Развитие триединого адаптационного ресурса здоровья как фактора обеспечения стрессоустойчивости будущих руководителей агропромышленного комплекса тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.08, кандидат наук Барханская, Елена Владимировна

• Барханская, Елена Владимировна
• кандидат наук
• 2014

Оглавление диссертации кандидат наук Барханская, Елена Владимировна

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

Глава 1. Теоретические основы проблемы развития триединого адаптационного ресурса здоровья как фактора обеспечения стрессо-устойчивости будущих руководителей агропромышленного комплекса

1.1. Обеспечение стрессоустойчивости как проблема профессиональной деятельности руководителя

1.2. Сущностно-содержательная характеристика триединого адаптационного ресурса здоровья и специфика процесса его развития в аграрном вузе

1.3. Методологические подходы и принципы организации процесса развития триединого адаптационного ресурса здоровья студентов

аграрного вуза

Выводы по первой главе

Глава 2. Моделирование и опытно-экспериментальная работа по развитию триединого адаптационного ресурса здоровья будущих руководителей агропромышленного комплекса

2.1. Модель процесса развития триединого адаптационного ресурса здоровья студентов и педагогические условия ее реализации в аграрном вузе

2.2. Опыт сопровождения процесса развития триединого адаптационного ресурса здоровья будущих руководителей агропромышленного комплекса

2.3. Критериальная характеристика и исследование динамики результативности процесса развития триединого адаптационного ресурса здоровья студентов аграрного вуза

Выводы по второй главе

Заключение

Библиографический список использованной литературы

Приложения

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Развитие триединого адаптационного ресурса здоровья как фактора обеспечения стрессоустойчивости будущих руководителей агропромышленного комплекса»

Введение

Проблематика здоровья, здорового образа жизни и влияния на него факторов профессиональных воздействий в различных профессиях с давних пор привлекала внимание исследователей различных направлений. Существует ряд профессий, базирующихся на постоянной ответственности за других людей, за принятие решений, что влечет за собой как психическое, так и физическое напряжение. К категории такого рода деятельности относят и руководителей любого уровня.

Фундаментом работы руководителя является активная умственная деятельность, приводящая к напряжению всех систем его организма, подчиняющая себе все его ресурсы, но как и все ресурсы, ресурсы человеческого организма не могут быть неисчерпаемые. Наступает время, когда перенапряжение, перевозбудимость начинает отрицательно влиять на организм в целом, приводя к различным соматическим и психосоматическим заболеваниям.

В управленческой деятельности число стрессовых факторов столь разнообразно и многочисленно, сколь многообразна вся профессиональная среда деятельности. Руководителям приходится решать незапланированные задачи, в условиях экстремальной неопределенности, на них давит груз персональной ответственности. Любой компонент управленческой деятельности при определенных условиях может становиться стрессфактором. Это, в свою очередь, повышает риск профессиональных заболеваний и ошибок на осноке человеческого фактора в современных организациях. В стратегическом развитии любой организации, борьба с профессиональными стрессами является неотъемлемой частью управления ее кадровым потенциалом. Данная проблема объясняется повышением стрессогенности мирового пространства как следствия глобальных социально-политических изменений и интенсификации в сфере производства.

Осознание необходимости радикального повышения эффективности

управленческой деятельности через формирование у будущих руководителей стрессоустойчивости привело нас к исследованиям в области формирования здоровья и культуры здорового образа жизни, как основы вышеизложенной необходимости.

Большое количество работ посвящено проблемам формирования готовности будущих специалистов к управленческой деятельности (C.B. Аверьянов, О.В. Баянкин, Е.И. Безруков, О.П. Денисова, С.А. Езопова, С.С. Ильин, И.И. Киютина, A.A. Магрупова, Т.Ю. Основина, Н.Е. Рогожкин, В.М. Швецова и др.), в том числе и будущих профессиональных менеджеров (Н.С. Ау-лова, О.П. Денисова, JI.A. Емельянова, М.В. Заворочай, H.H. Кузьмина, Н.В. Мельченкова, И.Е. Устинов, Л.И. Шепталина и др.).

Различные аспекты совершенствования кадрового обеспечения предприятий агропромышленного комплекса исследовали Г.М. Гриценко, И.А. Клюшина, JI.JI. Малкова, Э.А. Рыжов, М.Л. Юсупов, JI.H. Юшина, М.И. Че-калев и др. Различные проблемы высшего профессионального образования рассматривали: В.И. Комик, М.А. Панов, A.B. Савельев, И.И. Черненкова, С.А.Чеверева и др.

Проблемы совладающего поведения рассматривались в диссертационных исследованиях следующих авторов: A.B. Антоновский, М.С. Голубева, Г.С. Корытова, T.JI. Крюкова, З.Б. Кучина, Е.Б. Лунина, Т.И. Мареева, Е.Б. Михайлюк, Е.А. Петрова, И.А. Якунин и др. Исследованию механизмов действия копинг-стратегий посвящены работы ученых: О.Н. Ежовой, К.И. Кор-нева, И.В. Камыниной, И.Б. Лебедева, И.В. Михайлычевой, E.H. Пономарен-ко, E.H. Юрасовой и др. Стрессустойчивость как способность сохранять высокие показатели эффективности деятельности изучали С.Г. Добротворская, Т.Г. Бохан, Т.Н. Гуренкова, И.Н. Елисеева, A.B. Карпов, Т.Ю. Кузнецова и др.

Как показал анализ публикаций и диссертационных исследований по проблеме подготовки руководителей в системе высшего профессионального образования, внимание уделяется, главным образом, формированию готовно-

4

сти будущих менеджеров к управленческой деятельности, к управленческому и деловому общению в конфликтных ситуациях, к профессиональной деятельности в современных социально-экономических условиях и готовности будущих менеджеров к конкуренции на рынке труда.

Проблеме подготовки менеджеров для системы сельского хозяйства посвящены следующие направления исследований: формирование системы хозяйственного управления экономикой агропромышленного комплекса (АПК) в условиях рынка; изучение кадрового потенциала регионального агропромышленного комплекса, как фактора антикризисного управления; совершенствование кадрового обеспечения региойального АПК на основе инновационного развития системы профессиональной подготовки; организационно-экономические основы формирования кадрового управления сельскохозяйственных предприятий; психолого-педагогическая подготовка студентов аграрных вузов к управленческой деятельности в АПК; развитие содержания информационной подготовки в вузе будущего экономиста-менеджера АПК.

Практически отсутствуют исследования, посвященные влиянию физических, психических и информационных перегрузок, требующих больших усилий и напряжения, на состояние здоровья людей и руководителей в частности, а так же исследования, направленные на разработку путей сохранения здоровья и работоспособности руководителя, предотвращения состояния перенапряжения, приводящего к опасности развития у человека какого-либо психического или физического заболевания.

Анализ работ, посвященных проблемам подготовки будущих управленческих кадров в целом, и совершенствования кадрового обеспечения предприятий агропромышленного комплекса в условиях аграрного вуза в частности, позволяет нам говорить о наличии интереса ученых к данному вопросу. Однако вопросы, связанные с проблемой формирования здоровья и здорового образа жизни будущего руководителя, как основы его готовности к профессиональным стрессовым ситуациям не получили достаточного научного обоснования.

Отсутствие системы формирования и развития ресурсов здоровья как факторов обеспечения стрессоустойчивости в профессиональной деятельности будущих руководителей агропромышленного комплекса в условиях высшего образования в целом, и сельскохозяйственных вузов в частности и необходимость использования в своей будущей повседневной профессиональной деятельности стрессоустойчивости на основе использования триединого адаптационного ресурса здоровья позволяет нам говорить о наличии противоречия, решение которого обуславливает актуальность настоящего исследования.

Данное противоречие обусловил и выбор темы исследования: «Развитие триединого адаптационного ресурса здоровья как фактора обеспечения стрессоустойчивости будущих руководителей агропромышленного комплекса», научная проблема которого сформулирована следующим образом: каковы теоретико-методологические основы, специфика и основные направления процесса развития триединого адаптационного ресурса здоровья как фактора обеспечения стрессоустойчивости будущих руководителей агропромышленного комплекса?

Цель исследования: разработать, теоретически обосновать и опытно-экспериментальным путем проверить эффективность модели процесса развития триединого адаптационного ресурса здоровья как фактора обеспечения стрессоустойчивости будущих руководителей агропромышленного комплекса.

Объект исследования: профессиональная подготовка студентов в аграрном вузе.

Предмет исследования: процесс развития триединого адаптационного ресурса здоровья как фактора обеспечения стрессоустойчивости будущих руководителей агропромышленного комплекса.

