Социально-психологическая обусловленность идентификации личности фактором городской среды тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.05, кандидат психологических наук Москалец, Артем Артурович

• Москалец, Артем Артурович
• кандидат психологических наук
• 2011

Оглавление диссертации кандидат психологических наук Москалец, Артем Артурович

Глава 1. Теоретике — методологические основы изучения социальнопсихологической обусловленности идентификации личности городской средой.

1.1. Идентификация личности как предмет социально-психологического исследования.

1.1.1. Понятие и степень научной разработанности идентификации личности в зарубежной и отечественной социологической и психологической литературе.

1.1.2. Морфология феномена идентификации.

1.2. Специфика городской среды как предмета изучения социально — психологического знания.

Глава 2. Социально — психологическая концепция исследования обусловленности идентификации личности фактором места жительства.

2.1. Содержание компонентов измерения идентификации личности.

2.2. Модель измерения социально — психологической обусловленности идентификации личности фактором городской среды.

2.2.1. Обоснование модели изучения направленности идентификации личности.

2.2.2. Методы исследования направленности идентификации личности.

Глава 3. Эмпирическое исследование особенностей направленности идентификации личности в мегаполисе и среднем по численности городе.

3.1.Программа исследования обусловленности идентификации личности фактором городской среды.

3.2.Прикладное исследование социально-психологической обусловленности идентификации личности фактором городской среды.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Социально-психологическая обусловленность идентификации личности фактором городской среды»

Актуальность темы диссертации определяется тем, что в современных условиях социально-психологическое исследование идентификации личности, в том числе характер ее направленности на личностную и социальную, стало одним из приоритетных научных направлений. В научной психологической и социологической литературе имеется достаточное количество работ, с разных сторон освещающих проблемы идентификации, однако социально-психологическая обусловленность направленности идентификации личности фактором городской среды* ни в одной из них специально не изучалась.

В социально-психологических исследованиях личности одной из фундаментальных проблем является изучение механизмов и следствий формирования и самоопределения индивидов в социальных группах. Изменения в социуме, произошедшие в России в последнем десятилетии XX века, привели к кризису идентичности личности. «Если раньше многие люди относили себя к категории «советский человек», которая определяла их образ жизни, стиль поведения и чувства, то теперь пока еще нет такой обобщенной категории, детерминирующей-социальную идентичность многих людей»?.

Сегодня традиционные идеи и ценности утрачивают свой смысл для личности — их невозможно идентифицировать в социокультурной реальности. Приоритеты солидарности и коллективизма в общественном сознании утрачивают былую значимость и актуальность. Происходит внешнее объединение людей на основе экономических отношений, которое не может устранить внутреннее отчуждение людей друг от друга.

Современные проблемы полярного расслоения социума в России по материальной составляющей проявляются, в первую очередь, в мегаполисах. В них сосредоточена большая часть элиты, и в то же время чрезвычайно Иванова Н.Л., Луканина М.Ф., Текст доклада «Проблемы самосознания и взаимопонимания в условиях кризиса ндентичности»//Конференция «Проблемы морально — нравственного развития личности и общества. 2004 г. Кемерово. велик нижний социальный слой, сложившийся в ходе неконтролируемой миграции, роста скрытой безработицы.

Падение уровня жизни, отсутствие понятных обществу перспектив породили в массовом сознании чувство апатии, следствием которого можно считать возросшее число девиантного поведения (наркомания, криминализация, бродяжничество подростков), беспризорности, социального изгнания. Насущным становится понимание вопроса об идентификации личности, выбирающей столь асоциальные формы поведения.

В процессах глобализации и урбанизации происходит слияние сфер социальной жизни, национальных традиций и культур. Жители мегаполисов не успевают ассимилировать принятые социумом культурные образцы, находятся в постоянном психологическом напряжении и переутомлении в связи с высоким ритмом жизни. Эти и другие трудности идентификации в новой обстановке сделали актуальным изучение данной проблемы, способствовали подъему научного интереса и всплеску исследований феноменов сознания.

Состояние научной разработанности проблемы. Для выявления актуального состояния научной разработанности проблемы было проанализировано более 150 работ. Результаты такого анализа позволяют говорить о том, что на современном этапе развития психологической науки социально — психологическая обусловленность идентификации личности фактором городской среды не является к настоящему времени до конца проработанной. Это связано, в том числе с тем, что определение идентификации является неоднозначным и чрезвычайно сложным, многоаспектным понятием, по поводу которого нет определенной ясности среди исследователей.

Анализ формирования понятия идентификация в истории научной мысли позволил выявить первые его интерпретации в рамках деятельности математических школ. Его впервые предложил использовать Леонард Эйлер в математическом анализе сложных числовых рядов.

Понятие идентификация в психологии стало применяться для описания работы различных сенсорных систем и трактоваться как процесс сопоставления одного объекта с другим на основании какого — либо признака или свойства.

Широкое распространение термина идентичность и его введение в научный оборот связано с именем Э. Эриксона, который определил ее как «внутреннюю непрерывность и тождественность личности, как важнейшую характеристику ее целостности и зрелости, как интеграцию переживаний человеком своей неразрывной связи, отождествления себя с определенными социальными группами»2.

Социально — психологические проблемы идентификации личности лежали в области научных интересов многих крупных ученых, таких как: 3. Фрейд, Э. Эриксон, Дж. Мид, Ч. Кули, Дж. Марсиа, А. Ватерман, М. Шериф, Д. Кэмпбелл, Г. Тэджфел, Дж. Тэрнер, П. дю Приз, B.C. Агеев, И. Гоффман, М. Кун, Т. Макпартленд, Э. Гиденс, А. Шюц, П. Бергер, Т. Лукман. и др.

