Лингвокогнитивный и лингвокультурный аспекты репрезентации элитарной языковой личности писателя в художественном дискурсе тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 10.02.19, кандидат наук Склярова Олеся Сергеевна

• Склярова Олеся Сергеевна
• кандидат наук
• 2021

Оглавление диссертации кандидат наук Склярова Олеся Сергеевна

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ИЗУЧЕНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ ПИСАТЕЛЯ КАК ЭЛИТАРНОЙ В ХУДОЖЕСТВЕННОМ ДИСКУРСЕ

1.1. Основные аспекты и подходы изучения понятия «языковая личность» в теории языка

1.2. Элитарность языковой личности писателя и её конституирующие

признаки

1.3 Художественный дискурс как поле реализации элитарности языковой

личности писателя: методика исследования

ВЫВОДЫ

ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ ЭЛИТАРНОСТИ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ Е. ВОДОЛАЗКИНА В ХУДОЖЕСТВЕННОМ ДИСКУРСЕ

2.1. Концептосфера языковой личности Е. Водолазкина в художественном дискурсе

2.1.1. Концепт ВРЕМЯ в индивидуально-авторской картине мира Е. Водолазкина

2.1.2. Концепты ЖИЗНЬ и СМЕРТЬ как экзистенциально значимые феномены реального мира

2.1.3. Концепты ВЕРА, НАДЕЖДА, ЛЮБОВЬ как антагонисты смерти и воплощение жизни

2.1.4. Концепт ОДИНОЧЕСТВО как смысловой фокус текста

2.2. Метафоричность индивидуально-авторской картины мира Е. Водолазкина и ее реализация в художественном дискурсе

2.2.1. Онтологические, ориентационные и синестетические метафоры в художественном дискурсе Е. Водолазкина

2.2.2. Развернутые концептуальные метафоры в индивидуально-авторской картине мира Е. Водолазкина

2.3. Лингвокультурная специфика интертекстов в произведениях Е.Водолазкина

2.3.1. Игрообразующие интертекстуальные включения в художественных текстах Е. Водолазкина

2.4. Лингвопрагматика иронии как средства коммуникативного воздействия в

художественных текстах Е. Водолазкина

ВЫВОДЫ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Лингвокогнитивный и лингвокультурный аспекты репрезентации элитарной языковой личности писателя в художественном дискурсе»

ВВЕДЕНИЕ

Диссертационная работа посвящена исследованию языковой личности писателя как элитарной в художественном дискурсе в рамках когнитивно-дискурсивного направления современной лингвистической науки. В диссертации представлены результаты исследования особенностей репрезентации языковой личности писателя Е. Водолазкина как элитарной на трех уровнях ее реализации: лингвокогнитивном, лингвокультурном и прагматическом.

Степень разработанности проблемы. В рамках лингвоперсонологии вопросам осмысления и комплексного изучения феномена языковой личности в разных видах дискурса посвящены исследования О.Б. Сиротининой (1998), Т.В. Кочетковой (1999), А.А. Ворожбитовой (2005), И.С. Карабулатовой (2006) и др.

Теоретические основания русской семантической персонологии как отдельного направления лингвоперсонологии разработаны в докторской диссертации И.В. Башковой (2018). В данной работе исследуется языковая личность русского писателя как эталон русской языковой личности определенного социального типа.

Проблема лингвистического описания языковой личности как элитарной стала предметом диссертационных исследований за последние десятилетия. Особенности речевой репрезентации элитарной языковой личности в современной русской прозе исследуются в диссертации Е.В. Картер (2007). Элитарная языковая личность судебного оратора А.Ф. Кони в официально-деловой коммуникации исследуется в диссертационной работе З.В. Баишевой (2007). М.С. Силантьева в своем диссертационном исследовании изучает особенности репрезентации элитарной языковой личности в профессиональном дискурсе, выявляет и описывает дискурсивные доминанты элитарной языковой личности (2012). Кандидатская диссертация А.А. Ашевой посвящена исследованию

социокультурных и лингвостилистических особенностей публицистического дискурса языковой личности С. Рассадина как элитарной (2013).

В рамках когнитивно-дискурсивной парадигмы лингвистических исследований проблема осмысления понятий «дискурс элиты», «дискурсивная элитарная личность» рассматривается в докторской диссертации Т.А. Островской (2016). Автор исследует особенности коммуникации, специфическое речевое поведение дискурсивной элитарной личности.

Докторская диссертация М.А. Лаппо посвящена исследованию самоидентификационного дискурса русской элитарной языковой, носителя элитарной речевой культуры в рамках когнитивной лингвистики (2018).

Вместе с тем многие аспекты комплексного исследования феномена языковой личности писателя с учетом фокуса на выявление признаков лингвокреативности и уникальности элитарного языкового мышления автора художественного текста к настоящему времени остаются открытыми и не до конца описанными.

Актуальность темы исследования связана с установившимся в современной антропоцентрической лингвистике вниманием к феномену языковой личности писателя как элитарной творческой личности и интересом к исследованию лингвокреативности языка писателя как автора художественно-литературного произведения. Для современной лингвистической науки представляется актуальным комплексное исследование языковой личности писателя в художественном дискурсе с учетом идей и концепций лингвоперсоналогии, лингвистической концептологии, дискурсологии и других направлений теории языка, которые позволили раскрыть и описать конститутивные и системообразующие признаки элитарности языковой личности писателя. Актуальным представляется и сам объект исследования - языковая личность Е. Водолазкина, автора современной интеллектуальной художественной прозы. Ментальный лексикон Е Водолазкина как отражение его индивидуального

сознания, несмотря на популярность писателя, не был до этого исследован в полной мере.

Объектом исследования выступила языковая личность писателя Е. Водолазкина и его художественный дискурс.

Предметом исследования являются способы и средства вербализации языковой личности Е.Водолазкина как элитарной на лингвокогнитивном, лингвокультурном и прагматическом уровнях.

Материалом исследования послужили художественные тексты современного российского писателя Е. Водолазкина, представителя интеллектуальной творческой элиты. Выбор материала обусловлен тем, что Е. Водолазкин обладает основными критериями элитарности языковой личности: во-первых, высоким уровнем общей культуры, нравственных, этических принципов и норм общения; во-вторых, владением системой языка, его грамматическими и лексическими нормами; в-третьих, лингвокреативностью мышления; в-четвертых, способностью отражать основные нравственно-этические ценности современного общества в высокохудожественных текстах.

Объем картотеки составил 487 фрагментов текстов, извлеченных из романов Е. Водолазкина «Лавр», «Авиатор», «Брисбен», а также тексты фрагментов интервью писателя различным изданиям.

Цель исследования заключается в выявлении и описании способов и средств репрезентации элитарности языковой личности писателя Е. Водолазкина в художественном дискурсе.

В связи с этой целью в работе решаются следующие задачи:

1) установить и обосновать основные конституирующие признаки элитарности языковой личности писателя в художественном дискурсе;

2) выявить и описать индивидуально-авторские концепты, формирующие лингвокогнитивный уровень языковой личности Е. Водолазкина как элитарной;

3) описать метафору как лингвокогнитивный механизм формирования индивидуально-авторской картины мира Е. Водолазкина;

4) проанализировать специфику интертекстуальных включений в художественном дискурсе, отражающих лингвокультурный уровень элитарной языковой личности Е. Водолазкина;

5) изучить иронию как коммуникативно-прагматическую форму реализации авторской картины мира писателя Е. Водолазкина.

В ходе решения данных задач применялись следующие общенаучные методы: анализа, синтеза, интерпретации, лингвистического наблюдения, а также лингвистические методы: концептуального и контекстного анализа, дискурсивного анализа.

