Управление профессиональным развитием персонала как фактор эффективного функционирования промышленной организации тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 08.00.05, кандидат экономических наук Старцев, Вячеслав Александрович

• Старцев, Вячеслав Александрович
• кандидат экономических наук
• 2009

Оглавление диссертации кандидат экономических наук Старцев, Вячеслав Александрович

Введение

1. ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА УПРАВЛЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ РАЗВИТИЕМ ПЕРСОНАЛА ПРОМЫШЛЕННОЙ ОРГАНИЗАЦИИ.

1.1.Роль и место управления профессиональным развитием персонала в системе управления промышленной организацией.

1.2.Влияние управления профессиональным развитием персонала на эффективность функционирования промышленной организации.23 •

1.3.Анализ практики управления профессиональным развитием персонала в промышленных организациях.

2: МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ УПРАВЛЕНИЯ

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ РАЗВИТИЕМ ПЕРСОНАЛА

ПРОМЫШЛЕННЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ.

Сущность и основные составляющие современной концепции управления профессиональным развитием персонала в эффективно функционирующей промышленной организации.

Методические подходы к оценке уровня профессионального развития персонала в системе управления промышленной организацией.

Формирование системы управления профессиональным развитием персонала как важнейшего элемента процесса управления промышленной организацией.

3. НАУЧНО- ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО УПРАВЛЕНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ РАЗВИТИЕМ ПЕРСОНАЛА В

ПРОМЫШЛЕННОЙ ОРГАНИЗАЦИИ.

Разработка комплексной программы управления профессиональным развитием персонала промышленной организации.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Управление профессиональным развитием персонала как фактор эффективного функционирования промышленной организации»

Актуальность темы диссертационного исследования определяется необходимостью реформирования концепции и организационных механизмов профессионального развития персонала промышленной организации в целях постоянного поддержания высокого уровня квалификации персонала и усиления взаимосвязи концепции развития персонала с целями, задачами и стратегией развития организации.

Цель диссертационного исследования. Цель диссертационного исследования состоит в разработке теоретических основ и методических положений формирования и управления системой профессионального развития персонала промышленных организаций с целью повышения эффективности их функционирования.

Поставленная цель обусловила необходимость решения следующих задач:

1. определить роль и место профессионального развития персонала в системе управления промышленной организацией в целом и в системе" управления персоналом в частности;

2. уточнить и развить терминологический аппарат исследуемой проблемы; Л

3. проанализировать практический опыт профессионального развития персоналом в промышленных организациях;

4. сформировать концепцию управления профессиональным развитием персонала в системе менеджмента промышленной организации;

5. обосновать методологический и методический подходы к формированию системы управления профессиональным развитием персонала в системе менеджмента промышленной организации;

6. разработать методические рекомендации по формированию системы управления профессиональным развитием персонала как элемента процесса управления промышленной организации;

7. разработать методические и практические рекомендации по:

- разработке программы управления, профессиональным развитием персонала промышленной организации,

- формированию культуры профессионального развития персонала в системе управления промышленной организацией,

- оценке эффективности управления профессиональным развитием персонала в системе менеджмента промышленной организации.

Предметом исследования являются процессы организации и управления профессиональным развитием персонала в промышленной организации.

Объектом исследования являются крупные и средние промышленные предприятия.

Степень разработанности проблемы. Научные исследования проблем профессионального развития персонала на уровне организации осуществляются в области теории управления, в том числе управления персоналом (Брукинг Э., Равен Дж., Хариссон Р., Хентце И., Базаров Т.Ю., Галаева Е.В., Генкин Б.М., Гудикова О.В., Журавлев П.В., Зубкова А.Ф., Ивановская Л.В:, Карташов С.А., Кибанов А.Я., Курбатова М.Б., Магура М.И., Матирко В.И., Маусов Н.К., Одегов Ю.Г., Паршина B.C., Свистунов В.М., Столярова В.А., Шекшня С.В: и др.). Различным проблемам развития персонала посвящены исследования и в области социологии управления (Авдошина З.А., Амбалова А.Б., Деркач А.А., Мархиев М.И., Устинова О.В. и т.д.).

Значительный вклад в разработку проблемы профессионального развития, персонала внесли зарубежные исследователи: Амстронг М., Бессейр О., Ботерф Дж., Боятцис Р., Зарифьян П., Лоуренс П., Хант Дж. и др.

Следует отметить, что исследования, посвященные адаптации зарубежной концепции управления профессиональным развитием персонала в российских организациях, как правило, осуществляются специалистами, работающими в области экономической науки (Ахаян С.А., Махов Г.А., Сафронова Г.В., Клементовичус Я.Я. и др.).

Концепция корпоративного обучения как основы развития персонала организации нашла отражение в работах Друкера П., Кенджелла В. и Дилла У., Арджириса К. и Шеена Д., Сенге Питера М., Тобина Д. Благодаря работам этих авторов произошло осмысление профессионального образования как непрерывного процесса.

