Воспитание корпоративной культуры у сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 00.00.00, кандидат наук Шамрай Елена Александровна

• Шамрай Елена Александровна
• кандидат наук
• 2022

Оглавление диссертации кандидат наук Шамрай Елена Александровна

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАНИЯ КОРПОРАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ У СОТРУДНИКОВ ОРГАНОВ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ

1.1. Историко-педагогическая рефлексия традиций воспитания корпоративной культуры в профессиональной деятельности сотрудников правоохранительной системы России (ХУ-ХХ1 вв.)

1.2. Проблема воспитания корпоративной культуры у сотрудников органов внутренних дел в педагогической теории и практике

1.3. Модель системы воспитания корпоративной культуры

у сотрудников органов внутренних дел

Выводы по первой главе

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАНИЯ КОРПОРАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ

У СОТРУДНИКОВ ОРГАНОВ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ

2.1. Цель, задачи и содержание эмпирического исследования

2.2. Особенности проявления корпоративной культуры

у сотрудников органов внутренних дел: данные констатирующего эксперимента

2.3. Реализация системы воспитания корпоративной культуры

у сотрудников органов внутренних дел: педагогических условий, программы и технологий

2.4. Сравнительная характеристика корпоративной культуры сотрудников органов внутренних дел: данные контрольного

эксперимента

Выводы по второй главе

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЕ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Воспитание корпоративной культуры у сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации»

ВВЕДЕНИЕ

Современные социокультурные преобразования в обществе обусловливают важность и необходимость воспитания корпоративной культуры у сотрудников различных производственных коллективов. Культура взаимодействия человека с человеком внутри организации - это постоянная и объективная потребность социума. Без надлежащего уровня проявления корпоративной культуры отношения между сотрудниками могут развиваться деструктивно и негативно влиять на систему межличностных и производственных отношений в целом. Многомерность культуры корпоративных отношений в деятельности профессиональных сообществ актуализирует потребность в обосновании и разработке воспитательной системы, обеспечивающей эффективность формирования корпоративной культуры в трудовых коллективах. Являясь важнейшей составной частью педагогической науки и практики, система воспитания корпоративной культуры в производственных коллективах обладает достаточно высоким потенциалом, а активизация педагогической работы по ее реализации становится необходимой и обязательной. Это позволяет сделать вывод об актуальности и важности разрешения проблемы воспитания корпоративной культуры у сотрудников любых производственных коллективов, в том числе правоохранительных органов.

Актуальность проблемы воспитания корпоративной культуры у сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации обусловлена потребностью современного общества в высокопрофессиональных специалистах, обеспечивающих соблюдение законности и правопорядка в государстве. В статье 2 Конституции Российской Федерации отмечено, что признание, соблюдение и защита прав и свобод человека является главной обязанностью государства. Решение этих задач возложено на Министерство внутренних дел Российской Федерации, которое наделено всеми полномочиями по обеспечению порядка в регионах и покоя граждан. В федеральном законе от 7 февраля 2011 г. № З-ФЗ

«О полиции» в статье 9 «Общественное доверие и поддержка граждан» подчеркивается, что у граждан должны быть основания для доверия сотрудникам органов внутренних дел, при этом действия сотрудников полиции должны быть обоснованными и понятными для граждан. В этой связи возникла потребность в кадрах новой формации, что обосновано требованиями федерального закона от 30 ноября 2011 г. № 342-Ф3 «О службе в органах внутренних дел Российской Федерации и внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации», а также приказа Министерства внутренних дел Российской Федерации от 25 декабря 2020 г. № 900 «Вопросы организации морально-психологического обеспечения деятельности органов внутренних дел Российской Федерации». Согласно данным документам, сотрудники органов внутренних дел в рамках своих полномочий обязаны обеспечить защиту жизни, здоровья, прав и свобод граждан Российской Федерации, иностранных граждан, лиц без гражданства, а также принимать все необходимые меры «для противодействия преступности, охраны общественного порядка, собственности и для обеспечения общественной безопасности».

Для эффективного выполнения возложенных на них обязанностей сотрудники органов внутренних дел нуждаются в специальных мероприятиях по поддержке их нравственного и психического здоровья. Назрела потребность в формировании у них корпоративной культуры и личностных качеств, обеспечивающих ценностное отношение к каждому человеку и гражданину. Необходим поиск эффективных педагогических путей для воспитания и совершенствования корпоративной культуры у сотрудников органов внутренних дел, призванных защищать стабильность государства и покой россиян. За многовековую историю становления полицейского ведомства сложилась целостная система воспитания кадрового состава, направленная на повышение уровня профессионального и нравственного развития сотрудников органов внутренних дел. В настоящее время приоритетной является задача разработки целостной системы воспитания корпоративной культуры у сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации.

Тема корпоративной культуры и ее воспитания вызывает повышенный интерес у ученых, представляющих различные области гуманитарного знания: философов, юристов, культурологов, психологов, историков, педагогов. Определяя сущность корпоративной культуры сотрудников органов внутренних дел, авторы зачастую опираются лишь на наличие внешних атрибутов - формы, знаков отличия, уставных предписаний. Однако анализ литературных источников свидетельствует о многоаспектности данного феномена и разнообразии его толкований в науке. Специалисты по теории государства и права (В.П. Малахов, Т.Н. Радько, Н.Я. Соколов и др.) рассматривают проблему воспитания корпоративной культуры в диалектическом единстве с проблемой правосознания и формирования законопослушной личности. Исследования в области философии и культурологии (Л.И. Буева, Л.И. Гря-дунова, О.Г. Дробницкий, М.С. Каган и др.) раскрывают социально-нравственные аспекты корпоративной культуры. Ученые-психологи (Г.М. Андреева, А.Г. Асмолов, А.И. Донцов, А.В. Петровский и др.) выявили, что данный вид культуры имеет субъектные характеристики, которые формируются в системе совместной деятельности и межличностного взаимодействия в малых группах и развиваются под влиянием общественных отношений. Специалисты в области андрагогики (Н.В. Кузьмина, Т.Н. Ломтева, Е.И. Степанова и др.) разрабатывают технологии постоянного развития культуры человека в контексте его непрерывного самообразования и саморазвития. Авторы, изучающие особенности гражданско-правовых и уголовно-правовых отношений в обществе (С.С. Алексеев, А.Н. Бабенко, П.П. Баранов, В.Я. Кикоть, В.А. Колокольцев, И.Б. Лебедев и др.), отмечают, что статус сотрудника органов внутренних дел определяется личностными характеристиками, профессиональными компетенциями, гражданскими ориентациями, направленными на трансформацию культуры корпоративных отношений в служебную деятельность. Практический опыт профессиональной подготовки силовиков, отраженный в научных работах (В.Л. Васильев, А.С. Душкин, Д.С. Казарова, Н.В. Мартиросова, М.В. Пряхина и др.), свидетельствует о том, что процесс воспитания корпоративной культуры у сотрудников орга-

нов внутренних дел обеспечивает повышение профессионализма, ответственного отношения к должностным обязанностям, выполнению служебных норм, принятых Министерством внутренних дел Российской Федерации.

Анализ литературы подтверждает, что в различных отраслях научного знания ведется поиск эффективных путей воспитания корпоративной культуры, обеспечивающей гармонизацию межличностных отношений сотрудников органов внутренних дел.

Проблема воспитания корпоративной культуры в педагогической науке и практике исследуется в контексте теории развития коллектива и социализации личности (И.П. Иванов, А.С. Макаренко, В.А. Сластенин, В.А. Сухом-линский и др.). Изучены показатели проявления корпоративной культуры в коллективах, в том числе готовность членов коллектива к осуществлению взаимодействия с коллегами на основе помощи и поддержки, уважения и сопереживания (Г.М. Андреева, А.И. Донцов, А.В. Петровский и др.). Выявлена взаимосвязь между совершенствованием корпоративной культуры специалистов и их профессиональной компетентностью, определены педагогические условия, способствующие воспитанию культуры корпоративных отношений в коллективах, личностные и гуманистические основания трансформации общечеловеческой культуры в культуру субъекта образования (Э.Ф. Зеер, И.А. Зимняя, В.В. Сериков, А.В. Хуторской и др.). Однако, как свидетельствуют результаты анализа специальной литературы, в настоящее время недостаточно работ, раскрывающих целостную систему воспитания корпоративной культуры у сотрудников органов внутренних дел.

Анализ философской, социологической, психологической и педагогической литературы позволил обнаружить ряд противоречий:

- между историческим опытом формирования корпоративной культуры у сотрудников ОВД и отсутствием педагогических обобщений, способствующих его трансформации в современную воспитательную систему;

- между государственными целями, определяющими необходимость возрождения лучших традиций воспитания корпоративной культуры в органах внутренних дел, и необходимостью модернизации воспитательных меро-

приятий, направленных на формирование корпоративной культуры у сотрудников ОВД;

- между потребностью каждого сотрудника во взаимодействии с коллегами и отсутствием целостной системы воспитания корпоративной культуры в органах внутренних дел;

- между актуализацией задач воспитания корпоративной культуры у сотрудников ОВД в современной социальной ситуации и недостаточной теоретической разработкой и эмпирической апробацией педагогических моделей, инновационных программ и условий, обеспечивающих эффективность их решения.

Краткий анализ научной литературы свидетельствует о том, что исследование корпоративной культуры, во-первых, актуализирует проблемы совершенствования служебных отношений в коллективах; во-вторых, обеспечивает разработку и внедрение содержания программы воспитательной работы, а также педагогических условий и технологий ее реализации; в-третьих, способствует характеристике каждого компонента корпоративной культуры, обеспечивающего развитие личностных и профессиональных качеств сотрудника полиции.

Таким образом, актуальность избранной темы исследования обоснована тем обстоятельством, что корпоративная культура в подразделениях органов внутренних дел, обладая значительным потенциалом для профессионального роста и карьерного продвижения сотрудников, все еще находится на недостаточном уровне. В настоящее время не в полной мере обеспечено совершенствование корпоративных отношений в коллективах, не установлено влияние корпоративной культуры на повышение профессионального мастерства и уровня общественного доверия к сотрудникам ОВД со стороны гражданского населения.

Проведенный теоретический анализ научной литературы и обобщение практического опыта позволили определить проблему исследования: каковы сущностные характеристики системы воспитания корпоративной культуры у сотрудников органов внутренних дел?

Актуальность и недостаточная разработанность проблемы исследования обусловили выбор темы диссертации: «Воспитание корпоративной культуры у сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации».

Цель исследования: разработать, теоретически обосновать и эмпирически апробировать систему воспитания корпоративной культуры у сотрудников органов внутренних дел.

Объект исследования: корпоративная культура сотрудников органов внутренних дел.

Предмет исследования: система воспитания корпоративной культуры у сотрудников органов внутренних дел.

В соответствии с целью, объектом и предметом была выдвинута гипотеза исследования, что система воспитания корпоративной культуры у сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации будет эффективной, если на основе культурологического, системно-структурного, личност-но-деятельностного, компетентностного и технологического подходов:

- разработать и внедрить четырехкомпонентную теоретическую модель системы воспитания корпоративной культуры у сотрудников ОВД, состоящую из целевого, содержательного, технологического и рефлексивно-прогностического блоков;

- конкретизировать и реализовать задачи, содержание и этапы реализации программы воспитания корпоративной культуры у сотрудников ОВД;

- обосновать и обеспечить организационно-педагогические, социально-культурные и рефлексивно-прогностические педагогические условия осуществления воспитательной работы в подразделениях ОВД;

- выявить и реализовать возможности использования технологий фронтальной, групповой и индивидуальной работы по воспитанию корпоративной культуры в коллективах ОВД.

