Управление процессом формирования готовности акробатов высокой квалификации к соревновательной деятельности тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат педагогических наук Безродная, Надежда Сергеевна

• Безродная, Надежда Сергеевна
• кандидат педагогических наук
• 2002

Оглавление диссертации кандидат педагогических наук Безродная, Надежда Сергеевна

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. УПРАВЛЕНИЕ СОСТОЯНИЕМ ГОТОВНОСТИ

СПОРТСМЕНОВ К СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1.1. Научно-методические основы управления подготовкой спортсменов

1.2 Характеристика состояния готовности к соревнованиям в теории и методике спорта

1.3. Компоненты соревновательной деятельности в сложно- 37 координационных видах спорта

1.4. Научно-методическое обеспечение подготовки акробатов 43 высокой квалификации

Резюме

ГЛАВА II. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Методы исследования

2.2. Организация исследования

ГЛАВА III. РАЗРАБОТКА КРИТЕРИЕВ ОЦЕНКИ СОСТОЯНИЯ

СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ГОТОВНОСТИ АКРОБАТОВ ВЫСОКОЙ

КВАЛИФИКАЦИИ

3.1. Обоснование выбора направления исследования

3.2. Результаты постановочного эксперимента

3.3. Информативность показателей готовности акробатов к 64 соревнованиям

3.3.1. Информативность показателей готовности к соревнованиям 65 акробатов-прыгунов высокой квалификации

3.3.2. Информативность показателей готовности к соревнованиям 69 акробатов «верхних» высокой квалификации

3.3.3. Информативность показателей готовности к соревнованиям 72 акробатов «нижних» высокой квалификации

3.4. Надежность показателей готовности спортсменов к 75 соревнованиям

3.5. Эквивалентность показателей готовности спортсменов к 76 соревнованиям

3.6. Шкалы относительной оценки предсоревновательной 77 готовности акробатов

3.7. Уровни развития и модельные характеристики готовности 78 акробатов к соревновательной деятельности

Резюме

ГЛАВА IV. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ 86 ТЕХНОЛОГИИ УПРАВЛЕНИЯ СОСТОЯНИЕМ ГОТОВНОСТИ АКРОБАТОВ К СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

4.1. Содержание педагогического эксперимента

4.2. Результаты педагогического эксперимента

4.3. Технологическая схема управления готовностью акробатов к 115 соревновательной деятельности

Резюме

• ГЛАВА V. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ

ВЫВОДЫ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Управление процессом формирования готовности акробатов высокой квалификации к соревновательной деятельности»

Актуальность. На современном этапе развития спорта эффективное управление подготовкой спортсменов высокого класса возможно только при наличии соответствующей системы контроля за уровнем их подготовленности, основанной на критериях и информативных методиках педагогической оценки состояния занимающихся [15, 74, 80]. При этом рациональное построение многолетнего учебно-тренировочного процесса предполагает его строгую направленность на формирование у спортивного резерва оптимальной структуры соревновательной деятельности, обеспечивающей ее эффективность [79, 104], на основе выявления факторов, определяющих возможность достижения занимающимися высокого спортивного мастерства, выраженного в соревновательном результате [44, 130, 157].

Одним из путей повышения результативности соревновательной деятельности является научное обоснование процесса управления готовностью к её реализации с учётом значимости и взаимовлияния физической, технической, функциональной, психологической сторон подготовленности спортсменов и их индивидуальных особенностей [41, 75, 87].

В научно-методической литературе недостаточно полно разработаны вопросы, посвященные определению готовности акробатов к соревновательной деятельности. В то же время применяемые тренерами критерии и комплексы контрольных упражнений представляют определенный интерес, но в большинстве случаев носят общий характер и направлены на определение отдельных сторон подготовленности акробатов. Данные показатели не отражают конкретные количественные характеристики состояния готовности акробатов к выполнению соревновательных упражнений [18, 39, 57, 93, 201, 235]. Разработанные ранее комплексы не позволяют точно определить "слабые места" в состоянии готовности акробатов в процессе непосредственной подготовки к соревнованиям. Определение информативных показателей для оценки состояния готовности акробатов, а также путей реализации спортсменами своих возможностей, является важной проблемой в акробатике.

Таким образом, актуальность вопросов диагностики предстартовых состояний и формирования соревновательной готовности можно объяснить недостаточной их разработанностью в теории и методике спортивной акробатики, с одной стороны, а с другой - необходимостью выявления и корректировки степени готовности спортсменов в процессе непосредственной подготовки к соревнованиям для достижения запланированного результата.

Объект исследования: процесс соревновательной деятельности и управление предсоревновательной подготовкой акробатов высокой квалификации.

Предмет исследования: критерии оценки и формирование готовности к соревнованиям спортсменов высокой квалификации, специализирующихся в различных видах акробатики.

Цель исследования заключается в разработке технологии управления состоянием готовности акробатов высших разрядов к выступлению на соревнованиях с учетом видовой специализации.

Гипотеза исследования. В основе рабочей гипотезы лежат результаты исследований [8, 87, 93, 157], доказывающие, что состояние готовности к выполнению соревновательных действий спортсменов возможно определить посредством комплекса показателей, включающих психофункциональные и физические характеристики занимающихся. Предполагалось, что состояние готовности акробатов высокой квалификации имеет строго определенную структуру и содержание. Научное обоснование их ведущих показателей и приоритетных взаимосвязей позволит разработать модельно-диагностический комплекс для оценки степени готовности, с помощью которого возможно эффективное управление подготовкой высококвалифицированных спортсменов к предстоящим соревнованиям.

Задачи исследования:

1. Определить информативность показателей готовности акробатов высокой квалификации к соревновательным действиям.

2. Выявить динамику критериев физической и психофункциональной подготовленности в процессе предсоревновательной подготовки.

3. Определить взаимосвязь показателей физической, психофункциональной подготовленности и спортивно-технических результатов акробатов в процессе непосредственной подготовки к соревнованиям.

3. Разработать модельно-диагностический комплекс для оценки степени готовности к соревнованиям акробатов высших разрядов с учетом их видовой специализации.

4. Разработать и экспериментально обосновать эффективность технологии управления готовностью акробатов к соревновательной деятельности.

Методологической основой диссертационного исследования являлись фундаментальные положения теории физической культуры и двигательной деятельности [В.К.Бальсевич, Л.П.Матвеев, Г.Г.Наталов], теории спорта [Ю.В.Верхошанский, М.А.Годик, В.А.Запорожанов, B.C. Келлер, Л.П.Матвеев, В.Н.Платонов, В.П.Филин, Б.Н.Шустин], психологии спорта [В.М.Мельников, А.Ц.Пуни, П.А.Рудик], медико-биологических проблем спорта [Е.К. Аганянц, М.М.Булатова, В.М.Волков, Н.А.Фомин], теории и методики спортивных видов гимнастики [Л.Я.Аркаев, В.Н.Болобан, Ю.К.Гавердовский, В.Б. Коренберг, В.П. Коркин, В.Н.Курысь, Ю.В.Менхин, Н.Н.Пилюк, Е.Ю.Розин, В.М.Смолевский, Н.Г.Сучилин].

Научная новизна работы заключается в том, что:

- выявлены ведущие компоненты готовности и характер их влияния на результативность соревновательной деятельности акробатов высокой квалификации;

- установлено содержание модельно-диагностического комплекса для оценки готовности спортсменов к соревнованиям с учетом вида акробатики;

- определены информативные характеристики готовности высококвалифицированных спортсменов к эффективной соревновательной деятельности.

Теоретическая значимость работы заключается в дополнении теоретических и методических основ подготовки акробатов высокой квалификации новыми данными о факторах и критериях готовности спортсменов к соревновательной деятельности.

