Кросскультурные особенности образа мира представителей народов Европы тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.01, кандидат наук Мочалова, Юлия Александровна

• Мочалова, Юлия Александровна
• кандидат наук
• 2013

Оглавление диссертации кандидат наук Мочалова, Юлия Александровна

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПОНЯТИЯ ОБРАЗА МИРА В ПСИХОЛОГИИ

1.1.Подходы к исследованию и интерпретации понятия «образа мира» в отечественной и зарубежной психологии

1.2.Кросскультурное изучение образа мира в психологии

1.3.Современные психологические и социально-психологические исследования когнитивной сложности

ГЛАВА II. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1 .Цели, задачи, гипотезы исследования

2.2. Общая характеристика выборки испытуемых

2.3. Процедура и методы эмпирического исследования

2.4. Методики исследования

ГЛАВА III. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ЭМПИРИЧЕСКОГО

ИССЛЕДОВАНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ОБРАЗА МИРА У ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ РАЗЛИЧНОЙ НАЦИОНАЛЬНОСТИ

3.1. Особенности образа мира у представителей итальянской, французской и русской национальностей

3.1.1.1. Особенности предметного слоя образа мира у представителей русской французской и итальянской национальностей с планетарным типом картины мира

3.1.1.2. Особенности предметного слоя образа мира у представителей русской французской и итальянской национальностей с пейзажным типом картины мира

3.1.1.3. Особенности предметного слоя образа мира у представителей русской национальности с опосредованной или метафорической картиной мира

3.1.2. Особенности смыслового слоя образа мира у представителей русской французской и итальянской национальностей

3.1.2.1. Особенности смыслового слоя образа мира у представителей русской французской и итальянской национальностей с планетарным типом картины мира

3.1.2.2. Особенности смыслового слоя образа мира у представителей русской французской и итальянской национальности с пейзажным типом картины мира

3.1.2.3. Особенности смыслового слоя образа мира у представителей русской этнической идентичности метафорическим или опосредованным типом картины мира

3.2. Ценностные ориентации представителей русской, французской и итальянской национальностей с различным типом картины мира

3.2.1. Ценностные ориентации представителей русской, французской и итальянской национальности с планетарным типом картины мира

3.2.2. Ценностные ориентации представителей русской, французской и итальянской национальностей с пейзажным типом картины мира

3.3. Изучение когнитивного стиля сложности/простоты у представителей русской французской и итальянской национальностей

3.4.Эмпирическое изучение взаимодействия ценностных ориентаций и когнитивной сложности в формировании образа мира у представителей русской, французской и итальянской национальности

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ЛИТЕРАТУРА

ПРИЛОЖЕНИЯ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Кросскультурные особенности образа мира представителей народов Европы»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. В России в последнее время достаточно интенсивно развиваются политические и социально-экономические отношения с европейскими странами. Возрастает число межнациональных контактов, увеличивается рост взаимодействия между людьми с разными убеждениями, представлениями о мире, с разной религией и культурной средой. Одновременно с этим возрастает интерес к особенностям национальной культуры, традициям, образу жизни той или иной национальности. В то же время современная социально-политическая ситуация характеризуется возросшими межнациональными конфликтами, стремлением некоторых слоев к национальной нетерпимости, возникновением явлений этноцентризма, что порождает необходимость развития стратегий толерантного поведения в условиях поликультурной и этнокультурной среды. Страны современной Европы являются традиционно привлекательными для граждан России, выстраивающими экономические, культурные и образовательные связи, направленные на укрепление стратегий сотрудничества. Так, по данным всемирной туристической организации (ВТО), Италия и Франция в последние годы занимают первые два места в десятке самых посещаемых стран мира. В образовательной сфере наблюдается активное сотрудничество между университетами, высшими учебными заведениями и исследовательскими центрами, а так же обмен студентов и стажировки преподавательского состава.

В связи с этим для психологии актуальными являются кросскультурные исследования, направленные на изучение: особенностей образа мира (Абульха-нова-Славская К.А., Е.Ю. Артемьева, А.Г. Асмолов, JI.B. Барсалу, Г.А. Берула-ва, Р.Блейк, Ф.Е. Василюк, Д. Деннет, В.П. Зинченко, М. Купер, В.Е. Клочко, Р. Лайн, Р. Левин, А.Н. Леонтьев, Д.А. Леонтьев, У.Найссер, A.B. Нарышкин, В.В. Петухов, Ж. Пиаже, Л. Постман, В.П. Серкин, С.Д. Смирнов, Ю.К. Стрелков, Э. Френкель-Брунсвик, К. Хигби, А. Чейн, К. Шеннон, М. Шериф, А.Г. Шмелев), ценностных ориентаций (И.В. Абакумова, С.Т. Джанерьян, П.Н. Ермаков, А.Г.

Здравомыслова, Ф. Знанецкий, К. Юпокхон, Д.А. Леонтьев, Д. Рисмен, М. Ро-кич, С.Л. Рубинштейн У. Томас, В.П. Тугаринов, Э. Фромм. К. Хорни, Э. Шпрангер), особенностей смысловой сферы (И.В. Абакумова, А.Г. Асмолов, Б.С. Братусь, Ф.Е. Василюк, В.К. Вилюнас, П.Н. Ермаков, А.Н. Леонтьев, Д.А. Леонтьев, Е.Е. Насиновская, В.А. Петровский, В.В. Столин, Е.В. Субботский), а так же стилей познания, которые во многом определяют специфику восприятия окружающего мира представителями различных народов Европы.

На современном этапе развития психологической науки в нашей стране одной из наиболее актуальных является проблема развития образа мира. В психологической литературе показано, что, являясь «ядром личности», образ мира оказывает регулирующее влияние на все стороны жизнедеятельности человека. В становлении и развитии образа мира особая роль принадлежит социальному миру. Образ мира личности .отражает тот конкретно-исторический, социально-культурный фон, на котором происходит становление и развитие личности. При построении образа мира большую роль играют принимаемые стереотипы, ценности, смыслы. У различных национальностей могут быть разные представления, ценности, смыслы одних и тех же явлений, различные образы мира.

Степень разработанности проблемы. Проблема образа мира в психологии интенсивно разрабатывалась в нескольких направлениях. В психологии познания образ понимается как ментальная репрезентация внешней реальности, исходный пункт и конечный результат любого познавательного акта, интегральный продукт активности всей системы познавательных процессов личности (Л.В. Барсалу, Р. Блейк, Д. Деннет, М. Купер, Р. Лайн, Р. Левин, У. Найссер, Ж. Пиаже, Л. Постман, Э. Френкель-Брунсвик, К. Хигби, А. Чейн, К. Шеннон, М. Шериф, а также А.Г. Асмолов, А.Н. Леонтьев, В.В. Петухов, С.Д. Смирнов и ДР-)-

В психологии сознания, образ мира рассматривается как интегральная система значений, идеальный продукт процесса сознания, его составляющая часть наряду с чувственной тканью и личностным смыслом (Е.Ю. Артемьева, Г. А.

Берулава, В.П. Зинченко, Г.А. Золотова, А.Ю. Козловская-Тельнова, В.Е. Клоч-ко, Г.В. Колшанский, А.Н. Леонтьев, Ю.М. Лотман, В.В. Налимов, В.Ф. Петренко, В.И. Похилько, С.Л. Рубинштейн, В.П. Серкин, В.Н. Топоров, Т.В. Ци-вьян, А.Г. Шмелев, Е.С. Яковлева и др.).

В психологии личности образ мира предстает как субъективная интерпретация человеком реальности, позволяющая ему ориентироваться в действительности, а также как субъективное пространство личности, отражающее индивидуальный субъективно преобразованный и структурированный опыт человека в его реальных неповторимых связях и отношениях с окружающей действительностью (И.В. Абакумова, К.А. Абульханова-Славская, Л.И. Анциферова, Г.А. Берулава, Ф.Е. Василюк, Д.А. Леонтьев, A.B. Нарышкин, С.Л. Рубинштейн, Ю.К. Стрелков, и др.).

