Социально-культурные условия рекреативно-оздоровительной деятельности санаторно-курортных учреждений с пожилыми людьми тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.05, кандидат педагогических наук Мурзина, Ольга Борисовна

• Мурзина, Ольга Борисовна
• кандидат педагогических наук
• 2006

Оглавление диссертации кандидат педагогических наук Мурзина, Ольга Борисовна

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА I РЕКРЕАТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ САНАТОРНО-КУРОРТНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ С ПОЖИЛЫМИ ЛЮДЬМИ КАК НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА.

1.1 Рекреативно-оздоровительная деятельность санаторно-курортных учреждений с пожилыми людьми в исторической ретроспективе.

1.2 Сущность и специфика рекреативно-оздоровительной деятельности санаторно-курортных учреждений с пожилыми людьми.

1.3 Модель организации рекреативно-оздоровительной деятельности с пожилыми людьми в санаторно-курортных учреждениях.

ГЛАВА II СОСТОЯНИЕ И ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ САНАТОРНО-КУРОРТНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ПО ОРГАНИЗАЦИИ РЕКРЕАТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ПОЖИЛЫМИ ЛЮДЬМИ.

2.1 Потенциал учреждений санаторно-курортного типа в процессе организации рекреативно-оздоровительной деятельности с пожилыми людьми.

2.2 Опытно экспериментальная работа по реализации социально-культурных условий в процессе организации рекреативно-оздоровительной деятельности пожилых людей в санаторно-курортных учреждениях.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Социально-культурные условия рекреативно-оздоровительной деятельности санаторно-курортных учреждений с пожилыми людьми»

Актуальность исследования. Процесс старения населения планеты -явление относительно новое. В индустриально развитых странах он начался около 30 лет назад и развивался нарастающими темпами. Данный процесс обусловлен рядом причин. Среди них особенно выделяют такие, как успехи здравоохранения, позволившие взять под контроль ряд опасных заболеваний; увеличение средней ожидаемой продолжительности жизни людей, которая в развитых странах приблизилась к 80 годам. Следовательно, возможность дожить до очень преклонных лет стала массовой, что и характеризует начало нового этапа развития демографических отношений и вызывает серьезные экономические, социопсихические, медицинские и социокультурные последствия. Таким образом, в настоящее время пожилые люди становятся необходимым ресурсов для рынка труда и жизнедеятельности общества в целом.

Социальная активизация людей пенсионного возраста стала предметом специального рассмотрения международных организаций и агентств ООН. Концепция и концентрированные принципы, заложенные в основу плана действий в отношении пожилых людей «сделать полнокровную жизнь преклонного возраста», принятых Всемирной Ассамблеей ООН В 1991 г., побудила многие страны разработать свою национальную политику и программы. Следует отметить, что в 1999 г. Российская программа «Гериатрия и геронтология» начала свою работу и присоединилась к всемирной акции под эгидой ООН «Общество для всех возрастов», приняла участие в работе сетевой программы фондов Сороса «Гериатрия и геронтология», направленных на интеграцию пожилых в полноценную жизнь сообщества.

По международным критериям население России считается «старым» уже с 60-х годов, когда доля россиян в возрасте 65 лет и старше превысила 7%'. Россия, вписываясь в общемировые демографические тенденции, См.: Итоги Всесоюзной переписи населения 1970г. ТПМ, 1972. С. 16-17. опережает их по темпам развития процесса старения. Между тем, только сейчас начинается осознание необходимости углубленного анализа проблемы на основе разработанной нормативно-правовой базы.

В ее основе заложен целый ряд законодательных актов и документов. Важными документами в российском законодательстве, регулирующими социальные права человека, являются Федеральные законы от 10.12.1995 г. «Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации» и от 2.08.1995 г. «О социальном обслуживании граждан пожилого возраста и инвалидов»3.

Обладая всеми правами граждан Российской Федерации, люди пожилого возраста, как все лица, нуждающиеся в особой заботе государства, находятся в то же время под защитой комплекса нормативно правовых актов, призванных обеспечить пожилым равенство прав и возможностей, несмотря на происходящие с ними психофизиологические и социальные изменения4.

Важное право предоставлено гражданам, вне зависимости от возраста, статьей 44 Конституции Российской Федерации - каждый имеет право на участие в культурной жизни и пользование учреждениями культуры, на доступ к культурным ценностям.

Вовлечению пожилых людей в активную досуговую деятельность способствует акт «Основы законодательства Российской Федерации о культуре» 1992 г. В соответствии со ст.8 данного акта, культурная деятельность является неотъемлемым правом каждого гражданина, независимо от национального и социального происхождения, языка,

2 См.: О некоторых вопросах организации социальной защиты пожилых людей в Российской Федерации. Информационно-аналитические материалы. - М.: Мин. соц. защиты населения РФ. Департамент по делам ветеранов и пожилых людей, 1995. - 45 с.

3 См.: О государственных пенсиях в РСФСР. Закон РСФСР. С изменениями и дополнениями от 25 ноября 1995г. // Бюллетень Министерства труда РФ,-1995. - №11,- С.3-29.

4 О социальном обслуживании граждан пожилого возраста и инвалидов. Федеральный Закон от 2 августа 1995 г., № 122 - ФЗ. (Собрание законодательства РФ. - 1995,- №32. ст. 3198); О федеральном перечне гарантированных государством социальных услуг, представляемых гражданам пожилого возраста и инвалидам государственными и муниципальными учреждениями социального обслуживания. Постановление Правительства Российской Федерации от 25 ноября 1995 г., № 1151 (Собрание законодательства РФ. 1995. - № 49, ст. 4798); О Федеральной целевой программе "Старшее поколение". Постановление Правительства Российской Федерации / Собрание законодательства РФ № 37 от 15 сентября 1997 г. Официальное издание, с. 7337-7371 политических и религиозных учреждений, места жительства, имущественного положения, образования, профессии и др. обстоятельств. Согласно ст. 12 пожилые люди, как и все граждане, имеют право на приобщение к культурным ценностям, на доступ к государственным библиотечным, музейным, архивным фондам и др.

Весомое место в осуществлении досуговой деятельности пожилых людей имеет Федеральный закон «Об основах туристической деятельности в Российской Федерации». Пожилые люди, как и все граждане Российской Федерации, реализуя свои права на отдых и свободу передвижения, могут путешествовать в оздоровительных, познавательных, профессиональных, спортивных, религиозных или иных целях3.

Изучение нормативно-правовой базы работы с пожилыми людьми позволило отметить значительную роль социально-культурных институтов в организации рекреативно-оздоровительной деятельности. Между тем, институты социально-культурной сферы в силу различных причин не в полной мере используют свои возможности по организации деятельности пожилых людей в сфере досуга.

Современное общество стоит перед проблемой удовлетворения насущных потребностей пожилых людей, создания условий для их общественно-полезной работы, пропаганды здорового образа жизни, обеспечения активной деятельности в старости. В решении задач по созданию благоприятных условий для людей старших возрастных групп первостепенное значение имеют формы организации медицинской, социальной и социокультурной помощи.

Исследование организации рекреативно-оздоровительной деятельности с пожилыми людьми показало, что мощным потенциалом обладают

5 См.: О федеральном перечне гарантированных государством социальных услуг, представляемых гражданам пожилого возраста и инвалидам государственными и муниципальными учреждениями социального обслуживания. Постановление Правительства Российской Федерации от 25 ноября 1995 г., № 1151 (Собрание законодательства РФ. 1995. - № 49, ст. 4798).

О социальном обслуживании граждан пожилого возраста и инвалидов. Федеральный Закон от 2 августа 1995 г., № 122 - ФЗ. (Собрание законодательства РФ. - 1995,- №32. ст. 3198). учреждения санаторно-курортного типа. Учреждения санаторно-курортного типа ставят целью в своей деятельности продление активного периода жизни пожилых людей, находящихся на оздоровительном лечении. В связи с этим особое значение приобретает использование рекреативно-оздоровительных технологий, в организации деятельности с пожилыми людьми, при максимальном учете социально-групповых и индивидуальных особенностей, образовательного уровня и интересов, возрастных изменений психологических и биологических особенностей. В этом контексте важной задачей становится повышение педагогической работы в сфере активного отдыха, восстановления и укрепления психического и физического здоровья пожилых людей, пропаганды здорового образа жизни.

Между тем, несмотря на обширную материально-техническую базу, в санаторно-курортных учреждениях не предусмотрено использование комплексной рекреативно-оздоровительной программы, отвечающей социально-культурным потребностям людей пенсионного возраста. Отсюда возникает необходимость поиска новых технологических подходов к организации рекреативно-оздоровительной деятельности в условиях учреждений санаторно-курортного типа, что делает актуальным предлагаемый в данной работе аспект. Эти проблемы естественно провоцируют научный интерес к рассмотрению сущности и специфики организации рекреативно-оздоровительной деятельности санаторно-курортных учреждений с пожилыми людьми.

Актуальность работы определяется необходимостью научного обоснования социально-культурных условий, созданием и реализацией модели использования рекреативно-оздоровительных технологий с пожилыми людьми в учреждениях санаторно-курортного типа

Однако в специальной литературе еще не предпринят последовательный и полный анализ организации рекреативно-оздоровительной деятельности санаторно-курортных учреждений с пожилыми людьми.

Анализ исследуемой проблемы позволил нам выявить следующие противоречия:

- между сложившейся социально-демографической ситуацией в стране, характеризующейся количественным увеличением пожилых людей в составе населения, с одной стороны, и недостаточным удовлетворением социально-культурных потребностей представителей этой группы населения, с другой;

- между необходимостью организации рекреативно-оздоровительной деятельности с пожилыми людьми и недостаточной научной разработкой конкретных социально-культурных условий, а так же отсутствием целевых программ и механизмов их реализации в учреждениях санаторно-курортного типа на федеральном и региональном уровнях;

- между потребностью в разработке рекреативно-оздоровительных технологий, обеспечивающих реализацию целостного лечебно-оздоровительного процесса людей пожилого возраста в санаторно-курортных учреждениях и отсутствием специальных исследований, определяющих закономерности этого процесса в развитии самодетерминационных компонентов личностной активности.

Разрешение вышеуказанных противоречий позволят нам сформулировать проблему исследования: каковы социально-культурные условия организации рекреативно-оздоровительной деятельности в санаторно-курортных учреждениях с пожилыми людьми.

Степень научной разработанности проблемы. Исследование проблемы организации рекреативно-оздоровительной деятельности санаторно-курортных учреждений с пожилыми людьми, носит комплексный, интегративный характер и находится на пересечении проблемных полей философии, психологии, социальной психологии, социальной педагогики, социологии, геронтологии, социально-культурной деятельности.

Теоретическая база исследования сложилась из психологических концепций личности, деятельности, общения (К.А. Абульханова-Славская,

Б.Г. Ананьев, Л.И. Божович, В.В. Давыдов, А.Н. Леонтьев, A.B. Петровский, С.Л. Рубинштейн и др.); социально-педагогической концепции активного взаимодействия человека и среды (Л.И. Анциферова, С.А. Беличева, Б.З. Вульфов, М.Г. Гурьянова, Л.С. Выготский, В.И. Загвязинский, И.С. Зимняя, И.С. Кон и др.).

