Педагогические условия реализации гендерного подхода в деятельности социального работника с семьей тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.08, кандидат наук Хайсарова, Гулия Минзагитовна

• Хайсарова, Гулия Минзагитовна
• кандидат наук
• 2014

Оглавление диссертации кандидат наук Хайсарова, Гулия Минзагитовна

ВВЕДЕНИЕ.............................................................................. 3

ГЛАВА I. ИСТОРИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЖИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ТЕНДЕРНОГО ПОДХОДА В ТЕОРИИ И ПРАКТИКЕ

СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ............................................................. 26

1Л. Тендерная проблематика в истории западной и российской философской мысли (от античных времен до конца XIX в.).................... 26

1.2. Роль тендерных мифологем, установок и стереотипов в организации общественной жизни....................................................... 45

1.3. Современные теории тендера и актуализация тендерного подхода

в теории и практике социальной работы...................................... 67

1.4. Тендерное просвещение в деятельности социального работника как механизм устранения тендерной асимметрии в современной семье..................................................................................... 102

ГЛАВА 2. МОДЕЛИРОВАНИЕ И ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОЦЕССА РЕАЛИЗАЦИИ ТЕНДЕРНОГО ПОДХОДА В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ СОЦИАЛЬНЫХ РАБОТНИКОВ К ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С СЕМЬЕЙ......... 128

2.1. Взаимосвязь тендерной и профессиональной идентичности в реализации основных направлений деятельности социального работника с семьей........................................................................ 128

2.2. Специфика гендерно-ориентированной социальной работы по преодолению и профилактике домашнего насилия....................... 146

2.3. Опыт моделирования и педагогические условия эффективности процесса реализации тендерного подхода в профессиональной подготовке социальных работников к деятельности с семьей................ 167

2.4. Критериальная характеристика и динамика результативности процесса реализации тендерного подхода к деятельности социального работника с семьей................................................................................. 190

ЗАКЛЮЧЕНИЕ........................................................................... 232

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК................................................ 244

ПРИЛОЖЕНИЯ.......................................................................... 281

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Педагогические условия реализации гендерного подхода в деятельности социального работника с семьей»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Разнообразие социальных характеристик мужчин и женщин, отмечающееся в мире, принципиальное тождество биологических свойств людей дают неоспоримые основания для вывода о том, что различия их социальных ролей, существующих в разных обществах, не могут объясняться их биологическим полом. Сравнительно недавно появилось понятие «гендер», разграничивающее социальное и биологическое толкование ролевых отношений женщин и мужчин в социуме, означающее совокупность культурных и социальных норм, предписываемых обществом людям в соответствии с их биологическим полом (Дж. Скотт, середина 1980-х гг.). Гендер стал рассматриваться как сложная самоорганизующаяся система, конструируемая обществом как некая социальная модель женщин и мужчин, которая определяет их роль и положение в обществе и таких его институтах, как политика, экономика, образование, культура, семья и т.п. Эта система включает в себя многочисленные элементы в виде культурных символов, выработанных обществом в процессе своего развития, норм и законов, регулирующих жизнь человека и общества, социальных институтов, воплощающих в жизнь эти нормы. Важным элементом этой системы является понимание человеком самого себя, своего места в обществе, т е. самоидентификация личности. Все названные элементы находятся в неразрывной связи с полом. Эта связь биологических и социокультурных компонентов в тендере носит именно системный характер: они неделимы, устойчивы и неразрывны. Социокультурные нормы, а не биологический пол, в конечном счете, определяют модели поведения, психологические качества, виды деятельности, а также женские и мужские профессии. Быть в обществе женщиной или мужчиной означает не только обладание соответствующими анатомическими особенностями - это выполнение тех или иных предписанных нам тендерных ролей.

На современном этапе развития общества можно констатировать, что тендерная система является социально сконструированной системой неравенства полов, а тендер в обществе выступает одним из многочисленных способов социальной стратификации, влияющим на систему социальной иерархии.

Во многих странах идёт активный процесс институциализации тендерных исследований: возникли и плодотворно действуют научно-исследовательские институты, лаборатории, группы, имеющие своей целыо изучение взаимоотношений мужчин и женщин как комплексной, междисциплинарной научной проблемы. Феномен тендера раскрывается как в зарубежных, так и отечественных теориях тендера (Дж. Бергер, Ш. Берн, С. Бэм, П. Ветцель, Э. Игли, Е. Н. Каменская, Л. Карли, С. Кросс, Дж. Крокер, М. Локхид, Б. Меккер, Л. Мэдсон, О. Нил, Р. Г. Петрова, И. В.Талина, С. Тейлор, Ф. Фидлер, К. Холл, Дж. Хубер, А. А. Чекалина, И. Р. Чикалова, Н. Чодороу и др.).

Знания о тендере становятся все более важным компонентом научного знания в различных профессиональных сферах. В нашей стране, к сожалению, тендерные исследования пока не получили широкого распространения, хотя ведется разработка отдельных аспектов гендерно-ориентированной деятельности (Т. В. Бендас, И. В. Трошев, И. А. Жеребкина, О. М. Здравомыслова, Г. Ж. Ко-жамжарова, И. В. Костикова, И. С. Кпецина, Е. В. Кулагина, Н. К. Радина, П. В. Романов, Г. Г. Силласте, А. А. Темкина, Е. И. Трофимова, 3. А. Хоткина, Л.П. Шустова, Е. Р. Ярская-Смирнова и др.).

Сегодня требуется пересмотр самого понятия «половое воспитание» на

основе тендерного подхода, который выступает как метод научного анализа,

предполагающий гармонизацию полоролевого взаимодействия, основанного на

принципе равных возможностей и прав личности вне зависимости от половой

принадлежности. В последние десятилетия ведутся теоретические разработки в

разных направлениях: тендерное воспитание в системе общего образования

(Г.М. Бреслав, Б.И. Хасан); тендерные измерения в гуманитарном и социальном

4

знании (J1.B. Штылева); отличия в характеристиках поведения и особенностях личности женщин и мужчин (Ш. Берн, М. В. Буракова, Е. М. Зуйкова; Р. И. Ерусланова, Э. Фромм); динамика и содержание стереотипов фемининности-маскулинности (Т.А. Араканцева, Е.М. Дубовская).

Проблемой тендерной идентичности в отечественной психологии занимались B.C. Агеев, Я.Л. Коломинский, И.С. Кон, Т.А. Репина и др.

Тендерная социализация является предметом исследования И.С. Клеци-ной; тендерные установки изучаются В.Е. Каганом, тендерные аспекты самореализации личности исследуются Л.В. Поповой. Известны работы Т.В. Бендас по тендерной психологии лидерства.

Вопросам половых различий в школьном образовании и тендерным аспектам семейного воспитания посвящены труды С. Ю. Барсуковой, Т. В. Бендас, Ш. Берна, Г. М. Бреслава, Е. В. Бондаревской, Т. В. Виноградовой, А. Ви-ноградской, Ю. А. Гаспаряна, О. И. Дониной, М. С. Егоровой, В. Д. Еремеевой, Е. Н. Каменской, И. С. Клециной, И. С. Кона, О. А. Константиновой, Н. Н. Ку-инджи, В. Т. Лисовского, Т. С. Лыткиной, М. Малышевой, Г. А. Наследовой, В. В. Радаева, Н. Римашевской, Р. Сабирова, М.Л. Сабунаевой, В.В. Семеновой, Е.М. Тихомировой, A.B. Пыжикова, Б.И. Хасана, А. А. Чекалиной, С. Шароновой, Т. Шинелевой, М. М. Шубович, Л.П. Шустовой, С.Н. Щегловой и др.

Различные аспекты тендерного взаимодействия во многих сферах деятельности (в том числе и профессиональной) перемещаются с переферии исследований в центр, образуя новый научный дискурс, способствующий выявлению путей и механизмов формирования тендерной культуры в современном российском обществе (О. А. Воронина, Г. Зиммель, Т. А. Клименкова, И. С. Кон, И. П. Лунин, М. Мид, Л. Н. Пушкарев и др.).

Важным аспектом деятельности социального работника является решение проблем жизнедеятельности российской семьи. В современном обществе семью, так или иначе, затрагивают все социальные проблемы, преломляясь в ее

самочувствии, возможности выполнять все свои функции, превозмогать трудности. Угроза семейному образу жизни, неудовлетворительное функционирование семьи и её разрушение - это прямая угроза обществу и государству. Она нуждается в помощи государства и общества, в том числе со стороны органов социальной защиты населения, социальных работников.

Вопросы организации гендерно-чувствительной социальной работы стали предметом исследования таких ученых, как Л. Куликова, А. Рутман, Е. Р. Яр-ская-Смирнова, П. Романов, Л.А. Шатрова, Н. О. Шведова, Н. Б. Шмелева и др. Проблема насилия в семье также стала объектом изучения специалистов (Б. Л. Аксельсон, В. Бодров, Д. Верник, О. М. Здравомыслова, С. В. Кочеткова, Н. Г. Осухова, М. Р. Рокицкий, II. О. Шведова).

Тендерная компетентность как комплексная характеристика профессиональной деятельности рассматривается И.А. Зайгановым, Е. Н. Каменской, И. С. Клециной, Л. Г. Луняковой, Е. Б. Мезенцевой, Н. В. Осетровой и др.

Однако в целом в последние десятилетия комплексного изучения процесса реализации тендерного подхода в деятельности социального работника с семьей не проводилось. Исследования, как правило, касались либо проблем семейного насилия в семье, либо природы конфликтов в супружеских отношениях, тендерных стереотипов и семейных установок, выбора моделей тендерного воспитания в семье, либо поиска оптимальных путей повышения уровня педагогической культуры родителей с учетом основных характеристик как семьи, так и отдельных ее представителей.

Вопросам обновления содержания профессиональной подготовки студентов знаниями о современных теориях тендера, технологий оказания педагогической поддержки процессам тендерного самопознания, самостроительства и самореализации личности уделялось недостаточное внимание.

Теоретический анализ тендерной проблематики в истории западной и российской философской мысли, современных теорий тендера, результатов науч-

6

ных исследований, раскрывающих взаимосвязь и взаимообусловленность тендерной и профессиональной идентичности в условиях выраженных изменений в полоролевой стратификации российского общества, актуализации тендерного подхода в теории и практике социальной работы, позволил выявить основные противоречия и трудности его реализации в теории и практике социальной работы:

- между несомненной динамикой устойчивых социальных стереотипов маскулинности и феминности, изменением женских и мужских социальных ролей, как в обществе, так и в семье, и необходимостью их эффективной реконструкции, изменения установок и предубеждений, взглядов и позиций представителей обоих полов, объяснения их природы, исторической изменчивости и социальной обусловленности в вопросах тендерной и профессиональной идентификации;

- между актуализацией тендерного подхода в профессиональной деятельности работников социальной сферы и отсутствием единой концепции ген-дерно-ориентированной социальной работы, необходимой для организации конструктивного взаимодействия представителей двух полов, снижению тендерной асимметрии в современной семье, отражающей явное или скрытое неравенство по признаку пола;

- между имеющимся фрагментарным опытом решения отдельных проблем реализации тендерного подхода в социальной работе и отсутствием гендерно-ориентированной модели процесса профессиональной подготовки социальных работников к эффективной деятельности с семьей, недостаточной разработанностью ее методологических, содержательных и технологических основ, а также адекватного критериального аппарата, необходимого для качественного мониторинга сформированности тендерной компетентности будущих специалистов социальной сферы.

ч

у

Таким образом, на современном этапе развития теории и практики социальной работы актуализируется проблема реализации тендерного подхода в профессиональной подготовке социальных работников к гендерно-ориентиро-ванной деятельности с семьей, поиска механизмов формирования тендерной идентичности как важного компонента профессиональной компетентности будущих специалистов, организации работы по преодолению и профилактике домашнего насилия и устранения тендерной асимметрии в современной семье.

Актуальность данной проблемы, ее недостаточная разработанность, а также потребности теории и практики социальной работы в организации ген-дерно-ориентированной деятельности с семьей определили тему настоящего исследования «Педагогические условия реализации тендерного подхода в деятельности социального работника с семьей», а выявленная совокупность проблем и противоречий позволила сформулировать научную проблему исследования: каковы взаимосвязь тендерной и профессиональной идентичности в реализации основных направлений деятельности социального работника с семьей, специфика гендерно-ориентированной социальной работы по преодолению и профилактике домашнего насилия, педагогические условия успешной реализации гендерно-ориентированной модели процесса профессиональной подготовки социальных работников к эффективной деятельности с семьей в вузе? Решение данной научной проблемы составляет цель исследования.

Объект исследования: процесс профессиональной подготовки социального работника к гендерно-ориентированной деятельности с семьей.

Предмет исследования: педагогические условия реализации тендерного подхода в деятельности социального работника с семьей

В своем исследовании мы исходили из гипотезы о том, что процесс реализации тендерного подхода в профессиональной подготовке социальных работников к деятельности с семьей будет иметь положительную динамику, если

на основе изучения современных теорий тендера и исследований тендерной

8

проблематики в практике социальной работы будут: раскрыты и конкретизированы понятия «гендерная идентичность», «тендерная компетентность», «ген-дерио-ориентированная социальная работа»; выявлена взаимосвязь тендерной и профессиональной компетентности в реализации основных направлений деятельности социального работника с семьей; раскрыта специфика содержания, форм, методов и технологий социальной работы по преодолению и профилактике домашнего насилия; спроектирована и апробирована гендерно-ориентированная модель процесса профессиональной подготовки социальных работников к деятельности с семьей и выявлены педагогические условия ее эффективной реализации в вузе; разработана критериальная характеристика, необходимая для исследования динамики и оценки результативности процесса реализации тендерного подхода к деятельности социального работника с семьей.

