Педагогические пути развития творческих способностей к познавательной деятельности у курсантов военных вузов тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.08, кандидат наук Поздняков, Олег Геннадьевич

• Поздняков, Олег Геннадьевич
• кандидат наук
• 2015

Оглавление диссертации кандидат наук Поздняков, Олег Геннадьевич

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. НАУЧНЫЕ И ПРИКЛАДНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ К ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У КУРСАНТОВ ВОЕН Н ЫХ ВУЗОВ

§ 1. Историко-педагогический анализ развития творческих способностей к познавательной деятельности у курсантов военных вузов

§3. Анализ вузовской практики развития творческих способностей к

познавательной деятельности у курсантов военных вузов

ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОЦЕССА РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ К ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У КУРСАНТОВ ВОЕННЫХ ВУЗОВ

§ 1. Организация методики, критерии и показатели опытно - экспериментального исследования

§2. Анализ динамики и результаты опытно-экспериментального исследования

ГЛАВА 3. ОСНОВНЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПУТИ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ К ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У

КУРСАНТОВ ВОЕННЫХ ВУЗОВ

§ 1. Обеспечение креативной направленности в военно-научной работе с курсантами военных вузов

§2. Реализация проблемного обучения в образовательном процессе

военных вузов

§3. Использование творческого потенциала коллективов курсантских

подразделений в ходе учебных занятий

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1. Целевая педагогическая программа развития творческих способностей к познавательной деятельности у курсантов военных вузов

Приложение 2. Бланк теста «Определение типов мышления и уровня

креативности (методика Дж. Брунера)

Приложение 3. Бланк теста «Интеллектуальная лабильность»

Приложение 4. Бланк анкеты «Удовлетворенность курсантов Военного университета качеством образовательного процесса и профессиональной компетенцией профессорско-преподавательского состава»

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Педагогические пути развития творческих способностей к познавательной деятельности у курсантов военных вузов»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. На современном этапе развития Российского общества, реформирования Вооруженных Сил проблема развития творческого мышления, его самоактуализации и стиля деятельности будущих офицеров имеет особую актуальность, ибо от ее решения зависят всемерное повышение боевой готовности, укрепление боевого потенциала Вооруженных Сил, выполнение различных задач в ходе локальных войн и вооруженных конфликтов.

Значимым качеством личности будущего офицера в этом случае становится его творческая активность в образовательном процессе военного вуза. Но такая субъектная позиция офицера возможна лишь в случае, если она развивается в благоприятной образовательной среде военного вуза. Офицер должен обладать достаточным опытом творческой деятельности. В свою очередь согласно п.4 ст.48 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» субъекты образовательного процесса военных вузов обязаны: «...развивать у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности...»1.

В 2014 г. в ежегодном обращении к Федеральному собранию Президент РФ В.В. Путин отметил: «Кто любит Россию, тот должен желать для неё свободы; свободы веры, искания правды, творчества, труда и собственности. Есть талантливые, умные, трудолюбивые люди, способные быстро учиться новому. В этом огромный смысл и хороший наказ всем нам в сегодняшнее время»2.

Тем не менее, существующая система развития творческих способностей курсантов военных вузов не в полной мере соответствует современным требованиям. Так, опрос курсантов выпускного курса военных вузов в 2014 г. показал, что 77% демонстрируют повышенную заинтересованность и перспективность полученных знаний именно по тем учебным дисциплинам которые преподавались проблемными, дискуссионными и игровыми методами, способствовали формированию «нестандартных» способностей и «инновационных вариантов» решения

1 См.: Закон «Об образовании в Российской Федерации»: [федер. закон: принят Гос. Думой 29 дек. 2012 г.]. -М: Эксмо, 2013.-208 с.

2 См.: Ежегодное Послание Президента Федеральному Собранию от 4 декабря 2014 года,- Режим доступа: http: Vkremlin.ru/events/nresident'news/47173.

учебных задач. При этом 54% указали, что не имеют целостного образа будущей военно-профессиональной деятельности т.к. не имели возможности при изучении дисциплин профессионального цикла проявлять «неформализованные» действия, или действия, вступающие в противоречия с требованиями руководящих документов1 и пр.

При этом опыт показывает, что современный общевойсковой бой характеризуется высокой напряженностью, скоротечностью и динамичностью. Это требует от командного звена не шаблонных, привычных действий, а подвижности, гибкости мышления, быстрой ориентации и адаптации к новым условиям, творческого подхода к решению больших и малых проблем. Если учесть тот факт, что доля умственного труда офицерского состава составляет основу его деятельности, то становится очевидным, что творческие способности следует признать самой существенной частью его интеллекта, а задачу их развития - одной из важнейших задач в подготовке офицерских кадров.

Научный анализ литературных источников и диссертационных исследований показывает, что на современном этапе различные аспекты, посвященные данной проблеме и имеющие ярко выраженный междисциплинарный характер, рассматривались многими учёными.

Учеными философами (H.A. Бердяев, С.С. Гольдснтрихт, A.M. Коршунов,

л

А.Т. Шумилин и др .) охарактеризованы философские основы понимания творчества как особого вида деятельности человека.

Исследователями-психологами (Д.Б. Богоявленская, A.B. Брушлинский, JI.C. Выготский, Г1.Я. Гальперин, Я.А. Пономарев, C.JL Рубинштейн, Н.Ф. Талы-

1 См.: Результаты социологического исследования Научно-исследовательского (социологического) центра ВС РФ на тему: «Проблемы военно-профессиональной ориентации и мотивация курсантов к дальнейшему прохождению службы в ВС РФ в 2014 году» (всего опрошено 708 курсантов старших курсов в 15 вузах МО РФ).

" См.: Бердяев H.A. Философия творчества, культуры и искусства: В 2-х т. - М.: Искусство, 1994. - Т. 2. - С. 217-227; Гольдентрихт С.С. Творчество как философская проблема // Творчество и социальное познание. М: МГУ. 1982. С. 39-56; Коршунов A.M. Теория отражения и творчество. - М.: Политиздат, 1971. - 265 е.; Шумилин А.Т. Проблемы теории творчества. -М.: Высшая школа, 1989. - 144 с.

зина, Б.М. Теплов, Г.И. Щукина и др1.) дана психологическая характеристика творчества и способностей человека.

В свою очередь изучению творческих способностей курсантов военных вузов посвящены работы И.А. Алёхина, И.В. Возмилова, Г.В. Гавришина, О.В. Еремчева, И.Л. Железняк, И.Н. Зайнулина, Т.Ю. Зыбина, В.П. Кириченко, К.П. Леонтьева, A.B. Липатова, Е.А. Павлова, Н.В. Полетаева, Н.В. Степанова, И.Г. Ступака, Б.М. Теплова, С.А. Тишина, К.П. Леонтьева2 и др.

1 См.: Богоявленская Д.Б. Исследования творчества и одаренности в традициях процессуально-деятельностной парадигмы // Основные современные концепции творчества и одаренности. М.: Молодая гвардия, 1997. С. 328-348; Брушлинский A.B. Проблема субъекта в психологической науке / Сознание личности в кризисном обществе. - М.: Изд-во ИП РАН. - 1995. С. 28-41; Выготский JI.C. Воображение и творчество в детском возрасте: Психологические очерки. 3-е изд. -М.: Просвещение, 1990. - 93 е.; Гальперин П.Я. Введение в психологию: Учебное пособие для вузов. - М.: Книжный дом «Университет», 1999. - 332 е.; Пономарев Я.А. Психология творчества. - M.: Наука, 1976. - 304 е.; Рубинштейн СЛ. Основы общей психологии: В 2-х т. - М: Педагогика, 1989. - Т. 2. 326 е.; Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. - С. 327; Теплов Б.М. Избранные труды: в 2-х т. - М.: Педагогика, 1985. -Т. 1. - 326 е.; Щукина, Г.И. Проблема познавательного интереса в педагогике. - М.: Педагогика, 1971.-352 с.

