Совершенствование целевой подготовки молодых специалистов для сельского хозяйства тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 08.00.05, кандидат экономических наук Киселева, Татьяна Васильевна

• Киселева, Татьяна Васильевна
• кандидат экономических наук
• 2009

Оглавление диссертации кандидат экономических наук Киселева, Татьяна Васильевна

Введение.'.

Глава 1 .Теоретико-методологические аспекты подготовки молодых специалистов для обеспечения сельского хозяйства квалифицированными кадрами.

1.1. Значение теории образования и практической деятельности вузов и для качественной подготовки специалистов.

1.2. Обеспеченность сельского хозяйства специалистами в условиях экономического кризиса.

1.3. Целевая подготовка молодых специалистов в сельскохозяйственных вузах и ее совершенствование.

Глава 2. Анализ целевой подготовки специалистов для сельского хозяйства Вологодской области.

2.1. Оценка эффективности целевой подготовки специалистов для сельского хозяйства Вологодской области.

2.2. Формирование качественной целевой группы будущих специалистов как основной этап в процессе решения кадровой проблемы отрасли.

2.3. Качество подготовки будущих специалистов в ФГОУ ВПО ВГМХА им. Н.В. Верещагина и ее влияние на уровень квалификации кадров.

2.4. Трудоустройство молодых специалистов в сельское хозяйство региона как показатель эффективности использования целевой программы их подготовки в вузе.

Глава 3. Прогнозирование потребности в специалистах и ее обеспечение на основе совершенствования целевой подготовки молодежи в вузе.

3.1. Прогнозирование потребности сельского хозяйства в специалистах с высшим образованием.

3.2. Прогноз обеспечения потребности сельского хозяйства в специалистах за счет целевой программы их подготовки в вузе.

3.3. Совершенствование использования в вузе целевой программы подготовки кадров как условие обеспечения сельского хозяйства специалистами.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Совершенствование целевой подготовки молодых специалистов для сельского хозяйства»

АПК Российской Федерации, особенно такая его сфера, как сельское хозяйство, находится на низком уровне развития и в данный период времени характеризуется: значительной долей физического труда, а, следовательно, высокой себестоимостью производства продукции, дефицитом денежных средств на приобретение не только основных, но и оборотных фондов, текучестью и низким уровнем кадровой обеспеченности, в том числе специалистами с высшим образованием.

Возможность повышения эффективности функционирования аграрного производства в значительной степени зависит от решения проблемы притока и закрепляемости выпускников сельскохозяйственных вузов в данном секторе экономики. Необходимо отметить, что качество подготовки будущих специалистов в вузах находится на достаточно высоком уровне, что позволяет им в дальнейшем трудоустраиваться в отрасли, конкурирующие с сельским хозяйством, способные предложить более выгодные условия трудоустройства. Проблема низкого уровня обеспечения аграрного производства выпускниками сельскохозяйственных вузов заключается в отсутствии предъявляе- -мых молодежью требований к условиям работы и проживания в сельской местности. Необходимо отметить, что для сокращения разрыва в уровне жизни городских и сельских жителей, автоматизации труда, а, следовательно, возможности роста заработной платы и обеспечения экономических и социальных преимуществ трудоустройства специалистов в аграрном секторе экономики требуются огромные инвестиции, во много раз превышающие их фактический уровень. Объем направляемых средств на развитие сельских территорий (строительство: жилья; библиотек; домов культуры; детских дошкольных учреждений; школ и т.д.) и в АПК в сопоставимых ценах должен быть выше уровня лучшего показателя, достигнутого в 1980-х годах. Так как в данный период времени инвестирование в таком размере не предусматривается, следовательно, в существующих экономических и социальных условиях трудоустройства выпускников вузов в сельскохозяйственные организации единственно возможным способом обеспечения притока и закрепления на селе молодых специалистов является совершенствование их целевой подготовки в высших учебных заведениях.

В настоящее время существующая система целевого обучения студентов не решает поставленные задачи, так как кадровая ситуация в аграрном производстве не улучшается даже при наращивании количества мест, выделяемых в рамках данной программы. Это объясняется, прежде всего, отсутствием методики работы Департаментов, районных управлений сельского хозяйства, сельхозорганизаций с будущими специалистами на всех этапах процесса их подготовки к трудовой деятельности в сельской местности. В результате наблюдается тенденция роста количества отказов выпускников сельскохозяйственных вузов выполнять условия целевого договора.

Вопросам целенаправленного обучения* будущих специалистов посвящено большое количество научных трудов. В числе авторов* можно назвать Белокопытова^А., Беседина В., Бутенко Н., Бондаренко Н.; Боровицкого М.; Владимирова Л; Горбатова А., Долгушкина Н.; Жигалкина М.; Калинкина Е., Козлова А.; Кузнецовой А.; Кузнецова И.; Малыгина Ю:, Михалева А.; Мигеля А. Самодуровой М.; Стрельцова В.; Урусова В.; Хоменко Г. Цюбулев-ского Р, уделявших основное внимание аспектам закрепления выпускников вузов в сельской местности. .Исследованию проблем совершенствования качественного состава руководителей и специалистов посвящены работы: Владимирова Л., Волковой Н., Гимпельсона В., Жигалкина М., Михалева А., Филимонова В и других.

