Инновационные педагогические технологии профессионального воспитания сотрудников органов внутренних дел тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.01, кандидат наук Воробьёв Илья Юрьевич

• Воробьёв Илья Юрьевич
• кандидат наук
• 2019

Оглавление диссертации кандидат наук Воробьёв Илья Юрьевич

Введение

ГЛАВА 1. Теоретико-методологические основы педагогических технологий

профессионального воспитания сотрудников органов внутренних дел

§ 1. Историко-педагогический анализ технологий воспитательной работы в

педагогической науке

§ 2. Содержание и структура педагогической технологии профессионального

воспитания сотрудников органов внутренних дел

§ 3. Технологические особенности воспитания сотрудников органов внутренних

дел в процессе оперативно-служебной деятельности

ГЛАВА 2. Опытно-экспериментальная работа по применению инновационных педагогических технологий в процессе профессионального воспитания

сотрудников органов внутренних дел

§ 1. Анализ практики деятельности руководителей органов внутренних дел по

применению педагогических технологий в воспитательной работе

§ 2. Методика и организация исследования

§ 3. Ход и результаты эксперимента по внедрению в воспитательный процесс

автоматизированной информационной системы «Кадровик-М»

ГЛАВА 3. Основные направления совершенствования воспитательной работы с личным составом органов внутренних дел с использованием автоматизированной

информационной системы (АИС) «Кадровик-М»

§ 1. Организационно-методическое обеспечение применения автоматизированной

информационной системы «Кадровик-М»

§ 2. Оптимизация подготовки руководителей органов внутренних дел по эффективному применению автоматизированной информационной системы

«Кадровик-М»

Заключение

Список литературы

Приложения

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Инновационные педагогические технологии профессионального воспитания сотрудников органов внутренних дел»

Введение

Актуальность темы исследования. Современный этап демократического развития российского общества предъявляет новые требования к морально-психологическим качествам сотрудников органов внутренних дел (ОВД), а также уровню их профессиональной и психологической готовности эффективно защищать законные права и свободы граждан от преступных посягательств.

Президент Российской Федерации В.В. Путин поставил перед руководством МВД РФ задачи повышения эффективности воспитательной работы с личным составом ОВД, обеспечения позитивного влияния на ход и результаты оперативно-служебной деятельности, на состояние служебной дисциплины и законности, формирование достойного нравственного облика сотрудников.

При решении поставленных задач стало очевидно, что прежняя система воспитательной работы, лишенная идеологической основы, понятных целей, задач и управленческих механизмов, была неэффективна и предельно формальна. Использование отживших форм и методов воспитания, механически перенесенных в новые условия жизни и деятельности, с одновременной бездумной растратой позитивного опыта предыдущих поколений формировало негативное отношение к ней со стороны значительной части руководящего состава ОВД.

Анализ современной практики деятельности руководителей ОВД на местах свидетельствует о том, что проблемы в области укрепления дисциплины и законности среди сотрудников продолжают оставаться не решенными. Так, в 2017 году выявлено 197840 сотрудников, допустивших нарушения служебной дисциплины (+0,9%), в первом полугодии 2018 г. - 121387 (+4,7%). Наиболее негативная динамика по этому показателю отмечается в 11 коллективах органов внутренних дел на региональном уровне.

Как показывает практика, основными причинами складывающейся ситуации являются:

• снижение уровня личной ответственности руководителей органов внутренних дел и подразделений по работе с личным составом за соблюдением в

подчиненных коллективах служебной дисциплины и законности, поддержанием должного морально-психологического состояния сотрудников;

• самоустранение руководителей от организации морально-психологического обеспечения и профессиональной подготовки сотрудников в территориальных органах МВД России на районном уровне, бездействие в воспитании личного состава;

• грубые нарушения требований приказов и распоряжений МВД России, направленных на повышение эффективности воспитательной работы с личным составом в период реформирования органов внутренних дел;

• серьезные упущения в оценке личных и деловых качеств кандидатов на службу в органы внутренних дел;

• отсутствие системы по своевременному выявлению нравственно-психологической деформации личности сотрудников и отклонений в поведении в процессе службы;

• недооценка руководителями роли кадровой работы и морально -психологического обеспечения деятельности территориальных органов Министерства внутренних дел Российской Федерации, образовательных учреждений, научно-исследовательских организаций, иных организаций и подразделений, созданных для выполнения задач и осуществления полномочий, возложенных на Министерство внутренних дел Российской Федерации.

В качестве приоритета в деятельности руководителей всех уровней, руководителей подразделений по работе с личным составом определено укрепление служебной дисциплины и законности в органах внутренних дел, обеспечение высокого качества отбора, обучения и воспитания кадров.

В принятом в 2011 году Законе РФ «О полиции»1 в качестве одной из приоритетных задач сформулировано кардинальное улучшение работы по профессиональному воспитанию личного состава ОВД.

В приказе МВД России от 10.08.2012 № 777 «Об организации морально-психологической подготовки в органах внутренних дел Российской Федерации»2

определены цели, порядок организации и критерии оценки морально -психологической подготовки сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации в современных условиях. В соответствии с этим документом руководители осуществляют общее руководство морально-психологическим обеспечением, участвуют в проведении мероприятий морально-психологического обеспечения и несут личную ответственность за морально-психологическое состояние личного состава, социально-психологический климат в служебных коллективах, служебную дисциплину и законность в органах (учреждениях), отдельных, самостоятельных, входящих и внештатных подразделениях.

С учетом этих документов Департамент Государственной службы и кадров МВД России прилагает большие усилия к реформированию системы профессионального воспитания личного состава, налаживанию социально-психологической работы в ОВД, совершенствованию нормативно-правовой базы организации этой деятельности.

Перед руководителями органов, подразделений, организаций системы МВД России поставлена задача совершенствования профессионального воспитания личного состава.

Однако при имеющемся правовом обеспечении воспитательной работы существенных положительных сдвигов в повышении ее эффективности пока не наблюдается. Принимаемые меры воспитательного воздействия, формы их реализации зачастую не в полном объеме соответствуют требованиям, предъявляемым к сотрудникам ОВД, неадекватны современным реалиям жизни и потребностям оперативной обстановки.

Обновление личного состава в системе ОВД, отток опытных сотрудников, сокращение кадрового корпуса в целом и сотрудников подразделений морально -психологического обеспечения, в частности, не позволяют руководителям проводить весь необходимый комплекс воспитательных мероприятий с высокой степенью эффективности.

В современных социально-экономических условиях необходима корректировка системы планирования, анализа и контроля процесса проведения всего комплекса воспитательных мероприятий, а также оценки деятельности конкретного руководителя по данному направлению работы. На местах же

необходим оперативный мониторинг результатов воспитания и оперативно-служебной деятельности в их взаимосвязи.

Повсеместное использование компьютерной техники, программного обеспечения и продуктов в различных сферах деятельности человека влечет за собой необходимость их применения при решении как оперативных, так и стратегических задач в ОВД.

В условиях низкой численности кадровых и воспитательных аппаратов, постоянно растущих требований и, как следствие, рабочей нагрузки в подразделениях по работе с личным составом обостряется необходимость создания и широкого применения современных педагогических и информационных технологий.

Информационное обеспечение выступает как основа эффективной деятельности кадровых и воспитательных аппаратов ОВД. В ст. 11 Федерального закона «О полиции» говорится о необходимости уделять большое внимание использованию современных технических устройств, компьютеризации, информатизации и широкому внедрению интернет-технологий1.

Без должного информационного обеспечения невозможно достигать высоких результатов деятельности, повышать качественный состав, престиж службы, принимать действенные меры по оптимизации социально-психологического климата в организации, добиваться максимального успеха в служебной деятельности каждого полицейского и ОВД в целом.

Применение инновационных педагогических и информационных технологий в воспитательной работе продиктовано также возможностью и необходимостью усиления мотивации служебной деятельности сотрудников ОВД. Создание единого информационного пространства личного состава ОВД способствует повышению интереса сотрудников и руководителей ко всему происходящему, стимулирует их познавательную и творческую активность.

Поэтому одним из перспективных направлений повышения эффективности профессионального воспитания личного состава ОВД является, на наш взгляд, широкое применение инновационных педагогических и информационных

технологий в организации кадрового (воспитательного) контроллинга1 как системы своевременного обеспечения полной и достоверной информацией, необходимой для принятия управленческих решений в условиях динамично изменяющихся внешних и внутренних условий. При этом руководители ОВД на местах должны не только владеть современными технологиями, но и понимать сущность и содержание процесса управления профессиональным воспитанием личного состава своих подразделений.

Модель кадрового контроллинга может использоваться для сравнения желаемых показателей с фактическими и определения того, насколько кадровая составляющая способствует достижению стратегических целей ОВД -открытости и социальной ориентированности для укрепления доверия граждан. Результаты отклонений могут использоваться в качестве оценочных индикаторов, фокусирующих внимание на основных проблемах работы с личным составом, помочь вовремя скорректировать, а самое главное - прогнозировать несоответствия и разработать упреждающие кадровые мероприятия, обеспечивающие решение воспитательных задач и совершенствование системы управления персоналом.

Степень разработанности темы исследования. Различные аспекты воспитания, а также методик воспитания личности рассматривались К.А. Абульхановой-Славской, П.И. Бабочкиным, Н.М. Борытко, А.А. Бодалевым, Б.Н. Боденко, Е.В. Бондаревской, И.В. Вачковым, И.Д. Демаковой, И.А. Зимней, Ю.М. Забродиным, Н.Ю. Калашниковой, Н.В. Камаловой, В.А. Караковским, Н.И. Киряшовым, В.М. Кукушиным, В.П. Клевцевич, Т.Н. Клочковой, М.Ю. Кондратьевым, С.С. Невской, А.В. Непомнящим, А.В. Мудриком, Ю.С. Мануйловым, В.В. Рубцовым, В.А. Рябикиным, А.М. Столяренко, Н.Л. Селивановой, В.С. Торохтий, Н.Е. Щурковой, Е.А. Ямбургом и др.

В юридической педагогике и психологии вопросы профессионального воспитания сотрудников органов внутренних дел затрагивались в научных трудах В.В. Анциферова, О.В. Афанасьевой, А.В. Буданова, И.В. Горлинского, А.В. Евстифеева, А.В. Кононова, А.Д. Лазукина, И.А. Латковой, Л.Г. Носковой,

А.В. Пищелко, М.П. Стуровой, А.М. Столяренко, Н.В. Сердюк, С.Н. Тихомирова, А.А. Федотова, О.В. Хухлаевой, В.М. Шамарова и др. Особенности организации воспитательной среды в образовательных учреждениях МВД России исследованы И.М. Лебеденко1.