Проблемы организации жизни пожилого человека, интерпретация им общественных норм, ценностей, мотивации поведения рассматриваются в работах В.Д. Альперовича, С. Айзенштадта, П. Бергера, Э. Гидденса, Т. Лукмана, Дж.Т. Мида, Б. Нейгартана, Т. Парсонса и др.

Важную роль в формировании концептуальной базы исследования сыграли труды М.Д. Александровой, А. Лидере, Н.С. Пряжникова и др., в которых обосновано изложена идея о ведущей деятельности людей пожилого возраста.

Особенности теории и практики социальной работы с пожилыми людьми отражены в работах Е.П. Агапова, В.Д. Альперович, Н.В. Андреенковой, И.Н. Бондаренко, В.Э. Гордина, A.A. Дыскина, В.Н. Иванова, В.И. Курбатова, П.Д. Павленок, М.Я. Сонина, Е.И. Холостова, В.Д. Шапиро.

В исследовании использовались положения ученых, изучающих проблему человека и его здоровья: К.А. Абдульханова-Славская, Р.И. Айзман, C.B. Алексеев, И.А. Аршевский, И.П. Березин, Н.Т. Веселов,

B.В. Генецинский, A.C. Залманов, A.A. Зитлер, В.П. Кащенко, В.П. Петленко и др.

Интересен для нас был и опыт сохранения и укрепления здоровья за рубежом: Е. Браун, М. Каплан, Р. Келли, Д. Келли, X. Климм, 3. Фрейд, Э. Хаббард, Д. Шивере, Эриксон, P.A. Эчли и др., а также специфика организации рекреативной деятельности в России: А.И. Арнольдов,

C.Н.Иконникова, Т.Г.Киселева, Ю.Д. Красильников, Э.В.Соколов, A.B. Соколов, Ю.А. Стрельцов, B.C. Садовская, H.H. Ярошенко и др.

При разработке современного содержания социально-культурных условий организации рекреативно-оздоровительной деятельности, их успешной реализации в системе санаторно-курортных учреждений, для нас оказались ценными исследования авторов, идеи, взгляды, научные положения, психологические, методологические и педагогические позиции которых мы использовали в своем исследовании Р.И. Айзман, Г.К. Зайцев, В.В. Колбанов, Л.Г.Татарникова и др.

В настоящее время в периодической печати имеются материалы, касающиеся социальной адаптации, социальной политики, современных форм организации медико-социальной помощи. В этой связи стоит упомянуть таких авторов как И.Н. Бондаренко, И.В. Зорин, В.А. Квартальнов, Т. Г.Ларионова, А. Удальцов. Значимыми для исследования оказались идеи, заложенные в работах Л.Б. Башалханова, Н.С. Мироненко, Т.В. Николаенко о рекреативно-оздоровительных ресурсах санаторно-курортного лечения, способствующих поддержанию и восстановлению физического и духовного восстановления человека.

Организация рекреативно-оздоровительной деятельности людей пожилого возраста в санаторно-курортных учреждениях должна опираться на основные подходы организации социально-культурной деятельности различных групп населения. В этой связи для нас особое значение имели работы М.А. Ариарского, А.Г. Маркова, Б.А. Титова, A.C. Запесоцкого, Ю.Д. Красильникова, Ю.А. Стрельцова, А.Д. Жаркова, Л.С. Жарковой, В.Ш. Чижикова, Д.В. Шамсутдиновой, H.H. Ярошенко. Об особенностях развития социально-культурной сферы на современном этапе и основных формах организации досуга существует немало диссертационных исследований, монографий, в которых авторы обосновывают роль учреждений социально-культурной сферы в организации свободного времени населения и использование различных технологий в работе с пожилыми людьми (И.Н. Бондаренко, Г.В. Ганыиина, Н.В. Герасимова, Е.И. Григорьева, Н.С. Квасова, О.Ю. Мацукевич, Ю.С. Моздюкова, Г.Н. Новикова, Е.И. Холостова, Д.В. Шамсутдинова и др.).

Объект исследования - рекреативно-оздоровительная деятельность санаторно-курортных учреждений с пожилыми людьми на основе использования социально-культурных технологий.

Предмет исследования - социально-культурные условия организации рекреативно-оздоровительной деятельности санаторно-курортных учреждений с пожилыми людьми.

Цель исследования заключается в научном обосновании социально-культурных условий организации рекреативно-оздоровительной деятельности в санаторно-курортных учреждениях с пожилыми людьми.

Для достижения цели были определены следующие задачи:

- выявить основные этапы развития рекреативно-оздоровительной деятельности санаторно-курортных учреждений с пожилыми людьми и на этой основе определить сущность и специфику деятельности санаторно-курортных учреждений с пожилыми людьми;

- определение компонентов сформированности готовности пожилых людей в связи с выходом на пенсию к освоению возрастно-временных изменений;

- разработать модель организации рекреативно-оздоровительной деятельности с пожилыми людьми в санаторно-курортных учреждениях; определить потенциал санаторно-курортных учреждений и его возможности в процессе организации рекреативно-оздоровительной деятельности с пожилыми людьми;

- выявить и экспериментально обосновать совокупность социально-культурных условий, способствующих организации рекреативно-оздоровительной деятельности с пожилыми людьми в санаторно-курортных учреждениях;

- разработать и апробировать программу по организации рекреативно-оздоровительной деятельности санаторно-курортного учреждения с пожилыми людьми на основе использования социально-культурных технологий.

Гипотеза исследования заключается в предположении, что наиболее эффективно организация рекреативно-оздоровительной деятельности в условиях санаторно-курортных учреждений будет реализовываться при условии:

- наличия социально-интеграционных, терапевтических и адаптационных потенциальных ресурсов учреждений санаторно-курортного типа;

- моделирования социально-культурных технологий, применительно к людям пожилого возраста и внедрения рекреативно-оздоровительных технологий в лечебно-оздоровительный процесс санаторно-курортного учреждения;

- разработки комплексной программы по организации рекреативно-оздоровительной деятельности в санаторно-курортных учреждениях с пожилыми людьми, направленной на поддержание жизненной активности и сохранение психического и физического здоровья;

- наличия педагога организатора социально-культурной деятельности, имеющего высокий уровень профессионального мастерства, обладающего психолого-педагогическими знаниями, умениями и навыками, позволяющими эффективно осуществлять организацию рекреативно-оздоровительной деятельности с пожилыми людьми в санаторно-курортном учреждении;

- формирования системного представления у педагогов-организаторов о путях реализации рекреативно-оздоровительных технологий и активного использования существующих методик и наработок, способствующих стимулированию жизненной активности, активизации психоэмоциональных процессов, формированию здорового образа жизни.

Методологическую основу исследования составляет современная концепция комплексной оценки жизненных сил человека, его индивидуальной и социальной субъектности (В.Д. Альперович, Э.С. Маркарян, О.М. Павловская, С.Г. Спасибенко, Э. Фромм).

Важными основаниями для определения содержания работы являлись результаты исследований Д. Мейсона, С. Томпсона, которые все чаще использующих качественные методы в изучении различных сторон жизнедеятельности пожилых людей. Свой вклад в такие исследования внесли и отечественные исследователи: В.И. Герчиков, Е.А. Здравомыслова, H.H. Козлова, О.В. Маслова, В.А. Ядов. В 90-е годы XX века впервые в отечественной практике при изучении жизненного пути пожилых людей были применены исследования М.Э. Елютиной, М. Вебера - при изучении социального конструктивизма и социологии повседневности.

В своих исследованиях мы опирались на методологические положения о сущности здорового образа жизни и теории формирования здоровья, отраженные в трудах H.A. Амосова, М.В. Антроповой, И.А. Аршевского, Э. Бокка, К.Н. Венцеля, Ю.П. Лисицина, М.И. Покровской, B.JI. Фармаковского, Ф.Шольца и др.

Признавая высокую значимость идей и выводов авторов вышеназванных подходов к исследованию организации рекреативно-оздоровительной деятельности с пожилыми людьми, в то же время, необходимо отметить, что выявление социально-культурных условий данного процесса не в полной мере находит в них свое отражение, что и актуализирует представленный ракурс исследования.

Организация исследования. Исследование проводилось в течение 2003-2006 гг. и состояло из трех основных этапов.

На первом этапе (2003-2004 гг.) проводилось определение тематики исследования, изучались теоретические аспекты проблемы, отраженные в философской, социологической, психолого-педагогической, медицинской литературе, материалах специальных научных изданий, статистических материалах. Осуществлялось теоретическое обоснование методологической части исследования (определение цели, объекта, предмета, постановка задач и формулировка гипотезы исследования). На этом этапе была определена сущность и специфика рекреативно-оздоровительной деятельности с пожилыми людьми; обоснование основных этапы организации рекреативно-оздоровительной деятельности санаторно-курортных учреждений с пожилыми людьми.

На втором этапе (2004-2005 гг.) автором изучались документы конкретных санаторно-курортных учреждений Тамбовской, Рязанской и Воронежской областей (планы, отчеты, статистические данные); разрабатывалась программа исследования, проводилось психолого-педагогическое обследование, анкета, опросники, была проведена разработка и корректировка программы исследования, проводилось психолого-педагогическое обследование людей пожилого возраста с помощью методики определения социально-психологической адаптированности (шкала СПА), разработанной К. Роджерсом и Р. Даймондом и адаптированной Т.В. Снегиревой в санаториях «Сосновый бор» Тамбовской области, РОКС «Большая Липовица» Тамбовской области и Центре дневного пребывания санаторного типа «Геронтолог» при МУ ЦСПСД «Дом милосердия» г. Тамбова. На этом этапе разрабатывалась модель организации рекреативно-оздоровительной деятельности санаторно-курортных учреждений по работе с пожилыми людьми.

На третьем этапе (2005-2006 гг.) носившем характер формирующего эксперимента была реализована программа (на базе центра «Старшее поколение» реабилитационно-оздоровительного комплекса «Большая Липовица», санатория-профилактория «Сосновый бор») на основе использования рекреативно-оздоровительных технологий; были определены социально-культурные условия организации рекреативно-оздоровительной деятельности санаторно-курортных учреждений, подведены окончательные итоги исследования: осуществлена проверка гипотезы, степень реализации исследовательских целей и задач.

На данном этапе проводилась апробация научных результатов в виде участия в научно-практических конференциях, осуществлялась экспериментальная работа по внедрению конкретных технологий социальнокультурной деятельности по организации работы с людьми пожилого возраста в практику санаторно-курортных учреждений, определялась степень их эффективности.

Методы исследования: теоретический анализ литературных источников, анализ документов по исследуемой проблеме; наблюдение, беседа, анкетирование, тестирование; констатирующий, формирующий и контрольный эксперимент; экспериментально-диагностические: шкала социально-психологической адаптированности К. Роджерса и Р. Даймонда; качественный и количественный анализ полученных результатов.

Исследование организации рекреативно-оздоровительной деятельности на базе центра «Старшее поколение» реабилитационно-оздоровительного комплекса «Большая Липовица», санатория-профилактория «Сосновый бор» и Центра дневного пребывания санаторного типа «Геронтолог» при МУ ЦСПСД «Дом милосердия» г. Тамбова.

