Воспроизводство человеческого капитала в условиях рыночной экономики тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 08.00.01, кандидат экономических наук Супрунова, Евгения Викторовна

• Супрунова, Евгения Викторовна
• кандидат экономических наук
• 2002

Оглавление диссертации кандидат экономических наук Супрунова, Евгения Викторовна

Введение.

ГЛАВА I. Теоретические принципы воспроизводства человеческого капитала.

1.1. Человеческий капитал: история, теория, экономическая категория

1.2. Структура и составляющие процесса воспроизводства человеческого капитала.

1.3. Инвестиции в человеческий капитал: сущность, направления, субъекты.

ГЛАВА II. Механизмы воспроизводства человеческого капитала на микроуровне.

2.1. Роль человека и специфика домохозяйства в воспроизводстве человеческого капитала.

2.2. Управление воспроизводством человеческого капитала на предприятии: стратегия, концепция развития.

ГЛАВА III. Нематериальное накопление как форма воспроизводства национального человеческого капитала.

3.1. Интеллектуальная сфера в инновационной экономике России.

3.2. Высшее экономическое образование в системе общественного воспроизводства.

3.3. Особенности воспроизводства человеческого капитала в России

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Воспроизводство человеческого капитала в условиях рыночной экономики»

Актуальность темы исследования. Процессы динамичного развития и быстрого обновления технологического базиса современного общества вызывают преобразования всех его сторон, приводят к изменению места и роли человека в общественно-воспроизводственном процессе и новому образу жизни многих людей в экономически развитых странах, а также в трансформирующейся России. Россия вступает в фазу совершенствования производительных сил, когда все более ценится человек, его знания, умения, навыки к труду, профессионализм. Уровень экономического развития все в большей степени определяется творческим, трудовым и интеллектуальным потенциалом человека, состоянием нематериальных форм богатства и сфер, обеспечивающих развитие личности и формирование нового знания. В связи с этим происходят глубокие перемены в системе воспроизводства самих людей, в накоплении и эффективном использовании человеческого капитала на всех уровнях общественного воспроизводства.

Актуальность темы исследования связана с тем, что кризисные явления, противоречивость осуществляемых экономических преобразований приводят к недоиспользованию, разрушению и обесценению накопленного человеческого капитала. Отсутствие новых направлений его развития и воспроизводства создали серьезные опасения, что российская экономика может утратить один из перспективнейших источников экономического прогресса. Осмысление проблемы воспроизводства человеческого капитала побуждает переоценивать и корректировать многие прежние подходы к пониманию сути и закономерностей механизма воспроизводства и своевременно реагировать на новые вопросы, возникающие в процессе развития экономики. Это предполагает проведение глубоких научных исследований по данной тематике, требует разработки практических рекомендаций по повышению эффективности формирования, развития, накопления и использования человеческого капитала в условиях перехода России к новому типу социально-экономического развития.

Степень научной разработанности проблемы. Исследование производительных способностей человека, их роли и места в процессе общественного воспроизводства всегда занимали важное место в истории экономической мысли и отражены в трудах многих экономистов - У. Петти, А. Смита, Д. Рикардо, К. Маркса, заложивших первоосновы будущей теории человеческого капитала, У. Беджхота, J1. Вальраса, Дж.М. Кларка, Ф. Листа, Дж. Мак-Кулоха, Г.Д. Маклеода, А. Маршалла, Дж.С. Милля, У. Рошера, Ж. Сэя, Й. Тюнена, Т. Уитштейна, Дж.С. Уолша, У. Фарра, И. Фишера, развивавших концепцию человеческого капитала в конце XIX - начале XX века. На каждом этапе исторического развития формировался тот или иной подход, который отражал систему научных взглядов, характерных именно для того периода времени, в котором жил тот или иной ученый или научная школа.

Наибольший вклад в возникновение и развитие современной теории человеческого капитала в 59-60-х годах XX столетия внесли представители чикагской школы Т. Шульц и Г. Беккер. Также у истоков создания и разработки системно организованной, методологически выдержанной научной концепции стояли известные американские и английские экономисты -Б. Вейсброд, Дж. Минцер, Л. Туроу, У. Боуэн, М. Фишер, Дж. Вейзи. Позднее в ее разработку значительный вклад внесли М. Блауг, Й. Бен-Порэт, М. Вудхол, Э. Денисон, Дж. Кендрик, Р. Лэйард, Ф. Махлуп, Б. Чизвик.

В отечественной литературе идея человеческого капитала стала привлекать внимание с переходом экономики России на рыночные условия. Благодаря исследованиям таких ученых-экономистов, как B.C. Автономов, Ф.М. Волков, B.C. Гойло, А. Добрынин, С. Дятлов, Р. Капелюшников, Е.И. Капустин, М. Критский, С. Курганский, В.Т. Смирнов и других, развитие концепции человеческого капитала происходит на серьезной методологической основе и соответствует современному подходу формирования и эффективного использования человека как рабочей силы, его роли и места в экономической системе общества, и является отражением меняющихся объективных условий развития российской экономики.

Несмотря на широкое освещение проблем воспроизводства человеческого капитала, многие вопросы дискуссионны, недостаточно изучены, требуют критического переосмысления ряда теоретических представлений. В этой связи исключительно важное значение приобретает исследование вопросов определения и изменения роли человека в общественном воспроизводстве, специфики домохозяйств, предприятий и общества в воспроизводстве человеческого капитала, исследование различных социально-экономических аспектов инвестиций в человеческий капитал, рассмотрение нематериального накопления как формы воспроизводства человеческого капитала, выявление особенностей движения человеческого капитала в современном общественно-воспроизводственном процессе, а также проблем формирования, накопления, развития и эффективного использования человеческого капитала в рыночной экономике России.

Существенная значимость данных проблем на современном этапе развития общества послужила основой для выбора темы диссертационного исследования, определила его актуальность, цели и задачи.

Цель и задачи исследования. Цель диссертационного исследования заключается в выявлении способов воспроизводства человеческого капитала, наиболее целесообразных с точки зрения улучшения качества и повышения эффективности функционирования человеческого капитала в условиях рыночной экономики.

Для достижения поставленной цели потребовалось решение следующих задач:

- критически обобщить и осмыслить взгляды экономистов различных школ (отечественных и зарубежных) на проблемы человеческого капитала;

- уточнить содержание категории человеческий капитал и его место в системе экономических отношений;

- определить изменение роли человека в современном экономическом развитии и специфику субъектов рыночной экономики в воспроизводстве человеческого капитала;

- выявить ключевые направления изменений в управлении человеческими ресурсами на основе анализа эволюции менеджмента и обосновать формирование новой стратегии управления воспроизводством человеческого капитала организации;

- раскрыть сущность нематериального накопления как общественной формы воспроизводства человеческого капитала, уточнить основные виды, источники и предложить перспективные направления инвестиций в человеческий капитал в условиях трансформации экономической системы;

- исследовать тенденции в интеллектуальной сфере в России и поставить задачи сохранения и развития интеллектуального потенциала страны.

