Влияние психического здоровья на адаптационные возможности детей и подростков, воспитывающихся в учреждениях социальной защиты тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 00.00.00, доктор наук Уласень Татьяна Валентиновна

• Уласень Татьяна Валентиновна
• доктор наук
• 2023

Оглавление диссертации доктор наук Уласень Татьяна Валентиновна

Введение

Глава 1. Влияние психического здоровья на адаптационные возможности детей и подростков, воспитывающихся в учреждениях социальной защиты

1.1.Клинические (психические, соматические) и социально-психологические последствия психических травм в условиях депривационного опыта у детей и подростков в случаях социального неблагополучия

1.2. Роль психической травмы и ее эволюция в развитии стрессовых расстройств растущего организма по данным теоретико-методологического междисциплинарного анализа

1.3.Теоретико-методологический междисциплинарный анализ феномена «адаптации» в норме и патологии - физиологические, клинические и социально-психологические аспекты

1.3.1. Теоретический анализ проблемы адаптации и адаптационного потенциала

1.3.2. Теоретические и практические подходы к изучению физиологической адаптации

1.3.3. Теоретические и практические подходы к изучению психологической адаптации (психологические защиты, копинг-стратегии поведения, алекситимия)

1.3.4. Социально-психологическая дезадапация у детей и подростков и ее эволюция в девиантное поведение в условиях социального неблагополучия

1.4. Концептуальные и методологические основы психокоррекции и психотерапии воспитанников учреждений социальной защиты

1. 4 .1. Основные теоретико-методологические подходы в психотерапии и психокоррекции детей и подростков - аналитический обзор

1.4.2.Теоретико-методологический междисциплинарный анализ психотерапии и психокоррекции детей и подростков в условиях социального неблагополучия

1.4.3. Результаты и выводы метааналитических исследований по вопросам психотерапии и психокоррекции детей и подростков

Выводы по 1-й главе

Глава 2. Материал и методы исследования

2.1.Характеристика объекта исследования

2.2 Методы и методики, используемые в работе

Глава 3. Результаты исследований

3.1. Результаты скринингового обследования воспитанников социально-реабилитационного центра

3.1.1. Дифференцированная оценка психических расстройств и влияния на них психотравмирующих факторов у воспитанников социально-реабилитационного центра

3.1.2. Дифференцированная оценка травматических факторов, связанных с ситуациями насилия, у воспитанников социально-реабилитационного центра

3.1.3. Клиническая оценка соматического состояния и неспецифических адаптационных реакций у воспитанников социально-реабилитационного центра

3.2. Результаты выборочного обследования подростков, впервые поступивших в социально-реабилитационный центр

3.2.1.Структура травматических переживаний у подростков социально-реабилитационного центра

3.2.2. Сравнительное изучение совладающего поведения у подростков социально-реабилитационного центра в зависимости от фактора сиротства

3.2.3. Анализ алекситимических проявлений у подростков в ситуациях депривационного опыта в ответ на новую стрессовую ситуацию (поступление в социозащитное учреждение)

3.2.4. Структурный анализ агрессивных и враждебных тенденций у подростков, впервые поступивших в социально-реабилитационный центр

3.2.5. Результаты изучения детско-родительских отношений у подростков социально-реабилитационного центра

3.2.6. Результаты анализа девиантных форм поведения у подростков социально-реабилитационного центра

Выводы по 3-й главе

Глава 4. Научное обоснование алгоритма комплексной, дифференцированной, клинико-психологической помощи подросткам социально-реабилитационного центра и оценка динамики изучаемых параметров

4.1. Обоснование концепции комплексной реабилитации детей и подростков социально-реабилитационного центра

4 2 Алгоритм дифференцированного выбора психологических мишеней

для коррекции дезадаптационных нарушений у подростков в условиях социально-

реабилитационного центра

4.3. Анализ динамики изучаемых адаптационных параметров в ходе комплексной дифференцированной клинико-психологической помощи у подростков I подгруппы (сироты истинные и социальные)

4.4. Анализ динамики изучаемых адаптационных параметров в ходе комплексной дифференцированной клинико-психологической помощи у подростков II подгруппы (подростки из семей)

Выводы по главе

Заключение

Выводы

Практические рекомендации

Список сокращений

Список литературы

Приложения

ВВЕДЕНИЕ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Влияние психического здоровья на адаптационные возможности детей и подростков, воспитывающихся в учреждениях социальной защиты»

Актуальность работы

На протяжении последних 20 лет количество детей, растущих в условиях сиротства (как реального, так и социального), не уменьшается. Это в большей степени связано с социально-политическим кризисом 90-х годов, наблюдаемыми в последнее время межпоколенным разрывом, изменением традиционной структуры семьи и трансформацией семейных ценностей.

Резкое нарушение исторически сложившегося уклада особенно сильно сказывается на детях, пребывающих в учреждениях социальной защиты. Главной особенностью взросления воспитанников указанной группы является дефицит близких отношений со значимыми взрослыми, что в научной литературе получило название раннего депривационного опыта, который, в свою очередь, оказывает серьезное психотравмирующее действие, неодинаково переживается в различные возрастные периоды и имеет разнообразные психологические и психопатологические последствия.

Дефицит образцов для моделирования поведения, недостаточная дифференцированность корректирующих воздействий, противоречивость дисциплинирующих влияний, а также особая острота перенесенных психических травм, переживаемых подростками, оказавшимися в трудной жизненной ситуации, делают задачу реабилитации таких детей особенно сложной. Медико-психологическое сопровождение данного контингента усложняется тем обстоятельством, что многие из воспитанников учреждений социальной защиты страдают различными психическими нарушениями, среди которых следует указать на невротические, связанные со стрессом, расстройства, аномалии характера, резидуально-органическую недостаточность ЦНС. Кроме того, все эти состояния в детском и подростковом возрастах чрезвычайно динамичны, непостоянны, могут переходить из латентной формы в открытую и наоборот.

Обозначенные противоречия могут быть разрешены в результате разработки целостной клинической и социально-психологической концепции оказания комплексной помощи детям и подросткам, оказавшимся в трудной жизненной ситуации и воспитывающимся в учреждениях социальной защиты.

С учетом сказанного, актуальным является анализ и обобщение имеющихся данных по вопросам междисциплинарного изучения последствий травматических переживаний у детей и подростков в условиях депривационного опыта, приводящих к разным проявлениям общего дезадаптационного синдрома и, соответственно, описание клинических и социально-психологических маркеров формирующегося отклоняющегося поведения у воспитанников учреждений социальной защиты (СЗУ).

В ходе проведения нашего исследования и анализа имеющихся научных данных было установлено, что, несмотря на продолжительное изучение последствий психологических травм, до сих пор остаются недостаточно разработанными критерии диагностики девиантных форм поведения и оценки реакций на травму у детей и подростков в условиях депривации. До настоящего времени не была выработана и описана модель клинико-психологических последствий депривации в условиях множественного травматического опыта в отношении детей и подростков, воспитывающихся в социозащитных учреждениях.

Цель исследования - региональное, динамическое, комплексное изучение структуры дезадаптационных проявлений (клинических, психосоциальных, физиологических) у воспитанников социально-реабилитационного центра с использованием многосторонней оценки био-психо-социальных механизмов психотравмирующего опыта в условиях депривации, и разработка комплекса дифференцированной, межведомственной клинико-психологической помощи данному контингенту.

Для реализации цели диссертационного исследования были сформулированы следующие задачи:

1) провести теоретико-методологический междисциплинарный анализ механизмов возникновения клинических и социально-психологических дезадаптационных проявлений у воспитанников социально-реабилитационного центра;

2) изучить структуру психических нарушений у детей и подростков в условиях социально-реабилитационного центра;

3) изучить у данного контингента структуру «преморбидных» психотравмирующих факторов, выступающих при детской депривации в виде единого комплекса; выявить возможные факторные связи между психотравмирующим опытом и нозологическими формами психических нарушений;

4) изучить у детей и подростков, впервые поступающих в социально-реабилитационный центр, состояние неспецифических адаптационных реакций организма (критерии физиологических адаптационных возможностей),

5) изучить особенности копинг-стратегий поведения у подростков социально-реабилитационного центра, включая алекситимический радикал;

6) провести комплексный анализ девиантных форм поведения у воспитанников социально-реабилитационного центра в зависимости от фактора сиротства; характера перенесенного ранее травматического опыта в условиях депривации, нозологической принадлежности выявленных психических нарушений и выделить группы повышенного клинико-психологического и социального риска у обследуемого контингента;

7) обосновать необходимость дифференцированного подхода в оказании комплексной, межведомственной, медико-психологической помощи воспитанникам учреждений социальной защиты;

8) разработать комплекс мер по оказанию дифференцированной, межведомственной, медико-психологической помощи воспитанникам социально-реабилитационного центра с целью формирования социально здоровой личности; провести оценку динамики изучаемых параметров адаптационных возможностей воспитанников социально-реабилитационного центра в ходе психокоррекции Объект исследования - дети и подростки, поступающие в социально-реабилитационный центр.

Предмет исследования - клинико-психологические и социальные формы дезадаптационных проявлений у воспитанников социально-реабилитационного центра.

Основная гипотеза исследования состоит в предположении о том, что комплексное исследование позволит изыскать методы оптимизации оказания помощи на основе персонализированного подхода.

Положения, выносимые на защиту:

1. Адаптационные возможности воспитанников различаются в зависимости от принадлежности к подгруппе - сироты (истинные и социальные) и дети/подростки, воспитывающиеся в семьях, но оказавшиеся в трудной жизненной ситуации.

2. Характер перенесенных травматических событий в условиях депривационного опыта может оказывать существенное влияние на полиморфизм клинических и социально-психологических дезадаптационных проявлений у воспитанников учреждений социальной защиты в зависимости от принадлежности к подгруппе - сироты и дети/подростки, воспитывающиеся в семьях.

3. Состояние антистрессорных адаптационных реакций организма у воспитанников учреждений социальной защиты может характеризоваться нарушением физиологических адаптационных процессов (критерии физиологического стресса), что, в свою очередь, может служить фоном для развития и декомпенсации имеющихся

психических нарушений, сопровождающихся девиациями в условиях хронической психотравмы.

4. Основу психологической реабилитации воспитанников учреждений социальной защиты составляет комплекс специфических психокоррекционных мишеней на когнитивном, эмоциональном и поведенческом уровнях, что в свою очередь, определяет своеобразие дифференцированного медико-психологического сопровождения данного контингента в зависимости от принадлежности к подгруппе.

5. Возрастной фактор у воспитанников учреждений социальной защиты оказывает существенной влияние на формирование психопатологических и патопсихологических нарушений - у детей младшего возраста клинические проявления в большинстве случаев определяются нарушенными детско-родительскими отношениями; у детей более старшего возраста - нарушениями созревания личности, что может приводить к увеличению частоты встречаемости смешанных расстройств поведения и эмоций, юношеских депрессий.

6. У подростков, поступающих в социально-реабилитационный центр имеют место корреляционные связи между психическими нарушениями («Смешанные расстройства эмоций и поведения», «Депрессивный эпизод», «Социальные фобии», «Легкое когнитивное расстройство», «Неорганический энурез», «Органическое эмоционально-лабильное расстройство») и поведенческими девиациями, что обязательно должно учитываться при подборе индивидуальных терапевтических программ с целью профилактики девиантного поведения и расстройств личности в последующем.

Теоретико-методологическая основа исследования.

В основу настоящего исследования положен комплексный междисциплинарный подход и подход системной детерминации и организации психики и поведения человека, развитием которого является концепция психической адаптации и дезадаптации [13, 29, 50, 51, 144].

Кроме того, в работе используются основные положения теории привязанности, согласно которой для благополучного психического развития и формирования адаптивных моделей поведения, представлений о себе, близком взрослом и отношениях с ним, ребенку необходимо чувствительное, отзывчивое, предсказуемое и стабильное социально-эмоциональное окружение [40, 161, 193].

Понимание психологических механизмов развития и становления личности ребенка в семье основано на теории семейных систем и системной семейной психотерапии [294, 311], а также на положении о влиянии стиля материнского воспитания на формирование личности ребенка [42, 83].

Изучение роли матери в психологическом развитии ребенка проводилось в соответствии с онтогенетической концепцией материнства, определяющей мотивацию материнского поведения [152, 157, 208, 274]. В соответствии с теорией делинквентного поведения подростков рассмотрены вопросы влияния «небезопасного материнства», приводящего к возникновению противоправного поведения у ее ребенка, дополненной современными представлениями о структурно-динамическом подходе к изучению делинквентности как формы девиантного поведения личности [28, 86, 87, 141, 153].

Использование подхода отечественных психологов Л. И. Анцыферовой (1994), В.А. Бодрова, (2006), Р.М. Грановской, И.М. Никольской (2006) и др. в изучении феноменов поведения в трудных жизненных ситуациях и применение научных знаний о копинг-поведении позволили исследовать стратегии совладания со стрессом у подростков из социально-реабилитационного центра [17, 38, 171, 341].

Анализ теоретических и методологических подходов определения социально-психологической дезадаптивности и девиаций применительно к подросткам, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, проведен с использованием подходов Э. Дюркгейма, Э. Эриксона, Дж. Марсиа и А. Ватермана [88, 372, 300]. Акцентировано внимание на теории «приклеивания ярлыков» Дж. Г. Мида и субкультурной теории А. Коэна, уделявшего особое внимание группе (субкультуре), как носителю девиантных идей [87, 157].

Социологический анализ сиротства дополнен позицией Э. Лемерта о «вторичной девиантности», рассматриваемой им как реакция на результат клеймения в отличии от первичной девиации, возникающей до акта официальной сигматизации [87, 88, 135].

Научная новизна исследования заключается в обосновании и верификации представлений о роли психотравмирующего опыта в условиях депривации в развитии дезадаптационных проявлений у воспитанников учреждений социальной защиты (на примере социально-реабилитационного центра).

