Социально-психологические характеристики мотивации групп профессиональных спортсменов командных и индивидуальных видов спорта тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.05, кандидат наук Кузнецов, Сергей Александрович

• Кузнецов, Сергей Александрович
• кандидат наук
• 2014

Оглавление диссертации кандидат наук Кузнецов, Сергей Александрович

Оглавление

Введение

ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМА ИССЛЕДОВАНИЯ СПОРТИВНОЙ МОТИВАЦИИ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ И ЗАРУБЕЖНОЙ ПСИХОЛОГИИ

1.1. Особенности мотивации профессиональных спортсменов

1.1.1. Структура спортивной мотивации

1.1.2. Социально-психологические факторы, влияющие на формирование спортивной мотивации

1.2. Особенности практической работы с мотивацией спортсмена

1.3. Общая характеристика направленности личности профессионального спортсмена

1.4. Ценностные ориентации личности спортсменов командных и индивидуальных видов спорта

1.5. Особенности профессиональной зависти у спортсменов

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СТРУКТУРЫ СПОРТИВНОЙ МОТИВАЦИИ В ГРУППАХ СПОРТСМЕНОВ КОМАНДНЫХ И ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ВИДОВ СПОРТА

2.1. Дизайн эмпирического исследования

2.1.1. Характеристика этпов эмпирического исследования

2.1.2. Характеристика психодиагностических методов исследования

2.2. Результаты исследования

2.3. Обсуждение результатов эмпирического исследования

Итоговоые выводы

Заключение

Библиографический список

Приложение 1

Приложение 2

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Социально-психологические характеристики мотивации групп профессиональных спортсменов командных и индивидуальных видов спорта»

Введение

Актуальность исследования. Анализ работ по современной психологии спорта показывает, что исследование спортивной мотивации, ее структуры, характера взаимосвязей с различными мотивационными переменными не является чем-то новым и уникальным для современной психологической науки.

В качестве основных особенностей данных исследований можно выделить, прежде всего, их междисциплинарный и межотраслевой характер, поскольку они затрагивают проблематику таких областей научного знания, как физиология, биология, а также таких отраслей психологии, как общая психология, психология личности, социальная психология.

Данное обстоятельство обусловлено устойчивым интересом исследователей к специфике спортивной деятельности, поскольку в ней человек постоянно преодолевает субъективное чувство усталости, утомление, психологический дискомфорт и при этом не перестает стремиться к высоким достижениям, реализуя явно ресурснозатратную активность.

Действительно, если обратиться к истории спорта, как особого специфического вида деятельности, то становится очевидным, что перед профессиональными спортсменами всегда достаточно остро стоит проблема повышения спортивной мотивации.

Ряд авторов отмечает, что спорт изначально появился как тренировочная деятельность воинов и охотников, поэтому логично, что спортивная мотивация формировалась из стремления удовлетворения основных потребностей человека - потребности в безопасности (необходимость быть сильным и выносливым, чтобы противостоять стихии,

быть способным к защите своих соплеменников), пропитании (необходимость добывать пищу, что опять же связано с силой, физической формой и выносливостью), а также потребности в выигрыше в социальном соревновании (стремление завоевать более высокое положение в социальной иерархии статусов) (В.Н. Непопалов, A.B. Родионов 2008; М.Р. Lombardo, 2012) [63,105].

Эти авторы также указывают, что эволюция спорта как вида деятельности привела к существенным изменениям его характера (спорт стал деятельностью профессиональной), поэтому совершенно логично, что изменились и особенности спортивной мотивации и, соответственно, изменились ведущие мотивы спортсменов.

Следует отдельно подчеркнуть, что в зарубежной психологии первые исследования, посвященные изучению психологических факторов, обеспечивающих успешность выступления профессиональных спортсменов в командных соревнованиях, появились еще в конце XIX века (цит. по М J. Strube, 2005) [114].

Постепенно работ, посвященных проблематике спорта высших достижений, становилось все больше, и в фокусе внимания авторов оказались самые различные аспекты спортивной мотивации (М. Ванек, В. Гошек, Б. Свобода, 1973 Э. Герон; 1973 и др.) [19,13]. В отечественной психологии особую актуальность приобрели исследования мотивации достижения в спортивной деятельности, ее внутренней и внешней обусловленности.

Изучением этого вопроса занимались психологи различных школ и направлений (А.Я. Дукка, 1988; Е.П. Ильин, 1987; P.A. Пилоян 2002; В.Н. Непопалов, A.B. Родионов, Г.П. Сопов, В.Ф. Фураев, 2008 и др.) [51, 63, 29,

23]. Однако работы перечисленных авторов не исчерпали проблему, а, наоборот, подчеркнули ее глубину и определили ряд перспективных направлений для дальнейшего изучения природы мотивации в спорте высших достижений.

В этих исследованиях учитываются самые различные мотивационные факторы, связанные с той ролью, которую они играют в регуляции спортивной деятельности.

Надо сказать, что накопленные данные зачастую носят разрозненный и противоречивый характер, что можно объяснить различиями в используемых теоретических конструктах, а также методах их измерения. Именно поэтому необходимо учитывать, какие именно мотивационные переменные (Т.О. Гордеева, 2013) [21] рассматриваются в качестве составляющих структуру спортивной мотивации.

В рамках настоящего диссертационного исследования изучаются такие мотивационные переменные, как внешние и внутренние мотивы спортивной деятельности, ценностные ориентации, определяющие содержательную сторону направленности личности спортсмена (Р.Дж. Валлеранд, 1995; А.Я. Дукка, 1988; P.A. Пилоян, 2002) [103, 23, 51], а также зависть как один из мотивов, обеспечивающих успешность в ситуации соревнования (К. Муздыбаев, 1997, 2002) [46].

При этом структура мотивации рассматривается в социально-психологическом контексте, т.е. у представителей командных и индивидуальных видов спорта, когда сам факт наличия команды может обусловливать уникальность сочетания и степень выраженности данных мотивационных переменных.

Представляется, что подобного рода исследования в современной отечественной психологии смогли бы существенно помочь в процессе подготовки профессиональных спортсменов к выступлению в общероссийских и международных соревнованиях.

