Научно-инновационный потенциал ВУЗа в контексте развития человеческого капитала современной экономики России тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 08.00.05, кандидат наук Павлова Оксана Николаевна

• Павлова Оксана Николаевна
• кандидат наук
• 2016

Оглавление диссертации кандидат наук Павлова Оксана Николаевна

ВВЕДЕНИЕ

1. НАУЧНО-ИННОВАЦИОННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ВУЗА КАК ЭКОНОМИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ И ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ В КОНТЕКСТЕ МОДЕРНИЗАЦИИ ЭКОНОМИКИ РОССИИ

1.1. Сущность, содержание и структура научно-инновационного потенциала ВУЗа

1.2. Научно-инновационный потенциал ВУЗа в системе условий и факторов модернизации экономики

1.3. Институциональные и инфраструктурные преобразования в развитии научно-инновационного потенциала ВУЗа

2. ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ КАПИТАЛ - ДВИЖУЩАЯ СИЛА МОДЕРНИЗАЦИИ ЭКОНОМИКИ И ПРИОРИТЕТ РАЗВИТИЯ ВУЗОВСКОЙ НАУКИ

2.1. Человеческий капитал как объект исследования в контексте модернизации экономики страны

2.2. Обоснование условий развития человеческого капитала для обеспечения модернизации экономики

2.3. Инновационные подходы и направления развития человеческого капитала в системе вузовской науки

3. ОБОСНОВАНИЕ СТРАТЕГИЧЕСКИХ ЦЕЛЕЙ РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО КАПИТАЛА И МЕХАНИЗМОВ ИХ РЕАЛИЗАЦИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ НАУЧНО-ИННОВАЦИОННОГО ПОТЕНЦИАЛА ВУЗА

3.1. Стратегические цели развития человеческого капитала с использованием научно-инновационного потенциала ВУЗа

3.2. Разработка механизмов реализации целей развития человеческого капитала с использованием научно-инновационного потенциала вузов

3.3. Организационно-методические аспекты совершенствования научно-исследовательской и инновационной деятельности в ВУЗах России

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ

ПРИЛОЖЕНИЯ

251

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Научно-инновационный потенциал ВУЗа в контексте развития человеческого капитала современной экономики России»

Введение

Актуальность темы исследования определяется объективной необходимостью использования научно-инновационного потенциала российских ВУЗов в процессе модернизации экономики страны. Задача эта актуализировалась особенно в связи с взятым нашей страной курсом на формирование инновационной экономики, нуждающейся в новом качестве человеческого капитала.

Утрата в значительной степени возможностей отечественной отраслевой науки, обращение академического сектора науки преимущественно к фундаментальным исследованиям объективно выдвинули на первые позиции вузовский научно-исследовательский сектор. При этом ВУЗы стали рассматриваться не только как «кузница кадров» инновационной экономики, но и как один из источников самих инноваций.

Принятие в 2009 г. Федерального закона РФ № 217-ФЗ о малых инновационных предприятиях, а в его развитие - целого пакета нормативных и регулирующих документов, сформировали необходимую правовую базу превращения вузовского сектора науки и инноваций в действенный инструмент модернизации экономики на основе интеграции науки и производства.

В этом же ключе следует рассматривать и создание национальных исследовательских университетов на базе ведущих российских ВУЗов, государственную поддержку новых форм сотрудничества ВУЗов с крупными промышленными предприятиями по разработке и выпуску высокотехнологичной продукции.

Однако, несмотря на все это, степень использования научно-инновационного потенциала российских ВУЗов в развитии инновационной экономики является еще сравнительно невысокой, далеко не полностью используются возможности ВУЗов в формировании необходимых инновационных качеств человеческого капитала.

Причины этого, как представляется, кроются, как в недостаточно эффективном использовании самими ВУЗами своего научно-инновационного потенциала, так и низкой заинтересованностью хозяйствующих субъектов в развитии инновационной деятельности. В конечном счете такая ситуация негативно отражается не только на развитии экономики, процессе формирования инновационной системы страны, но и на качестве человеческого капитала, оказывающегося недостаточно востребованным экономикой.

Представляется, что для решения этих проблем необходимо как совершенствование самой научно-исследовательской, научно-инновационной деятельности ВУЗов, так и развитие современных эффективных форм интеграции учреждений высшего образования с производством, организациями научно-инновационной сферы.

На поиск ключевых направлений, форм и механизмов решения этих проблем нацелено данное исследование, что обуславливает его актуальность и значимость.

Состояние научной разработанности проблемы исследования.

Теоретические положения и практические рекомендации автора, которые содержатся в диссертации, опираются на анализ, обобщение и развитие результатов исследований отечественных и зарубежных ученых, занимающихся данной проблематикой. При этом следует признать, что в отличие от исследований человеческого капитала, многие вопросы формирования и использования научно-инновационного потенциала ВУЗа оказались практически вне поля зрения современных исследователей.

В определенной мере вклад в исследование научно-инновационного потенциала современного российского ВУЗа внесли Н.В. Афанасьева, С.А. Иванов, Р.И. Капелюшников, С.В. Кузнецов, В.Л. Макаров, А.Д. Шматко.

Теория управления знаниями, имеющая непосредственное сопряжение

с проблематикой развития научно-инновационного потенциала ВУЗа,

4

получила своё развитие в работах И.Нонаки, Х.Такэучи, Т.А.Стюарта. Также управлению знаниями посвящены труды П.Ф.Друкера, К. Виига, Д.Дж.Скирма, Э.Брукинг, Т.Давенпорта, Л.Прусака, Э.Тоффлера.

Значимые результаты в области управления знаниями и инновационных процессов были получены отечественными учеными А.Л. Гапоненко, М.А. Гусаковым, Г.Б. Клейнером, В.Л.Макаровым, Б.З.Мильнером, М.К. Мариничевой, Т.М. Орловой, А.А. Румянцевым и др.

Принципиально важными для данного диссертационного исследования являются фундаментальные работы по теории человеческого капитала. Здесь следует отметить, что первые исследования по производительным способностям человека были выполнены А. Смитом, У. Петти, Д.Рикардо. На становление теории человеческого капитала оказали влияние такие ученые как Дж.Милль, Ж.Сей, Дж.Мак-Куллох, Н.Сениор, И.Фишер, Ф.Махлуп, И.Тюнен, Ф.Лист, Э.Дж.Долан, М.Блауг, Бен-Порет, Дж.Минсер, Л.Туроу, У.Боуэн, Т.Шульц и Г.Беккер.

Большое значение для развития современной теории человеческого капитала оказали работы российских ученых Л.И. Абалкина, Б.М. Генкина, Б.М.Гринчеля, B.C. Гойло, А.И. Добрынина, С.А. Дятлова, О.И. Иванова, И.В.Ильинского, Р.И.Капелюшникова, Ю.А.Корчагина, М.М. Критского, С.А. Курганского, В.И. Марцинкевича, В.К. Потемкина, С.В. Сиговой, Л.Г. Симкиной, А.А. Цыреновой, В.П. Щетинина и др.

Несмотря на значительное число работ, посвященных человеческому капиталу, вопросы его формирования, развития свойств, необходимых для инновационной экономики, остаются недостаточно разработанными. Крайне мало комплексных исследований, посвященных формированию человеческого капитала с использованием научно-инновационного потенциала ВУЗа, что и определило цели и задачи, а также объект и предмет диссертационного исследования.

Цель и задачи исследования. Целью данной диссертационной работы

является развитие теоретических положений и методического

5

инструментария активизации использования научно-инновационного потенциала ВУЗа для формирования нового качества человеческого капитала, необходимого для инновационной экономики.

Для достижения поставленной цели были поставлены и решены следующие задачи:

• уточнить сущность и структуру научно-инновационного потенциала ВУЗа как экономической категории;

• выработать направления необходимых преобразований научно-инновационного потенциала ВУЗа в контексте модернизации экономики;

• обосновать необходимые институциональные и инфраструктурные преобразования в развитии научно-инновационного потенциала ВУЗа

• определить необходимые условия для развития человеческого капитала с использованием научно-инновационного потенциала ВУЗа в контексте модернизации экономики;

• определить стратегические цели и направления развития человеческого капитала с использованием научно-инновационного потенциала ВУЗа;

• разработать комплекс мер по реализации целей развития человеческого капитала с использование научно-инновационного потенциала ВУЗа. Объектом исследования является научно инновационный потенциал

ВУЗа и человеческий капитал, формируемый с его использованием.

Предметом исследования являются условия и механизмы развития человеческого капитала с использованием научно-инновационного потенциала ВУЗа в контексте модернизации экономики.

Область исследования соответствует требованиям паспорта специальности ВАК 08.00.05 «Экономика и управление народным хозяйством (управление инновациями)» в п. 2.3. Формирование инновационной среды как важнейшее условие осуществления эффективных инноваций. Определение подходов, форм и способов создания

благоприятных условий для осуществления инновационной деятельности. Пути улучшения инновационного климата;

в п. 2.6. Разработка методов и механизмов интеграции вузовской науки в национальную инновационную систему и мировой инновационный процесс. Развитие методов и форм коммерциализации вузовских инноваций в малых инновационных предприятиях;

в п. 2.12. Исследование форм и способов организации и стимулирования инновационной деятельности, современных подходов к формированию инновационных стратегий;

в п. 2.29. Совершенствование методологии управления человеческим капиталом в интересах инновационного развития.

Теоретической основой исследования являются фундаментальные труды отечественных и зарубежных ученых по проблемам развития человеческого капитала, отвечающего требованиям экономики основанной на знаниях, условий формирования человеческого капитала с заданными параметрами.

Методологической основой исследования являются общенаучные и ориентированные на решение конкретных научных проблем методы исследования, в том числе анализ и синтез, сопоставления и сравнение, методы стратегического анализа, отраслевой и конкурентный анализ, методы статистической обработки данных.

Информационную базу исследования составили официальные нормативно-правовые документы, данные государственного статистического наблюдения, отечественные и зарубежные научные публикации, материалы изданий The World Economic Forum, United Nations Development Programme, INSEAD, OECD indicators, The World Bank, International Telecommunication Union, UNESCO, Pearson, отчеты исследовательских центров, материалы конференций и форумов, статьи печатных и электронных периодических изданий, а также сведения, содержащиеся на сайтах, международных

организаций, посвященных проблематике развития вузовского сектора науки и инновационной экономики.

