Социальное проектирование дополнительного образования молодёжи в крупном городе тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 22.00.08, кандидат наук Кочетов, Валерий Валерьевич

• Кочетов, Валерий Валерьевич
• кандидат наук
• 2012

Оглавление диссертации кандидат наук Кочетов, Валерий Валерьевич

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Глава 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОЛОДЕЖИ

1.1. Сущность, содержание проектирования дополнительного образования молодежи

1.2. Концептуальный анализ современного состояния проектирования дополнительного образования в Москве

1.3. Методика исследования дополнительного образования молодежи

54

в городе

Глава 2. ПУТИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОЛОДЕЖИ В КРУПНОМ ГОРОДЕ

2.1. Совершенствование прогнозирования как фактора достоверного социального проектирования дополнительного образования молодежи

2.2. Рационализация системы социального проектирования дополнительного образования молодежи

2.3. Обеспечение социального контроля и коррекции проектов дополнительного образования молодежи

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

ПРИЛОЖЕНИЯ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Социальное проектирование дополнительного образования молодёжи в крупном городе»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. В условиях социально-экономических изменений, глобализации общественных отношений актуальным становится качество обучения личности, обеспечивающее в стратегическом будущем повышенный уровень развития человеческого капитала. Россия находится в сфере разноплановых угроз практически всем видам национальной безопасности. Их нейтрализация невозможна без высококвалифицированного людского потенциала. В этой связи нормативные правовые документы РФ1 акцентируют внимание на необходимости создания специально организованной образовательной среды, способствующей жизненному и профессиональному самоопределению молодежи, созданию условий для ее самореализации и удовлетворению самых разнообразных потребностей личности, что станет одним из факторов нейтрализации глобальных угроз для национальной безопасности государства. Одним из ее элементов является дополнительное образование молодежи (ДОМ). Здесь обеспечивается дальнейшее развитие личности молодого человека, его психологической направленности на конкретную сферу деятельности. Ценность этого уровня образования состоит в том, что оно функционирует на основе социального заказа, отличается отсутствием жесткой регламентации деятельности, широким спектром образовательных услуг.

В целом темы исследования обусловлена следующими обстоятельствами: потребностью в разрешении социального противоречия между высокими темпами социально-экономического развития и консерватизмом системы образования; необходимостью уточнения теоретических и практических основ социального проектирования ДОМ в

1 Закон РФ от 10 07 1992 № 3266-1 (ред. от 02.02.2011.С изменениями на 18 июля 2011 года) "Об образовании" // "Российская газета", № 172, 31.07.1992;3акон г. Москвы от 20.06.2001 N 25 (ред от 14 07 2010) "О развитии образования в городе Москве" (с изм. и доп., вступающими в силу с 01.01.2011) // Ведомости Московской городской Думы, 06.08.2001, № 7, ст. 95, Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей (Постановление Правительства РФ от 07.03.1995 № 233 (ред. от 10.03.2009).

крупном городе; низким уровнем рациональности социального проектирования ДОМ; недостаточным уровнем теоретического обоснования перспективных потребностей в компетенциях людских трудовых ресурсов для развивающейся социально-экономической среды; неспособностью государственной системы образования быстро аккумулировать в своих программах поток инновационных знаний; недостаточным объемом знаний для стабильной жизни в динамично развивающемся обществе, получаемым молодежью в системе традиционного образования; быстрым устареванием знаний; трудностями комплектования высоко подготовленным преподавательским составом традиционных учебных учреждений в условиях продолжающихся более 25-ти лет реформ, сделавших труд в них не престижным; развалом систем патриотического, нравственного и спортивного воспитания, культурно-досуговой работы, профессионально-психологической ориентации молодежи; отсутствием рациональной системы профилактики девиации в молодежной среде; повышением уровня активности социальной среды (институтов гражданского общества и других сил социального контроля) по поиску и организации неформальных форм подготовки молодежи; потребностью занятости молодых людей в условиях массовой безработицы и другими.

Кроме того, как показывает социальная практика, для исполнения законодательства РФ в этой сфере необходимо рациональное социологическое обеспечение.

Актуальность заявленной темы исследования обусловлена также недостаточной степенью ее научной разработанности.

Результаты содержательного анализа научной литературы показывает, что многие работы отечественных и зарубежных авторов посвящены системным аспектам социального управления, где заложены теоретико-методологические основы социального проектирования. Это труды Ю.П. Аверина, Э.М. Андреева, В.Г. Афанасьева, JI. фон Берталанфи, И.В.Блауберга, A.A. Богданова, М. Вебера, А.Г. Гладышева, В.Н. Иванова,

A.Карапетяна, Э. Квейда, Г. Кунца, С. О'Доннела, В.И. Патрушева,

B.Н.Садовского, А.И. Уемова, А. Файоля, В.И. Франчука, Г. Щекина,

Э.Г.Юдина, С. Янга и других авторов.1

Непосредственно в сфере образования эти аспекты рассмотрены в трудах: А.Е. Абрамешина, Т.П. Ворониной, Т.М. Давыденко, А.Д.Иванникова, О.П. Молчаниной; А.Н. Тихонова, Т.И.Шамовой, Г.Н.Шибанова.2

В прямой постановке теоретико-методологические проблемы проектирования раскрыты в трудах Ю.П. Аверина, H.A. Аитов, Г.А.Антонюка, П.И. Балабанова, С.Н. Войцеховского, Я. Дитриха, Н.А.Костко, В.И. Курбатова, О.В. Курбатовой, Н.И. Лапин, В.А. Лукова, Г.А.Лукса, А.И., В.В. Маркин, Пригожина, Ж.Т. Тощенко, В.Д. Цветкова и других.3 В том числе в сфере образования в работах: О.Б. Передреевой.

'Аверин, Ю.П. Основы теории социального управления [Текст] / Ю.П. Аверин. - М.: Прогресс, 1990. 345с- Андреев, Э.М. Теория социального управления. Объективная необходимость и сущность социального управления [Текст] / Э.М. Андреев // Социально гуманитарные знания. -2000. - №6. - С 21-34; Афанасьев, В.Г. Социальная информация [Текст] / В.Г. Афанасьев. - М.: Наука,1994. - 453 е.; Бевталанфи, Л. Фон. История и статус общей теории систем [Текст] / Л. Берталанфи // Системные исследования. Ежегодник. - М, Наука, 1973. - С. 45-54; Блауберг, И.В Становление и сущность системного подхода [Текст] / И.В. Блауберг, Э.Г. Юдин. - М, Наука, 1973 - 342 с, Богданов, А А Тектология. Всеобщая организационная наука. В 2х т. [Текст] / A.A. Богданов. - М.: Экономика, 1989. -457 с • Вебер, М. Хозяйство и общество [Текст] / М. Вебер / Пер. с нем. под науч. ред. Л. Г. Ионина. - М.: Изд-во ГУ ВШЭ 2007 - 456 е.; Гладышев, А.Г. Основы социального управления [Текст]//А.Г. Гладышев, В Н. Иванов, В.И. Патрушев и др. / Под ред. В.Н. Иванова,- М.: Высш. шк„ 2001. - 271 е.; Иванов, В.Н. Социальное управление [Текст] / В.Н. Иванов, В.И. Патрушев. - М.: Муниципальный мир, 2004 - 265 е.; Карапетян, Л. Концептуальные вопросы социального управления [Текст] / Л. Карапетян //Проблемы теории и практики управления. 1999. № 5. С. 10-17; Квейд,Э. Анализ сложных систем [Текст] / Э. Квеит. -М Сов Радио 1969 - 675 с • Кунц, Г., Управление: системный и ситуационный анализ управленческих функций: Т. 1,2. [Текст] / Г. Кунц, С. О'Доннел. - М.: Прогресс, 1981. - 487 с, Садовский, В.Н. Основания общей теории систем. Логико-методологический анализ [Текст] / В.Н. Садовскии. - М : Наука 1974. - 564 с • Уемов, А.И. Системный подход и общая теория систем [Текст] / А.И. Уемов. - М.: Мысль, 1972. - 342 е.; Файоль, А. Общее и промышленное управление [Текст] / А. Файоль / Управление - это наука и искусство. -М - Республика 1992 - 231 е.; Франчук, В.И. Социальное управление: самоуправление, менеджмент и политическое руководство [Текст] / В.И. Франчук. - М.: Компания Спутник +, 2007 459 е.; Щекин^ Г. Социальное управление как система // Проблемы теории и практики управления. 1997. №2. С. ¿0-25, Инг, С.Система управления организацией [Текст] / С. Янг. - М.: Сов. Радио, 1972. - 398 с.

