Повышение эффективности физического воспитания студентов средних профессиональных образовательных учреждений с использованием информационных технологий тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат педагогических наук Немова, Оксана Анатольевна

• Немова, Оксана Анатольевна
• кандидат педагогических наук
• 2006

Оглавление диссертации кандидат педагогических наук Немова, Оксана Анатольевна

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ИССЛЕДУЕМОЙ

ПРОБЛЕМЫ

1.1. Современные проблемы физкультурного образования в средних профессиональных образовательных учреждениях

1.2. Проблемы формирования знаний как ведущего компонента содержания общего образования в сфере физической культуры

1.3. Пути совершенствования физического воспитания в средних профессиональных образовательных учреждениях

1.4. Анализ программ среднего профессионального образовательного учреждения

1.5. Социально-педагогическая роль средств массовой информации и информационных технологий обучения в приобщении людей к физкультурно-спортивной деятельности

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Повышение эффективности физического воспитания студентов средних профессиональных образовательных учреждений с использованием информационных технологий»

Актуальность. В настоящее время эффективность и мобильность развития системы среднего профессионального образования основаны на гармоничном сочетании нормативного и индивидуального подходов в рамках рационально организованной учебной деятельности (Л.Б. Андрющенко, И.В. Лосева, И.В. Орлан, 2004; С.Л. Родионов, 2005). Поэтому в Концепции модернизации российского образования на период до 2010г., утвержденной Правительством Российской Федерации, подчеркнута необходимость серьезного реформирования системы организации и управления профессиональным образованием.

В современных условиях тенденции развития образования предполагают перевод управления процессом обучения на новый технологический уровень, предусматривающий использование информационных технологий. Такой подход является непременным условием повышения качества образования (В.В. Вучева, О.Н. Мещерякова, Л.А. Соколова, 2002; С.С. Уфимцев, 2005).

Ряд авторов (Е.Г. Шабоха, Г.Я. Соколов, Н.А. Разжавина, 1999; И.В. Манжелей, 2001; Г.В. Дробин, 2003; В.П. Лукьяненко, 2005 и др.) утверждают, что в современных условиях необходимо находить новые подходы к управлению процессом физического воспитания учащихся образовательных учреждений на основе широкого использования элементов самостоятельной деятельности; систематизации знаний по физической культуре, дающих возможность рационально соотносить теоретический материал с практическими умениями.

Современные теоретические исследования и сложившаяся практика физического воспитания убедительно свидетельствуют о том, что знания, как система научных представлений о путях и средствах эффективной организации двигательной активности человека, являются определяющим фактором и главной гарантией успешного формирования физической культуры личности и общества. Поэтому обоснование более совершенного научного подхода к формированию и развитию знания в сфере физической культуры является центральной задачей всего комплекса наук о физическом развитии, совершенствовании физических возможностей и здоровья человека (В.К. Бальсевич, 1990, 1991, 2000; В.В.Приходько, 1991; Л.И. Лубышева, 1993; А.В.Власов, 2001; А.С. Капустин 2002 и др.).

Проблема вооружения системой полноценных знаний и на их основе формирование ценностных ориентаций, потребностей, действенных мотивов занятий физическими упражнениями является актуальной, так как все перечисленное позволяет студенту добиться осознанного отношения к физкультурно-спортивной деятельности и к своему здоровью (В.Н.Курысь, 1998; В.П.Лукьяненко, 2001; В.Ю. Салов,2001; Л.Д. Царегородцева, О.В. Тиунова, 2005 и др.).

Гипотеза исследования: предполагалось, что управление процессом физического воспитания в средних профессиональных образовательных учреждениях на основе использования информационных технологий позволит повысить уровень знаний, создаст положительную мотивацию к занятиям и будет способствовать улучшению показателей физической подготовленности и здоровья.

Объект исследования: процесс физического воспитания студентов средних профессиональных образовательных учреждений.

Предмет исследования: показатели состояния здоровья, физической подготовленности, мотивационно-потребностной сферы и знаний студентов средних профессиональных образовательных учреждений, изменяющиеся в процессе физического воспитания, включающие использование средств информационных технологий.

Теоретико-методологическую основу исследования составили: отечественная теория физической культуры и спорта (В.М. Выдрин, Л.П. Матвеев, Н.И. Пономарев и др.); положения теории и организации физического воспитания (В.К. Бальсевич, М.Я. Виленский, Л.И. Лубышева и др.); системный, личностно-ориентированный подход к процессу воспитания и обучения (С.В. Барков, В.И. Столяров, Г.М. Соловьев, Т.В. Скобликова, и др.); инновационные подходы, связанные с применением информационных технологий в области физкультурного образования (В.М. Богданов, А.В. Ляхович, B.JI. Матросов, и др.); положения социально-психологического воспитания о закономерностях формирования потребностей, интересов, мотивов, установок, ценностных ориентаций (Г.М. Андреева, Г.Д. Бабушкин, Е.П. Ильин и др.); концепция информационно-пропагандистского воздействия на человека (В.Ф. Веселов, П.А. Виноградов, К.К. Кардялис, Г.А. Морозов, С.С. Филиппов и др.).

Научная новизна работы работы заключается в следующем: разработана и внедрена методика управления процессом физического воспитания в средних профессиональных образовательных учреждениях на основе использования информационных технологий (электронный учебник, информационные ресурсы сети Интернет и развивающие компьютерные игры I спортивного содержания), которые позволяют научить студентов самостоятельно получать знания и дают им возможность соотнести теоретический материал с практическими умениями.

Теоретическая значимость исследования состоит в дополнении теории и методики физического воспитания положениями о формировании системы теоретических и методических знаний по предмету «Физическая культура» на основе использования информационных технологий.

Практическая значимость исследования заключается в том, что использование электронного учебника, информационных ресурсов сети Интернет и развивающих компьютерных игр спортивного содержания в самостоятельной работе студента позволяют повысить уровень знаний по физической культуре, способствуют улучшению показателей мотивационно-потребностной сферы, физической подготовленности и здоровья. Полученные в результате исследования данные могут быть использованы преподавателями при составлении программно-методических документов для предметноцикловых комиссий (ПЦК) физического воспитания средних профессиональных образовательных учреждений.

Положения, выносимые на защиту:

1. Ухудшение показателей состояния здоровья, физическбй подготовленности, снижение интереса к занятиям физическими упражнениями и низкий уровень знаний по физической культуре студентов средних профессиональных образовательных учреждений, на фоне всевозрастающей увлеченности молодежи средствами электронных коммуникаций, указывают на необходимость совершенствования процесса управления физическим воспитанием с использованием информационных технологий.

