Социальное проектирование дошкольных образовательных организаций тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 22.00.08, кандидат наук Дедушкина, Татьяна Анатольевна

• Дедушкина, Татьяна Анатольевна
• кандидат наук
• 2014

Оглавление диссертации кандидат наук Дедушкина, Татьяна Анатольевна

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ

1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ И ЭМПИРИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ

1.1. Социальное проектирование дошкольных образовательных организаций: содержание, основные концепции, анализ практики

1.2. Социальное проектирование модернизации дошкольных образовательных организаций в России как объект социологических исследований

1.3. Методика эмпирического исследования и оценки системы социального проектирования дошкольных образовательных организаций

2. ИННОВАЦИОННЫЕ ПУТИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ

2.1. Рационализация системы социального проектирования дошкольных образовательных учреждений

2.2. Повышение уровня эффективности социального контроля и коррекции инновационных проектов дошкольных образовательных учреждений

2.3. Уточнение нормативного правового обеспечения проектирования

дошкольных образовательных учреждений

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

ПРИЛОЖЕНИЯ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Социальное проектирование дошкольных образовательных организаций»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. В процессе модернизации общества, объективно, основной акцент делается на реформирование института образования, в том числе дошкольного. В России есть осознание того, что «решающую роль в формировании нового поколения профессиональных кадров должно сыграть возрождение российской образовательной системы».1 Как показывают результаты социальной управленческой практики, это не может быть осуществлено без научного социального прогнозирования и проектирования.

В целом актуальность темы исследования обусловлена следующими системными обстоятельствами:

Во-первых, изменениями в политической, экономической и социальной и жизни общества, повлекшими потребность в улучшении качества дошкольных образовательных услуг.

Во-вторых, возникшей в связи с этим необходимостью уточнения теоретических и практических основ социального проектирования новой системы дошкольного образования.

В-третьих, низким уровнем активизации деятельности формальных и неформальных структур и организаций, обеспечивающих эффективный социальный контроль и коррекцию инновационных проектов в системе дошкольного образования.

Актуальность темы исследования обусловлена также недостаточной степенью ее научной разработанности.

Период реформирования российского общества, начатый в начале 90-х годов прошлого века, обусловил разработку и внедрение новых ценностно-мотивационных ориентаций, принципов и методов правового регулирования образовательных отношений. Различные компоненты основных проблем развития российского общества, связанные с

образованием, были исследованы, систематизированы и классифицированы в трудах М.А. Будановой, А.Н. Гостева, Т.С. Демченко, В.А. Лапшова, С.Н. Мареева, А.Л. Никифорова, Г.И. Царегородцева Г.Х Шингарова и других.2

Как показали результаты содержательного анализа научной литературы, проблемы социального проектирования в обществе исследовались и решались в трудах многих отечественных и зарубежных ученых. Например, системные аспекты социального управления, в которых заложены основы социального проектирования, рассматривались в трудах Ю.П. Аверина, Э.М. Андреева, Л. Фон Берталанфи, А.Г. Гладышева, Г.П. Зинченко, В.Н. Иванова, Г. Кунца и других.3 Теоретико-методологические основы социального проектирования представлены в трудах Г.А. Антонюка, П.И. Балабанова, Я. Дитриха, A.B. Евченко, H.A. Костко, В.И. Курбатова, В.А. Лукова, В.В. Маркина, Ж.Т. Тощенко и других.4 Социальное проектирования

Буданова, М.А. Теоретические основания осуществления социально ориентированного управления в условиях неопределенности и риска [Текст] // Наука и школа. 2012. № 1. С. 152-155; Гостев, А.Н. Гражданское общество: контроль над деятельностью государства: монография [Текст] / А.Н. Гостев, Т.С. Демченко. - М.: СГА, 2011. - 212 е.; Лапшов, В.А. Концепции исследования социальной самоорганизации современного общества [Текст] // Экономика и социум: современные модели развития. 2012. № 3. С. 162-170; Мареев, С.Н. Мыслить... монография. [Текст] / С.Н.Мареев. - М.:Изд-во СГУ, 2011. -587 е.; Мареев, С.Н. История философии (общий курс) [Текст] / С.Н.Мареев, Е.В.Мареева. — М.: «Академический проект», 2004.—880с.; Никифоров, А.Л. Природа философии: основы философии [Текст] / АЛ. Никифоров M.: Идея-Пресс, 2001. — 168 е.; Царегородцев, Г.И. Философия науки и медицины: учебник для аспирантов и соискателей [Текст] / Хрусталев, Ю.М., Царегородцев, Г.И., - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007. - 512 е.; Шингаров, Г.Х. Человеческий капитал, человеческий потенциал и социальный капитал. [Текст] / Г.Х. Шингаров Вестник Московской государственной академии делового администрирования №4,2012, с.49-58; Шингаров, Г.Х. Экономика и образование [Текст] / Г.Х. Шингаров, И.Е Задорожнюк // Экономика образования. 2004. № 6. С. 15.

3 Аверин, Ю.П.Основы теории социального управления [Текст] / Ю.П. Аверин. - М.: Прогресс, 1990. - 345с.; Андреев, Э.М. Теория социального управления. Объективная необходимость и сущность социального управления [Текст] / Э.М. Андреев // Социально гуманитарные знания. - 2000. - №6. - С. 2134; Берталанфи, Л. Фон. История и статус общей теории систем [Текст] / Л. Берталанфи // Системные исследования. Ежегодник. - М.: Наука, 1973. - С. 45-54; Гладышев, А.Г. Основы социального управления [Текст] // А.Г. Гладышев, В.Н. Иванов, В.И. Патрушев и др. / Под ред. В.Н. Иванова,- М.: Высш. шк., 2001. -271 е.; Зинченко, Г.П. Социология управления [Текст] / Г.П. Зинченко. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2004. -453 е.; Иванов, В.Н. Социальное управление [Текст] / В.Н. Иванов, В.И. Патрушев. - М.: Муниципальный мир, 2004. - 265 е.; Кунц, Г. Управление: системный и ситуационный анализ управленческих функций: Т. 1,2. [Текст] / Г. Кунц, С. О'Доннел. - M.: Прогресс, 1981.-487 с. и другие.

