Формирование конкурентоспособности студента в социальном партнерстве техникума с работодателями тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.08, кандидат наук Алференко Дмитрий Анатольевич

• Алференко Дмитрий Анатольевич
• кандидат наук
• 2019

Оглавление диссертации кандидат наук Алференко Дмитрий Анатольевич

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ СТУДЕНТА В СОЦИАЛЬНОМ ПАРТНЕРСТВЕ ТЕХНИКУМА С

РАБОТОДАТЕЛЯМИ

1.1 Методологические подходы, теория и эмпирический опыт формирования конкурентоспособности студента

1.2 Содержательные характеристики и возможности социального партнерства техникума с работодателями по формированию конкурентоспособности студента

1.3 Структурно-функциональная модель и организационно-педагогические условия формирования конкурентоспособности студента в социальном партнерстве техникума с работодателями

Выводы по главе

ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ СТУДЕНТА В СОЦИАЛЬНОМ ПАРТНЕРСТВЕ ТЕХНИКУМА С

РАБОТОДАТЕЛЯМИ

2. 1 Содержание опытно-экспериментальной работы по формированию конкурентоспособности студента в социальном партнерстве техникума с работодателями

2. 2 Методика формирования конкурентоспособности студента в социальном партнерстве техникума с работодателями

2. 3 Анализ и оценка материалов опытно-экспериментальной работы по формированию конкурентоспособности студента в социальном партнерстве техникума с работодателями

Выводы по главе

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПЕРЕЧЕНЬ ИЛЛЮСТРАТИВНОГО МАТЕРИАЛА

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение А «Тематический план учебного курса «Современный институт наставничества на производстве» для руководителей структурных подразделений и наставников из числа высококвалифицированных

специалистов»

Приложение Б «Тематический план специализированного учебного курса «Теоретические и практические основы формирования конкурентоспособности студента в социальном партнерстве техникума с работодателями» для педагогических работников техникума»

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Формирование конкурентоспособности студента в социальном партнерстве техникума с работодателями»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность проблемы исследования. Современная российская государственная образовательная политика ориентирует систему среднего профессионального образования на «успешную социализацию и эффективную самореализацию обучающихся» [173, с. 16], в контексте «как изменений глобального и национального рынка труда, так и различных факторов, имеющих различные масштабы и характеристики» [173, с. 13].

К одному из основных результатов процесса социализации относится конкурентоспособность, а важнейшим влияющим фактором на этот процесс - «консолидация усилий бизнеса, государства и образовательных учреждений» (социальное партнерство) [173, с. 21].

Конкретизация этих положений нашла отражение в Федеральных государственных образовательных стандартах среднего профессионального образования (ФГОС СПО), в которых представлены требования к выпускнику техникума в области сформированной конкурентоспособности. В перечень этих требований входят, например: «выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих; осуществление профессиональной деятельности в самых разных организациях (производственных, торговых и экспертных организациях, испытательных лабораториях, складах, органах государственного, регионального и муниципального управления); самостоятельное определение задач профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации» [190, с. 5-6].

Этой проблеме было посвящено достаточно много научных исследований, тем не менее, она еще не нашла своего полного логического решения в контексте различных влияющих на нее факторов и изменившейся социокультурной ситуации. В частности, требуется исследование возможностей социального партнерства техникума с работодателями для формирования конкурентоспособности студента, влияния различных организационно-педагогических условий, обеспечивающих эффективность такого формирования.

Несмотря на определенные государственной образовательной политикой задачи в области обеспечения конкурентоспособности студентов, в техникумах еще недостаточно уделяют этому внимания. Как следствие, у выпускников техникумов последних лет устойчиво отмечается недостаточный уровень конкурентоспособности. У них присутствует явная недооценка значимости конкурентоспособности для успешности своей профессиональной карьеры. Так, опрос испытуемых, проведенный нами в ходе констатирующего эксперимента в 20162017 гг., показал следующее. Значительное число (39,1 %) из опрошенных студентов-первокурсников плохо представляют свою будущую профессиональную деятельность и состояние рынка труда. Как следствие, они затрудняются связывать успешность своей будущей профессиональной деятельности со своей конкурентоспособностью. Некоторые из них (2,3 %) и вовсе полагают, что личный профессиональный карьерный рост зависит исключительно от протекции и родственных связей. В рейтинге ценностей испытуемых «конкурентоспособность» занимает одно из последних мест. Одновременно с этим, опрошенные педагогические работники техникумов (более 30 %) затрудняются назвать факторы и организационно-педагогические условия, способствующие формированию конкурентоспособности студента. Лишь 14,9% респондентов в числа таких факторов назвали социальное партнерство с работодателями.

Актуальны, в этой связи, разработка, теоретическое обоснование и экспериментальная проверка модели, организационно-педагогических условий и методики формирования конкурентоспособности студента в социальном партнерстве техникума с работодателями, поскольку именно их недостаточность является существенным препятствием для широкого внедрения в образовательную практику среднего профессионального образования.

Степень научной разработанности проблемы исследования. К настоящему времени в науке накоплен значительный объем психолого-педагогических знаний, относящийся к проблеме формирования конкурентоспособности студента и социального партнерства профессионального образования с работодателями.

Так, психолого-педагогической наукой проанализированы различные аспекты: становления конкурентоспособной личности (В. С. Безрукова,

B. В. Ильин, Н. Я. Гарафутдинова, Г. М. Коджаспирова и А. Ю. Коджаспиров, Е. С. Рапацевич и другие); конкурентоспособности как интегрального качества личности (В. И. Андреева, Г. К. Максимова, Л. М. Митина, В. М. Кожеваткин, Н. В. Кузьмина, В. И. Шаповалова и другие); формирования конкурентоспособности студентов среднего профессионального образования (Г. А. Боровик, Н. А. Журанова, О. В. Душкина, И. М. Леготина, Л. С. Шикина и другие).

Теоретические основания социального партнерства, как такового, отражены в работах А. Н. Аверина, Д. Белла, М. Д. Валовой, М. Вебера, Э. Дюркейма, Г. П. Зинченко, В. А. Михеева, К. Г. Кязимова и других ученых. А сущность социального партнерства в сфере профессионального образования раскрыта в трудах В. И. Байденко, Т. Н. Глуханок, В. А. Михеева, О. Н. Олейниковой,

C. П. Перегудова, В. И. Реморенко, А. П. Тряпициной и других исследователей.

Влияние социального партнерства на профессиональное образование исследовалось А. В. Волохиным, Г. И. Ибрагимовым, О. И. Ивановым, Е. А. Корчагиным, А. А. Костиным, В. Н. Лисачкиной, М. В. Обориным, И. П. Смирновым, Е. В. Ткаченко, Н. К. Чапаевым, Ю. Ф. Шубертом и другими. В них отмечается, что только при его наличии достигается наибольшая эффективность образовательного процесса.

Предметом исследований в последние годы стали: формирование конкурентоспособности студента в маркетинговой деятельности (С. В. Зверев); формирование конкурентоспособности студента в образовательном процессе (Ю. В. Соловьева); формирование конкурентоспособности студентов экономического профиля (Н. Н. Колобкова); организационно-педагогическая система профессиональной адаптации выпускников колледжа в условиях социального партнерства (М. И. Селеменова); социальное партнерство в образовательной практике как фактор повышения качества начального профессионального образования (Н. В. Тюкалова); педагогическая эффективность социального партнерства в среднем профессиональном образовании (Е. В. Суварова); социальное

партнерство ССУЗов с предприятиями-работодателями как средство адаптации студентов к профессиональной деятельности (С. В. Соколова) и другие.

Ряд современных исследований имеют отношение к формированию конкурентоспособности в системе высшего образования (Е. В. Остапенко, А. А. Власова, Т. А. Жданко, М. М. Шехтер и другие), что в определенной степени ограничивает их использование для цели данного исследования.

Однако проблема формирования конкурентоспособности студента в социальном партнерстве техникума с работодателями, основанная на компетентност-ном подходе, всё ещё недостаточно разработана. Кроме этого, в проведенных исследованиях рассматривается лишь обобщенное формирование элементов конкурентоспособности студента. До сих пор в ранее проведенных исследованиях не нашли отражение: моделирование и специфика формирования конкурентоспособности студента системы потребительской кооперации, как значимого компонента их его профессиональной деятельности; интегративное участие работодателей в процессе формирования конкурентоспособности студента; разнообразные организационно-педагогические условия, обеспечивающие успешность такого формирования. Их выявление остается актуальной задачей современной педагогической науки.

Анализ актуальности и состояния разработанности проблемы в отечественных и зарубежных исследованиях позволяет говорить о наличии следующих противоречий:

а) между потребностью российского общества, государства и личности в конкурентоспособных специалистах среднего профессионального образования и недостаточным уровнем конкурентоспособности выпускников техникумов;

б) между потребностью науки в развитии теории и методики формирования конкурентоспособности студента в социальном партнерстве техникума с работодателями и необходимостью доработки теоретических и методических аспектов обеспечения такого формирования в современной социокультурной ситуации;

в) между имеющимися возможностями социального партнерства техникума с работодателями по формированию конкурентоспособности студента и их недостаточной реализации в образовательной практике.

Наличие данных противоречий, необходимость их разрешения и составляют проблему нашего диссертационного исследования:

Какую опытно-экспериментальную работу необходимо провести для выявления содержания и условий успешного формирования конкурентоспособности студента в социальном партнерстве техникума с работодателями?

Актуальность, теоретическая и практическая значимость проблемы обусловили выбор темы исследования: «Формирование конкурентоспособности студента в социальном партнерстве техникума с работодателями».

Цель исследования: разработать, теоретически обосновать и экспериментально проверить модель, организационно-педагогические условия и методику формирования конкурентоспособности студента в социальном партнерстве техникума с работодателями.

Объект исследования: среднее профессиональное образование.

Предмет исследования: процесс формирования конкурентоспособности студента в социальном партнерстве техникума с работодателями.