Постановка цели, определение объекта, предмета и гипотезы позволили выдвинуть следующие задачи исследования:

1) обосновать феноменологическую характеристику корпоративной культуры сотрудников органов внутренних дел;

2) разработать теоретико-методологические подходы к разработке системы воспитания корпоративной культуры у сотрудников ОВД;

3) осуществить историческую рефлексию традиций воспитания российских полицейских и обосновать их влияние на современную систему воспитания корпоративной культуры у сотрудников органов внутренних дел;

4) выполнить процедуру педагогической диагностики корпоративной культуры сотрудников в практике деятельности органов внутренних дел;

5) разработать и апробировать модель, педагогические условия, программу и технологии воспитания корпоративной культуры у сотрудников органов внутренних дел;

6) подготовить методические рекомендации по воспитанию корпоративной культуры у сотрудников для внедрения в практику работы органов внутренних дел.

Методологическую основу исследования составили положения:

- культурологического подхода, определяющего пути и средства совершенствования культурного бытия человека; влияние материальных и духовных ценностей на формирование культуры корпоративных отношений (Е.В. Бондаревская, Л.С. Выготский, М.К. Мамардашвили, В.А. Сластенин, Е.Н. Шиянов и др.);

- системно-структурного подхода, раскрывающего структурные характеристики модели и программы воспитания корпоративной культуры у сотрудников органов внутренних дел, эффективность педагогических условий и технологий формирования у них социальных, общекультурных и профессиональных компетенций (И.В. Блауберг, Е.П. Кузьмин, И.Н. Семенов, В.В. Сериков, Э.Г. Юдин и др.);

- личностно-деятельностного подхода, направленного на изучение сущностных характеристик субъекта деятельности и общения; на совершенствование профессионально важных качеств личности и корпоративной культуры сотрудников органов внутренних дел (Б.Г. Ананьев, А.В. Брушлин-ский, А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн и др.);

- компетентностного подхода, создающего возможности субъектам профессиональной деятельности для овладения различными компетенциями, которые обеспечивают определение собственного маршрута дальнейшего развития корпоративной культуры (Н.В. Барышников, В.А. Болотов, Э.Ф. Зе-ер, И.А. Зимняя, В.В. Краевский, О.Е. Лебедев, А.В. Хуторской и др.);

- историко-рефлексивного подхода, имеющего целью выявление исторического контекста деятельности правоохранительных структур в России, совершенствование педагогических условий воспитания корпоративной культуры и других профессионально важных качеств сотрудников органов внутренних дел (И.А. Исаев, В.О. Ключевский, В.Ф. Некрасов, П.Д. Никола-енко, Е.Д. Проценко, В.М. Чибинев и др.).

Теоретическую базу исследования образовали идеи:

- гуманизации процесса воспитания и развития профессионально важных качеств личности (И.Ф. Исаев, А. Маслоу, К. Роджерс, В.А. Сласте-нин, Е.Н. Шиянов и др.);

- деятельностного подхода к воспитанию и развитию личности (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн и др.);

- субъектного подхода к бытию человека как субъекта культуры, деятельности и общения (Б.М. Бим-Бад, А.А. Бодалев, М.С. Каган, Б.Ф. Ломов, А.В. Петровский и др.);

- рефлексии и прогнозирования в развитии личности (Л.В. Лидак, Л.А. Регуш, И.Н. Семенов, В.И. Слободчиков и др.).

Методы исследования:

- теоретические: теоретико-методологический, терминологический анализ, сравнение, абстрагирование, обобщение, схематизация, моделирование;

- эмпирические: анкетирование, наблюдение, тестирование; психодиагностические методики исследования личности: стандартизированный многофакторный метод исследования личности (СМИЛ) Л.Н. Собчик, метод диагностики межличностных отношений (ДМО) Л.Н. Собчик, экспресс-методика по изучению социально-психологического климата О.С. Михалюка

и А.Ю. Шалыто, методика оценки психологической атмосферы в коллективе Ф. Фидлера, методика семантического дифференциала, методика самооценки личности, открытый стандартный опросник (ОСА1) К. Камерона и Р. Куина;

- методы количественного и качественного анализа экспериментальных данных, обработка и обобщение полученных результатов, сравнительно-сопоставительный анализ данных констатирующего и контрольного экспериментов.

База исследования: территориальные органы МВД России, размещенные в различных географических зонах России - Москве, Ставрополе, Пятигорске, Минеральных Водах, Кисловодске. Отдельные положения проверялись в ходе экспериментальной работы на базе Социально-экономического колледжа «Перспектива» г. Минеральные Воды (с целью расширения связи органов внутренних дел с образовательными учреждениями создан студенческий клуб «Юный помощник полиции»). Всего в исследовании приняли участие 763 сотрудника органов внутренних дел, из них 300 - образовали экспериментальную группу. В исследовании также участвовали представители гражданского населения: студенты и сотрудники колледжа.

Этапы исследования. Исследование проводилось в течение 20112022 гг. и состояло из пяти этапов.

Первый этап (2011-2012) был посвящен анализу нормативных правовых актов, изучению степени разработанности проблемы в научных источниках, определению базовых понятий, конструированию концепции исследования, разработке модели системы воспитания корпоративной культуры у сотрудников органов внутренних дел, составлению программы опытной работы.

Второй этап (2012-2014) включал философско-методологическое и теоретическое обоснование ведущих положений диссертационной работы, конкретизацию рабочих понятий и авторской характеристики корпоративной культуры сотрудников органов внутренних дел. Также раскрывались исторические этапы совершенствования корпоративной культуры в правоохранительных структурах; велась разработка целостной системы воспитания кор-

поративной культуры у сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации; конкретизировалась модель, разрабатывалась авторская программа, определялись педагогические условия и технологии ее реализации в органах внутренних дел; подбирался диагностический инструментарий исследования, выявлялись критериальные показатели корпоративной культуры; апробировалась программа эмпирической работы, включающая обобщение передового опыта, осуществление констатирующего, формирующего и контрольного этапов эксперимента.

На третьем этапе (2014-2016) была реализована программа эмпирической работы, направленная на изучение особенностей корпоративной культуры у сотрудников органов внутренних дел, разработку и апробацию авторской программы воспитания корпоративной культуры в подразделениях органов внутренних дел, определялось место традиций и инноваций в системе воспитательной работы с сотрудниками органов внутренних дел.

На четвертом этапе (2016-2018) проводился контрольный эксперимент, позволивший подвести итоги работы и предложить практические рекомендации для внедрения в практику воспитательной работы в территориальных органах МВД России.

На пятом этапе (2018-2021) проводился анализ и осуществлялась систематизация результатов исследовательской работы, намечались возможные пути внедрения полученных результатов и выбор дальнейших перспектив ее апробации, подводились итоги, оформлялся текст диссертационной работы. Научная новизна исследования состоит в том, что: - определена теоретико-методологическая основа исследования проблемы воспитания корпоративной культуры у сотрудников органов внутренних дел - совокупность культурологического, системно-структурного, личностно-деятельностного, компетентностного, технологического подходов, обеспечивающих разработку теоретической модели и содержания программы воспитания корпоративной культуры у сотрудников органов внутренних дел, выбор педагогических условий и технологий их реализации;

- разработана и конкретизирована теоретическая модель системы воспитания корпоративной культуры у сотрудников ОВД, имеющая четы-рехкомпонентную структуру, состоящую из целевого, содержательного, технологического и рефлексивно-прогностического блоков;

- раскрыты организационно-педагогические, социально-культурные и рефлексивно-прогностические педагогические условия воспитания корпоративной культуры у сотрудников ОВД.

Теоретическая значимость исследования состоит в следующем:

- проведен историко-педагогический анализ корпоративных отношений сотрудников полиции в период Х^ХХ! веков, позволивший выявить и описать семь исторических этапов становления МВД России и осуществления воспитательной работы с целью формирования корпоративной культуры у сотрудников органов внутренних дел;

- в педагогическую науку введены авторские определения понятий «корпоративная культура сотрудников органов внутренних дел», «воспитание корпоративной культуры у сотрудников органов внутренних дел», «педагогические условия воспитания корпоративной культуры»;

- выявлены и описаны мотивационно-ценностные, когнитивные и конативные компоненты корпоративной культуры в структуре личности сотрудника органов внутренних дел;

- выявлены возможности педагогических условий и фронтальных, групповых, индивидуальных технологий воспитания корпоративной культуры в подразделениях ОВД Российской Федерации, которые обеспечивают преемственную связь между целостной системой воспитательной работы в МВД России и конкретными задачами по формированию корпоративных отношений в коллективах территориальных органов МВД России;

- конкретизированы средства, методы и приемы воспитательной работы по совершенствованию развивающей среды в служебных коллективах, созданию общественных советов, установлению партнерских отношений с мастерами искусств, развитию института наставничества, использованию

корпоративных сайтов и широкого спектра интернет-технологий в работе с личным составом.

Практическая значимость исследования состоит в том, что:

- разработана и апробирована программа воспитания корпоративной культуры у сотрудников органов внутренних дел, включающая три содержательных модуля: «Я - гражданин России. Я - член коллектива», «Я - человек культуры. Я - носитель общечеловеческой морали», «Я - профессионал. Я -блюститель порядка», конкретизированы задачи, содержание и этапы ее реализации, предложены рекомендации по использованию авторской программы в целостной педагогической системе воспитательной работы Министерства внутренних дел Российской Федерации;

- определены и описаны критериальные показатели уровней проявления корпоративной культуры у сотрудников органов внутренних дел, что позволяет фиксировать влияние содержания и педагогических условий воспитательной работы на динамику корпоративных отношений в служебных коллективах и эффективность выполнения служебных задач сотрудниками;

- разработан и внедрен комплекс диагностических материалов для определения уровня корпоративной культуры у сотрудников органов внутренних дел и других правоохранительных структур;

- разработано и апробировано учебно-методическое пособие «Воспитание корпоративных отношений в производственных коллективах: программа, диагностика, коррекция», адресованное руководителям, психологам, наставникам, представителям общественных советов и других организаций.

Материалы диссертации, в том числе авторское учебно-методическое пособие, могут использоваться в процессе подготовки студентов, обучающихся по программам бакалавриата и магистратуры, а также аспирантов и молодых ученых, при подготовке педагогических работников широкого профиля, на курсах профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов по проблемам совершенствования системы воспитательной работы в органах внутренних дел Российской Федерации; они найдут приме-

нение не только в системе воспитательной работы территориальных органов МВД России, но и при разработке программ для иных категорий сотрудников силовых структур.

Положения, выносимые на защиту:

1. Корпоративная культура сотрудников органов внутренних дел - это совокупность качеств личности субъектов служебно-профессиональной деятельности, обеспечивающих решение социально значимых задач подразделения, демонстрирующих нравственные модели поведения, одобряемые как обществом в целом, так и профессиональным сообществом в частности.

2. Структура корпоративной культуры сотрудников ОВД включает комплекс мотивационно-ценностных установок, социальных, общекультурных и профессиональных компетенций, обеспечивающих выполнение служебной деятельности по защите граждан и правопорядка в государстве.

3. Воспитание корпоративной культуры у сотрудников органов внутренних дел - это целостная педагогическая система, обеспечивающая культурную социализацию личности, совершенствование нравственных ценностей и норм, формирование социальных, общекультурных, профессиональных компетенций и правил поведения, принятых в обществе в интересах каждого отдельного человека и государства в целом.

4. Эффективность системы воспитания корпоративной культуры у сотрудников в подразделениях ОВД обеспечивается реализацией четы-рехкомпонентной модели и программы воспитания корпоративной культуры, выбором организационно-педагогических, социально-культурных, рефлексивно-прогностических педагогических условий, а также фронтальных, групповых и индивидуальных технологий осуществления воспитательной работы в коллективах.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Шамрай Елена Александровна, 2022 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Абульханова-Славская, К. А. Жизненные перспективы личности / К. А. Абульханова-Славская // Психология личности и образа жизни : сб. ст. / под ред. Е. В. Шороховой. - М., 1987. - С. 137-145.

2. Абульханова-Славская, К. А. Стратегия жизни / К. А. Абульханова-Славская. - М., 1991. - 299 с.

3. Алексеев, С. С. Теория государства и права : учеб. для студ. вузов, обуч. по спец. «Юриспруденция» / С. С. Алексеев, С. И. Архипов, Г. В. Игна-тенко и др.; отв. ред. В. Д. Перевалов. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : НОРМА, 2004. - 484 с.