Научная новизна исследования заключается в следующем:

- расширены педагогические знания о возможности использования технологий социально-культурной деятельности в работе санаторно-курортных учреждений за счет обоснования сущности и специфики рекреативно-оздоровительной деятельности с пожилыми людьми;

- раскрыта педагогическая специфика использования технологий рекреативно-оздоровительной деятельности с пожилыми людьми в санаторно-курортных учреждений, которая заключается в универсальности ее технологической направленности и возможности ее использования в социально-культурных учреждениях различного профиля;

- выявлены основные этапы развития рекреативно-оздоровительной деятельности санаторно-курортных учреждений с пожилыми людьми, которые позволяют представить процесс рекреативно-оздоровительной деятельности как комплексного системы, которая зависит от таких компонентов как: финансовая и материальная база, кадровый ресурс, природно-лечебные ресурсы, морально-психологический ресурс, информационно-методический ресурс, социально-демографический ресурс, модель организации рекреативно-оздоровительной деятельности.

- обоснована совокупность общих и частных социально-культурных условий, которые определяется особенностями субъектов и объектов социально-культурной деятельности.

- выявлены критерии социально-культурной активности пожилых людей в процессе использования рекреативно-оздоровительных технологий;

- разработана комплексная педагогическая программа организации рекреационно-оздоровительной деятельности с пожилыми людьми в санаторно-курортных учреждений на основе использования социально-культурных технологий, которая направлена на сохранение и укрепление здоровья пожилых людей, на создание условий для творческой самореализации, свободного доступа к общественным ценностям в области культуры, духовной жизни и отдыха, на расширение диапазона коммуникативной сферы.

Теоретическая значимость исследования состоит в том, что диссертационное исследование определяется:

- выявлением сущностной характеристики процесса организации рекреативно-оздоровительной деятельности санаторно-курортных учреждений с пожилыми людьми, которая определяется взаимодействием личности и социального окружения, в процессе которого вырабатывается такой тип жизнедеятельности, который способствует эффективному выполнению человеком функций отдыха, адаптации, укрепления духовного и физического здоровья;

- определением компонентов сформированности готовности к освоению возрастно-временных изменений (физиологический, социальный, личностно-психологический и профессиональный) на различных уровнях -когнитивном, аффективном, мотивационном;

- разработкой модели, которая представляет собой целенаправленный педагогический процесс комплексного развития всей совокупности принципов, форм, методов, средств, социально-культурных условий организации рекреативно-оздоровительной деятельности, ориентированной на преодоление адаптационных барьеров пожилых людей и стимулирование их позитивной социальной активности средствами социально-культурной деятельности на основе использования современных социально-культурных технологий.

В процессе исследования выявлены исторические закономерности развития рекреативно-оздоровительной деятельности санаторно-курортных учреждений в отечественной и зарубежной практике, осуществлен структурно-функциональный анализ проблем организации досуга пожилых людей, результаты которого обогащают теорию социально-культурной деятельности.

Расширено педагогическое знание о возможностях использования рекреативно-оздоровительных технологий, позволяющих эффективно выполнять работу по выявлению и развитию внутреннего потенциала пожилого человека, формированию в его сознании новых целей и мотивов.

Практическая значимость исследования состоит в том, что полученные в ходе исследования данные позволяют эффективно осуществлять организации рекреативно-оздоровительной деятельности, направленную на сохранение, укрепление психосоматического здоровья и продление активного долголетия пожилых людей. Прикладное значение исследования заключается в разработке и внедрении программы, реализующей рекреативно-оздоровительные мероприятия, направленные на формирование социально-культурной активности людей пожилого возраста в санаторно-курортных учреждениях.

Основные положения и выводы диссертационного исследования могут послужить основой для совершенствования культурно-досуговой деятельности пожилых людей.

Материалы и результаты исследования могут быть использованы: в деятельности учреждений санаторно-курортного типа; в деятельности учреждений социально-культурной сферы по организации досуга людей пожилого возраста; в качестве научно-методических пособий для организации и проведения исследований по использованию рекреативно-оздоровительных технологий; в учебно-педагогическом процессе высшего и дополнительного профессионального образования; в работе центров по социальной адаптации людей пожилого возраста; в системе подготовки и повышения квалификации кадров для социально-культурной сферы.

Достоверность и обоснованность научных результатов обеспечивалась их согласованностью с фундаментальными положениями, теориями и концепциями различных областей знания; целенаправленным анализом педагогической практики, применением комплекса эмпирических и теоретических методов, адекватных предмету, задачам и логике исследования, его проведением в единстве теории и практики, многоэтапностью, длительным характером опытно-экспериментальной работы; позитивными изменениями в результате реализации программы по адаптации людей «третьего» возраста в учреждениях санаторно-курортного типа.

Положения, выносимые на защиту:

1. Сущность рекреативно-оздоровительной деятельности в санаторно-курортных учреждениях определяется взаимодействием личности и социального окружения, в процессе которого вырабатывается такой тип жизнедеятельности, который способствует эффективному выполнению человеком функций отдыха, адаптации, укрепления духовного и физического здоровья.

2. Специфика организации рекреативно-оздоровительной деятельности заключается в универсальности ее технологической направленности и возможности ее использования в санаторно-курортных учреждениях и социально-культурных учреждениях различного профиля. Эффективность данной деятельности на региональном уровне как целостной системы во многом зависит от таких компонентов как: финансовая и материальная база, кадровый ресурс, природно-лечебные ресурсы, морально-психологический ресурс, информационно-методический ресурс, социально-демографический ресурс.

3. Модель организации рекреативно-оздоровительной деятельности представляет собой целенаправленный педагогический процесс комплексного развития всей совокупности принципов, форм, методов, средств, социально-культурных условий организации рекреативно-оздоровительной деятельности, ориентированной на преодоление адаптационных барьеров пожилых людей и стимулирование их позитивной социальной активности средствами социально-культурной деятельности на основе использования современных социально-культурных технологий.

4. Компоненты готовности к освоению возрастно-временных изменений - показатели, конкретизирующие особенности относительно различных сфер проявления возраста и выхода на пенсию.

- Физиологический компонент готовности включает в себя понимание, толерантное отношение к возрастным изменениям и способность искать продуктивные пути приспособления к новой жизнедеятельности;

- социальный компонент готовности позволяет человеку осознать, принять и найти способы адаптироваться к проявлениям старения в социальной сфере: это отношение окружающих к пожилому человеку и изменение характера общения с ними;

- личностно-психологический компонент готовности проявляется в способности человека понять механизмы происходящих с ним психологических изменений, относиться к ним спокойно как к нормальным явлениям и активно искать пути компенсации и саморегуляции; профессиональный компонент проявляется в готовности толерантно относиться к предстоящему или уже имеющему место снижению роли профессиональной деятельности в жизни, и более того - к ее утрате.

5. Социально-культурными условиями, способствующими организации рекреативно-оздоровительной деятельности людей пожилого возраста являются: наличие социально-интеграционных, терапевтических и адаптационных потенциальных ресурсов учреждений санаторно-курортного типа; наличие комплексной программы с пожилыми людьми в учреждениях санаторно-курортного типа; наличие педагога организатора социально-культурной деятельности; партнерство организатора и пожилого человека в процессе рекреативно-оздоровительной работы; наличие системы определенных приемов и форм организации рекреативно-оздоровительной деятельности в учреждениях санаторно-курортного типа; последовательность, постепенность и систематичность усилий педагогов организаторов, медицинского и обслуживающего персонала, направленных на организацию рекреативно-оздоровительной деятельности людей пожилого возраста.

6. Педагогическая программа организации рекреативно-оздоровительной деятельности людей пожилого возраста в санаторно-курортных учреждениях, которая позволяет осуществлять в обстановке радикального изменения социокультурной ситуации полноценную жизнедеятельность пожилых людней, стимулировать творческую активность, укреплять психическое и физическое здоровье, расширять круг общения.

Апробация и внедрение результатов исследования осуществлялась по ряду направлений: а) выступления соискателя в печати, перед педагогической и научной общественностью на международных, всероссийских, межрегиональных, региональных научно-практических конференциях, совещаниях, круглых столах в Москве, Казани, Тамбове, Челябинске и др. в 2000-2006 гг.; б) разработка авторской педагогической программы и непосредственное участие в ее реализации в санаторно-курортных учреждениях Тамбовской области; в) преподавание в Тамбовском государственном университете им. Г.Р. Державина.

Основные положения и результаты исследования нашли отражение в 12 публикациях автора общим объемом 3,2 п.л., в виде научных и учебно-методических изданий.

Структура и объем диссертации. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и ряда приложений.

Заключение диссертации по теме «Теория, методика и организация социально-культурной деятельности», Мурзина, Ольга Борисовна

Выводы по экспериментальной работе:

Подводя итог проведенной опытно-экспериментальной работы, мы можем сделать следующие выводы:

1) Констатирующий эксперимент показал, что на начало эксперимента состояние испытуемых по таким критериям, как самочувствие, активность и настроение характеризуется для большинства пенсионеров как неудовлетворительное, что нуждается в корректировке.

У испытуемых показатель дезадаптивности выше адаптивности, т.е. мы можем заключить, что данной категории лиц достаточно трудно адаптироваться к существующей реальности. Кроме того, испытуемые низко оценивают свои способности, не могут полностью принять себя. Сравнивая показатели комфортности, можем заключить, что на начало эксперимента испытуемые обеих групп ощущают больше эмоциональный дискомфорт, нежели эмоциональный комфорт. Мы видим, что у испытуемых преобладает внутренний контроль над внешним, а также ведомость над доминированием на начало эксперимента. Добавим, что у опрошенных достаточно ярко выражен уход от проблем.

Компоненты готовности к освоению возрастно-временных изменений имеют среднюю степень оценки, как в контрольной, так и в экспериментальной группах.

Физиологический компонент готовности пожилых людей по данным констатирующего эксперимента характеризуется умеренным пониманием, толерантным отношением и способностью искать продуктивные пути приспособления к таким проявлениям старения, как потеря внешней привлекательности появление внешних признаков возраста (морщины, седина и т.п.); понижение остроты зрения и слуха; повышенная утомляемость; снижение половой активности; нарушение функций сердечнососудистой системы, опорно-двигательного аппарата.

Сформированность социального компонента готовности к освоению возрастно-временных изменений выражена удовлетворительно. Она позволяет человеку осознать, принять и найти способы адаптироваться к проявлениям старения в социальной сфере.

Личностно-психологический компонент готовности характеризуется снижением способности человека понять механизмы происходящих с ним в настоящем психологических изменений или прогнозировать их появление в будущем, относиться к ним спокойно как к нормальным явлениям и активно искать пути компенсации и саморегуляции. Этот компонент включает такие изменения, как ухудшение памяти и замедление процесса мышления; появление склонности передавать опыт, поучать, давать советы; обостренная эмоциональная реакция на отношение окружающих, появление чувства «ненужности», «бесполезности»; «застревание» на определенных мыслях, делах, переживаниях.

Умеренно выражен и профессиональный компонент у испытуемых контрольной и экспериментальной групп, что проявляется в готовности толерантно относиться к предстоящему или уже имеющему место снижению роли профессиональной деятельности в жизни, и более того - к ее утрате. Также в него включается поиск и реализация способов самовыражения во внепрофессиональной сфере. Данный компонент готовности обеспечивает адаптацию к таким факторам, как конкуренция со стороны более молодых коллег и сложности в освоении новых методов работы, новой техники; обретение роли наставника в профессиональной деятельности и (или) статуса «бывшего профессионала»; выход на пенсию, уход от профессиональной деятель ногти, высвобождение времени после выхода на пенсию.

