Формирование и развитие культуры общения офицеров подразделений войск национальной гвардии Российской Федерации тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.01, кандидат наук Масный Владимир Викторович

• Масный Владимир Викторович
• кандидат наук
• 2020

Оглавление диссертации кандидат наук Масный Владимир Викторович

ВВЕДЕНИЕ...................................................................................... 4

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ КУЛЬТУРЫ ОБЩЕНИЯ ОФИЦЕРОВ ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ ВОЙСК НАЦИОНАЛЬНОЙ ГВАРДИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 19

1.1. Историко-педагогическое исследование развития культуры общения в офицерской среде.............................................................................. 19

1.2. Сущность, содержание и структура процесса формирования и развития культуры общения офицеров подразделений войск национальной гвардии Российской Федерации.......................................................................... 56

1.3. Педагогический анализ современной практики формирования и развития культуры общения офицеров подразделений войск национальной гвардии

Российской Федерации........................................................................ 86

Вывод по 1 главе............................................................................... 128

ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ КУЛЬТУРЫ ОБЩЕНИЯ ОФИЦЕРОВ ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ ВОЙСК НАЦИОНАЛЬНОЙ ГВАРДИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ................................................................. 133

2.1. Организация, содержание и методика педагогического эксперимента развития культуры общения офицеров подразделений войск национальной гвардии Российской Федерации............................................................................... 133

2.2. Динамика и результаты опытно-экспериментального исследования процесса формирования и развития культуры общения офицеров

подразделений войск национальной гвардии Российской Федерации.............. 152

Вывод по 2 главе............................................................................... 167

ГЛАВА 3. ОСНОВНЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПУТИ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ КУЛЬТУРЫ ОБЩЕНИЯ У ОФИЦЕРОВ ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ ВОЙСК НАЦИОНАЛЬНОЙ ГВАРДИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ................ 171

3.1. Повышение эффективности педагогического руководства процессом формирования и развития культуры общения офицеров подразделений войск

национальной гвардии Российской Федерации......................................... 171

3.2. Совершенствование содержания процесса формирования и развития культуры общения офицеров подразделений войск национальной гвардии Российской Федерации....................................................................... 195

3.3. Активизация самосовершенствования культуры общения офицеров

подразделений войск национальной гвардии Российской Федерации.............. 214

Вывод по 3 главе............................................................................... 234

ЗАКЛЮЧЕНИЕ..................................................................................... 237

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ...................................................................241

ПРИЛОЖЕНИЯ.............................................................................. 264

Приложение А. Целевая педагогическая программа формирования и развития культуры общения офицеров подразделений войск национальной гвардии

Российской Федерации....................................................................... 264

Приложение Б. Примерный перечень вопросов для подготовки к собеседованию с офицерами подразделений войск национальной гвардии Российской Федерации на тему: «Профессиональная этика и служебный этикет».......................................................................................... 273

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Формирование и развитие культуры общения офицеров подразделений войск национальной гвардии Российской Федерации»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Согласно Федерального закона от 3 июля 2016 года № 226-ФЗ «О войсках национальной гвардии Российской Федерации» войска национальной гвардии Российской Федерации1 представляют собой государственную военную организацию, с задачами по обеспечению государственной и общественной безопасности, защиты прав и свобод человека и гражданина .

В решении задач по предназначению, важную роль играют подразделения войск национальной гвардии. От их сплоченности, профессиональной подготовленности, дисциплинированности, морально-психологического состояния зависит успех выполнения служебно-боевых задач. Важная роль в решении этих задач принадлежит офицерам со сформированной у них культурой общения.

Вместе с тем, практика показывает, что имеющиеся недостатки в воспитательной работе с офицерским составом ВНГ РФ недостаточно сформировали у них необходимую общую и профессиональную культуру. Последствия этого проявляются в грубости, оскорблениях и распространении неуставных взаимоотношений между военнослужащими, в которых определенную роль играют и офицеры подразделений. Уровень преступлений, совершенных офицерами, остается на достаточно высоком уровне. Так, их количество составило в 2004 г. - 268,2005 г. - 266, 2006 г. - 291, 2007 г. - 313,2008 г. - 328. 2009 г. - 160. По итогам 2010 года каждое четвертое преступление, совершенное офицерами, было связано с насилием по отношению к подчиненным. В 2011 г. из 52 преступлений коррупционной направленности 43 (82,7%) совершено офицерами. В этом же году офицерами совершено 52% преступлений насильственного

1 Далее «ВНГ РФ».

2См.: Федеральный закон «О войсках национальной гвардии Российской Федерации» [принят Государственной думой РФ от 3 июля 2016 г. № 226-ФЗ];. URL: http://ivo.garant.ru/document/71433920 (дата обращения 26.18.2017).

характера, и подавляющее количество их допущено командирами взводов, рот и их заместителями1.

Высокую озабоченность вызывает рост корыстных преступлений среди офицеров, а также преступлений, связанных с оскорблением офицерами подчиненных, что является прямым показателем недостаточной сформированное™ культуры их общения и взаимодействия.

Проведенные социологические исследования показали, что 50% опрошенных военнослужащих дали неудовлетворительную оценку своим командирам, заявив, что они видят в них бездушных исполнителей и считают инструментом для достижения своих целей. В результате оценки военнослужащими выраженности нравственных качеств офицеров, наиболее низкие оценки подчиненных получило «уважение к людям, вежливость, тактичность». Каждый пятый военнослужащий (22%) при получении дисциплинарного взыскания за какой-либо проступок подвергался еще и демонстративному унижению со стороны офицеров2.

Неумение офицеров культурно общаться приводит к возникновению конфликтов в офицерской среде, и в первую очередь в форме оскорблений, унижений, грубых замечаний. По данной проблеме военными психологами (А.Я. Анцупов, А.И. Шипиловым и др.) проведены исследования более двух тысяч реальных конфликтов в различных условиях жизнедеятельности офицеров, в том числе боевых. В результате был выявлен ряд особенностей, характерных для межличностных конфликтов среди офицеров. Наиболее часты конфликты, предметом которых является качество выполнения задач совместной деятельности (15,3%). На втором месте - конфликты, в основе которых лежит сопротивление унижению чести и достоинства (15,3%). Далее следуют конфликты, связанные с введением новшеств (12,4%.) Например, введение непродуманного до конца денежного поощрения офицеров, привело к конфликтам не только между офицерами, но и в их семьях. Значительное число конфликтов вызвано

1 См.: Андриянов Е. В. Формирование профессионально-нравственного идеала офицера внутренних войск МВД России: дис. ... канд. пед. наук. М.: ВУ, 2014. С. 69-70.

2 См.: Военно-социологические исследования: современные подходы и концепции, монография / под общ. ред. Л. В. Певень. М., ВУ, 2016. С. 49-50.

несправедливой оценкой результатов деятельности (7,4%), распределением материальных благ и поощрений (6,1%), ущемлением самостоятельности в решениях и действиях (4,0%), задержкой продвижения по службе (2,8%) и др.1

Как показывает опыт в подразделениях ВНГ РФ за последнее время сильной деформации подверглась культура речи офицерского состава. В настоящее время речь офицеров поражена такими негативными явлениями как, ограниченный словарный запас, употребление сленга и нецензурных выражений2.

Ранее культура общения офицеров войск регулировались Кодексом профессиональной этики. Так, например, статьи 11 и 12 Кодекса раскрывали требования к культуре речи и правила служебного общения3. Вместе с тем, проведенное исследование свидетельствует о том, что более 65% офицеров сквернословят, 22% - используют ненормативную лексику в межличностном общении, а 43% - это делают от случая к случаю4.

Анализ отзывов на выпускников, служебных карточек, рапортов и других документов свидетельствует:

- некоторые офицеры слабо владеют не только устной, но и письменной речью, что делает трудно понимаемой мысль, которую он излагает в разрабатываемых документах;

- имеют место происшествия и преступления на почве межличностной неприязни. Нередки случаи суицидов, связанных с проблемами межличностных отношений. Наблюдается тенденция роста риска, когда определенная часть (7%) военнослужащих наиболее приемлемым выходом из сложившейся ситуации безысходности считают жестокую месть обидчику (в 2014 г. - 8%). Каждый год выявлять 1-2% военнослужащих, готовых к совершению социально опасных действий в отношении своих сослуживцев, если они будут подвергаться

1 См.: Анцупов А.Я., Баклановский C.B., Буранов С.Н. Военная конфликтология. М.: ВУ, 2008.

С. 53.

2 См.: Лазуткина JI.H. Педагогическая концепция формирования и развития речевой культуры у курсантов военных командных вузов: дис. ... д-ра пед. наук. М., 2007. С. 44 - 46.

3 См.: Кубышко В. Л., Дерешко Б. Ю., Щеглов А.В.Честь и долг сотрудника органов внутренних дел: учебное пособие М.: ЦОКР МВД России, 2009. С. 110-112.

4 См.: Военно-социологические исследования: современные подходы и концепции, монография // Под ред. Л.В. Певеня. М.,1917. С. 63.

оскорблениям1;

- страдает личная примерность офицерского состава. Если в русской армии, офицер был примером достоинства и чести, то с переходом на рыночные отношения после 90-х годов прошлого столетия в системе нравственных ценностей у ряда офицеров произошли разительные перемены. Наиболее характерные правонарушения среди офицеров стали: грубость, обман и мздоимство, превышение должностных полномочий, оскорбление подчиненных и др.

Причинами негативных проявлений в общения офицерского состава подразделений являются: изменения нравственных ориентиров и идеалов, на которые были основой прошлых поколений офицерского корпуса; отсутствие общей сплачивающей идеи, во имя которой сплачиваются воинские коллективы; утрата влияния общественного воздействия, в системе воспитания; снизилась работа по развитию культуры поведения будущего офицерского состава во время учебы в военно-учебных заведениях.

Также актуальность исследования обусловлена недостаточной разработанностью ее в педагогической науке. Хотя по вопросам культуры общения и взаимодействия имеются определенные наработки. Так, например, проблемы воспитания и культуры обосновывались в исследованиях Е.В. Андриянова, A.M. Герасимова, В.А. Гнездилова, А.И. Гончарова, М.Г. Иванова, А.Б. Князева, С.Н. Краснопира, Ю.Я. Костенко, Д.С. Крутилина, Ю.А. Ленева, А.Е. Скрябина2 и др.;

1 См.: Курносов В.Г. Состояние межличностных отношений в воинских коллективах (подразделениях) Вооруженных Сил Российской федерации // Военно-социологические исследования: сборник информационно-аналитических и методических статей. М: ВУ, 2015. № 4. С. 39.

