Психолого-педагогические условия сближения ценностных ориентаций супругов в межэтнических студенческих семьях тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.07, кандидат наук Сапожникова, Елена Евгеньевна

• Сапожникова, Елена Евгеньевна
• кандидат наук
• 2017

Оглавление диссертации кандидат наук Сапожникова, Елена Евгеньевна

семей

Выводы по главе 1

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТНЫХ И СЕМЕЙНЫХ ЦЕННОСТЕЙ У РУССКИХ, КОРЕЙСКИХ И КИТАЙСКИХ СТУДЕНТОВ

2.1. Организация и методы исследования

2.2. Структурно-содержательные характеристики личностных и семейных ценностей русских, корейских и китайских студентов

2.3. Этнокультурные факторы формирования ценностно-ориентационного

единства межэтнической студенческой семьи

Выводы по главе 2

ГЛАВА 3. ОРГАНИЗАЦИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ СБЛИЖЕНИЯ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ СУПРУГОВ В МЕЖЭТНИЧЕСКИХ СТУДЕНЧЕСКИХ СЕМЬЯХ

3.1. Исследование межэтнических отношений в вузе как основы создания условий

сближения ценностных ориентаций супругов в межэтнических семьях

3.2. Создание программы психолого-педагогического обеспечения условий, направленной на сближение ценностных ориентаций в межэтнических студенческих семьях

3.3. Результаты апробации программы психолого-педагогических условий, направленной на сближение ценностных ориентаций в межэтнических

студенческих семьях

Выводы по главе 3

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЯ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Психолого-педагогические условия сближения ценностных ориентаций супругов в межэтнических студенческих семьях»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Основными направлениями демографической политики РФ до 2025 года, направленными на решение существующих проблем в социально-демографической сфере, являются усовершенствование института семьи и брака, восстановление и сохранение духовно-нравственных семейных традиций и ценностей. Неизбежным следствием изменений, происходящих в процессе глобализации в постмодернистском обществе, является трансформация или утрата традиционных социокультурных ценностей, в том числе семейных. Эта проблема является особенно актуальной для межэтнических семей, несущих традиции и уклад двух культур.

Особое значение демографические проблемы имеют сегодня для Дальнего Востока России - так, Приморский край с 1991 по 2010 г. утратил приблизительно 20% населения. Сохранение народонаселения в Дальневосточном регионе -задача первостепенной важности, которая имеет стратегический характер. Демографический потенциал, который существует в настоящее время, совершенно неудовлетворителен для стабильного развития региона, усиления экономики, внедрения инновационных технологий. В сущности, демографическое развитие данного региона - это одно из главных условий национальной безопасности страны в целом.

В настоящее время на Дальнем Востоке наблюдается расширение межэтнического взаимодействия, происходит заметное увеличение числа мигрантов, относящихся к другим этнокультурным группам. Возрастающая мобильность населения, миграционные процессы, обусловленные неравномерным экономическим развитием различных территорий, академическая мобильность способствуют образованию большого числа межэтнических контактов и как следствие - межэтнических браков. Так, все больше студентов из стран АТР (и не только) приезжают учиться в Дальневосточный федеральный университет (ДВФУ). Нередко в таком полиэтническом пространстве образуются

межэтнические пары. В связи с этим наблюдается и увеличение межэтнических студенческих браков.

Межэтнические браки - это реальность, которая требует соответствующего психологического сопровождения в плане инкультурации, культурной адаптации и сближения ценностных ориентаций супругов в таких семьях, направленного на гармонизацию семейных отношений.

Формирование семейных ценностей происходит как в семье, так и в образовательных учреждениях, поскольку семья и вузы, по сути, являются основными институтами социализации. И если условия передачи ценностей в семейном воспитании прямые и опосредованные, от родителей к детям, благодаря личному примеру родителей, близких родственников и т.п., то формирование семейных ценностей в рамках образовательных учреждений - это психолого-педагогическая задача высших учебных заведений, поскольку именно в студенчестве происходит открытие своего внутреннего мира, налаживание взаимоотношений с окружающими людьми и самим собой, приобретение важнейших жизненных ценностей и выбор спутника жизни.

