Формирование профессионально-нравственного идеала офицера внутренних войск МВД России тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.01, кандидат наук Андриянов, Евгений Валентинович

• Андриянов, Евгений Валентинович
• кандидат наук
• 2014

Оглавление диссертации кандидат наук Андриянов, Евгений Валентинович

ОГЛАВЛЕНИЕ

Стр.

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. НАУЧНЫЕ И ПРИКЛАДНЫЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-НРАВСТВЕННОГО ИДЕАЛА ОФИЦЕРА ВНУТРЕННИХ ВОЙСК МВД РОССИИ

§ 1. Историко-педагогический анализ формирования профессионально-

нравственного идеала офицера внутренних войск МВД России

§2. Педагогическая характеристика профессионально-нравственного

идеала офицера внутренних войск

§3. Сущность, структура и содержание процесса формирования профессионально-нравственного идеала офицера внутренних войск

МВД России

ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-НРАВСТВЕННОГО ИДЕАЛА ОФИЦЕРА ВНУТРЕННИХ ВОЙСК МВД

РОССИИ

§ 1. Анализ практики формирования профессионально-нравственного

идеала офицеров во внутренних войсках МВД России

§2. Содержание методики, критерии и показатели опытно-экспериментального исследования эффективности процесса формирования профессионально-нравственного идеала офицера

внутренних войск МВД России

§3. Анализ динамики результатов опытно-экспериментального

исследования

ГЛАВА 3. ОСНОВНЫЕ ПУТИ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-НРАВСТВЕННОГО ИДЕАЛА

ОФИЦЕРА ВНУТРЕННИХ ВОЙСК МВД РОССИИ

§1. Обеспечение готовности офицеров внутренних войск к высоконравственному поведению в условиях повседневной

профессиональной деятельности

§2. Профессионально-нравственное самосовершенствование офицеров

внутренних войск

§3. Развитие у офицеров внутренних войск навыков нравственной

самооценки

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

СПИСОК ИЛЛЮСТРАТИВНОГО МАТЕРИАЛА

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1. Целевая программа реализации педагогической модели профессионально-нравственного идеала офицера внутренних войск МВД

России

Приложение 2. Бланк анкеты

Приложение 3. Структура готовности офицеров к высоконравственному поведению в условиях повседневной профессиональной деятельности

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Формирование профессионально-нравственного идеала офицера внутренних войск МВД России»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Преобразования в образе жизни граждан России привели к тому, что система воспитания ценностей и идеалов, существовавшая в советский период, перестала действовать. В сложившихся обстоятельствах государство не готово предложить универсальную модель устранения нравственного кризиса, «двойных стандартов» в личностных и общественных отношениях, снижения социальной агрессии и ориентации современников исключительно на материальном благополучии. На этом фоне особую значимость приобретают государственные структуры, защищающие права и свободы граждан РФ.

Процесс реформирования и модернизации, протекающий в жизни нашего государства, в том числе во внутренних войсках МВД России, определяют высокие морально-нравственные требования к офицерскому корпусу внутренних войск. В отличие от других родов войск, задача внутренних войск - стоять на страже общественного порядка и безопасности, противодействовать тем, кто посягает на законы, на безопасность государства и личности. «Образно говоря, для преступников мы - меч. А для государства и наших граждан - щит...» - сказал заместитель министра внутренних дел - главнокомандующий Внутренними войсками МВД России генерал армии Николай Рогожкин в беседе с журналистом «Российской газеты». Внутренние войска МВД России имеют армейскую структуру, но в отличие от других родов и видов войск не имеют врага, которого нужно уничтожить. В современных условиях они осуществляют сложную и напряженную служебно-боевую деятельность, выполнение которой требует от офицеров не только глубоких и профессиональных знаний, умений и навыков, но и профессионально-нравственных качеств1.

Поэтому одним из приоритетных направлений воспитания офицерского состава внутренних войск становится целенаправленная деятельность по формированию у офицеров норм нравственности, возрождение нравственных ориентиров,

1 Федеральный Закон Российской Федерации «О внутренних войсках» от 25.12.1996г.

культивирование славных боевых традиций служения Родине. В связи с этим основные усилия акцентируются на подготовке офицеров к осуществлению нравственного выбора на основе накопленных традиций офицерского корпуса, передовых примеров самоотверженного служения Родине и высоких образцов профессионализма и выработанных идеалов. Особое место при этом отводится профессионально-нравственному идеалу, который выступая в качестве первоисточника мотивации офицера, дает ему возможность нравственного выбора в профессиональной деятельности.

Актуальность избранной темы, также обусловлена ее недостаточной разработанностью в педагогической литературе, отсутствием специальных исследований проблематики формирования профессионально-нравственного идеала офицеров внутренних войск МВД России. Вместе с тем, исследование строилось не на пустом месте.

Анализ разработанности нравственного идеала в отечественной и зарубежной науке показал, что эта научная категория является одной из самых актуальных для гуманитарных наук. Ведущее место при этом отводится исследования в сфере философии. Так общие основы «нравственности» и «идеала» разрабатывали и исследовали многие видные ученые философы: Аристотель, Сократ, Ксено-фонт, Сенека, Гегель, И. Кант, И.А. Ильин, Шиллер1 и др. В свою очередь философское и религиозно-философское обоснование «нравственного идеала» как научной категории и исследование её в теоретическом наследии отечественных учёных и общественных деятелей представлено в работах М.И. Абубакировой,

1 См.: Гегель Наука логики. СПб.: Наука, 1997; Сенека Нравственные письма к Луцилию / Пер., ст. и прим. С.А. Ошерова. (Серия «Литературные памятники»). М.: Наука, 1977; Сенека Философские трактаты / Пер. Т.Ю. Бородай. (Серия «Античная библиотека»). СПб.: Алетейя, 2001; Кант И. Критика чистого разума / В пер. Н. Лоссокого. М.: Мысль, 1994; Кант И. О педагогике // Трактаты и письма. М., 1980; Ильин И.А. О сопротивлении злу силой. М.: Даръ, 2013; Ксенофонт Сократические сочинения / вступ. ст. и примеч. С. Соболевского. М.: Мир книги: Литература, 2007. (Великие мыслители); Ойзерман Т.И. Кант и Гегель (опыт сравнительного исследования). М.: «Канон+» РООИ «Реабилитация», 2008; Сафрански Р. Шиллер, или открытие немецкого идеализма. М.: 2007; Собрание сочинений Шиллера, в переводе русских писателей: с ист.-лит. коммент., эстампами и рис. в тексте. Т. 1-4 / Под ред. С.А. Венгерова. СПб.: Брокгауз-Ефрон, 1901-1902. 4 т.

С.М. Авдеева, С.А. Душиной, В.Н. Засухиной, Ю.В. Кокаревой1, С.И. Мозжилина, Е.П. Нияковской, Н.Л. Потаниной, H.A. Чепурновой, Ю.В. Шарановской2 и др.).

______о

На ряду с этим Н.С. Водина, H.A. Малкова, Т.С. Репина, А.К. Скрябина и др. исследовали «нравственный идеал» с культурологических и филологических позиций.

Психологическому исследованию нравственного идеала посвящены работы М.И. Воловиковой4 и др.

В педагогических исследованиях также уделяется большое внимание изучению нравственного идеала и отдельных его разновидностей и аспектов формирования (М.В. Аникеев, H.H. Баркова, А.К. Бердиев, К.Н. Бросова, В.В. Буткевич, C.JI. Гостомыслова, Н.В. Граблина5, Н.В. Дмиченко, И.Г. Завойчинская, В.Н. Со-

1 См.: Абубакирова М.И. «Система нравственного идеализма» П.И. Новгородцева: дис.... канд. филос. наук. М, 1999; Авдеев С.М. Проблема нравственного идеала в русской философско-педагогической мысли: Истоки, становление, эволюция: дис. ... канд. филос. наук. СПб., 2001; Душина С.А. Проблема нравственного идеала в философии B.C. Соловьева: дис.... канд. филос. наук. СПб., 1998; Засухина В.Н. Соборность как нравственный идеал в русской религиозной философии кон. XIX - нач. XX вв.: дис. ... канд. филос. наук. СПб., 2000; Кокарева Ю.В. Нравственный идеал в философии русского народничества: Н.Г. Чернышевский, Н.К. Михайловский: дис.... канд. филос. наук. Чита, 2007.

2 См.: Мозжилин С.И. Возникновение «Идеального доминанта» как нравственного цензора и его роль в становлении первичной социальности: дис. ... канд. филос. наук. Саратов, 1998; Нияковская Е.П. Сравнительный анализ коммунистического и христианского нравственных идеалов личности (методологический аспект): дис.... канд. филос. наук. Минск, 1984; Потанина H.JI. Романы Диккенса 1860-х гг. Проблема нравственно-эстетического идеала: дис. ... канд. филол. наук. М., 1984; Чепурнова H.A. Нравственный идеал русской культуры: дис. ... канд. филос. наук. НН., 2005; Шарановская Ю.В. Идеал целомудрия в нравственно-религиозном учении JI.H. Толстого: дис.... канд. филос. наук. Тула, 2011.