Предметом исследования являются экономические отношения по поводу воспроизводства человеческого капитала, формы его осуществления.

Объектом исследования является процесс воспроизводства человеческого капитала, его особенности; специфика формирования, развития, накопления и эффективного использования.

Методологической и теоретической основой диссертационного исследования являются научные труды классиков экономической теории, работы отечественных и зарубежных ученых-экономистов по вопросам воспроизводства и накопления человеческого капитала, оценки его движения в ходе общественно-воспроизводственного процесса, инвестиций в человеческий капитал, современные концепции менеджмента (концепции «человеческого капитала», «управления человеческими ресурсами»),

В диссертационной работе использовались методологические принципы, предполагающие комплексный подход к решению проблем и предусматривающие единство качественного и количественного анализа; принципы диалектической логики, обеспечивающие объективность подхода; методы анализа и синтеза; социологические и экономико-статистические методы. 6

Информационную базу исследования составили документы и материалы органов государственной власти и управления, монографическая и другая научная литература по теме исследования. Эмпирической основой работы явились данные статистических сборников, публикации периодической печати по проблемам, относящимся к теме диссертации.

Научная новизна диссертационной работы. Научная новизна диссертационного исследования заключается в том, что автором на основе системного подхода осуществлено политэкономическое исследование категориальной сущности человеческого капитала, определены его место и роль в системе современных рыночных отношений и раскрыты особенности и тенденции его воспроизводства в России.

В проведенном исследовании следующие положения и выводы содержат элементы научной новизны:

• Усилена аргументация положения о человеческом капитале как своеобразной формы капитализации затрат на рабочую силу, приносящей доход благодаря росту производительности труда и повышению квалификации. Этот капитал воплощается в определенном объеме знаний, умений, навыков, интеллектуальных и физических способностей и реализуется в качественном обновлении и совершенствовании физического и организационного капитала, активном использовании достижений научно-технического прогресса, информационных технологий и интеллектуальных инноваций.

• Раскрыт механизм воспроизводства человеческого капитала через выделение субъектно-объектных и субъектно-субъектных отношений (индивид - домохозяйство - предприятие - общество) в процессе производства, распределения, обмена и потребления, которые выражаются в трансляции, тиражировании, распространении и материализации новых знаний, способностей и потребностей и обеспечивают рост информационного, интеллектуального, инновационного, технологического, образовательного, научно-технического, физического, организационного и управленческого потенциала производства. Обоснован тезис о многосубъектности отношений процесса воспроизводства человеческого капитала.

• Показано, что превращение человеческого капитала в доминирующий >• фактор производства способствует ослаблению традиционного института частной собственности и возрастанию роли нематериальных активов и интеллектуальной собственности.

• Определены основные направления совершенствования управления человеческими ресурсами как капиталом организации, обеспечивающие эффективное воспроизводство и использование интеллектуального потенциала работников: 1) создание социально-мотивационных механизмов (развитие и обучение, материальное вознаграждение, профессиональный стиль руководства), дающих возможность организовывать процесс воспроизводства и эффективного использования на основе индивидуального и коллективного подхода и в соответствии с материально-техническими и организационно-экономическими критериями; 2) использование организационных методов (вознаграждение и признание достижений, развитие чувства сопричастности, развитие профессиональной компетенции, лимитирование ограничительных факторов); 3) формирование алгоритма обра-^ зовательного плана организации, определяющего структуру, направления и программы профессионального роста.

• Проведена оценка человеческого капитала на различных уровнях рыночной экономики в соответствии с критериями экономической эффективности. Выделены качественные, количественные и стоимостные показатели человеческого капитала, характеризующие его уровень, масштабы, объемы, а также затраты, направленные на формирование и развитие образовательного капитала, научного капитала и капитала здоровья.

• Выявлены особенности воспроизводства человеческого капитала в условиях трансформационного цикла и перехода к рыночному хозяйствованию:

- низкое бюджетное (остаточное) финансирование сфер нематериального накопления - образования и НИОКР;

- низкая оплата труда занятого населения и безработица;

- неблагоприятная демографическая ситуация - рост естественной убыли, расширение процесса депопуляции, интенсивное старение населения;

- снижение объема и качества капитала здоровья и культуры;

- сокращение научно-технического потенциала и интеллектуальная миграция, в том числе и в форме «утечки умов» (за исключением обмена опытом);

- спад производства в наукоемких отраслях и сокращение спроса на научную продукцию;

- снижение количества и качества всех видов получаемого образования;

- разрушение взаимодействия между системой образования и профессиональной подготовки и работодателями;

- снижение объемов подготовки, переподготовки и повышения квалификации персонала на производстве;

- увеличение масштабов территориальной, профессиональной и международной мобильности.

Теоретическая и практическая значимость исследования заключается в том, что в диссертации сформулированы предложения по совершенствованию процесса воспроизводства человеческого капитала. Результаты исследования могут быть использованы в долгосрочном прогнозировании воспроизводства национального человеческого капитала, развития трудового потенциала организации, создании реального бизнес-плана на уровне предприятий. Основные научные положения и выводы диссертационного исследования могут быть использованы в учебном процессе при изучении курсов экономической теории, основ рыночной экономики, переходной экономики, экономики и социологии труда, при изложении курсов управления персоналом, при подготовке спецкурсов по соответствующей проблематике.

Апробация работы. Результаты исследования изложены в 9 научных публикациях общим объемом 2,1 печатных листа.

Основные положения, теоретические обобщения и практические выво-> ды исследования докладывались на Международной конференции «Ломоносов-2001», на 1-й Всероссийской научно-практической конференции «Молодой специалист XXI века», а также при проведении семинарских занятий на кафедре экономической теории и политики факультета государственного управления МГУ им. М.В. Ломоносова.

Структура диссертации. Диссертационная работа изложена в соответствии с логикой исследования и последовательностью решаемых задач и состоит из введения, трех глав, объединяющих восемь параграфов, заключения, ^ библиографического списка литературы по исследуемой проблематике.

Заключение диссертации по теме «Экономическая теория», Супрунова, Евгения Викторовна

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В диссертационной работе исследованы основные положения и проблемы человеческого капитала, важные с точки зрения воспроизводственной специфики и определяющие его сущность на различных уровнях рыночной экономики. Данная концепция воспроизводства человеческого капитала предполагает переход к «человеческому» измерению жизни общества и постановку индивида как производителя качественного человеческого капитала в центр социально-экономической системы и занимает ключевую позицию в структуре экономических исследований. Проведенная работа позволяет выйти на широкий аналитический простор - она открывает новые возможности изучения таких важнейших проблем как изменение роли человека в общественном воспроизводстве, эффективность использования домохозяйств, предприятий и общества в воспроизводстве человеческого капитала, экономический рост, распределение доходов, эффективность инвестиций, место и роль нематериальных форм накопления - образования и науки в общественном воспроизводстве, содержание процесса труда, мотивации, управление человеческим капиталом.