На сегодняшний день благодаря усилиям отечественных и зарубежных психологов: Л.С. Выготского,- А.Н. Леонтьева, А.Г. Спиркина, И.С. Кона, В.В. Столина, B.C. Мухиной, У. Джеймса, Р. Бернса и других сложился определенный категориальный аппарат в области изучения идентификации.

Но следует отметить, что предложенные дефиниции социального самоопределения личности, в основном, были или слишком описательные (не верифицируемые эмпирически), или относились к его частным формам. В начале девяностых годов XX в. появился целый ряд публикаций по проблемам социальной идентификации россиян в реформируемом обществе. Осуществлялся анализ и апробация в российских социокультурных условиях

2 Эриксон Э. Юность: Кризисы идентичности//М 1996 г., С. 38. известных зарубежных теорий и методик. Необходимо отметить большую роль в концептуализации ряда аспектов социальной идентификации личности в обществе таких исследователей, как З.Т. Голенкова, Г.Г. Дилигенского, Т.И. Заславской, Л.Г. Ионина, П.М. Козырева, Ю.А. Левада, В.А. Ядова.

Однако, несмотря на обширное представление анализа феномена идентификации в научной литературе, в социальной психологии все еще достаточно остро стоит вопрос о систематизации научного знания по данному вопросу. Это связано с тем, что большинство исследований на текущий момент носит прикладной характер, а анализ различных форм проявления данного феномена при отсутствии единой концептуальной и методологической базы ведет к эклектичности научного знания и формированию часто несвязных и противоречивых частных теоретических построений.

Таким образом, актуальность настоящего исследования обусловлена объективно существующими непреодоленными методологическими и практико-значимыми противоречиями между:

• объективной необходимостью обобщения социально-психологического знания о феномене идентификации личности и разноплановостью существующих подходов к пониманию изучаемого понятия;

• отсутствием валидного и статистически значимого исследовательского инструментария анализа направленности идентификации и объективной необходимостью повышения уровня знаний о данном феномене в условиях трансформирующегося социума в России.

В целом, недостаточная научная разработанность проблемы, наличие нерешенных противоречий и потребность в выявлении социально-психологических особенностей идентификации личности, обусловленных фактором городской среды определили актуальность темы исследования.

Цель исследования — теоретическое обоснование и разработка методов изучения различий личностной и социальной идентификации личности, обусловленных фактором городской среды.

Объект исследования - идентификация личности как социально-психологический феномен.

Предмет исследования - социально-психологические особенности личностной и социальной идентификации личности, обусловленные фактором городской среды.

Основная гипотеза исследования: социально-психологические особенности направленности идентификационных процессов опосредованы социальной перцепцией городской среды, тендерными различиями жителей (мегаполиса и среднего по численности города), а' также ценностной структурой личности.

В соответствии, с целью и гипотезой исследования' были поставлены следующие задачи:

1. Уточнить понятие идентификации личности как социально-психологического феномена и показать особенности ее предметной направленности на личностную и социальную.

2. Выделить и изучить содержание компонентов идентификации личности, а также параметры их измерения на'основании, анализа концепций идентификации в рамках психологических и социологических подходов.

3. Обосновать методический инструментарий изучения социально-психологической обусловленности^ идентификации личности фактором городской среды.

4. Выявить социально-психологические факторы городской среды, обусловливающие социальную перцепцию личности.

5. Дифференцировать основные тенденции направленности идентификации личности в условиях различной городской среды.

Теоретико-методологической основой исследования являются общефилософские принципы: отражения, развития (генетический принцип), единства формы и содержания, единства объективного и субъективного; а также общие частнонаучные принципы социально-психологической теории: структурно-функциональный, предметности, множественности детерминации 3.

В работе используются динамический принцип изучения личности, учитывающий диалектику внутренних и внешних условий ее развития (Б.Г. Ананьев, Б.Ф. Ломов), идеи о растущей роли образа мира в условиях социальной нестабильности (Г.М. Андреева).

В* основе классификации идентификации по характеру ее предметной направленности лежит теоретический подход Г. Тэджфела и Дж. Тэрнера, разделяющий уровни идентификации- на личностный и социальный. Выделение и изучение структурных компонентов объекта измерения идентификации проводилось на основе теоретических подходов'Р. Бернса и И.С. Кона. В основе выбора методического инструментария изучения идентификации- личности лежит феноменологический подход- (А. Шюц, П. Бергер, Т. Лукман). Различиям поведении жителей мегаполиса и среднего по численности города рассматриваются в рамках теории С. Милграма.

Для решения поставленных задач и проверки гипотезы в работе использован комплекс методов исследования:

• изучение и анализ общепсихологических, социально-психологических концепций отечественных и зарубежных« исследователей;

• опрос, тестирование респондентов, экспертиза результатов исследования для выявления социально — психологических особенностей направленности идентификационных процессов личности; См.: Тарасов А.Н. Ложь в политике, или жёлтый логарифм. Причины, цели, технологии и результаты. Российский зарубежный опыт. - М.: Книжный мир. 2007 г. — С. 183-193.

• статистические методы (сравнение средних арифметических, факторный анализ, применение коэффициентов: симметризованного информационного, ассоциации и контингенции).

Методики исследования. Для проведения исследования, в результате его пилотажного этапа, были отобраны следующие методики:

1. Тестовая методика М. Куна и Т. Макпартленда «Кто Я», предназначенная для измерения направленности когнитивного компонента идентификационных процессов личности.