См.: Водина Н.С. Воспитание нравственного идеала пионеров средствами современной детской литературы: дис. ... канд. пед. наук. М., 1984; Малкова H.A. Женский религиозно-нравственный идеал в культуре Древней Руси: дис.... канд. культурол. наук. СПб., 2010; Репина Т.С. Проза крупных форм И.С. Шмелева конца 1920-х-1930-х гг.: эволюция нравственно-эстетического идеала в свете православного вероучения: дис. ... канд. филол. наук. М., 2005; Скрябина А.К. Литературно-творческая деятельность как средство формирования нравственного идеала старшеклассников: дис.... канд. пед. наук. М., 1976.

4 См.: Воловикова М.И. Социальные представления о нравственном идеале в российском менталитете: дис.... д-ра псих. наук. М., 2005.

5 См.: Аникеев М.В. Формирование духовных ценностей у младших школьников через актуализацию веры в нравственный идеал: дис. ... канд. пед. наук. Тула, 2004; Баркова H.H. Проблема нравственного идеала в теории воспитания в России во второй половине XIX- начале XX веков: дис.... канд. пед. наук. М., 1996; Бердиев А.К. Формирование гуманности у младших школьников на основе нравственных идеалов народной педагогики: На материале Респ. Кыргызстан: дис. ... канд. пед. наук. М., 1994; Бросова К.Н. Формирование нравственно-эстетических идеалов старшеклассников на занятиях мировой художественной культурой: дис.

болев, С.Г. Чухин1 и др.).

В ходе теоретического исследования также установлено, что важное значение для развития методологических аспектов формирования нравственных идеаЛ

лов офицера имеют работы В.И. Вдовюка посвященные изучению проблематики профессионально-этического регулирования повседневной деятельности офицеров.

Весомое значение для современной педагогической науки имеют научные изыскания В.П. Бездухова3 - основателя научно-педагогической школы, исследующей проблематику аксиологических оснований обучения, воспитания и педагогической деятельности.

Анализ также показал, что разработкой различных аспектов профессионально-нравственного идеала в комплексе нравственной культуры и нравственных отношений различных категорий военнослужащих занимались И.А. Алехин,

... канд. пед. наук. М., 2011; Буткевич В.В. Формирование коммунистических нравственных идеалов студентов педвузов во внеаудиторной работе: дис. ... канд. пед. наук. Минск, 1984; Гостомыслова C.JI. Формирование нравственных идеалов старших школьников в условиях воспитательной среды общеобразовательного учреждения: дис. ... канд. пед. наук. Киров, 2004; Граблина Н.В. Нравственно-художественный идеал в становлении личности старшеклассника: дис.... канд. пед. наук. М., 2001.

1 См.: Дмиченко Н.В. Формирование коммунистических нравственных идеалов у студентов пед. вузов в процессе обучения: дис. ... канд. пед. наук. М., 1985; Завойчинская И.Г. Формирование нравственных идеалов учащихся в деятельности школьных клубов книголюбов: дис. ... канд. пед. наук. Киров, 1999; Соболев В.Н. Воспитание нравственных идеалов старшеклассников: дис. ... канд. пед. наук. Минск, 1994; Чухин С.Г. Актуализация нравственных идеалов старших школьников в процессе этического образования: дис.... канд. пед. наук. Омск, 2001.

2 См.: Вдовюк В.И. Военно-педагогическая этика и совершенствование профессионально-этической подготовки советского офицера: дис. ... д-ра пед. наук. М., 1983; Вдовюк В.И. Формирование и развитие педагогического такта у советских офицеров: дис. ... пед. наук. М., 1970; Вдовюк В.И., Фильков С.М. Основы воспитательной работы с личным составом ВС РФ: Курс лекций. М.: МГИМО (У) МИД России, 2003. 138с.; Вдовюк В.И., Ценцеря C.B. Формирование качеств инновационной личности в процессе профессионального самоутверждения руководителя // Вестник университета (Государственный университет управления). 2012. №2. С. 257-262; Вдовюк В.И., Герасимов В.Н. Обоснование понятийно-категориального аппарата профессиональной педагогики / Мир образования - образование в мире. 2012. № 1. С. 93-99.

См.: Бездухов В.П., Теоретические основы формирования нравственной направленности студента: монография. Самара: ПГСГА, 2012. 70 е.; Бездухов В.П., Жирнова Т.В. Нравственно-ценностная сфера сознания студента: диагностика и формирование: монография. М.: МПСИ, 2008. 202 е.; Бездухов В.П., Гуртовская Р.Н. Моральный выбор студента: теория и практика: монография. М.: МПСИ, 2007. 198 е.; Кулюткин Ю.Н., Бездухов В.П. Ценностные ориентиры и когнитивные структуры в деятельности учителя. Самара: СамГПУ, 2002. 400 е.; Бездухов В.П., Проблема истины в педагогической науке // Известия Самарского научного центра РАН. Т. 14. 2012. №2. С. 296-300.

В.И. Андреев, A.A. Аронов, C.B. Бугаев, О.Д. Вьюшин, Е.П. Гаркуша, Е.Г. Гужва,

B.П. Давыдов, A.B. Деникин, Е.В. Дермелева, C.B. Захаренко, B.C. Емец, Е.С. Иванов1, Н.С. Кравчун, К.Н. Ковыляев, В.А. Козлов, Ю.В. Лаптев, А.Г. Макаров,

C.И. Музяков, П.В. Петрий, И.С. Петронюк2, A.A. Савин, И.И. Савич, В.Я. Сле-

1 См.: Алехин И.А. Развитие теории и практики военного образования в России XVIII - нач. XX вв. : дис. ... д-ра пед. наук. М., 2004; Андреев В.И. Нравственное воспитание солдат и сержантов в подразделениях частей Сухопутных войск: дис. ... канд. пед. наук. М., 1981; Аронов A.A. Научно-педагогические основы управления системой военно-патриотического воспитания школьников: дис. ... д-ра пед. наук. М., 1990; Аронов A.A. Растить патриотов: во-ен.-патриот. воспитание учащихся. M.: Изд. ДОСААФ СССР, 1988; Творческий диапазон россиян: биографический энциклопедический словарь / A.A. Аронов. М.: МГУКИ, 2006. 173 е.; Бугаев C.B. Формирование нравственной культуры у военнослужащих-контрактников в частях и подразделениях ВВ МВД России: дис. ... канд. пед. наук. М., 2006; Вьюшин О.Д. Повышение эффективности нравственного воспитания курсантов военных училищ МВД СССР: дис.... канд. пед. наук. М., 1982; Гаркуша Е.П. Воспитание чести советского офицера у курсантов военных училищ (на материалах ВМФ): дис. ... канд. пед. наук. М., 1989; Гужва Е.Г. Воспитание нравственных ценностей у офицеров воинской части: дис. ... канд. пед. наук. М., 2009; Давыдов В.П. Исследование путей повышения эффективности воспитания курсантов высших военно-учебных заведений в процессе обучения: дис. ... д-ра пед. наук. М., 1977; Деникин A.B., Федак Е.И., Козлов В.А. Сборник учебных и методических материалов по формированию у курсантов вузов ВВ МВД России нравственных отношений к сослуживцам: учебное пособие. - М.: Лаборатория «ОП», 2013. №3. 142 е.: ил. (Серия «Воспитание»); Дермелева Е.В. Специфика формирования профессионально-ценностных ориентации курсантов высшего военного учебного заведения: дис. ... канд. пед. наук. Смоленск, 2005; Захаренко C.B. Воспитание культуры служебных отношений у курсантов военных вузов: дис. ... канд. пед. наук. М., 2011; Емец B.C. Политологический анализ социализации личности военнослужащего кадрового состава войск и органов пограничной службы РФ: дис. ... д-ра полит, наук. М., 2002.; Иванов Е.С. Воспитание воинской чести у офицеров российской армии 18-го - нач. 20 в. (историко-педагогический анализ): дис. ... канд. пед. наук. М., 1994.