Проведенное исследование нацелено на осмысление процессов и особенностей воспроизводства человеческого капитала, происходящих в экономической системе современного общества, на определение форм и условий производства и развития этого ценного ресурса, на поиск направлений и тенденций его накопления и рационального использования и позволяет сделать важные теоретические обобщения и выводы, а также предложить ряд практических рекомендаций, которые можно свести к следующим положениям.

1. Базовым методологическим положением теории человеческого капитала является применение экономического подхода к анализу целого класса самых разнообразных явлений социальной жизни общества и определение того, что, во-первых, производительные способности могут накапливаться и образовывать запас; во-вторых, затраты на образование и воспитание пред

157 ставляют собой реальные инвестиции; в-третьих, расходы на формирование, развитие человека и его способностей являются производительными, поскольку увеличивают доходы, будущий продукт и национальное богатство.

2. Воспроизводство человеческого капитала осуществляется в результате единства производства и потребления, как процесс расширенного воспроизводства единого субъекта труда, выражающегося в обогащении последнего знаниями, навыками, способностями и реализации этих способностей в расширенном воспроизводстве экономических благ для общества. Содержанием процесса воспроизводства человеческого капитала является развитие потребительной силы и возрастание экономически значимых способностей единого субъекта труда, а также совершенствование условий его жизнедеятельности в результате роста материального и духовного потребления.

3. При исследовании структуры процесса воспроизводства выделены составляющие человеческого капитала (способности, финансовые во зможно-сти, выбор профессии, обучение в период работы), в совокупности влияющие на доход человека, и условия, способствующие их эффективном) воспроизводству и использованию. Под условиями понимаются факторы, зависящие и не зависящие от человека: потенциал здоровья, культурно-нравственный и интеллектуальный потенциал, трудовой и организационно-предпринимательский потенциал; а также материально-технические, организационно-экономические и социально-психологические причины, которые определяют величину конкретных затрат труда при данном уровне качества человеческого капитала на создание продукции (получение результата) необходимого качества (эффективности).

4. Одним из основных факторов процесса воспроизводства человеческого капитала являются инвестиции в человеческий капитал, которыми можно назвать все виды вложений в человека, осуществляемые различными субъектами рыночной экономики (индивидами, домохозяйствами, предприятиями, обществом или государством) и связанные со значительными затратами, которые носят целесообразный характер и непосредственно влияют на рост как личного, так и национального благосостояния. Основные направления инвестиций, такие как образование, наука, культура, здравоохранение, обеспечение мобильности, «производство» детей, обосновывают степень причастности вложений в упомянутые сферы к инвестициям в человеческий капитал через их влияние на производительность и, соответственно, доход.

5. При определении человеческого капитала как особой экономической категории усилена аргументация положения о человеческом капитале как своеобразной формы капитализации затрат на рабочую силу, приносящей доход благодаря росту производительности труда и повышению квалификации. Этот капитал воплощается в определенном объеме знаний, умений, навыков, интеллектуальных и физических способностей и реализуется в качественном обновлении и совершенствовании физического и организационного капитала, активном использовании достижений научно-технического прогресса, информационных технологий и интеллектуальных инноваций.

6. Раскрыт механизм воспроизводства человеческого капитала через выделение субъектно-объектных и субъектно-субъектных отношений (индивид - домохозяйство - предприятие - общество) в процессе производства, распределения, обмена и потребления, которые выражаются в трансляции, тиражировании, распространении и материализации новых знаний, способЧ ностей и потребностей и обеспечивают рост информационного, интеллектуального, инновационного, технологического, образовательного, научно-технического, физического, организационного и управленческого потенциала производства. Обоснован тезис о многосубъектности отношений процесса воспроизводства человеческого капитала.

7. Проведено исследование микроэкономического механизма воспроизводства человеческого капитала, основанного на эффективности использования домохозяйства и предприятия.

Специфика домохозяйства проявляется в форме формирования, накопления, развития и реализации способностей в экономической системе и выражается в его экономических и неэкономических функциях - организация

159 семейного потребления и ведение домашнего хозяйства как индивидуального производства; формирование культуры, поддержание здоровья и развитие образования; накопление частносемейного имущества (материального и нематериального) и обеспечение его наследования; участие членов семьи в общественном производстве; финансовая деятельность по формированию и использованию бюджета семьи; предпринимательская способность. Домохозяйство как социально-экономическая ячейка общества рассматривается с точки зрения динамично развивающейся открытой системы, так как одновременно является частью самого общества и аккумулятором всех элементов человеческого капитала для отдельных индивидов этого общества.

Предприятие играет ведущую роль в формировании, развитии и рациональном использовании человеческого капитала работников, обеспечивает эффективное взаимодействие человека и общества, а также помогает осуществлять политику государства в отношении воспроизводства человеческого капитала в таких областях, как социальное страхование, занятость, меры по сохранению рабочих мест и контроль за их осуществлением, повышение профессиональной квалификации. В связи с этим предложена стратегия мо-тивационного управления человеческими ресурсами как капиталом организации, которая представляет собой совокупность методов и приемов воздействия на работников, побуждающих их к определенному поведению в процессе труда для достижения целей организации и основанных на необходимости удовлетворения личных потребностей. Выделенные три подхода к выбору мотивационной стратегии (развитие и обучение, материальное вознаграждение и профессиональный стиль руководства) предполагают соответствующие концепции профессионального менеджмента, алгоритмы успешного развития и оптимальные модели материального вознаграждения, которые направлены на мотивирование творческой, производительной, инициативной и профессиональной деятельности человека.

8. Определены макроэкономические основы воспроизводства человеческого капитала как стратегического ресурса и обосновано, что в современно ном мире национальным приоритетом для государства и общества становятся проблемы эффективности нематериальных форм богатства - сфер образования и НИОКР и в условиях инновационной экономики резко возрастает их роль в воспроизводстве человеческого капитала.

Одной из фундаментальных тенденций инновационной экономики становится интеллектуализация жизнедеятельности людей и создание всеобъемлющей интеллектуально-информационной системы, что выражается в расширении сети учебных заведений, научных, патентно-лицензионных учреждений, агентств по охране авторских прав, центров культуры, искусств и информации, библиотек, банков данных и т.п. Главным товаром в этих условиях являются интеллектуальные инновации, превращающие человеческий капитал в доминирующий фактор производства и способствующие преобразованию отношений собственности в постиндустриальном обществе. Вытеснение частной собственности на средства производства собственностью личной (интеллектуальной) определяет знания и уникальные способности человека (нематериальные активы) как редкий ресурс, являющийся главным объектом личной (интеллектуальной) собственности.