В отдельных работах рассматривались особенности личности руководителя ОВД и его профессиональной деятельности, связанной с организацией воспитательной работы с личным составом. В частности предметом этих исследований являлся процесс формирования личностно-профессиональных качеств руководителя правоохранительных органов как субъекта управления2; педагогические условия совершенствования профессионального мастерства

-5

руководителя в органах внутренних дел ; психологические особенности личности и профессиональной деятельности руководителей следственных органов4; профессиональная культура и имидж руководителя ОВД5; психология управленческих воздействий руководителя на подчиненных в ОВД6; совершенствование психологической диагностики профессионально важных

7

качеств руководителей органов внутренних дел .

Однако наряду с этим проблема применения инновационных педагогических технологий в воспитательной работе руководителей ОВД не была до настоящего времени предметом самостоятельного научного исследования. Научная и практическая актуальность этой проблемы для системы подготовки сотрудников правоохранительных органов, недостаточная теоретическая и

1 Лебеденко И.М. Воспитательная среда образовательного учреждения МВД России. М., 2011. С.4.

Птуха Н.И. Формирование личностно-профессиональных качеств руководителя правоохранительных органов как субъекта управления. М., 2004. С.8.

Сысуев В.Г. Совершенствование профессионального мастерства руководителя в органах внутренних дел. СПб., 1997. С.15.

4 Глухов И.А. Психологические особенности личности и профессиональной деятельности руководителей следственных органов. М., 2002. С.7.

5 Гладилин А.П. Профессиональная культура и имидж руководителя органа внутренних дел. М., 1998. С.27.

6 Шестаков А.Г. Психология управленческих воздействий руководителя на подчиненных в органах внутренних дел. СПб., 1997. С.77.

у

практическая разработанность в юридической педагогике обусловили выбор её в качестве темы специального исследования.

В целом проведенный нами анализ и обобщение законодательных и нормативно-правовых документов, научно-методической литературы и практики воспитательной работы в ОВД свидетельствуют о существовании противоречий:

• на социальном уровне:

потребностью государства и общества в сотрудниках ОВД, обладающих высоким уровнем профессиональной воспитанности, с одной стороны, и наблюдаемой в последние годы тенденцией роста нарушений служебной дисциплины и законности, с другой;

• на практическом уровне:

включением воспитательной работы в качестве важнейшей составной части в содержание повседневной управленческой деятельности руководителей ОВД всех уровней, с одной стороны, и относительно низкой эффективностью воспитательной работы с личным составом этих подразделений, с другой;

• на научно-методическом уровне:

высоким потенциалом современных технологий в повышении эффективности управления воспитательной работой с личным составом ОВД, с одной стороны, и недостаточной научной разработанностью педагогических условий их реализации в деятельности руководителей ОВД, с другой.

Цель исследования - выявить и научно обосновать комплекс педагогических условий применения инновационных педагогических технологий, повышающих эффективность процесса управления воспитательной работой с личным составом ОВД.

Для достижения цели исследования решались следующие задачи:

1. Изучить состояние проблемы применения инновационных педагогических технологий в совершенствовании воспитательной работы с личным составом органов внутренних дел.

2. Уточнить сущность, содержание и структуру инновационных педагогических технологий воспитательной работы с сотрудниками органов внутренних дел.

3. Разработать автоматизированную информационную систему и стратегию управления воспитательной работой с личным составом ОВД на основе ее применения.

4. Определить, теоретически обосновать и экспериментально апробировать комплекс педагогических условий повышения эффективности управления воспитательной работой с личным составом ОВД на основе применения автоматизированной информационной системы.

5. Используя автоматизированную информационную систему (АИС) «Кадровик-М» определить приоритетные направления совершенствования воспитательной работы с личным составом органов внутренних дел.

Объект исследования - процесс воспитательной работы с личным составом ОВД.

Предмет исследования - сущность, содержание и педагогические условия применения инновационных педагогических технологий в управлении воспитательной работой с личным составом ОВД.

Гипотеза исследования - применение инновационных педагогических технологий приведет к повышению эффективности процесса управления воспитательной работой с личным составом ОВД, если будут:

• на основе анализа законодательных и нормативных документов и научно-методической литературы уточнены современные требования общества и государства к сотрудникам ОВД;

• разработана автоматизированная информационная система и стратегия управления воспитательной работой с личным составом ОВД с ее применением;

• в процессе управления воспитательной работой с личным составом ОВД на основе автоматизированной информационной системы реализован комплекс следующих педагогических условий:

> подготовка руководителей ОВД, сотрудников воспитательных аппаратов, руководителей служб и подразделений, а также наставников к использованию автоматизированной информационной системы в управлении воспитательной работой с личным составом;

> осуществление дисциплинарной практики с учетом всей имеющейся информации о личности сотрудника и результатах его служебной деятельности;

> планирование, осуществление и коррекция воспитательных мероприятий с учетом критериев и показателей результативности воспитательной работы с личным составом ОВД;

> осуществление кадровых операций с учетом индивидуального своеобразия профессиональной компетентности, результатов служебной деятельности и профессиональных интересов каждого сотрудника ОВД. Методология и методы исследования. Теоретико-методологической

основой исследования являлись системный1, деятельностный2 и личностно-ориентированный подходы к организации воспитательной работы. Теоретической базой исследования выступили концептуальные положения теории и методики

-5

воспитания , знания в области организации воспитательной работы с личным составом ОВД (Б.Ю. Дерешко, В.Я. Кикоть, В.Л. Кубышко, А.А. Порошин, А.М. Столяренко, В.М. Шамаров, Х.Х. Лойт и др.), применение информационных технологий в управлении воспитательной работой4.

Исследование строилось на основе педагогической теории личности, общенаучных положениях о факторах и условиях её формирования и развития; теоретических основах учебно-воспитательного процесса; основных идеях и принципах исторического, диалектического, системного, деятельностного и личностно-ориентированного подходов.

1 Кузьмина Н.В. Методы исследования педагогической деятельности. Л., 1970; Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. М., 1989.

Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб., 2013; Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1977.

Лихачёв Б.Т. Педагогика. М., 1993; Селевко Г.К. Воспитательные технологии. М., 2005; Пидкасистый П.И. Педагогика. М., 1998. и др.

4 Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. СПб., 2002; Роберт И. В. Теория и методика информатизации образования (психолого-педагогический и технологический аспекты). М., 2014.

Исследовательская работа проводилась в три взаимосвязанных этапа, на каждом из которых применялись различные педагогические методы и средства, составляющие комплексную методику. Для проверки гипотезы и решения поставленных задач, в процессе исследования, применялись следующие методы:

- теоретические: анализ исторической, терминологической, педагогической литературы по проблеме исследования.

- эмпирические: педагогический эксперимент (констатирующий и формирующий), педагогическое наблюдение, исследовательские беседы (с сотрудниками, руководителями ОВД, педагогами и учащимися), тестовые методики, изучение и обобщение педагогического опыта.

- статистические: анализ результатов деятельности, количественный анализ полученных экспериментальных данных.

На первом, подготовительном, этапе (2010-2011 гг.) проводился анализ и обобщение научно-методической литературы по исследуемой проблеме, законодательных и нормативных документов, регламентирующих воспитательную работу с личным составом ОВД, анализ статистических материалов о состоянии практики воспитательной работы с личным составом ОВД.

С учетом результатов теоретического анализа выявлялись противоречия, ограничивающие эффективность управления воспитательной работой с личным составом ОВД, формулировалась проблема, цель, объект и предмет исследования, разрабатывались основные положения гипотезы исследования, определялись ее частные задачи, подбирались адекватные теоретические и эмпирические методы и экспериментальная база исследования.

На данном этапе анализировалась деятельность руководителей территориальных органов МВД России и процесс профессионального воспитания сотрудников органов внутренних дел, определялось место и наименование подразделений территориальных органов МВД России для проведения эксперимента и апробации авторской информационной системы «Кадровик-М».

На втором основном этапе (2011-2013 гг.) изучалось состояние проблемы применения инновационных педагогических технологий в совершенствовании воспитательной работы с личным составом органов внутренних дел, уточнялись требования государства и общества к личности сотрудника ОВД, выявлялись и

систематизировались критерии и показатели эффективности управления воспитательной работой с личным составом ОВД, создавалась автоматизированная информационная система «Кадровик-М», разрабатывались педагогические условия управления воспитательной работой с личным составом ОВД на основе информационных технологий. На данном этапе также был организован и проведен формирующий педагогический эксперимент, направленный на практическое обоснование выявленного нами комплекса педагогических условий эффективного управления воспитательной работой с личным составом ОВД на основе информационных технологий.

На третьем заключительном этапе (2013-2018 гг.) осуществлялось внедрение авторской программы «Кадровик-М» и организационно-методических рекомендаций в практику воспитательной работы с личным составом ОВД, проводился количественный и качественный (содержательный) анализ результатов исследования, их оформление в виде научных статей, диссертации и автореферата.

Экспериментальной базой исследования послужили Челябинский Юридический институт МВД России, ГУ МВД России по Челябинской области, МВД по Чувашской Республике и подчиненные им территориальные органы МВД России на районном уровне в условиях профессиональной деятельности сотрудников органов внутренних дел и руководителей подразделений.

Общий объем проделанной работы. В ходе исследования изучено и проанализировано более 200 научных источников по проблемам совершенствования процесса воспитания, нормативных правовых документов по вопросам профессионального воспитания сотрудников органов внутренних дел, проведено более 120 наблюдений за решением проблем оптимизации деятельности руководителей по организации и проведению воспитательной работы, осуществлена экспертная оценка уровней овладения содержанием, способами организации и технологией воспитания 80 руководителей, проведено более 150 индивидуальных бесед с руководителями различных уровней и подразделений. Изучено более 40 планов морально-психологического обеспечения оперативно-служебной деятельности. По разработанным анкетам опрошено более 200 руководителей, наставников и сотрудников.

Научная новизна исследования заключается в следующем:

• сформулировано понятие инновационных технологий воспитания;

• разработана инновационная педагогическая технология воспитания сотрудников органов внутренних дел - автоматизированная информационная система «Кадровик-М»;

• определен и научно обоснован комплекс педагогических условий эффективного управления воспитательной работой с личным составом ОВД на основе автоматизированной информационной системы «Кадровик-М.

