Оздоровительная аэробика как средство повышения соматического здоровья студентов специальных медицинских групп тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат наук Пивнева, Мария Михайловна

• Пивнева, Мария Михайловна
• кандидат наук
• 2013

Оглавление диссертации кандидат наук Пивнева, Мария Михайловна

ОГЛАВЛЕНИЕ

Стр.

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1 Обоснование проблемы повышения соматического здоровья студентов специальных медицинских групп

*' * Типичные нарушения сердечно-сосудистой системы у студентов

1.2 Специфика преподавания дисциплины «Физическая культура» на специальном учебном отделении

1.3 Особенности построения занятий оздоровительной физической культурой с лицами с ограниченными возможностями сердечнососудистой системы

1.4 Опыт применения оздоровительной аэробики на учебно-тренировочных занятиях по физической культуре в вузе

Формирование гипотезы исследования

ГЛАВА 2 Организация и методы исследования

2.1 Организация исследования

2.2 Методы исследования

ГЛАВА 3 Обоснование целесообразности включения оздоровительной аэробики в содержание физкультурных занятий со студентами специальных медицинских групп

3.1 Мониторинг нарушений сердечно-сосудистой системы у студентов НИУ «БелГУ» в 2008-13 годах

3.2 Исследование особенностей двигательной активности студентов специальных медицинских групп с ограниченными возможностями сердечно-сосудистой системы

' 3.3 Выявление специфики самочувствия студентов специальных медицинских групп с ограниченными возможностями сердечнососудистой системы

3.4 Экспериментальная проверка эффективности включения различных видов оздоровительной аэробики в содержание физкультурных занятий со студентами специальных медицинских групп с ограниченными возможностями сердечно-сосудистой системы

Заключение по третьей главе

ГЛАВА 4 Научное обоснование методики применения оздоровительной аэробики на физкультурных занятиях со студентами СМГ с ограниченными возможностями сердечно-сосудистой системы

4.1 Разработка вариантов экспериментальной методики применения оздоровительной аэробики на физкультурных занятиях со студентами СМГ с ограниченными возможностями сердечно-сосудистой

системы

4.2 Организация педагогических экспериментов

4.3 Результаты первого педагогического эксперимента

4.4 Результаты второго педагогического эксперимента

4.5 Сравнение результатов педагогических экспериментов

Заключение по четвёртой главе

ВЫВОДЫ

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

ПРИЛОЖЕНИЯ

СПИСОК УСЛОВНЫХ СОКРАЩЕНИЙ

АД- артериальное давление

ВИК - вегетативный индекс Кердо

ДА - двигательная активность

ДАД- диастолическое артериальное давление

ЖЕЛ- жизненная ёмкость лёгких

ЖЕЛдолжн. - должная жизненная ёмкость лёгких

ЖЕЛфакт. - фактическая жизненная ёмкость лёгких

ИГСТмодиф. - индекс модифицированного Гарвардского степ-теста

КА - классическая аэробика

КГ- контрольная крупа

кг - килограммы

л - литры

мин - минуты

мл - миллилитры

мм.рт.ст. - миллиметры ртутного столба МОК- минутный объём крови О А - оздоровительная аэробика ОМГ- основная медицинская группа ОРУ- общеразвивающие упражнения ПД- пульсовое давление ПМГ- подготовительная медицинская группа СА - степ-аэробика

САД - систолическое артериальное давление сек - секунды

СМГ- специальная медицинская группа СОК - систолический объём крови ССЗ - сердечно-сосудистые заболевания ССС - сердечно-сосудистая система СУО - специальное учебное отделение ТА - танцевальная аэробика уд/мин - удары в минуту усл.ед. - условные единицы УТЗ - учебно-тренировочные занятия ЧСС - частота сердечных сокращений ЭГ- экспериментальная группа ЭГК - экскурсия грудной клетки ЭКГ- электрокардиограмма сердца

йаЫ- единица измерения динамической силы (1 с1аЫ = 1,02 кг)

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Оздоровительная аэробика как средство повышения соматического здоровья студентов специальных медицинских групп»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. По свидетельству многих специалистов в области физического воспитания студентов (Загревская А.И., 2008; Никитина A.A., 2008; Жмыхова А.Ю., 2010; Богоева М.Д., 2011; Беликова Ж.А., 2012), в последние годы специфика преподавания дисциплины «Физическая культура» в вузах характеризуется стремлением к разработке и внедрению новых способов оздоровительного воздействия на занимающихся, что обуславливается большим количеством студентов с ослабленным здоровьем, которые посещают физкультурные занятия в составе специальных медицинских групп (СМГ). При этом если на основном учебном отделении преподавание физической культуры осуществляется в соответствии с Примерной программой для вузов (2000), то для специального отделения такая программа отсутствует, что вынуждает кафедры самостоятельно разрабатывать программные материалы, а в некоторых вузах порождает практику освоения дисциплины через написание рефератов (Румба О.Г., 2011).

В 2012-13 годах количество студентов СМГ в вузах РФ, по данным Г.Ф. Жован, О.Г. Румба (2013), составило около 35-40%. Из них до 30-60% имеют ограничения в здоровье, связанные с сердечно-сосудистой системой. Данные ограничения в основном выражаются в вегетативных нарушениях, аритмии, тахикардии, нестабильности давления, одышке, снижении физической работоспособности и общей выносливости. Перечисленные симптомы, характерные в наше время уже для лиц студенческого возраста, в будущем, как правило, приводят к гипертонической болезни, атеросклерозу, ишемической болезни сердца, инфаркту миокарда (Поллок M.JL, Шмидт Д.Х., 2000; Артамонова JI.JI. с соавт., 2010).

Главной причиной возникновения сердечно-сосудистых нарушений, по словам медиков (Чоговадзе A.B., 1970; Амосов Н.М., Бендет Я.А., 1989; Чазов Е.И., 1997; и др.), является снижение двигательной активности, сопровождающееся уменьшением размеров сердца, снижением ударного и минутного объёмов крови, учащением пульса, уменьшением массы циркулирующей крови, удлинением времени её кругооборота, в результате чего сердце быстрее изнашивается и стареет. Так, по данным О.Г. Румба (2011), при биологической норме 14-19 тыс. локомо-ций в сутки студенты с ограниченными возможностями ССС выполняют в среднем 5,5-6,5 тыс. локомоций, что практически в три раза меньше необходимого.

Вместе с тем, именно оптимальная двигательная активность является главным средством тренировки и укрепления ССС, чему имеется множество авторитетных свидетельств и экспериментальных подтверждений (Американская Ассоциация Кардиологов, 1997; Давиденко Д.Н. с соавт., 2001; Горелов A.A. с соавт., 2009; Дивайн Д.Г., 2009; Балышева Н.В., 2010; и др.). При этом наибольшим оздоровительным эффектом для ССС характеризуется физическая нагрузка аэробного характера, доказательством чего служит исключительно положительно зарекомендовавшая себя система аэробики Кеннета Купера (1989).

В наши дни под «аэробикой» в основном понимают синтез общеразвиваю-щих гимнастических и танцевальных упражнений, выполняемых под ритмичную музыку поточным методом (Ивлев М.П. с соавт., 2006). Включение аэробики в содержание плановых физкультурных занятий в вузах уже давно является весьма распространённым и пользуется большой поддержкой среди студентов, особенно женского пола. По словам Г.А. Зайцевой, O.A. Медведевой (2007), такие занятия хороши своей эмоциональностью (за счёт музыкального сопровождения и специфического комментария преподавателя) и высокой моторной плотностью (за счёт поточного метода проведения). Они способствуют комплексному развитию всех физических качеств, повышению физической подготовленности и функциональной тренированности, что обуславливает общее укрепление здоровья. Одной из ключевых особенностей аэробики является возможность точного дозирования интенсивности нагрузки на протяжении всего занятия (за счёт того или иного пульсового режима), а именно это является главным условием построения оздоровительных занятий с лицами, имеющими ограниченные возможности ССС.

Однако, несмотря на все плюсы аэробики, она в основном используется в физкультурных занятиях со студентами основного учебного отделения. Научному обоснованию этого вопроса посвящено много диссертационных работ (Испулова Р.Н., 2005; Бондаренко Е.В., 2008; Никифорова С.А., 2008; Ковшура Т.Е., 2012; и др.). Что касается студентов специального отделения, то адресованные им разработки также встречаются'(Романченко С.А., 2006; Скляренко A.B., 2006; Поздеева JI.B., 2009; Жмыхова А.Ю., 2010; и др.), однако они в основном не затрагивают занимающихся с ограниченными возможностями ССС.

Отсутствие научно обоснованных методик применения оздоровительной аэробики (и её разновидностей) на физкультурных занятиях со студентами СМГ с

ограниченными возможностями ССС обуславливает проблему нашего исследования. Считаем очевидным наличие предпосылок к повышению соматического здоровья студентов указанной нозологической группы в результате систематических занятий оздоровительной аэробикой низкой интенсивности.

Актуальность проблемы и необходимость поиска путей её решения обусловили выдвижение рабочей гипотезы, которая строилась на предположении, что включение оздоровительной аэробики низкой интенсивности (Ьо\у1трас1 - ЧСС в пределах 128-140 уд/мин, или 60-74% от ЧСС шах) в содержание физкультурных занятий со студентами специальных медицинских групп с ограниченными возможностями сердечно-сосудистой системы является целесообразным. При этом дозирование аэробной нагрузки следует осуществлять путём оптимального соотношения и чередования классической, танцевальной, степ-аэробики, что создаст благоприятные условия для повышения общей работоспособности и развития аэробной выносливости занимающихся. Кроме того, целесообразно включение силовых упражнений, способствующих улучшению кровообращения, в том числе за счёт расширения сети капиллярных сосудов в скелетных и сердечной мышцах. Всё вместе позволит скорректировать функциональное состояние сердечно-сосудистой системы и повысить общий уровень соматического здоровья студентов.