Анализ научных трудов показал, что внимание авторов в основном сосредоточено на процессе закрепления молодых специалистов в сельской местности, выявлении факторов, оказывающих влияние на процесс трудоустройства, и предложении способов социального, экономического и юридического характера улучшения ситуации. В некоторых научных трудах встречаются отдельные предложения по количеству и качеству целевой подготовки будущих специалистов, сокращению срока их адаптации к производственным условиям, повышению эффективности их использования на производстве и другие. Однако в данный период времени нет единой разработанной системы комплексного совершенствования целевой программы обучения, с учетом действия и возможности регулирования факторов макро и микросреды, влияющих на эффективность ее использования. Кроме того, отсутствует научно обоснованное управление обеспеченностью специалистами сельского хозяйства за счет программы их целенаправленной подготовки в вузе в будущем периоде в разрезе отдельно взятых районов и сельскохозяйственных предприятий.

Цель исследования: заключается в разработке основных направлений, обеспечивающих повышение эффективности функционирования программы целевой подготовки молодых специалистов.

Задачи исследования: рассмотреть теоретико-методологические подходы к понятиям: обра-зовн* ие; целевая контрактная подготовка; человеческий капитал; провести оценку состояния целевой программы подготовки молодых специалистов в вузах и разработать комплекс мероприятий по ее повышению;

• совершенствовать методику прогнозирования потребности в кадрах с высшим образованием отдельно взятых территориальных субъектов хозяйствования и притока в отрасль будущих специалистов; выявить экономические и социальные факторы, влияющие на показатели трудоустройства молодых специалистов и предложить метод оценки территориальных субъектов хозяйствования в процессе трудоустройства выпускников сельскохозяйственных вузов; разработать долгосрочный прогноз с учетом внедрения комплекса мер по управлению программой целевой подготовки молодых специалистов.

Объектом исследования выступает система подготовки кадров.

Предметом исследования являются организационно-экономические отношения по управлению системой целевой; подготовки специалистов для обеспечения функционирования сельского хозяйства региона.

Теоретической и методологической основой исследования послужили труды отечественных и зарубежных ученых, материалы научных конференций, статьи, нормативно- правовые документы Правительства РФ, материалы: Государственного комитета РФ по статистике; Федеральной службы государственной статистики по Вологодской области; Департамента сельского хозяйства Вологодской области и районных управлений сельского хозяйства; управления Федеральной государственной службы занятости населения по Вологодской области, результаты опроса студентов 5 курса ФГОУ ВПО ВГМХА им. Н. В. Верещагина.

В процессе проведения исследования использовались следующие методы: статистический; монографический; абстрактно- логический; графический; экспертных оценок; социологический,'-мониторинговый.

Способами обработки информации при решении задач являются электронные таблицы Microsoft Excel и статистическая программа Statwork.

Научная новизна диссертационного исследования заключается в комплексном подходе к проблеме обеспечения отрасли специалистами.

Основными элементами научной новизны являются: 1. Уточненная структура составляющих компонентов образования применительно к рыночным условиям развития экономики РФ. Суть ее заключается в единстве и следующей последовательности компонентов образования: развитие личности, усвоение опыта и воспитание. Предложено включить развитие способностей личности к самообразованию и самосовершенствованию наряду с обучением и воспитанием в понятие образование. Определена значимость отдельных составляющих человеческого капитала для эффективного развития отраслей экономики РФ, и с учетом последовательности этих компонентов, дано определение человеческого капитала. Это сформированный в результате инвестиций и накопленный человеком определенный запас знаний, способностей, навыков, знаний, способностей, навыков, мотиваций и здоровья, которые целесообразно используются в той или иной сфере общественного производства, содействуют росту производительности труда и производства, и тем самым влияют на рост доходов данного человека. Предложена формулировка понятия целевая контрактная, подготовка, которая подразумевает обучение лиц в высших и средних специальных учебных заведениях за счет средств федерального бюджета и бюджетов субъектов Российской Федерации с целью удовлетворения потребности в специалистах предприятий, организаций и учреждений.

2. Разработанный комплекс мероприятий по совершенствованию системы целевой подготовки- специалистов,, представляющий собой совокупность научно обоснованных требований, рекомендаций и системы мониторинга, состоящий, в обосновании и анализе этапов-целевой подготовки от профори-ентационной'работы с молодежью села до трудоустройства выпускников вуза в сельской-местности.

3. Усовершенствованная- методика, прогнозирования потребности отдельно взятых субъектов хозяйствования в специалистах. Наряду с применением традиционных методов прогноза- предлагается. авторская формула виденья проблемы, состоящая в выявлении тенденций не только по количественным, но и по качественным показателям; обеспеченности сельского хозяйства специалистами.

4. Выявленные основные факторы макросреды, способствующие- привлечению молодых специалистов в сельское хозяйство, и на их основе разработана формула оценки территориальных субъектов хозяйствования в процессе трудоустройства выпускников сельскохозяйственных вузов. Ее использование позволяет учитывать действие факторов макросреды на желание молодых специалистов работать в сельской местности, научно обосновано планировать объемы и направления инвестирования средств в экономическое и социальное развитие отдельных территорий для привлечения выпускников вузов, а, следовательно, и повышать эффективность функционирования целевой программы подготовки.

5. Разработанный долгосрочный прогноз в процессе практической реализации комплекса мер по управлению программой целевой подготовки специалистов на основе предложенных рекомендаций ее совершенствования и с учетом действия факторов макросреды.

Практическая значимость диссертационного исследования заключается в том, что его основные теоретические разработки, выводы и результаты позволяют: повысить эффективность управления целевой подготовкой молодых специалистов для сельскохозяйственного производства региона; обеспечить повышение качества прогнозирования потребности в целенаправленном обучении будущих специалистов; рационализировать распределение выделенных вузом мест с учетом региональных особенностей; проводить мониторинг отдельно взятых территориальных единиц для оценки вероятности трудоустройства молодых специалистов; спланировать приток выпускников сельскохозяйственного вуза в сельскую местность с учетом качества сформированной группы лиц, зачисленных в высшее учебное заведение по целевой программе подготовки, и действия факторов макросреды.

