Управление научно-исследовательской деятельностью и инновационным развитием университета тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 08.00.05, кандидат наук Тимохина Елена Витальевна

• Тимохина Елена Витальевна
• кандидат наук
• 2019

Оглавление диссертации кандидат наук Тимохина Елена Витальевна

ВВЕДЕНИЕ

1 РОЛЬ ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ УНИВЕРСИТЕТОВ В ФОРМИРОВАНИИ УСЛОВИЙ ГЛОБАЛЬНОГО ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ЛИДЕРСТВА РОССИИ

1.1 Особенности функционирования университета как драйвера инновационных процессов в экономических системах

1.2 Влияние научно-исследовательской деятельности вузов на инновационное и научно-техническое развитие государства и становление его интеллектуального капитала

1.3 Тенденции, проблемы и перспективы организации процесса коммерциализации вузовских исследований и разработок

2 СОСТОЯНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ ВУЗОВ РОССИИ

2.1 Анализ инновационной деятельности вузов, состояние инфраструктуры коммерциализации вузовских исследований и разработок

2.2 Модели инновационного развития университетов в России

2.3 Место и роль научно-исследовательской деятельности вуза в формировании инновационного потенциала региона

3. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ И ИННОВАЦИОННЫМ РАЗВИТИЕМ УНИВЕРСИТЕТА

3.1 Оценка системы управления научно-исследовательской деятельностью и инновационным развитием университета

3.2 Оценка системной эффективности организационной структуры управления научно-исследовательской и инновационной деятельностью университета

3.3 Модернизация системы управления научно исследовательской деятельностью и инновационным развитием университета

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Приложение А. Малые инновационные предприятия

Приложение Б. Бизнес—инкубаторы

Приложение В. Технопарки

Приложение Г. Инжиниринговые центры

Приложение Д. Центры трансфера технологий

Приложение Е. Центры коллективного пользования

Приложение Ж. Структура управления научной деятельностью факультетов ЮЗГУ

Приложение З. Графическое представление структуры управления научно-исследовательской и инновационой деятельностью ЮЗГУ

Приложение И. Матрица смежности (фрагмент)

Приложение К. Матрица ицидентности (фрагмент)

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Управление научно-исследовательской деятельностью и инновационным развитием университета»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. Роль университетов в жизни общества постоянно менялась, однако, самые масштабные трансформации она претерпела в последние пятьдесят лет. Из образовательных учреждений университеты преобразовались в ведущие образовательные, научные, инновационные и культурные центры жизни современного общества. В результате, модернизация вузовской науки стала приоритетным направлением научно-инновационной и научно-технической политики развитых стран. Современные университеты представляют собой интегрированные научно-образовательные и инновационные комплексы, способные обеспечивать прогрессивный рост экономики страны, выполнять роль центров инновационного, технологического и социального развития территорий.

Дополнительно к традиционным образовательной и исследовательской деятельности университеты получили «третью миссию» - инновационную или предпринимательскую. Однако, интенсивность развития общества, а, следовательно, и роли выполняемой в нем университетами, постоянно растет. Единственный для университетов путь - успеть за стремительными изменениями, опередить их, что требует уже сегодня совершенствования системы управления университетами, и в первую очередь их научно-исследовательской и инновационной деятельностью. Университет - поставщик знаний будущего, соединяющий реальное и виртуальное пространство на передовых цифровых платформах.

Несмотря на наличие значительных научных разработок и высокий уровень кадрового потенциала научных организаций, научно-техническая сфера России переживает не лучшие времена. В сложившихся сегодня условиях основной задачей российских вузов является поиск эффективных механизмов интеграции результатов вузовской науки в национальную инновационную систему и мировой инновационный процесс через развитие инфраструктуры коммерциализации исследований и разработок. Научно-техническая сфера облада-

ет значительными фондами и интеллектуальными ресурсами для необходимого технологического обновления отечественной промышленности, однако в стране отсутствует сложившаяся система коммерциализации результатов НИОКР.

Следуя тенденциям времени, в государственном регулировании развития высшего образования сделаны акценты на повышение его роли в инновационном развитии регионов и экономики в целом, в результате чего, научно-исследовательская и инновационная деятельность высших учебных заведений приобрела особую значимость при оценке их эффективности. Научные исследования, посвященные вопросам совершенствования научно-исследовательской и инновационной деятельности вузов России, являются востребованным на уровне управления образовательными организациями высшего образования, федеральных и региональных органов власти. Однако, наблюдается острый дефицит научных и методических разработок относительно внутренних механизмов управления научно-исследовательской деятельностью и инновационным развитием университетов, включая оценку их эффективности для принятия управленческих решений.

Степень изученности темы и достоверности научных результатов.

Комплексный подход к решаемой в исследовании проблеме предполагает рассмотрение совокупности областей ее составляющих, в их числе: экономические теории, теории управления инновациями, теории социокультурной эволюции и постиндустриального общества, закономерности научно-технического прогресса и инновационного развития, влияние образовательных организаций на инновационные процессы в экономических системах, а также круг вопросов, связанных с совершенствованием методик и инструментов управления научно-исследовательской деятельностью и инновационным развитием.

Особенности развития университетов с точки зрения их роли в современном обществе в своих работах рассматривали Ю.С. Васильев, В.В. Дудчак, О.А. Доничев, И.Г. Ершова, В.С. Ефимов, В.Г. Кинелев, Н.В. Наливайко, Е.В. Небо-ский, Е.В. Попов, А.В. Прохоров, В.И. Разумов, Н.В. Тихомирова, В.А. Томси-нов, Ю.В. Шленов и др. При этом в исследованиях не уделено достаточного

внимания трансформации влияния моделей университетов на инновационные процессы в экономических системах.

Механизмы и инструменты коммерциализации вузовских инноваций как процесса капитализации знаний раскрываются в работах М.А. Боровской, А.Д. Бурыкина, М.В. Владыки, Ю.А. Дорошенко, С.Г. Емельянова, Р.И. Зинуровой, Е.В. Иода, В.Н. Парахиной, Т.О. Толстых и др., где тщательно исследуются этапы процесса коммерциализации результатов НИОКР университетов, формы и инструменты, а также роль отдельных объектов инновационной инфраструктуры вузов в диффузии инноваций, что на наш взгляд требует дальнейшей методической проработки в направлении построения структурно-функциональных моделей коммерциализации результатов НИОКР вузов.

Результаты исследования особенностей реализации и развития моделей университетов инновационного типа в России отражены в работах И.В. Аржановой, С.И. Дворецкого, Н.П. Иващенко, А.К. Казанцева, Т.С. Колмыковой, Н.В. Молотковой и др., однако, новые стратегические государственные инициативы в сфере развития науки и образования требуют анализа возможностей эффективной интеграции отдельных моделей в новое стратегическое поле.

Место и роль вузовской науки и инновационной деятельности в формировании инновационного потенциала мезоэкономических социально-экономических систем изучали О.С. Белокрылова, С.А. Лукьянов, А.Г. Масловская, О.П. Овчинникова, Е.В. Попов, Б.Г. Преображенский, Н.А. Серебрякова, Е.В. Харченко и др., при этом дополнительного изучения требуют территориальные различия интеграции инновационной инфраструктуры вузов в инновационное процессы региональных экономических систем.

Научная гипотеза исследования состоит в научном предположении, что управление научно-исследовательской деятельностью и инновационным развитием университета должно обеспечивать выполнение его миссии в развитии экономики государства и общества в целом как драйвера инновационных процессов.

Цель и задачи исследования. Цель диссертационного исследования заключается в обобщении и развитии теоретических положений и разработке методических рекомендаций по управлению научно-исследовательской деятельностью и инновационным развитием университетов для осуществления прорывного научно-технологического и социально-экономического развития Российской Федерации.

Для достижения поставленной цели определены следующие задачи:

- систематизировать основные функции, инструменты, критерии успешности и условия влияния университетов на инновационные процессы в экономических системах, обеспечивающие выполнение миссии университетов в меняющихся фазах развития общества;

- определить место и роль университетов в реализации государственных стратегических инициатив научно-технологического развития России, обусловленных институциональными особенностями различных моделей инновационного развития университетов;

- составить структурно-функциональную модель коммерциализации результатов научно-исследовательской деятельности с использованием инновационной инфраструктуры вузов;

- предложить систему критериев, позволяющих проводить дифференциацию регионов по степени интеграции инновационной инфраструктуры вузов в инновационные процессы региональных экономических систем;

- разработать методику оценки эффективности системы управления научно-исследовательской деятельностью и инновационным развитием университета на основе критериев ее ресурсной, результативной и организационной составляющих.

Область исследования соответствует специальности 08.00.05 - Экономика и управление народным хозяйством паспорта специальностей ВАК РФ, п. 2 Управление инновациями (2.1 Развитие теоретических и методологических положений инновационной деятельности; совершенствование форм и способов

исследования инновационных процессов в экономических системах; 2.6 Разработка методов и механизмов интеграции вузовской науки в национальную инновационную систему и мировой инновационный процесс. Развитие методов и форм коммерциализации вузовских инноваций в малых инновационных предприятиях; 2.13 Разработка и совершенствование институциональных форм, структур и систем управления инновационной деятельностью. Оценка эффективности инновационной деятельности).

Объект и предмет исследования. Объектом исследования выступают направления реализации научно-исследовательской деятельности и инновационного развития университетов, методы и инструменты их обоснования и оценки эффективности. Предметом исследования - организационно-экономические отношения, возникающие в процессе управления научно -исследовательской и инновационной деятельностью университетов.

Теоретической и методологической основой работы являются законодательные и нормативные акты Российской Федерации, программно-плановые и стратегические документы в области регулирования системы высшего образования, науки, инновационной деятельности, а также труды отечественных и зарубежных учёных в сфере эффективного управлении научно-исследовательской и инновационной деятельностью университетов.

Информационной базой для расчётов послужили результаты мониторинга эффективности деятельности образовательных организаций высшего образования, статистические сборники Федеральной службы государственной статистики и НИУ ВШЭ, данные, размещенные на информационных интернет-порталах, локальные нормативные акты и управленческая отчетность вузов.

