Развитие потенциала вузовской науки в условиях формирования инновационной экономики тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 08.00.05, кандидат наук Юсупов, Владимир Николаевич

• Юсупов, Владимир Николаевич
• кандидат наук
• 2014

Оглавление диссертации кандидат наук Юсупов, Владимир Николаевич

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ВУЗОВСКАЯ НАУКА В СИСТЕМЕ ФАКТОРОВ РОСТА ИННОВАЦИОННОЙ ЭКОНОМИКИ РОССИИ

1.1. Систематизация ключевых проблем и факторов роста инновационной экономики России

1.2. Потенциал вузовской науки в системе научных исследований и развитии экономики знаний

1.3. Модернизация российской системы высшего образования с ориентацией на укрепление научно-инновационного потенциала вузов и усиление их роли в развитии инновационной экономики

ГЛАВА 2. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ НАУЧНО-

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВУЗОВ В КОНТЕКСТЕ ФОРМИРОВАНИЯ ИННОВАЦИОННОЙ ЭКОНОМИКИ РОССИИ

2.1. Создание и материальное обеспечение активной инновационной среды вуза

2.2. Усиление интеграционных процессов в вузовской науке как способ расширения поля научно-инновационной деятельности

2.3. Методические подходы к оценке потенциала вузовской науки в контексте формирования инновационной экономики России

ГЛАВА 3. УСИЛЕНИЕ РОЛИ ВУЗОВСКОЙ НАУКИ В РАЗВИТИИ ИННОВАЦИОННОЙ ЭКОНОМИКИ РОССИИ

3.1. Формирование и использование вузовской инновационной инфраструктуры

3.2. Подготовка кадров, ориентированных на инновации

3.3. Формирование стратегии развития научно-исследовательского сектора вуза

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Развитие потенциала вузовской науки в условиях формирования инновационной экономики»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования определяется объективной необходимостью вовлечения вузовского научного потенциала в процесс модернизации российской экономики.

Особую актуальность эта задача приобрела в связи с принятым курсом на активизацию инновационных процессов в экономике. Утрата в значительной степени потенциала отечественной отраслевой науки, сосредоточение учреждений Российской академии наук преимущественно на фундаментальных исследованиях обусловили обращение к научно-исследовательскому сектору системы высшего образования, не только как к одному из возможных источников инноваций, но и как к институту подготовки кадров для инновационной экономики.

Действительно, как показывает опыт последних десятилетий, основным фактором экономического роста ведущих стран мира выступает не столько финансовый капитал и средства производства, сколько знания и новые идеи, обеспечивающие создание интеллектуальной, конкурентоспособной, востребованной на рынке продукции. При этом используются различные формы интеграции науки и производства, различные, условно говоря, площадки, на которых культивируются научные разработки, создаются продукты интеллектуальной деятельности.

Одной из таких площадок выступает научно-исследовательский сектор вузов, занимающий значительную долю в общем научном потенциале промышленно развитых стран (в США 14,3%, в Японии 13,4%, в странах ЕС 22,5%).

В последние годы в России был также сделан ряд шагов по активизации использования научно-инновационного потенциала вузов.

На это направлено было, в частности, создание национальных

исследовательских университетов, поддержка малых инновационных

предприятий, создаваемых на базе вузов, внедрение новых форм

сотрудничества вузов с предприятиями по разработке высоких технологий и

3

выпуску высокотехнологичной продукции, формирование благоприятного режима для привлечения высококвалифицированных зарубежных специалистов на работу в сферу науки и высшего профессионального образования.

Тем не менее, степень вовлеченности научно-исследовательского потенциала российских вузов в развитие инновационной экономики остается пока на относительно низком уровне. Не в полной мере удалось решить проблему развития инновационной инфраструктуры высшей школы. Отмечается слабая заинтересованность выпускников вузов в работе в научно-инновационной сфере.

Представляется, что решение всех этих проблем лежит на путях, как совершенствования самой научно-исследовательской деятельности вузов, так и развития новых форм интеграции учреждений высшего профессионального образования с предприятиями реального сектора экономики, организациями научно-инновационной сферы.

Поиску путей и механизмов решения этих проблем посвящено данное исследование, что и обуславливает его актуальность и своевременность.

Степень разработанности проблемы.

Теоретико-методологические и методические проблемы развития инновационной деятельности, формирования инновационной экономики, исследованы в фундаментальных трудах отечественных и зарубежных ученых: С.Ю. Глазьева, P.C. Гринберга, М.А. Гусакова, М.В. Ершова, В.В. Иванова, В.В. Ивантера, В.Ж Келле, П.А.Минакера, B.JI. Макарова, Д.А. Митяева, А.Д. Некипелова, В.В. Окрепилова, Ю.А. Петрова, В.Е. Рохчина, A.A. Румянцева, А.И. Татаркина, С.Уинтера, Г.Г. Фетисова, К.Фримена В.А. Цветкова, Й. Шумпетера; в диссертационных исследованиях А.В.Брижаня, А.Н.Шурлаева, Ч.Ф.Мухаметгалиевой и других

Различным аспектам интеграции науки и образования, бизнеса и

высшей школы, развитию инновационного потенциала вузов посвящены

работы Н.В. Афанасьевой, М.К. Ахтямова, О.Ю Ворожбит, Б.С. Жихаревича,

4

С.А. Иванова, В.Г. Кривошапова, C.B. Кузнецова, В.В. Лихолетов А.Г. Саниной, О.О. Шаровой и других.

Вопросы научно-методического обеспечения оценки инновационного потенциала вузовской науки исследовались в трудах А.Б. Бедного, А.О. Грудзинского, И.С Маковской, C.B. Новосела, В.М. Позняковского, Н.В. Тагановой.

Анализ зарубежного опыта развития инновационного потенциала вузов, организации научно-исследовательской работы в университетах с ориентацией на интересы экономики представлен в работах Б.Л. Аграновича, А.Зиедониса, И.И. Игнатова, Д.Мовери, Р.Нельсона, Т. О'Коннора, Н.Розенберга.

Однако, несмотря на значительное число научных публикаций, многие вопросы развития инновационного потенциала вузовской науки, вовлечения его в процесс модернизации экономики остаются недостаточно исследованными. Необходимость развития теоретических и методических положений по эффективному использованию потенциала научно-исследовательского сектора российских вузов как одного из ключевых факторов развития инновационной экономики послужили основой для выбора темы исследования.

Цель диссертационного исследования заключается в развитии теоретических положений и разработке методического обеспечения формирования и использования потенциала вузовской науки для целей модернизации экономики и перевода ее на путь инновационного развития.