Вопросам организации процесса внутрифирменного профессионального обучения, исследованию современных методов непрерывного образования посвящены» труды Матушанского Г.К., Красовского Ю.Д., Королькова В.,

Егоршина А.П.,' Новикова П.М., Зуева В.М., Магуры М.И., Курбатовой М.Б., В'.А. Дятлова, Ю.Г. Одегова, и других. Имеются отдельные исследования, посвященные такой разновидности непрерывного образования, как корпоративные университеты (Гительман Л.Д., Исаев А.П., Каганов В.Ш.).

Однако, следует отметить, что при значительном внимании исследователей' к проблеме профессионального развития персонала организаций существующая сегодня теория и практика профессионального развития персонала организаций не отражает специфических особенностей персонала промышленных организаций, обеспечивающих эффективное функционирование-всей социально-экономической системы России. Отсутствуют прикладные разработки и комплексные методические рекомендации по- управлению профессиональным, развитием персонала в системе менеджмента промышленных организаций.

Актуальность и объективная необходимость<■ системного исследования^ и комплексного решения теоретических и практических проблем управления профессиональным развитием персонала промышленных организаций определили выбор темы диссертационного исследования, его цель и задачи, имеющие важное теоретическое и практическое значение.

Теоретической и методологической основой исследования являются научные труды отечественных и зарубежных ученых, посвященные закономерностям развития рыночных отношений, вопросам управления развитием организации, исследованию современных методов профессионального развития, организации процесса внутрифирменного профессионального обучения, принципам системного решения управленческих задач.

В работе использованы законодательные акты Российской Федерации по проблемам образования, статистические данные Госкомстата, Федерального агентства по образованию и Министерства здравоохранения и социального развития, РФ, материалы научно-практических конференций и семинаров, публикации периодической печати.

Решение поставленных в исследовании задач осуществлялось с применением системного, процессного подходов, функционально-целевого и абстрактно-логического методов.

Научная новизна диссертации заключается в теоретическом обосновании и разработке основных положений и организационных механизмов управления профессиональным развитием персонала в системе менеджмента промышленной организации.

Результаты, определяющие личный вклад автора в разработку проблем диссертационного исследования и составляющие научную новизну, заключаются в следующем:

1. На основе систематизации современных теоретических положений и концепций развития персонала организации обоснован концептуальный подход к. профессиональному развитию персонала как фактору и элементу развития промышленной организации, выявлена тесная взаимосвязь. профессионального развития и других функциональных подсистем системы управления промышленной организацией.

2. Уточнен и дополнен терминологический аппарат исследуемой проблемы:

• профессиональное развитие персонала определено как процесс планомерного и непрерывного изменения качественных характеристик персонала с целью достижения уровня, необходимого для решения не только настоящих, но и будущих стратегических задач промышленной организации;

• под управлением профессиональным развитием персонала промышленной организации понимается определенным образом организованный, структурированный процесс целенаправленного воздействия на процесс профессионального развития персонала организации со стороны субъекта управления.

3. Определено, что концепция управления профессиональным развитием персонала в системе менеджмента промышленной организации объединяет структурированную-совокупность следующих основных элементов: целей и задач, стратегии и политики организации в области профессионального развития персонала, принципов, видов и технологии развития, позволяющих поддерживать соответствие качественного профессионального уровня работников требованиям среды функционирования промышленной организации, а также удовлетворение их потребностей в профессиональной реализации как результат саморазвития персонала.

4. Разработаны и обоснованы:

• методические подходы к оценке уровня профессионального развития персонала, позволяющие оценить существующий потенциал работника,

• методический подход, основанный на применении проективных ситуационных методик, позволяющий оценить потенциал персонала промышленной организации с точки зрения возможности его профессионального развития в будущем.

5.Разработана методика формирования системы управления профессиональным развитием персонала как важнейшего элемента процесса управления промышленной организации.

6. Разработаны и обоснованы методические и практические рекомендации по:

• разработке программы управления профессиональным развитием персонала промышленной организации, которая включают в себя планирование и. управление профессиональным развитием для различных возрастных групп персонала согласно «Теории развития личности в течение всей жизни»,

• по формированию культуры профессионального развития персонала в системе управления промышленной организацией.

7. Разработана методика оценки факторов эффективности инвестиционных вложений в профессиональное развитие и измерения показателей эффективности управления профессиональным развитием персонала в промышленной организации.

Практическая значимость результатов исследования.

Использование разработанных в диссертации методических положений и практических рекомендаций позволит государственным органам, осуществляющим управление профессиональным- развитием, отдельным учебным заведениям, а также различным промышленным организациям более целенаправленно и эффективно осуществлять процесс управления профессиональным развитием персонала различных возрастных категорий с учетом этапов жизненного цикла промышленной организации.

Методические рекомендации, предложенные в исследовании, можно использовать в промышленных организациях при формировании системы управления профессиональным развитием персонала промышленной организации и оценке эффективности этого процесса.