4. Амонашвили, Ш. А. Основы гуманной педагогики [Электронный ресурс] : в 20 кн. / Ш. А. Амонашвили. - Кн. 10. Воспитание и развитие личности. - Режим доступа: http://ichp.org.ru/wp-content/uploads/2019/03/Ш.А. -Амонашвили_Основы-ГП_книга_10.pdf

5. Ананьев, Б. Г. О проблемах современного человекознания / Б. Г. Ананьев. - М. : Наука, 1977. - 380 с.

6. Андреев, А. Л. Инновационный путь развития России в контексте глобального пространства образования / А. Л. Андреев // Вестник РАН. -2010. - Т. 80. - № 2. - С. 99-106.

7. Андреев, А. Л. Компетентностная парадигма в образовании: опыт фи-лософско-методологического анализа / А. Л. Андреев // Педагогика. -2005. - № 4. - С. 19-27.

8. Андреева, Г. М. Социальная психология : учеб. для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по напр. спец-ти «Психология» / Г. М. Андреева. -5-е изд., испр. и доп. - М. : Аспект Пресс, 2009. - 362 с.

9. Андреева, И. А. Методика организации социально-психологических исследований в органах внутренних дел : метод. пособие / И. А. Андреева, В. А. Корчмарюк; под общ. ред. В. Л. Кубышко. - М. : ЦОКР МВД России, 2008. - 64 с.

10. Анисимов, В. В. Общие основы педагогики : учеб. для студ. высш. учеб. заведений / В. В. Анисимов. - М. : Просвещение, 2007. - 574 с.

11. Антонова, Н. В. Психология управления : учеб. пособие / Н. В. Антонова. - М. : Издат. дом Гос. ун-та - Высшей школы экономики, 2010. -269 с.

12. Анциферов, В. В. Воспитательная работа : учеб.-метод. пособие /

B. В. Анциферов. - Воронеж : Воронеж. ин-т МВД России, 2012. - 63 с.

13. Аркадий Гайдар в современной школе : кн. для учителя / [отв. ред. Б. С. Кондратьев]. - Арзамас : Арзамас. филиал ННГУ, 2017. - 497 с.

14. Асмолов, А. Г. Психология личности : культурно-историческое понимание развития человека / А. Г. Асмолов. - 3-е изд., испр. и доп. - М. : Смысл : Издат. центр «Академия», 2007. - 528 с.

15. Ахмедова, М. А. Педагогические условия формирования корпоративной культуры вуза: на примере факультета : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / М. А. Ахмедова. - Ульяновск, 2007. - 251 с.

16. Бабанский, Ю. К. Педагогика [Электронный ресурс] / Ю. К. Бабанский. -Режим доступа: https://www.lib100.com/pedagogics/pedagogic_sbabanskiy

17. Бабенко, А. Н. Правовые ценности и освоение их личностью : автореф. дис. ... д-ра юрид. наук : 12.00.01 / А. Н. Бабенко. - М., 2002. - 46 с.

18. Багдасарьян, Н. Г. Культурология : учеб. для студ. техн. вузов / под ред. Н. Г. Багдасарьян. - 3-е изд., испр. и доп. - М. : Высш. шк., 2001. - 511 с.

19. Базаров, Т. Ю. Управление персоналом : учеб. для вузов / под ред. Т. Ю. Базарова, Б. Л. Еремина. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : ЮНИ-ТИ, 2002. - 560 с.

20. Баранов, П. П. Теория государства и права : учеб. пособие / П. П. Баранов, А. Н. Соколов. - Ростов н/Д : РЮИ МВД России, 2007. - 276 с.

21. Барышников, Н. В. Основы профессиональной межкультурной коммуникации / Н. В. Барышников. - М. : Инфра-М, 2014. - 368 с.

22. Батышев, С. Я. Профессиональная педагогика : учеб. / под ред.

C. Я. Батышева, А. М. Новикова. - 3-е изд., перераб. - М. : Ассоциация «Профессиональное образование», 2010. - 456 с.

23. Бахтин, М. М. Что такое культура / М. М. Бахтин. - М., 1999. - 54 с.

24. Безуглов, И. Г. Основы научного исследования : учеб. пособие для аспирантов и студентов-дипломников / И. Г. Безуглов, В. В. Лебединский, А. И. Безуглов. - М. : Акад. проект, 2008. - 194 с.

25. Белл, Д. Грядущее постиндустриальное общество. Опыт социального прогнозирования / Д. Белл. - М. : Academia, 2004. - 944 с.

26. Беляева, М. И. Педагогический потенциал корпоративной культуры вуза : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / М. И. Беляева. - В. Новгород, 2013. - 26 с.

27. Бердяев, Н. А. О назначении человека [Электронный ресурс] / Н. А. Бердяев. - Режим доступа: http://www.odinblago.ru/filosofiya/berdyaev/ o_naznachenii_cheloveka

28. Бердяев, Н. А. Смысл истории [Электронный ресурс] / Н. А. Бердяев. -Режим доступа: http://www.odinblago.ru/smisl_istorii

29. Березовская, Л. В. Россия на пороге XXI века: философско-социологическое исследование / Л. В. Березовская, А. М. Ковалев. -М. : Изд-во Моск. ун-та, 1998. - 302 с.

30. Беспалько, В. П. Слагаемые педагогической технологии [Электронный ресурс] / В. П. Беспалько. - Режим доступа: https://klex.ru/toa

31. Библер, В. С. Школа диалога культур (Идея, опыт, перспективы) / В. С. Библер. - Кемерово : АЛЕФ, 1993. - 89 с.

32. Бим-Бад, Б. М. Педагогические течения в начале ХХ века: Трактат по педагогической антропологии и философии образования [Электронный ресурс] / Б. М. Бим-Бад. - Режим доступа: http://www.bim-bad.ru/docs/bimbad_pedtechenij a.pdf

33. Бобнева, М. И. Психологические механизмы регуляции социального поведения [Электронный ресурс] / М. И. Бобнева. - Режим доступа: https://www.klex.ru/h5o

34. Бобрышов, С. В. Педагогика и образование в зеркале исторической рефлексии : монография / А. М. Аллагулов, Н. Б. Баранникова, С. В. Бобрышов и др.; под ред. Г. Б. Корнетова. - М. : АСОУ, 2015. - 294 с.

35. Богуславский, М. В. XX век российского образования / М. В. Богуславский. - М. : ПЕР СЭ, 2002. - 336 с.

36. Бодров, В. А. Психология профессиональной пригодности : учеб. пособие для вузов / В. А. Бодров. - М. : ПЕР СЭ, 2001. - 511 с.

37. Болотов, В. А. Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе / В. А. Болотов, В. В. Сериков // Педагогика. - 2003. - № 10.

- С. 8-14.

38. Большая Советская Энциклопедия : в 30 т. - 3-е изд. - Т. 20. - М. : Советская энциклопедия, 1974. - 735 с.

39. Бондаревская, Е. В. Теория и практика личностно-ориентированного образования / Е. В. Бондаревская. - Ростов н/Д : Булат, 2000. - 351 с.

40. Бондаренко, С. В. Моделирование сложных системно-деятельностных объектов в психолого-педагогической науке : монография / С. В. Бон-даренко. - Пятигорск-Минеральные Воды : ПГЛУ-МВФ МОСА, 2010.

- 179 с.

41. Бордовская, Н. В. Педагогика : учеб. пособие / Н. В. Бордовская, А. А. Реан. - СПб. : Питер, 2008. - 304 с.

42. Бородавко, Л. Т. Профессиональное воспитание сотрудников правоохранительных органов в вузах МВД России : автореф. дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.01 / Л. Т. Бородавко. - СПб., 2005. - 46 с.

43. Бочарова, В. Г. Профессиональная социальная работа: личностно ориентированный подход / В. Г. Бочарова. - М. : Ин-т пед. соц. работы Рос. акад. образования, 1999. - 182 с.

44. Блауберг, И. В. Проблема целостности и системный подход [Электронный ресурс] / И. В. Блауберг. - Режим доступа: ИАрБ: //^^^^^шгрх .с1иЬ/Ш е/1222365/

45. Брушлинский, А. В. Проблема субъекта в психологической науке [Электронный ресурс] / А. В. Брушлинский. - Режим доступа: https://k1ex.ru/u6

46. Буева, Л. П. Человек: деятельность и общение / Л. П. Буева. - М. : Мысль, 1978. - 216 с.

47. Васильев, В. Л. Юридическая психология : учеб. для вузов / В. Л. Васильев. - 6-е изд. - СПб. : Питер, 2009. - 608 с.

48. Века, А. В. История России с древнейших времен до наших дней / А. В. Века. - Мн. : Современный литератор, 2003. - 896 с.

49. Ветров, Ю. П. Педагогическое сопровождение личностно-профессионального развития курсовых офицеров в университетах МВД России : монография / Ю. П. Ветров, Д. А. Рубан. - Армавир : РИО АГПУ, 2019. - 160 с.

50. Витольник, Г. А. Педагогические основы воспитательной работы в органах внутренних дел : учеб. пособие / Г. А. Витольник, А. С. Душкин. - СПб. : Изд-во СПб. ун-та МВД России, 2014. - 126 с.

51. Владимир Колокольцев принял участие в работе круглого стола, состоявшегося в рамках проведения Высших академических курсов, 2019 [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://мвд.рф/news/item/16611799

52. Выготский, Л. С. Воспитание высших форм поведения / Л. С. Выготский. - М. : ЭКСМО-Пресс, 2000. - 736 с.

53. Выготский, Л. С. Психология развития человека / Л. С. Выготский. -М. : Смысл : Эксмо, 2005. - 1136 с.

54. Гайдаржи, Е. С. Влияние корпоративной культуры на эффективность деятельности коллективных субъектов труда : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.03 / Е. С. Гайдаржи. - М., 2007. - 28 с.

55. Горбатько, О. И. Теоретико-педагогические основания особенностей корпоративной культуры образовательного учреждения : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / О. И. Горбатько. - Карачаевск, 2006. - 21 с.

56. Гордиенко, Н. В. Психологическое сопровождение профилактики профессиональной деформации личности педагога : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / Н. В. Гордиенко. - Ставрополь, 2008. - 223 с.

57. Гришина, Н. В. Психология конфликта / Н. В. Гришина. - 2-е изд. -СПб. : Питер, 2008. - 544 с.

58. Грошев, И. В. Организационная культура : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 06.11.00 «Менеджмент организации» / И. В. Грошев, П. В. Емельянов, В. М. Юрьев. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2013. - 288 с.

59. Гуревич, П. С. Культурология : учеб. для вузов / П. С. Гуревич. - М. : Проект, 2003. - 336 с.

60. Давыдов, В. В. Теория развивающего обучения [Электронный ресурс] / В. В. Давыдов. - Режим доступа: Ы^://Ьоокгее. ог§/геаёег?Ше=1351661&р§=2

61. Данилюк, А. Я. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России / А. Я. Данилюк, А. М. Кондаков, В. А. Тишков. - 4-е изд. - М. : Просвещение, 2014. - 23 с.

62. Дворниченко, А. Ю. История России : учебник / А. Ю. Дворниченко, Ю. В. Тот, М. В. Ходяков. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Проспект, 2011. - 479 с.

63. Дейниченко, П. Г. Полный энциклопедический справочник. История России в картах, схемах, таблицах / авт.-сост. П. Г. Дейниченко. - М. : ОЛМА-ПРЕСС, 2003. - 333 с.

64. Денисон, Д. Изменение корпоративной культуры в организациях / Д. Де-нисон, Р. Хойшберг, Н. Лэйн, К. Лиф. - СПб. : Питер, 2013. - 192 с.

65. Дерешко, Б. Ю. Содержание и организация индивидуальной воспитательной работы в органах внутренних дел : учеб. -метод. пособие / Б. Ю. Дерешко, В. А. Рыбин. - М. : ЦОКР МВД России, 2010. - 110 с.