Теория соревновательной деятельности акробатов дополнена положениями о содержании и средствах оценки предсоревновательной готовности спортсменов, изложенными в виде технологической схемы управления деятельностью акробатов в конкретных соревнованиях.

Обобщение знаний о готовности к соревновательной деятельности акробатов высокой квалификации в виде технологической схемы управления является теоретико-методической основой для проведения дальнейших исследований в данном направлении и показывает пути для разработки индивидуальной системы управления соревновательной деятельностью спортсменов высокой квалификации.

Практическая значимость работы. Выявлено содержание модельно-диагностического комплекса для определения степени готовности спортсменов к конкретным соревнованиям с учетом вида акробатики, с помощью которого возможно корректировать ход предсоревновательной подготовки спортсменов.

Обоснование моделей предсоревновательной подготовки, в совокупности с разработанными критериями оценки готовности, модельными характеристиками и индивидуальными особенностями сильнейших акробатов страны, повышают как эффективность процесса непосредственной подготовки к соревнованиям, так и результативность деятельности спортсменов, участвующих в них.

Результаты исследования могут быть использованы в учебном процессе физкультурных вузов, колледжей, институтов повышения квалификации, на курсах и семинарах тренеров ДЮСШ и СДЮШОР, в подготовке сборных команд, а также в учебно-тренировочном процессе и соревнованиях по спортивным видам гимнастики.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Готовность акробатов к предстоящим соревнованиям необходимо оценивать с помощью модельно-диагностического комплекса, основными составляющими которого являются показатели специальной выносливости, координационной подготовленности, динамической силы, прыгучести, подвижности и возбудимости корковых процессов, эмоционального напряжения, уровня тревожности, соревновательно-эмоциональной устойчивости и самочувствия.

2. Эффективная технология управления готовностью акробатов к соревновательной деятельности включает следующие элементы и последовательность их реализации: изучение предшествующего соревновательного опыта - анализ результатов предыдущих соревнований - определение цели предстоящих стартов - определение уровня готовности с помощью модельно-диагностического комплекса - четырехнедельная программа подготовки - обеспечение готовности к выполнению соревновательных программ - реализация соревновательных упражнений - достижение результата.

Структура и объем диссертации. Диссертация состоит из введения, пяти глав, выводов, практических рекомендаций и списка литературы. Она изложена на 208 страницах компьютерного текста, содержит 7 таблиц и 40 рисунков, 34 приложения и 3 акта внедрения результатов исследования в практику. Указатель литературы включает 236 отечественных и 15 иностранных источников.

Заключение диссертации по теме «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры», Безродная, Надежда Сергеевна

выводы

1. Определить степень готовности акробатов высокой квалификации к соревновательной деятельности целесообразно посредством модельно-диагностического комплекса, основанного на оценке показателей, характеризующих физическую и психофункциональную стороны подготовленности спортсменов.

2. Приоритетными составляющими модельно-диагностического комплекса для определения степени готовности акробатов к соревновательной деятельности являются показатели, отражающие уровень развития специальной выносливости, координационной подготовленности, динамической силы, прыгучести, подвижности и возбудимости корковых процессов, эмоционального напряжения, уровня тревожности, соревновательно-эмоциональной устойчивости и самочувствия спортсменов.

3. Основными критериями для определения уровня текущей физической готовности акробатов к соревновательной деятельности являются показатели, проявившие высокую степень взаимосвязи (р<0,01) с оценкой за выполнение соревновательных упражнений:

- тест на равновесие (г = 0,687);

- тест «три переворота назад - сальто назад» (г = 0,731);

- тест на прыгучесть (г = 0,683);

- становую динамометрию (г = 0,745).

4. Наиболее информативными показателями для оценки психофункциональной готовности акробатов к соревновательной деятельности являются:

- время простой двигательной реакции на свет (г = -0,665);

- критическую частоту слияния световых мельканий после нагрузки (г = 0,665);

- кожно-гальваническое сопротивление (г = -0,595);

- тест «ситуативная тревожность» (г = -0,638);

- тест «соревновательно-эмоциональная устойчивость» (г = 0,623);

- показатель «самочувствие» (г = 0,618) в следствие их высокой степени взаимосвязи с соревновательным результатом (р<0,01).

5. Эффективными характеристиками управления процессом предсоревновательной физической готовности акробатов высокой квалификации являются:

- У акробатов-прыгунов: динамическая сила - в 1-ом МКЦ, специальная выносливость - во 2-ом, прыгучесть - в 3-ем и специальная выносливость - в 4-ом микроциклах.

- У акробатов «верхних»: динамическая сила - в 1 -ом, динамическая сила и координационная подготовленность - во 2-ом, координационная подготовленность и прыгучесть - в 3-ем, координационная подготовленность - в 4-ом микроциклах.

- У акробатов «нижних»: динамическая сила - в 1-ом, динамическая сила и координационная подготовленность - во 2-ом, координационная подготовленность - в 3-ем, координационная подготовленность и прыгучесть - в 4-ом микроциклах.

6. Процесс четырехнедельной предсоревновательной подготовки акробатов будет эффективнее, если психофункциональную готовность к соревнованиям оценивать по показателям:

- У акробатов-прыгунов: компонент «СЭУ» - в 1-ом, компонент «СЭУ» и подвижность корковых процессов - во 2-ом, подвижность и возбудимость корковых процессов - в 3-ем, подвижность корковых процессов - в 4-ом микроциклах.

- У акробатов «верхних»: показатель «самочувствие» и компонент «соревновательно-эмоциональная устойчивость» - в 1-ом, компонент «СЭУ» - во 2-ом, подвижность корковых процессов - в 3-ем, показатели эмоционального напряжения и возбудимость корковых процессов - в 4-ом микроциклах.

- У акробатов «нижних»: показатель «самочувствие» - в 1-ом, компонент «СЭУ» - во 2-ом, подвижность корковых процессов - в 3-ем, показатель эмоционального напряжения - в 4-ом микроциклах.

7. Алгоритм технологии управления текущей соревновательной готовностью акробатов высокой квалификации должен строиться на основе анализа результатов предыдущих соревнований, модельно-диагностического комплекса и четырехнедельной программы подготовки к предстоящим стартам.

8. Применение модельно-диагностического комплекса как средства контроля текущей готовности акробатов высших разрядов позволяет повысить результативность последующей соревновательной деятельности на 3,6 -4,3%.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

1. Для эффективного управления соревновательной готовностью акробатов тренеру необходимо последовательно решить следующие задачи:

- выполнить анализ выступления на предыдущих соревнованиях;

- определить главную цель предстоящих стартов;

-определить исходный уровень готовности посредством модельно-диагностического комплекса;

- разработать программу четырехнедельной предсоревновательной подготовки;

- реализовать программу подготовки для обеспечения наилучшей индивидуальной готовности спортсменов к выполнению соревновательной программы;

- разработать модель предстоящих соревнований;

- реализовать в процессе соревнований поставленную цель с учетом индивидуальных психолого-педагогических особенностей спортсмена;

- подвести итог выступления на соревнованиях, поставив задачи на последующие старты и тренировочную деятельность.

2. Цели предстоящих стартов могут заключаться в:

- выполнении разрядного норматива;

- попадании в состав сборной команды;

- занятии призового места;

- достижении высокого уровня спортивного мастерства;

- демонстрации новых сверхсложных элементов и др.