4 Антонюк, Г. А. Социальное проектирование и управление общественным развитием [Текст] / Г.А. Антонюк. - Минск: Наука и техника, 1986. - 432 е.; Балабанов, П.И. Методологические проблемы проектировочной деятельности [Текст] / П.И. Балабанов. - Новосибирск: Наука, 1990.- 200 е.; Дитрих, Я. Проектирование и конструирование: Системный подход. [Текст] / Я. Дитрих. - M.: Мир, 1981. - 456 е.; Евченко, A.B. Прогнозирование и программирование социального развития региона в переходной экономике: ресурсный подход [Текст] / A.B. Евченко, Э.Н. Кузьбожев. - Курск: РОСИ, 2000. - 231 е.; Костко, H.A. Социальное проектирование как элемент управления развитием региона: Монография [Текст] / H.A. Костко. - Тюмень: Вектор Бук, 2009. - 231 е.; Курбатов, В.И. Социальное проектирование

непосредственно в сфере образования рассматривалось в работах В.М Ананишнева, Е.А. Ганаевой, А.Н. Гостева, Т.С. Демченко, В.В. Кочетова, О.Б. Передреевой и других.5

Проблемы управления дошкольным образованием решались в работах A.A. Маринюка, JI.B. Поповой, Н.В. Фединой, H.A. Федосовой, Т.Н.Четыз и других.6

Диагностику, планирование и прогнозирование в системе социального управления, в контексте изучения управленческих аспектов социального проектирования исследовали В.М Ананишнев, И.В. Бестужев-Лада, А.Н. Гостев, Т.С. Демченко, Т. М. Дридзе, В.В. Кочетов, В.В. Маркин и другие.7

[Текст] / В.И. Курбатов, О.В. Курбатова. - Ростов-на-Дону: «Феникс», 2010,- 434 е.; Луков, В.А. Социальное проектирование [Текст] / В.А. Луков. - М.: Издательство «Флинта», 2007. - 240 е.; Луке, Г.А. Социальное инновационное проектирование в региональной молодежной политике [Текст] / Г.А. Луке. -Самара: Изд-во «Самарский университет, 2003 - 243 е.; Маркин, В.В. Социальное программирование: теоретико-методологические проблемы: монография [Текст] / В.В. Маркин. - Пенза: ПГУ, 1998. - 342 е.; Тощенко, Ж. Т. Социальное проектирование [Текст] / H.A. Аитов, Н.И. Лапин, Ж.Т. Тощенко. - М.: Мысль, 1982.-439 с.

5 Ганаева, Е.А. Разработка муниципальных программ развития дошкольного образования в рамках проекта ФЦПРО «модернизация муниципальных систем дошкольного образования» [Текст] // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии. - 2013. - № 35-1. С. 43-53; Гостев, А.Н. Социальное проектирование дополнительного образования молодежи в крупном городе: [Текст] / А.Н. Гостев, Т.С. Демченко, В.В. Кочетов. Монография. - M.: Изд-во СГУ, 2013. - 201 е.; Гостев, А.Н. Рационализация системы социального проектирования дополнительного образования молодежи крупного города [Текст] / А.Н. Гостев, В.М Ананишнев., Т.С. Демченко, В.В. Кочетов // Системная психология и социология: Всероссийское периодическое издание научно-практический журнал. - М.: МГПУ, 2013.- №8 (II). - С. 101108.; Передреева, О.Б. Некоторые особенности проектирования музыкально-образовательной среды как пространства формирования творческой активности детей-инвалидов [Текст] / О.Б. Передреева // Доп. образование. - 2002. - № 5. - С. 21-28.

6 Маринюк, A.A. Правовые основы управления дошкольным образованием (в свете принятия нового закона «Об оразовании в РФ» [Текст] // Детский сад от А до Я. - 2013. - № 3. - С. 18-25; Попова, Л.В. Управление качеством дошкольного образования на современном этапе [Текст] // Сборник: Качество дошкольного образования: интеграция науки и практики сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции, посвященной 85-летию научно-практического журнала «Дошкольное воспитание». - Якутск.- 2013. - С. 399-402. Федина, Н.В. Управление дошкольным образованием: оценка качества [Текст] // Психология образования в поликультурном пространстве. - 2012. - Т. 4. - № 20. - С. 1121; Федосова, H.A. Подготовка к обучению в школе - основа преемственности между дошкольным и начальным общим образованием [Текст] // Начальная школа. - 2010. - № 10. - С. С. 21-26; Четыз, Т.Н. Реализация принципа преемственности между дошкольным образованием и начальной школой [Текст] // Вестник Адыгейского государственного университета. - 2005. - № 3. - С. 158-163 и других.

7 Бестужев-Лада, И.В. Нормативное социальное прогнозирование: перспективные проблемы общества [Текст] / И.В. Бестужев-Лада. - M.: Наука, 1987. - 342 е.; Бестужев-Лада, И.В. Прогнозное обоснование социальных нововведений - M.: Наука, 1993. - 231 е.; Гостев, А.Н. Социальное проектирование дополнительного образования молодежи в крупном городе: [Текст] / А.Н. Гостев, Т.С. Демченко, В.В. Кочетов. Монография. — М.: Изд-во СГУ, 2013. — 201 е.; Гостев, А.Н. Рационализация системы социального проектирования дополнительного образования молодежи крупного города [Текст] / А.Н. Гостев, В.М Ананишнев., Т.С. Демченко, В.В. Кочетов // Системная психология и социология: Всероссийское периодическое издание научно-практический журнал. - М.: МГПУ, 2013.- №8 (II). - С. 101108.; Гостев, А.Н. Прогнозирование социального поведения личности в экстремальных условиях [Текст] / А.Н. Гостев. - M.: ВАФ, 2008. - 231 е.; Прогнозирование и программирование социально-экономических процессов в регионе: сборник статей / Под ред. В.В. Маркина. - Пенза: Приволжский Дом знаний, 2006. -

Теоретико-методологические основы социального контроля в различных социальных сферах были рассмотрены А.Н. Гостевым, Е.В. Гридасовым, А.И. Грошевой, Т.С. Демченко, Д.З. Зиядовой,

о

Л.Н. Насакиной и другими. Проблемы социального контроля в сфере образования представлены в трудах Е.А. Борисовой, А.Н. Гостева, Т.С. Демченко, О.В. Сельской и других.9

Анализ отечественной и зарубежной научной литературы по теме диссертационного исследования позволяет сделать следующие выводы:

1. В теории социологии управления недостаточно разработаны теоретико-методологические подходы к реализации механизмов социального проектирования применительно к дошкольным образовательным организациям.

