Содержание и структура многолетней подготовки юных борцов на современном этапе развития спортивной борьбы тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, доктор педагогических наук Воробьев, Владимир Анатольевич

• Воробьев, Владимир Анатольевич
• доктор педагогических наук
• 2012

Оглавление диссертации доктор педагогических наук Воробьев, Владимир Анатольевич

13.00.04 - Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки,-оздоровительной и адаптивной физической культуры

ДИССЕРТАЦИЯ на соискание ученой степени доктора педагогических наук

ОЬ20125'О

На правах рукописи

Научный консультант -доктор педагогических наук, профессор, заслуженный тренер РФ Б.И. Тараканов

Санкт-Петербург

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

1.1. Основные положения и особенности подготовки юных спортсменов.

1.2. Структура и характеристика процесса тренировки юных борцов.

1.3. Основные особенности возрастного развития детей и подростков, занимающихся спортом.

1.4. Методологическая основа работы.

1.5. Методы исследования особенностей подготовки юных борцов.

1.6. Организация и проведение исследования.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Содержание и структура многолетней подготовки юных борцов на современном этапе развития спортивной борьбы»

Современные тенденции развития спорта характеризуются все более широким распространением в нем явлений коммерциализации и профессионализма, которые влекут за собой целый комплекс негативных последствий, особенно опасных для детского и подросткового организма. Без необходимого научного обоснования и адекватного понимания отрицательной сущности интенсивного омоложения специализированных занятий спортом, трудно предотвратить влияние этих последствий и обеспечить гармоничное развитие разносторонних физических и умственных способностей подрастающего поколения.

В многочисленных работах ведущих специалистов детского и юношеского спорта (Филин В.П., 1974, 1977, 1987, 1989; Гужаловский A.A., 1978; Филин В.П., Фомин H.A., 1980; Набатникова М.Я., 1982, 1987; Фомин H.A., Филин В.П., 1986; Волков Л.В., 1986, 1989, 2002; Волков В.М., Филин В.П., 1988; Харитонова Л.Г., 1992; Никитушкин В.Г., 1993; Губа В.П., 1997, 2000; Рубин B.C., 2005; и др.) весьма подробно и обстоятельно раскрыты общие и некоторые частные положения теории спортивной подготовки юных спортсменов. Однако в видах спортивной борьбы (греко-римской, вольной, дзюдо, самбо) эти теоретические положения не всегда приемлемы, поскольку, во-первых, они не учитывают специфические особенности названных видов борьбы и, во-вторых, не успевают за социально обусловленными изменениями в практике подготовки юных спортсменов в каждом из них (Пилоян P.A., 1990). Такая ситуация в конечном итоге приводит к тому, что общая теория детского и юношеского спорта существует и совершенствуется по своему пути, незначительно влияя на интенсивно развивающуюся практику спортивной борьбы. При этом можно отметить, что образовавшийся разрыв не только не уменьшается, а наоборот, возрастает. Данное обстоятельство подчеркивает необходимость дальнейшей разработки и конкретизации теоретико-методологической базы для решения проблемы оптимизации системы спортивной подготовки юных спортсменов в широком возрастном диапазоне (от 8 до 17 лет).

Повышенная необходимость в решении указанной проблемы существует в тех видах спорта, которые имеют существенное прикладное значение и широкое распространение во всех регионах России, что предопределяет их высокое значение в аспекте социального заказа общества. К таким видам спорта относится борьба, три разновидности которой органично входят в программу Олимпийских игр (греко-римская, вольная, дзюдо), а борьба самбо признана национальным достоянием России. Кроме того, интенсивно развиваются борьба сумо, международная борьба на поясах (belt wrestling), основанная на татаро-башкирской борьбе курэш, многие другие национальные виды борьбы. Все это подчеркивает высокую социальную значимость решения проблемы повышения эффективности подготовки юных спортсменов в видах борьбы, что, вместе с тем, будет способствовать углублению и конкретизации знаний в системе общей теории спорта, теории единоборств и специфической теории спортивной борьбы.

Необходимо отметить также, что к настоящему времени спортивная наука и практика накопила весьма значительный объем научной и методической информации, причем поток новой информации интенсивно нарастает. Этот факт должен нацеливать исследователей не столько на процесс получения новых фактических данных, сколько на системное обобщение уже имеющихся знаний (Ширяев А.Г., 1992; Туманян Г.С., 1997; Тараканов Б.И., 2000; Карелин А.А., 2002).

Указанные обстоятельства, а также значительные различия во мнениях специалистов по проблеме повышения эффективности спортивной подготовки юных борцов, подчеркивают актуальность темы исследования и определяют направление поиска методологической основы диссертации.

Исследование выполнено в соответствии со сводным планом НИОКР Гос-комспорта России на 2001-2005 гг., направление 02, темы 02.01 и 02.05, а также в соответствии с координационном планом Федерального агентства по физической культуре и спорту по выполнению научных разработок (тема 02.04).

Гипотеза исследования. Предполагалось, что системное изучение и обобщение социально-педагогических и методических аспектов подготовки юных спортсменов на основе исследования различных сторон учебно-тренировочной и соревновательной деятельности с учетом современных тенденций развития спортивной борьбы позволит значительно модифицировать содержание и структуру этой подготовки, повысить эффективность ее реализации и обеспечить условия для оптимизации учебно-тренировочного процесса юных борцов.

Объект исследования - физическая и техническая подготовка, соревновательная деятельность юных борцов.

Предмет исследования - особенности организации, содержания и структуры процесса спортивной подготовки юных борцов.

Контингент испытуемых - юные борцы различного возраста (от 8 до 17 лет), квалификации, пола.

Цель работы - теоретико-методологическое и методическое обоснование системы спортивной подготовки юных борцов на основе учета социально-педагогических особенностей ее содержания и современных тенденций развития спортивной борьбы.

В соответствии с этой целью были сформулированы следующие основные задачи исследования:

1. Проанализировать и обобщить существующие концепции спортивной подготовки юных спортсменов и выявить перспективные направления их эффективного совершенствования.

2. Теоретически обосновать и разработать основные изменения и дополнения в содержание и структуру процесса спортивной подготовки юных борцов.

3. Осуществить анализ современных тенденций развития спортивной борьбы и определить направленность и характер их влияния на параметры соревновательной деятельности юных борцов.

4. Исследовать существующие программы подготовки юных спортсменов в различных видах борьбы и уточнить аспекты их дальнейшего совершенствования.

5. Разработать научно обоснованную программу педагогического контроля юных борцов вольного стиля с учетом возраста, квалификации, пола и весовых категорий.

6. Обосновать и экспериментально апробировать методику, процедуру тестирования, критерии оценки результатов и сопоставительные нормативы по различным характеристикам физической и технической подготовленности юных борцов.

Научная новизна работы заключается в исследовании и обобщении различных аспектов проблемы повышения эффективности многолетней подготовки юных борцов с использованием методологии системного подхода, что имеет весьма существенное социально-культурное значение для сферы обучения и воспитания подрастающего поколения. Впервые в результате всестороннего изучения и анализа существующих концепций теории подготовки юных спортсменов установлены и систематизированы значительные недостатки в содержании и организации учебно-тренировочного процесса и соревновательной деятельности занимающихся. В процессе исследования существенно модернизирована и конкретизирована структура спортивной подготовки юных борцов в соответствии с современными тенденциями развития вольной и греко-римской борьбы. Получены новые данные, характеризующие содержание и динамику роста показателей физической и технической подготовленности юных борцов вольного стиля на начальных этапах подготовки. "Впервые экспериментально доказана высокая эффективность сочетания средств и методов тренировки из различных видов борьбы при подготовке борцов юношеского и юниорского возраста. Разработана и экспериментально обоснована модель построения многолетней подготовки юных борцов в широком возрастном диапазоне (от 8 до 17 лет). Дополнена и конкретизирована программа педагогического контроля юных борцов вольного стиля с учетом возраста, квалификации, пола. Обоснованы модели построения учебно-тренировочного процесса, предусматривающие различное сочетание средств тренировки, адекватных возрастным особенностям юных борцов.

Теоретическая значимость выполненного исследования заключается в научно-методологическом обосновании процесса оптимизации структуры спортивной подготовки юных борцов, реализуемой на основе учета возрастных особенностей их организма и современных тенденций развития вольной и греко-римской борьбы. Существенное теоретическое значение имеет разработка аргументированных положений по содержанию и реализации многолетнего учебно-тренировочного процесса в рамках модели построения многолетней подготовки юных борцов в возрасте от 8 до 17 лет.

Практическая значимость работы заключается в разработке и внедрении в практику спортивной борьбы усовершенствованных автором программ подготовки юных спортсменов и педагогического контроля за динамикой физической и технической подготовленности в соответствии с этапами подготовки, методики и процедуры тестирования, критериев оценки результатов в тестах и сопоставительных нормативов по различным показателям.

Результаты исследования внедрены в учебно-тренировочный процесс ведущих спортивных школ г. Москвы и г. Санкт-Петербурга, в учебный процесс Национального государственного университета физической культуры, спорта и здоровья им. П.Ф. Лесгафта, а также в практику организационно-методической работы Федерации спортивной борьбы России.

Достоверность полученных результатов диссертации подтверждается теоретико-методологическим обоснованием научных концепций и аппарата исследования, многообразием и адекватностью современных методов исследования, "длительностью и объемом экспериментальной части работы, результатами многолетней апробации выдвинутой гипотезы, выбором наиболее информативных методик и тестов, корректной статистической обработкой полученного фактического материала.

Научные и методические результаты исследования неоднократно докладывались на конференциях, симпозиумах и конгрессах различных уровней, в том числе на международном симпозиуме «Физическая культура и спорт. Здоровьесберегающие технологии» (Красноярск, 2004), на первом международном конгрессе «Нейробиотелеком» (Санкт-Петербург, 2004), на VI международной научно-практической конференции, посвященной памяти Чумакова Е.М. (Москва, 2006), на II международной научной конференции «Проблемы и перспективы развития спортивных игр и единоборств в высших учебных заведениях» (Красноярск, 2006), на II международной межвузовской научно-практической конференции «Физическая культура и здоровье студентов вузов» (Санкт-Петербург, 2005), на всероссийской научной конференции «Совершенствование системы подготовки высококвалифицированных борцов в государственных образовательных учреждениях физической культуры» (Москва, 2004), на межвузовской научно-практической конференции, посвященной 170-летию со дня рождения П.Ф. Лесгафта (Санкт-Петербург, 2007), на итоговых научно-практических конференциях профессорско-преподавательского состава СПб ГУФК им. П.Ф. Лесгафта (Санкт-Петербург, 2000, 2004, 2005, 2006, 2007).

Основные результаты и частные аспекты проведенного исследования отражены в более чем 40 опубликованных работах автора, в том числе в двух монографиях и в 40 научных статьях и тезисах, включая 7 статей в ведущих научных изданиях, рекомендованных ВАК для публикации основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора педагогических наук.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Системный анализ и обобщение существующих научных концепций многолетней подготовки юных спортсменов не только дают основание для объективного определения характера" и направленности путей ее дальнейшего совершенствования, но и предопределяют возможности разработки модифицированной программы учебно-тренировочного процесса с учетом содержания этих концепций и требований спортивной практики.

2. Наличие существенного и постоянно возрастающего несоответствия между известными положениями теории детского и юношеского спорта и интенсивно изменяющейся практикой спортивной борьбы характеризуется противоречием между требованиями узкой специализации и необходимостью значительного расширения индивидуального фонда двигательных умений и навыков, повышенной эксплуатацией биологических механизмов процесса тренируемости детей и быстрым их истощением, несовпадением особенностей подготовки в видах спортивной борьбы сенситивнымфазам развития физических качеств и подростков, форсированием узкой специализации юных борцов на начальных этапах подготовки. Все это указывает на необходимость дальнейшей разработки и конкретизации теоретико-методологической базы для решения проблемы оптимизации структуры многолетней спортивной подготовки юных борцов.

3. Всесторонний анализ современных тенденций развития спорта и, в частности, вольной и греко-римской борьбы, позволяет определить наиболее эффективные направления для усовершенствования системы спортивной подготовки юных борцов путем внесения необходимых изменений в содержание и структуру учебно-тренировочного процесса с учетом квалификационных, возрастных и половых особенностей занимающихся. В первую очередь, необходимыми условиями для повышения эффективности этой системы являются определение рациональных объемов и соотношений тренировочных средств различной направленности, точное соблюдение принципа постепенности увеличения нагрузок при переходе от одного этапа подготовки к другому, введение в учебную программу этапа предварительной подготовки для детей 8-9 лет.

4. Эффективность многолетней подготовки юных борцов вольного стиля значительно повышается при условии применения целенаправленной организации учебно-тренировочного процесса, в состав характеристик которого должны включаться рационально сочетаемые средства из других видов единоборств, в первую очередь, технические действия из греко-римской борьбы и самбо, в наибольшей степени способствующие обеспечению эффекта положительного переноса навыков и снижающие до минимума возможность отрицательного воздействия.