66. Донева, О. В. Педагогические условия развития социальной ответственности у студентов технологического вуза : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / О. В. Донева. - Пятигорск, 2014. - 23 с.

67. Донцов, А. И. Психология коллектива: методологические проблемы исследования : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. «Психология» / А. И. Донцов. - М. : Изд-во Моск. ун-та, 1984. - 206 с.

68. Дробницкий, О. Г. Проблемы нравственности / О. Г. Дробницкий. -М. : Наука, 1977. - 333 с.

69. Дубровина, И. В. Практическая психология образования : учеб. пособие / под ред. И. В. Дубровиной. - 4-е изд. - СПб. : Питер, 2004. - 592 с.

70. Дюркгейм, Э. Моральное воспитание / Э. Дюркгейм; пер. с фр., вступ. ст., примеч. А. Б. Гофмана. - М. : Изд. дом Высшей школы экономики, 2021. - 456 с.

71. Емельянов, Е. Н. Психология бизнеса [Электронный ресурс] / Е. Н. Емельянов. - Режим доступа: http://lit.lib.rU/s/shkiperowa_i_s/ text_0020.shtml

72. Ершова, Н. Г. Педагогические условия активизации процесса адаптации студентов-первокурсников к учебной деятельности в ИФК : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 19.00.13 / Н. Г. Ершова. - СПб., 1998. - 24 с.

73. Желаевская, Н. Ф. Влияние профессиональной ответственности личности на карьерное продвижение : монография / Н. Ф. Желаевская. - Минеральные Воды, 2010. - 242 с.

74. Загвязинский, В. И. Методология и методы психолого-педагогического исследования : учеб. пос. для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. И. Загвязинский, Р. Атаханов. - 2-е изд. - М. : Издат. центр «Академия», 2005. - 208 с.

75. Зайцев, В. С. Высшая педагогика : система воспитания А.С. Макаренко : учеб. пособие / В. С. Зайцев. - Челябинск : Изд-во ЗАО «Библиотека А. Миллера», 2018. - 67 с.

76. Занков, Л. В. Дидактика и жизнь / Л. В. Занков. - М. : Просвещение, 1968. - 175 с.

77. Зеер, Э. Ф. Психология профессионального развития / Э. Ф. Зеер. - М. : Академия, 2007. - 240 с.

78. Зимин, А. А. Россия времени Ивана Грозного [Электронный ресурс] / А. А. Зимин. - Режим доступа: https://royallib.com/book/zimin_aleksandr/ rossiya_vremeni_ivana_groznogo.html

79. Зимняя, И. А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. Авторская версия / И. А. Зимняя. - М. : Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. - 42 с.

80. Зимняя, И. А. Компетенция и компетентность в контексте компетент-ностного подхода в образовании / И. А. Зимняя // Иностранные языки в школе. - 2012. - № 6. - С. 2-10.

81. Зимняя, И. А. Осваиваем социальные компетентности : учеб. пособие / под ред. И. А. Зимней. - М. : Изд-во Моск. психол.-соц. ин-та : Воронеж : МОДЭК, 2011. - 591 с.

82. Зинченко, В. П. Человек развивающийся. Очерки российской психологии [Электронный ресурс] / В. П. Зинченко. - Режим доступа: https://k1ex.ru/c70

83. Зновенко, Л. В. Развитие академической мобильности студентов педагогического вуза в условиях непрерывного образования : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / Л. В. Зновенко. - Омск, 2008. - 23 с.

84. Золотарев, А. Л. Имидж руководителя органов внутренних дел / А. Л. Золотарев // Вестник Чувашского университета. - 2013. - №2 2. - С. 76-80.

85. Иванов, И. П. Созидание: теория и методика воспитания / И. П. Иванов. - СПб. : Аверс, 2003. - 504 с.

86. Иванов, И. П. Энциклопедия коллективных творческих дел [Электронный ресурс] / И. П. Иванов. - Режим доступа: https://vk.com/wa11-185032760_4008

87. Игропуло, И. Ф. Методология разработки теории управления инновационными процессами в образовательном учреждении : автореф. дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.01 / И. Ф. Игропуло. - Ставрополь, 2004. - 42 с.

88. Ильин, Е. П. Дифференциальная психология профессиональной деятельности [Электронный ресурс] / Е. П. Ильин. - Режим доступа: https://docp1ayer.com/48237079-I1in-e-p-differencia1naya-psiho1ogiya-professiona1noy-deyate1nosti-spЬ-piter-s-i1-seriya-mastera-psiho1ogii.htm1

89. Ильин, Е. П. Мотивация и мотивы / Е. П. Ильин. - СПб. : Питер, 2002. -512 с.

90. Ионин, Л. Г. Социология культуры : учеб. пос. для вузов / Л. Г. Ионин. - 4-е изд., перераб. и доп. - М. : Издат. дом ГУ ВШЭ, 2004. - 427 с.

91. Исаев, И. А. История отечественного государства и права : учебник / отв. ред. И. А. Исаев. - М. : Проспект, 2012. - 432 с.

92. История органов внутренних дел : учебник / под ред. Р. С. Мулукаева. -2-е изд., перераб. и доп. - М. : Академия управления МВД России, 2015. - 324 с.

93. Каган, М. С. Философия культуры : учеб. пос. для академ. бакалавриата / М. С. Каган. - М. : Изд-во Юрайт, 2018. - 353 с.

94. Каган, М. С. Философская теория ценности [Электронный ресурс] / М. С. Каган. - Режим доступа: https://www.klex.ru/1684

95. Казимирчук, Г. И. Организация работы с резервом кадров для выдвижения на руководящие должности в органах внутренних дел : учеб. пос. для слушателей системы доп. проф. образования МВД России, сотрудников кадрово-воспитательных аппаратов органов внутренних дел / Г. И. Казимирчук. - 4-е изд., перераб. и доп. - Домодедово : Всерос. ин-т повышения квалификации сотрудников МВД России, 2009. - 79 с.

96. Камалова, Г. Т. Подразделение ВЧК - ГПУ - ОГПУ в системе органов государственной власти / Г. Т. Камалова // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Право. - 2012. - № 7(266). -С. 14-19.

97. Камерон, К. Диагностика и изменение организационной культуры / К. Камерон, Р. Куин; пер. с англ. И. В. Андреевой. - СПб. : Питер, 2001. - 320 с.

98. Капитонов, Э. А. Корпоративная культура: Теория и практика / Э. А. Капитонов, Г. П. Зинченко, А. Э. Капитонов. - М. : Изд-во «Альфа-Пресс», 2005. - 352 с.

99. Капустюк, О. Ю. О некоторых аспектах профессиональной компетентности сотрудника ОВД / О. Ю. Капустюк, Л. Ю. Нежкина // Вестник

Восточно-Сибирского института МВД России. - 2013. - № 3(66). -С. 25-30.

100. Кибанов, А. Я. Этика деловых отношений : учебник / под ред. А. Я. Кибанова. - М. : ИНФРА-М, 2002. - 386 с.

101. Кикоть, В. Я. Воспитательная работа с личным составом в системе Министерства внутренних дел Российской Федерации : учебник / под общ. ред. проф. В. Я. Кикотя. - М. : ЦОКР МВД РФ, 2009. - 480 с.

102. Кикоть, В. Я. Прикладная юридическая педагогика в органах внутренних дел : учеб. для курсантов и слушателей образ. учреждений МВД России юрид. профиля; под ред. В. Я. Кикотя, А. М. Столяренко. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - 512 с.

103. Кикоть, В. Я. Юридическая психология : учеб. для студ. вузов, курсантов и слушателей образ. учреждений МВД России юрид. профиля; под ред. В. Я. Кикотя. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : ЮНИТИ-ДАНА : Закон и право, 2012. - 479 с.

104. Кириллов, В. В. История России : учеб. для СПО / В. В. Кириллов, М. А. Бравина. - М. : Изд-во Юрайт, 2016. - 502 с.

105. Климов, Е. А. Психологическая диагностика в управлении персоналом [Электронный ресурс] / Е. А. Климов. - Режим доступа: https://www.k1ex.ru/ha0

106. Климов, Е. А. Психология профессионала : избр. психол. тр. / Е. А. Климов. - М. : МОДЭК, 2004. - 227 с.

107. Климов, Е. А. Психология труда : учеб. для вузов / Е. А. Климов [и др.] ; под ред. Е. А. Климова, О. Г. Носковой. - М. : Изд-во Юрайт, 2020. - 249 с.

108. Ключевский, В. О. Курс русской истории. Полное издание в одном томе / В. О. Ключевский. - М. : Изд-во «Альфа книга», 2019. - 1197 с.

109. Колесников, А. В. Корпоративная культура современных организаций : курс лекций / А. В. Колесников. - М. : Изд-во «Альфа-Пресс», 2011. -448 с.

110. Колпачев, В. В. История педагогики. Персоналии / В. В. Колпачев, Е. Н. Шиянов. - Ставрополь : Сев.-Кавказ. соц. ин-т, 2007. - 467 с.

111. Кондракова, Э. Д. Формирование базовой культуры личности в контексте реализации основ государственной молодежной политики : монография / Э. Д. Кондракова. - Пятигорск : ПГЛУ, 2015. - 73 с.

112. Конникова, Т. Е. Организация коллектива учащихся в школе : Обобщение опыта работы школы № 210 Ленинграда / Т. Е. Конникова. - М. : Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1957. - 400 с.

113. Коннов, И. А. О правовом статусе и направлениях деятельности полиции в Российской Федерации [Электронный ресурс] / И. А. Коннов. -Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/o-pravovom-statuse-i-napravleniyah-deyatelnosti-politsii-v-rossiyskoy-federatsii

114. Коновалов, И. А. Городская полиция Западной Сибири во второй половине XIX - начале ХХ в. / И. А. Коновалов // Вестник Омского университета. Серия «Право». - 2007. - № 3(12). - С. 44-47.

115. Константинов, Н. А. История педагогики [Электронный ресурс] : учеб. для студ. пед. ин-тов / Н. А. Константинов, Е. Н. Медынский, М. Ф. Шабаева. - Режим доступа: https://www.twirpx.club/file/354228/

116. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г., с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 01.07.2020) [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_28399

117. Кочеров, Ю. Н. Формирование готовности сотрудника органов внутренних дел к самообразовательной деятельности: на материале профессионального обучения лиц, впервые принимаемых на службу в органы МВД РФ : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / В. Н. Кочеров. -Владикавказ, 2016. - 22 с.

118. Краевский, В. В. Методология педагогики: новый этап : учеб. пос. для студ. высш. учеб. заведений / В. В. Краевский, Е. В. Бережнова. -2-е изд., стер. - М. : Издат. центр «Академия», 2008. - 400 с.

119. Красильников, А. Ю. Воспитание профессиональной ответственности сотрудников таможенной службы: теория и практика : монография / А. Ю. Красильников, Л. В. Лидак. - Пятигорск-Минеральные Воды, 2008. - 158 с.

120. Краткие исторические справки о городских и районных отделах внутренних дел и подразделениях органов внутренних дел Ставропольского края [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://26.мвд.рф/guvask/istoriya/ istoriya_sk/приложение-1 -краткие-исторические-справки

121. Кубышко, В. Л. Воспитывать будем по-новому / В. Л. Кубышко // Вестник кадровой политики МВД России. - 2008. - № 1. - С. 11 -16.

122. Кубышко, В. Л. О кодексе профессионально / В. Л. Кубышко, А. В. Щеглов // Вестник кадровой политики МВД России. - 2009. -№ 2. - С. 6-13.

123. Кубышко, В. Л. Совершенствование психологической работы в системе морально-психологического обеспечения оперативно-служебной деятельности личного состава органов внутренних дел / В. Л. Кубышко // Национальный психологический журнал. - 2017. - № 4(28). - С. 95-103.

124. Кудин, В. А. Первый среди равных (В.П. Кочубей на государевой службе) / В. А. Кудин // Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России. - 2015. - № 4. - С. 4-8.

