Разработка маркетинговой стратегии формирования консорциумов на базе региональных университетов тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 00.00.00, кандидат наук Полянская Алёна Александровна

• Полянская Алёна Александровна
• кандидат наук
• 2023

Оглавление диссертации кандидат наук Полянская Алёна Александровна

Введение

1 Научно-образовательные консорциумы как инструмент развития высшего образования, научно-технологического и социально-экономического развития территории

1.1 Характеристика и современные тенденции развития высшего образования и повышения конкурентоспособности образовательных организаций Российской Федерации

1.2 Сущность, характерные особенности научно-образовательных консорциумов, связь с научно-технологическим и социально-экономическим развитием территории

2 Выявление потенциальных участников научно-образовательных консорциумов для разработки маркетинговой стратегии их объединения

2.1 Определение потенциальных участников научно-образовательных консорциумов на базе региональных университетов с применением методов маркетингового инструментария

2.2 Оценка эффективности деятельности потенциальных участников научно-образовательных консорциумов и выбор маркетинговой стратегии их объединения

3 Разработка маркетинговой стратегии формирования научно-образовательных консорциумов на базе региональных университетов для повышения уровня научно -технологического и социально-экономического развития территории

3.1 Разработка маркетинговой стратегии формирования и функционирования консорциумов на базе региональных университетов

3.2 Маркетинговая модель образования консорциума на базе регионального университета как инструмент прямой и обратной связи в системе управления уровнем социально-экономического развития территории

Заключение

127

Список использованных источников

Приложения

Приложение А

Приложение Б

Приложение В

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Разработка маркетинговой стратегии формирования консорциумов на базе региональных университетов»

Введение

Актуальность темы исследования. Для эффективного укрепления научного

потенциала Российской Федерации необходимо наращивать темпы развития

высшего образования. С этой целью создаются различные программы развития и

формы объединений образовательных организаций высшего образования и

стейкхолдеров: ассоциации, союзы, научно-образовательные центры, сетевые формы

взаимодействия, объединения в форме государственно-частного партнерства,

региональные университеты, научно-исследовательские университеты, научно-

образовательные кластеры и др. Однако многие программы и формы объединений не

продемонстрировали высокой эффективности при достижении научно-

технологических задач по конкретным приоритетам НТР Российской Федерации.

Для решения этой проблемы в соответствии с поручениями Президента РФ от

6 февраля 2020 г. № Пр-589 и от 28 сентября 2020 г. № Пр-1726ГС была принята

программа развития стратегического академического лидерства «Приоритет 2030»

(далее - программа «Приоритет 2030»), одним из направлений которой является

формирование научно-образовательных консорциумов, представляющих собой

объединение групп университетов, которые станут лидерами в создании

высокоэффективных, прогрессивных и передовых материалов и технологий на

интернациональном уровне. Кроме этого, формирование и дальнейшее

совершенствование научно-образовательных консорциумов представляет собой

важнейший фактор социально-экономического развития территории, который, в

свою очередь, способствует повышению конкурентоспособности образовательных

организаций высшего образования, активизации ресурсного потенциала,

привлечению дополнительного числа высококвалифицированных кадров и

стейкхолдеров. На начало 2022/2023 учебного года в Российской Федерации

насчитывается тридцать три региональных университета - потенциальных

участников научно-образовательных консорциумов. Для результативного и

4

взаимовыгодного объединения университетов требуется эффективная маркетинговая стратегия, основанная на качественных и количественных методах и принципах объединения потенциальных участников научно-образовательных консорциумов с применением индивидуально-ориентированного маркетингового инструментария.

Степень научной разработанности проблемы. Важнейшие вопросы, связанные со стратегией модернизации высшего образования на национальном и региональном уровнях, освещены в публикациях О. С. Андреевой, И. В. Аржановой, М. Ю. Барышниковой, М. Л. Белоножко, М. В. Богуславского, Е. В. Вашуриной,

A. Б. Ворова, Е. Г. Гущиной, Д. О. Дермана, Д. А. Ендовицкого, С. А. Иванова, Г. Ицковица, В. В. Коротких, Т. Ю. Ксенофонтовой, Н. К. Кузнецовой, О. Е. Лебедева, Л. В. Минченко, И. А. Морозовой, Е. В. Неборского, Е. А. Самсоновой, А. А. Созиновой, Э. Н. Сокол-Номоконова, Г. В. Суровицкой, Э. А. Шарыкиной, Л. С. Шаховской и др.

Основные теоретические аспекты процесса объединения в системе высшего образования были изучены и отражены в научных работах И. В. Абанкиной, Ф. Т. Алескерова, Е. В. Аноховой, А. Ю. Афонина, М. М. Бабкина,

B. Ю. Белоусовой, В. В. Богатова, В. В. Борисова, М. Гибсона, Л. М. Гохберга, А. Ю. Деревниной, П. Друкера, К. В. Зиньковского, А. В. Ипатовой, Д. В. Кадацкой, Т. Керанен, Н. В. Кирий, С. Г. Кисельгофа, Л. А. Коршунова, М. А. Корытцева, А. А. Лаврова, Ю. С. Лаврова, А. Н. Лунькина, А. В. Маматова, Н. М. Никонова, О. Н. Полухина, И. Д. Полынцева, А. В. Поповой, И. В. Спичака, А. Суорса, Д. С. Сыроежкина, Д. П. Фролова, М. Л. Хуотари, С. В. Швыдуна, М. В. Шестерниной, Д. А. Штыхно, Й. Шумпетера и др.

Предпосылки появления консорциумов освещены в работах Е. В. Аноховой,

C. А. Банникова, Ю. С. Богачева, Б. Ван, Б. А. Виноградова, А. А. Вольнова, А. В. Ипатовой, М. А. Корытцевой, М. Г. Леуховой, В. В. Маковеева, Б. А. Новикова, А. В. Овчинниковой, А. М. Октябрьского, Е. Г. Попковой,

А. Ю. Просекова, Д. А. Рубвальтера, М. В. Сиговой, Т. Н. Тополевой, М. В. Шестерниной, Д. А. Штыхно и др.

Маркетинговый инструментарий повышения конкурентоспособности образовательных организаций высшего образования в РФ проанализирован в работах А. А. Воронова, Ю. Ю. Звездочкина, О. В. Кониной, Б. Ю. Сербиновского, О. В. Цигулевой, И. А. Шумаковой и др.

Несмотря на значительный теоретический и практический опыт, накопленный отечественными и зарубежными исследователями в вопросах объединения образовательных организаций высшего образования в консорциумы, на сегодняшний день отсутствует эффективная маркетинговая стратегия формирования центров научно-технологического и социально-экономического развития территории - консорциумов, которая учитывала бы индивидуальные особенности каждого участника научно-образовательного консорциума с целью достижения синергетического эффекта. Исходя из этого, были определены цели и задачи диссертационного исследования.

Цель диссертационного исследования - разработка маркетинговой стратегии формирования консорциумов на базе региональных университетов с применением индивидуально-ориентированного маркетингового инструментария.

Для достижения поставленной цели в диссертационной работе необходимо было решить следующие задачи:

- рассмотреть особенности деятельности и выявить проблемы функционирования отечественных и зарубежных научно-образовательных консорциумов; установить взаимосвязь между научно-образовательными консорциумами и маркетингом территории;

- определить потенциальных участников научно-образовательных консорциумов на основе ранжирования региональных университетов по факторам внутренней и внешней среды с последующей группировкой и разработкой маркетинговой стратегии их объединения;

- выявить факторы внутренней среды, позволяющие оценить эффективность деятельности региональных университетов и консорциумов с применением систем искусственного интеллекта;

- разработать маркетинговую стратегию формирования и функционирования консорциумов на базе региональных университетов с использованием индивидуально-ориентированного маркетингового инструментария;

- на базе проведенных исследований предложить маркетинговую стратегию по образованию консорциума на базе регионального университета Волгоградской области.

Область исследования. Диссертация соответствует следующим пунктам паспорта научной специальности 5.2.3. Региональная и отраслевая экономика (специализация 10. Маркетинг): п. 10.5. Маркетинг на рынках товаров и услуг. Маркетинговые стратегии и маркетинговая деятельность хозяйствующих субъектов; п. 10.19. Маркетинг территорий как фактор социально-экономического развития и повышения инвестиционной привлекательности.

Объект исследования - научно-образовательные консорциумы и региональные университеты как потенциальные участники консорциумов.

Предмет исследования - организационно-экономические отношения, возникающие в процессе формирования консорциумов на базе региональных университетов с применением маркетинговой стратегии для повышения уровня научно-технологического и социально-экономического развития территории.

Теоретико-методологическая основа диссертационного исследования базируется на материалах научных работ и исследований отечественных и зарубежных ученых, в которых рассмотрен процесс трансформации высшего образования, описаны существующие формы и особенности объединения образовательных организаций.

Информационно-эмпирическая база исследования представлена в

соответствии с требованиями нормативно-правовых актов и документов

7

Министерства науки и высшего образования Российской Федерации, материалов отчетов программы развития региональных университетов, официальных данных Федеральной службы государственной статистики, законодательных и нормативно-правовых документов федерального уровня, результатов научных исследований отечественных и зарубежных ученых экономистов и маркетологов, публикаций в деловой прессе и в сети Internet, а также эмпирическими материалами, полученными в результате проведенных исследований.

Инструментарно-методический аппарат исследования. В работе была использована общая методология научного познания, основанная на методах дедукции, индукции, анализа и синтеза. Применялись качественные и количественные методы обработки данных с использованием современных информационных технологий, включающие приемы экономико-статистического анализа, а также многомерные методы маркетингового анализа и метод экспертных оценок.

Рабочая гипотеза исследования. Для научно-технологического и социально -экономического развития территории необходимо создание консорциумов на базе региональных университетов. Автором предлагается эффективная маркетинговая стратегия, учитывающая индивидуальные особенности каждого участника научно-образовательного консорциума, которая основана на результатах корреляционного анализа факторов внутренней и внешней среды.