Теоретико-методологической основой исследования являются научные концепции и положения, разработанные в рамках следующих направлений:

• теории изучения языковой личности, элитарной языковой личности (М.П. Ахиджакова, А.А. Ворожбитова, Г.И. Богин, Ю.Н. Караулов, В.И. Карасик, В.В. Катермина, Т.В. Кочеткова, В.В. Красных, В.П. Нерознак, А.П. Седых, Л.Н. Синельникова, О.Б. Сиротинина, А.Д. Шмелев и др.);

• теории дискурса и художественного текста (Н.Д. Арутюнова, А.В. Кузнецова, ЮМ. Лотман, Е.Н. Лучинская, Г.Н. Манаенко, А.В. Олянич, Т.А. Островская, Ю.С. Степанов, В.Е. Чернявская, Ю.Е. Прохоров, T.A. Dijk, N. Fairclough, M. Fоucault и др.);

• когнитивной лингвистики и лингвокультурологии (Н.Ф. Алефиренко, Н.Н. Болдырев, В.З. Демьянков, В.И. Карасик, В.В. Красных, Е.С. Кубрякова, Д.С. Лихачев, В.А. Маслова, З.Д. Попова, Г.Г. Слышкин, И.А. Стернин и др.).

Положения, выносимые на защиту.

1. Языковая личность писателя Е. Водолазкина, репрезентированная в художественных текстах, дискурсах, в процессе речевой коммуникации, признается элитарной, знаковой личностью, которая своим творчеством способствует сохранению и продвижению нравственных ценностей

национальной и мировой лингвокультур. Элитарность языковой личности Е. Водолазкина актуализируется в художественном дискурсе на лингвокогнитивном, лингвокультурном и прагматическом уровнях.

2. Индивидуально-авторская картина мира Е.Водолазкина включает концептосферу, которая представляет систему базовых и периферийных концептов ВРЕМЯ, ЖИЗНЬ, СМЕРТЬ, ВЕРА, НАДЕЖДА, ЛЮБОВЬ, ОДИНОЧЕСТВО. Данные концепты формируют индивидуально-авторское сознание Е. Водолазкина как элитарной языковой личности и выступают актуализаторами духовно-ценностных и морально-этических доминант как индивидуально-авторской картины мира писателя, так и национальной картины мира.

3. Индивидуально-авторская картина мира писателя Е. Водолазкина характеризуется метафоричностью. Метафора является когнитивным механизмом импликации смыслового наполнения авторского текста и способом формирования индивидуально-авторской картины мира лингвокреативной личности. В индивидуально-авторской картине мира Е.Водолазкина метафоры классифицируются на онтологические метафоры, ориентационные метафоры, синестетические и развернуты метафоры.

4. Интертекстуальность как социокультурный феномен является базовой категорией и признаком элитарности художественного дискурса Е. Водолазкина. Игрообразующие интертекстуальные включения отражают лингвокультурный аспект репрезентации языковой личности Е. Водолазкина.

5. Ирония в художественном дискурсе Е. Водолазкина отличается аксиологическим потенциалом, так как ирония в имплицитной форме несет в себе скрытую авторскую оценку, которая имеет особую смысловую нагрузку и является коммуникативно-прагматической формой реализации индивидуально-авторской картины мира элитарной личности.

Новизна диссертационного исследования обусловлена рядом факторов: 1) предпринята попытка комплексного описания лингвокогнитивных, лингвокультурных и лингвопрагматических

особенностей репрезентации языковой личности писателя Е. Водолазкина как элитарной личности; 2) изучение концептосферы языковой личности Е. Водолазкина как элитарной в художественном дискурсе позволило выявить и описать духовно-ценностные и морально-этические доминанты индивидуально-авторской картины мира писателя; 3) детально проанализированы и описаны особенности репрезентации индивидуально-авторских концептов в художественном дискурсе Е. Водолазкина: ВРЕМЯ, ЖИЗНЬ, СМЕРТЬ, ВЕРА, НАДЕЖДА, ЛЮБОВЬ, ОДИНОЧЕСТВО; 4) выявлены и проанализированы дискурсивные маркеры лингвокреативности элитарной языковой личности Е. Водолазкина в художественном дискурсе, которые несут ключевые идеи миропонимания писателя.

Теоретическая значимость диссертации заключается в том, что изложенные научные идеи и положения способствуют расширению представлений о конституирующих признаках элитарности языковой личности; о методах и принципах исследования структуры языковой личности писателя в рамках таких лингвистических направлений современной науки, как теория языковой личности, лингвоконцептология, дискурсология, лингвокультурология.

Практическая ценность диссертации обусловлена возможностью использования результатов и выводов исследования в преподавании вузовских курсов лингвоперсоналогии, лингвокогнитологии, лингвоаксиологии; при разработке спецкурсов «Лингвокультурологический анализ художественного текста», «Интерпретация художественного текста», а также в научно-исследовательской деятельности бакалавров, магистрантов и аспирантов.

Апробация. Основные положения диссертации обсуждались на кафедре общего языкознания Адыгейского государственного университета. Результаты диссертации были представлены на межвузовских, региональных, всероссийских и международных научных семинарах и конференциях: Актуальные проблемы культуры современной русской речи

(Армавир, 2016), Динамика языковых процессов в условиях поликультурного пространства Северного Кавказа (Армавир, 2016), Культурология, искусствоведение и филология: современные взгляды и научные исследования (Москва, 2020), Языковая личность и эффективная коммуникация в современном поликультурном мире (Минск, 2020).

По теме диссертации опубликовано 10 научных работ, в том числе 3 статьи в изданиях из перечня ВАК Минобрануки России.

Структура работы. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ИЗУЧЕНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ ПИСАТЕЛЯ КАК ЭЛИТАРНОЙ В ХУДОЖЕСТВЕННОМ ДИСКУРСЕ

1.1. Основные аспекты и подходы изучения понятия «языковая

личность» в теории языка

Современный этап развития лингвистической науки отличается переходом от системной парадигмы к антропоориентированной, что предопределило активизацию исследований по языковой личности. Как справедливо отметила Т. В. Кочеткова, термин «языковая личность» является «стержневым системообразующим филологическим понятием. Большинством исследователей в настоящее время оно оценивается как интегративное, послужившее началом нового этапа в развитии языкознания -антрополингвистики» (Кочеткова 1996: 15).

Для отечественного языкознания значимыми являются исследования языковой личности, отраженные в работах Г.И. Богина, Ю.Н. Караулова, С.Г. Воркачева, В.А. Масловой, А.Н. Баранова, К.Ф. Седова, В.И. Карасика, В.П. Нерознака, В.В. Красных, Т.Н. Кочетковой и других ученых. Однако несмотря то, что языковая личность активно изучается уже в течение нескольких десятилетий, научный интерес к этому феномену не ослабевает, а растет.

Научная дисциплина о языковой личности называете лингвистической персонологией или лингвоперсонологией. Данное название было введено в научный оборот В.П. Нерознаком. Лингвоперсонология - это наука, которая «призвана исследовать состояние языка как частночеловеческой (идиолектной), так и многочеловеческой (полилектной)» (Нерознак 1996: 113).

Прежде чем перейти к рассмотрению учения о языковой личности, необходимо отметить, что само понятие «языковая личность» введено в научный оборот не только лингвистики, но и других смежных областей знания, поскольку в связи с упрочением позиций антропоцентризма как общенаучного принципа изучение языковых явлений вышло за рамки собственно лингвистической проблематики. Понятие «языковая личность»

активно используется в социологии, психологии и педагогике. Понятие «языковая личность» является междисциплинарным, в котором «преломляются философские, социологические и психологические взгляды на общественно значимую совокупность физических и духовных свойств человека» (Воркачев 2001: 65).Данный термин, характеризующий человека как носителя национального языка, как носителя стереотипов речевого поведения и субъекта речевой деятельности и т.п., позволяет обобщить знания о человеке.

Термин «языковая личность» впервые ввел в оборот немецкий ученый Й.Л. Вайсгербер в своей книге «Родной язык и формирование духа» (1927 г.). Он писал о том, что «язык представляет собой наиболее всеобщее культурное достояние. Никто не владеет языком лишь благодаря своей собственной языковой личности; наоборот, это языковое владение вырастает в нем на основе принадлежности к языковому сообществу» (Вайсгербер 2004: 81). Но в работах немецкого исследователя, как и в трудах академика В.В. Виноградова, обозначение человека как языковой личности не носит строгого научного характера. Данное понятие не дефинируется четко как термин. Статус термина словосочетание «языковая личность» получило только во второй половине прошлого столетия, когда ученые-лингвисты стали осмысливать специальное значение этого понятия и осуществлять попытки описания его структуры.