2. Метод неоконченных предложений, уточняющий содержание когнитивного и эмоционального компонентов идентификационных процессов.

3. Метод многофакторного исследования личности Р. Кеттела (форма опросника С), позволяющий выделить социально значимые индивидуальные особенности личности.

4. Метод семантического дифференциала, направленный на выявление различий в социальной перцепции, городской среды жителями мегаполиса и среднего по численности города.

Исследование осуществлялось в четыре этапа.

I этап (2007-2008 гг.) — проводился анализ проблемы исследования, изучались концептуальные подходы к рассмотрению идентификационных процессов.

II этап (2008-2009 гг.) — выбор исследовательской базы и организация проведения пилотажного исследования. На этом этапе была апробирована и дополнена тестовая методика «Кто Я», направленная на определение направленности идентификационных процессов. Методом семантического дифференциала было выявлено различие в восприятии городской среды жителями мегаполиса и среднего по численности города.

III этап (2009-2010 гг.) - проведение эмпирического исследования, нацеленного на выявления социально-психологических особенностей идентификации личности, обусловленных фактором городской среды.

IV этап (2010-2011) — анализ и обобщение результатов исследования.

Эмпирическую базу диссертационного исследования составили:

Материалы российской федеральной и региональной статистики, информационно — аналитические материалы. Данные мониторинговых исследований ВЦИОМ, РОМИР Мониторинг, аналитического центра Ю. Левады, связанных с проблематикой диссертационного исследования.

Эмпирический материал, полученный автором в ходе социально-психологического тестирования студентов 1-5 курсов Государственного университета управления г. Москва и Южно - Российского Государственного технического университета г. Новочеркасск. Выборочная совокупность, (более 400 человек) была сформирована методом квотирования по тендерному признаку, исходя из распределения элементов генеральных совокупностей; а также количеству лет, прожитых в городе (не менее двух).

Результаты социально-психологического исследования различий в социальной перцепции городской среды жителями г. Москвы и г. Новочеркасска.

Достоверность полученных результатов и надежность выводов обеспечена обоснованностью исходных теоретических положений и методологических позиций, адекватностью использованных методов цели, задачам и логике исследования, рассмотрением различных аспектов изучаемого феномена. Комплексность стандартизированных взаимно дополняющих процедур сбора и анализа эмпирических фактов, сочетание количественных и качественных методов позволили провести разносторонний анализ социально-психологической обусловленности направленности идентификации личности.

В диссертационном исследовании использован также комплекс статистических методов при обработке собранных данных с применением компьютерных программ SPSS 14.0 и STATISTIKA 6.0.

В ходе исследования решена научная задача, которая состояла в выявлении особенностей личностной и социальной идентификации личности жителей мегаполиса и среднего по численности города, социально-психологической обусловленности их взаимосвязей.

Основные результаты, полученные лично соискателем, и их научная новизна:

1. Разработана модель изучения направленности идентификации-личности, которая^: совместно с исследованием процессуальной стороны — рефлексии — учитывает восприятие городской среды личностью.

2. На основании предлагаемой модели впервые в социальной психологии дифференцированы основные тенденции направленности идентификации личности, обусловленные фактором^ городской среды. Все элементы структуры идентификации подвержены влиянию тендерного признака, ценностной структуры, базовым свойствам личности, а также городской среды места жительства. Основной идентификации является ценностная структура личности. Она интегрирует остальные элементы: интерпсихологическое состояние, направленность личности, оценку социальной реальности, поведенческие реакции. Без учета этого фактора остальные элементы идентификации оказываются статистически достаточно разрозненными.

3. Уточнено понятие идентификации как процесса отождествления индивида с объектом социальной реальности, происходящего на основе усвоения присущих им свойств, ценностей, социальных установок и ролей, а также выделены параметры их измерения. На когнитивном уровне рассматриваемый феномен определяется процессами социальной перцепции, памяти, социального интеллекта, категоризации и типизации.

На эмоциональном уровне идентификацию определяют чувства, эмпатия. На поведенческом она следует за процессами имитации деятельности

4. Особенности в направленности идентификации, опосредованные городской средой, выражены в системе ценностей и самооценки личности. В городской среде мегаполиса респонденты чаще ориентированы на материальные ценности, семейные и межполовые отношения и самореализацию. А в среднем по численности городе —- на моральные* ценности, образование и саморазвитие.

5. Модифицирована тестовая методика' М. Куна- и Т. Макпартленда «Кто Я» для релевантного изучения идентификационных процессов, обусловленных городской средой; позволяющая определить, соотношение личностной и социальной направленности исследуемых процессов, а также выделить ключевые объекты когнитивного компонента идентификации.

Теоретическая значимость исследования

Расширены научные представления, о. сущности и содержании направленности идентификационных процессов.

Выделены компоненты изучения идентификации, личности* (когнитивный, эмоциональный, поведенческий), что* позволяет определить, перспективы дальнейшего исследования обусловленности^ формирования «Образа Я» фактором городской среды.

Дополнена теоретическая модель социально-психологической направленности идентификации личности, которая включает личностный (физические характеристики, социопсихологические и мировоззренческие черты, уровень самооценки, социостатусные характеристики и особенности стиля жизни) и социальный (первичные и вторичные социальные группы, крупные общности) уровни.

На основании метода семантического дифференциала выделены факторы, определяющие различия в социальной перцепции городской среды, а именно, эмоциональная оценка социального окружения, стиль жизни, интенсивность.

