Методологические основы оценки инновационного потенциала вузовского сектора науки и его влияние на развитие бизнес-среды тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 08.00.05, доктор экономических наук Николаева, Лидия Александровна

• Николаева, Лидия Александровна
• доктор экономических наук
• 2012

Оглавление диссертации доктор экономических наук Николаева, Лидия Александровна

ВВЕДЕНИЕ.

1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОЦЕССОВ ФОРМИРОВАНИЯ И ИСПОЛЬЗОВАНИЯ

ИННОВАЦИОННОГО ПОТЕНЦИАЛА ВУЗОВСКОГО СЕКТОРА НАУКИ.

1.1 Трансформация секторальной организации науки в условиях рыночных преобразований национальной экономики.

1.2 Теоретические подходы к исследованию инновационной деятельности в России и за рубежом.

1.3 Инновационный потенциал вузовского сектора науки в системе формирования новых отношений университетов с бизнес-средой.

Выводы по первой главе.

2 МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ ВУЗОВСКОГО СЕКТОРА НАУКИ.

2.1 Основные тенденции инновационных преобразований и развития потенциала вузовского сектора науки.

2.2 Исследование проблем развития инновационного потенциала вузовского сектора науки как основа формирования системы взаимодействия вузов с бизнес-средой.

2.3 Методологические аспекты исследования конъюнктуры рынка научно-образовательной продукции как основа оценки инновационного потенциала вузовского сектора науки.

Выводы по второй главе.

3 МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОЦЕНКИ

ИННОВАЦИОННОГО ПОТЕНЦИАЛА ВУЗОВСКОГО СЕКТОРА НАУКИ.

3.1 Современные методы оценки инновационного потенциала.

3.2. Оценка результативной составляющей и проблемы развития инновационного потенциала университетов.

3.3 Методический подход к формированию модели взаимодействия вузов с бизнес-средой.

Выводы по третьей главе.

4 КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ

ПРОЦЕССАМИ РЕГУЛИРОВАНИЯ ВУЗОВСКОГО СЕКТОРА НАУКИ.

4.1 Продвижение инноваций на рынок и проблемы коммерциализации научных разработок.

4.2 Формы взаимодействия университетов с бизнес-средой в системе управления вузовским сектором науки.

4.3 Формирование структуры управления вузовским сектором науки.

Выводы по четвертой главе.

5 ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ И ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИННОВАЦИОННОГО ПОТЕНЦИАЛА ВУЗОВ ДАЛЬНЕГО ВОСТОКА В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ

СТРАТЕГИЧЕСКИХ ИНВЕСТИЦИОННЫХ ПРОЕКТОВ.

5.1 Стратегические приоритеты социально-экономического развития региона как основа качественных изменений вузовского сектора науки.

5.2 Современный подход к исследованию инновационного потенциала вузов региона.

5.3 Модель формирования системных зависимостей вузов с бизнес-средой, обеспечивающих эффективное использование инновационного потенциала вузовского сектора науки.

Выводы по пятой главе.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Методологические основы оценки инновационного потенциала вузовского сектора науки и его влияние на развитие бизнес-среды»

Настоящая диссертационная работа посвящена исследованию особенностей функционирования вузовского сектора науки в осуществлении инновационных преобразований экономики. Исследование исходит из посылки о трансформации существенных свойств экономической системы в период перехода к процессам модернизации экономики и ключевой роли экономики знаний в обеспечении экономического роста, важным фактором которого является развитие и использование инновационного потенциала.

Актуальность темы исследования. На протяжении многих десятилетий прошлого столетия для СССР приоритетным направлением государственной политики на общем фоне мировых достижений в освоении космического пространства, создании конкурентоспособного машиностроительного производства, сельскохозяйственных технологий, развитии архитектуры, науки, техники, экономики, повышении благосостояния и культуры народов являлось оперативное развитие и наращивание научно-технического и интеллектуального потенциала. В рамках этой политики была обеспечена сбалансированность академического, вузовского, заводского секторов науки, тесное взаимодействие которых ускорило развитие научно-производственного цикла в большинстве отраслей национального хозяйства.

В период плановой экономики ответственность за повышение научно-образовательного уровня, сбалансированность и пропорциональность в развитии народного хозяйства нёс Госплан СССР, который выявлял резервы для дальнейшего роста производства и более эффективного использования производственных фондов, мощностей, материальных ресурсов, повышения рентабельности и улучшения других экономических показателей развития отраслей народного хозяйства СССР. Следует учесть политическое и экономическое обоснование системы сбалансированного и пропорционального развития народного хозяйства. При осуществлении государственного планирования обеспечивалось правильное размещение производительных сил, что способствовало созданию научных центров и Академий наук по отраслям экономики, функционированию Академий наук союзных республик, медицинских и педагогических наук, РА в Сибири и на Урале, Дальневосточного научного центра. В советские времена финансирование науки составляло порядка 3-3,5% от ВВП Советского Союза [14]. Как следствие, рост производительности труда с 50-х до 70-х годов в 5,6 раза и высокий уровень экономической и военной безопасности страны подтверждают правильность такого подхода [123].

В ходе рыночных реформ по причине допущенных стратегических ошибок достигнутые позиции были утрачены, что обусловлено уходом от государственных целевых заказов и снижением государственных расходов на проведение фундаментальных и прикладных исследований. В частности, за последние 20 лет государство уменьшило финансирование Академии наук России в 10 раз [117]. Общие затраты на научное обслуживание сократились до 0,5% ВНП в год (1993 г.) идо 0,3% (1996 г.) при уменьшении национального дохода. В целом, Россия отстает от США по расходам на НИОКР в 17 раз, от Евросоюза - в 12 раз, от Китая - в 6,4, от Индии - в 1,5 раза. Негативные тенденции в финансировании науки привели к консервации низкой доли наукоемкой продукции на мировых рынках, на которую в России приходится 0,2-0,3%. В Китае этот показатель составляет 17%, а США-36% [104].

За 1990-1999 гг. в России объем основных фондов в научно-технической сфере сократился более чем в три раза, уменьшилась доля инновационной продукции в общем объеме промышленной продукции до 3,5%, всего 3,5 тыс. молодых специалистов закрепились в сфере науки из-за низкой оплаты труда научно-педагогических кадров. Сложившиеся тенденции привели к разрушению накопленного инновационного потенциала российской экономики в целом и её вузов в частности.

Для исправления этого положения в Стратегии инновационного развития Российской Федерации до 2020 года сделан акцент на инновационную экономику, под которой понимается «экономика общества, основанная на знаниях, инновациях, доброжелательном восприятии новых идей, машин, систем и технологий, готовности их практической реализации в различных сферах человеческой деятельности. Она выделяет особую роль знаний и инноваций, прежде всего знаний научных» [208]. В этой системе отношений необходима оценка инновационного потенциала в процессе инновационной деятельности организаций, ключевая проблема которой заключается в создании условий, максимально способствующих творческой активности молодёжи и развитию кадрового потенциала вузов. Удельный вес секторов в общей численности персонала, занятого исследованиями и разработками в секторе высшего образования, в 2010 году составлял 6,3%, в то время как в предпринимательском секторе этот показатель был 59,3% [208]. Основой функционирования инновационной экономики является укрепление взаимоотношений вузов с бизнес-средой. В этой системе образование занимает промежуточное положение между наукой и производством, поэтому в государственном секторе науки целесообразно приоритетно развивать вузовский сектор науки (ВСН). Под ним будем понимать систему взаимосвязанных и взаимодействующих организационных структур научно-образовательных и научно-исследовательских центров по использованию инновационного потенциала вузов в осуществлении структурных преобразований в условиях технологической модернизации.

В отличие от академического и прикладного секторов он способен одновременно обеспечить воспроизводство человеческого капитала и воплощать полученные научные знания в инновации. Это является главным фактором формирования инновационного пути развития российской экономики. Но инновационный потенциал вузовского сектора науки (ИПВСН) не соответствует масштабности и сложности объявленных процессов технологической модернизации, а также отсутствуют согласованность действий и системная зависимость вузов с бизнес-средой, что является народнохозяйственной проблемой. Кроме того, на современном этапе отсутствуют организационно-экономические механизмы использования инновационного потенциала для осуществления структурных преобразований экономики в условиях объявленной модернизации. Следует признать, что методологическая база, позволяющая раскрыть и проанализировать противоречия в исследовании экономических отношений вузов с бизнес-средой, сформирована слабо.

Необходимость формирования благоприятных условий взаимодействия вузов с бизнес-средой и продвижение инноваций на рынок научно-образовательной продукции помогли сформулировать научную проблему, суть которой заключается в том, что диспропорциональность вузов, возможностей НИИ и производства, отсутствие научно обоснованной методологии оценки инновационного потенциала субъектов не позволяют провести его реальную оценку для решения проблемы осуществления технологической модернизации. Кроме того, в методологическом направлении отсутствует механизм обеспечения согласованности интересов бизнес-структур с системой подготовки кадров и развития научно-исследовательской деятельности. Этими обстоятельствами определяется актуальность темы взаимодействия вузов с бизнес-средой, которая затрагивает проблему разработки методологических основ системы анализа, оценки, планирования и прогнозирования развития и использования инновационного потенциала вузовского сектора науки (ИПВСН) для обеспечения устойчивого развития хозяйствующих субъектов в условиях инновационных преобразований.

Теоретическую основу работы составили сформулированные автором положения и выводы по реализации новых подходов к системе взаимодействия научно-образовательных учреждений с бизнес-средой, исследования, выполненные при поддержке Министерства образования и науки РФ и финансировании Российского гуманитарного научного фонда (проект № 5941 «Разработка концепции и научно-методического обеспечения эффективных экономических отношений образовательных учреждений и бизнес-среды» программы Развития научного потенциала высшей школы (2009-2010 годы); проект 09-02-00444 В/И «Развитие инфраструктуры поддержки малого инновационного бизнеса»).

Степень разработанности проблемы. В условиях развития постиндустриального общества и информационной экономики значительное внимание в науке уделяется инновационным преобразованиям на основе анализа нематериальных источников экономического развития: информации, знаний, интеллекта.