В соответствии с проблемой, целыо, объектом, предметом и гипотезой исследования решаются следующие задачи:

1. Выявить исторические предпосылки возникновения и развития тендерного подхода в теории и практике социальной работы.

2. На основе исследования категории «гендерная идентичность» как одной из базовых характеристик личности конкретизировать содержание понятий «гендерная компетентность» и «гендерно-ориентированная социальная работа».

3. Обосновать совокупность методологических принципов по реализация тендерного подхода в профессиональной подготовке будущих социальных работников, разработать и внедрить в образовательный процесс высшей школы учебный курс «Формирование тендерной компетентности специалистов сферы «Социальная работа».

4. Раскрыть специфику содержания, форм, методов и технологий социальной работы по преодолению, профилактике и предотвращению домашнего насилия.

1Т

5. Спроектировать и внедрить в практику профессиональной подготовки социальных работников гендерно-ориентированиую модель процесса профессиональной подготовки социальных работников к деятельности с семьей и раскрыть педагогические условия ее эффективной реализации в вузе.

6. Разработать и дать теоретическое обоснование критериальной характеристики, необходимой для исследования динамики и оценки результативности процесса реализации тендерного подхода к деятельности социального работника с семьей.

Теоретико-методологическую основу исследования составили: объективные законы развития научного и педагогического знания; теории гуманизации и личностной ориентации образования и воспитания, компетентностного образования, управления педагогическими процессами; идеи технологического подхода к проектированию, организации и совершенствованию образовательного процесса, связанные с обеспечением целостности, непрерывности, многоуровневое™ и многоступенчатости образования, его обусловленности историческими, социальными и психологическими факторами; концепция профессионально-личностного развития; общие и частные методологические принципы: природосообразности, культуросообразности, ценностно-смысловой направленности, субъектности, самоактуализации, базовые общепедагогические и дидактические принципы, а также принципы выбора, творчества и успеха, доверия и поддержки; системный, культурологический, аксиологический, личностно-ориентированный, компетентностный подходы; философские, психологические и социологические труды, посвященные природе пола (Н. И. Абубикирова, С. Г. Айвазова, Н. А. Бердяев, Ш. Берн, О. А. Воронина, И. В. Трошев, О. М. Здраво-мыслова, Е. М. Зуйкова; Р. И. Ерусланова, О. Ю. Маркова, С. Н. Николова, Л. И. Столярчук, В. А. Фокин, 3. Фрейд, К. Хорни, Е. М. Черняк, Ф. Шлегель, А. Шопенгауэр, О. Шпенглер, Ф. Энгельс и др.), зарубежные и отечественные теорий тендера (Дж. Бергер, Ш. Берн, С. Бэм, П. Ветцель, Э. Игли, Е. Н. Камен-

ю

екая, Л. Карли, С. Кросс, Дж. Крокер, М. Локхид, Б. Меккер, Л. Мэдсон, О. Нил, Р. Г. Петрова, И. В.Талина, С. Тейлор, Ф. Фидлер, К. Холл, Дж. Хубер, А. А. Чекалина, И. Р. Чикалова, Н. Чодороу и др.); работы, анализирующие наиболее устойчивые и распространенные тендерные установки, стереотипы и предубеждения, их историческую изменчивость, социальную обусловленность и способы их эффективной реконструкции (В. С. Агеев, Е. С. Балабанова, Г. М. Бреслав, О. Вейнингер, В. А. Геодакян, Е. П. Ильин, И. С. Клецина, И. С. Кон, Ц. П. Короленко, М. И. Кошенова, О. М. Разумникова, Л. Э. Семенова, А. В. Смирнова, И. А. Тупицина, Ю. С. Тюнников, М. А. Мазниченко, Э. Фромм, Б. И. Хасан и др.); материалы тендерных исследований в социальной сфере (Т. В. Бендас, Р. Вдовюк, Н. Л. Вислова, О. А. Воронина, И. В. Трошев, И. А. Жеребкина, О. М. Здравомыслова, И. С. Клецина, Г. Ж. Кожамжарова, И. В. Костикова, Е. В. Кулагина, Н. К. Радина, П. В. Романов, С. Рыков, Г. Г. Силласте, А. А. Темкина, Е. И. Трофимова, 3. А. Хоткина, Л. В. Штылева, Л.П. Шустова, Е. Р. Ярская-Смирнова и др.); работы, раскрывающие взаимообусловленность тендерной и профессиональной идентичности и компетентности (Э. Гидденс, И. А. Загайнов, М. В. Заковоротная, Е. Н. Каменская, И. С. Клецина, Р. Г. Петрова, Л.В. Попова, И. В. Романов, Л. И. Столярчук, И. В.Талина, Ю. А. Тюменева, Б. И. Хасан, Л. Б. Шнейдер, Э. Эриксон, В. А. Ядов и др.), анализирующие деятельность социального работника как механизма оказания помощи в разрешении жизненных проблем и трудностей тендерного порядка, устранения тендерной асимметрии в современной семье (С. Ю. Барсукова, Ю. А. Гаспарян, В.З. Ибрагимова, О. А. Константинова, Т. С. Лыткина, Е. Ф. Молевич, В. В. Радаев, М. М. Шубович и др.), раскрывающие особенности гендерно-чувствительной социальной работы (Л. Куликова, А. Рутман, П. Романова, И. В. Матвиенко, Л.А. Шатрова, Н. О. Шведова, Л. П. Шустова, Н. Б. Шмелева и др.), специфику деятельности по преодолению и профилактике домашнего насилия (Б. Л. Аксельсон, В. Бодров, Д.

Верник, О. М. Здравомыслова, С. В. Кочеткова, Н. Г. Осухова, М. Р. Рокицкий, Н. О. Шведова и др.).

Методы исследования. Сложность и многогранность исследуемой проблематики обусловила необходимость использования комплекса исследовательских методов: исторического (ретроспективного, историографического анализа российской и зарубежной литературы по теме исследования), теоретического (монографического, сравнительно-сопоставительного и системно-структурного) анализа; общенаучных методов (анализ, синтез, обобщение, систематизация, классификация, проектирование, моделирование); изучения документов, материалов национальных и международных организаций по использованию тендерного подхода в социальной сфере, занимающихся различными направлениями тендерных исследований; изучения и обобщения опыта в контексте организации гендерно-ориентированной социальной работы с семьей; методов статистической обработки данных, кластерный анализ и др.

Опытно-экспериментальной базой исследования выступила кафедра педагогики профессионального образования и социальной деятельности факультета гуманитарных наук и социальных технологий ФГБОУ ВПО «Ульяновский государственный университет». Всего в эксперименте приняли участие 168 студентов: экспериментальную группу составили 96 студентов, контрольную группу - 72 студента, включая очную, заочную и экстернатную формы обучения

Этапы исследования: Исследование проводилось в несколько этапов.

Первый этап — 2010-2011 уч.г. Изучение философских, психологических и социологических трудов, посвященных природе пола. Выявление роли тендерных мифологем, установок и стереотипов в организации общественной жизни. Изучение современных теорий тендера, исследование причин тендерного неравенства на институциональном и индивидуальном уровнях, в организационных, политических и социальных отношениях и в непосредственных контак-

тах с клиентами, предпосылок возникновения тендерного подхода в теории и практике социальной работы с семьей. Обоснование совокупности методологических принципов по реализация тендерного подхода в профессиональной подготовке будущих социальных работников.

Второй этап - 2011-2013 уч. гг. Формирование основных параметров исследования, уточнение рабочей гипотезы, расширение понятийно-терминологического аппарата исследования, конкретизация содержания понятий «тендерная компетентность» и «гендерно-ориептированная социальная работа». Разработка и внедрение в образовательный процесс высшей школы учебного курса «Формирование тендерной компетентности специалистов сферы «Социальная работа». Выявление специфики содержания, форм, методов и технологий социальной работы по преодолению, профилактике и предотвращению домашнего насилия. Проектирование и внедрение в практику профессиональной подготовки социальных работников гендерно-ориентированную модель процесса профессиональной подготовки социальных работников к деятельности с семьей. Разработка и теоретическое обоснование критериальной характеристики, необходимой для исследования динамики и оценки результативности процесса реализации тендерного подхода к деятельности социального работника с семьей. Диагностика уровня сформированное™ тендерной компетентности студентов - будущих социальных работников на начальном этапе эксперимента. Участие в организации мероприятий, в научно-практических конференциях тендерной проблематики, издание статей из перечня ВАК.

Третий этап - 2013-2014 уч. г. Формулировка положений, выносимых на защиту, научной новизны, теоретической и практической значимости, основных выводов и результатов исследования. Выявление педагогических условий успешной реализации тендерного подхода в деятельности социального работника с семьей. Диагностика уровня сформированное™ основных компонентов тендерной компетентности студентов на заключительном этапе эксперимента.

13

Опытно-экспериментальное обоснование результатов исследования. Литературное и графическое оформление результатов в виде кандидатской диссертации.

Научная новизна исследования состоит в том, что в нем:

- в ходе исследования тендерной проблематики в трудах отечественных и зарубежных ученых раскрыты наиболее распространенные и устойчивые тендерные стереотипы и предубеждения в профессиональной практике социальной работы, выявлены основные проблемы и противоречия между актуализацией тендерного подхода в профессиональной деятельности работников социальной сферы с семьей, необходимостью корректировки позиций представителей обоих полов в вопросах тендерной идентификации и отсутствием единой концепции и эффективной модели гендерно-ориентированной социальной работы с семьей, между имеющимся опытом решения отдельных проблем тендерного порядка в семье и недостаточной разработанностью его методологических и содержательных основ, технологий его эффективной реконструкции;

- обозначены основные подходы (гендерный, системный, культурологический, аксиологический, личностно-ориентированный, компетентностный) и принципы (природосообразности, культуросообразности, субъектности, ценностно-смысловой направленности, самоактуализации, выбора, творчества и успеха, доверия и поддержки), обеспечивающие развивающий характер профессиональной подготовки студентов к реализации тендерного подхода в деятельности социального работника с семьей;

- выявленные в ходе диссертационного исследования взаимосвязи тендерной и профессиональной идентичности социального работника, конкретизация понятия тендерной компетентности как компонента профессиональной компетентности специалиста социальной сферы выступают в качестве внутренней схемы, отражающей представления студента о степени сформированности способностей к реализации тендерного репертуара, овладению тендерными ролями

14

и образцами поведения, становлению женской (мужской) индивидуальности, о том, каким он должен быть как профессионал, что уметь делать и как вести себя в профессиональном сообществе для успешной реализации себя в профессии, успешного становления личного, профессионального и социального статуса;

- спроектированная в ходе исследования модель профессиональной подготовки социальных работников к деятельности с семьей способствует созданию гендерно-ориентированного пространства в практике профессиональной подготовки социальных работников в вузе;

- раскрыты педагогические условия, проектирующие перспективные направления совершенствования профессиональной подготовки социальных работников к гендерно-ориентированной социальной работе с семьей, реализация которых обеспечивает педагогическую поддержку процессов тендерного самопознания, самостроительства и самореализации студентов, обновление содержательного и технологического компонентов профессионального образования в вузе.

Теоретическая значимость исследования заключается в том, что:

- конкретизировано понятие: «тендерная чувствительность» социального работника как способность различать мужскую и женскую психологию, классовые, культурные, статусные и властные взаимоотношения, необходимая для разрешения исторически сложившейся проблемы тендерного неравенства и последствий этого неравенства в обществе, жизненных трудностей, сложных ситуаций и проблем тендерного порядка, как условие успешной гендерно-ориентированной социальной работы, направленной на антидискриминационное социальное обслуживание населения;

- дана структурно-содержательная характеристика тендерной компетентности, выступающей важнейшей составляющей профессиональной компетентности будущего социального работника, интегрирующая когнитивный,

деятельностно-практический компоненты, а также компонент сформированно-

15

сти профессионально-значимых качеств личности, необходимых для успешной организации гендерно-ориентированной социальной работы с семьей;

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Хайсарова, Гулия Минзагитовна, 2014 год

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Абраменкова, В. В. О методическом принципе смены позиции личности ребенка в социальной психологии детства [Текст] / В. В. Абраменкова // Индивидуальность педагога и формирование личности школьников. - Даугавпилс, 1988. - С. 69-77.

2. Абраменкова, В. В. Половая дифференциация и межличностные отношения в детской группе [Текст] / В. В. Абраменкова // Вопросы психологии. - 1987. - № 5. - С. 70-78. - ISSN 0042-8841.

3. Абраменкова, В. В. Половая дифференциация и сексуализация детства : горький вкус запретного плода [Текст] / В. В. Абраменкова // Вопросы психологии. -2003. № 5. - ISSN 0042-8841.

4. Абубикирова, Н. И. Что такое «гендер»? [Текст] / Н. И. Абубикирова // Общественные науки и современность. 1996. - № 6. - С. 123-125. - ISSN 0869-0499.

5. Агеев, В. С. Психологические и социальные функции полоролевых стереотипов [Текст] / В. С. Агеев // Вопросы психологии. 1987. - № 2. - С. 152-158. -ISSN 0042-8841.

6. Ажгихина, Н. И. «Железная леди» или Баба Яга? «Женская тема» в современной российской прессе [Текст] / Н. И. Ажгихина // Материалы Первой Российской летней школы по женским и тендерным исследованиям «Валдай-96». — М.: МЦГИ, 1997.-С. 43-46.

7. Айвазова, С. Г. Женское движение в России : традиции и современность [Текст] / С. Г. Айвазова // ОНС : Общественные науки и современность. 1995. -№ 2. - С. 121-130. - ISSN 0869-0499.

8. Айвазова, С. Г. Женщины и политика в западном обществе [Текст] / С. Г. Айвазова // Социологические исследования. 1989. - № 5. - С. 124-129. - ISSN 01321625.