Реализация цели исследования определила постановку и решение следующих задач:

- осуществить анализ основных проблем инновационного развития, места и роли в этом процессе вузовской науки, факторов, способствующих росту научно-инновационного потенциала российских вузов и его эффективному использованию для целей модернизации экономики;

- выявить и обосновать основные направления и механизмы

5

совершенствования научно-исследовательской деятельности вузов в контексте модернизации экономики России, усиления ориентации вузовской науки на потребности формирующейся инновационной экономики страны;

- определить и содержательно раскрыть основные функции, которые должен выполнять в современных условиях научно-исследовательский сектор учреждений высшего образования, обеспечивая не только увеличение инновационного потенциала самого вуза, но и рост экономики, усиление ее инновационного характера;

- определить сущность и содержание активной инновационной среды вуза, ее структуру, разработать рекомендации по совершенствованию этой среды, включая развитие ее инфраструктуры, интеграции с предпринимательским сектором;

- разработать научно-методическое обеспечение оценки научно-исследовательского потенциала вуза как компонента системы информационной поддержки управления развитием вузовской науки, ориентированной на потребности инновационной экономики;

- разработать методические рекомендации по формированию стратегии развития научно-исследовательского сектора вуза, учитывающей цели и ориентиры создания национальной инновационной системы, перевода экономики на путь инновационного развития, формирования кадрового обеспечения организаций научно-инновационной сферы.

Объект исследования - вузовская наука, научно-исследовательский сектор российских вузов в целом.

Предмет исследования - содержание, структура и процессы в научно-исследовательском секторе российских вузов, отношения этого сектора с реальным сектором экономики в контексте перевода экономики на путь инновационного развития.

Область исследования. Работа выполнена в рамках п. 2.3.

«Формирование инновационной среды как важнейшее условие

6

осуществления эффективных инноваций. Определение подходов, форм и способов создания благоприятных условий для осуществления инновационной деятельности»; п. 2.6. «Разработка методов и механизмов интеграции вузовской науки в национальную инновационную систему и мировой инновационный процесс. Развитие методов и форм коммерциализации вузовских инноваций в малых инновационных предприятиях»; п. 2.7. «Особенности и проблемы формирования малых инновационных предприятий на базе бюджетных научных и учебных организаций» специальности 08.00.05 - Экономика и управление народным хозяйством (управление инновациями) Паспорта специальностей ВАК (экономические науки).

Теоретической и методологической основой диссертационного исследования послужили результаты фундаментальных и прикладных научных работ в области институциональной экономической теории, теории инноваций, теории управления. В качестве научных заделов использовались работы зарубежных и отечественных ученых, представляющих различные научные школы по проблемам развития инновационной экономики, интеграции науки и образования, формирования стратегии развития вузов.

В ходе исследования применялись методы системного, логического и экономического анализа, при обработке эмпирической информации использовались методы статистического анализа, контент-анализа.

Информационную базу исследования составили данные

государственного статистического наблюдения (публикации Федеральной

службы государственной статистики, статкомитетов субъектов РФ),

отчетные данные Минобрнауки РФ, Программы развития Федеральных

университетов и вузов, получивших статус научно-исследовательского

университета; законодательные и нормативные акты федерального и

регионального уровней; материалы, представленные на информационно-

справочных порталах в сети Интернет («Государственная поддержка и

развитие ведущих вузов России»; портал Союза российских ректоров и др.),

7

результаты исследований, проведенные российскими и зарубежными центрами, исследования проблем образования.

Научная новизна результатов диссертационного исследования заключается в развитии теоретических положений и разработке методических рекомендаций по усилению потенциала вузовской науки, ее интеграции с предпринимательским сектором, превращению вузовского сектора науки в фактор роста инновационной экономики.

Наиболее существенные результаты исследования, обладающие научной новизной и полученные лично соискателем, заключаются в следующем:

- введена в научный оборот категория «активная инновационная среда вуза», раскрыто ее содержание, включая правовую, финансово-обеспечивающую, инновационно-мотивационную и информационно-коммуникационную составляющие;

- определены и содержательно раскрыты основные направления влияния вузовской науки на процесс модернизации экономики, включая активизацию использования объектов интеллектуальной собственности вузов, развитие инновационных компетенций выпускников, формирование инфраструктуры инновационной деятельности и др.;

- разработаны рекомендации по развитию активной инновационной среды вуза и созданию механизмов усиления ориентации вузовской науки на потребности инновационной экономики, среди них - развитие интеграции с академическим и предпринимательским исследовательскими секторами, вовлечение студентов в инновационную деятельность, в том числе совместно с работодателями, модернизация инновационной инфраструктуры вуза;

- раскрыто содержание дополнительных функции, которые в

условиях перехода к инновационной экономике должен выполнять научно-

исследовательский сектор вузов, в том числе маркетинг и

коммерциализация результатов интеллектуальной деятельности, правовая

8

защита интеллектуальной собственности, развитие сетевого взаимодействия вуза с организациями научно-инновационной сферы, хозяйствующими субъектами;

- разработан принципиальный алгоритм и система индикаторов для оценки потенциала вузовской науки, включающая помимо традиционных отчетных показателей, показатели востребованности результатов интеллектуальной деятельности вуза хозяйствующими субъектами, число разработанных совместно с работодателями профессиональных стандартов по инновационным специальностям, эффективность вузовской системы регистрации и учета результатов интеллектуальной деятельности и пр.;

- разработана методика формирования стратегии развития научно-исследовательского сектора вуза, ориентированного одновременно на развитие его инновационного потенциала, интеграцию с предпринимательским сектором, формирование инновационных компетенций обучающихся; определены методические подходы к формированию целей и основных направлений стратегии развития научно-исследовательского сектора вуза.

Теоретическая и практическая значимость диссертационного исследования. Теоретическая значимость исследования состоит в том, что полученные автором результаты развивают научные знания в области управления инновационной деятельностью в системе высшего профессионального образования, способствуют развитию общей теории инновационной экономики.

Практическая значимость исследования заключается в создании управленческого инструментария развития вузовской науки, рекомендаций по развитию научно-исследовательского сектора вуза с ориентацией его на потребности инновационной экономики.

Материалы диссертации могут быть использованы в учебном процессе

при чтении курса «Управление инновациями» студентам экономических

специальностей вузов; администрациями высших учебных заведений при

9

разработке стратегий развития научно-исследовательского сектора, формировании инновационной инфраструктуры вуза.

Апробация и реализация результатов исследования. Положения диссертации обсуждались на международных и всероссийских научно-практических конференциях, в том числе «Трансформация социально-экономического пространства регионов России: вопросы теории и практики» (2012), «Пространственные факторы инновационной модернизации экономики» (2013), «Перспективы развития России и Германии как членов ВТО (2013), «Шестой научный конгресс студентов и аспирантов ИНЖЭКОН-2013» и др.

Публикации. Основные результаты диссертационного исследования отражены в 8-ми публикациях общим объемом 4,0 п.л., в том числе авторских 3,5 п.л. Из них три работы общим объемом 1,4 п.л. опубликованы в изданиях, рекомендованных Высшей аттестационной комиссией при Министерстве образования и науки Российской Федерации.

