Социально-психологические особенности восприятия социальной реальности осужденными в условиях лишения свободы тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.05, кандидат психологических наук Макарова, Юлия Владимировна

• Макарова, Юлия Владимировна
• кандидат психологических наук
• 2004

Оглавление диссертации кандидат психологических наук Макарова, Юлия Владимировна

ВВЕДЕНИЕ

1. ПРОБЛЕМА ИЗУЧЕНИЯ ЛИЧНОСТИ ПРЕСТУПНИКА В ЗАРУБЕЖНОЙ И

ОТЕЧЕСТВЕННОЙ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ

1.1. Теоретические основы изучения личности преступника.

1.1.1. Опыт изучения личности преступника в зарубежных странах: основные направления и результаты.

1.1.2. Проблема личности преступника в отечественной науке: ретроспективный анализ.

1.2. Психологическое изучение осужденных в условиях лишения свободы

1.2.1. Влияние результатов психологических исследований на понимание закономерностей трансформации личности осужденного в условиях лишения свободы в зарубежной науке.

1.2.2. Направления изучения осужденных в отечественной науке

2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ВОСПРИЯТИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РЕАЛЬНОСТИ ОСУЖДЕННЫМИ В УСЛОВИЯХ ЛИШЕНИЯ

СВОБОДЫ.

2.1. Концептуальный подход к исследованию особенностей восприятия социальной реальности осужденными.

2.1.1. Обоснование объекта и предмета исследования.

2.1.2. Методологические принципы исследования.

2.1.3. Теоретическая модель изучения особенностей восприятия социальной реальности осужденными.

2.2. Программа и методы эмпирического исследования социально-психологических особенностей восприятия социальной реальности осужденными в условиях лишения свободы

2.2.1. Этапы и выборка эмпирического исследования.

2.2.2. Методы исследования особенностей восприятия социальной реальности осужденными

3. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО

ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ВОСПРИЯТИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РЕАЛЬНОСТИ ОСУЖДЕННЫМИ В УСЛОВИЯХ ЛИШЕНИЯ

СВОБОДЫ.

3.1. Исследование особенностей ценностной структуры сознания осужденных в условиях лишения свободы

Д 3.2. Изучение влияния условий содержания в исправительном учреждении на потребностную сферу личности и специфику восприятия осужденных.

3.3. Выявление степени сформированности «образа-Я» и его структуры у осужденного.

3.4. Исследование особенностей структуры семантических связей сознания осужденных.

3.5. Исследование особенностей восприятия другого человека осужденными в условиях лишения свободы.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Социально-психологические особенности восприятия социальной реальности осужденными в условиях лишения свободы»

Актуальность проблемы.

В настоящее время в нашей стране существует довольно сложная криминогенная ситуация, поэтому одной из наиболее актуальных проблем является проблема преступности. Ее прогноз в мире, его отдельных странах и регионах на ближайшие годы третьего тысячелетия неблагоприятен. Общая результирующая преступности продолжает идти вверх. Так, в 2003 году было зарегистрировано около 2 млн. 750 тыс. преступлений, что на 9,2 % больше, чем за предыдущий год.1

Социальная опасность от преступности возрастает в связи с тем, что среди общего количества преступлений возрастает доля рецидивных. Подобные показатели подтверждают, что меры, применяемые в отношении людей, преступивших черту закона, не являются достаточно эффективными для того, чтобы вставшие на преступный путь могли изменить свой образ жизни. На практике акцент делается, в основном, на карательной функции наказания, хотя именно она во многом способствует не исправлению и перевоспитанию личности, а скорее, наоборот, озлобляет человека.

Проблема преступности, являясь междисциплинарной, изучается не только в психологии, но и в криминологии, социологии, философии и других смежных науках. К сожалению, при изучении ее наблюдается тот факт, что воздействие на это негативное социальное явление сводится, в основном, к «пожарному» устранению последствий, но не предотвращению причин. Возможно, это объясняется тем, что детерминанты преступности - проблема, которая так и не получила однозначного решения ни в одной из изучающих ее наук.

Анализ современной психологической литературы свидетельствует о наличии множества неисследованных вопросов в области изучения личности пре

1 По данным отчета Министерства Внутренних Дел за 2003 год ступника. Так, среди большого количества эмпирического материала и теоретических концепций, посвященных различным аспектам изучения лиц, отбывающих наказание, почти отсутствуют материалы, затрагивающие проблему сознания заключенных.

Соглашаясь с целым рядом ученых (Ю.М. Антоняном, В.М. Поздняковым, Г.Ф. Хохряковым, В.В. Яковлевым и другими), мы считаем, что в исправительных учреждениях карательная функция должна уступить место методам индивидуальной и групповой работы с заключенными, которые основаны на глубоком психологическом анализе личности и способствуют психологической коррекции сознания и дальнейшего образа жизни человека.

Предпринятое нами изучение восприятия социальной реальности заключенными объясняется тем, что репрезентация социальной реальности в сознании людей упорядочивает образ мира и, в частности, отдельную его сферу (взаимодействие с другими людьми), детерминирует поведение, как отдельных индивидов, так и социальных групп. Занимаемая позиция при взаимодействии с окружающими во многом определяется степенью адекватности восприятия социальной реальности. Поэтому изучение социально-психологических особенностей восприятия социальной реальности лицами, отбывающими наказание в исправительном учреждении, является для социальной психологии не только интересной теоретической, но и важнейшей практической задачей.

Это объясняется тем, что незнание социально-психологических особенностей структуры сознания преступников не позволит корректно разработать направления работы с ними по предотвращению рецидива.

Цель исследования: выявление специфических особенностей восприятия социальной реальности осужденными в условиях лишения свободы.

Объект исследования: осужденные, отбывающие наказание в исправительных учреждениях.

Предмет исследования: социально-психологические особенности восприятия социальной реальности осужденными в условиях лишения свободы.

Основная гипотеза исследования. В местах лишения свободы осужденным лицам свойственны специфические особенности восприятия социальной реальности, в первую очередь, других людей. Эта специфика проявляется в преобладании оценочных характеристик над качественными и в эгоцентрично-сти восприятия.

Частные гипотезы.

1) У осужденных имеет место искажение ценностной структуры сознания как результат воздействия субъективных факторов, связанных с характеристиками личности, и объективных факторов, обусловленных особенностями условий пребывания в исправительном учреждении.

2) У лиц, отбывающих наказание, нарушена целостность «Я-образа», это выражается в размытости представлений о себе и своем положении в социальной реальности в условиях социальной изоляции.

3) Семантическая структура сознания осужденных имеет специфические особенности, проявляющиеся в шаблонности при воспроизведении и построении ассоциативных связей и образов.

Цель и гипотезы исследования определили постановку следующих задач:

1. Проведение теоретического анализа современного состояния проблемы изучения личности преступника в отечественной и зарубежной науке, рассмотрение существующих подходов к ее решению, обобщение результатов экспериментальных и эмпирических исследований, выполненных в контексте анализируемой проблематики, для обоснованного выбора объекта, предмета исследования и соблюдения преемственности получаемых знаний.

2. Формулирование понятий и основных методологических принципов, необходимых для построения системы научных координат, в рамках которой будет проходить исследование, и обеспечиваться валидность выводов, получаемых в его ходе.

3. Разработка и обоснование теоретической модели изучения особенностей восприятия социальной реальности заключенными.