9. На основе анализа функционирования сфер образования и НИОКР в контексте проводимых реформ и трансформаций, исследования проблем и тенденций социальной и трудовой сферы, состояния и динамики человеческого капитала России проведена оценка человеческого капитала в соответствии с критериями экономической эффективности и выделены качественные, количественные и стоимостные показатели человеческого капитала, характеризующие его уровень, масштабы, объемы, а также затраты, направленные на формирование и развитие образовательного капитала, научного капитала и капитала здоровья.

10. В России в условиях экономической трансформации процесс воспроизводства человеческого капитала имеет свои особенности, которые выражаются как в позитивной, так и в негативной форме. Это позволяет разделить их на две категории - общие, стимулирующие формирование, накопле

161 ние и эффективное использование человеческого капитала и специфические особенности, которые не способствуют динамичному развитию человеческого капитала нации. Сравнительная классификация, критическая оценка и противоречивый характер особенностей воспроизводства человеческого капитала в России дают возможность определить, что российский человеческий капитал находится в уязвимом положении, так как в действительности из-за последствий кризиса он оказался отстраненным от полноценной экономической, социальной, производительной активности. Недоиспользование, разрушение и обесценение накопленного человеческого капитала создали серьезные опасения, что российская экономика может утратить один из перспек-тивнейших источников экономического прогресса.

11. Сегодня фундаментом успешного развития российской экономики является задача воспроизводства человеческого капитала, а главным фактором успеха российских реформ становится создание условий для наиболее полного развития и эффективного использования накопленного интеллектуального и профессионального потенциала страны. В современных кризисных условиях эта задача не под силу ни работодателям и работникам, ни предприятиям и домохозяйствам, ни их союзам и ассоциациям, ни государству и обществу в отдельности. Ее можно решить лишь путем согласованных действий и целенаправленной политики, объединяющей интересы всех сторон. Осознанная и понятная всем политика государства с привлечением органов законодательной и исполнительной власти и финансово-кредитных институтов с точки зрения долгосрочных интересов должна учитывать проблемы всех субъектов рыночной экономики и особенности всех сфер воспроизводства человеческого капитала в России.

Таким образом, воспроизводство человеческого капитала в условиях рыночной экономики России без преувеличения можно считать одной из приоритетных задач государства и общества и, одновременно, важнейшим условием успешного осуществления экономических и социальных реформ, столь необходимых сегодня для возрождения России.

162

Мировой и отечественный опыт показывают, что для экономического подъема в стране наряду с инвестициями в физический капитал необходимы крупномасштабные инвестиции в образование, здоровье, науку, культуру и прочие компоненты человеческого капитала. Инвестиции в социально-трудовую сферу и интеллектуальную сферу деятельности в целом рассматриваются как имеющие важнейшее экономическое значение, способствующие производству и накоплению человеческих возможностей. Государственные и частные вложения должны направляться на качественное совершенствование структуры, содержания и характера знаний, приобретения навыков, распространения опыта, развития интеллектуально-творческих способностей, укрепление высоких моральных качеств человека труда, которые столь необходимы при выборе путей развития общества.

Системе высшего образования необходимо четкое государственное регулирование для соединения и прогрессивного развития коммерческого и бесплатного образования, перспективы развития науки и технологий могут быть связаны с созданием стимулов инновационной деятельности для предприятий и компаний, эффективность функционирования организаций может определяться взаимодействием с потребителями их продукции как в частном, предпринимательском, так и в государственном секторе экономики. Государственные расходы на систему образования и науки, расходы отдельных компаний на систему непрерывного обучения всего персонала, который тем самым обретает перспективы служебного продвижения и роста благосостояния, расходы на подготовку кадров внутри фирмы необходимо рассматривать не просто как издержки на воспроизводство рабочей силы, а как долгосрочные инвестиции, предполагающие отдачу и способствующие повышению эффективности человеческого капитала работников.

Лишь отношение к работнику как к носителю человеческого капитала, а не как к эксплуатируемой наемной рабочей силе позволит наиболее эффективно использовать все факторы и ресурсы современного общества. Квалифицированные рабочие, инженеры и конструкторы, ученые и преподаватели,

163 воспитатели и врачи, предприниматели и менеджеры - все они являются носителями и владельцами человеческого капитала - наиболее ценного ресурса общества и главного источника экономического роста. Без адекватной оценки, эффективного бережного использования и воспроизводства отечественного человеческого капитала невозможно вывести экономику России из кризиса и цивилизованно решать возникающие социальные противоречия.

Сохранение, повышение и успешная реализация интеллектуального, культурного и трудового потенциала страны должны стать важнейшими составляющими человеческого капитала общества, в соответствии с чем наличие собственной науки, высокий уровень образования населения, наличие развитой инфраструктуры науки и образования, квалификация и полная занятость рабочей силы, будут выступать в качестве основных критериев инвестиционной привлекательности России и человеческий капитал станет фактором, определяющим ее экономическое развитие.

Развитие человечества на рубеже XXI века показывает, что именно процесс научно-технической революции делает главным фактором экономического и социального роста, гуманитарного развития творческий труд человека. Макроэкономические сдвиги в пользу сфер деятельности, где человек занят преимущественно творческим трудом, являются составной частью переориентации экономики на развитие человека. Осуществление творческой деятельности, использование инновационного потенциального работника в сколько-нибудь широких масштабах возможно в условиях, когда происходит прогрессивный процесс воспроизводства человеческого капитала нации.

У России, в современном ее состоянии, есть только один путь, двигаясь по которому можно реально поднять и обеспечить воспроизводство человеческого капитала - это инновационный путь. Подъем инновационной экономики будет определяться не размерами страны и богатством ее природных ресурсов, а, прежде всего, объемом накопленных знаний, научных достижений, возможностью их трансформации в современные технологии и продукцию, а также сохранением и приумножением человеческого капитала нации.

164

Список литературы диссертационного исследования кандидат экономических наук Супрунова, Евгения Викторовна, 2002 год

1. Литература на русском языке

2. Агранович М. Реформирование системы образования // Общество и экономика. 2000. - № 8. - С. 67-81.

3. Аккорнеро А. Гибкие трудовые отношения: что лежит в основе? // Мировая экономика и международные отношения. 1991. - № 5. - С. 59.

4. Америка в перспективе. Главные тенденции в США 1980-х годов / Экономика труда. Развитые капиталистические страны: Реферативный сборник ИНИОН АН СССР. М., 1988. - Вып. 2. - 90 с.

5. Андреева И.В. Экономическое образование в России: динамика социальных функций. СПб.: Издательство СПбГУЭФ, 1999. - 177 с.

6. Андрианов В.Д. Природный трудовой и научно-технический потенциал российской экономики: региональная экономика // Вестник Московского университета. Сер. 6. - Экономика. - 1998. - № 2. - С. 68-93.

7. Анисимов О.С. Новое управленческое мышление: сущность и пути формирования. -М.: Экономика, 1991. -352 с.