В настоящее время можно отметить недостаточность существующего уровня знаний по проблеме кросскультурных особенностей образа мира. В этом контексте важность составляют работы, раскрывающие: общие и специфические особенности формирования и развития образа мира (Е.Ю. Артемьева, Г.А. Берулава, А.К. Белоусова, В.Ф. Василюк, В.П. Зинченко, В.Е. Клочко, A.A. Леонтьев, Д.А. Леонтьев, В.Ф. Петренко, В.В. Петухов, С.Д. Смирнов); специфику ценностных ориентаций представителей различных народов (И. В. Абакумова, П.Н. Ермаков, А.Г. Здравомыслова, Ф. Знанецкий, К. Клюкхон, Н.М. Лебедева, Д.А. Леонтьев, Д. Рисмен, М. Рокич, Г.В. Солдатова, Т.Г. Стефанен-ко, У. Томас, В.П. Тугаринов, Э. Фромм. К. Хорни, Э. Шпрангер); своеобразие смыслов и смысложизненных ориентаций (И.В.Абакумова, А.Г.Асмолов, В.Е. Клочко, Д.А. Леонтьев, Н.Р. Салихова, А.Н. Сухова, Е.Б. Фанталова, Р.Х. Шакуров, Е.Ф. Ященко). Таким образом, образ мира является достаточно разработанной проблемой во многих областях психологического знания. Несмотря на многоаспектность изучения проблемы образа мира, можно выделить ряд противоречий при его изучении. Прежде всего, это противоречия между:

- современной парадигмой понимания образа мира как составляющей психологической системы человека, имеющей свою структуру и компоненты, и отсутствием систематизированных данных, обобщающих полученные в различных исследованиях данные, в целостную систему знаний об особенностях образа мира;

- потребностью практики в знании особенностей образа мира представителей различных народов Европы и осознаваемой необходимостью в развитии сотрудничества и толерантного взаимодействия при решении профессиональных, образовательных и культурных задач, и недостаточной разработанностью данной проблемы в контексте кросс-культурного изучения образа мира различных народов Европы.

Учитывая отмеченные противоречия в исследовании образа мира, проблема нашего исследования заключается в изучении кросскультурных особенностей образа мира представителей народов Европы.

Цель исследования: исследовать кросскульурные особенности образа мира представителей народов Европы (на примере русских, итальянцев и французов).

Объект исследования: представители русской, французской и итальянской национальности в возрасте 20-25 лет - 428 человек: 128 русских, 162 француза, 138 итальянца в возрасте от 20 до 25 лет.

Предмет исследования: кросскульурные особенности образа мира представителей русской, французской и итальянской национальностей.

Гипотезы исследования:

1. Могут существовать различия в особенностях образа мира у представителей русской, французской и итальянской национальностей:

- в доминировании типа образа мира,

- в направленности развития составляющих предметного слоя образа мира,

- в доминирующих оценочных отношениях как показателя развития составляющих смыслового слоя образа мира,

- в доминировании различных векторов ценностей как показателя развития составляющих ценностного слоя образа мира.

2. Могут существовать различия в развитии когнитивного стиля «когнитивная простота/сложность» у представителей русской, французской и итальянской национальности.

Цель исследования была конкретизирована в задачах:

Теоретические:

1. Проанализировать основные подходы в изучении образа мира в отечественной и зарубежной психологии.

2. Выявить основные направления исследования образа мира в крос-скультурной психологии.

3. Проанализировать основные подходы к проблеме когнитивных стилей, существующие в отечественной и зарубежной психологии.

Методические:

4. Разработать концептуальную схему исследования образа мира у представителей русской, итальянской и французской национальности.

5. Подобрать методический инструментарий, адекватный целям и задачам исследования.

6. В соответствии с поставленными целями и задачами исследования разработать методический инструментарий, направленный на выявление особенностей образа мира у представителей русской, французской и итальянской национальности.

Эмпирические:

7. Исследовать особенности ценностного, предметного и смыслового слоя образа мира у представителей русской, французской и итальянской национальности.

8. Исследовать особенности когнитивного стиля простоты/сложности в формировании образа мира у представителей русской, французской и итальянской национальности.

9. Исследовать взаимосвязь образа мира и когнитивного стиля простоты/сложности у представителей русской, французской и итальянской национальности.

10. Исследовать влияние когнитивного стиля простоты/сложности на формирование образа мира у представителей русской, французской и итальянской национальности.

Теоретико-методологическую базу исследования составили теоретические подходы к проблеме образа мира (Е.Ю. Артемьева, А.К. Белоусова, Г.А. Берулава, В.Е. Клочко, А.Н. Леонтьев, Д.А. Леонтьев, В. В. Петухов, С.Д. Смирнов, А.П.Стеценко,); психологичесие подходы в кросскультурных исследованиях в психологии (В. Вундт, Л.С. Выготский, В. Гумбольдт, Л .Я. Гуревнч, Л.Я. Дорфман, М. Коул, Ю.М. Лотман, А.Р. Лурия, Р. Редфильд, и др); исследования когнитивных стилей (Г.А. Берулава, Р.В. Гарднер, Дж. Каган, Дж.А. Кел-ли, Дж. С. Клейн, В.А. Колга, A.B. Либин, Г.А. Уиткин, М.А. Холодная, П. Хольцман, И.П. Шкуратова и др.).

Методы исследования. В исследовании была использована совокупность теоретических и эмпирических методов.

Теоретические: анализ психологической литературы, направленный на детальное изучение исследуемой проблемы; анализ различных теорий образа мира; анализ работ отечественных и зарубежных авторов по проблеме когнитивного стиля простоты/сложности;

Эмпирические: тестирование, метод экспертных оценок;

Методический инструментарий.

Особенности образа мира исследовались с помощью методики « Картина мира» (Е.С. Романова, О.Ф. Потемкина). Для исследования ценностного слоя образа мира использовался опросник «Ценностный опросник (ЦО)» С. Шварца,

В. Билски. Для исследования когнитивного стиля простота/сложность использовали метод репертуарных решеток Дж. Келли. В работе также были использованы методы математической обработки полученных данных - описательной статистики, Н-Краскала-Уоллеса, U-критерий Манна-Уитни, корреляционного анализа, дискриминантный анализ. Компьютерная обработка данных проводилась с использованием прикладной программы SPSS 17.0.

Основные научные результаты, полученные лично соискателем и их научная новизна.

В работе представлен комплексный анализ имеющихся в современной психологической литературе подходов и направлений к проблеме образа мира. Проведен анализ теорий и концепций кросскультурного изучения особенностей образа мира и сознания.

Проведён сравнительный анализ кросскультурных особенностей образа мира представителей русской, французской и итальянской национальностей. Эмпирически доказано, что существуют различия в преобладающих типах картины мира у представителей русской, французской и итальянской национальностей. Выявлены и описаны: особенности смыслового, ценностного и предметного слоя образа мира у представителей русской, французской и итальянской национальности с различным типом образа мира; выделены различные виды направленности в развитии составляющих предметного слоя образа мира у представителей русской, французской и итальянской национальности с различным типом образа мира; определены оценочные отношения как составляющие смыслового слоя образа мира у представителей русской, французской и итальянской национальности с различным типом образа мира; выявлено сходство и различия в преобладающих ценностных ориентациях в структуре образа мира у представителей русской, французской и итальянской национальностей с разным типом картины мира. На основе результатов эмпирического исследования составлены типизированные описания составляющих образа мира представителей русской, французской и итальянской национальностей. Выявлен

и

уровень когнитивной сложности, показана специфика его развития и влияния на образ мира у представителей русской, французской и итальянской национальностей с различным типом образа мира.