Впервые у воспитанников центра с учетом фактора сиротства дифференцированно изучена структура преморбидных психотравмирующих факторов, выступающих при детской депривации в виде единого комплекса; проведен сравнительный анализ клинических и социально-психологических проявлений последствий травматических переживаний у воспитанников СЗУ на основе сопоставления их адаптационных возможностей.

Полученные данные свидетельствуют о высокой частоте непсихотических психических расстройств у воспитанников социально-реабилитационного центра, достигающей 89%. При этом статистически значимых различий по полу в распределении психических расстройств не обнаружено. В ходе исследования выявлены возрастзависимые психопатологические нарушения у воспитанников СЗУ в большинстве случаев на фоне органической недостаточности центральной нервной системы.

Впервые установлена статистически значимая сопряженность между психотравмирующими факторами и рядом психических расстройств:

- пренебрежения и депрессивного состояния;

- сексуальными домогательствами и смешанными расстройствами поведения и эмоций;

- смертью родителя (-лей) и легким когнитивным расстройством;

- смертью родителя (-лей) и депрессивным состоянием;

- смертью родителя (-лей) и соматоформной вегетативной дисфункцией;

- зависимым поведением родителей от ПАВ и депрессивным состоянием;

- зависимым поведением родителей от ПАВ и соматоформной вегетативной дисфункцией;

- зависимым поведением родителей от ПАВ и гиперкинетическими расстройствами;

- зависимым поведением родителей от ПАВ и реактивным расстройством привязанностей в детском возрасте.

Впервые выделены и изучены варианты неспецифических адаптационных реакций организма (по общему анализу крови) у детей и подростков на момент их поступления в СЗУ, что позволило выделить группы воспитанников с различным уровнем физиологической адаптации к помещению в эти учреждения и проанализировать факторы, оказывающие на нее влияние (внешне-средовые и индивидуальные). У впервые поступивших в социально-реабилитационный центр воспитанников значимо чаще среди неспецифических адаптационных реакций (по общему анализу крови) встречаются реакции стресса и тренировки. Найденные особенности свидетельствует о напряженности процессов физиологической адаптации, что, в свою очередь, может облегчать развитие и декомпенсацию психопатологических и соматических нарушений. У девочек в возрасте 7-10 лет по сравнению с мальчиками этого же возраста независимо от социального статуса (воспитанники СЗУ или учащиеся общеобразовательной школы) наиболее часто по морфологическому составу крови встречается неспецифическая адаптационная реакция переактивации, что свидетельствует о повышенной уязвимости их организма к дезадаптирующим факторам (внешне-средовым, инфекционным и т.д.). Эти результаты необходимо обязательно учитывать при профилактических осмотрах на предмет доклинических проявлений общесоматических, инфекционных и вирусных заболеваний, психических расстройств в ходе комплексной оценке состояния здоровья детей и подростков согласно Приказу Министерства Здравоохранения Российской Федерации от 30 декабря 2003 г. N 621 «О комплексной оценке состояния здоровья детей» [176].

У девочек учреждений социальной защиты в возрасте 11-14 лет статистически чаще по сравнению с мальчиками этой группы и возраста отмечена

реакция переактивации (р=0,0144), что свидетельствует о снижении неспецифических адаптационных возможностях организма и может служить фоном для развития и декомпенсации болезненных нарушений различного характера (соматического, психического, инфекционного и вирусного).

Выявленные обстоятельства, по всей видимости, способствуют хронизации имеющих место психических переживаний и обуславливают в дальнейшем разную картину социально-психологической дезадаптации.

Впервые проведен комплексный анализ девиантных форм поведения у воспитанников СЗУ в зависимости от фактора сиротства и характера перенесенного ранее травматического опыта в условиях депривации. Полученные результаты свидетельствуют о статистически значимом превалировании у подростков-сирот по сравнению с подростками из семей, воспитывающихся в СЗУ, легко выраженных аддиктивных, агрессивных, делинквентных и аутоагрессивных форм отклоняющегося поведения, а также низкого уровня социально-обусловленного поведения. Вместе с тем, у подростков-сирот несколько чаще встречается избегающее поведение в виде уклонений от социальной активности и бродяжничества. У подростков, воспитывающихся в семьях, прослеживается некоторый тренд к внешне-ориентированному, агрессивному поведению.

Результаты изучения копинг-стратегий поведения у воспитанников СЗУ свидетельствуют о статистическом превалировании у них по сравнению со школьниками общеобразовательных школ аффективно-ориентированных копингов, что может быть проявлением незрелой стратегии поведения и сопровождаться актуализацией прошлых травм. Вместе с тем, в общей группе обследованных подростков СЗУ найдены различия в использовании эффективных (снимающих напряжение) копингов. Однако в настоящее время в отношении воспитанников реабилитационных центров осуществляется единый психосоциальный реабилитационный подход и найденные различия копингов не учитываются при построении индивидуальных реабилитационных программ. В

целом на основании полученных данных сделаны следующие выводы по изучению копинг-стратегий поведения:

- У воспитанников СЗУ по сравнению со школьниками общеобразовательных школ статистически чаще используются при встрече со стрессовой ситуацией копинг-стратегии с потребностью к общению (выговорится), избегающее поведение в виде плача и грусти, невротические проявления, прослеживается тренд к использованию реакций отрицания («стараюсь забыть»).

- У подростков-воспитанников СЗУ в зависимости от фактора сиротства выявлен дифференцированный характер копинг-стратегий поведения.

- В группе подростков-сирот достоверно превалируют копинг-стратегии «избегания», которые в дальнейшем без проработки могут привести формированию аддиктивного поведения, аутоагрессивным состояниям и психосоматическим расстройствам.

- У подростков из семей преобладают аффективно-агрессивные копинг-стратегии с возможным последующим риском дезадаптации по агрессивному и делинквентному типам.

Полученные данные свидетельствуют о необходимости комплексного подхода в оценке становления незрелых стратегий поведения у воспитанников СЗУ, которые могут быть обусловлены как наличием психической патологии, так и перенесенными травматическими событиями, неадекватными стилями родительского воспитания, сформировавшимися алекситимическими проявлениями. Это требует активации диагностики специалистами различного профиля для разработки индивидуальной программы реабилитации.

В процессе предпринятого исследования впервые доказана диагностическая ценность алекситимической шкалы ТЛ8-Я-20 у подростков 11-17 лет с получением возрастных норм с учетом результатов обследования подростков, обучающихся в общеобразовательной школе (контрольная группа), что, в свою очередь, имеет большое практическое значение в оценке и коррекции защитного и адаптационных потенциалов у подростков.

На основании результатов проведенного исследования, полученных междисциплинарных данных из аналитического обзора изучаемой проблемы сиротства, нами сформулирована гипотеза патогенеза отклоняющегося поведения у детей и подростков в условиях травматического, включая депривационный, опыта.

Проведенное исследование позволило структурировать выделенные социальные отклонения (делинквентное, аддиктивное, агрессивное и аутоагрессивное) с учетом ведущего перенесенного травматического события в условиях множественного травматического опыта, фактора сиротства, структурных проявлений агрессивности и враждебности, типов родительского отношения, нозологической группы психических расстройств.

Полученные данные позволяют говорить о различных вариантах дезадаптационных проявлений у воспитанников СЗУ в зависимости от фактора сиротства, что может быть обусловлено разным характером предшествующего травматического опыта, наличием/отсутствием поддерживающего фактора (семья, близкое окружение), возрастом и напряженностью физиологических адаптационных неспецифических реакций организма. При этом важными обстоятельствами является то, что проведенные оценка психического статуса, социально-психологической и функциональной составляющих адаптационного потенциала личности в каждом конкретном случае на момент поступления в социально-реабилитационный центр могут быть расценены как вариант адаптивности в целом на новую психическую травму.

Выявленные в ходе исследования особенности со стороны адаптационных возможностей могут быть расценены как психокоррекционные «мишени» для дифференцированной проработки психических травм в условиях депривационного опыта, позволяющие построить индивидуальную программу психологического сопровождения в каждом конкретном случае, с учетом межведомственной работы при наблюдении специалистами различного профиля.

Полученные в ходе исследования данные легли в основу разработанного Алгоритма оказания комплексной, персонализированной медико-

психологической помощи подросткам, поступающим в социально-реабилитационный центр. Эффективность Алгоритма доказана в ходе объективного, поэтапного изучения клинико-психологического состояния подростков основных и контрольных подгрупп.

Практическая значимость диссертационного исследования. Материалы исследования используются в рамках учебных курсов повышения квалификации, реализуемых Федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении «Смоленский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения - программы повышения квалификации по направлениям подготовки «Клиническая психология», «Педиатрия». Для врачей-психиатров, клинических психологов и педиатров поликлинического звена подготовлено учебно-методическое пособие «Психические нарушения у детей и подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации (симптомы и диагностические указатели)». В пособии приведены ключевые жалобы, симптомы и диагностические критерии психических нарушений, наиболее часто встречающихся у воспитанников социозащитных учреждений и детей/подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Рекомендации позволяют психиатрам, клиническим психологам и врачам-педиатрам поликлинического звена быстро решать вопросы межведомственного взаимодействия по организации медико-психологической помощи данному контингенту.

Для сотрудников реабилитационного центра подготовлена и реализована обучающая программа «Психические травмы у детей и подростков: актуальные вопросы диагностики, клиники и психокоррекции»

По результатам работы официально оформлены три акта внедрения: 1. Акт внедрения результатов диссертационного исследования в работу областного государственное бюджетное учреждение Смоленский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Феникс» (10.04.2019). Данные диссертационного исследования применяются в работе медико-психологического сопровождения детей и подростков реабилитационного центра

в качестве дифференцированного подхода психокоррекционных мероприятий воспитанников учреждений социальной защиты в зависимости от фактора сиротства; в службе сопровождения несовершеннолетних, подвергшихся жестокому обращению, с целью коррекции и профилактики их дезадаптивного поведения и «девиантного родительства».

2. Акт внедрения результатов диссертационного исследования в работу детского психиатрического отделения областной клинической психиатрической больницы г. Смоленска (05.12.2019). Предложенный алгоритм (оформлено рационализаторское предложение) позволяет дифференцированно подходить к психокоррекции выявленных форм отклоняющегося поведения у подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации; определять психотерапевтические мишени для родителей/опекунов в рамках семейной психотерапии в условиях психиатрического стационара; повысить эффективность межведомственного взаимодействия в оказании кризисной медико-психологической помощи девиантным подросткам.

3. Акт внедрения полученных результатов в образовательные процессы по направлениям подготовки «Клиническая психология», «Психиатрия» и «Педиатрия» в ФГБОУ ВО СГМУ Минздрава России (15.10.2021).

Подобные мероприятия могут быть полезны в проведении междисциплинарных, профилактических мероприятий, направленных на снижение частоты развития девиантных форм поведения и личностных расстройств у воспитанников учреждений социальной защиты.

Остановимся более подробно на рассмотрении междисциплинарных взглядов на проблему сиротства и связанные с ним вопросы детской и подростковой психической травмы.

ГЛАВА 1. ВЛИЯНИЕ ПСИХИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ НА АДАПТАЦИОННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ, ВОСПИТЫВАЮЩИХСЯ В УЧРЕЖДЕНИЯХ СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ

1.1.Клинические (психические, соматические) и социально-психологические последствия психических травм в условиях депривационного опыта у детей и подростков в случаях социального неблагополучия

По данным различных статистических источников, в Российской Федерации ежегодно происходит рост числа сирот и детей/подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации и находящихся в государственных учреждениях социальной защиты: детских домах, социальных приютах, школах-интернатах, реабилитационных центрах и др. [72, 112, 202, 249].

Список литературы диссертационного исследования доктор наук Уласень Татьяна Валентиновна, 2023 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Абабков, В. А. Защитные психологические механизмы и копинг: анализ взаимоотношений / В. А. Абабков // Актуальные проблемы клинической психологии и психофизиологии: материалы научно-практической конференции «Ананьевские чтения - 2004» / под ред. Л.А. Цветковой. -СПб. : Изд-во СПбГУ, 2004. - С.14-22.

2. Абабков, В. А. Учение о неврозах : учебное пособие / В. А. Абабков, Г. Л. Исурина, Е. Б. Мизинова. - СПб. : Изд-во СПбУ, 2012. - 175 с.

3. Абабков, В. А. Адаптация к стрессу. Основы теории, диагностики, терапии / В. А. Абабков, М. Перре. - СПб. : Речь, 2004. - 166с.

4. Абабков, В. А. Систематическое исследование семейного стресса и копинга В.А. Абабков, М. Перре, Б. Планшерел // Обозрение психиатрии и медицинской психологии им. Бехтерева. - 1998. - № 2. - С.4-8.

5. Авакян, Т. В. Эмоциональные нарушения у детей-сирот, проживающих в детских домах разного типа / Т. В. Авакян, С. В. Воликова // Междисциплинарный подход в понимании и лечении психических расстройств: миф или реальность? : материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Санкт-Петербург, 14-17 мая 2014 г. - СПб. : Альта Астра, 2014. - С. 215-217.

6. Авакян, Т. В. Тип привязанности и особенности социального познания у детей-сирот / Т. В. Авакян // Психологическая наука и образование psyedu.ru. - 2015. - Т. 7, № 3. - C. 119-132. doi:10.17759/psyedu.2015070312

7. Адаптация к условиям самостоятельного проживания выпускников организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей // Социальное обслуживание семей и детей: научно-методический сборник / под ред. Ю. Ю. Ивашкиной, О. В. Костейчука. - СПб. : СПбГБУ «Городской информационно-методический центр «Семья», 2015. - Вып. 4. -288 с.

8. Айзенберг, Б. И. Некоторые социальные и медико-педагогические проблемы развития детей-сирот раннего возраста / Б. И. Айзенберг // Дефектология. - 1990. - № 1. - С. 76-81.