2. В социологии управления создана теоретическая и эмпирическая база по организации социального проектирования в системе дошкольного образования, но она пока не объединена единой методологией.

3. В теории социологии управления не обоснованы инновационные пути совершенствования социального проектирования дошкольных образовательных организаций (ДОО).

453 е.; Прогнозное социальное проектирование: Теоретико-методологические и методические проблемы [Текст|/ Ин-т социологии РАН. Отв. ред. T. M. Дридзе. 2-е изд., испр. и доп. - М.: Наука, 1994.-304 с.

Гостев, А.Н. Гражданское общество: контроль над деятельностью государства: монография [Текст] / А.Н. Гостев, Т.С. Демченко. - М.: СГА, 2011. - 212 е.; Гридасов, Е.В. Социальный контроль в системе муниципальной власти [Текст] :автореф. дис... канд. социол. наук: 23.00.02. - Саратов, 2009. -24 е.; Грошева, А.И.Социальный контроль в практиках профилактики девиации [Текст] // Социологические исследования. - № 2 - 2008 - С. 97-101.; Демченко, Т.С. Отечественные теории социального контроля [Текст] / Т.С. Демченко // Труды СГА. Выпуск 1 (январь). - М., 2012. -№ 1. - С. 96-107.; Демченко, Т.С. Доктрина социального контроля высшего образования в России. [Текст] / Т.С. Демченко // Социология образования. - М. - 2012. - № 6. - С. 76-84.; Зиядова, Д.З.Социальный контроль и профилактика преступлений // Российский следователь. - 2008. - № 5. - С. 28-31.; Насакина, Л.Н. Муниципальный социальный контроль над трудоустройством населения и развитие структуры социального контроля [Текст] // Общество: социология, психология, педагогика. - 2013. - № 4. - С. 40-45.

9 Борисова, Е.А. Коррупция в системе высшего образования: перспективы социального контроля [Текст] : Монография / Е.А. Борисова, А.Н. Гостев, Т.С.Демченко . - М.: Изд-во СГУ, 2014. - 214 е.; Гостев, А.Н. Российские традиции в системе студенческого самоуправления. [Текст] / А.Н. Гостев, Т.С. Демченко // Социология образования. - М. - 2013. - № 02. - С. 4 - 21.; Демченко, Т.С. Социальный контроль над качеством обучения в высших учебных заведениях [Текст] : Монография / Т.С. Демченко. -М.: Изд-во СГУ, 2011. — 268 е.; Демченко, Т.С. Социальный контроль над качеством обучения в высших учебных заведениях [Текст]: автореф. дис. канд. соц. наук: специальность 22.00.08. - Москва, 2010. - 24 е.; Демченко, Т.С. Протестные формы неформального социального контроля высшего образования (социологический анализ). [Текст] / Т.С. Демченко // Управление мегаполисом. - М. - 2012. - № 1. - С. 125128.; Сельская, О.В. Совершенствование социального контроля над деятельностью административной организации вуза [Текст] : автореф. дис... канд. социол. наук: 22.00.08. - М.:, 2006. - 22 с.

Таким образом, в современной образовательной практике наблюдается актуализированное противоречие между, с одной стороны, - возросшей общественной потребностью в качественных дошкольных образовательных услугах, с другой, - недостаточным уровнем развития социальных механизмов, форм и методов социального проектирования ДОО. В связи с этим выдвигается гипотеза: уровень эффективности воздействий социальных механизмов проектирования в системе дошкольных образовательных организаций можно повысить, при условиях:

1) рационализации системы социального проектирования ДОО;

2) активизации деятельности формальный и неформальных структур и организаций, обеспечивающих эффективный социальный контроль и коррекцию инновационных проектов ДО; 3) совершенствования нормативного правового обеспечения проектирования ДОО.

Объект исследования - система социального управления дошкольным образованием.

Предмет - социальное проектирование дошкольных образовательных организаций.

Цель - разработка инновационных путей совершенствования социального проектирования дошкольных образовательных организаций.

Научная задача - уточнить и систематизировать теоретические основы социального проектирования дошкольных образовательных организаций.

Задачи исследования:

1. Проанализировать основные концепции, содержание, образовательную практику социального проектирования ДОО.

2. Определить системные элементы социального проектирования ДОО, доступные для замера социологическими методами.

3. Разработать технологию эмпирического исследования и оценки системы социального проектирования ДОО.

4. Разработать предложения по рационализации системы социального

проектирования ДОО.

5. Исследовать, разработать и обосновать практические рекомендации по активизации социальной базы с целью повышения уровня эффективности социального контроля и коррекции инновационных проектов ДОО.

6. Определить предложения по совершенствованию правового обеспечения социального проектирования ДОО.

Источниковую базу диссертации составили: научные труды отечественных и зарубежных социологов, философов, педагогов, психологов и юристов по проблемам дошкольных образовательных организаций и социального проектирования; результаты проведенных социологических исследований проблем дошкольных организаций в России и за рубежом; нормативно-правовая база РФ в области образования; данные официальных органов статистики.

Теоретико-методологической основой исследования стали: общая научная и частная научная методологии, концептуальные положения социологической науки о теории социального управления, социологии образования; результаты исследований отечественных и зарубежных ученых в области социального проектирования дошкольного образования;

Эмпирическая база исследования:

1. Дошкольные образовательные организации г. Москвы (1572). Генеральная совокупность - 424 ООО человек (родители и законные представители детей, посещающих ДОО)10. Кластеры - 10 административных округов, 10 дошкольных образовательных организаций (детских садов). Выборка - 400 человек. Ошибка выборки - 5%. Эксперты (N=20) - специалисты в области дошкольного образования: руководящий (административный) состав Департамента образования г. Москвы,

10 Расчет генеральной совокупности производился согласно официальным данным Департамента образования г. Москвы из расчета 1 родитель или законный представитель на одного ребенка. Департамент образования города Москвы. Каталог дошкольных образовательных организаций города Москвы [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.educom.ru/ru/education_system/eos/

окружных управлений образования и дирекций, а также заведующие дошкольными образовательными организациями (детскими садами).

2. Нормативные правовые акты РФ; локальные акты, регламентирующие деятельность ДОО.

3. Статистические данные, характеризующие основные показатели социального проектирования ДОО.