3. Определение готовности к соревновательной деятельности акробатов высокой квалификации должно осуществляться на основе комплексной оценки уровня развития физической, технико-тактической и психофункциональной готовности с учетом индивидуальной динамики и темпов прироста оцениваемых показателей. Такой подход позволяет тренеру эффективно управлять процессом предсоревновательной подготовки и повысить объективность контроля за состоянием спортсменов перед соревнованиями.

4. Оценить уровень готовности возможно в процессе четырехнедельной предсоревновательной подготовки посредством модельно-диагностического комплекса, включающего в себя показатели физической и психофункциональной сторон подготовленности спортсменов (глава III).

5. Для оценки степени готовности акробатов высокой квалификации к соревновательной деятельности целесообразно провести тестирование по показателям модельно-диагностического комплекса, оценивающего физическую и психофункциональную стороны готовности (глава III). Полученные результаты тестирования перевести в баллы с помощью разработанных оценочных шкал (прил. 14-19). После чего рассчитать суммарный показатель готовности и сопоставить его с модельными характеристиками (прил. 26-28).

6. Сопоставление фактического состояния готовности акробата высокой квалификации с модельными характеристиками показателей модельно-диагностического комплекса позволяет оценить готовность акробата на момент исследования и осуществить коррекцию состояния готовности к выступлению на соревнованиях.

7. При осуществлении программы коррекции состояния готовности акробатов следует анализировать динамику изменения показателей модельно-диагностического комплекса, не соответствующих, соответствующих и превышающих модельные характеристики готовности спортсменов к конкретным стартам. При этом предпочтительными уровнями развития, оцениваемых показателей являются: для МС - «выше среднего», МСМК - «высокий».

8. Эффективность методики контроля и управления формированием готовности акробатов к выступлению на соревнованиях достигается за счет соблюдения последовательности использования модельно-диагностического комплекса, основываясь на следующей технологической схеме управления готовностью акробатов в конкретных соревнованиях (рис.40).

Список литературы диссертационного исследования кандидат педагогических наук Безродная, Надежда Сергеевна, 2002 год

1. Аганянц Е.К., Пирожков О.В., Бердичевская Е.М., Тройская А.С. Некоторые практические основы физиологии физических упражнений //Методическое пособие. Краснодар, 1994. - 65с.

2. Акилов М.В. Анализ соревновательной деятельности спортсменов с позиций психолого-педагогической деятельности //Методологические аспекты теории спорта: Сб. науч. статей / Казах. ИФК.- Алма-Ата, 1992.-С.31-85.

3. Александрова Г.В. Модельные характеристики специальной подготовленности квалифицированных спортсменов: Автореф. дис. . канд. пед. наук.- Киев, 1983.- 23с.

4. Алябышев Л.П. Стандартная программа определения способностей детей к сложнокоординационным движениям на этапе начальной спортивной подготовки: Автореф. дис. . канд. пед. наук.- Омск, 1986.- 20с.

5. Анохин П.К. Очерки по физиологии функциональных систем. -М.: Медицина, 1975. 447с.

6. Антонов Г.В. Обучение акробатическим прыжкам на основе их биомеханического анализа и морфофункциональных особенностей акробатов-прыгунов: Автореф. дис . канд. пед. наук. М., 1984.- 22с.

7. Аркаев Л .Я. Интегральная подготовка гимнастов (на примере сборной команды страны): Автореф. дис. . канд. пед. наук в виде научного доклада. СПб., 1994. - 43с.

8. Артамонова И.Е. Средства повышения готовности к соревнованиям в художественной гимнастике: Автореф. дис. канд. пед. наук.- Малаховка, 1990. 24с.

9. Афанасьев В.Г. Человек в управлении обществом. М.: Политиздат, 1977. -382с.

10. Ашмарин Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физ. воспитании (пособие для студентов, аспирантов и преподавателей ИФК).- М.: Физкультура и спорт, 1978. 223с.

11. Бакулин B.C. Системный анализ целенаправленной соревновательной деятельности спортсменов //Системные механизмы и управление специальной работоспособностью спортсменов: Сб. науч. трудов. Волгоград, 1984.-С. 11-18.

12. Бакулин М.Е. Соревновательная деятельность и критерии технико-тактического мастерства в структуре подготовки юных фехтовальщиков на шпагах учебно-тренировочных групп ДЮСШ: Автореф. дис. . канд. пед. наук.- М., 1988.-24с.

13. Баландин В.А. Педагогический контроль за специальной двигательной подготовленностью гимнасток 11-14 лет: Автореф. дис. . канд. пед. наук.- М., 1986.-23с.

14. Бальсевич В.К., Наталов Г.Г., Чернышенко Ю.К. Конверсия основных положений теории спортивной подготовки в процессе физического воспитания //Теория и практика физической культуры. 1997.- № 6.- С. 15-26.

15. Баннов C.JL, Аксенов Е.М. Надежность освоения двигательных действий в опорных прыжках //Совершенствование специальной подготовки спортсменов высокой квалификации: Сб. науч. статей.- Алма-Ата: Каз. ИФК, 1990.-С. 30-33.

16. Барановский В.А. Теория спортивных соревнований: Учебное пособие. Омск, 1985.- 38с.

17. Баршай B.M. Исследование взаимосвязи процессов развития физических качеств и формирования двигательных навыков у юных акробатов: Автореф. дис. . канд. пед. наук.- М., 1973.- 22с.

18. Басалова Е., Зуева JI. Использование методов биохимической экспресс-диагностики для оценки функционального состояния гимнасток-художниц //Современные формы и методы подготовки спортсменов высокой квалификации. Сб. научных трудов. Л., 1978.- С. 12-13.

19. Бахвалов В.А., Романин А.Н. Психологическая подготовка велогонщика. М.: Физкультура и спорт, 1983.- 63с.

20. Бебешко Т.И. Повышение эффективности проявлений характерологических и типологических свойств личности квалифицированных спортсменов в связи с решением задач психологической подготовки к соревнованиям: Автореф. дис. . канд.пед.наук.- Киев, 1983.- 22с.

21. Бегидова Т.П. Содержание и структура предсоревновательной подготовки женских акробатических пар высокой квалификации: Автореф .дис. . канд. пед. наук. М., 1989.- 22с.

22. Белиспаев К. Формирование и методы развития качеств прыгучести акробатов и гимнастов (исследование на основе моделирования) //Моделирование в спорте: Сб. науч.статей.- Алма-Ата: Каз. ИФК, 1988.-С.84-88.

23. Биндусов Е.Е., Антонов Г.В. Морфологические особенности акробатов-прыгунов высокой квалификации //Медико-биологические проблемы спортивной тренировки: Сб. науч.трудов /Под ред. В.С.Фомина.- М., 1985.- С.104-107.

24. Бирюк Е.В., Болобаи В.Н. Система прогнозирования в спортивных видах гимнастики //Прогнозирование спортивных достижений в системе подготовки высококвалифицированных спортсменов: Тез.докл. 2-ой Всесоюзной науч. конф.- М., 1983.- С. 93-94.

25. Благуш П. К теории тестирования двигательных способностей: Сокр. пер. с чешек.- М.: Физкультура и спорт, 1982.- 165с.

26. Боген М.М. Педагогический анализ техники ориентировочной части двигательного действия // Теория и практика физической культуры. -1996.-№7.-С. 6-10.

27. Богомолов А., Каракатьянц К., Козлов С. Психологическая подготовка гимнастов. М.: Физкультура и спорт, 1974.- С.5-25.

28. Бойчев К. Контроль в системе управления спортивной тренировкой высококвалифицированных спортсменов //Современный олимпийский спорт: Тез. докл. между нар. конф. Киев, - 1993.- С. 103.