Результаты исследования углубляют научные представления о личностных, ситуационных и социально-ролевых психологических факторах, обусловливающих направленность идентификации личности. В частности, в исследовании показано, что основными факторами, определяющими процесс идентификации, являются ценностные ориентации, тендерный признак, а также городская среда.

Практическая значимость диссертационного исследования Полученные данные позволяют экстраполировать результаты на широкий спектр проблем, связанных с прикладными исследованиями в области самоопределения личности. Данная работа поможет другим исследователям в дальнейшем развитии и укреплении проблематики,, самосознания как самостоятельного направления прикладной отечественной социальной психологии. Помимо этого, предлагаемая модель социально-психологической обусловленности направленности идентификации личности может использоваться в разных областях социальной психологии для объяснения и систематизации групповых процессов:

Результаты исследования позволяют применить полученные знания о социально-психологической обусловленности идентификации личности фактором городской среды для совершенствования- законодательной и законоприменительной практики в сфере социальной политики.

Положения, изложенные в* диссертации, значительно расширяют дидактические возможности преподавания социальной психологии, а также психологии управления для студентов высших учебных заведений.

Исследовательская методика по изучению направленности идентификации, опосредованной городской средой, может быть использована психологами различных консультативных центров для помощи людям в личностном самоопределении.

Отличие теоретических и эмпирических данных исследования от результатов, полученных другими исследователями, состоит в выявлении ранее не изучаемых факторах, обусловливающих процесс идентификации личности, таких как городская среда, тендерный признак, ценностные ориентации, а также в определении их взаимосвязи.

Положения, выносимые на защиту:

• Основные компоненты изучения идентификации представлены тремя уровнями: когнитивный («Образ Я»), эмоциональный (самооценка) и поведенческий. В качестве единой основы развития, идентификационных процессов выступает «образ Я», формирующийся в процессе социализации и интериоризации закрепленных в общественном сознании норм культурного многообразия, индивидуальных различий и ценностных ориентаций.

• Совокупность идентификационных процессов ЛИЧНОСТИ' может быть разделена на две группы, в основе различения которых лежит предметная направленность процесса отождествления: личностный (физические характеристики, психические свойства, социопсихологические черты, уровень самооценки, социостатусные характеристики и особенности-стиля жизни) и социальный (первичные и- вторичные социальные группы, крупные общности).

• Онтогенетически социальная идентификация первична по отношению к личностной, формирование которой происходит вследствие типизации личности другими людьми- на основании социально-психологических атрибутов социальной группы.

• Совокупность социально-психологических категорий «Образа Я» структурируется значениями, которые отражены в процессе социальной перцепции. Идентификация с социокультурной группой актуализирует в индивидуальном восприятии предметы и параметры среды, которые человек применяет для организации собственных действий. Городская среда, в которой живет человек, детерминирует восприятие территории и «Образа Я», что выражено в особенностях поведения жителей мегаполисов и средних по численности городов.

• Изучение социально-психологических факторов городской среды, обусловливающих социальную перцепцию личности, оптимально проводить с использованием метода семантического дифференциала, позволяющего выявить латентные (неосознаваемые) переменные.

• Учитывая сложность и многоуровневость изучаемого феномена, исследования социально — психологической обусловленности идентификации личности необходимо проводить, основываясь на системном подходе, с привлечением всего спектра методов социальной психологии, позволяющих осуществить анализ восприятия городской среды, исследование индивидуальных ценностей и норм, самооценки, а также «образа Я» личности.

Апробация результатов исследования

• Теоретические и прикладные материалы диссертационного исследования докладывались на 23, 24 Всероссийских научно-практических конференциях «Реформы в России и проблемы управления», Всероссийской научно-практической конференции^ «Актуальные проблемы управления -2009», заседаниях кафедры психологии и педагогики ГУУ.

• Апробация положений, изложенных в диссертации, осуществлялось в процессе разработки и реализации программы Совета Федерации ФС РФ по изучению социально активных регионов России.

Структура диссертационного исследования определена задачами исследования и логикой раскрытия темы и состоит из введения, трех глав, заключения, библиографического списка, включающего 153 наименования работ отечественных и зарубежных авторов, и приложений. Основной текст работы изложен на 155 страницах, содержит 5 таблиц и 60 иллюстраций.

Заключение диссертации по теме «Социальная психология», Москалец, Артем Артурович

Выводы по третьей главе:

В результате проведённого эмпирического исследования структуры идентификации личности и факторов, обусловливающих эти процессы, нами выяснено соотношение между исследуемыми элементами. Результаты проведенного исследования позволяют говорить о наличии связи между детерминантами интерпсихологического состояния и самооценкой. В диссертационной работе нами выяснено воздействие на элементы структуры идентификации таких факторов, как базовые свойства личности, место жительства и тендерный признак - все элементы структуры идентификации подвержены воздействию исследуемых факторов, причём это влияние зачастую имеет форму не парной связи, а многомерной:

• базовые свойства личности влияют на ценностную структуру личности, детерминанты интерпсихологического состояния, направленность личности, самооценку;

• городская среда места жительства влияет на ценностную структуру личности;

• тендерный признак обусловливает ценностную структуру личности;

• факторы городской среды места жительства и тендерного признака обусловливают процесс направленности идентификации личности и оценки социальной реальности.

Таким образом, в результате эмпирического исследования апробированы теоретические и методические положения, выявлены закономерности процесса идентификации студентов. Гипотеза об опосредованности социально-психологических особенностей направленности идентификации личности социальной перцепцией городской среды, тендерными различиями жителей (мегаполиса и среднего по численности) города, а также ценностной структурой личности подтверждена.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Таким образом, предпринятое в диссертации исследование социально -психологической обусловленности идентификации; личности городской средой поставленных цели и задач достигло. Сформулирован новый для? социальной психологии; системный подход к изучению- направленности идентификации- личности; Положения;, выносимые на защиту, в процессе диссертационного« исследованияшолучилишодтверждение и дополнительные обоснования.