Научная новизна исследования состоит в расширении теоретико-методологических положений управления научно-исследовательской деятельностью и инновационным развитием университетов, направленных на обеспечение лидерства государства в научных исследованиях и разработках, включая создание и развитие сети мегасайнс проектов, а также формирования целостной

системы подготовки и профессионального роста научно-педагогических кадров для повышения конкурентоспособности национальной экономики.

Наиболее существенными научными результатами, полученными в ходе диссертационного исследования и выносимыми на защиту, являются:

1. Предложена модель эволюции концепций университетов в соответствии со стадиями развития общества, позволяющая систематизировать основные функции, инструменты, критерии успешности и условия влияния инновационных процессов на обеспечение выполнения роли университетов как драйвера инновационного развития экономических систем (п. 2.1 Паспорта специальности 08.00.05 ВАК Минобрнауки РФ)

2. Выявлены институциональные особенности моделей инновационного развития университетов, позволяющие определить их место и роль в реализации государственных стратегических инициатив развития высшего образования и науки, что позволит интегрировать университеты в процессы реализации стратегических задач прорывного научно-технологического развития России (п. 2.6 Паспорта специальности 08.00.05 ВАК Минобрнауки РФ).

3. Разработана структурно-функциональная модель коммерциализации результатов научно-исследовательской деятельности в проекции на элементы инновационной инфраструктуры вуза, направленная на повышение эффективности инновационных процессов и обеспечение конкурентоспособности регионов в экономическом пространстве страны (п. 2.6 Паспорта специальности 08.00.05 ВАК Минобрнауки РФ)

4. Предложена критериальная дифференциация регионов по степени интеграция инновационной инфраструктуры вузов в инновационное процессы региональных экономических систем, что позволит проводить сбалансированную политику по развитию территориальных инновационных систем и формировать стратегии участия вузов в инновационных процессах (п. 2.6 Паспорта специальности 08.00.05 ВАК Минобрнауки РФ)

5. Разработана методика оценки эффективности системы управления научно-исследовательской деятельностью и инновационным развитием универ-

ситета, включающая показатели ресурсной и результативной составляющих, а также интегральный показатель организационной структуры, характеризующий соответствие системы управления научно-исследовательской и инновационной деятельностью университета целям ее развития (п. 2.13 Паспорта специальности 08.00.05 ВАК Минобрнауки РФ)

Теоретическая значимость исследования состоит в обосновании положений, расширяющих представления о роли вузов в инновационном развитии социально-экономических систем; разработке предложений по интеграции сложившихся моделей управления университетами в реализацию государственных стратегических инициатив; разработке инструментов оценки эффективности управления научно-исследовательской деятельностью и инновационным развитием университетов.

Практическая значимость диссертации состоит в том, что содержащиеся в работе выводы и рекомендации, адресованные органам исполнительной власти, образовательным организациям, субъектам инновационной деятельности, организациям, выполняющим исследования и разработки, могут быть использованы при разработке и совершенствовании методических инструментов анализа научно-исследовательской деятельности и управления инновационным развитием экономических систем.

Методические и теоретические аспекты работы, раскрывающие концептуальные положения управления научно-исследовательской деятельностью вузов в целях обеспечения ими роли драйверов инновационных процессов в экономических системах, использовались в преподавании дисциплин «Управление инновационными процессами», «Прикладная экономика для технологических менеджеров», в реализации программ повышения квалификации руководителей малых инновационных предприятий, государственных и муниципальных служащих, руководителей предприятий и организаций.

Апробация и внедрение результатов исследования. Основные положения диссертации докладывались на международных и всероссийских научно-практических конференциях: «Личность, общество, государство: проблемы

прошлого и настоящего» (Украина, Сумы 2014), «Приоритеты системной модернизации России и ее регионов» (Курск, 2014), «Исследование инновационного потенциала общества и формирование направлений его стратегического развития» (Курск, 2016, 2018), «Социальное партнерство: опыт, проблемы и перспективы развития» (Ярославль, 2017, 2018), «Инновационная экономика -основа устойчивого развития государства» (Челябинск, 2017), «Актуальные подходы и направления научных исследований XXI века» (Самара, 2017), «Проблемы социально-экономического развития России на современном этапе» (Тамбов, 2017), «Актуальные проблемы управления» (Нижний Новгород, 2018).

Результаты исследования, связанные с разработкой теоретических положений и практических рекомендаций по управлению научно-исследовательской и инновационной деятельностью университетов внедрены в учебный процесс Юго-Западного государственного университета, приняты к использованию Комитетом образования и науки Курской области, Комитетом промышленности, транспорта и связи Курской области, Агентством по привлечению инвестиций Курской области (подтверждено документами).

Основные результаты диссертации отражены в 14 работах общим объемом 5,6 п.л., авторский объем - 3,6 п.л., в том числе в трех статьях в рецензируемых изданиях, рекомендованных ВАК Минобрнауки РФ.

1 РОЛЬ ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ УНИВЕРСИТЕТОВ В ФОРМИРОВАНИИ УСЛОВИЙ ГЛОБАЛЬНОГО ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ЛИДЕРСТВА РОССИИ

1.1 Особенности функционирования университета как драйвера инновационных процессов в экономических системах

Ориентация социально-экономической системы на инновационный тип развития в современном мире во многом определяет ее эффективность. В решении задач повышения объемов фундаментальных и прикладных исследований, интенсификации коммерциализации их результатов основополагающая роль отводится высшей школе, где они могут быть решены через интеграцию образовательного, научного и инновационного потенциала университетов в инновационную систему страны. Высшая школа представляет собой основу формирования и развития инновационной инфраструктуры страны и, особенно, ее регионов. Хотя в работах российских ученых1 длительное время акцентировалось внимание на ведущей роли высшей школы в решении задачи кадрового обеспечения инновационной сферы, университеты еще сами являются активными участниками инновационных процессов и повышения конкурентоспособности регионов их присутствия. Одновременно, университеты обладают рядом особенностей, отличающих их от других субъектов инновационной деятельности, в том числе: 1) относительно равномерное присутствие организаций высшего образования во всех регионах России; 2) высокий научно-технический потенциал вузов и постоянный процесс генерации, накопления и трансляции знаний — основного двигателя инновационного развития; 3) межотраслевой характер деятельности вузов; 4) широкая сеть международных контактов вузов.

1 Васильев Ю.С., Козлов В.Н., Колосов В.Г. Комплексное инновационное развитие отечественных производств и территорий через инфраструктуру высшей школы. Национальная идея развития // Инновации. 2001. № 1-2. С. 25; Васильев Ю. С., Кинелев В. Г., Колосов В. Г. Стратегия интегрирующих инноваций как основа реформы высшей школы России. СПб.: СПбГТУ, 1998.; Колосов В. Г. Стратегия интегрирующих инноваций высшей школы//Инновации. № 5. 2002; Плетнев К. И., Шленов Ю. В. Высшая школа России и инновационное развитие национальной экономики//Инновации. №1. 2008. С.85—89, и др.

л

По мнению Петропавловой Г.П. и Силаковой Л.В. новые требования к высшей школе, в общем, и вузам, в частности, формируют следующие вызовы современности: глобализация на основе информатизации (« ...Появление и активное внедрение информационных технологий и Интернета в жизнь современного общества изменили технологии ведения хозяйственной деятельности, получения и формирования нового знания.», «.мировой рынок представляет собой тесное переплетение национальных экономик на основе транснационализации и регионализации, ... образование, в ответ на эти процессы стало выступать в качестве индикатора вовлеченности страны в общемировые процессы и перспектив отдельной страны в будущем миропорядке.»); демографический кризис («.в России за последние двадцать пять лет наблюдался демографический провал, грозящей в будущем серьезными социальными потрясениями, а также военной угрозой территориальных претензий со стороны других государств.»); экологический вызов («.во всем мире пришло понимание опасности роста потребления не возобновляемых природных ресурсов, а также влияния высокой экономической активности на здоровье населения и сокращение разнообразия животного мира. роль образования заключается в развитии экологического мышления обучаемых.»); ускорение научно-технического развития («.научно-технический прогресс и рост производительности труда накладывают на современного работника ответственность за результаты труда не только перед собой, но и перед обществом.»); культурный вызов («.Важно повышать уровень взаимопонимания культур, с одной стороны как фактор сохранения накопленного материального и духовного богатства народа, а с другой - как условие их дальнейшего развития... сегодня этому способствует формирование на базе университетов единого коммуникационного пространства, решающего, среди прочих задач, и задачу распространения элементов «культурных

2 Петропавлова Г.П. , Силакова Л.В. Механизм организации эффективного функционирования университета в современных условиях // Научный журнал НИУ ИТМО. Серия «Экономика и экологический менеджмент». 2015. № 1. С. 220—227.

продуктов», изменяющих процессы идентификации....» ). Немногим ранее (2005) Атоян. А., Казакова. Н4. отнесли эти вызовы к факторам повышения требований к университетам «в части удовлетворения ими социальных потребностей» и необходимости трансформации в деятельности, организационных структурах, выполнению новых функций.

Влияние глобализации на деятельность университетов исследуют как зарубежные специалисты: Ритцен Й.5, Мохрман К.6, Брустейн У.7, Рходс Р.8, и др. — так и отечественные ученые: Томсинов В.А.9, Прохоров А.В.10, Никольский В.11, Зубарев А.Е.12, Жуков А.В.13, Тихомирова Н.В14, С.А. Лукьянов15 и др. Отечественные и зарубежные исследователи едины во мнении, что крупнейшие университеты интернализируются, служат интересам не государства, а транснационального бизнеса и транснациональных политических сообществ, что выдвигает на первый план среди других задач современных университетов научно-исследовательскую деятельность, способствует не только изменению содержания образования, но и типа самого университета.

3 Храпаль Л.Р. Культурно—педагогическое наследие этноса как уникальный образовательный потенциал // Опосредованное воспитание: сб. ст. участников Всерос. науч.—практ. конф. с междунар. участием. (СанктПетербург, 29 июля 2010 г. / под общ. ред. Е. Н. Барышникова. СПб., 2010. С. 128—130

4 Атоян В., Казакова Н. Университеты в современном обществе // Высшее образование в России. 2005. №4. С. 4

— 9.

