Поэтическая картина мира М.А. Волошина и её отражение в слове тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 00.00.00, кандидат наук Иванченко Светлана Анатольевна

• Иванченко Светлана Анатольевна
• кандидат наук
• 2024

Оглавление диссертации кандидат наук Иванченко Светлана Анатольевна

Введение

1 Теоретические аспекты изучения концептосферы автора и ее репрезентации в текстовой деятельности

1. 1 Когнитивное и антропоцентрическое направления в исследовании текстовой деятельности автора (обзор)

1.2 Определение основных понятий в изучении поэтической концептосферы автора и средств ее репрезентации в аспекте идиостиля

1.3 Методики исследования поэтической картины мира автора и концептосферы текста

1.4 Выводы по главе

2 М. А. Волошин как поэтическая языковая личность синкретичного типа и ее отражение в критических статьях и эпистолярии

2.1 Специфика поэтической языковой личности синкретичного типа и критерии её выделения

2.2 Особенности поэтической языковой личности синкретичного типа М. А. Волошина - философа, гуманиста, художника, поэта, искусствоведа

2.3 Вербально-семантический, тезаурусный и прагматический уровни поэтической языковой личности М. А. Волошина - мастера эпистолярного жанра и критика

2.4 Выводы по главе

3 Лирика М. А. Волошина как творческое проявление концептосферы поэтической языковой личности синкретичного типа

3.1 Поэзия М.А. Волошина в контексте литературы серебряного века (темы, идеи, образы)

3.2 Вербализация концептосферы автора как отражение его поэтической языковой личности синкретичного типа

3.2.1 Тематическая зона концептосферы «странничество»

3.2.2 Тематическая зона концептосферы «Цвет»

3.2.3 Тематическая зона концептосферы «Киммерия»

3.3 Лексическая структура поэтических текстов М.А. Волошина - ключ к изучению их концептосферы

3.4 Регулятивный потенциал языковых средств и фрагментов поэтических текстов М. А. Волошина в аспекте читательского восприятия по результатам экспериментов

3.5 Выводы по главе

Заключение

Список литературы

Введение

Актуальность и степень разработанности темы исследования

Благодаря антропоцентрическому направлению в языкознании -ключевому в гуманитарном знании в целом - язык сегодня рассматривается в тесной взаимосвязи с его носителем. Востребованность концепции языковой личности в гуманитарном знании объясняется ее влиянием на поиск путей решения ряда теоретических и практических проблем, стоящих перед наукой.

В исследованиях по антропоцентрическому направлению в современной лингвистике язык рассматривается, во-первых, как отражение языковой личности. На первый план здесь выступает понятие языковой картины мира, а в качестве основной задачи ставится изучение средств и способов отражения человека в языке. Во-вторых, уделяется серьезное внимание человеку как участнику коммуникации. В-третьих, изучается роль языка в процессах познания и когнитивной деятельности человека. В-четвертых, усилия ученых направлены на выяснение того, каким образом язык существует в самом человеке.

Интерес исследователей к творческому наследию художников слова периода серебряного века объясняется многообразием талантливых поэтических индивидуальностей, живших и творивших в это сложное историческое время.

Именно с этим связано то пристальное внимание, которое в последние десятилетия исследователи начали уделять М. Волошину, прежде всего как поэту и мыслителю. Научный интерес к творчеству М. Волошина был различным в разные годы. После суждений и отзывов в публикациях современников, из которых особенно заметными стали литературно-критическая книга Е. Ланна «Писательская судьба М. Волошина» (1926), очерк М. Цветаевой «Живое о живом» (1933), статьи А. Белого (1933), И. Бунина (1932), В. Ходасевича (1933), В. Вересаева (1939), «Воспоминания» К. Герцык (1943), настал долгий период затишья, прервавшийся в 1977 году, когда была издана книга М. Волошина «Стихотворения» с предисловием, написанным С. Наровчатовым. В это же время

появились первые статьи В.П. Купченко [Купченко 1974, 1977, 1978] о жизни и творчестве Волошина.

Биография поэта первый раз после его смерти была освещена в монографии И. Куприянова «Судьба поэта: личность и поэзия М. Волошина» (1978).

В 1990-х годах выходят книги: сборник произведений «Жизнь -бесконечное познанье» с вступительной статьей В. П. Купченко [Волошин, 1995] и «Максимилиан Волошин» с вступительной статьей А. В. Лаврова [Волошин, 1995]. В этот период к творчеству Волошина обращаются Т. А. Кошемчук («Сонеты Максимилиана Волошина») [Кошемчук, 1990], И. Г. Киреева («Проблема творческой личности в литературно-критическом наследии М. А. Волошина») [Киреева, 1992], М. В. Яковлев («Символистский контекст: «Судьба России в поэзии А. Блока и М. Волошина») [Яковлев, 1995], Е. И. Нижегородова («Композиционно-речевая организация макротекста первой книги стихов Максимилиана Волошина») [Нижегородова, 1996], Т. Н. Бреева («Литературно -критическая деятельность М. А. Волошина») [Бреева, 1996], В. П. Купченко («Странствие Максимилиана Волошина») [Купченко, 1996], С. М. Пинаев («Близкий всем, всему чужой... Максимилиан Волошин в историко-культурном контексте Серебряного века», 1996) [Пинаев, 2009].

В 2000 гг. появляются работы И. В. Левичева «Антропософия Рудольфа Штайнера в творческой судьбе Максимилиана Волошина» [Левичев, 2004], А. В. Лаврова «Русские символисты: Этюды и разыскания» [Лавров, 2007], С. О. Прокофьева «Максимилиан Волошин - человек, поэт, антропософ» [Прокофьев, 2007], В. Б. Жарких «Умозрение в словах и красках. Максимилиан Волошин» [Жарких, 2008], сборник статей под общей редакцией С. М. Пинаева «Творчество Максимилиана Волошина: Семантика. Поэтика. Контекст» [2009].

Основное внимание исследователей творчества М. А. Волошина сосредоточено на изучении биографии, на отдельных аспектах его художественного мира: мифологических и библейских образах, отражении культурофилософских исканий поэта в отдельно взятых стихотворениях и поэмах, образности, восходящей к античной культуре. В некоторых работах делается

акцент на синтезе направлений в творческом наследии М. А. Волошина [Бреева, 1996]. Практически отсутствуют работы, в которых творчество М. А. Волошина исследовалось бы как единое целое, где произведения разных жанров литературы рассматривались как многообразные проявления уникальных особенностей его художественного дарования, то есть в русле единой концептуальной идеи. Также мало работ, основанных на рассмотрении языка поэтических текстов М. А. Волошина.

Учитывая все это, можно констатировать, что исследований, рассматривающих творчество М. А. Волошина в русле когнитивной лингвистики и коммуникативной стилистики текста, не так много. Помимо уже перечисленных работ отметим немногие исследования, посвященные рассмотрению отдельных аспектов его языковой картины мира: это диссертации Э. М. Нурмагомедовой «Семантико-стилистические особенности литературно-критического дискурса М. А. Волошина» [Нурмагомедова, 2001], О. Г. Згазинской «Концепты «Париж» и «Киммерия» в творчестве М. А. Волошина» [Згазинская, 2008], О. В. Курбановой «Поэтическая концептосфера лирики М. Волошина» [Курбанова, 2009], А. В. Болотнова «Вербализация концепта «хаос» в поэтическом дискурсе серебряного века (на материале творчества М. И. Цветаевой, М. А. Волошина, О. Э. Мандельштама)» [Болотнов, 2010], А. Ю. Стрелковой «Концепция творчества в художественном сознании Максимилиана Волошина» [Стрелкова, 2017].

Все имеющиеся работы представляют несомненный интерес, вместе с тем идиостилевые особенности уникальной поэтической языковой личности М. А. Волошина как личности синкретичного типа, проявляющей себя в текстах разных жанров и стилей, требуют обобщения и остаются недостаточно изученными.

М. А. Волошин постоянно подчеркивал мысль о том, что познать творческий мир художника невозможно без знаний и анализа его «лика», т. е. человеческой сущности, формируемой в определенный исторический период. Считаем, что многогранное творчество М. Волошина заслуживает более детального рассмотрения, включая его дневники, письма, критические статьи и -главное - тексты лирических произведений. Все они представляют интерес с

точки зрения их языковых особенностей и как средство, позволяющее раскрыть особенности мировосприятия творческой личности, жившей и творившей в непростой период истории нашей страны.

Таким образом, актуальность темы диссертации и проблема исследования обусловлены антропоцентризмом современного гуманитарного знания; соответствием новой когнитивно-дискурсивной лингвистической парадигме; возрастающим вниманием к творчеству одного из ярчайших представителей серебряного века М. А. Волошина и недостаточной изученностью его поэтической картины мира как языковой личности синкретичного типа. Представляет особый интерес обращение к поэтическому творчеству М. Волошина как синкретичной языковой личности в аспекте идиостиля.

Объектом исследования в работе является текстовая деятельность М. Волошина как языковой личности синкретичного типа.

Предмет - лексические средства и структуры, репрезентирующие концептосферу М. А. Волошина как синкретичной языковой личности в лирике, эпистолярии, публицистике.

Основная гипотеза исследования: изучая лексическую структуру текстов М. А. Волошина разной тематической и жанрово-стилистической направленности, можно определить специфику поэтической картины мира и идиостиля языковой личности автора.

Цель работы - выявление идиостилевых особенностей вербализации поэтической картины мира М. А. Волошина как языковой личности синкретичного типа.

Поставленная цель предполагает решение следующих задач:

1) определить ключевые понятия и общую концепцию исследования с учетом достижений современной стилистики, когнитивной лингвистики и лингвоперсонологии;

2) разработать методику исследования идиостилевых особенностей поэтической языковой личности синкретичного типа на основе ее текстовой деятельности;

3) изучить репрезентацию вербально-семантического, тезаурусного, мотивационно-прагматического уровней синкретичной языковой личности М.А. Волошина в лирике, критических статьях и эпистолярии;

4) на материале лирики выявить своеобразие концептосферы М. А. Волошина как поэтической языковой личности синкретичного типа (актуальные тематические зоны поэтической картины мира и ключевые концепты);

5) исследовать лексические средства и способы репрезентации ключевых концептов М. А. Волошина в аспекте идиостиля;

6) экспериментально рассмотреть регулятивный потенциал лексических средств и поэтических текстов автора на основе их восприятия современными читателями.

Материалом исследования послужили поэтические произведения - 189 стихотворений разных лет, 230 лирических миниатюр; 17 критических статей из сборника «Лики творчества»; 127 текстов писем; дневниковые записи М. Волошина разных лет, раскрывающие его картину мира; «Автобиография» 1925 г., а также воспоминания современников, отражающие своеобразие эпохи и личности М. Волошина.

Методика исследования. Для реализации цели и задач в работе используется комплекс методов. Одним из основных является описательно-аналитический, включающий приемы наблюдения, обобщения, интерпретации и др. Применение методов концептуального, дискурсивного, контекстологического, семантико-стилистического, количественного анализа, а также свободного, направленного и рецептивного экспериментов обусловлено коммуникативно-деятельностным подходом к анализу поэтического дискурса М. Волошина.

Концептуальный анализ, методологическую базу которого составляют работы по когнитивной лингвистике: [Демьянков, 1994, 1996], [Калинина, 2019; 2020], [Кубрякова, 1999], [Попова, 1990; 2007; 2009], [Стернин, 2002; 2007], [Степанов, 2002; 2004] и др.; когнитивной поэтике [Бутакова, 2002, 2003], [Воробьева, 2002], [Тбиг, 2008] и др.; коммуникативной стилистике [Болотнов, 2010; 2014], [Болотнова, 2000, 2003, 2009, 2010, 2011, 2012, 2014], [Болотнова.

Бабенко. Бакланова и др., 2011], [Пушкарева, 1999, 2020] и др., позволяет выявить лексические репрезентанты исследуемых концептов и их содержание. Работы в русле когнитивной поэтики и коммуникативной стилистики предполагают обращение к анализу художественного концепта как «элемента поэтической картины мира автора, отраженного в тексте в образной форме в соответствии с определенными интенциями создателя» [Болотнова, 2005, с. 54]. Концептуальные исследования призваны выявить особенности художественного мышления автора и определить языковые способы их репрезентации в тексте.

Обращаясь к анализу художественного концепта, целесообразно проводить его с учетом структуры, включающей в себя разные «слои» [Тарасова, 2003, с. 75], среди которых, опираясь на теоретические положения коммуникативной стилистики текста [Болотнова, 2009], особое внимание уделено ассоциативному слою, позволяющему «актуализировать в сознании читателя остальные «слои» художественного концепта» [Болотнова, 2007, с. 75].

Согласно теории текстовых ассоциаций, «представленные в тексте ассоциаты на ряд стимулов являются важной вехой в постижении смысла текста или его фрагментов» [Болотнова, 2009, с. 43], а «о закономерностях когнитивной деятельности читателей в процессе восприятия текста, связанной с его интерпретацией, можно судить по направлениям ассоциирования, объективно стимулированным в тексте определенной системой знаков и знаковых последовательностей и значимых в процессе интерпретационной деятельности читателя» [там же].

Для изучения экстралингвистических условий функционирования поэтических текстов применялся дискурсивный анализ с учетом методики «выявления ассоциативных направлений на основе текстовых ассоциатов, которые объединяются концептуально, тематически и по смыслу в рамках дискурса автора», предложенной А.В. Болотновым [Болотнов, 2010, с. 16], позволяющий выйти за рамки текста в культурное пространство эпохи.

Биографический анализ связан с рассмотрением основных этапов жизни и творчества поэта, влияния исторических событий, происходящих в стране, на

личность автора и его мировоззрение; описательно-аналитический (наблюдение, обобщение, интерпретация).