2 См.: Алехин И.А. Сборник учебных и методических материалов по организации рационализаторской работы и стимулированию профессионального творчества в образовательном процессе военного вуза. - М.: Лаборатория «ОП», 2014. 167 е.: ил. - (серия «Обучение»); Возмилова И.В. Развитие творческого отношения курсантов вузов МВД к профессиональной деятельности в процессе изучения иностранного языка: дис. ... канд. пед. наук. Екатеринбург, 2003. 184 е.; Гавришина Г.В. Формирование творческой активности курсантов в процессе: дис. ... канд. пед. наук. Вологда, 2000. 177 е.; Еремчева О.В. Развитие творческого мышления курсантов военных авиационных вузов на основе межпредметных заданных систем: дис. ... канд. пед. наук. Ульяновск, 2006. 168 е.; Железняк И.Л. Педагогические условия формирования творческой активности курсантов военных вузов при изучении общепрофсссиональных дисциплин: дис. ... канд. пед. наук. Челябинск, 2003. 188 е.; Зайнулина И.Н. Творческая познавательная самостоятельность студентов (курсантов) военно-инженерного вуза как фактор совершенствования профессиональной подготовки: дис. ... канд. пед. наук. Ставрополь, 2000. 188 е.; Зыбина Т.Ю. Технология обучения курсантов эвристическим приемам решения творческих задач: дис. ... канд. пед. наук. Саратов, 2006. 177 е.; Кириченко В.П. Вопросы эффективности развития творческого мышления у курсантов в процессе обучения. - Баку: КВВМУ, 1984. - 64 е.; Кириченко В.П. Методологические вопросы развития творческого мышления курсантов в процессе преподавания марксистско-ленинской философии: дис. ... канд. филос. наук. М., 1984. 187 е.; Липатов A.B. Развитие творческой активности курсантов военных вузов в культурно-досуговой деятельности: дис. ... канд. пед. наук. Саратов, 2009. 179 е.; Полетаева Н.В. Педагогические условия развития профессионально-творческой познавательной активности курсантов образовательного учреждения МВД России: дис. ... канд. пед. наук. Липецк, 2004. 128 е.; Степанов Н.В. Развитие творческого мышления курсантов в процессе обучения в юридическом вузе МВД: дис. ... канд. псих. наук. Самара, 2002. 240 е.; Ступак И.Г. Педагогические основы формирования творческого мышления курсантов при решении ими системы учебно-познавательных задач: дис. ... канд. пед. наук. Самара, 1997. 150 е.; Теплов Б. М. Способности и одарённость // Психология индивидуальных

Комплексный анализ современных исследований педагогической проблематики развития творческих способностей показал, что она является предметом множества исследований (O.A. Белянина, В.М. Дубов, В.П. Зинченко, В.Н. Макашова, А.Н. Михайлина, М.А. Михалищева, С.А. Мочалова, Е.А. Раменских, Д.З. Рахманова, И.В. Сартаков, Е.В. Смелкова, Т.В. Толмачева, Н.В. Убогая, Н.В. Ува-рина, Г.Р. Хусаинова, Ш.З. Шигапов1 и др.).

Познавательная деятельность курсантов силовых ведомств Российской Федерации также представляет собой предмет активных и многоаспектных исследований (Е.С. Афанасьева, Т.Е. Вавилова, И.П. Иванов, З.Н. Калеева, Т.П. Кандау-2

рова, В.В. Шарая ).

различий. Тексты. - М.: изд-во Моск. у-та, 1982. С. 133-136; Тишин С.А. Развитие творческого потенциала курсантов военно-инженерного вуза в научно-исследовательской деятельности: ав-тореф. дис. ... канд. пед. наук. Новосибирск, 2012. 24 е.; Леонтьев, К.П. Развитие процесса формирования умений и навыков управленческой деятельности у курсантов военных вузов // Мир образования - образование в мире. 2012. №1. С. 179-184.

1 См.: Белянина O.A. Развитие творческих способностей учащихся в учреждении дополнительного образования: дис. ... канд. нед. наук. Иркутск, 2004. 191 е.; Дубов В.М. Развитие творческих способностей старшеклассников в процессе изучения информатики: дис. ... канд. пед. наук. М., 2006. 251 е.; Зинченко В.П. Развитие творческих способностей на занятиях академическим рисунком: дис. ... д-ра пед. наук. М., 1996. 351 е.; Макашова В.Н. Развитие творческих способностей студентов вуза в условиях открытого образования: дис. ... канд. пед. наук. Магнитогорск, 2005. 190 е.; Михайлина А.Н. Развитие творческих способностей учащихся образовательных учреждений дополнительного образования: авторсф. дис. ... канд. пед. наук. М., 2009. 24 е.; Михалищева М.А. Развитие творческих способностей студентов гуманитарных факультетов университета: автореф. дис. ... канд. пед. наук. Курган, 2012. 19 е.; Мочалова С.А. Развитие творческих способностей учащихся на занятиях изобразительным искусством в системе дополнительного образования: дис. ... канд. пед. паук. М., 2009. 239 е.; Раменских Е.А. Развитие творческих способностей студентов как фактор успешной профессиональной адаптации будущих специалистов: дис. ... канд. пед. наук. Тула, 2011. 273 е.; Рахманова Д.З. Развитие творческих способностей будущих учителей начальных классов в процессе педагогической практики: дис. ... канд. пед. наук. Душанбе, 2013. 185 е.; Сартаков И.В. Развитие творческих способностей студентов педвуюв в процессе технологической подготовки: дис. ... канд. пед. наук. Новосибирск, 1999. 165.; Смелкова Е.В. Развитие творческих способностей студентов на основе взаимосвязи физического и эстетического воспитания: дис. ... канд. пед. наук. Казань, 2002. 225 е.; Толмачева Т.В. Развитие творческих способностей учащихся в условиях профильного обучения: дис. ... канд. пед. наук. Якутск, 2005. 186 е.; Убогая Н.В. Развитие творческих способностей школьников в процессе обучения английскому языку: дис. ... канд. пед. наук. Воронеж, 2002. 155 е.; Уварина Н.В. Развитие творческих способностей у младших школьников: дис. ... канд. пед. наук. Челябинск, 1999. 184 е.; Хусаинова Г.Р. Развитие творческих способностей студентов - будущих менеджеров в процессе иноязычной подготовки: дис. ... канд. пед. наук. Казань, 2010. 271 е.; Шигапов Ш.З. Развитие творческих способностей будущих учителей физики в условиях дидактической компьютерной среды: дис. ... канд. пед. наук. Казань, 2004. 171с.

2 См.: Афанасьева Е.С. Педагогические пути повышения эффективности познавательной

Важное значение в формировании творческих способностей у будущих офицеров приобретает проблемный характер обучения в русле личностно-социально-деятельностного подхода, поскольку репродуктивные методы, используемые в практике профессиональной подготовки, не позволяют в должной мере сформировать творческие способности и профессионально-личностные качества у обучающихся курсантов военных вузов. Этому посвящены исследования A.B. Ба-рабанщикова, В.Н. Гуляева, В.П. Давыдова, Н.В. Феденко, М.А. Лямзина и др1.

Вместе с тем, вопросы развития творческих способностей курсантов к познавательной деятельности остаются в должной мере неисследованными.

В связи с этим научная задача настоящей диссертации заключается в развитии у курсантов творческих способностей к познавательной деятельности на основе реализации исследовательского подхода к их обучению, а также самостоятельного решения обучающимися прикладных творческих заданий как ходе учебных занятий, так и во внеучебное время.

Объектом исследования является профессиональная подготовка курсантов военных вузов, а предметом - педагогические пути развития творческих способностей к познавательной деятельности у курсантов военных вузов.