125. Кузнецов, А. И. Профессиональное обучение сотрудников органов внутренних дел по профессии «Полицейский»: от подготовки к образованию / А. И. Кузнецов, Д. В. Литвин // Общество и право. - 2015. -№ 1(51). - С. 331-336.

126. Кузнецов, В. В. Корпоративное образование : учеб. пос. для студ. высш. учеб. заведений / В. В. Кузнецов. - Екатеринбург : Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2010. - 227 с.

127. Кузьмина, Н. В. Акмеологическая концепция развития профессиональной компетентности в вузе : монография / Н. В. Кузьмина, В. Н. Софь-ина. - СПб. : Центр стратегических исследований, 2012. - 199 с.

128. Лазукин, А. Д. Инновационные технологии в процессе профессиональной подготовки сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации / А. Д. Лазукин, М. М. Байдаев // Вестник Екатерининского института. - 2013. - № 4(24). - С. 20-23.

129. Лазукин, А. Д. Развитие теории и практики воспитания сотрудников органов внутренних дел : монография / А. Д. Лазукин, А. А. Федотов. -М. : Акад. упр. МВД России, 2014. - 148 с.

130. Лезина, В. В. Развитие социальных компетенций у российской молодежи / В. В. Лезина // Вестник Пятигорского государственного лингвистического университета. - 2015. - № 1. - С. 160-163.

131. Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность / А. Н. Леонтьев. -М. : Смысл : Академия, 2004. - 352 с.

132. Леонтьев, Д. А. Выбор как деятельность: личностные детерминанты и возможности формирования [Электронный ресурс] / Д. А. Леонтьев. -Режим доступа: https://www.studmed.ru/leontev-da-pilipko-nv-vybor-kak-deyatelnost-ichnostnye-determinanty-i-vozmozhnosti-formirovaniya_cc894907711 .html

133. Лидак, Л. В. Педагог как объект научной психологии / Л. В. Лидак. -Ставрополь : Кн. изд-во, 2000. - 189 с.

134. Лидак, Л. В. Педагогика формирования исследовательских компетенций в высшей школе: теория, история, практика : монография / Л. В. Лидак, И. В. Сергеева. - Пятигорск : ПГУ, 2020. - 186 с.

135. Лидак, Л. В. Педагогические условия формирования правового сознания студентов: теория и практика : монография / Л. В. Лидак, О. В. Кузнецова. - Пятигорск-Минеральные Воды, 2008. - 133 с.

136. Лидак, Л. В. Психология развития правового сознания подростков: от теории к практике : монография / Л. В. Лидак, С. И. Джелилова. - Пятигорск : ПГЛУ, 2012. - 221 с.

137. Лихачев, Д. С. Избранное: Мысли о жизни, истории, культуре / Д. С. Лихачев. - М. : Российский Фонд Культуры, 2006. - 334 с.

138. Ломов, Б. Ф. Личность как продукт и субъект общественных отношений / Б. Ф. Ломов // Психология личности в социалистическом обществе: Активность и развитие личности. - М., 1989. - 311 с.

139. Ломов, Б. Ф. Психическая регуляция деятельности : избр. тр. / Б. Ф. Ломов; отв. ред. В. А. Барабанщиков [и др.]. - М. : Ин-т психологии РАН, 2006. - 622 с.

140. Ломтева, Т. Н. Андрагогические основы вузовского образования : дис. ... д-ра пед. наук / Т. Н. Ломтева. - Ставрополь, 2002. - 390 с.

141. Лосев, А. Ф. Дерзание духа [Электронный ресурс] / А. Ф. Лосев. - Режим доступа: https: //www.booksite.ru/localtxt/der/zan/iye/duha/text.pdf

142. Лутошкин, А. Н. Как вести за собой [Электронный ресурс] / А. Н. Лутошкин. - Режим доступа: http://al-dedov.narod.ru/psy_lib/ lutoshkin_kak_vesti.pdf

143. Макаренко, А. С. Коллектив и воспитание личности / А. С. Макаренко. - М. : Педагогика, 1972. - 262 с.

144. Макеев, В. А. Корпоративная культура как фактор эффективной деятельности организации : монография / В. А. Макеев; под ред. В. Д. Грибова. - М. : Кн. дом «ЛИБРОКОМ», 2012. - 248 с.

145. Малахов, В. П. Концепция философии права / В. П. Малахов. - М. : ЮНИТИ, 2007. - 751 с.

146. Мамардашвили, М. Как я понимаю философию [Электронный ресурс] / М. Мамардашвили. - Режим доступа: https://imwerden.de/pdf/ mamardashvili_kak_ya_ponimayu_fílosofiyu_1992_ocr.pdf

147. Маркова, А. К. Психология профессионализма [Электронный ресурс] / А. К. Маркова. - Режим доступа: https://klex.ru/12yv

148. Маркова, А. Н. Культурология. История мировой культуры [Электронный ресурс] / А. Н. Маркова. - Режим доступа: http://www.cdodd.ru/storage/fíles/2/8149.pdf

149. Маркушин, А. Г. Основы управления в органах внутренних дел : учеб. для вузов / А. Г. Маркушин, О. Л. Морозов. - 3-е изд., перераб. и доп. -М. : Изд-во Юрайт, 2019. - 311 с.

150. Марченко, М. Н. Теория государства и права : учебник / М. Н. Марченко. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Проспект : Изд-во Моск. ун-та, 2018. - 636 с.

151. Марьин, М. И. Организация социально-психологической работы в органах внутренних дел : метод. пособие / М. И. Марьин и др.; под общ. ред. В. Л. Кубышко. - М. : ДКО МВД России : ЦОКР МВД России, 2006. - 243 с.

152. Маслоу, А. Г. Мотивация и личность [Электронный ресурс] / А. Г. Маслоу. - Режим доступа: http://www.bim-bad.ru/docs/maslow_motivation_and_personality.pdf

153. Методика воспитательного процесса : лекции по педагогике / И. Ф. Козлов, В. М. Коротов, Б. Т. Лихачев, Л. Ю. Гордин ; под общ. ред. В. М. Коротова. - М. : Просвещение, 1969. - 336 с.

154. Министры Внутренних Дел [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://мвд.рф/history/Ministri_vnutrennih_del

155. Моряков, В. И. Проблема воспитания «Истинного сына Отечества» в России ХУШ в. / В. И. Моряков // Вестник Московского университета. Серия: История. - 2009. - № 2. - С. 42-58.

156. Мудрик, А. В. Социальная педагогика [Электронный ресурс] : учеб. для студ. учреждений высш. проф. образования / А. В. Мудрик. - Режим доступа: https://kao.kg/wp-content/uploads/2019Z11/Мудрик-А.В.-Социальная-педагогика.pdf

157. Муздыбаев, К. Психология ответственности / К. Муздыбаев. - 2-е изд., доп. - М. : ЛИБРОКОМ, 2010. - 248 с.

158. Национальный проект «Образование» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https: //edu. gov.ru/national-proj ect

159. Некрасов, В. Ф. МВД России: энциклопедия / под ред. В. Ф. Некрасова. - М. : Объед. ред. МВД России : ОЛМА-Пресс, 2002. - 624 с.

160. Николаенко, П. Д. Князь В.П. Кочубей - первый министр внутренних дел России : монография / П. Д. Николаенко. - СПб. : Изд-во «Европейский дом», 2009. - 779 с.

161. Новиков, А. М. Методология научного исследования / А. М. Новиков, Д. А. Новиков. - М. : Либроком, 2010. - 275 с.

162. Новикова, Л. И. Педагогика воспитания [Электронный ресурс] : избр. пед. тр. / Л. И. Новикова. - Режим доступа: https://instrao.ru/images/ E_library_Novikovoi/Books/Новикова_Л.И._Педагогика_воспитания.pdf

163. Нургалиев, Р. Г. «Солдат правопорядка - никогда не изменит Присяге, которую дал своему народу!» / Р. Г. Нургалиев // Вестник кадровой политики МВД России. - 2009. - № 2. - С. 2-5.

164. Обозов, Н. Н. Межличностные отношения / Н. Н. Обозов. - Л. : Изд-во ЛГУ, 1979. - 151 с.

165. Образцова, Л. В. Немецкая образовательная система на современном этапе: реформы, состояния, проблемы / Л. В. Образцова // Актуальные проблемы антропологии и кросскультурного образования. Симпозиум XV : мат-лы VII Междунар. конгресса «Мир через языки, образование, культуру: Россия - Кавказ - Мировое сообщество», Пятигорск, 14-18 октября 2013 г. - Пятигорск : ПГЛУ, 2013. - С. 107-111.

166. Общая и профессиональная педагогика : учеб. пос. для студ., обуч. по спец. «Профессиональное обучение» : в 2 кн. / под ред. В. Д. Симоненко, М. В. Ретивых. - Брянск : Изд-во Брянск. гос. ун-та, 2003. - Кн. 1. - 174 с.

167. Оганесян, И. А. Управление персоналом : пособие / И. А. Оганесян. -Мн. : Частн. ин-т упр. и предпр-ва, 2012. - 194 с.

168. Ожегов, С. И. Толковый словарь русского языка / С. И. Ожегов; под ред. Л. И. Скворцова. - 28-е изд., перераб. - М. : Мир и образование : Оникс, 2012. - 1376 с.

169. Организация работы по патриотическому воспитанию сотрудников органов внутренних дел, курсантов и слушателей образовательных учреждений системы МВД России : метод. рекомендации / под общ. ред. В. Я. Кикотя, В. Л. Кубышко. - М. : ЦОКР МВД России, 2009. - 22 с.

170. Организация работы с кадрами в органах внутренних дел : учеб. пособие / И. В. Будило и др.; под ред. И. В. Будило и Ю. Я. Костенко. - М. : Академия управления МВД России, 2013. - 208 с.

171. Основы андрагогики : учеб. пос. для студ. вузов, обуч. по спец. 03.10.00 - педагогика и психология, 03.34.00 - педагогика / под ред. И. А. Колесниковой. - М. : Academia, 2003. - 236 с.

172. Основы организации воспитательной работы с личным составом в органах внутренних дел : учеб. пособие / под общ. ред. В. Я. Кикотя. -М. : ЦОКР МВД РФ, 2008.

173. Павловская, С. Н. Формирование корпоративной культуры в организациях сферы досуга : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.05 / С. Н. Павловская. - Тамбов, 2012. - 26 с.

174. Парыгин, Б. Д. Социальная психология. Проблемы методологии, истории и теории [Электронный ресурс] / Б. Д. Парыгин. - Режим доступа: https://klex.ru/k1l

175. Пахтусова, Н. А. Формирование профессиональной творческой компетенции будущих педагогов профессионального обучения: теория и практика : монография / Н. А. Пахтусова. - Челябинск : Изд-во ЗАО «Цицеро», 2017. - 180 с.

176. Пашков, Б. Г. Русь - Россия - Российская империя. Хроника правлений и событий 862-1917 гг. [Электронный ресурс] / Б. Г. Пашков. - Режим доступа: https://www.Htmir.me/br/?b=551633&p=1

177. Певзнер, М. Н. Корпоративная педагогика : учеб. пособие / М. Н. Певз-нер, П. А. Петряков, О. Грауманн. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Изд-во Юрайт, 2018. - 304 с.

178. Педагогика высшего образования МВД России : учеб. пособие / Ю. Ю. Тарасов, В. В. Закатов, Н. В. Сердюк и др.; под ред. В. В. Зака-това. - М. : Акад. упр. МВД России, 2018. - 102 с.

179. Педагогические труды академика И. П. Иванова [Электронный ресурс] : в 2 т. - Т. 1. - Режим доступа: https://elib.spbstu.ru/dl/2/s 16-265.pdf/download/s16-265.pdf

180. Пенионжек, Е. В. Педагогические основы воспитательной работы в органах внутренних дел : учеб. пособие / Е. В. Пенионжек. - Екатеринбург : Урал. юрид. ин-т, 2015. - 117 с.