9. Айвазова, С. Г. Контракт «работающей матери» : советский вариант [Текст] / С. Г. Айвазова // Тендерный калейдоскоп : курс лекций / под ред. М. Малышевой. -М. : Academia, 2001. - С. 291-310. - ISBN 5-87444-101-8.

10. Айвазова, С. Г. Русские женщины в лабиринте равноправия : очерки политической теории и истории [Текст] : документальные материалы / С. Г. Айвазова. М.: РИК Русанова, 1998. - 405 с. - ISBN 5-87414-124-3.

11. Аксельсон, Б. JI. Насилие против женщин — это проблема и мужчин [Текст] / Б. Л. Аксельсон // Выбор. 27 апреля 1998. - С. 25-30.

12. Алешина, Ю. Е. Проблемы усвоения ролей мужчины и женщины [Текст] / Ю. Е. Алешина, А. С. Волович // Вопросы психологии. 1991. - № 4. - С. 74-82.-ISSN0042-8841.

13. Алешина, Ю. Е. Социально-психологические методы исследования супружеских отношений : спецпрактикум по психологии [Текст] / Ю. Е. Алешина, Л. Я. Гозман, Е. М. Дубовская. М. : МГУ, 1987. - 120 с.

14. Алешина, Ю. Е. Ролевой конфликт работающей женщины [Текст] / Ю. Е. Алешина, Е. В. Лекторская//Вопросы психологии. 1989. - № 5. - С. 80-88. -ISSN 0042-8841.

15. Андреева, Г. М. Психология социального познания [Текст] : учеб. пособ. для студ. психолог, и пед. спец. вузов / Г. М. Андреева. М. : Аспект-Пресс, 1997. -288 с. - ISBN 5-7567-0248-2.

16. Андреенкова, Н. В. Проблемы социализации личности : социальные исследования [Текст] / Н. В. Андреенкова. М., 1970. - Вып. 3. - 224 с.

17. Андреенкова, А. В. Представительство женщин в парламентах России и Украины: опыт социологического анализа [Текст] / А. В. Андреенкова // Социологические исследования. 2000.-№ 11.-С. 117-128. - ISSN 0132-1625.

18. Антропология с прагматической точки зрения [Текст] / И. Кант ; вступ, ст. Ю. В. Петрова. СПб. : Наука, 1999. - 471с. - ISBN 5-02-026792-9.

19. Антология тендерной теории [Текст] : сб. ст. / сост., коммент. Е. Гаповощ А. Усмановой. Минск : Пропилен, 2000. - 383 с. - ISBN 985-6329-32-9.

20. Антология педагогической мысли России второй половины XIX начала XX в. [Текст] / вступ, ст., биогр. очерки, сост. и коммент. П. А. Лебедев. - М. : Педагогика, 1990. - 608 с. - ISBN 5-7155-0294-2.

21. Антонова, Н. В. Личностная идентичность современного педагога и особенности его общения [Текст] / Н. В. Антонова // Вопросы психологии. - 1997. - № 6. - С. 23-30. - ISSN 0042-8841.

22. Араканцева, Т. А. Полоролевые представления современных подростков как действенный фактор их самооценки [Текст] / Т. А. Араканцева, Е. М. Дубовская //Мир психологии. 1999. - № 3. - С. 147-155.

23. Араканцева, Т. А. Психологические особенности подростков с разным типом полоролевой ориентации [Текст] : дис. . канд. психол. наук : 19.00.07 / Т. А. Араканцева. -М., 1999. 195 с.

24. Аристотель. Политика [Текст] / Аристотель ; пер. с древнегреч. С. А. Жебе-лева. М.: Бизнеском, 2009. - 323 с. - ISBN 978-5-91663-014-5.

25. Арутюнян, М. Ю. Распределение обязанностей в семье и отношения между супругами [Текст] / М. 10. Арутюнян // Семья и социальная структура / М. Ю. Арутюнян ; ред. М. С. Мацковский. М.: ИСИ АП СССР, 1987. - С. 53-70.

26. Арутюнян, М. Ю. Российская семья : стратегия выживания [Текст] / М. Ю. Арутюнян, О. М. Здравомыслова// Семья в России. 1995. - № 3/4. - С. 88-101.

27. Ашвин, С. Н. Влияние советского тендерного порядка на современное поведение в сфере занятости [Текст] / С. Н. Ашвин ; пер. Н. В. Романовского // Социологические исследования. 2004. - № 3. - С. 63-72 . - ISSN 0132-1625.

28. Бабаева, Л. В. Женщины : актуальные направления социальной политики [Текст] / Л. В. Бабаева // Социологические исследования. 1997. - № 7. - С. 51-59. -ISSN 0132-1625.

29. Багрунов, В. П. Половые различия в видовой и индивидуальной изменчивости психики человека [Текст] : автореф. дис. . канд. психолог, наук / В. П. Багрунов. Л., 1981.- 17 с.

30. Балабанова, Е. С. Тендерные различия стратегий совладания с жизненными трудностями [Текст] / Е. С. Балабанова // Социологические исследования. 2002. - №11. - С. 26-36. - ISSN 0132-1625.

31. Барсукова, С. Ю. Женское предпринимательство: специфика и перспективы [Текст] / С. Ю. Барсукова // Социологические исследования. 1999. - № 9. - С. 75-84.-ISSN0132-1625.

32. Барсукова, С. Ю. Модели успеха женщин советского и постсоветского периодов: идеологическое мифотворчество [Текст] / С. Ю. Барсукова // Социологические исследования. 1999. - № 9. - С. 75-82. - ISSN 0132-1625.

33. Барсукова, С. Ю. Легенда о тендере : принципы распределения труда между супругами в современной городской семье [Текст] / С. Ю. Барсукова, В. В. Ра-даев // Мир России. 2000. - № 4. - С. 65-102.

34. Бедерханова, В. П. Педагогическая поддержка процесса индивидуализации человека в образовании [Текст] / В. П. Бедерханова // Психологические проблемы самореализации личности : сб. науч. трудов. Вып. 3. Краснодар: Изд-во КГУ, 1998. - С. 46-57.

35. Безюлева, Г. В. Толерантность в педагогике [Текст] / Г. В. Безюлева, Г. М. Шеламова. М. : Акад. проф. образования, 2002. - 92 с. - ISBN 5-8379-0131-0.

36. Белова, А. В. Женское институтское образование в России [Текст] / А. В. Белова // Педагогика. 2002. - № 9. - С. 76-83. - ISSN 0869-56IX.

37. Белопольская, Н. Л. Половозрастная идентификация. Методика исследования детского самосознания [Текст] : руководство / Н. Л. Белопольская. М. : Ко-гито-Центр, 2009. - 24 с. - ISBN 5-89353-011-Х.

38. Бендас, Т. В. Тендерные исследования лидерства [Текст] / Т. В. Бендас // Вопросы психологии. 2000. - № 1. - С. 87-96. - ISSN 0042-8841.

247

39. Бендас, Т. В. Тендерная психология [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению и специальностям психологии / Т. В. Бендас. М. : Питер, 2005. - 430 с. - ISBN 5-94723-369-Х.

40. Бендас, Т. В. Тендерная психология лидерства : [Текст] : монография / Т. В. Бендас ; Оренбург, гос. ун-т. Оренбург : ИПК ОТУ, 2000. - 167 с. - ISBN 574100697-3.

41. Бендас, Т. В. Сравнительный анализ лидерского поведения в семьях разных культур [Текст] / Т. В. Бендас // Человек и общество : мат-лы междунар. науч.-пракг. конф. : в 2-х ч. Ч. 2. Оренбург, 2001. - С. 12-14.

42. Бердяев, Н. А. Метафизика пола и любви [Текст] / Н. А. Бердяев // Русский эрос, или Философия любви в России / сост. В. П. Шестаков. М. : Прогресс, 1991. - С. 247-248.

43. Бердяев, Н. А. Письмо будущей жене JI. Ю. Рапп [Текст] / Н. А. Бердяев // Эрос и личность. Философия пола и любви : сб. / Н. А. Бердяев ; сост. и вступ, ст. В. П. Шестакова ; коммент. А. Н. Богословского. М. : Прометей. - 1989. - С. 15-16.

44. Берн, Ш. Тендерная психология [Текст] /Ш. Берн. 2. изд., междунар. - СПб. : Прайм-Еврознак ; М. : OJIMA-Пресс, 2001. - 318 с. - (Секреты психологии). -ISBN 5-93878-019-5.

45. Берн, Ш. Тендерная психология : законы мужского и женского-поведения [Текст] / Ш. Берн. СПб. : Прайм-ЕВРОЗНАК, 2007. - 318 с. - ISBN 978-593878293-8 ; ISBN 0-07-009182-Х (англ.).

46. Берн, Э. Игры, в которые играют люди : психология человеческих взаимоотношений ; Люди, которые играют в игры : психология человеческой судьбы [Текст] : пер. с англ. / Э. Берн ; общ. ред. М. С. Мацковского. М. : Прогресс, 1988.-400 с.

47. Блонский, П. П. Избранные педагогические и психологические сочинения [Текст] : в 2 т. / П. П. Блонский ; под ред. А. В. Петровского. М. : Педагогика, 1979.-322 с.

48. Блюм, Д. Психоаналитические теории личности [Текст] / Д. Блюм ; пер. с англ. и вступ. ст. А. Б. Хавина. М. : Акад. проект : Деловая книга, 1999. - 222 с. -ISBN 5-8291-0030-4.

49. Бодров В. Насилие в семье [Текст] / В. Бодров // Мониторинг общественного мнения. 2000. №5. С. 44-47.

50. Божович, JI. И. Проблемы формирования личности [Текст] : избр. психолог, тр. / JI. И. Божович ; под ред. Д. И. Фельдштейна. М. ; Воронеж : Ин-т практ. психологии, 1997. - 349 с. - ISBN 5- 87224-086-4.

51. Бондырева, Е. К. Толерантность (введение в проблему) [Текст] / Е. К. Бон-дырева, Д. В. Колесов. М. : Изд-во Моск. психолого-социал. ин-та ; Воронеж : МОДЭК, 2003. - 240 с. - ISBN 5-89502-516-1 (МПСИ) ; ISBN 5-89395-564-1 (НПО «МОДЭК»).

52. Бондаревская, Е. В. Личностно-ориентированное воспитание как смысло-порождающий процесс : становление теории [Текст] / Е. В. Бондаревская // Известия Южного отделения Российской академии наук. 2004. - Вып. VI. - С. 38.

53. Борневассер, М. Социальная структура, идентификация и социальный контакт [Текст] /М. Борневассер // Иностранная психология. 1993. - № 1. - С. 156172.

54. Брандт, Г. А. Природа женщины как проблема (Концепции феминизма) [Текст] / Г. А. Брандт // ОНС : Общественные науки и современность. 1998. - № 2. - С. 167-180. - ISSN 0869-0499.

55. Браун, JI. Женский вопрос, его историческое развитие и его экономическая сторона [Текст] / Л. Браун ; пер. с нем. А. Ачкасова, И. Кугеля. М. : Д. П. Ефимов, 1902.-431 с.

56. Бреслав, Г. М. Половые различия и современное школьное образование [Текст] / Г. М. Бреслав, Б. И. Хасан // Вопросы психологии. 1990. - № 3. - С. 64-69.-ISSN0042-8841.

57. Бужигеева, М. Ю. Тендерные особенности детей на начальном этапе обучения [Текст] / М. Ю. Бужигеева // Педагогика, 2002. - № 8. - С. 29-35. - ISSN 0869-561Х.

58. Булгаков, С. Н. Свет Невечерний : созерцания и умозрения [Текст] / С. Н. Булгаков. М. : ACT ; Харьков : Фолио, 2001. - 666 с. - ISBN 5-17-003135-1.

59. Буракова, М. В. Интерпретация маскулинности фемининности внешнего облика женщины : на примере прически [Текст] : дис. . канд. психолог, наук: 19.00.05 / М. В. Буракова. - Ростов н/Д, 2000. - 202 с.

60. Бычков, В. В. Эстетика Отцов Церкви [Текст] / В. В. Бычков. М. : Ладо-мир, 1995. - 593 с. - ISBN 5-86218-128-8.

61. Введение в тендерные исследования [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов / под общ. ред. И. В. Костиковой. 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Аспект Пресс, 2005. - 252 с. - ISBN 5-7567-0331-4.

62. Введение в тендерные исследования [Текст] : в 2-х ч. Ч. 1: учеб. пособие / под ред. И. А. Жеребкиной. Харьков : ХЦГИ ; СПб. : Алетейя, 2001. - 707 с. -ISBN 5-89329-397-5.

63. Введение в тендерные исследования [Текст] : в 2-х ч. Ч. 2 : хрестоматия / под ред. И. А. Жеребкиной. Харьков : ХЦГИ ; СПб. : Алетейя, 2001.-991 с. -ISBN 589329-422-Х.

64. Вдовюк, В. Тендерные исследования в педагогике [Текст] / В. Вдовюк, С. Рыков // Высшее образование в России. 2001. - № 4. - С. 110-117. - ISSN 08693617.

65. Вейнингер, О. Пол и характер : сборник : пер. с нем [Текст] / О. Вейнингер. -Минск : Попурри, 1997. 411 с. - ISBN 985-438-156-0.

66. Верник, Д. Вопросы профилактики семейного насилия и жестокого обращения с детьми [Текст] / Д. Верник // Вестник психосоциальной коррекционно-реабилитационной работы. 2000. - № 3. - С. 82-86.

67. Визгина, А. В. Проявление личностных особенностей в самоописаниях мужчин и женщин [Текст] / А. В. Визгина, С. Р. Пантилеев // Вопросы психологии. 2001. - № 3. - С. 91-100. - ISSN 0042-8841.

