Социологическое исследование деформаций правосознания российской молодежи в условиях социокоммуникативных трансформаций начала XXI в. тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 22.00.04, кандидат наук Руденко, Константин Игоревич

• Руденко, Константин Игоревич
• кандидат наук
• 2015

Оглавление диссертации кандидат наук Руденко, Константин Игоревич

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение

Глава 1. Проблема деформации правосознания российской молодежи как объект изучения социологии

1.1. Институт права и проблемы правового сознания: теоретико-методологический анализ

1.2. Правосознание молодежи как особой социально-демографической группы

1.3. Объективные и субъективные причины деформации

правосознания российской молодежи

Глава 2. Социокоммуникативные трансформации современного общества и проблема деформации правосознания российской молодежи

2.1. Трансформирующийся социум как сфера объективизации правосознания российской молодежи

2.2. Влияние информационно-компьютерных технологий

и транснациональных медиакорпораций на правосознание российской молодежи

2.3. Правосознание молодежи в условиях социокоммуникатив-ных трансформаций российского общества начала XXI в. (эмпирический анализ молодежи Краснодарского края)

Заключение

Литература

Приложения

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Социологическое исследование деформаций правосознания российской молодежи в условиях социокоммуникативных трансформаций начала XXI в.»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. Трансформационные процессы, происходящие в российском обществе в конце XX - начале XXI в. приводят к изменениям не только в социально-коммуникативной сфере (рост социального влияния Интернета, спутникового вещания и т. д.), но и в духовной культуре общества (меняются ценности, нормы, морально-нравственные принципы, идеологические и мировоззренческие основы). Как известно, в число значимых элементов системы социокультурной регуляции общества входит и правосознание, которое играет важную роль в механизме регуляции поведения личности в юридически значимых ситуациях. Так, посредством правосознания происходит теоретическое и практическое освоение правовой действительности, формируются навыки, установки и, в конечном счете, готовность к их использованию в реальных правовых отношениях1.

Правосознание играет важную роль в поддержании социальной стабильности, преодолении тенденций дезорганизации социальной системы, отклоняющегося поведения. Выступая компонентом историко-культурного процесса конкретного общества, правовое сознание содержит в себе не только устоявшиеся, закрепленные на уровне коллективных представлений ценности, но и новые элементы, конституирующиеся в процессе современных социально-институциональных изменений2.

Правосознание представляет собой воплощение сложного комплекса социально-психологического, социально-политического и социокультурного ориентирования личности в современном обществе. Его генезис проходит наиболее активную фазу в молодежном возрасте в ходе процесса социализации. Однако и в более зрелом возрасте правосознание не является статичным

1 См.: Погребная Ю.К. Правосознание современного российского общества: вопросы теории и методологии исследования: дис.... канд. юрид. наук. М., 2011. С. 114.

2 См.: Петрулевич И.Л. Общность коллективных представлений правового сознании в условиях дифференциации современного российского общества: автореф. дис. ... д-ра социол. наук. Ростов н/Д, 2009. С. 78.

3

\ 1

элементом системы социокультурных координат личности, испытывая на себе влияние факторов внешней и внутренней среды жизни индивида. Именно поэтому наблюдаются деформации правосознания в периоды масштабных социальных потрясений, экономических и политических трансформаций.

Необходимо подчеркнуть, что деформация правосознания молодежи представляет собой системную социальную проблему. Объясняется это тем, что в результате деформации правосознания подрастающего поколения разрушается система социокультурного влияния на сознание и поведение, в частности в сфере права, восприятия законодательства, отношения к преступлениям. Ситуация осложняется и тем, что в СМИ, Интернете периодически поднимаются вопросы, связанные с реальным или мнимым уходом людей от наказания (и наоборот, реальным или мнимым наказанием невиновных). Современная индустрия культуры продвигает установки и ценности криминальной культуры в музыке, литературе, кинематографе, рекламе. В результате этого многие молодые люди перестают верить в закон, власть, правосудие, справедливость. Сложившееся положение дел угрожает дестабилизацией Российскому государству и обществу. В связи с этим необходимо учитывать важность молодежи как субъекта и объекта процесса преемственности и смены поколений в современной России.

Степень научной разработанности темы. В научной литературе имеется немало работ, посвященных правосознанию как объекту междисциплинарного исследования, в том числе и социологии. Основы научного понимания феномена правосознания были сформированы в трудах теоретиков социологической науки, в которых изучались вопросы сознания личности и социальных групп. Исследование этой проблематики представлено в работах К. Маркса, Э. Дюркгейма, Г. Тарда, М. Вебера, Ф. Тенниса, Г. Зим-меля, Г. Гурвича, Е.В. Де Роберти, Р. Мертона, Т. Парсонса, Э. Райта, Ф. Саттерленда, М. Селигмана, Ю. Хабермаса, М. Фуко, Р. Элиаса и др.

В результате исследований российских ученых К.Д. Кавелина, Б.А. Кис-тяковского, Н.М. Коркунова, С.А. Муромцева, Л.И. Петражицкого, И.А. Ильина, В.М. Хвостова и других были заложены теоретические основы отечественной социологии права и правосознания.

Русскими мыслителями исследовались вопросы формирования правосознания личности в социальном пространстве Российского государства. В.М. Хвостовым, П.И. Новгородцевым, И.В. Михайловским, П.А. Сорокиным было глубоко и основательно проанализировано общее понятие правосознания, выделены его структурные элементы, изучены функции, дан сравнительный анализ индивидуального и коллективного правосознания, выявлены особенности правосознания различных слоев населения российского общества рубежа XIX-XX вв.1

В последнее десятилетие общетеоретические, методологические и специальные вопросы правосознания находились в центре внимания таких авторов, как И.В. Андреева, P.C. Байниязов, Т.А. Баширов, Э.А. Выошкин, Е.О. Голынчик, Т.И. Демченко, Н.Ю. Евплова, A.B. Замосковный,

A.A. Коник, М.В. Лидак, И.М. Максимова, В.П. Малахов, Т.В. Мельникова,

B.C. Олейников, В.А. Пчелинцев, A.B. Рачипа, В.В. Сафронов, А.Р. Смирнов, Т.Ю. Смолова, Н.М. Тапчанян и др.2

В научной литературе представлены и труды, посвященные общим проблемам теории государства и права. Данные проблемы раскрываются, главным образом, в исследованиях общетеоретического характера, где показываются функции, место и роль правосознания в социальной системе (М.Н. Марченко, В.К. Бабаев, В.В. Лазарев, Л.С. Пиголкин, Л.И. Спиридонов и др.).

' Зеленков Г1.Г. Процесс формирования правосознания личности как объект социологического исследования: историко-социологическое исследование: автореф. дис.... канд. соц. наук. СПб., 2008.

1 Там же

В трудах И. Пригожина, П. Штомпки, Д. Норта, В.А. Ядова, З.Т. Го-ленковой, Т.И. Заславской, С.Г. Кирдиной и других исследователей проанализированы трансформационные процессы современного общества.

Проблемы молодежи и молодежного сознания оказались в центре внимания таких зарубежных и отечественных ученых, как Ш. Айзенштадт, Ш. Бюллер, Р. Мертон, К. Манхейм, М. Мид, В.Т. Лисовский, В.И. Чу-пров, Ю.А. Зубок, И.М. Ильинский, В.А. Луков, Ю.Г. Волков и др.

Изучение влияния интернет-технологий и современных массмедиа на сознание людей, в том числе и подрастающего поколения, представлено в работах М. Маклюэна, 3. Бжезинского, Э. Тоффлера, М. Кастельса, Р.Ф. Абдеева, И.Ю. Алексеевой, Е.В. Бутенко, Е.Л. Вартановой, В.Л. Иноземцева, И.С. Мелюхина.

В последние годы значительно активизировалось исследование темы правосознания в рамках социологии права. Однако авторы, работающие в области социологии права, не всегда выходят не только на уровень общефилософских, но и макросоциологических обобщений, предпочитая исследовать определенные состояния правосознания.1 Отдавая должное научно-практической значимости имеющихся работ, вместе с тем, следует отметить недостаточность исследований, касающихся влияния процессов социо-коммуникативной трансформации российского общества на деформацию правосознания российской молодежи.

Объект диссертационного исследования - российская молодежь как особая социально-демографическая группа.

Предмет диссертационного исследования - деформация правосознания российской молодежи в условиях социокоммуникативных трансформаций начала XXI в.

Цель исследования - изучение состояния, тенденций развития и основных характеристик процесса деформации правосознания российской мо-

1 Уваркшт Е.В. Правосознание как объект социально-философского анализа: дис.... канд. филос. наук. М., 2004.