Положения диссертации, выносимые на защиту:

1. Для комплексного решения целей и задач, поставленных в рамках

реализации программы «Приоритет 2030» и программ социально -экономического

развития территории РФ, необходим новый концептуальный подход к созданию

научно-образовательных консорциумов. Исходя из того, что научно-

образовательные консорциумы и маркетинг территории имеют прямую и обратную

связи, были выявлены преимущества консорциума как наиболее перспективного

инструмента эффективной реализации социально-экономического развития

8

территории и научно-образовательного потенциала университетов. Автором предложен новый подход, заключающийся в создании консорциумов на базе региональных университетов с применением индивидуально-ориентированного маркетингового инструментария.

2. С учетом индивидуальных особенностей потенциальных участников (отраслевые, территориальные, инновационный и предпринимательский потенциал) и на основе группировки анализируемых объектов по внутренним и внешним факторам предложена маркетинговая стратегия создания консорциумов на базе региональных университетов. Так, было проведено ранжирование анализируемых объектов с последующей группировкой региональных университетов по внутренним факторам: общая численность студентов, обучающихся по программам бакалавриата, специалитета, магистратуры по очной форме обучения (чел.); доходы вуза из всех источников (млн руб.); количество УГСН реализуемых образовательных программ (ед.); удельный вес численности обучающихся (приведенного контингента) по программам магистратуры и подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре в общей численности приведенного контингента обучающихся по основным образовательным программам высшего образования (%); объем НИОКР в расчете на 1 НПР (тыс. руб.); число публикаций организации, индексируемых в информационно-аналитической системе научного цитирования Web of Science, в расчете на 100 НПР (ед.); число публикаций университета в Scopus на 100 НПР (ед.) и интегральному показателю на шесть групп, от аутсайдеров до лидеров, что позволило адаптировать матрицу «Бостонской Консалтинговой Группы», определить потенциальных участников научно-образовательного консорциума региональных университетов и разработать маркетинговый инструментарий, исходя из индивидуальных особенностей (финансовые, приведенный контингент, научный потенциал) каждого участника научно-образовательного консорциума. Было выявлено, что существующий подход требует

уточнения, так как не учитывает особенностей территории (внешние факторы), на которой располагаются региональные университеты.

Методом экспертных оценок были выявлены внешние факторы (валовой региональный продукт на душу населения субъекта; доля малого и среднего предпринимательства в валовом региональном продукте субъекта РФ; удельный вес инновационных товаров, работ, услуг в общем объеме отгруженных товаров, выполненных работ, услуг, по субъектам РФ), уточняющие потенциальных участников научно-образовательных консорциумов.

3. Для качественного и количественного анализа эффективности работы региональных университетов на основе системы искусственного интеллекта (программа «Deductor») построена матрица корреляции, позволяющая проанализировать факторы внутренней среды (потенциальных участников научно-образовательного консорциума) с высокой степенью достоверности (ошибка анализа составляет не более 0,01 %). Данный анализ позволил скорректировать состав групп потенциальных участников научно-образовательных консорциумов по степени эффективности.

4. Разработана маркетинговая стратегия формирования консорциумов на базе региональных университетов, включающая: комплексный анализ внутренних и внешних факторов для выявления потенциальных участников научно-образовательных консорциумов; выбор инструмента стратегического анализа, с учетом индивидуальных особенностей участников консорциумов: отраслевых, территориальных, финансовых, инновационного и предпринимательского потенциалов, приведенного контингента и научного потенциала, для повышения уровня научно-технологического и социально-экономического развития территории.

5. Обоснована целесообразность создания консорциума региональных

университетов на базе Волгоградского государственного технического университета

как инструмента, повышающего социально-экономическое развитие Волгоградской

области. Разработанная модель консорциума региональных университетов включает

10

следующие элементы: 1) анализ внутренних и внешних факторов и оценка рисков; 2) выбор принципа объединения потенциальных участников консорциума, исходя из индивидуальных особенностей; 3) формулировка цели и определение задач консорциума; 4) выбор индивидуально-ориентированного маркетингового инструментария; 5) создание нормативной документации консорциума региональных университетов; 6) определение контрольных сроков исполнения задач консорциума; 7) поэтапный анализ результативности консорциума и его участников в целом; 8) мониторинг социально-экономического положения территории с целью анализа взаимосвязи системы «Консорциум - Волгоградская область».

Научная новизна диссертационного исследования. Предложена маркетинговая стратегия формирования консорциумов на базе региональных университетов и стейкхолдеров за счет интеграции индивидуально -ориентированного маркетингового инструментария на основе оценки факторов внутренней (показатели результативности программы развития опорного университета) и внешней среды (валовой региональный продукт на душу населения субъекта; доля малого и среднего предпринимательства в валовом региональном продукте субъекта РФ; удельный вес инновационных товаров, работ, услуг в общем объеме отгруженных товаров, выполненных работ, услуг, по субъектам РФ), способствующая повышению уровня научно-технологического и социально-экономического развития территории.

Наиболее существенные научные результаты, полученные лично соискателем и составляющие научную новизну, состоят в следующем:

- предложен авторский подход, заключающийся в объединении образовательных организаций высшего образования и стейкхолдеров на базе региональных университетов с применением корреляционного анализа показателей внутренней и внешней среды, а также индивидуально-ориентированного маркетингового инструментария на основе уточнения взаимосвязи между консорциумом и маркетингом территории;

- адаптирована матрица «Бостонской Консалтинговой Группы» для определения потенциальных участников научно-образовательного консорциума и разработки маркетинговой стратегии их объединения на основе систематизации региональных университетов по интегральному показателю факторов внутренней и внешней среды;

- предложена авторская методика оценки эффективности деятельности региональных университетов и консорциумов, заключающаяся в определении степени влияния факторов внутренней среды на эффективность с применением систем искусственного интеллекта;

- разработана маркетинговая стратегия создания консорциумов на базе региональных университетов, способствующая повышению уровня научно -технологического и социально-экономического развития территории за счет применения маркетингового инструментария, учитывающего индивидуальные особенности потенциальных участников консорциумов;

- разработана модель создания консорциума региональных университетов на базе Волгоградского государственного технического университета, реализация которого приведет к увеличению доли инновационных материалов, технологий и их коммерциализации, уровня подготовки высококвалифицированных кадров, повышению конкурентоспособности и усилению позиций в международных рейтингах, а также улучшению социально-экономического положения Волгоградской области среди субъектов Российской Федерации.

Теоретическая и практическая значимость работы состоит в том, что

предложенная маркетинговая стратегия формирования консорциумов в условиях

непрерывной трансформации высшего образования расширяет методологический

инструментарий решения задач, направленных на повышение уровня научно-

технологического и социально-экономического развития территории. Практическая

значимость результатов диссертационного исследования подтверждается тем, что на

базе проведенных исследований разработана маркетинговая стратегия по

12

образованию консорциума на базе регионального университета Волгоградской области. Результаты диссертационного исследования имеют образовательную ценность и могут быть полезны при создании и обновлении методического обеспечения в рамках лекционных и семинарских занятий при преподавании следующих дисциплин: «Маркетинг», «Управление конкурентоспособностью», «Стратегический менеджмент».

Апробация результатов исследования. Обоснованность и достоверность диссертационного исследования определяется соответствием работы с концептуальными положениями общей теории маркетинга. Результаты исследования опубликованы в ведущих научных рецензируемых журналах, апробированы на международных и всероссийских научно-практических конференциях, используются в учебном процессе для подготовки кадров высшей квалификации.

Результаты, полученные в ходе исследования, были представлены и получили одобрение на Международных научно-практических конференциях (г. Санкт-Петербург, г. Волгоград, г. Екатеринбург, г. Симферополь, г. Курск): III Междунар. науч.-практ. конф. «Устойчивое развитие: общество и экономика» (г. Санкт-Петербург, 20-23 апр. 2016 г.); Междунар. науч. конф. «Методология устойчивого экономического развития в условиях новой индустриализации» (г. Симферополь, 6-7 окт. 2016 г.); XIV Международная научно-практическая конференция молодых учёных «Развитие территориальных социально -экономических систем: вопросы теории и практики» (г. Екатеринбург, 15 -16 декабря 2016 г.); IX Междунар. науч.-практ. конф. «Государство и бизнес. Современные проблемы экономики» (г. Санкт-Петербург, 19-21 апреля 2017 г.); The I International Scientific Practical Conference «Breakthrough Technologiesand Communicationsin Industry» (BTCI2018) (Volgograd, Russian Federation, 20-21 November, 2018); Всерос. науч.-практ. конф., посв. Году культурного наследия народов России «Актуальные вопросы устойчивого развития современного общества и экономики» (г. Курск, 14 -15 апреля 2022 г.).

Публикации. По теме диссертационного исследования опубликовано 14 печатных работ общим объемом 24,06 п.л., в том числе авторский объем - 5,24 п.л., из них 4 статьи в российских периодических рецензируемых изданиях, рекомендованных ВАК Минобрнауки России и 3 статьи в изданиях, входящих в базы данных Scopus / Web of Science.

Объем и структура диссертации. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованных источников из 165 наименований и 3 приложений. Текст исследования включает графический материал в виде 72 рисунков и 18 таблиц.