Теоретическая значимость работы определяется ее вкладом в изучение кросскультурных исследований в психологии. Проведён содержательный анализ теоретического и эмпирического материала, в ходе которого: расширены представления о направлениях, подходах в изучении образа мира в психологии; систематизированы и обобщены подходы в изучении образа мира в психологической литературе; обобщен теоретический и эмпирический материал, касающийся кросскультурного изучения образа мира в зарубежной и отечественной психологии; выявлены и описаны преобладающие типы картины мир у представителей русской, французской и итальянской национальностей; выявлены различные направленности развития предметного слоя образа мира у представителей русской, французской и итальянской национальностей; расширена психологическая характеристика особенностей оценочных отношений как составляющих смыслового слоя образа мира у представителей русской, французской и итальянской национальностей; определена специфика ценностных ориентации как показателя ценностного слоя образа мира у представителей русской, французской и итальянской национальностей; выявлены особенности когнитивного стиля простота/ сложность у представителей русской, французской и итальянской национальностей; дополнены и расширены выводы общей психологии относительно составляющих различных слоев образа мира; расширено представление о кросс-культурных особенностях когнитивного стиля когнитивная простота/сложность и его влиянии на образ мира.

Практическая значимость исследования заключается в том, что в нем представлены результаты решения важной прикладной задачи по определению особенностей образа мира у представителей русской, французской и итальянской национальности. Результаты исследования могут быть использованы в деятельности психологических служб образовательных учреждений, в работе

практических психологов, менеджеров, преподавателей всех специалистов, объектом деятельности которых выступают представители русской, французской и итальянской национальности. Данные, полученные в результате эмпирического исследования, могут служить основой для разработки тренинговых программ, направленных на формирование коммуникативных навыков для эффективного взаимодействия с представителями русской, французской и итальянской национальности. Результаты исследования позволят углубить содержание психолого-педагогической работы по межкультурной коммуникации и формированию национальной толерантности в обществе. Полученные результаты могут использоваться при чтении лекций по курсам «Межкультурная коммуникация», «Социальная психология», «Кросскультурня психология».

Достоверность полученных результатов обеспечивалась обоснованностью исходных теоретико-методологических позиций, применением комплекса методов и методик, адекватных целям и задачам исследования, их валидно-стью, надёжностью, репрезентативным объёмом выборки, стандартизацией процедуры исследования, содержательным анализом и статистической обработкой данных, полученных в результате диагностики.

Основные положения, выносимые на защиту.

1. Для представителей русской, французской и итальянской национальности характерны следующие особенности образа мира:

- у представителей русской национальности преобладает планетарная, пейзажная и опосредованная или метафорическая картина мира; у представителей итальянской и французской национальности преобладает планетарная и пейзажная картина мира;

2. Своеобразие направленности в развитии составляющих предметного слоя образа мира характерно для представителей русской, французской и итальянской национальности:

с планетарным типом картины мира: для представителей французской национальности - «социальная направленность», для представителей итальян-

ской - «направленность на самоопределение», для представителей русской -«индивидуалистическая направленность»;

с пейзажным типом картины мира: представителям французской национальности характерна «направленность на социальную культуру»; представителям итальянской национальности - направленность на «самоопределение»; представителям русской национальности - «направленность на самоактуализацию»;

с опосредованным или метафорическим типом картины мира - представителям русской национальности свойственна «нравственная направленность».

3. Для представителей русской, французской и итальянской национальности характерными являются доминирующие оценочных отношения как показатель развития составляющих смыслового слоя образа мира:

с планетарным типом картины мира: представителям французской национальности свойственно наличие интереса и позитивное отношение к окружающему миру, творческая направленность и эмоциональная устойчивость; представителям итальянской национальности - повышенная эмоциональность, нейтральное восприятие мира, наличие интереса к окружающему миру, творческая направленность; представителям русской национальности -негативно окрашенное восприятие мира, тревожность, напряженное отношение к окружающему миру, низкий уровень интереса к миру;

с пейзажным типом картины мира: французам характерно позитивное отношение, интерес к миру, творческая направленность, эмоциональная устойчивость; представителям итальянской национальности преобладание нейтрального отношения к миру, проявление интереса, чувство уверенности и безопасности; представителям русской национальности - негативно окрашенное восприятие мира, чувство безопасности и стремление к лидерству;

с опосредованным или метафорическим типом картины мира: представителям русской национальности свойственно позитивное отношение к миру,

проявление интереса, эмоциональная устойчивость, стремление к достижению высоких целей.

4. Для представителей русской, французской и итальянской национальности характерными являются различия в доминирующих векторах развития ценностей как показателя ценностного слоя образа мира:

с планетарным типом картины мира: представителям русской национальности характерны ценности: достижение, самоопределение, зрелость и индивидуальные ценности - ценности социальной самореализации; представителям французской национальности ценности: наслаждение, социальная власть, стимуляция, социальность, социальная культура, духовность, двойные - социально значимые ценности; представителям итальянской национальности - ценности: наслаждение, самоопределение, социальность, - ценности социальной самореализации;

с пейзажным типом картины мира: представителям русской национальности характерны ценности: самоопределение, зрелость; представителям французской национальности - ценности: наслаждение, социальная власть, стимуляция, социальная культура, духовность, двойные, ограниченный конформизм, поддержка традиций, индивидуальные, коллективные; представителям итальянской национальности - ценности самоопределение и зрелость.

5. Существуют различия в развитии когнитивного стиля когнитивной сложности у представителей русской, французской и итальянской национальности: для представителей французской национальности характерна когнитивная простота; для представителей русской и итальянской национальностей характерен уровень высокой когнитивной сложности и высокой понятийной дифференцированности.

Апробация и внедрение результатов исследования. Материалы исследования были представлены на заседании кафедры психологии образования факультета педагогики и практической психологии Южного федерального университета (Ростов-на-Дону, 2007-2013); на V Международном конгрессе «Мир

на Северном Кавказе через языки, образование, культуру» (Пятигорск, 2007); на Международной конференции «Conference of the Peoples of the Caucasus» (Италия, Ареццо, 2009); на XIII Международной научно-практической конференции молодых ученых «Человек в мире. Мир в человеке: актуальные проблемы философии, социологии, политологии и психологии» (Пермь, 2010); на Первой Международной научно-практической конференции «Инновационный потенциал субъектов образовательного пространства в условиях модернизации образования» (Ростов-на-Дону, 2010); на Второй Международной научной конференции «Инновационный потенциал субъектов образовательного пространства в условиях модернизации образования» (Ростов-на-Дону, 2011); на Четвёртой Международной научной конференции «Инновационный потенциал субъектов образовательного пространства в условиях модернизации образования» (Ростов-на-Дону, 2013); на Всероссийской научно-практической конференции «Человек в меняющемся мире: пути конструктивного развития» (Ростов-на-Дону, 2005); на Всероссийской научно - практической конференции «Когнитивная психология образования: проблемы и перспективы» (Ростов-на-Дону, 2006); на IV Всероссийском съезде РПО (Ростов-на-Дону, 2007).

Полученные в работе результаты используются в учебном процессе на факультете психологии и факультете педагогики и практической психологии и школьных факультетах Южного федерального университета.

Публикации. По теме диссертации опубликовано 8 работ, общим авт. объемом 3,2 п.л., из них 3 статьи - в журналах, рекомендованных ВАК РФ.

Структура диссертации. Работа состоит из введения, трех глав, заключения, содержащего выводы, практические рекомендации и перспективы дальнейшего исследования проблемы, списка цитируемой литературы из 195 наименований, из них 52 - на английском языке и 15 Приложений. Объем основного текста составляет 158 машинописные страницы. Работа иллюстрирована 11 Рисунками и 24 Таблицами.

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПОНЯТИЯ ОБРАЗА МИРА В ПСИХОЛОГИИ

1.1.Подходы к исследованию и интерпретации понятия «образа мира» в отечественной и зарубежной психологии

В настоящее время, понятие «образ мира» является сравнительно новым в психологической науке. Его определение и наполнение конкретным теоретическим и эмпирическим содержанием еще не завершено. Однако проблема построения человекам субъективного представления объективной реальности, ее образа достаточно давно находится в центре психологических исследований, как в зарубежной, так и в отечественной психологии.