В отечественном языкознании появление термина «языковая личность» связывается с научными трудами В.В. Виноградова. Размышлял об образе автора художественного произведения, ученый писал, что «исследование индивидуального стиля автора, его места и функции в системе литературы определенного времени, соотношение с другими стилями дает возможность представить автора как языковую личность - личность, выраженную в языке и через язык, которую можно воссоздать на основе используемых ею языковых средств» (Виноградов 1961: 24).

Изучая проблемы индивидуального в языке, В.В. Виноградов указывал, что Бодуэна де Куртенэ, например, «интересовала языковая личность как вместилище социально-языковых норм и норм коллектива, как фокус смещения и смешения разных социально-языковых категорий» (Виноградов1980: 61). Наряду с термином «языковая личность», В.В. Виноградов использовал в своих исследованиях и другие терминологические единицы: «литературная личность», «поэтическая личность». В структуру языковой личности писателя В.В. Виноградов включает следующие параметры:

1) структуру естественного языка («внешние грамматические формы языка»);

2) языковую коллективную практику («формы коллективных субъектов»);

3) индивидуальную картину мира («особенности словесного мышления») (Виноградов 1971).

Одним из основоположников теории языковой личности является Г.И. Богин, который предложил модель языковой личности, опираясь на лингводидактику, ставшей одной из первых дисциплин, обративших внимание на «человека говорящего» (homo loquens) и его способности пользоваться языком - как на родовое свойство человека (вида homo sapiens). По его мнению, понятие «языковая личность» носит междисциплинарный характер, т.к. в данном термине содержатся «как философские, так и социологические и психологические взгляды на социальную важность совокупности физических и духовных свойств человека, которые образуют его качественную определенность» (Богин 1986:3).

Языковая личность рассматривается как человек «носитель языка, взятый со стороны его способностей к речевой деятельности, то есть комплекс психофизиологических свойств индивида, позволяющий ему производить и воспринимать речевые произведения - по существу личность речевая» (Богин 1984: 31). По мнению ученого, языковая личность - это

«человек, рассматриваемый с точки зрения его готовности производить речевые поступки. Языковая личность - тот, кто присваивает язык, то есть тот, для кого язык есть речь, языковая личность характеризуется не столько тем, что она знает о языке, сколько тем, что она может с языком делать» (Богин 1980: 3).

Языковая личность - это «совокупность способностей и характеристик человека, обусловливающих создание и восприятие им речевых произведений. Языковая способность определяется на основе анализа произведенных текстов, фиксирующих представления о языке и функционировании его единиц, и оценивается по факту готовности и возможности создавать и воспринимать произведения речи» (Богин 2001). Таким образом, языковая личность рассматривается в коммуникативно-функциональном аспекте.

Однако несмотря на такой интерес к проблеме языковой личности обосновал и ввел в научный оборот данное понятие Ю.Н. Караулов. По определению Ю.Н. Караулова, языковая личность - это «совокупность (и результат реализации) способностей к созданию и восприятию речевых произведений (текстов), различающихся: а) степенью структурно-языковой сложности; б) глубиной и точностью отражения действительности; в) определенной целевой направленностью» (Караулов 1987: 245). В данной концепции языковой личности Ю.Н. Караулова способности человека объединяются с особенностями порождаемых им текстов.

Языковая личность - это «...любой носитель того или иного языка, охарактеризованный на основе анализа произведенных им текстов с точки зрения использования в этих текстах системных средств данного языка для отражения видения им окружающей действительности (картины мира) и для достижения определенных целей в этом мире» (Караулов 1997: 671).

При изучении языковой личности Ю.Н. Караулов предлагает выделять три уровня абстракции, которые с точки зрения степени абстрагирования выстраиваются по нарастающей, от частного - к общему:

«1) языковая личность как индивидуум и автор текстов, обладающий своим характером, интересами, социальными предпочтениями и установками;

2) личность - совокупный или усредненный носитель языка, типовой представитель данной языковой общности и более узкого входящего в него коллектива;

3) личность как представитель человеческого рода вообще» (Караулов 1997: 671).

Данное понимание свидетельствует о том, что концепция языковой личности базируется не только на представлении о том или ином индивиде - носителе языка, но и на некой моделируемой сущности, научной абстракции.

Выделенные Ю.Н. Карауловым уровни абстрагирования соотносятся со следующими аспектами понятия «языковая личность» - носителя того или иного языка, охарактеризованного на основе анализа созданных им текстов: а) как индивидуум и автор этих текстов; б) как типовой представитель; в) как представитель homo sapiens.

В теории языка в учении о языковой личности обнаруживаются две ипостаси личности: коллективная и индивидуальная. Согласно концепции В.П. Нерознака, выделяются «полилектная (многочеловеческая) и идиолектная языковая личность» (Нерознак 1996: 113).

Следует отметить, что А.А. Ворожбитова употребляет термин «коллективная языковая личность» применительно к этносу, а при описании социальных групп исследований обращается к термину «групповая языковая личность» (Ворожбитова 2008: 39).

Учитывая две ипостаси личности (коллективная и индивидуальная), которые, находятся во взаимосвязи, И. Сентенберг выделяет «совокупную языковую личность», которую он понимает как «обобщенный образ носителя данного языка, и индивидуальную языковую личность -конкретного носителя» (Сентенберг 2004: 113).

Языковую личность О.Н. Шевченко характеризует такими свойствами, как «абстрактность, эталонность, собирательность, безличность; в каждом конкретном случае типовая модель реализуется в виде индивидуальной ЯЛ. Индивидуальная ЯЛ совпадает с типовой в базовых характеристиках, но в то же время имеет свои особенности» (Шевченко 2005: 7).

Введение в лингвистическую науки термина «коллективная языковая личность» позволило продолжить исследование данного феномена в более узком аспекте, а именно сфокусировать внимание на отдельных параметрах индивидуальной языковой личности и её конкретных характеристиках: «языковая индивидуальность выделяет человека как личность, и чем ярче эта личность, тем полнее она отображает языковые качества общества» (Потебня 2007:108).

В последние десятилетия изучение языковой личности через призму триады «язык - человек - культура» побудило интерес исследователей в подробном рассмотрении такой стороны данного феномена как её лингвокультурологические характеристики, которые, в сущности, являются «средоточием взаимосвязи культуры и языка, диалектики их развития» (Воробьев 1998: 26). С точки зрения лингвокультурологии «языковая личность осмысливается как «. закрепленный преимущественно в лексической системе базовый национально-культурный прототип носителя определенного естественного языка» (Воркачев 1996: 17).

Таким образом, лингвокультурный аспект рассмотрения языковой личности позволяет прийти к выводу о том, что носителями национальной культуры являются индивиды, которые образуют коллектив, т.е. национальная языковая личность формируется множеством индивидов, относящихся к одной культуре.

Очевидно, что эффективным инструментом исследованием языковой личности является прием интегрированного анализа как коллектива, так и отдельного индивидуума в их связи с позиций языка, культуры, этноса и других параметров языковых и социальных практик. Особенно важную роль

в таком анализе играет исследование собирательного культурно-исторического образа, архетипов, специфики национальной культуры, ментальности и даже влияния локально-климатических характеристик бытования лингвокультурной общности. Так, Т.Н. Снитко описывает языковую личность западной и восточной культур (Снитко 1999). С.Г. Воркачев говорит об этносемантической языковой личности.

Как уже отмечалось, именно языковое сознание, как коллективное, так и индивидуальное, является отражением социальной сущности языка. Логично, что выразителем и экспликатором языкового сознания является языковая личность, которая в условиях коммуникации при реализации поведенческих паттернов определяется как коммуникативная личность.

В.И. Карасик понимает языковую личность как коммуникативную личность - как «обобщенный образ носителя культурно-языковых и коммуникативно-деятельностных ценностей, знаний, установок и поведенческих реакций» (Карасик 2003: 363). Языковая личность с позиций коммуникативно-когнитивного подхода рассматривается в качестве «типичного представителя определенной этносоциальной группы, узнаваемого по специфическим характеристикам вербального и невербального поведения и выводимой ценностной ориентации» (Карасик 2001: 99).