1 Научно-образовательные консорциумы как инструмент развития высшего образования, научно-технологического и социально-экономического развития территории

1.1 Характеристика и современные тенденции развития высшего образования и повышения конкурентоспособности образовательных организаций Российской Федерации

Высшее образование - единый целенаправленный процесс подготовки высококвалифицированных кадров, для успешной реализации которого требуется непрерывная трансформация в условиях стремительного развития науки, техники, технологий и цифровой экономики. С этой целью Минобрнауки Российской Федерации создаются различные программы развития, способствующие повышению конкурентоспособности российских университетов на международном уровне, и социально-экономического развития территории за счет синергетического эффекта от объединения университетов, отдельных научных организаций и стейкхолдеров в различные формы: ассоциации, союзы, научно-образовательные центры, «сетевые формы взаимодействия, объединения в форме государственно-частного

1 2 3

партнерства»1,2,3, региональные университеты, научно-исследовательские университеты, научно-образовательные кластеры и консорциумы и др.

Современная структура и количество образовательных организаций высшего образования включает пять групп университетов (рисунок 1, рисунок 2).

Ведущие классические университеты ориентированы на имидж государства, Федеральные и Национальные исследовательские университеты отвечают за развитие экономики и социальной сферы федеральных округов (созданы интегрированные научно-образовательные центры: наука 50 % / образование 50 %),

1 Институты развития социально-экономических систем в условиях цифровой экономики: монография / Е.Е. Харламова, О.А. Воротилова, И.А. Езангина, Н.И. Ломакин, А.А. Полянская, С.П. Сазонов, И.А. Чеховская, А.И. Чунаков; науч. ред.: Е. Е. Харламова ; ВолгГТУ. - Курск, 2019. - 188 с.

2 Айснер, Л. Ю. Правовые основы функционирования коллаборации / Л. Ю. Айснер, Е. Н. Сочнева, М. Э. Червяков // Юридические исследования. - 2020. - № 3. - С. 36-47.

3 Государственно-частное партнерство в образовании: сборник / Научные редакторы: О.П. Молчанова, А.Я. Лившин. -М.: КДУ, 2009. - 242 с.

а опорные университеты становятся катализатором социально-экономического развития и имиджа регионов.

Ведущие классические университеты (2)

Федеральные университеты (10)

Национальные исследовательские университеты (29)

Опорные университеты (33)

иные организации - более 400 (государственные, муниципальные и _частные организации)_

Рисунок 1 - Структура образовательных организаций высшего образования в РФ по данным на 2021 г.

Источник: составлено автором на основе материалов4,5, 6.

700 600 500 400 300 200 100 0

2000/01 2005/06 2010/11 2018/19 2019/20 2020/21

—^—Государственные и муниципальные организации —^—Частные организации

Рисунок 2 - Образовательные организации высшего образования РФ Примечание: 2000/01, 2005/06, 2010/11 учебные годы - образовательные организации высшего образования, 2018/19, 2019/20, 2020/21 учебные годы - включая научные организации, реализующие программы магистратуры. Источник: составлено автором на основе материалов7.

4 Гохберг, Л. М. Образование в цифрах: 2021 : краткий статистический сборник / Л. М. Гохберг, О. К. Озерова, Е. В. Саутина; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». — М.: НИУ ВШЭ, 2021. - С. 51.

5 Вузы России, какого статуса они бывают [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://unrver.expert/vuzy-rossii-kakogo-statusa-oni-byvayut/#7

6 Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» [Электронный ресурс]. -Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/9ab9b85e5291f25d6 986Ь5301аЬ79с23Ш55са4/ (дата обращения: 25.11.2019), ст. 16

7 Гохберг, Л. М. Образование в цифрах: 2021 : краткий статистический сборник / Л. М. Гохберг, О. К. Озерова, Е. В. Саутина; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». — М.: НИУ ВШЭ, 2021. - С. 51.

С начала 2000 г. исполнялось несколько программ развития образования: с 2012 г. по 2016 г. - программы стратегического развития (55 университетов в 43 регионах РФ); с 2013 г. по 2016 г. - программа «Кадры для регионов» (14 университетов в 14 регионах РФ); с 2014 г. по 2017 г. - программа «Кадры для ОПК» (77 университетов в 46 регионах РФ); с 2016 г. по 2022 г. - программа «Опорные университеты» (33 университета в 32 регионах РФ). Государственные Программы развития науки и высшего образования: ТОП 5-100 (21 университет участник: вхождение 5 образовательных организаций высшего образования РФ в Т0П-100 мировых лидеров, поддержка глобальной конкурентоспособности университетов), НацПроект «Наука» (обеспечение РФ в числе 5 стран-лидеров по числу статей и патентов, обеспечение роста внутренних внебюджетных затрат на науку). Все вышеперечисленные программы направлены на интеграцию образовательных организаций высшего образования в процессы социально-экономического и научно-технологического развития страны и региона, обновление деятельности с целью работы по приоритетным направлениям развития территории. Так, «Проект 5-100» работает с 2013 г. на основании положений Указа № 599 Президента Российской Федерации «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки»8. «Перед системой российского высшего профессионального образования, включающей в себя университеты с многолетней историей и международной известностью, стоит непростая задача - соответствовать современным темпам мирового развития, не теряя при этом славных академических традиций»9. Поэтому усиление позиций конкурентоспособности университетов, в частности позиций отечественной науки, зависит от вхождения в мировые рейтинги, а также увеличение публикационной активности, индекса цитирования научных работ и государственных расходов на образование (рисунок 3).

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Полянская Алёна Александровна, 2023 год

Список использованных источников

1. Адаманова, З. О. Концепция экономики знаний: современная интерпретация и области практического применения / З. О. Адаманова // Новый взгляд. Международный научный вестник. - 2015. - № 9. - С. 226-237.

2. Айснер, Л. Ю. Правовые основы функционирования коллаборации / Л. Ю. Айснер, Е. Н. Сочнева, М. Э. Червяков // Юридические исследования. - 2020. - № 3. - С. 36-47.

3. Академический рейтинг университетов мира (ARWU) : результаты 2021 года [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://www.shanghairanking.com/ (дата обращения: 25.03.2022)

4. Анохова, Е. В. Концепция финансового контроля в высших учебных заведениях / Е. В. Анохова // Вестник Российского экономического университета имени Г.В. Плеханова. - 2020. - Т. 17. - № 6 (114). - С. 165-175.

5. Анохова, Е. В. Научно-образовательные коллаборации как инструмент повышения конкурентоспособности российских вузов / Е. В. Анохова, Д. А. Штыхно // Открытое образование. - 2021. - Т. 25. - № 2. - С. 4-14.

6. Батов, Г. Х. Концепция формирования экономики знаний в регионе / Г. Х. Батов // Региональная экономика: теория и практика. - 2017. - № 2(437). -С.212-221

7. Богатов, В. В. Коллаборации научных организаций как элемент инфраструктуры науки / В. В. Богатов, Д. С. Сыроежкина // Наука, инновации, образование. - 2016. - № 4. - С. 30-44.

8. Богачев, Ю. С. Концепция формирования сетевых структур в сфере науки и инноваций / Ю. С. Богачев, А. М. Октябрьский, Д. А. Рубвальтер // Информационно-аналитический бюллетень ЦИСН. - 2009. - № 5. - С. 1-52.

9. Богуславский, М. В. Концепция развития системы высшего образования в России / М. В. Богуславский, Е. В. Неборский // Мир науки. - 2016. - Т. 4. - № 5. -С. 7.

10. Борисов, В. В. Интеграция образования и науки: ее смысл и способы воплощения / В. В. Борисов // Экономика образования. - 2010. - № 2. - С. 8-16.

11. Борисов, В. В. Интеграция образования и науки: ее смысл и способы воплощения / В. В. Борисов // Наука. Инновации. Образование. - 2007. - Т. 2. - № 1. - С. 157-169.

12. Валовой региональный продукт на душу населения субъекта [Электронный ресурс] / ЕМИСС государственная статистика. - Режим доступа: https://www.fedstat.ru/indicator/42928 (дата обращения: 30.06.2021)

13. Ван, Б. Роль российско-китайских университетских консорциумов в развитии инновационной среды международного образования / Б. Ван // Азимут научных исследований: экономика и управление. - 2019. - Т. 8. - № 2(27). - С. 88-90.

14. Виноградов, Б. А. Есть ли путь из инновационного тупика? / Б. А. Виноградов, Б. А. Новиков, А. А. Вольнов // Инновации. - 2019. - № 1(243). -С. 3-10.

15. Вузы России, какого статуса они бывают [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://univer.expert/vuzy-rossii-kakogo-statusa-oni-byvayut/#7 (дата обращения: 30.04.2022)

16. Высшее образование России в условиях становления экономики знаний: проблемы и перспективы / В.А. Гапеев, И.А. Морозова, Е.Г. Гущина, П.А. Мотосова // Экономика: вчера, сегодня, завтра. - 2017. - Т. 7. - № 11А. - С 72-80.

17. Гарретт, Б. Стратегические альянсы / Б. Гарретт, П. Дюссож. - М.: ИНФРА-М, 2002. - 332 с.

18. Гарьковенко, В. Э. Цифровые возможности и инструментарий организации и управления маркетинговой деятельностью вузов на региональных

рынках / В. Э. Гарьковенко, Х. А. Абдужалилов, А. А. Воронов. - Краснодар : ООО «Экоинвест», 2022. - 116 с.

19. Гибсон, М. Бизнес и высшее образование: опыт взаимодействия в Великобритании / М. Гибсон, А. Ю. Афонин // Университетское управление: практика и анализ. - 2004. - № 4. - С. 53-66.

20. Гоник, И. Л. Система высшего образования и рынок труда Волгоградской области / И.Л. Гоник, А.А. Полянская, С.П. Сазонов // Актуальные вопросы устойчивого развития современного общества и экономики : сб. науч. ст. Всерос. науч.-практ. конф., посв. Году культурного наследия народов России (г. Курск, 14-15 апреля 2022 г.) / редкол.: А. Е. Ильин [и др.]; Курский филиал Финансового ун-та при Правительстве РФ [и др.]. - Курск, 2022. - C. 58-60.

21. Государственно-частное партнерство в образовании: сборник / Научные редакторы: О.П. Молчанова, А.Я. Лившин. - М.: КДУ, 2009. - 242 с.