Гипотеза исследования. Процесс развития триединого адаптационного ресурса здоровья как фактора обеспечения стрессоустойчивости будущих руководителей агропромышленного комплекса будет эффективнее, если: на ос-

6

нове теоретико-методологического обоснования проблемы будет выявлена сущность и специфика процесса развития триединого адаптационного ресурса здоровья как фактора обеспечения стрессоустойчивости; спроектирована и внедрена модель процесса развития триединого адаптационного ресурса здоровья будущих руководителей агропромышленного комплекса; разработана критериальная харктеристика и адекватный диагностический инструментарий, позволяющие осуществить мониторинг исследуемого процесса и определить его результативность; разработано, апробировано и внедрено в практику профессиональной подготовки студентов аграрного вуза методическое сопровождение процесса развития триединого адаптационного ресурса здоровья будущих руководителей агропромышленного комплекса.

Проблема, объект, предмет и цель исследования обозначили следующие задачи:

1. На основе анализа литературы по теме исследования раскрыть содержание понятия «триединый адаптационный ресурс здоровья» и выявить специфику процесса развития триединого адаптационного ресурса здоровья как фактора обеспечения стрессоустойчивости будущих руководителей агропромышленного комплекса.

2. Спроектировать модель процесса развития триединого адаптационного ресурса здоровья будущих руководителей агропромышленного комплекса и определить педагогические условия ее реализации в аграрном вузе.

3. Разработать опытно-экспериментальное обоснование процесса развития триединого адаптационного ресурса здоровья будущих руководителей агропромышленного комплекса и раскрыть основные направления его совершенствования в аграрном вузе.

4. Определить критериальную характеристику и осуществить мониторинг динамики сформированности триединого адаптационного ресурса здоровья будущих руководителей агропромышленного комплекса.

5. Разработать практические рекомендации по психолого-педагогическому сопровождению процесса развития триединого адаптаци-

онного ресурса здоровья будущих руководителей агропромышленного комплекса.

Методологической основой исследования являются: концептуальные положения теории гуманизации образования (И.Ю. Алексашина, Е.В. Бонда-ревская, В.И. Загвязинский, Л.Б. Ибраева, K.M. Левитан, С.Ю. Степенев, E.H. Шиянов и др.); постулаты ресурсного подхода в образовательном процессе (Т.М. Давыденко, Л.П. Илларионова, В.М. Лизинский, С.Д. Поляков, М.А. Холодная, Т.И. Шамова, И.С. Якиманская и др.); положения здоровьесбере-гающего подхода (Б.Н. Алмазов, С.А. Беличева, Б.П. Битинас, В.И. Гарбузон, С.Н. Митин, С.И. Попова, К. Роджерс, П.И. Третьяков и др.); ведущие идеи средового подхода (Б.Н. Алмазов, Ю.С. Бродский, В.А. Караковский, Ю.С. Мануйлов, Л.И. Новикова, A.M. Сидоркин, Н.Л. Селиванова, Г.Г Шацкий и др.); положения системного и деятельностного подходов (Б.Г. Ананьев, Ю.К. Бабанский, Б.М. Бим-Бад, В.И. Загвязинский, О.В. Кириллова, В.В. Краев-ский, Н.В. Кузьмина, Д.А. Махотин, И.П. Подласый, Ю.В. Фролов, Э.Г. Юдин и др.).

Для реализации поставленной цели и решения задач исследования использовался комплекс методов, взаимообогащающих и дополняющих друг друга: методы теоретического анализа философской, психологической и педагогической литературы по исследуемой проблеме; моделирование, проектирование, изучение нормативно-правовых документов и программно-методических материалов, анализ и обобщение передового педагогического опыта по проблеме исследования; опросные методы (анкетирование, интервьюирование, беседа); диагностические методы (тестирование, экспертная оценка, самооценка); обсервационные методы (прямое и косвенное наблюдение); праксиметрические методы (педагогический эксперимент); методы статистической обработки полученной информации.

Опытно-экспериментальной базой исследования явилось ФГБОУ ВПО «Самарская государственная сельскохозяйственная академия» (Самарская ГСХА). В исследовании приняли участие в общей сложности 180 студентов

инженерного факультета: экспериментальную группу составили 92 человека, контрольную группу - 88 человек, обучающихся по направлениям «Агроин-женерия» и «Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов».

Исследование проводилось с 2008 г. по 2014 г. в три этапа.

Первый этап (2008 - 2010 уч. г.г.) - теоретический - включал изучение состояния исследуемой проблемы в теории и практике высшего профессионального образования. Осуществлялся анализ философской, психологической, педагогической литературы, определялись теоретико-методологические основы исследования. Был проведен анализ нормативно-правовых документов и программно-методических материалов (ФГОС ВПО, основных образовательных программ, рабочих и учебных планов). На этом этапе был разработан понятийный аппарат, определены исходные параметры исследования, выявлена и раскрыта сущность понятия «триединый адаптационный ресурс здоровья», определена его критериальная характеристика и возможности диагностики, был проведен констатирующий эксперимент.

Второй этап (2010-2011 и 2011-2012 уч. г.г.) - опытно-экспериментальный - заключался в разработке и практической реализации модели процесса развития триединого адаптационного ресурса здоровья будущих руководителей агропромышленного комплекса, обучающихся на инженерном факультете Самарской государственной сельскохозяйственной академии. На данном этапе выявлялась специфика процесса развития триединого адаптационного ресурса здоровья будущих руководителей агропромышленного комплекса, осуществлялся мониторинг и оценка результатов опытно-экспериментальной работы, проводился анализ динамики развития триединого адаптационного ресурса здоровья будущих руководителей агропромышленного комплекса, апробировалась программа спецкурса «Ресурсы здоровья», разработанная с учетом требований ФГОС ВПО.

Третий этап (2012-2013 и 2013-2014 уч. г.г.) - аналитико-обобщающий. Проводилась заключительная диагностики и статистическая обработка полученных экспериментальных данных. На данном этапе были сформулирована теоретические выводы и практические рекомендации по психолого-педагогическому сопровождению процесса развития триединого адаптационного ресурса здоровья будущих руководителей агропромышленного комплекса, осуществлялось их внедрение в практику работы инженерного факультета Самарской государственной сельскохозяйственной академии. Результаты исследования оформлялись в виде кандидатской диссертации.

Научная новизна результатов исследования заключается в том, что в

нем:

- на основе проведенного теоретического анализа проблемы определена необходимость развития триединого адаптационного ресурса здоровья будущих руководителей АПК как пути повышения эффективности управленческой деятельности средствами культуры здорового образа жизни;

- с позиции ресурсного подхода выявлено, что управление (сбережение) своего здоровья предполагает дуальную позицию: с одной стороны, здоровье рассматривается как конечный результат здоровьесберегающней деятельности, а с другой, как фундаментальный адаптационный ресурс для различных повседневных жизненных и профессиональных видов деятельности;

- выявлено, что укрепление здоровья, умение управлять им, является фундаментальным адаптационным ресурсом в формировании стрессоустой-чивости будущих руководителей агропромышленного комплекса как факто'па обеспечения их полноценной социальной и профессиональной деятельности;

- выявлено, что адаптационный ресурс здоровья, представляет собой резерв адаптационных возможностей здоровья (физического, психического и социального), который может быть реализован как фактор обеспечения стрессоустойчивости будущих руководителей агропромышленного комплекса, в целях противодействия стрессогенным факторам их будущей профессиональной деятельности;

- определена сущностно-содержательная характеристика триединого адаптационного ресурса здоровья и выявлены его структурные компоненты: готовность к управлению физическим здоровьем, готовность к управлению психическим здоровьем и готовность к управлению социальным здоровьем;

- описана модель процесса развития триединого адаптационного ресурса здоровья будущих руководителей агропромышленного комплекса как взаимосвязанный и взаимообусловленный комплекс, объединяющий несколько компонентов: целевой, содержательный, деятельностный и контрольно-диагностический.

Теоретическая значимость результатов исследования:

- осуществлен всесторонний теоретический анализ проблемы развития триединого адаптационного ресурса здоровья будущих руководителей агропромышленного комплекса как гуманистической составляющей управленческого процесса в условиях модернизации сельскохозяйственного производства;

- дана комплексная оценка концепций формирования и развития стрес-соустойчивости специалистов различных профилей, в разное время разработанных и представленных ведущими отечественными и зарубежными научными школами;

- конкретизированы и уточнены в рамках исследуемой проблемы методологические подходы к процессу развития триединого адаптационного ресурса здоровья как фактора обеспечения стрессоустойчивости будущих руководителей агропромышленного комплекса: системный, средовой, ресурсный, здоровьесберегающий;

- содержащаяся в исследовании совокупность методологических подходов к организации процесса развития триединого адаптационного ресурса здоровья будущих руководителей агропромышленного комплекса может быть квалифицирована как решение проблемы выявления специфики, основных направлений и технологий его эффективности;

- теоретически обоснована трехаспектность здоровья (физического, психического и социального) и наличие в нем адаптационного ресурса;

- в ходе теоретического анализа проблемы исследования раскрыта сущность понятия «триединый адаптационный ресурс здоровья» и введено в научный оборот;

- теоретически обоснована цель, содержание, формы и методы обучения, необходимые и достаточные для успешного процесса развития триединого адаптационного ресурса здоровья будущих руководителей агропромышленного комплекса;

- результаты теоретико-методологического обоснования проблемы развития триединого адаптационного ресурса здоровья будущих руководителей агропромышленного комплекса обобщены, систематизированы и создают предпосылки для осуществления компетентностного подхода в процессе профессиональной подготовки будущих специалистов сельскохозяйственного профиля.

