Развитие у сотрудников полиции культуры выстраивания доверительных отношений с различными группами населения тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 00.00.00, кандидат наук Теппеев Алан Атлыевич

• Теппеев Алан Атлыевич
• кандидат наук
• 2023

Оглавление диссертации кандидат наук Теппеев Алан Атлыевич

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение

Глава 1. Научные предпосылки проектирования процесса развития у сотрудников полиции культуры выстраивания доверительных отношений с различными группами населения

1.1. Культура выстраивания доверительных отношений сотрудников полиции с различными группами населения как педагогическое понятие

1.2. Педагогическая специфика развития у сотрудников полиции культуры выстраивания доверительных отношений с различными группами населения

1.3. Модель развития у сотрудников полиции культуры выстраивания доверительных отношений с различными группами населения. Педагогические условия реализации модели в дополнительном профессиональном образовании сотрудников МВД России

Выводы по первой главе

Глава 2. Экспериментальная работа по оценке эффективности осуществления процесса развития у сотрудников полиции культуры выстраивания доверительных отношений с различными группами населения

2.1. Технология развития у сотрудников полиции культуры выстраивания доверительных отношений с различными группами населения. Внедрение технологии в дополнительное профессиональное образование сотрудников МВД России

2.2. Анализ результатов экспериментальной работы 151 Выводы по второй главе 181 Заключение 185 Библиографический список 188 Приложение

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Развитие у сотрудников полиции культуры выстраивания доверительных отношений с различными группами населения»

Введение

Актуальность темы исследования. Одним из условий стабильного развития современного общества является готовность его членов к взаимоуважительным отношениям. При этом важным основанием сохранения целостности социума является гарантия защиты прав и свобод каждого его члена. Ведущую роль в обеспечении безопасной среды взаимоотношений граждан, как известно, играют сотрудники полиции. Специалисты правоохранительных органов призваны не только обеспечивать своевременное урегулирование конфликтов среди населения, но и поддерживать высокий уровень культуры общения с гражданами, доверия населения к деятельности правоохранительных органов. Условием выполнения данной целевой установки является культура сотрудников полиции к выстраиванию доверительных отношений с различными категориями населения. Взаимное уважительное отношение, доверие между представителями силовых структур и гражданами определяет продуктивность оперативной деятельности. Повышение вербальной контактности специалистов силовых ведомств является условием повышения их конкурентоспособности.

Важно подчеркнуть, что необходимость установления доверительных отношений сотрудников полиции с социальным окружением регламентируется требованиями Федеральных законов «О полиции» и «О службе в органах внутренних дел Российской Федерации и внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации». Указанный вид профессиональной культуры является сложным профессионально-личностным новообразованием. Овладевая основами выстраивания доверительных отношений, правоохранители должны развивать в себе широкий перечень способностей, навыков, умений, а также овладевать особыми психолого-педагогическими знаниями.

Сотрудники полиции, эффективно владеющие навыками огневой, физической и правовой подготовки и демонстрирующие культуру выстраивания доверительных отношений с различными группами населения, становятся

более успешными и конкурентоспособными, чем их коллеги, необученные тактикам эффективной социальной коммуникации. В то же время результаты эмпирического исследования показали, что значительная часть практикующих сотрудников полиции подтверждает недостаточный уровень знаний и умений в установлении доверительных отношений с населением. У многих из них недостаточно сформированы знания по возрастной психологии, навыки эмпати-ческого общения. Специалисты затрудняются уверенно применять свои коммуникативные умения для установления доверительных отношений с гражданами. Приведенные данные прямо указывают на необходимость осуществления целенаправленной работы по развитию у сотрудников полиции культуры выстраивания доверительных отношений. Причем такого рода отношения сотрудники полиции должны уметь выстраивать с различными группами населения, отличающимися по возрастным, психофизиологическим, социокультурным характеристикам.

Приемлемыми содержательными и организационно-педагогическими ресурсами для развития у сотрудников полиции исследуемого вида профессиональной культуры располагает система дополнительного профессионального образования МВД России. На данном уровне непрерывного профессионального образования правоохранителей могут результативно использоваться возможности курсовой подготовки в учреждениях повышения квалификации и внутриорганизационного обучения в подразделения полиции с их особой служебной дисциплиной, а также характерной неформальной средой повышения квалификации, представленной, в том числе агентурной сетью. Принятые в системе дополнительного профессионального образования регламентные процедуры, задающие направленность содержания, форм и методов обучения и определяемые оперативной обстановкой в стране, вполне допускают разработку и реализацию дополнительных профессиональных программ, а также педагогических технологий для решения задачи развития у сотрудников полиции культуры выстраивания доверительных отношений.

Приведенные положения являются достаточным основанием для проведения теоретико-прикладного исследования, связанного с анализом возможностей дополнительного профессионального образования МВД России для развития указанного вида профессиональной культуры, изучением педагогических подходов, принципов и условий эффективного применения для этого средств формального и неформального обучения сотрудников полиции. Это позволит увеличить эффективность функционирования системы дополнительного профессионального образования указанного ведомства, успешно использовать ее ресурсы для повышения конкурентных характеристик сотрудников полиции, установления доверительных отношений населения и правоохранительных органов.

Степень разработанности темы исследования. В научной литературе достаточно широко представлены исследования, раскрывающие особенности и специфические черты профессиональной деятельности сотрудников полиции (А.С. Андрианов, Д.А. Ануфриева, Н.И. Дмитриева, Е.С. Иванченко, Е.Ю. Костина, С.В. Лучкин, Ю.А. Малюшина, М.Х. Машекуашева, И.В. Мащенко, Е.В. Расходчиков, И.С. Скляренко, А.С. Прудников, Л.И. Тимошенко, Н.С. Трофимова, А.Г. Шестаков и др.). Исследования определяют типичные для правоохранителей группы профессиональных качеств, которые задают основу их огневой, тактической, правовой, физической и психолого-педагогической подготовки (Д.С. Болдырев, С.Е. Бязров, А.А. Волков, Д.В. Глущенко, Ю.А. Дудкин, В.А. Морозов, И.И. Мушкет и др.).

В последние годы увеличивается количество публикаций, в которых ставится акцент на совершенствование у сотрудников полиции умений и навыков выстраивания доверительных отношений с населением (А.А. Арамисов, Д.В. Попов, А.Х. Каширгов, Р.А. Кучмезов, В.И. Майоров, О.И. Титова, Н.У. Яры-чев и др.). Они задают основания для рассмотрения соответствующих умений и навыков в составе особой разновидности профессиональной культуры. Сложный характер такого профессионально-личностного образования устанавливается при изучении работ С.В. Алиевой, Ю.В. Богомолова, Л.Ф.

Быстрых, А.В. Воронцова, Л.В. Елагиной, С.П. Кирикова, Л.Н. Ляликовой, Н.В. Маринич, С.О. Ноздрюхиной, В.Г. Тюкина, А.В. Толкачева и др.

Значительным потенциалом для оформления современных представлений о культуре выстраивания доверительных отношений с населением обладают работы, посвященные патриотическому воспитанию правоохранителей (И.Д. Богатырев, К.В. Бутинов, А.Д. Гореславец и др.); развитию морально-нравственных (Н.В. Ерошенков, В.Н. Рыбаков, Э.Т. Хайруллова и др.), психолого-педагогических (В.В. Вахнина, А.М. Левашов, Е.В. Расходчиков и др.) и организаторских (В.Ф. Баркатунов, О.В. Евтихов, П.П. Платонов и др.) качеств представителей правоохранительных органов; совершенствованию коммуникативных (Ю.Ю. Комлев, Э.В. Намруева, Ю.В. Слободчикова), эмпатийных (Т.Б. Санжиева, Ю.Г. Резникова, Т.К. Солодухина; Митин, А.А.; Рыбакова, М.С. и др.) и когнитивных (Ф.П. Озеров, Г.С. Човдырова, Т.С. Клименко, Ю.Г. Яницкая и др.) способностей сотрудников полиции.

С точки зрения определения педагогических стратегий развития культуры выстраивания доверительных отношений полезными оказались публикации Т.О. Алексеевой, Л.А. Ашхотовой, Ю.В. Богомолова, Л.Ф. Быстрых, А.В. Воронцова, Н.И. Дмитриевой, Н.В. Ерошенкова, Ю.А. Ершова, А.Х. Кашир-гова, Г.К. Нурлыбаевой, Е.Д. Проценко, А.Ю. Фомичева, С.А. Шачнева и др. В процессе анализа работ представленных авторов установлено, что наибольшим развивающим эффектом обладают ресурсы дополнительного профессионального образования (В.П. Галенко, Т.Э. Галкина, М.Н. Докучаева, Е.В. Комарова, И.Р. Лазаренко, Т.В. Матвеева, В.А. Роденков и др.). При этом особую роль в решении поставленной педагогической задачи исследования, безусловно, должна сыграть система дополнительного профессионального образования МВД России. Основанием для такого вывода являются закономерности, представленные в работах А.Ф. Босомыкина, М.А. Вашаева, А. А. Виноградовой, А.А. Кобозева, Л.П. Ореховой, Д.А. Петренко, Е.Д. Проценко, Е.В. Решетникова, Э.Т. Хайрулловой, О.А. Ульяниной и др.

Вместе с тем в научной литературе отсутствуют научно обоснованные педагогические модели развития у сотрудников полиции исследуемого вида профессиональной культуры, не представлены педагогические принципы и условия повышения эффективности данного процесса, отсутствуют соответствующие педагогические технологии, раскрывающие связи между формальными подходами к обучению в учреждении повышения квалификации и внут-риорганизационной подготовкой персонала в подразделении полиции.

Изучение степени разработанности темы исследования позволило установить наличие следующих противоречий:

- между потребностью общественности в формировании доброжелательных, порядочных и открытых коммуникаций с правоохранительными структурами и недостаточным развитием у сотрудников полиции культуры выстраивания доверительных отношений с населением;

- между стремлением сотрудников полиции организовать эффективное взаимодействие с населением, социальный обмен данными о фактах правонарушений на подконтрольной им территории и отсутствием у большинства из них соответствующих психолого-педагогических знаний и практики в части организации доверительных отношений с различными группами населения;

- между наличием научных предпосылок, определяющих психолого-педагогические особенности развития у сотрудников полиции культуры выстраивания доверительных отношений с населением и отсутствием научно обоснованных подходов к осуществлению указанной деятельности с использованием ресурсов дополнительного профессионального образования МВД России;

- между необходимостью методической помощи преподавателям институтов повышения квалификации МВД России и руководителям подразделений полиции в объединении усилий курсовой подготовки и внутриорганизацион-ного обучения сотрудников полиции для развития исследуемого вида профессиональной культуры и фактическим отсутствием требуемого для этого методического обеспечения.

Выдвинутые противоречия поддерживают постановку проблемы исследования, суть которой заключается в определении ответа на вопрос о том, как обеспечить более эффективное развитие у сотрудников полиции культуры выстраивания доверительных отношений с различными группами населения в дополнительном профессиональном образовании МВД России.

Исходя из этого, определена тема диссертационной работы: «Развитие у сотрудников полиции культуры выстраивания доверительных отношений с различными группами населения».

Объект исследования - дополнительное профессиональное образование сотрудников МВД России.

Предмет исследования - процесс развития у сотрудников полиции культуры выстраивания доверительных отношений с различными группами населения в дополнительном профессиональном образовании МВД России.

Цель исследования заключается в разработке и экспериментальной проверке эффективности содержательных и организационно-педагогических средств дополнительного профессионального образования сотрудников полиции, обеспечивающих развитие у них культуры выстраивания доверительных отношения с различными группами населения.

Гипотеза исследования: развитие у сотрудников полиции культуры выстраивания доверительных отношений с различными группами населения будет более эффективным, если:

- изучаемый процесс будет организован в соответствии с требованиями культурологического, акмеологического, синергетического и личностного подходов, а также опираться на дидактические и методические ресурсы дополнительного профессионального образования МВД России;

- при определении содержательных и организационно-педагогических средств обеспечения исследуемого процесса будут учитываться психолого-педагогические особенности непрерывного профессионального развития сотрудников полиции, а также применяемые в дополнительном профессиональном образования МВД России организационные регламенты;

- исследуемый процесс будет осуществляться в соответствии с принципами единства психолого-педагогических и профессиональных знаний, диало-гичности общения, корректировки устаревшего профессионального опыта, оптимизации профессионального сотрудничества и направленности на доверительные модели взаимодействия;

- модель, педагогические условия и педагогическая технология развития исследуемого вида профессиональной культуры будут учитывать взаимодополняемость ресурсов формального и неформального обучения сотрудников полиции в процессе курсовой подготовки в институте повышения квалификации и внутриорганизационной подготовки в подразделении полиции;

- диагностика качества осуществления исследуемого процесса будет производиться с использованием психолого-педагогического, коммуникативного, морально-нравственного и организаторского критериев.