В исследовании применялись методы: теоретические - анализ, синтез, прогнозирование, моделирование, дедукция, индукция, обобщение, теоретико-прикладные - системный, структурно-функциональный, ситуационный и комплексный подходы; эмпирические: выборочный, анкетный и экспертный опросы, глубинное интервью, анализ документов, метод статистического анализа «сравнение средних»; факторный и регрессионный анализы и другие методы математической обработки данных.

Достоверность научных результатов, обоснованность теоретических положений, выводов и практических рекомендаций обеспечиваются: а) результатами исследования обширной отечественной и зарубежной источниковой базы, охватывающей различные области гуманитарных научных знаний; использованием результатов значительного количества отечественных и зарубежных социологических исследований; б) репрезентативностью выборки исследования; в) применением совокупности исследовательских процедур, взаимопроверяющих методов сбора, обработки и анализа исходных социологических данных, с использованием компьютерных программных продуктов.

Научная новизна исследования:

1. Определено и обосновано рациональное содержание социального проектирования ДОО, уточнена его сущность, систематизированы отечественные и зарубежные концепции исследуемого феномена.

2. Определены и классифицированы системные элементы социального проектирования модернизации ДОО, установлены показатели его исследования.

3. Разработана специализированная технология эмпирического исследования и оценки системы социального проектирования ДОО.

4. Уточнены пути и организационные структуры системы социального проектирования ДОО, предложены практические рекомендации по ее рационализации.

5. Определены основные проблемы, обусловливающие пассивность участия социальной базы в контроле и коррекции инновационных проектов ДОО, разработаны предложения и практические рекомендации по их реализации, способствующие активизации участников дошкольного образовательного процесса в процессе социального проектирования ДОО.

6. Выявлены пробелы в современном законодательстве и разработаны предложения по совершенствованию нормативного правового обеспечения социального проектирования ДОО.

Теоретическая значимость. Анализ и систематизация отечественных и зарубежных концепций, факторов, системных элементов социального проектирования позволяет проанализировать специфику, выявить механизмы социального проектирования в дошкольном образовании, вскрыть новые закономерности в этой сфере. Разработанный и обоснованный подход к исследованию процесса функционирования социального проектирования ДОО дополняет предметную область и теорию социологии управления. Репрезентативные эмпирические данные, полученные в ходе исследования, позволяют обеспечить дальнейшие междисциплинарные исследования социального проектирования в системе дошкольного образования. Теоретические положения, обобщенные в диссертации, позволяют определить инновационные принципы и методы воздействия на исследуемый феномен.

Практическая значимость работы определяется тем, что

сформулированные выводы и разработанные рекомендации могут быть использованы в:

- совершенствовании механизмов, форм и методов социального проектирования ДОО;

- оценке эффективности социального проектирования модернизации

ДОО;

- построении рациональной системы социального проектирования

ДОО;

подготовке инновационных программ и проектов по совершенствованию социального проектирования ДОО;

- разработке инновационной системы взаимодействия формальных и неформальных структур управления в социальном проектировании ДОО;

- активизации институтов гражданского общества и участников дошкольного образовательного процесса к деятельности по социальному проектированию ДОО;

практической реализации предложений по рационализации правового обеспечения процесса социального проектирования ДОО;

- создании новых и актуализация существующих методических и учебных материалов по социальному проектированию ДОО.

Положения диссертации, выносимые на защиту:

1. Социальное проектирование ДОО является основным элементом социального управления, представляющий собой совокупность систем и механизмов формальных и неформальных структур и организаций, обеспечивающих упорядоченное взаимодействие структурных элементов системы дошкольных образовательных организаций. Социальное проектирование ДОО осуществляется формальными и неформальными субъектами управленческой деятельности. Основная их деятельность направлена на создание таких моделей ДОО, реализация которых удовлетворяла бы потребности потребителей дошкольных образовательных услуг.

2. Дошкольное образование в контексте социального проектирования представляет собой первую ступень в системе непрерывного образования, которая позволяет сформировать общие навыки культурного поведения, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств ребенка, которые удовлетворили бы в будущем потребности личности, общества и государства. Социальное проектирование модернизации дошкольных образовательных организаций в России должно осуществляться совокупностью механизмов, систем, сил и средств формальных и неформальных институтов и организаций, обеспечивающих рациональную модернизацию института дошкольного образования, позволяющего удовлетворить потребности личности, общества и государства в полном объеме.

3. Рациональная технология исследования результативности и оценки системы социального проектирования ДОО включает единый комплекс конкретных способов: выборочный, анкетный и экспертный опросы, глубинное интервью, анализ документов, методы автоматизированной обработки данных с применением компьютерной программы SPSS Statistics 20.

4. Основные пути рационализации системы социального проектирования ДОО - это совершенствование: кадрового обеспечения квалифицированным персоналом системы ДОО; проектировании и организации образовательной и воспитательной деятельности; мотивации ИГО на социальное проектирование ДОО; правового обеспечения проектирования ДОО. Рационализацию системы социального проектирования ДОО следует проводить путем создания в организационной структуре Департамента образования г. Москвы отдела социального проектирования ДОО, включив в него такие отделения как: проектирования организации образовательной и воспитательной деятельности в ДОО; правового обеспечения социального проектирования ДОО; организации

взаимодействия с ИГО и проектирования кадрового обеспечения системы ДОО.

5. Элементами механизмов социального контроля и коррекции инновационных проектов ДОО должны быть: структуры всех ветвей государственной власти федерального, регионального и муниципального уровня управления; референтные силы системы дошкольного образования; институты гражданского общества; основными принципами и методы социального контроля над коррекцией инновационных проектов; дошкольные образовательные нормы, ценности, традиции и другие.

6. Основными пробелами в современном законодательстве, снижающими эффективность механизмов социального проектирования ДОО являются: а) отсутствие норм активизирующих участие граждан и институтов гражданского общества в социальном проектировании ДОО; б) неурегулированность правовой базы организации социально-проектной деятельности в системе дошкольного образования.

