Композиционная роль диктемы в художественном произведении (на материале английского языка) тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 10.02.04, доктор наук Асратян Зоя Дмитриевна

• Асратян Зоя Дмитриевна
• доктор наук
• 2021

Оглавление диссертации доктор наук Асратян Зоя Дмитриевна

Введение

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

ГЛАВА 1. ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ТЕКСТ И ЕГО ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

1.1. Текст как объект лингвистического анализа

1.2. Текст и дискурс

1.3. Текст художественной литературы и его основные категории

1.4. Текст и дискурс в художественной литературе

1.5. Стихотворный текст как разновидность текста поэтического

1.6. Единица текста

1.7. Понятие темы

1.8. Композиция художественного произведения

1.9. Синергетические аспекты текста

1.10. Прагматические аспекты текста

1.11. Соотношение понятий семантики и информации

1.12. Виды информации художественного текста

1.13. Концепция доминанты

Выводы по главе

ГЛАВА 2. ДЕНОТАТИВНОЕ ПРОСТРАНСТВО

ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА

2.1. Определение денотативного пространства художественного текста

2.2. Субъект текста

2.3. Категории времени и пространства

2.3.1. Континуум или хронотоп

2.3.2. Художественное время

2.3.3. Текстовое пространство

2.4. Анализ денотативного пространства текста

2.5. Связь темы произведения с ее денотативным пространством

2.6. Тема и заглавие художественного произведения

2.7. Синергетические аспекты денотативного пространства художественного текста

2.8. Композиционная роль диктемы в передаче денотативной информации художественного текста

Выводы по главе

ГЛАВА 3. ЭМОТИВНАЯ И ЭСТЕТИЧЕСКАЯ ИНФОРМАЦИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА

3.1. Эмотивное пространство художественного текста

3.2. Виды эмотивной информации художественного текста

3.3. Анализ эмотивной информации художественного текста

3.4. Эстетическая информация художественного текста

3.5. Анализ эстетической информации художественного текста

3.6. Катарсис эстетической реакции или реализация функции воздействия в художественном произведении

3.7. Композиционная роль диктемы в передаче эмотивной и эстетической информации художественного текста

Выводы по главе

ГЛАВА 4. КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ ТЕКСТА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

4.1. Концептуальное пространство художественного текста

4.2. Языковая личность автора художественного произведения

4.3. Языковая личность автора и концепт художественного текста

4.4. Анализ концептуального пространства художественного

текста

4.4.1. Понятие концептуального анализа

4.4.2. Концептуальный анализ рассказа

4.4.3. Концептуальный анализ романа

4.4.4. Роль анаграммы в концептуальном анализе

4.4.5. Анаграмма в прозаическом произведении

4.5. Тематическая роль концепта

4.6. Эстетическая роль концепта

4.7. Концептуализация темы художественного произведения

4.8. Концептуализирующая роль заглавия

4.9. Культурологический концепт

4.10. Композиционная роль диктемы в передаче концептуальной информации художественного текста

Выводы по главе

Заключение

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ ИЛЛЮСТРАТИВНЫХ

ПРИМЕРОВ

ПРИЛОЖЕНИЕ 1. СПИСОК ПРОАНАЛИЗИРОВАННОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Композиционная роль диктемы в художественном произведении (на материале английского языка)»

Введение

С середины прошлого столетия объектом лингвистического исследования становится текст. Лингвистика текста возникает на стыке ряда наук: семиотики, поэтики, риторики, стилистики, прагматики, психолингвистики, герменевтики и других. Более того, впервые со времен Аристотеля текст и язык становятся важнейшими объектами исследования в философии. Практически все ведущие философы ХХ века занимались исследованиями языка и текста/текстов (К. Ясперс, М. Хайдеггер, Н.А. Бердяев, Л. Витгенштейн, Х. Ортега-и-Гассет, Ж. Деррида и др.). Поэтому не случайно М.М. Бахтин назвал свое исследование текста опытом философского анализа, подчеркнув, что его «исследование движется в пограничных сферах, на границах всех указанных дисциплин (лингвистика, филология, литературоведение - З. А.), на их стыках и пересечениях» [Бахтин, 1986, с. 1].

Лингвистика текста возникает еще и потому, что многие явления языка и культуры в полной мере можно осмыслить лишь на уровне текста. К исследованию текста обращались многие лингвисты как отечественные (И.Р. Гальперин, М.Я. Блох, Ю.М. Лотман, В.А. Лукин, Г.Я. Солганик, В.П. Белянин, Ю.А. Сорокин, Л.Г. Бабенко, А.И. Новиков, Ю.Н. Караулов, Н.С. Болотнова и многие, многие другие), так и зарубежные (Дж. Браун, Дж. Йюл, Т.А. ван Дейк, У. Кинч, В. Дресслер, Р. де Богранд, К.Х. аль-Амри, М.А.К. Халлидей, Р. Хасан и др.).

Актуальность данного исследования обусловлена тем, что, несмотря на большое количество работ по лингвистике текста вообще, и по проблемам художественного текста в частности, остается еще много нерешенных вопросов, связанных со смыслообразующей ролью текста, с его способностью не только передавать различные виды информации, но и оформлять ее идеологически и

эстетически, то есть концептуализировать, а, следовательно, в определении и рассмотрении тех единиц текста, которые эти задачи решают.

Научная новизна данного исследования заключатся в следующем.

- В работе определены различия между понятиями текста и дискурса и обоснован выбор именно текста для лингвистического анализа; показана связь темы текста с его категориально-пропозиционной структурой.

- Рассмотрено и показано, что эмотивная информация может быть первичной, когда она передает живые пульсирующие чувства, обусловленные формой художественного произведения, и вторичной, когда эмотивность возникает в результате интеллективного переосмысления эстетической информации.

- Показано, что базовый концепт в художественном произведении отличается от понятийных концептов и имеет дуалистическую природу: идейную и эстетическую. Смысловой (идейный) концепт представляет собой предикацию темы художественного произведения к ее авторской интерпретации по схеме: Х есть У, где Х - это тема текста, а У - ее авторская интерпретация, причем и Х, и У могут быть не только понятиями, но и образами. Эстетический концепт соотносит произведение с определенным литературным направлением, жанром, стилем, автором.

- Выявлена композиционная роль диктемы в построении художественного текста.

- Рассмотрена тематическая и концептуализирующая роль диктемы при формировании смысла художественного произведения.

- Показана роль диктемы в передаче эмотивной и эстетической информации.

- Рассмотрена и показана роль синергетических аспектов в выделении темы и концепта художественного произведения, передаче эмотивной и эстетической информации.

Объектом исследования стала информация в британской и американской художественной литературе.

Предметом исследования является композиционная и смыслообразуюшая роль диктемы при передаче различныех видов информации художественного текста.

Цель данного исследования - рассмотреть композиционную и смыслообразующую роль диктемы в художественном произведении.

Данная цель определяет решение следующих задач:

• рассмотреть и проанализировать дискуссионные вопросы, связанные с определением понятий текста и дискурса, их взаимодействие и различия, объяснить предпочтительность понятия текста понятию дискурса в анализе художественных произведений;

• рассмотреть основные отличительные характеристики художественного текста вообще и стихотворного текста в частности;

• принять в качестве минимальной единицы данного исследования диктему, обосновать ее эвристический потенциал в композиции художественного произведения, в перспективе определения его темы, обусловленный участием диктемы в архитектонике текста и ее способностью к тематизации, стилизации и концептуализации;

• рассмотреть понятие композиции художественного текста, показать композиционную роль диктемы в построении художественного текста и передаче различных видов информации;

• рассмотреть различные виды информации, передаваемые художественными произведениями, проанализировать их природу, способы создания и передачи; рассмотреть проблемы, связанные с выделением темы художественного произведения, принять диктему за минимальную единицу тематизации текста, определиться с формальной основой для ее выделения,

проследить связь темы с денотативным, эмотивным и эстетическим пространством художественного текста;

• показать композиционную роль диктемы в передаче денотативной и эмотивной информации;

• рассмотреть круг вопросов, связанных с определением концепта, концептосферы, языковой картины мира, различия между понятийными концептами;

• принять диктему в качестве минимальной единицы концептуализации текста, определить базовый или топикальный концепт художественного произведения и выявить способы его формирования;

• показать двойственный характер базового концепта: смысловой (идейный) и эстетический;

• показать связь смыслового (идейного) концепта с денотативным и эмотивным пространством художественного текста;

• показать композиционную роль диктемы в передаче концептуальной информации;

• рассмотреть круг вопросов, связанных с выявлением и определением эстетической информации; рассмотреть, как эстетическая информация связана с эстетическим идеалом; выявить роль доминирующих стилистических приемов для передачи эстетической информации; проанализировать, как эстетическая информация соотносится со стилями, жанрами, направлениями, идиостилями различных авторов, то есть концептуализируется;

• показать композиционную роль диктемы в передаче эстетической информации;

• показать тематическую и концептуализирующую роль заглавия, как «диктемного имени текст».

Цель и задачи работы обусловили комплекс используемых методов анализа:

• метод семантического анализа, дающий возможность выделить различные виды информации в художественном тексте;

• метод категориально-пропозиционного анализа, выявляющий компоненты категориально-пропозиционной струкруры, лежащей в основе базового события, передаваемого художественным произведением;

• метод фонетического анализа для выявления первичной, непосредственной эмотивности поэтических произведений и обусловленной ею концептуальной информации;

• метод стилистического анализа для выделения эмотивной и эстетической информации;

• метод структурного (позиционного) и статистического анализа, выявляющие синергетические аспекты художественного текста;

• метод прагматического анализа для выявления функции воздействия прозведения искусства;

• метод психолого-эстетического анализа для рассмотрения катарсиса эстетической реакции;

• метод концептуального анализа, рассматривающий различия в понятийных концептах, и отличие базового концепта художественного текста от понятийных, и соотносящий смысловой базовый концепт с темой произведения, определенным стилем, направлением, жанром, автором;

• метод категориально-конституэнтного анализа предикации темы художественного произведения к его концепту.

Материалом исследования послужили произведения британских и американских писателей, поэтов и драматургов, начиная с эпохи Возрождения и заканчивая современной литературой, причем современная литература рассмотрена более подробно, чем литература других эпох и направлений. В ходе работы над диссертацией было проанализировано более 4000 страниц поэтических (стихотворных) и более 7000 страниц прозаических текстов.

Иллюстративный материал представлен двумя группами: примерами, используемыми непосредственно для иллюстрации тех или иных явлений художественного текста, и произведениями, подвергнутыми анализу в диссертации. К первой группе в основном относятся стихотворные тексты в силу их большей смысловой и эстетической концентрированности при меньших объемах. Их разнообразная (от эпохи Возрождения до наших дней) временная соотнесенность обусловлена изменяемостью эстетических приоритетов на протяжении человеческой истории.

Что же касается анализируемых произведений, то все они, за исключением нескольких стихотворных, принадлежат современной литературе, причем в прозаической литературе предпочтение отдается произведениям конца прошлого и начала нынешнего века: 9 романов, одна повесть, 7 рассказов, одна пьеса, одно стихотворение и одна пьеса в стихах (contemporary) vs 2 романов, один рассказа и одно стихотворений (modern). Предпочтение более современной прозе объясняется стремлением отразить именно те явления, которые характерны для современной ментальной парадигмы. Что же касается стихотворных текстов, то поэзия XIX и начала ХХ века как в русской, так и в англоязычной литературе, представляется нам более интересной по эстетическим критериям.

Методология данного исследования строится на представлении о языке как сложной нелинейной структуре, рассмотренной в ее экстралингвистическом проявлении, во взаимодействии с обществом и культурой в целом.

Эти идеи восходят к исследованиям Аристотеля, М. Хайдеггера, Н.А. Бердяева, С.Н. Булгакова, В.И. Вернадского, Ф.де Соссюра, Ш. Балли, М.М. Бахтина, Л.С. Выготского, А.А. Потебни, Х. Ортега-и-Гассета, Ж. Дерриды, Р. Барта и получают дальнейшее развитие в работах В.В. Виноградова, И.Р. Гальперина, Ю.М. Лотмана, Б.М. Гаспарова, Т.А. ван Дейка, П. Серио, М. Фуко, М.Я. Блоха, Н.Д. Арутюновой, Ю.С. Степанова, Е.С. Кубряковой, Ю.Н.

