Язык разговорной среды интернет-коммуникации в аспектах системного формирования тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 00.00.00, доктор наук Сон Людмила Петровна

• Сон Людмила Петровна
• доктор наук
• 2023

Оглавление диссертации доктор наук Сон Людмила Петровна

ВВЕДЕНИЕ

Глава 1. Феномен интеракции в пространстве интернет-коммуникации

1.1. Интеракция как социальный феномен

1.2. Интеракция как речевой феномен. Структурный аспект рассмотрения

1.3. Интерактивная динамика дискурса. Понятие интерактивности

Выводы по Главе

Глава 2. Развитие языка в современном информационном пространстве

2.1. Эволюционистские теории развития языка

2.2. Медиологические теории языка

2.3. Информационное пространство: реальная и языковая картины мира и их взаимодействие

2.4. Интернет - новое языковое пространство и его структура

2.5. Языковая картина Интернета: отражение реальной картины мира .... 101 Выводы по Главе

Глава 3. Формирование языка интернет-коммуникации в лингвистическом и семиотическом рассмотрении

3.1. Язык интернет-коммуникации в свете эволюционных

теорий языка

3.2. Развитие означающего в языке интернет-коммуникации. Новый операционный символизм

3.3. Феномен символизации в языке интернет-коммуникации. Условно-иконический компонент

3.4. Признаки вторичной нормативности в языке интернет-коммуникации

Выводы по Главе

Глава 4. Системно-структурные характеристики языка интернет-коммуникации

4.1. Нормативный и дискурсивный аспекты функционального обособления языка Интернета

4.2. Фонолого-графический уровень языка интернет-коммуникации

4.3. Лексико-пиктографический уровень языка интернет-коммуникации

4.3.1. Словообразование в языке интернет-коммуникации

4.3.1.1. Традиционное морфолого-семантическое словообразование

в языке Интернета

4.3.1.2. Контаминированное семиотическое словообразование

в языке Интернета

4.3.2. Лексические заимствования в языке интернет-коммуникации

4.3.3. Интернет-аббревиация и сокращения

4.3.4. Имя собственное в языке Интернета

4.3.5. Символическая регенерация языка в Интернете. Невербальный компонент

4.3.6. Синонимия, антонимия и омонимия в языке Интернета

4.4. Морфолого-синтаксический уровень языка интернет-коммуникации253

4.5. Компьютерный сленг и эволюционная механика сленга в языке Интернета

Выводы по Главе

ПОСЛЕСЛОВИЕ: Поэтическая экспансия визуальной формы языка Интернета

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Приложение 1. Анкета

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Язык разговорной среды интернет-коммуникации в аспектах системного формирования»

ВВЕДЕНИЕ

Реферируемая диссертационная работа посвящена исследованию механизмов формирования языка интернет-коммуникации, определения его системного статуса и описания его структурных характеристик. Исследование проводилось на материале форм разговорного общения, используемых в среде Интернета в испанском, русском и английском языках.

Язык во всех аспектах своего существования и во всех своих проявлениях зависит от формы своего материального носителя. Данное отношение открывается в проблематике семиогенеза, разрабатываемой в рамках общей семиотики и лингвосемиотики (Ч.С. Пирс, Ч. Моррис, Э. Кассирер, Вяч.Вс. Иванов, Р. Якобсон, Ю.С. Степанов, Н.Б. Мечковская, В.М. Розин, Г.Г. Почепцов, А.Н. Барулин, В.А. Канке, Н.В. Иванов, К.А. Свасьян и др.). Онтологическую основу этих наук составляет исследование перехода от знака физического к знаку изображающему и далее к знаку обозначающему, или, в терминологии Ч. Пирса: от знака-индекса к иконическому знаку и далее к языковому знаку [Peirce ОД^.], [Мечковская]. Некоторые исследователи для наименования тех же категорий предпочитают использовать более простые традиционные термины: сигнал -символ - языковой знак [Иванов Н.В. 2002]. Способность знаковой формы иметь физическую или иконическую связь с объектом, или вообще не иметь никакой естественной связи, но быть лишь средством формального предметного обозначения характеризует историческую эволюцию знаковости в жизни человека. Кто-то считает переход от естественной к искусственной знаковости путем растущего совершенства знака (Э. Кассирер), кто-то, наоборот, называет такое развитие отношения формы и содержания в знаке путем его деградации [Peirce ОД^].

Как бы то ни было, на вершине этого процесса, т.е. в языке, возникает новый этап, в котором эволюция знаковой формы продолжает свой путь, обрастая структурными гранями, получая дальнейшее морфологическое развитие. В своем новом языковом состоянии знак приобретает дискретные свойства, важную роль начинает играть фактор линейности, дискретность знака переходит на синтаксический уровень, развиваются межзнаковые отношения, знак получает грамматическую форму существования. Этот новый дальнейший процесс эволюции знаковой формы обычно именуется термином глоттогенез. Глоттогенез, вслед за известными трактовками, мы определяем как процесс формирования и развития артикуляционного аппарата в языковом знаке на фонолого-графическом и морфолого-синтаксическом уровнях, предписывающего определенный порядок формулирования мысли средствами языка. В лингвистическом энциклопедическом словаре подчеркивается материальное начало глоттогенеза как «процесса становления человеческого естественного звукового (выделение наше - Л.С.) языка, отличного от других систем знаков» [ЛЭС: 108].

В свою очередь, глоттогенез также характеризуется дальнейшей эволюцией знаковой формы, которая теперь является дискретно-грамматической и, благодаря которой, знак развивает свою способность инструмента формулирования мысли. Грамматическая (языковая) форма знака со временем получает нормативное закрепление. Приоритетное влияние в этом процессе на определенном этапе имеет развивающаяся письменная форма языка. Письменная форма знаменует собой общую тенденцию к визуализации языковой формы. Она дополняет звуковую форму языка, являясь параллельной формой существования языка, но при этом она же становится решающим критерием стандартизации языковой формы и в целом нормативизации языка.

С появлением новых технических средств коммуникации, с развитием коммуникативной среды Интернета процесс визуализации языковой формы получает новый импульс развития на базе компьютерного интерфейса. В разговорной среде интернета классическая (первичная) письменная форма языка дополняется формами интернет-изобразительности и все больше контаминируется с этими формами. Процесс этот становится все более широким и массовым, что свидетельствует о его необратимости.

Процесс дальнейшей интернет-визуализации языковой формы оказывает существенное влияние на язык в двух аспектах: функциональном и структурном. Прежде всего, вместе с ним эволюционирует техника коммуникативного применения языка, его речевая форма, что особенно ярко раскрывается в разговорной среде Интернета. Новая визуальная форма -не частный случай речевого применения языка, но действительно массовое явление, которое устанавливает и развивает в себе критерии интерактивного сопряжения. По данным мировой статистики, в 1996 году общее количество пользователей сети Интернет составляло около 45 миллионов человек. К 1999 году Интернет насчитывал уже 150 миллионов пользователей, т.е. количество пользователей увеличилось на 105 млн. человек. При этом более половины из них были жители США. В 2000 году число пользователей по всему миру возросло до 407 миллионов. В 2012 году это количество достигло более 2 миллиардов человек1. По сравнению с 1996 годом это число увеличилось в 45 раз. По состоянию на 30 декабря 2020 года насчитывается 4.949.868.338 интернет-пользователей2, что составляет примерно 62,2% населения земного шара. И число это постоянно растет. Функциональное пространство применения языка в среде интернет-коммуникации становится социальной реальностью.

Помимо функциональной стороны, чрезвычайно важно видеть также другой аспект влияния нарождающейся в интернет-общении новой

internet usage statistics // Internet World Stats

2Тамже.

- URL: http://www.internetworldstats.com/stats.htm 6

(вторичной) визуальной формы языка, который выше был назван структурным. Визуальная форма из чисто внешнего изобразительного сопровождения текста (в духе дополнительной вторичной символизации) все больше смешивается с языковой формой, влияя на порядок формулирования мысли средствами языка в разговорной среде Интернета. Процесс дальнейшей эволюции языковой формы с опорой на визуальный компонент все больше упорядочивается, приобретает закономерные дискретные черты. Визуальная форма становится органичной частью языкового означающего, создавая новый порядок артикуляции мысли. В целом этот процесс, учитывая его масштаб и глубину, может быть назван вторичным глоттогенезом. Вторичный глоттогенез нельзя считать вполне состоявшимся завершенным процессом. Однако он все больше показывает черты выразительной устойчивости как часть условного языкового означающего и, следовательно, как объект лингвистического изучения.

