Просодия периферических единиц просодемного пространства в сравнении с ядерными единицами: на материале немецкого языка : экспериментально-фонетическое исследование тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 10.02.04, кандидат филологических наук Гроцкая, Нина Николаевна

• Гроцкая, Нина Николаевна
• кандидат филологических наук
• 2010

Оглавление диссертации кандидат филологических наук Гроцкая, Нина Николаевна

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. ОСНОВНЫЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИЗУЧЕНИЯ ЯЗЫКОВЫХ ЕДИНИЦ ПРОСОДЕМНОГО ПРОСТРАНСТВА.

1.1. Взгляды на просодию в трудах отечественных и зарубежных авторов

1.2. Определение понятия эмоции.

1.3. Теория просодемного пространства Н. А. Коваленко.

1.3.1. Минимальные единицы просодического уровня языка.

1.3.2. Понятие просодемного пространства.

1.3.3. Управляющий фактор просодемного пространства - просодическая детерминанта.

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1.

ГЛАВА 2. МАТЕРИАЛ И МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ, АУДИТИВНЫЙ АНАЛИЗ НЕМЕЦКОЙ НЕЙТРАЛЬНОЙ И ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ РЕЧИ.

2.1. Материал исследования.

2.2. Методика проведения компьютерного анализа.

2.3. Методика математико-статистической обработки просодических параметров.

2.4. Основные индивидуальные характеристики дикторов.

2.5. Полевой подход к исследованию просодемного пространства.

2.6. Методика проведения аудитивного анализа.

2.7. Результаты аудитивного анализа.

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2.

ГЛАВА 3. ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ЕДИНИЦ ПЕРИФЕРИИ ПРОСОДЕМНОГО ПРОСТРАНСТВА В СРАВНЕНИИ С НЕЙТРАЛЬНЫМИ ПРОСОДЕМАМИ ЯДРА НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА (ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНО-ФОНЕТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ).

3.1. Анализ ядерных единиц просодемного пространства.

3.1.1. Характеристика мелодической, квантитативной и динамической структуры назывного предложения.

3.1.2. Мелодическая, квантитативная и динамическая структура первичного вопроса.

3.2. Движение частоты основного тона в пределах ядра и периферии.

3.3. Реализация признака квантитативносги в границах ядерных и периферийных вариантов просодем.

3.4. Роль параметра интенсивности в формировании единиц ядра и периферии.

3.5. Структура ядра и периферии просодемного пространства.

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 3.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Просодия периферических единиц просодемного пространства в сравнении с ядерными единицами: на материале немецкого языка : экспериментально-фонетическое исследование»

Диссертационное исследование посвящено выявлению просодических свойств периферических единиц в сравнении с ядерными единицами просодемного пространства и изучению структуры организации просодемного пространства в немецком языке. Под просодемным пространством понимается «языковое логически организованное единство элементов-просодем, которое характеризуется протяженностью во времени, взаимодействием элементов внутри него посредством связей и соответствующим отношением со средой, т.е. с фонемным и сверхпросодемным пространствами» (Коваленко 2001). Решаемые в диссертации вопросы относят ее к разряду работ по экспериментальной фонетике.

Обращение к проблеме систематизации субстанциональной сферы языка в настоящее время не ограничивается делением на отдельные пространства - фонемное, просодемное, сверхпросодемное, а включает более детальное рассмотрение каждого из пространств, особенно это касается просодемного пространства - носителя специфичности просодии каждого из языков.

К периферийным единицам, подвергнутым анализу в данном исследовании, относятся междометия, звукоподражательные слова, детская речь, которые являются реальной переходной ступенью развития любого языка, поэтому изучение их просодического оформления представляет собой определенный вклад в решение глобальных проблем, связанных, в первую очередь, с пониманием становления языка, факторов совершенствования просодии в сравнении с нейтральной речью, составляющей ядро просодемного пространства. Единицы нейтральной речи (первичный вопрос - назывное предложение) образуют базисную оппозицию, в которой маркированным членом в немецком языке является первичный вопрос.

Актуальность выбора междометных и звукоподражательных вариантов просодем, а также вариантов просодем детской речи в качестве объекта исследования определяется прежде всего перемещением интереса лингвистики в сферу изучения языковых единиц через анализ их речевых проявлений, а также особым статусом междометий в системе языка, обусловленным такими их свойствами, как спонтанность, субъективность, тесная связь с моментом произнесения и непременное участие в непринужденном речевом взаимодействии. Детская речь, по мнению ученых, представляет собой «настоящую лабораторию» изучения становления просодических особенностей языка.

Учитывая смену научной парадигмы в сторону антропоцентризма, подтверждается тот факт, что «сущность человека находится в языке» (Хайдеггер 1993: 259), и что «человек стал говорящим благодаря междометиям» (Погодин 2001: 532). Человечество прошло долгий путь развития и когда-то перешагнуло «таинственную границу», отделяющую бессознательный рефлекторный крик от сознательной речи, превратившей язык в объективную меру развития мышления.

Таким образом, актуальность настоящей диссертации заключается в необходимости более детального исследования периферии просодемного пространства с учетом разноуровневой просодической принадлежности исследуемых единиц в сравнении с ядерными.

Целесообразность исследования немецких междометий, звукоподражаний и детской лексики в рамках теории просодемного пространства предопределяется неисследованностью их просодических свойств и фонетических особенностей.

Актуальность работы состоит также в необходимости исследования периферических единиц с целью построения структурного поля просодемного пространства и изучении связей между его элементами.

Гипотеза настоящего исследования состоит в предположении о том, что просодическое оформление междометий и звукоподражаний сохранилось в генетической памяти человека, а сравнительный план с нейтральной речью будет способствовать пониманию переходных стадий развития просодии от окраин периферии просодемного пространства к его ядру - нейтральной речи.

Предметом исследования является изучение функционирования целостной системы взаимодействующих элементов в пределах просодемного пространства.

Объект исследования составляют двух- и трехсложные однословные высказывания (повествование, вопрос, восклицание) разных акцентных структур, произнесенные вне контекста.