Апробация результатов исследования

1. Полученные результаты докладывались на международных, межвузовских и вузовских конференциях: конференции IX Международного форума «Высокие технологии XXI века», ЦВК «Экспоцентр» (Москва, 2008), 1-й Межвузовской научно-практической конференции студентов и аспирантов: Московской области «Ресурсам области — эффективное использование». — Королев: КИУЭС, 2007, VIII ежегодной научной конференции студентов и аспирантов КИУЭС «Ресурсам области - эффективное использование». — Королев: КИУЭС.2008.

2. Результаты, полученные в ходе исследования, нашли применение при1 формировании и развитии действующих систем профессионального развития персонала в промышленных организациях различных отраслей народного хозяйства.

3. Основные положения, методики, представленные в исследовании, были частично или полностью внедрены в ОАО «Корпорация «Тактическое Ракетное Вооружение»», НИИ Космических систем им. А Максимова, — филиала ГК НПЦ им. М,В, Хруничева, ФГУП НПО измерительных систем.

Публикации по теме диссертационного исследования По теме диссертационного исследования было опубликовано 7 научных трудов, общим объемом — 3,9 п.л., из них лично автору принадлежат 3,3 п.л., в т. ч. 3 статьи в изданиях рецензируемых ВАК Минобрнауки РФ.

Объем и структура диссертации. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы (162 наименования), 1 приложения. Работа изложена на 168 страницах основного текста, содержит 26 таблиц, 12 рисунков.

Заключение диссертации по теме «Экономика и управление народным хозяйством: теория управления экономическими системами; макроэкономика; экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами; управление инновациями; региональная экономика; логистика; экономика труда», Старцев, Вячеслав Александрович

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 3

1. В третьей главе диссертационного исследования автором разработана программа управления профессиональным развитием персонала промышленной организации, которая состоит из ряда последовательных, взаимосвязанных этапов: разработка проекта программы управления ПРП, разработка схем взаимодействия службы управления персоналом в процессе управления ПРП; разработка мероприятий по планированию и управлению ПРП; разработка Положения «Об управлении ПРП организации», разработка рациональных схем документооборота, основных методических положений по ПРП; последовательная реализация мероприятий по управлению ПРП, контроль и совершенствование процесса управления ПРП.

2. Методические рекомендации по разработке программы управления ПРП разработаны для различных возрастных групп персонала согласно «Теории развития личности в.течение всей жизни». Согласно этой теории автора предлагает мероприятия по профессиональному развитию персонала различных возрастных групп, присутствующих в организации: молодых специалистов, «взрослых» работников и «зрелых» работников.

3. Мотивация профессионального развития является одним из элементов структуры профессионального развития. Поэтому выявление мотивов профессионального роста необходимый процесс для оценки будущей эффективности процесса профессионального развития работника. Кроме того, по мнению автора, работник не всегда может объяснить, чего именно он ждет от карьерного роста и каковы его реальные амбиции. Поэтому мы разработали перечень проективных вопросов, а также возможные варианты ответов на них для оценки данного фактора.

4. Затем автором были предложены практические рекомендации по формированию культуры профессионального развития персонала. Наиболее действенными практическими инструментами для формирования культуры профессионального развития персонала, на наш взгляд являются: ■—

• Информационные инструменты (корпоративные СМИ: газеты, стенд, внутренний сайт, сторителлинг)

• Организационные инструменты (встречи с руководством, встречи и презентации между сотрудниками, проведение мероприятий, праздников, конкурсов, подарков).

• Коммуникационные инструменты (выступления руководства и специалистов, наставничество)

5. Предложенные инструменты были оценены автором с позиции возможности применения в реальной практике компании в зависимости от ее целей, направления деятельности, численности и пр.

6. В заключении комплекса методических и практических рекомендаций в исследовании разработана методика оценки факторов» эффективности инвестиционных вложений в профессиональное развитие и измерения показателей эффективности управления профессиональным развитием персонала в промышленной организации.

Заключение

Подводя общие итоги, следует отметить, что главный смысл диссертационного исследования автор видит в оценке действующих систем внутрифирменного обучения, адаптации, деловой оценки и продвижения персонала и разработке конкретных методических и практических предложений, направленных на развитие концепции профессионального развития персонала промышленной организации.

Поставленная цель обусловила необходимость решения следующих задач:

• определить роль и место профессионального развития персонала в системе управления организацией в целом и в системе управления персоналом в частности;

• проанализировать практический- опыт профессионального развития персоналом в промышленных организациях;

• разработать методические рекомендации по формированию системы управления профессиональным развитием персонала в промышленной организации и предложить их к практическому использованию;

• разработать методические и практические рекомендации по оценке факторов и измерению показателей эффективности управления профессиональным развитием персонала промышленной организации.

Поставленные задачи были решены следующим образом:

1. На основе систематизации современных теоретических положений и концепций развития персонала выделен концептуальный подход к профессиональному развитию персонала как фактору и элементу развития организации, выявлена тесная взаимосвязь профессионального развития и других функциональных подсистем системы управления персоналом.