Языковая личность является «видом полноценного представления личности, вмещающим в себя психический, социальный и другие компоненты, но преломленные через язык, ее дискурс. Понятие языковой личности интегрирует личностные и языковые процессы, а также охватывает основные этапы речемыслительной деятельности - от коммуникативного намерения до конечного продукта - текста» (Козырев 2007: 31).

В лингвистических исследованиях рассматриваются следующие компоненты языковой личности: 1) ценностный, мировоззренческий, компонент содержания воспитания; 2) культурологический компонент; 3) личностный компонент.

Исследователи оперируют такими понятиями как языковая личность, коммуникативная личность, речевая личность. «Если языковая личность -это парадигма речевых личностей, то, наоборот, речевая личность - это языковая личность в парадигме реального общения» (Прохоров 1996:59). В.В. Красных разграничивает эти понятия, подразумевая под языковой личностью «личность, проявляющуюся себя в речевой деятельности, обладающую совокупностью знаний и представлений», а под речевой личностью - «личность, реализующую себя в коммуникации, выбирающую и осуществляющую ту или иную стратегию и тактику общения, выбирающую и использующую тот или иной репертуар средств (как собственно лингвистических, так и экстралингвистических); коммуникативная личность - это конкретный участник коммуникативного акта, реально действующий в реальной коммуникации» (Красных 2003: 51).

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Склярова Олеся Сергеевна, 2021 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Абашева М. Что значит быть знаковым писателем: Евгений Водолазкин в контексте русской прозы / М. Абашева / Знаковые имена современной русской литературы Евгений Водолазкин. - Коллективная монография под редакцией Анны Скотницкой и Януша Свежего. Krak6w 2019. - 623с.

2. Алефиренко Н.Ф. «Живое» слово: Проблемы функциональной лексикологии: монография / Н.Ф. Алефиренко. - М.: Флинта: Наука, 2009. - 341 с.

3. Алефиренко Н.Ф. Язык, познание и культура: Когнитивно-семиологическая синергетика слова / Н.Ф. Алефиренко. Волгоград, 2006. - 228 с.

4. Алефиренко, Н.Ф. Когнитивно-семиологическая синергетика метафоры / Н.Ф. Алефиренко // Семантика. Функционирование. Текст. - Киров, 2006. - С. 3-10. 8.

5. Алефиренко, Н.Ф. Лингвокультурология. Ценностно-смысловое пространство языка / Н.Ф. Алефиренко. - М.: Флинта, Наука, 2010. -284 с.

6. Арнольд И.В. Стилистика современного английского языка / И.В. Арнольд. - Ленинград: Просвещение, 1973.

7. Арутюнова Н.Д. Дескрипции и дискурс / Н.Д. Арутюнова // Язык и мир человека. - М.: Языки русской культуры, 1999. - С. 95-129.

8. Арутюнова Н.Д. Метафора и дискурс / Н.Д. Арутюнова. - М., 2009. -328 с.

9. Арутюнова Н.Д. Метафора и дискурс. Вступительная статья/ Н.Д. Арутюнова // Теория метафоры. М.: Прогресс.-1990.- 512 с.

10.Аскольдов С.А. Концепт и слово / С.А. Аскольдов // Русская речь. Новая серия. - Л., 1928. - Вып. 2. - С. 28-44

11.Аскольдов С.А. Концепт и слово // Русская словесность: от теории словесности к структуре текста: антология / С. А. Аскольдов - М.: Academia,1997. - С. 267-279.

12.Ахиджакова М.П. Вербализация ментального пространства языковой личности автора в художественном тексте (на материале творчества Аскера Евтыха). / М.П. Ахиджакова Монография. - Майкоп, 2007. -250с.

13. Ахиджакова М.П. Когнитивная природа языкового сознания автора в художественном пространстве / М.П. Ахиджакова // Современная научная мысль. - 2014. -№ 1. - С. 161-169.

14.Ахиджакова М.П. Языковая личность и ее языковые способности в художественных текстах / М.П. Ахиджакова // Язык и дискурс в современном мире Материалы международной научной лингвистической конференции. - Майкоп, 2005. - С 51-54.

15.Ашева А.А. Элитарная языковая личность в публицистическом дискурсе : на материале публицистического творчества С. Рассадина : диссертация ... кандидата филологических наук : 10.02.19 / А.А. Ашева.

- Майкоп, 2013. - 226 с.

16.Бабенко Л.Г. Лингвистический анализ художественного текста. Теория и практика : учебник : практикум / Л.Г. Бабенко, Ю.В. Казарин. -6-е изд. - М.: Флинта; Наука, 2009. - 496 с.

17.Бабенко Л.Г., Казарин Ю.В. Лингвистический анализ художественного текста. Теория и практика : учебник. / Л.Г. Бабенко, Ю.В. Казарин - 3-е изд., испр. - М. : Флинта : Наука, 2005. - 496 с.

18.Базилевич В.Б. Языковая игра как форма проявления лингвистической креативности / В.Б. Базилевич // Филологические науки. Вопросы теории и практики. - Тамбов: Грамота, 2015. - № 8 (50): в 3-х ч. - Ч. III.

- а 20-22.

19.Баишева З.В. Языковая личность судебного оратора А. Кони: автореферат на соискание ученой степени доктора фил.наук / З.В. Баишева. - Уфа, 2006. - 46 с.

20.Барт Р. Избранные работы: семиотика: поэтика / Р.Барт. - М., 1994. -616 с.

21. Барт Р. Текстовый анализ / Р. Барт // Новое в зарубежной лингвистике. - М.: Прогресс, 1979. - Вып. IX. - С. 298-307.

22.Бахтин М.М. Литературно-критические статьи / сост. С. Бочаров и В. Кожевников / М.М.Бахтин. - М. : Худож. лит., 1986. - 543 с.

23.Бахтин М.М. Проблема содержания, материала и формы в словесном художественном творчестве / М.М. Бахтин // Сборник литературно-критических статей. - М.: Изд-во Художественная литература, 1986. -543 с.

24.Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества/ М.М. Бахтин. - М.: Искусство, 1979. - 424 с.

25.Беспалова, О.В. Концептосфера поэзии Н. Гумилева в её лексикографическом представлении: автореф. дис. ... канд. филол. наук / О.В. Беспалова. - СПб., 2002. - 24 с.

26.Богин Г. И. Модель языковой личности в ее отношении к разновидностям текстов: автореферат дисс. ... д-ра филол. наук / Г.И. Богин. Л., 1984. - 31 с.

27.Брайнина Т.Д. Языковая игра в произведениях Саши Соколова / Т.Д. Брайнина // Язык как творчество. - М., 1996. - С.276-285

28.Бронник Л.В. Языковая динамика в дискурсе: когнитивно-синергетический подход: автореф. дис. на соиск. учен. степ. док. филол. наук. - М.: 2012, - 42 с.

29.Буянова Л.Ю. Языковая личность как супертекст: специфика когнитивно-семиотической и ментально-культурной презентации / Л.Ю. Буянова // Материалы 1 международной научной конференции «Функционально-когнитивный анализ языковых единиц и его

аппликативный потенциал». - Барнаул, Алтайская государственная педагогическая академия 5-7 октября 2011 г. - С.63-65.

30.Васильева Л.Н. Теория элит: социология политики / Л.Н. Васильева. -М.: Социум,2011. - 208 с.

31.Виноградов В.В. Введение в грамматическое учение о слове / В.В. Виноградов. [Электронный ресурс]. Режим доступа: -http://e-heritage.ru/ras/view/publication/general.html?id=53086088. (дата обращения 17.04.2020).

32. Витгенштейн Л. Философские исследования / Л. Витгенштейн // Новое в зарубежной лингвистике. - М.: Прогресс, 1985. - Вып. 16. Лингвистическая прагматика. - С. 79-128.

33.Водолазкин Е.Г. Авиатор. - М.: Издательство АСТ, 2018.- 410 с.

34.Водолазкин Е.Г. Брисбен. - М.: Издательство АСТ, 2018.- 416 с.

35.Водолазкин Е.Г. Лавр. - СПб.: Издательство Астрель, 2012.- 448 с.

36.Воркачев С.Г. Лингвокультурология, языковая личность, концепт: становление антропоцентрической парадигмы в языкознании / С.Г. Воркачев // Филологические науки. - М., 2001. - № 1. - С. 64-72.