2. Разработанная методика управления процессом физического воспитания в средних профессиональных образовательных учреждениях на основе использования информационных технологий позволяет повысить уровень знаний, здоровья и физической подготовленности студентов.

Структура и объем. Диссертация состоит из введения, четырех глав, выводов, практических рекомендаций, списка литературы и приложений. Содержание работы изложено на 141 странице, содержит 13 таблиц, 22 рисунка и 5 приложений. Список литературы насчитывает 235 литературных источников, из них 7 - на иностранном языке.

Заключение диссертации по теме «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры», Немова, Оксана Анатольевна

3. Результаты исследования позволили установить, что 65,6% студентов средних профессиональных образовательных учреждений в свободное от учебы время не занимаются физкультурно-спортивной деятельностью. Основными их мотивами, побуждающими к повышению двигательной активности, явились: получение зачета по физической культуре (64,8%); улучшение фигуры и оптимизация веса (62,5%); неудовлетворенность своим физическим развитием, здоровьем (52,2%).

4. Определено, что у большинства студентов с первого по третий курсы наблюдается низкий уровень знаний по физической культуре и спорту. На первом курсе 67,7% студентов с низким уровнем знаний, на втором курсе -61,5% и на третьем - 63,8%, что указывает на необходимость совершенствования процесса управления физическим воспитанием в средних профессиональных образовательных учреждениях на основе использования информационных технологий.

5. Разработана экспериментальная методика управления процессом физического воспитания в средних профессиональных образовательных учреждениях с использованием информационных технологий (электронный учебник, информационные ресурсы сети Интернет и развивающие компьютерные игры спортивного содержания), которая позволяет построить учебный процесс на основе организации самостоятельной работы студентов, а также осуществления контроля за их деятельностью.

6. В результате применения разработанной методики у студентов экспериментальных групп (ЭГ) выявлено достоверное повышение уровня знаний (р<0,05) по физической культуре по сравнению с контрольными группами (КГ). В 1-ЭГ оценка уровня знаний повысилась на 72,0%, во 2-ЭГ -на 73,1%, в 3-ЭГ - на 58,6%. В КГ прирост уровня знаний составил 19,2%, 25,0%, 17,9%) (р>0,05). У студентов экспериментальных групп в структуре мотивации стали преобладать следующие мотивы: на сохранение и укрепление здоровья (63,3%), желание повысить физическую подготовленность (28,3%). Все вышесказанное не могло не сказаться на увеличении количества занимающихся физической культурой в свободное от учебы время: в абонементных клубах количество занимающихся увеличилось на 11,6% студентов, факультативные занятия стали посещать на 13% студентов больше, самостоятельно стали заниматься на 10% больше (при р<0,05).

7. Повышение физкультурно-спортивной активности явилось следствием улучшения показателей физического состояния студентов. Уровень физической подготовленности студентов экспериментальных групп достоверно (р<0,05) выше, чем в контрольных. При анализе внутригрупповых изменений было выявлено, что в экспериментальных группах произошло достоверное улучшение всех показателей. Наибольшие изменения были определены в проявлении гибкости позвоночника (прирост составил в 1-ЭГ - 43,2%; во 2-ЭГ -52,1% и в 3-ЭГ - 51,4%>) и в силовых способностях (мышц рук плечевого пояса в 1-ЭГ-23,3%; во 2-ЭГ- 1,3%; в 3-ЭГ-29,5%>), что связано с расширением знаний и применением методико-практических умений в физкультурно-спортивной деятельности, умением составлять и использовать программы самостоятельных занятий, направленных на развитие гибкости и силовых способностей.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

1. Положительные результаты педагогического эксперимента позволяют рекомендовать экспериментальную методику управления процессом физического воспитания в средних профессиональных образовательных учреждениях с использованием информационных технологий для приобщения студентов к активной физкультурно-спортивной деятельности.

2. При организации самостоятельного изучения теоретического и методико-практического разделов по физической культуре целесообразно использовать разработанный электронный учебник, а также информационные ресурсы сети Интернет, развивающие компьютерные игры спортивного содержания и учитывать мотивационно-потребностную сферу студентов.

3. В процессе занятий по физической культуре следует уделять внимание формированию у студентов мировоззренческой системы научно-практических знаний, позитивного отношения к физической культуре и методическим умениям, обеспечивающим овладение методами и способами физкультурно-спортивной деятельности для достижения учебных, профессиональных и жизненных целей личности.

4. На протяжении всего периода обучения в техникуме следует привлекать студентов к занятиям физической культурой и спортом в свободное от учебы время, к соревновательной деятельности, к организации и судейству спортивных мероприятий, а также широко внедрять различные физкультурно-оздоровительные мероприятия во внеучебную деятельность.

Список литературы диссертационного исследования кандидат педагогических наук Немова, Оксана Анатольевна, 2006 год

1. Абдеев, Р.Ф. Философия информационной цивилизации: Диалектика прогрессивной линии развития как гуманная общечеловеческая философия для XXI века Текст.: учебное пособие / Р.Ф. Абдеев. М.: ВЛАДОС, 1994. -336с.

2. Абзалов, Р.А. Физическое образование как социальный институт подготовки человека к жизни средствами физической культуры Текст. / Р.А. Абзалов, Р.Х. Яруллин // Теория и практика физической культуры. 1993. - № 7. -С. 14.

3. Абрамов, М.С. Программированное обучение и контроль знаний студентов по теоретическому курсу физического воспитания Текст. /М.С. Абрамов, Г.И Логинов и др. // Теория и практика физической культуры. 1986. - № 6. - С. 21.

4. Алансори, A.M. Совершенствование школьных программ по физической культуре на основе исследования физического развития и физической подготовленности школьников 12-18 лет Ливии Текст.: автореф. дис. . канд. пед. наук / Алансори A.M.- С-Пб., 2000. 20 с.

5. Алехин, К. Кибер спорт сегодня / К. Алехин // Вечерний город. - 21 августа, 2000. - С 6.

6. Андреева, Г.М. Социальная психология Текст. / Г.М. Андреев. М., 2001. -84 с.

7. Андрющенко, Л.Б. Спортивно-ориентированная технология обучения студентов по предмету «Физическая культура» Текст. / Л.Б. Андрющенко // Теория и практика физической культуры. 2002. - № 2. - С. 47.