8. Беккер Г. Не жалейте денег на людей // Бизнес Уик. 1996. - № 6. - С. 4-5

9. Беккер Г. Человеческий капитал: воздействие на заработки инвестиций в человеческий капитал // США: экономика, политика, идеология. 1993. -№ 11.-С. 109-119.

10. Беккер Г. Экономика семьи и макроповедение // США: экономика, политика, идеология. 1994. - № 2. - С. 99-107.

11. Беккер Г. Экономика семьи и макроповедение // США: экономика, политика, идеология. 1994. - № 3. - С. 93-98.

12. Белкин Е.В. Человеческий фактор общественного производства. М.: Мысль, 1989,- 176 с.

13. Белокрылова О.С., Давыденко И.Г. Направленность экономического образования на развитие региона / Усиление рыночной ориентации региональной экономики и системы высшего экономического образования.165

14. Саратов: Издательство Саратовского университета. 1999. - С. 94-96.

15. Блауг М. Экономическая мысль в ретроспективе. М.: Дело, 1994. - 720с.

16. Буланов B.C. Некоторые методологические вопросы исследования рынка труда // Общество и экономика. 1997. - № 7-8. - С. 66-72.

17. Бушмарин И. Интеллектуализация труда в странах с рыночной экономикой // Проблемы теории и практики управления. 1994. - № 2. - С. 63-67.

18. Бушмарин И. Трудовые ресурсы России: концепция развития и использования // Мировая экономика и международные отношения. 1996. - № 9. -С. 53-59.

19. Быченко Ю.Г. Формирование человеческого капитала: социально-экономический аспект. Саратов: Издательство Саратовского университета, 1999.-280 с.

20. Варшавский А. Социально-экономические проблемы российской науки: долгосрочные аспекты развития // Вопросы экономики. 1998. - № 12. -С. 76.

21. Васюнина JI.A. Женщина семья - общество. - Саратов: Издательство Саратовского государственного университета, 1992. - 156 с.

22. Веснин В.Р. Менеджмент для всех. М.: Юрист, 1998. - 248 с.

23. Вильховченко Э. Место человека в новейшем производстве и проблема технологического трудовытеснения в развитых странах // Мировая экономика и международные отношения. 1998. - № 5. - С. 60-72.

24. Вишневская Н. Рынок труда основные тенденции. Тенденции мирового экономического развития // Приложение к журналу Мировая экономика и международные отношения, обзор за 1990 и начало 1991 гг. - 1992. -С. 21-26.

25. Воронина Т.П. Информационное общество: сущность, черты, проблемы. -М.: Наука, 1995.- 164 с.

26. Воронина Т.П., Кашицин В.П., Молчанова О.П. Образование в эпоху новых информационных технологий. М.: Наука, 1995. - 269 с.

27. Высшая школа в 1993 году / НИИВО. М., 1994.166

28. Галаева Е.В. Исследование человеческого капитала в зарубежной литературе // Общество и экономика. 1997. - № 7-8. - С. 244-255.

29. Галаева Е.В. Направления и механизмы профессионально-квалификационного роста работников на предприятии // Общество и экономика. -1997.-№7-8.-С. 146-161.

30. Гаузнер Н., Иванов Н. Инновационная экономика и человеческие ресурсы// Мировая экономика и международные отношения. 1994. -№ 3. - С. 16-29.

31. Генкин Б.М. Экономика и социология труда: Учебник для вузов. СПб.: УЭФ, 1995.-216 с.

32. Герасимов Б.Н. Концепция развития профессиональной компетенции менеджеров // Известия Академии труда и занятости. 1998. - № 3-4. -С. 188-194.

33. Герасимов Б.Н. Особенности методологии изучения российского менеджмента // Менеджмент. 1996. - № 2. - С. 32-34.

34. Герасимов Б.Н., Морозов В.В. Проблемно-ситуационные игры: назначение, структура, организация поведения: Методическое пособие. Самара: СГТУ, 1997.-69 с.

35. Гойло B.C. Проблемы интеллектуального труда // США: экономика, политика, идеология. 1995. - № 6. - С. 23-36.

36. Гойло B.C. Современные буржуазные теории воспроизводства рабочей силы. М.: Наука, 1975. - 231 с.

37. Гончаров В.В. В поисках совершенства управления: руководство для высшего управленческого персонала. М.: МП Сувенир, 1993. - 487 с.

38. Горелов Н.А., Гомов В.Н. Проблемы оплаты труда в бюджетной сфере // Известия Академии труда и занятости. 1998. - № 2. - С. 76-82.

39. Грейсон Дж., О'Делл К. Американский менеджмент на пороге XXI века / Пер. с англ. М.: Экономика, 1991. - 319 с.

40. Давайте будем честными // Высшее образование в России. 1998. - № 3. -С. 4-6.

41. Демографическая ситуация // Общество и экономика. 2000. - № 2. -С. 236-237.

42. Денисон Э. Исследование различий в темпах экономического роста. М.: Республика, 1971.- 189 с.

43. Десслер Г. Управление персоналом / Пер. с англ. М.: «Бином», 1997. -403 с.

44. Добрынин А.И., Дятлов С.А., Коннов В.А., Курганский С.А. Производительные силы человека: структура и форма проявления. СПб.: Издательство СПбГУЭФ, 1993.- 163 с.

45. Доклад В.Г. Кинелева на заседании Правительства Российской Федерации «О развитии системы высшего и среднего специального образования» в апреле 1995 года. М., 1995.

46. Доллан Э.Дж., Линдсей Д.Е. Рынок: микроэкономическая модель. СПб.: Печатный двор, 1992. - 270 с.

47. Дорошева М.В. Управление человеческими ресурсами в России и СНГ: сегодня и завтра // Управление персоналом. 1998. - № 6. - С. 18-23.

48. Дракер П.Ф. Эффективный управляющий / Пер. с англ. М.: Бук Чембер Интернешнл, 1994. - 267 с.

49. Дынкин А., Иванова Н. Проблемы российской науки // Общество и экономика. 1999. - № 5. - С. 93-98.

50. Дятлов С.А. Инвестиции в человеческий капитал: критерии эффективности//Известия СПбГУЭФ, 1996.-№4.-С. 32-51.

51. Дятлов С.А. Основы теории человеческого капитала. СПб.: Издательство СПбГУЭФ, 1994,- 160 с.

52. Дятлов С.А. Экономика образования в переходный период. СПб.: Издательство СПбГУЭФ, 1995.- 160 с.

53. Дятлов С.А., Соловьев П.Н. Качество подготовки специалистов как фактор активизации предпринимательства / Качество жизни населения, деловая активность и конкурентоспособность российских предприятий. -Орел: Орел ГТУ, 1998. С. 71-74.

54. Егоров Ю.Л. Современное образование: гуманитаризация, компьютеризация, духовность. М.: Наука, 1996. - 103 с.

55. Жилкина Т. Семейная политика и формы помощи семье: зарубежный опыт // Мировая экономика и международные отношения. 1994. - № 1. -С. 114-122.