Гипотеза исследования: заключается в том, что формирование конкурентоспособности студента будет более успешным по сравнению с имеющейся традиционной образовательной практикой, если использовать возможности социального партнерства с работодателями, сконструировать структурно-функциональную модель такого процесса, внедрить методику и организационно-педагогические условия, способствующие эффективности этого процесса.

В соответствии с объектом, предметом, целью и гипотезой исследования были поставлены следующие задачи.

1. Определить состояние проблемы формирования конкурентоспособности студента в современной теории и практике среднего профессионального образования, описать сущность и компонентный состав конкурентоспособности личности в профессиональной деятельности.

2. Раскрыть основные содержательные характеристики и возможности социального партнерства техникума с работодателями по формированию конкурентоспособности студента.

3. Сконструировать и теоретически обосновать структурно-функциональную модель формирования конкурентоспособности студента в социальном партнерстве техникума с работодателями; выявить и внедрить организационно-педагогические условия для обеспечения исследуемого процесса.

4. Разработать и теоретически обосновать методику формирования конкурентоспособности студента в социальном партнерстве техникума с работодателями.

5. Организовать опытно-экспериментальную работу по апробации модели, организационно-педагогических условий и методики формирования конкурентоспособности студента в социальном партнерстве техникума с работодателями. Подготовить к печати методические материалы, распространяющие полученный инновационный опыт.

Методологическую основу исследования составляют:

- методология и теория профессионального образования (Ю. К. Бабанский, С. Я. Батышев, А. П. Беляева, В. И. Загвязинский, В. В. Краевский, А. Н. Лейбо-вич, И. Я. Лернер, Г. В. Мухаметзянова, А. М. Новиков, М. Н. Скаткин, И. П. Смирнов, А. О. Татур, Е. В. Ткаченко, В. В. Шапкин и другие);

- теория и методика среднего профессионального образования (П. Ф. Ани-симов, Г. Н. Жуков, А. С. Лында, Н. А. Морева, П. Н. Новиков, Г. М. Романцев, В. Д. Симоненко, В. А. Скакун, А. А. Скамницкий, Н. М. Таланчук, Н. Г. Яро-шенко и другие)

- теория профессионального становления и развития личности (А. А. Дер-кач, С. А. Дружилов, Э. Ф. Зеер, Е. А. Климов, Т. В. Кудрявцев, Н. В. Кузьмина, А. К. Маркова, Л. М. Митина, К. К. Платонов, В. Д. Шадриков и другие);

- теория социального партнерства (Р. Арон, Э. Бернштейн, Дж. Гэлбрейт, Р. Дарендорф, М. И. Махмутов, Дж. С. Милль, В. А. Михеев, Ж. Сей, И. П. Смирнов, Е. В. Ткаченко, Л. Эрхард, В. Н. Якимец и другие).

- теория конкурентоспособности личности (В. И. Андреев, В. С. Безрукова, Дж. Грейсон, К. О-Дейлла, Дж. Дьюи, Р. Мартенсон, А Маслоу, Л. М. Митина, К Роджерс, А. И. Субетто, А. Г. Шмелев и другие).

Экспериментальная база, этапы и методы исследования. Опытно-экспериментальная работа проводилась на базе частного образовательного учреждения профессионального образования «Кемеровский кооперативный техникум», частного профессионального образовательного учреждения «Новосибирский кооперативный техникум имени А. Н. Косыгина Новосибирского облпо-требсоюза»; частного профессионального образовательного учреждения «Иркутский техникум экономики и права» и автономной некоммерческой профессиональной образовательной организации «Владимирский техникум экономики и права Владкоопсоюза». В педагогическом эксперименте на разных его этапах принимали участие 419 студентов техникумов, 92 педагогических работника, 138 представителей социальных партнеров-работодателей.

На первом этапе исследования (2016-2017 гг.) осуществлялось изучение, накопление и систематизация данных по проблеме исследования в теории и практике среднего профессионального образования. Определялись предмет, цель и задачи исследования. Была выдвинута рабочая авторская гипотеза исследования, сформированы исходные исследовательские позиции и ключевые понятия. Была намечена программа опытно-экспериментальной работы и проведен констатирующий эксперимент по определению исходного уровня сформированной конкурентоспособности у студентов техникумов системы потребительской кооперации.

В ходе работы использовались следующие методы исследования: анализ и обобщение литературных источников, нормативных и законодательных актов, наблюдение, анализ, опрос.

На втором этапе исследования (2017-2018 гг.) формировались теоретические положения исследования; проводилась работа по разработке структурно -функциональной модели и методики формирования конкурентоспособности сту-

дента в социальном партнерстве техникума с работодателями; выявлялись организационно-педагогические условия, обеспечивающие эффективность ее реализации; создавался критериально-оценочный аппарат для оценки результатов опытно-экспериментальной работы; осуществлялся формирующий эксперимент, проводился анализ полученных экспериментальных материалов.

Основными методами на данном этапе были: метод теоретического анализа, наблюдение, анкетирование и тестирование в экспериментальных и контрольной группах; экспертное оценивание, стандартизированная диагностика, математические методы обработки экспериментальных данных, моделирование, изучение педагогического опыта и педагогический эксперимент.

На третьем этапе исследования (2018-2019 гг.) проводился заключительный этап формирующего эксперимента; осуществлялась проверка достоверности результатов проведенной опытно-экспериментальной работы; формировались теоретические выводы; внедрялись результаты исследования в практику; осуществлялось оформление диссертационного исследования.

Основные методы данного этапа: количественный и качественный анализ результатов исследования, статистическая обработка, сравнительный анализ; обобщались заключительные выводы.

Научная новизна исследования:

1. Теоретически уточнено содержание ключевых базовых понятий исследования: «конкурентоспособность студента», «социальное партнерство техникума с работодателями».

2. Раскрыты возможности социального партнерства техникума с работодателями по формированию конкурентоспособности студента, основанные на общности социально-экономических интересов субъектов взаимодействия.

3. Сконструирована структурно-функциональная модель формирования конкурентоспособности студента в социальном партнерстве техникума с работодателями, предполагающая перевод на новый уровень организацию данного процесса путем интеграции внутренних резервов личности студента, техникума и потенциальных возможностей социального партнерства с работодателями.

4. Выявлены организационно-педагогические условия, способствующие реализации структурно-функциональной модели формирования конкурентоспособности студента в социальном партнерстве техникума с работодателями.

5. Разработана методика формирования конкурентоспособности студента в социальном партнерстве техникума с работодателями, представляющая собой модернизированный образовательный ресурс по практическому осуществлению данного процесса.

Теоретическая значимость результатов исследования:

- изучена история зарождения, становления и развития социального партнерства в отечественном среднем профессиональном образовании в специфической отраслевой рамке потребительской кооперации;

- теоретически уточнено содержание ключевых базовых понятий исследования: «конкурентоспособность студента», «социальное партнерство техникума с работодателями» и раскрыто содержание процесса формирования конкурентоспособности студента в социальном партнерстве техникума с работодателями и перспективность социально-педагогического содействия этому процессу;

- доказаны необходимость, возможность и значимость формирования конкурентоспособности студента в социальном партнерстве техникума с работодателями в современной социокультурной ситуации на основе разработанной структурно-функциональной модели, которая вносит вклад в расширение представлений об изучаемом явлении;

- теоретически обоснована структурно-функциональная модель, организационно-педагогические условия и методика формирования конкурентоспособности студента в социальном партнерстве техникума с работодателями.

- изложены возможности социального партнерства техникума с работодателями по формированию конкурентоспособности студента, которые дополняют, углубляют и конкретизируют современную теорию профессионального образования.

Практическая значимость исследования состоит в том, что:

- получено экспериментальное подтверждение влияния модели, организационно-педагогических условий и методики на уровень формирования конкурентоспособности студента;

- создана структурно-функциональная модель и выявлены организационно-педагогические условия формирования конкурентоспособности студента в социальном партнерстве техникума с работодателями, позволяющие на ее основе более эффективно организовывать данный процесс в учреждениях среднего профессионального образования;

- разработана и внедрена методика формирования конкурентоспособности студента в социальном партнерстве техникума с работодателями, которая реализуется в отраслевом масштабе образовательных организаций потребительской кооперации (в частном образовательном учреждении профессионального образования «Кемеровский кооперативный техникум», в частном профессиональном образовательном учреждении «Новосибирский кооперативный техникум имени А. Н. Косыгина Новосибирского облпотребсоюза», в частном профессиональном образовательном учреждении «Иркутский техникум экономики и права» и автономной некоммерческой профессиональной образовательной организации «Владимирский техникум экономики и права Владкоопсоюза»);

- проведена модернизация образовательных ресурсов среднего профессионального образования, обеспечившая разработку методики формирования конкурентоспособности студента в социальном партнерстве техникума с работодателями;

- разработаны материалы для специальной подготовки педагогических работников, осуществляющих процесс формирования конкурентоспособности студента в социальном партнерстве техникума с работодателями: научно-методические рекомендации по проблеме исследования, которые отражены в пособиях («Теоретико-методологические основания формирования конкурентоспособности студента в социальном партнерстве техникума с работодателями», «Методика формирования конкурентоспособности студента в социальном партнерстве

техникума с работодателями»); экспериментальные учебные программы, диагностические комплексы и другие организационно-педагогические средства по проблеме исследования (в том числе, специальный курс «Самоменеджмент» для студентов, учебный курс «Современный институт наставничества на производстве» для работодателей, специальный курс «Теоретические и практические основы формирования конкурентоспособности студентов в социальном партнерстве техникума с работодателями» для педагогических работников).

Результаты исследования могут быть рекомендованы для изучения и внедрения в педагогических университетах, осуществляющих подготовку кадров для среднего профессионального образования; в институтах повышения квалификации педагогических работников среднего профессионального образования; в организациях и на предприятиях бизнес-сферы, заинтересованных в социальном партнерстве со сферой профессионального образования.