9. Акименко, А. К. Взаимосвязь алекситимии, копинг-стратегий и стиля саморегуляции личности / А. К. Акименко // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Психология. Философия. Педагогика. -2016. - Т. 16, вып. 3. - С. 311.

10. Александров, А. А. Современная психотерапия : курс лекций / А. А. Александров. — СПб. : Академический проект, 1997. — 335 с.

11. Александров, А. А. Интегративная психотерапия / А. А. Александров. -СПб.: Питер, 2009. - 352 с.

12. Александров, А. А. Психодиагностика и психокоррекция / А. А. Александров. - СПб. : Питер, 2009. - 610 с.

13. Александровский, Ю. А. Пограничные психические расстройства : учебное пособие / Ю. А. Александровский. - 3-е изд. - М. : Медицина, 2000. - 496 с.

14. Алексеева, Л. С. Зависимость отклоняющегося поведения несовершеннолетних от типа неблагополучной семьи / Л. С. Алексеева // Предупреждение педагогической запущенности и правонарушений школьников : сб. науч. тр. / АПН СССР, НИИ общ. педагогики ; под ред. М. А. Алемаскина. - М. : Просвещение, 1980. - С. 28-31.

15.Алексеенкова, Е. Г. Личность в условиях психической депривации / Е. Г. Алексеенкова. - СПб. : Питер, 2009. - 96 с.

16. Алексейчик, А. Е. Библиотерапия / А. Е. Алексейчик. - Текст : электронный // Руководство по психотерапии / под ред. В.Е. Рожнова. — Т. : Медицина, 1985. - иЯЬ: https://forpsy.ru/works/uchebnoe/alekseychik-a-e-biblioterapiya (дата обращения: 04.11.2018)

17. Анцыферова, Л. И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование ситуаций и психологическая защита / Л. И. Анцыферова // ПЖ. - 1994. - Т. 15, № 1. - С. 3-18.

18.Асанова, И. К. Методы психоаналитической работы с детьми от Фрейда до настоящего времени / И. К. Асанова // Зигмунд Фрейд — основатель новой научной парадигмы: психоанализ в теории и практике : материалы Междунар. психоаналит. конф. — М. : Рус. психоаналит. общ-во, 2006. — Т. 2. — С. 209-212.

19.Асмолов, А. Г. Неосознаваемые механизмы регуляции поведения личности : стенограмма лекции / А. Г. Асмолов. - М., 1989.

20.Астоянц, М. С. К определению социального исключения / М. С. Астоянц // Гуманитарные и социально-экономические науки. - 2006. - №2 1. - С. 139142.

21. Астоянц, М. С. Мир сиротства в советской и постсоветской России / М. С. Астоянц. - Ростов н/Д : ИПО ПИ ЮФУ, 2007. - 204 с.

22. Астоянц, М. С. Социальная инклюзия детей-сирот: проблемы и перспективы российской социальной политики / М. С. Астоянц // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. - 2009. - №2 11. - С. 23-31.

23.Бандура, А. Теория социального научения / А. Бандура. - Текст : электронный // иЯЬ:

http://bookap.info/clasik/bandura_teoriya_sotsialnogo_naucheniya/gl59.shtm (дата обращения 17.11.17).

24.Бассин, Ф. В. Проблема бессознательного в неосознаваемых формах высшей нервной деятельности / Ф. В. Бассин. - М. : Медицина, 1968. - 468 с.

25.Баевский, Р. М. Оценка адаптационных возможностей организма и риск развития заболеваний / Р. М. Баевский, А. П. Берсенева. -М. : Медицина, 1997. - 236 с.

26.Батаршев, А. В. Темперамент и характер : психологическая диагностика / А. В. Батаршев. - М. : ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001. - 336 с.

27.Безуглова, А. А. Особенности социально-психологической адаптации у лиц с разными стратегиями совладающего поведения / А. А. Безуглова, О. С.

Васильева, Л. Р. Правдина // Российский психологический журнал. - 2017. - Т. 14, № 4. - С. 180-204.

28.Беличева, С. А. Превентивная психология в подготовке социальных педагогов и психосоциальных работников : учебное пособие / С. А. Беличева. - СПб. : Питер, 2012. - 331 с.

29.Беребин, М. А. Системный подход и теория функциональных систем в изучении психической адаптации как медико-психологической проблемы / М. А. Беребин, Л. И. Вассерман // Медицинская психология в практическом здравоохранении. - СПб., 2003. - С. 29-34.

30.Березин, Ф. Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека / Ф. Б. Березин. - Л. : Наука, 1988. - 270 с.

31.Берковиц, Л. Агрессия: причины, последствия и контроль / Л. Берковиц. -СПб. : Прайм-ЕВРОЗНАК, 2001. - 512 с.

32.Берн, Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры / Э. Берн. - Екатеринбург : ЛИТУР, 2002. - 576 с.

33.Бессчетнова, О. В. Проблема сиротства в свете социологических концепций // Вестник МГУ. 2012. №1- С.107-111.

34. Бобров, А. Е. Персонализированная психиатрическая помощь и психотерапия / А. Е. Бобров // Российский психиатрический журнал. -2020. - №1. - С. 49-56.

35. Бобров, А. Е. Зависимость девиантных форм поведения у воспитанников социозащиных учреждений от характера перенесенного ими травматического опыта / А. Е. Бобров, М.М. Решетников, Т.В. Уласень // Вестник психотерапии. - 2018. - № 68 (73). - С. 68-82.

36. Бобров, А. Е. Воспитанники учреждений социальной защиты: дифференцированная оценка психических расстройств и психотравмирующих факторов / А.Е., Бобров, Т.В. Уласень // Российский психиатрический журнал. - 2020. № 2. - С.69-79. doi.org/10.24411/1560-957Х-2020-1%25х.

37. Бобров, А. Е. Результаты сравнительного анализа структуры психических расстройств у воспитанников учреждений социальной защиты и учащихся общеобразовательных школ / А.Е., Бобров, Т.В. Уласень // Сибирский вестник психиатрии и наркологии. Издательство: «Томский национальный исследовательский медицинский центр Российской академии наук» «Научно-исследовательский институт психического здоровья». - Томск, 3 (104). - 2019. - С.33-40. doi.org/10.26617/1810-3111-2019-3(104)-33-39.

38.Бодров, В. А. Психологический стресс: развитие и преодоление / Бодров В. А. - Москва : Per Se, 2006. - 523 с.

39.Божович, Л. И. Проблемы формирования личности : избр. психол. тр. / Л. И. Божович ; под ред. Д. И. Фельдштейна ; Рос.акад. образования, Моск. психол.-соц. ин-т. - 3-е изд. - М. : МПСИ ; Воронеж : МОДЭК, 2001. - 349 с.

40.Боулби, Дж. Привязанность : пер. с англ. / Дж. Боулби ; общ. ред. и вступ. статья Г. В. Бурменской. - М. : Гардарики, 2003. - 480 с.

41.Бремс, К. Полное руководство по детской психотерапии / К. Бремс ; пер. с англ. Ю. Брянцевой. — М. : ЭКСМО-Пресс, 2002 — 640 с.

42.Бриш, К. Теория привязанности и воспитание счастливых людей / Карл Бриш; пер. с нем.: Ольга Попова, Ольга Пономаренко. - 3-е изд. - Москва : Теревинф, 2016. - 208 с.

43. Бриш, К. Х. Терапия нарушений привязанности: от теории к практике : пер. с нем. / Карл Бриш. - М. : Когито-Центр, 2012 - 316 с.

44. Буянов, М. А. Ребенок из неблагополучной семьи / М. А. Буянов // Записки детского психиатра. - М. : Просвещение, 1988 - 208 с.

45.Былкина, Н. Д. Развитие зарубежных психосоматических теорий / Н. Д. Былкина // Психологический журнал. - 1997. - № 2. - С. 149-160.

46.Бэндлер, Р. Семейная терапия / Р. Бэндлер, Дж. Гриндер, В. Сатир. - М. : Институт Общегуманитарных Исследований, 1999. - 160 с.

47.Бэрон, Р. Агрессия / Р. Бэрон, Д. Ричардсон. - СПб. : Питер, 2001. - 352 с.

48. Васильева, Н. Л. Детский психоанализ / Н. Л. Васильева. — СПб. : изд-во С.- Петерб. ун-та, 2006. — 256 с.

49.Вассерман, Л. И. Психологическая методика «Подростки о родителях» и ее практическое применение / Л. И. Вассерман, И. А. Горьковая, Е. Е. Ромицына . - СПб. : ФАРМиндекс, 2001. - 68 с.

50. Вассерман, Л. И. О системном подходе в оценке психической адаптации / Вассерман Л. И., Беребин М. А., Косенков Н. И. // Обозр. психиатр. и мед. психологии им. В. М. Бехтерева. -1994. - № 3. - С. 6-25.

51. Вассерман, Л. И. Методология медицинской психодиагностики: биопсихосоциальный подход, концепция адаптации и гуманистическая психология / Вассерман Л. И., Трифонова Е. А., Щелкова О. Ю. // Психологическая диагностика расстройств эмоциональной сферы и личности : коллективная монография / науч. ред.: Вассерман Л.И., Щелкова О.Ю. - СПб. : Скифия-принт, 2014. - С. 12-24.

52.Вертман, А. Психоанализ подростков / А. Вертман // Московский психотерапевтический журнал. - 1999. - № 3-4. - С. 133-150.

53. Влияние изменения раннего социально-эмоционального опыта на развитие детей в домах ребенка : пер. с англ. / под ред. Р. Ж. Мухамедрахимова. - М. : Национальный фонд защиты детей от жестокого обращения, 2009. - 296 с.

54. Влияние семейного воспитания на формирование аддиктивного поведения подростков / Т. П. Злова, В. В. Ахметова, А. Н. Ишимбаева, О. П. Ступина. - Текст : электронный // Дальневосточный медицинский журнал. - 2011. -иЯЬ: https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-semeynogo-vospitaniya-na-formirovanie-addiktivnogo-povedeniya-podrostkov/viewer (11.09.2018)

55.Волкова, О. М. Тревожно-фобические расстройства в раннем детском возрасте / Волкова О. М., Козловская Г. В., Проселкова М. О. // Журнал неврологии и психиатрии им. С. С. Корсакова. - 2012. - Т. 112, № 1. - С. 3134.

56.Волоскова, Н. Н. Варианты аномальной конституционально-типологической изменчивости личности, детерминированной органической недостаточностью мозга, у современных подростков (психодиагностика, психокоррекционные технологии) : автореф. дис. ... д-ра психол. наук:

19.00.01 / Н. Н. Волоскова ; Ставропольский гос. ун-т. - Ставрополь, 2001. -44 с.

57.Вострокнутов, Н. В. Диссоциальное расстройство личности несовершеннолетних: диагностика, коррекция, профилактика, принципы правовой поддержки : аналитический обзор / Н. В. Вострокнутов, Л. О. Пережогин. - М. : РИО ГНЦ ССП им. В. П. Сербского, 2003. — 40 с.

58.Вострокнутов, Н. В. Формирование расстройств личности у несовершеннолетних правонарушителей, беспризорных и безнадзорных / Н. В. Вострокнутов, Л. О. Пережогин // Вопросы психического здоровья детей и подростков. - 2008. - № 1. - С. 25-41.

59. Всемирная организация здравоохранения. Исследование распространенности неблагоприятных событий детства среди молодых людей в Российской Федерации : доклад. - 2014. - 31 с.

60. Всемирная организация здравоохранения. Психическое здоровье : информационный бюллетень. - 2016. - 5 с.

61. Выготский, Л. С. Вопросы детской (возрастной) психологии // Собр. соч. : в 6 т. / Л. С. Выготский. - Т.4. - М., 1983 — 433 с.

62.Ганнушкин, П. Б. Клиника психопатий, их статика, динамика, систематика / П. Б. Ганнушкин. - М. : Север, 1933. — 143 с.

63.Гаранян, Н. Г. Интегративная психотерапия тревожных и депрессивных расстройств на основе когнитивной модели / Гаранян Н. Г., Холмогорова А. Б. // МПЖ. - 1996. - № 3. - С. 112—140.

64.Гарбузов, В. И. Нервные дети / В. И. Гарбузов. - Л. : Медицина, 1990. - 176 с.

65.Гаркави, Л. Х. Закономерность развития качественно отличающихся общих неспецифических адаптационных реакций организма. Диплом на открытие N158 Комитета Совета Министров СССР по делам изобретений и открытий / Гаркави Л. Х., Уколова М. А., Квакина Е. Б. // Открытия в СССР. - М., 1975. - № 3. - С. 56-61.

66.Гаркави, Л. Х. О критериях оценки неспецифической резистентности организма при действии различных биологически активных факторов с позиции теории адаптационных реакций / Гаркави Л. Х., Квакина Е. Б. // Волны в биологии и медицине. - 1995. - №б. - С.11-21.

67. Гаркави, Л. Х. Сигнальные показатели антистрессорных адаптационных реакций и стресса у детей / Гаркави Л.Х., Квакина Е.Б., Кузьменко Т.С. // Педиатрия. - 1996. - №5. - С. 107 -109.

68. Гаркави, Л. Х. Активационная терапия / Л. Х. Гаркави - Ростов-на-Дону : изд-во Ростовского ун-та, 200б. - 25б с.

69.Гилинский, Я. И. Девиантология: социология преступности, наркотизма, проституции, самоубийств и других «отклонений» / Я. И. Гилинский. -СПб. : Юридический центр Пресс, 2004. - 520 с.

70.Гланц, С. Медико-биологическая статистика / С. Гланц. - М. : Практика, 1998. - 459 с.

71. Девятова, О. Е. Семейная депривация и психические расстройства у детей / О. Е. Девятова. - М. : Барс, 2004. - 114 с.