ГЛАВА 1. ВУЗОВСКАЯ НАУКА В СИСТЕМЕ ФАКТОРОВ РОСТА ИННОВАЦИОННОЙ ЭКОНОМИКИ РОССИИ

1.1. Систематизация ключевых проблем и факторов роста инновационной экономики России

Мировой экономический кризис 2008 - 2009 гг. высветил целый ряд проблем в экономике России и в частности несбалансированность структуры экономики регионов, высокую долю добывающих отраслей, низкий уровень инновационности. В целях преодоления негативных последствий кризисной ситуации Правительством РФ был предпринят ряд мер, переориентирующих развитие страны в направлении ее модернизации.

Одним из базовых документов такого рода стал Указ Президента РФ об учреждении Комиссии по модернизации и технологическому развитию экономики России [76], которая затем была преобразована в Совет при Президенте Российской Федерации по модернизации экономики и инновационному развитию России [72]. Именно этими решениями, как нам представляется, была заложена реальная организационная основа процесса модернизации экономики, хотя первые шаги по переводу страны на инновационный путь развития предпринимались и ранее.

Еще в середине 90-х годов был принят федеральный закон «О науке и государственной научно-технической политике» [74], были утверждены «Основы политики Российской Федерации в области развития науки и технологий на период до 2010 года и дальнейшую перспективу» (Пр-576 от 30 марта 2002 г.), принят ряд других документов.

К сожалению многие из них оказались нереализованными, по мнению экспертов [50, с.70], потому, что не были поддержаны ни бизнесом, ни государственным аппаратом1.

В ноябрьском 2009 г. Послании президента РФ Федеральному

1 Ларионова М.В., Нагорнов В.А. Максимум пользы от «Партнерства для модернизации» // Вестник международных организаций. 2011. № 4 (35). С.68-91.

собранию были представлены «пять направлений технологического прорыва».

Как известно, в число этих направлений вошли: энергоэффективность и ресурсосбережение (в том числе разработка «нового топлива»); ядерные технологии; космические технологии (прежде всего в области телекоммуникаций); технологии в области медицины (в первую очередь, диагностическое оборудование и лекарственные препараты); стратегические компьютерные технологии (включая создание суперкомпьютеров и разработка программного обеспечения для них).

Этот список разворачивается и дополняется в научном докладе «О стратегии развития экономики России», выполненной группой ведущих ученых Российской академии наук [19]. В частности он включает «биотехнологии, основанные на достижениях молекулярной биологии и генной инженерии, нанотехнологии, системы искусственного интеллекта, глобальные информационные сети и интегрированные высокоскоростные транспортные системы, космические технологии, производство конструкционных материалов с заранее заданными свойствами, авиационная промышленность, атомная промышленность, солнечная энергетика (Глазьев, 2010).

Заделы в атомной, ракетно-космической, авиационной и других наукоемких отраслях промышленности, в молекулярной биологии и генной инженерии, нанотехнологиях дают России реальные возможности для опережающего развития нового технологического уклада и шансы на лидерство в соответствующих направлениях формирования новой длинной волны экономического роста» [19, с.6].

Для достижения прорывных результатов по намеченным

технологическим направлениям предполагалось сконцентрировать усилия на

использовании инноваций, замещении Многочисленных и

продолжительных> бюрократических процедур электронными услугами,

переходу к зеленой энергетике и экологичным видам транспорта, а также на

12

образовании и инновационной деятельности.

Так, академик РАН С.Ю. Глазьев отмечает: «Выход из кризиса на новую волну экономического роста происходит по мере становления нового технологического уклада, создающего качественно новые возможности для производства и потребления, многократно повышающего эффективность использования ресурсов» и далее: «Глобальный кризис создает «окно возможностей» для технологического прорыва» [18].

В настоявшее время безальтернативность инновационного пути развития экономики России признана на всех уровнях государства и общества. На целесообразность такого перехода указывает и опыт промышленно развитых стран, обратившихся к экономике знаний и эксплуатирующих ее преимущества с 80-х годов XX века [89, с.34].

Действительно, на современном этапе развития основным фактором экономического роста ведущих стран мира выступает не финансовый капитал и средства производства, а знания и новые идеи, обеспечивающие выпуск интеллектуальной, конкурентоспособной, востребованной на рынке продукции. Об этом свидетельствует, в частности, опыт Китая, Израиля, Финляндии, где одним из ведущих факторов экономического роста стал мультипликационный эффект от интегративного взаимодействия институтов в сферах науки, образования и производства, стимулирующего — при поддержке государства - развитие небольших инновационных предприятий [105, с.122]. Соответственно, при отказе России от инновационного пути развития ее ожидают, как отмечает А.В.Брижань [14], следующие перспективы.

Во-первых, по мере повышения уровня развития страны постепенно исчерпываются отдельные объективные конкурентные преимущества российской инновационной системы: сократится квалификация труда, увеличатся энергетические и транспортные затраты. Во-вторых, рост инвестиций без инновационного наполнения ориентирован на

воспроизводство устаревших технологий и консервацию экономической отсталости. В-третьих, продвижение инноваций на рынок прослеживается весьма слабо, роль государственных структур России в этом процессе весьма незначительна.

Основными источниками такого экономического роста являются инновации и накопление человеческого капитала [49 , с.381].

Актуализация темы инновационного развития России обусловила появление значительного числа научных, как академических, так и диссертационных исследований в рамках данной проблематики, посвященных различным ее сферам, аспектам, направлениям и проявлениям.

Так, практически все исследователи, так или иначе, обращаются к вопросам выявления предпосылок (факторов) и препятствий (проблем, ограничений) развития национальной инновационной системы.

Прежде, чем исследовать их непосредственно, рассмотрим смысловое содержание этих базовых категорий - «факторы», «проблемы».

Современный экономический словарь и Энциклопедический словарь экономики и права определяют факторы (нем. Faktor от лат. Factor — делающий, производящий) как «условия, причины, параметры, показатели, оказывающие влияние, воздействие на экономический процесс и результат этого процесса» [97, с.398]. Таким образом, факторы как таковые рассматриваются в качестве движущей силы или причины, под воздействием которой появляется тот или иной экономический результат. Отметим также что близким по смыслу к категории «фактор» является понятие «предпосылка».

Термин «проблема» исходно имеет негативную коннотацию. Он стоит в одном синонимическом ряду с терминами «ограничения», «барьеры», «препятствия».

Примеры изысканий и систематизации ключевых проблем и факторов

роста инновационной экономики России находим в академических научных

исследованиях (Глазьев С.Ю., Ивантер В.В., Макаров B.JL, Некипелов А.Д.,

14

Татаркин А.И., Гринберг P.C., Фетисов Г.Г., Цветков В.А., Батчиков С.А., Ершов М.В., Митяев Д.А., Петров Ю.А.); Е.М.Примаков [95, с.48-49.]; профильных монографиях (Иванов В.В.; Ахтямов М.К. и Лихолетов В.В. и др.) [32; 7, с.59-60, 81-96, 117-118], статьях Ю.О.Баклановой и И.В.Скопиной [9], А.А.Ефремова [28], диссертационных работах А.В.Брижаня [14], А.Н.Шурлаева [120], Ч.Ф.Мухаметгалиевой [66], и ряде других.