лодежи в контексте трансформаций современного социума.

Задачи исследования. Достижение обозначенной цели возможно в случае последовательного решения ряда задач:

осуществить сравнительный анализ различных научных подходов к изучению правосознания, охарактеризовать особенности социологического подхода к исследованию правосознания;

рассмотреть характеристики правосознания молодежи как особой социально-демографической группы российского общества;

изучить причины деформации правосознания молодежи в условиях современного российского общества;

исследовать трансформирующийся социум в качестве сферы объективизации правосознания российской молодежи;

рассмотреть специфику влияния информационно-компьютерных технологий и транснациональных медиакорпораций на правосознание российской молодежи;

провести эмпирический анализ правосознания молодежи в условиях социокоммуникативных трансформаций российского общества начала XXI в.

Теоретико-методологическая основа исследования представлена совокупностью приемов и подходов, посредством которых были исследованы проблемы деформации правосознания молодежи в условиях социокоммуникативных трансформаций. В частности, методологические основания изучения сознания личности разработаны в трудах классиков социологической науки О. Конта, Г. Гурвича, Ф. Тенниса, П.А. Сорокина, Е.В. Де Роберти и др.

При изучении факторов деформации правосознания автор опирался на концепцию «нелогического действия» (В. Парето) и теорию психоанализа (3. Фрейд, К.Г. Юнг). Социокультурные основы изучения общественного и индивидуального сознания представлены в концепциях аномии Э. Дюрк-гейма и формальной социологии Г. Зиммеля.

Теоретико-методологические основы социологического анализа права и правового сознания заложены в работах российских социологов Б.А. Кис-тяковского и П.А. Новгородцева. Весьма перспективными, с точки зрения изучения различных элементов духовной жизни молодежи, являются концепции социального настроения (Ж.Т. Тощенко) и различных типов мироощущения (В.Г. Немировский).

Эмпирический анализ деформации правосознания молодежи осуществлен в опоре на количественную (позитивизм О. Конта) и качественную (феноменология А. Щюца, этнометодология Г. Гарфинкеля) методологию.

Эмпирическую базу исследования составляют статистические данные Федеральной службы государственной статистики Российской Федерации, вторичный анализ данных социологических исследований ИС РАН, ИСПИ РАН, ВЦИОМ, ФОМ, Левада-Центра, данные государственных управленческих структур России.

Автором было проведено сравнительное эмпирическое социологическое исследование (с применением количественной и качественной методологии). Было проведено 12 глубинных интервью с жителями Краснодарского края в возрасте 16-28 лет. В целях получения репрезентативной информации автором был осуществлен анкетный опрос 700 жителей Краснодарского края в возрасте 16-28 лет. Тип выборки - квотная (по социально-демографическим и статусным признакам).

Гипотеза исследования. В условиях трансформации современного российского общества усиливается процесс деформации правосознания в результате действия феномена «коммуникативной блокировки», суть которого заключается в том, что Интернет, электронные СМИ перехватывают «вещательную инициативу» у семьи и образовательных учреждений и способствуют распространению установок криминальной культуры, агрессии, эгоизма, мстительности, различных проявлений аморальных качеств. «Комму-

никативная блокировка» приводит к усилению тенденций деформации правосознания в молодежной среде современной России.

Научная новизна темы диссертационного исследования заключается в следующем:

проведен сравнительный анализ различных научных подходов к изучению правосознания, охарактеризованы особенности социологического подхода;

уточнен содержательный смысл понятия «правосознание молодежи» с позиций социологического подхода;

рассмотрены объективные и субъективные причины деформации правосознания российской молодежи на современном этапе;

проанализированы особенности объективизации правосознания российской молодежи в условиях трансформирующегося социума начала XXI в.;

проведен теоретико-прикладной анализ влияния информационно-компьютерных технологий и транснациональных медиакорпораций на правосознание российской молодежи;

осуществлен эмпирический анализ правосознания молодежи в условиях социокоммуникативных трансформаций российского общества начала XXI в.

Положения, выносимые на защиту:

1. Особенности социологического подхода заключаются в том, что право рассматривается в качестве элемента нормативного регулирования социума (или шире - регулирования посредством системы культуры, интегральным элементом которой выступает нормативная система). С позиций социологического подхода провозглашается социально-системное понимание права с акцентом на сознательные и культурно обусловленные механизмы генезиса и развития права как социального института. При этом особое внимание уделяется процессам правовой социализации и правового воспитания, формирующих, в свою очередь, правовую культуру и правосознание. Именно

поэтому социологический подход уделяет значительное внимание правосознанию, признавая его ведущую роль (наряду с правовой культурой) в достижении социальной стабильности, в формировании такого состояния общества, при котором большинство людей добровольно и осознанно следуют нормам права.

2. Правосознание молодежи - социокультурное образование со сложной внутренней структурой, включающее в себя три основных блока (когнитивно-познавательный, деятельностно-практический и эмоционально-ценностный) и характеризующееся наличием инструментов саморегуляции поведенческого компонента. Правосознание молодежи представляет собой совокупность рационально-иррациональных представлений о праве, усвоенных в ходе процесса социализации теоретических и практических знаний правового характера. Это позволяет молодым людям формировать и поддерживать устойчивое отношение к праву как элементу социокультурной системы социума, а также правовым нормам, правовым отношениям, субъектам права и т. д. В силу социально-возрастных и социально-психологических особенностей молодежи ее правовое сознание нестабильно, подвержено влиянию комплекса субъективных и объективных факторов, что, в свою очередь, отражается на ее правовом поведении. Именно поэтому молодежь входит в социальную группу риска, так как значительная ее часть отличается ^сформированным, нестабильным и/или деформированным правосознанием.

3. В настоящее время проявляются субъективные и объективные причины деформации правосознания российской молодежи. К числу субъективных причин можно отнести лабильное сознание, определенный инфантилизм, в результате чего в молодежной среде детерминируется состояние аномии; эмоционально-чувственное, аффективное восприятие окружающей действительности; некритическое, парадоксальное мышление и отсутствие жизненного опыта, неумение анализировать причины и последствия социальных действий и взаимодействий во взрослом обществе; инновационная актив-

10

{ * *

I

ность, жажда новизны, поиск способов самореализации. Объективными причинами деформации правосознания молодежи являются масштабные социо-коммуникативные трансформации конца XX - начала XXI в., породившие кризис основных социальных институтов и подсистем вследствие продуцирования «инновационного риска»; наличие системных проблем российского общества (коррупция, теневая экономика, криминализация социальных практик); снижение общего духовно-нравственного уровня населения России ввиду развития индустрии массовой культуры, культа наживы, успеха, физической силы, гедонизма, «легких денег»; дисфункция системы социализации и воспитания молодежи, возникшая вследствие кризиса институтов образования и семьи; дисфункциональность системы средств массовой коммуникации1; стремительное развитие инновационных СМК, в первую очередь Интернета; проблемы, связанные с государственной молодежной политикой в аспекте формирования правового сознания и препятствования процессу деформации правосознания.

4. Трансформационные процессы оказывают серьезное влияние и на индивидов в обществе, их сознание, ценностный мир, мировоззрение, социальные практики, стиль жизни. Общество в целом, а также его крупные социально-групповые сегменты испытывают влияние трансформационных процессов. Масштабные социальные изменения, как правило, предполагают широкий спектр социальных последствий не только положительной, но и отрицательной направленности. Меняется функциональный репертуар социальных институтов и подсистем, в том числе отвечающих за социализацию, социальное развитие, воспитание, инкультурацию молодежи. Это негативно сказывается на процессе формирования правового сознания молодежи, способствуя его деформации.

5. В условиях масштабных трансформаций российского социума возникает кризис ряда ключевых социальных институтов, обеспечивающих ста-

1 Далее по тексту - СМК.

бильность процесса социализации. В частности, утрачиваются эффективные барьеры, препятствующие систематической трансляции антисоциальной и антиправовой информации, способствующей деформации правосознания молодежи. Возникает эффект «коммуникативной блокировки», проявляющийся в том, что СМК (Интернет, электронные СМИ) перехватывают «вещательную инициативу» у ключевых агентов социализации (семьи и образовательных учреждений) и способствуют распространению антисоциальных установок, ценностей, идеологий, мифов, стереотипов. В нынешних условиях система контроля и управления не справляется с нарастающими проблемами, все большую социальную значимость приобретает так называемая стихийная социализация посредством массмедиа и Интернета. Сейчас молодежь фактически остается один на один перед антисоциальной и антиправовой информацией, что усиливает риски деформации правосознания.