5 Ritzen Jo. A Chance for European Universities Or: Avoiding the Looming University Crisis in Europe. Amsterdam, 2009 P. 9

6 Mohrman, K. The Research University in Transition: The Emerging Global Model /K. Mohrman, W. Mab, D. Baker // Higher Education Policy, 2008. № 21. P. 5-27.

7 Brustein, W. I. The Global Campus: Challenges and Opportunities for Higher Education in North America / W. I. Brustein // Journal of Studies in International Education. Fall/Winter, 2007. V. 11. № 3/4. P. 382-391.

8 Rhoads, R. A. Globalization, Social Movements, and the American University: Implications for Research and Practice / R. A. Rhoads, A. Liu // Higher Education Handbook of Theory and Research / Chapter in John C. Smart (ed.). - New York : Springer Netherlands, 2009. V. 24.

9 Томсинов В. А. Роль Университета в жизни общества // Этнос и право. 2016. № 1. С. 4-8.

10 Порохов, А.В. Модели университета в условиях глобализации / А. В. Прохоров // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Гуманитарные науки, 2013. № 3 (27). С. 56-66.

11 Никольский, В. Глобальное образование: пределы либерализации / В. Никольский // Высшее образование в России, 2004. № 8. С. 17-25.

12 Зубарев А.Е., Коуров В.Ф. Глобализация высшего образования и факторы, ее определяющие // Электронное научное издание «Ученые заметки ТОГУ», 2014., Том 5. № 4. С. 140 - 144.

13 Гнездилов Е.А., Жуков А.В. Глобализация экономики и международное сотрудничество университетов в АТР // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. 2009. № 3. С. 103—105.

14 Тихомирова Н.В. Глобализация образования: новая ответственность университетов и преподавателей для устойчивого развития // Экономика, статистика и информатика. Вестник УМО. 2014. № 3. С. 3—7.

15 Лукьянов С., Драпкин И. Глобальные цепочки создания стоимости: эффекты для интегрирующейся экономики //Мировая экономика и международные отношения. 2017. Т. 61. № 4. С. 16-25.

Образовательные организации играют важнейшую роль в стимулировании инновационной деятельности, так как происходящие экономические трансформации привели к превращению человека умственного труда в доминирующий фактор экономики. Основной фактор современного производства -знания. Их необходимо накапливать, транслировать использовать таким образом, чтобы они возрастали16.

По мнению Ефимова В.С., роль университета в развитии общества

17

соответвует фазе исторического развития (технологического уклада). Фазовый переход сопровождается, в первую очередь, глубокими и масштабными изменениями во всех сферах жизни и деятельности общества: производственно-технологические изменения; глубокая трансформация социума; изменения представлений о человеке.

Эволюция концепций развития университетов в результате последовательной смены стадий развития обества в настоящем исследовании предствлена с точки зрения изменения основных, выполняемых ими функций и

используемых инструментов, способов влияния на инновационные процессы в

18

экономических системах, состава критериев достижения успешности (рисунок 1).

Сегодня ведущие университеты поставили перед собой задачу стать Университетами 3.0. Однако, национальной технологической инициативой предполагается создание на базе современных университетов к 2035 году инновационных центров для упреждения потребностей будущих рынков.

Дискуссия о роли и месте предпринимательства в рамках деятельности университетов ведется уже более 100 лет. В последние годы она получила новый импульс: «Университет 3.0» должен не только заниматься образованием, но и активно развивать технологические и бизнес-компетенции, прививать

16 Лукина О.О., Дудчак В.В. Связь трансформации экономики с развитием и стимулированием инновационной деятельности // Вестник ВГУИТ.2017. № 2. С. 204-209.

17 Ефимов В.С., Лаптева А.В. Фазовые трансформации и будущее университетов: философско— методологический анализ // Университетское управление: практика и анализ. 2016. № 6 (106). С. 146—158.

18 Тимохина Е.В., В.В. Дудчак Эволюция концепций развития университетов // Актуальные проблемы управления: сборник научных статей по итогам V всероссийской научно—практической конференции «Актуальные проблемы управления». - Н. Новгород: ННГУ им. Н.И. Лобачевского, 2018. С.573—577

предпринимательскую культуру. Университеты этой модели отходят от сложивщихся веками стереотипов высшей школы, ориентированной, прежде всего, на развитие фундаментальной науки и удовлетворение потребностей рынка труда в подготовленных кадрах. Предполагается более весомый вклад университетов концепции 3.0 (Рисунок 1) в развитие экономических систем городов, регионов, страны и мира. Они, оказывая влияние на инновационные процессы через осуществление полного цыкла коммерциализации знаний, становятся ядром инновационной экосистемы страны, лидерами изменений, формирующими новые рынки через создание продуктов и бизнесов, знаний и технологий. В России таких вузов пока нет, однако ряд ведущих университетов не первый год занимается активной реализацией так называемой «третьей миссии» университета, в том числе - построением инновационной инфраструктуры, нацеленной на коммерциализацию вузовских проектов и вывод их на рынок.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Тимохина Елена Витальевна, 2019 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. 12 решений для нового образования. Доклад центра стратегических разработок и Высшей школы экономики [Электронный ресурс].- Режим доступа: https: //www.hse. ru/data/2018/04/06/1164671180/Doklad_obrazovanie_Web.pdf.

2. Аксенова, Н.А. Модели организации управления научно-исследовательской деятельностью вуза инфраструктурные отрасли экономики: проблемы и перспективы развития / Н.А. Аксенова. Издательство: Общество с ограниченной ответственностью «Центр развития научного сотрудничества» -2013. - №3. — С.168—171.

3. Акцораева, Н.Г. Коммерциализация результатов инновационной деятельности университета в экономической системе региона / Н.Г. Акцораева // Инновационные технологии управления и права. - 2014. - № 3 (10) — 2014. С. 35-41.

4. Андреев, Ю.Н. Структура научно—технических разработок ВУЗов России / Ю.Н. Андреев // Инноватика и экспертиза. - 2016. - №1. - С. 145 - 151.

5. Андронов, И.С. Проблемы и перспективы научно-исследовательской деятельности вузов // Ученые записки Санкт-петербургского университета технологий управления и экономики. Ученые записки Санкт-Петербургского университета технологий управления и экономики. - 2016. - № 4 (56). С. 56. №4 (56).— 2016 — С. 54-58.

6. Аржанова, И.В. Формирование сети национальных исследовательских университетов как масштабная институциональная инновация в структуре высшей школы России / И.В. Аржанова, А.Б. Воров, В.М. Жураковский // Перспективы науки и образования. - 2014. - № 5 (11). С. 53—61.

7. Аржанова, И.В. Опыт развития научно-инновационного потенциала федеральных и национальных исследовательских университетов / И.В. Аржанова, А.Б. Воров, В.М. Жураковский // Университетское управление: практика и анализ. -2015. - № 3 (97). - С. 37—44.

8. Аржанова, И.В. Итоги реализации программ развития опорных университетов в 2016 г. / И.В. Аржанова, А.Б. Воров, Д.О. Дерман., Э.А. Дьяч-кова, А.В. Клягин // Университетское управление: практика и анализ. - 2017. -Т. 21. - № 4 (110). С. 11-21.

9. Атоян, В. Университеты в современном обществе / Атоян, В. , Казакова Н. // Высшее образование в России. - 2005. - №4. - С. 4 — 9.

10. Бганцева, Я.В. Инновационная стратегия управления коммерциализацией интеллектуальной собственности вуза / Бганцева Я.В., Коваженков М.А. // Креативная экономика. - 2009. - № 11. - С. 21 - 28.

11. Белокрылова, О.С Место и роль вузовской науки в формировании инновационного потенциала региона / Белокрылова О.С., Бережной И.В. // Успехи современного естествознания. - 2007. - № 12. - С. 94—97.

12. Белых, С. Л. Управление исследовательской активностью студента: Методическое пособие для преподавателей вузов и методистов / С.Л. Белых др.; под ред. А.С Обухова. - Ижевск: УдГУ, 2008 - 196 с.

13. Боровская, М.А. Инструментарно-методическое обеспечение механизма взаимодействия инновационно-ориентированных субъектов на региональном уровне / М.А. Боровская, Т.В. Морозова, М.А. Масыч, Т.В. Федосова, И.К. Шевченко, Б.В. Катаев, А.А. Кокорев, А.И. Костюк, Е.Н. Курунина, А.Ю. Павлов; под ред. проф. М.А. Боровской. - Таганрог: Изд-во ТТИ ЮФУ, 2010. -157 с.

14. Боткина, О.И. Постиндустриальное общество [Электронный ресурс]: Электронный журнал.- Режим доступа: http://www.economicportal.ru/facts/postindustrialnoe-obchestvo.html.

15. Васильев Ю.С. Комплексное инновационное развитие отечественных производств и территорий через инфраструктуру высшей школы. Национальная идея развития / Васильев Ю.С., Козлов В.Н., Колосов В.Г. // Инновации. - 2001. - № 1-2. С. 25.

16. Васильев, Ю. С. Стратегия интегрирующих инноваций как основа реформы высшей школы России / Васильев Ю. С., Кинелев В. Г., Колосов В. Г.. СПб.: СПбГТУ, 1998. - 87с;

17. Вертакова, Ю.В. Инфильтрация российских университетов в региональную бизнес-среду: управленческие проблемы и решения / Вертакова Ю.В., Плотников В.А., Рисин И.Е., Сысоева Е.Ф. // Государственное и муниципальное управление. Ученые записки. - 2018. - № 4. - С. 28—34.

18. Вильф, А.А. Минобрнауки определило лидеров среди опорных вузов [Электронный ресурс]: / А.А. Вильф // РИА Новости.- Режим дотступа: https://ria.ru/abitura_rus/20170331/1491227039.html.

19. Владыка, М.В. Коммерциализация результатов научно-технической деятельности вузов: цели, формы, проблемы// Университетское управление: практика и анализ. - 2009. - № 5 (63). - С. 54-63.

