Направления и формы организации международного маркетинга современных образовательных организаций на глобальных рынках тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 08.00.05, кандидат наук Береснев Дмитрий Николаевич

• Береснев Дмитрий Николаевич
• кандидат наук
• 2021

Оглавление диссертации кандидат наук Береснев Дмитрий Николаевич

Содержание

Введение

4

1. Маркетинговое сопровождение экспорта образовательных услуг: необходимость, современные теоретические подходы и контроль эффектив-

1.1. Современный маркетинг образования: основные теоретические

1.2. Особенности маркетингового сопровождения образовательной деятельности на международных рынках: современные подходы и проблем

1.3. Необходимость, особенности и эффективность маркетингового сопровождения экспорта образовательных услуг как стратегического направления и приоритета развития сферы науки и высшего образования в России

2. Организация, содержание и проблемы маркетинговой поддержки экспортной образовательной активности современных российских вузов

2.1. Динамика и структура экспорта услуг в Российской Федерации. Экспорт образовательных услуг и его операционная и маркетинговая специфика

2.2 Российский рынок образовательных услуг: стратегическая маркетинговая характеристика

2.3. Экспортный сегмент российского рынка образовательных услуг: формирование, тенденции и закономерности

2.4. Исследование модели потребительского выбора, поведения и удовлетворенности экспортными образовательными услугами в целевых клиентских группах

3. Разработка и реализация маркетинговых программ вузов по продвижению экспортных услуг образования на международные рынки

3.1. Характеристика основных тенденций операционной и маркетинговой деятельности ФГБОУ ВО «Московский государственный университет пищевых производств»

ности

16

подходы и стратегии

16

3.2. Организация и оценка эффективности международной деятельности современного вуза: маркетинговый аспект

3.3. Перспективы повышения эффективности организации международного маркетинга ФГБОУ ВО «МГУПП» на глобальных рынках

Заключение

Список использованной литературы

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Направления и формы организации международного маркетинга современных образовательных организаций на глобальных рынках»

Введение

Актуальность темы диссертации обоснована необходимостью достижения стратегической цели улучшения международной конкурентной позиции Российской Федерации за счет роста масштабов не сырьевого экспорта и роста присутствия на глобальных научно-образовательных локациях и площадках.

В соответствии действующим приоритетном проектом «Экспорт образования»1 должен качественно возрасти уровень привлекательности российских образовательных услуг и продуктов для граждан иностранных государств, обеспечено эффективное продвижение национального образовательного бренда в глобальном научно-образовательном пространстве, привлечены дополнительные потоки средств в деятельность ведущих вузов, обладающих международным уровнем конкурентоспособности и эффективно реализующими инновационные научно-образовательные технологии.

В то же время ключевой показатель эффективности реализации проекта - 5-кратный рост объемов средств от экспорта образовательных услуг и продуктов требует системной модернизации всех функциональных направлений деятельности современных российских вузов, преодоления недостатков традиционного использования в маркетинге образования локальных или отраслевых преимуществ, качественного роста эффективности международной маркетинговой активности, использования современных направлений и резервов, связанных с продвижением на перспективных международных локациях и рынках.

Степень разработанности проблемы. Современные теоретико-методологические подходы к формированию и использованию эффективного инструментария международного маркетинга образования можно структурировать в следующих основных направлениях:

- маркетинг образования (труды Бутенко Е.А., Вандриковой О.В., Де-мьянченко Н.В., Максаева А.А., Пешковой И.Г., Скоробогатых И.И., Третьяк О.А., Хандамовой Э.Ф., Ходыревой Т.В., Шевченко Д.А.);

- международный маркетинг (исследования Абаева А.Л. и Алексунина В.А., Акулича И.Л., Браславской Д.А., Кициса В.М., Гриненко Г.П., Диденко Н.И., Скрипнюк Д.Ф., Жиловой А., Исмагиловой В.С., Касимовой Э.Р., Лаха-данова А.И., Магомедова М. Г. и Решетниковой Н. Н., Тяньао Ю. и Бияк Л.Л., Цатуряна А.Г. и Мушуровой Е., Шерстневой О.М. и Соловьевой В. В., Шигильчева М.А.);

- международный маркетинг образования (работы Бутенко Е.А., Трай-нева И.В., авторского коллектива Белякова С., Красновой Г., Клячко Т., По-лушкиной Е., Сюлюковой Н.).

В то же время следует признать необходимость модернизации теоретических представлений в части состава и специфики организации международного маркетинга современных образовательных организаций на глобальных рынках, недостаточный уровень рассмотрения холистических маркетинговых возможностей и резервов, имеющихся в деятельности современных российских вузов и возможных для разработки и продвижения на международные рынки. Требует своего уточнения, идентификации и подробного рассмотрения система международного маркетинга образовательных услуг и продуктов российского вуза на глобальных рынках, нуждаются в уточнении особенности формирования и реализации международного спроса как причина и фактор маркетинговой адаптации, продвижения и сопровождения образовательной деятельности. Самостоятельным направлением международного маркетинга образования является полноценное информационное обеспечение стратегических и тактических маркетинговых воздействий, требующее обновления методических подходов к исследованию модели потребительского поведения иностранных абитуриентов и студентов.

Цель диссертационного исследования состоит в модернизации научных представлений в части управления маркетинговой деятельностью совре-

5

менных российских вузов, обладающих потенциалом международной конкурентоспособности и ориентированных на применение инновационных направлений и форм организации международной маркетинговой активности, учитывающей динамику рыночных детерминантов международных научно-образовательных рынков.

Достижение указанной цели было реализовано на основе последовательного решения системы задач диссертационного исследования:

- характеристики динамики и структуры экспорта услуг в Российской Федерации, идентификации операционной и маркетинговой специфики экспорта образовательных услуг;

- рассмотрение и критическая оценка содержания современных теоретических подходов, стратегий и особенности международного маркетинга образования;

- обоснование необходимости и модернизация научно-исследовательского инструментария маркетингового сопровождения экспорта образовательных услуг как стратегического направления и приоритета развития сферы науки и высшего образования в России;

- формирование стратегической маркетинговой характеристики российского рынка образовательных услуг профессионального направления;

- идентификация и оценка особенностей формирования, тенденций и закономерностей экспортного сегмента рынка образовательных услуг и продуктов;

- разработка дизайна специализированного маркетингового исследования модели потребительского выбора, поведения и удовлетворенности экспортными образовательными услугами в целевых клиентских группах и его реализация;

- изучение конкретных приемов и маркетинговых практик в части разработки и реализации маркетинговых программ ведущих российских вузов по продвижению экспортных услуг образования на международные рынки;

- внесение конкретных предложений и рекомендаций по продвижению ведущих российских вузов отраслевой специализации с глобальным потенциалом конкурентоспособности на международных образовательных рынках.

Объектом диссертационной работы стали маркетинговые закономерности национального и глобальных научно-образовательных рынков, доступные для использования в маркетинговой стратегии российских образовательных организаций, способных реализовать потенциал вузовской конкурентоспособности в виде конкретных объемов экспорта образовательных услуг и продуктов.

Предмет исследования - перспективные маркетинговые возможности и резервы, связанные с организацией и выбором приоритетных и эффективных направлений и форм реализации международной активности, связанной с деятельностью и продвижением российских вузов на международные и глобальные рынки.