2 См.: Андриянов Е.В. Формирование профессионально-нравственного идеала офицера внутренних войск МВД России: дис. ... канд. пед. наук. М.: ВУ, 2014; Герасимов А.М. Формирование педагогической культуры у молодых офицеров части: дис. ... канд. пед. наук. М., 1985; Гнездилов В.А. Профессиональная ориентация командиров по сплочению воинских коллективов в подразделениях внутренних войск МВД России: дис. ... канд. пед. наук. СПб, 2015; Гончаров А.И. Стиль общения военного руководителя, его развитие и формирование у курсантов (Социально-психологическое исследование на материалах ВУ МВД СССР): дис. ... канд. пед. наук. М., 1991; Иванов М.Г. Воспитание эстетической культуры военнослужащих контрактной службы: дис. ... канд. пед. наук. М.: ВУ МО, 2019; Князев А.Б. Формирование культуры межнационального общения военнослужащих внутренних войск МВД России: дис. ... канд. пед. наук. М., 2013; Краснопир С.Н. Управленческая культура офицера современной Российской армии: социально-философский анализ: дис. ... канд. филос. наук. М., 2010; Костенко Ю.Я. Повышение культуры воспитательной деятельности офицеров подразделений

вопросы профессионального общения рассматривались в работах П.И. Антипина A.M. Боровицкого, В.Н. Жешко, C.B. Захаренко, В.В. Ковалева, С.А. Козолупа, М.В. Тарасова, A.A. Тепловой и др.1

Однако большинство из них в прямой постановке вопросы культуры общения офицеров подразделений ВНГ РФ не рассматривали. В связи с этим, в диссертации была определена и решена научная задача исследования, которая состоит в разработке научных и прикладных положений формирования и развития культуры общения офицеров подразделений ВНГ РФ на основе развития их общей культуры, культуры служебного и бытового, межнационального и межконфессионального общения, укрепления нравственного сознания, развития коммуникативных качеств, этических и эстетических чувств, основанных на традициях офицерского корпуса русской и советской армии.

Объект исследования - воспитание профессиональной культуры у офицеров подразделений ВНГ РФ.

Предмет исследования - педагогическая сущность, содержание и структура процесса формирования и развития культуры общения офицеров подразделений ВНГ РФ.

Цель исследования состоит в том, чтобы на основе личностно-социально-

внутренних войск МВД России: дис. ... канд. пед. наук. М., 2007; Крутилин Д.С. Имидж офицера-руководителя современных Вооруженных Сил Российской Федерации: дис. ... канд. социол. наук. М., 2011; Ленев Ю.А. Формирование профессиональных качеств у курсантов: дис. ... канд. пед. наук. М., 1993; Скрябин А.Е. Формирование навыков воспитательной работы у молодых офицеров в частях ВВ МВД России: дис. ... канд. пед. наук. М., 2010;

1 См. : Антипин П.И. Педагогические основы оптимизации общения корабельных офицеров с подчиненными: дис. ... канд. пед. наук. М.: ГАВС, 1994; Боровицкий A.M. Педагогические условия развития коммуникативной культуры курсантов военного института внутренних войск МВД России: дис. ... канд. пед. наук. СПб, 2016; Жешко В.Н. Формирование культуры общения курсантов в системе военно-профессиональной подготовки: дис. ... канд. пед. наук. Казань, 2003; Захаренко C.B. Воспитание культуры служебных отношений у курсантов военных вузов: дис. ... канд. пед. наук. М., 2011; Ковалев В.В. Психологические условия оптимизации межличностных отношений офицеров подразделений Сухопутных войск: дис. ... канд. психол. наук. М., 2002; Козолуп С.А. Социально-педагогические трудности управленческого взаимодействия молодого офицера с военнослужащими, проходящими военную службу по контракту: дис. ... канд. пед. наук. М., 2009; Тарасов М.В. Социально-психологические условия развития культуры межличностных отношений курсантов в ходе учебно-воспитательного процесса: дис. ... канд. психол. наук. М., 2002; Теплова A.A. Педагогическая диагностика межличностных отношений военнослужащих по контракту внутренних войск МВД России: дис. ... канд. пед. наук. М., 2011 и др.

деятельностного подхода, обосновать сущность, содержание, структуру процесса формирования и развития культуры общения офицеров подразделений ВНГ РФ и выявить основные пути повышения его эффективности.

Задачи исследования:

1. Обосновать научные и прикладные педагогические положения процесса формирования и развития культуры общения офицеров подразделений войск НГ РФ.

2. В ходе опытно-экспериментального исследования проверить эффективность разработанной целевой педагогической программы формирования и развития культуры общения офицеров подразделений.

3. Выявить основные пути и условия повышения эффективности развития культуры общения офицеров подразделений войск НГ РФ.

В качестве гипотезы выдвинуто предположение о том, что в настоящее время усиливается противоречие между гуманизацией взаимоотношений в обществе и в воинской среде, возросшими требованиями к общей культуре военнослужащих и воинских коллективов, роли культуры общения офицеров как важного условия повышения эффективности решения служебно-боевых задач, оказывающего большое влияние на боеготовность и боеспособность новой силовой структуры и недостаточной воспитанностью офицеров и их подготовленности к осуществлению культурного общения в коллективе подразделения ВНГ РФ.

Предполагается, что разрешить выявленное противоречие возможно на основе повышения эффективности педагогического руководства процессом развития культуры общения офицерского состава, совершенствования содержания процесса формирования и развития культуры общения офицеров подразделений и активизации самосовершенствования культуры общения офицеров подразделений ВНГ РФ.

Научная новизна исследования:

1. В результате историко-педагогического анализа выявлены основные тенденции формирования и развития культуры общения офицеров подразделений ВНГ в различные периоды: в период ХУШ-Х1Х вв. формирование и развитие

культуры общения офицеров внутренней стражи носило дворянско-сословный, религиозный характер; в советское время формирование и развитие культуры общения офицеров ВНГ РФ проходило под влиянием требований социалистической идеологии, отношений дружбы и войскового товарищества внутри коллектива, а также строгого партийного контроля; в современных российских условиях наблюдается тенденция постепенного укрепления авторитета офицеров, роста их культурного и профессионального уровня, усиления единоначалия и контроля со стороны общественности и средств массовой информации (интернет).

2. С позиции темы исследования сформулировано диссертационное понятие «общение офицеров подразделения», который представляет собой процесс взаимодействия и взаимовлияния обусловленного общественно-важными целями, в котором осуществляется обмен результатами деятельности, информацией и опытом, служебными навыками, проявляются и удовлетворяются духовные потребности, формируются нравственные и оценочные нормы, регулирующие отношения военнослужащих, складываются социально-психологические качества, влияющие на характер, содержание и уровень межличностных отношений военнослужащих.

По своему содержанию культура общения офицеров подразделения принимает такой уровень развития его коммуникативных качеств, которые позволяет эффективно и компетентно устанавливают взаимоотношения с военнослужащими подразделения в процессе совместной служебно-боевой деятельности.

Обоснована педагогическая сущность формирования и развития культуры общения офицеров подразделений ВНГ, как объективный процесс внутреннего, последовательного количественного и качественного наращивания их физических и духовных способностей, направленных на приобретение коммуникативных навыков, приложения совместных усилий для дальнейшего осуществления их совместной деятельности, обеспечивающей восприятие и понимание других военнослужащих и самого себя.

Раскрыто педагогическое содержание процесса формирования и развития культуры общения офицеров подразделений ВНГ, включающее в себя такие структурные компоненты как: мотивационно-целевой компонент культуры общения - образование положительных мотивов и установок на общение; познавательный компонент - умение адекватно воспринимать и познавать поведение других, умение войти в образ своего партнера по общению; информационный компонент культуры общения офицера связан с умением передавать нужную информацию языком и жестами, понятным собеседнику; организационно-деятельностный компонент, относящийся к взаимодействию офицеров в процессе служебной деятельности.

Систематизирована структура процесса формирования и развития культуры общения офицеров подразделений ВНГ вытекает из самой логики педагогического процесса, включающего в себя: цели и задачи развития культуры общения офицеров, закономерности, противоречия и принципы, субъекты и объекты педагогического общения, организацию, содержание, методы, средства и формы исследуемого процесса, его результат, внутренние и внешние связи с другими процессами и явлениями.

Выявлены:

- специфические функции формирования и развития культуры общения офицеров подразделений ВНГ: интенсификации межличностных контактов офицеров при выполнении служебно-боевых задач; коммуникативно-культурной ориентации офицеров в системе уставных взаимоотношений с подчиненным личным составом; предупреждения конфликтности в офицерских коллективах;

- специфические принципы формирования и развития культуры общения офицеров подразделений ВНГ: целостность компонентов культуры общения офицеров ВНГ; педагогическая направленность в выборе элементов культурного кода офицерского корпуса ВНГ в ходе персонального развития культуры общения офицеров; непрерывность культурно-просветительской деятельности с офицерами.

3. Разработана и экспериментально проверена целевая педагогическая программа формирования и развития культуры общения офицеров подразделений

ВНГ, включающая в себя шесть системных модулей взаимосвязанных между собой и преследующих общую цель: модуль организационных мероприятий, направленный на создание в подразделении части условий развития культуры общения в офицерской среде; модуль психолого-диагностических и коррекционных мероприятий в офицерской среде, направленных на выявление уровня сформированности культуры общения офицеров подразделений и коррекцию негативных моментов; модуль обучения офицеров технологиям общения в служебной и бытовой сферах; модуль педагогических мероприятий, направленный на развитие у офицеров подразделений коммуникативных качеств; модуль мероприятий по укреплению авторитета офицера подразделения; модуль развития у офицеров вербальных и невербальных средств общения.

Разработаны критерии и показатели эффективности процесса формирования и развития культуры общения офицеров подразделений ВНГ:

- организационно-деятельностный (регулярность мероприятий по изучению офицерами специфических обычаев, традиций и ритуалов, характеризующих систему взаимоотношений и общения в конкретных воинских коллективах; вовлеченность должностных лиц управления и штаба воинских частей (органов) в культурно-просветительскую работу с офицерами подразделений и пр.);

содержательный (характер культурной направленности офицеров подразделений ВНГ РФ в трудных ситуациях коммуникативного общения с окружающими военнослужащими и близкими родственниками; готовность офицеров к перцептивному общению в другими офицерами независимо от их социокультурных предпочтений; уровень интерактивности культурного общения офицеров при выполнении служебно-боевых задач по должностному предназначению и пр.);

- методический (обеспеченность клубов и библиотек воинских частей (органов) научной и художественной литературой по вопросах культуры общения офицеров; референтность норм и правил офицерского коллектива в сфере воспитания межнациональной и межконфессиональной толерантности; наличие у командования воинских частей (органов) методического замысла в формировании

и развитии у офицеров подразделений культуры общения и пр.);

- результативный (степень сформированное™ у офицеров умений и навыков применения вербальных и невербальных средств общения во всех формах служебного взаимодействия; уровень знаний офицеров подразделений о сущности и правилах коммуникативного поведения и ценностях межличностного общения; отсутствие в подразделениях конфликтов между офицерами на межличностном, межнациональном и межконфессиональном уровне и пр.).