4. Проведение эмпирических исследований, выявляющих особенности восприятия социальной реальности осужденными, по сравнению с законопослушными гражданами, по следующим этапам: а) сравнение ценностной структуры сознания осужденных с ценностной структурой сознания законопослушных граждан; б) выявление особенностей пребывания осужденных в исправительном учреждении как фона, на котором происходит восприятие социальной реальности, а также их влияния на психическое состояние человека; в) определение структуры и содержания представлений о себе и своем положении в социальной реальности у лиц, отбывающих наказание в исправительном учреждении; г) выявление особенностей структуры семантических связей сознания осужденных; д) определение специфики восприятия человека, как главного элемента социальной реальности, осужденными.

Теоретико-методологическая основа диссертационного исследования.

Основными методологическими принципами, применявшимися в работе, были: принцип единства сознания и деятельности, принцип детерминизма, принцип системности.

Концептуальную основу исследования составили:

- теория психосемантического подхода к исследованию сознания и личности в отечественной психологии В. Ф. Петренко, базирующегося на идеях JI. С. Выготского, А. Н. Леонтьева, А. Р. Лурии;

- теоретико-эмпирический опыт, накопленный в отечественной социальной психологии при изучении специфики ценностной структуры сознания заключенных (А.Р. Ратинов, В.Ф. Пирожков, В.А. Елеонский, В.В. Яковлев и другие); индивидуально-психологических качеств заключенных

Ю.М. Антонян, М. И. Еникеев, В. Е. Эминов); восприятия (А.А. Бодалев); адаптации к местам лишения свободы (В.Ф. Пирожков, А.Н. Сухов, А.Д. Глоточкин, Г.Ф. Хохряков и другие);

- теоретико-эмпирический опыт зарубежных ученых в исследовании личности преступника (положения теорий символического интеракционизма, социально-когнитивного научения, черт личности, эмоциональных проблем, мыслительных моделей, «Я-концепции» и другие).

Для решения сформулированных задач в диссертационной работе были использованы следующие методы исследования:

• методы теоретического исследования проблемы: анализ документации, социально-психологической, методической и юридической литературы, связанной с исследованием личности преступника, как в отечественной, так и зарубежной науке; абстрагирование и конкретизация;

• методы эмпирического исследования проблемы: наблюдение, интервью, эксперимент, анкетирование.

Исследование особенностей ценностной структуры сознания заключенных проводилось с помощью методики Криссмана «Шкала морального поведения», модифицированной нами с учетом специфики изучаемого объекта.

Изучение влияния условий содержания в исправительном учреждении на потребностную сферу личности и специфику механизмов социальной перцепции осужденных проводилось с помощью специально разработанного опросника.

Выявление степени сформированности «Я-образа» осужденных и его структуры осуществлялось с помощью теста «20 ответов» М. Куна и Т. Макпартленда.

Изучение (семантический анализ) индивидуальной системы значений осужденных проводилось с помощью ассоциативного эксперимента.

- неадекватное восприятие других людей, как главных элементов социальной реальности, является следствием нарушения семантической структуры сознания, обусловленной комплексом факторов: особенностями пребывания в исправительном учреждении, размытостью представлений о себе, неопределенностью ценностной структуры;

- психическая изоляция оказывает на осужденных большее влияние, чем физическая.

• Теоретический анализ наряду с авторскими эмпирическими исследованиями позволил выявить психологический феномен, который ранее не обсуждался в психологической литературе. Тем не менее, он играет большую роль в адаптации человека в условиях изоляции и, по нашему мнению, существенно влияет на восприятие социальной реальности. Этот феномен мы назвали «вынужденной» идентификацией личности в условиях социальной изоляции.

Вынужденная» идентификация является одним из главных препятствий успешной адаптации осужденного после освобождения. Суть этого процесса сводится к следующему: включение себя в сообщество «мы», которое выражается в «принятии» субкультурного комплекса, предполагающего наличие потребности в принадлежности, образа валоризованного социального пространства, идентификации с социально-территориальной общностью осужденных, определенной идеологической ориентации и соответствующего набора образно-символической продукции. Теоретическая значимость исследования определяется его вкладом в общую систему знаний об особенностях восприятия социальной реальности лицами, отбывающими наказание в исправительных учреждениях. Полученные результаты позволяют уточнить теоретические представления о внешних и внутренних детерминантах особенностей восприятия социальной реальности осужденными.

Практическая значимость диссертационного исследования состоит в том, что полученные результаты, отражающие специфику восприятия социальной реальности осужденными в условиях социальной изоляции, могут быть использованы работниками следственных органов, пенитенциарных учреждений, прежде всего, психологами, в своей практической работе, а также при построении программ ресоциализации бывших заключенных.

Выявленные особенности восприятия социальной реальности заключенными могут лечь в основу других исследований в контексте этой проблематики.

Полученные результаты могут быть актуализированы в лекционно-практических курсах по социальной и юридической психологии.

Положения, выносимые на защиту.

1. Социально ценностные связи осужденных, вследствие пребывания в заключении, ослабляются либо приобретают неустойчивый характер. Это порождает ситуацию сенсорной и информационной депривации и приводит к изменению ценностных ориентаций лиц, отбывающих наказание. В связи с этим после выхода из изоляции осужденным трудно вписаться в произошедшие изменения за время их отсутствия «на воле».

2. У осужденных размыто представление о себе и своем положении в социальной реальности. Специфичной для лиц, отбывающих наказание в исправительном учреждении, является плохо сформированная социальная идентичность. Она носит диффузный характер и слабо затрагивает мотивационную сферу, в результате чего в структуре "Я-концепций" осужденных практически отсутствует принадлежность к какому-либо статусу или социальной роли.

3. Неадекватное восприятие социальной реальности лицами, отбывающими наказание в исправительных учреждениях, выражается в шаблонности мышления, проявляющейся при воспроизведении и построении ассоциативных связей и образов. Дискретность ценностной структуры сознания приводит к своеобразному видению взаимоотношений людей, прежде всего, снижает чувство эмпатии по отношению к другим, тонкостям их взаимоотношений.

4. Особенности пребывания в исправительном учреждении, размытость представлений о себе, низкая структурированность ценностной структуры, в свою очередь, нарушают семантическую структуру сознания и приводят к неадекватному восприятию главных элементов социальной реальности - других людей. В основном, это проявляется в преобладании оценочных характеристик над качественными и более выраженной эгоцентричности восприятия другого.

Достоверность полученных результатов обеспечена посредством глубокого и всестороннего исследования научной литературы; проработанностью теоретико-методологических оснований исследования; подтверждением теоретических положений данными эмпирических исследований, опубликованных в периодических изданиях по социальной психологии; применением адекватных методических приемов сбора и статистической обработки эмпирических данных, полученных в авторских эмпирических исследованиях.

Эмпирическая база исследования. Авторские эмпирические исследования проводились на базе колонии строгого режима ОК 3/5 г. Кохма Ивановской области, а также в отряде хозяйственной части по обслуживанию СИЗО в г. Иванове. Испытуемыми являлись лица мужского пола, осужденные по различным статьям Уголовного кодекса, преимущественно, за совершение уголовных преступлений средней тяжести (кражи).

Для сопоставительного анализа в качестве нормативных показателей использовались средние данные по контрольной группе.

Общий объем выборки составил 530 человек, из них 284 осужденных и 246 представителей контрольной группы.

Апробация и внедрение результатов.