2 См.: Козлов В.А. Формирование у курсантов вузов внутренних войск нравственного отношения к сослуживцам: дис. ... канд. пед. наук. М., 2013; Ковыляев К.Н. Формирование ценностных ориентаций у курсантов высших военно-учебных заведений средствами художественной культуры: педагогическое исследование на материалах ввузов РВСН: дис. ... канд. пед. наук. М., 2003; Кравчун Н.С. Развитие теории и практики воспитания советских воинов: дис. ... д-ра пед. наук. М., 1973; Лаптев Ю.В. Воспитание нравственной культуры у курсантов военных училищ России: На опыте СПб ВВКУ ВВ МВД России: дис. ... канд. пед. наук. СПб., 1996; Макаров А.Г. Формирование нравственного сознания и поведения курсантов ВВУЗов в процессе занятий физической подготовкой и спортом: дис. ... канд. пед. наук. М., 1984; Музяков С.И. Ценностные основания воинской деятельности: социально-философский анализ: дис. ... д-ра фил. наук. М., 2008; Петрий П.В. Духовные ценности российского общества и армия: дис. ... д-ра фил. наук. М., 2001; Петронюк И.С. Педагогическое сопровождение становления ценностного отношения подростков к армии: в условиях кадетского корпуса: дис. ... канд. пед. наук. СПб., 2008; Савин A.A. Социально-педагогические основы формирования нравственно-психологического климата в офицерских коллективах частей ПВО: дис. ... канд. пед. наук. М., 2000; Савич И.И. Формирование ценностного отношения курсантов военно-учебных заведений к педагогической деятельности офицера: дис. ... канд. пед. наук. Екатеринбург, 2006; Слепов В.Я. Воспитание у советских воинов коммунистического отношения к женщине: дис. ... канд. пед. наук. М., 1966; Сушанский A.C.

пов, A.C. Сушанский, Е.И. Федак, Б.А. Федулов, C.B. Чирков и др.

При этом, следует отметить, что ряд ученых исследовали нравственный идеал в приложении к конкретным профессиям. Идеал педагога разрабатывали C.B. Тенитилов и М.В. Велиев, a JI.B. Коняхина1 идеал писателя.

Актуальность проблемы, теоретическая и практическая значимость, а также недостаточная научная разработанность в военной педагогике обусловили выбор ее в качестве темы диссертационного исследования.

В связи с этим научная задача заключается в выявлении и обосновании педагогически целесообразных положений профессионально-нравственного идеала офицеров внутренних войск МВД России, а также разработке и внедрении его педагогической модели, систематизирующей средовые, человеческие, нормативные и методические компоненты духовно-нравственного потенциала военно-профессиональной деятельности офицеров.

Объектом исследования является нравственное воспитание офицеров ВВ МВД России, а предметом - педагогическая сущность, содержание и структура процесса формирования профессионально-нравственного идеала офицера внутренних войск.

Цель исследования - на основе системно-структурного анализа выявить и обосновать научные и прикладные основы, а также основные пути повышения

Духовно-нравственное воспитание в военно-учебных заведениях России (XVIII - нач. XX вв.): дис. ... канд. пед. наук. М., 2002; Федулов Б.А. Личностно-профессиональное развитие курсантов высших военных учебных заведений: аксиологический подход: дис. ... д-ра пед. наук. Барнаул, 2000; Чирков C.B. Педагогические основы формирования высоконравственных взаимоотношений в коллективе кафедры ВВУЗа: дис. ... канд. пед. наук. М., 1993.

1 См.: Велиев М. Вели-оглы Формирование у студентов педагогического института ценностной ориентации и нравственного идеала, необходимых для профессии учителя: дис. ... канд. псих, наук. Баку, 1983; Коняхина JI.B. Понятие о нравственно-эстетическом идеале писателя как условие повышения воспитательного влияния художественной литературы на учащихся: дис. ... канд. пед. наук. М., 1983; Тенитилов C.B. Проблема педагогического идеала в российской науке и общественной мысли XIX века: монография. М.: ВУ, 2009. 94 е.; Тенитилов C.B. Идеалы педагога в образовательном процессе // Вестник Казанского технологического университета. 2010. №12. С. 301-305; Тенитилов C.B. Предпосылки комплексного представления о педагогическом идеале и его формировании у современных преподавателей // Вестник Российского нового университета. 2010. №1. С. 88-94; Тенитилов С.В.Развитие научных представлений о педагогическом идеале // Вестник Российского нового университета. 2009. №1. С. 181-187; Мельников Д.Ю., Тенитилов C.B.Становление личности профессионала как предмет научного познания // Инновации в образовании. 2010. №6. С. 69-76.

эффективности процесса формирования профессионально-нравственного идеала офицеров внутренних войск МВД России.

Задачи исследования:

1. Обосновать научные и прикладные основы процесса формирования профессионально-нравственного идеала офицеров внутренних войск МВД России. Разработать педагогическую модель профессионально-нравственного идеала офицеров частей внутренних войск МВД России.

2. В ходе опытно-экспериментального исследования проверить эффективность разработанной в диссертации Целевой программы реализации педагогической модели профессионально-нравственного идеала офицеров частей ВВ МВД России.

3. Выявить и обосновать основные пути повышения эффективности процесса формирования профессионально-нравственного идеала офицеров ВВ МВД России.

В условиях нравственного кризиса и размывания духовных основ российского общества, усложнения социально-политической обстановки и снижения эффективности мер по поддержанию правопорядка в стране возрастают морально-нравственные требования к офицерскому корпусу внутренних войск как профессионалам и субъектам руководства служебно-боевой деятельностью подчиненного личного состава. Однако анализ социального портрета современных офицеров внутренних войск указывает на утрату многими из них нравственных детерминант и идеалов профессиональной деятельности, что приводит к закономерному снижению ее эффективности.

В качестве гипотезы исследования, было выдвинуто предположение о том, что данное противоречие можно разрешить на основе обеспечения готовности офицеров внутренних войск к высоконравственному поведению в условиях повседневной профессиональной деятельности; профессионально-нравственного самосовершенствование офицеров внутренних войск, а также развития у офицеров внутренних войск навыков нравственной самооценки.

Методология и методы исследования. Методологическими основами ис-

следования являются: основополагающие идеи философского подхода о категорическом императиве; компаративистский подход к анализу нравственных идеалов и этических кодексов офицеров на различных этапах истории; положения системного и личностно-социально-деятельностного подходов о единстве сознания и деятельности человека, ведущей роли деятельности в его развитии, воспитании как процессе формирования у человека нравственных и профессионально обусловленных идеалов, ведущей роли социальных условий в формировании высоконравственной личности, военно-педагогическом процессе частей внутренних войск, реализующемся в интересах формирования у офицеров воинского мастерства, высокой, всесторонней подготовленности, организованности, патриотизма, верности конституционному долгу и др.

Решение задач исследования осуществлено с использованием комплекса теоретических и эмпирических методов и подтверждено результатами опытно-экспериментальной работы.

Основными научными методами явились: теоретический анализ работ в области воспитания, проектирования и реализации воспитательной деятельности; анализ и синтез, классификация, интерпретация, коррегирование, педагогическое моделирование, педагогическое программирование, педагогический эксперимент, анализ документов, контент-анализ, групповые беседы, индивидуальные беседы, анкетный опрос, устный опрос (интервьюирование); экспертная оценка, тестирование (методика оценки терминальных ценностей («ОТеЦ»); методика изучения уровня самооценки личности А. Будасси).

Теоретические основы исследования: взгляды российских и советских полководцев о нравственном воспитании офицеров (Петр I, М.И. Драгомиров, Г.К. Жуков, Н.Г. Кузнецов, П.А. Румянцев, A.B. Суворов и др.); фундаментальные разработки основных положений военно-педагогической теории и практики нравственного воспитания военнослужащих (И.А. Алехин, A.A. Аронов, A.B. Барабанщиков, В.И. Вдовюк, В.П. Давыдов, B.C. Емец, Л.Ф. Железняк, Н.С. Кравчун, В.Я. Слепов, Н.Ф. Феденко и др.), а также научная работа в данной области(В.И. Андреев, О.Г. Васюков, Е.П. Гаркуша, Е.Г. Гужва, Е.В. Дермелева, М.И. Дьячен-

ко, В.Г. Звягинцев, Е.С. Иванов, Н.И. Киряшов, К.Н. Ковыляев, В.В. Кутузов, В.П. Лазарев, В.К. Луценко, И.С. Петронюк, И.И. Савич, Н.Б. Саханского, В.Ф. Студентов, Э.П. Утлик, Б.А. Федулов и др.); философские концепты в обосновании идеала и конкретизации его нравственной разновидности (Аристотель, Гегель, Сенека, Сократ, И.А. Ильин, И. Кант); философские исследования аксиологических оснований военной службы (И.Ф. Васильченко, A.C. Миловидов, Г.Н. Миронов, С.И. Музяков, Н.Д. Табунов, П.В. Петрий и др.); теоретические концепты современных научных трудов, посвященных исследованию различных аспектов нравственного идеала (М.И. Абубакирова, С.М. Авдеев, М.В. Аникеев, H.H. Баркова, В.П. Бездухов, А.К. Бердиев, К.Н. Бросова, В.В. Буткевич, М.В. Велиев, Н.С. Водина, М.И. Воловикова, С.Л. Гостомыслова, Н.В. Граблина, Н.В. Дмичен-ко, С.А. Душина, И.Г. Завойчинская, В.Н. Засухина, Ю.В. Кокарева, Л.В. Коняхи-на, H.A. Малкова, Е.П. Нияковская, Н.Л. Потанина, Т.С. Репина, А.К. Скрябина, В.Н. Соболев, C.B. Тенитилов, H.A. Чепурнова, С.Г. Чухин, Ю.В. Шарановская).