Как правило, обозначение проблем и факторов построения инновационной экономики в Российской Федерации носит фрагментарно-ситуативный характер, серьезных попыток их научно обобщить и систематизировать, на наш взгляд, пока принято не было.

Тем не менее, выделим две такие попытки, наиболее продуктивные, с нашей точки зрения, предпринятую М.К.Ахтямовым, В.В.Лихолетовым и А.В.Брижанем.

М.К. Ахтямов и В.В .Лихолетов классифицируют причины, препятствующие формированию эффективной инновационной системы России, разбивая их на 4 блока [7, с. 83-84]:

• Отсутствие научно-методологической базы инновационной системы (как отсутствие единого понятийного аппарата);

• Отсутствие целостной государственной инновационной политики (несистемность и различие разрабатываемых подходов, непризнание в ряде подходов научного и образовательного потенциала страны в качестве основы построения экономики, основанной на знаниях);

• Неэффективность управления инновационными процессами (в части ее фактической нескоординированности);

• Несбалансированность финансового обеспечения инновационной системы (по уровням и источникам финансирования).

В целом в данной классификации речь, как можно видеть, ведется о научно-методологических, макроэкономических и организационно-управленческих причинах.

Близкую к М.К.Ахтямову и В.В.Лихолетову позицию занимает и В.В.Гузырь, относящий к основным проблемам формирования Российской инновационной системы [25, с. 197- 203]:

• недостаточную проработку научно-методологической базы формирования НИС России;

• недостаточную эффективность управления инновационными процессами;

• отсутствие эффективного механизма обеспечения инновационной деятельности финансовыми ресурсами;

• отсутствие у банков и небанковских кредитных организаций мотивов вкладывать свои средства в наукоемкие технологии и производства в силу их низкой рентабельности;

• слабую ориентированность научного комплекса на рынок, неспособность самостоятельно искать новые ниши рынка;

• отсутствие четкой связи между вузами и производственными предприятиями, что мешает притоку в отрасль молодых специалистов;

• отсутствие национальной системы инновационного менеджмента.

А.В.Брижань подошел к систематизации иначе: он предложил

своеобразное соотношение позитивных и негативных для инновационного развития факторов («предпосылки - ограничения»), показывая, что объем и содержание негативных (ограничений) позиций явно и многократно перевешивает объем и содержание позиций благоприятных (факторов) [14].

При этом A.B. Брижань указывает на отсутствие эффективного механизма передачи технологий в промышленный сектор; слабость взаимосвязи науки и бизнес-структур; практическое отсутствие маркетинговой и информационной составляющая НИС; отсутствие внятной

инновационной, научно-технической и промышленной политики; отсутствие структуры, представляющей интересы научно-инновационного комплекса в целом и выполняющей координирующие функции в этой сфере и другие \

Бакланова Ю.О. и Скопина И.В. к числу основных проблемных вопросов в развитии инновационной деятельности относят [9]:

• невостребованность инновационных разработок реальным сектором экономики;

• слабая развитость инновационной инфраструктуры;

• низкая инновационная активность предприятий и организаций;

• отсутствие комплексного законодательства по стимулированию инновационной деятельности;

• несформированность системы подготовки кадров в сфере инноваций.

Отдельные дополнения общей картины проблем можно встретить и у других авторов: «Недостаточная степень межведомственной координации стимулирования инновационной деятельности в субъектах РФ» (А.А.Ефремов) [28]; «Слабая информационная поддержка при продвижении инвестиционных проектов (имея проекты, хозяйствующие субъекты не в состоянии самостоятельно найти потенциальных инвесторов» (А.Н.Шурлаев) [120, с. 12], «Существующие в России ограничения, такие, как отсталая инфраструктура, транспорт и т.д.» (В.Н.Рябых) [103] и др.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Юсупов, Владимир Николаевич, 2014 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. II мониторинг Российского союза ректоров (При поддержке агентства «Рациональные резервы»). — М., 2010. - 72 с.

2. Авдеева, Е. А. Построение национальной инновационной системы как фактор ускорения экономического развития [Электронный ресурс] / Е. А. Авдеева // Теория и практика общественного развития. — 2011. — № 3. - Режим доступа: http://www.teoria-practica.ru/-3-2011/ екопогтка/аус1ееуа.рс^

3. Авдеева, Е. А. Институциональные особенности формирования экономики, основанной на знаниях: автореф. дис. ... канд. экон. наук: 08.00.01 / Авдеева Евгения Александровна. - Краснодар, 2011. - 23 с.

4. Андреев, Ю. Н. Вопросы совершенствования инфраструктуры поддержки инновационной деятельности, включая развитие ее взаимодействия с производственным сектором [Электронный ресурс] / Ю. Н. Андреев, Е. С. Булгакова //Портал «Наука и инновации в регионах России». Режим доступа: http://regions.extech.ru/publication/index.php

5. Антоненко, С. Федеральные, национальные исследовательские... Новые форматы университетов созданы в ответ на запросы жизни / С. Антоненко // Качество образования. - 2012. — Октябрь. - С. 8-12.

6. Арефьев, А. Л. Инженерно-техническое образование в России в цифрах / А. Л. Арефьев и М. А. Арефьев // Высшее образование в России. - 2012. - №3. - С. 122-131.

7. Ахтямов, М. К. Инновационный потенциал вузов в системе формирования конкурентоспособной предпринимательской среды региона: монография / М. К. Ахтямов, В. В. Лихолетов. — М.: Креативная экономика, 2008. - 325 с.

8. Бадаев, М. М. Развитие экономических отношений при формировании

инновационной системы высшего профессионального образования:

156

автореф. дисс. ...канд. экон. наук : 08.00.01 / Бадаев Мердан Мамедович. - М., 2012. - 27 с.

9. Бакланова, Ю. О. Планирование проекта управления региональными инновациями (на примере Кировской области) [Электронный ресурс] / Ю. О. Бакланова, И. В. Скопина. // Региональная экономика и управление: электронный научный журнал, 2011. - № 1 (25). - Режим доступа: http://region.mcnip.ru

10. Балацкий, Е. В. Условия формирования российских университетов мирового класса [Электронный ресурс] / Е. В. Балацкий, Н. А. Екимова. Сайт федерального Интернет-издания «Капитал страны». - Режим доступа: Ьйр:/Л\г\\г\у.карйа1-rus.rU/index.php/articles/article/213384

11. Барыкин, А. Н. Инновационный менеджер: метафора или профессия? / А. Н. Барыкин // Менеджмент инноваций. - 2010. - № 02(10). - С. 106123.

12. Белан, Е. П. Стратегическое управление развитием регионального университета как исследовательско-ориентированного вуза: автореферат дисс. ...докт.пед.наук: 13.00.08 / Белан Елена Петровна. — Ростов-на-Дону, 2007. - 42 с.