Основные теоретические положения и эмпирические результаты диссертационного исследования: а) опубликованы в психологической печати; б) вошли в лекционно-практический курс «Юридическая психология» для студентов Международного «Института Управления» (г. Иваново); в) докладывались и обсуждались на заседаниях кафедры психологии ИвГУ (1999 - 2004 г.г.), учебно-научных конференциях, проходивших в ИвГУ (2000 - 2004 г.г.), на Международной научно-практической конференции в Международном «Институте Управления» (г. Иваново, 2003 г.), на научно-практической конференции «Современное состояние теоретических и прикладных исследований в свете модернизации образования» (г. Иваново, 2003 г.); на I Всероссийской научно-практической конференции, посвященной памяти профессора Р.Б. Гительмахера «Социально-перцептивные процессы в управлении»; в колонии строгого режима ОК 3/5 г. Кохма Ивановской области, которая являлась основной эмпирической базой проведения исследования.

Диссертация состоит из введения, трех глав, выводов, заключения, списка литературы и приложений.

Заключение диссертации по теме «Социальная психология», Макарова, Юлия Владимировна

Результаты исследования позволяют нам выдвинуть предположение о том, что у заключенных по сравнению с законопослушными гражданами в большей мере отсутствует восприятие себя как члена общества в целом, отдельных его социальных групп. Осужденным присуща плохо сформированная социальная идентичность. Она носит диффузный характер и слабо затрагивает мотивационную сферу. Это подтверждается, прежде всего, тем, что в структуре их «Я-концепций» практически отсутствует принадлежность к какому-либо статусу или социальной роли, а преобладает информация рефлексивного характера в виде простого перечисления индивидуальных качеств, одобряемых в обществе. Полученные нами результаты подтвердили вывод других исследователей о том, что «ценностная матрица» большинства преступников представлена общепризнанными ценностями. Оценивая себя, преступники исходят из постулируемой обществом модели поведения и соответствующих этой модели качеств личности. Можно предположить, что самооценка преступников результат воздействия коллективных норм и ценностей. Преступникам свойственна скорее конформистская, а не интериоризированная «матрица ценностей».

А отсутствие четкого представления о себе в структуре социальных отношений наряду с утратой позитивной идентичности не только дезорганизует собственный внутренний мир заключенных, но предположительно приводит и к дезорганизации своих впечатлений относительно окружающего мира.

Для преступника ценность не имеет истинного смысла ценности. Испытуемый, оценивающий себя по признаку «трудолюбивый», на самом деле воспринимает себя таким не потому, что трудолюбие входит в систему его потребностей, а потому, что при данных социальных условиях, детерминированных конкретной деятельностью, иного ответа он дать не может.

Для нашего исследования важно, прежде всего, то, что через самооценку прослеживаются установки и представления о системе определенных значимых для личности ценностей.

Система ценностных ориентаций и «Я-концепции» определяют содержательную сторону направленности личности и составляют основу ее отношений к окружающему миру, к себе самой, к другим людям, основу мировоззрения и ядро мотивации жизненной активности, основу жизненной концепции.

Особенности пребывания в заключении изменяют не только систему ценностей и «образ Я», но и ведут к изменению структуры сознания индивида в целом, что отражается на структуре семантических связей сознания. Поэтому применение ассоциативного эксперимента объясняется тем, что он актуализирует в сознании человека определенные характеристики элементов социальной реальности, значимых для его сознания, психики.

Внутренняя ценностно-нормативная модель является продуктом индивидуального опыта личности и коллективного опыта макро- и микросреды, преобразованного через образцы поведения в систему значений.

С точки зрения используемого нами психосемантического подхода к исследованию личности в сознании каждого человека существует индивидуальная система значений, через призму которой происходит восприятие субъектом мира, других людей, самого себя.

Авторское эмпирическое исследование выявило важную особенность у осужденных при построении ассоциативных связей и образов - преобладание «шаблонности мышления».

Полученные выводы представляют важность для нашего исследования, учитывая то, что личностные конструкты определяют ту систему субъективных категорий, через призму которых субъект осуществляет межличностное восприятие.

Анализ характеристик, приписываемых заключенными лицам, изображенным на фотографиях, позволяет сделать вывод, что специфичными для них в процессе восприятия другого человека, являются: экстремизация оценок, эгоцентричность восприятия, концентрация на его оценочной стороне, оценка жизненного положения человека. Важным является отношение человека на фото по отношению к другим, которое во многом предопределяет все другие качества личности.

Выявленные особенности объясняют и подтверждают специфику восприятия другого человека и занимаемой позиции по отношению к нему со стороны осужденных.

Несмотря на опасение реакций на свои действия со стороны других заключенных, осужденному все же приходится отождествлять себя с ближайшим окружением. Это отождествление можно определить, применительно к большинству, скорее как «вынужденную» идентификацию. Включение себя в сообщество «мы» выражается в «принятии» субкультурного комплекса, предполагающего наличие потребности в принадлежности; образа валоризованного социального пространства, имеющего локализацию (конкретное исправительное учреждение); общей идентификации с социально-территориальной общностью осужденных; определенной идеологической ориентации и соответствующего набора образно-символической продукции.

Обозначенный процесс «вынужденной» идентификации осужденного со своим ближайшим окружением возникает как реакция на агрессию со стороны людей из сообщества «не мы», как протест на необоснованное видение в осужденном злостного преступника. Это приводит к тому, что существенно облегчает усвоение тех мер и эталонов преступного сообщества, с помощью которых осужденным начинает восприниматься и структурироваться социальная реальность.

Обозначенная дихотомия "Мы-Они" оформляет психологические границы групп. Восприятие социальной реальности становится упрощенным, проходящим через призму одной структуры логических связей, подчиненной идее противопоставления.

Поэтому можно предположить, что процесс «вынужденной» идентификации становится одним из главных препятствий успешной адаптации осужденного после освобождения.

Полученные нами результаты подтверждают, что при реабилитации и исправлении лиц, отбывающих наказание в исправительных учреждениях, с целью предотвращения рецидива необходимо большее внимание уделять особенностям сознания осужденных.

Необходимо пересмотреть меры воздействия, применяющиеся в отношении преступников, с учетом особенностей сознания заключенных с целью их реабилитации и исправления. Незнание социально-психологических особенностей структуры сознания преступников не позволит корректно разработать направления работы с ними по предотвращению рецидива.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Мы закончили программу, предусмотренную диссертационным исследованием. Все выдвинутые на защиту положения нашли определенное подтверждение в ходе исследования.

Стал очевидным главный вывод всего исследования: условия пребывания в исправительном учреждении и специфика ценностной структуры сознания существенно влияют на особенности восприятия социальной реальности осужденными.

Сущность представлений о социальной реальности заключается в образном представлении человеком себя, других людей и социальных явлений окружающего мира.

В соответствии с предметом нашего исследования мы выдвинули предположение, что особенности восприятия человека и других элементов социальной реальности являются результатом взаимодействия внутренних и внешних детерминирующих факторов. Это потребовало психологического анализа субъективных и объективных составляющих, способных оказывать влияние на сознание осужденного.

В соответствии с концепцией нашего исследования (согласно логике исследования) нами были изучены:

- ценностные аспекты сознания осужденных;

- влияние условий содержания на потребностную сферу личности и специфику механизмов социальной перцепции;

- особенности «Я-концепции» заключенных;

- особенности семантической структуры сознания заключенных;

- восприятие другого человека как главного элемента социальной реальности.

Исследование ценностной структуры сознания с помощью теста «Шкала морального поведения» выявило существенные различия между осужденными и правопослушными гражданами.

Заключенные в своих отчетах менее последовательны при оценке поступков, связанных общим основанием, акцентируют внимание, в основном, на четко зафиксированных в УК РФ нарушениях закона. Законопослушные граждане, выражая свою точку зрения, проявляют большую согласованность при оценивании содержательно связанных поступков.

Осужденные по сравнению с законопослушными гражданами менее строго оценивают поступки, касающиеся ущемления интересов всего общества потенциально способные принести вред многим людям.