Теоретическая значимость исследования состоит в решении научной задачи выявления сущностных и содержательных характеристик инновационных педагогических технологий воспитания, в разработке и обосновании автоматизированной информационной системы «Кадровик-М», основных направлений совершенствования воспитательной работы с личным составом органов внутренних дел с использованием автоматизированной информационной системы (АИС) «Кадровик-М».

Практическая значимость исследования заключается в том, что оно предназначено для различных категорий должностных лиц, ответственных за организацию и проведение воспитательной работы с личным составом органов внутренних дел. Представленные в исследовании критерии и показатели эффективности воспитательной работы с личным составом ОВД на основе АИС «Кадровик-М» позволят измерить и оценить ее состояние, а также вносить обоснованные коррективы в организацию воспитательной работы руководителями всех уровней. Разработанная автоматизированная информационная система «Кадровик-М» может успешно применяться для информационного обеспечения кадрового контроллинга в процессе управления воспитательной работой с личным составом ОВД.

Обоснованность результатов исследования обеспечивается опорой на системный, деятельностный и личностно-ориентированный подходы к управлению воспитательным процессом, на концептуальные положения теории и методики воспитания, знания в области воспитательной работы с личным составом ОВД, применением информационных технологий в управлении воспитательной работой.

Степень достоверности результатов исследования обусловлена применением теоретических и эмпирических методов, адекватных его предмету, цели и задачам, продолжительностью формирующего педагогического эксперимента с привлечением репрезентативных выборок испытуемых, личным участием автора

в организации и проведении опытно-экспериментальной работы, корректным применением методов математической статистики при количественном анализе экспериментальных данных.

Положения, выносимые на защиту:

1. Уточненная и обоснованная сущность инновационной педагогической технологии воспитательной работы с сотрудниками органов внутренних дел, представляющая собой деятельность руководителей, направленную на внедрение в воспитательный процесс нововведений, улучшающих характеристики как отдельных его компонентов, так и самой воспитательной системы в органах внутренних дел в целом.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Воробьёв Илья Юрьевич, 2019 год

- 39 с.

2. О полиции: ФЗ России от 7 февраля 2011 г. № З-ФЗ // СЗ РФ. 2011. № 7. Ст. 900.

3. О противодействии коррупции: ФЗ России от 25 декабря 2008 г. № 273-ФЗ // СЗ РФ. 2008. № 52 (ч. 1). Ст. 6228.

4. О службе в органах внутренних дел Российской Федерации и внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации : ФЗ России от 30 ноября 2011 г. № 342-ФЗ (ред. от 05 октября 2015 г.) // СЗ РФ. 2011. № 49 (ч. 1). Ст. 7020.

5. О Дисциплинарном уставе органов внутренних дел Российской Федерации : Указ Президента Российской Федерации от 14 октября 2012 г. № 1377 // СПС КонсультантПлюс.

6. Об утверждении Правил профессионального психологического отбора на службу в органы внутренних дел Российской Федерации : Постановление Правительства Российской Федерации от 6 декабря 2012 г. № 1259 // СПС КонсультантПлюс.

7. Вопросы оценки деятельности территориальных органов Министерства внутренних дел Российской Федерации : приказ МВД России 31 декабря 2013 г. № 1040 // СПС СТРАС «Юрист».

8. О ведомственном учете сведений о сотрудниках органов внутренних дел Российской Федерации, федеральных государственных гражданских служащих и работниках системы МВД России, подвергнутых уголовному преследованию или совершивших дисциплинарные проступки: приказ МВД России от 19 января 2012 г. № 35дсп // СПС СТРАС «Юрист».

9. О комплексном реформировании системы воспитательной работы в органах внутренних дел: приказ МВД России от 1 февраля 2007 г. № 120 (утратил силу) // СПС СТРАС «Юрист».

10. О мерах по реализации Концепции развития информационного обеспечения органов внутренних дел: приказ МВД России от 12 мая 1993 г. № 229 (утратил силу) // СПС СТРАС «Юрист».

11. Об объявлении решения коллегии МВД России: приказ МВД России от 23 марта 2012 г. № 211 (утратил силу) // СПС СТРАС «Юрист».

12. Об организации морально-психологической подготовки в органах внутренних дел Российской Федерации: приказ МВД России от 10 августа 2012 г. № 777 // СПС СТРАС «Юрист».

13. Об организации социальной работы в органах внутренних дел Российской Федерации: приказ МВД России 24 октября 2017 г. № 806 // СПС СТРАС «Юрист».

14. Об основах организации ведомственного контроля за деятельностью органов внутренних дел Российской Федерации: приказ МВД России от 3 февраля 2012 г. № 77 // СПС СТРАС «Юрист».

15. Об утверждении новой редакции Программы МВД России «Создание единой информационно-телекоммуникационной системы органов внутренних дел»: приказ МВД России от 20 мая 2008 г. N 435 // СПС СТРАС «Юрист».

16. Об утверждении Порядка проведения служебной проверки в органах, организациях и подразделениях Министерства внутренних дел Российской Федерации: приказ МВД России от 26 марта 2013 г. № 161 // СПС СТРАС «Юрист».

17. Об утверждении Порядка уведомления в системе МВД России о фактах обращения в целях склонения к совершению коррупционных правонарушений: приказ МВД России от 19 апреля 2010 г. № 293 // СПС СТРАС «Юрист».

18. Об утверждении Порядка формирования кадровых резервов Министерства внутренних дел Российской Федерации, его территориальных

органов и подразделений: приказ МВД России от 30 августа 2012 г. № 827 // СПС СТРАС «Юрист».

19. Об утверждении Типового положения о комиссии органа, подразделения, учреждения системы Министерства внутренних дел Российской Федерации по служебной дисциплине и профессиональной этике: приказ МВД России от 27 июля 2009 г. № 579 (утратил силу) // СПС СТРАС «Юрист».

20. Об утверждении форм статистической отчетности: приказ МВД России от 16 июля 2002 г. № 679 // СПС СТРАС «Юрист».

21. Об утверждении форм статистической отчетности: приказ МВД России от 31 июля 2012 г. № 747 // СПС СТРАС «Юрист».

22. Свод принципов защиты всех лиц, подвергаемых задержанию или заключению в какой бы то ни было форме (Принят 9 декабря 1988 г. Резолюцией 43/173 на 43-ей сессии Генеральной Ассамблеи ООН) // СПС КонсультантПлюс.

Монографии и статьи

23. Актуальные проблемы воспитания и образования на пороге XXI века: Выпуск 2: сборник научных статей - Самара : Самар. ун-т, 2002. - 161 с.

24. Анциферов, В.В. Методика воспитательной работы сотрудников факультетов, курсов образовательных учреждений МВД России / В.В. Анциферов. - Воронеж : ВИ МВД России, 2003. - 144 с.

25. Борытко, Н.М. В пространстве воспитательной деятельности: монография / Н.М. Борытко. - Волгоград : Перемена, 2001. - 180 с.

26. Борытко, Н.М. Пространство воспитания: образ бытия: монография / Н.М. Борытко. - Волгоград : Перемена, 2000. - 225 с.

27. Быков, А.К. Воспитание: современные парадигмы: монография / А.К. Быков, И.А. Липский, Л.Е. Никитина, О.Г. Прохорова и др.; под общ. ред. З.А. Багишаева и А.К. Быкова. - М. : Московский Север, 2006. - 159 с.

28. Воспитательный коллектив и среда его жизнедеятельности. Материалы семинара / под ред. А.Т. Куракина. - М. : Педагогическое сообщество, 1980.

- 111 с.

29. Гудков, Л., Дубин, Б., Леонова, Л. Милицейское насилие и проблема «полицейского государства» / Л. Гудков, Б. Дубин, Л. Леонова // Вестник общественного мнения: Данные. Анализ. Дискуссии. - 2004. - № 4(72). - С. 31-47.

30. Жевлакович, С.С. Актуальные вопросы подготовки юридических кадров для органов внутренних дел / С.С. Жевлакович // Персонал. - 2000. - № 2.

- С. 27.

31. Живая педагогика: Открытость. Культура. Наука. Образование / материалы круглого стола «Отечественная педагогика сегодня - диалог концепций». - М. : Народное образование, 2004. - 272 с.

32. Зимняя, И.А. Воспитание-проблема современного образования в России: (Состояние, пути решения) / И.А. Зимняя, Б.Н. Боденко, Н.А. Морозова.

- М. : Исслед. центр проблем качества подгот. специалистов, 1998. - 82 с.

33. Иванова, Т.Е. Службе - честь, или организация профилактической работы по поддержанию служебной дисциплины и законности в органах внутренних дел / Т.Е. Иванова // Вестник кадровой политики МВД России. - 2008.

- № 4. - 80 с.

34. Ильинский, И.М. Образование Молодежь Человек (статьи, интервью, выступления) / И.М. Ильинский. - М. : Московский гуманитарный университет, 2006. - 530 с.

35. Краевский, В.В. Воспитание или образование / В.В. Краевский // Педагогика. - 2001. - № 3. - С. 3-10.

36. Кубышко, В.Л. Воспитательная работа в органах внутренних дел и пути ее комплексного реформирования / В.Л. Кубышко // Популярно-правовой альманах МВД России «Профессионал». - 2007. - № 6.- С. 7-9.

37. Кубышко, В.Л. Модернизация и развитие системы воспитательной работы в органах внутренних дел: задачи, проблемы и методы их решений / В.Л. Кубышко // Вестник кадровой политики МВД России. - 2009. - № 1. - С. 7-14.

38. Маслак, О.Н. Содержание и организация индивидуальной воспитательной работы с сотрудниками органов внутренних дел / О.Н. Маслак, О.Ю. Сенаторова // Вестник ВИКП МВД России. - 2012. - № 4. - С. 51-54.

39. Моделирование воспитательных систем: теория - практике : сборник научных статей / под ред. Л.И. Новиковой, Н.Л. Селивановой. - М. : РОУ, 1995. - 144 с.

40. Монахова, М.В. Проблемы формирования резерва кадров для выдвижения на руководящие должности в органах внутренних дел / М.В. Монахова, И.Н. Бунова // Труды Академии управления МВД России.

- 2010. - № 2 (14). - С. 95-100.

41. Нургалиев, Р.Г. Как восстановить доверие граждан / Р.Г. Нургалиев // Вестник кадровой политики МВД России. - 2008. - № 1. - С. 5-10.

42. Нургалиев, Р.Г. Надев форму сотрудника милиции, человек становится символом государства / Р.Г. Нургалиев // Вестник кадровой политики МВД России. - 2008. - № 3. - С. 2-12.

43. Нургалиев, Р.Г. Назрела необходимость глубоких перемен / Р.Г. Нургалиев // Популярно-правовой альманах МВД России «Профессионал».