В интересах проверки и подтверждения основных результатов диссертации было подготовлено и осуществлено специальное опытно-экспериментальное исследование на базе в/ч 3219 (г. Лабинск) и в/ч 3671 (г. Богородск).

В целом исследование проводилось в три взаимосвязанных этапа.

Первый этап - подготовительный (сентябрь - декабрь 2011 г.) проведен анализ имеющейся литературы и опыт работы в данной области; определены объект и предмет исследования; разработан порядок исследовательской деятельности; определены цель и задачи; проведен подбор воинских частей и офицерского состава, привлекаемых для участия в педагогическом эксперименте; установлена и уточнена гипотеза исследования; проведена пилотажная проверка специально разработанного исследовательского инструментария; решены задачи констатирующего эксперимента; проведена организационная работа с участниками педагогического эксперимента.

Второй этап - основной (январь 2012 г. - октябрь 2013 г.) в ходе педагогического эксперимента проводилась эмпирическая проверка исследовательского замысла, заложенного в гипотезе, и педагогических путей повышения эффектив-

ности процесса формирования профессионально-нравственного идеала офицеров внутренних войск в ходе реализации Целевой программы. Проведено опытно-экспериментальное исследование на основе разработанных диссертантом критериев и показателей. В двух частях внутренних войск апробировалась Целевая программа реализации педагогической модели профессионально-нравственного идеала офицеров частей внутренних войск МВД России.

Третий этап - заключительный (ноябрь 2013 г. - февраль 2014 г.) осуществлялись систематизация и количественно-качественный анализ полученных в ходе педагогического эксперимента данных, сформулированы теоретические выводы и разработаны практические рекомендации, оформлены результаты исследований.

Общий объем проделанной работы характеризуется следующими показателями: изучено более 160 научных источников по теме исследования; проанализировано более 120 различных документов (приказов и директив, регламентирующих процесс воспитания во внутренних войсках, актов итоговых проверок частей и подразделений, итоговых отчетов заседаний военных судов и других аналитических документов); проведено более 320 бесед и интервью с командирами и офицерами отделов по работе с личным составом, различными категориями офицерского состава по проблемам формирования профессионально-нравственного идеала офицеров, распространено среди всех категорий офицеров, изучено и обработано более 500 анкет, разработана Целевая программа реализации педагогической модели профессионально-нравственного идеала офицера ВВ МВД России, по итогам исследования подготовлены публикации.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Андриянов, Евгений Валентинович, 2014 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Абрамова, Л. А. Развитие нравственных отношений между учителем и учащимися в отечественном общем образовании первой трети XX в.: дис. ... д-ра пед. Наук: Чебоксары, 2007.

2. Абубакирова, М.И. «Система нравственного идеализма» П.И. Новгородцева: дис.... канд. филос. наук: М. 1999.

3. Авдеев, С.М. Проблема нравственного идеала в русской философско-педагогической мысли: Истоки, становление, эволюция: дис. ... канд. филос. наук: СПб. 2001.

4. Агаронян, K.P. Формирование нравственной позиции учащихся младшего подросткового возраста: дис. ... канд. пед. Наук: Киров, 2005.

5. Акишин, В.М. Психолого-педагогические условия сплочения воинского коллектива: дис.... канд. пед. наук: Махачкала. 2000.

6. Аксенов, С.Ф. Психологические особенности развития сплоченности воинского коллектива в условиях реформирования Вооруженных Сил: дис. ... канд. психологических наук: М. 2001.

7. Алехин, И.А. и др. Военная педагогика: учебное пособие. М.: ВУ, 2007.-370 с.

8. Алехин, И.А. Развитие теории и практики военного образования в России XVIII - нач. XX вв.: дис. ... д-ра пед. наук: М.,2004.-636 с.

9. Алехин, И.А., Ларионов, С.А. Воспитание нравственных качеств у студентов вузов средствами отечественной литературы // Мир образования - образование в мире. 2010. № 2. С. 140-141.

10. Алехин, И.А., Низиков, М.А. Духовность и нравственность русского офицера: история и современность // Мир образования - образование в мире. 2013. №4. С. 16-24.

11. Алехин, И.А., Сливин, Т.С. Перспективы военного образования в России // Мир образования - образование в мире. 2013. № 2. С. 32-36.

12. Алёхин, И.А. Тананайко В.В. Военное образование в России XVIII века. Монография. - М.: ВУ МО РФ, 2011. 156 с.

13. Аль-Сади Ахмед Абдулла. Проблема нравственного идеала [Текст]: автореф. дис.... канд. филос. наук: 09.00.05/ Аль-Сади Ахмед Абдулла; Киев, ун-т.-Киев, 1990.-14 с.

14. Андреев, В.И. Нравственное воспитание солдат и сержантов в подразделениях частей Сухопутных войск: дис.... канд. пед. наук:М., 1981.

15. Андриянов, Е.В., Федак, Е.И. Актуальные проблемы воспитания (Самара, 24 октября 2013 г.) // Мир образования - образование в мире.- 2013. -№ 4.- С. 193-195.

16. Аникеев, М.В. Формирование духовных ценностей у младших школьников через актуализацию веры в нравственный идеал: дис. ... канд. пед. наук: Тула. 2004.

17. Антипин, П.И. Воспитание нравственных ценностей у офицеров современной армии // Мир образования - образование в мире. 2010. № 2. С. 10-16.

18. Аркин Е.А. Об изучении детского коллектива. М. 1927. 37 с.

19. Аронов, A.A. Научно-педагогические основы управления системой военно-патриотического воспитания школьников: дис. ... д-ра пед. наук: М., 1990.

20. Аронов, A.A. Социально-культурное проектирование среды: проблемы и перспективы // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. 2011. № 3. С. 95-98.

21. Архангельский, JI.M. Моральное сознание и нравственные отношения. Структура морали и личности. М., 1977.

22. Архангельский, JI. М. Нравственные идеалы молодежи [Текст] / Л. М. Архангельский. - М.: Знание, 1970. - 16 с.

23. Ахияров, А. Ф. Формирование ценностных ориентаций будущих учителей [Текст] / К. Ш. Ахияров, А. Ф. Амиров // Педагогика. - 2002. - № 3. -С. 50-54.

24. Ашуров, М.О. Формирование нравственных отношений в процессе трудовой деятельности студентов: дис.... канд. пед. наук: Самарканд, 1984.

25. Барабанщиков, A.B. Педагогические основы обучения советских воинов: Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук. -М., 1968. 256 с.

26. Барабанщиков, A.B. и др. Основы военной психологии и педагогики. М.: Просвещение, 1988.- 144с.

27. Барабанщиков, A.B., Демин, В.Г. О закономерностях военно-педагогического процесса. - М.: ВПА, 1967.- 66с.

28. Баранов, Г.А. Корабельный коллектив и его роль в воспитании высокой дисциплинированности матросов и старшин срочной службы: дис. ... канд. пед. наук: М. 1969.

29. Баркова, H.H. Проблема нравственного идеала в теории воспитания в России во второй половине XIX- начале XX веков: дис. ... канд. пед. наук: М. 1996.

30. Баркова, Н. Н. Нравственный идеал в русской педагогике: (Вторая половина XIX - нач. XX в.) [Текст] / Н. Н. Баркова // Педагогика. - 1998. - №2.-С. 70-75.

31. Бездухов, В.П., Гончарова, E.H. Опыт нравственного поведения школьников // Мир образования - образование в мире. 2011. № 4. С. 6-14.

32. Бердиев, А.К. Формирование гуманности у младших школьников на основе нравственных идеалов народной педагогики: На материале Респ. Кыргызстан: дис.... канд. пед. наук: М. 1994.

33. Бережницкая, О.Н. Качество диагностического инструментария изучения нравственной позиции младших подростков: дис. ... канд. пед. наук: Ростов-на-Дону, 2010.

34. Бол бас, Г.В. Принцип природосообразности воспитания: историко-теоретический аспект // Мир образования - образование в мире. 2011. № 1. С. 5663.

35. Бондаренко, М.В. Становление нравственной позиции подростка в условиях клубной деятельности: дис. ... канд. пед. наук: СПб., 2006.