Немалый вклад в развитие теории инновационных систем внесли такие исследователи, как Дж. Белл, О. Тоффлер, А. Турен, П. Друкер, Дж. Гелбрейт, М. Кастельс и др. Результаты исследования роли науки, техники и технологии как основы создания инновационного продукта изложены в работах Э. Денисона, Д. Кейнса, А. Маршалла, С. Фишера, Й. Шумпетера. Среди зарубежных специалистов, занимающихся проблемами оценки инновационного потенциала вузов в структуре научного потенциала можно отметить А. Бретта, О. Лукши, Л. Минде-ли и других учёных. Л. Абалкин, А. Анчишкин, А. Варшавский, В. Вернадский, С. Глазьев, В. Долгов, Т. Заславская, В. Иноземцев, Н. Кондратьев, А. Пригожин, В. Рудзицкий, Р. Фатхутдинов, Ю. Яковец и многие другие учёные отечественной экономической мысли сыграли большую роль в исследовании инновационной деятельности и разработке инновационных стратегий. Вопросы организации управления, финансирования, оценки инновационного потенциала вуза исследованы в работах Д. Львова, Н. Новицкого, А. Селезнева, В. Титовой, И. Скобляко-вой, Н. Шаш. Разработки методов комплексной оценки инновационного потенциала вузовского сектора науки в России пока не нашли достаточно полного отражения и нуждаются в углубленном изучении. На сегодняшний день необходима методика оценки как интеллектуально-информационной составляющей инновационного потенциала вуза, как определяющего элемента осуществления технологических преобразований экономики. Здесь наибольший интерес представляют работы С. Багаева, М. Владыка, Э. Гасанова, А. Грязновой, М. Девяткиной, В. За-усаева, В. Крюкова, Е. Кузьмичёвой, Г. Лазарева, А. Латкина, Г. Мальцевой, М. Пес-тунова, Д. Шевченко, Ю. Якубовского и др.

Автором диссертационного исследования предпринята попытка системного осмысления развития вузовского сектора науки и его возрастающей роли в осуществлении инновационных преобразований экономики.

Цель диссертационной работы - формирование методологических основ оценки и развития инновационного потенциала вузовского сектора науки с учётом современных требований бизнес-среды.

Реализация поставленной цели определила решение следующих задач:

1. Теоретико-методологические:

-исследовать подходы в зарубежных и российских исследованиях к взаимодействию секторов образования и науки с бизнес-средой и функционированию инфраструктуры, обеспечивающей благоприятные условия осуществления инновационных преобразований на уровне вузовского сектора науки;

- обосновать сущность, специфику и структуру инновационного потенциала вузовского сектора науки как экономической категории, характеризующей взаимосвязи научных организаций и образовательных учреждений с бизнес-средой;

- исследовать систему оценки инновационного потенциала вузовского сектора науки как результативной составляющей развития рынка научной продукции и образовательных услуг в их системной связи с бизнес-средой;

-исследовать факторы и возможности реализации инновационного потенциала в условиях функционирования рынка научной продукции и образовательных услуг во взаимодействии их с бизнес-средой;

-исследовать особенности конъюнктуры рынка научно-образовательной продукции и инновационной деятельности организаций бизнес-среды как системы создания форм взаимодействия учреждений науки, образования и бизнеса, обеспечивающих возможности продвижения инновационного продукта на рынок;

-выявить факторы и обосновать принципы функционирования инновационной деятельности вузовского сектора науки с учётом критериев оценки инновационного потенциала, обеспечивающих благоприятные условия его развития и использования в процессах осуществления технологической модернизации.

2. Методические:

- разработать методический подход к оценке инновационного потенциала вузовского сектора науки в системе взаимосвязи «наука - образование - бизнес-среда»;

- разработать методику оценки инновационного потенциала вузовского сектора науки, обеспечивающую основу управления системой взаимодействия вузов с бизнес-средой и их инновационной деятельностью.

3. Прикладные:

- сформулировать концептуальные направления развития инновационного потенциала вузовского сектора науки и активизации его деятельности в контексте стратегий долгосрочного развития экономики;

-разработать модель поэтапного формирования системы взаимодействия вузов с бизнес-средой по развитию рынка инновационных товаров и образовательных услуг;

- разработать процедуру принятия управленческих решений на основе анализа, оценки и планирования развития инновационного потенциала вузовского сектора науки при его взаимодействии с бизнес-средой.

Объект исследования — высшие учебные учреждения и развитие их инновационного потенциала в условиях социально-экономических и научно-технологических преобразований.

Предмет исследования - организационно-управленческие отношения, складывающиеся в процессе использования инновационного потенциала вузовского сектора науки в целях осуществления технологической модернизации национальной экономики.

Область исследования соответствует паспорту специальностей ВАК 08.00.05 - «Экономика и управление народным хозяйством: управление инновациями»: п. 2.6 «Разработка методов и механизмов интеграции вузовской науки в национальную инновационную систему и мировой инновационный процесс. Развитие методов и форм коммерциализации вузовских инноваций в малых инновационных предприятиях», п. 2.9 «Оценка инновационного потенциала экономических систем».

Теоретические и методологические основы исследования. Многосторонний характер проблемы, рассматриваемой в аспекте развития инновационной деятельности, предопределил использование нескольких научных подходов:

- классическая теория, включающая теорию экономического роста и развития секторальной экономики на основе воспроизводства знаний и рынка инноваций;

-институциональная и эволюционная теории, обеспечивающие методологические основы исследования инновационных процессов, их объективные основы, закономерности и последствия, в том числе обусловленные трансформацией во времени типов и моделей экономического развития;

-теория эндогенного развития инновационной деятельности, способствующая развитию основных секторов экономики, участвующих в формировании НТП - образование, наука, производство и предпринимательство.

При разработке методологических основ, обосновании выводов и предложений использовались результаты научных исследований отечественных и заруМ бежных ученых в области проблем, рассматриваемых в отношении формирования и развития инновационного потенциала.

В ходе решения поставленных задач в диссертационной работе нашли применение методы:

-теоретические - диалектический метод, сравнительно-аналитический метод, историко-логический метод, циклический метод;

- эмпирические - методы системного анализа, статистические методы, экономико-статистические методы, методы сравнений и аналогий, метод обобщений, экспертные оценки и др.

Информационная база исследования включает несколько типов источников:

-законодательные акты, нормативно-правовые документы, стратегические планы и программы развития Российской Федерации и Дальневосточного региона, а также нормативные документы регулирования инновационной деятельности;

- данные экспертных оценок и наблюдений, анализ показателей государственной статистики Российской Федерации и её субъектов, позволяющие анализировать инновационную деятельность, проследить причинно-следственные связи, влияющие на формировании инновационной политики;

-результаты социологических наблюдений, опросов, оценки российских и международных общественных и исследовательских организаций, характеризующие проблемы развития инновационной активности в России и её субъектах в режиме «обратной связи».

Наиболее существенные результаты исследования.

Теоретико-методологические.

1. Обобщены и систематизированы существующие в зарубежной и отечественной литературе научные подходы к развитию инновационной деятельности в системе функционирования вузовского сектора науки, позволившие выявить тенденции, способствующие развитию инновационного потенциала и противоречия, сдерживающие его реализацию.

2. Обоснован авторский подход к исследованию инновационной деятельности с точки зрения функционирования рынка научной продукции и образовательных услуг с учётом потребностей бизнес-среды. Оценка потенциала науки и образования является методологической основой управления развитием вузовского сектора науки, как фактора формирования инновационного пути развития российской экономики.

3. Представлена авторская трактовка понятия «инновационный потенциал вузовского сектора науки» как величина максимальной возможности продуцировать научно-исследовательские результаты, приводящие к процессу практической реализации знаний и повышению конкурентоспособности субъектов хозяйствования.

4. Выявлены и сгруппированы конъюнктурообразующие факторы рынка научной продукции и образовательных услуг по уровням хозяйственной деятельности (микро-, мезо-, макроуровень), влияющие на продвижение инноваций в процессе реализации научных разработок.

5. Проведена сравнительная характеристика принципов развития научно-образовательной деятельности и обоснована их классификация, позволившая выделить критерии оценки инновационного потенциала университетов, влияющие на развитие вузовского сектора науки для обеспечения условий его взаимосвязи с бизнес-средой и продвижения инноваций.

6. Выявлены закономерности развития науки и образования, характеризующие взаимосвязь научно-образовательных учреждений и промышленных предприятий. Преобразования высшей школы рассматриваются в системе с идеологией и политикой модернизации экономики на индустриальной основе, а также создание будущему поколению благоприятных условий для получения и развития научного знания.

Методические.

7. Проведён социологический опрос, позволивший оценить инновационный потенциал вузовского сектора науки для его использования в системном взаимодействии научно-образовательных учреждений с бизнес-средой в осуществлении технологической модернизации экономики. Сделан вывод, что на уровне Дальне

11 5 ! \

13 восточного региона предприниматели отмечают слабую связь бизнеса с научно-образовательной деятельностью, что позволило выделить и обосновать механизмы стимулирования взаимных связей субъектов хозяйствования.

8. Проанализированы и обобщены основные компоненты инновационного потенциала вузовского сектора науки на основе которых выявлены приоритеты взаимодействия научных организаций и образовательных учреждений с бизнес-средой, способствующие производству инноваций для обеспечения устойчивого развития субъектов хозяйствования.

9. Проведено сравнение расчётных показателей оценки инновационного потенциала вузовского сектора науки, исчисленных разными методами, что позволило выявить неиспользованные возможности субъектов хозяйствования для развития инновационной деятельности.

Прикладные.

10. Дана сравнительная оценка концептуальных направлений развития инновационной деятельности на федеральном и региональном уровнях, позволившая выявить факторы, сдерживающие инновационное развитие Дальневосточного региона.

11. Обоснована необходимость формирования современной системы организации и управления деятельностью университетов во взаимосвязи с бизнес-средой на уровне Координационного центра, функционирование которого предполагает развитие бизнес-мастерских и центров коммерциализации научных разработок.

12. Обоснована необходимость формирования структурно-логической схемы управления развитием инновационного потенциала вузовского сектора науки на региональном уровне и даны рекомендации по формированию управленческих компетенций в системе взаимосвязи бизнеса и образования.

13. Обоснована логическая последовательность этапов управления научно-образовательной деятельностью на основе разработки и реализации региональной комплексной подпрограммы развития инновационного потенциала.

Научная новизна исследования состоит в разработке методологических основ развития и использования инновационного потенциала вузовского сектора науки с учётом современных требований бизнес-среды.

В сфере методологии и теории.

1. На основе сформулированного автором теоретического подхода к исследованию инновационной деятельности с точки зрения взаимосвязи рынков научной продукции и образовательных услуг с бизнес-средой обоснована авторская трактовка понятия «инновационный потенциал вузовского сектора науки (ИПВСН)». Он характеризуется как величина максимальной возможности продуцировать научно-исследовательские результаты, приводящие к процессу практической реализации инноваций, качественному улучшению социально-экономических систем и повышению конкурентоспособности субъектов хозяйствования. Отличительной особенностью отмеченного определения является модификация экономического содержания понятия с точки зрения взаимосвязи интересов вузов с бизнес-средой.