Использование контекстологического анализа дает возможность рассмотреть явления в рамках общего контекста произведения, проанализировать особенности языкового воплощения основных положений поэтической картины мира М. Волошина.

Семантико-стилистический метод позволяет выявить взаимосвязи языковых средств и общей стилистической тональности текстов, рассмотреть семантику ключевых лексических регулятивных средств и структур, их роль в рамках общей системы текста;

Сравнительно-сопоставительный анализ используется для сравнения разных текстов, фрагментов стихотворений с целью выявления повторяющихся тем и мотивов, сходства в использовании регулятивных средств и структур.

Мотивный анализ призван выявить повторяющиеся мотивы в текстах разных жанров.

Применение количественного анализа позволяет сделать выводы о частотности различных элементов текста, определить регулятивные доминанты в системе текста.

Эксперимент, основанный на показаниях языкового сознания информантов, дает возможность изучить регулятивный потенциал использованных автором языковых средств с учетом коммуникативно-деятельностного подхода ом к тексту.

Научная новизна диссертации заключается:

1) в уточнении особенностей поэтической языковой личности в коммуникативно-деятельностном аспекте как личности синкретичного типа;

2) в определении различных средств и способов проявления поэтической языковой личности синкретичного типа М. А. Волошина в лирике, публицистике и эпистолярии;

3) в выявлении и описании основных тематических зон концептосферы М. А. Волошина (Странничество, Киммерия, Цвет, Творчество, Любовь, Родина) и

содержания связанных с ними ключевых концептов в поэтических текстах М. А. Волошина разных лет;

4) в определении индивидуально-авторской специфики вербализации ключевых зон поэтической концептосферы автора.

5) в разработке методики анализа идиостилевых особенностей поэтической языковой личности синкретичного типа.

Теоретическая значимость диссертации обусловлена вкладом проведенного исследования в методику изучения концептосферы поэтической языковой личности синкретичного типа и ее идиостиля, в развитие когнитивного направления коммуникативной стилистики текста.

Практическая значимость работы определяется возможностью использования полученных результатов в практике вузовского преподавания стилистики, филологического анализа текста, спецкурсов по когнитивной лингвистике и стилистике художественного текста; в школьной практике - на уроках литературы, занятиях элективных курсов и спецкурсов.

Положения, выносимые на защиту:

1. Лексические особенности текстовой деятельности М.А. Волошина в разных сферах общения отражают его поэтическую языковую личность синкретичного типа, позволяют понять мировидение, выявить специфику концептосферы и особенности идиостиля в аспекте организации диалога с адресатом. Поэтическое слово М. А. Волошина в текстах разных жанров и стилей отличается оригинальностью, образностью, высокой эмоциональной и смысловой насыщенностью, богатыми регулятивными и ассоциативными возможностями, позволяющими активно воздействовать на читателя, что было подтверждено экспериментально.

2. Анализ вербально-семантического, тезаурусного и мотивационно-прагматического уровней языковой личности М. А. Волошина позволил выявить специфику его картины мира, отраженной в текстовой деятельности, и рассматривать автора как поэтическую языковую личность синкретичного типа. Она отличается многообразием сфер деятельности и различных выполняемых

ролей (философа, гуманиста, художника, искусствоведа, поэта); образным типом мышления; креативностью; ярко выраженным личностным началом; повышенной экспрессией и эмоциональностью; оригинальностью используемых языковых средств, в которых отражается целостный взгляд поэта на мир.

3. Ключевые для поэтической картины мира М. Волошина тематические зоны «Странничество», «Киммерия», «Цвет», «Творчество», «Любовь», «Родина» - характеризуют его особый внутренний мир, отраженный в текстовой деятельности, и передачу авторских интенций всеединства; гуманизма; приобщения к вечному через любовь к преходящему; причастности ко всему, происходящему во Вселенной; ответственности как человека и художника за изменение мира к лучшему.

4. Содержание и регулятивные средства репрезентации ключевых концептов поэтической картины мира М. А. Волошина: «путь», «странник», «природа», «любовь», «творчество» - позволяют судить об особенностях его идиостиля, заключающихся в синкретизме авторского мышления, для которого характерны масштабность, энциклопедизм, мифологичность, синестезийность1 и целостность мировосприятия.

5. Синкретизм мышления и многоплановая творческая самореализация М. А. Волошина напрямую связаны с общими тенденциями серебряного века -периода исторического перелома, общим для культурных деятелей эпохи стремлением к интеграции, синтезу искусств, целостному взгляду на мир.

Своеобразие М.А. Волошина как личности проявилось в особом мировидении, отражающем его нравственную позицию гуманиста, а также в оригинальном подходе к языковому воплощению авторских интенций, что выразилось в употреблении высокой книжной лексики, индивидуально-авторских новообразований, использовании синестезийных образов, активизации различных средств выражения цветовой и звуковой картины мира.

1 Синестезийность - свойство сознания, отражающее целостность процессов восприятия и мышления, синкретический характер сенсорных систем в процессе обработки информации и отражения этих соответствий в

языковой и художественной форме [Зайцева, 2013, с. 219].

6. Идиостилевые особенности синкретичной поэтической языковой личности М.А. Волошина связаны с использованием в текстах разных жанров и стилей в качестве доминирующих таких регулятивных средств, как мифологемы и библеизмы; развернутые метафоры, часто имеющие синестезийный характер; эпитеты с символическим и цветовым наполнением; различные цветонаименования. Среди регулятивных структур часто представлены необычные аналогии; прямые и косвенные сравнения; номинативные конструкции и инфинитивные ряды, создающие эффект динамичности и экспрессии; многочисленные обращения, восклицания, призывы, позволяющие автору достигать высокой степени диалогизации в тексте.

7. Для изучения идиостилевых особенностей поэтической языковой личности синкретичного типа представляется обоснованной апробированная в исследовании методика, включающая этапы: сравнительный анализ текстов автора разных жанров и стилей для определения репрезентированных в них основных тем, идей, образов; выявление их сходства; исследование вербально-семантического, тезаурусного, мотивационно-прагматического уровней личности на основе комплексного анализа ее текстовой деятельности в разных сферах общения; определение общности тематических зон поэтической концептосферы и ключевых концептов в текстах разных жанров и стилей; сопоставление полученных результатов и обобщение выявленных в концептосфере автора и средствах её выражения закономерностей.

Достоверность и обоснованность результатов

Достоверность результатов исследования обеспечивается, во-первых, опорой на современные достижения в области когнитивной лингвистики, теории текста и дискурса, функциональной лексикологии, стилистики, коммуникативной стилистики текста; во-вторых, значительным объемом собранного и проанализированного материала: 419 поэтических текстов, среди которых 189 стихотворений разной тематической направленности, относящихся к разным этапам творчества М. Волошина, 230 лирических миниатюр; 17 статей из сборника «Лики творчества»; 127 текстов писем; «Автобиографии» 1925 г.; в-

третьих, использованием комплекса современных научных методов, включая эксперименты, по итогам которых проанализировано около 3000 реакций 161 информанта.

Личный вклад автора в подготовку диссертационной работы заключается в разработке концепции исследования, в выборе методологии, сборе, систематизации и анализе теоретического и эмпирического материала, обосновании выводов, апробации результатов работы по итогам выполненного исследования.

Апробация результатов работы

Проведенное исследование по теме диссертации было апробировано в 5 докладах на международных и всероссийских научных конференциях, а также всероссийском научном семинаре: на XI Международной научной конференции «Русская речевая культура и текст» (Томск, 22-23 октября 2020 г.); Международном научно-образовательном форуме «Педагогика XXI века: вызовы и решения» (Томск, 19-24 апреля 2021 г.); Всероссийской с международным участием научно-практической конференции студентов, аспирантов, молодых ученых «Наука и образование» (Томск, ТГПУ, 14-22 апреля 2022 г.); XII Международной научной конференции «Русская речевая культура и текст» (Томск, ТГПУ, 20-21 мая 2022 г.); Всероссийском научном семинаре «Коммуникативная стилистика текста: итоги и перспективы» (Томск, ТГПУ, 20 января 2023 г.).

Материалы исследования обсуждались на заседании кафедры русского языка Томского государственного педагогического университета (октябрь, 2021 г.; май 2023 г.; июнь 2023 г.).

Публикации по теме диссертации

Материал исследования нашел отражение в 7 статьях, 4 из которых включены в Перечень рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Поэтическая картина мира М.А. Волошина и её отражение в слове»

Структура работы

Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения и списка использованной литературы.

Во введении дается обоснование актуальности темы, представлена теоретическая база исследования, определяются предмет и объект, цель и задачи работы, описывается комплекс методов исследования, его новизна, теоретическая и практическая значимость, положения, выносимые на защиту.

В первой главе «Теоретические аспекты изучения концептосферы автора и ее репрезентации в текстовой деятельности» освещаются вопросы, связанные с когнитивным и антропоцентрическим направлениями в современном исследовании художественного текста, рассмотрены понятия языковой личности и её типов, конкретизированы представления о художественном концепте, гиперконцепте, концептуальной и поэтической картинах мира автора, описаны имеющиеся методики изучения художественного концепта и концептосферы поэтического текста, определена специфика М. А. Волошина как поэтической языковой личности синкретичного типа.

Вторая глава «М. А. Волошин как поэтическая языковая личность синкретичного типа и ее отражение в критических статьях и эпистолярии» содержит уточнение понятия поэтической языковой личности синкретичного типа, конкретизацию ее особенностей, а также ее поуровневый анализ на материале критических статей и эпистолярия М.А. Волошина как отражение его поэтической концептосферы

Третья глава «Лирика М. А. Волошина как творческое проявление концептосферы его поэтической языковой личности синкретичного типа» включает рассмотрение лирики М. Волошина в контексте литературы серебряного века, анализ лексической структуры поэтических текстов, а также описание ключевых зон концептосферы и вербализацию ключевых концептов поэтической картины мира автора в аспекте регулятивности.

Заключение содержит итоги проведенного исследования и перспективу дальнейшего изучения темы.

1 Теоретические аспекты изучения концептосферы автора и ее репрезентации в текстовой деятельности

1.1 Когнитивное и антропоцентрическое направления в исследовании текстовой деятельности автора (обзор)

Рассматривая подходы к изучению поэтической картины мира автора, Н. С. Болотнова, утверждает, что «поэтическую картину мира художника слова можно определить, опираясь на текстовую деятельность автора, на основе изучения созданных им текстов, моделируя концептосферу писателя и ее фрагменты, изучая ее особенности и средства вербальной репрезентации в отдельном произведении и творчестве в целом» [Болотнова, 2003, с. 198]. Таким образом, ученым определяется ведущая роль художественного текста как инструмента постижения внутреннего мира художника слова, его интенций.

Художественный текст как форма коммуникации в современном языкознании рассматривается с позиций различных направлений, включая когнитивное и антропоцентрическое, тесно связанные между собой.

Исследованием процессов познания и восприятия человеком мира в процессе текстовой деятельности занимается когнитивная лингвистика - «лингвистическое направление, в центре внимания которого находится язык как общий когнитивный механизм, как когнитивный инструмент - система знаков, играющих роль в репрезентации (кодировании) и в трансформировании информации» [Демьянков, 1996, с. 53].

Когнитивная лингвистика нацелена на изучение языка как когнитивного механизма, играющего роль в кодировании и трансформации информации. Понимание механизма осуществления процессов восприятия и осмысления человеком мира, накопления знаний, а также того, какие системы обеспечивают различные виды деятельности с информацией, является целью когнитивной лингвистики.

Данное направление в языкознании возникло в начале 1980-х годов и обязано своим первичным становлением психологу Дж. Миллеру (США), исследовавшему язык и особенности его восприятия, и лингвисту Н. Хомскому, рассматривающему в своих работах вопросы языковой способности и её представленности в мозгу человека в виде ментальных репрезентаций.

В отечественном языкознании изучением процессов номинации (ранней версии когнитивизма) занимались В. З. Демьянков [1994; 2005; 2018], Г. В. Колшанский [Колшанский, 1990], Е. С. Кубрякова [Кубрякова, 1996], Ю. С. Степанов [Степанов, 2004], В. Н. Телия [Телия, 1986], А. А. Уфимцева [Уфимцева, 1977]. В своих изысканиях отечественные ученые опираются на положение о том, что изучение словесного обозначения всего сущего невозможно вне культурно-исторического контекста.

Когнитивное направление в языкознании подразумевает изучение ментальных структур человеческого сознания через язык. Именно эта возможность является привлекательной для ученых-лингвистов и определяет актуальность их исследований в долгосрочной научной перспективе. Когнитивные исследования направлены не только на изучение обыденного языка, но и языка художественного (поэтического) текста.

Когнитивное направление в изучении художественного (поэтического) текста (когнитивная поэтика) развивается в течение более трех десятилетий и призвано ответить на следующие вопросы:

- о способах репрезентации мира в художественной литературе;

- о природе творчества;

- о взаимоотношении языка художественной литературы и обыденного языка.

Являясь мощным инструментом, объясняющим лежащие в основе художественного (поэтического) текста когнитивные процессы, когнитивная поэтика позволяет анализировать текст с позиции его создания и восприятия. Для облегчения процесса интерпретации текста и понимания особенностей обработки текста читателем в стилистике разрабатываются когнитивные модели. Один из

самых эффективных способов понять, как работает текст, - это «бросить ему вызов.., проникнуть внутрь него» [Pope, 1995, р. 1-2].

Таким образом, когнитивный подход позволяет расширить представления о ментальной основе словесного искусства, а основной задачей, стоящей перед когнитивной поэтикой, является определение связи структур художественного языка с ментальными процессами и единицами знания, а также выявление специфических способов обработки эмоционально-эстетического,

художественного опыта языковой личности и способов его репрезентации.