37.Воробьев В. В. Языковая личность в лингвокультурологии / В.В. Воробьев // Языковая личность: лингвистика, лингвокультурология, лингводидактика: материалы Всеросс. научно-методической конф. с международным участием «Лингвистические и лингвокультурологические основы формирования языковой личности в условиях многоязычия» / отв. ред. Л. Г. Саяхова. Уфа: РИЦ БашГУ, 2011. - С. 234-237.

38. Воробьев В.В. Языковая личность и национальная идея / В.В. Воробьев // Народное образование. - М., 1998. - № 5. - С. 25-30.

39.Ворожбитова А.А. «Языковая личность» и «литературная личность» как лингвориторические категории / А.А. Ворожбитова // Лингвориторическая парадигма: теоретические и прикладные аспекты. - 2007. - № 8. - С. 24-33.

40.Гинзбург Л.Я. О психологической прозе / Л.Я. Гинзбург. - Л.: Сов. писатель, 1971. - 463с.

41.Гридина Т.А. Языковая игра: стереотип и творчество / Т.А. Гридина. -Екатеринбург: Урал. гос. пед. ун-т, 1996. - 215 с.

42.Гумбольдт В. Язык и философия культуры / В. Гумбольдт. - М., 1985. -450 с.

43. Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка: В 4 т. / В.И. Даль - М.: Русский язык, 1998. - Т. 2. - 780 с.

44. Дейк Т. А. ван. Язык. Познание. Коммуникация: сборник трудов / Т. А. ван Дейк. - Благовещенск: БГК им. И. А. Бодуэна де Куртене,2000. -308 с.

45. Демьянков В.З. Личность, индивидуальность и субъективность в языке и речи / В.З. Демьянков // «Я», «субъект», «индивид» в парадигмах современного языкознания. - М.: 1992. - С. 9-34.

46. Демьянков В.З. Понятие и концепт в художественной литературе и в научном языке / В.З. Демьянков // Вопросы филологии. - М., 2001. -№1 (7). - С. 36-46.

47. Жук М. И. Концепты «вера», «надежда», «любовь» в идиостиле Булата Окуджавы : автореф. дис. канд. филол. наук : 10.02.01 / М. И. Жук. -Владивосток, 2007. - 31 с.

48.Зарубежная литература XX века: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В. М. Толмачёв, В. Д. Седельник, Д. А. Иванов и др.; под ред. В. М. Толмачёва. М.: Академия, 2003. - 640 с.

49.Зусман В.Г. Диалог и концепт в литературе. Литература и музыка / В.Г. Зусман. - Н. Новгород, 2001.

50.Каменская О.Л. Эмоциональный уровень языковой личности / О.Л. Каменская // Актуальные проблемы теории референции: сб. науч. тр. -М.: Изд-во МГЛУ, 1997. - Вып. 435. - С. 9-18.

51.Карабулатова И. С. Эволюция русской речевой элитарной культуры на сломе эпох: XVII-XXI вв. / И.С. Карабулатова [Электронный ресурс]. -URL: http://library.ikz.ru (дата обращения 17.09.2017г.).

52.Карасик В.И. Культурные доминанты в языке / В.И. Карасик // Языковая личность: культурные концепты. - Волгоград; Архангельск, 1996. - С. 3-16.

53.Карасик В.И. Языковая кристаллизация смысла / В.И. Карасик. - М. : Гнозис, 2010. - 351 с.

54.Карасик В.И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс / В.И. Карасик. - М.: Гнозис, 2004. -390 с.

55.Караулов Ю. Н. Русский язык и языковая личность / Ю. Н. Караулов. -7-е изд. - М. : ЛКИ, 2010. - 264 с.

56.Караулов Ю. Н. Языковое сознание как процесс (теоретические предпосылки одного эксперимента) / Ю. Н. Караулов // Слово: Юбилеен сборник, посветен на 70-годишнината на проф. Ирина Червенкова / Състав. Н. Делева, А. Липовска. - София : Унив. изд. Св. Климент Охридски, 2001. - С. 128-129.

57.Картер Е.В. Социальная стратификация языка в речевой репрезентации элитарной языковой личности: на материале современной русской прозы : диссертация ... кандидата филологических наук : 10.02.01 / Картер Елена Валериевна. - Череповец, 2007. - 214 с.

58.Катермина В. В. Эмоции в художественном тексте / В.В. Катермина // Иностранные языки: лингвистические и методические аспекты. - 2015. - № 32. - С. 134-139.

59.Катермина В.В. Языковая личность автора в художественном тексте / В.В. Катермина // Человек. Культура. Образование. - 1 (19) 2016. - С. 205-212.

60.Келли А.Дж. Теория личности / А.Дж. Келли. - СПб.: Речь, 2000. - 249 с.

61.Климович О.В.. Языковая личность адвоката в контексте юридического дискурса (на материале речей С.А. Андриевского и Н.П. Карабчевского): диссертация ... кандидата Филологических наук: 10.02.01 / Климович Оксана Владимировна. - Уфа,2016. - 213с.

62. Кожина М.Н. Стилистика русского языка / М.Н. Кожина. - 3-е изд. -М.: Просвещение, 1993. - 224 с.

63.Коноваленко. И. В. Элитарный / народный типы языковой личности в официально-деловой коммуникации Вестник Челябинского государственного университета / И.В. Коноваленко. - 2009. - № 39 (177).Филология. Искусствоведение. - Вып. 38. - С. 97-101.

64. Корнилов О.А. Языковые картины мира как производные национальных менталитетов / О.А. Корнилов. - М.: ЧеРо, 2003. - 349 с.

65.Косиков Г. К. О прозе Бориса Виана // Виан Б. Пена дней. Роман. Новеллы / сост. и вступ. ст. Г. К. Косикова. - М.: Художественная литература, 1983. - С. 3-22.

66.Косиков Г. К. О прозе Бориса Виана // Виан Б. Пена дней. Роман. Новеллы / сост. и вступ. ст. Г. К. Косикова. - М.: Художественная литература, 1983. - С. 3-22.

67.Кочеткова Т.В. .Проблема изучения языковой личности носителя элитарной речевой культуры (обзор) / Т.В. Кочеткова // Вопросы стилистики. Язык и человек. Саратов, 1996. - Вып. 26. - С. 14-25

68.Кочеткова Т.В. Языковая личность носителя элитарной речевой культуры: автореф. дисс. ... докт. филол. наук / Т.В. Кочеткова. -Саратов, 1999. - 53 с.

69.Красавский Н. А. Метафорическая репрезентация концепта "одиночество" в романе Германа Гессе «Степной волк» / Н.А. Красавский // Рефлексии. Журнал по философской антропологии. -2010. - № 2. - С. 118-133.

70.Красных В.В. Концепт «Я» в свете лингвокультурологии / В.В. Красных // Язык. Сознание. Коммуникация. - М., 2003. - Вып. 23. - С. 4-14.

71. Красных В.В. Основы психолингвистики и теории коммуникации/ В.В. Красных. - М. : Гнозис, 2001. - 270 с.

72. Красных В.В. Языковая личность и ее компоненты / В.В. Красных. - М. 1997.

73.Кубрякова Е.С. О тексте и критериях его определения. Текст. Структура и семантика / Е.С. Кубрякова. Т. 1. - М., 2001. - С. 72-81.

74.Кубрякова Е.С., Демьянков В.З. К проблеме ментальных репрезентаций / Е.С. Кубрякова, В.З. Демьянков // Вопросы когнитивной лингвистики.

- М.: Институт языкознания; Тамбов: Тамбовский гос. ун-т им. Г. Р. Державина, 2007. - № 4. - С.8-16.

75.Кузнецова А.В. Языковая игра и ирония в художественном тексте: лингвокультурологический аспект / А.В. Кузнецова // Балтийский гуманитарный журнал. -2018. -Т 7. -№ 4(25). - С.67-69.

76. Кузнецова Анна В. Рецептивно-интерпретативное пространство художественного текста: проблемная парадигма / А.В. Кузнецова // Филологические науки. Вопросы теории и практики. -2019. -Том 12. -Выпуск 12. - С. 118-121.