29. Болобан В.Н. Система обучения движениям в сложных условиях поддержания статодинамической устойчивости: Автореф.дис. . докт. пед. наук. Киев, 1990.- 45с.

30. Болобан В.Н. Методические рекомендации по обучению спортсменов сложным акробатическим упражнениям на системной основе. Киев: РИМК, 1992.-38с.

31. Болобан В.Н. Обучение спортивным движениям со сложной координационной структурой статодинамической устойчивости //Современный олимпийский спорт. Киев: КГИФК, 1993.- С. 105-107.

32. Большой энциклопедический словарь. 2-е изд., перераб. и доп.-М.: Большая Российская энциклопедия, 1998.- 1456с.

33. Бондарчук Т.В., Румянцев Г.Г. Определение психического состояния спортсменов перед соревнованием и тренировкой. Тезисы докладов 41 научной конференции по итогам работы за 1989г. Омск: ОГИФК, 1990. -С. 107-109.

34. Булатова М.М. Теоретико-методические основы реализации функциональных резервов спортсменов в тренировочной и соревновательной деятельности: Автореф.дис. . докт. пед.наук. Киев, 1996,- 50с.

35. Булкин В.А. Отбор квалифицированных спортсменов и диагностика состояния их готовности для участия в ответственных соревнованиях /Отбор и подготовка квалифицированных спортсменов к ответственным соревнованиям: Сб. научных трудов. Л., 1975.- С.3-21.

36. Булкин В.А. Педагогическая диагностика как фактор управления двигательными действиями спортсменов: Автореф. дис. . докт. пед. наук. -М., 1988.-28с.

37. Бураков Б.А. Экспериментальное обоснование путей совершенствования мастерства акробатов-прыгунов: Автореф. дис. . канд. пед. наук. -М, 1975.- 17с.

38. Бураков Б.А. Техническая подготовка акробатов: Учебное пособие для студентов, специализирующихся по акробатике и гимнастике. М.: ГЦОЛИФК, 1980.- 15с.

39. Бураков Б.А. Физическая подготовка акробатов-прыгунов: Учебное пособие для студентов, специализирующихся по акробатике и гимнастике. М.: ГЦОЛИФК, 1980.- 35с.

40. Верхошанский Ю.В. Программирование и организация тренировочного процесса. М.: Физкультура и спорт, 1985.- 176с.

41. Верхошанский Ю.В. Горизонты научной теории и методологии спортивной тренировки //Теория и практика физической культуры. 1998.-№7.- С.41-54.

42. Визитей Н.Н. Олимпизм и его место в системе ценностей современной культуры //Современный олимпийский спорт: Тез.докл.межд.конф.-Киев, 1993.- С.24.

43. Винокуров А.И. Диагностика психофизиологических состояний спортсмена в соревновательной деятельности /Прикладные вопросы спортивной психологии. Смоленск, 1989.- С.46-52.

44. Волков В.П. Исследование технико-тактической и физической подготовленности борцов-самбистов: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1972.-22с.

45. Волков В.М., Ромашов А.В. Предсоревновательная подготовка спортсмена: Учебное пособие. Смоленск, 1991.- 108с.

46. Волченко М.П. Применение средств и методов совершенствования навыков балансирования в парной акробатике: Автореф. дис. . канд. пед. наук.- М., 1988.- 24с.

47. Галкин Ю.П., Тухватулин P.M. Теория спортивных состязаний: Лекция для ст-ов трен.фак. инст.ФК. Смоленск, 1988.- 22с.

48. Гальперин П.Я. Введение в психологию: Учебное пособие для вузов. М.: Книжный дом «Университет», 1999. - 332с.

49. Ганюшкин А.Д. Психическая готовность гимнастов к соревнованию и его надежность //Гимнастика. Сб. вып.1. - М., 1971.- С.5-9, 12-13.

50. Годик М.А. Спортивная метрология: Учебник для ин-тов физ. культуры. М.: Физкультура и спорт, 1988.- 192с.

51. Голубева И.М. Совершенствование средств скоростно-силовой тренировки гимнастов //Проблемы скоростно-силовой подготовки квалифицированных спортсменов: Сб. науч. трудов / Под ред. И.Н.Кравцева.- М., 1985.- С.61-68.

52. Горская Г.Б. Психологическое обеспечение многолетней подготовки спортсменов: Учебное пособие. Краснодар, 1995. - 130с.

53. Горская Г.Б. Психологические факторы саморегуляции профессионалов высокого класса (на материале спортивной деятельности): Автореф. дис. . докт. психол. наук. М., 1999. - 47с.

54. Готовность спортсмена к соревнованиям (опыт психологического исследования) /Под ред. В.А. Алаторцева. М., 1969. - 249с.

55. Гомельский А .Я. Управление командой в баскетболе. М.: Физкультура и спорт, 1976.- С. 14-24.

56. Гордон С.М., Ямпольский J1.T. Оценка психологической подготовленности спортсменов: Методическая разработка для слуш. ВШТ и ф-та усовершенствования. М., 1981.- 24с.

57. Григорьянц И.А. Специальная психологическая подготовка гимнастов к конкретному соревнованию. Метод, разработка для студентов ГЦОЛИФКа.- М., 1992.- 28с.

58. Григорьянц И.А. О перспективах развития психологии спорта //Теория и практика физической культуры. 1997. - № 5. - С. 12-14.

59. Гришина М.В. Теоретико-методические основы управления тренировочным процессом в фигурном катании на коньках: Автореф. дис. . докт. пед. наук. М., 1991. - 49с.

60. Гужаловский А.А., Голуб О.С. Динамика развития скоростно-силовых способностей юных гандболистов 10-17 лет с учетом паспортного и биологического возраста //Теория и практика физической культуры. 1986.-№ 1.- С.33-34.

61. Гусев Н.П. Эффективные средства совершенствования технического мастерства в групповой акробатике: Автореф. дис. . канд. пед. наук.-М., 1991.-23с.

62. Двоеглазов В.В. Диагностика соревновательной деятельности и разработка игровых модельных характеристик баскетболистов: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Омск, 1989.- 16с.

63. Дворкин Л.С. Научно-педагогические основы системы многолетней подготовки тяжелоатлетов: Автореф. дис. . докт. пед. наук. М., 1992.-28с.

64. Дегтярев И.П. Управление предсоревновательной подготовкой и послесоревновательными состояниями в видах единоборств, имеющих деление на весовые категории: Автореф. дис. докт. пед. наук.- М., 1987.- 52с.

65. Диагностика предсоревновательного состояния спортсмена: Сб. научных трудов/Госкомспорт РСФСР, ЛНИИФК.-Л., 1991.- 124с.

66. Долгов В.А., Лысенко В.В. К статистической обработке результатов спортивных измерений: Методическое пособие по спортивной метрологии. Краснодар, 1990.- 74с.

67. Дьяченко М.И. Готовность к деятельности в напряженных ситуациях: Психологический аспект. Минск: Университетское, 1985,- 206с.

68. Дьячков В.М. Методы совершенствования физической подготовки спортсменов старших разрядов //Проблемы спортивной тренировки. М.: Физкультура и спорт, 1961.- С.12-15.

69. Егназарян А.Д. Тестирование двигательных способностей высококвалифицированных спортсменов //Совершенствование системы подготовки высококвалифицированных спортсменов: Тез. 17 респ. научно-метод. конф. Ереван, 1988.- С. 110-111.

70. Жариков Е.С., Шигаев А.С. Психология управления в хоккее. -М.: Физкультура и спорт, 1983.- 183с.

71. Жмарев Н.В. Управленческая и организаторская деятельность тренера. 2-е изд., перераб. и доп. - Киев: Здоровья , 1986.- 128с.