2. На основе критического- анализа научных подходов к определению понятия^ «профессиональное развитие персонала» подчеркнута необходимость рассмотрения этого понятия в двух основных значениях: с позиций работника: как характеристики, отражающей качественное изменение работников; с позиций организации: как концепции, обеспечивающей создание и удержание ее конкурентных преимуществ.

3. Определено, что концепция управления профессиональным развитием персонала промышленной организации объединяет структурированную совокупность следующих основных элементов: целей и задач, стратегии и политики организации в области профессионального развития персонала, принципов, видов и технологии развития, позволяющих поддерживать соответствие качественного уровня работников требованиям среды функционирования промышленной организации, а также удовлетворение их потребностей в профессиональной реализации как результат саморазвития персонала.

4. Предложены методические подходы к оценке уровня профессионального развития персонала, позволяющие оценить существующий потенциал работника, а также методический подход, основанный на применении проективных ситуационных методик, позволяющий оценить потенциал персонала с точки зрения возможности профессионального развития в будущем.

5. Разработана методика формирования системы управления профессиональным развитием персонала в промышленной организации.

6. Предложены методические и практические рекомендации по разработке программы управления профессиональным развитием персонала, по формированию культуры профессионального развития персонала, которые включают в себя планирование и управление профессионального развития для различных возрастных групп персонала согласно «Теории развития личности в течение всей жизни».

7. Разработана методика оценки факторов эффективности инвестиционных вложений в профессиональное развитие персонала и измерения показателей эффективности управления профессиональным развитием в промышленной организации.

1. Разработанные методики были внедрены в ОАО «Корпорация «Тактическое Ракетное Вооружение»», НИИ Космических систем им. А Максимова - филиала ГК НПЦ им. М,В, Хруничева, ФГУП НПО измерительных систем.

В результате изучения специальной литературы и полученных в ходе исследования результатов перед диссертантом встают новые перспективные задачи:

• совершенствование методов оценки эффективности управления профессиональным развитием персонала промышленной организации с учетом социальных и экономических последствий мирового финансового кризиса;

• научный поиск более эффективных программ развития и повышения квалификации управленческого персонала крупных промышленных организаций в связи с современными тенденциями научно-технического прогресса;

• определение путей развития профессионального образования персонала в связи с переходом к новым технологиям.

Внедрение практических рекомендаций, разработанных в данном исследовании, а также решение вновь поставленных исследованием задач позволит существенно повысить эффективность системы управления профессиональным развитием персонала промышленных организаций России.

Список литературы диссертационного исследования кандидат экономических наук Старцев, Вячеслав Александрович, 2009 год

1. Авдошина З.А. Управление карьерой в социокультурной среде производственных предприятий: Автореф. дис. . канд. социол. наук. Казань, 2003.

2. Адлер Ю., Черных Е. Управление знаниями: новые акценты поиска источников конкурентных преимуществ // Стандарты и качество №6, 2002.

3. Акмеологическая диагностика/Под общ. Ред. А.А. Деркача, Ю.В. Синягина. М.: Изд-во РАГС, 2007.

4. Акофф P.JI. Планирование будущего корпорации. М., 2002, 256 е.;

5. Аксенова О.А. Организация корпоративной системы обучения. Проблемы повышения квалификации кадров и инвестиций в человеческий капитал. СПб.: Изд-во Политехи, ин-та, 2005.

6. Амбалова А.Б. Управление карьерой государственного гражданского служащего: Автореф. дис. . канд. социол. наук. М., 2006;

7. Ансофф И. Новая корпоративная стратегия СПб.: Питер Ком, 1999. -416 с.

8. Антонов В.Г., Крылов В.К., Кузьмичев А.Ю. и др. Корпоративное управление: Учеб. пособие / Под ред. В.Г. Антонова. М.: ИД "ФОРУМ": ИНФРА-М, 2006. - 288 с.

9. Антонов, В.Г.Общий менеджмент / Антонов В.Г., Серебрякова Г.В. — учеб. пособ. — М.: Центр маркетинговых исследований и менеджмента, 2006.- 112 с.

10. Ю.Армстронг М. Практика управления человеческими ресурсами. 8-е изд. / Пер. с англ. Под ред. С.К.Мордовина. — СПб.: Питер,2005. 832 с.

11. Армстронг М. Стратегическое управление человеческими ресурсами / Пер. с англ. М.: ИНФРО-М, 2002. - 328 с.

12. Афанасьев В. Я. Система государственного управления : Учеб. пособие: В 5 кн. / В.Я. Афанасьев, Н.И. Глазунова; М-во образования Рос. Федерации, Гос. ун-т упр. М. : ГУУ, 2000. Шифр РНБ: 20003/11554

13. Афанасьев В.Я. Корнев И.К. Введение в государственное управление. М, 1998.