Апробация и внедрение результатов. Основные положения диссертационного исследования докладывались и обсуждались на: международных научно - практических конференциях ВГМХА им. Н. В. Верещагина в 20062009 г.: «Наука - производству», «Научное управление качеством образования» и «Наука - агропромышленному комплексу» (г. Вологда); третьей и пятой всероссийских научно методических конференциях ВоГТУ в 2006-2007 гг.: «Модернизация образования. Региональный аспект» и «Вузовская наука -региону» (г. Вологда) и первой международной научно-практической конференции в 2007 г. «Аграрно-экономическая наука о проблемах развития агропромышленного производства» (г. Омск).

По теме диссертации опубликовано 10 статей, общим объемом 2,7 п.л.

Объем и структура исследования. Работа состоит из введения, трех глав, выводов и предложений, списка использованной литературы, включающей 135 наименований, 36 приложений. Диссертационная работа выполнена 1 на 150 страницах машинописного текста, содержит 22 таблицы, 23 рисунка и

Заключение диссертации по теме «Экономика и управление народным хозяйством: теория управления экономическими системами; макроэкономика; экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами; управление инновациями; региональная экономика; логистика; экономика труда», Киселева, Татьяна Васильевна

4. Заключение

В соответствии с проведенными исследованиями можно сделать следующие выводы и предложения:

1. Отсутствие долгосрочного прогноза и сложности расчета в условиях рыночной экономики потребности в специалистах в сельском хозяйстве в целом, в разрезе отдельно взятых регионов и направлений подготовки приводит

к дисбалансу их выпуска, неоправданным затратам средств на обучение. Отсутствие условий для трудоустройства на селе выпускников вузов и отмена

системы их обязательной отработки после окончания высших и средних профессиональных учебных заведений сопровождаются негативными тенденциями, в частности: ростом потребности данной отрасли экономики в квалифицированных кадрах и невозможностью ее удовлетворения; снижением уровня трудового потенциала и уровня образования руководящего состава предприятий. Результатом нерешенности проблемы обеспечения сельского хозяйства РФ руководителями и специалистами является сокращение объемов аграрного производства, снижение прибыльности и рентабельности функционирования сельскохозяйственных организаций, невозможность снабжения населения качественными отечественными продуктами питания и угроза продовольственной безопасности страны.

2. Качество подготовки.студентов в сельскохозяйственных вузах зависит от теоретических и практических аспектов образовательной деятельности и подтверждается в дальнейшем конкурентоспособностью выпускников на рынке труда и их востребованностью не только в секторе АПК, но и в других отраслях экономики. Высокие качественные показатели будущих специалистов обусловлены необходимостью вузов приспосабливаться к рыночным условиям при росте количества высших учебных заведений, представляющих свои услуги молодежи, и сокращении численности данной категории населения. Приемлемое качество подготовки кадров, наличие специальностей, мало востребованных в аграрном производстве, освоение дополнительных специа-

лизаций расширяют возможности дальнейшего трудоустройства, молодых специалистов- и обеспечивают привлекательность сельскохозяйственных учебных заведений для поступления не только сельской, но и городской молодежи. Однако в данном случае улучшение качественных характеристик выпускников аграрных вузов и повышение их конкурентоспособности на рынке труда при наличии-системного кризиса села не решает кадровой проблемы отрасли.

3. В существующих экономических и социальных условиях развития сельских территорий основным способом обеспечения- сельскохозяйственного-производства молодыми специалистами является их целевая подготовка в вузах. Авторская концепция учитывает объективную необходимость системного анализа и комплексного подхода к практической реализации использования предложенной методики с разбивкой-по этапам совершенствования данной программы. Одной из основных задач в процессе повышения эффективности функционирования целевой программы подготовки специалистов является создание полной,' исходя из норматива, качественной и устойчивой' на протяжении всего периода, обучения, группы лиц, подготавливаемой для сельского хозяйства региона. Целью формирования группы с заданными характеристиками выступает сокращение количества отказов ее участников в дальнейшем трудоустраиваться в аграрную отрасль экономики и повышение уровня обеспечения сельскохозяйственного производства работниками с высшим образованием. Совершенствование программы целевой подготовки кадров предусматривает не только реформирование совместной работы- Департамента сельского хозяйства, вуза и предприятий АПК на предварительном и основном этапе подготовки молодых специалистов, но также необходимость жесткого контроля и управления трудоустройством и работой выпускников вуза в отрасли.

4. Комплексность и рационализация инвестирования трех основных направлений (сельскохозяйственного образования, аграрного производства и развития сельских территорий) оказывает существенное влияние на обеспечение

сельского хозяйства квалифицированными работниками с высшим образованием, подготовленными в рамках целевой программы обучения. Проведенное исследование с использованием экспертных оценок, опроса, корреляционно-регрессионного методов позволило выявить основные условия, предъявляемые будущими специалистами к месту проживания и работы в сельской местности (наличие развитой инфраструктуры села; благоустроенного жилья; предоставление социального пакета и высокой заработной платы). Анализ данных трудоустройства молодых специалистов показал, что негативное влияние факторов макросреды приводит к росту количества отказов лиц, подготовленных в ФГОУ ВПО ВГМХА им. Н.В. Верещагина по целевой программе для аграрного сектора экономики региона, выполнять условия договора, например в 2007 году с 6 до 51,5 процента. Инвестирование экономического и социального развития села и отрасли на уровне периода 1980-х годов приведет к снижению обострения кадровой проблемы аграрного производства и может кардинально изменить ситуацию с обеспеченностью сельскохозяйственных предприятий руководящим составом. Рационализация распределения бюджетных средств по направлениям поддержки развития сельских территорий и АПК региона позволит управлять притоком выпускников вузов в данный сектор экономики и успешно решать проблему обеспеченности специалистами на уровне отдельно взятых территориальных единиц.

