Системные механизмы конструирования физкультурно-оздоровительных технологий в образовательном пространстве современного вуза тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат наук Кондаков, Виктор Леонидович

• Кондаков, Виктор Леонидович
• кандидат наук
• 2013

Оглавление диссертации кандидат наук Кондаков, Виктор Леонидович

ОГЛАВЛЕНИЕ

Стр.

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1 Высокий уровень здоровья студентов как условие их успешного функционирования в образовательном пространстве современного вуза

1.1 Состояние здоровья студенческой молодежи России на современном этапе развития общества

1.2 Неблагоприятные факторы образовательной деятельности и их влияние на эффективность обучение в вузе

1.3 Сравнительная характеристика состояния здоровья студентов российских и зарубежных вузов

1.4 Современные средства и методы укрепления здоровья студенческой молодежи в образовательном пространстве

современного вуза

Заключение по главе

ГЛАВА 2 Опыт конструирования оздоровительных технологий, базирующихся на средствах и методах физической культуры

2.1 Оздоровительные технологии с использованием дозированной оздоровительной ходьбы и бега

2.2 Оздоровительные технологии с использованием дыхательной гимнастики

2.3 Оздоровительные технологии с использованием фитнеса

2.4 Оздоровительные технологии с использованием плавания

2.5 Оздоровительные технологии с использованием подвижных и спортивных игр

2.6 Оздоровительные технологии с использованием гимнастики по системе йогов

2.7 Оздоровительные технологии с использованием водного закаливания

2.8 Оздоровительные технологии с использованием дозированных

термогидротренингов

Заключение по главе

ГЛАВА 3 Характеристика соматического здоровья современной студенческой молодёжи (на примере студентов НИУ «Б ел ГУ»)

3.1 Диагностика физического развития

3.2 Диагностика физической подготовленности

3.3 Диагностика функциональной тренированности

3.4 Системная интерпретация результатов диагностики соматического здоровья студентов, обучающихся в современных

российских вузах

Заключение по главе

ГЛАВА 4 Современные физкультурно-оздоровительные технологии в контексте обеспечения высокого качества освоения студентами образовательных программ вуза и их экспериментальная проверка

4.1 Организация лабораторных исследований по изучению влияния современных физкультурно-оздоровительных технологий на состояние здоровья студентов

4.2 Результаты лабораторных исследований и их обсуждение

Заключение по главе

ГЛАВА 5 Методологические аспекты разработки новых физкультурно-оздоровительных технологий и необходимость их внедрения в образовательное пространство современного вуза

5.1 Системные механизмы конструирования физкультурно-оздоровительных технологий

5.2 Новые физкультурно-оздоровительные технологии и их экспериментальная апробация

5.3 Системная интерпретация результатов исследования

Заключение по главе

ОБЩЕЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ВЫВОДЫ

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

ПРИЛОЖЕНИЯ

СПИСОК УСЛОВНЫХ СОКРАЩЕНИЙ

АД- артериальное давление

ВИК - вегетативный индекс Кердо

ДА - двигательная активность

ДАД- диастолическое артериальное давление

ДС - дыхательная система

ДТ- двигательные тренажи

ДУ- дыхательные упражнения

ЖЕЛ - жизненная ёмкость лёгких

ЖЕЛ должн. - должная жизненная ёмкость лёгких

ЖЕЛ факт. - фактическая жизненная ёмкость лёгких

34- заключительная часть занятия

кг - килограммы

КГ- контрольная крупа

л - литры

мин - минуты

мл - миллилитры

мм.рт.ст. - миллиметры ртутного столба

МОК - минутный объём крови

О А - оздоровительная аэробика

ОДА - опорно-двигательного аппарата

ОМГ- основная медицинская группа

ОРУ общеразвивающие упражнения

04- основная часть занятия

113 - простудные заболевания

ПД- пульсовое давление

ПЧ подготовительная часть занятия

с - секунды

САД - систолическое артериальное давление

СМГ- специальная медицинская группа

СОК - систолический объём крови

ССС - сердечно-сосудистая система

СУ О - специальное учебное отделение

СФТ- самостоятельная физическая тренировка

уд/мин - удары в минуту

усл. ед. - условные единицы

УВП - учебно-воспитательный процесс

УТЗ - учебно-тренировочные занятия

ФМ- физкультурные минутки

ФОТ - физкультурно-оздоровительная технология

ФП - физкультурные паузы

ФФК - факультет физической культуры

ЧСС - частота сердечных сокращений

ЭГ- экспериментальная группа

ЭГК - экскурсия грудной клетки

единица измерения динамической силы (1 ёаЫ = 1,02 кг)

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Системные механизмы конструирования физкультурно-оздоровительных технологий в образовательном пространстве современного вуза»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. В последние годы у представителей различных отраслей науки, занимающихся человеком, его личностными характеристиками, деятельностными аспектами, образовательной сферой большой интерес вызывают вопросы использования различного рода технологий, направленных на улучшение здоровья современного человека. Особо актуализировалась эта проблема в педагогической отрасли и это не случайно. Многочисленные исследования, проведенные в последние десять лет, свидетельствуют, что около 50% студентов российских ВУЗов имеют отклонения в состоянии здоровья. Реальный объём двигательной активности учащейся молодёжи не обеспечивает полноценного развития. Наблюдается ежегодный рост числа студентов, которые по состоянию здоровья определяются в специальные медицинские группы (СМГ) (Горелов A.A. Интеллектуальная деятельность, физическая работоспособность, двигательная активность и здоровье студенческой молодёжи. Белгород: ПОЛИТЕРРА, 2011. 101с.).

В стратегии развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года в качестве проблемы № 1 декларируется повсеместное ухудшение здоровья, физического развития и физической подготовленности населения. В качестве основного аргумента в пользу этого приводятся данные Минздравсоцразвития России о том, что только 14 % обучающихся старших классов считаются практически здоровыми, свыше 40 % допризывной молодежи не соответствует требованиям, предъявляемым армейской службой, в том числе в части выполнения минимальных нормативов физической подготовки.

Гиподинамический режим образовательной и повседневной деятельности студенческой молодёжи, высокие интеллектуальные нагрузки и нервно-психические напряжения в процессе семинарских занятий, сдачи зачетов и экзаменов, нарушение суточного стереотипа, режима дня, времени приёма пищи, несоблюдение правил здорового образа жизни приводят к

прогрессирующему росту числа заболеваний на старших курсах и увеличению числа занимающихся в СМГ.

Ежегодный анализ состояния здоровья поступающих в высшие учебные заведения России показывает неутешительную динамику роста числа студентов-первокурсников с различными отклонениями в деятельности сердечно-сосудистой, дыхательной, пищеварительной, мочеполовой, нервной и других систем организма. По нашим данным, в Белгородском государственном национальном исследовательском университете (НИУ «БелГУ») в 20052006 уч.г. физической культурой в составе СМГ занимались 10,45% первокурсников, в 2006-2007 уч.г. - 13,57%, в 2007-2008 уч.г. - 25,44%, в 20082009 уч.г. - 27,65%, в 2009-2010 уч.г. - 23,96%, в 2011-2012 уч.г. - 28,21%, в 2012-2013 уч.г. - 33,57%. На последующих курсах наблюдается рост этих показателей, который характеризуется либо прогрессированием старых заболевании, либо возникновением новых.

Стратегия развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года определяет основные направления модернизации системы физического воспитания различных категорий и групп населения, в том числе в дошкольных, школьных и профессиональных образовательных учреждениях. При этом серьёзный акцент делается на совершенствование системы физкультурных и спортивных мероприятий, с привлечением уже к 2015 году не менее 60 % обучающихся и студентов дневной формы обучения к систематическим занятиям физической культурой.

Физическая культура, как система, объединяющая физическое воспитание, спорт, профессионально-прикладную физическую подготовку, адаптивную и оздоровительную физическую культуру, в своей концептуальной основе несёт не только решение задач развития, функционирования и совершенствования моторно-функциональных (физических, двигательных) качеств (способностей), формирования двигательных навыков, но и направлена на укрепление здоровья, закаливание организма, повышение устойчивости к воздействию неблагоприятных факторов природной среды и профессиональной деятельности человека. Интенсивно развивающаяся такая её отрасль, как

кинезиология, интегрирующая в единое целое биологию, психологию, биомеханику, педагогику и др. науки, способствующие формированию, анализу, познанию, конструированию и планированию двигательных задач (Коренберг В.Б. Спортивная кинезиология признана - очередь за её развитием // Культура физическая и здоровье. 2012. №3 (39). С. 72-79), также предполагает в своем компонентном составе технологии, содержащие средства, несущие современному человеку оздоровительную функцию. К ним мы относим физкультурно-оздоровительные технологии, которые проецируются нами как компонент кинезиооздоровления, которые сами по себе являются подсистемой кинезиологии. Данный термин уже используется некоторыми исследователями, и мы не будем подробно останавливаться на его смысловой нагрузке, а лишь мельком обозначим свою позицию базируясь на взглядах профессора В.Б. Коренберга (там же) на понятийный аппарат в спортивной кинезиологии. Ещё 60-х годах прошлого столетия он пришёл к убеждению к нелогичности, недостаточности, непродуктивности для анализа двигательной активности многих важных психологических и педагогических понятий и представлений. По его мнению ... «двигательная активность базируется не только на физических возможностях, но и на психических, на мысленном моделировании (отдельных объектов реальности, её в целом, развития её компонентов и в целом, развития нашей протекающей, прошлой и предстоящей активности, её результатов), оценивании сформированных моделей и их актуализации» (там же, С. 74). Продекларированная им позиция позволяет более логично и эффективно строить терминологию двигательной активности, которую мы рассматриваем с позиции его концепции моторно-функциональных качеств (соматических, с-оматомоторных, психосоматомоторных и психомоторных) (там же). Развитие, функционирование и совершенствование этих качеств, по-нашему мнению, и определяет суть физкультурно-оздоровительных технологий или кинезиооздоровления, их направленности на укрепление здоровья человека, повышении устойчивости его организма к воздействию неблагоприятных факторов природной среды, профессиональной и образовательной деятельности.

В новой редакции паспорта специальности 13.00.04 - «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры» в качестве перспективного научного направления в области теории и методики оздоровительной физической культуры определена научная разработка «системных механизмов конструирования физкультурно-оздоровительных технологий», что также свидетельствует о возрастании актуальности проведения исследований в данной сфере.

О перспективности этих исследований можно судить и по факту подписания государственных контрактов на разработку федеральной целевой программы «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009-2013 гг. по следующим проектам:

- «Психолого-педагогические технологии повышения умственной и физической работоспособности, снижения нервно-эмоционального напряжения у студентов в процессе образовательной деятельности»; мероприятие 1.2.1 Проведение научных исследований научными группами под руководством докторов наук; ГК №П2330 от 16 ноября 2009 г.;

- «Разработка новых физкультурно-оздоровительных технологий, способствующих повышению функциональных возможностей организма и обеспечению высокой эффективности образовательной деятельности студентов»; мероприятие 1.1 Проведение научных исследований коллективами научно-образовательных центров в области психологических и педагогических наук; ГК №02.740.11.0602 от 22 марта 2010 г.;

- «Кинезиотерапия в системе оздоровления студентов вузов» - проект, выполняемый в рамках реализации программы «Развитие научного потенциала высшей школы» на 2012-2014 гг.; №6.2093.2011;

- «Системные механизмы регулирования двигательной активности студенческой молодёжи»; мероприятие 1.5 Проведение научных исследований коллективами под руководством приглашенных исследователей в области общественных и гуманитарных наук; соглашение № 14.А18.21.0281 от 26 июля 2012 г.

К настоящему времени в базе накопленных знаний зафиксировано ряд существенных противоречий, подтверждающих необходимость проведения исследований в рамках научного обоснования содержания, направленности, методики ФОТ, изучения их эффективности в качестве элементов системы высшего профессионального образования, определения значимости в вопросах повышения умственной и физической работоспособности, функциональной тренированности студенческой молодёжи.

Систематизация, выявленных нами противоречий сводятся к следующему:

1. Проведя анализ литературных источников, проливающих свет на описание, анализ и экспертизу современных образовательных и педагогических технологий нами было выявлено, с одной стороны, что у специалистов, занимающихся этой проблемой, еще не сформировалось единого мнения ни на структурно-содержательной стороне, ни на целевой направленности данных технологий. В то же время инновационные процессы, связанные с внедрением новых технологий в образование имеют массовый характер. В различной степени ими охвачены практически все учебные учреждения России. В качестве критериев для выделения новых технологий, как правило, служат такие позиции, как наличие новых предметов и учебных программ, введение альтернативных методик обучения, новых учебно-методических комплексов, иная организация учебного времени, введение в педагогическую практику инновационных подходов и др. (Селевко Г.К. Энциклопедия образовательных технологий. М.: НИИ школьных технологий, 2006. 816 е.). С другой стороны, мы не встретили единого подхода к конструированию их содержания, с учётом направленности на конкретные целевые установки в образовательном пространстве современного вуза.

2. В настоящее время существует ряд публикаций, обзорного характера (Собянин Ф.И. Теоретические аспекты применения дыхательных гимнастик для оздоровления: за и против. Воронеж: Воронежская областная типография, 2010. № 1(3). С. 173-181; Малахов В.А. К вопросу о целесообразности применения некоторых систем дыхательных упражнений с оздоровительной

направленностью. M.: НИЦ ТиПФК, 2011. № 8. С 98-103), подвергающих резкой критике ФОТ, включающие в своё содержание какие-либо дыхательные упражнения, которые по их мнению наносят серьёзный вред сердечнососудистой и дыхательной системам занимающимся. В противовес этим авторам имеется серьезные научные контраргументы, свидетельствующие о позитивных результатах в использовании этих упражнений в образовательной практике студентов вузов (Копейкина E.H. Построение процесса физического воспитания студенток с нарушениями в состоянии дыхательной системы. СПб., 2010. 239 е.; Богоева М.Д. Построение процесса физического воспитания студентов специальной медицинской группы с ограниченными возможностями сердечно-сосудистой системы. СПб., 2011. 253 е.; Соболева Т.С. О пользе гипоксических дыхательных упражнений в спорте и медицине. М.: НИЦ ТиПФК, 2011.№ 11. С. 94-103).