14. Ахаян С.А. Управление компетентностью руководителей малых предприятий: Автореф. дис . канд. экон. наук. М., 2001;

15. Базаров Т.Ю. Управление персоналом. М., 2002;

16. Бандурин А.В. Деятельность корпораций. М.: БУКВИЦА, 1999. 600 е.;

17. Баязитов Т.М. Организационное обучение и обучающаяся . организационная-система. // www.cfin.ru/management/strategy

18. Белкина. Н.А. Корпоративная система управления трудом. Екатеринбург-: И') УрО РАН, 2003. 279 с.

19. Беляев А.И. Балобин А.А. Система, непрерывного фирменного профессионального образования ОАО «Газпром»: сегодня завтра // Кадры газовой промышленности. № 4. — 2006. — С.7-11.

20. Большой энциклопедический словарь/ Главный редактор A.M. Прохоров, -м.: Издательство Норинт, 2006 г.

21. Бреслав Л.Б.,. Лисовик Б.С., Ломова; И:Е. Человеческий капитал: Организация и эффективность накопления в условиях формирования рынка труда. СПб;: ОАО «ПФП», 2002. - 162 с.

22. Брод Р. Коучинг и наставничество в профессиональном развитии менеджеров: проблемы и возможности // Университетское управление: практика и анализ. — 2005. № 7.

23. Брукинг Э. Интеллектуальный капитал / Пер: с англ. СПб;: Питер, 2002.' -288 с. ' .

24. Букович У., Уильяме Р; Управление знаниями: руководство к действию: Пёр. с англ. -М.: ИНФРА-М, 2002. 504 с.

25. Булавин В., • Полтинина О., Касаткина А. Корпоративное бизнес-обучение как обязательный элемент системного подхода к развитию компании//Корпоративные университеты. — 2006. № 2\

26. Бухаров А.В. Стратегия развития Корпоративного института ОАО «Газпром» // Кадры газовой промышленности. № 4. — 2006: — С.11-15.

27. Вечканов Г.С., Вечканова Г.Р. Современная экономическая энциклопедия. СПб.: Изд-во «Лань», 2002. — 880 с.

28. Виноградова С. Мастер-класс для менеджера по обучению // Управление персоналом. 2004. №15. С.23-24.

29. Винслав Ю. Развитие интегрированных корпоративных структур в России//Российский экономический журнал. 1998. №11-12;

30. Винслав Ю. Утверждая научные принципы управления интегрированными корпорациями //Российский экономический журнал.-2001.-№ 10;

31. Виханский О.С., А.М1 Менеджмент: человек, стратегия, организация, процесс. -М.: Изд-во: МГУ, 1995. -416 с.

32. Волгина О.Н. «Инвестиции в образование как важнейший фактор накопления интеллектуального капитала» статья на официальном сайте в Интернете:

33. Галаева Е. В!. Управление творческим потенциалом предприятий и организаций. Автореф. . канд. экон. наук.-М.: 1995.

34. Галаева Е.В. Направления1 и механизмы профессионально-квалификационного роста работников; на предприятии//Общество> и экономика. 1997. № 7-8;

35. Галухина Я:, Ивантер А. Закат российских чеболей // Эксперт. 2005. № 12.

36. Гвозденко Е.Г. Опыт выработки критериев оценки персонала психологом предприятия // Психология сегодня. Материалы VII Региональной научно-практической конференции 21-22 апреля 2005г. — Екатеринбург: РГППУ, 2005.

37. Гвозденко Е.Г. Развитие смысловой сферы молодых специалистов как форма акмеопсихологического сопровождения персонала // Менделеевские чтения 2006. Материалы XXXVII региональной научно-практической конференции. — Тобольск: ТГПИ, 2006.

38. Гвозденко Е.Г. Целевая программа развития смысловой сферы молодых специалистов газовой промышленности // Перспектива — 2006. Материалы всероссийской научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых. Том IV — Нальчик: КБГУ, 2006:

39. Гительман Л.Д., Исаев А.П. Амбициозные менеджеры: дерзость и интеллект. М.: Дело, 2004.

40. Гительман Л.Д., Исаев А.П. Корпоративный университет: концепция, условия и этапы создания//Управление компанией. — 2005. №7.

41. Глинчикова А.Г. Природные ресурсы и человеческий капитал // Свободная мысль, №3, 1999. С. 36-37

42. Горшкова Е.Г., Бухаркова О.В. Коуч-наставничество как инструмент развития бизнеса. Практическое руководство. — СПб.: Речь, 2006.

43. Грачев М.В. Суперкадры. Управление персоналом в международной корпорации. М.: Дело, 2003.

44. Грачев М.В. Управление трудом: Теория и практика капиталистического хозяйствования. М.: Наука, 1990.

45. Гудикова О.В. Развитие персонала как фактор стратегическогоуправления персоналом. Автореф. дисс. канд. экон. наук. -Ростовна-Дону, 2005

46. Деркач А.А. Акмеологические основы развития профессионала. — М.: Изд-во РАГС, 2004.

47. Деркач А.А., Куликова Е.В., Селезнева Е.В. Акмеологические основания развития профессиональной компетентности кадров управления/Монография. М.: Псков, 2007.