Таким образом, актуальность предлагаемой проблематики исследования обусловлена:

1. недостаточным уровнем разработанности проблемы спортивной мотивации в социально-психологическом контексте, который предполагает выявление ее особенностей у представителей командных и индивидуальных видов спорта;

2. необходимостью выявления взаимосвязей между различными мотивационными переменными, составляющими структуру спортивной мотивации (внешними и внутренними мотивами, определяющими направленность личности, ценностными ориентациями) с целью разработки программ социально-психологического сопровождения спортсменов, начинающих свою деятельность в спорте высших достижений;

3. недостаточной степенью изученности роли зависти как одного из возможных мотивов, обеспечивающих успешность в ситуации социального соревнования в целом и ситуации спортивного соревнования, в частности;

4. перспективностью исследования специфики возрастных и половых различий в структуре спортивной мотивации с целью профилактики отклонений в развитии личности спортсмена.

Объект исследования - спортивная мотивация в социально-психологическом контексте.

Предмет исследования - спортивная мотивация представителей командных и индивидуальных видов спорта, ее структура и характер взаимосвязей между различными мотивационными переменными: внешними и внутренними мотивами, направленностью, ценностными ориентациями в спортивной деятельности и завистью (один из мотивов, обеспечивающих успешность в ситуации соревновании).

Целью исследования является выявление особенностей спортивной мотивации у представителей командных и индивидуальных видов спорта.

В качестве основной гипотезы было выдвинуто предположение о том, что спортивная мотивация представителей командных и индивидуальных видов спорта имеет ряд существенных различий, определяемых социально-психологическим контекстом, обусловливающим ее структуру и характер взаимосвязей между различными мотивационными переменными, ее составляющими.

В качестве частных гипотез исследования были выдвинуты следующие предположения:

1. Спортивная мотивация представителей командных и индивидуальных видов спорта существенно различается по уникальности сочетания мотивационных переменных, таких как внешние и внутренние мотивы, направленность, ценностные ориентации в спортивной деятельности и зависть — один из мотивов, обеспечивающих успешность в ситуации соревнования.

2. У представителей индивидуальных видов спорта явно преобладает внешняя мотивация, связанная с чувством долга (долженствования), а также более выражены внутренние мотивы саморазвития, нежели у представителей командных видов спорта.

3. В структуре спортивной мотивации взрослых спортсменов преобладают внутренние мотивы, нежели в структуре мотивации спортсменов-юниоров. При этом структура мотивации взрослых спортсменов более дифференцирована и характеризуется наличием большего количества взаимосвязей между мотивационными переменными: внешними и внутренними мотивами, направленностью и ценностными ориентациями в спортивной деятельности, нежели структура мотивации спортсменов-юниоров.

Указанные цель, объект, предмет и гипотезы исследования определили постановку следующих задач:

1. Провести обзор научной литературы и проанализировать классические и современные теории по проблематике психологии спорта, а также по проблемам спортивной мотивации, личностным особенностям, обеспечивающим успешность в спортивной деятельности.

2. Определить методический инструментарий, позволяющий изучить особенности спортивной мотивации в социально-психологическом контексте и осуществить сравнительный анализ ее структуры у представителей командных и индивидуальных видов спорта.

3. Выявить характер взаимосвязей между различными мотивационными переменными такими, как направленность, ценностные ориентации в спортивной деятельности, зависть, а также рассмотреть возрастные особенности и половую специфику мотивации в спорте высших достижений.

4. На основании проведенного исследования сформулировать итоговые выводы и разработать практико-ориентированные рекомендации для более эффективной подготовки профессиональных спортсменов.

Теоретико-методологическая основа исследования построена на общеметодологических принципах детерминизма, развития, единства сознания и деятельности, системности, разработанных и обоснованных в трудах А.Н. Леонтьева, Б.Ф. Ломова, В.Н. Мясищева, С.Л. Рубинштейна, Б.М. Теплова и других исследователей. Непосредственной теоретико-методологической базой исследования послужили: основные положения психологии спорта (А.Я. Дукка; Б. Дж. Кретти; Ю.Ю. Палайма; А.Ц. Пуни; A.B. Родионов) [23, 36, 49, 58. 59], концепция спортивной мотивации (Р. Дж. Валлеранд) и концепция ценностных ориентаций в спортивной деятельности (Б.Р. Браун, М.Д. Вейсман, С. Купербуша, Д. Матсумо К. Престона) [103, 117].

Методы и методики исследования. Для проверки выдвинутых гипотез были использованы следующие диагностические методики: опросник «Шкала спортивной мотивации», разработанная Р. Дж. Валлерандом для определения ведущих мотивов спортивной деятельности (Р. Дж. Валлеранд) [103]; ориентировочная анкета Б. Басса, направленная на изучение ценностных ориентаций (Б. Басс) [7]; опросник «Индивидуализм-Коллективизм», позволяющий измерять направленность на индивидуальные и коллективные ценности, разработанный Е. Н. Жаровой [26]; а также опросник «Шкала диспозициональной зависти» (Р. Смит) [120], который позволяет определить уровень зависти как одного из ведущих мотивов, обусловливающих стремление личности к успеху и профессиональным достижениям.

Для количественного анализа и статистической обработки полученных данных использовались следующие математические методы: корреляционный анализ; двухвыборочный t-тест для средних,

реализованные в стандартном пакете программного обеспечения Excel и программе Statistica.

В качестве эмпирической базы для диссертационного исследования выступили: Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма; взрослая футбольная команда ДЮСШ № 80 (4 дивизион); футбольная команда «Москва» (любительская лига); а также школы олимпийского резерва № 73 «Черемушки» и № 31 «Виктория». Общая выборка включила в себя 4 группы по 40 спортсменов в каждой: 1) взрослые спортсмены командных видов спорта; 2) взрослые спортсмены индивидуальных видов спорта; 3) спортсмены-подростки командных видов спорта; 4) спортсмены-подростки индивидуальных видов спорта.

