Управление предсоревновательной психологической подготовкой высококвалифицированных дзюдоистов на основе результатов контроля состояния готовности тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат педагогических наук Чикуров, Александр Игнатович

• Чикуров, Александр Игнатович
• кандидат педагогических наук
• 2008

Оглавление диссертации кандидат педагогических наук Чикуров, Александр Игнатович

СОДЕРЖАНИЕ.

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. СОСТОЯНИЕ, ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ

ПОДГОТОВКИ СПОРТСМЕНОВ К СОРЕВНОВАНИЯМ.

1.1. Спортивное соревнование как соперничество.

1.2. Результативность соревновательной деятельности и факторы ее обусловливающие.

1.3. Предстартовые состояния в спорте: характеристика, диагностика, регуляция.

1.4. Психологическая подготовка спортсменов к соревнованиям.

1.5. Управление психологической подготовкой дзюдоистов к соревнованию в свете теории управления.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Управление предсоревновательной психологической подготовкой высококвалифицированных дзюдоистов на основе результатов контроля состояния готовности»

Актуальность. Современный уровень развития спорта высших достижений требует от исследователей разработки комплекса мероприятий с целью создания научно обоснованной системы подготовки спортсменов к соревнованиям.

Успешность выступления спортсменов на соревнованиях требует не только высокого уровня физической, технической, тактической подготовки, но и максимального напряжения психических функций, лежащих в основе психологической подготовленности спортсмена. Важно отметить, что именно психологический фактор играет решающую роль в напряженных поединках. В исследованиях ряда авторов (Г.Д. Горбунов, 1986; Б.А. Вяткин, 1981; А.В. Еганов, 1998; Р.А. Пилоян, 1984; А.Д. Суханов, 2002; А.В. Родионов, 2004; А.В. Бобровский, 2005; В.Ф. Сопов, 2005 и др.) указывается на высокую значимость психологической подготовки спортсменов в достижении поставленной цели на соревновании. Однако достаточно полного раскрытия содержания1 психологической подготовки в конкретных видах спорта, необходимого для тренеров, в данных источниках не обнаруживается.

Спортивное соревнование в спортивной борьбе стимулирует возникновение у спортсменов состояния повышенного нервно-психического напряжения, существенно отличающегося от тренировочного и влияющего на поведение спортсмена и на результативность соревновательной деятельности. Характер воздействия соревновательных факторов на спортсменов индивидуален и во многом определяется индивидуально-психологическими особенностями личности: нервных процессов, способностей, мотивации и др. (Г.Д. Бабушкин, В.Н. Смоленцева, 1997; Е.Г. Бабушкин, 2000; С.Г. Баш-кин, 1975; А.Н. Блеер, 1988; Й. Вацула, 1986; Г.Б. Горская, 1995; В. Гошек, 1977; И.А. Григорьянц, 1992; В:Р. Малкин, 2001; В.А. Плахтиенко, Ю.М. Блудов, 1983 и др.). Результативность соревновательной деятельности спортсмена определяется его психическим состоянием на данный момент, составляющими которого являются: самообладание, мотивация, уверенность, быстрота и точность реагирования и др.(107).

Подготовка дзюдоистов нашла свое отражение в ряде работ: (B.C. Бе-гидов, 1989; В.И. Пугачев, 1989; С.А. Кабанов) 1996; А.В. Еганов, 1998;С.П. Новиков, 1989; О.А. Сиротин, 1996 и др.). Однако проблема управления психологической подготовкой дзюдоистов к соревнованию остается неразрешенной в плане ее индивидуализации.

В подготовке борцов различных специализаций (В.М. Игуменов, 1993; А.В. Литманович, 1987; А.И. Завьялов, и Д.И. Миндиашвили, 1995; А.В. Еганов, 1998; О.А. Сиротин, 1996 и др.) большая часть занятия уделяется физической и технической подготовке, индивидуализации тренировочного процесса. В работах других авторов (А.П. Шумилин, 2003, А.В. Бобровский, 2005) рассматриваются мотивационные аспекты подготовки спортсмена к соревнованию. В работах (Н.К. Волков, 1976; В.М. Игуменов, 1971) рассматривается эмоциональный компонент психологической подготовки борцов к соревнованиям. Мы полагаем, что личность спортсмена целесообразнее рассматривать во всем его многообразии (мотивы, эмоции, потребности, психомоторику и др.).

Актуальность настоящего исследования обусловливается быстротечностью спортивного поединка и высокой значимостью психологического фактора в соревновательной деятельности (А.Ц. Пуни, 1969, Г.Б. Беймеев, 1997). Сильнейшим в поединке оказывается спортсмен, наиболее подготовленный психологически, с устойчивой психикой. Данному психологическому фактору при подготовке борцов-дзюдоистов не уделяется должного внимания в силу недостаточной разработанности проблемы управления психологической подготовкой. В итоге результативность соревновательной деятельности значительной части дзюдоистов характеризуется как недостаточно высокая (А.П. Шумилин, 2003; А.В. Бобровский, 2005).

Понимая психику как «программиста и организатора» деятельности спортсмена, открывается возможность глубже понять закономерности; результативности спортивной деятельности и обеспечить более качественную подготовку спортсмена к выполнению двигательных действий в соревновательной обстановке. Мы полагаем, что на основе своевременного управления психологической подготовкой дзюдоистов высокой квалификации, основанное на результатах текущего контроля состояния предстартовой психологической подготовленности спортсмена с соответствующей структурой и необходимыми параметрами, можно добиться планируемой результативности в1 соревнованиях.

Психологическая1.; готовность спортсмена к соревнованию не ограничивается его мотивацией, эмоциональным состоянием или точностью реагирования, она включает в себя* комплекс психологических характеристик, отражающих состояние спортсмена в целом. Поэтому, психологическая подготовка спортсмена к соревнованию должна включать комплексную диагностику составляющих психологическую готовность спортсмена, и их коррекцию с целью приведения спортсмена к оптимальному боевому состоянию. Однако в специальной литературе не приводится комплексной методики-психодиагностики предстартовой психологической готовности спортсмена и технологии управления на этой основе психологической подготовкой высококвалифицированных спортсменов - дзюдоистов. В учебных программах для спортивных школ, в учебниках по борьбе и психологии не представлено содержание управления психологической подготовкой спортсменов на: основе результатов диагностики психологической готовности спортсмена; В то же время проблема психологической,подготовки спортсменов; на сегодня одна из актуальных в области спортивной психологии (А.В. Родионов, 2004).

Теоретический анализ состояния проблемы психологическои подготовки борцов к соревнованиям и результаты наших наблюдений за поведением спортсменов на предсоревновательном; этапе и участии в соревнованиях, позволили нам сформулировать противоречие: между необходимостью управления психологической подготовкой высококвалифицированных спортсменов - дзюдоистов с целью создания психологической готовности к соревнованию и не разработанностью этого вопроса в теории физического воспитания и спортивной тренировки.

Проблемой настоящего исследования является поиск путей, средств и методов управления психологической подготовкой высококвалифицированных дзюдоистов с целью обеспечения психологической подготовленности к конкретному соревнованию.

Объект исследования — процесс подготовки дзюдоистов высокой квалификации к соревнованию.

Предмет исследования — методика управления предсоревнователь-ной психологической подготовкой дзюдоистов высокой квалификации на основе результатов контроля готовности.

Цель исследования — теоретическое обоснование и экспериментальная проверка эффективности методики управления психологической подготовкой дзюдоистов высокой квалификации к соревнованиям для обеспечения оптимального уровня готовности предстартового состояния спортсмена.