5. Разработанная программа многолетней подготовки юных борцов в широком возрастном диапазоне (от 8 до 17 лет), основанная на анализе и обобщении мнений ведущих теоретиков детско-юношеского спорта и специалистов спортивной борьбы, а также на изучении тенденций развития основных видов борьбы и социальных условий жизни подрастающего поколения, является наиболее эффективной и обеспечивающей стабильно высокий рост уровня подготовленности и спортивных результатов занимающихся.

6. Усовершенствованный комплекс тестов педагогического контроля, критерии оценки результатов и сопоставительные нормативы по различным характеристикам физической и технической подготовленности юных борцов дают наиболее надежную и объективную информацию для определения динамики этих характеристик и принятия решений о необходимости внесения корректив в дальнейший ход учебно-тренировочного процесса.

Заключение диссертации по теме «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры», Воробьев, Владимир Анатольевич

выводы

1. Современные сложные социально-политические и экономические процессы в общественной жизни значительно изменили отношение населения к спорту. Эти процессы характеризуются широким распространением в нем явлений глобализации, коммерциализации и профессионализма, которые влекут за собой существенное снижение возраста юных спортсменов, приступающих к специализированным тренировкам в дошкольном или младшем школьном возрасте. Без адекватного восприятия происходящих перемен и соответствующего научного обоснования тех изменений, которые необходимо внести в процесс подготовки юных спортсменов в связи с указанными явлениями, трудно обеспечить гармоничное развитие физических и умственных способностей подрастающего поколения и предотвратить возможные отрицательные последствия интенсивного омоложения спорта.

2. В настоящее время наметилась весьма существенная диспропорция между основными концептуальными положениями отечественной теории детского и юношеского спорта и практическими путями ее реализации в процессе многолетней подготовки юных борцов. Эта диспропорция весьма характерна в видах спортивной борьбы, в которых проблема усложняется в связи с преобладанием качественных оценок в тренировочной деятельности и отсутствием точно измеряемых спортивных результатов. Указанные обстоятельства, а также весомые расхождения специалистов во взглядах на проблему оптимизации подготовки юных борцов, предопределяют необходимость активизации поиска наиболее эффективной структуры учебно-тренировочного процесса занимающихся с учетом вида борьбы, возраста, спортивного стажа, квалификации, пола и этапа подготовки.

3. Прогрессивному развитию детской и юношеской спортивной борьбы в России препятствует целый комплекс негативных факторов социального, педагогического и медико-биологического характера, среди которых наиболее существенными являются следующие: неоправданное снижение возраста начала специализированных занятий борьбой, выступление в соревнованиях среди подростков и юношей спортсменов более старшего возраста при наличии у них поддельных документов, недостаточная эффективность учебных и тренировочных программ для ДЮСШ и СДЮШОР, форсирование процесса предварительной и начальной подготовки взамен целенаправленной тренировке с решением стратегических задач.

4. В блок приоритетных научных направлений совершенствования системы многолетней подготовки юных борцов входят:

- установление целесообразных соотношений средств общей и специальной подготовки на каждом этапе многолетней тренировки юных борцов;

- рационализация содержания и структуры тренировочных и соревновательных нагрузок;

- определение соответствия степени адекватности влияния занятий борьбой на физической развитие и здоровье детей и подростков;

- установление содержания, структуры и дозировки упражнений общего и специального характера, в наибольшей мере соответствующих возрастным особенностям юных борцов;

- совершенствование учебных программ спортивной подготовки занимающихся в ДЮСШ и СДЮШОР по видам борьбы с учетом современных тенденций ее развития;

- разработка системы комплексного педагогического контроля с применением наиболее информативных тестов, способов оценивания результатов тестирования и контрольных нормативов.

5. Изменения правил соревнований и регламента проведения борцовских поединков в вольной и греко-римской борьбы, введенные ФИЛА в начале текущего столетия, значительно повлияли на условия реализации соревновательной деятельности борцов и тем самым повлекли за собой необходимость существенной перестройки содержания и структуры технико-тактической подготовки, заключающейся в коррекции состава средств и тренировочных режимов в соответствии с указанными изменениями. Такая коррекция необходима во всех звеньях подготовки борцов различной квалификации и возраста, причем особое внимание следует уделять совершенствованию техники и тактики ведения схватки в рамках укороченного 2-минутного периода и отработке технико-тактических действий в типичном положении «клинча».

6. Существующая методика базовой технической подготовки юных борцов прогрессирует весьма медленными темпами и значительно отстает от требований практики, причем это прежде всего относится к путям создания целесообразного фонда различных умений и навыков, на основе которого осуществляется дальнейшая техническая подготовка.

7. Содержание современных учебных программ по видам спортивной борьбы предусматривает общую схему подготовки юных борцов в рамках следующих этапов: спортивно-оздоровительного (для занимающихся 6-17 или 10-17 лет), начальной подготовки (10-12 лет), учебно-тренировочного (13-16 лет) и спортивного совершенствования (17-18 лет). Учитывая, что спортивно-оздоровительный этап не имеет четких возрастных границ и неконкретен по содержанию, предлагается упразднить его, и наоборот, ввести дополнительно в учебную программу двухгодичный этап предварительной подготовки для детей 8-9 лет с нагрузкой на первом году обучения 156 часов и на втором году - 208 часов, причем около 80 % этого времени необходимо уделять средствам ОФП.

8. Предлагаемые изменения в содержание многолетней подготовки юных борцов позволили значительно модифицировать принципиальную структуру ее построения, которая включает в себя три основных этапа: предварительной спортивной подготовки (для детей 8-9 лет), начальной спортивной подготовки (для подростков 10-12 лет), углубленной тренировки в избранном виде спорта, объединяющем в себе занимающихся в учебно-тренировочных группах (подростки 13-16 лет) и группах спортивного совершенствования (юноши и девушки 17 лет). В соответствии с задачами подготовки на каждом из этих этапов определены возраст занимающихся, целевые установки, основная направленность учебно-тренировочного процесса подготовки, преимущественно применяемые методы тренировки, суммарный объем нагрузки.

9. Разработанные нами комплексы тестов педагогического контроля и нормативных требований по ним устраняют многочисленные ошибки, допущенные в аналогичных комплексах авторами учебных программ по видам борьбы, включают в себя только высокоинформативные тесты и дифференцированную 5-бальную систему оценок, причем направленность и количество рекомендуемых тестов, а также уровень требований установленных нормативов соответствует возрасту, полу и спортивной квалификации борцов.

10. Комплексную оценку уровня подготовленности юных спортсменов следует осуществлять при помощи стандартной Т-шкалы, позитивный эффект применения которой проявляется в возможности обобщенного сравнительного анализа результатов тестирования в тестах различной направленности путем приведения их в единую систему измерений. Получение такой оценки при обработке данных тестирования подготовленности юных борцов имеет следующие положительные аспекты: во-первых, появляется возможность точного определения индивидуальной структуры подготовленности каждого спортсмена; во-вторых, можно объективно классифицировать занимающихся по уровню результатов в тестах с выявлением сильных и слабых сторон подготовленности; в-третьих, появляются основания для внесения целесообразных корректив в учебно-тренировочный процесс в целях акцентированной тренировки того или иного аспекта подготовленности.

11. Углубленный анализ изучение процессов обучения и совершенствования техники двигательных действий и подготовки юных борцов на основе реализации основных положений теории переноса навыков позволил разработать концепцию повышения эффективности этих процессов за счет включения в тренировочный процесс и соревновательную деятельность юных борцов вольного стиля обширного комплекса средств из других видов борьбы. Это обеспечивает преобладающее развитие разносторонней физической подготовленности занимающихся на основе создания условий для многоборного характера начальной подготовки и приобретения многообразных технических умений и навыков. В свою очередь, целенаправленное сочетание средств из различных видов борьбы в тренировке юных борцов вольного стиля, совокупно предопределяя более интенсивное повышение физической и технической подготовленности занимающихся, обеспечивает высокую эффективность соревновательной деятельности и способствует стабильному повышению спортивных результатов юных борцов.

12. Системный анализ и обобщение социально-педагогических и методических аспектов подготовки юных спортсменов, включающих в себя различные стороны учебно-тренировочной и соревновательной деятельности с учетом современных тенденций развития спортивной борьбы и особенностей возрастного развития детей и подростков, занимающихся спортивной борьбой, позволили существенно модифицировать содержание и структуру этой подготовки, значительно повысить эффективность ее реализации и обеспечить условия для оптимизации учебно-тренировочного процесса и соревновательной деятельности юных борцов. Это заключение подтверждается результатами многочисленных экспериментальных исследований и свидетельствует правомочности главной гипотезы диссертации.

Список литературы диссертационного исследования доктор педагогических наук Воробьев, Владимир Анатольевич, 2012 год

1. Абульханова-Славская, К.А. Деятельность и психология личности /К.А. Абульханова-Славская.- М.: Наука, 1980.- 335 с.

2. Авдеев, Ю.В. Педагогические аспекты управления подготовкой борцов /Ю.В. Авдеев, В.А. Нелюбин, Б.И. Тараканов //Материалы итоговой научно-практической конференции СПб ГАФК им. П.Ф. Лесгафта.- СПб., 2002.- С. 63-64.

3. Авдеев, Ю.В. Перспективы поиска оптимальной системы проведения соревнований по вольной и греко-римской борьбе /Ю.В. Авдеев, Б.И. Тараканов, В.А. Воробьев //Теория и практика физич. культуры.- 2006.- №10.- С. 32-33.

4. Агаджанян, М.Г. Кардиологические показатели, отражающие долговременную и срочную адаптацию борцов к нагрузкам /М.Г. Агаджанян, Ф.Г.

5. Бурякин //Теория и практика физич. культуры. 2002,- №2.- С.5-8.

6. Агеевец, В.У. Методология и организационно-педагогические факторы совершенствования системы управления физической культурой в современном социалистическом обществе: Автореф. дис. .д-ра пед. наук /В.У. Агеевец; ГДОИФК им. П.Ф. Лесгафта.- М., 1986.- 55 с.

7. Агеевец, В.У. Проблемы методологии управления в системе физической культуры и спорта /В.У. Агеевец, Ю.М. Михневич //Теория и практика физич. культуры,- 1984.- №4.- С. 5-6.

8. Адам, М. О разносторонности действий дзюдоистов /М. Адам, Й. Дра-бик //Спортивная борьба: Сборник информ. метод, материалов.- М.: ЦНИИС, ВНИИФК, 1990,- Вып. III.- С. 56-60.

9. Акулова, О.В. Как написать квалификационную работу по педагогике: Учебное пособие /О.В. Акулова, С.А. Писарева.- СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 1999,- 73 с.

10. Алексанянц, Г.Д. Принципы оценки функционального состояния организма спортсменов в системе медицинского обеспечения детского и юношеского спорта: Автореф. дис. .д-ра мед. наук /Т.Д. Алексанянц; Кубанская ГАФК,- Краснодар, 2000,- 47 с.

11. Алиханов, И.И. О становлении технико-тактического мастерства /И.И. Алиханов //Спортивная борьба: Ежегодник.- М.: Физкультура и спорт, 1982.-С. 7-10.

12. Алиханов, И.И. Техника и тактика вольной борьбы /И.И. Алиханов,-М.: Физкультура и спорт, 1986.- 304 с.

13. Алиханов, И.И. К вопросу о технологии становления вариативной техники в борьбе /И.И. Алиханов, Г.Г. Ратишвили, А.И. Рубашвили //Спортивная борьба: Сборник информ,- метод, материалов- М.: ЦНИИС, ВНИИФК, 1990,- Вып. III.- С. 24-30.

14. Анненков, В.Н. Средства и методы технико-тактической подготовки баскетболистов 8-11 лет: Автореф. дис. .канд. пед. наук /В.Н. Анненков;

15. ГДОИФК им. Г1.Ф. Лесгафта, 1999,- 16 с.

16. Апойко, Р.Н. Содержание и структура подготовки юных спортсменов в греко-римской борьбе на основе индивидуализации выбора коронных технико-тактических действий: Автореф. дис. .канд. пед. наук /Р.Н. Апойко; СПб ГАФК им. П.Ф. Лесгафта,- СПб., 2005,- 22 с.

17. Аралбаев, A.C. Методика обучения основам ведения противоборства /A.C. Аралбаев, P.A. Пилоян //Начальный этап в многолетней подготовке борцов.- Малаховка, 1991.- С. 49-65.

18. Арацилов, М.С. Методы интенсификации учебно-тренировочного процесса на основе экспресс-контроля за состоянием борцов: Автореф. дис. .канд. пед. наук /М.С. Арацилов; ВНИИФК.- М., 1991.- 22 с.