Соответствие темы диссертации требованиям паспорта научных специальностей ВАК. Диссертация соответствует направлениям Паспорта научных специальностей ВАК 08.00.05 - Экономика и управление народным хозяйством, 9. Маркетинг, п. 9.3. «Управление маркетинговой деятельностью, направления и формы организации маркетинга и их адаптация к изменяющимся рыночным условиям в экономике России и на глобальных рынках»

Теоретической основной диссертационного исследования стали труды ведущих отечественных исследователей в части маркетинга образования, международного маркетинга и международной маркетинговой активности образовательной специфики, а также поведения потребителей на локализованных и международных научно-образовательных рынках. В диссертации подробно исследованы операционные и маркетинговые особенности образовательных услуг и их экспортный потенциал, основные теоретические подходы, стратегии и особенности международного маркетинга образования,

теоретически обоснованы необходимость, особенности и перспективы роста

7

эффективности маркетингового сопровождения экспорта образовательных услуг, выступающего стратегическим направлением и приоритетом развития сферы науки и высшего образования в России.

Методологический базис диссертации представлен совокупностью общенаучных и прикладных маркетинговых исследовательских разработок и методик, позволивших осуществить научный поиск и критическое обобщение накопленных теоретико-методических подходов, реализовать приращение научного знания в выбранном проблемном поле, апробировать авторские новации при исследовании модели потребительского выбора, поведения и удовлетворенности экспортными образовательными услугами в целевых клиентских группах, а также реализовать маркетинговое проектирование и прогноз экономической эффективности авторского проекта целевой маркетинговой программы продвижения ведущего российского отраслевого вуза на международных образовательных рынках.

Информационный массив, рассмотренный, обобщенный и проанализированный в рамках работы над диссертацией, сформирован на основе сведений из «Стратегии экспорта услуг до 2025 г.», утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 14.08.2019 г. № 1797-р, статистики внешнего сектора Центрального Банка России в части экспорта услуг, результатов статистического наблюдения Министерства науки и высшего образования и Министерства просвещения Российской Федерации, материалов и оценок Института статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ. Основу прикладного исследования международной маркетинговой деятельности конкретного вуза и разработки рекомендаций по повышению эффективности составили результаты деятельности ФГБОУ ВО «Московский государственный университет пищевых производств» - ведущего российского отраслевого вуза, продемонстрировавшего в 2018-2020 гг. прорывную динамику международной конкурентоспособности.

Достоверность результатов диссертационной работы обоснована формированием и применением актуального теоретико-методологического и ме-

тодического базиса, проведением критического обобщения и реализацией синтеза современных научных представлений в части международного маркетинга и маркетинга образования, реализацией целостного подхода в части планирования, сбора фактов, верификации и интерпретации результатов вторичного и первичного (полевого) этапов авторского исследования. В работе использованы открытые и доступные для проверки факты, сведения и информация статистического, организационного и маркетингового характера, на основе которой внесены конкретные логично обоснованные и доступные для прикладной реализации предложения в части продвижения российских образовательных услуг и продуктов на глобальные рынки.

Рабочая гипотеза исследования связана с предположением о наличии и возможности использования в маркетинговой деятельности современных российских вузов резервов и возможностей, связанных с продвижением их образовательных услуг и продуктов на международные рынки, а также с модернизацией подходов к выработке и реализации направлений и форм организации международного маркетинга в глобальном научно-образовательном пространстве.

Положения, выносимые на защиту:

1. К числу актуальных направлений и форм организации международного маркетинга российских вузов на глобальных рынках относятся подходы в части инициации и интеграции всех возможных видов деятельности в рамках операционной модели вуза, концепция реализации функциональных управленческих воздействий в направлении международных маркетинговых резервов, инструментарий поиска, реализации и монетизации конкурентных преимуществ, а также стратегия выработки, реализации и контроля эффективности управленческих решений, оптимизированных по критерию маркетинговой и экономической эффективности.

2. Маркетинговые возможности и резервы в деятельности современных российских вузов, возможные для разработки и продвижения на международные рынки в рамках холистической парадигмы, не ограничены собствен-

9

но образовательной деятельностью и возможны в части экспорта результатов научной, учебно-производственной, инновационной, финансово-инвестиционной и маркетинговой деятельности, а также образовательного и культурного туризма.

3. Перспективная позиция современного российского вуза в системе международного маркетинга позволяет эффективно интегрировать операционные и маркетинговые потенциалы ее субъектов и обеспечить непрерывное поступательное развитие с учетом приоритета долгосрочного и взаимовыгодного сотрудничества. Формирование функциональных связей и взаимодействий с ключевыми субъектами международных образовательных и маркетинговых процессов, их привлечение в формате непрерывного сотрудничества по образовательным, научным, прикладным и прочим отраслевым вопросам должно лежать в основе международной маркетинговой стратегии российских образовательных организаций, обеспечивая качественно новый масштаб всех видов возможностей, необходимых для устойчивого и эффективного функционирования и развития современных вузов, их трансформации в центры глобальной «экономики знаний» и реальные «локомотивы» национального социально-экономического развития.

4. Значимым стратегическим фактором, обуславливающим необходимость маркетинговой адаптации, продвижения и сопровождения образовательной деятельности современных российских вузов в отношении иностранных студентов является наличие существенных различий в модели потребительского выбора и поведения на образовательных рынках стран СНГ и дальнего зарубежья. Следует признать в качестве объективной маркетинговой характеристики современного российского рынка образовательных услуг более высокую конкурентоспособность российских вузов в сравнении с образовательными организациями из стран СНГ при наличии базовой схожести модели потребительского выбора целевых клиентских групп из стран ближнего зарубежья с соответствующим поведением и активностью российских

потребителей. В то же время детерминанты потребительского поведения

10

абитуриентов и студентов из стран дальнего зарубежья, находящиеся под значительно большим влиянием факторов и тенденций глобальных образовательных процессов, в значительной мере отличаются от действий российских абитуриентов, требуют эффективного преодоления языкового барьера и системной модернизации образовательного продукта с учетом значимости факторов индивидуального и социального подхода, целевых малых групп.

5. Авторский методический подход к исследованию модели потребительского поведения обеспечивает реализацию маркетингово-исследовательских задач в части микро-сегментации клиентских групп, характеристики состава и значимости факторов индивидуального и социального подхода, обусловивших потребительский выбор образовательной услуги / продукта, исследования медиаканалов и маркетингово-коммуникационных воздействий, использованных при принятии потребительского решения в отношении направления подготовки, вуза-поставщика и страны его базирования, а также формата образования в модели внутренней интернационализации, оценки удовлетворенности потребительским выбором, сопровождающая процесс получения образовательной услуги / продукта на территории РФ, характеристика перспектив продолжения маркетингового взаимодействия в рамках программы лояльности и других направлениях долгосрочного взаимовыгодного сотрудничества).

Научная новизна авторского диссертационного исследования состоит в модернизации существующих научных представлений и подходов к использованию стратегии и инструментария международного маркетинга в деятельности российских вузов, обладающих глобальным потенциалом образовательной и научно-исследовательской конкурентоспособности и способных к его продвижению и позиционированию в международном научно-образовательном пространстве.

