Интернет-коммуникация в синтаксическом аспекте (на материале современной дискурсивной практики) тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 10.02.01, кандидат наук Полидовец Николай Иосифович

• Полидовец Николай Иосифович
• кандидат наук
• 2022

Оглавление диссертации кандидат наук Полидовец Николай Иосифович

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. Интернет-коммуникация как объект современных лингвистических исследований

1.1. Из истории изучения интернет-коммуникации в отечественном и зарубежном языкознании

1.2. Основные особенности интернет-коммуникации

1.3. Влияние медиадискурса на интернет-коммуникацию

ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ

ГЛАВА II. Синтаксические особенности новейшей интернет-

коммуникации

2.1. Актуальные тенденции в синтаксисе новейшей интернет-коммуникации

2.2. Особенности использования синтаксических единиц в интернет-коммуникации в контексте структурных характеристик

2.2.1. Особенности использования словосочетаний

2.2.2. Особенности использования различных типов предложений

2.3. Особенности использования приемов экспрессивного синтаксиса

2.3.1. Особенности использования приема инверсии

2.3.2. Особенности использования приема парцелляции

2.3.3. Особенности использования приема эллипсиса

2.4. Основные тенденции в сфере интонации

2.5. Особенности проявления категории модальности

2.5.1. Особенности использования вводных слов и конструкций как метатекстовых операторов

2.5.2. Особенности использования графических символов, смайлов и эмодзи

ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ

ГЛАВА III. Новейшие синтаксические тенденции в сознании современного носителя русского языка

3.1. Итоги социолингвистического эксперимента «Значение эмодзи» как маркер тенденций построения синтаксических конструкций в интернет-коммуникации

3.2. «Синтаксические инструменты» государственных гражданских служащих (на примере работы с обращениями АНО «Диалог Регионы» (ЦУР Владимирской области)

3.2.1. Рекомендации по использованию в интернет-коммуникации простого предложения

3.2.2. Рекомендации по использованию в интернет-коммуникации осложненного простого предложения

3.2.3. Рекомендации по использованию в интернет-коммуникации сложного предложения

3.2.4. Рекомендации по использованию в интернет-коммуникации приемов экспрессивного синтаксиса

3.2.5. Рекомендации по использованию в интернет-коммуникации графических символов, смайлов и эмодзи

ВЫВОДЫ ПО ТРЕТЬЕЙ ГЛАВЕ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Список использованной литературы

Список проанализированных словарей и источников

Приложения

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Интернет-коммуникация в синтаксическом аспекте (на материале современной дискурсивной практики)»

ВВЕДЕНИЕ

Представленное исследование посвящено системному описанию синтаксических особенностей новейшей интернет-коммуникации в современной дискурсивной практике, представляющей собой процесс взаимодействия пользователей в интернет-пространстве, опосредованный техническими устройствами, характеризующийся повышенной вербальной активностью, специфическим языком общения (устно-письменный характер речи, коммуникация с помощью вербальных и невербальных единиц), новыми способами выражения эмоций, обусловленными дистантностью, а также мультимедийностью, гипертекстуальностью и поликодовостью сообщений.

В настоящее время наблюдается активное развитие компьютерных и сетевых технологий, которое привело к повсеместному распространению интернета и вовлечению в процесс интернет-коммуникации миллионов пользователей. Терабайты информации, содержащие большие массивы текстов, произведенных пользователями интернета, ускоряют активные процессы, происходящие в современном русском языке на всех его уровнях, -от лексического до синтаксического. В современных синтаксических исследованиях отмечено, что в интернет-пространстве сформировался новый тип речи - устно-письменный, который обладает специфическими характеристиками, обусловленными смешением разговорного и литературного стилей, а также употреблением приемов и оборотов, свойственных как устной, так и письменной речи.

Вместе с тем, до сегодняшнего времени в современной отечественной лингвистике системного изучения синтаксических особенностей интернет-коммуникации не проводилось. Большое значение уделялось изучению новых жанров и их функционированию в интернет-пространстве, в некоторых работах были затронуты отдельные синтаксические аспекты интернет-коммуникации:

1) тенденция к аналитизму [Романтовский 2016: 59-60];

2) синтаксическая компрессия [Атягина 2014: 10];

3) использование эмотиконов [Калугина 2020: 398];

4) исследование парцелляции [Бижева 2020: 184];

5) экспрессивность заголовков [Гаврилов 2021: 20] и др.

В XXI веке наблюдается активное развитие различных пластов лексики, что обусловлено как возникновением новых наукоемких технологий и устройств, требующих наименования, так и перспективами, открывающимися по мере развития данных технологий. Интернет-пользователи производят масштабное количество текстов, в связи с чем ускоряются динамические процессы, происходящие в языке, фиксируются изменения как на лексическом, так и на морфологическом и синтаксическом уровнях. Указанные явления требуют системного изучения.

Первые исследования в области интернет-лингвистики и интернет-коммуникации как ее предмета начались в XXI веке, и среди основных трудов можно выделить работы Н.А. Ахреновой (2013, 2018), Д. Кристала (2005), С.Ф. Барышевой (2015, 2021), И.З. Булатовой и А.А. Биляловой (2021), Е.Н. Галичкиной (2012, 2019), Е.И. Горошко (2008, 2015), Т.А. Гребенщиковой

(2020), Е.В. Дятловой (2019), К.Ю. Ерицян (2013), А.А. Комкова (2008), Л.Ф. Компанцевой (2008), О.Н. Морозовой (2010), А.В. Никитиной (2015), А.В. Романтовского (2016), М.Ю. Сидоровой (2006), Г.Н. Трофимовой (2012), О.В. Хорохординой (2020), М.Г. Шилиной (2012) и др.

Важная роль в изучении интернет-коммуникации отводится зарождению новых жанров и их функционированию в интернет-пространстве. Изучением жанров в интернет-дискурсе занимаются А.Р. Ахмедзянова (2021), Д.М. Бычков (2021), Е.И. Голованова (2011), С.Ю. Имбер (2020), Н.И. Клушина (2020), А.В. Кожеко (2020), Л.Р. Комалова (2020), В.А. Маслова

(2021), В.А. Микитенко (2021), Н.Н. Панченко (2016), Е.А. Подгорная (2016), Н.А. Румеус (2021), И.Г. Сидорова (2014), М.С. Тихомирова (2019), Н.Б. Тупоногова (2004), А.В. Угро (2021), М.П. Филиппова (2020), К.М. Шилихина (2018), Е.В. Щурина (2012) и др.

В современной отечественной лингвистике синтаксический аспект интернет-коммуникации был затронут, в частности, в работах Т.В. Аникиной (2021), З.Х. Бижевой и А.Л. Латиповой (2020), Т.Р. Ванько (2019, 2020), А.Д. Гаврилова, Л.В. Газаевой (2017), Ю.В. Калугиной (2020), П.Г. Магомедовой (2020), Л.П. Сон (2012), Т.Е. Шаповаловой (2017), Л.Ю. Щипициной (2017) и др. Но системного изучения синтаксических особенностей интернет-коммуникации не проводилось.

При этом не решены следующие вопросы, касающиеся изучения синтаксических особенностей интернет-коммуникации: 1) отсутствует комплексное описание синтаксического уровня устно-письменного типа речи, функционирующего в интернет-дискурсе; 2) до конца не определены синтаксические роли эмодзи и эмотиконов.

Таким образом, актуальность представленного исследования обусловлена необходимостью системного описания синтаксического уровня интернет-текстов, продуцируемых пользователями в виртуальном пространстве.

В качестве объекта исследования выступает интернет-коммуникация, тогда как предметом исследования в настоящей работе являются синтаксические особенности новейшей интернет-коммуникации в дискурсивном русскоязычном пространстве.

Целью настоящего исследования является системное описание синтаксических особенностей новейшей интернет-коммуникации как структурообразующего элемента интернет-дискурса.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

1) определить основные тенденции развития новейшей интернет-коммуникации, обусловленные экстралингвистическими факторами (в том числе изменением роли языковой личности), которые оказывают влияние на динамические языковые процессы;

2) выделить некоторые актуальные направления интернет-коммуникации на синтаксическом уровне;

3) выявить особенности использования в современной дискурсивной практике таких синтаксических единиц, как словосочетание и предложение (простое, осложненное, сложное), а также описать различные приемы экспрессивного синтаксиса;

4) описать некоторые особенности использования эмодзи в интернет-коммуникации, их семантику и синтаксические позиции, а также риски коммуникативных сбоев, выявленные с помощью социолингвистического эксперимента;

5) разработать методические рекомендации по использованию синтаксических конструкций и приемов экспрессивного синтаксиса, включая применение эмодзи, в интернет-общении (на примере сотрудников Центров управления регионами (ЦУР)).