2. Предложена классификация принципов функционирования вузовского сектора науки, позволившая дать приращение знаний по выработке критериев оценки его потенциала, составляющих методологическую базу разработки концептуальных основ управления процессами взаимодействия научных организаций и образовательных учреждений с бизнес-средой.

В методической сфере.

3. Разработан методический подход к оценке инновационного потенциала университетов в их системной взаимосвязи с бизнес-средой, отличительной особенностью которого от предыдущих подходов является обоснование пошаговой процедуры определения точности вычислений по апробированным методикам, позволяющей выявить приоритеты развития и использования инновационного потенциала вузовского сектора науки с учётом потребностей бизнес-среды.

4. Предложен методический инструментарий оценки и развития инновационного потенциала вузовского сектора науки, особенностью которого является сравнение динамики показателей количественной и качественной оценки ИПВСН с учетом факторов, влияющих на продвижение инноваций в процессе реализации инновационных проектов на конкретных уровнях хозяйствования. п. 2.9 паспорта специальностей «Оценка инновационного потенциала экономических систем»).

В научно-практической сфере.

5. Предложена модель позиционирования системных элементов научных организаций и образовательных учреждений с бизнес-средой как прерогатива управления процессами развития инновационного потенциала ВСН. В отличие от ранее известных моделей, на основе прогнозирования затрат на создание инновационного продукта, она способствует достижению желаемого результата развития инновационной деятельности вузов с обоснованием этапов взаимодействия вузов с бизнес-средой.

6. Обоснована необходимость создания управляющей структуры, которая в отличие от ранее известных позволяет осуществлять подготовку кадров на основе технико-экономической целесообразности с учётом направлений взаимосвязей вузов с бизнес-средой.

7. Предложена схема функционирования инфраструктуры поддержки бизнес-среды, отличительной особенностью которой является возможность разработки и реализации технологии региональной комплексной подпрограммы инновационной деятельности и системы взаимодействия её участников. п. 2.6 паспорта специальностей «Разработка методов и механизмов интеграции вузовской науки в национальную инновационную систему и мировой инновационный процесс. Развитие методов и форм коммерциализации вузовских инноваций в малых инновационных предприятиях».

Теоретическая и практическая значимость проведённого исследования состоит в том, что методологические положения оценки ИИ ВСН, представленные автором для формирования инновационной политики на конкретных уровнях хозяйствования, обеспечивают повышение результативности использования потенциала как в отдельных субъектах, так и в интегрирующих структурах.

Предложенные автором методы, методики и модели могут найти применение:

-в законодательной и нормотворческой деятельности органов власти различного иерархического уровня при разработке нормативно-плановых документов, регулирующих развитие ИПВСН;

- в процессах организации управления субъектами регулирования инновационной деятельности на различных уровнях хозяйствования при построении организационных структур, адекватных объективным процессам осуществления структурных преобразований экономики в условиях технологической модернизации;

-в практической деятельности субъектов по регулированию процессов повышения результативности научно-образовательной деятельности ВСН;

- в организации и обеспечении учебного процесса в системе высшего профессионального образования при подготовке управленческих кадров и специалистов для сферы государственного и муниципального управления и организаций бизнес-среды.

Автор являлся ответственным исполнителем гранта при финансовой поддержке Российского гуманитарного научного фонда по проекту «Развитие инфраструктуры поддержки малого инновационного бизнеса» № 09-02-00444 В/И и непосредственным участником реализации аналитической ведомственной целевой программы «Развитие научного потенциала высшей школы (2009-2011 годы) Министерства образования и науки РФ по проекту № 5941 «Разработка концепции и научно-методического обеспечения эффективных экономических отношений образовательных учреждений и бизнес-среды».

Апробация работы проводилась в ходе докладов и обсуждений на региональных научно-практических конференциях, всероссийских симпозиумах, международных форумах: «Гуманитарные науки и современность» (Москва, октябрь 2011 г.) - акт о внедрении результатов диссертационного исследования и их апробация № 11-10/16-60; «Актуальные проблемы и современное состояние общественных наук в условиях глобализации» (Москва, октябрь 2011г.)- акт о внедрении результатов диссертационного исследования и их апробация № 11-10/18-8; «Риски и инновации в управлении стран АТР» (Владивосток, 2010); The 8-th Int'l Joint Conference «Green Growth Strategy of SMEs (Small and Medium sized Enterprises) in the New Silk Road Countries» (Korea, 2010); «От науки к бизнесу: Формирование и деятельность инновационных поясов вокруг учреждений высшей школы» (Санкт-Петербург, 2010); «Seeking Ways for Business&Economic Cooperation among the Nations along the Silk Roads» (Korea, 2008); «Актуальные вопросы и перспективы краткосрочного бизнес-образования» (Владивосток, 2008); «Российский регион: проблемы развития и управления» (Волгоград, 2008); «Становление сервисной экономики: теория и практика» (Иркутск, 2008); «Инновационное развитие Российской экономики» (Москва, 2008); «New tendencies in the development of international business» (Seoul, 2007); «Российско-китайский форум по вопросам подготовки бакалавров в области экономики» (Владивосток, 2007); «Исследование факторов внутренней и внешней среды развития предпринимательства в регионе» (Владивосток, 2006); «Дальний Восток России: Условия и проблемы экономической интеграции в АТР» Владивосток, 2005); «Российский Дальний Восток и интеграционные процессы в странах АТР: Политико-экономические, социокультурные проблемы» (Владивосток, 2003); «Enterprise in Transition» (Croatia, 2003).

Основные результаты исследования использовались в рамках реализации Президентской программы при подготовке управленческих кадров по направлению «Менеджмент» в Дальневосточном государственном (Дальневосточный федеральный университет). Результаты исследования представлялись в курсе «Управленческая экономика» в рамках программы «Master of Business Administration» и в настоящее время используются в учебном процессе при подготовке бакалавров, специалистов и магистров по экономическим специальностям. Материалы диссертации апробированы во Владивостокском государственном университете экономики и сервиса и используются при чтении дисциплин «Бизнес и общество», «Управленческая экономика», «Экономическая теория» и др. В Дальневосточном федеральном университете при участии автора в Государственной аттестационной комиссии по специальности «Экономическая теория» с 2007 по 2011 гг. апробирована методика оценки инновационного потенциала университетов.

Публикации. По теме диссертации опубликовано 48 работ объемом более 57 п.л., в том числе объем авторского текста 40 п.л. Публикации включают 1 авторскую монографию, 2 монографии в соавторстве, 2 коллективных монографии, 16 статей в журналах, рекомендованных по перечню ВАК для опубликования результатов докторских диссертаций.

Структура работы. Диссертация состоит из введения, пяти глав, заключения, списка использованной литературы и приложений. Основное содержание изложено на 303 страницах. Основной текст диссертации содержит 45 таблиц, 80 рисунков, 5 приложений, библиографический список включает 281 наименование.

Заключение диссертации по теме «Экономика и управление народным хозяйством: теория управления экономическими системами; макроэкономика; экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами; управление инновациями; региональная экономика; логистика; экономика труда», Николаева, Лидия Александровна

Основные результаты диссертационного исследования, посвящённого разработке методологии оценки инновационного потенциала вузовского сектора науки, его развития и использования для достижения согласованности интересов научно-исследовательской и образовательной сферы деятельности с бизнес-структурами для обеспечения процессов модернизации экономики, состоят в следующем:

1. Полученные результаты позволили сделать выводы о том, что трансформационные процессы в экономике обусловлены факторами эндогенного развития как содействие структурным сдвигам и функционирование секторальной экономики на основе эволюционного и институционального подходов. Изменения затрагивают преобразования в научной и образовательной деятельности по осуществлению инновационных преобразований экономики и обусловлены развитием теории инноваций.

2. Анализ исторического опыта позволил выявить устойчивые закономерности развития науки и образования в их взаимосвязи с процессом производства. Это концентрация и централизация полученных знаний для осуществления инновационных преобразований при координирующей роли Совета по высшей школе. Значительную роль играет «малая наука», оказывающая влияние на реализацию интересов взаимосвязи государства, науки и бизнеса. При этом в анализе теоретических подходов к исследованию инновационной деятельности были выявлены характерные особенности, среди которых при осуществлении инновационных преобразований выделяют образование, на уровне которого с учетом трансформаций в структуре экономики наблюдается изменение удельного веса дисциплин в соответствии с профилем специальностей и специализаций.

3. Различные точки зрения на факторную основу развития инновационной деятельности подвели к обоснованию системного взаимодействия вузов с бизнес-средой при развитии рынка научной продукции и образовательных услуг и активизации рынка факторов производства.

4. На основе сформулированного автором теоретического подхода к исследованию инновационной деятельности с точки зрения взаимосвязи рынков обоснована авторская трактовка понятия «Инновационный потенциал вузовского сектора науки (ИПВСН)». Он характеризуется как величина максимальной возможности продуцировать научно-исследовательские результаты, приводящие к процессу практической реализации инноваций, качественному улучшению социально-экономических систем и повышению конкурентоспособности субъектов хозяйствования. Отличительной особенностью отмеченного определения является модификация экономического содержания понятия с точки зрения взаимосвязи интересов вузов с бизнес-средой.

5. Обобщены и систематизированы существующие в зарубежной и отечественной литературе научные подходы к развитию инновационной деятельности и исследованию особенностей функционирования вузовского сектора науки (ВСН), позволившие выявить тенденции развития ВСН и противоречия, сдерживающие процесс реализации научных проектов и разработок. При исследовании особенностей построения моделей инновационных систем на основе использования инновационного потенциала университетов было отмечено, что доля сектора высшего образования в России самая маленькая по сравнению с другими странами и находится по уровню ниже Китая и Южной Кореи. Европейская модель является наглядной по созданию совместной деятельности вузовского сектора науки с промышленными компаниями на принципах равноправного партнёрства. Опыт Финляндии выступает примером развития и поддержки малого предпринимательства. Стратегическое партнёрство на примере деятельности технопарков получило распространение в системе развития научно-образовательной деятельности между Россией и Китаем, что обусловлено территориальными особенностями в развитии научно-образовательной и технологической деятельности в странах Азиатско-Тихоокеанского региона.