181. Персикова, Т. Н. Межкультурная коммуникация и корпоративная культура : учеб. пособие / Т. Н. Персикова. - М. : Логос, 2011. - 224 с.

182. Петровский, А. В. Личность. Деятельность. Коллектив / А. В. Петровский. - М. : Политиздат, 1982. - 255 с.

183. Петровский, А. В. Психология. Словарь / под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Политиздат, 1990. - 494 с.

184. Петровский, А. В. Социальная психология коллектива [Электронный ресурс] / А. В. Петровский. - Режим доступа: https://klex.ru/gaj

185. Петровский, В. А. Личностно-развивающее взаимодействие / В. А. Петровский, В. К. Колиненко, И. Б. Котова. - Ростов н/Д : РИА АО, 1995. -85 с.

186. Пешкова, В. П. Формирование студенческой корпоративной культуры средствами социально-культурной деятельности : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.05 / В. П. Пешкова. - СПб., 2014. - 23 с.

187. Пидкасистый, П. И. Педагогика : учеб. для студ. высш. учеб. заведений / П. И. Пидкасистый. - М. : Академия, 2014. - 619 с.

188. Пискунов, А. И. История педагогики : учеб. пос. для пед. ун-тов : в 2 ч. / под ред. А. И. Пискунова. - М. : Сфера, 1997. - Ч. 2. - 437 с.

189. Плаксин, А. А. Педагогическая модель воспитания личности и коллектива сотрудников органов внутренних дел : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / А. А. Плаксин. - СПб., 2012. - 218 с.

190. Платонов, С. Ф. Смутное время. Очерк истории внутреннего кризиса и общественной борьбы в Московском государстве XVI и XVII веков / С. Ф. Платонов. - М. : АИРО-XXI : СПб. : Дмитрий Буланин, 2007. -204 с.

191. Полунов, А. Ю. К. П. Победоносцев в начале царствования Александра III: к истории борьбы в «Верхах» после 1 марта 1881 г. / А. Ю. Полунов // Вестник Московского университета. Сер. 8. История. - 2010. - № 4. -С. 35-47.

192. Постановление Правительства Российской Федерации от 6 декабря 2012 г. № 1259 «Об утверждении правил профессионального психологического отбора на службу в органы внутренних дел Российской Федерации» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://mvd.consultant.ru/documents/65015

193. Практическая психология [Электронный ресурс] : учеб. для студ. вузов / Г. С. Абрамова. - Режим доступа: https://bookap.info/praktik/ abramova_prakticheskaya_psihologiya_2003/

194. Приказ Министерства внутренних дел Российской Федерации от 10 августа 2012 г. № 777 «Об организации морально-психологической подготовки в органах внутренних дел Российской Федерации» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://yurlibrary.ru/prikazyi-mvd-rf/prikazyi-mvd-rf-2012-god/prikaz-777-mvd-rf?ysclid=l63t25yeko704808959

195. Приказ Министерства внутренних дел Российской Федерации от 30 августа 2012 г. № 827 «Об утверждении Порядка формирования кадровых резервов Министерства внутренних дел Российской Федерации, его территориальных органов и подразделений» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://mvd.consultant.ru/documents/21547

196. Приказ Министерства внутренних дел Российской Федерации от 01 февраля 2018 г. № 50 «Об утверждении Порядка организации прохождения службы в органах внутренних дел Российской Федерации» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/ 71805114

197. Приказ Министерства внутренних дел Российской Федерации от 05 мая 2018 г. № 275 «Об утверждении Порядка организации подготовки кадров для замещения должностей в органах внутренних дел Российской Федерации» (ред. от 25.01.2021) [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/ cons_doc_LAW_301261

198. Приказ Министерства внутренних дел Российской Федерации от 19 декабря 2018 г. № 850 «Об организации защиты чести, достоинства и дело-

вой репутации сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации, федеральных государственных гражданских служащих и работников системы МВД России в связи с осуществлением ими служебной деятельности, деловой репутации подразделений системы МВД России» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://mvd.consultant.ru/documents/ 1056638

199. Приказ Министерства внутренних дел Российской Федерации от 26 июня 2020 г. № 460 «Об утверждении Кодекса этики и служебного поведения сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://xn--n1aicc3c.xn--b1aew.xn--p1ai/folder/26539977

200. Приказ Министерства внутренних дел Российской Федерации от 25 декабря 2020 г. № 900 «Вопросы организации морально-психологического обеспечения деятельности органов внутренних дел Российской Федерации» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://base.garant.ru/400791288/7ysclid463t70u8hu196412462

201. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01 июля 2013 г. № 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам» (ред. от 15.11.2013) [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_151143

202. Проект Концепции кадровой политики Министерства внутренних дел Российской Федерации в органах внутренних дел (на период до 2020 г.) [Электронный ресурс]. - М., 2011. - Режим доступа: http: //skuvdt.ru/know/i/13

203. Профессиональное образование: отечественный опыт и международные практики : сб. ст. VII междунар. науч. чтений, посв. 100-летию Героя Советского Союза, академика РАО Сергея Яковлевича Батышева / под науч. ред. Т. Ю. Ломакиной. - М. : Ин-т стратегии развития РАО, 2015. - 394 с.

204. Проценко, Е. Д. Государственная образовательная политика в системе МВД России (историко-правовой анализ) : дис. ... д-ра юрид. наук : 12.00.01 / Е. Д. Проценко. - СПб., 1998. - 398 с.

205. Пряжников, Н. С. Профессиональное самоопределение: теория и практика / Н. С. Пряжников. - М. : Академия, 2007. - 501 с.

206. Пряхина, М. В. Социально-психологические установки в профессиональной деятельности сотрудников органов внутренних дел : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.06 / М. В. Пряхина. - СПб., 2000. - 20 с.

207. Психологическая подготовка сотрудников полиции к профессиональной деятельности : учеб.-метод. пособие / М. И. Марьин и др. - Руза : Моск. обл. филиал Моск. ун-та МВД России, 2014. - 195 с.

208. Психология лидерства: лидерство в социальных организациях : учеб. пособие для вузов / А. С. Чернышев и др.; под общ. ред. А. С. Чернышева. - М. : Изд-во Юрайт, 2020. - 159 с.

209. Психология малой группы : ретроспективный научно-вспомогательный указатель отечественных трудов, изданных в СССР и России. 100 лет пути / сост.: А. В. Сидоренков, В. А. Дорофеев, И. И. Сидоренкова и др.; отв. ред. А. В. Сидоренков. - М. : КРЕДО, 2014. - 268 с.

210. Равен, Дж. Компетентность в современном обществе: выявление, развитие и реализация / Дж. Равен; пер. с англ. - М. : Когито-Центр, 2002. - 394 с.

211. Радько, Т. Н. Теория государства и права / Т. Н. Радько. - М. : ЮНИ-ТИ-ДАНА : Закон и право, 2004. - 576 с.

212. Реан, А. А. Практическая психодиагностика личности : учеб. пособие / А. А. Реан. - СПб. : Изд-во СПб. гос. ун-та, 2001. - 221 а

213. Реан, А. А. Психология человека от рождения до смерти : учебник / под ред. А. А. Реана. - М. : АСТ: Прайм, 2015. - 656 с.

214. Регуш, Л. А. Психология прогнозирования: успехи в познании будущего / Л. А. Регуш. - СПб. : Речь, 2003. - 351 с.

215. Роджерс, К. К науке о личности / К. Роджерс // История зарубежной психологии ХХ век / под ред. П. Я. Гальперина, А. Н. Ждан. - М. : Академический проект, 2003. - С. 685-714.

216. Розин, В. М. Культурология : учебник / В. М. Розин. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Гардарики, 2003. - 462 с.

217. Рубинштейн, С. Л. Бытие и сознание / С. Л. Рубинштейн. - СПб. : Питер, 2017. - 288 с.

218. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии [Электронный ресурс] / С. Л. Рубинштейн. - Режим доступа: http://yanko.lib.ru/books/psycho/ rubinshteyn%3Dosnovu_obzhey_psc. pdf

219. Рубинштейн, С. Л. Человек и мир / С. Л. Рубинштейн. - СПб. : Питер, 2012. - 224 с.

220. Сартр, Ж. П. Бытие и ничто : опыт феноменологической онтологии / Ж. П. Сартр; [пер. с фр., предисл. В. И. Колядко]. - М. : Республика, 2004. - 639 с.

221. Сердюк, Н. В. Смысл и значение службы в органах внутренних дел как призвания / Н. В. Сердюк // Труды Академии управления МВД России. - 2011. - № 1. - С. 82-86.

222. Сериков, В. В. Личностный подход в образовании: концепция и технология [Электронный ресурс] / В. В. Сериков. - Режим доступа: http://www.bim-bad.ru/docs/serikov_education_of_personality.pdf

223. Симоненко, В. Д. Общая и профессиональная педагогика : учеб. пос. для студ., обуч. по спец. «Профессиональное обучение» : в 2 кн. / под ред. В. Д. Симоненко, М. В. Ретивых. - Брянск : Изд-во Брянск. гос. унта, 2003. - Кн. 1. - 174 с.

224. Скляренко, И. С. Педагогическая система формирования профессиональных ценностных установок у курсантов вузов МВД России : автореф. дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.08 / И. С. Скляренко. - М., 2014. - 51 с.

225. Скрынников, Р. Г. Иван Грозный / Р. Г. Скрынников. - М. : ООО «Издательство АСТ», 2001. - 480 с.

226. Сластенин, В. А. Педагогика : учеб. пос. для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; под ред. В. А. Сластенина. - М. : Издат. центр «Академия», 2013. - 576 с.

227. Сластенин, В. А. Педагогика : инновационная деятельность [Электронный ресурс] / В. А. Сластенин. - Режим доступа: https://klex.ru/tbo

228. Слободчиков, В. И. Психология человека: введение в психологию субъективности : учеб. пособие / В. И. Слободчиков. - М. : Изд-во ПСТГУ, 2013. - 359 с.

229. Смирнова, И. А. Корпоративная культура организации: психолого-акмеологические основы формирования и развития корпоративной культуры организации : учеб. пособие / И. А. Смирнова. - М. : КДУ, 2009. - 194 с.

230. Собчик, Л. Н. Управление персоналом и психодиагностика : практ. руководство / Л. Н. Собчик. - М. : ООО «Компания БОРГЕС», 2010. - 186 с.

231. Собчик, Л. Н. Диагностика межличностных отношений. Практическое руководство к традиционному и компьютерному вариантам теста / Л. Н. Собчик. - М. : ООО «Компания БОРГЕС», 2010. - 52 с.

232. Собчик, Л. Н. Психология индивидуальности. Теория и практика психодиагностики / Л. Н. Собчик. - СПб. : Изд-во «Речь», 2005. - 624 с.

233. Современные образовательные технологии : учеб. пос. для студ., магистр., аспир., доктор., шк. педагогов и вуз. преподавателей / под ред. Н. В. Бордовской. - 2-е изд., стер. - М. : КноРус, 2011. - 431 с.

234. Соколов, Н. Я. Профессиональное сознание юристов / Н. Я. Соколов; отв. ред. Е. А. Лукашева. - М. : Наука, 1988. - 222 с.

235. Соловьев, В. С. Оправдание добра: нравственная философия [Электронный ресурс] / В. С. Соловьев. - Режим доступа: https://azbyka.ru/otechnik/ Vladimir_Solovev/opravdanie-dobra-nravstvennaja-filosofíja/

236. Сорокин, П. А. Человек. Цивилизация. Общество [Электронный ресурс] / П. А. Сорокин. - Режим доступа: http://www.sociology.kpi.ua/wp-content/uploads/2019/02/sorokin.pdf

237. Стеклова, О. Е. Организационная культура : учеб. пособие / авт.-сост. О. Е. Стеклова. - Ульяновск : УлГТУ, 2014. - 110 с.

238. Степанова, Е. И. Психология взрослых: экспериментальная акмеология / Е. И. Степанова; отв. ред. А. А. Крылов. - СПб. : Алетейя, 2000. - 286 с.