68. Виноградова, Т. В. Сравнительное исследование познавательных процессов у мужчин и женщин: роль биологических и социальных факторов [Текст] / Т. В. Виноградова, В. В. Семенов // Вопросы психологии. - 1993. - № 2. - С. 63-71. -ISSN 0042-8841.

69. Виноградская, А. Обучение по половому признаку [Текст] / А. Виноград-ская, М. Владимирова // Карьера. 2005. - № 10. - С. 68-71.

70. Винокурова, Н. А. Женщины и мужчины в науке: двойной портрет [Текст] / Н. А. Винокурова // Социологические исследования. 1999. - № 4. - С. 82-86.-ISSN 0132-1625.

71. Вислова, Н. JI. Женщина и карьера [Текст] / Н. JI. Вислова // Тендерные исследования в гуманитарных науках: современные подходы: мат-лы Между-нар. науч. конф. (Иваново, 15-16 сентября 2000 г.). Ч. II. Иваново: Юнона, 2000. - С. 88-91.

72. Воронина, О. А. Введение в тендерные исследования Текст. / О. А. Воронина // Материалы первой Российской летней школы по женским и тендерным исследованиям «Валдай-96». М. : МЦГИ, 1997. - С. 29-34.

73. Воронина, О. А. Социокультурные детерминанты развития тендерных теорий в России и на Западе [Текст] / О. А. Воронина // Общественные науки и современность. - 2000. - № 4. - С. 9-19. - ISSN 0869-0499.

74. Воронина, О. А. Тендер и культура [Текст] / О. А. Воронина, Т. А. Климен-кова // Женщины и социальная политика (гендерный аспект) / под ред. 3. А.

Хоткиной. - М. : Ин-тут социал.-эконом, проблем народонас. РАН, 1992. - С. 1022.

75. Воронцов, Д. В. Что такое тендер [Текст] / Д. В. Воронцов // Практикум по тендерной психологии / под. ред. И. С. Клециной. - СПб. : Питер : Питер Принт, 2003. - С. 27-35. - (Практикум по психологии). - ISBN 5-318-00567-5.

76. Габриэлян, Н. М. Пол. Культура. Религия [Текст] / Н. М. Габриэлян // ОНС : Общественные науки и современность. 1996. - № 6. - С. 126-134. - ISSN 08690499.

77. Таврилица, О. JI. Чувство вины у работающей женщины [Текст] / О. JI. Гав-рилица //Вопросы психологии. 1998. - № 4. - С. 65-71. - ISSN 0042-8841.

78. Гаврилюк, В. В. Маскулинность в социализации городских подростков [Текст] / В. В. Гаврилюк // Социологические исследования. 2004. - № 3. - С. 98104. -ISSN 0132-1625.

79. Гаспарян, Ю. А. Семья на пороге XXI века (социологические проблемы) [Текст] / 10. А. Гаспарян ; под ред. К. Н. Хабибуллина ; Нац. акад. наук респ. Армения. СПб. : Петрополис, 1999. - 320 с. - ISBN 5-86708-142-7.

80. Гачев, Г. Д. Национальный эрос в культуре [Текст] / Г. Д. Гачев // Общественные науки и современность. 1996. - № 6. - С. 134-140. - ISSN 0869-0499.

81. Тендерные исследования в России и СНГ. Кто есть Кто [Текст] : справочник / Центр документации «Жен. арх.», Ин-т социал.-экон. проблем народонаселения РАН. М. : ЦДЖА, 2000. - 146 с.

82. Тендерная социология [Текст] // Социология / сост. А. Н. Елсуков [и др.]. -М., 1998.-78 с.

83. Гендерно-чувствительная социальная работа : образование и практика [Текст] : сб. учеб.-метод. мат-лов Междунар. летней школы. Саратов : Изд-во Поволж. межрегион, учеб. центра, 2002. - 216 с.

84. Геодакян, В. А. Два пола : зачем и почему? [Текст] / В. А. Геодакян ; сост. и ред. Б. И. Соколов. СПб., 1992. - 180 с.

85. Гессен, С. И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию [Текст] / С. И. Гессен. М.: Школа-пресс, 1995. - 448 с. - ISBN 5-88527-082-1.

86. Гибсон, Д. Л. Организации : Поведение. Структура. Процессы [Текст] : учеб. для вузов / Д. Л. Гибсон, Д. Иванцевич, Д. X. Доннелли-мл. ; пер. с англ. М. 3. Штернгарц. 8-е изд. - М. : ИНФРА-М, 2000. - 660 с. - ISBN 5-86225-9015.

87. Гилинский, Я. И. Проституция как она есть [Текст] / Я. И. Гилинский // Проституция и преступность : сб. / ред. и сост. Ю. М. Хотченков. М. : Юридическая литература, 1991. - С. 99-122. - ISBN 5-7260-0432-9.

88. Гончарова, Н. В. «Игры» для мальчиков (гендерные аспекты реализации карьерных притязаний) [Текст] / Н. В. Гончарова // Социологические исследования. 2003.-№ 1.-С. 83-91.-ISSN0132-1625.

89. Горлач, М. Г. Тендерный аспект семейно-ролевого диссонанса [Текст] / М. Г. Горлач // Социологические исследования. 2002. - № 1. - С. 135-136. -ISSN 0132-1625.

90. Горчакова, В. Г. Механизмы женской конструктивной активности [Текст] / В. Г. Горчакова ; Информ. Центр "Содействие", Лаб. тендер, исслед. Челябинск : Содействие, 1999. - 56 с.

91. Грошев, И. В. Власть и социально-психологические характеристики ее тендерного конструктора [Текст] / И. В. Грошев // Мир психологии. 2001. - №4. - С. 190-208.

92. Грошев, И. В. Информационные технологии: тендерный аспект [Текст] / И. В. Грошев // Высшее образование в России. 1999. - № 4. - С. 114-120. - ISSN 0869-3617.

93. Грошев, И. В. Психология половых различий [Текст] : монография / И. В. Грошев ; М-во образования РФ, Тамбовский гос. ун-т им. Г. Р. Державина. -Тамбов : Изд-во ТГУ, 2001. - 683 с. - ISBN 5-89016-046-Х.

94. Гуревич, А. Я. Средневековый мир: культура безмолствующего большинства Текст. / А. Я. Гуревич. М.: Искусство, 1990. - 396 с. - ISBN 5-210-001024.

253

95. Гурко, Т. А. Вариативность представлений в сфере родительства [Текст] / Т. А. Гурко // Социологические исследования. 2000. - № 11. - С. 90-97. - ISSN 0132-1625.

96. Гурко, Т. Отношения мужчин и женщин в браке [Текст] / Т. Гурко, И. Босс // Семья на пороге третьего тысячелетия / гл. ред. А. И. Антонов; Институт социологии РАН. М.: Изд-во Ин-та социологии РАН, 1995. - С. 35-66.

97. Давыдов, Н. М. Глава семьи: распределение ролей и способ выживания. [Текст] / Н. М. Давыдов // Общественные науки и современность. 2000. - № 4. -С. 51-58. - ISSN 0869-0499.

98. Делокаров, К. X. Женщина и ценности западноевропейской индустриальной цивилизации [Текст] / К. X. Делокаров // Общественные науки и современность. 2000. - № 4. - С. 68-75. - ISSN 0869-0499.

99. Денисенко, М. Б. Сексуальное поведение российской молодежи [Текст] / М. Б. Денисенко, Зуанна Ж.-П. Дала // Социологические исследования. 2001. - № 2. -С. 83-87.-ISSN 0132-1625.

100. Деркач, А. А. Реализация концепции «Я» в системе жизненных отношений личности [Текст] / А. А. Деркач. М. : РАУ, 1993. - 156 с.

101. Доклад о выполнении в Российской Федерации Конвенции ООН о ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин [Текст]. - М. : Права человека, 1999. - 88 с. - ISBN 5-7712-0110-3

102. Донина, О. И. Теоретико-методологические основы социального становления личности в современных образовательных системах [Текст] / О: И. Донина ; УлГУ ; Психол. ин-т РАО. М. ; Ульяновск : УлГУ, 2006. - 310 е.- ISBN 588866263-1.

103. Дудченко, О. Работа женщины и семья [Текст] / О. Дудченко, JI. Ясная, Ш. Дейнз // Семья на пороге третьего тысячелетия. М., 1995. - С. 129-145.

104. Дюркгейм, Э. Социология образования [Текст] / Э. Дюргейм ; пер. с фр: Т. Г. Астаховой ; под ред. В: С. Собкина, В. Я. Нечаева. М. : ИНТОР, 1996. - 78 с. -ISBN 5-87199-036-3:

105. Егорова, М. С. Половые различия [Текст] / М. С. Егорова // Психология индивидуальных различий / М. С. Егорова; Ин-т «Открытое о-во». М. : Планета детей, 1997. - С. 146-156. - (Открытая книга-открытое сознание-открытое общество). - ISBN 5-86065-016-7.

106. Еремеева, В. Д. Мальчики и девочки: два разных мира: нейропсихологи -учителям, воспитателям, родителям, шк. психологам [Текст] / В. Д. Еремеева, Т. П. Хризман. СПб.: Тускарора, 2000. - 180 с. - ISBN 5-89977-055-4.

107. Женская психология [Текст] : [сб. психол. тестов / сост. Н. А. Литвинцева]. М. : АО «Бизнес-школа»: «Интел-синтез», 1994. - 318 с. - ISBN 5-87057013-1.

108. Женщина и визуальные знаки [Текст] : [сборник] / под общ. ред. А. Альчук. М. : Идея-Пресс, 2000. - 260 с. - ISBN 5-7333-0043-4.

109. Женская занятость : проблемы и перспективы [Текст] : науч.-практич. конф., 26 февр. 1999 г. М. : Реал, 1999. - 77 с.

110. Жеребкина, И. «Прочти мое желание»: Постмодернизм. Психоанализ. Феминизм [Текст] / И. Жеребкина. М. : Идея-Пресс, 2000. - 251 с. - ISBN 573330025-6.

111. Женщины и мужчины России [Текст] : краткий стат. сб. / Гос. ком. Рос. Федерации по статистике (Госкомстат России); [редкол.: В. И. Галицкий и др.]. -М.: Гос. кос. Рос. Федерации по статистике, 2000. - 110 с. - ISBN 5-89476-0623.

112. Женщины в обществе : реалии, проблемы, прогнозы [Текст] / Н. М. Рима-шевская [и др.] ; Ин-т соц.-экон. пробл. народонаселения. М.: Наука, 1991. - 125 с.-ISBN5-02-013397-3.

113. Жеребкина, И. О статусе тендерных исследований: взгляд культуролога [Текст] / И. Жеребкина // Высшее образование в России. 2001. - №-2. - С. 75-86.-ISSN 0869-3617.

114. Журженко, Т. Ю. Дискурс рынка и проблема тендера в экономике [Текст] / Т. Ю. Журженко // Общественные науки и современность. 1999. - № 5. - С. 175-187.-ISSN 0869-0499.

115. Загайнов, И. А. Формирование тендерной компетентности педагога в процессе профессиональной подготовки [Текст] : дис. . канд. пед. наук / И. А. Загайнов. Йошкар-Ола, 2007. - 200 с.

116. Залесский, Г. Е. Психология мировоззрения и убеждений личности [Текст] /F. Е. Залесский. Mi.: МГУ, 1994. - 144 с. - ISBN.5-211-02624-1.

117. Заковоротная, М. В. Идентичность человека. Социально-философские аспекты [Текст] : автореф. дис. . д-ра философ, наук : 09.00.11 / М. В. Заковоротная: Ростов н/Д, 1999. - 31 с.

118. Здравомыслова, О. М. Общество сквозь призму тендерных представлений [Текст] / О. М. Здравомыслова//Женщина. Тендер. Культура. М., 1999. - С. 184192.

119. Здравомыслова, О. М. «Русская идея» : автономия женственности и мужественности в национальном образе России [Текст] / О. М. Здравомыслова // Общественные науки и современность. 2000. - № 4. - С. 109-116. - ISSN 08690499.

120. Здравомыслова, О. М. Исследования женщин и тендерные исследования на Западе и в России [Текст] / О. М. Здравомыслова, А. А. Темкина // Общественные науки и современность. 1999. - № 6. - С. 177-185: - ISSN 0869-0499.

121. Здравомыслова, Е. А. Российский тендерный порядок : социологический подход [Текст] : кол. моногр. / Е. А. Здравомыслова, А. А. Темкина. СПб.: Ев-ропейск. ун-т, 2007. - 306 с. - ISBN 978-5-94380-092-4.

122. Здравомыслова, О. М. Социология тендерных отношений и тендерный подход в социологии [Текст] / О. М. Здравомыслова // Социологические исследования. 2000.-№ 11.-С. 15-24.-ISSN0132-1625.

123. Здравомыслова Е.А. Насилие в повседневной жизни [Текст] / // Мониторинг общественного мнения. 2002. - № 4. С. 36-38.

256

124. Зиммелъ, Г. Женская культура [Текст] / Г. Зиммель // Избранное. В 2-х т. Т. 2. Созерцание жизни / Г. Зиммель ; [редкол. JI. Т. Мильская]. Mi : Юристъ, 1996.

- С. 234 -265. - ISBN 5-7357-0175-4.

125. Зуйкова, Е. М. Феминология [Текст] : учеб. пособие / Е. М. Зуйкова; Р. И. Ерусланова ; Моск. гос. соц. ун-т. М. : Маркетинг, 2001. - 247 с. - ISBN 594462019-6.

126. Иваницкий, В. Г. Русская женщина и эпоха «Домостроя» [Текст] / В. Г. Иваницкий // Общественные науки и современность. - 1995. - № 3. - С. 161-173.

- ISSN 0869-0499.