Специфической с точки зрения интеллектуального потенциала и социально -экономического положения, является студенческая семья. Необходимость исследования вопросов минимизирования проблем студенческой семьи, сближения ценностных ориентаций супругов, стимуляции интеллектуально-образовательных возможностей семьи, оптимизации нравственных, духовных основ взаимоотношений в студенческих семьях делают диссертационное исследование актуальным как для науки, так и для психолого-педагогической практики. Это и обусловило выбор темы исследования.

Современная педагогическая психология рассматривает образовательный процесс как межличностные отношения, а не только в аспекте деятельности. Межличностные отношения реализуются в субъект-субъектном взаимодействии. Субъекты учебно-воспитательного процесса (студенты, их родители, преподаватели, педагоги, психологи и т.п.) включаются в межличностное взаимодействие, постоянно коммуницируют друг с другом, тем самым формируя

определенные межличностные отношения. Собственно, модальностью межличностных отношений опосредуется вся образовательная деятельность. В данном случае решить задачу подготовки студентов к семейным отношениям и создать условия сближения ценностных ориентаций супругов в межэтнических студенческих семьях представляется вполне выполнимой задачей.

Несомненно, задача подготовки молодого поколения к брачно-семейным отношениям является актуальной и нужной в современном обществе. Тем не менее, в психологии и педагогике в данной сфере имеются следующие нерешенные проблемы: недостаток новых научных разработок по проблеме готовности к браку в современных социально-культурных условиях. Значительные принципы, накопленные советской педагогикой в идеологической системе воспитания семьянина, оказываются сегодня невостребованными. В этом контексте особенно актуальной является задача разработки психолого-педагогических условий повышения значимости семейных ценностей в сознании современной российской молодежи.

Изучением общих и семейных ценностей занималось достаточно много исследователей. Существуют отдельные исследования взаимоотношений в межэтнических семьях, однако работы, посвященные психолого-педагогическим условиям сближения ценностных ориентаций супругов в межэтнических семьях, практически полностью отсутствуют. В этой связи центральным конструктом данной диссертационной работы является создание программы психолого-педагогического обеспечения условий, направленной на сближение ценностных ориентаций супругов в межэтнических студенческих семьях.

Цель работы: теоретически обосновать, выявить и экспериментально проверить психолого-педагогические условия сближения ценностных ориентаций супругов в студенческих межэтнических семьях в полиэтническом образовательном пространстве вуза.

Объект исследования: ценностные ориентации супругов в межэтнических студенческих семьях.

Предмет исследования: психолого-педагогические условия сближения ценностных ориентаций супругов в межэтнических студенческих семьях в полиэтническом образовательном пространстве вуза.

Основная гипотеза исследования: у представителей разных этносов (русских, корейских и китайских студентов) существуют определенные различия в значимости общих и семейных ценностей; обеспечение в полиэтническом образовательном пространстве вуза специальных психолого-педагогического условий будет способствовать сближению ценностных ориентаций супругов в межэтнических студенческих семьях.

В соответствии с целью и гипотезой определялись задачи исследования:

1. Изучить общую природу и психологическое содержание системы семейных ценностей как ценностно-ориентационного единства межэтнической семьи;

2. Определить структурно-содержательные характеристики семейных ценностей представителей русского, китайского и корейского этносов; осуществить кросс-культурное сопоставление результатов;

3. Разработать и апробировать психолого-педагогические условия, способствующие сближению ценностных ориентаций супругов в межэтнических семьях в полиэтническом образовательном пространстве вуза посредством формирующего эксперимента на примере студентов ДВФУ.

Методологической основой проведенного исследования явились: современные представления о ценностно-смысловой сфере личности (Д. А. Леонтьев, А. В. Серый, М. С. Яницкий); стратометрическая концепция сплоченности как ценностно-ориентационного единства (А. В. Петровский); исследования проблемы психологической готовности к браку (Т. В. Андреева, Е. С. Калмыкова, С. В. Ковалев, В. Т. Лисовский, В. А. Сысенко, В. С. Торохтий, Л. Б. Шнейдер); социально-психологические исследования проблем современной семьи (А. И. Антонов, С. И. Голод, О. В. Здравомыслова, Л. Б. Шнейдер, Е. М. Лерняк), полоролевых установок (Ю. Е. Алешина, М. Ю. Арутюнян, Т. И. Дымнова, И. С. Кон, А. А. Темкина); функций семьи (Т. В. Андреева,