Замысел применения названных критериев подразумевает бальное выражение.

4. Результаты и выводы опытно-экспериментального исследования позволили обосновать основные педагогические пути и условия формирования и развития культуры общения офицеров подразделений ВНГ РФ:

- повышение эффективности педагогического руководства процессом формирования и развития культуры общения офицеров подразделений ВНГ (поддержание и укрепление в воинских частях и подразделениях ВНГ уставного порядка, единоначалия и субординации; интеграция в систему профессиональной подготовки офицеров подразделений ВНГ инструктивных занятий о воинском этикете и правилах профессионального общения во всех формах служебно-боевой деятельности; засушивание на заседания аттестационных комиссий воинских частей (органов) офицеров подразделений, склонных к нарушению правил культуры общения);

- совершенствование содержания развития культуры общения офицеров подразделений ВНГ (усиление роли офицерского коллектива воинских частей (органов) в сфере воспитания межнациональной и межконфессиональной толерантности; привлечение офицеров-ветеранов воинских частей (подразделений), в интересах профилактики во всех сферах служебно-боевой деятельности, нарушений культуры общения офицеров подразделений ВНГ и особенно элементов обсценной лексики; разработка и утверждение на основе требований общевоинских уставов Вооружённых Сил Российской Федерации, кодексов общения офицеров с учетом особенностей служебного и должностного

предназначения);

- активизация самосовершенствования культуры общения офицеров подразделений ВНГ (включение в планы ввода в должность офицеров пунктов предполагающих изучение и сдачу зачета по знанию специфических обычаев, традиций и ритуалов, характеризующих систему взаимоотношений и общения в конкретных воинских коллективах; создание в клубах и библиотеках воинских частей (органов) комплекта научной и художественной литературы по вопросах культуры общения офицеров; создание в офицерских коллективах воинских частей (органов) ВНГ обстановки нетерпимости в отношении офицеров - нарушителей правил культуры общения).

Теоретическая значимость диссертационного исследования заключается в выявлении основных тенденций развития культуры общения офицеров в различные исторические периоды, рассмотрения сущности, содержания и структуры процесса формирования и развития культура общения офицера подразделения ВНГ РФ с позиций современных достижений психолого-педагогической науки, а также обоснованием процесса его развития в современных условиях.

Практическая значимость исследования состоит: в выявлении основных тенденций формирования и развития культуры общения офицеров в различные исторические периоды; в рассмотрении сущности, содержания и структуры процесса формирования и развития культуры общения офицеров подразделений ВНГ с позиций современных достижений психолого-педагогической науки и др.

Методологической основой диссертационного исследования является диалектический, структурно-функциональный, процессуальный, прогностический, личностно-социальный подходы к анализу педагогического процесса. В ходе исследования автор опирался на следующие принципы научного исследования: объективности; историзма; единства исторического и логического; комплексности и системности и др.

Выполнение цели и решения поставленных задач обусловлено применением методики, включающее совместное применение различных методов:

общетеоретических (анализа, синтеза, классификации, сравнения, обобщения, систематизации и др.); педагогических (педагогического наблюдения, педагогического эксперимента, беседы, изучения результатов деятельности и обобщения опыта, анализа независимых характеристик и др.); психологических (тестирования, психодиагностики и др.); социологических (тестирования, интервьюирования, экспертного опроса и др.); математических (моделирования, ранжирования и др.).

Теоретические основы диссертационного исследования являются труды ученых, посвящение истории, теории и практике воспитания военнослужащих, в том числе касающиеся различных подходов к развитию культуры общения военнослужащих. В систематизированном виде эти труды можно представить в виде отдельных групп:

В первую группу теоретических работ следует включить работы, посвященные проблемам развития культуры общения военнослужащих (П.И. Антипин, А.Я. Анцупов, В.И. Вдовюк, А.Н. Гончаров, А.Б. Князев, С.Н. Краснопир, Д.С. Крутилин и др.). Во вторую группу входят работы, посвященные теории и истории воспитания военнослужащих (И. А. Алехин, В.Н. Герасимов, В.Н. Гуляев, В.Е. Кучеров, М.А. Лямзин, В.П. Масягини, В.Я. Слепов др.). Третью группу представляют работы духовно-нравственному воспитанию военнослужащих армии и флота (A.A. Аронов, В.П. Давыдов, В.П. Иванов, К.Н. Ковыляев, В.А. Сидорчук, A.B. Сучков и др.). К четвертой группе относятся труды, посвященные исследованию психологии военного человека и воинских коллективов (В.Б. Ионкин, С.А. Козолуп, П.В. Поветьев, И.В. Сыромятников, A.B. Носов и др.).

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Масный Владимир Викторович, 2020 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Абрамов, А. П. Культура общения офицера / А.П.Абрамов // Грамота. 2011. -№3. Ч. III. - С. 10-13.

2. Авуза, А. А. Самосовершенствование современного офицера / А. А. Авуза М. : Юрайт, 2017. - С. 381-389.

3. Александров, А. А. Методика оценки авторитета командиров (начальников) в войсках (силах): социологический аспект / А. Н. Александров // Военно-социологические исследования. - М.: ВУ, 2015. №4. С.78 - 79

4. Александров, А. Н. Социологический анализ авторитетности командиров (начальников) в Вооруженных Силах Российской Федерации / А. Н. Александров // Военно-социологические исследования. - М.: ВУ, 2014. № 4. С. 4 - 7.

5. Алехин, И. А. Развитие теории и практики военного образования в России XVIII - начала XX веков : дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.01 / Алехин Игорь Алексеевич. - М., 2004. - 506 с.

6. Ангалът, Ф.Е. Искусство явиться в свет с успехом, приписанное господам кадетам V возраста / Ангальт. - СПб., 1790. - 15 с.

7. Андреева, Г. М. Социальная психология / Г. М. Андреева. - М. : Кнорус, 2001.-286 с.

8. Андриянов, Е. В. Формирование профессионально-нравственного идеала офицера внутренних войск МВД России : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Андриянов Евгений Валентинович. - М.: ВУ, 2014. - 178 с.

9. Анохин, П. К. Принципы системной организации функций / П. К. Анохин. - М.: Наука, 1973. - 61 с.

10. Антипин, П. И. Педагогические основы оптимизации общения корабельных офицеров с подчиненными : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Антипин Петр Иванович. - М., ГАВС, 1994. - 285 с.

11. Анцупов, А. Я. Баклановский С. В. , Буранов С. Н. Военная конфликтология / А. Я. Анцупов, С. В. Баклановский, С. Н. Буранов. - М.: ВУ, 2008. - 276 с.

12. Анцупов, А. Я. Экспресс-оценка военнослужащих и воинских коллективов / А. Я. Анцупов, В. В. Ковалев. - М.: ВУ, 2004. - 202 с.

13. Армия и национальные отношения. - М.: ГАВС, 1994. - 212 с.

14. Аронов, А. А. Научно-педагогические основы управления системой военно-патриотического воспитания школьников : дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.01 / Аронов Аркадий Алексеевич. - М.: 1990. - 374 с.

15. Арсланбеков, М. М. Совершенствование психолого-педагогической подготовки курсантов военных вузов / М. М. Арсланбеков // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. -2007. -№43-2. Т. 17.

16. Афанасов, А. В. Формирование опыта конструктивного разрешения межличностных конфликтов у курсантов военного вуза : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 / Афанасов Алексей Владимирович. - Кострома, 2002. - 178 с.

17. Бабанский, Ю. К. Избранные педагогические труды / Ю. К. Бабанский. - М., 1989. - 560 с.

18. Бабанский, Ю.К. Оптимизация процесса обучения. Общедидактический аспект / Ю. К. Бабанский. - М. : Педагогика, 1977. - 256 с.

19. Бабанский, Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований / Ю. К. Бабанский // Избранные педагогические труды.-М., 1989.-560 с.

20. Бантыш-Каменский, Д.Н. Биографии Российских Генералиссимусов и генерал-фельдмаршалов / Д.Н. Бантыш-Каменский. -В 4-хч. -М., 1991.-265 с.

21. Бантыш-Каменский, Д.Н. Деяния знаменитых полководцев и министров Петра Великого / Д.Н. Бантыш-Каменский. -М., 1821. - 198 с.

22. Барабанщиков, А. В. Военно-педагогическая диагностика / А. В. Барабанщиков, Н. И. Дерюгин. -М., 1995. - 108 с.

23. Барабанщиков, А. В. Методика исследования проблем военной педагогики и психологии / А. В. Барабанщиков, В. П. Давыдов, Н. И. Конюхов, Н. Ф. Феденко. - М., 1987. - 137 с.

24. Барабанщиков, А. В. Муцынов А.А. Педагогическая культура

офицера: учебное пособие / А. В. Барабанщиков, А. А. Муцынов. - М.: Воениздат, 1985. - 159 с.

25. Барышников, Н. В. Языковые процессы и культура речи / Н. В. Барышников // Известия Академии педагогических и социальных наук : материалы науч.-практ. конф. (16-17 апреля 2010 г.). Т. 14. -М., 2010. - 160 с.

26. Бенин, В. Л. Теоретико-методологические основы формирования и развития педагогической культуры : дис. ... д-ра. пед. наук : 13.00.01 / Бенин Владислав Львович. - Екатеринбург, 1966. - 223 с.

27. Бескровный, Л. Г. Русская армия и флот в XIX веке / Л. Г. Бескровный. -М. : Наука, 1973. - 615 с.

28. Бецкой, И. И. Генеральное учреждение о воспитании обоего пола юношества (1764 г.) / И. И. Бецкой. - В 2-х т. - СПб., 1774. - 2 с.

29. Бецкой, И. И. Краткое наставление, выбранное из лучших авторов, с некоторыми физическими примечаниями о воспитании детей от рождения до юношества / И. И. Бецкой. - СПб., 1766. - 25 с.

30. Бецкой, И. И. Собрание учреждений и предписаний касательно воспитания в России обоего пола благородного и мещанского юношества / И. И. Бецкой. - Т. 1-2. - СПб., 1789-1791. - 183 с.