Научная новизна исследования. Научная новизна диссертационного исследования заключается в развитии теоретических положений и обосновании методического инструментария использования научно -инновационного потенциала вуза для развития свойств человеческого капитала, необходимых для современной экономики России. Основными элементами научной новизны являются следующие:

1. Введено в научный оборот и содержательно раскрыто понятие «научно-инновационный потенциал ВУЗа», под которым предложено понимать совокупность имеющихся у ВУЗа ресурсов, не только необходимых для проведения в ВУЗе фундаментальных и прикладных исследований, но и обеспечивающих доведение результатов научных исследований до конкретных разработок, обладающих коммерческой ценностью, а также продвижение этих разработок на внутренний и внешний рынок.

2. Определены ключевые для инновационной экономики свойства человеческого капитала и компоненты, в состав которых помимо традиционных автором включены, в частности, «мотивация», «адаптивность», «мобильность», ментальность» и другие; уточнены функции каждой из составляющих человеческого капитала в контексте формирования инновационной экономики.

3. Развита концепция «инновационного человека», включая определение и систематизацию его основных признаков (атрибутов), механизмы формирования в ВУЗе инновационных качеств обучающихся, в том числе через вовлечение их в инновационные минипроекты, тематические олимпиады и другие формы участия в научно-исследовательском и инновационном процессе.

4. Систематизированы основные каналы инвестирования и субъекты

инвестирования в развитие инновационных свойств человеческого капитала,

8

выдвинут и доказан тезис о том, что для формирования «инновационного человека» необходимы инвестиции не только в традиционные составляющие человеческого капитала, такие как образование, профессиональные компетенции, здоровье, но и в развитие социальных компетенций, культурных детерминант личности, а также инвестиции в развитие мотивации (стимулирование развития человеческого капитала) и другие.

5. Разработан трехэтапный процесс формирования и развития человеческого капитала в ВУЗе, ориентированного на использование в условиях инновационной экономики, включающий, во-первых, этап оценки потенциала его формирования и развитие базовых компетенций, во-вторых, формирование профессиональных и более глубоких социальных компетенций человеческого капитала, в-третьих, актуализацию этих компетенций с использованием инновационной инфраструктуры ВУЗа; предложен алгоритм и конкретные процедуры действий.

Теоретическая и практическая значимость. Теоретическая значимость заключаются в обосновании роли и функций научно-инновационного потенциала ВУЗа в формировании инновационной экономики, в первую очередь, как источника развития человеческого капитала, с необходимыми для этой экономики свойствами. Практическую значимость имеют разработанные в ходе исследования конкретные механизмы развития человеческого капитала с использованием научно-инновационного потенциала ВУЗа, активизации научно-исследовательской деятельности студентов и преподавателей, в том числе с использованием инновационной инфраструктуры ВУЗа. Как научную, так и практическую значимость имеют рекомендации по стимулированию и совершенствования научно исследовательской и инновационной деятельности в ВУЗе, интеграции их в образовательный процесс, прошедшие апробацию и использующиеся в настоящее время кафедрой Компьютерных технологий Научно-Исследовательского Университета Информационных Технологий, Механики и Оптики.

Апробация результатов исследования. Основные положения исследования используются на кафедре Компьютерных технологий Университета ИТМО, докладывались и обсуждались на международных и всероссийских научно-практических конференциях: Международная конференция «Positive youth development in the context of global recession» (г. Прага, 2014) в докладе «Реализация механизмов позитивного развития молодежи в Росси на кафедре КТ Университета ИТМО»; Всероссийский круглый стол «Молодежь России: проблемы и тенденции социально-правовой социализации» в докладе «Социокультурный феномен «молодежь» как фактор формирования ЧК национальной экономики» (Санкт-Петербург, 2014 г.); Международный семинар «Обеспечение качества высшего образования - объединение лучших европейских практик и существующих российских методик» (Quality assurance of higher education - bridging the best EU practices and the Russian policies) (Брюссель, 2015 г.).

По теме диссертации опубликовано 4 научных работы, три из которых, публикации в изданиях, включенных в перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, рекомендованных ВАК Министерства Образования и Науки Российской Федерации.

Структура работы. Исследование состоит из введения, трех глав, заключения, списка используемой литературы, включающего 265 отечественных и зарубежных источников и 30 приложений. Исследование изложено на 267 страницах, включает 62 рисунка и 12 таблиц.

1. Научно-инновационный потенциал ВУЗа как экономическая категория и объект исследования в контексте модернизации экономики России

1.1. Сущность, содержание и структура научно-инновационного потенциала ВУЗа.

В экономической теории термин «научно-инновационный потенциал» (далее - НИП) используется давно и активно. Однако чаще всего он встречается в работах по микроэкономике (экономика предприятий), отчасти в региональной экономике. Как объект анализа категория «научно-инновационный потенциал ВУЗа» в экономической науке встречается крайне редко. В этой связи представляется целесообразным, прежде всего, рассмотреть сущность и структуру этой категории, как имеющей важное значение для формирования инновационной экономики.

Для начала заметим, что НИП образовательного учреждения существенно отличается от НИП хозяйствующих субъектов всех других типов (научно-исследовательских институтов, инновационных компаний, научно-производственных компаний и пр.).

Во-первых, вузовский сектор науки связан с процессом развития научных знаний и исследованиями, и при умелой организации, этот сектор может стать постоянным источником появления новшеств, будет способствовать внедрению этих новшеств в жизнь, где они превращаются в инновации.

Во-вторых, ВУЗ ведет профессиональную подготовку специалистов, и при соответствующих изменениях в организации деятельности ВУЗа, наиболее подготовленная часть выпускников, мотивированных «создавать» и «транслировать» знания, после окончания ВУЗа может стать научными и педагогическими кадрами, которые приведут в движение весь НИП ВУЗа.

В-третьих, в ВУЗе как в никакой другой организации сосредоточены научные кадры, научные знания, возможности проведения научных экспериментов и т.д.

Для того чтобы раскрыть сущность НИП ВУЗа, на наш взгляд, необходимо: а) дезагрегировать научно-инновационный потенциал на две составляющие - научный потенциал и инновационный потенциал, б) по-отдельности рассмотреть их сущность, исследовать содержание и структуру.

Объективная необходимость дезагрегации (разложения) исследуемой категории на две его ключевые составляющие - научный потенциал и инновационный потенциал обусловлена тем, что возникновение инноваций происходит в два этапа. На первом этапе появляется некое знание в виде открытий, разработок, как результат научной деятельности, и только затем это знание в процессе инновационной деятельности приобретает форму инновации.

Под инновационной деятельностью, как известно, понимается вид деятельности, связанный с трансформацией идей (обычно результатов научных исследований и разработок, либо иных научно-технических достижений) в инновации (в новые или усовершенствованные продукты, внедренные на рынке, технологические процессы, использованные в практической деятельности, подходы к социальным услугам) [130].

Рассмотрим первую составляющую - научный потенциал ВУЗа.

Термин научный потенциал появился и стал использоваться с конца 60-х годов прошлого века. В 1968 г. Г.М. Добров определил научный потенциал в общем виде как комплекс параметров, характеризующих способность научной системы решать современные и будущие проблемы научно-технического развития [22, 23]. Научный потенциал общества это реальные возможности, которыми обладает общество для осуществления научных исследований и использования их результатов в социальной практике [163].

В терминах статистики научный потенциал трактуется как сеть научных

организаций (научно-исследовательских, конструкторских, проектных

12

институтов, а также исследовательских подразделений ВУЗов), функционирующих в целях производства, распространения и внедрения в практику научных знаний, реализации научно-технической политики [80, 14].

Под научным потенциалом университетского комплекса понимается способность научной системы вырабатывать научные и прикладные знания и определять основные направления их применения в производственной и социальной практике [18, 55].

С позиций ресурсного подхода - научный потенциал это совокупность ресурсов и условий для осуществления научных исследований [104, 495], фундаментальных и прикладных. Со своей стороны, научные исследования -это творческая деятельность, которая направлена на получение какого-либо результата в исследуемой области. Фундаментальная наука исследует общие законы развития природы, общества, человеческого мышления. Фундаментальные исследования имеют два этапа: экспериментальный и теоретический, в результате которых появляются новые гипотезы, теории, методы и т.д. Прикладная наука стремится к практическому использованию результатов фундаментальных научных открытий для решения конкретных практических задач, возникающих в процессе развития общества [121, 205].

Резюмируя этот краткий обзор интерпретаций научного потенциала как такового, мы можем предложить следующее определение. Научный потенциала ВУЗа - это имеющаяся в наличии у ВУЗа совокупность ресурсов: его средств, запасов, источников, предметов труда, которые могут быть мобилизованы и использованы в научно-исследовательской и опытно-конструкторской деятельности для достижения поставленных ВУЗом целей. Обладание достаточными ресурсами означает, что ВУЗ располагает необходимыми возможностями для своего развития и нормального функционирования в соответствии со своими целями.

Научный потенциал, по нашему мнению, можно рассматривать как совокупность двух составляющих - условно говоря, внутренней и результативной составляющих.

Внутренняя составляющая состоит из нескольких ресурсов: кадрового (или человеческого), управленческого, организационно-структурного ресурса, материально-технического, информационного и финансового.

К кадровому или человеческому ресурсу мы относим ученых, которые непосредственно заняты исследованиями, которые призваны вырабатывать и реализовывать новые научные идеи и находить области их применения. Это один из самых важных ресурсов и он напрямую связан со всеми внутренними ресурсами и результативной составляющей. Именно научные кадры своим трудом приводят в движение остальные компоненты научного потенциала, поэтому на современных научных кадрах лежит большая ответственность.

Помимо того, что они должны проводить фундаментальные/прикладные исследования, научные кадры должны владеть глубокими знаниями своей предметной области и иметь представление о мировом уровне его развития и использования. Кроме того они должны также обладать достаточными знаниями в таких областях науки, с которыми соприкасается исследуемый ими объект, отслеживать направления/области применения этих знаний и создавать новшества для их последующего внедрения в производство.