127. Ильин, Е. П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины [Текст] / Е. П. Ильин. СПб. : Питер, 2002. - 544 с. - (Мастера психологии). -ISBN 5-318-00459-8.

128. Ионов, И. J1. Женщины и власть в России : история и перспективы [Текст] / И. J1. Ионов // Общественные науки и современность. - 2000. - № 4. - С. 75-88. -ISSN 0869-0499.

129. Исмаилов, Э. Гимназическое образование в Швеции : тендерный аспект [Текст] / Э. Исмаилов // Высшее образование в России. 2004. - № 1. - С. 165167. -ISSN 0869-3617.

130. Исупова, О. Г. Социальный смысл материнства в современной России [Текст] / О. Г. Исупова // Социологические исследования. - 2000. № 11. - С. 98-107.-ISSN0132-1625.

131. Каган, В. Е. Воспитателю о сексологии [Текст] / В. Е. Каган. М. : Педагогика, 1991. -254 с. - ISBN 5-7155-0424-4.

132. Каменская, Е. П. Тендерные аспекты коммуникации [Текст] / Е. Н. Каменская // Информация. Коммуникация. Общество : тез. докл. и выст. Междунар. научн. конф. СПб. : Изд-во СПбТЭТУ, 2002. - С. 97-98.

133. Каменская, Е. Н. Тендерные отношения средневековой Европы [Текст] / Е.

Н. Каменская // Философское наследие средних веков. - Таганрог, 2000. - 88 с.

257

134. Каменская, Е. Н. Тендерный подход в социологии [Текст] / Е. Н. Каменская // Известия ТРТУ. Таганрог : Изд-во ТРТУ, 2003. - С. 238-239.

135. Каменская, Е. Н. Тендерный подход в педагогике [Текст] / Е. Н. Каменская. Ростов н/Д : Изд-во Рост, ун-та, 2006. - 176 с. - ISBN 5-7507-0191-3.

136. Каменская, Е. Ы. Политика пола как социокультурная проблема [Текст] / Е. Н. Каменская. Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2005. - 365 с.

137. Камю, А. Миф о Сизифе. Эссе об абсурде [Текст] / А. Камю // Сумерки богов : [сборник] / Ф. Ницше [и др.] ; [сост., общ. ред. и предисл. А. А. Яковлева]. М. : Политиздат, 1989. - С. 222-319. - (Б-ка атеист, лит.). - ISBN 5-25000378-8.

138. Кант, И. Сочинения. [Текст] : в 6 т. / И. Кант ; [под общ. ред. В. Ф. Асмуса, и др.]. М.: Мысль, 1965. - (Философское наследие). - Т. 4, ч. 1. - 544 с.

139. Каплунович, И. Я. О различиях в математическом мышлении мальчиков и девочек [Текст] / И. Я: Каплунович // Педагогика. 2001. - № 10. - С. 30-35. -ISSN 0869-561Х.

140. Каптерев, П. Ф. Избранные педагогические сочинения [Текст] / П. Ф. Кап-терев ; под ред. А. М. Арсеньева. М. : Педагогика, 1982. - 703 с.

141. Карелова Г. Н. Искоренить насилие в семье // Социальное обеспечение. 1999.-№ 1.-С. 36-38.

142. Келли, Г. Развитие тендера и социальные подходы к нему [Текст] / Г Келли // Основы современной сексологии / Г. Келли. 6-е междунар. изд. - СПб. : Питер, 2000. - С. 161-215. - ISBN 5-8046-0089-3.

143. Кирилина, А. В. Тендер: лингвистические аспекты [Текст] / А. В. Кирилина. М. : Ин-т социологии РАН, 1999. - 189 с. - ISBN 5-89697-42-0.

144. Клецина, И. С. Тендерный подход и внутриличностные конфликты [Текст] / И. С. Клецина // Женщина. Образование. Демократия : мат-лы 2-й междунар. междисциплинар. науч.-практ. конф. Минск, 2000. - С. 275-279.

145. Клецина, И. С. Тендерная социализация [Текст] : учеб. пособие / И. С. Кле-цина ; Рос. гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 1998. - 92 с. - ISBN 5-8064-0048-4.

146. Клецина, И. С. Изучение тендерных характеристик личности методом психологической самодиагностики [Текст] / И. С. Клецина // Практикум по тендерной психологии / под ред. И. С. Кпециной. СПб. : Питер, 2003. - С. 259-299.

147. Клецина, И. С. Развитие тендерных исследований в психологии [Текст] / И. С. Клецина // Общественные науки и современность. - 2002. - № 3. - С. 181-192. - ISSN 0869-0499.

148. Клецина, И. С. Раздельное по полу обучение : «за» и «против» [Текст] / И. С. Клецина // Практикум по тендерной психологии / под ред. И.С. Клециной. -СПб. : Питер, 2003. - С. 119-130.

149. Клецина, И. С. Самореализация личности и тендерные стереотипы [Текст] / И. С. Клецина // Психологические проблемы самореализации личности / под ред. А. А. Реана, JI. А. Коростылевой. Вып. 2. - СПб. : Изд-во СПб. унта, 1998. -С. 188-202.

150. Клименкова, Т. Философские проблемы неофеминизма 70-х гг. [Текст] / Т. Клименкова // Вопросы философии. - 1998. - № 5. - С. 148-157. - ISSN 00428744.

151. Клименкова, Т. Женщина как феномен культуры. Взгляд из России [Текст] /Т. Клименкова. М. : Преображение, 1996. - 154 с. - ISBN 5-900541-06.

152. Козина, И. М. Что определяет статус «кормильца» семьи? [Текст] / И. М. Козина // Социологические исследования. - 2000. - № 11. - С. 83-89. - ISSN 01321625.

153. Коломинский, Я. JI. Ролевая дифференциация пола у дошкольников [Текст] / Я. JI. Коломинский, М. X. Мелтсас // Вопросы психологии. - 1985. - № 3. - С. 165-171.-ISSN0042-8841.

154. Комаров, М. С. Введение в социологию [Текст] : учебник / М. С. Комаров. М. : Наука, 1994. - 317 с. - ISBN 5-02-009563-Х.

259

155. Кон, И. С. Введение в сексологию: учеб. пособие для студентов вузов [Текст] / И. С. Кон. М.: Олимп : ИНФРА-М, 1999. - 284 с. - (Серия "Высшее образование"). - ISBN 5-7390-0817-4.

156. Кон, И. С. Вкус запретного плода : сексология для всех [Текст] / И. С. Кон. М., 1997. - 464 с. - ISBN 5-88539-036-3.

157. Кон, И. С. Мужские исследования : меняющиеся мужчины в изменяющемся мире [Текст] / И. С. Кон // Введение в тендерные исследования : учеб. пособие. Ч. I / под ред. И. А. Жеребкиной. СПб., 2001. - С. 562-605.

158. Кон, И. С. Психология половых различий [Текст] / И. С. Кон // Вопросы психологии. 1981. - № 2. - С. 47-57. - ISSN 0042-8841.

159. Кон, И. С. Сексуальная культура в России. Клубничка на березке [Текст] / И. С. Кон. -М., 1997. - 464 с. - ISBN 5-900241-33-5.

160. Кон, И. С. Сексуальная культура XXI века [Текст] / И. С. Кон // Педагогика. 2003. - №4. - С. 3-12. - ISSN 0869-561Х.

161. Кон, И. С. Лики и маски однополой любви. Лунный свет на заре [Текст] / И. С. Кон. 2-е изд. перераб. и доп. - М. : Олимп : ACT, 2003. - 574 с. - ISBN 517015194-2.

162. Кон, И. С. Плюсы, и минусы раздельного обучения [Текст] / И. С. Кон // Педагогика. 2006. - № 9. - С. 16-22. - ISSN 0869-56IX.

163. Константинова, О. А. Тендерный подход к обучению школьников [Текст] : дис.. канд. пед. наук : 13.00.01 / О. А. Константинова. - Саратов, 2005. - 174 с.

164. Коон, Г. Мужественность и женственность [Текст] / Г. Коон // Изменение положения женщины и семья / отв. ред. А. Г. Харчев. М., 1977. - С. 166-179.

165. Короленко, Ц. П. Мифология пола [Текст] / Ц. П. Короленко. - Красноярск, 1994.-282 с.

166. Костикова, И. Перспективы тендерного образования в России : взгляд педагога [Текст] / И. Костикова, А. Митрофанова, Н. Пулина // Высшее образование

в России. - 2001. - № 2. - С. 68-75. - ISSN 0869-3617.

260

167. Котлова, Т. Б. Тендерные стереотипы в учебниках начальной школы [Текст] / Т. Б. Котлова, А. В. Смирнова // Женщина в российском обществе. -2001. - № 3/4. - С. 21-26. - ISSN 1992-2892.

168. Котовская, М. Г. Анализ феномена мачизма [Текст] / М. Г. Котовская, Н. В. Шалыгина // Отечественные науки и современность. - 2005. - № 2. - С. 166-176. -ISSN0869-0499.

169. Кочкина, Е. В. Женщина в российских органах власти [Текст] / Е. В. Коч-кина // Общественные науки и современность. 1999. - № 1. - С. 173-183. -ISSN 0869-0499.

170. Кочеткова, С. В. Опыт анализа насилия в семье [Текст] / С. В. Кочеткова // Социологические исследования. 1999. - № 12. - С. 114-117. - ISSN 01321625.

171. Кочубей, Б. И. Мужчина и ребенок [Текст] / Б. И. Кочубей. М. : Знание 1990. - 80 с. - (Новое в жизни, науке, технике. Сер. «Педагогика и психология).

172. Кошенова, М. И. Влияние тендерных стереотипов на качество межличностного общения [Текст] / М. И. Кошенова // Практикум по тендерной психологии / под ред. И. С. Клециной. СПб. : Питер, 2003. - С. 185-195.

173. Куинджи, Н. Н. Кого воспитывает и обучает школа : мальчиков, девочек или...? [Текст] / Н. Н. Куиджи // Биология в школе. - 1998. - № 2. - С. 17-20. -ISSN 0320-9660.

174. Кулагина, Е. В. Тендерные исследования и тендерное образование в высшей школе [Текст] / Е. В. Кулагина // Народонаселение. 2002. - № 3. - С. 126127.

175. Куликова JL Кризисная служба "Зеркало". СПб.: Питер, 1997. - 62 с.

176. Курильски-Ожвэн, Ш. Русская культурная модель и эволюция нормативного регулирования семьи [Текст] / Ш. Курильски-Ожвэн // Общественные науки и современность. 1995. - № 5. - С. 155-168. - ISSN 0869-0499.

177. Ланин, Б. Мир без женщин, или Целомудрие разврата [Текст] / Б. Ланин // Общественные науки и современность. 1994. - № 2. - С. 150-158. - ISSN 08690499.

178. Ларсен, С. Тело или чучело : что творится под «женским знаком»? [Текст] / С. Ларсен // Общественные науки и современность. - 1993. - № 1. - С. 187-191. -ISSN 0869-0499.

179. Лахова, Е. Ф. Роль женщин в демократизации российского общества [Текст] / Е. Ф: Лахова // Женщины в политике. Политика для женщин. М. : Юрид. лит., 1996.-С. 5-12.

180. Левкович, В. П. Социально-психологический подход к изучению супружеских конфликтов [Текст] / В. П. Левкович, О. Э. Зуськова // Психологический журнал. 1985. - Т. 6, № з. - С. 126-137. - ISSN 0205-9592.

181. Лисовский, В. Т. О чем спорят старшеклассники [Текст] / В. Т. Лисовский. М. : Педагогика, 1990. - 190 с. - ISBN 5-7155-0274-8.

182. Лобок, А. М. Антропология мифа [Текст] / А. М. Лобок. Екатеринбург: Отд. образования Администрации Окт. р-на : Банк культур, информ., 1997. - 685 с. - (Философский андеграунд Урала) (Библиотека философа). - ISBN 578510013-4.

183. Ловендуски; Д. Равенство полов и правила игры [Текст] / Д. Ловендуски // Обеспечение равенства полов : политика стран Западной Европы / под ред. Ф. Тардинер. -М. : Идея-пресс, 2000. - С. 137-158.

184. Лорбер, Дж. Принципы тендерного конструирования [Текст] / Дж. Лорбер, С. Фаррелл // Хрестоматия феминистских текстов : переводы / под ред. Е. Здра-вомысловой и А. Темкиной. СПб. : ДБ, 2000. - С. 187-192. - ISBN 586007-252-Х.

185. Лунин, И. И. Культурно-исторические аспекты психологии пола [Текст] / И. И. Лунин // Психика и пол детей и подростков в норме и патологии : сб. науч. тр.-Л.: ЛПМИ, 1986. - С. 91-96.

186. Лунякова, Л. Г. Международные Интернет-школы по повышению тендерной квалификации [Текст] / Л. Г. Лунякова // Народонаселение. 2006. - № 1. - С. 134-136. - ISSN 1561-7785.

187. Лыткина, Т. С. Домашний труд и тендерное разделение власти в семье [Текст] / Т. С. Лыткина // Социологические исследования. - 2004. - № 9. - С. 85-90.-ISSN0132-1625.

188. Мани, Д. Ориентация [Текст] / Д. Мани, П. Такер // Сексология. СПб. : Питер, 2001.-С. 126-133.

189. Манхейм, К. Диагноз нашего времени [Текст] / К. Манхейм. — М.: Юрист. - 1994. - 700 с. - ISBN 5-7357-0046-4.

190. Маркова, А. К.Психология профессионализма [Текст] / А. К. Маркова. - М. : Знание, 1996. - 309 с. - ISBN 5-87633-016-7.

191. Маркова, 0.10: Психология пола и возраста [Текст] : учеб. пособие / О. Ю. Маркова. - СПб. : ЛЭТИ; 2000. - 68 с. - ISBN 5-7629-0278-1.