На защиту выносятся:

1. Конкурентоспособность студента как интегральное качество личности студента к моменту окончания техникума, которое проявляется в общей способности и готовности к самостоятельной успешной профессиональной деятельности, к освоению рынка труда и достижению намеченных профессиональных целей в условиях конкуренции, основанное на знаниях, умениях и навыках, опыте, ценностях и склонностях, приобретенных в процессе профессиональной подготовки.

2. Структурно-функциональная модель формирования конкурентоспособности студента в социальном партнерстве техникума с работодателями. Модель представляет собой системно-целостное образование четырех взаимосвязанных блоков (целевой, содержательный, практико-технологический и критериально-диагностический), раскрывающих структуру и содержание данного процесса, обеспечивающих адекватное взаимодействие ее элементов и имеющих собственное функциональное назначение.

3. Методика формирования конкурентоспособности студента в социаль-

ном партнерстве техникума с работодателями. Обобщенный инвариант методики составляют: акцентуация содержания; функции педагогических работников; ведущие формы деятельности студента; используемые контрольно-оценочные средства.

4. Организационно-педагогические условия, необходимые и достаточные для успешной реализации структурно-функциональной модели формирования конкурентоспособности студента в социальном партнерстве техникума с работодателями:

а) организация конкурентно-развивающей интегративной образовательной среды;

б) создание и функционирование института наставничества как составного элемента интегративного образовательного процесса;

г) специальная подготовка педагогических работников техникума для профессиональной деятельности по формированию конкурентоспособности студента в социальном партнерстве техникума с работодателями.

5. Критериально-оценочный аппарат для оценки сформированного уровня конкурентоспособности студента, в состав которого входят: мотивационно-цен-ностный критерий, когнитивно-познавательный критерий, операционально-поведенческий критерий, психофизиологический критерий, социально-психологический критерий.

Личный вклад автора состоит: в осуществлении научно-теоретического анализа исследуемой проблемы; в выявлении особенностей процесса формирования конкурентоспособности студента в социальном партнерстве техникума с работодателями; в организации и проведении опытно-экспериментальной работы по апробации структурно-функциональной модели формирования конкурентоспособности студента в социальном партнерстве техникума с работодателями; в выявлении организационно-педагогических условий, способствующих успешной реализации этой модели; в интерпретации полученных данных, обобщении результатов исследования и их внедрении в практику среднего профессионального образования.

Достоверность основных положений и выводов исследования обоснована: используемой источниковой базой, включающей в себя историко-философские, психолого-педагогические и нормативно-правовые документы; методологической основой исходных параметров исследования, опирающихся на компетентностный подход; использованием комплекса методов исследования, адекватных его объекту, цели, задачам и логике; преемственностью и взаимообусловленностью результатов, полученных на разных этапах исследования; репрезентативностью объема выборки и статистической значимостью опытных данных; сочетанием количественного и качественного анализа материалов исследования, сопоставлением с массовым педагогическим опытом.

Апробация и внедрение результатов исследования. Основные положения и результаты проведенного исследования докладывались и обсуждались: на международных и всероссийских научно-практических конференциях в г. Кемерово, 2016; г. Ульяновск, 2017; г. Казань, 2018; г. Новосибирск, 2018; г. Москва, 2018; г. Уфа, 2019; г. Магнитогорск, 2019; г. Екатеринбург, 2019; в рамках стратегической сессии Правительства Кузбасса с участием Московской школы управления «Сколково» по созданию научно-образовательного центра «Кузбасс» в секции «Управление компетенциями» (март, июнь 2019); на заседаниях ученого совета ГБУ ДПО «Кузбасский региональный институт развития профессионального образования»; на педагогических советах частного образовательного учреждения профессионального образования «Кемеровский кооперативный техникум» (2016-2019 гг. ).

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Алференко Дмитрий Анатольевич, 2019 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Абрагимович, М. М. Развитие конкурентоспособности выпускников учреждений среднего профессионального образования средствами дополнительного профессионального образования [Текст] / М. М. Абрагимович // Профессиональное образование в России и за рубежом. - 2013. - № 2 (10). - С. 46-51.

2. Авдеенко, М. В. Социальное партнерство в сфере образования: учебное пособие [Текст] / М. В. Авдиенко, Т. М. Алешина, В. Н. Понкратова. - М. : Изд-во МГОУ, 2006. - 60с.

3. Агеева, Н. Г. Справочник по конкуренции и конкурентоспособности: учеб. пособие [Текст] / Н. Г. Агеева. - М. : МО РФ; Курган: Изд-во Курган. гос. ун-та, 2002. - 120 с.

4. Азоев, Г. Л. Конкурентные преимущества фирмы [Текст] / Г. Л. Азоев, А. П. Челенков. - М. : Новости, 2000. - 254 с.

5. Азоев, Г. Л. Конкуренция: анализ, стратегия и практика [Текст] / Г. Л. Азоев. - М. : Центр экономики и маркетинга, 1996. - 208 с.

6. Айтуганов, И. М. Взаимодействие учебных заведений и предприятий как компонент интеграции профессионального образования и производства [Текст] / И. М. Айтуганов, Ю. А. Дъячков, Е. А. Корчагин, Е. Л. Матухин, Р. С. Сафин // Казанский педагогический журнал. - 2009. - № 2. - С. 3-9.

7. Алашеев, С. Ю. Нормативно-правовое и организационно-управленческое обеспечение и деятельности ресурсных центров профессионального образования / С. Ю. Алашев, Г. Б. Голуб, Н. Ю. Посталюк; под общ. ред. Н. Посталюк. М. : Логос, 2012. - 140 с.

8. Алференко, Д. А. Методика формирования конкурентоспособности студента в социальном партнерстве техникума с работодателями: учеб. -метод. пособие / Д. А. Алференко. - Кемерово, 2019. - 46 с.

9. Алференко, Д. А. Теоретико-методологические основания формирования конкурентоспособности студента в социальном партнерстве техникума с работодателями: науч. -метод. пособие / Д. А. Алференко. - Кемерово, 2019. - 72с.

10. Ангеловский, А. А. Формирование конкурентоспособности студентов в процессе профессиональной подготовки: дис. ... канд. пед. наук [Текст] / А. А. Ангеловский. - Магнитогорск, 2004. - 193 с.

11. Андреев, В. И. Конкурентология. Учебный курс для творческого саморазвития конкурентоспособности [Текст] / В. И. Андреев. - Казань: Центр инновационных технологий, 2013. - 468 с.

12. Андреев, В. И. Педагогика творческого саморазвития [Текст] / В. И. Андреев. - Казань: КГУ, 1996. - 560 с.

13. Андреев, В. И. Педагогика: учебный курс для творческого саморазвития [Текст] / В. И. Андреев. - Казань: Центр инновационных технологий, 2012. -608 с.

14. Андреев, В. И. Саморазвитие творческой конкурентоспособной личности менеджера [Текст] / В. И. Андреев. - Казань: СКАМ, 1992. - 207 с.

15. Анисимов, П. Ф. Современное состояние, проблемы, перспективы развития начального и среднего профессионального образования в России / П. Ф. Анисимов // Образовательная политика. - 2008. - № 7. - С. 2-28.

16. Арефьев, О. Н. Самоорганизация как основа развития колледжа: дис. д-ра пед. наук [Текст] / О. Н. Арефьев. - Екатеринбург, 2007. - 365 с.

17. Асмолов, А. Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа [Текст] / А. Г. Асмолов. - М. : Смысл, ИЦ «Академия», 2002. -416 с.

18. Астапенко, Е. В. Педагогическое обеспечение формирования конкурентоспособности личности студента в образовательном процессе ВУЗа: дис. ... канд. пед. наук [Текст] / Е. В. Астапенко. - Красноярск, 2008. - 216 с.

19. Ахметшин, Р. Я. Педагогические условия формирования конкурентоспособной личности студентов средних специальных учебных заведений: дис. ... канд. пед. наук [Текст] / Р. Я. Ахметшин. - Уфа, 2001. - 156 с.

20. Бабанский, Ю. К. Избранные педагогические труды [Текст] / Ю. К. Ба-банский. - М. : Педагогика, 1989. - 560 с.

21. Бабанский, Ю. К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований [Текст] / Ю. К. Бабанский. - М. : Педагогика, 1982. - 239 с.

22. Байденко, В. И. , Формирование социального диалога и партнерских связей образования, органов управления и саморазвития, профессиональных объединений и предприятий [Текст] / В. И. Байденко, Д. Зантворт, Б. Енеке. -[Электронный ресурс]. - Режим доступа: Шр:/Мо. §епёосБ. гц.

23. Батышев, С. Я. Основы педагогической деятельности наставника [Текст] / С. Я. Батышев. - М. : Знание, 1977. - 63 с.

24. Батышев, С. Я. Педагогическая система наставничества в трудовом коллективе [Текст] / С. Я. Батышев. - М. : Высшая школа, 1985. - 272 с.

25. Белогурова, А. Ю. Модернизация подготовки педагога в контексте инновационного развития общества: монограф. [Текст] / А. Ю. Белогурова. - М. : Макс Пресс, 2016. - 118 с.

26. Большая советская энциклопедия: в 30 т. [Текст]. - М. : Сов. энциклопедия, 1970-1978. - Т. 12. - 760 с.

27. Большая экономическая энциклопедия [Текст]. - М. : Эксмо, 2007. -

816 с.

28. Боровик, Г. А. Формирование креативности студента колледжа как средство повышения конкурентоспособности [Текст] / Г. А. Боровик. - Москва, 2007. - 207 с.

29. Бородкина, Т. А. Педагогические условия личностно-профессиональ-ного становления специалистов социальной сферы в образовательной среде современного вуза: дис. ... канд. пед. наук [Текст] / Т. А. Бородкина. - Тамбов, 2009. - 241 с.

30. Брю, С. Л. Экономикс: принципы, проблемы и политика: в 2 т. , пер. с англ. [Текст] / С. Л. Брю, К. Т. Макконнелл. - М. : ИНФРА-М, 2000. - Т. 2. -528 с.