8. Аристова, Л.В. Государственная политика в сфере физической культуры и спорта (Теоретические проблемы социальной политики. Особенности государственного регулирования) Текст. / Л.В. Аристова // Теория и практика физической культуры. 1999. - № 5. - С.2.

9. Афанасьев, В.Г. Мир живого: системность, эволюция и управление Текст. / В.Г. Афанасьев. -М.: Политиздат, 1986. 333с.

10. Ю.Артышевский, В.Н. Обоснование путей совершенствования системы информационно-педагогического обеспечения тренеров ДЮСШ Украинской ССРТекст.: автореф. дис. .канд. пед. наук. / Артышевский В.Н. Киев, 1981.-24с.

11. П.Ашмарин, Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании Текст. / Б.А. Ашмарин. М.: Физкультура и спорт, 1978.-222 с.

12. Бабушкин, Г.Д. Психологические механизмы возникновения и формирования профессионального интереса к спортивно-педагогической деятельности Текст. / Г.Д. Бабушкин // Теория и практика физической культуры. 1996. - № 1. - С.20.

13. Бальсевич, В.К. Физическая культура для всех и для каждого Текст. / В.К. Бальсевич. М.: Физкультура и спорт, 1988. - С.25-30.

14. Бальсевич, В.К. Физическая подготовка в системе воспитания культуры здорового образа жизни человека (методологический, экологический и организационный аспекты) Текст. / В.К. Бальсевич // Теория и практика физической культуры. 1990. - № 1. - С.22.

15. Бальсевич, В.К. Интеллектуальный вектор физической культуры человека (к проблеме развития физкультурного знания) Текст. / В.К. Бальсевич // Теория и практика физической культуры. 1991. - № 7. - С.37.

16. Бальсевич, В.К. От высоких информационных технологий к спортивным победам Текст. / В.К. Бальсевич // Теория и практика физической культуры. - 2000. - № 10.-С.56.

17. Бальсевич, В.К. Концепция развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2005 года Текст. / В.К. Бальсевич // Теория и практика физической культуры. 2001. - № 4. - С.2.

18. Бальсевич, В.К. Физическая активность человека Текст. / В.К. Бальсевич, В.А. Запорожанов. -Киев: Здоровья, 1987. С.26-29.

19. Бальсевич, В.К. Физическая культура: молодежь и современность Текст. / В.К. Бальсевич, Л.И. Лубышева // Теория и практика физической культуры. 1995.- №4.- С. 2.

20. Бальсевич, В.К. Информационная культура специалиста как фактор внедрения новых технологий в практику физической культуры и спорта Текст. / В.К. Бальсевич, Л.И. Лубышева // Теория и практика физической культуры. 2001. - № 12. - С. 18.

21. Бальсевич, В.К. Концепция альтернативных форм организации физического воспитания школьников Текст. / В.К. Бальсевич, М.П. Шестаков // Спорт, духовные ценности, культура. Выпуск седьмой. М.: РГАФК., 1997. - С. 232.

22. Бальсевич, В.К. Конверсия основных положений теории спортивной подготовки в процессе физического воспитания Текст. / В.К. Бальсевич, Г.Г. Наталов, Ю.К. Чернышенко // Теория и практика физической культуры. -1997.-№6.-С. 15.

23. Баранков, О.Н. Пути и методы резкого повышения уровня общефизической подготовки детей в школе, располагающей обычной спортивной базой Текст. / О.Н. Баранков // Теория и практика физической культуры. 1991. -№2.-С. 59.

24. Баранова, Т.П. Повышая познавательность урока Текст. / Т.П. Баранова // Физическая культура в школе. -1991.-№3.-С.39.

25. Баранов, А.А. Медико-демографическая ситуация и здоровье детей России Текст. / А.А. Баранов // Материалы Второй национальной ассамблеи. М., 1997.-С. 7.

26. Барбашова, G.B. Физическая культура. Программа для учащихся 8-11 кл. на основе дифференциации физкультурно-спортивных интересов учащихся Текст. / под ред. С.В. Барбашова. Омск: СибГАФК, 1998. - 68с.

27. Барков, С.В. Инновационная технология личностно ориентированного физкультурного образования школьников-подростков Текст.: автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04: [СГИФК] / Барков Сергей Васильевич. -Смоленск, 2001. 23с.

28. Богданов, В.М. Информационные технологии обучения в преподавании физической культуры Текст. / В.М. Богданов, B.C. Пономарев, А.В. Соловов // Теория и практика физической культуры. 2001. - № 8. - С.55.

29. Бойко, А.Ф. Все не так просто Текст. / А.Ф. Бойко // Теория и практика физической культуры. 1990. - № 9. - С.3.

30. Бондин, В.И. Педагогические основы физкультурно-оздоровительных систем Текст.: автореф. дисс. . д-ра пед. наук / Бондин В.И. Ростов н/Д., 1999.-24 с.

31. Быховская, И.М. Человеческая телесность в социокультурном измерении: традиции и современность Текст. / И.М. Быховская / Общество социологов РАН. -М.: РИО ГЦОЛИФК, 1993. С. 66.

32. Быховская, И.М. «Быть телом» «иметь тело» - «творить тело»: три уровня бытия «HOMO SOMATIS» и проблемы физической культуры Текст. / И.М. Быховская // Теория и практика физической культуры. - 1993. - № 7. - С. 2.

33. Вавилов, Ю.Н. Концептуальные предпосылки перестройки школьной системы физического воспитания в СССР Текст. / Ю.Н. Вавилов // Теория и практика физической культуры. 1990. - № 10. - С. 2.

34. Вавилов, Ю.Н. Научно-практические предпосылки спортивно-оздоровительной программы для детей и молодежи Текст. / Ю.Н. Вавилов, К.Ю. Вавилов // Теория и практика физической культуры. 1995. - № 4. - С. 54.

35. Вавилов, Ю.Н. Проверь себя (к индивидуальной системе самосовершенствования человека) Текст. / Ю.Н. Вавилов, Е.А. Ярыш, Е.П.

36. Какорина // Теория и практика физической культуры. 1997. - № 9. - С. 58-63.

37. Васьков, Ю.В. Раздел «Основы знаний» Текст. / Ю.В. Васьков // Физическая культура в школе. 1989. - № 9, 11; 1990. - № 2, 4; 1991. - № 1, 5; 1992.-№ 11-12.

38. Визитей, Н.Н. Физическая культура личности (проблемы человеческой телесности: методологические, социально-философские, педагогические аспекты) Текст. / Н.Н. Визитей. Кишенев: Штиинца, 1989. - С. 3-25.