Целью диссертационной работы является комплексный анализ просодической информации междометных, звукоподражательных вариантов просодем и вариантов просодем детской речи, которые являются принадлежностью немецкой эмоциональной и аффективной речи, в сравнении с вариантами просодем нейтральной речи (назывное предложение, первичный вопрос).

Для достижения цели решались следующие задачи:

1) разработка методики проведения аудитивного, электроакустического (компьютерного) анализа основных просодических характеристик двух- и трехсложных высказываний, а также путей лингвистической интерпретации экспериментальных данных;

2) определение специфики просодии ядерных единиц просодемного пространства (первичный вопрос, назывное предложение);

3) исследование просодических параметров периферийных единиц (междометные, звукоподражательные варианты просодем, варианты просодем детской речи);

4) выявление просодической взаимосвязи исследуемых ядерных и периферийных единиц и установление разницы в реализации их основных акустических параметров;

5) построение полевой структуры просодемного пространства в современном немецком языке и определение типов связей между его элементами.

Научная новизна диссертации состоит в следующем:

1. Впервые, основываясь на понятии минимальной просодемы, анализируются просодические свойства немецких междометий в сравнении со звукоподражаниями и детской речью; проводится сопоставление просодических особенностей нейтральной и эмоциональной речи и выявляется полевая структура организации просодемного пространства.

Существенным вкладом в теорию просодии в современном немецком языке стали теоретическое обоснование и введение в научный обиход понятия связей для определения специфики исследуемых речевых единиц в зависимости от удаленности периферийных единиц от ядерных.

2. Определена релевантность акустических параметров ядерных и периферийных единиц с помощью вычисления доверительных интервалов.

3. Новый подход к исследованию структуры просодемного пространства обеспечил возможность его системного структурирования и определения в нем роли междометий и звукоподражаний.

4. Обозначена роль просодической детерминанты в структурировании просодемного пространства, его ядра и периферии.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Аудитивный анализ позволил выявить различия в восприятии просодических характеристик немецкой нейтральной и эмоциональной речи с точки зрения определения направления движения мелодии, типа высказывания и полярности эмоций, темпа и громкости произнесения экспериментального материала. Обе группы аудиторов - преподаватели фонетики (группа 1) и носители немецкого языка (группа 2) - с разной степенью точности определили ударные, безударные слоги, направление движения мелодии, эмоциональную полярность высказываний, темп и громкость произнесения вариантов просодем нейтральной и эмоциональной немецкой речи. Как выяснилось, наибольшие отличия отмечены при определении движения мелодии назывных предложений, то есть преподаватели-фонетисты правильно опознали нисходящую мелодию в 60% случаев, а носители языка в 91% случаев, что, естественно, объясняется заложенными закономерностями восприятия повествования немецкими и русскими носителями языка.

2. Анализ материальной структуры вариантов просодем нейтральной речи позволил выявить просодические особенности ядерных единиц: диапазон ЧОТ сужается в назывном предложении и расширяется в вопросе с увеличением количества предударных слогов. Параметр средней относительной длительности показал схожесть его реализации, т.е. как в вопросе, так и в повествовании сжатие происходит за счет предударных слогов, а расширение характеризует заударные слоги. Параметр интенсивности имеет восходяще-нисходящее движение в обоих типах вариантов просодем.

3. Варианты просодем детской речи демонстрируют сужение частотного диапазона с увеличением количества предударных слогов. Диапазон ЧОТ междометных и звукоподражательных вариантов просодем, напротив, расширяется с увеличением количества предударных слогов. Наложение разных типов эмоций оказывает значительное влияние на уровень движения ЧОТ. Положительные и отрицательные эмоции реализуются в речи прямо противоположными дифференциальными признаками, т. е. расширение диапазона ЧОТ происходит при произнесении междометий с положительными эмоциями и сужение диапазона ЧОТ с наложением отрицательных эмоций с перемещением ударения к концу вариантов просодем.

Компьютерное исследование длительности междометных вариантов просодем, вариантов просодем детской речи и звукоподражаний показало, что расширение средне-фразовой длительности происходит за счет предударных слогов, что противоречит закономерностям, выявленным для нейтральной речи. Междометиям, выражающим отрицательные эмоции, в отличие от междометий с наложением положительных эмоций, свойственно увеличение длительности произнесения с продвижением ударения к концу варианта двухсложной просодемы, в то время как в трехсложной просодеме наблюдается обратная закономерность, т.е. уменьшение длительности произнесения с увеличением количества предударных слогов.

Общее движение интенсивности детской речи характеризуется понижением к концу варианта просодемы. Противоположную закономерность проявляют междометные и звукоподражательные варианты просодем: с увеличением количества предударных слогов их уровень интенсивности повышается.

4. Между элементами ядра и периферии просодемного пространства действуют оппозиционные связи - по параметру длительности ядерные и периферийные варианты просодем прямо противопоставлены и образуют оппозицию; происходит делокализация слогов по сжатию и растяжению исследуемых единиц ядра и периферии. Тонема (первичный вопрос) переходит в позицию нейтрализации по параметру длительности в междометном варианте просодемы при наложении положительных эмоций.

Реализация параметра частоты основного тона обнаруживает фрактальные (подобные) связи, которые подразделены в работе на позитивно-интеррогативные и негативно-терминальные, поскольку в периферии и ядре просодемного пространства были выявлены аналогичные закономерности - сужение частотного диапазона в повествовании ядра и восклицаниях отрицательной полярности периферии, расширение диапазона ЧОТ в первичном вопросе и при наложении положительных эмоций соответственно.

Параметр интенсивности не так однозначен, он может реализовывать расширение и сужение диапазона как в ядре, так и периферии, что не позволяет делать выводы о наличии четко обозначенных противоречивых закономерностей и связей, что может быть объяснено особым статусом этого параметра при рассмотрении его в диахронии (Гавриленко 2009:17).

Теоретическая значимость диссертации заключается в расширении знаний о междометиях, звукоподражаниях, детской речи с точки зрения исследования их просодических характеристик. Полученные результаты позволяют раскрыть роль возмущающих факторов в организации просодемного пространства на синхронном срезе современного немецкого языка.