Дискретность ценностной структуры сознания проявляется в своеобразном видении взаимоотношений людей, ценностной значимости различных поступков, снижении чувства эмпатии по отношению к другим людям. Законопослушные граждане намного превосходят осужденных по социально-позитивному отношению к таким базовым ценностям, как семья, дети, общественные интересы.

Выявленная в ходе исследования склонность у осужденных к категоричности оценок событий, которая проявляется в тенденции выбирать в качестве вариантов ответов полярные пункты шкалы «О баллов зла» и «10 баллов зла», может свидетельствовать об отсутствии системы базовых ценностей, разделяемых всеми заключенными.

Полученные результаты позволяют сделать вывод о низкой структурированности сознания осужденных.

На специфику восприятия социальной реальности лицами, отбывающими наказание в исправительных учреждениях, накладывает отпечаток само нахождение в исправительном учреждении. Поэтому в нашей работе отдельным вопросом рассматривалось то, каким образом объективные детерминанты, связанные с нахождением людей в исправительном учреждении, влияют на сознание заключенных.

Социальная изоляция (от значимых взаимоотношений в связи с жесткой формализацией семейно-родственных уз для лиц, отбывающих наказание в местах лишения свободы) способствует деформации объема и содержания общения осужденных, выступающего нередко в качестве механизма их вторичной личностной деформации и приводящей к криминогенным последствиям. Дефицит общения - это количественно-качественная трансформация феномена общения. Происходит актуализация новых видов общения, которые носят компенсаторный характер. Вследствие того, что лицо, отбывающее наказание в виде лишения свободы в исправительном учреждении, вынуждено находиться, преимущественно, среди осужденных, то и дефицит общения (его объем) восполняется, прежде всего, в этой среде.

Специфика общения в исправительном учреждении предположительно, в свою очередь, ведет к его нравственной и криминальной деформации. А деформация объема или содержания общения (или объема и содержания сразу) справедливы в отношении любого осужденного. Это не может не влиять на содержание и структуру ценностей, приводя к их трансформации, что мы можем наблюдать по результатам проведенных экспериментов. В свою очередь, изменение ценностей способствует искажению самооценки, восприятии других людей, переоценке некоторых частных категорий индивидуального сознания, отражающих индивидуальный опыт субъекта. В частности, искаженная стереотипизация восприятия осужденными друг друга и других людей составляет основу нравственной деформации общения. Она мотивирует и дальнейшее поведение осужденного.

Анализ эмпирических данных, полученных на этом этапе исследования, сделал очевидным тот факт, что в колонии человек отгорожен от многих процессов, перестает обогащать свой жизненный опыт, нарушая тем самым важнейшие функции общения.

Наряду с дисфункциональными процессами в общении нарушаются, искажаются и теряют ценность такие значимые механизмы межличностной перцепции, как идентификация и эмпатия. Следовательно, утрачивается способность ставить себя на место партнера и сопереживать.

В целом объективная социальная реальность представляет для конкретного человека некую субъективную модель со своеобразным пониманием своего положения в ней, причастности к происходящим в ней процессам. В феномене самооценки фокусируется психическое отражение всех объективных отношений и связей личности со средой. Поэтому следующим шагом в нашем исследовании было изучение особенностей «образа Я» заключенных. При этом мы оставили открытым вопрос о том, существовали ли такие отличия у испытуемых до заключения, или они явились следствием их изолированности от нормальных взаимоотношений людей из-за пребывания в местах заключения. Данный вопрос мы считаем, безусловно, важным, но выходящим за рамки диссертационного исследования.

Список литературы диссертационного исследования кандидат психологических наук Макарова, Юлия Владимировна, 2004 год

1. Абульханова К.А., Воловикова М.И., Елисеев В.А. Проблемы исследования индивидуального сознания // Психологический журнал. - 1991. - № 4.

2. Айзенк Г. Ю. Структура личности. - СПб., 1999. - 464 с.

3. Алексеева Л., Осколкова О. Опыт социальной реабилитации подростков в Голландии, Чехии, Словакии, Венгрии, США и Англии. Социальная помощь семьям и детям. М., 1994. Вып. 2.

4. Алферов Ю. А. Международный пенитенциарный опыт и его реализация в современных условиях. Домодедово, 1993. - С. 52-70, 96.

5. Алферов Ю. А. Психолого-педагогическая диагностика и воспитательное воздействие на осужденных. Домодедово, 1990.

6. Анализ причин стресса среди заключенных // Борьба с преступностью за рубежом. М., 1994. - № 8. - С. 31-34.

7. Ананьев Б.Г. К постановке проблемы развития детского самосознания. -Изв. АПН РСФСР. Вып. 18. М., 1948.

8. Ананьев Б. Г. Очерки истории русской психологии 18 и 19 веков. М. - JL, 1947.-С. 110.

9. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. СПб.: Питер, 2001. -288 с.

10. Андреев В. И. Объединять усилия психиатров, психологов и педагогов // Исправительно-трудовые учреждения. 1979. - № 9. - С. 60-62.

11. Андреева Г.М. Социальная психология. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1980. -416с.

12. Антонян Ю. М. Преступная жестокость: Монография. М., 1994. - С. 111141.

13. Антонян Ю. М. Преступность и психические аномалии. М.: Наука, 1987. -58 с.

14. Антонян Ю. М. Психология убийства. М.: Юрист, 1997. - 304 с.

15. Антонян Ю.М., Бородин Р.В. Преступность и психические аномалии. М.: Наука, 1987. -207с.

16. Антонян Ю.М., Голубев В.П., Кудряков Ю.Н. Личность корыстного преступника. Томск, 1989. - С. 84-157.

17. Антонян Ю.М., Голубев В.П., Кудряков Ю.Н., Бовин В.Г. Некоторые отличительные психологические черты личности преступника // Личность преступника и предупреждение преступлений // Сб. научных трудов. М., 1987. - С. 13-26.

18. Антонян Ю. М., Еникеев М. И., Эминов В. Е. Психология преступника и расследования преступлений. М.: Юрист, 1996. - 336с.

19. Анцыферова Л.И. Психология повседневности: жизненный мир личности и «техники» ее бытия // Психологический журнал. 1993. - № 2.

20. Аронсон Э. Общественное животное. Введение в социальную психологию. М., 1998. - С. 34-35, 292-301.

21. Артемьева Е.Ю. Психология субъективной семантики. М., 1980.

22. Асмолов А.Г. Личность как предмет психологического исследования. -М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. 104с.

23. Асмолов А. Г. Психология личности. М.: МГУ, 1990. - С. 184-185.

24. Башкатов И. П. Социально-психологические методы изучения личности и групп в ВТК. -М., 1986.

25. Башкатов И. П., Саблина Л. С. Психолог ВТК. М., 1977. - С. 13-41.

26. Беличева С.А. Основы превентивной психологии. М.: Социальное здоровье России. 1993. - 198с.

27. Берне Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М.: Прогресс, 1986. -420 с.

28. Беттельхайм Б. Индивидуальное и массовое поведение в крайних ситуациях //Дружба народов. 1992. - № 11-12. - С. 101-116.

29. Бехтерев Ю. Ю. Изучение личности заключенного. М., 1928. -С. 17-18.

30. Бим-Бад Б. Д. Педагогическая антропология. М., 1998. - С. 3445.

31. Бим-Бад Б. Д. Педагогические течения в начале 20 столетия. М., 1994. - С. 7-10.

32. Бодалев А. А. Восприятие и понимание человека человеком. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982.-200 с.

33. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 1968.

34. Бойко И. Б. Основы суицидологии. В 2-х частях. Рязань, 1996.