Гипотеза исследования — управление предсоревновательной психологической подготовкой высококвалифицированных дзюдоистов обеспечит их оптимальную психологическую подготовленность к соревнованию, если:

- определена сформированность составных компонентов психологической готовности высококвалифицированных дзюдоистов в процессе подготовки к соревнованию;

- выявлены и учтены факторы, влияющие на состояние психологической готовности высококвалифицированных дзюдоистов к соревнованию;

- разработаны индивидуализированные варианты психологической подготовки дзюдоистов к соревнованию;

- управление психологической подготовкой высококвалифицированных дзюдоистов к соревнованию осуществляется с учетом исходного уровня сформированности компонентов психологической готовности, актуальных потребностей и индивидуально-психологических особенностей дзюдоистов. Задачи исследования:

1. Изучить теоретическое и практическое состояние проблемы психологической подготовки борцов к соревнованиям.

2. Определить состояние психологической готовности высококвалифицированных дзюдоистов к соревнованию и его влияние на результативность соревновательной деятельности.

3. Выявить факторы, влияющие на состояние психологической готовности высококвалифицированных дзюдоистов к соревнованию.

4. Разработать и экспериментально обосновать методику управления предсоревновательной психологической подготовкой высококвалифицированных дзюдоистов с учетом их индивидуальных особенностей и исходного уровня сформированности компонентов психической готовности.

Методологическая и теоретическая основа исследования: научные теории и концепции: теории функциональных систем и условно-рефлекторных связей (И.П. Павлов, П.К. Анохин и др.); теория управления (А.И. Берг, Ст. Бир, Н. Винер, А .Я. Лернер, Н.Ф. Талызина и др.); современные представления об организации спортивной тренировки (Л.П. Матвеев, А.И. Завьялов, Д.Г. Миндиашвили, В.П. Филин и др.); современные концепции подготовки спортсменов - борцов (А.В. Еганов, С.В. Елисеев, В.М. Игуменов, С.А. Кабанов, Я.К. Коблев, О.А. Сиротин и др.); научные разработки в области спортивной мотивации (Е.Г. Бабушкин, Р.А. Пилоян, А.П. Шумилин, А.В. Бобровский и др.) и в области спортивного соревнования (А.В. Алексеев, Р. Мартене и др); современные представления психологической подготовки спортсменов (Г.Д. Бабушкин, Б.А. Вяткин, Г.Д. Горбунов, Г.Б. Горская,

А.Г. Левицкий; В.Р. Малкин, А.В. Родионов, В.Ф. Сопов, В.Н. Смоленцева и ДР-)

Методы исследования: теоретический анализ и обобщение литературных источников по проблеме; наблюдение; опрос; тестирование; педагогический эксперимент; методы математической статистики.

Научная новизна результатов заключается в следующем:

- разработана шкала оценки компонентов психологической готовности и готовности в целом, позволяющая определить степень готовности спортсмена к соревнованию. Проверка шкалы в условиях подготовки и< участия в соревнованиях позволяет говорить о ее надежности и прогностично-сти;

- выявлена достоверная взаимосвязь составных компонентов психологической готовности дзюдоистов к соревнованию с результативностью соревновательной деятельности. Наиболее сильная связь выявлена между по-требностно-мотивационным компонентом готовности и результативностью соревновательной деятельности (г=0,78);

- обоснована методика управления психологической подготовкой дзюдоистов высокой квалификации к соревнованию;

- показана индивидуализация психологической подготовки дзюдоистов высокой квалификации, построенная на основе учета результатов'диагностики психологической подготовленности и типичного характера поведения спортсмена на соревнованиях.

Теоретическая значимость заключается в дополнении положений теории и методики спортивной тренировки борьбы дзюдо, в разделе «психологическая подготовка спортсменов», новыми сведениями о структуре предстартовой психической готовности борцов и технологии управления предсо-ревновательной психологической подготовкой спортсменов, построенной на основе учета результатов текущего контроля психологической подготовленности. Уточнено понятие «предсоревновательная психологическая подготовленность спортсмена» и установлены его критерии на примере борьбы дзю

ДО.

Практическая значимость состоит в разработке методики управления психологической подготовкой борцов-дзюдоистов высокой квалификации, позволяющей сформировать у спортсменов состояние психической готовности к старту и обеспечить высокую результативность соревновательной деятельности. Результаты исследования могут быть использованы при подготовке тренеров по борьбе в физкультурных вузах и на факультетах повышения квалификации тренеров по спорту (дзюдо). Основные положения, выносимые на защиту:

1. Предсоревновательная психологическая подготовленность дзюдоистов представляется как целостное многокомпонентное состояние, включающее потребностно-мотивационный, эмоциональный, сенсомоторный и рефлексивный компоненты, мало изменяющееся в естественных условиях при подготовке спортсменов к соревнованию. Ведущее место в составе готовности занимает потребностно-мотивационный компонент, который в большей степени обусловливает успешность соревновательной деятельности.

2. Знание индивидуально-психологических особенностей и состава предсоревновательных факторов, влияющих на конкретного спортсмена, дает возможность разработать индивидуализированную программу психологической подготовки высококвалифицированных дзюдоистов к соревнованию и формировать у них оптимальное предстартовое состояние.

3. Методика управления предсоревновательной психологической подготовкой высококвалифицированных дзюдоистов, включающая диагностику предстартовой психологической готовности в процессе непосредственной подготовки к соревнованию и индивидуализированные варианты психологической подготовки дзюдоистов, построенная на основе доминирующего состояния и поведения спортсмена на соревнованиях и результатах текущего контроля готовности к соревнованию, способствует совершенствованию i X s А профессионально важных качеств, оптимизации предстартового состояния спортсмена и результативности соревновательной деятельности.

Заключение диссертации по теме «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры», Чикуров, Александр Игнатович

ВЫВОДЫ

1. Несмотря на достигнутые успехи в мировой и отечественной спортивной науке в области теории спортивной тренировки, в ряде видов спорта, в том числе и в дзюдо, отсутствуют научно-методические разработки, позволяющие тренерам осуществлять научно-обоснованную индивидуализированную психологическую подготовку спортсменов к соревнованию, результатом которой было бы созданное у спортсмена оптимальное боевое состояние.

2. Недостаточностью современных теоретических представлений о подготовке высококвалифицированных спортсменов к соревнованию является слишком жесткая детерминация содержания подготовки спортсменов на предсоревновательном этапе, его ориентированность на рост объемов и интенсивности тренирующих воздействий и недостаточная ориентация на результаты текущего контроля предстартовой психологической готовности, обеспечивающей результативность соревновательной деятельности.

3. Существующая практика подготовки дзюдоистов высокой квалификации к соревнованиям нуждается в интеграции современных положений теории и методики спортивной тренировки и спортивной психологии в части усиления индивидуализированное™ педагогических воздействий на психологическую подготовленность спортсменов. Индивидуализированность педагогических воздействий на психологическую подготовленность дзюдоистов к соревнованиям достигается выявлением сформированности составляющих компонентов психологической готовности и разработкой- индивидуализированных программ управления психологической подготовкой спортсменов и их внедрения в процесс предсоревновательной подготовки.

4. Состояние психологической подготовленности высококвалифицированных дзюдоистов к соревнованию находится на грани среднего и высокого уровня готовности и колеблется в пределах 29,5-30,6 балла. При этом большая часть спортсменов (75%) имеет средний уровень готовности. Выявлена достоверная связь психологической готовности дзюдоистов к соревнованию с результативностью соревновательной деятельности (г=0,58), Р<0,05. Наиболее сильная связь выявлена между результативностью соревновательной деятельности и потребностно-мотивационным компонентом готовности (г=0,78).