5. В процессе прогнозирования потребности в целенаправленном обучении специалистов в вузе, наряду с использованием существующей методики расчета показателей: прироста количества должностей; возмещения убыли специалистов; частичной замены лиц, не имеющих высшего образования, а также анализа заявок, поступающих от сельскохозяйственных предприятий в Департамент сельского хозяйства, автором предлагается учет оценки уровня человеческого капитала в отрасли. Использование предложенной формулы для расчета в условиях ограниченности объемов целевой подготовки в учебном заведении, а, следовательно, актуальности эффективного распределения

мест между территориальными субъектами хозяйствования, необходимо, так как это позволит рационализировать инвестирование средств на решение кадровой проблемы (выявление на основании данного показателя наиболее перспективных предприятий, требующих срочности удовлетворения потребности в отдельных специалистах). Это позволит избежать проблемы трудоустройства выпускников вуза, целенаправленно подготовленных для предприятий, которые ликвидировались в период обучения студентов-целевиков. Кроме того, оценка человеческого капитала обеспечит возможность экономического обоснования поддержки сельхозпроизводителей в зависимости от имеющегося трудового потенциала, а, следовательно, перспектив дальнейшего развития.

6. Использование авторской оценки субъектов хозяйствования (районов области) как работодателей на рынке сельхозтруда, позволит учитывать действие факторов макросреды, контролировать и управлять притоком выпускников вуза в сельскую местность на основе рационализирования объемов инвестирования социального и экономического развития села и отрасли АПК. Проводимые расчеты обеспечат возможность выявления наиболее привлекательных для трудоустройства выпускников вузов сельских территорий. В процессе проведенного исследования было доказано, что в условиях экономического кризиса и отсутствия денежных средств на снижение негативного влияния факторов макросреды, для повышения показателя трудоустройства молодых специалистов в сельское хозяйство, необходимо выдавать целевые направления на их подготовку в основном от предприятий, расположенных в благополучных с точки зрения экономики и инфраструктуры территориальных субъектах хозяйствования. Для остальных сельхозпроизводителей желательно использовать заочную форму подготовки специалистов из числа работников предприятий.

7. Практическое применение методики прогнозирования обеспечения отрасли квалифицированными кадрами позволит нейтрализовать действие негативных и усилить влияние положительных факторов на показатель трудоуст-

ройства целевиков в сельское хозяйство региона. Прогноз необходимо проводить с учетом реализации мер в рамках реформирования программы целевой подготовки специалистов, в первую очередь, анализируя количественные и качественные характеристики сформированной группы, и с учетом положительного или негативного действия факторов макросреды. В качестве основных показателей макросреды автор предлагает рассматривать рентабельность сельскохозяйственного производства и строительство жилья в сельской местности за исключением домов, построенных населением за свой счет и с помощью кредитов. Прогнозирование решения кадровой проблемы сельского хозяйства позволит рассчитывать объемы производства сельскохозяйственной продукции региона и его отдельных территориальных единиц, определять вероятность успешности реформирования отрасли в зависимости от величины значения ее трудового потенциала.

8. Использование системности и комплексности в совершенствовании программы целевой подготовки специалистов во взаимосвязи с учетом факторов макросреды обеспечит возможность достижения прогнозных показателей обеспечения отрасли данной категорией работников в 2017 году на 41,4 процента. Рост показателя по сравнению с 2007 годом составит 34,2 процента.

1. Аленичева Е., Мамугина В. О проблеме системного конструирования учебного процесса / Е. Аленичева, В. Мамугина // Высшее образование в России. - 2005. - № 9. - С. 60 - 62.

2. Антология педагогической мысли. Русские педагоги и деятели народного образования о трудовом воспитании и профессиональном образовании. Т-2 / сост. Н. Н. Кузьмин. -М.: Высшая школа.- 1989.- С. 463.

3. Аристотель. Метафизика / пер. Кубицкого А. В. - Ростов-на- Дону: Феникс. - 1999г.- С. 608.

4. Аширова Г.Т. Современные проблемы оценки человеческого капитала / Г.Т. Аширова // Вопросы статистики. - 2003.- № 3. - С. 26 - 31.

5. Баранов С.П., Болотина Л.Р.,Сластенин А.В. и др. Педагогика / под. ред. С.П. Баранова, В.А. Сластенина. - 2-е изд., доп. - М.: Просвящение. -1986.-С. 336.

6. Белокопытов А.В. Новая идеология подготовки кадров специалистов для регионального АПК / А.В. Белокопытов // Экономика сельскохозяйственных и перерабатывающих предприятий. - 2003. - № 10. - С. 50 - 52.

7. Белокопытов А.В. Регулирование закрепляемости специалистов на селе./

A.В. Белокопытов // Экономика сельского хозяйства России. - 2004. - № 12.-С. 15-16.

8. Беседина В. Управление воспроизводством квалифицированных кадров /

B. Беседина // АПК: экономика и управление. - 2004.- № 4. - С. 21 - 27.

9. Богдановский В. Труд и занятость в сельском хозяйстве /В. Богдановский // Вопросы экономики. - 2005. - № 6. - С. 72 - 83.

10. Большой энциклопедический словарь / Гл. редак. Прохоров А. М.-М.: Большая Российская энциклопедия. - 1997. - С. 1456.

11. Бондаренко JI.B., Хоменко Г.Ф. Рынок труда специалистов сельского хозяйства / JI.B. Бондаренко, Г.Ф. Хоменко - М.: ИНФРА. - 2004. - С. 156.