Конкретными авторскими результатами, обладающими признаками научной новизны, явились следующие:

- конкретизированы перспективные направления и формы организации международного маркетинга современных образовательных организаций на глобальных рынках, ориентированные на инициацию и интеграцию всех возможных видов деятельности в рамках операционной модели вуза, реализацию функциональной системы маркетинговых управленческих воздействий, применение инструментария поиска, реализации и монетизации конкурентных преимуществ, разработку и реализацию стратегии международного маркетинга вуза, оптимизированной по критериям маркетинговой и экономической эффективности. Авторский подход позволяет использовать имеющийся и перспективный маркетинговый и операционный потенциал международных и глобальных образовательных рынков при условии наличия внутренней конкурентоспособности вуза и выбора оптимального формата реализации обоснованной маркетингово-конкурентной стратегии международного масштаба;

- расширен состав маркетинговых возможностей, направлений и резервов в деятельности современных российских вузов, возможных для разработки и продвижения на международные рынки в рамках холистической (комплексной и системной) маркетинговой позиции, что предусматривает активизацию воздействий по экспорту результатов образовательной, научной, учебно-производственной, инновационной, финансово-инвестиционной и маркетинговой деятельности, а также образовательного и культурного туризма. Авторская новация позволяет реализовать принцип диверсификации потоков средств образовательной организации, инициировать самостоятельные потоки иностранных потребителей, способных, в том числе, и к получению дальнейшего образования, внедрить стратегическую маркетинговую модель, учитывающую наличие и возможность реализации маркетинговых резервов в мультиформатной форме;

- раскрыты и классифицированы наиболее существенные субъектные группы, отношения и потоки, формирующие структуру системы международного маркетинга образовательных услуг и продуктов российского вуза на

12

глобальных рынках (особенности спроса, поставщики и партнеры, конкуренты, посредники, регуляторы, контактные аудитории), что позволяет реализовать непрерывную стратегию формирования и монетизации связей и взаимодействий с ключевыми субъектами международных образовательных и маркетинговых процессов, обеспечивая возможность определения стратегических приоритетов, направлений и форм организации международного маркетинга российских вузов на глобальных рынках;

- исследованы и содержательно охарактеризованы особенности формирования и реализации международного спроса как объективной основы необходимости маркетинговой адаптации, продвижения и сопровождения образовательной деятельности применительно к специфике состава и значимости факторов макросреды (глобальное образовательное пространство и национальные локализованные образовательные системы), а также детерминантов микросреды образовательной организации, что позволяет дифференцировать маркетинговые воздействия в отношении целевых международных клиентских групп и на основании релевантной идентификации факторов потребительского поведения обеспечить оптимизацию состава, структуры и интенсивности маркетинговой активности в международных научно -образовательных локациях;

- получил развития методический подход к исследованию модели потребительского поведения иностранных студентов, реализовавших потребительский выбор в отношении маркетинговой модели внутренней интернационализации экспорта образовательных услуг, направленный на выявление значимых критериев микросегментации клиентских групп и формирование информативного потребительского профиля, что позволяет выявить и реализовать резервы лояльности и других направлений долгосрочного взаимовыгодного сотрудничества с иностранными потребителями образовательных услуг и продуктов российских вузов в рамках холистической парадигмы и современной образовательной концепции long-life-educational.

Теоретическая значимость авторских научных результатов представлена возможностями модернизации теории международного маркетинга и маркетинга отраслей и видов деятельности, и состоит в синтезе и гармонизации научных представлений об особенностях, целях, стратегии и инструментарии международной маркетинговой деятельности вузов в пределах локализованных и глобального научно-образовательных пространств. Авторский подход может быть использован в качестве теоретического и методического обоснования исследовательских и стратегических маркетинговых воздействий, ориентированных на достижение международного уровня конкурентоспособности и реализацию международных резервов роста эффективности деятельности российских вузов.

Прикладная значимость авторских научных результатов представлена итогами авторского комплексного маркетингового исследования отражающего стратегические маркетинговые особенности функционирования российского рынка профессиональных образовательных услуг: стратегическая маркетинговая характеристика, в том числе его экспортного сегмента, а также оценками, полученными в ходе полевой исследовательской инициативы, и обеспечившими выявление и идентификацию базовых мотивов и особенностей модели потребительского выбора, поведения и удовлетворенности экспортными образовательными услугами в целевых международных клиентских группах.

Авторская проектная разработка целевой маркетинговой программы продвижения ФГБОУ ВО МГУПП на международных образовательных рынках, ориентированная на создание международного научно-образовательного центра способного обеспечить научно-исследовательскую, образовательную и операционную интеграцию мирового уровня является открытой и может быть адаптирована к международной маркетинговой позиции конкретного вуза и его стратегических целей в международном маркетинге образования.

Сформулированные в ходе работы над диссертацией выводы, результаты и предложения, обладают определенной научной и научно-

14

исследовательской значимостью, могут быть использованы при разработке и модернизации методических материалов по учебным дисциплинам «Маркетинг в отраслях и видах деятельности», «Маркетинг образования», «Международный маркетинг». Полученные результаты актуальны для внедрения в образовательные процессы по направлениям подготовки маркетинга и торгового дела на уровнях бакалавриата, магистратуры и аспирантуры.

Апробация авторского подхода и полученных в ходе исследования результатов была реализована в деятельности ведущих российских отраслевых вузов, основное содержание работы опубликовано в научной печати и доступно широкой научной общественности в масштабах, соответствующих требованиям ФГАОУ ВО «НИУ БелГУ». По теме диссертации опубликованы 12 научных работ (13,2 п.л. всего, 4,8 п.л. авторских), в том числе Scopus / Web of Science - 6 работ (8,1 п.л. всего, 1,8 п.л. авт.) по списку ВАК 5 научных работ (4,5 п.л. всего, 2,7 п.л. авторских), 2 работы по списку ВАК без соавторства.

Структура диссертации отражает стандартизированный подход к формированию научно-квалификационных работ, направленных на решение конкретных научных задач, вносящих вклад в развитие теории международного маркетинга и ее отраслевых направлений, включает в себя введение, основную часть в составе трех глав, объединяющих 9 параграфов, заключение, список использованной литературы (162 печатных и электронных источника). Содержание диссертации изложено на 181 страниц^ в ней присутствуют 62 рисунка и 43 таблицы.

Заключение диссертации по теме «Экономика и управление народным хозяйством: теория управления экономическими системами; макроэкономика; экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами; управление инновациями; региональная экономика; логистика; экономика труда», Береснев Дмитрий Николаевич

Были получены следующие основные выводы:

- при принятии и уточнении потребительского решения в части высшего образования респонденты из стран СНГ были в значительной степени ориентированы на мнение родителей (64,2% ответов в целом о принятии решения на высшее образование, 42,5% ответов - о выборе страны и 54,5% от-

161

ветов о выборе конкретного вуза), в то время как респонденты из стран вне СНГ в большей степени отталкивались от собственных представлений и предпочтений (при этом 71,6% опрошенных из стран СНГ отметили факт получения родителями высшего образования в РФ);

- в качестве проблемы, имеющей, на наш взгляд, существенное значение для стратегической маркетинговой ориентации современных российских вузов, отметим осторожность оценок респондентов в части соответствия получаемого ими высшего образования социальным нормам глобального экономического пространства: в этом были уверены только 66,4% опрошенных из стран СНГ и 50,9% опрошенных из стран вне СНГ;

- респонденты оценивали динамику в социальных классах как значимый фактор получения высшего образования, на соответствующую восходящую траекторию надеялись все опрошенные, при этом все респондентов из стран вне СНГ и 90,3% респондентов из стран СНГ считали получаемое высшее образование фундаментальным или одним из основных факторов подобной динамики;

- при формировании личного информационного поля, обусловившего принятие конкретного потребительского решения, респонденты в подавляющем большинстве случаев опирались на информационные ресурсы вуза (82,8% из стран СНГ и 94,8% из стран вне СНГ), а также информацию от специализированных агрегаторов и международных операторов студенческого туризма (40,3% и 72,4% соответственно), в высокой степени был востребован и оценен опыт родственников и коллег (48,5% и 26,7% ответов);

- конкретными направлениями повышения эффективности операционной и внутренней маркетинговой деятельности опрошенные считали рост масштабов и эффективности проектной деятельности в структуре общей образовательной технологии, необходимость интенсификации роста личной конкурентоспособности на международном рынке труда и компетенций в целом, а также модернизацию образовательной среды вуза;

- респонденты в целом положительно оценивали перспективы продолжения маркетингового взаимодействия с «материнским» и вообще российскими вузами за пределами базового образовательного продукта, были готовы рекомендовать своим соотечественникам Российскую Федерацию как место получения конкурентоспособного высшего образования (положительные мнения в отношении «материнского» вуза высказали соответственно 90,3 и 70,7% опрошенных).