3. Многие авторы (Собянин Ф.И. Теоретические аспекты применения дыхательных гимнастик для оздоровления: за и против. Воронеж: Воронеж, обл. типогр., 2010. № 1(3). С. 173-181; Малахов В.А. К вопросу о целесообразности применения некоторых систем дыхательных упражнений с оздоровительной направленностью. М.: НИЦ ТиПФК, 2011. № 8. С 98-103) дают негативную оценку любым нагрузочным ФОТ, которые предполагаются к применению в образовательной и повседневной деятельности студентов, входящих в состав специального медицинского отделения. В тоже время имеются противоположные экспериментальные данные о возможности использования подобных ФОТ, в том числе и с использованием подвижных и спортивных игр (Румба О.Г. Системные механизмы регулирования двигательной активности студентов специальных медицинских групп. Белгород: ЛитКараВан, 2011. 460 е.; Ковалева М.В. Методика применения подвижных и элементов спортивных игр на занятиях со студентами специальных медицинских групп с ограниченными возможностями сердечно-сосудистой системы. Шуя, 2012. 232 е.), ходьбы и бега (Балышева Н.В. Укрепление здоровья студенток, имеющих нарушения сердечно-сосудистой системы, средствами дозированной оздоровительной ходьбы и бега. Белгород, 2010. 234 с.), плавания

(Дрогомерецкий B.B. Коррекция нарушений суставно-связочного аппарата студентов специальных медицинских групп средствами оздоровительного плавания. СПб., 2012. 252 с.) и др.

4. В доступной литературе встречается огромное количество противоречивых данных на предмет использования в жизнедеятельности человека восточных оздоровительных систем - йога, китайская гимнастика, ушу, инь-шин до и др. Одни авторы говорят об их безусловной пользе (Састамойнен Т.В. Восточные оздоровительные системы психофизической рекреации. СПб., 2004. 56 е.; Горелов A.A. Асаны индийской хатха-йоги как средство адаптивной физической культуры для лиц с нарушениями осанки. // Адаптивная физическая культура. 2006. № 3. С. 48; Беликова Ж.А. Упражнения хатха-йоги как средство коррекции деформации позвоночника студентов специальных медицинских групп с нарушениями осанки. Белгород, 2012. 174 с.) и др. (Малахов В.А. К вопросу о целесообразности применения некоторых систем дыхательных упражнений с оздоровительной направленностью // Теория и практика физической подготовки. 2011. № 8. С. 98-103) подвергают резкой критике.

5. В настоящее время в популярной литературе, на всевозможных сайтах всемирной паутины, выставлено огромное количество рекомендаций по использованию тех или иных оздоровительных систем (бодифлекс, пилатес, авторские дыхательные практики, йога, дао цзынь дуань и др.), научную основу которых составляет, как правило, личный опыт автора. Многие из этих технологий не имеют под собой какого-либо научного обоснования.

6. В настоящее время не существует каких-либо федеральных программ для вузов по содержанию, направленности и организации занятий по физическому воспитанию со студентами СМГ. В соответствующих нормативных документах составление программ физического воспитания со студентами этой категории отдаётся на откуп кафедрам физической культуры вузов. Это в свою очередь создаёт серьёзные нестыковки, как при формировании СМГ с дифференциацией по нозологическим признакам, так и в

содержании учебно-тренировочных занятий, оценки уровня освоения учебных заданий и др.

Приведённые выше противоречия диктуют острую необходимость проведения комплексных научных исследований, нивелирующих их негативные последствия в образовательном пространстве современного вуза.

Таким образом, актуальность проблемы определяется острой необходимостью разработки и внедрения в образовательное пространство современного вуза новых физкультурно-оздоровительных технологий, способствующих, с одной стороны, развитию и совершенствованию базовых физических качеств, формированию основных двигательных навыков, укреплению здоровья, а, с другой - обеспечению оптимальных условий деятельности функциональных систем организма, задействованных в поддержании высокого уровня умственной и физической работоспособности студента.

Объект исследования - новые физкультурно-оздоровительные технологии для студентов вузов.

Предмет исследования - системные механизмы конструирования физкультурно-оздоровительных технологий в образовательном пространстве современного вуза.

Генеральная гипотеза нашего диссертационного исследования включала несколько рабочих гипотез, на подтверждение каждой из которых был направлен комплекс теоретико-экспериментальных исследований, которые в конечном итоге базировались на предположениях:

- о системной организации каждой физкультурно-оздоровительной технологии;

-об особенностях использования каждой физкультурно-оздоровительной технологии, как с точки зрения оздоровления студенческой молодёжи, так и с позиции решения основных задач физического воспитания;

-о необходимости дифференциации содержания каждой физкультурно-оздоровительной технологии в зависимости от принадлежности к медицинским группам здоровья, а также с учётом нозологий, по которым формируются

специальные медицинские группы студентов;

- о том, что регулирование двигательной активности, в механизмы которого, в качестве элементов, заложены физкультурно-оздоровительные технологии, должно осуществляться по типу функционирования системы; в роли этой системы выступает образовательное пространство вуза, основные компоненты которого должны быть увязаны с содержанием и направленностью физкультурно-оздоровительной технологии, взаимодействовать с ними для достижения такого уровня физического, психологического и функционального состояния студента, которое обеспечит ему в полном объёме овладение будущей профессией.

Первая рабочая гипотеза нашего исследования строилась на предположении, что любая физкультурно-оздоровительная технология представляет собой детерминированную функциональную систему, в качестве взаимосвязанных, взаимодействующих и взаимосодействующих элементов которой выступают структурные образования, обеспечивающие высокий уровень дееспособности организма, позволяющего студенту целенаправленно и успешно овладевать образовательными программами вуза. Построение этих структур должно иметь строгую алгоритмизированную иерархию, подчиняющуюся следующей логической направленности:

- определение ситуативной направленности физкультурно-оздоровительной технологии через формулирования её названия;

-формирование целевой направленности физкультурно-оздоровительной технологии, через иерархию целей, которая придаст ей системную организацию;

-обоснование генерального замысла через обозначение концептуальной основы физкультурно-оздоровительной технологии;

- разработка содержательной части физкультурно-оздоровительной технологии;

- определение процессуальной составляющей физкультурно-оздоровительной технологии;

- разработка системных механизмов управления физкультурно-оздоровительной технологии;

- обоснование механизмов координации средств и методов физкультурно-оздоровительной технологии с учётом получаемых результатов в иерархии достижения целевых установок;

-материально-техническое и медико-биологическое обеспечение физкультурно-оздоровительной технологии.

Вторая рабочая гипотеза была сформулирована на основе предположения о том, что каждая ФОТ должна быть подчинена, с одной стороны развитию базовых физических качеств, формированию основных двигательных навыков, укреплению здоровья и закаливанию организма занимающихся, а, с другой избирательно обеспечивать оздоровительную составляющую для студентов, отнесённых к специальным медицинским группам с дифференциацией на конкретную нозологию. При этом предполагалось, что максимальная эффективность каждой физкультурно-оздоровительной технологии будет реализоваться через мотивационные механизмы потребностей каждого студента в восполнении дефицита двигательной активности.

Третья рабочая гипотеза строилась на предположении о том, что в образовательное пространство современного вуза, как детерминированная педагогическая система, должна содержать субсистему оздоровления студентов, которая через взаимодействие своих компонентов, с компонентами, обеспечивающими успешность образовательной деятельности способствовала подготовке высококвалифицированного специалиста, способного максимально проявлять свои профессиональные умения и навыки и способного поддерживать длительное время свою профессиональную работоспособность. При этом в качестве элементов данной системы должны выступать:

-концептуальный компонент, содержащий цель, задачи и принципы физкультурно-оздоровительной технологии;

-процессуальный компонент, раскрывающий системные механизмы педагогического процесса, осуществляемого в рамках достижения конечной

цели;

-управляющий компонент, обеспечивающий управление педагогического процесса оздоровления студенческой молодёжи;

-координирующий компонент, определяющий соответствие цели её конечному результату и дифференцирующий направленность средств и методов оздоровления студентов на следующем витке её функционирования.

Для подтверждения генеральной гипотезы была поставлена цель исследования - научно обосновать и экспериментально проверить системные механизмы конструирования физкультурно-оздоровительных технологий в образовательном пространстве современного вуза.

Достижение цели осуществлялось последовательным решением следующих задач исследования:

1. Выявить причины прогрессирующего снижения уровня здоровья студенческой молодёжи, в контексте прогрессирующего дефицита двигательной активности в образовательном пространстве современного вуза и необходимости модернизации системы его физического воспитания.

2. Исследовать опыт конструирования оздоровительных технологий, базирующихся на средствах и методах физической культуры.

3. Охарактеризовать уровень соматического здоровья российской студенческой молодёжи на основе комплексного обследования её репрезентативной выборки - студентов Белгородского государственного национального исследовательского университета.

4. Исследовать эффективность существующих современных физкультурно-оздоровительных технологий в контексте обеспечения высокого качества освоения студентами образовательных программ современного вуза.

5. Дать методологическую характеристику системным механизмам конструирования физкультурно-оздоровительных технологий в образовательном пространстве современного вуза.

6. Научно обосновать систему оздоровления студенческой молодежи в образовательном пространстве современного вуза путём повсеместного использования методологических подходов физкультурно-оздоровительной

деятельности.

Решение задач осуществлялось путём проведения аналитических и экспериментальных исследований с использованием следующих методов исследования:

- теоретический анализ и обобщение данных научной и специальной литературы, результатов научно-исследовательской работы;

- диагностика физического развития, физической подготовленности, функциональной тренированности, соматического здоровья;

- тестирование физического развития, физической подготовленности, функциональной тренированности, соматического здоровья студентов;

- лабораторный педагогический эксперимент;

- пилотный эксперимент;

- естественный педагогический эксперимент;

- педагогическое наблюдение;

- анализ и обобщение результатов экспериментальных исследований;

- методы математической статистики.

Методологическую основу исследования составили:

- методологические основы теории и методики физической культуры, заложившие целевые установки физкультурно-оздоровительных технологий и их основополагающие принципы, базирующиеся на закономерностях развития двигательных способностей (H.A. Агаджанян, 1999; Б.А. Ашмарин, 1990; Л.А. Вейднер-Дубровин, 1992; Т.Т. Джамгаров, 1988, 1999; В.М. Зациорский, 1966; A.B. Коробков, 1993; Ю.Ф. Курамшин, 2007; Л.П. Матвеев, 1991, 2008; В.В. Миронов, 1992, 2006; В.Н. Платонов, 2000, 2004 и др.), обучения двигательным действиям (H.A. Бернштейн, 1947; М.М Боген, 1985; В.Б. Коренберг, 2005; P.M. Кадыров, 1991, 2006; Ю.Ф. Курамшин, 2007; В.И. Лях, 1989; В.В. Миронов, 1992, 1996; С.Н. Никитин, 2006 и др.), а также ориентированных на соблюдение методических принципов занятий физическими упражнениями (А.Д. Бутовский, 1891; В.И. Григорьев, 2005, 2012; Ю.Ф. Курамшин, 2007;В.В. Миронов, 1992, 1996; П.Ф. Лесгафт, 2006;

В.Н. Платонов, 2000, 2004 и др.) и учёте организационных основ процесса физической подготовки (JI.A. Вейднер-Дубровин, 1992; В.В. Миронов, 1992, 2010 и др.);

- базовые положения теории функциональных систем академика П.К.Анохина (1978), которые легли в основу системного конструирования физкультурно-оздоровительных технологий, а также позволяющие рассматривать её элементы во взаимосвязи, взаимодействии и взаимосодействии для получения сфокусированного положительного результата, а именно - высокого уровня умственной и физической работоспособности, позволяющего студенту эффективно осваивать современные образовательные программы;

- концепция о пластическом обеспечении функций организма Ф.З. Меерсона (1967, 1981, 1983, 1988), который доказал, что любой орган или система, интенсивно функционирующие в процессе определенной приспособительной реакции, занимают по отношению к другим органам и системам привилегированное положение (данное привилегированное положение декларирует неравномерность расхода ресурсов организма и, в конечном итоге, неравномерность развития функциональных систем; основные идеи этой концепции легли в основу регулирования интенсивности физических нагрузок, их направленного воздействия на все функциональные системы и равномерного использования физических упражнений с целью гармоничного развития физических качеств, формирования двигательных навыков, укрепления здоровья и закаливания организма студента);

- теоретические и прикладные основы теории и методики физического воспитания студентов вузов, позволившие: определить содержание и направленность новых физкультурно-оздоровительных технологий в структуре высшего профессионального образования (A.A. Горелов, 2005, 2011; В.И.Григорьев, 2005, 2012; Т.Ю. Круцевич, 2003; В.С.Кузнецов, 2007; В.В. Миронов, 1992, 1996, 2010; Ж.К. Холодов, 2007 и др.);

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Кондаков, Виктор Леонидович, 2013 год

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Аболишин, А.Г. Физическая реабилитация детей среднего школьного возраста с нарушением осанки: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / А.Г. Аболишин. - Малаховка, 2005. - 25 с.

2. Авалон, А. Змеиная сила. - М.: ГРАММА, 1994. - 256 с.

3. Агаджанян, H.A. Здоровье студентов / Н.А Агаджанян, В.П. Дегтярев, Е.И Русанова, Н.В Ермакова, В.В.Пономарева, И.В. Радыш, М.Я. Виленский, О.В. Гринина, Ю.Л. Кислицын, Н.П. Неверова / под ред. H.A. Агаджаняна. - М.: РУДН, 1997.- 199 с.

4. Агаджанян, H.A. Резервы нашего организма / H.A. Агаджанян, А.Ю. Катков - 3-е изд., перераб. и доп. - М., 1990. - 240 с.

5. Агаджанян, H.A. Хроноадаптация и резистентность организма / H.A. Агаджанян // Труды 14-го съезда Всесоюзного общ-ва им. И.П. Павлова. -Л.: 1983. - Т.1. - С. 393-394.

6. Агаджанян, H.A. Человек в условиях гипокапнии и гиперкапнии / H.A. Агаджанян, И.Н. Полунин, В.К. Степанов, В.Н. Поляков // Астрахань - М., 2001.-340 с.

7. Агарвал, Р.К. Кто здоров в России? / Р.К. Агарвал // Здоровье и образование в XXI веке: матер. VI Междунар. науч.-практич. конф. - М.: РУДН, 2003.-С. 27-29.