Рассмотрим далее особенности антропоцентрической парадигмы и ее роль в разработке различных подходов к исследованию текста. Проблема взаимосвязи языка и человека являлась одной из основных в языкознании XIX века и исследовалась такими учеными, как Э. Бенвенист, Бодуэн де Куртенэ, В. фон Гумбольдт, А. А. Потебня, Г. Штейнталь и др. Однако в первой половине XX века язык стал рассматриваться «в самом себе и для себя» [Волошин, 2000, с. 132]. По словам Ю. К. Волошина, «многие десятилетия лингвисты изучали «человека молчавшего» [там же] (язык был как бы сам по себе, а человек - сам по себе). Осознание необходимости изучать язык и человека комплексно, т.е. «говорящего человека» [там же], побудило исследователей уделить серьёзное внимание всем аспектам этой сложной проблемы. Так получила свое начало в большой науке антропоцентрическая парадигма научного знания - продуктивное и востребованное направление, решающее вопросы понимания человека и его сознания.

Антропоцентрический подход к исследованию текста связан с его интерпретацией с точки зрения порождения и восприятия. Поэтому важнейшими составляющими интерпретационной деятельности являются понятия адресант, адресат, отображаемая действительность, воспроизводимая автором при помощи языковых средств в соответствии с его творческим замыслом. Объектом изучения становится человек, способный совершать речевые действия, - языковая личность. Именно антропоцентрическая парадигма в науке о языке вернула человека в центр вселенной [Воркачев, 2001, с. 64]. В рамках данной научной

парадигмы «анализируется человек в языке и язык в человеке» [Маслова, 2001, с. 6].

С точки зрения антропоцентрического подхода к исследованию художественного текста Л. Г. Бабенко выделяет несколько направлений изучения текста (психолингвистическое (Л. С. Выготский, Н. И. Жинкин, И. А. Зимняя, А. А. Леонтьев и др.), прагматическое (А. Н. Баранов, В. В. Богданов), деривационное (Е. С. Кубрякова, Л. Н. Мурзин), речеведческое (М. М. Бахтин, М. Н. Кожина, Т. В. Шмелева и др.) [Бабенко, 2004, с. 14], среди которых и активно развивающееся в течение нескольких десятилетий коммуникативное направление (Н. С. Болотнова, Г. А. Золотова и др.).

Данная работа выполнена с опорой на теорию, разработанную в коммуникативной стилистике текста Н. С. Болотновой и ее школой (см. работы И. И. Бабенко, Е. А. Баклановой, А. В. Болотнова, Ю. Е. Бочкаревой, А. В. Громовой, С. М. Карпенко, И. В. Кочетовой, А. В. Курьянович, О. В. Орловой, Н. Г. Петровой, И. А. Пушкаревой, А. В. Шутовой и др.), и направлена на исследование идиостиля М. А. Волошина как языковой личности синкретичного типа на основе его текстовой деятельности, отражающей концептосферу автора в текстах разных жанров и стилей.

Остановимся подробнее на текстовой деятельности как проявлении концептосферы автора и его идиостиля. За исходное нами взято положение о том, что моделирование концептосферы писателя, выявление ее особенностей и средств вербальной репрезентации для определения его поэтической картины мира происходит на основе изучения созданных автором текстов.

В работах по коммуникативной стилистике текста текст рассматривается «как отражение идиостиля автора и как форма коммуникации: результат первичной коммуникативной деятельности творца и объект вторичной коммуникативной деятельности адресата» [Болотнова, 2009б, с. 221]. В процессе вторичной коммуникативной деятельности (текстовой деятельности, направленной на восприятие и интерпретацию первичных текстов) происходит раскодирование информации - зафиксированных в тексте общих представлений

автора о действительности - его картины мира. То есть анализируется своеобразие «текстообразующей деятельности автора с учетом различных лингвистических и экстралингвистических факторов, отражающих коммуникативную природу текста» [Болотнова, 2009б, с. 223].

Ориентация лингвистики на изучение языка как средства отражения в сознании его носителей концептуальной картины мира определила необходимость исследования текстов разной жанрово-стилистической направленности. По мнению А. В. Курьянович, «каждый жанр, обладая разной степенью концептуальной насыщенности, репрезентирует фрагмент концептосферы - компонент национальной картины мира» [Курьянович, 2014, с. 16]. К жанрам, характеризующимся «высокой степенью концептуальной насыщенности» [там же], исследователь относит эпистолярий - «совокупность текстов определенной жанрово-стилевой принадлежности, за которыми стоит одна и та же языковая личность автора, рассматриваемых в единстве лингвистических и экстралингвистических факторов текстообразования, т.е. в качестве дискурса» [Курьянович, 2013, с. 4].

Таким образом, текстовая деятельность - «система действий на основе знаний, навыков и умений, позволяющих создавать тексты и воспринимать, интерпретировать их» [Болотнова, 2009б, с. 301] - является, с одной стороны, проявлением концептосферы автора и его идиостиля (при первичной коммуникативной деятельности) и, с другой стороны, важнейшим объектом и материалом для изучения концептосферы автора и его идиостиля. В данном исследовании мы опираемся на специфику анализа идиостиля, принятую в коммуникативной стилистике текста с позиции коммуникативно-деятельностного подхода к осмыслению индивидуальных особенностей «текстовой деятельности человека, в которой проявляются все его особенности: не только лексикон, грамматикон, семантикон, прагматикон, но и картина мира, ценностные ориентиры, своеобразие речемыслительной деятельности, разная способность вступать в диалог с «другими» и организовывать этот диалог особыми средствами

и приемами, характерными для него коммуникативными тактиками и стратегиями» [Болотнова, 2015, с. 204].

Все выделяемые наукой основные виды текстовой деятельности: текстовоспринимающая, интерпретационная, текстообразующая [Болотнова, 2009б, с. 304] - важны для исследования идиостиля языковой личности на основе ее текстовой деятельности. При этом при работе с текстом необходимо учитывать, что важнейшей текстовой категорией является диалогичность, отражающая уровень коммуникации в аспекте автор - читатель.

Считаем важным отметить, что при рассмотрении художественного текста необходимо учитывать взаимодействие всех компонентов текста, в том числе и различных по своей природе. С точки зрения Л. В. Щербы, филологический аспект в изучении художественного текста предполагает совокупность лингвистического, литературоведческого и культурно-исторического подходов [Щерба, 1957, с. 97].

Художественный текст может быть адекватно понят только в контексте определенной среды, исторической обстановки, в которых он создавался. Это же утверждает Н. С. Болотнова в работе «Филологический анализ текста», представляя филологический анализ текста как синтез лингвистического (составляющего начальный этап филологического анализа), стилистического (предполагающего рассмотрение не только лингвистических, но и экстралингвистических факторов в текстовой деятельности) и литературоведческого анализов (рассматривающего текст в социально-историческом и литературном контексте эпохи) [Болотнова, 2009 б, с. 27].

О невозможности одностороннего подхода к интерпретации художественного текста писал и В. В. Виноградов [Виноградов, 1981], поскольку при только литературоведческом анализе остается вне рассмотрения язык как первоэлемент, при лингвистическом же однобокость исследования проявляется в использовании лишь языкового анализа. Исключая возможность использования только лингвистического анализа при работе с текстом художественного произведения, ученый призывал «вернуться от схематизма стилистических

рассуждений, обезличенных и придушенных какой-то голой армией терминов, к «живой воде» языка литературно-художественных произведений» [цит. по: Новиков, 2001, с. 39].

Рассматривая понятие «текст», необходимо остановиться и на понятии «дискурс». В общепринятом понимании дискурс - «связный текст в совокупности с экстралингвистическими... факторами; текст, взятый в событийном аспекте; речь, «погруженная в жизнь» [Арутюнова, 1990, с. 136-137]. С точки зрения коммуникативной стилистики текста данный термин трактуется как ряд текстов, созданных одной языковой личностью с учетом экстралингвистических факторов. Особенности дискурсивных проявлений данной языковой личности, рассматриваемые как отражение идиостиля автора, обусловлены его концептуальной картиной мира (см. работы Н. С. Болотновой, А. В. Курьянович и др. [Болотнова, Курьянович и др., 2011]).

Таким образом, обращения к исследованию поэтической картины мира художника слова, его идиостиля на основе текстовой деятельности с позиций господствующих в лингвистике антропоцентрического и когнитивного направлений является важной задачей на современном этапе развития лингвистики.

1.2 Определение основных понятий в изучении поэтической концептосферы автора и средств ее репрезентации в аспекте идиостиля

Для анализа поэтической концептосферы автора и средств ее выражения важно раскрыть понятия «языковая личность», «текстовая личность», «поэтическая личность», которые сегодня находятся в центре внимания таких ученых, как Г. И. Богин, Н. Д. Голев, Е. А. Горло, Е.А. Иванцова, Ю. В. Казарин, В. И. Карасик, Ю. Н. Караулов, И. И. Чумак-Жунь и др., и определяются по-разному.

Вариативность в подходах к изучению языковой личности объясняется целями исследования. По мнению С. Г. Воркачева, в определении понятия

«языковая личность» «преломляются философские, социологические и психологические взгляды на общественно значимую совокупность физических и духовных свойств человека, составляющих его качественную определенность» [Воркачев, 2001, с. 65]. Под «языковой личностью» ученым понимается «человек как носитель языка, взятый со стороны его способности к речевой деятельности, т.е. комплекс психофизических свойств индивида, позволяющий ему производить и воспринимать речевые произведения» [там же], а также «совокупность особенностей вербального поведения человека, использующего язык как средство общения, - личность коммуникативная» [там же].

Остановимся подробнее на понятии «языковая личность» и ее типах, по-разному определяемых в современном научном контексте.

Первое упоминание термина «языковая личность» (далее ЯЛ) связано с именем немецкого ученого И. Вайсгербера. В отечественной лингвистике впервые данный термин использовал В. В. Виноградов в работе «О художественной прозе» (1930), который предложил два пути изучения ЯЛ -личности автора и личности персонажа.

В современном языкознании исследованием ЯЛ занимаются такие ученые, как Г. И. Богин [Богин, 1975, 1984], Е. В. Иванцова [Иванцова, 2002, 2010], В. И. Карасик [Карасик, 2002], Ю. Н. Караулов [Караулов, 1987; 2010], О. Б. Сиротинина [Сиротинина, 1998] и др.

Особенно часто в научных работах используется модель Ю. Н. Караулова, представившего ЯЛ как «многослойный и многокомпонентный набор языковых способностей, умений, готовностей к осуществлению речевых поступков в разной степени сложности, поступков, которые классифицируются по видам речевой деятельности (аудирование, говорение, чтение, письмо) и по уровням языка...» [Караулов, 2010, с.29].

По определению, данному Ю. Н. Карауловым, языковая личность - это и «любой носитель того или иного языка, охарактеризованный на основе анализа произведенных им текстов с точки зрения использования в этих текстах системных средств данного языка для отражения видения им окружающей

действительности (картины мира) и для достижения определенных целей в этом мире» [Караулов, 1997, с.671], и «личность, выраженная в языке (текстах) и через язык, личность, реконструированная в основных своих чертах на базе языковых средств» [Караулов, 2010, с. 38].

Ю. Н. Караулов разработал структуру модели ЯЛ, взятую нами за основу. Согласно его концепции, выделяются три уровня ЯЛ: вербально-семантический, лингво-когнитивный (тезаурусный) и прагматический. К единицам первого уровня ученый относит отдельные слова как единицы вербально-ассоциативной сети.

Так как тезаурусный уровень «имеет дело уже не с семантикой слов и выражений, а со знаниями», то его единицами являются «научные понятия, и просто слова, приобретшие статус обобщения, символа, за которым скрывается целая область знаний, и образы, картины и «осколки» фраз («обрывки мыслей»), стереотипные суждения, вербальные и другие формулы» [Караулов, 2010, с. 172].

Единицы прагматического уровня проявляются, по мнению Ю. Н. Караулова, «в коммуникативно-деятельностных потребностях личности» [Караулов, 2010, с. 215]. Данный уровень включает в себя выявление и характеристику мотивов и целей, движущих развитием ЯЛ.

Подчеркнем, что тезаурусный уровень предполагает отражение языковой модели мира личности, ее тезауруса, культуры; его единицы - понятия, идеи, концепты - складываются в сознании носителя языка в картину мира (т.е. индивидуальный способ осмысления и отражения действительности) как способа упорядочения знаний и отражают его иерархию ценностей. Проявление индивидуальности ЯЛ, выражение ее личностных предпочтений, ее мировосприятия начинается именно с тезаурусного уровня.

Исследованием феномена ЯЛ занимается лингвоперсонология (по терминологии В. П. Нерознака [Нерознак, 1996]). Важнейшим вопросом теории ЯЛ является выделение типов языковых личностей, которое строится на различных основаниях в зависимости от того, с какой позиции осуществляется подход к ее изучению.

Так, В. П. Нерознаком выделены такие два основных типа ЯЛ, как стандартная языковая личность, отражающая усреднённую литературно обработанную норму языка, и нестандартная языковая личность, объединяющая в себе «верхи» и «низы» культуры языка. К «верхам» языковой культуры ученый относит мастеров художественной речи, к «низам» - производителей, носителей и пользователей маргинальной языковой культуры [Нерознак, 1996, с. 112-116].

В. И. Карасик предложил рассматривать типы ЯЛ со следующих позиций. С позиции этнокультурной лингвистики это:

- человек, для которого общение на родном языке является естественным в его коммуникативной среде;

- человек, для которого естественным является общение на чужом языке в его коммуникативной среде - ксенолект эмигрантов, ученых;

- человек, который говорит на чужом языке с учебными целями, не относящимися к характеристикам естественной среды общения [Карасик, 2002].