Рекомендации по разработке и реализации маркетинговых программ вузов по продвижению экспортных услуг образования на международные рынки были сформулированы нами на основе рассмотрения международной маркетинговой активности конкретной образовательной организации -ФГБОУ ВО «Московский государственный университет пищевых производств», которая является одним из передовых российских вузов, продемонстрировавшим в 2018-2020 гг. прорывную динамику международной конкурентоспособности, выразившуюся во вхождении образовательной организации в ведущие глобальные рейтинги, обеспечивающие возможность международного маркетингового позиционирования и прямого привлечения иностранных студентов на основе нематериальных маркетинговых активов репутации и образовательного бренда. При этом в структуре поступления средств ФГБОУ ВО МГУПП в 2019-2020 гг. доходы от научной деятельности составляют соответственно 2,6% по факту в 2019 г. и 2,5% в прогнозе 2020 г., что даже ниже фактического поступления и прогноза потока средств от прочих видов деятельности (4%). Сложившаяся ситуация требует, на наш взгляд, полноценной диверсификации операционных и маркетинговых усилий, направления их на стратегические и операционные резервные возможности вуза, к числу которых относится, в первую очередь, его международная деятельность.

Международные маркетинговые возможности вуза, а именно вхождение и позитивная динамика позиции в ведущих образовательных рейтингах

мира, требуют своей коммерциализации в части роста контингента ино-

163

странных студентов, масштабов международной исследовательской и операционной активности. К числу основных маркетинговых инструментов, обеспечивших значительную активизацию международной активности вуза и укрепление его глобальной конкурентной позиции, относятся:

- стратегические подходы: непрерывная модернизация материально-технической базы и технологическое лидерство в национальном и глобальном масштабах; расширение коммуникационных возможностей взаимодействия с иностранными студентами за счет привлечения преподавателей - носителей иностранного языка; рост масштабов и форматов взаимодействия с российскими и международными образовательными организациями - агрега-торами; модернизация состава и содержания основных образовательных программ;

- тактические подходы: использование маркетинговых возможностей сайта вуза; участие в международных образовательных инициативах привлечения студентов в Российскую Федерацию; целевая рекламная кампания на иностранных языках.

Ключевым направлением маркетингового продвижения рассматриваемой образовательной организации на глобальные образовательные рынки мы считаем реализацию комплексной информационно-коммуникационной кампании международного охвата, ориентированной на выполнение плана наборе иностранных студентов в 2020/21 учебном году в размере 900 человек (с ростом от уровня 2018 г. более чем в три раза).

Проект целевой маркетинговой программы продвижения ФГБОУ ВО МГУПП на международных образовательных рынках ориентирован на создание международного научно-образовательного центра со специализацией в области современных пищевых биотехнологий, способного к выполнению полноформатной функции «инновационного дидактического прикладного полигона», способного обеспечить научно-исследовательскую, образовательную и операционную интеграцию мирового уровня и обеспечить реализацию практико-ориентированной образовательной технологии, учитываю-

164

щей интересы всех (в том числе международных) стейкхолдеров образовательного, научно-исследовательского и операционного процессов.

Стратегической целью реализации программы является вхождение в десять крупнейших вузов РФ по количеству обучаемых иностранных студентов с долей в натуральном выражении более 5% (более 1,5 тыс. чел.) и годовым объемом реализации образовательных и научных услуг и продуктов более 300 млн. руб. Тайминг реализации целевой маркетинговой программы продвижения ФГБОУ ВО МГУПП на международных образовательных рынках в 2020/21 учебном году охватывает 5 кварталов и построен с учетом специфики времени приемной кампании и основного образовательного процесса вуза. Общий бюджет реализации целевой маркетинговой программы продвижения ФГБОУ ВО МГУПП на международных образовательных рынках в 2020/21 учебном году составил 17,25 млн. руб. и поддается необходимому масштабированию.

При обеспечении плана набора иностранных студентов на 2020/21 учебный год в количестве не менее 900 чел. (с ростом на 600 чел. от уровня 2019/20 учебного года) общий рост доходов образовательной организации от оказания образовательных услуг должен составить более 91,96 млн. руб., что при сопоставлении с бюджетом целевой коммуникационной программы в 17,25 млн. руб. позволяет определить прогнозируемый экономический эффект в размере более 74,11 млн. руб.

Представленная разработка поддается масштабированию и модернизации в зависимости от стратегической маркетинговой позиции и планов международной активности конкретного российского вуза. Ее содержание и прогноз операционной и финансовой эффективности подтверждают тезис о необходимости и целесообразности реализации имеющихся маркетинговых резервов глобального характера современных российских вузов, обладающих международной конкурентоспособностью и способных к ее коммерциализации при соответствующем целевом и эффективном маркетинговом обеспечении и продвижении.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Береснев Дмитрий Николаевич, 2021 год

Список использованной литературы

1. Atwong C.T., Hugstad P.S. Internet technology and the future of marketing education // Journal of Marketing Education. 1997. T. 19. № 3. C. 44-55.

2. Baker S., Holt S. Making marketers accountable: a failure of marketing education? // Marketing Intelligence & Planning. 2004. T. 22. № 5. C. 557-567.

3. Bingham F.G.J. Applying marketing and strategic planning concepts to higher education. PhD dissertation. USA, University of Massachusetts Amherst, 1986.

4. Canzer B. Marketing education on the internet: a world wide web based introductory marketing course design for the virtual-u project in distance education at Simon Fraser university // Journal of Marketing Education. 1997. T. 19. № 3. C. 56-65.

5. Crittenden V.L., Wilson E.J. An exploratory study of cross-functional education in the undergraduate marketing curriculum // Journal of Marketing Education. 2006. T. 28. № 1. C. 81-86.

6. Dill G.V. Affective work competencies as perceived by marketing and distributive education students, their supervisors and teachers. PhD dissertation. USA, University of Missouri - Columbia, 1984.

7. Howell M.L. Outcomes of vocational education in Colorado as perceived by marketing education groups. PhD dissertation. USA, Colorado State University, 1986.

8. Index to journal of marketing education // Journal of Marketing Education. 2006. T. 28. № 3. C. 265-266.

9. Johnston B.K. Applying marketing research to study a college of education at an urban university. PhD dissertation. USA, Georgia State University, 1987.

10. Kolnik E.V., Masalova Yu.A. Formulation of motivation policy in a general education organization applying personnel marketing technologies // Economic and Social Development. Book of Proceedings. Editors: Khalid Hammes,

Mustapha Machrafi, Vladimir Huzjan. 2020. C. 179-186.