Язык Интернета активно изучается в современной лингвистике. Проблемам изучения лингвистического аспекта Интернета и его взаимодействия с языком посвящены труды отечественных и зарубежных ученых. Исследуются проблемы словообразования в интернет-коммуникации (М.Б. Бергельсон, Л.Ю. Иванов, Е.Г. Коротких, Ю.А. Хуснулина, D. Crystal, C. Thrulow, M.A. Ezquera и др.). Изучаются особенности языкового оформления интернет-дискурса (Н.А. Ахренова, Е.Н.Горошко, Е.А. Ивлиева, М.Д. Юрьева и др.). Уделяется внимание проблеме имен собственных в языке Интернета (интернет-ономастика) (Т.А. Абдылдаев, Т.В. Аникина, Н.Г. Асмус, А.К. Бакаев, А.С. Балкунова, М.В. Голомидова, А.К. Матвеева, В.И. Супрун, J.S Sáez., E.B. Pérez и др.). Исследуется синтаксис интернет-коммуникации (Н.Г. Асмус, М.Б. Бергельсон, Л.Ю. Иванов, Liwei Gao и др.), изучаются вопросы синонимии в интернет-общении (А.А. Залевская, Ю.В. Чепель, JA. Millán и др.), изучается природа интернет-метафоры (Л.Ю. Иванов, J.S. Sáez, J.A. Millan и др.). Все больше внимания уделяется

лингвокультурологическим характеристикам виртуального дискурса (А.Е. Войскунский, О.В. Лутовинова, В.Ю. Нестеров и др.), функциональным особенностям языков общения в Интернете (М.Б. Бергельсон, Т.В. Нестерова, Na Pan, J.S. Sáez, и др.), жанровой дифференциации интеракций в Интернете (С.В. Князев, С.Н. Михайлов, С.К. Пожарицкая и др.). Активно обсуждаются проблемы межличностной коммуникации в Интернете и вопросы, связанные со спецификой языкового общения в Сети (А.Е. Войскунский, Д.В. Галкин, Е.И. Горошко, О.В. Дедова, Л.Ю. Иванов, Г.Н. Трофимова, Сью Райт, Чао Цзичжоу Ван Лэй, Чжан Пу, Liwei Gao и др.).

В то же время исследования в данной области в значительной своей части носят описательный характер. Многочисленные и разнообразные визуальные феномены в речевом пространстве Интернета на теоретическом уровне объясняются и интерпретируются в основном с точки зрения принципов и критериев механизмов вторичной символизации (коннотативной семиотики), которые обычно применяются при анализе креолизованных текстов (художественных, рекламных). Процесс конвенционализации изобразительных речевых форм языка Интернета изучается недостаточно. Их языковой статус не вполне определен или просто игнорируется. Элементы и единицы языка Интернета рассматриваются фрагментарно вне их уровневой структурной взаимосвязи. Недостаточно эксплицирована роль языка интернет-коммуникации в процессе его взаимодействия с естественным исторически сложившимся языком реальной среды общения, как органичной части дискурсивного пространства естественного языка и как нового источника пополнения словарного состава. Недостаточно раскрыты критерии нормативизации языка интернет-коммуникации на фоне структурных принципов языка естественной среды общения. В целом, комплексной разработки требуют принципы изучения языка Интернета как целостной знаковой системы, находящейся в процессе формирования и нормативного закрепления. Дополнительного объяснения

требует меняющаяся структура разговорной коммуникативной интеракции, опирающейся на новый визуальный языковой интернет-код в аспектах реализации апеллятивной и регулятивной речевых функций.

Все эти вопросы получают дальнейшую разработку и решение в рамках концепции вторичного глоттогенеза, ориентированной на языковой материал разговорной среды Интернета. Необходимость решения всех этих вопросов обосновывает актуальность разработки данной концепции в современном языкознании. Концепция вторичного глоттогенеза, основным положениям которой посвящена настоящая диссертация, раскрывает генетическую взаимосвязь языка Интернета с естественным языком в его звуковой и письменной формах, отмечая комплексную структурную эволюцию языка на базе контаминированной, дополненной изобразительными элементами новой (вторичной) визуальной интернет-формы языка на фонолого-графическом, лексико-пиктографическом и морфолого-синтаксическом уровнях. Дальнейший генезис языковой формы в разговорной среде Интернета открывает новые возможности для расширенной интерпретации интеракциональной коммуникативной структуры речевого акта. Концепция вторичного глоттогенеза затрагивает такжа вопросы языковой нормы и включения интернет-коммуникации в дискурсивные пространства языка. Исследование феноменов вторичного глоттогенеза в языке разговорной среды Интернета может дать ключ к пониманию ряда аналогичных моментов первичного глоттогенеза.

Таким образом, актуальность диссертационного исследования обусловлена необходимостью сущностного определения дисциплинарной принадлежности языка интернет-коммуникации как объекта лингвистики, выявления и анализа механизмов его формирования, определения его структурного, нормативного и функционального статуса, всестороннего описания его уровневой структуры и особенностей функционирования в условиях компьютерно-опосредованной интеракции, а также перспектив

существования и дальнейшего развития означающего языка в современном информационном пространстве.

Объект исследования представлен комплексом текстов разговорной среды интернет-коммуникации, в которых используются характерные для современного информационного пространства новые визуальные семиотические формы, дополненные изобразительным компонентом.

Предмет исследования составил механизм формирования новых визуальных семиотических форм, дополненных изобразительным компонентом, в их эволюционной и функциональной взаимосвязи с естественным языком.

Базовую гипотезу исследования составило предположение о том, что процесс развития, означающего в языковом знаке, не ограничивается его базовыми семиотическими и структурными характеристиками, но продолжается в современной истории языка на базе новых информационных и телекоммуникационных технологий, дающих дополнительный импульс дальнейшему развитию визуальной формы языкового означающего. Дальнейшее развитие визуальной формы языка в разговорной среде Интернета показывает, что языковое означающее -не пассивный атрибут содержательной стороны языкового знака, но активный фактор, влияющий на функциональные и выразительные возможности языкового знака, увеличивающий глубину его кумулятивной смысловой памяти, способствующий гибкости его коммуникативного речевого применения. Развитие языкового означающего в его визуальной интернет-форме несет в себе структурные и семантические признаки вторичного глоттогенеза и создает предпосылки формирования вторичной семиотической системы на базе естественного языка.

Цель исследования состояла в выявлении системно-структурных характеристик языка разговорной среды интернет-коммуникации в аспектах его формирования и функционирования как вторичного феномена

выразительной структурации и процесса развития языкового, означающего во взаимосвязи с естественным языком.

Поэтапное достижение поставленной цели, выбранные объект и предмет исследования обусловили необходимость постановки и решения следующих задач:

1) обобщить и дать критический анализ опыту изучения разговорного языка интернет-коммуникации в современной лингвистике;

2) исследовать меняющуюся структуру разговорной коммуникативной интеракции, опирающейся на новый визуальный языковой интернет-код;

3) исследовать процессы и характер символизации в языке интернет-коммуникации на материале испаноязычных, русскоязычных и англоязычных текстов интернет-общения; определить степень контаминации новых визуальных и первичных классических языковых форм в языке Интернета;

4) исследовать процесс конвенционализации изобразительных речевых форм языка разговорной среды Интернета;

5) определить лингвистический статус языка интернет-общения как вторичной семиотической системы;

6) определить критерии и выявить масштаб нормативного и дискурсивного обособления языка разговорного интернет-общения;

7) установить характер и природу процессов контаминации в формах языка разговорной среды Интернета;

8) раскрыть и описать уровневую структуру языка разговорного интернет-общения на фонолого-графическом, лексико-пиктографическом и морфолого-синтаксическом уровнях;

9) изучить и описать словообразовательные процессы в языке разговорной среды интернет-коммуникации, оценить открывающиеся ресурсы пополнения словарного состава языка;

10) исследовать и описать этапы функционального закрепления визуально-иконических форм разговорного языка Интернета в терминах оппозиций экспрессивизации - де-экспрессивизации, де-автоматизации -автоматизации;

11) определить статус и эволюционные перспективы языка интернет-коммуникации в его взаимосвязи с естественным исторически сложившимся языком реальной среды общения;

12) выявить возможные перспективы поэтической экспансии визуальной формы языка интернет-коммуникации.

Теоретической основой исследования послужили научные труды отечественных и зарубежных исследователей, посвященные проблемам философии языка (Н.Д. Арутюнова, М.М. Бахтин, Э. Бенвенист, Г. Гийом, П.И. Житецкий, Дж. Мур, Л.П. Рыжова, Б. Рассел, Ф. де Соссюр, Г.Т. Хухуни), теории языкового знака (Ж. Бодрийяр, Н.В. Иванов, Л. Ельмслев, Ч.С. Пирс, У. Чейф), теории дискурса (В.А. Звегинцев, В.И. Карасик, В.В. Красных, Э. Гофман, Д. Джефферсон, Е.В. Пономаренко, М.Н. Федулова), эстетическим принципам анализа языка и текста (А.Н. Веселовский, Б. Кроче, А.А. Потебня, Ю.Н. Тынянов, К. Фосслер), лингвистики текста (И.Р. Гальперин, Н.С. Поспелов, И.А. Фигуровский, Т.А. ван Дейк, В. Кинч), когнитивным основаниям языка (А.В. Бондарко, В.З. Демьянков, Е.С. Кубрякова, А. Вежбицкая), проблематике языкового антропоцентризма (В.М. Алпатов, А.А. Ворожбитова, Ю.В. Дорофеев, В.А. Маслова, Е.Ф. Тарасов), теории речевой деятельности и структуре коммуникативной интеракции (Л.С. Выготский А.А. Леонтьев, А.Р. Лурия, Е.В. Сидоров, Н.А. Сидорова), факторам социальной и функциональной дифференциации языка (М.М. Бахтин, Б.Л. Бойко, Л.Г. Веденина, В.В. Виноградов, Е.Д. Поливанов, А.С. Романов, Ш. Балли, Э. Сепир), грамматики испанского языка (Г.В. Степанов, В.С. Виноградов, Н.В. Зененко, А.Н. Гуров, М.В. Ларионова, И.Ф. Мельцев, Н.И. Попова).