13. Борисов, И. И. Стратегическое планирование и развитие классического университета / И. И. Борисов, С. А. Запрягаев // Стратегическое планирование и развитие ВГУ: Материалы рабочего совещания. - Воронеж, ВГУ, 22 мая 2003 г. -Воронеж, 2003. С. 29-30.

14. Брижань, А. В. Национальная инновационная система как ключевой элемент развития экономики России: автореф. дис. .. .канд. экон. наук: 08.00.05 / Брижань Алексей Васильевич. - Краснодар, 2006. - 24 с.

15. Воинов, А. И. Использование ресурсов нанотехнологий в инновационном развитии экономики: автореф. дис. ... канд.экон. наук: 08.00.05 / Воинов Александр Игоревич. - М., 2009. - 23 с.

16. Ворожбит, О. Ю. Практико-ориентированный подход к образованию в вузах как фактор развития национальной инновационной системы [Электронный ресурс] / О. Ю. Ворожбит, В. Г. Кривошапов // Управление экономическими системами: электронный научный журнал. (47) УЭкС, 11/2012. - Режим доступа: http://www.uecs.ru/finansi-i-kredit/item/1724-2012-l 1-30-06-11-58

17. Инженерное образование: механизм подготовки требует ремонта. Выступление заместителя председателя Комитета СФ по науке, образованию, культуре и информационной политике В. Кресса на общероссийской научно-практической конференции «Подходы к формированию национальной доктрины инженерного образования России в условиях новой индустриализации» (Томск, декабрь 2012). [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.akvobr.ru/inzhenernoe_obrazovanie_mehanizm.html

18. Глазьев, С. Ю. Как построить новую экономику? [Электронный ресурс] / С. Ю. Глазьев // Эксперт. - №7 (790). 20 февраля 2012-26 февраля 2012. Режим доступа: http://expert.ru/expert/2012/07/kak-postroit-поуиуи-екопогшки/?п=87778

19. Глазьев, С. Ю. О стратегии развития экономики России: препринт / С. Ю. Глазьев, В. В. Ивантер, В. Л. Макаров, А. Д. Некипелов, А. И. Татаркин, Р. С. Гринберг, Г. Г. Фетисов, В. А. Цветков, С. А. Батчиков, М. В. Ершов, Д. А. Митяев, Ю. А. Петров. Под ред. С Ю. Глазьева. - М : ООН РАН, 2011. - 48 с.

20. Горшкова, О. В. Профессиональные стандарты, сертификация персонала, общественно-профессиональная аккредитация: место и роль в развитии кадрового потенциала страны. [Электронный ресурс] / О. В. Горшкова. - Режим доступа: www.dvags.ru/downLoad/rio/j2012-3714.doc

21. Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы. Утверждена 22 ноября 2012 Распоряжением Правительства РФ №2148-р. - М., 2012. - 245 с.

22. Государственно-частное партнерство в образовании: [сборник] / Научные редакторы О. П. Молчанова, А. Я. Лившин. — М.: КДУ, 2009. — 242 с.

23. Грудзинский, А. О. Проектно-ориентированный университет. Профессиональная предпринимательская организация вуза / А. О. Грудзинский/ Монография. - Н. Новгород: Изд-во ННГУ, 2004. — 370 с.

24. Грудзинский, А. О. Концепция конкурентоспособного университета: модель тетраэдра / А. О. Грудзинский, А. Б. Бедный // Высшее образование в России. - 2012. - №12. - С.29-36.

25. Гузырь, В. В. Формирование национальной инновационной системы России - шаг на пути к экономике качества жизни / В. В. Гузырь // Известия Томского политехнического университета. - 2006. — №1. — С. 197- 203.

26. Далингер, В. А. Проблемы повышения качества подготовки инженерных кадров / В. А. Далингер // Фундаментальные исследования. - 2005. - №9. С.55-56.

27. Дарбишев, Г. М. Методические основы оценки и повышения эффективности управления вузовской наукой: автореф. дисс. ...канд. экон. наук: 08.00.05 / Дарбишев Гаджияв Магомедович. — Махачкала, 2010.-28 с.

28. Ефремов, А. А. Кластерная политика как инструмент формирования инновационной экономики: проблемы правового регулирования на уровне субъектов Российской Федерации [ Электронный ресурс] / А. А. Ефремов. - Режим доступа: 1£ар.ги>рг/2009/п090609Ъ.рд£

29. Жуков, А. В. Проблемы, с которыми сталкиваются высшие учебные

заведения при учреждении хозяйственных обществ (малых

159

инновационных предприятий) в соответствии с Федеральным законом от 02.08.2009 № 217-ФЗ [Электронный ресурс] / А.В.Жуков, А. Н. Фомин. - Режим доступа: http://oni.ulgov.ru/news/448.html

30. Зубова, Л. Г. Государственные научные организации: состояние, динамика и проблемы развития (по данным социологического мониторинга и статистики) / Л. Г. Зубова, О. Н. Андреева, О. А. Антропова, Е. В. Аржаных. Информационно-аналитический бюллетень №4, 2012. ЦИНС, 2012. - 95 с.

31. Иванов, В. В. Инновационная политика России: варианты и перспективы / В. В. Иванов // Инновации. - 2011. - № 2. - С. 31 - 40.

32. Иванов, В. В. Актуальные проблемы формирования российской инновационной системы / В. В. Иванов. - М.: НОУ РАН, 2002. - 58 с.

33. Иванов, В. В. Инновационная политика при переходе к экономике знаний / В. В. Иванов // Экономическая наука современной России. — 2006. - № 1. - с.47-58

34. Иванов, С. А. Формирование профессиональных стандартов с использованием дескрипторов новой Национальной рамки квалификаций / С. А. Иванов // Экономика и управление. - 2008. — № 2. -С. 210-215.

35. Иванова, Н. Инновационная система России в глобальном контексте / Н. Иванова // МЭиМО. - 2005. - № 7. - с. 32-53

36. Игнатов, И. И. Американский исследовательский университет как организационная инновация- I . Капитал страны: федеральное Интернет-издание. - [Электронный ресурс] / И. И. Игнатов. - Режим доступа: http://www.kapital-rus.ru/index.php/articles/article/197177

37. Игнатов, И. И. Университетский сектор США и российские реформы в сфере науки и высшего образования. Капитал страны: федеральное Интернет-издание. - [Электронный ресурс] / И. И. Игнатов. - Режим доступа: http://www.kapital-rus.rU/index.php/articles/article/219702

38. Индикаторы науки: 2014. Статистический сборник. - М.: ГУ-ВШЭ, 2014. - 400 с.

39. Инновационные технологии в образовании [Электронный ресурс]. Режим доступа: edu.inovat.ru

40. Карпенко, О. М. Международный рейтинги университетов Webometrics: основные идеи, индикаторы, результаты [Электронный ресурс] / О. М. Карпенко, М. Д. Бершадская. - Режим доступа: http://testolog.narod.ru/Otherl 9.html#_ftn3

41. Келле, В. Ж. Формирование инновационной инфраструктуры и молодежь [Электронный ресурс] / В. Ж. Келле /Информационно-исследовательский портал московского гуманитарного университета «Человеческий потенциал России». - Режим доступа: http://www.hdirussia.ru/2

42. Келле, В. Ж. Состоится ли инновационная модернизация России? / В. Ж. Келле // Социология науки и технологий. - 2010. - №1. - С. 40-51.

