Языковая личность уроженца вологодской деревни: на материале рукописного архива Василия Ардальоновича Морозова (1906-1980) тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 00.00.00, кандидат наук Солодягина Маргарита Евгеньевна

• Солодягина Маргарита Евгеньевна
• кандидат наук
• 2024

Оглавление диссертации кандидат наук Солодягина Маргарита Евгеньевна

Введение

Глава I. Теоретические проблемы изучения феномена 13 языковой личности и методика её описания на материале письменного архива «наивного» автора

1.1. Лингвистическая персонология в контексте проблематики 13 филологических исследований XIX - начала XXI века

1.2. Феномен диалектной языковой личности и традиции 27 его описания на севернорусском языковом материале

1.3. Василий Ардальонович Морозов и его рукописный архив: 37 к проблеме «наивного авторства».

Выводы

Глава II. Речевой портрет Василия Ардальоновича Морозова 47 (по материалам рукописного архива и воспоминаниям родственников)

2.1. Вербально-семантический уровень

2.1.1. Фонетико-графические особенности

2.1.2. Специфика лексико-фразеологического фонда личности

2.1.3. Грамматический строй и пунктуационное 68 своеобразие письменной речи В.А. Морозова

2.2. Когнитивный уровень

2.2.1. Значимые тематические сферы и объекты описания

2.2.2. Аксиологическая специфика текстов 82 письменного архива В.А. Морозова

2.2.3. Круг действий, вербализуемых в текстах В.А. Морозова

2.3. Мотивационный уровень

2.3.1. Мотивы и установки речи

2.3.2. Выбор речевых жанров 107 Выводы 120 Глава III. Опыт анализа речевых произведений 122 рукописного архива В.А. Морозова

3.1. «Памятка о прожитом» как опыт авторской рефлексии 123 социально-экономических и культурных изменений Вологодского края в ХХ веке

3.2. «Баржа № 13. Навигацыонные происшествия 1918-1919 140 годы» как результат лингвокреативной деятельности

3.3. «Девичьи песни времен 1900 - 27 года молодежи жителей 148 дараватского сельсовета Кожуховской Волости» как отражение культурной повседневности уроженцев северной деревни

Выводы

Заключение

Список словарей

Список литературы

Приложения

I. В.А. Морозов «Памятка о прожитом» (1970): 185 сканированная копия рукописи

II. В.А. Морозов «Баржа № 13. Навигацыонные происшествия 203 1918-1919 годы» (1975): сканированная копия рукописи

III. «Девичьи песни времен 1900 - 27 года молодежи жителей 218 дараватского сельсовета Кожуховской Волости» (?): сканированная копия рукописи

IV. Воспоминания младших родственников о В.А. Морозове

V. Материалы личного дела В.А. Морозова: 239 сканированные копии текстовых документов

VI. Визуальные материалы: рисунки, фотографии и пр

VII. Список диалектных слов, зафиксированных в архиве

ВВЕДЕНИЕ

Диссертация продолжает ряд исследований феномена языковой личности. В центре нашего внимания находится рукописный архив и тексты воспоминаний родственников о Василии Ардальоновиче Морозове (1906 -1970), уроженце современного Междуреченского муниципального района Вологодской области. Материалы были предоставлены нам в пользование нынешним владельцем семейного архива, научным руководителем данной диссертации Еленой Николаевной Ильиной.

Актуальность темы диссертации определяется интересом современного языкознания к феномену языковой личности, описанию её признаков и моделей, построению типологии языковой личности и анализу переходных случаев между типами. В настоящее время оформилось самостоятельное научное направление, посвящённое изучению этого феномена - лингвистическая персонология, значительными достижениями которой стали труды Г.И. Богина [1980], Ю.Н. Караулова [1987],

A.А. Ворожбитовой [2014], Е.В. Иванцовой [2002; Иванцова, 2011, др.] и многих других российских учёных. Сложилась практика речевого портретирования языковой личности, объединившая исследования творческого наследия известных писателей, типичных представителей профессионального или культурного сообщества, а также жителей отдельных территорий, в значительной мере повлиявшая на обособление теории диалектной языковой личности, особенности которой обусловлены проживанием человека на определенной территории, владением одной из территориальных разновидностей русского национального языка, а также существованием в региональной культурной среде, сформировавшей его картину мира. Наиболее полно проблематика диалектной лингвоперсонологии представлена в работах В.П. Тимофеева [1971],

B.Д. Лютиковой [2000], Е.В. Иванцовой [2002], В.А. Трубинского [2004], Г.А. Толстовой [2007] и многих других диалектологов, преимущественно на севернорусском речевом материале, а также записях речи жителей Урала и

Сибири. В первой четверти ХХ века проблематика диалектной лингвоперсонологии существенно отразилась в работе вологодских диалектологов: была опубликована серия монографий «Народная речь Вологодского края» (2011 - 2017), состоялись защиты кандидатских диссертаций [Зубова, 2017] и выпускных квалификационных работ, размещён в сети Интернет опыт словаря уроженца Кирилловского района Вологодской области [Ганичева, 2016]. В описании этого словаря С.А. Ганичева неоднократно подчёркивала, что речевая практика Н.П. Шаброва, систематизированная в этом словаре, являет собой не чисто диалектный тип языковой личности, несмотря на значительный объем в исследуемом материале диалектной лексики и фразеологии, тщательное описание информантом материально-бытовой и духовной культуры его земляков, воспроизведение по памяти произведений народного творчества, а также детальную характеристику типичных трудовых занятий северных крестьян. Знакомство с рукописным архивом В.А. Морозова обнаруживает ту же проблему: уроженец северной деревни в преклонные годы испытывает потребность описания самых значительных событий своей жизни и жизни своей семьи, являя собой языковую личность уже не классически диалектного, а переходного типа. Необходимость поиска инструментов и логики описания такой языковой личности в значительной мере определяет актуальность и научную новизну нашей работы.

Цель данной диссертации - описание языковой личности уроженца северной деревни в практике создания речевого портрета Василия Ардальоновича Морозова (1906 - 1980) на материале его рукописного архива и текстов воспоминаний его детей и внуков.

Поставленная цель определяет решение следующих задач:

1. Изучить научную литературу по лингвистической персонологии, познакомиться с опытами коммуникативно-речевого портретирования языковых личностей, в той или иной мере обнаруживающих региональные

черты, тем самым скорректировав свои представления о теоретической и методической составляющих описания языковой личности В.А. Морозова.

2. Изучить материалы личного архива В.А. Морозова, определить параметры описания наиболее значительных его рукописных произведений: автобиографического очерка «Памятка о прожитом» (1970-1971), приключенческой повести «Баржа № 13. Навигацыонные происшествия 1918-1919 годы» 1 (1975) и списка народных частушек «Девичьи песни времен 1900-27 года молодежи жителей дараватского сельсовета Кожуховской Волости» (закончен уже после смерти В.А. Морозова его женой и землячкой Александрой Никандровной Морозовой).

3. Осуществить речевое потретирование языковой личности В.А. Морозова в соответствии с уровневой моделью языковой личности Ю.Н. Караулова на основании данных рукописного архива В.А. Морозова и текстов воспоминаний о нём, записанных нами со слов его дочери, а также созданных по нашей просьбе его внуками.

4. Актуализировать в речевом портрете В.А. Морозова речевые маркеры его региональной идентичности, а также черты носителя севернорусского варианта русской речи, владеющего междуреченским говором вологодской группы северного наречия. Выявить, какие ещё составляющие речевого портрета В.А. Морозова являются в нём определяющими.

5. Описать проявления лингвокреативной деятельности В.А. Морозова в практике анализа его речевых произведений с точки зрения выбора жанровых форм повествования, построения сюжетно-фабульной основы, репрезентации образа повествователя и характеристики персонажей, а также использования различных форм выразительности на страницах его рукописей.

Методологическую основу работы составляет теория языковой личности, черты которой обнаруживаются в практике её речевой

1 Здесь и далее в цитатах сохраняется орфография и пунктуация источника.

деятельности, а целостный портрет может быть реконструирован на базе используемых ею языковых средств (работы Г.И. Богина, Ю.Н. Караулова, В.И. Карасика, А.А. Ворожбитовой и др.), а также учение о специфике русской языковой личности, её типологии и возможностях её изучения на региональном речевом материале (В.П. Тимофеев, В.Е. Гольдин, Т.И. Ерофеева, Е.В. Иванцова и др.). Учитывая целевую установку автора воспоминаний на максимально точное отражение личного опыта в сочетании с использованием различного рода средств художественной выразительности, в теоретико-методологическом плане мы опираемся также на исследования феномена наивного сочинительства (А.В. Гура, М.Л. Лурье, Н.Н. Козлова, И.И. Сандомирская и др.).

Основным исследовательским методом в работе является описательно-аналитический, включающий в себя приёмы лингвистического анализа текста с учётом его региональной детерминации, а также методику коммуникативно-речевого портретирования.

Объект исследования: совокупность речевых произведений Василия Ардальоновича Морозова (оригинальные тексты, записи народных частушек, др.), а также тексты воспоминаний о нём его детей и внуков.

Предмет изучения: отражённая в рукописях архива В.А.Морозова система вербально-семантических, лингвокогнитивных и прагматических свойств языковой личности.

Основными источниками фактического материала послужили биографический очерк «Памятка о прожитом» 1970 и 1971 года создания, представляющий собой две рукописные тетради формата А-4 общим объемом 68 страниц текста2, биографическая повесть «Баржа № 13. Навигацыонные происшествия 1918-1919 годы» (март 1975 г.), общим объёмом 58 страниц тетради формата А-53, а также список народных частушек «Девичьи песни времен 1900-1927 года молодежи жителей

2 Сканированная копия представлена в Приложении I.

3 Сканированная копия представлена в Приложении II.

дараватского сельсовета Кожуховской Волости», законченный женой В.А. Морозова Александрой Никандровной уже после его смерти - это 19 страниц рукописного текста в тетради формата А-54. Общий объем текстов рукописного архива составляет около 6 усл.п.л. В качестве сопоставительных источников исследования привлекались фотографии, открытки, письма, рисунки, чертежи информанта, с помощью которых проясняются некоторые обстоятельства его жизни5, а также тексты воспоминаний о В.А. Морозове, записанные со слов его дочери Нины Васильевны Бородкиной (1936 г.р.) и созданные и переданные нам его внуками: Евгением Владимировичем Бородкиным (1963 г.р.), Павлом Николаевичем Шабровым (1965 г.р.), Владимиром Ивановичем Ушаковым (1967 г.р.), Еленой Николаевной Шабровой / Ильиной (1970 г.р.), Наталией Ивановной Ушаковой / Вильде (1977 г.р.)6. Привлекались лингвистические и энциклопедические словари, а также историко-этнографические работы, по данным которых могут быть верифицированы выводы, касающиеся отдельных исторических событий, предметов и явлений материально -бытовой и духовной культуры исследуемой территории, семантики и сферы бытования употребляемых в исследуемых текстах слов. Наиболее часто мы обращались к «Словарю вологодских говоров» (далее СВГ), обширная картотека и первое издание которого в значительной мере отражают лексическое своеобразие говоров Междуреченского района Вологодской области.

На основе знакомства с произведениями личного архива В.А. Морозова и публикаций о нём была сформулирована гипотеза исследования. Это мнение о том, что В.А. Морозов являет собой тип севернорусской языковой личности, коммуникативно-речевую основу которой определяют вологодский говор, а также социально маркированные практики письменной речи в сочетании со стремлением к лингвокреативной деятельности.

4 Сканированная копия представлена в Приложении III.

5 Размещены в Приложениях V и VI.

6 Представлены в Приложении IV.

На защиту выносятся следующие положения исследования.

1. Языковая личность жителя провинциального города, детство и юность которого прошли в деревне, представляет тип регионально маркированной языковой личнсти с диалектной основой, поверх которой наложились образования иной функциональной природы, вербализация которых осуществляется ресурсами различных функциональных стилей литературного языка и нелитературных территориально не ограниченных форм (нелитературного просторечия, профессиональных жаргонов и пр.). Региональная идентичность становится основой для проявления всех других видов идентичности языковой личности: персональной, семейно-клановой, гендерной, национальной, политической, конфессиональной и пр.