2) Формирующий эксперимент заключался в составлении педагогической программы, целью которой стало: повышении психического здоровья, самочувствия и активности на основе использования технологий рекреационно-оздоровительной деятельности.

3) Контрольный эксперимент проводился с целью изучения динамики и подтверждения достоверности полученных результатов.

Сравнивая результаты диагностики лиц пожилого возраста экспериментальной группы до и после эксперимента, можем констатировать, что после внедрения программы, в экспериментальной группе характеристики состояния, выраженные в самочувствии, активности и настроения, а также показатели компонентов и уровней готовности к возрастным изменениям значительно возросли.

Пожилые люди после участия в разработанной нами программе стали лучше себя чувствовать, больше проявлять свою активность, чаще испытывать хорошее настроение.

Данная категория лиц стала легко адаптироваться к существующей реальности. Кроме того, испытуемые достаточно высоко начали оценивать свои способности и могут полностью принять себя. Сравнивая показатели комфортности, можем заключить, что на конец эксперимента испытуемые стали ощущать эмоциональный комфорт, нежели эмоциональный дискомфорт.

Испытуемые характеризуется пониманием, толерантным отношением и способностью искать продуктивные пути приспособления к таким проявлениям старения, как потеря внешней привлекательности появление внешних признаков возраста (морщины, седина и т.п.); понижение остроты зрения и слуха; повышенная утомляемость; снижение половой активности; нарушение функций сердечно-сосудистой системы, опорно-двигательного аппарата.

Сформированность социального компонента готовности у людей пожилого возраста к освоению возрастно-временных изменений выражена на достаточном уровне. Она позволяет человеку осознать, принять и найти способы адаптироваться к проявлениям старения в социальной сфере.

Личностно-психологический компонент готовности, который характеризуется повышением способности человека понять механизмы происходящих с ним в настоящем психологических изменений или прогнозировать их появление в будущем, относиться к ним спокойно как к нормальным явлениям и активно искать пути компенсации и саморегуляции, вырос после проведенной педагогической работы. Этот компонент включает такие изменения, как ухудшение памяти и замедление процесса мышления; появление склонности передавать опыт, поучать, давать советы; обостренная эмоциональная реакция на отношение окружающих, появление чувства «ненужности», «бесполезности»; «застревание» на определенных мыслях, делах, переживаниях.

На высоком уровне выражен и профессиональный компонент у испытуемых экспериментальной групп, что проявляется в готовности толерантно относиться к предстоящему или уже имеющему место снижению роли профессиональной деятельности в жизни, и более того - к ее утрате. Также в него включается поиск и реализация способов самовыражения во внепрофессиональной сфере. Данный компонент готовности обеспечивает адаптацию к таким факторам, как конкуренция со стороны более молодых коллег и сложности в освоении новых методов работы, новой техники; обретение роли наставника в профессиональной деятельности и (или) статуса «бывшего профессионала»; выход на пенсию, уход от профессиональной деятель ногти, высвобождение времени после выхода на пенсию.

Таким образом, проведенное нами исследование по созданию благоприятных условий для лиц пожилого возраста в учреждениях санаторно-курортного типа показало, что разработанная и внедренная программа с учетом специальных социально-культурных условий оказывает позитивное влияние на психическое и физическое самочувствие, настроение и активность пожилых людей.

Рекомендации по использованию рекреативно-оздоровительных технологий по организации деятельности с пожилыми людьми.

• Рассматривая экспериментальную модель и программу организации рекреативно-оздоровительной деятельности в санаторно-курортных учреждениях с пожилыми людьми, считать ее приемлемой и жизнеспособной.

• Рекомендовать данный опыт в регионы России с учетом комплекса специфики развития, здоровья, особенностей досуговых запросов и их удовлетворения, наличия материальных, кадровых, социальных, психолого-педагогических потенциальных ресурсов в санаторно-курортных учреждениях.

• Использовать в работе по организации рекреативно-оздоровительной деятельности в санаторно-курортных учреждениях с пожилыми людьми медико-биологические, психологические, социально-культурные, природно-лечебные факторы.

• Организовать работу по повышению квалификации специалистов в сфере досуга, на базе высших учебных заведений; организовать факультеты менеджмента санаторно-курортного дела в туристских вузах, или специализированные вузы, где бы готовили управленцев высшего звена и менеджеров для санаторно-курортных учреждений.

• Разработать проект для аккумулирования финансовых средств с последующим использованием предоставленных средств и обратной связью с источником финансирования.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Изучение и анализ содержания практического опыта санаторно-курортных учреждений по проблеме организации рекреативно оздоровительной деятельности с пожилыми людьми позволили нам систематизировать общие подходы в реализации поставленной в диссертации задачи и сформулировать ряд выводов.

Анализ теоретических и историко-культурных аспектов рекреативно-оздоровительной деятельности с пожилыми людьми, убеждает, что ее организация в санаторно-курортных учреждениях имеет объективно необходимый, исторически закономерный и педагогически целенаправленный характер.

Современный период деятельности санаторно-курортных учреждениях характеризуется, как этап окончательной институционализации охраны здоровья и системы учреждений здравоохранения, профилактики, лечения, физического оздоровления, период активного общественно-педагогического и общественно-медицинского движения, формирования и осуществления государственной политики в этой сфере, развитие учреждений санаторно-курортного типа, занимающихся оздоровлением населения. Социально-педагогический аспект охраны здоровья людей пожилого возраста приобретает особую ценность в сфере специальной организации их отдыха в санаторно-курортных учреждениях. Сфера рекреативно-оздоровительных технологий с пожилыми людьми в системе санаторно-курортных учреждений рассматривается нами как условие прогрессивных социокультурных перемен.

Проведенное нами диссертационное исследование по организации рекреативно-оздоровительной деятельности в санаторно-курортных учреждениях с пожилыми людьми, позволило констатировать, что в настоящее время процесс использования рекреативно-оздоровительных технологий, как на федеральном, так и на региональном уровне проработан не достаточно.

В процессе исследования мы обнаружили, что на практике не наблюдается формирование системного представления педагогов-организаторов о путях реализации рекреативно-оздоровительных технологий и активного использования существующих методик и наработок, способствующих формированию позитивного образа «старости»:

- санаторно-курортная система требует разработки особых принципов организации, с одной стороны - организации лечебного процесса, а, с другой стороны, организации рекреационно-оздоровительной деятельности. Отсюда главный отличительный признак этой отрасли - необходимость развития ее на глубокой научной основе с привлечением специалистов.

- практически отсутствует в санаторно-курортных учреждениях процесс интеграции деятельности медицинских, образовательных, культурно-досуговых по организации рекреативно-оздоровительной деятельности с пожилыми людьми, создающей условия для сохранения и улучшения основных компонентов здоровья и способствующей стимулированию социально-культурной активности.

Результаты исследовательской работы позволили выявить сущность рекреативно-оздоровительных технологий как особой педагогической системы, которая определяется взаимодействием личности и социального окружения, в процессе которого вырабатывается такой тип жизнедеятельности, который способствует эффективному выполнению человеком функций отдыха, выбора ценностей и приоритетов укрепления духовного и физического здоровья. Здоровый образ жизни пожилого человека напрямую связан с ростом его общей культуры, которая отражает его системное и динамическое состояние, обусловленное определенным уровнем специальных знаний, физической и досуговой культуры, социально-духовных ценностей, мотивационно-ценностной ориентации и самообразования, воплощенных в практической жизнедеятельности, а также в физическом и психофизическом здоровье.

Рекреативно-оздоровительная деятельность способствуют самоактуализации личности пожилых, ориентируя их на творчество и реализацию духовно-нравственных отношений. Организация рекреативно-оздоровительной работы является мощным средством профилактики негативных стереотипов старения.

Социально-культурная сфера предоставляет условия для реализации комплексного подхода к организации рекреативно-оздоровительной деятельности в санаторно-курортных учреждениях с пожилыми людьми.

Успешность организации рекреативно-оздоровительной деятельности в санаторно-курортном учреждении измеряется степенью установки на внутреннюю интегрированность, расширением социальных связей, здоровым образом жизни, укреплением чувства собственного достоинства.

Содержание и специфика организации рекреативно-оздоровительной деятельности с пожилыми людьми в условиях санаторно-курортных учреждений обусловлена следующими методологическими положениями:

• направленностью рекреационно-оздоровительной деятельности на социальную адаптацию, на физическую и духовную реабилитацию, обогащение внутреннего мира, укрепление здоровья;

• учетом индивидуальных социально-психологических характеристик пожилых людей, а так же их ценностными ориентациями;

• добровольностью при выборе рода занятий и степени активности при использовании рекреативно-оздоровительных технологий;

• удовлетворенностью теми видами рекреативно-оздоровительной деятельности, которые способствуют стимулированию социально-культурной активности, обеспечению физического, психологического и эмоционального благополучия пожилых людей, реализации их внутреннего потенциала.

Результаты диссертационной работы дали возможность выявить ведущие функции рекреативных технологий, которые позволяют органично соединять интересы и потребности личности и общества. Основными из них являются: мировоззренческая, социализирующая, адаптивно-нормативная, информационно-просветительная; образовательно-развивающая; рекреативно-оздоровительная; рекреативно-игровая; интегративно-коммуникативая; ценностно-гедонистическая; культурно-творческая, нормативно-правовая функции. Было доказано, что каждая из функций социально-культурной деятельности направлена на стимулирование социальной активности, социальную адаптацию людей, вышедших на пенсию, развитие их творческих способностей, создание условий для полноценного социально-культурного творчества. Использование этих функций создает благоприятную возможность для углубления сотрудничества государственных, общественных, частных предпринимательских структур социально-культурной деятельности. И в своем воздействии могут выступать эффективным механизмом организации рекреативно-оздоровительной деятельности в условиях социально-культурных учреждений различного профиля.

В диссертационном исследовании мы выявили, что на определенных этапах развития санаторно-курортной системы, выступают те или иные группы факторов. Нами выделены и систематизированы группы факторов на основе ряда критериев. К факторными группам процесса организации рекреативно-оздоровительной деятельности в учреждениях санаторно-курортного типа с пожилыми людьми относятся индивидуальные и общесоциальные, которые в свою очередь подразделяются на: социально-демографические, медико-биологические, психологические, социально-экономические, социально-культурные, природно-лечебные.

Анализируя практический материал, касающийся активной социокультурной жизни в старости, можно сказать, что решающая роль принадлежит учреждениям санаторно-курортного типа в вопросах сохранения активной позиции и качественно полезного образа жизни пожилых людей.

Работа учреждений санаторно-курортного типа имеет своей целью изменить сложившиеся стереотипы о пожилых людях в обществе, продемонстрировать, что пожилые люди могут действовать четко и слаженно, логично и организованно, добиваясь поставленных целей. Активная деятельность помогает вернуть многим пенсионерам ощущение полезности и самоуважения, обеспечить физическое, психологическое и эмоциональное благополучие.

Разработанная организационная модель представляет собой целенаправленный педагогический процесс комплексного развития всей совокупности принципов, форм, методов, средств, социально-культурных условий организации рекреативно-оздоровительной деятельности, ориентированной на преодоление адаптационных барьеров пожилых людей и стимулирование их позитивной социальной активности средствами социально-культурной деятельности.

