Институциональные факторы трансформации правовой социализации молодежи в условиях модернизации российского общества тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 22.00.04, кандидат наук Канунникова, Алла Владимировна

• Канунникова, Алла Владимировна
• кандидат наук
• 2015

Оглавление диссертации кандидат наук Канунникова, Алла Владимировна

Содержание

Введение

Глава 1. Теоретико-методологические проблемы социологического исследования правовой социализации молодежи в условиях модернизации российского общества

1.1. Правовая социализация российской молодежи как предмет социологического дискурса

1.2. Теоретические проблемы исследования правовой социализации молодежи в условиях модернизационных вызовов в российском обществе

1.3. Институциональные аспекты правовой социализации молодежи в условиях модернизации российского общества: методологические параметры исследования

Глава 2. Правовая социализация молодежи в условиях модернизации российского общества: институциональные факторы трансформации и механизмы совершенствования

2.1. Правовая социализация российской молодежи в постсоветский период: институциональные факторы трансформации

2.2. Институциональная роль гражданского общества в развитии правовой социализации российской молодежи: потенциал влияния в реальном и перспективном измерении

2.3. Институциональные направления эффективного развития и совершенствования правовой социализации российской молодежи в условиях модернизации

Заключение

Список использованной литературы

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Институциональные факторы трансформации правовой социализации молодежи в условиях модернизации российского общества»

Введение

Актуальность темы исследования. За последние десятилетия в отечественной социологии появилась масса публикаций, в том или ином аспекте направленных на исследование постперестроечной России и проблем ее модернизации, и данное направление, если отталкиваться от точки зрения Лапина Н.И. о глобальном масштабе модернизационного процесса и ключевой роли модернизации в обеспечении международной конкурентоспособности государства1, еще долго будет оставаться актуальным и востребованным, как в научной, так и общественно-политической среде. При всем том, что репутационный капитал модернизации в России как важнейшего социально-экономического, социокультурного и политического процесса стремительно снижается ввиду его мифологизации, наделения смыслами, не соответствующими реальности, значимость модернизации на международной арене устойчиво повышается, что определяет необходимость дальнейших исследований в данной предметной области.

Одним из важнейших компонентов модернизации выступает институционально-регулятивный, направленный на углубление демократизации и рост активности членов гражданского общества. В этом контексте проблема правовой социализации молодежи может рассматриваться не иначе как определяемая модернизационными процессами, хотя, в то же время, ход модернизации и ее результативность, во многом, зависят от характера протекания правовой социализации.

Таким образом, задачи модернизационного развития требуют высокого уровня правовых знаний, зрелой правовой культуры у молодых людей.

1 Лапин Н.И. Проблемы формирования концепции и человеческих измерении стратегии поэтапной модернизации России и ее регионов // Социологические исследования. 2014. № 7. С. 819.

Переход к рыночным условиям хозяйствования в начале 1990-х годов открыл перед молодыми поколениями большие институциональные возможности в экономической сфере, но, если такие возможности не ограничиваются правовым поведением, в социуме нарастает социальная девиантность, рискованность и транзитивная неопределенность.

По мнению М. Исаевой, современные молодые люди являются, по сути, первыми посткоммунистическими поколениями, формирование которых идет в неблагоприятных условиях2. Сложившиеся за десятилетия транзитивного периода институты формируют дезадаптивные социальные рамки, в которых происходит социализация молодых людей. Если сегодня не уделять достаточного внимания проблеме правовой социализации молодежи, то в условиях неблагоприятной институциональной среды увеличится количество молодых людей с нигилистическим отношением к праву и правовым ценностям, с доминированием «двойных стандартов» в сфере правового поведения.

Современная Россия в очередной раз стоит перед задачами формирования эффективной демократии, воспитания нового типа молодого гражданина, знающего и умеющего отстаивать свои права, а также соблюдать права других людей. Эти задачи предполагают формирование нового типа эффективной правовой политики и институтов правовой социализации молодежи.

Правовая социализация играет важную роль в развитии правовой и социальной системы социума. Для кардинального изменения негативных социальных трендов в сфере выработки у молодых людей навыков правового поведения необходимы комплексные социологические исследования социально-правовых процессов и переход к научно-обоснованному регулированию процессов правовой социализации молодежи. С учетом того, что развитие социальных процессов и трансформаций в обществе во многом

2 Исаева М.А. Предпосылки и источники молодежного экстремизма // Власть. 2007. № 12.

С. 42.

обусловлено влиянием прошлого, находящего свое отражение в

3

национальной культуре, менталитете, ценностно-поведенческих матрицах , в данном исследовании акцентируется внимание на влиянии институциональных факторов на правовую социализацию молодежи и ход модернизационных процессов в России. Именно такой ракурс исследования, на наш взгляд, позволит выявить зависимость правовой социализации молодых поколений в России от характера институциональных процессов, протекающих на постсоветском пространстве российского общества.

Степень научной разработанности темы. Проблематика правовой социализации находится в исследовательском пространстве отечественных социологов с советского периода. Первые социально-правовые исследования поведения молодежи проводились в контексте изучения социально-правовой активности молодых людей (Андреенкова4 Н.В., Казимирчук5 В.П. и пр.). Подчеркивалась ее особая роль в формировании советского человека и социалистического типа личности6. Большое влияние на изучение молодежной проблематики в советских исследованиях оказали работы ленинградского социолога Кона7 И.С.

В современных социологических исследованиях рассматриваются общие вопросы социализации молодежи (Бабочкин8 П.И., , Денисова9 И.В.,

3 Ядов В.А. Трансформация постсоветских обществ: что более значимо - историческое традиционное или недавнее прошлое // Социологические исследования. 2014. № 7. С. 47.

4 Андреенкова Н.В. Роль семьи в социализации индивида // Проблемы быта, брака и семьи. Вильнюс. 1970.

5 Казимирчук В.П. Социально-правовая активность личности - существенная часть ее жизненной позиции // Социалистический образ жизни (государственно-правовые проблемы). М: Наука. 1980. С. 201.

6 Смирнов Г.Л. Советский человек: формирование социалистического типа личности. М.: Политиздат, 1977.

7 Кон И.С. НТР и проблемы социализации молодежи. М.: Наука, 1987.

8 Бабочкин П.И. Социализация молодежи в условиях переходного периода // Тезисы Всероссийской научной конференции "Молодежь и становление новой России". Москва, 28 - 30 мая 1996 г., М.: Б/и, 1996. С. 47-49.

Зоркая10 H.A., Иванова11 И.В., Иванченков12 С., Ковалева13 А.И., Леныпин14 В.П. и др.) в контексте изучения проблем социализации личности. Сформировавшимся социологическим направлением является изучение социализационных проблем отдельных категорий и групп российской молодежи: учащихся, студентов, рабочих и пр. Это работы Богданова15 И.Н.,

16 17

Константиновского Д.Л., Вознесенской Е.Д., Чередниченко Г.А. , Ковалева Т.В., Михайлова18 А.П., Пак19 Л.Г., Юрасова20 И.А. и др. В этих трудах подчеркивается транзитивный характер социализационных процессов современной молодежи.