2. Логику коммуникативно-речевого портретирования языковой личности промежуточного типа определяет её мотивационная составляющая: в зависимости от мотивации речи, её установок и коммуникативно-речевых жанров реализуются те или иные проявления языковой личности («диалектная», «профессиональная», др.) в её когнитивной и вербально-семантической составляющих. На когнитивном уровне наиболее показательной является вербализация концептов РОДИНА, СЕМЬЯ и ТРУД. Особенности вербально-семантического уровня наиболее ярко проявляются в области лексики, фразеологии и синтаксиса.

3. Репрезентация личностных свойств автора «народных мемуаров» во многом зависит от того, на какие устоявшиеся в литературной традиции жанровые формы он ориентируется в практике письменной фиксации значимой для него информации. Рукописный архив В.А.Морозова представлен типичными для наивного сочинительства жанровыми формами (биографический очерк, приключенческая повесть, сборник песен), отражающими как потребность автора сохранить историю своей «малой родины» и родной семьи, так и желание осмыслить личную историю в контексте бытовой и культурной повседневности родного края, проявить свои лингвокреативные способности.

Научная новизна работы состоит в том, что в ней впервые представлен целостный мужской коммуникативно-речевой портрет уроженца вологодского Междуречья, обосновано сохранение в этом портрете значительной диалектной составляющей, а также прокомментированы особенности реализации наивным автором различных коммуникативных задач в практике письменноречевой деятельности.

Практическая ценность диссертации определяется тем, что её выводы и материалы могут быть использованы в практике регионально ориентированного преподавания русского языка и литературы в школе, а также при разработке вузовских учебных курсов русской диалектологии и филологического краеведения, могут пригодиться работникам учреждений образования и культуры в организации культурно-просветительской работы.

Апробация исследования. Проблематика диссертации обсуждалась на заседании кафедры русского языка, журналистики и теории коммуникации Вологодского государственного университета, а также была представлена на заседаниях Всероссийского научно-методического семинара «Филология смотрит в будущее» (Вологда, 2022, 2023, 2024), на Всероссийской научной конференции «Русское слово: горизонты анализа (к 80-летию со дня рождения Л.Г. Яцкевич)» (Вологда, 2024), на заседании круглого стола «Российское крестьянство ХУ1-ХХ вв.: опыты самоописания и саморефлексии» в рамках V Всероссийской научной конференции памяти доктора исторических наук А. В. Камкина (Вологда, Череповец, 2024), на XI Международном научно-образовательном форуме молодых исследователей «Языки. Культуры. Перевод» (Москва, Вологда, 2024). По теме диссертации опубликованы четыре статьи в рецензируемых изданиях рекомендованного списка ВАК Минобрнауки Российской Федерации.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Языковая личность уроженца вологодской деревни: на материале рукописного архива Василия Ардальоновича Морозова (1906-1980)»

Структура работы.

Диссертация состоит из введения, трёх глав, заключения, списка литературы и приложений.

Во введении обосновывается актуальность темы диссертации, формулируются её цели и задачи, представляются гипотеза исследования и положения, выносимые на защиту, характеризуется методологическая основа и материал работы, определяются предмет и объект исследования, описываются научная новизна и практическая ценность работы, приводятся данные об апробации и комментируется структура текста.

Первая глава «Теоретические проблемы изучения феномена языковой личности и методика её описания на материале письменного архива «наивного» автора» посвящена актуальным проблемам лингвоперсонологии и сложным вопросам изучения регионального речевого материала. В этой главе представлен очерк развития русской лингвистической персонологии в контексте проблематики филологических исследований XIX - начала XXI в. Далее характеризуется феномен диалектной языковой личности, комментируются опыты изучения этого феномена на материале говоров Русского Севера. Заключительный параграф главы представляет биографические сведения о Василии Ардальоновиче Морозове и даёт общую характеристику его рукописного архива в контексте осмысления проблемы наивного авторства.

Вторая глава «Речевой портрет Василия Ардальоновича Морозова (по материалам рукописного архива и воспоминаниям родственников)» представляет опыт моделирования коммуникативно-речевого портрета уроженца центральной части Вологодской области Василия Ардальоновича Морозова (1906 - 1980). В отдельных параграфах этой главы в соответствии с концепцией Ю.Н. Караулова характеризуются вербально-семантический, когнитивный и прагматический уровни языковой личности. В качестве материала для наблюдений привлекаются биографические материалы личного дела В.А. Морозова, рукописные тексты его воспоминаний, а также полученные в результате взаимодействия с родственниками В.А. Морозова тексты воспоминаний его детей и внуков. В результате делается вывод о том, что Василий Ардальонович Морозов, проживший большую часть своей

жизни в городе, в значительной мере сохраняет тип диалектной языковой личности, инвентарная, когнитивная и прагматическая составляющие которой определяются особенностями родного говора и сохранением в жизненном укладе информанта традиций материально-бытовой и духовной культуры севернорусского крестьянства.

Третья глава «Опыт анализа речевых произведений рукописного архива В.А. Морозова» характеризует наиболее значимые речевые произведения рукописного архива В.А. Морозова. В отдельных параграфах работы представлены биографический очерк «Памятка о прожитом», основной труд автора, отражающий его личное видение социально-экономических и культурных изменений Вологодского края в ХХ веке, а также приключенческая повесть «Баржа № 13. Навигацыонные происшествия 1918-1919 годы» и ««Девичьи песни времен 1900 - 27 года молодежи жителей—дараватского сельсовета Кожуховской Волости» Кожуховской Волости». В результате делается вывод о том, что эти тексты отражают специфику культурной повседневности сельских жителей Вологодского края, относятся к числу произведений наивного авторства, однако позволяют убедиться в том, что В.А. Морозов являет собой тип креативной языковой личности, способный к детальной точности описания материально-бытовой и культурной повседневности родного края и вместе с тем к созданию ярких эстетических образов и сцен крестьянской жизни.

Заключение представляет основные выводы, сделанные в ходе подготовки диссертационного исследования, а также намечает перспективы его продолжения. Список литературы включает в себя справочные, научные, учебные издания. Завершает работу несколько приложений: это копии рукописей Василия Ардальоновича Морозова, его личных документов и фотографий семейного архива, а также тексты воспоминаний о В.А. Морозове. Завершает состав приложений список диалектных слов, зафиксированных нами в текстах рукописного архива В.А.Морозова, с указанием значений этих слов и отсылкой к диалектным словарям.

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА ОПИСАНИЯ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ НА МАТЕРИАЛЕ РУКОПИСНОГО АРХИВА «НАИВНОГО» АВТОРА

Обращение к рукописным биографическим документам даёт возможность исследовать многие важные составляющие языковой личности человека, жизненный путь которого был связан с различными историческими событиями, а речевая практика определялась различными обстоятельствами социолингвистического характера. Поэтому описание речевого портрета Василия Ардальоновича Морозова в нашей диссертации предваряет теоретическая глава, отдельные параграфы которой посвящены опытам описания языковой личности в как в отечественном языкознании в целом, так и в русской диалектологии в частности, а также осмыслению феномена «наивного» автора в контексте биографической и речевой характеристики автора архива В.А. Морозова.

1.1. ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ПЕРСОНОЛОГИЯ В КОНТЕКСТЕ ПРОБЛЕМАТИКИ ФИЛОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ XIX - НАЧАЛА XXI ВЕКА

Интерес к личности говорящего / пишущего субъекта привлекал внимание лингвистов достаточно давно, о чём свидетельствуют размышления на страницах работ В. фон Гумбольдта, В. Вундта, И.А. Бодуэна де Куртене и многих других исследователей. Однако лингвистическая персонология - самостоятельное научное направление, предметом изучения которого становится феномен языковой личности, оформилось в отечественном языкознании сравнительно недавно, ближе к концу ХХ века. Стимулом к его научному обособлению во многом стали труды знаменитых литературных критиков XIX века К.С. Аксакова, В.Г. Белинского, Н.А. Добролюбова, Д.И. Писарева, В.В. Розанова и др., на

страницах работ которых представлены весьма точные характеристики личностных особенностей русских писателей-классиков (подробнее об этом см.: [Ильина, 2022: 8]).

Обособление лингвистической персонологии как направления языкознания происходит примерно более чем на сто лет позднее. Необходимость этого обособления стала очевидной, во-первых, в результате развития практики лонгитюдного исследования детской речи и её аспектного описания - эти работы актуализировали практику длительного системного наблюдения за речевой коммуникацией человека, а во-вторых, в результате накопления фактов, характеризующих социально детерминированные черты языковой личности. Обращение к субъективному опыту личности в языкознании продолжилось в трудах Л.В. Щербы, изучавшего личность человека в коммуникации с позиций языкового сознания и речевого поведения, то есть с позиций лингвистической концептологии и теории дискурса [Щерба, 1974], В.В. Виноградова, который первым ввел в научный оборот терминологическое сочетание языковая личность, рассуждая о проблеме субъекта литературного творчества в работе «О художественной прозе» (1930) [Виноградов, 1930: 62] и продолжая вслед за И.А. Бодуэном де Куртенэ рассматривать языковую личность как «вместилище социально-языковых форм и норм коллектива, как фокус смещения и смешения разных социально-языковых категорий» [Бодуэн де Куртенэ, 1963, 61]. До сих пор реконструкция ментальных предпочтений, прагматических установок, а также описание специфики языка писателя составляет одну из весьма заметных проблем лингвистической персонологии, решению которой посвящены работы Г.О. Винокура, Ю.М. Лотмана, М.М. Бахтина, А.В. Кравченко, Т.С. Плесовских и многих других ученых.

Осмысление феномена языковой личности происходило в трудах российских и зарубежных учёных на протяжении всего ХХ века на фоне научной критики со стороны учёных [Краев, 1994; Чудинов, 2017; др.], которые считали термин «языковая личность» избыточным уже на том

основании, что личность не может быть «безъязыкой», так как формируется именно в процессе социализации, которая не может происходить без освоения языка. Одним из заметных опытов обобщения наблюдений над феноменом русской языковой личности, на наш взгляд, является сборник статей «Языковая личность: текст, словарь, образ мира», изданный Российским университетом дружбы народов в 2006 году к 70-летию чл.-корр. РАН Юрия Николаевича Караулова [Языковая личность: текст. Словарь, образ мира, 2006]. Авторы работ этого сборника убедительно доказывают, что теория языковой личности, которая складывалась на пересечении истории, социологии, лингвистики, к концу XX века приобрела статус полноценной лингвистической теории, обратившись к обыденному существованию человека в его рутинной повседневности и перейдя к комплексному изучению языка как системы, как текста и как коммуникативной способности [Языковая личность: текст, словарь, образ мира, сб. статей: 516]. Методический инструментарий исследований русской языковой личности, по мнению учёных, весьма широк: это ассоциативный эксперимент, опросно-анкетные методики, метод семантического дифференциала, анализ языкового существования личности, анализ этнотекстов и др. Программа научной школы включает пять активно разрабатываемых исследовательских направлений:

1. Языковая личность, когнитивные и концептуальные структуры языкового сознания и их эволюция с изменением национальной культуры и общества.

2. Этнокультурная специфика языковой личности - языковые показатели русской картины мира, ментальности и русского национального характера.

3. Межкультурное и межэтническое сопоставление языкового сознания - типологические параметры. Полевые исследования, составление и анализ многоязычных ассоциативных словарей.

4. Речевой образ повседневного языкового существования носителя русского языка. Типология языковых личностей: социальные, территориальные, исторические, профессиональные, гендерные, возрастные вариации.

5. Языковая личность художника слова. Текстовые ассоциативные поля как инвариант художественного перевода [там же: 517-518].

Таким образов, в работах российских учёных второй половины ХХ -начала XXI века находят отражение все параметры личности человека, проявляющие себя в коммуникации:

а) биологические, в первую очередь, возрастные [Чуковский, 1968; Гвоздев, 1961; Цейтлин, 2000; др.] и гендерные [Кирилина, 2005; Балакина, 2005; Войченко, 2012; Щербакова, 2018; др. ];

б) социальные, определяемые территорией проживания [Тимофеев, 1971; Иванцова, 2002; Зубова, 2017; др.], конфессиональной принадлежностью человека [Толстова 2004; Ровнова, 2014; др.], его социальным положением и профессией [Кочеткова, 1999; Синица, 2006; Демидова, 2011; др.];

в) персональные - особенности мировоззрения, самосознания, поиски смысла жизни, находящие отражение в коммуникативной деятельности, в том числе и в художественном творчестве [Бец, 2009; Сичинава, 2007; Ляпон, 2010; др.]. Исследование языковой личности, как отмечает В.П. Нерознак [Нерознак, 1994: 114], неизбежно вовлекает в сферу интересов лингвистов те вопросы, которые объединяют всех специалистов, изучающих человека с различных точек зрения.