Материал исследования составляет более 5000 контекстов, извлеченных из открытых интернет-источников, в том числе информационных новостных ресурсов и агрегаторов (Lenta.ru, Iz.ru, Kommersant.ru, Rambler.ru, Zebra-tv.ru, Progorod33.ru, Vladtv.ru и др.); тематических и развлекательных форумов федерального и регионального уровней (Yaplakal.com, Cosmo.ru, Detki33.ru и др.); сообществ и групп в социальных сетях в «ВКонтакте» (к примеру, «Подслушано во Владимире», «Инцидент Владимир», «Подслушано автомобилистов Владимир» и др.). Выбор контекстов обусловлен поиском синтаксических конструкций, наиболее ярко и полно отражающих специфику новейшей интернет-коммуникации, в том числе иллюстрирующих уход от литературной нормы не только в сфере орфографии и пунктуации, но и на языковых уровнях, в том числе в контексте синтаксической нормы. Отбор языкового материала был осуществлен в период с сентября 2018 года по январь 2022 года.

В настоящей работе также было исследовано более 8000 реакций

интернет-пользователей (отдельные лексемы, словосочетания и

7

предложения), принявших участие в социолингвистическом эксперименте, целью которого явился анализ представления пользователей о том, что означают 10 популярных эмодзи с точки зрения их синтаксической позиции, частеречной принадлежности и рисков коммуникативных сбоев. В социолингвистическом эксперименте приняли участие 712 респондентов, в том числе 127 мужчин и 585 женщин от 18 до 68 лет.

Научная новизна исследования обусловлена тем, что в работе представлено комплексное описание синтаксических особенностей интернет-коммуникации в дискурсивной практике, включающих как собственно лингвистические, так и экстралингвистические аспекты. К собственно лингвистическим аспектам относятся использование конструкций с разговорным порядком слов, незавершенных высказываний, релятивов-коммуникативов (слов-предложений), компрессивных конструкций; экспрессивных синтаксических конструкций, в том числе восклицательных и вопросительных предложений, парцелляции и инверсии; применение эмотиконов как дополнительного синтаксического средства; предпочтительность употребления в Интернете вводных, неполных, параллельных и эллиптических конструкций. Среди экстралингвистических аспектов можно выделить изменение темпорального формата социальной жизни, опосредованный характер коммуникации, изменение роли языковой личности в интернет-пространстве и формирование новых социально-культурных характеристик, обусловленных глобализацией, маргинализацией, ростом перформативности и реактивности общения и др.

Кроме того, с помощью социолингвистического эксперимента определено место эмодзи как особого графического метатекстового оператора, обеспечивающего прагматическую ориентацию, а также в некоторых случаях выступающего в роли члена предложения (чаще всего в составе предикативной основы) либо выполняющего функцию предложения, в визуальной форме дублирующего и усиливающего смысл высказывания.

Теоретическая значимость работы состоит в том, что:

1) обобщены и дополнены некоторые представления об интернет-коммуникации как предмете изучения интернет-лингвистики;

2) выделены некоторые новые параметры исследования интернет-коммуникации, включающие в себя, помимо собственно лингвистических, экстралингвистические особенности, в частности, уход на второй план обязательности следования лингвистическим нормам, их факультативность в процессе обмена информацией, что оказывает влияние на формирование специфических синтаксических особенностей новейшей интернет-коммуникации;

3) выявлены классические и новые особенности использования синтаксических единиц разного уровня (словосочетания и предложения разных типов) в новейшей интернет-коммуникации;

4) выявлены синтаксическая роль, некоторые семантические характеристики и риски коммуникативных сбоев при употреблении популярных эмодзи с помощью проведения социолингвистического эксперимента.

Практическая значимость исследования определена следующими позициями:

1) материалы диссертационного исследования могут быть использованы в рамках преподавания синтаксиса современного русского языка как в лекционном, так и в научно-практическом форматах, а также в качестве материалов для подготовки спецкурсов и семинаров, охватывающих проблемные вопросы терминологии синтаксиса, процессов развития русского языка и активных тенденций, происходящих в русском языке XXI века;

2) разработаны методические рекомендации по использованию различных синтаксических конструкций, приемов экспрессивного синтаксиса и отдельных эмодзи в интернет-коммуникации для решения задач эффективного общения и профилактики коммуникативных сбоев сотрудников государственных органов (на примере ЦУР Владимирской области).

В настоящем исследовании применены как общенаучные, так и собственно лингвистические методы исследования. К общенаучным методам исследования относятся наблюдение, описание, анализ, синтез, индукция, дедукция. Среди лингвистических методов, примененных в ходе практического анализа языкового материала, выделяются интерпретация, сравнение, классификация различных явлений, наблюдаемых в языке, статистический учет и контекстуальный анализ, метод контролируемого отбора единиц из интернет-дискурса, а также метод социолингвистического эксперимента, цель которого состояла в выяснении представлений интернет-пользователей о значении популярных эмодзи.

На защиту выносятся следующие положения:

1. К основным особенностям современной интернет-коммуникации относятся характеристики, объединенные следующими экстралингвистическими тенденциями: 1) изменение темпорального формата социальной жизни, включающее круглосуточность доступа и феномен «сжатия пространства», отсроченность коммуникации, стирание временных границ и представление о расстоянии как о времени, необходимом для передачи информации; 2) изменение качества коммуникации, обусловленное гипертекстуальностью, мультимодальностью, полилогичностью и другими признаками, свойственными виртуальному пространству; 3) изменение роли языковой личности, связанное с анонимностью и дистантностью общения, а также с расширенными возможностями самопрезентации; 4) новые социально-культурные характеристики, вызванные глобализацией, ювенализацией и приобретением виртуальной идентичности.

2. Среди актуальных тенденций новейшей интернет-коммуникации

могут быть выделены следующие: 1) стремление к экономии речевых средств

и усилий; 2) формирование устно-письменной речи на основе языковых

средств и неязыковых знаковых систем; 3) маргинализация процессов

коммуникации; 4) появление новых ролевых моделей, использование средств,

в том числе синтаксических, для выражения эмоций и отношения к

10

полученной информации в связи с отсутствием соответствующих невербальных средств.

3. Наиболее яркими трендами в сфере синтаксиса новейшей интернет-коммуникации можно считать: 1) преобладание простых синтаксических конструкций над сложными; 2) агрессивное использование экспрессивных конструкций и приемов экспрессивного синтаксиса; 3) частотное использование компрессивных конструкций, появившихся в результате номинализации и инфинитизации; 4) дифференциацию степеней сохранения синтаксических норм в разных сферах интернет-коммуникации в зависимости от типа дискурса, приоритетов коммуникантов и их целеполагания.

4. На синтаксические особенности интернет-коммуникации бесспорное влияние оказал медиадискурс, но, поскольку основой медиадискурса является кодифицированный литературный язык, а в процессе интернет-коммуникации нормативность / ненормативность не относятся к важным критериям, влияющим на выбор средств передачи информации и отношения к ней, то синтаксические особенности интернет-коммуникации обусловлены ее уникальными характеристиками и получили новое развитие в виртуальной среде.

5. Эмодзи в интернет-коммуникации используются в следующих синтаксических позициях: 1) в постпозиции как более точный и необходимый для данного типа коммуникации эквивалент знака препинания, усиливающего модальность и «тональность» высказывания; 2) в препозиции и внутри предложения как вводная конструкция, в виде невербального символа передающая эмоциональное состояние или отношение коммуниканта к сказанному; 3) в препозиции как средство привлечения внимания пользователя; 4) в качестве члена предложения (подлежащего либо приложения).

6. Исследование новейших синтаксических тенденций в сознании

современных русскоязычных пользователей позволило разработать

методические рекомендации для государственных служащих (в частности -

11

сотрудников Центров управления регионами) по работе с обращениями граждан в социальных сетях, направленные на решение задачи эффективной интернет-коммуникации, а также на профилактику коммуникативных сбоев в процессе интернет-общения.