39. Виноградов, П.А. Новый этап в развитии физкультурно-оздоровительной и спортивной работы среди учащейся молодежи Текст. / П.А. Виноградов, В.П. Моченов // Теория и практика физической культуры. 1998. - № 7. - С. 24.

40. Виленский, М.Я. Физическая культура в научной организации процесса обучения в высшей школе Текст.: учебное пособие / Виленский М.Я.; МГПИ им. В.И. Ленина. -М., 1982. 156с.

41. Виленский, М.Я. Формирование физической культуры личности учителя в процессе его профессиональной подготовки Текст.: автореф. дис. . д-ра пед. наук / Виленский М.Я. М., 1990. - 23с.

42. Виленский, М.Я, Физическая культура в гуманитарном образовательном пространстве вуза Текст. / М.Я. Виленский // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 1996. - № 1. - С. 27-32.

43. Виноградов, П.А. Массовая физическая культура за рубежом Текст. / П.А. Виноградов // Актуальные проблемы пропаганды физической культуры и спорта: сборник научных трудов. -М.: Знание, 1990. С.4.

44. Виноградов, П.А. Новый этап в развитии физкультурно-оздоровительной и спортивной работы среди учащейся молодежи Текст. / П.А. Виноградов,

45. B.П. Моченов// Теория и практика физической культуры. 1998. — № 7.1. C. 24.

46. Власов, А.В. Методика преподавания учебных знаний на уроках физической культуры с образовательной направленностью учащимся 7-8 классов средней школы Текст.: автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04 / Власов Александр Владимирович. М., 2001. - 22с.

47. Волков, В.Ю. Компьютеры в образовании студентов (физическая культура) Текст.: учебное пособие / В.Ю. Волков СПб.: СПбГТУ, 1997, - 76 с.

48. Вульфовсон, Б.Л. Развитие образования в современном мире Текст. / Б.Л. Вульфовсон // Педагогика. 1996. - № 6. - С. 107.

49. Выдрин, В.М. Методологические проблемы теории физической культуры Текст. / В.М. Выдрин // Теория и практика физической культуры. 1984. -№ 6. - С. 5-6.

50. Выдрин, В.М. Неспециальное (непрофессиональное) физкультурное образование Текст. / В.М. Выдрин // Теория и практика физической культуры. 1995. - № 5-6. - С. 15.

51. Голощапов, Е.А. Социологические аспекты современной физической культуры Текст. / Е.А. Голощапов // Физическая культура на рубеже тысячелетий: материалы Всероссийской научно-практической конференции. Часть 1.-СПб., 2000.-С. 137.

52. Государственный доклад о состоянии здоровья населения Российской Федерации в 1995 году // Здравоохранение РФ. 1997. - № 4. - С. 3.

53. Грабарь, С.В. Интеллектуализация нашего предмета Текст. / С.В. Грабарь // Физическая культура в школе. 1998. - № 2. - С. 52.

54. Гуменюк, Н.Д. Информация в сфере физической культуры Текст. / Н.Д. Гуменюк. Киев: Здоровья, 1982. - 172 с.

55. Добровольский, С.С. Автоматизированные системы управления тренировкой спринтера Текст.: учебное пособие для студентов, преподавателей, слушателей ФПК и аспирантов / С.С. Добровольский. -Хабаровск: ХГИФК, 1995. 32с.

56. Доман, Г. Как сделать ребенка физически совершенным: пер. с англ. Текст. / Г. Доман, Д. Доман, Б. Хаги. М.: Аквариум, 1998. - 56с.

57. Дробин, Г.В. Управление сферой «физическая культура и спорт» с применением информационных технологий (на примере Томской области)

58. Текст.: автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04: Томский гос. пед. ун-т] / Дробин Геннадий Владимирович. Омск, 2003. - 23с.

59. Дуркин, П.К. К проблеме воспитания личной физической культуры Текст. / П.К. Дуркин, M.JI. Лебедева // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2000. - № 2. - С. 51.

60. Евсеев, С.П. Физическая культура в системе высшего профессионального образования: реалии и перспективы Текст.: монография / С.П. Евсеев; СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта. СПб., 1999. - 67с.

61. Ермаков, В.А. Проблемные вопросы индивидуализации физического воспитания и пути их решения Текст. / В.А. Ермаков // Принципы индивидуализации физического воспитания учащейся молодежи. Тула: Изд-во ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 1994. - С. 11.

62. Ермаков, В.А. Теория и технология дифференцированного физического воспитания детей и учащейся молодежи Текст.: автореф. дис. . д-ра пед. наук / Ермаков В.А. М., 1996. - 24с.

63. Железняк, Ю.Д. Теория и методика обучения предмету «Физическая культура» Текст.: учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Ю.Д. Железняк, В.М. Минбулатов М.: Издательский центр «Академия», 2004. - 272с.

64. Жижин, П.М. Зарплату по уровню здоровья детей Текст. / П.М. Жижин // Физическая культура в школе. - 1996. - № 4. - С. 8.

65. Жижин, П.М. Какой быть физической культуре Текст. / П.М. Жижин // Физическая культура в школе. 1996. - № 3. - С. 8.

66. Завьялов, Л.К. Методические основы формирования знаний на уроке Текст. / Л.К. Завьялов // Физическая культура в школе. 1982. - № 11,12.

67. Закон Российской Федерации «Об образовании»; Федеральный закон «О внесении изменений и дополнений в Закон Российской Федерации "Об образовании"». -М.: Изд-во Государственной Думы РФ, 1995. 48с.

68. Иванов, B.C. Основы математической статистики Текст. учебное пособие для институтов физической культуры / под ред. B.C. Иванова. М.: Физкультура и спорт, 1990. - 176с.

69. Игнатьев, А.С. Теоретико-методологические аспекты физической культуры студентов Текст.: монография / А.С. Игнатьев, А.В. Лотоненко; ВГПУ. -Воронеж, 1999.-67с.

70. Ильин, Е.П. От культуры физической к культуре здоровья Текст. / Е.П. Ильин // Теория и практика физической культуры. - 1994. - № 7. - С. 46.

71. Ильин, Е.П. Мотивация и мотивы Текст. / Е.П. Ильин. СПб.: Питер, 2002. -508с.

72. Калинкин, Л. А., Матов, В.В. Физкультурно-рекреационная стратегия развития современного общества Текст. / Л.А. Калинкин, В.В. Матов // Теория и практика физической культуры. 1990. - № 1. - С. 8.1.l

73. Каменцер, М.Г. Учить учиться Текст. / М.Г. Каменцер // Физическая культура в школе. 1990. - № 11. - С. 12.