Задачи исследования:

1. Разработать научно-понятийный аппарат исследования; определить теоретико-методологические основания для исследования процесса развития у сотрудников полиции культуры выстраивания доверительных отношений с различными группами населения.

2. Выявить педагогические принципы развития у сотрудников полиции исследуемого вида профессиональной культуры, а также установить перспективные содержательные и организационно-педагогические средства дополнительного профессионального образования, обеспечивающие эффективное осуществление данного процесса.

3. Разработать модель, обосновать педагогические условия, сконструировать педагогическую технологию, которые раскрывают процессуальный план осуществление исследуемого процесса в дополнительном профессиональном образовании МВД России.

4. Произвести экспериментальную проверку эффективности модели и педагогических условий развития у сотрудников полиции исследуемого вида профессиональной культуры.

Методологическая основа исследования. Методологическую поддержку для разработки положений и определения выводов исследования обеспечивают требования культурологического (Ю.Г. Азаров, О.С. Газман, Г.И. Гайсина, Б.Т. Лихачёв, Н.У. Ярычев и др.), синергетического (А.И. Бочкарев, Д.Ф. Ильясов, Б.А. Куган, В.В. Маткин, Г.Н. Сериков и др.), акмеологического (Б.Г. Ананьев, А.А. Бодалев, А.А. Деркач, А.М. Зимичев, А.А. Реан и др.), личностного (К.А. Абульханова-Славская, А.А. Бодалев, И.С. Кон, Т.И. Кузнецова, А.Н. Леонтьев, В.В. Сериков и др.) подходов.

Теоретическая база исследования. Полученные в диссертации результаты согласуются с научными концепциями, теоретическими исследованиями и разработками, определяющими: закономерности культурно-исторического развития личности (Л.С. Выготский, П.Я. Гальперин, А.Н. Леонтьев, Б.Т. Лихачев и др.); сущность профессиональной деятельности сотрудников полиции (А.В. Клопов, И.С. Скляренко, С.А. Сойников, А.В. Толкачев, О.А. Ульянина и др.); психолого-педагогическую специфику профессионально-личностных качеств специалистов правоохранительных ведомств (А.А. Волков, О.В. Евти-хов, А.В. Кидинов, В.И. Курушин, И.И. Мушкет, А.С. Прудников, А.М. Сто-ляренко, Н.С. Трофимова и др.); важность и значимость выстраивания доверительных отношений в социуме (М.В. Барановский, М.А. Вахтина, Д.М. Дан-кин, В.В. Кривопусков, А.К. Ляско, М.Г. Магомедов и др.); преимущества установления социального партнерства для решения важных профессиональных задач (В.А. Бурляева, А.В. Кидинов, Е.В. Нехода и др.); правила организации агентурной работы (С.Н. Жаров, Т.Б. Токалов, А.В. Шахматов и др.); значение переговорной деятельности сотрудников полиции в повышении их профессиональной успешности (В.В. Вахнина, С.Г. Марфин, М.С. Лащёнов, А.А. Федулин и др.); педагогические возможности дополнительного профессионального образования в развитии конкурентных качеств практикующих специалистов (В.П. Галенко, Т.Э. Галкина, З.К. Каргиева, Е.В. Комарова, И.Р. Лазаренко, Т.В. Матвеева, О.М. Чоросова, Н.У. Ярычев и др.), в том числе сотрудников полиции (З.Р. Танаева, А.В. Толкачев, А.Г. Шестаков и др.);

сущностные особенности педагогического моделирования (А.Н. Дахин, Е.Н. Землянская, И.О. Котлярова, И.В. Непрокина и др.).

Методы исследования. Для решения поставленных в диссертации задач применялись следующие методы исследования: а) теоретические: анализ нормативно-правовых документов, научной и справочной литературы, терминологический анализ, структурирование информации, моделирование; б) эмпирические: изучение личных дел, рапортов сотрудников полиции, дополнительных профессиональных программ повышения квалификации сотрудников правоохранительных органов, опрос, тестирование, наблюдение, беседа с гражданами и непосредственными руководителями сотрудников полиции, педагогический эксперимент, экспертный метод; в) математические: составление интервальных шкал, ранжирование критериев, расчет и интерпретация значений статистического критерия.

Экспериментальную базу исследования составили Северо-Кавказский институт повышения квалификации (филиал) Краснодарского университета МВД России, Крымский филиал Краснодарского университета МВД России, подразделения полиции МВД по Кабардино-Балкарской Республике и Республике Крым. В педагогическом эксперименте принимали участие 116 сотрудников полиции.

Организация исследования и его этапы. Исследование осуществлялось на протяжении трех этапов:

На теоретико-методологическом этапе (2018-2020 гг.) на основе анализа нормативных документов, а также профильной литературы по теме работы формировалось авторское понимание научного аппарата исследования; осуществлялась разработка методологической базы, устанавливались содержательные и организационно-педагогические ресурсы дополнительного профессионального образования для развития культуры выстраивания доверительных отношений; обосновывались педагогические принципы, разрабатывались модель и педагогические условия осуществления исследуемого процесса в рамках формальной и неформальной стратегии обучения сотрудников

полиции; определялись критерии, показатели и уровневые характеристики исследуемого вида профессиональной культуры.

На экспериментально-внедренческом этапе (2020-2021 гг.) формировались выборки участников педагогического эксперимента; на основании полученных данных подбирались диагностические средства для контроля за динамикой изучаемого вида профессиональной культуры; реализовывалась констатирующая часть педагогическая эксперимента; конструировалась педагогическая технология, обеспечивающая объединение ресурсов формального и неформального обучения сотрудников полиции; проводился формирующий этап эксперимента; корректность полученных эмпирических данных проверялась с использованием методов математической статистики; основные результаты исследования представлялись в научных изданиях.

На обобщающе-рефлексивном этапе (2021-2023 гг.) проводилась системная оценка результатов, полученных в процессе внедрения педагогической технологии развития культуры выстраивания доверительных отношений сотрудников полиции; положения научной новизны и практической значимости исследования представлялись на научно-практических конференциях различного уровня; определялись перспективы использования разработанной системы развития культуры выстраивания доверительных отношений в широкой практике, в том числе в иных силовых структурах; оформлялся итоговый текст диссертационного исследования.

Научная новизна исследования:

1. Доказана результативность объединения ресурсов формального (курсовой подготовки в институте повышения квалификации) и неформального (внутриорганизационной подготовки в подразделении полиции) обучения в системе дополнительного профессионального образования МВД России для развития у сотрудников полиции культуры выстраивания доверительных отношений с различными группами населения.

2. Обоснованы педагогические принципы развития исследуемого вида профессиональной культуры в дополнительном профессиональном

образовании МВД России: единства психолого-педагогических и профессиональных знаний, диалогичности общения, корректировки устаревшего профессионального опыта, оптимизации профессионального сотрудничества, направленности на доверительные модели взаимодействия.

3. Разработана модель развития культуры выстраивания доверительных отношений с различными группами населения, основанная на применении положений культурологического, синергетического, акмеологического и личностного подходов, определившая каждым из своих блоков (целевым, методологическим, содержательно-деятельностным и результативным) общее видение и стратегию осуществления исследуемого процесса в дополнительном профессиональном образовании МВД России и направленная на достижение ожидаемого результата, который является достаточным для эффективного выполнения сотрудниками полиции служебных задач, получения высокой оценки и положительных отзывов граждан о работе правоохранительных органов.

4. Определены педагогические условия, обеспечивающие корректную и методически точную реализацию модели в дополнительном профессиональном образовании МВД России: привлечение в процесс курсовой подготовки профессиональных психологов-переговорщиков для освоения сотрудниками полиции конструктивных способов диалогового взаимодействия; проведение психологических тренингов по развитию коммуникативной культуры сотрудников полиции на базе подразделений полиции; повышение уровня эмоционального интеллекта сотрудников полиции с использованием художественно-выразительных средств кино; совершенствование организаторских умений сотрудников полиции посредством делегирования им функций наставников для новых специалистов, приступающих к оперативной службе.

5. Сконструирована педагогическая технология развития у сотрудников полиции исследуемого вида профессиональной культуры, раскрывающая психолого-педагогическую специфику реализации модели и педагогических условий в процессе курсовой подготовки в институте повышения

квалификации и внутриорганизационного обучения в подразделении полиции, определяющая особенности применения содержательных и организационно-педагогических средств дополнительного профессионального образования на аналитическом, адаптационном, неформально-стажировочном и корректирующем этапах.

Теоретическая значимость исследования состоит в уточнении содержания понятия «культура выстраивания доверительных отношений сотрудников полиции с различными группами населения»; определении психолого-педагогических особенностей процесса развития исследуемого вида профессиональной культуры и возможностей его результативного осуществления в дополнительном профессиональном образовании МВД России; обосновании педагогических принципов, обеспечивающих активизацию исследуемого процесса в курсовой подготовке в институте повышения квалификации и внут-риорганизационном обучении в подразделении полиции. Представленная модель и педагогические условия расширяют теоретические представления о педагогическом потенциале и перспективах использования ресурсов формального и неформального обучения сотрудников правоохранительных органов в системе дополнительного профессионального образования МВД России.

Практическая значимость исследования заключается в том, что:

1. Предложенная педагогическая практика по развитию у сотрудников полиции культуры выстраивания доверительных отношений, поддерживаемая возможностями формального (курсовой подготовки в институте повышения квалификации) и неформального (внутриорганизационной подготовки в подразделении полиции) обучения, является результативной и может быть адаптирована в иных силовых ведомствах.

2. Дополнительная профессиональная программа «Культура выстраивания доверительных отношений как показатель профессиональной успешности сотрудника полиции» может стать неотъемлемым методическим ресурсом в образовательном процессе институтов повышения квалификации МВД России.

3. Дидактическая основа предложенной технологии развития у сотрудников полиции культуры выстраивания доверительных отношений с населением (решение кейсов, рефлексивное слушание, рефлексивное наблюдение, тренинг на установление доверительных отношений, секонд-мент) может быть полезной при обогащении активных методов обучения слушателей, применяемых в системе дополнительного профессионального образования сотрудников различных силовых ведомств.

4. Психолого-педагогический инструментарий для оперативной оценки уровня сформированности исследуемого вида профессиональной культуры, основанный на применении психолого-педагогического, коммуникативного, морально-нравственного и организаторского критериев, может оказать положительное влияние на применяемые в системе МВД России мониторинги качества дополнительного профессионального образования сотрудников полиции.

5. Опыт работы школы наставничества, формируемой из числа наиболее успешных сотрудников полиции в части популяризации культуры выстраивания доверительных отношений с населением, может укрепить профессиональные умения и навыки у впервые заступающих на оперативную службу специалистов МВД России.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Теппеев Алан Атлыевич, 2023 год

Библиографический список

1. Абульханова-Славская, К.А. Деятельность и психология личности / К.А. Абульханова-Славская; АН СССР, Институт психологии. - Москва: Наука, 1980. - 335 с.

2. Азаров, Ю.П. Теоретические проблемы мастерства воспитателя современной общеобразовательной школы: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01 / Азаров Юрий Петрович. - Москва, 1973. - 361 с.

3. Акмеологический словарь. Второе издание / Под общ. ред. А.А. Деркача. - Москва: Изд-во РАГС, 2005. - 161 с.

4. Александрова, З.Е. Словарь синонимов русского языка: практический справочник: около 11 000 синонимических рядов / З. Е. Александрова. -17-е изд., стер. - Москва: Дрофа: Рус. яз. - Медиа, 2010. - 564 с.

5. Алексеев, Ю.Г. Повышение квалификации сотрудников органов внутренних дел / Ю.Г. Алексеев, Т.Г. Алексеев // Юридическая наука в XXI веке: актуальные проблемы и перспективы их решений. - 2020. - С. 121-123.

6. Алексеева, Т.О. Международное сотрудничество в области подготовки полицейских кадров: автореферат дис. ... кандидата юридических наук: 12.00.10 / Алексеева Татьяна Олеговна; [Место защиты: Моск. гос. ун-т им. М.В. Ломоносова]. - Москва, 2004. - 47 с.