Караулова, З.Д. Поповой, И.А. Стернина, М. Халлидея, Л.Г. Бабенко, В. Г. Буданова, О.Н. Гринбаума и многих, многих других авторов.

Теоретическая база исследования включает:

- исследования Дж. Брауна, Дж. Йюла, Т.А. ван Дейка, У. Кинча, Р. Барта, М.М. Бахтина, И.Р. Гальперина, М.Я. Блоха, Ю.М. Лотмана, Ю.Н. Караулова по лингвистике текста, его многоуровневой структуре, способах смыслообразования;

- ключевые положения Аристотеля, М.М. Бахтина, А.А. Потебни, Х. Ортега-и-Гассета, Р.Барта, Р. Якобсона, В.В. Виноградова, И.Р. Гальперина, Ю.М. Лотмана, М.Я. Блоха, Б.М. Гаспарова, А.П. Квятковского, В.А. Лукина, Л.Г. Бабенко, Г.Н. Гумовской, Ю.М. Сергеевой о природе художественного текста вообще и стихотворного в частности;

- основные концепции М. Фуко, П. Серио, Л. Гусина, Т.А. ван Дейка, Ю.С. Степанова, Н.Д. Арутюновой, В.И. Карасика, М.Я. Дымарского, М.Я. Блоха, Г.Н. Манаенко, Л.С. Чикилевой по теории дискурса;

- ключевые идеи Д.С. Лихачева, Ю.С. Степанова, З.Д. Поповой, И.А. Стернина, А.П. Бабушкна, М.Я. Блоха, С.Г. Воркачева по концептологии;

- основные положения диктемной теории М.Я. Блоха, представлющие диктему как минимальную единицу, реализующую текстовые функции тематизации и предикации;

- ключевые концепции синергетического подхода к изучаемым явлениям (работы В.Г. Буданова, А.В. Кравченко, Н.Ф. Алеференко, В.В. Тарасенко, Ф. де Соссюра, В.А. Лукина, Г.Г. Москульчук, И.А. Герман, В.А. Пищальниковой);

Теоретическая значимость диссертационного исследования заключается в осмыслении понятий текста, дискурса, композиции, единицы текста (диктемы), темы и концепта с позиций современного языкознания, которое основывается на принципах экспансионизма (расширение границ лингвистических исследований), антропоцентризма, функционализма (язык как деятельность),

экспланаторности (не только описывать закономерности и явления, наблюдаемые в языке, но и объяснять их), синергетизма (самоорганизации языковых явлений и процессов).

Работа является попыткой совмещения логического, структурного, семантического, прагматического, синергетического подходов к изучению текста, той информации, которую он несет, и того воздействия, которое он оказывает на читателя/слушателя.

В ней делается попытка выйти за пределы чисто языковых данных, связать их с другими знаниями, необходимыми при создании и восприятии художественного произведения: знаниями о мире, истории, культуре, природе, обществе, психологии; о тех законах и закономерностях, которые действуют в сложных, нелинейных системах в природе, обществе, культуре и языке. Данное исследование примыкает к той области лингвистики, которая, с одной стороны, рассматривает язык как разновидность деятельности, а с другой стороны, как отражение идеологических и эстетических пристрастий человека.

Практическая значимость данного исследования состоит в том, что его результаты, положения и выводы могут быть использованы в процессе преподавания ряда лингвистических дисциплин в языковых вузах: лексикологии, теоретической грамматики, стилистики, переводоведения, интерпретации текста, а также спецкурсов по проблемам социолингвистики, лингвокультурологии, когнитивной лингвистики, психолингвистики, лингвистики текста и т.д. На основании проведенного исследования и полученных результатов можно написать учебное пособие по лингвистике текста или лингвистическому анализу текста. Работа также имеет выход в практику обучения, в процесс формирования языковой личности через овладение концептуальной (идеологической и эстетической) и культурологической компетенцией, т.е. способностью к выявлению и оценке различных видов информации художественного текста.

Достоверность и обоснованность полученных результатов и выводов обеспечивается большим объемом исследуемого материала и совокупностью используемых методов.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Текст - это любой отрывок речи, который либо больше предложения, либо даже равен ему, завершенный и незавершенный, связный или бессвязный. Однако в тексте опубликованного произведения мы видим завершенный продукт речемыслительной деятельности, характеризующийся концептуальной обусловленностью, формальной связностью и содержательной целостностью, прагматически ориентированный и существующий как в письменной, так и в устной форме и способный при определенных условиях становиться единицей культуры. От дискурса его отличает то, что пространство опубликованного текста в отличие от открытого пространства дискурса закрыто как результат его законченности и завершенности, однако оно открывается в коммуникацию, в другие институциональные и индивидуальные дискурсы при его создании и прочтении, если текст рассматривается как часть того или иного дискурса. Любой дискурс слагается из текстов и распадается на них при попытке его анализа. Текст может быть результатом множества дискурсов. Текст - это единица речи, однако в своем абстрактном, не конкретном выражении он является моделируемой единицей языка, которая может быть представлена как его номинативная единица через семантический треугольник, где текст будет денотатом, топикальная макропрозиция - сигнификатом, а событие, отраженное в этом тексте, референтом.

2. Текст художественной литературы вымышленный, созданный по определенным эстетическим законам и наделенный эмотивной функцией воздействия, в котором изображаемый мир соотносится с действительностью опосредованно, преломляясь через индивидуально-авторское его восприятие, преобразуясь в соответствии с интенцией автора, т.е. концептуализируясь.

Стихотворная речь - это художественная речь, поделенная на специфические отрезки, называемые стихом, и вследствие этого актуализирующая дополнительные смыслы в тексте.

3. За единицу текста принимается диктема, минимальная единица тематизации, концептуализации и стилизации текста [М.Я. Блох, 1985, 2000, 2004 - концепция диктемы]. Тематизация и концептуализация текста обеспечивают его смыслообразование, которое невозможно ни на каком другом уровне. Семантический анализ текста предполагает выделение в нем на денотативном уровне диктем (микроситуаций), макроситуаций и основной ситуации или базового события всего произведения, а на сигнификативном уровне - соответственно микропропозиций, макропропозиций и топикальной пропозиции всего произведения.

4. Тему произведения можно рассматривать как одну из возможных репрезентаций тематической базы. Тема художественного произведения - это концентрированное содержание текста, его концептуальное осмысление. Она раскрывается художественными средствами на основе топикальной пропозиции произведения в рамках как денотативного, так и эмотивного пространства текста. Темой произведения является как само это смысловое ядро, концентрирующее в себе основную идею, ключевую проблему, волнующую автора, его замысел и цель, так и текстовая конструкция, которая соединяет части вокруг него, каковой и является диктема, формирующая его композицию.

5. Композиция - это построение художественного произведения, основанное на единстве и целостности диктемной структуры, сюжета, темы и художественных средств, это способ достижения смысловой целостности текста. Композиция - это не только «внешний» способ «сборки» основных компонентов произведения. Она всегда находится и «внутри» каждого из них. Каждая диктема обладает композиционной целостностью, т.е. осмысленной

группировкой, сочетанием слов и предложений. В то же время произведение как совокупность диктем, является их композицией. Можно сказать, что художественный текст — это композиция диктем. Также существенна роль композиции в формировании темы произведения, его сюжета и в использовании художественных приемов.

6. Под информацией художественного текста мы понимаем семантику языковых и речевых единиц с учетом их экстралингвистических аспектов. Информация художественного текста неоднородна. По форме выражения различаются скрытая (имплицитная) и выраженная (эксплицитная) формы информации. По содержанию выделяются концептуальная, денотативная, эмотивная и эстетическая. Эстетическая информация не сводится к семантике, а во многом обусловлена формой, структурой художественного произведения. По форме восприятия различается информация интеллективная, обращенная к разуму, и эмотивная, воздействующая на чувства. В работе рассматриваются два вида эмотивной информации: первичная (непосредственная) и вторичная (опосредованная).

7. Помимо понятийных концептов, в художественных произведениях присутствует базовый концепт, выражающий идеологические преференции автора. Отраженные в произведении явления и события реального мира преломляются через индивидуально-авторское его восприятие, концептуализируются. И эта концептуализация реализуется через пропозицию. В пропозиции на уровне диктемы происходит предикация темы к ее интерпретации автором по схеме: Х есть У, где Х - тема, которая поднимается в элементарной единице текста, а У - ее понимание автором. В топикальной пропозиции произведения происходит предикация темы всего произведения к ее оценочному, авторскому пониманию, и таким образом создается базовый концепт произведения, т.е. концепт, постулируемый автором в данном произведении. Носителем и выразителем концепта является образ автора,

который в лингвистике представлен языковой личностью автора, проявляющей себя в тексте через языковую личность нарратора или персонажа, а в поэтическом произведении - через языковую личность лирического героя. Заглавие художественного произведения является единицей текста, диктемой, и может выполнять и тематическую, и концептуализирующую функцию.

8. В художественном произведении, помимо смыслового, присутствует и эстетический концепт, благодаря которому произведение, с одной стороны, может приобретать черты, характерные для идиостиля того или иного автора, а с другой стороны, отражать особенности и черты различных художественных направлений и стилей. Вследствие этого текст включается в дискурсное пространство и автора, и художественного направления, и стиля. Эстетический концепт обусловлен эстетической информацией, которая присутствует в тексте. В формировании эстетического концепта ведущая роль принадлежит доминирующим стилистическим приемам.

9. С прагматических позиций художественный текст представляет собой речевой акт, в котором адресантом (субъектом) является автор, а объектом (адресатом) - читатель. Денотативная информация текста выражает его локутивную силу, а эмотивная информация - силу иллокутивную, которая и реализует функцию воздействия. Результат воздействия является перлокутивной силой художественного произведения и рассматривается в исследовании как катарсис эстетической реакции. С появлением диктемной теории речевой акт можно рассматривать как диктему.

10. Структура текста в рамках синергетического подхода подчиняется универсальным законам организации и самоорганизации. Основными принципами становления системы в синергетике считаются нелинейность, незамкнутость и неустойчивость. Нелинейность является основной характеристикой любой открытой системы и на уровне текста обеспечивается, с одной стороны, «свободой» выбора автора, который отражается и в

концептуальном пространстве текста, и в его эстетической составляющей, а с другой, «свободой» интерпретации читателя. Пространство текста закрыто, однако на уровне становления (создания и прочтения) текст открывается в дискурс. В этом проявляется его незамкнутость. В основе неустойчивости открываемого читателем дискурса лежит множественность его возможных интерпретаций, обусловленных и субъективными (читательскими), и объективными характеристиками (эпоха, страна, автор и т.д.). Бытие текста обусловлено своими принципами, а именно: принципами гомеостатичности и иерархичности. В тексте гомеостатичность характеризуется такими основополагающими чертами текста, как его законченность и завершенность. Принцип иерархичности легко соотносится с уровневой структурой языка. Являясь физическим параметром текста, через который и проявляются его синергетические аспекты, повтор, особенно в сильных позициях, выступает как текстообразующий фактор, концентрируя тематическую, эмотивную и эстетическую информацию и концептуализируя ее через авторское идеологическое и эстетическое видение. Еще одной синергетической характеристикой текста является анаграмма.