С позиции психолингвистики (по типологии С. С. Сухих [цит. по: Карасик, 2002]) выделяются следующие уровни измерения языковой личности:

- экспонентный (активная знаковая деятельность коммуниканта);

- субстанциональный (знаковая деятельность коммуниканта вербализирует опыт);

- интенциональный (проявления знаковой деятельности коммуниканта).

С позиции социокультурной лингвистики типы ЯЛ выделяются по объективным статусным признакам: возрасту, полу, уровню образования, стилю жизни.

С точки зрения ученого, ЯЛ может быть охарактеризована и с позиции социологической типологии. При этом выделены:

- социальные типы (по О. Клаппу): герои, злодеи, клоуны, жертвы и др.;

- функциональные типы персонажей волшебной сказки (по В. Я. Проппу): герои, вредители, посредники, дарители и др. [см.: Карасик, 2002].

О. Б. Сиротинина в работе «Социолингвистический фактор в становлении языковой личности» [Сиротинина, 1998] и Т. В. Кочеткова в исследовании

«Языковая личность носителя элитарной речевой культуры (социолингвистический аспект)» [Кочеткова, 1998] определяют языковую личность по типу речевой культуры, носителем которой она является. Так, Т. В. Кочеткова пишет: «Очевидно, что понятие «языковая личность» может изучаться в двух направлениях: языковая личность носителя определённого типа речевой культуры и языковая личность отдельно взятого человека» [Кочеткова, 1998, с. 20]. Ученые выделяют следующие типы языковой личности: носители элитарного, среднелитературного, литературно-разговорного, фамильярно-разговорного, просторечного, жаргонизирующего, народно-речевого типов речевой культуры. Также ими определены факторы формирования указанных типов: семья, школа, профессия. В качестве важнейшего фактора обозначен характер прецедентных текстов, на которые ориентируется индивид как на образцовые в использовании языка [Кочеткова, 1998, с. 23].

Еще один подход в определении типов языковой личности О. Б. Сиротининой содержится в следующем высказывании: «Термин «языковая личность» используется и для описания языковой личности конкретного человека, и для описания обобщённых характеристик, объединяющих какие-то группы людей: языковая личность холерика или меланхолика, молодых или пожилых, образованных или малообразованных людей и т.д. Могут быть выделены языковые личности и по профессиональному признаку (языковая личность врача, писателя, журналиста, учёного и т.д.)» [Сиротинина, 1998, с. 3].

К. Ф. Седов предложил типологию ЯЛ на основе анализа поведения людей в конфликтных языковых ситуациях: инвективный тип, куртуазный и рационально-эвристический [Седов, 1996, с. 8-14]. Для инвективного типа ЯЛ в ситуации конфликта характерна пониженная семиотичность речевого поведения, близкая к биологическим проявлениям эмоционально-коммуникативная реакция. Куртуазному типу ЯЛ присуща повышенная степень семиотичности речевого поведения, тяготение к этикетности. Рационально-эвристический тип ориентирован на проявление рассудочности, здравого смысла. При этом ученый утверждает, что необходимо учитывать тот факт, что во внутрижанровом

фатическом речевом взаимодействии структура высказывания зависит не только от того, к какому типу языковой личности принадлежит субъект речи, но и к какому типу языковой личности принадлежит адресат [Седов, 1996, с.13].

Е. В. Иванцова определяет ЯЛ как «личность в совокупности социальных и индивидуальных черт, отраженная в созданных ею текстах» [Иванцова, 2002, с. 10]. Подчеркивая близость своего определения к дефинициям Ю. Н. Караулова и Д. Н. Мурзина, ученый отмечает, что «перспективы использования термина «языковая личность» связаны с обозначением конкретного носителя языка», и предполагает, что «терминообозначение «коллективная (и под.) ЯЛ» впоследствии выйдет из активного употребления; тогда термин «индивидуальная (идиолектная, частночеловеческая, конкретная.) ЯЛ» утратит тавтологичные поясняющие определения и закрепится в лингвоперсонологии в качестве центрального» [Иванцова, 2010, с. 29].

«Дискурсивная обусловленность» свойств носителей языка, проявляемых им в текстовой деятельности, позволяет, по мнению А. В. Курьянович, выделить особый тип языковой личности - эпистолярной языковой личности, которая определяется ученым как «автор (адресант) контента эпистолярных текстов -письменных речевых произведений, обладающих ярко выраженной жанрово-стилевой спецификой и рассматриваемых в качестве вербального ядра дискурса соответствующего типа» [Курьянович, 2014, с. 256].

А. В. Болотнов дает определение информационно-медийной ЯЛ как «языковой личности (носителя языка), формирование и самореализация которой происходят под влиянием новых информационных технологий в результате сетевого общения», обозначая при этом следующие ее особенности: «открытость как готовность к новой информации и насущная потребность в ней; публичность в оценке новой информации; многоуровневость и мозаичность мировидения, эклектичность мировосприятия; полидискурсивность; индивидуализация, самодостаточность, стремление к самопрезентации; свобода выражения себя, своих оценок и ценностных установок» [Болотнов, 2014, с. 52].

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Иванченко Светлана Анатольевна, 2024 год

Список литературы

1. Абрамов, В. П. Семантическое поле как категория текста, контекста, художественного текста / В. П. Абрамов, Г. А. Абрамова // Материалы X Международного конгресса МАПРЯЛ. - Санкт-Петербург, 2003. - С. 294-234.

2. Азизян, И. А. Диалог искусств Серебряного века / И. А. Азизян. -Научно-исследовательский институт теории архитектуры и градостроительства. -Москва : Прогресс-Традиция, 2001. - 398 с.

3. Алефиренко, Н. Ф. Языковая личность Л. Н. Толстого как читателя поэтических текстов / Н. Ф. Алефиренко, И. И. Чумак-Жунь // Толстовский сборник - 2008. Л. Н. Толстой - это целый мир : материалы ХХХ1 Междунар. Толстовских чтений, посвященных180-летию со дня рождения Л. Н. Толстого: В 2 ч. - Тула : Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л. Н. Толстого, 2008. - Ч. I. - С. 83-92.

4. Алефиренко, Н. Ф. Проблемы вербализации концепта : теоретическое исследование / Н. Ф. Алефиренко. - Волгоград : Перемена, 2003. - 96 с.

5. Апресян, Ю. Д. Коннотации как часть прагматики слова (лексикографический аспект) / Ю. Д. Апресян // Русский язык: Проблемы грамматической семантики и оценочные факторы в языке: Виногр. чтения XIX-XX. - Москва : Наука, 1992. - С. 45-64.

6. Арнольд, И. В. Интерпретация худ. текста: типы выдвижения и проблемы экспрессивности / И.В. Арнольд // Экспрессивные средства английского языка. -Л., 1976.- С. 11-20.

7. Арутюнова, Н. Д. Метафора и дискурс / Н. Д. Арутюнова // Теория метафоры. - Москва, 1990. - С. 5-32.

8. Арутюнова, Н. Д. Дискурс / Н. Д. Арутюнова // Лингвистический энциклопедический словарь / Гл. ред. В. Н. Ярцева. - Москва : Сов. энциклопедия, 1990. - С. 136-137.

9. Арутюнова, Н. Д. Истоки, проблемы и категории прагматики / Н. Д. Арутюнова, Е. В. Падучева // Новое в зарубежной лингвистике. - Москва, 1985. -Вып. XVI. - С. 5-48.

10. Арутюнова, Н. Д. Типы языковых значений: Оценка. Событие. Факт / Н. Д. Арутюнова. - Москва : Наука, 1988.-341 с.

11. Арутюнова, Н. Д. Язык о языке / Н. Д. Арутюнова. - Москва : Языки русской культуры, 2000. - 624 с.

12. Аскольдов, С. А. Концепт и слово / С. А. Аскольдов // Русская словесность: от теории словесности к структуре текста: антология / Ин-т нар. России, Моск. гос. лингв, ун-т, Общество любителей рос. словесности; под общ. ред. В. П. Нерознака. - Москва : Академия, 1997. - С. 267-279.

13. Аскольдов-Алексеев, С. А. Концепт и слово / С. А. Аскольдов-Алексеев // Русская речь. Новая серия. - Л., 1928. - С. 28-44.

14. Бабенко, Л. Г. Лингвистический анализ художественного текста / Л. Г. Бабенко, И. Е. Васильев, Ю. В. Казарин. - Екатеринбург : Уральский гос. ун-т, 2000. - 534 с.

15. Бабенко, Л. Г. Филологический анализ текста. Основы теории, принципы и аспекты анализа : учебник для вузов / Л. Г. Бабенко. - Москва : Академический Проект, 2004. - 463 с.

16. Бальмонт, К. Д. Светозвук и световая симфония Скрябина / К. Д. Бальмонт. - Москва : Российское музыкальное издательство, 1917. - 24 с.

17. Баруткина, М. О. Гений места: Максимилиан Волошин и Киммерия / М. О. Баруткина // Известия УрФУ. Сер. 2 : Гуманитарные науки. - 2014. - № 3 (130). - С. 114-121.

18. Бахтин, М. М. Вопросы литературы и эстетики / М. М. Бахтин. -Москва : Художественная литература, 1975. - 504 с.

19. Беляев, А. Н. О когнитивных моделях топонимического пространства / А. Н. Беляев // Современная филология: теория и практика : материалы XVII международной научно-практической конференции. - Москва : Изд-во «Институт стратегических исследований», 2014. - С. 13-16.

20. Бердяев, Н. А. Судьба России / Н. А. Бердяев. - Москва : Философское общество СССР, 1990. - 240 с.

21. Блинов, И. И. К вопросу о синестезии в поэзии русских поэтов-символистов / И. И. Блинов // Всесоюзная школа молодых ученых и специалистов «Свет и музыка». - Казань, 1979. - С. 101-102.

22. Блинов, И. И. Синестезия в поэзии русских символистов / И. И. Блинов // Проблема комплексности изучения художественного творчества. - Казань, 1980. -С.119-124.

23. Блок, А. А. Собрание сочинений в 6 томах / А. А. Блок. - Ленинград : Художественная литература, 1982. - Т. 4 : Очерки. Статьи. Речи. 1905-1921. - 462 с.

24. Блох, М. Л. Диктема в уровневой структуре языка / М. Л. Блох // Вопросы языкознания. - 2000. - № 4. - С. 56-67.

25. Богин, Г. И. Модель языковой личности в ее отношении к разновидностям текстов : автореф. дис. д-ра филол. наук / Г. И. Богин. -Ленинград, 1984. - 31 с.

26. Богин, Г. И. Художественность как мера пробуждения рефлексии / Г. И. Богин // Рефлексивные процессы и творчество: Тезисы докладов и сообщений к Всесоюзной конференции. - Новосибирск, 1990. - С. 225-228.

27. Богин, Г. И. Уровни и компоненты речевой способности человека / Г. И. Богин. - Калинин : КГУ, 1975.- 106 с.

28. Болотнов, А. В. Вербализация концепта хаос в поэтическом дискурсе серебряного века (на материале творчества М.И. Цветаевой, М.А. Волошина, О.Э. Мандельштама) : монография / А. В. Болотнов. - Томск : Изд-во ТГПУ, 2010. -287 с.

29. Болотнов, А. В. О некоторых особенностях современной информационно-медийной личности / А. В. Болотнов // Вестн. Томск. гос. пед. унта (TSPU Bulletin). - 2014. - Вып. 2 (143). - С. 52-55.

30. Болотнов, А. В. Идиостиль информационно-медийной языковой личности: коммуникативно-когнитивные аспекты исследования: дис... д-ра филол. наук / А. В. Болотнов. - Томск, 2015. - 405 с.

31. Болотнов, А. В. Тема литературного творчества в блоге и интервью языковой личности синкретичного типа (на материале медиадискурса Б. Акунина) / А. В. Болотнов // Вестн. Томск. гос. пед. ун-та (TSPU Bulletin). - 2021. - Вып. 6 (218).- С. 17-26.

32. Болотнова, Н. С. Когнитивный стиль языковой личности в структуре модели идиостиля: к постановке проблемы / Н. С. Болотнова, А. В. Болотнов // Сибирский филологический журнал. - 2012. - № 4. - С. 187-193.

33. Болотнова, Н. С. Художественный текст в коммуникативном аспекте и комплексный анализ единиц лексического уровня / Н. С. Болотнова. - Томск : Изд-во ТГПУ, 1992. - 312 с.

34. Болотнова, Н. С. Коммуникативная стилистика текста : словарь-тезаурус / Н. С. Болотнова. - Москва : Флинта : Наука, 2009а. - 384 с.

35. Болотнова, Н. С. Ассоциативное поле художественного текста как отражение поэтической картины мира автора / Н.С. Болотнова // Вестник ТГПУ. - 2004а. - Вып. 1. - С. 20-25.

36. Болотнова, Н. С. Когнитивное направление в лингвистическом исследовании художественного текста / Н. С. Болотнова // Поэтическая картина мира: слово и концепт в лирике серебряного века: материалы VII Всерос. науч.-практ. семинара. Томск, 27 апреля 2004 г. / отв. ред. Н. С. Болотнова. - Томск : Изд-во Том. гос. пед. Унта, 2004б. - С. 7-19.

37. Болотнова, Н. С. О связи теории регулятивности текста с прагматикой / Н. С. Болотнова // Вестник Томского государственного университета: Научный журнал. Филология. - 2008. - № 2 (3). - С. 24-30.

38. Болотнова, Н. С. Об основных тенденциях развития стилистики и статусе когнитивной стилистики / Н. С. Болотнова // Вопросы когнитивной лингвистики. - 2012. - № 3. - С. 5-11.