31. Блинов, С. Г. История Отечества в свидетельствах и документах XVII-XX вв.: Вып. VII / С.Г.Блинов, М.Д.Филин, В.В.Шибаева. - М. : Российский Архив, 1996. - 684 с.

32. Большая советская энциклопедия: в 30 т. - 3-е изд. - М. : Издательство «Советская энциклопедия». 1978. С. 793.

33. Боровицкий, A.M. Педагогические условия развития коммуникативной культуры курсантов военного института внутренних войск МВД России : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / Боровицкий Алексей Михайлович. - СПб., 2016.

34. Булгаков, А. В. Межгрупповая адаптация специалистов -реабилитологов: монография / А. В. Булгаков, Е. В. Митасова. - М., 2005. - 96 с.

35. Булгаков, А. В. Отрицательные факторы социально-психологической

адаптации офицеров расформируемых экипажей кораблей ВМФ и преодоление их воздействия : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.05 / Булгаков Александр Владимирович. - М., 2000. - 250 с.

36. Булгаков, А. В. Психодиагностика / А. В. Булгаков, И. В. Сыромятников. - М. : ВУ, 2007. - 585 с.

37. Бутовский, Н. Д. Очерки современного офицерского быта / Н. Д. Бутовский. - СПб., 1899. - 51 с.

38. Быков, А. К. Совершенствование педагогической техники преподавателей высших военных училищ : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Быков Анатолий Карпович. - М. : ГАВС, 1994. - 331 с.

39. Быков, А. К. Теория и практика развития мастерства преподавателей высшей военной школы : дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.01 / Быков Анатолий Карпович. - М. : ВУ, 2000. 520 с.

40. Вайсеро, К. И. Психология социально-культурной деятельности в ВС РФ : дис. ... д-ра психол. наук : 19.00.03 / Вайсеро Константин Иванович. -М., 2003.-409 с.

41. Вдовюк, В. И. Военно-педагогическая этика и совершенствование профессионально-этической подготовки советского офицера : дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.01 / Вдовюк Владимир Иосифович. - М., 1983. - 430 с.

42. Вдовюк, В. И. Педагогические аспекты перевоспитания военнослужащих срочной службы / В. И. Вдовюк, В. Н. Герасимов. - М. : ВПА, 1991.-61 с.

43. Водовозов, В.И. Очерки из русской истории XVIII века / В. И. Водовозов. - СПб., 1882. - 548 с.

44. Военная педагогика: учебник для вузов / Под ред. И. А. Алехина. -М. : Юрайт, 2017. -414 с.

45. Военно-социологические исследования: современные подходы и концепции: монография / под общ. ред. JI. В. Певеня. - М. : ВУ, 2016. - 169 с.

46. Воинский труд: наука, искусство, призвание: монография / JI. Г. Лаптев, С. П. Гатилов, А. М. Кондаков и др.; под общ. ред. В. Н. Яковлева.

-М. : Совершенство, 1998. -470 с.

47. Воинский устав о пехотной службе в гарнизоне. - СПб.: Воен. тип., 1843.

48. Воинский устав о службе в гарнизоне. - СПб.: Воен. тип., 1872. - 278 с.

49. Воинский этикет: учебник / Под общ. ред. Б. В. Воробьева. -М.: ВУ, 2005. -328 с.

50. Волков, А. В. Педагогическое моделирование служебных взаимоотношений военнослужащих по контракту внутренних войск МВД России : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Волков Алексей Викторович. - М., 2016.-224 с.

51. Волков, С. В. Русский офицерский корпус / С.В.Волков. - М. : Военное издательство, 1993. - 368 с.

52. Ворошилов, К. Е. Наш полководец - Сталин / К. Е. Ворошилов. - М. : Алгоритм, 2014. - 208 с.

53. Галкин, М. С. Новый путь современного офицера / М. С. Галкин. -М. : Военный университет, 2000. - 370 с.

54. Галкин, М. С. Офицерский корпус русской армии. Опыт самопознания / М. С. Галкин. - М. : Военный университет, 2000. - 370 с.

55. Герасимов, A.M. Формирование педагогической культуры у молодых офицеров в части : дис. ... канд. пед. наук : М. : ВПА, 1985. - 264 с.

56. Герасимов, В.Н. Развитие превентивной педагогической теории и практики в Вооружённых Силах России : На материалах частей и подразделений Сухопутных войск : дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.01 / Герасимов Виктор Николаевич. - М. : ВУ, 1996. - 545 с.

57. Гершелъман, С. Нравственный элемент в руках Суворова / С. Гершельман. - Гродно, 1900. - 158 с.

58. Глоточкин, А. Д. Общественное мнение, групповые настроения, традиции в воинском коллективе и пути влияния на них : лекция, прочитанная в ВПА / А. Д. Глоточкин. - М. : ВПА, 1971. - 43 с.

59. Гнездилов, В. А. Профессиональная ориентация командиров по сплочению воинских коллективов в подразделениях внутренних войск МВД

России : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / Гнездилов Виктор Александрович. -СПб., 2015.- 167 с.

60. Голощапова, Е. В. Духовно-нравственное воспитание в кадетских корпусах в России во второй половине XIX - начале XX вв.: на примере Симбирского кадетского корпуса: дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Голощапова Елена Викторовна. - Ульяновск, 2007. - 244 с.

61. Гончаров, А. И. Стиль общения военного руководителя, его развитие и формирование у курсантов (Социально-психологическое исследование на материалах военных училищ МВД СССР): дис. ... канд. психол. наук : 19.00.05 / Гончаров Александр Иванович. - М., 1991. - 282 с.

62. Горанчук, В. В. Психология делового общения и управленческих воздействий / В. В. Горанчук. - СПб. : Нева, 2003. - 285 с.

63. Государевы служилые люди. Происхождение русского дворянства. СПб., 1898.-330 с.

64. Гужва, Е. Г. Воспитание нравственных ценностей у офицеров воинской части : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Гужва Евгений Геннадьевич. -М., 2009.-294 с.

65. Гуляев, П.И. Права и обязанности Городской и Земской полиции и всех вообще жителей Российского государства / П. Гуляев. -Ч. 1. -М., 1824. - 8 с.

66. Гусейнов, А. А. История этических учений : учебник/ А. А. Гусейнов. - М. : Гардарики, 2003. - 616 с.

67. Давлетшин, В. Р. Военное духовенство в России XVIII - начала XX века и ее деятельность по морально-психологическому обеспечению охраны государственной границы: исторический анализ : дис. ... канд. ист. наук : 07.00.02 / Давлетшин Вадим Рауфович. - М., 2004. - 233 с.

68. Давыдов, В. П. Исследование путей повышения эффективности воспитания курсантов высших военно-учебных заведений в процессе обучения : дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.01 / Давыдов Владимир Петрович. -М., 1977. -469 с.

69. Даль, В. И. Толковый словарь русского языка: современная версия : словарь / В. И. Даль; обраб. текста Е. А. Грушко, Ю. М. Медведев. - М. : Эксмо,

2002. - 980 с.

70. Дарбинян, В. Э. Формирование профессиональных ценностей курсантов военных институтов национальной гвардии в предметном обучении (отрасль знания - педагогика) : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 / Дарбинян Эдуард Владимирович. - СПб., 2017. - 250 с.

71. Демков, М. И. История русской педагогики. Часть II. Новая русская педагогика XVIII век / М. И. Демков. - СПб., 1897. - 302 с.

72. Дмитриевский А. Идеал офицера / А. Дмитриевский // Военный сборник. - 1912. - № 7. - 15 с.

73. Драгомиров, М. И. Армейские заметки // Сборник оригинальных и переводных статей М. Драгомирова 1856-1880 гг. / М. И. Драгомиров. - Т. II. -СПб., 1881.-635 с.

74. Дубровин, Н. Ф. Военное право в России при Петре Великом / Н. Ф. Дубровин. - СПб., 1887. - 9 с.

75. Дэкерс, Л. Мотивация. Теория и практика / Л. Дэкерс. - М., 2007. -

640 с.

76. Еникеев, М. И. Энциклопедия. Общая и социальная психология / М. И. Еникеев. - М. : ПРИОР, 2002. - 329 с.

77. Жешко, В.Н. Формирование культуры общения курсантов в системе военно-профессиональной подготовки : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08/Жешко Валерий Николаевич. - Казань, 2003. - 186 с.

78. Жуков, Г.К. Воспоминания и размышления / Г. К. Жуков. - Т. I. - М. : АПН, 1978. - 303 с.

79. Захаренко, С. В. Воспитание культуры служебных отношений у курсантов военных вузов : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / Захаренко Сергей Владимирович. - М. : ВУ, 2011. - 222 с.

80. Злочевский, Г. Д. Общество изучения русской усадьбы (1922 - 1930) / Г. Д. Злочевский. - М., 2002. - 463 с.

81. Золотова, Б. X. Культура межэтнического общения: региональный аспект : дис. ... канд. философ, наук : 09.00.13 / Золотова БэллаХусиновна. -

Ставрополь, 2004. - 173 с.

82. Иванов, В. П. Становление и развитие системы религиозного воспитания в русской армии XVIII - начала XX века : дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.01 / Иванов Владимир Петрович. - М. : ВУ, 2013. - 607 с.

83. Иванов, В., Национальный вопрос в военном строительстве: опыт отечественной истории и его использование в сплочении многонациональных воинских коллективов / В. Иванов, С. Мозговой // Ориентир. - 1998. - № 6. - 6 с.

84. Иванова, В. И. Формирование культуры делового общения будущих офицеров : дис... канд. пед. наук : 13.00.08 / Иванова Виктория Ивановна. -Брянск, 1998. - 184 с.

85. Ильин, И. А. О рыцарском духе / И. А. Ильин // Русский колокол. -1928.-№ 6.-2 с.

86. Инструкция городовым Московской полиции. - М., 1883. - 55 с.

87. Исаев, А. Р. Формирование культуры межнационального общения: на примере Республики Дагестан : дис. ... канд. полит, наук : 23.00.03 / Исаев А.Р.. М., 2000. - 152 с.

88. Исаева, Т. Е. Педагогическая культура преподавателя как условие и показатель качества образовательного процесса в высшей школе : дис. ... д-ра. пед. наук : 13.00.01 / Исаева Т.Е. - Ростов н/Д, 2003. - 427 с.

89. Исторические и теоретические основы воинского этикета и культуры общения военнослужащих [Электронный ресурс] // Воинский этикет и культура общения военнослужащих. Мир знаний. - Режим доступа: http://mirznanii.com/a/268965/voinskiy-etiket-i-kultura-obshcheniya-voennosluzhashchikh.