Практическая значимость результатов исследования состоит в том,

что:

- разработанная и апробированная программа спецкурса «Ресурсы здоровья», направленная на развитие у обучаемых триединого адаптационного ресурса здоровья как фактора обеспечения стрессоустойчивости будущих руководителей агропромышленного комплекса, способствует усвоению форм поведения, ведущих к здоровому образу жизни и использованию активных поведенческих стратегий в ситуациях преодоления стресса и управления им;

- реализация разработанной модели процесса развития триединого адаптационного ресурса здоровья будущих руководителей агропромышленного комплекса, включающая целевой, содержательный, деятельностный и контрольно-диагностический компоненты, способствует расширению знания об исследуемом процессе для эффективного управления им;

- разработанная в ходе исследования совокупность критериев сформированное™ триединого адаптационного ресурса здоровья будущих руководи-

телей агропромышленного комплекса и использование актуальных методик оценивания уровней и показателей всех компонентов способствует объективной оценке степени их сформированности;

- теоретические и методические материалы, полученные в ходе исследования, могут применяться в процессе обучения руководителей отраслей агропромышленного комплекса на разных ступенях системы непрерывного образования, включая и процесс повышения их квалификации.

Достоверность и обоснованность результатов исследования определяется корректной постановкой задач и логикой научного исследования, применением широкого круга объективных методов исследования, соблюдением требований, предъявляемых к педагогическим и психологическим исследованиям, включением в исследование необходимого числа испытуемых, тщательной обработкой экспериментального материала с использованием методов математической статистики.

Основные положения, выносимые на защиту:

- триединый адаптационный ресурс здоровья есть резерв адаптационных возможностей организма (физического, психического и социального), включающий в себя: физиологический ресурс; психологический ресурс; социально-адаптационный ресурс;

- триединый адаптационный ресурс здоровья реализуется в виде готовности будущих руководителей агропромышленного комплеска к поддержанию своих общефизических и социально-психологических ресурсов здоровья (готовность к управлению физическим здоровьем, готовность к управлению психическим здоровьем, готовность к управлению социальным здоровьем) с целью осуществления полноценной социально-профессиональной деятельности в рамках стрессоустойчивости как условия противодействия ее стрессо-генным факторам;

- стрессоустойчивость будущих руководителей АПК есть системное, и-> тегративное качество личности, позволяющее в условиях психической и физической напряженности сохранить устойчивость избранной линии поведе-

ния, ориентированной на адаптацию хозяйствующего субъекта к условиям внешней среды с опорой на триединый адаптационный ресурс здоровья в виде набора стратегий, тактических приемов и практической деятельности, направленных на приспособление к стрессовым обстоятельствам в профессиональной деятельности, через овладение, ослабление или смягчение этих обстоятельств, избегание или привыкание к ним;

- модель процесса развития триединого адаптационного ресурса здоровья будущих руководителей агропромышленного комплекса, основанная на реализации принципов системного, ресурсного, здоровьесберегающего и средового подходов, разработанная с учетом адекватности концептуальным

принципам, целям, содержанию, формам, методам и конечным результатам,

,1

обеспечивается реализацией специально организованного процесса обучения, включающего в себя четыре взаимосвязанных компонента: целевой - заключающийся в конкретизации и структурировании целей и задач процесса развития триединого адаптационного ресурса здоровья будущих руководителей агропромышленного комплекса; содержательный - заключающийся в отборе учебного материала с учетом целей и задач курса, потребностей обучаемых, специфики процесса формирования готовности будущих руководителей а :-ропромышленного комплекса к поддержанию своих общефизических и социально-психологических ресурсов здоровья и уровня ее первоначальной сформированности; деятельностный — представляющий комплекс методов, форм, приемов и средств обучения, то есть основные этапы процесса, проектируемые с учётом условий организации учебной и самообразовательной деятельности обучаемых; контрольно-диагностический - предполагающий диагностический контроль качественных изменений структуры готовности будущих руководителей агропромышленного комплекса к поддержанию своих общефизических и социально-психологических ресурсов здоровья, адекватную педагогическую оценку как полученных значимых результатов обучения, так и эффективности организации развивающей учебной деятельности обучаемых;

- диагностируемой и проверяемой характеристикой сформированности триединого адаптационного ресурса здоровья является уровень готовности будущих руководителей агропромышленного комплекса к поддержанию своих общефизических и социально-психологических ресурсов здоровья (физиологического; психологического; социально-адаптационного) в виде положительной динамики его изменения на основе показателей: самооценка состояния здоровья, отношение к здоровому образу жизни; интернальный ло-кус контроля (умение контролировать свою жизнь, свое поведение, брать за это ответственность на себя), рефлексивность (умение осознанно относиться к ситуациям возникающим в процессе жизнедеятельности), волевая саморегуляция (способность сознательно управлять своими действиями, состояниями и побуждениями); личностный адаптационный потенциал, сформирован-ность позитивной Я-концепции (самооценки, самоуважения, самоэффективности), социальная компетентность (умение общаться с окружающими).

Апробация и внедрение результатов исследования осуществлялась в течение 6 лет в ходе непосредственной работы над диссертацией, а так же в ходе педагогической и опытно-экспериментальной работы со студентами инженерного факультета ФГБОУ ВПО Самарская государственная сельскохозяйственная академия. Результаты проведенного исследования обсуждались на заседаниях кафедры педагогики и физики инженерного факультета Самарской ГСХА, на научно-практических конференциях и научных семинарах межвузовского, международного, республиканского и регионального значения в г.г. Москва, Самара, Ульяновск, Тольятти. Основные положения диссертации нашли свое отражение в публикациях автора и разработанной программе спецкурса «Ресурсы здоровья». По теме диссертации опубликовано 11 печатных работ, в том числе 4 - в журналах, рекомендованных ВАК РФ.

Структура диссертационной работы. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка использованной литературы, включающего 210 наименований, из них 34 наименования на ино-

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Барханская, Елена Владимировна, 2014 год

Библиографический список использованной литературы

1. Аверьянов, С. В. Формирование готовности к управленческой составляющей профессиональной деятельности у курсантов вуза [Текст] : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / С. В. Аверьянов. - Казань, 2006. -198 с.

2. Адаир, Д. Искусство управлять людьми и самим собой [Текст] : концепция безусловного успеха : неоспоримое лидерство, рацион, тайм-менеджмент, результатив. мотивация, безупреч. коммуникация : [пер. с англ.] / Д. Адаир. - М. : Эксмо, 2006. - 650 с. - ISBN 5-699-14569-9.

3. Александровский, Ю. А. Пограничные психические расстройства [Текст] : учеб. пособие / Ю. А. Александровский. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : Медицина, 2000. - 496 с. - ISBN 5-225-04193-0.

4. Александровский, Ю. А. Состояния психической дезадаптации и их компенсация [Текст] / Ю. А. Александровский. - М. : Наука, 1976. - 270 с.

5. Алексеев, В. П. Полный текст Третьего издания «Большой советской энциклопедии», выпущенной издательством «Советская энциклопедия» в 1969 - 1978 годах в 30 томах. Большая Советская Энциклопедия [Текст]. В 30 т. - 3-е. изд. -М. : Сов. Энциклопедия, 1969-1978.

6. Аминов, И. И. Психология делового общения [Текст] : учеб. пособие / И. И. Аминов. - М. : Омега-JI, 2007. - 304 с. - (Высшая школа менеджмента). - ISBN 5-365-00874-Х.

7. Андреев, А. JI. Компетентностная парадигма в образовании [Текст] : опыт философско-методологического анализа / А. Л. Андреев // Педагогика. - 2005. - № 4. - С. 19-27. - ISSN 0869-561Х.

8. Андреев, С. С. Теория социального управления [Текст] : субъект и объект социального управления / С. С. Андреев // Социально-гуманитарные знания. - 2001. - № 1. - С. 80-96. - ISSN 0869-8120.

9. Андреева, Г. M. Социальная психология [Текст] : учеб. для вузов / F. М. Андреева. - М. : Аспект Пресс, 2001. - 378 с. - ISBN 5-7567-0229-6.

10. Антоновский, А. В. Защитно-совладающее поведение как фактор профессионального здоровья педагогов общеобразовательных школ [Текст] : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.03 / А. В. Антоновский. -Ярославль, 2010.- 188 с.

11. Аулова, Н. С. Формирование готовности будущих менеджеров к профессиональной деятельности в современных социально-экономических условиях [Текст] : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / Н. С. Аулова. -Барнаул, 2005. - 227 с.

12. Афанасьев, В. Г. Человек в управлении обществом [Текст] / В. Г. Афанасьев. - М. : Политиздат, 1977. - 332 с.