9 Денисова И.В. Социализация личности // В новое тысячелетие - с новыми технологиями образования. Сборник статей II Межвузовской научно-методической конференции 17-18 апреля 2002 года. Новочеркасск. 2002.

10 Зоркая H.A. Современная молодежь: к проблеме «дефектной» социализации // Вестник общественного мнения: Данные. Анализ. Дискуссии. 2008. №4. С. 8-22.

11 Иванова И.В. Социализация и формирование социальной идентичности в период детства. М: МПГУ, 2000.

12 Иванченков С., Кусканова А. Социализация молодежи и перспективы развития образования // Россия XXI. 1995. №9 - 10.

13 Ковалева А.И. Концепция социализации молодежи: нормы, отклонения, социализационная траектория // Социс. 2003. №1. С. 109 - 115.

14 Леньшин В.П. Современные модели социализации молодежи: концептуальные подходы // Вестник Российского философского общества. 2003. № 4. С. 112.

15 Богданова И.Н., Филоненко В.И. Социализация студенчества: динамические и устойчиво-противоречивые аспекты // Философия права. 2011. №4 (47).

16 Константиновский Д.Л., Вознесенская Е.Д., Чередниченко Г.А. Молодежь России на рубеже XX - XXI веков: образование, труд, социальное самочувствие. М.: ДСП и М, 2014.

17 Ковалева Т.В., Степанова O.K. «Подростки смутного времени» (К проблеме социализации старшеклассников) // Социс. 1998. №8.

18 Михайлов А.П. Альтернативные стратегии ресоциализации несовершеннолетних правонарушителей: социокультурный анализ. Ростов-на-Дону: Изд-во РГУ. 2006.

19 Пак Л.Г. Социализация студенческой молодежи в социокультурном контексте // Социально-гуманитарные знания. 2008. №4.

20 Юрасов И.А. Проблемы социализации молодых промышленных рабочих в России на современном этапе // Управление бизнесом. 2006. №4. С. 17.

Можно выделить отдельное направление в российской социологии, представители которого изучают факторы, процессы и институты

01 Т) 03

социализации молодежи (Кузина" С., Любецкий" Н.П., Морозов" В.В., Рожков24 М.И., Рыбакова25 JT.H., Сафарян26 А., Сергейчик27 С.И., Сибирева28 М.Ю.и др.).

В большинстве работ российских ученых (Гуляихин29 В.Н., Денисенко

ог»

Н.К. и др.) правовая социализация рассматривается скорее в контексте разновидности социализации личности как таковой, где действуют такие базовые институты социализации, как семья и система образования, чем в институциональном ракурсе.

31

Во многих социологических исследованиях (Гурьева Л.С., Денисенко32 Н.К., Жевакин33 С.Н., Казурова34 О.Ю., Попов35 М.Ю., Сергеев36

21 Кузина С. Роль СМИ в формировании культурных приоритетов молодежи // Власть.

2007. № 8.

22 Любецкий Н.П., Князев A.A. Социальное здоровье. Массовый спорт как фактор социализации российской молодежи. Ростов-на-Дону. 2004.

23 Морозов В.В. Образование как процесс социализации личности // Философия и культура. 2012. №2.

24 Рожков М.И. Социальные пробы как фактор социализации учащихся // Ярославский педагогический вестник. 1994. №1.

25 Рыбакова Л.Н. Персональный компьютер как средство самосоциализации: освоение виртуальной реальности // Онлайн исследования в России: тенденции, перспективы. М: Институт социологии РАН. 2007.

26 Сафарян А. СМИ как «четвертая власть» и институт социализации // Власть. 2008. № 5.

27 Сергейчик С.И. Факторы гражданской социализации учащейся молодежи // Социс. 2002. №5. С. 107-111.

28 Сибирева М.Ю. Влияние мегаполиса на социализацию ребенка // Социс. 2010. №7. С.

148.

29 Гуляихин В.Н. Правовое воспитание человека как процесс формирования ценностно-смыслового компонента правосознания // Вопросы права и политики. 2014. №8.

30 Денисенко Н.К. Правовая социализация и правовая компетентность личности // Общество и право. 2012. №2(39). С. 262 - 267.

31 Гурьева Л.С., Копкарева С.И. Правовые и политические ценности молодежи // Власть.

2008. №3.

В.В., Федоров В.В. и др.) правовая социализация рассматривается, в основном, в контексте личностного развития и воспитания молодых людей, становления правосознания и правовой культуры38, укрепления их компетентностных качеств в современном российском социуме.

Большое влияние на исследование правовой социализации молодежи оказала диссертационная работа О.Ю. Казуровой . Рассматривая правовую социализацию молодежи на примере студенчества как отдельной социально-профессиональной группы, она пришла к выводу о зависимости характера социализационных процессов от субъектно-групповых качеств и социокультурных особенностей студенческой молодежи. К их числу относится наличие специфического языка, возрастных символов и знаков, особенностей социально-правового статуса, ролевых функций, социокультурного поведения, внутренней структуры межличностных взаимоотношений и пр.

32 Денисенко Н.К. Правовая социализация и правовая компетентность личности // Общество и право. 2012. №2(39). С. 262 - 267.

33 Жевакин С.Н. Правовая социализация личности в контексте проблем преобразования российского общества. Воронеж: Изд-во ВГУ. 1995. 43 с.

34 Казурова О.Ю. Правовая социализация студенческой молодежи в условиях современного российского общества. Дисс.... канд. социолог, наук. Волгоград. 2006.

35 Попов М.Ю. Правовая социализация личности как ресурс социального порядка М. 2006.

36 Сергеев В.В. Правовая социализация подростков в условиях обострения криминогенной ситуации в современном российском обществе. Дисс.... канд. социолог, наук. Ставрополь. 1997.

37 Федоров В.В. Ценностные ориентиры правовой социализации учащейся молодежи крупного города (по материалам социологического опроса молодежи). Ростов-на-Дону: Изд-во СКНЦВШ, 2005.

38 Ильин О.Ю. Современные проблемы правосознания и правовой культуры в представлении студенческой молодежи // Власть. 2015. № 1; Кущенко Д.Л. Становление правосознания в подростковом и юношеском возрасте // Психология и психотехника. 2012. №3.

39 Казурова О.Ю. Правовая социализация студенческой молодежи в условиях современного российского общества. Дисс.... канд. социолог, наук. Волгоград, 2006. 61 с.

Отдельные исследования40 посвящены анализу правового образования как одного из основных факторов правовой социализации молодежи. По мнению Самыгина П.С., ослабление институтов образования приводит к недостаточно эффективной правовой социализации молодых поколений.

Проведенный обзор четко показывает, что, несмотря на хорошую проработанность проблематики правовой социализации российской молодежи в целом, институциональные аспекты правовой социализации молодых людей еще нуждаются в комплексном и концептуальном социологическом осмыслении.