Практическая значимость. Полученные данные послужат материалом для последующих практических исследований в области фонетики и фонологии. Установленные факты об особенностях междометий, звукоподражаний, детской речи могут быть использованы в преподавании практического и теоретического курса фонетики, методики обучения произношению, в вузовских спецкурсах и спецсеминарах.

Материалом исследования послужили двух- и трехсложные слова, выступающие в качестве назывного предложения, первичного вопроса и восклицания, произнесенные шестью дикторами - носителями немецкого языка.

Цель и задачи настоящей работы определили выбор следующих методов научного исследования: системно-структурного, методики сплошной выборки (отбор лексических единиц по словарям), экспериментально-фонетического, аудитивного анализа с привлечением отечественных фонетистов-экспертов, аудиторского анализа с привлечением информантов (носителей литературной нормы немецкого языка), компьютерного метода исследования речи с помощью программ Praat и Speech Analyzer, метода математико-статистической обработки данных эксперимента, метода лингвистической интерпретации просодической информации, метода оппозиционного анализа.

Методологическую основу исследования определили фундаментальные научно-теоретические положения теории интонации и просодии (А.Е. Бурова, JI.A. Кантер, C.B. Кодзасов, Р.К. Потапова, И.Г.Торсуева, Н.Д. Светозарова, JI.B. Бондарко, JI.B. Златоустова, Т.М.Николаева и мн. др.), психолингвистического подхода к исследованию речи (A.A. Леонтьев, А.Н. Леонтьев, А.Р. Лурия, С.Д.Кацнельсон,

Ю.Д.Апресян, Н.Л. Арутюнова, Т.В. Булыгина, А.Вежбицкая, Е.М. Вольф, Л.А. Пиотровская, В:И: Шаховский, Ю.М.Малинович, Э.М.Григорьева, Д.А.Романов и мн. др.), теория просодемного пространства Н А. Коваленко.

Корпус электронно-акустического анализа составили 1015 высказываний (вариантов просодем), произнесенных изолированно 6 немецкими дикторами.

Эмпирическая база исследования. Исследование проводилось на базе фонолаборатории Красноярского государственного педагогического университета им. В. П. Астафьева и в Германии^ на базе школы в г. Узинген;

Обоснованность и достоверность основных положений, результатов и выводов исследования обеспечиваются проработанностью теоретико-методологических основу репрезентативностью выборки- применением методов статистической обработки данных с последующей интерпретацией;

Апробация работы: основные положения работы и результаты исследования были представлены в форме докладов на научных международных конференциях «Иностранные языки и инновационные технологии в образовательном пространстве технического вуза» (Новочеркасск, 2008), «Language, Individual and Society» (Болгария, 2009), на семинаре «От системного подхода к синергетической парадигме» (Красноярск, 2009), а также отражены в автореферате и других научных публикациях.

Публикация результатов исследования: материалы кандидатской диссертации опубликованы в 10 статьях, представленных в отечественных и зарубежных изданиях, общим объемом 3,7 печатных листа.

Композиционно диссертация состоит из введения^ трех глав, заключения, библиографического списка и трех приложений.

Заключение диссертации по теме «Германские языки», Гроцкая, Нина Николаевна

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 3

1. Движение ЧОТ междометных вариантов просодем в качестве восклицательных предложений реализуется аналогичным с первичным вопросом образом, т. е. диапазон расширяется с увеличением количества предударных слогов за счет вариативности максимальной ЧОТ. Это подтверждает положение о том, что просодическая детерминанта распространяет свое влияние на все речевые единицы соответствующего языка. Наложение эмоций оказывает значительное влияние на уровень движения ЧОТ. Положительные и отрицательные эмоции реализуются в речи прямо противоположными дифференциальными признаками, т. е. расширение диапазона ЧОТ происходит при произнесении междометий с положительными эмоциями и сужение диапазона ЧОТ с наложением отрицательных эмоций.

2. Параметр длительности через свойство сжатие-растяжение играет одну из ключевых ролей» в просодическом оформлении ядерных и периферийных единиц просодемного пространства. Как выяснилось, сжатие и растяжение слогов исследуемых акцентных структур могут проявлять прямо противоположные свойства в- зависимости от их расположения в просодемном пространстве.,

3. Единицы ядра просодемного пространства характеризуются понижением интенсивности и сужением диапазона интенсивности к концу варианта просодемы, независимо от коммуникативного типа предложения. Эта же закономерность наблюдается* у некоторых вариантов- периферии, в частности, у вариантов просодем детской речи; что наталкивает на вывод о сходстве законов, управляющих языком в целом, с законами становления детской речи.

4. В просодемном пространстве действуют разного типа связи: ядерные, универсальные, базисные связи и связи управления, осуществляемые просодической детерминантой. Кроме того, полученные в результате проведенного эксперимента данные и их анализ позволили также выявить новые оппозиционные типы связей: позитивно-интеррогативные и негативно-терминальные.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Проведенное исследование включает анализ вариантов просодем нейтральной и эмоциональной речи.

Результаты, полученные в ходе исследования, позволили сделать выводы о том, что ядерные и периферийные единицы просодемного пространства имеют следующие просодические особенности:

1. Наименьшая смысловая единица просодического уровня языка -просодема, выявленная ранее на материале нейтральной, речи, явилась базисной единицей реализации особенностей просодических параметров немецкой эмоциональной речи. Исходя- из различий языка и речи, исследование строилось на вариантах просодем, которые были- представлены в эксперименте в качестве двух- и трехсложных акцентных структур разных коммуникативных типов предложений.

2. Движение ЧОТ междометных вариантов просодем в качестве восклицательных предложений реализуется аналогичным с первичным вопросом образом, т. е. диапазон ЧОТ расширяется с увеличением количества предударных слогов за счет вариативности максимальной ЧОТ. Это подтверждает положение о том, что просодическая детерминанта распространяет свое влияние на все речевые единицы соответствующего языка. Наложение эмоций оказывает значительное влияние на уровень движения ЧОТ. Положительные и отрицательные эмоции реализуются в речи прямо противоположными дифференциальными признаками, т. е. расширение диапазона ЧОТ происходит при произнесении' междометий с положительными эмоциями и сужение* диапазона ЧОТ с наложением отрицательных эмоций. Доверительные интервалы показали, что данные, полученные по этому акустическому параметру, релевантны в различении акцентных структур в зависимости от локализации ударения в исследуемых речевых единицах.