43. Ковалев, M. М. Рейтинги вузов - компас на рынке образовательных услуг: Международные рейтинги университетов / M. М. Ковалев, А. Б. Гедранович // Вышэйшая школа. - 2007. - № 1. - С. 12-15.

44. Козлова, Ж. М. Проблемы становления национальной инновационной системы в России / Ж. М. Козлова // Вестник Алтайской академии экономики и права. Серия Экономика. Выпуск 2(20). - Барнаул : Изд-во ААЭП. - 2011. - №20. - С. 17-21.

45. Кольчик, И. В. Стратегическое управление образовательной деятельностью в вузе : дис. ... канд. пед.наук : 13.00.08 / Кольчик Ирина Викторовна. - Волж. гос. инженер.-пед. ун-т.- Нижний Новгород, 2008.- 158 с.

46.Концепция долгосрочного развития страны до 2020 г. Утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 17 ноября

2008 г. № 1662-р. Собрание законодательства РФ", 24.11.2008, N 47, ст. 5489.

47. Концепция создания и государственной поддержки развития федеральных университетов (одобрена на заседании межведомственной рабочей группы по приоритетному национальному проекту «Образование» при Совете при Президенте Российской Федерации по реализации приоритетных национальных проектов и демографической политике 22 сентября 2009 года). Приложение к протоколу заседания межведомственной рабочей группы по приоритетному национальному проекту «Образование» при Совете при Президенте Российской Федерации по реализации приоритетных национальных проектов и демографической политике от 29 сентября

2009 г. № АФ-ЗЗ/ОЗпр. [Электронный ресурс]. Доступно на сайте Министерства науки и образования РФ. - Режим доступа: http ://old.mon.go v.ru/pro/pnpo/fed/09.09.22-fu.konc.pdf

48. Кортов, С. В. Инновационный потенциал и инновационная активность вузов УрФО / С. В. Кортов // Университетское управление: практика и анализ. - 2004. - N 1(30). С. 61-68.

49. Кузьмина, JL А. Инновационный процесс и качество экономического роста / JI. А. Кузьмина // Вестник КГУ им. Н.А.Некрасова. - 2010. — № 4.-С. 381-390.

50. Ларионова, М. В. Максимум пользы от «Партнерства для модернизации»/ М. В. Ларионова, В. А. Нагорнов // Вестник международных организаций. - 2011. - № 4 (35). - С.68-91.

51. Лукша, О. Центр коммерциализации технологий - организационное развитие: как создать, управлять, организовать мониторинг и оценку деятельности / О. Лукша, П. Сушков , А. Янковский // Проект EuropeAid . Наука и коммерциализация технологий. — 2006. -124 с.

52. Маковская, И. С. Оценка инновационного потенциала вуза как основа

стратегии развития пищевых отраслей / И. С. Маковская,

162

В. М. Позняковский, С. В. Новоселов // Ползуновский вестник. — 2011. -№3/2. С. 34-40.

53. Мартынова Н. В. Особенности подготовки инновационных менеджеров [Электронный ресурс] / Н. В. Мартынова Материалы III Всероссийского социологического конгресса. - М.: Институт социологии РАН, Российское общество социологов, 2008. — Режим доступа:

http://www.isras.ru/index.php?page_id=763&section=46&alfavit=*

54.Материалы Информационно-справочного портала «Государственная поддержка и развитие ведущих вузов России» [Электронный ресурс]. -Режим доступа: http://portal.extech.ru/doc/infrastr/index.php

55. Материалы сайта «Наука и технологии РФ» [Электронный ресурс]. -Режим доступа: http://www.strf.ru/material.aspx?CatalogId=223&d_no=41450

56. МатеРиалы сайта «Развитие кооперации российских вузов и производственных предприятий» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://p218.ru/Default.aspx

57. Материалы сайта ОАО «МСП Банк» (Поддержка инноваций) [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://mspbank.ru/ru/innovations/

58. Материалы сайта Открытого акционерного общества «Российский Банк поддержки малого и среднего предпринимательства» (ОАО «МСП Банк») [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://mspbank.ru/ru/news/business/?pid=3 872

59. Материалы сайта проекта «Сколково» [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://www.sk.ru/ru-RU/Model.aspx

60. Материалы сайтов СПбГЭТУ [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.eltech.ru/ru/nauchnaya-i-innovacionnaya-deyatelnost/strategic-partnership, http://www.eltech.ru/selfcontrol/razdel_3_5.htm

61. Материалы официального сайта Министерства науки и образования РФ [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://old.mon.gov.ru/pro/niu/

62. Мжачих, Т. Е. Совершенствование системы инновационной деятельности российских вузов: социологический подход: автореф. дисс. ... канд. социол. наук : 08.00.05 / Мжачих Татьяна Евгеньевна. -М., 2010. -23 с.

63. Мингалеев, Г. Ф. Системообразующий проект для будущего российского образования [Электронный ресурс] / Г. Ф. Мингалеев // Аккредитация в образовании. Электронный журнал об образовании. — Режим доступа: http://www.akvobr.ru/sistemoobrazuushiy_proekt_dla_obrazovania.html

64. Мониторинг деятельности федеральных образовательных учреждений высшего профессионального образования. Министерство образования и науки Российской Федерации. - М., 2012. - 111 с.

65. Муравьева, М. Федеральные университеты потеряли из виду цель : Интервью с директором Центра университетского менеджмента НИУ ВШЭ Евг.Князевым (08.06.12) [Электронный ресурс] / М. Муравьева — Режим доступа: http://www.strf.ru/material.aspx?CatalogId=221 &d_no=47190

66. Мухаметгалиева, Ч. Ф. Реализация интеллектуального капитала в условиях интеграции науки и образования: автореф. дисс. ...канд. экон. наук: 08.00.05 / Мухаметгалиева Чулпан Фоатовна. - Казань, 2011. - 23 с.

67. На вопросы о деятельности Инновационного центра И5 отвечает Руководитель Инновационного центра И5 Александр Прозоровский [ Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.iiiii.ru/index.php/inno-agent

68. Наука России в цифрах: 2012: Стат. сб. - М.: ЦИСН. 2012, с. - 220 с.

69. Никитин, М. В. Ресурсный центр как функциональная модель

непрерывного профессионального образования (методическая

164

рекомендация для системы повышения квалификации) / М. В. Никитин. - М. : Издательский центр НОУ ИСОМ, 2004.

70.Николаев, А. Н. Функционирование человеческого капитала в условиях модернизации системы высшего профессионального образования: автореф. дисс. ...д-ра экон. наук: 08.00.01 / Николаев Андрей Викторович. - Орел, 2011. - 48 с.