39. Болотнова, Н. С. Проблемы речеведения: определение основных понятий и категорий коммуникативной стилистики текста / Н. С. Болотнова // Вестн. Томского гос. пед. ун-та. - 2000. - Вып. 3 (19). - Томск, 2000. - С. 60-66.

40. Болотнова, Н. С. Текстовая деятельность на уроках русской словесности: методики лингвистического анализа художественного текста : методическое пособие / Н. С. Болотнова. - Томск : UFO-Press, 2002. - 64 с.

41. Болотнова, Н. С. Филологический анализ текста : учебное пособие / Н. С. Болотнова. - 3-е изд. - Москва : Флинта : Наука, 2007а. - 520 с.

42. Болотнова, Н. С. Филологический анализ текста : учебное пособие / Н. С. Болотнова. - 4-е изд. - Москва : Флинта : Наука, 2009б. - 520 с.

43. Болотнова, Н. С. О методике изучения ассоциативного слоя художественного концепта в тексте / Н. С. Болотнова // Вестник ТГПУ. - 2007 (2). - Вып. 2 (65). - Томск, 2007б. - С. 74-79.

44. Болотнова, Н. С. Коммуникативная стилистика текста: ассоциативные нормы как фактор текстообразования / Н. С. Болотнова // Вестник Томского государственного педагогического университета (TSPU Bulleten). - 2014. - Вып. 9 (150).-C. 32-39.

45. Болотнова, Н. С. Коммуникативная стилистика текста: лексическая регулятивность в текстовой деятельности : коллективная монография / Н. С. Болотнова, И. И. Бабенко, Е. А. Бакланова, А. В. Болотнов, А. А. Васильева, А. В. Громова, С. М. Карпенко, И. В. Кочетова, А. В. Курьянович, Н. Г. Петрова, И. Н. Тюкова, Т. Е. Яцуга; под ред. проф. Н. С. Болотновой. - Томск : Изд-во Том. гос. пед. ун-та, 2011. - 482 с.

46. Болотнова, Н. С. Когнитивные исследования в коммуникативной стилистике текста: основные этапы и результаты / Н. С. Болотнова // Русская речевая культура и текст : материалы Международной науч. конф. Томск, 16-18

мая 2012 г. / под ред. проф. Н. С. Болотновой. - Томск : Изд-во ЦНТИ, 2012. -С.181-187.

47. Болотнова, Н. С. Использование эксперимента в исследованиях по коммуникативной стилистике текста / Н. С. Болотнова // Вестн. Томского гос. пед. ун-та. - 2010. - Вып. 6 (96). - С. 33-39.

48. Болотнова, Н. С. Поэтическая картина мира и ее изучение в коммуникативной стилистике текста / Н. С. Болотнова // Сибирский филологический журнал. - 2003. - № 3-4. - С. 198-207.

49. Болотнова, Н. С. Типы концептуальных структур поэтических текстов / Н. С. Болотнова // Художественный текст : Слово. Концепт. Смысл : материалы VIII Всерос. научного семинара. Томск, 21 апреля 2006 г. - Томск : Изд-во ЦНТИ, 2006а. - С. 34-40.

50. Болотнова, Н. С. Методики анализа концептуальной структуры художественного текста / Н. С. Болотнова // Слово - сознание - культура : сб. науч. трудов / Сост. Л. Г. Золотых. - Москва, 20066. - С. 309-318.

51. Болотнова, Н. С. О связи регулятивной и концептуальной структур поэтического текста / Н. С. Болотнова // Вестн. Томского гос. пед. ун-та. - 2006в. - Вып. 5 (56).- С. 108-113.

52. Болотнова, Н. С. Лексическая структура поэтического текста как ключ к постижению его ценностных смыслов / Н. С. Болотнова // Русский язык в школе. -2019.- № 1.- С. 20-25.

53. Болотнова, Н.С. Прагматика текста и ее изучение в коммуникативной стилистике / Н. С. Болотнова // Русская речевая культура и текст : материалы XII Международной научной конференции. Томск, 20-21 мая 2022 г. - Томск : Издательство Томского ЦНТИ, 2022. - С. 71-77.

54. Болотнова, Н. С. Типы вербализованных в тексте художественных концептов и их взаимодействие / Н.С. Болотнова. - Томск, 2005. - С. 54-60. -URL : https://cyberleninka.ru/article/n/tipy-verbalizovannyh-v-tekste-hudozhestvennyh-kontseptov-i-ih-vzaimodeystvie/viewer (дата обращения: 13.12.2020).

55. Болотнова, Н. С. Идиостиль публичной языковой личности в аспекте константных и переменных признаков / Н. С. Болотнова. - Сибирский филологический журнал. - 2015. - № 3. - С. 203-214.

56. Большой толковый словарь русского языка. / Гл. ред. С. А. Кузнецов. Первое издание. - Санкт-Петербург : Норинт, 1998. - URL : http://www.gramota.ru/slovari/dic/?lop=x&bts=x&ro=x&zar=x&ag=x&ab=x&sin=x&l v=x&az=x&pe=x&word=%D1%81%D 1%82%D1 %80%D0%B0%D0%BD%D0%BD %D0%B8%D0%BA (дата обращения: 18.12.2021).

57. Большая советская энциклопедия. в 30-ти т. - 3-е изд. - Москва : Совет. энциклопедия, 1969 - 1986. - URL : http://dic.academic.ru/dic.nsf/bse/ 138652/%D0%A2%D0%B5 %D0%B7 %D0%B0%D1%83%D1 %80%D1 %83%D1 %81 (дата обращения: 17.01.2022).

58. Бондарко, А. В. Грамматическое значение и смысл / А. В. Бондарко. -Ленинград : Наука, 1978. - 177 с.

59. Бреева, Т. Н. Литературно-критическая деятельность М. А. Волошина : автореф. дис. ... канд. филол. наук / Т. Н. Бреева. - Казань, 1996. - 23 с.

60. Виноградов, В. В. Проблемы русской стилистики / В. В. Виноградов. -Москва : Наука, 1981.-320 с.

61. Виноградов, В. В. О теории художественной речи / В. В. Виноградов. -Москва : Высшая школа, 1971. - 240 с.

62. Виноградов, В. В. О языке художественной литературы / В. В. Виноградов. - Москва : Гослитиздат, 1959. - 654 с.

63. Волошин, М. А. Жизнь - бесконечное познанье: стихотворения и поэмы. Проза. Воспоминания современников. Посвящения / Сост., подгот. текстов, вступит. статья, краткая биохроника, комм. В. П. Купченко. - Москва : Педагогика-Пресс, 1995. - 576 с.

64. Волошин, М. Стихотворения. Статьи. Воспоминания современников / М. Волошин. - Москва, 1991. - 536 с.

65. Волошин, М. Средоточье всех путей: Стихотворения и поэмы. Проза. Критика. Дневники. / Сост., вст. статья, комментарии В.П. Купченко, З. Д. Давыдова. - Москва : Московский рабочий, 1989. - 604 с.

66. Волошин, М. История моей души / М. Волошин. - Москва : Аграф, 1999. -480 с.

67. Волошин, М. Лики творчества: сборник / М. А. Волошин; сост.: В. А. Мануйлов, В. П. Купченко, А. В. Лавров; ред.: В. А. Мануйлов, Б. Ф. Егоров; авт. предисл. С. С. Наровчатов; Акад. наук СССР. - Ленинград : Наука. Ленинградское отделение, 1988. - 848 с.

68. Волошин, М. Стихотворения и поэмы / М. А. Волошин. - Санкт-Петербург : Наука, 1995. - 740 с.

69. Волошин, М. А. Собрание сочинений / М. А. Волошин. - Москва : Эллис Лак, 2000, 2004. - Т. 2: Стихотворения и поэмы 1891-1931. - 768 с.

70. Волошин, М. А. Собрание сочинений / М. А. Волошин. - Москва : Эллис Лак, 2011. - Т. 10 : Письма 1913-1917.-834 с.

71. Волошин, М. А. Собрание сочинений / М. А. Волошин. - Москва : Эллис Лак, 2013. - Т. 12 : Письма 1918-1924. - 992 с.

72. Волошин, М. Стихотворения и поэмы / Вступ. ст. А. В. Лаврова; Сост., подгот. текста В. П. Купченко и А. В. Лаврова; Примеч. В. П. Купченко. - Санкт-Петербург : Пб. писатель, 1995. - 704 с.

73. Волошин, М. Из литературного наследия / М. Волошин. -Санкт-Петербург : Наука, 1991. - Т. 1. - 335 с.

74. Волошин М. А. Автобиография // Волошин Максимилиан. Все даты бытия. О себе и о других. - Москва : Плюс-Минус, 2004. - 345 с.

75. Волошин, М. Письма М. Волошина к С. Н. Дурылину // Журнал «Москва». - 2013. - № 9 - URL : http://www.moskvam.ru/publications/publication_970.html (дата обращения: 03.02.2021).

76. Волошин, М. А. Письма М. А. Волошина к А. М. Петровой 1911-1921 гг. / Максимилиан Волошин. Из литературного наследия. Публикация, подготовка текста

и примечания В. П. Купченко. - Санкт-Петербург, 1999. - URL : http://az.budclub.rU/w/woloshin_m_a/text_1921_pisma_k_petrovoy.shtml1 (дата

обращения: 03.02.2021).

77. Волошин, М. Переписка / М. Волошин // Сайт, посвященный М. А. Кириенко-Волошину. - [Б. м.], [Б. г.]. - URL : http://www.maxvoloshin.ru/correspondence/ (дата обращения: 27.01.2021).

78. Волошин, М. Судьба Льва Толстого / М. А. Волошин. - URL : http://relig-library.pstu.ru/catalog/664/book-664.pdf (дата обращения: 05.03.2023).

79. Волошин, М. Автобиография (1925 г.) / М. А. Волошин. - URL : http://www.maxvoloshin.ru/?page=cf89bda5-6964-4729-8625-49f893a90da2&item=66ea7cd3-2402-47a3-ac1e-1e4a75328d22&type=page (дата обращения: 09.01.2023).

80. Волошин, М. А. Россия распятая. Лекция. Коктебель, 17 мая 1920 г. / М. А. Волошин. - URL : http://az.lib.ru/w/woloshin_m_a/text_0320.shtml (дата обращения: 07.12.2022).

81. Волошин, Ю. К. Общий американский сленг : состав, деривация и функция (лингвокультурологический аспект) : монография / Ю. К. Волошин. -Краснодар : Кубан. гос. ун-т, 2000. - 282 с.

82. Волошина, С. В. Репрезентация концепта «Медведь» в диалектном дискурсе / С. В. Волошина // Вестник Томского государственного университета. Филология. - 2020. - № 65. - С. 30-46.

83. Волошина, С. В. Репрезентация концепта «Стыд» в женском автобиографическом дискурсе (на материале диалектной коммуникации) / С. В. Волошина, М. А. Толстова // Вестник Томского государственного университета. -2020.- № 461.- С. 30-37.

84. Воркачев, С. Г. Лингвокультурология, языковая личность, концепт: становление антропоцентрической парадигмы в языкознании / С. Г. Воркачев // Филологические науки. - 2001. - №1. - С. 64-72.

85. Воспоминания о Максимилиане Волошине / под ред. В. П. Купченко и З. Д. Давыдова. - Москва : Сов. писатель, 1990. - 720 с.

86. Голлербах, Э.Ф. Дом-музей М. А. Волошина: Путеводитель / Н. А. Кобзев (руководитель), Н. Ф. Плясов, Т. М. Свидова, Т. В. Ярушевская -Симферополь : Таврия, 1990. - 64 с.

87. Горло, Е. А. Языковая личность в поэтическом дискурсе / Е. А. Горло // Вестник Таганрогского института управления и экономики. - 2006. - № 1. - С. 65-71.

88. Горло, Е. А. Прагматический потенциал амплификации в стихотворном тексте / Е. А. Горло // Вестник Воронежского государственного университета. -2007.- № 2.- С. 20-23.

89. Григорьев, В. П. Грамматика идиостиля / В. П. Григорьев. - Москва : Наука, 1983.-224 с.

90. Гришаева, Л. И. Введение в теорию межкультурной коммуникации : учебное пособие для студентов лингв. фак. высш. уч. зав. / Л. И. Гришаева, Л. В. Цурикова. - Москва : Академия, 2008. - 352 с.

91. Даль, В. И. Толковый словарь живого великорусского языка : в 4-х т. / В.И. Даль. - Москва : Русский язык, 1990. - Т. 3. - 555 с.

92. Двизова, А. В. Вербализация ситуации слухового восприятия в поэзии Б. Пастернака / А. В. Двизова // Русская речевая культура и текст : материалы VII Международной научной конференции. Томск, 16-18 мая 2012 г. / под ред. Н. С. Болотновой. - Томск : Изд-во ЦНТИ, 2012. - С. 137-142.

93. Двизова, А. В. Явление синестезии в поэзии Б. Пастернака / А. В. Двизова // Традиции и инновации в филологии XXI века: взгляд молодых ученых : материалы всероссийской молодежной конференции / отв. ред. Т. А. Демешкина. - Томск : Изд-во Том. ун-та, 2012. - С. 166-170.

94. Двизова, А. В. «Визуализация» образов в поэзии Б. Пастернака (семантический аспект) / А. В. Двизова, Л. Б. Крюкова // Русская речевая культура и текст : материалы VIII Международной научной конференции. Томск, 17-18 апреля 2014 г. / под общей редакцией Н. С. Болотновой. - Томск : Изд-во ЦНТИ, 2014.- С. 64-69.