'Тихонов, А.Н. Управление современным образованием: социальные и экономические аспекта ГТекст1 / АН Тихонов, А.Е. Абрамешин, Т.П. Воронина, А.Д. Иванников, О.П. Молчанина; Под. ред. А.Н. Тихонова -М Вита-Пресс, 1998. - С. 37; Шамова, Т.И. Управление образовательными системами:учебное пособие для студентов высших учебныхзаведений [Текст] / Т.И.Шамова, Т.М. Давыденко, Г.Н. Шибанова. -

М.: Академия, 2007. - 382 с. „

3Аверин, Ю.П. Основы теории социального управления [Текст] / Ю.П. Аверин. - М.: Прогресс, 1990. - 345с • Антонюк, Г. А. Социальное проектирование и управление общественным развитием[Текст] /1 .А. Антонюк,- Минск: Наука и техника, 1986. - 432 е.; Балабанов, П.И. Методологические проблемы проектировочной деятельности [Текст] / П.И. Балабанов. - Новосибирск : Наука, 1990, 200 с^, Войцеховский, С.Н.Социальное моделирование и программирование: учебное пособие [Текст] / С.Н. Войцеховский - С-Птб: СПбГИЭУ, 2007. - 367 е.; Дитрих, Я. Проектирование и конструирование:

Решение проблем дополнительного образования молодежи представлено в трудах В.В. Арнаутова, А.Н. Гостева, В.В. Зыкова, М.Р. Катуновой, В.Б. Новикова, А.Б. Фоминой и других.2

В настоящее время учеными, осознается необходимость серьезных преобразований в системе дополнительного образования. В этой связи в трудах В.А. Горского, А.Я. Журкина, О.Б. Передреевой, C.B. Сальцева, Л.Н.Ходунова3 и других разработаны новое содержание, организация обучения в подобных учреждениях. Пути обогащения образовательной среды дополнительного образования предложил М.Р. Катунов.4

Новые модели учреждений дополнительного образования, обеспечивающие более широкие возможности для формирования личности,

Системный подход. [Текст] / Я. Дитрих. - М.: Мир, 1981. - 456 е.; Костко, H.A. Социальное проектирование как элемент управления развитием региона: Монография [Текст] / H.A. Костко. - Тюмень: Вектор Бук, 2009,- 231 е.; Курбатов, В.И. Социальное проектирование [Текст] / В.И. Курбатов, О.В. Курбатова. - Ростов-на-Дону: «Феникс», 2010,- С. 234; Луков, В.А. Социальное проектирование [Текст] / В.А. Луков. - М.: Издательство «Флинта», 2007. - 240 е.; Луков, В.А. Тезаурусная концепция социального проектирования. [Электронный ресурс] / В.А. Луков / Режим доступа: http://socproject.ucoz.com/doc/public/LukovVA2.doc.; Луке, Г.А. Социальное инновационное проектирование в региональной молодежной политике [Текст] / Г.А. Луке. - Самара: Изд-во «Самарский университет, 2003 - С. 43; Маркин, В.В. Социальное программирование: теоретико-методологические проблемы: монография [Текст] / В.В. Маркин. - Пенза: ПГУ, 1998. - 342 е.; Пригожин, А.И. Организации: системы и люди: Эффективность труд.орг. в соц. обществе [Текст] '/ А.И. Пригожин. - М.: Политиздат, 1983. - 176 е.; Тощенко, Ж. Т.Социальноепроектирование[Текст] / H.A. Аитов, Н.И. Лапин, Ж.Т. Тощенко. - М.: Мысль, 1982.-439 е.; Проектирование социальное [Текст] / Ж.Т. Тощенко // Энциклопедический социологический словарь. М.: НОРМА, 1995. С. 600; Цветков, В.Д. Системно-структурное моделирование и автоматизация проектирования технологических процессов [Текст] / В.Д. Цветков. - Минск, 1979. - С. 24.

передреева, О.Б. Некоторые особенности проектирования музыкально-образовательной среды как пространства формирования творческой активности детей-инвалидов [Текст] / О.Б. Передреева // Доп.

образование. - 2002. - № 5. - С. 26-28.

2Арнаутов, В.В. Историко-педагогический анализ становления и развития системы непрерывного

педагогического образования [Электронный ресурс] / В.В. Арнаутов / Режим доступа:

http://sci.mformika.ru/text/magaz/pedagog/pedagog_ll/istpedan.html.; Гостев, А.Н. Социально-

психологическая подготовка населения страны к отражению возможной агрессии: Монография [Текст] / А.Н. Гостев. - М.: ВАГШ, 2003. - 504 е.; Зыков, В.В. Профессиональное образование в социокультурном контексте региона (опыт социологического анализа) [Текст]: Автореф. дис. на соиск. учен. степ, д.социол.н. • Спец. 22.00.04 / [Тюмен. гос. ун-т]. - Тюмень, 2001. - 46 е.; Катунова, М.Р. Дополнительное образование детей [Текст] / М.Р. Катунова. - М.:Владос, 2000. - 432 е.; Новиков, В.Б.Роль и место дополнительного образования в воспитании юного москвича. [Текст] / В.Б. Новиков. - М.: МИРОС, 1997. - С.87; Фомина, А.Б. Интеграция общего и дополнительного образования: стратегия и современная практика [Текст] / А.Б.

Фомина. - М.: Педагогика, 2009. - 254 с.

3Горский, В.А. Дневник A.B. Горского / с прим. прот. С. Смирнова. М.: 1885; Журкина, А.Я. Формирование нравственных отношений подростков в спортивной деятельности: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01: Магнитогорск, 2000. - 22 с. РГБ ОД, 61:00-13/1216-8; Передреева, О.Б. Некоторые особенности проектирования музыкально-образовательной среды как пространства формирования творческой активности детей-инвалидов / О.Б. Передреева // Доп. образование. - 2002. - № 5. - С. 26-28.; Сальцева, С.В.Социально-педагогический подход в воспитании: [школьников] - Оренбург: Изд-во ОГПУ, 2004 - Т 1. - С. 325-332; Ходунова, Л.Н. // Доп. образование. - 2005 .- № 2 .- С. 40-48.