12. Боровицкий М. Повышать кадровый потенциал / М. Боровицкий // Эко-

номика сельского хозяйства России. - 2001. - №. 3. - С. 26.

13. Бочарова И. Программы содействия занятости / И. Бочарова // Экономист

• 2005. - № 5. - С. 77-83.

14. Будюк Н. Социально — экономические факторы устойчивого функционирования сельского хозяйства / Н. Будюк // АПК: Экономика и управление.

• 2003. - № 6. - С. 70.

15. Бутенко Н. Ю. Воспроизводство специалистов с высшим образованием / Н. Ю. Бутенко - Киев. - 1990. - С. 134.

16. Валиев Ш.З., Вырупаева Т.И. Некоторые проблемы высшей школы в свете модернизации образования / Ш. 3. Валиев, Т. И. Вырупаева // Экономика и управление. - 2003.- №2. - С. 19 - 20.

17. Вифлеемский А. Роль образовательного комплекса в постиндустриальном обществе / А. Вифлеемский // Вопросы экономики. - 2002. - № 8. - С. 115120.

18. Владимиров JI. Высококвалифицированные кадры — залог успеха / JI. Владимиров // Экономика сельского хозяйства России. - 2000. - № 11.- С. 19.

19. Войцеховский В.И. Социальнокультурный аспект высшего образования в подготовке современной управленческой элиты /В. И. Войцеховский // Экономика и управление. - 2003. - № 2. - С. 23 - 25.

20. Волкова Н., Федотова М. Профессионально - качественный состав руководителей и специалистов агроформирований /Н. Волкова Н., М. Федотова // Экономика сельского хозяйства России. - 2001. - № 1.- С. 28.

21. Вологда - столица масла / Второй Всероссийский молочный форум Современные аспекты молочного дела в России // Красный Север от 25.12. 2007.-№ 152.

22. Вологодские продукты покорили москвичей / Под. Ред. Н. Светловой // Красный Север от 13.10.2007. - № 120.

23. Высшее образование в России: правила и реальность / Под ред. С.В. Шишкина - М.: ИНФРА. - 2004 г. - С. 75.

24. Гатауллин Р., Юнусов Ф. Реализация трудового потенциала с^ла / Р. Га-тауллин, Ф. Юнусов // Экономика сельского хозяйства России. - 2004. - № 12.-С. 14-15.

25. Гвозденко А. Региональная программа кадрового обеспечения агропредприятий / А. Гвозденко // АПК: Экономика и управление. - 2003. - № 10. -С. 17.

26. Гимпельсон В. Дефицит квалификации и навыков на рынке труда / В. Гимпельсон // Вопросы экономики. - 2004. - № 3. - С. 76 -94.

27. Глебов И. Закрепление молодых специалистов на селе: опыт, проблемы / И. Глебов // Экономика сельского хозяйства России. - 2002. 10. - С. 16-17.

28. Говорова Н.В. Современная концепция развития человеческого потенциала / Н.В. Гораликова // Современная Европа. — 2000. - №3. — С. 104 — 111.

29. Гораликова М. Бреглова П. Интеллектуальный капитал и таланты в развитии агробизнеса / М. Гораликова, П. Бреглова // АПК: экономика и управление. - 2003. - № 8. - С. 27 - 29.

30. Горбатов А., Мигель А. Закрепление специалистов на селе / А. Горбатов, А. Мигель // АПК: экономика и управление. - 2002. - № 11. - (р. 21 - 26.

31. Гордеев А.В. Основные направления агропродовольственной политики правительства на 2001 - 2010 годы / А.В. Гордеев. - М.: Центр стратегических разработок. - 2001. - С. 23.

32. Гребнев J1. Россия в Болонском процессе: середина большого пути /Л. Гребнев // Высшее образование в России. - 2004. -№ 3. - С. 3 - 17.

33. Гулейчик А. Необходимы руководители - профессионалы / А. Гулейчик //АПК: экономика, управление. - 2000. - № 9. - С. 22 - 28.

34. Дайновский А.Б. Экономика высшего образования / А.Б. Дайновский -М.: Экономика - 1976. - С. 155.

35. Доклад о развитии человеческого потенциала в Российской Федерации / ПРООН // Общество и экономика. - 2002. - № 6. - С. 188 - 207.

36. Долгушкин Н. Проблема кадрового обеспечения АПК / Н. Долгушкин // АПК: экономика и управление. - 2001. - № 1. - С. 20 -28.

37. Дятлов С., Майбурова И. Эффективность инвестирования в человеческий капитал в США и России / С. Дятлов, И. Майбурова // Мировая экономика и международные отношения. - 2004. - № 4. - С. 3-13.

38. Евенко Л.И. Системы, стандарты и практика подготовки профессиональных менеджеров в зарубежных странах / Л.И. Евенко - М.: Экономика. -1998г.-С. 42.

39. Егоров В.В., Парасаданов Г.А. Прогнозирование национальной экономики. Учебное пособие / В.В. Егоров, Г.А. Парасадов- М.: ИНФРА. - 2001. -С. 184.

40. Егоров С. Человеческий фактор и экономический рост в условиях постиндустриализации / С. Егоров // Вопросы экономики. - 2004. - № 5. - С. 85-96.

41. Еремкин А., Резник С., Игошина И. Интенсивное введение в специальность / А. Еремкин, С. Резник, И. Игошина // Высшее образование в России. - 2004. - №4. - С. 44 - 48.

42. Ефремов К.И. Сельское хозяйство Вологодской области / К.И. Ефремов // Статистический сборник. - г. Вологда. - 2004. - С. 122.