7. Алиева, С.В. Профессиональная культура государственных и муниципальных служащих: состояние и условия инновационной трансформации: на материалах Южного федерального округа: автореф. дис. ... д-ра со-циол. наук: 22.00.08 / Алиева Светлана Викторовна; [Место защиты: Юж. фе-дер. ун-т]. - Ростов-на-Дону, 2007. - 45 с.

8. Ананьев, Б.Г. Человек как предмет познания / Б.Г. Ананьев. -Москва: Наука, 2000. - 350 с.

9. Андреева, И.Н. Эмоциональный интеллект: исследования феномена / И.Н. Андреева // Вопросы психологии. - 2006. - № 3. - С. 78-86.

10. Андрианов, А.С. Особенности развития профессиональных качеств сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации / А.С. Андрианов // Проблемы современного педагогического образования. - 2016. - №2 50-3. - С. 3-9.

11. Андрианов, А.С. Личностные и профессиональные качества сотрудников правоохранительных органов Российской Федерации / А.С. Андрианов // Приоритетные направления развития науки и образования. - 2016. - №2 1. - С. 99-101.

12. Анохин, П.К. Системные механизмы высшей нервной деятельности: избранные труды / П.К. Анохин. - Наука, 1979. - 454 с.

13. Ануфриева, Д.А. Психологические особенности влияния личной ответственности на имидж сотрудника полиции: автореф. дис. ... канд. психол. наук: 19.00.03 / Ануфриева Дарья Александровна; [Место защиты: Московский университет Министерства внутренних дел Российской Федерации имени В.Я. Кикотя]. - Москва, 2021. - 22 с.

14. Арамисов, А.А. Использование активных методов в повышении квалификации сотрудников ОВД при развитии их профессиональной культуры / А.А. Арамисов // Категория «социального» в современной педагогике и психологии: материалы 8-й всероссийской научно-практической конференции с дистанционным и международным участием. - Ульяновск: Изд-во «Зебра», 2020. - С. 338-341.

15. Арамисов, А.А. Развитие профессиональной культуры как цель и результат дополнительного профессионального образования сотрудников ОВД Российской Федерации / А.А. Арамисов // Мир науки, культуры, образования. - 2021. - № 6 (91). - С. 7-10.

16. Арамисов, А.А. Развитие профессиональной культуры сотрудников ОВД в системе повышения квалификации: дис. ... канд. пед. наук: 5.8.7 / Арамисов Амир Асланович; [Место защиты: ФГБОУ ВО «Чеченский государственный университет имени Ахмата Абдулхамидовича Кадырова»]. - Грозный, 2022. - 215 с.

17. Архипов, С.Н. Методические принципы и методы использования технических средств на занятиях по огневой подготовке / С.Н. Архипов // Вестник Тюменского института повышения квалификации сотрудников МВД России. - 2015. - № 2 (5). - С. 191-195.

18. Ашхотова, Л.А. Педагогические возможности дополнительного профессионального образования в совершенствовании коммуникативной мобильности сотрудников ОВД / Л.А. Ашхотова // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. - 2021. - № 1 (46). - С. 86-95.

19. Ашхотова, Л.А. Совершенствование коммуникативной мобильности сотрудников ОВД в дополнительном профессиональном образовании: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Ашхотова Лиана Аркадьевна; [Место защиты: Чеченский государственный университет]. - Грозный, 2021. - 224 с.

20. Багракова, А.А. Наставничество в организации / А.А. Багракова // Управление развитием персонала. - 2008. - № 4. - С. 296-311.

21. Баева, Е.В. Современные тенденции и стратегии преподавания в процессе повышения квалификации сотрудников органов внутренних дел / Е.В. Баева // Психопедагогика в правоохранительных органах. - 2013. - № 3 (54). - С. 24-27.

22. Баранов, О.С. Идеографический словарь русского языка / Баранов О.С. - Москва, 2002. - 1200 с.

23. Барановский, М.В. Доверие в социальном управлении военной организацией: дис. ... д-ра социол. наук: 22.00.08 / Барановский Максим Витальевич; [Место защиты: ФГКВОУ ВО «Военный университет» Министерства обороны Российской Федерации]. - Москва, 2021. - 461 с.

24. Баркатунов, В.Ф. Кадровое обеспечение органов внутренних дел в современных условиях: автореф. дис. ... канд. социол. наук: 22.00.08 / Баркатунов Владимир Феоктистович; [Место защиты: Курский филиал Орловского юрид. ин-та МВД России]. - Белгород, 2000. - 21 с.

25. Бастриков, М.В. Педагогические условия развития профессиональной компетентности офицеров-руководителей МВД России в процессе

повышения квалификации: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Бастриков Михаил Васильевич. - Калининград, 1999. - 168 с.

26. Батаршев, А.В. Психодиагностика в управлении: практическое руководство / А.В. Батаршев. - Москва: Дело, 2005. - 496 с.

27. Безрукова, В. С. Основы духовной культуры (энциклопедический словарь педагога) / В. С. Безрукова. - Екатеринбург, 2000. - 959 с.

28. Белимова, А.А. Подготовка будущих сотрудников полиции к социальному взаимодействию в образовательных организациях МВД России: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Белимова Алина Александровна; [Место защиты: Армавирский государственный педагогический университет]. - Белгород, 2019. - 224 с.

29. Беспалько, В.П. Слагаемые педагогической технологии / В.П. Бес-палько. - Москва: Педагогика, 1989. - 192 с.

30. Бештоев, Р.О. Формирование уверенного поведения у молодых сотрудников полиции с применением активных методов обучения / Р.О. Бештоев // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. - 2020. -№ 3 (44). - С. 102-110.

31. Бим-Бад, Б.М. Педагогический энциклопедический словарь / Гл. ред. Б.М. Бим-Бад. - 3-е изд., стер. - Москва: Большая российская энциклопедия, 2009. - 527 с.

32. Богатырев, И.Д. Психолого-акмеологические особенности ценностных ориентаций сотрудников правоохранительных органов: автореферат дис. ... канд. психол. наук: 19.00.13 / Богатырев Иса Даудович; [Место защиты: Рос. акад. нар. хоз-ва и гос. службы при Президенте РФ]. - Москва, 2013. -26 с.

33. Богомолов, Ю.В. Совершенствование профессионального воспитания курсантов образовательных учреждений МВД России в процессе обучения: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Богомолов Юрий Васильевич. - Москва, 1999. - 228 с.

34. Бодалев, А.А. Акмеология как учебная и научная дисциплина / А.А. Бодалев. - Москва: РАУ, 1993. - 110 с.

35. Бодалев, А.А. Психология о личности / А.А. Бодалев. - Москва: Изд-во МГУ, 1988. - 187 с.

36. Болдырев Д.С. К вопросу поддержания профессионально-важных физических, психических качеств сотрудниками полиции во время несения службы по охране общественного порядка в экстремальных условиях / Д.С. Болдырев, В.П. Крысанов, А.Н. Лункин, Д.А. Грунин // Физическая культура и спорт в профессиональном образовании. - 2020. - С. 274-279.

37. Босомыкин, А.Ф. Оптимизация профессионального обучения сотрудников территориальных органов МВД России: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Босомыкин Андрей Федорович; [Место защиты: Моск. ун -т МВД РФ]. - Москва, 2018. - 24 с.

38. Бочкарев, А.И. Проектирование синергетической среды в образовании: На примере курса «Концепции современного естествознания»: автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.02 / Бочкарев, Александр Иванович; [Место защиты: Поволжский технологич. ин-т сервиса]. - Москва, 2000. - 52 с.

39. Бураева, Л.А. Повышение квалификации сотрудников органов внутренних дел в условиях информатизации правоохранительной деятельности / Л.А. Бураева // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. -№ 10. - Ч. 2. - С. 45-48.

40. Бурляева, В.А. Культура социального партнерства как условие мо-дернизационных процессов современного российского общества: состояние и перспективы развития: автореферат дис. ... д-ра социол. наук: 22.00.06 / Бурляева Виктория Арсентиевна; [Место защиты: Адыг. гос. ун-т]. - Майкоп, 2010. - 49 с.

41. Бурцева, Е.В. Система непрерывного профессионального образования как основа развития личностного самоуправления сотрудников органов

внутренних дел / Е.В. Бурцева // Педагогический журнал. - 2014. - № 5. - С. 73-90.

42. Бутинов, К.В. Роль гражданско-патриотических ценностей в подготовке офицера полиции / К.В. Бутинов // Вестник Казанского юридического института МВД России. - 2016. - № 1 (23). - С. 116-118.

43. Бутылина, М.П. Современные подходы к управлению кадровым резервом в органах внутренних дел / М.П. Бутылина, Е.П. Иванов, А.В. Пле-хотин, Е.Е. Родина // Московский экономический журнал. - 2021. - № 12. - С. 880-884.

44. Быстрых, Л.Ф. Развитие речевой культуры государственных служащих в процессе профессионального самосовершенствования: автореф. дис. ... канд. психол. наук: 19.00.13 / Быстрых Людмила Филипповна; [Место защиты: Рос. акад. гос. службы при Президенте РФ]. - Москва, 2003. - 24 с.

45. Бязров, С.Е. Правомерное применение оружия военнослужащими как обстоятельство, исключающее преступность деяния: диссертация ... кандидата юридических наук: 12.00.08 / Бязров Сергей Ефимович; [Место защиты: Всерос. науч.-исслед. ин-т МВД РФ]. - Москва, 2013. - 266 с.

46. Вахнина, В.В. Психология кризисов переговорной деятельности и их преодоления в практике органов внутренних дел: дис. ... д-ра психол. наук: 19.00.06 / Вахнина Виктория Владимировна; [Место защиты: Академия Федеральной службы исполнения наказаний России]. - Москва, 2015. - 623 с.

47. Вахтина, М.А. Институционально-экономические основания обеспечения социальной справедливости в современной рыночной системе: дис. ... д-ра экон. наук: 08.00.01 / Вахтина Маргарита Анатольевна; [Место защиты: Юж. федер. ун-т]. - Ростов-на-Дону, 2013. - 370 с.

48. Вашаев, М.А. Административно-правовой статус сотрудников органов внутренних дел, обучающихся в образовательных организациях МВД России: автореферат дис. ... канд. юрид. наук: 12.00.14 / Вашаев Максим Александрович; [Место защиты: Московский университет Министерства внутренних дел Российской Федерации имени В.Я. Кикотя]. - Москва, 2020. - 34 с.

49. Вербицкий, А.А. Педагогические технологии в контекстном обучении / А.А. Вербицкий // Педагогика и психология образования. - 2011. -№ 1. - С. 43-46.

50. Верютин, В.Н. Перспективные направления оптимизации использования информационных технологий в системе повышения квалификации сотрудников органов предварительного расследования МВД России / В.Н. Верютин, Е.В. Зайцева // Вестник Волгоградской академии МВД России. - 2013.

- № 2 (25). - С. 113-119.

51. Виноградова, А.А. Институт повышения квалификации как элемент подготовки кадров в сфере правоохранительной деятельности: автореферат дис. ... канд. юрид. наук: 12.00.11 / Виноградова Алена Александровна; [Место защиты: Рос. акад. адвокатуры и нотариата]. - Москва, 2011. - 24 с.

52. Витольник, Г.А. Воспитание профессиональной чести слушателей вузов МВД России: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Витольник Галина Адамовна; [Место защиты: Санкт-Петербургский юридический институт]. -Санкт-Петербург, 1997. - 159 с.

53. Волков, А.А. Личностные трансформации сотрудников милиции общественной безопасности на разных уровнях профессиональной самореализации: дис. ... д-ра психол. наук: 19.00.06 / Волков Александр Александрович; [Место защиты: Юж. федер. ун-т]. - Ростов-на-Дону, 2010. - 263 с.

54. Воронцов, А.В. Совершенствование взаимоотношений милиции и населения: орг.-правовой и социол. аспекты: дис. ... канд. юрид. наук: 12.00.13 / Воронцов Алексей Валерьевич. - Москва, 1997. -160 с.

55. Выготский, Л.С. Психология развития человека / Л. С. Выготский.

- Москва: Смысл; Эксмо, 2003. - 1134 с.