Для подтверждения выдвинутой гипотезы была поставлена цель исследования научно обосновать содержание и направленность оздоровительной аэробики в физическом воспитании студентов специальных медицинских групп с ограниченными возможностями сердечно-сосудистой системы.

Достижение цели осуществлялось решением следующих задач:

1) Выявить особенности построения процесса физического воспитания студентов СМГ с ограниченными возможностями сердечно-сосудистой системы;

2) Исследовать особенности двигательной активности и специфику самочувствия студентов СМГ с ограниченными возможностями сердечно-сосудистой системы;

3) Определить эффективность включения различных видов оздоровительной аэробики в содержание физкультурных занятий со студентами СМГ с ограниченными возможностями сердечно-сосудистой системы;

4) Разработать методику применения оздоровительной аэробики на физкультурных занятиях со студентами СМГ с ограниченными возможностями сердечнососудистой системы и оценить её эффективность.

Объект исследования - построение процесса физического воспитания студентов СМГ с ограниченными возможностями сердечно-сосудистой системы.

Предмет исследования - содержание и направленность оздоровительной аэробики в физическом воспитании студентов СМГ с ограниченными возможностями сердечно-сосудистой системы.

Теоретическую основу исследования составляют:

- теория и методика физической культуры (Лесгафт П.Ф., Матвеев Л.П., Платонов В.Н., Курамшин Ю.Ф., Коренберг В.Б., Круцевич Т.Ю., Горелов A.A.);

- теория и методика физического воспитания студентов (Ашмарин Б.А., Ильинич

B.И., Холодов Ж.К., Кузнецов B.C., Бишаева A.A.);

- теория и методика физкультурного образования (Горелов A.A., Пономарёв Г.Н., Костюченко В.Ф., Давиденко Д.Н., Лосин Б.Е., Никитин С.Н.);

- теория и методика оздоровительной и адаптивной физической культуры (Евсеев

C.П., Евсеева О.Э., Курдыбайло С.Ф.; Шапкова Л.В., Волкова Т.И., Антонюк С.Д.);

- экспериментальные исследования по профилактике нарушений сердечнососудистой системы (Амосов Н.М., Чазов Е.И., Чоговадзе A.B., Поллок М.Л., Шмидт Д.Х., Дивайн Джоун Г., Kavanagh Т., Shapiro X., Drokyll Y.);

- методология оздоровительной аэробики (Купер К., Крючек Е.С., Ивлев М.П., Лисицкая Т.С., Сайкина Е.Г., Медведева O.A., Зайцева Г.А., Григорьев В.И.).

Методы исследования: теоретический анализ и обобщение данных специальной литературы; опрос в виде анкетирования и бесед; шагометрия; пульсомет-рия; педагогические наблюдения; антропометрические исследования; тестирование физической подготовленности, функциональной тренированности, самочувствия, активности, настроения; метод индексов; лабораторный эксперимент; педагогический эксперимент; методы математической статистики.

Основные положения, выносимые на защиту: 1) Включение оздоровительной аэробики низкой интенсивности (Lowlmpact -ЧСС в пределах 128-140 уд/мин, или 60-74% от ЧСС шах) в содержание физкультурных занятий способствует достоверному улучшению соматического здоровья студентов СМГ с ограниченными возможностями ССС. Это выража-

ется в экономизации работы миокарда, увеличении аэробных возможностей организма, стабилизации вегетативных показателей, возрастании физической работоспособности и общей выносливости, улучшении общего состояния кар-диореспираторной системы и психоэмоционального состояния.

2) Эффективным приёмом регулирования аэробной нагрузки на занятиях оздоровительной аэробикой со студентами СМГ с ограниченными возможностями ССС является сочетание упражнений классической, танцевальной, степ-аэробики. При этом их соотношение и порядок чередования принципиального значения не имеют.

3) Занятия оздоровительной аэробикой способствуют увеличению объёма двигательной активности студентов СМГ с ограниченными возможностями ССС: среднесуточный объём увеличивается на 141% у юношей и на 163% у девушек; средненедельный объём - на 33% у юношей и на 60% у девушек.

Научная новизна исследования:

- доказано, что включение оздоровительной аэробики низкой интенсивности в содержание физкультурных занятий со студентами СМГ с ограниченными возможностями ССС благоприятно сказывается на функциональном состоянии, способствует повышению общего уровня соматического здоровья, обуславливает увеличение двигательной активности;

- установлено, что в результате занятий оздоровительной аэробикой низкой интенсивности рост функциональной тренированности студентов СМГ с ограниченными возможностями ССС выражается в увеличении общей выносливости, возрастании аэробных возможностей организма, экономизации деятельности миокарда, повышении физической работоспособности, улучшении общего состояния кардиореспираторной системы;

- установлено, что влияние занятий оздоровительной аэробикой низкой интенсивности на физическое развитие и физическую подготовленность студентов СМГ с ограниченными возможностями ССС в основном выражается в увеличении экскурсии грудной клетки и улучшении координации;

- доказано положительное влияние на соматическое здоровье студентов СМГ с ограниченными возможностями ССС трёх разновидностей оздоровительной аэробики низкой интенсивности - классической, танцевальной, степ - при общем более мощном воздействии последней;

- выявлена целесообразность регулирования аэробной нагрузки посредством сочетания упражнений классической, танцевальной, степ-аэробики при том, что их соотношение и порядок чередования принципиального значения не имеют;

- установлен положительный эффект включения силовых упражнений в занятия оздоровительной аэробикой низкой интенсивности со студентами СМГ с ограниченными возможностями ССС;

- получены данные о стабильном повышении самочувствия, активности, настроения студентов СМГ с ограниченными возможностями ССС в результате занятий оздоровительной аэробикой по экспериментальной методике.

Теоретическая значимость исследования заключается в том, что теория и методика физического воспитания студентов и оздоровительной физической культуры дополнена знаниями:

- об особенностях построения процесса физического воспитания студентов СМГ с ограниченными возможностями ССС;

- о специфике применения различных видов оздоровительной аэробики на учебно-тренировочных занятиях по физической культуре со студентами СМГ с ограниченными возможностями ССС;

- о влиянии занятий оздоровительной аэробикой на различные показатели соматического состояния и двигательную активность студентов СМГ с ограниченными возможностями ССС.

Практическая значимость исследования заключается в разработке и апробации методики применения оздоровительной аэробики на физкультурных занятиях со студентами СМГ с ограниченными возможностями ССС. Внедрение результатов в программы дисциплины «Физическая культура» позволит повысить качество профессиональной подготовки будущих специалистов путём повышения уровня соматического здоровья, физической работоспособности, самочувствия, активности, настроения в процессе образовательной деятельности. Содержащиеся в диссертации теоретические положения и экспериментально обоснованные выводы могут быть использованы при чтении курсов по оздоровительной и адаптивной физической культуре, по вопросам физического воспитания студентов, а также по методике преподавания оздоровительных видов гимнастики. Результаты исследования, могут войти в содержание учебных программ при обучении студентов физ-

культурных и педагогических вузов, а также в ходе переподготовки и повышения квалификации преподавателей физической культуры.

На основании анализа хода экспериментальных занятий разработаны практические рекомендации, уточняющие специфику применения различных видов оздоровительной аэробики на физкультурных занятиях со студентами с ограниченными возможностями ССС, и рекомендации по коррекции самочувствия занимающихся. Указанные рекомендации могут применяться в учебно-тренировочных занятиях со студентами с соответствующей нозологией независимо от того, по какому принципу были сформированы группы, а также в самостоятельных занятиях студентов.

Обоснованность и достоверность результатов проведённых исследований обеспечивается опорой на теоретическую базу проблемы повышения соматического здоровья студентов СМГ; на основные методологические позиции оздоровительной физической культуры лиц с ограниченными возможностями ССС; на методологию оздоровительной аэробики. Автором применён целостный подход к анализу педагогических явлений; соблюдены нормы педагогического исследования; использованы валидные методы, адекватные цели, задачам, объекту, предмету исследования; осуществлена корректная математическая обработка цифрового материала. Всё это обеспечило надёжное теоретическое и экспериментальное обоснование методики применения оздоровительной аэробики на физкультурных занятиях со студентами СМГ с ограниченными возможностями ССС, подтверждающееся опорой на фундаментальные научные труды, учебно-методические и программные разработки, нормативные документы.

Исследование проведено на большой статистической выборке (более 8 ООО измерений), включающей студентов разных факультетов НИУ «БелГУ» (более 500 человек), в ходе выполнения НИР по двум проектам, поддержанным Министерством образования и науки РФ:

- проект «Разработка новых физкультурно-оздоровительных технологий, способствующих повышению функциональных возможностей организма и обеспечению высокой эффективности образовательной деятельности студентов», выполняемый в рамках ФЦП «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009-2013 годы;

- проект №6.2093.2011 «Кинезиотерапия в системе оздоровления студентов вузов», выполняемый в рамках реализации программы «Развитие научного потенциала высшей школы» на 2012-2014 годы.

Организация исследования. Исследование проводилось с сентября 2007 г. по август 2012 г. и включало следующие этапы:

1-й этап (предварительный; сентябрь 2007 г. - январь 2008 г.) - изучение проблемы по литературным источникам и на практике; выявление особенностей физического воспитания, двигательной активности, специфики самочувствия студентов СМГ с ограниченными возможностями ССС; обобщение опыта использования оздоровительной аэробики в занятиях с лицами с ограниченными возможностями ССС;

2-й этап (лабораторный; январь - июль 2008 г.) - организация и проведение лабораторного эксперимента по изучению влияния различных видов оздоровительной аэробики низкой интенсивности на соматическое здоровье и двигательную активность студентов СМГ с ограниченными возможностями ССС;

3-й этап (экспериментальный; август 2008 г. - июль 2010 г.) - разработка вариантов экспериментальной методики применения оздоровительной аэробики на физкультурных занятиях со студентами СМГ с ограниченными возможностями ССС и проверка их эффективности путём проведения педагогических экспериментов;

4-й этап (заключительный; август 2010 г. - август 2012 г.) - статистическая обработка, анализ и обобщение результатов диссертационного исследования; формулирование выводов; подготовка практических рекомендаций; оформление работы.