Апробация работы. Основные положения диссертационного исследования были апробированы на научно-практических конференциях в Набережных Челнах (Международная научная конференция «Язык. Культура. Деятельность: Восток-Запад», 1996; Международная научная конферения «Язык. Культура. Деятельность: Восток-Запад», 1999; Региональная научно-практическая конференция «Проблемы формирования профессиональных компетенций будущего специалиста в системе многоуровневого профессионального образования, 2006; Межвузовская научно-практическая конференция «Преподавание языков в технических вузах: проблемы и решения», 2009; Международная научно-техническая и образовательная конференция «Образование и наука - производству», 2010; Международная

научно-практическая конференция «Иностранные языки в образовательном пространстве современного вуза», 2010; Всероссийская научно-практическая конференция «Современные социальные процессы: человеческое измерение» 2010; 2-я Всероссийская научно-практическая конференция «Современные социальные процессы: человеческое измерение», 2010; Внутривузовская конференция преподавателей ФГБОУ «НИСПТР» «Современное образование: содержание, формы и результаты», 2011; Всероссийская научно-практическая конференция «Традиционное и новое в лексической и грамматической семантике», 2011; Всероссийская научно-практическая конференция «Этничность. Межэтнические процессы. Диалог культур», 2016; Всероссийская научно-практическая конференция «Общество. Культура. Образование», 2018; Всероссийская научно-практическая конференция «Диалог культур в контексте образовательной деятельности», 2019; Международная научно-практическая конференция «Образование и культура», 2020); в Казани (Итоговая научно-практическая конференция «Диалог культур: проблема толерантности, межкультурной коммуникации и межконфессиональных отношений», 2003; Всероссийская научно-практическая конференция «Многоуровневое профессиональное образование в контексте Болонского процесса», 2005; Международная научно-практическая конференция «Цифровой век: традиции, современность и инновации, 2020); в Перми (Международная научно-практическая конференция «Современные социальные процессы: человеческое измерение» 2010); в Москве (Международная научно-практическая конференция, посвященная 95-летию доктора филологических наук, профессора МПГУ, заведующего кафедрой грамматики английского языка Марка Яковлевича Блоха «Язык в жизни человека и общества», 2019); на семинаре в Новом Болгарском университете (София) «Translator and Interpreter Training in the 21st Century: Issues and Methods», 2013; на коллоквиумах (49-м международном

Список литературы диссертационного исследования доктор наук Асратян Зоя Дмитриевна, 2021 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Адмони, В.Г. Грамматика и текст // Вопр. языкознания. 1985. -№ 1. - С. 6369.

2. Адмони, В.Г. Система форм речевого высказывания. - СПб.: Наука: Санкт-Петербург. Изд. фирма, 1994. - 151 с.

3. Адмони, В.Г. Основы теории грамматики. - М.: Едиториал УРСС, 2004. - 104 с.

4. Алефиренко, Н.Ф. Дискурсивная синергетика «живого» слова // Лингвистические и методические аспекты преподавания иностранных языков: материалы II междунар. науч. конф., Белгород, 26-27 нояб. 2009 г. / БелГУ / Под ред. А. М. Аматовой. - Белгород, 2009. - С. 5-10.

5. Алимурадов, О.А. Значение, смысл, концепт и интенциональность: система корреляций // Язык. Текст. Дискурс: Межвузовский научный альманах / Под ред. Г. Н. Манаенко. Выпуск 3. - Ставрополь: Изд-во ПГЛУ, 2005. - C. 43-56.

6. Андреева, И.В. Ценностная картина мира как лингвистическая и философская категория [Электрон. ресурс] // Аналитика культурологии, 2006. - № 6. - С. 713. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=20236492 (дата обращения: 09.08.2017).

7. Аристотель. Поэтика // Сочинения: В 4-х т. Т. 4. - М.: Мысль, 1984. - С. 645681.

8. Аристотель. Об искусстве поэзии. - М.: Гос. из-во худ. лит-ры, 1957. - 183 с.

9. Арнольд, И.В. Интерпретация художественного текста: типы выдвижения и проблемы экспрессивности // Экспрессивные средства английского языка: Сб. науч. тр. / Ленингр. гос. пед. ин-т им. А. И. Герцена. - Л., 1987. - С. 11-20.

10. Арнольд, И.В. Стилистика. Современный английский язык: учебник для вузов. 4-е изд., испр. и доп. - М.: Флинта: Наука, 2002. - 384 с.

11. Арутюнова, Н.Д. Дискурс // Лингвистический энциклопедический словарь / Под ред. В. И. Ярцевой. - М.: Сов. Энциклопедия, 1990. - С. 136-137.

12. Арутюнова, Н.Д. Пропозиция // Лингвистический энциклопедический словарь / Под ред. В. И. Ярцевой. - М.: Сов. Энциклопедия, 1990. - С. 401.

13. Арутюнова, Н.Д. Язык и мир человека. 2-е изд., испр. - М.: «Языки русской культуры», 1999. - 896 с.

14. Аршинов, В.И., Войцехович, В.Э. Синергетическое знание: между сетью и принципами / В.И. Аршинов, В.Э. Войцехович. [Электрон. ресурс] // Синергетическая парадигма. Многообразие поисков и подходов. - М.: Прогресс-Традиция, 2000. - С.107-120. URL: http://esoterika303.narod.ru/yoga27.htm (дата обращения: 24.11.2017).

15. Асратян, З.Д. Эстетическая информация и эстетический идеал // Язык. Культура. Деятельность: Восток - Запад: доклады 2-й Международной научной конференции (24-26 августа 1999 г.). Т. 1 / Под ред. В. Г. Тихонова. -Набережные Челны: Из-во Института управления, 1999. - С. 72-75.

16. Асратян, З.Д. Семантическая роль синтаксических выразительных средств: Монография. - Набережные Челны: Из-во Института управления, 2000. - 144 с.

17. Асратян, З.Д. Пропозиционная роль диктемы // Современные социальные процессы: человеческое измерение: материалы Второй Всероссийской научно-практической конференции / Под ред. Н. М. Асратяна и В. А. Шевчука. Набережные Челны: Изд-во Института управления, 2011 а. - С.235-238.

18. Асратян, З.Д. Соотношение понятий семантики и информации в художественном тексте // Вестник Бурятского государственного университета. -Вып 11. Романо-германская филологи. 2011б. - С. 9-13.

19. Асратян, З.Д. Синергетические аспекты текста // Современное образование: содержание, формы и результаты: Материалы внутривузовской конференции преподавателей ГОУ ВПО «НГПИ» / Сост. О. К. Репина, Р. А. Халикова. -Набережные Челны: НГПИ, 2011в. - С. 90-97.

20. Асратян, З.Д. Тематическая роль базового конценпта художественного текста // В мире научных открытий. (Гуманитарные и общественные науки). 2012. - №11.3 (35). - С. 164-175.

21. Асратян, З.Д. Дискурс художественного произведения // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2015а. - № 3 (45): в 3-х ч. - Ч. 1. - С. 30-32.

22. Асратян, З.Д. Текст художественной литературы и его основные характеристики // Вестник МГОУ. Серия: Лингвистика. 2015б. - № 4. - С. 8-13.

23. Асратян, З.Д. Дискурс и текст художественного произведения // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия «Лингвистика». 2015в. - Т. 12. - № 4. - С. 17-20.

24. Асратян, З.Д. Эстетическая информация художественного текста // Наука о человеке: гуманитарные исследования. - № 2 (24). 2016а. - С. 10-17.

25. Асратян, З.Д. Языковая личность образа автора в художественном дискурсе // Гуманитарные исследования, 2016б. - № 2. - С. 76-80.

26. Асратян, З.Д. Катарсис как эстетическая составляющая реализации концепта в художественной литературе // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2016в. - Вып. 10. - № 10. - С. 76-79.

27. Асратян, З.Д. Анаграмма как синергетический аспект тематизации и концептуализации художественного текста // Международный научно-исследовательский журнал. - № 11 (53). - Часть 2. 2016г. - С. 11-13.

28. Асратян, З.Д. Синергетические аспекты художественного текста // Вестник Вятского государственного университета. 2016д. - № 11. - С. 65-69.

29. Асратян, З.Д. Роль заглавия в англоязычном художественном произведении // Вестник Брянского государственного университета. 2017а. - № 2 (32). - С.172-175.

30. Асратян, З.Д. Тематическая и концептуальная роль заглавия в художественном произведении // Вестник Башкирского университета. 2017б. -Т. 22. - № 2. - С. 488-492.

31. Асратян, З.Д. Концепт в художественном произведении // Культура и цивилизация. 2017в. - Т. 3. - № 3А. - С. 35-42.

32. Асратян, З.Д., Шайхутдинова А.М. Концептуальная информация художественного текста / З.Д. Асратян, А.М. Шайхутдинова. // Балтийский гуманитарный журнал. 2018. - Т. 7. - № 1 (22). - С. 18-21.

33. Асратян, З. Д., Асратян, Н.М. Лингвистические аспекты понятия темы / З. Д. Асратян, Н.М. Асратян. // Балтийский гуманитарный журнал. 2019. - Т. 8. - № 2 (27). - С. 209-213.

34. Асратян, З.Д. Концепт и идея художественного произведения // Диалог культур в контексте образовательной деятельности: Всероссийская научнопрактическая конференция (11 декабря 2019 г.) / Под ред. А. Г. Мухаметшина, Н. М. Асратяна, Э. Р. Ганиева. - Набережные Челны: Издательство ФГБОУ ВО «НГПУ», 2019. - С. 35-38.

35. Асратян, З.Д., Гао Дапенг. Проблема композиции художественного текста / З.Д. Асратян, Дапенг Гао. // Образование и культура: Сборник материалов Международной научно-практической конференции / Под ред. А. Г. Мухаметшина и др. - Набережные Челны: Издательство ФГБОУ ВО «НГПУ», 2020. - С. 28-30.

36. Асратян, З.Д. Тема художественного текста и ее концептуализирующая функция // Язык в жизни человека и общества: Материалы международной научно-практической конференции, посвященной 95-летию доктора филологических наук, профессора, почетного профессора МИГУ, заведующего кафедрой грамматики английского языка Марка Яковлевича Блоха, Москва, 2829 ноября 2019 г. / Под общ. ред. Е. А. Никулиной. - Москва: МПГУ, 2020. - С. 30-34.

37. Ахманова, О.С. Словарь лингвистических терминов. - М.: Советская энциклопедия, 1966. - 400 с.

38. Бабенко, Л.Г., Казарин, Ю.В. Лингвистический анализ художественного текста. Теория и практика: Учебник; Практикум 3-е изд., испр. / Л.Г. Бабенко, Ю.В. Казарин - М.: Флинта: Наука, 2005. - 496 с.

39. Бабушкин, А.П. Типы концептов в лексико-семантической системе языка. -Воронеж: Изд-во Воронежского гос. ун-та, 1996. - 104 с.

40. Базарова, Л В. К вопросу о соотношении языка и культуры [Электрон. ресурс] // Образование и культура России в изменяющемся мире. - Новосибирск, 2007. - С. 72-76. URL: http://lekcion.narod.ru/articles/philology/linguistics1/bazarova-07.html (дата обращения: 26.05.2017).

41. Балли, Ш. Французская стилистика. - М.: Изд-во иностр. лит-ры, 1961. - 385 с.

42. Баранов, А.Г. Прагматика как методологическая перспектива языка. -Краснодар: Просвещение-Юг, 2008. - 188 с.

43. Бардина, Г.И. Предикативные фразеологические единицы в тексте: Автореф. дис. канд. филол. наук. - М., 1990. - 16 с.

44. Барт, Р. Лингвистика текста // Новое в лингвистике. Вып. 8. - М., 1978. - С. 442-449.

45. Барт, Р. Избранные работы: Семиотика: Поэтика. - М.: Прогресс, 1989. - 615 с.

46. Барт, Р. Camera Lucida: комментарий к фотографии [Электрон. ресурс] -Издательство Ад Маргинем, 2016. - 194 с. URL: http://nova.iatp.by/03/barthes_camera_lucida.pdf (дата обращения: 08.10.2018).

47. Бахтин, М.М. Вопросы литературы и эстетики: Исследования разных лет. -М.: Художественная литература, 1975. - 504 с.

48. Бахтин, М.М. Проблемы поэтики Достоевского // Собр. соч.: в 7 т. Т. 6. - М.: Русские словари: Языки славянской культуры, 2002. - 505 с.

49. Бахтин, М.М. Проблема текста в лингвистике, филологии и других гуманитарных науках. Опыт философского анализа [Электрон. ресурс] // Эстетика словесного творчества / Сост. С. Г. Бочаров; Текст подгот. Г. С. Бернштейн и Л. В. Дерюгина; Примеч. С. С. Аверинцева и С. Г. Бочарова. Изд.2-е. - М.: Искусство, 1986а. - С. 297-325, 421-423. URL: http://lingvotech.com/baxtin (дата обращения: 08.10.2017).

50. Бахтин, М.М. Литературно-критические статьи. - М.: Худ. лит., 1986б. -543 с.

51. Бахтин, М.М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура средневековья и Ренессанса. 2-е изд. - М.: Худ. лит., 1990. - 616 с.