Апробация работы. Основные теоретические положения и результаты эмпирических исследований были изложены в виде докладов на международных и всероссийских научных и научно-практических конференциях, в том числе: 1) Международная научная конференция «Активные процессы в современном русском языке: национальное и интернациональное» (Нижний Новгород, 2020 г.); 2) Казанский международный лингвистический саммит «Вызовы и тренды мировой лингвистики» (Казань, 2020 г.); 3) IX Международная научная конференция «Национальные коды в языке и литературе» (Нижний Новгород, 2021 г.), а также в выступлениях на заседаниях аспирантского объединения и научных конференциях молодых исследователей Владимирского государственного университета имени А.Г. и Н.Г. Столетовых.

По теме диссертационного исследования опубликовано 7 научных работ, в том числе 5 публикаций в рецензируемых журналах, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки РФ для опубликования научных результатов диссертационных исследований на соискание ученой степени доктора и кандидата наук:

1. Полидовец Н.И. Инверсия в современном русскоязычном дискурсе (на материале заголовков интернет-ресурсов XXI века) // Вестник МГОУ. Серия: Русская филология. 2019. № 3. С. 40-50. ISSN: 2072-8522.

2. Полидовец Н.И. Некоторые особенности использования парцелляции в интернет-коммуникации // Вестник Самарского университета. Серия: История, педагогика, филология. 2020. №1. С. 106 -111. ISSN: 2542-0445.

3. Полидовец Н.И. О некоторых синтаксических особенностях современной интернет-коммуникации // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. 2020. №1. С. 300-305. ISSN: 19931778.

4. Полидовец Н.И., Юдина Н.В. Вводные конструкции в новейшей интернет-коммуникации (на материале русского языка) // Ученые записки Новгородского государственного университета. 2021. № 5 (38). С. 561-565. ISSN: 2411-7951.

5. Полидовец Н.И., Юдина Н.В. Знаковые языковые единицы в синтаксических конструкциях интернет-коммуникации // Ученые записки Национального общества прикладной лингвистики. 2021. № 4 (36). ISSN: 2305-8838.

6. Полидовец Н.И. Некоторые особенности использования графического оформления синтаксических конструкций в интернет-коммуникации // Активные процессы в современном русском языке: национальное и интернациональное: сб. науч. ст. / отв. ред. Л.В. Рацибурская. М.: ФЛИНТА, 2021. С. 622-629.

7. Полидовец Н.И. О некоторых синтаксических особенностях интернет-комментариев в современной интернет-коммуникации // Русский язык в России и за рубежом: изучение активных процессов в языке и речи: сборник статей по материалам Международной научной конференции «Национальные коды в языке и литературе. Русский язык в России и за рубежом: изучение активных процессов в языке и речи». Нижний Новгород: Изд-во ННГУ им. Н.И. Лобачевского, 2021. С. 243-249.

Структура диссертации. Диссертационное исследование состоит из введения, трёх глав, заключения, списка литературы и приложений. Текст диссертации включает в себя 25 рисунков, содержащих диаграммы и скриншоты страниц интернет-источников. Список литературы включает 179 наименований, в том числе 4 лексикографических источника. Общий объём работы составляет 185 страниц.

ГЛАВА I. ИНТЕРНЕТ-КОММУНИКАЦИЯ КАК ОБЪЕКТ СОВРЕМЕННЫХ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ

1.1. Из истории изучения интернет-коммуникации в отечественном

и зарубежном языкознании

Интернет-коммуникация как лингвистический феномен представляет собой относительно новое направление исследования в языкознании, и это связано с временем возникновения компьютерных технологий.

Часть исследователей, в частности М.Г. Шилина [Шилина 2012: 1], формально относят возникновение интернет-коммуникации к концу 60-х гг. ХХ века. В этот период компьютеры начали объединять в локальные сети, но они не получили широкого распространения и использовались в основном для решения научно-практических задач.

В 1986 году Национальный научный фонд создал АРПАНЕТ -всемирную научную компьютерную сеть. Но массовая коммуникация в интернет-пространстве зародилась не ранее начала 90-х гг. ХХ века, когда интернет стал доступным не только профессиональным программистам, но и обычным пользователям. В конце 90-х гг. возникли поисковые системы, в частности, Google, которые привлекли новых пользователей. В последнее десятилетие ХХ века возникли блоги, микроблоги, сервисы мгновенного обмена сообщениями.

По М. Маклюэну (2015), существует два основных типа коммуникации: визуально-пространственный и слуховой, которые реализуются в том числе и в интернет-пространстве. В свою очередь, Н.А. Ахренова определяет интернет как осязательное средство общения, так как он целиком поглощает пользователя и одновременно является «коллективным средством и продуктом, объединяющим всех пользователей сети» [Ахренова 2018: 22]. Интересен взгляд Е.А. Лавренчука, изучающего аутопойезис интернет-коммуникации, который исследователь понимает как способность системы к самостроительству, самоусложнению и самосовершенствованию [Лавренчук

14

2009: 49]. А.А. Комков подчеркивает, что текст в интернете необходимо рассматривать и как «самоценную сущность», и в качестве средства достижений целей говорящего [Комков 2008: 34].

Фактически интернет-коммуникация стала предметом изучения после широкого распространения и обеспечения доступности компьютерных технологий и интернете для широких кругов населения. Как отмечает М.Г. Шилина, интернет как объект гуманитарного исследования попал в зону интересов зарубежных ученых в 90-е гг. ХХ века, а первые исследования указанной темы в российской науке датируются началом 2000-х гг. [Шилина 2012: 3].

Этот факт, на наш взгляд, связан с тем, что значительные изменения и актуальные тенденции в языке, в том числе в интернет-пространстве возможны лишь при условии массового включения коммуникантов в процесс общения. Вторая причина, указанная Н.А. Ахреновой, обусловлена массовостью использования интернет-технологий, но заключается в очередной смене технологического уклада. Первым таким прорывом стало изобретение письменности, вторым можно назвать переход к книгопечатанию, а в современном мире лингвисты, социологи, психологи, маркетологи, философы изучают последствия перехода от механических технологий к цифровым [Ахренова 2018: 21].

Интернет-коммуникация как процесс взаимодействия пользователей, опосредованный техническими и электронными средствами связи, изучается в рамках интернет-лингвистики.

Термин «интернет-лингвистика» был предложен британским

филологом Д. Кристалом, который определяет его как изучение языка

интернета и специфических лингвистических процессов, наблюдаемых в

интернет-коммуникации. По Кристалу, сила воздействия интернет-общения

на процесс коммуникации сопоставима с возникновением человеческой речи

[Василева 2011: 99]. Ученый также подчеркивает, что в интернет-среде

возникла совершенно новая форма коммуникации, сочетающая признаки

15

устной и письменной речи [Василева 2011: 100]. По Кристалу, особенности интернет-коммуникации заключаются в отсутствии мгновенного отклика, который важен для успешного общения, и возможности одновременного общения с несколькими пользователями в чатах, а также в гипертекстуальности [Crystal 2005: 1].

Д. Кристал выделяет четыре аспекта интернет-коммуникации, или, как автор сам их называет, перспективы: социолингвистическую, образовательную, стилистическую и практическую. Социолингвистическая перспектива заключается, по Д. Кристалу, в том, что интернет-коммуникация по воздействию на язык сравнима, например, с книгопечатанием, возникшим в XV веке, или с изобретением телефона в XIX веке, и, по мнению лингвиста, «Internet is allowing us to once more explore the power of the written language in a creative way» [Crystal 2005: 2].

Образовательная перспектива помогает человеку переосмыслить его роль коммуникатора; кроме того, интернет-лингвистика занимается изучением влияния интернет-языка на классический литературный язык, в частности, рассматривает процессы возникновения новых аббревиатур, которые Кристал считает одним из проявлений принципа стилистической уместности: «This is simply another manifestation of the principle of stylistic appropriateness, which has governed intuitions in language teaching for centuries» [Crystal 2005: 2].

Стилистическая перспектива заключается в образовании новых жанров: сообщений, характеризующихся ограниченным количеством символов, микроблогов и блогов. Кроме того, по Кристалу, интернет-коммуникация представляет собой начало новой стадии эволюции письменного языка: «It is a beginning of new stage in the evolution of the written language, and a new motivation for child and adult literacy» [Crystal 2005: 3].