239. Столяренко, А. М. Психология и педагогика : учеб. пос. для вузов /

A. М. Столяренко. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2004. - 423 с.

240. Спивак, В. А. Корпоративная культура [Электронный ресурс] /

B. А. Спивак. - Режим доступа: https://klex.ru/lue

241. Спивак, В. А. Организационное поведение : учеб. пос. для вузов / В. А. Спивак. - М. : Изд-во Юрайт, 2022. - 207 с.

242. Спиркин, А. Г. Основы философии : учебник для СПО / А. Г. Спиркин. - М. : Изд-во Юрайт, 2016. - 392 с.

243. Сухомлинский, В. А. Мудрая власть коллектива [Электронный ресурс] / В. А. Сухомлинский. - Режим доступа: http://pedagogic.ru/books/item/f00/ s00/z0000033/

244. Тард, Г. Законы подражания / Г. Тард; пер. с франц. - М. : Академический проект, 2011. - 302 с.

245. Теория и технологии воспитания сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации : учеб.-метод. пособие / Ю. Ю. Тарасов, В. В. Закатов, Н. В. Сердюк и др.; под ред. В. Сердюк. - М. : Академия управления МВД России, 2017. - 102 с.

246. Титова, Е. В. Методологический потенциал концепции коллективного творческого воспитания / Е. В. Титова // Российский гуманитарный журнал. - 2014. - Т. 3. - № 3. - С. 203-213.

247. Тихомиров, М. Н. Соборное уложение 1649 года : учеб. пос. для высш. школы / М. Н. Тихомиров, П. П. Епифанов. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1961. - 444 с.

248. Тихомирова, О. Г. Организационная культура: формирование, развитие и оценка : учеб. пособие / О. Г. Тихомирова. - М. : ИНФРА-М, 2012. -151 с.

249. Ткаченко, Л. Б. Психологические особенности корпоративной культуры сотрудников ОВД / Л. Б. Ткаченко, Л. Н. Костина // Психология и педагогика служебной деятельности. - 2020. - № 4. - С. 131-133.

250. Тот, Ю. В. Реорганизация полиции Российской империи во второй половине 1850-х - начале 1860-х годов: о соотношении «больших» и «малых» реформ / Ю. В. Тот // Вестник СПбГУ. Серия 2. - 2012. - Вып. 3. - С. 6-15.

251. Тринитатская, О. Г. Управление развивающей средой инновационного образовательного учреждения : дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.01 / О. Г. Тринитатская. - М., 2009. - 514 с.

252. Узнадзе, Д. Н. Психология установки / Д. Н. Узнадзе. - СПб. : Питер, 2001. - 416 с.

253. Указ Президента Российской Федерации от 01 июля 2010 г. № 821 «О комиссиях по соблюдению требований к служебному поведению федеральных государственных служащих и урегулированию конфликта интересов» (ред. от 19.09.2017) [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_102226

254. Указ Президента Российской Федерации от 23 мая 2011 г. № 668 «Об общественных советах при Министерстве внутренних дел Российской Федерации и его территориальных органах» (ред. от 17.09.2020) [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/ сош_ёое_ЬА1№_114243

255. Указ Президента Российской Федерации от 14 октября 2012 г. № 1377 «О Дисциплинарном уставе органов внутренних дел Российской Федерации» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/70142006

256. Указ Президента Российской Федерации от 22 ноября 2012 г. № 1575 «Вопросы прохождения службы сотрудниками органов внутренних дел Российской Федерации» (ред. от 27.03.2019) [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_138132

257. Указ Президента Российской Федерации от 13 декабря 2012 г. № 1653 «О федеральных кадровых резервах федеральных государственных органов, руководство деятельностью которых осуществляет Президент Российской Федерации» (ред. от 19.06.2020) [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_139121

258. Указ Президента Российской Федерации от 01 марта 2017 г. № 96 «Об утверждении Положения о кадровом резерве федерального государственного органа» (ред. от 06.10.2020) [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_213486

259. Ульянина, О. А. Психологическое сопровождение формирования личностной компетентности сотрудников органов внутренних дел в образовательных организациях МВД России : автореф. дис. ... д-ра психол. наук : 19.00.06 / О. А. Ульянина. - М., 2019. - 49 с.

260. Управление персоналом организации : учебник / под ред. А. Я. Киба-нова. - М. : Инфра-М, 2010. - 695 с.

261. Ушинский, К. Д. Человек как предмет воспитания: Опыт педагогической антропологии : в 2 т. / К. Д. Ушинский. - М. : Книга по Требованию, 2014. - Т. II. - 628 с.

262. Федеральный закон от 07 февраля 2011 г. № 3-ФЗ «О полиции» (посл. ред.) [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_110165

263. Федеральный закон от 30 ноября 2011 г. № 342-ФЗ «О службе в органах внутренних дел Российской Федерации и внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации» (посл. ред.) [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.consultant.ru/ document/cons_doc_LAW_122329

264. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (посл. ред.) [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174

265. Фетискин, Н. П. Методика оценки психологической атмосферы в коллективе (по Ф. Фидлеру) / Н. П. Фетискин, В. В. Козлов, Г. М. Мануй-

лов // Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. - М. : Изд-во Ин-та психотерапии, 2002. - 234 с.

266. Филимонов, О. В. Имидж Академии управления МВД России в глазах выпускников : науч.-метод. пособие / О. В. Филимонов, Д. Г. Передня, Э. В. Намруева; под общ. ред. О. В. Филимонова. - М. : Академия управления МВД России, 2020. - 104 с.

267. Формирование профессионально-личностных компетенций в процессе воспитания сотрудников органов внутренних дел : монография / Н. В. Сердюк и др.; под ред. Н. В. Сердюк. - М. : Академия управления МВД России, 2017. - 240 с.

268. Фромм, Э. Анатомия человеческой деструктивности / Э. Фромм; [пер. с нем. Э. Телятниковой]. - Москва : Изд-во АСТ, 2018. - 736 с.

269. Хайдеггер, М. Бытие и время / М. Хайдеггер; пер. с нем. В. В. Бибихи-на. - Харьков : Фолио, 2003. - 503 с.

270. Харин, А. Н. История мировых цивилизаций : учебник и практикум для академ. бакалавриата / А. Н. Харин. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Изд-во Юрайт, 2019. - 392 с.

271. Ходякова, Н. В. Информационная культура личности и педагогический процесс ее формирования : учеб. пособие / Н. В. Ходякова. - Волгоград : ВА МВД России, 2016. - 107 с.

272. Хорни, К. Невротическая личность нашего времени [Электронный ресурс] / К. Хорни; пер. с англ. В. В. Старовойтова. - М. : Айрис-пресс, 2004. -Режим доступа: https://www.psychol-ok.ru/lib/horney/nlnv/nlnv_01.html

273. Хорошилова, Н. Ю. Психологическое сопровождение социализации подростков в условиях детского дома : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / Н. Ю. Хорошилова. - Сочи, 2010. - 237 с.

274. Хребина, С. В. Организационная психология образования: феноменология и концепция развития : монография / С. В. Хребина. - Пятигорск : ПГЛУ, 2007. - 288 с.

275. Хуторской, А. В. Ключевые компетенции: технология конструирования / А. В. Хуторской // Народное образование. - 2003. - № 5. - С. 54-61.

276. Цукерман, Г. В. Корпоративность как объект культурологического осмысления: к постановке проблемы / Г. В. Цукерман // Вестник Челябинской государственной академии культуры и искусств. - 2016. -№ 2(46). - С. 60-68.

277. Честь и долг сотрудника органов внутренних дел : учеб. пособие / под общ. ред. В. Я. Кикотя. - М. : ЦОКР МВД России, 2009. - 216 с.

278. Шанько, В. В. Педагогическая технология формирования профессионально-правовой культуры у будущих сотрудников МВД России : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / В. В. Шанько. - Невинномысск, 2013. - 183 с.

279. Шаталов, В. Ф. Педагогическая проза [Электронный ресурс] / В. Ф. Шаталов. - Режим доступа: http://t-z-n.ru/archives/В.Ф._Шаталов_Педагогическая_проза.pdf

280. Шацкий, С. Т. Педагогические сочинения [Электронный ресурс] : в 4 т. / С. Т. Шацкий. - Т. 1. - Режим доступа: http://elib.gnpbu.ru/text/ shatsky_ped-soch_t1_1962^,4^,0/

281. Швейцер, А. Упадок и возрождение культуры / А. Швейцер. - М. : Прометей, 1993. - 240 с.

282. Шейн, Э. Х. Организационная культура и лидерство / Э. Х. Шейн; пер. с англ.; под ред. В. А. Спивака. - СПб. : Питер, 2002. - 336 с.

283. Шелепова, М. А. Воспитательная работа с личным составом в рамках управленческой деятельности руководителей органов внутренних дел / М. А. Шелепова, А. С. Петрова // Научно-методический электронный журнал «Концепт». - 2016. - Т. 17. - С. 862-871.

284. Шибутани, Т. Социальная психология [Электронный ресурс] / Т. Шибутани. - Режим доступа: https://www.twirpx.club/file/335294/

285. Шиянов, Е. Н. Педагогика: общая теория образования : учеб. пособие для студ. пед. учеб. заведений / Е. Н. Шиянов. - Ставрополь : Изд-во СКСИ, 2007. - 636 с.

286. Щедровицкий, Г. П. Теория деятельности и ее проблемы / Г. П. Щедро-вицкий // Философия. Наука. Методология. - М. : Школа культуры политики, 1997. - 641 с.

287. Шпенглер, О. Закат Европы. Очерки морфологии мировой истории [Электронный ресурс] : в 2 т. / О. Шпенглер; пер. с нем. и прим. И. И. Маханькова. - Т. 2. - Режим доступа: http://yanko.lib.ru/books/ cultur/spengler=zakat-2.htm

288. Юдин, Э. Г. Системный подход и принцип деятельности: Методологические проблемы современной науки [Электронный ресурс] / Э. Г. Юдин. - Режим доступа: https://www.twirpx.club/file/2231519/

289. Ядов, В. А. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности: Диспозиционная концепция / В. А. Ядов. - 2-е изд., расшир.

- М. : ЦСПиМ, 2013. - 376 с.

290. Яковлева, Н. М. Теория и практика подготовки будущего учителя к творческому решению воспитательных задач : дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.01 / Н. М. Яковлева. - Челябинск, 1992. - 403 с.

291. Яковлева, Н. М. Технологический подход как стратегия научно-педагогического исследования / Н. М. Яковлева // Современная высшая школа: инновационный аспект. - 2011. - № 3. - С. 77-83.

292. Ямбург, Е. А. Управление развитием адаптивной школы / Е. А. Ямбург; Ин-т упр. образованием РАО. - М. : Per Se, 2004. - 366 с.

293. Ясвин, В. А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию / В. А. Ясвин. - М. : Смысл, 2001. - 365 с.

294. Ясперс, К. Философия : в 2 кн. / К. Ясперс; [пер. с нем А. К. Судакова].

- М. : Канон+, 2012. - Кн. 2. Просветление экзистенции. - 447 с.

295. Arasaratnam, L. A. Intercultural competence: looking back and looking ahead [Электронный ресурс] / L. A. Arasaratnam // International Journal of Intercultural Relations. - 2015. - Vol. 48. - URL: http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0147176715000243

296. Corporate culture: problems and tendencies of development in the World and in Russia // Institute of social and political investigations. - М. : Nauka, 2011. - 507 p.

297. DeVito, J. Human Communication: The Basic Course / J. DeVito. - NY : Pearson, 2012. - 496 p.

298. Masuda, Y. The Information Society as Postindustrial Society / Y. Masuda. - Washington : World Future Society, 1983. - 171 p.

299. Saunders, J. A. Cultural competence: A journey to an elusive goal / J. A. Saunders, M. Haskins, M. Vasquez // Journal of Social Work Education. - 2015. - Vol. 51. - P. 19-34.