52. Бахтин, М.М. Язык в художественной литературе // Собр. соч.: в 7 т. Т.5. -М.: Русские словари, 1997. - С. 287-297.

53. Бенвенист, Э. Общая лингвистика. - М: Прогресс, 1974. - 448 с.

Белова, Ю.А. Процедура интерпретации смысла газетного заголовка // Вестник башкирского университета. 2010. - Т. 15. - № 1. - С. 120-123.

54. Белоусов, К.И. Деятельностно-онтологическая концепция формообразования текста: Автореф. дис. док. филол. наук. - Барнаул, 2006. -36 c.

55. Белянин, В.П. Психолингвистические аспекты художественного текста. -М.: Изд-во Московского ун-та, 1988. - 121 с.

56. Белый, А. О ритмическом жесте // Структура и семиотика художественного текста / Учен. записки Тартуского ун-та. Вып. 515. Тарту, 1981. -С. 132-239.

57. Бердяев, Н.А. Философия свободного духа // Мыслители ХХ века. - М.: Республика, 1994. - 480 с.

58. Бердяев, Н.А. Царство духа и царство кесаря // Мыслители ХХ века / Сост. и послесл. П. В. Алексеева; подгот. текста и прим. Р. К. Медведевой. - М.: Республика, 1995. - 383 с.

59. Блох, М.Я. Проблемы парадигматического синтаксиса (на материале английского языка): Автореф. дис. д-ра. филол. наук. - М., 1977. - 34 с.

60. Блох, М.Я. Проблема основной единицы текста // Коммуникативные единицы языка: тезисы докладов Всесоюзной научной конференции. М.: МГПИИЯ им. М. Тореза, 1984. - С. 19-23.

61. Блох, М.Я. Теоретическая грамматика английского языка. Учебник. 2-е изд. перераб. - М.: Высшая школа, 1994. - 381 с.

62. Блох, М.Я. Литературно-художественная речь и функциональные стили // Научные труды МПГУ им. В. И. Ленина. Серия: Гум. Науки. - М., 1995. - С.75-76.

63. Блох, М.Я. Семь жизней текста // Bridge. 1999. - № 6. - С. 7-10.

64. Блох, М.Я. Диктема в уровневой системе языка // Вопросы языкознания. 2000. - № 4. - С. 56-67.

65. Блох, М.Я. Теоретические основы грамматики: испр. [Электрон. ресурс]. -М.: Высшая школа, 2002. - 160 с. URL: https://refdb.ru/look/1150997-pall.html (дата обращения: 16.03.2019).

66. Блох, М.Я. Теоретические основы грамматики. 4-е изд. испр. - М.: Высшая школа, 2004а. - 239 с.

67. Блох, М.Я. Диктема в уровневой структуре языка // Коммуникативно -парадигматические аспекты исследования языковых единиц: Сборник статей к юбилею профессора Марка Яковлевича Блоха. В 2-х частях. Часть 1. - Барнаул: Изд-во БГПУ, 2004б. - С. 10-31.

68. Блох, М.Я. Проблема понятия концепта и картины мира в философии языка // Преподаватель XXI век. 2007. -№ 1. - С. 101-105.

69. Блох, М.Я. Концепт и картина мира в философии языка // Пространство и время. 2010. - № 1. - С. 37-40.

70. Блох, М.Я. Дискурс и системное языкознание // Язык. Культура. Речевое общение. 2013а. - № 3. - С. 5-10.

71. Блох, М.Я. Язык, культура и проблема регуляции речевого общения // Язык. Культура. Речевое общение. 20136. - № 2. - С. 5-10.

72. Блох, М.Я. Текст в динамике становления и его семь жизней // Язык. Культура. Речевое общение. 2013в. - № 3. - С. 5-9.

73. Блох, М.Я. Сознание и менталитет // Вестник МГОУ. Серия: Лингвистика. 2016а. - № 2. - С. 18-25.

74. Блох, М.Я. Язык и структура сознания // Когнитивные исследования языка. 2016б. - № 24. - С. 35-48.

75. Блох, М.Я., Асратян, З.Д. Коммуникативное воздействие высказывания / М.Я. Блох, З.Д. Асратян // Bridge. 1996. - № 1. - С. 2-5.

76. Блох, М.Я, Великая, Е.В. Просодия и стилизация текста / М.Я. Блох, Е.В. Великая. - М.: «Прометей» МПГУ, 2011. - 120 с.

77. Блох, М.Я., Кашурникова, Л.Д. Эмоциональность, экспрессивность и восклицательность как структурно-семантические параметры предложения / М.Я. Блох, Л.Д. Кашурникова // Структурно-семантические аспекты романо-германских языков на морфологическом и синтаксическом уровнях: Межвуз. сб. науч. труд. Кировский гос. пед. ин-т. - Киров, 1985. - С. 88-95.

78. Блох, М.Я., Сергеева, Ю.М. Внутренняя речь (языковой строй и функциональная природа) / М.Я. Блох, Ю.М. Сергеева. - М.: ЭРА, 2009а. - 308 с.

79. Блох, М.Я., Степаненко, В.А. Определение категорий онтологического концепта / М.Я. Блох, В.А. Степаненко // Когнитивные категории в синтаксисе: кол. Монография / Под ред. Л. М. Ковалевой (отв. ред.) и др. - Иркутск: ИГЛУ, 2009б. - С. 51-89.

80. Богданова, О.Ю. Заглавие как семантико-композиционный элемент художественного текста (на материале английского языка): Автореф. дис. канд. филол. наук. - М., 2009. - 18 с.

81. Богданова, О.Ю. Сопоставление функциональных особенностей заглавий художественных произведений и современной публицистики (на англоязычном материале) // Ярославский педагогический вестник. 2012. - № 3. - Том I (Гуманитарные науки). - С. 140-143.

82. Болдырев, Н.Н. Когнитивная семантика. Введение в когнитивную лингвистику. - Тамбов: ИД ТГУ, 2014. - 236 с.

83. Болдырев, Н.Н. Язык и структура сознания // Когнитивные исследования языка. 2016. - №24. - С. 35-48.

84. Болотнова, Н.С. Художественный текст в коммуникативном аспекте и комплексный анализ единиц лексического уровня. - Томск: Изд-во Томск. ун-та, 1992. - 309 с.

85. Бондарко, А.В. Лингвистика текста в системе функциональной грамматики // Текст. Структура и семантика. Т. 1. - М., 2001. - С. 4-13.

86. Борботько, В.Г. Структурные характеристики дискурса (на материале французского языка): Автореф. дис. канд. филол. наук. - М., 1976. - 16 с.

87. Борев, Ю.Б. Эстетика. - М.: «Высшая школа», 2002. - 511 с.

88. Буало-Депрео, Н. Поэтическое искусство. - М.: Госиздат, 1937. - 104 с.

89. Буданов, В.Г. Принципы синергетики и язык // Философия науки. Вып. 8: Синергетика человекомерной реальности. - М.: ИФ РАН, 2002. - С. 340-353.

90. Булгаков, С.Н. Свет невечерний: Созерцания и умозрения. - М.: Республика, 1994. - 415 с.

91. Валгина, Н.С. Теория текста: учебное пособие. - Москва: Логос, 2003. -173 с.

92. Вернадский, В. И. Размышления натуралиста. Научная мысль как планетное явление. Кн. 2. - М.: Наука, 1977. - 192 с.

93. Виноградов, В.В. Язык художественного произведения // О языке художественной литературы. - М.: Гослитиздат, 1959. - С. 167-258.

94. Виноградов, В.В. О теории поэтической речи // Вопросы языкознания. 1962.

- № 2. - С. 3-17.

95. Виноградов, В.В. О теории художественной речи. - М.: Высшая школа, 1971.

- 240 с.

96. Винокур, Г.О. Об изучении языка литературных произведений // Избранные работы по русскому языку. - М.: Учпедгиз, 1959. - С. 229-259.

97. Витгенштейн, Л. Логико-философский трактат [Электрон. ресурс]. URL: http://www.rulit.me/books/logiko-filosofskij-traktat-read-256401-1.html С. 1-17. (дата обращения: 18.11.2017).

98. Войлова, И.К. Живые формы языка как стилеобразующий фактор художественного текста // Язык. Система. Личность. - Екатеринбург, 1998. - С. 134-142.

99. Волошинов, В.Н. О границах поэтики и лингвистики // В борьбе за марксизм в литературной науке / Под ред. И. Десницкого и др. - Л., 1930. - С. 203-240.

100. Вольф, Е.М. Оценка «странность» как вид модальности // Язык и логическая теория. - М., 1987. - С. 178-186.

101. Воркачев, С.Г. Концепт как «зонтиковый термин» [Электрон. ресурс] // Язык, сознание, коммуникация. Вып. 24. - М., 2003. - С. 5-12. URL: lincon.narod.rmumbrella.htm (дата обращения 12.11.2017).

102. Воркачев, С.Г. Российская лингвокультурная концептология: современное состояние, проблемы, вектор развития // Изв. РАН. Сер. литературы и языка. 2011. - Т. 70. - № 5. - С. 64-74.

103. Воркачов, С.Г. Лингвокультурная концептология и ее терминосистема // Политическая лингвистика. 2014. - № 3. - С. 12-20.

104. Выгодский, Д.И. Из эвфонических наблюдений: «Бахчисарайский фонтан».

- М.: Государственное издательство, 1922. - С. 50- 58.

105. Выготский, Л.С. Психология искусства. - М.: Педагогика, 1987. - 371 с.

106. Гадамер, Х.-Г. Истина и метод. - М.: Прогресс, 1988. - 700 с.

107. Галкина-Федорук, Е.М. Об экспрессивности и эмоциональности в языке // Сборник статей по языкознанию: сб. тр. / Моск. гос. ун-т. - М.: МГУ, 1958. - С. 103-124.

108. Гальперин, И.Р. Очерки по стилистике английского языка. - М.: Издательство литературы на иностранных языках, 1958. - 462 с.

109. Гальперин, И.Р. Информативность единиц языка. - М.: Высшая школа, 1974. - 173 с.

110. Гальперин, И.Р. Грамматическая категория текста // Изв. АН СССР. Сер. лит. и язык. - Т. 36. - 1977. - № 6. - С. 552-532.

111. Гальперин, И.Р. Текст как объект лингвистического исследования. - М.: КомКнига, 2007. - 148 с.

112. Гаспаров, Б.М. Язык, память, образ: Лингвистика языкового существования. - М.: Новое Лиературное Обозрение, 1996. - 350 с.

113. Гегель, В.Ф. Эстетика // Сочинения в 4-х томах. Т. 3. - М.: Искусство, 1971. - 621 с.

114. Герман, И.А., Пищальникова, В. А. Введение в лингвосинергетику: Монография / И.А. Герман, В.А. Пищальникова. - Барнаул: Изд-во Алт. ун-та, 1999. - 130 с.

115. Гончаренко, С.Ф. Информационная содержательность орнаментальных фонетических структур поэтического текста // Сб. науч. трудов / Моск. гос. пед. ин-т иност. яз. им. М. Тореза. - М., 1987. - Вып. 296. - С. 21-31.

116. Гончарова, Е.А. Пути лингвистического выражения категорий «автор - персонаж) в художественном тексте. - Томск, 1984. - 151 с.

117. Григорьев, В.П. Паронимия // Языковые процессы современной русской художественной литературы: Поэзия / Под ред. А. Д. Григорьева. - М.: Наука, 1977. - С. 186-239.

118. Григорьев, В.П. Паронимия // Литературный энциклопедический словарь (Под общ. ред. В. М. Кожевникова, П. А. Николаева). - М.: Сов. Энциклопедия, 1987. - С. 780-781.

119. Гринбаум, О.Н. Эстетико-формальное стиховедение: Методология. Аксиоматика. Результаты. Гипотезы. - СПб.: Изд-во С-Петерб.ун-та, 2001а. - 40 с.

120. Гринбаум, О.Н. Когнитивный принцип «золотого сечения» в поэтической коммуникации // Культура народов Причерноморья. 2001б. - № 23. - С. 110-118.

121. Гринбаум, О.Н. Основы математико-гармонического анализа поэтических текстов: Учеб. пособие. - СПб.: СПбГУ. РИО. Филологический факультет, 2013. - 172 с.