6. Выявлены и сгруппированы конъюнктурообразующие факторы научно-образовательной продукции с характерными признаками по уровням хозяйственной деятельности - микро, мезо-, макроуровень, - влияющие на продвижение инноваций. Это позволило обозначить классификационные признаки процесса коммерциализации научных разработок, отличительной особенностью которых является выявление условий, способствующих и сдерживающих развитие инновационной деятельности ВСН по уровням хозяйствования.

7. Проведена сравнительная характеристика принципов инновационной деятельности, которые в результате проведения настоящего диссертационного исследования подвели к новой классификации принципов, позволивших дать приращение знаний по выработке критериев оценки ИПВСН. Они сгруппированы по конкретным уровням хозяйствования и классификационным признакам анализа, оценки и управления развитием инновационного потенциала. Основными принципами, составляющими методологическую основу разработки методики и концептуальных направлений развития и использования ИПВСН в модели системных зависимостей научно-образовательных учреждений и бизнес-среды при проведении анализа являются принцип научной насыщенности; принцип исследования рынка и управляемости процессами продвижения инноваций. По признаку структурных изменений экономики и приоритетного развития сфер хозяйствования и бизнес-среды принципы сгруппированы следующим образом: принцип структурирования экономики; принцип продуктивности инновационного потенциала вузовского сектора науки по отраслям специализации. Это позволяет провести оценку инновационного потенциала. Управление развитием ИПВСН рассматриваются с целью обеспечения целевого управления межотраслевыми связями технологически сопряжённых сфер хозяйствования. Базовыми принципами являются: принцип координации действий субъектов в инфраструктурной составляющей; принцип системности (политико-экономическая конъюнктура, правовая обеспеченность и защита интересов субъектов хозяйствования).

8. На основе построения алгоритма информационно-аналитической работы, способствующей продвижению инновационной продукции, выявлен фактор риска. Это позволило обосновать поэтапный процесс технологии продаж, в котором 1 учитываются такие процессы, как раскрутка изобретения, решение под заказ и изобретение под заказ.

9. В рамках авторского подхода к исследованию инновационной деятельности и развитию вузовского сектора науки с точки зрения взаимосвязи субъектов научной и образовательной деятельности с бизнес-средой проведён социологический опрос мнений и экспертный анализ, позволившие систематизировать подходы к оценке ИПВСН и выявить резервы его использования. Сделан вывод, что на уровне Дальневосточного региона предприниматели отмечают слабую связь бизнеса с научной и образовательной деятельностью. Это позволило выделить и охарактеризовать направления и механизмы стимулирования взаимных связей субъектов хозяйствования с учетом социокультурных факторов и потребностей бизнес-среды в специалистах, а также развитие специализаций с учётом региональной специфики функционирования структуры экономики.

10. Методический подход к оценке потенциала базируется на апробированных ранее оценках развития и использования интеллектуально-информационного потенциала на уровне инновационно-ориентированных организаций. При этом в качестве базовой методики в данном исследовании применялся метод анализа иерархий (МАИ) и экспертных оценок по определению весовых коэффициентов составных компонентов ИПВСН. При оценке ИПВСН параллельно с МАИ применялся метод факторного анализа, в котором число показателей, относящихся к имеющимся наблюдениям, были сведены к меньшему количеству независимых переменных влияющих показателей, называемых факторами. При сравнении данных, полученных при использовании МАИ и факторного анализа, выявлены отклонения в расчетах. Предложен алгоритм определения точности вычислений и определения резервов и приоритетов развития и использования инновационного потенциала по объектам исследования в зависимости от специализации вузов и предприятий бизнес-среды.

11. Обобщая выводы по оценке результативной составляющей развития ИПВСН, можем отметить, что проведенный анализ показателей ИПВСН свидеи тельствует о необходимости формирования поэтапной модели системных зависимостей между научными организациями и образовательными учреждениями с бизнес-средой. Это обусловлено тем, что предприятия реального сектора экономики функционируют с учетом специфики и региональной специализации отраслей, следовательно, подтверждает постановку обозначенной нами научной проблемы - «необходимость формирования благоприятных условий взаимодействия вузов с бизнес-средой и продвижение инноваций на рынок научной продукции и образовательных услуг». Принципиальное отличие нашего подхода к оценке инновационного потенциала вузовского сектора науки состоит в том, что мы анализируем показатели инновационного потенциала вузов, НИИ и реального сектора экономики с учетом интересов и потребностей бизнес-среды и выявляем отклонения в результатах, полученных по конкретным методикам оценки. Данная методика позволяет ранжировать ИПВСН как по компонентам, так и по субъектам хозяйственной деятельности в зависимости от поставленных задач развития инновационной деятельности в рамках концепций экономического развития и стратегий предприятий.

12. Разработана модель взаимодействия университетов с бизнес-средой для обеспечения устойчивого развития и функционирования субъектов хозяйствования. Представлена функциональная зависимость как отдельных субъектов хозяйствования, так и в их совокупности при взаимодействии с бизнес-средой, что является отличительной особенностью от других методик и может быть использовано для разработки концептуальных направлений и стратегических мероприятий инновационной деятельности организаций, а также при разработке программ и прогнозов развития ВСН.

13. Разработан алгоритм решения задачи оценки ИПВСН, на входе которого различные компоненты, позволяющие оценить деятельность вузов или другого любого объекта, осуществляющего инновационные преобразования, могут включать не только статистические показатели, но показатели количественной и качественной оценки функционирования рынка научно-образовательной продукции. Автором предложена новая группировка показателей с учетом конъюнктурообразующих факторов функционирования рынка научно-образовательной продукции и бизнес-среды. Среди количественных показателей выделены: доля новых продуктов, разработанных с бизнес-партнерами, и выпуск новых продуктов/услуг по отношению к конкурентам. Качественные показатели затрагивают эффективность разработок и исследований относительно всех разработок за год и эффективность системы сбора информации. Этот показатель предназначен для оценки и мониторинга оперативной информации по деятельности технических и опытно-экспериментальных работ.

14. Методическая основа исследования с учетом требований бизнес-среды и влияния ИПВСН на её развитие позволяет разработать методические рекомендации по формированию системы компетенций и центров коммерциализации научных разработок. В диссертации обоснованы задачи формирования предпринимательских и управленческих компетенций у непосредственных участников научно-образовательной деятельности и представителей бизнес-среды. Апробацию методики оценки ИПВСН и разработку системы технологии продаж научно-образовательной продукции предложено осуществлять на уровне совместных лабораторий, деятельность которых должна строиться на компетентностном подходе и эффективном менеджменте принятия решений по реализации научной продукции и образовательных услуг в условиях инновационных преобразований экономики.

15. Система отношений по установлению взаимосвязей должна координироваться через структуры управления использованием ИПВСН. В результате анализа исторического опыта регулирования научно-образовательной деятельности и сравнения системы управления в условиях рыночных преобразований обоснованы структуры, функционирующие в форме научно-хозяйственных объединений. На основе обоснованных факторов системных зависимостей научных организаций и образовательных учреждений и бизнес-среды выявлены направления взаимосвязей с образованием и бизнесом в сфере образования, научно-исследовательской и коммерческой деятельности. Совместные действия участников в системе функционирования ВСН должны осуществляться через координационный центр, функционирующий на основе деятельности экспертов со стороны предпринимательской среды, представителей образовательных и научных учреждений.

16. При обосновании концептуальных основ управления процессами регулирования ВСН следует учитывать риск для коллектива исполнителей; риск внутри вуза, риск партнера и макроэкономический риски. Предложенная схема функционирования инфраструктуры поддержки бизнес-среды в отличие от других управляющих систем рассматривается как структурный элемент разработки региональной комплексной подпрограммы развития инновационной деятельности и системы взаимодействия участников инновационной деятельности. Развитие вузовского сектора науки во взаимодействии с бизнес-средой будет осуществляться под контролем экспертного совета. В этой связи необходимо придать значение информационно-аналитической работе, что в современных условиях называется «конкурентная разведка», которая является неотъемлемой частью обеспечения безопасности бизнеса.

17. Разработанная методическая база оценки инновационного потенциала вузов является основой анализа региональных особенностей функционирования вузовского сектора науки. Дана сравнительная оценка концептуальных направлений развития инновационной деятельности на федеральном и региональном уровнях, позволившая выявить факторы, сдерживающие инновационное развитие Дальневосточного региона и реализацию ИПВСН. Сделана группировка инновационных проектов по классификационным признакам, этапам и уровням реализации. Предполагается, что рассмотренные в диссертации направления управления ВСН обеспечат реализацию стратегических инвестиционных проектов в рамках развития Дальнего Востока и будут способствовать установлению эффективных взаимосвязей вузов с бизнес-средой.

18. Результаты диссертационного исследования апробированы в ходе докладов и обсуждений на региональных научно-практических конференциях, всероссийских симпозиумах, международных форумах: «Гуманитарные науки и современность» (Москва, октябрь 2011 г.) и «Актуальные проблемы и современное состояние общественных наук в условиях глобализации» (Москва, октябрь 2011 г.). Имеются акты о внедрении результатов диссертационного исследования 11-10/18-8 и № 11-10/16-60.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В настоящей диссертации представлены проведённые автором исследования в рамках реализации проектов при поддержке Министерства образования и науки по разработке методических основ системы взаимодействия вузов с бизнес-средой и работы над грантом Российского гуманитарного научного фонда по развитию инновационной инфраструктуры.

Список литературы диссертационного исследования доктор экономических наук Николаева, Лидия Александровна, 2012 год

1. Аблажей, A.M. Вузовская наука России в условиях интернационализации высшего образования // Философия образования. — 2006. № 3. - С. 111-114.

2. Андреева, Е.А. Методология управления инновационной активностью субъектов национальной инновационной системы России: автореф. дис. . д-ра экон. наук / Е.А. Андреева. Саратов, 2010. - 41 с.

3. Антонова, М.В. Методические аспекты оценки стоимости программных продуктов // Российское предпринимательство. 2007. - № 5. - С. 14-19.

4. Атоян, В.Р. Подготовка управленческих кадров для инновационной сферы России: учет зарубежного опыта / В.Р. Атоян, Н.В. Казакова // Инновации.-2005.-№8.-С. 76-80.

5. Афонасова, М.Л. Формирование системы трансфера технологий на базе университетских научно-образовательных комплексов / М.Л. Афонасова // От науки к бизнесу. СПб., 2010. - С. 186.

6. Ащеулова, H.A., Колчинский, Э.И. Реформы науки в России (историко-социологический анализ) // Вопросы истории, естествознания и техники. — 2010. — № 1.-С. 95-119.