74. Капустин, А.С. Формирование теоретических знаний по физической культуре у учащихся 10-11 классов Текст.: автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04. / Капустин Алексей Сергеевич. Омск, 2002. - 24с.

75. Кардялис, К.К. Влияние знаний о физической культуре и здоровом образе жизни на отношение школьников к физической активности Текст. / К.К. Кардялис, И.Ю. Зуозиене // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 1999. - № 3-4. - С. 11.

76. Качашкин, В.М. Физическое воспитание в начальной школе Текст.: материалы для учебной работы и методические указания / В.М. Качашкин -М.: Просвещение, 1978. С.18-22.

77. Кирягин, Л.И. Программа физического воспитания для средних специальных учебных заведений (проект) Текст. / Л.И. Кирягин. М., 1995. -28с.

78. Киселев, А.Ф. 12-летняя школа в России: за и против: тезисы выступления на совещании руководителей органов образования субъектов РФ 16 декабря 1998г Текст. / Киселев А.Ф. // Образование. 1999. - № 1. - С.4.

79. Клевцова, Ю.Е. Формирование навыков здорового образа жизни у юношей старшего школьного возраста на уроках физической культуры Текст.: автореф. дис. . канд. пед. наук/КлевцоваЮ.Е. М., 1999. - 23с.

80. Климов, В.Г. Электронные образовательные системы в процессе информатизации среднего профессионального образования Текст. / В.Г. Климов//Среднее профессиональное образование. 2005.- №3.- С.50.

81. Козырева, О. Активные методы обучения в системе повышения квалификации педагогов Текст. / О. Козырева // Педагогика. 2003. - № 10.- С. 104.

82. Концепция научной, научно-технической и инновационной политики в системе образования Российской Федерации на 2001-2005 годы / Министерство образования РФ. М., 2000.

83. Концепция непрерывного физического образования детей и учащейся молодежи / ВНИИФК. М., 1989.

84. Концепция развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2005 // Теория и практика физической культуры. -2001.- №4.-С. 2.

85. Концепция содержания общего среднего образования в сфере физической культуры в 12-летней школе: проект // Физическая культура в школе. 2000. - № 3. - С. 19.

86. Концепция физического воспитания и здоровья детей и подростков. М.: Советский художник, 1992.

87. Кузин, В.В. Современное состояние и перспективы развития физической культуры и спорта в России Текст. / В.В. Кузин // Теория и практика физической культуры. 1996: - № 9. - С. 55.

88. Кузин, В.В. Экология души (о значимости душесозидательного воспитания) Текст. / В.В. Кузин, Б.А. Никитюк // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 1997.- № 1.- С.2.

89. Кузнецов, B.C. Программированные учебные материалы как дидактические средства активной познавательной деятельности студентов Текст. / B.C. Кузнецов // Теория и практика физической культуры. 1987. -№9.- С. 18.

90. Кузнецов, В.Э. Теория и практика разработки электронных учебников Текст. / В.Э. Кузнецов // Среднее профессиональное образование. 2005. -№2. - С.8.

91. Курысь, В.Н. Всеобщее физкультурное образование путь к здоровью нации Текст. / В.Н. Курысь // Вестник Ставропольского государственного университета Вып. 16. - Ставрополь, 1998.-С. 140.

92. Курысь, В.Н. Что есть от культуры в предмете и занятиях по физической культуре Текст. / В.Н. Курысь // Проблемы детской антропологии: Материалы Всероссийской научной конференции. Ставрополь: Кавказский край, 2001.-С. 139.

93. Ланда, Б.Х. Методика комплексной оценки физического развития и физической подготовленности Текст.: учебное пособие / Б.Х. Ланда. 2-е изд. - М.: Советский спорт, 2005. - 192с.

94. Леднев, B.C. Содержание образования: сущность, структура, перспективы Текст. / B.C. Леднев. -М.: Высшая школа, 1991- С. 18.

95. Лихачев, Б.Т. Реформаторство в российском образовании: прожекты и результаты Текст. / Б.Т. Лихачев // Педагогика. 1996. - № 6 - С. 18.

96. Локтев, С.А. и др. Информационно-аналитическая система оценки качества знаний студентов очной формы обучения Текст. / С.А. Локтев, О.А. Ругин, В.А. Лысенко и др. // Теория и практика физической культуры. -2004. № 8. - С. 9.

97. Лотоненко, А.В. Приоритетные направления в решении проблем физической культуры студенческой молодежи Текст. / А.В. Лотоненко // Теория и практика физической культуры. 1998. - № 6. - С. 21-24.

98. Лубышева, Л.И. Концепция формирования физической культуры человека Текст. / Л.И. Лубышева. М.: РГАФК., 1992. - С 7-10.

99. Лубышева, Л.И. Теоретико-методические и организационные основы формирования физической культуры студентов Текст.: автореф. дис. . д-ра пед. наук / Лубышева Людмила Ивановна. М., 1992. - 58с.

100. Лубышева, Л.И. Современные подходы к формированию физкультурного знания у студентов вузов Текст. / Л.И. Лубышева // Теория и практика физической культуры. 1993. - № 3. - С. 19.

101. Лубышева, Л.И. Концепция физкультурного образования: Теория и методика Текст. / Л.И. Лубышева // Теория и практика физической культуры.- 1994.- №3.- С. 14.

102. Лубышева, Л.И. Социальное и биологическое в физической культуре человека в аспекте методологического анализа Текст. / Л.И. Лубышева // Теория и практика физической культуры. 1996. - № 1. - С. 2.

103. Лубышева, Л.И. Современный ценностный потенциал физической культуры и спорта и пути его освоения обществом и личностью Текст. / Л.И. Лубышева // Теория и практика физической культуры. 1997. - № 6. - С. 10.

104. Лукьяненко, В.П. Состояние и перспективы совершенствования физического воспитания школьников в свете современных концептуальных подходов Текст. / В.П. Лукьяненко // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 1999.- № 1-2.- С. 18.

105. Лукьяненко, В.П. На острие проблем школьной физкультуры Текст. / В.П. Лукьяненко // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. -2001.- №2.- С. 39.

106. Лукьяненко, В.П. Физическая культура: Основы знаний Текст.: учебное пособие / В.П. Лукьяненко Ставрополь: Изд-во СГУ, 2001. - 106с.

107. Лукьяненко, В.П. Современное состояние и концепция реформирования системы общего образования в области физической культуры Текст.: монография / В.П. Лукьяненко; Советский спорт. М., 2005. - 255с.