Цель исследования состоит в том, чтобы на основе теоретического анализа выявить научные и прикладные положения развития творческих способностей к

деятельности курсантов военных вузов в ходе изучения гуманитарных дисциплин: дис. ... канд. пед. наук. М., 2011. 278 е.; Вавилова Т.Е. Формирование культуры познавательной деятельности курсантов в процессе обучения иностранному языку: на примере подготовки юристов в вузах МВД России: дис. ... канд. пед. иаук. Елец, 2008. 171 е.; Иванов И.П. Развитие курсанта как субъекта учебно-познавательной деятельности в условиях информатизации вузов МВД России: дис. ... канд. пед. наук. Барнаул, 2003. 278 е.; Калеева З.Н. Самоконтроль как средство активизации познавательной деятельности курсантов вуза: дис. ... канд. пед. наук. Челябинск, 2003. 188 е.; Кандаурова Т.П. Развитие познавательной деятельности курсантов военного вуза при изучении естественнонаучных дисциплин: дис. ... канд. пед. наук. Челябинск, 2010. 166 е.; Шарая В.В. Активизация познавательной деятельности слушателей вузов МВД России: На прим. обучения иностр. яз.: дис. ... канд. пед. наук. СПб., 1997. 140 с.

1 См.: Барабанщиков A.B. Проблемное обучение: Итоги подведены - проблемы остаются // Вестник высшей школы. 1985. №11. С. 20; Барабанщиков A.B., Давыдов В.П., Конюхов Н.И., Феденко Н.Ф. Методика исследования проблем военной педагогики и психологии. М.: ВПА им. В.И. Ленина, 1987. 136 е.; Гуляев В.Н. Развитие теории и практики проблемно-деятельностного обучения в высшей военной школе: дис. ... д-ра пед. наук. М., 2003. 302 е.; Лямзин М.А. Военно-педагогическая подготовка курсантов (слушателей) вузов: история, теория и практика. М.: ВУ, 1997. 452 с.

познавательной деятельности у курсантов военных вузов, а также экспериментально обосновать основные пути его совершенствования.

Задачи исследования:

1. Обосновать научные и прикладные положения развития творческих способностей к познавательной деятельности у курсантов военных вузов.

2. Разработать и в ходе опытно-экспериментального исследования проверить эффективность разработанной в диссертации Целевой педагогической программы развития творческих способностей к познавательной деятельности у курсантов военных вузов.

3. Выявить и экспериментально обосновать основные пути совершенствования процесса развития творческих способностей у курсантов к познавательной деятельности.

Гипотеза исследования заключается в том, что в современных условиях выдвинуто предположение о том, что в современных условиях усиливается противоречие между строгой регламентацией учебной деятельности, жизни и быта курсантов военных вузов уставами, наставлениями, инструкциями и необходимостью развития у них творчества и инициативы при освоении образовательной программы.

Предполагается, что разрешению выявленного противоречия будет во многом способствовать обеспечение креативной направленности военно-научной работы с курсантами военных вузов; реализация проблемного обучения в образовательном процессе военных вузов; использование творческого потенциала коллективов курсантских подразделений в ходе учебных занятий..

Методология и методы исследования. Методологическими основами исследования являются: положения личностно-социально-деятельностного подходов о неразрывной связи практической деятельности человека и его сознания; средовой подход; компаративистский подход к анализу организации образовательного процесса в военных вузах на различных этапах истории; базовые положения проблемно-деятельностного подхода в обучении курсантов военных вузов и др.

Проверка выдвинутых теоретических положений и гипотез осуществлялась посредством комплексного использования основных теоретических методов педагогических исследований (анализ, синтез, классификация, абстрагирование, интерпретация и др.), а также на основе данных полученных в ходе педагогического эксперимента предусматривающего методы анкетирования, экспертных оценок, тестирования, разбора критических ситуаций, педагогического проектирования.

Теоретические основы исследования: различные аспекты совершенствования образовательного процесса в военных вузах на основе различных методических и технологических подходов (И.А. Алёхин, В.А. Акиндинов, A.A. Аронов,

A.B. Барабанщиков, А.К. Быков, В.И. Вдовюк, В.Н. Воронов; В.Н. Герасимов,

B.Н. Гуляев, В.П. Давыдов, A.B. Деникин, М.И. Дьяченко, B.C. Емец, Л.Ф. Железняк, Н.С. Кравчун, А.Д. Лазукин, Ю.А. Ленёв, В.К. Луценко, М.А. Лямзин, В.И. Марченков, В.Н. Новиков, В.Я. Слепов, Т.С. Сливин, Э.П. Утлик, Н.Ф. Фе-денко); исследовательские работы по изучению творческих способностей в общем и курсантов военных вузов в частности (Д.Б. Богоявленская, И.В. Возмилова, Л.С. Выготский, Г.В. Гавришина, О.В. Еремчева, И.Л. Железняк, И.Н. Зайнулина, Т.Ю. Зыбина, В.П. Кириченко, A.B. Липатов, Н.В. Полетаева, Я.А. Пономарев, С.Л. Рубинштейн, Н.В. Степанов, И.Г. Ступак, Б.М. Тегхлов, С.А. Тишин); работы о мотивации военно-профессионального самовоспитания и самосовершенствования в воинском труде (В.В. Богуславский, Г.А. Волковицкий, Л.Н. Уваров, A.A. Кобен-ко и др.); идеи современной дидактики о непрерывном процессе развивающего обучения и воспитания (Ю.К. Бабанский, В.Н. Герасимов, Н.В. Кузмина, Ю.И. Тарский и др.); положения исследований по проблемам оптимальности и преемственности в профессиональной подготовке кадров (Ю.К. Бабанский, Л.Г. Лаптев, В.П. Жуковский и др.).

В рамках диссертации было подготовлено и осуществлено специальное опытно-экспериментальное исследование. Основная опытно-экспериментальная работа проводилась поэтапно на базе ФГКВОУ ВПО «Военного университета» МО РФ, а также ФГКВОУ ВПО «Рязанского высшего воздушно-десантного командного училища имени генерала армии В.Ф. Маргелова».

В ходе первого этапа - подготовительного (сентябрь - декабрь 2012 г.) проведен анализ имеющейся литературы и опыт работы в данной области; определены объект и предмет исследования; разработан порядок исследовательской деятельности; определены цель и задачи; проведен подбор военных вузов, подразделений курсантов, кафедр и конкретных должностных лиц, привлекаемых для участия в опытно-экспериментальном исследовании; установлена и уточнена гипотеза исследования; проведена пилотажная проверка специально разработанного исследовательского инструментария; решены задачи констатирующего эксперимента; осуществлено пилотажное исследование по диссертационной проблематике в двух военных вузах; проведена организационная работа с участниками педагогического эксперимента.

В ходе педагогического эксперимента на втором (основном) этане (январь 2013 г. - январь 2015 г.) проводилась эмпирическая проверка исследовательского замысла, заложенного в гипотезе, и основных педагогических условий развития творческих способностей к познавательной деятельности у курсантов вузов в ходе реализации целевой педагогической программы. На основе разработанных критериев и показателей проведен анализ эффективности процесса развития творческих способностей к познавательной деятельности у курсантов вузов, а также апробирована разработанная в диссертации целевая педагогическая программа.

На третьем этане - заключительном (январь - февраль 2015 г.) осуществлялись систематизация и количественно-качественный анализ полученных в ходе педагогического эксперимента данных, сформулированы теоретические выводы и разработаны практические рекомендации, оформлены результаты исследований.

При выполнении диссертации был выполнен общий объем работы, которых характеризуется следующими показателями: изучено свыше 200 научных источников по проблематике организации и методики осуществления образовательного процесса в военных вузах; проведен анализ свыше 150 различных аналитических документов, регламентирующих организацию и функционирование образовательного процесса военных вузов (приказов и директив, актов целевых проверок и государственных аттестационных комиссий и др.); проведено свыше 50 инструк-

тивных занятий и бесед с преподавателями, докторантами и адъюнктами по теории и методике развития творческих способностей у курсантов в образовательном процессе; распространено, изучено и обработано среди всех категорий субъектов и курсантов более 300 опросных листов и тестовых заданий; разработана Целевая педагогическая программа развития творческих способностей к познавательной деятельности у курсантов вузов; по материалам диссертации подготовлены публикации.