19. Астахов, A.M. Новое в методике обучения технике борьбы /A.M. Астахов //Спортивная борьба: Ежегодник,- М.: Физкультура и спорт, 1976.- С. 29-30.

20. Астахов, A.M. Возрастная преемственность в многолетней подготовке самбистов /A.M. Астахов, А.П. Исаев //Спортивная борьба: Ежегодник.- М.: Физкультура и спорт, 1982.- С. 29-31.

21. Аулик, И.В. Определение физической работоспособности в клинике и спорте /И.В. Аулик.- М.: Физкультура и спорт, 1990.- 192 с.

22. Афанасьев, В.Г. Человек в управлении обществом /В.Г. Афанасьев,-М.: Политиздат, 1977,- 382 с.

23. Ахметов, С.М. Методика физической подготовки школьников 7-11 лет в зависимости от их физического развития: Автореф. дис. .канд. пед. наук /С.М. Ахметов; Кубанская ГАФК,- Краснодар, 1996.- 18 с.

24. Ашмарин, Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании /Б.А. Ашмарин.- М.: Физкультура и спорт, 1978.- 223 с.

25. Ашмарин, Б.А. Особенности обучения в физическом воспитании /Б.А. Ашмарин //Теория и методика физического воспитания: Учебное пособие.-М.: Просвещение, 1979,- С.59-75.

26. Ашмарин, Б.А. Педагогика физической культуры: Учебное пособие для студентов вузов /Б.А. Ашмарин, J1.K. Завьялов, Ю.Ф. Курамшин.- СПб.: ЛГОУ, 1999.

27. Багаев, C.B. Современные тенденции в структуре средств технико-тактических действий в вольной борьбе и методика их совершенствования: Автореф. дис. . .канд. пед. наук /C.B. Багаев; ВНИИФК.- М., 1998.- 22 с.

28. Баландин, В.И. Прогнозирование в спорте /В.И. Баландин, Ю.М. Блу-дов, В.А. Плахтиенко.- М.: Физкультура и спорт, 1986.- 192 с.

29. Банку, Т.А. Формирование готовности к выбору вида спортивной деятельности у детей 6-10 лет: Автореф. дис. канд. пед. наук /Т.А. Банку; СПб ГАФК им. П.Ф. Лесгафта.- Хабаровск, 2000,- 22 с.

30. Бараев, Т. Все на борьбу! /Т. Бараев, С. Лидов //Спорт-экспресс: Журнал,- 1997,-№10,-С. 18-23.

31. Бартулис, В.А. Содержание и направленность методики начальной подготовки дзюдоистов 12-14 лет: Автореф. дис.канд. пед. наук /В.А. Бартулис; КГИФК.- Киев, 1987,- 22 с.

32. Бахрах, И.И. Исследование и оценка биологического возраста детей и подростков /И.И. Бахрах, Р.Н. Дорохов //Детская спортивная медицина.- М.: Физкультура и спорт, 1980.- С. 165-171.

33. Бачаев, Б.Ц. Повышение технического мастерства борцов на основе совершенствования методов педагогического контроля: Автореф. дис. . .канд. пед. наук /Б.Ц. Бачаев; ГДОИФК им. П.Ф. Лесгафта.- Л., 1986.- 22 с.

34. Белов, A.B. Начальная технико-тактическая подготовка студенток, занимающихся на специализации «дзюдо»: Учебное пособие /A.B. Белов.- Ухта: РИО У ИИ, 1995.- 61 с.

35. Белов, A.B. Начальное обучение дзюдоисток технике борьбы: Автореф. дис . ., канд. пед. наук /A.B. Белов; СПб ГАФК им. П.Ф. Лесгафта. -СПб., 2000.- 17 с.

36. Бешелев, С.Д. Математико-статистические методы экспертных оценок /С.Д. Бешелев, Ф.Г. Гурвич.- М.: Статистика, 1980.- 186 с.

37. Блауберг, И.В. Становление и сущность системного подхода /И.В. Блауберг, Э.Г. Юдин,- М.: Наука, 1973.- 270 с.

38. Блюмберг, В.А. Какое решение лучше? Метод расстановки приоритетов /В.А. Блюмберг, В.Ф. Глущенко.- Л.: Лениздат, 1982.- 160 с.

39. Бойченко, С.Д. Теоретические и методические основы специализированной подготовки в единоборствах на этапе начальной спортивной специализации: Автореф. дис. .д-ра пед. наук /С.Д. Бойченко; БГИФК.- Минск, 1993.-46 с.

40. Бойченко, С.Д. Методика тактической подготовки фехтовальщика /С.Д. Бойченко, Д.А. Тышлер,- Минск: Вышэйшая школа, 1983,- 173 с.

41. Бордовская, Н.В. Диалектика педагогического исследования: логикометодологические проблемы /Н.В. Бордовская,- СПб.: Изд-во РХГИ, 2001.512 с.

42. Борьба вольная: Учебная программа для ДЮСШ, СДЮШОР, ШВСМ (нормативная часть) /Государственный комитет СССР по ФК и С: Составитель А.М. Дякин,- М.: Советский спорт, 1990.- 16 с.

43. Борьба вольная: Примерная программа для системы дополнительного образования детей: ДЮСШ, СДЮШОР, УОР / Б.А. Подливаев, Д.Г. Мин-диашвили, Г.М. Грузных, А.П. Купцов.- М.: Советский спорт, 2003.- 216 с.

44. Булкин, В.А. Педагогическая диагностика как фактор управления двигательной деятельностью спортсменов: Автореф. дис. .д-ра пед. наук /В.А. Булкин; ГЦОЛИФК,- М., 1987,- 44 с.

45. Вардиашвили, И.Р. Подготовка борцов высокой квалификации в связи с изменением условий соревновательной деятельности: Автореф. дис. .канд. пед. наук /И.Р. Вардиашвили; ГДОИФК им. П.Ф. Лесгафта.- Л., 1986.-22 с.

46. Верхошанский, Ю.В. Программирование и организация учебно-тренировочного процесса /Ю.В. Верхошанский.- М.: Физкультура и спорт, 1985.- 176 с.

47. Верхошанский, Ю.В. Основы специальной физической подготовки спортсменов /Ю.В. Верхошанский.- М.: Физкультура и спорт, 1988.- 331 с.

48. Верхошанский, Ю.В. Горизонты научной теории и методологии спортивной тренировки /Ю.В. Верхошанский //Теория и практика физич. культуры.- 1998,-№7,-С. 41-54.

49. Верхошанский, Ю.В. На пути к научной теории и методологии спортивной тренировки /Ю.В. Верхошанский //Теория и практика физич. культуры,- 1998,- №2,- С. 21-26, 39-42.

50. Волков, В.М. Спортивный отбор /В.М. Волков, В.П. Филин.- М.: Физкультура и спорт, 1988.

51. Волков, В.М. Лонгитудиальные исследования скоростно-силовых показателей школьников 11-14 лет /В.М. Волков. A.B. Ромашов //Теория практика физич. культуры,- 1998,- №.- С. 5-6.

52. Волков, JI.B. Система направленного развития физических способностей учащихся в разные периоды: Автореф. дис. .д-ра пед. наук /JI.B. Волков; ГЦОЛИФК.- М., 1986,- 38 с.

53. Волков, Л.В. Теория и методика детского и юношеского спорта: Учебник для вузов физич. культуры и фак-тов физич. восп. вузов /Л.В. Волков.-Киев: Олимпийская литература, 2002.- 296 с.

54. Воловик, А.Е. Начальное обучение в классической борьбе /А.Е. Воловик,- М.: Физкультура и спорт, 1970.- 216 с.

55. Воробьев, В.А. Специфика технико-тактической подготовки борцов вольного стиля на основе рационального сочетания средств из различных видов борьбы: Автореф. дис. .канд. пед. наук /В.А. Воробьев; СПб ГАФК им. П.Ф. Лесгафта.- СПб., 2001,- 24 с.

56. Воробьев, В.А. Научно-методологическое основы подготовки юных борцов: Монография /В.А. Воробьев, Б.И. Тараканов.- СПб.: Изд-во «Олимп СПб», 2007,- 80 с.

57. Воробьев В.А. Критический анализ основных причин низкой эффективности подготовки юных борцов /В.А. Воробьев, Б.И. Тараканов //Материалы итог, науч.-практ. конф. профессорско-преподавательского состава,- СПб.: СПб ГУФК им. П.Ф. Лесгафта, 2006,- С. 7-8.

58. Воронов, А.И. Методика повышения надежности технических действий в спортивной борьбе: Автореф. дис. .канд. пед. наук /А.И. Воронов; ГЦОЛИФК,- М., 1990,- 22 с.

59. Выдрин, В.М. Теория физической культуры (культуроведческий аслект) /В.М. Выдрин,- Л.: ГДОИФК им. П.Ф. Лесгафта, 1988,- 45 с.

60. Выдрин, В.М. Осмысление интегративной сущности физической культуры магистральный путь ее теории /В.М. Выдрин, Ю.Ф. Курамшин, Ю.М. Николаев //Теория и практика физич. культуры.- 1996.- №5.- С. 59-63.

61. Выдрин, В.М. Современные проблемы теории физической культуры как вида культуры: Учебное пособие /В.М. Выдрин.- СПб.: СПб ГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 2001.

62. Габов, М.В. Подходы к оптимизации предварительного отбора в греко-римской борьбе /М.В. Габов //Сборник науч. трудов каф. борьбы.- Челябинск: Урал ГАФК, 1999.- Вып. II.- С. 89-91.

63. Гагин, Ю.А. Становление и реализация индивидуальности субъектов педагогического процесса в образовании и спорте: Автореф. дис. .д-ра пед. наук /Ю.А. Гагин; СПб ГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 1996,- 45 с.

64. Галковский, Н.М. Перестроить методику начального обучения в вольной борьбе /Н.М. Галковский, Ю.А. Шахмурадов //Спортивная борьба: Ежегодник.- М.: Физкультура и спорт, 1981.- С. 3-8.

65. Гамаль, Е.И. Набор (отбор) начинающих и проблема текучести /Е.И. Гамаль, Ю.Г. Бураков //Начальный этап в многолетней подготовке борцов.-Малаховка, 1991.- С. 28-37.

66. Герасимов, С.И. Влияние двигательной асимметрии на формирование технических действий юных борцов: Автореф. дис. .канд. пед. наук /С.И. Герасимов; ГДОИФК им. П.Ф. Лесгафта,- Л., 1990.- 25 с.

67. Геселевич, В.А. Юношам о борьбе: борьба вольная и классическая /В.А. Геселевич, Э.Г. Мартиросов, А.М. Дякин //Пособие для тренеров,- М.:

68. Физкультура и спорт, 1966,- 271 с.

69. Геселевич, В.А. Медицинский справочник тренера /В.А. Геселевич,-М.: Физкультура и спорт, 1981.-271 с.

70. Гласс, Дж. Статистические методы в педагогике и психологии /Дж. Гласс, Дж. Стэнли.- М.: Прогресс, 1976.- 495 с.

71. Годик, М.А. Контроль тренировочных и соревновательных нагрузок /М.А. Годик.- М.: Физкультура и спорт, 1980.- 136 с.

72. Годик, М.А. Спортивная метрология: Учебник для ИФК /М.А. Годик.-М.: Физкультура и спорт, 1988.- 192 с.

73. Гожин, В.В. Оптимизация физического воспитания детей 7-9 лет на предварительном этапе подготовки в дзюдо /В.В. Гожин, В.Л. Дементьев,

74. A.C. Крючков //Детский тренер,- 2005,- №2,- С. 32-49.

75. Греко-римская борьба: Примерная программа спортивной подготовки для ДЮСШ, СДЮШОР /Б.А. Подливаев, Г.М. Грузных. М.: Советский спорт, 2004,- 272 с.

76. Григорьев, В.И. Методические принципы занятий физическими упражнениями /В.И. Григорьев, Ю.Ф. Курамшин //Теория и методика физич. культуры (курс лекций): Учебное пособие.- СПб.: СПб ГАФК им. П.Ф. Лес-гафта, 1999,- С. 80-88.

77. Григорьев, В.И. Греко-римская борьба в физической культуре студентов вузов /В.И. Григорьев, А.Г. Семенов, Ю.П. Замятин.- СПб.: Изд-во СПб ГУЭФ, 1996,-312 с.

78. Грищенков, В.Н. Поединки на татами /В.Н. Грищенков, Е.И. Кочурко. Минск: Полымя, 1987,- 223 с.

79. Грузных, Г.М. Проблема оптимизации годичного цикла подготовки резерва юношеских сборных команд по классической борьбе /Г.М. Грузных,

80. B.М. Игуменов, И.А. Кондрацкий //Проблемы отбора и подготовки перспективных юных спортсменов: Тезисы докладов XII Всесоюзной науч.-практ. конф,- М.: ВНИИФК, 1989,- С. 16-17.