108. Лях, В.И. Комплексная программа физического воспитания учащихся X-XI классов общеобразовательной школы Текст. / В.И. Лях, Л.Б. Кофман, Г.Б. Мейксон. М.: Фемида, 1992. - 35с.

109. Ляхович, А.В. Методика разработки обучающих компьютерных программ с тестированием знаний для молодежи по проблемам здорового образа жизни Текст. / А.В. Ляхович, А.С. Лозовская // Профилактика заболевания и укрепления здоровья. 2001. - № 4. - С.31.

110. Майнберг, Э. Основные проблемы педагогики спорта: вводный курс: пер. с нем. Текст. / Э. Майнберг. -М.: Аспект Пресс, 1995. 102с.

111. Манжелей, И.В. Концептуальные основы дифференцированного физкультурного образования студентов системы среднего профессионального образования Текст. / И.В. Манжелей // Теория и практика физической культуры. 2001. - № 3. - С. 22.

112. Матвеев, А.П. Образовательная учебная программа Текст. / А.П. Матвеев // Физическая культура в школе. 1996. - № 1. - С. 34.

113. Матвеев, А.П. Очерки по теории и методике образования школьников в сфере физической культуры Текст. / А.П. Матвеев. М.: РГАФК, 1997. - 89с.

114. Матвеев, А.П. Теоретико-методические основы формирования учебного предмета «Физическая культура» в общеобразовательной школе Текст.: дис. . д-ра пед. наук в форме научного доклада / Матвеев А.П. М., 1997. - 32с.

115. Матвеев, Л.П. Теория и методика физической культуры. Введение в предмет Текст.: учебник для высших специальных физкультурных учебных заведений. 3-е изд. / Л.П. Матвеев - СПб.: Лань, 2003. - 306с.

116. Матросов, В. JI. Интенсивные педагогические и информационные технологии. Организация управления обучением Текст. / В.Л. Матросов, В.А. Трайнев, И.В Трайнев. М.: Прометей, 2000. - 354с.

117. Менхин, Ю.В. Дескриптивно-конструктивный подход в обеспечении результативности физических упражнений Текст. /Ю.В. Менхин // Теория и практика физической культуры. 1997. - № 10. - С. 7.

118. Менькова, С.В. Теоретико-методические основы интеграции двигательной деятельности детей школьного возраста Текст.: автореф. дис. . д-ра пед. наук / Менькова С.В. Майкоп, 1998. - 23с.

119. Милынтейн, О.А. Анкетирование как средство общения социолога с респондентами в сфере физической культуры и спорта Текст.: Методические рекомендации для студентов ИФК / О.А. Милынтейн, Ю.А. Прокопчук. -Краснодар, 1991. 264с.

120. Михеев, А.А. Программа физического воспитания для средних специальных учебных заведений Текст. / А.А. Михеев. М. - 1979. - 71с.

121. Михеев, А.А. Экспериментальное обоснование программных нормативов оценки физической подготовленности девушек-учащихся средних специальных учебных заведений Текст.: автореф. дис. на соиск. учен. степ, канд. пед. наук / Михеев А.А. М., 1979. - 23с.

122. Молчанов, С.В. Триединство физической культуры: историко-теоретический анализ социально-педагогической системы Текст. / С.В. Молчанов. Минск: Полымя, 1991. - 87с.

123. Морозов, Г.Л. Приобщение школьников к физкультурно- спортивной деятельности средствами информационно-пропагандистского воздействия Текст.: автореф. дис. .канд. пед. наук / Морозов Г.Л. Калининград, 1999. -25с.

124. Мудрик, А.В. Социализация человека Текст.: учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений / А.В. Мудрик М.: издательский центр «Академия», 2004.-С. 238.

125. НО.Мызан, Г.И. Физкультурное образование: региональные проблемы Текст.: монография / Г.И. Мызан Хабаровск: изд-во ХГПУ , 1996. - 76с.

126. Найданов, Б.Н. Особенности организации учебных занятий по физической культуре с учетом спортивных интересов учащихся 5-9-х классов общеобразовательной школы Текст.: автореф. дис. . канд. пед. наук / Найданов Б.Н. М., 1995. - 24с.

127. Наталов, Г.Г. Предметная интеграция теоретических основ физической культуры, спорта и физического воспитания (логика, история, методология) Текст.: дис. . д-ра пед. наук в виде научного доклада / Наталов Г.Г. -Краснодар, 1998.-33с.

128. Национальная доктрина образования в Российской Федерации (Проект). -М., 2000.

129. Николаев, Ю.М. Теоретические аспекты интегративного содержания и человекотворческой сущности физической культуры Текст. / Ю.М. Николаев // Теория и практика физической культуры. 1998. - № 4. - С. 16.

130. Николаев, Ю.М. Теоретико-методологические основы физической культуры в преддверии XXI века Текст.: монография / Ю.М. Николаев; СПбГАФК им. П.Ф.Лесгафта. СПб., 1998. - 82с.

131. Николаев, Ю.М. Физическая культура: человеческое измерение Текст. / Ю.М. Николаев // Теория и практика физической культуры. 1999. - № 7. - С. 2.

132. Педагогика физической культуры. Ч. 1 Текст. / под ред. Б.А.Ашмарина, Л.К.Завьялова; ЛГОУ. СПб., 1999. - 307с.

133. Переверзин, И.И. Школьный спорт в России: Мини-энциклопедия Текст. / И.И. Переверзин. М.: РГАФК, 1994. - 207с.

134. Петров, П.К. Вопросы методики включения программированных материалов в изучение теоретических разделов курса гимнастики Текст. / П.К. Петров // Теория и практика физической культуры. 1982. - № 5. - С. 38.

135. Петров, П.К. Возможности совершенствования процесса обучения с помощью обучающихся программ комбинированного типа при освоении теоретических разделов курса гимнастики Текст. / П.К. Петров // Теория и практика физической культуры. 1984. - № 4. - С. 51.

136. Петров, П.К. Программирование самостоятельной работы студентов в дисплейном классе Текст. / П.К. Петров, A.M. Закиров, И.Н. Мельников и др. // Теория и практика физической культуры. 1990. - № 12. - С. 53.

137. Петров, П.К. Обучающая мультимедийная система по восточным единоборствам Текст. / П.К. Петров, О.Б. Дмитриев, В.А. Широков // Теория и практика физической культуры. 1998. - № 11. - С. 55.