В практической перспективе, как считает Д. Кристал, можно выделить

как плюсы, так и минусы. К плюсам лингвист относит мультиязычность,

«ревитализацию» языка (его оживление, наполнение новыми смыслами),

16

активные коммуникации в сетевом пространстве. К негативной стороне интернета относятся экстралингвистические факторы, например, использование его возможностей террористами, мошенниками и другими злоумышленниками. К лингвистическим недостаткам Д. Кристал также относит слабую изученность интернет-процессов с точки зрения лингвистической науки.

Д. Кристал в своей небольшой статье заложил основные тенденции развития интернет-лингвистики. Его главная мысль заключается в том, что интернет-язык и интернет-коммуникация представляют собой значимый этап, который революционно повлияет на развитие как языка, так и общества в целом, и уже сейчас в интернете зародился новый, ранее не существовавший тип речи - устно-письменная.

В отечественном языкознании вопросы интернет-лингвистики стали активно разрабатываться в начале 2000-х гг. в следующих аспектах:

1. Трансформация языка как следствие возникновения интернет-технологий. Так, например, эту мысль подчеркивает Е.И. Горошко вслед за Д. Кристалом. По Е.И. Горошко, одной из основных функций коммуникации в интернете является достижение «социальной общности коммуникантов при сохранении индивидуальности каждого» [Горошко 2008: 390].

2. Возникновение новых жанров и прочих лингвистических феноменов в интернет-пространстве. В частности, предметом научного интереса М.Ю. Сидоровой, в 2006 году выпустившей две монографии, стало изучение интернет-лингвистики через анализ вымышленных языков и интернет-дневников пользователей [Сидорова 2006; Сидорова 2006а].

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Полидовец Николай Иосифович, 2022 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Алефиренко Н.Ф. Медиадискурс и его коммуникативно-прагматическая сущность // Медиалингвистика. 2016. № 1 (11). С. 49-57. URL: https://medialing.ru/mediadiskurs-i-ego-kommunikativno-pragmaticheskaya-sushchnost/, дата обращения: 22.01.2021.

2. Андреева О.А., Володина К.А., Шуракова Е.Б. Гендерные особенности выяснения личных отношений посредством интернет-коммуникации // Личность в меняющемся мире: здоровье, адаптация, развитие. 2020. Том 8. №1 (28). С. 91-103.

3. Аникина Т.В. Синтаксические особенности англо- и русскоязычной интернет-рекламы // Филология: научные исследования. 2021. №1. С. 23-40.

4. Аппазова С.Т. Метатекст: лингвистический и литературоведческий аспекты // Гуманитарные исследования. 2021. №1 (41). С 82-87.

5. Апресян Ю.Д. Свойства прагматической информации: Прагматическая информация для толкового словаря // Апресян Ю.Д. Избранные труды. М., 1995. Т. 2. С. 135-155.

6. Атягина А.П. Твиттер как новая дискурсивная практика. Дисс. ... канд. филол. наук. Омск. 2014. 156 с.

7. Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. 2-е изд., стер. М.: УРСС: Едиториал УРСС, 2004. 571 с.

8. Ахмедзянова А.Р. Жанровые особенности флешмоба и его разновидностей в русскоязычной интернет-коммуникации // Вестник Нижегородского университета им. Н. И. Лобачевского. 2021. №1. С. 193-199.

9. Ахренова Н.А. Доминанты современной интернет-лингвистики. Дисс. ... д-ра филол. наук. Мытищи. 2018. 363 с.

10.Ахренова Н.А. Теоретические основы интернет-лингвистики // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2013. № 10 (28). C. 22-26.

11.Бадмаева Н.И. Интерактивность и парасоциальность интернет-коммуникации // Вестник Бурятского государственного университета. Философия. 2014. №10 (2). С. 125-128.

12.Балашова Л.В., Сосновская А.А. Интернет-коммуникация в зеркале метафоры // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия Филология. Журналистика. 2009. Том 9. Вып. 4. С. 3-9.

13.Бархударов Л.С. Структура простого предложения современного английского языка / Л.С. Бархударов. М.: Высшая школа, 1966. 195 с.

14.Барышева С.Ф. «Устно-письменная» форма речи в интернет-коммуникации как проявление тенденции к разговорности и диалогичности // Мир лингвистики и коммуникации (электронный научный журнал). 2021. №2. С. 34-47.

15.Барышева С.Ф., Касперова Л.Т., Клушина Н.И., Селезнева Л.В., Смирнова Н.В. Жанровое своеобразие интернет-коммуникации // Филология и человек. 2015. №4. С. 121-130.

16.Белошапкова В. А., Брызгунова Е.А., Земская Е.А. и др. Современный русский язык: Учеб. для филол. спец. ун-тов / под ред. В. А. Белошапковой. 2-е изд., испр. и доп. М.: Высш. шк.,1989. 800 с.

17.Бижева З.Х., Латипова А.Л. Синтаксическая специфика языка интернет-дискурса (на материале английского и турецкого языков) // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2020. №10. С. 184-187.

18.Бирюкова Е.В., Борисова Е.Г., Хохлова И.В. Лингвистические особенности маркетинговой коммуникации (на материале текстов в Instagram на русском, английском и немецком языках) // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2020. Том 13. Выпуск 3. C. 250-254.

19.Блинова Н.М. Имиджевая специфика интернет-коммуникации // Вестник Кемеровского государственного университета. 2016. 31 (65). С. 82-88.

20.Брагина Н.Г. Речевые оплошности в интернет-коммуникации // Вестник Томского государственного университета. №444. С. 5-13.

21.Бубнов А.Ю., Дмитриева О.В., Шаповалов В.Л. Интенсивность вовлеченности россиян в интернет-коммуникацию // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. 2013. №3 (115). С. 19-27.

22.Булатова И.З., Билялова А.А. Особенности интернет-коммуникации в системе национального русского языка // Международный научно-исследовательский журнал. 2021. № 3 (105). Часть 3. С. 107-110.

23.Бычков Д.М., Гущина К.Н. Когнитивно-дискурсивные механизмы жанрообразования паломнического блога как феномена современной интернеткоммуникативной практики // Сервис plus. 2021. №15 (2). С. 3944.

24.Ванников Ю.В. Синтаксис речи и синтаксические особенности русской речи. Либроком. 2009. 296 с.

25.Ванько Т.Р. Жанровое разнообразие синтаксиса языка «Твиттера» // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Гуманитарные науки. 2019. №12 (828). С. 9-24.

26.Ванько Т.Р. Синтаксические параметры политической коммуникации в блогосфере // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Гуманитарные науки. 2020. №11 (840). С. 21-35.

27.Валгина Н.С. Современный русский язык: Синтаксис: Учебник. 4-е изд., испр. М.: Высш. шк., 2003. 416 с.

28.Валгина Н.С. Теория текста. Москва, Логос. 2003. 173 с.

29.Валгина Н.С., Розенталь Д.Э., Фомина М.И. Современный русский язык: Учебник / Под редакцией Н.С. Валгиной. М.: Логос, 2002. 528 с.

30.Василева Т.В. Давид Кристал: два аспекта развития английского языка // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Теория языка. Семиотика. Семантика. 2011. №4. С. 96-101.

31.Вежбицкая А. Метатекст в тексте // Новое в зарубежной лингвистике. Вып. 8. Лингвистика текста. М., 1978. С. 402-421.

32.Венидиктов С.В. Кликбейт-заголовки «негативных» новостей правоохранительной тематики (по материалам портала TUT.BY) / Языковая компетентность: методические аспекты практико-ориентированного образования. Сборник научных статей II Международной научно-методической конференции. МИ МВД Республики Беларусь. 2020. С.42-48.

33.Виноградов В.В. Исследования по русской грамматике. Избранные труды. М.: Наука, 1975. 560 с.

34.Виноградов В.В. Русский язык. Грамматическое учение о слове / под ред. Г.А. Золотовой. Изд-е 4-е. М.: Русский язык, 2001. 720 с.

35.Волкова Е.В. Реализация информационно-просветительской стратегии врача в медиадискурсе социальной сети // Вестник Томского государственного университета. 2021. № 463. С. 15-24.

36.Воронцова Т.А. Риторическая культура диалогического медиадискурса // Вестник Челябинского государственного университета. 2013. № 21 (312). С. 115-119.