22. Гохберг, Л. М. Образование в цифрах: 2021 : краткий статистический сборник / Л. М. Гохберг, О. К. Озерова, Е. В. Саутина; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». — М.: НИУ ВШЭ, 2021. - С. 132

23. Гохберг, Л. М. Стратегия интеграционных процессов в сференауки и образования / Л. М. Гохберг, Г. В. Китова, Т. А. Кузнецова // Экономика образования. - 2009. - № 1. - С. 67-79.

24. Гринь, А. М. Интегрированная система «университет-предприятие»: путь к реализации инновационных стратегий / А. М. Гринь, К. Н. Мироненков, С. И. Межов // Университетское управление: практика и анализ. - 2011. - № 1. -С. 71-79.

25. Дежина, И. Г. Инфраструктура науки: от центров коллективного пользования к сверхкрупным установкам / И. Г. Дежина // Экономико-политическая ситуация в России. - 2011. - № 10. - С. 54-56.

26. Дежина, И. Г. Научные «центры превосходства» в российских университетах: смена моделей / И. Г. Дежина // ЭКО. - 2020. - № 4. - С. 87-109. DOI:10.30680/Еc00131-7652-2020-4-87-109.

27. Деревнина, А. Ю. Взаимодействие исследовательских университетов США с индустрией и бизнесом / А. Ю. Деревнина // Университетское управление: практика и анализ. - 2010. - № 4(68). - С. 60-66.

28. Довбыш, В. О. Программы развития опорных университетов первой волны анализ целевых показателей и итоги реализации / В. О. Довбыш, М. Л. Белоножко, О. С. Андреева // Теория и практика общественного развития. -2021. - № 7(161). - С. 19-25. - DOI 10.24158^^2021.7.2. - EDN VMLNFO.

29. Доля малого и среднего предпринимательства в валовом региональном продукте [Электронный ресурс] / ЕМИСС государственная статистика. - Режим доступа: https://www.fedstat.ru/indicator/60421 (дата обращения: 30.06.2021)

30. Дуранд, Х. Слияние и поглощение: рынки и университеты / Х. Дуранд // Экономика образования. - 2010. - № 3. - С. 114-116.

31. Елисеева, И. И. Общая теория статистики: учебник / И. И. Елисеева, М. М. Юзбашев; под ред. И.И. Елисеевой. - 5-е изд., перераб. и доп. - М.: Финансы и статистика, 2008. - 654 с.

32. Ендовицкий, Д. А. Конкурентоспособность российских университетов в глобальной системе высшего образования: количественный анализ / Д. А. Ендовицкий, В. В. Коротких, М. В. Воронова // Высшее образование в России. - 2020. - Т. 29. - № 2. - С. 9-26. - DOI 10.31992/0869-3617-2020-29-2-9-26.

33. Звездочкин, Ю. Ю. Имидж-система университета / Ю. Ю. Звездочкин, Б. Ю. Сербиновский; Южный федеральный университет. - Ростов-на-Дону : Южный федеральный университет, 2009. - 266 с.

34. Иванов, С. А. Феномен опорных университетов региональной экономики в современной России / С. А. Иванов, Э. Н. Сокол-Номоконов // Высшее образование в России. - 2018. - Т. 27. - № 1. - С. 19-30.

35. Илышева, Н. Н. Перспективы интеграции образовательной, научной, инновационной деятельности и высокотехнологичных производств / Н. Н. Илышева, А. М. Илышев, И. Н. Воропанова // Экономика образования. - 2005. - № 4(29). -С. 64-72.

36. Институты развития социально-экономических систем в условиях цифровой экономики: монография / Е.Е. Харламова, О.А. Воротилова, И.А. Езангина, Н.И. Ломакин, А.А. Полянская, С.П. Сазонов, И.А. Чеховская, А.И. Чунаков; науч. ред.: Е. Е. Харламова ; ВолгГТУ. - Курск, 2019. - 188 с.

37. Инструментарий планирования и реализации механизмов устойчивого экономического развития университета: учебно-методическое пособие / О. А. Гришина, К. В. Екимова, Д. Г. Сандлер, С. Р. Шибаев и др. - М.: ФГБОУ ВО «РЭУ им. Г.В. Плеханова», 2017. - 244 с.

38. Инструменты продвижения услуг как часть маркетинговой стратегии организации в условиях инновационной экономики и кластерного подхода / А. А. Полянская, Н. С. Верховов, А. В. Алексеенко [и др.] // Экономика и предпринимательство. - 2017. - № 6(83). - С. 1013-1019.

39. Исследование организационно-экономических моделей управления вузом в условиях модернизации образования / Г. И. Мальцева, Т. Г. Уварова, М. В. Ниязова и др. - Владивосток, 2005. - 78 с.

40. Исследовательские университеты США: механизм интеграции науки и образования / под ред. В.Б. Супяна. - М.: Магистр, 2009. - 399 с.

41. Итоги реализации программ развития опорных университетов в 2016 г / И. В. Аржанова, А. Б. Воров, Д. О. Дерман [и др.] // Университетское управление: практика и анализ. - 2017. - Т. 21. - № 4(110). - С. 11-21.

42. Ицковиц, Г. Тройная спираль. Университеты - предприятия -государство. Инновации в действии. [Электронный ресурс] / Г. Ицковиц. - Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/genri-itskovits-troynaya-spiral-universitety-predpriyatiya-gosudarstvo-mnovatsii-v-deystvii (дата обращения: 30.04.2022)

43. Кадацкая, Д. В. Бизнес-идея создания инновационного проекта в сфере услуг / Д. В. Кадацкая, Я. О. Федорова // Молодежь и кооперация: инновации и творчество: Материалы международной студенческой научной конференции. В 4 частях, Белгород, 04-08 апреля 2016 года. - Белгород: Белгородский университет кооперации, экономики и права, 2016. - С. 65-69.

44. Кадацкая, Д. В. Консорциум предпринимательских структур и высших учебных заведений в рамках развития региональной экономики / Д. В. Кадацкая, Ю. С. Лаврова // Креативная экономика. - 2018. - Т. 12. - № 9. - С. 1469-1474.

45. Калинин, П. А. Ограничения индустрии 4.0 при формировании инновационных кластеров / П. А. Калинин, А. А. Созинова // Экономика: вчера, сегодня, завтра. - 2020. - Т. 10. - № 8-1. - С. 244-253.

46. Конина, О. В. Повышение конкурентоспособности вузов на основе рейтинга WEBOMETRICS: проблемы и перспективы, опыт ВолгГТУ / О. В. Конина, А. А. Дебелый // Актуальные вопросы профессионального образования. - 2016. -№ 4 (5) (Декабрь). - С 25-29.

47. Коршунов, Л. А. Сетевые взаимодействия в регионе большого Алтая / Л. А. Коршунов, Н. М. Никонов // Экономика региона. - 2017. - Т. 13. - № 4. -С.1123-1137.

48. Корытцев, М. А. Интеграция вузов в контексте реформ высшего образования: европейский опыт и российская практика / М. А. Корытцев, А. В. Ипатова, И. О. Николаенко // Актуальные проблемы экономики и права. -2019. - Т. 13. - № 2. - С. 1174-1183.

49. Ксенофонтова, Т. Ю. Растущий рынок высшего образования как драйвер

экономического роста / Т. Ю. Ксенофонтова, А. В. Васильчиков // Умные

технологии в современном мире : материалы II Всероссийской научно -практической

конференции, Челябинск, 18 февраля 2020 года / Министерство науки и высшего

образования Российской Федерации, Южно-Уральский государственный

университет, Высшая школа экономики и управления. - Челябинск: Южно-

137

Уральский государственный университет (национальный исследовательский университет), 2020. - С. 277-283.

50. Ксенофонтова, Т. Ю. Роль цифровых технологий в симбиозе инновационных и традиционных форм обучения при переходе к университетам формата 3.0 / Т. Ю. Ксенофонтова, С. В. Грушинский // Экономика и предпринимательство. - 2021. - № 2(127). - С. 1049-1052. -DOI 10.34925/Е1Р.2021.127.2.208.

51. Кузнецова, Н. К. Интеллектуальный потенциал как ведущий фактор развития региона / Н. К. Кузнецова // Теория. Практика. Инновации. - 2016. -№ 11(11). - С. 33-40.

52. Лавров, А. А. Опыт организации кластеров инновационного развития на примере США и особенности их сетевого взаимодействия / А. А. Лавров // Вестник Томского государственного университета. Экономика. - 2010. - № 1(9). - С. 38-43.

53. Лаврова, Н. А. Экономика знаний и факторы, ее определяющие / Н. А. Лаврова // Вестник Саратовского государственного социально-экономического университета. - 2012. - № 1(40). - С. 33-37.

54. Лазарев Г. И. Консорциум вузов сервиса как форма сетевого партнерства / Г. И. Лазарев // Высшее образование в России. - 2010. - № 10. - С. 10-18.

55. Лебедев, О. Е. Конец системы обязательного образования? / О. Е. Лебедев // Вопросы образования. - 2017. - № 1. - С. 230-260.

56. Лунькин, А. Н. Национальные особенности профессионального образования Англии / А. Н. Лунькин // Профессиональное образование. Столица. -2009. - № 1. - С. 38.

57. Лунькин, А. Н. Стратегические альянсы: институциональные и организационно-управленческие аспекты формирования (на примере профессионального образования и бизнеса) / А. Н. Лунькин // Менеджмент и бизнес -администрирование. - 2011. - № 1. - С. 124-147.

58. Лунькин, А. Н. Стратегические альянсы в социальном партнерстве / А. Н. Лунькин // Профессиональное образование. Столица. - 2011. - № 2. - С. 23-27.

59. Лушников, А. В. Роль центров трансфера технологий в развитии малого и среднего инновационного бизнеса / А. В. Лушников // Наука. Инновации. Образование. - 2012. - Т. 7. - № 1. - С. 111-123.