Автор опирается также на результаты исследовательских групп Калифорнийского, Гарвардского и Элонского университетов США, а также на данные исследований, проведенных американскими компаниями по изучению рынка информационных технологий IDC и Miniwatts.

Методологической основой исследования послужили принципы системного подхода с использованием приемов логического анализа, факторного анализа и моделирования. В ходе исследования использовались специальные лингвистические методы: дискурсивного, системно-коммуникативного, контекстуального, компонентного, семантического, а также морфологического, словообразовательного и структурно-синтаксического анализа. Проводился семиотический анализ креолизованных и символических форм языка Интернета с опорой на когнитивные и прагматические критерии.

На эмпирическом уровне использован метод простого и включенного наблюдения.

Материалом исследования послужили тексты разговорного интернет-общения в информационном пространстве на испано-, англо- и русскоязычного Интернета; данные лингвистических словарей; современные художественные тексты на испанском, английском и русском языках. Общий объем выборки составил более 25000 страниц. Примеры текстов отбирались на базе чатов, СМС-сообщений; текстов социальных сетей («ВКонтакте», «Одноклассники», «Facebook», «Twitter», «Skype», «ICQ», «Instagram», «WhatsApp»). Использовались также данные социолингвистического опроса студентов, изучающих испанский язык, методом анкетирования.

Единицами анализа послужили типичные элементарные и комплексные обозначения, используемые в разговорной интернет-коммуникации на испанском, русском и английском языках, в их контекстуальной и экстралингвистической обусловленности. Также рассматривались характерные пиктографические и другие неязыковые символические

заместители стандартных языковых единиц и речевых форм общения, которые получали оценку по степени их большей или меньшей смысловой ёмкости.

В общей сложности было выявлено и проанализировано более 9000 контекстуально обусловленных единиц на базе испанского, английского и русского языков.

Научная новизна диссертации состоит в том, что в работе впервые был применен комплексный подход к изучению языка разговорной среды интернет-коммуникации в семиотическом, коммуникативно-прагматическом, дискурсивно-текстовом, структурно-лингвистическом и нормативном аспектах; впервые была предложена многоуровневая модель описания языка интернет-коммуникации в его генетической и функциональной взаимосвязи с естественным языком реальной среды общения; впервые предложены единые семиотические критерии анализа и описания механизмов формирования языка интернет-коммуникации на фонолого-графическом, лексико-пиктографическом и морфолого-синтаксическом уровнях; впервые определена роль опирающейся на новые технологические возможности Интернета визуальной формы языкового означающего как фактора, влияющего на процессы дальнейшего становления языка на всех структурных уровнях; впервые на различных структурных уровнях языка описан осуществляемый на базе технологий Интернета переход от механизмов вторичной визуальной символизации языкового означающего к его последующей конвенционализации в речевом узусе разговорной среды Интернета; впервые данный переход был определен как процесс вторичного глоттогенеза, закономерные признаки которого установлены и раскрыты на различных структурных уровнях языка; впервые формы и единицы языка разговорной среды интернет-общения получают трактовку в терминах теории коммуникативной интеракции; впервые системно-структурные признаки языка интернет-коммуникации раскрываются в контексте более

общих процессов нормализации и дифференциации языка. Исследование с новых позиций раскрывает глубокую связь языка и процессов информатизации современного общества.

В ходе работы над диссертацией были достигнуты значимые научные результаты, на основе которых, сформулированы выносимые на защиту положения.

1. Язык интернет-коммуникации возникает в специфической компьютерно-опосредованной информационной среде, которая требует характерной адаптации естественного языка к новым условиям общения. Ключевым моментом влияния новых компьютерных технологий на дальнейшее развитие языка является не столько содержательная, сколько выразительная сторона знака. Происходит символико-семиотическое расширение языкового знака в аспекте означающего, открывающее новые возможности его коммуникативного применения. Язык интернет-коммуникации в значительном объеме раскрывается как вторичная символико-семиотическая система, выражающая адаптацию языка к новым условиям передачи информации.

2. Язык интернет-коммуникации используется в виртуальной среде общения и находится в органичной связи с естественным языком реальной среды общения. Язык интернет-коммуникации представляет собой новую обладающую более широкими выразительными возможностями визуальную форму языка. Новая визуальная форма языка образуется путем специфического слияния форм письменной и устной (в снятом виде) разговорной речи с элементами символико-семиотической креолизации знака (графика, иконизация, анимация и др.). Учитывая степень выразитеного закрепления новой языковой знаковости в речевом узусе, данный процесс преобразования языкового знака в разговорной среде Интернета можно рассматривать как процесс вторичного глоттогенеза.

3. Процесс вторичного глоттогенеза охватывает все структурные уровни языка. В анализе языка разговорной среды Интернета признаки вторичного глоттогенеза выделяются на фонолого-графическом, лексико-пиктографическом и морфолого-синтаксическом уровнях. На всех структурных уровнях процесс вторичного глоттогенеза протекает в два этапа. На первом этапе знак обретает дополнительные символические свойства за счет привходящего изображения и/или символической выразительной демонстрации в аспекте означающего, искажающей привычную выразительную реализацию знака. Происходит контаминация первичной (письменной орфографической) и вторичной (символико-изобразительной) визуальных форм знака, что можно рассматривать как процесс его креолизации. На втором этапе новая креолизованная форма знака конвенционализируется, входит в привычный речевой обиход в разговорной среде Интернета.

4. Переход от первого ко второму этапу вторичного глоттогенеза в среде Интернета можно интерпретировать в терминах коммуникативно-лингвистического описания. Первый этап изначально содержит в себе игровой момент, благодаря которому привычная форма знака преобразуется за счет криптографической и/или крипто-иконической символизации. Крипто-символизация усиливает экспрессию знака и в целом направлена на привлечение внимания. В этих своих качествах она способствует де-автоматизированному восприятию знака. На втором этапе глоттогенеза возникшая символическая форма знака конвенционализируется, благодаря чему игровая функция в нем пропадает, экспрессия снижается, знак де-экспрессивизируется и превращается в привычное средство обозначения, его восприятие становится привычным автоматизированным, символические ассоциации в нем затухают, перестают привлекать к себе внимание, на первый план выходит функция референции.

5. Символическая креолизация знака в среде Интернета на первоначальном этапе до какого-то момента характеризуется относительной корпоративной замкнутостью, что позволяет характеризовать ее и, соответственно, язык разговорной среды Интернета на первоначальном этапе развития, как некоторую новую форму сленга. Компьютерный сленг быстро теряет свою жесткую корпоративную функцию ввиду постоянного расширения среды пользователей. При этом креолизованная форма означающего конвенционализируется в новой широкой среде виртуального общения. Возникая как сленг, язык разговорной среды Интернета теряет присущие обычному сленгу черты направленной антинормативности. Элементы новой визуальной формы языка сохраняются в привычном речевом обиходе, имеют тенденцию к нормативному закреплению. Вторичный глоттогенез направлен на переформатирование языковой нормы.

В процессе своего дальнейшего развития язык интернет-коммуникации может получить специфический нормативный статус. В целом его развитие рассматривается как своеобразная антитеза стандартному речевому узусу, основанному на привычных законах языковой нормативности. Формирование узуальной нормы языка Интернета обусловливается, как объективными, так и субъективными причинами.

Список литературы диссертационного исследования доктор наук Сон Людмила Петровна, 2023 год

- 32 с.

222. Степанов Г.В. О двух аспектах языковой нормы [Текст] / Г.В. Степанов// Язык. Литература. Поэтика. - М.: Наука, 1988. - С. 82-92.

223. Степанов Ю.С. Методы и принципы современной лингвистики [Текст] / Ю.С. Степанов - М.: Наука, 1975. - 311с.

224. Степанов Ю.С. В трехмерном пространстве языка: Семиотические проблемы лингвистики, философии, искусства [Текст] / Ю.С. Степанов -М.: Наука, 1985. - 335 с.

225. Степанов Ю.С. Семиотика [Текст] / Ю.С. Степанов. - М: Наука, 1971.

- 145 с.

226. Степанов Ю.С. В мире семиотики. // Семиотика [Текст] / Ю.С. Степанов - М.: Радуга, 1983 г. - С. 5-36.

227. Сусов И.П. Коммуникативно-прагматическая лингвистика и её единицы [Текст] / И.П. Сусов // Прагматика и семантика синтаксических единиц. -Калинин, 1984. - С. 3-12.

228. Сусов И.П. Прагматическая структура высказывания [Текст] / И.П. Сусов // Языковое общение и его единицы. - Калинин, 1986. -С. 7 -11.