5. Состояние психологической готовности дзюдоистов на предсоревновательном этапе фактически не изменяется и остается на протяжении всего этапа подготовки на среднем уровне. На состояние готовности дзюдоистов к соревнованиям оказывают влияние следующие факторы: поддержка тренера на соревновании; конкретная постановка цели и задач участия в соревновании; систематический анализ соревновательных результатов.

6. Разработана и экспериментально обоснована методика управления психологической подготовкой дзюдоистов к соревнованию, основанная на результатах текущего контроля состояния психологической подготовленности спортсменов в процессе подготовки к соревнованию. Внедрение методики в процессе подготовки дзюдоистов к соревнованиям позволило добиться значительного повышения уровня психологической подготовленности-со среднего (31,2 балла) до высокого (40,5 балла). Это способствовало повышению коэффициента результативности соревновательной деятельности дзюдоистов с 0,36 до 0,53.

7. Разработаны индивидуализированные программы управления предсоревновательной психологической подготовкой дзюдоистов на основе учета индивидуально-психологических особенностей личности и характера доминирующего типичного поведения спортсмена на соревнованиях. Внедрение индивидуализированных программ психологической подготовки дзюдоистов в процесс непосредственной подготовки к соревнованиям способствует созданию состояния предстартовой психологической готовности спортсмена и повышению результативности соревновательной деятельности.

8. Экспериментально обоснована методическая база исследования состояния предстартовой психологической подготовленности дзюдоистов на этапе непосредственной подготовки к соревнованиям, включающая методики диагностики следующих компонентов: потребностно-мотивационного, рефлексивного, эмоционального, сенсомоторного (двигательного).

9. Разработаны шкалы оценки психологической подготовленности дзюдоистов высокой квалификации, позволяющие определить степень готовности - неготовности спортсмена к соревнованию. Проверка шкал в условиях педагогического эксперимента позволяет говорить об их надежности, прогностичности, информативности.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Проведенные констатирующий и педагогический эксперименты по исследованию и формированию психологической подготовленности дзюдоистов высокой квалификации позволяют рекомендовать тренерам следующее.

1. Выявить индивидуально-психологические особенности дзюдоистов, характер поведения их на соревнованиях, доминирующее предстартовое состояние и факторы, обусловливающие состояние готовности к соревнованию. На этой основе разрабатывать индивидуализированные варианты психологической подготовки спортсмена к соревнованию.

2. Для управления психологической подготовкой спортсменов к соревнованию необходимо выявить оптимальные значения этого состояния у каждого конкретного спортсмена. Для этого необходимо выявить состояние психологической, готовности спортсмена в течение трех-пяти соревнований и сравнить с результатами участия в соревнованиях.

3. При выявлении состояния психологической готовности дзюдоистов к соревнованию следует выявлять готовность в целом, а также по следующим компонентам: потребностно-мотивационному; эмоциональному; сенсомо-торному, рефлексивному. Методики их диагностики представлены в диссертации.

4. Выявление состояния психологической подготовленности дзюдоистов к соревнованию необходимо проводить на следующих этапах предсоревновательной подготовки: 1) в начале этапа подготовки; 2) после втягивающего микроцикла; 3) после ударного микроцикла; 4) после восстановительного микроцикла за день до соревнования. Полученные результаты используются для коррекции состояния психологической готовности.

5. Формирование потребностно-мотивационного компонента готовности осуществляется по следующим направлениям: анализ выступлений спортсменов на соревнованиях; совершенствование результативности как качества; формирование адекватной самооценки; повышение соревновательной мотивации; актуализация мотивации достижения успеха; удовлетворение актуальных потребностей спортсменов.

6. Формирование рефлексивного компонента готовности осуществляется по следующим направлениям: адекватное планирование соревновательных целей; сбалансирование притязаний с возможностями спортсмена; информирование спортсменов о подготовленности предстоящих соперников; создание уверенности в своих силах; активизация личностной значимости предстоящего выступления на соревновании.

7. Формирование эмоционального компонента психологической подготовленности предусматривает выполнение следующей работы: выявление причин повышенной тревожности; обеспечение спортсмена необходимой информацией перед соревнованием; формирование адекватной самооценки своей подготовленности; снижение уровня эмоционального возбуждения или его повышение в зависимости от выявленного уровня; развитие навыков психической саморегуляции; коррекция тренировочных нагрузок в зависимости от состояния спортсмена; обеспечение восстановления работоспособности после тренировок.

8. При выявлении низких показателей в двигательном (сенсомоторном) компоненте рекомендуется: при снижении коэффициента, отражающего различительную способность восприятия темпа (менее 0,45) необходимо пересмотреть содержание и объем тренировочных нагрузок; использовать восстановительные процедуры (массаж, психорегулирующая тренировка, сауна, бассейн и др.). При повышении данного коэффициента необходимо различению темпа движений и воспроизведения усилий. Полезно использование психорегулирующей тренировки в сочетании с массажем.

Список литературы диссертационного исследования кандидат педагогических наук Чикуров, Александр Игнатович, 2008 год

1. Абульханова-Славская, К.А. Стратегия жизни / К.А. Абульханова-Славская.-М.: Мысль, 1991.-299 с.

2. Аванесян, Г.М. Психологические факторы совершенствования физической работоспособности борцов / Г.М. Аванесян // Спортивный психолог.-М., 2003.-С. 6-9.

3. Алексеев, А. В. Себя преодолеть /А.В. Алексеев. — М.: Физкультура и спорт, 1985. 192 с.

4. Алексеев, А.В. Психическая подготовка в теннисе: идеомоторная, ментальная, медитативная тренировки/ А.В. Алексеев. — Ростов н/Д: Феникс, 2005.- 120 с.

5. Аллахвердиев, А.Ш. Особенности поэтапного формирования спортивной мотивации борцов / А.Ш. Аллахвердиев // Спортивная борьба. М., 1985.-С. 36-37.

6. Андреев, В.В. Индивидуальные особенности психологической защиты личности в спортивной деятельности: автореф. дис. . канд. психол. наук /В.В. Андреев. СПб, 2006. - 21 с.

7. Анохин, П.К. Очерки по физиологии функциональных систем /П.К. Анохин. М.: Медицина, 1975. - 166 с

8. Анисимов, В.И. Прогнозирование действий противника как фактор управления соревновательным поединком дзюдоистов: автореф. дис. . канд. пед. наук/ В.И. Анисимов. Малаховка, 1988. - 23 с.

9. Антохин, А.В. Программирование ментальной тренировки в спорте/ А.В. Антохин, И.А. Родионова, А.В. Родионов //Психологические технологии в физическом воспитании и спорте: материалы межрегион, симпоз. по спорт, психол. Омск: СибГУФК, 2004. - С 55-57.

10. Ю.Андреев, В. И. Факторы, определяющие эффективность техники приемов нападения в безопорном положении в игровых видах спорта. — Томск: ТГУ, 2000.- 167 с.

11. П.Асеев, В.Г. Мотивация поведения и формирование личности / В.Г. Асеев. -М., 1976.- 158 с.

12. Бабушкин, Г.Д. Психологические основы формирования профессионального интереса к педагогической деятельности / Г.Д. Бабушкин. — Омск, 1998.- 181 с.