31. Буланычев, В. А. Синергетическое моделирование образовательных процессов [Текст] / В. А. Буланычев, Л. А. Серков. - Екатеринбург: Институт экономики УрО РАН; Изд-во АМБ, 2007. - 232 с.

32. Варнавский, В. Г. Процессы институциональной адаптации частно-государственного партнерства к реальной экономике [Текст] / В. Г. Варнавский. -[Электронный ресурс]. - Режим доступа. - URL: www. opec. ru.

33. Васенин, Е. И. Система регионального кластерного взаимодействия колледжей с бизнес-структурами (производством) в обеспечении гармонизации профессиональной подготовки кадров: монография [Текст] / Е. И. Васенин. -Пермь: Диалог, 2014. - 444 с.

34. Вербицкий, А. А. О структуре и содержании диссертационных исследований [Текст] / А. А. Вербицкий // Педагогика. - 1994. - № 3. - С. 15-20.

35. Вербицкий, А. А. Становление новой образовательной парадигмы в российском образовании [Текст] / А. А. Вербицкий // Образование и наука. -2012. - № 6 (95). - С. 5-18.

36. Веселов, А. Н. Профессионально-техническое образование в СССР: Очерки по истории среднего и низшего профтехобразования [Текст] / А. Н. Веселов. - М. : Высшая школа, 1961. - 435 с.

37. Волохин, А. В. Региональная модель профессионального образования в условиях государственно-частного партнерства: дисс. ... канд. пед. наук [Текст] / А. В. Волохин. - М. , 2010. - 290 с.

38. Выготский, Л. С. Психология развития человека [Текст] / Л. С. Выготский. - М. : Смысл; ЭКСМО, 2005. - 1136 с.

39. Выготский, Л. С. Собрание сочинений: В 6-ти т. - Т. З. - Проблемы развития психики [Текст] / под ред. А. М. Матюшкина. - М. : Педагогика, 1983. - 368 с.

40. Гасилов, Г. В. Педагогическое мастерство наставника. Беседы о педагогических основах наставничества [Текст] / Г. В. Гасилов. - М. : Профиздат, 1985. - 96 с.

41. Гершкович, Т. Б. Формирование готовности к педагогической деятельности и ее связь с индивидуальными стратегиями адаптации: дис..канд. пед. наук [Текст] / Т. Б. Гершкович. - Екатеринбург, 2002. - 185 с.

42. Гибадуллина, Ю. М. Профессиональная подготовка педагогов в процессе интеграции формального и информального образования [Текст] / Ю. М. Гибадуллина // Фундаментальные исследования. - 2014. - № 11-10. - С. 2253-2257.

43. Глуханюк, Н. С. Психологические особенности и закономерности профессионально-педагогической деятельности [Текст] / Н. С. Глуханюк // Образование и наука. - 2000. - № 3 (5). - С. 152-162.

44. Глушанок, Т. М. Социальное партнерство как средство повышения качества профессионального образования [Текст] / Т. М. Глушанюк // Современные проблемы науки и образования. - 2008. - № 6. - С. 80-83.

45. Грейсон, Д. К. Американский менеджмент на пороге XXI века [Текст] / Д. К. Грейсон, К. О'Делл. - М. : Экономика, 1991. - 320 с.

46. Григорова, В. К. Формирование конкурентоспособной личности в условиях современного образования [Текст] / В. Г. Григорова, М. А. Гринкруг // Среднее профессиональное образование. - 2014. - № 2. - С. 3.

47. Гришин, А. В. Развитие конкурентоспособности специалистов средней профессиональной школы на основе актуализации социально-педагогической инициативы: монография [Текст] / А. В. Гришин. - Челябинск, ЧИРПО, 2009. -258 с.

48. Гуслякова Л. Г. Социальное партнерство: проблемы, реалии, перспективы [Текст] / Л. Г. Гуслякова, А. К. Мишин, В. В. Ткаченко. - М. : Министерство образования РФ. - Барнаул, 2003. - 106 с.

49. Диденко, Н. В. Формирование инновационной образовательной среды колледжа технического профиля на основе программно-проектного подхода: дис. ... канд. пед. наук [Текст] / Н. В. Диденко. - Уфа, 2010. - 222 с.

50. Долгова, В. И. Психолого-педагогические проблемы формирования готовности к инновационной деятельности руководителей системы образования: автореф. дис. ... д-ра псих. наук [Текст] / В. И. Долгова. - СПб. , 1997. - 43 с.

51. Долгушева, А. Н. Наставничество как педагогический феномен: исто-

рия и современность [Текст] / А. Н. Долгушева, В. М. Кадневский, Е. Н. Серги-енко // Вестник Омского университета. - 2013. - №. 4 (70). - С. 32.

52. Дудина, Е. А. Наставничество как особый вид педагогической деятельности: сущностные характеристики и структура [Текст] / Е. А. Дудина // Вестник Новосибирского государственного педагогического университета. - 2017. - Т. 7.

- № 5. - С. 25-36.

53. Душкина, О. В. Формирование конкурентоспособности студентов средних специальных учебных заведений торгово-экономического профиля : автореф. дис. ... канд. пед. наук [Текст] / О. В. Душкина. - С. Пб. , 2003. - 24 с.

54. Дьюи, Д. Демократия и образование: пер. с англ. [Текст] / Д. Дьюи. -М. : Педагогика-Прогресс, 2000. - 384 с.

55. Евплова, Е. В. Конкурентология: учебно-методическое пособие [Текст] / Е. В. Евплова. - Челябинск: Изд-во ЮУрГГПУ, 2016. - 97 с.

56. Емельянова, Л. А. Конкурентоспособность субъектов деятельности как основа продуктивной конкуренции [Текст] / Л. А. Емельянова // Вестник Саратовского социально-экономического университета. - 2015. - № 2 (56) - С. 123128.

57. Ершова, О. В. Формирование профессиональных компетенций студентов, обеспечивающих конкурентоспособность на рынке труда [Текст] / О. В. Ершова, Э. Р. Муллина // Современные наукоемкие технологии. - 2015. -№ 9. - С. 133-136.

58. Есенина, Е. Ю. Наставничество на производстве: «забытое старое» и «желаемое новое» [Текст] / Е. Ю. Есенина // Профессиональное образование и рынок труда. - 2015. - № 7. - С. 2-5.

59. Есенина, Е. Ю. Что такое дуальная система обучения? / Е. Ю. Есенина.

- [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.firo.ru.

60. Жданко, Т. А. Образовательно-профессиональное пространство ВУЗа как педагогическое условие формирования конкурентоспособности личности студента: дис...канд. пед. наук [Текст] / Т. А. Жданко. - Иркутск, 2012. - 210 с.

61. Жуков, Г. Н. Формирование профессиональной готовности студентов к

деятельности мастера профессионального обучения: монография [Текст] / Г. Н. Жуков. - Екатеринбург: Изд-во РГППУ, 2003. - 336 с.

62. Журанова, Н. А. Формирование конкурентоспособности специалистов в системе среднего профессионального образования: на примере подготовки менеджеров гостинично-туристического сервиса: дисс. ... канд. пед. наук [Текст] / Н. А. Журанова. - Самара, 2006. - 247 с.

63. Загвязинский, В. И. О стратегических ориентирах развития образования на современном этапе [Текст] / В. И. Загвязинский // Образование и наука. Известия УрО РАО. - 1999. - № 1. - С. 32-40.

64. Задорина, М. А. Изучение социального партнерства в профессиональном образовании на региональном уровне (по материалам исследования в Свердловской области) [Текст] / М. А. Задорина, И. В. Тесленко // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. - 2013. - № 5 (117). - С. 61-69.

65. Зарубина, Ю. В. Обеспечение конкурентных преимуществ на макро- и мезоуровнях экономических систем: автореф. дис. ... канд. экон. наук [Текст] / Ю. В. Зарубина. - Иркутск, 2003. - 24 с.

66. Захлебный, А. Н. Содержание экологического образования в средней образовательной школе: теоретические основания и пути реализации: автореф. дис. ... д-ра пед. наук [Текст]/ А. Н. Захлебный. - М. , 1986. - 32 с.

67. Зверев, С. В. Формирование конкурентоспособности студента в маркетинговой деятельности: дис. ... канд. пед. наук [Текст] / С. В. Зверев. - Оренбург, 2008. - 229 с.

68. Зильбер, А. П. Проблема наставничества в медицине критических состояний [Текст] / А. П. Зильбер // Эфферентная терапия. - 2014. - Т. 20. - № 1. -С. 5-11.

69. Зинченко, Г. П. Социальное партнерство [Текст] / Г. П. Зинченко, И. И. Рогов. - М. : Дашков и К°; Академцентр, 2009. - 224 с.

70. Иванов, О. И. Социальное партнерство: некоторые вопросы теории [Текст] / О. И. Иванов, Д. П. Гавра. - СПб. : ИСЭП РАН, 1994. - 76 с.

71. Иванов, С. А. Социальное партнерство как феномен цивилизации [Текст] / С. А. Иванов // Журнал социологии и социальной антропологии. - 2005. - № 3. - Том VIII. - С. 79-99.

72. Ингенкамп, К. Педагогическая диагностика: пер. с нем. [Текст] / К. Ингенкамп. - М. : Педагогика, 1991. - 240 с.

73. Кардашев, В. Структурные уровни и определение некоторых категорий, связанных с развитием [Текст] / В. Кардашев // Развитие концепции структурных уровней. - М. Наука, 1972. - С. 208-219.

74. Катане, И. Новое видение конкурентоспособности личности в педагогике [Текст] / И. Катане // Материалы четвертой Балтийской конференции по гуманной педагогике «Этот путь идем вместе с Любовью». Латвия, Смилтене. -[Электронный ресурс]. - Режим доступа: кйр://и. ^шёо. сот.

75. Клейнер, Г. Б. Микроэкономика знаний и мифы современной теории [Текст] / Г. Б. Клейнер // Высшее образование в России. - 2006. - № 9. - С. 3237.