60. Маковеева, В. В. Современные подходы к управлению процессами интеграции в сфере высшего профессионального образования / В. В. Маковеева // Вестник Томского государственного университета. - 2012. - № 355. - С. 115-118.

61. Массачусетский технологический университет [Электронный ресурс]. -Режим доступа: https://m.wikipedia.org/wiki/Массачусетский технологический университет (дата обращения: 20.04.2021).

62. Маркетинговый анализ роли университетов в социально-инфраструктурном развитии регионов / Т. С. Романишина, Н. А. Дадаян, А. А. Максаев, И. А. Шумакова // Экономика устойчивого развития. - 2021. -№ 2(46). - С. 142-148.

63. Механизм финансирования региональных некоммерческих организаций в современных условиях: теория, методология и практика: монография / Е.Е. Харламова, С.П. Сазонов, А.А. Полянская, Ал.С. Дмитриев, А.И. Чунаков; науч. ред.: Е. Е. Харламова ; ФГБОУ ВО ВолгГТУ. - Курск, 2020. - 143 с.

64. Московский международный рейтинг вузов «Три миссии университета»: результаты 2021 года [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://raex-rr.com/files/analytics/MosIUR_presentation.pdf (дата обращения: 30.04.2022)

65. Никитюк, М. Б. Сотрудничество университетов и корпораций: зарубежный и российский опыт / М. Б. Никитюк, Е. В. Савицкая // Экономика образования. - 2009. - № 6. - С. 53-74.

66. Овчинникова, А. В. Научно-образовательные консорциумы: сбалансированное развитие науки и высшей школы в условиях неоэкономики /

А. В. Овчинникова, Т. Н. Тополева // Вестник НГИЭИ. - 2021. - № 9(124). - С. 80-96. - DOI 10.24412/2227-9407-2021-9-80-96.

67. Опорные университеты [Электронный ресурс] / Минобрнауки России. -Режим доступа: Ы1р://опорныйуниверситет.рф/ (дата обращения: 30.04.2019)

68. Подготовка кадров для реализации национальной программы «Цифровая экономика Российской Федерации» / Н. В. Кузнецов, В. В. Лизяева, Т. А. Прохорова, Ю. Г. Лесных // Современные проблемы науки и образования. - 2020. - № 1. - С. 25.

69. Полушкина, И. Н. Содержание и объективные основы экономической интеграции / И. Н. Полушкина // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Сер.: Экономика и финансы. - 2005. - № 1. - С. 560-564.

70. Полянская, А. А. Роль и место вуза в социально-экономическом развитии территории / А. А. Полянская, С. П. Сазонов // Государство и бизнес. Современные проблемы экономики : матер. IX Междунар. науч.-практ. конф. (г. Санкт-Петербург, 19-21 апреля 2017 г.) / Северо-Западный ин-т управления РАНХиГС при Президенте РФ, Фак-т экономики и финансов. - СПб, 2017. - Т. 2. - С. 36-38.

71. Полянская, А. А. Роль опорного университета в структуре рынка образовательных услуг / А. А. Полянская // Международный научно-исследовательский журнал. - 2021. - № 5 (107). - С. 36-40.

72. Полянская, Е. А. Роль высшей школы в инвестиционном развитии региона (на примере Волгоградской области) / Е. А. Полянская // Устойчивое развитие: общество и экономика : матер. III Междунар. науч. -практ. конф. (г. Санкт-Петербург, 20-23 апр. 2016 г.) / редкол.: О.Л. Маргания [и др.]; Санкт-Петербургский гос. ун-т, Экономический факультет. - СПб, 2016. - С. 295-296.

73. Полянская, Е. А. Технологическая роль университетов в развитии промышленного производства в регионах / Е. А. Полянская // Методология устойчивого экономического развития в условиях новой индустриализации: сб. тр. Междунар. науч. конф. (6-7 окт. 2016 г.) / Минобрнауки РФ, ФГАОУ ВО «Крымский федерал. ун-т им. В.И. Вернадского». - Симферополь, 2016. - С. 555-558.

74. Попкова, Е. Г. Консорциум устойчивого развития и его вклад в модернизацию России / Е. Г. Попкова // Россия: тенденции и перспективы развития : ежегодник : материалы XX Национальной научной конференции с международным участием, Москва, 14-15 декабря 2020 года. - М.: Институт научной информации по общественным наукам РАН, 2021. - С. 861-862.

75. Попова, А. В. Что необходимо поменять в системе высшего образования России в целях реализации поручений Президента Российской Федерации: практические соображения / А. В. Попова // Правовое государство: теория и практика. - 2021. - № 4(66). - С. 247-268.

76. Программа «Приоритет-2030» [Электронный ресурс] / Минобрнауки России. - Режим доступа: https://minobrnauki.gov.ru/action/priority2030/ (дата обращения: 30.04.2022)

77. Программа развития Алтайского государственного университета на период 2017-2021 гг. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://www.asu.ru/files/documents/00019089.pdf (дата обращения: 15.04.2021)

78. Программа развития Кемеровского государственного университета на

период 2017-2021 гг. [Электронный ресурс]. - Режим доступа:

https://docviewer.yandex.m/view/0/?page=1&*=feh2ig%2Bxa%2B%2BDdsXWno^2F0s

RS44oB7InVyba6Imh0dHBzOi8va2Vte3UucnUvdXBsb2FkL3VuaXZlcnNpdHkvcmVm

ZXJlbmNlLXVuaXZlcnNpdHkvcHJvZ3JfcmF6di5wZGYiLCJ0aXRsZSI6InByb2dyX3Jh

enYucGRmIiwibm9pZnJhbWUiOnRydWUsInVpZCI6IjAiLCJ0cyI6MTYxODQ2ODQzN

zI5MCwieXUЮШMTE3NDIxMTUyNzkyNzY3NCЫnNlcnBQYXJhbXMЮiJsYW5nP

XJ1JnRtPTE2MTg0Nj g0Mj gmdGxkPXJ1Jm5hbWU9cHJvZ3JfcmF6di5wZGYmdGV4dD

0lRDAlQkElRDAlQjUlRDAlQkMlRDAlQjUlRDElODAlRDAlQkUlRDAlQjIlRDEЮDE

lRDAlQkElRDAlQjglRDAlQjkrJUQwJUIzJUQwJUJFJUQxJTgxJUQxJTgzJUQwJUI0JU

QwJUIwJUQxJTgwJUQxJTgxJUQxJTgyJUQwJUIyJUQwJUI1JUQwJUJEJUQwJUJEJU

QxJThCJUQwJUI5KyVEMSU4MyVEMCVCRCVEMCVCOCVEMCVCMiVEMCVCN

SVEMSU4MCVEMSU4MSVEMCVCOCVEMSU4MiVEMCVCNSVEMSU4MislRDAl

141

QkYlRDElODAlRDAlQkUlRDAlQjMlRDElODAlRDAlQjAlRDAlQkMlRDAlQkMlRD

AlQjArJUQxJTgwJUQwJUIwJUQwJUI3JUQwJUIyJUQwJUI4JUQxJTgyJUQwJUI4JUQ

xJThGJnVybD1odHRwcyUzQS8va2Vtc3UucnUvdXBsb2FkL3VuaXZlcnNpdHkvcmVm

ZXJlbmNlLXVuaXZlcnNpdHkvcHJvZ3JfcmF6di5wZGYmbHI9MzgmbWltZT1wZGYm

bDEwbj1ydSZzaWduPTgyYzA5ODk1MzdjYzJlMDkxY2ZlNzg1NjIwZDJhNTBiJmtleW

5vPTAifQ%3D%3D&lang=ru (дата обращения: 15.04.2021)

79. Программа развития Мурманского арктического государственного университета на период 2017-2021 гг. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://www.masu.edu.ru/files/admin/programma-razvitiya-magu-2017-2021.pdf (дата обращения: 15.04.2021)

80. Программа развития Новгородского государственного университета имени Ярослава Мудрого на период 2017-2021 гг. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://portal.novsu.ru/file/1324061 (дата обращения: 15.04.2021)

81. Программа развития Новосибирского государственного технического университета на период 2017-2021 гг. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https ://www.nstu.ru/static_files/63644/file/NSTU_development_program_30_08- 1.pdf (дата обращения: 15.04.2021)

82. Программа развития опорного вуза Костромской области [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://docplayer.ru/27184129-Programma-razvitiya-opornogo-vuza-kostromskoy-oblasti-na-gody.html (дата обращения: 15.04.2021)

83. Программа развития опорного университета на базе Сибирского государственного медицинского университета на 2017-2021 годы [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://ssmu.ru/upload/files/additional/Opornyj_na_uchenyj_sovet_file_785_3528_0_5633. pdf (дата обращения: 15.04.2021)

84. Программа развития опорного университета Ростовской области -«ДГТУ» на 2016-2020 годы [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://donstu.ru/programma-razvitiya/ (дата обращения: 15.04.2021)

85. Программа развития опорного университета ФГБОУ ВО «Петрозаводский государственный университет» на период 2017-2021 гг. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://petrsu.ru/docs/counter/6328 (дата обращения: 15.04.2021)

86. Программа развития опорного университета ФГБОУ ВО «Тольяттинский государственный университет» на период 2017-2021 гг. [Электронный ресурс]. -Режим доступа: https://www.tltsu.ru/about_the_university/transformation/Programma_razvitiya2017.pdf (дата обращения: 15.04.2021)

87. Программа развития опорного университета ФГБОУ ВО «Тульский государственный университет» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://tsu.tula.ru/download/oporniy/progr_TulGU.pdf (дата обращения: 15.04.2021)