"Катунова, М.Р. Дополнительное образование детей [Текст] / М.Р. Катунова. - М: "Владос", 2000. -

437 с.

ее творческой самореализации предлагают E.H. Степанов, А.Б. Фомина и другие.1

Концептуальные проблемы прогнозирования социальных процессов изучали и разрешали И.В. Бестужев-Лада, Т.М. Дридзе, А.Н. Гостев, А.В.Евченко, H.A. Костко, Э.Н. Кузьбожев, В.В. Маркин и другие.2 В том числе в сфере образования - Д.Л. Константиновский, В.Н. Шубкин и другие.

Теоретико-методологические основы социального контроля в различных социальных сферах разрабатывали: О.Г. Антонова, Е.В. Гридасов, А.Н.Гостев, А.И. Грошева, Т.С. Демченко, Г.В. Дыльнов, Е.М. Кузнецова и другие.4 В том числе в образовании Т.С. Демченко, О.В. Сельская и другие.5

Изучение содержания вышеуказанных источников показало, что в отечественной и зарубежной науке созданы теоретическая и эмпирическая базы по обоснованию роли, структуры, функций и технологий социального проектирования дополнительного образования молодежи в крупном городе.

'Степанов, E.H. Воспитательные дела в классе: комплексные формы [Текст] / E.H. Степанов. - М.: Наука, 2009. - 128 е.; Фомина, А.Б. «Интеграция общего и дополнительного образования: стратегия и современная практика» [Текст] / А.Б. Фомина,- М.: Педагогика, 2009. - 324 с.

2Бестужев-Лада, И.В.Нормативное социальное прогнозирование: перспективные проблемы общества [Текст] / И.В. Бестужев-Лада. - М.: Наука, 1987. - 342 е.; Он же. Прогнозное обоснование социальных нововведений - М.: Наука, 1993. - С.45; Гостев, А.Н. Прогнозирование социального поведения личности в экстремальных условиях [Текст] / А.Н. Гостев. - М.: ВАФ, 2008. - 231 е.; Евченко, A.B. Прогнозирование и программирование социального развития региона в переходной экономике: ресурсный подход / A.B. Евченко, Э.Н. Кузьбожев. - Курск: РОСИ, 2000. - 231 е.; Костко, H.A. Прогнозно-нормативное проектирование в системе социального управления развитием региона: автореф. дис. ... д-ра социол.наук: 22.00.08 / Тюмен. гос. нефтегаз. ун-т Тюмень, 2004. - 42 е.; Прогнозирование и программирование социально-экономических процессов в регионе: сборник статей / Под ред. В. В. Маркина. - Пенза: Приволжский Дом знаний, 2006. - 453 е.; Прогнозное социальное проектирование: Теоретико-методологические и методические проблемы [Текст] / Ин-т социологии РАН. Отв. ред. Т. М. Дридзе. 2-е изд., испр. и доп. - М.: Наука, 1994. - 304 с.

3Константиновский, Д.Л. Молодежь и образование: методологические вопросы и опыт социального прогнозирования на материалах социологических обследований в Новосибирской области [Текст] / Д.Л.

Константиновский, В.Н. Шубкин. - М.: Наука, 1977. - 398 с.

"Антонова, О.Г. Социальный контроль и возрождение России [Текст] / О.Г. Антонова, Г.В. Дыльнов - Саратов: Саратовский гос. университет, 1999. - 165 е.; Гостев, А.Н. Гражданское общество: контроль над деятельностью государства: монография [Текст] / А.Н. Гостев, Т.С. Демченко. - М.: СГА, 2011. - 212 е.; Гридасов, Е.В. Социальный контроль в системе муниципальнойвласти [Текст] :автореф. дис... канд. социол. наук: 23.00.02. - Саратов, 2009. - 24 е.; Грошева, А.И. Социальный контроль в практиках профилактики девиации [Текст] // Социологические исследования. - № 2 - 2008 - С. 97-101; Кузнецова, Е.М. Социальный контроль как элемент социального управления [Текст] :автореф. дис...канд. филос. наук :

специальность 09.00.11. - Омск, 2006. - 21 с.

5Демченко, Т.С. Социальный контроль над качеством обучения в высших учебных заведениях: Монография [Текст] / Т.С. Демченко. - М.: СГА, 2010. - 223 е.; Сельская, О.В. Совершенствованиесоциального контроля над деятельностью административной организации вуза [Текст]: автореф. дис... канд. социол. наук: 22.00.08.- М.:, 2006. - 22 с.

Однако они еще не объединены единой методологией, теоретической конструкцией. Кроме того, анализ диссертационных и иных исследований показал, что данная проблема современными учеными в прямой постановке не изучалась. Поэтому в теории социологии управления еще не обоснованы рациональные пути социального проектирования дополнительного образования

молодежи крупного города.

Анализ теоретических основ, практики ДОМ позволил выявить основное противоречие в этом феномене: с одной стороны, возросшей потребностью молодежи в дополнительном образовании, а с другой, -недостаточным уровнем точности социального прогнозирования и рациональности ДОМ крупного города. Предполагается, что разрешить его можно (гипотеза) при условиях: а) организации научного прогнозирования в процессе социального проектирования дополнительного образования молодежи; б) рационализации системы социального проектирования дополнительного образования молодежи; в) совершенствования социального контроля и коррекции проектов дополнительного образования молодежи.

Вышесказанное обусловливает выбор объекта, предмета, цели, научной и

частных задач исследования.

Объект исследования - дополнительное образование молодежи в

крупном городе.

Предмет - социальное проектирование дополнительного образования

молодежи в крупном городе.

Цель - разработка путей совершенствования социального проектирования дополнительного образования молодежи в крупном городе.

Научная задача - уточнение теоретических основ проектирования дополнительного образования молодежи в крупном городе.

Для достижения поставленной цели в диссертационной работе решаются следующие исследовательские задачи:

1. Выявить сущность и определить содержание проектирования дополнительного образования молодежи в крупном городе.

2. Определить основные проблемы ДОМ в г. Москве и установить показатели его исследования и проектирования.

3. Разработать методику исследования дополнительного образования молодежи в крупном городе.

4. Исследовать и обосновать новые пути совершенствования прогнозирования как фактора достоверного социального проектирования дополнительного образования молодежи.

5. Разработать алгоритм рационализации системы социального проектирования дополнительного образования молодежи.

6. Уточнить содержание обеспечения социального контроля и коррекции проектов дополнительного образования молодежи.

Источниковую базу диссертации составили: научные труды отечественных и зарубежных социологов, педагогов, психологов, философов, политологов; результаты социологических исследований по проектам дополнительного образования в различных отраслях образования и государственного управления; материалы научных конференций; нормативная правоваябазаРоссийскойФедерации в сфере образования, данные официальных органов статистики.

Теоретико-методологической основой исследования стали: общая научная и частная научная методологии; концептуальные положения социологической науки о социальном проектировании; теории социального управления, социологии образования; результаты исследований отечественных и зарубежных ученых в области проектирования образовательной сферы.

Эмпирическая база исследования:

1. Учреждения дополнительного образования г. Москвы - 386. Их общая численность (генеральная совокупность) - 193 тыс. чел. Выборочная совокупность составила: 10 административных округов, 10 учреждений дополнительного образования и 400 респондентов (учащихся учреждений дополнительного образования). Ошибка выборки - 4,8%.

2. Эмпирические исследования отечественных научных коллективов.