- 2007. - № 6. - С. 2-7.

44. Опыт работы руководства МВД по Республике, аппаратов по работе с личным составом по укреплению служебной дисциплины и законности среди сотрудников органов внутренних дел: сборник / под ред. Н.А. Кудрявцева.

- Ижевск : МВД по Удмуртской Республике, 2007. - 52 с.

45. Организация инновационного образования в XXI веке : сборник научных статей / отв. ред. С.Г. Григорьева, З.М. Беляева. - Чебоксары : Чуваш. гос. пед. ун-т, 2010. - 118 с.

46. Подготовка выпускников образовательных учреждений МВД России к службе в органах внутренних дел : сборник аналитических материалов. - М. : ГУК МВД России, 2003. - 216 с.

47. Сборник научных статей по итогам III Всероссийской научно-практической конференции «Подготовка учителя русского языка и литературы в системе вузовского образования: проблемы и перспективы», Москва, 16 мая

2017 г. / под ред. Т.Г. Галактионовой, Е.И. Казаковой. - РАО, Центр русского языка и славистики, 2017. - 296 с.

48. Пути подготовки конкурентоспособных специалистов в вузе культуры и искусств: материалы научно-методической конференции / под общ. науч. ред. проф. А.Г. Казаковой. - Вып. 2. - М. : Экон-Информ, 2010. - 172 с.

49. Работа с личным составом в органах внутренних дел (документы и материалы 2008-2009 гг.): сборник / под общ. ред. В.Я. Кикотя. - М. : ЦОКР МВД России, 2009. - 118 с.

50. Сборник материалов Всероссийского совещания молодых сотрудников органов внутренних дел и военнослужащих внутренних войск МВД России. - М. : ГУК МВД России, 2004. - 62 с.

51. Федотов, А.А. Методы и средства профессионального воспитания сотрудников органов внутренних дел в деятельности руководителя / А.А. Федотов // Труды Академии управления МВД России. - 2015. - № 3(35). - С. 94-98.

Учебники, учебные пособия, лекции

52. Алексеев, А.И. Актуальные проблемы теории оперативно-розыскной деятельности органов внутренних дел / А.И. Алексеев, Г.К. Синилов. - М. : ВНИИ МВД СССР, 1973. -128 с.

53. Амонашвили, Ш.А. Размышления о гуманной педагогике / Ш.А. Амонашвили. - М. : Издательский дом Шалвы Амонашвили, 1995. - 496 с.

54. Ананьев, Б.Г. О проблемах современного человекознания / Б.Г. Ананьев. - М. : Наука, 1977. - 379 с.

55. Андреев, В.И. Педагогика творческого саморазвития / В.И. Андреев. - Казань : Изд-во Казанского ун-та, 1996. - 567 с.

56. Андреев, В.И. Педагогика: учебный курс для творческого развития / В.И. Андреев. - Казань : Центр инновационных технологий, 2000. - 608 с.

57. Анциферов, В.В. Методика воспитательной работы сотрудников факультетов, курсов образовательных учреждений МВД России / В.В. Анциферов. - Воронеж : ВИ МВД России, 2003. - 144 с.

58. Бархаев, Б.П. Педагогическая психология / Б.П. Бархаев. СПб. : Питер, 2007. - 444 с.

59. Беспалько, В.П. Слагаемые педагогической технологии / В.П. Беспалько.

- М. : Педагогика, 1989. - 192 с.

60. Бондаревская, Е.В. Образование в поисках человеческих смыслов / Е.В. Бондаревская. - Ростов н/Д. : Изд-во РГПУ, 1995. - 216 с.

61. Бондаревская, Е.В. Педагогика: Личность в гуманистических теориях и системах воспитания / Е.В. Бондаревская, С.В. Кульневич. - Ростов н/Д. : ТЦ Учитель, 1999. - 560 с.

62. Борытко, Н.М. Педагог в пространствах современного воспитания / Н.М. Борытко. - Волгоград : Перемена, 2001. - 214 с.

63. Борытко, Н.М. Разработка и экспертиза авторских учебных программ / Н.М. Борытко; науч. ред. проф. В.В. Сериков. - Волгоград : Перемена, 1996. - 80 с.

64. Борытко, Н.М. Система профессионального воспитания в вузе: учебно-методическое пособие / Н.М. Борытко; науч. ред. Н.К. Сергеев. - М. : АПКиПРО, 2005. - 120 с.

65. Васильев, В.Л. Юридическая психология: учебник / В.Л. Васильев.

- 6-е изд., перераб. и доп. - СПб. : Питер, 2009. - 608с.

66. Вербицкий, А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход: методическое пособие / А.А. Вербицкий. - М. : Высш. шк., 1991. - 207 с.

67. Военная педагогика: учебник / под общ. ред. В. Н. Герасимова. - М. : ВУ, 1999. - 180 с.

68. Вопросы психологии коллектива сотрудников органов внутренних дел / под общ. ред. А.М. Столяренко. - М. : Академия МВД СССР, 1981. - 83 с.

69. Воспитательная работа с личным составом в системе Министерства внутренних дел Российской Федерации: учебник / под общ. ред. В.Я. Кикотя.

- М. : ЦОКР МВД России, 2009. - 480 с.

70. Воспитательное пространство как объект педагогического исследования / под ред. Н.Л. Селивановой. - Калуга: Институт усовершенствования учителей, 2000. - 248 с.

71. Выготский, Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский. - М. : Педагогика, 1991. - 480 с.

72. Выготский, Л.С. Собрание сочинений: в 6 т. / Л.С. Выготский; гл. ред. А.В. Запорожец. - М.: Педагогика, АПН СССР, 1983. - Т. 3. - 367 с.

73. Габай, Т.В. Педагогическая психология: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Т.В. Габай. - 2-е изд., испр. - М. : Издательский центр «Академия», 2005. - 240 с.

74. Гиппенрейтер, Ю.Б. Введение в общую психологию: курс лекций / Ю.Б. Гиппенрейтер. - М. : Логос, 1996. - 333 с.

75. Гладилин, А.П. Профессиональная культура и имидж руководителя органа внутренних дел (философско-культурологический аспект) / А.П. Гладилин. - М : Академия управления МВД России, 1998. - 128 с.

76. Горлинский, И.В. Основы педагогики высшей и средней специальной школы в системе органов внутренних дел: учебное пособие / под ред. И.В. Горлинского. - М. : Академия МВД России, 1992. - 336 с.

77. Горлинский, И.В. Педагогическая система непрерывного профессионального образования в учебных заведениях МВД России и пути её развития / И.В. Горлинский. - М. : Академия управления МВД России, 1999. - 290 с.

78. Горлинский, И.В. Технология педагогического процесса в образовательных учреждениях МВД России: учеб.-метод. пособие / И.В. Горлинский; под ред. А.В. Буданова. - М. : МЦ при ГУК МВД России, 1997. - 320 с.

79. Горчинская, А.А. Беседа как основной метод воспитания сотрудников ОВД: учеб.-метод. пособие / А.А. Горчинская. - Челябинск : Челябинский юридический институт МВД России, 2009. - 112 с.

80. Горчинская, А.А. Использование типологического подхода в процессе проведения воспитательной работы с сотрудниками ОВД: учеб. -метод. пособие /

A.А. Горчинская. - Челябинск : Челябинский юридический институт МВД России, 2010. - 36 с.

81. Гребельский, Д.В. Теоретические основы и организационно-правовые проблемы оперативно-розыскной деятельности органов внутренних дел / Д.В. Гребельский. - М. : Академия МВД СССР, 1977. - 171 с.

82. Гребенюк, О.С. Основы педагогики индивидуальности / О.С. Гребенюк, Т.Б. Гребенюк. - Калининград : Калининградский гос. ун-т, 2000. - 572 с.

83. Гузик, Н.П. Обучение органической химии: Книга для учителя / Н.П. Гузик. - М. : Просвещение, 1988. - 223 с.

84. Гуслова, М.Н. Инновационные педагогические технологии: учебное пособие / М.Н. Гуслова. - М. : Издательский центр «Академия», 2010. - 288 с.

85. Даль, В.И. Толковый словарь живого великорусского языка: в 4 т. /

B.И. Даль. - М. : Рипол классик, 2006. - Т. 4. - 669 с.

86. Демидова, И.Ф. Педагогическая психология / И.Ф. Демидова.

- Ростов н/Д : Феникс, 2003. - 224 с.

87. Джидарьян, И.А. О месте потребностей, эмоций и чувств в мотивации личности. - М. : Наука, 1974. - 319 с.

88. Джуринский, А.Н. История педагогики и образования / А.Н. Джуринский.

- М. : Владос, 2010. - 401 с.

89. Дьюи, Дж. Демократия и образование: пер. с англ. / Дж. Дьюи. - М. : Педагогика-Пресс, 2000. - 384 с.

90. Евгеньева, А.П. Словарь русского языка: в 4 т. 4-е изд., стер. - М. : Русский язык, Полиграфресурсы, 1999. - 800 с.

91. Егоров, В.В. Педагогика высшей школы: учебное пособие / В.В. Егоров, Э.Г. Скибицкий, В.Г. Храпченков. - Новосибирск : САФБД, 2008. - 260 с.

92. Зимняя, И.А. Воспитательная деятельность образовательного учреждения как объект комплексной критериальной оценки (к постановке проблемы исследования) / И.А. Зимняя. - М. : Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов, 2002. - 34 с.

93. Зимняя, И.А. Педагогическая психология: учебное пособие / И.А. Зимняя. - М. : Логос, 2004. - 384 с.

94. Ильин, Е.Н. Шаги навстречу: из опыта работы учителя / Е.Н. Ильин.

- М. : Просвещение, 1986. - 32 с.

95. Ингекамп, К. Педагогическая диагностика / пер. с нем. / К. Ингекамп.

- М. : Педагогика, 1991. - 240 с.

96. Использование интерактивных форм и методов в процессе обучения учащихся и педагогов. - 2-е изд., стер. - Волгоград: Учитель, 2008. - 91 с.

97. Калюжный, А.С. Методические основы изучения личности: учеб. пособие / А.С. Калюжный. - Н.Новгород : ННОУ «Гуманитарный Институт», 2004. - 29 с.

98. Караковский, В.А. Воспитание? Воспитание...Воспитание! Теория и практика школьных воспитательных систем / В.А. Караковский, Л.И. Новикова, Н.Л. Селиванова. - М. : Новая школа, 1996. - 160 с.