229. Сусов И.П. Личность как субъект языкового общения [Текст] / И.П. Сусов// Личностные аспекты языкового общения. - Калинин, 1989. -с.9-15.195. Сусов И.П. Языковое общение и лингвистика [Текст] / И.П. Сусов // Прагматические и семантические аспекты синтаксиса: сб. науч. трудов. - Калинин, 1985. - С.4-5.

230. Тарасов Е.Ф. Языковое сознание и его познавательный статус [Текст] / Е.Ф. Тарасов // Проблемы психолингвистики: теория и эксперимент. -М., 2001. - С.301-311.

231. Тарасов Е.Ф. Социально-психологические аспекты этнопсихолингвистики [Текст] / Е.Ф. Тарасов // Национально-культурная специфика речевого поведения. - М.: Наука, 1977. - С.4-77.

232. Тарасов Е.Ф. Социолингвистические проблемы теории речевой коммуникации [Текст] / Е.Ф. Тарасов // Основы теории речевой деятельности. - М.: Наука, 1974. - С.67-76.

233. Тейяр де Шарден. Феномен человека [Текст] / Шарден де Тейяр / пер. с франц. - М.: Наука, 1987. - С.147.

234. Тер-Минасова С.Г. Язык и межкультурная коммуникация: учеб. пособие[Текст] / С.Г. Тер-Минасова - М.: Слово^^о, 2000. - 245 с.

235. Тер-Минасова С.Г.Война и мир языков и культур [Текст] / С.Г. Тер-Минасова - М.: Астрель; Хранитель, 2007. - С.31.

236. Тупицына И.Н. Речевая коммуникация: личностно-когнитивное измерение [Текст] / Тупицына И. Н. - М.:РГСУ, 2007. - 214 с.

237. Тынянов Ю. Проблема стихотворного языка [Текст] / Тынянов Ю. -Ленинград: Academia, 1924 - 138 c.

238. Уорф Б.Л. Языки как образ мира [Текст] / Б.Л. Уорф - М.: АСТ, 2003. -576 с.

239. Уорф Б.Л. Отношение норм поведения и мышления к языку [Текст] / Б.Л. Уорф - Новое в лингвистике. Вып. 1. - М., 1961. - С. 174.

240. Уфимцева А.А. Лексическая номинация (первичная нейтральная) [Текст] / А.А. Уфимцева - М: ЛИБРОКОМ, 2010. - 88 с.

241. Уфимцева А.А. Лексическое значение [Текст] / А.А. Уфимцева // Принцип семиологического описания лексики. - М., 1986. - С. 41-42.

242. Уфимцева Н.В., Сорокин Ю.А. Культурные знаки Л.С. Выготского и гипотеза Сепира-Уорфа [Текст] / Н.В. Уфимцева, Ю.А. Сорокин // Национальная культура и общение. - М., 1977. - 254 с.

243. Уфимцева Н.В. Сознание, слово, культура [Текст] / Н.В. Уфимцева// Психолингвистика: хрестоматия / сост. В.А. Пищальникова и др. -М., Барнаул: Изд-во Алт. ун-та, 2002. - С.250-258.

244. Ушаков Д.В. Поблемы и надежды франкоязычной когнитивной психологии [Текст] / Д.В. Ушаков / Вступит. Ст.//Иностранная психология. М., 1995. - Т. 3. № 5. - С. 7.

245. Федулова М.Н. Интерпретационная природа дискурса в социокультурном и коммуникативном измерениях (на матеиале английских и русских текстов судебной риторики) [Текст]: дис. ... д-ра филол. наук: 10.02.19 / М.Н. Федулова. -Москва, 2019. - 315 с.

246. Фокина В.Н. Язык общения интернет-социума Рунета. Становление и развитие (молодежный, компьютерный, интернет-сленг, компьютерные термины) [Электронный ресурс] / В.Н. Фокина. - URL: http://www.muh.ru/content/doc/110131_pps_01doc, свободный. Дата обращения 12.08.2015.

247. Формановская Н.И. Речевое взаимодействие: коммуникация и прагматика [Текст] / Н.И. Формановская - М.: Икар, 2007. - с.367.

248. Фрумкина Р.М. Психолингвистика [Текст] / Р.М. Фрумкина-М.: Академия, 2001. - 320 с.

249. Хаджинов А.А. Хранители Священных Рун [Электронный ресурс] / А.А. Хаджинов // Электронная библиотека Максима Мошкова. - 2010. -URL:http://zhurnal.lib.ru/h/hadzhinow_a_a/runes_glos.shtml, свободный. -Дата обращения 07.04.2012.

250. Хализев В.Е. Теория литературы [Текст] / В.Е. Хализев / уч. - 4-е изд. -М.: Высш. шк., 2007. - 436 с.

251. Цзэн Ш. Иноязычная компьютерная терминология в русском и китайском языках. - [Электронный ресурс] / Томский политехнический университет, - Томск URL:http://www.bibliotekar.ru/russkiy-yazik-2/49.Ыт],свободный. Дата обращения 24.06.2017.

252. Чейф У.Л. Память и вербализация прошлого опыта[Текст] / У.Л. Чейф // Новое в зарубежной лингвистике. Вып. XII Прикладная лингвистика / сост. В.А. Звегинцева. - М.: Радуга, 1983. - С.36.

253. Чепель Ю.Г. Специфика синонимии в Интернет-коммуникации[Текст] / Ю.Г. Чепель: автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Курск, 2009. - 22 с.

254. Чернейко Л.О. Лингвофилософский анализ абстрактного имени[Текст] / Л.О. Чернейко - М.: МГУ, 1997. - 320 с.

255. Шаховский В.И. Категоризация эмоций в лексико-семантической системе языка [Текст] / В.И. Шаховский - Воронеж, 1987. - 192 с.

256. Шенк Р., Лебовиц М., Бирнбаум Л. Интегральная понимающая система [Текст] / Р. Шенк, М. Лебовиц, Л. Бирнбаум // Новое в зарубежной лингвистике. - Вып. XII. - М.: Радуга, 1983. - С. 401-449.

257. Шкловский В.Б.О теории прозы [Текст] / В.Б. Шкловский. -М.: Советский писатель, 1983. - 383 с.

258. Шляховой Д.А. Виртуальная языковая личность в дискурсивном пространстве военной блогосферы (на материале немецкого языка)[Текст] / Д.А. Шляховой:автореф. дис. ... канд. филол. наук. - М., 2020. - 18 с.

259. Щербa Л.В. Избранные труды по языкознанию и фонетике [Текст] / Л.В. Щерба - Л.: Изд-во Ленингр. ун-та. - Т. 1. - 1958. - 182 с.

260. Щерба Л.В. О трояком аспекте языковых явлении об эксперименте в языкознании [Текст] / Л.В. Щерба // Яхыковая система и речевая деятельность. - М.: УРСС, 2004. - С. 24-39.

261. Щерба Л.В. О понятии смешения языков [Текст] / Л.В. Щерба // Избранные труды по языкознанию и фонетике. - Л., 1958. - С. 42-27.

262. Шерстобитова О. В газетах появятся смайлики? [Электронный ресурс] / О. Шерстобитова // Полит74. - 2011. - URL: http://www.polit74.ru/lenta/detail/php?ID+28678, свободный. Дата обращения 29.05.12.

263. Шмелев А.Д. Русская языковая модель мира: материалы к словарю [Текст] / А.Д. Шмелев - М.: Языки славянской культуры, 2002. - 198 с.

264. Шухардт Л Избранные статьи по языкознанию [Текст] / Г. Шухардт -М.: Едиториал УРСС, 2003. - 296 с.

265. Щерба Л. В. Языковая система и речевая деятельность [Текст]/Л.В. Щерба. - Ленинград : Наука, 1974. - С. 225.

266. Эко У. Отсутствующая структура. Введение в семиологию [Текст] / У. Эко. - Санкт-Петербург: ТОО ТК «Петрополис», 1998. - 432 с.

267. Языковая номинация: общие вопросы [Текст] / отв. ред. Б. А. Серебренников, А. А. Уфимцева. - М.: Наука, 1977. - 359 с.

268. Якобсон Р.Избранные работы [Текст] / Р. Якобсон - М.: Прогресс, 1985. - 454 с.

269. Якобсон Р. В поисках сущности языка // Семиотика [Текст] / Р. Якобсон - М.: Радуга, 1983. - С. 102-117.

270. Archer D. Problem of context and criterion in nonverbal communication: a new look at the accuracy issue [Text] / D. Archer, R.M. Akert // Issues in person perception. - Methuen, London, New York, 1984. - P. 114-144.

271. Argyle M. Social interaction [Text] / M. Argyle. - London: Methuen, 1969. - 504 p.

272. Avila А. Proceso psicosomático y personalidad : consideraciones desde las técnicas proyectivas [Text] / A. Ávila // XIII Congreso de la S.E.R.Y.M.P. -Sociedad, 2002. - № 8. - P. 60-78.