36. Борискина, A.A. Формирование нравственной позиции подростков в

поликультурной образовательной среде школы: дис. ... канд. пед. наук: М., 2011.

37. Брейкин, О. В. Становление нравственного идеала: (На материале культур Древ, мира) [Текст]: автореф. дис. ... д-ра филос. наук: 09.00.05 / О. В. Брейкин; РАН, Ин-т философии. - М., 1996. - 40 с.

38. Бросова, К.Н. Формирование нравственно-эстетических идеалов старшеклассников на занятиях мировой художественной культурой: дис. ... канд. пед. наук:. М. 2011.

39. Буткевич, В.В. Формирование коммунистических нравственных идеалов студентов педвузов во внеаудиторной работе: дис. ... канд. пед. наук:Минск. 1984.

40. Валиахметова, Т.А. Социокультурные ценности этноса как фактор формирования нравственных отношений учащихся школ искусств: дис. ... канд. пед. наук: Челябинск, 2007.

41. Васюков, О.Г. Формирование ценностных ориентаций курсантов юридического вуза при изучении социальной информатики: дис. ... канд. пед. наук:Самара, 2005.

42. Вдовюк, В.И. Военно-педагогическая этика и совершенствование профессионально-этической подготовки советского офицера: дис. ... д-ра пед. наук: М., 1983.

43. Вдовюк, В.И. Формирование и развитие педагогического такта у советских офицеров: дис. ... пед. наук: М., 1970.

44. Вдовюк, В.И., Герасимов В.Н. Обоснование понятийно-категориального аппарата профессиональной педагогики / Мир образования -образование в мире.- 2012.- № 1.- С. 93-99.

45. Велиев, М.Вели-оглы Формирование у студентов педагогического института ценностной ориентации и нравственного идеала, необходимых для профессии учителя: дис.... канд. псих. Наук: Баку. 1983.

46. Вентцель, К. Н. Основные задачи нравственного воспитания [Текст] / К. Н. Вентцель. - М.: [б. и.], 1896. - 47 с.

47. Вербицкий, К.Д. Формирование общественно-политической активно-

сти личности в учебно-воспитательном коллективе (в условиях высших военно-учебных заведений ПВО): дис. ... канд. пед. наук: М. 1982.

48. Веригин, А.Б. Нравственный долг, права и обязанности человека как социальные регуляторы общественных отношений: социально-философский анализ: дис.... канд. филос. наук: Краснодар, 2012.

49. Водина, Н.С. Воспитание нравственного идеала пионеров средствами современной детской литературы: дис.... канд. пед. наук: М. 1984.

50. Воловикова, М.И. Социальные представления о нравственном идеале в российском менталитете: дис.... д-ра псих. Наук: М. 2005.

51. Воронов, В.Н., Сацута С.А. «Милютинская» реформа военного образования // Мир образования - образование в мире. -2012.- № 1. -С. 47-51.

52. Воронов, В.Н. Проблемы воспитания военнослужащих советской армии (1946-1991) в отечественной и зарубежной литературе: монография. М.: ВУ, 2012.-120 с.

53. Высотина, Л.А. Система и процесс нравственного воспитания // Советсткая педагогика. - 1966. - № 11. - С. 28-36

54. Вьюшин, О.Д. Повышение эффективности нравственного воспитания курсантов военных училищ МВД СССР: дис.... канд. пед. наук:М., 1982.

55. Ганжин, В.Т. Социалистическая направленность как система: проблемы, процессы, отношения. М., 1987.

56. Гаркуша, Е.П. Воспитание чести советского офицера у курсантов военных училищ (на материалах ВМФ): дис. ... канд. пед. наук: М., 1989.

57. Гасанова, С.С. Формирование нравственной позиции подростков в условиях многокультурного образования: дис. ... канд. пед. наук: Махачкала, 2005.

58. Герасимов, В. М. Сущность и содержание понятия идеал [Текст] /В.М. Герасимов, О. В. Мухина. - М.: [б. и.], 1998. - 18 с.

59. Герасимов, В.Н. и др. Педагогика высшей военной школы - М.: ВУ, 2001.-186 с.

60. Герасимова, Т.Н., Савченко, В.Н. Военная культура и субкультура -

составные элементы военно-педагогического процесса воинской части // Мир образования - образование в мире. 2012. № 1. С. 99-104.

61. Глоточкин, А. Д. Формирование взаимоотношений в воинском коллективе (взвод, рота) на основе требований воинских уставов: дис. ... канд. пед. наук: М. 1964.

62. Гостомыслова, C.JI. Формирование нравственных идеалов старших школьников в условиях воспитательной среды общеобразовательного учреждения: дис. ... канд. пед. наук: Киров. 2004.

63. Граблина, Н.В. Нравственно-художественный идеал в становлении личности старшеклассника: дис.... канд. пед. наук: М. 2001.

64. Гребенюк, Н.И., Деникин, A.B. Развитие методологических основ педагогики в XVII-XX веках // Мир образования - образование в мире. -2013. -№ 1.- С. 35-42.

65. Гришанова, 3. И. О нравственных идеалах старшеклассников [Текст] / 3. И. Гришанова. - Кишинев: Штиинца, 1979. - 118 с.

66. Гужва, Е.Г. Философско-педагогический аспект формирования нравственной культуры у курсантов военного вуза // Мир образования - образование в мире. 2012. №4. С. 52-60.

67. Гужва, Е.Г. Воспитание нравственных ценностей у офицеров воинской части: дис. ... канд. пед. наук: М., 2009.

68. Гуляев, В.Н., Марченков, В.И. Проблемно-деятельностный подход к обучению в высшей военной школе как методологическая и технологическая основа педагогической безопасности // Мир образования - образование в мире. -2012.-№ 1.- С. 155-163.

69. Гущин, А.Н. Сплочение многонационального корабельного коллектива: дис.... канд. пед. наук:М. 1994.

70. Давыдов, В.П. Исследование путей повышения эффективности воспитания курсантов высших военно-учебных заведений в процессе обучения: дис.... д-ра пед. наук: М., 1977.

71. Деникин, A.B. Методология психолого-педагогических исследований

// Мир образования - образование в мире.- 2013.- № 2.- С. 11-17.

72. Деникин, A.B., Андриянов, Е.В. Нравственный идеал как предмет воспитания // Вестник университета (Государственный университет управления) 2013. № 3. С. 220-223

73. Деникин, A.B., Сливин Т.С. Цивилизационно-культурные основания образования // Мир образования - образование в мире.- 2012. -№ 2.- С. 7-10.

74. Деникин, A.B., Федак, Е.И., Андриянов, Е.В. Педагогическое моделирование нравственного идеала офицера внутренних войск // Вестник Университета (Государственный университет управления). -2013.-№ 11. -С. 216220.

75. Деникин, A.B., Федак, Е.И., Козлов, В.А. Сборник учебных и методических материалов по формированию у курсантов вузов ВВ МВД России нравственных отношений к сослуживцам: учебное пособие. - М.: Лаборатория «ОП», -2013,- №3. 142 е.: ил. (Серия «Воспитание»).

76. Деникина, З.Д. Неклассическая и постнеклассическая философия права: монография. М., 2010. (2-е изд., испр. и доп.).

77. Деникина, З.Д. Философия науки: учеб. пос. М., 2004.

78. Дермелева, Е.В. Специфика формирования профессионально-ценностных ориентаций курсантов высшего военного учебного заведения: дис. ... канд. пед. наук: Смоленск, 2005.

79. Дерюгин, П.П. Педагогическая диагностика межличностных отношений в военно-морских коллективах: дис. ... канд. пед. наук: М. 1991.

80. Дмиченко, Н.В. Формирование коммунистических нравственных идеалов у студентов пед. вузов в процессе обучения: дис. ... канд. пед. наук: М. 1985.

81. Драгомиров, М. Избранные труды. Вопросы воспитания и обучения войск. М.: Воениздат, 1956. - 686 с.

82. Драгомиров, М. Подготовка войск в мирное время (Воспитание и образование). - Киев, 1906. - 126 с.

83. Дробницкий, О.Г. Проблемы нравственности. М., 1977.

84. Дудулин, B.B. Современные требования к офицерским кадрам и их профессиональной подготовке в высшей военной школе // Известия Института инженерной физики. -2009. -Т. 2.- № 12. -С. 85-86.

85. Дудулин, В.В. Воинские традиции - основа духовно-нравственного воспитания офицеров современной армии // Мир образования - образование в мире. 2013. №3. С. 33-37.

86. Дудулин, В.В., Низиков, М.А. Проблемы профессионального роста современного военного специалиста. // Мир образования - образование в мире. Научно - методический журнал № 3 (35) - М., 2009- С. 123

87. Духовность российского офицера: проблемы становления, условия и пути развития. М.: ВУ,- 2002. -С. 24 - 30.