138. Петров, П.К. Современные информационные технологии в подготовке специалистов по физической культуре и спорту Текст. / П.К. Петров // Теория и практика физической культуры. 1999. - № 10. — С. 6-9.

139. Пехлецкий, Н.Н. Примерная программа учебной дисциплины «Физическая культура» для средних специальных учебных заведений (Базовый уровень) Текст. / Н.Н. Пехлецкий, Г.И. Погадаев, В.Г. Щербаков, P.JI. Палтиевич М.: из-во. отд. ИПР СПО, 2003. - 30с.

140. Пономарев, Н.И. Некоторые проблемы функционирования и развития теории физической культуры Текст. / Н.И. Пономарев // Теория и практика физической культуры. 1996. - № 5. - С.55-58.

141. Пономарчук, В.А. Человек в мире спорта: проблемы становления личности Текст. / В.А. Пономарчук. М.: Федеральный институт социологии образования, 1994. - С. 6-8.

142. Попенченко, В.В. Пути повышения эффективности учебного процесса по физическому воспитанию в вузе Текст.: методическое пособие для преподавателей вузов / В.В. Попенченко. М.: Высшая школа, 1979. - 125с.

143. Примерная программа по дисциплине «Физическая культура» для средних специальных учебных заведений Текст. / побщей редакцией В.И. Бахмин, Я.М. Бергер, Е.Ю. Гениева, Г.Г. Дилигенский, В.Д. Шадриков. М.: издат. дом «РТ-Пресс», 1997. - 17с.

144. Приходько, В.В. Проблемы физкультурного образования студентов гуманитарных и технических вузов Текст. / В.В. Приходько // Теория и практика физической культуры. 1991. - № 4. - С. 35.

145. Программа по физическому воспитанию для средних специальных учебных заведений Текст. М.: Высшая школа, 1961. - 93с.

146. Программа физического воспитания для учащихся средних специальных учебных заведений Текст. М. - 1967. - 59с.

147. Пустовой, А.П. Реальные и мнимые ориентиры совершенствования физического воспитания школьников Текст. / А.П. Пустовой // Физическая культура на рубеже тысячелетий: материалы Всероссийской научно-практической конференции. Ч. 1. СПб., 2000. - С. 86.

148. Пылина, И.В. Практика использования современных информационных образовательных технологий Текст. / И.В. Пылина // Среднее профессиональное образование (приложение). 2005. - №2. - С.21-23.

149. Садовников, Е.С. Пути решения оздоровительных задач в процессе физического воспитания в вузе Текст. / Е.С. Садовников // Теория и практика физической культуры. 1989. - № 11. - С. 38.

150. Самсонова, А.В. От ЭВМ к информационным технологиям Текст. / А.В. Самсонова, И.М. Козлов, В.А. Таймазов // Теория и практика физической культуры. - 2000. - № 11. - С. 9.

151. Сатиров, Г.Н. Да здравствует свет разума Текст. / Г.Н. Сатиров // Физическая культура в школе. 1991. - № 8. - С. 3.

152. Сборник инструктивно-методических материалов по физическому воспитанию Текст.: пособие для учителя / сост. В.П. Богословский. М.: Просвещение, 1984.-76с.

153. Седов, А.В. Проблемы массовой физической культуры Текст. / А.В. Седов // Теория и практика физической культуры. 1985. - № 5. - С. 5-8.

154. Селуянов, В.Н. Направление развития теории оздоровительной физической культуры Текст. / В.Н. Селуянов, Е.Б. Микинченко, С.К. Сарсания // Теория и практика физической культуры. 1994. - № 5-6. - С. 2.

155. Семенов, JI.A. Организационные основы управления мониторингом состояния физического здоровья в образовательных учреждениях Текст. / Л.А.Семенов // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. -2004.- № 1,-С. 22-26.

156. Сергеев, В. Современный урок: допустим ли тренинговый подход Текст. / В. Сергеев // Физическая культура в школе. 1995. - № 3. - С. 6.

157. Сергеев, В. Нужна дальнейшая разработка Текст. / В. Сергеев // Физическая культура в школе. 2000. - № 4. - С. 11.

158. Сериков, С.Г. Отражение роли здоровьесбережения в подготовке специалистов по физической культуре Текст. / С.Г. Сериков // Теория и практика физической культуры. 2000. - № 4. - С. 10.

159. Скобликова, Т.В. Теоретические и методические проблемы развития личности средствами физической культуры в системе непрерывного образования Текст. / Т.В. Скобликова // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2000. - № 2. - С. 54.

160. Слупский, Л.Н. Физической культуре качественные изменения Текст. / Л.Н. Слупский // Физическая культура в школе. - 1989. - № 9. - С. 25.

161. Смыков, А.С. Управление физической культурой школьников как средство социализации молодежи Текст.: автореф. дис. . канд. пед. наук / Смыков А.С. Малаховка: МОГИФК, 1985. - 19с.

162. Соловьев, Г.М. Технологическая модель реализации оздоровительных программ Текст.: Методическое пособие / Г.М. Соловьев. Ставрополь: изд-во СГПУ, 1996.-73с.

163. Соловьев, Г.М. Формирование физической культуры личности студента в ракурсе современных образовательных технологий Текст. / Г.М. Соловьев. -Ставрополь: изд-во СГУ, 1998. С 7-9.

164. Столяров, В.И. Место физической культуры в системе явлений культуры Текст.: методическая разработка для аспирантов и слушателей ВШТ / В.И. Столяров. -М.: ГЦОЛИФК, 1988. 63с.

165. Столяров, В.И. Концепция физической культуры и физкультурного воспитания (инновационный подход) Текст. / В.И. Столяров, И.М. Быховская, Л.И. Лубышева // Теория и практика физической культуры. -1998,-№5.-С. 11.

166. Сухарев, А.Г. Здоровье и физическое воспитание детей и подростков Текст. / А.Г. Сухарев,- М.: Медицина, 1991. С. 16-18.

167. Теоретические и методические проблемы развития личности средствами физической культуры в системе непрерывного образования Текст. // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2000. - № 2. -С. 54.

168. Тимченко, A.M. Следовать велению времени Текст. / A.M. Тимченко // Физическая культура в школе. 1988. - № 1. - С. 34.

169. Токарь, Е.В. Технология физического воспитания студенток с использованием автоматизированной системы управления и ритмической гимнастики Текст.: дис. . д-ра пед. наук: 13.00.04 / Токарь Елена Владимировна Хабаровск, 2002. - 196с.