8. Адамбеков, К.И. Физическое воспитание учащейся молодёжи / К.И. Адамбеков, С.И. Касымбекова, М.И. Адамбеков // Термины и понятия в сфере физической культуры: доклад I Междунар. конгресса (г. Санкт-Петербург, 20-22 декабря 2006 г.) / Фед. агентство РФ по ФКиС, СПбГУФК им. П.Ф. Лесгафта. - СПб.: СПбГУФК им. П.Ф. Лесгафта, 2007. - С. 7-9.

9. Адерихо, К.Н. Бассейн в комплексном лечении ишемической болезни сердца на санаторном этапе реабилитации / К.Н. Адерихо // Регуляторно-приспособительные механизмы в норме и патологии: Сб. науч. трудов. - Л., 1987.-С. 35.

10. Аикина, JI.И. Использование плавания в системе лечебно-профилактических учреждений и организованного отдыха: учеб. пособие / Л.И. Аикина. - Омск, 1992. - 128 с.

П.Айзман, Р.И. Здоровье населения России: медико-социальные и психолого-педагогические аспекты его формирования. / Р.И. Айзман. -Новосибирск, 1996. - 26с.

12. Айзман, Р.И. Основные задачи и проблемы подготовки педагогов-валеологов/ Р.И. Айзман, А.Д. Герасев // Валеология. - Ростов-на-Дону, 1997. -№2.-С 21-23.

13. Акишин, Б.А. Опыт организации спортивно- ориентированного физического воспитания в вузе / Б.А. Акишин // Культура физическая и здоровье: науч.-теоретич. журнал. - Воронеж: ВГПУ, 2008, вып. 4 (18). - С. 1718.

14. Аксёнова, О.Э. Особенности содержания и организации учебных занятий со студентами специального учебного отделения: методич. указания / О.Э. Аксёнова, A.A. Чуркин. - СПб.: СПбТЭИ, 1997. - 12 с.

15. Аксёнова, О.Э. Содержание и организация адаптивной физической культуры в профессиональной подготовке студентов высшего учебного заведения: уч.-метод, пособие / О.Э. Аксёнова. - СПб.: СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 2003. - 88 с.

16. Акулова, Л.Н. Информационное обеспечение физического воспитания студентов специальной медицинской группы педагогического вуза / Л.Н. Акулова // Адаптивная физическая культура. - СПб.: СПбГУФК им. П.Ф. Лесгафта, 2003, вып. 4 (16). - С. 14-15.

17. Акчюрин, Б.Г. Проблемы организации деятельности высшей школы по формированию физического здоровья студентов: Дис. ... канд. пед. наук: 22.00.04 / Б.Г. Акчюрин. - Уфа, 1996 - 132 с.

18. Александров, A.A. Профилактика сердечно-сосудистых заболеваний в молодом возрасте / A.A. Александров. - М.: Медицина, 1987. - 80 с.

19. Александрова, Р.В. Новые формы организации оздоровительного плавания / Р.В. Александрова, М.Г. Шибалкина, Т.Г. Меныпуткина // Новое в

плавании: Спорт. Реабилитация. Здоровье: Сб. науч. и практ. работ. - СПб: ООИ ПЛАВИЛ, 1999. - С. 47-52.

20. Алексеева, Э.Н. Самоконтроль занимающихся физическими упражнениями и спортом: метод, указания / Э.Н. Алексеева, B.C. Мельников. -Оренбург: ОГУ, 2003. - 38 с.

21. Аль-Декес, Р.Ю. Содержание оздоровительного плавания людей, имеющих структурно-функциональные нарушения позвоночника: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Рами Юсеф Аль-Декес. - СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 2007. - 20 с.

22. Амельченко, И.А. Роль дозированной ходьбы в системе оздоровительных мероприятий для студентов с ослабленным здоровьем / И.А. Амельченко // Слобожанський науково-спортивний вюник. - Харьков: ХГДАФК, 2001.-С. 118-120.

23. Амосов, Н.М. Раздумья о здоровье / Н.М. Амосов. - 3-е изд., доп., перераб. -М.: ФиС, 1987.-64 с.

24. Ананьев, Б.Г. Человек как предмет познания / Б.Г. Ананьев. - Л.: ЛГУ, 1968.-339 с.

25. Андерсон, Б. Растяжка для каждого / Б. Андерсон. - М.: Попурри., 2002.-221 с.

26. Андреев, В.Н. Атлетическая гимнастика: метод, пособ. / В.Н. Андреев, Л.В. Андреева. - М.: ФиС, 2005. - 128 с.

27. Анохин, П.К. Избранные труды. Философские аспекты теории функциональных систем / П.К. Анохин. - М.: Наука, 1978. - 400 с.

28. Антонюк, С.Д. Медико-педагогический контроль и коррекция двигательных функций детей 4-6 лет / С.Д. Антонюк // Современные проблемы физической культуры и олимпийского движения. Ч. II. - Ростов-на-Д. - 1994. -С. 17-19.

29. Антропова, В.В. Вопросы военной организации и военного дела у народов крайнего северо-востока Сибири. / В.В. Антропова // Сибирский этнографический сборник. - М., 1957. - С 238-260.

30. Ануров, В.Л. Гиревой спорт в физическом воспитании студентов вуза: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / В.Л. Ануров. - Москва, 2008. - 23 с.

31. Апанасенко, Г.Л. К проблеме распределения студентов на медицинские группы для занятий физическими упражнениями / Г.Л. Апанасенко, В.В. Волков // Теория и практика физической культуры: науч.-теоретич. журнал. - М.: НИЦ ТиПФК, 1985. - № 10. - С. 45-47.

32. Апанасенко, Г.Л. О возможности количественной оценки здоровья человека / Г.Л. Апанасенко // Гигиена и санитария. - 1985. - №6. - С. 55-58.

33. Апанасенко, Г.Л. Физическое здоровье и максимальная аэробная способность индивида / Г.Л. Апанасенко, Р.Г. Науменко // Теория и практика физической культуры: науч.-теоретич. журнал. - М.: НИЦ ТиПФК, 1988. - №4. -С. 29-31.

34. Апанасенко, Г.Л. Эволюция биоэнергетики и здоровье человека / Г.Л. Апанасенко. - СПб.: Петрополис, 1992. - 123 с.

35. Апанасенко, Г.П. Медицинская валеология / Г.П. Апанасенко, Л.А. Попова. - Ростов-на-Дону: Изд-во Феникс, 2000. - 248 с.

36. Артамонова, В.Н. Особенности двигательного режима у студентов спецмедгрупп при нейроциркуляторной дистонии: метод, рекомендации для студентов и слушателей ФПК / В.Н. Артамонова, И.П. Данченко. - ГЦОЛИФК. -М„ 1985.-26 с.

37. Артамонова, Л.Л. Лечебная и адаптивно-оздоровительная физическая культура: учеб. пособие для студентов / Л.Л. Артамонова, О.П. Панфилов, В.В. Борисова; общ. ред. О.П. Панфилова. - М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2010. - 389 с.

38. Артемов, А.Б. Организация физического воспитания студентов в МИИТе / А.Б. Артемов, А.И., Качурин, И.Г. Кремнева // Теория и практика физической культуры: науч.-теоретич. журнал. - М.: НИЦ ТиПФК, 2002. - №5. -С. 20-22.

39. Артемова, А. Ароматы и масла исцеляющие и омолаживающие. / А. Артемова. - М.: Диля, 2006. - 176 с.

40. Асташенко, О.И. Спасательный круг для сердца. Кардиоупражнения / О.И. Асташенко. - СПб: Вектор, 2007. - 112 с.

41. Афанасьева, O.B. Дыхание по методам Стрельниковой, Бутейко и другие дыхательные практики / О.В. Афанасьева. - М.: ACT; СПб.: Астрель-СПб., 2007,- 158 с.

42. Балашова, В.В. Здоровьеформирующие технологии в физическом воспитании студентов тольяттинского государственного университета / В.В. Балашова // Теория и практика физической культуры: науч.-теоретич. журнал. - М.: НИЦ ТиПФК, 2005. - № 3. - С. 17-19.

43. Балышева, Н.В. Исследование функционального состояния сердечнососудистой системы студенток различных групп здоровья / Н.В. Балышева,

A.A. Горелов, О.Г. Румба // Культура физическая и здоровье. - Воронеж, 2010, вып. 3 (28).-С. 3-5.

44. Балышева, Н.В. Укрепление здоровья студенток, имеющих нарушения сердечно-сосудистой системы, средствами дозированной оздоровительной ходьбы и бега: Дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Н.В. Балышева. - Белгород, 2010.-234 с.

45. Балышева, Н.В. Укрепление здоровья студенток, имеющих нарушения сердечно-сосудистой системы, средствами дозированной оздоровительной ходьбы и бега: монография / Н.В. Балышева, О.Г. Румба, A.A. Горелов. -Белгород: Политерра, 2010. - 172 с.

46. Бальсевич, В.К. Спортивный вектор физического воспитания в российской школе: монография / В.К. Бальсевич. - М.: НИЦ ТиПФК, 2006. -112 с.

47. Бальсевич, В.К. Физическая культура для всех и для каждого /

B.К. Бальсевич. - М.: ФиС, 1988. - 208 с.

48. Бальсевич, В.К. Физическая культура: молодежь и современность / В.К. Бальсевич, Л.И. Лубышева // Теория и практика физической культуры: науч.-теоретич. журнал. - М.: НИЦ ТиПФК, 1995. - № 4. - С. 2-7.

49. Баня, банька, баенка: Любителям и знатокам банного дела / Я.Р.Рывкин, H.A. Криничная, В.И.Антохин и др. - Петрозаводск: Карелия, 1992. - 190 с.

50. Барабанщиков, B.B. Психологическая саморегуляция состояния в спортивных танцах / В.В. Барабанщиков // Проблемы развития танцевальных видов спорта: матер. VIII Всерос. науч.-практ. конф. - М.: МГУ, 2004. - С. 3843.

51. Баранов, H.H. Мышечная деятельность, адаптация и тренированность / H.H. Баранов, М.С. Кахана // Механизмы адаптационных реакций организма. -Томск: ТГУ, 1987.-С. 177-183.

52. Бароненко, В.А. Здоровье и физическая культура студента: учеб. пособие / В.А. Бароненко, JI.A. Рапопорт. - М.: Альфа-М: ИНФРА-М, 2010. -336 с.

53. Бароненко, В.А. Основы здорового образа жизни: учеб. пособие / В.А. Бароненко, В.Н. Люберцев, Л.А. Рапопорт; УГТУ. - Екатеринбург, 1999. -407 с.

54. Барчуков, И.С. Физическая культура и спорт: методология, теория, практика: учеб. пособие для студ. вузов / И.С. Барчуков, A.A. Нестеров; под общ. ред. H.H. Маликова. - М.: Академия, 2009. - 528 с.

55. Батаршев, A.B. Диагностика профессионально важных качеств / A.B. Батаршев, И.Ю. Алексеева, Е.В. Майорова. - СПб.: Питер, 2007. - 192 с.

56. Батищева, И.В. Концептуальные подходы к учебной инновационной деятельности (на материале физической культуры студентов): Автореф. дис. ... канд. пен. наук: 13.00.08 / И.В. Батищева. - Калининград, 2004. - 23 с.

57. Батова, Е.А. Организационно-педагогические условия и факторы, определяющие адаптацию студенток к учебно-профессиональной деятельности средствами ритмической гимнастики: монография / Е.А. Батова - М.: Школа-Пресс, 2003.- 152 с.

58. Бауэр, О.П. Подготовка специалиста по физической культуре детей дошкольного возраста по учебной дисциплине «Подвижные игры» / О.П. Бауэр // Актуальные научно-педагогические проблемы физической культуры: науч. изд. БПА. - СПб., 2002. - Вып. 47. - Т. 1. - С. 7-9.

59. Безруких, М.М. Физиология развития ребенка. Теоретические и прикладные аспекты / М.М. Безруких, Д.А. Фарбер. - М.: Терра-Спорт, Олимпия Пресс, 2000. - 260 с.

60. Безрукова, Н.М. Сочетание стандартно-повторного и вариативного методов ритмической гимнастики в физическом воспитании студенток вузов: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Н. М. Безрукова. - Тула, 2009. - 25 с.

61. Беклемишева, Е.В. Структура бросковых действий с мячом в художественной гимнастике и методика их совершенствования с использованием для работы с детьми в оздоровительном фитнесе / Е.В. Беклемишева // Теория и практика физической культуры и спорта в условиях модернизации образования: матер. Всерос. науч.-практ. конф. / под общ. ред. проф. П.К. Петрова. - Ижевск: Удмуртский университет, 2009. -С. 150-151.

62. Беланов, А.Э. Развитие эксплицитной обучаемости преподавателей вузов как средство совершенствования их научно-педагогической деятельности: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / А.Э. Беланов. - Воронеж, 2002. - 17с.

63. Белая, H.A. Лечебная физкультура и массаж: учеб.-методич. пособ. для мед. раб. / H.A. Белая. - М.: Советский спорт, 2001. - 272 с.

64. Беликова, Ж.А. Результаты использования хатха-йоги, пилатеса и классической аэробики на занятиях физической культурой со студентками, имеющими нарушения в состоянии опорно-двигательного аппарата / Ж.А. Беликова, М.М. Пивнева, В.Л. Кондаков // Проблемы физкультурного образования: содержание, направленность, методика, организация: матер. I Междунар. науч. конгресса, 21-24 октября 2009 г. / БелГУ. - Белгород: БелГУ, 2009.-Ч.2, С. 177-182.

65. Беликова, Ж.А. Упражнения хатха-йоги как средство коррекции деформации позвоночника студентов специальных медицинских групп с нарушениями осанки. Дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Ж.А. Беликова. -Белгород, 2012. - 174 с.

66. Белинский, И.В. Системы эффективной тренировки: Армреслинг. Бодибилдинг. Бенгпресс. Пауэрлифтинг. / И.В. Белинский. - М.: Вида-Н, 2002. -352 с.

67. Белкина, Н.В. Здоровьеформирующая технология физического воспитания студенток вуза / Н.В. Белкина // Теория и практика физической культуры: науч.-теоретич. журнал. - М.: НИЦ ТиПФК, 2006. - №2. - С. 7-11.

68. Белов, В.И. Коррекция состояния здоровья взрослого населения средствами комплексной физической тренировки: Дис. ... докт. пед. наук: 13.00.04 / В.И. Белов. - М., 1996. - 317 с.