37.Воронцова Т.А., Патрушева Л.С. Формирование социолекта в интернет-коммуникации // Филологический класс. 2018. №3 (53). С. 60-66.

38.Гаврилов А.Д. Вопросительная конструкция как синтаксическое средство выражения экспрессивности в сетевом газетном заголовке (на материале русского, чувашского и английского языков) // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И. Я. Яковлева. 2021. №1 (110). С.18-27.

39. Гайдукова Т. М. Номинативная функция атрибутивных словосочетаний

структурной модели «цветовое прилагательное + существительное» в

170

антропоцентрической сфере (на материале немецкого языка) // Вестник Вятского государственного университета. Киров 2016. № 12. С. 93-101.

40.Галичкина Е.Н. Компьютерная коммуникация: лингвистический статус, знаковые средства, жанровое пространство. Дисс. ... д-ра филол. наук. Волгоград, 2012.

41. Галичкина Е.Н. Компьютерная коммуникация: лингвистический статус, знаковые средства, жанровое пространство: монография. 4-е изд., стер. М.: Флинта, 2019. 323 с.

42.Галяшина Е.И., Никишин В.Д. Деструктивное речевое поведение в цифровой среде: факторы, детерминирующие негативное воздействие на мировоззрение пользователя // Lex Russica. 2021. Том 74. №6 (175). С. 79-94.

43.Газаева Л.В. Изучение функционально-семантических классификаций вводных конструкций русского языка // Мир науки, культуры, образования. 2017. № 3 (64). С.109-111.

44.Геккина Е.Н. К типологии метаязыковых оценок в интернет-коммуникации // Верхневолжский филологический вестник. 2016. №2. С. 93-97.

45.Голованова Е.И. Фольклорные образы и мотивы в интернет-коммуникации // Знак: проблемное поле медиаобразования. 2011. №1 (7). С.88-90.

46.Горошко Е.И. Гендерные аспекты коммуникаций на примере образовательных практик интернета // Educational Technology & Society. 2008. №11(2). С. 388-411.

47.Горошко Е.И. Современные интернет-коммуникации: структура и основные характеристики // Интернет-коммуникация как новая речевая формация. М.: Изд-во Наука, Изд-во Флинта, 2012. 323 с.

48.Горошко Е.И. Электронная коммуникация (гендерный анализ). Электронный ресурс. Режим доступа: http: //www.textol o gy .ru/article.aspx? aId=42

49.Горошко Е.И., Павлова Л.В. Лингвистика новых медий как один из вызовов лингвистической традиции прошлого // Вопросы психолингвистики. 2015. №2 (24). С.43-54.

50.Горошко Е.И. Психолингвистика Интернет-коммуникаций // Вопросы психолингвистики. 2008. №7. С. 5-11.

51. Гребенщикова Т.А., Кубрак Т.А., Павлова Н.Д. Дискурсивная реальность интернета // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Психологические науки. 2020. №1. С. 92-100.

52.Дегальцева А.В. Основные тенденции развития электронной деловой переписки // Проблемы интернет-коммуникации. 2015. №1. С. 46-54.

53.Джабраилова В.С. Медийный дискурс как объект лингвистического исследования // Тенденции развития науки и образования. 2019. № 46. С. 56-61.

54.Дмитриева Л.К. Осложнение предложения (функции однородности, обособления, вводности и обращения) // Функциональный анализ грамматических категорий. Л., 1973. С. 153-191.

55.Добросклонская Т.Г. Медиадискурс как объект лингвистики и межкультурной коммуникации // Вестник Московского университета. Серия 10. Журналистика. № 2. 2006. С. 20-33.

56. Добросклонская Т.Г. Медиалингвистика: системный подход к изучению языка СМИ. М., 2008. 203 с.

57.Долженко Н.Г. Русское предложение с девербативным оборотом: ослабление темпоральной семантики // Филологические науки. 2005. С. 63-70.

58.Древотень Е.А. Функционирование прецедентных единиц в разных типах неофициальной коммуникации (на материале русского языка) // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия Филология. Журналистика. 2021. Т. 21, вып. 2. С. 141-144.

59. Дятлова Е.В., Михина М.В. Интернет-коммуникации: путь культурного развития личности или свобода выбора в информационную эпоху // Вестник университета. 2019. №4. С. 168-172.

60.Ерицян К.Ю., Антонова Н.А., Марудова Н.М. Проблемное использование Интернета в контексте интернет-коммуникации // Вестник Санкт-Петербургского университета. Психология. Сер. 16. 2013. Вып 2. С. 15-22.

61.Жеребин В. М., Алексеева О. А., Вершинская О. Н. Социально-психологические особенности пользователей Интернета // Народонаселение. 2017. Том 20. № 1. С. 116-124.

62.Загоруйко И.Н. Функциональный аспект заголовков в клипово-ориентированном информационном пространстве Интернета // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И. Я. Яковлева. 2018. №2 (98). С. 85-91.

63.3олотова Г.А. Коммуникативная грамматика русского языка. М., 2004. 541 с.

64.Иванов Д.В., Асочаков Ю.В., Богомягкова Е.С. Новые показатели социального развития: включенность в интернет-коммуникации и креативность на сетевых платформах // Научный результат. Социология и управление. 2021. №1. С. 49-68.

65.Иванчикова Е.А. Парцелляция, ее коммуникативно-экспрессивные и синтаксические функции // Русский язык и советское общество. Морфология и синтаксис современного русского литературного языка. М.: Наука. 1977. С. 277-301.

66.Ивченков В.И. Новые модели коммуникации и стилистические приоритеты современного медиадискурса // Санкт-Петербургский государственный университет. Медиалингвистика. 2019. № 1(6). URL: https://medialing.ru/novye-modeli-kommunikacii-i-stilisticheskie-prioritety-sovremenno go-mediadiskursa/ (дата обращения 22.02.2021).

67.Имбер С.Ю. Разговорная речь в социальных сетях (на примере комментариев к новостным публикациям в «Instagram») // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Гуманитарные науки. 2020. №12 (841). С. 31-45.

68.Интернет-коммуникация как новая речевая формация [Электронный ресурс]: колл. монография / науч. ред. Т.Н. Колокольцева, О.В. Лутовинова. 3-е изд., стер. М.: ФЛИНТА, 2016. 328 с.

69.Казак М.Ю. Специфика современного медиатекста // Лингвистика речи. Медиастилистика: колл. монография, посвященная 80-летию профессора Г.Я. Солганика. М.: Флинта: Наука. 2012. С. 320-334.

70.Казанская И.Н. К научному пониманию феномена Интернета // Актуальные проблемы социогуманитарного знания: сб. науч. трудов МПГУ. М.: Прометей, 2007. С. 128-150.

71.Калинина Л.В. Семантика и функционирование лексемы Бро в интернет-коммуникации // Вестник Нижегородского университета им. Н. И. Лобачевского. 2015. №2 (2). С. 411-414.

72.Калугина Ю.В., Мустафина А.Р., Эделева И.В. Функциональный потенциал и лингвистические особенности современного гипертекста (на материале Live journal, Twitter и Instagram) // Преподаватель XXI век. 2020. №2. С. 393-403.

73.Камынина A.A. Современный русский язык. Синтаксис. Осложнение предложения полупредикативными членами. М.: МГУ, 1983. 102 с.

74.Клушина Н.И. Интенциональная конфигурация медийного пространства // Политическая лингвистика. 2013. № 2(44). С. 40-46.

75.Клушина Н.И., Смирнова Н.В., Касперова Л.Т., Иванова М.В., Барышева С.Ф. Сетевые жанры: новость и комментарий в пространстве Интернета // Верхневолжский филологический вестник. 2018. №3. С. 50-54.

76.Клушина Н.И., Барышева С.Ф., Николаева А.В., Малыгина Л.Е. Стилистические доминанты интернет-коммуникации // Актуальные проблемы стилистики. 2020. № 6. С. 136-144.

77.Коблева З.Х., Каратабан И.А. Особенности интернет-диалога на современном этапе // Вестник Майкопского государственного технологического университета. 2021. №13/1. С. 111-118.

78.Ковтунова И.И. Современный русский язык. Порядок слов и актуальное членение предложения. М., 1976. 239 с.

79.Ковшов М.А. Анализ современного состояния сетевой коммуникации власти и общества в интернет-пространстве // Общество: политика, экономика, право. 2021. №6. С. 35-40.