Характеристика выборки: студенты и выпускники Российского государственного университета физической культуры, спорта, молодежи и туризма, члены взрослой футбольной команды (в возрасте 17-21 года), а также учащиеся школ олимпийского резерва среди них (в возрасте 12-13 лет); спортсмены командных видов спорта (футбол, волейбол, баскетбол, хоккей). Общая численность выборки - 160 человек, из них 80 человек -спортсмены командных видов спорта и 80 человек - спортсмены индивидуальных видов спорта (легкая атлетика, теннис, гольф).

Научная новизна и теоретическая значимость исследования.

• На основе анализа теоретических источников произведено уточнение и конкретизация понятия «спортивная мотивация» в социально-психологическом контексте.

• Проведен сравнительный анализ особенностей спортивной мотивации у представителей командных и индивидуальных видов спорта,

выявлены взаимосвязи между различными мотивационными переменными, составляющими структуру спортивной мотивации: ведущими мотивами, характеризующими направленность в спортивной деятельности и ценностными ориентациями.

• Обнаружены существенные различия в структуре мотивации у представителей командных и индивидуальных видов спорта, что, с одной стороны, может свидетельствовать о значимой роли социально-психологического контекста спортивной деятельности, а с другой, позволяет прогнозировать динамику формирования и развития ведущих мотивов профессиональных спортсменов.

• Сформулированы конкретные рекомендации, направленные на разработку программы подготовки профессиональных спортсменов в различных видах спорта, учитывающие особенности и специфику рассмотренных мотивационных переменных.

Практическая значимость работы состоит в том, что полученные результаты могут быть использованы в практической деятельности спортивного психолога для создания условий, обеспечивающих эффективность психологической подготовки и психологического сопровождения профессиональных спортсменов, а также в диагностических, коррекционных, развивающих целях. Причем данные, полученные в ходе диссертационного исследования, могут быть также использованы при консультировании специализированных учреждений, осуществляющих подготовку спортсменов для участия в соревнованиях. Кроме того, выявленные в исследовании факты могут использоваться при разработке лекционных и практических занятий по социальной психологии и психологии спорта.

Надежность и достоверность результатов диссертационного исследования обеспечена последовательной реализацией методологических позиций, теоретической и методической проработанностью рассматриваемой проблематики, репрезентативностью выборки, валидностыо методов измерения, использованием статистических методов обработки данных, согласованностью теоретических представлений и результатов проведенного эмпирического исследования.

Апробация и внедрение результатов исследования. Основные результаты диссертационного исследования обсуждались на расширенных заседаниях кафедры психологии управления МГППУ; X межвузовской научно-практической конференции с международным участием «Молодые ученые - нашей новой школе» 2011 года; XI межвузовской научно-практической конференции с международным участием «Молодые ученые — нашей новой школе» 2012 года; XII межвузовской научно-практической конференции «Молодые ученые - столичному образованию» 2013 года; II Всероссийской научно-практической конференции, посвященной памяти профессора A.B. Петровского «Социальная психология малых групп» 2011 года; I Международной научно-практической конференции «Социальная психология в образовательном пространстве» 2013 года.

Материалы настоящего диссертационного исследования неоднократно обсуждались на заседаниях кафедры психологии управления, а также на факультете социальной психологии Московского городского психолого-педагогического университета.

Результаты проведенного исследования использовались при подготовке практических занятий и тренингов студентов, обучающихся на кафедре психологии управления Московского городского психолого-

педагогического университета, были внедрены в деятельность по психологическому просвещению учащихся ГБОУ ЦО № 170 г. Москвы, а также социально-психологическому сопровождению членов фитнес-студии «Наш клуб».

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Спортивная мотивация может рассматриваться в социально-психологическом контексте, который задает и определяет существенные различия в структуре мотивации представителей командных и индивидуальных видов спорта.

2. Особенности структуры спортивной мотивации представителей командных и индивидуальных видов спорта проявляются в уникальном сочетании и характере взаимосвязей между различными мотивационными переменными: внутренними и внешними мотивами спортивной деятельности и ценностными ориентациями, определяющими содержательную сторону направленности личности спортсмена.

3. У представителей индивидуальных видов спорта в структуре мотивации преобладают внутренние мотивы. Чем выше внутренняя мотивация «узнавания нового», а также внутренняя мотивация «саморазвития», тем в большей степени выражена направленность на дело и коллективистические ценностные ориентации, проявляющиеся при взаимодействии с семейным окружением. В свою очередь, выраженность внешних мотивов «долженствования» и «социального одобрения» способствует формированию индивидуалистических ценностных ориентаций, проявляющихся при взаимодействии с друзьями и сверстниками.

4. В структуре спортивной мотивации представителей командных видов спорта преобладают внешние мотивы. Чем больше выражен мотив «получения социального одобрения», тем в меньшей степени проявляются коллективистические и индивидуалистические ценностные ориентации при взаимодействии с друзьями и сверстниками, тем ниже стремление к взаимодействию внутри спортивной команды.

5. В структуре мотивации взрослых спортсменов в большей степени выражены внутренние мотивы, а в структуре мотивации юниоров — внешние.

Существует половая специфика в мотивации представителей командных и индивидуальных видов спорта. У девушек в большей степени, чем у юношей, выражена направленность на себя и ценностные ориентации индивидуализма, проявляющиеся при взаимодействии с друзьями и сверстницами.

Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка, включающего 120 наименования (из них 26 на английском языке), 2 приложений, содержит 5 рисунков, 10 таблиц. Объем основного текста диссертации составляет 139 страниц.

ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМА ИССЛЕДОВАНИЯ СПОРТИВНОЙ МОТИВАЦИИ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ И ЗАРУБЕЖНОЙ

ПСИХОЛОГИИ

Проблема мотивации в спорте высших достижений - одна из важнейших теоретических и прикладных проблем в этой области, привлекающая внимание исследователей во всем мире.

Потребность заниматься спортом, желание достичь вершин спортивного мастерства, регулярные утомительные нагрузки и изнуряющий режим - все это входит в определенное противоречие с принципами нормального функционирования психики человека.