56. Жиц Г.И. Экономическое образование условие качества стратегии развития региона / Усиление рыночной ориентации региональной экономики и системы высшего экономического образования. - Саратов: Издательство Саратовского университета, 1999.-е. 122-124.

57. Журавлев П.В. Методы совершенствования деятельности персонала в предпринимательских организациях // Известия Академии труда и занятости. 1999,-№ 1-2.-С. 120-129.

58. Забродин Ю.М. Кадровый потенциал российской экономики и проблемы развития человеческих ресурсов // Общество и экономика. 1997. - № 7-8. -С. 73-93.

59. Завлин П., Ипатов А. Инновационная деятельность в условиях рынка. -СПб.: Олбис, 1994. 132 с.

60. Зайцев Г.Г., Файбушевич С.И. Управление кадрами на предприятии: персональный менеджмент. СПб.: Издательство СПбГУЭФ, 1992. - 324 с.

61. Закон РФ «О науке и государственной научно-технической политике» от 23 августа 1996 года№ 127-ФЗ.

62. Закон РФ «Об образовании» от 10 июля 1992 года № 3266-1.

63. Заславский И. К новой парадигме рынка труда // Вопросы экономики. -1998.-№2.-С. 83-95.

64. Зверева Н.В. Семья и воспроизводство человеческого капитала // Вестник Московского университета. Сер. 6. - Экономика. - 1998. - № 5. -С. 31-42.

65. Зверева Н.В. Экономический подход в исследованиях семьи в современных условиях // Вестник Московского университета. Сер. 6. - Экономика. - 1994. -№ 6. - С. 38-48.

66. Ильинский И.В. Инвестиции в будущее: образование в инвестиционном воспроизводстве. СПб.: Издательство СПбГУЭФ, 1996. - 163 с.

67. Индикаторы уровня жизни населения Российской Федерации за 1996 год// Госкомстат РФ. Статистическое обозрение. 1997. - № 1. - С. 87-92.

68. Иноземцев В. Информационная экономика и трансформация собственности // Финансист. 2000. - № 6. - С. 49-51.

69. Иноземцев B.J1. Творческие начала современной корпорации // Мировая экономика и международные отношения. 1997. - № 11. - С. 18-30.

70. Казаков Л.П. Экономика и психологические проблемы семьи. М.: Знание, 1991.-58 с.

71. Капелюшников Р.И. Концепция человеческого капитала / Критика современной буржуазной политической экономии. М.: Наука, 1977. - 287 с.

72. Капелюшников Р.И. Экономический подход Гэри Беккера к человеческому поведению // США: экономика, политика, идеология. 1993. - № 11,-С. 17-32.

73. Карасева JI. Сравнительный анализ систем подготовки экономистов в ведущих университетах России и западноевропейских стран // Вопросы статистики. 1999.-№ 1.-С. 53-56.

74. Кендрик Дж. Совокупный капитал США и его формирование. М.: Прогресс, 1978.-275 с.

75. Концепция инновационной политики Российской Федерации на 19982000 годы (утверждена постановлением Правительства РФ от 24 июля 1998 года № 832).74. ^ормнов Ю. Кооперация как фактор преодоления кризиса // Экономист. -1999. -№ 7.-С. 28.

76. Критский М.М. Человеческий капитал. Ленинград: Издательство ЛГУ, 1991.- 117с.

77. Критский М.М. Человеческий капитал как персонификация качества жизни / Качество жизни, деловая активность и конкурентоспособность российских предприятий. Орел: Орел ГТУ, 1998. - С. 46-48.170

78. Куперман В.Г., Бутовский А.Ю., Лунева A.M. Мониторинг инновационных процессов воспроизводства человеческого капитала / Технология, предпринимательство, экономика. Тула: Издательство ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 1999.-Ч. 1.-С. 151-161.

79. Курганский С.А. Человеческий капитал экономическая форма производительных сил человека: дисс. . канд. экон. наук. - СПб.: Издательство СПбГУЭФ, 1992.- 156 с.

80. Курс экономики: Учебник / Под ред. Б.А. Райзберга. М., 1997. - С. 127134, 601-619.

81. Лазарев А. Образованность должна быть востребованной // Экономика и жизнь (Санкт-Петербургский региональный выпуск). 1998. - № 12.

82. Лаптев А.П. Здоровье фундамент деловых успехов // Управление персоналом. - 1997. - № 10. - С. 88-90.

83. Левин Б.М., Петрович М.В. Экономические функции семьи. М.: Финансовая статистика, 1989. - 198 с.

84. Леонтьев Б. Рынок нематериальных активов // Журнал для акционеров. -1998.-№9.-С. 42.

85. Логинов В. Финансирование научно-технической сферы // Экономист. -1995.-№ 10.-С. 34-43.

86. Лугачев М.И., Хейр П. Коммерциализация российского высшего образования: первые результаты и ближайшие перспективы // Вестник Московского университета. Сер. 6. - Экономика. - 1999. - № 1. - С. 24-38.

87. Лунева A.M. Управление воспроизводством человеческого капитала и эффективным использованием его в промышленности: дисс. . канд. экон. наук. Орел: Орел ГТУ, 1999. - 186 с.

88. Макконнелл К.Р., Брю С.Л. Экономикс: принципы, проблемы и политика/ Пер. с англ. М.: Республика, 1992. - Т. 2. - 400 с.

89. Маркс К., Энгельс Ф. Сочинения. 2-е изд. - Т. 46. - Ч. 2. - С. 201-222.

90. Марцинкевич В.И. Особенности процесса накопления в развитых капиталистических странах. М.: Наука, 1978. - 99 с.171

91. Марцинкевич В.И. США: человеческий фактор и эффективность экономики. -М.: Наука, 1991. -239 с.

92. Марцинкевич В.И., Никольская Г.К., Лебедева Е.А., Яровая Е.В. Тенденции развития и роль сферы образования: экономический и социальный аспекты. М.: ООД ИМЭМО РАН, 1994. - 228 с.

93. Марцинкевич В.И., Соболева И.В. Экономика человека: учебное пособие для высших учебных заведений. М.: Аспект Пресс, 1995. - 285 с.

94. Маршалл А. Принципы экономической науки // Экономическая мысль Запада. Т. 2. - М.: Прогресс, 1993. - 270 с.

95. Мацковский М.С. Социология семьи: проблемы, теории, методологии и методики. М.: Наука, 1989. - 116 с.

96. Мельянцев В. Счастье от ума // Известия. 2000. - № 88. - С. 6.

97. Митрофанова И.В. Формирование и использование предпринимательского потенциала семьи в условиях перехода к рыночной экономике: автореферат дисс. . канд. экон. наук. Волгоград: Издательство ВолГУ, 1994. -20 с.

98. Наука России в цифрах 1998: Краткий статистический справочник. -М.: ЦИСН, 1999.