13. Афонин, А. Ю. Ключевые компетенции российских менеджеров [Электронный ресурс] : документ для обсуждения. Сентябрь 2003. / А. Ю. Афонин, М. Гибсон, JI. Деревягина. - Режим доступа 1 : http://odl.ru/k2/cont.files/competencies_rus.pdf

14. Афонин, А. Ю. Роль обучения на рабочем месте в профессиональном развитии менеджеров [Текст] / А. Ю. Афонин, М. Гибсон // Организатор производства. - 2004. - № 2 (21). - С. 21-29. - ISSN 1810-4894.

15. Аширов, Д. А. Управление персоналом [Текст] : учеб. пособие / Д. А. Аширов. - М. : Проспект, 2007. - 432 с.

16. Бажин, Е, Ф. Метод исследования уровня субъективного контроля [Текст] / Е. Ф. Бажин, Е. А. Голынкина, А. М. Эткинд // Психологический журнал. - 1984. - Т. 5, № 3. - С. 152-162. - ISSN 0205-9592.

17. Базаров, Т. Ю. Социально-психологические методы и технологии управления персоналом организации [Текст] : учеб.-метод. пособие / Т. Ю. Базаров. - М. : ИПК гос. служащих, 2000. - 159 с. - ISBN 5-80810067-4.

18. Базарова, Г. Т. Социально-психологические факторы профессиональной социализации менеджеров [Текст] : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.05 / Г. Т. Базарова. - М., 2001.-176 с.

19. Баскаков, А. М. Формирование культуры управленческого общения у руководителей и учителей общеобразовательных школ [Текст] : теория и практика : дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.01 / А. М. Баскаков. - Челябинск, 1999.-363 с.

20. Баянкин, О. В. Подготовка будущего учителя физической культуры к педагогическому менеджменту [Текст] : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / О. В. Баянкин. - Барнаул, 2000. - 155 с.

21. Безруков, Е. И. Формирование готовности студентов педагогических специальностей к управленческой деятельности в общеобразовательных школах [Текст] : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Е. И. Безруков. -Тюмень, 1998.- 132 с.

22. Березин, Ф. Б. Методика многостороннего исследования личности (структура, основы интерпретации, некоторые области применения) [Текст] / Ф. Б. Березин, М. П. Мирошников, Е. Д. Соколова. - М. : Фо-лиум, 1994.- 175 с.

23. Березин, Ф. Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека [Текст] / Ф. Б. Березин. - JI. : Наука, 1988. - 270 с.

24. Березуцкая, Ю. П. Психология делового общения [Текст] / Ю. П. Бере-зуцкая. - М. : Инфра-М, 2007. - 346 с.

25. Блинов, А. О. Управление персоналом [Текст] : учебник / А. О. Блинов, X. И. Кайтаева. - М. : Элит, 2007. - 390 с. - ISBN 5-902404-68-1. -ISBN 978-5-902404-68-2.

26. Бодров, В. А. Информационный стресс [Текст] : учеб. пособие для вузов / В. А. Бодров. - М. : ПЕР СЭ, 2000. - 352 с. - (Современное образование). - ISBN 5-9292-0010-6.

27. Бодров, В. А. Психологический стресс : развитие учения и современное состояние проблемы / В. А. Бодров. - М. : Ин-т психологии РАН, 1995. - 136 с. - ISBN 5-201-02190-5.

28. Бохан, Т. Г. Культурно-исторический подход к стрессу и стрессо-устойчивости [Текст] : дис. ... д-ра психол. наук : 19.00.01 / Т. Г. Бохан. -Томск, 2008.-394 с.

29. Будасси, С. А. Самооценка личности [Текст] / С. А. Будасси // Практические занятия по психологии / под ред. акад. А. В. Петровского. - М. : Просвещение, 1972. - С. 30-37.

30. Будасси, С. А. Способ исследования количественных характеристик личности в группе [Текст] / С. А. Будасси // Вопросы психологии. -1977. - № 2. - С. 133-143. - ISSN 0042-8841.

31. Булыгина, JI. В. Социальное здоровье городских подростков [Текст] : автореф. дис. ... канд. социол. наук : 22.00.04 / JI. В. Булыгина. - Ставрополь, 2009. - 22 с.

32. Бурнард, Ф. Тренинг межличностного взаимодействия [Текст] / Ф. Бурнард ; пер. с англ. А. Ракитина. - СПб. : Питер, 2001. - 301 с. -ISBN 5-318-00380-Х.

33. Бухалков, М. И. Управление персоналом [Текст] : учебник / М. И. Бу-халков. - 2-е изд. - М. : ИНФРА-М, 2008. - 398 с. - ISBN 978-5-16003112-5.

34. Валеев, Г. X. Методология и методы психолого-педагогических исследований [Текст] : учеб. пособие / Г. X. Валеев. - Стерлитамак : Стерли-тамак. гос. пед. ин-т, 2002. - 134 с. - ISBN 5-86111-200-2.

35. Вальдман, А. В. Фармакологическая регуляция эмоционального стресса [Текст] / А. В. Вальдман, М. М. Козловская, О. С. Медведев. - М. : Медицина, 1979. - 359 с.

36. Веснин, В. Р. Управление персоналом [Текст] : учеб. пособие / В. Р. Веснин. -М. : Проспект, 2008.-238 с. - ISBN 978-5-482-01783-8.

37. Взаимосвязь копинг-поведения и Я-концепции у больных, зависимых от алкоголя, и условно здоровых мужчин [Текст] / В. М. Ялтонский [и др.] // Социальная и клиническая психиатрия. - 2001. - Т. 11, вып. 2. -С. 36-43. - ISSN 0869-4893.

38. Водопьянова, Н. Е. Копинг стратегии как фактор профессиональной адаптации [Текст] / Н. Е. Водопьянова, Е. В. Жукина // Психологические проблемы самореализации личности. Вып. 8 / под ред. JI. А. Коро-стылевой. - СПб. : СПбГУ, 2004. - С. 34-36.

39. Водопьянова, Н. Е. Синдром выгорания [Текст] / Н. Е. Водопьянова, Е. Старченкова. - 2-е изд. - М. [и др.] : Питер, 2008. - 336 с. - (Практическая психология). - ISBN 978-5-91180-891-4.

40. Водопьянова, Н. Е. Психодиагностика стресса [Текст] / Н. Е. Водопьянова. - СПб. : Питер, 2009. - 336 с. - (Практикум). - ISBN 978-5-38800542-7.

41. Водопьянова, Н. Е. Психическое выгорание как следствие дефицита коммуникативной социальной комптентности [Текст] / Н. Е. Водопьянова // Психология компетентности личности : исследования, практика, образование : материалы I Междунар. науч.-практ. конф. (Ульяновск, 1-3 окт. 2009 г.) / отв.ред. Н. В.Калинина, А. С. Седунова. - Ульяновск : МДЦ, 2009. - С. 39-40. - ISBN 978-5-9044231-08-8.

42. Вульфов, Б. 3. Основы педагогики [Текст] : учеб. пособие / Б. 3. Вуль-фов, В. Д. Иванов. - 2-е изд., перераб. - М. : УРАО, 2000. - 614 с. -ISBN 5-204-00185-9.

43. Голубева, М. С. Совладающее поведение родителей, воспитывающих детей с тяжелыми сенсорными нарушениями [Текст] : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.13 / М. С. Голубева. - Кострома, 2006. - 296 с.

44. Грант, Р. М. Современный стратегический анализ [Текст] : учебник / Р. М. Грант. - 5-е изд. - СПб. : Питер, 2008. - 556 с. - (Классика МВА).

45. Гримак, JI. П. Моделирование состояний человека в гипнозе [Текст] / Л. П. Гримак. - М. : Наука, 1978. - 272 с.

185

46. Гримак, Jl. П. Резервы человеческой психики [Текст] / JI. П. Гримак. -М. : Политиздат, 1987. - 286 с.

47. Гриценко, Г. М. Формирование системы хозяйственного управления экономикой АПК в условиях рынка [Текст] : дис. ... д-ра экон. наук : 08.00.05 / Г. М. Гриценко. - Новосибирск, 2001. - 378 с.

48. Гуренкова, Т. Н. Психология экстремальных ситуаций [Текст] : учеб. пособие / Т. Н. Гуренкова, И. Н. Елисеева, Т. Ю. Кузнецова. - М. : Смысл : Academia, 2009. - 320 с. - ISBN 978-5-89357-269-8.

49. Денисова, О. П. Формирование психологической готовности студента - будущего менеджера к управленческой деятельности [Текст] : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / О. П. Денисова. - Самара, 2007. - 193 с.

50. Деркач, А. А. Акмеологические основы развития профессионала [Текст] / А. А. Деркач. - М. : Изд-во МПСИ ; Воронеж : НПО МОДЭК, 2004. - 752 с.

51. Дерябо, С. Д. Отношение к здоровью и здоровому образу жизни [Текст] : методика измерения / С. Д. Дерябо, В. А. Ясвин // Директор школы. - 1999.-№2.-С. 7-16.-ISSN 1562-1308.