72. Жмарев Н.В. Управление деятельностью спортивной организации. Киев: Здоровья, 1989.- 168с.

73. Замов Б.М. Обучение парным и групповым упражнениям с помощью технических устройств: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1983.-17с.

74. Запорожанов В.А. и др. Управление тренировочным процессом высококвалифицированных спортсменов /Под ред. В.А.Запорожанова, В.Н.Платонова.- Киев: Здоров"я, 1985.- С. 53-78.

75. Зациорский В.М. Спортивная метрология. Педагогический контроль в тренировочном процессе (основы теории тестов и оценок): Учебное пособие для студентов ин-тов физ. культуры. М., 1978.- 49с.

76. Зациорский В.М. Основы спортивной метрологии. М.: Физкультура и спорт, 1979.- 152с.

77. Золотарев А.П., Шамардин А.И. Структура основных компонентов соревновательной деятельности юных футболистов: Учебно-методическое пособие /Под ред. Н.Д.Васильева. Волгоград: ВГИФК, 1993.-33с.

78. Золотарев А.П. Структура и содержание многолетней подготовки спортивного резерва в футболе: Автореф. дис. . докт. пед. наук. Краснодар, 1997.-50с.

79. Игнатьев П.В. Целевое практическое моделирование соревновательной деятельности как способ рациональной структуры тренировки многоборцев (на материале морского многоборья): Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1996.- 23с.

80. Иванов В.В. Комплексный контроль в подготовке спортсменов. -М.: Физкультура и спорт, 1987.- 256с.

81. Иванов М.А. Скоростно-силовые показатели специальных тестовых упражнений, выполняемых гимнастками высокой квалификации //Совершенствование специальной подготовки спортсменов высокой квалификации: Сб. науч. статей. Алма-Ата: Каз. ИФК, 1990.- С. 13-18.

82. Ильин Е.П. Психофизиология физического воспитания (Факторы, влияющие на эффективность спортивной деятельности): Учебное пособие для студентов пед. институтов по спец.№ 2114 "Физ. воспитание" М.: Просвещение, 1983.- 223с.

83. Кадыров В.А. Эффективный метод совершенствования технической подготовки гимнастов высокой квалификации на предсоревновательном этапе: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1985.- 24с.

84. Калмыков Е.В. Индивидуальный стиль деятельности в спортивных единоборствах: Автореф. дис. . докт. пед. наук. М., 1996.- 49с.

85. Караваев А.Ф. Структура видовой готовности квалифицированных гимнасток к соревнованиям /Тезисы докладов 41 научной конференции по итогам работы за 1989г. Омск: ОГИФК, 1990.- С.53-54.

86. Караваев А.Ф. Модельно-диагностические комплексы для оценки готовности гимнастов старших разрядов к соревнованиям в период непосредственной подготовки: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Омск, 1991.-19с.

87. Караваев А.Ф. Оптимизация состояния готовности гимнастов старших разрядов к выступлению на соревнованиях /Материалы научной конференции по итогам работы за 1990/91 годы. Омск: Издательство ОГИФК, 1992.- 47с.

88. Караваев А.Ф. Структуры видовых модельно-диагностических комплексов для оценки готовности гимнастов старших разрядов к соревнованиям /Материалы научной конференции по итогам работы за 1990/91 гг.Омск: издательство ОГИФК, 1992.- С.44-47.

89. Караваев А.Ф. Управление формированием психологической готовности гимнастов старших разрядов к выступлению на соревнованиях /ХШ научно-практическая конференция по психологии физического воспитания и спорта. Тезисы докладов. М., 1992.- С.9-11.

90. Качалина JI.M. Организация аппарата управления. М.: Экономика, 1981.-186с.

91. Келлер B.C. Некоторые аспекты теории соревновательной деятельности в спорте /Проблемы теории спорта. Тез.всесоюз.науч.конф., г.Хабаровск, 26-28 мая 1982г. Хабаровск, 1982.- С.46-47.

92. Кобзарь JI.B. Методы контроля и совершенствования специальной физической подготовленности акробаток-прыгуний высокой квалификации: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Краснодар, 1996.- 22с.

93. Кобзарь Л.В., Пилюк Н.Н. Педагогический контроль за уровнем специальной физической подготовки акробаток-прыгуний высокой квалификации //Тезисы 23 научной конф. ст-ов и молодых ученых вузов юга России (5-7 декабря).- Краснодар, 1995.- С.41-42.

94. Кобзарь J1.B., Пилюк Н.Н. Методика оценки специальной физической подготовленности акробаток-прыгуний высокой квалификации //Теория и практика физической культуры. 1997.- № 3.- С. 15-18.

95. Козлов Е.Г., Григорьянц И.А. Система непосредственной подготовки к выполнению соревновательных действий. Сб. статей. Вып.1. М.: Физкультура и спорт, 1979.- С.31-34.

96. Козлова О.Б. Методы психической подготовки спортсменов -фигуристов в процессе формирования их соревновательной готовности: Ав-тореф.дис. . канд. пед. наук. -М., 1988.- 24с.

97. Козловский В.И., Енютин В.Л. Исследование соревновательной деятельности футболистов высших разрядов //Теория и практика физической культуры. 1984.-№ 5.- С. 10-12.

98. Конестянин В.Г. Соотношение основных компонентов подготовленности в прыжках в высоту у женщин: Автореф. дис. . канд. пед. наук.- М., 1995.- 20с.

99. Коренберг В.Б. К проблеме функциональной подготовки юных гимнасток //Актуальные проблемы повышения спортивного мастерства юных спортсменов: Сб.науч.трудов /СГИФК.- Смоленск, 1983.- С.77-81.

100. Коркин В.П., Болобан В.Н., Таджиев Н.У. и др. Юбилей спортивной акробатики. Краснодар, 1993.- 318с.

101. Коркин В.П. Акробатика дуэт силы и красоты. - Минск, 1995.-115с.

102. Костюков В.В., Шестаков М.М. Оптимизация процесса подготовки в спортивных играх: Учебное пособие. Краснодар, 1991. - 159с.

103. Красников А.А. Состязание как основа специфики спорта. Типология спортивных состязаний: Лекция для слушателей ВШТ.- М., 1989.- 26с.

104. Красников А.А. Особенности соревновательной деятельности спортсмена: Требования состязаний к психическим и физическим возможностям спортсмена: Метод.рекомендации для слушателей ВШТ.- М., 1991.- 43с.

105. Красников А.А. Соревновательная деятельность и ее структура //Методические аспекты теории спорта: Сб.науч.статей / Казах. ИФК.- Алма-Ата, 1992.- С.33-41.

106. Кузнецов В.В., Новиков А.А. Проблемы научной разработки современной системы подготовки квалифицированных спортсменов. М., 1975.- Вып.2.- С.3-7.

107. Кузьмин Н.Н., Котельников Ф.Г. Опыт подготовки мастеров высокого класса в спортивной акробатике /Вопросы физического воспитания студентов. Межвуз. сб. Л.- 1983.- Вып. 15.- С.68-70.

108. Курысь В.Н. Совершенствование методики обучения акробатическим прыжкам со сложными вращениями на основе исследования их техники: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Л., 1972.- 24с.

109. Курысь В.Н. Теория и методика обучения прыжкам на дорожке. -Ставрополь, 1994.- Т. 1,2.- 405с.

110. Курысь В.Н. Основы познания физического упражнения: Учебное пособие.- Ставрополь, 1998. 129с.

111. Курысь В.Н., Скакун В.А. О применении вспомогательных снарядов и устройств в тренировке акробатов-прыгунов //Гимнастика: Сб.статей. Вып.1.- М., 1983.- С.56-60.