Цель диссертационного исследования состоит в получении нового социологического знания о влиянии институциональных факторов на правовую социализацию российской молодежи в условиях модернизации общества. Исходя из сформулированной цели, в работе необходимо решить следующие исследовательские задачи:

- рассмотреть теоретические подходы и проблемы социологического исследования правовой социализации российской молодежи;

- раскрыть теоретические проблемы исследования правовой социализации молодежи в условиях вызовов и рисков модернизации в российском социуме;

- сформулировать теоретико-методологический конструкт к исследованию правовой социализации российской молодежи в условиях модернизации в рамках институционального подхода;

- исследовать институциональные факторы трансформации правовой социализации российской молодежи в постсоветском социуме;

- проанализировать институциональную роль гражданского общества в развитии правовой социализации российской молодежи;

40 Самыгин П.С. Состояние правового образования в России как фактор правовой социализации учащейся молодежи // Теория и практика общественного развития. 2007. №1.

- выявить институциональные механизмы развития и совершенствования правовой социализации российской молодежи в условиях модернизации.

Объектом исследования выступает молодежь в условиях модернизации российского общества. Предметом исследования выступает трансформация правовой социализации российской молодежи в условиях модернизации.

Гипотеза исследования исходит из значимости институциональных факторов в развитии правовой социализации российской молодежи в условиях модернизации общества. С точки зрения институционального подхода правовая социализация предстает как процесс, детерминированный доминирующими в институциональной среде российского социума правилами и нормами, включая характер становления гражданских институтов и отношений между становящимся гражданским обществом и государством, в которых часто неправовое поведение является не только допустимым, но и приемлемым. Запаздывание модернизации в российском социуме в правовом измерении, связанное с неправовыми институциональными практиками, которые доминируют как в молодежной среде, так и обществе в целом, предполагает необходимость совершенствования правовой социализации российской молодежи, как путем оптимизации действующих механизмов правовой социализации и формирования правовой компетентности молодых людей, так и повышения транспарентности институциональных алгоритмов взаимодействия между системой образования, государственными органами, гражданскими организациями и молодежью.

Теоретико-методологической основой исследования в рамках постпозитивистской методологии послужил институциональный подход в социологии, разработанный в трудах российских и зарубежных социологов, (Барбашина М.Ю., Кирдиной С.Г., Норта Д., Палацкого Е. и др.). Этот подход использовался для анализа институционального аспекта правовой

социализации молодежи в российском социуме в сочетании теоретического и эмпирического уровней изучения проблемы.

Наряду с методологическим инструментарием социологии институтов в диссертации использовались концептуальные разработки в области социологии молодежи и образования (Горшкова М.К., Шереги Ф.Э., Константиновского Д.Л., Чупрова В.И., Зубок Ю.А.) для исследования социализационного влияния учреждений образования, СМИ, неправительственных организаций на становление правовой культуры и правового сознания российской молодежи. При изучении отношения молодых людей к правовым процессам и институтам использовались также положения социологии права (Шереги Ф.Э.).

Избранный ракурс диссертационного исследования обусловил также применение теоретический идей и разработок в области модернизации и трансформации общества, становления новой социальной реальности в российском обществе (М.К. Горшков, Н.И. Лапин, В.А. Ядов).

В диссертации использовались методы анализа и синтеза, теоретического моделирования, методы аналогии, научного обобщения, а также логический и дедуктивный методы.

Эмпирическую основу исследования составили результаты социологических опросов Фонда «Общественное мнение» за 2014 г. по вопросам соблюдения правовых норм41 и 2013 г. по вопросам соблюдения в стране прав человека42.

41 «О соблюдении законов». [Электронный ресурс] - Режим доступа: www.fom.ru (Исследование проведено 16 марта 2014 года. Источник данных: «ФОМнибус» - опрос граждан России от 18 лет и старше по репрезентативной выборке городского и сельского населения среди 1500 респондентов в 100 населенных пунктов 43 субъекта России. Интервью взято по месту жительства. Статистическая погрешность не превышает 3,6%).

42 «Что знают россияне о правах». [Электронный ресурс] — Режим доступа: www.fom.ru (Источник данных «ФОМнибус» - опрос граждан России от 18 лет и старше. Исследование проведено 10 марта 2013 года в виде интервью по месту жительства 1500 респондентов в 43 субъектах Российской Федерации и 100 населенных пунктах. Статистическая погрешность не превышает 3,6%).

Также использовались данные социологических исследований по проблемам правовой культуры и правосознания российской молодежи, ее

43

отношения к правовым ценностям и институтам , а также данные о характере и специфике модернизации в России44 и становления новой российской реальности45 и результаты региональных исследований, проведенных учеными Института социологии и регионоведения ЮФУ и ЮРФИС РАН46, в области исследования социальных установок и ценностей молодых людей и их отношения к правовым нормам и институтам.

В диссертационном исследовании также использовались нормативные положения федерального47 и регионального законодательства48 и нормативные программы в сфере обучения молодежи праву, правовому поведению и правовым дисциплинам.

43 Ильин О.Ю. Современные проблемы правосознания и правовой культуры в представлении студенческой молодежи // Власть. 2015. № 1; Горшков М.К., Шереги Ф.Э. Молодежь России: социологический портрет. 2-е изд. доп. и исправл. М.: Институт социологии РАН, 2010; Молодежь новой России: образ жизни и ценностные приоритеты. Аналитический доклад. М: ИС РАН. 2007.

44 Готово ли российское общество к модернизации. Аналитический доклад. М: ИС РАН.

2010.

45 Российское общество в контексте новых реалий (тезисы о главном). М.: Институт социологии РАН, 2015 [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://w\v\v.isras.ru/files/File/publ/resume isras 28.01.2015.pdf

46 Барбашин М.Ю., Барков Ф.А., Васьков М.А., Волков Ю.Г., Сериков A.B., Черноус В.В. Законодательное собрание Ростовской области в зеркале социологии (аналитический доклад по результатам социологического исследования). Ростов-на-Дону: ЮРФИС РАН. 2013. 76 с. Барбашин М.Ю., Барков Ф.А., Быкадоров Ю.Г., Васьков М.А., Гвинтовкин А.Н., Крамарова E.H., Колосов В.Л., Посухова О.Ю., Садко Д.О., Сериков A.B., Солодовник Л.В., Черноус В.В.,

Чуев C.B. Социологический портрет молодежи Ростовской области. Ростов-на-Дону: МАРТ. 2012. С. 177- 199.

47 Федеральный закон Лг«125-Ф3 «О высшем и послевузовском образовании» в редакции 2012 года.

48 «Концепция реализации государственной молодежной политики в Ростовской области на период до 2020 года», утверждена Постановлением Правительства Ростовской области от 27.03.2013. №172.

Научная новизна диссертационного исследования заключается в получении комплексного социологического знания об институциональном характере правовой социализации российской молодежи и специфике воздействия процессов правовой социализации на модернизационные процессы. Конкретное приращение научного знания состоит в следующем:

- рассмотрены сложившиеся теоретические подходы в отечественной и зарубежной социологической науке к изучению правовой социализации российской молодежи и доказана необходимость включения потенциала институциональных теоретических разработок в методологическое пространство исследования данной проблемы;

- показана институциональная специфика правовой социализации молодежи в условиях вызовов модернизации и социальной неопределенности ее перспектив в российском социуме;

- разработан теоретико-методологический конструкт исследования правовой социализации российской молодежи в рамках институциональной социологической парадигмы, с позиций которой дано авторское определение правовой социализации молодежи;

- выявлены институциональные факторы трансформации правовой социализации российской молодежи в контексте динамики общественного мнения в области значимости права, правовых ценностей и институтов;

- проанализирована институциональная роль гражданского общества как эффективного институционального механизма в развитии правовой социализации молодежи и определены перспективы использования социализационного потенциала данного институционального механизма в современной России;

- определены институциональные направления эффективного развития и совершенствования правовой социализации российской молодежи в контексте проведения модернизационных преобразований социально-правовой сферы, развития правового государства и гражданского общества.