72.Дементьева, Н. Ф. Социальная реабилитация / Н. Ф. Дементьева, Е. И. Холостова. - М., 2006. - 240 с.

73. Детская и подростковая психотерапия / под ред. Д. Лейна и Э. Миллера; [пер. с англ. Н. А. Мухиной]. - СПб. : Питер, 2001. - 438 с.

74. Детская и подростковая психотерапия : учебник для бакалавриата и магистратуры / Е. В. Филиппова [и др.] ; под ред. Е. В. Филипповой. — Москва : Юрайт, 2018. — 430 с.

75. Джекобсон, Дж. Секреты психиатрии / Дж. Джекобсон, А. Джекобсон ; под общ. ред. П. И. Сидорова. - М. : МЕДпресс-информ, 2005. - 576 с.

76. Добряков, И. В. Перинатальная психология / И. В. Добряков. - Москва : Питер, 2010. - 271 с.

77.Дисненко, О. В. Медико-социальные аспекты «социального сиротства» / О. В. Дисненко, Р. В. Тесленко. - Текст : электронный // Челябинский

гуманитарий. - 2010. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/mediko-sotsialnye-aspekty-sotsialnogo-sirotstva (дата обращения 06.09.2015).

78.Дубровина, И. В. О развитии детей, оставшихся без родительского попечения : очерки / И. В. Дубровина, Э. А. Минкова, М. К. Бардышевская ; М-во образования Рос. Федерации. - М. : ТОО "СИМС", 1995. - 64 с.

79. Егоров, А. Ю. Клиника и психология девиантного поведения / Егоров А. Ю., Игумнов С. А. - СПб. : Речь, 2010. - 398 с.

80. Егорова, П. Л. Факторы риска возникновения психических нарушений у сирот в подростковом возрасте / Егорова П. Л., Портнова А. А. // Вестник Ивановской медицинской академии. - 2015. - Т.2, №2. - С. 57-61.

81.Жихарева, Л. В. Теория привязанности, теоретические и практические аспекты / Л. В. Жихарева. - Текст : электронный // Перспективы науки и образования. - 2013. - №4. - URL: file:// C:/Users/Lenovo/Downloads/teoriya-privyazannosti-teoreticheskie-i-prakticheskie-aspekty.pdf (дата обращения 27.04.2019)

82.Заковоротная, М. В. Идентичность человека : социал.-филос. аспекты / М. В. Заковоротная ; Сев.-Кавк. науч. центр высш. шк., Рост.-на-Дону гос. ун-т.

- Ростов н/Д : Изд-во СКНЦ ВШ, 1999. - 198 с.

83. Захаров, А. И. Происхождение детских неврозов и психотерапия / А. И. Захаров. - М. : ЭКСМО-Пресс, 2000. - 448 с.

84. Зелинская, Д. И. Медицинские проблемы социального сиротства / Д. И. Зелинская // Социальная педиатрия и организация здравоохранения. - 2009.

- Т.8, №1. - С. 5-9.

85.Змановская, Е. В. Психодинамические аспекты влияния семьи на девиантное поведение личности / Е. В. Змановская // Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России. - 2002. -Т.16, № 4 - С. 196-199. 86.Змановская, Е. В. Психодинамические факторы агрессивно-асоциального поведения / Е. В. Змановская // Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России. - 2003. - Т.17, № 1 (17). - С. 186-192.

87.Змановская, Е. В. Психология девиантного поведения: структурно-динамический подход : дис. ... д-ра психол. наук / Е. В. Змановская. - СПб., 2006. - 450 с.

88. Змановская, Е. В. Девиантология : (психология отклоняющегося поведения) / Е. В. Змановская. - Москва : Академия, 2008. - 287 с.

89. Игумнов, С. А. Психотерапия и психокоррекция детей и подростков / С. А. Игумнов. - М. : Изд-во Института психотерапии, 2000. - 112 с.

90. Изменение социального окружения в домах ребенка: программа раннего вмешательства / Р. Ж. Мухамедрахимов, О. И. Пальмов, Н. В. Никифоров, К. Я. Гроарк, Р. Б. МакКолл // Дефектология. - 2003. - № 4. - С. 44-53.

91. Ильина, С. В. Влияние пережитого в детстве насилия на возникновение личностных расстройств / С. В. Ильина // Вопросы психологии. - 1998. - № 6. - С. 65-74.

92.Исаев, Д. Н. Психическое недоразвитие у детей / Д. Н. Исаев. - Л. : Медицина, Ленингр. отделение, 1982. - 224 с.

93. Исаев, Д. Н. Психопатология детского возраста / Д. Н. Исаев. - Санкт-Петербург : Спецлит, 2001. - 463 с.

94. Исаев, Д. Н. Детская медицинская психология: психологическая педиатрия / Д. Н. Исаев. - СПб. : Речь, 2004. - 380 с.

95. Исаева, Е. Р. Защитно-совладающий стиль и его роль в психологической адаптации личности / Е. Р. Исаева // Психологические проблемы самореализации личности. - СПб. : Изд-во СПбГУ, 2004. - Вып. 8 / под ред. Л.А. Коростылевой. - С.206-216.

96.Исаева, Е. Р. Копинг-поведение и психологическая защита личности в условиях здоровья и болезни / Е. Р. Исаева. - СПб. : изд-во СПбГМУ, 2009. - 136 с.

97.Искрин Н. С. Социальное сиротство в России: актуальность комплексного подхода к проблеме / Н. С. Искрин . - Текст : электронный // Интернет-журнал «НАУКОВЕДЕНИЕ». - 2014. - Вып. 4 (23) : Июль - август. - ИЯЬ: http://naukovedenie.ru (дата обращения 03.06.2019)

98. Искусных, А. Ю. Алекситимия: причины и риски возникновения расстройства / А. Ю. Искусных // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии. - 2015. - № 15. - С. 59-68.

99. Искусных, А. Ю. Алекситимия как психофизиологическая, педагогическая, медицинская проблема / А. Ю. Искусных // Центральный научный вестник / Воронежский гос. мед. ун-т им. Н. Н. Бурденко. - 2018. - Т.3, №17 (58). - С. 11-12.

100. Исурина, Г. Л. Личностно-ориентированная (реконструктивная) психотерапия и основные тенденции ее развития / Г. Л. Исурина // Психотерапия: от теории к практике. - СПб., 1995.

101. Каган, В. Е. Половая идентичность и развитие личности / В. Е. Каган // Обозрение психиатрии и медицинской психологии им. Бехтерева. - 1991. - № 4. - С. 25-33.

102. Калачева, И. О. Психогенные расстройства у детей и подростков : (вопросы диагностики и реабилитации) / Калачева И. О., Карнаухова Е. Н., Мазур А. Г. // Психиатрия и психофармакотерапия. - 2003. - №1. - С. 2325.

103. Калачева, И. О. Социально-личностные факторы, влияющие на суицидальное поведение подростков / И. О. Калачева, Л. А. Пронина, В. А. Ларионов // Российский Психиатрический Журнал. - 2006. - №4. - С. 4145.

104. Калина, Н. Ф. Основы психотерапии / Н. Ф. Калина. - М. : Рефл-бук, К. : Ваклер, 1997. - 292 с.

105. Калина, Н. Ф. Основы психоанализа / Н. Ф. Калина. - М. : Рефл-бук, К. : Ваклер, 2001. - 352 с.

106. Калшед, Д. Внутренний мир травмы : Архетипические защиты личностного духа : пер. с англ. / Д. Калшед. - М. : Академический Проект, 2001. - 368 с.

107. Карвасарский, Б. Д. Психотерапия : учеб. для вузов / Б. Д. Карвасарский. - Изд. 2-е, перераб. - СПб. : Питер, 2002. - 672.

108. Кербиков, О. В. Проблема психопатий в историческом освещении. Сообщение третье: Учение о психопатиях в работах П. Б. Ганнушкина / О. В. Кербиков // Журнал невропатологии и психиатрии им. С. С. Корсакова. -1958. - Т. 58, вып. 10. - С. 1253-1258.

109. Классификация психических и поведенческих расстройств в детском и подростковом возрасте в соответствии с МКБ-10. - М.: Смысл ; Спб. : Речь, 2003. - 407 с.

110. Кобзарь, А. И. Прикладная математическая статистика. Для инженеров и научных работников / А. И. Кобзарь. - М. : ФИЗМАТЛИТ, 2006. - 816 с.

111. Ковалев, В. В. Психиатрия детского возраста : (руководство для врачей) / В. В. Ковалев. - М. : Медицина, 1979. - 608 с.

112. Козловская, Г. В. Психическая депривация и ее психогенная роль в нарушения психического развития и формирования личности у детей в возрастном аспекте / Г. В. Козловская // Материалы Международной научно-практической конференции «Психическая депривация детей в трудной жизненной ситуации: образовательные технологии профилактики, реабилитации, сопровождения» (Москва, 14-15 ноября 2013 г.). - М. : Московский государственный психолого-педагогический университет, 2013. - С. 7-13.

113. Кон, И. С. Открытие Я / И. С. Кон. - М : Политиздат, 1978. - 367 с.

114. Кондрашенко, В. Т. Общая психотерапия / В. Т. Кондрашенко, Д. И. Донской, С. А. Игумнов. - М. : Изд-во Института психотерапии, 2001. - 453 с.

115. Коновалова, Н. Л. Предупреждение нарушений в развитии личности при психологическом сопровождении школьников / Н. Л. Коновалова. -СПб., 2000. - 229 с.

116. Корень, Е. В. Подходы к психосоциальной терапии и психосоциальной реабилитации детей и подростков с пограничными

нервно-психическими расстройствами / Е. В. Корень, А. М. Марченко // Социальная и клиническая психиатрия. - 2011. - Т. XXI, № 2. - С. 22-27.

117. Коробейников, И. А. Нарушения развития и социальная адаптация : монография / И. А. Коробейников.— Москва ; Саратов : ПЕР СЭ : Ай Пи Эр Медиа, 2019. — 192 с. - Текст : электронный // иЯЬ: http://www.iprbookshop.ru/88183.html

118. Костандов, Э. А. Восприятие и эмоции / Э. А. Костандов. - М. : Медицина, 1977. - 248 с.

119. Кровяков, В. М. Психотравматология / В. М. Кровяков. - М., 2005. -290 с.

120. Кравченко, Н. Е. Современные представления о депрессивных расстройствах настроения в подростковом возрасте и некоторых проблемах их терапии : (аналитический обзор) / Н. Е. Кравченко // Терапия психических расстройств. - 2007. - №4. - С. 4-20.

121. Кузнецова, Л. Э. Влияние толерантности на проявление агрессии старшеклассниками в межличностном общении / Л. Э. Кузнецова // Молодой ученый. - 2017. - №5. - С. 402-405. - ИЯЬ: https://moluch.ru/archive/139/39074/ (дата обращения: 20.11.2017).

122. Кузьменко, Т. С. Значение алгоритмов воздействия для развития адаптационных реакций организма и повышения его неспецифической резистентности : автореф. дис. канд. биол. наук / Т. С. Кузьменко. -Ростов-на-Дону, 1994. - 19 с.

123. Кузьменко, Т. С. Повышение эффективности лечения с помощью алгоритмов, разработанных на основе теории адаптационных реакций / Т. С. Кузьменко. - М., 2003. - 41 с.

124. Кулаков, С. А. Практикум по клинической психологии и психотерапии подростков / С. А. Кулаков. - СПб. : Речь, 2004. - 291 с.

125. Кулаков, С. А. Практикум по интегративной психотерапии психосоматических расстройств / С. А. Кулаков. — СПб. : Речь, 2007. - 294 с.

126. Кулганов, В. А. Исследование адаптационного потенциала личности у подростков и молодежи / В. А. Кулганов, Л. С. Шенберг, И. А. Короткова // Ананьевские чтения. 2005 : материалы научно-практической конференции / под ред. Л. А. Цветковой, Л. М. Шипицыной. - СПб., 2005. -С.

127. Курпатов, В. И. Теория личности в интегративной личностно-ориентированной восстановительной психотерапии / В. И. Курпатов, С. А. Осипова, В. В. Колчина // Неврология. Нейропсихиатрия. Психосоматика. -2010. - № 2(1). - С. 19-23.

128. Кэдьюсон, Х. Практикум по игровой психотерапии / Х. Кэдьюсон, Ч. Шефер. - СПб : Питер, 2000. - 415 с.

129. Кюблер-Росс, Э. О смерти и умирании / Э. Кюблер-Росс ; пер. с англ. К. Семенов., В. Трилис. - М. ; Киев : София, 2001. - 316 с.

130. Лакосина, Н. Д. Медицинская психология / Н. Д. Лакосина, Г. К. Ушаков. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Медицина, 1984. - 272 с.

131. Лангмейер, И. Психическая депривация в детском возрасте : пер. с чешск. / И. Лангмейер, З. Матейчек. - Прага : Авиценум, 1984. - 335 с.

132. Лапач, С. Н. Статистика в науке и бизнесе / С. Н. Лапач, А. В. Чубенко, П. Н. Бабич. - К. : МОРИОН, 2002. - 640 с.

133. Лебединская, К. С. Подростки с нарушениями в аффективной сфере : клинико-психологическая характеристика "трудных" подростков / К. С. Лебединская, М. М. Райская, Г. В. Грибанова. - Москва : Педагогика, 1988. - 168 с.

134. Лейбин, В. М. Словарь-справочник по психоанализу / В. М. Лейбин. -М. : АСТ, 2010. - 956 с.

135. Лемерт, Э. Первичное и вторичное отклонение/Контексты современности - II : хрестоматия : пер. с англ. / Э. Лемерт ; сост. и общ. ред. С. А. Ерофеева. - Казань : изд -во Казан. ун-та, 2001 - 188 с.

136. Леонова, И. В. Девиантное поведение виктимных детей, его причины и особенности / И. В. Леонова // Знание. Понимание. Умение. - 2008. - № 3.