71.0 внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам деятельности федеральных университетов. Федеральный закон от 10.02.2009 N 18-ФЗ (ред. от 29.12.2012). (Принят Государственной Думой 14 января 2009 года) // Российская газета, N 25,13.02.2009.

72.0 Совете при Президенте Российской Федерации по модернизации экономики и инновационному развитию России. Указ Президента РФ от 18 июня 2012 г. № 878. Собрание законодательства РФ, 25.06.2012, N 26, ст. 3499.

73. О Московском государственном университете имени М.В. Ломоносова и Санкт-Петербургском государственном университете. Федеральный закон от 10 ноября 2009 г. № 259-ФЗ // Российская газета, №5038 13.11.2009.

74.0 науке и государственной научно-технической политике. Федеральный закон от 23 августа 1996 г. № 127-ФЗ // Российская газета, N 167, 03.09.1996.

75. О реализации пилотного проекта по созданию национальных исследовательских университетов. Указ Президента РФ от 7 октября 2008 года№ 1448. Собрание законодательства РФ, 13.10.2008, N 41, ст. 4665.

76.0 Комиссии при Президенте Российской Федерации по модернизации и технологическому развитию экономики России. Указ Президента РФ от 20.05.2009 № 579 (ред. от 13.02.2012). Собрание законодательства РФ, 25.05.2009, N 21, ст. 2552.

77. Об инновационном центре «Сколково». Федеральный закон Российской Федерации N 244-ФЗ (Подписан президентом Российской Федерации Д.А.Медведевым 28 сентября 2010 года) // Российская газета, N 220, 30.09.2010.

78. О'Коннор Т. Российское высшее образование: сопоставление с США / Т. О'Коннор // «Pro et Contra». - 2010. - № 3.

79. Об истинной научной активности федеральных университетов России. Аналитическая записка подготовлена Центром «Открытая экономика» (30.11.12) [Электронный ресурс]. - Доступно на сайте электронного издания «Наука и технологии России — STRF.ru». - Режим доступа: http://www.strf.ru/material.aspx?CatalogId=221 &d_no=50483

80. О государственной поддержке развития инновационной инфраструктуры в федеральных образовательных учреждениях высшего профессионального образования. Постановление Правительства РФ от 09.04.2010 N 219 (ред. от 24.05.2011) // Российская газета, N 81, 16.04.2010.

81.0 назначениях в автономной некоммерческой организации «Агентство стратегических инициатив по продвижению новых проектов. Распоряжение Правительства РФ от 11 августа 2011 г. № 1394-р [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://government.ru/gov/

82. Основные направления политики Российской Федерации в области развития инновационной системы на период до 2010 года. Утверждены председателем Правительства России М.Е. Фрадковым 5 августа 2005 года N 2473п-П7 (Документ опубликован не был) [Электронный ресурс] - Режим доступа:

http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;n=91912

83.Основы политики Российской Федерации в области развития науки и технологии на период до 2010 года и дальнейшую перспективу. Письмо Президента РФ от 30.03.2002 N Пр-576 (Документ

опубликован не был) [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://www.scrf.gov.ru/documents/22.html

84. Особый статус СПбГУ: ректор стал почти министром. Интервью Проректора Санкт-Петербургского госуниверситета Ильи Дементьева агентству «БалтИнфо» 24.12.2009 [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.baltinfo.ru/2009/12/24/Osobyi-status-SPbGU-rektor-stal-pochti-ministrom-122173

85. Перечень терминов, принятых в рамках ВТО [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.permtpp.ru>vto_docs/terms.doc

86. Подготовка научных кадров высшей квалификации в России: Статистический сборник. -М.: ЦИСН, 2012. - 161 с.

87. Положение «О государственной поддержке развития инновационной инфраструктуры, включая поддержку малого инновационного предпринимательства, в федеральных образовательных учреждениях высшего профессионального образования». Утверждено Постановлением Правительства РФ от 9 апреля 2010 №219 // Российская газета, N 81, 16.04.2010.

88. Положение о магистерской подготовке (магистратуре) в системе многоуровневого высшего образования Российской Федерации. Приложение к постановлению Госкомвуза России от 10.08.93 № 42 [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://ftemk.mpei.ac.ru/elpro/MgstR-1 a.html

89. Попов, В. Ю. Разнонаправленные аспекты развития инноваций в экономической системе / В. Ю. Попов // Известия Волгоградского государственного технического университета: меж-вуз. сб. науч. ст. № 7 (94). - Волгоград: ИУНЛ ВолгГТУ, 2012. - 208 с. - (Серия «Актуальные проблемы реформирования российской экономики (теория, практика, перспектива)»; вып. 13). С.31-35.

90.Портал Информационно-аналитического агентства Bishelp (Помощь бизнесу) [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://bishelp.ru/gde_dengi/vench/dopkons/practice.php

91. Похолков, Ю. П. Национальная доктрина опережающего инженерного образования России в условиях новой индустриализации: подходы к формированию, цель, принципы/ Ю. П. Похолков // Инженерное образование в России. - 2012. - №10. - С.50-65.

92. Похолков, Ю. П. Современное инженерное образование как основа технологической модернизации России / Ю. П. Похолков, С. В. Рожкова, К. К. Толкачева // Научно-технические ведомости СПбГПУ. Наука и образование. - 2012. - 2-2(147). - С. 302-306.

93. Похолков, Ю. П. Уровень подготовки инженеров России. Оценка, проблемы и пути их решения (по результатам семинара-тренинга «Инженерное дело и инженерное образование в России. Проблемы и пути их решения», проведен в Казани 5.10.201) / Ю. П. Похолков, С. В. Рожкова, К. К. Толкачева // Проблемы управления в социальных системах. - 2012. - Том 4. - Выпуск 7 - С. 6-14.

94. Приложение № 3 к протоколу заседания Координационного совета по государственной поддержке развития кооперации российских высших учебных заведений и организаций, реализующих комплексные проекты по созданию высокотехнологичного производства, от 31.05.2010 г. № ПКСРК-1 [Электронный ресурс]. - Режим доступа: old.mon.gov.ru/pro/ved/koop/10.05.31 -pril3 .pdf

95. Примаков, Е. М. Некоторые проблемы инновационного развития России / Е. М. Примаков / Инновации. - 2009. - №10 (132). - С. 48-49.

96. Проектирование компетентностно-ориентированных основных

образовательных программ, реализующих федеральные

государственные образовательные стандарты высшего

профессионального образования: Методические рекомендации для

организаторов проектных работ и профессорско-преподавательских

168

коллективов вузов / Авт. сост. И. В. Осипова, О. В. Тарасюк. -Екатеринбург: РГППУ, 2009. - 100 с.

97. Райзберг, Б. А. Современный экономический словарь / Б. А. Райзберг, Л. Ш. Лозовский, Е. Б. Стародубцева.— 2-е изд., испр. М.: ИНФРА-М. - 1999.-479 с.

98. Рейтинговая оценка вузов: международный и украинский опыт. Приложение 2. -Киев, Киевский международный институт социологии. -2009.-26 с.