35. Бриллиантов А.В. Дифференциация наказания и степень исправления осужденных к лишению свободы. Монография. М., 1997. - С. 8-45, 89131.

36. Буева Л. П. Индивидуальное сознание и условия его формирования // Вопросы философии. 1963. - № 5. - С. 68-79.

37. БэронР., Ричардсон Д. Агрессия. СПб., 1997. - С. 151-155, 286296.

38. Валигура Б. Фукнционирование человека в условиях тюремной изоляции. Познань, 1974.

39. Васильев В. А. Юридическая психология. СПб.: Питер Ком, 1998. -656 с.

40. Васильева Ю. А. Особенности смысловой сферы личности при нарушениях социальной регуляции поведения // Психологический журнал. Т. 18. 1997. - № 2. - С. 58-78.

41. Волков Б.С. Мотивы преступлений: Уголовно-правовое и социально-психологическое исследование. Казань, 1982. - С. 42- 48.

42. Выготский JI.C. Развитие личности и мировоззрение ребенка. В кн.: Психология личности. Тексты. Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузырея. -М., 1982.

43. Гачев Г. Национальные образы мира. Космо-психо-логос. М., 1995. -237 с.

44. Герцен А. И. Собр. соч. в 30 т. М., 1960. Т. 20. Ч. 1. - С. 439-440.

45. Гилинский Я. И. Социология девиантного поведения как специальная социологическая теория // Социол. исслед. 1998. - № 4. - С. 73-76.

46. Гласс Дж., Стэнли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии / Пер. с англ. Л.И. Харусовой; общ. ред. Ю.П. Адлера. М.: Прогресс. - 1976. -495 с.

47. Глоточкин А.Д., Пирожков В.Ф. Эмоции и чувства человека, лишенного свободы. М., 1970. - 46 с.

48. Голоднюк М.Н., Зубкова В.И. Предупреждение преступности. -1990.

49. Гусейнов А.А., Апресян Р.Г. Этика. М.: Гардарика, 1998. - 472с.

50. Деев В. Г. Изучение индивидуальных особенностей осужденных, содержащихся в ИТУ. Рязань, 1975.

51. Деев В. Г. Наблюдение как метод изучения личности осужденного.-Рязань, 1976.

52. Динамика ценностей населения реформируемой России / Отв. ред. Н.И. Лапин, Л.А. Беляева. -М., 1996. 173с.

53. Дорошевич В. М. Сахалин. Каторга. М., 1907.

54. Дюркгейм Э. Норма и патология // Социология преступности (современные буржуазные теории): Пер. с англ. канд. юрид. наук А. С. Никифорова и д-ра юрид. наук А. М. Яковлева / Под ред. проф. Б. С. Никифорова. М.: Прогресс, 1966.-С. 39-45.

55. Елеонский В. А. Теоретические проблемы отношения осужденных к наказанию и повышения эффективности их исправления и перевоспитания в местах лишения свободы: Автореф. дис. .докт. юр. наук. М.,1987.

56. Еникеев М.И. Основы общей и юридической психологии. М.: Юридическая литература, 1997. - С. 87-101.

57. Ефремова Г.Х., Гранат Н.Д. Эмпирическое исследование правосознания: реальное содержание и задачи формирования // Психологический журнал.1988.-№ 6.-С. 92-102.

58. Завражин С. А. Предупреждение отклоняющегося поведения несовершеннолетних в Российской империи. М., 1996. - С. 99.

59. Залевский Г. В. Женщина и стресс в современных условиях: мифы и реальность // Сибирский психологический журнал. Вып. 10. 1999,-С. 90.

60. Звоницкая А. С. К вопросу об изучении личности преступника. Киев, 1924.

61. Изучение личности преступника в СССР и за границей / Под ред. М. Н. Гернета. -М., 1925.

62. Интервью с А. Б. Орловым // Журнал практического психолога. 1997. -№3.-С. 67-69.

63. Иншаков С. М. Зарубежная криминология, М.: Инфра-М. - 1997. - С. 169177.

64. Исследование поведения в тюрьмах заключенных с различными умственными способностями // Борьба с преступностью за рубежом. М., 1994. - № 7. - С. 36-39.

65. Казанцев В. Н. Контент-анализ массовой документации в ИТУ. Рязань, 1977.

66. Каннабих Ю. История психиатрии. Репринт, издание 1928 г. М., 1994. - С. 323-341.

67. Кареев Н. И. Сущность исторического процесса и роль личности в истории. -СПб., 1890. С. 485.

68. Карпец И. И. Наказание. Социальные, правовые и криминологические проблемы. М.: Юрид. литература, 1973. - 287 с.

69. Карпец И. И. Преступность: иллюзии и реальность. М.: Российское право, 1992.-431 с.

70. Климов Е.А. Образ мира в разнотипных профессиях. М., 1995.

71. Кон И.С. Социология личности. М.: Политиздат, 1967. - 383с.

72. Краткий психологический словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. М.: Политиздат, 1995. - С. 189.

73. Криминальная мотивация / Под ред. В.Н. Кудрявцева. М.: Наука, 1986. -302с.

74. Криминология / Под общ. ред. доктора юрид. наук, профессора А. И. Долговой. М.: Издательская группа НОРМА-ИНФРА. - М., 1999. - С. 43-47, 397-405.

75. Кудрявцев В. Н. Причинность в криминологии. М.: Юридическая литература, 1976. - 286 с.

76. Кудрявцев В. Н. Социальные деформации (причины, механизмы и пути преодоления). М.: ИГПАМ, 1992. - 133 с.

77. Кудрявцев В.Н., Казимирчук Л.П. Современная социология права. М.: Юристь, 1995. -301с.

78. Кузнецов В. Е. Истоки междисциплинарного подхода в отечественной суи-цидологии // Комплексные исследования в суицидологии. М., 1986.

79. Кузнецов В. Е. Исторические аспекты исследования самоубийств в России // Актуальные проблемы суицидологии. М., 1981.

80. Кузнецова Н.Ф. Преступление и преступность. М.: Изд-во Московского ун-та, 1969. - 232с.

81. Кузьмин В.П. Принцип системности в теории и методологии К.Маркса. -М., 1980.-312 с.

82. Лабковская Е.Б. Юридическая психология: теории девиантного поведения. СПб., 2000. - С. 65-74.

83. Лазурский А.Ф. Классификация личностей. Пг., 1924. - С. 37-41, 86-94, 185-195.

84. Лайне М. Криминология и социология отклоненного поведения. Хельсинки, 1994. - С. 53-58, 125, 131.

85. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975. -304с.

86. Леонтьев А.Н. О системном анализе в психологии // Психологический журнал. Т.12. №4. - 1991. - С. 117-120.

87. Леонтьев А.Н. Психология образа // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 1979. -№2.

88. Лестер Д., Данто Б. Л. Самоубийство за решеткой. Рязань, 1994.

89. Личность преступника. Методы изучения и проблемы воздействия: Сб. научн. трудов ВНИИ МВД СССР. М., 1988.

90. Личность преступника как объект психологического исследования / Под ред. А.Р. Ратинова. М.: Изд-во Каз. ун-та, 1979. - С. 2341.

91. Личность преступников и индивидуальное воздействие на них: Сб. научн. трудов ВНИИ МВД СССР. М., 1989.

92. Лович Е. Изучение преступника//Революция и культура. 1929.-№ 3.-С. 57.

93. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. -М.: Наука, 1984.-444с.

94. Ломов Б.Ф. О системном подходе в психологии // Вопросы психологии. -1975.-№ 2.-С. 31-45.