112. Лабскер В.М. и др. Методы оценки физической подготовленности //Теория и практика физической культуры. 1986.- № 2.- С.48-50.

113. Латышенко В.В. Управление индивидуальной динамикой психических состояний в процессе предсоревновательной подготовки боксера: Автореф. дис. канд. пед. наук.- М., 1972. 17с.

114. Лисовой А.И. Скоростно-силовая подготовка высококвалифицированных гимнастов к взаимодействию руками с опорой в упражнениях повышенной сложности: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1990.- 17с.

115. Лифарь В.Д. Скоростно-силовая подготовка акробатов: Методическая разработка по акробатике. Киев, 1975.- С.43-51.

116. Лоткин Г.В., Терешина Е.Б. Социально-психологические источники привлекательности спорта //Тезисы «Современный олимпийский спорт». Киев, 1993.- С.52.

117. Лукьяненко В.П. Точность движений: проблемные аспекты теории и их прикладное значение //Теория и практика физической культуры. -1991.-№ 1.-С.2-10.

118. Макаренко П.Д. Экспериментальное обоснование, методики оценки физической и технической подготовленности тяжелоатлетов: Автореф. дис. канд. пед. наук.- Л., 1973.- 20с.

119. Македон А.А. Контроль технической подготовленности борцов в предсоревновательном периоде с оперативной оценкой двигательных взаимодействий: Автореф. дис. канд. пед. наук. Киев, 1989.- 23с.

120. Малазония Н.В. Моделирование предсоревновательной подготовки акробатов высокой квалификации: Автореф. дис. . канд. пед. наук. -Краснодар, 1999.-25с.

121. Малазония Н.В., Пилюк Н.Н. Структура и содержание соревновательных действий акробатов высокой квалификации // Тез. 23 науч.конф. ст-ов и молодых ученых вузов юга России. Краснодар, 1995.- С.56-57.

122. Малков Ю.П. Непосредственная подготовка к соревновательной деятельности спринтера высокой квалификации: Автореф. дис. . канд. пед. наук.-Омск, 1984.- 18с.

123. Марищук В.Л., Серова Л.К. Информационные аспекты управления спортсменом. М.: Физкультура и спорт, 1983.-111с.

124. Матвеев Л.П. Проблемы планирования и построения спортивной тренировки // Научные основы управления подготовкой высококвалифицированных спортсменов.- М., 1986.- С.6-8.

125. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры: Учебник для ИФК,- М.: Физкультура и спорт, 1991,- 543с.

126. Матвеев Л.П. Общая теория спорта. М.: Воениздат, 1997,- 304с.

127. Матвеев Л.П. От теории спортивной тренировки к общей теории спорта //Теория и практика физической культуры. - 1998.- № 5.- С.5-9.

128. Матвеев Л.П., Михайлов В.В. Спортсменам о спортивной форме. М.: Физкультура и спорт, 1962.- С. 11 -21.

129. Медведев В.В. Психологическое обеспечение спортивной деятельности: Учебное пособие для слушателей ВШТ ГЦОЛИФКа.- М., 1989.-74с.

130. Мелленберг Г.В., Сайдхутин Г.В. Концепция специализированного тренировочного моделирования соревновательной деятельности //Теория и практика физической культуры. 1994.- № 9.- С. 14-20.

131. Менхин Ю.В. Физическая подготовка в гимнастике. М.: Физкультура и спорт, 1989.- 223с.

132. Менхин Ю.В. Физическая подготовка к высшим достижениям в видах спорта со сложной координацией движений: Автореф. дис. . докт. пед. наук.- Малаховка: МОГИФК, 1990.- 48с.

133. Менхин Ю.В. К проблеме управления подготовкой спортсменов высокого класса //Теория и практика физической культуры. 1995.- № 3.-С.22-24.

134. Метликин Л.Л. Исследование оптимального распределения физических нагрузок в тренировочном микроцикле при начальной подготовке юных акробатов: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Л., 1973.- 22с.

135. Метликин Л.Л. Контроль за физической подготовленностью юных акробаток-прыгуний на этапе начальной подготовки //Оптимизацияподготовки юных спортсменов: Тез. 8 Всесоюз. научно-практич. конф. (2527 октября 1983 г., г.Рига).- М., 1983.- С.69.

136. Методика тренировки гимнасток /Под ред. М.Л.Укран и др. М.: Физкультура и спорт, 1976.- 171с.

137. Методы психодиагностики в спорте: Учебное пособие для студентов педагогических институтов / Под ред. В.Л.Марищука, Ю.М.Блудова, В.А.Плахтиенко, Л.К.Серовой. М.: Просвещение, 1990.- 256с.

138. Михайлова Э.И. Психолого-педагогическая оценка факторов эффективности соревновательной деятельности в спортивной гимнастике: Автореф. дис. . канд. пед. наук.- М., 1975. 19с.

139. Михеев В.И. Социально-психологические аспекты управления. -М.: Молодая гвардия, 1976.- 312с.

140. Мкртычан В.Н., Болобан В.Н. Методы исследования в спортивной и художественной гимнастике, акробатике: Методические рекомендации. Краснодар: КГИФК, 1993.- 60с.

141. Мкртычан В.Н., Болобан В.Н., Коркин В.П. Подготовка акробатов: физическая, техническая, психическая, тактическая: Метод, рекомендации. Краснодар: КГИФК, 1993.- 42с.

142. Мкртычан В.Н. Критерии оценки тренировочной нагрузки и построение годичного цикла подготовки акробатов-прыгунов высокой квалификации: Автореф. дис. канд. пед. наук. Краснодар, 1995. - 27с.

143. Мкртычан В.Н., Лысенко В.В. Оценка физической и психологической подготовленности акробатов-прыгунов высокой квалификации /Юбилейный сборник кафедры физиологии и биохимии КГАФК. Краснодар, 1995.- С.99-105.

144. Модельно-диагностические комплексы для оценки готовности гимнастов старших разрядов к соревнованиям. Методические рекомендации. -Омск, 1991.- 40с.

145. Мотренко Ю.Ф. Педагогический контроль за специальной физической подготовленностью спортсменов в групповой акробатике: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Минск, 1987.- 23с.

146. Низовских В.Н. Развитие прыгучести у девочек 7-8 лет, занимающихся спортивной акробатикой //Материалы Всесоюз. научно-практич. конф. по спортивной акробатике (10-13 февраля 1987г.).- Киев, 1987.- С.31-32.

147. Омаров A.M. Социальное управление. М.: Мысль, 1980,- 266с.

148. Основы управления подготовкой юных спортсменов /Под ред. М.Я.Набатниковой. М.: Физкультура и спорт, 1982.- 280с.

149. Особенности предсоревновательной подготовки и моделирование соревновательной деятельности в тренировочном процессе гимнасток высокой квалификации. Метод, рекомендации. (Госкомспорт СССР, ВНИИФК. М., 1990.- 30с.

150. Переверзин И.И. Физическая культура как отрасль сферы услуг и объект социального управления //Теория и практика физической культуры.-1986.- Вып. 3.-С.46.

151. Пилюк Н.Н. Методы отбора и прогнозирования способностей акробатов 7-10 лет: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Киев, 1989,- 24с.

152. Пилюк Н.Н. Теоретические основы соревновательной деятельности в спортивных видах спорта //Сб. науч. трудов, посвященный 25-летию КГАФК.- Краснодар, 1994.- С. 100-102.

153. Пилюк Н.Н. Мотивация соревновательной деятельности акробатов высокой квалификации //Актуальные вопросы физической культуры и спорта// Труды научно-исследовательского института проблем физической культуры и спорта КубГАФК. Краснодар, 1998.- С.64-74.