273. Bakhtine M. Le Marxisme et la philosophi du langage [Text] / M. Bakhtine -Paris: Minuit, 1977. - P. 136.

274. Baron D. On the internet, nobody knows you can't spell [Electronic resource] / D. Baron // Персональны йсайт- 2010. - URL: http://illinois.edu/db/view/25/38610?count=1&ACTI0N=DIAL0G, свободный. - Дата обращения 30.05.2012.

275. Bavelas J.В., Chovil N. Redefining Language: An Integrated Message Model of Language in Face-to-Face Interactions [Text] /J.B. Bavelas, N. Chovil-London: Newbury Park, 1997. - 210 p.

276. Bedoya A.G. ¿Qué es interactividad? [Electronic resource] / A.G. Bedoya. -Usario, Revista Electrónica. Septiembre, 1997. - URL: http://www.sinpapel.com/art0001.shtml, свободный. - Дата обращения 24.01.2012.

277. Bettetini G. Tecnología y comunicación [Text] / Bettetini G. - Barcelona: Instrumentos Paidós, 1995. - P.15-39.

278. Beinhauer W. El español coloquial (Versión esp. de F. Huerte montón) [Text] / W. Beinhauer. - Madrid: Editorial Gredos, 1968. - 354 p.

279. Blumer H. Der methodologische Standart des symbolischen Interaktionismus [Text] / H.Blumer //Arbeitsgruppe Bielfelder soziologen (Hg), 1980. - P.153.

280. Butterfiel J.M, Na Pan A Comparison of English and Chinese Internet Language [Electronic resource] / J.M. Butterfiel, Na Pan. - URL: http://www.public.iastate.edu/~napan/works/A%20Comparison%20of%20Engli sh%20and%20Chinese%20Internet%20Language.pdf, свободный. - Дата oбращения 10.11.2012.

238. Brown G., Yule G. Discourse Analysis [Text] /G.Brown, G. Yule-Cambridge: Cambridge Univ. Press., 1983. - 288 p.

281. Carberry S. Plan Recognition in Natural Language Dialogue [Text] / S. Carberry - Cambridge: MA, 1990. - 196 p.

282. Carey J. W. Communication as Culture [Text] / J. W. Carey- Boston, 1989. - 267 p.

283. Goffman E. La vise en scène de la vie quotidienne [Text] / E. Goffman -2 vol. - Paris: Minuit, 1973 (èd originale - New York, 1059) - P. 23.

284. Goffman E. Interaction ritual. Essays on face-to face behavior [Text] / E. Goffman. - New York, 1967. - P 7.

285. Coll C. Actividad conjunta y habla: una aproximación al estudio de los mecanismos de influencia educativa [Text] / C. Coll // Infancia y Aprendisaje. 1992. - P. 56-60, 189-232.

286. Coomans M. Tendances el perspectives européennes en matieère de technologies multimédias [Text] / M. Coomans //Rennes-france, Apogée, 1995.

287. Crystal D. Language and the Internet [Text] / D. Crystal - Cambridge: Cambridge University Press, 2001. - P. 237.

288. Crystal D.El lenguaje de internet [Text] / D. Crystal- Madrid: ANORMI. S.L., 2002. - 304 p.

289. Cushman D., Kovacic B. Human communication: A rules perspective [Text] / D. Cushman, B. Kovacic// Building Communication Theories: A Socio-Cultural Approach. - Hillsdale, 1994. - P. 269-295.

290. Danvers F. 700 mots-clefs pour l'éducation [Text] / F. Danvers. - París, Press Universitaires de Lille, 1994.

291. Dam T. Knowledge, Ideology, and Discourse: A Sociological Perspective [Text] / T. Dam - London, 1991. - 214 p.

292. Davis F. La comunicación no verbal [Text] / F. Davis. - 8-va ed. - Madrid : Alianza Editorial, 2005. - 272 p.

293. Debray R. Cours de mèdiologie générale [Text] / R. Debray - [S. 1] -Paris:Gallimard, 1991. - 395 p.

294. De Pablos, J. La investigación psicológica sobre los medios de enseñanza: una propuesta altrenativa a la teoría de LevS. Vygotsky [Text] / J. De Pablos //Qurriculum. 1992. - P. 4, 9-23.

295. Eble С. Slang and Sociability [Text] / C. Eble- Chapel Hill: University of North Carolina Press, 1996.- 228 p.

296. Edwards D., Potter J. Discursive Psychology [Text] / D. Edwards, J. Potter-London, 1992. - 312 p.

297. Ezquera M. A. La formación de palabras em español [Text] / M.A.Ezquera -Lavel, S.A. - Madrid, 2008. - 79 p.

298. F. Favaro Mediamorfosis poética en el siglo XXI: recorridos españoles e hispanoamericanos [Text] / Favaro F. - Revista Caracol, num. 21- Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas de la Universidade de Sao Paulo, 2021

- P. 294-318.

299. Figueras C. Pragmática de la puntuación [Text] / C. Figueras - Barcelona: OCTAEDRO, S.L., 2001. - 180 p.

300. Fishman P. M. Interaction [Text] / P.M. Fishman // Social Problems. - 1978.

- Vol. 25. - P. 397-406.

301. Gants J., Reinsel D. The Digital Universe Decade - Are you ready?[Electronic resource] / J. Gants, D. Reinsel // IDC - 2010. - URL: http://idcdocserv.com/925, свободный. - Дата обращения 05.05.2012.

302. Givens D.B. Saludando a un extranjero: Algunas señales comúnmente usadas de Nonverbal de Aversiveness [Text] / D.B. Givens. - Semiótica. -1978. -Vol. 22. - P. 351-367.

303. Givon Т. Conversation: Cognitive, communicative and social perspectives [Text] / T. Givon - Amsterdam, 1997. - 302 p.

304. Goffman E. Interaction ritual. Essays on face-to face behavior [Text] / E. Goffman - New York, 1967. - P. 7.

305. 262. Grice H.P. Logic and conversation [Text] / H.P. Grice // Syntax and Semantics: Speech Acts. - New York: Academic Press, 1975. - P. 41-53.

306. Grice H.P. Meaning // Readings in semantics [Text] / H.P. Grice - Urbana ate.- 1974. - 189 p.

307. Grice H.P. Meaning [Text] / H.P. Grice // The Philosophical Review, 1957. - № 6. - P. 377-388.

308. Goffman E. Forms of Talk [Text] / E. Goffman - Oxford, 1981. - P. 31.

309. Goertz L. Wie interaktiv sind Medien? Auf dem Weg zu einer Definition von Interaktivität [Text] / L. Goertz, 1995. -Rundfunk und Fernsehen, no. 4.

310. Guillame G. Leçons de linguistique, 1956-1957 [Text] / G. Guillame // Systèmes linguistiques et successivité historique des systèmes (II)/P. // Sous la dir. De R. Valin, W. Hirtle et A. Joly. Québec: Les PUL ; Lille : Presses universitaires de Lille. -1982. - Vol.- 5. -P.233.

311. Herring S.C. Introduction. Computer-Mediated Communication: Linguistic, Social and Cross-Cultural Prespectives [Text] / S.C. Herring -Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins Publishing Company, 1996. -P. 112.

312. Hoffmann Th.R. Frames in comprehension: Automatic or not [Text] / Th.R. Hoffmann // Quaderni di semiotica. - 1986,№ 1. - P. 78-106.

313. Hoshberg J.E. Englewood Cliffs [Text] / J.E. Hoshberg /New York: Prentice-Hall, 1964.

314. Hörmann H. Meinen und Verteben Grundsätze einer psychologishen Semantik [Text] / H. Hörmann Meinen und Verteben // Frankfurt/m., 1976. Idem. Einführung in die Psycholinguistik. - Darmstadt, 1981.

315. Herring S.C. Introduction. Computer-Mediated Communication: Linguistic,Social and Cross-Cultural Prespectives [Text] / S.C. Herring -Amsterdam; Philadelphia: John Benjamins Publishing Company, 1996. - P. 112.

316. Jakobson R. Essais de linguistique générale [Text] / R. Jakobsson - Paris : Minuit, 1963. P. 79, 209-248.

317. (Jakobson R. Linguistics and Poetics// Stile in Language (Sebeok Th.A.). -Massachusetts: MIT-Cambrige, 1960 - P. 350-377.

318. Kac E. Holopoesia [Electronic resource] / E. Kac. - URL: http:/www.ekac.org/holosp.html, свободный. -Дата обращения 16.04.2022.

319. KallmeyerW. (Expressif) eh benddisdonc, hein, pasbien [Text] / W. Kallmeyer // ZurBeschreibungvonExaltationalsIntreaktionmodalität // ZurSoziologiederSprache:

KölnerZeitschriftfürSoziologieundSozialpsychologie, 1979a. - Sonderheft 15. -S/ 549-568. P. 555-556.

320. Kallmeyer W. L'analyse de l'action dans la conversation [Text] / W. Kallmeyer// Bange P. (éd.). L'analyse des interactiones verbales. La dame Caluire. La consultation. - Berne: P. Lang, 1987. - P. 189-251.