80.Кожеко А.В. Лингвопрагматические особенности речевого жанра «соболезнование» в интернет-коммуникации // Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В. П. Астафьева.

2020. №1. С. 169-181.

81.Кожемякин Е.А. Медиадискурс // Научные ведомости Белгородского государственного университета. Серия: Гуманитарные науки. № 2 (73). 2010. Вып.11. С.13-21.

82.Кожина Р.В. Эмодзи как часть современной коммуникации // ХХ Юбилейная всероссийская научно-практическая конференция молодых ученых, аспирантов и студентов: материалы конференции. 2019. С. 140143.

83.Колокольцева Т.Н. Диалог и диалогичность в интернет-коммуникации // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2011. №8 (62). С. 128-133.

84.Колокольцева Т.Н. Интернет-коммуникация как зеркало основных тенденций развития и функционирования русского языка // Электронный научно-образовательный журнал ВГПУ «Грани познания». 2011. №4 (14). С. 1-5.

85.Колокольцева Т.Н. Проблемы изучения диалогической коммуникации и специфика интернет-диалогов (на материале блога) // Культура и текст.

2021. №1 (44). С. 197-215.

86.Комалова Л.Р. Особенности восприятия интернет-коммуникации реципиентами, не вовлеченными в общение // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Гуманитарные науки. 2020. №9 (838). С. 221-234.

87.Комков А.А. Речевая интернет-коммуникация // Вестник Мордовского университета. 2008. №3. С. 34.

88.Компанцева Л.Ф. Интернет-лингвистика: когнитивно-прагматический и лингвокультурологический подходы: Монография. Луганск: Знание, 2008. 526 с.

89.Коретникова Э.И. Эллиптические конструкции в публицистическом стиле (на материале русского и английского языков)// Филологические этюды. Вып. 1. 1998. С. 186-189.

90.Кормилицына H.A. Семантическое осложнение (полипропозитивное простое предложение в устной речи) / H.A. Кормилицына: автореф. дисс. на соиск. учен. степ. докт. филолог, наук. СПб., 1992.

91.Котлярова В.В., Куцова Э.Л. Трансформация языка в пространстве интернет-коммуникаций // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2017. № 2(76) C. 128-130.

92.Красных В.В. Свой среди чужих: миф или реальность? М.: ИТДГК Гнозис, 2003. 375 с.

93.Краснопёров А.Ю. Роль интернета как соконструктора политической медиареальности // Вестник Томского государственного университета. 2020. № 453. С. 111-115.

94.Кронгауз М.А. Язык и коммуникация: новые тенденции. Лекция в рамках проекта «Публичные лекции «Полит.ру». [Электронный ресурс URL: https://polit.ru/article/2009/03/19/communication] (дата обращения 20.05.2021).

95.Кузина О.В. Экспрессивно-стилистические средства в языке современных электронных СМИ // Балтийский гуманитарный журнал. 2019. Т. 8. №1 (26). С. 93-95.

96.Кузнецова М.Н., Чудова Н.В. Психология жителей интернета. М.: Издательство ЛКИ. 2008. 224 с.

97.Куликова А.В. Особенности интернет-коммуникаций // Вестник Нижегородского университета им. Н. И. Лобачевского. Серия: Социальные науки. 2012. №4 (28). С. 19-24.

98. Кутузов А. Б. Коммуникативные особенности дискурса компьютерных сетевых форумов // III Лазаревские чтения. Челябинск, 2006. С. 306-311.

99.Лавренчук Е.А. Аутопойезис социальных сетей интернет-коммуникаций // Вестник РГГУ. Серия «Философия. Социология. Искусствоведение». 2009. №12. С. 48-56.

100. Лазуткина Е.М. Коммуникативные цели, речевые стратегии, тактики и приемы // Культура русской речи: учебник для вузов. М., 1998. С. 50-79.

101. Лекант П.А. Вводность - коммуникативно-прагматическая категория // Очерки по грамматике русского языка. М., 2002. С. 130-133.

102. Ломова О.Е. Гендерные особенности выражения эмоций в жанре интернет-дневника // Балтийский гуманитарный журнал. 2020. Т.9. №4 (33). С. 280-284.

103. Лосева С.В. Частицы в системе метатекстовых операторов. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук. Владивосток, 2004. 23 с.

104. Лутовинова О.В. Лингвокультурологические характеристики виртуального дискурса. Волгоград, 2009. 476 с.

105. Магомедова П.Г., Алахвердиева Л.Г. Особенности использования парцеллированных конструкций в романе А. Гавальды «Ensemble, c'est tout» как средство акцентуализации и авторской интенции // Международный студенческий научный вестник. - 2020. - №

177

3.(Электронныйресурс URL: https://eduherald.ru/ru/article/view?id=20154 (дата обращения: 18.12.2021).

106. Макарова И.В. Интернет и неформальная коммуникация // Общество и право. 2003. №1. С. 335-346.

107. Масалова В.В. Гипертекстуальность как имманентная текстовая характеристика. Дисс. ...канд. филол. наук. Ульяновск, 2003. 123 с.

108. Маслова В.А. Теория речевых жанров сквозь призму современной лингвистики // Жанры речи. 2021. № 1 (29). С. 6-11.

109. Махрова М.М. Русскоязычная инфографика как семиотическая система в контексте информационно-коммуникационного пространства XXI века // Вестник ВГУ. Серия: лингвистика и межкультурная коммуникация. 2018. №4. С. 51-55.

110. Микитенко Н.Ю., Кугультинова Н.-Г. С., Шкурская Е.А. Отражение времени в демотивационных постерах рунета // Вестник Калмыцкого университета. 2021. №2 (50). С. 36-46.

111. Митягина В.А. Коммуникативная интерактивность «в квадрате»: интернет-комментарий к массмедиа в социальной сети // Коммуникативные исследования. 2019. Т. 6. № 3. С. 712-725. DOI: 10.25513/2413-6182.2019.6(3).712-725.

112. Мозговая А.О. Средства манифестации эмоций в интернет-коммуникации // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Гуманитарные науки. 2018. Вып. 13 (807). С. 125-138.

113. Морозова О.Н. Особенности Интернет-коммуникации: определение и свойства // Вестник Ленинградского государственного университета им. А. С. Пушкина. 2010. №5. Т. 1. С. 150-157.

114. Москвитина Л.И. Формально-семантическая организация и функционирование эллиптических предложений: на материале художественной литературы: Дис. ... канд. филол. наук. СПб, 1995. 197 с.

115. Нестерова Т.В. Поликодовый текст как способ коммуникации // Человек в информационном пространстве: сборник научных статей / под общ. ред. Т.П. Курановой. Ярославль: РИО ЯГПУ, 2019. 447 с.

116. Нефедова Л.А. Эллипсис в акте коммуникации: автореф. дис. ... канд.филол. наук. М., 1983. 24 с.

117. Нестерова Т.В. Поликодовый текст как способ коммуникации // Человек в информационном пространстве: сборник научных статей / под общ. ред. Т.П. Курановой. Ярославль: РИО ЯГПУ, 2019. 447 с.

118. Никитина А.В. Мониторинг коммуникации (на примере интернет-форумов). Дисс. ...канд. филол.наук. Волгоград, 2015. 171 с.

119. Новиков А.В. PR-коммуникации в Интернете // Коммуникология. 2014. Том 3. №1. С. 88-94.

120. Окушова Г.А. Цифровой этикет и регламенты в коммуникативном порядке социально-сетевого пространства // Общество: социология, психология, педагогика. 2021. Вып. 1. С.1-4.

121. Палехова О.В. Лингвистические особенности рассуждения в диалоге в современном немецкоязычном медиадискурсе. Дисс. ... канд. филол. наук. Санкт-Петербург, 2021. 187 с.

122. Панченко Н.Н. Жанровое своеобразие стеба в интернет-коммуникации // Жанры речи. 2016. №2. С. 116-122.

123. Парамонова И.П. О коммуникативных и структурных предпосылках эллипсисов в немецкой разговорной речи // Функционально-текстовые аспекты языковых единиц. СПб, 1995. С. 3542.

124. Пешковский А.М. Русский синтаксис в научном освещении. М., 1956. Гл. XXII.

125. Пигина Е. С. Смайлик как элемент эмоционального воздействия в организации общения в сети Интернет // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2013. № 11. Ч. 2. С. 144-146.