3. Параметр длительности через свойство сжатие-растяжение играет одну из ключевых ролей в просодическом оформлении ядерных и периферийных единиц проеодемного пространства. Как выяснилось, сжатие и-растяжение слогов исследуемых акцентных структур могут проявлять«прямо противоположные свойства в зависимости от их расположения в просодемном пространстве.

4. Единицы ядра проеодемного пространства характеризуются понижением интенсивности и сужением диапазона интенсивности к концу варианта просодемы, независимо от коммуникативного типа предложения. Эта же закономерность наблюдается у некоторых вариантов периферии, в частности, у вариантов просодем детской речи, что наталкивает на вывод о сходстве законов, управляющих языком в целом, с законами становления детской речи.

5. В просодемном пространстве действуют разного типа связи: ядерные, универсальные, базисные связи и связи управления, осуществляемые просодической детерминантой. Кроме того, полученные в результате проведенного эксперимента данные и их анализ позволили также выявить новые типы связей: оппозиционные и фрактальные (позитивно-интеррогативные и негативно-терминальные).

6. Анализ этих результатов позволяет предположить, что при порождении фраз с различными видами их эмоциональной окраски в речедвигательном анализаторе мозга отдельно формируются программы задания частоты основного тона, ее временной структуры и артикулирования гласных.

Таким образом, в диссертации доказывается, что выявленные особенности функционирования параметров- частоты основного тона, длительности и интенсивности характеризуют немецкую нейтральную и эмоциональную речь. Данное исследование способствует выяснению механизмов функционирования и пониманию переходных стадий развития просодии от окраин периферии проеодемного пространства к его ядру.

Формирование ядра зависело от выражения положительных или отрицательных эмоций. Положительные эмоции (удовлетворение, радость, интерес, надежда и др.), характеризующиеся дифференциальным признаком -расширением диапазона ЧОТ, привели к образованию маркированного члена базисной оппозиции — первичного вопроса. Отрицательные эмоции (страх, пренебрежение, гнев, горе и др.), главным дифференциальным признаком которых является сужение диапазона ЧОТ, явились основой формирования немаркированного члена базисной оппозиции - назывного предложения. Таким образом, синтез двух противоположных ядерных единиц составил основу специфичности просодии немецкого языка.

Проведенное диссертационное исследование открывает дальнейшие перспективы изучения немецкой эмоциональной речи с точки зрения просодии на материале других языков. Целесообразно продолжить исследование просодии с целью выявления дополнительных просодических характеристик и закономерностей на материале многосложных акцентных структур и иных единиц эмоциональной речи, так как проблематика выражения эмоциональности в языке с точки зрения просодии слишком комплексна, чтобы быть охваченной в рамках одной работы экспериментального характера.

Список литературы диссертационного исследования кандидат филологических наук Гроцкая, Нина Николаевна, 2010 год

1. Абакумова, О. В. Параметры эмоционально-окрашенной детской звучащей речи (на материале русской и испанской детской речи) Текст.: автореф. дис. . канд. филол. наук : 10.02.19 / О. В. Абакумова. — Воронеж, 2000.- 17 с.

2. Ажеж, К. Человек говорящий: Вклад лингвистики в гуманитарные науки Текст. / К. Ажеж. М.: Едиториал УРСС, 2003. - 304 с.

3. Алференко, Е. В. Семантика и прагматика отыменных междометий немецкого языка : автореф. дис. . канд. филол. наук / Е. В. Алференко. -Воронеж, 1999. 16 с.

4. Алферов, А. В. Интеракциональный дейксис как средство организации речевого взаимодействия (на материале французского языка) : автореф. дис. . .д. филол. наук : 10.02.05 / А. В. Алферов. М., 2001.- 32 с.

5. Андреев,- И. Д: Теория и форма организации научного знания Текст. / И. Д. Андреев. — М., 1979. — 299 с.

6. Андреев, Н. Д. Статистико-комбинаторные методы в теоретическом и прикладном языковедении Текст. / Н. Д. Андреев. — Л., 1967. — 403 с.

7. Анищенко, А. В. Междометия как выразители эмоций / А. В. Анищенко // Язык и- эмоции: личностные смыслы и доминанты в речевой деятельности : сб. науч. тр. ВШУ. Волгоград : Перемена, 2004. — С. 26 -35.

8. Антропологическая лингвистика: Концепты. Категории: Коллективная монография / Ю. М. Малинович и др. М. - Иркутск: ИЯ РАН, ИГЛУ, 2003.--251 с.

9. Апресян, Ю. Д. Лексическая семантика Текст. / Ю. Д. Апресян М.: Школа "Языки русской культуры", 1995. — 472 с.

10. Аристотель. Соч. Текст. : в 4-х т. Т.1. / Аристотель. М., 1975. - 550 с.

11. Артемов, В. А. Интонация и просодия Текст. / В. А. Артемов // Вопросы фонологии и фонетики: тез. докл. сов. лингв, на VII Междунар. конгр. фонетич. наук (Монреаль, 1971). — М., 1971. — С. 11-16.

12. Арутюнова, Н. Д. О значимых единицах языка Текст. / Н. Д. Арутюнова // Исследование по общей теории грамматики. — М., 1968. — С. 92-101.

13. Арутюнова, Н. JL Язык и мир человека Текст. / Н. JI. Арутюнова. -М., 1999.- 890 с.

14. Ахманова, О. С. Словарь лингвистических терминов Текст. / О. С. Ахманова. — М.: КомКнига, 2007. — 576 с.

15. Бабаева, Р. И. Лексические средства выражения эмоций в немецком обиходном дискурсе Текст. / Р. И. Бабаева // Филологические науки. 2008. -№4. - С.72-81.

16. Балли, Ш. Французская стилистика Текст. / Ш. Балли. М., 1961. -394 с.

17. Барышникова, К. К. Уровни анализа просодии и ее функции Текст. / К. К. Барышникова // Экспериментальная фонетика. Минск, 1975. - С. 4-23.