20. Волков, А.Л. Высшее образование: тенденции [Электронный ресурс] / Волков, А.Л, Ливанов, Д.И. : Электронный журнал.- Режим доступа: http://hotuser.ru/vysshee—obrazovanie—v—rf/2563—vysshee—obrazovanie— tendenczii.

21. Ганичева, А.В. Система управления вузом [Электронный ресурс] / А.В. Ганичева// Электронный научный журнал «Современные исследования социальных проблем». - 2014. - №1(09). - Режим доступа: www.sisp.nkras.ru.

22. Гарнов, А.П. Малые инновационные предприятия как форма реализации вузами инновационной деятельности / Гарнов А.П., Краснобаева О.В. // Человеческий капитал и профессиональное образование. - 2012. -N 2. - С.22— 23.

23. Геворкян. Е. Н. Трансляция результатов научно-исследовательской деятельности вуза в образовательный процесс (социолого-прагматический контекст): монография / Е. Н. Геворкян, И. А. Васильев - М.: МГПУ, 2016. -176 с.

24. Гнездилов, Е.А. Глобализация экономики и международное сотрудничество университетов в АТР / Гнездилов Е.А., Жуков А.В. //

Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. -2009. - № 3. - С. 103-105.

25. Граф Online [Электронный ресурс].- Режим доступа: http: //graphonline.ru.

26. Гребенюк, И.И. Анализ инновационной деятельности вузов России / И.И. Гребенюк, К.О. Чехов // Успехи современного естествознания.- 2012. -№7. - С.137 - 145.

27. Греченюк, О.Н. Оценка развития инновационной деятельности в РФ / Греченюк О.Н., Греченюк А.В. // Научный альманах Центрального Черноземья. - 2014. - № 1. С. 44—49.

28. Давыдов, В.В. Научное обеспечение образования в свете нового педагогического мышления. Новое педагогическое мышление / В.В. Давыдов. Под ред. А. В. Петровского. - Москва: 1989 - 278 С.

29. Дворецкий, С.И. Каким должен быть опорный вуз региональной экономики / С.И. Дворецкий, М.И.Краснянский, Н.В.Молоткова // Вопросы современной науки и практики. университет им. В.И. Вернадского. - 2014. -№8. - С. 8 - 48.

30. Доклад о глобальной повестке будущего образования: если изменений нельзя избежать, их надо возглавить [Электронный ресурс]: Агентство стратегических инициатив.- Режим доступа: http://asi.ru/news/25293.

31. Доничев, О. Экономика знаний: новый тип воспроизводства/О. Доничев // Проблемы теории и практики управления. —2010. —№ 11. —С. 2027.

32. Дорошенко Ю.А. Экономический потенциал/ Ю.А. Дорошенко: СПб.: Химия, 1997 — 237 с.

33. Дорошенко, Ю.А Интеллектуальный капитал как фактор успешного формирования инновационной инфраструктуры вуза / Ю.А.Дорошенко, И.О. Малыхина, П.И. Оспищев. //Вестник Белгородского государственного технологического университета им. В.Г. Шухова. - 2015. - № 2. - С. 192 - 196.

34. Досужева, Е.Е. О современных особенностях формирования инновационной инфраструктуры с участием вузов в Российской Федерации (часть 1) / Досужева Е.Е., Лямзин О.Л. // Проблемы современной экономики. 2012. № 1. С. 383—387.

35. Дудчак, В.В. Развитие инновационной деятельности в условиях трансформации экономики / Дудчак В.В., Лукина О.О. // В сборнике: XI Международная научно—практическая конференция. Место и роль России в мировом хозяйстве Ответственный редактор - д.э.н., профессор Воронин В.П. -2017. - С. 33—36.

36. Дудчак, В.В. Рыночное и государственное регулирование: приоритеты организационного управления в национальной экономике / Дудчак В.В., Овчинникова Т.И., Падалкин В.Ю., Прыгунков А.М. // ФЭС: Финансы. Экономика. - 2018. - Т. 15. - № 7. - С. 5-10.

37. Ершова, И.Г. Внедрение менеджмента знаний в инновационную деятельность организаций /Ершова И.Г., Андросова И.В. // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. - 2014. - № 8. - С. 282—284.

38. Ершова, И.Г. Государственное регулирование рынка образовательных услуг в экономике знаний / И.Г. Ершова // Известия Юго-Западного государственного университета. Серия: Экономика. Социология. Менеджмент. - 2014. - № 3. - С. 86—96.

39. Ефимов, В.С. Университет 4.0: философско-методологический анализ / В.С. Ефимов, А.В. Лаптева // Университетское управление: практика и анализ. - 2017. - Т. 21. - № 1 (107). - С. 16-29.

40. Ефимов, В.С. Фазовые трансформации и будущее университетов: философско-методологический анализ / В.С. Ефимов, А.В. Лаптева // Университетское управление: практика и анализ. - 2016. - № 6 (106). - С. 146-158.

41. Закон «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 г. № 273 - ФЗ.

42. Захаров, А.А. Интегрированная концептуальная модель предпринимательского университета в контексте трансформации: анализ и

синтезтеоретических концепций / А.А. Захаров // Экономика и предпринимательство. - 2015. - № - 9(6—3). - С. 905 - 912.

43. Захаров, А.А. Модели инновационного развития университетов в России / Захаров А.А., Иващенко Н.П. // МИР (Модернизация. Инновации. Развитие). - 2015. - Т. 6. № 3—1 (23). - С. 112—118.

44. Зимняя, И.А. Исследовательская деятельность студентов в вузе как объект проектирования в компетентностно-ориентированной ООП ВПО: Для программы повышения квалификации преподавателей вузов в области проектирования ООП, реализующих ФГОС ВПО /И.А. Зимняя. - М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов. - 2010. - 38 с.

45. Зинурова, Р.И. Моделирование диффузии инноваций в рамках национальной инновационной системы / Зинурова Р.И., Мисбахова Ч.А., Ста-родубова А.А. // Экономика в промышленности. 2016. №2. С. 91—98.

46. Зубарев, А.Е. Глобализация высшего образования и факторы, ее определяющие / Зубарев А.Е., Коуров В.Ф. // Электронное научное издание «Ученые заметки ТОГУ». - 2014. - Том 5. - № 4. - С. 140 - 144.

47. Индикаторы науки: 2017 : статистический сборник / Ю.Л. Войни-лов, Н.В. Городникова, Л.М. Гохберг и др.; Нац. исслед. Ун-т «Высшая школа И60 экономики». - М.: НИУ ВШЭ, 2017. - 304 с.

48. Индикаторы науки: 2018 : статистический сборник / Н. В. Городникова, Л. М. Гохберг, К. А. Дитковский и др.; Нац. исслед. Ун-т «Высшая школа экономики». - М.: НИУ ВШЭ, 2018. - 320 с.

49. Интернет-портал «Национальный центр по мониторингу инновационной инфраструктуры научно—технической деятельности и региональных инновационных систем». - Режим доступа: http://miiris.ru.

50. Информационно-аналитический портал Министерства науки и высшего образования «Учет и мониторинг малых инновационных предприятий научно—образовательной сферы. - Режим доступа: https://mip.extech.ru/reestr.php.

51. Кадочников, С.М. От факультета к научной экономической школе / Кадочников С.М., Авраменко Е.С., Лукьянов С.А. // Известия Уральского государственного университета. Серия 3: Общественные науки. 2010. № 3 (80). С. 25-34.

52. Кириллов, А.Г. Повышение значений показателей эффективности системы управления вузом [Электронный ресурс]: / А.Г.Кириллов// Интернет— журнал «Науковедение». - 2014. - №2. - Режим доступа: http: //naukovedenie.ru/opublikovat—statyu.php.

53. Кирилловых, А.А. Формы обеспечения экономической деятельности в сфере образования: предпринимательско-правовой аспект / А.А Кириловых // Право и экономика. - 2016. - N 6 с.20-21.

54. Колмыкова, Т.С., Развитие университета инновационного типа на примере реализации проекта по разработке малых космических аппаратов / Колмыкова Т.С., Емельянов С.Г., Артемьев О.Г., Самбуров С.Н. // Известия Юго-Западного государственного университета. 2017. № 4 (73). С.101—109.

55. Колосов В. Г. Стратегия интегрирующих инноваций высшей школы / В.Г. Колосов //Инновации. - 2002. - № 5;

56. Кондратьева, Е.А. Коммерциализация интеллектуальной собственности научных учреждений и образовательных организаций: вчера и сегодня / Е.А Кондратьева // Предпринимательское право. Приложение «Право и Бизнес». - 2014. - N 3. - С.46.

57. Коробков, С. А., Роль службы коммерциализации технологий как посредника инновационной деятельности вуза / Коробков С. А., Кортунова В.С. // Вестник Волгоградского государственного университета. - 2009. - № 2 (15) -С.38.

58. Косенко, С. Г. Коммерциализация инноваций вуза как фактор его конкурентоспособности / С. Г. Косенко, Е. Н. Новикова // Концепт. - 2014. -Спецвыпуск № 05.

59. Кузьминов рассказал «Газете^и», как сделать конкурентоспособным российское образование [Электронный ресурс]:

ra3eTa.Ru.- Режим доступа:

http://www.gazeta.ru/social/2014/05/08/6022961.shtml.

60. Ладыжец, Н.С. Современные тенденции развития западных и отечественных университетов / Н.С. Ладыжец // Вестник Удмуртского университета. - 2015. - № 4. - С. 21 - 24.

61. Лукина О.О. Связь трансформации экономики с развитием и стимулированием инновационной деятельности // О.О.Лукина, В.В. Дудчак // Вестник ВГУИТ.2017. № 2. С. 204-209. doi:10.20914/2310—1202—2017—2—204— 209

62. Лукина, О.О. Комплексный подход к развитию инновационной деятельности с учетом синергетического эффекта / О.О.Лукина, В.В. Дудчак // Вестник ВГУИТ. 2018. Т. 80. № 3. С. 423-428.