6. Эмпирическое социологическое исследование показало, что в молодежной среде наличествуют признаки деформации правового сознания. У одних молодых людей они проявляются более зримо, у других - менее. Это свидетельство обычной дифференциации молодежной среды, где выделяются полярные группы - от криминализированных до правопослушных. Очевидно, что проблема деформации правосознания молодежи на современном этапе проявляется достаточно остро и является следствием действия нескольких факторов, что затрудняет организацию и проведение управленческих мероприятий по решению данной проблемы. При этом, как продемонстрировало эмпирическое исследование, в «группу риска» (люди с криминализированным сознанием и установками правового нигилизма) входит порядка 15-20% молодежи.

Научно-теоретическая и практическая значимость исследования

Результаты данного исследования значительно расширяют научное понимание проблем деформации правосознания российской молодежи в условиях трансформации социума начала XXI в.

Сформулированные в работе выводы и рекомендации могут быть использованы при решении конкретных молодежных проблем, в том числе различного рода дезорганизаций социализации и социального взросления, проявлений девиантного поведения, подростковой преступности.

Результаты данного диссертационного исследования могут быть использованы для оптимизации работы органов государственной власти Российской Федерации, занимающихся реализацией молодежной политики и работающих с молодежью; возможно использование результатов научного исследования в подготовке и принятии актов управления деятельностью органов внутренних дел. Полученные результаты также могут лечь в основу преподавания в учебных заведениях таких учебных курсов, как «Социология», «Социология молодежи», «Социология коммуникаций», «Социология права».

Апробация работы. Основные положения и выводы диссертационного исследования докладывались и обсуждались на кафедре философии и социологии Краснодарского университета МВД России. Автор был участником ряда научных и научно-практических конференций (международных, всероссийских, межрегиональных). Концептуальные положения исследования были представлены в виде докладов и сообщений на межвузовских и межрегиональных научно-практических конференциях.

Основные научные результаты исследования нашли отражение в 8 научных публикациях общим объемом 2,7 п. л., в том числе в 3 статьях в изданиях, рекомендованных ВАК Минобрнауки Российской Федерации.

Структура диссертации. Работа состоит из введения, двух глав, включающих шесть параграфов, заключения, литературы и приложения.

ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМА ДЕФОРМАЦИИ ПРАВОСОЗНАНИЯ РОССИЙСКОЙ МОЛОДЕЖИ КАК ОБЪЕКТ ИЗУЧЕНИЯ СОЦИОЛОГИИ

1.1. Институт права и проблемы правового сознания: теоретико-методологический анализ

Деформация правосознания как социальное явление находится в центре внимания не только социологической, но и ряда смежных наук. Доминирующее влияние в анализе данной проблемной области принадлежит правоведению, однако социологический взгляд отличается рядом преимуществ, а в гносеологическом и эвристическом плане обладает серьезным потенциалом.

В частности, социологическая методология играет важную роль при исследовании деформации правосознания подрастающего поколения. В силу солидной теоретико-методологической базы отраслевой теории (социологии молодежи) имеются все условия для раскрытия сути проблемы с учетом социально-возрастных, социально-психологических и социально-статусных характеристик молодежи. Социология молодежи обладает значительно большим, чем правоведение, социально-инженерным и прикладным потенциалом, позволяющим не только осуществлять сбор первичной информации, но и разрабатывать эффективные управленческие модели воздействия на подрастающее поколение в аспекте противодействия деформации его правосознания. Социология призвана установить и поддерживать устойчивую модель взаимоотношений по линии теория - эмпирические/ прикладные факты -теория.

Сфера правосознания - один из важнейших элементов духовной культуры социума. Следует принимать во внимание тот факт, что большинство социологов XIX - начала XX в. придерживались классических представлений, где объект социологического познания репрезентируется как независи-

14

I

;

»

}

>

мый от исследователя, а социум при этом отождествляется с надындивидуальной социальной реальностью (с акцентом на макросоциологические процессы без учета индивидуально-психологических и социокультурных особенностей людей). Учитывая специфику предмета анализа данного диссертационного исследования, представляется целесообразным сделать акцент на тех социологических теориях, которые уделяют повышенное внимание духовной культуре общества, явлениям и процессам, непосредственно связанным с миром человеческих идей, представлений, убеждений. Именно в духовно-нравственной сфере общества и находится правосознание.

P.A. Кузнецов справедливо отмечает, что «феномен права теснейшим образом связан с человеком, его сущностью, смыслом человеческого бытия. Право существует потому, что существуют люди, потому, что есть человек как социальная личность, который нуждается в праве. Оно не осуществляется механически; составляющие право правила поведения - правовые нормы -выполняют люди. Они воспринимают своим сознанием правовые принципы и идеи, связывают с ними свои представления о правомерности и противоправности тех или иных действий»1.

Ученые рассматривают категорию правосознания как результат сознательной деятельности человека в сфере права, субъективного восприятия права. Принято анализировать правосознание в качестве одной из форм общественного сознания, представляющую собой систему правовых взглядов, теорий, идей, убеждений, оценок, настроений, чувств, в которых выражается отношение индивидов, социальных групп, всего общества к существующему и желаемому праву, к правовым явлениям, к поведению людей в сфере права .

Именно поэтому методологически верным будет рассматривать правосознание в контексте функционирования духовной культуры общества в це-

1 Кузнецов P.A. Деформация профессионального правосознания юристов: дис. ... канд. юрид. наук. Екатеринбург, 2005. С. 27-28.

2 См.: URL: https://ru.wikipedia.org/wiki (дата обращения: 24.07.2014).

15

лом, которая, в свою очередь, позиционируется и как основной социальный институт - неотъемлемый атрибут существования социума, придающий ему системное качество. При этом различные элементы духовной культуры личности (ценности, нормы, мировоззрение, мироощущение, идеология) преимущественно рассматриваются как институциональная духовная матрица, детерминирующая не только сознание, но и поведение людей. Именно состояние мира идей социума, сложившийся духовно-нравственный климат оказывают непосредственное влияние на правовое сознание и правовое поведение человека.

В XIX - начале XXI в. фундаментальная социология предложила несколько серьезных теоретических концепций сферы сознания людей, объясняющих как характер формирования конструктов сознания, так и механизмы влияния сознания на поведение индивидов. Данное направление социологического познания объединяется в систему более широкого порядка - социологию духовной жизни. Здесь социология конкурирует с такими науками, как философия, психология и культурология. Ряд ученых, начиная с основателя социологии О. Конта, внесли значительный вклад в разработку фундаментальных основ анализа духовной сферы общества.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Руденко, Константин Игоревич, 2015 год

ЛИТЕРАТУРА

1. Аверьянов Л .Я. О проблемах молодежи и не только о них // Социс. 2008. № 10.

2. Александров Р.Ю. Социально-философские аспекты развития молодежной субкультуры // Гуманитарные и социально-экономические науки. 2008. № 5.

3. Алещенок C.B. К проблеме новой концептуализации молодежи // Методологические проблемы исследования молодежи: материалы и дискуссии НИЦ при Институте молодежи. М, 1998.

4. Алещенок C.B. Молодежь Российской Федерации: положение, выбор пути. М., 2000.

5. Алмонд Г., Пауэлл Дж., Стром К., Далтон Р. Сравнительная политология сегодня: мировой обзор. М., 2002.

6. Аминов Д.И., Оганян Р.Э. Молодежный экстремизм. М., 2005.

7. Андреева И.Н., Голубкова Н.Я., Новикова Л.Г. Молодежная субкультура: нормы и система ценностей // Социс. 1989. № 4.

8. Андреева И.Н., Новикова Л.Г. Субкультурные доминанты нетрадиционных форм поведения молодежи // Неформальные объединения молодежи вчера, сегодня, а завтра? / отв. ред. В.В. Семенова. М., 1988.

9. Антипов А., Харламов В. Виды неформальных молодежных объединений экстремистской направленности (на примере Санкт-Петербурга) // Профессионал: популярно-правовой альманах МВД России. 2008. № 2 (82).

10. Арашавский А.Ю., Вилке А.Я. Антиобщественные проявления в молодежной среде // Социс. 1990. № 4.

11. Атаев Л.С. К вопросу о профилактике экстремизма в молодежной среде // Relga.ru. 2008. № 2 (178).

12. Афанасьева P.M. Социокультурные условия противодействия экстремизму в молодежной среде (социально-философский анализ): автореф. дис. ... канд. филос. наук. М., 2007.

13.Бааль Н.Б. Молодежные экстремистские организации в постсоветской России // История государства и права. 2007. №11.