13. Бабушкин, Г.Д. Формирование спортивной мотивации / Г.Д. Бабушкин, Е.Г. Бабушкин. Монография. - Омск, 2000. - 132 с.

14. Бабушкин, Г.Д. Психологический практикум для специализации «Теория и методика вида спорта». Учебное пособие / Г.Д. Бабушкин, И.А. Рогов.-Омск, 1996.- 82 с.

15. Бабушкин, Г.Д. Психология спорту / Г.Д. Бабушкин, В.Н. Смолен-цева. Омск, 1997. - 86 с.

16. Бабушкин, Г.Д. Проблема психологического обеспечения спортивной деятельности в юношеском спорте/ Г.Д. Бабушкин //Материалы между-нар. форума «Молодежь наука - олимпизм». - М.: Советский спорт, 1998. -С. 44-46.

17. Бабушкин, Е.Г. Формирование спортивной мотивации у боксеров на этапе начальной подготовки: дис. .канд. пед. наук / Е.Г. Бабушкин. Омск, 2000.- 150 с.

18. Баландин, В.И. Повышение функциональных возможностей и соревновательной надежности юных спортсменов методом ментальной тренировки / В.И. Баландин, П.В. Бундзен //Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 1997. - С. 22-28.

19. Барбашов, С.В. Теоретико-методические основы личностно-ориентированной технологии физкультурного образования школьников: автореф. дис. д-ра пед. наук / С.В. Барбашов. Омск, 2000: - 48 с.

20. Батурин, Н.А. Психология успеха и неудачи в спортивной деятельности: Учебное пособие / Н.А. Батурин. Челябинск, 1988. - 86 с. .

21. Башкин, С.Г. Динамика психических состояний в тренировке и соревновании как фактор управления деятельностью- высококвалифицированных баскетболистов: автореф. дис.канд. пед. наук / C.F." Башкин. Mi,1975.-23 с.

22. Бегидов, В ^.Эффективность построения тренировочных и соревновательных нагрузок в подготовке дзюдоистов 15-17 летнего возраста: автореф. дис. . канд. пед. наук/В.G. Бегидов.- М., 1989. — 23 с.

23. Беймеев, Г.Б. Индивидуализация подготовки квалифицированных борцов с учетом данных самоконтроля: автореф. дис. . канд. пед. наук / Г.Б. Беймеев. М., 1997. - 23 с.

24. Бектурганов, О.Е. Совершенствование устойчивости соревновательной деятельности борца- к сбивающему фактору утомления: автореф. дис. . .канд. пед. наук / 0:Е. Бектурганов. Алматы, 1999. - 26 с.

25. Блеер, А.Н. Средства и методы совершенствования соревновательной надежности борцов греко-римского стиля: автореф. дис. .канд. пед. наук / А.Н. Блеер.-М., 1988. 20 е.

26. Бобровский, А.В. Управление спортивной мотивацией борцов высокой квалификации на этапе непосредственной подготовки к соревнованиям (на примере дзюдо): автореф. дис. . канд. пед. наук /А.В. Бобровский. — Омск, 2005.-24 с.

27. Бондарь, А.И. Теоретико-методические основы повышения технического мастерства баскетболистов высокой квалификации: автореф. дис. канд. пед. наук / А.И. Бондарь. Минск, 1993. - 23 с.

28. Бундзен, П.В. Современные технологии психической подготовки Олимпийского резерва /П.В. Бундзен, В.И. Баландин, В.В. Загранцев, Л. Унесталь // Материалы междунар. форума «Молодежь наука - олимпизм». - М.: Советский спорт, 1998. - С. 66-68.

29. Варакин, Б.А. О формировании оптимального соревновательного психического состояния игроков в регби / Б.А. Варакин // Психологические* проблемы предсоревновательной подготовки квалифицированных спортсменов. 1977. - С. 97-102.

30. Вацула, Й. Азбука тренировки легкоатлета / Й. Вацула, Э. Достал, В. Вомачка. Минск, 1986. - 136 с.

31. Вилюнас, В.К. Психологические механизмы мотивации / В.К. Ви-люнас. -М., 1990.-228 с.

32. Венглярский, Г.Б. Управление специальной подготовленностью дзюдоистов высших разрядов на предсоревновательном этапе тренировки: автореф. дис. . канд. пед. наук/ Г.Б. Венглярский. Киев, 1981. - 24 с.

33. Вилюнас, В.К. Теория деятельности и проблема мотивации / В.К. Вилюнас // А.Н. Леонтьев и современная психология. М., 1983. - С. 191200.

34. Волков, Н.К. Динамика предстартового эмоционального состояния • борцов и методика его регуляции: автореф. дис. .канд. пед. наук / Н.К. Волков. М., 1976. - 25 с.

35. Вопросы управления тренировочным процессом борцов при подготовке к соревнованиям (Методические рекомендации).- Д., 1974. 48 с.

36. Вяткин, Б.А. Управление психическим стрессом в спортивных соревнованиях / Б.А. Вяткин. М., 1981. - 112 с.

37. Ганюшкин, А.Д. Идеальное состояние для выступления спортсмена как форма психической готовности /А.Д. Ганюшкин //Спортсмен как субъект деятельности: Материалы Всеросс. науч. симпоз. по спорт, психол. Омск: ОГИФК, 1993.-С. 23-25.

38. Генов, Ф. Психологические особенности мобилизационной готовности спортсмена/ Ф. Генов. -М., 1971. -212 с.

39. Гиссен, А.Д. Некоторые итоги изучения состояния спортсмена /Л.Д. Гиссен, В.Ф. Сопов //Психологические проблемы предсоревновательной подготовки квалифицированных спортсменов: сб. науч. тр. ЛНИИФК. Л., 1977 -С 36-46.

40. Головников, Л.Н. Исследование динамики психофизических компонентов.эмоционального напряжения в боксе: автореф. дис. . канд. пед. наук / Л.Н. Головников. М., 1974. - 20 с.

41. Горбачев, С.С. Психическая регуляция состояния готовности боксера /С.С. Горбачев //Психологические технологии в физическом воспитании и спорте: Материалы межрегион, симпоз. по спорт, психол. Омск: Сиб-ГУФК, 2004. - С. 59- 64.

42. Горбачев, С.С. Психологические факторы формирования состояния готовности боксера к поединку: материалы международ, науч. конф. психологов физич. культ, и спорта/ С.С. Горбачев, Т. Гайдалов. М.: Анита Пресс, 2006.-С. 89-91.

43. Горбунов, Г.Д. Психопедагогика спорта. М.: Физкультура и спорт, 2006.-208 с.

44. Горбунов, Г.Д. Мотивация спортсмена в тренировочном процессе: Учебное пособие / Г.Д. Горбунов. М., 1989. - 45 с.

45. Горская, Г.Б. Особенности структуры мотивации, локуса контроля и личностного смысла успехов в спорте у гребцов-академистов разного пола / Г.Б. Горская, Т.Е. Лапко // Спортсмен как субъект деятельности. Омск, 1993.-С. 4-5.

46. Горская, Г.Б. Социально-психологические аспекты психологического обеспечения подготовки яхтсменов высокой квалификации / Г.Б. Горская // Экспериментальная и прикладная психология. 1994. - № 1. - С. 22-29.

47. Горская, Г.Б. Психологическое обеспечение многолетней подготовки спортсменов: Учебное пособие / Г.Б. Горская. Краснодар, 1995. — 184 с.

48. Гошек, В. Успех как мотивационный фактор спортивной деятельности / В. Гошек, М: Ванек, С. Свобода // Психология и современный спорт. -М., 1974.-С. 100-121.