Апробация и внедрение результатов исследования. Результаты исследования представлены в 23 публикациях, в том числе: три статьи в журналах, включённых в реестр ВАК РФ; статья в журнале, включённом в реестр ВАК Украины; монография; глава в монографии; коллективная монография. Общий объём опубликованных работ составляет 39,79 п.л.; на долю автора приходится 11,14 п.л. Основные положения и результаты диссертационного исследования изложены:

- на Международных конференциях и конгрессах: «Проблемы физкультурного образования: содержание, направленность, методика, организация» (Белгород, октябрь 2009 г.; Калининград, ноябрь 2011 г.); «Психолого-педагогические

технологии повышения умственной и физической работоспособности, снижения нервно-эмоционального напряжения у студентов в процессе образовательной деятельности» (Белгород, июнь 2011 г.);

- на Всероссийских научно-практических конференциях: «Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения» (Новосибирск, декабрь 2008 г.); «Профессионально-личностное развитие студентов в образовательном пространстве физической культуры» (Тольятти, ноябрь 2010 г.); «Проблемы социально-психологической адаптации детей и молодёжи в условиях модернизации российского образования» (Белгород, октябрь 2011 г.); «Совершенствование учебного процесса по дисциплине «Физическая культура» в условиях современного вуза» (Белгород, апрель 2012 г., апрель 2013 г.);

- на ежегодных научных конференциях кафедры физического воспитания №1 НИУ «БелГУ» (Белгород, 2009-2013 гг.).

Методика применения оздоровительной аэробики на физкультурных занятиях со студентами СМГ с ограниченными возможностями ССС внедрена в учебный процесс кафедры физического воспитания №1 ФГАОУ ВПО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет»; кафедры физического воспитания и спорта ФГБОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный университет сервиса и экономики»; а также в работу центра физической реабилитации Башкирского института физической культуры (филиал) ФГОУ ВПО «Уральский государственный университет физической культуры».

Структура и объём диссертации. Работа состоит из введения, четырёх глав, выводов, практических рекомендаций, библиографического списка, приложений. Основная часть работы изложена на 156 листах компьютерного текста и содержит 50 таблиц, 23 рисунка, приложения на 35 страницах. Библиографический список содержит 198 наименований литературных источников, из которых 5 изданы за рубежом.

Глава 1

ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ПОВЫШЕНИЯ СОМАТИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ СТУДЕНТОВ СПЕЦИАЛЬНЫХ СМЕДИЦИНСКИХ ГРУПП

1.1 Типичные нарушения сердечно-сосудистой системы в студенческой среде

Специфика жизни современного общества характеризуется гиподинамией, гипокинезией, нерациональным режимом труда, отдыха, питания, вследствие чего человек постоянно испытывает на себе нервно-психические нагрузки и социальные стрессы. В условиях ускоряющихся темпов научного и технического прогресса здоровье человека приобретает первостепенное значение.

По свидетельству Министерства здравоохранения РФ, уровень здоровья населения России достаточно низкий и продолжает снижаться. Так, по данным Г.А. Зайцевой, O.A. Медведевой (2007), уже в дошкольном возрасте 30-35% детей имеют хронические заболевания. В дальнейшем, как показывают исследования В.А. Щеголева (1998), В.Ю. Волкова (2000), у каждого второго школьника выявляется сочетание нескольких хронических заболеваний; только 10% относятся к числу здоровых, 50% имеют патологию, 40% составляют группу риска. По данным статистических наблюдений и выборочных обследований М.М. Полевщикова, A.M. Шараги, Н.И. Палагиной (2002), в средних учебных заведениях РФ уровень здоровья учащихся за несколько лет снизился в 4-5 раз. A.A. Горелов с соавт. (2008) утверждают, что по данным медиков, более 50% юношей и девушек, оканчивая школу, уже имеют 2-3 хронических заболевания, а в целом лишь 15-16% выпускников школ можно считать здоровыми. В студенческие годы ситуация продолжает усугубляться. Аналитические исследования уровня здоровья студенческой молодежи свидетельствуют, что около 50% студентов РФ имеют отклонения в состоянии здоровья различной тяжести (Марчук С.А., 2004). Д.Н. Давиденко с соавт. (2009) утверждают, что по заключению медиков только 30% студентов не имеют отклонений в состоянии здоровья, а остальных можно разделить на следующие группы:

- студенты, у которых психоэмоциональные и функциональные нарушения обнаруживаются только в экстремальных условиях, например, в начале обучения или в период экзаменов;

- студенты, у которых уже выявляются предвестники болезни без экстремальных условий, например, периодическое повышение АД или уровня сахара в крови;

- студенты с функциональными нарушениями;

- студенты со стабильными патологическими симптомами.

Глубокий анализ специальной литературы, проведенный А.Н. Усатовым (2011), показал, что от первого к последующим курсам количество студентов, имеющих какие-либо ограничения в состоянии здоровья, не только не уменьшается, но значительно увеличивается. Данные ежегодных медицинских осмотров в вузах РФ показывают стабильный рост количества студентов, отнесенных по состоянию здоровья к специальным медицинским группам (СМГ). По нозологии в студенческой среде в основном выделяют нарушения сердечно-сосудистой, дыхательной, пищеварительной, мочеполовой систем, опорно-двигательного аппарата, органов зрения. Это подтверждается исследованиями О.Г. Румба, М.Б. Богоевой (2008), согласно результатам которых в различных регионах РФ преобладают различные студенческие нозологии. При этом во всех регионах широкое распространение имеют нарушения сердечно-сосудистой системы (ССС). Так, в Рязанском государственном медицинском университете у 22,7% студентов диагностированы нарушения ССС (Лутонин А.Ю. с соавт, 2002); в Тольяттинском государственном университете - у 30,0% (Балашова В.В., 2005); в Хабаровском промышленно-экономическом техникуме - у 29,9% (Скляренко A.B., 2006); в Петербургском государственном университете путей сообщения - у 22,5% (Романченко С.А., 2006); в Ульяновском государственном университете - у 20,4% (Тимошина И.Н., 2008); в Татарском государственном гуманитарно-педагогическом университете - у 20,0% (Васенко Н.В., 2008); в Орловском государственном университете - у 32,5% (Ба-това Е.А, 2009); в Белгородском государственном университете - у 40,5% (Балы-шева Н.В., 2010). При этом специалисты отмечают широкий спектр нарушений ССС в студенческой среде: вегето-сосудистая и нейроциркуляторная дистонии, пролапс митрального клапана, гипертония и гипотония, пороки сердца, часто ставится диагноз шумы в сердце и т.д. (Солодков A.C., 2005; Попов С.Н., 2006; Ску-ратович М.Н., 2006; Романченко С.А., 2006).

По данным Н.М. Амосова с соавт. (1985), сердечно-сосудистые нарушения многочисленны и протекают по-разному. Для многих из них характерно хроническое течение с постепенно прогрессирующим ухудшением состояния больного.

Некоторые из них, такие как приобретенные или врожденные пороки сердца, миокардит, являются болезнями преимущественно сердца. Другие болезни, например, атеросклероз или флебиты поражают, прежде всего, сосуды - артерии и вены. От третьей группы заболеваний страдает ССС в целом - например, гипертоническая болезнь. Хотя, зачастую, сложно провести четкую границу между заболеваниями сердца и заболеваниями сосудов. Так, атеросклероз - заболевание артерий, но в случае его развития в коронарной артерии, он называется ишемической болезнью и уже относится к болезням сердца (Вайнер Э.Н., 2009).

Заболевания ССС бывают наследственными и приобретенными. Причины их возникновения разнообразны: врожденные дефекты развития, полученные травмы, развитие воспалительных процессов, интоксикация, патологические изменения обменных процессов, что является прямым или косвенным следствием нерационального режима питания, гиподинамии и гипокинезии, избыточной массы тела, вредных привычек, частых, а иногда и постоянных стрессовых ситуаций, неблагоприятной экологической обстановки. Специалисты выделяют четыре основных фактора риска, способствующих возникновению и развитию данной нозологии: гиподинамия, артериальная гипертония, повышенный уровень холестерина крови, вредные привычки (табакокурение, злоупотребление алкоголем) (Дубровский В.И., Дубровская A.B., 2010; Ергина Е.Б. 2010).

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Пивнева, Мария Михайловна, 2013 год

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Аксёнова, О.Э. Содержание и организация адаптивной физической культуры в профессиональной подготовке студентов высшего учебного заведения [Текст]: .уч.-метод. пособие / О.Э. Аксёнова; СПб: изд-во СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 2003.-88 с.

2. Александров, A.A. Профилактика сердечно-сосудистых заболеваний в молодом возрасте [Текст] / A.A. Александров. - М.: Медицина, 1987. - 80 с.

3. Алексанянц, Г.Д. Медицинские аспекты допуска детей к занятиям спортом (проблемы и решения) [Текст] / Г.Д. Алексанянц, Г.А. Макарова, В.А. Якобашвили // Физкультура и спорт. - 1999. - №1/2. - С. 30-33.

4. Алексеева, Э.Н. Самоконтроль занимающихся физическими упражнениями и спортом [Текст]: метод, указания / Э.Н. Алексеева, B.C. Мельников. - Оренбург: ОГУ, 2003.-38 с.

5. Американская Ассоциация Кардиологов. Прогулки и здоровое сердце [Текст] / Американская Ассоциация Кардиологов. - М.: Восточная Книжная Компания, 1997.-208 с.