122. Грицанов, А.А. Тоталитаризм // Всемирная энциклопедия: Философия XX века (Главн. науч. ред. и сост. А. А. Грицанов). - М.: АСТ, Мн.: Харвест, Современный литератор, 2002. - С. 677.

123. Гумовская, Г.Н. Ритм как принцип гармонической организации художественного текста // Bridge. 1999. - № 5. - С. 7-18.

124. Гумовская, Г.Н. Гармоническая организация художественного произведения. - М.: МПГУ, 2015. - 172 с.

125. Гумовская, Г.Н. Функциональный сбой синтаксического ритма как средство актуализации эстетических намерений автора // Преподаватель XXI век. 2019. - № 3. - С. 364-373.

126. Даль, В.В. Толковый словарь живого великорусского языка. В 4 томах. Том четвертый. - С-Петербург, Москва: Тип. М. О. Вольфа, 1882. - 704 с.

127. Данилов, Ю.А., Кадомцев, Б.Б. Что такое синергетика? / Ю.А. Данилов, Б.Б. Кадомцев [Электрон. ресурс] // Нелинейные волны. Самоорганизация. - М.: Наука, 1983. URL: http://kirsoft.com.ru/freedom/KSNews_227.htm (дата обращения: 22.08.16).

128. Дворецкий, И.Х. Латинско-русский словарь. М.: Русский язык, 1976. -1096 с.

129. Дейк, Т. А. ван. Язык. Познание. Коммуникация. - М.: Прогресс, 1989. - 312 с.

130. Демьянков, В.З. Когнитивная лингвистика как разновидность интерпретирующего подхода // Вопросы языкознания. - 1994. - №4. - С. 17-33.

131. Демьянков, В.З. Система морфологической интерпретации текста // Семинар проекта «Диалог». - Тарту: ТГУ, 1982. - С .23-26.

132. Дымарский, М.Я. Проблемы текстообразования и художественный текст (на материале русской прозы XIX-XX вв. 2-е изд., испр. и доп.) - М: Эдиториал УРСС, 2006. - 296 с.

133. Жинкин, Н.И. Речь как проводник информации. - М.: Наука, 1982. -160 с.

134. Жирмунский, В.М. Введение в метрику: Теория стиха. - Л.: Academia, 1925. - 286 с.

135. Жирмунский, В.М. Введение в литературоведение: Курс лекций. - СПб.: Изд. С.-Петербург. Университета, 1996. - 440 с.

136. Жолковский, А.К., Щеглов, Ю.К. К понятиям «тема» и «поэтический мир» / А.К. Жолковский, Ю.К. Щеглов [Электрон. ресурс] // Уч. зап. Тарт. гос. ун-та. Вып. 364. - Тарту, 1975. - С. 143-167. URL: www.bcf.usc.edu/~alik/rus/ess/bib14.htm (дата обращения: 9.10.2018).

137. Звегинцев, В.А. Мысли о лингвистике. - М.: МГУ, 1996. - 336 с.

138. Зверев, А.М. Модернизм // Литературоведческий энциклопедический словарь. - М.: Советская энциклопедия, 1987. - С. 225-226.

139. Золотова, Г.А. К вопросу о конститутивных единицах языка // Русский язык: Функционирование грамматических категорий. Текст и контекст / Виноградовские чтения; АН СССР, Ин-т рус. яз. / Под ред. Н. Ю. Шведовой. -М.: Наук, 1984. - С. 162-173.

140. Золотова, Г.А. Время в мире и в тексте // Категоризация мира: пространство и время: материалы науч. конф. - М.: Изд-во МГУ, 1997. - С. 38-39.

141. Золян, С.Т. Семантическая структура слова в поэтической речи // Изв. АН СССР. Сер. лит. и языка. - Т. 40. - № 6. - С. 509-520.

142. Иванова, И.П., Бурлакова, В.В., Почепцов, Г.Г. Теоретическая грамматика современного английского языка: учебник. - М.: Высшая школа, 1981. - 285 с.

143. Иванов, В.В. О языковых причинах трудностей перевода художественных текстов. - М., 1967. - 235 с.

144. Игра // Советский энциклопедический словарь. - М.: Московская энциклопедия, 1989. - С. 480.

145. Иконникова, В.А. Структурные особенности языковых и научных картин мира англоязычной юриспруденции // European Social Sience Journal. 2012. (9-1). - С. 489-497.

146. Иконникова, В.А. Особенности развития культурного компонента в англоязычных терминосистемах // Актуальные вопросы лингвистики и лингводидактики: традиции и инновации: материалы международной научно-практической конференции, посвященной 70-летию Института иностранных языков. г. Москва. 22-24 ноября 2018 г. Часть 2 / Под ред. Е. И. Никулиной, Е. Е. Беляевой. - М: МПГУ, 2018. - С. 40-47.

147. Иконникова, В.А. Роль фактора конвенциональности в развитии культурного компонента англоязычных терминологий // Вестник Пятигорского государственного университета. 2018. - № 1. - С. 57-62.

148. Исхакова, З.З. Эмотивный дейксис и его декодирование в семиосфере: Автореф. дис. д-ра филол наук: защищена 28.03.2012. - Уфа, 2012. - 53 с.

149. Кант, И. Сочинения. В 8-ми т. Т.3. Критика чистого разума. - М.: Чоро, 1994. - 591 с.

150. Капица, С.П., Курдюмов, С. П., Малинецкий, Г. Г. Синергетика и прогнозы будущего / С.П.Капица, С.П. Курдюмов, Г.Г. Малинецкий - М.: Наука, 1997. -288 с.

151. Карамова, A.A. Текст и дискурс: соотношение понятий // Вестник ЮжноУральского госунивеситета. 2013. - Вып. 2. - Т.10. - С. 19-23.

152. Карасик, В И. О типах дискурса // Языковая личность: институциональный и персональный дискурс / Под ред. В. И. Карасика, Г. Г. Слышкина. - Волгоград: Перемена, 2000. - С. 5-20.

153. Карасик, В.И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс. -Волгоград: Перемена, 2002. - 477с.

154. Карасик, В.И. Языковая матрица культуры. - М.: Гнозис, 2013. - 320 с.

155. Караулов, Ю.Н. Русский язык и языковая личность. - М.: Наука, 1987. -261 с.

156. Караулов, Ю.Н., Петров В. В. От грамматики текста к когнитивной теории дискурса. // Язык. Познание. Коммуникация. Сборник работ Т. А. ван Дейка / Сост. В. В. Петров. - М.: Прогресс, 1989. - С. 5-11.

157. Касевич, В.Б. Семантика. Синтаксис. Морфология. - М.: Главная редакция восточной литературы изд-ва «Наука», 1988. - 309 с.

158. Кибрик, А.Е. Очерки по общим и прикладным вопросам языкознания. - М.: Изд-во МГУ, 1992. - 336 с.

159. Князева, Е.Н., Курдюмов С. П. Основания синергетики. - СПб.: Алетейя, 2002. - 414 с.

160. Кобозева, И.М. Лингвистическая семантика: Учебник. Изд. 2-е. - М.: Едиториал УРССЭ, 2004. - 352 с.

161. Кожина, Н.А. Заглавие художественного произведения: Структура, функции, типология (на материале русской прозы XIX-XX вв.): Автореф. дис. канд. филол. наук. - М., 1986. - 22 с.

162. Колшанский, Г.В. Логика и структура языка. - М.: Высшая школа, 1965. -230 с.

163. Колшанский, Г.В. Коммуникативная функция и структура языка. - М.: Наука, 1984. - 175 с.

164. Колшанский, Г.В. Контекстная семантика. Изд. 2-е, стереотипное. - М.: КомКнига, 2005. - 152 с.

165. Кольцова, Л.М., Лунина О.А. Художественный текст в современной лингвистической парадигме: учебно-методическое пособие. - Воронеж, 2007. -51 с.

166. Корбут, А.Ю. Текстосимметрия: Монография. - Иркутск: Из-во Иркут. гос. пед. ун-та, 2004. - 200 с.

167. Кострова, О.А. Дискурсивные стереотипы: межкультурный аспект концептосферы: монография. - Самара: Изд-во ПГСГА. - 208 с.

168. Кравченко, А.В. Когнитивная лингвистика сегодня: Интеграционные процессы и проблемы метода // Вопросы когнитивной лингвистики. 2004. - № 1. - С. 37-52.

169. Красных, В.В. Основы психолингвистики и теории коммуникации: Курс лекций. - М.: Гнозис, 2001. - 270 с.

170. Крутковский, В.И., Коротич Т. А. Дискурс и его исследования [Электрон. ресурс] // Филология. Методика. Педагогика: Сборник научных трудов преподавателей кафедр иностранных языков и украинского языка и литературы Киевского национального экономического университета. - М.: Финансы и статистика, 2002. -166 с. URL: http:// orbook.ru/index-3517.htm (дата обращения: 28.05.2018).

171. Кржижановский, С.Д. Поэтика заглавий. - М.: Никитинские субботники, 1931. - 34 с.

172. Кубрякова, Е.С. Текст и его понимание // Русский текст. 1994. - № 2. - С. 18-27.

173. Кубрякова, Е.С. О когнитивной лингвистике и семантике термина «когнитивный» // Вестник ВГУ, Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2001. - Вып. 1. - С. 4-10.

174. Кубрякова, Е.С. О тексте и критериях его определения // Текст. Структура и семантика. Т. 1. / Под ред. Е. И. Дибровой и др. - М.: Спортивная жизнь, 2001. -С. 72-81.

175. Кубрякова, Е.С. Части речи с когнитивной точки зрения. - М., 1997. -326 с.

176. Кубрякова, Е.С. Язык и знание. На пути получения знаний о языке: части речи с когнитивной точки зрения. Роль языка в познании мира. - М.: Языки славянской культуры, 2004. - 560 с.

177. Кузьмина, Н.А. Интертекст и его роль в процессе эволюции поэтического языка. Изд. 2-е, стереотипное. - М.: Едиториал УРСС, 2004. - 272 с.

178. Кухаренко, В.А. Стилистическая организация текста художественной прозы // Лингвистика текста: материалы научн. конф. Ч. 1. М.: МГПИИЯ им. -М. Тореза, 1974. - С. 150 -154.

179. Кухаренко, В.А. Интерпретация текста: Учеб. пособие для студентов педагогических институтов по специальности № 2103 «Иностранный язык». 2-е изд., перераб. - М.: Просвещение, 1988. - 190 с.

180. Лапшина, М.Н. Стилистика современного английского языка: учеб. пособие для студ. Учреждений высш. проф. образования. - СПб.: Филологический факультет СПбГУ; М.: Издательский центр «Академия», 2013. - 272 с.

181. Лебедев, А.В. Соотношение концепта «сотворение мира» и языковой картины мира // Культура и цивилизация. 2016. - № 2. - С. 188-197.

182. Лейчик, В.М. Стереотипность и творчество в дискурсе (рапсодия в стиле "дискурс") // Стереотипность и творчество в тексте: межвуз. сб. науч. тр. / Под ред. Е. А. Баженовой; Перм. гос. ун-т. - Пермь, 2009. - Вып. 13. - С. 64-73.

183. Леонов, А.М. Фракталы, природа сложных систем и хаос [Электрон. ресурс] // Материалы пятого Всероссийского постоянно действующего научного

семинара «Самоорганизация устойчивых целостностей в природе и обществе». -Томск, 2001. - С. 9-12. URL: http://pozdnyakov.tut.su/Seminar/a0101/a010301.htm (дата обращения: 24.11.2017).

184. Лесков, Н.С. Работа писателя над языком художественного произведения // Русские писатели о языке (XVIII-XX вв.). - Л.: Советский писатель, 1954. - C. 609-618.

185. Лихачев, Д.С. Концептосфера русского языка // Очерки по философии художественного творчества / РАН, Ин-т рус. лит. (Пушкинский Дом). 2-е изд. доп. - СПб.: Блиц, 1999. - С.148-165.

186. Лосев, А.Ф. Ранняя классика // История античной эстетики. Т. 1. - М.: Искусство, 1963. - 583 с.

187. Лосев, А.Ф. Ранний эллинизм // История античной эстетики. Т. 5. - М.: Искусство, 1979. - 815 с.

188. Лосев, А.Ф. Знак. Символ. Миф. - М.: Изд-во МГУ, 1982. - 479 с.