81. Губа, В.П. Возрастные основы формирования умений у детей в связи с начальной ориентацией в различных видах спорта: Автореф. дис. .д-ра пед. наук /В.П. Губа; ВНИИФК.- М., 1997.- 50 с.

82. Губа, В.П. Актуальные проблемы современный теории и методики определения раннего спортивного таланта /В.П. Губа //Теория и практика фи-зич. культуры.- 2000,- №9,- С. 28-31.

83. Гужаловский, A.A. Развитие двигательных качеств у школьников /A.A. Гужаловский.- Минск: Народная асвета, 1978.- 88 с.

84. Гужаловский, A.A. Темпы роста физических способностей как критерий отбора юных спортсменов /A.A. Гужаловский //Теория и практика физич. культуры,- 1979.- №9. -С. 28-31.

85. Дахновский, B.C. Подготовка борцов высокого класса /B.C. Дахнов-ский, С.С. Лещенко. Киев: Здоров'я, 1989.- 189 с.

86. Дашинорбоев, В.Д. Повышение технического мастерства борцов вольного стиля на основе совершенствования контратакующих действий: Автореф. дис. .канд. пед. наук /В.Д. Дашинорбоев; ГДОИФК им. П.Ф. Лесгаф-та.- Л., 1986.- 22 с.

87. Дашинорбоев, В.Д. Единоборства у народов России, СНГ и азиатских стран (на примере борьбы) /В.Д. Дашинорбоев.- Улан-Удэ: Изд-во ВСГТУ, 1999.-304 с.

88. Дашинорбоев, В.Д. Особенности национальных видов борьбы России, СНГ, Азии и их влияние на современную методику тренировки борцов вольного стиля: Автореф. дис. .д-ра пед. наук /В.Д. Дашинорбоев; СПб ГАФК им. П.Ф. Лесгафта,- СПб., 2000.- 46 с.

89. Дегтярев, И.П. Управление предсоревновательными и послесоревно-вательными состояниями спортсменов в видах единоборств, имеющих деление на весовые категории: Автореф. дис. .д-ра пед. наук /И.П. Дегтярев; ГЦОЛИФК.- М, 1986,- 37 с.

90. Дембо, А.Г. Спортивная кардиология /А.Г. Дембо, Э.В. Земцовский.- Д.: Медицина, 1989.- 464 с.

91. Демин, В.А. Методологические вопросы исследования спорта в аспекте теории деятельности: Автореф. дис. .канд. пед. наук /В.А. Демин; ВНИИФК.-М., 1975,-20 с.

92. Дзюдо: Примерная программа для системы дополнительного образования детей: ДЮСШ, СДЮШОР /А.О. Акопян, В.В. Кащавцев, Т.П. Клименко. М.: Советский спорт, 2003.- 96 с.

93. Дзюдо: программа для учреждений дополнительного образования и спортивных клубов Национального Союза дзюдо и Федерации дзюдо России /C.B. Ерегина, И.Д. Свищев, С.И. Соловейчик и др.- М.: Советский спорт, 2005.-268 с.

94. Дзюдо: программа спортивной подготовки для ДЮСШ и СДЮШОР /C.B. Ерегина, И.Д. Свищев, С.И. Соловейчик и др.- М.: Советский спорт, 2006.- 212 с.

95. Дмитриев, P.M. Использование стандартных ситуаций в дзюдо /P.M. Дмитриев //Теория и практика физич. культуры.- 1999.- №2,- С. 32-33.

96. Добров, Г.М. Наука о науке: начала науковедения /Г.М. Добров.-3-е изд.- Киев: Наукова Думка, 1989.- 394 с.

97. Дякин, A.M. Итоги чемпионата Европы 1991 года /A.M. Дякин //Вольная борьба: Информ. сборник,- М.: Госкомспорт, 1992,- С. 31-48.

98. Дякин, A.M. Методика отбора борцов /A.M. Дякин, Ш.Т. Невретди-нов //Спортивная борьба: Ежегодник.- М.: Физкультура и спорт, 1980.- С. 1316.

99. Евланов, A.B. Экспертные оценки в управлении /A.B. Евланов, В.А. Кутузов.- М.: Экономика, 1978.- 120 с.

100. Еганов, A.B. Актуальные направления совершенствования современной системы подготовки дзюдоистов /A.B. Еганов //Сборник научных трудов кафедры борьбы,- Челябинск: Урал ГАФК, 1999,- Вып. II.-С. 17-22.

101. Еганов, A.B. Двигательные предпочтения в единоборстве /A.B. Eraнов, Е.Д. Пушкарев, Х.М. Юсупов, А.Е. Миллер //Сборник научных трудов кафедры борьбы.- Челябинск: Урал ГАФК, 1999.- Вып. И.-С. 80-83.

102. Еремин, И.Б. Индивидуальный стиль соревновательной деятельности борцов вольного стиля /И.Б. Еремин //Современные проблемы подготовки высококвалифицированных спортсменов: Республиканский сборник науч. трудов,- СПб.: Изд-во СПб ГУЭФ, 1994,- С. 25-30.

103. Железняк, Ю.Д. Юный волейболист /Ю.Д. Железняк.- М.: Физкультура и спорт, 1988.- 132 с.

104. Жмарев, Н.В. Системный подход и целевое управление в спорте /Н.В. Жмарев.- Киев: Здоров'я, 1984.- 144 с.

105. Завьялов, А.И. Классификация измерений ЭКГ у борцов /А.И. Завьялов //Спортивная борьба: Ежегодник,- М.: Физкультура и спорт, 1984,- С. 66-69.

106. Загвязинский, В.И. Опосредованное влияние методологии на практику /В.И. Загвязинский .//Спортивная педагогика, 1990.- №3,- С. 65-68.

107. Замятин, Ю.П. Зависимость развития двигательных качеств от уровня вестибулярной устойчивости /Ю.П. Замятин //Спортивная борьба: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1977.- С. 50-51.

108. Замятин, Ю.П. Педагогический контроль в процессе подготовки борцов /Ю.П. Замятин //Греко-римская борьба: Учебное пособие.- СПб.: Изд-во СПб ГУЭФ, 2000.- С. 272-275.

109. Замятин, Ю.П. Взаимосвязь физической подготовленности с техническим мастерством борцов-вольников /Ю.П. Замятин, Б.Ф. Романов, Б.И. Тараканов //Спортивная борьба: Ежегодник.- М.: Физкультура и спорт, 1982.-С. 71-74.

110. Запорожанов, В.А. Комплексный контроль как аппарат управления тренировочным процессом /В.А. Запорожанов //Основы управления тренировочным процессом спортсменов: Сборник,- Киев: 1982.- С. 113-122.

111. Зациорский, В.М. Физические качества спортсмена /В.М. Зациор-ский.- М.: Физкультура и спорт, 1970.- 199 с.

112. Зациорский, В.М. Основы спортивной метрологии /В.М. Зациорский,- М.: Физкультура и спорт, 1979,- 152 с.

113. Зациорский, В.М. Спортивная метрология: Учебник для студентов ИФК /В.М. Зациорский.- М.: Физкультура и спорт, 1982,- 256 с.

114. Зубайраев, С.Л. Исследование объема и целесообразной последовательности обучения технике борьбы самбо подростков 14-15 лет (1-й год обучения): Автореф. дис. .канд. пед. наук /С.Л. Зубайраев; ГЦОЛИФК.- М., 1967.- 20 с.

115. Иванов, B.C. Основы математической статистики: Учебное пособие для ИФК /B.C. Иванов,- М.: Физкультура и спорт, 1990,- 160 с.

116. Иванюженков, Б.В. Тактическая подготовка высокоамплитудных бросков: Монография /Б.В. Иванюженков. М.: Дрофа, 2004.- 160 с.

117. Ивлев, В.И. Гигиеническая характеристика занятий борьбой самбо и их рационализация: Автореф. дис. .канд. пед. наук /В.И. Ивлев; Каз. ИФК.-Алма-Ата, 1977.- 24 с.

118. Игуменов, В.М. Исследование факторной структуры техники борьбы /В.М. Игуменов, А.Ф. Каращук //Юбилейный сборник трудов ученых РГАФК,- М.: Физкультура, образование и наука, 1997,- Т.2.- С. 19-21.

119. Игуменов, В.М. Стандартизация средств и методов контроля за физической подготовленностью борцов старших разрядов /В.М. Игуменов, Б.А. Подливаев, В.В. Шиян,- М.: ГЦОЛИФК, 1987,- 57 с.

120. Игуменов, В.М. Спортивная борьба: Учебное пособие /В.М. Игуменов, Б.А. Подливаев.- М.: Просвещение, 1993.- 240 с.

121. Ильин, Е.П. Психофизиология физического воспитания: Учебное пособие /Е.П. Ильин.- М.: Просвещение, 1983.- 223 с.

122. Инякин, М.Ю. Совершенствование базовых приемов дзюдо в борьбе стоя у юношей 13-14 лет: Автореф. дис. .канд. пед. наук /М.Ю. Инякин; ВНИИФК,- М., 1993,- 20 с.

123. Ионов, С.Ф. Обучение технике бросков в обратной последовательности /С.Ф. Ионов //Спортивная борьба: Ежегодник,- М.: Физкультура и спорт, 1971,- С. 69-71.

124. Истомин, A.A. Борьба дзюдо /A.A. Истомин, A.A. Абсатаров. Ташкент: Узбекский ГИФК, 1987,- 167 с.

125. Исхакова, В.Э. Функциональное состояние сердечно-сосудистой системы юных борцов: Автореф. дис. .канд. пед. наук /В.Э. Исхакова; Ташкентский ГУ.- Ташкент, 1970.- 24 с.

126. Кадепон, Ж. Начальное обучение вольной борьбе /Ж. Кадепон //Спортивная борьба: Ежегодник.- М.: Физкультура и спорт, 1973.- С. 54-55.

127. Калмыков, C.B. Индивидуализация подготовки спортсменов-единоборцев в контексте культурных традиций Востока и Запада: Автореф. дис. .д-ра пед. наук /C.B. Калмыков; ВНИИФК,- М., 1994,- 44 с.

128. Калмыков, C.B. Спортивная борьба для юношей /C.B. Калмыков, Св. В. Калмыков.- Улан-Удэ: Бурят, кн. изд-во, 1989.- 144 с.

129. Каплин, В.Н. Оценка уровня специальной и общефизической подготовленности дзюдоистов-юниоров: Метод, рекомендации /В.Н. Каплин, A.B. Еганов, O.A. Сиротин М.: Госкомспорт, 1990.- 22 с.

130. Карапетян, A.C. Опыт подготовки юных борцов /A.C. Карапетян //Спортивная борьба: Ежегодник.- М.: Физкультура и спорт, 1981.- С. 32-34.

131. Карапетян, A.C. За техническое разнообразие /A.C. Карапетян //Спортивная борьба: Ежегодник.- М.: Физкультура и спорт, 1984,- С. 43-44.

132. Каращук, А.Ф. Биомеханизмы как основа техники борьбы /А.Ф. Ка-ращук //Теория и практика физич. культуры.- 1999.- №2.- С. 59-61.

133. Карелин, A.A. Спортивная подготовка борцов высокой квалификации: Монография /A.A. Карелин,- Новосибирск: Изд-во «Мангазея», 2002.480 с.

134. Карелин, A.A. Система интегральной подготовки высококвалифицированных борцов: Автореф. дис. .д-ра пед. наук /A.A. Карелин; СПб ГАФК им. П.Ф. Лесгафта,- СПб., 2002,- 47 с.

135. Карелин, A.A. Структурно-функциональная модель интегральной подготовленности борца высокой квалификации /A.A. Карелин //Теория и практика физич. культуры,- 2006.- №10. -С. 36-38.

136. Карнаухов, Г.З. Комплексная система учебно-спортивной и профессиональной подготовки подрастающего поколения /Г.З. Карнаухов.- М.: Изд-во «СПОРТНА», 2002.- 288 с.

137. Келлер, B.C. Функции управления в системе подготовки спортсменов /B.C. Келлер //Теория и практика физич. культуры.- 1975.- №6,- С. 57-58.

138. Келлер, B.C. Техника соревновательной деятельности. Система спортивных соревнований /B.C. Келлер //Теория спорта: Учебник для студентов ИФК,- Киев: Вища школа, 1987.- С. 86-100.

139. Келлер, B.C. Техническая подготовка /B.C. Келлер, В.Н. Платонов //Теория спорта: Учебник для студентов ИФК.- Киев: Вища школа, 1987.- С. 174-186.

140. Климас, Р. Технико-тактическая подготовка борцов в зависимости от их квалификации: Автореф. дис. .канд. пед. наук /Р. Климас; ГДОИФК им. П.Ф. Лесгафта,- Л., 1986.- 21 с.

141. Коблев, Я.К. Система многолетней подготовки спортсменов международного класса в борьбе дзюдо: Автореф. дис. .д-ра пед. наук / Я.К. Коблев; ГЦОЛИФК,- М., 1990,- 38 с.