В современных обществах научные исследования осуществляются с использованием сложного комплексного оборудования, а научное знание все больше развивается на междисциплинарной основе. Поэтому даже вспомогательный персонал, который обслуживает и обеспечивает бесперебойную работу сложных научных комплексов, должен обладать достаточно высоким уровнем знаний, умений и компетенций, не говоря уже о тех специалистах, которые непосредственно задействованы в проведении экспериментов.

От уровня квалификации, информированности и мотивированности

научных кадров зависит эффективность решения поставленных задач,

появление прорывных технологий, другие открытия, которые могут быть

получены в ходе экспериментов. «Научные кадры высшей квалификации это

незаменимое национальное богатство. Это генератор новаций для

14

национальной экономики и компетентный коллективный эксперт, ответственный за правильный выбор приоритетных направлений в инновационном развитии страны [131]».

Управленческий ресурс или административно-управленческий, как его называют некоторые ученые, включает в себя руководителей самого ВУЗа и его структурных подразделений. Они осуществляют руководство и контроль за ведением научной деятельности, определяют приоритеты развития научных проектов и финансирования, разрабатывают стратегии дальнейшего развития научной деятельности.

От умелого руководства зависит внедрение новшеств в производство, выпуск инноваций в производственных масштабах, и соответственно доля завоеванного рынка. Другими словами, успешность выполнения ВУЗом своих функций, а также и его финансовое обеспечение, что немаловажно в современных условиях, слаженность работы всех структурных подразделений во многом зависят от этого ресурса.

Организационно - структурный ресурс - это совокупность структурных подразделений и связей между ними. Их объединяет движение к общей цели. От этого ресурса зависит эффективное использование всего научного потенциала. «Эффективность любой деятельности во многом зависит от того, как она организована. Чем более сложной является деятельность, тем выше роль ее структурной организации. В науке значение этого фактора столь велико, что многие ученые считают организационно-структурный ресурс особой составляющей научного потенциала. Научная деятельность обладает внутренней логикой и присущими ей функциями, поэтому организационная система, в рамках которой она осуществляется, должна соответствовать внутренней структуре научной деятельности. Это необходимое условие для того, чтобы наука могла продуктивно выполнять свои социальные функции и влиять на производительность труда [1, 9]».

Материально-технический ресурс - это средства, которые создают

необходимые условия для осуществления научной деятельности. К ним

15

относятся здания, сооружения, оборудование, различные установки, приборы, вычислительная техника и т.д. Хорошее оснащение ВУЗа играет важную роль для получения результатов научной деятельности. Использование современной, особенно компьютерной техники, существенно облегчает работу экспериментаторов, экономит время и средства, влияет на темпы развития самого ВУЗа. К примеру, компьютерное моделирование позволяет раскрыть стороны изучаемых объектов, которые невозможно постигнуть путем непосредственного изучения или невыгодно изучать с экономической точки зрения.

Основными составляющими материально-технического ресурса по их предназначению или выполняемой функции, являются следующие: а) средства труда, имеющие специфический характер, т.е. разработанные под конкретные цели научных исследований, предназначенные для получения новой информации (научные приборы, оборудование, измерительная аппаратура) и отличающиеся быстрым сроком морального износа; б) оборудование, служащее для конструирования, полунатурного моделирования объектов, слежения за ходом сложных научных экспериментов и т.д. (компьютеры, специально разработанные ЭВМ и программное обеспечение для них); в) опытно-производственное оборудование необходимое для опытно-конструкторских разработок и внедрения результатов этих разработок в производство, т.е. внедрения новшеств в производство, и поэтому играющее важную роль для экономического роста; г) вспомогательные средства труда, служащие для облегчения труда (снижения трудоемкости) и его интенсификации (компьютеры, оргтехника, вычислительные устройства, здания, сооружения, инвентарь и т.д.) [55]; [105].

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Павлова Оксана Николаевна, 2016 год

Список источников Литература на русском языке

1. Аллахвердян А. Г. Динамика научных кадров в советской и российской науке: сравнительно-историческое исследование. - М.: Изд-во «Когито-Центр». - 2014. - С.9. - 263 с.

2. Андросова Л.А. Экономика труда. - Пенза: Пенз.ГУ., 2005. - 160 с. -С.72.

3. Аношкина Е.Л. Современные социально-экономические аспекты и методы развития системы высшего образования: Автореферат. - СПб.: 2000. - 26 с.

4. Асаул А. Н., Капаров Б. М., Перевязкин В. Б., Старовойтов М. К. Модернизация экономики на основе технологических инноваций / А.Н. Асаул [и др.]. - СПб: АНО ИПЭВ, 2008. - 606 с.

5. Астахов А.С., Бушуев В.В., Голубев В.С. Устойчивое развитие и национальное богатство России. М.: ИАЦ «Энергия». - 2009. - С.50. -154 с.

6. Афанасьева Н.В., Иванов С.А., Шматко А.Д. Формирование кадрового потенциала инновационной экономики: монография. - СПб.: Изд-во СЗТУ, 2011 г. - 176 с. - С.62-67.

7. Ахтямов М.К., Лихолетов В.В. Инновационный потенциал ВУЗов в системе формирования конкурентоспособной предпринимательской среды региона: монография. - М.: креативная экономика, 2008. - 325 с. - С.94, 174.

8. Блауг М. Экономическая мысль в ретроспективе. — М.: "Дело Лтд", 1994. - 720 с. - С.6.

9. Бонюшко Н.А. Повышение качества образовательных услуг на основе создания научно-исследовательских университетов//Экономические науки. - 2009 г. - № 3(52). - С.384, 388, 391. - 412 с.

10. Брукинг Э. Интеллектуальный капитал. Ключ к успеху в новом тысячелетии. - СПб: Питер, 2001. - 288 с.

11. Бушмарин И.В. Роль творческого труда в современной экономике развитых стран // Население и трудовые ресурсы: проблемы и решения, зарубежный опыт. - М.: Наука, 1992. - С.92. - 159 с.

12. Ванкевич Е.В. Экономические отношения занятости: закономерности развития и регулирования//Е.В. Ванкевич. - Мн.: БГЭУ, 2000 г. - С.15. -238 с.

13. Гапоненко А.Л., Орлова Т.М. Управление знаниями. Как превратить знания в капитал. - Москва: Эксмо, 2008 г. — 550 с. - С.6, 12, 123, 265.

14. Генкин Б.М. Человек и его потребности //Б.М.Генкин. - М.: Норма: ИФРА-М, 2013 г. - 256 с. - С.137-139.

15. Глухов В.В., Коробко С.Б., Маринина Т.В. Экономика знаний. - СПб.: Питер, 2003 г. - 528 с.

16. Гойло B.C. Современные западные теории воспроизводства рабочей силы: Критический очерк. - М.: Наука, 1975. - 213 с.

17. Гохберг Л.М., Кузнецова Т.Е., Агамирзян И.Р., и др. От стимулирования инноваций к росту на их основе//Стратегия 2020. - М.: Издат. дом «Дело» РАНХиГС, 2013 г. - С.92. - 428 с.

18. Губарьков С.В., Гарбузова Г.Ф. Методические положения по оценке инновационного и научно- технического потенциала университетского комплекса //Фундаментальные исследования. - 2007. - № 2 - С. 55-58.

19. Двадцать лет российских реформ в оценках экономистов и социологов (двадцать тезисов о главном)//РАН: Институт социологии и институт экономики. - Москва, 2012 г. - C.8. - 32 с.

20. Демографический ежегодник России 2013, 2014//Стат.сб. - Д31// Росстат. -M., 2013 (2014). - 543 с.

21. Дергунова О.К., Шадаев М.И., Хохлов Ю.Е., Якушев М.В. Преодоление информационной разобщенности// Стратегия 2020: книга 2. - М.: Издательский дом «Дело» РАНХиГС, 2013. - С.94-120. - 408 с.

22. Добров Г.М. Актуальные проблемы науковедения: новое в жизни, науке и технике. - М.: Знание, 1968, - С.23. - 46 с.

23. Добрынин А.И., Дятлов С.А., Курганский С.А. Методология человеческого капитала // Экономика образования: Международный периодический научный журнал. - Кострома. - 1999. - № 1. - С. 10.

24. Добрынин А.Н., Дятлов С.А. Человеческий капитал в транзитивной экономике: формирование, оценка, эффективность использования. Спб.: Наука, 1999. - 309 с.

25. Доклад о развитии человеческого потенциала в Российской Федерации за 2011 г./ Модернизация и развитие человеческого потенциала //Под ред. А.А. Аузана, С.Н. Бобылева. - М.: ООО «Дизайн-проект «Самолет», 2011 г. - С.76, 88, 92, 106. - 148 с.

26. Долан Э.Дж., Линдсей Д.Е. Рынок: микроэкономическая модель,- СПб.: Печатный Двор, 1992. - 374 с.

27. Друкер П.Ф. Энциклопедия менеджмента - М.: Издательский дом "Вильямс", 2004. - 432 с. - С.234.

28. Дятлов С.А. Основы теории человеческого капитала. - СПб.: СПбУЭФ, 1994. - С.1-25, 156. - 160 с.

29. Дятлов С.А. Теория человеческого капитала. СПб.: Изд-во СПбУЭФ, 1996. - С.11. - 141 с.

30. Жиль В. Конкурентоспособность: общий подход. - Москва, 2005 г. -С.31. - 52 с.

31. Жиц Г.И. Инновационный потенциал// Г.И. Жиц. - Саратов: Сарат. гос. техн. ун-т., 1999 г. - С.14. - 164 с.

32. Завлин П.Н. Стимулирование инновационной деятельности //Инновации. - 2000 г. - №7-8. - С. 65.

33. Завьялова Е. К. Нематериальное стимулирование в современных системах управления персоналом российских компаний//Вестник СПб Университета: менеджмент. - СПб, Сер.8, Вып.1. - С.157-184.

34. Зарплатомер: Ежемесячный обзор заработных плат. №3 (51) март 2013 г. - ООО «СуперДжоб», Финляндия: ScanRusOY. - 48 с.

35. Иванов О.И. Человеческий потенциал (формирование, развитие, использование)//ИПРЭ РАН. СПбГУ. - СПб: Скифия-принт, 2013. -С.171. - 336 с.