7. Багриновский, К.А. Некоторые подходы к совершенствованию механизма управления технологическим развитием / К.А. Багриновский, М.А. Бендиков // Менеджмент в России и за рубежом. 2001. - № 1. - С. 7-23.

8. Бакланов, Г.И. Статистика промышленности. 2-е изд. / Г.И. Бакланов, В.Е. Адамов, А.Н. Устинов. - М., 1970 Электронный ресурс. Режим доступа: http://soviet-ncyclopedia.ru/?a=0007444800M.

9. Беккер, Г. Человеческое поведение: экономический подход // Избр. тр. по экономической теории / Г. Беккер; пер с англ.; сост., науч. ред., послесл. Р.И. Ка-пелюшников, предисл. М.И. Левин. М.: ГУ ВШЭ, 2003. - 672 с.

10. Белл, Д. Грядущее постиндустриальное общество. Опыт социального прогнозирования / Д. Белл; пер. с англ. М.: Academia, 1999. - 956 с.

11. Белоусов, А. Эволюция системы воспроизводства российской экономики. От кризиса к развитию / А. Белоусов. М., 2006. - 428 с.

12. Бендиков, М.А. Идентификация и измерение интеллектуального капитала предприятия / М.А. Бендиков, Е.В. Джамай// Экономическая наука современной России. 2001. - № 4.- С. 83-108.

13. Бенцман, Б.Л. Резервы, качество, эффективность / Б.Л. Бенцман, В.М. Ларин, И.М. Герман. Саратов: Приволжское книжное издательство, 1973. - 224 с.

14. Бердашкевич, А.П. Российская наука: состояние и перспективы // СОЦИС: Социологические исследования. 2000. - № 3. - С. 118-123.

15. Большая советская энциклопедия Электронный ресурс. Режим доступа: http://soviet-encyclopedia.ru/?a=0007894300

16. Большой экономический словарь / под ред. А.Н. Азрилияна М.: Институт новой экономики, 2003. - С. 705.

17. Бузгалин, А. Человек, рынок и капитал в экономике XXI века / А. Бузга-лин, А. Колганов // Вопросы экономики. 2006. - № 3,4. - С. 125-141.

18. Бурменко, Т.Д. Экономика сферы услуг/ Т.Д.Бурменко.- Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2004. 216 с.

19. Быстрицкий, С.П. Дальний Восток России: становление новой экономики / С.П. Быстрицкий, В.К. Заусаев, A.B. Хорошавин. Хабаровск: Изд-во ДВАГС, 2008.-С. 190-197.

20. Вайнгаарт, П. Оценка результатов научных исследований: опасность манипулирования цифрами // Научные и технические библиотеки. 2004. - № 7. - С. 66-81.

21. Варшавский, А.П. Проблемы науки и её результативность // Вопросы экономики. 2011 - № 1. - С. 151-157.

22. Владыка, М.В. Развитие и реализация инновационного потенциала вуза:автореф. дис.д-ра экон. наук / Белгородский гос. техн. ун-т им. В.Г. Шухова. 1. Белгород, 2010. 50 с.

23. Вольчик, В.В. Институциональные факторы производства знаний в современном обществе / В.В. Вольчик, М.М. Скорев Электронный ресурс. Режим доступа: http://www. inti.kz/develop/ document/fB8.htm

24. Гасанов, Э.А., Гасанов, М.А. Макроконцепции и модели экономического роста в условиях структурных трансформаций: монография / Э.А. Гасанов,

25. М.А. Гасанов. Томск: Томск, гос. ун-т систем управления и радиоэлектроники, 2009. - 195 с.

26. Глазьев, С.Ю. Теория долгосрочного технико-экономического развития / С.Ю. Глазьев. М.: ВлаДар, 1993. - 310 с.

27. Глазьев, С.Ю. Экономическая теория технического развития / С.Ю. Глазьев. М.: Наука, 1990. - С. 265.

28. Голыптейн, Г.Я. Инновационный менеджмент Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.aup.ru/books/m23/

29. Горчаков, В.В. Приморский край: будет принят закон об инновационной деятельности Электронный ресурс. Режим доступа: http://primoiye.allbusiness.ru/ News AM/News AMShow.asp?ID=823.

30. Гохберг, JI. Интеллектуальная деятельность основа экономики информационного общества/ JI. Гохберг Электронный ресурс. Режим доступа: http:// creativeconomy.ru/library/prdl 18.php

31. Григорьян, О.С. Словарь инновационных терминов / О.С. Григорьян, Ж.А. Мингалева Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.pfo-perm.ru/ Dictionary.asp#s24

32. Гурвич, Е. Государственная политика стимулирования экономического роста. Инструменты макроэкономической политики для России / Е. Гуревич. М., 2001.-186 с.

33. Гэлбрейт, Дж.К. Новое индустриальное общество / Дж.К. Гэлбрейт, Кеннет Гэлбрейт. М.: ЭКСМО, 2008. - С. 321.

34. Дежина, И. «Тройная спираль» в инновационной системе России / И. Де-жина, В. Киселева Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.institutiones. com/innovations/265-q-q-.html

35. Демидов, В.В. Формирование компетентности студентов вуза в сфере предпринимательства: автореф. дис. . канд. экон. наук/ В.В.Демидов. М., 2007. - 56 с.

36. Добров, Г.М. Научно-технический потенциал: структура, динамика, эффективность / Г.М. Добров, В.Е. Тонкаль, А.А. Савельев и др. Киев: Наукова думка, 1987.

37. Добрынин, А.И. Производительные силы человека: структура и формы проявления / А.И. Добрынин, С.А. Дятлов, В.А. Коннов, С.А. Курганский. СПб.: Изд-во СПбУЭФ, 1993.

38. Доклад о росте. Стратегии устойчивого роста и инклюзивного развития. М.: «Весь мир», 2009. - С. 23.

39. Друкер, П. Посткапиталистическое общество. Новая постиндустриальная волна на Западе. Антология / П. Друкер; под ред. B.JI. Иноземцева. М.: Academia, 1999.-234 с.

40. Дятлов, С.А. Основы теории человеческого капитала / С.А. Дятлов. -СПб.: Изд-во СПбУЭФ, 1994. 324 с.

41. Ерёменко, В.Ф. Формирование сегментов инновационной экономики в регионах осуществляется фрагментарно /В.Ф. Еременко, Ф.Ф. Пащенко Электронный ресурс. / Режим доступа: http://www.ebiblioteka.ru/browse/doc/19833411

42. Жиц, Г.И. Инновационный потенциал / Г.И. Жиц. Саратов: Сарат. гос. техн. ун-т, 1999. - 194 с.

43. Заславская Т.И., Рывкина P.B. Социология экономической жизни: Очерки теории. Новосибирск: Наука, 1991. 56с.

44. Зубова, Л.Г., Андреева О.Н, Антропова O.A., Аржаных Е.В. Научные организации в условиях реформирования государственного сектора исследований и разработок: результаты социологических исследований // ЦИСН. 2007.

45. Иванов, В.В. Инновационная политика при переходе к экономике знаний /

46. B.В.Иванов// Экономическая наука современной России.- 2006.- №1(32).1. C. 47-58.

47. Инвестиционная деятельность субъектов РФ Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.statrus.info/catalog/readbook.jsp?issue=811773

48. Инноватика в высшем профессиональном образовании. Екатеринбург,2008.

49. Инновации Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.statrus. info/catalog/readbook.jsp?issue=l 56451

50. Инновации вузов Электронный ресурс. Режим доступа: http://www. statrus.info/catalog/readbook.jsp?issue=l 56451

51. Инновации вузов Электронный ресурс. Режим доступа: http://www. statrus.info/catalog/readbook.jsp?issue=699999

52. Инновационная инфраструктура: мировой опыт создания технопарков // Теория и практика управления. 2004. - № 5. - С. 59.

53. Инновационная Россия- 2020 (Стратегия инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года). М.: Минэкономразвития.-2010.-105 с.

54. Инновации и инвестиции. Официальный сайт: Технопарки, экономика, бизнес Электронный ресурс. Режим доступа: http://technopark.al.ru/tpark/tpark.htm

55. Информационные и коммуникационные технологии вузов Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.statrus.info/catalog/readbook.jsp?issue=706506

56. Использование программы SPSS в качестве ядра для современных маркетинговых и психологических исследований Электронный ресурс. / Режим доступа: // http://www.learnspss.ru/hndbook/glaval/newl l0.htm

57. Ицкович, Г. Тройная спираль: Университеты предприятия - государство// Инновации в действии. - Томск: Изд-во ТГУ систем управления и радиоэлектроники, 2010.

58. Ишаев, В.И. Стратегия развития российского Дальнего Востока/

59. B.И. Ишаев // Вестник Российской Академии наук. 2001.- Т. 71.- №11.1. C.963-979.

60. Калинин, Э.К. О научно-инновационном потенциале высшей школы и ее реформах / Э.К. Калинин // Инновации. 2005. - № 6 (83). - С. 71.

61. Калюжнова, Н.Я. Институты регионального развития: проблема идентификации// Тр. IV Всероссийского симпозиума по экономической теории. Т. 3. Мезоэкономика / Н.Я. Калюжнова. — Екатеринбург: Институт экономики УрО РАН,2010.-С. 56.

62. Капустин, B.C. Сетевые взаимодействия в высшем профессиональном негосударственном образовании как путь к инновационной модернизации / B.C. Капустин Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.nonlin.ru

63. Каржаув, А.Т. Инновационные риски венчурного капитала и управление ими / А.Т. Каржаув. М.: «Экономика», 2003. - 284 с.

64. Карпов, Э.А. Управление инновационным потенциалом промышленных предприятий / Э.А. Карпов, Е.П. Ченцова, A.B. Черезов. — Старый Оскол: ТНТ, 2001.-С. 16.

65. Карцев, Д.А. Технополисы и технопарки в мировом хозяйстве и особенности их развития в России: автореф. дис. . канд. экон. наук/ Д.А.Карцев; Моск. ун-т потребит, кооп. М., 2000. - 27 с.

66. Кастельс, М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура / М. Кастельс; пер. с англ.; под науч. ред. О.И. Шкаратана. М.: ГУ ВШЭ, 2000 -608 с.

67. Кваша, Я.Б. Статистика новой техники / Я.Б. Кваша. М., 1966. - 78 с.

68. Кейнс, Дж. Общая теория занятости, процента и денег / Дж. Кейнс. М.: Гелиос АРВ, 1999.-351 с.

69. Князев, Е.А. Сети в профессиональном образовании // Университетское управление: практика и анализ. 2010. - № 5 (69). - С. 24-31.