142. Коблев, Я.К. Тактико-техническая подготовленность дзюдоистов /Я.К. Коблев, М.Н. Рубанов, К.Д. Чермит //Спортивная борьба: Ежегодник. -М.: Физкультура и спорт, 1979,- С. 27-29.

143. Ковалев, В.И. Мотивы поведения и деятельности /В.И. Ковалев.- М.: Наука, 1988,- 192 с.

144. Коджаспиров, Ю.Г. Экспериментальное исследование методики начальной подготовки по классической борьбе подростков 12-13 лет: Автореф. дис. .канд. пед. наук /Ю.Г Коджаспиров; ГЦОЛИФК,- М., 1970.- 21 с.

145. Коджаспиров, Ю.Г. Новое в методике начального обучения юных борцов /Ю.Г. Коджаспиров //Спортивная борьба: Ежегодник,- М.: Физкультура и спорт, 1982,- С. 16-19.

146. Колесник, Л.Ф. Причины и тенденции изменения правил соревнований по классической и вольной борьбе /Л.Ф. Колесник, В.В. Нелюбин //Спортивная борьба: Ежегодник.- М.: Физкультура и спорт, 1986.- С. 6-9.

147. Кондрацкий, И.А. Принципы планирования программированногоматериала по классической борьбе в ДЮСШ: Метод, рекомендации /И.А. Кондрацкий.- Омск: ОГИФК, 1984.- 48 с.

148. Кофман, Л.Б. Настольная книга учителя физической культуры /Л.Б. Кофман.- М.: Физкультура и спорт, 1998.

149. Коц, Я.М. Физиологические основы физических двигательных качеств /Я.М. Коц //Спортивная физиология,- М.: Физкультура и спорт, 1986.-С. 53-103.

150. Краевский, В.В. Методология педагогического исследования: Пособие для педагогов-исследователей /В.В. Краевский.- Самара: Изд-во Сам. ГПИ, 1994.- 165 с.

151. Крепчук, И.Н. Сопряженное воздействие специализированных спортивных игр на физические качества и навыки единоборства юных борцов на этапе начальной подготовки: Автореф. дис. .канд. пед. наук /И.Н. Крепчук; БГИФК.- Минск, 1987.- 23 с.

152. Крикуха, Ю.А. Планирование и коррекция тренировочной нагрузки на основе индивидуальной комплексной оценки специальной подготовленности борцов: Автореф. дис. .канд. пед. наук /Ю.А. Крикуха; СПб ГАФК им. П.Ф. Лесгафта,- СПб., 2003.- 22 с.

153. Крикуха, Ю.А. Греко-римская борьба: основы подбора и планирования учебного материала в группах подготовки юных борцов: Учебное пособие /Ю.А. Крикуха, Г.М. Грузных.- Омск: Сиб ГАФК, 1999.- 72 с.

154. Куванов, В.А. Взаимосвязь прочности освоения двигательных действий и уровня развития координационных способностей юных борцов: Автореф. дис. .канд. пед. наук /В.А. Куванов; СПб ГАФК им. П.Ф. Лесгафта.1. СПб., 2005,- 25 с.

155. Кудинов, Г.В. Эффективность учебно-тренировочного процесса в ДЮСШ /Г.В. Кудинов, B.C. Дахновский, В.В. Николаев //Спортивная борьба: Ежегодник.- М.: Физкультура и спорт, 1983.- С. 31-33.

156. Кудлай С.А. Моделирование физической подготовленности борцов-юношей в годичном цикле подготовки: Автореф. дис. .канд. пед. наук /С.А. Кудлай; СПб ГАФК им. П.Ф. Лесгафта,- СПб., 1998.- 25 с.

157. Кудрявцев, А.П. Программированное обучение технике атакующих действий борцов греко-римского стиля: Автореф. дис. .канд. пед. наук /А.П. Кудрявцев; РГАФКСиТ.- М., 1997,- 22 с.

158. Кузнецов, A.C. Оптимизация базовой технической подготовки борцов греко-римского стиля: Автореф. дис. .канд. пед. наук /A.C. Кузнецов; Куб ГАФК,- Краснодар, 1995,- 22 с.

159. Кузнецов, И.Н. Научные работы: Методика подготовки и оформления /И.Н. Кузнецов.- 2-е изд. перераб. и доп. Минск: Амалфея, 2000.- 544 с.

160. Кулибаба, В.Л. Акмеологическая специфика подготовки спортсменов тяжелых весовых категорий в спортивной борьбе: Автореф. дис. .канд. пед. наук /В.Л. Кулибаба; СПб ГАФК им. П.Ф. Лесгафта,- СПб., 1998,- 27 с.

161. Кунц Г. Управление. Системный и ситуационный анализ управленческих функций /Г. Кунц, С. О'Доннел //Основы науки управления.- М., 1994.

162. Купцов, А.П. Методика обучения /А.П. Купцов //Спортивная борьба: Учебник для ИФК,- М.: Физкультура и спорт, 1978,- С. 288-316.

163. Купцов, А.П. Применение методических приемов в обучении юных борцов сложным технико-тактическим действиям /А.П. Купцов, Б.А. Подли-ваев, М.М. Казилов, Ю.Т. Жуковский //Теория и практика физич. культуры.-1978,-№7,- С. 41-44.

164. Курамшин, Ю.Ф. Сущность спортивной тренировки юных спортсменов /Ю.Ф. Курамшин //Теоретическая подготовка юных спортсменов: Пособие для тренеров ДЮСШ.- М.: Физкультура и спорт, 1981.- С. 100-125.

165. Курамшин, Ю.Ф. Спорт в системе физической культуры /Ю.Ф. Ку-рамшин //Теория и методика физической культуры (Курс лекций): Учебное пособие. СПб.: СПб ГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 1999.- С. 294-304.

166. Курамшин, Ю.Ф. Методы, направленные на овладение двигательными умениями и навыками /Ю.Ф. Курамшин //Теория и методика физической культуры (курс лекций): Учебное пособие.- СПб.: СПб ГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 1999,- С. 65-67.

167. Курамшин, Ю.Ф. Взаимодействие (перенос) навыков /Ю.Ф. Курамшин, Н.Е. Латышева //Теория и методика физической культуры (курс лекций): Учебное пособие,- СПб.: СПб ГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 1999.- С. 9395.

168. Курамшин, Ю.Ф. Высшие спортивные достижения как объект системного анализа: Монография /Ю.Ф. Курамшин.- 2-е изд., доп.- СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 2002.- 147 с.

169. Курамшин, Ю.Ф. Методы, направленные на овладение двигательными умениями и навыками /Ю.Ф. Курамшин //Теория и методика физической культуры: Учебник.- М.: Советский спорт, 2003.- С. 67-69.

170. Курамшин, Ю.Ф. Взаимодействие (перенос) навыков /Ю.Ф. Курамшин, Н.Е. Латышева //Теория и методика физической культуры: Учебник.-М.: Советский спорт, 2003,- С. 97-98.

171. Курамшин, Ю.Ф. Тактическая подготовка /Ю.Ф. Курамшин, О,А. Двейрина, В.П. Аксенов //Теория и методика физической культуры: Учебник. М.: Советский спорт, 2003,- С. 367-375.

172. Лебедев, A.B. Делающим первые шаги в науке: Учебное пособие для студентов, аспирантов и соискателей /A.B. Лебедев.- СПб.: Образование, 2006,-418 с.

173. Леднев, B.C. Требования к диссертациям по педагогическим наукам: Научно-методические рекомендации /B.C. Леднев.- 2-е изд., доп. и перераб.

174. М.: Изд-во МПСИ; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2003,- 112 с.

175. Левицкий, А.Г. Дифференцированный подход при обучении юных дзюдоистов сложным технико-тактическим действиям с учетом уровня их вестибулярной устойчивости: Автореф. дис. .канд. пед. наук /А.Г. Левицкий; ГДОИФК им. П.Ф. Лесгафта,- Л., 1989.- 22 с.

176. Левицкий, А.Г. Управление процессом подготовки дзюдоистов с учетом уровня индивидуальной готовности к соревновательной деятельности: Автореф. дис. .д-ра пед. наук /А.Г. Левицкий; СПб ГАФК им П.Ф. Лес-гафта.- Л., 2003,- 50 с.

177. Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность /А.Н. Леонтьев.-М.: Политиздат, 1979.- 303 с.

178. Ломов, Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии /Б.Ф. Ломов,- М.: Наука, 1984.- 444 с.

179. Лях, В.И. Развитие координационных способностей школьников от 7 до 17 лет /В.И. Лях //Физиологические особенности организма школьника и физической воспитание: Сборник науч. трудов.- Свердловск, 1986.- С. 114130.

180. Мазниченко, В.Д. Обучение движениям (двигательным действиям) /В.Д. Мазниченко //Теория и методика физического воспитания: Учебник для ИФК.- М.: Физкультура и спорт, 1976,- С. 141-168.

181. Майнберг, Э. Основные проблемы педагогики спорта: Вводный курс /Э. Майнберг.- М.: Аспект Пресс, 1995.- 318 с.

182. Малков, О.Б. Основы тактики борьбы с позиции теории конфликтной деятельности /О.Б. Малков //Теория и практика физич. культуры. -1999.-№2,-С. 45-50.

183. Мамедов, З.М. Обучение подростков 12-13 лет броскам наклоном в вольной борьбе /З.М. Мамедов //Спортивная борьба: Ежегодник.- М.: Физкультура и спорт, 1974.- С. 21-22.

184. Мамиашвили, М.Г. Современные тенденции развития грекоримской борьбы /М.Г. Мамиашвили //Теория и практика физич. культуры.-1998,-№5,-С. 23.

185. Манолаки, В.Г. Педагогический контроль за уровнем подготовленности квалифицированных дзюдоисток на этапе спортивного совершенствования: Автореф. дис. .канд. пед. наук /В.Г. Манолаки: ГДОИФК им. П.Ф. Лесгафта. Л., 1990,- 24 с.

186. Манолаки, В.Г. Педагогический контроль за физической и технико-тактической подготовленностью дзюдоисток: Метод, пособие /В.Г. Манолаки.- Кишинев: Пед. институт, 1991,- 36 с.

187. Манолаки, В.Г. Методика подготовки дзюдоисток различной квалификации /В.Г. Манолаки. СПб.: Изд-во СПб ГУ, 1993,- 180 с.

188. Мартемьянов, Ю.Г. Комплексная оценка перспективности квалифицированных дзюдоистов-юниоров: Автореф. дис. .канд. пед. наук /Ю.Г. Мартемьянов; ЛНИИФК,- Л., 1988,- 20 с.

189. Марьянович, А.Т. Эрратология, или Как избежать наиболее неприятных ошибок при подготовке диссертации /А.Т. Марьянович,- Изд-е 4-е, испр. и доп.- М.: Вузовская книга, 2004.- 199 с.

190. Марьянович, А.Т. Новая эрратология или как получить ученую степень /А.Т. Марьянович, И.В. Князькин.- СПб.: Изд-во ДЕАН, 2005.- 352 с.

191. Матвеев, Л.П. Проблема периодизации спортивной тренировки /Л.П. Матвеев,- М.: Физкультура и спорт, 1965.- С. 184-222.

192. Матвеев, Л.П. Основы спортивной тренировки /Л.П. Матвеев.- М.: Физкультура и спорт, 1977.- 236 с.

193. Матвеев, Л.П. Теория и методика физической культуры: Учебник для ИФК /Л.П. Матвеев,- М.: Физкультура и спорт, 1991,- 542 с.

194. Матвеев, Л.П. Заметки по поводу некоторых новаций во взглядах на теорию физической культуры /Л.П. Матвеев //Теория и практика физич. культуры,- 1995,-№12,- С. 49-51.

195. Матвеев, Л.П. Об этике и методологии диссертационного творчества /Л.П. Матвеев //Теория и практика физич. культуры,- 1997.- №5. С. 5-12.

196. Матвеев, Л.П. От теории спортивной тренировки к общей теории спорта /Л.П. Матвеев //Теория и практика физич. культуры,- 1998,- №5.- С. 58.

197. Матвеев, Л.П. К дискуссии о теории спортивной тренировки /Л.П. Матвеев //Теория и практика физич. культуры.- 1998,- №7,- С. 55-61.

198. Матвеев, Л.П. Основы общей теории спорта и системы подготовки спортсменов /Л.П. Матвеев. Киев: Олимпийская литература, 1999.- 318 с.

199. Матвеев, Л.П. Характеристика отдельных исследовательских подходов и методов /Л.П. Матвеев, B.C. Келлер //Введение в теорию физич. культуры: Учебное пособие.- М.: Физкультура и спорт, 1983,- С. 36-52.