Многообразие исследовательских подходов к изучению личностных особенностей коммуникации и коммуникативной индивидуальности человека определило тот факт, что в лингвистике существует несколько определений понятия языковая личность. Это и совокупность вербализуемых человеком личностных черт [Караулов, 1987: 38], и конкретный человек как носитель языка [Скубиёва, Шпильная, 2022: 38], и носитель языковой

способности, развиваемой в процессе коммуникативной деятельности [Степанова, 2012: 186], и базовый национально-культурный прототип носителя определенного языка, своего рода «семантический фоторобот», составляемый на основе мировоззренческих установок, ценностных приоритетов и поведенческих реакций [Седых, 2012: 206], словарная, этносемантическая и пр. личность [Карасик, 1994: Воркачев, 2001; др.]. Более того, ставится под сомнение достаточность определения личности как языковой [Богин 1984, Караулов 1987, Карасик 1994, Сиротинина 1997, др.], на том основании, что вербализация личностных черт происходит в речевой деятельности человека (речевая личность) [Прохоров 1999], составляющей основу его коммуникации (коммуникативная личность) [Красных 1999]. В этом ряду терминов учёные выделяют также словарную личность, актуализируя лексический уровень вербализации личностных свойств человека [Карасик 1994, Воркачев 2001], а также обращают внимание на важность речевой характеристики в структуре имиджа человека [Дорожкина, 1997; Соколовская, 2002; Асташова, 2013; др.]. Различия в толковании ключевого понятия лингвистической персонологии неизбежно приводят к несовпадению исследовательских операций, составляющих суть лингвоперсонологического анализа. Чтобы выбрать наиболее приемлемое для нашего исследования толкование понятия языковой / речевой / коммуникативной личности и скорректировать методику изучения этого феномена, обратимся к опыту учёных, в работах которых описываются его различные лингвистические модели.

Начнём с модели языковой личности Георгия Исаевича Богина: понятие языковой личности учёный наиболее полно представил в докторской диссертации «Модель языковой личности в её отношении к разновидностям текстов» [Богин, 1984]. Языковая личность понимается учёным как «субъект речевой деятельности как носитель готовности создавать и принимать произведения речи (тексты)» [Богин, 1984: 8]. Такое толкование этого понятия, с одной стороны, определяет коммуникативную сущность языковой

личности, а с другой, предполагает динамику её развития: «...способ формирования языковой личности так же противоречив, как и способ ее существования. Источник противоречий - в факте развития языковой личности [Богин, 1984: 27-28]. Причем развитие языковой личности, по Г.И. Богину, напрямую не связано с возрастными изменениями: «языковая личность закономерным образом развивается от одного уровня готовности действования с речевым произведением к другому» [Богин, 1984: 9]. Развиваясь, языковая личность становится полноправным участником коммуникации, способным продуцировать и воспринимать тексты различной степени информационной насыщенности и ее языкового воплощения.

В своих трудах Г.И. Богин создал единую параметрическую модель готовностей человека к производству речевых поступков. Основу этой модели определила потребность исследовать структуру языковой личности, выявить уровни и компоненты этой структуры, а также описать отношения, зависимости и функции этих уровней и компонентов, исследовать их генезис, считая, что «.модель языковой личности первоначально должна абстрагироваться не только от индивидуальных различий людей, но и от различия известных им языков, она должна обладать высокой мерой упрощения и инвариантности» [Богин, 1984: 3]. Единство реализации этой модели в коммуникативной деятельности субъекта определяет язык.

Структурная организация языковой личности в модели Г.И. Богина включает в себя пять уровней:

а) уровень правильности, предполагающий наличие у субъекта коммуникации определенного лексического запаса, владение базовыми навыками построения высказываний и создания текстов соответствии с действующими в языке правилами;

б) уровень интериоризации, на котором актуализируются умения языковой личности продуцировать и воспринимать высказывания, соотнося их с внутренним планом речевого поступка;

в) уровень насыщенности, о котором свидетельствует богатство словаря и разнообразие используемых человеком грамматических форм, а также различных средств речевой выразительности;

г) уровень адекватного выбора, при котором выбор используемых в высказывании языковых средств адекватно соотносится со сферой общения, определяется коммуникативными ролями собеседников и коммуникативной ситуацией в целом;

д) уровень адекватного синтеза, учитывающий соответствие порожденного личностью текста его содержательным и коммуникативным задачам [Богин, 1984: 14]. На этом уровне, как считает учёный, формируется высокоразвитая, иначе говоря, элитарная языковая личность. Она не только «выбирает подъязык и строит или понимает речевое произведение на нем, но и способна строить текст со смешением подъязыков (и их стилей) в той мере, в какой подъязыки допустимы в тексте при общении с людьми, постоянно пользующимися не всеми этими подъязыками» [Богин, 1984: 12].

Модель Г.И. Богина имеет явную дидактическую направленность, она сориентирована на обучение языку. Поэтому реализация этой модели затрагивает все виды речевой деятельности (чтение, письмо, аудирование, говорение) и ярусы языковой системы (фонетический, грамматический, лексический). По мере своего развития личность поднимается на всё более высокий уровень, совершенствуя практику устной и письменной речи. При этом, по мнению Г.И. Богина, социум является мощным фактором, оказывающим значительное влияние на формирование языковой личности: говоря о том, что «...нам нужна модель-идеал, своего рода ориентир для улучшения деятельности языковой личности» [Богин, 1984: 7], учёный принимает во внимание фактор социальной среды, в которой личность совершает свои речевые поступки: «Вообще языковая личность, взятая в каждом отдельном случае, зависит не только от меры собственного развития, но и от используемого языка, и от множества типов речевых поступков и типов текстов, которыми оперирует индивид» [Богин, 1984: 11]. Модель

языковой личности, как её представляет Г.И. Богин, одновременно показывает, в какой мере языковая личность готова понимать и порождать тексты, уровни развития личности соотносятся с разными типами понимания текста: семантизирующим, когнитивным и распредмечивающим [Богин, 1984: 17] - и обеспечивают развитие «рефлексии с целью достижения надежной готовности правильно, глубоко и всесторонне понимать текст» [Богин, 1984: 26].

Таким образом, концепция языковой личности Г.И. Богина определяет взаимосвязь уровня развития личности и её готовности к порождению и пониманию текстов в процессе коммуникации, предлагает систему многофакторного анализа динамики развития языковой личности и систематизирует полученные наблюдения с целью обучения языку. Соответственно предлагаемый учёным методологический аппарат и инструментарий исследования будет наиболее востребован в реальной ситуации обучения языку, а также в ситуации экспериментального наблюдения за процессом продуцирования и восприятия текстов на том или ином языке. Наш лингвистический источник не позволяет делать подобного рода наблюдения (исследуются рукописи воспоминаний пожилого человека, уроженца северной деревни), более того, уже начальный в данной модели уровень правильности, предполагающий наличие у субъекта коммуникации определенного лексического запаса, владение базовыми навыками построения высказываний и создания текстов соответствии с действующими в языке правилами - в нашем случае порождает множество вопросов: о каких правилах следует вести речь - кодифицированных правилах литературного языка, узуальных нормах территориального диалекта, устойчивых реализациях канцелярской, промыслово-ремесленной и пр. терминологии?

Поэтому обратимся к ещё одной модели языковой личности, также получившей широкую известность в отечественной лингвоперсонологии. Автором этой модели является Юрий Николаевич Караулов. В работах этого учёного языковая личность толкуется как «личность, выраженная в языке

(текстах) и через язык, личность, реконструированная в основных своих чертах на базе языковых средств» [Караулов, 1987: 38]. Солидаризируясь с исследованиями Г.И. Богина, учёный подчёркивает системность репрезентаций индивидуального опыта человека в сфере создания и восприятия им речевых произведений (текстов), «которые различаются по: а) степени структурно-языковой сложности, б) глубине и точности отражения действительности, в) определенной целевой направленности» [Караулов, 1987: 3].

В структуре модели языковой личности Ю.Н. Караулов также выделяет несколько уровней и / или аспектов исследования феномена языковой личности:

а) вербально-семантический, определяющий специфику инвентаря используемых личностью языковых средств (выбор лексических единиц в их фонетико-интонационном оформлении и лексико-семантическом, грамматическом и ассоциативном взаимодействии) и особенности системы готовностей к осуществлению речевой деятельности: готовность к номинациям, готовность осуществлять выбор слов и грамматических структур, владение устной и письменной речью, нормами орфографии, богатство речи, каллиграфические способности и пр. ;

б) лингвокогнитивный, на котором рассматриваются обобщенные понятия, концепты, идеи, определяющие «картину мира» языковой личности: вербализуемый ею круг объектов в определенных сферах бытия, система социальных и культурных ценностей, определяющих круг приемлемых для данной личности действий;

в) мотивационный уровень, который позволяет исследовать отношение говорящего к речевой ситуации, цели и задачи коммуникации, намерения говорящего, его интересы, мотивы и установки. На этом уровне изучаются особенности речевого поведения человека, описываются различные ситуации общения, стратегии и тактики говорящего субъекта, рассматриваются прагматические локализаторы речевой интенции говорящего и пр.

Единицами вербально-семантического уровня учёный называет отдельные слова, на лингвокогнитивном уровне личности исследуются понятия, идеи, концепты, образующие её ценностную картину мира, наконец, на мотивационном уровне проявляются коммуникативно-деятельностные потребности личности.

При всей сложности своей организации модель Ю.Н. Караулова может быть применима к описанию языковой личности без учёта её временных качественных изменений. Последовательность исследовательских операций здесь повторяет логику самой модели: в процессе изучения структуры, семантики и специфики функционирования инвентарных единиц общения могут быть реконструированы картина мира языковой личности, а в процессе осмысления предметной, аксиологической и акциональной составляющих картины мира человека становятся понятными мотивы и установки речи, получает коммуникативное обоснование выбор речевых стратегий и тактик коммуникантов. В отношении рукописного архива В. А. Морозова мы можем придерживаться логики описания этой модели: в нашем распоряжении тексты зрелого человека, вполне сформировавшейся языковой личности, обладающей устойчивыми чертами в области инвентаря, тезауруса и прагматикона. Однако в поддержку этой, основной для нас модели, мы можем обратиться также к исследованиям, обсуждающим проблемы лингвистической персонологии в контексте лингвокультурологии и теории дискурса.

Такова, например, лингвоперсонологическая концепция Владимира Ильича Карасика: в центре внимания учёного оказывается уже коммуникативная личность, «обобщенный образ носителя культурно-языковых и коммуникативно-деятельностных ценностей, знаний, установок и поведенческих реакций» [Карасик, 2002: 22]. Коммуникативные проявления этой личности В.И. Карасик рассматривает в ценностном, познавательном и поведенческом планах, образующим, по мнению исследователя «языковой круг»: «Так как восприятие и деятельность человека зависят от его

представлений, то его отношение к предметам целиком обусловлено языком. каждый язык описывает вокруг народа, которому он принадлежит, круг, из пределов которого можно выйти только в случае, если вступаешь в другой круг» [Карасик, 2002: 12]. Исследуя различные типы коммуникативных личностей, В.И. Карасик рассматривает культурные концепты - кванты переживаемого знания, совокупность которых является концентрированным опытом человечества, этноса, социальной группы и личности. Кроме того, учёный анализирует социолингвистические и прагмалингвистические типы дискурса как текста в ситуации реального общения.

Отправной точкой анализа коммуникативной личности у В.И. Карасика является понятие идентичности: человек осознаёт свою принадлежность к этносу, определенному набору социальных групп и ощущает границы своей уникальной личности. Осознание идентичности фиксируется в языковом сознании и коммуникативном поведении и может изучаться при применении специальных исследовательских процедур.

Познавательный план личности отражает её видение мира, проявляет себя в предметно-содержательных и категориально-формальных способах интерпретации действительности, свойственных носителю определенных знаний о мире и языке. Языковое сознание членится на релевантные фрагменты осмысления действительности, которые имеют вербальное выражение и допускают этнокультурное, социокультурное и личностно-культурное измерения.

Ценностный план личности определяют нормы коммуникативного поведения, выработанные социумом и закрепленные в нравственном кодексе народа: это универсальные высказывания и иные прецедентные тексты, правила этикета, коммуникативные стратегии вежливости, оценочные значения слов и пр. Коммуникативное поведение выражается в текстах, возникающих в ситуациях общения и характеризующих участников общения

как принадлежащих этнокультурной и социокультурной общности и как индивидуумов.