99. Рекомендации парламентских слушаний на тему «О государственной политике в сфере подготовки инженерно-технических кадров в РФ» (27.02.2012) [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://nciu.ru/2013/02/27/podgotovka-inzhenerno-tehnicheskih-kadrov-vopros-gosudarstvennyy.html

ЮО.Российское образование — 2020: модель образования для экономики, основанной на знаниях: к IX Междунар. науч. конф. «Модернизация экономики и глобализация», Москва, 1—3 апреля 2008 г. / под ред. Я. Кузьминова, И. Фрумина; Гос. ун-т — Высшая школа экономики. — М.: Изд. дом ГУ ВШЭ, 2008. — 39 с.

101.Руководство по созданию и развитию инновационных центров (технологии и закономерности). Бюллетень рейтингового агентства «ЭкспертРа». - Москва-Гонконг-Дэдок-Лунд-Монпелье-Оксфорд-Пекин-Сан-Франциско-Сингапур-Хельниски, 19 апреля 2012. — 144 с.

102.Румянцев, А. А. Стратегические инновации - путь к технологическому прорыву в экономике : монография / А. А. Румянцев. - ИПРЭ РАН. СПб.: ГУАП. - 2012. 48 с.

ЮЗ.Рябых, В. Н. К вопросу об инновационном потенциале российской экономики [Электронный ресурс] / В. Н. Рябых- Режим доступа: http://www.science-education.ru/pdf/2012/3/3 7.pdf

104.Салимьянова, И. Г. Роль исследовательских университетов в развитии национальной инновационной системы / И. Г. Салимьянова // Общество. Среда. Развитие (Terra Humana). - 2011. - №4. - С. 15-19.

105.Санина, А. Г. Условия интеграции науки, образования и бизнеса в современной России / А. Г. Санина // Социологические исследования. — 2010.-№7.-С. 122-129.

Юб.Совет Фонда «Сколково» подвел итоги работы за 2012 год // Пресс-служба Фонда «Сколково», 20 декабря 2012 [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://community.sk.ni/press/b/weblog/-

archive/2012/12/20/ sovet-fonda-skolkovo-podvel-itogi-raboty-za-2012-god.aspx

107.Создание новых университетов в федеральных округах [Электронный ресурс]. -. Доступно на сайте Министерства науки и образования РФ. Режим доступа: http://old.mon.gov.ru/pro/pnpo/fed/

108. Стратегия инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года. Утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 8 декабря 2011 г. № 2227-р. Собрание законодательства РФ, 02.01.2012, N 1, ст. 216

109.Стратегия развития науки и инноваций в Российской Федерации на период до 2015 года. Утверждена Межведомственной комиссией по научно-инновационной политике (протокол от 15 февраля 2006 г. N 1) (Документ опубликован не был) [Электронный ресурс] — Режим доступа:

http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;n=101907

1 Ю.Таганова, Н. В. Современные методы оценки инновационного потенциала научной деятельности университетского комплекса: дисс....канд. экон. наук: 08.00.05 / Таганова Нина Валентиновна. - М., 2007.-174 с.

111 .Технологические платформы. НИУ ВШЭ [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://www.hse.ru/org/hse/tp/about

112.Федоров, И. Б.Инженерное образование: проблемы и задачи / И. Б. Федоров, В. Е Медведев // Высшее образование в России. — 2012. -№12.-С. 54-60.

ПЗ.Фияксель, Э. А. Подготовка менеджеров инновационных проектов на основе проектного метода обучения/ Э. А. Фияксель, Н. Г. Шубнякова // Журнал научных публикаций аспирантов и докторантов [Электронный ресурс]. - Режим доступа:

http://www.jurnal.org/articles/2009/ekon25.html

114.Целевая подготовка инновационных менеджеров. Материалы сайта учебного центра «Профессионал» о Школе менеджмента при МФТИ [Электронный ресурс] - Режим доступа:

http://www.professional.ru/InnovMen/corporate/InnMen.html

И5.Чубик, П. С. Исследовательские университеты в России: пути становления и развития / П. С. Чубик, А. И. Чучалин, Ю. П. Пахолков, Б. JI. Агранович // Университетское управление: практика и анализ -Вып. 1. - 2009. - № 59. - с. 22-30.

116. Шарова, О. О. Формирование механизма развития инновационной среды вуза: автореф. дисс. ... канд. экон. наук: 08.00.05 / Шарова Оксана Олеговна. - Уфа, 2012. - 25 с.

117.Шестакова, H.H. ВТО и трансформация российского образовательного пространства / Н. Н. Шестакова // Германия и Россия: опыт и перспективы членства в ВТО. В кн. Германия и Россия: опыт и перспективы членства в ВТО. Сборник докладов международной научно-практической конференции / Под ред. JI. П. Совершаевой. — СПб, ГУАП. - 2012. - 222 с. - С. 90-94.

118.Шматко, А. Д. Развитие инфраструктурного обеспечения малого предпринимательства высшей школы в условиях инновационной экономики: автореф. ...дисс. д-ра экон. наук: 08.00.05 / Шматко Алексей Дмитриевич. - СПб, 2012. - 40 е.,

119.Шукшунов, В. Е. Технопарковое движение в России - это движение к ее инновационной экономике (18 января 2011) [Электронный ресурс] / В. Е. Шукшунов. - Режим доступа: http://rostov.mk.ru/article/2011/01/18/558616-tehnoparkovoe-dvizhenie-v-rossii-eto-dvizhenie-k-ee-innovatsionnoy-ekonomike.html

120.Шурлаев, А. Н. Стратегия разработки и реализации инвестиционной политики в регионе: автореф. дис. ... канд. экон. наук: 08.00.05 / Шурлаев Алексей Николаевич. - Тамбов, 2007. — 21 с.

121.Фонд содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://www.fasie.ru

122.Российский фонд фундаментальных исследований [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://www.rfbr.ru/rffi/ru/about

123 .Российский фонд технологического развития [Электронный ресурс] — Режим доступа: http://www.rftr.ru/

124.Юрин, С. Подготовка научных и научно-технических кадров для национальной инновационной системы / С. Юрин // Кадровик. Кадровый менеджмент. - 2010. - № 9. - С. 46 - 54.

125.Bush Vannevar. Science and Endless Frontier. - Washington, D.C.: Office of Scientific Research and Development. - 1945.

126.Mowery David C., N. Rosenberg. The U.S. National Innovation System. In Innovations Systems: A Comparative Analysis, R.R. Nelson (ed.). - Oxford University Press: New York. - 1993.

127.Mowery David C., Richard R. Nelson, Bhaven Sampat and Arvids Ziedonis. The Ivory Tower and Industrial Innovation: University-Industry technology Transfer Before and After the Bayh-Dole Act. - Stanford University Press: Stanford, CA. - 2003.

128.National Science Foundation, Science and Engineering Indicators 2010 , [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://www.nsf.gov/statistics/seindlO/