76. Колобкова, Н. Н. Формирование конкурентоспособности студентов экономического профиля: автореф. дис. ... канд. пед. наук [Текст] / Н. Н. Колоб-кова. - Воронеж, 2004. - 23 с.

77. Коноплянский, Д. А. Формирование конкурентоспособности студентов вуза [Текст] / Д. А. Конопольский // Успехи современного естествознания. -2007. - № 11 - С. 42-43.

78. Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 годы. Распоряжение Правительства РФ от 29. 12. 2014 г. № 2765-р. -[Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://pravo. gov.ru.

79. Кормнов, Ю. Ориентация экономики на конкурентоспособность [Текст] / Ю. Кормнов // Экономист. - 1997. - № 1. - С. 33-48.

80. Королев, Ф. Ф. Ленин и педагогика [Текст] / Ф. Ф. королев. - М. : Педагогика, 1971. - 398 с.

81. Королева, Л. Ю. Формирование конкурентоспособности студентов-ди-

зайнеров технических вузов [Текст] / Л. Ю. Королева, Э. Р. Хайруллина // Вестник ОГУ. - 2014. - № 5 (166). - С. 245-250.

82. Корчагин, Е. А. Организация деятельности социального партнерства в области профессионального образования: Методические рекомендации / Е. А. Корчагин, Г. В. Мухаметзянова. - Казань: ИПП ПО РАО, 2006. - 60с.

83. Краевский, В. В. Качество подготовки и методологическая культура педагога [Текст] / В. В. Краевский // Магистр. - 1991. - № 1. - С. 4-15.

84. Краевский, В. В. Методология и педагогика: пособие для педагогов-исследователей [Текст] / В. В. Краевский. - Чебоксары: Изд-во Чуваш. ун-та, 2001. - 244 с.

85. Кузьмина, Н. В. Педагогическое мастерство учителя как фактор развития способностей учащихся [Текст] / Н. В. Кузьмина // Вопросы психологии. -1984. - № 1. - С. 46-61.

86. Кузьмина, Н. В. Профессиональная деятельность преподавателей и мастеров производственного обучения [Текст] / Н. В. Кузьмина. - М. : Высш. Школа, 1989. - 138 с.

87. Кукушин, В. С. Общие основы педагогики: учебное пособие для студентов педагогических вузов [Текст] / В. С. Кукушин. - М. ; Ростов н/Д: МарТ, 2006. - 224 с.

88. Кыверялг, А. А. Методы исследования в профессиональной педагогике [Текст] / А. А. Кыверялг. - Таллин: Валгус, 1980. - 334 с.

89. Ламбен, Ж. Менеджмент, ориентированный на рынок: стратегический и операционный маркетинг [Текст] / Ж. Ламбен. - М. : Питер, 2004. - 796 с.

90. Лебедева, И. В. Учитель или коуч? [Текст] / И. В. Лебедева, С. И. Аксенов // Современные проблемы науки и образования. - 2014. - №6. - С. 807.

91. Леготина, И. М. Профессиональная адаптация как средство формирво-ания конкурентоспособности студентов технического колледжа: дис. . канд. пед. наук [Текст] / И. М. Леготина. - СПб. , 2005. - 234 с.

92. Ленин В. И. Полное собрание сочинений. Т. 36 [Текст] / В. И. Ленин. -М. : Изд-во политической литературы, 1969. - 742 с.

93. Лисачкина, В. Н. Подготовка специалистов в условиях государственно-частного партнерства (профессионально-педагогический аспект) [Текст] / В. Н. Лисачкина. - Самара, 2009. - 285 с.

94. Лунькин, А. Н. Интеграция профессионального образования и бизнеса: методология, практика [Текст] / А. Н. Лунькин. - М. : МАКС Пресс, 2009. - 129 с.

95. Львова, Ю. Л. Творческая лаборатория учителя: Книга для учителя [Текст] / Ю. Л. Львова. - М. : Просвещение, 1992. 224 с.

96. Максимова, Е. В. Формирование конкурентоспособности будущих менеджеров в условиях учреждения среднего профессионального образования: дис. ... канд. пед. наук [Текст] / Е. В. Максимова. - Челябинск, 2006. - 190 с.

97. Мамардашвили, М. К. Как я понимаю философию [Текст] / М. К. Ма-мардашвили. - М. : Прогресс, 1990. - 368 с.

98. Мангейм, Дж. Б. Методы исследования: пер. с англ. [Текст] / Дж. Б. Мангейм, Р. К. Рич. - М. : Весь мир, 1997. - 544 с.

99. Мануйлов Ю. С. Средовой подход в воспитании: дис. ... д-ра пед. наук [Текст] / Ю. С. Мануйлов. - М. , 1997. - 300 с.

100. Маралова, Е. А. Управление социально-педагогическим партнерством в современном образовании [Текст] / Е. А. Маралова, Т. А. Данилова // Человек и образование. 2010. № 3 (24). 61-65 с.

101. Маркова, А. К. Психология профессионализма [Текст] / А. К. Маркова. - М. : Междунар. гуманит. Фонд «Знание», 1996. - 309 с.

102. Маршалл, А. Принципы экономической науки [Текст] / А. Маршалл. - М. : Прогресс, 1993. - 594 с.

103. Маршалова, И. Н. Социальное партнерство как средство формирования корпоративной культуры будущих инженеров: дисс. канд. ... пед. наук [Текст] / И. Н. Маршалова. - Казань, 2010. - 222 с.

104. Масалимова, А. Р. Корпоративная подготовка наставников [Текст] / А. Р. Масалимова. - Казань: Печать-Сервис-ХХ1 век, 2013. - 183 с.

105. Матвеева, А. И. Социальное партнерство: цель и средство: монография [Текст] / А. И. Матвеева. - Казань: Изд-во «Бук», 2016. - 180 с.

106. Материалы совместного заседания Государственного совета и Комиссии при Президенте по мониторингу достижения целевых показателей социально-экономического развития России, 23 дек. 2013 года. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.gosman.ru.

107. Мезинов. В. Н. Формирование конкурентоспособного специалиста в процессе педагогического образования: интегративный подход [Текст] / В. Н. Мезинов, Н. Н. Пачина // Межвузовский сборник научных трудов; под ред. А. В. Репринцева. - Курск: Изд-во Курского гос. ун-та, 2007. - С. 56-67.

108. Менеджмент, маркетинг и экономика образования [Текст] / под ред. А. П. Егоршина. - Н. Новгород: Изд-во «НИМБ», 2001. - 624 с.

109. Митина, Л. М. Психология развития конкурентоспособной личности [Текст] / Л. М. Митина. - М. : МПСИ, 2002. - 400 с.

110. Михеев, В. А. Основы социального партнерства: теория и политика [Текст] / В. А. Михеев. - М. : Экзамен, 2001. - 448 с.

111. Мокроносов, А. Г. Конкуренция и конкурентоспособность: учеб. пособие [Текст] / А. Г. Мокроносов, И. Н. Маврина. - Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2014. - 194 с.

112. Мухаметзянова, Г. В. Взаимодействие образования и производства: содержание, модели реализации [Текст] / Г. В. Мухаметзянова, И. М. Айтуганов, Е. А. Корчагин, Е. Л. Матухин, Л. Н. Самолдина, Р. С. Сафин // Казанский педагогический журнал. - 2010. - № 3. - С. 5-10.

113. Мухаметзянова, Г. В. Социальное партнерство в государственном ВУЗе: формы и основные направления. [Текст] / Г. В. Мухаметьзянова // Роль современных технологий социального партнерства в подготовке компетентного специалиста в условиях научно-образовательного комплекса «Колледж-ВУЗ-НИИ»: монография / под. ред. Г. В. Мухаметзяновой, Г. И. Ибрагимова. - Казань: ИПП ПО РАО, 2004г. - С. 4-6.

114. Мухина, В. С. Личность и этносы в условиях столкновения цивилизаций [Текст] / В. С. Мухина // Мир психологии. - 2001. - №4. - С. 114-127.

115. Назарова, Н. В. К вопросу о понятии «конкурентоспособность» в

контексте психолого-педагогических исследований [Текст] / Н. В. Назарова // Проблемы современного педагогического образования. - 2016. - № 51-6. -С. 300-309.

116. Найн, А. Я. О методологическом аппарате диссертационных исследований [Текст] /А. Я. Найн // Педагогика. - 1995. - № 5. - С. 44-49.

117. Нестеров, А. Социальное партнерство как важное направление образовательной деятельности [Текст] / А. Нестеров // Среднее профессиональное образование. - 2011. - № 10. - С. 55-59.

118. Нечаев, М. П. Теоретические основания развития воспитывающего потенциала образовательной среды школы: дис. ... д-ра пед. наук [Текст] / М. П. Нечаев. - М. , 2011. - 503 с.

119. Новиков А. М. Постиндустриальное образование [Текст] / А. М. Новиков. - М. : Эгвес, 2008. - 136 с.

120. Об обеспечении социального партнерства системы среднего профессионального образования: письмо Минобразования Российской Федерации от 21. 11. 03 №19-52-1130/19-28 (с приложением) [Текст] // Образование в документах - 2004. - №7. - С. 88-93.

121. Оборин, М. В. Социальное партнерство учреждений среднего профессионального образования с промышленными предприятиями в подготовке специалистов: дисс. ... канд. пед. наук [Текст] / М. В. Оборин. - Тольятти, 2007. - 275 с.

122. Ожегов С. И. Толковый словарь русского языка [Текст] / С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова // Российская академия наук. Ин-т русского языка им. В. В. Виноградова. - М: Азбуковник, 1997. - 944 с.

123. Ожегов, С. И. Словарь русского языка [Текст] / С. И. Ожегов. - М. : ООО «Изд-во Оникс»; ООО «Изд-во «Мир образования», 2007. - 1200 с.

124. Озерникова, Т. Г. Конкурентоспособность работника: понятие, исследование, управление: монограф. [Текст] / Т. Г. Озерникова, Н. Н. Даниленко, С. В. Кравцевич. - Иркутск: БГУЭП, 2007. - 256 с.