18. Барышникова, К. К. Ритм — ударение — интонация Текст. / К. К. Барышникова // Вопросы фонологии и фонетики: тез. докл. на VTI Междунар. конгр. фонетич. наук. 4.1. — Монреаль, 1971. — С. 23-25.

19. Белоусов, К. И. Введение в экспериментальную лингвистику: учеб. пособие / К. И. Белоусов, Н. А. Блазнова. — М.: Флинта : Наука, 2005. — 136 с.

20. Бережная, JI. Г. Интонация междометных высказываний в современном английском языке Текст. : автореф. дис. . канд. филол: наук : 10.02.04 / JL Г. Бережная.- Киев, 1972. 25 с.

21. Блауберг, И. В. Становление и сущность системного подхода Текст. / И. Б. Блауберг, Э. Г. Юдин. — М., 1973. — 270 с.

22. Блох, М. Я. Диктема в уровневой структуре языка Текст. / М. Я. Блох // Вопросы языкознания. 2000. - №4. — С. 56-67.

23. Блохина, JI. П. Роль просодики в системе суперсегментныххарактеристик Текст. / Л. П. Блохина, Р. К. Потапова // Вопросы фонологии и фонетики: Тез. докл. сов. лингв, на VII Междунар. конгр. фонетич. наук (Монреаль, 1971). —М., 1971. —С. 173-175.

24. Блюменфельд, Л. А. Определение понятия системы и системного подхода Текст. / Л. А. Блюменфельд // Системные исследования: Ежегодник1970. —М., 1970. —С. 96-113.

25. Болтнева, Н. А. Коммуникативно-прагматические функции междометий в диалогическом дискурсе (на материале современного немецкого языка) Текст. : дис. . канд. филол. наук : 10.02.04 / Н. А. Болтнева. Тамбов, 2004. - 165 с.

26. Болынев, Л. Н. Таблицы математической статистики Текст. / Л. Н. Болыпев. М.: Наука, 1965. - 464 с.

27. Бондарко, А. В. Понятие "семантическая категория", "функционально-семантическое поле", "категориальная ситуация" в аспекте сопоставительных исследований / А. В. Бондарко // Методы сопоставительного изучения языков. М.: Наука, 1988. — С. 12 - 19.

28. Бондарко, Л. В. Фонетическое описание языка и фонологическое описание речи Текст. / Л. В. Бондарко. — Л:, 1981. — 199 с.

29. Борботько, В. Г. Принципы формирования дискурса: от психолингвистики к лингвосинергетике Текст. / В. Г. Борботько. М.: КомКнига, 2007. - 288 с.

30. Булыгина, Т. В. Перемещение в пространстве как метафора эмоций Текст. / Т. В. Булыгина, А. Д. Шмелев // Логический анализ языка. Языки пространств / под ред. Н. Д. Арутюновой, И. Б. Левотиной. — М.: Языки русской культуры, 2000. С.277 - 288.

31. Бурова, А. Е. Просодика как средство выражения поля дейксиса в современном немецком языке (экспериментально-фонетическое исследование): автореф. дис. канд. филол. наук: 10.02.04 / А. Е: Бурова. Н. Новгород, 2003.-20 с.

32. Вайсгербер, Л. Родной язык и формирование духа Текст. / Л. Вайсгербер. М.: Либроком, 2009. — 232 с.

33. Вежбицкая, А. Язык. Культура. Познание Текст. / А. Вежбицкая. М.: Русские словари, 1997. - 416 с.

34. Вилюнас, В. Психология эмоций Текст. / В. Вилюнас. — СПб:: Питер, 2004.-496 с.

35. Вольф, Е. М. Эмоциональные состояния и их представления в языке Текст. / Е. М. Вольф // Проблемы интенсиональных и прагматических контекстов: сборник статей; — М.: Наука, 1989. С.55-75.

36. Гавриленко, А. И. Произносительные особенности; немецкой; детской речи на стадии становления дестабилизирующей силы Текст. / А. И. Гавриленко // Актуальные проблемы- лингвистики и лингводидактики: Красноярск, 2005. -С. 39-41.

37. Гайдучик, С. М. Просодическая система современного немецкого языка Текст. / С. М. Гайдучик. Минск, 1972.

38. Гак, В. Г. Языковая вариантность в,свете общей теории вариантности (к проблеме факторов и роли, вариантности в языке) Текст.? / В. Г. Гак // Вариантность как свойство языковой системы. Ч. 1.- М., 1982.

39. Глоссарий психологии эмоций Электронный ресурс. — http://drgng.dp.ua/logiayemoti6.htm (2003).;

40. Головищ Б. Н. Язык и статистика Текст. / Б. Н. Головин. — М., 1971. 191 с.

41. Гомер, И. А. К вопросу о взаимодействии интонационных компонентов, / И. А. Гомер // Обучение иностранным языкам на специальном факультете. -Выпуск 2. Красноярск: КГПУ, 1976: - С. 50-53.

42. Гомер, И. А. О классификации эмфатических предложений в немецком языке / И. А. Гомер // Вопросы теории и методики преподавания иностранных языков. Выпуск 4. - Красноярск: КГПУ, 1973. - С.25-35.

43. Гордина, М. В. История фонетических исследований (от античности до возникновения фонологической теории) Текст. / М. В. Гордина. СПб.: Филологический факультет СПбГУ, 2006. - 538 с.

44. Гулыга, ЕДВ. Грамматико-лексические поля в современном немецком языке Текст. / Е. В^Гулыга, Е. И. Шендельс. М., 1969. - 184 с.

45. Долотин, К. № Проблемы, экспериментального- исследования эмоциональной речи Текст. / К. И. Долотин // Экспериментальные исследования звучащей речи. Институт языкознания РАН, М., 1998. С. 2951.

46. Долотин, К. И. Экспериментальное исследование интонационных стереотипов речи с эмоциональной окраской Текст. : автореф. дис. . канд. филол. наук : 10.02.21 / К. И. Долотин. М., 1997. - 27 с.

47. Есперсен, О. Философия грамматики Текст. / О. Есперсен. — М.: Изд-во Иностранной литературы, 1958. — 408 с.

48. Звегинцев, В. А. Язык и лингвистическая теория Текст. / В. А. Звегинцев. — М., 1973. — 248 с.