77. Кузнецова Анна В. Художественный текст в когнитивной парадигме: семантическое пространство и концептуализация / А.В. Кузнецова // European social science journal. - Рига; М., 2011. - № 5. - С. 155-161.

78.Кузьмина Н.А. Интертекст: тема с вариациями. Феномены языка и культуры в интертекстуальной интерпретации / Н.А. Кузьмина. М.: Либроком, 2011. -272с.

79.Курьянович А.В. Языковая личность ученого - носителя элитарной речевой культуры (на материале эпистолярного дискурса В. И. Вернадского) / А.В. Курьянович // Сибирский филологический журнал.

- 2010. -№ 1. - С. 188-197.

80.Кухаренко В.А. Стилистическая организация текста художественной прозы / В.А. Кухаренко // Лингвистика текста: материалы науч. конф. Ч. I. - М.: МГПИИЯ им. М. Тореза, 1974. - С. 150-154.

81. Лакофф Дж., Джонсон М. Метафоры, которыми мы живем: Пер. с англ. / Под ред. и с предисл. А.Н. Баранова / Дж. Лакофф, М. Джонсон. - М.: Едиториал, УРСС, 2004. - 256 с.

82.Лаппо М.А. Кого можно назвать носителем элитарной речевой культуры? / М.А. Лаппо // Русская речь. - 2014. -№ 4. - С. 67-72.

83.Лаппо М.А. Самоидентификационный дискурс русской элитарной языковой личности: дис ... д-ра филол. наук / М.А. Лаппо. -Новосибирск, 2018. - 515 с.

84.Левчина И.Б. Развитие семантической структуры синестезических прилагательных: Автореф. дис. канд. фил.наук / И.Б. Левчина. СПб., 2003. - 20 с.

85. Леонтьев А.А. Деятельность, сознание, личность. / А.А. Леонтьев. - М.: Наука, 1975. - 304 с.

86. Лихачев Д.С. Концептосфера русского языка / Д.С. Лихачев // Известия РАН. Сер. Литературы и языка. - М., 1983. - Т. 52, № 1. - С. 3-9.

87.Лихачев Д.С. О национальном характере русских / Д.С. Лихачев // Вопросы философии. - М., 1990. - № 4. - С. 3-6.

88.Лотман Ю. М. Текст в тексте / Ю.М. Лотман // Образовательные технологии. - 2014. -№ 1. - С. 30-42.

89.Лотман Ю.М. Избранные статьи / Ю.М. Лотман. - Таллинн: Александра, 1992. - Т.1. - 450 с.

90.Лотман Ю.М. Структура художественного текста / Ю.М. Лотман // Об искусстве. - СПб.: «Искусство - СПБ», 1998. - С. 14 - 285.

91. Лучинская Е.Н. Постмодернистский дискурс: семиологический и лингвокультурологический аспекты интерпретации: монография / Е.Н. Лучинская. - Краснодар: Изд-во КубГУ, 2002. - 197 с.

92. МакКормак Э. Когнитивная теория метафоры / Э. МакКормак // Теория метафоры. - М., 1990. - С. 358-386.

93.Манаенко Г.Н. Когнитивные основания информационно-дискурсивного подхода к анализу языковых выражений и текста / Г.Н. Манаенко // Язык. Текст. Дискурс: межвузовский научный альманах / под ред. Г. Н. Манаенко. Ставрополь: Изд-во ПГЛУ, 2005. - Вып. 3. -С. 22-32

94.Маслова В.А. Когнитивная лингвистика : учеб. пособие/ В.А. Маслова. - Минск : Тетраистемс, 2004. - 256 с.

95.Маслова В.А. Лингвокультурология: учеб. пособие для студ. высш.учеб. заведений/ В.А. Маслова. - 4-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2010. - 208 с

96. Маслова В.А. Поэт и культура: концептосфера Марины Цветаевой : учебное пособие / В.А. Маслова.- М.: Флинта; Наука, 2004. - 256 с.

97.Махинина Н., Сидорова М., Насрутдинова Л. Древнерусский текст в романе Е. Водолазкина «Лавр» («Александрия») / Н. Махинина, М. Сидорова, Л. Насрутдинова // Филология и Культура. Philology and culture. 2019. - №1(55) - С. 184-189.

98. Миллер Л. В. Художественный концепт как смысловая и эстетическая категория /Л. В. Миллер // Мир русского слова. - 2000. - № 4. - С. 3945.

99. Миллер Л.В. Лингвокогнитивные механизмы формирования художественной картины мира: дис. ... д-ра филол. наук: 10. 02. 01 / Л.В. Миллер. - СПб., 2004. - 302 с.

100. Миллер Л.В. Художественная картина мира и мир художественных текстов / Л.В. Миллер. - СПб.: Филол. фак. СПбГУ, 2003. - 156 с.

101. Неклюдова О. Карта контекстов. Роман Е. Водолазкина «Лавр» / О. Неклюдова. - // Вопросы литературы. 2015. № 4. - С. 119-130.

102. Нерознак В.П. Лингвистическая персонология: к определению статуса дисциплины / В.П. Нерознак // Язык. Поэтика. Перевод: Сб. науч. тр. - М., 1996. -№ 462.

103. Нерознак В.П. Лингвокультурология и лингвоперсонология /

B.П. Нерознак // Вавилонская башня: Слово. Текст. Культура. 2: 2002-2003. -М., 2003.

104. Нерознак В.П. От концепта к слову: к проблеме филологического концептуализма / В.П. Нерознак // Вопросы филологии и методики преподавания иностранных языков. - Омск, 1998. - С. 80-85.

105. Никитин М.В. Концепт и метафора / М.В. Никитин // Studia lingüistica. Проблемы теории европейских языков. - СПб., 2001 г. -Вып. 10 - С. 16-49.

106. Огнева Е.А. Антропоцентризм дуального концепта в когнитивно-дискурсивном спектре текста (на материале романа А. С. Иванова «Вечный зов») Текст. Язык. Человек: сборник научных трудов 8 международной научной конференции посвящённой 70-летию победы в Великой Отечественной войне в двух частях. - Часть 2.; отв. ред. С. Б. Кураш / Е.А. Огнева. - Мозырь: МГПУ им. И. П. Шамякина, 2015. -

C. 102-104

107. Огнева Е.А. Когнитивное моделирование концептосферы художественного текста : монография / Е.А. Огнева. - Белгород: Изд-во БелГУ, 2009. - 280 с.

108. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка: 80 000 слов и фразеологических выражений. 15-е изд., дополненное / РАН, Ин-т рус. яз. им. В.В. Виноградова. - М.: Азбуковник, 1998. -944 с

109. Ортега-и-Гассет Х. Две великие метафоры / X. Ортега-и-Гассет // Теория метафоры. - М., 1990. - С. 68-82.

110. Островская Т.А. Дискурс элиты: когнитивный, прагматический и семиотический аспекты. дисс ... д-ра филол. наук / Т.А. Островская. Майкоп, 2016. - 376 с.

111. Павиленис Р.И. Проблема смысла: современный логикофилософский анализ языка / Р.И. Павииленис. - М.: Мысль, 1983. - 286 с.

112. Падучева Е.В. Семантические исследования: Семантика времени и вида в русском языке. Семантика нарратива / Е.В. Падучева. - М. : Языки русской культуры, 1996. - 464 с.

113. Панина М. А. Комическое и языковые средства его выражения: Автореферат дисс.. .канд. филол наук / М.А. Панина. М., 1996. - 20 с.

114. Парсамова В. Я. Языковая личность ученого в эпистолярных текстах (на материале писем Ю. М. Лотмана): дисс. ... канд. филол. наук / В.Я. Парсамова. - Саратов, 2004. -223 с.

115. Петрова Л.А. Художественный концепт в современной лингвокогнитологии / Л.А. Петров // Вюник Дншропетровського ушверситету. Серiя «Мовознавство». - № 11. - 2011. - Вип. 17. - Т. 3.

116. Петрова Н.В. Интертекстуальность как общий механизм текстообразования (на материале англо-американских коротких рассказов): автореф. дис. ... д-ра филол. наук / Н.В. Петрова. -Волгоград, 2005. - 23 с.