126. Подгорная Е.А., Демиденко К.А. Языковое сознание подростка и интернет-коммуникации // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2016. № 6(60): в 3-х ч. Ч. 3. С. 125-130.

127. Поспелов Н.С. О грамматической природе и принципах классификации бессоюзных сложных предложений // Вопросы синтаксиса современного русского языка. М., 1950. С.338-354.

128. Прияткина А.Ф. Русский язык. Синтаксис осложненного предложения / А.Ф. Прияткина. М.: Высшая школа, 1990. 176 с.

129. Распопина Е.Ю. Дифференциальные и жанровые особенности интернет-дискурса // Вестник ИГЛУ. 2010. №1 (9). С. 125-132.

130. Рацибурская Л.В., Соловьева Д.В. Медийные новообразования как фактор коммуникативных рисков // Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 2. Языкознание. 2018. Т. 17. №2 4. С. 81-89.

131. Романтовский А.В. Коммуникация в интернет-форумах: дискурс проблематизации (на примере комментариев к статьям электронных СМИ). Дисс. ... канд. наук. Москва, 2016. 219 с.

132. Ромашкина А.Б. Интернет как пространство взаимодействия институтов власти и общества // Вестник Московского государственного областного университета. 2020. №4. С. 131-140.

133. Румеус Н.А. Жанровая характеристика интернет-форумов автомобилистов // Вестник Омского государственного педагогического университета. Гуманитарные исследования. 2021. № 1 (30). С. 87-91.

134. Сидорова И.Г. Коммуникативно-прагматические характеристики жанров персонального интернет-дискурса (сайт, блог, социальная сеть, комментарий). Дисс. ... канд. филол. наук. Волгоград, 2014. 249 с.

135. Сидорова М.Ю. Интернет-лингвистика: русский язык. Межличностное общение. М., «1989.ру», 2006. 193 с.

136. Сидорова М.Ю., Шувалова О.Н. Интернет-лингвистика: вымышленные языки. М., «1989.ру», 2006а. 184 с.

137. Сиразиева З.Н. Структурно-языковой анализ типов атрибутивных и объектных словосочетаний в русских и английских клятвах // Филология и культура. 2012. №1(27). - С. 78-81.

138. Сковородников А.П. О классификации парцеллированных предложений в современном русском литературном языке // Филологические науки. 1978. №1. С. 59-67.

139. Скребнев Ю.М. К проблеме изучения современных тенденций синтаксиса английской разговорной речи // Вопросы общего и германского языкознания. 1964. С. 57-73.

140. Соколова О.И. Синтаксическая компрессия в языке интернет-общения // Известия вузов. Серия «Гуманитарные науки». №7 (1). С. 3437.

141. Солнцева Е.С. К вопросу о свойствах медиадискурса // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. Филологические науки. 2019. №8 (141). С. 147-153.

142. Сон Л.П. Лингвистический статус языка интернет-коммуникации // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2012. №2. С. 49-56.

143. Тихомирова М.С. Соотношение вербальных и невербальных компонентов интернет-мема с кодовыми переключениями // Вестник Череповецкого государственного университета. 2019. №4. С. 113-121.

144. Торопкина В.А. Функции новообразований в заголовках электронных средств массовой информации // Научный диалог. 2019. №5. С. 154-168. 001: 10.24224/2227-1295-2019-5-154-168.

145. Трофимова Г.Н. Проблемы интернет-коммуникации: межкультурный аспект // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Теория языка. Семиотика. Семантика. 2012. №1. С.8-14.

146. Тупоногова Н.Б. Особенности коммуникации в интернет-форуме // Сибирский психологический журнал. 2004. №20. С. 144-145.

147. Тюрин П.М. О некоторых особенностях функционирования текстовых скреп в интернет-коммуникации (на примере скреп таким образом и итак) // Научный диалог. 2019. №8. С. 91-107.

148. Угро А.В. Трансформация жанра «воспоминание» в социальной сети Instagram // Жанры речи. 2021. №1 (29). С. 78-83.

149. Усачева А.В. Психологические особенности интернет-коммуникаций // Вестник университета. 2014. №1. С. 277-281.

150. Федоров А.В. Словарь терминов по медиаобразованию, медиапедагогике, медиаграмотности, медиакомпетентности. Таганрог: Изд-во Таганрог. гос. пед. ин-та, 2010. 64 с.

151. Филиппова М.П. Интернет-комментарий и сообщение на интернет-форуме: параметры жанрового разграничения // Вестник Удмуртского университета. Серия «История и филология». 2020. Т. 30. Вып. 6. С. 1049-1054.

152. Фонталова Н.С., Турганова Г.Э. Социально-психологические особенности людей, занимающихся сетевым троллингом // Вопросы теории и практики журналистики. 2019. Т.8. №1. С. 179-194.

153. Фортунатов Ф.Ф. Избранные труды. Том I, II. М.: Государственное учебно-педагогическое издательство. 1957. - 924 с.

154. Фуко М. Археология знания. Киев: Ника-Центр, 1996. 206 с.

155. Хорохордина О.В., Сердюкова А.И. Техническая тематика в повседневной интернет-коммуникации: особенности вербализации // Мир русского слова. 2020. №4. С. 21-26.

156. Челак Е.А. Феминитивы в дискурсе интернет-коммуникации // Международный научно-исследовательский журнал. 2018. №12 (78). Часть 2. С. 197-200.

157. Чепорухина М.Г. Эвфемизмы и дисфемизмы в новостной интернет-статье и комментариях к ней // Политическая лингвистика. 2021. № 1 (85). С. 95-102.

158. Черемисина М. И. Сложное предложение как объект общего языкознания // Предикативность и полипредикативность. Челябинск, 1987. С. 5-19.

159. Чумакова В.А. Психологические особенности интернет-коммуникации в социальных сетях // Молодой ученый. 2013. .№3. С. 451453.

160. Шаповалова А.И., Гусарова Н.Ф., Добренко Н.В., Ватьян А.С., Лобанцев А.А., Нигматуллин Н.В., Васильев А.Т., Ведерников Н.В. Исследование роли эмоджи в онлайн-сообществе // Научно-технический вестник информационных технологий, механики и оптики. 2018. Том 18. №5. С. 878-886.

161. Шаповалова Т.Е. Темпоральная семантика местоимённых собственно вопросительных предложений // Вестник МГОУ. Серия: Русская филология. 2017. №1. С. 43-48.

162. Шароян С. В. Факторы читательского предпочтения аудитории деловых онлайн-СМИ (на примере сайта РБК) // Вестник Московского университета. Серия 10. Журналистика. 2017. №4. С. 98-118.

163. Шахматов А.А. Синтаксис русского языка. М.: Эдиториал УРСС, 2001. 624 с.

164. Шестак. Л.А. Тенденции развития современного русского синтаксиса: факторы и векторы // II Международная конференция «Русский язык и литература в международном образовательном пространстве: современное состояние и перспективы» Гранада, 8-10 сентября 2010 г. К 55-летию преподавания русского языка в Испании. Том I. Доклады и сообщения. С. 311-316.

165. Шилина М.Г. Интернет-коммуникация: исследовательские концепции XXI века. К вопросу формирования категориально-понятийного аппарата // Медиаскоп. 2012. №2. Электронный ресурс. Режим доступа: http: //www. mediascope.ru/node/1081

166. Шилихина К.М. Лексические маркеры жанров интернет-коммуникации // Жанры речи. 2018. № 3 (19). С. 218-225.

167. Шмелева Т.В. Медийное речеведение: сборник статей. Электронный ресурс. Режим доступа: https://www.novsu.ru/file/1145792

168. Шмелева Т.В. Паратекст медийного текста // Структурно-семантические параметры единиц языка и речи: Сб. научн. статей / Отв. ред. О.М. Чупашева. Мурманск, МШУ, 2009. С. 145-149.

169. Шурлина О.В. Лингвопрагматические и жанровые характеристики текста англоязычного веб-браузера. Дисс. ...канд. филол. наук. Воронеж. 2019. 178 с.

170. Щипицина Л.Ю. Лингвистическая характеристика гипертекста социальной сети // Гипертекст как объект лингвистического исследования: материалы V Международной научно-практической конференции. Самара: Самарский государственный социально-педагогический университет, 2017. С. 128-138.