Отличительной особенностью модели организации рекреативно-оздоровительной деятельности является:

- объединение сразу нескольких направлений работы;

- комплексное использование спектра социокультурных технологий;

- наличие квалифицированных кадров.

Реализация данной модели позволит использовать потенциальные возможности учреждений санаторно-курортного типа по организации рекреативно-оздоровительной деятельности пожилых людей.

Основными, тесно взаимодействующими друг с другом направлениями современной санаторно-курортно-рекреационной системы по организации деятельности с пожилыми людьми являются: лечебно-оздоровительное, адаптационное, превентивно-валеологическое (профилактика здорового образа жизни), рекреационно-анимационное. Таким образом, очевидно, что каждое из данных направлений требует использования специфических рекреативно-оздоровительных технологий, которые должны применяться комплексно. В лечебно-оздоровительном направлении приоритет отдается лечебным факторам и нетрадиционным методам, направленным на расширение резерв здоровья; в рекреативно-оздоровительном направлении -циклам занятий, повышающих духовное здоровье и нравственные ориентиры.

Проведенная нами работа с использованием рекреативно-оздоровительных технологий способствовала стимулированию социально-культурной активности, повышению положительного отношения к здоровому образу жизни у пожилых людей. Поэтому можно сделать вывод об эффективности проведенной педагогической работы по организации рекреативно-оздоровительной деятельности с пожилыми людьми в санаторно-курортных учреждениях, что полностью подтверждает выдвинутую гипотезу данного экспериментального исследования.

Список литературы диссертационного исследования кандидат педагогических наук Мурзина, Ольга Борисовна, 2006 год

1. Абрамова, Г.С. Возрастная психология. М., 1997.

2. Авербух, Е.С. Расстройства психической деятельности в позднем возрасте / Е.С.Авербух. JL, 1969. - 285 с.

3. Акимова, J1.A. Социология досуга: учеб. пособие / JI.A. Акимова. -М.: МГУКИ, 2003.-124 с.

4. Актуальные проблемы социально-культурной деятельности / ред. кол. Т.Г. Киселева (отв. ред.), Б.Г. Мосалев, Ю.А. Стрельцов: сб. статей. М.: МГУК, 1995.- 121 с.

5. Александрова, М.Д. Проблемы социальной и психологической геронтологии / М.Д. Александрова. JL: Изд-во Ленингр. университета, 1974. -135 с.

6. Альперович, В.Д. Геронтология. Старость. Социокультурный портрет: учеб. пособие / В.Д. Альперович. М.: Экспертное бюро, 1998. -272 с.

7. Ананьев, Б.Г. О проблемах современного человекознания / Б.Г. Ананьев; АПН СССР, Институт психологии. М.: Наука, 1997. - 380с.

8. Ананьев, Б.Г. Человек как предмет познания / Б.Г Ананьев. Л.: Изд-во ЛГУ, 1969.-304 с.

9. Андреева, Г.М. Социальная психология / Г.М. Андреева. М.: Аспект-Пресс, 1999. - 376 с.

10. Антология социальной работы: история социальной помощи в России / сост. М.В.Фирсов. М: СВАРОГ-НПФСПТ, 1994. - 288 с.

11. Анциферова, Л.И. Поздний период в жизни человека: типы старения и возможности поступательного развития личности / Л.И. Анциферова // Психологический журнал. 1996. - №6.

12. Анцыферова, Л.И. Новые стадии поздней жизни: время теплой осени или суровой зимы? / Л.И. Анцыферова // Психологический журнал. -1994.-№3.-Том 15.-С. 99-105.

13. Анцыферова, JI.И. Психология старости: особенности развития личности в период поздней взрослости / Л.И. Анцыферова // Психол. журнал. -2001.- №3. Том 22. - С.З - 15.

14. Ариарский, М.А. Прикладная культурология. 2-е изд., испр и доп.- СПб.: ЭГО, 2001.-251 с.

15. Арымбаева, K.M. Психолого-педагогические особенности досуга пожилых людей и его совершенствование средствами культурно-просветительной работы: автореферат дис. канд. пед. наук / K.M. Арымбаева. -Л., 1990.

16. Асмолов, А.Г. Личность как предмет психологического исследования / А.Г. Асмолов. М.: Изд-во МГУ, 1984. - 104 с.

17. Атлас социокультурных реабилитационных технологий / автор-сост. Ю.С. Моздокова. М.: Изд-во МГУКИ, 2002. - 131 с.

18. Бабкин, Н.И. Социальная педагогика: методич. рекомендации / Н.И. Бабкин. М.: Социально-технологический институт, 1998. - 125 с.

19. Бадя, Л.В. Прогрессивные идеи социальной педагогики и социальной работы в России: история и современность / Л.В. Бадя. М.: Изд-во АСОПиР, 1995.-23 с.

20. Бакланова, Н.К. Профессиональное мастерство работника культуры /Н.К. Бакланова. М.: МГИК, 1994. - 120 с.

21. Баркер, Р. Словарь социальной работы / Р. Баркер. (сокр. пер. с англ.). М., 1994.- 184 с.

22. Бедный, М.С. Демографические факторы здоровья / М.С. Бедный.- М.: Финансы и статистика, 1984. 246 с.

23. Бердяев, H.A. Философия творчества, культуры и искусства: в 2 т. / H.A. Бердяев. М.: Искусство, 1994. - Т.1.- 542 с.

24. Березин, Ф.Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека / Ф.Б. Березин. JL: Наука, Ленингр. отделение, 1998. - 267 с.

25. Бестужев-Лада, И.В. Содержание и структура категории «образ жизни» / И.В. Бестужев-Лада // Социальные показатели образа жизни советского общества. -М., Наука, 1980. 216 с.

26. Бодалев, A.A. Восприятие и понимание человека человеком /A.A. Бодалев. М.: Изд-во МГУ, 1982. - 199 с.

27. Болтенко, В.В. Изменение личности у престарелых, проживающих в домах-интернатах: автореф. дис. . канд. психол. наук/ В.В. Болтенко. -МГУ, 1980.-21 с.

28. Большой толковый социологический словарь (Collins): Том 1 (А-П): пер. англ. М.: Вече, ACT, 1999. - 528 с.

29. Бондаренко, И.Н. В интересах пожилых людей / И.Н.Бондаренко, В.С.Лазарева // Работник социальной службы. М.: Ассоциация работников социальных служб, 1997. -№1.

30. Бочарова, В.Г. Профессиональная социальная работа: личностно-ориентированный подход: монография / В.Г. Бочарова. М, 1999. - 184 с.

31. Броуди, Э. Пожилые и престарелые: социальное обслуживание / Э.Броуди, С.Броуди // Энциклопедия социальной работы: в 3 Т. М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1994. - Т. 2. - 454 с.

32. Буева, Л. П. Человек: деятельность и общение / Л.П. Буева. М.: Мысль, 1978.-216 с.

33. Вайзман, Н.П. Реабилитационная педагогика / Н.П. Вайзман. М.: АГРАФ, 1996.- 159 с.

34. Васильева, Э.П. Человек перед лицом старости / Э.П. Васильева // Социальная геронтология: современные исследования. Реферативный сборник. М.: РАН ИНИОН, 1994. - 135 с.

35. Василькова, Ю.В. Социальная педагогика: курс лекций, учеб.пособие / Ю.В. Василькова, Т.А. Василькова. М.: Академия, 1999. - 440 с.

36. Введенская, Е.С. Обоснование дифференцированных видов методико-социальной помощи пожилым / Е.С. Введенская, И.И. Введенская // Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. -1993. -№3.- С. 19-21.

37. Вдовенко, Т.В. Социальная работа в сфере досуга в странах Западной Европы. СПб.: СПб. ГУП, 1999. - 164с.

38. Вейс, P.C. Вопросы изучения одиночества / P.C. Вейс // Лабиринты одиночества / пер. с англ. сост., общ. ред. и предисл. Н.Е. Покровского. М.: Прогресс, 1989.-624с.

39. Взаимоотношение поколений в семье / отв. ред. З.А. Янкова, В.Д. Шапиро. М.: Институт социологических исследований АН СССР, 1977.- 190 с.

40. Витаньи, И. Общество. Культура. Социология / И. Витаньи. М.: Прогресс, 1984.-287с.

41. Витебский, Л.Я. Уроки клубного мастерства: Методич. пособие для руководителей и организаторов любительского движения / Л.Я. Витебский. -М., 1988.-72с.

42. Воронцов, Б.Н. Разумные потребности личности: сущность, критерии и пути формирования / Б.Н. Воронцов. Воронеж: ВГУ, 1990. -110с.

43. Вульфов, Б.З. Основы педагогики в лекциях, ситуациях, первоисточниках: учеб. пособие / Б.З. Вульфов, В.Д. Иванов. М.: УРАО, 1997.-288 с.

44. Выготский, Л.С. Собр. соч.: в 6 т. / Л.С. Выготский. М.: Педагогика, 1982-1984.

45. Галкин, P.A. Некоторые обоснования необходимости медико-социальной адаптации к старости / P.A. Галкин, И.А. Гехт, Г.П. Котельников // Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. -1999.-№2.

46. Гамезо, М.В. др. Возрастная психология / Гамезо, М.В. др. М.,1999.

47. Герасимова, Н.В. Отношение к пенсионерам и вопросы гуманизации общества / Н.В. Герасимова // Обновляющаяся Россия: формирование нового гуманитарного пространства. Саранск: Красный Октябрь, 1997.-С. 292-295.

48. Герасимова, Н.В. Роль пансионатов в жизнедеятельности пожилых людей / Н.В. Герасимова // Гуманитарий. Альманах историко-социологического института. Саранск. - 2000. - №1.

49. Герасимова, Н.В. Семейные ценностные ориентации пожилых людей / Н.В. Герасимова // Гуманитарные науки и образование: проблемы и перспективы. Материалы I Сафаргалиевских научн. чтений. Саранск: Красный Октябрь, 1997.

50. Герасимова, Т.М. Пожилые люди в современной России: стратегия выживания / Т.М. Герасимова // Материалы первой Российской летней школы по женским и тендерным исследованиям. «Валдай-96». М., 1997.

51. Гехт, И.А. Организация методико-социальной помощи пожилым и старым людям / И.А. Гехт // Проблемы социальной гигиены. 2001. - №4. -С.45 -47.

52. Гилинский, Я.И. Стадии социализации индивида / Я.И. Гилинский // Человек и общество. Л., 1971. - Вып.9. - С.44-45.

53. Голомидов, В.И. Тенденция развития сферы досуга в США и Великобритании / В.И. Голомидов // Культура и искусство за рубежом. М., 1988.

54. Гордон, Л.А. Социальная адаптация в современных условиях / Л.А. Гордон // Социологические исследования. 1994. - №8-9.

55. Гордон, Л.А. Человек после работы / Л.А. Гордон, Э.В.Клопов.1. М.: Наука, 1972.-268 с.

56. Грегор, О. Жить не старея: пер. с чешского // Физкультура и здоровье: Физкультура и спорт. 1992. - 16с.

57. Григорьев, М. Социальная педагогика и социальная работа за рубежом / М. Григорьев. Самара: Изд-во Самарского университета, 1998. -132с.