90. История русской армии // Российский военный сборник. - Вып. 3. -М.: Г ABC, 1994.-455 с.

91. Кавтарадзе, А. Г. Военные специалисты на службе Республики Советов 1917-1920 гг. / А. Г. Кавтарадзе. М. : Наука, 1988. - 276 с.

92. Каменев, А. И. Военная школа России (уроки истории и стратегия развития) / А. И. Каменев. - М. : СигналЪ, 1999. - 185 с.

93. Каменев, А.И. Офицерский корпус русской армии: Опыт самопознания / А. И. Каменев, А. Е. Савинкин и др. Российский военный сборник. - Вып. 17. - М. : Военный университет, 2000. - 640 с.

94. Кан-Калик, В. А. Педагогическая деятельность как творческий процесс : Эмоционально-коммуникативные аспекты педагогического творчества : дис. ... д-рапсихол. наук : 19.00.07/Кан-КаликВиктор Абрамович. - Грозный, 1985.-487 с.

95. Кан-Калик, В. А. Учителю о педагогическом общении : книга для учителя / В. А. Кан-Калик. - М. : Просвещение, 1987. - 190 с.

96. Канке, В. А. Современная этика : учебник / В. А. Канке. - 2-е изд. -М. : Омега-Л, 2008. - 357 с.

97. Капустин, А. Н. Культура общения преподавателя высшего военно-учебного заведения : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Капустин Александр Николаевич. - М., 1985. - 258 с.

98. Карамзин, Т. Н. Социально-психологические особенности ролевого поведения курсантов вузов Сухопутных войск в процессе обучения : дис. ... канд. психол. наук : М., 2000. - 199 л.

99. Ким, М. П. О культуре как предмете исторического изучения / М. П Ким. - М. : Мысль, 1974. - 14 с.

100. Князев, А.Б. Формирование культуры межнационального общения военнослужащих внутренних войск МВД России : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Князев Алексей Борисович. - М., 2013. - 225 с.

101. Ковалев, В.В. Психологические условия оптимизации межличностных отношений офицеров подразделений Сухопутных войск : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.05 / Ковалев Вячеслав Владимирович. - М., 2002. -241 с.

102. Ковалев, С. М. Воспитание и самовоспитание / С. М. Ковалев. - М. : Мысль, 1986.-284 с.

103. Ковалевский, В. Ф Профессиональная культура офицера / В. Ф. Ковалевский // Военная мысль. - 1990. - № 6. С. 36 - 43.

104. Кодекс служебного поведения военнослужащих ВС РФ. 22 марта 2011 г. [Электронный ресурс] // Дмитрий Беляев. Мемуары о будущем [персональный сайт]. - Режим доступа: http://bda-expert.com/2011/03/kodeks-etiki-i-sluzhebnogo-povedeniya-voennosluzhaschih.

105. Козолуп, С. А. Социально-психологические трудности управленческого взаимодействия молодых офицеров с военнослужащими, проходящими военную службу по контракту : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.05 / Козолуп Сергей Александрович. М., 2009. - 153 с.

106. Колесников, А. Ю. Стиль общения между учителем и учениками как фактор повышения эффективности учебно-воспитательного процесса : Историко-теоретический аспект : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Колесников Алексей Юрьевич. М., 1996. - 166 с.

107. Кон, И. С. Словарь по этике / И. С. Кон. - М. : Политиздат, 1989. -

447 с.

108. Кондратьев, А. Н. Этикет офицера русской армии хуи XVIII - начала XX в. : историографическое исследование : дис. ...канд. ист. наук : 07.00.09 / Кондратьев Алексей Николаевич. М., 2011. - 253 с.

109. Приказ директора федеральной службы войск национальной гвардии Российской Федерации «Об утверждении Концепция военно-патриотического воспитания войск национальной гвардии Российской Федерации на период до 2025 года» [принят Государственной думой РФ от 22.11.2018 № 512].

110. Концепция морально-психологического обеспечения служебно-боевой деятельности войск национальной гвардии Российской Федерации на период 2018 - 2021 годов и далее до 2025 года, М. 2018. - 12 с.

111. Концепция создания системы непрерывной морально-психологической подготовки, формирования мотивации среди военнослужащих и сотрудников Росгвардии к выполнению задач по охране общественного порядка и обеспечению общественной безопасности, М. 2017. - 14 с.

112. Корнилов, Г.В. Наставление к самодисциплине и самовоспитанию. Собрание писем старого офицера к своему сыну / Г. Корнилов // История

Отечества в свидетельствах и документах XVII-XX вв. - Вып. VII. - М. : Российский Архив, 1996. - 155 с.

113. Костанова, Т. А. Как честному, верному и храброму офицеру надлежит / Т. А. Костанова // Военно-исторический журнал. - 2002. - № 2. 41 - 43 с.

114. Костенко, Ю. Я. Повышение культуры воспитательной деятельности офицеров подразделений внутренних войск МВД России : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Костенко Юрий Яковлевич. М., 2007. - 180 с.

115. Кравчун, Н. С. О самовоспитании советских воинов / Н. С. Кравчун. -М. : ГА ВС, 1993.-60 с.

116. Краснопир, С. Н. Управленческая культура офицера современной Российской армии : социально-философский анализ : дис. ... канд. филос. наук : 09.00.11 / Краснопир Сергей Николаевич. - М., 2010. - 164 с.

117. Крутилин, Д. С. Имидж офицера-руководителя современных Вооруженных Сил Российской Федерации : социологический анализ : дис. ... канд. социол. наук : 22.00.08 / Крутилин Дмитрий Сергеевич. - М., 2011. - 241 с.

118. Крутилин, Д. С. Формирование имиджа офицерского корпуса российской армии средствами массовой информации / Д. С. Крутилин // Военно-социологические исследования. - 2010. - № 4. - 96 с.

119. Круткин, С. В. Психологическая совместимость как фактор оптимизации комплектования первичных воинских подразделений : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.05 / Круткин Сергей Владимирович. - М., 2004. - 178 с.

120. Крысъко, В. Г. Этническая психология / В. Г. Крысько. - М., 2004. -

320 с.

121. Кудрявцев, В. Н. Причины правонарушений / В. Н. Кудрявцев. - М. : Наука, 1976.-287 с.

122. Кузнецов, И. Н. Деловая этика и деловой этикет / И. Н. Кузнецов. -Ростов-н/Д : Феникс, 2007. - 256 с.

123. Кузьмин, Д. А. Становление молодых офицеров - выпускников военно-учебных заведений Министерства обороны Российской Федерации (на примере соединения Западного военного округа) / Д. А. Кузьмин // Военно-

социологический исследования. -2014. -№ 1. С. 57-59.

124. Кузьмина, Е. И. Психология военного управления / Е. И. Кузьмина, В. Б. Ионкин. М. : ВУ, 2008. - 365 с.

125. Кульчицкий, В. М. Советы молодому офицеру / В. М. Кульчицкий. -Харьков, 1917. - 9 с.

126. Курмышов, В. М. Воспитание в кадетских корпусах России : Анализ пед. опыта, 1882-1917 гг.: дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Курмышов Василий Михайлович. - СПб., 1997. - 199 с.

127. Курносое, В. Г. Состояние межличностных отношений в воинских коллективах (подразделениях) Вооруженных Сил Российской Федерации /

B. Г. Курносов // Военно-социологические исследования. М.:ВУ, 2015. - № 4. -

C. 33-34.

128. Ладатко, Л. В. Этика и культура управления / JI. В. Ладатко. -Ростов-н/Д : Феникс, 2006. - 317 с.

129. Лазуткина, Л. Н. Педагогическая концепция формирования и развития речевой культуры у курсантов военных командных вузов : дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.08 / Лазуткина Лариса Николаевна. - М., 2009. - 462 с.

130. Лейтенант РККА [Электронный ресурс] // LiveJournal. - Режим доступа: http://d-v-sokolov.livejournal.

131. Ленев, Ю. А. Формирование профессиональных качеств у курсантов: исследование на материалах ВВУЗОВ войск связи : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Ленев Юрий Александрович. М., 1993. - 277 с.

132. Ленин, В. И. Поли. собр. соч. / В. И. Ленин. - Т. 39. -М.: Политиздат, 1970. - 624 с.

133. Лукацкий, М. А. Методология социально-педагогического исследования : современные ракурсы / М. А. Лукацкий, Е. В. Кондратенко // Педагогика. - 2010. - № 9. - 122 - 125 с.

134. Лямзин, М. А. Развитие теории и практики военно-педагогической подготовки курсантов (слушателей) военных ВУЗов : дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.01 / Лямзин Михаил Алексеевич. - М., 1997. - 452 с.

135. Макаров, В. А. Профилактика неуставных взаимоотношений : подходы и решения, программа для практиков / В. А. Макаров, В. И. Селезнев. -М.:ВПА, 1991.- 178 с.

136. Макаров, С. О. Рассуждения по вопросам морской тактики / С. О. Макаров. -М.-Л. : Военмориздат, 1943. - 516 с.

137. Маслов, А. В. Воспитание корпуса армейских офицеров в духе преданности престолу и отечеству (1880 - август 1914 гг.) : историческое исследование : дис. ... канд. ист. наук : 07.00.02 / Маслов Алексей Витальевич. -М., 2006.-243 с.

138. Масный, В.В. Формирование и развитие культуры общения офицеров подразделений войск национальной гвардии Российской Федерации. Монография. -М.:ВУ, 2018.-237 с.

139. Масный, В.В. Особенности подготовки офицеров войск национальной гвардии в Военном университете: история и современность / В.В. Масный, Т.С. Сливин // Мир образования - образование в мире. - 2018. - № 2. - С. 7-11.

140. Масный, В.В. Педагогические основы самосовершенствования культуры общения офицеров подразделений войск национальной гвардии Российской Федерации / В.В. Масный // Мир образования - образование в мире. -2019.-№2.- С. 132-139.

141. Масный, В.В. Повышение эффективности педагогического руководства процессом развития культуры общения офицеров подразделений войск национальной гвардии Российской Федерации / В.В. Масный // Международный научный журнал Мир науки, культуры, образования. - 2019. - № 5/78. - С. 300-302.

142. Масный, В.В. Сущность, содержание и пути развития культуры общения офицеров войск национальной гвардии / В.В. Масный // Международный научный журнал Мир науки, культуры, образования. - 2019. - № 4/77. - С. 277-280.

143. Материалы второго всеармейского совещания офицеров войскового звена об актуальных проблемах армии и флота (3-4 апреля 2006 г.) // Военно-социологические исследования. - 2005. - № 5.