Поведенческий план личности в социолингвистическом аспекте реализует специфику речи различных социальных групп (мужчин и женщин, детей и взрослых, образованных и менее образованных носителей языка, людей, говорящих на родном и неродном языке и пр.), а в прагмалингвистическом аспекте учитывает речеактовые, интерактивные, дискурсивные ходы в естественном общении людей, обусловленные обстоятельствами общения и реализуемые по определенным моделям, а также описывает поведенческий стереотип и различные отклонения от него, получающие при интерпретации различного рода объяснения (например, общение на неродном языке). Типизируемые ситуации общения соотносятся с фрагментами осмысливаемой действительности, при этом выделение и типизация коммуникативных ситуаций и фрагментов мира зависят от степени их значимости для индивидуума, социальной группы и этноса, т.е. в основе значимого выделения тех или иных признаков лежат ценностные приоритеты.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Солодягина Маргарита Евгеньевна, 2024 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Александрова, М.В. Мемуарное повествование крестьянина И. Юрова в контексте взаимодействия индивидуального опыта и массовой культуры / М.В. Александрова // Ярославский педагогический вестник. - 2014. - Т. 1. -№ 4. - С. 284-287.

Алексеева, А.А. Политические портреты В.В. Путина и Д.А. Медведева (на материале современной прессы и ассоциативного эксперимента) / А.А. Алексеева // Политическая лингвистика. - Екатеринбург, №3 (41), 2012.

- С. 64-80.

Балакина, Л.В. Проявление гендерного фактора в художественном тексте: дисс.... канд. филол. наук. / Л.В. Балакина. - Орел : Орловский государственный университет, 2005. - 303 с.

Банкова, Т.Б., др. Константы русской народной культуры: языковые воплощения / Т.Б. Банкова, М.М. Угрюмова, Н.А. Агапова; под ред. Т.Б. Банковой. - Томск: Изд-во Том. ун-та, 2017. - 200 с.

Баранникова, Л.И. Говоры территорий позднего заселения и проблема их классификации / Л.И. Баранникова // Вопросы языкознания. - 1975. - № 2.

- c. 22-31.

Баранникова, Л.И. Лексико-семантические процессы в говорах территорий позднего заселения / Л.И. Баранникова // Слово в различных сферах речи. - Волгоград: Изд-во ВПИ, 1988. - С. 44-56.

Баранникова, Л.И. Русские народные говоры в советский период: (К проблеме соотношения языка и диалекта) / Л. И. Баранникова — Саратов: СГУ, 1967. - 206 с.

Басова, Л.В. Концепт «Труд» в русском языке (на материале пословиц и поговорок): автореф. дис. ... канд. филол. наук / Л. В. Басова. - Тюмень: ТюмГУ, 2004. - 19 с.

Березович, Е.Л., Толстая, С.М. Лексика Русского Севера: состояние и перспективы изучения / Е.Л. Березович. С.М. Толстая // Slovene. - 2019. - Т. 8. - № 1. - С. 486-525.

Бец, Ю.В. Речевая индивидуальность как семиотическая система (на материале письменной речи): автореф. дис. ... канд. филол. наук / Ю.В. Бец.

- Ростов на Дону, 2009. - 23 с.

Богин, Г.И. Модель языковой личности в ее отношении к разновидностям текста : диссертация ... доктора филологических наук / Г.И. Богин. - Ленинград, 1984. - 354 с.

Богин, Г.И. Современная лингводидактика: монография / Г.И. Богин. -Калинин: КГУ, 1980. - 61 с.

Бодуэн де Куртенэ, И.А. Избранные труды по общему языкознанию: монография / И.А. Бодуэн де Куртенэ. - Москва : Издательство Академии наук СССР, 1963. - 391 с.

Борисова, О.Г., Костина, Л.Ю. Литературно-диалектная языковая личность как выразитель народно-речевой культуры / О.Г. Борисова, Л.Ю. Костина // Филология и человек. - 2020. - № 4. - С. 76-92.

Булгакова, О.А. Концептуализация действительности в языковой картине мира диалектов / О.А. Булгакова // Альманах современной науки и образования. - 2010. - № 2 (33). - Часть 2. - С. 38-40.

Бушев, А.Б. Языковая личность политика: в чем ее специфика? / А.Б. Бушев // Русская языковая личность в современном коммуникативном пространстве». - Барнаул, 2012. - С. 147-488.

Васильева, А.Н. Газетно-публицистический стиль речи : курс лекций по стилистике русского языка / А.Н. Васильева. - Москва: Русский язык, 1982. - 198 с.

Вахтин, Н.Б. Социолингвистика и социология языка. / Н. Б. Вахтин, Е.В. Головко. - Санкт-Петербург : ЕУ, 2004. - 336 с.

Вендина, Т.И. Русская языковая картина мира сквозь призму словообразования (макрокосм): монография [Текст] / Т.И. Вендина - Москва : Индрик, 1998. - 236 с.

.Виноградов, В.В. О художественной прозе / В.В. Виноградов. -Москва; Ленинград : Гос. изд-во (Госиздат), 1930. - 186 с.

Власов, А.Н., Еремина, В.И. Границы рецепции и интерпретации локального фольклора в трудах краеведов (к понятию фольклорной

сингулярности) / А.Н. Власов, В.И. Еремина // Ученые записки Петрозаводского государственного университета. 2019. № 7 (184). С. 26-30.

Власова, О.Б. Прописная буква в конфликте нормы и речевой практики / О.Б. Власова, М.И. Васильева (Карпович) // Вестник Тверского гос. ун-та. Серия «Филология». - 2018. - №1. - С. 87 - 93.

Власова, О.Б. Собственные имена и прописные буквы: морфологический аспект / О.Б. Власова // Русский язык. История и современность. - Тверь, 2002. - С. 57-64.

Войченко, В.М. Фрагмент речевого портрета современной русскоязычной женщины. дисс... канд. филол. наук / В.М. Войченко. -Иваново: Ивановский гос. ун-т, 2012. - 208 с.

Волошина, С.В. Речевой жанр автобиографического рассказа в диалектной коммуникации: дисс. канд. филол. наук / С.В. Волошина. -Томск: Томский гос. ун-т, 2008. - 192 с.

Волошина, С.В. Русские автобиографические практики ХХ-ХХ1 вв.: когнитивно-дискурсивный аспект: дисс. д-ра филол. наук / С.В. Волошина.

- Томск : Томский гос. ун-т, 2024. - 574 с.

Волошина, С.В., Демешкина, Т.А. Воспоминания о дедушках и бабушках в структуре автобиографического рассказа (на материале речи жителей сибирских сёл) / С.В. Волошина, Т.А. Демешкина // Вестник Томского государственного университета. - 2021. - № 464. - С. 13-22.

Волошина, С.В., Демешкина, Т.А. Миромоделирующий потенциал речевого жанра (на материале диалектной речи) / С.В. Волошина, Т.А. Демешкина // Вестник Томского государственного университета. - 2012.

- Филология. - №3 (19). - С. 14 - 20.

Воркачев, С.Г. Лингвокультурология, языковая личность, концепт: становление антропоцентрической парадигмы в языкознании / С.Г. Воркачев // Филологические науки. - 2001. - № 1. - С. 64-72.

Воспоминания русских крестьян XVIII - первой половины XIX века. -Москва : Новое литературное обозрение, 2006. - 778 с.

Галашева, Т.Н. Крестьянские и купеческие записные книжки в древлехранилище Пушкинского дома / Т.Н. Галашева // Словесность и история. - 2022. - № 3. - С. 112-133.

Ганичева, С.А. Воспоминания брата и сестры о деревенском детстве: лингвогендерологический аспект / С.А. Ганичева // Вестник Череповецкого государственного университета. 2019а. № 5 (92). С. 67-78.

Ганичева, С.А. К вопросу о диалектной основе в языковой личности выходцев из деревни / С.А. Ганичева // Вестник Череповецкого государственного университета. - 2019б. - № 6 (93). - С. 43-54.

Ганичева, С.А. Диалектная языковая личность: к вопросу о трансформации / С.А. Ганичева // Вестник Череповецкого государственного университета. - 2016. - № 5 (74). - С. 60-64.

Гвоздев, А.Н. Вопросы изучения детской речи / А.Н. Гвоздев. - Москва : Изд-во Академии пед. наук РСФСР, 1961. - 471 с.

Голованов, И.А. Устный рассказ-воспоминание в современной коммуникации как фольклорный текст / И.А. Голованов // Вестник Челябинского государственного университета. - 2013. - № 2 (293). -Филология. Искусствоведение. - Вып. 74. - С. 89-92.

Гольдин, В.Е. Повествование в диалектном дискурсе / В.Е. Гольдин // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Филология. Журналистика. - 2009. - Т. 9, № 1. - С. 3-7.

Гольдин, В.Е. Теоретические проблемы коммуникативной диалектологии : диссертация в виде научного доклада, представленная на соискание ученой степени доктора филологических наук / В.Е. Гольдин. - Саратов : Саратовский государственный университет, 1997. - 52 с.

Гоннова, Т.В. Социокультурные характеристики концепта «труд» в русском языковом сознании: автореф. дис. ... канд. филол. наук / Т. В. Гоннова. - Волгоград: Волгоградский государственный педагогический университет им. В. И. Ленина, 2003. - 27 с.

Григорьева, Л.М. Биографический очерк в современной российской журнальной периодике : автореферат дис. ... канд. филол. наук / Л.М. Григорьева. - Москва : МГУ им. М.В. Ломоносова, 2010. - 22 с.

Гумбольдт, В. фон. Избранные труды по языкознанию: сборник статей / В. фон Гумбольдт. - Москва : Прогресс, 1984. - 400 с.

Гура, В.В. Вологодский край и его народная поэзия (История собирания и изучения) / В.В. Гура // Сказки, песни, частушки Вологодского края / сост. В.В. Гура; под ред. В.В. Гуры. - Вологда, 1965. - С. V-XX.

Гынгазова, Л.Г. Интерпретация мира языковой личностью диалектоносителя и ее реинтерпретация исследователем / Л.Г. Гынгазова // Филологические науки, 2007, № 1. - С. 15-19.

Гынгазова, Л.Г., Иванцова, Е.В. Муж и жена как константы традиционной народной культуры в речи диалектной языковой личности / Л.Г. Гынгазова, Е.В. Иванцова // Труды института русского языка им. В.В. Виноградова. - 2017. - № 12. - С. 272-284.

Гынгазова, Л.Г., Иванцова, Е.В. «Что такое плохо» в представлении носителя традиционной народно-речевой культуры / Л.Г. Гынгазова. Е.В. Иванцова // Вестн. Том. гос. ун-та. Филология. - 2013. - № 4 (24). - С. 518.

Демешкина, Т.А., др. Портреты речевых жанров: разные дискурсивные практики / Т.А. Демешкина, С.В. Волошина, Н.А. Карпова, Р.В. Рюмин, А.А. Долганина; под ред. Т.А. Демешкиной. - Томск: Изд-во Том. ун-та, 2016. -278 с.

Демешкина, Т.А. Речевой жанр оценки в диалектной коммуникации / Т.В. Демешкина // Портреты речевых жанров: разные дискурсивные практики / Т.А. Демешкина, С.В. Волошина, Н.А. Карпова, Р.В. Рюмин, А.А. Долганина. - Томск : Изд-во томского гос. ун-та, 2016. - С. 18-36.

Демидова, К.И. Диалектная языковая картина мира и особенности её репрезентации в частных диалектных системах (на материале русских

говоров Урала) / К. И. Демидова // Лексический атлас русских народных говоров: материалы и исследования. - 2008. - Санкт-Петербург - С. 68-76.

Демидова, К.И. Культурно-дефинированные психологические структуры в сознании диалектоносителя и их отражение в смысловой структуре слова / К.И. Демидова // Уральский филологический вестник. -2012. - № 3.- С. 182-188.

Демидова, К.И. «Словарь лексики говоров Среднего Урала» как лингвокультурологический источник / К.И. Демидова // Политическая лингвистика. - 2012. - № 1. - С. 181-184.

Демидова, К.И: Языковая картина мира и аспекты ее изучения : монография / К.И. Демидова. - Екатеринбург. : Урал. гос. пед. ун-т, 2007. -110 с.