43. Жигалкин М. Совершенствование подготовки и повышения квалификации управленческих кадров и специалистов системы АПК / М. Жигалкин // АПК: Экономика и управление. - 2004. - № 9. - С. 18 - 24.

44. Жигалкин М. Совершенствовать дополнительное образование аграрных вузов / М. Жигалкин // Экономика сельского хозяйства России. - 2004. -№7.-С. 14-15.

45. Запесоцкий А. Высшее образование: доступное и платное / А. Запесоцкий // Высшее образование в России. - 2004. - №. 9. - С. 30 — 38.

46. Запесоцкий А. Образование, философия, культура, политика / А. Запесоцкий - М.: Наука. - 2002. - С. 456.

47. Зелепугин А. Система аграрного образования как фактор развития АПК /

А. Залепугин // АПК: экономика, управление. - 2005. - №. 9. - С. 19-25.

48. Зинченко А. П. Сельскохозяйственные предприятия. Экономико-статистический анализ / А. П. Зинченко - М.: Финансы и статистика. -2002.-С. 160. '

49. Злобин Е. Человеческий капитал — главный резерв развития производства / Е. Злобин // АПК: экономика, управление. - 2005. - № 2. — С. 21 - 30.

50. Ильин А.И., Москалев А.Н. Об оценке качества подготовки специалистов в вузах / А.И. Ильин, А.Н. Москалев // Вестник Санкт-Петербургского университета. - серия 5 Экономика. - 1993. - С. 104-108.

51. Ильин В.А Вологодская область: функционирование агропромышленного комплекса и социальной сферы / В.А. Ильин - Вологда: НКЦ. ЦЭМИРАН. - 1998. - С 20.

52. Информационное агенство. Новости Вологодской области / !^лектронн-ные данные. - 2007. - Режим доступа : http: //www.newsvo.ru

53. Кадровое обеспечение АПК / Под ред. Ю.М. Малыгина - Москва. - 1989. -С. 122.

54. Калинкин Е. Условия повышения эффективности целевой подготовки специалистов. Социально —экономическая эффективность высшего образования и пути ее повышения /Е. Калинкин // Сб. науч. трудов - М.: НИ-ИВШ. - 1988.-С. 40-47.

55. Капелюшников Р.И., Албегова И.М., Леонова Т.Г., Емцов Р.Г., Найт П. Человеческий капитал России: проблемы реабилитации / Р.Й. Капелюшников, И.М. Алгеброва и др. // Общество и экономика. - 1993. - № 9 - 10. -С. 3 - 14.

56. Кашуба Э., Галян С., Губанов Н. О системе воспитания в вузе / Э. Кашуба, С. Галян, Н. О. Губанов // Высшее образование в России. - 2004. - № 6. -С. 12-16.

57. Кириенко И. В. Экономическая роль образовательной подготовки трудовых ресурсов / И. В. Кирченко - М.: Экономика. - 1983. - С. 127.

58. Козлов А., Стрельцов В. Кадровое обеспечение агропроизводства России

/ А. Козлов, В. Стрельцов // АПК: экономика, управление. - 2005. - № 8. -С. 23 - 27.

59. Колин К. Человеческий потенциал и социальные технологии в XXI веке / К. Колин //Вестник высшей школы. - 2003. - № 6. - С. 18 - 25.

60. Кольчугина М. Новой экономике - новое образование / М. Кольчугина // Мировая экономика и международные отношения. - 2003. - № 12. - С. 42 -53.

61. Кольчугина М. Образование и государство / М. Кольчугина // Мировая экономика и международные отношения. - 2001. - № 10. - С. 75 - 84.

62. Кратохвил М.В. Жизнь Яна Амоса Коменского / М.В. Кратохвил - пер. с чешского. -М.: Просвящение. -1991.-С. 191.

63. Кресс В., Грачев В. Научно-образовательный потенциал как фактор экономического развития / В. Кресс, В. Грачев // Экономист. - 2000. - № 3. — С. 33 -38. j

64. Кружалин В.И. Развитие образовательных процессов, ориентированных на потребности рынка труда / В.И. Кружалин // Экономика и управление. -2003,-№2.-С. 17- 18.

65. Кузнецова А., Кузнецов И. Постоянно заботиться о закреплении молодых специалистов / А. Кузнецова, И. Кузнецов // Экономика сельского хозяйства России. - 2005.-№ 1С. 16.

66. Кузьминов Я., Филонович С. Бизнес-образование в России: состояние и перспективы / Я. Кузьминов, С. Филонович //Вопросы экономики. - 2004. -№ 1.-С. 19-36. ,

67. Леднев B.C. Содержание образования / B.C. Леднев - М.: Высшая школа. - 1989.-С. 360.

68. Леднев B.C. Содержание образования: сущность, структура, перспективы / B.C. Леднев - 2-е изд., перер. - М.: Высшая школа. - 1991. - С. 224.

69. Локк Д. Избранные философские произведения. Т. - 2 / Под. ред. Мака-ровского А.А. - изд.: Социально-экономической литературы. - 1960. - С. 532.

70. Луначарский А.В. О воспитании и образовании / Под ред. A.M. Арсенье-ва, Н.К. Гончарова, И.А. Каирова и др. // Избранные сочинения. - М.: Педагогика. - 1976. - С. 640.

71. Львов Д.С. Какая экономика нужна России /Д.С. Львов // Экономические и социальные перемены в регионе. Факты, тенденции, прогноз. - Вологда. -2003.-С. 3-15.

72. Мазин А. Инвестиции в образование и рынок труда / А. Мазин // Человек и труд. -2005. - №5. - С. 43 - 48.