6. Амосов, Н.М. Сердце и физические упражнения [Текст]: 2-е изд., перераб. и доп. / Н.М. Амосов, И.В. Муравов. — Киев: Здоров'я, 1985. - 80 с.

7. Амосов, Н.М. Физическая активность и сердце [Текст] / Н.М. Амосов, Я.А. Бен-дет. - Киев: Здоровье, 1989. - 216 с.

8. Андриенко, Е.В. Условия эффективного физического воспитания студентов специальных медицинских групп педагогического вуза [Текст] / Е.В .Андриенко, И.В.Палаткин // Культура физическая и здоровье. - Воронеж, 2010, вып. 1 (26). -С. 67-71.

9. Антонюк, С.Д. Методы оптимизации двигательной активности подростков в рамках школьного дня и их эффективность [Текст] / С.Д. Антонюк, Т.Н. Маля-ренко // Организация и методические основы физического воспитания. - Челябинск, 1990.-С. 47-60.

10. Апанасенко, Г.Л. Физическое здоровье и максимальная аэробная способность индивида [Текст] / Г.Л. Апанасенко, Р.Г. Науменко // Теория и практика физической культуры. - 1988. - №4. - С. 29-31.

11. Артамонова, Л.Л. Лечебная и адаптивно-оздоровительная физическая культура [Текст]: учеб. пособие для студентов / Л.Л. Артамонова, О.П. Панфилов, В.В. Борисова ; общ. ред. О.П. Панфилова. - М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2010. -389 с.

12. Асташенко, О.И. Спасательный круг для сердца. Кардиоупражнения [Текст] / О.И. Асташенко. - СПб: Вектор, 2007. - 112 с.

13. Балашова, B.B. Здоровьеформирующие технологии в физическом воспитании студентов тольятгинского государственного университета [Текст] / В.В. Балашова // Теория и практика физической культуры. - 2005. - №3. - С. 9-11.

14. Балышева, Н.В. Укрепление здоровья студенток, имеющих нарушения сердечнососудистой системы, средствами дозированной оздоровительной ходьбы и бега [Текст]: дис.... канд. пед. наук: 13.00.04 / Н. В. Балышева. - Белгород, 2010. - 234 с.

15. Балышева, Н.В. Самооценка образа жизни и состояния сердечно-сосудистой системы студенток различных групп здоровья (на примере БелГУ) [Текст] / Н.В. Балышева, М.Д. Богоева, О.Г. Румба // Проблемы физкультурного образования: содержание, направленность, методика, организация: Матер. I Междунар. науч. конгресса, 21-24 октября 2009 г. / БелГУ. - Белгород, 2009. - с. 151-158.

16. Балышева, Н.В. Укрепление здоровья студенток, имеющих нарушения сердечнососудистой системы, средствами дозированной оздоровительной ходьбы и бега [Текст]: монография / Н.В. Балышева, О.Г. Румба, A.A. Горелов. - Белгород: По-литерра, 2010.- 172 с.

17. Безрукова, Н.М. Сочетание стандартно-повторного и вариативного методов ритмической гимнастики в физическом воспитании студенток вузов [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Н. М. Безрукова. - Тула, 2009. - 25 с.

18. Баранова, Т.Н. Методика оздоровительных уроков физической культуры для учащихся среднего школьного возраста общеобразовательных школ территорий Чернобыльского загрязнения [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Т.И. Баранова. - М.:, 1996. - 22 с.

19. Батова, Е.А. Особенности занятий физической культурой студентов специальной медицинской группы [Текст] / Е.А. Батова // Пути совершенствования физической подготовки студенческой молодёжи в современных условиях: Матер. Все-рос. науч.-практич. конф., 15-16 января 2009 г. / ЧИЭиМ. - Чебоксары, 2009. - С. ■216-220.

20. Белкина, Н.В. Здоровьеформирующая технология физического воспитания студенток вуза [Текст] / .Н.В.Белкина // Теория и практика физической культуры. -2006. - №2. - С.7-11.

21. Беликова, Ж.А. Упражнения хатха-йоги как средство коррекции деформации позвоночника студентов специальных медицинских групп с нарушениями осанки [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Ж.А. Беликова. - Белгород, 2012. - 22 с.

22. Береславская, Е.Б. Инфаркт миокарда. Современный взгляд на лечение и профилактику [Текст] / Е.Б. Береславская. - СПб: ИГ «Весь», 2006. - 160 с.

23. Богащенко, Ю.А. Влияние социально-экономических перемен на здоровье студентов Сибирского федерального университета [Текст] / Ю.А. Богащенко, A.C. Темных // Физическое воспитание студентов. - Харьков, 2012. - №6. - С. 108113.

24. Богоева, М.Д. Построение процесса физического воспитания студентов специальной медицинской группы с ограниченными возможностями сердечнососудистой системы [Текст]: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / М. Д. Богоева. -СПб, 2011.-253 с.

25. Богоева, М.Д. Построение процесса физического воспитания студентов специальной медицинской группы с ограниченными возможностями сердечнососудистой системы [Текст]: монография / М.Д. Богоева, О.Г. Румба, A.A. Горелов. - Белгород: Политерра, 2011. - 172 с.

26. Бондаренко, Е.В. Развитие гибкости и силовых способностей на занятиях аэробики [Текст] / Е.В. Бондаренко, Ю.Т. Ревякин // Теория и практика физической культуры. - М., 2006. -№9. - С. 37-38.

27. Бондаренко, Е.В. Модернизация физического воспитания студенток технического вуза средствами оздоровительной аэробики (с использованием системы упражнений BODYBALLET) [Текст] / Е.В. Бондаренко, Ю.Т. Ревякин // Вестник ТГПУ. - 2007. - №5 (68). - С. 50-55.

28. Бондаренко, Е.В. Формирование культуры движений студенток средствами аэробики [Текст] / Е.В. Бондаренко // Теория и практика физической культуры. -М., 2008-№7.-С. 33-36.

29. Булате, В.Г. Система применения длительных нагрузок циклического характера в физическом воспитании студентов специального отделения вуза [Текст]: авто-реф. дис. ... канд. пед. наук/В.Г.Булате. - Киевский ГИФК. - К., 1981. - 18 с.

30. Васенков, Н.В. Динамика состояния физического здоровья и физической подготовленности студентов [Текст] / Н.В. Васенков // Теория и практика физической культуры. - М., 2008. - №5. - С. 91-92.

31. .Вайнер, Э.Н. Лечебная физическая культура [Текст]: учебник / Э.Н. Вайнер. -М.: Флинта: Наука, 2009. - 424 с.

32. Варшавская, P.A. Поэзия движения [Текст] / P.A. Варшавская, Ю.Н. Шишкарёва, Т.Т. Варакина и др. - Л., 1987. - 158 с.

33. Васильева, A.B. Вегето-сосудистая дистония: симптомы и эффективное лечение [Текст] / A.B. Васильева. - СПб: ИК «Невский проспект», 2002. - 160 с.

34. Вежев, М.Б. Мониторинг состояния организма учащихся при занятиях атлетической гимнастикой оздоровительной направленности [Текст] / М.Б. Вежев // Медико-биологические проблемы физической культуры и спорта в современных

условиях: Матер. Междунар. науч-практич. конф., 17-19 ноября 2003 г. / БелГУ.

- Белгород, 2003. - С.204-209.

35. Вишневский, A.M. Физическое воспитание студентов специальной группы в высшей школе [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук / A.M. Вишневский. - JI., 1953.-18 с.

36. Волков, В.Ю. Физическая культура студента: Курс дистанционного обучения [Электронный ресурс] / В.Ю. Волков, J1.M. Волкова. - СПб, 2003. - 610 с.

37. .Волков, В.Ю. Физическая культура [Текст]: учеб. пособие / В.Ю.Волков, Л.М.Волкова. - СПб: Изд-во СПбГПУ, 2008. - 323 с.

38. Волков, А.Г. Физические нагрузки для студентов с отклонениями со стороны сердечно-сосудистой системы [Текст] / А.Г. Волков // Теория и практика физической культуры. - М., 1997. - №4. - С. 14-16.

39. Волкова, Т.И. Физическое воспитание студентов, отнесенных по состоянию здоровья в группу лечебной физической культуры (ЛФК) [Текст]: учебное пособие / Т.И. Волкова. - Чебоксары: ЧИЭМ СПбГПУ, 2007. - 235 с.

40. Волкова, Т.И. Динамика показателей физического развития у студентов Чебоксарского института экономики и менеджмента (филиала) СПбГПУ, занимающихся физической культурой в группе ЛФК [Текст] / Т.И. Волкова, А. Якимова, Д.В. Волков // Пути совершенствования физической подготовки студенческой молодёжи в современных условиях: Матер. Всерос. науч.-практич. конф., 15-16 января 2009 г. / ЧИЭиМ. - Чебоксары, 2009. - С. 221-224.

41. Вржесневский, И.И. Общая характеристика физических возможностей и способностей студентов специального отделения вуза [Текст] / И.И. Вржесневский // Физическое воспитание студентов творческих специальностей: Сб. науч. тр. / под ред. С.С. Ермакова - Харьков: ХГАДИ (ХХПИ), 2004. - №6. - 112 с.

42. Вялкина, Т.Г. Физическое воспитание студенток вузов на основе дифференцированного применения комплексов ритмической гимнастики в сочетании с оздоровительными технологиями [Текст]: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Тамара Григорьевна Вялкина. - Волгоград, 2002 - 139 с.

43. Гавердовский, Ю.К. Аэробика или дискотека? (полемические заметки) [Текст] / Ю.К. Гавердовский // Теория и практика физической культуры. - М., 2001. - №9.

- С.52-58.