99. Карнеги, Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей. Как вырабатывать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично / Д. Карнеги; общ. ред. В.П. Зинченко, Ю.М. Жукова. - М. : Прогресс, 1989. - 720 с.

100. Кикоть, В.Я. Прикладная юридическая педагогика в органах внутренних дел: учебник для курсантов и слушателей образовательных учреждений МВД России юридического профиля / В.Я. Кикоть, А.М. Столяренко.

- М. : ЮНИТИ - ДАНА, 2008. - 512 с.

101. Кларин, М.В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках / М.В. Кларин. - М. : Изд-во «Арена», 1994. - 223 с.

102. Кларин, М.В. Инновации в мировой педагогике: обучение на основе исследования, игры и дискуссии. Анализ зарубежного опыта / М.В. Кларин. - М. : Эксперимент, 1995 - 176 с.

103. Кларин, М.В. Инновации в обучении: Метафоры и модели: Анализ зарубежного опыта / М.В. Кларин. - М. : Наука, 1997. - 223 с.

104. Климов, Е.А. Психология профессионала: Избранные психологические труды / Е.А. Климов. - М. : Воронеж, 2003. - 456 с.

105. Ковров, В.В. Воспитание студентов в вузе: учеб.-метод. пособие / В.В. Ковров. - М. : Московский гуманитарный университет, 2007. - 78 с.

106. Коджаспирова, Г.М. Педагогика / Г.М. Коджаспирова. - М. : Гардарики, 2007. -527 с.

107. Коджаспирова, Г.М. Словарь по педагогике (междисциплинарный) / Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров. - М.; Ростов н/Д : МарТ, 2005. - 448 с.

108. Колонтаевская, И.Ф. Профессиональная педагогика в работе с персоналом органов внутренних дел. Лекция / И.Ф. Колонтаевская, И.А. Латкова.

- М. : Академия МВД России, 1995. - 26 с.

109. Колоченко, А.К. Энциклопедия педагогических технологий: пособие для преподавателей / А.К. Колоченко. - СПб. : КАРО, 2008. - 368 с.

110. Конаржевский, Ю.А. Менеджмент и внутришкольное управление / Ю.А. Конаржевский. - М. : Педагогический поиск, 2000. - 222 с.

111. Кочетов, А.И. Культура педагогического исследования / А.И. Кочетов.

- Минск : Бел НИИ, 1992. - 168 с.

112. Кузьмина, Н.В. Методы исследования педагогической деятельности / Н.В. Кузьмина. - Л. : Ленинградский государственный университет, 1970. - 215 с.

113. Кузьмина, Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения / Н.В. Кузьмина. - М. : Высш. шк., 1990. - 117 с.

114. Кукушин, В.С. Общие основы педагогики / В.С. Кукушин. - М. : Ростов н/Д: МарТ, 2002. - 224 с.

115. Лазукин, А.Д. Социально-психологические аспекты менеджмента / А.Д. Лазукин, И.М. Малышев. - М. : ИЭП, 1998. - 134 с.

116. Латкова, И.А. Профессиональная педагогика в работе с персоналом органов внутренних дел. Лекция / И.А. Латкова, И.Ф. Колонтаевская. - М. : Академия МВД России, 1995. - 26 с.

117. Латышина, Д.И. История педагогики. История образования и педагогической мысли: учебное пособие. / Д.И. Латышина. - М. : Гардарики, 2006. - 603 с.

118. Ленев, Ю.А. Воспитательная система высшего военного учебного заведения / Ю.А. Ленев. - М. : Военный университет, 2009. - 194 с.

119. Леонтьев, А.Н. Деятельность, сознание, личность / А.Н. Леонтьев. - М. : Политиздат, 1977. - 304 с.

120. Лихачев, Б.Т. Введение в теорию и историю воспитательных ценностей (теоретико-исторический анализ воспитательных ценностей в России в XIX и ХХ веках) / Б.Т. Лихачёв. - Самара : Изд-во СИУ, 1997. - 85 с.

121. Лихачев, Б.Т. Педагогика: Курс лекций: учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений и слушателей ИПК и ФПК. / Б.Т. Лихачев. - 4-е изд., перераб. и доп. - М. : Юрайт-М, 2001. - 607с.

122. Лихачев, Б.Т. Философия воспитания / Б.Т. Лихачёв. - М. : Прометей, 1995. - 282 с.

123. Луцкин, В.В. Ритуалы в российской милиции: учебно-методическое пособие / В.В. Луцкин, Г.И. Резниченко. - СПб. : Санкт-Петербургский университет МВД России, 2004. - 183с.

124. Льюис, Д. Тренинг эффективного общения / Д. Льюис. - М. : ЭКСМО-Пресс, 2002. - 224 с.

125. Макаренко, А.С. О воспитании / А.С. Макаренко. - М. : Политиздат, 1988. - 256 с.

126. Макаренко, А.С. Собрание сочинений: в 4 т. / А.С. Макаренко. - М. : Правда, 1987. - 4 т.

127. Макаренко, А.С. Собрание сочинений: в 5 т. / А.С. Макаренко - М. : Правда, 1971. - 5 т.

128. Методика проведения воспитательной работы с личным составом органов внутренних дел: учебно-методическое пособие / под ред. В.М. Бурыкина; научная редакция В.М. Шамарова. - М. : ИМЦ ГУК МВД России, 2002. - 172 с.

129. Методология, теория и практика воспитательных систем / под ред. Л.И. Новиковой, Р.Б. Вендровской, В.А. Караковского. - М. : НИИ теории образования и педагогики РАО, 1996. - 240 с.

130. Монахов, В.М. Технологические основы проектирования и конструирования учебного процесса / В.М. Монахов. - Волгоград : Перемена, 1995. - 152 с.

131. Морева, Н.А. Основы педагогического мастерства / Н.А. Морева. - М. : Просвещение, 2006. - 320 с.

132. Немов, Р.С. Психология: в 2 т. / Р.С. Немов. - М. : Психология и педагогика, 1994. - Т. 1 - 464 с.

133. Нечаев, М.П. Теория и практика управления воспитанием в школе: практ. пособие / М.П. Нечаев. - М. : Аркти, 2005. - 150 с.

134. Обеспечение законности в деятельности органов внутренних дел: учебное пособие / под ред. В.В. Лазарева, В.С. Афанасьева, Н.Л. Гранат. - М., 1993. -157 с.

135. Образовательная технология XXI века: деятельность, ценности, успех / В.В. Гузеев, А.Н. Дахин, Н.В. Кульбеда, Н.В. Новожилова. - М. : Центр «Пед. поиск», 2004. - 96 с.

136. Общая педагогика / под ред. В.А. Сластенина: в 2 ч. - М. : Владос, 2003. - Ч. 2. - 256 с.

137. Ожегов, С.И. Словарь русского языка / С.И. Ожегов. - М. : Рус. яз., 1984. - 816 с.

138. Олпорт, Г. Личность в психологии / Г. Олпорт. - СПб.: Питер, 1998.

- 345 с.

139. Основы организации воспитательной работы с личным составом в органах внутренних дел: учебное пособие / под общ. ред. В.Я. Кикотя. - М. : ЦОКР МВД России, 2008. - 400 с.

140. Основы педагогики высшей и средней специальной школы в системе органов внутренних дел / под ред. И.В. Горлинского. - М. : Академия МВД России, 1992. - 335 с.

141. Основы разработки педагогических технологий и инноваций / под ред. В.А. Пятина. - Астрахань : Изд-во Астраханского государственного педагогического университета, 2000. - 380 с.

142. Основы управления в органах внутренних дел / под ред. проф.

A.П. Коренева. - М. : МВШМ, 1988. - 275 с.

143. Пассов, Е.И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному общению / Е.И. Пассов. - М. : Русский язык, 1989. - 276 с.

144. Педагогика / под общ. ред Л.П. Крившенко. -М. : Проспект, 2006.

- 432 с.

145. Педагогика / под. общ. ред. П.И. Пидкасистого. - М. : Высшее образование, 2006. - 432 с.

146. Педагогика высшей школы: учебное пособие / Р.С. Пионова. - Минск : Университетское, 2002. - 256 с.

147. Педагогика: учебное пособие / под ред. П.И. Пидкасистого. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Российское педагогическое агентство, 1996. - 604 с.

148. Педагогика: учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов; под ред.

B.А. Сластенина. - М. : Издательский центр «Академия», 2002. - 576 с.

149. Педагогика: учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования / П.И. Пидкасистый, В.А. Мижериков, Т.А. Юзефавичус; под ред. П.И. Пидкасистого. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Издательский центр «Академия», 2014. - 624 с.

150. Педагогика: учебное пособие / под ред. Ю.К. Бабанского. - М. : Просвещение, 1983. - 300 с.

151. Педагогика: учебное пособие для студентов педагогических институтов / под ред. Ю.К. Бабанского, - 2-е изд., доп. и перераб. - М. : Просвещение, 1988. - 479 с.

152. Педагогические основы современного образования: учебно-методическое пособие для учителей, аттестуемых на высшую категорию / под ред. В.Г. Гульчевской. - Ростов н/Д : Изд-во РО ИПК и ПРО, 2007. - 128 с.

153. Петровский, А.В. Психологическая теория коллектива / А.В. Петровский.

- М. : Мысль, 1979. - 239 с.

154. Пидкасистый, П.И. Педагогика: учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений / П.И. Пидкасистый. - 3-е изд., доп. и перераб.

- М. : Педагогическое общество России, 1998. - 602 с.

155. Пиз, А. Язык телодвижений. Как читать мысли окружающих по их жестам / А. Пиз. - М. : Изд-во Эксмо, 2006. - 272 с.

156. Подласый, И.П. Педагогика: учебник / И.П. Подласый. - 2-е изд., доп.

- М. : Издательство Юрайт, 2011. - 574 с.

157. Подласый, И.П. Педагогика: учебник / И.П. Подласый. - М. : Высшее образование, 2006. - 540 с.

158. Понятие, сущность и методы информационно-аналитической работы в ОВД. - М. : Академия, 2003. - 180 с.

159. Профессиональная этика сотрудников правоохранительных органов: учебное пособие / Ю.С. Блинов, А.А. Гришин, С.В. Гущин, Г.В. Дубов, и др.; под ред. Г.В. Дубова, А.В. Опалева. - М. : Щит-М, 1997. - 327 с.

160. Психология. Педагогика. Этика: учебник для вузов / О.В. Афанасьева, В.Ю. Кузнецов, И.П. Левченко и др.; под ред. проф. Ю.В. Наумкина. - М. : Закон и право, ЮНИТИ, 1999. - 349 с.