14. Бааль Н.Б. Социально-философский анализ развития молодежных экстремистских организаций в постсоветской России // История государства и права. 2008. № 18.

15. Бавин П.С. Социальная география ксенофобии и толерантности // Полит. исследования. 2006. № 6.

16. Багазеев В. Молодежный экстремизм - другой взгляд. URL: http://www.geocities.com/nazbol

17. Барабанщиков Б.А. Системная организация и развитие психики // Пси-хол. журн. 2003. №1.

18. Беликов C.B. Бритоголовые: все о скинхедах. Эксклюзивные материалы. М., 2002.

19. Беликов C.B. Скинхеды в России. М., 2005.

20. Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. М.,

1995.

21. Бессчетнова О.В. Превенция экстремизма в молодежной среде (социологический аспект) // Феномен экстремизма и ксенофобии в современной России: факторы генезиса, пути и способы противодействия: материалы конф. 9-10 дек. 2010 г. / редкол.: Л.В. Карнаушенко (отв. ред.), Е.О. Кубякин, Е.М. Куликов, В.Н. Ракачев. Краснодар: Краснодар, ун-т МВД России, 2010.

22. Бестужев-Лада И.В. Какая ты, молодежь? М., 1988.

23. Биографический метод. История. Методология. Практика / под ред. Е.Ю. Мещеркиной, В.В. Семеновой. М., 1994.

24. Блинов Н.М. Социологические исследования труда и воспитания советской молодежи 20-х годов // Социс. 1975. № 1.

25. Блинов Н.М. Социология молодежи: достижения, проблемы // Со-цис. 1982. №2.

26. Бобахо В.А., Левикова С.И. Современные тенденции молодежной культуры // Общественные науки и современность. 1997. № 6. С. 72-79.

27. Бовкун В.В. Образ жизни советской молодежи: тенденции, проблемы, перспективы. М., 1988.

28. Бодрийяр Ж. Система вещей. М., 1995.

29. Боргоякова Т.В. Молодежный экстремизм - угроза национальной безопасности России // Экономика и право. 2009. № 3/4.

30. Боряз В.Н. Молодежь. Методологические проблемы исследования. Л., 1973.

31.Бримсон Д. Бешеная армия: облик футбольного насилия / пер. с англ. А.Степанова. СПб., 2006.

32. Бубнова С.С. Методика диагностики ценностных ориентаций личности. М., 1995

33. Бурдье П. Практический смысл / отв. ред. и пер. H.A. Шматко. СПб., 2001.

*

34. Быкова С.Н., Чупров В.И. Молодежь России: между бедностью и нищетой // Социс. 1991. № 9.

35. Быстрова А.Н. Мир культуры (основы культурологии): учеб. пособие. М., 2000.

36. ВавилинаН.Д. Социальный мир молодежи. Новосибирск, 1999.

37. Васенина И.В. Политический экстремизм в молодежной среде // Будущее России: стратегии развития: материалы II Всерос. науч. конф. «Соро-кинские чтения-2005», 14-15 дек. 2005 г. М., 2005.

38. Васильева A.A. Российская рок-музыка 1970-1990-х гг. как социокультурное явление: опыт культурологического анализа: дис. ... канд. культурологии. Челябинск, 1999.

39. Витаньи И. Общество, культура, социология. М., 1984

40. Витгенштейн Jl. Философские исследования // Философские работы. М., 1994. Ч. I.

41. Вишневский Ю.Р., Шапко В.Т. Парадоксальный молодой человек // Социс. 2006. № 6.

42. Вишневский Ю.Р., Шапко В.Т. Социология молодежи. Екатеринбург, 1997.

43. Волков В. О концепции практик в социальных науках // Социс. 1997. №6.

44. Волков Ю.Г. и др. Социология молодежи: учеб. пособие / под ред. проф. Ю.Г. Волкова. Ростов н/Д, 2001.

45. Волков Ю.Г. Молодежь и гуманистическая перспектива России // Российское общество и социология в XXI в.: социальные вызовы и альтернативы: тез. докл. и выступлений на II Всерос. социол. конгрессе. М., 2003.

46. Воронков С.Г, Иваненков С.П. Молодежь и перспектива развития молодежной политики. Оренбург, 1993.

47. Воронков С.Г., Иваненков С.П., Кусжанова А.Ж. Социализация молодежи: проблемы и перспективы. Оренбург, 1993.

48. Габиани A.A. Горькие плоды сладкой жизни // Социс. 1987. № 1.

49. Габиани A.A., Мануильский М.А. Цена любви (обследование проституток в Грузии) // Социс. 1987. № 6.

50. Гаврилюк В.В., Трикоз H.A. Динамика ценностных ориентаций в период социальной трансформации // Социс. 2002. №1.

51. Гайдуков А. Молодежная Субкультура славянского неоязычества в Петербурге. URL: http://www.subculture.narod.ru

52. Гнутов А.Б. Социализация молодежи в пореформенном российском обществе: аспекты формирования гражданских качеств: дис. ... канд. социол. наук. Краснодар, 2007.

53. Голенкова З.Т. Основные тенденции трансформации социальной структуры современного российского общества // Вестн. РУДН. Сер. Социология. 2001. № 1.С. 28-43.

54. Голубева Т.Д. Песня в общении молодежи. М., 1988.

55. Горшков М.К., Шереги Ф.Э. Молодежь России: социологический портрет. М., 2010.

56. Грищенко Ж.М., Поликарпов В.А. Самоопределение молодежи в условиях перестройки: опыт социальной типологии // Социс. 1990. № 7.

57. Гурвич Г.Д. Философия и социология права. СПб.: Издат. дом С.-Петерб. гос. ун-та, 2004.

58. Давыдов Ю.Н, Роднянская И.Б. Социология контркультуры. М.,

1980.

59. Девиантное поведение и Интернет (опыт социологического анализа): сб. науч. ст. / под ред. М.Е. Поздняковой и JI.B. Карнаушенко. М., 2008.

60. Дельцова Т.Ю. Молодежная субкультура России начала XXI в.: тенденция экстремизма // Известия высш. учеб. заведений. Поволжский регион. Общественные науки. 2006. № 4.

61. Демин А. Адаптация молодежи к социальным изменениям // Социальные изменения в России и молодежь. М., 1997.

62. Дискин И.Е. Российская модель социальной трансформации // Pro et Contra. 1999. Т. 4. № 3. С. 5-40;

63. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология. Социальные институты и процессы. М., 2000. Т.З.

64. Добрынина В.И., Кухтевич Т.Н. Современный российский молодежный экстремизм и тенденции его институализации // Будущее России: стратегии развития: II Всерос. науч. конф. «Сорокинские чтения-2005», 14-15 дек. 2005 г. М., 2005.

65. Дуков E.B. Современные цивилизационные тренды и крах массовой культуры // От массовой культуры к культуре индивидуальных миров: новая парадигма цивилизации. М., 1998.

66. Дюркгейм Э. Самоубийство: Социологический этюд / пер. с фр.; под ред. В.А. Базарова. М.: Мысль, 1994.

67. Жизненный путь поколения: его выбор и утверждение / под ред. М.Х. Титма. Таллин, 1985.

68. Житенев В.А. Исследование проблем молодежи // Социс. 1978. № 2.

69. Жуков Д.Н. Молодежь и интернет-форумы: некоторые особенности взаимодействия // Феномен экстремизма и ксенофобии в современной России: факторы генезиса, пути и способы противодействия: материалы конф. 910 дек. 2010 г. / редкол.: JI.B. Карнаушенко (отв. ред.), Е.О. Кубякин, Е.М. Куликов, В.Н. Ракачев. Краснодар: Краснодар, ун-т МВД России, 2010.

70. Забродин Г.Д., Александров Б.А. Рок: искусство или болезнь? М.,

1990.

71.3алумян Г.Б., Соловьев В.Н, Шульгин В.И. Формирование музыкальной культуры молодежи // Социс. 1983. № 4. С. 33-34.

72. Запесоцкий A.C. Молодежь в современном мире: проблемы индивидуализации и социально-культурной интеграции. СПб., 1996.

73. Запесоцкий A.C. Музыка и молодежь. М., 1988.

74. Заславская Т.И. Социетальная трансформация российского общества. М., 2003.

75. Здравомыслов А.Г. Потребности. Интересы. Ценности. М., 1986.

76. Зеленков П.Г. Процесс формирования правосознания личности как объект социологического исследования: историко-социологическое исследование: автореф. дис. ... канд. соц. наук. СПб., 2008.

77. Зинченко A.B. Стремление к переживанию в современных молодежных объединениях // Психологические особенности изучения неформальных молодежных объединений: сб. науч. тр. М., 1988.