Демидова, Т.В. Концептуальная репрезентация языковой личности студента среднего профессионального образования (когнитивный и прагматический уровни): дис. ... канд. филол. наук / Т.В. Демидова. -Майкоп, 2011. - 202 с.

Дзюбан, В.В. Субкультура брянского (северского) казачества в историческом и социокультурном аспектах (XVI - XXI вв.): дисс... д-ра ист. наук / В.В. Дзюбан. - Курск : Курский государственный университет, 2015. -587 с.

Доброва, С.И. Звукосимволический образный параллелизм в фольклорном тексте / С.И. Доброва // Филологические науки. Вопросы теории и практики. - 2023. - Т. 16. - № 8. - С. 2648-2655.

Дорожкина. Т.Н. Речевой имидж политического лидера / Т.Н. Дорожкина // Социальные исследования. - 1997. - № 8. - С. 41 - 49.

Есипова, В.А., Яковлев, Я.А. История одной крестьянской семьи и старообрядческие рукописи конца XX века: из недавних поступлений в научную библиотеку Томского университета / В.А. Есипова, Я.А. Яковлев // Томский журнал лингвистических и антропологических исследований. -2015. -№ 4 (10). - С. 69-98.

Жадовская, С.А. От дневника погоды к автобиографической прозе: личный архив в культурном пространстве малого города / С.А. Жадовская // Folkloristica (Фолклористика). 2021. № 6/1. Рр. 107-123.

Жанры советской газеты: Учеб. пособие для студентов факультетов журналистики университетов / М. С. Черепахов, С. М. Гуревич, В. Д. Пельт и др. - Москва : Высш. шк., 1972. - 424 с.

Журбина, Е.И. Теория и практика художественно-публицистических жанров / Е.И. Журбина. - Москва : Мысль, 1969. - 399 с.

Зверев, В.А. «Жить, чтобы люди завидовали». Социокультурная история переселенческой деревни в семейном предании Куриных / В.А. Зверев // Актуальные вопросы истории российской провинции XVI-XX вв. - Новосибирск, 2011. - Вып. 6. - С. 153-178.

Земичева, С.С. Жанровая разметка томского диалектного корпуса: от концепции - к реализации / С.С. Земичева // Сибирский филологический журнал. - 2022. - № 2. - С. 312-324.

Земская, Е.А. Активные процессы современного словопроизводства / Е.А. Земская // Русский язык конца XX столетия. - Москва : Языки русской культуры, 1996. - С. 90-142.

Зотьева, А.М. К вопросу об изучении специфики языковой личности женщины / А.М. Зотьева // Языковая личность. Речевые жанры. Текст: сборник научных статей. - Таганрог, 2011. - С. 40-44.

Зубова, Н.Н. Языковая личность жительницы Русского Севера: опыт вербально-семантического, лингвокогнитивного и прагматического описания: дисс... канд. филол. наук / Н.Н. Зубова. - Вологда : ВоГУ, 2017. -209 с.

Иванцова, Е.В. О термине «языковая личность»: истоки, проблемы, перспективы использования / Е.В. Иванцова // Вестник Томского государственного университета. - 2010. - Филология. - №4 (12). - С. 24-32.

Иванцова, Е.В. Изучение языковой личности диалектоносителя в Томской лингвистической школе: итоги и перспективы / Е. В. Иванцова // IV

международный конгресс исследователей русского языка «Русский язык: исторические судьбы и современность». Труды и материалы. - 2010. - 20-23 марта - С. 172-173.

Иванцова, Е.В. Концепция идиолектного словаря паремий сибирского старожила / Е.В. Иванцова // Вестник Томского государственного университета. Филология. - 2011. - № 3.- С. 46-53.

Иванцова Е.В. Концепция ономастикона диалектной языковой личности: лексикографический проект / Е.В. Иванцова // Вопросы ономастики. - 2015. - № 2 (19). - С. 156-170.

Иванцова, Е.В. Лингвоперсонология: основы теории языковой личности: учебное пособие с грифом УМУ / Е. В. Иванцова. - Томск: Издательство Томского университета, 2010. - 160 с.

Иванцова, Е.В. Феномен диалектной языковой личности: монография / Е. В. Иванцова - Томск: Издательство Томского университета, 2002 - 312 с.

Ильина, Е.Н. Детский труд в языковой картине мира вологодского крестьянина / Е. Н. Ильина, Т. Г. Комиссарова // Культура и словесность Русского Севера: тема войны в произведениях вологодских писателей и художников : материалы научно-практического семинара, приуроченного к празднованию Дня славянской письменности и культуры (Череповец, 25 мая 2020 г.). - Череповец : Череповецкий государственный университет, 2020. -С. 88-91.

Ильина, Е.Н. Лингвистическая персонология: учебно-методическое пособие : текстовое учебное электронное издание на компакт-диске / Е.Н. Ильина; Федер. гос. бюдж. образоват. учреждение высш. образования «Сыктыв. гос. ун-т им. Питирима Сорокина». - Электрон. текстовые дан. (1,3 Мб) - Сыктывкар : Изд-во СГУ им. Питирима Сорокина, 2022. - 1 опт. компакт-диск (CD-ROM). - 105 с.

Ильина, Е.Н. Рукописный архив В. А. Морозова как лингвистический источник / Е.Н. Ильина // Актуальные проблемы русской диалектологии.

Материалы Международной конференции. - Москва : ИРЯ РАН, 2018. - С. 108-110.

Ильина, Е.Н., др. Устные рассказы сельских жителей о труде: когнитивный, персонологический и прагматический аспекты анализа / Е.Н. Ильина, А.В. Крюкова, М.И. Леготина // Казанская наука. - 2021. - № 5. - С. 41-43.

Исаева, Л.А., Сичинава, Ю.Н. Элитарная языковая личность: штрихи к портрету профессора А.Г. Лыкова / Л.А. Исаева, Ю.Н. Сичинава // Континуальность и дискретность в языке и речи. - Краснодар: КубГУ, 2007. - С. 18-19.

Иссерс, О.В. Коммуникативные стратегии и тактики русской речи / О.В. Иссерс. - М.: ЛКИ, 2005. - 288 с.

История от первого лица: мир северной деревни начала XX века в письменных свидетельствах сельских жителей: сборник. Архангельск.; Москва : Товарищество Северного мореходства, 2011. - 359 с.

Казакова, О.А. Языковая личность диалектоносителя в жанровом аспекте: автореф. дис. ... канд. филол. наук / О.А. Казакова. - Томск, 2005. -23 с.

Калиткина, Г.В. «Стара, вот и рассказую всё.» дискурсивный корпус традиции и жанр «передача традиционной этики» / Г.В. Калиткина // Вестник Томского государственного университета. - Филология. - 2016. - №4 (42). -С. 22-43.

Карасик, В.И Язык социального статуса / В.И. Карасик. - Москва : АН СССР; Волгоград : ВГПУ, 1992. - 330 с.

Карасик, В.И. Языковое проявление личности: монография / В.И. Карасик - Волгоград: Парадигма, 2014. - 449 с.

Карасик, В.И. Языковый круг: личность, концепты, дискурс: монография / В.И. Карасик - Волгоград: Перемена, 2002. - 477 с.

Караулов, Ю.Н. Русский язык и языковая личность: монография / Ю.Н. Караулов. - Москва : Наука, 1987. - 264 с.

Кирилова, Е.А. Структура сложных слов в современных вологодских говорах : диссертация на соискание ученой степени кандидата филологических наук / Е.А. Кирилова. - Вологда : ВГПУ, 2008. - 203 с.

Киссель, М.А. Теория ценностей / М.А. Киссель // Философский энциклопедический словарь. - Москва : Сов. энциклопедия, 1983. - С. 763765.

Китайгородская, М.В., др. Русский речевой портрет: фонохрестоматия / М. В. Китайгородская, Н. Н. Розанова. - Москва : Б.И., 1995. - 114 с.

Кирилина, А.В. Гендерные исследования в лингвистических дисциплинах // Гендер и язык / Под ред. А. В. Кирилиной. - Москва, 2005. -155 с.

Князев, С.В. Русская диалектная фонетика: учебное пособие / С.В. Князев. - Москва : Филологический факультет МГУ, 2008. - 42 с.

Комиссарова, Л.М. Лингвосоционическая методология изучения языковой личности в русском языке (на материале произведений М. Цветаевой, О. Мандельштама, А. Ахматовой, Н. Гумилева, Б. Пастернака) / Л.М. Комиссарова: дис. .. канд. филол. наук. - Барнаул, 2002. - 205 с.

Комиссарова, Т.Г. Детство в языковой картине мира вологодского крестьянина : диссертация на соискание ученой степени кандидата филологических наук / Т.Г. Комиссарова. - Вологда : ВоГУ, 2019. - 211 с.

Кочеткова, Т.В. Языковая личность носителя элитарной речевой культуры: автореф. дис. ... д-ра филол. наук / Т.В. Кочеткова. - Саратов : Саратовский гос. ун-т, 1999. - 54 с.

Кравцов, Н.И., Лазутин, С.Г. Русское устное народное творчество: учеб. для филол. спец. ун-тов / Н. И. Кравцов, С. Г. Лазутин. - Москва : Высш. шк., 1983. - 448 с.

Краев, В.Л. Психолингвистика и межкультурное взаимопонимание / В.Л. Краев - Москва : Наука, 1991. - 350 с.

Красных, В.В. Структура коммуникации в свете лингвокогнитивного подхода (коммуникативный акт, дискурс, текст): автореф. дис. ... д-ра филол. наук / В.В. Красных. - Москва : МГУ им. М. В. Ломоносова, 1999. - 72 с.

Крылова, А.Б. Структура диалектных собирательных имен существительных в современных вологодских говорах : диссертация на соискание ученой степени кандидата филологических наук / А.Б. Крылова. - Вологда : ВГПУ. 2010. - 194 с.

Крючкова, О.Ю., Гольдин, В.Е. Корпус русской диалектной речи: концепция параметры оценки / О.Ю. Крючкова, В.Е. Гольдин // Компьютерная лингвистика и интеллектуальные технологии: Труды международной конференции «Диалог-2011». - Москва : РГГУ, 2011. - С. 359-367.

Крючкова, О.Ю., Гольдин, В.Е. Параметры обработки текстов для русского диалектного корпуса / О.Ю. Крючкова, В.Е. Гольдин // Труды международной конференции «Корпусная лингвистика-2015». - Санкт-Петербург : С. -Петербургский гос. университет, Филологический факультет, 2015. - С. 84-96.

Крючкова, О.Ю., Гольдин, В.Е. Устно-разговорная речь и обыденное сознание / О.Ю. Крючкова, В.Е. Гольдин // Русская устная речь. Вып. 2. -Саратов: Амирит, 2016. - С. 170-180.

Лебедева, Н.Б. Языковая личность в жанровом измерении: проблемы типологии / Н. Б. Лебедева // Лингвоперсонология: типы языковых личностей и личностно-ориентированное обучение: монография / под ред. Н.Д. Голева, Н.В. Сайковой, Э.П. Хомич. - Барнаул. - Кемерово: БГПУ, 2006. - С. 132 -136.

Лебедева, Н.Б., Корюкина, Е.А. Наивный автор как письменно-речевая личность: жанроведческий аспект / Н.Б. Лебедева, Е.А. Корюкина // Вестник Томского государственного университета. Филология. 2013. - № 3 (23). - С. 11-23.

Леонтьев, А.А. Исследования детской речи / А.А. Леонтьев // Основы теории речевой деятельности. - Москва : Наука, 1974. - С. 312-317.

Любимова, Г.В. Сибирская свадьба в крестьянской мемуарной литературе / Г.В. Любимова // Языки и фольклор коренных народов Сибири. 2013. № 1 (24). С. 70-77.

Леорда, С.В. Речевой портрет современного студента: дис. ... канд. филол. наук: / С. В. Леорда. - Саратов, 2006. - 161 с.

Лепская, Н.И. Язык ребенка [онтогенез речевой коммуникации]. -Москва : МГУ им. Ломоносова, 1997. - 151 с.

Лурье, М.С. О феномене наивного сочинительства / М.С. Лурье // «Наивная литература»: исследования и тексты / Сост. С. Ю. Неклюдов. -Москва: РГГУ, 2001. - С. 15-28.

Лютикова, В.Д. Прагматика новообразованной диалектной личности / В.Д. Лютикова // Вестник Сургутского государственного педагогического университета. - 2007. - № 2 (2). - С. 74-83.