52. Дерябо, С. Как вы к себе относитесь : психологический тест [Электронный ресурс] / С. Дерябо // Здоровье детей - Первое сентября. -2010. - № 01 (395). - Режим доступа: http://zdd. 1 september.ru/view_article.php?id=201000108

53. Дикая, JI. Г. Деятельность и функциональное состояние: активацион-ный компонент деятельности [Текст] / JI. Г. Дикая // Психологические проблемы профессиональной деятельности : сб. ст. - М. : Наука, 1991. -С. 93-11.-ISBN 5-02-013408-2.

54. Дилигенский, Г. Г. Социально-политическая психология [Текст] : учеб. пособие для вузов / Г. Г. Дилигенский. - М. : Наука, 1994. - 304 с. -ISBN 5-02-013558-5.

55. Добреньков, В. И. Методы социологического исследования [Текст] : учебник / В. И. Добреньков, А. И. Кравченко. - М. : ИНФРА-М, 2004. -768 с. - ISBN 5-16-002113-2.

56. Добротворская, С. Г. Проектирование и реализация системы педагогической ориентации студентов на здоровый образ жизни [Текст] : дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.01 / С. Г. Добротворская. - Казань, 2003. - 413 с.

57. Дружилов, С. А. Профессионализм как реализация ресурса индивидуального развития человека [Текст] / С. А. Дружилов // Ползуновский вестник. - 2004. - № 3. - С. 200-208.

58. Дубинко, Н. А. К проблеме копинг-поведения у руководителей [Текст] / Н. А. Дубинко // Седьмая волна психологии : [сб. ст.]. Вып. 2. / под ред. В. В. Козлова, Н. А. Качановой. - Ярославль : ЯрГУ ; Минск : МАПН, 2007.-С. 125-133.

59. Ежова, О. Н. Формирование у педагогов адаптивных копинг-стратегий поведения как условие сохранения и поддержания их психического здоровья [Текст] : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / О. Н. Ежова. -Самара, 2003. - 180 с.

60. Езопова, С. А. Формирование личностно-профессиональной готовности студентов к деятельности руководителя дошкольного образовательного учреждения [Текст] : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.07 / С. А. Езопова. - СПб., 1999. - 198 с.

61. Емельянова, JI. А. Динамика социально-психологической готовности студентов-менеджеров к будущей профессиональной деятельности [Текст] : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.05 / JI. А. Емельянова. - Казань, 2000.-160 с.

62. Жуков, Ю. М. Технологии командообразования [Текст] : учеб. пособие / Ю. М. Жуков, А. В. Журавлев, Е. Н. Павлова. - М. : Аспект Пресс, 2008 - 320 с. - ISBN 978-5-7567-0510-2.

63. Заворочай, М. В. Формирование готовности будущих менеджеров к управленческой деятельности [Текст] : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / М. В. Заворочай. - Волгоград, 2003. - 179 с.

64. Занковский, А. Н. Профессиональный стресс и функциональные состояния [Текст] / А. Н. Занковский // Психологические проблемы профессиональной деятельности. -М. : Наука, 1991. - С. 144-156.

65. Занковский, А. Н. Психическая напряженность как свойство личности [Текст] / А. Н. Занковский // Психическая напряженность в трудовой деятельности. - М. : Наука, 1989. - С. 225-237.

66. Захаров, В. П. Применение математических методов в социально-психологических исследованиях [Текст] : учеб. пособие / В. П. Захаров.-Л. : ЛГУ, 1985.-64 с.

67. Зверков, А. Г. Диагностика волевого самоконтроля (опросник ВСК) [Текст] / А. Г. Зверков, Е. В. Эйдман // Практикум по психодиагностике. Психодиагностика мотивации и саморегуляции. - М. : Изд-во Моск. ун-та, 1990.-С. 116-124.

68. Зимняя, И. А. Ключевые компетенции - новая парадигма результатов образования [Текст] / И. А. Зимняя // Высшее образование сегодня. -2003. - № 5. - С. 34-42. - ISSN 1726-667Х.

69. Ильин, С. С. Психологическая готовность специалиста к управленческим профессиям : содержание, структура, диагностика [Текст] : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.13 / С. С. Ильин. -М., 1999. - 157 с.

70. Исаева, Е. Р. Копинг-поведение и психологическая защита личности в условиях здоровья и болезни [Текст] / Е. Р. Исаева. - СПб. : Изд-во СПбГМУ, 2009. - 136 с. - ISBN 978-5-88999-069-7.

71. Калитеевская, Е. Р. Адаптация или развитие: выбор психотерапевтической стратегии [Текст] / Е. Р. Калитеевская, В. И. Ильичева // Психологический журнал. - 1995.-Т. 16, № 1.-С. 115-121.-ISSN0205-9592.

72. Камынина, И. В. Копинг-стратегии личности в экстремальных условиях жизнедеятельности [Текст] : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.01 / И. В. Камынина. - Петропавловск-Камчатский, 2008. - 212 с.

73. Капица, М. С. Методы субъективной оценки функциональных состояний человека [Текст] / М. С. Капица // Практикум по инженерной психологии и эргономике / С. К. Сергиенко [и др.] ; под ред. Ю. К. Стрелкова. -М. : Академия, 2003. - С. 136-166. - ISBN 5-7695-0889-2.

74. Карпов, А. В. Психология менеджмента [Текст] : учеб. пособие / А. В. Карпов. - М. : Гардарики, 2005. - 584 с. - ISBN 5-8297-0018-2.

75. Карпов, А. В. Рефлексивность как психическое свойство и методика ее диагностики [Текст] / А. В. Карпов // Психологический журнал. - 2003.

- Т. 24, № 5. - С. 45-57. - ISSN 0205-9592.

76. Кассиль, Г. Н. Внутренняя среда организма [Текст] / Г. Н. Кассиль. -М. : Наука, 1983.-227 с.

77. Китаев-Смык, JI. А. О некоторых информационных аспектах этиопато-генеза [Текст] / JI. А. Китаев-Смык // Психология и медицина. - М. : Медицина, 1978. - С. 428-431.

78. Китаев-Смык, JI. А. Психология стресса [Текст] / JI. А. Китаев-Смык. -М. : Наука, 1983.-368 с.

79. Киютина, И. И. Дидактические средства формирования готовности будущих учителей к управленческой деятельности [Текст] : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / И. И. Киютина. - Брянск, 2004. - 235 с.

80. Клюшина, И. А. Деловая оценка руководителей и специалистов предприятий АПК в условиях антикризисного управления [Текст] : дис. ... канд. экон. наук : 08.00.05 / И. А. Клюшина. - Великий Новгород, 2000.

- 196 с.

81. Коврова, М. В. Психология и психопрофилактика деструктивного стресса в молодежной среде [Текст] : метод, пособие / М. В. Коврова'; науч. ред. Н. П. Фетискин ; отв. за вып. В. В. Чекмарев. - Кострома : КГУ им. Н. А. Некрасова, 2000 - 36 с. - ISBN 5-7591-0353.

189

82. Комик, В. И. Экономические аспекты подготовки специалистов высшего и среднего звена для АПК (На материалах Республики Беларусь) [Текст] : дис. ... канд. экон. наук : 08.00.05 / В. И. Комик. - М., 2002. -153 с.

83. Корнев, К. И. Личностные детерминанты, стратегии копинга и типы руководителей высшего и среднего звена в условиях профессиональных стрессовых ситуаций [Текст] : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.01 / К. И. Корнев. - Краснодар, 2008. - 174 с.

84. Корытова, Г. С. Защитно-совладающее поведение субъекта в профессиональной педагогической деятельности [Текст] : дис. ... д-ра психол. наук : 19.00.07 / Г. С. Корытова. - Иркутск, 2007. - 533 с.

85. Косицкий, Г. И. Нервная система и стресс [Текст] / Г. И. Косицкий, В. М. Смирнов. -М. : Наука, 1970.-200 с.

86. Крюкова, Т. Л. Психология совладающего поведения в разные периоды жизни [Текст] : дис. ... д-ра психол. наук : 19.00.13 / Т. Л. Крюкова. - Кострома, 2005. - 473 с.

87. Кузьмина, Н. Н. Развитие готовности будущих менеджеров к деловой коммуникации в образовательном процессе университета [Текст] : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / Н. Н. Кузьмина. - Магнитогорск, 2009. -177 с.

88. Кучина, 3. Б. Психолого-акмеологические особенности совладающего поведения студентов вуза на экзаменах разного типа [Текст] : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.13 / 3. Б. Кучина. - Кострома, 2010. - 315 с.

89. Лазарус, Р. Теория стресса и психофизиологические исследования [Текст] / Р. Лазарус // Эмоциональный стресс / под ред. Л. Леви. - Л. : Медицина, 1970.-С. 178-208.