На защиту выносятся следующие положения:

1. Концептуальный анализ представленных в отечественной социологии исследований в области изучения правовой социализации российской молодежи показывает, что большая часть социологических исследований в данной предметной области посвящена развитию определенного направления, связанного либо с правовой, либо с образовательной или социализационной проблематикой, вне комплексного анализа данной проблемы с позиций ее институциональной концептуализации. Проблемы правовой социализации российской молодежи рассматриваются в основном с позиций анализа общих для социализационного процесса сложностей и тех дефектов, которые сопровождают процесс интеграции молодежи в систему социально-правовых отношений. Очевидно, что исследование правовой социализации российской молодежи предполагает учет состояния институциональной среды, в которой происходит освоение правовых норм и формирование навыков правового поведения молодежью, что актуализирует необходимость включения потенциала институциональных теоретических разработок в методологическое пространство исследования правовой социализации российской молодежи.

2. Модернизация невозможна в условиях доминирования в общественном сознании неуважения к праву, правового нигилизма и правового безразличия. Современная молодежь обладает большим потенциалом позитивной креативной активности, социальной инновационное™ и личностного развития, однако эти возможности не могут реализоваться в условиях социальной среды, отвергающей значимость правовых ценностей и ставящих под сомнение целесообразность правовых институтов. Молодые люди чувствительны к восприятию неэффективных институциональных паттернов нарушения правовых норм и правового нигилизма в качестве основных поведенческих образцов. Институциональные дефекты существующей системы правовой социализации детерминируют самоподдерживающийся механизм

доминирования неправового поведения в молодежной среде и ограничивают потенциал эффективности модернизации в России, в современных условиях приобретающей высокое конкурентное значение в функционировании и развитии всего мирового сообщества.

3. Выбор методологии к изучению процессов правовой социализации молодежи определяет не только результативность исследований в данной предметной области социологии, но и последующую систему действий в сфере развития теории и практики организации правовых реформ, модернизации социально-правовой сферы, развития навыков правового поведения и правовой компетентности у молодых людей. Институциональный подход указывает на «симметрию» социально-правовых процессов в социуме доминирующим институциональным паттернам, в соответствии с которыми организуются социальные интеракции между государством, обществом и индивидом. Использование институциональной методологии позволяет определить наиболее эффективные алгоритмы институционального взаимодействия между государственными органами и обществом в сфере развития правовой социализации и правового воспитания молодежи, а также разработать институциональные методы и технологии совершенствования правового обучения в условиях неопределенности и доминирования множества социально-экономических рисков в модернизирующемся социуме. С точки зрения институционального подхода правовая социализация молодежи рассматривается как процесс усвоения молодежью норм, навыков, правил правового поведения и правовой культуры в соответствии с доминирующими институциональными паттернами, детерминирующими социальные отношения в системе «государство -общество - индивид».

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Канунникова, Алла Владимировна, 2015 год

Список использованной литературы

1. Абдикерова Г.О. Евразийская ментальность как основа создания интегральной модели социализации личности // Социс. 2009. № 9. с. 42.

2. Абдулгалимов Р.З., Сунцов А.П. Деятельность общественных объединений как основная форма участия граждан в управлении делами государствами // Политика и общество. 2014. №7.

3. Абельс X. Интеракция, идентификация, презентация. СПб.: Алетейя, 1999.

4. Акопов Г.Л. Проблемные аспекты отечественного образования в условиях тотальной информатизации социума // Педагогика и просвещение. 2014. №3.

5. Алексеев С.С. Структура советского права. М: Наука. 1975.

6. Алешникова В.И. Использование услуг профессиональных консультантов: 17-модульная программа для менеджеров «Управление развитием организации». Модуль 12. М.: ИНФРА-М, 2000. с. 106.

7. Андреева Г.М. Социальная психология. М. 1999.

8. Андреенкова Н.В. Роль семьи в социализации индивида // Проблемы быта, брака и семьи. Вильнюс, 1970.

9. Асланов Я.А., Барбашин М.Ю., Барков Ф.А., Крамарова E.H. (рук. авт. колл.), Янакова Е.В. Комплексный портрет студентов Южного федерального университета. Ростов-на-Дону: Изд-во МАРТ. 2013. 288 с.

10. Бабочкин П.И. Социализация молодежи в условиях переходного периода // Тезисы Всероссийской научной конференции "Молодежь и становление новой России". Москва, 28-30 мая 1996 г. М.: Б/и, 1996. с. 47-49.

11. Барбашин М.Ю. Социально-политические институты и ценности в зеркале общественного мнения: региональное измерение // Политические институты в современном мире. Материалы Всероссийской научной конференции с международным участием 10-11 декабря 2010 г. / Под общ ред. Е. Г. Еремеева, О. В. Поповой. СПб. 2010. с. 32-34.

12. Барбашин М.Ю. Институциональная модернизация в современном российском социуме // Российское общество: проблемы идентичности и формирования гражданских институтов. Материалы Пятой школы молодого социолога. Ростов-на-Дону: Изд-во ЮФУ. 2012. с. 30-39.

13. Барбашин М.Ю. Методологические возможности "Блумингтонской школы" и перспективы развития современного неоинституционализма // Журнал социологии и социальной антропологии. 2014. T. XVIII. №1. с. 98-112.

14. Барбашин М.Ю., Барков Ф.А., Быкадоров Ю.Г., Васьков М.А., Гвинтовкин А.Н., Крамарова E.H., Колосов B.JL, Посухова О.Ю., Садко Д.О., Сериков A.B., Солодовник Л.В., Черноус В.В., Чуев C.B. Социологический портрет молодежи Ростовской области. Ростов-на-Дону: МАРТ. 2012.

15. Барбашин М.Ю., Барков Ф.А., Быкадоров Ю.Г., Колосов В.А., Садко Д.О., Сериков A.B., Черноус В.В. Патриотическое воспитание молодежи Ростовской области: проблемы, перспективы и новые подходы. Ростов-на-Дону: Изд-во Март. 2013. с. 95-111.

16. Барбашин М.Ю., Барков Ф.А., Васьков М.А., Волков Ю.Г., Сериков A.B., Черноус В.В. Законодательное собрание Ростовской области в зеркале социологии (аналитический доклад по результатам социологического исследования). Ростов-на-Дону: ЮРФИС РАН. 2013. 76 с.

17. Барбашин М.Ю., Барков Ф.А., Волков Ю.Г., Гвинтовкин А.Н., Садко Д.О., Сериков A.B., Черноус В.В. Двадцать лет реформ в России глазами жителей Ростовской области. Ростов-на-Дону: Антей, с. 93.