А. Г. Харчев, В. М. Целуйко Э. Г. Эйдемиллер, В. В. Юстицкий); представления отечественных ученых об общих закономерностях формирования и становления семейно-брачных отношений (Г. К. Матвеев, Н. Я. Соловьев, О. А. Карабанова, Т. М. Трапезникова В. И. Зацепин, В. Н. Куницина, Н. Н. Обозов); основные психологические концепции межэтнической брачности (М. С. Мацковский,

A. Г. Вишневский, А. Б. Синельников, Г. И. Климантова, Д. Майерс, А. Б. Орлов,

B. Г. Крысько, Ю. В. Чернявская, О. В. Галустова, А. П. Садохин); положения кросс-культурной психологии, раскрывающие понятие этнической культуры как базового теоретического конструкта (Г. К. Триандис, Д. Майерс, Г. Хофстеде, Е. Н. Данилова, Д. А. Лалетин, Л. Г. Почебут, А. И. Кравченко, Ю. В. Бромлей); теоретические основы техники культурного ассимилятора (Р. Альберт, Г. Триандис, Т. Г. Стефаненко, Г. У. Солдатова, С. Д. Гуриева, О. Е. Панич).

Для решения поставленных задач и проверки выдвинутой гипотезы были использованы следующие методы и методики исследования:

1. Теоретические методы: анализ материалов зарубежной и отечественной литературы по проблеме; систематизация и классификация; анализ и обобщение результатов исследования; моделирование;

2. Эмпирические методы исследования: проективная методика «Рисунок семьи» (модификация Р. Бернса и С. Кауфмана), тест Сакса-Леви «Незаконченные предложения» (модификация Т. А. Заеко), «Общие и семейные ценности (реконцептуализация В. В. Калиты, И. М. Мишариной), методика А. Н. Волковой «РОП» (Ролевые ожидания и притязания в браке), «Социальная дистанция и толерантность» Богардуса (модификация Л. Г. Почебут), экспресс-опросник «Индекс толерантности» (Г. У. Солдатова, О. А. Кравцова, О. Е. Хухлаев, Л. А. Шайгерова), методика В. В. Бойко «Определение деструктивных установок в межличностных отношениях».

2.1. Наблюдение, анкетирование, опрос, формирующий эксперимент;

3. Методы статистического анализа: корреляционный анализ, факторный анализ, Ц-критерий Манна-Уитни, 1-критерий Стьюдента, ф* критерий — угловое преобразование Фишера, коэффициент ранговой корреляции Спирмена.

Статистические расчеты выполнены с использованием пакета прикладных компьютерных программ универсальной обработки табличных данных Microsoft Excel XP и пакета статистического анализа SPSS for Windows 16.0.7.

Надежность и достоверность результатов исследования обеспечивались методологической обоснованностью исходных позиций, применением комплекса исследовательских методов, соответствующих целям и задачам исследования, репрезентативностью выборки испытуемых, использованием статистических методов обработки полученных данных в сочетании с качественным анализом результатов.

Организация и база исследования. Настоящее исследование выполнено при поддержке Программы «Научный фонд» ДВФУ по теме: «Межкультурная социально-психологическая адаптация студентов стран АТР в полиэтническом образовательном пространстве ДВФУ», проект 12-05-06-220-14/14 и проводилось в период с 2011 по 2016 год в четыре этапа.

На первом этапе было проведено изучение структурно-содержательных характеристик семейных ценностей у русских, корейских и китайских студентов ДВФУ, проведен качественный и количественный анализ результатов; по результатам исследования сделан вывод, о том, что существует определенная разобщенность в системе ценностных ориентаций у русских, корейских и китайских студентов. Несмотря на то, что для данных этнических групп не теряют приоритетность такие ценности, как любовь и семья, в других аспектах наблюдается несовпадение общих и семейных ценностей.

На втором этапе изучалась психология межэтнических отношений, особое внимание уделялось межэтническим семьям, проводились беседы и интервью с представителями межэтнических семей, рассматривалась динамика формирования брачных отношений в данных семьях, отслеживался жизненный цикл каждой семьи.

На третьем этапе осуществлялась разработка и реализация четырехэтапной программы формирования культурного ассимилятора «Отношения в межэтнической семье». Опыт разработки культурного ассимилятора в рамках

настоящего исследования позволил расширить знания о межэтнической брачности, выявить основные закономерности становления брачно-семейных отношений в межэтнической семье. Культурный ассимилятор включен в программу психолого-педагогического обеспечения условий, направленную на сближение ценностных ориентаций супругов в студенческих межэтнических семьях.