69. Вельский, И.В. Особенности методики атлетической гимнастики в режиме свободного времени студентов: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / И.В. Бельский. - Минск, 1989. - 23 с.

70. Беляев, Б.Т. Использование плавания с целью повышения работоспособности людей среднего и старшего возраста: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Б.Т. Беляев.-Л., 1987.-22 с.

71. Беляева, A.B. Проблемы повышения двигательной активности у студентов / A.B. Беляева, М.В. Кривощапов // Проблемы и перспективы развития российской спортивной науки: матер. Всерос. науч.-практич. конф., посвящ. 75-летию ВНИИФК, 15-16 декабря 2008 г. / ВНИИФК. - М., 2008. -С. 212-214.

72. Бенда, Я. Влияние сауны на пищеварительную систему / Я. Бенда // Сауна. Использование сауны в лечебных и профилактических целях. - М.: Медицина, 1985.-С. 163-164.

73. Бердичевский, А.И. Китайские психотелесные гимнастики в структуре готовности к деятельности инженерно-технических работников: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / А.И. Бердичевский. - СПб., 2003. - 22 с.

74. Береславская, Е.Б. Инфаркт миокарда. Современный взгляд на лечение и профилактику / Е.Б. Береславская. - СПб.: Весь, 2006. - 160 с.

75. Бернштейн, H.A. О построении движений / H.A. Бернштейн. - М.: Медгиз, 1947. - 254 с

76. Бирюков A.A. Приглашаем попариться. /A.A. Бирюков. - М.: ФиС, 1986.- 111 с.

77. Бирюков A.A. Эта волшебница баня. /A.A. Бирюков. - М.: Советский спорт, 1991.-110 с.

78. Бирюков, A.A. Эта волшебная баня. /A.A. Бирюков. - М.: Советский спорт, 1998.-53 с.

79. Бишаева, A.A. Физическая культура: учебник для учрежд. нач. и сред, проф. образования / A.A. Бишаева. - М.: Академия, 2010. - 304 с.

80. Блахин, Г.Н. Преодоление препятствий: учебник / Г.Н. Блахин. -СПб.: ВИФК, 1996.-270 с.

81. Блинков, С.Н. Стандарты физической подготовленности школьниц Ульяновской области разных типов телосложения: учеб.-метод, пособие / С.Н. Блинков, С.П. Левушкин. - Ульяновск: УлГУ, 2007. - 24 с.

82. Блинкова, М.В. Методика райттерапии для коррекции и профилактики дефектов осанки у детей среднего школьного возраста: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / М.В. Блинкова. - Малаховка, 1999. - 23 с.

83. Бобко, Я.Н. Динамика физической работоспособности и показателей кардиореспираторной системы у детей-подростков: Автореф. дис. ... канд. мед. наук: 14.00.01 / Я.Н. Бобко.-Л., 1973.-24 с.

84. Богданова, В.А. Дифференцированный подход в физкультурном образовании младших школьников: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / В.А. Богданова. - Тюмень, 2001. - 24 с.

85. Богданова, В.В. Траектории Социализации современного студенчества. Феномены сообразной и неадаптивной социализации / В.В.Богданова // Электронный журнал: Знание. Понимание. Умение. - 2009. -№3 - Социология.

86. Боген, М.М. Обучение двигательным действиям: учебник для студентов, преподавателей университетов физической культуры / М.М. Боген. -М.: ФиС, 1985,- 192 с.

87. Богоева, М.Д. Построение процесса физического воспитания студентов специальной медицинской группы с ограниченными возможностями

сердечно-сосудистой системы: Дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / М.Д. Богоева. -СПб., 2011.-253 с.

88. Боголюбов, В.М. Особенности лечебно-профилактического действия русских бань / В.М. Боголюбов // Сауна. Использование сауны в лечебных и профилактических целях. - М.: Медицина, 1985. - С. 95-104.

89. Богораз, В.Г. Сказание об Эленди и его сыновьях. Живая старина. / В.Г. Богораз,- 1899. - Вып.З. - С. 361 - 365.

90. Бодюков, Е.В. Методика занятий атлетической гимнастикой оздоровительной направленности с женщинами 39-49 лет: Дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Е.В. Бодюков. - Барнаул, 2004. - 138 с.

91. Болгов, В.Н. Организация физкультурного образования студентов технического вуза на начальном этапе обучения: (на примере Камского политехнического института): Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / В.Н. Болгов. - Йошкар-Ола, 2002. - 23 с.

92. Болонов, Г.П. Адаптационные изменения в организме учащихся специальных (коррекционных) школ VIII вида под воздействием средств физического воспитания: Автореф. дис. ...канд. пед. наук: 13.00.04 / Г.П. Болонов. - Ярославль, 2009. - 23 с.

93. Болховитянова, В.М. Изучение терморегуляции у детей школьного возраста для плавания в закрытых бассейнах / В.М. Болховитянова // Теория и практика физической культуры: науч.-теоретич. журнал. - М.: НИЦ ТиПФК, 1955. - Т. XVIII. - вып. 2. - С. 120-124.

94. Бондаренко, Е.В. Формирование культуры движений студенток средствами аэробики / Е.В. Бондаренко // Теория и практика физической культуры: науч.-теоретич. журнал. - М.: НИЦ ТиПФК, 2008. - №7. - С. 33-36.

95. Бордовская, Н.В. Педагогика: учебник для вузов / Н.В. Бордовская, A.A. Реан. - СПб: Питер, 2011. - 304 с.

96. Браун, Д.В. Аромотеррапия. / Д.В. Браун. - М.: ФАИР-ПРЕСС, 2007. -

272 с.

97. Брейкина, O.A. Физическая активность как один из компонентов здорового образа жизни студентов / O.A. Брейкина // Физическая культура,

спорт и здоровье: интеграция теории и практики: матер. Междунар. науч.-практич. конф., посвягц. 60-летию ф-та ФКиБЖ ВГПУ, 23-27 октября 2008 г. / ВГПУ. - Воронеж, 2008.-С. 15-17.

98. Брехман, И.И. Введение в валеологию - науку о здоровье / И.И. Брехман. - Л.: Наука, 1987. - 125 с.

99. Брунгардт, К. Идеальные мышцы рук / К. Брунгардт // пер. с анг. А.Н. Гордиенко. - М.: Поппури, 2003. - 192 с.

100. Брунгардт, К. Идеальные мышцы спины и плечевого пояса / К. Брунгардт // пер. с анг. А.Н. Гордиенко - М.: Поппури, 2004. - 208 с.

101. Булатова, М.М. Современные физкультурно-методические технологии в физическом воспитании / М.М. Булатова, Ю.А. Усачёв // Теория и методика физическаого воспитания: учебник для вузов физического воспитания и спорта / под ред. Т.Ю. Круцевич, - 2003. - Т. 2. - Глава 9. - С. 342-374.

102. Булгакова, Н.Ж. Оздоровительное, лечебное и адаптивное плавание: учеб. пособие для студ. вузов / Н.Ж. Булгакова, С.Н. Морозов, О.И. Попов и др.; под ред. Н.Ж. Булгаковой. - М.: Академия, 2008. - 432 с.

103. Булгакова, Н.Ж. Оздоровительное, лечебное и адаптивное плавание: учеб. пособие для студ. вузов / Н.Ж. Булгакова, С.Н. Морозов, О.И. Попов / под ред. Н.Ж. Булгаковой. - М.: Академия, 2005. - 325 с.

104. Булгакова, Н.Ж. Плавание: учебник для вузов / Н.Ж. Булгакова, В.З Афанасьев, А.Р. Воронцов, Л.П. Макаренко, С.Н. Морозов, В.Р. Соломатин, Е.А. Ширковец. - М.: ФиС, 2001. - 400 с.

105. Булич, Э.Г. Современные достижения науки о здоровье / Э.Г. Булич // Теория и практика физической культуры: науч.-теоретич. журнал. - М.: НИЦ ТиПФК, 2004. - № 1. - С. 62-63.

106. Булич, Э.Г. Физическое воспитание в специальных медицинских группах / Э.Г. Булич. - М.: Высшая школа, 1986. - 256 с.

107. Бултукова, А.Н. Организация и содержание физического воспитания детей 4-6 лет в разновозрастных группах: Дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04. / A.B. Бултукова. - Краснодар: КГУ, 2006. - 187 с.

108. Буркова, O.B. Влияние системы Пилатеса на развитие физических качеств, коррекцию телосложения и психоэмоциональное состояние женщин среднего возраста: Дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / О.В. Буркова. - М.: РГУФКСиТ, 2008.-217 с.

109. Буркова, О.В. Пилатес - фитнес высшего класса / О.В. Буркова, Т.С. Лисицкая. - М.: РАДУГА, 2005. - 208 с.

110. Буровых, А.Н. Целебный жар / А.Н. Буровых, В.П. Зотов. - К.: Здоров'я. 1984.- 104 с.

111. Бурханов, А.И. Влияние спорта на организм школьника /

A.И. Бурханов // Теория и практика физической культуры: науч.-теоретич. журнал. - М.: НИЦ ТиПФК, 1995. - №4. - С. 12-14.

112. Бутейко, В.К. Теория Бутейко о роли дыхания в здоровье человека: научное введение в метод К.П. Бутейко для специалистов. / В.К. Бутейко, М.М. Бутейко. - Воронеж: Общество Бутейко, 2005. - 100 с.

113. Бутейко, К.П. Формализованное представление основ теории К.П. Бутейко о генезисе болезни глубокого дыхания (часть I) / К.П. Бутейко, В.К. Бутейко, М.М. Бутейко // Журнал теоретической и практической медицины, 2005.-С. 71-76.

114. Бутейко, К.П. Формализованное представление основ теории К.П. Бутейко о генезисе болезни глубокого дыхания (часть II). / К.П. Бутейко,

B.К. Бутейко, М.М. Бутейко // Журнал теоретической и практической медицины, 2005. - С. 167-173.

115. Бутенко, М.В. Формирование культуры ЗОЖ личности студента в процессе занятий атлетической гимнастикой. Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / М.В. Бутенко. - Омск: СибГУФК , 2004. - 22 с.

116. Бутович, H.A. Плавание: учебник для студентов спорт, фак. и ИФК / H.A. Бутович, И.В. Вржесневский, С.М. Гордон, К.А. Инясевский, О.И. Логунова. - М.: ФиС, 1965. - 397 с.

117. Бутовский, А.Д. Наставления для производства гимнастических упражнений в гражданских учебных заведениях: упражнения с подвижными снарядами / А.Д. Бутовский. - Спб.: Воен. тип., 1891. - 54 с.

118. Быков, В.А. Оздоровительное плавание для людей различного возраста: метод, указания для студентов ИФК / В.А. Быков, A.B. Пирог. -Смоленск, 1989. - 36 с.

119. Быков, Е.В. Влияние уровня двигательной активности на формирование функциональных систем / Е.В. Быков, A.B. Исаев, A.B. Ненашева, С.А. Личагина, А.М Мкртумян // Теория и практика физической культуры: науч.-теоретич. журнал. - М.: НИЦ ТиПФК, 2003. - №7. - С. 51-54.

120. Быстров, В.И. Йога: полная система упражнений / В.И. Быстров. -Минск: Харвест, 2009. - 352 с.

121. Бычкова, С.С. Современные программы по физическому воспитанию детей дошкольного возраста / С.С. Бычкова. - М.: АРКТИ, 2002. -64 с.

122. Бьюдженталь, Д. Искусство психотерапевта / Д. Бьюдженталь. -СПб.: Питер, 2002. - 148 с.

123. Вайнер, Э.Н. Лечебная физическая культура: учебник / Э.Н. Вайнер. - М.: Флинта: Наука, 2009. - 424 с.

124. Валеология человека. Здоровье - любовь - красота /под общ. ред.

B.П. Петленко. -В 5 т. - СПб.: Петроградский и Ко; Мн.: Оракул, 1996 - 1997.

125. Валик, Б.В. Школа семейной физкультуры: подготовка мышц, обеспечивающих правильную осанку и упругие свойства стопы /Б.В. Валик // Физическая культура в школе. - М., 1990. - №8. - С. 55-58.

126. Варнаев, Р.В. Влияние занятий на тренажерных устройствах на уровень физической подготовленности старшеклассников при трехурочной форме занятий / Р.В. Варнаев // Теория и практика физической культуры и спорта в условиях модернизации образования: матер. Всерос. науч.-практ. конф. / под общ. ред. проф. П.К. Петрова. - Ижевск: Удмуртский университет, 2009. -

C.153-155.

127. Варшавская, P.A. Поэзия движения / P.A. Варшавская, Ю.Н. Шишкарёва, Т.Т. Варакина и др. - Л., 1987. - 158 с.

128. Васенков, H.B. Физическая культура и спорт как средство сохранения и укрепления здоровья / Н.В. Васенков // матер, всеросс. науч.-практич. конфер. - Йошкар-Ола, МГПИ, 2007. - С. 19-20.

129. Васильева, A.B. Вегетососудистая дистония: симптомы и эффективное лечение. / A.B. Васильева. - СПб: Невский проспект, 2002. - 160 с.

130. Вахитов, И.Х. Функциональные показатели сердца спортсменов, занимающихся атлетической гимнастикой / И.Х. Вахитов // Теория и практика физической культуры: науч.-теоретич. журнал. - М.: НИЦ ТиПФК, 1997. - № 4. -С. 22-25.

131. Вежев, М.Б. Оптимизация физического состояния старших школьников средствами оздоровительной атлетической гимнастики в системе дополнительного образования: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / М.Б. Вежев. - Екатеринбург, 2003. - 22 с.

132. Вейгерсгейм, Н. Холодная вода как всегдашнее лекарство, или Изложение благодетельных действий холодной воды в различных случаях, как для сохранения здоровья, так и для лечения болезней, с особенным взглядом на заведения для лечения водою Натанаеля Вейгерсгейма, д-ра мед., хирургии и акушерства, практич. врача, оператора, акушера и члена различных учеб. о-в. -М.: Унив. тип., 1842.-VI,-114 с.

133. Вейдер, Б. Классический бодибилдинг. Современный подход. Система Вейдеров / Б. Вейдер, Д. Вейдер. - М.: Эксмо, 2003. - 432 с.

134. Вейдер, С. Пилатес для идеальной фигуры / С. Вейдер. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2007. - 192 с.