63. Лукьянов, С. Глобальные цепочки создания стоимости: эффекты для интегрирующейся экономики / С. Лукьянов, И Драпкин // Мировая экономика и международные отношения. 2017. Т. 61. № 4. С. 16-25.

64. Майкова, С.Э. Коммерциализация результатов научно— исследовательской деятельности как основной фактор инновационного развития национально—исследовательских университетов / Майкова С.Э., Головушкин И.А. // Известия высших учебных заведений. Поволжские региональные общественные науки. - 2012. - № 4. - С. 110—112

65. Мамутов, В.К. Правовое обеспечение инновационной деятельности / В.К. Мамутов // Экономика региона. - г. Екатеринбург. -Издательство Института экономики Уральского отделения РАН,.- 2009.-№ 4.- С.51—56.

66. Масловская, А.Г. Инновационная деятельность вуза как фактор устойчивого развития экономики региона / А.Г. Масловская // Вестник Белгородского государственного технологического университета им. В.Г. Шухова. - 2016. - № 7. - С. 226 - 232.

67. Матвеев, С.Ю., Романович Л.Г., Бабаев В.Б., Дорошенко Ю.А., Зинькова В.А., Осипенко Н.В., Оспищев П.И., Трошин А.С., Евтушенко Е.И. Малое инновационное предприятие шаг за шагом: методические рекомендации.

/ Матвеев С.Ю., Романович Л.Г., Бабаев В.Б., Дорошенко Ю.А., Зинькова В.А., Осипенко Н.В., Оспищев П.И., Трошин А.С., Евтушенко Е.И. - Белгородский государственный технологический университет им. В. Г. Шухова. - 2014. 45 с.;

68. Материалы к заседанию правительства РФ 23.06.2008 г. [Электронный ресурс]: Москва: правительство РФ.- Режим доступа: http : //archive.government.ru/docs/414.

69. Медведев, Д.А. Вступительное слово на совместном заседании попечительских советов Сибирского и Южного федеральных университетов [Электронный ресурс]: Красноярск: правительство РФ. - Режим доступа: http://archive.government.ru/docs/22801.

70. Мудревский, А.Ю. Проблемы управления инновационной деятельностью предприятия и пути их решения / Мудревский А.Ю., Тюрин С.Б., Ко-речков Ю.В., Бурыкин А.Д., Бурыкина Н.М. - Ярославль. - 2017. - 254с.

71. Мухаметшина, Е.А. Я усилил присутствие государства в Вышке собственными руками [Электронный ресурс]: Газетами.- Режим доступа: https://www.gazeta.ru/social/2014/05/08/6022961 .shtml.

72. Национальная технологическая инициатива [Электронный ресурс]: Агентство стратегических инициатив.- Режим доступа: http://asi.ru/nti.

73. Неборский, Е.В. Реконструирование модели университета: переход к формату 4.0/ Неборский, Е.В. // Интернет—журнал «Мир науки». - 2017. - Т. 5. № 4. - Режим доступа: http://mir—nauki.com/PDF/26PDMN417.pdf.

74. Никольский, В. Глобальное образование: пределы либерализации / В. Никольский // Высшее образование в России. - 2004. - № 8. - С. 17-25.

75. Новиков, Д.А. Модели и механизмы управления научными проектами в ВУЗах/ Д.А. Новиков, А.Л. Суханов //. - М.: Институт управления образованием РАО. - 2012. - №6. - С. 23 - 26.

76. Новикова, Е. Н. Источники финансирования инновационной деятельности вузов / Е.Н. Новикова // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Общественные науки. - 2013. - № 3 — С. 199—207.

77. Новикова, Е. Н. Развитие инфраструктуры коммерциализации инноваций / Новикова Е. Н., Парахина В. Н. // Вестник Северо—Кавказского федерального университета. - 2013. - № 2 (35). - C. 258-262.

78. Новикова. Е.Н., Развитие инфраструктуры коммерциализации результатов инновационной деятельности вузов: монография / Новикова Е. Н., Парахина В. Н. - Ставрополь: Издательско—информационный центр «Фабула». - 2015. -135с.

79. О неопределенности термина «механизм» в экономических исследованиях [Электронный ресурс]: Федеральное интернет-издание.- Режим доступа: http://kapital—rus.ru/articles/article/176697.

80. О Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации. Указа Президента Российской Федерации от 1 декабря 2016 г. № 642 г. Москва. [Электронный ресурс] // Режим доступа:: http://static.government.ru/media/files/g5OvkCKBOKLEhAXjN94ogSBElV39ObPA .pdf.

81. Об утверждении плана реализации в 2015 - 2016 годах Стратегии инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года [Текст]: распоряжение Правительства РФ от 06.03.2015 N 373—р (ред. от 29.12.2015) // Собрание законодательства РФ. - 2015. № 11. - Ст. 1648.

82. Об утверждении Стратегии инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года [Текст]: распоряжение Правительства РФ от 08.12.2011 № 2227—р // Собрание законодательства РФ. - 2012, № 1. - Ст. 216.

83. Обучение за рубежом: какие магистры нужны России [Электронный ресурс]: ТАСС - информационное агентство России.- Режим доступа: http://tass.ru/obrazovanie—v—rossii—i—za—rubezhom/1318327.

84. Овчинникова, О.П. Роль современного университета в инновационном развитии региона / Овчинникова О.П., Овчинникова Н.Э. //Вестник Омского университета. Серия: Экономика. 2018. № 2 (62). С. 154—163.

85. Опыт создания Южного федерального университета [Электронный ресурс]: Москва: НОУ УЦ «Сетевая Академия ЛАНИТ».- Режим доступа: http: //univer.academy .ru/DocumentsЮпыт%20создания%20ЮФУ.pdf

86. Отчет NMC Horizon: Высшее образование - 2015 [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://cdn.nmc.org/media/2015—nmc—horizon— report—he—RU.pdf.

87. Парахина В.Н., Новикова Е.Н. Специфика коммерциализации результатов инновационной деятельности высших учебных заведений / Парахина

B.Н. // Вестник Северо-Кавказского федерального университета. - 2015. - № 6. — С. 133—134.

88. Паспорт приоритетного проекта «Вузы как центры пространства создания инноваций» (утв. президиумом Совета при Президенте РФ по стратегическому развитию и приоритетным проектам, протокол от 25.10.2016 N 9.

89. Петропавлова, Г.П. Механизм организации эффективного функционирования университета в современных условиях / Петропавлова, Г.П. // Научный журнал НИУ ИТМО. - 2015. - №1. - С. 220 - 227.

90. Плетнев, К. И. Высшая школа России и инновационное развитие национальной экономики / Плетнев К. И., Шленов Ю. В. // Инновации. - 2008. -№611.

91. Плешко, М. С. Совершенствование организации и управления процессом коммерциализации научных разработок в российских вузах / Плешко М.

C. // материалы Международной научно—практической конференции «Тенденции и перспективы развития современного сервиса». - Шахты: ФГБОУ «ЮРГУЭС». - 2013. — С.9

92. Полещенко, К.Н. Конвергенция социальных и технологических инноваций как основа перехода современного общества в когнитивную фазу развития / Полещенко К.Н., Разумов В.И., Рыженко Л.И., Семенюк Н.А. // Вестник Омского университета. 2012. № 2 (64). С. 236—240.

93. Пономарева, С.А. Механизм интеграции вузовской науки в региональную инновационную систему /Пономарева С.А., Плеханов А.А. // Креативная экономика. - 2012. - Том 6. - № 1.- С. 9—15.

94. Попов, Е.В. Экономика знания: институты регионального разви-тия/Е.В. Попов, М.В. Власов, М.О. Симахина//Журнал экономической теории. —2009. —№ 3. —С. 5—12.

95. Попов, Е.В., Власов М.В. Институты миниэкономики знаний / Попов Е.В., Власов М.В. - Москва. - 2009. - Сер. Монографические исследования: экономика. - 228 с.

96. Постановление Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2006 г. № 89 «О мерах государственной поддержки образовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы».

97. Преображенский, Б.Г. О перспективах формирования регионального интеграционного поля генерации инноваций / Преображенский Б.Г., Сирот-кина Н.В., Воробьев А.А. // Регион: системы, экономика, управление. - 2017. -№ 3 (38). - С. 10—17.

98. Преображенский, Б.Г. Формирование инновационной вузовской модели развития в условиях цифровой экономики / Преображенский Б.Г., Толстых Т.О., Серебрякова Н.А. // Регион: системы, экономика, управление. - 2016. - № 4 (35). - С. 134—140.

99. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 04.01.2014 г. № 43 «Об организации в Министерстве образования и науки Российской Федерации работы по учету уведомлений о создании хозяйственных обществ и хозяйственных партнерств» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://минобрнауки.рф.

100. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.02.2014 г. № 117 «Об утверждении формы реестра учета уведомлений о создании хозяйственных обществ и хозяйственных партнерств, созданных бюджетными научными и автономными научными учреждениями либо образовательными организациями высшего образования, являющимися бюджетными

или автономными учреждениями» [Электронный ресурс].- Режим доступа http: //www.consultant .ru/onl ine.

101. Проект Концепции научно-технического и инновационного развития Курской области [Электронный ресурс]: Администрация Курской области.- Режим доступа: http://adm.rkursk.ru/index.php?id=13&mat_id=35474.

102. Прохоров А. В. Модели университета в условиях глобализации / А.В. Прохорова // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Гуманитарные науки. - 2013. - № 3 (27). - С. 56-66.

103. Распоряжение Правительства РФ от 10 марта 2006 г. № 328—р Государственная программа РФ «Создание в Российской Федерации технопарков в сфере высоких технологий»

104. Российский статистический ежегодник. - 2016: Стат.сб./Росстат. — Р76 М. - 2016.

105. Россинская, М.В. Эффективные направления коммерциализации научных разработок и трансфера технологий в вузах России / Россинская М.В., Плешко М.С. // Имущественные отношения в Российской Федерации. - 2014. -№ 9 (156) — С. 34—35.