44. Гавронина, Г.А. Методика комплексного применения статических упражнений в процессе занятий по физическому воспитанию студенток специальной медицинской группы [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Г. А. Гавронина - Набережные Челны, 2009. - 23 с.

45. Г'агин, Ю.А. Математический минимум и максимум в педагогических исследованиях [Текст]: Метод, пособие для аспир. и соиск. / Ю.А. Гагин. - СПб: СПбГУФК им. П.Ф.Лесгафта, СПбАППО, БПА, 2004. - 87 с.

46. Гайворонская, A.A. Методика использования средств прикладной аэробики в подготовке баскетболистов на этапе начальной специализации [Текст]: автореф. дис.... канд. пед. наук / A.A. Гайворонская. - Волгоград, 2009. - 20 с.

47. Глухова, М.Ю. Оптимизация психофизического состояния студенток средствами оздоровительной гимнастики на занятиях по физической культуре [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук / М.Ю. Глухова. - СПб, 2009. - 22 с.

48. Горелов, A.A. Анализ показателей здоровья студентов специальной медицинской группы [Текст] / A.A. Горелов, О.Г. Румба, В.Л. Кондаков // Научные проблемы гуманитарных исследований. - Пятигорск, 2008, вып. 6, С. 28-33.

49. Горелов, A.A. Теоретические основы физической культуры [Текст]: курс лекций / A.A. Горелов, О.Г. Румба, В.Л. Кондаков. - Белгород: ЛитКараВан, 2009. - 124 с.

50. Горелов, A.A. Коррекция нарушений осанки студенток специальной медицинской группы средствами йоги [Текст] / A.A. Горелов, Ж.А. Беликова, В.Л. Кондаков // Культура физическая и здоровье. - Воронеж, 2010, вып. 1(26). - С. 61-64.

51. Горелов, A.A. Сравнительная характеристика нервно-эмоционального напряжения студенток с гипер- и гиподинамическим характером образовательной деятельности [Текст] / A.A. Горелов, A.A. Третьяков// Культура физическая и здоровье. - Воронеж, 2010, вып. 5 (30). - С. 52-54.

52. Горелов, A.A. Интеллектуальная деятельность, физическая работоспособность, двигательная активность и здоровье студенческой молодежи [Текст]: монография / A.A. Горелов, В.Л. Кондаков, А.Н. Усатов. - Белгород: Политерра, 2011. -101 с.

53. Горелова, Л.В. Краткий курс лечебной физической культуры и массажа [Текст]: учеб. пособие / Л.В. Горелова. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2007. - 224 с.

54. Григорьев, В.И. Фитнес-культура студентов: теория и практика [Текст]: учебное пособие / В.И. Григорьев, Д.Н. Давиденко, C.B. Малинина. - СПб: Изд-во СПбГУЭФ, 2010. - 228 с.

55. "Гуревич, Е.Б. Исследование эффективности средств, режимов и методов физического воспитания в системе занятий со студентами специальных медицинских групп, имеющими заболевания сердечно-сосудистой системы [Текст]: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Е.Б. Гуревич. - М., 1977. - 262 с.

56. Давиденко, Д.Н. Физическое здоровье и методы его оценки [Текст]: учеб.-метод. пособие / Д.Н. Давиденко. - СПб: СПбГПУ, БПА, 2003. - 34 с.

57. Давиденко, Д.Н. Физиологические и методические основы оздоровительной аэробики [Текст]: учебное пособие / Д.Н. Давиденко, В.И. Григорьев. - СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2009. - 40 с.

58. Давиденко, Д.Н. Социальные и биологические основы физической культуры [Текст]: учеб. пособие / отв. ред. Д.Н. Давиденко / Д.Н. Давиденко, А.И. Зорин, В.Е. Борилкевич. - СПб: СПбГУ, 2001. - 208 с.

59. Давиденко, Е.В. Основы физического воспитания школьников с ослабленным здоровьем. Специальные медицинские группы. Теория и методика физического воспитания: Учебник для студентов вузов ФК [Текст] / Е.В. Давиденко, Р.В. Чудная; под ред. Т.Ю. Круцевич. - Киев: Олимп, литература, 2003. - т.2. - С. 113-166.

60. Дембо, А.Г. Спортивная медицина и лечебная физическая культура [Текст]: учебник для техн.физ.культ. / под ред. А.Г.Дембо. - Изд. 2-е, доп. и перераб. -М.: Физкультура и спорт, 1979. - 352 с.

61. Дивайн, Джоун Г. Программа действий при повышенном артериальном давлении [Текст] / Джоун Г.Дивайн; пер.с англ. Г.С.Гончаренко. - К.: Олимп, л-ра. - 160 е.: ил. - Библиогр., 2009. - С. 156-158.

62. Довбыш, В.И. Оздоровление студентов нетрадиционными методами / [Текст] В.И. Довбыш, O.E. Габелкова, A.A. Курилов // Физическое воспитание студентов творческих специальностей: Сб. науч. тр.; под ред. Ермакова С.С. - Харьков: ХГАДИ (ХХПИ), 2008. - №2. - 140 с.

63. Доскин, В.А. Тест дифференцированной самооценки функционального состояния [Текст] / В.А. Доскин, H.A. Лаврентьева, М.П. Мирошников, В.Б. Шарай // Вопросы психологии. - 1973. - №6. - С. 141-145.

64. Дрогомерецкий, В.В. Коррекция нарушений суставно-связочного аппарата студентов специальных медицинских групп средствами оздоровительного плавания [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук /В.В. Дрогомерецкий. - М., 2010. - 24 с.

65. Дрогомерецкий, В.В. Коррекция нарушений суставно-связочного аппарата студентов специальных медицинских групп средствами оздоровительного плавания [Текст]: монография /В.В. Дрогомерецкий, В.Л. Кондаков, A.A. Горелов. - Белгород: ЛитКараВан, 2012. - 167 с.

66. Дубровский, В.И. Спортивная медицина [Текст]: учебник для вузов / В.И. Дубровский. - М.:ВЛАДОС, 1988. - 480 с.

67. Дубровский, В.И. Спортивная физиология [Текст]: учебник для сред, и высш. учеб. заведений по ФК / В.И. Дубровский. - М.-.ВЛАДОС, 2005. - 462 с.

68. Дубровский, В.И. Физическая реабилитация инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья [Текст]: учебник для высш. и сред, завед. по ФК / В.И. Дубровский, A.B. Дубровская. - М.: Изд-во «БИНОМ», 2010. - 448 с.

69. Епифанов, В.А. Лечебная физическая культура [Текст]: учеб. пособие / В.А. Епифанов. -М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006. - 586 с.

70. Ергина, Е.Б Сердечно-сосудистые заболевания - самая частая причина смерти в России [Текст] / Е.Б. Ергина // Фундаментальные науки и практика. Том 1: Матер. 1-й Междунар. телеконференции «Проблемы и перспективы современной медицины, биологии и экологии». - 2010. - С. 15-17.

71. Жмыхова, А.Ю. Коррекционная направленность физической подготовки студентов специальной медицинской группы на основе их морфофункциональных возможностей [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук/ А.Ю. Жмыхова. -М., 2010. -24 с.

72. Жован, Г.Ф. О необходимости пополнения профессиональных знаний преподавателей физической культуры, работающих со студентами специальных медицинских групп [Текст] / Г.Ф. Жован, О.Г. Румба // Совершенствование учебного процесса по дисциплине «Физическая культура» в условиях современного вуза: Матер. II Всерос. науч.-практ. конф., 4-5 апреля 2013 г. / НИУ «БелГУ». - Белгород: ИД «Белгород» НИУ «БелГУ», 2013. - С. 124-129.

73. Загревская, А.И. Инновационный подход к физкультурному образованию студентов специальной медицинской группы в вузе [Текст] / А.И. Загревская // Адаптивная физическая культура. - СПб, 2007, вып. 1 (29). - С. 4-7.

74. .Загревская, А.И. Методология построения содержания физкультурного образования студентов специальной медицинской группы педагогического вуза [Текст] / А.И. Загревская // Теория и практика физической культуры. - М., 2008. - № 10. - С. 21-25.

75. Зайцева, Г.А. Оздоровительная аэробика в высших учебных заведениях [Текст] / Г.А. Зайцева, O.A. Медведева. - М.: Физкультура и спорт, 2007. - 104 с.

76. Ивлев, М.П. Аэробика. Теория и методика проведения занятий: Учеб. пособие для студентов вузов физической культуры [Текст] / М.П. Ивлев, П.И. Котов, Т.В. Левченкова и др.; под ред. Е.Б. Мякинченко, М.П. Шестакова. - М.: ТВТ Дивизион, 2006. - 304 с.

77. Иващенко, Л.Я. Прогнозирование величины нагрузок в оздоровительной тренировке у лиц разного возраста и уровня физической подготовленности [Текст] / Л.Я. Иващенко // Теория и практика физической культуры. - М., 1984. - №10. -С. 36-38.

78. Ильинич, В.И. Физическая культура студента [Текст]: учебник / под ред. В.И. .Ильинича. - М.: Гардарики, 2005. - 448 с.

79. Испулова, Р.Н. Силовой фитнес-тренинг как средство физической рекреации студенческой молодежи [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук/Р.Н. Испулова. -СПб, 2005.-24 с.

80. Ишанова, О.В. Комплексная методика занятий оздоровительной аэробикой с женщинами 25-35 летнего возраста [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук / О.В. Ишанова. - Волгоград, 2008. - 22 с.

81. Каджая, В. Страна повышенного давления. Сердечно-сосудистые болезни косят наше население в самом цветущем возрасте [Текст] / В. Каджая // Независимая газета. - М., 2009. - 28.01.2009.

82. Казакова, H.A. Повышение физической подготовленности девушек в возрасте 17-19 лет на основе средств аквааэробики [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук / H.A. Казакова. - М, 2009. - 24 с.