Научная новизна исследования заключается в следующем: 1. Выявлены в ходе историко-педагогического анализа основные тенденции становления процесса развития творческих способностей к познавательной деятельности у курсантов военных вузов на трех этапах: дореволюционного этапа (1701 - 1917 гг.), советского этапа (1917 - 1991 гг.), современного этапа (1991- по настоящее время). Выявленные тенденции позволяют отметить прогрессивный характер развития взглядов командования на развитие творческих способностей к познавательной деятельности у курсантов военных вузов, при этом отдельные элементы накопленного опыта нуждаются в актуализации.

Сформулировано на основе комплексного исследования существующих научных психолого-педагогических подходов авторское понятие творческих способностей курсантов военных вузов к познавательной деятельности. Обоснованы:

сущность развития творческих способностей к познавательной деятельности у курсантов военных вузов как многоуровневого психолого-педагогического процесса, реализуемого в рамках целостной образовательной деятельности всех субъектов профессиональной подготовки курсантов;

- структура процесса развития творческих способностей к познавательной деятельности у курсантов военных вузов; установлена обоснованность трехуровневого авторского подхода к структурированию целевой деятельности по развитию творческих способностей у курсантов в зависимости: от степени их образовательной готовности к выявлению факторной модели процесса выполнения задач военной службы; от уровня сформированности умений и навыков поиска целесо-

образных (оптимальных) вариантов решения военно-профессиональных задач; от потенциала ментальности и уровня владения нсихолого-педагогическим инструментарием в ходе реализации собственных принципов и схем практического выполнения служебных и боевых задач;

- содержание процесса развития творческих способностей к познавательной деятельности у курсантов военных вузов, которое рассматривается как комплекс направлений деятельности уполномоченных субъектов; направления взаимосвязаны и взаимно дополняют друг друга в ходе реализации целевой педагогической деятельности обеспечивающей эффективную профессиональную подготовку курсантов как будущих военных профессионалов;

- основные функции развития творческих способностей к познавательной деятельности у курсантов военных вузов, на ряду с общепринятыми в педагогике высшей военной школы: функция коррегирования общих и частных шаблонов обучения курсантов в целостном образовательном процессе военного вуза; функция формирования осознанной регидности в военно-профессиональном мышлении; функция профилактики конформистских тенденций при принятии самостоятельных решений и др.;

- основные принципы развития творческих способностей к познавательной деятельности у курсантов военных вузов, на ряду с общепринятыми в педагогике высшей военной школы: принцип соблюдения творческой самореализации курсантов в ходе решения образовательных задач; принцип инвариантности педагогического взаимодействия субъектов и объектов образовательного процесса военного вуза; принцип нелинейности педагогических задач в обучении курсантов по учебным дисциплинам профессионального цикла; принцип обеспечения творческой направленности программно-методического обеспечения групповых и прак-тико-ориентированных форм обучения курсантов и др.

2. На основе результатов комплексного анализа основных современных научных и практических подходов разработана и в ходе опытно-экспериментальной работы проверена целевая педагогическая программа развития творческих способностей к познавательной деятельности у курсантов воен-

ных вузов. Программа построена на основе системно-структурного подходов к систематизации мероприятий образовательного процесса военных вузов в соответствии с их целевым предназначением в рамках развития творческих способностей к познавательной деятельности у курсантов военных вузов.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Поздняков, Олег Геннадьевич, 2015 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

1. Агошкова, О.В. Развитие культуры познавательной деятельности студентов: Дифференцированный подход: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Агошкова Ольга Владимировна. - Ростов н/Д., 2006. - 195 с.

2. Алёхин, И.А. Дидактическое проектирование инновационных технологий профессиональной подготовки слушателей (курсантов) в военном вузе / И. А. Алёхин // Казанская наука. - 2013. - № 10. - С. 32-38.

3. Алёхин, И.А. Опережающий характер развития образования - это прогрессивно / И.А. Алёхин // Мир образования - образование в мире. - 2014. - № 1. -С. 4-17.

4. Алёхин, И.А. Развитие процесса обучения в военно-учебных заведениях России второй половины XIX - начала XX вв. / И.А. Алёхин // Социология образования. - 2007. - № 12. - С. 36-48.

5. Алёхин, И.А. Развитие теории и практики военного образования в России XVIII - нач. XX вв.: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01 / Алёхин Игорь Алексеевич. - М., 2004. - 636 с.

6. Алёхин, И.А. Развитие технологии профессиональной подготовки слушателей (курсантов) в высшем военно-учебном заведении / И.А. Алёхин // Мир образования - образование в мире. - 2009. - № 2. - С. 163-168.

7. Алёхин, И.А., Гожиков, В.Я. Методология модернизации гуманитарной подготовки в системе высшего военного образования / И.А. Алёхин, В.Я. Гожиков // Мир образования - образование в мире. - 2011. - № 2. - С. 32-39.

8. Алёхин, И.А., Дёмин, В.Н. Оценка педагогических рисков в инновационной деятельности образовательного учреждения / И. А. Алёхин, В. Н. Дёмин // Мир образования - образование в мире. - 2011. - № 3. - С. 95-99.

9. Алёхин, И.А., Караяни, А.Г. Проектирование технологии подготовки кадров в системе военно-профессионального образования / И.А. Алёхин, А.Г. Ка-раянм // Мир образования - образование в мире. - 2012. - № 2. - С. 146-152.

10. Алёхин, И.А., Ларионов, С.А. Технологические основы совершенствования образовательного процесса в высшей школе / И.А. Алёхин, С.А. Ларионов // Мир образования - образование в мире. - 2010. - № 1. - С. 118-128.

11. Алёхин, И.А., Сливин, Т.С. Перспективы военного образования в России / И.А. Алёхин, Т.С. Сливин // Мир образования - образование в мире. - 2013. -№ 2. - С. 32-36.

12. Алёхин, И.А., Титова, М.Ю. Педагогические условия формирования и развития авторитета офицера в воинском коллективе / И.А. Алёхин, М.Ю. Титова // Мир образования - образование в мире. - 2009. - № 4. - С. 118-122.

13. Алёхин, И.А., Федак Е. И., Павлов Е. А. Сборник учебных и методических материалов по организации рационализаторской работы и стимулированию профессионального творчества в образовательном процессе военного вуза / И.А. Алёхин, Е.И. Федак, Е.А. Павлов.- М.: Лаборатория «ОП», 2014. - 160 е.: ил. (серия «Обучение»).

14. Анохин, П.К. Проблемы принятия решения / П.К. Анохин. - М.: Наука, 1976.- 100 с.

15. Аронов, A.A. Загадки творчества: учебное пособие для студентов вузов культуры и искусств / A.A. Аронов. - М.: Межд. пед. акад. 2004.- 170 с.

16. Аронов, A.A. Социально-культурное проектирование среды: проблемы и перспективы / A.A. Аронов // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2011. - № 3. - С. 95-98.

17. Аронов, A.A. Творческий диапазон россиян. Биографический энциклопедический словарь / A.A. Аронов. - М.: МГУКИ, 2006. - 173 с.

18. Аронов, A.A. Творчество как социокультурное явление. Материалы науч. конф. (Москва, 28.04.2005 г.) / под общ. ред. A.A. Аронова. - М.: МГУКИ, 2005. - 125 с.

19. Аронов, A.A. Творчество как социокультурный феномен: Курс лекций / А. А. Аронов. - М.: МГУКИ, 2004. - 124 с.

20. Афанасьева, Е.С. Педагогические пути повышения эффективности познавательной деятельности курсантов военных вузов в ходе изучения гуманитар-

ных дисциплин: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Афанасьева Елена Сергеевна. -М., 2011.-278 с.

21. Барабанщиков, A.B. Давыдов, В.П., Конюхов, Н.И., Феденко, Н.Ф. Методика исследования проблем военной педагогики и психологии / A.B. Барабанщиков, В .П. Давыдов, Н.И. Конюхов. - М.: ВПА, 1987. - 136 с.

22. Барабанщиков, A.B. Давыдов, В.П., Феденко, Н.Ф. Основы военной психологии и педагогики / A.B. Барабанщиков, В.П. Давыдов, Н. Ф. Феденко. -М.: Просвещение, 1988. - 271 с.