189. Лотман, Ю.М. Структура художественного теста. - М.: Искусство, 1970. -383 с.

190. Лотман, Ю.М. Анализ поэтического теста. - Л.: Просвещение, 1972. - 271 с.

191. Лотман, Ю.М. Художественное пространство в прозе Гоголя [Электрон. ресурс] // В школе поэтического слова: Пушкин. Лермонтов. Гоголь. - М.: Просвещение, 1988. - С. 251-292. URL: philologos.narod.ru/teotext.htm (дата обращения: 10.10.2017).

192. Лотман, Ю. М. Семиотика культуры и понятие текста [Электрон. ресурс] // Избранные статьи. Т. 1. - Таллинн, 1992. - С. 129-132. URL: philology.ru/literature1/lotman-... копия (дата обращения: 11.06.2017).

193. Лотман, Ю.М. Текст в тексте // Образовательные технологии. - №1. 2014. -С.30-42.

194. Лукин, В.А. Художественный текст: Основы лингвистической теории и элементы анализа: учеб. для филол. спец. вузов. - М.: Издательство «Ось-89», 1999. - 192 с.

195. Магомедова, Д.М. Филологический анализ лирического стихотворения: Учеб. пособие для студ. филол. фак. высш. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2004. - 192 с.

196. Макаров, М.Л. Основы теории дискурса. - М.: ИТДГК «Гнозис», 2003. -280 с.

197. Манаенко, Г Н. Когнитивные основания информационно-дискурсивного подхода к анализу языковых выражений и текста // Язык. Текст. Дискурс: Межвузовский научный альманах / Под ред. Г. Н. Манаенко. Выпуск 3. -Ставрополь: Изд-во ПГЛУ, 2005. - С. 22-32.

198. Манаенко, Г.Н. Пропозиция и осложненное предложение // III Международные Бодуэновские чтения: И. А. Бодуэн де Куртенэ и современные проблемы теоретического и прикладного языкознания (Казань, 23-25 мая 2006 г.): труды и материалы: в 2 т. / Казан. гос. ун-т / Под общ. ред. К. Р. Галиуллина, Г. А. Николаева. - Казань: Изд-во Казан. ун-та, 2006. - Т. 2. - С.68-71.

199. Мандельброт, Б. Фрактальная геометрия природы. - Минск: Институт компьютерных исследований, 2002. - 656 с.

200. Маслова, В.А. Параметры экспрессивности текста // Человеческий фактор в языке: Языковые механизмы экспрессивности / Под ред. В. Н. Телия. - М.: Наука, 1991. - С. 179-204.

201. Маслова, В.А. Когнитивная лингвистика: учеб. пособие. - Минск: ТетраСистемс, 2004. - 266 с.

202. Маслова, В.А. Современные направления в лингвистике. - М.: Издательский центр «Академия», 2008. - 272 с.

203. Масловский, В.И. Тема // Литературный энциклопедический словарь (Под общ. ред. В. М. Кожевникова, П. А. Николаева). - М.: Сов. Энциклопедия, 1987. - С. 437.

204. Мезенин, С.М. Образные средства языка (на материале произведений Шекспира). - М.: МГПИ им. В.И. Ленина, 1984. - 110 с.

205. Мигунов, А.С. Анти-эстетика // Вопросы философии. 1994. - №27-8. -С. 8288.

206. Миллер, Л.В. Концепт как смысловая и эстетическая категория // Мир русского слова. 2000. - № 4. - С. 39-45.

207. Минский, М. Остроумие и логика когнитивного бессознательного // Новое в зарубежной лингвистике. Вып. 13. Логика и лингвистика / Под ред. Н. Д. Арутюновой. - М.: Прогресс, 1982. - С. 281-309.

208. Можейко, М.А. Автор // Всемирная энциклопедия: Философия XX века Главн. науч. ред. и сост. А. А. Грицанов. - М.: АСТ, Мн.: Харвест, Современный литератор, 2002. - С. 12-13.

209. Можейко, М.А. Синергетика // Всемирная энциклопедия: Философия XX века / Главн. науч. ред. и сост. А. А. Грицанов. - М.: АСТ, Мн.: Харвест, Современный литератор, 2002. - С. 677.

210. Моль, А. Теория информации и эстетического восприятия. - М.: Мир, 1966. 351 с.

211. Москальская, О.И. Грамматика текста. - М.: Высшая школа, 1981. - 183 с.

212. Москальчук, Г.Г. Структура текста как синергетический процесс. - М.: Едиториал УРСС, 2003. - 296 с.

213. Мукаржевский, Я. Литературный язык и поэтический язык // Пражский лингвистический кружок (сб. статей). - М.: Прогресс, 1967. - С. 406-431.

214. Мурзин, Л.Н. Язык, текст и культура // Человек-текст-культура. -Екатеринбург: АО «Полиграфист», 1994. - С. 16-169.

215. Невзглядова, Е.В. Звук и смысл. - СПб. Изд-во ж-ла «Звезда», 1998. -256 с.

216. Неретина, С.С. Слово и текст в средневековой культуре: История: миф, время, загадка. - М.: Гнозис, 1994. - 208 с.

217. Николина, Н.А. Филологический анализ текста: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. 3-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2008. - 272 с.

218. Новая философская энциклопедия: В 4 т. / Ин-т философии РАН, Нац. общ.-научн. фонд; Научно-ред. совет: предс. В.С. Степин, заместители предс: А.А. Гусейнов, Г.Ю. Семигин, уч. секр. А.П. Огурцов. - М.: Мысль, 2010. Т. III. 2010. - 692 с.

219. Новиков, А.И., Чистякова, Г.Д. К вопросу о теме и денотате текста // Изв. АН СССР. Сер. лит. и яз. - 1980. - Т. 40. - № 1. - С. 5-43.

220. Новиков, А.И. Семантика текста и ее формализация. - М.: Наука, 1983. - 215 с.

221. Новиков, Л.А. Художественный текст и его анализ. Изд. 3-е. - М.: Издательство ЛКИ, 2007. - 304 с.

222. Новик, И.Б., Абдуллаев, А.Ш. Введение в информационный мир; ВИНИТИ. - М.: Наука, 1991. - 225 с.

223. Ожегов, С.И. Словарь русского языка / Под ред. докт. филол. наук, проф. Н.Ю. Шведовой. 16-е изд. испр. - М.: Рус. яз., 1984. - 797 с.

224. Ортега-и-Гасет, Х. Дегуманизация искусства // Самосознание европейской культуры ХХ века: Мыслители и писатели Запада о месте культуры в совр. об-ве. - М: Политиздат, 1991. - С. 230-267.

225. Остин, Дж.Л. Слово как действие // Новое в зарубежной лингвистике. Вып. 17: Теория речевых актов. - М.: Прогресс, 1986. - С. 22-129.

226. Остин, Дж. Чужое сознание // Философия. Логика. Язык: пер. с англ. и нем.: [сб.] / Сост. и предисл. В.В. Петрова; общ. ред. Д.П. Горского и В.В. Петрова. -М.: Прогресс, 1987. - С. 48-95.

227. Пешковский, А.М. Вопросы методики родного языка, лингвистики и стилистики [Электрон. ресурс] - М.-Л.: Гос. изд., 1930. - 176 с. URL: http://elib.gnpbu.ru/textpage/download/html/?book=peshkovsky_voprosy-metodiki-rodnogo-yazyka_1930&bookhl (дата обращения: 22.08.2017).

228. Полякова, В.Н. Экстралингвистические и интралингвистические факторы формирования русской языковой личности: На материале произведений художественной литературы: диссертация <...> кандидата филологических наук: 10.02.01 [Электрон. ресурс]. - Ростов-на-Дону, 2001. - 225 с. URL: russkij-jazyk/jekstralingvisticheskie-i (дата обращения: 21.06.2017).

229. Попова, З.Д., Стернин И.А. Очерки по когнитивной лингвистике / З.Д.Попова, И.А. Стернин. - Воронеж, 2001. - 189 с.

230. Поспелов, Н.С. Сложное синтаксическое целое и особенности его структуры // Доклады и сообщения Ин-та русского языка. - М.: Академия наук СССР, 1948. - Вып. 2. - С. 13-68.

231. Постовалова, В.И. Картина мира в жизнедеятельности человека // Роль человеческого фактора в языке: Язык и картина мира. - М.: Наука, 1988. - С. 869.

232. Потебня, А.А. Эстетика и поэтика. М.: Искусство, 1976. - 614 с.

233. Потебня, А.А. Слово и миф. - М.: Правда, 1989. - 623 с.

234. Прозерский, В.В. Критический очерк истории эмотивизма. - М.: Искусство, 1983. - 173 с.

235. Ревзина, О.Г. Лингвистика XX века: На путях к целостности теории языка // Критика и семиотика. 2004. - Вып. 7. - С. 11-20.

236. Ревзина, О.Г. Дискурс и дискурсивные формации // Критика и семиотика. 2004. - Вып. 8. - С. 66-78.

237. Рикёр, П. Конфликт интерпретаций. Очерки о герменевтике. - М.: Академический Проект, 1995. - 694 с.

238. Русакова, О.Ф. Основные теоретико-методологические подходы к интерпритации дискурса [Электрон. ресурс] // Научный ежегодник Института философии и права УрО РАН. - 2007. - Вып. 7. - С. 5-34. URL: www.ifp.uran.ru/files/publ/eshegodnik/2007/2.pdf (дата обращения: 9.10.2018).

239. Седов, К.Ф. Становление дискурсивного мышления языковой личности: Психо- и социолингвистические аспекты. - Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 1999. - 180 с.

240. Серио, П. Анализ дискурса во Французской школе (Дискурс и интердискурс) // Семиотика: Антология. - М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2001. - С. 549-562.

241. Серкова, Н.И. Сферхфразовый уровень членения текста в основных функциональных стилях письменной речи: Автореф. дис. д-ра. филол. наук. - М., 1982. - 31 с.

242. Серль, Дж. Природа потенциальных состояний / пер. А.Л. Никифоровой // Философия, логика, язык, пер. с англ. и нем.: [сб.] / Сост. и предисл. В.В. Петрова; общ. ред. Д.П. Горского и В.В. Петрова. - М.: Прогресс, 1987. - С. 96-126.

243. Соколов, А.В. Информация: Феномен? Функция? Фикция? // Философские науки. - 1990. - № 9. - С. 13-22.

244. Солганик, Г.Я. Синтаксическая стилистика: (сложное синтаксическое целое). Изд. 3-е, испр. и доп. - М.: УРСС: КомКнига, 2006. - 232 с.

245. Солганик, Г.Я. К проблеме модальности текста // Русский язык: Функционирование грамматических категорий. Текст и контекст. Виноградовские чтения XII-XIII. - М.: Наука, 1984. - C. 176-177.

246. Сорокин, Ю.А. Психолингвистические аспекты изучения текста. - М.: Наука, 1985. - 168 с.

247. Соссюр, Ф. Труды по языкознанию. - М.: Издательство «Прогресс», 1977. -696 с.

248. Степанов, Ю.С. Семантика // Лингвистический энциклопедический словарь / Под ред. В.И. Ярцевой. - М.: Сов. Энциклопедия, 1990. - С. 438-440.

249. Степанов, Ю.С. Константы. Словарь русской культуры: Изд. 3-е, испр. и доп. - М.: Академический Проект, 2004. - 992 с.

250. Степанов, Ю.С., Проскурин, С.Г. Константы мировой культур / Ю.С. Степанов, С.Г. Проскурин. - М.: Наука, 1993. - 158 с.

251. Степанов, Ю.С. Альтернативный мир, дискурс, факт и принципы причинности [Электрон. ресурс] // Язык и наука конца XX века. Сб. статей / Под ред. Ю.С. Степанова. - М: РГГУ, 1995. - С. 35-73. URL: http://philologos.narod.ru/ling/stepanov.htm (дата обращения: 09.06.2017).

252. Степанов, Ю.С. В мире семиотики // Семиотика: Антология / Сост. Ю.С. Степанов. Изд. 2-е, испр. и доп. - М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2001. - С. 5-42.

253. Степанов, Ю. С. Концепты. Тонкая пленка цивилизации. - М.: Языки славянских культур, 2007. - 248 с.