117. Пименова М.В. Предисловие // Введение в когнитивную лингвистику / Под ред. М.В. Пименовой. - Кемерово: 2004. - 208 с.

118. Плеханова Т.Ф. Языковое воплощение принципа диалога в англоязычном художественном тексте: дис. . канд. филол. наук / Т.Ф. Плеханова; Мин. гос. лингвист. ун-т. - Минск, 2009 - 271 с.

119. Попов Ю.В. О предпосылках лингвистического моделирования текста / Ю.В. Попов // Текст, структура и семантика: Межвуз. сб. науч. тр. Пятигорск: ПГПИИЯ, 1981. С. 150 157.

120. Попова З.Д., Стернин И.А. Очерки по когнитивной лингвистике / З.Д. Попова, И.А. Стернин. - Воронеж: Истоки, 2001.

121. Попова Н.Б. Некоторые особенности художественной картины мира / Н.Б. Попова // Проблемы концептуализации действительности и моделирования языковой картины мира. - Архангельск, 2002. - С. 138139.

122. Попова З.Д. Когнитивная лингвистика / З.Д. Попова. - М .: АСТ, 2010. - 314 с.

123. Постовалова В.И. Картина мира в жизнедеятельности мира / В.И. Постовалова // Роль человеческого фактора в языке. - М.,1988. -203с.

124. Потебня А.А. Мысль и язык. / А.А. Потебня. М. : Лабиринт, 2007. -241 с.

125. Прохорова О.Н., Смирнова С.Б. Теоретические предпосылки исследования концептосферы / О.Н. Прохорова, С.Б. Смирнова // Научные ведомости: БелГу, 2014. - №21 (177) - С.75-80.

126. Пьеге-Гро Н. Введение в теорию интертекстуальности : пер. с фр. / общ. ред. и вступ. ст. Г.К. Косикова. — М. : Изд-во ЛКИ, 2008. - 240 с.

127. Резанова З.И. Элита, элитный, элитарный: семантика и функционирование / З.И. Резанова // Язык и культура. 2009. - № 2(6). - С. 69-79.

128. Романова Т. В. Языковая личность Д. С. Лихачева как элитарная языковая личность русского интеллигента (на материале книги Д. С. Лихачева «Воспоминания») / Т.В. Романова // Мова. 2006. - № 11. - С. 12-18.

129. Салимова М.Л. Элитарная языковая личность и ее отношение к интертекстуальности (на материале «бесед о русской культуре» ЮМ. Лотмана) / М.Л. Салимова // Филологические науки. Вопросы теории и практики, № 7 (25). 2013, часть 1. -С. 173-177.

130. Самарская Т.Б., Мартиросьян Е.Г. Художественный дискурс:

специфика составляющих и особенности организации художественного текста / Т.Б. Самарская, Е.Г. Мартиросьян // Сфера услуг: инновации и качество. - 2012. - № 10. - С. 20.

131. Санников В. З. Русский язык в зеркале языковой игры / В.З. Санников. - М.: Языки славянской культуры, 2002. - 552 с.

132. Свиридова Е. Е. Пастиш как один из приемов языковой игры (на материале творчества Стефано Бенни) // Вестник ТГПУ. - 2016, 6 ( 171). - С. 39-45.

133. Сергеева О.В. Языковая личность педагога: статика и динамика: автореферат дисс. на соискание ученой степени канд. фил. Наук / О.В. Сергеева. - Майкоп, 2013. - 20 с.

134. Серебренников Б.А. Роль человеческого фактора в языке: Язык и мышление / Б.А. Серебренников. М.: Наука, 1988. - 242 с.

135. Силантьева М.С. Элитарная языковая личность в профессиональном дискурсе: автореф. дисс. ... к. филол. н. / М.С. Силантьева. - Пермь,2012. - 24 с.

136. Синельникова Концепт «дискурсивная личность»: междисциплинарная параметризация / Л.Н. Синельникова // Грани познания. - № 1(21). - 2013. - С. 42-44.

137. Синельникова Л.Н. (а) Предисловие / Л.Н. Синельникова // Записки Луганського нащонального ушверситету. Сер. Фшолопчш науки. Науковий проспр дискурсологп: ретроспективно-проспективний вимiр: зб. наук. праць. - Луганськ: Вид-во ДЗ «ЛНУ iменi Тараса Шевченка», 2011. - № 2(34). - С. 7-10.

138. Синельникова Л.Н. О научной легитимности понятия «дискурсивная личность» / Л.Н. Синельникова // Ученые записки Таврического нац. ун-та им. В. И. Вернадского. т. 24(63). - № 2. ч. I. 2011. - С. 454-463.

139. Сиротинина О. Б. Элитарная речевая культура / О. Б. Сиротинина // Хорошая речь. - Саратов: Изд-во Саратов. ун-та, 2001. - С. 228-225.

140. Сиротинина О.Б. Основные критерии хорошей речи [Электронный ресурс] / О. Б. Сиротинина // Сиротинина О. Б., Кузнецова Н. И., Дзякович Е. В. и др. Хорошая речь / под ред. М. А. Кормилициной и О. Б. Сиротининой. - Саратов, 2001. - С. 16-28.

141. Сиротинина О.Б. Риторическая грамотность как составляющая речевой и общей культуры человека / О. Б. Сиротинина // Известия Саратовского ун-та. - 2003. -Т. 3. - Вып. 2. - С. 80-83.

142. Сковорода Г.С. Смысл любви. Соч. в 2 томах. - Киев, 1961. -[Электронный ресурс]. Режим доступа: URL: http://www.magister.msk.ru/librarv/philos/solovyov/ (дата обращения: 06.05.2020г.)

143. Сковородников А. П. Об определении понятия «языковая игра» // Игра как прием текстопорождения / под ред. А. П. Сковородникова. Красноярск: Сиб. федеральный ун-т, 2010. - С. 50-63.

144. Сковородников А.П. Экспрессивные синтаксические конструкции современного русского литературного языка: опыт системного исследования / А. П. Сковородников. - Томск, 1981. -256 с.

145. Словарь иностранных слов. Актуальная лексика. Толкования, Этимология. - М., 1997.

146. Словарь синонимов русского языка: в 2 т. / гл. ред. А.П. Евгеньева. - Л.: 1970-1971.

147. Слышкин Г.Г. От текста к символу. Лингвистические концепты прецедентных текстов в слушании или дискурсе / Г.Г. Слышкин. - М., 2000. - 127 с.

148. Советский энциклопедический словарь / гл. ред. А. М. Прохоров.

- 4-е изд. - М.: Сов. энциклопедия, 1989. - 1632 с.

149. Солганик Г.Я. Стилистика текста: учеб. пособие / Г.Я. Солганик.

- М.: Флинта: Наука, 1997. - 256 с.

150. Степанов Ю. С. Константы. Словарь русской культуры. Опыт исследования [Электронный ресурс] / Ю. С. Степанов .— М. : Языки

славянской культуры, 1997 .— 825 с. : ил. — На тит. листе указ. изд-во: Школа «Языки русской культуры» .— ISBN 5-88766-057-0 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/191844 Дата обращения 06.05.2020.

151. Стернин И.А. Лексическое значение слова в речи / И.А. Стернин. - Воронеж: Изд-во ВГУ, 1985. - 171 с.

152. Стернин И.А. Методика исследования структуры концепта / И.А. Стернин // Методологические проблемы когнитивной лингвистики. -Воронеж: Изд-во ВГУ, 2001. - 182 с.

153. Сторчак О.Г. Концепты ТЯЖЕЛЫЙ и ЛЕГКИЙ в современном англоязычном дискурсе: дис. ... канд. филол. наук: 10.02.04 / Сторчак Олег Григорьевич. - Х., 2010. -221 с.

154. Телия В.Н. Метафора как модель смыслопроизводства и её экспрессивно-оценочная функция / В.Н. Телия // Метафора в языке и тексте. - М., 1988. - С. 26-52.

155. Телия В.Н. Метафоризация и её роль в создании языковой картины мира / В.Н. Телия // Роль человеческого фактора в языке: Сб. науч. ст. - М., 1988. - С. 173-204.

156. Телия В.Н. Русская фразеология. Семантический, прагматический и лингвокультурологический аспекты / В.Н. Телия. -М.: Школа «Языки русской культуры», 1996. - 288 с.