Основные теоретические выводы и результаты:

1. Методологическим основанием исследования. социально-психологической! обусловленности; идентификации ЛИЧНОСТИ; городской средой выступает когнитивный подход Г.Тэджфела и Дж.Тэрнера разделяющий; уровни;; идентификации; на личную и социальную. В основе выделения» и изучения когнитивного, эмоционального и поведенческого компонентов объекта измерения идентификации? лежат теоретические^ подходы Р. Бернса и И;С. Кона: Выбор методического инструментария-изучения идентификации;?, основывается: на феноменологическом' подходе А. Шюца, П: Бергера, Т. Лукмана. Различия в поведении жителей, мегаполиса и среднего по численности города рассматриваются в рамках теории С. Милграма. . .

2. В диссертации на основе; всестороннего теоретического, и эмпирического исследования впервые в социальной психологии, определена структура компонентов измерения направленности; процессов идентификации. Выделено три уровня объекта измерения: «образ Я», самооценка и поведенческие реакции. А также индикаторы; их измерения: категории самоопределения, эмоции и оценки, конкретные действия.

3. Городская среда, в которой живет, индивид, детерминирует социальную перцепцию, которая выражается ■ в значениях для организации собственных действий по отношениям^ к объектам социального мира.

Социальное конструирование реальности личностью можно изучать посредством фиксации высказываний или поведения индивидов. Совокупность социально-психологических категорий «Образа Я» структурируется значениями, которые отражены в процессе социальной перцепции.

4. Дифференцировать особенности в направленности идентификационных процессов, обусловленных городской средой места жительства возможно при условии гомогенности социальной среды.

5. Измерение когнитивного и эмоционального компонентов-идентификации возможно проводить методами, позволяющими изучить категории, которыми индивид оперирует для описания социальной реальности.

6. Применение факторного анализа при изучении восприятия городской среды жителями^ г. Москвы и г. Новочеркасска позволило выявить три латентных фактора, обусловливающих процесс социальной перцепции: эмоциональная оценка места жительства, интенсивность и стиль жизни.

7. Основополагающей детерминантой идентификации является ценностная структура, без учета этого, фактора остальные элементы достаточно разрознены. Существует трёхмерная связь между местом жительства респондента, тендерным признаком и направленностью процессов идентификации личности, а также между местом жительства респондента, тендерным признаком и самооценкой.

8. Особенностями в направленности идентификации личности опосредованными городской средой можно выделить ориентацию на ценности и самооценку личности. В Москве респонденты чаще ориентированы на материальные ценности, на семейные и межполовые отношения, на профессиональные ценности и на ценность самореализации, а в Новочеркасске - на моральные ценности, на образовательную ценность и ценность саморазвития. Студентам г. Москвы и студенткам г. Новочеркасска статистически чаще, чем выборке в целом (50% против 30%), свойственна негативная оценка социальной реальности; наоборот, студентам Новочеркасска и студенткам Москвы статистически чаще, чем выборке в целом (75% против 67%), свойственна позитивная оценка социальной реальности.

Проведенное диссертационное исследование позволяет сформулировать ряд практических рекомендаций:

1. Рекомендовать руководителям и специалистам психологических центров, центров адаптации и других заинтересованных организаций проведение социально-психологических тренингов по-развитию личности и ее самоопределения на основании разработанной методики:

2. Обратиться с предложением к руководству «Социологические исследования» и «Психологического журнала» о создании специализированных рубрик (разделов), посвященным проблемам систематизации социально-психологического знания по вопросам идентификации личности.

3. Просить министерство образования РФ, ректорат Государственного университета управления оказать кафедре психологии и педагогики необходимое материальное, финансовое ш организационное содействие в создании учебника, учебного фильма для студентов по социально-психологическим особенностям самоопределения индивида, а также в разработке новых специализированных методик на основе разработанной в диссертации модели измерения направленности идентификации.

4. Выявленные в диссертации зависимости и взаимосвязи позволяют прогнозировать и предупреждать возникновение и развитие девиантных форм поведения, разработанные диссертантом методики могут быть использованы для работы в государственных аналитических центрах, структурах, разрабатывающих социально-психологические технологии.

Направления дальнейшего исследования социально-психологической обусловленности идентификации личности фактором городской среды предполагают развитие теоретической модели измерения направленности идентификации, дальнейшее развитие разработанной в диссертации системы категорий и подходов к систематизации научного знания по изучаемому вопросу, продолжение эмпирического изучения особенностей в направленности идентификационных процессах опосредованных социальной перцепцией городской среды.

Список литературы диссертационного исследования кандидат психологических наук Москалец, Артем Артурович, 2011 год

1. Абульханова - Славская К.А. Субъект — символ российского самосознания. Сознание личности в кризисном обществе. Сборник статей под ред. К.А. Абульхановой - Славской, A.A. Брушлинского. - Ран М., 1993

2. Авдеева Н. Н. Становление образа себя у детей первых трех лет жизни. // Вопросы психологии. 1996, №4.

3. Агеев B.C. Межгрупповое взаимодействие: социально психологические проблемы.- М.: МГУ, 1990.

4. Агеев B.C. Психология межгрупповых отношений. М.:МГУ, 1983.

5. Адлер А. Наука жить / Под ред. A.A. Юдина. Киев, 1997.