49. Зеленецкий, А. Л. Сравнительная типология немецкого и русского языков Текст. : учеб. пособие для. студентов пед. ин-тов / А. Л. Зеленецкий, П. Ф. Монахов. М.: Просвещение, 1983. - 240 с.

50. Зиндер, Л. Р. Общая фонетика Текст. / Л. Р. Зиндер. Л., 1960. - 312 с.

51. Зиндер, Л. Р. Историческая фонетика немецкого языка Текст. / Л. Р. Зиндер, Т. В. Строева. М.; Л., 1965.- 192 с.

52. Златоустова, Л. В. Фонетическая структура слова в потоке речи Текст. / Л. В. Златоустова. — Казань, 1962. — 154 с.

53. Злобин, А. Т. К классификации эмоций Текст. / А. Т. Злобин //Вопросы психологии, 1991. №4. - С. 96-99.

54. Иванова-Лукьянова, Г. Н. Культура устной речи: интонация, паузирование, логич. ударение, темп, ритм Текст. : учеб. пособие / Г. Н. Иванова-Лукьянова. — М., 1998. — 195 с.

55. Изард, К. Э. Психология эмоций Текст. / К. Э. Изард. — СПб.: Питер,2000. 464 с.

56. Ильин, Е. П. Эмоции и чувства Текст. / Е. П. Ильин. — СПб.: Питер,2001.-752 с.

57. Кантер, Л. А. Экспрессивно-фонетическое исследование интонационной структуры английских речевых единиц, выражающих, положительные эмоции, (группа «радости») Текст.: автореф. дис. . канд. филол. наук: 10.02.04 / Л. А. Кантер. -М., 1973. 17 с.

58. Кацнельсон; С. Д. Категория языка и мышления: из научного наследия Текст. / С. Д. Кацнельсон. М.: Языки славянской культуры, 2001. - 556 с.

59. Коваленко, Н. А. Закон взаимодействия просодического уровня языка Текст.' / Н. А. Коваленко // Актуальные проблемы' лингвистики и лингводидактики. Вып. 2. — Красноярск, 1999. —С. 83-89.

60. Коваленко, Н. А. Некоторые общие и специфические характеристики интонации однословных предложений в немецком-и русском языках Текст./ Н. А. Коваленко // Вопросы фонетики и фонологии. — Иркутск, 1980. — С. 5056.

61. Коваленко, Н. А. Просодический уровень слова в процессе его функционирования" и развития Текст. / Н. А. Коваленко // Актуальные проблемы лингвистики и лингводидактики. —1997. — Вып. 1. — С. 101-107.

62. Коваленко, Н. А. Системный подход к фразовой просодии слова (на материале современного немецкого языка) Текст.: автореф. дис. . д. филол. наук: 10.02.04 / Н. А. Коваленко. — М., 2002. — 42 с.

63. Коваленко, Н. А. Системный подход к фразовой просодии, слова Текст. / Н. А. Коваленко. Красноярск, 1998. -120 с.

64. Коваленко, Н. А. Философские основания решения проблемы-связности просодического уровня языка Текст. / Н. А. Коваленко // Актуальные проблемы лингвистики и лингводидактики. Выпуск 3. — Красноярск, 2001. — С. 209-302.

65. Кодзасов, С. В. Общая фонетика Текст. / С. В. Кодзасов, О. Ф.

66. Кривнова. — М.: РГГУ, 2001. — 592 с.

67. Косов, В. Т. Междометия как средство выражения эмоциональной и волевой функции языка (на материале немецкого языка) Текст. / В. Т. Косов // Вопросы германской и романской филологии (Учен. зап. / МГПИИЯ им. М. Тореза).-М., 1963.-Т. 27.-С. 188-213.

68. Краев, А. Ю. Фразовая просодия слова в современном английском языке: системно-синергетический подход (экспериментально-фонетическоеисследование): автореферат дис. канд. филол. наук / А. Ю. Краев.' 1. Иркутск, 2005. 18 с.

69. Краев, А. Ю. Язык как самоорганизующаяся система Текст. / А*. Ю. Краев, Н. А. Коваленко // Язык и время : Материалы межвузовской конференции, г. Красноярск, 15-17 ноября 2004 г. Красноярск: РИО ГОУ ВПО КГПУ им. В. П. Астафьева, 2004. - С. 121-129".

70. Краткая философская энциклопедия / под ред. Е.Ф. Губского. — М.: Издательская группа Прогресс, 1994. 576 с.

71. Крюгер, Ф. Сущность эмоционального переживания Текст. / Ф. Крюгер. М.: МГУ, 1984. - 377 с.

72. Кубрякова, Е. С. Категоризация мира: пространство и время Текст. / Е. С. Кубрякова // Материалы научной конференции. М.: МГУ, 1997. - 236 с.

73. Ларина, Т. В. Доминантные черты английского вербального коммуникативного поведения Текст. / Т. В. Ларина // Филологические науки. -2007. -№2. С.71-81.

74. Леонтьев, А. А. Основы психолингвистики Текст. / А. А. Леонтьев. -М., СПб, 2003.-287 с.

75. Леонтьев, А. Н. Потребности, мотивы, эмоции Текст. / А. Н. Леонтьев. -М.: Наука, 1971.-365 с.

76. Лингвистический энциклопедический словарь / Под ред. В. Н. Ярцева. -М.: Советская энциклопедия, 1990. — 684 с.

77. Лотман, Ю. М. Внутри мыслящих миров. Человек текст -семиосфера- история Текст. / Ю. М. Лотман. -М., 1996. - 464 е.

78. Лук, А. Н. Эмоции и личность Текст. / А. Н. Лук. — М.: Знание, 1982. -176 с.

79. Лурия, А. Р. Язык и сознание Текст. / А. Р. Лурия. — Ростов н/Д, 1998. —414 с.

80. Мамушкина, С. Ю. Семантика и прагматика междометий, в современном- английском языке Текст.1: Монография / С. Ю. Мамушкина. — Тольятти: ВУиТ, 2006. 132 с.

81. Марузо, Ж. Словарь лингвистических терминов Текст. / Ж. Марузо. — М., 1960. — 435 с.