- С. 210-214.

137. Леонтьев, Д. А. Тест смысложизненных ориентаций / Д. А. Леонтьев.

- М. : Смысл, 2000. - 18 с.

138. Лещенко, М. В. Состояние здоровья и развития воспитанников домов ребенка / М. В. Лещенко // Российский педиатрический журнал. - 2000. - № 1. - С. 48-49.

139. Лисина, М. И. Проблемы онтогенеза общения / М. И. Лисина. - М. : Педагогика, 1986. - 144 с.

140. Литовченко, В. Н. О проблеме адаптации. Компоненты адаптационного процесса / В. Н. Литовченко. - М. : Вече, 2001. - 215 с.

141. Личко, А. Н. Психопатии и акцентуации характера у подростков / А. Н. Личко. - 2-е изд. доп. и перераб. - Л. : Медицина, 1983. - 256 с.

142. Лодкина, Т. В. Социальная педагогика. Защита семьи и детства : учебное пособие / Т. В. Лодкина. - 3-е изд., стер. - Москва : Академия, 2008. - 206 с.

143. Локтионова, А. В. Страдание детей от насилия в семье и принципы психотерапевтической помощи / А. В. Локтионова // Консультативная психология и психотерапия. - 2002. - Т. 10, № 4. - С. 90-105.

144. Ломов, Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии / Б. Ф. Ломов; Российская академия наук. Ин-т психологии. -Москва: Наука, 1999. - 349 с.

145. Лоусен, Т. Социология : А - Я / Т. Лоусен, Дж. Гэррод. - М. : Гранд ФАИР-ПРЕСС, 2000. - 602 с.

146. Мазур, Е. С. Нарушения личностной саморегуляции при переживании эмоциональной травмы у пациентов с пограничными психическими расстройствами / Е. С. Мазур, Е. Р. Гайда // Российский психиатрический журнал. - 2013. - № 4. - С. 14-24.

147. Маклаков, А. Г. Личностный адаптационный потенциал: его мобилизация и прогнозирование в экстремальных условиях / А. Г. Маклаков. - Текст : электронный // Психологический журнал. - 2001. - Т. 22, №1. - иЯЬ:

https://psyjournals.ru/psyedu/2008/n1/Bogomolov_full.shtml (дата обращения 11.09.2020)

148. Малкина-Пых, И. Г. Об одном возможном методе психологической коррекции алекситимии / И. Г. Малкина-Пых // Сибирский медицинский журнал. - 2009. №3. - С. 99-107.

149. Мамайчук, И. И. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии / И. И. Мамайчук. - СПб. : Речь, 2006. - 400 с.

150. Мамайчук, И. И. Направления и перспективы психологической помощи детям и подросткам с соматическими заболеваниями / И. И. Мамайчук, Е. Ю. Галицына // Петербургский психологический журнал. -2017. - №19. - С. 39-58.

151. Марковская, И. М. Психология детско-родительских отношений : монография / И. М. Марковская : М-во образования и науки РФ, Федер. агентство по образованию, Юж.-Урал. гос. ун-т, Фак. психологии. -Челябинск : Изд-во ЮУрГУ, 2007. - 91 с.

152. Махмутова, Р. К. Психология материнства: теоретические аспекты изучения мотивации материнского поведения / Р К. Махмутова // Вестник Удмуртского университета. - 2010. - №2. - С.46-55.

153. Менделевич, В. Д. Психология девиантного поведения : учебное пособие / В. Д. Менделевич. - М. : МЕДпресс, 2001. - Текст : электронный // иЯЬ: https://forpsy.ru/works/uchebnoe/mendelevich-v-d-psihologiya-deviantnogo-povedeniya-ucheb-posob-m-medpress/ (дата обращения 15.07.2018)

154. Меркулова, В. Н. Статусные характеристики профессиональной идентичности старших подростков на ранних стадиях профессионального определения / В. Н. Меркулова. - Текст : электронный // Психология в

России и за рубежом : материалы II Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, ноябрь 2013 г.). - СПб. : Реноме, 2013. - С. 57-63. - URL https://moluch.ru/conf/psy/archive/109/4449/ (дата обращения 20.03.2019)

155. Методическое руководство. Сборник тестов программно-методического комплекса дифференциальной диагностики поведенческих нарушений несовершеннолетних « Диагност- Эксперт+» / Н. В. Дворянчиков, В. В. Делибалт, Е. Г. Дозорцева, М. Г. Дебольский, А. В. Дегтярев, Р. В. Чиркина, А. В. Лаврик, - Москва : ФГБОУ ВО МГППУ, 2017. - 198 с.

156. Мид, М. Культура и мир детства : избр. произведения / М. Мид ; пер. с англ. и коммент. Ю. А. Асеева ; сост., авт. послесл., и отв. ред. И. С. Кон. -М. : Наука, 1988. - 429 с.

157. Мид, Дж. Г. Избранное : сборник переводов / Дж. Г. Мид ; сост. и переводчик Н. Г. Николаев ; отв. ред. Д. В. Ефременко ; РАН, ИНИОН, Центр социал. научно-информационных исследований. - М., 2009. - 290 с.

158. Минухин, С. Техники семейной терапии / С. Минухин, Ч. Фишман ; пер. с англ. А. Д. Иорданского. - М. :Независимая фирма "Класс", 1998. -304с.

159. Москачева, М. А. Алекситимия и способность к эмпатии / М. А. Москачева, А. Б. Холмогорова, Н. Г. Гаранян // Консультативная психология и психотерапия. - 2014. - № 4. - С. 98-113.

160. Мясищев, В. Н. Психология отношений / В. Н. Мясищев ; под ред. А. А. Бодалева. - М. : Институт практической психологии ; Воронеж : НПО «МОД ЭК», 1995. - 366 с.

161. Мухамедрахимов, Р. Ж. Формы взаимодействия матери и младенца / Р. Ж. Мухамедрахимов // Вопросы психологии. - 1994. - № 6. - С. 16-25.

162. Мухина, В. С. Психологическая помощь детям, воспитывающимся в учреждениях интернатного типа / В. С. Мухина // Вопросы психологии. -1989. - №1 - С.32-39.

163. Набиуллина, Р. Р. Механизмы психологической защиты и совладания со стрессом : учебное пособие / Р. Р. Набиуллина, И. В. Тухтарова. -Казань, 2003.

164. Надежность и факториальная валидность русской версии 20-пунктовой Торонтской шкалы алекситимии / Г. Д. Тэйлор, Л. К. Квилти, Р. М. Бэгби [и др.] // Социальная и клиническая психиатрия. - 2012. - Т. 22, № 3. - С. 20-25.

165. Толстых, Н. Н. Дети без семьи / Н. Н. Толстых, А. М. Прихожан. - М., 1990. 160 с.

166. Научные исследования процесса психотерапии и ее эффективности: современное состояние проблемы. Часть 1. Социальная и клиническая психиатрия / А. Б. Холмогорова, Н. Г. Гаранян, И. В. Никитина, О. Д. Пуговкина. - Текст : электронный // иЯЬ:

Ьйр8://суЪег1еп1пка.ги/аг11с1е/п/паисЬпуе-1881еёоуап1уа-рго18е88а-р81Ьо1егар11-1-ee-effektivnosti-sovremennoe-sostoyanie-prob1emy-chast-2/viewer

167. Научные исследования процесса психотерапии и ее эффективности: современное состояние проблемы. Часть 2. Социальная и клиническая психиатрия / А. Б. Холмогорова, Н. Г. Гаранян, И. В. Никитина, О. Д. Пуговкина. - Текст : электронный // иЯЬ: https://ru.booksc.xyz/book/33468902/7ca3f6

168. Неблагоприятная среда в раннем возрасте и последующее развитие: роль эпигенетики / Дж. Генри, И. Д. Воронина, Ю. Ковас, М. Буаван // Вопросы психологии. - 2016. - № 1. - С. 154-162.

169. Незнанов, Г. Д. Клиническая психотерапия в общей врачебной практике / Г. Д. Незнанов, Б. Д. Карвасарский. - СПб. : Питер, 2008.

170. Нельсон-Джоунс, Р. Теория и практика консультирования / Р. Нельсон-Джоунс. - 3-е изд. - СПб. : Питер-Пресс, 2000.

171. Никольская, И. М. Психологическая защита у детей / И. М. Никольская, Р. М. Грановская. - СПб. : Речь, 2006. - 352 с.

172. Новикова, Г. Р. Медико-психолого-социальное сопровождение детей с пограничными психическими расстройствами в условиях образовательного учреждения компенсирующего вида / Г. Р. Новикова, Н. В. Вострокнутов, В. Ф. Шалимов // Психологическая наука и образование. - 2007. - № 2. - С. 73-82.

173. Нуцкова, Е. В. Структура психологических последствий сексуального насилия и злоупотребления в отношении детей и подростков / Е. В. Нуцкова // Психология и право. - 2016. - Т. 6, № 3. - С. 104-121.

174. О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием осуществления полномочий Правительства Российской Федерации : Федеральный закон от 23 июля 2008 г. № 160-ФЗ.

175. О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей : Федеральный Закон от 21.12.1996 № 159-ФЗ.

176. О комплексной оценке состояния здоровья детей : Приказ Министерства Здравоохранения Российской Федерации от 30 декабря 2003 г. № 621. - Текст : электронный // иЯЬ:

Ь11р8://погша11у.коп1иг.ги/ёосишеп1?шоёи1е1ё=1&ёосишеп11ё=55198

177. О порядке проведения профилактических медицинских осмотров несовершеннолетних : Приказ Министерства Здравоохранения Российской Федерации от 10 августа 2017 г. № 514н : (в ред. Приказов Минздрава РФ от 03.07.2018 N 410н, от 13.06.2019 N 396н, от 19.11.2020 N 1235н) . - Текст : электронный // иЯЬ:

Шр8://погшаЙу.коп1ш.ги/ёоситеп1?тоёи1еМ=1&ёоситеп1М=345500

178. О Порядке прохождения несовершеннолетними медицинских осмотров, в том числе при поступлении в образовательные учреждения и в период обучения в них : Приказ Министерства здравоохранения РФ от 21 декабря 2012 г. № 1346н . - Текст : электронный // иЯЬ: https://dgp110.шos.ru/docs/pdf/norшative-1ega1-docuшentation/1346н.pdf

179. Об организации медицинского обеспечения подготовки граждан Российской Федерации к военной службе : Приказ № 240/168 Министра обороны российской Федерации, Министерства здравоохранения Российской Федерации от 23 мая 2001 г. № 240/168 . - Текст : электронный // URL:

https://doc.mil.ru/documents/quick_search/more.htm?id=10748539@egNPA

180. Об основах социального обслуживания населения : Федеральный закон №122, принятый Государственной Думой РФ 22.10.1994 г. : в ред. 22 августа 2004 г.

181. Об основных гарантиях прав ребенка Российской Федерации : Федеральный Закон Российской Федерации от 24 июля 1998 года № 124-Ф3, ст. 1 : (в ред. от 30 июня 2007 г.).

182. Об утверждении примерных положений о специализированных учреждениях для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации : Постановление Правительства РФ от 27 ноября 2000 г. № 896 : (с изменениями и дополнениями от 10 марта 2009 г.). - Текст : электронный // URL: https://base.garant.ru/1352264/ (17.03.2017)

183. Оклендер, В. Окна в мир ребенка : руководство по детской психотерапии / В. Оклендер. - М. : Независимая фирма "Класс", 2005. - 408 с.

184. О'Коннор, К. Теория и практика игровой психотерапии / К. О'Коннор ; пер. с англ. А. Маслов. - 2-е изд. - М. [и др.] : Питер, 2002. - 461 с.

185. Осухова, Н. Г. Психологическая помощь в трудных и экстремальных ситуациях / Н. Г. Осухова. - М. : Академия, 2007. - 288 с.

186. Оценка адаптационных возможностей организма и задачи повышения эффективности здравоохранения / В. М. Баранов, Р. М. Баевский, А. П. Берсенева, В. М. Михайлов. - Текст : электронный // Экология человека. -2004. - №6. - URL: http//cyberleninka.ru/article/n/otsenka-adaptatsionnyh-vozmozhnostey-organizma-i-zadachi-povysheniya-effektivnosti-zdravoohraneniya (дата обращения: 25.03.2017).

187. Павлов, С. Е. Адаптация / С. Е. Павлов. - М. : Паруса, 2000. - 282 с.

188. Парамонова, А. А. Идеи русских психоаналитиков 1920-х годов о развитии ребенка в контексте взглядов современного детского психоанализа / С. Е. Павлов // Ежегодник детского психоанализа и психоаналитической педагогики / под науч. ред. С. Ф. Сироткина. — Ижевск: ERGO, 2009. - Т. 2.

189. Паттерсон, С. Теории психотерапии / С. Паттерсон, Э. Уоткинс ; пер. с англ.: М. Гурьева, Н. Мухина. - М. : Питер, 2003 - 543 с.

190. Перлз, Ф. Практикум по гештальттерапии / Ф. Перлз, П. Гудмен, Р. Хефферлайн. - М. : Психотерапия, 2007. - 240 с.

191. Петренко, Т. С. Гиперкинетическое расстройство в детском возрасте (клиника, модель патогенеза, комплексная терапия) : автореф. дис. ... к-та мед. наук : 14.01.06 / Т. С. Петренко ; Военно-медицинская академия им. С. М. Кирова. - СПб., 2011. - 30 с.

192. Петрова, Е. А. Феномен психотравмы: теоретический аспект / Е. А. Петрова // Вестник Новгородского Государственного Университета. - №74, Т. 2. - C. 89-91.

193. Плешкова, Н. Л. Особенности привязанности у детей в семьях и домах ребенка / Н. Л. Плешкова // Дефектология. - 2008. - № 2. - С. 37-44

194. Плигина, Е. В. Медико-социальные аспекты здоровья детей-сирот Е.