48. Диагностика профессионального развития руководителей ПГС: Метод, рекомендации. -М.: ВНИИПО, 2001.

49. Динамика корпоративного развития / В.Ж.Дубровский, О.А.Романова, А.И.Татаркин, И.Н.Ткаченко М.: Наука, 2004. - 502 с.

50. Добрынин А.И., Дятлов С.А., Коннов В.А., Курганский С. А. Производительные силы человека: структура и формы проявления. -СПб.: СП6УЭФ,2003.

51. Добрынин А.И., Дятлов С.А., Цыренова Е.Д. Человеческий капитал в транзитивной экономике: формирование, оценка, эффективность использования. СПб.: Наука, 1999. — С. 254

52. Друкер Питер Ф: Практика менеджмента. Пер. с англ. М.: Издательский дом «Вильяме», 2000. 398 с.

53. Дюзимова Е.Д. Стандарт профессии для оценки персонала // Справочник по управлению персоналом №5, 2003 (с.42-54)

54. Дятлов В.А., Беляев А.И., Воробьева JI.E. Воробьева О.В. Корпоративное образование современная концепция управления развитием человеческих ресурсов // Кадры газовой промышленности.2004. №4. С.3-7.

55. Ефремов B.C., Ханыков И.А. Ключевая компетенция организации как объект стратегического анализа // Менеджмент в России и за рубежом №2, 2002.

56. Иванов И.Н. Менеджмент корпорации. М.: ИНФРА-М, 2004. С. 164.

57. Иванова С.В. Методы оценки профильных компетенций // Справочник по управлению персоналом. Журнал российской практики HR-практики. 2002. №12. С.27-31.

58. Иванова С.И., Болдогоев Д, Борчанинова Э, Глотова А, Жигилий О. «Развитие потенциала сотрудников: профессиональные компетенции, лидерство, коммуникации», ООО «Альпина Бизнес Букс», М., 2008.

59. Иванова С.И. «Мотивация на 100%: А где же у него кнопка?»- — М.: Альпина Бизнес Букс, 2006. С. 253-285

60. Иншаков О.В. О модернизации сферы высшего профессионального образования в России // Экономическая наука современной России.2005. №1 (28). С.138-139.

61. История профессионального образования в России. — М.: Ассоциация «Профессиональное образование», 2003.

62. Каганов В.Ш. Копоративный университет «Норильский никель»: опыт лидера. М.: Вершина, 2008.

63. Кибанов А.Я., Ивановская JI.B. Стратегическое управление персоналом. Учебно-практическое пособие. -М.: ИНФРА-М, 2000.

64. Кондратьев В.В. HR-инжиниринг. Как построить современную модель организации деятельности персонала/ В.В-Кондратьев, Ю.А.Лунев. — М.и ЭКСМО, 2007. 512 с.

65. Котов Д.В. Определение инвестиционного потенциала интегрированной бизнес группы нефтяного комплекса России//Российское предпринимательство,№2, 2006.

66. Кяэрст М. Рассмотрение компетентности в психологической концепции совершенствования управления производственной организацией // Актуальные проблемы психологии труда: Сб. статей/ отв. Ред. М. Котик. Тарту, 1980;

67. Лукьяшко А.В., Капустин В.М. Комплексная система развития персонала // Справочник по управлению персоналом №3, 2003.

68. Магура М.И., Курбатова М.Б. Обучение персонала как конкурентное преимущество. -М.: ООО «Журнал «Управление персоналом», 2004.

69. Магура МЛ., Курбатова МБ. Организация обучения персонала компании. М.: ЗАО*«Бизнес-школа «Интел-Синтез», 2002. 192 е.

70. Малый энциклопедический словарь: В* 4 т. Репринтное воспроизведение издания Брокгауза-Ефрона. — М.: ТЕРРА, 1997.

71. Мархиев М.И. Управление профессиональным развитием государственных служащих: Автореф. дис. . канд. социол. наук. М., 2003;

72. Маслов В.И. Стратегическое управление персоналом в условиях эффективной организационной культуры. М.: Финпресс, 2004. С. 156.

73. Мащенко В.Е. Системное корпоративное управление. М.: Сирин,2003.-251 с.

74. Новиков П.М., Зуев В.М. Опережающее профессиональное образование: Научно-практическое пособие. М.: РГАТиЗ. 2000.

75. Огнев А.С. Как организовать обучение руководителей? // Управление персоналом. 2004. №6. С.26.

76. Ожегов С.И. , Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. 4-е изд. М.: Азбуковник, 1997, - 944 с.

77. Паппэ Я.Ш. Российский крупный бизнес как экономический феномен 1991 — 2001 гг.: институциональный аспект//автореф. дисс. . докт. экон. наук. М., 2002;

78. Паршина B.C. Управление развитием персонала корпораций. Автореф. дис.доктора экон.наук. — Екатеренбург, 2006:

79. Перегудов С.П. Корпорации, общество, государство: М.: Наука, 2003:

80. Пережогина Н.В, Медынцева Т.В. Деятельность филиала в статусе Корпоративного института: настоящее и будущее // Кадры газовой промышленности. № 4. - 2006. - С. 15-21.