88. Душина, С.А. Проблема нравственного идеала в философии В. С. Соловьева: дис.... канд. филос. наук:СПб. 1998.

89. Елеференко, И.О. Нравственность как условие понимания синергети-ческого подхода эмпатии // Мир образования - образование в мире. 2010. № 1. С. 92-100.

90. Емец, B.C. Воспитание потенциалом традиций // Труды Академии. 2013. №77. С.-315

91. Желтов, А. К. Воспитание учащихся старших классов средней школы на идеалах и образах из жизни и художественной литературы [Текст]: дис.... канд. пед. наук / Желтов Александр Константинович. - М., 1953. - 386 с.

92. Женчевская, Ю.В. Поведенческие паттерны, социальные и нравственные позиции как дополнительные факторы риска инфаркта миокарда: дис.... канд. мед. Наук:Смоленск, 2009.

93. Жизненные силы русской культуры: Пути возрождения в России начала XXI века. - М.: МАГИСТР-ПРЕСС, -2003. - С.178.

94. Журкина, И.Л. Формирование нравственных отношений подростков в спортивной деятельности: дис.... канд. пед. наук: Магнитогорск, 2000.

95. Завойчинская, И.Г. Формирование нравственных идеалов учащихся в деятельности школьных клубов книголюбов: дис.... канд. пед. наук: Киров. 1999.

96. Засухина, В.Н. Соборность как нравственный идеал в русской религиозной философии конца XIX - начала XX веков: дис. ... канд. филос. наук: СПб. 2000.

97. Здравомыслов, А.Г. Потребности. Интересы. Ценности. - М., -1986. -С.183.

98. Иванов, Е.С. Воспитание воинской чести у офицеров российской армии 18-го - нач. 20 в. (исторически-педагогический анализ): дис. ... канд. пед. наук: М., 1994.

99. Какоткин, Н.С. Личность воина как субъект нравственных отношений: Соц.-филос. анализ: дис.... канд. филос. наук: М., 1992.

100. Каплевский, М.С. Профилактика деформации профессионального имиджа будущего офицера // Мир образования - образование в мире. 2012. № 2. С. 192-199.

101. Капранов, В.А. Нравственный смысл жизни и деятельности человека.-Л.: ЛГУ, 1975.- 152 с.

102. Капранов, В.А. Нравственный смысл жизни и деятельности человека.-Л.: ЛГУ, 1975.- 152 с.

103. Каххаров, А.Г. Социалистический производственный коллектив и пути повышения его сплоченности: дис.... канд. филос. наук: М. 1985;

104. Кашкарова, Е.Г. Формирование нравственной позиции подростка через понимание содержания художественных произведений: дис. ... канд. псих. Наук: Нижний Новгород, 2010.

105. Киселев, В.П. Нравственное самовоспитание.- М.:3нание, 1977.-64 с.

106. Клименко, О.В. Педагогические основы формирования ценностных ориентаций у студентов вузов в ходе изучения гуманитарных дисциплин // Мир образования - образование в мире. 2011. № 4. С. 184-188.

107. Князев, А.Б., Федак, Е.И. Культура межнационального общения в СССР (историко-педагогический анализ) // Мир образования - образование в мире. 2013. № 1. С. 42-47.

108. Ковыляев, К.Н. Формирование ценностных ориентаций у курсантов

высших военно-учебных заведений средствами художественной культуры: педагогическое исследование на материалах ввузов РВСН: дис. ... канд. пед. наук: М., 2003.

109. Когут, A.A. Роль мировоззрения и мировоззренческих ориентаций в развитии профессиональной направленности личности // Мир образования -образование в мире. 2013. № 3. С. 65-71.

110. Козлов, В.А., Федак, Е.И. Историко-педагогический анализ формирования нравственных отношений курсантов вузов внутренних войск // Перспективы науки. -2013.- №1 (40). -С. 19-24.

111. Кокарева, Ю.В. Нравственный идеал в философии русского народничества: Н.Г. Чернышевский, Н.К. Михайловский: дис. ... канд. филос. наук: Чита. 2007.

112. Коллектив. Личность. Общение: Словарь социально-психологических понятий / Под ред. Е.С. Кузьмина и В.Е. Семенова. Л.: Лениздат. -1987. -С. 32.

113. Конопляникова, М.В. Педагогические основы развития ценностных ориентаций у курсантов ВУЗов МВД // Мир образования - образование в мире. 2013. № 1.С. 203-208.

114. Коняхина, Л.В. Понятие о нравственно-эстетическом идеале писателя как условие повышения воспитательного влияния художественной литературы на учащихся: дис.... канд. пед. наук: М. 1983.

115. Костылев, C.B. Влияние нравственных ценностей на формирование мировоззрения курсантов различных национальностей // Мир образования - образование в мире. 2011. № 1. С. 89-94.

116. Кравчун, Н.С. Развитие теории и практики воспитания советских воинов: дис. ...д-рапед. наук:М., 1973.

117. Крупская, Н.К. Избранные педагогические сочинения. М.: Просвещение. -1965. -С. 251-252.

118. Ку Бон Иль Роман Ф.М. Достоевского «Подросток»: нравственная позиция главного героя: дис. ... канд. филол. Наук: М., 2007.

119. Кужилин, В. Ф., Руководящий военно-кадровый потенциал Во-

оружейных Сил Российской Федерации: сущность, содержание, методология социологического исследования: Монография. М., -2004. -С. 25.

120. Кунц, О.Р. Научно-педагогические основы воспитания нравственных отношений между юношами и девушками в школе и семье: дис.... д-ра пед. наук в форме науч. докл. Стерлитамак, 1994.

121. Лазукин, А.Д. Развитие теории и практики профессионально-педагогической подготовки преподавателей //Труды Академии управления МВД России, 2012, №1 С.- 12.

122. Лазукин, А.Д., Федотов A.A. Актуальные проблемы воспитания сотрудников органов внутренних дел МВД России. - М.: Академия управления МВД России, 2013. С.- 83

123. Лазукин, А.Д., Котенев, И.О., Федотов, A.A. О ходе разработки Концепции подготовки, переподготовки и повышения квалификации управленческих кадров для системы Министерств внутренних дел государств - участников Договора о создании союзного государства //Труды Академии управления МВД России, 2012, №4 С.- 57

124. Лазуткина, Л.Н. Коммуникативно-деятельностная компонента профессиональной компетентности военного специалиста // Мир образования — образование в мире. 2012. №1 С. 166

125. Ленев, Ю.А. Оптимизация управления процессом развития воспитательной системы высшего военного учебного заведения // Российский научный журнал.- 2009. -№ 12.- С. 83-87.

126. Лысенко, Т.Ф. Проблема уровней нравственной воспитанности личности (На материале изучения нравственной ответственности студентов вуза): Дис. канд. пед. наук,- М., 1983.

127. Макаренко, A.C. Методика организации воспитательного процесса / Избр. пед. соч.: В 2-х т. М.: Педагогика, -1977.- Т. 1. -С. 267-329. -С. 273.

128. Макарова, О.Ю. Проблемы нравственного воспитания в военной педагогике дореволюционной России // Мир образования - образование в мире. 2011. №4. С. 45-49.

129. Македон, И.И. Взаимодействие школы и семьи в формировании нравственных отношений старших подростков: дис.... канд. пед. наук: М., 1996.

130. Малкова, H.A. Женский религиозно-нравственный идеал в культуре Древней Руси: дис.... канд. культурол. наук: СПб. 2010.

131. Малыгина, Г.В. Принцип ценности человеческой жизни как регулятор нравственных отношений в медицине: дис.... канд. филос. наук: Омск, 1997.

132. Манухин, В.П. Содержание, методы и формы взаимодействия школьных и воинских коллективов в воспитании учащихся: дис. ... канд. пед. наук: М. 1974.

133. Марьенко, И. С. К вопросу о процессе нравственного воспитания / И. С. Марьенко // Советская педагогика. - 1967. - № 7. - С. 95

134. Марченков, В.И. Педагогический опыт нравственного воспитания слушателей и курсантов Военного университета // Мир образования - образование в мире. 2010. № 2. С. 122-127.

135. Марченков, В.И., Степанищев, А.Т. Воспитание историей // Вестник военного университета. 2012. №1 (49). С. 5

136. Масягин, В.П. Воспитание офицеров корабля на традициях ВМФ России: дис. ... канд. пед. наук: М., 1996.

137. Матюшин, Г.Г. Нравственные отношения: монография. М., 2000.

138. Мейдус, JI.JI. Формирование согласованного взаимодействия как условия функционирования сплоченного коллектива студентов: дис. ... канд. пед. наук: Вильнюс. 1984.