88. Программа развития опорного университета федеральное государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Омский государственный технический университет» [Электронный ресурс]. -Режим доступа: https://www.omgtu.ru/general_information/strategic-development-program/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B00/oD00/oBC0/oD00/oBC %D0%B0%20%D1 %80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1 %82%D0%B8%D1 %8F%20%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BDo/oD0o/oBEo/oD0o/oB3o/oD0o/oB E%20%D1 %83 %D0%BD%D0%B8%D0%B2%D0%B5%D1 %80%D1%81%D0%B8%D 1%82%D0%B5%D1%82%D0%B0.pdf (дата обращения: 15.04.2021)

89. Программа развития опорного университета Федеральное

государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

профессионального образования «Уфимский государственный нефтяной

технический университет» [Электронный ресурс]. - Режим доступа:

https://rusoil.net/files/%D0%A3%D0%9D%D0%98%D0%92%D0%95%D0%A0%D0%A

1%D0%98%D0%A2%D0%95%D0%A2/Starateg_develop/%D0%9F%D 1%80%D0%BE

%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0%20%D1%80%D0%B0%D0

143

%Б7%В0%Б2%В0%Б8%В1%82%В0%Б8%В1%8Е%20%В0%Л3%В0%93%В0%9В %Б0%А2%Б0%А3_2017.раГ (дата обращения: 15.04.2021)

90. Программа развития ФГБОУ ВО «Магнитогорский государственный технический университет им. Г. И. Носова» на 2017-2021 гг. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://www.magtu.ru/servisy-sajta/fajlovyj-arkhiv/send/459-programma-razvitiya-opornogo-universiteta-2017-2021/7029-programma-razvitiya-fgbou-vo-magnitogorskij-gosudarstvennyj-tekhnicheskij -universitet-im-g-i-nosova-na-2017-2021-gg.html (дата обращения: 15.04.2021)

91. Программа развития ФГБОУ ВО «Сочинский государственный университет» СГУ на период 2017-2021 гг. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https:// sutr.ru/upload/iblock/11 f/Programma-razvitiya-SGU- 16.07.2017.pdf (дата обращения: 15.04.2021)

92. Программа развития ФГБОУ ВО «Тюменский индустриальный университет» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://view.officeapps.live.com/op/view.aspx?src=https%3Л%2F%2Fwww.tyuiu.ru%2Fw p-content%2Fuploads%2F2018%2F09%2FProgramma-razvitiya-opornogo-universiteta-FGБOU-VO-TIU-ot-29.04.2016g.-Itogovyj-variant-

23.01.2017.docx&wdOrigin=BROWSELINK (дата обращения: 15.04.2021)

93. Программа развития ФГБОУ ВО БелГТУ им. В.Г. Шухова [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://2168-1505923215Программаразвития.pdf (дата обращения: 15.04.2021)

94. Программа развития федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Волгоградский государственный технический университет», направленная на формирование опорного университета в целях социально-экономического развития Волгоградской области [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://www.vstu.ru/razvitie/programma-razvitiya/programma-

razvitiya/%D0%9F%D0%Л0%D0%9E%D0%93%D0%Л0%D0%90%D0%9C%D0%9C

144

%D0%90%20%D0%A0%D0%90%D0%97%D0%92%D0%98%D0%A2%D0%98%D0% AF%20%D0%9E%D0%9F%D0%9E%D0%A0%D0%9D%D0%9E%D0%93%D0%9E%2 0%D0%A3%D0%9D%D0%98%D0%92%D0%95%D0%A0%D0%A1%D0%98%D0%A2 %D0%95%D0%A2%D0%90.pdf (дата обращения: 15.04.2021)

95. Программа развития федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Воронежский государственный технический университет» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://cchgeu.ru/university/opornyy-universitet/programma-razvitiya/ (дата обращения: 15.04.2021)

96. Программа развития федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Орловский государственный университет имени И. С. Тургенева» на 2016-2020 годы (с учетом корректировки 2017 г.) [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://oreluniver.ru/public/file/baseuniversity/program-development/program_develop2017.pdf (дата обращения: 15.04.2021)

97. Программа развития федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Самарский государственный технический университет» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://su.samgtu.ru/files (дата обращения: 15.04.2021)

98. Программа развития федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Сибирский государственный аэрокосмический университет имени академика М. Ф. Решетнева» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://www.sibsau.ru/page/reference-university (дата обращения: 15.04.2021)

99. Программа развития федерального государственного бюджетного

образовательного учреждения высшего образования «Владимирский

государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая

Григорьевича Столетовых», направленная на формирование опорного университета

145

в целях социально-экономического развития Владимирской области на 2017-2021 годы [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://www.vlsu.ru/index.php?id=838 (дата обращения: 15.04.2021)

100. Программа развития федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Нижегородский государственный технический университет им. Р. Е. Алексеева» на период 20172021 гг. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://docviewer.yandex.ru/view/0/?*=bgXhohugl0kC5YbQULRYn4DlLCF7InVybCI6I mh0dHBzOi8vd3d3Lm5udHUucnUvZnJvbnRlbmQvd2ViL25ndHUvZmlsZXMvb3Bvcm 55aS9kb2NzL1Byb2dyYW1tYS1yYXp2aXRpamEtMjAxNy0yMDIxLnBkZiIsInRpdGxlIj oiUHJvZ3JhbW1hLXJhenZpdGlqYS0yMDE3LTIwMjEucGRmIiwibm9pZnJhbWUiOnR ydWUsInVpZCI6IjЛiLCJ0cyI6MTY0ODc1ODk0NjY2NCwieXUiOiIxNjYzNjIxNjcxNjQ 3ODgzMjY3Iiwic2VycFБhcmFtcyI6Imxhbmc9cnUmdG09MTYxODQ2ODcyOSZ0bGQ 9cnUmbmFtZT1Qcm9ncmFtbWEtcmF6dml0aWphLTIwMTctMjЛyMS5wZGYmdGV4d D0lRDЛlQkQlRDЛlQjglRDЛlQjYlRDЛlQjUlRDЛlQjMlRDЛlQkUlRDElODЛlRDAlQk UlRDЛlQjQlRDElODElRDAlQkElRDЛlQjglRDЛlQjkrJUQwJUIzJUQwJUJFJUQxJTgx JUQxJTgzJUQwJUI0JUQwJUIwJUQxJTgwJUQxJTgxJUQxJTgyJUQwJUIyJUQwJUI и UQwJUJEJUQwJUJEJUQxJThCJUQwJUI5KyVEMSU4MiVEMCVCNSVEMSU4NSVE MCVCRCVEMCVCOCVEMSU4NyVEMCVCNSVEMSU4MSVEMCVCQSVEMCVC OCVEMCVCOSslRDElODMlRDЛlQkQlRDЛlQjglRDЛlQjIlRDЛlQjUlRDElODAlRDE lODElRDЛlQjglRDElODIlRDЛlQjUlRDElODIrJUQwJUI4JUQwJUJDJUQwJUI1JUQwJ UJEJUQwJUI4KyVEMSU4MC4rJUQwJUI1LislRDЛlQjAlRDЛlQkIlRDЛlQjUlRDЛlQk ElRDElODElRDЛlQjUlRDЛlQjUlRDЛlQjIlRDЛlQjArJUQwJUJGJUQxJTgwJUQwJUJ FJUQwJШzJUQxJTgwJUQwJUIwJUQwJUГОJUQwJUГОJUQwJUIwKyVEMSU4MCV EMCVCMCVEMCVCNyVEMCVCMiVEMCVCOCVEMSU4MiVEMCVCOCVEMSU4 RisyMDE3JnVybD1odHRwcyUzQS8vd3d3Lm5udHUucnUvZnJvbnRlbmQvd2ViL25nd HUvZmlsZXMvb3Бvcm55aS9kb2NzL1Бyb2dyYW1tYS1yYXp2aXRpamEtMjЛxNy0y

MDIxLnБkZiZscj0zOCZtaW1lPXБkZiZsMTБuPXJ1JnNpZ249MTRjODЛxYTRjYWQ5

146

ZWI0OTlhN2QzZmZkMDNmZDlkYzMma2V5bm89MCJ9&lang=ru (дата

обращения: 15.04.2021)

101. Программа развития федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Череповецкий государственный университет» на период 2017-2021 г. [Электронный ресурс]. -Режим доступа: https://www.chsu.ru/upload/documents/universitet/opornyy-vuz/Programma_pazvitia_Oporniy_vuz_2017-2021.pdf (дата обращения: 15.04.2021)

102. Программа развития Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Ярославский государственный университет им. П. Г. Демидова» на период 2017-2021 гг. [Электронный ресурс]. -Режим доступа: https://www.uniyar.ac.ru/upload/program/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%8 0%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0%20%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D 0%B8%D1%82%D0%B8%D1 %8F%20%D0%AF%D1 %80<Ж0%93 %D0%A3%202017 -2021.pdf (дата обращения: 15.04.2021)

103. Программа развития федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Калмыцкий государственный университет имени Б.Б. Городовикова» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://kalmsu.ru/files/oru/files/programm.pdf (дата обращения: 15.04.2021)

104. Программа развития федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Марийский государственный университет» на период 2017-2021 гг. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https ://marsu.ru/upload/ iblock/7b7/Programma_razvitiia_2017_2021_14.07.2017.pdf (дата обращения: 15.04.2021)

105. Программа развития Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Псковский государственный университет» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://pskgu.ru/download.php/pskgu/files/PAGES/IMAGES/96174c89 ^966-4429-

80ba-05232e33e90f/AADF03FF3F3DED86C225400E992B5B0F (дата обращения: 15.04.2021)

106. Программа развития федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю. А.» на период 2017-2021 гг. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://www.sstu.ru/upload/medialibrary/a17/programma-razvitiya-_1_.pdf (дата обращения: 15.04.2021)

107. Программа развития федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования Сыктывкарский государственный университет имени Питирима Сорокина [Электронный ресурс]. -Режим доступа: https ://www. syktsu.ru/sveden/common/progamma_strategii_3 %20%d0%b8%d1%8e%d0 %ЬЬ«^1%8Р/о202017^/ (дата обращения: 15.04.2021)

108. Программа развития федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Ульяновский государственный университет» (УлГУ) опорного университета Ульяновской области на период 20172021 гг. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://www.ulsu.ru/media/uploads/elena_a_kazakova%40mail.ru/2017/08/04/%D0%BF/ D1%80%D0%BE%D0%B3%D 1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0%20%D1% 80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F.pdf (дата обращения: 15.04.2021)

109. Программа развития федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Вятский государственный университет» на 2016-2020 годы [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https ://www.vyatsu.ru/uploads/file/1803/programma_razvitiya_2016_2020_s_korrektirovk ami_na_2017_god.pdf (дата обращения: 15.04.2021)

110. Проект 5-100 [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://www.5top100.ru/about/more-about/ (дата обращения: 25.04.2022)

111. Просеков, А. Ю. Научно-образовательный консорциум «Вернадский -Кузбасс»: возможности стратегического сотрудничества для регионального опорного вуза / А. Ю. Просеков, М. Г. Леухова // Теория и практика стратегирования: сборник избранных научных статей и материалов, Кемерово, 25-26 февраля 2021 года / Под научной редакцией В. Л. Квинта. - Кемерово: Кемеровский государственный университет, 2021. - С. 16-20.