90. Лебедев, И. Б. Психологические механизмы, стратегии и ресурсы стресс преодолевающего поведения (копинг-поведения) специалистов экстремального профиля [Текст] : на примере сотрудников МВД Рос-

сии : дис. ... д-ра психол. наук : 05.26.02 / И. Б. Лебедев. - М., 2002. -432 с.

91. Леонова, А. Б. Комплексная стратегия анализа профессионального стресса : от диагностики к профилактике и коррекции [Текст] / А. Б. Леонова // Психологический журнал. - 2004. - Т. 25, № 2. - С. 75-84. -ISSN 0205-9592.

92. Леонова, А. Б. Основные подходы к изучению профессионального стресса [Текст] / А. Б. Леонова // Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология. - 2000. - № 3. - С. 4-21. - ISSN 0201-7385.

93. Лизинский, В. М. Ресурсный подход в управлении развитием школы [Текст] / В. М. Лизинский. - М. : Пед. поиск, 2006. - 160 с. - ISBN 5901030-81-8.

94. Лунина, Е. Б. Особенности совладающего поведения у лиц в позднем возрасте [Текст] : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.13 / Е. Б. Лунина. •-Ростов н/Д, 2009.- 184 с.

95. Лях, В. И. Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов [Текст] / В. И. Лях, А. А. Зданевич. - М. : Просвещение, 2008. - 127 с. - ISBN 978-5-09-018174-7.

96. Магрупова, А. А. Организационно-педагогические условия формирования у студентов вузов физической культуры готовности к управленческой деятельности [Текст] : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / А. А. Магрупова. - Челябинск, 2000. - 152 с.

97. Малкина-Пых, И. Г. Психологическая помощь в кризисных ситуациях [Текст] / И. Г. Малкина-Пых. - М. : Эксмо, 2008. - 926 с. - (Новейший справочник психолога). - ISBN 978-5-699-25136-0.

98. Малкина-Пых, И. Г. Психосоматика [Текст] / И. Г. Малкина-Пых. - М. : Эксмо, 2008. - 1024 с. - (Новейший справочник психолога). - ISBN 978-5-699-25135-3.

99. Малкова, JI. Л. Проблема мотивации труда и пути ее решения при управлении персоналом на предприятии АПК [Текст] : дис. ... канд. экон. наук : 08.00.05 / Л. Л. Малкова. - Вологда, 2000. - 123 с.

100. Мареева, Т. И. Психофизиологические характеристики и особенности совладающего поведения клинически здоровых лиц и больных артериальной гипертензией: связь с адаптационными возможностями сердечно-сосудистой системы [Текст] : дис.... канд. мед. наук : 03.00.13 / Т. И. Мареева. - Саратов, 2009. - 175 с.

101. Маслоу, А. Дальние пределы человеческой психики [Текст] / А. Мас-лоу ; пер. с англ. А. М. Татлыбаевой ; науч. ред., вступ. ст. и коммент. Н. Н. Акулиной. - СПб. : Евразия, 1999. - 432 с. - ISBN 5-8071-0018-2V

102. Маслоу, А. Психология бытия [Текст] : пер с англ. / А. Маслоу. - М. : Рефл-бук ; Киев : Ваклер, 1997. - 300 с. - ISBN 5-87983-048-9. - ISBN 966-543-110-2.

103. Матвеев, А. П. Рабочая программа по физической культуре. Базовый уровень. Средняя (полная)школа: базовый и профильный уровни / А. П. Матвеев. - 2-е изд. - М. : Просвещение, 2008. - 143 с.

104. Мельник, Б. Е. Медико-биологические формы стресса [Текст] / Б. Е. Мельник, М. С. Кахана. - Кишинев : Штиинца, 1981. - 176 с.

105. Мельченкова, Н. В. Формирование готовности студентов-будущих менеджеров к деловому общению : на примере обучения иностранному языку [Текст] : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / Н. В. Мельченкова. -Самара, 2006. - 164 с.

106. Методические рекомендации для учителей физической культуры по организации здоровьесберегающей деятельности в образовательных учреждениях [Текст] / под общ. ред. Е. Б. Евладовой. - М., 2009. - 163 с.

107. Митин, С. Н. Психотерапевтическая компетентность руководителей образовательных учреждений: генезис, формирование, управление

[Текст]: дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.08 / С. Н. Митин. - М., 2003. - 440 с.

108. Митин, С. Н. Управленческая психотерапевтическая деятельность [Текст] / С. Н. Митин ; гл. упр. образ. Администрации Ульянов, обл., Ульянов, ин-т повышения квалиф. и переподгот. работников образ. -Ульяновск : УИПКиПРО, 2003. - 176 с. - ISBN 5-7432-0426-8.

109. Михайлычева, И. В. Копинг-поведение младших подростков с различными рисками девиантного поведения [Текст] : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.05 / И. В. Михайлычева. - Иваново, 2008. - 199 с.

110. Михайлюк, Е. Б. Особенности защитно-совладающего поведения де-виантных подростков [Текст] : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.06 / Е. Б. Михайлюк. - Ростов н/Д, 2006. - 193 с.

111. Многоуровневый личностный опросник "Адаптивность" (MJIO-AM) / А. Г. Маклакова и С. В. Чермянина // Практическая психодиагностика : методики и тесты : учеб. пособие / ред. и сост. Д. Я. Райгородский. -Самара : Бахрах-М, 2001. - С. 549-558.

112. Мураткина, Ю. Н. Взаимосвязь компьютерной зависимости и совла-дающего поведения подростков [Текст] : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / Ю. Н. Мураткина. - Сургут, 2010.-154 с.

113. Мягер, В. К. Семейная психотерапия при неврозах [Текст] : метод, рекомендации / В. К. Мягер, Т. М. Мишина ; Ленинградский НИИ психоневрологии им. В. М. Бехтерева. - Л., 1976. - 13 с.

114. Мягер, В. К. Теоретические предпосылки семейной психотерапии [Текст] / В. К. Мягер // Семейная психотерапия при нервных и психических заболеваниях / под ред. В. К. Мягер и Р. А. Зачепицкого. - Л., 1978.-С. 5-9.

115. Наенко, Н. И. Психическая напряженность [Текст] / Н. И. НаенкоЛ-М. : Изд-во Моск. ун-та, 1976. - 112 с.

116. Никольская, И. М. Психологическая защита у детей [Текст] / И. М. Никольская, Р. М. Грановская. - СПб. : Речь, 2006. - 341 с. - ISBN 59268-0457-4.

117. Новиков, А. М. Как работать над диссертацией [Текст] / А. М. Новиков. - М. : Изд-во ИПКИПРНОМО, 1996. - 108 с. - ISBN 5-88561-0193.

118. Основина, Т. Ю. Подготовка студентов к полифункциональной социально-управленческой деятельности [Текст] : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / Т. Ю. Основина. - Екатеринбург, 2009. - 346 с.

119. Панов, М. А. Совершенствование системы профессиональной подготовки специалистов агропромышленного комплекса [Текст] : дис. ... канд. экон. наук : 08.00.05 / М. А. Панов. - Екатеринбург, 2004. - 190 с.

120. Петрова, Е. А. Межпоколенные отношения как ресурс совладающего поведения [Текст] : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.13 / Е. А. Петрова. - Кострома, 2008. - 249 с.

121. Петровский, А. В. Быть личностью [Текст] / А. В. Петровский. - М. : Педагогика, 1990. - 111 с. - ISBN 5-7155-0156-3.

122. Петровский, А. В. Личность. Деятельность. Коллектив [Текст] / А. В. Петровский. - М. : Политиздат, 1982. - 255 с.

123. Погодаев, К. И. К биологическим основам «стресса» и «адаптационного синдрома» [Текст] / К. И. Погодаев // Актуальные проблемы стресса. - Кишинев : Штиинца, 1976. - С. 211-229.

124. Пономаренко, Е. Н. Психологические особенности копинг поведения следственных работников МВД России [Текст] : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.06 / Е. Н. Пономаренко. - СПб., 2006. - 174 с.

125. Практическая психология для менеджеров [Текст] / под ред. М. К. Тутушкиной. - М. : Филинъ, 1996. - 368 с. - ISBN 5-900855-41-4.

126. Прихожан, А. М. Психологическая природа и возрастная динамика тревожности: личност. аспект [Текст] : дис. ... д-ра психол. наук : 19.00ЛЗ/A.M. Прихожан.-М., 1996.-307 с.

194

127. Проблемно-ориентированная психотерапия [Текст] : интегративный подход / А. Блазер [и др.] ; пер. с нем. JL С. Каганова. - М. : Класс, 1998. - 269 с. - (Библиотека психологии и психотерапии; Вып. 34). -ISBN 5-86375-089-8.

128. Психическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы [Текст] / под ред. И. В. Дубровиной. - 4-е изд. - Екатеринбург : Деловая книга, 2000. - 176 с. - (Руководство практического психолога). - ISBN 5-88687-050-4.

129. Психологический словарь [Текст] / редкол.: В. В. Давыдов [и др.] ; НИИ общ. и пед. психологии. -М. : Педагогика, 1983. - 447 с.