3. Статистические данные специализированных исследовательских агентств и муниципальных органов статистики.

В исследовании применялись методы: теоретические - анализ, синтез, индукция, дедукция, обобщение, прогнозирование, моделирование; теоретико-прикладные - комплексный; системно-структурный; структурно-функциональный; оптимизационный; сравнительный; ситуационный;

исторический; терминологический; статистический; процессуальный; дескриптивная, структурная и факторная интерпретация понятий, корреляция, ранжирование и другие; эмпирические: выборочный, наблюдение, анкетный и экспертный опросы, глубинное интервью; содержательный анализ документов; вторичный анализ результатов социологических исследований; методы математические методы обработки данных и другие.

Достоверность научных результатов, обоснованность теоретических положений, выводов и практических рекомендаций обеспечиваются: а)

результатами исследования обширной отечественной и зарубежной источниковой базы, охватывающей различные области гуманитарных научных знаний; б) репрезентативностью выборки исследования; в) применением совокупности исследовательских процедур, методов сбора, обработки и анализа исходных социологических данных, их вторичной обработкой с использованием математических методов и компьютерных программных продуктов.

Научная новизна исследования:

1. Определено и обосновано рациональное содержание проектирования ДОМ в крупном городе, уточнена его сущность.

2. Вскрыты системные проблемы современного ДОМ в г. Москве, установлены показатели его исследования и проектирования.

3. Разработана специальная методика исследования ДОМ в крупном

городе.

4. Уточнены пути и организационные структуры прогнозирования в социальном проектировании ДОМ крупного города.

5. Создана модель организационной структуры социального проектирования ДОМ в крупном городе.

6. Установлены новые компоненты содержания обеспечения социального контроля и коррекции проектов ДОМ крупного города.

Теоретическая значимость результатов исследования. Разработанный и обоснованный подход к проектированию системы дополнительного образования молодежи в крупном городе дополняет предметную область и теорию социологии управления, и может быть использован при проведении других междисциплинарных исследований. Теоретические положения,

обобщенные в диссертации, применимы при разработке концепции социального проектирования в сфере образования РФ. Материал диссертации способствуют развитию научных представлений о социальном управлении образовании образовательной сферы.

Практическая значимость работы определяется тем, что сформулированные выводы и разработанные рекомендации могут быть использованы в: развитии раздела социологии управления - проектирование социальной сферы; совершенствовании алгоритма, механизмов, форм и методов социального проектирования дополнительного образования молодежи в крупном городе; построении рациональной структуры прогнозирования в системе управления дополнительным образованием молодежи; создании новых методических материалов по социальному проектированию ДОМ; разработке системы взаимодействия формальных и неформальных структур управления в социальном проектировании ДОМ; организации системы социального контроля и коррекции социальных проектов; подготовке учебно-методических материалов по проектированию в социальном управлении для обучающихся управленческим специальностям.

Положения диссертации, выносимые на защиту:

1. Социальное проектирование ДОМ - управленческая деятельность представителей разных социальных систем, механизмов, сил и средств формальных и неформальных организаций и институтов, результат которой обеспечивает создание рациональных образовательных моделей дополнительного образования. Его содержание: оценка состояния ДОМ; определение цели, задач; выбор форм, методов и средств; формирование проектной команды; распределение обязанностей и постановку задач; организацию социального контроля; разработку практических рекомендаций по реализации проекта; процессуальную коррекцию проекта.

2. Основные проблемы социального проектирования ДОМ: низкий уровень теоретической разработки концепции; несовершенство нормативной правовой базы; медленная адаптация образовательного процесса к изменениям в социально-экономической среде; неразвитость организационных структур прогнозирования и проектирования ДОМ; разобщенность сил и средств социального контроля.

3. Методика исследования ДОМ в крупном городе состоит в специальной алгоритмизации и систематизации комплекса теоретических, теоретико-прикладных и эмпирических методов, процедур.

4. Основные пути совершенствования социального прогнозирования в проектировании ДОМ: совершенствование организационной структуры прогнозирования; их включение в систему государственных и негосударственных социологических служб и центров; подготовка специальных кадров. Организационная структура прогнозирования ДРМ должна включать группы: приема, обработки и хранения информации; разработки рекомендаций для МО и Н РФ; прогнозирования социальных угроз в сфере образования; анализа опыта ДОМ; исследования образовательного пространства региона; социально-экономического прогнозирования.

5. Модель организационной структуры социального проектирования ДОМ должна включать отделы: стратегических и оперативных исследований в сфере образования; аналитический; организационно-плановой; экспериментальной апробации и организации внедрения методических разработок.

6. Элементами механизмов социального контроля над проектированием ДОМ должны быть: структуры всех ветвей государственной власти; структуры системы образования; руководящие и рабочие общественные структуры проектирования; референтные силы города; образовательные традиции, нормы, ценности общества; общественное партнерство в разработке и реализации проекта ДОМ; институты гражданского общества; общественное мнение; СМИ и другие.

Апробация результатов исследования и их внедрение в практику осуществлялась в информировании общественности и получении экспертных заключений на XIV Международных Дашковских чтениях (март 2011 г.); на Ежегодной российской конференции по социологии и социологии управления для докторантов, аспирантов и соискателей (МГПУ, Москва, апрель 2010 г); на Международной научно-практической конференции «Мотивация в современном мире» (24-25 мая 2011 г.) и ряде других конференций, в том числе, проводимых в сети Интернет. Основные положения диссертации внедрены в практику работы системы

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Кочетов, Валерий Валерьевич, 2012 год

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

Нормативные правовые акты

1. Закон РФ от 10.07.1992 № 3266-1 (ред. от 27.12.2009) "Об образовании" (с изм. и доп., вступающими в силу с 29.01.2010) // Собрание законодательства РФ - 15.01.1996 - № 3 - Ст. 150.

2. Закон г. Москвы от 20.06.2001 N 25 (ред. от 14.07.2010) "О развитии образования в городе Москве" (с изм. и доп., вступающими в силу с 01.01.2011) // "Ведомости Московской городской Думы", 06.08.2001, № 7, ст. 95.

3. Закон г. Москвы от 10.03.2004 N 14 (ред. от 26.05.2010) "Об общем образовании в городе Москве" // "Вестник Мэра и Правительства

Москвы", № 24, 19.04.2004.

4. Указ Президента РФ от 17.02.2010 № 201 "Об Управлении

Президента Российской Федерации по работе с обращениями граждан и организаций" // Собрание законодательства РФ - 22.02.2010 - № 8 - Ст. 838.

5. Указ Президента РФ от 04.03.2010 № 271 "Вопросы Министерства образования и науки Российской Федерации" // "Собрание законодательства РФ" - 08.03.2010 - № 10 - ст. 1057.

6. Указ Президента РФ «О порядке организации и проведения митингов, уличных шествий, демонстраций и пикетирования» [Текст] // Ведомости Съезда народных депутатов РФ и Верховного Совета РФ. 1992. № 22. 4 июня.

7. Концепция модернизации дополнительного образования детей Российской Федерации на период до 2010 г. // Одобрена решением коллегии

Минобрнауки России от 6 октября 2004 г. № ПК-2.

8. Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 30.08.2007 № 1078 (ред. от 22.09.2010) "Об учреждении премий Правительства Санкт-Петербурга "Педагогические надежды" в сфере дополнительного образования детей".

9. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 5 марта 2010 г. № 297-р г. Москва "О мероприятиях по совершенствованию контрольно-надзорных функций и оптимизации предоставления государственных услуг в сфере образования" // Российская газета -

17.03.2010 - Федеральный выпуск №5133.

10. Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей (Постановление Правительства РФ от 07.03.1995 № 233 (ред. от 10.03.2009).

Научная и учебная литература

11. Аверин, Ю.П. Основы теории социального управления [Текст] /

Ю.П. Аверин. -М.: Прогресс, 1990. - 345с.

12. Аверченко JI.K. Психология управления [Текст] / JI.K. Аверченко, Г.М. Залесов, Р.И. Мокшанцев, В.М. Николаенко. - Новосибирск: изд-во

НГАЭ И У.М. ИНФРА - М, 2007. - 432 с.

13. Ананьев, Б.Г. Человек как предмет познания [Текст] / Б.Г.

Ананьев. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1968. - 338 с.

14. Андреев, Э.М. Теория социального управления. Объективная

необходимость и сущность социального управления [Текст] / Э.М. Андреев // Социально гуманитарные знания. - 2000. - №6. - С. 21-34.

15. Андреенков, В.Г. Эмпирический базис социологической науки [Текст] / В.Г. Андреенков, О.М. Маслова // Социологические исследования. -

1987. - № 6. - С. 110-115.

16. Антонова, О.Г. Социальный контроль и возрождение России [Текст] / О.Г. Антонова, Г.В. Дыльнов - Саратов: Саратовский гос.

университет, 1999. - 165 с.

17. Антонюк, Г. А. Социальное проектирование и управление

общественным развитием [Текст] / Г.А. Антонюк. - Минск: Наука и техника, 1986.-432 с.

18. Афанасьев, В.Г. Социальная информация [Текст] / В.Г. Афанасьев. -М.: Наука, 1994.-453 с.

19. Балабанов, П.И. Методологические проблемы проектировочной деятельности [Текст] / П.И. Балабанов. - Новосибирск: Наука, 1990.- 200 с.

20. Берталанфи, JI. Фон. История и статус общей теории систем [Текст] / Л. Берталанфи // Системные исследования. Ежегодник. - М.: Наука, 1973.-С. 45-54.

21. Беспалько, В.П. Образование и обучение с участием компьютеров (педагогика третьего тысячелетия) [Текст] - М.: Издательство Моск. психолого-социального института; - Воронеж: Издательство НПО

«МОДЭК», 2002.- 352 с.

22. Беспалько, В.П. Природосообразная педагогика [Текст] /

В.П.Беспалько. -М.: Народное образование, 2008. - 510 с.

23. Бестужев-Лада, И.В. Нормативное социальное прогнозирование: перспективные проблемы общества [Текст] / И.В .Бестужев-Лада. - М.: Наука, 1987. - 342 с.

24. Бестужев-Лада, И.В. Прогнозное обоснование социальных

нововведений - М.: Наука, 1993. - 231 с.

25. Блауберг, И.В. Становление и сущность системного подхода

[Текст] / И.В. Блауберг, Э.Г. Юдин. - М.: Наука, 1973. - 342 с.

26. Богданов, A.A. Тектология. Всеобщая организационная наука. В 2х т. [Текст] / A.A. Богданов. - М.: Экономика, 1989. - 457 с.

27. Большой толковый словарь русского языка [Текст] / Рос.акад. наук, Ин-т лингв, исслед.; Сост., гл. ред. к.филол.н. С.А. Кузнецов. - СПб. :

Норинт, 1998. - 1535 с.

28. Булгаков, С. Н. Философия хозяйства. [Текст] / С.Н. Булгаков. -

М.: Наука, 1990. - С. 209-210.

29. Бюллетень Государственного комитета СССР по труду и

социальным вопросам. [Текст] -1986. - № 8. - С.15-21.

30. Вебер, М. Хозяйство и общество [Текст] / М. Вебер / Пер. с нем. под науч. ред. Л. Г. Ионина. - М.: Изд-во ГУ ВШЭ, 2007. - 456 с.

31. Внтрук, И.В. Права человека: состояние и перспективы развития [Текст] // Право и власть. 1990. № 7. С. 60-67.

32. Вознесенский, Э.Л. Финансовый контроль в СССР [Текст] / Э.Л.

Вознесенский. - М., 1973.-241 с.

33. Государственный и общественный контроль в СССР / Под ред. В.И. Туровпева. - М., 1970.-341 с.

34. Войцеховский, С.Н. Социальное моделирование и программирование: учебное пособие [Текст] / С.Н. Войцеховский. - С-Птб:

СПбГИЭУ, 2007.-367 с.

35. Волков, Ю.Г. Социология [Текст] : учебник / Ю.Г. Волков, В.И. Добреньков, В.Н. Нечипуренко, A.B. Попов; под ред. Волкова - изд. 2-е. -М.: Гардарики, 2004 - 541 с.

36. Волкова, В.Н. Основы теории систем и системного анализа [Текст] Изд. 2-е / В.Н. Волкова, A.A. Денисов. - СПб.: ГТУ, 1999. - 542 с.

37. Гаспарский, В. Праксеологический анализ проектно-конструкторских разработок [Текст] / В. Гаспарский. - М.: Наука, 1978.- 342 с.

38. Герчиков, В.И. Роль социологических служб предприятия в управлении факторами производства, формированием и социальным развитием коллективов [Текст] / В.И. Герчиков. - Новосибирск: ИЭ и ОПП

СО АН СССР, 1986.-234 с.

39. Герчиков, В.И. Социальное планирование и социологическая служба в промышленности: Методология с позиций практики [Текст]. -Новосибирск: Изд-во «Наука» Сиб. отд-е, 1984. - 432 с.

40. Гиг, Дж. Ван. Прикладная общая теория систем [Текст]: Пер. с англ. В 2-х книгах. - М.: Мир, 1981. Кн. 1.- 432 с.

41. Гладышев, А.Г. Основы социального управления [Текст] // А.Г.Гладышев, В.Н. Иванов, В.И. Патрушев и др. / Под ред. В.Н. Иванова.-М.: Высш. шк., 2001. - 271 с.

42. Горский, В.А. Дневник A.B. Горского / с прим. прот. С.Смирнова. М.: 1885.-328 с.

43. Гостев, А.Н. Гражданское общество: контроль над деятельностью государства: монография [Текст] / А.Н. Гостев, Т.С.Демченко. - М.: СГА, 2011.-212 с.

44. Гостев, А.Н. Информационно-психологическая защита промышленного предприятия: монография [Текст] / А.Н. Гостев. - М.: ГУУ, 2011.-267 с.

45. Гостев, А.Н. Прогнозирование социального поведения личности в экстремальных условиях [Текст] / А.Н. Гостев. - М.: ВАФ, 2008. - 231 с.

46. Гостев, А.Н. Социально-психологическая подготовка населения страны к отражению возможной агрессии: Монография [Текст] / А.Н. Гостев. - М.: ВАГШ, 2003.-504 с.

47. Гридасов, Е.В. Социальный контроль в системе муниципальнойвласти [Текст] :автореф. дис... канд. социол. наук: 23.00.02. -

Саратов, 2009. - 24 с.

48. Грошева, А.И.Социальный контроль в практиках профилактики девиации [Текст] // Социологические исследования. - № 2 - 2008 - С. 97-101.