Апробация результатов работы. Результаты диссертационного исследования докладывались, были обсуждены и одобрены на: российской межвузовской конференции «Теоретическая и специальная социология» (г. Москва, 2011г.); IV международной научно-практической конференции «Формирование новой экономики XXI века» (г. Пенза, 2012г.); V международной научно-практической конференции «Школа, государство и общество» (г. Пенза, 2012г.); всероссийской научной конференции по теоретической и специальной социологии (г. Москва, 2012г.); II международной научно-практической конференции «Инновационные процессы в современном образовательном пространстве» ( г. Москва, 26-28 ноября 2012 г.); международной научно-практической конференции «Теоретические и прикладные аспекты развития современного образования»(г. Москва, 14-16 апреля2014г.) в 3-м открытом конкурсе авторских разработок «методист года» (9б-Сертификат за 2-ое место); в конкурсе интернет-журнала «Талантливый педагог» (9а-Сертификат). Часть

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Дедушкина, Татьяна Анатольевна, 2014 год

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК Нормативные правовые акты

1. Постановление Правительства от 14 января 2014 г. № 22 «О порядке предоставления и распределения субсидий из федерального бюджета бюджетам субъектов Российской Федерации на реализацию мероприятий по модернизации региональных систем дошкольного образования в 2014 году» // «Собрание законодательства РФ», 27.01.2014, № 4, ст. 375.

2. Постановление №459 от 3 июня 2013 г. «О порядке предоставления и распределения субсидий из Федерального бюджета бюджетам субъектов Российской Федерации на реализацию мероприятий по модернизации региональных систем дошкольного образования в 2013 году» // «Собрание законодательства РФ», 17.06.2013, №24, ст. 2998.

3. Приказ Департамента образования г.Москвы от 24.06.2005 №339 «Об утверждении Положения об организации экспериментальной и инновационной деятельности в системе образования города Москвы».

4. Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 №1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования». (Зарегистрировано в Минюсте России 14.11.2013 № 30384) // «Российская газета», № 265, 25.11.2013.

5. Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 №1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования». (Зарегистрировано в Минюсте России 14.11.2013 № 30384) // «Российская газета», № 265, 25.11.2013.

6. Приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 №1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам образовательным программам дошкольного образования».

(Зарегистрировано в Минюсте России 26.09.2013 № 30038) // «Российская газета», № 238, 23.10.2013.

7. Распоряжение Правительства РФ от 22.11.2012 №2148-р «Об утверждении государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» на 2013 - 2020 годы» // «Собрание законодательства РФ», 26.11.2012, №48, ст. 6735.

8. Распоряжение Правительства Российской Федерации №131-р от 03.02.2014 г. «О распределении субсидий, предоставляемых в 2014 году из федерального бюджета бюджетам субъектов Российской Федерации на реализацию мероприятий по модернизации региональных систем дошкольного образования» // «Собрание законодательства РФ», 10.02.2014, № 6, ст. 624.

9. Федеральный закон от 03.12.2012 №216-ФЗ (ред. от 07.06.2013) «О федеральном бюджете на 2013 год и на плановый период 2014 и 2015 годов» // «Собрание законодательства РФ», 10.12.2012, №50 (ч. 1-4), ст. 6939.

10. Федеральный закон от 29.12.2012 №273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации» // «Собрание законодательства РФ», 31.12.2012, №53 (ч. 1), ст. 7598.

Научная и учебная литература

И. Аверин, Ю.П. Основы теории социального управления [Текст] / Ю.П. Аверин. -М.: Прогресс, 1990. - 345с.

12. Андреев, Э.М. Теория социального управления. Объективная необходимость и сущность социального управления [Текст] / Э.М. Андреев // Социально гуманитарные знания, - 2000. - №6. - С.21-34.

13. Антонова, О.Г. Социальный контроль и возрождение России [Текст] / О.Г. Антонова, Г.В. Дыльнов - Саратов: Саратовский гос. университет, 1999. - 165 с.

14. Антонюк, Г. А. Социальное проектирование [Текст] / Г.А. Антонюк. - Минск: Наука и техника, 1978. - 204 с.

15. Антонюк, Г. А. Социальное проектирование и управление общественным развитием [Текст] / Г.А. Антонюк. - Минск: Наука и техника, 1986.-432 с.

16. Балабанов, П. И. Методологические проблемы проектировочной деятельности [Текст] / П. И. Балабанов. Монография. - Новосибирск: Наука, 1990.-200 с.

17. Балабанов, П. И. Ценности как методологические регулятивы проектировочной деятельности // Фундаментальные исследования, 2005. №10. - С.106-107.

18. Баханова, Е.В. Формы и методы общественного контроля социально-трудовой адаптации осужденных [Текст] // Е.В.Баханова. -Научный диалог, 2013. № 6. - С 151-162.

19. Белая, К.Ю. Руководство ДОУ: Контрольно-диагностическая функция: сер. Библиотека руководителя ДОУ: монография: [Текст] / К.Ю. Белая. М. - Твор. центр Сфера, 2009. - 62 с.

20. Белоусова, Р.Ю. Управлении инновационным развитием дошкольного образования на основе маркетингового подхода [Текст] // Нижегородское образование, 2012. № 2. - С 48-54.

21. Бергер, П. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания. [Текст] / П.Бергер, Т.Лукман - М.: Медиум,- 1994. -323с.

22. Берталанфи, Л. Фон. История и статус общей теории систем [Текст] / Л. Берталанфи // Системные исследования. Ежегодник. - М.: Наука, 1973.-С 45-54.

23. Беспалько, В.П. Образование и обучение с участием компьютеров (педагогика третьего тысячелетия). [Текст] - М.: Изд-во Моск. психолого-социального института. - Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2002. - С.50-69.

24. Беспалько, В.П. Природосообразная педагогика [Текст] / В. П. Беспалько. -М.: Народное образование, 2008. - 510 с.

25. Бестужев-Лада, И.В. Нормативное социальное прогнозирование: перспективные проблемы общества [Текст] / И.В. Бестужев-Лада. - М.: Наука, 1987. - 342 с.

26. Бестужев-Лада, И.В. Прогнозное обоснование социальных нововведений [Текст] -М.: Наука, 1993. -231 с.

27. Борисова, Е.А. Коррупция в системе высшего образования: перспективы социального контроля [Текст] : Монография / Е.А. Борисова, А.Н. Гостев, Т.С.Демченко. -М.: Изд-во СГУ, 2014.-214 с.

28. Буданова, М.А. Теоретические основания осуществления социально ориентированного управления в условиях неопределенности и риска // Наука и школа. 2012. № 1. - С. 152-155.

29. Волошина, Л.Н. Современные тенденции и проблемы развития системы дошкольного образования // Психолого-педагогический поиск. 2012. №23.-С. 73-78.

30. Ганаева, Е.А. Разработка муниципальных программ развития дошкольного образования в рамках проекта ФЦПРО «модернизация муниципальных систем дошкольного образования» // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии. - 2013. № 35-1. - С .43-53.