70. Ковалевский, В.П. Проблемы теории и методологии проектирования регионального университетского комплекса/ В.П.Ковалевский// Университетское управление. 2003. - №2 (25). - С. 25-30.

71. Кокурин, Д.И. Инновационная деятельность / Д.И. Кокурин. М.: Экзамен, 2001.

72. Кокурин, Д.И., Инновационная экономика (управленческий и маркетинговый аспекты) / Д.И. Кокурин, B.C. Волков, Е.И. Сафуллина. М.: Экономика, 2011.-С. 342.

73. Колотухин, В. Подходы к оценке эффективности использования научно-технического потенциала / В. Колотухин// Наука и инновации. 2006.- №4.-С. 56-57.

74. Колпакова, К.В. Научно-технический потенциал и перспективы инновационного развития Дальнего Востока / К.В. Колпакова, Н.В. Гуремина// Инновации. 2007. - № 10. - С. 65-68.

75. Кольчугина, М. Синергия образования и науки как инновационный ресурс: об интеграции науки, образования и производства. / М. Кольчугина // Мировая экономика и международные отношения. 2008. - № 10. - С. 84-92.

76. Комплексная программа научно-технологического развития и технологической модернизации экономики Российской Федерации до 2015 года Электронный ресурс. Режим доступа: http://mon.gov.ru/work/nti/dok/str/ntr.pdf

77. Кондратьев, Н.Д. Большие циклы конъюнктуры и теория предвидения. -М.: «Экономика», 2002. 767 с.

78. Кондратьев, Н.Д. Изб. соч. / Н.Д. Кондратьев. М.: Экономика, 1993.

79. Кондратьев, Н.Д. Проблемы экономической динамики / Н.Д. Кондратьев; под ред. Л.И. Абалкина и др. М.: Экономика, 1989. - 535 с.

80. Конкурентоспособность и модернизация экономики / под ред. Е.Г. Ясина.-М., 2004.-194 с.

81. Конкурсные программы инновационных вузов Электронный ресурс. Режим доступа: // http://rost.ru/projects/education/ed3/ed31/aed311.shtml

82. Корзун, В.Г. Механизм создания и развития финансово-промышленных групп / В.Г. Корзун, М.П. Переверзев. Тула: Изд-во ТГПУ, 1997 - 145 с.

83. Кортов, C.B. Инновационный потенциал и инновационная активность вузов УрФО / C.B. Кортов // Университетское управление. 2004. - № 1 (29). -С. 61-68.

84. Котлер, Ф. Основы маркетинга / Ф. Котлер. М., 2000.

85. Красильников, О.Ю. Структурные сдвиги в экономике современной России / О.Ю. Красильников. Саратов: «Научная книга», 2000. - 183 с.

86. Критский, М.М. Человеческий капитал / М.М. Критский. JL: Изд-во Ленингр. гос. ун-та, 1991.

87. Крюков, В.В. Управление инновационной деятельностью в корпоративных образовательных структурах: монография / В.В. Крюков. М.: Изд-во «Палеолит», 2004. - 127 с.

88. Курганский, С.А. Человеческий капитал: сущность, структура, оценка/ С.А. Курганский. Иркутск: Изд-во ИГЭА, 1999.-288 с.

89. Кушлин, В.И. Инновационность хозяйственных систем / В.И. Кушлин, А.Н. Фоломьев, А.З. Селезнев, Е.К. Смирницкий. М.: Эдиториал УРСС, 2000. -224 с.

90. Лазарев, Г.И., Мальцева, Г.И. Наша стратегия развитие на основе инноваций (опыт ВГУЭС)// Университетское управление.- 2005.- №3(36).-С. 11-26.

91. Лайчук, О.В. Интеллектуально-информационный потенциал в системе управления инновационно ориентированных организаций: автореф. дис. . канд. экон. наук. Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2007. - 19 с.

92. Лайчук, O.B. Интеллектуально-информационный потенциал: вопросы теории и практики: монография / О.В. Лайчук, Л.А. Николаева. Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2009.-140 с.

93. Латкин, А.П. Вузовский сектор науки как инновационная составляющая модернизации экономики (на примере структурных преобразований Дальневосточного региона) / А.П. Латкин, Л.А. Николаева // Образование и общество. -2011.-№ 1.-С. 102.

94. Латкин, А.П. Организационное совершенствование научного комплекса Дальнего востока (теория, методология, практика) / А.П. Латкин. Владивосток: Изд-во Дальневост. ун-та, 1987. - С. 144.

95. Латкин, А.П. Управление предприятиями морехозяйственной специализации: монография / А.П. Латкин. Владивосток: Дальнаука, 2009. - 128 с.

96. Левинтов, А. Готовимся к войне Электронный ресурс. Режим досту-I па: http://www.redshift.com/~alevintov/2009/jun/got.htm

97. Ленин В.И. Полн. собр. соч.: в 55 т. Т. 36, Т. 45.- М.: Политическая литература, 1959.-365 с.

98. Луговой, P.A. Анализ иерархий в процессе стратегического планирования// Качество образования: менеджмент, достижения, проблемы// Материалы VI Международной научно-методической конференции / P.A. Луговой Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2005. - 348 с.

99. Луговой, P.A. Инновационный подход к процессу стратегического управления вузом на основе системы сбалансированных показателей: автореф. дис. .канд. экон. наук. Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2006. - 19 с.

100. Лужинский,И.Я. Инновационный менеджмент в малом бизнесе/ И.Я. Лужинский, М.П. Переверзев; под ред. М.П. Переверзева. Тула: Изд-во ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 1998. - 172 с.

101. Лясковская, Е.А. Управление инновационным развитием предприятия по показателям устойчивости: автореф. дис. . д-ра экон. наук, Челябинск, 2009. - 55 с.

102. Майер, В.В. Региональные особенности вузовского образования// Социологические исследования. 2007. - № 6. - С. 109-113.

103. Макаркин, М.П. Университетские комплексы Мордовии / М.П. Макар-кин, Н.Е. Фомин, В.И. Ивлев Электронный ресурс. Режим доступа: http://ucp. mrsu.ru/stat/komplexinmordov.htm.

104. Маршакова-Шайкевич, И.В. Россия в мировой науке: библиометр. анализ. М.: Наука, 2008. - 227 с.

105. Матвейкин, В.Г. Инновационный потенциал: современное состояние и перспективы развития / В.Г. Матвейкин, С.И. Дворецкий, JI.B. Минько, В.П. Таров, JI.H. Чайникова, О.И. Летунова. -М.: Изд-во «Машиностроение», 2007. 428 с.

106. Межрегиональные различия в научно-инновационном потенциале Российской Федерации Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.finanal.ru/ 002/mezhregionalnye-razlichiya-v-nauchno-innovatsionnom-potentsiale-rossiiskoi-fede-ratsii?page=0,l

107. Методика оценки научно-технических разработок для установления приоритета инновационных проектов стройкомплекса Электронный ресурс. Режим доступа: http://chamber.mediaweb.ru

108. Минакир,П. Дальний Восток и Забайкалье. Стратегия развития/ П. Минакир / Русский Архипелаг, сетевой проект Русского мира Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.archipelag.ru/rumir/ostrov-rus/far-east/develop-ment-strategy/

109. Миронин, С. Почему Китай обгоняет Россию / С. Миронин Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.contr-tv.ru/common/2298

110. Модели стратегического взаимодействия федеральных университетов и региона. НОУ УЦ «Сетевая Академия ЛАНИТ». Москва, 2008.

111. Мокшеев, В.А. Организация системы монитолринга в образовании/ В.А. Мокшеев // Школьные технологии. 2005. - № 1. - 356 с.

112. Моргунова, Ю.А. Народное образование как социально-экономическая потребность общества / Ю.А. Моргунова. СПб., 1999. - 208 с.

113. Муравьёва, М. Финляндия: ставка на инновации / М. Муравьева Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.ras.ru/./showdnews.aspx?.

114. Народное хозяйство СССР в 1960 году: Статистический ежегодник вузов Электронный ресурс. Режим доступа: http://lost-empire.ru/index.php7option =comcontent&task=view&id=387&Itemid=9

115. Нарышкин, Б.В. КПСС в революциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК. Т. 9 / Б.В. Нарышкин Электронный ресурс. Режим доступа: http ://www.vkpb2kpss ,ru/bookview.j sp?idn=022610&page=336&format=html

116. Наука Дальнего Востока постоянно пополняет базу инновационных разработок вузов Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.innovbusiness. ru/News AM/News AMShow.asp?ID=13592

117. Наука, образование, бизнес: векторы взаимодействия в современном обществе / под ред. И.Д. Демидовой. СПб., 2008. - 288 с.

118. Наука в бюджетах /Блог IvanSterligov Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.innovbusiness.ru/NewsAM/NewsAMShow.asp?ID=13592

119. Научный потенциал вузов и научных организаций Минобразования России 2000: стат. сб. / ГНУ СЗНМЦ. - СПб., 2001.

120. Николаева, JI.A. Концептуальные основы развития взаимоотношений вузов и бизнес-среды: региональный аспект // Вестник ИНЖЭКОНА. Серия «Экономика». -2011. -№ 5 (48). С. 153-158.

121. Николаева, JI.A. Продвижение инноваций на рынок и проблемы коммерциализации научных разработок// European Social Science Journal. 2011.-№7.-С. 394-402.

122. Николаева, JI.A., Комиссарова, B.B. Лизинг как форма финансирования инновационных проектов в дорожном хозяйстве // Транспортное дело России. -2011.-№ 1 (86).-С. 87-92.

123. Николаева, Л.А. Зарубежный опыт построения моделей инновационных систем на основе использования инновационного потенциала вузовского сектора науки // Общественные науки. 2011. - № 8. - С. 46—57.

124. Николаева, JI.A. Система бизнес-инкубаторов как институт инфраструктуры поддержки малого предпринимательства / Г.П. Старкова, А.Н. Салов, JI.A. Николаева // Интеграл. 2010. - № 4. - С. 68.

125. Николаева, JI.A. Вузовский сектор науки как инновационная составляющая модернизации экономики (на примере структурных преобразований Дальневосточного региона) / JI.A. Николаева, А.П. Латкин // Общество и образование.-2011.-№ 1.-С. 102.

126. Николаева, Л.А. Интеллектуально-информационный потенциал: вопросы теории и практики / Л.А. Николаева, О.В. Лайчук. Иркутск: Изд-во БГУЭС, 2009.-140 с.

127. Николаева, Л.А. Информационные системы в развитии инфраструктуры поддержки малого инновационного бизнеса / Л.А. Николаева, М.А. Сачко, Г.П. Старкова // Вестник ВГУЭС. 2010. - № 4. - С. 9.