23. Барабанщиков, A.B. Дидактические проблемы высшей военной школы / A.B. Барабанщиков. - М.: ВПА, 1988. - 280 с.

24. Барабанщиков, A.B. Педагогические основы обучения советских воинов: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01 / Барабанщиков Александр Васильевич. - М., ВПА, 1968.-746 с.

25. Барабанщиков, A.B. Проблемное обучение: Итоги подведены - проблемы остаются / A.B. Барабанщиков // Вестник высшей школы. - 1985. - №11. -С. 20.

26. Барабанщиков, A.B., Давыдов, В.П., Конюхов, Н.И. Феденко, Н.Ф. Методика исследования проблем военной педагогики и психологии / A.B. Барабанщиков, В. П. Давыдов, Н. Ф. Феденко. - М.: ВПА, 1987. - 136 с.

27. Барабанщиков, A.B., Киряшов, Н.И., Феденко, Н.Ф. Советская военная педагогика и психология в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. / A.B. Барабанщиков, Н.И. Киряшов, Н.Ф. Феденко. - М.: ВПА, 1987. - 88 с.

28. Белянина, O.A. Развитие творческих способностей учащихся в учреждении дополнительного образования: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Белянина Ольга Владимировна. - Иркутск, 2004. - 191 с.

29. Бердяев, H.A. Философия творчества, культуры и искусства: в 2-х т / H.A. Бердяев. - М.: Искусство, 1994.- Т.2, С. 217-227.

30. Бескровный, Л.Г. Русское военное искусство XIX в / Л.Г. Бескровный. - М.: Наука, 1974.- С. 174 - 354.

31. Бехтерев, В.М. Коллективная рефлексология / В.М. Бехтерев. Петроград: Колос, 1921. -280с.

32. Богоявленская, Д.Б. Исследования творчества и одаренности в традициях процессуально-деятельностной парадигмы / Д.Б. Богоявленская // Основные современные концепции творчества и одаренности. - М.: Молодая гвардия, 1997. -С. 328-348.

33. Богоявленская, Д.Б. Пути к творчеству / Д.Б. Богоявленская. - М.: Знание, 1981.-96 с.

34. Богуславский, В.В. Мотивация учебной деятельности курсантов военно-учебных заведений / В.В. Богуславский. - М.: ВУ, 2001. - 126 с.

35. Брушлинский, A.B. Проблема субъекта в психологической науке / A.B. Брушлинский // Сознание личности в кризисном обществе. - М.: Изд-во ИП РАН, - 1995. С. 28-41.

36. Бурлаков, M.JI. Исследование факторов успешности курсантов в учебно-познавательной деятельности / M.JI. Бурлаков. - М.: ВПА, 1980. - 67 с.

37. Вавилова, Т.Е. Формирование культуры познавательной деятельности курсантов в процессе обучения иностранному языку: на примере подготовки юристов в вузах МВД России: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Вавилова Татьяна Евгеньевна. - Елец, 2008. - 171 с.

38. Вайсеро, К.И., Лазуткина, Л.Н. Коммуникативно-деятельностный компонент профессиональной компетентности военного специалиста / К.И. Вайсеро, Л.Н. Лазуткина // Мир образования - образование в мире. - 2012. - № 1. - С. 164-172.

39. Вдовюк, В.И. Превентология как инновационная отрасль научного знания / В.И. Вдовюк, В.Н. Герасимов // Мир образования - образование в мире. -2012.- №2. -С. 31-36.

40. Вдовюк, В.И., Герасимов, В.Н. Обоснование понятийно-категориального аппарата профессиональной педагогики / В.И. Вдовюк, В.Н. Герасимов // Мир образования - образование в мире. - 2012. - № 1. - С. 90-96.

41. Вдовюк, В.И., Шабанов, Г.А. Педагогика высшей военной школы: современные проблемы в структурно-логических схемах и таблицах: учебное пособие / В.И. Вдовюк, Г.А. Шабанов. - М.: ВУ, 1996. - 68 с.

42. Военная педагогика / Ред. А.А. Башлакова. М.: Красная Звезда, 2008. -

490 с.

43. Возмилова, И.В. Развитие творческого отношения курсантов вузов МВД к профессиональной деятельности в процессе изучения иностранного языка: дис.... канд. пед. наук: 13.00.08 / Возмилова Елена Владимировна. - Екатеринбург, 2003. - 184 с.

44. Волков, C.B. Русский офицерский корпус. - М.: Воениздат, 1993. - 368

с.

45. Воронов, В.Н. «Милютинская» реформа военного образования / В.Н. Воронов, С.А. Сацута // Мир образования - образование в мире. - 2012. - № 1. - С. 47-51.

46. Воронов, В.Н., Гуляев, В.Н. Анализ существующих подходов к обучению в высшей школе / В.Н. Воронов, В.Н. Гуляев // Мир образования - образование в мире. - 2012, - № 2. - С. 107-114.

47. Выготский, JI.C. Воображение и творчество в детском возрасте: Психологические очерки / JI.C. Выгодский. - 3-е изд. - М.: Просвещение, 1990.- 96 с.

48. Гавришина, Г.В. Формирование творческой активности курсантов в процессе: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Гавришина Галина васильевна. - Вологда, 2000.- 188 с.

49. Герасимов, В.Н. Обоснование структурной модели процесса профессионального воспитания курсантов военно-инженерных вузов / В.Н. Герасимов, О.Г. Заец // Мир образования - образование в мире. - 2013. - № 4. - С. 126-132.

50. Годфруа, Ж. Психология, изд. в 2 т., / Ж. Годфруа. - М.: Мир, 1992. Т.1,-496 с.

51. Гольдентрихт, С.С. Творчество как философская проблема / С.С. Гольденрихт // Творчество и социальное познание. - М.: МГУ, 1982. - С. 39-56.

52. Гуляев, В.Н. Дидактика высшей военной школы: постнеклассический

этап развития / В.Н. Гуляев // Мир образования - образование в мире. - 2014. - № З.-С. 10-18.

53. Гуляев, В.Н. Развитие теории и практики проблемно-деятельностного обучения в высшей военной школе: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01 / Гуляев Владимир Николаевич. - М., 2003. - 302 с.

54. Гуляев, В.Н., Воронин, Д.В. Постнеклассический уровень проектирования технологии развития познавательной деятельности обучающихся в высшей школе / В.Н. Гуляев, Д.В. Воронин // Мир образования - образование в мире. -2014.-№ 1.-С. 125-128.

55. Гуляев, В.Н., Климов, P.A. Реализация проблемно-деятельностного подхода в переподготовке офицеров к педагогической деятельности / В.Н. Гуляев, P.A. Климов // Мир образования - образование в мире. - 2013. - № 3. - С. 103-108.

56. Давыдов, В.П. Исследование путей повышения эффективности воспитания курсантов ВВузов в процессе обучения / В.П. Давыдов. - М.: ВПА, 1977.- 175 с.

57. Давыдов, В.В. Проблемы развивающего обучения / В.В. Давыдов. -М.: Педагогика, 1986. - 240 с.

58. Давыдова И.В. Развитие творческого потенциала студентов педвуза в процессе их совместной учебной деятельности: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Давыдова Ирина Викторовна. - Тобольск, 2009. - 166 с.

59. Деникин, A.B. Методология психолого-педагогических исследований / A.B. Деникин // Мир образования - образование в мире. - 2013. - № 2. - С. 11-17.

60. Деникин, A.B. Профессионально-нравственный идеал офицера внутренних войск: аксиологические и военно-профессиональные основания: учебное пособие / A.B. Деникин, Е.И. Федак, Е.В. Андриянов - М., 2014.

61. Деникин, A.B., Гаврикова, С.А. Парадигмы современного образования / A.B. Деникин, С.А. Гаврикова // Мир образования - образование в мире. - 2012. -№> 1.-С. 51-55.