31. Гергилов, P.E. Право как социальный контроль: концепция Георга Гурвича // Журнал социологии и социальной антропологии. - 2005. Том VIII. №3.-С. 71-78.

32. Гиг, Дж. Ван. Прикладная общая теория систем: Пер. с англ. В 2-х книгах. [Текст] / Д.В. Гиг. - М.: Мир, 1981. Кн. 1. - 733 с.

33. Гилинский, Я.И. Социология девиантного поведения и социального контроля // Мир России, 1997. Т. VI. № 1. - С .163 -184.

34. Гладышев, А.Г. Основы социального управления [Текст] // А.Г. Гладышев, В.Н. Иванов, В.И. Патрушев и др. / Под ред. В.Н. Иванова,- М.: Высш. шк., 2001.-271 с.

35. Гостев, А.Н. Гражданское общество: контроль над деятельностью государства: монография [Текст] / А.Н. Гостев, Т.С. Демченко. - М.: СГА, 2011.-212 с.

36. Гостев, А.Н. Прогнозирование социального поведения личности в экстремальных условиях [Текст] / А.Н. Гостев. - М.: ВАФ, 2008. - 231 с.

37. Гостев, А.Н. Рационализация системы социального проектирования дополнительного образования молодежи крупного города [Текст] / А.Н. Гостев, В.М Ананишнев., Т.С. Демченко, В.В. Кочетов // Системная психология и социология: Всероссийское периодическое издание научно-практический журнал. - М.: МГПУ, 2013. №8 (II). - С.101-108.

38. Гостев, А.Н. Российские традиции в системе студенческого самоуправления. [Текст] / А.Н. Гостев, Т.С. Демченко // Социология образования, -М., 2013. № 02. -С.4 - 21.

39. Гостев, А.Н. Социальное проектирование дополнительного образования молодежи в крупном городе: [Текст] / А.Н. Гостев, Т.С. Демченко, В.В. Кочетов. Монография. - М.: Изд-во СГУ, 2013.-201 с.

40. Гостев, А.Н., Демченко, Т.С. Гражданское общество: контроль над деятельностью государства: монография [Текст] / А.Н. Гостев, Т.С. Демченко. - М.: Изд-во СГУ, 2011. - 193 с.

41. Грошева, А.И.Социальный контроль в практиках профилактики девиации [Текст] // Социологические исследования. 2008. № 2. - С.97-101.

42. Демченко, Т.С. Доктрина социального контроля высшего образования в России. [Текст] / Т.С. Демченко // Социология образования. -М., 2012. №6. -С. 76-84.

43. Демченко, Т.С. Отечественные теории социального контроля [Текст] / Т.С. Демченко // Труды СГА. Выпуск 1 (январь). -М., 2012. № 1.-С. 96-107.

44. Демченко, Т.С. Протестные формы неформального социального контроля высшего образования (социологический анализ). [Текст] / Т.С. Демченко // Управление мегаполисом. - М., 2012. № 1. - С. 125-128.

45. Демченко, Т.С. Социальный контроль над качеством обучения в высших учебных заведениях [Текст]: Монография / Т.С. Демченко. - М.: Изд-воСГУ, 2011.-268 с.

46. Демченко, Т.С. Социальный контроль над качеством обучения в высших учебных заведениях: Монография [Текст] / Т.С. Демченко. - М.: СГА, 2010.-223 с.

47. Дитрих, Я. Проектирование и конструирование: Системный подход. [Текст] / Я. Дитрих. - М.: Мир, 1981. - 456 с.

48. Добреньков, В.И. Методы социологического исследования [Текст]: учебник : для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 020300 «Социология» / В.И. Добреньков, А.И. Кравченко. - М.: Инфра-М, 2009. - 767 с.

49. Дридзе, Т.М. Социально значимые процессы как объект управления (к экоантропоцентрической парадигме научного познания социальной реальности): введение в учебную программу // Социология: методология, методы, математическое моделирование. 1993. № 3-4. - С. 164-170.

50. Дыльнов, Д.Г. Социальный контроль в условиях Российского общества [Текст] / Д.Г. Дыльнов Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Социология. Политология. 2008. Т. 8. № 1. - С. 32-37.

51. Дюркгейм, Э. О разделении общественного труда: Метод социологии [Текст] / Изд. подгот. А.Б. Гофман. - М.: Наука, 1991. - 572 с.

52. Евченко, A.B. Прогнозирование и программирование социального развития региона в переходной экономике: ресурсный подход [Текст] / A.B. Евченко, Э.Н. Кузьбожев. - Курск: РОСИ, 2000. - 231 с.

53. Загвоздкин, В.К. Стандарты дошкольного образования: есть проблемы // Народное образование. 2013. № 4. - С. 47-56.

54. Зинченко, Г.П. Социология управления [Текст] / Г.П. Зинченко. -Ростов-на-Дону: Феникс, 2004. - 453 с.

55. Зиядова, Д.З.Социальный контроль и профилактика преступлений // Российский следователь. 2008. № 5. - С. 28-31.

56. Иванов, В.Н. Социальное управление [Текст] / В.Н. Иванов, В.И. Патрушев. - М.: Муниципальный мир, 2004. — 265 с.

57. Ильин, В. В. Системный подход к оценке финансовых рисков / В. В. Ильин, Н. А. Сердюкова // Финансы. 2008. № 1. - С. 68-72.

58. Карповцева, A.C. Социологический анализ понятия «проект» в социальном проектировании и управлении // Известия Уральского федерального университета. Серия 1: Проблемы образования, науки и культуры. 2010. Т. 85. № 6-2. - С.252-262.

59. Костикова, Д.А. Использование проекта в практике дошкольного образования // Детский сад: теория и практика. 2012. № 9. - С. 20-25.

60. Костко, H.A. Социальное проектирование как элемент управления развитием региона: Монография [Текст] / H.A. Костко. -Тюмень: Вектор Бук, 2009. - 231 с.

61. Кочетов, В.В. Прогнозирование в социальном проектировании дополнительного образования молодежи // Управление мегаполисом. 2011. №5.-С. 128-133.

62. Кули, Ч.Х. Человеческая природа и социальный порядок [Текст] / Пер. с англ. Смирновой Н.М., Зотова O.A. - [2-е изд., испр.]. - М.: Идея-Пресс, Дом интеллектуальной книги. -М.: Идея-Пресс, 2001. - 327 с.