106. Селивоненко, О.Г. Механизмы управления вузом / Селивоненко О.Г., Кулакова Т.А., Подуева В.Ю.// Международный научно— исследовательский журнал. - 2017. - №5(59). - С. 66 - 68.

107. Серебрякова Н.А. Инновационная инфраструктура региона: сущность и особенности управления / Н.А. Серебрякова // Экономика. Инновации. Управление качеством. - 2018. - № 1 (22). - С. 48—50.

108. Серебрякова Н.А., Грищенко Н.В. Формирование и развитие инновационного потенциала региона / Серебрякова Н.А., Грищенко Н.В. // Экономика. Инновации. Управление качеством. - 2018. - № 1 (22). - С. 50a—52.

109. Скрипниченко, Д.Ю. Крупный город как ключевой фактор эволюционной модернизации экономики России / Д.Ю. Скрипниченко // Научный журнал НИУ ИТМО. Серия «Экономика и экологический менеджмент». - 2017. - №2. - С. 35 - 43.

110. Создание и развитие сети федеральных и национальных исследовательских университетов 2009-2014: доклад НФПК. Москва: НФПК [Электронный ресурс]: Министерство образования и науки РФ. -Режим доступа: http://www.ntf.ru/sites/default/Шes/доклад_НИУ_ФУ.pdf.

111. Степанова, Т.Е. Экономика XXI века —экономика, основанная на знаниях [Текст]/Т.Е. Степанова//Креативная экономика. —2008. —№ 5 (17). — С. 18 —22.

112. Тимохина Е.В. Инновационная деятельность вузов России / Тимо-хина Е.В., Самсонов А.А. // Приоритеты системной модернизации России и ее регионов: сборник статей II Международной научно-практической конференции. Курск, 2014. — С. 676—679.

113. Тимохина Е.В. Коммерциализация результатов научных исследований вуза: формы и этапы/ Тимохина Е.В. // Актуальные подходы и направления научных исследований XXI века: материалы международной научно— практической конференции ЧОУ ВО «СИ—ВШПП», ООО НИЦ «ПНК». Самара: ООО «ПНК» - 2017. С. 94—97 .

114. Тимохина Е.В. Структурно-функциональная модель коммерциализации результатов инновационной деятельности вузов / Е.В. Тимохина, Е.А. Алпеева // Экономика в промышленности. Т.11. №2. 2018. С.177— 184.

115. Тимохина, Е.В. Место и роль вузов в формировании инновационного потенциала региона / Тимохина Е.В. // Социальное партнерство: опыт, проблемы и перспективы развития: материалы четырнадцатой международной научно—практической конференции. Ярославль: ЯФ ОУП ВО «АТ и СО», 2017. — С. 518—525.

116. Тимохина, Е.В. О концепции научно-технического и инновационного развития Курской области / Тимохина Е.В. // Приоритеты системной модернизации России и ее регионов: сборник статей II Международной научно-практической конференции. Курск, 2014. — С. 676—679.

117. Тимохина, Е.В. Особенности социально-экономического развития России в условиях членства во всемирной торговой организации / Тимохина

Е.В., Харченко Е.В. // Личность, общество, государство: проблемы прошлого и настоящего / Пашин В.П. Сборник научных статей по материалам Международной научно—практической конференции. Юго-Западный государственный университет. Курск — Сумы, 2014. С 219 - 227.

118. Тимохина, Е.В. Развитие инфраструктуры коммерциализации результатов исследований и разработок в вузах России // Инновационная экономика - основа устойчивого развития государства: сборник статей Международной научно-практической конференции. Уфа: ОМЕГА САЙНС, 2017. 129 с. С. 108—110.

119. Тимохина, Е.В. Результативность функционирования моделей инновационного развития университетов / Е.В. Харченко, Е.А. Алпеева, Е.В. Ти-мохина // Глобальные проблемы модернизации национальной экономики: материалы VII международной научно-практической конференции. - Тамбов: Издательский дом «Державинский», 2018. - С. 255—263.

120. Тимохина, Е.В. Результативность функционирования моделей инновационного развития университетов / Е.В. Харченко, Е.А. Алпеева, Е.В. Тимохина // Глобальные проблемы модернизации национальной экономики: материалы VII международной научно-практической конференции. - Тамбов: Издательский дом «Державинский», 2018. - С. 255—263.

121. Тимохина, Е.В. Результаты научно-исследовательской деятельности ВУЗов России / Тимохина Е.В. // Проблемы социально—экономического развития России на современном этапе: материалы IX ежегодной международной научно-практической конференции. Тамбов: Издательский дом ТГУ им. Г.Р. Державина, 2017. — С. 261—266.

122. Тимохина, Е.В. Таксономия моделей инновационного развития университетов / Е.В. Тимохина, М.А. Юрьева // Социальное партнерство: опыт, проблемы и перспективы развития: Сборник докладов и тезисов участников пятнадцатой международной научно-практической конференции. - Ярославль, ЯФ ОУП ВО «АТ и СО», 2018. — С. 449—455.

123. Тимохина, Е.В. Трансформация моделей университетов в рамках смены стадий развития общества / Е.В. Тимохина, В.В. Дудчак // Исследование инновационного потенциала общества и формирование направлений его стратегического развития: сборник научных статей 8-й всероссийской научно-практической конференции с международным участием. - Курск: Изд—во ЗАО «Университетская книга», 2018. - С. 169 - 173.

124. Тихомирова, Н.В. Глобализация образования: новая ответственность университетов и преподавателей для устойчивого развития // Экономика, статистика и информатика. Вестник УМО. 2014. № 3. С. 3—7.

125. Толстых, Т.О. Стратегирование региональной инновационной предпринимательской инфраструктуры / Т.О. Толстых // Регион: системы, экономика, управление. - 2016. - № 1 (32). - С. 68—72.

126. Томсинов, В. А. Роль Университета в жизни общества/ В.А. Томси-нов // Этнос и право. - 2016. - № 1. С. 4-8.

127. Указ президента «О федеральных университетах» № 716 от 07.05.2008 [Электронный ресурс]: Москва: Президент РФ. - Режим доступа: http://kremlin.ru/acts/bank/27386.

128. Указ Президента России от 7 мая 2012 г. N 599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки» [Электронный ресурс]: Российская газета.- Режим доступа: https://rg.ru/2012/05/09/nauka—dok.html .

129. Указ Президента РФ от 7 июля 2011 г. № 899 «Об утверждении приоритетных направлений развития науки, технологий и техники и перечня критических технологий Российской Федерации».

130. Управление развитием высокотехнологичных секторов в формировании воспроизводственных контуров инновационной экономики: монография / Емельянов С.Г., Харченко Е.В., Широкова Л.В. [и др.]. Курск: ЮЗГУ. - 2013;

131. Федеральные и национальные исследовательские университеты: текущие результаты проектной поддержки: доклад на заседании межведомственной рабочей группы Совета при Президенте РФ по науке и

образованию [Электронный ресурс]: Москва. НФПК. - Режим доступа: //www.ntfru/sites/defauИ/Шes/Презентация_Аржанова_090415.pdf.

132. Федеральный закон от 2 августа 2009 г. № 217—ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам создания бюджетными научными и образовательными учреждениями хозяйственных обществ в целях практического применения (внедрения) результатов интеллектуальной деятельности».

133. Федеральный университет [Электронный ресурс]:Электронная энциклопедия.- Режим доступа: https: //ru.wikipedia. о^^М/Федеральный_университет.

134. Фирсова, С.П. Трансфер технологий как фактор инновационного развития технического университета / С.П. Фирсова // Казанский педагогический журнал.- 2011.- № 1.- С. 54—60.

135. Харченко, Е.В. Государственно-частное партнерство как инструмент инновационного развития высокотехнологичных отраслей промышленности России / Е.В. Харченко, Л.В. Широкова, Е.А. Алпеева // Саяпинские чтения: Сборник материалов круглого стола. — 2015. — С. 217—234.

136. Харченко, Е.В. Интеграция механизма «инновационного лифта» в инновационную инфраструктуру региона / Харченко Е.В., Шевченко А.С. // Социально - экономические явления и процессы (Россия, Китай, США). - 2016. -Т.11.- - № 12. - С. 138—145.

137. Харченко, Е.В.. Роль университетов в формировании условий глобального технологического лидерства России / 137. Харченко Е.В., Широкова Л.В., Тимохина Е.В. // Социально-экономические явления и процессы. 2017. Т. 12. № 6. С. 341—347.

138. Цеханович, А.Е. Технопарк как благоприятная среда для раз— вития научного потенциала человека / А.Е. Цеханович // Научный вестник Воронежского государственного архитектурного университета. Серия: Высокие технологии. Экология.- 2011.- № 1. С.52.

139. Чекмачев, И.Ю. Инжиниринговый центр как элемент инновационной инфраструктуры региона / Чекмачев И.Ю., Иода Е.В. // Социально— экономические явления и процессы. 2014. Т. 9. № 9. С. 84—95;

140. Черникова, А.А. Подготовка инноваторов в вузах / Черникова А.А., Кожитов Л.В., Косушкин В.Г., Верхович В.С. // Инновации. - 2013. - № 7 (177). - С. 74—85;

141. Чистякова, О.В. Перспективные направления развития бизнес— инкубаторов в России / О.В. Чистякова // Известия Иркутской государственной экономической академии (Байкальский государственный университет экономики и права).- 2011. - № 2.

142. Шереметьева, Е.Н. Вопросы инновационной экономики / Шереметьева Е.Н., Степанова Т.Е. Издательство: «Креативная экономика». - Москва. -2015. — С.22

143. Широкова, Л.В. Детерминанты развития бизнес—среды Российской Федерации и ее регионов / Широкова Л.В., Алпеева Е.А. // Известия Юго-Западного университета. Серия Экономика. Социология. Менеджмент. -2014. - №1. - С. 33—43;

144. Энговатова, А.А. Современные инструменты инновационной политики / А.А.Энговатова, Н.П. Иващенко // МИР (Модернизация. Инновации. Развитие). - 2015. - № 12. - С. 46 - 53.