125. Олейникова, О. Н. Социальное партнерство в профессиональном образовании [Текст] / О. Н. Олейникова. - М. : Центр изучения проблем проф. образования, 2005. - 82 с.

126. Олпорт, Г. Становление личности [Текст] / Г. Олпорт. - М. : Смысл, 2002. - 464 с.

127. Осовский, Е. Г. Методологические проблемы исследования истории профессионального образования России [Текст] / Е. Г. Осовский // Образование и наука. - 2004. - № 1(13). - С. 11-17.

128. Отрубенникова, Д. Мировые практики использования системы наставничества [Текст] / Д. Отрубенникова. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.training.ru.

129. Панфилова, А. П. Наставничество и обучение на рабочем месте: терминологический анализ зарубежных методов [Текст] / А. П. Панфилова // Современные технологии управления. - 2016. - № 12 (72). - С. 11-19.

130. Партнерство: Словарь-справочник [Текст] / Киселев В. Н. , Смольников В. Г. М. : Экономика, 1999. - 287 с.

131. Педагогика: большая современная энциклопедия [Текст] / сост. Е. С. Рапацевич. - Минск: Современное Слово, 2005. - 720 с.

132. Песоцкая, Е. В. Маркетинг услуг: учеб. пособие [Текст] / Е. В. Пе-соцкая. - СПб. : Изд-во «Питер», 2000. - 157 с.

133. Петров, А. Ю. Компетентностный подход к непрерывной профессиональной подготовке инженерно-педагогических кадров: дис. ... д-ра пед. наук [Текст] / А. Ю. Петров. - Н. Новгород, 2005. -392 с.

134. Петров, В. Конкурентоспособность [Текст] / В. Петров // Риск. -1999. - № 4. - С. 4-11.

135. Письмо Министерства образования РФ от 17. 12. 2001 г. № 535 / 1912 «О рекомендациях по созданию системы социального партнерства в профессиональном образовании». - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://docs.cntd.ru

136. Платонов, К. К. Краткий словарь системы психологических понятий

[Текст] / К. К. Платонов. - М. : Высшая школа, 1984. - 174 с.

137. Платонов, К. К. Структура и развитие личности: психология личности [Текст] / К. К. Платонов, А. Д. Глоточкин. - М. : Наука, 1986. - 256 с.

138. Платонова, Н. И. Подготовка конкурентоспособного специалиста в региональном педагогическом вузе: методология, концепции, системы: монография [Текст] / Н. И. Платонова. - М. : Советский спорт,2011. - 168 с.

139. Подготовка высококвалифицированных специалистов и рабочих кадров с учетом современных стандартов и передовых технологий: приоритетный государственный проект. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http: //www. government.ru.

140. Подласый, И. П. Педагогика [Текст] / И. П. Подласый. - М. : ВЛАДОС-пресс, 2004. - 365 с.

141. Поздеева, С. И. Разработка концепции открытого профессионализма педагога как исследовательская задача [Текст] / С. И. Поздеева // Вестн. Томского гос. пед. ун-та (TSPU Bulletin). - 2016. - Вып. 1 (166). - С. 88-90.

142. Поровская, А. Я. Теоретические основы частно-государственного партнерства на современном этапе развития экономики России [Текст] / А. Я. Поровская. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа. -www.sun.tsu.ru/mminfo.

143. Портер, М. Конкурентное преимущество: как достичь высокого результата и обеспечить его устойчивость: пер. с англ. [Текст] / М. Э. Портер. М. : Альпина Бизнес Букс, 2005. - 715 с.

144. Портер, М. Конкуренция [Текст] / М. Портер. - М. : Вильямс, 2010. - 592 с.

145. Постановление Правительства РФ от 04 октября 2000 года № 751 «Национальная доктрина образования в Российской Федерации до 2025 г. » -[Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www. consultant.ru.

146. Профессиональная педагогика [Текст] / Под ред. С. Я. Батышева, А. М. Новикова. - М. : Эгвес, 2009. - 456 с.

147. Радаев, В. В. Что такое конкуренция? [Текст] / В. В. Радаев // Экономическая социология. - 2003. - Т. 4. - № 2. - С. 16-26.

148. Рашидова, А. И. Социальное партнерство в профессиональном образовании [Текст] / А. И. Рашидова // Universum: Вестник Герценовского университета. - 2012. - № 2. - С. 31-33.

149. Резник, С. Д. Конкурентоспособность выпускника российского вуза: системы и механизмы формирования: монография [Текст] / С. Д. Резник. -Пенза: ПГУАС, 2012. - 283 с.

150. Резник, С. Д. Основы личной конкурентоспособности [Текст] / С. Д. Резник, A. A. Сочилова. - М. : ИНФРА-М, 2010. - 181 с.

151. Рубин, Ю. Б. Теория и практика предпринимательской конкуренции [Текст] / Ю. Б. Рубин. - М. : Маркет ДС, 2007. - 603 с.

152. Рыбина, А. А. Социальное партнерство субъектов образовательного пространства с представителями других сфер экономической и общественной жизни как важнейшее условие подготовки учащейся молодежи к социально-профессиональному самоопределению [Текст] / А. А. Рыбина. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа. - www. http // labourmarket.ru.

153. Сальникова, Н. А. Понятие конкурентоспособности специалиста как педагогическая проблема [Текст] / Н. А. Сальникова // Вопросы современной филологии и проблемы методики обучения языкам: мат-лы науч. -практ. конф., 2015. - С. 192-198.

154. Сафиуллин, Н. З. Конкурентные преимущества и конкурентоспособность [Текст] / Н. З. Сафиуллин, Л. Н. Сафиуллин. - Казань: Изд-во Казанского ун-та, 2002 - 103 с.

155. Сафиуллин, Н. З. Конкурентоспособность: теория и методология: монограф. [Текст] / Н. З. Сафиуллин, Л. Н. Сафиуллин. - Казань: Центр инновационных технологий, 2008. - 162 с.

156. Сетров, М. И. Организация биосистем [Текст] / М. И. Сетров. -Л. : Наука, 1971. - 275 с.

157. Скаткин, М. Н. Методология и методика педагогических исследований [Текст] / М. Н. Скаткин. - М. : Педагогика, 1986. - 152 с.

158. Славова, Л. Д. Конкурентоспособность молодого специалиста в современных реалиях [Текст] / Л. Д. Славова. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http : //rusnauka.com.

159. Сластенин, В. А. Формирование личности учителя советской школы в процессе профессиональной подготовки [Текст] / В. А. Сластенин. - М. : Просвещение, 1976. - 203 с.

160. Словарь-справочник по педагогике [Текст] / авт. -сост. В. А. Миже-риков ; под общ. ред. П. И. Пидкасистого. - М. : Сфера, 2004. - 448 с.

161. Смирнов И. П. Формирование механизма социального партнерства [Текст] / И. П. Смирнов // Профессиональное образование. - 2003. - №2. - С. 3031.

162. Смирнов, И. П. Социальное партнерство: что ждёт работодатель? (Итоги пилотного Всероссийского социологического исследования) [Текст] / И. П. Смирнов, Е. В. Ткаченко. - М. : ООО «Аспект», 2004. - 32 с.

163. Смит, А. Исследование о природе и причинах богатствах народов [Текст] / А. Смит. - М. : Ось-89, 1997. - 960 с.

164. Смолин, А. С. Как проводить опытно-экспериментальную работу по педагогике [Текст] / А. С. Смолин. - Одесса: Полымя, 1992. - 28 с.

165. Советский энциклопедический словарь [Текст] / гл. ред. А. М. Прохоров. - М. : Сов. энциклопедия, 1985. - 1600 с.

166. Современный словарь по педагогике [Текст] / сост. Е. С. Рапацевич. - Мн: «Современное слово», 2001. -928 с.

167. Соловьева, Ю. В. Формирование конкурентоспособности студента в образовательном процессе: дис. ... канд. пед. наук [Текст] / Ю. В. Соловьева. -Оренбург, 2005. - 188 с.

168. Социология управления. Теоретико-прикладной толковый словарь [Текст] / отв. ред. А. В. Тихонов. - М. : Издательство URSS, 2014. - 333 с.

169. Спиридонов, И. А. Международная конкуренция и пути повышения

конкурентоспособности экономики России [Текст] / И. А. Спиридонов. -М. : ИНФРА-М, 1997. - 170 с.

170. Стенографический отчёт о совместном заседании Государственного совета и Комиссии при Президенте Р. Ф. по мониторингу достижения целевых показателей социально-экономического развития 23. 12. 2013. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http: //www. kremlin. ru.

171. Стиглер, Дж. Совершенная конкуренция: исторический ракурс [Текст] / Дж. Стиглер // Вехи экономической мысли. Теория фирмы / под ред. В. М. Гальперина. - СПб. : Экон. шк. , 2000. - 536 с.

172. Столяров, А. Модели социального партнерства в сфере образования [Текст] / А. Столляров. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http: //www. chelt.ru.

173. Стратегия развития системы подготовки рабочих кадров и формирования прикладных квалификаций в Российской Федерации на период до 2020 года. - М. : Минобрнауки РФ, 2013. - 58 с.

174. Суворова, Е. В. Педагогическая эффективность социального партнерства в среднем профессиональном образовании: дисс. канд. пед. наук [Текст] / Е. В. Суворова. - М. , 2008. - 192 с.

175. Суздалова, М. А. Социальное партнерство учреждений профессионального образования [Текст] / М. А. Суздалова // Философия образования. -2009. - № 2. - С. 282-288.

176. Сулима, И. И. Средовой подход как методология научно-педагогического исследования [Текст] / И. И. Сулема. - Электронный ресурс. - Режим доступа: http://www. ni-centr. ru.

177. Сысоев, Ю. В. Формирование структуры конкурентоспособности и самореализации студентов в условиях современного общества [Текст] / Ю. В. Сысоев, В. Г. Семенов, Д. С. Таракин // Преподаватель XXI века. - 2014. -№ 4-1. - С. 78-82.