Лютикова, В.Д. Языковая личность: Идиолект и диалект : диссертация на соискание ученой степени доктора филологических наук / В.Д. Лютикова. - Екатеринбург, 2000. - 316 с.

Ляпон, М.В. Проза Цветаевой. Очерк реконструкции речевого портрета автора: монография / М.В. Ляпон. - Москва : Языки славянских культур, 2010. - 528 с.

Маркелов, Г.В. Крестьянские архивы в Древлехранилище Пушкинского Дома / Г.В. Маркелов // Труды Отдела древнерусской литературы. - 1993. -Т. 46. - С. 495-502.

Матвеева, Г.Г. Диагностирование личностных свойств автора по его речевому поведению / Г. Г. Матвеева. - Ростов-на-Дону : Дон. юрид. ин-т., 1999. - 82 с.

Николенко, О.Ю. Диалог поколений: трансляция языка и культуры в мемуарной коммуникативной практике / О.Ю. Николенко // Вестник Омского

государственного педагогического университета. Гуманитарные исследования. - 2022. - № 3 (36). - С. 114-118.

Нилогов, А.С. Документальная реконструкция родословной крестьянского философа Т.М. Бондарева / А.С. Нилогов // Сибирский архив. -2021. - № 1 (7). - С. 11-43.

Матвеева, Г.Г. Скрытые грамматические значения и идентификация социального лица («портрета») говорящего: автореф. дис. ... д-ра филол. наук / Г.Г. Матвеева. - Санкт-Петербург, 1993. - 32 с.

Медведева, А.А. Жанровые и региональные особенности языка частушек Шекснинского района Вологодской области: дисс... канд. филол. наук / А.А. Медведева. - Вологда : Вологодский гос. ун-т, 2019. - 218 с.

Михайлова, М.Д. Политическое лидерство в современной России: сущность, особенности, портреты лидеров: автореф. дис. .канд. полит. наук / М.Д. Михайлова. - Москва, 2001. - 175 с.

Мызникова, Я.В. Коммуникативные особености диалектного речевого жанра «рассказ-воспоминание» / Я.В. Мызникова // Вестник Пермского государственного университета. - 2014. - Вып. 4 (28). - С. 66-72.

«Наивная литература»: исследования и тексты / Сост. С. Ю. Неклюдов. - Москва: РГГУ, 2001. - 246 с.

Народная речь Вологодского края: говоры Кирилловского района Вологодской области : монография / С.А. Ганичева, Ю.Н. Драчева, Е.Н. Ильина, Н.Г. Мельникова. - Вологда : ВоГУ, 2014. - 159 с.

Народная речь Вологодского края: материалы по русской диалектологии / С.А. Ганичева, П.Н. Задумина, Л.Ю. Зорина [и др.]. - Вологда : ВГПУ, 2012. - 96 с.

Народная речь Вологодского края: между прошлым и будущим : монография / Е.П. Андреева, С.А. Громыко, Ю.Н. Драчева [и др.]. - Вологда : ВоГУ, 2015. - 256 с.

Народная речь Вологодского края: опыт мужского речевого портрета: монография / Н.А. Волкова, С.А. Ганичева, А.В. Загуменнов, Е.Н. Ильина,

Н.Г. Мельникова; отв. редактор Е.Н. Ильина. - Вологда : ВоГУ; Череповец: Череп. гос. ун-т, 2017. - 232 с.

Нерознак, В.П. Лингвистическая персонология: к определению статуса дисциплины / В.П. Нерознак // Сб. науч. тр. Моск. гос. лингв. ун-та. - Вып. № 426. - Язык. Поэтика. Перевод. - М., 1996. - С.112-116.

Николаева, Т.М. «Социолингвистический портрет» и методы его описания / Т.М. Николаева // Русский язык и современность: Проблемы и перспективы развития русистики. Всесоюзная научная конференция. Доклады. — Москва : Наука, 1991. - С. 69-74.

Основы теории речевой деятельности / Отв. ред. д-р филол. наук А.А. Леонтьев. - Москва : Наука, 1974. - 367 с.

Панцирев, К.А. Путевой очерк: эволюция и художественно-публицистические особенности жанра: дисс... канд. филол. наук. - Санкт-Петербург : С.-Петерб. гос. ун-т, 2004. - 207 с.

Петухова, У.А. Коллекция песенников в ЦТСФ РГГУ: типологическая и жанровая характеристика / У.А. Петухова // Фольклор: структура, типология, семиотика. - 2024. - Т. 7. - № 1. - С. 68-82.

Пигин, А.В. Крестьянские дневники XIX-XX вв. как источники по изучению народной культуры: (Дневник Г.Я. Ситникова) / А.В. Пигин // Кижский вестник. - Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2017. - Вып. 17. - С. 278285.

Повесть В.И. Белова «Привычное дело» как вологодский текст: монография / Ред. канд. филол. наук С.Ю. Баранов. - Вологда: ИП Киселев А.В., 2016. - 178 с.

Подюков, И.А. Ономастическое оформление картины потустороннего мира в народной культурно-языковой традиции / И.А. Подюков // Вопросы ономастики. - 2019. - Т. 16. - № 3. - С. 125-139.

Подюков, И.А. Словотворчество в прикамском частушечном фольклоре: механизмы и функции / И.А. Подюков // Вестник Пермского

университета. Российская и зарубежная филология. - 2023. - Т. 15. - № 1. -С. 37-45.

Подюков, И.А., Свалова, Е.Н. Культурная семантика знаков-символов в текстах народных сновидений (на материале традиции сновидчества в пермском Прикамье) / И.А. Подюков, Е.Н. Свалова // Вестник Томского государственного университета. Филология. - 2021. - № 70. - С. 121-136.

Позднеев, А.В. Рукописные песенники XVП-XVШ вв. : из истории песенной силлабической поэзии : дисс. д-ра филол. наук / А.В. Поздеев. -Москва, 1956. - 635 с.

Польшикова, Э. "Дневные записки Егора Андреевича Ковригина": анализ исторического источника / Э. Польшикова // История: факты и символы. - 2023. - № 2 (35). - С. 17-26.

Пономарева, Н.И. Употребление прописной буквы в официонимах: Проблема совершенствования орфографической нормы: автореф. дис. ... канд. филол. наук / Н.И. Пономарева. - Волгоград : Волгоградский гос. ун-т, 2003. - 26 с.

Попова, З.Д. Когнитивная лингвистика: учебник для вузов / З.Д. Попова, И. А. Стернин. - Москва : АСТ: Восток-Запад, 2010. - 314 с.

Потехина, Е.А. Повседневная жизнь крестьянина-старообрядца (по материалам рукописи "Чина исповеданию") / Е.А. Потехина // Крестьяноведение. - 2017. - Т. 2. - № 2. - С. 77-89.

Праведников, С.П. О подготовке к изданию собрания курских частушек / С.П. Праведников // Курское слово. - 2021. - № 23. - С. 73-77.

Прокофьева, О.С. Старожилы: Меморат / О. С. Прокофьева // Дергачевские чтения - 2008. Русская литература: национальное развитие и региональные особенности. Проблема жанровых номинаций: материалы IX Международной научной конференции - Екатеринбург, 2009. - Т. 2. - С. 214219.

Прохоров, Ю.Е. Коммуникативное пространство речевой личности / Ю.Е. Прохоров // Язык, сознание, коммуникация: Сб. статей / Ред. В.В. Красных, А.И. Изотов. - Москва : Диалог-МГУ, 1999. - С. 52 - 63.

Ровнова, О.Г. "Повесть и житие" старообрядца из Южной Америки как явление современной литературы и памятник русского диалектного языка / О.Г. Ровнова // Маргиналии - 2014: границы культуры и текста. Международная конференция, тезисы докладов. - Москва : Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, Научно-исследовательский вычислительный центр, 2014. - С. 124-125.

Режские тексты как источник этнолингвистического описания севернорусского диалекта: монография / Е.П. Андреева, Е.Н. Варникова, Д.В. Глебова, Л.Ю. Зорина, Е.Н. Иванова, Е.Н. Ильина, Н.В. Комлева, Т.Г. Овсянникова / науч. ред. Л. Ю. Зорина. - Вологда : ВоГУ, 2016 - 261 с.

Русская языковая картина мира и системная лексикография / В.Ю. Апресян, Ю.Д. Апресян, Е.Э. Бабаева [и др.]. - Москва : Языки славянских культур, 2006. - 912 с.

Рычкова, Н.Н. Городская песня в деревне функция, структура, сюжет (на примере Хакасско-Минусинской котловины): автореф. ... дисс. канд. филол. наук / Н.Н. Рычкова. - Москва : РГГУ, 2016. - 27 с.

Сабурова, Л.В. Домашние и дикие животные в языковой картине мира вологодского крестьянина : диссертация на соискание ученой степени кандидата филологических наук / Л.В. Сабурова. - Вологда : ВоГУ, 2018. - 195 с.

Свалова, Е.Н. Наивная философия в личных письмах деревенского человека / Е.Н. Свалова // Традиционная культура: научный альманах. - Том 19. - № 5 (С). - 2018. - С. 229-236.

Седых, А.П., Квитко, М.С. Языковая личность в науке / А.П. Седых, М.С. Квитко // Вестник Белгородского государственного технического университета им. В.Г. Шухова. - 2012. - №3. - С. 201-206.

Сепир, Э. Избранные труды по языкознанию и культурологии: монография / Э. Сепир. - Москва, 1993. - 656 с.

Синица, И.А. Языковая личность ученого-гуманитария XIX века : монография / И.А. Синица. - Киев : Издат. Дом Д. Бураго, 2006. - 351 с.

Сиротинина, О.Б. Языковая личность и факторы, влияющие на ее становление / О.Б. Сиротинина // Термин и слово. Межвузов. сб., посвящ. 80-летию проф. Б.Н. Головина. - Нижний Новгород, 1997. - С. 7-12.

Сичинава, Ю.Н. Особенности проявления языковой личности в окказиональном словотворчестве: на материале текстов В. Маяковского и И. Северянина: дисс... канд. филол. наук / Ю.Н. Сичинава. - Краснодар : КубГУ, 2007. - 192 с.

Скубиёва, Е.Н., Шпильная Н.Н. Модель языковой личности как носителя диалогической языковой способности / Е. Н. Скубиёва, Н.Н. Шпильная // Филология и человек - № 1 - 2022. - С. 37-52.

Слесарева, Г.П. Звуковой портрет Агафьи Лыковой / Г.П. Слесарева // Материалы Международного съезда русистов в Красноярске. - Красноярск, 1997. - Т. 1. - С. 173-174.

Смирнова, И.В. Морфемная структура имен прилагательных в вологодских говорах : диссертация на соискание ученой степени кандидата филологических наук / И.В. Смирнова. - Вологда : ВГПУ, 2012. - 218 с.

Соколовская, Т.Б. Языковая личность политического лидера (на материале газет новейшего времени): дисс. ... канд. филол. наук / Т.Б. Соколовская. - Санкт-Петербург, 2002. - 156 с.

Степанов, Ю.С. Концепты. Тонкая пленка цивилизации: монография / Ю.С. Степанов. - Москва : Языки славянских культур, 2007. - 248 с.

Степанова, Ю.В. Языковая личность и аспекты ее изучения / Ю.В. Степанова // Вестник Тюменского государственного университета. -2012. - № 1. - С. 186-192.

Судаков, Г.В. Хрестоматия по истории вологодских говоров / Г.В. Судаков. - Вологда : ВГПИ, 1975. - 95 с.

Суперанская, А.В. Общая теория имени собственного /

A.В. Суперанская. - Изд. 2-е, испр. - Москва : URSS, 2007. - 366 с.

Суран, Т.И. Языковая личность автора и персонажа художественной прозы (на материале прозы М.А. Булгакова): автореф. дис. ... канд. филол. наук / Т.И. Суран. - Одесса, 1994. - 17 с.

Сухотерина Т.П., др. Жанры естественной письменной речи: народные мемуары / Т.П. Сухотерина, Н.Б. Лебедева, Н.Г. Воронова, Е.Ф. Дмитриева, О.С. Панкрашова. - Барнаул: АлтГПА, 2012. - 549 с.

Тарасенко, Т.П. Языковая личность старшеклассника в аспекте ее речевых реализаций : на материале данных ассоциативного эксперимента и социолекта школьников Краснодара : автореф. дис. ... канд. филол. наук / Т.П. Тарасенко. - Краснодар : Кубанский гос. ун-т, 2007. - 25 с.