Экстремальные физические нагрузки приводят к чрезмерной стимуляции центральной нервной системы, в ответ на которую возникают субъективные ощущения утомления, истощения, психологического дискомфорта, что является для организма неприятными переживаниями, которых в норме человек стремится избегать. То есть, в норме человеческий организм реагирует на большие физические нагрузки, в соответствии с их тяжестью, отрицательно, это влияние затрагивает и центральную нервную систему, воздействуя определенным образом на психологическое состояние человека и его мотивационный фон [77, с. 1]. Психика вырабатывает свои собственные стереотипы, которые способствуют субъективному принятию или непринятию нагрузки, как физического раздражителя, вырабатывая мотивационные рефлексы.

По мнению М.В. Мельникова, для спортсмена мотивация - это ключевая переменная овладения спортивными навыками, умением их демонстрации [40].

Естественно, перед спортсменами всегда стояла задача усиления и поддержания мотивации. Так как спорт изначально появился, как тренировочная деятельность воинов и охотников, мотивация первых спортсменов основывалась на стремлении к удовлетворению базовых потребностей человека: потребностей в безопасности и в пропитании. Со временем же спорт стал самостоятельным видом деятельности, изменилась и мотивация спортсменов [103].

Уже в самых ранних эмпирических работах в области психологии спорта перед исследователями встала проблема выявления особенностей мотивации спортсменов. В «Очерках психологии спорта» А.Ц. Пуни описано исследование гребцов в гонках на две тысячи метров, проведенное в 1891 г.

Исследование показало, что в конце второй минуты соревнований наступает момент крайне высокого напряжения, при котором человек в нормальных условиях прекращает действия.

Характерными физиологическими маркерами этого состояния являются появление отдышки, учащение и углубление дыхания и сердцебиения. Однако спортсмен продолжает грести, и эта «мертвая точка» преодолевается [56].

В статье В.А. Родионова «История спортивной психологии» описан эксперимент американского врача Н. Триплетта, проведенный в 1897 г., который считается первым экспериментом, как в психологии спорта, так и в социальной психологии в целом. Наблюдая за велосипедистами, исследователь заметил одну особенность: некоторые гонщики показывают более высокий результат в парных соревнованиях, чем они же - в групповых состязаниях [65].

Для проверки гипотезы о влиянии ситуации соревнования на успешность спортивной деятельности, предложил детям скручивать спиннинг на скорость. В одной ситуации дети делали это в пустой комнате, где никого не было, в другой — в обществе сверстников. Было исследовано сорок детей, из которых двадцать в условиях соревнования показали значительно лучшие результаты, десять - незначительно их улучшили, а еще десять - ухудшили результаты из-за волнения [112], т.е. в целом присутствии сверстников дети делали это значительно быстрее.

К середине ХХ-го столетия появляются первые попытки развития спортивной мотивации профессиональных спортсменов. В 1950-1960-ых гг. в процессе теоретической разработки проблем психологической подготовки спортсменов была предложена концепция, основанная, прежде всего, на морально-волевой подготовке. Эту проблему точно обозначила Г.М. Гагаева на II Всесоюзном совещании проблем психологии физической культуры и спорта (1960). Она говорила о психологической подготовке, как об основе для формирования у спортсменов наибольшей готовности к максимальным напряжениям воли для преодоления всех трудностей, возникающих в процессе соревновательной борьбы, для наиболее полного использования всех своих сил и возможностей [16].

А.Ц. Пуни также рассматривал состояние готовности спортсмена к максимальным напряжениям воли, как целостное проявление личности. Автор выделял в нем пять основных факторов. Это:

• уверенность человека в своих силах;

• стремление в борьбе проявлять все свои силы и добиться победы;

• оптимальная степень эмоционального возбуждения;

• высокая помехоустойчивость;

• способность управлять своим поведением (действиями, чувствами и т.д.) в борьбе [56].

Позднее практические методы работы психологов уже в значительной мере включили и мотивационную сферу личности спортсменов. Данный этап развития отечественной спортивной психологии отражен в публикациях сборника «Психология и современный спорт» (1973) издательства «Физкультура и спорт».

Также стали появляться исследования, посвященные исследованию определенных психологических характеристик спортсменов. Так, например, работа Э. Герон посвящена детальной, с анализом качественных и количественных различий, характеристике особенностей спортсменов и структуры спортивной деятельности в отдельных видах спорта [17]. В другой статье, вошедшей в сборник, М. Ванек, В. Гошек и Б. Свобода отмечают, что «спортивный результат зависит не только от мотивации и воли, определяемой коммунистической идеологией... но и от уровня притязаний спортсмена, эмоционального напряжения и др.» [11, с. 20].

В 1991 году в Кельне на 8 Европейском конгрессе по спортивной психологии спортивная мотивация была одной из основных тем мероприятия. На сегодняшний день спортсмены, тренеры, психологи и т.д. придают данному вопросу большое значение и подробно разрабатывают проблематику спортивной мотивации в разных ее аспектах [53].

Именно поэтому, прежде чем продолжать изучение спортивной мотивации необходимо четко охарактеризовать само понятие. В настоящее время именно термин «спортивная мотивация» стал встречаться намного

чаще, чем, например, «мотивация достижения высокого результата в спорте» [49], что нашло отражение в работах A.B. Родионова [59, 60, 61].

Вместе с тем, в большинстве работ по-прежнему встречаются синонимичные понятия, такие как «мотивационная сфера спортсменов» [78] или «мотивация спортивной деятельности» [82]. Англоязычные исследователи используют понятие «sport motivation» [102].

Понятие «спортивная мотивация» встречается у авторов, когда речь идет о факторах и процессах, побуждающих людей, занимающихся спортом, к действию или бездействию в различных ситуациях.

«Мотивация достижения высокого результата в спорте» характеризует мотивацию достижений спортсменов, однако, не учитывает демотивационные процессы. В целом все вышеуказанные понятия имеют прямое отношение к описанию феномена и характеристик спортивной мотивации, но одни (такие как «мотивационная сфера») слишком обобщенно передают суть явления, другие же (как «мотивация спортсменов») являются более фрагментарными и не могут целиком осветить весь спектр мотивов спортивной деятельности.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Кузнецов, Сергей Александрович, 2014 год

Библиографический список

1. Адлер, А. Понять природу человека [Текст] / А. Адлер: пер. Е.А. Цапиной; под ред. М.В. Козиковой. - СПб.: Академический проект, 1997. -256 с.