321. Lamarca Lapuente M.J. Hipertexto: El nuevo concepto de documento en la cultura de la imagen [Electronic resource] /M.J. Lamarca Lapuente. - URL: http://www.hipertexto.info/documentos/interactiv.htm, свободный. - Дата обращения 28.10.11.

322. Langacker R.W. Foundations of Cognitive Grammar [Text] / R.W. Langacker // Descriptive Application. - Vol. 2. - Stanford: Stanford University Press, 1991. - 590 p.

323. Leeds-Hurwitz W. Semiotics and Communication: Signs, Codes, Cultures [Text] / W. Leeds-Hurwitz- Hillsdale, 1993. - 195 p.

324. Leech G.N. Principles of Pragmatics [Text] / G.N. Leech. - London, New York: Longman, 1983. - 250 p.

325. Leçons de linguistique de Gustave Guillame. 1956-1957 : Systèmes linguistiques et successivité historique des systèmes (II)/P. Sous la dir. De R. Valin, W. Hirtle, A. Joly [Text] / R. Valin, W. Hirtle et A. Joly -Québec:Les PUL; Lille: Presses universitaires de Lille, 1982. - Vol.5. - P. 233.

326. Liwei Gao. The Englishization of Chinese in computer-mediated communication-2003. - [Electronic resource] GaoLiwei / URL:http://www.ling.upenn.edu/Events/PLC/plc28/abstracts/18.pdf, свободный. Датаоб ращения 28.11.2016.

327. Levinson S.C. Pragmatics [Text] / S.C. Levinson - Cambridge: University Press, 1983.- 217 p.

328. Mencken Н. The American Language [Text] / H. Mencken - Cambridge, 2009.

329. Maher V. Media in Transition Towards a definition of interactivity suitable for Critical Theory [Electronic resource] / V. Maher - 2012. - URL: http://en.wikipedia.org/wiki/Interactivity,свободный. - Дата обращения 24.06.2012.

330. Millán J.A. El futuro de la lengua [Electronic resource] / J.A. Millán // Lanacion.com - 2005. - URL: http://www.lanacion.com.ar/736467-el-futuro-de-la-lengua, свободный. - Дата обращения 30.05.2012.

331. Meritxell E.M. [Text] / E.M. Meritxell Revista Inteuniversitaria de Tecnología Educativa. n. 0, Oviedo, 2000. - P. 92-97.

332. Minguell. M.E.Interactividady interacción[Text] / M.E. Minguell // Revista Interuniversitaria de Tecnología Educativa. n - Oviedo, 2000. - P. 92-97.

333. Mora V.L. El sujeto boscoso: tipologías subjetivas de la poesía española contemporánea entre el espejo y la notredad (1978-2015) [Text] /V.L.Mora -Madrid: Iberoamericana-Vervurert, 2016.

334. Mora V.L. Discontinuidades formalesen la poesía española contemporánea: la disrupción a la textovisualidad [Electronic resource] /V.L.Mora - LAB Revista Laboratorio 2020. - URL: https://www.revistalaboratorio.udp.cl/index.php/laboratorio/article/view/32, свободный. - Дата обращения 14.04.22.

335. Morgan J. Why did LOL infiltrate the language? [Electronic resource] / J. Morgan // BBC News Magazine. - 2011. - URL: \http://www.bbc.co.uk/news/magazine-12893416, свободный. - Дата обращения29.05.12.

336. Morris Ch. Writings on the General Theory of Signs [Text] /Ch. Morris -The Hague - Paris, 1971. - 486 p.

337. Nabokov's interview. The New York Times. - 1969 [Electronic resource] // Электронная библиотека Максима Мошкова. - 1998. - URL: http://lib.ru/NABOKOW/Inter11.txt, свободный. - Дата обращения 29.05.12.

338. Peirce Ch. S. Elements of Logic [Text] /Ch. S. Peirce // Collected papers. Vol. II. - Cambridge (Mass): Harv. Univ. Press, 1965. - 535 p.

339. Pearce W. B. Interpersonal Communication: Creating Social Worlds [Text] / W.B. Pearce - New York, 1994. - 95 p.

340. Pérez E.B.El nombre propio en español[Text] / E.B.Pérez - Lavel, S.A. -Madrid, 2008. - 95 c.

341. Philipsen G. The prospect for cultural communication [Text] / G. Philipsen // Communication Theory: Eastern and Western Perspectives. - Orlando, 1987. - P. 245-254.

342. Pons C.Elsxats:La ludptecadela llengua[Text] / C. Pons // Шей^й^ 13 (III), 2002. - P. 276-277.

343. Portolés J. Pragmática para hispanistas [Text] / J. Portolés - M.:SÍNTESIS, S.A. -2007. -365 p.

344. Potter J, Welherell M. Discourse analysis [Text] / J. Potter, M. Welherell // Rethinking Methods in Psychology. - London, 1995. - P. 80-92.

345. Peirce Ch.S. Elements of Logic [Text] / Ch.S. Peirce // Collected papers. Vol. II. - Cambridge (Mass): Harv. Univ. Press, 1965. - 535 p.

346. Psalhas G. Conversation Analysis: The Study of Talk-in-Interaction [Text] / G. Psalhas / - Thousand Oaks, 1995. - 241 c.

347. Rafaeli, Sh. Interactivity. From New Media to Communication [Text] / Sh. Rafaeli // Robert P. Hawkins, John M. Wiemann & Suzanne Pingree (eds.). - 1988. - Advancing Communication Science: Merging Mass and Interpersonal Processes, Newbury Park.

348. Ramon Ferreiro Gravie 2003 - URL: http://carurosu1.wordpress.com/category/uncategorized/

349. Reyzábal Manso M.I., Bermejo KS.Lenguaje y nuevas tecnologías: de la gramá generativaa la tecnología del habla [Text] / M.I. Reyzábal Manso, V.S. Bermejo - Madrid: CCS, 2006. - 164 p.

350. Richards J.C., Schmidt R.W. Conversational Analysis [Text] / J.C. Richards, R.W. Schmidt// Language and Communication. - London: Longman. - New York, 1993. - P. 117-154.

351. Rogers Everett M. [Text] / M. Everett Rogers Communication Technology //The New Media in Society. - New York, 1986. - P.34, 211.

352. Rueda A.M., Alamán A.P. El español coloquial en las redes sociales[Text] / A.M. Rueda., A.P.Alamán - Madrid: Arco Libros, 2013.

353. Szuprowicz Bohdan O. Multimedia Networking [Text] / O. Szuprowicz Bohdan. - New York: McGraw-Hill, 14. - 1995.

354. Sanmartín Sáez J. El chat. La conversación tecnológica [Text] / J. Sáez Sanmartín - Madrid: Arco/Libros, 2007. - 95 p.

355. Steuer J. Defining Virtual Reality: Dimensions Determining Telepresence [Text] / J. Steuer //Frank Biocca & Mark R. Levy (eds.): Communication in the Age of Virtual Reality, Hillsdale, New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates, 1995. - P.41.

356. Svanaes D. Understanding Interactivity: Steps to a Phenomenology of Human-Computer Interaction [Text] / D. Svanaes NTNU, Trondheim, Norway.- 2000.

357. Stubbs M. Discourse Analysis. The Sociolinguistics Analysis of Natural Language [Text] / M. Stubbs - Chicago, 1983. - 57 p.

358. Thornton G. The individual and his developement of a language[Text] / G. Thornton// Language at work. - London: Longman, 1972. - Vol.1. - P.4-22.

359. Valin R. L'envers des mots. Anslysepsychomècaniquedu langage[Text] / R. Valin - Paris: Klincksieck; Québec: LesPUL, 1994.

Словари и справочные издания

360. Арутюнова Н.Д. Дискурс // Языкознание. Большой энциклопедический словарь [Текст] / Н.Д. Арутюнова - М.: Большая Российская энциклопедия, 2000. - С.136-137.

361. Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов [Текст]/ О.С. Ахманова - М.: Советская энциклопедия, 1966. - 606 с.

362. Большая психологическая энциклопедия [Текст] - Эксмо, 2007. - 544 с.

363. Еникеев М.И., Кочетков О.Л. Общая, социальная и юридическая психология [Текст]: краткий энциклопедический словарь/ М.И. Еникеев, О.Л. Кочетков - М.: Юрид. лит., 1997. - 448 с.

364. Жукова И.Н., Лебедько М.Г., Прошина З.Г., Юзефович Н.Г. Словарь терминов межкультурной коммуникации [Текст] / И.Н. Жукова, М.Г. Лебедько, З.Г. Прошина, Н.Г. Юзефович - М.: ФЛИНТА-Наука, 2012. - 632 с.

365. Захаренко Е.Н., Комарова Л.Н., Нечаева И.В. Новый словарь иностранных слов [Текст] /Е.Н. Захаренко, Л.Н. Комарова, И.В. Нечаева -М.: ООО Издательский центр «Азбуковник», 2008. -1040 с.

366. Иванов В.С. Языковые контакты [Текст] / В.С. Иванов // Лингвистическийэнциклопедическийсловарь. - М.: Советская энциклопедия, 1990. - С. 237-238.