62. Деникин, A.B., Федак, Е.И., Козлов, В.А. Сборник учебных и методических материалов по формированию у курсантов вузов ВВ МВД России нрав-

ственных отношений к сослуживцам: учебное пособие / A.B. Деникин, Е.И. Фе-дак, В.А. Козлов. - М.: Лаборатория «ОП», - 2013. - 142 е.: ил. (Серия «Воспитание»),

63. Долгих, E.H. Проблемное обучение физике обучаемых основной школы на основе информационной модели внутрипредметных связей: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02 / Долгих Елена Николаевна. - Москва, 2009. - 182 с.

64. Долженко, О.В., Шатуновский В.Л. Современные методы и технология обучения в техническом вузе: Методическое пособие / О.В. Долженко, В.Л. Шатуновский. - М.: Высш. шк., 1990. - 191 с.

65. Долматов, A.B. Основы развивающего образования: Теория, методы, техно-логии креативной педагогики / под научной ред. А.Ю. Рунеева. - С-Пб.: ВУС, 1998. - 196 с.

66. Донцов, А.И. Психология коллектива. Методологические проблемы исследования / А.И. Донцов. - М.: изд.-во Московского университета, 1984. - 208с.

67. Дубов, В.М. Развитие творческих способностей старшеклассников в процессе изучения информатики: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02 / Дубов Владислав Михайлович. - М., 2006. - 251 с.

68. Дудулин, В.В. Воспитание военнослужащих на боевых и воинских традициях / В.В. Дудулин, П.А. Дроздов // Военная мысль. - 2008. - № 7. - С. 4652.

69. Дудулин, В.В. Сущность познавательной деятельности курсантов военных вузов / В.В. Дудулин, О.Г. Поздняков // Мир образования - образование в мире. - 2014. - №1. - С. 147-153.

70. Дудулин, В.В., Низиков, М.А. Проблемы профессионального роста современного военного специалиста / В.В. Дудулин, М.А. Низиков // Мир образования - образование в мире. - 2009. - № 3. - С. 123-127.

71. Еремчева, О.В. Развитие творческого мышления курсантов военных авиационных вузов на основе межпредметных задачных систем: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Еремчева Ольга Валентиновна. - Ульяновск, 2006. - 168 с.

72. Железняк, И.Л. Педагогические условия формирования творческой активности курсантов военных вузов при изучении общепрофессиональных дисциплин: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Железняк Инна Леонидовна. - Челябинск, 2003.- 159 с.

73. Житницкий, М.И. Эффективность процесса обучения в высшей школе / Под ред. А. В. Косова. - Л.: ВВМУ им. М. В. Фрунзе, 1985. - 115 с.

74. Жуков, Г.К. Воспоминания и размышления / Г.К. Жуков. В 3 т. - 7-е изд. - М.: Изд-во АПН, 1986. - Т.2. - С.27.

75. Зайнулина, И.Н. Творческая познавательная самостоятельность студентов (курсантов) военно-инженерного вуза как фактор совершенствования профессиональной подготовки: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Зайнулина Ирина Николаевна. - Ставрополь, 2000. - 188 с.

76. Замогильнова, Л. В. Проблемное обучение информатике в средней школе: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02 / Замогильнова Л.В. - Москва, 1993. -150 с.

77. Захаров, A.M. Актуальные проблемы интенсификации учебно-воспитательного процесса в ввузе / A.M. Захаров. - Л.: ВАС, 1987. - 32 с.

78. Зинченко, В.П. Развитие творческих способностей на занятиях академическим рисунком: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.02 / Зинченко Василий Павлович.-М., 1996.-359 с.

79. Зыбина, Т.Ю. Технология обучения курсантов эвристическим приемам решения творческих задач: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Зыбина Татьяна Юрьевна. - Саратов, 2006. - 177 с.

80. Иванов, Е.С. Воспитание воинской чести у офицеров российской армии XVIII - начала XX века (историко-педагогический анализ): автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Иванов Евгений Сергеевич. - М., 1994.

81. Иванов, И.П. Развитие курсанта как субъекта учебно-познавательной деятельности в условиях информатизации вузов МВД России: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Иванов Игорь Петровия. - Барнаул, 2003. - 208 с.

82. Ильина, Т.Ю. Проблемное обучение информатике младших школьников: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02 / Ильина Татьяна Юрьевна. - СПб, 1995. - 15 с.

83. Калеева, З.Н. Самоконтроль как средство активизации познавательной деятельности курсантов вуза: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Калеева Зинаида Николаевна. - Челябинск, 2003. - 188 с.

84. Кандаурова, Т.П. Развитие познавательной деятельности курсантов военного вуза при изучении естественнонаучных дисциплин: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Кандаурова Татьяна Павловна. - Челябинск, 2010.- 166 с.

85. Кириченко, В.П. Вопросы эффективности развития творческого мышления у курсантов в процессе обучения / В.П. Кириченко. Баку: КВВМУ, 1986.

86. Кириченко, В.П. Методологические вопросы развития творческого мышления курсантов в процессе преподавания марксистско-ленинской философии: дис. ... канд. филос. наук: 09.00.01 / Кириченко Василий Петрович. М., 1984. - 187 с.

87. Ключевский, В.О. Сочинения / В.О. Ключевский. - М.: Мысль, 1987. -

Т.З.

88. Коротяев, Б.И. Педагогика как совокупность педагогических теорий / Б.И. Коротяев. - М.: Просвещение, 1986. - С. 47-54.

89. Коршунов, A.M. Теория отражения и творчество / A.M. Коршунов. -М.: Политиздат, 1971. - 265 с.

90. Кричевский, P.JL, Дубовская, Е.М. Социальная психология малой группы: учебное пособие для вузов / P.JI. Кричевский, Е.М. Дубовская. - М.: Аспект Пресс, 2001. -318с.

91. Лазукин, А.Д. Нравственное самосовершенствование в профессиональной деятельности / Е.В. Андриянов, А.Д. Лазукин // Мир образования - образование в мире. - 2014. -№ 1. - С. 144-147.

92. Лазукин, А.Д., Емец, B.C. Актуальные проблемы профессионально-педагогической подготовки преподавателей образовательных учреждений за ру-

бежом / А.Д. Лазукин, B.C. Емец // Мир образования - образование в мире. - 2012. - № 1. - С. 71-84.

93. Лазуткина, Л.Н. Коммуникативно-деятельноетный компонент профессиональной компетентности военного специалиста / К.И. Вайсеро, Л.Н. Лазуткина // Мир образования - образование в мире. - 2012 .- № 1. - С. 164-172.

94. Лазуткина, Л.Н., Наумов, А.И. Реализация модульного подхода как условие повышения эффективности профессиональной подготовки / Л.Н. Лазуткина, А.И. Наумов // Мир образования - образование в мире. - 2014. - № 1. - С. 137-143.

95. Лазуткина, Л.Н., Низиков, М.А. Пути повышения эффективности послевузовского и дополнительного профессионального образования преподавателей высшей школы / Л.Н. Лазуткина, М.А. Низиков // Мир образования - образование в мире. - 2012. - № 2. - С. 160-168.

96. Ленев, Ю.А. Совершенствование воинского воспитания курсантов военных вузов / A.C. Копайгородский, Ю.А. Ленев // Мир образования - образование в мире. - 2012. - № 1. - С. 114-121.

97. Леонтьев, A.A. Деятельность, сознание, личность / A.A. Леонтьев.- М.: Политиздат, 1975.-465 с.

98. Леонтьев, К.П., Федак, Е.И. Развитие процесса формирования умений и навыков управленческой деятельности у курсантов военных вузов / К.П. Леонтьев, Е.И. Федак // Мир образования - образование в мире. - 2012. - № 1. - С. 179184.

99. Липатов, A.B. Развитие творческой активности курсантов военных вузов в культурно-досуговой деятельности: дис. ... канд. пед. наук 13.00.01 / Липатов Алесей Владимирович. - Саратов, 2009. - 179 с.

100. Лук, А.Н. Психология творчества / А.Н. Лук. - М.: Наука, 1978.- 636 с.

101. Лямзин, М.А. Военно-педагогическая подготовка курсантов (слушателей) вузов: история, теория и практика / М.А. Лямзин. - М.: ВУ, 1997. - 107 с.