192. Маркс, К. Происхождение семьи, частной собственности и государства [Текст] /К. Маркс, Ф. Энгельс. М. : Политиздат, 1976. - 240 с.

193. Мезенцева, Е. Б. Профессиональная сегрегация по признаку пола [Текст] / Е. Б. Мезенцева // Теория и методология тендерных исследований. М. : МЦГИ, 2001. - С. 137-163. - ISBN 5-85133-072-4.

194. Менегетти, А. Мотивация комплекса взаимосвязи «мужчина-женщина» [Текст] / А. Менегетти // Онтопсихология. М., 1996. - С. 12-20.

195. Меновщиков В. Ю. Психологическое консультирование. Работа с кризисными и проблемными ситуациями. М.: Смысл, 2001. - С. 26, 42-43.

196. Мещеркина, Е. Ю. Социологическая концептуализация маскулинности [Текст] / Е. Ю. Мещеркина // Социологические исследования. - 2002. - № 11. - С. 15-24.-ISSN0132-1625.

197. Митрофанова, А. А. Тендерный подход в педагогике [Текст] / А. А. Митрофанова // Введение в тендерные исследования / под общ. ред. И. В. Костиковой. - М. : Аспект-Пресс, 2005. - С. 182-194. - ISBN 5-7567-0331-4.

198. Михель, Д. Тело в западной культуре [Текст] / Д. Михель. Саратов : Науч. кн., 2000. - 171 с. - ISBN 5-93888-008-4.

199. Мишель, А. Долой стереотипы! Преодолеть сексизм в школьных учебниках [Текст] / А. Мишель. Париж : ЮНЕСКО, 1991. - 122 с.

200. Молевич, Е. Ф. Смена тендерных парадигм в современных брачно-семейных отношениях в России [Текст] / Е. Ф. Молевич // Российское общество и социология в XXI веке : социальные вызовы и альтернативы. - М., 2003. - 104 с.

201. Мудрик, А. В. Социализация в «смутное время» [Текст] / А. В. Мудрик. -М. : Знание, 1991. - 78 с. - ISBN 5-07-001688-1.

202. На пути к толерантному сознанию [Текст] / отв. ред. А. Г. Асмолов. - М.: Смысл, 2000. - 255 с. - ISBN 5-89357-085-5.

203. Надолинская, JI. Н. Влияние тендерных стереотипов на воспитание и образование [Текст] / JI. Н. Надолинская // Педагогика. - 2004. - № 5. - С. 30-35. -ISSN 0869-56IX.

204. Наследова, Г. А. К вопросу о психологическом обосновании целесообразности раздельного обучения [Текст] / Г. А. Наследова, Е. М. Тихомирова // Женский вопрос в контексте национальной культуры: психологический подход. - СПб., 2000. - С. 24-32.

205. Наш проблемный подросток [Текст] : учеб. пособие / под ред. Е. В. Алексеевой. СПб.: Союз, 1999. - 144 с. - ISBN 5-87852-089-3.

206. Николова, С. Н. Эволюция социально-философских взглядов на социальный статус женщин [Текст] : автореф; дис. . канд. филос. наук : 22.00.01 / С. Н. Николова. - М., 1992. - 19 с.

207. Ницше, Ф. Сочинения [Текст] : в 2 т. / Ф. Ницше ; сост., ред., вступ, ст. и примеч. К. А. Свасьян. М. : Мысль, 1990. - 831 с.

208. Обеспечение равенства полов : политика стран Западной Европы [Текст] / под ред. Ф. Гардинер ; пер. с англ. под науч. ред. Е. Мезенцевой. - М. : Идея-Пресс, 2000. - 312 с. - ISBN 5-7333-0027-2.

209. Ожигова, JI. И. Тендерная интерпретация самоактуализации личности в профессии : на материале педагогической профессии [Текст] : автореф. . дис. канд. психол. наук : 19.00.07 / Л. И. Ожигова. Краснодар, 2000. - 22 с.

210. Осетрова, Н. В. Учителя о правах женщин и равенстве полов [Текст] / Н. В. Осетрова // Социологические исследования. - 2002. - № 12. - С. 50-59. - ISSN 0132-1625.

211. Осипович, Т. Е. Проблемы пола, брака, семьи и положение женщины в общественных дискуссиях середины 1920-х годов [Текст] / Т. Е. Осипович // Общественные науки и современность. - 1994. - № 1. - С. 161-171. - ISSN 08690499.

212. Осухова, Н. Г. Женщины - жертвы семейного насилия: особенности образа мира // Психология зрелости и старения. - 2000. - № 3. - С. 26-30.

213. Павленко, В. Н. Трансформация социальной идентичности в посттоталитарном обществе [Текст] / В. Н. Павленко, Н. Н. Корж // Психологический журнал. 1998. - Т. 19, № 1. - С. 75-88. - ISSN 0205-9592.

214. Петрова, Р. Г. Гендерология и феминология [Текст] : учеб. пособие / Р. Г. Петрова. 3-е изд. - М. : Дашков и К, 2007. - 232 с. - ISBN 5-91131-311-1.

215. Писторф, Ю. Женский труд и женский вопрос [Текст] : пер. с нем. / Ю. Писторф. Спб. : XX век, 1905. - 180 с.

216. Платон. Собрание сочинений. В 4 т. Т. 3. Государство. Пир [Текст] / Платон ; под ред. А. Ф. Лосева, В. Ф. Асмуса, А. А. Тахо-Годи. М. : Мысль, 1994. -С. 79-389. - ISBN 5-244-00385-2, ISBN 5-244-00577-4.

217. Платон. Собрание сочинений. В 4 т. Т. 3. Тимей [Текст] / Платон ; под ред. А. Ф. Лосева, В. Ф. Асмуса, А. А. Тахо-Годи. М. : Мысль, 1994. - С. 421-500. -ISBN 5-244-00385-2, ISBN 5-244-00577-4.

218. Полный сборник кодексов Российской Федерации. - Воронеж: Информэкс-по, 2000. - С. 209.

219. Половое воспитание [Текст] : учеб. для вузов / А. Г. Трушкин [и др.]. - Ростов н/Д : Феникс, 2001. - 309 с. - ISBN 5-222-01592-0.

220. Попова, Л. В. Тендерные аспекты самореализации личности. Учебное пособие к спецсеминару. - М.: Изд-во «Прометей», 1996. - 42 с.

221. Практикум по тендерной психологии [Текст] / под ред. И. С. Клециной. -СПб. : Питер : Питер Принт, 2003. - 479 с. - ISBN 5-318-00567-5.

222. Пушкарев, Л. Н. Тендерный анализ и его применение к изучению истории культуры [Текст] / Л. Н. Пушкарев // Отечественная история. - 1999. - №1. - С. 19-29. - ISSN 0869-5687.

223. Пыжиков, А. В. Раздельное обучение в советской школе [Текст] / А. В. Пыжиков // Педагогика. 2004. - № 5. - С. 78-85. - ISSN 0869-56IX.

224. Пфау-Эффингер, Б. Опыт кросс-национального анализа тендерного уклада [Текст] / Б. Пфау-Эффингер // Социологические исследования. 2000. - № 11. - С. 24-35. - ISSN 0132-1625.

225. Рабжаева, М. Б. Круглый стол : «Раздельное обучение: за и против» [Текст] / М. Б. Рабжаева //Посиделки. 2002. - № 3. - С. 25-34.

226. Радина, Н. К. Об использовании тендерного анализа в психологических исследованиях [Текст] / Н. К. Радина // Вопросы психологии. 1999. - № 2. - С. 22-27.-ISSN0042-8841.

227. Разумникова, О. М. Взаимодействие тендерных стереотипов и жизненных ценностей как факторов выбора профессий [Текст] / О. М. Разумникова // Вопросы психологии. - 2004. - № 4. - С. 76-83. - ISSN 0042-8841.

228. Резер, T. M. Медико-социальные подходы к организации полового воспитания и сексуального образования [Текст] / Т. М. Резер // Социологические исследования. - 2003. -С. 102-108. - ISSN 0132-1625.

229. Репина, Т. А. Проблема полоролевой социализации детей [Текст] / Т. А. Репина. М. ; Воронеж : Изд-во МПСИ : МОДЭК, 2004. - 288 с. - ISBN 589502465-3.

230. Римашевская, Н. Окно в частную русскую жизнь [Текст] / Н. Римашевская, Д. Ванной, М. Малышева. М. : Academia, 1999. - 271 с. - ISBN 5-87444094-1.

231. Рихтер, Д. Тендерная идеология и холодная война [Текст] / Д. Рихтер // Общественные науки и современность. 1999. - № 1. - С. 28-32. - ISSN 08690499.

232. Рокицкий, М. Р. О предотвращении жестокого и безответственного отношения к детям [Текст] / М.Р. Рокицкий // Права ребенка. - 2001. - № 1. - С. 1819.

233. Романов, И. В. Особенности половой идентичности подростков [Текст] / И. В. Романов//Вопросы психологии. - 1997. - № 4. - С. 39-47. - ISSN 00428841.

234. Романов, П. В. Исследования в социальной работе: оценка, анализ, экспертиза [Текст] : учеб. пособие / П. В. Романов, Е. Р. Ярская-Смирнова. Саратов: Сарат. гос. техн. ун-т, 2004. - 257 с. - ISBN 5-7433-1408-Х.

235. Рубанцова, Т. А. Философия феминизма и культура [Текст] / Т. А. Рубан-цова // Вестник Омского университета. - 1998. - № 4. - С. 35-38.

236. Руссо, Ж.-Ж. Эмиль или о воспитании [Текст] //Избр. соч.: В 3 т. М., 1961. -Т. 1.-416 с.

237. Рутман, А. Оказание медико-психологической и правовой помощи детям, подросткам, пострадавшим от насилия [Текст] / А. Рутман: Метод, рекомендации. Ярославль, 1996. -44 с.

238. Рыбцова, JI. JI. Общественно-политическая активность женщин [Текст] / JÏ. JI. Рыбцова // Социологические исследования. - 2001. - № 4. - С. 78-80. - ISSN 0132-1625.

239. Рыков, С. JI. Тендерные исследования в педагогике [Текст] / С. JI. Рыков // Педагогика. 2001. - № 7. - с. 17-22. - ISSN 0869-56IX.

240. Рябова, Т. Б. Маскулинность в политическом дискурсе российского общества : история и современность [Текст] / Т. Б. Рябова // Женщина в российском обществе. 2000. - № 4. - С. 19-26.

241. Сабиров, Р. Наука в «бесполой» школе [Текст] / Р. Сабиров // Народное образование. - 2002. - № 6. - С. 79-87.

242. Сабунаева, М. JI. Тендерный подход в практике школьного психолога [Текст] / М. JI. Сабунаева, Ю. Е. Гусева // Практикум по тендерной психологии / под ред. И. С. Клециной. СПб. : Питер Принт, 2003. - С. 369-381. - ISBN 531800567-5.

243. Самарцева, О. Особенности женского менеджмента [Текст] / О. Самарцева, Т. Фомина // Российское предпринимательство : стратегия; власть, менеджмент. М.: Изд-во ин-та социологии РАН, 2000. - С. 162-175. - ISBN 5-89697051-Х.

244. Самопонимание, самовоспитание, самопомощь, самообладание, саморазвитие, самореализация подростка [Текст] / под ред. И. В. Дубровиной; Психол. инт Рос. акад. образования. Н. Новгород : Нижегор. гуманитар, центр, 1995. - 139 с. - ISBN 5-7565-0202-5.

245. Сафонова, И. С. Социально-психологические особенности женщин, успешных в карьере [Текст] : автореф. дис. . канд. психол. наук : 19.00.05 / И. С. Сафонова. СПб., 1999.-20 с.

246. Семенова, В. Бабушки : семейные и социальные функции прародительского поколения [Текст] / В. Семенова // Судьбы людей : Россия XX век : биографии семей как объект социологического исследования. М. : Изд-во Ин-та социологии РАН, 1996; - С. 326-354.

247. Семенова, JI. Э; Полоролевые отношения, самооценка, притязания в личностном становлении детей старшего дошкольного возраста [Текст] : автореф. дис.

. канд. психол. наук : 19А00:07 / JI. Э. Семенова. -Н. Новгород, 1999. -25 с.

268

248. Силласте, Г. Г. Тендерная асимметрия в образовании и науке : взгляд социолога [Текст] / Г. Г. Силласте // Высшее образованнее России. 2001. - № Т.- С. 96-106.-ISSN0869-3617.

249. Силласте, Г. Г. Социальная дискриминация женщин как предмет социологического анализа [Текст] / Г. Г. Силласте, Г. Ж. Кожамжарова // Социологические исследования. 1997.-№ 12. - С. 112-120. - ISSN 0132-1625.

250. Скутнева, С. В. Тендерные аспекты жизненного самоопределения молодежи [Текст] / С. В. Скутнева // Социологические исследования. - 2003. - № 11. -С. 73-78.-ISSN0132-1625.

251. Сластенин, В. А. Педагогика [Текст] : учеб. пособие / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, А. И. Мищенко. М.: Школа-пресс, 1998. - 512 с. - ISBN 5-88527171-2.

252. Словарь тендерных терминов / под ред. А. А. Денисова. М.: Информ. - XXI в., 2002. - 255 с. - ISBN 5-86391-022-4.

253. Смелзер, Н. Дж. Социология [Текст] : учеб. пособие для вузов : пер. с англ. / Н. Дж. Смелзер ; науч. ред. В. А. Ядов. М.: Феникс, 1994. - 687 с. - ISBN 57113-0106-3.

254. Смирнова, А. В. Тендерные стереотипы в учебной литературе для общеобразовательных школ [Текст] / А. В. Смирнова // Вестник молодых ученых Ив-ГУ. 2002. - Вып. 2. - С. 127-129.