166

11. Lamont L.M., Friedman K. Meeting the challenges to undergraduate marketing education // Journal of Marketing Education. 1997. Т. 19. № 3. С. 1730.

12. Lewis-Rice M.B. Marketing postsecondary education programs with implications for higher education administration. PhD dissertation. USA, Carnegie Mellon University, 1991.

13. Lunina D.S., Tretiakov M.M. Systematic approach to marketing activity of education // PROFESSIONAL ENGLISH IN USE. Хабаровск, ДВФУ, 2016. С. 79-80.

14. Lysonski S., Durvasula S. A cross-national investigation of student attitudes toward personal selling: implications for marketing education // Journal of Marketing Education. 1998. Т. 20. № 2. С. 161-173.

15. Mackey D.L. Perceptions of instructional marketing education competencies by marketing education instructors. PhD dissertation. USA, The University of Tennessee, 1998.

16. Miller S.W. Marketing in your career education community // Journal of Career Development. 1983. Т. 9. № 3. С. 205-213.

17. Moon M.A., Mentzer J.T., Reizenstein R.C., Woodruff R.B. A customer value-based approach to mba marketing education // Journal of Marketing Education. 1998. Т. 20. № 1. С. 53-62.

18. Nonis S.A., Hudson G.I. The second course in business statistics and its role in undergraduate marketing education // Journal of Marketing Education. 1999. Т. 21. № 3. С. 232-241.

19. Peltier Ja.W., Schibrowsky J.A., Keimenhagen A. Student-faculty research agencies: marketing education integration using an entrepreneurial education experience // Journal of Marketing Education. 1995. Т. 17. № 2. С. 59-70.

20. Ponzurick T.G., France K.R., Logar C.M. Delivering graduate marketing education: an analysis of face-to-face versus distance education // Journal of Marketing Education. 2000. Т. 22. № 3. С. 180-187.

21. Searls G. Optimizing consumer acceptance of beef chuck steaks through alternative fabrication, marketing, and consumer education. PhD dissertation. USA, South Dakota State University, 2004.

22. Sysoeva S.V. Development of marketing activity of higher education institution on the basis of information and computer technologies // Сборники конференций НИЦ Социосфера. 2013. № 47. С. 81-84.

23. Zaski K.L. Selling lifelong learning: marketing continuing education programs in higher education. PhD dissertation. USA, University of Nevada, 2004.

24. Zentz C.S. Effectiveness of leadership training in marketing and distributive education programs. PhD dissertation. USA, University of Maryland College Park, 1984.

25. Zervina O., Stukalina Y. Developing a marketing strategy for a higher education institution in the agenda of customer-driven education // Lecture Notes in Networks and Systems. 2019. Т. 68. С. 759-767. Valikhanova Z. Formation of a modern quality management system of education in marketing-oriented institution of higher education // Espacios. 2018. Т. 39. № 15. С. 31.

26. Абаев А.Л. Международный маркетинг / Алексунин В.А., Абаев

A.Л., Балдин Е.В., Гуриева М.Т., Калинина Л.Л., Новиков О.А., Пратусевич

B.Р. Учебник и практикум / Москва, 2019. Сер. 61 Бакалавр и магистр. Академический курс. М., Юрайт, 2019. - 362 с.

27. Абаев А.Л., Корчагова Л.А. Маркетинг в сфере высшего образования и науки // В книге: Маркетинг в отраслях и сферах деятельности Абаев

A.Л., Алексунин В.А., Гуриева М.Т., Корчагова Л.А., Малыгин А.В., Парамонова Т.Н., Рыжкова Т.Б., Рамазанов И.А., Тарасенко Е.А., Черная М.А. Учебник для бакалавров. М., Дашков и К, 2019. - 433 с. С. 308-345.

28. Азоев Г.Л. Маркетинг: от образования к профессиональной деятельности // Азоев Г.Л., Адаменко Е.Ю., Александрова И.Ю., Алешина И.В., Алешникова В.И., Анисимова Н.А., Бикен Н.С., Бутковская Г.В., Голикова Г.В., Ефремов В.С., Захаренко И.К., Зобов А.М., Зюбина М.С., Калыгина

B.В., Ковалев А.И., Козлова Д.В., Курасова О.В., Макашев М.О., Матевосян

168

Г.Г., Меньшикова М.В. и др. Под редакцией Г. Л. Азоева. М., ГУУ, 2017.

- 249 с.

29. Акименко В.А. Аффилиарный маркетинг в рыночной политике государственных и негосударственных учреждений высшего профессионального образования. Автореф. дис. ... канд. экон. наук. Сочи, НОЦ РАО, 2007.

30. Акулич И.Л. Международный маркетинг. Минск, Высшая школа, 2006. - 544 с.

31. Акулич М.В. Интернет-маркетинг. Учебник для бакалавров. М., Дашков и К, 2019. - 352 с.

32. Алексунин В.А. Маркетинг. Учебник. М., Дашков и К, 2019. - 214

с.

33. Альромхин С. Маркетинг как инструмент развития и предпринимательства, поведенческий маркетинг // В сборнике «Экономика. Общество. Человек». Белгород, БГТУ им. Г.В. Шухова. 2019. С. 6-10.

34. Андросова И.В., Симоненко Е.С. Международный маркетинг предпринимательской деятельности. Курск, Университетская книга, 2019. - 97 с.

35. Аникин В.А. Человеческий капитал: становление концепции и основные трактовки // Экономическая социология. 2017. Т. 18. №4. С. 120-155.

36. Аула В.Г. Маркетинг как фактор эффективности деятельности учреждений СКС // В сборнике «Образовательная система: структурные преобразования и перспективные направления развития научной мысли сборник научных трудов». Казань, СитИвент2019. С. 219-222.

37. Байбардина Т.Н., Бурцева О.А., Наливайко Л.С. Состояние и тенденции развития рынка образовательных услуг второй ступени высшего образования по специальности «Маркетинг» // Экономика. Бизнес. Финансы. 2019. № 10. С. 3-10.

38. Балдин Е.В., Гуриева М.Т., Калинина Л.Л., Новиков О.А., Пратусе-вич В.Р. Международный маркетинг. Учебник и практикум. М., Юрайт, 2017.

- 362 с.

39. Барсукова С.В. Международный маркетинг: проблемы и перспективы развития // Вестник Финансовой академии. 1999. № 3 (11). С. 40-47.

40. Барташевич Д.А. Интернет-маркетинг как ключевой фактор развития компании в сфере образования (на примере курсов французского языка BON AMI) // Вестник факультета управления СПбГЭУ. 2018. № 3. С. 213218.

41. Барташевич Д.А., Ребрикова Н.В. Цифровой маркетинг в практике центров иностранных языков на рынке дополнительного образования // Маркетинг в России и за рубежом. 2019. № 2. С. 54-58.

42. Бельских И.Е., Борискина Т.Б., Самсонова Е.В., Мершиева Г.А., Цыганкова В.Н. Маркетинг российских вузов на рынке образования: в поисках альтернатив роста // Экономика и предпринимательство. 2018. № 7 (96). С. 770-772.

43. Беляков С., Краснова Г., Клячко Т., Полушкина Е., Сюлюкова Н. Экспорт образовательных услуг: анализ управленческих решений. М., РАН-ХиГС, 2015.

44. Беспалько В.А. Стратегическое управление ценовой и неценовой конкуренцией в про-мышленном маркетинге. Дис. ... д-ра экон. наук. Ростов-на-Дону, РГЭУ-РИНХ, 2020. С. 207-215.