102. Лямзин, М.А. К проблеме формирования информационной культуры преподавателей высшей школы / М.А. Лямзин, И.А. Баруздина // Вестник Россий-

ского нового университета. - 2007. - № 1. - С. 112-114.

103. Макашова, В.Н. Развитие творческих способностей студентов вуза в условиях открытого образования: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Макашова Вера Николаевна. - Магнитогорск, 2005. - 190 с.

104. Марченков, В.И. Информационно насыщенная образовательная среда военных вузов как фактор формирования профессиональной компетентности у курсантов / В.И. Марченков // Мир образования - образование в мире. - 2014. - № 2. - С. 94-100.

105. Марченков, В.И. Проблемно-деятельностный подход к обучению в высшей военной школе как методологическая и технологическая основа педагогической безопасности / В.Н. Гуляев, В.И. Марченков // Мир образования - образование в мире. - 2012. № 1. С. 155-163.

106. Масягин, В.П. Изменения структуры системы российского образования: педагогический анализ федерального законодательства / М.А. Лямзин, В.П. Масягин // Право и образование. - 2013. № 6. С. 8-20.

107. Матюшкин, A.M. Мышление, обучение, творчество / A.M. Матюш-кин. - М.: МПСИ, 2003. - 720с.

108. Миронов, В.И. Система подготовки военных специалистов оперативно-тактического профиля и пути ее развития: дис. ... канд. воен. наук / Миронов В.И.-М., 1996. -С.12

109. Михайлина, А.Н. Развитие творческих способностей учащихся образовательных учреждений дополнительного образования: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Михайлина Алла Николаевна. - М., 2009. -24 с.

110. Михалищева, М.А. Развитие творческих способностей студентов гуманитарных факультетов университета: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Михалищева Марина Николаевна. - Курган, 2012. - 19 с.

111. Мочалова, С.А. Развитие творческих способностей учащихся на занятиях изобразительным искусством в системе дополнительного образования: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02 / Мочалова Светлана Александровна. - М., 2009. - 239 с.

112. Муцынов, С. С. Молодые воины: воспитание и адаптация в коллективе / С.С. Муцынов. - М.: Ин-т военной истории, 1989. - с. 88.

113. Низиков, М.А. Становление профессиональной педагогики в России / М.А. Низиков // Мир образования - образование в мире. - 2013. - № 2. - С. 17-24.

114. Новичкова, Н.М. Проблемное обучение как средство гуманизации учебно-воспитательного процесса в школе: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Новичкова Надежда Михайловна. - М, 1995. - 19 с.

115. Павлов, Е.А. Историко-педагогический анализ процесса развития профессионального творчества курсантов в ходе рационализаторской работы / Е.А. Павлов // Вестник университета (ГУУ). - 2013. - № 22. - С. 260-263.

116. Павлов, Е.А. Многоаспектность понятия творчества в педагогической науке // Актуальные проблемы социально-экономического развития современной России: Коллективная монография / Е.А. Павлов. - Череповец, - 2012. - С. 171-181.

117. Павлов, Е.А. Научное сопровождение как метод развития профессионального творчества курсантов / Е.А. Павлов // Сб. докладов XX межвузовской военно-научной конференции. - Череповец, - 2012. - С. 37-40.

118. Павлов, Е.А. Организация рационализаторской работы военного вуза в целях развития профессионального творчества курсантов / Е.А. Павлов // Сб. докладов XL конференции молодых специалистов. - Череповец, - 2012. - С. 20-22.

119. Павлов, Е.А. Особенности процесса развития профессионального творчества курсантов / Е.А. Павлов // Сб. докладов XXXIX конференции молодых специалистов. - Череповец, - 2011. - С. 4-7.

120. Павлов, Е.А. Педагогические пути развития профессионального творчества курсантов в ходе рационализаторской работы / Е.А. Павлов // Вестник университета (ГУУ). - 2013. - № 23. - С. 279-282.

121. Павлов, Е.А. Проблематика развития профессионального творчества курсантов / Е.А. Павлов // Сб. докладов XIX межвузовской военно-научной конференции. - Череповец, 2010. - С. 88-91.

122. Павлов, Е.А. Профессиональное творчество как основа профессиональной деятельности / Е.А. Павлов // Сб. докладов IX межрегиональной научно-

практической конференции «Современные тенденции в экономике и управлении: новый взгляд». - Череповец, 2011. - С. 128-131.

123. Павлов, Е.А. Развитие профессионального творчества курсантов в ходе рационализаторской работы / Е.А. Павлов // Мир образования - образование в мире. - 2012. - № 3. - С. 195-203.

124. Павлов, Е.А. Развитие профессионального творчества курсантов как педагогическая проблема / Е.А. Павлов // Сб. докладов XIII международной научно-практической конференции «Актуальные вопросы современной науки». - Таганрог, 2011.-С. 296-300.

125. Павлов, Е.А. Развитие профессионального творчества учащихся в ходе рационализаторской работы (комплексная характеристика) / Е.А. Павлов// Мир образования - образование в мире. - 2014. - № 2. - С. 266-270.

126. Пилипец, JI.B. Проблемное обучение физике на основе парадоксов и софизмов обучаемых7 - 9 классов: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02 / Пилипец Любовь Васильевна. - Тобольск, 2010.- 170 с.

127. Пирогов, Н.И. Избранные педагогические сочинения / Сост. А.Н. Алексюк, Г. Г. Савенок; Акад. пед. наук СССР. - М.: Педагогика, 1985. - С. 493.

128. Поздняков, О.Г. Активизация познавательной деятельности курсантов военных вузов как научно-педагогическая проблема / О.Г. Поздняков // Сб. научных статей адъюнктов. - №21. - М.: ВУ, 2014. - С. 54-66.

129. Поздняков, О.Г. Педагогические условия развития творческих способностей у курсантов военных вузов / О.Г. Поздняков // Мир образования - образование в мире. - 2013. - №4. - С. 177-181.

130. Поздняков, О.Г. Реализация проблемного обучения в образовательном процессе высших учебных заведений / О.Г. Поздняков // Мир образования - образование в мире. - 2014. - №2. - С. 270-273.

131. Поздняков, О.Г. Роль творчества в воспитании человека / О.Г. Поздняков // Актуальные проблемы теории и практики воспитания личного состава внутренних войск МВД России: сб. ст. военно-научной конференции факультета

внутренних войск / под общ. ред. A.B. Деникина, Е.И. Федака. - М.: Лаборатория «ОП», 2014.-С. 123-127.

132. Поздняков, О.Г. Творчество как ресурс воспитания / О.Г. Поздняков // Воспитание в современном культурно-образовательном пространстве: сб. ст. / под ред. O.K. Поздняковой. - М.: НОУ ВПО «МПСУ», 2013. - С. 280-285.

133. Полетаева, Н.В. Педагогические условия развития профессионально-творческой познавательной активности курсантов образовательного учреждения МВД России: дис.... канд. пед. наук: 13.00.01 / Полетаева Надежда Владимировна. - Липецк, 2004.- 128 с.

134. Положение о военно-научном обществе факультета Военного университета. М.: ВУ, 2012. - 26 с.

135. Поляков, С.П. Структурные компоненты профессиональной ответственности курсантов военных вузов / С.П. Поляков, C.B. Шевцова // Мир образования - образование в мире. - 2014. - № 1. - С. 167-173.

136. Поляков, С.П. Структурные компоненты профессиональной ответственности курсантов военных вузов / С.П. Поляков // Мир образования - образование в мире. - 2014. - № 1. - С. 167-173.

137. Пономарев, Я.А. Психология творчества / Я.А Пономарев. - М.: Наука, 1976.-304 с.

138. Пономарёв, Я.А. Развитие проблем научного творчества в советской психологии: Проблемы научного творчества в современной психологии / Я.А. Пономарев. - М.: Наука, 1971. - С. 46-150

139. Приказ Министра обороны РФ от 15 сентября 2014 N 670 «О мерах по реализации отдельных положений статьи 81 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЭ «Об образовании в Российской Федерации». - Режим доступа: http://www.rg.ru/2014/12/30/minoboronv-dok.html.