18. Бачиашвили И.М. О понятии социальной нормы. Право и правотворчество: вопросы теории. М., 1982. с. 69.

19. Беляева Л.А. Образование в России и модернизация экономики (по результатам Европейского социального исследования) / Новое в социологии: монография / отв. ред. Ж.Т. Тощенко. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2013.

20. Бергер П. Общество в человеке // Социологический журнал. 1995. №2. с. 172.

21. Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности / Пер. с англ. Е.Д. Руткевич. М.: Academia-Центр, Медиум, 1955. с. 263.

22. Билим H.H. Молодежное движение и государственная молодежная политика на Советском Дальнем Востоке (ноябрь 1922 - июнь 1941). Хабаровск: хабаровский пограничный институт ФСБ России. 2013. 212 с.

23. Богданова H.H., Филоненко В.И. Социализация студенчества: динамические и устойчиво-противоречивые аспекты // Философия права. 2011. №4 (47).

24. Бурдье П. Социология политики. M. Socio-Logos, 1993.

25. Бхаскар Р. Общества // Социологос. 1991. №1.

26. Ветрук Н.В. Правовой статус личности в СССР. М: Наука. 1985. с. 117.

27. Владимирова Т.В. Новые социальные мобильности как практики обеспечения информационной безопасности // Политика и общество. 2014. №8.

28. Волков Ю.Г. Концептуализация социологического диагноза: теоретическая рефлексия // Гуманитарий Юга России. 2014. № 4.

29. Воронков В., Карпенко О., Осипов А. ред. 2002. Расизм в языке социальных наук, Санкт-Петербург: Алетейя.

30. Гарифуллина Э.Ф., Ханнанова Т.Р. Развитие человеческого потенциала как стратегическое направление современной государственной политики России // Право и политика. 2012. №9.

31. Гелен А. О систематике антропологии // Проблема человека в западной философии / Сост. и послесл. П.С. Гуревича. Общ. ред. Ю.Н. Попова. М: Прогресс. 1988. с. 152-201.

32. Геллнер Э. Условия свободы. М: Республика. 1995. с. 214.

33. Геращенко Д.Г. Пути и способы периферизации правовой аномии в российском обществе. Ростов-на-Дону: Антей. 2009. 24 с.

34. Гергиунский Б.С. Философия образования для XXI века (в поисках практико-ориентированных образовательных концепций). М. 1997. с. 99.

35. Гидденс Э. Устроение общества: Очерк теории структурации. М. 2005. с. 125.

36. Головченко Е. Проблемы молодежи и ее ценностные ориентации в современных условиях в современных условиях (на примере Красноселькупското района Ямало-Ненецкого автономного округа) // Власть. 2007. № 7. с. 53.

37. Голофаст В.Б. Элементы социологической теории молодежи // Человек и общество: Социальные проблемы молодежи: Ученые записки ЛГУ. 1969. №6. с.13-14.

38. Городской средний класс в современной России. Аналитический доклад. М: ИС РАН. 2006.

39. Горшков М.К., Шереги Ф.Э. Молодежь России: социологический портрет. 2-е изд. доп. и исправл. М.: Институт социологии РАН, 2010

40. Готово ли российское общество к модернизации. Аналитический доклад. М: ИС РАН. 2010. с. 45.

41. Громов И.А. Молодежь в обществе // Человек и общество: Социальные проблемы молодежи. Ученые записки ЛГУ. Вып. 6. Л., 1969.

42. Громов И.А., Лукьянов В.Г. Методология научного познания и теория ценности Э. Дюркгейма // Социс. 2010. №8. с. 123.

43. Гуляихин В.Н. Правовое воспитание человека как процесс формирования ценностно-смыслового компонента правосознания // Вопросы права и политики. 2014. №8.

44. Гурьева Л.С., Копкарева С.И. Правовые и политические ценности молодежи // Власть. 2008. № 3.

45. Дармодехин C.B. Государственная семейная политика в России: история и современность // Всероссийский центр уровня жизни, мониторинг социально-экономического потенциала семей. 2001. № 2. с. 20.

46. Денисенко H.K. Правовая социализация и правовая компетентность личности // Общество и право. 2012. №2(39). с. 262-267.

47. Денисова И.В. "Я" (самость) в концепциях символических интеракционистов // Научная мысль Кавказа. 2006. №12. с. 62-65.

48. Денисова И.В. Социализация личности // В новое тысячелетие - с новыми технологиями образования. Сборник статей II Межвузовской научно-методической конференции 17-18 апреля 2002 года. Новочеркасск. 2002.

49. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Т. 8: Социализация и образование. М. 2005.

50. Доброхотов Роман. Гонго-стайл. Зачем государственные организации прикидываются "общественными" // Slon.ru, 1 февраля 2013.

51. Добрынина В.И. Воспитание личности - управляемый процесс // Социальное управление и молодежь. Вып. 3 М: Наука. 1969. с. 28-29.

52. Дубин Б. "Чужие" национализмы и "свои" ксенофобии вчерашних и сегодняшних россиян // Pro et Contra, том 18, №1-2, январь -апрель 2014.

53. Дугин А.Г. Четвертая политическая теория, консерватизм и монотонный процесс // Консерватизм: перспектива или альтернатива? СПб: Из-во Санкт-Петербургского Государственного Университета, 2010.

54. Дука A.B. Перспективы социологического анализа властных элит // Журнал социологии и социальной антропологии. 2000. Т. III. №1.

55. Дюркгейм Э. О разделении общественного труда. Метод социологии. М. 1991. с. 20.

56. Ельцова К.К. "Качественные" медиа для "образованного меньшинства": анализ дискурса об элитарности в российских новых медиа // Философия и культура. 2014. №8.

57. Жевакин С.Н. Правовая социализация личности в контексте проблем преобразования российского общества. Воронеж: Изд-во ВГУ. 1995. с. 43.

58. Золотовская Г.Н. Современная Россия: правовые дефиниции // Сборник материалов и докладов III Международной научно-практической конференции "Кавказ - наш общий дом" (29 сентября - 2 октября 2011 г., г. Ростов-на-Дону). Отв. ред. Волков Ю.Г. Ростов-на-Дону: Социально-гуманитарные знания. 2011. с. 60-67.

59. Зоркая H.A. Современная молодежь: к проблеме «дефектной» социализации // Вестник общественного мнения: Данные. Анализ. Дискуссии. 2008. №4. с. 8-22.

60. Иваненков С.П. Проблема социализации современной молодежи. М. 1999.

61. Иванец H.H., Анохина И.П. Актуальные проблемы алкоголизма // Психиатрия и психофармакотерапия. 2004. Т. 06. № 3.

62. Иванова И.В. Социализация и формирование социальной идентичности в период детства. М: МПГУ. 2000.

63. Иванченков С., Кусканова А. Социализация молодежи и перспективы развития образования // Россия XXI. 1995. №9-10.

64. Иконникова С.Н., Кон И.С. Молодежь как социальная категория. М., 1970. с.11.