45. Блохина Т.В. Маркетинг как фактор экономического образования личности учащегося. Автореф. дис. ... канд. пед. наук. Челябинск, ЮУГУ, 1998.

46. Богомолов Е.В. Маркетинг в сфере образования // В сборнике «Социально-экономические и правовые преобразования в условиях открытой экономики». М., ИСПИ РАН, 2003. С. 269-279.

47. Болиева И.А., Тургиев З.О., Арутюнян С.А., Иноземцева В.В. Международный маркетинг как основа глобализационных процессов // Вопросы экономики и управления. 2017. № 1 (8). С. 48-50.

48. Бондаренко В.А. Маркетинг услуг высшего и делового образования

: реалии, проблемы и перспективы развития. Монография / В. А. Бондаренко,

170

И. Д. Никитенко, Н. Н. Хамидов ; под науч. ред. В. П. Федько. Ростов-на-Дону, Наука-Пресс, 2006. - 198 с.

49. Браславская Д.А., Кицис В.М. Международная торговля и международный маркетинг: связи и отношения // Studium. 2011. №2. С. 1.

50. Бутенко Е.А. Формирование маркетинговой стратегии учреждений высшего профессионального образования на основе факторов и мотивов потребительского поведения. Автореф. дис. ... канд. экон. наук. Ставрополь, СКФУ, 2013.

51. Вакулич Н.Р., Царева В.М. Маркетинг дошкольного образования: проблемы и перспективы // В сборнике «Образование в современном мире». Саратов, СНИГУ им. Н.Г. Чернышевского, 2017. С. 22-27.

52. Вандрикова О.В. Внутриорганизационный маркетинг вузов: цели, методы и влияние на конечные результаты деятельности. Автореф. дис. ... канд. экон. наук. Краснодар, КубГУ, 2015.

53. Вандрикова О.В. Маркетинг образовательных услуг в системе высшего образования // Вестник Академии знаний. 2017. № 4 (23). С. 65-70.

54. Ванькина И.В., Егоршин А.П., Кучеренко В.И. Маркетинг образования. М., Логос, 2007. - 333 с.

55. Васильев Ю.Н. Маркетинг. СПб., Медиапапир, 2019. - 88 с.

56. Великая Е.Г. Международный маркетинг: особенности и тенденции // Аудит и финансовый анализ. 2008. № 4. С. 346-352.

57. Высшее образование. URL: https: //minobrnauki .gov.ru/ru/activity/stat/highed/index.php

58. Ганаева Е.А. Маркетинг дополнительного образования. М., МГОУ, 2005. - 119 с.

59. Ганаева Е.А., Масловская С.В. Маркетинг взаимодействия субъектов образовательного процесса в системе дополнительного профессионального образования // Вестник Оренбургского государственного университета. 2018. № 3 (215). С. 6-12.

60. Горнштейн М.Ю. Современный маркетинг. М., Дашков и К, 2019. -

404 с.

61. Гриненко Г.П. Международный маркетинг. Белгород, БГТУ им. В.Г. Шухова. 2018. - 178 с.

62. Громов А. Какие вузы привлекают студентов-иностранцев. URL: https://iq.hse.ru/news/187164580.html

63. Гуляева А.В., Пашкина Н.В., Акулинин Ф.В. Инновационные методы медиа стратегии и планирования: традиционный микс и интернет-маркетинг // В сборнике «Инструменты и методы коммерциализации инноваций в современной концепции менеджмента». М., КноРус, 2019. С. 30-38.

64. Давыдов Л.М. Маркетинг образовательных услуг образовательных организаций высшего образования // Вектор экономики. 2019. № 4 (34). С. 19.

65. Даллакян Д.К. Маркетинг образовательных услуг в системе среднего образования // Академия педагогических идей Новация. Серия: Студенческий научный вестник. 2019. № 6. С. 55-57.

66. Демьянченко Н.В. Развитие холистической парадигмы маркетинга персонала в корпоративной стратегии организации. Автореф. дис. ... д-ра экон. наук. Ростов-на-Дону, РГЭУ-РИНХ, 2013.

67. Денисова Ю.В. Маркетинг последипломного образования в системе социального управления. Дисс. ... канд. соц. наук. СПб., СПбГУ, 2002.

68. Диденко Н.И., Скрипнюк Д.Ф. Международный маркетинг. Учебник для бакалавров. М., Юрайт, 2017. - 409 с.

69. Евсеев В.С. Маркетинг услуг образовательных организаций высшего образования и их кооперация с инновационными промышленными предприятиями // Вектор экономики. 2019. № 6 (36). С. 33.

70. Жилов А. Международный менеджмент и маркетинг // Актуальные вопросы инновационной экономики. 2016. №13. С. 143-147.

71. Жильцова О.Н., Гавриков А.В., Жильцов Д.А., Синяев В.В., Синяе-ва И.М. Цифровой маркетинг. М., Центркаталог, 2020. - 208 с.

72. Земляк С.В., Савченко Ю.Ю. Инновационный маркетинг в сфере услуг высшего образования. Барнаул, Алтайский ГУ, 2012. - 308 с.

73. Зотов В.В., Занина Е.С. Канальный маркетинг в В-2-В: международный опыт по стимулированию партнеров компании // Маркетинг и маркетинговые исследования. 2015. № 5. С. 338-347.

74. Зюзина Н.Н. Маркетинг в отраслях и сферах деятельности. Липецк, ЛГТУ, 2019. - 77 с.

75. Индикаторы образования. М., НИУ ВШЭ, 2020. - 496 с.

76. Исаенко Е.В., Зверева Н.В. Маркетинг высшей школы (на примере заочного экономического образования). М., ИВЦ «Маркетинг», 2009. - 169 с.

77. Исмагилова В.С., Касимова Э.Р. Международный маркетинг: теоретические и практические аспекты. Уфа, РИК УГАТУ, 2016. - 338 с.

78. Каленов О.Е. Маркетинг в экономике знаний // В сборнике «Инструменты и методы коммерциализации инноваций в современной концепции менеджмента». М., КноРус, 2019. С. 151-155.

79. Камешева С.Б., Галин Р.Р. Маркетинг образовательных услуг и выстраивание партнёрских отношений в сфере высшего образования // Вестник современных исследований. 2018. № 11.2 (26). С. 92-96.

80. Карпова С.В. Международный маркетинг. Учебник и практикум для бакалавров. М., Дашков и К, 2017. - 289 с.

81. Катаева Т.М., Гороховская Е.А. Международный интернет-маркетинг: проблемы и перспективы // Вестник Таганрогского института управления и экономики. 2015. № 2 (22). С. 77-79.

82. Кириллова С.В. Внутриорганизационный маркетинг в сфере непрерывного профессионального образования работников АПК. Дисс. ... канд. экон. наук. Екатеринбург, УГСА, 2011.

83. Коблева А.Л., Маслова Т.Ф. Маркетинг образовательных услуг: функции, технологии и опыт. Ставрополь, Ставролит, 2019. - 116 с.

84. Краснова Г.А., Байков А.А., Арапова Е.Я. В России разработаны пять ключевых моделей экспорта образования. URL: https://akvobr.ru/v_rossii_razrabotany_pyat_modelei_eksporta_ obrazovaniya.html

85. Креативная экономика и маркетинг // Щетинина Е.Д., Старикова М.С., Козлова Н.В., Пономарева Т.Н., Петимко А.М., Дубино Н.В., Дадалова М.В., Дубровина Т.А., Щетинина Е.А., Соловьева Н.Е., Растопчина Ю.Л., Мельникова Н.С. под ред. Е.Д.Щетининой. Белгород, БГТУ им. В.Г. Шузова.