78. Зубок Ю.А. Исключение в исследовании проблем молодежи // Со-цис. 1998. № 8.

79. Зубок Ю.А. Молодежь между интеграцией и исключением: социально-экономический аспект // Социально-гуманитарные знания. 2000. № 2.

80. Зубок Ю.А. Проблема риска в социологии молодежи. М., 2003.

81. Зубок Ю.А. Проблема риска в социологии молодежи. М., 2005.

82. Зубок Ю.А. Феномен риска в социологии. Опыт исследования молодежи. М., 2007.

83. Зубок Ю.А., Чупров В.И. Молодежный экстремизм. Сущность и особенности проявления // Социс. 2008. № 5.

84. Зубок Ю.А., Чупров В.И. Самоорганизация в проявлениях молодежного экстремизма // Социс. 2009. № 1.

85. Зубок Ю.А., Чупров В.И. Становление и развитие отечественной социологии молодежи // Социс. 2008. № 7.

86. Иваненков С.П. Проблемы социализации современной молодежи. Оренбург, 1999.

87. Ивахненко Г. Динамика научных коммуникаций // Социол. журн. 1994. №2.

88. Иконникова С.Н. Молодежь в социальной структуре развитого социалистического общества: автореф. дис. ... д-ра филос. наук. Л., 1974.

89. Иконникова С.Н. Молодежь и культура. М., 1989.

90. Иконникова С.Н. Молодежь. Социологический и социально-психологический анализ. Л., 1974.

91. Иконникова С.Н. Социология о молодежи. Д., 1985.

92. Иконникова С.Н., Лисовский В.Т. Молодежь о себе, о своих сверстниках. Социологическое исследование. Л., 1969.

93. Илле A.M. Футбольный фанатизм в России: фанатские движения и субкультура футбольных фанатов // Молодежные движения и субкультуры Санкт-Петербурга. СПб., 1999.

94. Илле М.Е. Музыкальные интересы и духовные потребности молодежи//Социс. 1990. № 12. С. 120-125.

95. Илле М.Е., Сакмаров O.A. Рок-музыка: таланты и поклонники // Социс. 1989. №5.

96. Ильинский И.М. и др. Молодежь и молодежная политика. М., 2001.

97. Ильинский И.М. и др. Молодежь планеты: глобальная ситуация в 90-е годы. Тенденции и перспективы. М., 1999.

98. Ильинский И.М., Бабочкин П.И. Воспитание жизнеспособных поколений российской молодежи. М., 1999.

99. Ионин Л.Г. Социология культуры. М., 1998.

100. Исламшина Т.Г. Молодежные субкультуры. Казань, 1997.

101. Каде Т.Х., Назаренко И.А. Рок-лексикон. М., 1995.

102. Каландаришвили З.Н. Деформация правового сознания молодежи и юридические способы ее преодоления: теоретико-правовой аспект. СПб., 2004.

103. Карпухин О.И. Молодежь России: особенности социализации и самоопределения // Социс. 2000. № 3.

104. Карпухин О.И. Самооценка молодежи как индикатор ее социокультурной идентификации // Социс. 1997. № 10. С. 105-114.

105. Касьянов В.В., Слепцов Н.С., Ревенко Л.В. Социализация молодежи: сущность, особенности, тенденции. Краснодар, 1994.

106. Катаев С.Л. Молодежь как социокультурная общность в аспекте межпоколенческих отношений. М., 1993.

107. Катаев С.Л. Музыкальные вкусы молодежи // Социс. 1986. № 1. С. 45-54.

108. Катаев С.Л. Содержание и интонация молодежной песни // Социс. 1987. № 1.С. 78-86.

109. Катаев С.Л. Социальные функции рок-музыки // Эстетическое сознание как фактор социального ускорения: тез. докл. Запорожье, 1989. С. 47-58.

110. Клейберг Ю.А. Социальные отклонения молодежи в условиях рынка // Молодежь в условиях социально-экономических реформ. СПб., 1995.

111. Кнабе Г.С. Диалектика повседневности // Вопр. философии. 1989.

№5.

112. Кнабе Г.С. Язык бытовых вещей // Декоративное искусство СССР. 1981.№ 1.

113. Ковалева А.И, Луков В.А. Социология молодежи. Теоретические вопросы. М., 1999.

114. Ковалева А.И. Концепция социализации молодежи: нормы, отклонения, социализационная траектория // Социс. 2003. № 1.

115. Ковальчук В.К. Проблемы социализации современной российской молодежи // Будущее России: стратегии развития: II Всерос. науч. конф. «Со-рокинские чтения-2005», 14-15 дек. 2005 г. М., 2005.

116. Козлов A.A. Проблемы экстремизма в молодежной среде // Система воспитания в высшей школе. М., 1994. Вып. 4.

117. Козлов A.C. Рок-музыка: истоки и развитие. М., 1989. Ч. 1.

118. Колотинский П.И. Опыт длительного изучения мировоззрения учащихся выпускных классов. Краснодар, 1929.

119. Кон И.С. Молодежь // Большая советская энциклопедия. М., 1996. Т. 9. С. 23-24.

120. Кон И.С. Открытие Я. М., 1978.

121. Кон И.С. Психология старшеклассника. М., 1980.

122. Кон И.С. Ребенок и общество. М., 1988.

123. Кон И.С. Эпоху не выбирают // Социол. журн. 1994. № 2.

124. Константиновский Д.Л. Социология молодежи: учеб. пособие для студ. вузов. М., 1999.

125. Конт О. Дух позитивной философии (слово о положительном мышлении) / пер. с фр. И.А. Шапиро. Ростов н/Д: Феникс, 2003.

126. Конт О. Дух позитивной философии. (Слово о положительном мышлении) / пер. с фр. И. А. Шапиро. Ростов н/Д: Феникс, 2003.

127. Королев A.A. Современная российская молодежь: проблемы и суждения // Власть. 2008. № 10.

128. Косов Г.В. Ценностные ориентиры современной провинциальной молодежи // Политические, правовые, социальные и экономические проблемы современного российского общества: материалы VII науч.-практ. конф. Ставрополь, 2001. Т. 2.

129. Костюченко Л.Г., Резник Ю.М. Введение в теорию личности: социокультурный подход. М., 2003

130. Кофырин И.В. Проблемы изучения неформальных групп молодежи//Социс. 1991. № 1.

131. Красник B.C., Евстафьева Е.А. Психолого-правовой подход к изучению структуры правосознания // Вестн. Челяб. гос. ун-та. 2013. № 5.

132. Критика буржуазных теорий молодежи / общ. ред. и предисл. Б.К. Лисина. М., 1982.

133. Круглый стол редакции: «Рок: музыка? Субкультура? Стиль жизни?» // Социс. 1987. № 6. С. 76-79.

134. Кубякин Е.О. СМК в процессе криминализации молодежной культуры // Актуальные проблемы социального развития российской молодежи и пути оптимизации государственной молодежной политики: материалы меж-рег. науч.-практ. конф. Краснодар, 2010.

135. Кубякин Е.О., Передерий A.B. Проблема криминализации субкультур футбольных фанатов // Актуальные проблемы социального развития молодежи и пути оптимизации государственной молодежной политики: материалы межрег. науч.-практ. конф. Краснодар, 2009.

136. Кулаков А.П. Учащаяся молодежь и религия // Социс. 1995. №11.

137. Лапин Н. И. Пути России: социокультурные трансформации. М.: ИФРАН, 2000.

138. Левикова С.И. Динамическая модель молодежной субкультуры. URL: http://history.machaon.ru/all/number_l 9/analiti4/levikova/index.html

139. Левикова С.И. Молодежная культура как инстанция «вхождения» в мирную жизнь молодого человека, прошедшего «локальную войну» // Рационализм и культура на пороге III тысячелетия: материалы III Всерос. филос. конгресса. Ростов н/Д, 2002. Т. 3.

140. Левикова С.И. Молодежная субкультура как социальный механизм адаптации молодежи к меняющемуся миру // Человек - Культура - Общество. Актуальные проблемы философских, политологических и религиоведческих исследований. М., 2002. Т. 4.

141. Левикова С.И. Молодежная субкультура. М., 2004.

142. Левикова С.И. Молодежный экстремизм как характерная черта неблагополучных общественных систем // Российская молодежь: проблемы и решения М., 2005.

143. Левикова С.И. Основания молодежного экстремизма // Феномен экстремизма и ксенофобии в современной России: факторы генезиса, пути и способы противодействия: материалы конф. 9-10 дек. 2010 г. / редкол.: Л.В. Карнаушенко (отв. ред.), Е.О. Кубякин, Е.М. Куликов, В.Н. Ракачев. Краснодар: Краснодар, ун-т МВД России, 2010.