65. Ильин О.Ю. Современные проблемы правосознания и правовой культуры в представлении студенческой молодежи // Власть. 2015. № 1

66. Исаева М.А. Предпосылки и источники молодежного экстремизма // Власть. 2007. № 12. с. 42.

67. Кабанов П.А. Общественный контроль в сфере противодействия коррупции как научная правовая категория и ее содержание // Вопросы права и политики. 2014. №9.

68. Казимирчук В.П. Социально-правовая активность личности -существенная часть ее жизненной позиции // Социалистический образ жизни (государственно-правовые проблемы). М: Наука. 1980. с. 201.

69. Казнин А.Н. Социальные проблемы молодежи // Социология. 2005. № 1. С. 192.

70. Казурова О.Ю. Правовая социализация студенческой молодежи в условиях современного российского общества. Диссертация на соискание ученой степени кандидата социологических наук. Волгоград, 2006. с. 61.

71. Капустин П. А. Управленческое консультирование для руководителей. СПб: «Издательский дом «Бизнес-пресса», 2000. с.78.

72. Кардамонов О.А. Социальная помять и социализация // Социология. 2007. № 2. С. 221.

73. Кемеров В.Е. Стратегия // Социальная философия. Словарь. М: Академический проект. 2003. с. 427.

74. Кинелев В. Г. Образование и цивилизация // Учительская газета. 1996. №31. с. 21.

75. Кирдина С.Г. Институциональные матрицы: макросоциологическая объяснительная гипотеза// Социс. 2001. №2.

76. Ковалева А.И. Концепция социализации молодежи: нормы, отклонения, социализационная траектория // Социс. 2003. №1.

77. Ковалева Т.В., Степанова О.К. «Подростки смутного времени» (К проблеме социализации старшеклассников) // Социс. 1998. №8.

78. Коллинз Р. Социология философий. Глобальная теория интеллектуального изменения. Новосибирск: НГУ. 2002. с. 87.

79. Кон И.С. НТР и проблемы социализации молодежи. М.: Наука. 1987.

80. Константиновский Д. Молодежь: интересы и судьбы, проблемы и надежды //Власть. 2010. № 2. С. 154-158.

81. Константиновский Д.Л., Вознесенская Е.Д., Чередниченко Г.А. Молодежь России на рубеже ХХ-ХХ1 веков: образование, труд, социальное самочувствие. М.: ЦСП и М, 2014

82. Коулман Дж. Капитал социальный и человеческий // ОНС. 2001. №3. с. 123.

83. Краснова Е.А. Нравственные ориентации молодежи в условиях стихийной социализации // Социология. 2006. № 2. с. 36.

84. Круглый стол «Авторитаризм развития: генезис, функции, перспективы» // Мировая экономика и международные отношения. 2005. № 5. с. 43.

85. Кузина С. Роль СМИ в формировании культурных приоритетов молодежи // Власть. 2007. №8.

86. Кукуев Е.А. Ригидность субъектов образования // Психология и психотехника. 2014. №4.

87. Куликов Вячеслав. Процент невиновных // Российская газета. 02.12.2009.

88. Купина H.A. Идеологема "иностранный агент": три дня в июле 2012 года // Политическая лингвистика. 2012. №3.

89. Кущенко Д.Л. Становление правосознания в подростковом и юношеском возрасте // Психология и психотехника. 2012. №3.

90. Лапин Н.И. Проблемы формирования концепции и человеческих измерений стратегии поэтапной модернизации России и ее регионов // Социологические исследования. 2014. № 7. С. 8-19.

91. Ленынин В.П. Современные модели социализации молодежи: концептуальные подходы // Вестник Российского философского общества. 2003. №4. с. 112.

92. Лескова Ю.Г. Саморегулирование: правовой опыт России в условиях перехода в странах постсоветского пространства (странах СНГ) к новым методам (способам) регулирования экономических отношений // Право и политика. 2014. №9.

93. Лисовский В.Т. «Отцы» и «дети»: за диалог в отношениях // Социс. 2002. №7. С. 111-116.

94. Лубский A.B. Альтернативные модели исторического исследования. М.: Изд-во «Социально-гуманитарные знания». 2005. с. 49.

95. Любецкий Н.П., Князев A.A. Социальное здоровье. Массовый спорт как фактор социализации российской молодежи. Ростов-на-Дону. 2004.

96. Мальцев В.А. Государственный служащий современного типа. М., Н. Новгород, 1995. с. 14.

97. Матронина Л.Ф. Качество образования и проблема формирования личности // Информационное общество в России: проблемы становления. М. 2001. с. 152-153.

98. Мережко В. И. Герой нашего времени - женщина // Российская газета. 2002. 27 июля.

99. Мид Д. От жеста к символу. Американская социологическая мысль. М. 1994.

100. МиллсЧ.Р. Социологическое воображение / Пер. с англ. O.A. Оберемко. Под общ. ред. и с предисл. Г.С. Батыгина. М.: Стратегия. 1998.

101. Михайлов А.П. Альтернативные стратегии ресоциализации несовершеннолетних правонарушителей: социокультурный анализ. Ростов-на-Дону: Изд-во РГУ. 2006.

102. Михеева Л.Ю. Всемирная программа действий, касающаяся молодежи до 2000 г. и на последующий период (принята Резолюцией Генеральной Ассамблей ООН 13 марта 1996г.) // Молодежь и право: сборник нормативно-правовых документов (в 4 частях). М. Институт международных социально- гуманитарных связей, 2006.

103. Молодежь новой России: образ жизни и ценностные приоритеты. Аналитический доклад. М: ИС РАН. 2007.

104. Морозов В.В. Образование как процесс социализации личности // Философия и культура. 2012. №2.

105. Морозов В.В., Скробов А.П. Противоречивость социализации и воспитания молодежи в условиях реформ // Социально-политический журнал. 1998. № 1. С. 148-154.

106. Мудрик A.B. Социализация и смутное время. М.: Знание, 1991. 78

с.

107. Назаров Дмитрий. Навальный - это проект // Еженедельная газета Век. 6 апреля 2011.

108. Немцов Б., Милов В. Лужков. Итоги 2. Независимый экспертный доклад. М: Солидарность. 2010.

109. Нерсесянц B.C. Философия права. М. 1997. с. 23.

110. Нечаев В.Я. Социология образования. М: Республика. 1992.

111. Никандров Н.Д. Россия: социализация и воспитание на рубеже тысячелетий. М. 2000.

112. Новиков К.А. Свобода воли и марксистский детерминизм. М: Наука. 1981. с. 121.

113. Норт Д. Институты, институциональные изменения и функционирование экономики. М.: Фонд экономической книги «Начала». 1997. с. 57.

114. Норт Д. Пять тезисов об институциональных изменениях // Квартальный бюллетень клуба экономистов. 2000. №4.

115. Областной закон «О государственной поддержке молодежи, молодежных и детских общественных объединений в Ростовской области» от 07.10.2004 г. №167-ЗС.

116. Общая социология. / Под общ. ред. А.Г. Эфендиева. М., 2000. С. 215.

117. Омельченко Е. Молодежь: открытый вопрос. Ульяновск: Изд-во «Симбирская книга». 2004.