49. Дитрих, Я. Проектирование и конструирование: Системный подход. [Текст] / Я. Дитрих. - М.: Мир, 1981. - 456 с.

50. Демченко, Т.С. Социальный контроль над качеством обучения в высших учебных заведениях: Монография [Текст] / Т.С. Демченко. - М.:

СГА, 2010.-223 с.

51. Добреньков, В.И. Методы социологического исследования [Текст]: учебник : для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 020300 "Социология" / В.И. Добреньков, А.И. Кравченко. -М.: Инфра-М, 2009. - 675 с.

52. Дюрягин, И.Я. Право и управление [Текст] / И.Я. Дюрягин. - М., 1981.- 156 с.

53. Евченко, A.B. Прогнозирование и программирование социального развития региона в переходной экономике: ресурсный подход /

A.B. Евченко, Э.Н. Кузьбожев. - Курск: РОСИ, 2000. - 231 е.;

54. Жадько, Н. В. Программы поддержки библиотек. Как получить грант [Текст] / Н.В. Жадько. - М. : Ин-т «Открытое общество», 1999. - 120 с.

55. Заславская Т.Н. Роль социологии ускорении развития советского общества [Текст] // Социологические исследования. -1987. - №2. - С.5-12.

56. Зинченко, Т.П. Социология управления [Текст] / Т.П. Зинченко. -

Ростов-на-Дону: Феникс, 2004. - 453 с.

57. Иванов, В.Н. Социальное управление [Текст] / В.Н. Иванов,

B.И.Патрушев. - М.: Муниципальный мир, 2004. - 265 с.

58. Известия ЦК КПСС. -1989. - №4. - С.19-23.

59. Карапетян, Л. Концептуальные вопросы социального управления [Текст] / Л. Карапетян // Проблемы теории и практики управления. 1999. № 5.

C. 10-17.

60. Карпенко, М.П. Телеобучение [Текст]: монография.- М.: СТА, 2008. - 800 с.

61. Катунова, М.Р. Дополнительное образование детей [Текст] / М.Р.

Катунова. - М.:Владос, 2000. - 432 с.

62. Квейд,Э. Анализ сложных систем [Текст] / Э. Квейт. - М.: Сов.

Радио, 1969.-675 с.

63. Климов, Е.А. Психология профессионала [Текст] / Е.А. Климов. -

М.: Изд-во "Институт практической психологии, Воронеж: НПО "МОДЭК", 1996.-543 с.

64. Конин, Н.М. Российское административное право. Общая часть: Курс лекций [Текст] / Н.М. Конин. - Саратов: СГАП, 2001. - 242 с.

65. Константиновский, Д. Л. Молодежь и образование: методологические вопросы и опыт социального прогнозирования на

материалах социологических обследований в Новосибирской области [Текст] / Д.Л. Константиновский, В.Н. Шубкин. - М.: Наука, 1977. - 398 с.

66. Костко, H.A. Социальное проектирование как элемент управления развитием региона: Монография [Текст] / H.A. Костко. -Тюмень: Вектор Бук, 2009. - 231 с.

67. Кравченко, А.И. Социология [Текст] / А.И.Кравченко,

В.Ф.Анурин. - СПб.: Питер, 2006. - С. 299.

68. Кунц, Г. Управление: системный и ситуационный анализ управленческих функций: Т. 1,2. [Текст] / Г. Кунц, С. О'Доннел. - М.:

Прогресс, 1981.-487 с.

69. Курбатов, В. И.Математические методы социальных технологий

[Текст]: учебное пособие. - М.: Вузовская книга, 2010 - 255 с.

70. Курбатов, В.И. Социальное проектирование [Текст] / В.И.Курбатов, О .В. Курбатова. - Ростов-на-Дону: «Феникс», 2010.- 434 с.

71. Курбатова О.В. Социальное проектирование: Учебное пособие. -

Ростов н/Д: "Феникс", 2001. - 416 е.,

72. Ленин, В.И. [Текст] / В.И. Ленин Полн. собр. соч., т. 36.- 472с.

73. Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность [Текст] / А.Н. Леонтьев. - М.: Политиздат, 1975. - 304 с.

74. Ломов, Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии [Текст] / Б.Ф. Ломов. - М.: Наука, 1984. - 444 с.

75. Лопухова, Т. Диагноз качества подготовки специалиста [Текст] // Высшее образование в России. - 2001. - № 4. - С. 28-34.

76. Луков, В.А. Социальное проектирование [Текст] / В.А. Луков. -

М.: Издательство «Флинта», 2007. - 240 с.

77. Луке, Г.А. Социальное инновационное проектирование в региональной молодежной политике [Текст] / Г.А. Луке. - Самара: Изд-во «Самарский университет, 2003 - 243 с.

78. Лунев, А.Р. Теоретические проблемы государственного управления [Текст] / А.Р. Лунев. - М. 1974. - 356 е.; Социальное управление:

Словарь. - М., 1994. - 474 с.

79. Маркин, В.В. Социальное программирование: теоретико-методологические проблемы: монография [Текст] /В.В. Маркин. - Пенза:

ПГУ, 1998.-342 с.

80. Моисеев, A.M. Управление современной школой (в вопросах и ответах): пособие для руководителей образовательных учреждений и органов образования [Текст] / М.М Поташник, А.М Моисеев. - М.: Новая школа, 1997.-481 с.

81. Морозова, Г.М. Экономика в образовании [Текст]: учебное пособие / Морозова Г.М. - Шадринск: Шадринский Дом Печати, 2009. - 261 с.

82. Новиков, В.Б. Роль и место дополнительного образования в воспитании юного москвича. [Текст] / В.Б. Новиков. - М.: МИРОС, 1997. -387 с.

83. Новое качество высшего образования в современной России [Текст] / Под науч. ред. Селезневой H.A., Субетто А.И. - М. :Исслед. центр пробл. качества подгот. специалистов, 1995. - 199 с.

84. Образовательный стандарт высшей школы: сегодня и завтра [Текст]: Монография / В.И. Байденко, H.A. Селезнева, H.A. Гришанова и др; Под общ. В.И. Байденко, Селезневой. - М. :Исслед. центр проблем качества

подгот. специалистов, 2001. - 205 с.

85. Образцов, И.В. Социологическое обеспечение деятельности высших органов государственного управления: исторический опыт, современное состояние и перспективы. Монография [Текст] / И.В. Образцов. - М.: ВАГШ, 1999. - 247 с.

86. Обращения граждан в системе зашиты прав человека [Текст] // Журнал российского права. 2001. № 11. С. 7-12.

87. Осипов, Г.В. Социология [Текст] / Г.В. Осипов. - М.: НОРМА, 2005.-С. 489.

88. Паииотто, В.И. Количественные методы в социологических исследованиях [Текст] / В.И. Паниотто, B.C. Максименко - Киев, 1982. - 543 с.

89. Парсонс, Т. Система современных обществ [Текст] / Т. Парсонс. - М.: Аспектпресс, 1997. - 342 с.

90. Перегудов, Ф.И. Введение в системный анализ [Текст] / Ф.П.Перегудов, Ф.П. Тарасенко. - М: Высшая шк., 1989. - 423 с.

91. Передреева, О.Б. Некоторые особенности проектирования музыкально-образовательной среды как пространства формирования творческой активности детей-инвалидов [Текст] / О.Б. Передреева // Доп. образование. - 2002. - № 5. - С. 21-28.