58. Григорьев, С.И. Основы построения социологической теории жизненных сил человека / С.И. Григорьев // Социологические исследования. 1997. -№ 12.-С. 6-11.

59. Григорьев, С.И. Социологические основы социальной педагогики / С.И. Григорьев, Л.Д.Демина. Барнаул: АГУ, 1996. - 173 с.

60. Григорьев, Ю.Г. Связь между образом жизни и здоровьем людей старших возрастов / Ю.Г. Григорьев, H.H. Сачук, Е.И. Стеженская // Геронтология и гериатрия. Ежегодник. Киев: Институт геронтологии АМН СССР, 1978.

61. Григорьева, Е.И. Самодеятельное художественное творчество как основа возрождения национальных культурных традиций / Е.И.Григорьева, Е.В. Великанова. Тамбов: ТГТУ, 2000. - 118 с.

62. Григорьева, Е.И. Современные технологии социально-культурной деятельности: учеб.- метод, пособие / Е.И. Григорьева. Тамбов: ТГУ им. Г.Р.Державина, 1998. - 24 с.

63. Грмек, М.Д. Геронтология учение о старости и долголетии / М.Д. Грмек. -М.: Наука, 1964. - 131 с.

64. Губачев, Д.М. Гериатрические проблемы семейной медицины / Д.М. Губачев, В.В. Макиенко. СПб., 2000. - 69 с.

65. Гудков, Н.В. Роль и место пенсионеров в социальных реформах / Н.В. Гудков, Г.В. Морозов, В.Н.Тушина. Иваново: Управление социальной защиты населения администраций Ивановской области, 1998. - 44 с.

66. Даринский, A.B., География туризма в Российской Федерации / A.B. Даринский. СПб, 1993.

67. Дементьева Н.Ф. Социально-психологическая адаптация лиц старших возрастов в начальный период пребывания в домах-интернатах / Н.Ф. Дементьева, Е.Ю. Шаталова. -М.: ЦИЭТИН, 1992. 18с.

68. Дементьева, Н.Ф. Роль и место социальных работников в обслуживании инвалидов и пожилых людей / Н.Ф.Дементьева, Э.В.Устинова. -М.: Ин-т соц. раб., 1995. 108 с.

69. Дементьева, Н.Ф. Социальное обслуживание и адаптация лиц пожилого возраста в домах-интернатах / Н.Ф. Дементьева, В.В. Болтенко, Н.М. Доценко и др. М.: ЦИЭТИН, 1985. - 36 с.

70. Демидова, Т.Е. Пожилые как объект социальной работы / Т.Е.Демидова, В.Г. Попов // Российская энциклопедия социальной работы. -М.: Ин-т соц. раб., 1997. Т.2. - 406 с.

71. Дичев, Т.Г. Адаптация и здоровье, выживание и экология человек (Социал.-мед. и психобиоэнерг. аспекты). -М.: Витязь, 1994. -325с.

72. Дмитриев, A.B. Социальные проблемы людей пожилого возраста / А.В.Дмитриев. Л.: Наука, 1980. - 103 с.

73. Докучаева, Т.М. Место и роль пенсионеров в социальнойструктуре общества: дис.канд. философ, наук / Т.М. Докучаева. М:1. МГУ, 1983.- 186 с.

74. Долженкова, М.И. Традиционная тамбовская народная художественная культура: Учеб. пособие по курсам «Регионоведение» и «Теория и история народной художественной культуры» / М.И. Долженкова. -Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г.РДержавина, 2000. 259с.

75. Дуликов, В.З. Социально-культурная работа за рубежом: учеб. пособие / В.З. Дуликов. -М.: МГУКИ, 2003. 116 с.

76. Дыскин, A.A. Здоровье и труд в пожилом возрасте / A.A. Дыскин, А.П. Решетюк. Л.: Медицина, 1988. - 240 с.

77. Дыскин, A.A. Пожилой человек в семье и обществе / A.A. Дыскин. -М.: Финансы и статистика, 1984. 175 с.

78. Дыскин, A.A. Социально-бытовая и трудовая реабилитация инвалидов и пожилых граждан / A.A. Дыскин, Э.И. Танюхина. М.: Логос, 1996.

79. Дюркгейм, Э. Ценностные и реальные суждения / Э. Дюркгейм // Соц. иссл. 1991. -№2. - С. 106-114.

80. Елютина, М.Э. Социальная геронтология в структуре профессиональной подготовки социальных работников / М.Э. Елютина // Российский журнал социальной работы. 1996. - №2. - С.86-92.

81. Емельянова, Е.А. Организация медицинской помощи лицам пожилого и старческого возраста / Е.А. Емельянова // Здравоохранение. -1995. -№5. -С.36 -34.

82. Жарков, А.Д. Технология культурно-досуговой деятельности, учеб. пособие для студентов вузов культуры и искусств / А.Д. Жарков. М., 1998.

83. Законодательные документы и инструктивно-методические материалы по социальной работе. -М.: АСОПиР, 1999. 170 с.

84. Здоровье пожилых: докл. Комитета экспертов ВОЗ. Женева: ВОЗ, 1992.-90 с.

85. Здравомыслов, А.Г. Потребности. Интересы. Ценности / А.Г Здравомыслов. -М.: Политиздат, 1986. 223с.

86. Инновационные технологии обучения культурно-досуговой деятельности: сб. науч. статей. Вып.4. / под научн. ред. А.Д. Жаркова. М.: МГУКИ, 2003.- 153 с.

87. Каган, М.С. Человеческая деятельность (опыт системного анализа) /М.С.Каган. -М., 1974.

88. Каркушко, О.В. Гериатрия в терапевтической практике / О.В. Каркушко, Д.Ф. Чеботарев, Е.Т. Калиновская. Киев, 1993.

89. Карсаевская Т.В. Геронтологический оптимизм, пропаганда красоты, возраста и здоровья //Здоровье проблемы просвещения: / материалы XIV Всемир. когр. по санитар. Просвещению. - JL, 1991. - С. 4849.

90. Карсаевская, Т.В. Филосовские аспекты геронтологии / Т.В. Карсаевская, А.Т. Шаталов. -М., 1978.-216 с.

91. Карсаевская, Т.В. Человек стареющий / ТВ. Карсаевская. Л.: Знание, 1989.-32 с.

92. Кириллова, Н.В. В преддверии Международного года пожилых людей / Н.В. Кириллова // Человек и труд. 1998. - № 7.

93. Киселева, Т.Г. Культурология и социальная педагогика: Линии сопряжения // Современные проблемы культурологического образования: сб. статей / науч. ред. Т.Г. Киселева. М.: МГИК, 1993. - С. 20-25.

94. Киселева, Т.Г. Социально-культурная деятельность: история, теоретические основы, сферы реализации, субъекты, ресурсы, технологии / Т.Г.Киселева, Ю.Д. Красильников. М, МГУКИ, 2001. - 136 с.

95. Киселева, Т.Г. Теория досуга за рубежом: лекции по курсу «Культурно-досуговой деятельности» /Т.Г.Киселева. М.: МГИК, 1992. -50 с.

96. Киселева, Т.Г. Основы социально-культурной деятельности: учеб. пособие / Т.Г. Киселева, Ю.Д. Красильников. М.: МГИК 1993.- 164 с.

97. Клубы пожилых людей: культуры и искусство за рубежом. М. 1985. (КПР. Самодеятельное творчество. Экспресс-информация) //Гос. б-ка им.Ленина. - Вып 6. -С. 8.

98. Козлова, Т.З. Особенности социальной идентификации на различных стадиях жизненного цикла личности /Т.З. Козлова // Социальная идентификация личности. / отв. ред. Ядов В.А., М.: РАН Ин-т социологии, 1993.-С. 107-123.

99. Козлова, Т.З. Мониторинг удовлетворенности пенсионеровусловиями жизни / Т.З. Козлова // Соц. исследования. 1999. - №9. - С. 4649.

100. Кон, И.С. Социология личности / И.С. Кон. М.: Политиздат, 1967. -383с.

101. Кон, И.С. Возрастные когорты в науках о человеке и обществе / И.С. Кон // Соц. исследования. 1978. - №3. - С. 76-78.

102. Кон, И.С. Жизненный путь как предмет междисциплинарного исследования / И.С. Кон // Человек в системе наук. М. - 1989. - С.69.

103. Конституция Российской Федерации. М.: Юридическая литература, 1993. - 37с.

104. Королькова, Т.Н. Современные теории старения человека: Обзор / Т.Н. Королькова // Вестник дерматологии и венерологии. 2001. - №5. -С.15 - 22.

105. Кравченко, А.И. Социология: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / А.И. Кравченко. Екатеринбург: Деловая книга, 1998.-384 с.

106. Крайг, Г. Психология развития / Г. Крайг. СПб. - 2000.

107. Красильников, Ю.Д. Основы теории культурно-просветительной работы: учеб. пособие / Ю.Д. Красильников. М.: МГИК, 1982. - 80с.

108. Ш.Краснова, О.В. Адаптация пожилых людей к современной ситуации: автореф. дис . канд. психол. наук / О.В.Краснова. М.: МГУ, 1996,- 16с.

109. Краснова, О.В. Социально-психологические вопросы старения / О.В. Краснова // Журнал практического психолога. 1997. - №3. - С.З - 20.

110. Краснова, О.В. Теоретические вопросы подготовки людей к выходу на пенсию / О.В. Краснова // Психология зрелости и старения. 2000. -№4(12).-С.5-31.

111. Краткий словарь по социологии / А.С.Айзикович и др. М.: Политиздат, 1988. -477с.

112. Крикштопайтис, М.И. Проблемы физиологических основ предупреждения раннего старения человека / М.И. Крикштопайтис // Физиология человека. 1993. - Том 16. - №5. - С. 161-167.

113. Крупенко, М.И. Проблемы современной социальной геронтологии/ М.И. Крупенко, С.Б. Казначеев, Б.П. Пятницкий и др. Новосибирск: Областной геронтологический Центр, 1997. - 151 с.

114. Крутько, В.Н. Профилактика старения: контуры новой науки /

115. B.Н. Крутько // Физиология человека. 2000. - №5. - С.137-144.

116. Кряжева, П.К. Социально-психологические факторы адаптированности личности: автореф. канд.психол.наук / П.К. Кряжева. -М. 1980.

117. Культурно-досуговая деятельность: учебник / под науч. ред. академика РАЕН А.Д.Жаркова и профессора В.М.Чижикова. М.: МГУК, 1998.-462с.

118. Курорты: энциклопедический словарь Е.И. Чазова. М. - 1983.

119. Куценко, В.В. Уровень жизни пожилых людей / В.В. Куценко,

120. C.В.Ровбель. Новосибирск: Наука, 1996.

121. Лапин, Н.И. Социальные ценности и реформы в кризисной России/ Н.И. Лапин // Соц. исследования. 1993. - № 9.

122. Лидере, А.Г. Возрастно-психологические особенности консультирования пожилых людей// Психология зрелости и старения. 1998.

123. Липский И.А. Социальный педагог: практика, научная дисциплина, образовательный комплекс / И.А. Липский // Педагогика. 2001. - №1.

124. Лотова, И.П. Особенности психического развития и коррекции девиантного поведения пожилых людей /И.П. Лотова. М: Ин-т соц. раб., 1997.-115 с.