367. Ильин И.П. Постмодернзм. Словарь терминов [Текст] / И.П. Ильин -М.: ИНИОН РАН - INTRADA // Отдел литературоведения, 2001.

368. Кронгауз М.А. Литвин Е.А., Мерзлякова В.Н. Словарь языка Интернета.га слов [Текст] / М.А. Кронгауз, Е.А. Литвин, В.Н. Мерзлякова - М.:АСТ-Пресс, 2018. - 288 с.

369. Кругосвет [Электронный ресурс] // Электронная энциклопедия. - URL: http://www.krugosvet.ru/enc/gumanitarnye_nauki/sociologiya/SOTSIOLINGVI STIKA.html?page=0,5, свободный. - Дата обращения 13.05.2012.

370. Ожегов С.И. Словарь русского языка [Текст] / С.И. Ожегов/ под ред.Н.Ю. Шведовой. - 20-е изд. - М.: Рус. яз., 1988. - 750 с.

371. Словарь социолингвистических терминов[Текст] / Отв. ред. Михальченко В.Ю. - М.: Ин-т язык-ия РАН, 2006. - 312 с.

372. Словарь иностранных слов, вошедших в состав русского языка: материалы для лексической разработки заимствованных слов в русской литературной речи [Текст] / сост. под ред. А.Н. Чудинова. - СПб., 1910. -735 с.

373. Степанов Ю.С. Константы: словарь русской культуры [Текст] / Ю.С. Степанов-2-е изд. испр. и доп. - М.: Академический Проект, 2001.824 с.

374. Туровер Г.Я., Ногейра Х. Большой русско-испанский словарь языка [Текст] / Г.Я. Туровер, Х. Ногейра-8-е изд. сереотип. - М.: Рус. яз. - Медиа, 2007. - XX, 832, [12] с.

375. Факов В. Я. Язык Интернета [Текст]: англо-русский словарь / В.Я. Факов - М.: Международные отношения, 2009. - 368 с.

376. Краткий словарь когнитивных терминов / сост. Е.С. Кубрякова, В.З. Демьянков, Ю.Г. Панкрац, Л.Г. Лузина. [Текст] / Е.С. Кубрякова, В.З. Демьянков, Ю.Г. Панкрац, Л.Г. Лузина. - М.: Изд-во МГУ, 1996. -420 с.

377. Краткая философская энциклопедия [Текст] / редакторы-составители: Губский Е.Ф., Кораблева Г.В., Лутченко В.А. - М.: Издательская группа «ПРОГРЕСС», 1994. - 576 с.

378. Культурология. ХХвек. Словарь [Текст] / под ред. А. Я. Левит - СПб.: Университетская книга, 1997. - 640 с.

379. Романова Н. Н. Знаки прошлого и настоящего: краткий словарь [Текст] / Н. Н. Романова, А. В. Филиппов, В. М. Панькин. - М.: Флинта Наука, 2007. - 280 с.

380. Российский гуманитарный энциклопедический словарь [Электронный ресурс] -URL:http://niv.ru/doc/dictionary/russian-humanitarian/articles/280/norma-yazykovaya.htm, свободный. - Дата обращения 23.02.2021.

381. Советский энциклопедический словарь [Текст] / сост. под ред. А.М. Прохорова / М.: Советская энциклопедия, 1980. - С. 805.

382. Современный словарь иностранных слов [Текст] / ред. Л. Н. Комарова.

- М.: Русский язык, 1992. - 740 с.

383. Толковый словарь русского языка[Текст]:в 4 т. / под ред. Д.Н. Ушакова.

- М.: Гос. ин-т Сов. Энцикл., 1935-1940. - 1562 с.

384. Философский словарь [Текст] / под ред. И. Т. Фролова. - 7-е изд., перераб. и доп. - М.: Республика, 2001. - 719 с.

385. Эффективная коммуникация: история, теория, практика [Текст]: словарь-справочник / М. И. Панов, Л. Е. Тумина // отв. ред. М. И. Панов. -М.: ООО «Агентство «КРПА Олимп», 2005. - 960 с.

386. Языкознание. Большой энциклопедический словарь [Текст] / под ред. В.Н. Ярцевой. - 2-е изд., репринт. - М.: Большая Российская Энциклопедия, 2000. - 688 с. (БЭСЯ).

387. Alvero Francés, F. Cervantes. Diccionario manual de la lengua española[Text] / F. Alvero Francés. - La Habana: Editorial Pueblo y Educación, 1976. - 1344 p.

388. Why did LOL infiltrate the language? [Electronic resource] /BBC News Magazine. - 2011. -URL: http://www.bbc.co.uk/news/magazine-12893416, свободный. - Дата обращения 19.11.2012.

389. Chinese Internet Language [Electronic resource] -URL:http://www.huoe.com/gj/sygj29.htm,свободный. - Дата обращения 19.11.2012.

390. Flexner S., Wentworth H. Dictionary of American Slang [Text] / S.Flexner, H Wentworth,1975. - 467 p.

391. How much information ?[Electronic resource] // The University of California. 2003. -URL: http://www2. sims.berkeley.edu/research/proj ects/how-much-info-2003/execsum.htm#summary, свободный. - Дата обращения 19.11.2012.

392. Internet usage statistics [Electronic resource] // Internet World Stats. - 2011. URL: http://www.internetworldstats.com/stats.htm, свободный. -Дата обращения 29.09.2012.

393. MolinerM. Diccionario de Uso del Español [Text] / M. Moliner. - V. 1-2. -Madrid, 1966-1967 (DUE).

394. LegendreR. Dictionnaire actuel de l'Education [Text] / R. LegendreParís-Monréal, Larousse, - 1988.

395. RaymondE. The New Hacker's Dictionary [Text] / e. Raymond 1996. - 713 p.

396. The Development of the Internet [Electronic resource] // The Elon University School of Communications. - URL:http://www.elon.edu/e-web/predictions/150/1960.xhtml, свободный. - Дата обращения 29.11.2012.

397. The Digital Universe Decade - Are you ready? [Electronicresource] // IDC -2010. - URL: http://idcdocserv.com/925, свободный. - Дата обращения 18.10.2012.

398. The Digital Universe Decade - Are you ready? // IDC - 2010. / [Electronic resource] / URL: http://idcdocserv.com/925, свободный. - Дата обращения 29.09.2012.

399. Quantitative Analysis of Culture Using Millions of Digitized Books. Science Magazine [Electronic resource] /- 2010. - URL: http://www.sciencemag.org/content/early/2010/12/15/science.1199644.full.pdf, свободный. - Дата обращения 29.09.2012.

Источники языкового материала

400. Пелевин В. Шлем ужаса [Электронный ресурс] В. Пелевин // Сайт, посвященный творчеству автора - 2006. - 50 с.

401. URL: http://pelevin.nov.ru/romans/pe-shlem/index.html, свободный. - Дата обращения 12.11.2011.

402. Marquez G.G.El coronel no tiene quien le escriba [Text] / G.G. MarquezZ/На исп. яз. - М.: Юпитер-Интер, 2006. - С. 220.

403. Pearson R. Kingdom Keepers IV: Power Play [Electronic resource] / R. Pearson// Free-Ebook-Download. - 2011. - 108 p.

404. URL: http://www.free-ebook-download.net/literary-book/67075-kingdom-keepers-iv-powerplay-ridley-pearson.htmldj, cвободный. -Дата обращения 09.10.2011.

405. Rubio E. Tengo una pistola [Electronic resource] / E. Rubio// Персональный сайт. - 2009. - 8 p. -URL:http://www.microsites.booket.com/tengounapistola/pdf/capitulo-tengo-una-pistola, свободный. - Дата обращения 09.12.2011.

406. Блоги. Му Space [Electronic resource] / URL: http://www.myspace.com, свободный. - Дата обращения 02.07.2012.

407. Сеть дневников. @дневники [Electronic resource] /URL: http://www.diary.ru/,свободный. - Дата обращения 22.10.2012.

408. Сеть дневников. LivejournalElectronic resource] /URL: http://www.livejournal.com, свободный. - Дата обращения 02.05.2012.

409. Форум. Кристал л[Electronic resource] /URL: http://forumkristall.ru/, свободный. - Дата обращения 02.08.2012.

410. Форум. 4chan [Electronic resource] /URL:http://www.4chan.org/, свободный. - Дата обращения 28.11.2012.

411. Форум. Gaiaonline[Electronic resource] /URL: http://www. gaiaonline .com/forum/index. php, свободный. - Дата обращения 22.10.2012.

412. Форум.Offtopic[Electronic resource] /URL:http://forums.offtopic.com/, свободный. - Дата обращения 18.04.2012.

413. Форум.RC-MIR[Electronic resource] /URL: http://forum.vstre4a.info/index.php, свободный. - Дата обращения 17.10.2012.

414. Форум. Отзывы о книге Полковнику никто не пишет [Electronic resource] /URL: http://books.imhonet.ru/element/168042/opinions/, свободный. - Дата обращения 17.11.2012.

415. Чат. Кристалл [Electronic resource] /URL: http://chatkristall.ru//, свободный. - Дата обращения 02.11.2012.