36. Иванов С.А. Инновационные механизмы управления воспроизводством трудового потенциала региона. Экономика Северо-Запада: проблемы и перспективы развития, 2007, № 3 (33).

37. Иванов С.А. Структурная перестройка кадрового обеспечения экономики региона // Ин-т проблем региональной экономики РАН. -СПб.: ГУАП, 2009 г. - С.106. - 287 с.

38. Иванов С.А. Региональная система подготовки специалистов высокого качества//Экономика и управление, 2007. - №3. - С.129-133.

39. Иванов С.А. Инновационные инструменты управления качеством рабочей силы.//Вестник Инжекона, 2007. - №4(17). - С.365-368.

40. Индикаторы науки 2013-2014// Статистические сборники. - М.: НИУ ВШЭ, 2014 г. - 400 с.

41. Интеграция науки и образования как необходимое условие инновационного развития экономики России: аналитический сборник. -М.: 2005 г. - 82 с.

42. Ильинский И.В. Инвестиции в человеческий капитал России: состояние, проблемы, перспективы. Спб.: СПГУТД, 2003. - 216 с.

43. Калитич Г. Функционально-информационный синтез НТИР/ Г.Калитич // Экономика Украины. - 1999. - №10. - С.36-45.

44. Капелюшников Р.И., Лукьянова А.Л. Трансформация человеческого капитала в российском обществе. - Москва: Фонд «Либеральная миссия», 2010. - С.30. - 196 с.

45. Клейнер Г.Б. Эволюция институциональных систем. - М.: Наука, 2004 г. - 240 с.

46. Климов С.М. Интеллектуальные ресурсы организации. СПб: ИВЭСЭП, Знание, 2000. - С. 21-22.

47. Козырева П.М., Назаров В.С. Сокращение неравенства и преодоление бедности//Стратегия 2020: книга 1. - С. 362. - С.359-386.

48. Кокурин Д.И. Инновационная деятельность/ Кокурин Д.И. - М.: Экзамен, 2001. - С.111, 126. - 575 с.

49. Концепция повышения квалификации педагогических кадров и целевой подготовки специалистов в системе «вуз-инжиниринговый центр-предприятия». - СПб, НИУИТМО, 2010 г. - С.3, 14. - 81 с.

50. Корогодин И.Т. Социально-трудовая система: вопросы методологии и теории. М.: ПАЛЕОТИН, 2005. - С.120. - 224 с.

51. Корчагин Ю.А. Современная экономика России. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2008 г. - 672 с.

52. Корчагин Ю.А. Российский человеческий капитал: фактор развития или деградации?: Монография. - Воронеж: ЦИРЭ, 2005. - 252 с. - С.2.

53. Костюк В.Н. Теория эволюции и социоэкономические процессы: монография. - М.: Едиториал УРСС, 2004. - С. 120-121. - 176 с.

54. Красильникова М.Д., Бондаренко Н.В., Караева О.С. Проблемы развития кадрового потенциала на предприятиях и возможности системы профобразования для их решения// Мониторинг экономики образования: Информационный бюллетень. - 2013 г. - № 2 (65). - С.13. - 63 с.

55. Краузе А.А. История и философия науки. Общие проблемы философии науки: Спб.: Изд-во Политехн. ун-та, 2007. - 140 с.

56. Критский М. М. Человеческий капитал. - Л.: Изд. Ленгоста, 1991. - С. 17.

57. Кузнецов С.В. Региональная политика развития трудового потенциала инновационной экономики: Коллективная монография под ред. д.э.н., проф. С.В. Кузнецова//ИПРЭ РАН СПб.: ГУАП, СПб, 2011. - 230 г.

58. Кузьминов Я.И., Андрущак Г.В., Фрумин И.Д., Волков А.Е. Профессиональное образование//Стратегия 2020: книга 1. - М.:

Издательский дом «Дело» РАНХиГС, 2013. - С.286, С.278-299. - 430 с.

229

59. Курганский С.А. Человеческий капитал: методологический анализ формирования и оценки. Автореферат диссертации на соискание степени д.эк.н. - СПб., 1999. - 36 с.

60. Лиховцев С.Е. Система научно-методического обеспечения подготовки специалиста технического профиля в системе СПО//Теория и практика образования в современном мире: материалы 1УМеждунар. науч.конф. (г. Санкт-Петербург, январь 2014 г.). - СПб: Реноме, 2014.- С.144-147.

- уш, 210 с.

61. Лихолетов В.В. Управление инновационной деятельностью. -Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2008. - 154 с.

62. Логинова Т.П. Институциональные факторы инновационного развития российской экономики//Вестник ННГУ им.Н.И.Лобачевского. - 2011 г.

- № 5(2). - С. 119-123. - С.120.

63. Локетт Б. За строкой словаря. - М.: «Глосса», 1998. - 144 с. - С.57.

64. Лукашов В.Н. Проблемы льготного налогообложения инновационной деятельности //Экономическая наука: теория, методология, направления развития. Материалы всероссийской научной конференции 14-16.05.1998. Тезисы докладов и выступлений. Часть 2. СПб, 1998. - С. 164.

65. Маврина Н.А. Сущность человеческого капитала и особенности инвестиций в него//Вестник Челябинского гос. университета. - 2008. -№ 29 (130). - С. 11. - С.10-15.

66. Макаров В.Л., Клейнер Г.Б. Микроэкономика знаний. - М.: Экономика, 2007. - 208 с.

67. Макаров В.Л. Экономика знаний: уроки для России // Наука и жизнь. 2003, № 5.

68. Макарова И.В. Потенциал модернизации машиностроительного комплекса региона: Монография// Отв.ред.О.А. Романова. -Екатеринбург: Институт экономики УрО РАН, 2010 г. - С.23-24. - 289 с.

69. Макконнелл К.Р., Брю С.Л. Экономикс. - М.: Республика, 1992. - с. 171.

70. Максимова В.Ф. Инвестирование в человеческий капитал// Московский государственный университет экономики, статистики и информатики. -М., 2004. - С.11, 19. - 48 с.

71. Мариничева М. Управление знаниями на 100%. Путеводитель для практиков. - М.: Альпина Бизнес Букс, 2008. - 320 с.

72. Марков В.В. Налоговые льготы как способ стимулирования инновационной деятельности: оценка целесообразности и бюджетной результативности их применения: Автореферат. - СПб, 2010 г. - С.11. -18 с.

73. Марцинкевич В.И. Инвестиции в человека: экономическая наука и российская экономика//МЭиМО, - 2003 г. - №9. - С.29-39.

74. Матвейкин В.Г., Дворецкий С.И., Минько Л.В., и др. Инновационный потенциал: современное состояние и перспективы развития: Монография. - М.: «Издательство Машиностроение-1», 2007. - С.9. -284 с.

75. Милль Дж.С. Основы политической экономии и некоторые аспекты их приложения к социальной философии, Т.1. - М.: Прогресс, 1980. -С.148.

76. Милль Дж.С. Основы политической экономии. - М.: Прогресс, 1980. -Т.1. - С.139.

77. Мильнер Б.З. Управление знаниями: Эволюция и революция в организации //Б. З. Мильнер. - М.: ИНФРА-М, 2003. - 177 с.

78. Модернизация российского образования: проблемы и перспективы: научный журнал «Вестник института социологии»/Под ред. Горшкова М.К., Шереги Ф.Э. - М.: ЦСПиМ, 2010 г. - С.45-46. - 352 с.

79. Мохначев С.А. Особенности управления конкурентоспособностью высшего учебного заведения//Вестник НГУ: социально-экономические науки. - 2007. -Том 7, выпуск 3. - С.97-100. - С.97, 98.

80. Наука в Чувашии 2012: статистический сборник//Территориальный орган Федеральной службы государственной статистики по Чувашской Республике (Чувашстат). - Чебоксары: Чувашстат, 2012. - С.14. - 77 с.

81. Наука и высокие технологии России на рубеже третьего тысячелетия: социально-экономические аспекты развития// Руководители авт. колл.

B.Л.Макаров, А.Е.Варшавский.- М.: Наука, 2001. - 636 с.

82. Национальная экономика //под ред. Савченко П.В. - М.: Экономисть, 2005. - 813 с.

83. Нещерет А.К., Шматко А.Д. Вопросы организации научно-исследовательской работы студентов//Материалы научно-методической конференции СЗАГС.2011 Выпуск 1 (4). Спб, изд-во Северо-Западной академии государственной службы. -2011. -С.247-251.

84. Нонаки И., Такеучи Х. Компания - создатель знания: Зарождение и развитие инноваций в японских фирмах: монография. - М.: Олимп-Бизнес, 2003. - 361 с.

85. Нуреев Р.М. Экономика развития: модели становления рыночной экономики. - М.: ИНФРА-М, 2001. - С.69, 118 - с.152.

86. Овсянникова И.В. Информационный ресурс как элемент менеджмента экономического развития//Креативная экономика. - 2010. - №11 (47). -

C.58-63.

87. Окорокова Л.Г. Ресурсный потенциал предприятия//Л.Г.Окорокова. -СПб.: СПбГТУ, 2001. - 293 с.

88. Перевалов Ю.В. Инновационное предпринимательство и проблемы технологического развития // Общество и экономика. - 1997. - №5. -С.16-32.

89. Подготовка научных кадров высшей квалификации с целью обеспечения инновационного развития экономики: Материалы конференции / под ред. Войтова И.В. и др. - Мн.: ГУ «БелИСА», 2006. -146 с.

90. Попович А.С. Червинская Т.М. К вопросу о сущности и структуре инновационного потенциала//Наука. - 2005. - №3. - С.12.

91. Потемкин В.К. Профессиональная деятельность. Человек. Личность. Работник. - СПб.: Издательство «Инфо-да», 2009. - 239 с.

92. Проблемы методологии и теории современного менеджмента: коллективная монография/под общ.ред. проф. В.Д.Фетисова. - Нижн. Новгород: Издательство «Пламя », 2010. - 216с. - С.93.

93. Пушкарев Л.Н. Что такое менталитет? Историографические заметки// Отечественная история. - 1995. - N 3. - С. 158-166. - С.160.