6. Американская социологическая мысль. Мертон Р., Мид Дж., Парсонс Т., Шюц А. М., 1994.

7. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. JL, 1968.

8. Ананьев Б.Г. О проблеме современного человекознания. М., 1987.

9. Анастази А. Психологическое тестирование. — М.: Из-во Педагогика, 1982. т. 1,2.

10. Андреева Н.М. Социальная психология. М.: Аспект Пресс, 1999.

11. Антонова Н.В. Проблема личностной идентичности в интерпретации современного психоанализа, интеракционизма и когнитивной психологии // Вопросы психологии. №1. 1996.

12. Ануфриев Е.А. Социальный статус и активность личности (Личность как объект и субъект общественных отношений). М.: МГУ, 1984.

13. Анциферова Л. И. Эпигенетическая концепция развития личности Э. Эриксона// Принцип развития в психологии М.: Наука, 1978.

14. Арутюнян Ю.В. Социально-культурное развитие и национальноесамосознание // Социологические исследования. 1990, №7.

15. Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. М.: Медиум: Academia-Центр, 1995.

16. Белинская Б.П., Тихомандрицкая O.A. Социальная психология личности. М., 2001.

17. Берне Р. Развитие «Я — концепции» и воспитание. М., 1986.

18. Бехтерев В. М. Избранные труды по психологии личности // Психика и жизнь т. 1, т. 2. СпбГУ 1999.

19. Бехтерев В. М. Сознание и его границы. Избранные труды по психологии личности. Психика и жизнь т. 1. СпбГУ, 1999.

20. Бехтерев В.М. Избранные труды по психологии личности. Психика и жизнь, т. 1, 2. СПбГУ, 1999.

21. Бодалев A.A., Столин В.В. Общая психодиагностика. СПб.: Речь, 2000.

22. Бочков Н.П. Прогресс общества и генетика человека. — М.:Политиздат, 1971.

23. Бляхер JI.E. Человек в зеркале социального хаоса. Хабаровск, 1997.

24. Брунер Дж. Психология познания. М., 1977.

25. Бурдье П. Социальное пространство и генезис «классов» // Вопросы социологии. 1992, №1.

26. Бурлова A.B., Татарова Г.Г. Метод неоконченных предложений визучении образа «Культурный человек». // Социология: 4M. — 1997, №9.

27. Бутенко А.И. Организация прикладного социологического исследования. М., 1998.

28. Вендина О. Могут ли в Москве возникнуть этнические кварталы? Вестник общественного мнения 2004, №3.

29. Выготский JI.C. Собрание сочинений в 6 т. Т.З. М., 1982.

30. Выготский JI. С. Сознание как проблема психологии поведения // Психология. М., 2000.

31. Гаврилюк В.В., Трикоз H.A. Динамика ценностных ориентаций в период социальной трансформации (поколенческий подход) // Социс. 2002, № 1.

32. Гальперин П.Я. Психология как объективная наука. Собр. Соч., М., 1998.

33. Гальперин П.Я. К изучению об интериоризации. // Вопросы психологии. 1966, №6.

34. Голенкова З.Т., Игитханян Е.Д., Казаринова И.В. Маргинальный слой: феномен социальной самоидентификации. Социс. 1996, №8.

35. Голов A.A. 1989-1993: перемены в повседневной жизни // Экономические и социальные перемены: мониторинг общественного мнения.1994, №2.

36. Голов A.A. Психологическое состояние россиян и его факторы // Экономические и социальные перемены: мониторинг общественного мнения.1995, № 1.'

37. Гофман И. Представление себя другим в повседневной жизни / Пер. с англ. А.Д. Ковалева; Ин-т социологии РАН и др. М.: Кучково поле, 2000.

38. Гречихин В.А. Лекции по методике и технике социологическихисследований. М., 1988.

39. Грушин Б.А. Массовое сознание. М., 1989.

40. Гуссерль Э. Область чистого сознания. Язык и интеллект .- М., 1995.

41. Данилова E.H. Социальная идентификация личности в постсоветской России. 1992 97 гг. // Автореферат дис. кан.с.н. М.,1997.

42. Данилова Е.И. Идентификация стратегии: российский выбор. Социальная идентификация личности. Кн.1. М., 1997.

43. Девятко И.Ф. Методы социологического исследования. -Екатеринбург: Изд-во Урал, ун-та, 1998.

44. Джеймс У. Психология. М., 1991.

45. Динамика ценностей населения реформируемой России / Под ред. Лапина Н.И., Беляевой Л.А. М., 1996.

46. Дудченко О.Н., Мытиль A.B. Социальная идентификация и адаптация личности // Социальная идентификация личности -2 / Под ред. Ядова В.А. М., 1994.

47. Дудченко О.Н., МытильА.В. Семейная самоидентификация в кризисном обществе // Социальная идентификация личности / Под ред. Ядова В.А. М., 1993.

48. Дюркгейм Э. О разделении общественного труда. Метод социологии. М., 1991.

49. Иванова Д.В. Особенности становления постиндустриальных ценностей молодого поколения россиян : Дис. канд. социол. наук : 22.00.06 Москва, 2003.

50. Иванова Н.Л., Луканина М.Ф., Текст доклада «Проблемы самосознания и взаимопонимания в условиях кризиса идентичности» // Конференция «Проблемы морально — нравственного развития личности и общества.1. Кемерово, 2004.

51. Ильинский И.М. Молодежь и молодежна политика М. : Голос, 2001.

52. Ионин Л.Г. Идентификация и инсценировка (к теории социокультурных изменений) // Социологические исследования. 1995. -№4.