161. Психолого-педагогический практикум: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / под ред. В.А. Сластенина. - 3-е изд., стер.

- М. : Издательский центр «Академия», 2007. - 224 с.

162. Ратинов, А.Р. Судебная психология для следователей: учебное пособие / А.Р. Ратинов. - М. : НИиРИО ВШ МООП РСФСР, 1967. - 290 с.

163. Резепин, А.В. Критерии оценки УВД, ОВД по муниципальным образованиям Челябинской области по линии организации работы с личным составом: методические рекомендации / А.В. Резепин. - Челябинск : ЧЮИ МВД России, 2010. - 70 с.

164. Резепин, А.В. Психолого-педагогические аспекты воспитательной работы руководителей учебно-строевых подразделений вуза МВД России: методическое пособие / А.В. Резепин. - М. : ГУК МВД России, 2003. - 96 с.

165. Роботова, А.С. Введение в педагогическую деятельность / А.С. Роботова, Т.В. Леонтьева, И.Г. Шапошникова и др.; под ред. А.С. Роботовой.

- М. : Академия, 2007. - 219 с.

166. Рожков, М.И. Теория и методика воспитания / М.И. Рожков, Л.В. Байбородова. - М. : Владос, 2004. - 384 с.

167. Российская педагогическая энциклопедия: в 2 т. / - М. : Большая Российская энциклопедия, 1993-1999. - 1160 с.

168. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн.

- СПб. : Питер, 2002. -720 с.

169. Руководить - значит воспитывать. - М. : Объединенная редакция МВД России, 1997. - 32 с.

170. Рюкле, X. Ваше тайное оружие в общении: Мимика, жест, движение: пер. с нем. / X. Рюкле. - М. : АО «Интерэксперт» : АО «ИНФРА-М», 1996. - 277 с.

171. Савельев, А.Я. Высшее образование в России. / А.Я. Савельев. - М. : НИИ ВО, 1995. - 342 с.

172. Савельев, А.Я. Высшее образование: состояние и проблемы развития / А.Я. Савельев. - М. : НИИ ВО, 2001. - 120 с.

173. Селевко, Г.К. Воспитательные технологии / Г.К. Селевко, - М. : НИИ школьных технологий, 2005. - 556 с.

174. Селевко, Г.К. Педагогические технологии на основе дидактического и методического усовершенствования УВП / Г.К. Селевко. - М. : НИИ школьных технологий, 2005. - 288 с.

175. Селевко, Г.К. Энциклопедия образовательных технологий: в 2 т. / Г.К. Селевко. - М. : Народное образование, 2005. - Т. 1. -556с.

176. Селиванов, В.С. Основы общей педагогики: теория и методика воспитания / В.С. Селиванов; под ред. В.А. Сластенина. - М. : Академия, 2002.

- 336 с.

177. Сердюк, С.Ф. Педагогическая техника преподавателя учебного заведения МВД РФ / С.Ф. Сердюк. - Воронеж : Воронеж. высш. шк. МВД РФ, 1995. - 386 с.

178. Сериков, В.В. Образование и личность. Теория и практика проектирования педагогических систем / В.В. Сериков. - М. : Логос, 1999. - 272 с.

179. Сибирская, М.П. Профессиональное обучение: педагогическое учебное пособие / М.С. Сибирская. - 3 изд., доп. и перераб. - М. : Изд. центр АПО, 2002. - 126 с.

180. Слободской, А.Л. Организационная культура: учебное пособие / А.Л. Слободской. - СПб. : СПбГУЭФ, 2003. - 192 с.

181. Смирнов, С.А. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: учебник для студентов высших и средних педагогических учебных заведений / под ред. С.А. Смирнова. - 4-е изд., испр. - М. : Издательский центр «Академия», 2000. - 512 с.

182. Современные образовательные технологии: учебное пособие / под ред. Н.В. Бордовской. - 2-е изд. - М. : КНОРУС, 2011. - 432 с.

183. Солдатенков. А.Д. Воспитательная работа в высшем учебном заведении / А.Д. Солдатенков, Т.И. Кузнецова, Т.Г. Мясоедова. - М. : Альфа, 2002. - 57 с.

184. Сорока-Росинский, В.Н. Педагогические сочинения / сост. А.Т. Губко.

- М. : Педагогика, 1991. - 240 с.

185. Социально-педагогические технологии в деятельности образовательного учреждения: учебное пособие / под ред. В.С. Торохтия; МГППУ.

- М. : АНО «СПО «СОТИС», 2007. - 384 с.

186. Старикова, Л.Д. История педагогики и философия образования / Л.Д. Старикова. - М. : Феникс, 2008. - 434 с.

187. Степанов, Е.Н. Педагогу о современных подходах и концепциях воспитания / Е.Н. Степанов. - М. : Сфера, 2002. - 157 с.

188. Столяренко, А.М. Общая педагогика: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по педагогическим специальностям / А.М. Столяренко. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2006. - 480 с.

189. Столяренко, А.М. Преподаватель учебного заведения МВД России и его педагогическая культура / А.М. Столяренко. - М. : Академия МВД России, 1996. - 72 с.

190. Столяренко, А.М. Психология и педагогика / А.М. Столяренко. - М. : Юнити, 2008. - 527 с.

191. Столяренко, Л.Д. Педагогическая психология / Л.Д. Столяренко.

- Ростов н/Д : Феникс, 2000. - 544 с.

192. Столяренко, Л.Д. Психология и педагогика: учебное пособие / Л.Д. Столяренко, В.Е. Столяренко. - 4-е изд., перераб. и доп. - М. : Юрайт, 2011.

- 671 с.

193. Стратегия воспитания в образовательной системе России: подходы и проблемы / под ред. проф. И.А. Зимней. - 2-е изд. доп. и перераб. - М. : Агентство «Издательский сервис», 2004. - 480 с.

194. Сухомлинский, В.А. Избранные педагогические сочинения: в 3 т. /

B.А. Сухомлинский; сост. О.С. Богданов, В.З. Смаль. - М. : Педагогика, 19791981. - 3 т.

195. Сухомлинский, В.А. О воспитании / В.А. Сухомлинский; сост.

C. Соловейчик. - М. : Политиздат, 1982. - 270 с.

196. Сухомлинский, В.А. Павлышская средняя школа / В.А. Сухомлинский.

- М. : Просвещение, 1979. - 390 с.

197. Толстой, Л.Н. Педагогические сочинения / Л.Н. Толстой. - М. : Изд-во АПН РСФСР, 1953. - 476 с.

198. Управление персоналом организации: учеб. / под ред. А.Я. Кибанова.

- 3-е изд., доп. и перераб. - М. : ИНФРА-М, 2005. - 638 с.

199. Ушинский, К.Д. Избранные труды: в 4 кн. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологи. - М. : Дрофа, 2005. - 3 кн. - 557 с.

200. Ушинский, К.Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии: Пед. сочинения: в 6 т. / К.Д. Ушинский. - М. : 1990. - 6 т.

201. Федотов, А.А. Профессиональное воспитание сотрудников МЧС России: учебное пособие / А.А. Федотов. - Новогорск : Академия гражданской защиты МЧС России, 1999. - 80 с.

202. Фефелов, В.А. Модель специалиста ИТУ. Вопросы научно-методической разработки: учебное пособие / В.А. Фефелов, В.С. Генералов, Г.И. Королев. - Рязань : НИиРИО РВШ МВД СССР, 1980. - 57 с.

203. Фоменко, В.Т. Исходные логические структуры процесса обучения / В.Т. Фоменко; отв. ред. Е. В. Бондаревская. - Ростов н/Д : Изд-во Рост. ун-та, 1985. - 222 с.

204. Формы и методы организации воспитательной работы с курсантами и слушателями образовательных учреждений МВД России: методическое пособие.

- М. : ИМЦ ГУК МВД России, 2004. - 222 с.

205. Чернилевский, Д.В. Дидактические технологии в высшей школе: учебное пособие для вузов / Д.В.Чернилевский. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2002. - 437 с.

206. Четвериков, B.C. Основы управления в органах внутренних дел / В.С. Четвериков, В.В. Четвериков. - М. : Новый Юрист, 1997. - 128с.

207. Чисхольм, П. Уверенность в себе: путь к деловому успеху. Пер. с англ. / П. Чисхольм. - М. : ЮНИТИ; 1994. - 288 с.

208. Шадриков, В.Д. Психология деятельности и способности человека: учебное пособие / В.Д. Шадриков. - М. : Логос, 1996. - 320 с.

209. Шамаров, В.М. Воспитательная работа с личным составом органов внутренних дел / В.М. Шамаров. - М. : УВР ГУК и КП МВД России; Академия управления МВД России, 2000. - 18 с.

210. Шамова, Т.И. Управление образовательными системами / Т.И. Шамова, Т.М. Давыденко, Г.И. Шибанова. - М. : Академия, 2008. - 384 с.

211. Шамова, Т.И. Управление образовательным процессом в адаптивной школе / Т.И. Шамова, Т.М. Давыденко - М. : Центр «Педагогический поиск», 2001. - 384 с.

212. Шаталов, В.Ф. Точка опоры / В.Ф. Шаталов. - М. : Педагогика, 1987.

- 159 с.

213. Шацкий, С.Т. Избранные педагогические сочинения: в 2 т. / под редакцией Н.П. Кузина, М.Н. Скаткина, В.Н. Шацкой. - М. : Педагогика, 1980.

- Т. 1 - 304 с.

214. Шелепова, М.А., Петрова, А.С. Воспитательная работа с личным составом в рамках управленческой деятельности руководителей органов внутренних дел // Научно-методический электронный журнал «Концепт». - 2016.

- Т. 17. - С. 862-871. - URL: http://e-koncept.ru/2016/46348.htm.

215. Шепель, В.М. Имиджелогия: учебное пособие / В.М. Шепель. - М. : Народное образование, 2002. - 254 с.

216. Щуркова, Е.Н. Новое воспитание / Е.Н. Щуркова. - М. : РПА, 2000.

- 128 с.

217. Щуркова, Е.Н. Прикладная педагогика воспитания / Е.Н. Щуркова.

- СПб. : Питер, 2005. - 366 с.

218. Щуркова, Н.Е. Воспитание: новый взгляд с позиций культуры / Н.Е. Щуркова. - М. : Образовательный центр «Педагогический поиск», 1997. - 78 с.

219. Щуркова, Н.Е. Практикум по педагогической технологии / Н.Е. Щуркова. - М. : Педагогическое общество России, 1998. - 234 с.