95. Ломов Б.Ф. Проблема социального и биологического в психологии // Биологическое и социальное в психике человека. М.: Наука, 1977. -С. 34-65.

96. Ломов Б.Ф. Системный подход к проблеме детерминизма в психологии // Психологический журнал. 1989. - Т. 10. - № 4. - С. 19-33.

97. Лунеев В.В. Мотивация преступного поведения. М.: Наука, 1991. -382с.

98. Лунеев В.В. Преступность в XXI веке (методология прогноза) // Социол. иссл. 1996. - № 7. - С. 93-106.

99. Магомед-Эминов М. Ш. Трансформация личности. М., 1998. - С. 400412.

100. Магун B.C. Оценки и самооценки в структуре индивидуальности. В кн.: Психодиагностические методы (в комплексном лонгитюдном исследовании). -Л., 1976.

101. Маджаров Е.А. Особенности психокоррекционной работы в интеракцион-ных группах осужденных: Автореферат дис. . канд. психол. наук. М., 1991. -С. 12-16.

102. Майерс Д. Социальная психология. СПб., 2000. - С. 278-292, 500-502, 526-527 (688с.).

103. Макарова Ю.В. К вопросу о типологии личности корыстных преступников: история и проблемы / Вопросы социальной и педагогической психологии. Иваново: ИвГУ, 2000. - С. 39-51.

104. Макарова Ю.В., Сушков И.Р. Особенности работы психолога с осужденными / Вестник молодых ученых ИвГУ. Приложение к журналу «Вестник Ивановского гос. ун-та». Выпуск 2. Изд-во «Ивановский гос. ун-т», 2002. С. 112-114.

105. Макарова Ю.В. Особенности отражения социальной реальности осужденными / Актуальные проблемы социально-экономического развития Ивановской области: Материалы Международной научно-практической конференции. Архангельск: МИУ, 2003. - С. 406-408.

106. Максимов С. Сибирь и каторга. СПб., 1891.

107. Максимова Р. А. Опознании школьниками самих себя и своих сверстников. Учен. зап. Ленингр. ун-та, 1970, № 352. Сер. психол. наук, вып. 2.

108. Максудов Р., Флямер М., Грасенкова А. Институт примирения в уголовном процессе: необходимость и условия развития // Уголовное право. 1998. -№ 1. С. 67-76.

109. Максудов Р., Флямер М., Грасенкова А. Примирение жертвы и правонарушителя: проект реализации восстановительного правосудия в России // Адвокат. 1998. - № 5. - С. 59-77.

110. Методологические проблемы социальной психологии / Под. ред. Е.В. Шороховой. -М.: Наука, 1975. 295с.

111. Михлин А. С. Личность осужденных к лишению свободы и проблема их исправления и перевоспитания. Фрунзе, 1980.

112. Мораль: сознание и поведение / Отв. ред. Н.А. Головко. М.: Наука, 1986. - 207с.

113. Морогин В.Г. Некоторые результаты экспериментально-психологического исследования ценностно-потребностной сферы личности осужденных // Сибирский психологический журнал. 1997. - Вып. 5.

114. Морогин В. Г., Залевский Г. В. Ценностно-потребностная сфера личности осужденных, переживших смертный приговор // Психологический журнал. 1999. -№2.-С. 73-81.

115. Мясищев В.Н. Сознание как единство отражения действительности и отношения к ней человека. В кн. Проблема сознания. - М., 1966.

116. Наприс А.В. Психологическая характеристика личных жизненных планов и их влияние на поведение осужденных молодежного возраста (по материаламколоний строгого режима): Автореф. дис. . канд. психол. наук. Рязань, 1997.

117. Некоторые методы психотерапии молодых заключенных, страдающих депрессией // Борьба с преступностью за рубежом. -М., 1994. -№ 8.-С. 28-31.

118. Некоторые приложения диагноза «антисоциальная личность» к преступникам, отбывающим наказание в тюрьме // Борьба с преступностью за рубежом. М., 1984. - № 7. - С. 37-41.

119. Новоселова А. С., Катков В. JI. Комплексное изучение личности как основа осуществления индивидуального подхода в воспитании и перевоспитании. -Пермь, 1990.

120. Общая психология / Под ред. А.В. Петровского. М., 1977. - 479 с.

121. Ожегов С. И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка: 80000 слов и фразеологических выражений / Российская академия наук. Институт русского языка им. В. В. Виноградова. 4-е изд., дополненное. - М.: Азбуковник. - 1998.- С. 96,233.

122. Первозванский В.Б., Стурова М.П. Проблемы исправления осужденных различных категорий. М., 1999. - С. 19-22.

123. Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. М., 1982. -255 с.

124. Петровский А.В. Проблемы развития личности с позиций социальной психологии // Вопросы психологии. 1984. - № 4. - С. 15-30.

125. Пирожков В.Ф., Глоточкин А.Д. Психические состояния человека, лишенного свободы / Под ред. К.К. Платонова. М., 1968. - 42с.

126. Пирожков В.Ф., Глоточкин А.Д. Эмоции и чувства человека, лишенного свободы / Под ред. К.К. Платонова. М., 1970. - 46с.

127. Платонов К.К. Системное качество психических явлений // Психол. журнал. 1982. - Т. 3. - № 2. - С. 27-33.

128. Поздняков В.М. Личность преступника и исправление осужденного (ис-торико-психологический очерк). Домодедово, 1998.

129. Поздняков В. М. Отечественная пенитенциарная психология: история и современность. Монография. М.: Академия управления МВД России. - 2000. -С. 143.

130. Поздняков В.М. Психология в пенитенциарной практике зарубежных стран в XX столетии. Монография. М., 2000. - 148с.

131. Познавательные процессы: ощущение и восприятие. М., 1982. -336 с.

132. Познышев С. В. Криминальная психология. Преступные типы. М., 1926.-С. 7.

133. Пономарев И. Б. Современное состояние юридической психологии и основные прикладные направления развития // Юридическая психология / Под ред. И. Б. Пономарева. М., 1994. - С. 10.

134. Постон Т., Стюарт С. Теория катастроф и ее применение. М., 1986. -Гл. 17.

135. Пошан Т., Дюма К. Абрахам Маслоу и Хайнц Кохут: сравнение // Иностранная психология. 1993. - № 1. - С. 18-27.

136. Прангишвили А.С. Социальная психология паники в свете понятия установки. В кн.: Исследования по психологии установки. Тбилиси, 1967.

137. Проблемы ценностного подхода в праве: традиции и обновление (Материалы «круглого стола» в ИГП РАН. 4 октября 1995 г.). М., 1996. -89с.

138. Психология межличностного познания / Под ред. А. А. Бодалева. М., 1981.-223 с.

139. Психотерапевтическая энциклопедия / Под ред. Б.Д. Карвасарского. -СПб.: Питер, 1999. С. 345-346.

140. Радзиховский Jl.А. Диалог как единица анализа сознания,- В кн.: Познание и общение / Б.Ф.Ломов, А.В.Беляева, М.Коул. М.: Наука, 1988. -С. 24-35.

141. Ратинов А. Р. К ядру личности преступника // Актуальные проблемы уголовного права и криминологии. М., 1981. - С. 3.

142. Ратинов А. Р. Методологические вопросы психологического изучения личности преступника // Психологическое изучение личности преступника (методы исследования). Сборник научных трудов. М., 1976. -С. 18-19.

143. Ратинов А. Р. Психология личности преступника. Ценностно-нормативный подход // Личность преступника как объект психологического исследования. М., 1979. - С. 15.

144. Ратинов А. Р., Ефремова Г. X. Изучение ценностно-нормативной сферы преступников // Личность преступника как объект психологического исследования. -М., 1979. С. 44-62.