49. Гошек, В. Состояние и деятельность спортсменов в связи с особенностями мотивации достижения / В. Гошек, Е.А. Калинин // Вопросы спор-тивноюпсихологии. М., 1977. - С. 29-40.

50. Григорьянц, И.А. Психологическая подготовка юных гимнастов / И.А. Григорьянц. -М., 1993. 40 с.

51. Григорьянц, И.А. Специальная психологическая подготовка гимнастов к конкретному соревнованию / И.А. Григорьянц. М., 1992. - 29 с.

52. Гримак, Л.П. Общение с собой /Л.П. Гримак. М., 1991. - 320 с.

53. Гриценко, М.В. Оптимизация соревновательной эмоциональной устойчивости юных спортсменов (на примере стрелкового спорта): автореф. дис. . канд. психол. наук / М.В. Гриценко. М., 2002. - 20 с.

54. Дахновский, B.C. Обучение и тренировка дзюдоистов / B.C. Дахнов-ский, Б.Н. Рукавицин. Минск, 1989. - 192с.

55. Дашкевич, О.В. Соотношение различных мотивов на определенном этапе развития учащихся / О.В. Дашкевич, В.А. Зобков // Спортсмен как субъект деятельности. Омск, 1993. - С. 5-6.

56. Дашкевич, О.В. Управление психическим компонентом состояния готовности в легкоатлетическом юношеском спорте / О.В. Дашкевич, В.А. Зобков // Теория и практика физической культуры. М., 1980. - № 3. - С. 2426.

57. Дашкевич, О.В. Эмоциональная регуляция деятельности в экстремальных условиях: автореф. дис. . д-ра психол. наук / О.В. Дашкевич. — М., 1985.-36 с.

58. Демин, В.А. Методологические вопросы исследования спорта в аспекте теории деятельности: дис. . канд. пед. наук / В.А. Демин. М., 1975. — 136 с. :

59. Демин, В.А. Методика исследования мотивации борцов высокого класса. Методическое пособие / В.А. Демин, Р.А. Пилоян. М., 1973. - 40 с.

60. Дзюдо: система и борьба. /Под ред. Ю.А.Шулики и Я.К. Коблева. -Ростов/на Дону: Феникс, 2006. 400с.

61. Диас, Р.И. Исследование психической готовности к непосредственному выполнению двигательного действия: автореф. дис. . канд. психол. наук / Р.И. Диас. Л., 1977. - 23 с.

62. Еганов, А.В. Управление тренировочным процессом высококвалифицированных дзюдоистов / А.В. Еганов. Челябинск, 1998. - 146 с.

63. Евсеев, Ж.М. Мотивационный потенциал личности спортсмена / Ж.М. Евсеев // Психологическое обеспечение спортивной деятельности: Сб. науч. трудов. М., 1988. - С. 42-49.

64. Елисеев, С.В. Предсоревновательная подготовка борцов-самбистов высокой квалификации: автореф. дис. . канд. пед. наук / С.В. Елисеев. М., 2001.-23 с.

65. Ермак, Н.Р. Особенности мотивации спортсменов / Н.Р. Ермак // Материалы XXII научной конференции студентов и молодых ученых Мос-спортакадемии. -М., 1998.-С. 12-17.

66. Ермак, Н.Р. Кому нужны чемпионы. / Н.Р. Ермак, Р.А. Пилоян,

67. A.Д. Суханов. -М., 1999. 159 с.

68. Ермолаева, М.В. Уровни строения личности и механизмы адаптации в спорте высших достижений / М.В. Ермолаева, А.В. Родионов, В.А. Романов, С.Д. Фролов // Спортсмен как субъект деятельности. Омск., 1993. — С. 22-23.

69. Ефимов, О.М. Об упрочнении мотивации занятий по плаванию с детьми младшего школьного возраста / О.М. Ефимов // Плавание: ежегодник. -М., 1981.-Вып. 1. С.15-18.

70. Здравомыслов, А.Г. Потребности. Интересы. Ценности / А.Г. Здра-вомыслов. М., 1986. - 223 с.74.3обков, В.А. Мотивация и самооценка подростка как факторы готовности к соревновательной деятельности: автореф. дис. . канд. пед. наук /

71. B.А. Зобков. М., 1982. - 20 с.

72. Игуменов, В.М. Исследование влияния предстартового эмоционального возбуждения борцов высокой квалификации на результаты их выступления в ответственных соревнованиях: автореф. дис. .канд. пед. наук / В.М. Игуменов. М., 1971. - 27,с.

73. Ивойлов, В.А. Помехоустойчивость движений спортсмена. М.: Физкультура и спорт, 1986.- 110с.

74. Ильин, Е.П. Психология физического воспитания / Е.П. Ильин. М., 1987.-287 с.

75. Ильин, Е.П. Мотивация и мотивы / Е.П. Ильин. СПб., 2002.- 512 с.

76. Ильин, Е.П. Психология воли /Е.П. Ильин.-СПб:Питер, 2000.-512 с.

77. Ильина, Н.Л. Динамика мотивации на протяжении спортивной карьеры: автореф. дис. . канд. пед. наук / Н.Л. Ильина. СПб., 1998. - 21 с.

78. Кабанов, С.А. Программирование тренировочного процесса дзюдоистов высших разрядов: дис. . канд. пед. наук / С.А. Кабанов. Челябинск, 1996.- 172 с.

79. Калинин, Е.А. Экспериментально-психологическое исследование мотивации и тревожности у спортсменов / Е.А. Калинин // Вопросы спортивной психологии. Вып. 2. — М., 1973. — С.15-20.

80. Канатов, А.В. Формирование спортивной мотивации у юных баскетболистов на этапе углубленной спортивной специализации: автореф. дис. канд. пед. наук / А.В. Канатов. Красноярск, 2005. - 22 с.

81. Карелин, А.А. Психология личностной успешности / А.А. Карелин // Вопросы акмеологии. Саратов, 1998. — Вып. 2. - С. 32-33.

82. Кикнадзе, Д.А. Система факторов действия и развития личности / Д.А. Кикнадзе. Тбилиси, 1982. - 227 с.

83. Киселев, Ю. Победи!: Размышления и советы психолога спорта / Ю. Киселев. М., 2002. - 326 с.

84. Коровкин, А.Н. Мотив достижения: к вопросу об определении понятия и роли в регуляции деятельности / А.Н. Коровкин // Психолого-педагогические аспекты учебной и спортивной деятельности. Омск, 1990. — С. 81-87.

85. Королева, Т.П. Возможности деятельностного подхода в психологической подготовке спортсмена / Т.П. Королева // Теория и практика физической культуры. М., 1996. - № 8. - С. 40-42.

86. Коссов, Б.Б. Психологические вопросы надежности спортивной деятельности / Б.Б. Коссов // Психическая надежность спортсменов высокого класса и методы ее совершенствования: Материалы междунар. науч. конф. — М., 1977.-Т. 1.-С. 32-36.

87. Красников, А.А. Особенности соревновательной деятельности спортсмена: требования состязаний к физическим и психическим возможностям спортсмена. Метод, разраб. для слушат. высш. школы тренеров / А.А. Красников. -М., 1991.-42 с.

88. Кретти, Б. Дж. Психология в современном спорте / Б. Дж. Кретти. — М, 1978.-С. 95-109.

89. Кроник, А.А. Психологические основания типологии индивидуальных стилей жизни личности / А.А. Кроник. Киев, 1982. — С. 175.

90. Кулакова, Э.А. Приемы психорегуляции в спорте. М., 1991.-23 с.