В зарубежной психологии в изучении понятия «образа мира» как ментальной репрезентации реальности существует несколько направлений.

Изначально изучение репрезентации внешней реальности в зарубежной психологической науке велось в русле информационного подхода. Изучением информационных аспектов ментальной репрезентации занимались Дж. Гибсон [1988], И. Хоффман [2011], М. Кларк [1961], и др. Основным понятием данного подхода являлось то, что процессы психического функционирования аналогичны процессам переработки информации, из чего следует, что понятие ментальной репрезентации аналогично понятию отражение. По мнению представителей данного направления, целью переработки информации является получение адекватной репрезентации внешнего мира в психике воспринимающего организма. Так же информационный характер несут в себе такие понятия как «картина мира», «представление о себе и вселенной», «антиципирующая схема» и др., которые широко используются в зарубежной психологии. В рамках данного направления под картиной мира понимается субъективное представление субъекта об окружающем мире, совокупность знаний о нем. Данное социоинтегра-тивное понятие основано на культурно-исторических традициях и обусловлено научными достижениями. Рассматриваемая в таком ключе картина мира лише-

на эмоциональной окраски и является своего рода обобщенной ментальной репрезентацией, схемой реальности.

Анализ работ зарубежных авторов по выявлению структур, которые являются своего рода индивидуальными моделями реальности, показал, что долгое время основное внимание специалистов в области психологии восприятия было направленно не столько на изучение личностных факторах восприятия, сколько на способах и причинах организации сенсорных стимулов в целостный образ (гештальт), а также зависимости распознавания стимулов от контекста, в котором они предъявлялись субъекту. Интерес к индивидуальным различиям в способах познания реальности стал провялятся только в 40-е года XX века, который нашел сове отражение в понятии «когнитивного стиля», как индивидуально - своеобразный способ анализа, структурирования, категоризации, прогнозирования происходящего индивидом (Г. Виткин [1954], Д. Гуденаф [1954], М. Купер [2008] и др.). Достаточное количество ведущих зарубежных ученных-психологов отмечает субъективность ментальной репрезентации, а ее наличие рассматривает как свидетельство существования особого рода психической реальности, которая хоть и инициируется внешним воздействием, но формируется и обеспечивается внутри субъекта.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Мочалова, Юлия Александровна, 2013 год

ЛИТЕРАТУРА

1. Абакумова И.В. Смыслообразование как фактор инициации ценностно-смысловых установок в процессе формирования антиэкстремистской идеологии [Текст] / И.В. Абакумова, Л.Ц. Кагермазов // Психология в вузе: научно-методический журнал, 2011. №5.С.10-22.

2. Абульханова К.А. Субъект или личность в психологии самореализации. Идеальность или реальность субъекта / К.А. Абульханова // Сборник научных трудов. Ставрополь: Сев.-Кавказский ГТУ, 2007. С. 2 -21.

3. Ананьев Б.Г. Избранные труды по психологии [Текст] / Б.Г. Ананьев. В 2х томах. Т.1-2. М.: Изд-во Санкт-Петербургского университета, 2007. 964 с.

4. Ананьева К.И., Харитонов А.Н. Новые возможности в исследованиях коммуникативных ситуаций [Текст] / К.И.Ананьева, А.Н. Харитонов // Психологические и психоаналитические исследования / Под ред. А.Н. Лебедева. М.: Институт Психоанализа, 2009. С.21-34

5. Андреева Г.М. Социальная психология [Текст] / Г.М. Андреева: учебник для вузов. 5-е издание, исправленное и дополненное. М.: Изд-во Аспект Пресс, 2010.386 с.

6. Артемьева Е.Ю. Психология субъективной семантики [Текст] / Е.Ю.Артемьева. М.: Изд-во ЖИ, 2007. 136 с.

7. Асмолов А.Г. Психология личности: Культурно-историческое понимание развития человека [Текст] / А.Г. Асмолов. 3-е изд., испр. и доп. М.: Смысл; Издательский центр «Академия», 2007. 528 с.

8. Асмолов А.Г. Историко-эволюционная парадигма конструирования разнообразия миров: Деятельность как существование [Текст] / А.Г. Асмолов // Вопросы психологии. 2008. № 5. С. 3-11.

9. Баксанский O.E., Кучер E.H. Когнитивный образ мира [Текст] / О.Е Баксанский., E.H. Кучер. М.: Изд-во «Канон +», 2010. 224 с.

10. Баксанский O.E. Проблема понимания и принятия естественнонаучного объяснения природы. Научное познание и здравый смысл. Обыденные,

научные и социальные репрезентации познания [Текст] / O.E. Баксанский LAP Lambert Academic Publishing, Saarbrücken. Germany, 2012. 233 р.

11. Барабанщиков В.А. Коммуникативный подход к исследованию когнитивных процессов [Текст] / В.А. Барабанщиков // Психологические и психоаналитические исследования / Под ред. А.Н. Лебедева. 2009. М.: Институт Психоанализа, 2009. С. 8-20.

12. Белинская Е.П. Временные аспекты Я-концепции и идентичности [Текст] /Е.П. Белинская // Мир психологии. 1999. №3. С. 40-46.

13. Белоусова А.К. Самоорганизация совместной мыслительной деятельности [Текст] / А.К. Белоусова. Ростов-на-Дону: Изд-во РГПУ. 2002. 360 с.

14. Белоусова А.К. Мочалова Ю.А., Особенности образа мира и образа Я у представителей различных национальностей [Текст] / А.К. Белоусова, Ю.А. Мочалова, // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. 2009. №6. С.127-134.

15. Белоусова А.К. Мочалова Ю.А., Особенности образа мира и ценностных ориентаций у представителей различных этнических групп [Текст] / А.К. Белоусова, Ю.А. Мочалова // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. 2013. №1. С.99-107.

16. Белоусова А.К., Пищик В.И. Рассогласование образа мира как индикатор трансформации менталитета [Текст] / А.К. Белоусова, Пищик В.И. // Российский психологический журнал. М. 2006. Т.З. № 4. С. 13-25

17. Белоусова А.К., Тушнова Ю.А. Ценностно-смысловые особенности образа мира представителей различных национальностей Юга России [Текст] / Белоусова А.К., Тушнова Ю.А// Когнитивные исследования на современном этапе. КИСЭ-2012, Ростов-на-ДОНУ, 2012. С. 104-111.

18. Бергер, П.Л. Введение: культурная динамика глобализации [Текст] / П.Л. Бергер / Многоликая глобализация. Культурное разнообразие в современном мире. М.: Изд-во Аспект Пресс, 2004.

19. Берн Э. Введение в психиатрию и психоанализ для непосвященных [Текст] / Берн Э. Минск.: Из-во Попурри, 2008. 528с.

20. Берулава Г.А. Новые тенденции в исследовании когнитивных стилей [Текст] / Под ред. Г.А. Берулава. М.: Российское психологическое общество, 1995. С. 3-13

21. Большой психологический словарь / Сост. и общ. ред. Б.Г. Мещеряков, В.П. Зинченко. - СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2004. - 612 с.

22. Большой толковый социологический словарь[Текст] / Под ред. Д. Джерри, В 2 т. М.: ВЕЧЕ-АСТ, 2001.

23. Боно Э. Шесть фигур мышления [Текст] / Боно Э. СПб.: Изд-во Питер. 2010.112с.

24. Бороноев А. О., Смирнов П. И. Россия и русские: Характер и судьбы страны [Текст] / А. О. Бороноев. СПб. 1992. 267с.

25. Борухов Б.Л. Культура зеркал и зеркала культуры [Текст] / Б.Л. Бору-хов Человек и мир. Саратов,. Изд-во СПМСХ, 1992. С. 79-82.