82. Матасова, О. В. Звукоподражательные междометия немецкого языка: фоносемантический и семантико-диахронический аспекты : автореф. дис. . канд. филол. наук : 10.02.04 / О. В. Матасова. Саратов, 2006. — 22 с.

83. Мельников, Г. П. Язык как система и языковые универсалии Текст. / Г. П. Мельников // Языковые универсалии и лингвистическая типология. — М., 1969. —С. 5-18.

84. Михеева, Л. Н. Время как лингвокультурологическая категория: учеб.пособие / Jl. Н. Михеева. М.: Флинта, Наука, 2006. - 96 с.

85. Морозов, В. П. Психоакустические аспекты восприятия речи Текст. /

86. В. П. Морозов // Механизмы деятельности мозга человека / под ред. Н: П.'

87. Бехтеревой. М;: Наука, 1988: - С. 578-601.

88. Москалева, И. П. К вопросу о представлении структуры поля модальности в немецком языке Текст. / И: П. Москалева // Семантика слова и словосочетания в немецком языке. — Тульский пединститут, 1977.

89. Общая психология: курс лекций / Сост. Е. И. Рогов. М.: Владос,, 1998: - 448 с.

90. Общая психология: Учебник для студентов пед. ин-тов. / под ред. А. В. Петровского. М.: Просвещение, 1986.- 464 с.

91. Овчинников, Н: Ф. Структура. Текст. / Н. Ф. Овчинников // Философская энциклопедия.:—М., 1970. — Т. 5. — С. 140-142.

92. Озонова, Л. F. Репрезентация фрейма «радость» в современном французском языке Текст.: дис. . канд. филол. наук. : 10.02.05 / Л. F. Озочова. Иркутск, 2003. — 208 с.

93. Петровский, А. В. Психология Текст. : учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений / А. В. Петровский, М. F. Ярошевский. — М.: Изд. центр «Академия», 2000. 512 с.

94. Пиотровская, JI. А. Эмотивиые высказывания как объект лингвистического исследования Текст. / Л. А. Пиотровская. СПб.: СПбГУ, 1994.-146 с.

95. Погодин, А. Л. Язык как творчество (психологические и социальные основы творчества речи): Происхождение языка Текст. / А. Л. Погодин. М.: Эдиториал УРСС, 2001. - 560 с.

96. Попова, 3. Д. Когнитивная лингвистика / 3. Д. Попова, И. А. Стернин. М.: ACT: Восток-Запад, 2007. - 314 с.

97. Потапов, В. В. К динамике становления вербального ритма Текст. / В. В. Потапов // ВЯ. —1999. № 2. - С. 58-70.

98. Потапова, Р. К. Особенности немецкого произношения Текст. : учеб. пособие для ин-тов и фак. иностр. яз. / Р. К. Потапова, Г. Линднер. — М.: Высшая школа, 1991. — 319 с.

99. Потапова, Р. К. Слоговая фонетика германских языков Текст. / Р. К. Потапова. — М.: Высшая школа, 1986. — 144 с.

100. Потапова, Р. К. Фонетика и фонология на стыке веков: идещ проблемы Текст. / Р. К. Потапова, В. В. Потапов // ВЯ. М. - 2000. - № 4. - С. 3-25.

101. Потебня, А. А. Мысль и язык Текст. / А. А. Потебня. Киев: СИНТО, 1993.-192 с.

102. Психология эмоций, чувств, воли / В. Е. Дружинин. М.: ТЦ «Сфера», 2003. - 96 с.

103. Раевский, М. В. Фонетика немецкого языка. Теорет. курс / М. В. Раевский. — М.: Изд. МГУ. — 1997. — 309 с.

104. Романов, Д. А. Эмоционально-семантические параметры фонетической системы современного русского языка Текст.: автореф. дис. . канд. филол. наук / Д. А. Романов. Новгород, 1998. — 23 с.

105. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии Текст. / С. Л: Рубинштейн. СПб.: Питер Ком, 1999. -720 с.

106. Светозарова, Н. Д. Интонационная система русского языка Текст. /

107. Н. Д. Светозарова. Л.: Изд-во ЛГУ, 1982. - 175 с.

108. Светозарова, Н. Д. Просодическая организация высказывания и интонационная система языка Текст. / Н. Д. Светозарова. Л., 1983.

109. Светозарова, Н. Д. Характеристика основных мелодических типов в интонации немецкого языка : автореф. дис. . канд. филол. наук. — Л., 1972.

110. Середа, Е. В. Морфология современного русского языка: Место междометий в системе частей речи Текст. / Е. В. Середа. М.: Флинта, 2005. -159 с.

111. Сложеникина, Ю. В. К вопросу о метаязыке теории вариантности Текст. / Ю. В. Сложеникина // Филологические науки. 2005. - №2. - С. 5058.

112. Советский энциклопедический словарь / ред. Прохоров А. М. М.: Советская Энциклопедия, 1990 — 1632 с.

113. Торсуева, И. Г. Интонация и смысл высказывания Текст. / И. Г. Торсуева. — М.: Книжный дом «Либроком», 2009. 112 с.

114. Трубецкой, Н. С. Основы фонологии Текст. / Н. С. Трубецкой. — М.: Аспект Пресс, 2000. — 352 с.

115. Фирсова, Е. О. Оценочно-экспрессивная функция интонации (экспериментально-фонетическое исследование на материале современного французского языка) : автореф. дис. . канд. филол. наук: 10.02.05 / Е. О. Фирсова. Иркутск, 2005. - 17 с.

116. Хайдеггер, М. Время и бытие Текст.: статьи и выступления / М. Хайдеггер. М.: Республика, 1993. — 447 с.

117. Шаронов, И. А. Междометия в речи, тексте и словаре Текст. / И. А. Шаронов. М.: РГГУ, 2008. - 288 с.

118. Шаховский, В. И. Категоризация эмоций в лексико-еемантической системе языка Текст. / В. И. Шаховский. М.: Издательство ЛКИ, 2008. - 208 с.

119. Шингаров, Г. X. Эмоции и чувства как формы отражения действительности. -М.: Наука, 1979. 223 с.