83. Каинов, А.Н. Физическая культура. Система работы с учащимися специальных медицинских групп: рекомендации, планирование, программы [Текст] / авт.-сост. А.Н. Каинов, И.Ю. Шалаева. - Волгоград: Учитель, 2009. - 185 с.

84. Калюжнова, И.А. Лечебная физкультура [Текст] / И.А.Калюжнова, О.В. Перепе-лова. - Изд.2-е. - Ростов н/Д: Феникс,2009. - 349 с.

85. Карпенко, Л.А. Академия физической культуры им. П.Ф. Лесгафта - Родина олимпийской художественной гимнастики [Текст]: учеб. пособие / Л.А. Карпенко. - СПб: Изд-во СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 1999. - 31 с.

86. Карпенко, Л.А. Актуальные аспекты развития эстетической гимнастики [Текст] / Л.А. Карпенко, О.Г. Румба // Учёные записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - СПб, 2010, вып. 3 (61). - С. 55-59.

87. Катранов, А.Г. Компьютерная обработка данных экспериментальных исследований [Текст]: учеб. пособие / А.Г. Катранов, A.B. Самсонова - СПб: Изд-во СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 2005. - 64 с.

88. Ковалева, М.В. Применение подвижных игр с целью укрепления здоровья студенток с нарушениями в состоянии сердечно-сосудистой системы [Текст] / М.В. Ковалева, О.Г. Румба // Проблема физкультурного образования: содержание, направленность, методика, организация: Матер.1 Междунар. науч. конгресса, 21-24 октября 2009г. / БелГУ. - Белгород, 2009. - ч.2, С.207-212.

89. Ковалева, М.В. Методика применения подвижных и элементов спортивных игр на занятиях со студентами специальных медицинских групп с ограниченными возможностями сердечно-сосудистой системы [Текст]: автореф. ... дис. канд. пед. наук / М.В. Ковалева. - Шуя, 2012. - 25 с.

90. Ковалева, M.B. Применение подвижных и элементов спортивных игр на занятиях со студентами с ограниченными возможностями сердечно-сосудистой системы [Текст]: монография / М.В. Ковалева, О.Г. Румба. - Белгород: Политерра, 2012.-170 с.

91. Ковшура, Т.Е. Содержание и направленность спортивной аэробики в физическом воспитании студентов вузов [Текст]: автореф. ... дис. канд. пед. наук / Т.Е. Ковшура.-СПб, 2012.-25 с.

92. Коджаспиров, Ю.Г. Новые грани исторического союза спорта и музыки (история и современность) [Текст] / Ю.Г. Коджаспиров // Спорт, духовные ценности, культура. - М., 1997. - вып. 5. - С. 64-78.

93. Козлов, В.И. Прогрессирование дефицита двигательной активности у студенток и выбор средств его компенсации [Текст]: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / В.И. Козлов. - Малаховка, 1995. - 199 с.

94. -Колганова, Е.Ю. Влияние занятий аквааэробикой на состояние организма женщин разного возраста [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Е.Ю. Колганова. - Малаховка, 2007. - 22 с.

95. Копейкина, E.H. Построение процесса физического воспитания студенток с нарушениями в состоянии дыхательной системы [Текст]: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / E.H. Копейкина. - Белгород, 2010. - 239 с.

96. Копейкина, E.H. Построение процесса физического воспитания студенток с нарушениями в состоянии дыхательной системы [Текст]: монография / E.H. Копейкина, О.Г. Румба, A.A. Горелов. - Белгород: Политерра, 2010. - 133 с.

97. Коренберг, В.Б. О некоторых базовых понятиях в нашей сфере [Текст] / В.Б. Ко-ренберг // Теория и практика физической культуры. - М., 2008. - №2. - С. 9-13.

98. Кочеткова, Т.Н. Сопряженное повышение работоспособности и коррекция осанки студенток специального учебного отделения на основе индивидуального подхода [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Т.Н. Кочеткова. - Красноярск, 2009. -22 с.

99. Крючек, Е.С. Аэробика [Текст]: учеб.-метод. пособие / Е.С. Крючек. - СПб: Изд-во СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 1999. - 34 с.

100. Крючек, Е.С. Аэробика как средство воспитания выносливости студентов вузов [Текст] / Е.С. Крючек, С.М. Лукина // Гимнастика: сб. науч. тр.: под ред. Р.Н. Те-рёхиной, H.H. Венгеровой, Л.В. Люйк / СПбГУФК им. П.Ф. Лесгафта. - СПб, 2008.-вып. 6.-с. 93-95.

101. Кудашова, Л.Т. Использование средств современных видов гимнастики в профессионально-прикладной физической подготовке студентов [Текст]: учеб.-

метод, пособие / Л.Т. Кудашова, Г,Р. Айзятуллова. - СПб: СПбГУФК им. П.Ф. Лесгафта, 2008. - 45 с.

102. Куду, Э.А. О влиянии музыки на образование двигательных навыков в художественной гимнастике [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Э.А. Куду. - Тарту: ТГУ, 1963. - 19 с.

103. Кузьмина, C.B. Развитие физических способностей детей младшего школьного возраста и повышение интереса к урокам физической культуры средствами фит-бол-аэробики [Текст] / С.В.Кузьмина // Культура физическая и здоровье. - Воронеж, 2011.-№2(32).-С. 15-19.

104. Купер, К. Аэробика для хорошего самочувствия [Текст] / Пер. с англ. - 2-е изд. доп. перераб. / К. Купер. - М.: ФиС, 1989. - 224 с.

105. Курамшин, Ю.Ф. Теория и методика физической культуры [Текст]: учебник / под ред. проф. Ю.Ф. Курамшина. - 3-е изд. - М.: Советский спорт, 2007. - 464 с.

106. Кушлир, С.М. Применение дозированных физических нагрузок в восстановлении физической работоспособности у подростков с синдромом ВСД [Текст] / С.М. Кушлир // Физическая культура в школе. - 2004. - №3. - с. 2-9.

107. Лазутина, Т.С. Особенности индивидуальной тренировки студентов вуза при гипертонии [Текст] / Т.С. Лазутина, Н.Ю. Херувимова // Пути совершенствования физической подготовки студенческой молодежи в современных условиях: сборник научных трудов. - Чебоксары, 2009. - с. 166-168.

108. Ланда, Б.Х. Методика комплексной оценки физического развития и физической подготовленности [Текст]: учеб. пособие / Б.Х. Ланда. - 3-е изд., испр. и доп. -М.: Советский спорт, 2006. - 208 с.

109. Лапшин, C.B. Физическое воспитание студентов специальной медицинской группы в учебно-воспитательном процессе в вузе [Текст] / C.B. Лапшин, В.А. .Новиков // Естествознание и гуманизм: сб. науч. тр.; под ред. H.H. Ильинских / ЛПИфСФУ - Томск, 2007. - вып. 4. - с. 93-95.

110. Левченко, A.B. Формирование готовности к здоровому стилю жизни учащихся специальной медицинской группы в процессе физкультурного образования [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук / A.B. Левченко. - Челябинск, 2008. - 24 с.

111. Лечебная физическая культура [Текст]: Справочник / В.А. Епифанов, В.Н. Мош-ков, Р.И. Антуфьева и др.; под ред. В.А. Епифанова. - М.: Медицина, 1987. - 528 с.

112. Лисицкая, Т.С. Аэробика. Теория и методика [Текст] / Т.С. Лисицкая, Л.В. Сид-нева. - М.: Федерация аэробики России, 2002. - 232 с. (т.1), 216 с. (т.2).

113. Лутонин, А.Ю. Физиологические и психологические критерии распределения студентов на медицинские группы для занятий физической культурой [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук / А.Ю. Лутонин. - М., 2009. - 26 с.

114. Лутонин, А.Ю. Основные подходы к формированию специальных медицинских групп [Текст] / А.Ю. Лутонин, В.Д. Прошляков, М.М. Лапкин, A.B. Иванов // Адаптивная физическая культура. - СПб, 2002, вып. 2(10). - С. 14-17.

115. Люйк, Л.В. Степ-аэробика как метод оздоровительной тренировки с детьми и подростками [Текст] / Л.В.Люйк // Адаптивная физическая культура. - СПб, 2003.-№4(16).-С. 34-35.

116. Макарова, Г.А. Медицинский справочник тренера [Текст] / Г.А. Макарова, С.А. Локтев. - 2-е изд., стереот. - М.: Советский спорт, 2006. - 587 с.

117. Маркевич, О.П. Морфофункциональные показатели студенток специального отделения, распределенных по группам наиболее часто встречающихся заболеваний [Текст] / О.П.Маркевич, В.А.Медведев // Адаптивная физическая культура. -СПб, 2004. - вып.1 (17). - С. 2-5.

118. Марчук, С.А. Некоторые аспекты здоровьесбережения студенческой молодежи [Текст] / С.А.Марчук // Теория и практика физической культуры. - М., 2004. -№4. - С.13-15.

119. Матвеев, Л.П. Теория и методика физической культуры [Текст]: учебник / Л.П. Матвеев. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: ФиС, СпортАкадемПресс, 2008. - 544 с.

120. Медведев, В.А. Теоретико-методические основы оздоровления школьников средствами физической культуры и спорта в условиях радиационного загрязнения среды [Текст]: автореф. дис. ... д-ра пед. наук / В.А. Медведев. - Минск, 2000.-40 с.

121. Меерсон, Ф.З. Патогенез и предупреждение стрессорных и ишемических повреждений сердца [Текст] / Ф.З. Меерсон. - М.: Медицина, 1983. - 272 с.

122..Меерсон, Ф.З. Адаптация к стрессорным ситуациям и физическим нагрузкам [Текст] / Ф.З. Меерсон, М.Г. Пшенникова. - М.: Медицина, 1988. - 256 с.