154. Пилюк Н.Н. Построение и реализация системы соревновательной деятельности акробатов высокой квалификации: Автореф. дис. . докт. пед.наук. Краснодар, 2000. - 50с.

155. Пилюк Н.Н., Еремина Е.А. Соревновательные нагрузки акробатов высокой квалификации //Физическая культура, спорт наука и практика. - Краснодар. - 2001. - № 1-4. - С. 22-26.

156. Платонов В.Н. Теория и методика спортивной тренировки: Учеб. пособие для ин-тов физической культуры. Киев: Виша школа, 1984.- 285с.

157. Платонов В.Н. Подготовка квалифицированных спортсменов. -М.: Физкультура и спорт, 1986.-286с.

158. Платонов Ю.П. Психологические основы коллективной деятельности: Автореф. дис. . докт. психол. наук. J1., 1991.- 35с.

159. Подготовка квалифицированных спортсменов /Под ред. В.Н.Платонова.- М.: Физкультура и спорт, 1986.- 286с.

160. Поляков В.А. Влияние ритма психофизиологической готовности на соревновательную деятельность тяжелоатлетов: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Малаховка, 1983.- 22с.

161. Попов Г.Х. Проблемы теории управления. М.: Экономика, 1974.-318с.

162. Починкин А.В. К вопросу об эволюции состязательной деятельности //Теория и практика физической культуры. 1997.- № 5.- С.21-23.

163. Прогнозирование в спорте /Баландин В.И., Блудов Ю.М., Плахтиенко В.А. М.: Физкультура и спорт, 1986.- 192с.

164. Психологическая диагностика: Проблемы и исследования /Под ред. К.М.Гуревича. М., 1981.- С.3-18.

165. Психологическое обеспечение подготовки юных гимнастов на этапе начального обучения: Метод, рекомендации /Госкомспорт СССР. Управление гимнастики, ВНИИФК.- М., 1988.- 20с.

166. Психолого-педагогические аспекты учебной и спортивной деятельности: Сб. научных трудов /Госкомспорт РСФСР, ОГИФК. Омск, 1990.- 118с.

167. Психология: Учебник для ИФК / Под ред. В.М.Мельникова. М.: Физкультура и спорт, 1987. - 367с.

168. Психология: Учебник для ИФК / Под ред. П.А.Рудика. М.: Физкультура и спорт, 1974.- С.48-243.

169. Пуни А.Ц. Психологическая подготовка к соревнованию в спорте. М.: Физкультура и спорт, 1969.- 88с.

170. Пуни А.Ц. Состояние психической готовности к соревнованиям в спорте /В сборнике научно-методических работ "Вопросы психологической подготовки к соревнованиям в спорте". Л., 1972.- С.3-5.

171. Райский Б.В. Силовая подготовка спортсменов в различных видах спорта: Методические рекомендации. Хабаровск: Изд-во Хабаровского ГИФК, 1994.- 37с.

172. Разработка методов управления психической деятельностью в условиях тренировки и соревнований: Промежуточный отчет. М., 1979.-139с.

173. Регуляция психических состояний спортсменов в период подготовки к соревнованиям: Метод, рекомендации /ГЦОЛИФК им.Лесгафта, кафедра психологии.- Л., 1988.- 23с.

174. Родионов А.В. Психолого-педагогические методы повышения эффективности решения оперативных задач в спорте: Автореф. дис. . докт. пед. наук. М., 1990,- 46с.

175. Розин Е.Ю. Способы оценки технической подготовленности гимнастов /Гимнастика. М.: Физкультура и спорт, 1974.- Вып.1.- С.32-35.

176. Розин Е.Ю. Педагогическая диагностика физического состояния и специальной подготовленности спортсменов с использованием компьютерной техники (на примере гимнастики): Автореф. дис. . докт. пед. наук в виде научного доклада. М., 1997. - 73с.

177. Розин Е.Ю. Некоторые теоретико-методологические аспекты этапного педагогического контроля физического состояния и подготовленности спортсменов //Теория и практика физической культуры. 1997. - № 11.-С.41-43.

178. Розин Е.Ю., Рогачев О.Н. Система оценки специальной физической подготовленности юных гимнасток //Теория и практика физической культуры. 1988.- № 12.- С.26-28.

179. Романов Н.С. Повышение уровня надежности выступления квалифицированных прыгунов в высоту в процессе предсоревновательной подготовки: Автореф. дис. канд. пед. наук.- М., 1991.- 23с.

180. Рудик П.А. Психологические аспекты спортивной деятельности //Психология и современный спорт: Сб. науч. работ психологов спорта социалистических стран / Под ред. П.А.Рудика, В.В.Медведева, А.В.Родионова.- М.: Физкультура и спорт, 1973. С. 14-40.

181. Свистун Г.М. Программа специализированной технической подготовки юных гимнасток на начальном этапе подготовки: Методические рекомендации. Краснодар: КГАФК, 1995.- 25с.

182. Свистун Г.М., Пилюк Н.Н. Подготовка юных гимнасток: Учебное пособие. Краснодар: Изд-во КубГТУ, 1996.- 88с.

183. Сейфудин В. Исследование психических изменений при напряженной мышечной работе координационного характера у юных гимнастов: Автореф.дис. . канд. пед. наук. М., 1995.- 22с.

184. Семенов А.Н. Текущее управление предсоревновательнойподготовкой высококвалифицированных дзюдоистов: Автореф. дис.канд.пед. наук.- М., 1994.- 24с.

185. Силин В.И. Об управлении психическим состоянием гимнастов перед соревнованиями и в процессе их проведения //Гимнастика. Сб. статей.- М.: Физкультура и спорт, 1971. Вып. 2.- С. 14-17.

186. Скакун В.А. Техника и методика обучения акробатическим прыжкам высшей и рекордной сложности: Автореф. дис. . канд. пед. наук.-Киев, 1987.- 23с.

187. Скакун В.А. Акробатические прыжки. Ставрополь: Книж.изд-во, 1990.- 222с.

188. Смирнов Ю.И. Комплексный контроль подготовленности спортсмена //Теория и практика физической культуры.- 1983.- Вып. 9.- С.47-50.

189. Смирнов Ю.И. Педагогическая оценка спортивной подготовленности гимнаста //Гимнастика. Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1987.- С.4-8.

190. Смирнов Ю.И. Основные свойства и показатели спортивной подготовленности: Учебное пособие.- Малаховка: МОГИФК, 1987. 48с.

191. Смирнов Ю.И. Эстетические аспекты спортивно-технического мастерства: Учебное пособие. Малаховка, 1990.- 30с.

192. Смирнов Ю.И. Теория и методика оценки и контроля спортивной подготовленности: Автореф. дис. докт. пед. наук. М., 1991.- 37с.

193. Смирнов Ю.И., Хмаладзе А.И. Некоторые вопросы управленияподготовкой высококвалифицированных спортсменов. М.: Физкультура и спорт, 1986.- С.90.

194. Смолевский В.М. Актуальные проблемы современной гимнастики: Актовая речь 1 декабря 1982г.- М.: ГЦОЛИФК,- 1982.- 42с.

195. Соколов В.Л. Эффективность выполнения сложных акробатических упражнений в зависимости от уровня развития пространственной ориентировки: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Л., 1988.- 22с.

196. Соколова И.В. Психологические особенности гимнастов и успешность их выступлений //Гимнастика. М.: Физкультура и спорт, 1973.-Вып.1.-С.39-41.

197. Соловьева Е.Б. Исследование факторов, определяющих уровень физической подготовленности спортсменок и обоснование методики ее оценки (на примере художественной гимнастики): Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1987.- 20с.