2019. - 193 с.

86. Лаврентьев С.Ю. Маркетинг образования. Йошкар-Ола, Марийский ГУ, 2016. - 170 с.

87. Лахаданов А.И. Международный маркетинг: проблемы и перспективы развития в современной экономике // Журнал У. Экономика. Управление. Финансы. 2016. №6. С. 19-28.

88. Магомедов М. Г., Решетникова Н. Н. Международное бизнес-взаимодействие и между-народный маркетинг: к вопросу об экономической безопасности // Ученые записки Крым-ского федерального университета имени В. И. Вернадского. Экономика и управление. 2018. Т. 4. №3. С. 108 -120.

89. Максаев А.А. Корпоративная культура как основа социально-ответственного маркетинга университета // Экономика устойчивого развития.

2020. №2.

90. Маренинов И.А. Маркетинг в деятельности образовательного учреждения среднего профессионального образования // Академия педагогических идей Новация. Серия: Студенческий научный вестник. 2018. № 4. С. 7885.

91. Маркетинг в отраслях и сферах деятельности // Абаев А.Л., Алексу-нин В.А., Гуриева М.Т., Корчагова Л.А., Малыгин А.В., Парамонова Т.Н., Рыжкова Т.Б., Рамазанов И.А., Тарасенко Е.А., Черная М.А. М., Дашков и К, 2020. - 433 с.

92. Маркетинг и цифровые коммуникации // Юлдашева О.У., Аренков И.А., Наумов В.Н., Юдин О.И., Трефилова И.Н., Салихова Я.Ю., Домнин В.Н., Красильников А.Б., Курочкина А.Ю., Григорьева В.Н., Лизовская В.В. Спб., СПбГЭУ, 2019. - 232 с.

93. Маркетинг: создание и донесение потребительской ценности // Скоробогатых И.И., Сидорчук Р.Р., Андреев С.Н., Асалиев А.М., Данченок Л.А., Мешков А.А., Мусатов Б.В., Мхитарян С.В., Сагинова О.В., Сейфулла-ева М.Э., Никишкин В.В., Мусатова Ж.Б., Голубкова Е.Н., Ивашкова Н.И., Лукина А.В., Муртузалиева Т.В., Широченская И.П., Ефимова Д.М., Невоструев П.Ю., Просвиркин Б.Л. и др. Учебник. М., Инфра-М, 2020. - 589 с.

94. Международный маркетинг // Гончаренко Н.В., Губина М.А., Ерас-ова Е.А., Ефимова Е.Г., Капусткин В.И., Коваль А.Г., Кожанов Н.А., Ломагин Н.А., Лубочкин М.М., Лукичёва Т.А., Мокрушина А.А., Молчанов Н.Н., Назарова М.В., Нарежная Ю.А., Осипов С.В., Подоба З.С., Попова Л.В., Тро-фименко О.Ю. Учебник и практикум. М., Юрайт, 2017. - 398 с.

95. Международный маркетинг // Сутырин С.Ф., Воробьева И.В., Пецольдт К., Гончаренко Н.В., Ерасова Е.А., Ефимова Е.Г., Капусткин В.И., Коваль А.Г., Кожанов Н.А., Ломагин Н.А., Лубочкин М.М., Лукичёва Т.А., Молчанов Н.Н., Назарова М.В., Осипов С.В., Подоба З.С., Попова Л.В., Тро-фименко О.Ю., Губина М.А., Нарежная Ю.А. и др. Учебник и практикум. М., Юрайт, 2018. - 398 с.

96. Международный маркетинг: учебник и практикум для вузов / под редакцией И. В. Воробьевой, К. Пецольдт, С. Ф. Сутырина. М., Юрайт, 2020.

97. Моргунов В.И., Моргунов С.В. Международный маркетинг. Учебник для бакалавров. М., Дашков и К, 2019. - 180 с.

98. Наумов В.Н. Стратегический маркетинг. М., Инфра-М, 2020. 356 с.

99. Невструев В.Г., Филлипчук Н.А. Маркетинг профессионального образования региона // под редакцией В.Г. Мысника. Хабаровск, ДГУПС, 1998. - 146 с.

100. Нинштиль Е.Ю., Заяц Т.И. Международный маркетинг высокотехнологичных продуктов. Новосибирск, НГТУ, 2018. - 119 с.

101. О Стратегии национальной безопасности Российской Федерации. Указ Президента РФ от 31.12.2015 №683. URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_191669/

102. Общие сведения об образовательной организации. Миссия МГУПП. URL: http://www.mgupp.ru/about/

103. Панкрухин А.П. Маркетинг образовательных услуг. Автореф. дис. ... д-ра экон. наук. М., 1995.

104. Патракова А.А. Маркетинг взаимоотношений в сфере бизнес-образования как стратегия завоевания рынка // В сборнике «Научное сообщество студентов. Междисциплинарные исследования». М., Сова, 2018. С. 137141.

105. Пашкус Н.А., Пашкус В.Ю., Ермаков Ю.В., Суржикова А.В., Пашкус М.В. Стратегический маркетинг. Учебник и практикум. М., Юрайт, 2019. - 225 с.

106. Пешкова И.Г. Маркетинговые коммуникации в современных образовательных организациях. Дис. ... канд. экон. наук. Ростов-на-Дону, РГЭУ-РИНХ, 2020.

107. Погодина И.А., Мукминов Р.Р., Кириллова О.Г., Попович В.В. Маркетинг персонала в системе высшего образования: опыт, тенденции, перспективы // Экономика устойчивого развития. 2018. № 4 (36). С. 244-246.

108. Познякова О.О., Марьенко Н.А. Международный маркетинг и бизнес стратегии // Стратегия предприятия в контексте повышения его конкурентоспособности. 2012. № 1. С. 222-224.

109. Попов Г.Ю. Маркетинг отношений в учреждениях высшего профессионального образования. Дис. ... канд. экон. наук. М., РЭУ им. Г.В. Плеханова. - 169 с.

110. Портер М. Конкуренция. М., Вильямс, 2001. - 495 с.

111. Пыхтина Ю.Н. Маркетинг в сфере образования // Форум молодых ученых. 2019. № 10 (38). С. 485-487.

112. Радина О.И. Международный маркетинг // Международный журнал экспериментального образования. 2011. № 12. С. 108-109.

113. Резник Г.А., Коробкова Н.А. Международный маркетинг. Пенза, ПГУАиС, 2017. - 80 с.

114. Реут О.П., Алексеев Ю.Г., Шмыгова Л.И. Международный трансфер технологий и маркетинг рынка научно-технической продукции в системе министерства образования // Новости науки и технологий. 2007. № 1 (5). С. 32-38.

115. Розова Н.К. Международный маркетинг высшего профессионального образования в свете мировых мегатенденций // Россия в глобальном мире. 2013. № 2 (25). С. 57-68.

116. Россотрудничество. URL: http://rs.gov.ru/ru/about

117. Руденский Г.Е. Международный маркетинг // Инновации. 2008. № S1. С. 94-95.

118. Светлолобова А.В. LOVE-маркетинг в системе высшего аграрного образования // Академия педагогических идей Новация. Серия: Студенческий научный вестник. 2017. № 5. С. 422-427.