200. Матвеев, Л.П. Перенос навыков /Л.П. Матвеев, А.Д. Новиков // Теория и методика физического воспитания: Учебник для ИФК.- М.: Физкультура и спорт, 1976,- С. 149-151.

201. Медведь, A.B. Совершенствование подготовки мастеров спортивной борьбы /A.B. Медведь, Е.И. Кочурко.- Минск: Полымя, 1985,- 144 с.

202. Медведь, A.B. Повышение эффективности технической подготовки высококвалифицированных борцов в соревновательном периоде /A.B. Медведь, А.М. Шахлай и др. //Теория и практика физич. культуры.- 2000.- №6.-С. 31-32.

203. Миндиашвили, Д.Г. Управление процессом формирования спортивного мастерства квалифицированных борцов (теория и практика): Автореф. дис. .д-ра пед. наук /Д.Г. Миндиашвили; СПб ГАФК им. П.Ф. Лесгафта.-СПб., 1996,- 35 с.

204. Миндиашвили, Д.Г. Управление и оптимизация в педагогике физического воспитания и спорта: Учебное пособие /Д.Г. Миндиашвили, Б.Д. Си-нюхин, A.A. Сидоров.- СПб., 1996.- 67 с.

205. Миндиашвили, Д.Г. Энциклопедия приемов вольной борьбы /Д.Г. Миндиашвили, А.И. Завьялов.- Красноярск: Красноярский ГПУ, 1998.- 236 с.

206. Моисеев, Н.М. Структура процесса обучения двигательным действиям /Н.М. Моисеев //Теория и методика физической культуры: Учебное пособие. СПб.: СПб ГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 1999,- С. 95-98.

207. Моисеев, Н.М. Структура процесса обучения двигательным действиям. Управление процессом обучения /Н.М. Моисеев //Теория и методика физической культуры: Учебник. М.: Советский спорт, 2003.- С. 98-103.

208. Морозов A.A. Психомоторные тесты в системе отбора борцов различной квалификации: Автореф. дис. . канд. пед наук /A.A. Морозов; РГАФКСиТ.- М., 2001.-21 с.

209. Морозов, А.К. Совершенствование техники в спортивной борьбе /А.К. Морозов //Спортивная борьба: Ежегодник.- М.: Физкультура и спорт, 1977,-С. 38-40.

210. Набатникова, M .Я. Основы управления подготовкой юных спортсменов /М.Я. Набатникова. М.: Физкультура и спорт, 1982.- 280 с.

211. Набатникова, М.Я. Основные направления научных исследований в юношеском спорте (состояние и перспективы) /М.Я. Набатникова //Теория и практика физич. культуры,- 1987.- №11.- С. 35-37.

212. Настенко, В.Т. Занятия по спортивной борьбе со школьниками /В.Т. Настенко, В.П. Петров //Спортивная борьба: Ежегодник.- М.: Физкультура и спорт, 1977.- С. 46-49.

213. Начинская, C.B. Математическая статистика в спорте /C.B. Начин-ская,- Киев: Здоров'я, 1978.- 136 с.

214. Невретдинов, Ш.Т. Подготовка спортивных резервов в вольной борьбе: Автореф. дис. .канд. пед. наук /Ш.Т. Невретдинов; РГАФКСиТ.-М., 1998,- 22 с.

215. Невретдинов, Ш.Т. Основные направления технико-тактической и физической подготовки спортивного резерва по вольной борьбе /Ш.Т. Невретдинов, Б.А. Подливаев, Ю.А. Шахмурадов. М.: ФОН, 1997.- 59 с.

216. Нелюбин, В.А. Специфика соревновательной деятельности высококвалифицированных борцов греко-римского стиля в связи с изменениями условий ее реализации: Автореф. дис. .канд. пед. наук /В.А. Нелюбин; СПб ГАФК им. П.Ф. Лесгафта,- СПб., 2005,- 23 с.

217. Нелюбин, В.В. Основы комплексной подготовки сборной команды Ленинграда по вольной борьбе: Метод, указания для ФПК /В.В. Нелюбин. -Л.: ГДОИФК им. П.Ф. Лесгафта.- СПб., 1984,- 67 с.

218. Нелюбин, В.В. Эволюционные преобразования в спортивной борьбе: Учебное пособие /В.В. Нелюбин.- Новосибирск: Изд-во «Пасман и Шувалов», 1995.- 95 с.

219. Нелюбин, В.В. Развитие теории и практики классификаций тактико-технических действий в спортивной борьбе: Автореф. дис. . д-ра пед. наук /В.В. Нелюбин; СПб ГАФК им. П.Ф. Лесгафта,- СПб., 1999,- 44 с.

220. Неробеев, Н.Ю. Специфика технико-тактической подготовки юных спортсменов в греко-римской борьбе с учетом современных тенденций ее развития: Автореф. дис. . канд. пед. наук /Н.Ю. Неробеев; СПб ГАФК им. П.Ф. Лесгафта.- СПб., 2003,- 24 с.

221. Нестеров, A.A. Индивидуализация физической подготовки дзюдоистов высшей квалификации /A.A. Нестеров, А.Г. Левицкий.- СПб.: СПб ГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 1999.- 95 с.

222. Нестеров, A.A. Изокинетический режим тренировки дзюдоистов высшей квалификации /A.A. Нестеров, А.Г. Левицкий.- СПб.: СПб ГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 2000,- 84 с.

223. Никитин, С.Н. Технико-тактическая подготовка начинающих борцов на основе целенаправленного развития ловкости: Автореф. дис. .канд. пед. наук /С.Н. Никитин; ГДОИФК им. П.Ф. Лесгафта.- Л., 1990,- 24 с.

224. Никитин, С.Н. Управление двигательными действиями в спорте с учетом функционирования анализаторных систем (на примере спортивной борьбы): Автореф. дис. .д-ра пед. наук /С.Н. Никитин; СПб ГУФК им. П.Ф. Лесгафта,- СПб., 2006,- 51 с.

225. Никитушкин, В.Г. Совершенствование системы подготовки юныхспортсменов /В.Г. Никитушкин //Теория и практика физич. культуры.- 1993.-№8,- С. 40-41.

226. Николаев, Ю.М. Теоретико-методологические основы физической культуры в преддверии XXI века /Ю.М. Николаев.- СПб.: СПб ГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 1998,- 217 с.

227. Новиков, A.A. Особенности двигательных навыков в борьбе /A.A. Новиков //На борцовском ковре: Сборник.- М.: Физкультура и спорт, 1966.-С. 26-52.

228. Новиков, A.A. Управление тренировочным процессом /A.A. Новиков //Спортивная борьба: Ежегодник,- М.: Физкультура и спорт, 1976.- С. 4-8.

229. Новиков, A.A. Научные исследования в спортивной борьбе. Основы управления подготовкой спортсменов /A.A. Новиков //Спортивная борьба: Учебник для МФК.- М.: Физкультура и спорт, 1978.- С. 363-389.

230. Новиков, A.A. Основы спортивного мастерства: Монография /A.A. Новиков,- М.: ВНИИФК, 2003,- 208 с.

231. Новиков, A.A. Некоторые вопросы развития вольной и классической борьбы в 1986-88 гг. /A.A. Новиков, B.C. Дахновский //Спортивная борьба:

232. Ежегодник.- М.: Физкультура и спорт, 1986.- С. 3-5.

233. Новиков, A.A. Взаимосвязь технических действий в классической борьбе /A.A. Новиков, С.Н. Смоляр //Спортивная борьба: Ежегодник.- М.: Физкультура и спорт, 1982.- С. 31-37.

234. Озолин, Н.Г. Молодому коллеге /Н.Г Озолин.- М.: Физкультура и спорт, 1988.- 288 с.

235. Озолин, Н.Г. Настольная книга тренера: Наука побеждать /Н.Г. Озолин. М.: Изд-во Астрель, 2002.- 864 с.

236. Оленик, В.Г. Проблемы и перспективы развития спортивной борьбы /В.Г. Оленик, H.H. Каргин //Спортивная борьба: Ежегодник.- М.: Физкультура и спорт, 1984,- С. 3-5.

237. Особенности технико-тактической подготовки начинающих самбистов и дзюдоистов: Методические указания //Составители: Б.И. Тараканов, С.Н. Никитин, А.Г. Левицкий, В.Г. Манолаки.- Л.: ГДОИФК им. П.Ф. Лес-гафта, 1990.- 43 с.

238. Палецкий, Д.Ф. Комплексный педагогический контроль и самоконтроль как факторы рационализации подготовки юных борцов: Автореф. дис. .канд. пед. наук /Д.Ф. Палецкий; ГДОИФК им. П.Ф. Лесгафта.- Л., 1990.- 24 с.

239. Пахтас, Г.К. Тенденции динамики техники и тактики ведущих борцов мира классического стиля: Автореф. дис. .канд. пед. наук /Г.К. Пахтас; ГЦОЛИФК.- М., 1991,- 22 с.

240. Пашинцев, В.Г. Скоростно-силовая подготовка дзюдоистов при переходе из учебно-тренировочных групп в группы спортивного совершенствования: Автореф. дис. .канд. пед. наук /В.Г. Пашинцев; РГАФКСиТ.- М., 1995.-22 с.

241. Петрунев, A.A. Подготовка квалифицированных борцов классического стиля /A.A. Петрунев, В.А. Вишневский, В.В. Мороз, А.И. Кузнецов.-Красноярск: Изд-во КГУ, 1988.- 200 с.

242. Пилоян, P.A. Индивидуализация подготовки борцов с учетом особенностей их мотивации /P.A. Пилоян //Спортивная борьба: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1983.- С. 14-17.

243. Пилоян, P.A. Индивидуализация подготовки спортсменов в видах единоборств: Автореф. дис. . д-ра пед. наук /P.A. Пилоян; ВНИИФК.- М. 1985.- 50 с.

244. Пилоян, P.A. Узловые вопросы многолетней подготовки борца: Методическое пособие /P.A. Пилоян,- Малаховка, 1988.- 28 с.

245. Пилоян, P.A. Почему теория не всегда работает на практику /P.A. Пилоян //Научно-спортивный вестник.- 1990.- №3.- С. 30-32.

246. Пилоян, P.A. Культурно-исторические и научно-методические основы спортивной борьбы /P.A. Пилоян //Начальный этап в многолетней подготовке единоборцев. Малаховка, 1991.- С. 4-26.

247. Пилоян, P.A. Многолетняя подготовка спортсменов-единоборцев: Учебное пособие /P.A. Пилоян, А.Д. Суханов.- Малаховка: МГАФК, 1999.99 с.

248. Пилоян, P.A. Юношеская и молодежная спортивная борьба резерв большого спорта /P.A. Пилоян, А.П. Гусаков, В.И. Лопунов //Теория и практика физич. культуры. - 1980.- №9.- С. 35-38.

249. Платонов, В.Н. Теория и методика спортивной тренировки /В.Н. Платонов.- Киев: Вища школа, 1984.- 352 с.

250. Платонов, В.Н. Подготовка квалифицированных спортсменов /В.Н. Платонов.- М.: Физкультура и спорт, 1986.- 286 с.

251. Платонов, В.Н. Структура многолетнего процесса занятий спортом /В.Н. Платонов //Теория спорта. Киев: Вища школа, 1987,- С. 295-310.

252. Платонов, В.Н. Общая теория подготовки спортсменов в олимпийском спорте /В.Н. Платонов. Киев: Олимпийская литература, 1997.- 583 с.

253. Подливаев, Б.А. Моделирование тренировочных заданий в спортивной борьбе /Б.А. Подливаев //Теория и практика физич. культуры,- 1999.2,- С. 55-58.

254. Подливаев, Б.А. Анализ соревновательной деятельности борцов вольного и греко-римского стиля на олимпийском турнире в Сиднее /Б.А. Подливаев //Теория и практика физич. культуры.- 2001.- №9.- С. 33-38.

255. Подливаев, Б.А. Методические основы подготовки резерва в спортивной борьбе /Б.А. Подливаев //Детский тренер.- 2005.- №2.- С. 80-103.

256. Пономарев, Н.И. О системном подходе в исследовании проблем физической культуры и спорта /Н.И. Пономарев //Теория и практика физич. культуры,- 1976,- №7,- С. 5-8.

257. Пономарев, Н.И. Опыт системного анализа спорта /Н.И. Пономарев //Теория и практика физич. культуры.- 1977.- №2.- С. 50-56.

258. Пономарев, Н.И. Система методов в науках о физической культуре /Н.И. Пономарев,- Л.: ГДОИФК, 1984,- 27 с.

259. Пономарев, Н.И. Физическая культура как элемент культуры общества и человека /Н.И. Пономарев.- СПб.: СПб ГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 1996,- 281 с.

260. Преображенский, С.А. Борьба занятие мужское /С.А. Преображенский,- М.: Физкультура и спорт, 1983.- 280 с.