B. Плигина // Фундаментальные исследования. - 2008. - № 12. - С. 95-96.

195. Поддубная, Т. Н., Поддубный, А. О. Управление системой социальной защиты детства. Ростов н/Д, - 2005. - 347 с

196. Попов, Ю. В. Современная клиническая психиатрия / Ю. В. Попов, В. Д. Вид. - М. : Экспертное бюро, 1997. - 496 с.

197. Посохова, С. Т. Психология адаптирующейся личности : монография /

C. Т. Посохова ; Рос. гос. пед. ун-т им. А.И. Герцена. - СПб. : изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2001. - 240 с.

198. Почебут, Л. Г. Социальная психология толпы / Л. Г. Почебут. - СПб. : Речь, 2004. - 240 с.

199. Правовое положение детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. - Текст : электронный. - 2015. // URL: http: // refleader.ru/polatyyfsrnajge.html (дата обращения 22.10.2016)

200. Психиатрические аспекты сиротства с позиций биопсихосоциальной концепции / А. Е. Бобров, Т. В. Уласень, Н. В. Сулимова, Э. Л. Нивеницын // Вопросы психического здоровья детей и подростков. - 2017. - № 1. - С. 36-42.

201. Прихожан, А. Анализ содержания образа "Я" в старшем подростковом возрасте у учащихся массовой школы и школы интерната / А. Прихожан // Возрастные особенности психического развития детей / под ред. И. Дубровиной. - М., 1982. - С. 122-187.

202. Прихожан, А. Младший школьник / А. Прихожан, Н. Толстых // Психическое развитие воспитанников детского дома / под ред. И. Дубровиной, А. Рузской. - М. : Педагогика, 1990. - С. 175-204.

203. Проселкова, М. Е. Депривационные расстройства у детей из условий сиротства / М. Е. Проселкова // Охрана здоровья детей и подростков : материалы IV конгресса педиатров России, Москва, 17-18 ноября 1998. -М., 1998. - С. 91-92.

204. Проселкова, М. О. Клинические проявления депривационного «синдрома сиротства» у детей раннего возраста / М. О. Проселкова. - Текст : электронный // Психическая депривация детей в трудной жизненной ситуации: образовательные технологии профилактики, реабилитации, сопровождения. - 2013. - URL: https://psyjournals.ru/files/69100/Proselkova.pdf (дата обращения 14.10.2017).

205. Психологическое сопровождение детей и подростков в трудных жизненных ситуациях / Т. В. Уласень, Т. Ю. Пахомова, С. А. Хатилина, Т. Д. Ганюшкина // Учебное пособие для врачей-психотерапевтов и клинических психологов. - Смоленск, 2018. - 144 с.

206. Радюкин, Е. Е. Основные концепции девиантного поведения в зарубежных источниках / Е. Е.Радюкин, О. А. Морозова // Вестник Санкт-Петербургского ун-та МВД России. - 2010. - № 2 (46). - С. 228-231.

207. Райкрофт, Ч. Критический словарь психоанализа / Ч. Райкрофт ; пер. с англ. Л. В. Топорова, С. В. Воронина, И. Н. Гвоздева ; под ред. С. М. Черкасова. - СПб. : Восточно-Европейский Институт Психоанализа, 1995. -288 с.

208. Рамих, В. А. Материнство как социокультурный феномен : автореферат дис. ... доктора философских наук: 24.00.01 / В. А. Рамих ; Ростовский гос. ун-т. - Ростов-на-Дону, 1997. - 33 с.

209. Раттер, М. Помощь трудным детям : пер. с англ. / М. Раттер ; общ. ред. А. С. Спиваковской ; предисл. О. В. Баженовой и А. Я. Варга. - М. : Прогресс, 1987. - 424 с.

210. Реан, А. А. Влияние семьи и социальных установок на асоциальное поведение несовершеннолетних / А. А. Реан // Вестник Московского университета МВД России. - 2015. - №7. - С. 281-288.

211. Реймерс, Н. Ф. Популярный биологический словарь / Н. Ф. Реймерс. -М. : Наука, 1991. - 544 с.

212. Ремшмидт, Х. Детская и подростковая психиатрия : введение в практику / Хельмут Ремшмидт при участии Герхарда Нибергалля и Курта Квашнера ; пер. с нем. Т. Н. Дмитриевой. - 3-е изд. - [М.] : ЭКСМО-Пресс, 2001. - 624 с.

213. Решетников М.М. Психическая травма. - СПб.: Восточно-Европейский Институт Психоанализа, 2006. - 322 с.

214. Решетников, М. М. Изучение социально-психологических и клинических проявлений травматических переживаний у воспитанников социозащитных учреждений / М. М. Решетников, Т. В. Уласень // Международный научно-исследовательский журнал. - 2017. - №7-2 (61), часть 2. - С. 96-98. doi.org/10.23670/IRJ.2017.61.009.

215. Решетников, М. М. Психологический анализ агрессивных тенденций у подростков, впервые поступивших в социозащитное учреждение / М. М. Решетников, Т. В. Уласень // Клиническая и специальная психология. -2018. - Т. 7, № 2. - С. 111-123.

216. Решетников, М. М. Прогностическое значение изучения идентификационных особенностей личности воспитанников интернатных учреждений / М. М. Решетников, Т. В. Уласень, Н. В. Сулимова // Приоритетные научные направления: от теории к практике : сборник материалов XXII международной научно-практической конференции / под общ. ред. С.С. Чернова. - Новосибирск, Издательство ЦРНС, 2016. - С.40-45.

217. Римашевская, Н. В. Проспективное исследование материнского поведения и его влияние на психическое развитие детей раннего возраста / Н. В. Римашевская, Л. Ф. Кремнева // Вопросы психического здоровья детей и подростков. - 2003. - №3. - С. 7-14.

218. Рогачев, В. А. Взаимосвязь копинг-стратегий и личностных ресурсов стресс-преодолевающего поведения у сотрудников правоохранительных органов / В. А. Рогачев, И. Н. Коноплева // Медицинская психология в России. - 2015. - № 2, Т.31 - С. 1-15.

219. Рогожина, О. А. Психологическая коррекция конституционально-типологической недостаточности у подростков, воспитывающихся без семьи : автореф. дис. ... к-та психол. наук: 19.00.01 / О. А. Рогожина ; Ставропольский государственный университет. - Ставрополь, 2001. - 23 с.

220. Роджерс, Карл Р. Взгляд на психотерапию. Становление человека / Карл Р. Роджерс. - М. : Прогресс, 1994.

221. Роджерс, К. Теория и практика экзистенциальной психологии / К. Роджерс, Мэй, А. Х. Маслоу. - М. : Институт общегуманитарных исследований, 2014. - 336 с. - Текст : электронный // иЯЬ: https://www.labirint.ru/books/430095/ (дата обращения 17.02.2020).

222. Рожнов, В. Е. Эмоционально-стрессовая психотерапия / В. Е. Рожнов // Седьмой Всесоюзный съезд невропатологов и психиатров. - 1981. - С. 285-288.

223. Романова, Е. С. Механизмы психологической защиты: генезис, функционирование, диагностика / Е. С. Романова, Л. Р. Гребенников. -Мытищи : Талант, 1996. — 144 с.

224. Рубинштейн, С. Л. Проблемы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. -Москва : Педагогика, 1976. - 416 с.

225. Самосознание и защитные механизмы личности : хрестоматия. - М. : Бахрах-М, 2021. - 656 с. - Текст : электронный // иЯЬ: Шрв: //www.labirint.ru/books/539654/ (дата обращения : 24.12.21).

226. Семенович, А. В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте / А. В. Семенович. - М. : Академия, 2002. - 232 с.

227. Семья в психологической консультации: опыт и проблемы психологического консультирования / А. А. Бодалев, В. В. Столин, Е. Т. Соколова [и др.] ; под ред. А. А. Бодалева, В. В. Столина ; Науч.-исслед. ин-т общей и педагогической психологии АПН СССР. - М. : Педагогика, 1989. - 208 с.

228. Сенкевич, Л. Ф. Специфика личностного развития подростков, оставшихся без попечения родителей / Л. Ф. Сенкевич, С. В. Попова, Б. А. Султанбеков // Практическая психология и логопедия. - 2006. - Т.19, № 2. -С.42-48.

229. Синягина, Н. Ю. Психолого-педагогическая коррекция детско-родительских отношений / Н. Ю. Синягина. - М. : ВЛАДОС, 2001. - 96 с.

230. Сирота, Н. А. Копинг-поведение и профилактика психосоциальных расстройств у подростков / Н. А. Сирота // Обозрение психиатрии и медицинской психологии им. В.М. Бехтерева. - 1994. - №1. - С. 63-74.

231. Смелзер, Н. Социология : пер. с англ. / Н. Смелзер. - М. : Феникс, 1998. -688 с.

232. Смирнова, Е. О. Особенности психического развития детей, воспитывающихся вне семьи / Е. О. Смирнова, Л. Н. Галагузова, Т. В. Ермолаева // Сироты России: проблемы, надежды, будущее. - М., 1994. - С. 57-58.

233. Смыслов, Д. А. Почерк как средство экспресс-диагностики и психотерапии личности / Д. А. Смыслов // Психология телесности между душой и телом / ред.-сост.: В. П. Зинченко, Т. С. Леви - М. : АСТ МОСКВА, 2005 . - 370 с.

234. Совладающее поведение : современное состояние и перспективы / под ред. А. Л. Журавлева, Т. Л. Крюковой, Е. А. Сергиенко. - М. : Институт психологии РАН, 2008. - 474 с.

235. Соколова, Е. Т. Особенности личности при пограничных расстройствах и соматических заболеваниях / Е. Т. Соколова, В. В. Николаева. - М. : буг-Аргус, 1995.

236. Солоед, К. В. Объектные отношения у детей, разлученных с матерью на 1 году жизни / К. В. Солоед // Московский психотерапевтический журнал. - 2000. - №4. - С. 70-94.

237. Социальная педагогика : монография / Рос. акад. образ., Ин-т педагогики соц. работы ; под ред. В. Г. Бочаровой. - М. : ВЛАДОС, 2004. -366 с.

238. Социальная педагогика : курс лекций : учеб. пособие для студентов вузов / М. А. Галагузова, Ю. Н. Галагузова, Г. Н. Штинова [и др.] ; под общ. ред. М. А. Галагузовой. - М. : Владос, 2000. - 415 с.

239. Спиваковская, А. С. Психотерапия: игра, детство, семья / А. С. Спиваковская. - М. : Апрель Пресс : ЭКСМО-Пресс, 2000. - Т. 2. - 464 с.

240. Старшенбаум, Г. В. Суицидология и кризисная психотерапия / Г. В. Старшенбаум. - М. : Когито-Центр, 2005. - 376 с.

241. Сухарева, Г. Е. Клинические лекции по психиатрии детского возраста / Г. Е. Сухарева. - М. : Медицина, 1965. - Т. 3. - 355 с.

242. Сухотина, Н. К. Психическое здоровье детей и определяющие его факторы / Н. К. Сухотина // Журнал неврологии и психиатрии. - 2013. - № 113 (5). - С. 16-22.

243. Тарасенкова, И. А. Системно-психологический подход к проблеме ранней профориентации депривированных подростков / И. А. Тарасенкова, Л. Ф. Сенкевич // Мультимодальный подход в психотерапии и психологическом консультировании : материалы IV научно-практической конференции «Грани психотерапии». - М. : Центр помогающей психологии «Линия времени», 2006. - С. 41-44.

244. Тарабрина, Н. В. Практикум по психологии посттравматического стресса / Н. В. Тарабрина. - СПб. : Питер, 2001. - 272 с.

245. Тарабрина, Н. В. Психология посттравматического стресса / Н. В. Тарабрина. - М. : Институт психологии РАН, 2009. - 304 с.

246. Ташлыков, В. А. Личностные механизмы совладания (копинг-поведение) и защиты у больных неврозами в процессе психотерапии / В. А. Ташлыков // Медико-психологические аспекты охраны психического здоровья. - Томск, 1990. - С. 60-61.

247. Тихомиров, Д. А. Состояние и динамика проблемы социального сиротства в России / Д. А. Тихомиров. - Текст : электронный // Информационный гуманитарный портал «Знание. Понимание. Умение». -2014. - №_ 1. - иЯЬ: Шр:// www.zpu-journal.ru (дата обращения 01.12.2017).

248. Тихоненко, В. А. Проблемы реабилитации больных с пограничными психическими расстройствами / В. А. Тихоненко // Нелекарственные методы реабилитации больных с пограничными психическими расстройствами : сб. науч. тр. / под ред. В. А. Тихоненко. - М., 2005. - С. 616.

249. Толстикова, С. Н. Социально-педагогическая реабилитация несовершеннолетних, оказавшихся в трудной жизненной ситуации как междисциплинарная проблема / С. Н. Толстикова, Н. И. Никитина // Прикладная юридическая психология. - 2016. - № 4. - С. 29-35.

250. Торонтская шкала алекситимии (20 пунктов) : валидизация русскоязычной версии на выборке терапевтических больных / Е. Г. Старостина, Г. Д. Тэйлор, Л. К. Квилти [и др.] // Социальная и клиническая психиатрия. - 2010. - Т. 20, № 4. - С. 31-38.

251. Трунов, Д. Г. Виды и механизмы функциональной алекситимии / Д. Г. Трунов // Вестник Пермского университета. Серия Философия, психология, социология. - 2010. - №2, Т.2. - С. 93-99.

252. Тукаев, Р. Д. Оценка эффективности психотерапии с позиции медицины, основанной на доказательствах / Р. Д. Тукаев // Социальная и клиническая психиатрия. - 2004. - Т. 14, № 1. - С. 87-96

253. Тюрин, Ю. Н. Анализ данных на компьютере / Ю. Н. Тюрин, А. А. Макаров. - Изд. 3-е, перераб. и доп. / под ред. В.Э. Фигурнова - М. : ИНФРА-М, 2002. - 528 с.