144. Левичева В.Ф. Движения молодежные // Социология молодежи: энциклопедический словарь / отв. ред. Ю.А. Зубок, В.И. Чупров. М., 2008.

145. Липатникова A.A. Культура речи современной молодежи. М.,

2007.

146. Лисовский A.B., Лисовский В.Т. В поисках идеала: диалог поколений. Мурманск, 1994.

147. Лисовский В.Т. Динамика социальных изменений (опыт сравнительных социологических исследований российской молодежи) // Социс. 1998. №5. С. 34—41.

148. Лисовский В.Т. Духовный мир и ценностные ориентации молодежи России и Санкт-Петербурга. СПб., 2000.

149. Лисовский В.Т. Методология и методика изучения идеалов и жизненных планов молодежи: автореф. дис.... канд. филос. наук. М., 1968.

150. Лисовский В.Т. Социальные изменения в молодежной среде // CREDO NEW. Теоретический журн. 2002. № 1.

151. Лисовский В.Т. Эскиз к портрету: жизненные планы, интересы и стремления советской молодежи. М., 1969.

152. Лотман Ю.М. Семиосфера. СПб., 2001.

153. Луков В.А. Особенности российских молодежных субкультур // Социс. 2002. № 10. С. 88-101.

154. Луке Г.А. Молодежь: Структура, социальные проблемы. Самара,

1998.

155. Магун B.C., Литвинцева А.З. Жизненные притязания ранней юности и стратегии их реализации: 90-е и 80-е гг. М., 1993.

156. Мамонтов С.П. Основы культурологии. М., 1994.

157. Мансуров В.А. Молодежь как объект исследования социологов // Социс. 1983. № 1.

158. Манхейм К. Диагноз нашего времени. М, 1994.

159. Матуленис A.A. Включение молодежи в социальную структуру. Вильнюс, 1983.

160. Мейнерт Н.П. Нужны ли бабушкины сказки? // Знамя юности. 1989. 5-6 сент.

161. Мейнерт Н.П. По воле рока // Социс. 1987. № 4. С. 34-41.

162. Мейнерт Н.П. Рок-музыка и кино в системе социальных и культурных ценностей молодежи // Развитие социальной структуры и образ жизни. Таллинн, 1984. С. 15-23.

163. Мейтин A.A. Понятие, виды и уголовно-правовая оценка преступлений, совершаемых футбольными болельщиками // Юрист-правовед. 2002. №2.

164. Мейтин A.A. Субкультура футбольных фанатов и ее место в криминальной субкультуре // Закон и судебная практика. Краснодар, 2003. Т. 4.

165. Мельвиль А.Ю., Разлогов К.Е. Контркультура и новый консерватизм. М., 1981.

166. Мид М. Культура и мир детства: Избр. произведения / отв. ред. И.С. Кон. М., 1988.

167. Микеладзе Е.Е. Социальные позиции молодежи в трансформирующемся обществе // Будущее России: стратегии развития: II Всерос. науч. конф. «Сорокинские чтения-2005», 14-15 дек. 2005 г. М., 2005.

168. Молодежная культура: молодежь и проблемы современной художественной культуры: сб. науч. тр. JL, 1990.

169. Молодежные движения и субкультуры С-Петербурга (социологический и антропологический анализ) / отв. ред. В.В. Костюшев. СПб., 1999.

170. Молодежные субкультуры Москвы / сост. Д.В. Громов, отв. ред. М.Ю. Мартынова. М., 2009.

171. Молодежный экстремизм / под ред. A.A. Козлова. СПб., 1996.

172. Молодежь в условиях социально-экономических реформ: материалы международ, науч.-практ. конф. / редкол.: JI.A. Вербицкая и др. СПб., 1995. Вып. 1-2.

173. Молодежь и демократизация советского общества: социологический анализ / под ред. С.А. Шавеля, О.Т. Минаева. Минск, 1990.

174. Молодежь новой России: образ жизни и ценностные приоритеты / под ред. М.К. Горшкова. М., 2007.

175. Набок И.Л. Рок-музыка: эстетика и идеология. Л., 1989.

176. Начало пути: поколение со средним образованием / под ред. М.Х. Титмы, Л.А. Коклягиной. М., 1989.

177. Немировский В.Г. Социология личности. Красноярск, 1989.

178. Неформальная волна / под ред. В. Левичевой, В. Ливанова. М.,

1989.

179. Неформальные объединения молодежи вчера, сегодня... а завтра? / отв. ред. В.В.Семенова. М., 1989.

180. Новгородцев П.И. Введение в философию права. Кризис современного правосознания. М., 1996.

181. Оборонко В.И. Западные молодежные субкультуры 80-х годов. М.,

1990.

182. Ольшанский Д.В. Политико-психологический словарь М., 2002

183. Омельченко Е.Л. Идентичности и культурные практики российской молодежи на грани XX-XXI вв.: автореф. дис. ... д-ра социол. наук. М., 2004.

184. Омельченко Е.Л. Молодежные культуры и субкультуры. М., 2000.

185. Омельченко Е.Л. Молодежь: открытый вопрос. Ульяновск, 2004.

186. Омельченко Е.Л. Смерть молодежной культуры и рождение стиля «молодежный» // Отечественные зап. 2006. № 3.

187. Ортега-и-Гассет X. Новые симптомы // Проблема человека в западной философии. М., 1988. С. 202-206.

188. От костра к микрофону. Из истории самодеятельной песни в Ленинграде. СПб., 1996.

189. Павловский В.В. Ювенология: проект интегративной науки о молодежи. М., 2001.

190. Павловский И.Р. Социология молодежи и ювенология // Социс. 1999. №5.

191. Парамонова С.П. Типы морального сознания молодежи // Социс. 1997. № 10. С. 89-103.

192. Перов И.М. Неформальные молодежные объединения. URL: http://www.romik.ru/referats/0701 .htm.

193. Петров A.B. Социальные практики молодежи: учеб. пособие. Краснодар, 2005.

194. Петров A.B. Ценностный мир молодежи Кубани. Краснодар, 2007.

195. Петров A.B., Петров В.Н., Осадчий Н.И. Социология молодежи. Краснодар, 2000.

196. Пипенко М. Феномен молодежных виртуальных фановских практик // Журн. социологии и социальной антропологии. 2006. T. IX. № 1 (34).

197. Полани М. Личностное знание. На пути к посткритической философии. М., 1985.

198. Поланьи К. Великая трансформация: политические и экономические истоки нашего времени. СПб.: Алетейя, 2002;

199. Поланьи К. Великая трансформация: политические и экономические истоки нашего времени. СПб.: Алетейя, 2002.

200. Положение молодежи в Российской Федерации и государственная молодежная политика / рук. авт. кол. В.А. Луков, В.А. Родионов. М., 1998.

201. Полутин C.B. Молодежь в системе социального воспроизводства: социологический анализ. Саранск, 2000.

202. Попов В.Г. Молодежь в сфере криминогенного влияния // Социс. 1998. №5.

203. Попов М.Ю. Правовая социализация личности как ресурс социального порядка. М., 2006.

204. Прогнозирование социальных потребностей молодежи: опыт социологического исследования / отв. ред. И.В. Бестужев-Лада. М., 1978.

205. Пронина Е.И. Современный Российский молодежный экстремизм и тенденции его институционализации // Тез. докл. в II Всерос. науч. конф. «Сорокинские чтения-2005». URL: http:lib.socio.msu.ru/l/library

206. Пути и перепутья: Молодежь Запада у развалин общества всеобщего благоденствия / отв. ред.: A.A. Галкин, Т.Т. Тимофеев. М., 1985.

207. Раковская O.A. Благосостояние молодежи: достаток и достоинство // Социс. 1989. № 1.

208. Рок-музыка в СССР: опыт популярной энциклопедии / сост. А.К. Троицкий. М., 1990.

209. Российская цивилизация: политико-правовые и социально-экономические особенности: материалы международ, науч.-практ. конф. студентов и аспирантов, 17 мая 2012 г.: в 2 т. Казань: Изд-во «Познание» Ин-та экономики, управления и права, 2012. Т. 2.

210. Рубина Л.Я. Советское студенчество. Социологический очерк. М.,

1981.

211.Руткевич М.Н., Рубина Л.Я. Общественные потребности, система образования, молодежь. М., 1988.

212. Ручкин Б.А. Молодежь и становление новой России // Социс. 1998. № 10. С. 87-102.