94. Регионы России. Социально-экономические показатели: 2013//Стат. сб. / Росстат. - Р32. - М., 2013. - 990 с. - С.88, 106, 120.

95. Рожков Г.В. Генезис инновационной экономики в России: монография. - М.: МАКС Пресс, 2009. - С.167-169, 230-232. - 888 с.

96. Розмаинский И.В. Почему капитал здоровья накапливается в развитых странах и «проедается» в постсоветской России? // Вопросы экономики. -2011. - №10. - С. 113-115.

97. Романюта О.В. Интеллектуальная эмиграция молодых ученых: проблема прошлого или беда современности// Молодежный Вестник УГАТУ: Ежемесячный научный журнал. - 2011. - № 1 (1). - С.79-81. -133 с.

98. Российский статистический ежегодник, 2013: Стат.сб./Росстат. - Р76. -М., 2013. - 717 с. - С.495, 496-498, 667. Российский статистический ежегодник. 2014: Стат.сб./Росстат. - Р76. М., 2014. - 693 с. - С. 112-114, 481-482.

99. Саввина О.В. Анализ действующей практики налогового стимулирования инновационной деятельности и базовых условий его реализации // Финансы и кредит. - 2003. - №11. - С.48.

100. Сигова С.В. Восполнение кадрового дефицита на рынке труда Российской Федерации. - Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2009. - 188 с.

101. Симкина Л.Г. Человеческий капитал в инновационной экономике. СПб.: СПбГНЭА, 2000. - С. 48.

102. Смирнов В.Т., Сошников И.В., Романчин В.И., Скоблякова И.В. Человеческий капитал: содержание и виды, оценка и стимулирование: монография. - М.: Машиностроение-1, 2005. - С.100. - 513 с.

103. Современный философский словарь//Под общей ред. д.ф.н. профессора В.Е. Кемерова. - 2-е изд. - Лондон, Франкфурт-на-Майне, Париж, Люксембург, Москва, Минск: «ПАНПРИНТ», 1998. - 1064 с.

104. Современный экономический словарь //Райзберг Б.А., Лозовский Л.Ш., Стародубцева Е.Б.: 5-е изд., перераб. и доп.: М.: ИНФРА - М, 2006. -495 с.

105. Степин В.С. Философия науки. Общие проблемы// В.С. Степин. - М.: Гардарики, 2006. - 384 с.

106. Стратегический ответ России на вызовы нового века: монография//Под ред. Абалкина Л.И.: М.: Экзамен, 2004 г. - С.21-22. - 605 с.

107. Стратегия-2020: Новая модель роста - новая социальная политика: итоговый доклад о результатах экспертной работы по актуальным проблемам социально-экономической стратегии России на период до 2020 г. - 864 с. - С.251, 252, 274.

108. Стратегия-2020: Новая модель роста — новая социальная политика: Итоговый доклад о результатах экспертной работы по актуальным проблемам социально-экономической стратегии России на период до 2020 года: книга 1/под науч. ред. Мау В.А., Кузьминова Я.И. - М.: Издательский дом «Дело» РАНХиГС, 2013 г. - 430 с. - С.286, 362.

109. Стратегия-2020: Новая модель роста — новая социальная политика: Итоговый доклад о результатах экспертной работы по актуальным проблемам социально-экономической стратегии России на период до 2020 года: книга 2/под научн. ред. В.А. Мау, Я.И. Кузьминова. - М.: Издательский дом «Дело» РАНХиГС, 2013. — 408 с.

110. Стюарт Т.А. «Интеллектуальный капитал: Новый источник богатства организаций». - Москва : Поколение, 2007. - 368 с.

111. Сырадоева В.Т., Сырадоев Д.В. Научно-образовательный кластер: преимущества и проблемы //Материалы интернет-конференций Российский Экономический Университет им. Г.В. Плеханова. - 8 с. -С.2.

112. Сэй Ж.-Б., Бастиа Ф. Трактат по политической экономии. Экономические софизмы. Экономические гармонии//Сост.: М.Бункина, А.Семенов. - Изд-во: Дело, 2000 г. 232 с. - С. 7-88.

113. Тоффлер Э. Метаморфозы власти. - М.: ООО "Издательство ACT", 2003. - 669 с.

114. Тоффлер Э. Третья волна. - М.: ООО «Изд-во ACT», 2010. - 261 с.

115. Уитмор Дж. Коучинг высокой эффективности. - 3-е изд. - М.: Международная академия корпоративного управления и бизнеса, 2005 г. - С.17. - 168 с.

116. Филатова Ю.В. Методика проведения семинарского занятия. //Вестник ВолГУ. - 2007 г. - Серия 6. Выпуск 10. - с.116-118. - С.117.

117. Хабермас Ю. Философский дискурс о модерне. - М.: Издательство «Весь Мир», 2003 г. - С.8. - 248 с.

118. Цыренова А.А. Развитие человеческого капитала в условиях трансформации институциональной среды. - Улан-Удэ: Изд-во: ВСГТУ, 2006. - С.12, 52. - 88 с.

119. Человеческий потенциал для инновационной экономики: Коллективная монография / Под.ред. С.А. Иванова. — ИПРЭ РАН. — СПб.: ГУАП, 2011 г. - 188 с.

120. Шидов А.Х., Мастафов Т.В. Налоговое стимулирование инновационной деятельности предприятия - важнейший фактор экономического роста // Вопросы экономических наук. - 2004. - № 6. -С. 208.

121. Шульга В.А. Национальная экономика // Под общ.ред. Шульги В.А. -М.: Изд-во Рос. экон. акад., 2002 г. - С.205 - 592 с.

122. Щетинин В.П. Человеческий капитал и неоднозначность его трактовки // Мировая экономика и международные отношения МЭиМО, 2001 г. -№ 12. - С.42-49.

123. Экономика и право: словарь-справочник. — М.: Вуз и школа. Л. П. Кураков, В. Л. Кураков, А. Л. Кураков. 2004. - 1072 с.

124. Экономико-математический словарь: Словарь современной экономической науки// Лопатников Л.И. - 5-е изд., перераб. и доп. — М.: Дело, 2003. - 520 с.

125. Экономические науки: научно-информационный журнал. - 2009 г. - № 3(52). - 412 с.

126. Эффективное государственное управление в условиях инновационной экономики: формирование и развитие инновационных систем: монография // Под ред. С.Н. Сильвестрова, И.Н. Рыковой. - М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Ко», 2011 г. - С.122. -292 с.

Электронные ресурсы на русском языке

127. Барский К.М. Попытки изоляции мировой державы бесперспективны // Российская газета, от 08.03.2014. Дата обращения: 08.03.2014 г. Режим доступа: http://www.rg.ru/2014/03/08/derjava-site.html или http://www. mid. ru /brp_4.nsf/newsline/BA76D58CEBE383EA44257C960023E1DD.

128. Бендиков М.А., Фролов И.Э. Инновационный потенциал и модернизация экономики: отечественный и зарубежный опыт. // Менеджмент в России и за рубежом. - 2006. - N 1. - С.17-37. Режимы доступа: http://dis.ru/ magazine/periodicals/139/ и http: //referent. mubint.ru/security/8/3 912/1

129. ББС: Русская служба. «Путин: 18 млн россиян проживают за чертой

бедности» от 17 июля 2012 г. Дата обращения: 24.12.2013 г. Режим

236

доступа: http://www.bbc.co.uk/russian/business/2012/07/120717_putin_ poverty_statistics.shtml

130. Большой бухгалтерский словарь. Режим доступа. http://www.slovopedia.eom/7/196/862036.html. Дата обращения: 6.01.2014 г.

131. Буров И.С. Научные кадры в инновационной системе экономики. Режим доступа: http://belisa.org.by/ru/izd/other/Kadr2006/kadr49.html Дата обращения: 03.02.2013 г.

132. ВЦИОМ (всероссийский центр изучения общественного мнения). Активность россиян в сфере спорта, 23 апреля 2014. Режим доступа: http: //statistika.ru/zdr/aktivnost-rossiyan-v-sfere- sporta. html. Дата обращения: 20.06.2014.

133. Гросс Д. В ближайшее время у России не будет нобелевских лауреатов//Известия.ш - ежедневная газета, от 17 мая 2006. Режим доступа: http://izvestia.ru/news/313734.

134. Елисеев М.С. Методика ЮНИДО по развитию технопарков: Анализ спектра предоставляемых услуг в технопарках стран ЕВРАЗЭС//Журнал «ЮНИДО в России»: Вестник центра организации объединенных наций по промышленному развитию. - 2012 г. - № 8. -С.34. - С.33-40. Режим доступа: http://www.umdo-russia.ru/archive/num8/art8_8/.

135. Информационные бюллетени «Мониторинг экономики образования». Режим доступа: http://memo.hse.ru/published_ib

136. Капелюшников Р.И. Ценится ли на российском рынке человеческий капитал? Дата обращения: 21.07.2014 г. Режим доступа: http://polit.ru/article/2005/03/14/demoscope193/ http://www.demoscope.ru/weekly/2005/0193/tema01.php

137. Климов Г. Гуманитарное преимущество в конкуренции: что

это?//Умное производство: журнал для собственников и топ-

менеджеров высокотехнологичных компаний. - 2014 г. - №3 (27). Дата

237

обращения: 9.01.2015 г. Режим доступа: http://www.umpro.ru/index.php? page_id= 17&art_id_1=550&group_id_4= 126&m_id_4=29.

138. Корчагин Ю.А. Модернизация экономики России невозможна без изменения парадигмы развития и модернизации человеческого капитала. - 11 с. Режим доступа: http://2020strategy.ru/g1/documents /32681540.html

139. Корчагин Ю.А. Циклы развития человеческого капитала как драйверы инновационных волн. Дата обращения: Режим доступа: http://www.lerc.ru/?part=articles&art=1&page=70

140. Корчагин Ю.А. Человеческий капитал как интенсивный социально-экономический фактор развития личности, экономики, общества и государственности. Дата обращения: 20.12.2013 г. Режим доступа: http: //psy.hse. ru/orgps/humancapitalhttp: //www.lerc. ru/?part=articles&art=3 &page=35

141. Кудинов С.И. Самореализация как системное психологическое образование//Научно культурологический журнал. - №16 (161) от 15.11.2007. Режим доступа: http://www.relga.ru/Environ/Web0bjects/tgu-www.woa/wa/Main?textid=2092&level1=main&level2=articles Дата обращения: 05.09.2013 г.