На четвертом (контрольном) этапе подводились итоги проведенного исследования и апробация программы психолого-педагогического обеспечения условий сближения ценностных ориентаций супругов в межэтнических студенческих семьях в полиэтническом образовательном пространстве вуза посредством формирующего эксперимента на примере студентов ДВФУ.

В качестве испытуемых на различных этапах исследования приняли участие 327 студентов Дальневосточного федерального университета разных специальностей и разных этносов (125 русских студентов, 105 китайских студентов, 97 корейских студентов), 12 межэтнических (русско-корейских) семей с различным стажем семейной жизни (от 1 года до 15 лет) и 40 русских студентов Школы гуманитарных наук ДВФУ.

Научная новизна исследования:

- уточнены данные о кросс-культурных особенностях ценностной иерархии русских, корейских и китайских студентов: у русских студентов первые четыре позиции занимают семья, уверенность в себе, материальная обеспеченность и свобода; у корейских студентов три первые позиции занимают аналогичные ценности, а на четвертом месте стоит интересная работа; для китайских студентов наибольшую значимость имеют активная жизнь, интересная работа, материальная обеспеченность и личностное развитие;

- установлена определенная разобщенность семейных ценностей у русских, китайских и корейских студентов: для русских студентов наиболее значима взаипомоддержка и стабильность, для корейских студентов - родительство, для китайских студентов приоритетом является духовное развитие при относительно низкой значимости родительства;

- установлены структурно-содержательные характеристики семейных ценностей русских, корейских и китайских студентов, имеющих разный опыт межэтнического и межличностного взаимодействия; выявлено влияние семейных ценностей на семейные отношения у представителей разных этнических групп;

- выявлены особенности ролевых ожиданий и представлений о брачных отношениях у русских, китайских и корейских студентов; охарактеризованы их притязания относительно будущего брака и супруга; установлена определенная согласованность их представлений относительно интимно-личностной, хозяйственно-бытовой, родительско-воспитательной функций будущего брака.

Теоретическая значимость. Результаты диссертационной работы вносят вклад в развитие сложившихся представлений о межэтнической брачности, ее структуре, показателях и связи с опытом межэтнического взаимодействия.

Выявлены компоненты структуры ценностно-ориентационного единства для студенческих межэтнических семей: информационный и мотивационный; когнитивный и операциональный; эмоционально-волевой.

Охарактеризованы психолого-педагогические условия сближения ценностных ориентаций супругов в межэтнических студенческих семьях: создание ситуаций, вызывающих у молодых людей желание изучить теоретические аспекты семейных взаимоотношений в семье (лекции); создание психолого-педагогических ситуаций, знакомящих молодых людей (юношей и девушек) с образцами толерантного поведения, способствующего закреплению этих образцов деятельности (тренинг); формирование установки на принятие культурных различий между представителями разных этносов, а также на развитие навыков взаимопонимания в семье (культурный ассимилятор); включение в содержание обучения задач, способствующих формированию позитивного настроя на совместную деятельность (мастер-классы).

Практическая значимость работы определяется возможностью использования результатов исследования в диагностике семейных ценностей и в психологической работе с семьей, а также в рамках психологического сопровождения воспитательно-образовательного процесса в вузе.

Адаптированы методики по изучению семейных ценностей для китайских и корейских респондентов; с помощью техники децентрированного перевода Д. Кэмпбелла был осуществлен перевод методики диагностики семейных взаимоотношений «Ролевые ожидания и притязания в браке» А. Н. Волковой на китайский и корейский языки; получен инструмент, позволяющий установить иерархию семейных ценностей и представлений о распределении семейных ролей корейцев и китайцев.

Разработан культурный ассимилятор «Отношения в межэтнической семье», который включен в программу формирующего воздействия, направленную на сближение ценностных ориентаций супругов в студенческих межэтнических семьях.

Разработана и апробирована программа психолого-педагогического обеспечения условий, направленная на сближение ценностных ориентаций супругов в межэтнических студенческих семьях, что позволит своевременно профилактировать негативные тенденции личностного самоопределения, семейных кризисов и разводов учащейся молодежи разных этнических групп, а также молодых межэтнических семей.