ПРИЛОЖЕНИЕ

ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ КОРПОРАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ У СОТРУДНИКОВ ОРГАНОВ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ

1. Аннотация программы воспитания корпоративной культуры у сотрудников

органов внутренних дел

Программа воспитания корпоративной культуры у сотрудников органов внутренних дел предусматривает организацию воспитательной работы в подразделениях по трем основным направлениям.

Первое направление обеспечивает формирование социальных компетенций и представлено модулем «Я - Гражданин России. Я - член коллектива». Содержание данного модуля направлено на совершенствование социальных качеств у сотрудников полиции, формирование умений и навыков корпоративного поведения, приобретение социальных компетенций и гражданских качеств личности.

Второе направление воспитательной работы посвящено формированию общекультурных компетенций, духовно-нравственному и культурно-эстетическому воспитанию и представлено вторым модулем «Я - человек культуры. Я - носитель общечеловеческой морали». Именно данный модуль способствует воспитанию уважительного отношения к творческим и профессиональным достижениям коллег, бережному сохранению традиций и общечеловеческим культурным достижениям.

Третий модуль «Я - профессионал. Я - блюститель порядка» предусматривает формирование мотивационно-ценностных установок в профессионально-личностном развитии сотрудников полиции, способствует практической реализации таких компонентов профессиональной деятельности, как защита, соблюдение порядка, помощь гражданам, сохранность культурно-исторического наследия.

В содержании разработанной программы указана цель и задачи воспитания корпоративной культуры, виды совместной профессиональной и творческой деятельности, формы и методы воспитательной работы, технологии корпоративного взаимодействия сотрудников подразделений, условия и особенности реализации поставленных задач, особенности социальных взаимоотношений с коллегами, ветеранами, наставниками и социальными партнерами.

Оценка результатов реализации разработанной программы осуществляется по трем направлениям: оценка особенностей корпоративных отношений в подразделениях органов внутренних дел, создание условий для воспитания корпоративной культуры сотрудников полиции, оценка сотрудниками ОВД эффективности предлагаемых мероприятий и субъектно-личностная рефлексия участия в проводимых мероприятиях.

Нормативную основу разработанной программы воспитания корпоративной культуры у сотрудников органов внутренних дел составляют следующие документы:

1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г.) с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 01 июля 2020 г.

2. Федеральный закон от 07 февраля 2011 г. № 3-ФЗ «О полиции» (последняя редакция).

3. Федеральный закон от 30 ноября 2011 г. № 342-ФЗ «О службе в органах внутренних дел Российской Федерации и внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации» (последняя редакция).

4. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (последняя редакция).

5. Указ Президента Российской Федерации от 01 июля 2010 г. № 821 «О комиссиях по соблюдению требований к служебному поведению федеральных государственных служащих и урегулированию конфликта интересов» (ред. от 19.09.2017).

6. Указ Президента Российской Федерации от 23 мая 2011 г. № 668 «Об общественных советах при Министерстве внутренних дел Российской Федерации и его территориальных органах» (ред. от 17.09.2020).

7. Указ Президента Российской Федерации от 14 октября 2012 г. № 1377 «О Дисциплинарном уставе органов внутренних дел Российской Федерации».

8. Указ Президента Российской Федерации от 22 ноября 2012 г. № 1575 «Вопросы прохождения службы сотрудниками органов внутренних дел Российской Федерации» (ред. от 27.03.2019).

9. Указ Президента Российской Федерации от 13 декабря 2012 г. № 1653 «О федеральных кадровых резервах федеральных государственных органов, руководство деятельностью которых осуществляет Президент Российской Федерации» (ред. от 19.06.2020).

10. Указ Президента Российской Федерации от 01 марта 2017 г. № 96 «Об утверждении Положения о кадровом резерве федерального государственного органа» (ред. от 06.10.2020).

11. Постановление Правительства Российской Федерации от 06 декабря 2012 г. № 1259 «Об утверждении правил профессионального психологического отбора на службу в органы внутренних дел Российской Федерации».

12. Постановление Правительства Российской Федерации от 30 декабря 2015 г. № 1493 «О государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на2016-2020 годы» (с изм. от 20.11.2018).

13. Приказ МВД России от 10 августа 2012 г. № 777 «Об организации морально-психологической подготовки в органах внутренних дел Российской Федерации».

14. Приказ МВД России от 01 февраля 2018 г. № 50 «Об утверждении Порядка организации прохождения службы в органах внутренних дел Российской Федерации».

15. Приказ МВД России от 19 декабря 2018 г. № 850 «Об организации защиты чести, достоинства и деловой репутации сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации, федеральных государственных гражданских служащих и работников системы МВД России в связи с осуществлением ими служебной деятельности, деловой репутации подразделений системы МВД России».

16. Приказ МВД России от 26 июня 2020 г. № 460 «Об утверждении Кодекса этики и служебного поведения сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации».

17. Приказ МВД России от 25 декабря 2020 г. № 900 «Вопросы организации морально-психологического обеспечения деятельности органов внутренних дел Российской Федерации».

18. Приказ Минобрнауки России от 01 июля 2013 г. № 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам» (ред. от 15.11.2013).

19. Национальный проект «Культура».

20. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. № 996-р «Об утверждении Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года».

21. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 ноября 2014 г. № 2403-р «Об утверждении Основ государственной молодежной политики Российской Федерации на период до 2025 года».

2. Цель и задачи программы воспитания корпоративной культуры у сотрудников

органов внутренних дел

Цель программы - формирование у сотрудников ОВД представлений о значимости корпоративных отношений в системе коллективного взаимодействия; формирование общекультурных, социальных и профессиональных компетенций; установление связи между корпоративными отношениями и цивилизационными процессами в обществе; подготовка сотрудников к осознанию задач совершенствования коллективных отношений в подразделениях; совершенствование процессов диагностики, рефлексии и прогнозирования развития корпоративных отношений в служебных коллективах

Задачи программы воспитания корпоративной культуры у сотрудников органов внутренних дел:

1) воспитать у сотрудников полиции интерес и бережное отношение к культурным достижениям человечества;

2) сформировать творческую направленность личности, стремление к творческой самореализации и творческому самовыражению;

3) обеспечить воспитание культуры общения и деловых отношений между сотрудниками в подразделениях органов внутренних дел;

4) сформировать комплекс социальных, общекультурных и профессиональных компетенций.

Предполагается, что в период осуществления воспитательной работы в подразделениях ОВД сотрудниками будут освоены следующие социальные (СК), общекультурные (ОК) и профессиональные (ПК) компетенции.

Социальные компетенции (СК):

СК 01. Проявлять гражданскую и патриотическую позицию, демонстрировать осознанное отношение к общечеловеческим ценностям.

СК 02. Содействовать сохранению культурной и природной среды, обеспечивать ресурсосбережение, обеспечивать эффективную деятельность в чрезвычайных ситуациях.

СК 03. Содействовать сохранению и укреплению собственного здоровья и здоровья окружающих, обеспечивать поддержание необходимого уровня физической подготовки.

СК 04. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.

СК 05. Планировать распространение собственного опыта в профессиональной сфере.

Общекультурные компетенции (ОК):

ОК 01. Проявлять нравственное сознание и поведение на основе усвоения и распространения общечеловеческих ценностей.

ОК 02. Демонстрировать сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; проявлять готовность и способность к самостоятельной, творческой и эстетической деятельности.

ОК 03. Проявлять общекультурное мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки, культуры и социальной практики.

ОК 04. Проявлять толерантность, основанную на диалоге культур, на различных формах общественного сознания и осознания своего места в поликультурном мире.

ОК 05. Демонстрировать эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, эстетическое творчество, спортивные достижения, эстетику общественных отношений, культуру общения.

Профессиональные компетенции (ПК):

ПК 01. Выбирать эффективные способы решения задач профессиональной деятельности, демонстрировать отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общечеловеческих проблем.

ПК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.

ПК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.

ПК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, гражданами.

ПК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.

3. Ожидаемые результаты решения воспитательных задач и освоения сотрудниками перечня компетенций, представленных в программе воспитания корпоративной

культуры у сотрудников органов внутренних дел

К ожидаемым результатам освоения программы воспитания корпоративной культуры у сотрудников органов внутренних дел относятся результаты, связанные с совершенствованием социокультурной среды в подразделениях и привлечением сотрудников к взаимодействию в условиях освоения богатств общечеловеческой культуры:

- создание условий для эффективного функционирования системы воспитания, основанной на сотрудничестве всех субъектов воспитательного процесса;

- повышение уровня вовлеченности сотрудников в процесс совершенствования профессиональной деятельности и мотивационно-ценностных установок для ее освоения;

- увеличение числа сотрудников, руководителей, наставников и членов семей полицейских, участвующих в социально-культурных, спортивных и специальных воспитательных мероприятиях различного уровня, направленных на решение задач по формированию корпоративной культуры у сотрудников органов внутренних дел;

- сокращение количества негативных факторов в профессиональной среде и в коллективах подразделений, снижение числа конфликтов, рассогласования отношений и индивидуальных деструктивных проявлений сотрудников;

- повышение мотивации сотрудников к профессиональной деятельности;

- владение профессиональными, социальными и общекультурными компетенциями;

- совершенствование умений сотрудников полиции стать лидером в решении производственных задач, нести ответственность за коллектив, самостоятельно реализовать свой потенциал в профессиональной деятельности;

- готовность сотрудника ОВД к продолжению образования и самообразования, социальной и профессиональной мобильности в условиях современного общества, творческой деятельности и ценностному отношению к культурным достижениям человечества.

4. Основные принципы воспитательной работы по формированию корпоративной

культуры у сотрудников органов внутренних дел

Основанием для педагогической работы по воспитанию корпоративной культуры в подразделениях ОВД служат принципы культурологического, системно-структурного, личностно-деятельностного, компетентностного и технологического подходов.

Принципы культурологического подхода позволяют определить пути и средства совершенствования культурного бытия сотрудника, влияния ценностей материальной и духовной культуры на формирование культуры корпоративных отношений в подразделениях ОВД.

Принципы системно-структурного подхода раскрывают структурные характеристики программы воспитания корпоративной культуры у сотрудников органов внутренних дел, эффективность педагогических условий формирования социальных, общекультурных и профессиональных компетенций сотрудников.

Принципы личностно-деятельностного подхода направлены на изучение сущностных характеристик субъекта деятельности и общения, совершенствования профессио-

нально важных качеств личности, культуры общения и профессионального взаимодействия сотрудников органов внутренних дел в профессиональной деятельности и вне ее.

Принципы компетентностного подхода способствуют овладению комплексом общекультурных, социальных и профессиональных компетенций субъектами профессиональной деятельности в ОВД.

Принципы технологического подхода позволяют определить комплекс форм, методов, приемов и средств, способствующих успешной реализации поставленных задач через технологии фронтального взаимодействия (лекции, беседы и др.), технологии группового взаимодействия (экскурсии, соревнования, тренинги и др.) и технологии индивидуального взаимодействия (консультирование, доверительные беседы и др.).

Основанием для педагогической работы по воспитанию корпоративной культуры в подразделениях ОВД служат следующие педагогические подходы, декларирующие:

- уважение к личности сотрудника и профессиональному коллективу;

- создание условий для сохранения физического и психического здоровья сотрудников полиции;

- поддержку эмоционального и нравственного благополучия в коллективах подразделений;

- формирование ценностных ориентаций личности и ценностно-ориентационного единства в коллективе;

- совершенствование профессиональных качеств и гражданской позиции сотрудников ОВД;

- формирование социокультурных, общекультурных и профессиональных компетенций.

5. Содержание программы

Основное содержание воспитательной работы определяется содержанием представленных программных модулей.

В рамках программного модуля «Я - Гражданин России. Я - член коллектива» содержание воспитательной работы направлено на развитие социальных навыков, осуществление гражданско-правового и патриотического воспитания, формирование гражданственности, правовой культуры, чувства патриотизма, готовности служить Отечеству, развитие социально значимых качеств личности, культуры межличностного общения и стремления к приобретению опыта коллективной деятельности в подразделении.