26. Бреслав Г. Э. Цветопсихология [Текст] / Бреслав Г. Э. СПб.: Изд-во Б&К. 2000. С. 74.

27. Брунер Д.С. Исследование развития познавательной деятельности [Текст] / Д.С. Брунер. М.: Изд-во Педагогика, 1971. 389 с.

28. Вайс Ж.-М., Шавелли М. Лечение цветом [ Текст] / Ж.-М. Вайс, М. Шавелли. Ростов-на-Дону : Феникс, 1997. 384 с.

29. Василец Т.Б. Мужчина и женщина: тайна сакрального брака [Текст] / Василец Т.Б. Ростов-на-Дону.: Изд-во Речь., 2010. 496с.

30. Вартофский М. Модели. Репрезентация и научное понимание [Текст] / Вартофский М., М.: Прогресс. 1988. 509с.

31. Вебер, М. Образ общества / М. Вебер. М.: Юрист, 1994.480 с.

32. Венгер А.Л. Психологические рисуночные тесты: иллюстрированное руководство [Текст] / А.Л. Венгер. М.: Владос-пресс. 2010. 159 с.

33. Вундт В. Проблемы психологии народов [Текст] / Вундт В. М.: Академический проект, 2010. 136с.

34. Выготский Л. С., Лурия А. Р. Этюды по истории поведения: Обезьяна. Примитив. Ребенок [Текст] / Выготский Л. С., Лурия А. Р. М.: Педагогика-Пресс, 1993. 224 с.

35. Выготский Л.С.Психология. (Серия "Мир психологии") [Текст] / Выготский Л.С. М.: ЭКСМО-Пресс, 2000 - 1008 с.

36. Гуревич А.Я. Избранные труды. Средневековый мир [Текст] / издательство Центр гуманитарных инициатив. 2013. 560 стр.

37. Гуревич А.Я. Избранные труды. Культура средневековой Европы / А.Я. Гуревич СПб.: Издательство СПбГУ, 2006. 544 с.

38. Дерибере М. Цвет в деятельности человека [Текст] / Дерибере М. М.: Стройиздат. 1964.182с.

39. Джемс У. Прагматизм: новое название для некоторых старых методов мышления: Популярные лекции по философии [Текст] / Джемс У. / Пер. с англ. Изд. 3-е.М.: ЛКИ, 2011. 240с.

40. Джидарьян И.А. Представление о счастье в российском менталитете [Текст] /. Джидарьян И.А. СПб.: Алетейя, 2001. 242с.

41.Дорфман Л.Я. Эмпирическая психология: исторические и философские предпосылки [Текст] / Дорфман Л.Я. М.: Смысл. 2003. 107с.

42. Дьюи Дж. Общество и его проблемы [Текст] / Дьюи Дж. / Пер. с англ. И. И. Мюрберг, А. Б. Толстова, Е. Н. Косиловой. М.: Изд-во Идея-Пресс, 2002. 159 с.

43. Емельяненко, Т.В. Методы межкультурного исследования ценностей [Текст] / Т.В. Емельяненко // Социология: методологические методы, математические модели. 1997. № 9. С. 36-42

44. Зинченко, В.Г. Межкультурная коммуникация. Системный подход [Текст] / В.Г. Зинченко, В.Г. Зусман, З.И. Киркозе. Н.Новгород: НГЛУ, 2003.191с.

45. Исследования по когнитивной психологии [Текст] / Под ред. Е.А. Сергиенко. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2004. 478 с.

46. Карандашев В.Н. Методика Шварца для изучения ценностей личности: концепция и методическое руководство психология [Текст] / Изд-во: Речь, 2004 72с.

47. Келли Дж. Теория личности. Психология личных конструктов [Текст] / Келли Дж. СПб.: Речь, 2000.

48. Келлог Д. Значение цвета и формы в изображении мандалы. Диагностика в арт-терапии. Метод «Мандала» [Текст] / Келлог Д. / Под ред. А. И. Ко-пытина. СПб.: Речь, 2002. С. 67.

49. Коган, Л.Н. Цель и смысл жизни человека [Текст] / Коган, Л.Н. Изд-во: Мысль, 1984. 256с.

50. Коган, Л.Н. Социология культуры / Л.Н. Коган. Екатеринбург. УГУ, 1992.470 с.

51. Кон И.С. Моральное сознание личности и регулятивные механизмы культуры / И.С. Кон // Социальная психология личности / отв. ред. М.И. Бобне-ва, Е.В. Шорохова. М.: Наука, 1979. С. 85-113.

52. Кон, И.С. Социология личности / И.С. Кон. М.: Политиздат, 1976. 383

с.

53. Костина A.B. Массовая культура как феномен постиндустриального общества [Текст] / A.B. Костина. М.: Изд-во ЛКИ, 2008. 350 с.

54. Касьянова К. О. русском национальном характере [Текст] / Касьянова К. О. М., 1993.

55. Коул М. Культура и мышление [Текст] / Коул М. М.: Изд-во: Директ-Медиа, 2007. 481с.

56. Коул М. Культурно-историческая психология. Наука будущего [Текст] / Коул М. М., 2009.

57. Клочко В.Е. Человек как психологическая система [Текст] / В.Е. Клочко//Сибирский психологический журнал (Томск). 1996. Вып. 2. С 10-13

58. Клочко В.Е. Самоорганизация в психологических системах: проблемы становления ментального пространства личности (введение в трансспективный анализ) [Текст] / В.Е. Клочко. Томск: Томский государственный университет. 2005. 174 с.

59. Клочко В.Е. Постнеклассическая наука и проблема объяснения в психологии [Текст] / В.Е. Клочко // Методология и история психологии. 2008. №1. С. 165-178.

60. Клочко В.Е. Становление многомерного мира человека как сущность онтогенеза [Текст] / Клочко В.Е. // Сибирский психологический журнал (Томск). 1998 № 8.

61. Клочко В.Е. Предмет современной психологии: человекообразованиеи психологическое обеспечение смысловой педагогики [Текст] / Клочко В.Е.// Образование и социальное развитие региона (Барнаул). 1995. №3-4

62. Клочко В.Е. Человек как психологическая система [Текст] / Клочко В.Е. // Сибирский психологический журнал (Томск). 1996. №2

63. Купер М., Мэтьюз А. Как понимать язык цвета [Текст] / Купер М., Мэтьюз А. Изд-во: ACT. 2008. 347с.

64. Лебедева Л.Д. Энциклопедия признаков и интерпретаций в проективном рисовании и арт-терапии / Лебедева Л.Д. / Под ред. Никонорова Ю.В., Тараканова H.A. - 4-е изд. СПб.: Речь, 2010.336 с.

65. Лебедева Н.М. Этническая и кросскультурная психология [Текст] / Лебедева Н.М. М.: МАКС Пресс, 2011. 337с.

66. Леви-Брюль Л. Сверхъестественное в первобытном мышлении: Для психологов, социологов, философов и этнографов [Текст] / Леви-Брюль Л. / Серия: Психология: Классические труды. Изд-во: Педагогика-Пресс. 1999. 608с.

67. Леонтьев A.A. Деятельный ум (Деятельность. Знак. Личность.) [Текст] /A.A. Леонтьев. М.:Смысл, 2001. 341с.

68. Леонтьев А.Н. Образ мира [Текст] / А.Н.Леонтьев / Избранные психологические произведения. М.: Педагогика, 1983. С. 251-261.

69. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии: учеб.пос.для сту-ден.высш.учеб.завед [Текст] / А.Н.Леонтьев. 5-е изд., стер. М.: Издательский центр «Академия», 2010. 511 с.

70. Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности [Текст] / Д.А. Леонтьев. М.: Изд-во Смысл, 2007. 511с.

71.Либин A.B. «Дифференциальная психология: на пересечении европейских, российских и американских традиций [Текст] / Либин A.B. М.: Эксмо, 2006. 544с.