144. Меснер, Е. Российские офицеры / Е. Меснер, С. Вакар, Ф. Вербицкий

и др. // Офицерский корпус русской армии. Опыт самопознания. - М. : Военный университет, 2000. - С. 140-143.

145. Методика комплексной оценки взаимоотношений в воинском коллективе : методическое пособие. -М.: 2006. - 56 с.

146. Методика оценки морально-психологического состояния личного состава. М. : Министерство обороны РФ, 2001. - 77 с.

147. Методические рекомендации по организации военно-социальной работы в войсках национальной гвардии Российской Федерации, М.: ГУРЛС ВНГ РФ. 2018.-30 с.

148. Методические рекомендации по организации и проведению воспитательной работы в войсках национальной гвардии Российской Федерации, М.: ГУРЛС ВНГ РФ 2018. - 32 с.

149. Методические рекомендации по организации культурно-досуговой работы в войсках национальной гвардии Российской Федерации, М.: ГУРЛС ВНГ РФ 2018.-28 с.

150. Методические рекомендации по организации психологической работы в войсках национальной гвардии Российской Федерации, М.: ГУРЛС ВНГ РФ 2018.- 124 с.

151. Методические рекомендации по организации работы по укреплению и поддержанию воинской и служебной дисциплины и правопорядка, М. : ГУРЛС ВНГ РФ 2018.-26 с.

152. Мешков, Ю. А. Совершенствование педагогической культуры преподавателей вузов МВД Российской Федерации : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Мешков Юрий Алексеевич. - М. : ВУ, 2001. - 213 с.

153. Мшкша, А. А. Воинский этикет Красной Армии (1918 - июнь 1941 гг.) : историческое исследование : дис. ... канд. истор. наук : 07.00.02 /Минкина Анна Александровна. -М., 2010.-251 с.

154. Моральный кодекс строителя коммунизма [Электронный ресурс] // Студопедия. - Режим доступа: https://studopedia.ru.

155. Морской Устав от 13 января 1720 г. // Полное собрание законов

Российской империи. - Т. 6. - № 3485.

156. Морской устав. - СПб., 1870.

157. Муравьева, О. С. Как воспитывали русского дворянина / О. С. Муравьева. - СПб., 2001.

158. Мушкатов, В. Н. Формирование культуры педагогического общения у курсантов высших командных училищ : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Мушкатов Виктор Николаевич. - М. : ВПА, 1990. - 21 с.

159. Мышлаевский, М. 3. Офицерский вопрос в XVII веке / М. 3. Мышлаевский. - СПб. : Типография Главного Управления Уделов, 1899. -53 с.

160. Мягков, Ю. И. Межличностные инновационные конфликты во взаимоотношениях офицеров и психологические условия их конструктивного разрешения : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.05 / Мягков Юрий Иванович. -М., 1994.-272 с.

161. Нелунов, А. М. Педагогическое общение как фактор социально-психологической адаптации студентов к условиям компьютерного обучения иностранному языку : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Нелунов Альберт Иванович. - Якутск, 2000. - 170 л.

162. Немушкин, А. В. Формирование коммуникативной компетентности при подготовки специалистов социально-культурной деятельности в Вооружённых Силах Российской Федерации : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.05 / Немушкин Александр Владимирович. М., 2004. - 214 с.

163. О долге и чести воинской в российской армии : собрание материалов, документов и статей / Сост. Ю. А. Галушко, А. А. Колесников; под ред. В. Н. Лобова. - 2-е изд. М. : Воениздат, 1991. - 356 с.

164. О правовом обучении в Вооруженных Силах Российской Федерации (с изменениями на 31 мая 2008 года) : приказ МО РФ от 29 мая 1999 года № 333.

165. Об организации работы с личным составом в Вооруженных Силах Российской Федерации : приказ МО РФ от 12 октября 2016 года № 655.

166. Об утверждении Кодекса профессиональной этики военнослужащих

внутренних войск : приказ МВД России от 23 августа 2011 г. № 969.

167. Об утверждении Кодекса профессиональной этики сотрудника органов внутренних дел Российской Федерации : приказ МВД России от 24 декабря 2008 года № 1138.

168. Об утверждении Положения о комиссии по соблюдению требований к служебному поведению федеральных государственных гражданских служащих Федеральной службы войск национальной гвардии Российской Федерации и урегулированию конфликта интересов : приказ Федеральной службы войск национальной гвардии Российской Федерации от 27 апреля 2017 года № 123 (ред. 09.04.2018).

169. Обучение общению на иностранном языке : учебное пособие / Под ред. Е. И. Пассова, Е. С. Кузнецовой. - Воронеж : НОУ «Интерлингва», 2002. -40 с.

170. Ожегов, С. И. Толковый словарь русского языка / С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова. -М. : АЗЪ, 1993.

171. Островский А. Н. Застольное слово о Пушкине / А. Н. Островский // Русские писатели о литературном труде. - JI., 1955. - Т. 3.

172. Панкратов, В. Н. Культура общения офицера / В. Н. Панкратов. -М., 1993.-64 с.

173. Панкратов, В. Н. О культуре общения офицера [Электронный ресурс] / В. Н. Панкратов // Наследие. - Режим доступа: http://old.nasledie.ru/kyltyra.

174. Пахомова, Н. В. Повышение эффективности самостоятельной работы в обучении курсантов военных вузов : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / Пахомова Наталья Викторовна. - М., 2011. - 204 с.

175. Первые уставы РККА [Электронный ресурс] // РККА. Рабоче-Крестьянская Красная Армия. 1918-1993. - Режим доступа: http://www.rkka.ru/history/ustav/main.htm. 10. 03. 2015.

176. Платонов, Б. Н. Воинский этикет / Б. Н. Платонов. - М., 1983. - 57 с.

177. Погребной, Д. В. Анализ состояния правовой защищенности

военнослужащих / Д. В. Погребной // Военно-социологические исследования. -2014. -№ 1. С. 77-79.

178. Подласый, И. П. Педагогика. Новый курс / И. П. Подласый. - Кн. 1. М. : ВЛАДОС, 2003. - 574 с.

179. Подоляк, Я. В. Офицеру об этике / Я. В. Подоляк. М. : Воениздат, 1991. - 126 с.

180. Полевой устав РККА (ПУ-39). М., 1939.

181. Положение о товарищеских судах чести офицеров в Вооруженных Силах СССР : утверждено Указом Президиума Верховного Совета СССР от 25 сентября 1980 г., объявлено приказом Министра обороны СССР от 16 октября 1980 г. № 275.

182. Пономарев, И. Б. Конфликты в деятельности и общении работников ОВД : учебное пособие / И. Б. Пономарев. М. : Академия МВД СССР, 1988. -112 с.

183. Принципы воспитания А. Дистервега [Электронный ресурс] // Vuzlit.ru. - Режим доступа: http://www.vuzlit.ru/718410/pedagogika.

184. Приходъко, И. Пути совершенствования системы социальной защиты военнослужащих / И. Приходъко // Военно-социологические исследования. - 2004. - № 5. С. 56 - 58 с.

185. Пространный Христианский катехизис. - М. : Синодальная типография, 1915.-104 с.

186. Руденко, И. Л. Стиль общения и его детерминанты : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.01 / Руденко Ирина Львовна. - М., 1988. - 324 с.

187. Руденский, Е. В. Основы психотехнологии общения менеджера / Е. В. Руденский. - Новосибирск, 1997. - 180 с.

188. Русская Правда - первый свод законов на Руси. Синодальный список Русской Правды, 1282.

189. Рытенков, С. О служебном этикете и офицерской чести: вопросы теории / С. Рытенков // Российское военное обозрение. - 2010. - № 3 (74). - 98 -102 с.

190. Савенкова, И. Ю. Социометрическая методика оценки взаимоотношений в воинских коллективах / И. Ю. Савенкова // Военно-социологические исследования. М.:ВУ, 2006. - № 3.

191. Сборник военно-исторических материалов (изданные до 1715 года) / Сост. А. 3. Мышлаевский. Издание Военно-Ученого Комитета Главного Штаба. - СПб. : Военная Тип. Главного Штаба, 1894. - 21 с.

192. Свеженцева, Ю. И. Нравственно-эстетическое воспитание в российских кадетских корпусах : XVIII - первая половина XX вв. : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Свеженцева Юлия Ивановна. - Воронеж, 2011. - 240 с.

193. Свод военных постановлений 1869 года. Часть четвертая. Военно-учебные заведения. - Кн. XV. Изд-е II. - СПб., 1896. - 256 с.

194. Свод правил для парадов, торжественных встреч и нарядов войск на погребение. - СПб., 1886. - 152 с.

195. Синкевич, Ю. С. Формирование у слушателей военных вузов навыков и умений управления воспитательной деятельностью офицеров части : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / Синкевич Юрий Станиславович. -М., 2005. -308 с.

196. Скалкова, Я. И. Методология и методы педагогических исследований (В помощь начинающему исследователю) / Я. И. Скалкова и др.; пер. с чешек. -М., 1986. -219 с.

197. Скаткин, М. Н. Методология и методика педагогических исследований / М. Н. Скаткин. - М. : Педагогика, 1986. - 150 с.

198. Скрябин, А. Е. Формирование навыков воспитательной работы у молодых офицеров в частях внутренних войск МВД России : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Скрябин Александр Евгеньевич. - М., 2010. - 274 с.

199. Сластенин, В. А. Профессионально-педагогическая культура преподавателя высшей школы как объект теоретического исследования / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев // Теория и практика высшего педагогического образования : межвузовский сборник научных трудов / Под ред. В. А. Сластенина. - М. : Прометей, 1993. - 452 с.

200. Советский энциклопедический словарь. - М. : Советская энциклопедия, 1990.

201. Согоманян, А. С. Культура межнационального общения в воинских коллективах ВВУЗОВ на современном этапе строительства ВС РФ : дис. ... канд. социол. наук : 22.00.04 / Согомонян Андрей Самвелович. - Краснодар, 2015. -227 с.

202. Соколов, А. В. Введение в теорию социальной коммуникации / А. В. Соколов. - СПб. : Речь, 1996. - 319 с.

203. Социологическая энциклопедия / Национальный общественно-научный фонд; рук. науч. проекта Г. Ю. Семин; гл. ред. В. Н. Иванов. - В 2 т. -Т. 1. -М. : Мысль, 2003.

204. Справочник постового милиционера. - Севастополь : Изд-е Севрайгормилиции, 1925.

205. Степанищев, А. Т. История : Методология научного исследования и преподавания : монография / А. Т. Степанищев. - М. : ВУ, 2009. - 562 с.