254. Стернин, И.А. «Антология концептов» как попытка создания лингвоконцептологической энциклопедии // Лингвоконцептология. Вып. 1. -Воронеж: Истоки, 2008. - С. 33-39.

255. Сусов, И.П. Пропозиционная структура предложения [Электрон. ресурс] // И.П. Сусов. Введение в теоретическое языкознание: Электронный учебник. - М.: Восток-Запад, 2005. URL: http://homepages.tversu.ru/~ips/5_02.htm (дата обращения: 24.10.2017).

256. Тарасенко, В.В. Метафизика фрактала [Электрон. ресурс]. 1998. URL: http://filosof.historic.ru (дата обращения: 05.11.2017).

257. Телия, В.Н. Механизм экспрессивной окраски языковых единиц // Человеческий фактор в языке: Языковые механизмы экспрессивности / Под ред. В.Н. Телия. - М.: Наука, 1991а. - С. 36-66.

258. Телия, В.Н. Экспрессивность как проявление субъективного фактора в языке и ее прагматическая ориентация // Человеческий фактор в языке: Языковые механизмы экспрессивности / Под ред. В.Н. Телия. - М.: Наука, 1991б.

- С. 5-35.

259. Теоретическая поэтика: понятия и определения. Хрестоматия для студентов филологических факультетов / Автор-составитель Н.Д. Тамарченко [Электрон. ресурс]. - М.: РГГУ. 1999. - 286 с. URL: http://www.infoliolib.info/philol/tamarchenko/hr.html (дата обращения: 16.10. 2017).

260. Тильман, Ю.Д. «Душа» как базовый культурный концепт в поэзии Ф.И. Тютчева // Фразеология в контексте культуры. - М.: Языки русской культуры, 1999. - С. 203-212.

261. Ткаченко, И.Г., Мурка, Ю.Г. Подходы к трактовке текста и художественного концепта в современной лингвистике / И.Г. Ткаченко, Ю.Г. Мурка [Электрон. ресурс] // Филологические науки в России и за рубежом: материалы междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, февраль 2012 г.). - СПб.: Реноме, 2012. - С. 173-175. URL: www.moluch.ru/conf/phil/archive/26/1751/ (дата обращения: 23.11.2018).

262. Толстой, Н.И. Язык и народная культура. Очерки по славянской мифологии и этнолингвистике. - М.: Издательство «Индрик», 1995. - С. 15-26.

263. Томашевский, Б.В. Теория литературы. Поэтика. - М.: Аспект-Пресс, 1999.

- 334 с.

264. Топоров, В.Н. Пространство и текст [Электрон. ресурс] // Текст: семантика и структура / Под ред. Т.В. Цивьян. - М.: Наука, 1983. - С. 227-284. URL: ecdejavu.ru/.../Publ_Toporov_Space.html (дата обращения: 16.10.2017).

265. Топоров, В.Н. Из исследований в области анаграммы // Структура текста / Под ред В.В. Иванова и др. - М., 1981. - 275 с.

266. Торгашев, М.А. Формальные корреляты текстовых категорий в семантическом пространстве американского короткого рассказа: Автореф. дис. кан. филол. наук. - Самара, 2007. - 23 с.

267. Тынянов, Ю.С. Проблема стихотворного языка. Статьи. - М.: Советский писатель, 1965. - 301 с.

268. Тынянов, Ю.С. Поэтика. История литературы. Кино. - М.: Наука, 1977. -574 с.

269. Тырыгина, В.А. О способе лингвистической идентификации темы в перспективе ее соотношения с жанровой категоризацией текста // Вестник Челябинского государственного университета. 2007. - №1. - С. 92-99.

270. Тырыгина, В.А. Проблема жанра в массово-информационном дискурсе: Автореф. дис. д-ра филол наук: защищена 02.07.2008. - М., 2008. - 46 с.

271. Тырыгина, В.А. Сравнительный анализ тематизационных матриц прототипических диктем в текстах британских медиажанров // Вестник Челябинского государственного университета. 2008. - Вып. 18. - № 3. - С. 120127.

272. Тырыгина, В.А. О способах лингвистической идентификации темы в перспективе ее соотношения с жанровой категоризацией текста [Электрон. ресурс]. URL: lib.csu.ru/vch/079/014.pdf копия (дата обращения: 18.06.17).

273. Успенский, Б.А. Поэтика композиции: Семиотика искусства и типология композиционной формы [Электрон. ресурс]. - СПб.: Азбука, 2000. - 348 с. URL: philologos.narod.ru/ling/uspen-poetcomp.htm.) С. 9-280. (дата обращения: 18.06.17).

274. Федотов, А.М. Парадоксы информационных технологий // Вестник НГУ. Серия: Информационные технологии. 2008. - Том 6. - Вып. 2. - С. 3-4.

275. Фещенко, В.В. Autopoetica как опыт и метод, или о новых горизонтах семиотики // Семиотика и авангард. Антология. - М.: Академический проект, 2006. - С. 54-122.

276. Фигуровский, И.А. Синтаксис целого текста и ученические письменные работы. - М.: Учпедгиз, 1961. - 171 с.

277. Фрейдина, Е.Л. Публичная речь и ее просодия: монография - М.: Прометей, МПГУ, 2005. 192 с.

278. Фуко, М. Археология знания: Пер. с фр. / Под ред. Бр. Левченко. - Киев: Ника-Центр, 1996а. - 208 с.

279. Фуко, М. Что такое автор? [Электрон. ресурс] / М. Фуко // Воля к истине: по ту сторону знания, власти и сексуальности. Работы разных лет. Пер. с франц. С. Табачниковой. - М.: Касталь, 19966. - С. 1-7. URL: https://knigogid.ru/books/44598-chto-takoe-avtor/toread/page-7 (дата обращения: 17.11.17).

280. Хайдеггер, М. Путь к языку // Время и бытие: Статьи и выступления. -М.: Республика, 1993. - C. 259-273.

281. Хайдеггер, М. Бытие и время. - М.: Ad Marginem, 1997. - 452 с.

282. Хакен, Г. Синергетика. - М.: Мир, 1980. - С. 282.

283. Хейзинга, Йохан. Homo Ludens. В тени завтрашнего дня. - М.: Изд. группа «Прогресс», 1992. - 464 с.

284. Холтон, Дж. Тематический анализ науки. - М.: Прогресс, 1981. - 384 с.

285. Худяков, А.А. Теоретическая грамматика английского языка: учеб. пособие для студ. филол. фак. и фак. ин. яз. высш. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2005. - 256 с.

286. Чернейко, Л.О., Тэ Хо Сон. Концепты жизнь и смерть как фрагменты русской языковой картины мира. // Филологические науки (Научные доклады высшей школы). 2001. - № 5. - С. 50-59.

287. Черняховская, Л. А. Смысловая структура текста и ее единицы // Вопросы языкознания. 1983. - № 6. - С. 117-126.

288. Чернявская, В.Е. Дискурс власти и власть дискурса: проблемы речевого воздействия: Учеб. пособие. - М.: Флинта: Наука, 2006. - 136 с.

289. Честертон, К.Г. Эссе // Самосознание европейской культуры ХХ века: Мыслители и писатели Запада о месте культуры в совр. об-ве. - М.: Политиздат, 1991. - С. 208-229.

290. Чикилева, Л.С., Сергеева, А.Г. Политический дискурс парламенских дебатов: прагматический аспект / Л.С. Чикилева, А.Г. Сергеева // Российский гуманитарный журнал. 2020. - Том 9. - № 1. - С. 42-57.

291. Шапочкин, Д.В. Политический дискурс: Когнитивный аспект: монография.

- Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2012. -260 с.

292. Шаховский, В.И. Категория эмоции в лексико-семантической системе языка. - Воронеж: Изд-во Воронеж. гос. ун-та, 1987. - 191 с.

293. Шаховский, В.И. Лингвистика эмоций: основные проблемы, результаты и перспективы [Электрон. ресурс] // Мир лингвистики и коммуникации: электронный научный журнал. - 2008. - Т. 1. - № 10. - С. 8-12. URL: https://elibrary.ru/download/elibrary_11790557_69428841.pdf (дата обращения:

22.10.2017).

294. Шаховский, В.И. Эмоциональный тьюнинг в речевом общении // Мир лингвистики и коммуникации: электронный научный журнал. Издательство: Тверская государственная сельскохозяйственная академия, 2009. - Т. 1. - № 14.

- С. 7-10. URL: http://tverlingua/archive/014/2_shakov.pdf (дата обращения:

12.03.2018).

295. Шаховский, В.И. Эмоциональная/эмотивная компетенция в межкультурной коммуникации: есть ли неэмоциональные концепты [Электрон. ресурс] // Мир лингвистики и коммуникации: электронный научный журнал. Издательство: Тверская государственная сельскохозяйственная академия, 2009. - Т. 1. - № 16.

- С. 7-14. URL: http://tverlingua.ru/archive/016/2_16.pdf (дата обращения: 12.03.2018).

296. Шейгал, Е.И. Структура и границы политического дискурса // Филология-Philologica. 1998. - №14. - С. 22 -29.

297. Шендельс, Е.И. Внутренняя организация текста // Иност. яз. шк. 1987. - № 4. - С. 117-126.

298. Шершнёва, А.Н. Категория концепта в когнитивной лингвистике [Электрон. ресурс] // Филология и лингвистика в современном обществе: материалы II междунар. науч. конф. (г. Москва, февраль 2014 г.) / Под ред. Г.А. Кайновой. - М.: Буки-Веди, 2014. - С. 124-126. URL: www.moluch.ru/conf/phil/archive/107/4877/ (дата обращения: 23.11.2018).

299. Шиллер, Ф. Письма об эстетическом воспитании человека [Электрон. ресурс]. - «РИПОЛ классик», 2018. - 160 с. URL: https://avidreaders.ru/book/pisma-ob-esteticheskom-vospitanii-cheloveka.html (дата оращения: 30.10.2020).

300. Щедровицкий, Г.П. Как возможна «лингвистика текста»: две программы исследования // Лингвистика текста. Мат-лы науч. конф. МГПИИЯ им. М. Тореза. Ч. 2. - М., 1974. - С. 197-205.

301. Щерба, Л.В. Опыты лингвистического толкования стихотворения // Избранные работы по русскому языку. - М.: Учпедгиз, 1957. - С. 26-44.

302. Щирова, И.А., Гончарова Е.А. Многомерность текста: понимание и интерпретация. - Санкт-Петербург: OOO «Книжный Дом», 2007. - 472 с.

303. Эйхенбаум, Б.М. О поэзии. - Ленинград: Советский писатель, 1969. -552 с.

304. Эткинд, Е.Г. Разговор о стихах [Электрон. ресурс]. - М.: «Детская литература». 1970. - 239 с. URL: http://padaread.com/?book=72722 (дата обращения: 30.11.2017).

305. Якобсон, Р.О. Лингвистика и поэтика // Новое в зарубежной лингвистике. Вып. 9. Лингвостилистика. - М.: Прогресс, 1980. - С. 193-230.

306. Якобсон, Р.О. Избранные работы. - М.: Прогресс, 1985. - 455 с.

307. Яковлев, С.Ф. Крупные синтаксические единицы в процессе восприятия речевого сообщения // Функциональная семантика синтаксических конструкций / Под ред. М.Я. Блоха. - М.: МГПИ, 1986. - С. 54-62.

308. Al-Amri, K.H. Text-linguistics for students of translation [Electronic resource]. Informally published manuscript, College of Languages and Translation, King Saud University, Saudi Arabia, 2007. 10 August 2012. URL: faculty.ksu.edu.sa>kamri...text-linguistics.aspx (date of access: 25.10.2017).

309. Asratyan, Z.D. Basic Concept of Work of Fiction and its Thematic Role // The World of Scientific Discoveries. Series A. 2013. - Vol. 1. - No. 1. - P. 13-20.

310. Asratyan, Z.D. Thematic Role of Concept in Imaginative Discourse // Педагогический журнал Башкортостана. 2015. - №1 (56). - С. 26-31.

311. Asratyan, Z.D. Some Linguo-cultural Concept in Comtemporary British Literature // Russian Linguistic Bulletin. 2017. - No. - 2 (10). - P. 41-42.

312. Asratyan, Z.D. Concepts of Imaginative Literature // Spra^e verstehen, verwenden, ubersetzen, Akten des 50. Linguistischen Kolloquiums in Innsbruck 2015. Peter Lang - Berlin, 2018. P. - 181-187.