140. Раменских, Е.А. Развитие творческих способностей студентов как фактор успешной профессиональной адаптации будущих специалистов: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Раменских Елена Александровна. - Тула, 2011. - 273 с.

141. Рапацевич, Е.С. Психолого-педагогический словарь \ Е.С. Рапацевич. -Минск.: Современ. слово, 2006. - 591 с.

142. Рахманова, Д.З. Развитие творческих способностей будущих учителей начальных классов в процессе педагогической практики: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Рахманова Дилбар Зикриёевна. - Душанбе, 2013. - 185 с.

143. Рубинштейн, СЛ. Основы общей психологии: в 2-х т. / СЛ. Рубинштейн. - М: Педагогика, 1989. - Т. 2.- 326 с.

144. Рузская, А.Г. Развитие общения дошкольников со сверстниками / А.Г. Рузская. - М: Педагогика, 2003. - 216 с.

145. Самсонова, Н.В. Реализация воспитательного потенциала проблемного обучения в организации учебного процесса: на материале преподавания иностранного языка: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Самсонова Нина Васильевна. -Нижневартовск, 2007. - 223 с.

146. Сартаков, И.В. Развитие творческих способностей студентов педвузов в процессе технологической подготовки: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Сартаков Игорь Витальевич. -Новосибирск, 1999. -165 с.

147. Сидоров, П.И., Парняков, A.B. Клиническая психология / П.И. Сидоров, A.B. Парняков. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. - 880 с.

148. Слепов, В.Я. Система воспитания культуры управленческой деятельности / В.Я. Слепов // Мир образования - образование в мире. - 2013. - № 2. - С. 118-128.

149. Слепов, В.Я., Скрябин, А.Е. Социально-психологическая характеристика структуры воинского коллектива как малой группы / В.Я. Слепов, А.Е. Скрябин // Мир образования - образование в мире. - 2014. - № 1. - С. 173-181.

150. Сливин, Т.С. Цивилизационно-культурные основания образования / A.B. Деникин, Т.С. Сливин // Мир образования - образование в мире. - 2012. - № 2.-С. 7-10.

151. Сливин, Т.С., Тананайко, В.В. Подготовка научно-педагогических кадров в адъюнктуре военных академий в межвоенный период / Т.С. Сливин, В.В. Тананайко // Мир образования - образование в мире. - 2014. - № 1. - С. 45-51.

152. Смелкова, E.B. Развитие творческих способностей студентов на основе взаимосвязи физического и эстетического воспитания: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Смелкова Елена владимировна. - Казань, 2002. - 225 с.

153. Собина, В.А. Система образования российской федерации: анализ компонентов / В.А. Собина, А.Д. Лазукин, М.А. Лямзин // Вестник Екатерининского института. - 2013. - № 2. - С. 3-10.

154. Степанов, Н.В. Развитие творческого мышления курсантов в процессе обучения в юридическом вузе МВД: дис. ... канд. псих, наук: 19.00.07 / Степанов Николай Вениаминович. - Самара, 2002. - 240 с.

155. Ступак, И.Г. Педагогические основы формирования творческого мышления курсантов при решении ими системы учебно-познавательных задач: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Ступак Ирина Григорьевна. - Самара, 1997.

- 150 с.

156. Теплов, Б.М. Избранные труды: в 2-х т. / Б.М. Теплов - М.: Педагогика, 1985.-Т. 1.-326 с.

157. Теплов, Б.М. Способности и одарённость / Б.М. Теплов // Психология индивидуальных различий. Тексты. М.: изд-во Моск. у-та, 1982. - С. 133-136.

158. Теплов, Б.М. Ум полководца / Б.М. Теплов // Избранные труды: В 2 т.

- М.: Педагогика, 1985. - Т. 1.

159. Тишин, С.А. Развитие творческого потенциала курсантов военно-инженерного вуза в научно-исследовательской деятельности: дис... канд. пед. наук: 13.00.08 / Тишин Сергей Александрович. - Новосибирск, 2012. - 189 с.

160. Толмачева, Т.В. Развитие творческих способностей учащихся в условиях профильного обучения: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Толмачёва Татьяна Владимировна. - Якутск, 2005. - 186 с.

161. Третьякова, Е.А. Развитие профессионального творчества студентов в процессе обучения специальным дисциплинам: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Третьякова Елена Александровна. - Екатеринбург, 2007. - 170 с.

162. Убогая, H.B. Развитие творческих способностей школьников в процессе обучения английскому языку: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Убогая Наталья Валерьевна. - Воронеж, 2002. - 155 с.

163. Уварина, Н.В. Развитие творческих способностей у младших школьников: дис.... канд. пед. наук: 13.00.01 / Уварина Наталья Викторовна. Челябинск, 1999.-184 с.

164. Фасоля, A.A. Об одном из точных подходов в управлении мониторингом образовательной системы / A.A. Фасоля // Мир образования - образование в мире. - 2014. - № 1.-С. 187-191.

165. Фасоля, A.A. Система управления инновационным компонентом качества образования / A.A. Фасоля // Мир образования - образование в мире. - 2010. -№ 4. - С. 28-35.

166. Фасоля, A.A., Парфенов, М.В. Подготовка специалистов инженерного профиля в военно-учебных заведениях Российской империи / A.A. Фасоля, М.В. Парфенов // Мир образования - образование в мире. - 2014. - № 1. - С. 33-40.

167. Федак, E.H. Педагогическая реабилитация военнослужащих внутренних войск МВД России, выполнявших служебно-боевые задачи: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Федак Евгений Иосифович. - М., 2004. - 227 с.

168. Феденко, Н.Ф. Очерки по психологии личности советского воина / Н.Ф. Феденко. - М.: ВПА, 1966. - 56 с.

169. Федеральный Закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации». - Режим доступа: http://www.rg.ru/2012/12/30/obrazovanie-dok.html.

170. Фокин, Ю.Г. Пути совершенствования методов обучения в высшей школе. Методические рекомендации / Ю.Г Фокин. - М.: НИИВО, 1990. - 80 с.

171. Худолеев, Ю.Ф. Повышение эффективности познавательной деятельности слушателей академии / Ю.Ф. Худолеев. - М.: ВПА, 1988. - 76 с.

172. Хусаинова, Г.Р. Развитие творческих способностей студентов - будущих менеджеров в процессе иноязычной подготовки: 13.00.08 / Хусаинова Гузель Рафаэлевна: дис.... канд. пед. наук. - Казань, 2010.-271 с.

173. Шабанов, Г.А. Развитие педагогического творчества преподавателей военно-учебных заведений: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Шабанов Григорий Александрович. - М., 1991. - 24 с.

174. Шайхуллин, Т.А. Реализация технологии проблемного обучения в высшей школе: на примере преподавания арабского языка и страноведения: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Шайхуллин Тимур Акмазович. - Казань, 2006. - 199 с.

175. Шарая, В.В. Активизация познавательной деятельности слушателей вузов МВД России: на прим. обучения иностр. яз.: дис.... канд. пед. наук: 13.00.01 / Шарая Валентина Васильевна. - СПб., 1997. - 140 с.

176. Шаталов, М.А. Проблемное обучение химии в средней школе на основе межпредметной интеграции: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02 / Шаталов Максим Анатольевич. - СПб., 1998. - 240 с.

177. Шигапов, Ш.З. Развитие творческих способностей будущих учителей физики в условиях дидактической компьютерной среды: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Шигапов Шамиль Зуфарович. - Казань, 2004. - 171 с.

178. Шумилин, А.Т. Проблемы теории творчества / А.Т. Шумилин. - М.: Высшая школа, 1989. - 144 с.

179. Шутько, Д.В. Повышение эффективности реализации потенциала религии в воспитании военнослужащих на основе средового подхода / Д.В. Шутько // Вестник Тверского государственного университета. Серия: Педагогика и психология. - 2013. - № 4. - С. 288-294.

180. Якиманская, И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе / И.С. Якиманская. - М., 1996. - С. 46-48.