135. Вейднер-Дубровин, JT.A. Теория и организация физической подготовки войск: учебник / Л.А. Вейднер-Дубровин, В.В. Миронов, В.А. Шевченко. - СПб.: ВДКиФК, 1992. - 340с.

136. Венгерова, H.H. Физкультурно-оздоровительные технологии как средство повышения уровня физической подготовленности студенток высшей школы / H.H. Венгерова //Совершенствование учебного процесса по дисциплине «Физическая культура» в условиях современного вуза: матер, всерос. науч.-практич. конф., посвящ. 50-летию основания кафедры физического воспитания

в НИУ «БелГУ» и 60-летию профессора A.A. Горелова, 2-3 апреля 2012 г. НИУ «БелГУ». - Белгород: ПОЛИТЕРРА, 2012. - С. 82-87.

137. Вещиков, Ф.А. Методика формирования физической культуры личности школьника на занятиях каратэ / Ф.А. Вещиков // Теория и практика физической культуры и спорта в условиях модернизации образования: матер. Всерос. науч.-практ. конф. / под общ. ред. проф. П.К. Петрова. - Ижевск: Удмуртский университет, 2009. - С. 155-158.

138. Викулов, А.Д. Плавание, учеб. пособие для ВУЗов / А.Д. Викулов. -М.: Владос-пресс, 2004. - 368 с.

139. Виленский, А.К. Применение программы физической реабилитации в комплексном лечении амбулаторных больных персистирующей бронхиальной астмой средней степени тяжести / А.К. Виленский // Физическое воспитание студентов творческих специальностей: Сб. науч. тр. / под ред. С.С. Ермакова. -Харьков: ХГАДИ (ХХПИ), 2003. - №5. - 100 с.

140. Виленский, М.Я. Физическая культура в научной организации процесса обучения в высшей школе: учеб. пособ. / М.Я. Виленский. - М.: МГПИ, 1982.- 156 с.

141. Вилунас, Ю.Г. Дыхание, несущее здоровье / Ю.Г. Вилунас. - СПб., 1997.-347 с.

142. Винникотт, Д.В. Маленькие дети и их матери / Д.В. Винникотт. -М.: Класс, 1998.-215 с.

143. Виноградов, Г.Н. Теория и методика здорового образа жизни: учеб. пособ. / Г.Н. Виноградов, А.К. Кульназаров, В.Ю. Сапов. - Алматы, 2004. -320 с.

144. Виноградов, Г.П. Атлетизм: Теория и методика тренировки: учебник для вузов / Г.П. Виноградов. - М.: Советский спорт, 2009. - 328 с.

145. Виноградов, Г.П. Теория и методика рекреационных занятий физическими упражнениями: монография / Г.П. Виноградов. - СПб.: СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 1997. - 163 с.

146. Виноградов, И.Г. Содержание рекреационных занятий атлетизмом со студентами вузов: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / И.Г. Виноградов. - СПб., 2008. - 25 с.

147. Виноградов, М.И. Физиология трудовых процессов / М.И. Виноградов. - М.: Медицина, 1966. - 367 с.

148. Виру, A.A. Гормональные механизмы адаптации и тренировки. /

A.A. Виру,-Л.: Наука, 1981.- 155 с.

149. Власов, A.C. Особенности методики занятий атлетической гимнастикой с женщинами в зависимости от их соматического развития: Дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / A.C. Власов. - Малаховка, 1999. - 122 с.

150. Власова, Т.Н. Проблема реабилитации лиц среднего возраста с ишемической болезнью сердца 1-2 функциональных классов на основе комплексного использования элементов йоги и дозированной ходьбы: Дис. ...канд. пед. наук: 13.00.04 / Т.Н. Власова.-М., 1996.-200 с.

151. Водные виды спорта: учебник для студ. высш. учеб. заведений / Н.Ж. Булгакова, М.Н. Максимова, М.Н. Маринич и др.; под ред. Н.Ж. Булгаковой. - М.: Академия, 2003. - 320 с.

152. Войтенко, В.П. Здоровье здоровых: Введение в синологию /

B.П. Войтенко. - К.: Здоровье, 1991.-248 с.

153. Волков, В.Ю. Непрерывное образование по физической культуре как фактор оздоровления нации / В.Ю. Волков, Л.М. Волкова, Д.Н. Давиденко, В.А. Щеголев, В.Г. Щербаков // Организация и методика учебного процесса, физкультурно-оздоровительной и спортивной работы: матер. Междунар. конф. - Ч. 1. - М.: МГУ, 2000. - С. 3-4.

154. Волков, В.Ю. Физическая культура студента: Курс дистанционного обучения (электр.) / В.Ю. Волков, Л.М. Волкова. - СПб., 2003. - 610 Mb.

155. Волков, В.Ю. Физическая культура: учеб. пособие / В.Ю. Волков, Л.М. Волкова. - СПб.: СПбГПУ, 2008. - 323 с.

156. Волков, П.Г. Профессиональная ориентация диспансерных больных в системе внешкольного дополнительного образования (спорт, культура,

физкультура, оздоровительные системы, военно-техническая подготовка): справочник / П.Г. Волков. - Старый Оскол: ТНТ, 2003. - 192 с.

157. Волкова, Т.И. Физическое воспитание студентов, отнесенных по состоянию здоровья в группы лечебной физической культуры (ЛФК): учеб. пособие / Т.И. Волкова. - Чебоксары: ЧИЭМ СПбГПУ, 2007. - 235 с.

158. Воложанин, С.Е. Повышение уровня физической подготовленности студентов вуза средствами атлетизма: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / С.Е. Воложанин. - Улан-Удэ, 2007. - 23 с.

159. Воложин, А.И. Путь к здоровью / А.И. Воложин, Ю.К. Субботин. -М., Знание, 1994.-75 с.

160. Волосникова, Т.В. Физическая культура в семье, ДОУ и начальной школе / Т.В. Волосникова, С.О. Филиппова, В.И. Москаленко, Н.В. Лебедева. -М.: Школьная пресса, 2005. - 64 с.

161. Востоков, В.Ф. Тайны тибетской медицины / В.Ф. Востоков. -Харьков: Паритет ЛТД, 1991. - 192 с.

162. Вуколов, В.Н. Потенциал спортивно-оздоровительного туризма в формировании здорового образа жизни населения России / В.Н. Вуколов // Современный олимпийский спорт и спорт для всех: матер. XIII Междунар. конгресса, 7-10 октября 2009 г. - Алматы: КазАСТ, 2009. - Т.2. - С. 21-23.

163. Гаврилов, Д.Н. Особенности мониторинга физического состояния населения / Д.Н. Гаврилов, A.B. Комков, A.B. Малинин, Е.Е. Романова, М.А. Савенко // Теория и практика физической культуры: науч.-теоретич. журнал. - М.: НИЦ ТиПФК, 2006. - № 3. - С. 60-63.

164. Гавронина, Г.А. Методика комплексного применения статических упражнений в процессе занятий по физическому воспитанию студенток специальной медицинской группы: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Г.А. Гавронина. - Набережные Челны, 2009. - 24 с.

165. Гаврючина, Л.В. Здоровьесберегающие технологии в ДОУ / Л.В. Гаврючина. - М.: ТЦ Сфера, 2008. - 160 с.

166. Гагин, Ю.А. Математический минимум и максимум в педагогических исследованиях: метод, пособ. для аспир. и соиск. / Ю.А. Гагин. - СПб.: СПбГУФК им. П.Ф. Лесгафта, СПбАППО, БПА, 2004. - 87 с.

167. Галицкий, А. Щедрый жар / А. Галицкий. - М.: Полымя, 1985. - 93 с.

168. Гамалий, Н.В. Современные проблемы использования средств велокинетики в физкультурно-оздоровительных занятиях женщин первого зрелого возраста / Н.В. Гамалий // Современный олимпийский спорт и спорт для всех: матер. XIII Междунар. конгресса, 7-10 октября 2009 г. - Алматы, 2009. -Т.2.-С. 23-25.

169. Гамза, H.A. Здоровье студентов-спортсменов / Н.А Гамза, Г.Г. Тернова, С.А. Куницкая // Олимпийский спорт и спорт для всех: матер. V Междунар. науч. конгр. - Минск, 2002. - С. 23-24.

170. Гамза, H.A. Физическая работоспособность студентов-спортсменов, тренирующихся на выносливость / Н.А Гамза, Г.Р. Соленко // «НИРС-2005»: Сб. тез. докл. X Респ. науч. конф. студентов и аспирантов вузов Респ. Беларусь, 14-16 февраля 2006 г. - Минск, 2006. - Ч. 3. - с. 256.

171. Гантельная гимнастика / под. ред. Крепнева Н. - СПб. : Северо-запад, 2007. - 221 с.

172. Ганчар, И. Плавание: теория и методика преподавания спортивно-педагогического совершенствования / И. Ганчар. - Одесса: ДРУК, 2007. - 816 с.

173. Геллер, Е.М. Игры на переменах для школьников 7-8 классов / Е.М. Геллер. - М.: ФиС, 1985. - 48 с.

174. Герасимова, H.A. Интегральная технология обучения в физкультурном образовании школьников: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / H.A. Герасимова. - СПб., 2003. - 21 с.

175. Германов, Г.Н. Русская лапта в основе построения вариативной части учебной программы по физической культуре учащихся 10-11 классов / Г.Н. Германов, Е.В. Готовцев, И.В. Машошина // Культура физическая и здоровье: науч.-теоретич. журнал. - Воронеж: ВГПУ, 2008. - № 4(18). - С. 2430.

176. Гилев, Г.А. Физическое воспитание студентов в свете здоровья россиян/ Г.А. Гилев // матер, всеросс. науч.-практич. конфер. - Йошкар-Ола, МГПИ, 2007. - С. 27-30.

177. Гиппократ. О здоровом образе жизни / Клятва. Закон. О враче. Наставления. — Минск, 1998.— С. 131-139.

178. Глазырина, Л.Д. Физическая культура - дошкольникам: программа и программные требования / Л.Д. Глазырина. - М.: ВЛАДОС, 1999. - 250 с.

179. Гогинава, С.Е. Современное состояние проблемы снижения уровня здоровья студентов вузов / С.Е. Гогинава // Совершенствование учебного процесса по дисциплине «Физическая культура» в условиях современного вуза: матер, всерос. науч.-практич. конф., посвящ. 50-летию основания кафедры физического воспитания в НИУ «БелГУ» и 60-летию профессора A.A. Горелова, 2-3 апреля 2012 г. НИУ «БелГУ». - Белгород: ПОЛИТЕРРА, 2012. - С. 125-130.

180. Гогольчева, В.П. Программа совершенствования функции внешнего дыхания у младших школьников с умственной отсталостью на занятиях ЛФК: Дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / В.П. Гогольчева. - Омск, 1999. - 265 с.

181. Голикова, Е.М. Комплексная реабилитация детей 7-8 лет с бронхиальной астмой в период адаптации к школе: Автореф. дис. ...канд. пед. наук / Е.М. Голикова; М.: РГУФК. - 2009. - 24 с.

182. Гончарук, C.B. Актуальность проблем формирования здорового образа жизни студенческой молодёжи / C.B. Гончарук, В.Л. Кондаков, И.Ю. Воронин // Физическая культура, спорт и здоровье: интеграция теории и практики: матер. Междунар. науч.-практич. конф., посвящ. 60-летию ф-та ФКиБЖ ВГПУ, 23-27 октября 2008 г. / ВГПУ. - Воронеж, 2008. - С. 23-24.

183. Горбунов, Ю.Е. Применение гидромассажа как средства восстановления умственной работоспособности студентов во время учебного процесса: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Ю.Е. Горбунов. - Омск, 1999.-22 с.

184. Горелов A.A. Асаны индийской хатха-йоги как средство адаптивной физической культуры для лиц с нарушениями осанки / A.A. Горелов, Т.А. Шипкова // Адаптивная физическая культура. 2006. - № 3. - С. 48.

185. Горелов, A.A. Анализ показателей здоровья студентов специальной медицинской группы / A.A. Горелов, О.Г. Румба, B.JI. Кондаков // Научные проблемы гуманитарных исследований: науч.-теоретич. журнал. - Пятигорск: ПГТУ, 2008, вып. 6, С. 28-33.

186. Горелов, A.A. Двигательная активность и здоровье студенческой молодёжи России / A.A. Горелов, A.B. Лотоненко, О.Г. Румба // Культура физическая и здоровье: науч.-теоретич. журнал. - Воронеж: ВГПУ, 2010, вып. 2(27).-С. 4-8.

187. Горелов, A.A. Дыхательные упражнения как фактор улучшения состояния здоровья студентов с заболеваниями органов дыхания / A.A. Горелов, О.Г. Румба, E.H. Копейкина // Учёные записки университета им. П.Ф. Лесгафта: науч.-теоретич. журнал. - СПб: НГУ им. П.Ф. Лесгафта, 2008, вып. 11 (45). -С. 21-25.

188. Горелов, A.A. Интеллектуальная деятельность, физическая работоспособность, двигательная активность и здоровье студенческой молодёжи: монография / A.A. Горелов, В.Л. Кондаков, А.Н. Усатов. - Белгород: Политерра, 2011. - 101 с.

189. Горелов, A.A. К вопросу о необходимости разработки системных механизмов обеспечения студенческой молодёжи оптимальными двигательными режимами / A.A. Горелов, В.И. Лях, О.Г. Румба // Учёные записки университета им. П.Ф. Лесгафта: науч.-теоретич. журнал. - СПб.: НГУ им. П.Ф. Лесгафта, 2010, вып. 9 (67). - С. 27-34.

190. Горелов, A.A. К проблеме дефицита двигательной активности студенческой молодежи / A.A. Горелов, В.Л. Кондаков, А.Н. Усатов // Культура физическая и здоровье: науч.-теоретич. журнал. - Воронеж: ВГПУ, 2011, вып. 3 (33).-С. 25-29.

191. Горелов, A.A. Концептуальные подходы построения системы физической подготовки в Российской армии: монография / A.A. Горелов, А.И. Крылов, В.П. Сущенко. - СПб: РГПУ им. А.И. Герцена, 2005. - 174 с.

192. Горелов, A.A. Коррекция нарушений осанки студенток специальной медицинской группы средствами йоги / A.A. Горелов, Ж.А. Беликова,

B.JI. Кондаков // Культура физическая и здоровье: науч.-теоретич. журнал. -Воронеж: ВГПУ, 2010, вып. 1 (26). - С. 61-64.