95. Демьянков, В. З. Когнитивная лингвистика как разновидность интерпретирующего подхода / В.З. Демьянков // Вопросы языкознания. - 1994. -№ 4.- С. 17-33.

96. Демьянков, В. З. Когнитивная лингвистика // Краткий словарь когнитивных терминов / Е. С. Кубрякова, В. З. Демьянков, Ю. Г. Панкрац, Л. Г. Лузина - Москва : Филол. ф-т МГУ им. М. В. Ломоносова, 1996. - С. 53-55. -URL : http://www.infolex.ru/Cogling.htm (дата обращения: 01.11.2020).

97. Демьянков, В. З. Вопросы когнитивной лингвистики / В. З. Демьянков. -Москва : Институт языкознания; Тамбов : Тамбовский гос. университет им. Г. Р. Державина, 2005. - № 3. - С. 5-10.

98. Демьянков, В. З. Языковые средства когнитивной манипуляции в гуманитарных науках / В. З. Демьянков // Когнитивные исследования языка. Выпуск 33. Когнитивные исследования в гуманитарных науках: Материалы Всероссийской конференции с международным участием. Томск, 17-18 мая 2018 г. - Москва : Ин-т языкознания РАН; Тамбов : Издательский дом ТГУ им. Г.Р. Державина, 2018. - С. 48-52.

99. Десницкая, А. В. Киммерийская тема в поэтическом творчестве М. Волошина / А. В. Десницкая // Волошинские чтения : сборник научных работ / Сост. В. П. Купченко. Ред. Т. М. Макагонова. - Москва : Изд. Государственной библиотеки СССР им В. И. Ленина, 1981. - С. 38-48.

100. Долгополов, Л. К. На рубеже веков. О русской литературе конца XIX -начала XX века / Л. К. Долгополов. - Ленинград : Сов. писатель, 1985. - 352 с.

101. Едошина, И. А. Культурологический аспект в жизнетворчестве М. Волошина / И. А. Едошина // Соловьевские исследования, 2014. - Вып. 4. - С. 156-181.

102. Ефимов, А. И. Стилистика художественной речи / А. И. Ефимов. -Москва : Изд-во МГУ, 1961.-518 с.

103. Жарких, В. Б. Умозрение в красках : М. А. Волошин / В.Б. Жарких. -Москва : Штрих, 2008. - 240 с.

104. Жеребило, Т. В. Языковая личность / Т. В. Жеребило. - URL: http://gerebilo.ucoz.ru/load/leksikogoaficheskie_izdanija/katalog_slovarnykh_statej/jaz ykovaja_lichnost/56-1-0-320 (дата обращения: 09.11.2022).

105. Завадская, Е. В. Поэтика киммерийского пейзажа в акварелях М. А. Волошина (Отзвуки культуры Востока) / Е. В. Завадская // Волошинские чтения: сборник научных работ / Сост. В. П. Купченко. Ред. Т. М. Макагонова. - Москва : Изд. Государственной библиотеки СССР им В. И. Ленина, 1981. - С. 50-59.

106. Зайцева, М. Л. Синестезийное восприятие произведений искусства: обогащение и гармонизация когнитивных процессов / Зайцева М. Л. // Вестн. Волгогр. гос. ун-та. Сер. 7: Философия. - 2012. - № 2 (17). - С. 129-136.

107. Зайцева, М. Л. Синестезийное восприятие и познание объективной реальности в пространстве эстетических коннотаций / Зайцева М. Л. // Вестник Костромского государственного университета им. Н. А. Некрасова. - 2012. - № 1. - С. 164-167.

108. Зайцева, М. Л. Синестезийность как системное свойство художественного сознания : автореф. дис. ... д-ра искусствоведения / М. Л. Зайцева. - Саратов, 2014. - URL : file:///C:/Users/Huawei/Downloads/autoref-sinesteziinost-kak-sistemnoe-svoistvo-khudozhestvennogo-soznaniya.pdf (дата обращения: 12.01.2023).

109. Зайцева, М. Л. «Вкус жизни»: синестезия как мироощущение / М. Л. Зайцева // Вестник МГУКИ. - 2013. - № 5 (55). - с. 218-223.

110. Залевская, А. А. Специфика интегративного подхода к пониманию текста / А. А. Залевская // Языковое бытие человека и этноса. - Барнаул, 2003. -Вып. 6.- С. 93-101.

111. Залевская, А. А. Психолингвистический подход к проблеме концепта / А. А. Залевская // Методологические проблемы когнитивной лингвистики. -Воронеж : Изд.-во Воронежского государственного университета, 2001. - С. 3442.

112. Залевская, А. А. Концепт как достояние индивида / А. А. Залевская // Слово. Текст. Избранные труды. - Москва, 2005. - С. 234-244.

113. Заяц, С. М. Лик М. Волошина как слепок времени и пространства серебряного времени / С. М. Заяц. - 2015. - С. 38-48. - URL : file:///C:/Users/TERMINATOR/Searches/Downloads/lik-m-voloshina-kak-slepok-vremeni-i-prostranstva-serebryanogo-veka.pdf (дата обращения: 03.10.2022).

114. Згазинская, О. Г. «Концепты «Париж» и «Киммерия» в творчестве М. А. Волошина» : автореф. дис. ... канд. филол. наук / О. Г. Згазинская. -Архангельск, 2008. - 26 с.

115. Зимняя, И. А. Психологическая схема смыслового восприятия / И. А. Зимняя // Смысловое восприятие речевого сообщения (в условиях массовой коммуникации). - Москва, 1976. - С. 5-33.

116. Злыднева, Н. В. Визуальный нарратив: опыт мифопоэтического прочтения / Н. В. Злыднева. - Москва : Индрик, 2013. - 360 с.

117. Змазнева, О. А. Поэтический язык Максимилиана Волошина : дис. ... канд. филол. наук / О. А. Змазнева. - Москва, 2003. - 205 с.

118. Иванцова, Е. В. Феномен диалектной языковой личности / Е. В. Иванцова. - Томск : Изд-во Том. ун-та, 2002. - 312 с.

119. Иванцова, Е. В. О термине «языковая личность»: истоки, проблемы, перспективы использования» / Е. В. Иванцова // Вестник Томского государственного университета. - 2010. - Вып. 4 (12). - С. 24-32.

120. Иванченко, С. А. Концепт «путь» и его лексическая репрезентация в лирике М. А. Волошина / С. А. Иванченко // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). -2021. - Вып. 3 (215). - С. 40-48. -DOI: 10.23951/1609-624X-2021-3-40.

121. Иванченко, С. А. Лексическая и образная структура надписей к акварелям М. А. Волошина как отражение его поэтической картины мира / С. А. Иванченко // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). - 2022. - Вып. № 2 (220). - С. 144153. - DOI: 10.23951/1609-624X-2022-2-144-153.

122. Иванченко, С. А. Концепты «странничество» и «странник» в лирике М. Волошина и в свете ассоциативных экспериментов / С. А. Иванченко // Вестник

Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). - 2022. - Вып. 6 (224). - С. 88-96. -DOI: 10.23951/1609-624X-2022-6-88-96.

123. Иванченко, С. А. О некоторых особенностях цветовой картины мира М.А. Волошина и средствах ее вербализации / С. А. Иванченко // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). - 2023. - Вып. 1 (225). - С. 95-102. -DOI: 10.23951/1609-624X-2023-1-95-102.

124. Иванченко, С. А. Эпистолярий как отражение идиостиля М. А. Волошина / С. А. Иванченко // Международный научно-образовательный форум «Педагогика XXI века: вызовы и решения». Международная конференция «Приоритеты и стратегические направления развития педагогического образования в эпоху 4.0». Томск, 19-24 апреля 2021г. - Томск, 2021. - Т.1. - С. 131-138.

125. Иванченко, С. А. Регулятивный потенциал стихотворения М. Волошина «Ступни горят, в пыли дорог душа.» (по данным экспериментов) / С. А. Иванченко // Русская речевая культура и текст : материалы XII Международной научной конференции. Томск, 20-21 мая 2022 г. - Томск : Томский центр научно-технической информации, 2022. - С. 51-59.

126. Иванченко, С. А. О своеобразии лексической структуры поэтических текстов М. А. Волошина / С. А. Иванченко // Коммуникативная стилистика текста: итоги и перспективы (к юбилею доктора филологических наук, профессора Н. С. Болотновой и 30-летию научного направления) : материалы Всероссийского научного семинара. - Томск : Издательство ТГПУ, 2023. - С. 142-152.

127. Ильин, С. С. О концепте «странник» в истории русской культуры / С. С. Ильин. - 2012. - С. 37-45. - URL : file:///C:/Users/TERMINATOR/Searches/Downloads/o-kontsepte-strannik-v-istorii-russkoy-kultury.pdf (дата обращения: 14.02.2022).

128. Ильинская, Н. И. Масонские мотивы и образы в поэзии М. Волошина и Е. Шварц: типологический аспект // Научный вестник Николаевского национального университета имени В. А. Сухомлинского. - 2014. - Вып. 4.14 (11). - С. 22-32. - URL : https://clck.ru/33aNzD (дата обращения: 05.02.2023).

129. Каган, М. С. Морфология искусства. Ч. 1-3: Историко-теоретическое исследование внутреннего строения мира искусств / М. С. Каган. - Ленинград : Искусство. Ленингр. отд-ние, 1972. - 440 с.

130. Казарин, Ю. В. Внутренний и внешний мир поэта Бориса Рыжего / Ю. В. Казарин, И. К. Мухина // Вестник УрГУ. Серия «Лингвистика», 2017. - Т. 14, № 3.- С. 5-12.

131. Казарин, Ю. В. Поэтический текст как система. Монография / Ю. В. Казарин. - Екатеринбург : Изд-во Уральского университета, 1999. - 260 с.

132. Казарин, Ю. В. Последнее стихотворение. 100 поэтов XVIII-XX вв. / Ю. В. Казарин. Антология-монография. - Екатеринбург : Изд-во Урал. ун-та, 2011. - 552 с. - URL : http://esseclub.narod.ru/Antology/ShadowAntology.html (дата обращения: 03.09.2022).

133. Калинина, Л. В. Лексико-грамматические разряды имен существительных как пересекающиеся классы слов (когнитивно-семасиологический анализ) : монография / Л. В. Калинина. - Киров: Изд-во ВятГГУ, 2009. - 225 с.

134. Калинина, Л. В. Образ человека рубежа XX-XXI веков в зеркале языковых и социальных процессов: монография / Л. В. Калинина. - Киров : Изд-во ООО «Радуга-ПРЕСС», 2013.- 190 с.

135. Карасик, В. И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс / В. И. Карасик. - Москва : Перемена, 2002. - 477 с.

136. Караулов, Ю. Н. Русский язык и языковая личность / Ю. Н. Караулов. -Изд. 7-е. - Москва : ЛКИ, 2010. - 264 с.

137. Караулов, Ю. Н. Русская языковая личность и задачи ее изучения / Ю. Н. Караулов // Язык и личность. - Москва, 1989. - С. 3-8.

138. Караулов, Ю. Н. Лингвистическое конструирование и тезаурус русского языка / Ю. Н. Караулов. - Москва : Наука, 1981. - 367 с.

139. Карпенко, С. М. Ассоциативные связи слова в узусе и поэтическом тексте (на материале творчества Н. С. Гумилёва) : автореф. дис. ... канд. филол. наук / С. М. Карпенко. - Томск, 2000. - 26 с.

140. Киреева, И. Г. Проблема творческой личности в литературно-критическом наследии М. А. Волошина : автореф. дис. канд. филол. наук / И. Г. Киреева. - Днепропетровск, 1992. - 18 с.

141. Клинцова Юлия Витальевна. Лексико-семантические и когнитивно-деривационные аспекты гиперконцепта «Красота» : на материале английского и русского языков : дис. ... канд. филол. наук / Клинцова Ю. В. - Краснодар, 2007. -208 с.

142. Ковалева, Т. Ю. Синкретизм метапоэтики А. Белого / Т. Ю. Ковалева // Языковая деятельность: Переходность и синкретизм: Сб. ст. науч.-метод. семинара «ТЕХТиБ» / Под ред. Штайн К. Э. - Москва; Ставрополь, 2001. - Вып. 7.- С. 319-322.

143. Кожина, М. Н. Художественно-образная речевая конкретизация / М. Н. Кожина // Стилистический энциклопедический словарь / под ред. М. Н. Кожиной. - Москва, 2002. - С. 585-594.

144. Колшанский, Г. В. Объективная картина мира в познании и языке / Г. В. Колшанский. - Москва : Наука, 1990. - 108 с.

145. Коммуникативная стилистика текста: лексическая регулятивность в текстовой деятельности / Н. С. Болотнова, И. И. Бабенко, Е. А. Бакланова и др.; под ред. Н. С. Болотновой. - Томск : Изд-во ТГПУ, 2011. - 492 с.

146. Копнина, Г. А., Выразительные средства языка / Г. А. Копнина, А. П. Сковородников // Эффективное речевое общение (базовые компетенции): словарь-справочник / под ред. А. П. Сковородникова. - Красноярск : Изд-во Сибирского федерального университета, 2012. - С. 92-93.

147. Кострубина Е. А. Типы концептов: гиперконцепт семья - дом / Е. А. Кострубина // Вестник Пермского университета. - 2010. - № 6 (12). - С. 51-57.

148. Коровин, В. Ю. Феномен странничества в русской культуре / В. Ю. Коровин // Университетская Площадь. - 2009. - № 2. - С. 136-142.

149. Кочеткова, Т. В. Языковая личность носителя элитарной речевой культуры (социолингвистический аспект) / Т. В. Кочеткова // Языковая личность: социолингвистические и эмотивные аспекты. - Волгоград, 1998. - С. 87-93.