123. Менхин, Ю.В. Оздоровительная гимнастика: теория и методика [Текст] / Ю.В. Менхин, A.B. Менхин. - Ростов н/Д: Феникс, 2002. - 384 с.

124. Меньшиков, Н.К. Физические упражнения как метод изучения способностей [Текст] / Н.К. Меньшиков // Теория и практика физического воспитания. - М.: Просвещение, 1979. - С. 297-299.

125. Меркулова, Е.А. Дыхательные упражнения на занятиях физической культурой со студентами [Текст] / Е.А. Меркулова, Ф.Х. Чемоданова // Физическая культура и здоровье студентов вузов: материалы IV Международной научно-практической конференции, 31 марта 2008 г. - СПб: Изд-во СПбГУП, 2008. - С. 74-75.

126. Мизеров, М.М. Управление процессом физического воспитания студентов специальной медицинской группы на основе характеристик их функционального состояния [Текст]: автореф. дис.... канд. пед. наук / М.М. Мизеров. - М., 1980. - 23 с.

127. Назаренко, Л.Д. Тестирование уровня развития ритмичности при занятиях оздоровительной аэробикой [Текст] / Л.Д. Назаренко, Л.И. Костюнина, Н.В. Красникова // Теория и практика физической культуры. - М., 2005. - №4. - С.57-59.

128. Никитина, A.A. Образовательная направленность физического воспитания студентов специального учебного отделения вуза [Текст] / A.A. Никитина // Вестник Российского государственного университета им. Иммануила Канта. Вып. 11: Сер. Педагогические и психологические науки. - Калининград: Изд-во РТУ им. Канта, 2008. - С. 85-88.

129. Никифорова, С.А. Интегративные занятия аэробикой как средство формирования здорового стиля жизни студенческой молодежи [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук / С.А. Никифорова. - Тюмень, 2008. - 23 с.

130. Петров, Н.В. Некоторые итоги занятий по физическому воспитанию со студентами групп лечебной физической культуры [Текст] / Н.В. Петров, В.Ф. Железин,

B.Б. Волков // Теория и практика физической культуры. - 1973. - №8. - С. 48-50.

131. Пивнева, М.М. Коррекция функционального состояния сердечно-сосудистой системы студентов средствами оздоровительной аэробики [Текст] / М.М. Пивнева, О.Г. Румба // Культура физическая и здоровье. - Воронеж, 2010, вып. 5(30). -

C. 60-65.

132. Платонов, В.Н. Нагрузка в спортивной тренировке [Текст] / В.Н. Платонов // Современная система спортивной подготовки. - М.: СААМ, 1995. - С.92-108.

133. Плотников, В.П. Физическая реабилитация студентов с нейроциркуляторной дистонией [Текст]: автореф. дис. ... докт. мед. наук / В.И. Плотников. -М., 2002. -47 с.

134. Поздеева, Л.В. Технология физического воспитания студенток с отклонениями в функциональном состоянии дыхательной системы [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Л.В. Поздеева. - Хабаровск, 2009. - 24 с.

135. Позднышева, Е.А. Влияние занятий оздоровительной аэробикой на развитие силовых способностей студенток нефизкультурных вузов [Текст] / Е.А. Позднышева, Ж.А. Ломтева, Л.С. Фадеева // Пути совершенствования физической подготовки студенческой молодежи в современных условиях: сборник науч. трудов. -Чебоксары: ЧИЭМ СПбГПУ, 2009. - с. 180-183.

136. Полевщиков, М.М. Индивидуальный подход в системе оздоровления учащихся [Текст] / М.М. Полевщиков, A.M. Шарага, Н.И. Палагина // Физическая культура, спорт и здоровье: Сб. науч. ст. - Йошкар-Ола, 2002. - С. 57-62.

137. Поллок, M.JI. Заболевания сердца и реабилитация [Текст] / M.JI. Поллок, Д.Х. Шмидт. - Киев: Олимпийская литература. - 2000. - 407 с.

138. Поляев, Б.А. Медико-биологическое обоснование применения плавания у студентов с нейроциркуляторной дистонией [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Б.А. Поляев. - М., 1988. - 19 с.

139. Пономарева, В.В. Программа оздоровительной тренировки для студентов специальных медицинских групп [Текст] /В.В. Пономарева // Теория и практика физической культуры. - М., 1990. - № 58. - С. 33-35.

140. Попов, С.Н. Лечебная физическая культура [Текст]: учебник для студентов вузов / С.Н. Попов, Н.М. Валеев, Т.С. Гарасева и др. // под ред. С.Н. Попова. - М.: Академия, 2004. - 416 с.

141. Попов, С.Н. Лечебная физическая культура [Текст]: учебник для студ. высш. учеб. заведений / С.Н. Попов, Н.М. Валеев, Т.С. Гарасеева и др. / под ред. С.Н. Попова. - 4-е изд., стер. - М.: ИЦ «Академия», 2007 - 416 с.

142. Попова, Ю.С. Болезни сердца и сосудов: Лечение, диагностика, профилактйка [Текст] / Ю.С. Попова. - СПб: Изд-во «Крылов», 2008. - 24 с.

143. Пустозеров, А.И. Оздоровительная физическая культура [Текст]: уч.-метод. пособие / А.И. Пустозеров, А.Г. Гостев. - Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2008. - 85 с.

144. Ратнер, А.Ю. Нарушение мозгового кровообращения у детей [Текст] / А.Ю. Рат-нер.-Казань, 1983.- 143 с.

145. Роженцов, В.В. Утомление при занятиях физической культурой и спортом: проблемы, методы исследования [Текст]: монография / В.В. Роженцов, М.М. Полевщиков. - М.:Советский спорт, 2006. - 280 с.

146. Романченко, С.А. Коррекция состояния здоровья студентов в процессе занятий физической культурой [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук / С.А. Романченко. - СПб: СПбГУФК им. П.Ф. Лесгафта, 2006. - 20 с.

147. Румба, О.Г. Народно-характерная хореография в системе подготовки специалистов по гимнастике и танцам на паркете [Текст]: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Ольга Геннадьевна Румба. - СПб: СПбГУФК им. П.Ф. Лесгафта, 2006. - 209 с.

148. Румба, О.Г. О состоянии здоровья студенческой молодежи некоторых регионов России [Текст] / О.Г. Румба, М.Д. Богоева // Физическая культура и здоровье студентов вузов: Матер. IV Междунар. науч.-практич. конф., 31 марта 2008 г. / СПбГУП. - СПб, 2008 г. - С. 171-172.

149. Румба, О.Г. Сравнительный анализ образа жизни студенток различных групп здоровья [Текст] / О.Г. Румба, E.H. Копейкина // Актуальные научно-педагогические проблемы: Материалы научной сессии отделения валеологии и психофизиологии Балтийской педагогической академии / НГУ им. П.Ф. Лесгаф-та. - СПб, 2009.-С. 12-16.

150. Румба, О.Г. Система педагогического регулирования двигательной активности студентов специальных медицинских групп [Текст]: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.04 / О.Г. Румба. - Санкт-Петербург, 2011. - 498 с.

151. Румба, О.Г. Системные механизмы регулирования двигательной активности студентов специальных медицинских групп [Текст]: монография / О.Г. Румба. -Белгород: ЛитКараВан, 2011. - 460 с.

152. Румба, О.Г. К вопросу об использовании средств оздоровительной аэробики на занятиях физической культурой со студентами специальной медицинской группы здоровья [Текст] / О.Г. Румба, М.М. Пивнева // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения: Матер. IV Всерос. науч.-практич. конф., 26 декабря 2008 г. / ЦРНС. - Новосибирск, 2009. - С. 258-263.

153. Румба, О.Г. Опыт использования оздоровительной аэробики с целью повышения адаптивных возможностей организма [Текст] / О.Г. Румба, М.М. Пивнева // Проблемы социально-психологической адаптации детей и молодёжи в условиях модернизации российского образования: Матер. Всерос. науч.-практич. конф., 1920 октября 2011 г. / НИУ «БелГУ». - Белгород: ООО ИПЦ «Политерра», 2011. — С. 413-417.

154. Румянцева, О.В. Моделирование учебно-воспитательного процесса по физической культуре девушек старших классов на основе аэробики с оздоровительной направленностью [Текст] / О.В. Румянцева // Теория и практика физической культуры. - М., 2009. - №8. - С. 41-44.

155. Сайкина, Е.Г. Фитнесс в физкультурном образовании детей дошкольного и школьного возраста в современных социокультурных условиях [Текст]: монография / Е.Г.Сайкина. - СПб, 2008. - 301 с.

156. Салькова, Е.В. Физическая подготовленность студентов как важный компонент в образовательном процессе [Текст] / Е.В. Салькова, A.B. Володин, H.A. Князева // Стратегия развития спорта для всех и законодательных основ физической культуры и спорта в странах СНГ: Матер. Междунар. науч. конгресса, 24-25 сентября 2008 г. / ГУФВС. - Кишинёв: ГУФВС, 2008. - С. 192-194.

157. Семенов, Л.А. Коррекция физической подготовленности студентов специальных медицинских групп с использованием индивидуальных программ [Текст] / Л.А.

Семенов, П.В. Шлыков // Теория и практика физической культуры. - М., 2005. -№1.-С. 21-22.

158. Сизова, Н.В. Дифференцированная методика занятий оздоровительной аэробикой в процессе физического воспитания студенток технического университета [Текст]: автореф. дис.... канд. пед. наук / Н.В. Сизова. - Смоленск, 2007. - 19 с.

159. Скляренко, A.B. Физическое воспитание студенток специальных медицинских групп среднего профессионального образовательного учреждения на основе комплексного использования оздоровительных гимнастических систем [Текст]: .автореф. дис. ...канд. пед. наук / A.B. Скляренко. - Хабаровск, 2006. - 25 с.