128. Николаева, Л.А. Методология оценки инновационного потенциала вузов в системе их взаимодействия с бизнес-средой / Л.А. Николаева // Образование и общество. 2012. - № 3. - С. 86-93.

129. Николаева, Л.А. Кластерный подход к оценке потенциальных точек экономического роста инновационной инфраструктуры региона/ Л.А. Николаева // Проблемы современной экономики. 2008. - № 3. - С. 378.

130. Николаева, Л.А. Краткосрочное бизнес-образование в системе адаптации кадрового потенциала к инновационным преобразованиям / Л.А. Николаева // Интеграл. 2009. - № 4 (48). - С. 99.

131. Николаева, Л.А. Формирование интеллектуально-информационного сектора экономики и проблемы оценки его потенциала: монография / Л.А. Николаева, О.В. Лайчук. Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2007. - 128 с.

132. Нойбауэр X. Инновационная деятельность на малых и средних предприятиях / X. Нойбауэр // Менеджмент на малых и средних предприятиях. -2007 Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.cfin.ru/management/strategy/ smallbizinno.shtml

133. Норт, Д. Институты, институциональные изменения и функционирование экономики (1990) / Д. Норт. М., 1997. - 316 с.

134. Онтоньетти, Ж.-Ф. Образ швейцарских вузов в глазах общественности / Ж.-Ф. Онтоньетти, Ф.К. Де Ротен, Ж.-Ф. Лереш // Высшее образование в Европе. 2002. -№ 3.

135. Общий классификатор видов экономической деятельности вузов Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.uristexpert.ru

136. ООО Технологическое оборудование Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.dvtexno.torgland.ru/razdel-contacts.htm

137. Орлов, А.И. Теория принятия решений: учеб. пособие / А.И. Орлов. -М.: Изд-во «Март», 2004. 386 с.

138. Основы инновационного менеджмента. Теория и практика: учебник. -2-е изд., перераб. и доп. / Л.С. Барютин и др.; под ред. А.К. Казанцева, Л.Э. Мин-дели. М.: Экономика, 2004. - 294 с.

139. Официальный сайт федеральной службы государственной статистики Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.statrus.info/catalog/readbook. jsp?issue=156451

140. Оценка интеллектуальной собственности: учеб. пособие/ под ред. С.А. Смирнова. М.: Финансы и статистика, 2003. - 64 с.

141. Песоцкий, Ю.С. Высокотехнологическая образовательная среда: принципы проектирования / Ю.С. Песоцкий Электронный ресурс. Режим доступа: http://elibrury.ru

142. Пигарева, О.С Оценка степени вовлеченности ключевых стейкхолдеров в развитие вуза (на примере МФТИ) / О.С. Пигарева Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.mipt.ru/nauka/51 con£/'dokl/Inpracfivt/m3r9wzq/ m3rgu49.html

143. Планирование научно-технического прогресса Электронный ресурс. Режим доступа: http: //soviet-encyclopedia.ru/?a=0005979600

144. Плетнев, К.И. Экспертиза в научно-технической сфере. Методология и организация / К.И. Плетнев, Н.Е. Лазаренко. М.: Изд-во РАГС, 2003. - 164 с.

145. Полтерович, В. Гипотеза об инновационной паузе и стратегия модернизации / В. Полтерович // Вопросы экономики. 2009. - № 6. — С. 71.

146. Полтерович, В. Элементы теории реформ / В. Полтерович. М., 2007.348 с.

147. Полюса роста производительности Электронный ресурс. Режим доступа: http://isosert.rU/index.php7Statmzi:Polyusarostaproizvoditelmznosti

148. Понятие и показатели рыночной конъюнктуры, их использование для анализа и прогнозирования цен Электронный ресурс. Режим доступа: http://bib-liotekar.ru/ceny-cenoobrazovanie-l/34.htm

149. Портер, М. Конкурентное преимущество: как достичь высокого результата и обеспечить его устойчивость / М. Портер. М.: Альпина-Бизнес-Букс, 2005.-715 с.

150. Постановление Государственного комитета СССР по науке и технике от 28 сентября 1979 г. № 500 «Об утверждении Временного положения о Хозрасчетном научном объединении Министерства высшего и среднего специального образования РСФСР».

151. Пороховский A.A. От инновационного развития к инновационной экономике // МЭиМО. 2010. - № 1.

152. Постановление Правительства РФ от 17.09.01 г. № 676 «Об университетских комплексах» вузов Электронный ресурс. Режим доступа: http://base. соп-sultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;n=75031

153. Постановление Правительства РФ от 24 июля 1998 года № 832 «Основы политики РФ в области развития науки и технологий на период до 2010 года и на дальнейшую перспективу».

154. Постановление Правительства РФ от 26 декабря 1995 года № 1288 «О концепции инновационной политики на 1998-2000 годы».

155. Постановление Совета Министров РСФСР от 5 июня 1978 г. № 272 «О повышении эффективности научно-исследовательских работ в высших учебных заведениях РСФСР».

156. Пригожин, А.И. Нововведение: стимулы и препятствия (социальные проблемы инноватики) / А.И. Пригожин. Политиздат, 1989. - 416 с.

157. Прогноз развития высшего образования в России: 2009-2012 гг. / под ред. T.JI. Клячко. М.: МАКС Пресс, 2009. - 404 с.

158. Пронина, JI.A. Основы информационной теории культурно-образовательного пространства: монография / JI.A. Пронина. Тамбов, 2007. - 224 с.

159. Развитие инновационной деятельности Сибири и Дальнего Востока требует изменений в федеральном законодательстве. 6 августа 2008 г. Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.baikalforum.ru/asp/news.aspx?noparma= ziwk&Gid= 109&Mode=document

160. Развитие инфраструктуры поддержки малого инновационного бизнеса. Отчет по гранту 09-02-00444 В/И при финансовой поддержке Российского гуманитарного научного фонда. Москва, 2009-2011.

161. Развитие стратегического подхода к управлению в российских университетах / под ред. Е.А.Князева. Казань: Унипресс, 2001. - 528 с.

162. Разработка концепции и научно-методического обеспечения эффективных экономических отношений образовательных учреждений и бизнес-среды № 5941 «Развитие инфраструктуры поддержки малого инновационного бизнеса» 09-02-00444 В/И.

163. Разработка стратегии образовательного учреждения: методические рекомендации / Е.А. Князев, А.К. Клюев, О.Б. Веретенникова, Н.В. Дрантусова, C.B. Кортов и др.; под ред. Е.А. Князева Екатеринбург, 2007. - 408 с.

164. Распоряжение Правительства РФ от 17 ноября 2008 года № 1662-р «О первоочередных мерах по развитию и государственной поддержке инновационной деятельности в промышленности».

165. Региональная инновационная инфраструктура: пути повышения эффективности. Инновационные перспективы г. Томска. Томск. - 2009. - № 1-2. -С. 72-80.

166. Результативность научных исследований и разработок вузов Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.statrus.info/catalog/readbook.jsp?issue= 156451

167. Российский статистический ежегодник, 2009: стат. сб. / Госкомстат России. М., 2010. - 705 с.

168. Россия в цифрах 2009 Электронный ресурс. Режим доступа: http:// www.gks.m/wps/PAl0S5^ocuments/jsp^etaildefault.jsp?categoiy=l 112178611 292&elementld=l 135075100641

169. Рынок: Бизнес. Коммерция. Экономика: толковый терминологический словарь. 4-е изд., испр. и доп. / сост. В.А. Калашников; под общ. ред. А.П. Дашкова. -М.: Маркетинг, 1998. - 131 с.

170. Саати, T.JI. Принятие решений. Метод анализа иерархий / T.JI. Саати. -М.: Радио и связь, 1993. 172 с.

171. Садовников, Н.В. Фундаментализация современного вузовского образования / Н.В. Садовников // Педагогика. 2005. - № 7. - С. 49-54.

172. Садовская, Т. Методологические аспекты оценки инновационного потенциала / Т. Садовская // Наука и инновации. 2006. - № 1. - С. 42.

173. Самаруха, В.И. К вопросу о формировании человеческого капитала региона / В.И. Самаруха, A.B. Аксаминтова // Известия ИГЭА. 2008. - № 1. - С. 31.

174. Сафонов, E.H. Становление и развитие рыночного обмена результатами интеллектуальной деятельности в Российской промышленности: автореф. дис. д-ра экон. наук / E.H. Сафонов. М., 2007. - С. 32.

175. Сенчагов, В. Способствует ли бюджет-2010 модернизации российской экономики? / В. Сенчагов // Вопросы экономики. 2010. - № 2. - С. 26.

176. Серов, В.М. Инвестиционный менеджмент / В.М. Серов, В.С.Ивановский, A.B. Козловский. -М.: Финстатинформ, 1999. 167 с.

177. Симаранов, С. Как создать совместную лабораторию по научно-техническому сотрудничеству Проект EuropeAid «Наука и коммерциализация технологий» Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.rttn.ru/files/fileslibrary/ 70.pdf

178. Скоблякова, И.В. Инновационные системы и венчурное финансирование: монография/ И.В. Скоблякова- М.: «Издательство Машиностроение-1», 2006.-210 с.

179. Смирнов, С. Факторы циклической уязвимости российской экономики / С. Смирнов // Вопросы экономики. 2010. - № 6. - С. 44-68.

180. Соколов, Д.В. Предпосылки анализа и формирования инновационной политики / Д.В.Соколов, А.Б.Титов, М.М.Шабанова. СПб.: ГУЭФ, 1997.192 с.

181. Солодухин, К.С. Проблемы применения теории заинтересованных сторон в стратегическом управлении организацией / К.С. Солодухин // Проблемы современной экономики. 2007. - № 4 (24). - С. 43.

182. Статистическая основа «Шесть сигм» Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.six-sigma.ru/pagel 62.html

183. Солохов, Д.Ф. Экономические аспекты инновационной деятельности / Д.Ф. Солохов // Аспирант и соискатель. 2002. - № 3. — С. 59-66.

184. Сравнительная оценка научной продуктивности исследовательских учреждений РАН и сектора российской высшей школы по некоторым библиометри-ческим индикаторам (2000-2009)/ Ю.В. Мохначёва, Т.Н. Харыбина// Библио-сфера. -2011. -№ 3. С. 57-64.

185. Стаффорд, Бир. Мозг фирмы / Стаффорд Бир. М.: Изд-во: Радио и связь.-2005.-416 с.