150. Кошемчук, Т. А. Сонеты Максимилиана Волошина: автореф. дис. ... канд. филол. наук / Т. А. Кошемчук. - Тбилиси, 1990. - 22 с.

151. Красильникова, М. Б. Смысловая оппозиция дорога / дом в контексте культурного перехода / М. Б. Красильникова // Культура и текст : культурный смысл и коммуникативные стратегии : сборник материалов научной конференции. - Барнаул : Барнаульский государственный педагогический университет, 2008. - С. 201-213.

152. Краткий словарь когнитивных терминов / Е. С. Кубрякова, В. З. Демьянков, Ю. Г. Панкрац, Л. Г. Лузина. - Москва : Филол. ф-т МГУ им. М.В. Ломоносова, 1996. - 90 с.

153. Крюкова, Л. Б. Субъект чувственного восприятия в семантическом пространстве рассказов А. П. Чехова / Л. Б. Крюкова, А. В. Хизниченко, Van S... // Сибирский филологический журнал. - 2017. - № 4. - С. 175-185.

154. Крюкова, Л. Б. Перцептивный строй поэтического текста: к вопросу о терминологическом аппарате исследования / Л. Б. Крюкова // Вестник Томского государственного университета. - 2019. - № 447. - С. 47-54.

155. Крюкова, Л. Б. Интерпретация поэтических текстов М. И. Цветаевой на уроках русского как иностранного: перцептивный и методический аспекты / Л. Б. Крюкова, А. А. Белоусова // Вестник Томского государственного педагогического университета. -2021. - № 1 (213). - С. 114-121.

156. Кубрякова, Е. С. Об одном фрагменте концептуального анализа слова ПАМЯТЬ / Е. С. Кубрякова // Логический анализ языка. Культурные концепты. -Москва : Наука, 1991. - С. 85-91.

157. Купина, Н. А. Модель целостного лингвистического анализа художественного текста / Н. А. Купина // Структура и семантика текста. -Воронеж, 1988. - С. 5-13.

158. Куприянов, И. Т. Судьба поэта (Личность и поэзия Максимилиана Волошина) / И. Т. Куприянов. - Киев : Наукова думка, 1978. - 232 с.

159. Купченко, В. П. М. А. Волошин и Ф. Сологуб / В. П. Купченко // Ежегодник рукописного отдела Пушкинского Дома на 1974 год. - Ленинград : Наука, 1976. - С. 151-164.

160. Купченко, В. П. «На портреты свои не похож». А. Чехов и М. Волошин / В. П. Купченко // Чехов и его время. - Москва : Наука, 1977. - С. 200-204.

161. Купченко, В. П. М. Волошин и М. Сарьян / В. П. Купченко // Литературные связи. - Ереван : изд-во Ереванского ун-та, 1977. - Т. 2 : Русско-армянские литературные связи. Исследования и материалы. - С. 195-204.

162. Купченко, В. П. Юргис Балтрушайтис и Максимилиан Волошин / В. П. Купченко // Дружба народов. - 1978. - № 1. - С. 283-284.

163. Купченко, В. П. Странствие Максимилиана Волошина: Документальное повествование / В.П. Купченко. - Санкт-Петербург : Logos, 1996. - 542 с.

164. Купченко, В. П. Волошин - литературный критик и его книга «Лики творчества» / В. П. Купченко, В. А. Мануйлов, Н. Я. Рыкова // Волошин М. А. Лики творчества. - Л. : Наука, 1988. - С. 555-599.

165. Купченко, В. П. «Я - голос внутренних ключей.» / В. П. Купченко. -URL: http:// lingua.russianplanet.ru/library/mvoloshin/kv_pref.htm (дата обращения: 12.08.2023).

166. Купченко, В. П. Труды и дни Максимилиана Волошина: Летопись жизни и творчества, 1877-1916 / В. П. Купченко. - Санкт-Петербург : Алетейя, 2002.-512 с.

167. Курбанова, О. В. «Поэтическая концептосфера лирики М. Волошина» : автореф. дис. ... канд. филол. наук / О. В. Курбанова. - Махачкала, 2009. - 20 с.

168. Курьянович, А. В. К вопросу о взаимодействии некоторых концептов в письмах М. Цветаевой / А. В. Курьянович // Поэтическая картина мира: Слово и концепт в лирике серебряного века : материалы VII рос. науч.-практ. семинара. Томск, 27 апреля 2004 г. / под ред. проф. Н. С. Болотновой. - Томск : Изд-во ТГПУ, 2004. - С. 93-99.

169. Курьянович, А. В. Коммуникативные аспекты слова в эпистолярном дискурсе М. И. Цветаевой : автореф. дис. ... канд. филол. наук / А. В. Курьянович.

- Томск, 2001.- 17 с.

170. Курьянович, А. В. Когнитивная сущность речевого жанра самопрезентация в эпистолярном дискурсе М. И. Цветаевой / А. В. Курьянович // Вестник ТГПУ. - 2006. - Вып. 5 (56). - С. 144-150.

171. Курьянович, А. В. Роль внутренней речи в организации когнитивного пространства писем М.И. Цветаевой / А. В. Курьянович // Художественный текст: Слово. Концепт. Смысл : материалы VIII Всерос. науч. семинара. Томск, 28 апреля 2006 г. / под ред. проф. Н. С. Болотновой. - Томск : Изд-во ЦНТИ, 2006. -С. 89-93.

172. Курьянович, А. В. Эпистолярная картина мира: к вопросу определения понятия / А. В. Курьянович // Вестн. Томского гос. пед. ун-та. - 2014. - Вып. 2 (143).- С. 16-20.

173. Курьянович, А. В. Динамика жанрово-стилистических особенностей русского эпистолярного дискурса носителей элитарного типа речевой культуры (ХХ-ХХ! век) : автореф. дис. ... д-ра филол. наук / А. В. Курьянович. - Томск, 2013.-40 с.

174. Курьянович, А. В. Эпистолярная языковая личность: к вопросу определения категориальных и типологических черт / А. В. Курьянович // Сибирский филологический журнал. - 2014. - № 4. - С. 255-262.

175. Лавров, А. В. Русские символисты. Этюды и разыскания / А. В. Лавров.

- Москва : Прогресс-Плеяда, 2007. - 632 с.

176. Ланн, Е. Л. Писательская судьба Максимилиана Волошина / Е. Л. Ланн // «.Темой моей является Россия» : Максимилиан Волошин и Евгений Ланн. -М. : Дом-музей Марины Цветаевой, 2007. - С. 29-137.

177. Лау, Н. В. Мотив «духовного странничества» в прозе русской эмиграции (И. С. Шмелев, Б. К. Зайцев) : автореф. дис. ... канд. филол. наук / Н.В. Лау. - Воронеж, 2011.-20 с.

178. Левичев, И. В. Антропософия Рудольфа Штайнера в творческой судьбе Максимилиана Волошина / И. В. Левичев. - Томск, 2004. - URL: http://voloshin.rhga.ru/upload/iblock/29c/74)%20%D0%98.%20%D0%92.%20%D0%9 B%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1 %87%D0%B5%D0%B2.pdf (дата обращения: 17.10. 2020).

179. Лихачёв, Д. С. Концептосфера русского языка / Д. С. Лихачёв // Русская словесность: от теории словесности к структуре текста. Антология / под. ред. В. П. Нерознака. - Москва : Academia, 1997. - С. 280-287.

180. Лотман, Ю. М. Внутри мыслящих миров. Человек - текст -семиосфера-история / Ю. М. Лотман. - Москва : Языки русской культуры, 1996. -464 с.

181. Маковский, С. Портреты современников / С. Маковский. - Нью-Йорк : изд-во им. А. П. Чехова, 1955. - 413 с.

182. Максимилиан Волошин - художник. Сборник материалов / сост. Р. И. Попова. - Москва : Советский художник, 1976. - 238 с.

183. Маслова, В. А. Лингвокультурология : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В. А. Маслова. - Москва : Издательский центр «Академия», 2001.-208 с.

184. Маслова, В. А. Странник в русской лингвокультуре : ценность, концепт, образ / В. А. Маслова // Вестник РУДН. Серия : Лингвистика. - 2015. -№ 3.- С. 23-31.

185. Маслова, В. А. Введение в когнитивную лингвистику / В. А. Маслова. -Москва : Флинта. Наука, 2008. - 293 с.

186. Миллер, Л. В. Художественный концепт как смысловая и эстетическая категория / Л. В. Миллер // Мир русского слова. - 2000. - № 4. - С. 39-45.

187. Миллер, Л. В. Лингвокогнитивные механизмы формирования художественной картины мира : на материале русской литературы : дис. ... д-ра филол. наук : 10.02.01. - Москва, 2005. - 303 с.

188. Морковкин, В. В. Идеографические словари / В. В. Морковкин. - URL : https://rifmovnik.ru/ideog_book.htm (дата обращения: 12.11.2022).

189. Московская, Н. Л. Формирование профессиональной компетенции лингвиста-преподавателя в интегрально-коммуникативном образовательном пространстве / Н. Л. Московская. - Ставрополь : Изд-во СГУ, 2003. - 375 с.

190. Мякшева, О. В. Влияние эмоций на специфику выражения пространственной семантики в разговорной речи / О. В. Мякшева // Известия Волгоградского педагогического университета. Серия «Филологические науки». -2008.- № 5 (29).- С. 68-73.

191. Нерознак, В. П. Лингвистическая персонология: к определению статуса дисциплины : сб. науч. тр. МГУ / В. П. Нерознак // Язык. Поэтика. Перевод. -1996.- № 426.- С. 112-116.

192. Нижегородова, Е. И. Композиционно-речевая организация макротекста первой книги стихов Максимилиана Волошина : дис. ... канд. филол. наук / Е. И. Нижегородова. - Воронеж, 1996. - 193 с.

193. Никитина, Л. В. Феномен синтеза искусств в отечественной культуре конца XIX - начала XX века / Л. В. Никитина. - URL: https://elar.urfu.ru/bitstream/10995/28932/1/tvic_1997_47.pdf (дата обращения: 09.08.2022).

194. Новиков, Л. А. Избранные груды. Эстетические аспекты языка. Miscellanea / Л. А. Новиков.- Москва : РУДН, 2001. - Т. 2. - 842 с.

195. Новосельцева, В. А. Концептуализация времени в русской фразеологии и художественных текстах: На материале произведений 40-80-х гг. XIX века : автореф. дис. ... канд. филол. наук / В. А. Новосельцева. - Краснодар, 2005. - 169 с.

196. Нурмагомедова, Э. М. Семантико-стилистические особенности литературно-критического дискурса М. А. Волошина : автореф. дис. ... канд. филол. наук / Э. М. Нурмагомедова. - Махачкала, 2011. - 22 с.

197. Орлов, С. В. Человек и его потребности / С. В. Орлов. - Санкт-Петербург, 2007. - 160 с.

198. Остапенко, И. В. Пейзажный дискурс в парадигме культуры серебряного века: Звездный миф о поэте Вяч. Иванова, М. Волошина, Б. Пастернака / И. В. Остапенко // Ученые записки Крымского федерального университета имени В. И. Вернадского. Серия : Филологические науки. - 2017. -Т. 3, № 3.- С. 34-49.

199. Палачева, В. В. Поэма «Путями Каина» в контексте культурофилософских исканий М. А. Волошина : дис. ... канд. филол. наук / В. В. Палачева. - Кемерово, 2003. - 229 с.

200. Пархоменко, Г. Лики творчества Максимилиана Волошина в связи с тайной его Высшего «Я» / Г. Пархоменко. - URL : http://bdn-steiner.ru/modules/Books/files/Parhomenko-liki-tvorchestva-M-Voloshina-v-svyazi-s-taynoy-ego-vysshego-Ya.pdf (дата обращения: 11.10. 2020).

201. Петрова, Н. Г. Особенности концепта «одиночество» в поэтической картине мира И. Северянина / Н. Г. Петрова // Русская речевая культура и текст: материалы XI Международной научной конференции. Томск, 22-23 октября 2020 г. : под общ. ред. Н. С. Болотновой. - Томск : Изд-во Томского ЦНТИ, 2020. - С. 108-114.

202. Петрова, Н. Г. Своеобразие концепта «жизнь» в повести Г. И. Климовской «Онка» / Н. Г. Петрова, Е. А. Бакланова // Вестн. Томского гос. пед. ун-та (TSPU Bulletin). - 2022. - Вып. 3. - С. 97-106.

203. Пименова, М. В. Предисловие // Введение в когнитивную лингвистику / М. В. Пименова. - Кемерово, 2004. - Вып. 4. - С. 5.

204. Пименова, М. В. Концептуальные исследования и национальная ментальность / М. В. Пименова // Гуманитарный вектор. - Кемерово, 2011. - № 4 (28).- С. 126-132.

205. Пинаев, С. М. Близкий всем, всему чужой. Максимилиан Волошин в историко-культурном контексте серебряного века : монография / С. М. Пинаев. -2-е изд., испр. и доп. - Москва : Российский университет дружбы народов, 2009. -341 с.

206. Пинаев, С. М. Тема смерти - бессмертия в стихотворениях Максимилиана Волошина 1990-х г.г. / С. М. Пинаев // Вестник РУДН, серия Литературоведение. Журналистика. - 2016. - № 1. - С. 17-24.

207. Пинаев, С. М. Киммерия Максимилиана Волошина как духовно-эзотерический топос / С. М. Пинаев // Toronto Slavic quarterly. - 2017. - № 62. -URL : http://sites.utoronto.ca/tsq/62/Pinaev62.pdf (дата обращения: 15.07.2021).