142. Кураленко О.Г. Показатели оценки инновационного потенциала промышленного предприятия. - С.2. - 5с. Режим доступа: http://www.iupr.ru/domains_data/files/zurnal/Kuralenko%200.pdf

143. Мазуренко С.Н. Развитие инфраструктуры современных научных исследований/Журнал "Нанотехнологии Экология Производство": -2010. - №3 (5). - С.40-44. Дата обращения: 10.11.2013 г. Режим доступа: http: //9000innovations. ru/zhurnal/no3-5-iyul-2010.

144. Международная информационная группа Интерфакс. Режим доступа: http://www.interfax.ru/world/367119.

145. Мохначев С.А. Управление конкурентоспособностью вуза на рынке образовательных услуг. Режим доступа: http://sun.tsu.ru/mminfo/000063105/307/image/307-116-120.pdf

146. Научный, информационно-аналитический журнал «Образование и общество». Режим доступа: www.jeducation.ru/1_2011/index_1_2011.html

147. Нестеров Л.И, Аширова Г.Т. Национальное богатство и человеческий капитал//Вопросы экономики: Ежемесячный журнал. - 2003 г. - №2. -С. 103-110. - С.108. Дата обращения: 10.07.2013 г. Режим доступа: http : //www. vopreco. ru/rus/archive. files/n2_2003. html#an9

148. Общий толковый словарь русского языка. Режим доступа: http://tolkslovar.ru/

149. Официальный сайт БелИСА (Белорусского института системного анализа и информационного обеспечения научно-технической сферы). Режим доступ: http://belisa.org.by/ru/nis/RD_db/

150. Официальный сайт всероссийского ежемесячного журнала "Вопросы Экономики". Режим доступа: http://www.vopreco.ru/eng/archive.html

151. Официальный сайт НИУ ВШЭ. Дата обращения: 18.01.2014 г. Режимы доступа: http://www.hse.ru/org/hse/primarydata/ и http://www.hse.ru/org /hse/tp/about.

152. Официальный сайт ФСГС РФ - Федеральной службы государственной статистики. Режимы доступа: http://www.gks.ru/.

153. Официальная статистика//Население//Неравенство и бедность//Уровень бедности//Федеральная служба госстатистики. Режим доступа: http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat_main/rosstat/ru/statistics/popul ation/poverty/#

154. Официальный сайт кремля. Выступление Медведева Д.А. по модернизации экономики и инновационному развитию России. Режим доступа: http://www.kremlin.ru/news/15690. Дата обращения: 10.05.2013.

155. Официальный сайт МИД РФ. Режим доступа: http://www.mid.ru/brp_4.nsf/newsline/BA76D58CEBE383EA44257C96002 3E1DD. Дата обращения: 30.07.2014 г.

156. Официальный сайт СПБГУ. Режим доступа: http://spbu.ru/science/rescentr/2-uncategorised/18884-chto-takoe-resursnye-tsentry. Дата обращения: 03.02.2014.

157. Павлов Э. Технопарки - важный элемент современной инновационной экономики//Умное производство: журнал для собственников и топ-менеджеров высокотехнологичных компаний. Режим доступа: http: //www. umpro. ru/index.php?page_id= 17&art_id_1=185&group_id_4=5 8. Дата обращения: 10.10.2013 г.

158. Портал «Современная исследовательская инфраструктура Российской Федерации». Режим доступа: http://www.ckp-rf.ru/publications/97/

159. Рейтинговое агентство Эксперт РА. Режим доступа: http://raexpert.ru/researches/technopark/part1/. Дата обращения: 30.09.2013 г.

160. Росстат: 15,8 млн человек в России живут за чертой бедности от 22.03.2013 г. //Официальный сайт информационного агентства Росбалт. Режим доступ: http://www.rosbalt.ru/main/2013/03/22/1109009.html

161. Рыбачек Е. Венчурные фонды. Выбор современного инвестора //Информационное Агентство "Финансовый Юрист" 24.03.2009. Режим доступа: http://www.financial-lawyer.ru/. Дата обращения: 10.01.2013.

162. Сигова С.В., Гуртов В.А. Сколько стоит подготовить специалиста с профессиональным образованием//"Кадровик. Кадровый менеджмент", 2008, N 9. HR-Portal: HR-сообщество и публикации. Режим доступа: http://hr-portal.ru/article/skolko-stoit-podgotovit-specialista-s-professionalnym-obrazovaniem.

163. Современный философский словарь//Под редакцией Кемерова В.Е. Дата обращения: 25.09.2013 г. Режим доступа:

http://platonanet.org.ua/load/knigi_po_filosofii/slovari_ehnciklopedii/ kemerov_v_e_sovremennyj_filosofskij_slovar/23-1-0-2751.

164. Сумарокова Е.В. Инвестиции в человеческий капитал: теория и практика//«Образование и общество» научный, информационно-аналитический журнал. Режим доступа: http://www.jeducation.ru/2_ 2004/86.html.

165. Технопарки - российский шанс для ИТ-прорыва//Медиаскоп: электронный научный журнал факультета журналистики МГУ им. М.В. Ломоносова Режим доступа: http://www.mediascope.ru/node/187. Дата обращения: 20.02.2014 г.

166. Численность и миграция населения Российской Федерации// Официальная статистика. Дата обращения: 20.03.2014 г. Режим доступа: http: //www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat_main/rosstat/ru/ statistics/ publications/catalog/doc_1140096034906

167. Финансовый университет при правительстве Российской Федерации. Режим доступа: http://www.fa.ru/faculty/gmu/research/Pages/default.aspx

168. Хороший амортизатор в период кризиса и трамплин для последующего развития//Официальный сайт газеты Коммерсантъ// Приложения. Режим доступа: http://kommersant.ru/doc/1375219 Дата обращения: 10.12.2013г.

169. ЦИРЭ: Центр исследований региональной экономики. Режим доступа: http://www.lerc.ru/?part=articles&art=3&page=38. и http://www.lerc.ru/. Дата обращения: 17.09.2014 г.

170. Шишов С.Е. «Утечка мозгов»: все ли так однозначно?// Журнал "Нанотехнологии Экология Производство". - 2010. - № 3(5). - С.29-33. Режим доступа: http://9000innovations.ru/zhurnal/arhiv. Дата обращения: 09.08.2014 г.

171. Электронная библиотека Библиофонд//Словари и энциклопедии. Режим доступа: http://slovari.bibliofond.ru/Default.aspx. Дата обращения: 04.05.2014 г.

Источники на иностранном языке

172. Becker G.S. Human capital: theoretical and empirical analysis, with special reference to education. - 3d ed. - N.Y., 1993. - 412 p.

173. Ben-Porath Y. Production of Human Capital over Time// Education, Income and Capital. - New York-London, 1970. - P.130.

174. Bowen H.R. Investment in learning. - San-Francisco, 1978. - P.362.

175. Dauphin A., El Lahga A.R., Fortin B. and Lacroix G. Are children decisionmakers within the household?// Economic Journal. - 2011. - № 121.- pp. 871-903.

176. Davenport T.O. Human-Capital: what it is & why people invest it. - San-Francisco: Jossey-Bass publishers, 1999. - 261 p.

177. Davenport T.H. Working Knowledge: how organizations manage what they know / Т.Н. Davenport, L. Prusak. - Harvard Business School Press, Boston, MA, 1998.

178. Doing business 2013: Smarter Regulations for Small and Medium-Size Enterprises. Washington: The world bank and the international finance corporation, 2013. - 270 p.

179. Doing Business 2015: Going Beyond Efficiency. - Washington: The World Bank, 2014. - p. V-VI, 4. - 318 p.

180. Dolton P., Marcenaro O., Navarro L. The effective use of student time: a stochastic frontier production function case study// Economics of Education Review. - 2003. -V. 22(6). - pp.547-560.

181. Fisher I. The nature of capital and income. E-book. - pp.76-91.

182. The Global Competitiveness Report 2013-2014: Full Data Edition. Editor Klaus Schwab. Geneva: The World Economic Forum, 2013. - 552 p. - p.15.

183. The Global Competitiveness Report 2014-2015: Full Data Edition. Editor Klaus Schwab. Geneva: The World Economic Forum, 2013. - pp. 4-6, 1415. - 549 p.

184. The Global Enabling Trade Report 2012: Reducing Supply Chain Barriers. Geneva: the World Economic Forum, 2012. - 383 p. - p. xvii.

185. The Global Enabling Trade Report 2014. The World Economic Forum, 2014. - 382 p. - p.10-14.

186. Global Human Capital Trends 2014: Engaging the 21st-century workforce//A report by Deloitte Consulting LLP and Bersin by Deloitte. -Deloitte University Press, 2014. - 150 p. - P.80.

187. The Global Innovation Index 2013: The Local Dynamics of Innovation, Geneva, Ithaca, and Fontainebleau. Cornell University, INSEAD, and WIPO, 2013. - 393 p. - p. XX, 10-15.

188. The Global Innovation Index 2014-2015: The Human Factor in Innovation (2014); Effective Innovation Policies for Development (2015)//Geneva, Ithaca, and Fontainebleau. Cornell University, INSEAD, and WIPO, 2014. -428 p. - p. xxiv.

189. Heckman J.J., Masterov D.V. The productivity argument for investing in young children//Review of agricultural economics. - V.29. - № 3. - pp. 446493.

190. Heckman J.J., Stixrud J., Urzua S. The effects of cognitive and noncognitive abilities on labor market outcomes and social behavior// Journal of Labor Economics, 2006. - V. 24. - №. 3. - pp.411-482.

191. High tech indicators: technology-based competitiveness of 33 nations report// Alan L. Porter, Nils C. Newman, Xiao-Yin Jin, David M. Johnson, J. David Roessner. Georgia Institute of Technology. - 2008. - p.21. - 38 p.

192. Human development report: Concept and Measurement of Human Development: UNDP (United Nations Development Program). - N-Y, Oxford: Oxford University Press, 1990. - p.10. - 141 p.