56. Газман, О.С. Неклассическое воспитание: От авторитар. педагогики к педагогике свободы: [Ст., воспоминания] / О.С. Газман; Науч.-практ. об-ние «Шк. Самоопределения». - Москва: МИРОС, 2002. - 294 с.

57. Гайсина, Г.И. Культурологический подход в теории и практике педагогического образования: автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.08 / Гайсина

Гузель Иншаровна; [Место защиты: Моск. пед. гос. ун-т]. - Москва, 2002. -37 с.

58. Галенко, В.П. Организация управления предпринимательской деятельности в системе дополнительного профессионального образования: авто-реф. дис. ... д-ра экон. наук: 08.00.30 / Галенко Валентин Павлович; [Место защиты: Санкт-Петербургский ун-т экономики и финансов]. - Санкт-Петербург, 1996. - 42 с.

59. Галкина, Т.Э. Персонифицированный подход в системе дополнительного профессионального образования специалистов социальной сферы: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.08 / Галкина Татьяна Энгерсовна; [Место защиты: Рос. гос. социал. ун-т]. - Москва, 2011. -341 с.

60. Гальперин, П.Я. Основные результаты исследований по проблеме «формирование умственных действий и понятий»: доклад на соискание учён. степени д-ра пед. наук (по психологии) по совокупности работ / П.Я. Гальперин. - Москва: Б. и., 1965. - 51 с.

61. Гизатуллин, Т.Р. Психосоматические компоненты боевого стресса и их патогенетическая коррекция: клинико-экспериментальное исследование: автореферат дис. ... д-ра мед. наук: 14.03.03, 19.00.02 / Гизатуллин Тагир Ра-фаилович; [Место защиты: Воен.-мед. акад. им. С.М. Кирова]. - Санкт-Петербург, 2017. - 45 с.

62. Глущенко, Д.В. Прикладная физическая подготовка сотрудников органов внутренних дел России для выполнения оперативно-служебных задач в чрезвычайных обстоятельствах и ситуациях: автореферат дис. ... кандидата педагогических наук: 13.00.04 / Глущенко Дмитрий Владимирович; [Место защиты: Волгогр. гос. акад. физ. культуры]. - Волгоград, 2014. - 28 с.

63. Горбачев, В.В. Дополнительное профессиональное образование в форме повышения квалификации как важнейшее условие профессионального совершенствования сотрудников органов внутренних дел / В.В. Горбачев // Юридическая наука и практика: Вестник Нижегородской академии МВД России. - 2017. - № 4 (40). - С. 235-238.

64. Гореславец, А.Д. Развитие патриотизма как фактор повышения эффективности служебной деятельности сотрудника полиции / А.Д. Гореславец // Преступность в СНГ: проблемы предупреждения и раскрытия преступлений.

- 2019. - С. 193-194.

65. Гоулман, Д. Эмоциональный интеллект / Д. Гоулман. - Москва: АСТ, 2011. - С. 115-129.

66. Грабарь, М.И. Применение математической статистики в педагогических исследованиях. Непараметрические методы / М.И. Грабарь, К.А. Краснянская. - Москва: Педагогика, 1977. - 138 с.

67. Грибанов, А.В. Педагогические условия социального становления личности курсанта вуза МВД России: дис. ... канд. юрид. наук: 13.00.02 / Грибанов Александр Владимирович. - Кострома, 2006. - 221 с.

68. Григорьев, О.В. Современные технологии обучения / О.В. Григорьев, Н.М. Литвиненко // Инновации в образовании. - 2011. - № 7. - С. 17-24.

69. Гузеев, В.В. Проектное обучение как одна из интегральных технологий / В.В. Гузеев // Метод проектов. - 2003. - № 2. - С. 48-63.

70. Данкин, Д.М. Проблема политического доверия в международных отношениях: дис. ... д-ра полит. наук: 23.00.04 / Данкин Дмитрий Михайлович.

- Москва, 2000. - 311 с.

71. Дахин, А.Н. Педагогическое моделирование: сущность, эффективность и неопределенность / А.Н. Дахин // Педагогика. - 2003. - № 4. - С. 2126.

72. Деккерт, Д.В. Специфика образовательной среды организаций дополнительного профессионального образования МВД России / Д.В. Деккерт // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. - 2019. -№ 1 (38). - С. 64-75.

73. Деркач, А.А. Акмеология: личностное и профессиональное развитие человека: Книга 1. Методолого-прикладные основы акмеологических исследований / А.А. Деркач. - Москва: РАГС, 1999. - 392с.

74. Дикарев, В.Г. Инновационные формы организации обучения в системе дополнительного образования в рамках повышения квалификации сотрудников правоохранительных органов / В.Г. Дикарев // Юридическая наука и правоохранительная практика. - 2012. - № 2 (20). - С. 106-111.

75. Дикарев, В.Г. Современные формы организации обучения в системе дополнительного образования в рамках повышения квалификации сотрудников правоохранительных органов / В.Г. Дикарев, В.Н. Григорьев // Полицейская и следственная деятельность. - 2013. - № 3. - С. 75-89.

76. Дмитриева, Н.И. Правовой статус сотрудника полиции: проблемы совершенствования / Н.И. Дмитриева // Научный журнал. - 2018. - № 2 (25). -С. 37-40.

77. Докучаева, М.Н. Внутриучрежденческая система повышения квалификации педагогов-музыкантов: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Докучаева Марина Николаевна; [Место защиты: Сам. гос. ун-т.]. - Самара, 2005. - 20 с.

78. Доттуев, Т.И. Кинопедагогика как метод развития аффективной сферы личности сотрудника полиции / Т.И. Доттуев // Фундаментальные и прикладные научные исследования: актуальные вопросы, достижения и инновации: Сборник статей Межд. научн.-практ. конф. (Казань, 12.08.2021 г.) / в 2 ч. Ч.2. - Уфа: OMEGA SCIENCE, 2021. - С. 123-127.

79. Дудкин, Ю.А. Особенности формирования правового мировоззрения сотрудников полиции в вузах МВД России / Ю.А. Дудкин // Мир образо-вания-образование в мире. - 2017. - № 1. - С. 179-185.

80. Дукманов, М.В. Управление служебной карьерой в органах внутренних дел / М.В. Дукманов //Труды Академии управления МВД России. -2018. - № 2 (46). - С. 82-86.

81. Дунаева, О.Н. Зарубежный опыт формирования взаимодействия полиции и общества (на примере Китайской Народной Республики) / О.Н. Дунаева // Вестник Сибирского юридического института МВД России. - 2020. -№. 4 (41). - С. 110-115.

82. Евтихов, О.В. Формирование профессиональной компетентности курсантов в образовательной среде вуза правоохранительных органов: авто-реф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.08 / Евтихов Олег Владимирович; [Место защиты: Сиб. федер. ун-т]. - Красноярск, 2015. - 45 с.

83. Елагина, Л.В. Формирование культуры профессиональной деятельности будущего специалиста на основе компетентностного подхода: методология, теория, практика: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.08 / Елагина Людмила Васильевна; [Место защиты: Южно-Уральский гос. ун-т]. - Челябинск, 2009. - 464 с.

84. Ермаков, А.Г. Содержание и значение профессиональной психолого-педагогической подготовленности участкового уполномоченного полиции к профилактической работе с населением / А.Г. Ермаков // Современная наука. - 2011. - № 2. - С. 43-45.

85. Ермолаева, Н.А. Особенности обучения сотрудников ГИБДД территориальных органов МВД России по формированию у них профессиональной и психолого-педагогической компетентности / Н.А. Ермолаева // Труды Академии управления МВД России. - 2015. - № 1 (33). - С. 110-113.

86. Ерофеева, М.А. Модель вариативной системы повышения квалификации полицейских-сотрудников центров временного содержания для несовершеннолетних правонарушителей (ЦВСНП) / М.А. Ерофеева, О.Л. Миро-ненкова // Прикладная психология и педагогика. - 2020. - Т. 5. - № 3. - С. 156166.

87. Ерошенков, Н.В. Профессионально-нравственная подготовка курсантов в образовательной среде вуза МВД России: автореферат дис. ... кандидата педагогических наук: 13.00.08 / Ерошенков Николай Викторович; [Место защиты: Белгород. гос. нац. исслед. ун-т]. - Белгород, 2014. - 26 с.

88. Ершов, Ю.А. Полиция России в пореформенный период: Комплектование, профессиональная подготовка и социальная защищенность, исто-рико-правовой аспект: дис. ... канд. юрид. наук: 12.00.01 / Ершов Юрий Александрович. - Санкт-Петербург, 1998. -238 с.

89. Жабенко, В.С. Формирование у слушателей юридических вузов культуры письменной речи: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Жабенко Валентина Сергеевна; [Место защиты: Санкт-Пет. ун-т МВД России]. -Санкт-Петербург, 2003. - 25 с.

90. Жаров, С.Н. Оперативно-розыскная деятельность в России: организация, методы, правовое регулирование: историко-юридическое исследование: дис. ... д-ра юрид. наук: 12.00.01 / Жаров Сергей Николаевич; [Место защиты: Ур. гос. юрид. акад.]. - Екатеринбург, 2010. - 459 с.

91. Железкин, Н.В. Комплексная целевая программа профессиональной подготовки в образовательных организациях МВД России / Н.В. Железкин, Г.А. Витольник // Проблемы современного педагогического образования.

- 2019. - № 62-4. - С. 73-76.

92. Зазыкин, В.Г. Основы психологии проницательности / В.Г. Зазы-кин. - Москва: Информ. реклам.-изд. фирма «Тривола», 1997. - 84 с.

93. Землянская, Е.Н. Моделирование как метод педагогического исследования / Е.Н. Землянская // Преподаватель XXI век. - 2013. - №2 3. - С. 3543.

94. Зимина, Н.А. Психологическая диагностика коммуникативного потенциала личности: методические рекомендации для студентов / Н.А. Зимина. - Нижний Новгород: ННГАСУ, 2015. - 42 с.

95. Зимичев, А.М. Избранные произведения / А.М. Зимичев; [подгот.: Забарин А.В. и др.]. - Санкт-Петербург: Изд-во Центра политических и психологических исслед., 2008. - 727 с.

96. Знаков, В.В. Макиавеллизм: психологическое свойство личности и методика его исследования / В.В. Знаков // Психологический журнал. - 2000.

- Т. 21. - № 5. - С. 16-22.

97. Зырянов, В.Л. Развитие рефлексивного стиля профессиональной деятельности руководителя органов внутренних дел: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01, 13.00.08 / Зырянов Виктор Леонидович. - Челябинск, 2002. - 145 с.

98. Иванов, И.П. Использование дистанционной формы повышения квалификации сотрудников полиции, привлекаемых к охране общественного порядка / И.П. Иванов, В.В. Тимофеев, И.И. Кирюшин // Вестник Калининградского филиала Санкт-Петербургского университета МВД России. - 2020. - № 4 (62). - С. 20-24

99. Иванова, Л.Л. Наставничество на государственной гражданской службе: институциональный аспект / Л.Л. Иванова // Государственное и муниципальное управление. Ученые записки. - 2012. - № 4. - С. 130-138.

100. Иванченко, Е.С. Педагогические условия становления экзистенциально значимых качеств личности курсантов образовательных организаций МВД России в процессе интерактивного обучения: автореферат дис. ... кандидата педагогических наук: 13.00.01 / Иванченко Евгений Сергеевич; [Место защиты: ФГБОУ ВО «Бурятский государственный университет имени Доржи Банзарова»]. - Улан-Удэ, 2022. - 24 с.

101. Ильичева, В.А. Технология организации диалогового взаимодействия в учебном процессе вуза / В.А. Ильичева // Череповецкие научные чтения - 2014, Череповец, 11-12 ноября 2014 года. Том Часть 2. - Череповец: Череповецкий государственный университет, 2015. - С. 82-84.

102. Ильясов, Д.Ф. Популяризация научных психолого-педагогических знаний среди педагогов общеобразовательных организаций с использованием метода кинопедагогики / Д.Ф. Ильясов, Е.А. Селиванова // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. - 2018. - №2 (35). - С. 5-15.

103. Ильясов, Д.Ф. Единство объективных и субъективных факторов в управлении повышением квалификации руководителей образовательных учреждений: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01 / Ильясов Динаф Фанильевич. -Челябинск, 2005. - 390 с.

104. Ильясов, Д.Ф. Развитие готовности учителей общеобразовательных организаций к использованию метода кинопедагогики / Д.Ф. Ильясов, К.С. Буров, А.А. Севрюкова, Е.А. Селиванова // Современное педагогическое образование. - 2020. - № 4. - С. 120-123.