193. Горелов, A.A. О самостоятельной физической тренировке студенток / A.A. Горелов, И.В. Русакова // Физическая культура и здоровье студентов ВУЗов: матер. Междунар. межвуз. науч.-практ. конф. 22 декабря 2003 г. / СПбГУП. - СПб., 2004. - С. 50 - 52.

194. Горелов, A.A. О целесообразности применения дыхательных упражнений со студентками, имеющими нарушения в деятельности сердечнососудистой системы / A.A. Горелов, О.Г. Румба, М.Д. Богоева // Проблемы и перспективы развития российской спортивной науки: Матер. Всерос. науч.-практич. конф., посвящ. 75-летию ВНИИФК, 15-16 декабря 2008 г. / ВНИИФК. -М., 2008.-С. 222-225.

195. Горелов, A.A. Обоснование подхода к организации самостоятельной физической подготовки в форме «домашнего задания» /A.A. Горелов, И.В. Русакова // Спорт и здоровье: тез. докл. I Междунар. конгресса 9-11 сентября 2003 г. / Гос. ком. РФ по физ. культуре и спорту. - СПб: Олимп, 2003.-т. 1, С. 31-32.

196. Горелов, A.A. Опыт использования средств физической культуры для повышения умственной и физической работоспособности, снижения нервно-эмоционального напряжения студентов с нарушениями в состоянии здоровья / A.A. Горелов, О.Г. Румба, B.JI. Кондаков // Научные ведомости Белгородского государственного университета: науч. рецензируемый журнал. -Белгород: БелГУ, 2010, №6 (77), вып. 5. - С. 185-192.

197. Горелов, A.A. Построение процесса физического воспитания студенток с нарушениями в состоянии дыхательной системы / A.A. Горелов, О.Г. Румба, E.H. Копейкина // Научные проблемы гуманитарных исследований: науч.-теоретич. журнал. - Пятигорск: ПГТУ, 2009, вып. 12 (1), С. 27-35.

198. Горелов, A.A. Сравнительная характеристика нервно-эмоционального напряжения студентов с гипер- и гиподинамическим характером образовательной деятельности / A.A. Горелов, A.A. Третьяков //

Культура физическая и здоровье: науч.-теоретич. журнал. - Воронеж: ВГПУ,

2011, вып. 1 (31).-С. 40-43.

199. Горелов, A.A. Теоретические основы физической культуры: Курс лекций / A.A. Горелов, О.Г. Румба, В.Л. Кондаков. - Белгород: ЛитКараВан, 2009.- 124 с.

200. Горелов, A.A. Теоретические основы физической культуры: Курс лекций / A.A. Горелов, О.Г. Румба, В.Л. Кондаков. - Белгород: ЛитКараВан,

2012. - изд. 2-е, доп. и перераб. - 124 с.

201. Горелов, A.A. Физическая подготовка лётного состава военной авиации (Итоги XX века). Ретроспективный анализ // A.A. Горелов, Р.Н. Макаров Р.Н., В.Л. Марищук, В.Г. Стрелец / Вестник МНАПЧАК: сб. науч. тр. / Международной академии проблем человека в авиации и космонавтике. -М., 2003, №1 (10).-С. 17-43.

202. Горина, Е.В. Физкультурно-оздоровительная методика музыкально-ритмической гимнастики для детей дошкольного возраста: Дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Е.В. Горина. - М., 2006. - 204 с.

203. Горькова, Л.Г. Занятия физической культурой в ДОУ / Л.Г. Горькова, Л.А. Обухова. - М.: 5 за знания, 2005. - 112 с.

204. Гошек, В.Спорт и качество жизни /В. Гошек // VII Междунар. конгресс «Современный олимпийский спорт и спорт для всех»: матер, конгр. -Т.1.-М.: СпортАкадемПресс, 2003. - С.129-130.

205. Грачев, Л.К., Об опыте деятельности детского экологического центра «Живая нить» / Л.К. Грачев, И.Ю. Казаченко, Н.С. Роберт. - М.: НИИ Семьи, - 1997.-80 с.

206. Грибков, В.А. Методика восстановления умственной и физической работоспособности студентов средствами физической культуры в процессе учебно-тренировочной деятельности: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / В.А. Грибков. - М., 1995. - 22 с.

207. Григорьев, В.И. Оздоровительный и спортивный бег в структуре физического воспитания студентов вузов: учеб.-метод, пособ. / В.И. Григорьев, В.Н. Григорьева. - СПб.: СПбУЭФ, 1995. - 99 с.

208. Григорьев, В.И. Фитнес культура студентов: теория и практика: учеб. пособие. / В.И. Григорьев. - СПб.: СПбГУЭФ, 2012. -167 с.

209. Гуаньда, М. Дыхательная гимнастика китайских долгожителей / Ма Гуаньда. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2006. - 224 с.

210. Губа, В.П. Научно-практические и методические основы физического воспитания учащейся молодежи: учеб. пособ. / В.П. Губа, О.С. Морозов, В.В. Парфененков / под общ. ред. д-ра пед. наук, проф. В.П. Губа. - М.: Советский спорт, 2008. - 206 с.

211. Губарева, Т.Н. Гуманистически ориентированная педагогическая технология культурно-спортивной работы с инвалидами: Автореф. дис. ... докт. пед. наук / Т.Н. Губарева. - М.: МГУ, 2001. - 42 с.

212. Гумовская, В.М. Дифференцированное использование подвижных игр на занятиях по баскетболу со студентами физкультурного вуза: Автореф. дис. ...канд. пед. наук: 13.00.04 / В.М. Гумовская. - М., 2004. - 24 с.

213. Турина, И.А. Формирование познавательной самостоятельности студентов технического вуза средствами дидактических игр: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / И.А. Турина. - Ставрополь, 2002. - 19 с.

214. Давиденко Д.Н. Здоровье и образ жизни: учебно-методическое пособие/ Д.Н. Давиденко, В.А. Щеголев, А.И. Суханов, О.А.Чурганов. - СПб.: ВИФК, 2003.- 100 с.

215. Давиденко, Д.Н. К вопросу о физкультурном образовании студентов / Д.Н. Давиденко, Б.Г. Тихонов, В.А. Щёголев, Л.Г. Яценко // Организация и методика учебного процесса, физкультурно-оздоровительной и спортивной работы: матер. Междунар. конф. - Ч. 1. - М.: МГУ, 2000. - С. 4-6.

216. Давиденко, Д.Н. О некоторых понятиях в сфере физкультурного образования / Д.Н. Давиденко, Т.Н. Пономарев // Термины и понятия в сфере физической культуры: первый междунар. конгр., 20-22 дек. 2006 г., Санкт-Петербург : (материалы конгр.) / Федер. агентство по физ. культуре и спорту РФ, СПб. гос. ун-т физ. культуры им. П.Ф. Лесгафта. - СПб., 2006. - С. 64-66.

217. Давиденко, Д.Н. О физкультурном образовании студентов / Д.Н. Давиденко, П.В. Половников, В.А. Щёголев // Проблемы физической культуры,

спорта и туризма: матер, научно-практической конференции. - Петрозаводск: ПетрГУ, 2000.-С. 22-23.

218. Давиденко, Д.Н. Общее (неспециальное) физкультурное образование студентов / Д.Н. Давиденко, Г.Н. Пономарёв, C.B. Скляров // Проблемы физкультурного образования: содержание, направленность, методика, организация: матер. I Междунар. науч. конгресса, 21-24 октября 2009 г. / БелГУ. - Белгород: БелГУ, 2009. - ч.1, С. 6-9.

219. Давиденко, Д.Н. Основы культуры здоровья студентов: учеб. пособ. / Д.Н. Давиденко, В.Г. Соколов, B.C. Степанов, В.А. Чистяков. - Йошкар-Ола: МарГТУ, 2009. - 145 с.

220. Давиденко, Д.Н. Социальные и биологические основы физической культуры: учеб. пособ. / Д.Н. Давиденко, А.И. Зорин, В.Е. Борилкевич / отв. ред. Д.Н. Давиденко. - СПб: СПбГУ, 2001. - 208 с.

221. Давиденко, Д.Н. Физиологические и методические основы оздоровительной аэробики: учеб. пособ. / Д.Н. Давиденко, В.И. Григорьев. -СПб.: СПбГУЭФ, 2009. - 40 с.

222. Давиденко, Д.Н. Физическое здоровье и методы его оценки: учеб.-метод. пособие / Д.Н. Давиденко. - СПб: СПбГПУ, БПА, 2003. - 34 с.

223. Давиденко, Е.В. Основы физического воспитания школьников с ослабленным здоровьем. Специальные медицинские группы / Е.В. Давиденко, Р.В. Чудная // Теория и методика физического воспитания: учебник для студентов вузов ФК / под ред. Т.Ю. Круцевич. - Киев: Олимпийская литература, 2003. - т.2. - С. 113-166.

224. Давыдов, В.Ю. Плавание в оздоровительном лагере: учеб.-метод. пособие / В.Ю. Давыдов. - Волгоград: ВГИФК, 1995. - 95 с.

225. Данилов, A.B. Характеристика программ атлетических занятий рекреационной направленности: сб. науч. трудов / A.B. Данилов, А. Барабанов / под ред. Г.П. Виноградова. - СПб.: СПбГУ ФК им. П.Ф. Лесгафта, 2006. - 95 с.

226. Данилюк, Л.Е. Понятие социализации, ее закономерности и особенности в современных условиях / Л.Е. Данилюк // Общество: экономика, политика и право. - 2011. - № 7. - С. 28-31.

227. Данилюк, JI.E. Сущность и особенности социальной адаптации подрастающего поколения как социального процесса / JI.E. Данилюк, В.В. Бахарев, Н.В. Сельванович // Педагогические проблемы высшей школы: матер. Всерос. науч.-практич. конф. с международным участием. - Димитровград: Филиал УлГУ, 2010. - С. 160-164.

228. Данилюк, Л.Е. Управление социальной адаптацией детей с ограниченными возможностями: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 22.00.08 / Л.Е. Данилюк. - М., 2011. - 20 с.

229. Дворкин, Л.С. Тяжёлая атлетика: Учебник для вузов / Л.С. Дворкин, А.П. Слободян. - М.: Советский спорт, 2005. - 600 с.

230. Дебби, Л. Аквааэробика: Упражнения в воде / Л. Дебби. - М.: Фаир-Пресс, 2000. - 256 с.

231. Дегтярева, В.В. Социально-философский анализ социальной адаптации человека с ограниченными возможностями здоровья: Дис. ... канд. философ, наук: 09.00.11 / В.В. Дегтярева-Новосибирск: НГУ. -2008. - 178 с.

232. Дейль, Г. Ключи к здоровью / Г. Дейль, И. Гамлешко, Э. Ладингтон. - М.: Источник Жизни, 1997. - 190 с.

233. Дельгас, И.А. Формирование профессиональной мотивации у студентов педагогического колледжа в контексте компетентностного подхода: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / И.А. Дельгас. - Пермь, 2007. - 27 с.

234. Дембо, А.Г. Спортивная медицина и лечебная физическая культура: учебник для техн. физ. культ. / под ред. А.Г. Дембо. - Изд. 2-е, доп. и перераб. -М.:ФиС, 1979.-352 с.

235. Демьяненко, Ю.К. Физические упражнения в системе военно-профессионального отбора // Ю.К. Демьяненко, В.А. Щеголев, В.В. Орлова / -Л.: ВКИФК, 1984.-75 с.

236. Деркач, A.A. Акмеологические основы развития профессионала / A.A. Деркач // - М.: Московский психолого-социальный ин-т; Воронеж: МОДЭК, 2004. - 752 с.

237. Деркач, Т.В. Использование системы физических упражнений «Пилатес» со студентами специальных медицинских групп, имеющими

нарушения осанки / T.B. Деркач, A.M. Имашев, Г.Р. Шамгуллина // Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта. - 2008. - №9. - с. 25.

238. Джамгаров, Т.Т. Лидерство в спорте / Т.Т.Джамгаров, В.И. Румянцева. - М.: Физкультура и спорт, 1988. - 80 с.

239. Джамгаров, Т.Т. Психология физического воспитания и спорта: учеб. пособие для институтов физической культуры// под общей редакцией Т.Т. Джамгарова, А.Ц. Пуни - М.: Физкультура и спорт, 1999.

240. Дивайн, Джоун Г. Программа действий при повышенном артериальном давлении / Джоун Г. Дивайн; пер. с англ. Г.С. Гончаренко. - К.: Олимпийская литература, 2009. - 160 с.

241. Дикаревич, Л.М. Педагогические приемы управления нагрузкой в занятиях оздоровительной аэробикой женщин различного уровня функционального состояния: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 // Л.М. Дикаревич -М., 1996. - 22 с.

242. Дмитриев, А. Атлетизм без железа / А. Дмитриев. - М.: Эксмо, 2006.-96 с.

243. Дмитриев, А.К. Плавание: учебник для пед. фак. ИФК / А.К. Дмитриев, В.Ф. Китаев, Т.П. Кузнецова, В.В. Медяников, Н.Ф. Столбов, A.M. Шумин. - М.: ФиС. 1966. - 392 с.

244. Довбыш, В.И. Оздоровление студентов нетрадиционными методами / В.И. Довбыш, O.E. Габелкова, A.A. Курилов // Физическое воспитание студентов творческих специальностей: сб. науч. тр. / под ред. С.С. Ермакова. -Харьков: ХГАДИ (ХХПИ), 2008. - №2. - 140 с.

245. Долженко, Л. Анализ физического здоровья и физической подготовленности студенческой молодежи / Л. Долженко // Стратегия развития спорта для всех и законодательных основ физической культуры и спорта в странах СНГ: матер. Междунар. науч. конгресса, 24-25 сентября 2008 г. / ГУФВС. - Кишинёв: ГУФВС, 2008. - С. 143-146.

246. Доронин, A.M. Физические упражнения как результат интеграции активности двигательного аппарата в качестве анализатора, двигателя

рекуператора энергии: Автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 01.02.08 / A.M. Доронин. -Майкоп, 1999.-46 с.

247. Дробышева, С.А. Повышение двигательных возможностей студентов с заболеванием вегето-сосудистой дистонией средствами физического воспитания: Дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / С.А. Дробышева. -Волгоград, 2004,- 139 с.

248. Дрогомерецкий, В.В. Коррекция нарушений суставно-связочного аппарата студентов специальных медицинских групп средствами оздоровительного плавания Дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / В.В. Дрогомерецкий. - Санкт-Петербург, 2012. - 252 с.