171. Щурина Е.В. Интернет-мемы как феномен интернет-коммуникации // Научный диалог. 2012. №3. С. 160-172.

172. Юхт В.Л. Неполные предложения в современном английском языке. АКД: Москва. 1964. 23 с.

173. Якоба И.А. Гендер в интернет-коммуникации: динамика развития // Вестник Иркутского государственного технического университета. 2013. №1 (72). С. 303-309.

174. Ятель Г.П. Предложные словосочетания в современном английском языке. Киев: Высшая школа, 1969. - 232с.

175. David Crystal. The scope of Internet Linguistics. URL: https://www.davidcrystal.com/Files/BooksAndArticles/-4113.pdf

ЛЕКСИКОГРАФИЧЕСКИЕ ИСТОЧНИКИ

1. Лингвистический энциклопедический словарь / гл. ред. В. Н. Ярцева. М.: Советская энциклопедия, 1990. - 688 с.

2. Словарь русского языка коронавирусной эпохи. Сост. Х. Вальтер, Е.С. Громенко, А.Ю. Кожевников, Н.В. Козловская, Н.А. Козулина, С.Д. Левина, В.М. Мокиенко, А.С. Павлова, М.Н. Приемышева (отв. ред.), Ю.С. Ридецкая / Санкт-Петербург: Институт лингвистических исследований РАН, 2021. - 550 с.

3. Словарь-справочник лингвистических терминов: Пособие для учителя / Д. Э. Розенталь, М. А. Теленкова. Изд. 3-е. М.: Просвещение. 1985. - 399 с.

4. Стилистический энциклопедический словарь русского языка / Под ред. М.Н. Кожиной. М.; Наука: Флинта, 2003 (ГУП ИПК Ульян. Дом печати). -694 с.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1. Анкета для проведения лингвистического эксперимента

29.12.2021, 10:36

Что означают эмодзи?

Что означают эмодзи?

Предлагаю Вам поучаствовать в небольшом лингвистическом эксперименте. Ваша задача - ответить на вопросы, не задумываясь. "Правильных" и "неправильных" ответов в этом эксперименте нет. Спасибо.

1. Ваш пол

Отметьте все подходящие варианты.

Мужской Женский

2. Ваш возраст:

Отметьте все подходящие варианты.

до 21 года 21-30 лет 30-40 40-50

старше 50 лет

3. Что означает эта картинка?

• •

https://docs.google.eom/fomns/d/1WfK-U1VBthotUIF_XpgFcu2KleNFkif7wlTVNM6jxCM/edit

1/5

5. Что означает эта картинка?

6. Что означает эта картинка?

8. Что означает эта картинка?

• •

9. Что означает эта картинка?

V

11. Что означает эта картинка?

12. Что означает эта картинка?

Приложение 2. Методические рекомендации по использованию синтаксических средств в интернет-коммуникации.

16.02.2022

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ СИНТАКСИЧЕСКИХ СРЕДСТВ В ИНТЕРНЕТ-КОММУНИКАЦИИ (ДЛЯ ГОСУДАРСТВЕННЫХ СЛУЖАЩИХ)

Методические рекомендации

Предназначены для использования в работе Центров управления регионов при подготовке ответов гражданам на сообщения, зафиксированные в социальных сетях, открытых источниках и на портале «Госуслуги».

Методические рекомендации разработаны с целью предотвращения возникновения коммуникативных сбоев и улучшения отношения к органам власти через выбор оптимальных синтаксических конструкций.

На уровне простых предложений при подготовке

ответов гражданам рекомендуется:

1) употреблять двусоставные простые предложения

+ Он подтвердил готовность подвести газопровод к реконструируемой заправке с учётом нагрузки деревни Митино.

™ Ваше обращение передали для подготовки ответа.

Методические рекомендации:

На уровне простых предложений при подготовке

ответов гражаанам рекомендуется:

2) избегать перегруза конструкций второстепенными членами предложения

* Сейчас вопрос организации места накопления ТБО решается путём проведения внеочередных собраний на территориях многоквартирных домов.

+ Место накопления ТБО будет выбрано на ближайшем собрании жителей многоквартирных домов.

На уровне простых предложений при подготовке

первичных ответов гражданам возможно:

1) использовать принцип абзацного построения текста.

+ Ваше обращение зафиксировано.

Мы передали его в департамент ЖКХ. Ожидаем ответа для его публикации здесь.

Ваше обращение зафиксировано. Мы передали его в департамент ЖКХ. Ожидаем его ответа для публикации здесь.

Методические рекомендации:

На уровне простых предложений при подготовке ответов гражданам не рекомендуется использовать:

1) конструкции определенно-личных и неопределенно-личных

простых предложений.

* Позже расскажем вам о сроках решения вашего вопроса.

™ Работу начали с шестого сентября и полностью завершат в

середине октября.

2) конструкции обобщенно-личных предложений.

* Цыплят по осени считают. Предлагаем дождаться первых

итогов.

На уровне простых предложений при подготовке ответов гражданам не рекомендуется использовать:

3) конструкции безличных простых предложений.

™ Следует отметить справедливость вашего замечания. Стоит

обратить особое внимание на изложенные факты.

4) конструкции инфинитивных и номинативных простых

предложений.

™ Необходимо создать равные условия жизни для всех жителей

нашего города.

■■ Гоязь. Камни. Арматура. Все действительно подтвердилось.

Методические рекомендации:

На уровне осложненных предложений при подготовке

ответов гражданам не рекомендуется:

1) осложнение предложения однородными членами.

в Уважаемый заявитель! На улице Пушкина перекрыли асфальтовое полотно, поменяли бордюры, установили новые знаки, заменили электрические светильники, покрасили остановснные

павильоны.

+ Уважаемый заявитель! На улице Пушкина был произведен комплекс работ по благоустройству на общую сумму 3 миллиона

рублей.

На уровне осложненных предложений при подготовке

ответов гражданам не рекомендуется:

2) использование конструкций с распространенными определениями.

™ Для устранения причин описываемой вами проблемы необходимо проведение серьезных работ. сопровождающихся большими бюджетными тратами, требующими согласования на уровне

администрации региона.

+ Для устранения причин вашей проблемы необходимо согласовать бюджет предполагаемых работ с администрацией.

Методические рекомендации:

На уровне осложненных предложений при подготовке

ответов гражданам не рекомендуется:

3) использование конструкций с обобщениями.

■■ Приведение дорог в порядок, строительство новых детских площадок, замена автотранспорта, открытие новых школ и детских садов - все это является основными статьями расходов региональных бюджетов . (Правомерный ответный вопрос: «И что?»....)

+ Более 70% регионального бюджета будет потрачено на строительство новых детских площадок; замену автотранспорта, открытие новых школ и детских садов.

На уровне сложных предложений при подготовке ответов гражданам частично рекомендовано:

1) использование сложносочиненных конструкций.

+ К сожалению, весь снег единовременно убрать не получается, но на данный момент в городе Владимире работают: колонны КДМ - 23 комплексные дорожные машины, которые проводят патрульную снегоочистку городских дорог, работники ручной снегоуборки расчищают остановки общественного транспорта, лестничные сходы, пешеходные переходы, подходы к социальным объектам.

Методические рекомендации:

На уровне сложных предложений при подготовке

ответов гражданам рекомендовано:

2) использование сложноподчиненных конструкций.

+ Здравствуйте! Вашим обращением уже занимается управление

ЖКХ. Как только поступит ответ, мы свяжемся с вами.

+ Вам необходимо провести собрание собственников жилья, на котором сможете поднять вопрос по смене председателя.

™ Прорыв трубы стал причиной аварийной ситуации в районном

центре.

При подготовке ответов гражданам не рекомендовано использовать некоторые приемы экспрессивного синтаксиса:

2) эллипсис.

™ Доводим до вас результаты проверки по вашему заявлению. Посередине главной дороги - огромная лужа. Рядом с остановкой -несанкционированная свалка. В бюджетных учреждениях - беспорядок

и хаос.

Методические рекомендации:

При подготовке ответов гражданам ограниченно рекомендовано использовать

некоторые приемы экспрессивного синтаксиса:

3) парцелляцию.

™ Устранить все повреждения на указанном вами участке невозможно. Пока невозможно. Но администрация обещает в течение месяца предоставить пошаговый план устранения повреждений. В

том числе и на указанном вами участке.

9