220. Эльконин, Б.Д. Психология развития / Б.Д. Эльконин. - М. : Академия, 2001. - 66 с.

221. Энциклопедия юридической психологии / под общ. ред. проф. А.М. Столяренко. - М. : ЮНИТИ-ДАНА; Закон и право, 2003. - 607 с.

Диссертации и авторефераты

222. Борисова, С.Е. Профессиональная деформация сотрудников милиции и ее личностные детерминанты: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.06 / Борисова Светлана Евгеньевна. - М., 1998. - 204 с.

223. Гладилин, А.П. Профессиональная культура руководителя органа внутренних дел: Социально-философский анализ: дис. ... д-ра филос. наук: 09.00.10 / Гладилин Алексей Петрович. - М., 2000. - 290 с.

224. Глухов, И.А. Психологические особенности личности и профессиональной деятельности руководителей следственных органов: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.06 / Глухов Иван Алексеевич. - М., 2002. - 181 с.

225. Горлинский, И.В. Развитие педагогической системы профессионального образования в учебных заведениях МВД России: автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01 / Горлинский Иван Венедиктович. - М., 1999. - 56 с.

226. Евстифеев, А.В. Профессиональное воспитание военнослужащих по контракту в социокультурной среде частей внутренних войск МВД России: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Евстифеев Александр Валентинович. - М., 2011. - 234 с.

227. Зуева, Е.Г. Формирование универсальных компетенций у студентов в информационно-образовательной среде вуза: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Зуева Елена Григорьевна. - М., 2008. - 24 с.

228. Кайдаш, А.В. Психологические особенности профессиональной компетенции сотрудников правоохранительных органов: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.01 / Кайдаш Андрей Васильевич. - Ставрополь, 2006. - 191 с.

229. Калашникова, Н.Ю. Воспитательная среда вуза как фактор личностно-профессионального становления студентов: автореферат дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Калашникова Наталья Юрьевна. - Чита, 2007. - 22 с.

230. Калашникова, Н.Ю. Воспитательная среда вуза как фактор личностно-профессионального становления: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Калашникова Наталья Юрьевна. Чита, 2007. - 192 с.

231. Камалова, Н.В. Воспитательная среда как фактор развития потенциала личности старшего школьника: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Камалова Нина Владимировна. - Оренбург, 2007. - 152 с.

232. Клочкова, Т.Н. Роль внутренней среды вуза в формировании профессиональной культуры специалиста: дис. ... канд. социол. наук: 22.00.08 / Клочкова Татьяна Николаевна. - Н.Новгород, 2003. - 184 с.

233. Лазукин, А.Д. Развитие теории и практики профессионально-педагогической подготовки преподавателей образовательных учреждений МВД

России: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01 / Лазукин Анатолий Дмитриевич. - М., 2001. - 375 с.

234. Лебеденко, И.М. Воспитательная среда образовательного учреждения МВД России: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Лебеденко Ирина Михайловна. - М., 2011. - 26 с.

235. Лукьянцев, С.М. Организация процесса воспитания личного состава части: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Лукьянцев Сергей Михайлович.

- М., 2004. - 22 с.

236. Мануйлов, Ю.С. Средовой подход в воспитании: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01 / Мануйлов Юрий Степанович. - М., 1997. - 193 с.

237. Морозов, В.М. Социальные проблемы подготовки кадров правоохранительных органов: сравнительный анализ отечественного и зарубежного опыта: автореф. дис. ... д-ра соц. наук: 22.00.08 / Морозов Валерий Михайлович. - М., 2000. - 55 с.

238. Недбайло, С.В. Оптимизация педагогического сотрудничества преподавателей и курсантов в образовательном процессе военно-учебного заведения: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Недбайло Светлана Валентиновна.

- М., 2008. - 239 с.

239. Петров, В.Е. Психологическая диагностика профессионально важных качеств руководителей органов внутренних дел на основе компьютерных технологий: дис. . канд. психол. наук: 19.00.06 / Петров Владислав Евгеньевич.

- М, 2001. - 250 с.

240. Поярков, С.Ю. Формирование профессиональной надежности правоохранительной деятельности сотрудников органов внутренних дел МВД России: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Поярков Сергей Юрьевич. - СПб., 1997.

- 140 с.

241. Птуха, Н.И. Формирование личностно-профессиональных качеств руководителя правоохранительных органов как субъекта управления: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.06 / Птуха Николай Иванович. - М., 2004. - 191 с.

242. Рябикин, В.А. Оптимизация процесса воспитания курсантов военно-инженерных вузов: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Рябикин Владимир Анатольевич. - М., 2010. - 24 с.

243. Свободный, Ф.К. Профессиональный "Я-образ" сотрудника органов внутренних дел и оптимизация его формирования в высшем образовательном учреждении МВД России: автореф. дис. ... канд. психол. наук: 19.00.06 / Свободный Феликс Константинович. - М., 2003. - 23 с.

244. Синкевич, Ю.С. Формирование у слушателей военных вузов навыков и умений управления воспитательной деятельностью офицеров части: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Синкевич Юрий Станиславович. - М., 2005. - 308 с.

245. Сундиев, И.Ю. Личность, группа, общество в экстремальные периоды развития (конфликтологический анализ): дис. ... д-ра филос. наук: 09.00.10 / Сундиев Игорь Юрьевич. - М., 1994. - 273 с.

246. Сысоева, Н.А. Динамика ценностных ориентаций сотрудников уголовного розыска в процессе профессиональной деятельности: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.13 / Сысоева Наталья Андреевна. - Ставрополь, 2006. - 200 с.

247. Сысуев, В.Г. Совершенствование профессионального мастерства руководителя в органах внутренних дел: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 /Сысуев Вячеслав Гаврилович. - СПб., 1997. - 227 с.

248. Такасаева, К.Р. Морально-психологические факторы профессиональной деформации личности сотрудника ОВД: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.06 / Такасаева Кюнняй Револьевна. - М., 2001. - 241 с.

249. Томилова, О.В. Социально-психологические условия профессионального становления молодых сотрудников органов внутренних дел: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.05 / Томилова Ольга Валерьевна. - М, 2000. - 254 с.

250. Хлудова, О.В. Развитие профессиональных качеств сотрудников ОВД в экстремальных ситуациях деятельности: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.13 / Хлудова Оксана Викторовна. - Тамбов, 2004. - 165 с.

251. Хрусталева, Т.А. Психологические особенности формирования личности оперативного работника уголовного розыска: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.06, 05.26.02 / Хрусталева Татьяна Александровна. - М., 2004. - 205 с.

252. Цой, А.А. Развитие психологической готовности сотрудников органов внутренних дел к профессиональной деятельности: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07 / Цой Алла Андреевна. - Ставрополь, 2002. - 181 с.

253. Шадрин, В.И. Формирование профессионально-нравственных ориентаций курсантов вузов МВД России на различных этапах обучения: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Шадрин Владимир Ильич. - СПб., 1998. - 223 с.

254. Шестаков, А.Г. Психология управленческих воздействий руководителя на подчиненных в органах внутренних дел: дис. ... д-ра психол. наук: 19.00.05 / Шестаков Александр Гермогенович. - СПб., 1997. - 381 с.

255. Яцукова, И.Л. Подготовка будущих учителей к выбору педагогических технологий: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Яцукова Ирина Львовна. - Астрахань, 1996. - 200 с.

КОНЦЕПЦИЯ

воспитательной работы ГУВД, УВД, ОВД по муниципальным образованиям

Челябинской области

1. Общие положения

Данная Концепция представляет собой научно и практически обоснованную совокупность взглядов на основные принципы, содержание и направления развития системы воспитательной работы с сотрудниками ГУВД, УВД и ОВД по муниципальным районам Челябинской области, а также слушателями центра первоначальной подготовки ГУВД по Челябинской области.

Основной целью развития системы воспитательной работы в ГУВД, УВД, ОВД по муниципальным образованиям, а так же слушателями центра первоначальной подготовки ГУВД по Челябинской области является приведение ее организации, содержания, структуры и технологии в соответствие с требованиями времени, которые обеспечивают формирование и развитие личности, профессионально - значимых качеств сотрудника милиции, способного эффективно решать служебные задачи как в обычных, так и в экстремальных ситуациях.

Для достижения этой цели предстоит решить следующие задачи:

- применительно к условиям несения службы и режиму работы сотрудников милиции органов внутренних дел по Челябинской области адаптировать и научно обоснованные основы развития системы воспитательной работы в ОВД МВД РФ;

- оптимально привести оргштатную структуру - воспитательных аппаратов ГУВД, УВД, ОВД по муниципальным районам, а также Центра первоначальной подготовки ГУВД по Челябинской области в соответствие с изменившейся социально-педагогической реальностью, нацелив работу воспитателей на формирование профессионально - значимых качеств и развитие личности сотрудника милиции, способного эффективно решать служебные задачи как в обычных, так и в экстремальных ситуациях;

- обеспечить реализацию личностно-ориентированного подхода в воспитательной работе с сотрудниками милиции Челябинской области на основе широкого использования современных образовательных, компьютерных и информационных технологий, в том числе и собственных разработок;

- активизировать работу по организации и проведению научных исследований в области воспитания и развития личности специалиста органов внутренних дел, внедрению их результатов в деятельность руководителей органов внутренних дел, кадрово - воспитательных аппаратов, служб и подразделений ГУВД по Челябинской области;

- подготовить смету необходимых расходов для организации мероприятий воспитательного характера, а также технического оснащения воспитательных аппаратов всем необходимым согласно существующим норм положенности;

Концепция предполагает поэтапную реализацию указанной цели на текущий период (2008 год) и ближайшую (до 2010 года) перспективу.

Первый этап (2008 год) - достижение позитивных сдвигов за счет внедрения в деятельность ОВД Челябинской области специализированной компьютерной программы «Кадровик-М», создания научно-методических основ воспитательной работы с сотрудниками милиции Челябинской области, приведения организационно-штатной структуры, численности и уровня психолого-педагогической подготовленности сотрудников воспитательных аппаратов Челябинской области в соответствие с изменившимися социально-педагогическими условиями. Техническое и финансовое обеспечение деятельности воспитательных аппаратов в ГУВД, УВД, ОВД по муниципальным образованиям Челябинской области.

Второй этап(2009 год - 2010 год) - корректировка организации, содержания и технологии воспитательной работы в органах внутренних дел Челябинской области, доведение результатов функционирования системы воспитательной работы до социально и профессионально одобряемого уровня, достижение основной цели, предусмотренной настоящей Концепцией.