Тертычный, А.А. Жанры периодической печати / А.А. Тертычный. -Москва : Аспект Пресс, 2017. - 315 с.

Толстова, Г.А. Старообрядческая конфессиональная лексика в письменной речи Агафьи Лыковой: дис. ... канд. филол. наук / Г.А. Толстова. - Красноярск, 2007. - 461 с.

Трубачев, О.Н. Ремесленная терминология в славянских языках (этимология и опыт групповой реконструкции) : монография / О.Н. Трубачев. -Москва : Наука, 1996. - 416 с.

Трубинский, В. И. Русская диалектология: говорит бабушка Марфа, а мы комментируем: учебное пособие // В.И. Трубинский - Санкт-Петербург: Филологический факультет Санкт-Петербургского государственного университета, 2004. - 208 с.

Тхорик, В.И. Языковая личность: Лингвокультурологический аспект: дисс. ... д-ра филол. наук / В. И. Тхорик. - Краснодар, 2000. - 304 с.

Федорова, В.П. Хронотоп «наивной литературы» Зауралья /

B.П. Федорова // Культура провинции: Сборник научных статей. - Том 2. -Курган, Курганский гос. ун-т 2010. - С. 24-29.

Филатова, В.Ф. Нарративы народного православия / В.Ф. Филатова // Человек. - 2015. - № 4. - С. 125-142.

Харитонова, Е.В. Диглоссия как особый вариант билингвизма: полисоциолектальность русского языка / Е.В. Харитонова // Вестник РУДН: Серия «Вопросы образования: языки и специальность». - 2015. - № 5. - С. 247-254.

Цейтлин, С.Н. Язык и ребенок: учебное пособие / С.Н. Цейтлин. -Москва : Владос, 2000. - 239 с.

Чернова, О.Е. Концепт «труд» как объект идеологизации: дис. ... канд. филол. наук / О.Е. Чернова. - Екатеринбург: Уральский государственный университет им. М. Горького, 2004. - 163 с.

Чудинов, В.А. Проблемы языкового субъекта / В.А. Чуднов. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http: //chudinov.ru/problema-yazyikovogo-subekta Дата обращения: 02.02.2017.

Чуковский, К. От двух до пяти. Живой как жизнь / К. Чуковский. -Москва : Детская литература, 1968. - С. 6. - 814 с.

Шаховский, В.И., Желтухина, М.Р. Роль комического в дискурсивном портрете политика (разоблачительная функция языка) / В.И. Шаховский, М.Р. Желтухина // Политический дискурс в России-3. Материалы рабочего совещания-семинара. - Москва : Диалог-МГУ, 1999. - С. 104 - 114.

Шмелева, Т.В. Модель речевого жанра // Жанры речи. Саратов: Изд-во ГосУНЦ «Колледж», 1997. - Вып. 1. - С. 88-99.

Щерба, Л.В. О трояком аспекте языковых явлений и об эксперименте в языкознании / Л.В. Щерба // Языковая система и речевая деятельность. -Ленинград, 1974. - С. 24-39.

Щербакова, И.В. Гендерная специфика репрезентации эмоций в художественном тексте / И.В. Щербакова // Известия Южного федерального университета. Филологические науки. - 2018. - № 4. - С. 54-63.

Щукина, У.О. Семейные записи крестьянского рода Борисовых-Витязевых середины Х1Х-ХХ вв / У.О. Щукина // Вестник Костромского государственного университета. - 2022. - Т. 28. - № 2. - С. 29--41.

Эмер, Ю.А. Миромоделирование в современном песенном фольклоре (когнитивно-дискурсивный анализ): дисс... д-ра филол. наук / Ю.А. Эмер. -Томск : Нац. исслед. Том. гос. ун-т, 2011. - 457 с.

Языковая картина мира вологодского крестьянина : монография / Е.Н. Ильина, Л.В. Сабурова, С.А. Ганичева. - Вологда : ВоГУ, 2019. - Часть I. Домашние и дикие животные. - 178 с.

Языковая картина мира вологодского крестьянина : монография / Е.Н. Ильина, Т.Г. Комиссарова. - Вологда : ВоГУ, 2019. - Часть II. Детство. -176 с.

Языковая личность: текст, словарь, образ мира. К 70-летию чл.-корр. РАН Юрия Николаевича Караулова: сборник статей - Москва : РУДН, 2006. - 544 с.

Яцкевич, Л.Г. Квасюнинская поговорочка : язык малых жанров фольклора : монография / Л.Г. Яцкевич. - Вологда : ВоГУ, 2017 - 168 с.

ПРИЛОЖЕНИЕ I. В.А. Морозов «Памятка о прожитом» (1970): сканированная копия рукописи.

Часть I. Титульный лист.

Часть I, страница 1

Часть I, страница 2.

Часть I, страница 3

. бе.

^ - 4 «3.

«.„д. , -;-"1*- «Й1»й й»«^.

К 31 — '

^¡Лог,™, »^«Ат^с^«,. 111

¡Ъсег^о

и ээз и«,,,,, ^Ашиекм. этиз< йролиадиЙ-

к^-ч«"«. аро^ц-

- £}•> д^ ^

чи*?*««, ...

. г,.»»,. I .

Г ??,-? и ÄëНИ«, СЛ«,. - 5 ^ ГЛ|И4, . »..........л

Часть I, страница 4

Часть I, страница 6

• ^ V 'о»« « 0> ^

«ич ч ^Мт.««,«,

то и

к

Лч

прочим

С^ЬИг^^^а^!«!. НААиЩо-%0 ЬОС

еамшх

(V» (Пл

^ Ое^оокии ЮлрйтаеЬ Сиачм^л^ ] : Ва & ГЬсмп^ц..

Часть I, страница 5

Часть I, страница 7

* К & ■ С кащ^и сяч/ь«., иа сракъилвьс^и, -и^Ь^из 1 1 ^ г М- милями,^ и^ УиО ■ ¡уиягтн»!™* (.то Эти. гл/^и^м«о. ^ол помылся И.уЦ. ЪйШц* ^(Иог« ие С^Лхй.. 0\ Ьоъ роу^шсчг^ и СМчоСог. юлчлчи^ С им, ^а^'^-а^'-М 1С щчрок^« $о>.ыо»«мМ'й|. ^{глцгчт,нсиЛ- ■ Н<гч и _ .Множеныи каин. и релео /им^^ тдт, к&уголб^о&хки.? ¿¿о^о^о рАе-Тмща (.длЦ X 5Г> ¿ял*. (, В К^Х-Ь^ЬЛЦЬ^х Оиэ^ЦЬ^е '¡ГохйЯ О^СПХЛ-ймнад. В- и ¿й-«*. (С^р^и^Х сиьм^ ИЛ 1 с¿оиу цл^^Ах зами^лач, . 6 1АС. ^^ли^эв^^^^Сли-Се^ (Со- ■ иг Ц к^-**.*^ {^ЗА^ко , а ^(..л^^и^м* гл^о^оу Н и - ОЪЫьЬ поил* сли^ми^ч. ^л^-ье ■ С- . , тгл^. ^л.ь.ол, В ^«^^ШИЛ ^«И ЗЛ ШЛЛ^ вТ^^Зи^Е-'и^иХ И.-р. Етк. . [и 5 В ГТо Щ'с^оагл ггрве^и^с^м^оЧа^с )то "^«иаткЫг'аа^^ч«» В (Жое. ^-мдепоА^оЬлмие.. Раиокисч. ^^«о^тбо Хогг»о(лс^ 1 1 К СЛ^СКЛ\а не. ИО^ме суорЛм-, пора* с.по | оГг)Ск5отс1 «доли, вт? &ргл<А. ЯЭ&раС^г»^^™ м-к.с^мй [ С^лсикиегирагг>и1>ч« по^гчквл Уотгн ГУ)о«илкя«-1 Си^о-и-и ОйЛЮИИОМ^ СоЗсз-г,^ , V Организации 14о-!¿AJ ерор-мс*. ^«л»^, гир-^о. Игд е^ назл^иЯи**.«.^ а^ои эсалТ" отхо^мх -гиьйаЛи-От зда^е-иито илд^е- ■.Мо^сиг форл^йь лдалис.*У14овамич ив. у/млл. поглр^^ьаа ( построен илзиа'ти^^ 1 и &САДЛ /лвЛЛогв еСогма. 8 [иотЬ 1 & ад «^Да. 1 гчорл^или. н^^я^ие. - ^ ^та халть к^м^^миСи-х -хо ■ ЗА^ИТ»^ и ^а-нлсе ц« -^елл-и. сеади-^сх И-илд*, г) _ ^Л&тсис оГ^ии-е-КОл^с©^. со ЦА. кро ¡АоЪос^сгЬ^О.

Часть I, страница 8 Часть I, страница 9

Г С » галмдх ги> ь^иро^ц етр^Цпми »л^ба. тр(их ИЫПи-Щя»*, Гг^Зс&ы кои., г- ШМЦМалмтм к^мм^щ, Ськ^-ьи.«**«. Свечной о. ос^оЕ^йьииеь от ^»и, 4 ^ ЬЛ°о Цо^т^, уумуш сЬч . Мм ¡»йо^Ь^м По+омуь™ с^ргл.нг-Ьо-Ч эик^»., ЧьтГ И«ртч«1 зя их,. '•-и 1103 ЛЬЛИИ,« до^ай а по - Лщоие ро. _ ->«^¿2 (рма. с Слдо^ил« и^ íг®P«| _ Т^ро^у^и, № 1 Потаиииь.х^ товкл л» 10. , € в сл^рм «ролищ^в-НР ст* , В^ ЛИ»» м^ги Отл.^ц».^ <jл^('^Jm'xe.«., 1 илра&гле, г города* ео&т.-еолзь. Лъ« ро^Йкхм раъныл НС*) ОХ.К0 €ТЛ Г -— 1 ^¡»Оойат^м гсрооа. ¿а. т-о^ас 1 По -1970й Зл. ьтпоаи.тмАу, нлвол«< Гоиымч«-1 (и^-игса«ми ^шли йа от^.* ся-^й^ыик^С. I % Осгг\а£х&чпое цлл.ъ Оольило* Е С*»<ио4>ел< ^оггрг/и и ёк^кго^ нцлА тр^ Вн. и С^-Ж-^ои СаЙгпг&^олл^ со«^ оЬя- ^ ьл^ноетуил, 0>г^«в^аяниь|4г. "изСд^о/Ърст. /3 ](.и Е. 1-^г о^ин ^й^паиъок. (3 р<х.гкы-х. ^оин V ЭСЛЛирых погм^ио ^ сваьсо^г'тл, Н^ Че^и ¿ыио бе* Орго-и"и % ^ИСОиХОЗ>г1 % & по "иллвл^ ^в,- илГьлхпом и сЛоеь . ^-е^то-иэ ( ^то^кд^ «гроьллггчм^ и <$ »Солэслзиы^ ^Рдй-х^ Щ' ме. от гооо^ Огуго лч-вилч-ли. илц ¿аре^о^ч ЮО-^^л?то УС^ла^Си или Отр^Тов^ло^ Ч4х>г.. & -и^йГПИОСГУчи. И^Ты^АО . 0 ^ Ьпо-м.^'гто особых позноЛ-_ МХ и Жибй^норвзсчСо ^вр^р^е^соб и оеЬвис^вл^ На ^Кпбо Хорошие »гралвтчиь«. и/у и 01йо.гаипал. ггоА«о^х. кглахозлд«-, С.О Скоромь* рам он о- —

Часть I, страница 10 Часть I, страница 11

ПО . Щшлныоо С*Лцо£ерОгп<А Ьг<, $се Это

л%

одпуеетб^»«я/у гы<.и

Стерок^ 44 оХглгцуч

и &

1лли

| ¿«.он сАо^х кго-«-*лзнико4. а. ило^орот,

^Испра^ко ¿ыпо-А и-рлм 8й? оЪтатып км« гю^^Ьл^

I V »-оаТсыс и лл*<- |С«лс лихпигтс-й смрлк

«С и* <4 П. осе «о-и-,

То^зд Й©и»\ч\ гчо^&й-ргли. испц-

К_ И1Л

ичкз солс цо.

«ы-л^, ОСра^ро ^алис; ил Л/оек-^ и ЛЙ иил Х^»«^ гюом^АЛИ оиг» г ЯЗ-ерлин«..