81. Погодина Т. Формирование и развитие трудового потенциала крупных корпоративных структур. Автореферат Дисс. . к.э.н. — М.: ГУУ, 2009.

82. Пригожкин А. Методы развития организации М.: МЦФЭР, 2003. 864 с.

83. Равен Джон. Компетентность в современном обществе. Выявление, развитие и реализация. -М., 2002. (англ. 1984).

84. Разумова Т.О., Телешова И.Г. Образование и человеческое развитие: Учебно-метод. материалы. М.:ТЕИС,2000

85. Российская Федерация. Законы. Гражданский кодекс Российской Федерации. СПб.: Дело, 1995. - 4.1. - 185 с.

86. Российский статистический ежегодник. Стат сборник // Росстат. М.:2006.

87. Ряковский С.М. Методы бюджетирования расходов на развитие и обучение персонала // Справочник по управлению персоналом, №3, 2003.

88. Ряковский С.М. «Методические подходы к обучению и развитию персонала» (приложение к справочнику по управлению персоналом» №6, 2007г.

89. Свистунов В.М. Управление развитием персонала производственной организации: теоретические и прикладные аспекты. Автореф. дис. . докт. экон. наук. М., 2005.

90. Сомов С.Н., Ковалева Н.П., Должецкая И.А. Особенности обучения руководителей // Справочник по управлению персоналом №6, 2003.

91. Сонькин Н.Б. Корпорации: Теоретические и прикладные проблемы. -М.: Московская высшая языковая школа, 1999;

92. Сотникова CJT. Управление карьерой: Учебное пособие. М.: ИНФРА-М, 2001. 408 с.

93. Социальные, организационные, психологические и экономические аспекты формирования кадрового состава государственных служащих (методические основы). М.: Институт труда Минтруда России; Под общ. Ред. Ю.М.Забродина, А.Ф.Зубковой. 2000.- 164 с.

94. Старовойтов М.К. Современная российская корпорация: организация, опыт, проблемы. — М.: Наука, 2001. — 256 с.

95. Столярова В. А. Функции и оценка результатов труда работников аппарата управления в условиях рыночных отношений. Автореф. дисс.докт. экон. наук., М.,1995.

96. Стоунхаус Дж. Управление организационным знанием // www.ptpu.ru.

97. Страхова Л.П., Бартенев А.Е. Корпоративные образования в современной экономике/ТМенеджмент в России и за рубежом. 2000. №6.

98. Технологии управления персоналом в России. Опыт профессионалов. М.: «Кадровый клуб», «Книжный мир», 2001. 240

99. Толковый словарь русского языка: В 4 т. / Под ред. Д. Ушакова. — М.: ТЕРРА, 1996.108: Травин В.В., Дятлов В.А. Менеджмент персонала предприятия: Учеб.-практ. пособие. 5-е изд. - М.: Дело, 2003.

100. Уитмор Дж. Коучинг — новый стиль менеджмента и управления персоналом. Практическое пособие. — М.: Финансы и статистика, 2000. 160 с.

101. Управление персоналом организации: Учебное пособие / В.Н. Федосеев, С.Н. Капустин. —М.: Издательство «Экзамен», 2004.

102. Управление персоналом. Энциклопедический словарь. Под ред.Кибанова А .Я. -М.: ИНФРА-М, 1997.

103. Управление персоналом: Учебник / под. ред. Кибанова А.Я., Ивановской J1.B. -М.: Экзамен,2006.

104. Управление персоналом: Учебник для студ. вузов / В.А.Дятлов, А.Я.Кибанов, Ю.Г.Одегов, В.Т.Пихало. М.: ACADEMA, 2000. С. 168;

105. Управление планированием деловой карьеры перспективных работников // Кадры, — №4, 2002. с 4-10

106. Управление человеческими ресурсами / Под ред. М.Пула, М.Уорнера. СПб: Питер, 2002. - 1200 с.

107. Управление эффективностью и качеством: Модульная программа: в 2-х ч. / Пер. с англ. Под ред. И.Прокопенко. К.: Норга, -4.1. - с. 18

108. Уткин Э. «Управление фирмой», М. «Акалис», 1996г.

109. Федеральный Закон от 30 ноября 1995 г. № 190-ФЗ «О финансово-промышленных группах». Ст. 2. «Понятие финансово-промышленной группы» // Российская газета. 1995.6>декабря.

110. Федеральный закон: Выпуск 90 (165). О высшем и послевузовском профессиональном образовании. — М.: ИНФРА-М, 2003.-44 с.

111. Финансово-промышленные группы и конгломераты в экономике и политике современной России. М., Центр политических технологий, 1997г.-258 с.

112. Хентце И, Метцнер И. Теория управления кадрами в рыночной экономике / Пер. с нем. М.: Международные отношения. 1997. — 662 с.