254. Уласень, Т. В. Динамика выбираемых копинг-стратегий поведения у подростков-воспитанников учреждений социальной защиты в ходе психокоррекции / Т. В. Уласень // Вопросы психического здоровья детей и подростков. - 2021. - №3. - С. 53-64.

255. Уласень, Т. В. Клинико-психологические аспекты интолерантного поведения воспитанников социозащитных учреждений с позиций сценарного анализа / Т. В. Уласень // Вестник психического здоровья детей и подростков. - 2018. - № 18 (4). - С. 24-34.

256. Уласень, Т. В. Клинико-психологические портреты воспитанников социозащитных учреждений / Т. В. Уласень // Методологические и прикладные проблемы медицинской (клинической) психологии. Поляковские чтения, Москва 15-16 марта 2018 : материалы конференции. -Москва : Научный центр психического здоровья МГППУ, 2018. - С. 338340.

257. Уласень, Т. В. Обоснование необходимости дифференцированной программы социально-психологического тренинга для воспитанников социозащитных учреждений / Т. В. Уласень // Клинико-биологические,

психологические и социальные аспекты психических расстройств у детей и подростков : материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Москва, 16 февраля 2018. - Москва, ФАНО России ФГБНУ НЦПЗ, РОП. Изд. Мегаполис, 2018. - С.181-182.

258. Уласень, Т. В. Комплексная оценка влияния психического здоровья на адаптационные возможности воспитанников социозащитных учреждений / Т. В. Уласень // Вопросы психического здоровья детей и подростков. -2020. - № (20) №1. - С. 13-23.

259. Уласень, Т. В. Копинг-стратегии поведения как маркеры дизадаптивных проявлений у воспитанников социозащитных учреждений / Т. В. Уласень // Вопросы психического здоровья детей и подростков. - 2017. - № (17) №3. - С. 83-86.

260. Уласень, Т. В. Анализ поведенческих и социальных установок у воспитанников на начальном этапе пребывания в учреждениях интернатного типа / Т. В. Уласень / XVI съезд психиатров России. Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием Психиатрия на этапах реформ: проблемы и перспективы : тезисы / под ред. Н.Г. Незнанова - Казань ; СПб. : Альта Астра, 2015. - С. 248-249.

261. Уласень, Т. В. Анализ копинг-поведения у несовершеннолетних сирот / Т. В. Уласень // Труды X международного конгресса Психосоматическая медицина. - Санкт-Петербург, 2015. - С.50-51.

262. Уласень Т. В. Диагностические возможности применения теста Руки Вагнера в учреждениях интернатного типа // Вестник Смоленской государственной медицинской академии. - 2014. - Т.13, № 3. - С.81-84.

263. Уласень, Т. В. Адаптационные гематологические реакции на стрессовую ситуацию у детей и подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации / Т. В. Уласень // Сохрани мне жизнь : (Здоровье семьи как основа духовно-нравственного, психического, социального и репродуктивного потенциала) : материалы 4-ой междисциплинарной

научно-практической конференции с международным участием, Смоленск, 28-29 мая 2014. - Смоленск, СГМУ. 2014. - С. 246-248.

264. Уласень, Т. В. Аутоагрессия у подростков: клинические маски и мишени терапии / Т. В. Уласень // Агрессивность в жизни и терапии : материалы XV межрегиональной психоаналитической конференции с международным участием. - Санкт-Петербург, 2019. - С.39-40.

265. Уласень, Т. В. Диагностическая ценность методики определения неспецифических адаптационных реакций крови в оценке психического статуса детей и подростков / Т. В. Уласень, Т. Г. Авдеева, О. Н. Марченкова // Вестник Смоленской медицинской академии. - 2020. - Т.19, №1. - С.124-131.

266. Уласень, Т. В., Депривационные психотравмирующие факторы и их роль в развитии личности подростка / Т. В. Уласень, А. Е. Бобров // Актуальные проблемы психологического знания. Теоретические и практические проблемы психологии. - 2016. - № 4 (41). - С.19-27.

267. Уласень, Т. В. Детская депривация и формирование аномалий психического развития: состояние и проблемы / Т. В. Уласень, А. Е. Бобров // Вестник Смоленской государственной медицинской академии. - 2016. -Т.15, №4. - С. 150-164.

268. Уласень, Т. В. Структура психопатологических нарушений и их зависимость от характера перенесенного травматического опыта у воспитанников социозащитных учреждений / Т. В. Уласень, А. Е. Бобров // Антология российской психотерапии и психологии : материалы III международного конгресса помогающих профессий, Новосибирск. 1-7 октября. 2018. - Новосибирск, 2018. - С. 79.

269. Уласень, Т. В. Полиморфизм клинико-психологических проявлений травматических переживаний у подростков, перенесенных в условиях депривационного опыта / Т. В. Уласень, С. В. Ваулин // Вестник Смоленской государственной медицинской академии. - 2017. - Т. 16, №3. -С. 112-119.

270. Уласень, Т. В. Психические нарушения у детей и подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации : (симптомы и диагностические указатели) : учебно-методическое пособие для психиатров, клинических психологов и врачей-педиатров поликлинического звена / Т. В. Уласень, О. С. Стунжас. - Смоленск : СГМУ, 2021. - 69 с.

271. Уласень, Т. В. Сравнительный анализ дезадаптивных проявлений у подростков-воспитанников социозащитных учреждений / Т. В. Уласень, Н. В. Сулимова // Вопросы психического здоровья детей и подростков. - 2018. - № (18), №2. - С. 26-35.

272. Уласень Т. В. Алекситимические проявления и адаптационный потенциал подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации / Т. В. Уласень, Н. В. Сулимова // Новое в психолого-педагогических исследованиях. Теоретические и практические проблемы психологии и педагогики. 2017. - № 2 (46). - С.127-138.

273. Федунина, Н. Ю. Психическая травма. К истории вопроса / Н. Ю. Федунина, Е. В. Бурмистрова. - Текст : электронный // Журнал практической психологии и психоанализа. - 2014. - №1 // иЯЬ: https://psyjournal.ru/articles/psihicheskaya-travma-k-istorii-voprosa (дата обращения 10.04.2016)

274. Филиппова, Г. Г. Психология материнства / Г. Г. Филиппова. - М. : изд-во Института психотерапии, 2002. - 240 с.

275. Фрейд, А. Психология Я и защитные механизмы : пер. с англ. / А. Фрейд. - М. : Педагогика, 1993. - 144 с.

276. Фрейд, З. Анализ фобии пятилетнего мальчика / З. Фрейд // Психология бессознательного. - М. ; СПб. : Питер, 2004. - С. 38-112.

277. Фрейд, З. Влечения и неврозы / З. Фрейд. - Москва : Академический проект, 2007. - 270 с.

278. Франкл, В. Доктор и душа / В. Франкл. - СПб. : Ювента, 1997. - 287 с.

279. Фромм, Э. Анатомия человеческой деструктивности / Э. Фромм. - М. : Республика, 1994. - 447 с.

280. Хекхаузен, X. Мотивация и деятельность / Х. Хекхаузен. - 2-е изд. -СПб. : Питер ; М.: Смысл, 2003 - 860 с.

281. Холмогорова, А. Б. Алекситимия и способность к оказанию разных видов социальной поддержки / А. Б. Холмогорова, М. С. Московская, Е. С. Шерягина // Консультативная психология и психотерапия. - 2014. - № 4. -С. 115-129.

282. Хорни, К. Новые пути в психоанализе / К. Хорни ; пер. с англ. А. Боковикова. - М. : Академический Проект, 2007. - 239 с.

283. Цуркин, В. А. Когнитивный компонент образа физического Я у лиц с разными типами привязанности к матери / В. А. Цуркин, Т. Н. Разуваева // Научные ведомости Белгородского государственного университета. Серия Гуманитарные науки. - 2014. - № 13, вып. 22. - С. 369-381.

284. Черников, А. В. Системная семейная терапия: интегративная модель диагностики / А. В. Черников. - Изд. 3-е, испр. и доп. - М. : Независимая фирма "Класс", 2001. - 208 с.

285. Четик, М. Техники детской терапии / М. Четик. - СПб.: Питер,2003. -256 с.

286. Шевченко, Ю. С. Онтогенетически-ориентированная психотерапия : (методика ИНТЭКС) : практ. пособие / Ю. С. Шевченко, В. П. Добридень. -М. : Рос. Психол. об-во 1998. - 157 с.

287. Шевченко, Ю. С. Бихевиорально-когнитивная психотерапия детей с эмоциональными нарушениями / Ю. С. Шевченко, В. А. Корнеева // Бихевиорально-когнитивная психотерапия детей и подростков / под общ. ред. Ю. С. Шевченко. - СПб : Речь 2003. - С. 266-288.

288. Шевченко, Ю. С. Онтогенетически ориентированная (реконструктивно-кондуктивная) психотерапия — третья отечественная концепция неэлектической интеграции / Ю. С. Шевченко. - Текст : электронный // Медицинская психология в России. - 2012. - №5(16). -URL: http ://mprj .ru/archiv_global/2012_5_16/nomer/nomer 19.php (дата обращения 05.05.2020).

289. Шевченко, Ю. С. Онтогенетическая концепция комплексной многоуровневой терапии психогенных психосоматических расстройств у детей / Ю. С. Шевченко // Журнал неврологии и психиатрии. - 2013. - № 5, вып. 2. - C. 29-34.

290. Шевченко, Ю. С. Этологические аспекты детской психиатрии / Ю. С. Шевченко, В. А. Корнеева. - Текст : электронный // Медицинская психология в России. - 2015. - №1(30). - URL: http://mprj.ru/archiv_global/2015_1_30/nomer05.php (дата обращения 10.06.2020).

291. Шефер, Ч. Игровая семейная психотерапия / Ч. Шефер, Л. Кэри. -СПб. : Питер, 2001. - 384 с.

292. Штерн, Д. Фундаментальные аспекты лечения родителей и детей: общность разных подходов / Д. Штерн // Мать, дитя, клиницист: новое в психоаналитической терапии : пер. с итал. - М., 1994. - С. 13-23.

293. Эверли, Дж. С. Стресс. Природа и лечение / Дж. С. Эверли, Р. Розенфельд. - М., 1985. - 223 с.

294. Эйдемиллер, Э. Г. Семейный диагноз и семейная психотерапия / Э. Г. Эйдемиллер, И. В. Добряков, И. М. Никольская. - Изд. 2-е, испр. и доп. -СПб. : Речь, 2006. - 352 с.

295. Эйдемиллер, Э. Психология и психотерапия семьи / Э. Эйдемиллер, В. Юстицкис. - 4-е изд., перераб. и доп. - Санкт-Петербург: Питер, 2008. - 672 с.

296. Эльконин, Д. Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте / Д. Б. Эльконин // Вопросы психологии. - 1971. - № 4. -С.6-20.

297. Эльконин, Д. Б. Избранные психологические труды / Д. Б. Эльконин. - М. : Педагогика, 1989. - 560 с.

298. Эпидемиология нарушений состояния здоровья детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей / Давыдова Н. О., Кияева Е. В.,

Черемушникова И. И., Фомина М. В. // Экология человека. - 2014. - № 8. -С. 31-37.

299. Эриксон, Э. Г. Детство и общество : пер. с англ. / Э. Г. Эриксон. - 2-е изд., перераб. и доп. - СПб. : Речь, 2000. - 416 с.

300. Эриксон, Э. Г. Идентичность: юность и кризис : пер. с англ. / Э. Г. Эриксон ; общ. ред. и предисл. Толстых А. В. - М. : Прогресс, 1996. - 344 с.

301. Юнг, К. Г. Собрание сочинений. Конфликты детской души : пер. с нем. / К. Г. Юнг. - М. : Канон, 1997. - 336 с.

302. Adler, A. Attraction to aggression in life and in neurosis / А. Adler // In the book: Report on the first private Psychoanalytic meeting in Salzburg on April 27, 1908 / Comp. and ref. Otto Rank / Trans. with him. - Izhevsk: ERGO, 2011. - P. 27-28. (In Russ.).

303. Ainsworth, M.D.S. An ethiological approach to personality development / Ainsworth M.D.S., Bowlby J. // American psychologist. -1991. - Vol. 46. - P. 331-341.

304. Achenbach, T. M. Child/adolescent behavioral and emotional problems: Implications of cross-informant correlations for situational specificity / Achenbach T.M., McConaughy, S. H., Howell C.T. - Psychological Bulletin. 1087, 101,213-232.

305. Amstadter, A. Emotional reactions during and after trauma: A comparison of trauma types / Amstadter A., Vernon L. // Journal of Aggression, Maltreatment and Trauma. - 2008. - Vol. 16, № 4. - P. 391408.

306. A Roundtable on Psychotherapy Integrafion Common Factors, Technical Eclecticism, and Psychotherapy Research / Norcross JC, Glass CR, Amkoff DB, [et al] // J of Psychother Pract Res. - 1995. - V. 4(5). - Р. 248-271.

307. Assessing family outcomes: Psychometric evaluation of the beach center family quality of life scale / Hoffman L., Marquis J. G., Poston D. J., Summers J. A., Turnbull A. P. // Journal of Marriage and Family, - 2006. - V.68, N.4, - P. 1069-1083.

308. Bandura, A. Theory of social learning / A. Bandura. - St. Petersburg, 2000. Publisher: Eurasia. // URL:

http://bookap.info/clasik/bandura_teoriya_sotsialnogo_naucheniya/gl59.shtm (accessed on 17 November 2017).

309. Blizard, R.A. Disorganized attachment, development of dissociated self Astates, and a relational approach to treatment / R.A. Blizard // Journal of Trauma and Dissociation. - 2003. - Vol. 4, № 3. - P. 27-50.