160. Скуратович, М.Н. Методика занятий по физическому воспитанию вузов со студентками специальной медицинской группы с различными вариантами вегетативной дисфункции [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук / М.Н. Скуратович. -Омск, 2006. -23 с.

161. Соков, Л.П. Руководство по нейроортопедии [Текст] / Л.П. Соков, Е.Л. Соков, С.Л. Соков. - М.: РУДН, 2002. - 542 с.

162. Солодков, A.C. Применение фитнесс-нагрузок умеренной мощности при вегето-сосудистых нарушениях [Текст] / A.C. Солодков, И.Б. Маслова // Адаптивная физическая культура. - СПб, 2005. -№1(21). - С.14-15.

163. Солодянников, О.В. Методика оздоровительных занятий степ-аэробикой на основе биомеханических исследований базовых шагов [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук / О.В. Солодянников. - СПб, 2009. - 25 с.

164. Стамова, Л.Г. Влияние повышения двигательной активности на адаптацию к обучению и здоровье студентов [Текст] / Л.Г. Стамова, Ю.М. Сикачева // Культура физическая и здоровье. - Воронеж, 2009. - №3(22). - С. 15-17.

165. Стрелецкая, Ю.В. Коммуникативная подготовка на занятиях фитнес-аэробикой с учетом специфики деятельности и индивидуально-личностных различий студентов [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Ю.В. Стрелецкая. - СПб, 2007. - 22 с.

166. Стрижакова, О.В. Физическое воспитание студенток гуманитарных вузов на основе использования средств оздоровительной аэробики [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук / О.В. Стрижакова. - М., 2008. -23 с.

167. Темкин, И.Б. Физические упражнения и сердечно-сосудистая система / И.Б. Тем-кин. -М.: Высшая школа, 1974. - 192 с.

168. Темкин, И.Б. Лечебная физическая культура при заболеваниях органов кровообращения [Текст] / И.Б. Темкин, Л.Д. Змиевская. - Ставрополь, 1977. - 96 с.

169. Теория и методика физического воспитания [Текст]: учебник для вузов физ. восп. и спорта (в двух томах) / под ред. Т.Ю. Круцевич. - Киев: Олимпийская литература, 2003. - 424 с. (т.1), 392 с. (т.2).

170. Теория и организация адаптивной физической культуры [Текст]: учебник. В 2 т. Т.1: Введение в специальность. История, организация и общая характеристика адаптивной физической культуры / Под общей ред. проф. С.П. Евсеева. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Советский спорт, 2007. - 291 е.: ил.

171. Теория и организация адаптивной физической культуры [Текст]: учебник. В 2 т. Т.2: Содержание и методики адаптивной физической культуры и характеристика .ее основных видов / Под общей ред. проф. С.П. Евсеева - М.: Советский спорт, 2007.-448 е.: ил.

172. Тимошина И.Н. О физкультурном образовании учащихся, отнесённых по состоянию здоровья к специальной медицинской группе [Текст] / И.Н. Тимошина, И.М. Купцов, JI.A. Парфёнов // Адаптивная физическая культура. - СПб, 2006, вып. 2 (26). - С. 22-24.

173. Тимошина, И.Н. Принципы комплектования специальных медицинских групп в общеобразовательных учреждениях [Текст] / И.Н.Тимошина, Л.А.Парфенова, И.М. Купцов, Э.А.Островский // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2006. - №4. - С. 23-25.

174. Тимошина, И.Н. Актуализация преемственности содержания и организации адаптивного физического воспитания детей, подростков и учащейся молодежи в образовательных учреждениях [Текст]: автореф. дис....докт. пед. наук: 13.00.04 / И.Н. Тимошина. - СПб: РГПУ им. А.И. Герцена, 2008. - 43 с.

175. Травин, Ю.Г. Бег и ритмическая гимнастика в комплексной программе оздоровительных занятий со студентами [Текст] / Ю.Г. Травин, Е.А. Астраханцев, П.В. Пикитин // Теория и практика физической культуры - 1991. - №6. - С. 44-46.

176. Усатов, А.Н. Самостоятельная физическая тренировка как средство повышения двигательной активности студенческой молодёжи [Текст]: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / А.Н. Усатов. - Белгород, 2010.- 160 с.

177. Усатов, А.Н. Дополнительные занятия физической культурой как фактор повышения двигательной активности студентов [Текст] / А.Н. Усатов, В.Н. Усатов // Вестник спортивной науки. - М.: ВНИИФК, 2009, №1. - С. 45-50.

178. Фазлеева, Е.В. Динамика показателей здоровья и физической подготовленности студентов ТГГПУ за последние пять лет [Текст] / Е.В. Фазлеева // Теория и практика физической культуры. -М., 2009. - №4. - С. 87-88.

179. Фазлеева, Е.В. Анализ распределения студентов I курса на медицинские группы в 2007-2008 учебном году [Текст] / Е.В. Фазлеева, Е.А. Меркулова, Ф.Х. Чемода-

нова // Пути совершенствования физической подготовки студенческой молодёжи в современных условиях: Матер. Всерос. науч.-практич. конф., 15-16 января 2009 г.- ЛЧИЭиМ. - Чебоксары, 2009. - С. 140-141.

180. Федякин, A.A. Организация занятий по физическому воспитанию студентов специального отделения вуза [Текст] / A.A. Федякин, Ю.А. Тумасян, JI.K. Федякина // Адаптивная физическая культура. - СПб, 2005, вып.3(23). - С.25-28.

181. Фирилёва, Ж.Е. Методика педагогического контроля и совершенствование физической подготовленности занимающихся художественной гимнастикой [Текст]: метод, рек. / Ж.Е. Фирилёва. - Л.: Изд-во ГПИ им. А.И. Герцена, 1981. -74 с.

182. Фирилёва, Ж.Е. Лечебно-профилактический танец. «ФИТНЕС-ДАНС» [Текст]: учебное пособие / Ж.Е. Фирилёва, Е.Г. Сайкина - СПб: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2007. -384 с.

183. Холодов, Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта [Текст]: учеб. пособие для студ. вузов / Ж.К. Холодов, B.C. Кузнецов. - 4-е изд. - М.: Академия, 2006. - 480 с.

184. Чазов, Е.И. Болезни органов кровообращения [Текст] / Е.И. Чазов. - М.: Медицина, 1997.-832 с.

185. Чебураев, B.C. Изучение изменений отдельных физиологических показателей девушек под влиянием занятий аэробикой [Текст] / B.C. Чебураев, Г.Н. Лего-стаева, С.И. Изаак // Теория и практика физической культуры. - М., 2002. - №6. -С.17-19.

186. Чешихина, В.В. Физическая культура для студентов специального учебного отделения [Текст]: учеб.-метод. материалы / В.В. Чешихина, O.A. Борисова, Э.В. Буланова. - М.: Изд-во «Союз», 2005. - 407 с.

187. Чоговадзе, A.B. Влияние различных физических нагрузок на формирование мак-роморфологических и функциональных признаков у занимающихся физической культурой и спортом [Текст]: дис. ... д-ра мед. наук / A.B. Чоговадзе. - Рязань, 1970.-379 с.

188. Чоговадзе, A.B. Физическое воспитание и здоровье студентов [Текст] / A.B. Чоговадзе // Здравоохранение РСФСР. - 1984. - №6. - С. 13-16.

189. Чоговадзе, A.B. Физическое воспитание в реабилитации студентов с ослабленным здоровьем [Текст]: учеб. пособие для студентов вузов / A.B. Чоговадзе, В.Д. Прошляков, М.Г. Мацук // под ред. A.B. Чоговадзе. - М.: Высшая школа, 1986. -144 с.

190. Шавкина, М.И. Комплексная физическая реабилитация детей, больных бронхиальной астмой, с использованием танцевальных упражнений [Текст]: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Мария Игоревна Шавкина. - Москва, 2004. - 123 с.

191. Шунайлова, Н.Ю.Оценка эффективности комплексной программы оздоровительной степ-аэробики [Текст] / Н.Ю. Шунайлова, Е.А. Мадера, Н.А. Хатгапова // Теория и практика физической культуры. - М., 2006. - №1. - С. 40-42.

192. Щеголев, В.А. Основные положения концепции непрерывного физкультурного образования [Текст] / В.А. Щеголев, М.А. Василик, В.Ю. Волков, JI.M. Волкова, Д.Н. Давиденко, Н.Г. Лутченко, В.В. Трунин // Вестник Балтийской Академии. -№20. - СПб: БПА, 1998. - С. 31-38.

193. Язловецкий, B.C. Организация и методика занятий по физическому воспитанию с учащимися, имеющими заболевания сердечно-сосудистой системы [Текст]: ав-тореф. дис. ... канд. пед. наук/ B.C. Язловецкий. -М., 1970. - 22 с.

194. Kavanagh, Т. Physical training by hearts ill hesses [Текст] / Т. Kavanagh et. al. // Amer. S. Physical - 1979. -V. 44. - P. 1230-1240.

195. Luca, A. Gymnastic in school / A. Luca. - Iasi, Universities: Cuza, 1993. - 132 p.

196. Morgan, W.P. Phisical Activity and Mental Health [Текст] / W.P. Morgan // In the Academy Papers Champaign: H.K.P. - 1994. - P. 132-145.

197. Saltin, B. Cardiovascular and pulmonary adaptation to physical activity // Exercise, Fitness and Health. C. Bouchard R.J., Shepphard Т., Stephens J.R., Sutton B.D., Mc Pherson (Eds.). - Champaign IL: Human Kinetic Books, 1988. - P. 187-203.

198. Sheffield, J. Rehabilitation of patients with NCA (Neurocirculatory Astenik) through a shot Term Training Program [Текст] / J. Sheffield, X. Shapiro, Y. Droky // Amer. S.- of ■physical Med., 1978. - Vol.57, №1.-P. 1-8.