249. Дубровская, C.B. Правильное закаливание водой /C.B. Дубровская. - М.: РИПОЛ классик, 2006. - 62 с.

250. Дубровский, В.И. Лечебная физкультура и врачебный контроль: Учебник для студ. мед. вузов / В.И. Дубровский. - М.: Медицинское информационное агентство, 2006. - 598 с.

251. Дубровский, В.И. Спортивная медицина: учебник для студентов вузов / В.И. Дубровский. - М.: ВЛАДОС, 2005. - 543 с.

252. Дубровский, В.И. Спортивная физиология: учебник для сред, и высш. учеб. заведений по ФК / В.И. Дубровский. - М.: ВЛАДОС, 2005. - 462 с.

253. Дубровский, В.И. Физическая реабилитация инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья: учебник для высш. и сред. учеб. завед. по ФК / В.И. Дубровский, A.B. Дубровская. - М.: БИНОМ, 2010. - 448 с.

254. Дудченко, З.Ф. Представления студентов о здоровом образе жизни / З.Ф. Дудченко // Ученые записки СПбГИПСР, 2010. - №1, Т. 13 - С. 68-73.

255. Дункан, А. Танец будущего. Моя жизнь: Мемуары / Айседора Дункан. - Киев: Мистецтво, 1990. - 349 с.

256. Евсеев, С.П. Адаптивная физическая культура (цель, содержание, место в системе знаний о человеке) / С.П. Евсеев // Теория и практика физической культуры: науч.-теоретич. журнал. - М.: НИЦ ТиПФК, 1998. - №1. -С. 2-7.

257. Евсеев, Ю.И. Физическая культура: учеб. пособ. для вузов / Ю.И. Евсеев. - Изд. 6-е, доп. и испр. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2010. - 444 с.

258. Егорова, H.A. Гигиеническая оценка умственной работоспособности студентов медицинского вуза на основе психологических типов личности: Автореф. дис. ... канд. мед. наук: 14.00.07 / H.A. Егорова. -Ростов-на-Дону, 2005. - 22 с.

259. Ендальцев Б.В. Адаптация и здоровье человека / Б.В. Ендальцев, Г.Г. Дмитриев. - СПб.: Политех, ун-та, 2010. - 214 с.

260. Ендальцев Б.В. Физическая культура, здоровье и работоспособность человека в экстремальных экологических условиях: монография / Б.В. Ендальцев. - СПб.: МО РФ, 2008. - 198 с.

261. Емельянова, Г.М. Подготовка будущего учителя к реализации интегративно-модульного обучения в школе: Дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Г.М. Емельянова. - Курск, 2003. - 168 с.

262. Епифанов, В.А. Лечебная физическая культура: учеб. пособ. / В.А. Епифанов. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006. - 586 с.

263. Ершова, Е. Московский конно-спортивный клуб инвалидов / Е. Ершова // Золотой мустанг. - 2007. - № 12. - С. 28.

264. Есмагомбетов, Б.М. Влияние оздоровительной системы «Алдаспан» на показатели здровья женщин / Б.М. Есмагомбетов, Г.Т. Тнимова, Г.Д. Курбанова, Л.С. Кузнецова // Олимпшський спорт i спорт для Bcix: проблемЬ здоров,я, рекреацп, спортивно! медицини та реабиптацп: труды IV Межд. наук, копгресу привячений 70-р1ччю заснування Нацюнального ушверситету ф1зического виховання i спорту Укрши., 16-19 травня 2000 р. -Кшв, 2000.-С. 564-565.

265. Ефимов, О.И. Школьные проблемы глазами врача / О.И. Ефимов. -СПб.: ДИЛЯ, 2007.- 144 с.

266. Жарков, В.Г. Всасывательная функция пищеварительного аппарата под влиянием динамических нагрузок в плавании: Автореф. дис. ... канд. биол. наук / В.Г. Жарков. - Львов, 1974. - 23 с.

267. Живкович, Д. Роль и место физического воспитания и спорта в системе реабилитации инвалидов / Д. Живкович, М. Живкович, В.К. Климова, М.В. Климова // Проблемы физкультурного образования: содержание, направленность, методика, организация: матер. I Междунар. науч. конгресса, 21-24 октября 2009 г. / БелГУ. - Белгород: БелГУ, 2009. - С. 187-189.

268. Жиленкова, В.П. Адаптивный спорт для лиц с поражением опорно-двигательного аппарата: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / В.П. Жиленкова. - СПб., 2002. - 22 с.

269. Жуков, О.Ф. Проблема сохранения здоровья подрастающего поколения в истории зарубежного и отечественного образования: монография / О.Ф. Жуков. - Ульяновск: УИПКПРО, 2007. - 96 с.

270. Жуков, О.Ф. Реализация педагогической технологии физической подготовки школьников как фактор повышения квалификации учителя: Дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / О.Ф. Жуков. - Ульяновск, 2003. - 206 с.

271. Жупанова, Е.В. Педагогические условия формирования психологической готовности юных теннисистов к соревнованиям в учебно-тренировочном процессе: Автореф. дис. ...канд. пед. наук: 13.00.01, 13.00.04 / Е.В. Жупанова. - Калининград, 2007. - 23 с.

272. Заболевания сердца и реабилитация / под общ. ред. M.JI. Поллока, Д.Х. Шмидта. - Киев: Олимпийская литература, 2000. - 407 с.

273. Завьялов, С.И. Антропологические размеры и физическое состояние дошкольников на рубеже XXI века. Методы определения и оценки: науч.-методич. пособ. для методистов и преподавателей ФК ДОУ / С.И. Завьялов, О.П. Панфилов, О.В. Чаенкова, О.С. Завьялов. - Тула, 2001. - 67 с.

274. Загревская, А.И. Построение содержания физкультурного образования студентов специальной медицинской группы педагогического вуза / А.И. Загревская // Теория и практика физической культуры: науч.-теоретич. журнал. - М.: НИЦ ТиПФК, 2008. - № 10. - С. 21-25.

275. Загрядский, В.П. Методы исследования физиологии труда / В.П. Загрядский, В.К. Сулимо-Самуйло. - Л.: Наука, 1976. - 93 с.

276. Загузова, С.А. Комплексная коррекция двигательных и функциональных нарушений умственно отсталых школьников в процессе дополнительных физкультурных занятий: Автореф. дис. ...канд. пед. наук: 13.00.04 / С.А. Загузова. - Тамбов. - 2007. - 22 с.

277. Зайцев, П.В. Контроль за динамикой состояния здоровья и двигательной активности студентов / П.В. Зайцев, В.Ф. Стафеев,

A.M. Образцова. - Л.; ЛГУ, 1991. - Вып. 22. - С. 3-6.

278. Зайцева, В.В. Методология индивидуального подхода в оздоровительной физической культуре на основе современных информационных технологий: Автореф. дис. ...д-ра. пед. наук: 13.00.04 /

B.В. Зайцева. - М, 1995. - 47 с.

279. Зайцева, В.В. Оптимизация двигательного режима на основе типологических особенностей индивида / В.В. Зайцева, В.Д. Сонькин // Физическая культура индивида. - М., 1994. - С. 21-34.

280. Зайцева, Г.А. Оздоровительная аэробика в высших учебных заведениях / Г.А. Зайцева, O.A. Медведева. - М.: ФиС, 2007. - 104 с.

281. Закрешев, Э.Г. Снижение двигательной активности - первопричина сердечно-сосудистых заболеваний молодежи северного Казахстана / Э.Г. Закрешев, Л.Л. Закарьянова, С.Ю Глущенко, С.М. Базарбаева, A.A. Кошкарбаева // Теория и практика физической культуры и спорта: матер. Междунар. науч.-практич. конф., 27-29 апреля 2006 г. - Алматы, 2006. - С. 8689.

282. Закржевская, Л.А. Роль оздоровительной аэробики в процессе физического воспитания в вузе (на примере казумоимя имени Абылай Хана) / Л.А. Закржевская // Теория и практика физической культуры: матер. Междунар. науч.-практ. конф., Алматы, 27-29 апреля 2006 г. - Алматы: ЛиА company, 2006. -С. 70-73.

283. Залилов, Р.Ю. Результативность учебной деятельности студентов в зависимости от состояния их физиологических функций и психофизиологических особенностей: Автореф. дис. ... канд. биол. наук: 03.00.13 / Р.Ю. Залилов. - М. - 2001. - 29 с.

284. Зациорский, В.М. Физические качества спортсмена (основы теории и методика воспитания): учебник для студентов, обучающихся по специальности "преподаватель физической культуры", "тренер по виду спорта" / В.М. Зациорский. - М.: ФиС, 1966. - 200 с.

285. Зверев, В. Д. Планирование тренировочной нагрузки в подготовительном периоде в бодибилдинге с учётом силовой направленности: учеб.-методич. пособ. / В.Д. Зверев. - СПб.: СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 2003. -55 с.

286. Зеер, А.Ф. Психология профессионального образования: учеб. пособ. / Э.Ф. Зеер // 2-е изд., перераб. - М.: Московский психолого-социальный ин-т; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2003. - 480 с.

287. Змачинский, A.A. О влиянии ходьбы на повышение качества учебного процесса по физическому воспитанию студентов / A.A. Змачинский // Физическое воспитание и спорт в системе образования как фактор физического и духовного оздоровления нации: матер. Междунар. науч.-практич. конф., 8-10 апреля 2009 г. / БГУФК. - Минск, 2009. - т. 3. - ч. 2. - С. 90-92.

288. Зорина, С.Д. Обоснование основных направлений и форм внеучебного физического воспитания в вузах (на примере Волгоградской области) / С.Д. Зорина // Пути совершенствования физической подготовки студенческой молодежи в современных условиях: сборник научных трудов. -Чебоксары: ЧИЭМ, 2009. - С. 60-64.

289. Зорина, Т.М. Индивидуализация технической подготовки юных волейболистов с использованием тренажерных устройств: Дис. ...канд. пед. наук: 13.00.04/Т.М. Зорина.-М., 1991.-202 с.

290. Зотова, Т.И. Иогапластика-психосамотический метод оздоровления студентов в условиях образовательного процесса вуза / Т.И. Зотова // Физическая культура и здоровье студентов вузов: матер. II Междунар. межвузовской науч.-практич. конф., 28 января 2005 г. / СПбГУП. - СПб.: СПбГУП. 2005.-С. 111-113.

291. Зыков, A.B. Средства и методы физической подготовки курсантов вузов к действиям в напряженных психологических ситуациях (на примере

курсантов Вольского высшего военного училища тыла): Дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / A.B. Зыков. - СПб. - 1998. - 163 с.

292. Иванов, H.A. Танцы развивают интеллект / H.A. Иванов// Наука и жизнь. - 2009. - № 8. - С. 41-42.

293. Иванов, H.H. Йога: Дыхательная гимнастика. Терапевтические упражнения. Позы / H.H. Иванов. - М.: ACT; Мн.: Харвест, 2007. - 96 с.

294. Иванова, H.JI. Физическая реабилитация детей с бронхиальной астмой в возрасте 7-12 лет: Дис.... канд. пед. наук: 13.00.04 / H.JI. Иванова. - М., 2000. - 144 с.

295. Иванова, O.A. Занимайтесь ритмической гимнастикой / O.A. Иванова, И.Н. Шаробарова. - М.: Советский спорт, 1988. - 64 с.

296. Ивашковский, A.A. Хореокоррекция: теоретические и практические основы: уч.-метод. пособ. / A.A. Ивашковский - Калуга: КГУ, 2006. - 440 с.

297. Иващенко, Л .Я. Программирование занятий оздоровительным фитнесом / Л.Я Иващенко, А.Л. Благий, Ю.А. Усачев. - Киев: Науковий cbit, 2008.- 197 с.

298. Ивлев, М.П. Аэробика: Теория и методика проведения занятий: учеб. пособ. / М.П. Ивлев, П.И. Котов, Т.В. Левченкова; Е.Б. Мякинченко, М.П. Шестаков. - М.: СпортАкадемПресс, 2002. - 303 с.

299. Ильина, О.Ф. Гигиеническое значение обучения плаванию детей дошкольного возраста в условиях зимнего плавательного бассейна: Автореф. дис. ... канд. мед. наук / О.Ф. Ильина. - Горький, 1959. - 14 с.

300. Инкина, О.Н. Формирование самообразовательной деятельности студентов вуза в процессе обучения как условие повышения качества его подготовки: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / О.Н. Инкина. -Новосибирск, 2003. - 21 с.

301. Инструкция по организации и содержанию работы кафедр физического воспитания высших учебных заведений; утверждена приказом Государственного комитета Российской Федерации по высшему образованию от 26 июля 1994 года №777 (в новой редакции от 1 декабря 1999 г.).

302. Ионова, A.A. Большая энциклопедия народной медицины / A.A. Ионова, В.П. Мицьо // - М.: ОЛМА Медиа Групп, 2009. - 896 с.

303. Ирхин, В.Н. Теоретико-методологические подходы к разработке модели «школа здоровья» / В.Н. Ирхин // Педагог. - 1996. - № 1. - С. 124-127.

304. Исаев, Ю.А. Нетрадиционные методы лечения остеохондроза позвоночника / Ю.А. Исаев. - Киев, 1996. - 345 с.

305. Испулова, Р.Н. Силовой фитнес-тренинг как средство физической рекреации студенческой молодежи: Дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Р.Н. Испулова. - СПб.: СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 2005. - 220 с.

306. Ишанова, О.В. Комплексная методика проведения занятий оздоровительной аэробикой с женщинами 25 - 35 летнего возраста: Дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / О.В. Ишанова. - Волгоград: ВГАФК, 2008. - 141 с.

307. Кадыров, P.M. Критерии проверки и оценки физической подготовленности военнослужащих: монография / P.M. Кадыров - СПб.: МО РФ, 1991.- 159 с.

308. Кадыров, P.M. Моделирование физической подготовки в военных учебных заведениях: учеб. пособ. / P.M. Кадыров, В.Е. Смирнов - СПб.: ВАТТ, 2006.-245 с.

309. Казакова, H.A. Повышение физической подготовленности девушек в возрасте 17-19 лет на основе средств аквааэробики: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / H.A. Казакова. - М.: РГУФК, 2009. - 24 с.