112. Райская, Н. А. Государство, инновации и развитие экономики / Н. А. Райская // Мировая экономика и международные отношения. - 2007. - № 10.

- С. 18-24.

113. Румянцев, К. Н. Новейшие проявления интеграционных процессов / К. Н. Румянцев // Наука. Инновации. Образование. - 2008. - Т. 3. - № 4. - С. 52-71.

114. Сазонов, С. П. Модель опорного регионального вуза на примере Волгоградского государственного технического университета / С. П. Сазонов, Е. А. Полянская // Известия Волгоградского государственного технического университета.

- 2016. - № 16(195). - С. 129-131.

115. Самсонова, Е. А. Трансформация высшего образования в информационном обществе / Е. А. Самсонова, Л. В. Минченко // Проблемы современной науки и образования. - 2017. - № 21(103). - С. 46-49.

116. Сербиновский, Б. Ю. Развитие маркетинга вуза: создание имидж-системы университета (часть 1) / Б. Ю. Сербиновский, Ю. Ю. Звездочкин // Политематический сетевой электронный научный журнал Кубанского государственного аграрного университета. - 2010. - № 58. - С. 323-335.

117. Сербиновский, Б. Ю. Развитие маркетинга вуза: создание имидж-системы университета (часть 2) / Б. Ю. Сербиновский, Ю. Ю. Звездочкин // Политематический сетевой электронный научный журнал Кубанского государственного аграрного университета. - 2010. - № 60. - С. 282-293.

118. Сигова, М. В. Международные консорциумы как форма реализации сотрудничества в сфере науки и образования / М. В. Сигова, С. А. Банников // Известия Санкт-Петербургского государственного экономического университета. -2014. - № 6(90). - С. 114-117.

119. Смолин, О. Н. Российское образование в 2020 г. Программа для долгожителей? / О. Н. Смолин // Альтернативы. - 2008. - № 4. - С. 96.

120. Суровицкая, Г. В. Анализ влияния опорных университетов на социально-экономическое развитие регионов / Г. В. Суровицкая // Актуальные проблемы и перспективы развития государственной статистики в современных условиях: сборник материалов III Международной научно -практической конференции: в 2 томах, Саратов, 05-07 декабря 2016 года / Саратовстат; Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова, Саратовский социально-экономический институт (филиал). - Саратов: Саратовский социально-экономический институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова», 2017. -С. 110-111.

121. Типология и анализ научно-образовательной результативности российских вузов / И. В. Абанкина , Ф. Т. Алескеров, В. Ю. Белоусова, Л. М. Гохберг, К. В. Зиньковский , С. Г. Кисельгоф, С. В. Швыдун // Форсайт. -2013. - Т. 7. - № 3. - С. 48-62.

122. Тюляев, Г. С. Актуальность конструкции консорциумов для российского права / Г. С. Тюляев, Э. Ю. Витоль // Вестник гражданского права. - 2018. - Т. 18. -№ 1. - С. 50-85.

123. Удельный вес инновационных товаров, работ, услуг в общем объеме отгруженных товаров, выполненных работ, услуг, по субъектам РФ / Федеральная служба государственной статистики [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://view.officeapps.live.com/op/view.aspx?src=https%3A%2F%2Frosstat.gov.ru%2Fst

orage%2Fmediabank%2Finnov_3.1.xls&wdOrigin=BROWSELINK (дата обращения: 15.06.2021)

124. Устойчивое развитие регионов на основе цифровой трансформации экономики / Е. В. Кузьмина, С. А. Шевченко, И. А. Морозова [и др.] // Экономика и предпринимательство. - 2022. - № 1(138). - С. 350-352. -DOI 10.34925/EIP.2022.138.1.069.

125. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http ://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/9ab9b85e5291f25d6 986b5301ab79c23f0055ca4/ (дата обращения: 25.11.2019), ст. 16

126. Формирование инновационной образовательной системы в НИУ «БелГУ» как основы подготовки кадров мирового уровня на базе НОЦ «Инновационные решения в АПК» / О. Н. Полухин, А. В. Маматов, И. В. Спичак, Н. В. Кирий // Достижения науки и техники АПК. - 2020. - Т. 34. - № 9. - С. 9-13. -DOI 10.24411/0235-2451-2020-10902.

127. Фролов, Д. П. Перспективы адаптации института европейских технологических платформ в России (на примере НБИК-конвергентных технологий) / Д. П. Фролов, М. М. Бабкин, И. Д. Полынцев // Национальные интересы: приоритеты и безопасность. - 2016. - Т. 12. - № 4(337). - С. 27-39.

128. Фролов, Д. П. Российская система университетского образования: вопросы институциональной эффективности / Д. П. Фролов // Региональная экономика: теория и практика. - 2016. - № 11(434). - С. 94-102.

129. Харламова, Е. Е. Институциональные основы создания регионального опорного вуза и его влияние на социально-экономическое развитие региона / Е. Е. Харламова, Е. А. Полянская // Развитие территориальных социально -экономических систем: вопросы теории и практики : сборник научных статей XIV Международной научно-практической конференции молодых учёных, Екатеринбург,

15-16 декабря 2016 года. - Екатеринбург: Институт экономики Уральского отделения РАН, 2016. - С. 100-103.

130. Харламова, Е. Е. Теоретические основы исследования динамической эффективности образовательной организации (на примере Волгоградского государственного технического университета) / Е. Е. Харламова, С. Г. Седлениеце, Е. А. Полянская // Известия Волгоградского государственного технического университета. - 2014. - № 11(138). - С. 93-97.

131. Цигулева, О. В. Образовательные практики как инструмент реализации формирования человеческого капитала: анализ опыта зарубежных негосударственных университетов / О. В. Цигулева // Вестник Томского государственного педагогического университета. - 2022. - № 2(220). - С. 69-76. -Б01 10.23951/1609-624Х-2022-2-69-76.

132. Шаховская, Л. С. Кластерный подход как фактор повышения цифровизации российских регионов / Л. С. Шаховская, Е. В. Гончарова // XX научно-практическая конференция профессорско-преподавательского состава ВПИ (филиал) ВолгГТУ : сборник статей, Волжский, 25-29 января 2021 года / Министерство образования и науки РФ, ВПИ (филиал) ФГБОУ ВО ВолгГТУ. -Волгоград: Волгоградский государственный технический университет, 2021. -С. 181-184.

133. Шевченко, С. А. Возможности умной специализации в проведении новой индустриализации в регионе в контексте научно-технологического развития России / С. А. Шевченко, И. А. Морозова, Е. В. Кузьмина // Теоретическая экономика. - 2022. - № 1(85). - С. 57-69. - Б01 10.52957/22213260_2022_1_57.

134. Шерешева, М. Ю. Формы сетевого взаимодействия компаний / М. Ю. Шерешева. - М. : ИД Гос. ун-та - Высшей школы экономики, 2010. - 339 с.

135. Шестернина, М. В. Большой университет как новая форма интеграции науки и образования России / М. В. Шестернина // Вестник Пермского

национального исследовательского политехнического университета. Социально -экономические науки. - 2021. - № 3. - С. 110-127.

136. Шкуратова, М. В. Российские научно-образовательные консорциумы: реальность и глобальные перспективы / М. В. Шкуратова // Глобальная экономика в XXI веке: роль биотехнологий и цифровых технологий: сборник научных статей по итогам работы шестого круглого стола с международным участием (Москва, 15-16 августа 2020 г.). - М.: ООО «Конверт», 2020. - С. 102-105.

137. Шумакова, И. А. Тенденции развития и необходимость маркетингового продвижения научно-инновационного потенциала вузов Белгородской области / И. А. Шумакова, Л. В. Заикина // Экономика устойчивого развития. - 2022. -№ 3(51). - С. 106-110.

138. Шумпетер, Й. Национальная инновационная система: теоретическая концепция.Schumpeter.ru. [Электронный ресурс] / Й. Шумпетер. - Режим доступа: http://schumpeter.ru/articleslist/national_innovation_system (дата обращения: 15.04.2022)

139. 7 Рамочная Программа ЕС [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://bio-economy.ru/ramochnaya_programma_es/7_ramochnaya_programma_es/ (дата обращения: 15.04.2022)

140. Bali, M. Framing Open Educational Practices from a Social Justice Perspective / M. Bali // Journal of Interactive Media in Education. - 2020. - Vol. 1. -№ 10. - P. 1-12. DOI: https://doi.org/10.5334/jime.565

141. Brown university [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www. https://www.brown.edu/ (дата обращения: 14.03.2021).