73. Мазин А. Современные проблемы оценки человеческого капитала / А. Мазин // Вопросы статистики. - 2003. - № 3. - С. 26 - 31.

74. Майбуров И. Эффективность инвестирования в человеческий капитал в США и России / И. Майбуров // Мировая экономика и международные отношения.-2004.-№ 4. - С. 3 - 13.

75. Маркова О.П. Экономика в России: структура потребностей в специалистах / О.П. Маркова // Экономика и управление. - 2002. - №2. - С. 13 - 14.

76. Марцинкевич В. Инвестиции в человека: экономическая наука и российская экономика / В. Марцинкевич // Мировая экономика и международные отношения. - 2005. - № 9. - С. 29-39.

77. Мельник М.В., Баширова М.Я. Особенности организационно- экономического механизма функционирования высшей школы России на современном этапе / М.В. Мельник, М.Я. Баширова //Экономический анализ.-2004.-№8.-С. 12-15.

78. Милосердов В. Глобальная национальная проблема / В. Милосердов // Экономика сельского хозяйства России. — 2005. - №. 7. - С. 14.

78. Миляева Л.Г., Волкова Н.В. Маркетинговый инструментарий для оценки соответствия содержания и качества образовательных услуг потребностям обучающихся / Л.Г. Миляева, Н.В. Волкова // Маркетинг в России и за рубежом. - 2004. - № 1. - С. 18 - 20.

80. Миронов В.Б. Век образования / В.Б. Миронов - М.: Педагогика. - 1990. -С. 176.

81. Михалев А. Инновационному агропроизводству - качественно новые кадры / А. Михалев // Экономика сельского хозяйства России. - 2005. - № З.-С. 14-15.

82. Мишель Монтень Опыты. - Т. - 1 / М. Монтень - пер. с ф. - М. : Голос. -1992.-С. 384.

83. Моисеев В. Социально - экономические проблемы использования трудовых ресурсов в АПК / В. Моисеев // АПК: экономика, управление. - 2001. -№11.-С. 73 - 78. 4 '

84. Морозова Н. Шорохов В. Мотивация труда в аграрной сфере / Н. Морозова, В. Шорохов // АПК: экономика, управление. - 2004. - №. 3. - С. 49 -53.

85. Нестеров JI., Аширова Г. Национальное богатство и человеческий капитал / JI. Нестеров, Г. Аширова // Вопросы экономики. - 2003. - №. 2. - С. 103 - 110.

86. Нещадин А. Экономический рост и ограничения человеческого потенциала / А. Нещадин // Общество и экономика. - 2004. - № 5 — 6. — С. 5 - 16.

87. Никитин Д. Особенности определения трудового потенциала сельскохозяйственных предприятий / Д. Никитин // Экономика сельского хозяйства России. - 2001. - № 7. - С. 26.

88. Никольский С. А. Аграрный курс России / С. А. Никольский - М.: Колос. -2003.-С. 376.

89. Носова С.С., Талахадзе А.А. Экономика. Энциклопедический словарь / С.С. Носова, А.А. Талахадзе - М.: Гелиос АРВ. - С. 512.

90. Нуриев Н., Иванов В. Инварианты подготовки конкурентноспособных специалистов / Н. Нуриев, В. Иванов // Высшее образование в России. -2005,-№5.-С. 53 -55. '

91. Огарков А. Социальное обустройство села и природная рента / А. Огарков // Экономист. - 2004. - № 3. - С. 80.

92. Олесеюк Е.В. К вопросу становления и развития университетского образования в России / Е.В. Олесеюк // Социально - гуманитарные знания. -

93. Организация и проведение приема по договорам на подготовку специалистов без отрыва от производства / Под. ред. P.M. Цыбулевской - Москва.- 1991.-С. 28.

94. Острецов В.Н. Формирование факторов производительности в агропромышленном комплексе региона (организационно-экономический аспект) / В.Н. Острецов - изд. Санкт-Петербургского университета экономики и финансов. - 2005. - С. 133.

95. Официальный сайт Правительства Вологодской области / Электронные данные. - 2007-2008 гг. - Режим доступа: http: //www.vologda-oblast.ru-

96. Панков Б. Развитие сельскохозяйственных территорий: шаг вперед, два — назад / Б. Панков // Человек и труд. - 2004. - № 10. - С. 17 - 20.

97. Пахолков Ю., Чучалин А., Боев О. Бакалавр - инженер: реальность и перспективы для России / Ю. Пахолков, А. Чучалин, О. Боев // Высшее образование в России. - 2004. - № 9. - С. 3 - 13.

98. Пащенко А.И., Пешехонов В.А. Экономика аграрного сектора / А.И. Пащенко, В.А. Пешехонов - Санкт-Петербург. - 2003. - С. 172.

99. Педагогика / Под ред.Ю. Бабанского - М.: Просвещение. - 1^83. - С. 608.

100. Педагогика высшей школы. Учебно - методическое пособие / Научный ред. Н.М. Пейсахов - изд. Казанского университета. - 1985. - С. 192.

101. Платон Собрание сочинений. Т. - 2 / Под ред. А.Ф. Лосева, В.Ф. Асмуса, А.А. Тахо-Годи, пер. с древнегреческого. - М.: Мысль. - 1993. - С. 528.

102. Полищук Л. Реформа экономического образования в России: потребности, ресурсы, мотивация / Л. Полищук // Вопросы экономики. - 2002. - № 7. С. 44- 54.

103.' Починок А.О трудовом потенциале России, перспективах его сохранения, развития и улучшения использования / А. Починок // Общество и экономика. - 2001. - № 7 - 8. - С. 5 - 24.

104. Продовольственная безопастность России: проблемы и перспективы / Под ред. А. Анфиногентовой - издат.: Саратовского университета. - 2004. - С.