186. Сташевская, Г.Н. Формирование механизма развития инновационного кластера на базе профильного технопарка: автореф. дис. . канд. экон. наук/ Г.Н. Сташевская. СПб., 2009. - 19 с.

187. Стерлигов, И. Наука в бюджетах: 2007-2013 / И. Стерлигов Электронный ресурс. Режим доступа: Ьир:^1о§8.81г£ги/Ь1о^78.111ш1

188. Стратегия инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года. Инновационная Россия. Минэкономразвития России. Москва, 2010 Электронный ресурс. Режим доступа: http://ll-08.mysob.ru/news/economy/ 98855.html

189. Стратегия социально-экономического развития Дальнего Востока и Байкальского региона на период до 2025 года Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.economy.gov.ru/minec/activity/sections/econreg/investproject/doc20100309011

190. Таганов, Т.Н. Статистический анализ в маркетинговых исследованиях Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.iworld.ru/attachment.php7bar-^е=978546900640&а1=ехс&п=0

191. Титова В.А. Управление социально-экономическими системами в условиях модернизации / В.А. Титова. Новосибирск, НГТУ, 2010. - 260 с.

192. Тоффлер, О. Третья волна/ О. Тоффлер. М.: «Издательство ACT», 1999.-632 с.

193. Трифилова, A.A. Оценка эффективности инновационного развития предприятия / A.A. Трифилова. М.: Финансы и статистика, 2005. - 304 с.

194. Труд в промышленности. Народное хозяйство СССР в 1990 г. Электронный ресурс. Режим доступа: http://lost-empire.ru/ index.php? option=comcon-tent&task=view&id=473&Itemid=9

195. Турен, А. Возвращение человека действующего / А. Турен. М.: Научный мир.-1998.-204 с.

196. Туроу, JI. Будущее капитализма / JI. Туроу. Новосибирск: Сибирский хронограф, 1999.-431 с.

197. Уваров, В.А. Понятие термина «инновация» в деятельности учебно-научно-инновационного комплекса Электронный ресурс. Режим доступа: http:// www.itportal.ru/doc form.jsp?id=52001159541608 753000001492964880

198. Уваров, Ю.В. Записки IT-специалиста: технический блог Электронный ресурс. Режим доступа: http://interface31.ru/techit/index2.html

199. Уильямсон, О. Экономические институты капитализма/ О. Уильям-сон.-СПб., 1996.-188 с.

200. Указ Президента РФ от 30 марта 2002 года №Пр-576. «Основные направления политики РФ в области развития инновационной системы на период до 2010 года», утверждены письмом Правительства РФ от 5 августа 2005 года № 2473п-7.

201. Уколов, В.Ф. Взаимодействие власти, бизнеса и общества: учебник/ В.Ф. Уколов. М.: «Экономика», 2009. - 622 с.

202. Факторы роста производительности труда Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.management-edu.ru/?p=98 www.stroygramota.ru/ 20f/01.php

203. Фатхутдинов, P.A. Инновационный менеджмент: учебник. 2-е изд./ P.A. Фатхутдинов. -М.: ЗАО «Бизнес-школа «Интел-Синтез», 2000. - 624 с.

204. Федеральная служба государственной статистики Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.gks.ru, свободный.

205. Федеральная целевая программа «Экономическое и социальное развитие Дальнего Востока и Забайкалья на 1996-2005 и до 2010 года» Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.gisa.ru/3253.html

206. Федеральный закон «О государственной инновационной политике в Российской Федерации» № 107-ФЗ от 17.09.2006 Электронный ресурс. Режим доступа: http://scireg.informika.ru/text/magaz/newpaper/messedu/cour9967/1000.html

207. Фоломеев, А.Н. Государственная научно-техническая и инновационная политика: теоретические основы разработки; основные цели и механизмы реализации на региональном уровне / А.Н. Фоломеев. -М.: РАГС, 1997. 89 с.

208. Фольмут, Й. Инструменты контроллинга от А до Я: пер. с нем. / Й. Фоль-мут; под ред. и с предисл. M.JI. Лукашевича, E.H. Тихоненковой. М.: Финансы и статистика, 1998.-288 с.

209. Хайек, Ф. Индивидуализм и экономический порядок. Австрийская школа. Вып. 24 / Ф. Хайек. М.: Социум, 2011. - 268 с.

210. Харин, A.A. Методология формирования интеграционных структур образования, науки и бизнеса: автореф. дис. д-ра экон. наук. Москва, 2011. - 48 с.

211. Хучек, М. Инновации на предприятиях и их внедрение / М. Хучек. -М.: Луч, 1992.-74 с.

212. Цели, задачи и приоритеты развития транспортной системы Российской Федерации до 2030 г. Электронный ресурс. Режим доступа: http://2008.tver-forum.ru/uploads/files/presentations/evseev.pdf

213. Центр исследований статистики и науки Электронный ресурс. Режим доступа: http://csrs.ru/

214. Чекмарев, В.В. Экономические проблемы сферы образования / В.В. Чек-марев. Кострома: Изд-во КГПУ им. H.A. Некрасова, 1996. - Ч. I. - С. 28-30.

215. Черная, И.П. Влияние экономической и социальной направленностей общественного развития на генезис форм хозяйствования / И.П. Черная. Владивосток, 1996.

216. Четырнадцать принципов Эдварса Деминга Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.treko.ru/showarticle707

217. Шаш, H.H. Человеческий капитал компании: теория, развитие, управление / H.H. Шаш. Саратов: Изд-во СГК, 2006. - 185 с.

218. Шевченко, Д.К. Проблемы эффективности использования потенциала / Д.К. Шевченко. Владивосток: Изд-во Дальневост. ун-та, 1994. - С. 128.

219. Шевченко, И.В. Оценка инновационного потенциала национальной экономики / И.В. Шевченко, Е.Н.Александрова// Финансы и кредит. 2005.-№ 33 (201).

220. Шумпетер, Й. Теория экономического развития / Й. Шумпетер. М.: Прогресс, 1982. - С. 456.

221. Шумпетер, Й. Капитализм, социализм и демократия / Й. Шумпетер. -М.: Экономика, 1995.

222. Экономическая теория: курс лекций. Иркутск: Изд-во Иркутской экономической академии, 1995.

223. Экономическая теория: учебник для вузов / под ред. А.И. Добрынина, JI.C. Тарасевича. СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, Изд-во «ПИТЕР Паблишинг», 1997.

224. Экономическая теория: учебник для вузов / под ред. А.И. Добрынина, JI.C. Тарасевича. СПб.: Изд-во СПбГУЭФ; Изд-во «Питер Ком», 1999.

225. Эффективность взаимодействия образовательных учреждений и бизнес-среды: теория, методология, практика: колл. монография / Т.Н. Бондаренко и др.; под науч. ред. д-ра экон. наук. проф. А.П. Латкина. Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2010.- 188 с.

226. Яковец, Ю.В. Ускорение научно-технического прогресса: теория и экономический механизм / Ю.В. Яковец. М.: «Экономика», 1998.

227. Яшукова, С.П. Обзор мирового рынка научно-технической продукции / С.П. Яшукова, Ю.Н. Щуко, Л.В. Грачева Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.inti.kz/develop/document/f61 .htm

228. Aghion, P. and Durlauf, S. Handbook of Economic Growth. VIA. Amsterdam, 2005.

229. Barro, R. Determinants of Economic Growth. A Cross-Country Empirical Study. Cambridge, 1998.

230. Barro, R., Sala-i-Martin, X. Economic Growth. N.Y., 1995.

231. Boyer, R. New Growth Regimes, but Still Institutional Diversity // SocioEconomic Review. 2004. - V. 2. - № 1. - P. 1-32.

232. Business School. Портал «Академия Профессиональных инноваций» Электронный ресурс. Режим доступа: http://academprofi.ru/katalogcentrov obrazovaniya/moscowbusinessschool/

233. Denison, E. Why Growth Rates Differ. Postwar Experience in Nine Western Countries. Wash., 1967. См. подробнее: Beyond Reforms. Structural Dynamics and Macroeconomic Theory / Ed. by J.A. Ocampo. - Stanford (Ca.), 2005.

234. Etzkovitz, H., Leydcsdorff, L. The Dynamic of Innovations: from National System and "Mode 2" to a Triple Helix of University-Industry-Government Relations Research Policy. 2000. - № 29. - P. 109-129.

235. Frye, Т., Shleifer, A. The Invisible Hand and the Grabbing Hand // American Economic Review. 2007. - V. 87. - № 2. - P. 354-358.

236. Glaeser, E.L., La Porta, R., Lopez-de-Silanes, R., Shleifer, A. Do Institutions Cause Growth? // Journal of Economic Growth. 2004. - V. 9. - № 3. - P. 271-303.

237. Helpman E. The Mystery of Economic Growth. Cambridge (Ma.), 2004.

238. Institutions and Economic Performance / Ed. by E. Helpman. Cambridge (Ma.), 2008.

239. Jackson, G., Deeg, R. How Many Varieties of Capitalism? Comparing the Comparative Institutional Analyses of Capitalist Diversity // MPIfG Discussion Paper. -2006.-№06/2.

240. Jorgenson, D., Stiroh, K. U.S. Economic Growth in the New Millennium // Brookings Papers on Economic Activity. 2000. - № 1.

241. Lucas, R.E. Lectures on Economic Growth. Chicago, 2002.

242. Lundvall, B.A. National Systems of Innovation: Towards a Theory of Innovation and Interactive Learning. London: Printer Publishers, 1992; National Innovation Systems: A. Comparative Analysis / R. Nelson (cd.). Oxford: Oxford Univ. Press, 1993.

243. MacRoberts, M. H., MacRoberts, B. R. Problems of citation analysis // Sci-entometrics. 1996. - Vol. 36. - № 3. - P. 435-444.

244. Nelson. R., Winter, S. An Evolutionary Theory of Economics Change.-London: Pinter, 1982.

245. Nelson, R. National Innovation System. A Comparative Analysis. London: Oxford University Press, 1993.

246. OECD, Main Science and Technology Indicators, April 2008.

247. Robers, E.M. Diffusion of innovations (4th ed.). New York: The Free Press, 1995.

248. Science and engineering indicators 2000 report. - Wash., 2000. - P. 2-16.

249. Sabato, J. Technology and the Productive Structure. Instituto Latinoamericano de Estudios Transnacionales, 1979.

250. Solow, R.M. Technical Change and the Aggregate Production Function// Review of Economics and Statistics. 1987. - № 39. - P. 312-320.

251. Townsend, R., Ueda, K. Welfare Gains from Financial Liberalization // IMF Working Paper. July 2007.