139. Мозжилин, С.И. Возникновение «Идеального доминанта» как нравственного цензора и его роль в становлении первичной социальности: дис. ... канд. филос. наук: Саратов. 1998.

140. Музяков, С.И. Ценностные основания воинской деятельности: социально-философский анализ: дис. ... д-ра фил. наук: М., 2008.

141. Немов, P.C. Психологические условия и критерии эффективности работы коллектива. М.: Знание. 1982.

142. Немов, P.C. Социально-психологический анализ эффективной дея-

тельности коллектива. М.: Педагогика. 1984.

143. Немов, P.C., Кирпичник, А.Г. Путь к коллективу: Кн. для учителей о психологии ученического коллектива. М.: Педагогика. 1988.

144. Низиков, М.А. Педагогика профессионального образования. - М.: Изд-во Военного университета МО РФ, 2011. - 275 с.

145. Никитина, E.JI. Формирование нравственной позиции старшеклассников к институту семьи: дис. ... канд. пед. наук: Киров, 2009.

146. Нияковская, Е.П. Сравнительный анализ коммунистического и христианского нравственных идеалов личности (методологический аспект): дис. ... канд. филос. наук: Минск. 1984.

147. Новая философская энциклопедия. В 4 т. - Т. 2. - М.: Мысль, 2001. -

С.610.

148. Новейший психолого-педагогический словарь - составитель Е.С. Рапацевич

149. Новейший философский словарь / Сост. A.A. Грицанов. - Мн.: Изд. В.М. Скакун, 1998. - С. 252.

150. Новейший философский словарь / Сост. A.A. Грицанов. - Мн.: Изд. В.М. Скакун, 1998. - 896 с.

151. Новожилов, M.JI. Воспитание советских воинов в коллективе и через коллектив: дис. ... канд. пед. наук: М. 1969.

152. Ожегов, С. И. Словарь русского языка [Текст] / С. И. Ожегов; под ред. докт. филол. наук, проф. Н. Ю. Шведовой. - М.: Рус. яз., 1984. - 797 с.

153. Ожегов, С.И., Шведова, Н.Ю. Толковый словарь русского языка: 80 тыс. слов и фразеологических выражений. Российская Академия Наук. Институт русского языка им. В.В. Виноградовой. - 4-е изд. доп. М.: Азбуковник. -1999.- С. 283.

154. Педагогика: Большая современная энциклопедия / Сост. Е.С.Рапацевич-Мн.: «Современное слово», 2005.- С. 184.

155. Педагогика: Большая современная энциклопедия / Сост. Е.С.Рапацевич - Мн.: «Современное слово», 2005.-С.53

156. Педагогический энциклопедический словарь - «Дрофа»

157. Петрий, П.В. Духовные ценности российского общества и армия: дис. ... д-ра фил. наук: М., 2001.

158. Петронюк, И.С. Педагогическое сопровождение становления ценностного отношения подростков к армии: в условиях кадетского корпуса: дис. ... канд. пед. наук: СПб.2008.

159. Платонов, К.К. Краткий словарь системы психологических понятий: Учебное пособие. М.: Высшая школа.- 1981. -С. 32.

160. Плеханова, Е.А. Динамика нравственных отношений в подростковом возрасте: дис.... канд. псих. Наук: Казань, 2012.

161. Подковырова, В.В. Формирование нравственной позиции студентов экономической академии в процессе их подготовки к предпринимательской деятельности: дис. ... канд. пед. наук: Самара, 2001.

162. Полякова, Е.Г. Межличностное взаимодействие в структуре общения // Мир образования - образование в мире. 2012. № 1. С. 238-242.

163. Попова, С.И. Способы снижения неблагоприятного состояния личности // Мир образования - образование в мире. 2013. № 2. С. 96-107.

164. Потанина, H.JL Романы Диккенса 1860-х годов. Проблема нравственно-эстетического идеала: дис.... канд. филол. наук: М. 1984.

165. Проблемы нравственного воспитания / Отв. ред. Л.И. Рувинский.-М.: Изд-во Моск. ун-та, 1977. - 229 с.

166. Промыслова, H.A. Влияние контрольно-оценочной деятельности на формирование нравственных отношений между преподавателями и учащимися высшего учебного заведения: дис.... канд. пед. наук: Рязань, 2003.

167. Резяпова, P.A. Психолого-педагогическое сопровождение развития нравственных отношений личности студентов медицинского колледжа: дис. ... канд. псих, наук: Екатеринбург, 2011.

168. Репина, Т.С. Проза крупных форм И.С. Шмелева конца 1920-х-1930-х годов: эволюция нравственно-эстетического идеала в свете православного вероучения: дис.... канд. филол. наук: М. 2005.

169. Родин, B.B. Формирование профессиональных качеств у военнослужащих средствами общественно-государственной подготовки и информирования // Мир образования - образование в мире. 2010. № 1. С. 176-180.

170. Романов, A.A. Воспитание нравственно ценной личности (к 140-летию со дня рождения А.П. Нечаева) // Мир образования - образование в мире. 2010. № 2. С. 44-51.

171. Российская педагогическая энциклопедия: В 2 т. Т. 1. М.: Большая Рос. энцикл. -1993. -С. 450-541.

172. Рыбакова, Н.В. Моральные отношения и их структура. Д., 1974.

173. Савин, A.A. Социально-педагогические основы формирования нравственно-психологического климата в офицерских коллективах частей ПВО: дис. ... канд. пед. наук: М. 2000.

174. Савич, И.И. Формирование ценностного отношения курсантов военно-учебных заведений к педагогической деятельности офицера: дис. ... канд. пед. наук: Екатеринбург, 2006.

175. Сергодеев, А.Д. Социально-психологические особенности процесса сплочения воинских коллективов и их учет заместителем командира полка по политической части: дис.... канд. псих, наук: М. 1984.

176. Серебрянников, В. В. Идеал воина // Военная мысль.- 2005.- № 6.1 -С.

49-59.

177. Скрябина, А.К. Литературно-творческая деятельность как средство формирования нравственного идеала старшеклассников: дис. ... канд. пед. наук: М. 1976.

178. Слепов, В.Я. Вечные ценности педагога: профессионализм личности, профессионализм деятельности и профессионализм творчества // Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России.-2011.- Т. 52.- № 4,- С. 212-216.

179. Слепов, В.Я. Воспитание у советских воинов коммунистического отношения к женщине: дис. ... канд. пед. наук: М., 1966.

180. Слепов, В.Я. Направленность и адаптация и их учет в дисциплинировании курсантов в образовательной среде вуза // Вестник Санкт-

Петербургского университета МВД России.- 2012. -Т. 53.- № 1.- С. 242-246.

181. Сливин, Т.С. Педагогическая концепция правовой подготовки слушателей и курсантов в высших военно-учебных заведениях Вооруженных Сил Российской Федерации: дис. ... д-ра пед. наук: М., 2008.

182. Сливинская, Т.А. Формирование нравственной позиции младших подростков в процессе обучения: дис. ... канд. пед. наук:Иркутск, 2006.

183. Словарь русского языка XI - XVII вв. Вып. 11 - М.: Наука,- 1986. -

С.437.

184. Соболев, В.Н. Воспитание нравственных идеалов старшеклассников: дис.... канд. пед. наук: Минск. 1994.

185. Советский энциклопедический словарь / Гл. ред. A.M. Прохоров. 3-е изд. М.: Советская энциклопедия. -1985.- С. 600.

186. Современный философский словарь / Под обшей ред. д. ф. н. профессора В.Е. Кемерова - 2-е изд., испр. и доп. - Лондон, Франкфурт-на-Майне, Париж, Люксембург, Москва, Минск / «ПАНПРИНТ», -1998 - С. 304.

187. Срезневский, И.И. Словарь древнерусского языка. В 3 т. - М.: Книга, 1989.-Т.2, Ч.1.-С.471.

188. Стратегия духа. Основы воспитания войск по взглядам А. В. Суворова и М. И. Драгомирова // Российский военный сборник. М: Русский путь,- 2000. -С. 102.

189. Суковых, A.M. Поступок как предмет педагогической рефлексии // Мир образования - образование в мире. 2013. № 1. С. 107-113.

190. Сушанский, A.C. Духовно-нравственное воспитание в военно-учебных заведениях России (XVIII - нач. XX вв.): дис.... канд. пед. наук: М., 2002.

191. Сысоев, Ю.В. Теоретические и методические основы формирования и сплочения коллектива в процессе спортивной деятельности: дис. ... д-ра пед. наук: М. 2001.

192. Терещенко, А.Г. Из истории зарождения военно-педагогического образования и профессии офицера-воспитателя в российской армии // Мир образования - образование в мире. 2012. № 1. С. 60-66.