99. Наука России в цифрах 1999: Краткий статистический справочник. -М.: ЦИСН, 2000.

100. Наука России на пороге XXI века: проблемы организации и управления/ Под ред. С.А. Лебедева. М.: Университетский гуманитарный лицей, 2000. - 308 с.

101. Научно-технический прогресс: экономика и управление / Под ред. Ю.В. Яковца. М.: Экономика, 1988. - 230 с.

102. О составе затрат на рабочую силу в 1996 году (по материалам выборочного обследования) // Госкомстат РФ. Статистическое обозрение. -1998.-№ 1.-С.71-91.

103. Общий менеджмент: дайджест учебного курса / Под ред. А.К. Казанцева. М.: ИНФРА-М, 1999. - 252 с.

104. Одегов Ю.Г. Развитие персонала понятие, основные цели и задачи II Известия Академии труда и занятости. - 1999. - № 3-4. - С. 41-52.

105. Осадчая И. Бюджетная политика государства на переломных этапах: опыт индустриально развитых стран // Мировая экономика и международные отношения. 1995. - № 8. - С. 25.

106. Основы менеджмента / Под ред. С.А. Радугина. М.: Центр, 1997. -284 с.

107. Осокина И. Проблемы финансирования инновационных проектов в научно-технической сфере // Общество и экономика. 1999. - № 9. -С. 104-112.

108. Открытое письмо Президенту Российской Федерации Б.Н. Ельцину // Поиск. № 23. - 20-26 июня 1998. - С. 14.

109. Переверзев М.П. Математические методы и модели экономического анализа резервов производства. Харьков: Издательство «Вища школа» ХГУ, 1974.- 185 с.

110. Петти У. Экономические и статистические работы. М.: Соцэкгиз, 1940.-324 с.

111. Питере Т. Менеджмент искусство управлять / Пер. с англ. - М.: ИН-ФРА-М, 1995,- 144 с.

112. Питере Т., Уотерман Р. В поисках эффективного управления: опыт лучших компаний / Пер. с англ. М.: Прогресс, 1986. - 423 с.

113. Плаксу нова Т. А. Экономические основы социальной защиты семьи в условиях перехода к рынку: автореферат дисс. . канд. экон. наук. Волгоград: Издательство ВолГУ, 1996. - 20 с.

114. План действий на 1999-2000 годы по реализации Концепции инновационной политики РФ на 1998-2000 годы (утвержден распоряжением Правительства РФ от 8 апреля 1999 года № 542-р).

115. Пономаренко В. Профессиональная школа в становлении менеджмента и цивилизованного рынка // Российский экономический журнал. 1995. -№2.

116. Постановление Совета Федерации Федерального Собрания РФ о Федеральном законе от 15 марта 2000 года «Об утверждении Федеральной программы развития образования» от 29 марта 2000 года № 43-СФ.

117. Приказ Министерства образования РФ «О формировании Федеральной программы развития образования на 2002 год» от 3 декабря 2001 года №3918.

118. Прокопов Ф. Безработица в переходной экономике России // Человек и труд,- 1998,-№ 1.-С. 37.

119. Пугачев В.П. Планирование персонала: теоретические и методические основы // Вестник Московского университета. Сер. 18. - Социология и политология. - 1999.-№ 2.-С. 154-175.

120. Рикардо Д. Сочинения. М.: Госполитиздат, 1955. - Т. 1. - 360 с.

121. Российский статистический ежегодник: Статистический сборник. М.: Госкомстат, 1995. - 1202 с.

122. Российский статистический ежегодник: Статистический сборник. М.: Госкомстат, 1997. - 990 с.

123. Самородова Е.М. Инвестиции в человеческий капитал: автореферат дисс. . канд. экон. наук. Орел: Издательство ОГАУ, 2000. - 24 с.

124. Семенов А. Посттейлоризм и теория человеческого капитала // Мировая экономика и международные отношения. 1995. - № 9. - С. 20-36.

125. Слободской А.Я. Персонал предприятий в трансформирующейся экономике. СПб.: Издательство СПбГУЭФ, 1997. - 142 с.

126. Слуцкий Г.В. Управление социальным развитием персонала предприятия: Учебное пособие. М.: Издательство ГАУ, 1994. - 232 с.

127. Смирнов В.Т., Вигурская С.П. Человеческий капитал и качество жизни: Учебно-методическое пособие. Орел: Орел ГТУ, 1997. - 33 с.

128. Смит А. Исследование о природе и причинах богатства народов. М.: Соцэкгиз, 1962.-473 с.

129. Современный капитализм: проблемы рабочей силы / Под ред. С.М. Никитина-М.: Наука, 1985.-285 с.174

130. Соломанидина Т.О. Мотивация от теории к практике // Известия Академии труда и занятости. - 1999. - № 1-2. - С. 30-43.

131. Социально-политическая стабильность в Российской Федерации и формирование среднего класса / Под ред. В.А. Садовничего, С.В. Степашина. -М.: «Университет и школа», 2001. 384 с.

132. Социально-экономическое положение России в 1999 году // Общество и экономика. -2000. -№ 2. С. 217.

133. Справочник для поступающих в вузы в 1998 году. М.: НТЦ Университетский, 1998. - 344 с.

134. Суворова В.В. К вопросу о «рыночной направленности» подготовки экономистов / Усиление рыночной ориентации региональной экономики и системы высшего экономического образования. Саратов: Издательство Саратовского университета, 1999.-С. 169-171.

135. Супян В.Б. Человек в рыночной экономике: ориентиры для России // США: экономика, политика, идеология. 1996. - № 7. - С. 34-44.

136. Сфера услуг в экономике США. М., 1971.-С. 216-219.

137. Татарников А.А. Управление кадрами в корпорациях США, Японии, Германии.-М.: Дело, 1992.-324 с.

138. Тихонов А. Доклад на V съезде Российского союза ректоров // Вестник высшей школы. 1998. - № 5. - С. 7.

139. Травин В.В., Дятлов В.А. Основы кадрового менеджмента. М.: Дело, 1995.-336 с.

140. Указ Президента РФ «О доктрине развития российской науки» от 13 июня 1996 года № 884.

141. Указ Президента РФ «О мерах по обеспечению государственных расходов» от 26 мая 1998 года № 653.

142. Управление персоналом: Учебник для вузов / Под ред. Т.Ю. Базарова, Б.Л. Еремина М.: Банки и биржи ЮНИТИ, 1998. - 432 с.

143. Управление персоналом в условиях социальной рыночной экономики / Под ред. Р. Марра, Г. Шмидта. М.: Издательство МГУ, 1997. - 480 с.175

144. Шваков А. Снижая социальную напряженность // Человеческие ресурсы. 1998. -№ 1.- С. 7-8.

145. Шмелев Г.И. Семья в сфере производства. М.: Знание, 1987. - 64 с.

146. Шукшунов В.Е., Взятышев В.Ф., Романкова Л.И. Через развитие образования к новой России. - М.: Мысль, 1993. - 254 с.