120. Шунтова, Р. А. Структура и функции ритма в формировании просодии фразы Текст.: дис. . канд. филол. наук / Р. А. Шунтова. — Минск, 1975. — 165 с.

121. Щерба, JI. В. Опыты лингвистического толкования стихотворений Текст. / JI. В. Щерба // Избранные работы по русскому языку. М.: Учпедгиз, 1957. - С. 26-44. '

122. Щур, Г. С. Теории поля в лингвистике Текст. / Г. С. Щур. М.: Наука, 1974.-255 с.

123. Эмоции в языке и речи: сб. научных статей / Под ред. И. А. Шаронова. М.: РГГУ, 2005. 342 с.

124. Эмоции и воля / Рогов Е.И. М.: ВЛАДОС, 2001. - 240 с.

125. Якобсон, Р. Фонология и ее отношение к фонетике Текст. / Р. Якобсон, М. Халле // Новое в лингвистике. Вып. 2. —М., 1962. — С. 231-277.

126. Admoni, W. G. Der deutsche Sprachbau / W. G. Admoni. M., 1966

127. Artemov, V. Über das Intonem / V. Artemov // Phonetika, У. 12, No. 3—4, 1965.

128. Bierwisch, M. Regeln für die Intonation deutscher Sätze / M. Bierwisch // Studia Grammatika VII, Berlin, 1966. — 99-201 S.

129. Bloch, C. Emotions and discourse / С. Bloch // Text an interdisciplinary journal for the study of discourse. Amsterdam, the Netherlands, 1996. — Volume 16-3.-p. 323-338.

130. Bremer, O. Deutsche Phonetik, Bd. 1. — Leipzig, 1893.

131. Chomsky, N. Language and mind / N. Chomsky. — N.J., 1976.

132. Cruttenden, A. Intonation / A. Cruttenden. — Cambridge etc.: Cambridge univ. press, 1986. — 216 p.

133. Crystal, D. Prosodic Systems and Intonation in English / D. Crystal. -Cambridge, 1969. 381 p.

134. Dauer, R. M. Stress-timing and syllable-timing reanalyzed / R. M. Dauer // Journal of Phonetics. — 1983. —№11. —P. 51-62.

135. Ehlich, K.: Interjektionen / K. Ehlich. Tübingen, 1986

136. Essen, O. Grundzüge der deutschen Satzintonation / O. Essen. — Ratingen/Düsseldorf, 1956.

137. Fonagy, J. Zur Gliederung der Satzmelodie / J. Fonagy // Proceedings of Fifth International Congress of Phonetic Sciences. — Basel / New York, 1965.

138. Fries, N. Sprache und Emotionen / N. Fries. Bergisch Gladbach: Verlagsgruppe Lübbe GmbH, 2000. - 128 S.

139. Gesture, segment, prosody / edited by Gerard J. Docherty and D. Robert Ladd. Cambridge University Press, 1992. - 462 p.

140. Großes Wörterbuch der deutschen Aussprache. Leipzig, 1982. — 600 S.

141. Gussenhoven, C. Research surveys in Linguistics: The phonology of tone and Intonation / C. Gussenhoven. Cambridge University Press, 2004. - 355 p.

142. Havranek, B. Zum Problem der Norm in der heutigen Sprachwissenschaft und Sprachkultur / B. Havranek // Actes de IV Congres international' de linguistes. — Copenhague, 1938.

143. Henke, S. Formen der Satzakzentuierung und ihr Beitrag zur Satzbedeutung in deutschen Aussagesätzen / S. Henke. Trier, 1993.

144. Heringer, H. J. Das höchste der Gefühle / H. J. Heringer. Tübingen: Stauffenburg Verlag, 1999. - 253 S.

145. Isacenko, A.V. Untersuchungen über deutsche Satzintonation / A. V. Isacenko, H. J. Schädlich // Studia Gr. VII. — Berlin, 1966. — 64 S.

146. Jespersen, O. Lehrbuch der Phonetik. 2, 3. Aufl., Leipzig-Berlin, 1932. — 245 S.

147. Kent, R.D. The acoustic analysis of speech / R. D. Kent, Ch. Read. -San Diego, 1992.

148. Kohler, K.J. Stress-timing and speech rate in German. A productionmodel / K. J. Kohler // Arbeitsberichte. Institut für Phonetik der Universität Kiel, 1983. —V. 20. —S. 5-53.

149. Krueger, F. Das Wesen der Gefühle. Entrourf eines systematischen Theone. 3-e & 4-e unveränderte aufl. Leipzig, 1930. S. 2—37.

150. Lindner, G. Einführung in die experimentelle Phonetik / G. Lindner. — Berlin, 1969. —275 S.

151. Meinhold, G. Phonologie der deutschen Gegenwartssprache / G. Meinhold, E. Stock. — Leipzig, 1982. — 256 S.

152. Nordic prosody : proceedings of the Vlllth conference, Trondheim 2000. Frankfurt am Main: Lang, 2001. - 267 p.

153. Preu, O. Im Mittelpunkt — der Mensch. Intonation und Artikulation / O. Preu. — Erfurt/Mühlhausen, 1970. — 36 S.

154. Prosodic Typology. The Phonology of Intonation and Phrasing / edited by Sun-Ah Jun. Oxford University Press, 2005. - 462 p.

155. Sommerfeldt, K.-E. Einführung in die Grammatik der deutschen Gegenwartssprache / K.-E. Sommerfeldt, G. Starke. Tübingen: Niemeyer 1998

156. Stock, E. Deutsche Intonation / E. Stock. Langenscheidt-Verlag Enzyklopädie Berlin, München, Leipzig. Printed in Germany. 1996

157. The language of emotions: conceptualization, expression and theoretical foundation / S. Niemeier, R. Dirven. Amsterdam / Philadelphia: John Benjamins Publishing Company, 1999. - 333 p.

158. Weinrich, H. Textgrammatik der deutschen Sprache / H. Weinrich. -Mannheim, Leipzig, Wien, Zürich, 1993. 857 S.

159. Wiegand, H. E. Zum Begriff des semantischen Feldes / H. E. Wiegand // Funk-Kolleg. Sprache, 2. Eine Einführung in die moderne Linguistik. — Frankfurt/M., 1973