310. Казначеев, С. В. Искусство танца как особая система укрепления и развития здоровья современного человека / С.В.Казначеев // Танец Сибири. -2000. -№2.-С. 18-24.

311. Каинов, А.Н. Физическая культура. Система работы с учащимися специальных медицинских групп: рекомендации, планирование, программы / авт.-сост. А.Н. Каинов, И.Ю. Шалаева. - Волгоград: Учитель, 2009. - 185 с.

312. Как бросить курить по-русски / авт.-сост. Ю.Н. Гончаров. - Ростов-на-Дону: Феникс; СПб.: Северо-Запад, 2008. - 366 с.

313. Каленникова, Н.Г. Сравнительный анализ состояния здоровья различных групп населения, проживающих на территории Брянской области /

Н.Г. Каленникова, JI.H. Кабанова // Медико-биологические проблемы физической культуры и спорта в современных условиях: матер. Междунар. науч.-практич. конф., 17-19 ноября 2003 г. / БелГУ. - Белгород: БелГУ, 2003. -С.114-118.

314. Калмыков, С.А. Методика коррекции и развития силы и гибкости у глухих детей среднего школьного возраста в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях: Автореф. дис. ...канд. пед. наук: 13.00.04 / С.А. Калмыков. - Тамбов, 2007. - 26 с.

315. Калюжнова, И.А. Лечебная физкультура и оздоровительная гимнастика: домашний справочник / И.А. Калюжнова, О.В. Перепелова. -Ростов н/Д: Феникс, 2009. - 253 с.

316. Камаев, И.А. Здоровье и образ жизни школьников, студентов и призывной молодежи: состояние, проблемы, пути решения: монография / И.А. Камаев, Т.В. Поздеева, A.B. Дмитроченков, С.А. Ананьев. - Нижний Новгород: Нижегородской государственной медицинской академии, 2005. -312 с.

317. Карасева, Т.В. Особенности формирования здорового образа жизни студентов с ослабленным здоровьем средствами физической культуры / Т.В. Карасева, Ю.В. Наряднова // Здоровье, обучение, воспитание детей и молодежи в XXI веке: матер. Междунар. науч. конгресса, 12-14 мая 2004 г. -4.II. - М.: НЦЗД РАМН, 2004. - С. 27-29.

318. Карась, Т.Ю. Методика оздоровления студенток подготовительной медицинской группы учреждений среднего профессионального образования с использованием средств плавания: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Т.Ю. Карась. - Хабаровск: ДГАФК, 2006. - 23 с.

319. Карпеева, Н.В. Физиологическая характеристика влияния силовых упражнений на организм женщин репродуктивного возраста: Дис. ... канд. биол. наук: 03.00.13 / Н.В. Карпеева. - Рязань, 1999. - 140 с.

320. Карпенко, Л.А. Академия физической культуры им. П.Ф. Лесгафта - Родина олимпийской художественной гимнастики: учеб. пособ. / Л.А. Карпенко. - СПб: СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 1999. - 31 с.

321. Карпенко, М.П. Психофизиологические, организационные и технические аспекты оздоровления студентов методами физической культуры и метеобарокоррекции / М.П. Карпенко, О .Я. Боксер, A.JI. Димова. - М.: СГА,

2003.- 111 с.

322. Касаткин, В.Н. Школа здоровья / В.Н. Касаткин // Школа здоровья. -1994. - Т.1, № 1.-С. 5-12.

323. Катранов, А.Г. Компьютерная обработка данных экспериментальных исследований: учеб. пособ. / А.Г. Катранов, A.B. Самсонова

- СПб.: СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 2005. - 131 с.

324. Кафаров, К.А. Бани и здоровье / К.А. Кафаров, A.A. Бирюков. - М.: Медицина, 1982.-С. 15-18.

325. Кемпер, У. Тренировка сердечно-сосудистой системы. / У. Кемпер.

- М.: Олимпия Пресс, 2005. - 64 с.

326. Кертис, Г. Беременность. Неделя за неделей / Г. Кертис. - СПб.: ВЕСЬ, 2001.-220 с.

327. Ким, В.В. Концепция становления и формирования традиционных игр и состязаний коренных народов Сибири. / В.В. Ким, В.П. Красильников // Теория и практика физической культуры: науч.-теоретич. журнал. - М.: НИЦ ТиПФК, 2004 - №4. - С. 17-20.

328. Ким, Н.К. Фитнес: учебник / Н.К. Ким, М.Б. Дьяконов. - М.: Советский спорт, 2006. - 454 с.

329. Киселев, Ф.А. Особенности двигательной активности студентов / Ф.А. Киселев. И.И. Зулаев // Здоровье и образование в XXI веке: науч. труды V Междунар. науч.-практич. конф., 21-23 октября 2004 / МГИМО. - М.: МГИМО,

2004.-с. 296.

330. Киселева, Н.Л. Психолого-педагогические условия развития профессиональной успешности учителя: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Н.Л. Киселева. - Курск, 2002. - 22 с.

331. Китайская философия. Энциклопедический словарь. - М.: Мысль, 1994.-574 с.

332. Классическая йога. ("Йога-сутры" Патанджали и "Вьяса-бхашья") / Перевод с санскрита, введение, комментарий и реконструкция системы Е.П. Островской, В.И. Рудого. - М.: Наука, 1992. - 263 с.

333. Климачев, В.А. Экспресс-контроль и индивидуализация технической подготовки юных боксеров с учетом вестибулярной устойчивости: Автореф. дис. ...канд. пед. наук: 13.00.04 / В.А. Климачев. - СПб., 2000. - 23 с.

334. Клименко, В.А. Двигательно-ориентированный подход к организации процесса физического воспитания студентов вузов: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / В.А. Клименко. - Хабаровск, 2004. - 23 с.

335. Климова, В.К. Влияние введения третьего урока физической культуры на развитие физических качеств школьников / В.К. Климова, C.B. Ершов // Медико-биологические проблемы физической культуры и спорта в современных условиях: матер. Межд. науч.-практ. конф., Белгород, 17-19 ноября 2003 г. / БелГУ - Белгород: БелГУ, 2003. - С.231-234.

336. Климова, В.К. Теоретические основы использования иппотерапии в процессе физической реабилитации: монография / В.К. Климова, A.B. Посохов, H.A. Лукьянов. - Белгород: Политерра. - 2008. - 73 с.

337. Климова, М.В. Содержание и методика физической подготовки юных танцоров (на примере эстрадно-сценического танца): Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / М.В. Климова. - Белгород, 2009. - 21 с.

338. Кобзев, В.Ф. Физическая работоспособность - один из показателей здоровья студентов физкультурного вуза / В.Ф. Кобзев // Опыт и современные технологии в развитии оздоровительной физической культуры, спортивных игр и туризма: матер. Междунар. науч.-практич. конф., 5 июня 2009 г. / БГУФК. -Минск: БГУФК, 2009. - С. 99-101.

339. Кобзев, В.Ф. Физическая работоспособность и здоровье студентов (результаты массового обследования) / В.Ф. Кобзев, H.H. Горешнякова // Опыт и современные технологии в развитии оздоровительной физической культуры, спортивных игр и туризма: матер. Междунар. науч.-практич. конф., 5 июня 2009 г. / БГУФК. - Минск: БГУФК, 2009. - С. 102-105.

340. Кобяков, Ю.П. Концепция норм двигательной активности человека / Ю.П. Кобяков. // Теория и практика физической культуры: науч.-теоретич. журнал. - М: НИЦ ТиПФК, 2003. - №11. - С. 20-23.

341. Ковалева, Л.Я. Педагогическая гидрореабилитация и иностранный язык / Л.Я. Ковалева // Новое в плавании: Спорт. Реабилитация. Здоровье: сб. науч. и практ. работ. - СПб.: ПЛАВИН, 1999. - С. 40-41.

342. Ковалева, М.В. Методика применения подвижных и элементов спортивных игр на занятиях со студентами специальных медицинских групп с ограниченными возможностями сердечно-сосудистой системы. Дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / М.В. Ковалева. - Шуя, 2012. - 232 с.

343. Коваленко, В.А. Физическая культура в обеспечении здоровья и профессиональной психофизической готовности студентов / В.А. Коваленко // Физическая культура и спорт в Российской федерации (студенческий спорт): сб. науч.тр. - М.: Полиграф-сервис, 2002. - С. 43-66.

344. Коваленко, Е.А. Гипоксическая тренировка в медицине / Е.А. Коваленко // Hypoxia Medical Journal. - 1993, Т. 1, N 1. - С. 2-4.

345. Коваленко, Т.Г. Биоинформационные технологии при проблемно-модульном обучении в системе физического воспитания и реабилитации студентов с ослабленным здоровьем: Автореф. дис. ... докт. пед. наук:13.00.04 / Т.Г. Коваленко. - Волгоград, 1999. - 54 с.

346. Ковачева, И.А. Содержание физкультурного образования при учебных занятиях со студентами подготовительной и специальной медицинских групп / И.А. Ковачева, Б.Ф. Прокудин // Проблемы и перспективы развития российской спортивной науки: матер, всерос. науч.-практич. конф., посвящ. 75-летию ВНИИФК, 15-16 декабря 2008 г. / ВНИИФК. - М., 2008. - с. 241-243.

347. Козлов, A.B. Плавание доступно всем / A.B. Козлов. - Л.: Ленинград, 1986. - 184 с.

348. Козлов, В.И. Прогрессирование дефицита двигательной активности у студенток и выбор средств его компенсации: Дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / В.И. Козлов. - Малаховка, 1995. - 199 с.

349. Козлова, С.Ю. Эффективность дыхательных упражнений в процессе физического воспитания в школе / С.Ю. Козлова // Материалы совместной науч.-практич. конф. РГАФК, МГАФК и ВНИИФК. - М.: 2001. - С. 148-150.

350. Кокин В.Ю. Формирование потребности в двигательной активности у студентов университета / В.Ю. Кокин, В.Ю. Целищев. 2009, http://conf-v.narod.ru/s 1 d25 .htm.

351. Кокорина, E.B. Оздоровительно-коррекционная направленность процесса физического воспитания младших школьников с заболеваниями органов дыхания: Дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Е.В. Кокорина. - М., 2007. -236 с.

352. Кокшаров, A.A. Формирование здорового стиля жизни студентов средствами физической культуры: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / A.A. Кокшаров. - Барнаул, 2003. - 21 с.

353. Колганова, Е.Ю. Влияние занятий аквааэробикой на состояние организма женщин разного возраста: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Е.Ю. Колганова. - Малаховка: МГАФК, 2007. - 22 с.

354. Колгушкин, А.Н. Путь к зимнему плаванию / А.Н. Колгушкин. - М.: ФиС, 1983.- 103 с.

355. Кол еда, В. А. Теоретико-методические основы физического воспитания в системе профессионально-личностного развития студентов: Автореф. дис. .. .д-ра пед. наук: 13.00.04 / В.А. Коледа. - Минск, 2002. - 42 с.

356. Колесникова, JI.A. Методика физической и технико-тактической подготовки юных баскетболисток с учетом моторной асимметрии: Дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / J1.A. Колесникова. - Тула, 2004. - 160 с.

357. Колобов, Ф.Г. Дыхание по Бутейко / Ф.Г. Колобов. - М.: ACT; Донецк: Сталкер, 2002. - 29 с.

358. Кольев, В. Функциональная подготовка студентов ПГПИ и её проблемы / В. Кольев, В. Кольева // Теория и практика физической культуры: Матер, междунар. науч.-практ. конф., Алматы, 27-29 апреля 2006 г. - Алматы: ЛиА company, 2006. - С. 107-110.

359. Комарова, Л.Г. Оздоровительное плавание: Проблемы и пути решения / Л.Г. Комарова // Теория и практика физической культуры: науч.-теоретич. журнал. - М.: НИЦ ТиПФК, 1994. - №11. - С. 36-34.

360. Кондаков, В.Л. Двигательная активность как основа здоровья и успеваемости студентов гуманитарных вузов / В.Л. Кондаков, О.Г. Румба, А.Н. Усатов, В.Н. Усатов // Актуальные научно-педагогические проблемы: Материалы научной сессии отделения валеологии и психофизиологии Балтийской педагогической академии / НГУ им. П.Ф. Лесгафта. - СПб., 2009. -С. 21-24.

361. Кондаков, В.Л. О необходимости повышения двигательной активности студентов вузов / В.Л. Кондаков, А.Н. Усатов, В.Н. Усатов, Е.В. Говердовская // Культура физическая и здоровье: науч.-теоретич. журнал. -Воронеж: ВГПУ, 2008, вып. 5 (19). - С. 55-60.

362. Кондаков, В.Л. Управление формированием направленности личности школьника (на материале физической культуры): Дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / В.Л. Кондаков. - Белгород, 2000. - 190 с.

363. Кондратьев, А.Н. Здоровьеформирующая технология физического воспитания младших школьников на основе использования традиционного каратэ: Дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04: /А.Н. Кондратьев. - Тула: ТГУ, 2006. -153 с.

364. Копейкина, E.H. Оздоровление студенток с нарушениями в состоянии дыхательной системы средствами дыхательной гимнастики / E.H. Копейкина, О.Г. Румба, A.A. Горелов // Берегиня-777-Сова: научный журнал. -Воронеж, 2009. - №2. - С. 182-193.

365. Копейкина, E.H. Построение процесса физического воспитания студенток с нарушениями в состоянии дыхательной системы: Дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / E.H. Копейкина. - СПб., 2010. - 239 с.

366. Копейкина, E.H. Построение процесса физического воспитания студенток с нарушениями в состоянии дыхательной системы: монография / E.H. Копейкина, О.Г. Румба, A.A. Горелов. - Белгород: Политерра, 2010. - 133 с.

367. Коренберг, В.Б. О некоторых базовых понятиях в нашей сфере /

B.Б. Коренберг // Теория и практика физической культуры: науч.-теоретич. журнал. - М.: НИЦ ТиПФК, 2008. - № 2. - С. 9-13.

368. Коренберг, В.Б. Основы спортивной кинезиологии: учебное пособие для студентов физкультурных ВУЗов / В.Б. Коренберг. - М.: ФиС, 2005.-232 с.

369. Коренберг, В.Б. Спортивная кинезиология признана - очередь за её развитием / В.Б. Коренберг // Культура физическая и здоровье: науч.-теоретич. журнал. - Воронеж: ВГПУ, 2012. - №3 (39). - С. 72-79.