213.Салагаев А.Л. Молодежные правонарушения и делинквентные сообщества сквозь призму американских социологических теорий. Казань, 1997.

214. Салиев Р.З. Идеология и ценностные ориентации молодежи // Социс. 1998. № 8. С. 55-67.

215. Самыгин П.С. Социальная неопределенность и правовая социализация учащийся молодежи. Ростов н/Д, 2007.

216. Саркитов Н.Д. От «хард-рока» к «хэви-металлу»: эффект оглупления // Социс. 1988. № 4. С. 56-64.

217. Саркитов Н.Д. Социальные функции рок-музыки и ее место в молодежной субкультуре: автореф. дис. ... канд. филос. наук. М., 1987.

218. Саркитов Н.Д., Бошко Ю.В. Рок-музыка: сущность, история, проблемы. М., 1989.

219. Сентирин Ю.П. Национал-экстремистские молодежные организации: история и современность. Н. Новгород, 2007.

220. Сергеев С.А. Молодежные субкультуры в республике // Социс. 1998. № 11.

221. Сериков A.B. Молодежный экстремизм в современной России: динамика и отражение в общественном мнении студентов. Ростов н/Д, 2005.

222. Сикевич З.В. Молодежная культура: «за» и «против». Заметки социолога. Л., 1990.

223. Сиоридзе А.Т. Причины возникновения группового молодежного экстремизма // «Черные дыры» в российском законодательстве. 2006. № 2.

224. Сиоридзе А.Т. Психологический портрет личности участника молодежных экстремистских групп // Право и образование. 2007. № 3.

225. Смакотина Н.Л. Социальное развитие молодежи в России: концептуальная модель анализа // Глобализация и социальные изменения: материалы науч. конф. М., 2006.

226. Современная западная социология: слов. М.,1990.

227. Сорокин П.А. Социальная и культурная динамика. М., 2006.

228. Соссюр Ф. Курс общей лингвистики М., 1983.

229. Социальная трансформация российского общества и социологическая теория («круглый стол») // Социально-гуманитарные знания. 2001. № 5. С. 25-58.

230. Социальные изменения в России и молодежь: сб. работ победителей конкурса науч. проектов «Российская общественная наука: новая перспектива». М., 1997. Вып. 9.

231. Социальные проблемы реабилитации воинов-афганцев / под ред. A.B. Кинсбурского, М.Н. Топалова. М., 1994.

232. Социальные трансформации в России: теории, практики, сравнительный анализ / под ред. В.А. Ядова. М.: МПСИ, 2005;

233. Социология молодежи: учеб. пособие / отв. ред. В.Т. Лисовский. СПб., 1996.

234. Социология молодежи: учеб. пособие / под ред. В.Н. Кузнецова. М., 2005.

235. Социология: слов.-справ. / под общ. ред. Ю.Г. Волкова. Краснодар,

2006.

236. Старосветский Е.А. Экстремизм молодежи: проявления, направления // Молодежь и общество. 2009. № 4.

237. Сундиев И.Ю. Неформальные молодежные объединения: опыт экспозиции // Социс. 1987. № 5. С. 78-89.

238. Сундиев И.Ю. Самодеятельные объединения молодежи // Социс. 1989. №2.

239. Суртаев В .Я. Молодежная культура. СПб., 1999.

240.Тайбаков A.A. Преступная субкультура // Социс. 2001. № 3. С. 90-93.

241. Тарасов А. Бритоголовые // Дружба народов. 2000. № 2. С. 55-67.

242. Тарасов А. Меняющиеся скинхеды. Опыт наблюдения за субкультурой // Дружба народов. 2006. № 11

243. Татидинова Т.Г. Организованная преступность и молодежь // Социс. 2000. № 1.С. 94-107.

244. Титма М.Х., Саар Э.А. Моделирование формирования пополнения основных социальных слоев. Таллин, 1984.

245. Титма М.Х., Саар Э.А. Молодое поколение. М., 1986.

246. Тоффлер Э. Третья волна / пер. с англ. М., 2002.

247. Трегубов Б.А. Свободное время молодежи: сущность, типология, управление. СПб., 1991.

248. Трудящаяся молодежь: образование, профессия, мобильность / под ред. В.Н. Шубкина. М., 1984.

249. Тугаринов В.П. Избр. филос. тр. JI.,1998.

250. Тулупов В. Истоки современного экстремизма и агрессии в молодежной среде // Relga.ru. 2009. № 1 (181).

251. Уледов А.К. Духовная жизнь общества: методологические проблемы исследования. М., 1980

252. Урланис Б.Ц. История одного поколения (Социально-демографический очерк). М., 1968.

253. Файн А.П. Психологические проблемы изучения неформальных молодежных объединений // Специфика неформальных подростковых объединений в крупных городах. М., 1988. С. 45-59.

254. Фельдштейн Д.И. Психолого-педагогические аспекты изучения неформальных молодежных объединений // Специфика неформальных подростковых объединений в крупных городах. М., 1988. С. 87-102.

255. Филиппов Ф.Р. От поколения к поколению. М., 1989.

256. Флиер А.Я. Культурология для культурологов. М., 2000.

257. Формальная социология Г. Зиммеля // Громов И.А., Мацкевич А.Ю., Семёнов В.А. Западная теоретическая социология. М., 1996.

258. Фрейд 3. О психоанализе: пять лекций. Казань, 1991.

259. Хагуров Т.А. Образование в стиле «пепси» (полемические заметки)//Социс. 2011.№ 1.С. 98-99.

260. Ханиган П. Молодежь, испытывающая трудности: понять, чтобы помочь. М., 1999.

261.Хелд Д., Голдьблатт Д., Макгрю Э., Перратон Дж. Глобальные трансформации. Политика, экономика и культура. М., 2004.

262. Хорни К. Невроз и развитие личности // Собр. соч.: в 3 т. М., 1997. Т. 3. С. 412-437.

263. Хриенко Т.В. Динамика духовных ценностей современной молодежи // Социально-гуманитарные знания. 2005. № 1.

264. Чередниченко Г.А., Шубкин В.Н. Молодежь вступает в жизнь. М.,

1985.

265. Черкасова Т.В. Управление конфликтами в молодежной среде как социальная проблема: дис. ... д-ра социол. наук. М., 2004.

266. Чупров В.И. Социальное развитие молодежи в обществе риска // Российское общество и социология в XXI в.: социальные вызовы и альтернативы: тез. докл. и выступлений на II Всерос. социол. конгрессе. М., 2003.

267. Чупров В.И. Социальное развитие молодежи: теоретические и прикладные проблемы. М., 1994.

268. Чупров В.И. Социология молодежи // Социологическая энцикл. / гл. ред. В.Н. Иванов. М., 2003. Т. 2

269. Чупров В.И., Быкова С.Н. Молодежь России: на пороге рынка между бедностью и нищетой // Социс. 1991. № 9.

270. Чупров В.И., Зубок Ю.А. Молодежный экстремизм: сущность, формы проявления, тенденции. М., 2009.

271. Чупров В.И., Зубок Ю.А., Певцова Е.А. Права молодежи России: состояние, проблемы реализации. Сравнительный социолого-правовой анализ. М., 2007.

272. Шапко В.Т. Актуальная культура российской молодежи: автореф. дис. ... д-ра социол. наук. Екатеринбург, 1997.

273. Шереги Ф.Э., Арефьев A.J1. Наркотизация в молодежной среде: структура, тенденции, профилактика. М., 2003.

274. Шнирельман В.А. Чистильщики московских улиц: скинхеды, СМИ и общественное мнение. М., 2007.

275. Шостак Г.В. Рок-культура как основа формирования молодежных субкультур. URL: http://www.cheap-software-megastore.com

276. Шпрангер Э. Два вида психологии // Хрестоматия по истории психологии / под ред. П.Л. Гальперина, А.Н. Ждан. М., 1980.

277. Штомпка П. Социология социальных изменений / пер. с англ.; под ред. проф. В.А. Ядова. М.: Аспект-Пресс, 1996.

278. Штомпка П. Социология социальных изменений / пер. с англ. М.,

1996.

279. Шубкин В.Н. Социологические опыты. М., 1970.

<

i \

280. Щегорцев А.А. Молодежь и общество: опыт социологического анализа. М., 1997.

281. Щекочихин Ю.П. Алло, мы вас слышим. М., 1987.

282. Щекочихин Ю.П. По ком звонит колокольчик? // Социс. 1987. № 1.

283. Щепанская Т.Б. Символика молодежной субкультуры. М., 1992.

284. Щербинин А.И. Драматургия власти // Полис. 1993. № 6.