145. Ратинов А.Р., Ефремова Г.Х. Правовая психология и преступное поведение. Красноярск: Изд-во Краснояр. ун-та, 1988. - 253с.

146. Ратинов А. Р., Ефремова Г. X., Зудин В. В. Опыт изучения правовых установок и ориентаций преступников // Психологическое изучение личности преступника. -М., 1976. С. 153-185.

147. Розен Г. Я. Психология познания как самостоятельное направление исследований. В кн.: Зарубежные исследования по психологии познания. - М., 1977.

148. Российская социологическая энциклопедия / Под общ. ред. Академика РАН Г.В. Осипова. М.: Издательская группа НОРМА -ИНФРА. - М., 1998. -С. 405, 518.

149. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. М.: Педагогика, в 2-х тт., 1989.-С. 46.

150. Рубинштейн С.Jl. Бытие и сознание. О месте психического во всеобщей взаимосвязи явлений. Изд-во АН СССР, 1957. С. 14.

151. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 Т. М.: Педагогика, 1989.

152. Сагатовский В.Н. Основы систематизации всеобщих категорий. Томск, 1973.

153. Самовичев Е. Г. Психологическая типология трудно-воспитуемых осужденных и особенности индивидуальной работы с ними // Сб. научных трудов /ВНИИ МВД СССР. Вып. 88. М., 1986. - С. 12-36.

154. Самовичев Е.Г. Психологические основы исправления и перевоспитания осужденных /Под ред. и с предисл. Н.А. Стручкова. М., 1985. -С. 6-36.

155. Сафин В.Ф. Устойчивость самооценки и механизм ее сохранения. Вопр. психологии, 1975. - № 3.

156. Свидерский В.И. О диалектике отношений. М., 1983. - 137 с.

157. Семантические измерения как модели // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 1991. - № 1. - С. 61-72.

158. Семенова Э.Ф. Влияние роли статуса на процессы социальной перцепции и на восприятие информации. В сб.: Экспериментальная и прикладная психология. Вып. 4. - ЛГУ, 1971.

159. Слободчиков В. И., Исаев Е. И. Основы психологической антропологии. Психология человека: Введение в психологию субъективности. М. 1995. -С. 31-35, 342-353.

160. Смирнов С.Д. Психология образа: проблема активности психического отражения. М., 1985.

161. Стуканов В.Г. Методические основы исправительной психологической коррекции личности осужденного за корыстные преступления. Минск. -1999.-С. 6-36.

162. Солженицын А. И. Архипелаг ГУЛАГ // Новый мир. 1989. - № 10. -С. 323.

163. Сотонин К. Психограмма судебного следователя // Интеллигентный труд. М„ 1925.

164. Социальные отклонения / Под ред. В.Н. Кудрявцева, B.C. Нерсесянца. -М.: Юридическая литература, 1989. 368с.

165. Социология преступности. Сборник статей. Пер. с англ. А.С.Никифорова и A.M. Яковлева / Под ред. Б.Ф. Никифорова. М.: Прогресс, 1966. -368с.

166. Столин В.В. Самосознание личности. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1983. -284с.

167. Страх виктимизации и симптомы психопатии у заключенных // Борьба с преступностью за рубежом. М., 1994. - № 7. - С 32-34.

168. Стурова М.П. Воспитательная система исправительно-трудовых учреждений: Автореф. дис. . докт. пед. наук. -М., 1991.

169. Сухов А. Н. Криминогенное общение в среде осужденных. Рязань. -1993. - Гл. 2,3.

170. Сухов А. Н. Психология криминогенного общения в среде осужденных: Автореф. дис. . докт. психол. наук. Л., 1991.

171. Сушков И.Р. Межгрупповые отношения в производственной организации. Канд. дис. М., 1983.

172. Сушков И. Р. Психология взаимоотношений. М., 1999. - С. 136, 147.

173. Сушков И.Р. Психология взаимоотношений групп в социальной системе. Докт. дис. М., 2002.

174. Сушков И.Р. Социально-психологические особенности личности преступника. Текст лекции. Иваново: ИвГУ, 1990.

175. Тагер А. С. О программе экспериментального исследования психологии свидетельских показаний//Психология. Т. 2. М., 1929.

176. Тимашев М. В., Семенов В. А. Составление психологических характеристик на различные категории осужденных. Рязань, 1986.

177. Тобин С. А. Сравнение психоаналитической Я-психологии и личностно центрированной психологии К. Роджерса // Иностранная психология. 1993. -№ 1. С. 7-18.

178. Трубников В.М. Социальная адаптация освобожденных от отбывания наказания. Харьков: Изд-во Основа, 1990. - С. 76-79.

179. Уголовный кодекс РФ // Сборник кодексов РФ. М.: Изд-во ЗАО «Славянский дом книги», 1998. - С. 190-239.

180. Утевский Б. С. Воспоминания юриста. М., 1989. - С. 282-283.

181. Ушатиков А.И., Казак Б.Б. Введение в пенитенциарную психологию. Рязань. - 1998. - С. 89-90.

182. Филонов JI. Б. Психологические способы изучения личности обвиняемого. -М„ 1983.

183. Фойницкий И.Я. Учение о наказании в связи с тюрьмоведением. СПб., 1898.-С. 385.

184. Франки В. Психолог в концентрационном лагере //Человек в поисках смысла. М., 1990. - С. 130-156.

185. Франкл В. Человек в поисках смысла. М., 1990. - С. 23.

186. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. М., 1994. -447 с.

187. Холл К. С., Линдсей Г. Теории личности. М., 1997. - С. 273-306, 403446, 497-540.

188. Хохряков Г. Ф. Парадоксы тюрьмы. М., 1991. - С. 43-45.

189. Хохряков Г. Ф., Голубев В.П. Ценностные ориентации и их влияние на противоправное поведение осужденных // Социально-психологические и правовые проблемы профилактики правонарушений в ИТУ. Рязань, 1982. - С. 102-111.

190. Хохряков Г. Ф., Саркисов Г. С. Преступления осужденных: причины и предупреждение (Основные проблемы пенитенциарной криминологии). Ереван, 1988. - 124 с.

191. Хьелл JL, Зиглер Д. Теории личности (Основные положения, исследования и приложения). СПб., 1997. - С. 270-330, 528-573.

192. Чамата П.Р. К вопросу о генезисе самосознания личности. В кн.: Проблемы сознания. - М., 1968.

193. Чернышевский Н. Г. Полн. собр. соч. М., 1940. Т.: X. Ч. 2. -С. 92.

194. Чеснокова И.И. Проблема самосознания в психологии. М., 1977.

195. Шабанов В.Б. Криминалистическая характеристика преступной среды, ее норм и традиций в местах лишения свободы. Гродно, 1994. -С. 24.

196. Шаламов В. Левый берег. Очерки преступного мира. М., 1989. - С. 501508.

197. Шамис А. В. Основные средства карательно-воспитательного воздействия на осужденных и механизм их реализации в исправительных учреждениях: атореф. дис. . докт. юрид. наук. М., 1996.

198. Шорохова Е.В. Проблема «Я» и самосознание. В кн.: Проблемы сознания. М., 1968.

199. Щегорцов В.А. Социология правосознания. М.: Мысль, 1981. -168с.

200. Шиханцов Г.Г. Юридическая психология. М.: Зерцало, 1998. -352с.

201. Шихирев П.Н. Современная социальная психология. М., 1999. -447 с.

202. Шнайдер Г. Й. Криминология. М., 1994. - С. 346-375, 414-415.