63. Кунц, Г. Управление: системный и ситуационный анализ управленческих функций: Т. 1,2. [Текст] / Г. Кунц, С. О'Доннел. - М.: Прогресс, 1981.-487 с.

64. Курбатов, В.И. Математические методы социальных технологий [Текст]: учебное пособие / В.В. Курбатов, Г.А. Угольницкий. - М.: Вузовская книга, 2010 - 255 с.

65. Курбатов, В.И. Математические методы социальных технологий: учебное пособие [Текст] / В.И. Курбатов В.И., Г. А. Угольницкий М. : - 3-е изд . — М.: Вузовская книга, 2011. — 255 с.

66. Курбатов, В.И. Социальное проектирование [Текст] / В.И. Курбатов, О.В. Курбатова. - Ростов-на-Дону: «Феникс», 2010. - 434 с.

67. Лапшов, В.А. Концепции исследования социальной самоорганизации современного общества // Экономика и социум: современные модели развития. 2012. № 3. - С. 162-170.

68. Лапыгин, Ю.Н. Управление проектами: от планирования до оценки эффективности. — М.: Омега-Л, 2009. — 252 с.

69. Луков, В.А. Социальное проектирование [Текст] / В.А. Луков. -М.: Издательство «Флинта», 2007. - 240 с.

70. Луков, В.А. Тезаурусный подход в гуманитарных // Сибирский педагогический журнал. 2008. № 1. - С. 105-113.

71. Луков, В.А.Социологические основы социального проектирования: тезаурологический подход // Социологический сборник. Вып. 3 / Инст молодежи. М., 1997. - С.3-20.

72. Луке, Г.А. Социальное инновационное проектирование в региональной молодежной политике [Текст] / Г.А. Луке. - Самара: Изд-во «Самарский университет», 2003. -243 с.

73. Мазурина, О.Ю. Московский регистр качества образования как инструмент управления дошкольным образованием и сотрудничества с родителями [Текст] // Детский сад от А до Я. 2013. № 2. - С. 128-132.

74. Мареев, С.Н. История философии (общий курс) [Текст] / С.Н.Мареев, Е.В.Мареева. —М.: «Академический проект», 2004.—880с.;

75. Мареев, С.Н. Мыслить...: монография. [Текст] / С.Н.Мареев. -М.: Изд-во СГУ, 2011. - 587 с.

76. Маринюк, А.А. Правовые основы управления дошкольным образованием (в свете принятия нового закона «Об оразовании в РФ» [Текст] // Детский сад от А до Я. 2013. № 3. - С. 18-25.

77. Маркин, В.В. Социальное программирование: теоретико-методологические проблемы: монография [Текст] /В.В. Маркин. - Пенза: ПТУ, 1998.-342 с.

78. Насакина, JI.H. Муниципальный социальный контроль над трудоустройством населения и развитие структуры социального контроля // Общество: социология, психология, педагогика. 2013. № 4. - С. 40-45.

79. Никифоров, А. Л. Природа философии: основы философии [Текст] / АЛ. Никифоров - М.: Идея-Пресс, 2001. — 168 с.

80. Паниотто, В.И. Количественные методы в социологических исследованиях [Текст] / В. И. Паниотто, В. С. Максименко. - Киев : Наукова думка, 1982. - 272 с.

81. Парк, Р.Э. Физика и общество [Текст] // Социальные и гуманитарные науки за рубежом. Сер. 11. Социология. 1997. № 4. - С. 135157.

82. Передреева, О.Б. Некоторые особенности проектирования музыкально-образовательной среды как пространства формирования творческой активности детей-инвалидов [Текст] / О.Б. Передреева // Доп. образование. 2002. № 5. - С. 21-28.

83. Петражицкий, Л.И. Теория права и государства в связи с теорией нравственности. [Текст]: - СПб., 1907. Т. 1. — 768 с.

84. Попова, Л.В. Управление качеством дошкольного образования на современном этапе [Текст] // Сборник: Качество дошкольного образования: интеграция науки и практики сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции, посвященной 85-летию научно-практического журнала «Дошкольное воспитание». -Якутск. 2013. - С. 399-402.

85. Прогнозирование и программирование социально-экономических процессов в регионе: сборник статей / Под ред. В.В. Маркина. - Пенза: Приволжский Дом знаний, 2006. - 453 е.;

86. Прогнозное социальное проектирование: Теоретико-методологические и методические проблемы [Текст] / Ин-т социологии РАН. Отв. ред. Т. М. Дридзе. 2-е изд., испр. и доп. - М.: Наука, 1994. - 304 с.

87. Российское образование - 2020: модель образования для экономики, основанной на знаниях: К IX Междунар. науч. конф. «Модернизация экономики и глобализация», Москва, 1-3 апреля 2008 г. / Под ред. Я. Кузьминова, И. Фрумина. М.: Изд. дом ГУ ВШЭ, 2008. - 39 с.

88. Рычихина, Э.Н. Мониторинг как общая функция управления [Текст] / Э.Н. Рычихина. - Ухта: УГТУ, 2007. - 202 е.;

89. Социология в России / под ред. В. А. Ядова. М. : Изд-во Ин-та социологии РАН, 1998. - 696 с.

90. Тощенко, Ж. Т. Проектирование социальное [Текст] // Энциклопедический социологический словарь. [Текст] / Ж.Т. Тощенко - М. : НОРМА, 1995.-628 с.

91. Тощенко, Ж. Т. Социальное проектирование [Текст] / H.A. Аитов, Н.И. Лапин, Ж.Т. Тощенко. - М.: Мысль, 1982.-439 с.

92. Тощенко, Ж. Т. Социология. Общий курс. - 2-е изд., доп. и перераб. [Текст] / Ж.Т. Тощенко. - М.: Прометей: Юрайт-М, 2001. - 511 с.

93. Тощенко, Ж.Т. Общий курс. - 2-е изд., доп. и перераб. [Текст] / Ж.Т. Тощенко. -М.: Прометей: Юрайт-М, 2001. - 512 с.

94. Третьяков, П.И. Дошкольное образовательное учреждение: управление по результат. Монография : [Текст] / П.И. Третьяков, К. Ю. Белая. - 2-е изд., перераб. и доп. - Сер. Библиотека руководителя ДОУ. - М.: Сфера. - 296 с.