72. Лотман Ю.М. Культура и взрыв [Текст] / Лотман Ю.М. Изд-во Семио-сфера. СПб, 2000. с. 12-149.

73. Лотман, ГО.М. Беседы о русской культуре [Текст] / Ю.М. Лотман. СПб.: Искусство, 2008. 412с.

74. Лусканова, Н.Г.Диагностические аспекты проблемы школьной дезадаптации у детей младшего школьного возраста [Текст] / Н.Г. Лусканова, И.А. Коробейников // Психология детей с нарушениями и отклонениями психического развития : хрестоматия : учебное пособие / сост. В.М. Астапов, Ю.В. Ми-кадзе. СПб.:Изд-во Питер, 2002.416с.

75. Лурия А. Р Лекции по общей психологии [Текст] / Лурия А. Р Серия Мастера психологии. / Общая и экспериментальная психология. 1-е издание, 2012. 320 с.

76. Люшер М. Какого цвета ваша жизнь, закон гармонии в нас: практическое руководство [Текст] / Люшер М.: Изд-во: ИКСР, 2008.252с.

77. Маховер К. Проективный рисунок человека [Текст] / Маховер К. / 6-е изд., испр. Серия: Психодиагностические монографии Изд-во Смысл. М.: 2012. 158с.

78. Ментальность россиян [Текст] / под ред. И.Г. Дубова. М.: фирма «Имидж-контакт», 1997. 477с.

79. Мацумото. Д. Психология и культура [Текст] / Мацумото. Д. СПб.: Изд-во Питер, 2003. 718с.

80. Мерлин B.C. Очерк интегрального исследования индивидуальности [Текст] / Мерлин B.C. М.: Педагогика. 1986. 256с.

81. Мид, Дж. От жеста к символу / Дж. Мид // Американская социологическая мысль: тексты / под ред. В.И. Добренькова. М.: МГУ, 1994. С. 215-224.

82. Назаретян А.П. Синергетика, когнитивная психология и гипотеза тех-но-гуманитарногобаланса [Текст] / Назаретян А.П. Общественные науки и современность. 1999. №4. С. 135-145.

83. Нарышкин A.B. Строение образа мира человека и соотношение понятия «знак» - «символ» и «значение» - «смысл» / A.B. Нарышкин // Вопросы психологии .2005. №1. С. 88-99.

84. Обухова Л.Ф. Выготский и психология развития в его и наши дни [Текст] // Культурно-историческая психология. 2012. №1. С. 51-58

85. Петухов В.В. Образ мира и психологическое изучение мышления [Текст] / В.В. Петухов // Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология.

86. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка [Текст] / Ж.. Пиаже. Изд-во «Ри-мис», 2008. 448 с.

87. Пищик В.И. Трансформация ментальности: системный подход [Текст] / Пищик В.И. Ростов-на-Дону: Из-во СКНЦ ВШ ЮФУ, 2007. 400с.

88. Пищик В.И. Тенденции трансформации ментальности поколений. [Текст] / Пищик В.И. Ростов-на-Дону: Из-во СКНЦ ВШ ЮФУ, 2007. 288с.

89. Пищик В.И. Основы этнопсихологии [Текст] / Пищик В.И. Ростов-на-Дону, 2003. 147с.

90. Попова З.Д. Когнитивная лингвистика [Текст] / З.Д. попова, И.А. Стернин. М.: Восток-Запад: ACT, 2007. 213с.

91. Роберт Фрейджер, Джон Фейдимен. Психология личностных конструкторов и когнитивная психология. Келли и А.Дж. Бек [Текст] / Роберт Фрейджер, Джон Фейдимен. Изд-во Прайм-Еврознак. 2007.128с.

92. Романова Е.С, Потемкина О.Ф. Графические методы в психологической диагностике [Текст] / Романова Е.С, Потемкина О.Ф. Изд-во: Аспект-Пресс, 2011. 400 с.

93. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии [Текст] / С.Л. Рубинштейн. СПб.: Изд-во «Питер», 2012. 713 с.

94. Рубинштейн С.Л. Человек и мир [Текст] / С.Л. Рубинштейн. СПб.: Изд-во «Питер», 2012. 224 с.

95. Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. [Текст] / С.Л. Рубинштейн. СПб.: Изд-во «Питер», 2012.288 с.

96. Русин М. Ю., Огородник И. И. и др. История украинской философии [Текст] учебное пособие / Русин М. Ю., Огородник И. И. ВПЦ "Киевский университет", 2008. 591с.

97. Семенов М.Ю. Представленность денег в образе мира [Текст] / Семенов М.Ю.// Сибирский психологический журнал. 2000. Вып. 12. С. 66-67.

98. Серов Н. В. Хроматизм мифа [Текст] / Серов Н. В. Л.: 1990. Гл. 7.

99. Серов, Н.В. Цвет культуры: психология, культурология, физиология [Текст] / Н.В. Серов. Спб: Изд-во «Речь», 2004. 395с.

100. Серкин В.П. Методы психологии субъективной семантики и психосемантики [Текст] / В.П. Серкин. М.: Изд-во «Пчела», 2008. 384 с.

101. Серкин В.П. Взаимосвязь образа мира и образа жизни. [Текст]/ В.П. Серкин// Мир психологии. 2009. № 4. С. 109-119.

102. Серкин В.П. Образ мира и образ жизни [Текст] / В.П. Серкин. Магадан: Изд-во СМУ, 2005. 331 с.

103. Скотникова И.Г. Когнитивные стили и стратегии решения познавательных задач // Стиль человека: психологический анализ / Под ред. A.B. Ли-бина. М.: «Смысл», 1998. С.64-79.

104. Смирнов Л. М. Анализ опыта разработки экспериментальных методов изучения ценностей [Текст] / Смирнов Л. М. // Психол. журн. 1996. Т. 17. № 1.С. 157-168.

105. Смирнов JI. М. Ассоциация базовых ценностей и графических символов [Текст] / Смирнов Л. М. Развитие личности. 2002. № 1. С. 138-149.

106. Смирнов Л. М. Базовые ценности и «антиценности» современных россиян [Текст] / Смирнов Л. М. // Базовые Ценности россиян: Социальные установки. Жизненные стратегии. Символы. Мифы / Отв. ред. А. В. Рябов, Е. Ш. Курбагалеева. М.: Дом интеллектуальной книги, 2003. С. 16-26,315-341.

107. Смирнов Л. М. Базовые ценности - поиск истоков [Текст] / Смирнов Л. М. Волгоград: Учитель, 2005. 266с.

108. Смирнов Л. М. Изучение совместности выбора базовых ценностей [Текст] / Смирнов Л. М. Природа и культура / Под ред. Э. С. Кульпина. М.: Инт востоковедения РАН, 2001. С. 207-227.

109. Смирнов Л. М. Системы базовых ценностей и методы их эмпирического исследования [Текст] / Смирнов Л. М. / Ментальность россиян / Под общ. ред. И. Г. Дубова. М.: При участии изд-ва ACT, 1997. С. 26-59.

110. Смирнов Л. М. Эмпирическое изучение базовых ценностей [Текст] / Смирнов Л. М. / Мир России. 2002. № 1. С. 166-183.

111. Смирнов С.Д. Психология образа: проблема активности психического отражения [Текст] / С.Д. Смирнов. М.: Изд-во МГУ, 1985. 231 с.

112. Смирнов С.Д. Мир образов и образ мира [Текст] / С.Д. Смирнов // Вестн. Моск. Ун-та. Сер. 14. Психология. 1981. № 3. С. 15-28.

113. Смирнов С.Д. Образ мира как объект психологического исследования [Текст] / С.Д. Смирнов // Теория и методология психологии: Постнекласси-ческая парадигма/ Отв. Ред. А.Л. Журавлёв, A.B. Юревич. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2007.