193. Human Development Report 2014: Sustaining Human Progress: Reducing Vulnerabilities and Building Resilience. UNDP. - New York: PBM Graphics. - 2014. - 239 p.

194. The Human Capital Report. Switzerland: The World Economic Forum, 2013. - 547 p. - P.12.

195. The International Property Rights Index 2013// The USA: Property Rights Alliance, 2013. - 143 p. - P.19.

196. Machlup F. The Economics of Information and Human Capital. - Princeton, 1984. - 160 p.

197. Managing national innovation systems//OECD: Organization for Economic Cooperation and Development. - Paris, 1999. - p.9. - 49 p.

198. Measuring the Information Society 2013. Geneva: International Telecommunication Union, 2013. - 233 p. -p.24.

199. Measuring the Information Society Report 2014. Geneva: International Telecommunication Union, 2014. - 250 p. - p.42.

200. Mincer J. Studies in human capital: collected essays of Jacob Mincer: Vol. 1. - Edward Elgar Publishing, 1993. - 448 p.

201. Schulz T.W., Human Capital: Policy issues and research opportunities.// Human resources. - N.Y., 1975 - p.5.

202. Skyrme D.J. Capitalizing on Knowledge: From e-business to k-business. -Butterworth-Heinemann, 2001. - P. 256.

203. Tnurow L. Investment in Human Capital. - Belmont, 1970. - p.48.

204. Wiig K. People-Focused Knowledge Management: How Effective Decision Making Leads to Corporate Success; 2004. - 365 p.

205. World health statistics 2014. World Health Organization, 2014. - 177 p.

206. World Mortality Report 2013. Department of Economic and Social Affairs: Population Division. - New York: United Nations, 2013. - 84 p.

207. Zazlavsky O. Factors of an innovation potential development are known, but not always mastered//Economics and management. - 2011. - № 16. -pp.1019-1024. - P.1019.

Электронные ресурсы на иностранном языке

208. The ACM International Collegiate Programming Contest (ACM ICPC World Finals). Режим доступа: http://icpc.baylor.edu/. Дата обращения: 12.10.2014 г.

209. Archive for the History of Economic Thought//McMaster University. Режим доступа: http://socserv2.socsci.mcmaster.ca/~econ/ugcm/3ll3/ index.html

210. Cost of business start-up procedures (% of GNI per capita)//The world bank. Режим доступа:http://data.worldbank.org/indicator/IC.REG.COST.PC.ZS.

211. Cunha F., Heckman J.J. The technology of skill formation//The economics of human development: AEA papers and proceedings. - 2007. Дата обращения: 07.11.2014 г. Режим доступа: http: //j enni.uchicago .edu/papers/Cunha-Heckman_AER_v97n2_2007.pdf

212. Del Boca D., Monfardini Ch., Nicoletti Ch. Self-investments of adolescents and their cognitive development. - 2012. Режим доступа: http://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=2145897

213. Doing Business indicators// Business environment //States and markets (5.3) 2013-2014. Режим доступа: http://wdi.worldbank.Org/table/5.3.

214. Economic Incentive Regime Index 2012. Дата обращения: 16.01.2013 г. Режим доступа: http://info.worldbank.org/etools/kam2/KAM_page5.asp.

215. Education at a Glance 2013: OECD indicators. Дата обращения: 08.08.2014 г. Режимы доступа: http://dx.doi.org/10.1787/eag-2013-enhttp://dx.doi.org/10.1787/888932846215.

216. Eurostat: your key to European statistics. Режим доступа: http://epp.eurostat.ec.europa.eu/portal/page/ portal/education/data/database.

217. Fisher I. Precedents for Defining Capital Quarterly Journal of Economics, volume 18. - pp. 386 - 408. Режим доступа: http://socserv2.socsci.mcmaster.ca/~econ/ugcm/3ll3/fisher/capital4

218. The Global Enabling Trade Report 2014//The world economic forum. Режим доступа: http://reports.weforum.org/global-enabling-trade-report-2014/. http://www3.weforum.org/docs/WEF_GlobalEnablingTrade_Report _2014.pdf. Дата обращения: 14.01.2015 г.

219. The Global Competitiveness Report 2013, 2014 // The world economic forum. Режим доступа: http://www.weforum.org/issues/global-competitiveness. Дата обращения: 26.03.2014 г.

220. The Global Gender Gap Report 2013// The world economic forum. Режим доступа: http://www.weforum.org/issues/global-gender-gap.

221. Heckman James J., La Fontaine Paul A. The declining American high school graduation rate: Evidence, sources, and consequences// CEPR Policy Research VOX Report. 13 February 2008. Режим доступа: http://www.voxeu.org/article/educated-america-college-graduates-and-high-school-dropouts.

222. Hsin A. Parent's Time with Children: Does time matter for children cognitive achievement?//Social Indicators Research. - 2009. - N.93. -pp.123-126. Дата обращения: 04.11.2014 г. Режим доступа: http://link.springer.com/article/10.1007%2Fs11205-008-9413-6. http://econpapers.repec.org/article/sprsoinre/default29.htm

223. Human capital// The world economic forum. Дата обращения: 24.01.2014 г. Режим доступа: http://www.weforum.org/issues/human-capital.

224. ICT Statistics: International Telecommunication Union Statistics. Режим доступа: http://www. itu. int/en/ITU-D/Statistics/Pages/facts/default.aspx

225. The innovation for development report. The Innovation Capacity Index (ICI). Дата обращения: 26.02.2014 г. Режим доступа: http: //www. innovationfordevelopmentreport.org/downloads. html

226. International finance group and the world bank. Режимы доступа: http://russian.doingbusiness.org/ и http://russian.doingbusiness.org/rankings.

227. International labour organization. Дата обращения: 15.03.2014 г. Режим доступа:http://ilo.org/global/statistics-and-databases/lang--en/index.htm

228. The International property rights index 2014. Дата обращения: 23.01.2015 г. Режим доступа: http://internationalpropertyrightsindex.org/countries.

229. Knowledge Assessment Methodology. Режим доступа:

http: //web.worldbank. org/WBSITE/EXTERNAL/WBI/WBIPROGRAMS/K

246

FDLP/EXTUNIKAM/0,,menuPK: 1414738~pagePK:64168427~piPK:64168 435~theSitePK:1414721,00.html. Дата обращения: 12.02.2014 г.

230. Knowledge for development// Knowledge Economy Index (KEI) and Knowledge Index (KI). Дата обращения: 15.02.2014 г. Режим доступа: http: //info. worldbank. org/etools/kam2/KAM_page5. asp.

231. Library of economics and liberty. Режим доступа: http://www.econlib.org/index.html. Дата обращения: 10.01.2014 г.

232. List F. The national system of political economy. Режим доступа: http://socserv2.socsci.mcmaster.ca/~econ/ugcm/3ll3/list/national.html

233. Local dynamics of innovation// Global innovation index 2013. Режимы доступа: http://www.globalinnovationindex.org/content.aspx?page=GII-Home и http://www.globalinnovationindex.org/content.aspx?page=data-analysis.

234. Marshall A. Principles of economics. - 8th edition. -London: Macmillan and Co., Ltd., 1920. Дата обращения: 12.01.2014 г. Режим доступа: http://www. econlib. org/library/Marshall/marP.html

https: //www. marxists. org/reference/subj ect/economics/marshall/index. htm

235. Marxists Internet Archive Library// M.I.A. Reference Archive// Classics of Political Economy. Режимы доступа: https://www.marxists.org/reference /subj ect/economics/index.htm https: //www. marxists. org/archive/#political -economy

236. McCulloch J.R. A discourse of the rise, progress, peculiar objects, and importance, of political economy: containing an outline of a course of lectures on the principles and doctrines of that science. Edinburgh, 1824. Режим доступа: http://socserv2.socsci.mcmaster.ca/~econ/ugcm/3ll3/ mcculloch/DiscoursePoliticalEconomy.pdf

237. Mill J.S. Essays on some unsettled questions of political economy second edition. Режим доступа: http://socserv.mcmaster.ca/econ/ugcm/3ll3/mill/ Questions.pdf. Дата обращения: 10.01.2014 г.

238. Mill J.S. The principles of political economy. Режим доступа: http://socserv.mcmaster.ca/econ/ugcm/3ll3/mill/prin/index.html. Дата обращения: 10.01.2014 г.

239. National science foundation. Режим доступа: http://www.nsf.gov/statistics/ и http://www.nsf.gov/statistics/tables-by-survey.cfm.

240. The official site of UKBI. Дата обращения: 25.09.2013 г. Режим доступа: http: //www. ukbi .co. uk/resources/the-framework. aspx.

241. Organization for economic co-operation and development//OECD library. Режим доступа: http://www.oecd-ilibrary.org/statistics.

242. Pearson Education: The learning curve http: //thelearningcurve.pearson.com/index/index-ranking

243. Petty W. Political Arithmetick. 3-d Edition, 1690. Режим доступа: https://www.marxists.org/reference/subject/economics/petty/index.htm.

244. Property Rights Alliance. Дата обращения: 20.03.2014 г. Режим доступа: http: //www.propertyrights alliance. org/.

245. Ricardo D. Principles of political economy. Batoche Books Kitchener, 2001. -333 p. Режим доступа: http://socserv.mcmaster.ca/econ/ugcm/3ll3/ricardo/ Principles.pdf.

246. SayJ.-B. Letters to Thomas Robert Malthus on Political Economy and Stagnation of Commerce by Jean-Baptiste Say London, 1821 Режим доступа: http://socserv2.socsci.mcmaster.ca/~econ/ugcm/3ll3/say/letter.html

247. Say J.-B. A Treatise on Political Economy or the Production, Distribution, and Consumption of Wealth. Режим доступа: http://socserv2.socsci.mcmaster.ca/~econ/ugcm /3ll3/say/treatise.pdf

248. Schoon I., Lyons-Amos M. Young people and the great recession in the UK: impacts on achievement related attitudes and behaviours. 9 - 11 October 2014. Дата обращения: 10.11.2014 г. Режим доступа: http://www.hes-so.ch/data/documents/SLLS-Programme-exhaustif-4239.pdf.