2. Алексеев, A.B. Состояние вдохновения у спортсменов [Текст] / A.B. Алексеев; под ред. И.С. Волковой // Спортивная психология в трудах отечественных авторов. - СПб., Питер, 2002. - С. 78-88.

3. Алексеев, A.B. Преодолей себя! Психическая подготовка в спорте [Текст] / A.B. Алексеев. - 5-е изд., испр. и доп. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2006.-352 с.

4. Ананьев, Б.Г. Человек как предмет познания [Текст] / Б.Г. Ананьев. -СПб.: Питер, 2001. - 288 с.

5. Ананьев, Б.Г. О проблемах современного человекознания [Текст] / Б.Г. Ананьев. -М.: Наука, 1977. - 344 с.

6. Бандура, А. Теория социального научения [Текст] / А. Бандура. -СПб.: Евразия, 2000. - 320 с.

7. Басс, Б. Ориентационная анкета Басса [Электронный ресурс] / Психологос. Энциклопедия практической психологии. — Режим доступа: http://www.psychologos.ru/articles/view/orientacionnaya_anketa_bassa

8. Богданова, Д.Я. Личностные особенности спортсмена: избранные лекции [Текст] / Д.Я. Богданова. - СПб.: Ленинградский воен. ин-т физ. культуры, 1974. - 58 с.

9. Бороздина, Л.В. Диагностика мотивации достижения успехов и избегания неудачи [Текст] / Л.В. Бороздина. - М., 2002. - 112 с.

10. Брунер, Дж. Психология познания за пределами непосредственной информации [Текст] / Дж. Брунер. - М.: Прогресс, 1977. - 413 с.

11. Бурлачук, Л.Ф. Психология жизненных ситуаций: Учебное пособие [Текст] / Л.Ф. Бурлачук, Е.Ю. Коржова. - М.: Российское педагогическое агентство, 1998. - 263 с.

12. Буянова, М. В. Социально-психологические факторы мотивации достижения: автореф. дис. ... канд. психол. наук / М.В. Буянова; Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена. - СПб., 2005.- 179 с.

13. Ванек, М. Успех как мотивационный фактор спортивной деятельности [Текст] / М. Ванек, В. Гошек, Б. Свобода // Психология и современный спорт.-М.: ФиС, 1973.-С. 100-121.

14. Василенко, И.В. Человек в социуме: мотивация и мобильность [Текст] / И.В. Василенко. - Волгоград: Перемена, 1998. - 171 с.

15. Веракса, А.Н. Модели использование образов в спортивной психологии [Электронный ресурс] / А.Н. Веракса, А.Е. Горовая // Психологическая наука и образование. — 2011. - № 1. - Режим доступа: http://psyjournals.ru/psyedu_ru/2011/пЗ/47074_Ш11.5Ы:т1

16. Вилюнас, В.К. Психологические механизмы мотивации человека [Текст] / В.К. Вилюнас. - М.: МГУ, 1990. - 288 с.

17. Гагаева, Г.М. Психология футбола [Текст] / Г.М. Гагаева. - М.: ФиС, 1969.-214 с.

18. Гагаева, Г.М. Содержание и методы волевой подготовки спортсмена [Текст] / Г.М. Гагаева // Всесоюзное совещание по психологии спорта: Тезисы докладов. - Л., 1960. - С. 5-7.

19. Герон, Э. Психоспортограмма [Текст] / Э. Герон // Психология и современный спорт. -М.: ФиС, 1973. - С. 40-61.

20. Горбунов, Г. Д. Психология физической культуры и спорта: Учебное пособие [Текст] / Г.Д. Горбунов, E.H. Гогунов. - М.: Академия, 2009. - 256 с.

21. Гордеева, Т.О. Мотивация учебной деятельности школьникв и студентов: структура, механизмы, условия развития [Текст]: авореферат дис. ...доктора псих, наук / Т.О. Гордеева. Московский государственный университет им. В.И. Ломоносова. - М., 2013. - 46 с.

22. Дмитриенкова, Л.П. Сравнительная характеристика мотивов достижения в различных видах спорта: Психологические аспекты подготовки спортсменов [Текст] / Л.П. Дмитриенкова. - Смоленск: Знание, 1980.-298 с.

23. Дукка, А.Я. Психологические особенности спортсменов-юниоров с различной направленностью личности [Текст]: дис. ... канд. псих, наук / A.B. Дукка; Оренбургский государственный университет. — М., 1988. - 179 с.

24. Дьяченко, М.И. Психология: Словарь справочник [Текст] / М.И. Дьяченко, Л.А. Кандыбович. - Минск: Минск, 1998. - С . 101-102.

25. Жаров, К.П. Волевая подготовка спортсмена [Текст] / К.П. Жаров. -М.:ФиС, 1967.-39 с.

26. Жарова, E.H. Сравнительный анализ индивидуалистических и коллективистических ценностных ориентаций, как социально-психологических характеристик молодежи (на примере урбанизированной и не урбанизированной среды): дис. ... канд. псих. наук. / E.H. Жарова; Московский городской психолого-педагогический университет. - М., 2009. - 154 с.

27. Загайнов, P.M. Исследование психических состояний, возникающих в связи со значимой деятельностью в спорте: дис. ...канд. психол. наук. /

P.M. Загайнов; Ленинградский государственный университет. - Л., 1972. -182 с.

28. Ильин, Е.П. Состояния монотонии у спортсменов [Текст] / Е.П. Ильин; под ред. И.С. Волковой // Спортивная психология в трудах отечественных авторов. - СПб., Питер, 2002. - С. 88-98.

29. Ильин, Е.П. Мотивация и мотивы [Текст] / Е.П. Ильин. - СПб.: Питер, 2003.-512 с.

30. Ильин, Е.П. Психология физического воспитания: Учебное пособие для студентов педагогических институтов [Текст] / Е.П. Ильин. - М.: Просвещение, 1987. - 287 с.

31. Капустин, А.Н. Исследование уровня притязаний в условиях психического стресса в связи со свойствами нервной системы и темперамента (на материале гимнастики). Дис. ... канд. психол. наук / А.Н. Капустин; Пермский государственный педагогический университет. -Пермь, 1980.-167 с.