416. Чат. Романтический [Электронный ресурс] / URL: http://langiron.ru/cgi-bin/chat/langiron_chat.cgi?job=login, свободный. - Дата обращения 12.07.2012.

417. Чат. ICQ [Electronic resource] /URL: chat.icq.com, свободный. - Дата обращения 12.05.2012.

418. Чат. Delphi Forums [Electronic resource] /URL:http://www.delphiforums.com/, свободный. - Дата обращения 23.04.2012.

419. Чат. Everywherechat [Electronic resource] / URL:http://everywherechat.com/chatnow.php, свободный. - Дата обращения: 12.11.2012.

420. Чат. Flash Gratis en Español [Electronic resource] / URL: http://www.gentechat.net/flash.chat, свободный. - Дата обращения: 12.06.2012.

421. Чат. Palchateo [Electronic resource] /URL: http://www.palchateo.com, свободный. - Дата обращения 15.06.2012.

422. Чат. Paltalk [Electronic resource] /URL: http://www.paltalk.com/, свободный. - Дата обращения 19.05.2012.

423. Чат. Teenspot [Electronic resource] /URL:http://www.teenspot.com/, свободный. - Дата обращения 23.10.2012.

424. Чат. Wireclub [Electronic resource] / URL: http://www.wireclub.com/, свободный. - Дата обращения 02.04.2012.

425. English Chat on line [Electronic resource] / URL: http://www.speaking24.com/indexchat.php, свободный. - Дата обращения05.07.2012.

426. Социальная сеть. Facebook [Electronic resource] / URL: https://www.facebook.com/, свободный. - Дата обращения 15.09.2012.

427. Социальная сеть.Twitter [Electronic resource] / URL: https://twitter.com/, свободный - Дата обращения 25.11.2012.

428. Социальная сеть. Vkontakte [Electronic resource] / URL:http://vk.com/,свободный - Дата обращения 25.11.2012.

Приложение 1. Анкета

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

ЗДРАВСТВУЙТЕ!

Организаторы исследования «Интернет в жизни современного студенчества» обращаются к Вам с просьбой ознакомиться с данной анкетой и ответить на содержащиеся в ней вопросы. Ваши ответы помогут изучить некоторые аспекты жизни современной молодежи.

Опрос является анонимным, результаты будут использованы в обобщенном виде.

Заранее благодарим за участие в исследовании!

Вам предлагаются различные варианты ответов. Внимательно прочитайте их и обведите кружочком номер того варианта, который соответствует Вашему мнению. Если ни один из предложенных вариантов не совпадает с Вашим мнением, напишите его сами на отведенном для этого месте.

1. Являетесь ли Вы пользователем сети Интернет? (Если нет, опрос должен быть

прекращен)

Да;

-Нет

2. Сколько лет Вы пользуетесь сетью Интернет?

3. Есть ли у Вас почтовый ящик в сети Интернет?

-Да; -Нет

4. Пользуются ли сетью Интернет Ваши друзья, знакомые и родственники?

-Да; -Нет

5. Пользуетесь ли Вы сетью Интернет для нужд обучения в Университете?

-Да; -Нет

6. Как часто Вы пользуетесь Интернетом?

-несколькораз в день; -один раз в день; -несколькораз в неделю; -несколькораз в месяц; -несколькораз в год

7. Укажите, пожалуйста, сколько времени в сутки Вы проводите в сети Интернет?

-от 0 до 2 часов; -от 2 до 5 часов; -более 5 часов.

8. Напишите, пожалуйста, где Вы чаще всего пользуетесь сетью Интернет?

-дома; -на работе; -в интернет-кафе; -у друзей дома;

-в других местах, укажите где_

9. Для каких целей Вы используете сеть Интернет?

-поиск информации по учебе (работе); -поиск музыки, фильмов, видео;

-общение (сайты знакомств, сайты для общения «Одноклассники. ги», «В контакте.ги»); -поиск места работы;

-другая цель, укажите какая_

10. Какое содержание Интернет-ресурсов (видео) Вы предпочитаете?

-художественные фильмы; -документальные фильмы; -обучающие передачи; -развлекательные передачи

11. Какие сайты Вы чаще всего посещаете?

-образовательные;

-новостные;

-развлекательные

12. Как Вы оцениваете роль сети Интернет в современной жизни?

- универсальная энциклопедия;

- справочная система;

- развивающий комплекс;

- «проводник» для обучения;

- система, приносящая вред обществу (негативную информацию)

13. Какие характеристики сети Интернет наиболее привлекательны?

- оперативный доступ к информации;

- качество информации;

- доступность информации;

- одновременный охват обширной территории (почта);

- возможность быстрого и легкого общения;

- достоверность информации

14. Всегда ли Вы находите нужную информацию в сети Интернет?

-Да;

-Нет

15. Какими источниками информации, кроме Интернета, Вы можете воспользоваться?

-библиотека;

-купить информацию на диске; -попросить книги у друзей (коллег)

-другой источник (укажите, какой)_

16. Какие ресурсы в сети Интернет наиболее часто используются Вами?

-поисковые системы (yandex.ru, rambler.ru, google.ru и другие); -форумы;

-интерактивные сайты («Одноклассники.т», «В контакте.т»); -чаты;

-банки рефератов;

-книги, сборники статей, диссертации; -сайты знакомств; -компьютерные игры; -фильмы;

-электронные библиотеки;

-другое, укажите что_

17. Какие обучающие (развивающие) информационные продукты, ресурсы или программы Вы использовали в своей практике через сеть Интернет?

-программы, обучающие вождению автомобиля; -программы для сбора, обработки информации; -программы для обучения иностранным языкам; -медицинские обучающие программы; -энциклопедии; -другое,

укажите что_

18. Насколько часто Вы используете ресурсы сети Интернет для подготовки к лекциям, семинарам, экзаменам (в процентах от общего количества времени, затрачиваемого на подготовку):

-до 10%; -от 10 до 20%; -от 20 до 50%; -от 50 до 70%; -от 70 до 100%

19. В каких случаях студенты обращаются к сети Интернет в процессе обучения:

- «скачать» реферат;

- «скачать» контрольную работу;

- «скачать» курсовую работу;

- «скачать» диплом;

- скопировать книгу, статью или диссертацию для изучения;

- найти новые подходы для изучения материала;

- в других случаях, укажите каких_

20. Напишите, пожалуйста, сколько времени в среднем с использованием ресурсов

сети Интернет Вы тратите на подготовку ^ к:

№ Цель подготовки Время (часы, минуты)

1 Семинарское занятие

2 Курсовая работа

3 Дипломная работа

21. Как Вы лично относитесь к интерактивному обучению с применением Интернет-технологий?

-отношусь отрицательно, это потеря времени; -отношусь не с очень большим энтузиазмом; -отношусь нейтрально; -отношусь к идее положительно; -«согласен» так обучаться уже сейчас

22. Слышали ли Вы такой термин как «дистанционное образование»?

-да; -нет

23. Назовите, пожалуйста, препятствия, которые могут помешать интерактивному обучению с помощью сети Интернет:

- отсутствие технических возможностей (нет компьютера и доступа в сеть Интернет);

- незнание иностранного языка;

- психологический барьер;

- отсутствие навыков работы с компьютером и в сети Интернет;

- другое, укажите что_

24. Скажите, пожалуйста, общаетесь ли Вы с профессорско-преподавательским составом университета по сети Интернет?

-да; -нет.

Если Вы ответили «нет», то переходите к вопросу № 27

25. Насколько часто Вы общаетесь с преподавателями по сети Интернет?

-каждый день; -один раз в неделю; -один раз в месяц; -один раз в три месяца; -один раз в год

26. Есть ли необходимость и потребность в интенсификации общения преподавателей и студентов по сети Интернет?

-да; -нет

27. Как Вы считаете, влияет ли знание иностранного языка на степень интенсивности пользования сетью Интернет?

-да; нет

28. Укажите, пожалуйста, скольковремени Вы проводите на следующих сайтах (ресурсах) в сети Интернет:

№ Сайт, ресурс Время, проводимое за компьютером (в часах, минутах)

1 «Одноклассники. ru»

2 «В контакте.ru»

3 Mail.ru

4 Yandex.ru

5 ICQ,

6 Другое, укажите что

29. Укажите, пожалуйста, сколько средств в месяц Вы тратите на оплату пользования сетью Интернет, (если он установлен в Вашей квартире):

-менее 300руб.; -от 301 до 549руб.; -от 550 до 799руб.; -от 800 до 999руб.; -более 1000 руб.

30. Как Вы оцениваете в целом роль сети Интернет в современной жизни?

-это крайне необходимо и полезно (особенно для учебы); -это важно, однако может иметь негативные последствия; -это вредно для развития общества

31. Укажите Ваш возраст:

16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

32. Укажите Ваш пол:

-мужской; -женский

33. Укажите, пожалуйста, Ваш уровень трудовой и учебной занятости:

-учусь только в университете; -учусь и работаю;

-учусь параллельно в двух университетах; -учусь в университете и еще на курсах;

-другое, укажите что_

БЛАГОДАРИМ ВАС ЗА УЧАСТИЕ В ОПРОСЕ!!!!