145. Brustein, W. I. The Global Campus: Challenges and Opportunities for Higher Education in North America / W. I. Brustein // Journal of Studies in International Education. Fall/Winter. - 2007. - V. 11, № 3/4. - P. 382-391.

146. Looming University Crisis in Europe. Amsterdam, 2009 P. 9.

147. Mohrman, K. The Research University in Transition: The Emerging Global Model /K. Mohrman, W. Mab, D. Baker // Higher Education Policy. - 2008. -№ 21. - P. 5-27.

148. Rhoads, R. A. Globalization, Social Movements, and the American University: Implications for Research and Practice / R. A. Rhoads, A. Liu // Higher

Education Handbook of Theory and Research / Chapter in John C. Smart (ed.). -New York : Springer Netherlands, 2009. - V. 24.

149. Ritzen Jo. A Chance for European Universities Or: Avoiding the Looming University Crisis in Europe. Amsterdam, 2009 P. 9

Приложение А — Малые инновационные предприятия

Таблица А1 - Малые инновационные предприятия

№ п/п ВУЗ Регион Кол— во МИП всего Год создания МИП

До 2009 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016

1 Коми республиканская академия государственной службы и управления Республика Коми 1 1

2 Уральский научно—исследовательский институт сельского хозяйства Свердловская область 4 4

3 Кемеровский научно—исследовательский институт сельского хозяйства Кемеровская область 1 1

4 Красноярский государственный медицинский университет имени профессора В.Ф. Войно— Ясенецкого Красноярский край 7 5 2

5 Северо—Западный федеральный медицинский исследовательский центр имени В.А. Алмазова Санкт—Петербург 2 1 1

6 Агрофизический научно—исследовательский институт Санкт—Петербург 3 2 1

7 Адыгейский государственный университет Республика Адыгея 1 1

8 Академия наук Республики Башкортостан Республика Башкортостан 5 1 2 1 1

9 Академия наук Республики Татарстан Республика Татарстан 1 1

10 Алтайский государственный аграрный университет Алтайский край 2 2

11 Алтайский государственный медицинский университет Алтайский край 2 1 1

12 Алтайский государственный педагогический университет Алтайский край 1 1

13 Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова Алтайский край 27 6 7 8 3 2 1

14 Алтайский государственный университет Алтайский край 36 3 2 6 23 2

15 Алтайский научно—исследовательский институт животноводства и ветеринарии Алтайский край 1 1

16 Амурский государственный университет Амурская область 3 1 2

17 Амурский научный центр Дальневосточного отделения Российской академии наук Амурская область 1 1

18 Анапская зональная опытная станция виноградарства и виноделия Северо—Кавказского зонального научно—исследовательского института садоводства и виноградарства Краснодарский край 1 1

19 Астраханский государственный медицинский университет Астраханская область 1 1

20 Астраханский государственный технический университет Астраханская область 30 15 12 2 1

21 Астраханский государственный университет Астраханская область 20 7 7 2 4

22 Байкальский государственный университет Иркутская область 4 3 1

23 Байкальский институт природопользования Сибирского отделения Республика Бурятия 2 1 1

24 Балтийский государственный технический университет «ВОЕНМЕХ» им. Д.Ф. Устинова Санкт—Петербург 1 1

25 Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта Калининградская область 8 3 1 4

26 Башкирский государственный аграрный университет Республика Башкортостан 7 1 6

27 Башкирский государственный медицинский университет Республика Башкортостан 1 1

28 Башкирский государственный педагогический университет имени М. Акмуллы Республика Башкортостан 1 1

29 Башкирский государственный университет Республика Башкортостан 16 1 4 2 1 3 5

30 Белгородский государственный аграрный университет им. В.Я. Горина Белгородская область 2 1 1

31 Белгородский государственный национальный Белгородская об- 35 10 3 5 3 6 4 4

исследовательский университет ласть

32 Белгородский государственный технологический университет им. В.Г. Шухова Белгородская область 99 18 21 4 14 18 19 5

33 Биолого—почвенный институт Приморский край 1 1

34 Благовещенский государственный педагогический университет Амурская область 3 3

35 Братский государственный университет Иркутская область 8 2 2 1 1 2

36 Брянский государственный инженерно— технологический университет Брянская область 7 7

37 Брянский государственный технический университет Брянская область 7 2 3 1 1

38 Брянский государственный университет имени академика И.Г. Петровского Брянская область 1 1

39 Брянский государственный аграрный университет Брянская область 1 1

40 Бурятская государственная сельскохозяйственная академия имени В.Р. Филиппова Республика Бурятия 5 4 1

41 Бурятский государственный университет Республика Бурятия 8 3 5

42 Владивостокский государственный университет экономики и сервиса Приморский край 15 4 4 6 1

43 Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых Владимирская область 17 3 4 4 2 3 1

44 Волгоградский государственный аграрный университет Волгоградская область 1 1

45 Волгоградский государственный медицинский университет Волгоградская область 3 1 2

46 Волгоградский государственный технический университет Волгоградская область 12 5 2 2 1 1 1

47 Волгоградский государственный университет Волгоградская область 6 1 5

48 Волжский государственный университет водного транспорта Нижегородская область 1 1

49 Вологодский государственный университет Вологодская область 3 1 1 1

50 Воронежский государственный аграрный университет имени императора Петра I Воронежская область 1 1

51 Воронежский государственный архитектурно— строительный университет Воронежская область 17 2 3 10 1 1

52 Воронежский государственный лесотехнический университет им. Г.Ф. Морозова Воронежская область 9 1 1 3 3 1

53 Воронежский государственный технический университет Воронежская область 5 4 1

54 Воронежский государственный университет Воронежская область 31 5 6 3 6 4 3 4

55 Воронежский государственный университет инженерных технологий Воронежская область 10 4 1 2 2 1

56 Восточно—Сибирская государственная академия образования Иркутская область 2 1 1

57 Восточно—Сибирский государственный университет технологий и управления Республика Бурятия 8 3 2 2 1

58 Всероссийский научно—исследовательский институт генетики и разведения сельскохозяйственных животных Санкт—Петербург 1 1

59 Всероссийский научно—исследовательский институт лекарственных и ароматических растений Москва 1 1

60 Всероссийский научно—исследовательский институт люпина Брянская область 1 1

61 Всероссийский научно—исследовательский институт молочной промышленности Москва 2 2

62 Всероссийский научно—исследовательский институт овцеводства и козоводства Ставропольский край 1 1

63 Всероссийский научно—исследовательский институт цветоводства и субтропических культур Краснодарский край 2 2

64 Всероссийский научно—исследовательский институт экономики сельского хозяйства Москва 1 1

65 Вятская государственная сельскохозяйственная академия Кировская область 4 2 2

66 Вятский государственный университет Кировская область 12 5 1 2 4

67 Геологический институт Москва 1 1

68 Горно—Алтайский государственный университет Республика Алтай 1 1

69 Горный институт Пермский край 1 1

70 Горский государственный аграрный университет Республика Северная Осетия 2 1 1

71 Государственная полярная академия Санкт—Петербург 2 1 1

72 Государственный аграрный университет Северного Зауралья Тюменская область 2 1 1

73 Государственный научно—исследовательский институт информационных технологий и телекоммуникаций Москва 1 1

74 Государственный научный центр Российской Федерации — Институт медико— биологических проблем Российской академии наук Москва 2 1 1

75 Государственный университет морского и речного флота имени адмирала С.О. Макарова Санкт—Петербург 4 2 2

76 Государственный университет управления Москва 1 1

77 Грозненский государственный нефтяной технический университет имени академика М.Д. Миллионщикова Чеченская Республика 6 4 1 1

78 Дагестанская селекционная опытная станция виноградарства и овощеводства Республика Дагестан 1 1

79 Дагестанский государственный университет Республика Дагестан 6 2 2 2

80 Дальневосточный государственный технический рыбохозяйственный университет Приморский край 2 2

81 Дальневосточный государственный университет путей сообщения Хабаровский край 3 1 2

82 Дальневосточный научно—исследовательский институт сельского хозяйства Хабаровский край 1 1

83 Дальневосточный федеральный университет Приморский край 22 9 2 9 2

84 Донской государственный технический университет Ростовская область 23 7 6 8 2

85 Донской зональный научно—исследовательский институт сельского хозяйства Ростовская область 1 1

86 Северо—Осетинский государственный университет имени Коста Левановича Хетагурова Республика Северная Осетия 2 1 1

87 Забайкальский государственный университет Забайкальский край 4 2 1 1

88 Ивановский государственный политехнический университет Ивановская область 3 2 1

89 Ивановский государственный химико— технологический университет Ивановская область 2 1 1

90 Ивановский государственный энергетический университет имени В.И. Ленина Ивановская область 2 1 1

91 Ижевская государственная медицинская академия Удмуртская Республика 1 1

92 Ижевский государственный технический университет имени М.Т. Калашникова Удмуртская Республика 13 2 7 2 2

93 Институт автоматики и электрометрии Новосибирская область 1 1

94 Институт белка Московская область 2 2

95 Институт биологического приборостроения с опытным производством Российской академии наук Московская область 1 1

96 Институт биоорганической химии им. академиков М.М. Шемякина и Ю.А. Овчинникова Москва 1 1

97 Институт биохимии и генетики Республика Башкортостан 1 1

98 Институт биохимии и физиологии микроорганизмов им. Г.К. Скрябина Московская область 2 2

99 Институт биохимической физики им. Н.М. Эмануэля Москва 3 1 2

100 Институт водных проблем Москва 1 1

101 Институт высокотемпературной электрохимии Свердловская об- 1 1

ласть

102 Институт геологии и минералогии им. В.С. Соболева Новосибирская область 2 1 1

103 Институт геологии Карельского научного центра Российской академии наук Республика Карелия 1 1

104 Институт геохимии им. А.П. Виноградова Иркутская область 1 1

105 Институт гуманитарных исследований и проблем малочисленных народов Севера Республика Саха (Якутия) 1 1