32. Квитчастый, A.B. К вопросу о диагностике спортивной мотивации: адаптация опросника "Sport motivation scale" [Текст] / Квитчастый A.B. [и др.] // Спортивный психолог. - 2012. - № 1(25). - С. 38-43.

33. Келишев, И.Г. Спортивная направленность личности: Личность и спорт [Текст] / И.Г. Келишев. - М.: Просвещение, 1975. - 240 с.

34. Келлер, B.C. Исследование техники и методики обучения основным приемам фехтовальщиков на саблях : автореф. дис. . канд. пед. наук / B.C. Келлер; ГДОИФК им. П. Ф. Лесгафта. - Л., 1958. - 18 с.

35. Киселев, Ю.Я. Победи! Размышления и советы психолога спорта [Текст] / Ю.Я. Киселев. -М.: СпортАкадемПресс, 2002. - 328.

36. Кретти, Дж. Б. Психология в современном спорте [Текст] / Дж.Б. Кретти; пер. с англ. Ю.Л. Ханина. - М.: ФиС, 1978. - 224 с.

37. Кузьмина, И.В. Особенности направленности личности бегунов на средние дистанции [Текст] / И.В. Кузьмина // Основные проблемы физической культуры и спорта. - М. 1978. - С. 67-79.

38. Кураев, Г.А. Психология человека: Курс лекций [Текст] / Г.А. Кураев, E.H. Пожарсакая. - Ростов-на-Дону: УНИИ валеологии РГУ, 2002. - 232 с.

39. Куггер, П. Любовь, ненависть, зависть, ревность: психоанализ страстей [Текст] / П. Куттер; пер. с англ. С.С. Панкова. - М.: София, 2004. -253 с.

40. Леевик, Г.В. Черты характера спортсменов разного уровня мастерства [Текст] // Спортивная психология в трудах отечественных авторов; ред. Волкова КС. - СПб., Питер, 2002. - С. 136-152.

41. Леонтьев, А.Н. Деятельность, сознание, личность [Текст] / А.Н. Леонтьев. - М.: Политиздат, 1975. - 304 с.

42. Мельников, В.М. Состояние и некоторые перспективы основных направлений психологии спорта [Текст] / В.М. Мельников // Психологический журнал. - 1980. - Т. 1. - №3. - С. 107-115.

43. Мид, Дж. От жеста к символу [Текст] / Дж. Мид // Американская социологическая мысль. [Под ред. В.И.Добренькова]. - М.:МГУ, 1994. - С. 227-237.

44. Муздыбаев, К. Завистливость личности [Текст] / К. Муздыбаев // Психологический журнал. - 2002. - № 6. - С. 38-50.

45. Муздыбаев, К. Переживание бедности как социальной неудачи: атрибуция ответственности, стратегия совладания и индикаторы депривации [Текст] / К. Муздыбаев // Социологический журнал. - 2001. - № 1.-С. 5-32.

46. Муздыбаев, К. Психология зависти [Текст] // Психологический журнал. - 1997. -№ 6. -С. 3-12.

47. Мягков, А.Ю. Экспериментальные стратегии диагностики и измерения искренности респондентов [Электронный ресурс] / А.Ю. Мягков // Методы социологических исследований. - 2003. - Режим доступа: http://ecsocman.hse.rU/data/208/925/l 219/016-MYaGKOV_Ax2cYu.pdf

48. Мясищев, В.Н. Структура личности и отношение человека к действительности [Текст] / В.Н. Мясищев // Тезисы докладов на совещании по вопросам психологии личности. - М., 1956. - С. 10-14.

49. Палайма, Ю.Ю. Опыт исследования относительной силы мотива и формирования соревновательной установки у спортсменов [Текст] / Ю.Ю. Палайма // Психология и современный спорт: Сб. науч. работ психологов спорта соц. Стран. -М.: ФиС, 1973. - С. 86-99.

50. Палайма, Ю.Ю. Преодоление отрицательных эмоциональных состояний в спорте [Текст] / Ю.Ю. Палайма; под ред. И.С. Волкова // Спортивная психология в трудах отечественных авторов. — СПб., Питер, 2002.-С. 98-107.

51. Пилоян, P.A. Мотивы и мотивация спортивной деятельности [Текст] / P.A. Пилоян; под ред. И.С. Волкова // Спортивная психология в трудах отечественных авторов. - СПб., Питер, 2002. - С. 210-219.

52. Платов, К.К. Краткий словарь системы психологических понятий [Текст] / К.К. Платов. - М.: Мысль, 1984. - 176 с.

53. Платонов, К.К. Личностный подход как принцип психологии [Текст] / К.К. Платов // Методологические и теоретические проблемы психологии. -М., 1969.-С. 190-217.

54. Поварницын, А.П. Ценностные ориентации специалистов физической культуры и спорта в процессе учебы в вузе [Текст] / А.П. Поварицин. -Курган: Из-во Курганского гос. ун-та, 2004. - 300 с.

55. Приставкина, M.B. 8 европейский конгресс психологов спорта. [Электронный ресурс] / М.В. Приставкина // Белорусская цифровая библиотека. - 2005. - Режим доступа: http://library.by/portalus/modules/psychology/show_archives.php?subaction=sho wfull&id= 110707483 6&archive=01&start_from=&ucat=27&

56. Психологическая энциклопедия [Электронный ресурс] // Мир словарей: коллекция словарей и энциклопедий. - Режим доступа: / http://mirslovarei.com/content_psy/LICIINOST-NAPRAVLENNOST-38103.html.

57. Пуни, А.Ц. Формирования и актуализация мотивов участия в соревнованиях [Текст] / А.Ц. Пуни; под ред. И.С. Волкова // Спортивная психология в трудах отечественных авторов. - СПб., Питер, 2002. - С. 219-231.

58. Пуни, А.Ц. Очерки психологии спорта [Текст] / А.Ц. Пуни. - М.: ФИС, 1959.-308 с.

59. Родионов, A.B. Проблема психологии спорта [Текст] / A.B. Родионов // Теория и практика физической культуры. - 2006. - № 6. - С. 2-4.

60. Родионов, A.B. Проблемы психологии спорта [Текст] / A.B. Родинов // Теория и практика физической культуры. - 2001. - №6.