203. Шульц Д., Шульц С. Э. История современной психологии. СПб., 1998. -С. 469-480.

204. Энциклопедический социологический словарь / Под общ. ред. Г.В. Оси-пова. М.: РГНФ. 1995. - С. 206, 686, 689.

205. Юридический энциклопедический словарь / Гл. ред. А.Я. Сухарев. М.: Советская энциклопедия, 1987. - С. 355.

206. Ядов В.А. Диспозиционная позиция личности // Социальная психология. Д., 1979.

207. Ядов В.А. О диспозиционной регуляции социального поведения личности // Методологические проблемы социальной психологии. М.: Наука, 1975. -С. 89-105.

208. Яковлев А. М. Преступность и социальная психология. М.: Юридическая литература, 1971. - 237 с.

209. Яковлев В. В. Психологическая характеристика смысловой сферы осужденных к лишению свободы: Автореф. дис.канд. психол. наук. Рязань, 1999.-С. 13-19.

210. Anomie and deviant behavior. A discussion and critique / Ed. by M. B. Clinard. -New York, 1966. P. 82-83.

211. Aromaa K. Varkaan ammatti ja sen tuki-instituutiot. Helsinki, 1983.

212. Bowker L. Prison Subcultures. Lexington, 1977.

213. Brunswik E., Reiter L. Eindruckscharaktere schematisierter Gesichter. Zs. F. Psychol, 1937, S. 67-134.

214. Clemmer D. The Prison Community. New York, 1958. - P. 298306.

215. Cline H, Wheeler S. The determinants of normative patterns in correctional institutions// Scandinavian Studies in Criminology / N. Christie (ed.). 1968.-№2. - P. 173-184.

216. Flynn E. E. Kriminologie und Humanwissenschaften Gewalt und kriminelle Karriere//MschrKrim. 1989, S. 451-474.

217. Galtung J. Fengseissamfunnet. Oslo, 1959, S. 45-48, 135136.

218. Goffman E. Asylums. Essays on the Social Situation of Mental Patiens and Ohterlnmates. New York, 1961. - P. 7-9, 18, 20.

219. Grapendaal M. The Inmate Subculture in Dutch Prison // BritJCrim. 1990. Vol. 30. - P. 341-357.

220. Harbordt S. Die Subkultur des Gefagnissens. Stuttgart, 1967.

221. Hohmeier J. Die sozile Situation des Strafgefangenen: Deprivation der Haft und Ihre Folgen // MschrKrim. 1971. -№4, S. 292-304.

222. Hoppensack H.-C. Uber die Strafanstalt und ihre Wirkung auf Einstellungund Verhalten von Insassen. Berlin, 1969, S. 94.

223. Houchon G. Riceria suite structure sociate penitenciare e sulla cultura carcerale // Quaderni di Criminologia Clinica. 1969. P. 271-294.

224. Inside Criminology / Ed. by Ruth Masters, Cliff Robertson. California, 1990. - P. 298-301,333-344.

225. Irwin J. The Felon. Englewood Cliffs, 1970.

226. Irwin J., Cressey D. Thieves, Convicts and Inmate Culture // Social Problems. 1962. № 10.

227. Journal of Offender Rehabilitation. 1993. № 1-2 -P. 43-56.

228. Kaiser G., Kemer H.-J., Schoch H. Strafvollzug. Eine Einfuhrung in die Grundlagen. 4 Aufl. Meidelburg, 1991. - S. 328-333.

229. Kets de Vries M. F. Prisoners of leadership // Human Relations. 1988. Vol. 41. -№3. P. 261-280.

230. Klience C.L. Self-perseption. San Francisco, 1978.

231. Lambropoulou E. Erlebnisbiographie und Aufenthalt im Jugendstrafvollzug berlin, 1987, S. 153-155.

232. Lehrner H.-J. Prestige und Solidaritat in der Haft // In: H.Steinert (Hrsg.), Der Process der Kriminalisierung. Untersuchungen zur Kriminalsoziologie. Berlin, 1973, S. 144-156.

233. Lersch Ph. Einfuhrung in die Psychodiagnostik unter besonderer der Aus-druckspsychologie. Munchen, 1952.

234. Losel F. Rechtspsychologie // Handworterbuch Psychologie. 5 Aufl. Wein-heim, 1994, S. 645-646.

235. Mechler A. Psychiatrie des Strafvollzugs. Munster, 1981, S. 1726.

236. Merton R. Social Structure and Anomi // American Sociological Review. 1938. № 3. - P. 672-682.

237. Panse F. Die psychologische Problematic des Strafvollzugs im Hinblick auf den Besserungsgedanken // MschrKrim. 1956. 39, S. 517.

238. Plutchic R. A study of facial expression in the light of a new theory of emotion. Der Bericht uber sechszehnten internationalen Kongress. Amsterdam, 1961.

239. Psychological auproaches to crime and its correction: Theory research, prachtive / Jacks J., CoxF., ed. Chicago: Nelsonhale, 1984. -585 p.

240. Radbruch G. Die Psychologie der Gefangenschaft // ZStW. 1911. № 166, S. 339-354.

241. Rettig S., and Pasamanick, B. (1959). Changes in moral values among college students: a factorial study. American Sociological Review, 24, 856 -863.

242. Rosner A. Suicid im Strafvollzug der Bundesrepublik Deutschland wirklich ein Problem? // KrimPad. 1986. - № 14, S. 42-44.

243. Samuel S.C. Enhancing self-concept in early childhood. N. Y., 1977.

244. Scanzoni J. Socialization, Achievment and Achievment Values // American Sociological Review. 1976. Vol. 32. P. 390-456.

245. Scheu W. In Haft. Zum Verhalten dsutscher Strafgefangener. Berlin. 1983, S. 95-97.

246. Sieverts R. Die Wirkungen der Freiheitstrafe und Untersuchungshaft auf die Psyche der Gefangen. Phanomenologische Studien an literarischen Selbstzeugnissen ehemaliger Haftlinge. Berlin, 1929.

247. Siverts R. Haftpsychologie// HWKrim. 1979. № 4, S. 445-455.

248. Steinhagen H. Die informelle Sozialstructur einer Gefangengemeinschaft, dar-gestein am Beispiel der halboffenen Erwachsenenstrafanstalt Vierlande. Vierlande. 1976, S. 233.

249. Swientek C. Autoaggressivitat dti Gefangenen aus pa dagogischer Sicht. -Munchen, 1982, S. 297-298.

250. Sykes C. Messinger D. The Inmate Social System // Theoretical Studies in Social Organization of the Prison / Ed. by R. Gloward. New York, 1960.

251. Sykes C. The Society of Captives: A Study of a Maximum Security Prison. -Princeton, 1958.

252. The Oxford History of the Prison: The Practice of Punisment in Western society / Ed. by Norwal Morris and David J. Rothman. New York: Oxford University Press, 1995. - P. 184.

253. Walter M. StrafVollzug. Stutgart, 1997, S. 185,187.

254. Wegner D.M., Vallacher R.R. (eds.). The Self in Social Psychology. N. Y., Oxford, 1980.

255. WeisK. Die Gefangenen: Die Subculrur der Strafanstalten // Schwind H. -D., BlauG. (Hrsg) Strafvollzug in der Praxis. Berlin, 1988, S. 239255.

256. Wheeler S. A Study of Prisonization 11 N. Jonson, L. Savitz, M. E. Wolfgang (Ed.), The Sociology of Punishment and Correction. Aufl. 1. New York, 1962. -P. 152-164.

257. YingerJ. M. Contraculture and Subculture //D. O. Arnold (Edc.): The Sociology of Subcultures. New York, 1970. - P. 121-124.