198. Спортивная акробатика: Учебник для ин-тов физ. культуры /Под ред. В.П.Коркина. М.: Физкультура и спорт, 1981.- 238с.

199. Спортивная гимнастика: Учебник для ин-тов физ. культуры /Под ред. Ю.К.Гавердовского, В.М.Смолевского. Киев: Олимпийская литература, 1999.- 462с.

200. Спортивная метрология: Учебник для ин-тов физ. культуры /Под ред. В.М.Зациорского. М.: Физкультура и спорт, 1982.- 256с.

201. Спутник работника физической культуры и спорта //Под ред. П.Ф.Савицкого. Киев: Здоровья, 1990.-352с.

202. Суслов Ф.П., Тышлер Д.А. Терминология спорта //Толковый словарь спортивных терминов. М.: «СпортАкадемПресс», 2001. - С. 210211.

203. Терехина Р.Н. Подготовка высококвалифицированного тренера на основе интегрального анализа спортивной гимнастики: Автореф.дис. . докт.пед.наук. СПб, 1997. - 44с.

204. Управление и контроль спортивной тренировки. Омск, 1978.123с.

205. Управление физическим состоянием организма. Тренирующая терапия //Под ред. Т.В.Хутиева, Ю.Г.Антомокова, А.Б.Котовой, О.Г.Пустовойт.- М.: Медицина, 1991.-256с.

206. Физическая подготовка спортсмена: Учебное пособие ГЦОЛИФК /Под ред. Ю.В.Менхина. М.: ГЦОЛИФК, 1993.- 86с.

207. Филин В.П., Фомин Н.А. Основы юношеского спорта. М.: Физкультура и спорт, 1980.- 255с.

208. Фомин B.C. Медико-биологические проблемы спортивной тренировки. Сб. научн. трудов. М., 1985.- С.48-58.

209. Фомин Н.А., Вавилов Ю.Н. Физиологические основы двигательной активности. М.: Физкультура и спорт, 1991.- 224с.

210. Фомин Н.А., Филин В.П. На пути к спортивному мастерству: (Адаптация юных спортсменов к физическим нагрузкам).- М.: Физкультура и спорт, 1986.- 159с.

211. Фомин Ю.А. Актуальные социальные проблемы большого спорта: Учеб. пособие. Омск, 1989.- 78с.

212. Формирование высшего мастерства в спортивной борьбе: Учебное пособие. Малаховка, 1993.- 81с.

213. Функциональная диагностика и восстановление работоспособности организма спортсмена в тренировочном процессе: Сб. науч. трудов. -Омск, 1988.- 82с.

214. Функциональная готовность спортсменов и методы ее диагностики: Метод, рекомендации. Л., 1991. - 26с.

215. Функциональная и психофизиологическая диагностика и коррекция состояния организма человека в профессиональной и спортивной деятельности: Метод, рекомендации. Минск, 1988.- 30с.

216. Хоменков JI.C. Актуальные проблемы в современном спорте высших достижений // «Современный олимпийский спорт»: Тез.докл. меж-дунар. конгресса. Киев, 1993.- С.80.

217. Чебураев B.C., Минаева Н.А., Чернышенко Ю.К. Методы комплексного контроля и модельные характеристики подготовленности юных гимнасток 7-10 лет: Методические рекомендации. М., 1984.- 54с.

218. Черешнева Л .Я. Особенности системы предсоревновательной подготовки гимнасток высокой квалификации //Научно-метод. обеспечение системы подготовки высококвалифицированных спортсменов и спортивных резервов: Тезисы. М., 1990.- Вып.1.- С. 169.

219. Чернышенко Ю.К. Методы отбора юных гимнасток 7-10 лет на основе оценки двигательной подготовленности: Автореф. дис. . канд. пед. наук.- М., 1982.- 23с.

220. Чернышенко Ю.К., Пилюк Н.Н., Баландин В.А. Методика отбора юных акробатов 7-10 лет на этапах начальной и начальной специализированной подготовки: Учебное пособие. Краснодар, 1989. - 123с.

221. Чхаидзе Л.В. Об управлении движениями человека. М.: Физкультура и спорт, 1970.-134с.

222. Шачнев В.А. Совершенствование методики спортивной тренировки гимнастов в акробатических прыжках: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Малаховка, 1982.- 24с.

223. Шойхет К.Е. Акробатика. Техника и методика обучения акробатическим прыжкам: Методические рекомендации для ст-ов заоч. М., 1980.-47с.

224. Шустин Б.Н. Модельные характеристики соревновательной деятельности //Современная система спортивной подготовки. М.: СААМ, 1995. - С.50-73.

225. Щепота В.П. Влияние физической подготовленности гимнасток на результативность в спортивных прыжках /Управление физической подготовкой спортсменов: Сб. научных статей. Алма-Ата, 1985.- С.64-66.

226. Щербина В.А. Пособие физкультурному руководителю. Киев: Здоровья, 1990,- 128с.

227. Якобашвили В.А., Кальницкая В.Е. Критерии физической работоспособности спортсменов //Сборник научных трудов, посвященный 25-летию КГАФК. Краснодар, 1994.- С.304-308.

228. Якубчик А.Б. Средства технической и физической подготовленности при совершенствовании сложных акробатических прыжков: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1985.- 20с.

229. Barth В. Charakteristik und Entwicklung von Strategie und Taktik //Trainingswissenschalt. Berlin: Sporterlag, 1994. - P.93 - 120.

230. Bruno Grandi. Didatica E Metodologia della gimnastica, artistica. -Roma, 1992.-377p.

231. Conner B. Power flip-flops //International Gymnast, 1996. № 8-9.1. P.58.

232. Criley D., Hu Heng, Hu Bingehen. Chinese man pair //International Gymnast, 1998. № 4. - P. 30 - 32.

233. Gerfand L. Sports Acrobatics: its past, present and future //International Gumnast, 1988. № 6. - P. 41.

234. Маринов P. Профилирующие упражнения в обучении акробатов //Вопросы на физическатэ културэ. 1990.- № 6.- С.66-68.

235. Martin D., Karl К., Lehnertz К. Handbuch Trainingslehre. Schorn-dorf: Verlag Hofmann, 1991. - 354p.

236. Miguel M. Cinesiologia. Concepte teoric. Vaderns didactics. 1991. -№ 3. - P.7-11.

237. Pozzo Т., Studeny C. Theorie et pratique des sports acrobatiques. Editions VIGOT. Paris, 1987. - 197p.

238. Ramires S.A. Tecnologia pedagogica de preparacion inicial tecnica esdecializada para jovenes gimnastas en la edad de 6.9 fnos: extracto de la tesis de arado para la obtencion del grado cientifico Ph D. en pedagogia. Kiev, 1992. -24p.

239. Rosenberg Ch. Trainingsplfnung und- ges- talung in der rhyth-mischen. Sportgymnastik. 1998. -№ 6. - P. 16-21.

240. Stiehler G., Konzag G., Dobler H. Sportspiele. Berlin: Sportverlag, 1988.-P.47.

241. Wright M. What is a champion? International Gymnast. 1987. -Vol. 29. -№ 12.-P.38.

242. Хаджиев H. Проблеми на управлението на спортната подготовка в гимнастиката //Гимнастически меридиани /Ред. Хаджиев Н., Миков Ц. -София: Медицина и физкультура, 1985.- С.7-15.

243. Хаджиев Н., Вичев Д. Оперативно прогнозироване и планиране на иренировъчните наторвания //Вопроси на физическата культура (София). 1985.- № 1.- Р. 17-22.