261. Прохорова, М.В. Борьба цель, смысл и стихия жизни /М.В. Прохорова, А.Г. Семенов, И.Д. Посошков.- СПб.: Изд-во СПб ГУЭФ, 2002.- 477 с.

262. Путин, В.В. Дзюдо: история, теория, практика (Учебно-методическое пособие для тренеров и спортсменов) /В.В. Путин, В.Б. Шеста-ков, А.Г. Левицкий.- Архангельск: Изд. Дом «СК», 2000,- 154 с.

263. Путин, В.В. Учимся дзюдо с Владимиром Путиным /В.В. Путин,

264. В .Б. Шестаков, А.Г. Левицкий. М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2002.- 159 с.

265. Рабаданов, М.А. Рациональное соотношение средств общей и специальной подготовки при обучении техническим действиям начинающих юных борцов: Автореф. дис. .канд пед. наук /М.А. Рабаданов; ГДОИФК им. П.Ф. Лесгафта. СПб., 1993.- 24 с.

266. Родионов, A.B. Особенности тактической подготовки фехтовальщиков в связи с индивидуальным стилем деятельности и принятия решения в поединке /A.B. Родионов, Б.В. Турецкий //Теория и практика физич. культуры. 1980,- №6,- С. 9-11.

267. Рожков, П.А. О дифференцированной методике совершенствования мастерства борцов с различными манерами ведения соревновательного поединка /П.А. Рожков //Спортивная борьба: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1986.- С. 32-34.

268. Рубин, B.C. Вопросы теории и методики детско-юношеского спорта /B.C. Рубин //Детский тренер.- 2005.- №2,- С. 46-51.

269. Рублевский, В.Е. Методика обучения подростков технике спортивной борьбы /В.Е. Рублевский, Ю.Д. Кузьменко, А.И. Ахмедов //Спортивная борьба: ЕжегоднйкГ- М.: Физкультура и спорт, 1979.- С. 15-17.

270. Рудницкий, В.И. Техническая оснащенность участников III Всесоюзных спортивных игр молодежи по классической борьбе /В.И. Рудницкий //Спортивная борьба: Ежегодник.- М.: Физкультура и спорт, 1984,- С. 37-39.

271. Рыбалко, Б.М. Силовая подготовка борца /Б.М. Рыбалко.- Минск: Беларусь, 1971.- 96 с.

272. Сагиян, Б.З. Групповые особенности физической подготовки борцовлегких, средних и тяжелых весовых категорий: Автореф. дис. .канд. пед. наук /Б.З. Сагиян; ГЦОЛИФК.- М., 1972.- 25 с.

273. Садовский, В.М. Обоснование общей теории систем /В.М. Садовский.- М.: Наука, 1974,- 277 с.

274. Самбо: Примерная программа спортивной подготовки для ДЮСШ, СДЮШОР /С.Е. Табаков, C.B. Елисеев, A.B. Конаков. M.: Советский спорт, 2005.- 240 с.

275. Свищев, И.Д. Последовательность начального обучения атакующим действиям в дзюдо /И.Д. Свищев, В.В. Вальцев /Спортивная борьба: Сборник информ.-метод, материалов,- М.: ЦНИИС, ВНИИФК, 1990.- Вып. III.- С. 3943.

276. Селуянов, В.Н. Основы научно-методической деятельности в физической культуре /В.Н. Селуянов, М.П. Шестаков, И.П. Косьмина.- М.: Спорт Академ Пресс, 2001,- 184 с.

277. Семенов, А.Г. Развитие греко-римской борьбы в отечественном студенческом спорте и физическом воспитании: Автореф. дис. .д-ра пед. наук /А.Г. Семенов; СПб ГФАК им. П.Ф. Лесгафта, 2001.- 33 с.

278. Сердюк, В.П. Особенности обучения технике вольной борьбы юношей, занимающихся в учебно-тренировочных группах ДЮСШ: Автореф. дис. . канд. пед. наук /В.П. Сердюк; ВНИИФК.- М., 1987.- 19 с.

279. Сердюк, В.П. О методике начального обучения технике вольной борьбы /В.П. Сердюк, О.П. Юшков //Спортивная борьба: Ежегодник.- М.: Физкультура и спорт, 1976,- С. 37-38.

280. Сидоров, A.A. Проектирование частных методик в педагогике физической культуры: Лекция /A.A. Сидоров.- СПб.: СПб ГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 1998,- 19 с.

281. Сидоров, A.A. Педагогика спорта: Учебник для студентов вузов /A.A. Сидоров, Б.В. Иванюженков, A.A. Карелин, В.В. Нелюбин,- М.: Дрофа, 2000,- 320 с.

282. Сидоров, A.A. Основы научного исследования спортивно-педагогического процесса /A.A. Сидоров, Б.Д. Синюхин.- СПб.: СПб ГИЭА, 2000,- 244 с.

283. Сиротин, O.A. Психолого-педагогические основы индивидуализации спортивной подготовки дзюдоистов: Автореф. дис . . д-ра пед. наук /O.A. Сиротин; Урал ГАФК,- М., 1996,- 44 с.

284. Сиротин, O.A. Разработка критериев спортивного отбора в борьбе дзюдо /O.A. Сиротин, A.B. Еганов, Ю.Г. Мартемьянов, В.И. Пугачев //Научные основы отбора и тренировки юных спортсменов,- Челябинск: Чел. ГИФК, 1983,- С. 122-132.

285. Скаткин, М.Н. Методология и методика педагогических исследований /М.Н. Скаткин.- М.: Педагогика, 1986,- 150 с.

286. Смирнов, Ю.И. Спортивная метрология /Ю.И. Смирнов, М.М. По-левщиков,- М.: ЦЦ «Академия», 2000.- 232 с.

287. Солодков, A.C. Физиология человека. Общая. Спортивная. Возрастная: Учебник для вузов физической культуры /A.C. Солодков, Е.Б. Сологуб.-М.: Олимпия Пресс, 2005.- 520 с.

288. Сотский, Н.Б. Программированное обучение технике классической борьбы на основе механико-математического моделирования: Автореф. дис. .канд. пед наук /Н.Б. Сотский; ВНИИФК,- М., 1987,- 23 с.

289. Стадник, В.И. Отбор и начальная подготовка дзюдоистов с учетом типологических особенностей: Автореф. дис. .канд. пед. наук /В.И. Стадник; АФВ и С РБ,- Минск, 1992,- 23 с.

290. Станков, А.Г. Оптимизация подготовки борцов /А.Г. Станков. М.: Воениздат, 1992,- 216 с.

291. Станков, А.Г. Управление подготовкой дзюдоистов /А.Г. Станков.-М.: Воениздат, 1995,- 161 с.

292. Столяров, В.И. Методологические принципы определения понятий в процессе научного исследования физической культуры и спорта: Учебноепособие /В.И. Столяров,- М.: ГЦОЛИФК, 1984,- 99 с.

293. Сурков, E.H. Психомоторика спортсмена /E.H. Сурков,- М.: Физкультура и спорт, 1984,- 126 с.

294. Суслов, Ф.П. Теория и методика спорта: Учебное пособие для училищ олимпийского резерва /Ф.П. Суслов, Ж.К. Холодов.- М., 1997.- 415 с.

295. Таймазов, В.А. Индивидуальная подготовка боксеров в спорте высших достижений: Автореф. дис. .д-ра пед. наук /В.А. Таймазов; СПб ГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 1997,- 48 с.

296. Тараканов, Б.И. Комплексная оценка технико-тактического мастерства борцов /Б.И. Тараканов //Спортивная борьба: Ежегодник.- М.: Физкультура и спорт, 1986.- С. 44-45.

297. Тараканов, Б.И. Педагогический контроль за физической подготовленностью борцов: Методическое пособие /Б.И. Тараканов.- Л.: ГДОИФК им. П.Ф. Лесгафта, 1988,- 25 с.

298. Тараканов, Б.И. Оценка технико-тактического мастерства борцов: Учебное пособие /Б.И. Тараканов.- Л.: ГДОИФК им. П.Ф. Лесгафта, 1989,- 24 с.

299. Тараканов, Б.И. Критический анализ современных тенденций развития спортивной борьбы /Б.И. Тараканов //Научные исследования и разработки в спорте: Вестник академии.- СПб.: СПб ГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 1999.-С. 60-65.

300. Тараканов, Б.И. Педагогические основы управления подготовкой борцов: Монография /Б.И. Тараканов.- СПб.: СПб ГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 2000,- 162 с.

301. Тараканов, Б.И. Специфика управления подготовкой борцов тяжелых весовых категорий /Б.И. Тараканов, В.Л. Кулибаба //Педагогические основы управления подготовкой борцов: Монография.- СПб.: СПб ГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 2000,- С. 88-110.

302. Тараканов, Б.И. Развитие ловкости у борцов: Метод, указания /Б.И. Тараканов, С.Н. Никитин. Л.: ГДОИФК им. П.Ф. Лесгафта, 1989.- 27 с.

303. Тараканов, Б.И. Динамика показателей технико-тактической подготовленности борцов в зависимости от правил соревнований /Б.И. Тараканов,

304. JI.H. Радченко //Спортивная борьба: Сборник информ.- метод, материалов.-М.: ЦНИИС, ВНИИФК, 1990,- Вып. III.- С. 17-21.

305. Теория и методика физического воспитания: Учебник для студентов фак. физ. культ, пед. ин-тов /Под ред. Б.А. Ашмарина.- М.: Просвещение, 1990.

306. Теория физического воспитания: Учебник для ин-тов физ. культ. /Под ред. Б.А. Харабуги.- М.: Физкультура и спорт, 1974.

307. Тер-Ованесян, A.A. Педагогические основы физического воспитания /A.A. Тер-Ованесян,- М.: Физкультура и спорт, 1978.- 206 с.

308. Тер-Ованесян, A.A. Педагогика спорта /A.A. Тер-Ованесян, И.А. Тер-Ованесян.- Киев: Здоров'я, 1986.- 208 с.

309. Тишин, Н.П. Управление процессом спортивного совершенствования юных борцов /Н.П. Тишин, В.А. Бекетов //Спортивная борьба: Ежегодник.- М.: Физкультура и спорт, 1979.- С. 13-15.

310. Тихвинский, С.Б. Определение, методы и оценка физической работоспособности детей и подростков /С.Б. Тихвинский, И.В. Аулик //Детская спортивная медицина.- М.: Медицина, 1980.- С. 171-189.

311. Туманян, Г.С. Научные основы планирования тренировки борцов: Учебное пособие /Г.С. Туманян,- М.: ГЦОЛИФК, 1982,- 109 с.

312. Туманян, Г.С. Спортивная борьба: отбор и планирование /Г.С. Туманян.- М.: Физкультура и спорт, 1984,- 144 с.

313. Туманян, Г.С. Структура многолетней тренировки /Г.С. Туманян //Спортивная борьба: Учебное пособие. М.: Физкультура и спорт, 1985.- С. 124-135.

314. Туманян, Г.С. Основы преподавания практического курса /Г.С. Туманян, Я.К. Коблев //Спортивная борьба: Учебное пособие.- М.: Физкультура и спорт, 1985.-С. 42-52.

315. Туманян, Г.С. Унифицированные критерии для оценки технико-тактической подготовленности борцов: Метод, разработки /Г.С. Туманян,

316. Я.К. Коблев, В.Л. Дементьев.- М.: ГЦОЛИФК, 1986,- 24 с.

317. Туманян, Г.С. Прогнозирование спортивных достижений /Г.С. Туманян //Входной контроль в спортивной борьбе: Метод, разработка.- М.: РГАФКСиТ, 1993,-С. 6-11.

318. Туманян, Г.С. Спортивная борьба: теория, методика, организация тренировки: Учебное пособие /Г.С. Туманян.- Кн. 4. Планирование и контроль. - М.: Советский спорт, 1997.- 384 с.

319. Туманян, Г.С. Школа мастерства борцов, дзюдоистов и самбистов: Учебное пособие для студентов вузов /Г.С. Туманян.- М.: Изд. центр «Академия», 2006.- 592 с.

320. Тышлер, Д.А. Теория и методика спортивного совершенствования в современных единоборствах: Автореф. дис. .д-ра пед. наук / Д.А. Тышлер; ГЦОЛИФК,- М., 1984.- 46 с.

321. Фарфель, B.C. Физиология человека: Учебник /B.C. Фарфель, Я.М. Коц.- М.: Физкультура и спорт, 1970.- 343 с.

322. Федоров, В.В. Формирование тактического мастерства участия в соревнованиях дзюдоистов на основе моделирования предстоящей деятельности: Автореф. дис. .канд. пед. наук /В.В. Федоров; МОГИФК М., 1992.- 25 с.

323. Филин, В.П. Воспитание физических качеств юных спортсменов /В.П. Филин.- М.: Физкультура и спорт, 1974,- 252 с.

324. Филин, В.П. Становление научных и методических основ детско-юношеского спорта /В.П. Филин //Теория и практика физич. культуры.-1977,-№11,- С. 46-51.