106 Институт земной коры Иркутская область 2 1 1

107 Институт катализа имени Г.К. Борескова Новосибирская область 11 4 2 3 1 1

108 Институт конструкторско—технологической информатики Москва 2 1 1

109 Институт машиностроения (ЛМЗ—ВТУЗ) Санкт—Петербургского государственного политехнического университета Санкт—Петербург 1 1

110 Институт металлургии и материаловедения им. А.А. Байкова Москва 1 1

111 Институт механики сплошных сред Пермский край 4 3 1

112 Институт молекулярной биологии им. В.А. Эн-гельгардта Москва 1 1

113 Институт мониторинга климатических и экологических систем Томская область 3 2 1

114 Воронежский государственный медицинский университет имени Н.Н. Бурденко Воронежская область 1 1

115 Институт морской геологии и геофизики Сахалинская область 2 1 1

116 Институт неорганической химии им. А.В. Николаева Новосибирская область 1 1

117 Институт нефтегазовой геологии и геофизики им. А.А. Трофимука Новосибирская область 4 3 1

118 Институт общей генетики им. Н.И. Вавилова Москва 1 1

119 Институт общей и экспериментальной биологии Республика Бурятия 1 1

120 Институт общей физики им. А.М. Прохорова Москва 3 1 1 1

121 Институт органической и физической химии им. Республика Татар- 2 1 1

А.Е. Арбузова стан

122 Институт органической химии им. Н.Д. Зелинского Москва 1 1

123 Институт прикладной астрономии Санкт—Петербург 1 1

124 Институт прикладной математики им. М.В. Келдыша Москва 1 1

125 Институт прикладных математических исследований Республика Карелия 1 1

126 Институт проблем комплексного освоения недр Москва 1 1

127 Институт проблем передачи информации им. А.А. Харкевича Москва 3 1 2

128 Институт проблем переработки углеводородов Омская область 3 1 1 1

129 Институт проблем химической физики Московская область 10 1 1 7 1

130 Институт сильноточной электроники Томская область 2 1 1

131 Институт синтетических полимерных материалов им. Н.С. Ениколопова Москва 3 2 1

132 Институт систем энергетики им. Л.А. Мелентье-ва Иркутская область 1 1

133 Институт социально—экономического развития Вологодская область 5 1 4

134 Институт сферы обслуживания и предпринимательства (филиал) Донского государственного технического университета Ростовская область 1 1

135 Институт физики им. Л.В. Киренского Красноярский край 1 1

136 Институт физики прочности и материаловедения Томская область 2 2

137 Институт физиологии растений им. К.А. Тимирязева Москва 1 1

138 Институт физиологически активных веществ Московская область 2 2

139 Институт физической химии и электрохимии им. А.Н. Фрумкина Москва 1 1

140 Институт химии высокочистых веществ им. Г.Г. Девятых Нижегородская область 2 1 1

141 Институт химии Коми научного центра Ураль- Республика Коми 4 1 3

ского отделения Российской академии наук

142 Институт химии нефти Томская область 2 1 1

143 Институт химии растворов им. Г.А. Крестова Ивановская область 2 1 1

144 Институт химической биологии и фундаментальной медицины Новосибирская область 1 1

145 Институт химической кинетики и горения им. ВВ. Воеводского Новосибирская область 1 1

146 Институт химической физики им. Н.Н. Семенова Москва 1 1

147 Институт цитологии и генетики Новосибирская область 5 1 2 2

148 Институт цитологии Санкт—Петербург 1 1

149 Институт эволюционной физиологии и биохимии им. И.М. Сеченова Санкт—Петербург 1 1

150 Институт экономики и организации промышленного производства Новосибирская область 1 1

151 Институт элементоорганических соединений им. А.Н. Несмеянова Москва 2 2

152 Институт ядерной физики им. Г.И. Будкера Новосибирская область 4 2 2

153 Иркутская государственная сельскохозяйственная академия Иркутская область 3 1 2

154 Иркутский государственный медицинский университет Иркутская область 2 2

155 Иркутский государственный университет Иркутская область 7 1 1 4 1

156 Иркутский государственный университет путей сообщения Иркутская область 1 1

157 Иркутский национальный исследовательский технический университет Иркутская область 28 2 5 3 5 5 4 4

158 Кабардино—Балкарский государственный аграрный университет имени В.М. Кокова Кабардино— Балкарская Республика 5 1 2 2

159 Кабардино—Балкарский государственный университет им. Х.М. Бербекова Кабардино— Балкарская Респуб- 30 3 4 2 1 14 5 1

лика

160 Казанская государственная академия ветеринарной медицины имени Н.Э.Баумана Республика Татарстан 1 1

161 Казанский (Приволжский) федеральный университет Республика Татарстан 41 1 1 37 2

162 Казанский государственный аграрный университет Республика Татарстан 3 3

163 Казанский государственный архитектурно— строительный университет Республика Татарстан 4 1 2 1

164 Казанский государственный медицинский университет Республика Татарстан 1 1

165 Казанский государственный энергетический университет Республика Татарстан 2 2

166 Казанский национальный исследовательский технический университет им. А.Н. Туполева— КАИ Республика Татарстан 23 2 1 4 4 4 6 2

167 Казанский национальный исследовательский технологический университет Республика Татарстан 28 11 3 3 6 3 2

168 Калининградский государственный технический университет Калининградская область 13 5 1 1 1 3 2

169 Калмыцкий государственный университет Республика Калмыкия 15 3 11 1

170 Калужский государственный университет им. К.Э. Циолковского Калужская область 2 2

171 Камчатский государственный университет имени Витуса Беринга Камчатский край 2 1 1

172 Кемеровский государственный сельскохозяйственный институт Кемеровская область 1 1

173 Кемеровский государственный университет Кемеровская область 19 4 7 2 2 2 2

174 Кемеровский технологический институт пищевой промышленности Кемеровская область 5 2 3

175 Кировская государственная медицинская академия Кировская область 1 1

176 Ковровская государственная технологическая Владимирская об- 3 1 1 1

академия имени В. А. Дегтярева ласть

177 Коми научный центр Уральского отделения Российской академии наук Республика Коми 1 1

178 Комсомольский—на—Амуре государственный технический университет Хабаровский край 11 1 3 5 2

179 Конструкторско—технологический институт вычислительной техники Новосибирская область 3 2 1

180 Костромская государственная сельскохозяйственная академия Костромская область 2 2

181 Красноярский государственный аграрный университет Красноярский край 8 1 6 1

182 Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева Красноярский край 8 7 1

183 Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского Республика Крым 1 1

184 Кубанский государственный аграрный университет имени И.Т. Трубилина Краснодарский край 8 2 6

185 Кубанский государственный технологический университет Краснодарский край 7 5 1 1

186 Кубанский государственный университет Краснодарский край 7 2 1 2 2

187 Кузбасский государственный технический университет имени Т.Ф. Горбачева Кемеровская область 11 5 3 2 1

188 Курганская государственная сельскохозяйственная академия имени Т.С. Мальцева Курганская область 3 3

189 Курганский государственный университет Курганская область 9 8 1

190 Курская государственная сельскохозяйственная академия имени профессора И.И. Иванова Курская область 1 1

191 Курский государственный медицинский университет Курская область 1 1

192 Курский государственный университет Курская область 2 2

193 Липецкий государственный технический университет Липецкая область 4 4

194 Магнитогорский государственный технический Челябинская область 8 3 1 2 1 1

университет им. Г.И. Носова

195 Майкопская опытная станция Всероссийского научно—исследовательского института растениеводства имени Н.И. Вавилова Республика Адыгея 1 1

196 Мордовский государственный педагогический институт имени М.Е. Евсевьева Республика Мордовия 2 1 1

197 Морской государственный университет имени адмирала Г.И. Невельского Приморский край 2 1 1

198 Московский авиационный институт Москва 7 2 4 1

199 Московский автомобильно—дорожный государственный технический университет (МАДИ) Москва 10 1 1 1 4 3

200 Московский городской педагогический университет Москва 3 1 1 1

201 Московский государственный гуманитарный университет имени М.А.Шолохова Москва 9 3 2 4

202 Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана Москва 23 5 5 4 1 4 3 1

203 Московский государственный технологический университет «СТАНКИН» Москва 8 4 1 3

204 Московский государственный университет геодезии и картографии Москва 2 1 1

205 Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова Москва 12 1 2 4 1 1 3

206 Московский государственный университет культуры и искусств Московская область 1 1

207 Московский государственный университет пищевых производств Москва 1 1

208 Московский государственный университет путей сообщения Москва 6 3 2 1

209 Московский государственный университет технологий и управления имени К.Г.Разумовского Москва 5 1 4

210 Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ) Москва 1 1

211 Московский политехнический университет Москва 13 3 3 5 2

212 Московский технологический университет Москва 9 3 3 2 1

213 Московский физико—технический институт Московская область 23 4 2 2 12 1 2

214 Мурманский государственный гуманитарный университет Мурманская область 1 1

215 Мурманский государственный технический университет Мурманская область 5 5

216 Набережночелнинский институт (филиал) «Казанского (Приволжского) федерального университета» Республика Татарстан 3 2 1

217 Набережночелнинский институт социально— педагогических технологий и ресурсов Республика Татарстан 1 1

218 Научно—исследовательский институт биомедицинской химии имени В.Н.Ореховича Москва 3 1 1 1

219 Научно—исследовательский институт гриппа Санкт—Петербург 1 1

220 Научно—исследовательский институт комплексных проблем сердечно—сосудистых заболеваний Кемеровская область 5 1 3 1

221 Научно—исследовательский институт медицинских проблем Севера Красноярский край 1 1

222 Научно—исследовательский институт медицины труда Москва 1 1

223 Научно—исследовательский институт садоводства Сибири имени М. А. Лисавенко Алтайский край 1 1

224 Научно—исследовательский институт фармакологии имени В.В. Закусова Москва 1 1

225 Научно—исследовательский институт физиологии и фундаментальной медицины Новосибирская область 1 1

226 Научно—исследовательский институт экспериментальной и клинической медицины Новосибирская область 1 1

227 Научно—исследовательский институт ядерной физики имени Д.В.Скобельцына Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова Москва 1 1

228 Научный центр волоконной оптики Москва 1 1