92. Построение общероссийской системы оценки качества образования и региональных систем оценки качества образования: материалы к межрегиональному семинару "Создание и апробация организационных систем оценки качества общего и профессионального образования на региональном уровне (24-26 октября 2007 года) [Текст]. - М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2007. -150 с.

93. Поташник, М.М. Качество образования: проблемы и технологии управления (в вопросах и ответах) [Текст] / М. М. Поташник. - М.: Педагогическое общество России, 2002. - 352 с.

94. Поташник, М.М. Управление современной школой (в вопросах и ответах): пособие для руководителей образовательных учреждений и органов образования [Текст] / М.М Поташник, А.М Моисеев. - М.: Новая школа, 1997. - 439 с.

95. Пригожин, А.И. Организации: системы и люди: Эффективность труд. орг. в соц. обществе [Текст] / А.И. Пригожин. - М.: Политиздат, 1983. -176 с.

96. Проектирование социальное [Текст] / Ж.Т. Тощенко // Энциклопедический социологический словарь. М.: НОРМА, 1995. - 769 с.

97. Прогнозирование и программирование социально-экономических процессов в регионе: сборник статей / Под ред. В. В. Маркина. - Пенза: Приволжский Дом знаний, 2006. - 453 с.

98. Профилактика девиантности и социальный контроль в образовательных учреждениях: материалы научно-практической конференции (8-9 апреля 2008 г.). Опыт. Исследования [Текст] / редкол.: Л.И. Кудря, К.М.Н., доц. - Архангельск: Изд-во Архангельского областного института переподготовки и повышения квалификации работников образования, 2008. - 178 с.

99. Прикладные проблемы социальной психологии [Текст]. - М.: Наука. - 1983.-342 с.

100. Прогнозное социальное проектирование: Теоретико-методологические и методические проблемы [Текст] / Ин-т социологии РАН. Отв. ред. Т. М. Дридзе. 2-е изд., испр. и доп. - М.: Наука, 1994. - 304 с.

101. Российская газета. - 28 марта 2011.

102. Российская социологическая энциклопедия [Текст] / Рос.акад. наук, Ин-т социал.-полит. исслед. ; Под общ. ред. акад. Рос. акад. наук Г.В. Осипова. - М.: Изд. группа НОРМА-ИНФРА-М, 1998. - С.327.

103. Российский статистический ежегодник. - М.: Госкомстат России, 2010.- 1052 с.

104. Садовский, В.Н. Основания общей теории систем. Логико-методологический анализ [Текст] / В.Н. Садовский. - М.: Наука, 1974.- 564 с.

105. Сальцева, C.B. Социально-педагогический подход в воспитании школьников. - Оренбург: Изд-во ОГПУ, 2004. -Т.1.-452 с.

106. Селезнева, H.A. Качество высшего образования как объект системного исследования [Текст]: лекция-доклад / Н. А. Селезнева. - М.: ИЦПКПС, 2001.-79 с.

107. Словарь русского языка [Текст]: В 4-х т. / АН СССР, Ин-т рус. яз.; Под ред. А.П. Евгеньевой. - 2-е изд., испр. и доп. Т.2. - М.: Рус. яз.: Полиграфресурсы, 1999. - 895 с.

108. Современный философский словарь [Текст] / Под общ.ред. В.Е. Кемерова. - 3-е изд., испр. и доп. - М.: Академ, проект, 2004. - 675 с.

109. Социальное управление: Словарь-справочник [Текст] / Под ред. В .И. Добренькова, И.М. Слепенкова. - М. : Изд-во МГУ, 1994. - 198 с.

110. Социальный контроль в СССР [Текст]: Учеб. Пособие / B.C. Основин, Т.Д. Зражевская, Б.И. Мелехин и др. - Воронеж : Изд-во Воронеж, ун-та, 1981. - 200 с.

111. Степанов, E.H. Воспитательные дела в классе: комплексные формы [Текст] / E.H. Степанов. - М.: Наука, 2009. - 128 с.

112. Субетто, А. И. Системный анализ современного общества [Текст] / А. И. Субетто. - СПб.: Изд-во КГУ им. H.A. Некрасова, 2004. - 288 с.

113. Тихонов, А.Н. Управление современным образованием: социальные и экономические аспекты [Текст] / А.Н. Тихонов, А.Е.Абрамешин, Т.П. Воронина, А.Д. Иванников, О.П. Молчанина; Под. ред. А.Н. Тихонова. - М.:Вита-Пресс, 1998. - 432 с.

114. Тихомиров, Ю.А. Механизм управления в развитом социалистическом обществе [Текст] / Ю.А. Тихомиров. - М., 1978. - 456 с.

115. Тощенко, Ж. Т. Социальное проектирование [Текст] / H.A. Аитов, Н.И. Лапин, Ж.Т. Тощенко. - М.: Мысль, 1982. - 439 с.

116. Тощенко, Ж.Т. Общий курс [Текст]. - 2-е изд., доп. и перераб. -М.: Прометей: Юрайт-М, 2001.-511 с.

117. Турик, Л. А. Организационно-экономические условия, обеспечивающие новый финансовый механизм УДОД // Вестник образования № 20, Октябрь, 2007. - С.38-42.

118. Угольницкий Г. А.Математические методы социальных технологий [Текст]: учебное пособие. - М.: Вузовская книга, 2010 - 255 с.

119. Уемов, А.И. Системный подход и общая теория систем [Текст] / А.И. Уемов. - М.: Мысль, 1972. - 342 с.

120. Управления качеством образования: монография [Текст] / Под ред. М.М. Поташника. - М.: Педагогическое общество России, 2000. - 448 с.

121. Управление современным образованием: социальные и экономические аспекты [Текст] / А.Н. Тихонов, А.Е. Абрамешин, Т.П.Воронина, А.Д. Иванников, О.П. Молчанина; Под.ред. А.Н. Тихонова. -

М.: Вита-Пресс, 1998. - 256 с.

122. Файоль, А. Общее и промышленное управление [Текст] /

A. Файоль / Управление - это наука и искусство. - М.: Республика, 1992. -231 с.

123. Философская энциклопедия, т. 4. [Текст]. - М.: Наука, 1967 - 897

с.

124. Франчук, В.И. Социальное управление: самоуправление, менеджмент и политическое руководство [Текст] / В.И. Франчук. - М.: Компания Спутник +, 2007. - 459 с.

125. Фомина, А.Б. Интеграция общего и дополнительного образования: стратегия и современная практика [Текст] / А.Б. Фомина. - М.: Педагогика, 2009. - 254 с.

126. Ходунова, Л.Н. // Доп. образование. - 2005 .- № 2 .- С. 40-48.

127. Цветков, В. Д. Системно-структурное моделирование и автоматизация проектирования технологических процессов [Текст] /

B.Д.Цветков. - Минск, 1979. - 564 с.

128. Чвякин, В.А. Социальный контроль как нормативный регулятор поведения несовершеннолетних правонарушителей: монография. - М.:

Экслибрис-Пресс, 2007.-151 с.

129. Шаленко, В.Н. Социология [Текст] / В.Н. Шаленко. - М.:

«ПРОЕКТ», 2010. - 564 с.

130. Шамова, Т.И. Управление образовательными системами: учебное пособие для студентов высших учебных заведений [Текст] / Т.И.Шамова, Т.М. Давыденко, Г.Н. Шибанова. - М.: Академия, 2007. - 382 с.