178. Сэв, Л. Марксизм и теория личности [Текст] / Л. Сэв. - М. : Прогресс, 1972. - 584 с.

179. Теория и практика профессионально-педагогического образования: кол. монограф. в 2-х т. [Текст] / под ред. Г. М. Романцева. - Екатеринбург: Изд-во ГОУ ВПО РГППУ, 2007; 2010. - 305 с. ; 283 с.

180. Тимашева, А. О. Потенциал классических социологических теорий в исследовании социального партнерства государства и гражданского общества [Текст] / А. О. Тимашева // Среднерусский вестник общественных наук. - 2014.

- № 1 (31). - С. 29-33.

181. Титова, О. А. Формирование конкурентоспособной личности в условиях современного образования [Текст] / О. А. Титова // Молодой ученый. - 2016.

- №16 (120) - С. 57-60.

182. Титова, О. А. Формирование конкурентоспособной личности в условиях современного образования [Текст] / О. А. Титова // Молодой ученый. - 2016.

- №16 (120) - С. 57-60.

183. Ткаченко, Е. В. Социальное партнёрство учреждений профессионального образования [Текст] / Е. В. Ткаченко, Е. Г. Сафонова, Л. П. Панина, О. А. Фищукова. - Екатеринбург, 2003. - 121с.

184. Тюмасева, З. Н. Метатеория образования: монография [Текст] / З. Н. Тюмасева, Б. Ф. Кваша. - СПб. : МАНЭБ, МИНПИ, ИЗиЭЧ, 2004. - 414 с.

185. Фасмер, М. Этимологический словарь русского языка: в 4-х т.: пер. с нем. [Текст] / М. Фасмер. - М. : Прогресс, 1986-1987. - 2944 с.

186. Фатхутдинов, Р. А. Конкурентоспособность организации в условиях кризиса: экономика, маркетинг, менеджмент [Текст] / Р. А. Фатхутдинов. -М. : Маркетинг, 2002. - 892 с.

187. Фатхутдинов, Р. А. Конкурентоспособность: экономика, стратегия и управление [Текст] / Р. А. Фатхутдинов. - М. : ИНФРА-М, 2000. - 312 с.

188. Фатхутдинов, Р. А. Концепция новой теории управления конкурентоспособностью и конкуренцией [Текст] / Р. А. Фатхутдинов // Современная конкуренция. - 2007. - № 1 (1). - С. 73-86.

189. Фатхутдинов, Р. А. Ориентация обучения на конкурентоспособность [Текст] / Р. А. Фатхутдинов // Высшее образование в России. - 2007. - № 9. -

С. 38-44.

190. ФГОС СПО Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://минобрнауки. РФ.

191. Федеральный закон от 26. 07. 2006 № 135-Ф3 (с измен. от 29. 07. 18) «О защите конкуренции» [Текст]. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа. -http: //www. consultant.ru.

192. Федоров, В. А. Профессионально-педагогическое образование: теория, эмпирика, практика: монограф. [Текст] / В. А. Федоров. - Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. проф. -пед. ун-та, 2001. - 330 с.

193. Философский энциклопедический словарь [Текст] / Гл. ред. : Л. Ф. Ильичёв, П. Н. Федосеев, С. М. Ковалёв, В. Г. Панов. - М. : Советская энциклопедия, 1983. - 836 с.

194. Фомин, Е. Н. Диверсификация института наставничества как потенциал успешной адаптации молодого специалиста [Текст] / Е. Н. Фомин // Среднее профессиональное образование. - 2012. - № 7. - С. 6-8.

195. Хазова, С. А. Развитие конкурентоспособной личности в системе образования: автореф. дис. ... д-ра пед. наук [Текст] / С. А. Хазова. - Майкоп, 2011. - 60 с.

196. Хайдарова, А. Р. Понятие и сущность конкурентоспособности личности [Текст] / А. Р. Хайдарова // Вестник МГОУ. - 2014. - № 3. - С. 34-38.

197. Хайек, Ф. Конкуренция как процедура открытия [Текст] / Ф. Хайек // Мировая экономика и международные отношения. - 1989. - № 12. - С. 6-14.

198. Холодцева, Е. Л. Конкурентоспособность в структуре разноуровневых характеристик личности работников социальной сферы: дис. ... канд. псих. наук [Текст] / Е. Л. Холодцева. - Барнаул, 2006. - 214 с.

199. Хятенен, Х. Карта компетенции наставника производственного обучения [Текст] / Х. Хятенен. - Тампере: Национальное управление образования Финляндии, 2014. - 36 с.

200. Циулина, М. В. Профессиональная подготовка педагога: социально-

педагогические предпосылки [Текст] / М. В. Циулина // Теория и практика образования в современном мире: материалы IX Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, июль 2016 г.). — СПб. : Свое издательство, 2016. — С. 123-126.

201. Чеглакова, Л. М. Наставничество: новые контуры организации социального пространства обучения и развития персонала промышленных организаций [Текст] / Л. М. Чеглакова // Экономическая социология. - Т. 12. - № 2. -2011. - С. 80.

202. Чемберлин, Э. Теория монополистической конкуренции: Реориента-ция теории стоимости: пер. с англ. [Текст] / Э. Чемберлин. - М. : Экономика, 1996. - 351 с.

203. Черных, О. Н. Кластерный принцип конструирования современной культурной реальности: дисс. ... канд. филос. наук [Текст] / О. Н. Черных. -СПб. : 2011. - 211 с.

204. Шанц, Е. А. Проблемы социального партнерства в профессиональном образовании [Текст] / Е. А. Шанц // Концепт. - 2013. - № 3. - С. 41-45.

205. Шаповалов, В. И. Формирование конкурентоспособности школьников в условиях дополнительного образования: автореф. дис. ... д-ра пед. наук [Текст] / В. И. Шаповалов. - Ярославль, 2007. - 38 с.

206. Шапошникова, Т. Л. Параметры конкурентоспособной личности [Текст] / Т. Л. Шапошникова, М. Л. Романова // Научные труды КубГТУ. - 2015. - № 6. - 375-399 с.

207. Шендрик, И. Г. Саморазвитие личности в контексте проектирования образования [Текст] / И. Г. Шендрик // Педагогика. - 2004. - № 4. - С. 39-44.

208. Шеханова, И. Социальное партнерство в среднем профессиональном образовании [Текст] / И. Шехнова // Среднее профессиональное образование. -2009. - № 12. - С. 53-54.

209. Шикина, Л. С. Формирование конкурентоспособности студентов в условиях губернского колледжа: автореф. дис. ... канд. пед. наук [Текст] / Л. С. Шикина. - Казань, 2006. - 24 с.

210. Шишкина, Л. С. Формирование конкурентоспособности студентов в

условиях губернского колледжа: автореф. дис. ... канд. пед. наук [Текст] / Л. С. Шишкина. - Казань, 2006. - 24 с.

211. Шумпетер, И. А. Теория экономического развития [Текст] / И. А. Шумпетер. - М. : Прогресс, 1982. - 401 с.

212. Щербакова, Т. Н. К вопросу о структуре образовательной среды учебных учреждений [Текст] / Т. Н. Щербакова // Молодой ученый. - 2012. - .№5.

- С. 545-548.

213. Элиаде, М. Мифы, сновидения, мистерии [Текст] / М. Элиаде. -М. : Рефл-бук. Ваклер, 2004. - 288 с.

214. Эльконин, Д. Б. Избранные психологические труды [Текст] / Д. Б. Эльконин. - М. : Педагогика 1989. - 560 с.

215. Энциклопедия менеджмента: Справочник. - [Электронный ресурс].

- Режим доступа. - www // http: besonus. narod. ru/partnership. htm.

216. Юданов, А. Ю. Конкуренция: теория и практика [Текст] / А. Ю. Юда-нов. - М. : Гном-Пресс, 1998. - 382 с.

217. Юдин, Э. Г. Системный подход и принцип деятельности: методология проблем современной науки [Текст] / Э. Г. Юдин. - М. : Наука, 1978. - 391 с.

218. Яворский, О. Е. Образовательный кластер как форма социального партнерства техникума и предприятий газовой отрасли: дисс. канд. пед. наук [Текст] / О. Е. Яворский. - Казань, 2008. - 253 с.

219. Якимец, В. Н. Социальное партнерство в России: исследования, механизмы, опыт [Текст] / В. Н. Якимец // Социальное партнерство. Российский опыт. - СПб. : Интерлэнт, 2001. - С. 30-72;

220. Якимец, В. Н. Теория и практика межсекторного социального партнерства в России: монография [Текст] / В. Н. Якимец, Л. И. Никовская, Л. Н. Коновалова. - М. : ГУУ, 2004. - 209 с.

221. Ясвин, В. А. Тренинг педагогического взаимодействия в творческой образовательной среде [Текст] / В. А. Ясвин. - М. : Молодая гвардия, 1997. -176 с.

222. Bozeman, B. Toward a useful theory of mentoring: A conceptual analysis

and critique [Текст] / B. Bozeman, M. K. Feeney // Administrative and society. - 2007. - № 39 (6). - P. 719-739.

223. Clutterbuck, D. Everyone needs a Mentor. Everyone needs a mentor: fostering talent in your organization [Текст] / D. Clutterbuck. - London: Institute of Personnel and Development. 2004. - 200 p.

224. Cournot, A. Recherches sur les Principes Mathematiques de la Theorie des Richesses / A. Cournot. Paris: Hachette, 1838. - 527 p.

225. Lewis, G. The Mentoring Manager. Strategies For Fostering Talent and Spreading Knowledge [Текст] / G. Lewis. - London: Pitman Publishers. - 1996. -198 p.

226. Megginson, D. Techniques for Coaching and Mentoring [Текст] / D. Megginson. - London: Butterworth-Heinemann, 2005. - 224 p.

227. Runkle, J. D. The Russian System of Shop-work Instruction for Engineers and Machinists / J. D. Runkle. - Massachusetts, 1876. - 121 р.