206. Столетие военного министерства. Главное управление военно-учебных заведений. Исторический очерк. - T. X. Ч. I. - СПб., 1902.

207. Столяренко, Л. Д. Основы психологии. Практикум / JI. Д. Столяренко. - Ростов-н/Д : «Феникс», 2009. - 686 с.

208. Столяренко, Л. Д. Сто экзаменационных ответов по психологии : экзаменационный экспресс-справочник / JI. Д. Столяренко, С. И. Самыгин. -Ростов-н/Д : Изд. центр «МарТ», 2001. - 85 с.

209. Страницы офицерской летописи [Электронный ресурс] // ArmyRus.ru. Военно-информационный портал. - Режим доступа: http : //armyrus. ru/index.

210. Стратегия духа : Основы воспитания войск по взглядам А. В. Суворова и М. И. Драгомирова. - М. : Русский путь, 2000. - 184 с.

211. Сухомлинский, В. А. Как воспитать настоящего человека. Педагогическое наследие / В. А. Сухомлинский. - М. : Педагогика, 1989. - 288 с.

212. Сушанский, А. С. Духовно-нравственное воспитание в военно-

учебных заведениях России XVIII - начала XX вв. : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Сушанский Артур Сергеевич. - М., 2002. - 304 с.

213. Сущность и содержание культуры личности [Электронный ресурс] // Студопедия. - Режим доступа: https://studopedia.ru/.

214. Табель о рангах всех чинов, Воинских, Статских и Придворных, которые в каком классе чины; и которые в одном классе, те имеют по старшинству времени вступления в чин между собою, Воинские выше прочих, хотя и старее кто в том классе пожалован был // Полное собрание законов Российской империи. - Т. VI. - № 3890.

215. Тарасов, И. Т. Полиция в эпоху реформ / И. Т Тарасов. - М., 1885. -

112 с.

216. Тарасов, М. В. Социально-психологические условия развития культуры межличностных отношений курсантов в ходе учебно-воспитательного процесса : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.05 / Тарасов Михаил Валерьевич. -М., 2002.-211 с.

217. Тенитилов, С. В. Формирование стиля педагогической деятельности в процессе становления преподавателя вуза : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Тенитилов Сергей Владимирович. - М. : ВУ, 2001. - 233 с.

218. Теория и практика делового общения. - М. : МИЭК, 2005. - 269 с.

219. Теплова, А. А. Педагогическая диагностика межличностных отношений военнослужащих по контракту внутренних войск МВД России : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Теплова Анна Александровна. -М., 2011. -262 с.

220. Тимофеева, Е. В. Динамика формирования коммуникативной культуры личности обучаемого средствами иностранного языка : На материале работы с курсантами вузов : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Тимофеева Елена Владимировна. - Рязань, 1998. - 157 с.

221. Тимофеева, Е. В. Формирование культуры общения офицера как педагогическая проблема [Электронный ресурс] / Е. В. Тимофеева // Журнал научных публикаций аспирантов и докторантов. - Режим доступа: http: //www. j urnal. org/articles/.

222. Титова, М. Ю. Формирование авторитета офицеров внутренних войск МВД России : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Титова Марина Юрьевна. -М. : ВУ, 2011.-247 с.

223. Толстова, Л. И. Военно-этические взгляды и деятельность русских флотоводцев XVIII - начала XX вв. : Историко-педагогический анализ : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Толстова Лариса Николаевна. -М., 2005. - 299 с.

224. Указ Президента Российской Федерации от 10.11.2007. №1495 «Устав внутренней службы Вооруженных Сил Российской Федерации». URL: http://www.kremlin.ru/acts/bank/26528.

225. Усанова, Л. А. Педагогическое общение как фактор социализации студентов педагогического вуза : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / Усанова Людмила Александровна. - Челябинск, 2002. - 166 л.

226. Успанов, К. С. Педагогические основы формирования общительности как профессионального качества у будущих учителей : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Успанов К.С.. Алма-Ата, 1985. - 146 л.

227. Устав Воинский с Артикулами // ПСЗ. - Т. 5. - № 3006.

228. Устав императорского шляхетского кадетского корпуса. - СПб.,

1766.

229. Устав Морской от 13 января 1720 г. // Полное собрание законов Российской империи. - Т. 6. - № 3485.

230. Уткина, И. В. Оптимизация форм речевого общения военнослужащих в учебно-профессиональной сфере : дис. ... канд. филолог, наук : 10.02.21 / Уткина Ирина Владимировна. - Тверь, 2006. - 147 с.

231. Утлик, Э. П. Психология управления : нормативный подход / Э. П. Утлик. - М. : ГУУ, 2003. - 187 с.

232. Фельдмаршал Румянцев : сборник документов и материалов. - М. : ОГИЗ, 1947. - 546 с.

233. Философский словарь / Под ред. М. М. Розенталя,П. Ф. Юдина. - 2-е изд., испр. и доп. -М. : Политиздат, 1968. - 496 с.

234. Фуражева, Н. С. Культура общения в русской дворянской усадьбе в

конце XVIII - первой половине XIX века : дис. ... канд. культурологии, наук : 24.00.01 / Фуражева Наталья Сергеевна. -М., 2009. - 184 с.

235. Хоменков, В. Н. Анализ проблем культуры общения офицеров Бундесвера (Германия) / В. Н. Хоменков // Мир образования - образование в мире. - 2014. - № 2. - 57 - 61 с.

236. Хоменков, В. //.Культура общения офицеров подразделений, сущность, содержание и пути развития / В. П. Иванов, В. Н. Хоменков // Мир образования - образование в мире. - 2018. - № 1. - 44 - 46 с.

237. Чернявская, В. С. Формирование коммуникативной культуры в структуре профессионального образования курсантов морского вуза : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08/Чернявская Валентина Станиславовна. - Владивосток, 1999. - 187 с.

238. Честь и долг сотрудника органов внутренних дел : учебное пособие / В. Л. Кубышко, Б. Ю. Дерешко, А. В. Щеглов; под общ. ред. В. Я. Кикотя. -М. : ЦОКР МВД России, 2009. - 216 с.

239. Чижикова, А. С. Культура общения в семье столичного дворянина России первой половины XIX века : дис. ...канд. истор. наук : 07.00.02 / Чижикова Алина Сергеевна. - М., 2012. - 292 с.

240. Чимаров, С. Ю. Русская православная Церковь и религиозно-нравственное воспитание личного состава армии и флота, 1800 - 1917 гг. : дис. ... д-ра. истор. наук : 07.00.02 / Чимаров Сергей Юрьевич. - СПб., 1999. - 497 л.

241. Шавелъский, Г. Воспоминания последнего протопресвитера русской армии и флота / Г. Шавельский. - В 2-х т. - М.: Крутицкое Патриаршее подворье, 1996.-415 с.

242. Шарко, П. Я. Межличностное общение как фактор познавательной активности курсантов высшего военного учебного заведения : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Шарко Павел Яковлевич. - Киев, 1985. - 175 с.

243. Шипилов, А. И. Социально-психологические особенности конфликтов между начальниками и подчиненными в подразделении: На материалах войск ПВО: дивизион, батальон : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.05

/ Шипилов Анатолий Иванович. - М., 1993. - 244 с.

244. Штейнеккер, Г. Авторитет офицера / Г. Штейнеккер // Беркунде. -1968.-№ 10. 21-25 с.

245. Щербаков, А. С. Профессионально-направленная нравственно-правовая подготовка курсантов в системе высшей военной школы : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / Щербаков Александр Сергеевич. - Казань, 2006. - 185 с.

246. Элъконин, Б. Д. Введение в психологию развития / Б. Д. Эльконин. -М. : Тривола, 1994. - 167 с.

247. Энциклопедический словарь крылатых слов и выражений. - М. : «Локид-Пресс». Вадим Серов, 2003. - 846 с.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение А

ЦЕЛЕВАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОГРАММА формирования и развития культуры общения офицеров подразделений войск национальной гвардии Российской Федерации

Целевая педагогическая программа составлена на основе диссертационного исследования по формированию и развитию культуры общения офицеров подразделений с учетом педагогически целесообразного комплекса организационных, методических и воспитательных мероприятий.

Объект целевой педагогической программы: офицеры подразделений войск национальной гвардии Российской Федерации.

Предмет: развитие культуры общения офицеров подразделений войск национальной гвардии Российской Федерации.

I. Цели программы:

1. Апробирование с помощью научного исследования, выявленных в ходе теоретического анализа основных направлений развития культуры общения офицеров подразделений.

2,Оказание помощи командирам в решении задач развития культуры общения офицеров подразделений и на этой основе - сплочения воинского коллектива, повышения авторитета офицеров подразделений в интересах повышения боевой готовности и боеспособности подразделения.

П.3адачп программы:

1. Проведение организационных мероприятий направленных на создание условий развития культуры общения в офицерской среде.

2.Проведение психолого-диагностических и коррекционных мероприятий, направленных на выявление и повышение уровня развития культуры общения офицеров подразделений.

3. Обучения офицеров технологиям общения в служебной и бытовой сферах.

4. Осуществление педагогических мероприятий, направленных на развитие коммуникационных качеств.

5. Укрепление авторитета офицера подразделения войск национальной гвардии Российской Федерации.

6. Развития у офицеров войск национальной гвардии Российской Федерации.

вербальных и невербальных средств общения.

Ш. Организационные уровни решения поставленных задач:

• мероприятия в подразделениях (рота, батарея).