130. Психология [Текст] : словарь / В. В. Абраменкова [и др.] ; под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Политиздат, 1990. - 495 с. - ISBN 5-250-00364-8.

131. Психология здоровья [Текст] : учебник для вузов / под ред. Г. С. Никифорова. - СПб. : Питер, 2003. - 607 с. - ISBN 5-318-00668-Х.

132. Психология менеджмента [Текст] : учебник / под ред. Г. С. Никифорова. - СПб. : Издательство СПб ун-та, 2000. - 572 с. - ISBN 5-28802313-1.

133. Райзберг, Б. А. Современный экономический словарь [Текст] : [примерно 12 тысяч терминов] / Б. А. Райзберг, JI. Ш. Лозовский, Е. Б. Стародубцева. - 5-е изд., перераб. и доп. - М. : ИНФРА-М, 2006. - 495 с. -ISBN 5-16-002705-Х.

134. Рогожкин, Н. Е. Формирование готовности будущих офицеров к управленческой деятельности [Текст] : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Н. Е. Рогожкин. - Саратов, 2004. - 167 с.

135. Российский гуманитарный энциклопедический словарь [Текст]. В 3 т. / редкол.: П. А. Клубков [и др.]. - М. : ВЛАДОС : Филол. фак. С.-Петерб. гос. ун-та, 2002.

136. Рукавишников, А. А. Диагностика межличностных отношений [Текст] / А. * А. Рукавишников // Фетискин, Н. П. Социально-

195

психологическая диагностика развития личности и малых групп : учеб. пособие / Н. П. Фетискин, В. В. Козлов, Г. М. Мануйлов. - М. : Изд-во Ин-та Психотерапии, 2002. - С. 167-171. - ISBN 5-89939-086-7. :■

137. Руководство по психотерапии [Текст] / В. Е. Рожнов [и др.]. - Ташкент : Медицина, 1979. - 720 с.

138. Русалова, M. Н. Экспериментальные исследования эмоциональных реакций человека [Текст] / M. Н. Русалова. -М. : Наука, 1979. - 170 с.

139. Рыжов, Э. А. Мониторинг кадрового обеспечения руководителями и специалистами сельскохозяйственных предприятий в системе управления АПК [Текст] : (на материалах Центрального экономического района) : дис. ... канд. экон. наук : 08.00.05 / Э. А. Рыжов. - Москва, 2003. -155 с.

140. Савельев, А. В. Организационно-экономические основы формирования кадров управления сельскохозяйственных предприятий [Текст] : дис. ... канд. экон. наук : 08.00.05 / А. В. Савельев. - Москва, 2005. -158 с.

141. Светоч, В. Е. Влияние самоорганизации времени жизни на стресс-преодолевающее поведение личности [Текст] / В. Е. Светоч // Психология и Психотехника. - 2011.-№ 10.-С. 16-22.-ISSN2070-8955.

142. Селевко, Г. К. Современные образовательные технологии [Текст] : учеб. пособие для пед. вузов и институтов повышения квалификации / Г. К. Селевко. - М. : Нар. образование, 1998. - 255 с. - (Профессиональная педагогическая библиотека). - ISBN 87953-127-9.

143. Селье, Г. На уровне целого организма [Текст] ] / Г. Селье. - М. : Наука, 1972. - 122 с.

144. Селье, Г. Очерки об адаптационном синдроме [Текст] / Г. Селье. - М. : Медицина, 1960. - 254 с.

145. Селье, Г. Стресс без дистресса [Текст] / Г. Селье. - М. : Прогресс, 1979.-124 с.

146. Синицкий, В. Н. Депрессивные состояния [Текст] : патофизиологическая характеристика, клиника, лечение, профилактика / В. Н. Синицкий ; АН УССР, Ин-т физиологии им. А. А. Богомольца. - Киев : Нау-кова думка, 1986. - 272 с.

147. Сирота, Н. А. Копинг-поведение в подростковом возрасте [Текст] : дис. ... д-ра мед. наук / Н. А. Сирота. - СПб., 1994. - 283 с.

148. Сирота, Н. А. Копинг-поведение и профилактика психосоциальных расстройств у подростков [Текст] / Н. А. Сирота, В. М. Ялтонский // Обозрение психиатрии и медицинской психологии им. В. М. Бехтерева. - 1994. - № 1. - С. 63-74. - ISSN 0762-7475.

149. Словарь практического психолога [Текст] / сост. С. Ю. Головин. -Минск : Харвест, 1997. - 800 с. - ISBN 985-433-167-9.

150. Смирнов, Б. А. Психология деятельности в экстремальных ситуациях [Текст] / Б. А. Смирнов, Е. В. Долгополова. - Харьков : Изд-во Гуманитарный Центр, 2007. - 276 с.

151. Смирнов, Н. К. Здровьесберегающие образовательные технологии и психология здоровья в школе [Текст] / Н. К. Смирнов. - М., 2003. - 270 с. Добавление : Костенко, JI. В. Здоровьесберегающие технологии в школе [Текст] / Л. В. Костенко // Учительский журнал. - 2012. - № 3. -С. 106-126.

152. Спилбергер, Ч. Д. Концептуальные и методологические проблемы исследования тревоги [Текст] / Ч. Д. Спилберг // Тревога и стресс в спорте. - М. : Физкультура и спорт, 1983. - С. 12-24.

153. Тихомирова, Н. К. Социальное здоровье школьников - условие, ориентир и результат реализации федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования второго поколения [Текст] / Н. К. Тихомирова, Л. В. Орман. - Ярославль, 2009.

154. Тихонов, А. Н. Морфемно-орфографический словарь [Текст] : около 100 000 слов / А. Н. Тихонов. - М. : ACT : Астрель, 2002. - 704 с. -ISBN 5-17-011741-8 (ACT).

155. Тополянский, В. Д. Психосоматические расстройства [Текст] / В. Д. Тополянский, М. В. Струковская. - М. : Медицина, 1986. - 384 с.

156. Третьяков, П. И. Адаптивное управление педагогическими системами [Текст] : практико-ориентированная монография / П. И. Третьяков, С. Н. Митин, H. Н. Бояринцева ; под ред. П. И. Третьякова. - М., 2001. -454 с.

157. Туманова, Е. Н. Помощь подростку в кризисной ситуации жизни [Текст] / Е. Н. Туманова. - Саратов : Слово, 2002. - 69 с. Добавление: Психологическая помощь подростку в кризисных ситуациях : профилактика, технологии, консультирование, занятия, тренинги : пособие / авт.-сост. М. Ю. Михайлова, М. А. Павлова. - Волгоград : Учитель, 2008. - 207 с. - (В помощь школьному психологу). - ISBN 978-5-70571871-9.

158. Урбанович, А. А. Психология управления [Текст] : учебное пособие / А. А. Урбанович. - Минск : Харвест, 2003. - 640 с. - (Библиотека практической психологии). - ISBN 985-13-0627-4.

159. Устинов, И. Е. Формирование готовности будущих менеджеров государственной службы к управленческому общению в конфликтных ситуациях средствами физической культуры [Текст] : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / И. Е. Устинов. - СПб., 2000. - 161 с.

160. Федосеева, Н. А. Анализ ключевых категорий образа жизни [Текст] / Н. А. Федосеева // Успехи современного естествознания. - 2010.-№5. - С. 93-95. - ISSN 1681-7494.

161. Фонтана, Д. Как справиться со стрессом [Текст] / Д. Фонтана. - М. : Педагогика-пресс, 1995.-351 с. - ISBN 5-7155-0718-9.

162. Холмогорова, А. Б. Эмоциональные расстройства и современная культура (на примере соматоформных, депрессивных и тревожных расстройств) [Текст] / А. Б. Холмогорова, Н. Г. Гаранян // Московский психотерапевтический журнал. - 1999. - № 2. - С. 61-90. - ISSN 01352652. • ''

163. Хохлова, К. А. Характеристики саногенного потенциала личности наркозависи мых [Текст] : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.04 / К. А. Хохлова. - СПб., 2007. - 234 с.

164. Цыренова, А. А. Менеджмент [Текст] : учебное пособие / А. А. Цы-ренова ; Восточно-Сибирский гос. технол. ун-т (ГОУ ВПО ВСГТУ). -Улан-Удэ : Издательство ВСГТУ, 2006. - 114 с. - ISBN 5-89230-248-2.

165. Чеверева, С. А. Развитие содержания информационной подготовки в вузе будущего экономиста-менеджера АПК [Текст] : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / С. А. Чеверева. - М., 2008. - 175 с.

166. Чекалев, М. И. Кадровый потенциал регионального АПК как фактор антикризисного управления [Текст] : дис. ... д-ра экон. наук : 08.00.05 / М. И. Чекалев. - Великий Новгород, 2001. - 382 с.

167. Черненкова, И. И. Психолого-педагогическая подготовка студентов аграрных вузов к управленческой деятельности в АПК [Текст] : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / И. И. Черненкова. - Брянск, 2009. - 241 с.