91. Куницына, В.Н. Потребности и мотивы личности / В.Н. Куницына // Психология. Учебник. М., 1998. - 394 с.

92. Курочко, Е.И. Подготовка квалифицированных борцов: Методическое пособие / Е.И. Курочко, А.А. Семкин. Минск, 1984. - 96 с.

93. Лагойда, В.Г. Предсоревновательная подготовка квалифицированных спортсменок в современном пятиборье: автореф. дис. . д-ра пед. наук / В.Г. Лагойда. Омск, 1999. - 64 с.

94. Ласков, В.Н. Формирование установки на эффективную деятельность как элемент психологической подготовки: материалы международ, науч. конф. психологов физич. культ, и спорта /В.Н. Ласков. М.: Анита Пресс, 2006.-С. 169-170.

95. Левицкий, А.Г. Управление процессом подготовки дзюдоистов с учетом уровня индивидуальной готовности к соревновательной деятельности: автореф. дис. . канд. пед. наук /А.Г. Левицкий. СПб, 2003. - 50 с.

96. Леонтьев, А.Н. Потребности, мотивы, эмоции / А.Н. Леонтьев. — М.,1971.-39 с.

97. Леонтьев, А.Н. Проблемы развития психики / А.Н. Леонтьев. М.,1972.-575 с.

98. Литманович, А.В. Структура тренировочных нагрузок в физической подготовке юных дзюдоистов на этапе начальной спортивной специализации: автореф. дис. канд. пед. наук/ А.В. Литманович. Омск, 1987. - 22 с.

99. Магомед-Эминов, М.Ш. Мотивация достижения: структура и механизмы: Автореф. дис. . канд. психол. наук / М.Ш. Магомед-Эминов. М., 1987.-23 с.

100. Малкин, В.Р. Управление психологической подготовкой в спорте /

101. B.Р. Малкин. — Екатеринбург, 2001.

102. Малкин, В. Р. Формирование психической соревновательной надежности спортсмена / В.Р. Малкин //Спортивный психолог. — 2004. № 2. —1. C.33-36.

103. Марищук, B.JI. и др. Методики психодиагностики в спорте / B.JI. Марищук. М., 1990. - 256 с.

104. Маркова, А.К. Формирование мотивации учения / А.К. Маркова, Т.А. Матис, Б.А. Орлов. М., 1990. - 192 с.

105. Мартене, Р.Н. Социальная психология и спорт. М.: Физкультура и спорт, 1979. - 175 с.

106. Маслоу, А. Мотивация и личность /А. Маслоу- СПб.,-1999.-479 с.

107. Матвеев, Л.П. Основы спортивной тренировки. Учебное пособие для институтов физической культуры / Л.П. Матвеев. — М., 1977. 271 с.

108. Матвеев, Л.П. Теория и методика физической культуры: Учебное пособие / Л.П. Матвеев. -М., 1991.-543 с.

109. Ш.Михайлова, Э.И. Психолого-педагогическая оценка факторов эффективности соревновательной деятельности в спортивной гимнастике: автореф. дис. . канд. пед. наук / Э.И. Михайлова. М., 1975. - 14 с.

110. Миндиашвили, Д.Г. Система подготовки борцов международного класса / Д.Г. Миндиашвили, А.И. Завьялов. Красноярск, 1995. - 104 с.

111. Мильман В. Э. Стресс и личностные факторы регуляции деятельности //Стресс и тревога в спорте /В.Э. Мильман. М.: Физкультура и спорт, 1983.-С. 24-26.

112. Мохаммед, JI.M. Эффективность средств психологической подготовки начинающих баскетболистов: автореф. дис. . канд. пед. наук/ JI.M. Мохаммед. М., 1988.-21 с.

113. Научно-методическое обеспечение подготовки сборной команды России по вольной борьбе к 28 Олимпийским играм 2004 года в Афинах. — М., 2001.-86 с.

114. Неверкович, С.Д. Роль и функции психологии в спорте / С.Д. Не-веркович // Спортивный психолог. М., 2004. - № 2. - С. 4-11.

115. Нестеров, В.А. Мотивационно-эмоциональный аспект двигательной активности детей дошкольного возраста: Учебное пособие / В.А. Нестеров, И.М. Воротилкина, В.Е. Могилев. Хабаровск, 1998. - 52 с.

116. Нетис, Д. Структура предсоревновательного макроцикла национальной сборной команды по греко-римской борьбе, тренирующейся в условиях децентрализованной подготовки: автореф. дис. . канд. пед. наук / Д. Нетис.-М., 1995.-22 с.

117. Никитин, Г.И. Роль значимости мотивов студентов, занимающихся боксом / Г.И. Никиткин // Физическая культура и Олимпийское движение на Урале: тез. докл. науч. практ. конф. Ижевск, 1996. - С. 120-122.

118. Новиков, А.А. Система подготовки борцов с учетом их квалификации и возраста / А.А. Новиков, А.И. Колесов. М., 1976. - 168 с.

119. Новиков, С.П. Особенности подготовки квалифицированных дзюдоистов тяжелого веса на этапе спортивного совершенствования: автореф. дис. . канд. пед. наук / С.П. Новиков. Киев, 1989. - 23 с.

120. Общая и спортивная психология /Под ред. Г.Д. Бабушкина. — Омск: СибГУФК, 2004. 416 с.

121. Огольцов, И.Г. Психологическая подготовка лыжников-гонщиков / И.Г. Огольцов, Р.З. Шайхтдинов. М., 1985. - 39 с.

122. Озолин, Н.Г. Настольная книга тренера: Наука побеждать / Н.Г. Озолин. М., 2003. - 863 с.

123. Организация и проведение психолого-педагогического исследования. Учебное пособие / Под ред. Г.Д. Бабушкина, Е.П. Каргаполова. Омск-Ханты-Мансийск. 2001. - 190 с.

124. Орлов, Ю.М. Мотивация поведения / Ю.М. Орлов.-М., 1992 28 с.

125. Павлюк, О.П. Эмоциональные компоненты мотивации / О.П.Павлюк // Формирование интереса к учению у школьников. М., 1986. -212с.

126. Палайма, Ю.Ю. Опыт исследования относительной силы мотива и формирования соревновательной установки спортсмена / Ю.Ю. Палайма // Психология и современный спорт. М., 1974. - С. 86-100.

127. Пархомович, Г.П. Основы классического дзюдо: Учебно-методическое пособие для тренеров и спортсменов / Г.П. Пархомович. — Пермь, 1993.-304 с.

128. Петков, А. Мотивация как системное качество личности / А. Пет-ков // Актуальные вопросы психологии личности. М., 1988. - С.33-47.

129. Пилоян, Р.А. Контроль за особенностью мотивации борца / Р.А. Пилоян // Спортивная борьба: Ежегодник. М., 1980. - С. 48-53.

130. Пилоян, Р.А. Мотивация спортивной деятельности / Р.А. Пилоян. — М., 1984.- 112 с.

131. Пилоян, Р.А. Способы формирования мотивации спортивной деятельности / Р.А. Пилоян. М., 1988. - 27 с.

132. Пилоян, Р.А. Многолетняя подготовка спортсменов-единоборцев / Р.А. Пилоян, А.Д. Суханов. Малаховка, 1999. - 98 с.

133. Пилоян, Р.А. Физическая культура как объект познания в аспекте психологической теории деятельности / Р.А. Пилоян, А.Д. Суханов // Теория и практика физической культуры. М., 2000. - № 11. - С. 40-45.