118. Пак Л.Г. Социализация студенческой молодежи в социокультурном контексте // Социально-гуманитарные знания. 2008. №4.

119. Палацкий Е. Теория институциональных ловушек и правовой плюрализм // Общество и экономика. 2001. №10. с. 10-16.

120. Панеях Э.Л. Траектория уголовного дела и обвинительный уклон в российском суде // Право и правоприменение в России: междисциплинарные исследования. Под ред. В.В. Волкова. М: Статут, 2011. с. 176.

121. Парсонс Т. О социальных системах. М. 2002. С. 31.

#

122. Парсонс Т. Общий обзор. Перспективы. Проблемы. Методы // Американская социология. М: Наука. 1972. с. 78.

123. Парсонс Т. Система современных обществ. М: Республика. 1997. с. 132.

124. Парсонс Т. Функциональная теория изменения // Американская социологическая мысль. М: Республика. 1994. с. 465.

125. Пеньков Е.М. Социальные нормы - регуляторы поведения личности. М. 1972. с. 52.

126. Перов Е.В. Мониторинг социальной конфликтогенности общества // Национальная безопасность. 2014. №4.

127. Петражицкий И.В. Теория права и государства в связи с теорией нравственности //Правовая мысль. Антология. М., 2003. с. 654.

128. Платон: Pro et contra. СПб: Издательство РХГИ. 2001.

129. Полтерович В., Попов В. Демократия, качество институтов и экономический рост // Прогнозис. 2006. № 3. с. 115—132.

130. Попов Е.А. Социальная безопасность как ценностно-нормативный комплекс // Политика и общество. 2014. №8.

131. Попов М.Ю. Правовая социализация личности как ресурс социального порядка М. 2006.

132. Послание Президента РФ Д. Медведева Федеральному Собранию Российской Федерации // Российская газета. Федеральный выпуск №5038(214). 2009. 13 ноября.

133. Раппопорт В.Ш. Диагностика управления: (практический опыт и рекомендации). М.: Экономика, 1988. с. 113-122.

134. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 7 февраля 2011 г. № 163-р "О Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы".

135. Реан А. А., Коломинский Я. JI. Социальная педагогическая психология. СПб. 1999. с. 32.

136. Рожков М.И. Социальные пробы как фактор социализации учащихся //Ярославский педагогический вестник. 1994. №1.

137. Российское общество в контексте новых реалий (тезисы о главном). М.: Институт социологии РАН, 2015 [Электронный ресурс] // http://www.isras.ru/files/File/publ/resurne_isras 28.01.2015.pdf

138. Рубчевский К.В. Социализация личности: интериоризация и социальная адаптация // ОНС. 2003 .№3.

139. Рыбакова Л.Н. Персональный компьютер как средство самосоциализации: освоение виртуальной реальности // Онлайн исследования в России: тенденции, перспективы. М: Институт социологии РАН. 2007.

140. Рысакова П. И. Концепция воспитания Н. Лумана: системно-функциональный подход // Социс. 2008. с. 141-145.

141. Саймон Г.А., Дональд У.С., Томпсон В.А. Менеджмент в организациях. М.: РАГС Экономика, 1995. С. 271.

142. Самыгин П.С. Состояние правового образования в России как фактор правовой социализации учащейся молодежи // Теория и практика общественного развития. 2007. №1.

143. Самыгин С.И., Верещагина A.B. Семья и социальная безопасность // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. 2014. №2. С. 116-120.

144. Самыгин С.И., Верещагина A.B., Кузнецова A.B. Информационная безопасность молодежи в современной России // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. 2014. № 11/1. С. 140-144.

145. Сафарян А. СМИ как «четвертая власть» и институт социализации // Власть. 2008. № 5.

146. Седов Л.А. Институт социальный // Современная западная социология. Словарь. М: Наука. 1990.

147. Сергеев B.B. Правовая социализация подростков в условиях обострения криминогенной ситуации в современном российском обществе. Диссертация на соискание ученой степени кандидата социологических наук. Ставрополь. 1997.

148. Сергейчик С.И. Факторы гражданской социализации учащейся молодежи // Социс. 2002. № 5. с. 107-111.

149. Сибирева М.Ю. Влияние мегаполиса на социализацию ребенка // Социс. 2010. №7. с. 148.

150. Сиземская И.Н. Модернизация и развитие гражданского общества: исторический опыт России // Философия и культура. 2014. №8.

151. Силаева H.A. Криминологическая характеристика преступлений, посягающих на политическую систему Российской Федерации в условиях демократизации общества и государства (1991-2011 гг.) // Национальная безопасность. 2014. №4.

152. Слезин A.A. "Неужели в коммунизм возьмем и хулигана, и милиционера?.." Привлечение молодежи к охране общественного порядка на рубеже 1950-1960-х годов: региональный опыт // Право и политика. 2014. №9.

153. Смирнов Г.Л. Советский человек: формирование социалистического типа личности. М.: Политиздат. 1977.

154. Собственность в жизни россиян: домыслы и реальность. Аналитический доклад. М: ИС РАН. 2005.

155. Солодовникова И. В. Социализация личности: сущность и особенности на разных этапах жизни // Социс. 2007. №9. С. 47-51.

156. Сорокин П.А. Общедоступный учебник социологии. Статьи разных лет. М: Наука. 1994. с. 108.

157. Социальная политика Швеции. М. 1999. с. 82.

158. Социальные неравенства и социальная политика в современной России. Отв. ред. М. К. Горшков, H. Е. Тихонова. М. Наука. 2008. с. 83.

159. Страдзе А.Э. Сущность и проблемы социализации молодежи в современных условиях. Саратов. 2006.

160. Судоплатов П.А. Победа в тайной войне. 1941-1945 годы. М., ОЛМА-Пресс, 2005, с Л 43.

161. Сухов Д.С. Криминологическая характеристика и предупреждение коррупционных преступлений, совершаемых сотрудниками ГИБДД (по материалам Восточной Сибири). Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата юридических наук. 2009. с. 15.

162. Сучкова Л. Обзор международных документов о подходах к организации и работе современной полиции. М: Фонд "Общественный вердикт". 2011. с. 1.

163. Технологии диагностики административной работы. Под ред. Г.П. Зинченко. Ростов-на-Дону: Изд-во СКАГС. 2001. с. 9.

164. Тихонова Н.Е. Социокультурная модернизация в России (Опыт эмпирического анализа) // ОНС. 2008. № 2. с. 5-23.

165. Тихонова Н.Е. Факторы социальной стратификации в условиях перехода к рыночной экономике. М.: РОССПЭН, 1999.

166. Томас У., Знанецкий Ф. Методологические заметки. Американская социологическая мысль. М: Прогресс. 1994. с. 343.

167. Топилина Е.С. Особенности социализации молодого поколения в современной России // Гуманитарные и социально-экономические науки. 2006. №3.

168. Тощенко Ж.Т. Парадоксальный человек. М. 2001. с. 149.

169. Тощенко Ж.Т. Фантомы российского общества. М.: Центр социального прогнозирования и маркетинга, 2015.

170. Трудовой кодекс Российской Федерации. М: КноРус. 2014. 224 с.