313. Asratyan, N.M., Mukhametshin, A.G., Asratyan, Z.D. Humanitarian World Picture within Pedagogical Education / N.M. Asratyan, A.G. Mukhametshin, Z.D. Asratyan // Modern Journal of Language Teaching Methods. - Vol. 8. - Issue 7, July 2018 (2018. - Т. 8. - No. 7). - P. 168-172.

314. Asratyan, Z.D., Shaikhutdinova, A.M., Asratyan, N.M. Conceptual Information of a Work of Fiction / Z.D. Asratyan, A.M. Shaikhutdinova, N.M. Asratyan // Modern Journal of Language Teaching Methods. - Vol. 9. - Issue 1, January 2019 (2019. - Т. 9. - No. 1). - P. 380-384.

315. Austin, C.H.J. How to Do Things with Words. - Oxford: Oxford University Press, 1962. - 174 р.

316. Beaugrande, R.-A. de, Dressler W. Introduction to Text Linguistics. -London; New York: Longman, 1981. - 270 p.

317. Beugraunde, R.-A. de. Text, Discourse and Process: Towards a Multidisciplinary Science of Texts // Advances in Discourse Processes. - Norwood, New Jersey: Ablex Cop., 1997. - 670 p.

318. Blokh, M.Ya., Asratyan, Z.D., Asratyan, N.M. Topic of the Imaginative Text and Its Philosophical and Linguistic Presentation / M.Ya. Blokh, Z.D. Asratyan, N.M. Asratyan // Journal of History Culture and Art Research. 2019. - Vol. 8. - No.2. -P.128-135.

319. Brown, C. Sex on the Page // Footpath: A Journal of Contemporary British Literature in Russian Universities. 2017. - No. 10 (5). - P. 22-31.

320. Brown, G., Yule, G. Discourse analysis / G. Brown, G. Yule. - Cambridge University Press, 1983. - 283 p.

321. Butler, Chr. Post-Modernism. A Very Short Introduction. - Oxford University Press, 2002. - 142 p.

322. Clark, H.H., Clark E.V. Psychology and Language: An Introduction to Psycholinguistics / H.H. Clark, E.V. Clark. - New York: Harcourt Brace Jovanovich, 1977. - 608 p.

323. Chafe, W. Beyond Beads on String and Branches in a Tree. Conceptual Structure, Discourse and Language. - Stanford, 1996. - P. 49-66.

324. Culler, J. Literary Theory. A Very Short Introduction. - Oxford University Press, 1997. - 149 p.

325. Devitt, M., Sterelny K. Language and reality. An introduction to the philosophy of language (2nd edition) / M. Devitt, K. Sterelny. - Cambridge, Mass.: MIT Press, 1999. - 360 p.

326. van Dijk, T.A. Some Aspects of Text Grammars. - The Hague: Mouton, 1972. -599 p.

327. van Dijk, T.A. Text and Context: Explorations in the Semantics and Pragmatics of Discourse. - London: Longman group, 1977. - 261 p.

328. van Dijk, T.A. Macrostructures. An Interdisciplinary Study of Global Structures in Discourse, Interaction and Cognition. - Hillsdale, NJ: Erlbaum, 1980. - 466 p.

329. van Dijk, T.A., Kintch W. Chap. 6. Macrostrategies. Strategies of Discourse Comprehension / T.A van Dijk, W. Kintch. - New York: Academic Press, 1983. - P. 189-206.

330. Emmeche, C. The Sarkar challenge to biosemiotics: Is there any information in a cell? // Semiotica. 1999. - 127(1/4). - P. 273-293.

331. Foucault, M. 1969. Archaeology of Knowledge and the Discourse on Language. Tran-ed. by A. M. Sheridan Smith [Electronic resource]. - New York, 2002. - 254 p. URL: monoskop.org/images/9/90/... (date of access 09.06.2017).

332. Galiakberova, A.A., Asratyan, N.M., Asratyan, Z.D., Mukhametshin, A.G. Conceptual, Language and Pedagogical Aspects of Humanitarian World Picture / A.A. Galiakberova, N.M. Asratyan, Z.D. Asratyan, A.G. Mukhametshin // Journal of History Culture and Art Research. 2018. - T. 7. - No. 3. - P. 43-50.

333. Givon, T. Topic, Pronoun and Grammatical Agreement. Subject and Topic. Ed-ed by C. N. Li. - New York: Academic Press, 1976. - P.149-188.

334. Givon, T. From Discourse to Syntax: Grammar as a Processing Strategy. Syntax and Semantics. Ed-ed. by T. Givon. Volume 12. - New York: Academic Press, 1979.

- P. 81-112.

335. Givon, T. Bio-linguistics. The Santa Barbara Lectures. Amsterdam, -Philadelphia: John Benjamins Publishing Company, 2002. - 383 p.

336. Grimes, J.E. The thread of discourse. - The Hague; P.: Mouton, 1975. XII. -408 p.

337. Guespin, L. Problematique des travaux sur le discours politique // Langages. -1971. - No. 23. - P. 3-24.

338. Guespin, L. Types de discours, ou fonctionnement discursifs // Langages. -1976.

- No. 41. - P 44-57

339. Halliday, M.A.K. Notes on Transitivity and Theme in English: Part 2 // Journal Linguistics. - 1967. - Vol. 3. - No. 2. - P. 199-244.

340. Halliday, M.A.K., Hasan, R. Cohesion in English / M.A.K. Halliday, R. Hasan. -London: Longman Group Ltd., 1976. - 375 p.

341. Hewitt, K. What a Carve Up! by Jonathan Coe: A Commentary with annotations.

- Пермь: Перм. ун-т, 2007. - 80 с.

342. Hewitt, K. Understanding English Literature. - Oxford: Perspective Publications Ltd., 2006. - 280 p.

343. Hewitt, K. Black Swan Green by David Mitchell: A Commentory with annotations. - Пермь: Перм. ун-т, 2010. - 82 с.

344. Hewitt, K. Grace Notes by Bernard MacLaverty: A Commentory with annotations. - Пермь: Перм. ун-т, 2012. - 58 с.

345. Hodge, B. Ideology, Identity, Interaction: Contradictions and Challenges for Critical Discourse Analysis [Electronic resource] // Critical Approach to Discourse Analysis across Disciplines. 2012. - Vol 5 (2). - P. 1-18. - URL: http:cadaad.net/journal (date of access 16.11.2018).

346. Hornby, A.S. Oxford Advanced Learner's Dictionary of Current English. In 2 vol.

- Moscow: Russian Language Publishers, Oxford: Oxford University Press, 1982. -509 p., - 528 p.

347. Keenan, E.O., Schieffelin, B. Topic as a Discourse Notion. Subject and Topic. Ed-ed by C.N. Li / E.O. Keenan, B. Schieffeli n. - N. Y.: Academic Press, 1977. - P. 84-337.

348. Kintsch, W. The Representation of Meaning in Memory. - Hillsdale, N. J.: Lawrence Erlbaum Associates, 1974. - 279 p.

349. Kintsch, W., van Dijk, T.A. Coment on se rappelled et on resume des histoires / W. Kintsch, T.A. van Dijk // Languages. - 1975. - No. 40. - P. 98-16.

350. Kintsch, W., van Dijk, T.A. Toward a model of context comprehension and production / W. Kintsch, T.A. van Dijk // Psychological Review. - 1978. - No. 85. -P. 363-394.

351. Kintsch, W., Keenan, J. Reading rate and Retention as a Function of a Number of Propositions in the Base Structure of Sentence / W. Kintsch, J. Keenan J. // Cognitive Psychology. - 1973. - No. 5. - P. 257-274.

352. Kopschitz, M.H. Conventional Criticism of an Unconventional Text: on Samuel Beckett's Ping. Sixth Triennial Conference of the International Association for the Study of Anglo-Irish Literature [Electronic resource]. - The Queens University of Belfast, July, 1985. - P. 87-97. URL: https://periodicos.ufsc.br/index.php/.../8305

(date of access 07.04.2020).

353. Kravchenko, A.V. Toward a bio-cognitive philosophy of language [Electronic resource] // Perspectives: Journal for Interdisciplinary Work in the Humanities. - 2002. - No. 1:5. URL: (http://www.brookes.ac.uk/- /perspectives). (date of access

28.10.2017).

354. Kress, G. Ideological Structure in Discourse // Handbook of Discourse Analysis. V. 4. Discourse Analysis in Society. Ed-ed by T. A. van Dijk. - London, 1985. - P. 27-42.

355. Kristeva, J. La Revolution du langage poetique: L'avant-garde a la fin du XIXe siècle: Lautreamont et Mallarme. - Paris: "Tel Quel", 1974. - 645 p.

356. Kuno, S. Subject, Theme and the Speaker's Empathy. Subject and Topic. - N.Y.: Academic Press, 1976. - P. 417-444.

357. Lakoff, G., Johnson, M. Philosophy in the Flesh: The Embodied Mind and Its Challenge to Western Thought / G. Lakoff G, M. Johnson. - New York: Basic Books, 1999. - 640 p.

358. Lodge, D. Some Ping Understood [Electronic resource] // Encounter, February. -P. 85-89. URL: www.unz.org/Pub/Encounter-1968feb-00085 (date of access

13.12.2018).

359. Longacre, R.E. The paragraph as a grammatical unit // Syntax and Semantics. Vol 12. Ed-ed. by T. Givon. - New York, 1979. - P. 115-134.

360. Longman Dictionary of Contemporary English. 3-d ed. - Longman Group Ltd., 1995. - 1668 p.

361. Minsky, M.A. Framework for Representing Knowledge. The Psychology of Computer Vision. Ed- ed. by P. H. Winston. - N. Y.: McGraw-Hill, 1975. - P. 211277.

362. Morgan, J.L. Some remarks on the nature of sentences // Papers from the Parasession on Functionalism. Ed-ed by R. E. Grossman, S. San and T. Vance. -Chicago: Chicago Linguistic Society, 1975. P. - 433-449.

363. Morris, C.W. Foundation of the Theory Signs. - Chicago: The University of Chicago, 1938. - 59 p.

364. Mullan, J. How Novels Work. - Oxford University Press. N. Y., 2006. - 346 p.

365. Reinhart, T. Pragmatics and Linguistics. An Analysis of Sentence Topics // Philosophica. - 1982. - No. 27. - P. 53-94.

366. Riffaterre, M. Stylistic Context // Word. 1960. - Vol. 16. - No 2. - P. 207-218.

367. Skrebnev, Y.M. Fundamentals of English Stylistics. Textbook. - М.: Высш. шк., 1994. - 240 с.

368. Smuts, J.C. Holism and Evolution. - London: MacMillan Press, 1927. - 392 p.

369. Sutherland, J. How to Read a Novel. A User's Guide. - London: Profile Books Ltd., 2007. - 282 p.

370. Talmy, L. Toward a cognitive semantics. - Cambridge (Mass), L.: A Bradford Book, The MIT Press, 2000. Vol. 1: Concept Structuring Systems. - 565 p.

371. Werlich, E.A. Text Grammar of English. - Heidelberg: Quelle & Meyer, 1976. -315 p.

372. Zlatev, J. Meaning = Life (+ Culture): An outline of a unified biocultural theory of meaning // Evolution of Communication. 2003. 4:2. - P. 253-296.

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ ИЛЛЮСТРАТИВНЫХ ПРИМЕРОВ

1. Американская поэзия в русских переводах. XIX-XX вв. / Сост. С.Б. Джимбинов. На англ. яз. с параллельным русск. текстом. - М.: Радуга, 1983.

- 672 с.

2. Бах, Р. Чайка по имени Джонатан Ливингстон: Повесть / Пер. с англ. Ю. Родман. - СПб.: Азбука-Классика. 2002. - 176 с.

3. Беккет, С. / Beckett S. Стихотворения / Poems. - М.: Текст, 2010. - 269 с.

4. Barnes, J. A History of the World in 10 1/2 Chapters. - PICADOR in association with Jonathan Cape Ltd., 1989. - 373 p.

5. Bartlett, M. King Charles III. - London: Nick Hern Books, 2016. - 122 p.

6. Beer, P. Collected Poems. - Manchester, 1988. - 215 p.