61. Родионов, A.B. Психология спортивного поединка [Текст] / A.B. Родионов. -М.: ФиС, 1968. - 128 с.

62. Родионов, A.B. Психология физического воспитания и спорта: Учебник для вузов [Текст] / A.B. Родионов. - М.: Академический Проект; Фонд «Мир», 2004. - 570 с.

63. Родионов, A.B. Краткий очерк истории психологии спорта в России [Текст] / A.B. Родионов, В.Н. Непопалов // Олимпийский бюллетень. - № 9. - М.: Физкультура и спорт, 2008. - С. 56-63.

64. Родионов, A.B. Новые подходы в подготовке фехтовальщиков [Текст] / A.B. Родионов В.Г. Сивицкий. - Минск: Веды, 2002. - 182 с.

65. Родионов, В.А. Спортивная психология в Европе [Текст] / A.B. Родионов // Спортивный психолог. - 2009. - № 3 (18). - С. 5-9.

66. Родионов, В.А. История спортивной психологии [Электронный ресурс] / В.А. Родионов // Системная психология и социология. - 2010. - Т.1 - №2. - Режим доступа: http://vvA¥w.systempsychology.ru/journal/2010_l_2/39-rodionov-va-istoriya-sportivnoy-psihologii.html

67. Романина, E.B. XI Европейский конгресс по психологии спорта [Текст] / Е.В. Романина // Спортивный психолог. - 2004. - № 1. - С. 96-97.

68. Рубинштейн, C.JI. Основы общей психологии [Текст] / C.JI. Рубинштейн. - СПб: Питер, 2000. - 712 с.

69. Рубинштейн, C.JI. Человек и мир [Текст] / C.JI. Рубинштейн // Проблемы общей психологии. -М.: Педагогика, 1973. - С. 255-386.

70. Рудик, П.А. О нравственном воспитании спортсмена [Текст] / П.А. Рудик; под ред. И.С. Волкова // Спортивная психология в трудах отечественных авторов. - СПб., Питер, 2002. - С. 188-196.

71. Рудик, П.А. Психология: учебник для институтов физической культуры [Текст] / П.А. Рудик. - М.: Физкультура и спорт, 1964. - 464 с.

72. Рудик, П.А. Актуальные проблемы психологической подготовки спортсменов [Текст] / П.А. Рудик // Теория и практика физической культуры. - 1970. -№ 5. - С. 61-64.

73. Самойленко, Е.С. Эмоциональное отношение к социальному сравнению [Текст] / Е.С. Самойленко // Экспериментальная психология. -2010. - Т.З. — № 4. - С. 87-103.

74. Сафонов, В.К. Состояния тренированности и «спортивной формы» [Текст] / В.К. Сафонов, П.Б. Суворов; под ред. И.С. Волкова // Спортивная

психология в трудах отечественных авторов. - СПб., Питер, 2002. - С. 188-196.

75. Сафонов, В.К. Агрессия в спорте [Текст] / В.К. Сафонов — СПб.: Из-во С.-Петерб. ун-та, 2003. - 159 с.

76. Селигман, М. Новая позитивная психология: Научный взгляд на счастье и смысл жизни [Текст] / М. Селингман. - М.: «София», 2006. - 368 с.

77. Симонов, П.В. Мотивированный мозг. Высшая нервная деятельность и естественнонаучные основы общей психологии [Текст] / П.В. Симонов; отв. ред. B.C. Русинов. - М.: Наука, 1987. - 272 с.

78. Соколова, Е.Т. Проективные методы исследования личности [Текст] / Е.Т. Соколова. -М.: МГУ, 1987. - 176 с.

79. Соломатин, С. А. Структура и особенности мотивации в спорте высших достижений [Текст] / С.А. Соломатин // Психология в России и за рубежом: материалы междунар. науч. конф. - СПб.: Реноме, 2011. - С. 8993.

80. Социальная психология: Учебное пособие для ВУЗов [Текст] / Р.И. Мокшанцев, A.B. Мокшанцева. - М., Новосибирск: Сибирское соглашение, Инфра, 2001.-408 с.

81. Стамбулова, Н.Б. Психология спортивной карьеры: дис. ... д-ра психол. наук / Н.Б. Стамбулова; НГУ им. П.Ф. Лесгафта. - СПб., 1999. - 417 с.

82. Стамбулова, Н. Б. Психология спортивной карьеры: Учебное пособие [Текст] / Н.Б. Стамбулова. - СПб.: Изд-во «Центр карьеры», 1999. -367 с.

83. Стамбулова, Н.Б. О формировании спортивно важных психических свойств спортсмена [Текст] / Н.Б. Стамбулова; под ред. И.С. Волкова //

Спортивная психология в трудах отечественных авторов. - СПб.: Питер, 2002.-С. 64-73.

84. Стефаненко, Т.Г. Этнопсихология [Текст] / Т.Г. Стефаненко. - М.: Институт психологии РАН, Академический проект, 1999. - 320 с.

85. Сурков, E.H. О некоторых особенностях антиципирующих реакций вратаря в ситуации с различной степенью неопределенности [Текст] / E.H. Сурков // Вопросы психологии спорта. - М., 1975. - С. 28-35.

86. Сыренский, В.И. Залог успеха [Текст] / В.И. Сыренский. - СПб., 1998.-56 с.

87. Уэйнберг, P.C. Спортивная психология: учебник для вузов [Текст] / P.C. Уэйнберг, Д. Гоулд. - М.: Физкультура и спорт, 2005. - 338 с.

88. Фидаров, И. С. Оптимальная структура тренировки на этапе непосредственной подготовки борцов к соревнованиям [Текст] / И.С. Фидаров // Теория и практика физ. культуры. - 1976. - № 10. - С. 17-19.

89. Хекхаузен, X. Психология мотивации достижения [Текст] / X. Хекхаузен. - СПб.: Речь, 2001.- 99 с.

90. Черникова, О.В. Эмоциональные состояния в спорте [Текст] / О.В. Черникова; под ред. И.С. Волкова // Спортивная психология в трудах отечественных авторов. - СПб.: Питер, 2002. - С. 73-78.