95. Федина, Н.В. Управление дошкольным образованием: оценка качества [Текст] // Психология образования в поликультурном пространстве. 2012. Т. 4. №20.-С. 11-21.

96. Федосова, H.A. Подготовка к обучению в школе - основа преемственности между дошкольным и начальным общим образованием [Текст] // Начальная школа. 2010. № 10. - С. 21-26.

97. Фигуровская, В.М. Социальное проектирование целеполагания и целеосуществления // Вестник Томского государственного университета. Философия. Социология. Политология. 2012. № 4-вып. 1 (20). - С. 240-244.

98. * Царегородцев, Г.И. Философия науки и медицины: учебник для аспирантов и соискателей [Текст] / Хрусталев, Ю.М., Царегородцев, Г.И. -М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007. - 512 с.

99. Четыз, Т.Н. Реализация принципа преемственности между дошкольным образованием и начальной школой [Текст] // Вестник Адыгейского государственного университета. 2005. № 3. - С. 158-163.

100. Шингаров, Г.Х. Человеческий капитал, человеческий потенциал и социальный капитал. [Текст] / Г.Х. Шингаров Вестник Московской государственной академии делового администрирования 2012. №4. - С.49-58.

101. Шингаров, Г.Х. Экономика и образование [Текст] / Г.Х. Шингаров, И.Е Задорожнюк // Экономика образования. 2004. № 6. - С. 15.

102. Щюц, А. Структура повседневного мышления Избранное: мир, светящийся смыслом. Пер. с нем. и англ.: В. Г. Николаев и др.; сост.: Н. М. Смирнова; общ. и науч. ред., послесл. Н. М. Смирновой. — М. : РОССПЭН, 2004.- 1056 с.

103. Ядов, В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности [Текст] / учеб. пособие - М.: Добросвет, 2003. - 596 с.

Научная и учебная иностранная литература

104. Draft international standard ISO/DIS 21500. Guidance on project management [Electronic resource] / Access mode: http://haensch-qe.ru/assets/files/ISO%2021500.pdf- 8 p.

105. Gurvitch, G. Social Control [Text] // Gurvitch G., Moore W. (Ed.) Twentieth Century Sociology. N.Y.: Philosophical Library, 1945. - 48 p.

106. Parsons T. The Social System [Text]. -N.Y.: OUP, 1951. - 372 p.

107. Pound, R. The Social Control through Law [Text]: - Hamden: Archor Books, 1968.-12 p.

108. Ross, E.A. Social Control. A Survey of the Foundations Order [Text]. - Cleveland - London, 1969. - 416 p.

109. Schwalbe, K. An Introduction to Project Management. - Course Technology Cengage Learning - Boston, 2009. - 704 p.

110. Tarde, G. On Communication and Social Influence [Text]. - Chicago: The University of Chicago Press, 1969. - 256 p.

Диссертации и авторефераты диссертаций

111. Гридасов, Е.В. Социальный контроль в системе муниципальной власти [Текст] :автореф. дис... канд. социол. наук: 23.00.02. - Саратов, 2009. -24 с.

112. Демченко, Т.С. Социальный контроль над качеством обучения в высших учебных заведениях [Текст]: автореф. дис. канд. соц. наук: специальность 22.00.08. - Москва, 2010. - 24 с.

113. Кузнецова, Е.М. Социальный контроль как элемент социального управления [Текст] :автореф. дис...канд. филос. наук :09.00.11. - Омск, 2006.- 21 с.

114. Сельская, О.В. Совершенствование социального контроля над деятельностью административной организации вуза [Текст] : автореф. дис... канд. социол. наук: 22.00.08. - М., 2006. - 22 с.

115. Су кал о, А. А. Педагогика профилактики социальных отклонений в сфере подростково-молодежного досуга [Текст] : автореф. дисс.... д-ра пед. Наук: 13.00.05. - СПб, 1996.-21 с.

Электронные ресурсы 116. Далбаева, В.Ю. К вопросу о трактовке понятия «системный подход» / В. Ю. Далбаева, М.Н. Нюренберг // Известия Иркутской государственной экономической академии (Байкальский государственный университет экономики и права) (электронный журнал). [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://eizvestia.isea.ru - 2013. № 5.

117. Департамент образования города Москвы. Каталог дошкольных образовательных организаций города Москвы [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.educom.ru/ru/education_system/eos/.

118. Луков, В.А. Тезаурусная концепция социального проектирования [Электронный ресурс]: Режим доступа: http://www.zpu-journal.ru/gumtech/projection/articles/2007/Lukov/3/#_ftn 17.

119. Луков, В.А. Тезаурусная концепция социального проектирования. [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://socproject.ucoz.com/doc/public/LukovVA2.doc.

120. Положение о Департаменте образования города Москвы [Электронные ресурс] / Режим доступа: http://www.educom.ru/ru/department/about.php.

121. Послание Президента Федеральному Собранию Российской Федерации от 5 ноября 2008 г. [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.kremlin.ru/transcripts/1968.

122. Педсовет.о^ 14-й Всероссийский интернет-педсовет [Электронные ресурс] / Режим доступа: http://peds0vet.0rg/c0ntent/view/l 9696/251/.

123. Новая философская энциклопедия: В 4 тт. М.: Мысль. Под редакцией В. С. Стёпина. 2001. [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_philosophy/8936#nPOEKTO.

124. Регалюк, М.М. Дошкольное образование как первая ступень в системе непрерывного образования [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.superinf.ru/view_helpstud.php?id=2744.

125. Совет по стандартам утвердил федеральный государственный стандарт дошкольного образования. Министерство образования и науки Российской Федерации / пресс-служба [Электронные ресурс] / Режим доступа: 11йр://минобрнауки.рф/новости/3597.

126. Социология: Энциклопедия / Сост. A.A. Грицанов, B.JI. Абушенко, Г.М. Евелькин, Г.Н. Соколова, О.В. Терещенко, 2003 г. [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://voluntary.ru/dictionary/568/word/proektirovanie.

127. Сервер органов государственной власти Российской Федерации. [Электронные ресурс] / Режим доступа: http://www.gov.ru/.

128. Толковый словарь русского языка Д.Н. Ушакова. [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://slovari.yandex.ru/.

129. Учреждения Департамента образования. [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.educom.ru/ru/education_system/.

130. Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) дошкольного образования. [Электронные ресурс] / Режим доступа: http://www.u-mama.rU/forum/kids/kindergarten/459850/9.html.