114. Смирнов С.Д. Методологические уроки концепции А.Н.Леонтьева / Смирнов С.Д.// Вестник МГУ. - Сер.14. Психология. №2. 1993. С.15-25.

115. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от Деятельности к личности [Текст] / Смирнов С.Д. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Академия, 2005.400 с.

116. Социокультурная антропология: история, теория и методология: энциклопед. словарь [Текст] / М-во культуры РФ, Рос. ин-т культурологии ; под ред. Ю. М. Резника. М.: Акад. проект, Культура; Киров: Константа, 2012. 1000 с.

117. Смит Н. Психология. Современные системы [Текст] / Смит Н. СПб.: Прайм-Еврознак, 2007. 543с.

118. Снайдер М., Тенке Э.Д., Бершейд Э. Социальное восприятие и поведение в межличностных контактах: самоподтверждающаяся сущность социальных стереотипов. [Текст] / Снайдер М., Тенке Э.Д., Бершейд Э. Общественное животное. Исследования. / Под ред. Э. Аронсона. Том 2. - СПб.: Прайм-Еврознак, 2003. 352с.

119. Стеценко А.П. Понятие «образа мира» и некоторые проблемы онтогенеза сознания [Текст] / Стеценко А.П. // Вестник МГУ. Сер. 14. Психология. 1987.№3. С.27-33.

120. Стефаненко Т. Г., Шлягина Е.И., Ениколопов С.Н. Методы этнопсихологического исследования [Текст] / Стефаненко Т. Г., Шлягина Е.И., Ениколопов С.Н. М.: 1993.164с.

121. Стефаненко Т. Г. Этнопсихология [Текст] / Стефаненко Т. Г. М., 1999. 227с.

122. Татиевский А. Цвет и характер [Текст] / Татиевский А. М.: Моим-пекс, 1995. С. 9.

123. Тресиддер Д. Словарь символов [Текст] / Джек Тресиддер. - М.: ФАИР-ПРЕСС, 2001. 448 с

124. Тэрнер В. Символ и ритуал [Текст] / Тэрнер В. М.: Наука, 1983.

102с.

125. Фоломеева Т.В. Использование проективных методик для повышения эффективности фокус-групп [Текст] / Фоломеева Т.В. Социология: 4.М. 2003. №17.167с.

126. Фридлендер М. Об искусстве и знаточестве [Текст] / Фридлендер М. Пер. с нем. М. Ю. Кореневой. СПб., Андрей Наследников, 2013. 245 с.

127. Фромм Э. Искусство любить [Текст] / Фромм Э.Из-во ACT. 2012.

228с.

128. Холодная М.А. Когнитивные стили. О природе индивидуального ума [Текст] / Холодная М.А. СПб.: Питер, 2004. 384 с.

129. Хомич A.B. Основы применения ЭВМ в психологии [Текст] / Хо-мич A.B. Ростов-на-Дону: ЮРГИ, 2003. 64 с.

130. Хоффман И., Ритуал и спонтанность в психоаналитическом процес-се[Текст] / Хоффман И. Институт общегуманитарных исследований, 2011 г., 144 с.

131. Чудова Н.В. К вопросу об операционализации понятия «картина мира» [Текст] / Н.В. Чудова // Пятая международная конференция по когнитивной науке: тезисы докладов: (18-24 июня 2012 г.) Калининград, 2012. С. 815816.

132. Шапарь В.Б., Шапарь О.В. Практическая психология. Проективные методики [Текст] / Шапарь В.Б., Шапарь О.В. Ростов-на-Дону: Феникс, 2006. 480 с.

133. Шафранская К.Д., Суханова Т.Г. К вопросу о ценностных ориента-циях личности [Текст] / Шафранская К.Д., Суханова Т.Г. / Личность и деятельность. Л., 1982. С. 108-115.

134. Шемякин Ф. Н. К вопросу об отношении слова и наглядного образа [Текст] / Шемякин Ф. Н. // Изв. Педаг. Наук РСФСР. М., 1960. Вып. 113. С. 29

135. Шефер Б., Шледер Б., Социальная идентичность и групповое сознание как медиаторы межгруппового поведения [Текст] / Шефер Б., Шледер Б // Иностранная психология.Том 1, №1.1993. с. 74-84.

136. Шкуратова М.А. Когнитивный стиль и общение. - Ростов-на-Дону: РГПУ, 1994.-154 с.

137. Шкуратова M.А. Общая психология (Познавательные процессы). Когнитивные стили и их влияние на успешность обучения и общения [Текст] / Шкуратова М.А. Ростов-на-Дону: ЮРГИ, 2001. 45 с.

138. Шкуратова И.П. Стилевой подход к исследованию личности: проблемы и перспективы. [Текст] / Шкуратова И.П./ Индивидуальные и стилевые особенности личности. Сборник научных статей. / Под ред. Т.Ю. Синченко и В.Г. Ромека. Ростов-на-Дону: Южно-Российский гуманитарный институт, типография ООО «АНТ», 2002. С.29-32

139. Шпенглер О. Закат Европы. Очерки морфологии мировой истории [Текст] / Шпенглер О. / Том 1. Образ и действительность. Из-во Попурри. 2009. 656с.

140. Шупта H.A. Научно-теоретические подходы к исследованию когнитивных стилей в зарубежной и отечественной науке [Электронный ресурс] / http:// http://spf.kemsu.ru/ portal/psy2004/l.4.htm

141. Щепановская Е.М. Систематизация архетипов мировой мифологии: генетический метод [Текст] / Щепановская Е.М. / Обсерватория культуры. М., 2011, №4. С.124-132

142. Щюц А. Структура повседневного мышления [Текст] / Щюц // Социология: в 4 частях / Ред. A.M. Беспалов, М.М. Прудникова. Социология: хрестоматия : в 4 частях / сост. A.M. Беспалов, М.М. Прудникова. - Бийск : БПГУ им. В.М. Шукшина, 2008. С. 370-389.

143. Юнг Карл Г. Архетип и символ [Текст] / Юнг Карл Г. М.: Ренессанс, 1991.315с.

144. Яницкий М.С. Ценностные ориентации личности как динамическая система [Текст] // Теоретические и прикладные вопросы психологии. Выпуск 3. Часть 1. СПб. 1997. С. 391-398.

145. Berry, John W; Poortinga, Ype H; Segall, Marshall H; Dasen, Pierre R Cross-cultural psychology: Research and applications (2nd ed.) [Текст] / Berry, John

W; Poortinga, Ype H; Segall, Marshall H; Dasen, Pierre R Cambridge: Cambridge University Press. 2002. 516p.

146. Brémond É. L'intelligence de la couleur [Текст] / Brémond É. Paris: Albin Michel, 2002. P. 72-95.

147. Gericke L., Schöne К. Das Phänomen Farbe. Zur Geschichte und Theorie ihrer Anwendung [Текст] / Gericke L., Schöne K.B.: Henschelverlag, 1970. S. 132.

148. Hirtz Cl. Ethos, Worldiew and the Analysis of Sacred Symbols [Текст] / Hirtz Cl.Boston, 1970. 432p.

149. Jung C.G. Letters. Letter to Andre Barbault [Текст] / Jung C.G.26 May London: RKP P.1954. P. 175-177

150. Kelly, G.A. A theory of personality [Текст] / Kelly, G.A. New York: W.W.Norton, 1963.327s.

151. Kelly, G. A. The psychology of personal constructs: Vol. 1 theory of personality. [Текст] / Kelly, G.A London: Routledge.,1991. 413p.

152. Klar G. Lüscher-Test [Текст] / Klar G Riv.Medico, Boehringer Mannheim, 1961, №3 P. 37-46.

153. Gericke L., Schöne К. Das Phänomen Farbe. Zur Geschichte und Theorie ihrer Anwendung [Текст] / Gericke L., Schöne К. В.: Henschelverlag, 1970. S. 132.