119. Сейфуллаева М.Э. Международный маркетинг. М., Юнити-Дана, 2017. - 319 с.

120. Скоробогатова О.И. Международный маркетинг и коммуникационная политика в деятельности современных организаций // Научные исследования: от теории к практике. 2015. № 5 (6). С. 366-368.

121. Скоробогатых И.И., Сидорчук Р.Р., Мешков А.А., Мусатов Б.В., Ефимова Д.М., Тультаев Т.А., Евсеева Д. Концепция волновых маркетинговых исследований для изучения ценностных ориентиров студенческой аудитории // Маркетинг в России и за рубежом. 2016. № 6. С. 30-36.

122. Солопенко А.О., Плужникова И.И. Маркетинг в сфере образования // Вопросы науки и образования. 2019. № 1 (42). С. 36-43.

177

123. Статистика внешнего сектора. Банк России. URL: https://cbr.ru/statistics/macro_itm/svs/

124. Стратегия экспорта услуг до 2025 г. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 14.08.2019 г. № 1797-р. URL: http://government.ru/docs/37669/

125. Толстобров М.Г. Международный маркетинг высоких технологий: некоторые вопросы теории и практики // Маркетинг и маркетинговые исследования. 2007. № 1. С. 12-27.

126. Трайнев И.В. Международный маркетинг в образовании и его информатизация // Экономика образования. 2012. №6. С. 71-77.

127. Трайнев И.В. С. Электронно-образовательные ресурсы в развитии информационного общества (обобщение и практика). Монография. М., Дашков и К, 2018. - 256 с.

128. Трансформация МГУПП в российский биотехнологический университет. URL: http://www.mgupp.ru/novosti/?ELEMENT_ID=n272

129. Третьяк О.А. Ценность клиента в течение его жизненного цикла: развитие одной из ключевых идей маркетинга взаимоотношений // Российский журнал менеджмента. 2017. № 3. С. 55.

130. Тяньао Ю., Бияк Л.Л. Международный маркетинг как одна из глобальных стратегий расширения бизнеса фирмы // Материалы международной научно-практической конфе-ренции «Современные проблемы экономического развития предприятий, отраслей, ком-плексов, территорий». Хабаровск, ТГУ, 2015. С. 97-100.

131. Университеты для будущей элиты. 100 лучших вузов России по версии Forbes. URL: https://forbes-ru.turbopages.org/s/forbes.ru/karera-i-svoy-biznes/378695-universitety-dlya-budushchey-elity-100-luchshih-vuzov-rossii-po-versii

132. ФГБОУ ВО МГУПП. Сведения об образовательной организации. URL: http://www.mgupp.ru/about/

133. ФГБОУ ВО МГУ!ill. Сведения об образовательной организации. Финансово-хозяйственная деятельность. URL: http: //www.mgupp.ru/sveden/budget/

134. Хандамова Э.Ф. Формирование и развитие маркетингового коммуникационного поля предприятия. Автореф. дис. ... д-ра экон. наук. Краснодар, КубГТУ, 2013.

135. Ходырева Т.В. Разработка и эффективное использование комплекса маркетинговых коммуникаций в вузе на базе виртуального образовательного пространства. Автореф. дис. ... канд. экон. наук. Краснодар, КубГУ, 2015.

136. Хубиева А.З. Маркетинг в сфере образования // Студенческий. 2020. № 4-1 (90). С. 88-90.

137. Хусяинова Р.М. Интернет-маркетинг в сфере образования // Colloquium-journal. 2019. № 26-9 (50). С. 172-174.

138. Хутиева Е.С., Покровская Н.Н., Крылова М.Б. Международный кросс-культурный маркетинг. СПб., СПбГЭУ, 2017. - 59 с.

139. Цатурян А.Г., Мушурова Е. Международный маркетинг и брен-динг: особенности и стратегии продвижения // Панорама. 2015. Т. 17. С. 3538.

140. Чухломин В. Международный маркетинг услуг: новое направление исследований // Маркетинг и маркетинговые исследования. 2003. № 5. С. 69-72. Шевченко Д.А. Маркетинг в сфере образования. Статья 1. Осмысление основных подходов и инструментов // Практический маркетинг. 2016. №11. С. 3-10.

141. Шевченко Д.А. Маркетинг в сфере образования. Статья 2. Маркетинговая среда образовательной организации // Практический маркетинг. 2017. № 1 (239). С. 3-11.

142. Шевченко Д.А. Маркетинг в сфере образования. Статья 3. Брен-динг и ребрендинг вузов на современном рынке образования // Практический маркетинг. 2017. № 4 (242). С. 3-11.

143. Шевченко Д.А. Маркетинг в сфере образования. Статья 4. Фирменный стиль образовательной организации: кейс для маркетолога и рекламиста // Практический маркетинг. 2017. № 6 (244). С. 12-17.

144. Шевченко Д.А. Маркетинг образования в России. Учебник. М., Юнити-Дана, 2017. - 447 с.

145. Шевченко Д.А. Цифровой маркетинг в сфере образования // Практический маркетинг. 2018. № 1 (251). С. 3-11.

146. Шейхова М.С., Тараруева А.А. Маркетинг образовательных услуг как фактор повышения качества образования // Вестник Донского государственного аграрного университета. 2017. № 3-2 (25). С. 88-94.

147. Шеметова Н.К. Маркетинг в сфере высшего профессионального образования (на примере Свердловской области). Автореф. дис. ... канд. экон. наук. Екатеринбург, УГАУ, 2013.

148. Шерстнева О.М., Соловьева В. В. Международный маркетинг: формы и содержание // Тезисы докладов 52-й международной научно-технической конференции преподавателей и студентов. Витебск, ВГТУ, 2019. С. 104-105.

149. Шигильчев М.А. Международный маркетинг как инструмент региональной политики // Вестник Чебоксарского филиала РАНХиГС при Президенте РФ. 2015. №1. С. 61-73.

150. Щербакова Е.С., Мунт О.В., Перевезенцева Е.Д., Шаркаева Г.Н. Маркетинг в сфере образования // Форум молодых ученых. 2018. № 3 (19). С. 768-771.

151. Юлия П. Международный маркетинг наукоемкой продукции методология формирования баз данных научных разработок // Международная экономика. 2013. № 4. С. 55-61.

152. Якунина Н.А. Маркетинг как рыночная концепция управления и сбыта // В сборнике «Актуальные проблемы экономики и управления Сборник статей». Екатеринбург, УГАУ, 2019. С. 194-196.

153. Яппарова Д.И., Пацков А.Е. Маркетинг высшего образования в России // В сборнике «Менеджмент и маркетинг в различных сферах деятельности». Уфа, УГАТУ, 2016. С. 358.

154. MSUF Russian. URL: http://international.mgupp.ru/

155. URL: http: //www.mgupp .ru/about/

156. URL: http://www.mgupp.ru/novosti/?ELEMENT_ID=11438

157. URL: http://www.mgupp.ru/novosti/?ELEMENT_ID=9887

158. URL: http://www.mgupp.ru/sveden/education/

159. URL: https://ac.gov.ru/news/page/neobhodim-vybor-modeli-vzaimootnosenij -mezdu-obrazovaniem-i-rynkom-truda-10619

160. URL: https://expert.ru/ratings/top-100-rossijskih-vuzov-ot-ra-ekspert/

161. URL: https: //vuzoteka.ru/вузы/МГУ! И 1/специальности

162. URL: https://www.timeshighereducation.com/world-university-rankings/moscow-state-university-food-production