53. Ионин Л.Г. Понимающая социология. Историко-критический анализ. М, 1979.

54. Ионин Л.Г. Социология культуры. М., 2000.

55. Ионин Л.Г. Шюц А. // Современная западная социология: Словарь. -М.: Политиздат, 1990.

56. Кантеева (Афанасова) K.M. Ценностные основания социальной активности молодежи: этический аспект : Дис. . канд. филос. наук : 09.00.05 Саранск, 2004.

57. Кареев Н.И. Введение в изучение социальных наук. СПб., 1903.

58. Качанов Ю. Л. Проблема ситуационной и трансверсальной идентичности личности как агента социальных отношений. Социальная идентичность. Под ред. В. А. Ядова. М., 1993.

59. Качанов Ю. Л., Шматко Н. А. Семантическое пространство социальной идентичности. Социальная идентичность. Под ред. Ядова. М., 1994.

60. Качанов Ю. Л., Шматко Н. А. Социальная идентичность как базовая метафора рефлексивного жизнеописания // Социальная идентичность // Под ред. Ядова М.: 1994.

61. Келли Г. Процесс каузальной атрибуции // Современная зарубежная социальная психология // Тексты. М.: 1984.

62. Климова С. Г. Возможности методики неоконченных предложений для изучения социальной идентификации // Социальная идентичность // Под ред.1. ЯдоваВ. А. -М.: 1993.

63. Климова С.Г. Стереотипы повседневности в определении «своих» и «чужих». // Социс. 2000, № 12.

64. Коган JI.H. Цель и смысл жизни человека. М., 1984.

65. Козлова Т.З. Особенности социальной идентификации на различных стадиях жизненного цикла личности // Социальная идентичность // Под ред. Ядова В. А. М.: 1993.

66. Козлова Т.З. Самоидентификация некоторых социальных групп по тесту «Кто Я» // СОЦИС №5, Самоидентификация некоторых групп по тесту «Кто Я», 1995.

67. Кон И.С. Открытие Я. М.: 1978.

68. Кон И.С. Психология юношеского возраста М.: 1979.

69. Кон И.С. В поисках себя. Личность и ее самосознания М.: 1984.

70. Косова Л.Б. «Человек советский». Возможность типологии // Экономические и социальные перемены: мониторинг общественного мнения. 1997. №2.

71. Краткий психологический словарь под общей редакцией A.B. Петровского и М.Г. Ярошевского. Ростов н/Д.: «ФЕНИКС», 1998.

72. Краткий словарь по социологии / Под общ. ред. Д.М. Гришиани, Н.И. ЛапинаМ., 1988.

73. Краткий философский словарь. — М.: Проспект, 2001.

74. Крысько В.Г. Социальная психология. М., СПб.: Питер, 2006.

75. Кун М., Макпартленд Т. «Кто Я» Применение теста «20-ти высказываний» // Современная зарубежная социальная психология. Тексты -М.: 1984.

76. Куницина В. Н., Бодалев А. Л. К вопросу о восприятии человекомсамого себя // Человек и общество // 1968 г., выпуск 3.

77. Куницина В. Н. Восприятие подростком другого человека и самого себя // автореферат диссертации (на звание кандидата педагог, наук) // JI. 1968.

78. Левада Ю. От мнений к пониманию. Социологические очерки. 19932000. М.: Московская школа политических исследований, 2000.

79. Левада Ю.А. Судьба «человека советского». Размышления 5 лет спустя. // Этика успеха. Выпуск 9.-1996.

80. Левикова С.И. Молодежная субкультура: Учебное пособие. — М.: ФАИР-ПРЕСС.

81. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. / Избранные психологические произведения. Т.2.М., 1983.

82. Лисовский В.Т. Духовный мир и ценностные ориентации молодежи России // Уч. пособие. СПб., 2000.

83. Личность в XX столетии: Анализ буржуазных теорий / Редкол.: Митин М.Б. (отв. ред.) и др. М.: Аспект пресс, 1996.

84. Ломов Б. Ф. Методологические и психологические проблемы психологии М.: 1984.

85. Малахов B.C. Неудобства с идентичностью // Вопросы философии.-1998.-№2.-С. 35-43.

86. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. М., 1966. Т. 12.

87. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. М., 1966. Т.З.

88. Маркузе Г. Одномерный человек. М., 1992.

89. Мельников Г.В., Шаталов А.Т. Принцип единства социального и биологического в исследовании личности человека. М.:Политиздат, 1984.

90. Мид Дж. Интернализованные другие и самость // Американская социологическая мысль. М., 1996.

91. Мольц M. Я — это Я, или Как стать счастливым: Перевод с английского / Предисловие В.П. Зинченко, Е.Б. Моргунова. М., 1991.

92. Мониторинг общественного мнения ВЦИОМ // Вестник общественного мнения №1 2003, №4.

93. Налчаджян A.A. Социально-психологическая адаптация личности. Формы, механизмы, стратегии. Ереван, 1988.

94. Наследов А.Д. Методы обработки многомерных данных в психологии. СПбГУ, 1999.

95. Непомнящая Н.И. Диагностика уровня развития сознания и их связь с развитием личности в целом/ Психодиагностика личности. М., 2001.

96. Парыгин Б.Д. Социальная психология: Проблемы методологии, истории и теории. СПб., 1999.

97. Пирогов C.B. Конспект лекций по курсу Социология города. Томск. 2003.

98. Роджерс К. Взгляд в психотерапию. Становление человека. М., 1994.

99. Рубинштейн C.JT. Самосознание личности и ее жизненный путь. Собр. Соч. в 2-х т. M ., 1989. Т.2.

100. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности / Под ред. В.А.Ядова. — Ленинград, 1979.

101. Самосознание и защитные механизмы личности. Самара, 2001.

102. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. -СПб., 1996.

103. Сикевич З.В. Национальное самосознание русских (социологический очерк) М., 1996.

104. Соколова Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. -М., 1989.

105. Социальная идентичность и изменение ценностного сознания в кризисном обществе. Методология и методика измерения социальной идентичности / Под ред. Шматко H.A. М., 1992.

106. Социальная идентификация личности: годичный отчет за 1993 г. по разделу подпрограммы «Человек в кризисном обществе» общеинститутской программы «Альтернативы социальных преобразований в российском обществе / Под ред. В.А. Ядова. М., 1993.

107. Социальные структуры и социальные субъекты / Под ред. В.А Ядова. -М., 1992.

108. Социологический энциклопедический словарь. Редактор координатор -академик РАН Осипов ГВ. М.: Издательство НОРМА, 2000.

109. Слабодчиков В.И. Эмпирическое исследование организации предметного содержания сознания. Опыт системного исследования ребенка./ Под ред. Непомнящей Н.И. М., 1975.

110. Спиркин А. Г. Сознание и самосознание М.: 1972.

111. Столин В.В. Самосознание личности. М., 1983.

112. Татарова Г.Г. Методология анализа данных. М., 1999.

113. Теплов Б.М. Психология. Учпедгиз, М., 1953.

114. Терзиев И.В. Идентификация и определение родовой (групповой) принадлежности. М., 1961.

115. Тихонова Е.В. Общественное мнение в управлении социальными процессами: концептуальный подход. М., 2000.

116. Толстова Ю.Н. Измерение в социологии: Курс лекций. М.: ИНФРА-М, 1998.

117. Тугаринов В.П. О ценностях жизни и культуры. Л., 1960.

118. Уайли Р., Резенберг М. — цит. по Соколовой Е.Т. Самосознание исамооценка при аномалиях личности. М., 1989.

119. Уфимцева Н.В. Русские глазами русских // Язык система. Язык- текст. Язык способность. М., 1995.

120. Фаро П. Семантическая редукция в социологии // Журнал социологии и социальной антропологии. Том 2. 1999.

121. Фрейд А. Психология «Я» и защитные механизмы М., 1993.

122. Фрейд 3: Я и Оно.-Тбилиси, 1991.

123. Фрейд 3. Психология бессознательного. М., 1990.

124. Фрейд А. Массовая психология и анализ человеческого Я // Фрейд А. Избранное. Кн.1. М., 1990.

125. Фролов С.С. Социология. М.: Логос, 1998.

126. Фромм Э. Ситуация человека ключ к гуманистическому психоанализу // Проблема человека в западной философии. - М., 1988.

127. Хабермас Ю. Понятие индивидуальности // Вопросы философии. -1989. № 2. С.28-52.

128. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб.: «Питер», 1997.

129. Хорни К. Собрание сочинений в 3 т. М., 1997.

130. Черныш М.Ф. Национальная идентичность: Особенности эволюции // Социологический журнал. 1998. № 2. - С. 110-113.

131. Чешков А.Ф. Методологические подходы к изучению городской пространственной сегрегации. // Российское городское пространство: попытка осмысления / Отв. Ред. В.В. Вагин; Сер. «Научные доклады». Вып. 116. М.:МОНФ, 2000.

132. Шабаева М.А. Социальная адаптация в контексте свободы // Социс. 1996.-№ 9.

133. Шефер Б., Шледер Б. Социальная идентичность и групповое сознаниекак медиаторы межгруппового поведения. // Психологический журнал. 1993, №1.

134. Шибутани Т. Критика современной буржуазной теоретической социологии. М., 1977.

135. Шибутани Т. Социальная психология. М., 1969.

136. Шнейдер Л.Б., Профессиональная Идентичность М.: МОСУ, 2001.

137. Эриксон Э. Детство и общество. М. 1995.

138. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. Пер. с англ. М., 1996.

139. Эриксон Э. Юность: кризисы идентичности. М.: 1996.

140. Ядов В.А. О диспозиционной регуляции социального поведения личности // Методологические проблемы социальной психологии. М., 1975.

141. Ядов В.А. Символические и пиромидальные солидарности (социальные идентификации личности) в условиях социальных перемен // Проблемы теоретической психологии. Спб., 1994.

142. Ядов В.А. Социальная идентификация в кризисном обществе // Социологический журнал. №1. 1994.

143. Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. Самара: Самарский ун-т, 1995.

144. Ярошевский Т.Н. Размышления о человеке. — М., 1984. С. 180 с.

145. Berger L. P., Luckman Th The Social constraction of Reality. N-York, 1976.

146. Giddens A. N. Rules of socioloqical method. Oxford: Polity Press, 1993.

147. Mead G. H. Mind, Self and Society. Psychological Explanation for Social Phenomena. Oxford: Polity Press, 1993.

148. Moscovici S. The Phenomena of Social Representation // Social Representation. -Cambridge, 1984.

149. Preez P. du. A Strategic Theory of Social Identity // Paper presented at the international Conference on Self and Identity. Cardiff July, 1984.

150. Social Identity and Intercrop Relations / Ed. By Tajfel H. Cambridge University Press, 1982.

151. Social Theory and the Politics of Identity / Ed. By Craid Calhoun. Oxford: Blackwell, 1994.

152. Tajfel N. Human groups and Social categories: Studies in Social Psychology. Cambridge University Press, 1981.