142. Competitive advantages of the regional support university and its role in the regional development strategy / S. P. Sazonov, E. E. Kharlamova, N. V. Gorshkova, E. A. Polyanskaya // Science and Society. - 2016. - No 3-1. - P. 186-195.

143. Cronin, C. Openness and Praxis: Exploring the Use of Open Educational Practices in Higher Education / C. Cronin // International Review of Research in Open and Distributed Learning. - 2017. - Vol. 18. - № 5. - P. 14-34.

144. Cronin, C. Conceptualising OEP: A review of theoretical and empirical literature in Open Educational Practices / C. Cronin, I. MacLaren // Open Praxis. Open Education Global Conference Selected Papers. - 2018. - Vol. 10. - Issue 2. - P. 127-143. DOI: http://dx.doi.org/10.5944/openpraxis.10.2.825

145. Digital modernization of the region's educational market and its influence on quality of education / E. A. Lysova, E. A. Bratukhina, A. A. Sozinova, Y. N. Matushkina // International Journal for Quality Research. - 2020. - Vol. 14. - No 1. - P. 253-270.

146. Drucker, P. F. The New Productivity Challenge / P. F. Drucker // Harvard Business Review. - 1991. - № 6. - Р. 69-79

147. Ehlers, U.-D. Extending the Territory: From Open Educational Resources to Open Educational Practices / U.-D. Ehlers // Journal of Open, Flexible, and Distance Learning. - 2011. - № 15 (2). - P. 1-10.

148. Estrada, F. Learning Styles in University Students: Types of Strategies, Materials, Supports, Evaluation and Performance. Case Study / F. Estrada, F. García-Prieto, S. Conde-Vélez // European Journal of Contemporary Education. - 2020. - № 9 (2). - P. 394-416. DOI:10.13187/ejced.2020.2.394.

149. Ferrary, Michel The role of venture capital firms in Silicon Valley's complex innovation network / Michel Ferrary, Mark Granovetter // Economy and Society. - 2009. -№ 38. - P. 326-359.

150. Global mit [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://global.mit.edu/programs/ (дата обращения 30.08.2021).

151. Huotary, M.-L. Knowledge Management in a research consortium: What impact stories tell about tackling a contemporary societal problem such as transforming an energy system? / M.-L. Huotary, T. Keranen, A. Suorsa // Informaatiotutkimus. - 2020. -Vol. 29. - № 2-3. - P. 76-79.

152. Jacobs University Bremen [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://www.jacobsuniversity.de/study/undergraduate/programs?gclid=EAIaIQobChMIl_7 V0LiN9AIVOWxvBB3rVAW9EAAYASAAEgK6-fD_BwE (дата обращения: 01.04.2021).

153. Mechanism of determination of effectiveness of spending assets of endowment funds on the basis of mathematical models / S. Sazonov, E. Kharlamova, I. Chekhovskaya, E. Polyanskaya // The International Journal of Educational Management. - 2017. - Vol. 31. - No 1. - P. 21-29.

154. QS World University Rankings: результаты 2021 года [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://www.qs.com/rankings/ (дата обращения: 15.04.2022)

155. Sarah Slaughter, E. Clusters of innovations in recent long span and multisegmental bridges / E. Sarah Slaughter, Hikaru Shimizu // Construction Management and Economics. - 2000. - № 18. - P. 269-280.

156. Stanford University [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://www.stanford.edu (дата обращения: 20.11.2021).

157. The Role of Flagship Universities in a Region: Transformation Models / M. Baryshnikova, E. Vashurina, E. Sharykina [et al.] // Educational Studies. Moscow. -2019. - № 1. - P. 8-43. - DOI 10.17323/1814-9545-2019-1-8-43.

158. The Role of the Regional Support of Technical University in the Training of Professional Personnel for Enterprises of Volgograd region [Электронный ресурс] / S. P. Sazonov, A. I. Chunakov, E Ekharlamova, A. A. Polyanskaya, S. D. Glebov // IOP Conference Series: Materials Science and Engineering. Vol. 483 : The I International Scientific Practical Conference «Breakthrough Technologies and Communications in Industry» (BTCI2018) (Volgograd, Russian Federation, 20-21 November, 2018) / ed. by E. Yu. Malushko, N. L. Shamne ; Volgograd State University [et al.]. - [IOP Publishing], 2019. - 7 p. - URL : https://iopscience.iop.org/article/10.1088/1757-899X/483/1/012088/pdf. - [Published online: 20 March 2019].

159. The University of Chicago [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://www.uchicago.edu (дата обращения: 20.11.2021).

160. Times Higher Education World University Rankings : результаты 2021 года [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://www.timeshighereducation.com/w%C3%B2rld-university-rankings (дата обращения: 15.04.2022)

161. Tsiguleva, O. V. Human capital's humanitarianization in the anthropological approach context to education / O. V. Tsiguleva, S. I. Pozdeeva // Вестник ТГУ. - 2021. -№ 467. - P. 88-91.

162. University of Pennsylvania [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://www.upenn.edu (дата обращения: 20.11.2021).

163. White, A. Understanding the University and Faculty Investment in Implementing High-Impact Educational Practices / A. White // Journal of the Scholarship of Teaching and Learning. - 2018. - Vol. 18. - № 2. - P. 118-135. DOI: 10.14434/josotl.v18i2.23143

164. Yale University [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://www.yale.edu (дата обращения: 20.11.2021).

165. Yang, P. Educational Mobility and Transnationalization / P. Yang; Eds.: N. Gleason // Higher Education in the Era of the Fourth Industrial Revolution. Palgrave Macmillan, Singapore [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://www.researchgate.net/publication/325899241_Educational_Mobility_and_Transnat ionalization (дата обращения: 27.03.2021). DOI: 10.1007 / 978-981-13-0194-0_3

Приложения

Уважаемые жители г. Волгограда!

Просим Вас поучаствовать в маркетинговом исследовании, посвященном выявлению показателей внешней среды (внешних факторов), влияющих на образование консорциумов на базе региональных университетов.

Критерий Баллы

1 2 3 4 5

1. Валовой региональный продукт на душу населения субъекта (рубль, значение показателя за год)

2. Площадь территории, тыс. км2

3. Численность населения, тыс. человек

4. Среднегодовая численность занятых, тыс. человек

5. Среднедушевые денежные доходы (в месяц), руб.

6. Потребительские расходы в среднем на душу населения (в месяц), руб.

7. Потребительские расходы в среднем на душу населения (в месяц), руб.

8. Инвестиции в основной капитал, млрд руб.

9. Основные фонды в экономике (по полной учетной стоимости; на конец года), млрд руб.

10. Доля малого и среднего предпринимательства в валовом региональном продукте субъекта РФ

11. Удельный вес инновационных товаров, работ, услуг в общем объеме отгруженных товаров, выполненных работ, услуг, по субъектам РФ

12. Объем отгруженных товаров собственного производства, выполненных работ и услуг собственными силами по видам экономической деятельности, млрд руб.

13. Продукция сельского хозяйства - всего, млрд руб.

14. Ввод в действие жилых домов, тыс. м2 общей площади жилых помещений

15. Оборот розничной торговли, млрд руб

16. Сальдированный финансовый результат (прибыль минус убыток) деятельности организаций), млрд руб.

Ваши предложения:

(Необходимо проставить оценочные баллы от 1 до 5 по каждой позиции анкеты)

Вывод итогов регрессионной статистики показателей внутренней среды

'п А 11 й-

iii ветмкй разметка страницы

Смол - 11 - А" А" -

* к а - ш - 1- А- I

Ц1риф1 П*

V /*

формулы Денные Рецензирование Вид

= [я] & Переносить геда

= ^ Е= Е^ ЩИ Объединить и поместить в центре 1

т в в

Вставить Удалить Формат

Р Примечания

£ ■

ш-о-

р

А В С 0 Е Р С Н 1 ) К 1 М N о Р

ВЫВОД ИТОГОВ

Регрессионна а статистипа

Множественный Н 0,526817613

Я-квадрат Нормированный й-пвадрат Стандартная ошибка 0,27753679? 0,11081452 30,801327

На б люде н и я 33

Дисперсионный анализ

4} 55 М5 Я Значимость Р

Регрессия Остаток 26 32 9475,825258 1579,30421 24666,76537 948,7217452 34142,59063 1,664665343 0,169712438

Ноэффиииенты Стандартная ошибка 1-статистика Р-Значение Нижние 95% Верхние 95% Нижние 95,0% Верхние 95,ОН

Переменная X 1 35,4510435« 0.507535859 20.03405958 1,769538692 0,296533464 1,711563519 0,088533335 -5,729555648 0,098882955 -0,101997406 76,63164282 -5,729555648 1,117069124 -0,101997406 76,63164282 1,117069124

Переменная X 2 0,406192374 0,211466555 -1,920835068 0,065782352 0,840868102 0,028483354 0,840868102 0,028483354

Переменная X 3 Переменная X 4 0,086741041 0,009133474 0,310480838 0,279376472 0,080355728 0,113663007 0,782166335 -0,551461462 0,910378081 0,156040091 0,724943545 -0,551461462 0,174307039 - 0,156040091 0,724943545 0,174307039

Переменная X 5 Переменная Хб ■0,079371788 0,187401433 0,215712392 -0,367951918 0,273733532 0,684612628 0,715887737 -0,52277496 0,499646235 -0,375265901 0,364031384 -0.52277496 0,750068767 -0,375265901 0,364031384 0,750068767

Рисунок Б.1 - Вывод итогов регрессионной статистики показателей внутренней среды

Источник: составлено автором.

Вывод итогов регрессионной статистики показателей внутренней и внешней среды

Рисунок В.1 - Вывод итогов регрессионной статистики показателей внутренней и

внешней среды

Источник: составлено автором.