170. Трещева, О.А. Программно-методические основы обучения здоровому образу жизни учащихся общеобразовательных школ Текст. / О.А. Трещева // Теория и практика физической культуры. 2000. - № 10. - С. 29.

171. Трушкин, А.Г. Педагогические основы инновационных технологий физического воспитания оздоровительной направленности Текст.: автореф. дис. . д-ра пед. наук / Трушкин А.Г. Ростов н/Д, 2000. - 24с.

172. Тютюков, В.Г. Современные проблемы образования Текст.: учебное пособие для студентов высших и средних профессиональных учебных заведений Госкомспорта России / В.Г. Тютюков Хабаровск: ДВГАФК, 2002. -161с.

173. Тютюков, В.Г. Основы теории совершенствования профессионально-образовательной подготовки преподавателя-тренера Текст.: учебное пособие / В.Г. Тютюков Хабаровск: ДВГАФК, 2002. - 172с.

174. Утищева, Е.В. Физкультурное образование: социально-педагогические и социологические проблемы Текст.: автореф. дис. . д-ра пед. наук / Утшцева Е.В. СПб., 1999. -23с.

175. Фатыхов, Р.А. Механизмы реализации права ребенка на физическое развитие Текст. / Р.А. Фатыхов // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 1997. - №1. - С. 45.

176. Федоров, А.И. Методологические аспекты информатизации профессионального образования Текст. / А.И. Федоров // Теория и практика физической культуры. 2000. - № 4. - С. 11.

177. Федоров, А.И. Современные информационные технологии в системе высшего физкультурного образования Текст. / А.И. Федоров // Теория и практика физической культуры. 2000. - № 12. - С. 56.

178. Федотова, Л.Н. Контент-аналитические исследования средств массовой информации Текст.: методические рекомендации / Л.Н. Федотова М.: изд-во МГУ, 1988.-75с.

179. Фетисов, В.А. Массовое физическое воспитание и детско-юношеский спорт: проблемы модернизации Текст. / В.А. Фетисов // Физическая культура: образование, воспитание, тренировка. 2003. - № 1. - С. 2.

180. Физическая культура студента Текст.: учебник / под ред. В.И. Ильинича. -М.: Гардарики, 2003. 448с.

181. Филинкова, О.В. Кредо научить быть здоровым Текст. / О.В. Филинкова // Физическая культура в школе. - 1997. - № 2. - С. 12.

182. Филиппов, В.К. Биомеханика и физическая культура Текст. / В.К. Филиппов // Физическая культура в школе. 1997. - № 1. - С. 59.

183. Филиппов, В.М. Российское образование: состояние, проблемы, перспективы Текст. / В.М. Филиппов // Минобразования РФ. 2000. — № 2. -С.З.

184. Хакунов, Н.Х. Физическая культура в системе образования Текст. / Н.Х. Хакунов. М.: Советский спорт, 1994. - С.8-10.

185. Хасин, JI.A. Тест для определения физической подготовленности Текст. / Л.А. Хасин и [др.]. Малаховка: МГАФК, 1999. - 20с.

186. Хозяинов, Г.И. Акмеология физической культуры и спорта Текст.: Учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Г.И. Хозяинов, Н.В. Кузьмина, Л.Е. Варфоломеева. М.: Академия, 2005. - 208с.

187. Хохряков, Б. Компьютерные игры спорт! Текст. / Б. Хохряков // Киберньюс. - 15 сентября, 2002. - С.4.

188. Царегородцева, Л.Д. Улучшение психофизического состояния студентов средствами оздоровительного плавания Текст. / Л.Д. Царегородцева, О.В. Тиунова // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. -2005,- № 1.-С. 22-23.

189. Чирков, С.И. Выход самостоятельные занятия Текст. / С.И. Чирков // Физическая культура в школе. - 1991. - № 7. - С. 12.

190. Шабоха, Е.Г. Концепция физкультурного образования в средних профессиональных учебных заведениях / Е.Г. Шабоха, Г.Я. Соколов, Н.А. Разжавина. Омск: СибГАФК, 1999. - 16с.

191. Шариков, А.В. Медиаобразование Текст. / А.В. Шариков // Российская педагогическая энциклопедия. М., 1993. - Т.1. - С. 555.

192. Шариков, А.В. О связи ценностных и массовокоммуникативных ориентаций Текст. / А.В. Шариков, Э.А. Баранова // Психологический журнал. 1999. - № 3. - С.28.

193. Шаулин, В.Н. Строить новое, не разрушая старое Текст. / В.Н. Шаулин // Физическая культура в школе. 1991. - № 4. - С. 3.

194. Шаулин, В.Н. Развивающее обучение на материале физической культуры Текст. / В.Н. Шаулин // Физическая культура в школе. 1994. - № 6. — С. 8.

195. Шокиров, К.К. Повышение эффективности основной гимнастики как средство физической подготовки студентов вузов Текст.: автореф. дис. . канд. пед. наук / Шокиров К.К. М., 1996. - 23с.

196. Щедрина, А.Г. Пропаганде физической культуры научную основу Текст. / А.Г. Щедрина // Теория и практика физической культуры. - 1990. - № 1. — С. 6.

197. Яруллин, Р.Х. Учебный предмет «Физическая культура» источник получения школьниками образования по физической культуре Текст. / Р.Х. Яруллин // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. -2000.-№4.-С. 9.

198. Ardonceau Р.Н. Activites physiques de loisirs dites "libres": Un fait social date // Sport et sociates contemporaines: VIII symposium, de L'ICSS. Paris, 1984. -P. 332.

199. Chambers S. CAHPER: health Education // CAHPER Journal, USA. 1988. -Vol. 51, w. 2.-P.3.

200. Cuttance P., Ecob R. Structural modeling by example: Applications in educational, behavioral and social research. Cambrige: Cambrige University Press, 1987.

201. Franke E. School physical education as a promoter of sport for all among the population: Paper to World congress on Sport for all, Tampere, Finland, 4-7. June 1990. Osnabruck: Univ. of Osnabruck, 1990.

202. Graaf N.D. de. Postmaterialism and the stratification process: An International comparison: Dissertation. -Utrech: Univ. ofUtrech, 1988.

203. Paffenberger R., Oesen E. Zife Fit. An Effective Exercise Program for Optimal Health a. Zonger Zife, Human Kinetics, 1996.

204. Simons-Morton B.G., O'Hara H.M., Simons-Morton D.G., Parcel G.S. Children and Fitness: A public health perspective Research Quarterly for Exercise and Sport. USA. - 1987. - No. 58 - P. 259.