105. Ильясов, Д.Ф. Теория управления образованием: учеб. пособие по спецкурсу для студентов пед. специальностей и рук. образоват. учреждений / Д.Ф. Ильясов, Г.Н. Сериков. - Москва: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2004 (Челябинский Дом печати). - 343 с.

106. Кан-Калик, В.А. Педагогическая деятельность как творческий процесс: Эмоционально-коммуникативные аспекты педагогического творчества: дис. ... д-ра психол. наук: 19.00.07 / Кан-Калик Виктор Абрамович. -Грозный, 1985. - 487 с.

107. Каргиева, З.К. Система психолого-педагогического сопровождения совершенствования педагогических кадров в системе дополнительного профессионального образования / З.К. Каргиева, И.С. Шапка // Вестник Се-веро-Осетинского государственного университета имени К. Л. Хетагурова. -2011. - № 4. - С. 92-96.

108. Каширгов, А.Х. Применение личностно ориентированных стратегий повышения квалификации сотрудников полиции для совершенствования культуры профессионального мышления / А.Х. Каширгов // Мир науки, культуры, образования. - 2022. - № 3 (94). - С. 42-45.

109. Кидинов, А.В. Социально-динамическая концепция внутригруп-повых отношений: диссертация ... доктора психологических наук: 19.00.05 / Кидинов Алексей Васильевич; [Место защиты: Государственное образовательное учреждение высшего образования Московской области Московский государственный областной университет]. - Москва, 2015. - 336 с.

110. Кириков, С.П. Педагогические основы формирования культуры управленческой деятельности у курсантов вузов МВД России: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Кириков, Сергей Павлович; [Место защиты: Смольный университет]. - Санкт-Петербург, 2000. - 182 с.

111. Киселёв, А.К. Социальная и образовательная политика стран Евросоюза в подготовке полицейских кадров: вторая половина XX - начало XXI вв.: автореферат дис. ... д-ра истор. наук: 07.00.03 / Киселёв Анатолий Кириллович; [Место защиты: Ставроп. гос. ун-т]. - Ставрополь, 2011. - 73 с.

112. Киселева, А.А. Особенности психологической проницательности у лиц с различной эмоциональной диспозицией: автореф. дис. ... д-ра психол. наук: 19.00.01 / Киселева Алена Анатольевна. - Киев, 1999. - 21 с.

113. Кларин, М.В. Технология обучения: идеал и реальность / М.В. Кларин. - Рига: НПЦ «Эксперимент», 1999. - 180 с.

114. Клопов, А.В. Дидактическая система профессиональной подготовки офицеров в вузах силовых ведомств: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.08 / Клопов Александр Васильевич; [Место защиты: Военный университет]. -Москва, 2012. - 354 с.

115. Кобозев, А.А. Современная система подготовки кадров органов внутренних дел: теоретические, организационные и правовые вопросы формирования и развития: автореф. дис. ... д-ра юрид. наук: 12.00.11 / Кобозев Алексей Анатольевич; [Место защиты: Акад. упр. МВД РФ]. - Москва, 2007. - 49 с.

116. Ковалев, Г.А. Психологическое воздействие: теория, методология, практика: автореферат дис. ... д-ра психол. наук: 19.00.01 / Ковалев Георгий Алексеевич; [Место защиты: НИИ общей и пед. психологии]. - Москва, 1991.

- 51 с.

117. Коджаспирова, Г.М. Педагогический словарь: для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров. - Москва: И; М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 176 с.

118. Комарова, Е.В. Квалиметрический подход в системе дополнительного профессионального образования специалистов социальной сферы: автореферат дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.08 / Комарова Екатерина Владимировна; [Место защиты: Рос. гос. социал. ун-т]. - Москва, 2012. - 47 с.

119. Комлев, Ю.Ю. Оптимизация взаимодействия органов внутренних дел и средств массовой информации в современном российском обществе: дис. ... д-ра социол. наук: 22.00.04 / Комлев Юрий Юрьевич. - Уфа, 2002. -372 с.

120. Кон, И.С. В поисках себя. Личность и ее самосознание / И.С. Кон.

- Москва: Политиздат, 1984. - 336 с.

121. Конопляникова, М.В. Формирование ценностного отношения к профессиональной деятельности у курсантов вузов МВД России: автореферат дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Конопляникова Марина Викторовна; [Место защиты: Воен. ун-т МО РФ]. - Москва, 2013. - 25 с.

122. Кораблев, С.Е. Методические и содержательные аспекты тренинга развития навыков уверенного поведения полицейских / С.Е. Кораблев // Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России. - 2019. - №2 4 (84). - С. 200-212.

123. Костина, Е.Ю. Проявления творческих способностей в профессиональной деятельности сотрудников оперативных подразделений МВД России: автореферат дис. ... канд. психол. наук: 19.00.03 / Костина Екатерина Юрьевна; [Место защиты: Московский университет Министерства внутренних дел Российской Федерации имени В.Я. Кикотя]. - Москва, 2021. -26 с.

124. Котлярова, И.О. Метод моделирования в педагогических исследованиях: история развития и современное состояние / И.О. Котлярова // Вестник ЮУрГУ. Серия: Образование. Педагогические науки. - 2019. - № 1. - С. 6-20.

125. Краткий словарь современной педагогики / Сост. Т.Б. Санжиева, Ю.Г. Резникова, Т.К. Солодухина и др. Под. ред. Л.Н. Юмсуновой. Изд-е 2-е, перераб. доп. - УланУдэ: Издательство Бурятского госуниверситета, 2001. -100 с.

126. Кривопусков, В.В. Доверие в консолидации российского общества: социологическая концептуализация и институциональная оптимизация: дис. ... д-ра социол. наук: 22.00.04 / Кривопусков Виктор Владимирович; [Место защиты: Юж. федер. ун-т]. - Ростов-на-Дону, 2013. - 311 с.

127. Круглова, И.В. Наставничество как условие профессионального становления молодого учителя: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Круглова Ирина Викторовна. - Москва, 2007. - 178 с.

128. Куган, Б.А. Системно-синергетическая интерпретация управленческого взаимодействия в сфере образования / Б.А. Куган, Г.А. Сериков //

Вестник ЮУрГУ. Серия: Образование. Педагогические науки. - 2009. - № 13 (146). - С. 16-29.

129. Кузнецова, К.С. Педагогическое сопровождение младших школьников в процессе формирования эмоционального интеллекта: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Кузнецова Карина Сергеевна; [Место защиты: Сарат. гос. ун-т им. Н.Г. Чернышевского]. - Саратов, 2012. - 194 с.

130. Кузнецова, Т.И. Педагогические основы личностного подхода в обучении студентов высших учебных заведений: автореферат дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01, 13.00.08 / Кузнецова, Татьяна Игоревна; [Место защиты: Ин-т общ. образования М-ва образования РФ]. - Москва, 2002. - 51 с.

131. Куницына, В.Н. Трудности межличностного общения: автореф. дис. ... д-ра психол. наук: 19.00.05 / Куницына Валентина Николаевна; [Место защиты: Санкт-Петербург. ун-т]. - Санкт-Петербург, 1991. - 38 с.

132. Курушин, В.И. Модернизация управления профессиональной подготовкой кадров в системе Министерства внутренних дел Российской Федерации: автореф. дис. ... д-ра социол. наук: 22.00.08 / Курушин Владимир Иванович; [Место защиты: Сарат. гос. техн. ун-т]. - Саратов, 2005. - 38 с.

133. Кучмезов, Р.А. Формирование у сотрудников полиции способности к установлению доверительных отношений: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Кучмезов Расул Абдулмуталифович; [Место защиты: Чеченский государственный университет]. - Грозный, 2019. - 182 с.

134. Лазаренко, И.Р. Управление инновационными процессами в системе дополнительного профессионального образования управленческих педагогических кадров: автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.08 / Лазаренко Ирина Рудольфовна; [Место защиты: Барнаул. гос. пед. ун-т]. - Барнаул, 2006. - 43 с.

135. Лащёнов, М.С. Формирование социального партнерства в правоохранительной сфере: дис. ... канд. социол. наук: 22.00.08 / Лащёнов Михаил Сергеевич; [Место защиты: Воен. ун-т МО РФ]. - Москва, 2018. - 225 с.

136. Левашов, А.М. Оптимизация общения офицеров налоговой полиции в процессе профессиональной подготовки: автореф. дис. ... канд. психол. наук: 19.00.13 / Левашов Аркадий Михайлович; [Место защиты: Рос. академия гос. службы]. - Москва, 1999. - 24 с.

137. Леонтьев, А.А. Деятельность, сознание, личность / А.А. Леонтьев, Д.А. Леонтьев, Е.Е. Соколова. - Москва: Смысл, 2005. - 431 с.

138. Леонтьев, А.Н. Становление психологии деятельности: Ранние работы / А.Н. Леонтьев; под ред. А.А. Леонтьева [и др.]. - Москва: Смысл, 2003 (ГПП Печ. Двор). -439 с.

139. Лихачев, Б.Т. Педагогика: курс лекций / Б.Т. Лихачев; под ред. В.А. Сластенина. - Москва: Владос, 2010. - 646 с.

140. Лучкин, С.В. Социальная реабилитация сотрудников органов внутренних дел, проходивших службу в экстремальных условиях: организационно-правовые вопросы: диссертация ... кандидата юридических наук: 12.00.11 / Лучкин Сергей Васильевич; [Место защиты: Акад. упр. МВД РФ]. -Москва, 2011. - 210 с.

141. Ляликова, Л.Н. Развитие профессиональной культуры педагога в процессе овладения основами исследовательской деятельности: диссертация ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Ляликова Людмила Николаевна; [Место защиты: Акад. повышения квалификации и проф. переподгот. работников образования]. - Москва, 2012. - 168 с.

142. Ляско, А.К. Концепция доверия в социально-экономической теории: дис. ... д-ра экон. наук: 08.00.01 / Ляско Александр Кимович. - Москва, 2004. - 219 с.

143. Магомедов, М.Г. Социальное доверие в российском обществе: социологический анализ: дис. ... д-ра социол. наук: 22.00.04 / Магомедов Маго-медгабиб Гасанханович; [Место защиты: Юж. федер. ун-т]. - Ростов-на-Дону, 2009. - 300 с.

144. Майоров, В.И. Противодействие преступности на основе концепции «социального партнерства» полиции и населения / В.И. Майоров, Р.А. Пестов // Юристъ-Правоведъ. - 2021. - № 2 (97). - С. 38-43.

145. Макаренко, А.С. Педагогическая поэма / Антон Макаренко. -Москва: Манн, Иванов и Фербер, 2016. - 557 с.

146. Макхем, К. Управленческий консалтинг / К. Макхем. - Москва, 1999. - 288 с

147. Мальцева, Т.В. Концептуальная модель психологического тренинга с оперативными сотрудниками полиции / Т.В. Мальцева, В.Е. Петров // Современные образовательные технологии в подготовке специалистов правоохранительных органов: Материалы Всероссийской научно-практической конференции. - Руза: Московский университет МВД РФ им. В.Я. Кикотя, 2015. - С. 103-106.

148. Мальченков, Е.В. Развитие профессиональной компетентности сотрудников уголовного розыска в процессе адаптации к условиям службы в органах внутренних дел России: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Мальченков Евгений Викторович; [Место защиты: Барнаул. гос. пед. ун-т]. - Барнаул, 2008.

- 210 с

149. Малюшина Ю.А. Особенности проявления маскулинности, фе-минности, андрогинности у сотрудников правоохранительных органов / Ю.А. Малюшина, О.Б. Федорова // Вестник Московского университета МВД России. - 2022. - № 1. - С. 395-399.

150. Манойлова, М.А. Акмеологическое развитие эмоционального интеллекта у студентов педагогических вузов / М.А. Манойлова // Акмеология.

- 2003. - № 3. - С. 40-41.

151. Маринич, Н.В. Культура профессиональной деятельности личности: детерминанты и модели / Н.В. Маринич, Н.А. Козырев, Р.А. Шевченко // Вестник Кемеровского государственного университета. Серия: Гуманитарные и общественные науки. - 2018. - № 4. - С. 11-19.

152. Марфин, С.Г. Современная концепция проектирования и реализации системы социального партнерства на основе программно-целевого педагогического менеджмента: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.08 / Марфин Сергей Григорьевич; [Место защиты: ГОУВПО «Тольяттинский государственный университет»]. - Тольятти, 2006. - 381 с.