134. Плахтиенко, В.А. Надежность в спорте / В.А. Плахтиенко, Ю.М. Б л удов. М., 1983.- 176 с.

135. Плотников, В.И. Характеристика разделов подготовки в дзюдо и их планирование в годичном цикле тренировки /В.И. Плотников // Материалы Всеросс. науч. практ. конф. Красноярск, 2004. — С. 53-55.

136. Поварницин, А.Г. Волевая подготовка лыжника / А.Г. Поварницин. -М., 1976.-С. 83-93.

137. Поварницин, А.П. О генезисе побудительного механизма спортивной деятельности / А.П. Поварницин // Спортсмен как субъект спортивной деятельности. Омск, 1993.-С. 11-12.

138. Попов, A.JT. Спортивная психология: Учебное пособие для спортивных вузов / A.JI. Попов. М., 2000. - 152 с.

139. Попов, АЛ. Психология: Учебное пособие для физкультурных вузов и факультетов физического воспитания / A.JI. Попов. М., 2001. — 336 с/

140. Портных, Ю.И. Психологическая подготовка игроков в настольном теннисе: Лекция / Ю.И. Портных, Л.К. Серова. СПб, 1997. - 20 с.

141. Потребич, В.А. Особенности построения предсоревновательного мезоцикла дзюдоистов старших разрядов: автореф. дис. . канд. пед. наук / В.А. Потребич. М., 1988.-24 с.

142. Практикум по спортивной психологии /Под ред. И.П. Волкова. -СПб: Питер, 2002. 284 с.

143. Предсоревновательная подготовка дзюдоистов: Методическая рекомендация для студентов по организации, планированию, методике, тренировке, средствам контроля и восстановления / Сост. О.А. Сиротин. Челябинск, 1989.-23 с.

144. Психология спорта высших достижений / Под. ред. А.В. Родионова.-М., 1979.- 142 с.

145. Психологическая подготовка баскетболиста / Сост. А.В. Родионов -М., 1988.-28с.

146. Психологическое обеспечение спортивной деятельности/ Под ред. Г.Д. Бабушкина. Омск: СибГУФК, 2006. - 400 с.

147. Пугачев, В.И. Средства повышения надежности соревновательной деятельности высококвалифицированных дзюдоистов на этапе предсоревно-вательной подготовки: автореф. дис. . канд. пед. наук / В.И. Пугачев. — Омск, 1989.-23 с.

148. Пуни, А.Ц. Психологическая подготовка к соревнованию в спорте / А.Ц. Пуни. М., 1969. - 88 с.

149. Пуни, А.Ц. Состояние психической готовности и психологическая подготовка к соревнованиям/ А.Ц. Пуни// Вопросы психологии спорта: сб. науч. тр. /Под ред. А.Ц. Пуни. Л., 1975. - С. 3-8.

150. Родионов, А.В. Влияние психологических факторов на спортивный результат / А.В. Родионов. М., 1983. — 112 с.

151. Родионов, А.В. Психофизическая тренировка / А.В. Родионов. — М., 1995.-64 с.

152. Родионов, А.В. Психология физического воспитания и спорта: Учебник для студ. вузов физкульт. профиля / А.В. Родионов. М., 2004. -570 с.

153. Родионов, А.В. Психологические основы подготовки баскетболистов / А.В. Родионов, В.И. Воронова. М., 1989.- 136 с.

154. Родионов, А.В. Практическая психология физической культуры и спорта /А.В. Родионов. М.: Юпитер, 2002. - 185 с.

155. Родионов, А.В. Предметная организация психофизиологической подготовки спортсменов/ А.В. Родионов, В.Н. Непопалов, В.Ф. Сопов //Спортивный психолог. 2004. - № 2. - С. 12-20.147 .;

156. Родионов, А.В. Проблемы психологии спорта /А.В. Родионов //Материалы межрегион, симпоз. по спорт, психол. Омск: СибГУФК, 2004. -С. 10-12.

157. Рубинштейн, C.JI. Основы общей психологии / C.JI. Рубинштейн. -СПб, 2003.-705 с.

158. Рудик, П.А. Психологическая структура спортивной деятельности: Лекция для студентов инс-тов физ. культуры / П.А. Рудик. -М-, 1980. — 39 с.

159. Румянцева, В.И. Особенности мотивационной сферы спортсменов разных специализаций / В.И. Румянцева, В.И. Тропников // Психологическое обеспечение спортивной деятельности: сб. науч. трудов.-М, 1988. С. 49157.

160. Рябков, A.M. Психологические аспекты результативности соревновательной деятельности волейболистов / A.M. Рябков // Психология и педагогика средней и высшей школы. 1999. -№ 2. - С. 66-68.

161. Сабуров, П.С. Педагогические пути регуляции эмоционального напряжения у прыгунов на лыжах с трамплина:, автореф. дис. . канд. пед. наук / П.С. Сабуров. Л, 1979. - 19 с.

162. Сальников, В.А. Индивидуальные различия в системе спортивной деятельности / В.А. Сальников. Омск: СибАДИ; 2003.- 262 с.

163. Семенов, А.Н. Текущее управление предсоревновательной подготовкой высококвалифицированных дзюдоистов: автореф. дис. . канд. пед. наук /А.Н. Семенов.-М., 1994. -23 с.

164. Сериков. В.В. Личностно-ориентированное образование: к разработке дидактической концепции /В.В. Сериков //Педагогика; 1994. № 5. - С. 16-21.

165. Сидоренко, Е.В. Методы математической обработки в психологии / Е.В. Сидоренко. СПб., 2000. - 350 с.

166. Симонов, П.В. Высшая нервная деятельность человека. Мотиваци-онно-эмоциональные аспекты / П.В. Симонов. М., 1975. - 173 с.

167. Сингер, Р.Н. Мифы и реальность в психологии спорта / Р.Н. Син-гер.-М., 1980.-152 с.

168. Сиротин, О.А. Психолого-педагогические основы индивидуализации спортивной тренировки дзюдоистов: дис. . д-ра пед. наук / О.А. Сиротин.-М., 1996.-315 с.

169. Смоленцева, В.Н. Психическая саморегуляция в процессе подготовки спортсменов/ В.Н. Смоленцева. Омск: СибГУФК, 2003. - 196 с.

170. Сопов, В.Ф. Актуальные отрезки спортивной деятельности как детерминанты возникновения психических состояний / В.Ф. Сопов // Спортивный психолог. М., 2004. - № 2. - С. 40-45.

171. Сопов, В.Ф. Психические состояния в напряженной профессиональной деятельности / В.Ф. Сопов М.: Академический проект, 2005.-126 с.

172. Сопов, В.Ф. Психологическая подготовка к максимальному спортивному результату. Современные психотехнологии / В.Ф. Сопов. Самара, 1999.-45 с.

173. Станков, А.Г. Индивидуализация подготовки борцов: дзюдо, самбо, вольная и классическая борьба. М. Б.и. 1995. — 240 с.

174. Страхов, В.И. Творческие письменные задания по лекционному курсу «Психология спорта»: Учебное пособие. Саратов: СГПУ, 1993.-112 с.

175. Структура ведущих мотивов у юных спортсменов высокой квалификации: (Методические рекомендации) / Под ред. Ю.Т. Чихачева. Ленинград, 1990.-9 с.

176. Суханов А.Д. Динамика мотивации борцов вольного стиля / А.Д. Суханов //Теория и практика физической культуры.-М., 2001.-№ 5.-С. 41-44.