255. Собкин, В. Половое воспитание школьников и модели агрессивного поведения на ТВ [Текст] / В. Собкин, Н. Кузнецова // Народное образование. -1999. -№7/8. - С. 250-251.

256. Соколенко, В. М. Между полом и тендером [Текст] / В. М. Соколенко // Человек. 2001. - № 3. - С. 170-181. - ISSN 0236-2007.

257. Сорокин П. А. Человек. Цивилизация. Общество / П. Сорокин ; общ. ред., сост. и предисл. А. Ю. Согомонова. - М. : Политиздат, 1992. - 542 с. - ISBN 5250-01297-3.

258. Сосновский, А. В. Лики любви : очерки половой морали [Текст] / А. В. Со-сновский. -М. : Знание, 1992. - 208 с. - ISBN 5-07-002282-2.

259. Социальная политика и социальная работа в изменяющейся России / под. ред. Е. Ярской-Смирновой, П. Романова. М.: ИНИОН РАН, 2002. - С. 150.

260. Степанова, Н. М. Опыт использования тендерных квот в странах Западной Европы [Текст] / Н. М. Степанова // Общественные науки и современность. -1999. - № 4. - С. 185-192. - ISSN 0869-0499.

261. Степанянц, М. Образ женщины в религиозном сознании : прошлое, настоящее и будущее [Текст] / М. Степанянц // Общественные науки и современность. 1993. - № 4. - 177-183. - ISSN 0869-0499.

262. Столярчук, Л. И. Полоролевая социализация школьников : теория и практика воспитаниия [Текст] / Л. И. Столярчук. Волгоград : Перемена, 1999. - 274 с. - ISBN5-88234-375-5.

263. Суковатая, В. А. Идентификации тендерной педагогики [Текст] / В. А. Суковатая // Свободная мысль XXI в. - 2004. - № 8. - С. 111-115. - ISSN 08694435.

264. Суковатая, В. А. Маскулинность на постсоветском пространстве [Текст] / В. А. Суковатая // Человек. 2004. - № 6. - С. 114-122. - ISSN 0236-2007.

265. Суковатая, В. А. Религиоведение : тендерный подход [Текст] / В. А. Суковатая // Высшее образование в России. 2001. - № 6. - С. 123-129. - ISSN 08693617.

266. Сюллеро, Э. История и социология женского труда [Текст] / Э. Сюллеро. -М.: Прогресс, 1973. - 273 с.

267. Талина, И.В. Развитие тендерной идентичности как условие формирования толерантности в образовании / И.В.Талина. Монография. - Москва - Чебоксары: ЧТУ, 2010. - 200 с. - ISBN 978-5-418-000-51-4.

268. Талина, И.В. Гносеологические основы развития тендерной идентичности

как нового направления современной педагогической теории и практики

[Текст] : дис. докт. пед. наук : 13.00.01 / И.В. Талина. Ульяновск, 2010. - 539 с.

270

269. Темкина, А. А. Советские тендерные контракты и их трансформация в современной России [Текст] / А. А. Темкина, А. Роткирх // Социологические исследования. - 2002. - № 11. - С. 4-13.- ISSN 0132-1625.

270. Технология и приемы профессионального воздействия в социальной работе со случаями семейного насилия: Методические рекомендации / Под. ред. И. В. Матвиенко. М.: Региональная общественная организация АННА, 2001. - С. 15-17.

271. Тишков, В. А. Женщины в российской политике и структурах власти [Текст] / В. А. Тишков // Женщина и свобода : пути выбора в мире традиций и перемен : материалы междунар. конф., 1993 г. - М. : Наука, 1994. - С. 127-134. -ISBN 5-02-009576-1.

272. Тромсо : Женские миры : 7-ой Всемирный конгресс и тендерные исследования в России : Women's worlds 99 [Текст]. - Иваново : ИЦГИ, 1999. - 151 с. -ISBN5-7807-0143-1.

273. Трофимова, Е. И. Словарь тендерных исследований [Текст] / Е. И. Трофимова // Высшее образование в России. 2001. - № 3. - С. 72-78. - ISSN 08693617.

274. Трофимова, Е. И. Терминологические вопросы в тендерных исследованиях [Текст] / Е. И. Трофимова // Общественные науки и современность. - 2002. - №6. - С. 178-188. - ISSN 0869-0499.

275. Тупицина, И. А. Тендерные стереотипы и жизненный путь человека [Текст] / И. А. Тупицина // Практикум по тендерной психологии / под ред. И. С. Клеци-ной. СПб.: Питер : Питер Принт, 2003. - С. 143-152. - ISBN 5-318-00567-5.

276. Турецкая, Г. Женщина и работа. Совмещение работы и семьи различными категориями работающих женщин [Текст] / Г. Турецкая // Социологические исследования. - 2001. - № 1. - С. 17-29.-ISSN 0132-1625.

277. Тэрнер, Дж. С. Социальная идентичность, самокатегоризация и группа [Текст] / Дж. С. Тэрнер, П. Дж. Оукс, С. А. Хэлем // Иностранная психология. -1994. -№2.-С. 67-89.

278. Тюнников, 10. С. Педагогическая мифология [Текст] : учеб. пособ. для студентов вузов, обучающихся по пед. специальностям / Ю. С. Тюнников, М. А. Мазниченко. М. : ВЛАДОС, 2004. - 352 с. - ISBN 5-691-01336-Х.

279. Уланова, М. К. Тендерный подход к обучению : некоторые вопросы методологии [Текст] / М. К. Уланова // Среднее профессиональное образование. -2007. - № 1. - С. 33-34. - ISSN 1990-679Х.

280. Ушакин, С. И. Поле пола : в центре и по краям [Текст] / С. И. Ушакин // Вопросы философии. - 1999. - № 5. - С. 71-85. - ISSN 0042-8744.

281. Уэйнрайт Гордон. Язык тела [Текст] / Уэйнрайт Гордон ; пер. с англ. К. Ткаченко. - М. : Гранд : Фаир-пресс, 2003. - 317 с. - ISBN 5-8183-0147-8.

282. Феминизм. Восток. Запад. Россия [Текст] : сб. ст. / Рос. АН, Ин-т философии ; отв. ред. М. Т. Степанянц. М. : Наука, 1993. - 240 с. - ISBN 5-02017668-0.

283. Феминизм : перспективы социального знания [Текст] : сборник / Рос. акад. наук, ИНИОН, Ин-т философии ; редкол. Э. П. Васильева. М. : ИНИОН, 1992. -242 с.

284. Феминология. Семьеведение [Текст] : учеб. пособие / под ред. Л. Т. Шине-левой. М. : Союз, 1997. - 221 с. - (Энциклопедия социального образования). -ISBN 5-7139-0054-1.

285. Философия пола [Текст] // Философия : учеб. / под. ред. В.Д. Губина. М. : Тон, 1998. - С. 396-400.

286. Фокин, В. А. Социально-педагогическое образование: методы обучения студентов / В. А. Фокин [Текст] // Социальная педагогика в России : Научно-методический журнал, 2012. - №4. - С. 78-85.

287. Фокин, В.А. Сотрудничество преподавателей университета, занимающихся подготовкой социальных работников, с коллегами университета штата Нью-Йорк / В. А. Фокин [Текст] // Роль университетов в поддержке гуманитарных научных исследований: материалы международной научно-практической конференции, 2010. - С. 190-192.

288. Форбс, Я. Приватизация политики равенства полов на рынке труда для женщин Британии [Текст] / Я. Форбс // Обеспечение равенства полов : политика стран Западной Европы : сб. ст. / под ред. Ф. Гардинер. М. : Идея-Пресс, 2000. -С. 229-252.

289. Фрейд, 3. Женственность [Текст] / 3. Фрейд // Введение в психоанализ : пер. с нем.: лекции. 33 лекция. М. : Наука, 1991. - С. 369-385.

290. Фрейд, 3. Три очерка по теории сексуальности [Текст] / 3. Фрейд // Психология бессознательного. СПб. : Питер, 2002. - С. 113-181. - ISBN 5-94723092-5.

291. Фрейд, 3. Очерки по психологии сексуальности [Текст] : пер. с нем. / Ф. Зигмунд. Харьков : Фолио, 1999. - 381 с. - ISBN 96603-0606-7.

292. Фридан, Б. Загадка женственности [Текст] : пер. с англ. / Б. Фридан. М. : Прогресс : Литера, 1994. - 496 с. - ISBN 5-01003656-8.

293. Фромм, Э. Мужчина и женщина [Текст] / Ф. Эрих ; сост. П. С. Гуревич, С. Я. Левит. М.: ACT, 1998. - 509 с. - ISBN 5-237-00060-6.

294. Хайсарова, Г.М. Гносеологические основания возникновения и развития теории социального конструирования тендера [Текст] / Г.М Хайсарова, Н.Б Шмелева // Вестник Казанского технологического университета,- Казань.- Т-16.№18, 2013.- С.346-352. - 1998-7072.

295. Хайсарова, Г.М. Современные теории тендера и актуализация тендерного подхода в теории и практики социальной работы [Текст] / Г.М. Хайсарова // Вестник университета Российской Академии образования. - Москва. - №1 (64) 2013. - С.31-36. - ISSN 2072-5833.

296. Хайсарова, Г.М. Роль педагогической культуры родителей в тендерном воспитании детей [Текст] / Г.М. Хайсарова // Педагогика. Научно-теоретический журнал российской академии образования - Москва. - №1, 2014. - С.54-60.

297. Хайсарова, Г.М. Изменение культурных стереотипов маскулинностии и

фемининности в тендерной проблематике России и стран запада на рубеже сто-

273

летий [Текст] / Г.М. Хайсарова // Педагогика и психология в системе гуманитарного знания: матер, межд. науч.-практ. конф. - Чебоксары: изд.- во Чуваш, государственного университета, 2013. - С. 236-247. - ISBN 978-5-4246-0179-8.

298. Хайсарова, Г.М. Современные теории тендера как теоретико-методологическая основа тендерной составляющей социальной работы [Текст] / Г.М. Хайсарова // Актуальные проблемы современного образования: опыт и инновации: матер, науч.-практ. конф. с межд. участием. - Ульяновск: SIMJET, 2013. - С. 592-598. - ISBN 978-5-9904777-3-5.

299. Ханджнал, Дж. Европейский тип брачности в ретроспективе [Текст] / Дж. Ханджнал // Брачность, рождаемость, семья за три века. М., 1979. - С. 14-70:

300. Хасан, Б. И. Особенности присвоения социальных норм детьми разного пола [Текст] / Б. И. Хасан, 10. А. Тюменева // Вопросы психологии. - 1997. - № 3. -С. 32-39.-ISSN0042-8841.

301. Хасан, Б. И. Половые различия и современное школьное образование [Текст] / Б. И. Хасан, Г. М. Бреслав // Вопросы психологии. 1990. - № 3. - С. 6469. - ISSN 0042-8841.

302. Хасина А. Женщина, насилие, стресс [Текст] / А. Хасина // Насилие и социальные изменения. М., 2000. - № 2-3 - С. 10-12.

303. Хащенко, В. А. Социально-психологический портрет деловой женщины [Текст] / В. А. Хащенко, Г. В. Турецкая // Психологическое обозрение. - 1996. -№ 1 (2). - С. 23-26.

304. Хвостов, А. А. Тендерные особенности организационного поведения [Текст] / А. А. Хвостов // Вопросы психологии. - 2004. - № 3. - С. 29-37. - ISSN 0042-8841.

305. Хэй JI. Власть женщины [Текст] : пер. с англ. / JI. Хэй. М. : OJIMA-npecc, 1998. - 190 с. - ISBN 5-87322-827-2.

306. Холл, К. Теория личности [Текст] / К. Холл, Г. Линдсей. М. : Эксмо-Пресс, 2000. - 591 с. - (Мир психологии). - ISBN 5-04-002853-9.

274

307. Хоткина, 3. А. Тендерным исследованиям в России 10 лет [Текст] / 3. А. Хоткина // Общественные науки и современность. - 2000. - № 4. - С. 21-27. -ISSN 0869-0499.

308. Хорни, К. Женская психология [Текст] : пер. с англ. / К. Хорни. СПб., 1993. - 222 с. - ISBN 5-85-084-003-6.

309. Хорни, К. Наши внутренние конфликты [Текст] / К. Хорни // Психоанализ и культура : избр. труды / К. Хорни, Э. Фромм, А. Руткевич. М., 1995. - С. 143-298.-ISBN 5-7357-0051-0.

310. Хубер, Дж. Теория тендерной стратификации [Текст] / Дж. Хубер // Антология тендерной теории. Минск : Пропилеи, 2000. - С. 77-98. - ISBN 9856329-329.

311. Хубер, Д. Антология тендерной теории [Текст] / Д. Хубер, А. Дворкин. -Минск. : Пропилеи, 2000. - 384 с. - ISBN 985-6329-32-9.

312. Чекалина, А. А. Тендерная психология : учеб. пособие [Текст] / А. А. Чека-лина. - М.: Ось-89, 2006. - 256 с. - ISBN 5- 98534-412-6.

313. Чекалина, А. А. Такие разные мальчики и девочки [Текст] / А. А. Чекалина //Мир школы. - 2002. -№ 3 - С. 117-118.

314. Чекалина, А. А. О влиянии родительских установок на формирование тендерной идентичности ребенка [Текст] / А. А. Чекалина // Мир психологии. -2004. -№2.-С. 106-112.

315. Чекалина, А. А. О формировании «Я» мальчика и девочки, мужчины и женщины [Текст] / А. А. Чекалина // Мир психологии. - 2002. - № 2. - С. 110117.

316. Чекалина, А. А. Какой пол у вашего ребенка? [Текст] / А. А. Чекалина // Семья и школа. - 2003. - № 1. - С. 6-9.