IV. Мероприятия по развитию и формированию культуры общения офицеров подразделений войск

национальной гвардии Российской Федерации

№ п/п Содержание модулей Субъекты и объекты развития Показатель развития Методы и формы работы Сроки выполнения

1. Модуль организационных мероприятий, направленный на создание условий развития культуры общения в офицерской среде

1. Поддержание в подразделении строгого уставного порядка командиры подразделений выполнение офицерами уставных правил общения разъяснение офицерам требований Общевоинских уставов и контроль за соблюдением выполнения их требований Постоянно

2. Планирование воспитательных мероприятий, направленных на развитие культуры общения офицеров подразделений соискатель совместно с командирами подразделений реализация целевой педагогической программы обучение командиров подразделений планированию воспитательной работы декабрь

3. Создание надлежащих условий для реализации установленных социальных гарантий и компенсаций офицерам и членам их семей командиры подразделений удовлетворенность офицеров соблюдением социальной защищенности их и членов их семей диагностика удовлетворенности и выполнение требований МО РФ по социальной защите военнослужащих постоянно

4. Обсудить и принять на офицерском собрании подразделения «Кодекс служебного поведения офицера войск национальной гвардии» командиры подразделений знание офицерами правил общения собрание офицерского состава декабрь

и

№ п/п Содержание модулей Субъекты и объекты развития Показатель развития Методы и формы работы Сроки выполнения

5. Контроль за соблюдением офицеров «Кодекса служебного поведения военнослужащих войск национальной гвардии», выполнением уставных требований командны подразделений уровень выполнения офицерами «Кодекса служебного поведения военнослужащих внг» наблюдение постоянно

6. Создание группы активистов из числа наиболее авторитетных офицеров по оказанию помощи молодым офицерам в развитии у себя культуры общения командиры подразделений уровень персонального развития разъяснение, индивидуальная работа январь

7. Подведение итогов развития культуры общения офицеров подразделений войск национальной гвардии командиры подразделений состояние развития культуры общения подведение итогов работы ежемесячно

2. Модуль психолого-диагностических коррекционных мероприятий

1. Диагностика удовлетворенности офицеров своим служебным положением соискатель, офицеры подразделений надлежащие условия развития культуры общения анкетирование и использование методики «Ценностные ориентации» М. Рокича январь, июнь

2. Диагностика мотивационного аспекта межличностных отношений среди офицеров подразделений войск национальной гвардии соискатель, офицеры подразделений взаимный интерес, нужность и необходимость общения социотест А. Я. Анцупова, личностные опросники, методика диагностики межличностных отношений Т. Лири январь, июнь

3. Диагностика коммуникативного аспекта общения офицеров подразделений соискатель, офицеры подразделений определение уровня доверия друг другу использование методик: Т. Лири и социальной идентификации А. В Булгакова ежеквартально

и

о. сл

№ п/п Содержание модулей Субъекты и объекты развития Показатель развития Методы и формы работы Сроки выполнения

4. Диагностическое исследование перцептивных процессов в общении офицеров подразделений соискатель, офицеры подразделений определение уровня восприятия сослуживцев, сложившиеся их образы использование методов социометрии и референметрии ежеквартально

5. Анализ эмоциональных характеристик общения офицеров подразделений соискатель, офицеры подразделений определение симпатий и антипатий в офицерском коллективе использование методик: социальной идентификации А. В. Булгакова и цветового теста отношений ежемесячно

6. Исследование поведенческого аспекта взаимоотношений офицеров подразделений соискатель, офицеры подразделений исследование характера и установок и ожиданий, которые сложились у сторон общения тест «Групповые роли» ежемесячно

7. Диагностика культуры речи офицеров подразделений соискатель, офицеры подразделений выявление влияния культуры речи на уровень общения методы: наблюдения, экспертных оценок ежеквартально

8. Диагностика уровня авторитетности офицеров подразделения соискатель, офицеры подразделений выявление уровня авторитета сослуживцев методика КОС-2, метод «референтометрии, тест «Стили руководства», метод семантического дифференциала Осгуда ежеквартально

ю

о -о

№ п/п Содержание модулей Субъекты и объекты развития Показатель развития Методы и формы работы Сроки выполнения

9. Внесение корректив в целевую педагогическую программу на основе выявления непредвиденных результатов психодиагностики соискатель, офицеры подразделений Коррекция содержания модулей ЦПП использование дополнительных методов психолого-педагогической диагностики и развития по мере надобности

3. Модуль обучения офицеров технологиям общения в служебной и бытовой сферах

1. Культура общения в офицеров подразделения основа сплоченности воинского коллектива офицеры подразделений знание сущности культуры общения лекция январь

2. Содержание и виды межличностного общения офицеры подразделений знание видов межличностного общения лекция февраль

3. Коммуникационные барьеры в межличностном общении офицеры подразделений приобретение знаний в области конфликтологии рассказ март

4. Традиции и правила общения в офицерской среде офицеры подразделений знание правил общения на службе и в быту беседа апрель

5. Сущность вербальных и невербальных средств общения офицеры подразделений знание сущности вербальных и невербальных средств общения и умение их использовать лекция, практическое занятие май

6. Этикет служебного и бытового общения офицеры подразделений знание правил этикета рассказ июнь

ю о 00

№ п/п Содержание модулей Субъекты и объекты развития Показатель развития Методы и формы работы Сроки выполнения

7. Стили руководства в системе руководства подчиненными подразделениями офицеры подразделений иметь представление о стилях руководства подчиненными лекция июль

4. Модуль педагогических мероприятий, направленный на развитие коммуникационных качеств

1. Собрание офицерского состава с повесткой дня: «Состояние культуры общения офицеров подразделений и меры по ее развитию» офицеры подразделений понимание офицерами состояния культуры общения и путей ее развития собрание офицерского состава январь

2. Деловая дискуссия на тему: «Что нам мешает правильно строить свои отношения друг с другом?» офицеры подразделений осмысление личных и коллективных барьеров общения дискуссия февраль

3. Написание офицерами докладов, с последующим их обсуждением, на темы: «Традиции общения в офицерском корпусе нашей страны»; «Особенности этикета офицера войск национальной гвардии» офицеры подразделений самостоятельное осмысление сущности правильного общения семинарское занятие апрель - май

4. Лекция для офицеров на тему: «Умение говорить и умение слушать» офицеры подразделений знание основ коммуникации лекция март

5. Индивидуальная воспитательная работа с офицерами, нарушающими правила общения в офицерском коллективе офицеры подразделений устранение личных недостатков в общении индивидуальная воспитательная работа ежемесячно

и

о.

№ п/п Содержание модулей Субъекты и объекты развития Показатель развития Методы и формы работы Сроки выполнения

6. Просмотр художественных фильмов: - «Офицеры»; - «Небесный тихоход»; - «Горячий снег» с последующим обсуждением поведения, отношений и общения офицерского состава. офицеры подразделений восприятие положительных примеров и выявление личных недостатков видео-методы февраль, март, апрель

7. Проведение читательской конференции по книге А. Бека «Волоколамское шоссе» офицеры подразделений восприятие положительных примеров и выявление личных недостатков читательская конференция май

8. Информирование офицеров подразделений на темы: - «Требования Общевоинских уставов к культуре общения военнослужащих»; - «Толерантность, как средство преодоления межнациональных и межконфессиональных барьеров» офицеры подразделений напоминание уставных требований информирование 30 минут в первом и во втором периодах

9. Проведение занятия в системе МПП на тему: «Особенности поведения военнослужащих в различных жизненных ситуациях» офицеры подразделений приобретение знаний в области поведения лекция 1 час август

5. Модуль мероприятий по укреплению авторитета офицера подразделения

1. Тема: «Сущность авторитета офицера подразделения и пути его укрепления» офицеры подразделений ознакомление офицеров с сущностью и структурой авторитета беседа с офицерами подразделения февраль

и о о

№ п/п Содержание модулей Субъекты и объекты развития Показатель развития Методы и формы работы Сроки выполнения

2. Обсуждение результатов социологического обследования авторитета офицеров исследователем В. Г. Курносовым и др. - «Оценка уровня авторитета командиров (начальников) ротного (батарейного) звена военных баз (на примере 102 в.б. в Армении) офицеры подразделений приобретение знаний в области укрепления авторитета офицера обзоры ВСИ. 2010. № 4; 2012. № 1; 2014. №4; 2017. №2 март

3. Обобщение опыта передовых офицеров подразделения и доведение его до всего офицерского состава командиры подразделений воспитание на примерах передовиков личный пример июль -август

4. Тема: «Личный пример командира - основа успеха воспитательной работы с подчиненными» соискатель вооружение методами управленческой деятельности собеседование с офицерами август

5. Написание офицерами докладов, с последующим их обсуждением, на тему: - «Сущность авторитета офицера и пути его укрепления» офицеры подразделений приобретение навыков самостоятельного пополнения знаний семинарское занятие февраль

6. Модуль развития у офицеров вербальных и невербальных средств общения

1. Тема: «Вербальные и невербальные средства общения в деловой коммуникации» офицеры подразделений приобретение знаний в области средств общения лекция май

2. Формирование представлений о доброжелательных чувствах и отношениях с товарищами по службе и развитие чувства эмпатии с помощью игры-импровизации на тему: «Офицер попал в трудную жизненную ситуацию» офицеры подразделений умение проявлять доброжелательные чувства и эмпатийные качества игра-импровизация с разыгрыванием сюжета (или нескольких сюжетов) без предварительной подготовки сентябрь

ю

№ п/п Содержание модулей Субъекты и объекты развития Показатель развития Методы и формы работы Сроки выполнения

3. Тема: «Роль комплиментов и критики в процессе общения офицеров на службе и в быту» офицеры подразделений умение применять критику и комплименты в общении беседа август

4. Проведение тренинга на тему: «Умение вести разговор с собеседником» офицеры подразделений умение правильно общаться тренинг апрель

5. Правила успешной вербальной коммуникации. офицеры подразделений знание правил вербальной коммуникации рассказ о правилах, предложенных Г.Бройнигом июль

ю -о ю

Приложение Б

ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ вопросов для подготовки к собеседованию с офицерами подразделений войск национальной гвардии Российской Федерации на тему: «Профессиональная этика и служебный этикет»

1. Исторические типы и формы профессиональной этики и служебного этикета в военной сфере.

2. Нравственные отношения как составная часть профессиональной этики военнослужащих.

3. Происхождение этики и служебного воинского этикета.

4. Соотношение общего и профессионального этикета в деятельности военнослужащих войск национальной гвардии РФ.

5. Содержание и роль этических категорий в формировании мировоззрения военнослужащих войск национальной гвардии РФ.

6. Состояние нравственности и тенденция ее развития в современном российском обществе.

7. Совершенствование общения военнослужащих войск национальной гвардии РФ в условиях гуманизации общества.

8. Этические аспекты применения физической силы и оружия военнослужащими войск национальной гвардии РФ.

9. Совесть как внутренний регулятор нравственного отношения к военнослужащим в рамках реализации профессиональных обязанностей.

10. Этикет, культура поведения и речи, внешнего облика военнослужащих войск национальной гвардии РФ.

11. Служебный этикет как основа разрешения конфликтных ситуаций, возникающих в ходе профессиональной деятельности офицера войск национальной гвардии РФ.

12. Этика профессиональных отношений в коллективе войск

национальной гвардии РФ.

13. Понятие, происхождение и сущность профессионально-этической деформации военнослужащего войск национальной гвардии РФ.

14. Профилактика профессионально-нравственной деформации военнослужащих войск национальной гвардии РФ.

15. Деформация служебных и внеслужебных отношений военнослужащих войск национальной гвардии РФ.

16. Единство морали и права в деятельности военнослужащих войск национальной гвардии РФ.

17. Тенденции развития морально-этических принципов в современном российском обществе.