177. Суханов, А.Д. Пути формирования мотивации достижения наивысшего спортивного результата / А.Д. Суханов // Теория и практика физической культуры. М., 2002. - № 4. - С. 37-38.

178. Суханов, А.Д. Системная организация и управление в современном спорте / А.Д. Суханов. М., 2002. - 224 с.

179. Суфлерис, Е. Организационно-педагогические основы управления олимпийской подготовкой сборной команды Греции по дзюдо: автореф. дис. . канд. пед. наук / Е. Суфлерис. -М., 2005. -22 с.

180. Талызина, Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний / Н.Ф. Талызина. М.: МГУ, 1975. - 343 с.

181. Теория спорта/ Под ред. В.Н. Платонова. Киев: Высшая школа, 1987.-424 с.

182. Толочек, В. Потенциал и диагностика системы «педагог-ученик» / В. Толочек, С. Долматова // Спортивный психолог М.,2004. - № 1.-С.59-61.

183. Трутнев, П.В. Экспериментальное обоснование повышения работоспособности дзюдоистов высокой квалификации перед соревнованиями: автореф. дис. . канд. пед. наук /П.В. Трутнев. Красноярск, 2006. - 24 с.

184. Туманян, Г.С. Спортивная борьба: отбор и планирование / Г.С. Туманян. М., 1984. - 114 с.

185. Туманян, Г.С. Спортивная борьба: кинезиология и психология / Г.С. Туманян. М., 1997. - 208 с.

186. Уляева, Л.Г. Динамика образа Я и мотивации в процессе занятий таэ-квон-до: автореф. дис. . канд. психол. наук / Л.Г. Уляева. М., 1999. -23 с.

187. Управление подготовкой борцов высокого класса / Под общ. ред. А.А.Новикова.-М., 1977.- 153 с.

188. Файзулаев, А.А. Мотивационная саморегуляция / А.А. Файзулаев. -Ташкент, 1987.-С. 115.

189. Фельп, А. Мотивация в тренировке и соревновании / А. Фельп // Спортивный психолог. М., 2003. - С. 87-92.

190. Филин, В.П. Основы юношеского спорта / В.П. Филин, Н.А. Фомин.-М., 1980.-225 с.

191. Филин, Н.А. Управление формированием ценностных ориентаций у хоккеистов в процессе, спортивной подготовки и соревновательной деятельности / Н.А. Филин, В.Н. Ляпкало // Теория и практика физической культуры. М., 2000. - № 2. - С. 2-5.

192. Формирование высшего мастерства в спортивной борьбе: Учебное пособие / Под ред. Р.А. Пилояна. Малаховка, 1993. - 82 с.

193. Фролов, В.В. Педагогические средства и методы совершенствования надежности высококвалифицированных дзюдоистов: автореф. дис. . канд. пед. наук/ В.В. Фролов. М., 2002. - 24 с.

194. Фураев, Г.П. Управление процессом спортивного совершенствования на базе исследования мотива достижения успеха в соревнованиях: автореф. дис. . канд. пед. наук / Г.П. Фураев. М., 1980. - 25 с.

195. Ханин, Ю.Л. Психология общения в спорте / Ю.Л. Ханин. М., 1980.-209 с.

196. Харрингтон, П. Дзюдо: Полное иллюстрированное руководство/ Пер. с анг. М.: Фаир-Пресс, 2003. - 389 с.

197. Хекхаузен, X. Мотивация и деятельность / X. Хекхаузен. М, 1986.-Т.1.-407 е.;-Т.2.-391 с.

198. Худадов, Н.А. Психолого-педагогические основы спортивной деятельности единоборцев высокой квалификации: автореф. дис. . д-ра пед. наук / Н.А. Худадов. М., 1997. - 21 с.

199. Черникова, О.А. Соперничество, риск, самообладание в спорте / О.А. Черникова. М., 1980. - 103 с.

200. Черникова, М.Г. Коррекция мотивационных установок в психологической подготовке спортсменов-легкоатлетов / М.Г. Черникова, О.С. Кишев // Материалы 2-го междунар. конгр. психологов спорта. М., 1995. - С. 59.

201. Шаболтас, А.В. Мотивы занятий спортом высших достижений в юношеском возрасте: автореф. дис. . канд. пед. наук / А.В. Шаболтас. — СПб, 1998.-21 с.

202. Шайхтдинов, Р.З. Личность и волевая готовность в спорте / Р.З. Шайхтдинов. -М, 1987. 112 с.

203. Шилова, И.М. Мотивационный компонент психической готовности к соревнованиям у фехтовальщиков высокой квалификации / И.М. Шилова // Спортсмен как субъект деятельности. Омск, 1993. - С.40-42.

204. Шумилин, А.П. Мотивация в структуре результативности соревновательной деятельности дзюдоистов: дис. . канд. пед. наук / А.П. Шумилин. Красноярск, 2003. - 150 с.

205. Юзленко, М.С. Система комплексного управления состоянием высококвалифицированных борцов: автореф. дис. . канд. пед. наук / М.С. Юзленко. Минск, 1988. - 23 с.

206. Якобсон, П.М. Психологические проблемы мотивации поведения человека / П.М. Якобсон. -М, 1969. 316 с.

207. Яковлев, Б.П. Психическая нагрузка: практические аспекты ее исследования в условиях спортивной деятельности / Б.П. Яковлев // Теория и практика физической культуры. М., 2000. - № 5. - С. 25-41.

208. Alschuler, A.S. Teaching achievement motivation / A.S. Alschuler, D.M. Tabar, I.I. Intire. Middle - town, Conn., 1970. - 76 p.

209. Apter, M.J. The Experience of Motivation. The Theory of Psychological Reversals / M.J. Apter. N.Y., 1982. - 294 p.

210. Arkes, H.P. Psychological theories of motivation. Monterey / H.P. Arkes, I.P. Carske. Califonia, 1982. - 450 p.

211. Barbuto, W.S. Motivation sources inventory: Development and Validation of new scales to measure an integrative taxonomy of motivation. Psychological Reports / W.S. Barbuto, R.W. Scholl. 1998, - 82 p.

212. Butt, D.S. Psychology of Sport. The behavior, motivation, personality and performance of athletes / D.S. Butt.- N.Y., 1987.-P. 56-65.

213. Granman, C.F. Einfyhrund in dit Psychologe. Pond: Motivation / C.F. Granman. Frankfurt - M., 1960. - 78 p.

214. Kunat, P. Changes in performance motivations relateg to social conditions." Intern I. Of sport Psychology" / P. Kunat. Rome, 1974. - K.l. - P. 27-34.

215. Madsen, K.B. Modern Theories of Motivation / K.B. Madsen. Copenhagen, 1959.- 121 p.

216. Maslow, A.H. Motivation and Personality / A.H. Maslow. N.Y., 1954.-P. 35-46.

217. Mc Clelland, D. C. What is the effect of achievement motivation training in the schools? / D. C. Mc Clelland // Teachers College Record. 1972. - V. 74/2/.-P. 129-145.

218. Nuttin, I. Motivation, planning and action. A relational theory of behavior dynamcs /1. Nuttin. New Jersey, 1984. - 251 p.

219. Ogilwie, B. The Motivational Iventory. In Sholastic Coach / B. Ogil-wie, T. Tutke, L. Lyon. San Lose, 1976. - 172 p.

220. Orlick. T. In Pursuit of Excellnae /Т. Orlick. Canada, 1997. (Audio Edition ).

221. Unestahl, L.- E. Integrated Mental Training /L.-E.Unestahl. Veje, Sweden, 1996.-236 p.