208. Письмо К. В. Богаевского к С. Н. Дурылину 29 декабря 1932 / Феодосийский музей Марины и Анастасии Цветаевых. - URL : http://tsvetayevs.org/company/bogaevskiy_b15_35.htm (дата обращения: 03.12.2020).

209. Пищальникова, В. А. История и теория психолингвистики : Курс лекций / В. А. Пищальникова. - Москва : Московский государственный лингвистический университет, 2007. - Ч. 2 : Этнопсихолингвистика. - 228 с.

210. Попова, З. Д. К проблеме унификации лингвокогнитивной терминологии / З. Д. Попова, И. А. Стернин // Введение в когнитивную лингвистику. - Кемерово, 2009. - Вып. 4. - С. 52-58.

211. Попова, З. Д. Полевые структуры в системе языка / З. Д. Попова, И. А. Стернин. - Воронеж, 1990. - 198 с.

212. Попова, 3. Д. Когнитивная лингвистика / З. Д. Попова, И. А. Стернин. -Москва : ACT : Восток - Запад, 2007. - 314 с.

213. Попова, З. Д. Понятие «концепт» в лингвистических исследованиях / З. Д. Попова, И. А. Стернин. - Воронеж : ВГУ, 2000. - 30 с.

214. Постовалова, В. И. Картина мира в жизнедеятельности человека / В. И. Постовалова // Роль человеческого фактора в языке: Язык и картина мира. -Москва, 1988. - С. 8-69.

215. Потебня, А. А. Из записок по русской грамматике / А. А. Потебня. -Москва : Учпедгиз, 1958. - 534 с.

216. Потебня, А. А. Мысль и язык / А. А. Потебня // Русская словесность : от теории словесности к структуре текста : антология / под общ. ред. В. П. Нерознака. - Москва, 1997. - С. 51-65.

217. Прокофьев, С. О. Максимилиан Волошин - человек, поэт, антропософ / С. О. Прокофьев // Максимилиан Волошин - поэт, мыслитель, антропософ. : сб. статей. - Москва : Антропософское общество в России, 2007. - С. 11-19.

218. Пушкарева, И. А. Смысловые лексические парадигмы в лирике М. И. Цветаевой : автореф. дис.... канд. филол. наук / И. А. Пушкарева. - Томск, 1999. -22 с.

219. Пушкарева, И. А. Слово-образ «память» в лирике М. И. Цветаевой 1920 года / И. А. Пушкарева, А. В. Ломакова // Вестник Томского государственного педагогического университета. - 2020. - № 3 (209). - С. 124-131.

220. Разинов, Ю. А. Символика перекрестка / Ю. А. Разинов // Вестник Самарской гуманитарной академии. - Серия : Философия. Филология. - 2010. - № 1 (7).- С. 123-130.

221. Резанова, З. И. Языковая картина мира: взгляд на явление сквозь призму термина-метафоры / З. И. Резанова // Картина мира: Модели, методы, концепты : материалы всероссийской междисциплинарной школы молодых ученых «Картина мира: язык, философия, наука». Томск, 3 ноября 2001 г. / Под общей редакцией проф. З. И. Резановой. - Томск, 2002. - С. 28-34.

222. Родян, М. Мифологема странничества в творчестве М. Волошина / М. Родян // Людинознавчi студи. - 2015. - Серiя : Фiлософiя. - № 32. - С. 84-92.

223. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. -Санкт-Петербург, 2001. - 702 с.

224. Русский ассоциативный словарь: в 2 т. / Ю. Н. Караулов, Г. А. Черкасова, Н. В. Уфимцева и др. - Москва, 2002. - Т. 1: От стимула к реакции. -784 с.

225. Седов, К. Ф. Типы языковых личностей и стратегии речевого поведения (о риторике бытового конфликта) / К. Ф. Седов // Вопросы стилистики. Язык и человек. - Саратов, 1996. - № 26. - С. 8-14.

226. Сепир, Э. Избранные труды по языкознанию и культурологии: Пер. с англ. / Общ. ред. и вступ. ст. А.Е. Кибрика. - Москва : Издательская группа «Прогресс», «Универс», 1993. - 656 с.

227. Сергеева, Е. В. Библеизм как экспрессема и способ организации лирического сюжета в русской поэзии XX века / Е. В. Сергеева // Известия РГПУ им. А. И. Герцена. -2019. - № 191. - С. 103-109.

228. Сергеева, Е. В. К вопросу классификации концептов в художественном тексте / Е. В. Сергеева // Вестн. Томского гос. пед. ун-та. - 2006. - Вып. 5 (56). -С. 98-103.

229. Сергеева, Е. В. Языковое представление художественного концепта «Пение» в романе Д. Рубиной «Русская канарейка» как пример специфики эстетического лингвоментального образования / Е. В. Сергеева // Филологические науки (Научные доклады высшей школы). - 2016. - № 3. - С. 3-11.

230. Сидоров, Е. В. Проблемы речевой системности / Е. В. Сидоров. -Москва : Наука, 1987. - 140 с.

231. Сиротинина, О. Б. Социолингвистический фактор в становлении языковой личности / О. Б. Сиротинина // Языковая личность: социолингвистические и эмотивные аспекты. - Волгоград, 1998. - С. 3-9.

232. Словарь терминов Йоги и веданты. - 2012 // Slovar.cc: Словари, энциклопедии и справочники. - [Б. м.], 2010-2023. - URL : https://slovar.cc/yoga/term/2357805.html (дата обращения: 27.02.2023).

233. Соколов, С. Н. Эстетические основы и художественные принципы живописи «хайка» / С. Н. Соколов // Искусство Японии : сборник статей. -Москва : Наука, 1965. - С. 98-115.

234. Соловьев, В. С. Философские начала цельного знания / В. С. Соловьев // Соч. в 2 т. - Москва : Мысль, 1988. - Т. 2. - 822 с.

235. Соссюр, Ф. де. Курс общей лингвистики / Ф. де Соссюр // Труды по языкознанию. - Москва, 1977. - С. 31-273.

236. Степанов, Ю. С. Константы : словарь русской культуры / Ю. С. Степанов. - Москва : Академический проект, 2004. - 982 с.

237. Степанов, А. М. Толковый словарь по эзотерике, оккультизму и парапсихологии / А. М. Степанов. - Москва : Классикс Стиль, 2004. - 787 с. -URL : https://www.extra-mir.ru/dictionary/ (дата обращения: 03.12.2022).

238. Степанова, В. В. Функциональные ориентиры в семантике слова и их текстовое воплощение / В. В. Степанова // Проблемы исследования слова в художественном тексте. - Ленинград, 1990. - С. 4-17.

239. Степанова, В. В. Слово в тексте. Из лекций по функциональной лексикологии / В. В. Степанова. - Санкт-Петербург : Наука, САГА, 2006. - 272 с.

240. Стрелкова, А. Ю. Концепция творчества в художественном сознании Максимилиана Волошина : автореф. дис. ... канд. филол. наук / А. Ю. Стрелкова. - Москва, 2017.-27 с.

241. Таймазова, Л. Л. Дневниковый жанр в мемуаристике М. Волошина / Л. Л. Таймазова // Международный научно-исследовательский журнал «Евразийский Союз Ученых». - 2016. - № 2 (23). - С. 147-149.

242. Таран, С. В. Функциональная роль минералогической лексики в идиостиле М. Волошина : дис. ... канд. филол. наук / С. В. Таран. - Калининград, 2005.-200 с.

243. Тарасова, И. А. Идиостиль Георгия Иванова: когнитивный аспект / И.

A. Тарасова. - Саратов : Изд-во Сарат. ун-та, 2003. - 280 с.

244. Тарасова, И. А. О цветовой картине мира Г. Иванова («черный» и «синий») / И.А. Тарасова // Филологический ежегодник. - Омск : Омский госуниверситет. - 2002. - Вып. 4. - С. 105-112.

245. Творчество Максимилиана Волошина: Семантика. Поэтика: Сб. статей / Под общ. ред. проф. С. М. Пинаева. - Москва : Издательский центр «Азбуковник», 2009. - 358 с.

246. Телия, В. Н. Коннотативный аспект семантики номинативных единиц /

B. Н. Телия. - Москва : Наука, 1986. - 141 с.

247. Тимофеева, Н. К. Антропологическое измерение итальянского текста М. Волошина / Н. К. Тимофеева // Вестник НГУ. Сер. : История, филология. -2011.- Вып. 10 (9).- С. 163-167.

248. Титаренко, С. Д. Топос как символическое пространство памяти в автобиографической прозе М. А. Волошина и мифопоэтическая традиция Платона / С. Д. Титаренко // Вестник СПбГУ. Сер. : Язык и литература. - 2017. - Т. 14, вып. 2.- С. 186-198.

249. Толковый словарь русского языка / Под ред. Д. Н. Ушакова. - М. : Сов. энциклопедия, 1935-1940. - URL : https://biblioclub.ru/?page=dict&dict_id=117 (дата обращения: 15.07.2021).

250. Топоров, В. Н. Пространство и текст / В. Н. Топоров // Текст: семантика и структура. - Москва, 1983. - С. 227-284.

251. Трофимова, Е. А. Образ странника в русской культуре серебряного века / Е. А. Трофимова. - URL : https://cyberleninka.ru/article/n/obraz-strannika-v-russkoy-kulture-serebryanogo-veka/viewer (дата обращения: 11.02. 2022).

252. Тынянов, Ю. Н. О литературной эволюции / Ю. Н. Тынянов // Поэтика. История литературы. Кино. - Москва : Наука, 1977. - С. 270-281.

253.Уфимцева, А. А. Языковая номинация. Виды наименований / А. А. Уфимцева, Е. С. Кубрякова. - Санкт-Петербург : Наука, 1977. - 360 с.

254. Фаритов, В. Т. Философия времени и земли в лирике Максимилиана Волошина // Философская мысль. - 2015. - № 11. - С. 112-132.

255. Федорова, Н. В. Странничество: репрезентация ненормального в русской культуре / Н. В. Федорова // Гуманитарные исследования. - 2019. - № 1 (22). - С. 42-46.

256. Федотова, М. А. К вопросу о разграничении понятий идиостиль и идиолект языковой личности / М. А. Федотова // Записки романо-германской филологии. - 2013. - Вып.1. - С. 220-225.

257. Флоренский, П. А. Сочинения : в 4 томах / П. А. Флоренский. -Москва : Мысль, 1996. - Т. 2.-877 с.

258. Формановская, Н. И. Коммуникативно-прагматические аспекты единиц общения / Н. И. Формановская. - Москва : Ин-т рус. яз. им. А. С. Пушкина, 1998. -291 с.

259. Хизниченко, А. В., Крюкова, Л. Б. Проект словаря перцептивных образов поэтического творчества Б. Л. Пастернака / А. В. Хизниченко // Вопросы лексикографии. - 2018. - № 13. - С. 44-57.

260. Ховаев, В. И. Иерархия ассоциативных рядов слов в художественном тексте малого жанра / В. И. Ховаев // Структура и семантика текста. - Воронеж, 1988.- С. 37-46.

261. Цуциева, М. Г. К вопросу о синкретизме языковой личности политика / М. Г. Цуциева // Вестник СПбГУ. Сер. 9. - 2015. - Вып. 1. - С. 172-180.

262. Чистякова, Н. А. Греческая эпиграмма / Н. А. Чистякова. - Санкт-Петербург : Наука, 1993. - 448 с.

263. Чумак-Жунь, И. И. Креативная речемыслительная деятельность поэтической языковой личности: отражение в текстах / И. И. Чумак-Жунь // Лингвориторическая парадигма: теоретические и прикладные аспекты. - 2017. -№ 22-2.- С. 114-117.

264 Шведова, Н. Ю. Теоретические результаты, полученные в работе над «Русским синтаксическим словарем» / Н. Ю. Шведова // Вопросы языкознания. -1999.- № 1.- С. 3-16.

265. Шапилова, Н. И. Ассоциативно-семантическое поле как основа реконструкции содержания концепта / Н. И. Шапилова // Мир человека и мир языка. - Сер. Концептуальные исследования. - Кемерово, 2003. - Вып. 2. - С. 237-245.

266. Шмелев, А. Д. Русская языковая модель мира: Материалы к словарю / А. Д. Шмелев. - Москва : Языки славянской культуры, 2002. - 224 с.

267. Шунейко, А. А. Странничество в научных исследованиях XXI века / А. А. Шунейко, О. В. Чибисова // Международный журнал исследований культуры. -2020.- № 1 (38).- С. 31-46.

268. Шмелева, Т. В. Модель речевого жанра / Т. В. Шмелева // Жанры речи.- Саратов, 1997. - Вып. 1. - С. 88-98.

269. Щерба, Л. В. Избранные работы по русскому языку / Л. В. Щерба. -Москва : Учпедгиз, 1957. - 188 с.

270. Яковлев, М. В. Судьба России в поэзии А. Блока и М. Волошина : автореф. дис. ... канд. филол. наук / М. В. Яковлев. - Москва, 1995. - 15 с.

271. Galton, F. Remarks on] Edouard Gruber 'L'audition colorée et les phénomènes similaires / F. Galton // International Congress of Experimental Psychology. - London, 1892. - Р. 10-20.

272. Dolezel L. Occidental Poetics: Tradition and Progress / L. Dolezel. -London : University of Nebraska Press, 1990. - 261 р.

273. Pope, Rob. Textual intervention : Crit. a. creative strategies for lit. studies / Rob Pope. - London; New York : Routledge, 1995. - XVI, 213 р.

274. Yule G. Pragmatics / G. Yule. - Oxford, 1996. - URL : https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxtd XN0YWZhbXViYXJha3BhdGhhbnxneDo30Tc50WI2ZmEwZDcwNmEw (дата обращения: 02.02.2023).