317. Чернобровкина, А. В. Тендерные особенности поведения личности в управленческой деятельности [Текст] : автореф. дис. . канд. психол. наук / А. В. Чернобровкина. М., 2000. - 24 с.

318. Чернова, И. И. Женщины и работа : мнения россиян и канадцев [Текст] / И. И. Чернова // Социологические исследования. 1999. - № 12. - С. 108-114. - ISSN 0132-1625.

319. Черняк, Е. М. Социология семьи [Текст] : учеб. пособие / Е. М. Черняк. - М. : Дашков и К, 2004. - 238 с. - ISBN 5-94798-455-5.

320. Чикалова, И. Р. Тендерный подход в науках о человеке и обществе: смещение исследовательских парадигм [Текст] / И. Р. Чикалова Минск : БГУ, 2007.-С. 89-100.

321. Чирикова, А. Е. Женщина руководитель : деловые стратегии и образ «Я» [Текст] / А. Е. Чирикова, О. JI. Кричевская // Социологические исследования. -2000. - № 11. - С. 45-56. - ISSN 0132-1625.

322. Чодороу, Н. Антология тендерной теории [Текст] / Н. Чодороу. Минск : Пропилеи, 2000. - 383 с. - ISBN 985-6329-32-9.

323. Чуйкина, С. Быт неотделим от политики: официальные и неофициальные формы «половой» морали в советском обществе 1930-1980-х годов [Текст] / С. Чуйкина // В поисках сексуальности. СПб., 2002. - С. 55-79.

324. Шатрова, JI.A. Гендерно-ориентированная социальная работа с детьми [Текст] / JI.A. Шатрова, В.З. Ибрагимова. - Методический материал. Проект "Мне жить в гражданском обществе" при поддержке Фонда "Гражданское общество" Канадского агентства международного развития. - Казань, 2004. - С. 40-44.

325. Шашина, Е. Б. История женщин в США в XX веке [Текст] / Е. Б. Шашина // Общественные науки и современность. 2000. - № 4. - С. 9-20. - ISSN 08690499.

326. Шведова, Н. О. О насилии в отношении женщин [Текст] / Н. О. Шведова // Насилие и социальные изменения. - М., 2000. - № 2-3. - С. 6-8.

327. Шиянов, Е. Н. Идея гуманизации образования в контексте отечественных теорий личности [Текст] / Е. Н. Шиянов, И. Б. Котова. Ростов-н/Д : Цв. печать, 1995. - 310 с. - ISBN 5-87807-069-3.

329. Шлегель, Ф. О философии. К Доротее [Текст] / Ф. Шлегель // Эстетика. Философия. Критика : в 2 т. М., 1983. - Т. 1. - С. 336-357.

330. Шнейдер, JI. Б. Личностная, тендерная и профессиональная идентичность: теория и методы диагностики [Текст] / Л. Б. Шнейдер. М. : Моск.-й психолого-социальный институт, 2007. - 128 с. - ISBN 978-5-9770-0074-1.

331. Шопенгауэр, А. Избранные произведения [Текст] : пер. с нем. / А. Шопенгауэр ; авт. вступ. ст. и примеч. И. С. Нарский. М. : Просвещение, 1992. - 479 с. -ISBN 5-09-004165-2.

332. Шпак, Е. Российское общественное мнение об участии женщин в современном российском политическом процессе [Текст] / Е. Шпак // Мониторинг общественного мнения. 1998. - № 6. - С. 34-36.

333. Шпенглер, О. Закат Европы : очерки морфологии мировой истории. Т. 2 : Всемирно-исторические перспективы [Текст] / Шпенглер Освальд ; пер. с нем. и примеч. И. И. Маханькова. М. : Мысль, 1998. - 606 с. - ISBN 5-244-00656-8.

334. Шпренгер, Я. Молот ведьм [Текст] / Я. Шпренгер, Г. Инститорис ; пер. с лат. Н. Цветкова ; предисл. С. Лозинского. М. : Интербук, 1990. - 351 с.

335. Штылева, Л. В. Методологические аспекты тендерной экспертизы образовательных программ и пособий [Текст] / Л. В. Штылева // Тендерный подход в дошкольной педагогике : теория и практика. Ч. 2. Мурманск, 2001. - С. 70-76.

336. Штылева, Л. В. Институционализация тендерного подхода [Текст] / Л. В. Штылева // Высшее образование в России. - 2004. - № ю. - С. 142-146. - ISSN 0869-3617.

337. Шмелева, Н. Б. Профессионально-педагогические основы деятельности социального работника с семьей / Н. Б. Шмелева, О. И. Донина, М. М. Шубович. -Учебное пособие. - Ульяновск: УлГУ, 2005. - 302 с. - ISBN 5-88866-092-2.

338. Шубович, М. М. Гносеологические основы становления и развития педагогики семьи как самостоятельной отрасли педагогической науки и общественной

практики в России [Текст] : дис. ... д-ра пед. наук / М. М. Шубович. - Ульяновск, 2011. - 571 с.

339. Шустова, Л.П. Становление системы психолого-педагогической поддержки и сопровождения семейного устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей [Текст] / Социальное партнерство: педагогическая поддержка субъектов образования: сб. матер. Междун. научно-практ. конф. / под ред. H.H. Михайловой, ИЛО. Шустовой. - М.: ПРОБЕЛ-2000, 2013.- 256 е., С. 67-70. - ISBN 978-5-98604-404-0.

340. Шустова, Л.П. Тендерные исследования в образовании: учебно-методическое пособие [Текст] Ульяновск: УИПКПРО, 2011. - 156 е.- ISBN 9785-7432-0700-8.

341. Шустова, Л.П. Тендерная толерантность как ценность современного образования [Текст] Гумашзащя навчально-виховного процессу: зб1рник наукових праць. - Спецвип.Ю. - Слов'янськ: СДПУ, 2012. - С. 301-306. - ISSN 2077-1827.

342. Щеглова, С. Н. Тендерные модели поведения : анализ школьных учебников [Текст] / С. Н. Щеглова // Женщины России на рубеже XX-XXI вв : сб. матер, межд. науч. конф. Иваново, 1998. - С. 102-107. - ISBN 585085-255-0.

343. Энгельс, Ф. Происхождение семьи, частной собственности и государства [Текст] / Энгельс Фридрих. М.: Политиздат, 1989. - 224 с. - ISBN 5-250-002595.

344. Энциклопедия социальной работы [Текст] : в 3 т. : пер. с англ. М. : Центр общечеловеческих ценностей, 1994.

345. Энциклопедия сексуальной жизни для подростков : пер. [Текст] / Ж. Торджман, Ж. Коэн, Ж. Кан-Натан, К. Верду ; Рос.дет.фонд. в пер. - М. : Дом, 1994.- 112 с.-ISBN 5-85201-044-8.

346. Эриксон, Э. Идентичность : юность и кризис [Текст] / Э. Эриксон. М. : Прогресс, 1996. - 342 с. - ISBN 5-01-004479-Х.

345. Эриксон, Э. Детство и общество [Текст] / Э. Эриксон ; пер. с англ. А. Алексеева. СПб. : Летний сад, 2000. - 415 с. - ISBN 5-89740-036-9.

278

346. Юрлова, Е. С. Индия: тендерные проблемы на рубеже XXI века [Текст] / Е. С. Юрлова // Социологические исследования. - 1998. - № 12. - С. 83-88. - ISSN 0132-1625.

347. Юнг, К. Конфликты детской души [Текст] / К. Юнг. М. : Канон, 1995. - 333 с. - ISBN 5-88373-025-6.

348. Юрчак, А. По следам женского образа [Текст] / А. Юрчак // Женщина и визуальные знаки / под ред. А. Альчук. М.: Идея-Пресс, 2000. - С. 65-77. - ISBN 57333-0043-4.

349. Юферева, Т. И. Образы мужчин и женщин в сознании подростков [Текст] / Т. И. Юферева // Вопросы психологии. - 1985. - № 3. - С. 84-90. - ISSN 00428841.

350. Ядов, В. А. Социальные и социально-психологические механизмы формирования социальной идентичности [Текст] / В. А. Ядов // Психология самосознания : хрестоматия. - Самара : Бахрах-М, 2000. - С. 589-601.

351. Якиманская, И. С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе [Текст] /И.С. Якиманская. М.: Сентябрь, 1996. - 96 с. - ISBN 5-88753007-3.

352. Ярская, В. II. «Не мужское это дело.»: тендерный анализ занятости в социальной сфере [Текст] / В. Н. Ярская, Е. Р. Ярская-Смирнова // Социологические исследования. -2002. - С. 74-81. - ISSN 0132-1625.

353. Ярская-Смирнова, Е. Р. Возникновение и развитие тендерных исследований в США и Западной Европе [Текст] / Е. Р. Ярская-Смирнова // Введение в тендерные исследования. Ч. 1.: учеб. пособие. СПб., 2001. - С. 19-20.

354. Ярская-Смирнова, Е. Р. Одежда для Адама и Евы : очерки тендерных исследований [Текст] / Е. Р. Ярская-Смирнова. М. : Центр соц. политики и ген-дер. исслед., 2001. - 252 с. - ISBN 5-248-00114-5.

355. Ярская-Смирнова, Е. Р. Социальная политика и тендер в риторике предвыборной борьбы [Текст] / Е. Р. Ярская-Смирнова // Социологические исследования. - 2002. - № 11. - С. 55-61. - ISSN 0132-1625.

279

356. Ярошенко, С. Кризис семьи и сексуальности: бедность без любви в семьях нуждающихся [Текст] / С. Ярошенко // В поисках сексуальности. СПб., 2002.

357. Bern, S. L. Gender schema theory and its implications for child development: raising gender-aschematic children in a gender-schematic society Text. / S. L. Bern // Journal of Women in Culture and Society. 1983. - Vol. 8, № 4. - P. 598-616.

358. Cann, A. Gender stereotypes and dimensions of effective leader behavior Text. / A. Cann, D. Siegfried // Sex roles. 1990. - P. 413-419.

359. Eagly A.H., Johnson B.T. Gender and leadership style: a meta-analysis // Psychological bulletin. - 1990. - P. 122-125.

360. Feingold, A. Gender differences in personality: a meta-analysis Text. / A. Feingold // Psychological bulletin. 1994. - P. 429-456.

361. Goffman, E. Genders Display Text. / E. Goffman // Studies in the Anthropology of Visual Communications. 1976. - P. 280-298.

362. Hall, J. A. Gender, gender-roles and nonverbal communication skills Text. / J. A. Hall // Skills in nonverbal communication: Individual differences. Cambridge: Oeigeschiager : Gunn and Hain, 1979. - P. 58-72.

363. Henley, N. M. Gender as Culture: Difference and Dominance in Nonverbal Behavior Text. / N. M. Henley, M. LaFrance // Perspectives, Applications, Intercultural Insights / C. F. Hogrefe. Lewinston, 1984. - P. 351-371.

364. Laslett, B. Gender and Social Reproduction: Historical Perspective Text. / B. Laslett, J. Brenner//Annual Review of Sociology. 19891 - P. 381-404.

365. Maccoby, E. E. The psychology of sex differences Text. / E. E. Maccoby, C. N. Jacklin. Oxford: Oxford Univ. Press, 1975. - 271 p.

366. Scott, Y. Gender: a Useful Category of Historical Analysis Text. / Y. Scott // American Historical Review. 1986. - V. 91, № 5. - P. 1053-1075.

367. Taylor, M. C. Psychological androgyny: theories, methods and conclusions Text. /М. C. Taylor, J. A. Hall // Psychological bulletin. 1982. - V. 92. - P. 347366.

ПРИЛОЖЕНИЯ

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

ПРОГРАММА ФАКУЛЬТАТИВНОГО КУРСА «ФОРМИРОВАНИЕ ТЕНДЕРНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СПЕЦИАЛИСТОВ СФЕРЫ «СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА»

Аннотация

Характерными особенностями личностно ориентированной парадигмы в образовании является учет всего многообразия индивидуальных особенностей обучаемого при обеспечении и поддержке процессов его самопознания, самоактуализации и самореализации. Одним из значимых факторов личностного развития является тендерная социализация личности, успешность которой определяется формированием тендерной идентичности личности, овладением ею тендерными нормами поведения и самоопределением в системе тендерных стереотипов. Все это делает актуальным тендерный подход в профессиональном образовании, учитывающий индивидуальные особенности обучаемого в соответствии с его полом и предполагающий, на основании этого, модификацию содержания, форм и методов обучения и воспитания, создание благоприятной (гендерокомфортной) образовательной среды.

Преподавание тендерных дисциплин ускоряет развитие культуры отношений между мужчинами и женщинами на основе равноправия, толерантности, уважения прав человека на самореализацию и индивидуальную неповторимость.

В целях внедрения тендерного подхода в практику высшего образования в Ульяновском государственном университете введен факультативный учебно-методический курс для студентов «Формирование тендерной компетентности специалистов сферы «Социальная работа», расширяющий практику повышения тендерной чувствительности будущих социальных работников.

Рассматривая компетентность как субъективную характеристику, представляющую собой сплав знаний, умений и качеств личности, позволяющих ей быть эффективной в конкретном виде деятельности, мы понимаем тендерную компетентность как такую характеристику личности, которая позволяет ей быть эффективной в сфере тендерных отношений. Тендерную компетентность можно определить и как характеристику, которая позволяет личности не быть субъектом и объектом ситуаций тендерного неравенства, то есть замечать ситуации тендерного неравенства в окружающей их жизни, противостоять сексистским, дискриминационным воздействиям и влияниям; самим не создавать ситуации тендерного неравенства. Анализ современной психолого-педагогической литературы тендерной направленности позволяет заключить, что гендерно-компетентным можно считать такого специалиста, которому присущи эгалитарные тендерные представления; у которого не выражены тендерные