125. Лутошкин, А.Н. Эмоциональные потенциалы коллектива / А.Н. Лутошкин. М.: Педагогика, 1988. - 125с.

126. Льюис, Дж. Марксистская критика социологических концепций Макса Вебера / Дж.Льюис. М., 1981.

127. Ляшенко, А.И. Организация и управление социальной работой в России. М.: Наука, 1995.

128. Максимова, С.Г. Социальные фрустрации лиц пожилого и старческого возраста в контексте социально-психологической дезадаптации / С.Г. Максимова, Б.Г. Луницин // Клиническая геронтология. 2001. - №7.

129. Максимова, С.Г. Социально-психологические аспекты дезадаптации лиц пожилого возраста и старческого возраста / С.Г.Максимова // Клиническая геронтология. 2000. - №5-6.

130. Максютин, Н.Ф. Культура. Досуг. Социально-культурная деятельность: учеб. пособие / Н.Ф. Максютин. Казань. - 1999. - 77с.

131. Малкина-Пых, И.Г. Возрастные кризисы / И.Г. Малкина-Пых. -М.: ЭКСМО, 2004.

132. Марковкина С.Г. Дифференция факторов и условий адаптации лиц пожилого возраста в стационарных учреждениях социального обеспечения: дис . канд. социол. Наук / С.Г. Марковкина. Барнаул. - 1995. - 229 с.

133. Марковская, Н.Г. Место семьи в системе ценностных ориентаций личности: автореф. дис. . канд. психол. наук/ Н.Г. Марковская. М.: МГУ, 1990.-22 с.

134. Маслоу, А. Мотивация и личность: пер.с англ / А. Маслоу. СПб.: Евразия, 1997.

135. Маслоу, А. Новые рубежи развития человека / А. Маслоу // Хрестоматия по гуманистической психотерапии. М.: Институт общегуманитарных исследований, 1995.-С. 153-164.

136. Медведев, Ж.А. Парадоксы геронтологии / Ж.А. Медведев // Будь здоров. 1999. -№3.

137. Медведева, Г.П. Этика социальной работы: учеб. пособие /

138. Г.П. Медведева. М.: Владос, МГСУ, 1999. - 206 с.

139. Миколайчук, E.H. Пожилой человек в современном обществе / E.H. Миколайчук // Мед. консультация. 1999. - №4. - С. 1-5.

140. Милославова, И.А. Адаптация как социально-психологическое явление / И.А. Милославова // Соц. психология и философия. JI. - 1973. -Вып. 2.

141. Мироненко Н.С., Твердохлебов И.Т., Рекреационная география. -М. 1981.

142. Многотомное руководство «Основы курортологии» / под ред. В.А. Александрова. М. - 1956. - Т.1 -3

143. Мосалев, Б.Г. Социокультурное многообразие: Опыт целостного осмысления: автореф. дис. . д-ра культурологии / Б.Г. Мосалев. М. - 1999. -46 с.

144. Мосалев, Б.Г. Культура как способ регуляции поведения человека / Б.Г. Мосалев // Социально-культурная деятельность: опыт, проблемы, перспективы. М.: МГУКИ, 2002.

145. Мотыгина, И. А. Психологические и психические аспекты медицинской помощи пожилым и старикам / И.А. Мотыгина // Медицинская помощь. 1999. - №2.

146. Мудрик, A.B. Социальная педагогика: учебник для студ. пед. вузов/ A.B. Мудрик; под ред. В.А. Сластенина. М.: Академия, 2000. - 200 с.

147. Налетова, А.Д. Среда социальная / А.Д. Налетова // Энциклопедический социологический словарь / под ред. Г.В. Осипова. М.: ИСПИРАН, 1995.-400 с.

148. Налчаджян, A.A. Социально-психологическая адаптация личности/ A.A. Налчаджян. Ереван, АН Арм. ССР, 1988. - 124 с.

149. Нейгартен, Б. Личность и старение, пер. с англ. / Б. Нейгартен. -Нью-Йорк.- 1977.-С. 168.

150. Некрасов, А .Я. Международный опыт социальной работы / А.Я. Некрасов. М.: ГАС-БУ, 1994. - 97 с.

151. Нестеренко, А. Главные проблемы людей старшего поколения -одиночество и болезни / А.Нестеренко // Красный Крест России. 1999. -№ 3. - С 18-19.

152. Никитина, Г.Я. История культурно-досуговой деятельности: учеб. пособие / Г.Я. Никитина. М.: МГУК, 1998. - 65 с.

153. Новаторов, В.Е. Культурно-досуговая деятельность: словарь-справочник / В.Е. Новаторов. Омск. - 1992.

154. Новаторов, В.Е. Организаторы досуга / В.Е. Новаторов. М.: Советская Россия, 1987. - 117с.

155. Общественное сознание и проблемы социальной активности: (Подборка реф.). М.:ИНИОНАН СССР, 1990. - 46с.

156. Осипов, Г.В. Исследование построения показателей социального развития и планирования / Г.В. Осипов, В.Г. Андриков, Е.Х. Нерсесова. М.: Наука, 1979.-229 с.

157. Панина, Н.В. Проблемы социальной адаптации пожилых людей к статусу пенсионера: автореф. дис. . канд. философ, наук/Н.В. Панина. -М.: ИСИ АН СССР, 1980.-22с.

158. Панина, Н.В. Социально-психологические проблемы выхода на пенсию / Н.В.Панина// Социально-экономические проблемы геронтологии. -Тбилиси. 1976.

159. Панина, Н.В. Старшее поколение в современной семье / Н.В. Панина, H.H. Сачук // Семья и общество. М. - 1982. - 128 с.

160. Парсонс, Т. Общий обзор / Т.Парсонс // Американская социология. Перспективы, проблемы, методы / под ред. Г.В. Осипова. М.: Прогресс, 1972.-С. 360-370.

161. Парсонс, T.JI. Человек в современном мире / Т.Л. Парсонс. М.: Прогресс. 1985.-432 с.

162. Парыгин, Б.Д. Социальная психология как наука / Б.Д. Парыгин. -Л.: Изд-во ЛГУ, 1967. 202с.

163. Патрушев, В.Д. Пенсионер: его труд, быт и отдых / В.Д.Патрушев

164. Соц. исследования. 1998. -№10.

165. Петрилл, С. Генетические и средовые связи между общими и специальными когнитивными способностями у престарелых / С. Петрилл // Иностранная психология. 2001. - №14.

166. Петрова, H.H. Психолого-социальная адаптация в кризисном периоде / H.H. Петрова // Журнал прикладной психологии. 1999. - №4. -С. 17-20.

167. Петровский, A.B. Личность. Деятельность. Коллектив / A.B. Петровский. -М.: Просвещение, 1982. 255 с.

168. По пути к обществу для людей всех возрастов. Информационные материалы о проведении в Российской Федерации Международного года пожилых людей 1999 г. М.: Мин-во труда и соц. развития РФ, 1999. - 103с.

169. Подольская, Е.А. Ценностные ориентации и проблема активности личности / Е.А.Подольская. Харьков: Основа при ХГУ, 1991. - 164с.

170. Пожилые люди в нашей стране. М.: Статистика, 1977. - Вып. 19.-80с.

171. Полищук, Ю.И. Разрушение высших личностных смыслов как важный фактор развития невротических расстройств в позднем возрасте / Ю.И. Полищук, И.В. Баранская // Клиническая геронтология. 2001. - №5.

172. Полищук, Ю.И. Старение личности / Ю.И.Полищук // Социальная и клиническая психиатрия. 1994. - Том 4. - Вып. 3.

173. Полторанов В.В. Здравницы профсоюзов СССР / В.В. Полторанов, С.Я. Слуцкий. М,- 1986. - 365 с.

174. Практическая гериатрия / под ред. Г.Л. Котельникова, О.Т. Яковлева. Самара: Самарский дом печати, 1995. - 318 с.

175. Продолжительность жизни и проблемы старения в странах Запада / отв. ред. С.Л. Зарецкая. М.: РАН ИНИОН, 1992. - 52 с.

176. Прутченков, A.C. Школа жизни: методические разработки социально-психологических тренингов / A.C. Прутченков. М.: МООДиМ «Новая энциклопедия», 2000. - 192 с.

177. Пряжников, Н.С. Личностное самоопределение в преклонном возрасте / Н.С. Пряжников // Мир психологии. 1999. - №2.

178. Пухальская, Б. Старость как фаза развития человека / Б. Пухальская // Старость. Популярный справочник. М. - 1996. - С.33-41.

179. Пыжов, H.H. Общественно-политическая активность пенсионеров: автореф. дис. . канд. филос. наук / H.H. Пыжов. М.: МГУ, 1980. - 22 с.

180. Реан, A.A. К проблеме социальной адаптации личности / A.A. Реан // Вестник СПб университета. Сер 6. Философия. Политология. Социология. Психология. Право. Международные отношения. - 1995. -Вып. 3.

181. Реймерс, Н.Ф. Азбука природы (микроэнциклопедия биосферы) / Н.Ф. Реймерс.-М.- 1980.

182. Роджерс, К. К науке о личности / К.Роджерс // История зарубежной психологии. Тексты / под ред. П.Я.Гальперина, А.А.Ждан. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1986.

183. Роджерс, К. Эмпатия: пер. с англ. / К. Роджерс // Психология эмоций: тексты. М. - 1984. - 280 с.

184. Российская социологическая энциклопедия / под общ. ред. академ. РАН Т.В. Осипова. -М.: Издательская группа НОРМА-ИНФРП, 1998. 672 с.

185. Российская энциклопедия социальной работы / под ред. А.М.Панова и Е.И.Холостовой. М.: ИСР, 1997. - Т. 1,2.

186. Рощак, К. Психологические особенности личности в пожилом возрасте: автореф. дисс. канд. психол. наук /АПН СССР НИИ общей и пед. психологии. М. - 1990. -19 с.

187. Рощак, К. психологические особенности личности в пожилом: автореф. дис. . канд. психол. наук / К. Рощак. М. - 1990.

188. Рубинштейн, СЛ. Проблемы общей психологии / СЛ. Рубинштейн. М.: Педагогика, 1976. - 416 с.

189. Саралиева, З.М. Пожилой человек в центральной России / З.М. Саралиева, С.С. Балабанов // Соц. Исследования. 1999. - № 12. - С. 54

190. Сарашева, З.М. Пожилой человек в центральной России / З.М. Сарашева, С.С. Балотанов // Социол. Исследования. 1999. -№12.

191. Сачук, H.H. К вопросу изучения взаимосвязи между состоянием здоровья пожилых людей и их семейным положением / H.H. Сачук // Здравоохранение РСФСР. М- 1984. -№ 5. -С.7-11.

192. Сачук, H.H. Проблемы адаптации к выходу на пенсию / H.H. Сачук, Н.В. Панина, Г.М. Москалец // Геронтология и гериатрия. -1981.- С.141-145.

193. Скаткин, М.Н. Методология и методика педагогического исследования: В помощь начинающему исследователю / М.Н. Скаткин. М.: Педагогика, 1986. - 152с.

194. Словарь терминов по социальной геронтологии. М.-Самара НИИ «Международный центр по проблемам пожилых», 1999. - 300 с.

195. Словарь-справочник по социальной работе / под ред. Е.И. Холостовой. -М.: Юрист, 2000. 420 с.