153. Матвеева, Т.В. Теоретические и методологические основы инновационного обеспечения системы дополнительного профессионального образования: дис. ... д-ра экон. наук: 08.00.05 / Матвеева Татьяна Владимировна; [Место защиты: С.-Петерб. ун-т экономики и финансов]. - Санкт-Петербург, 2008. - 422 с.

154. Маткин, В.В. Теория и практика развития интереса к профессионально-творческой деятельности у будущих учителей: ценностно-синергети-ческий подход: автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.08 / Ур. гос. пед. ун-т. -Екатеринбург, 2002. - 42 с.

155. Машекуашева М.Х. Некоторые особенности психологической подготовки сотрудников полиции в современных условиях / М.Х. Машекуашева, З.Х. Кочесокова // Новое слово в науке: перспективы развития. - 2015. -№ 1. - С. 104-105.

156. Мащенко, И.В. Стереотипы в профессиональной деятельности российских полицейских: социологический аспект / И.В. Мащенко // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 1: Регионоведение: философия, история, социология, юриспруденция, политология, культурология. -2020. - № 1 (254). - С. 104-109.

157. Мещерякова, Е.И. О психолого-педагогической подготовке участковых уполномоченных полиции к профилактике семейно-бытового насилия / Е.И. Мещерякова // Психология XXI века: вызовы, поиски, векторы развития: сборник материалов Всероссийского симпозиума психологов с международным участием, Рязань, 09-10 апреля 2020 года. - Рязань: Академия права и управления Федеральной службы исполнения наказаний, 2020. - С. 596-603.

158. Милюкова, О.В. Профессиональная деятельность руководителя научно-исследовательской организации по формированию психологической управляемости коллектива: автореф. дис. ... канд. психол. наук: 19.00.03 / Милюкова Ольга Вячеславовна; [Место защиты: Твер. гос. ун-т]. - Тверь, 2003. -23 с.

159. Миронкина, О.Н. Актуальность интенсификации обучения в процессе повышения квалификации сотрудников кадровых подразделений МВД России / О.Н. Миронкина // Прикладная юридическая педагогика: от теории к практике: Материалы межведомственной научно-практической конференции, Санкт-Петербург, 20 октября 2017 года. - Санкт-Петербург: Санкт-Петербургский университет МВД РФ, 2017. - С. 94-98.

160. Митин, А.А. Формирование педагогической компетентности руководителей учебных групп территориальных органов МВД России: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Митин Александр Анатольевич; [Место защиты: ФГКОУ ВО «Академия управления Министерства внутренних дел Российской Федерации»]. - Москва, 2021. - 264 с.

161. Моисеенко, С.А. Внутрифирменное обучение специалистов вневедомственной охраны как ресурс их профессионального развития: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Моисеенко, Сергей Андреевич. - Кемерово, 2005. - 223 с.

162. Монгуш, А.С. Организационно-правовой механизм профессиональной подготовки руководящих кадров органов внутренних дел: автореферат дис. ... канд. юрид. наук: 12.00.11 / Монгуш Азияна Сарыг-Ооловна; [Место защиты: Акад. упр. МВД РФ]. - Москва, 2011. - 28 с.

163. Морозов, В.А. Государственно-правовые аспекты формирования личностно-профессионального отношения сотрудника полиции / В.А. Морозов, Б.А. Федулов, Ю.Н. Чернов // Алтайский юридический вестник. - 2016. -№ 2. - С. 45-48.

164. Мушкет, И.И. Генезис «полицейского права» в контексте эволюции правовой системы России: Историко-теоретический анализ: автореферат

дис. ... д-ра юр. наук: 12.00.01 / Мушкет Иван Ильич; [Место защиты: С.-Пе-терб. ун-т МВД РФ]. - Санкт-Петербург, 2003. - 58 с.

165. Намруева, Э.В. Управление органами внутренних дел с учетом критики их деятельности в средствах массовой информации: автореф. дис. ... канд. социол. наук: 22.00.08 / Намруева Эльвира Викторовна; [Место защиты: Моск. пед. гос. ун-т]. - Москва, 2016. - 28 с.

166. Непрокина, И.В. Метод моделирования как основа педагогического исследования / И.В. Непрокина // Теория и практика общественного развития. - 2013. - № 7. - С. 61-64.

167. Нехода, Е.В. Социализация трудовых отношений: дис. ... д-ра эконом. наук: 08.00.05 / Нехода Евгения Владимировна; [Место защиты: Том. гос. ун-т]. - Томск, 2009. - 451 с.

168. Никольская, О.С. Аффективная сфера как система организации сознания и поведения при нормальном и аномальном развитии: дис. ... д-ра психол. наук: 19.00.10 / Никольская Ольга Сергеевна. - Москва, 1999. - 400 с.

169. Новиков, А.М. Статистические методы в педагогических исследованиях (типовые случаи). - Москва: МЗ-Пресс, 2004. - 67 с.

170. Ноздрюхина, С.О. Воспитание культуры профессиональной деятельности будущего технолога: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Ноздрюхина Светлана Олеговна; [Место защиты: Оренбург. гос. пед. ун-т]. - Оренбург, 2009. - 190 с.

171. Носс, И.Н. Акмеологическая концепция диагностики кадров государственной службы: дис. ... д-ра психол. наук: 19.00.13 / Носс Игорь Николаевич; [Место защиты: Рос. акад. гос. службы при Президенте РФ]. - Москва, 2007. - 643 с.

172. Нурлыбаева, Г.К. Нравственное воспитание руководящих кадров полиции стран Европы в процессе профессиональной подготовки: автореферат дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Нурлыбаева Гулия Кубейсиновна; [Место защиты: Акад. упр. МВД РФ]. - Москва, 2007. - 27 с.

173. Ожегов, С.И. Толковый словарь русского языка: 72500 слов и 7500 фразеологических выражений / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова; Российская АН, Ин-т рус. яз., Российский фонд культуры. - 2-е изд., испр. и доп. - Москва: Азъ, 1994. - 907 с.

174. Озеров, Ф.П. Диагностика и развитие психомоторных способностей у курсантов образовательных учреждений МВД: автореферат дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07 / Озеров Федор Павлович; [Место защиты: Ставропольский гос. ун-т]. - Ставрополь, 2001. - 22 с.

175. Орехова, Л.П. Совершенствование дополнительного профессионального образования сотрудников органов внутренних дел МВД России: автореферат дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Орехова Любовь Павловна; [Место защиты: Акад. упр. МВД РФ]. -Москва, 2003. -28 с.

176. Пауков, В.К. Общественное мнение в формировании позитивного имиджа сотрудников: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.05 / Пауков Виктор Кузьмич; [Место защиты: Рос. акад. нар. хоз-ва и гос. службы при Президенте РФ]. - Москва, 2012. - 141 с.

177. Пескова, Г.Н. Профессионально важные качества сотрудников полиции / Г.Н. Пескова // Проблемы современной психологической теории и практики: сборник научных статей; отв. ред. Ж.М. Елисеева, Р.В. Осин. -Москва: Изд-во «Перо», 2018. - С. 83-88.

178. Петренко, Д.А. Формирование профессиональной компетентности инструкторско-педагогических кадров по физической подготовке для органов внутренних дел Российской Федерации: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Петренко Дмитрий Андреевич; [Место защиты: Сев.-Осет. гос. ун-т им. К.Л. Хетагурова]. - Владикавказ, 2015. - 21 с.

179. Платонов, П.П. Организационно-экономические основы формирования кадрового потенциала органов внутренних дел РФ: автореф. дис. ... канд. экон. наук: 08.00.05 / Платонов Петр Павлович; [Место защиты: Моск. гос. унт им. М.В. Ломоносова]. - Москва, 2012. - 25 с.

180. Подлипняк, Ю.Ф. Система повышения квалификации как детерминанта профессионального и физического саморазвития руководителей органов внутренних дел / Ю.Ф. Подлипняк, А.А. Обвинцев, С.А. Горелов // Ученые записки университета Лесгафта. 2016. №1 (131). - С. 190-194.

181. Полякова, В.А. Формирование готовности педагога к диалоговому взаимодействию в сетевых профессиональных сообществах / В.А. Полякова // Вестник Нижегородского университета им. Н. И. Лобачевского. - 2008. - №2 6.

- С. 28-35.

182. Попов, Д.В. Доверие как психолого-юридический феномен / Д.В. Попов // Проблемы современного педагогического образования. - 2017. - № 57-8. - С. 313-319.

183. Приказ МВД России от 05.05.2018 № 275 (ред. от 10.01.2022) «Об утверждении Порядка организации подготовки кадров для замещения должностей в органах внутренних дел Российской Федерации» // Консультант-Плюс. - URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_301261/ (дата обращения: 18.11.2021).

184. Профессионально-педагогические понятия: Слов. / Сост. Г.М. Ро-манцев, В.А. Федоров, И.В. Осипова, О.В. Тарасюк; Под ред. Г.М. Романцева.

- Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2005. - 456 с.

185. Проценко, Е.Д. Государственная образовательная политика в системе МВД России: Историко-правовой анализ: дис. ... д-ра юридич. наук: 12.00.01 / Проценко Евгений Дмитриевич. - Санкт-Петербург, 1998. - 398 с.

186. Прудников, А.С. Безопасность личности и ее обеспечение органами внутренних дел: Теоретико-правовое исследование: автореф. дис. ... д-ра юрид. наук: 12.00.01, 12.00.02 / Прудников Анатолий Семенович; [Место защиты: Юрид. ин-т МВД России]. - Москва, 1999. - 38 с.

187. Психология общения: энциклопедический словарь / Российской акад. образования, Психологический ин-т; под общ. ред. А. А. Бодалева. - 2-е изд., испр. и доп. -Москва: Когито-Центр, 2015. -671 с.

188. Пустыльник, Е.И. Статистические методы анализа и обработки наблюдений / Е.И. Пустыльник. - Москва: Наука, 1968. - 185 с.

189. Рабочая книга социолога / Под общ. ред. и с предисл. Г.В. Осипова. Изд. стереотип. - Москва: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2015. - 480 с.

190. Расходчиков, Е.В. Эффективность адаптации сотрудников налоговой полиции к деятельности в экстремальных условиях: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.13 / Расходчиков Евгений Васильевич; [Российская академия государственной службы при президенте Российской Федерации]. - Москва, 1998. - 191 с.

191. Ратова, И.В. Актуальные вопросы компетентностного подхода в системе дополнительного профессионального образования МВД России / И.В. Ратова // Вестник Всероссийского института повышения квалификации сотрудников МВД России. - 2014. - № 4 (32). - С. 99-101.

192. Реан, А. Проблемы общей акмеологии / А. Реан, Е. Рыбалко, Н. Грищенко. - Санкт-Петербург: Изд-во СПбГУ, 2002. - 156с.

193. Решетников, Е.В. Дополнительная профессиональная подготовка преподавателей вуза МВД России: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Решетников Евгений Владимирович. - Нижний Новгород, 2006. - 219 с.

194. Роденков, В.А. Развитие корпоративной системы повышения квалификации кадров: автореф. дис. ... канд. экон. наук: 08.00.05 / Роденков, Виктор Анатольевич; [Место защиты: Моск. гос. соц. ун-т]. - Москва, 2005. - 33 с.

195. Родыгина, Ю.К. Медико-психологические и нейробиологические детерминанты профессиональной деятельности человека в экстремальных условиях: дис. ... д-ра мед. наук: 19.00.04 / Родыгина Юлия Кимовна; [Место защиты: ГУ «Санкт-Петербургский научно-исследовательский психоневрологический институт»]. - Санкт-Петербург, 2011. - 292 с.

196. Русецкая, Д.В. Использование психофизического тренинга в рамках морально-психологической подготовки сотрудников органов внутренних дел / Д.В. Русецкая // Вестник Московского университета МВД России. - 2018. - № 6. - С. 301-304.

197. Рыбаков, В.Н. Развитие социально-нравственной направленности личности будущего полицейского в процессе профессиональной подготовки: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Рыбаков Владимир Николаевич; [Место защиты: Алт. гос. пед. акад.]. - Барнаул, 2011. - 22 с.

198. Рыбакова, М.С. Оптимизация работы психолога с подростками, вступившими в конфликт с законом: автореферат дис. ... канд. психол. наук: 19.00.03 / Рыбакова Марина Серафимовна; [Место защиты: Всерос. науч.-ис-след. ин-т техн. эстетики]. - Москва, 2013. - 24 с.