ПЕРЕЧЕНЬ ИЛЛЮСТРАТИВНОГО МАТЕРИАЛА

Таблица 1 - Сравнительный анализ традиционной и конкурентно-развивающей интегративной образовательной среды в рамках социального партнерства техникума с работодателями 76

Таблица 2 - Содержательные характеристики моделей наставничества по формирования конкурентоспособности студента в социальном партнерстве техникума с работодателями 82

Таблица 3 - Этапы и содержание опытно-экспериментальной работы по формированию конкурентоспособности студента в социальном партнерстве техникума с работодателями 93

Таблица 4 - Численность экспериментальных и контрольной группы студентов техникумов и содержание преднамеренно осуществляемого на них педагогического воздействия в ходе формирующего эксперимента 97

Таблица 5 - Показатели и их уровни проявления мотивационно-цен-ностного критерия эффективности формирования конкурентоспособности студента в социальном партнерстве техникума с работодателями 99

Таблица 6 - Показатели и их уровни проявления когнитивно-познавательного критерия эффективности формирования конкурентоспособности студента в социальном партнерстве техникума с работодателями 101

Таблица 7 - Показатели и их уровни проявления операционно-поведен-ческого критерия эффективности формирования конкурентоспособности студента в социальном партнерстве техникума с работодателями 103

Таблица 8- Показатели и их уровни проявления психофизиологического критерия эффективности формирования конкурентоспособности студента в социальном партнерстве техникума с работодателями 104

Таблица 9 - Показатели и их уровни проявления социально-профессионального критерия эффективности формирования конкурентоспособности студента в социальном партнерстве техникума с работодателями 106

Таблица 10 - Совокупность диагностических средств, используемых в опытно-экспериментальной работе по формированию конкурентоспособности студента в социальном партнерстве техникума с работодателями 107

Таблица 11 - Обобщенный инвариант методики формирования конкурентоспособности студента в социальном партнерстве техникума с работодателями 112

Таблица 12 - Методическая матрица выбора наставника на производстве для формирования конкурентоспособности студента в зависимости от решаемых им задач 127

Таблица 13 - Методическая связь этапов формирования готовности педагогических работников техникума к специфической деятельности по формированию конкурентоспособности студента в социальном парт- 130

нерстве техникума с работодателями с методами и формами, используемыми в учебном спецкурсе

Таблица 14 - Обобщенные данные исходных уровней показателей критериев сформированности конкурентоспособности студентов техникума, полученные в ходе констатирующего эксперимента 140

Таблица 15 - Обобщенные данные конечных уровней критериев сфор-мированности конкурентоспособности студентов, полученные в ходе формирующего эксперимента 144

Таблица 16 - Значения относительных показателей динамического ряда по результатам математико-статистической обработки изменений исходных и конечных обобщенных экспериментальных данных по моти-вационно-ценностному критерию сформированности конкурентоспособности студентов техникума, полученных в ходе констатирующего и формирующего эксперимента 146

Таблица 17 - Значения относительных показателей динамического ряда по результатам математико-статистической обработки изменений исходных и конечных обобщенных экспериментальных данных по когнитивно-познавательному критерию сформированности конкурентоспособности студентов техникума, полученных в ходе констатирующего и формирующего эксперимента 149

Таблица 18 - Значения относительных показателей динамического ряда по результатам математико-статистической обработки изменений исходных и конечных обобщенных экспериментальных данных по опера-ционно-поведенческому критерию сформированности конкурентоспособности студентов техникума, полученных в ходе констатирующего и формирующего эксперимента 151

Таблица 19 - Значения относительных показателей динамического ряда по результатам математико-статистической обработки изменений исходных и конечных обобщенных экспериментальных данных по психофизиологическому критерию сформированности конкурентоспособности студентов техникума, полученных в ходе констатирующего и формирующего эксперимента 154

Таблица 20 - Значения относительных показателей динамического ряда по результатам математико-статистической обработки изменений исходных и конечных обобщенных экспериментальных данных по социально-профессиональному критерию сформированности конкурентоспособности студентов техникума, полученных в ходе констатирующего и формирующего эксперимента 157

Рисунок 1. Соотношение понятий «конкуренция на рынке труда», «конкурентные преимущества работника» и «конкурентоспособность работника» 24

Рисунок 2. Соотношение понятий «конкурентоспособность студента», «формирование конкурентоспособности студента», «конкурентоспособность работника» и «конкуренция на рынке труда» 31

Рисунок 3. Компонентная структура конкурентоспособности студента 34

Рисунок 4. Траектории возможного развития личности студента под превалирующим влиянием ее структурных компонентов 35

Рисунок 5. Синергия социального партнерства техникума и работодателей по формированию конкурентоспособности студента 55

Рисунок 6. Модель процесса формирования конкурентоспособности студента в социальном партнерстве техникума с работодателями 64

Рисунок 7. Компонентная структура интегративной образовательной среды в рамках социального партнерства техникума с работодателями 75

Рисунок 8. Принципиальная схема организации взаимодействия ключевых субъектов (наставник - студент) института наставничества в социальном партнерстве техникума с работодателями 83

Рисунок 9. Логическая взаимосвязь компонентов конкурентоспособности, модели и методики формирования конкурентоспособности студента в социальном партнерстве техникума с работодателями 111

Рисунок 10. Механизм интеграционного взаимодействия техникума и социальных партнеров - работодателей в институте наставничества при формировании конкурентоспособности студента 124

Рисунок 11. Схема фрагмента интеграционного взаимодействия техникума и социальных партнеров - работодателей в рамках института наставничества на вводном этапе взаимодействия его субъектов 126

Рисунок 12. Сравнительная гистограмма исходных и конечных уровней показателей мотивационно-ценностного критерия сформированности конкурентоспособности студентов, полученных в ходе констатирующего и формирующего эксперимента 145

Рисунок 13. Сравнительная гистограмма исходных и конечных уровней показателей когнитивно-познавательного критерия сформированности конкурентоспособности студентов техникума, полученных в ходе констатирующего и формирующего эксперимента 148

Рисунок 14. Сравнительная гистограмма исходных и конечных уровней показателей операционно-поведенческого критерия сформированности конкурентоспособности студентов техникума, полученных в ходе констатирующего и формирующего эксперимента 151

Рисунок 15. Сравнительная гистограмма исходных и конечных уровней показателей психофизиологического критерия сформированности конкурентоспособности студентов техникума, полученных в ходе констатирующего и формирующего эксперимента 153

Рисунок 16. Сравнительная гистограмма исходных и конечных уровней показателей социально-профессионального критерия сформированности конкурентоспособности студентов техникума, полученных в ходе констатирующего и формирующего эксперимента 156

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение А

Тематический план учебного курса «Современный институт наставничества на производстве» для руководителей структурных подразделений и наставников из числа высококвалифицированных специалистов

№ Наименование темы Общее В том числе:

п. кол. Теорет. Практ. Индивид.

п. часов занятия занятия консультац.

1 2 3 4 5 6

1 Роль наставничества в формировании конку-

рентоспособности студента 2 2 - 1

2 Современный институт наставничества: правовые, экономические и социальные аспекты. 2 2 - 1

3 Сущность и специфика наставнической дея-

тельности по формированию конкурентоспо- 4 3 1 1

собности студента

4 Организация интеграционного взаимодей-

ствия субъектов наставничества по формиро- 2 1 1 1

ванию конкурентоспособности студента

5 Формирование и развитие компетенций

наставника 4 2 2 1

6 Оценка наставнической деятельности и ее мо-

тивация 2 1 1 1

Зачет 0, 5 час. на собе-сед.; - - -

Итого 22 (16) 11 5 6

Примечание: Тематический план учебного курса разработан на основании проведенного исследования Алференко Д. А. в 2017 - 2018 годах

Приложение Б

Тематический план специализированного учебного курса «Теоретические и практические основы формирования конкурентоспособности студента в социальном партнерстве техникума с работодателями» для педагогических _работников техникума___

№ Наименование темы Общее В том числе:

п. кол. Теорет. Практ. Индивид.

п. часов занятия занятия консультац.

1 2 3 4 5 6

1 Конкуренция и конкурентоспособность. Социальное партнерство в профессиональном образовании. Их социально-педагогическое значение. Проблемы формирования конкурентоспособности студента в социальном партнерстве техникума с работодателями: образовательный опыт отечественных ССУЗов 8 6 1 1

2 Содержательные характеристики конкурентоспособности студента 8 6 1 1

3 Сущность социального партнерства техникума с работодателями в процессе профессиональной подго-

товки студента 8 6 1 1

4 Профессиональная подготовка студента в современных условиях: компетентностный подход. 6 4 1 1

5 Теоретические основы формирования конкурентоспособности студента в социальном партнерстве техникума с работодателями на компетентностной основе 8 4 2 2

6 Методические основы формирования конкурентоспособности студента в социальном партнерстве техникума с работодателями н 8 4 2 2

7 Психолого-педагогические основы проектирование малых педагогических систем для реализации отдельных педагогических задач в среднем профессиональном образовании 6 2 3 2

8 Роль профессионально-педагогического работника в формировании конкурентоспособности студента в социальном партнерстве техникума с работодателями и его готовность к выполнению этой специфической деятельности 6 4 2 1

9 Правовые, экономические и социальные вопросы организации формирования конкурентоспособности сту-

дента в социальном партнерстве техникума с работодателями 4 2 3 1

10 Специальные методические вопросы формирования конкурентоспособности студента в социальном партнерстве техникума с работодателями 6 2 4 2

11 Мониторинг процесса формирования конкурентоспособности студента в социальном пратнерстве с работодателями 6 2 4 2

12 Оценка уровня сформированной конкурентоспособности студента 6 2 4 2

Зачет; выпускная работа 0,25 час. на собесед.; 0,5 час . на 1 защиту

Итого 90 44 28 18

Примечание: Тематический план учебного курса разработан на основании проведенного исследования Алференко Д. А. в 2017 - 2018 годах