91. Эффективность и мотивация труда [Текст] / Под. ред. A.B. Бычкова. -Томск: Изд-во Томского ун-та 1991. - 181 с.

92. Якобсон, П.М. Психологические проблемы мотивации поведения человека [Текст] / П.М. Якобсон. - М.: Просвещение, 1969. - 317 с.

93. Яковлев, Б.П. Особенности мотивационного механизма в спорте [Текст] / Б.П. Яковлев // Вестник спортивной науки. - 2010. - №3. - С. 1519.

94. Яковлев, Б.П. Основы спортивной психологии [Текст] / Б.П. Яковлев. - Сургут: РИО СурГПИ 2009. -

95. Atkinson, J.M. An introduction to motivation [Text] / J.M. Atkinson. -Princeton, NJ.: van Nostrand, 1964.

96. Bers, S.A. Social comparison jealousy: a developmental and motivational study [Text] / S. A.Bers, J. Rodin // Journal of Persomilily and Social Psychology. - 1984. - Vol. 47. № 4. - P. 766-779.

97. Deci, E.L. Intrinsic motivation [Text] / E.L. Deci - N.Y.: Plenum, 1975. -248 p.

98. Fournier, J. F. Content, characteristics and function of mental images / J. F. Fournier, S. Deremaux, M. Bernier [Text] // Psychology of Sport and Exercise. - 2008. -№ 9. - P. 12-25.

99. Garza, D. Effects of Selected Mental Practice on Performance, Self-Efficacy and Competition Confidence of Figure Skaters [Text] / D. Garza, D. Feltz // The Sport Psychologist. - 1998. -№ 12.-P. 1-15.

100. Kozma, A. Social desirability in measures of subjective well-being: Age comparisons [Text] / A. Kozma, M.J. Stones // Social Indicators Research. -1988.-Vol. 20. № l.-P. 1-14.

101. Kuhl, J. Motivational and functional helplessness: the moderating effect of state versus action orientation [Text] / Kuhl J. // Journal of Personal and Social Psychology. - 1981. - Vol. 40. - P. 155-170.

102. Kulik, J. A. Affective reactions to social comparison: The effects of relative performance and related attributes information about another person [Text] / J. A. Kulik, В. B. Gump // Personality and Social Psychology Bulletin. -1997. - Vol. 23. № 5. - P. 452-468.

103. Pelletier, L.G. The sport motivation scale (SMS-28) [Text] / L.G. Pelletier, M. Fortier, R.J. Vallerand // Journal of Sport & Exercise Psychology. - 1995. -№ 17.-P. 35-53.

104. Martin, K. Imagery Use in Sport: A Literature Review and Applied Model [Text] / K. Martin, S. Moritz, C. Hall // The Sport Psychologist. - 1999. - № 13. -P. 245-268.

105. Lombardo, M.P. On the Evolution of Sport [Text] / M.P. Lombardo // Evolutionary Psychology. -2012. - Vol. 10. - P. 1-28.

106. Olson, B. D. The role of the big five personality dimensions in the direction and affective consequences of everyday social comparisons [Text] / B. D. Olson, D. L. Evans // Personality and Social Psychology Bulletin. - 1999. - Vol. 25. № 7.-P. 1498-1508.

107. Paivio, A. Cognitive and Motivational Functions of Imagery in Human Performance [Text] / A. Paivio // Canadian Journ. of Applied Sport Sciences. -1985. -№ 10.-P. 22-28.

108. Percival, L. The Hockey Handbook [Text] / L. Percival. - Toronto: McClelland & Stewart, 1997. - 368 p.

109. Peterson, J.R. Information capacity of discrete motor responses [Text] / J.R. Peterson, P.M. Fitts // Fits Journal of Experimental Psychology. — 1966. -№67.-P. 103-112.

110. Salovey, P. Some antecedents and consequences of social-comparison jealousy [Text] / P. Salovey, J. Rodin // Journal of Persomilily and Social Psychology. - 1984. - Vol. 47. № 4. - P. 780-792.

111. Silver, M. The perception of envy [Text] / M. Silver, J. Sabini // Social Psychology. - 1978. - № 41. - P. 105-117.

112. Sommer, R. Personal space: Behavioral basis of design [Text] / R. Sommer. - N. Y.: Prentice Hall, 1968. - 290 p.

113. Spiller, M. Enhancing Tennis Coaching With Youths Using a Metaphor Method [Text] / M. Spiller, G. Lesser, J. Efran // The Sport Psychologist. - 1994. -№ 8.-P. 349-359.

114. Strube, M. J. What did Triplett really find? A contemporary analysis of the first experiment in social psychology [Text] / M.J. Strube // American Journal of Psychology. - 2005. - № 2. - P. 271-286.

115. Triandis, H.C. Individualism and Collectivism: Cross-Cultural Perspectives on Self-Ingroup Relationships [Text] / H.C. Triandis, R. Bontempo, M.J. Villareal, M. Asai, N. Lucca // Journal of Personality and Social Psychology. - 1988. - Vol. 54 № 2. - P. 225-248.

116. Vroom, V.H. Work and motivation [Text] / V.H. Vroom. - N.Y.: Wiley, 1964.-331 p.

117. Matsumoto, D. Context-specific measurement of individualism-collectivism on the individual level [Text] / D. Matsumoto, M.D. Weissman, K. Preston, B.R. Brown, C. Kupperbusch // Journal of Cross-Cultural Psychology. — 1997.-№28.-P. 43-67.

118. Oyserman, D. The lens of personhood: Viewing the self and others in a multicultural society [Text] / D. Oyserman //Journal of Personality and Social Psychology. - 1993. - № 65. - P. 993-1009.

119. Triandis, H.C. Scenarios for the measurement of collectivism and individualism [Text] / H.C. Triandis, X.P. Chen, D.K. Chan - Journal of Cross-Cultural Psychology. - 1998. -№ 29(2). - P. 275-289.

120. Smith, R.H. Dispositional Envy Scale [Database record] / R.H. Smith, W.G. Parrott, E.F. Diener, R.H. Hoyle & S.H. Kim. - 1999. - Retrieved from PsycTESTS. doi: 10.1037/t07232-000