171. Турлак Т.А. Особенности процесса социализации молодежи в трансформирующихся обществах // Наука и образование в условиях социально-экономической трансформации общества. Материалы VI Международной научно-методологической конференции. 4.1. М. 2003.

172. УржаО.А. Теоретико-методологические основы анализа социальной структуры общества. М.:ИС МГСУ. 1998. с.З.

173. Федеральный закон №121-ФЗ от 20.07.2012 "О некоммерческих организациях".

174. Федеральный закон №125-ФЗ "О высшем и послевузовском образовании" в редакции 2012 года.

175. Федоров В.В. Ценностные ориентиры правовой социализации учащейся молодежи крупного города (по материалам социологического опроса молодежи). Ростов-на-Дону: Изд-во СКНЦ ВШ, 2005.

176. Феофанов К. А. Социально-политические и ценностно-ментальные особенности российского управления // Социально-гуманитарные знания. 2007. №2. с. 102.

177. Филоненко В.И. Теоретико-методологические основы исследования социализации современного российского студенчества // Методология, теория и история социологии: сборник научных статей. Материалы межрегиональной очно-заочной научной конференции «Методология, теория и история социологии» (Ростов-на-Дону, 10 ноября 2010 г.) / Под ред. д.с.н. В.И. Филоненко. Ростов-на-Дону: Изд-во СКНЦ ВШ, 2011. 304 с.

178. Фролов A.A. A.C. Макаренко в СССР, России и мире: историография освоения и разработки его наследия (1939-2005 гг., критический анализ). Нижний Новгород: Изд-во Волго-Вятской академии государственной службы. 2006.

179. Хабермас Ю. Демократия. Разум. Нравственность. М. 1992. с. 20.

180. Хантингтон С. Политический порядок в меняющихся обществах. М. 2004. с. 391.

181. Хлыстунов С.Ю. Символическая власть и СМИ: проблема идеологического доминирования // Власть. 2007. №7. с. 22.

182. Хоманс Дж. Социология поведения как общение // Современная зарубежная социальная психология. М: Наука. 1984.

183. Чистякова Н.А. Социальная работа с молодежью // Основы социальной работы / Отв. ред. П.Д. Павленок. М.: ИНФРА-М, 1997. с. 232.

184. Чупров В.И., Зубок Ю.А. Социализация молодежи в постсоциалистическом обществе // Социально-политический журнал. 1996. №12.

185. Шебзухова Ф.А. Актуальные проблемы социализации молодежи // Известия высших учебных заведений. 1998. №1.

186. Шереги Ф.Э. Социология права: прикладные исследования. СПб: Алетейя, 2002.

187. Шимко С.В. Стратегии регуляции социализационных рисков в российском обществе // Социально-гуманитарные знания. 2011. №11.

188. Щюц А. Избранное: Мир, светящийся смыслом. М.: РОССПЭН. 2004. с. 241.

189. Юдин Г.Б. Объективация и объективность в эпистемологии П. Бурдье // Социологический журнал. 2012. №2. с. 5-20.

190. Юрасов И. А. Проблемы социализации молодых промышленных рабочих в России на современном этапе // Управление бизнесом. 2006. №4. с. 17.

191. Ядов В.А. Трансформация постсоветских обществ: что более значимо - историческое традиционное или недавнее прошлое // Социологические исследования. 2014. № 7

192. Яценко И.А. Проблемы научного обеспечения государственного управления и процесса поддержки принятия управленческих решений // Право и политика. 2014. №8.

193. "Концепция реализации государственной молодежной политики в Ростовской области на период до 2020 года", утверждена Постановлением Правительства Ростовской области от 27.03.2013 №172.

194. Addis М. New Technologies and Cultural Consumption. Edutainment is born. Boccobi university: marketing department, 2002.

195. Black C.E. The Dynamics of Modernization: A Study in Comparative History. N. Y. 1966. P .7.

196. Bourdieu P. 1996. The State Nobility: The Schools in the Field of Power (Oxford: Oxford University Press), p. 335.

197. Burt, R.S. 2004. Structural Holes and Good Ideas // American Journal of Sociology, 110(2): 349-350.

198. Bush, Robert and Mosteller, Frederick. Stochastic models for Learning. New York: Wiley, 1955, p. 17.

199. Collins, Scott; Cattermole, Rebecca. 2006. Anti-social Behavior and Disorder: Powers and Remedies. London: Sweet and Maxwell.

200. Crawford S. and Ostrom E. 1992. Studying Rules and Norms: Linking Individuals and Contexts. Presented at the ECPR Planning Session on 'Contextual Solutions to Problems of Political Action,' Limerick, Ireland, March 30-April 3.

201. Crawford S.E.S. and Ostrom E. 2005. A grammar of institutions // Ostrom E., Understanding Institutional Diversity, Princeton, NJ: Princeton University Press, pp. 137-174.

202. Ellickson Robert C. 1987. A Critique of Economic and Sociological Theories of Social Control // The Journal of Legal Studies, Vol. XVI (January), p. 72.

203. Friedson E. 1986. Professional Power: A Study of the Institutionalization of Formal Knowledge. University of Chicago Press, Chicago.

204. GaltungJ. On the Social Costs of Modernization. Social Disintegration, Anomie // Anomie and Social Development. Geneva. 1995. P. 18.

205. Gibbard A. 1974. A Pareto-Consistent libertarian claim // Journal of Economic Theory, 7, p. 398.

206. Giddens A. 1997. Central Problems in Social Theory (Berkeley: University of California Press), p. 83.

207. Hirshman A.O. 1970. Exit, Voice, and Loyalty: Responses to Decline // Finns, Organizations, and States (Cambridge: Harvard University Press).

208. Krasner, Stephen D. 1988. Sovereignty: an Institutional Perspective // Comparative Political Studies, 21, pp. 66-94.

209. Linz J.J., Stepan A. Problems of Democratic Transition and Consolidation. Southern Europe, South America, and Post-Communist Europe. Baltimore. The Johns Hopkins University Press. 1996.

210. Mare R. 1980. Social Background and School Continuation Decision // Journal of the American Statistical Association, Vol. 75. pp. 295-305.

211. Miller G. M. 1990. Managerial Dilemmas: Political Leadership in Hierarchies // Cook K. and Levi M. eds. The Limits of Rationality (Chicago: University of Chicago Press), pp. 343-344.

212. Peters B.G. 1984. The Politics of Bureaucracy: A Comparative Perspective 2nd ed. (New York and London: Longman).

213. Poteete, A.R. and Welch D. 2004. Institutional Design in the Face of Complexity: Developing Rules for Managing Forest Resources // Human Ecology, 32(3), 279-311.

214. Ullmann-Margalit, Edna. 1977. The emergence of Norms. Oxford: Clarendon.

215. Wrong, Dennis. 1961. The Oversocialized Conception of Man in Modern Sociology // American Sociological Review 26 (2), pp. 188-89.

216. www.chetverg.navalny.ru (Раздел "Выбирай". Доступ 30.10.2014)

217. www.fom.ru "Что знают россияне о правах", Доступ 20.10.2014. Раздел "Безопасность и право", "О соблюдении законов", Доступ 20.10.2014. Раздел "Безопасность и право".