285. Экстремизм в среде петербургской молодежи: анализ и вопросы профилактики. СПб., 2003.

286. Юм Д. Исследование о человеческом познании / пер. С.И. Церетели. М., 1996. Т. 2.

287. Ядов В.А. Россия как трансформирующееся общество (Резюме многолетней дискуссии социологов) // Общество и экономика. 1999. № 10-11. С. 65-72.

288. Ярыгина Т., Белавина Ю., Болашова Г. Молодежь в России. М.,

1998.

289. Bourdieu P. La Distinction. Critique sociale du jugement. Paris: Minuit,

1980.

290. Brake M. The Sociology of Youth Culture and Youth Subcultures. London: Routledge and Kenal Paul, 1989.

291. Clarke J., Hall S., Jefferson Т., Roberts B. Subcultures, cultures and class // Resistance through rituals: young subcultures in post-war Britain: London Hutchinson & Co. 1976.

292. Deutsch K. Politics and Government. How People Decide Their Fate. Boston, 1976.

293. Dreyfus H. Being-in-the-World: A Commentary on Heidegger's 'Being and Time'. London: MIT Press, 1993

294. Eisenstadt S.N. From generation to generation: Age groups and social structure. Glencoe: Free Press, 1956.

295. Foucault M. Madness and Civilization: A Hisotry of Insanity in the Age of Reason / Trans, by R. Howard. London: Routledge, 1989.

296. Garfmkel H. Studies in Ethnomethodology. Cambridge: Polity Press,

1987.

297. Goffman E. The Moral Career of the Mental Patient. // Asylums: Essays on the Social Situation of Mental Patients and Other Inmates. N. Y.: Anchor Books, 1961.

298. Green B., Reid J.-A., Bigum C. Teaching the Nintendo generation? Children, computer culture and popular technologies // Wired Up: Young People and the Electronic Media / S. Howard (ed.) London: UCL Press, 1998

299. Heidegger M. Being and Time. / Trans. J. Macquarrie and E. Robinson. San Francisco: Harper, 1962.

300. Ingelhart R. Silent revolution. Princeton University Press, 1977.

301.Pareto V. Sociological writings / Sel. and introd. S.E. Finer. N. Y.,

1966.

302. Parsons T. Age and sex in the social structure of the United States // American sociological revue. N. Y. 1942. Vol.7

303. Tonnies F. Einfuhrung in die Soziologie. Stuttgart, 1965.

304. McLuhan M., Powers B. The Global Village: Transformation in World Life and Media in the 21st Century. N. Y; Oxford, 1989.

305. URL: http://ecsocman.hse.ru/data/870/792/1219/004.pdf

306. URL: http://maxpark.com/user/2051021819/content/739936

307. URL: http://psy-top.ru/2012-12-20-0-48-36/52-2013-01-12-15-18-159

308. URL: http://reftrend.ru/629471.html

309. URL: http://scorcher.m/art/theory/determinism/order_from_cha-os.-php

310. URL: http://www.grandars.ru/college/pravovedenie.html

311. URL: http://www.lihachev.ru/pic/site/files/lihcht/2006/4sec/lih2006.

312. URL: http://www.moluch.ru/conf/ped/archive/19/923/

313. URL: http://cyberleninka.ru/article/n

Сценарий глубинного интервью

Представление интервьюера, объяснение целей исследования, основных правил ведения дискуссии: честность, искренность реакций и мнений респондента, отстаивание собственной позиции, со стороны интервьюера сохранение конфиденциальности аудиозаписи и пр. Представление участника дискуссии (имя, возраст, семейное положение, образование, род занятий).

Примерный перечень вопросов, которые необходимо задать респонденту

1. Как Вы проводите свободное время? Ваши хобби и увлечения? Какие преимущества, выгоды дает компьютерно ориентированный досуг? Есть ли в нем недостатки? Какие?

2. Каково Ваше общее отношение к СМИ? А отношение к телевидению как источнику информации? Доверяете как источнику информации или нет? Как часто смотрите? Сравните телевидение и Интернет как источники информации? Как понять, где правда, а где ложь, дезинформация, слухи? Каким источникам доверяете и почему? Каким не доверяете и почему? Как часто СМИ и Интернет влияют на Ваши повседневные поступки? Приведите примеры.

3. Что привлекает в Интернете больше всего? Какие элементы структуры Интернета посещаете чаще (блоги, социальные сети, форумы и пр.)? Почему? Что не нравится в Интернете? Есть ли какие-то опасности в Интернете? Сколько времени в среднем проводите в Интернете? Не возникает ли проблем при переходе из виртуальной в физическую реальность?

4. Ощущаете ли информационную перегрузку, когда со всех сторон обрушиваются потоки информации? Нет ли нарушений психики, сна, проблем в общении с людьми, не пользующимися Интернетом?

5. Случается ли Вам действовать неосознанно? Бывали ли случаи, когда Вы действовали аффективно? Как часто случаются депрессии, забывчивость, усталость?

6. Как происходило формирование Вашего отношения к праву? Начиная с детского возраста? Какие знаковые события повлияли? Случалось ли Вам сталкиваться с фактами нарушения законов в детском и юношеском возрасте?

7. Как Вы относитесь к тому, что в сериалах, художественных фильмах демонстрируются факты явного нарушения или даже, можно сказать, пренебрежения законом?

8. В последнее время в социальных сетях Интернета можно встретить жаркие обсуждения проблем с переходом на личности. Пользователи Интернета часто угрожают собеседникам, оскорбляют их, не задумываясь о правовых последствиях? Какое воздействие, по Вашему мнению, это имеет на других граждан?

9. Сайты, сообщества в социальных сетях криминальной («блатной») направленности, пропагандирующие негативное отношение к праву? Насколько эта проблема серьезна? Какое воздействие они оказывают на окружающих, особенно на молодежь?

Окончание дискуссии

Анкета

Уважаемый респондент!

Приглашаем Вас принять участие в исследовании проблем современной российской молодежи.

Пожалуйста, внимательно ознакомьтесь с каждым вопросом анкеты и возможными вариантами ответов. Затем выберите свой вариант ответа, обведя его кружком, или допишите свой. Просим Вам быть внимательными и не оставлять вопросы без ответов. Анкету подписывать не надо, исследование носит анонимный характер, материал будет использоваться только в качестве статистических обобщений. Спасибо за сотрудничество!

1. В какой мере Вы удовлетворены своей жизнью в современной России? (один вариант ответа)

1. Полностью удовлетворен

2. Скорее, удовлетворен

3. Скорее, не удовлетворен

4. Абсолютно не удовлетворен

5. Затрудняюсь ответить

2. «Что может быть, по Вашему мнению, залогом жизненного успеха в нашей стране? (возможно несколько вариантов ответа)

1. Трудолюбие, добросовестность

2. Высокие морально-нравственные принципы

3. Умение приспосабливаться

4. Соблюдение норм законодательства

5. Целеустремленность

6. Умение биться за свои интересы

7. Хитрость, изворотливость

8. Наличие определенного запаса денег

9. Обладание нужными связями

10. Другое_(напишите)

11. Затрудняюсь ответить

3. Каково Ваше общее отношение к институту права в современном российском обществе? (один вариант ответа)

1. Положительное

2. Нейтральное

3. Отрицательное

4. Затрудняюсь ответить

4. Как часто Вам приходится нарушать нормы морали, совершать безнравственные поступки? (один вариант ответа)

1. Практически ежедневно

2. 1-2 раза в неделю 3.1-2 раза в месяц

4. 1-2 раза в год

5. Не совершаю подобных действий

6. Затрудняюсь ответить

5. Оцените Ваш уровень правовой информированности? (один вариант ответа)

1. Высокий

2. Средний

3. Низкий

6. В настоящее время распространено утверждение, что россияне не нарушают закон лишь потому, что боятся наказания в виде лишения свободы. Согласны ли Вы с таким утверждением? (один вариант ответа)

1. Полностью согласен

2. Скорее, согласен

3. Скорее, не согласен

4. Абсолютно не согласен

5. Затрудняюсь ответить

7. Если бы кто-то из Ваших близких родственников оказался обвиненным в уголовном преступлении, стали бы Вы рассматривать вариант дачи взятки для облегчения его участи? (один вариант ответа)

1. Да, стал бы

2. Нет, не стал бы

3. Не знаю, в зависимости от обстоятельств

4. Затрудняюсь ответить

8. Каково Ваше отношение к криминальной культуре? (один вариант ответа)

1. Положительное

2. Скорее, положительное

3. Скорее, отрицательное

4. Отрицательное

5. Затрудняюсь ответить