Правовую основу Концепции составляют Конституция Российской Федерации, федеральные законы, указы и распоряжения Президента России, постановления и распоряжения Правительства Российской Федерации, затрагивающие компетенцию органов внутренних дел, а также ведомственные нормативные акты.

2. Предпосылки и основные принципы развития системы воспитательной работы в ГУВД, УВД и ОВД по муниципальным образованиям Челябинской области

Принципиальные изменения базисных характеристик современного общества, возрастание объема и усложнение задач, выполняемых сотрудниками, значительное снижение профессионального, морально - нравственного, эстетического, культурного уровня сотрудника милиции и общества в целом обусловливают потребность в определении основных параметров развития системы воспитательной работы в органах внутренних дел Челябинской области.

Преобразования будут осуществляться на основе принципов:

- научной обоснованности, преемственности, плановости и поэтапности проведения намеченных преобразований;

- компетентности управления воспитательной работой в ГУВД, УВД, ОВД по муниципальным образованиям Челябинской области;

- приоритетной ориентации деятельности всех служб и подразделений ГУВД, УВД, ОВД по муниципальным образованиям Челябинской области на решение задач воспитания и развития личности, а так же профессионально значимых качеств сотрудника милиции, способного эффективно решать служебные задачи как в обычных, так и в экстремальных ситуациях.

3. Основные направления развития системы воспитательной работы в ГУВД, УВД и ОВД по муниципальным образованиям Челябинской области

- Разработка научно-методических основ совершенствования воспитательной работы в образовательных учреждениях МВД России (ЧЮИ МВД РФ).

- С учетом ограниченных финансовых и материально-технических средств эта работа на первом этапе (2008 год) будет осуществляться преимущественно на основе поиска и использования имеющихся ресурсов.

Предстоит:

- подготовить заявки на научно-исследовательские работы по проблемам:

1) воспитания и развития личности сотрудников ГУВД, УВД, ОВД по муниципальным образованиям Челябинской области (включая диссертационные);

2) научное обоснование автоматизированной компьютерной программы «Кадровик-М» в деятельности руководителей и сотрудников кадрово-воспитательных аппаратов ГУВД, УВД и ОВД по муниципальным районам Челябинской области;

3) эффективность использования электронного журнала индивидуальной и профилактической воспитательной работы с личным составом в ОВД Челябинской области изготовленного принтерным способом.

4) определение степени вины и правомерности привлечения сотрудника органов внутренних дел к дисциплинарной ответственности за нарушение служебной дисциплины;

5) соответствие тяжести совершённого проступка мере дисциплинарного наказания;

- привлечь к проведению научных исследований ведущих ученых, педагогов и практиков Челябинского Юридического Института МВД России, специалистов других министерств и ведомств;

- проанализировать состояние дисциплины и законности в ГУВД, УВД, ОВД по муниципальным образованиям Челябинской области;

- изучить, проанализировать и обобщить опыт организации воспитательной работы в ГУВД, УВД, ОВД по Челябинской области, накопленный образовательными учреждениями МВД России, а также с учащимися вузов и ссузов других министерств и ведомств;

- установить научно-практическое сотрудничество с Министерством образования Челябинской области по проблемам воспитания и развития личности в звене: средняя общеобразовательная школа - ссуз - вуз - профессиональная деятельность;

- разработать научно обоснованный пакет документов по проблемам совершенствования воспитательной работы с сотрудниками ГУВД, УВД, ОВД по муниципальным образованиям Челябинской области (программу воспитательной работы ГУВД, УВД, ОВД по муниципальным районам Челябинской области, смету расходов и др.);

- создать научно-методическую секцию Министерства образования Челябинской области и Челябинского Юридического Института при УК ГУВД по Челябинской области по вопросам организации воспитательной работы в ГУВД, УВД, ОВД по муниципальным образованиям Челябинской области.

На втором этапе (2009 год - 2010 год) предполагается:

- организовать проведение научных исследований (в том числе диссертационных) по проблемам совершенствования воспитательной работы в органах внутренних дел по Челябинской области;

- разработать серию учебников, учебных пособий, библиотечек, электронных библиотек, справочников, альбомов и методических рекомендаций,

организовать выпуск видеофильмов и бюллетеней по обмену опытом воспитательной работы;

- создать научно обоснованные правовые, организационные, психолого-педагогические, финансовые и материально-технические условия для эффективного функционирования реформированной системы воспитательной работы с сотрудниками ГУВД, УВД, ОВД по муниципальным образованиям Челябинской области, завершить переход на новые принципы отбора, обучения и расстановки кадров, обеспечить правовые и социальные гарантии для личного состава.

4. Совершенствование организации воспитательной работы с сотрудниками ГУВД, УВД, ОВД по муниципальным образованиям Челябинской области

На первом этапе (2008 - 2009 год) предполагается:

- исходя из имеющихся возможностей определить организационно-штатную структуру воспитательных аппаратов и подготовить пакет нормативно -методических материалов, необходимых для проведения соответствующих преобразований;

- определить порядок и механизм взаимодействия подразделений и служб, осуществляющих профессиональную ориентацию, отбор, обучение, воспитание, научно-методическое, психолого-педагогическое, информационное и материально-техническое обеспечение работы с сотрудниками милиции;

- внедрить в деятельность органов внутренних дел

- выявить воспитательные возможности содержания каждой дисциплины и внести предложения в технологию первоначального обучения молодых сотрудников в Центре профессиональной подготовки ГУВД по Челябинской области с целью усиления воспитательной направленности образовательного процесса;

- всесторонне использовать потенциал общественных, политических, религиозных, творческих и иных организаций при проведении воспитательной работы с сотрудниками ГУВД, УВД, ОВД по муниципальным образованиям Челябинской области;

- активизировать деятельность общественных формирований сотрудников (Советов наставников, Советов комнат воспитательной работы и др.) ГУВД, УВД, ОВД по муниципальным образованиям Челябинской области, обеспечить нормативно-методическое регулирование этого направления работы;

- организовать на базе ЧЮИ МВД России подготовку, переподготовку и повышение квалификации руководителей служб и подразделений ГУВД по

Челябинской области, сотрудников воспитательных аппаратов УВД, ОВД по муниципальным образованиям Челябинской области;

- разработать критерии оценки эффективности воспитательной работы с сотрудниками ГУВД, УВД, ОВД по муниципальным образованиям Челябинской области.

На втором этапе (до 2009 года) планируется:

- осуществить корректировку процесса воспитания и развития личности сотрудников милиции Челябинской области, руководствуясь целью настоящей Концепции.

5. Совершенствование информационного обеспечения воспитательной работы с руководителями и личным составом на основе современных компьютерных технологий

На первом этапе (2008 год) предстоит сформировать единую методологию сбора и обработки информации в области воспитательного процесса в ГУВД, УВД, ОВД по муниципальным образованиям Челябинской области, повысить уровень информационной культуры сотрудников и руководителей путем внедрения в деятельность воспитательных аппаратов, отдельно взятых воспитателей, внедрить в воспитательно-образовательный процесс сотрудников ГУВД, УВД, ОВД по муниципальным образованиям Челябинской области компьютерную автоматизированную программу по линии воспитательной работы, позволяющую стимулировать самостоятельно-творческую работу по развитию своих профессионально-личностных качеств руководителей, усиление роли воспитательной работы в подразделениях.

«УТВЕРЖДАЮ»

Начальник ГУВД по Челябинской области генерал-лейтенант милиции

П.В. Григорьев «_»_ 2008 год

План

реализации Концепции воспитательной работы ГУВД, УВД, ОВД по муниципальным образованиям Челябинской области

№ п\п Содержание мероприятие Исполнители Срок исполнения Отметка об исполнении

1. Проанализировать состояние дисциплины и законности в ГУВД, УВД, ОВД по муниципальным образованиям Челябинской области. УК ГУВД Ежеквартально

2. Подготовить приказ и план внедрения автоматизированной компьютерной программы «Кадровик-М» и осуществить внедрение программного продукта в деятельность кадровых аппаратов ОВД по Челябинской области. УК ГУВД 2008 -2009 годы

3. Изучить, проанализировать и обобщить опыт организации воспитательной работы в ГУВД, УВД, ОВД по Челябинской области, накопленный образовательными учреждениями МВД России, а также с учащимися вузов и ссузов других министерств и ведомств. УК ГУВД, ЧЮИ МВД, ЦПП ГУВД 2009 год

4. Подготовить заявки на научно-исследовательскую работу по проблемам воспитания и развития личности сотрудников ГУВД, УВД, ОВД по муниципальным образованиям Челябинской области. УК ГУВД 2008 -2009 годы

5. Разработать научные основы развития системы воспитательной работы в органах внутренних дел по Челябинской области. ЧЮИ МВД РФ 2009 год

6. Организовать на базе ЧЮИ МВД России подготовку, переподготовку и повышение квалификации руководителей служб и подразделений ГУВД по Челябинской области, сотрудников воспитательных аппаратов УВД, ОВД по муниципальным образованиям Челябинской области по линии воспитательной работы. ЧЮИМВД 2009 год

7.

Создать научно-методическую секцию Министерства образования Челябинской области и Челябинского Юридического Института при УК ГУВД по Челябинской области по вопросам организации воспитательной работы в ГУВД, УВД, ОВД по муниципальным образованиям Челябинской области.

УК ГУВД

2009 год

Разработать серию учебников, учебных пособий, библиотечек, электронных библиотек, справочников, альбомов и методических рекомендаций, организовать выпуск видеофильмов и бюллетеней по обмену опытом воспитательной работы._

ЧЮИ МВД, УК

2009 год

Подготовить предложения по оптимизации оргштатной структуры воспитательных аппаратов в соответствии 9. с изменившейся социально-педагогической реальностью (в соответствии с требованиями приказа МВД РФ № 120-07 г)._

УК ГУВД, Штаб

2008 год

Установить научно-практическое сотрудничество с Министерством образования Челябинской области по 10. проблемам воспитания и развития личности в звене: средняя общеобразовательная школа - ссуз - вуз -профессиональная деятельность._

УК ГУВД

2008, первое полугодие 2009 года

Выявить воспитательные возможности содержания каждой дисциплины и внести предложения в технологию первоначального обучения молодых 11. сотрудников в Центре профессиональной подготовки ГУВД по Челябинской области с целью усиления воспитательной направленности образовательного процесса._

ЧЮИМВД

2009 год

Разработать критерии оценки

эффективности воспитательной работы с 12. сотрудниками ГУВД, УВД, ОВД по муниципальным образованиям

Челябинской области.

УК ГУВД, ЧЮИ МВД

2009 год