157. Томашевский Б.В. Теория литературы. Поэтика. Учебник / Б.В. томашевский. - М.: Аспект Пресс, 2002. - 334 с.

158. Угланова И.А. Когнитивная семантика: учебное пособие / И.А. Угланова. - Пермь, 2010. - 155 с.

159. Урубкова Л.М. Роль метафоры в концептуализации / Л.М. Урубкова // Когнитивная семантика: материалы Второй междунар. школы-семинара. Ч. 2. - Тамбов, 2000. - С. 137-139.

160. Фатеева Н.А. Интертекст в мире текстов: Контрапункт интертекстуальности / Н.А. Фатеева - М.: Агар, 2000. - 280.

161. Фатеева Н.А. Интертекстуальность и ее функции в художественном дискурсе / Н.А. Фатеева // Известия РАН. Сер. Литературы и языка. - 1997. - Т. 56. - № 5. - С.12-21.

162. Фатеева Н.А. Типология интертекстуальных элементов и связей в художественной речи / Н.А. Фатеева // Известия РАН. Сер. Литературы и языка. - 1998. - Т. 57. - № 5. - С. 25-39.

163. Фельде О. В. Концептосфера писателя (на материале заглавий художественных и публицистических текстов В. П. Астафьева) / О. В. Фельде // Астафьевские чтения. Выпуск третий (19-21 мая 2005 г.). -Пермь : Изд-во «Курсив», 2005. - С. 173-176.

164. Фокина Ю. М. Особенности репрезентации индивидуально -авторской концептосферы в англоязычной и русскоязычной прозе : на материале рассказов А. П. Чехова и Д. Джойса : автореф. дис. ... канд. филол. наук : 10.02.19 / Ю. М. Фокина. - Саратов, 2010. - 22 с.

165. Хейзинга Й. Homo Ludens. В тени вчерашнего дня. М.: Прогресс, 1992. - 464 с.

166. Художественный текст и языковая личность: материалы науч. конф. / под ред. Н.С. Болотновой. - Томск, 2003. - 274 с.

167. Худяков А.А. Концепт и значение / А.А. Худяков // Языковая личность: культурные концепты. - Волгоград; Архангельск, 1996. - С. 97-103.

168. Черкасова И. П. Концепт «ангел» и его реализация в тексте : дис. ... докт. филол. наук : 10.02.19 / И. П. Черкасова. - Армавир, 2005. - 301 с.

169. Чернявская Е.А. Оценка и оценочность в языке художественной речи. На материале поэтического, прозаического и эпистолярного наследия А.С. Пушкина: Дисс....канд.филол. наук. / В.Е. Чернявская Брянск, 2001. - 270 с.

170. Чернявская В.Е. Дискурс как объект лингвистических исследований / В.Е. Чернявская // Текст и дискурс. Проблемы

экономического дискурса. - СПб., 2001. - С. 11-22.

171. Чернявская В.Е. Интертекст и интердискурс как реализация текстовой открытости / В.Е. Чернявская // Вопр. когнитив. лингвистики, 2004. - № 1. - С. 106-115.

172. Чесноков И.И. Месть как эмоциональный поведенческий концепт (опыт когнитивно-комуникативного описания в контексте русской лингвокультуры) : автореф. дисс. д-ра филол. наук. : 10.02.19. / И. И. Чесноков. - Волгоград, 2009. - 46 с.

173. Чурилина Л. Н. «Языковая личность» в художественном тексте / Л.Н. Чурилина М.: Флинта; Наука, 2011. - 240 с.

174. Чурилина Л.Н. Автор - концепт - текст: к вопросу о принципах организации лексического уровня художественного текста / Л.Н. Чурилина // Говорящий и слушающий: языковая личность, текст, проблемы обучения: материалы Междунар. науч.-метод. конф., 26-28 февраля 2001 г. - СПб., 2001. - С. 342-349.

175. Шаховский В.И. Текст как способ экспликации эмоциональности языкового сознания / В.И. Шаховский // Языковое сознание. Содержание и функционирование. - М., 2000. - С. 274-275.

176. Шестак Л.А. Русская языковая личность: коды вербализации тезауруса: Монография / Л.А. Шестак. - Волгоград: Перемена, 2003. -312 с.

177. Шилихина К.М. Интертекст как средство создания иронии / К.М. Шилихина // Вестник ВГУ, Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация, 2008, № 3 - С. 152- 157.

178. Шмелев Д.Н. Русский язык в его функциональных разновидностях (к постановке проблемы) / Д.Н. Шмелев. М.: Наука, 1977. -168 с.

179. Шубина А.О. Концепты художественной картины мира / А.О. Шубина // Вестник Московского государственного гуманитарного

университета им. М.А. Шолохова. Филологические науки. - 2009. - № 4. - C. 94-98.

180. Юзефович Г. «Авиатор» Евгения Водолазкина и еще пять книг о человеке и времени. [Электронный ресурс]. -URL:https://meduza.io/feature/2016/04/01/aviator-evgeniya-vodolazkina (дата обращения: 12.10.2019).

181. Языковая личность: жанровая речевая деятельность: сб. науч. тр. / отв. ред. В.И. Шаховский. - Волгоград, 1998. - 108 с.

182. Языковая личность: проблемы обозначения и понимания: сб. науч. тр. / отв. ред. В.И. Карасик. - Волгоград, 1997. - 143 с.

183. Языковая личность: социолингвистические и эмотивные аспекты: сб. науч. тр. / отв. ред. В.И. Карасик. - Волгоград, 1998. -232 с.

184. Яковлева Е. С. Русский язык за рубежом / Е.С. Яковлева. -1996. -№ 1-2-3. - 130с.

185. Яковлева Е.С. О некоторых моделях пространства в русской языковой картине мира / Е.С. Яковлева // Вопросы языкознания. -1993. - № 4. - С. 48-62.

186. Яковлева Е.С. Фрагмент русской языковой картины времени / Е.С. Яковлева // Вопросы языкознания. - 1994. - № 5. - С. 73-89.

187. Ярцева В.Н. Лингвистический энциклопедический словарь / В.Н. Ярцева. М.: Изд-во Советская Энциклопедия, 1990. - 687 с.

188. Black M. Models and Metaphors / M. Black. - Ithaca (N.Y.): Cornell University Press, 1962. - 267 p.

189. Dijk T.A. van. Ideology: A Multidisciplinary Approach / T.A. van Dijk. - L.: Sage, 1998. - 374 pp.

190. Fairclough N. Critical Discourse Analysis / N. Fairclough, R. Wodak // Discourse Studies: A Multidisciplinary Introduction. Vol. 2. Discourse as Social Interaction. - L.: Thousand Oaks, 1996. - P. 237-240.

191. Foucault M. The Archeology of Knowledge / M. Foucault. - L.: Routledge, 1972. - 391 pp.

192. Gibbs R. Why many concepts are metaphorical / R. Gibbs // Cognition

- 1996. - № 62. - P. 309-319.

193. Grice H. P. Meaning // Philosophical Review. 1957. Vol. 66, № 3. P. 377-388.

194. Lakoff G. The Contemporary Theory of Metaphor / G. Lakoff // Metaphor and Thought. Second edition. / Ed-d by Ortony A. - New York: Cambridge University Press, 1993. - P. 202-251.

195. Lakoff G., Johnson M. Metaphors we live by / G. Lakoff, M. Johnson.

- London: University of Chicago press, 2003. - 276 p.

196. Lennon P. Allusions in the press: an applied linguistic study. Berlin & New York, 2004.- 297 p.

197. Lipka L. Words, metaphors and cognition: A bridge between domains / L. Lipka // Words: Proceedings of an International Symposium, Lund, 2530 August 1995 / Ed-d. by J. Svartvik. - Kungl. Vitterhets Historie och Antikviets Akademien. - Konferenser 36. - Stockholm, 1996. - P. 49-71.

198. Miner E. Allusion // The New Princeton Encyclopedia of Poetry and Poetics / Ed. A. Preminger & T. Brogan.Princeton Univ. Press, 1993-1434 p.

199. Searl John R. Metaphor / John R. Searl // Metaphor and Thought. Cambridge, 1980. - P. 92-124.