196. Смелзер, Н.Дж. Социология / Н.Дж. Смелзер. М.: Феникс, 1994.688 с.

197. Сови, А. Общая теория населения: в 2 т. / А.Сови. М.: Прогресс,- Т. 2. 520 с.

198. Современная западная социология: словарь /сост. Ю.Н.Давыдов. -М.: Политиздат, 1990. 432 с.

199. Современные технологии социально-культурной деятельности: учеб. пособие / под науч. ред. проф. Е.И. Григорьевой. Тамбов: Першина, 2004.-512 с.

200. Соколов, Э.В. Досуг как составная часть социального образа жизни / Э.В. Соколов // Молодежь и культура: сб. науч. тр. ЛГИК им. Н.К.Крупской. Л., 1977. - 206 с.

201. Соколов, Э.В. Свободное время и культура досуга / Э.В. Соколов. -Л., 1977.-208 с.

202. Соловьева, Л.И. Пожилые люди и общество / Л.И.Соловьева // Полис. 1991.-№6.-С. 144-148.

203. Солодянкина, A.C. Этические' и профессиональные ценности в социальной работе / A.C. Солодянкина // Этика социальной работы: мат-лы методического семинара. М. - 2000. - 204 с.

204. Социализация личности: Исторический опыт советского периода и современные тенденции: сб. науч. тр. / под ред. М.Г. Плоховой и Ф.А. Фрадкина. -М. 1993. - 147с.

205. Социальная геронтология / под общей ред. Яцемирской P.C. М.: Изд-во МГСУ «Союз», 1998.-275 с.

206. Социальная педагогика: вопросы теории и практики (методические материалы) / отв. ред. В.Г. Бочарова. ЦСПРАО, 1994. - 109 с.

207. Социальная работа (вопросы и ответы) / под ред. A.M. Панова и Е.И. Холостовой. -М.: ИСР, 1996.

208. Социальная работа с пожилыми / ред.-сост. Т.Е. Демидова. М.: ИСР, 1995.

209. Социальная работа с пожилыми. М: Ин-т соц.работы, - М. -1995,- 184с.

210. Социально-культурная деятельность: поиски, проблемы, перспективы: сб. статей / ред. коллегия Т.Г. Киселева (отв. ред.), Б.Г. Мосалев, Ю.А. Стрельцов. -М.: МГУК, 1999. 132 с.

211. Социология в России / под ред. В.А. Ядова. 2-е изд., перераб. и дополн. М.: Изд-во ИС РАН, 1998. - 696 с.

212. Спасибенко, С.Г. Социализация человека / С.Г. Спасибенко // Социально-гуманитарные знания. 2002. - №6.

213. Справочник по психологии и психиатрии / под ред. С.Ю. Циркина. -СПб.: Питер, 1999.

214. Старость под охраной государства. Документы, комментарии, разъяснения. М.: Библ. «РГ», 1996. - 192 с.

215. Старшее поколение в современной России. Статистика, исследования, общественные организации / сост. О. Здравомыслова, Ю. Качанова, А. Севортьян, И. Шурыгина. М.: Агентство социальной информации, 1999. - 80с.

216. Степанова, Н.Е. Маргинализация как результат изменения социокультурной ситуации в постсоветском российском обществе: автореф. дис . канд. культурологии / Н.Е. Степанова. Краснодар, 2000. - 22 с.

217. Страшникова, К.А. Психологическая помощь и поддержка в клубе пожилых людей / К.А. Страшникова, М.М. Тульчинский. М.: ТОО «Катон», 1996.

218. Стрельцов, Ю.А. Свободное время и развитие социокультурной деятельности / Ю.А. Стрельцов // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. М: Изд-во МГУКИ. - №1. - 2003. -С. 76-85.

219. Сусловская, М. Психологические проблемы старого человека / М. Сусловская // Старость. Популярный справочник. -М. 1996. - С.41-47.

220. Тарнавский, Ю.Б. Чтобы осень была золотой / Ю.Б.Тарнавский. -М.- 1988. 110 с.

221. Теория и практика социальной работы: методические материалы / отв. ред. А.М.Панов и Е.И.Холостова. М.: ИСР, 1997.

222. Титов, С.А. Современные представления о механизмах старения / С.А. Титов, В.Н. Крутько //Физиология человека. 1996. - Том 22. - №2. -С.118-123.

223. Толерантное сознание и формирование толерантных отношений (теория и практика): сб. научно-методич. ст. М.: Изд-во Московского психолого-социального института; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2002.368 с.

224. Толстых, А. Возрасты жизни / А. Толстых. М. - 1988. - 223с.

225. Томпсон, Д.Л. Социология / Д.Л. Томпсон, Д. Пристли / пер. с англ. М.: ООО Фирма, Изд-во ЛСТ, Львов, 1998. - 496 с.

226. Туев, В.В. Социально-культурная деятельность как понятие (включение в дискуссию) / В.В. Туев // Ученые записки / науч. ред. Киселева Т.Г., Черниченко В.И., Ярошенко H.H. М.: МГУКИ, 2001. - С.25-39.

227. Тульчинский М.М. Психология позднего возраста / М.М. Тульчинский. -М. 1993. - 42 с.

228. Тульчинский М.М. Социальный клуб как одна их форм психокоррекционной работы с психически больными пожилого возраста / ВНЦ психического здоровья. М. - 1991. - 18с.

229. Фельдштейн, Д.И. Психология развития личности в онтогенезе / Д.И. Фельдштейн. М.: Педагогика, 1989. - 206с.

230. Феофанов, К.А. Старость в современном обществе: руководство по социальной геронтологии / К.А. Феофанов, К. Виктор // Социальная геронтология: современные исследования: реферативный сборник. М.: РАН ИНИОН, 1994.- 135 с.

231. Философские проблемы теории адаптации / под ред. Г.И. Царегородцева. -М.: Наука, 1975. 286 с.

232. Фрейд, 3. О клиническом психоанализе. Избранные сочинения. -М.: Медицина, 1991.

233. Фромм, Э. Психоанализ и этика / Э.Фромм. М.: Республика, 1993. -415с.

234. Холл, У.Дж. Новое в геронтологии: Обзор / У.Дж. Холл // Международный журнал медицинской практики. 2000. -№5. - С.37-44.

235. Холостова, Е.И. Пожилой человек в обществе: в 2 ч. / Е.И.Холостова. М.: Социально-технологический институт- М. - 1999. -200 с.

236. Хрисанфова, E.H. Основы геронтологии / E.H. Хрисанфова. М. -1999.-192с.

237. Царегородцев, Г.И. Проблемы социальной геронтологии / Г.И. Царегородцев, В.Д. Шапиро, А.Т. Шаталов // Вопросы философии. -1973.-№3.

238. Чеботарев, Д.Ф. Слово о старости / Д.Ф.Чеботарев. М. - 1992.62 с.

239. Чеботарев, Д.Ф. Социально-экономические и гигиенические проблемы геронтологии / Д.Ф. Чеботарев // Здоровье пожилых людей. М. -1978.

240. Шамсутдинова, Д.В. Социально-культурная интеграция личности в сфере досуга / Д.В. Шамсутдинова. Казань: Изд-во Казанск. ун-та, 2001. -256с.

241. Шапиро, В.Д. Социальная активность пожилых людей в СССР / В.Д.Шапиро. -М.: Наука, 1983. 129 с.

242. Шапиро, В.Д. Установка пожилых людей на воспитание внуков (опыт эмпирического изучения) / В.Д.Шапиро // Взаимоотношение поколений в семье / отв. ред. З.А. Янкова, В.Д. Шапиро. М.: ИСИ АН СССР, 1977. -190 с.

243. Шапиро, В.Д. Факторы занятости пенсионеров в общественном производстве (опыт социологического исследования) / В.Д.Шапиро. М. -1976.

244. Шапиро, В.Д. Человек на пенсии (социальные проблемы и образ жизни) / В.Д.Шапиро. М.: Мысль, 1980. - 208 с.

245. Шахматов, Н.Ф. Психическое старение: счастливое и болезненное /

246. Н.Ф.Шахматов. М.: Медицина, 1996. - 303 с.

247. Шацкий, С.Т. Избранные педагогические произведения: в 2т. / С.Т. Шацкий. М.: Педагогика, 1990. -Т.1.-370 с.

248. Швырев, B.C. Рациональность как ценность культуры /

249. B.C. Швырев // Вопр. философии. 1992. - № 6.

250. Шибутани, Т. Социальная психология: пер. с англ. / Т. Шибутани. -М.- 1969.-535 с.

251. Шмелева, Н.Б. «Третий» возраст и его проблемы. Технологические аспекты социальной работы с пожилыми людьми / Н.Б. Шмелева // Российский журнал социальной работы. 1995. - № 2. - С. 63-67.

252. Щукина, Н.П. Самопомощь и взаимопомощь в системе социальной поддержки пожилых людей / Н.П.Щукина. М.: СТИ, 1999. - 241с.

253. Эйтнер, С. Некоторые социально-генетические вопросы геронтологии / С. Эйтнер, А. Эйтнер // Советское здравоохранение. 1978. -№4. - С.65-69.

254. Эриксон, Э. Жизненная вовлеченность в старости / Э. Эриксон. -СПб: Речь, 2000.

255. Юнгхолм, С.Э. Гуманистические ценности социальной работы /

256. C.Э. Юнгхолм. М., 1995. - 60 с.

257. Ядов, В.А. Личность и ее ценностные ориентации / В.А.Ядов. М. - 1969.-Вып. 1.

258. Ядов, В.А. Социологическое исследование: Методология, программа, методы / В.А.Ядов. Изд. 2-е, доп. и исправл. Самара: Самарский университет, 1995.-331 с.

259. Янкова, З.А. Создание групп взаимопомощи важнейшеенаправление социальной работы / З.А. Янкова // Социальная работа с семьей. -М.: Ин-т соц. раб., 1995.-210 с.

260. Яркина, Т.Ф. Социальная педагогика и социальная работа в контексте международного сотрудничества / Т.Ф. Яркина. М.: АСОПиР, 1998.-62с.

261. Ярошенко, Н.Н. Социально-культурная деятельность в контексте формирования новых качеств социального взаимодействия // Ученые записки / науч. ред. Киселева Т.Г., Черниченко В.И., Ярошенко Н.Н. М.: МГУКИ, 2001.

262. Ярошенко, Н.Н. Социально-культурная деятельность: парадигмы, методология, теория: монография / Н.Н. Ярошенко. М.: МГУКИ, 2000. -204 с.

263. Яцемирская, Р.С. Социальная геронтология / Р.С. Яцемирская, И.Г. Беленькая. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. - 224 с.

264. Atchley, R.A. Continuily theory of normal aging. The Gerontologist, 29/ R.A.Atchley. 1989. - P. 183.

265. Baltes, P.B. Theoretical propositions of life-span developmental Psychology / P.B. Baltes. 1987. - V.23.

266. Beal, С Theoretical dimensions of a Faus on Age in Physical Antropology / C. Beal // Age and Antropological Theory. 1984. - №4.

267. Erikson, E.H. Youth: Change and challende / E.H. Erikson- New York: Norton, 1963.-p.268.

268. Peck, Psychological developments in the second halfof life. In B.L. Neugarten. Middle age and aging. Chicago: University of Chicago Press. 1968. -p.101.