199. Савина, А.М. Функциональный тренинг как одна из составляющих становления и развития профессиональных качеств сотрудников полиции / А.М. Савина, К.А. Рямова // Физическая культура и спорт в системе профессионального образования: опыт и инновационные технологии физического воспитания: материалы Всероссийской научно-практической конференции. -Екатеринбург: Уральский юридический институт МВД России, 2015. - С. 206210.

200. Селин, Б.Н. Особенности профессиональной поликультурной компетентности сотрудников ОВД / Б.Н. Селина // Психопедагогика в правоохранительных органах. - 2010. - № 3 (42). - С. 71-75.

201. Семушина, Л.Г. Создание новых технологий обучения как общественная, психологическая, педагогическая и методическая проблема / Л.Г. Семушина // Среднее профессиональное образование. - 1998. - № 2. - С. 2631.

202. Сенаторова, О.Ю. Использование активных и интерактивных методов обучения в повышении квалификации сотрудников ОВД / О.Ю. Сенаторова // Образование. Наука. Научные кадры. - 2019. - № 4. - С. 228-231.

203. Сериков, В.В. Личностно ориентированное образование: феномен, концепция, технологии: Монография / В.В. Сериков; М-во образования Рос. Федерации. Волгогр. гос. пед. ун-т. Ин-т проблем личностно ориентир. образования. - Волгоград: Перемена, 2000. - 147 с.

204. Сериков, В.В. Личностный подход в образовании: концепция и технологии: Монография / В.В. Сериков; Волгогр. гос. пед. ун-т. - Волгоград: Перемена, 1994. - 150 с.

205. Сидоренко, Е.В. Методы математической обработки в психологии / Е.В. Сидоренко. - Санкт-Петербург: ООО «Речь», 2001. - 350 с.

206. Скляренко, И.С. Педагогическая система формирования профессиональных ценностных установок у курсантов вузов МВД России: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.08 / Скляренко Инна Сергеевна; [Место защиты: Моск. унт МВД РФ]. - Москва, 2014. - 531 с.

207. Скрипкина, А.В. Повышение квалификации сотрудников полиции в контексте методологии обучения взрослых / А.В. Скрипкина, И.Х. Мешев // Вестник Краснодарского государственного института культуры. - 2016. - №2 4 (8). - URL: https://www.elibrary.ru/download/elibrary_29867948_22146432.pdf (дата обращения: 17.03.2021).

208. Слободчикова, Ю.В. Влияние профессиональной идентичности курсантов образовательных организаций МВД России на развитие их коммуникативной компетенции: автореф. дис. ... канд. психол. наук: 19.00.03 / Слободчикова Юлия Витальевна; [Место защиты: Моск. ун-т МВД России им. В.Я. Кикотя]. - Москва, 2017. - 25 с.

209. Словарь синонимов русского языка. Практический справочник. -Москва: Русский язык, 2011.

210. Снежко, С.В. Неформальные отношения как социальный ресурс организации: дис. ... канд. социол. наук: 22.00.08 / Снежко Светлана Валерьевна; [Место защиты: Моск. гос. ун-т им. М.В. Ломоносова]. - Москва, 2010. - 195 с.

211. Сойников, С.А. Административно-правовое регулирование оборота массовой информации в органах внутренних дел: дис. ... д-ра юрид. наук: 12.00.14 / Сойников Сергей Александрович; [Место защиты: Моск. ун-т МВД РФ]. - Москва, 2011. - 494 с.

212. Сошникова, И.А. Интерактивные технологии воспитательной работы с обучающимися в образовательных организациях МВД России: автореферат дис. ... кандидата педагогических наук: 13.00.08 / Сошникова Ирина Аркадьевна; [Место защиты: Воен. ин-т физ. культуры]. - Санкт-Петербург, 2017. - 21 с.

213. Столяренко, А.М. Юридическая педагогика в системе МВД: Методология, теория, практика: дис. ... д-ра пед. наук в форме науч. докл.: 13.00.01 / Столяренко Алексей Михайлович; Место защиты: Военный университет России]. - Москва, 1999. - 54 с.

214. Столяренко, Л.Д. Психология и педагогика / Л.Д. Столяренко, С.И. Самыгин, В.Е. Столяренко. - 4-е издание. - Ростов-на-Дону: ООО «Феникс», 2014. - 636 с.

215. Стремоухов, А.В. Правовые основы ограничения прав человека органами внутренних дел (теоретическое обоснование) / А.В. Стремоухов // Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России. - 1999. - № 2. - С. 44-53.

216. Субочева, О.Н. Наставничество как фактор эффективности организации / О.Н. Субочева // Общество: социология, психология, педагогика. -2016. - №12. - С. 25-27.

217. Суртаева, Н.Н. Педагогические технологии / Н.Н. Суртаева. - 2-е издание, исправленное и дополненное. - Москва: ООО «Издательство ЮРАЙТ», 2020. - 250 с.

218. Сурцев, А.В. Формирование положительного образа сотрудника органов внутренних дел как защитника правопорядка в системе повышения квалификации: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Сурцев Александр Владимирович; [Место защиты: Чечен. гос. ун-т]. - Ставрополь, 2019. - 191 с.

219. Танаева, З.Р. Кадровая политика и управление персоналом в органах внутренних дел: учебное пособие / З.Р. Танаева. - Челябинск: Издательский центр ЮУрГУ, 2014. - 103 с.

220. Танаева, З.Р. Развитие организационно-управленческой компетентности будущих сотрудников правоохранительных органов в процессе профессиональной подготовки / З.Р. Танаева // Инновационное развитие профессионального образования. - Челябинск: Цицеро, 2017. Т. 13. - №2 1. - С. 5458.

221. Теппеев, А.А. Культура выстраивания доверительных отношений с населением как профессионально важное качество сотрудников полиции / А.А. Тепеев // Наука в современном обществе: закономерности и тенденции развития: сборник статей Международной научно-практической конференции (27 июня 2021 г, г. Оренбург). - Уфа: OMEGA SCIENCE, 2021. - С. 220.

222. Теппеев, А.А. Педагогические условия развития у сотрудников полиции культуры выстраивания доверительных отношений с различными группами населения / А.А. Теппеев // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. - 2022. - № 4 (53). - С. 107-117.

223. Теппеев, А.А. Развитие культуры выстраивания доверительных отношений с молодежью у сотрудников полиции / А.А. Теппеев // Бизнес. Образование. Право. 2022. - № 3 (60). - С. 392-396.

224. Теппеев, А.А. Ресурсные возможности рефлексивных сессий для освоения сотрудниками полиции культуры выстраивания доверительных отношений с населением / А.А. Теппеев // Стратегия современного научно-технологического развития: проблемы и перспективы реализации: сборник статей IV Всероссийской научно-практической конференции (25 января 2022 г.). -Петрозаводск: МЦНП «Новая наука», 2022. - С. 46-50.

225. Теппеев, А.А. Роль дополнительного профессионального образования сотрудников ОВД Российской Федерации в повышении у них культуры выстраивания доверительных отношений с населением / А.А. Теппеев // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. - 2020. - №2 2 (43). - С. 108-117.

226. Тимошенко, Л.И. Психологическая подготовка сотрудников полиции к применению оружия в экстремальных ситуациях / Л.И. Тимошенко, Е.А.

Толстикова // Актуальные проблемы науки: от теории к практике: Материалы III Всероссийской научно-практической конференции, Москва, 22 декабря 2015 года. - Москва: Ветеран, 2016. - С. 266-269.

227. Титова, О.И. Способность устанавливать доверительные отношения с гражданами в контексте подготовки курсантов юридического вуза к партнёрству: социально-психологические и методические аспекты / О.И. Титова // Проблемы современного образования. - 2021. - № 2. - С. 81-91.

228. Токалов, Т.Б. Теоретические, правовые и организационно-управленческие проблемы оперативно-розыскной деятельности ОВД Республики Казахстан в борьбе с преступностью: дис. ... д-ра юрид. наук: 12.00.09 / Токалов Талгат Бигалымович; [Место защиты: Всерос. науч.-исслед. ин-т МВД РФ]. - Москва, 2007. - 381 с.

229. Толкачев, А.В. Теория и практика воспитания сотрудников органов внутренних дел: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.08 / Толкачев, Александр Васильевич. - Москва, 2002. - 230 с.

230. Томин, В.В. Диалоговое взаимодействие как фактор сформирован-ности самостоятельности магистрантов / В.В. Томин, Н.В. Еремина // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры: материалы Всероссийской науч.-методической конф.; Оренбургский государственный университет. - Оренбург: ООО ИПК «Университет», 2014. - С. 27722778.

231. Трофимова, Н.С. Психологическое обеспечение деятельности сотрудников патрульно-постовой службы полиции при проведении массовых мероприятий: автореф. дис. ... канд. психол. наук: 19.00.05 / Трофимова Наталья Сергеевна; [Место защиты: Акад. упр. МВД РФ]. - Москва, 2018. - 24 с.

232. Троян, Е.И. Использование ситуационного метода в физической подготовке для развития скоростно-силовых качеств сотрудников ОВД / Е.И. Троян, С.В. Катаргин // Психопедагогика в правоохранительных органах. -2017. - № 4 (71). - С. 78-81.

233. Тюкин, В.Г. Формирование готовности курсантов вузов МВД РФ к использованию реабилитационной физической культуры в профессиональной деятельности: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Тюкин Василий Георгиевич; [Место защиты: Алт. гос. пед. ун-т]. - Барнаул, 2015. - 188 с.

234. Улунова, А.Е. Культура профессионального общения государственных служащих как культура профессиональной группы и культура личности / А.Е. Улунова // Учёные записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. - 2013. - № 1 (25). - С. 231-238.

235. Ульянина, О.А. Психологическое сопровождение формирования личностной компетентности сотрудников органов внутренних дел в образовательных организациях МВД России: дис. ... д-ра психол. наук: 19.00.06 / Ульянина Ольга Александровна; [Место защиты: Акад. упр. МВД РФ]. - Москва, 2019. - 459 с.

236. Ульянина, О.А. Социально-психологический тренинг формирования психологической устойчивости и коммуникативной компетентности сотрудников полиции: учебно-методическое пособие / О.А. Ульянина. - Москва: Академия управления Министерства внутренних дел Российской Федерации, 2018. - 96 с.

237. Урусов, З.Х. Педагогическое содействие в развитии профессиональной устойчивости у молодых сотрудников ОВД: дис. ... канд. пед. наук: 5.8.7 / Урусов Замир Хасанович; [Место защиты: ФГБОУ ВО «Чеченский государственный университет имени Ахмата Абдулхамидовича Кадырова»]. -Грозный, 2022. - 193 с.

238. Федеральный закон «О полиции» от 07.02.2011 №2 3-ФЗ (последняя редакция) // КонсультантПлюс. - URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_122329/d1c6a8458e9d0dbb eed9782196cdac2cc9c6d9f2/ (дата обращения: 20.11.2021).

239. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 29.12.2022) «Об образовании в Российской Федерации» // КонсультантПлюс. - URL:

http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (дата обращения: 11.11.2021).

240. Федеральный закон от 30.11.2011 № 342-Ф3 (ред. от 30.04.2021) «О службе в органах внутренних дел Российской Федерации и внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.09.2021) // КонсультантПлюс. - URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_122329/d1c6a8458e9d0dbb eed9782196cdac2cc9c6d9f2/ (дата обращения: 20.11.2021).

241. Фёдоров, М.И. Из истории полиции воронежской губернии государства российского / М.И. Фёдоров // Берегиня. 777. Сова: Общество. Политика. Экономика. - 2019. - № 1. - С. 6-41.

242. Федулин, А.А. Исторический опыт становления и развития системы социального партнерства в России: дис. ... д-ра истор. наук: 07.00.02 / Федулин Александр Алексеевич. - Москва, 1999. - 500 с.

243. Федулов, Б.А. Направления совершенствования управления процессом повышения квалификации сотрудников полиции / Б.А. Федулов, В.А. Морозов, А.А. Левченко // Психопедагогика в правоохранительных органах. -2018. - № 3 (74). - С. 43-47.

244. Фомичев, А.Ю. Проекты реформы Российской полиции в конце XIX начале XX века: автореф. дис. ... канд. юрид. наук: 12.00.01 / Фомичев Андрей Юрьевич; [Место защиты: Академия управления МВД России]. -Москва, 1999. - 23 с.