249. Senior N. Three lectures on the rate of wages with a preface on the causes

and remedies of the present disturbances. 2d Ed, London, 1831, Printed by

248

William Clowks. Режимы доступа:

https://www. marxists.org/reference/subj ect/economics/senior/index.htm http: //socserv2 .socsci.mcmaster.ca/~econ/ugcm/3 ll3/senior/wages.html.

250. Senior N. Two Lectures on Population. Режим доступа: http://socserv2.socsci.mcmaster.ca/~econ/ugcm/3ll3/senior/TwoLecturesPop ulation.pdf.

251. Silbereisen Rainer K. Dealing with uncertainties of life under threat of social and political change. Режим доступа: http://www.srcd.org/meetings/2014-special-topic-meetings/3-positive-youth-development. Дата обращения: 03.11.2014 г.

252. Smith A. The wealth of nations. http://socserv2.socsci.mcmaster. ca/~econ/ugcm/3ll3/smith/index.html. Дата обращения: 12.01.2014 г.

253. Steptoe A., Deaton A., Stone A. Subjective wellbeing, health, and ageing //The Lancet. - 2014. Режим доступа: http://dx.doi.org/10.1016/S0140-6736(13)61489-0. Дата обращения: 5.01.2014 г.

254. UNESCO institute for statistics. Дата обращения: 14.01.2014 г. Режимы доступа: http://www.uis.unesco.org/FactSheets/Pages/ScienceTech.aspx. http: //www.ui s. unesco.org/Pages/default .aspx

255. United Nations Development Programme: Human Development Reports. Дата обращения: 20.03.2014 г. Режим доступа: http://hdr.undp.org/en/ data.

256. The USA department labour//International Labor Comparisons. Режим доступа: http://www.bls.gov/fls/#gdp Дата обращения: 07.04.2014 г.

257. The World Academy of Science, Engineering and Technology. Режим доступа: http://waset.org/conference/2014/12/paris/ ICKMKE

258. The World Bank: Data. Режим доступа: http://data.worldbank.org/

259. The World Bank: Indicators. Дата обращения: 23.01.2014 г. Режим доступа: http ://wdi.worldbank. org/table/ http: //data. worldbank. org/indicator Overall Indicators: Дата обращения: 29.01.2014 г. Режим доступа: http: //data. worldbank. org/indicator/.

260. The World Bank: Tables of WDI: Дата обращения: 10.01.2014 г. Режим доступа: http: //wdi.worldbank. org/tables.

261. The World Bank: Science and technology: Дата обращения: 8.02.2014 г. Режим доступа: http://data.worldbank.org/indicator#topic-14/

262. The World Data Bank. Дата обращения: 17.01.2015 г. Режимы доступа: http: //databank. worldbank. org/data/home. aspxhttp: //databank. worldbank. org /data/views/reports/tableview. aspxhttp: //databank. worldbank. org/data/views/ variableSelection/selectvariables.aspx?source=world-development-indicators.

263. The World Development Indicators 2013/2014. Дата обращения: 10.03.2014 г. Режимы доступа: http://data.worldbank.org/products/wdi и http: //wdi .worldbank. org/table/5.3.

264. The world bank group//Doing business: measuring business regulations. Режим доступа: http://doingbusiness.org/rankings.

265. The World Economic Forum. Режим доступа: http://www.weforum.org/

Приложения

Приложение 1. Число организаций, выполнявших исследования и разработки.

2000 2005 2010 2011 2012 2013

Число организаций - всего 4099 3566 3492 3682 3566 3605

в том числе:

научно-исследовательские организации 2686 2115 1840 1782 1725 1719

конструкторские бюро 318 489 362 364 340 331

проектные и проектно -изыскательские организации 85 61 36 38 33 33

опытные заводы 33 30 47 49 60 53

образовательные учреждения высшего профессионального образования 390 406 517 581 560 671

промышленные организации, имевшие научно-исследовательские, проектно-конструкторские подразделения в организациях 284 231 238 280 274 266

прочие 303 234 452 588 574 532

Приложение 2. Численность исследователей выполнявших исследования и разработки по областям наук.

Численность исследовател ей - всего в том числе по областям науки

естественн ые техническ ие медицинск ие сельскохозяйствен ные общественн ые гуманитарн ые

Исследовате ли

2000 425954 99834 274955 15539 14390 13259 7977

2005 391121 91570 249358 15672 13724 12497 8300

2010 368915 89375 224641 16516 12734 14347 11302

2011 374746 89733 226492 16793 12933 16967 11828

2012 372620 88704 225118 16595 12288 17284 12631

2013 г. 369015 225082 85588 16352 18384 11869 11740

Приложение 3. Рейтинг стран мира по уровню расходов на НИОКР, (в % от ВВП)

2012 г.

Источник: ООН: ЮНЕСКО: http://www.uis.unesco.org/Pages/default.aspx

Приложение 4. Рейтинг стран мира по защите прав интеллектуальной собственности, 2011 и 2013 гг.

10

7,5 5 2,5 0

8,5 8,4 8,2 8,2 8,1 8,1 79

I I

Финляндия (1) Нидерланды (11) Великобритания (15) Франция (20)

США (19) Япония (17) Германия (13) Южная Корея (40)

5

Диаграмма. Индекс защиты прав интеллектуальной собственности, 2011г.

10 7,5 5 2,5 0

8,6 8,3 8,3 8,3 8,3 8,1 7 с

Финляндия (1) Япония (2) Франция (15) Россия (76)

I

I I

США (2) ■ Великобритания (2)

Нидерланды (5) "Германия (13) Южная Корея (40) ■ Китай (59)

Диаграмма. Индекс защиты прав интеллектуальной собственности, 2013г. (130 стран)

Источник: Property Rights Alliance/International Property Rights Index: http://www.internationalpropertyrightsindex.org/ranking

Приложение 5. Рейтинг 189 стран мира по легкости ведения бизнеса на анализе данных по малым и средним предприятиям.

Рейтинг 2013 и 2014 гг. рассчитывается как среднее арифметическое десяти индикаторов: 1. Регистрация предприятий. 2. Получение разрешений на строительство. 3. Подключение к системе электроснабжения. 4. Регистрация собственности. 5. Кредитование. 6. Защита инвесторов. 7. Налогообложение. 8.Международная торговля. 9. Обеспечение исполнения контрактов. 10. Ликвидация предприятий.

10

100

1111

10

12

21 27 28 38

I I И I а

92 96

/ у ✓ * / * *

Диаграмма. Рейтинг стран мира по легкости ведения бизнеса, 2013 г. (189 стран). На анализе данных по малым и средним предприятиям.

Источник: http://doingbusiness.org/.

Приложение 6. Уровень экономической активности населения.

По данным выборочных обследований населения по проблемам занятости; в процентах.

2000 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012

Северо-Западный федеральный округ 66,4 68,8 70,0 70,7 71,1 71,2 70,8 71,4 71,5

г. Санкт-Петербург 65,6 69,5 71,8 73,4 72,9 73,5 72,2 72,9 73,6

Приложение 7. Численность экономически активного населения.

По данным выборочных обследований населения по проблемам занятости; тысяч человек.

2000 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012

Российская Федерация 72770 73581 74419 75289 75700 75694 75478 75779 75676

Северо-Западный федеральный округ 7395 7549 7652 7716 7742 7723 7641 7672 7649

г. Санкт-Петербург 2452 2620 2725 2812 2809 2847 2807 2858 2896

Приложение 8. Численность персонала, занятого научными исследованиями и разработками в РФ, СЗФО и СПб (человек).

2000 г. 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012

Российская Федерация 887729 813207 807066 801135 761252 742433 736540 735273 726318

Северо-Западный федеральный округ 116812 104752 103635 103864 99556 97633 95826 97221 97710

г. Санкт-Петербург 98371 87861 85290 85709 81654 81430 79813 81000 80660

1

4

7

Приложение 9. Число организаций, выполняющих научные исследования и разработки в СЗФО ^ и СПб.

2000 2005 2006 2007 200S 2009 20i0 20ii 20i2

Северо-Западный федеральный округ 627 536 53i 606 533 5iS 502 5i4 4S7

г. Санкт-Петербург 469 3Si 369 429 36i 354 33S 346 325

Приложение 10. Сопоставление результатов научно-исследовательской деятельности России и трех стран.

Получено за Экспорт Экспорт Патенты Кол-во Исследоват

интеллект. высоких высоких всего публи-ий елей

Собствен. (в технологий (в технологий /резиденты НИОКР

MOTUS $) motUS $) (в% от шт 2013 г 2012 г

2012 г 2012 г произведен 2011 г (кроме сша,

экспорта) франции -

2012 2011)

США 124182 148722 18 5035582/ 2i2394,2 3979

247750

Франция 12407 108365 25 16754/14655 3i6S5,5 3918

Финляндия 3315 4448 9 1774/1650 4S77,6 7482

Россия 664 7095 8 41414/26495 i4i50,9 3096

Китай 1044 505646 26 526412/415829 S9S94,4 1020

Приложение 11. Charges for the use of intellectual property, receipts (BoP, current US$).____

2009 2010 2011 2012 201 3

China 429,452,520 830,483,814 743,301,698 1,044,102,041

Finían d 1,754,033,519 2,329,121,595 3,187,717,775 3,315,525,773

France 14,057,558,694 13,723,516,263 16,127,805,584 12,407,943,395

Russia 380,760,000 386,220,000 555,780,000 664,200,000

USA 98,406,000,00 0 107,522,000,00 0 120,718,000,00 0 124,182,000,00 0

Приложение 12. High-technology exports (current US$). High-technology exports are products with high R&D intensity, such as in aerospace, computers, pharmaceuticals, scientific instruments, and electrical machinery. Data are in current U.S. dollars.

2009 2010 2011 2012 201 3

China 309,600,892,37 0 406,089,687,68 4 457,106,558,431 505,645,680,35 0

Finían d 6,746,780,663 5,853,434,235 5,357,724,865 4,447,572,442

France 82,537,738,987 99,735,768,592 705,700,995,98 8 708,364,773,852

Russia 4,527,437,432 5,075,777,239 5,443,367,073 7,095,069,908

USA 732,406,674,889 745,497,804,572 745,273,374,42 8 748,772,488,404

Приложение 13. High-technology exports (% of manufactured exports).