310. Blos, P. Adoleszenz. Eine psychologische Interpretation / P. Blos. - Klett, Stuttgart, 1973.

311. Bowen, M. The Use of Family Theory in Clinical Practice / M. Bowen // Changing Families. - N.Y., 1971. - P.73-91

312. Cantazaro, A. Adult attachment, dependence, self-criticism, and depressive symptoms: A test of a mediational model / Cantazaro A., Wei M. // Journal of Personality. - 2010. - V. 78. - P. 1135-1162.

313. Casey, R. J. The outcome of psychotherapy with children / Casey R.J., Berman J.S. // Psychological Bulletin. -1985. - V. 98. - P. 388-400.

314. Child analysis today / Edited by Luis Rodriguez de la Sierra. - London ; N.Y. : Karnak, 2004. - 116 p.

315. Draijer, N. Childhood Trauma and Perceived Parental Dysfunction in the Etiology of Dissociative Symptoms in Psychiatric Inpatients / Draijer N., Langeland W. // American Journal of Psychiatry. - 1999. - Vol. 156. - P. 379385.

316. DSM-IV - American Psychiatric Association. Diagnostic and statistical manual of mental disorders, 4th ed. - Washington : American Psychiatric Association, 1994. - 886 p.

317. Effectiveness of psychotherapy with children and adolescents: A meta-analysis for clinicians / Weisz J.R., Weiss B., Alicke M.D., Klotz M.L. // Journal of Consulting and Clinical Psychology. - 1987. - V. 55. - P. 542-549.

318. Effects of Psychotherapy With Children and Adolescents Revisited: A Meta-Analysis of Treatment Outcome Studies / Weisz J., Weiss B., Han Susan S.,

Granger Douglas A., Morton T. // Psychological Bulletin. - 1995. - Vol. 117, N 3. - P. 450-468. DOI: 10.1037//0033-2909.117.3.450. Source: PubMed. https://www.researchgate.net/publication/15420845

319. Esser, G. Epidemiology and course of psychiatric disorders in school-age children—Results of a longitudinal study / Esser G., Schmidt M. H., Woerner W. // Journal of Child Psychology and Psychiatry. - 1990. - V. 31. - P. 243-263.

320. Freud, A. Adolescence / A. Freud // Psychoanalytic Study of the Child. — New York: International Universities Press, 1958. — Vol. 13. — P. 255-278.

321. Freud, Z. On the other side of the principle of pleasure / Z. Freud // Psychology of the unconscious. - St. Petersburg : Peter, 2004. - 346 p. (In Russ.).

322. Friend, M. Psychoanalysis of adolescents / M. Friend // B.B. Wolman (Ed.)

323. Geissmann, C. History of child psychoanalysis / Geissmann C, Geissmann P.A. — Routlenge : London & New York, 1998. — 386 p.

324. Gershuny B.S. Relations among psychological trauma, dissociative phenomena, and trauma-related distress: a review and integration / Gershuny B.S., Thayer J.F. // Clinical Psychology Review. - 1999. - Vol. 19. - P. 631-657.

325. Giles, Th. R. Handbook of effective psychotherapy / Th. R. Giles. - N.Y. : Plenium Press, 1993.

326. Glass G.V. An apology for research integration in the study of psychotherapy / Glass G.V., Kliegl R. M. // Journal of Consulting and Clinical Psychology. - 1983. - V. 51. - P. 28-41.

327. Gormley B., Mc. Niel D.E. Adult attachment orientations, depressive symptoms, anger, and self-directed aggression by psychiatric patients // Cognitive Therapy and Research. - 2010. - V. 34,3. -P. 272-81.

328. Handbook of child psychoanalysis: Research, theory and practice / Wolman B.B. (Ed.). - New York : Van Nostrand Remhold Company, 1996. -644 p.

329. Handbook of psychotherapy and behavior change / Bergin A.E., Garfield S.L. // New York: John Wiley & Sons, 1971. - P. 217-270.

330. Hanson, M. D. Socioeconomic status and health behaviours in adolescence: the role of family resources and versus family social status / Hanson M.D., Chen. E. // Journal of Health Psychology. - 2007. - V.12, N.1. - P.32-35.

331. Holmbeck, G. N. Clinical-childhood-developmental interface: Implications for treatment. In P. R. Martin (Ed.). Handbook of behavior therapy and psychological science: An integrative approach. 1991. (pp. 73-99) / Holmbeck G.N., Kendall P.C. - New York : Pergamon Press.

332. Insecure attach-ment and personality disorder: a twin study of adults / Crawford T.N., Livesley W.J., Jang K.L. [et al.] // European Journal of Personality. - 2007. - V.21. - P.191-208.

333. Jacobs, D. F. A general theory of addictions: Rationale for and evidence supporting a new approach for understanding and treating addictive behaviors. In Compulsive gambling: theory, research and practice, H.J. Shaffer, S. Stein, B. Gambino, and T.N. Cummings, eds., (pp. 35-64) / D. F. Jacobs. - Lexington, MA : Lexington Books, 1988.

334. Jaspers, K. Allgemeine Psychopathologie. VIII Auflage / K. Jaspers. -Berlin-Heidelberg-New York : Springer Verlag, 1965.

335. Kempe, R. S. Child Abuse. Fontana. Open books / Kempe R.S., Kempe C.H. - London, 1978. - 157p.

336. Kendall, P. C. Human development and intervention in childhood psychopathology / Kendall P.C., Lerner R.M., Craighead W.E. // Child Development. - 1984. - V. 55. - P. 71-82.

337. Khan, M. M. R. The concept of cumulative trauma. In: The privacy of the self. Ed. By M. M. R.Khan. L., 1974

338. Klein, M. "Envy and Gratitude" and other works of 1955-1963 / M. Klein. // Psychoanalytic Works by Melanie Klein. Vintage, 1997. T. 6. - 365 p. (In Russ.).

339. Lamb D. Psychotherapy with adolescent girls / D. Lamb. - New.brk : Plenum. Press, 1988.

340. Laufer, M. Adoleszenz und Enfwicklungskrise. Klett-Cotta, Stuttgart, 1994.

341. Lazarus, R.S. Coping theory and research: Past, present and future // Psychosomatic Medicine. 1993. 55. 237-247.

342. Maladaptive Perfectionism and Ineffective Coping as Mediators Between Attachment and Future Depression: A Prospective Analysis / Wei M., Heppner P.P., Russell D.W. [et al.] // Journal of Counseling Psychology. - 2006. - V.53, N.1. - P.67-79.

343. Mikulincer, M. Взгляд на психопатологию с точки зрения теории привязанности / Mikulincer M., Shaver P.R. // Всемирная психиатрия. - 2012. - Т. 11, № 1. - С. 13-18.

344. Mintz, J. Integrating research evidence: A commentary on meta-analysis / J. Mintz. Journal of Consulting and Clinical Psychology. - 1983. -V. 46. - Р. 7175.

345. Mohr, D.C. Negative outcome in psychotherapy: A critical review / D.C. Mohr // Clinical Psychology: Science and Practice. -1995. -Vol. 2. -P. 1-27.

346. Outcome, prognosis, and risk in a longitudinal follow-up study / Offord D.R., Boyle M. H., Racine Y.A., Fleming J. E., Cadman D.T, Blum H.M., Byrne C., Links P.S., Lipman E.L., MacMillan H.L., Grant N.I.R., Sanford M.N., Szatmari P., Thomas H., Woodward C.A. // Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry. - 1992. -V. 31. - Р. 916-923.

347. Palmer, St. Handbook of counselling / Palmer St., McMahon G. - London, Routledge, 1997

348. Piaget, J. Piaget's theory. In P. E. Mussen (Ed.), Carmichael's manual of child psychology (3rd ed.). 1970. Vol. 1, pp. 703-732). New York: Wiley

349. Plutchik, R. A structural theory of ego defence and emotions / R. Plutchik // Emotions in personality and psycopathology / R. Plutchik, H. Kellerman, H. Conte. Ed. by E. Izard. - New York, 1979. - P.229-257.

350. Ponton, L.E. Issues unique to psychotherapy with adolescent girls / L. E. Ponton. // American Journal of Psychotherapy. - 1993. - V. 47. - Р. 353-372.

351. Psychological distress as a risk factor for re-victimization in children / Cuevas C., Finkelhor D. Clifford C., Ormrod R., Turner H. // Childs Abuse and Neglect. - 2010. - Vol. 34, № 4. - P. 235-243.

352. Ravitz, P. Contemporary Psychiatry, Psychoanalysis, and Psychotherapy / P. Ravitz // Canadian Journal of Psychiatry. - 2017. - V. 62. - P. 304-307.

353. Reshetnikov, M. M. Identification disordes detection in adolescents brought up in social rehabilitation centers / Reshetnikov M.M., Ulasen T.V. // Academic science - problems and achievements VIII: Proceedings of the Conference. North Charleston, USA, 15-16 02.2016. Vol.2. - North Charleston, SC, USA, Create Space. - 2016. - P.31-33.

354. Robins L.N. Adult disorders predicted by childhood conduct problems: Results from the NIMH Epidemiologic Catchment Area Project / Robins L.N., Price R.K. // Psychiatry. -1991. - V. 54. - P. 116-132.

355. Rogers C. On Becoming a Person: A Therapists View of Psychotherapy. -Boston, 1961.

356. Rogers, C. R. The necessary and sufficient conditions of therape utic personality change / C. R. Rogers // Journal of Consulting Psychology. - 1957. -V.21. - P. 95-103.

357. Seiffge-Krenke I. Psychoanalytische Therapie Jugendlicher / I. Seiffge-Krenke. - Kohlhammer, Stuttgart, 1994.

358. Shirk, S. Cognitive development and child psychotherapy / S. Shirk. -New.brk : Plenum Press, 1988.

359. Smith, M. L. The benefits of psychotherapy / Smith M.L., Glass G.V., Miller T.L. - Baltimore : Johns Hopkins University Press, 1980.

360. Solomon, Z. Complex trauma of war captivity: a prospective study of attachment and post-traumatic stress disorder / Solomon Z., Dekel R., Mikulincer M. // Psychological Medicine. - 2008. - V.38, N.10. - P. 1427 - 1434.

361. Streek-Fischer A. "Geil auf Gewalt". Psychoanalytische Bemerkungen zu Adoleszenz und Rechtsextremismus / A. Streek-Fischer // Psyche. - 1992. - V. 8.

- P. 745-768.

362. Streek-Fischer A. Entwicklungslinien der Adoleszenz. Narzissmus und Uebergagndsphaenomene / A. Streek-Fischer. - Psyche. - 1994. - V. 9. - P. 509528.

363. Tajfel, H. Instrumentality, identity and social comparisons // H. Tajfel (ed.). Social identity and intergroup relations. Cambridge, England: Cambridge University Press, 1982 - P. 483-507.

364. The influence of childhood sexual abuse, physical abuse, family environment, and gender on the psychological adjustment of adolescents / Meyerson L.A., Long L.A., Miranda R., Marx B.P. // Child Abuse and Neglect. -2002. - Vol. 26. - P. 387-405.

365. The Relationships of Neurobiological and Immune Variables in Patients with Epilepsy: The Role of Alexithymia / Kalinin V.V., Zemlyanaya A.A., Subbotin K.Y., Sokolova L.V., Fedorenko E.A. // Psikhiatriya. - 2021. V. 19(2).

- P. 55-62. (In Russ.) https://doi.org/10.30629/2618-6667-2021-19-2-55-62

366. Thompson, R. J. Adaptation to chronic childhood illness / Thompson R.J., Gustafson K.E. - Amer. Psychol. Association, 1995. - 550 p.

367. Together in pain: attachment-related dyadic processes and posttraumatic stress disorder / Ein-Dor T., Doron G., Solomon Z. [et al.] // Journal of Counseling Psychology. - 2010. - V. 57, N.3. - P. 317-327.

368. Ulasen, T. V. Clinical, social and psychological consequences of traumatic experience in the social protective establishments / T. V. Ulasen // Abstracts collection of 4-to the Croatian-Russian International Congress on Psychiatry, Narcology and Psychotherapy. - Opatija (Croatia), Hrvatski institut za duhovnu psihijtriju, CISP. - 2018. - P.117-119.

369. Ulasen, T. V. Structural and scenar analisis of agressiv and hostile trends in adolescents of social protective institutions / T. V. Ulasen // Abstracts collection of 4-to the Croatian-Russian International Congress on Psychiatry, Narcology and

Psychotherapy. - Opatija (Croatia), Hrvatski institut za duhovnu psihijtriju, CISP. - 2018. - P.115-117

370. Ulasen, T.V. Justification ofa personified psychocorrectional approach for pupils of social protection institutions / T.V. Ulasen, A.E. Bobrov // Psychiatria Danubina, 29th DANUBIAN PSYCHIATRIC SYMPOSIUM IX Croatian Congress on Psychopharmacotherapy Zagreb, Croatia, 2021. - V.33. - P.229-230.

371. Vaillant, G. E. Theoretical hierarchy of adaptive ego mechanism / G. E. Vaillant // Arch. General Psychiatry. - 1971. - Vol. 24. - P. 107-118.

372. Waterman, A. S. (1999a). Identity, the identity statuses, and identity status development: A contemporary statement / A. S. Waterman // Developmental Review, 19, 591-621 p.

373. Weiss, B. The impact of methodological factors on child psychotherapy outcome research: A meta-analysis for researchers / Weiss, B., Weisz, J. R. // Journal of Abnormal Child Psychology. - 1990. - V. 18. - P. 639-670.

374. Zeanah, C. H. Annual research review: Attachment disorders in early childhood - clinical presentation, causes, correlates, and treatment / Zeanah C.H., Gleason M.M. // Journal of Child Psychology and Psychiatry. - 2015. - Vol. 15, № 3. - P. 207-222.

ПРИЛОЖЕНИЯ Приложение А