245. Хайруллова, Э.Т. Развитие морально-психологической устойчивости сотрудников органов внутренних дел в системе непрерывного образования: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Хайруллова Эльвира Тагировна; [Место защиты: Казан. нац. исслед. технол. ун-т]. - Казань, 2016. - 180 с.

246. Хамидуллин, Р. Х. Дополнительная подготовка сотрудников специальных подразделений МВД РФ к исполнению служебно-боевых задач в экстремальных условиях: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Хамидуллин

Рафаэль Хакимуллович; [Место защиты: Ин-т педагогики и психологии профессионального образования РАО]. - Казань, 2009. - 221 с.

247. Худяков, Е.Е. Развитие социально-рефлексивной компетентности сотрудников органов внутренних дел по связям с общественностью и прессой в процессе повышения квалификации: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Худяков Евгений Евгеньевич; [Место защиты: Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого]. - Великий Новгород, 2019. - 180 с.

248. Чернявская, А.П. Технологии педагогической деятельности. Часть I. Образовательные технологии: учебное пособие / А.П. Чернявская, Л.В. Бай-бородова, И.Г. Харисова; под общ. ред. А.П. Чернявской, Л.В. Байбородовой. - 2-е изд., испр. и доп. - Ярославль: РИО ЯГПУ, 2016. - 332 с.

249. Чечикова, И.В. Педагогическое сопровождение подростков, состоящих на учёте в отделениях по делам несовершеннолетних: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Чечикова Ирина Владимировна; [Место защиты: Академия управления Министерства внутренних дел Российской Федерации]. - Москва, 2022. - 228 с.

250. Чибаков, А.С. Диалоговые взаимодействия в учебном процессе учреждения среднего профессионального образования / А.С. Чибаков // The Scientific Heritage. - 2020. - № 57-4. - С. 46-49.

251. Чиркина, Е.А. Формирование эмоционального интеллекта студентов, будущих специалистов в сфере помогающих профессий дидактическими средствами: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01, 13.00.08 / Чиркина Елена Александровна; [Место защиты: Удмурт. гос. ун-т]. - Ижевск, 2012. - 166 с.

252. Човдырова, Г.С. Влияние когнитивного диссонанса на формирование профессионального имиджа полицейских / Г.С. Човдырова, Т.С. Клименко // Вопросы методологии социально-гуманитарных наук: современный контекст. - 2018. - № 2. - С. 146-153.

253. Човдырова, Г.С. Психология труда сотрудников органов внутренних дел: учебное пособие для. вузов / Г.С. Човдырова, Т.С. Клименко. -Москва: Издательство Юрайт, 2019. - 215 с.

254. Човдырова, Г.С. Социально-психологические пути повышения стрессоустойчивости сотрудников ОВД и ВВ в экстремальных условиях / Г.С. Човдырова, Т.С. Клименко // Психопедагогика в правоохранительных органах. - 1997. - № 1. - С. 49-53.

255. Чоросова, О.М. Развитие полифункциональной национально-региональной системы дополнительного профессионального образования педагогов: на примере Республики Саха (Якутия): автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.08 / Чоросова Ольга Марковна; [Место защиты: Рос. гос. социал. ун-т]. -Москва, 2009. -38 с.

256. Чупров, В.М. Административно-правовые и организационные средства обеспечения кадровой политики в органах внутренних дел: дис. ... канд. юр. наук: 12.00.14 / Чупров Владимир Михайлович. - Москва, 2005. -187 с.

257. Шадриков, В.Д. Психология деятельности человека [Текст] / В. Д. Шадриков; Российская акад. наук, Ин-т психологии. -Москва: Институт психологии РАН, 2013. -463 с.

258. Шайтанова, Н.А. Образование через всю жизнь как стратегия профессионализации библиотечно-информационных специалистов: автореферат дис. ... канд. пед. наук: 05.25.03 / Шайтанова Наталья Александровна; [Место защиты: Казан. гос. ун-т культуры и искусств]. - Казань, 2013. - 23 с.

259. Шамаев, А.М. Использование деловой игры для развития культуры социального взаимодействия сотрудников полиции с населением / А.М. Шамаев // KANT. - 2022. - № 4 (45). - С. 327-331.

260. Шамаев, А.М. Использование ресурсов дополнительного профессионального образования для развития у сотрудников полиции ценностного отношения к социальному взаимодействию с населением / А.М. Шамаев // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. - 2021. - № 3 (48). - С. 108-117.

261. Шахматов, А.В. Агентурная работа в оперативно-розыскной деятельности: теоретико-правовое исследование российского опыта: дис. ... д-ра

юрид. наук: 12.00.09 / Шахматов Александр Владимирович. - Санкт-Петербург, 2005. - 438 с.

262. Шачнев, С.А. Профессиональная культура государственного служащего: методологические и практические аспекты совершенствования / С.А. Шачнев // Известия Тульского государственного университета. Гуманитарные науки. - 2018. - № 4. - С. 21-28.

263. Шестаков, А.Г. Психология управленческих воздействий руководителя на подчиненных в органах внутренних дел: автореф. дис. ... д-ра психологических наук: 19.00.05 / Шестаков Александр Гермогенович; [Место защиты: Санкт-Петербургский ун-т]. - Санкт-Петербург, 1997. - 37 с.

264. Щуркова, Н.Е. Педагогические технологии: Учебное пособие / Н.Е. Щуркова. - 3-е изд., испр. и доп. - Москва: Издательство Юрайт, 2018. -232 с.

265. Юрьева, О.В. Эмоциональный интеллект и особенности самоактуализации личности / О.В. Юрьева // Вестник ПНИПУ. Социально-экономические науки. - 2019. - № 1. - С. 55-65.

266. Ядровская, М.В. Модели в педагогике / М.В. Ядровская // Вестник Томского государственного университета. - 2013. - № 366. - С. 139-143.

267. Яковлева, Н.О. Моделирование как метод создания педагогического проекта / Н.О. Яковлева // Образование и наука. - 2002. - № 6 (18). - С. 3-13.

268. Яницкая, Ю.Г. Особенности профессионально важных качеств сотрудников полиции (когнитивные и коммуникативные составляющие) / Ю.Г. Яницкая, Р.М. Воронова // Студент: наука, профессия, жизнь. - 2015. - С. 353357.

269. Ярычев, Н.У. Культурно-цивилизационные и национально-исторические основания диалога поколений: дис. ... д-ра филос. наук: 24.00.01 / Ярычев Насруди Увайсович; [Место защиты: Белгород. гос. нац. исслед. ун-т]. - Белгород, 2017. - 273 с.

270. Ярычев, Н.У. Педагогические принципы повышения мотивации профессионального развития руководителей общеобразовательных организаций / Н.У. Ярычев, А.У. Анзорова // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. - 2020. - № 4 (45). - С. 5-15.

271. Ярычев, Н.У. Уровневые характеристики способности сотрудников полиции устанавливать доверительные отношения с населением разных категорий / Н.У. Ярычев, Р.А. Кучмезов // Проблемы современного педагогического образования. - 2019. - № 63-3. - С. 276-278.

272. Kohlberg Lawrence, T. Lickona, ed. Moral stages and moralization: The cognitive-developmental approach, Moral Development and Behavior: Theory, Research and Social Issues. - Rinehart and Winston, 1973.

224 Приложение

Дополнительная профессиональная программа повышения

квалификации «Культура выстраивания доверительных отношений как показатель профессиональной успешности сотрудника полиции»

Цель дополнительной профессиональной программы - освоение сотрудниками полиции знаний, умений и способов служебно-профессиональной деятельности, позволяющих им на качественно высоком уровне выстраивать доверительные отношения с различными группами населения.

Задачи дополнительной профессиональной программы:

1. Сформировать у сотрудников полиции представление о сущности культуры выстраивания доверительных отношений.

2. Закрепить модели поведения, в которых демонстрируется культура выстраивания доверительных отношений между преподавательским составом учреждения дополнительного профессионального образования и слушателями (из числа сотрудников полиции), а также между самими слушателями.

3. Оказать помощь сотрудникам полиции в освоении новых коммуникативных навыков в осуществлении раппорта и создании комфортных психологических условий для общения.

4. Предоставить сотрудникам полиции возможность творчески переработать полученные навыки культуры выстраивания доверительных отношений с различными группами населения.

5. Обучить сотрудников полиции навыкам саморефлексии для противодействия профессиональным деформациям, снижающих качество культуры выстраивания доверительных отношений с различными группами населения.

6. Повысить качество психолого-педагогических знаний, позволяющих обогатить коммуникативные стратегии сотрудников полиции при выстраивании доверительных отношений с гражданами.

Учебно-тематический план дополнительной профессиональной программы «Культура выстраивания доверительных

отношений как показатель профессиональной успешности сотрудника полиции»

№ Название раздела / темы занятия Всего часов Лекция Практика Стажировка Дистант Форма контроля

Входная диагностика / проведение входной диагностики Тестирование

1. Профессиональная культура сотрудников полиции: 16 8 8 — —

1.1. Понятие о сущности и видах профессиональной культуры специалистов силовых ведомств. 2 2

1.2. Формальные (нормативные) основания, регулирующие процесс развития различных видов профессиональной культуры сотрудников полиции. 2 2

1.3. Неформальные и ультра-неформальные основания, регулирующие процесс развития различных видов профессиональной культуры сотрудников полиции (на примере внутриорганизационного обучения и в рамках особых социальных институтов, складывающихся вокруг оперативной деятельности полицейских). 4 4

1.4. Самодиагностика качества проявления различных видов профессиональной культуры сотрудников силовых ведомств: правовой, боевой, огневой, коммуникативной, психолого-педагогической и культуры выстраивания доверительных отношений. 8 8 Скрининговый лист определения уровня сформирован-ности профессиональной культуры полицейского

2. Формы, методы, средства и психолого-педагогические условия развития различных видов профессиональной культуры сотрудников полиции: 20 8 12

2.1. Роль культурно-исторической концепции Л.С. Выготского в развитии различных видов профессиональной культуры сотрудников полиции. 2 2

2.2. Формы, методы, средства и психолого-педагогические условия развития боевой и огневой профессиональной культуры сотрудников полиции. 6 2 4

2.3. Формы, методы, средства и психолого-педагогические условия развития правовой профессиональной культуры сотрудников полиции. 6 2 4

2.4. Формы, методы, средства и психолого-педагогические условия развития коммуникативной профессиональной культуры сотрудников полиции. 6 2 4

3. Культура выстраивания доверительных отношений сотрудников полиции с различными группами населения: 20 8 6 6

3.1. Сущность культуры доверительных отношений: отличие доверия от доверчивости. Установление доверительных отношений с гражданами как важный социальный результат, основанный на проницательности и коммуникативной гибкости сотрудника полиции. 2 2

3.2. Психолого-педагогическая грамотность как условие становления культуры выстраивания доверительных отношений. 2 2

3.3. Структурные основания культуры выстраивания доверительных отношений сотрудников полиции с различными группами населения: психолого-педагогический, организационно-коммуникативный, мотиваци-онно-ценностный, эмпатический, патриотический и этический. 3 1 1 1

3.4. Особенности проявления культуры выстраивания доверительных отношений с особым социальным институтом - сетью агентурных осведомителей сотрудников полиции. 3 1 1 1

3.5. Особенности проявления культуры выстраивания доверительных отношений с соци-ально-депривированными группами населения. 3 1 1 1

3.6. Особенности проявления культуры выстраивания доверительных отношений с различными возрастными группами населения: детьми, взрослыми и пожилыми гражданами. 7 1 3 3

4. Педагогические подходы к развитию культуры выстраивания доверительных отношений сотрудников полиции с гражданами: 14 14

4.1. Роль самокоррекции профессиональных деформаций для совершенствования культуры выстраивания доверительных отношений с гражданами 6 6

4.2. Тренинг по пересмотру коммуникативных стратегий, ранее использованных сотрудником полиции в ходе решения оперативных задач 8 8* (уточнить) где будет стажировка Комплексная оценка культуры выстраивания

доверительных

отношении:

устный кон-

троль, вклю-

ченное наблю-

дение, дидак-

тический тест

(тест достиже-

ний)

Итоговая диагностика / проведение итоговой Анкетирова-

диагностики ние

5. Итоговая аттестация 2 — 2 — — Комплексная оценка

ИТОГ ГО 72 24 42 6* —