193. Титова, М.Ю. Формирование авторитета современного офицера на основе создания героических образов в средствах массовой информации // Мир образования - образование в мире. 2011. № 2. С. 162-169.

194. Толстова, JT.P. Военно-этические взгляды и деятельность русских флотоводцев XVIII- начала XX вв. (историко-педагогический анализ): дис. ... канд. пед. наук: М., 2005.

195. Тугаринов, В. П. О ценностях жизни и культуры [Текст] / В. П. Тугаринов. - Д.: Изд-во Ленинградского ун-та, 1960. - 156 с

196. Тугаринов, В. П. Теория ценностей в марксизме [Текст] / В. П. Тугаринов. - Л.: Изд-во Ленинградского ун-та, 1968. - 124 с.

197. Управление школой: теоретические основы и методы: Учебное пособие / Под ред. B.C. Лазарева. М.: Центр социальных и экономических исследований, -1997,- С. 154.

198. Федак, Е.И., Андриянов, Е.В. Обоснование педагогической модели нравственного идеала офицера внутренних войск // Перспективы науки. -2013. -№ 3 (42).- С. 27-29.

199. Федак, Е.И., Бойко, C.B. Сборник учебных и методических материалов по реализации метода принуждения в воспитании военнослужащих: учебное пособие. - М.: Лаборатория «ОП», -2013.- 169 е.: ил. (Серия «Воспитание»).

200. Федак, Е.И., Князев, А.Б. Сборник учебных и методических материалов по воспитанию военнослужащих внутренних войск различных национальностей: учебное пособие. - М.: Лаборатория «ОП»,- 2013. -181 е.: ил. (Серия «Воспитание»).

201. Федак, Е.И., Козлов, В.А. Педагогическая сущность, содержание и структура процесса формирования у курсантов вузов внутренних войск нравственных отношений между военнослужащими // В мире научных открытий.-2013. -№ 7. -С. 71-83.

202. Федак, Е.И., Козлов, В.А. Педагогическая характеристика научных подходов к исследованию и систематизации нравственных отношений курсантов

военных вузов // Вестник Университета (Государственный университет управления). -2013. -№ 7.- С. 280-284.

203. Федак, Е.И., Туркин, Е.В. Формирование военной элиты в истории государства российского // Мир образования - образование в мире.- 2010. -№ 1.-С. 47-53.

204. Федак. Е.И., Ценцеря, C.B. Инновационная личность. Психолого-педагогическое обоснование // Мир образования - образование в мире. 2011. № 1. С. 150-156.

205. Федеральный закон от 6.02.1997г. «О внутренних войсках МВД России». -М.: Эксмо, 2012. -98 с.

206. Федотов, A.A. Педагогические основы формирования уставных взаимоотношений в воинском коллективе (взвод-рота): дис. ... канд. пед. наук: М. 1989.

207. Федулов, Б.А. Личностно-профессиональное развитие курсантов высших военных учебных заведений: аксиологический подход: дис. ... д-ра пед. наук: Барнаул, 2000.

208. Фельдштейн, Д. И. Проблемы психолого-педагогических наук в пространственно-временной ситуации XXI века (Доклад на общем собрании РАО) // Мир образования - образование в мире. 2013. № 1. С. 6-23.

209. Философская энциклопедия [Текст]. В 5 томах. Т. 2. / гл. ред. Ф. В. Константинов. - М.: Советская энциклопедия, -1962. - 575 с.

210. Хакимов ,Э.М. Логико-методологический анализ понятия «моделирование». - Казань: КГУ, 1985. - 52 с.

211. Хамидуллина, P.A. Педагогические условия формирования нравственных отношений в семье: дис.... канд. пед. наук: Уфа, 1995.

212. Цатуров, В.Н. Формирование нравственной позиции у старших подростков в полиэтнической среде: На материале Республики Дагестан: дис. ... канд. пед. наук: Махачкала, 1999.

213. Ценцеря, C.B. Формирование инновационной личности офицеров внутренней стражи в России в 1811-1917 гг. // Мир образования - образование в

мире. 2011. №3. С. 65-71.

214. Чеииков, В.Т. Личностные качества школьников, механизмы их формирования и интеграции / В. Т. Чепиков // Адукацыя i выхаванне. - 2002. - № 2.-С. 40-41.

215. Чепурнова, Н.А. Нравственный идеал русской культуры: дис. ... канд. филос. наук:НН. 2005.

216. Чухин, С.Г. Актуализация нравственных идеалов старших школьников в процессе этического образования: дис. ... канд. пед. наук: Омск 2001.

217. Шакуров, Р.Х. Социально-психологические проблемы совершенствования управления ПТУ. М.: Педагогика. -1984. -С. 159.

218. Шаранов, Ю.А. Педагогические основы сплочения многонациональных воинских коллективов в войсках МВД СССР: дис. ... канд. пед. наук: М. 1989.

219. Шарановская, Ю.В. Идеал целомудрия в нравственно-религиозном учении Л.Н. Толстого: дис.... канд. филос. наук: Тула 2011.

220. Шеин И.А. Развитие воинских традиций Российской армии во второй половине XIX - начале XX вв.: Исторический опыт и уроки: Дис... канд. ист. наук. - М., 1994.

221. Ши Лонвей Становление нравственной позиции студентов в образовательном процессе педвуза: дис. ... канд. пед. наук: Воронеж, 2001.

222. Шутько, Д.В. Потенциал религии как основа повышения эффективности воспитания военнослужащих // Мир образования - образование в мире. 2012. № 2. С. 24-30.

223. Щетинин, В.В. Активизация воздействия клуба на формирование коллективизма личного состава части: дис.... канд. пед. наук: М. 1982.

224. Энциклопедический словарь русского библиографического института «ГРАНАТ». /Под редакцией проф. Ю.С. Гамбарова, проф. Железнова, проф. М.М. Ковалевского, проф. С.А. Муромцева, и проф. К. А. Тимирязева. - М., 1937.

225. Энциклопедический словарь русского библиографического института

«ГРАНАТ». /Под редакцией проф. Ю.С. Гамбарова, проф. Железнова, проф. М.М. Ковалевского, проф. С.А. Муромцева, и проф. К. А. Тимирязева. - м., 1937. - Т. 11.- С. 355.

226. Энциклопедия военных и морских наук. /Под редакцией г-л/л-та Леера. - СПб., 1885. - Т.2. - С.253.

227. Этика: Энциклопедический словарь [Текст] / под ред. Р. Г. Апресяна и А. А. Гусейнова. - М.: Гардарики, 2001. - 671 с.

СПИСОК ИЛЛЮСТРАТИВНОГО МАТЕРИАЛА

1. Таблица 1. Функции нравственного идеала.

2. Таблица 2. Основные подходы к организации и методике проведения исследований методом педагогического эксперимента.

3. Таблица 3. Критерии и показатели эффективности процесса формирования профессионально-нравственного идеала офицера внутренних войск МВД России.

4. Таблица 4. Количественный состав групп наблюдения по линии объектов педагогического эксперимента.

5. Таблица 5. Количественный состав групп наблюдения по линии субъектов педагогического эксперимента.

6. Таблица 6. Модули целевой программы реализации педагогической модели профессионально-нравственного идеала офицера внутренних войск МВД России.

7. Таблица 7. Оценочные показатели по критериям и показателям эффективности процесса формирования профессионально-нравственного идеала офицера внутренних войск.

8. Таблица 8. Изменение показателей нравственно обусловленных профессиональных качеств офицеров контрольной и экспериментальной групп в ходе опытно-экспериментального исследования (данные представлены в 9-балльной шкале).

9. Таблица 9. Структура готовности офицеров к осуществлению профессиональной деятельности.

10. Таблица 10. Оценка уровня профессионализма офицеров.

11. Рисунок 1. Схема механизма функционирования нравственного идеала в индивидуальном сознании.

12. Рисунок 2. Педагогическая модель профессионально-нравственного идеала офицера внутренних войск МВД России.

13. Рисунок 3. Диаграмма офицерской преступности во ВВ МВД России в период 2004-2009 гг.

14. Рисунок 4. Преступления коррупционной направленности, допущенные во ВВ МВД России в 2011 г.

15. Рисунок 5. Преступления насильственного характера, допущенные во ВВ МВД России в 2011 г.

16. Рисунок 6. Структурно-логическая схема реализации основных элементов методики опытно-экспериментального исследования.

17. Рисунок 7. Основные мотивы получения военного образования офицерами из состава экспериментальной группы.

18. Рисунок 8. Сводные результаты опытно-экспериментального исследования по основным критериям.

19. Рисунок 9. Система иерархических связей критериев и показателей обеспечения готовности офицера внутренних войск к нравственному поведению в условиях повседневной профессиональной деятельности.