147. Щетинин В.П., Хроменков Н.А., Рябушкин Б.С. Экономика образования. М.: Издательство МПУ, 1995. - 200 с.

148. Литература на английском языке

149. Becker G. Human Capital. 2nd edn. New York: Columbia University Press, 1964.-455pp.

150. Becker G. Human Capital and the Personal Distribution of Income: An Analytical Approach. Chicago: Chicago University Press, 1975. - P. 94-144.

151. Becker G. Human Capital: A Theoretical and Empirical Analysis with Special Reference to Education. 2nd edn. New York: Columbia University Press, 1975.-348 pp.

152. Begg D., Fischer S., Dornbusch R. Economics. 3rd edn. -L., 1991. 214 pp.

153. Benewitz M.C., Zucker A. Human Capital and Occupational Choice Theoretical Model // Southern Economic Journal. - January 1968. - Vol. XXXIV.

154. Ben-Porath Y. The Production of Human Capital and The Life Cycle of Earnings // The Journal of Political Economy. August 1967. - P. 18-35.

155. Blayg M. Introduction to the Economics of Education. L., 1970.

156. Bowen W. Investment in Human Capital and Economic Growth. New York: Columbia University Press, 1968. - 256 pp.

157. Bowen H.R. Investment in Learning. San Francisco: Jossey-Bass, 1978. -507 pp.

158. Brue S. History of Economic Thought. USA: Harvard University Press, 1992.-522 pp.

159. Chiswick B. Income Inequality. New York, 1974.

160. Corporate Ethics Aprime Business Asset // Business Round-table. Febru177

161. Устюжанин А.П., Устюмов Ю.А. Социально-психологические аспекты управления коллективом. -М.: Дело, 1993. 234 с.

162. Федченко А.А. Мотивационные аспекты управления персоналом предприятия // Известия Академии труда и занятости. 1998. - № 3-4. -С. 220-223.

163. Фишер С., Дорнбуш Р, Шмалензи К. Экономика. М.: Дело, 1993. -830с.

164. Фортов В. Головы летят на Запад // Деловые вести. 1998. - 11 августа. -С. 2.

165. Фридман М. Хозяева своей судьбы / Фридман и Хайек о свободе. -N.Y.: «САТО institute», 1985. 135 с.

166. Харчев А.Г. Брак и семьи в СССР. Опыт социологического исследования. М.: Мысль, 1964. - 325 с.

167. Харчев А.Г. Быт и семья в социалистическом обществе. Ленинград: Наука, 1968.-320 с.

168. Хучек М. Стратегия управления трудовым потенциалом предприятий. -М.:ГАУ, 1993.-328 с.

169. Цветов В. Пятнадцатый камень сада Реандзи. М.: Политиздат, 1986. -302 с.

170. Цвылев Р.И. Постиндустриальное развитие. Уроки для России. М.: Наука, 1996.- 163 с.

171. Цевелев В.В., Семенихина В.А., Мельников О.А., Казакевич Е.А. Концепция системного развития высшего экономического образования // Сибирская финансовая школа. 1998. -№ 11-12. - С. 52-56.

172. Шабунина Н.И. Воспроизводственные функции семьи: политэкономи-ческий аспект: автореферат дисс. . канд. экон. наук. Ростов-на-Дону Издательство РГУ, 1992. - 26 с.

173. Шаммазов А., Беленкова О. Технические университеты в информаци онно-индустриальном обществе // Высшее образование в России. 1998. -№ 1.-С. 24-27.ary 1988.-P. 12-15.

174. Drucker P.F. Management Challenges for the 21st Century. New York: Harper Business, 1999. - Vol. XI. - 207 pp.

175. Fisher I. The Nature of Capital and Income. L., 1927. - 145 pp.

176. Hambrick D., Fredichson J., Horn L., Ferry R. Preparing Todays Leaders for Tomorrows Realities // Personnel. August 1989.

177. Handy L., Barham K., Panter S., Winhard A. Beyond the Personnel Function: The Strategic Management of Human Resource // Journal of European Industrial Training. 1989.-Vol. 13. - № 1. - P. 172.

178. Kendrick J.W. The Formation and Stocks of Total Capital. New York: Oxford University Press, 1976. - 370 pp.

179. Kendrick J.W. Understanding Productivity. Baltimore: Baltimore Press, 1977.-470 pp.

180. Krulis-Randa J. Strategic Human Resource Management in Europe After 1992 // Human Resource Management. September 1990. - Vol. 1. - № 2.

181. Machlup F. The Economics of Information and Human Capital. Princeton: Princeton University Press, 1984. - 490 pp.

182. Maslow A.N. Motivation and Personality. New York: Harper and Row, 1970.

183. Mincer J. Schooling Experience and Earnings. New York: Columbia University Press, 1974. - 324 pp.

184. Nerlove M. Some Problems in the Use of Income Contingent Loans for the Finance of Higher Education // Journal of Political Economy. - 1975. -Vol. 83.-№ l.-P. 157-183.

185. Nordhoug O. Human Capital in Organizations: Competence, Training and Learning. Oslo: Scandinavian University Press, 1993. - 278 pp.

186. Pool M. Human Resource Management in International Perspectives // International Journal of Human Resource Management. June 1990. - Vol. 1. -№ 1.

187. Schultz T. Capital Formation by Education // Journal of Political Economy.178-Vol. 68.- 1960.-P. 15-83.

188. Schultz T. Investment in College. Instruction Equity and Efficiency // The Journal of Political Economy. 1972. - Vol. 80. - № 3. - P. 2-23.

189. Schultz T. Investment in Human Capital // The American Economic Review. March 1961. -№ 1. - P. 38-56.

190. Schultz T. Investment in the Schooling and Health of Women and Men: Quantities and Returns // The Journal of Human Resources. 1995. -Vol. XXVIII. - № 4. - P. 694-734.

191. Schultz T. Resources for Higher Education: an Economists' View // The Journal of Political Economy. 1968. - Vol. 76.-№3.-P. 328-337.

192. Social Economics. The New Palgrave: Dictionary of Economics. New York: The Macmillan Press Ltd., 1989. - 299 pp.

193. Tomes N., Becker G. An Equilibrium Theory of the Distribution of Income and Intergenerational Mobility // Journal of Political Economy. 1979. - № 6. -P. 1153-1189.

194. Tomes N., Becker G. Human Capital and the Rise and Fall of Families // Journal of Labor Economics. 1986. - V. 4. - № 1. - P. 132-148.

195. Thomas D. Intrahousehold Resource Allocation // Journal of Human Resources. 1990. - № 4. - P. 635-664.

196. Thurow L. Investment in Human Capital. Belmont, 1970. - 125 pp.

197. Wilhelm W. Revitalizing the Human Resource Management Function in a mature, large corporation // Human Resource Management. Summer 1990. -Vol. 29.-№ 2.-P. 129-142.