154. La couleur. Nature, histoire et décoration [Текст] / Préface de Faber Birren. Zech Éditeur / Le Temps Apprivoisé, 1993. 256p.

155. Luscher M. Psychology der Farben [Текст] / Luscher M. Basel, 1985.

237p.

156. Rousseau R.-L. Le langage des couleurs [Текст] / Rousseau R.-L. St Jean de Braye, Dangles, 1980. P. 53

157. Allport G.W., Vernon P.E. and Lindzey G. Study of Values [Текст] / Allport G.W., Vernon P.E. and Lindzey G. / A Scale for Measuring Dominant Iner-estsin Personality. Boston: 1960. 312p.

158. Horn J.L. A rationale and test pop the number of factors in factor analysis [Текст] / Horn J.L. Psichometrika, 1965. P. 179-185.

159. Gopshtetter. Gruppendynamik [Текст] / Gopshtetter. Hamburg, 1957. S.

134.

160. Inglehart R. The Silent Revolution. Changing Values and Political Styles Amond Western Publics[TeKCT] / Inglehart R. Princeton: University Press, 1977, 147p.

161. Klages H. Wertorientiekungen im Wandel [Текст] / Klages H. / Rukblick, Gegenwartsanalyse, Prognosen. Frankfurt: Campus, 1984. 209p.

162. Klages H. Wertedynami K. Uber die Wandelbarkiet des Selbstverständlichen [Текст] / Klages H. Wertedynami K. Zurich: Edition Interform, 1988. 187p.

163. Kluckhohn C. Values and Value-Orietations in the Theory of Action. An Exploration in Difmition and Classification [Текст] / Kluckhohn C. / Toward a General Theory of Action. In: Parsons, T&Shils, E.A. (eds), New York: Harper, 1988. P. 388-434.

164. Maslou A.H. Motivation and Personality [Текст] / Maslou A.H. New York: Harper and Row, 1989. 472p.

165. Lemelin R. Pathway to the national character [Текст] / Lemelin R. London, 1974. 225p.

166. Linton R. The cultural background of personality [Текст] / Matsumoto D. Linton R.N. Y., 1945. 368p.

167. Matsumoto D. Culture and psychology [Текст] / Matsumoto D. Pacific Grove (Cal.), 1996. 285p.

168. Moreno J.Z. Who shall surrive? [Текст] / Moreno J.Z. N.Y. 1953. 187p.

169. Morris C.W. Varieties of Human Values [Текст] / Morris C.W. Chicago: University Press, 1956. 337p.

170. Murray E.J. Motivation and emotion [Текст] / Murray E.J. Englewood cliffs, NS: Prentice -Hall. 1964. 328p.

171. Neisser U. Cognition and Reality [Текст] / Neisser U. San Francisco: Freeman, 1976. 275p.

172. Neisser U. Cognitive Psychology [Текст] / Neisser U. New York:Appleton-Century-Crofts, 1967. 176p.

173. Oldmeyer E. Zum Problem der Umwertung vor Werten. In Ropohi, G. und andere. Masstabe der Technikbewertung. Rortrag und Diskussionen [Текст] / Dusseldord, 1978: VDI, P. 11-65.

174. Osgood C.E. The mature and measurement of meaning [Текст] / Osgood С.Е. / Psychology bulletin, 1952, v. 49, P. 197-237.

175. Osgood C.E., Suci C.J., Tannenbaum P.H. The measurement of meaning [Текст] / Ur-bana: University of Illinois press, 1957. 342 p.

176. Potter J., Wethereil M. Docourse and Social Psychology [Текст] / Potter J., Wetherell M. L., 1989. 277p.

177. Tolman E.C. Operational behaviorism and current trends in psychology [Текст] / Tolman E.C. Los Angeles, University of Southern California Press, 1937. 188p.

178. Rokeach M. The nature of Human Values [Текст] / Rokeach M. New York: Free Press, 1973. 169p.

179. Allport G.W., Vernon P.E., Lindzey G. Study of Values. A Scale for Measuring Dominant Inerestsin Personality [Текст] / Allport G.W., Vernon P.E., Lindzey G.Boston: Houghton Mifflin Company (3rd edition), 1960

180. Rokeach M. Some Unresolved issues in Theories of Beliefs, Attitudes, and Values page [Текст] / Rokeach M. Nebraska Symposium on Motivation 1979/ Lincoln: University of Nebraska Press, 27, P. 261-304.

181. Schwartz, S. H. A Proposal for Measuring Value Orientations across Nations [Текст] / Schwartz, S. H. / Chapter 7 in the Questionnaire Development Package of the European Social Survey. 2003. 57p.

182. Schwartz, S. H. Basic human values: Their content and structure across countries [Текст] / Schwartz, S. H. / A. Tamayo & J Porto (Eds.), Valores e trabalho [Values and work]. Brasilia: Editora Universidade de Brasilia. 2002. 2p.

183. Schwartz S. H., & Bilsky W. Toward a universal psychological structure of human values [Текст] / Schwartz, S. H., & Bilsky, W. // Journal of Personality and Social Psychology, 53, 1987. P. 550-562.

184. Schwartz S. H., & Bilsky W. Toward a theory of the universal content and structure of values: Extensions and cross-cultural replications [Текст] / Schwartz S. H., & Bilsky W. // Journal of Personality and Social Psychology, Reprinted in H. Inoue (Ed.). 58,1990. P. 878-891.

185. Schwartz S. H., Struch N., & Bilsky W. Values and intergroup social motives: A study of Israeli and German students [Текст] / Schwartz, S. H., Struch, N., & Bilsky // Social Psychology Quarterly, 53,1990. P. 185-198.

186. Schwartz S. H. Universale in the content and structure of values: Theory and empirical tests in 20 countries [Текст] / Schwartz S. H. // In M. Zanna (Ed.), Advances in experimental social psychology. New York: Academic Press. 1992. P. 165.

187. Spranger, E. Lebensformen. Geiteswissenschaftliche Psychology and Ethik der Persönlichkeit [Текст] / Spranger, Е. Lebensformen. Tubingen: Neomarius. 1950. P. 238.

188. Steven Piker. Classical Culture and Personality [Текст] / Steven Piker / In: Handbook of Psychological Anthropology. Philip K. Bock (ed.) Westport, Connecticut-London; Greenwood Press, 1994.284p.

189. Toward general theory of action [Текст] / Cambridge, 1951. 158p.

190. Toward understanding Crosscultural relations [Текст] / Cambridge, 1998.198р.

191. Philip K. Psychological Anthropology [Текст] / Philip K. Bock (ed.) Westport, Connecticut-London; Greenwood Press, 1994, P. 19-20.

192. Redfield R. The Little Community. Viewpoints for the Study of a Human Whole [Текст] / Redfield R. Uppsala and Stockholm: Almovist and Wiksells, 1955. 394p.

193. Shibutani T. Reference Groups as perspectives [Текст] / Shibutani T. / In: Hollander, Edwin P., and Raymond G. Hunt (eds.) Classic Contribution to Social Psychology. New York: Oxford University Press/London: Toronto, 1972, P. 47.

194. Redfield R. The Primitive World View [Текст] / Redfield R./ Proceedings of the American philosophical Society.1952, 94, P. 30.

195. Irving Hallowell. Ojibwa Ontolgy, Behabior, and World View [Текст] / Irving Hallowell // In: Stanley, Diamond (ed.) Culture in History. Essays in Honor of Paul Radin. NY: Published for Brandeis University by Columbia University Press, 1960. P. 113-154.

196. Joseph R. Cognition and Knowledge [Текст] / Joseph R. / Royce. In: Edwards C. Carterette, Morton P. Friedman (eds.) Handbook of Perception. Vol. 1. Historical and Philosophical Roots of Perception. NY., L.: Academic Press, 1974, P. 167-168.

197. White L.A. The Concept of Culture [Текст] / White L.A. // American Anthropologist. Wash., 1959. P. 61-153.