105. Римашевская H. Человеческий потенциал России и проблемы сбережения населения. / Н. Римашевская // Российский экономический журнал. -2004. -№. 9- 10.-С. 22-40.

106. Савичев К.П. Подготовка и распределение молодых специалистов в СССР / К.П. Савичев - изд.: Высшая школа. - 1972. - С. 158.

107. Самодурова М. Кадровая политика как фактор устойчивости / М. Самодурова // АПК: экономика и управление. — 2001. - № 5. — С. 25 - 30.

108. Сафронов В. Роль человеческого капитала в формировании конкурентноспособности агропроизводетва / В. Сафронов // Экономика сЬльского хозяйства России. - 2005. - № 5. - С. 15.

109. Сергеев О. Современной модели системы образования / О. Сергеев // Общество и экономика. - 2004. - № 7-8, - С. 303 - 311.

110. Скаржинский М. И. Экономика образования как наука: предмет и методология / М. И. Скаржинский // Вестник КГПУ. - 1995. - №41 - С. 5 - 8.

111. Слободин В., Слободина М. Социальное развитие человека и эволюция форм собственности. / В. Слободин, М. Слободина // АПК :Экономика и управление. - 1998. - № 2. - С. 53 - 57.

112. Смирнов А.И. Образовательный комплекс техникум-вуз: опьгЬ, проблемы, перспективы / А.И. Смирнов -Вологда: изд. центр ВГМХА. - 2004. - С. 226.

113. Смирнов А. Образовательный комплекс техникум - вуз: опыт, проблемы и перспективы. Ресурсный и экономический потенциал региона. Актуальные проблемы / А. Смирнов // Материалы третьей региональной межвузовской научно — практической конференции- Вологда: изд. центр ВГМХА. - 2003. - С. 160 - 171.

114. Смирнов С. Болонский процесс: перспективы развития в России / С. Смирнов //Высшее образование в России. - 2004. - № 1. — С. 43 - 48.

115. Советов П.М., Костылева JI.B. Эффективность региональной программы оздоровления экономики неплатежеспособных сельскохозяйственных

предприятий / П.М. Советов, Л.В. Костылева — Вологда: изд. центр ВГМХА. - 2004. - С. 87. (

116. Социология. Т. 4. / Советская энциклопедия // Гл. ред. A.M. Румянцев -М.: Экономика. - 1980. - С. 672.

117. Статистика результатов единого государственного экзамена 2006 года в Вологодской области (на этапе государственной итоговой аттестации) / Сост. Н. А. Лушкова - Вологда: ИПП ОАО Вологодская коммерческая компания. - 2006. - С. 104.

118. Сушков В. Профессиональная ориентация сельской молодежи / В. Суш-ков // Экономика сельского хозяйства. - 2005. - № 5. - С. 15.

119. Татур Ю.Г. Высшее образование в России в XX веке / Ю.Г. 'уатур // Высшее образование в России. - 1994. - № 9. - С. 140 - 155.

120. Тенденции развития высшей и средней школы. Сборник научных трудов / Отв. редактор Зуев В.М. - Москва. - 1988. - С. 136.

121. Томас Мор Утопия / Т. Мор - М.: Наука. - 1978. - С. 416.

122. Урусов В. Приоритет кадровому обеспечению / В. Урусов // Экономика сельского хозяйства России. — 2003. - № 8. — С. 14 - 15.

123. Утачев А. Социально-экономические факторы устойчивого развития АПК / А. Утачев // Экономист. - 2005. - № 3. - С. 85 - 91.

124. Ушачев И. Роль и место сельского хозяйства в экономике России / И.

Ушачев // АПК: экономика и управление. - 2005. - № 5. - С. 24 - 32.

125. Ушачев И. Социально-экономические проблемы развития АПК России / И. Ушачев // АПК: экономика и управление. — 2004. - № 4. - С. 9 - 20.

126. Филимонов В., Баздырев Г. Систему аграрного образования - на новый уровень / В. Филимонов, Г. Баздырев // Экономика сельского хозяйства России. - 2001. - №10. - С. 26 - 27.

127. Филиппов Ф.Р. Социально-профессиональная ориентация школьников / Ф.Р. Филиппов // Этика. - 1986. - № 9. - С. 20 - 27.

128. Фирсов А. Обеспечить устойчивое развитие сельских территорий / А. Фирсов // Экономика сельского хозяйства России. — 2005. - № 7. - С. 30.

129. Целевая интенсивная подготовка специалистов / Под ред. A.M. Липанова, А.П. Лукошкина - издат.: Ленинградского университета. — 1987. — С. 184.

130. Цыгичко В. Прогнозирование социально - экономических процессов / В. Цыгичко - М.:Финансы и статистика. - 1986. — С. 207. |

131. Чеботарев Н. Человеческий капитал - неотъемлимый фактор экономического роста / Н. Чеботарев // Маркетинг. — 2005. - № 4. - С. 12-22.

132. Чернявский И. Развитие сельских территорий и жизнедеятельности населения / И. Чернявский // Экономист. - 2005. - № 6. - С. 7 - 13.

133. Шадриков В.О внешнем и внутреннем или о судьбах реформ в высшей школе / В.О. Шадриков // Вестник высшей школы. - 2004. - № 8. - С. 13 -24.

134. Шевелева С.С. Открытая модель образования (синергетический подход) / С.С. Шевелева - М: ИЧП Издат. Магистр. - 1997. - С. 48. j

135. Щетинин В. Человеческий капитал и неоднозначность его трактовки / В. Щетинин // Мировая экономика и международные отношения. - 2001. - № 12.-С. 42-49.