ЭСоЪо^с -^Лира^ол^слслгчо Седле ове«-« а.,.пх^гъри-

Ш*. о£ра1Грт<*и ъг^или. и

гл 1Л-, с^ид СОС^Р'МЛО^ТЛ^ йЛо^с«.-

и ПО&ЛГИО&о< .

^огмЬ^а Яоич^а: вгггздях бойко* - (еллс «мм&мь?

—...... ТОРРМХ НЛ^О было О^игмль т-»«^

ал. С&., ПО £ЧЗ*4*С«КД ^оронч

с ' а г л

ле- >ъро*г-г>о Йм-^О м м-

^^^«(«е. ид. Лй^ ав. п^нсп,

Часть I, страница 12

Часть I, страница 13

^рпфвлпо ЬоиИаИ'К -и^гтл

■1$-

£>- ^еЯие^асаГ « «¡„хо

ло«, 8 С асголтксии. штошниинди

I 'ЗЛ^ан -Молйю« £ трг™ ^».ио/х, ко*.

Г. там,

4 -('зо , $ ^р^ ЛэЬриьоил.

(хМЛСЛЛО 21'ю

3Wuge.cieju.M4 8-6 ^о-иад-

Ьори^сЪ.!*.. фгрг^нл Сельуо-Киеодмадг ил, «¿ое-й, & цлйгиол^иД и-иле-Я 5-

? Плевании*. потемьтинного Сньшииа €

^«■ие.йоилт.цкие ош» й к^иш^ц,, -Черный и Лрооий-РАА« •м^Ле с агиго Це.'ы.. Ца еао -и^елми Рлелголлгих««, ЪКмЬотно^оуииюц срерло..

Йо^овшысл Нкжниг-гигииа«. и П>сроЬ%<Ло тси« ЛШ. ЛОЛЦ^^Ли с^ои' Сиюрыи ойикиал; но иолиги:'*^ О. ГУКМС и по

-I '«Р'^омйп^ртчй ви^ й. (па*»«-« и м-ио-

т.к. плггууч. 6« >.

Чс Гс^-и/илч Цд

Ж^ГИЛ'ИЛМ!^.. П<5т,.ии™<И!Нкы'г илдтелц. С^Л

рачоплм к-ри^амь юро^о^л „ и^о«, и ё^тии«

' у^о-» , С^тм^ЛаЛ их Ьаг^и«,; „ торкле локра^м^-ч ¿X

слил, хозлмк. сел«.«., мои е^е^иисос

¿лйчсм^л.^«.го ЛСО'ЙхеЛнс.^

А^о^аюк,, иул<исеи^ м тро«. ]

£ кСалцйсклло! нг^. м .ЛсМ-,-]

0-С.^.иллч Юи, И. .йОл ^"Чос. IV» .С Ши^

С 0 ^ Ю паи у^ис-о V» - СсЦи£1чб>йА'Я- . ОсХ Гго»СОбЛЛ-ИМ<. сххигл.

»ДЛОроЪб^КХ. иллало Си^вое^

Зм^очойь -6 кож й »*>«».< „ € ар^ьцх {цу^дтвч

С*. Эти». йи^орлич & О&хщ*. по «г 1<Эор -ио^л/ «„с

Сил -Гичэро1с6см'г

С4"^ мдег* поизо AXM.UA , V ЦЛЛЬУПЬ«- -ё ¿Сим-Оле. •

С-^ЛИлу&иЛ. 6 гьс-гсоуь*. ЪОАСЛ.^ГИХГАК. КД<Д

6 с 4 Вр^.и«ха

НЧи I е У5С ~ин гп^&бни^ем за. \

"ШиЬКА. и •Г^илЧ.иуча^'Ъ' За. фвлвГсичулю. Оьл О«ло«/тс, и

Л в..»« с Й

'ое(4Крц Йй. и^^-о^елк ►к^р*

и V. М^ с И £«л«ли Си^лои»^ ^^й^/Щч,

•Ц-Л. Зли^иггм^ роееи ¿с0 гуч^сгп ? и. <£оас. (Л> КЫ5«. С40цси-»о голову £ ООАЪ. ЗА. ро^.чнг^4 3 К^глСих. | 'ХиК'^Х "и "З-вл/нхлА,*. п-оохо^ччв. C-A.U-im.VC». Сл^чи^

С О-*? «л ¡л* гикъа. м.4^ре-^иусч ч _]

С'С'М Л »ЛО ^ Ал. I

Часть I, страница 16

Часть I, страница 17

ф Ц Ктогл»^. №п<х><- # Лг*.^О^Г»^ н«ЛСИ>« ;

^ и помяни псгп^и^ 3

-^е^йасои^кл^ 'гоиынм^. ц не

«X по ГУЮХЬ IСОК- оиАЦ С^на-^^^мид^

и ^¿он. ^«Яости, > с Н/?ч^и» !

Ни^иЧУ^, ОУи^йии-е. (¡. алл*ч ^СУТЛ^ ^ «Ц К'Ч^ |

^Лу^^ес^тч-Со ии^в^кос« Юк^цалчл-^ ¿И-Д^ГУКЬ ер слЬ^шемн.*

ни*. У^з^^и! **<л(и.о (Р<Л2Ло ¿1поса4-4>^м О '«л ^С

и ^и^люл ; й^'гмиМА-^ С ■М^ль/-*^ : '.О-- .

(¡тс—

.А Й' '(Э^'в го^сс € 'с)с?лй1Аио1: се-иь^. I

С/п^ар^е-го Оииа. СЦх^лаю^«». ^А-О з^ик

Сгаорм^ пйй.с-шиО'Ч^ ^х илг»? к-гго рй^т<£. -/чил. С О^й^олс Со-О10!» , в "Ьоне.

01-1 с-иосгп « с)й-Т^ьи<ил ¿ре-Слиь-'мч ; к: то/к^

Л-лехСо-и^р -аоизувн ел*> X. м^. алчвл*»«.

О^табшисс ^^ой^ ^сх «у

ОСЛТкРёо 1ЧОй. и« -и01Ал от^в. «йлСвУП^ Сй1кл.( сс йоч'ЯОЧООГЩ «^<64 ¿*т<

Л 2 ■ ~ .

Саило«-, Го ое^Ааиеъ о САС^ум ст^^в. и об»

хи^и Гпегп<« и ц ¿цАи «иохв^ъес. V« ю^-м.^*

Ии<_ V« '^меИАтн«- кйьс С Ьгреч.

|\\а*м*ч СЪрьъоил. ^А ^v*tOJ САдЗЦ*еС1 'и^е.ч- |

б^хЦ^НМ-С ДО^Ц 4еГо1Дтвао ЦншЧиМсхл Х^^И^га^ ЛС М' ^

Ив-Ч « ла-с Ш^а, Саш* и Пася, и 4,

ч о КЛАССЫ гиомои^и 6 слл< , ГУ\ ХЛАЛШ^ЛЧ М.К*.

Эю«^ цгу^ииьи^ -ц Ц^овойс ибошаиа наа.

»грог-то На^о СХИАЫШ, Це^ОсЛмЬичЬ.* и-*« €

й^гиг./илных ЦАллйнийо^.У \±сЛ там. Ца. щи.СЬылО Sie.ni.«> »исмг-ро, м.ри Пв^льтою^и-я а^к^ц идри-^

. Что сг^г^ик«. ^оли^ ««ис ца.

под* .Айв. чре-к-амс-л*-..

МкС г^счт^ОА^ Слснои & юол« -Л^Х'ойЛ, /ны и*

убиен ^ад^ерцд у еицшкли ^рек^^люч плмач щ

¡_. Ць С'вйчама. и к* ^лчамс КА пЫази

О (¡и'-м* тот м/ти, >, ммм.

0« дру. Cipqao.lt, но. рАССлЫими лшйра. к^щмах, й МЙИ« к^ток. И )М((С <Миио>Г 10 -15Аиггэй!

и Ц^КМ-К^Й ЗДОНити^О«« фМ1И«ь ил. и Ш| оА.

^ргм^я Ьупчш<1т4с1даи Са4чоемоЛУ1Ы1ко ¿01сру1 к >щц4»>мно. с^ииа< к?»н1)»'« псин'»-«

Е>Ы1*Ч И01«ЛИМ1ГЧШ.ии сАч.«и'^«¿егми Цл

1 ЙИ-1ЛО. ^¿^м ид НМ<4'И«. М-Ное^п*«.

Йй,Топ)ы , Вак;«, mo.-xM.ju, ¿ь^ауам. оиЛо'мб^аАь »>» _.3ч НАмч ^ ^рел^ ид л ллнчд,

Ькегпам и но. Йарем игигот!«^ ции^и

Часть I, страница 19

Часть I, страница 20

, С р -

пе^гийтвие доолилака-От^-ь. <•> л^ебть-Рнйво-н ЦС. работы Сборок«,, ^ пСц^пА.

4 иемноъа выпадам* £лл Цб^^аю хи^^иох М^лл^с-

| парию Сирущич^ЗКо Г^^гц б гчрмх А лепТ,

Г А. П&рнхм |Рк ОЬМ выеоюи.и., ii.pau4fw1.u_, »среико-^ сллло | Ллл-жеикд и гпйлс IШ ^-Ш/. И и цаиУ19

¡•и«, осеней/о те *Ььм па^>кв.л< хоти а*«*,

(«оную и Яйрошо щ^си цл ми. ^д^синисиг (> пл

ДОКаз^ &иа, С ^чк^ои »п.г. 6 ее" иумро (рЛЫсхл -^в^са с ^Ли^нимл вюкрклшя цл I &КГ0*О14 ^КОПКи, А-,- ™ ОфИООЛ^КЖ.

. мред* ч С КоиоШгчслм«, тоуЫ-

■Емиилк ^Шсо^у» т^ —ллАЛ/в^-ми. пол аее-¡Кй'&Х С*Ии ЯАОЧ .Йеипмуиз хичо^¿тоб^Ш

Рг»ел$ , илън^аед^о ^е^уа^^сХлини*»«. ггл^-и**. ^хв'^и - К'ргчго^м«. и рй&м?Й4и яа^иц к ^¿р^иекги-е I « по »гт/гмс^'С*^-*«»* То^ой

гл^кмонь с 'и^^саЧК'0«2 #ое^в-мсой ? с^эл

рвпеги^сий. пв^Мтиа» игр-»«с«ч и е-ьо

т.е. Ггрч ло^эсвуг. ц«. 'о-чс.е^ - &ыпи4

ХкО^Мм Щыии парни ^ Юах. рлмколмСАЛ

Ц-й и и ^чрог. по^аиье^.

|па ьпа 'гауилоиь С«*ма. г* -и^вх п&род» це

|*д смс^г^нои' кды^илеи е* апоТ поиграл*«.

Г^вг^ч&или £ па^нлзс «алм.^ цл

АЛ Ь^Л^ГИМ' Ое £>ф+<йи гглунечьеи ^ра^-м

и* Ъьыо За. ^«^стоапогнэ,

В^ЦСОуСЛлпгл^^ ^Л^Щче^ 1*0» .

Леи-С тол-^ра-.

Часть I, страница 23

... _

^ас&а^лж. ее - — -Плрлсю , ил С|«4Ь ¿ЩАОУЛА хъмълряштЯВЕ*. Л

г>0, \1СЦ)ИЛ( С рал<4ои<_

по П^о^иил^^Лло-»^ йввюи» ц« 3

н«у. ул Эггчул г ви »пг>алг-зм гС^л^е/ъ^енн+тчХ

1л 4 г^^л-^псм^о^илм са-м^- ! СтпСЬрМУ^ С ^ «^И 1Д

гиьралиа СТО^^глма* гли^^ олквцн«^ Ыою Мллио к:

^ JUc>e-íД. м«.

с^(ои.0с , -ЧЛЛА1 за. Г7**

С. аииОжти^ »о.

^е^ем^«- СиаЧЛЛО- эюлиого слид^ч^ ^ .

¿^«.-^при -говд ^о-м. ьк

Зи-ио«««, ОЬии^оЧл^ с^ЛпчА по тчп^ -

ГЬ и4. или и ^и орлЬвг^ол! иа.

^ид^льуг.ое. Овхикв^. * а«ла.ч74<-м. Ьчк цм^и*

^в^аи У/>Сглоь1\м>ми Ъьл.о^иа. ^ и^и^аъ отцу

Часть I, страница 24

Часть I, страница 27

Часть I, страница 28

Часть I, страница 31

Часть I, страница 31а

Часть I, страница 34

Часть I, страница 35

33 Jlie ncyiJHjAt rum cmsj>ot*h 0