168. Чисхольм, П. Уверенность в себе: путь к деловому успеху [Текст] : пер. с англ. / П. Чисхольм. - М. : Культура и спорт : Русиня, 1994. - 288 с.

169. Швецова, В. М. Педагогическое сопровождение развития готовности к управленческой деятельности руководителя образовательного учреждения [Текст] : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / В. М. Швецова. - Хабаровск, 2009. - 260 с.

170. Шепталина, JI. И. Формирование готовности будущих менеджеров к конкуренции на рынке труда [Текст] : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / JI. И. Шепталина. - Магнитогорск, 2007. - 175 с.

171. Шуте, В. Глубокая простота [Текст] : основы социал. философии : пер. с англ. / Вилл Шуте. - СПб. : Роза мира, 1993. - 216 с. - ISBN 585574-005-6.

172. Юрасова, Е. Н. Исследование динамики уровня невротичности, конфликтности и копинг - поведения у студентов психологов и педагогов в

199

процессе обучения (В связи с задачами психогигиены и психопрофилактики) [Текст] : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.04 / Е. Н. Юрасова. -СПб., 1996.-230 с.

173. Юсупов, М. JI. Организационно-экономический механизм воспроизводства квалифицированных кадров сельского хозяйства региона (На примере АПК Уральского федерального округа) [Текст] : дис. ... канд. экон. наук : 08.00.05 / М. JI. Юсупов. - Екатеринбург, 2004. - 334 с.

174. Юшина, JI. Н. Совершенствование кадрового обеспечения регионального АПК на основе инновационного развития системы профессиональной подготовки [Текст] : дис. ... канд. экон. наук : 08.00.05 / J1. Н. Юшина. - Воронеж, 2004. - 166 с.

175. Якунин, И. А. Индивидные особенности человека как предпосылки совладающего поведения [Текст] : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.01 / И. А. Якунин.-М., 2011.-23 с.

176. Ямбург, Е. А. Школа для всех [Текст] : адаптивная модель : теоретические основы и практическая реализация / Е. А. Ямбург ; Ин-т упр. РАО, Многопрофил. комплекс № 109. - М. : Новая школа, 1997. - 346 с.-ISBN 5-7301-0273-9.

177. Alexander, F. Psychosomatic Medicine ; its Principles and Applications [Text] / F. Alexander. - New-York ; Norton, 1950. - 278 p.

178. An introduction the theories of social change [Text] / ed. H. Strasse, S. Randall. - London : Routleadge and Kegan Paul, 1979.

179. Anxiety and Stress : An Interdisciplinary Study of a Life Situation [Text] / H. Basowitz [et al.]. - New York : McGrow-Hill, 1955. - 320 p.

180. Baum, A. Stress, intrusive imagery and chronic stress [Text] / A. Baum // Journal Health Psychology. - 1990. - Vol. 9. - P. 653-675.

181. Dohrenwend, B. P. The Social Psychological Nature of Stress: A Framework for Causal Inquiry [Text] / B. P. Dohrenwend // Journal Adnormal Sosial Psychology. - 1966. - Vol. 62. - P. 294-302.

182. Dohrenwend, В. S. Class and Race as Status-Related Sources of Stress [Text] / B. S. Dohrenwend, B. P. Dohrenwend // Social Stress / S. Levine and A. Scotch (eds.). - Chicago : Aldine, 1970.-P. 111-140.

183. Dooley, D. The epidemiology of economic stress [Text] / D. Dooley, R. Catalano //American Journal of Community Psychology. - 1984. - № 2. - P. 387-409.

184. Folkman, S. Personal control and stress and coping processes : a theoretical analysis [Text] / S. Folkman // J. Pers. Soc. Psychol. - 1984. - Vol. 46, №4.-P. 839-852.

185. Ford, D. H. Positive health and living system frameworks [Text] / D. H. Ford //American Psichologict. - 1990. - № 45. - P. 980-981.

186. Fredman, M. The key cause - type A behavior pattern [Text] / M. Fredman, R. Rosenman // Stress and coping. - N.Y. : Columbia University Press, 1977.

187. Freud, S. The psychopathology of everyday life [Text] / S. Freud, P. Gay ; trans. A. Tyson. - New York : Norton, 1966. - 395 p. - ISBN 0393006115.

188. Fuller, J. L., Thompson W. R. Foundations of behavior genetics. St. Louis, Mo: С. V. Mosby, 1978. Добавление: Kathyrn, E. H. A developmental-genetic analysis of aggressive behavior in mice. II. Cross-sex inheritance [Text] / E. H. Kathyrn, R. B. Cairns // Behavior Genetics. - 1988. - Vol. 18, Is. 5, Sept.-P. 605-619.

189. Haan, N. Coping and defense mechanisms related to personality inventories [Text] / N. Haan // J. Cons. Psychol. - 1965. - Vol. 29, № 4. - P. 373378.

190. Goodell, H. Wolffs Stress and Disease [Text] / by H. Goodell, S. Wolf. -2nd ed. - Springfield : Charles C. Tomas, 1968. - 296 p. - ISBN-1,3: 9780398021061.

191. Health promotion for working populations [Text] // Report of a WHO expert committee on health promotion in the work settings. WHO technical report series: 765. - Geneva, 1988.

192. Hobfoll, S. E. Personal relationships, personal attitudes, and stress resistance: mother's reactions to the child's illness [Text] / S. E. Hobfoll, M. Lerman // American Journal of Community Psychology. - 1989. - Vol. 16. -P. 565-589.

193. Karasek, R. A. Job demands, job decision latitude, and mental train: implications for job redesign [Text] / R. A. Karasek // Administrative Science Quarterly. - 1979. - Vol. 24. - P. 285-308.

194. Lazarus, R. S. Psychological stress and coping in adaptation and illness [Text] / R. S. Lazarus // International Journal of Psychiatry in Medicine. -1974.-Vol. 5.-P. 321-333.

195. McGrath, J. E. Stress and Behavior in organizations [Text] / J. E. McGrath // Handbook of industrial and organization psychology / ed. M. Dunnette. - Chicago : Rand McNally, 1976. - P. 1353-1395.

196. Mechanic, D. Medical Sociology [Text] : A Selective View / D. Mechanic. - New York : Free Press, 1968. - 504 p.

197. Mechanic, D. Students under Stress [Text] : A Study in the Social Psychology of Adaptation / D. Mechanic. - New York : Free Press, 1962. - 231 P-

198. Murphy, L. Coping vulnerability and residience in childhood [Text] / L. Murphy // Coping and adaptation. - New York, 1974. - P. 127-163.

199. Navon, D. On the economy of human information processing systems [Text] / D. Navon, D. Gopher // Psychological Review. - 1979. - Vol. 86. -P. 214-255.

200. Parsons, P. A. Behavior, stress and variability [Text] / P. A. Parsons // Behavior Genetics. - 1988. - Vol. 18. - P. 293-308.

201. Rizvi, N. H. A critique of the models to study stress [Text] / N. H. Rizvi // Journal Social Science and Human. - 1985. - Vol. 1/2. - P. 103-123.

202. Rotter, J. B. Generalised expectancies for internal versus external control of reinforcement [Text] / J. B. Rotter // Psychol. Monogr. - 1966. - Vol. 80, №1.-P. 1-28.

203. Schwartz, G. E. Testing the biopsychological model: The ultimate challenge facting behavioral madicine? [Text] / G. E. Schwartz // Journal of Consulting and Clinical Psychology. - 1982. - № 50. - P. 1040-1053.

204. Scott, R. Models of Stress [Text] / R. Scott, A. Howard // Social Stress / ed. S. Levine, N. A. Scotch. - Chicago : Aldine, 1970. - P. 270-273.

205. Selye, H. The stress concept today [Text] / H. Selye // Handbook on stress and anxiety / ed. I. L. Kutash [et al.]. - San Francisco : Jossey-Bass, 1980. -P. 127-143.

206. Sharit, J. Occupational stress: review and reappraisal [Text] / J. Sharit, G. Salvendy // Human Factors. - 1982. - Vol. 24. - P. 129-162.

207. Smith, M. J. Work organization, stress and cumulative trauma disorders [Text] / M. J. Smith, P. Carayon // Beyond Biomechanics: Psychosocial Aspects of Comulative Trauma Disorders / ed. S. Moon, S. Sauter. - London : Taylor and Francis, 1996. - P. 23-42.

208. Spielberger, C. D. Treil-state anxiety and motor behavior [Text] / C. D. Spielberger // Journal of Motor Behavior. - 1971. - Vol. 3. - P. 265-279.

209. Wierwill, W. W. Evolution of 20 workload measures using a psychomotor task in a moving-lase aircraft simulator [Text] / W. W. Wierwill, S. A. Connor//Human Factors. - 1983. - Vol. 25. - P. 1-16.

210. Williges, R. S. Behavioral measures of aircrew mental workload [Text] / R. S. Williges, W. W. Wierwill // Human Factors. - 1979. - Vol. 21. -P. 549574.