131. Шохин, С.О. Бюджетно-финансовый контроль и аудит [Текст] / С.О. Шохин, Л.И. Воронина. - М.: Финансы и статистика, 1997. - 453 с.

132. Щекин, Г. Социальное управление как система // Проблемы теории и практики управления. 1997. №2. С. 20-25.

133. Ядов, В. А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. - 2-е изд. [Текст] / В.А. Ядов. - М.: Наука, 1987 - 453 с.

134. Ядов, В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности: учеб. пособие [Текст] / В.А.Ядов. - М.: Добросвет , 2003. - 654 с.

135. Янг, С. Система управления организацией [Текст] / С. Янг. - М.: Сов. Радио, 1972.-398 с.

Научная и учебная иностранная литература

136. A New Dictionary of Social Sciences / Ed D. Mitchell. - New York, 1979.-282 p.

137. Deming, W.E. Out of the Crisis. MIT CAES [Text] - Cambridge: MA, 1986.- 507 p.

138. Parsons T. The Social System [Text]. - N.Y.: OUP, 1951. - 372 p.

139. Ross, E.A. Social Control. A Survey of the Foundations Order [Text]. - Cleveland - London, 1969. - 416 p.

140. Tarde, G. On Communication and Social Influence [Text]. - Chicago: The University of Chicago Press, 1969. - 324 p.

141. Tribus, M. Creating the quality service organization. Paper is extracted from «Deployment Flow Charting by Dr. Myron Tribus vol. 1 and 2» [Text] - Quality & Productivity, Inc 1989. - 357 p.

Диссертации и авторефераты диссертаций

142. Абакумов, С.А. Развитие гражданского общества как фактора оптимизации социального контроля над деятельностью государства в условиях глобализации [Текст] :Автореф. дис. ... канд. соц. наук / М., 2006. -23 с.

143. Танин, О.Н. Гражданское общество в контексте глобализации [Текст]: Автореф. дис.... канд. филос. наук / Саранск, 2005 - 23 с.

144. Горбунова, JI.H. Исследовательско ориентированное повышение квалификации педагогических кадров в контексте развития современного российского образования: автореф. дис. на соискание ученой степени д. педагог, наук:- Барнаул, 2010.- 44 е.;

145. Демченко, Т.С. Социальный контроль над качеством обучения в высших учебных заведениях: Автореф. канд. социолог.наук [Текст] / Т.С. Демченко. -М.: СГА, 2010.-23 с.

146. Дубровченко, Ю.П. Становление гражданского общества в России (Процессы социальной самоорганизации и организации) [Текст]: Автореф. дис.... канд. соц. наук /Волгоград, 2004.-26 с.

147. Журкина, А.Я. Формирование нравственных отношений подростков в спортивной деятельности: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01: Магнитогорск, 2000. - 22 с. РГБ ОД, 61:00-13/1216-8.

148. Зеленев, В.А. Становление гражданского общества в России: оптимизация взаимодействия подсистем общества [Текст]:Автореф. дис. ... канд. социол. наук / Саратов, 2004. - 21 с.

149. Зыков, В.В. Профессиональное образование в социокультурном контексте региона (опыт социологического анализа) [Текст]: Автореф. дис. на соиск. учен. степ, д.социол.н.: Спец. 22.00.04 / [Тюмен. гос. ун-т]. -Тюмень, 2001. - 46 с.

150. Искаков, И.Ж. Гражданское общество и его институты в современной России [Текст]: Автореф. дис.... канд. юрид. наук / СПб., 2004. -23 с.

151. Каразеева, Ж.В. Оценка профессионализма преподавателей вузов, осуществляющих повышение квалификации государственных служащих: автореф. дис. на соискание ученой степени канд. педагог, наук: - СПб, 2010. -25 с.

152. Костко, H.A. Прогнозно-нормативное проектирование в системе социального управления развитием региона: автореф. дис. ... д-ра социол.наук: 22.00.08 / Тюмен. гос. нефтегаз. ун-т Тюмень, 2004. - 42 с.

153. Кузнецова, Е.М. Социальный контроль как элемент социального управления [Текст] :автореф. дис...канд. филос. наук : специальность 09.00.11.-Омск, 2006.-21 с.

154. Сельская, О.В. Совершенствование социального контроля над деятельностью административной организации вуза [Текст] : автореф. дис... канд. социол. наук: 22.00.08. - М.:, 2006. - 22 с.

155. Струсь, К.А. Государство и гражданское общество (Проблемы правового взаимодействия в России) [Текст] :Автореф. дис. ... канд. юрид. наук /Саратов, 2003.-24 с.

156. Тарасова, O.E. Принцип разделения властей и гражданское общество: диалектика взаимосвязи (Социально-философский аспект) [Текст]: Автореф. дис.... канд. филос. наук / Красноярск, 2004. - 23 с.

157. Ялалов, И.И. Гражданское общество и современное российское государство (Политико-правовое исследование) [Текст]: Автореф. дис.... канд. юрид. наук / Уфа, 2002. - 24 с.

Электронные ресурсы

158. Арнаутов, В.В. Историко-педагогический анализ становления и развития системы непрерывного педагогического образования [Электронный ресурс] / В.В. Арнаутов / Режим доступа:

http://sci.informika.ru/text/magaz/pedagog/pedagog_ll/istpedan.html

159. Большая советская энциклопедия [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://slovari.yandex.ru/

160. Вуз - работодатель [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://un.csu.ni/gazeta/l 84/2948_1 .html.

161. Госдума приняла поправки к законам, легализующие участие работодателей в подготовке специалистов [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://hrm.by/novosti/gosduma-prinyala-popravki-k-zakonam-legalizuyuschie-uchastie-rabotodateley-v-podgotovke-spetsialistov.html.

162. Департамент образования города Москвы. Учреждения Департамента образования. [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.educom.ru/ru/education_system/districts/

163. Инновации в профессиональном образовании. Лондонское коммюнике: завершающий этап Болонского процесса [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.ics2.ru/articles/index.php7ELEMENT_ID— 261 &PAGEN_l=4#sdfootnote 1 Оапс.

164. Каких специалистов не хватает экономике? Самые востребованные специальности на рынке труда [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.izvestia.ru/media-center/conference969/index.html.

165. Луков, В. А. Тезаурусная концепция социального проектирования. [Электронный ресурс] / В.А. Луков / Режим доступа: http ://socproj ect.ucoz. com/doc/public/LukovVA2 .doc.

166. Модель премии конкурса Министерства образования и науки РФ "Системы обеспечения качества подготовки специалистов" [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.quality.edu.ru/quality/sk/deskr/modeli/371.

167. Обучение в области качеств: кто, чему и как учит работников? [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://quality.eup.ru/MATERIALY5/obvob.html.

168. Statistical Programs of The United States Government [Electronic resource] / Access mode: http://www.fedstats.gov.

169. Толковый словарь русского языка: В 4 т. [Электронный ресурс] / Под ред. Д.Н. Ушакова. — М.: Гос. ин-т "Сов. энцикл."; ОГИЗ; Гос. изд-

во иностр. и нац. Слов, 1935-1940. Режим доступа:

http://slovari.yandex.ru/dict/ushakov/article/ushakov.

170. Федеральная служба государственной статистики [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.gks.ru.

171. Энциклопедия социологии [Электронный ресурс] / Режим

доступа: http://slovari.yandex.ru/dict/sociology/article/soc/soc-0699.htm7text.