325. Филин, В.П. Теория и методика юношеского спорта: Учебное пособие /В.П. Филин.- М.: Физкультура и спорт, 1987.- 128 с.

326. Филин, В.П. Перспективное планирование тренировки юных спортсменов /В.П. Филин //XII Всесоюзная науч.-практ. конф. «Проблемы отбора и подготовки перспективных юных спортсменов» :Тезисы докладов.- М.:

327. ВНИИФК, 1989,- Часть I,- С. 67-68.

328. Филин, В.П. Основы юношеского спорта /В.П. Филин, H.A. Фомин.-М.: Физкультура и спорт, 1980.- 255 с.

329. Филлипс, Э.М. Как написать и защитить диссертацию /Э.М. Фил-липс, Д.С. Пью.- Челябинск: Урал LTD, 1999.- 288 с.

330. Фомин, H.A. На пути к спортивному мастерству /H.A. Фомин, В.П. Филин. М.: Физкультура и спорт, 1986.- 159 с.

331. Фомин, H.A. Физиологические основы двигательной деятельности /H.A. Фомин, Ю.Н. Вавилов. M.: Физкультура и спорт, 1991.- 224 с.

332. Харитонова, Л.Г. Физиологические и биохимические аспекты адаптации организма юных спортсменов к интенсивным режимам мышечной деятельности: Автореф. дис. .д-ра биол. наук /Л.Г. Харитонова; НИИ физиологии детей и подростков АПН СССР.- М., 1992.- 45 с.

333. Харре, Д. Учение о тренировке /Д. Харре,- М.: Физкультура и спорт, 1971,- 328 с.

334. Холодов, Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учебное пособие /Ж.К. Холодов, B.C. Кузнецов,- М.: Академия, 2000.480 с.

335. Хрущев, C.B. Врачебный контроль за физическим воспитанием школьников /C.B. Хрущев.- М.: Физкультура и спорт, 1980.- 221 с.

336. Хрущев, C.B. Тренеру о юном спортсмене /C.B. Хрущев, М.М. Круглый.- М.: Физкультура и спорт, 1982.- 157 с.

337. Хрущев, C.B. Сердечный выброс, объем сердца и физическая работоспособность юных борцов /C.B. Хрущев, В.Н. Хельбин //Методы исследования и оценки системы кровообращения у борцов: Сборник науч. трудов.-М., 1980,- С. 56-67.

338. Худадов, H.A. Психолого-педагогические основы спортивной деятельности единоборцев высокой квалификации: Автореф. дис. .д-ра пед. наук /H.A. Худадов; ВНИИФК,- М., 1997.- 124 с.

339. Чернышов, В.А. Техническая подготовка юных борцов на основе формализованных моделей приемов борьбы: Автореф. дис. . канд. пед. наук /В.А. Чернышов; ГДОИФК им. П.Ф. Лесгафта.- Л., 1990,- 23 с.

340. Чоговадзе, A.B. Врачебный контроль в физическом воспитании и спорте /A.B. Чоговадзе, М.М. Круглый,- М.: Медицина, 1977.- 176 с.

341. Чумаков, Е.М. Тактика борца-самбиста /Е.М. Чумаков.- М.: Физкультура и спорт, 1976.- 224 с.

342. Чумаков., Е.М. 100 уроков самбо /Е.М. Чумаков.- М.: Фаир-Пресс, 1998,-400 с.

343. Чумаков, Е.М. Масштабы соревновательной деятельности борцов /Е.М. Чумаков// Теория и практика физич. культуры.- 1999.- №2. С. 16-20.

344. Шахмурадов, Ю.А. Вольная борьба (научно-методические основы многолетней подготовки борцов) /Ю.А. Шахмурадов.- М.: Высшая школа, 1997,- 189 с.

345. Шахмурадов, Ю.А. Методика совершенствования технико-тактического мастерства высококвалифицированных борцов вольного стиля: Метод, рекомендации /Ю.А. Шахмурадов, Ш.Т. Невретдинов и др.- М.: Гос-комспорт, 1989.- 44 с.

346. Шахов, Ш.К. Индивидуально-программированная подготовка в видах спорта группы единоборств: Автореф. дис. . д-ра пед. наук /Ш.К. Шахов; ВНИИФК,- М., 1998,- 44 с.

347. Шварц, В.Б. Медико-биологические аспекты спортивной ориентации и отбора /В.Б. Шварц, C.B. Хрущев,- М.: Физкультура и спорт, 1984.- 151 с.

348. Ширинов, А.Р. Методические рекомендации по реализации дифференцированного подхода в учебно-тренировочных занятиях у начинающих самбистов /А.Р. Ширинов.- Л.: ЛГПИ им. А.И. Герцена, 1990.- 41 с.

349. Ширяев, А.Г. Педагогические основы организации и содержания многолетней подготовки спортсмена (на примере бокса): Автореф. дис. .д-ра пед. наук /А.Г. Ширяев; ГДОИФК им. П.Ф. Лесгафта,- СПб., 1992.- 46 с.

350. Шитикова, Г.Ф. Социально-педагогическое значение физической культуры детей школьного возраста. Типичные возрастные особенности /Г.Ф. Шитикова //Теория и методика физической культуры: Учебник,- М.: Советский спорт, 2003.- С. 226-228.

351. Шиян, Б.М. Структура обучения /Б.М. Шиян, Б.А. Ашмарин, Б.Н. Минаев и др. //Теория и методика физического воспитания: Учебное пособие,- М.: Просвещение, 1988,- С. 84-101.

352. Шулика, Ю.А. Оптимизация базовой технической и технико-тактической подготовки самбистов /Ю.А. Шулика, В.А. Чернышов, Ю.З. Донченко.- Краснодар: КГИФК, 1985.- 112 с.

353. Шумилин, В.Я. Особенности работы с юношами /В.Я. Шумилин //Спортивная борьба: Учебник для ИФК.- М.: Физкультура и спорт, 1968,- С. 242-261.

354. Шумилин, В.Я. Особенности занятий с подростками и юношами /В.Я. Шумилин //Спортивная борьба: Учебник для институтов физической культуры,- М.: Физкультура и спорт, 1978.- С. 412-418.

355. Шустин, Б.Н. Моделирование в спорте: (теоретические основы и практическая реализация): Автореф. дис. .д-ра пед. наук /Б.Н. Шустин;1. ВНИИФК,- М., 1995.- 82 с.

356. Эрцеган, М. Цель тренировки развитие современной соревновательной модели /М.Эрцеган //Спортивная борьба: Сборник информ.- метод, мат-лов.- М.: ЦНИИС, ВНИИФК, 1990,- Вып I.- С. 9-10.

357. Юдин, Э.Г. Системный подход и принцип деятельности /Э.Г. Юдин.- М.: Наука, 1978.- 392 с.

358. Юшков, О.П. Анализ соревновательной деятельности борцов ВДФСО профсоюзов на чемпионате Европы и мира 1989 г. /О.П. Юшков, B.C. Дахновский, Г.В. Клишин //Спортивная борьба: Сборник информ.-метод, мат-лов,- М.: ЦНИИС, ВНИИФК, 1990.- Вып. III.- С. 3-6.

359. Юшков, О.П. Начальное обучение в вольной борьбе (обобщение опыта ведущих тренеров страны) /О.П. Юшков, В.П. Сердюк //Спортивная борьба: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1982.- С. 19-23.

360. Юшков, О.П. Система управляющих воздействий на структуру подготовленности квалифицированных борцов: Автореф. дис. .д-ра пед. наук /О.П. Юшков; ВННИФК,- М., 1994,- 38 с.

361. Ягелло В. Построение многолетней тренировки борцов с учетом закономерностей формирования высшего спортивного мастерства: Автореф. дис. .канд. пед. наук /В. Ягелло; КГИФК.- Киев, 1991.- 23 с.

362. Ярыгин, И.С. Основные организационно-методические принципы подготовки советских борцов по вольной борьбе к XXV Олимпийским играм: Методические рекомендации /И.С. Ярыгин, О.П. Юшков, A.M. Дякин, В.М. Онопко.- М.: Госкомспорт, 1989.- 30 с.

363. Яхонтов, Е.Р. Методология спортивно-педагогических исследований: Курс лекций/ Е.Р. Яхонтов.- СПб.: СПб ГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 2002.150 с.

364. Яхонтов, Е.Р. Методология спортивно-педагогических исследований: Курс лекций /Е.Р. Яхонтов,- 2-е изд. перераб. и доп.- СПб.: Олимп, 2006,- 187 с.

365. Awazu Sh. Methode de Judo au Sol.- Paris: Editions Chiron, 1974.-1601. P

366. Beissner C., Birod M. Judo. Treining, Technik, Taktik.- Hamburg, 1982.220 s.

367. Berger I., Harre D., Ritter I. Principles of Sport Traning.- Berlin: Sportverlag, 1982.

368. Birod M. Judokurs. Trening, Technik, Taktik.- Hamburg, 1983.-170 s.

369. Blahus, P. K teorii testovani pohybovych schopnosti.- Praha: Univerzita Karlova, 1976.- 165 s.

370. Blahus P. Matematike metody skalovani a moznosti jejch pouziti v televychovne diagnostice //Teorie a praxe telesne vycharu.- 1982.- №2,- S. 108111.

371. Borkovski R.C. Conditioning ideas for wresrling //Atletic Journal.-1974.- Vol. 55, № 2. P. 48-49, 76.

372. Cadalbert A., Landis T., Regard M., Graves R.E. Singing with and without words: hemispheric asymmetries in motor control. J Clin Exp Neuropsychol, 1994.- Oct.- p. 64-70.

373. Celicovsky S. Antropomotoryka: Teorie telesnych cvictni. Praha: SPN, 1972,- 269 s.

374. Celicovsky S. Antropomotoryka.- Praha: SPN, 1976,- 415 c.

375. Crach G., Hartmann J., Jürgens D. Klassischer Ringkampf: Lehrbuch fur fortgeschrittene.- Berline: Sportverlag, 1976.- 265 s.

376. Czech G., Jürgens D. Klassisher Ringkampf.- Berlin: Sportverlag, 1976.172 s.

377. Dmowsky Z. Zapasy.- Warszawa: «Sport I turistika», 1981.- 80 s.

378. Dominy E. Judo.- London, 1971.- 194 p.

379. Ercegan M. After the Summit Beginning of the Changing Process: Wrestling Review. - Lausanne. Suisse: FILA. - 1997. - n.2. - P. 3- 4.

380. Gain W., Hartmann J., Tunneman H. Ringen.- Berlin: Sportverlag,1980,- 334 s.

381. Jascaninas W., Gutnik В., Skurvydas A., Stasiulis A., Complex evaluation of velocity, force, and accuracy characteristics of the movements of upper extremities in young athletes.- Percept Mot Skills, 1989.- Jun.- P. 705-706.

382. Mekota K. Struktura lidske motoriky metody, nektere vyslodky a perspektivy vizkumu.- Acta Univ.: Palacrianac Olomuccensis Gymnica, 1972.- S. 25-115.

383. Mekota K. Mereni a testy v antropomotorice: /I a II dil.- Olomonc: Universita Palackeho, 1973. -323 s.

384. Micheli L.J., Jenkins M. The Sport Medical Bible.- Harper Perrial,- A Division of Happer Collins Publishers, 1995,- 400 p.

385. Muraru A. Judo pregatirea juniorilor.- Bucuresti: Sport-Turism, 1988.196 s.

386. Pawluk J. Judo sportowe.- Sport i Turistyka, 1988.- 146 s.

387. Петров P. Свободна и классическа борба.- София: Медицина и физ-култура, 1977.- 352 с.

388. Петров Р. Усъвършенствуване на технико-тактическато майстерство на бореца. София: Медицина и физкултура, 1978.- 272 с.

389. Петров Р. Азбука на борбата.- София: Медицина и физкултура, 1988.- 118 с.

390. Petrov R. 100 Years of Olympic Wrestling: This History of Olympic Wrestling is Delicated to the 100-th Anniversary of Modern Olympic Games.-Lausanne: FILA, 1997.- 160 s.

391. Rottert H., Tepper W., Mamual of basic holds in wrestling for children.-Lausanne, 1990,- P. 10-19.

392. Sikorski W. Aktualne problemy treningu I walki sportowej w judo.-Warszawa, 1985,- 146 s.

393. Srdinko R. Mala skola juda.- Praha: Olympia, 1987,- 190 s.

394. Tunneman H. Leistungsfaktoren Ringen.- Berlin: Spotrverlag, 1980.- 230s.

395. Viru A.A. Adaptation in sport trainihg.- Buee Ratan.- CRC Press, 1995.342 p.

396. Wolf H. Judo für Fortgeschrittene.- Berlin: Sportverlag, 1981.- 158 s.

397. Wolf H. Judokampfsport.- Berlin: Sportverlag, 1983,- 160 s.