113. Хизрич Р., Питере М. Предпринимательство или как завести собственное дело и добиться успеха. Выпуск 2. — М.: «Прогресс-Универс», 1992.

114. Хилб М. Развитие человеческих ресурсов. // Управление человеческими ресурсами / Под ред. М.Пула, М.Уорнера. СПб.: Питер, 2002. — СС.128-136.

115. Хлопова Т.В. Эффективность методов профессионального обучения^ персонала российских предприятий // Пробл. прогнозирования. 2003, №4.

116. Хуторской А.В. Ключевые компетенции и образовательные стандарты. Доклад на отделении философии образования и теориипедагогики РАО 23 апреля 2002. Центр «Эйдос» http://www.eidos.ru/iournal/2002/0423 .htm

117. Царегородцев Ю.Н. Дополнительное профессиональное образование: тенденции, проблемы, перспективы. М.: Внешторгиздат, 1998.

118. Шаталова Н.И. Трудовой потенциал работника: проблемы функционирования и развития. — Екатеринбург: Изд-во УрГЭУ, 1998. — 234 с.

119. Шейл П. Руководство по развитию персонала: Пер. с англ. — 2-е изд. СПб.: Питер, 2004. - 240 с.

120. Шекшня С., Управление персоналом современной организации. Учебно-практическое пособие. Изд. 4-е, перераб. и доп. М.: Бизнес-школа «Интел-Синтез», 2000. 368 с.

121. Шекшня С. Профессиональное развитие // Управление персоналом. 2004. №5. С.41.

122. Шекшня С.В., Ермошкин Н.Н. Стратегическое управление персоналом в эпоху Интернета. М., 2002.

123. Шепель В.М. Человековедческая компетентность менеджера. Управленческая антропология. М.: Дом педагогики, 2000. 544 с.

124. Шуляковский Б.О. Социально-экономическая эффективность послевузовского профессионального образования высшей школы. Автореф. на соиск. уч. степени канд. экон. наук. — СПб., 2002. — С. 13.

125. Щетинин В.П. Человеческий капитал и неоднозначность его трактовки // Мировая* экономика и международные отношения, №12, 2001.-С. 43-44

126. Экк Д.Клаус Знание как новая парадигма управления // www.knowlegdemanagement.ru

127. Экономика труда : Учебник для вузов Серия: Homo faber; (под ред. проф. Шлендера П.Э., проф. Кокина Ю.П.)., 2001

128. Экономика труда: Учебник 2-е изд.,перераб. и доп. /Кокин Ю.П., Шлендер П.Э.: Кокин Ю.П. Шлендер П.Э. : 2008 ; Магистр

129. Экономика труда: Учебно-методическое пособие / Под ред. Зубковой А.Ф.; Институт труда Минтруда России (НИИ труда). М.: ЗАО «Финстатинформ», 2001. - 356 с.

130. Экономика труда; Шлендер П.Э., Кокин Ю.П.; Юристъ: 2003 г.; 592 с.

131. Экономика. Учебник. Изд. 2-е, пер. и доп./под ред. А.И. Архипова, А.Н. Нестеренко, А.К. Большакова. М.: ПБОЮЛ М. Захаров, 2001;

132. Экономическая оценка народного образования. Очерки И.ИЯнжула, А.И;Чупрова, Е.Н.Янжул. — СПб.: Типография И.Н.Скороходова, 1986. с. 73, 83.

133. Якимец В. Межсекторное социальное партнерство: основы, теория, принципы, механизмы. М.: Эдиториал УРСС, 2004;

134. Якушкина М., Моргунов Е. Управление знаниями: второй этап развития // Управление персоналом №5, 2003.

135. Behavioral competencies поведенческие компетенции, Managerial competencies — профессиональные компетенции менеджера. См.: www.delphi-proieeccct.ru Development of educational links and professional and higher education initiatives - phase II (Delphi).

136. Boterf Le Guy. L'ingenierie des competences. Edition d'Organisations, 1998;

137. CTFTO-Liquid Management Group (Vacancy ID#CTFT0.01). http://www.ifc.org/careers/html/vacancies.html, 2004; IT Industry Expert, Internet Unit Vacancy ID#ICTTS2001. http://www. ifc.org/careers/html/vacancies.html, 2004.

138. Harrison R. (1997) Employee Development, 2nd edn, Institute of Personnel and Development, London

139. Keep E. (1989) Corporate training strategies, in New Perspectives on Human Resource Mamagement, ed J Storey, Blackwell, Oxford

140. Young professional program, www.shell.com/careers.

141. Zarifian P. Objective competence, Paris, Editions Liasons, 1999; Le model de la competence. Paris, Editions Liaisons, 2001;

142. Quel avenir pour les competences? Boeck Universite de Bruxelles, 2000;

143. Simmerman SJ. Performance Management Company, 1998; Кларин М.В.Указ. соч.

144. Wiedemann D. Seminar Personalwesen. Methoden zur Steuerung des Parsonaleinsatzes. Эссен: Изд-во «Rurhgas» AG, 1995.