Результаты исследования внедрены в практику психологического обучения студентов психологов Дальневосточного федерального университета. Данные результаты используются при чтении курсов лекций по предметам «Психология семьи» в Школе гуманитарных наук (кафедра психологии); предложены дополнением к программе подготовки магистров психологии в рамках курса «Психология межэтнической семьи». При личном участии диссертанта разработан учебно-образовательный комплекс, который позволяет усовершенствовать процесс профессиональной подготовки будущих специалистов психологов. Применение данного комплекса в учебном процессе позволило улучшить учебные программы и курсы изучаемых дисциплин, что в свою очередь оптимизировало условия для личностного роста студентов при получении ими профессиональных знаний.

Вышеперечисленные результаты исследования позволили дополнить существующие в ДВФУ программы психологического сопровождения межкультурной адаптации студентов в полиэтническом образовательном пространстве вуза. Полученные результаты могут быть использованы в воспитательно-образовательном процессе вузов, в работе психологических служб, в кураторской деятельности, по совершенствованию процесса обучения в полиэтническом образовательном пространстве.

Результаты диссертационной работы обсуждались на заседаниях кафедры психологии ДВФУ и докладывались на научно-практических конференциях:

1. Международная научная конференция, ДВФУ, Владивосток. 10-14 октября 2011 г.

2. XIX международная молодежная научная конференция студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов», Москва, 9 - 13 апреля 2012 г.

3. International scientific-practical conference of teachers and psychologists «Science of future», Prague (Czech Republic), the 8th of May, 2014 г.

4. Научно-практическая конференция с всероссийским и международным участием «Духовно-нравственные основы будущего России», Владивосток, 27-28 марта 2014 г.

5. Российско-корейская научно-практическая конференция «Экономическое развитие и сотрудничество стран Северо-Восточной Азии: культура, управление и общество», Владивосток, 29 июня 2015г.

Результаты исследования были включены в отчет по гранту Программы «Научный фонд ДВФУ» по теме: «Межкультурная социально-психологическая адаптация студентов стран АТР в полиэтническом образовательном пространстве ДВФУ» (проект № 12-05-06-220-14/13). Результаты исследования были включены в отчет по гранту Академии корейских исследований Республики Корея: Core University Program for Korean Studies through the Ministry of Education of the Republic of the Korea and Korean Studies Promotion Service of the Academy of Korean Studies (AKS-2015-OLU-2250003).

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Содержание системы семейных ценностей выступает интегративной характеристикой функционирования семьи, отражающей семейную сплоченность и ее ценностно-ориентационное единство. Ценностно-ориентационное единство семьи представляет собой сложное образование, включающее следующие показатели: отношения каждого члена семьи к совместной деятельности; межличностные отношения; эмоциональные контакты членов семьи. Ценностно-ориентационное единство межэтнической студенческой семьи, не приводя к нивелировке этнокультурных особенностей личности, выступает важным источником интенсификации внутрисемейного взаимодействия и повышения эффективности функционирования семьи.

2. Значимость тех или иных семейных ценностей для студентов обнаруживает различия в зависимости от их этнической принадлежности: для русских студентов наиболее значима взаипомоддержка и стабильность, для корейских студентов - родительство, для китайских студентов приоритетом является духовное развитие при относительно низкой значимости родительства. В ролевых ожиданиях и притязаниях студентов относительно будущего брака и супруга также существуют кросс-культурные различия в установках на важные аспекты семейной жизни, такие как эмоционально-психологическая сфера, социальная активность и внешняя привлекательность. Одновременно установлена определенная согласованность представлений русских, корейских и китайских студентов относительно интимно-личностной, хозяйственно-бытовой, родительско-воспитательной функций будущего брака.

3. Программа психолого-педагогического обеспечения условий, направленная на сближение ценностных ориентаций, включающая авторский культурный ассимилятор, позволяет создать условия для сближения ценностных ориентаций супругов в межэтнических студенческих семьях. В процессе применения программы происходят следующие изменения: повышается общее ценностно-ориентационное единство студенческих межэтнических семей, что позволяет своевременно профилактировать семейные кризисы молодой семьи, и

своевременно устранять негативные моменты, которые могут привести к разрыву отношений; изменяются интолерантные паттерны общения и взаимодействия на более толерантные, что выражается в готовности конструктивно и доброжелательно взаимодействовать друг с другом представителей различных этносов; понижается социальная дистанция представителей различных этносов; развиваются позитивные установки молодежи на брачные отношения.

Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы из 227 наименований, 26 приложений. Текст работы иллюстрирован 17 таблицами, 13 рисунками. Общий объем диссертации 273 страницы.

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИЗУЧЕНИЯ ЦЕННОСТНО-ОРИЕНТАЦИОННОГО ЕДИНСТВА МЕЖЭТНИЧЕСКИХ СЕМЕЙ У СТУДЕНТОВ ВУЗА

1.1. Современные психологические представления о семье и семейных ценностях

Как известно, семья является главным звеном социализации индивида. На основании его социального статуса развиваются системы социальных ролей и ценностных ориентаций. Эти ценностные ориентации, роли и статус образуют первоначальный класс свойств личности, определяют некие особенности мотивации и структуры поведения, и, при взаимодействии с ними - характер человека, его склонности и предпочтения. Ценностные отношения человека к окружающему миру опосредованы его ориентацией на общество в целом и отдельно на разных людей, на идеалы, которые в данном обществе существуют, на нормы общества и представления. Ценности определенного индивида развиваются под воздействием социальной среды, благодаря свойствам тех социальных групп, в которые этот индивид входит. Индивидуальные ценности представляются главным компонентом структуры личности, они осуществляют роль редукторов поведения и выражаются во всех сферах деятельности человека [148], в том числе и в семейных взаимоотношениях, которые всегда являлись важнейшей составляющей в жизни людей.

В любом обществе практически каждый человек развивается и воспитывается в семье, и в обществе любого вида значительное большинство людей состоит, или когда-либо состояло, в браке. Брак выступает как социальный институт, получивший большое распространение. Именно в семье закладываются основы духовности, нравственности и толерантности. Именно в семье поколения людей сменяют друг друга, в семье человек рождается, через семью идет продолжение рода. В семье, по сути, накоплены самые разнообразные формы взаимодействия между родителями и детьми; на этой базе складываются оптимальные отношения, способствующие социализации личности [125]. Практически все отечественные

современные исследователи отмечают весомость родительской семьи для нормального развития и формирования системы ценностной ориентации личности [200].

На сегодняшний день семья является важной и основной ценностью государства, которое заинтересованно в сохранении и увеличении своего народонаселения. Собственно, состояние семьи, а также установки, которые характеризуют ее состояние, являются индикатором социального благополучия страны. В последнее время связь общества и семьи заметно ослабла. Это негативно отразилось и на семье, и на обществе в целом, у которого уже существует потребность в воскрешении прежних семейных традиций и ценностей, а также в налаживании кампании по практической подготовке молодых людей к семейной жизни [157].

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Сапожникова, Елена Евгеньевна, 2017 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Аванесова, Г. А., Бабакова, В. Г., Быкова, Э. В. Морфология культуры: Структура и динамика [Текст] / Г. А. Аванесова, В. Г. Бабакова, Э. В. Быкова. - М.: Наука, 1994. - 415 с.

2. Аккерман, Н. Семья как социальная и эмоциональная единица/ Семейная психотерапия [Текст] / Н. Аккерман. - СПб.: Питер, 2000. - 67 с.

3. Андреева, Т. В. Семейная психология: Учебное пособие [Текст] / Т. В. Андреева. - СПб.: Речь, 2004. - 244 с.

4. Антокольская, М. В. Семейное право [Текст] / М. В. Антокольская. -М.: Юристъ,2002. - С.169.

5. Андреева, Г. М. Социальная психология [Текст] / Г. М. Андреева. -М.: Феникс, 1994. - 375 с.

6. Андреев, А. Мир тропы. Очерки русской этнопсихологии [Текст] /

A. Андреев. - СПб.: Изд-во «Тропа Троянова», 2000. - 123 с.

7. Антилогова, Л. Н. Нравственное становление и воспитание личности в современных условиях [Текст] / Л. Н. Антилогова // Психопедагогика в правоохранительных органах. - 2012. - № 2 (49). - С.71-73

8. Антонов, А. И. Микросоциология семьи [Текст] / А. И. Антонов. -М.: Nota Bene, 1998. - 359 с.

9. Антонов, А. И., Борисов В. А. Динамика населения России в XXI веке и приоритеты демографической политики [Текст] / А. И. Антонов, В. А. Борисов. - Приложение 10.- М., 2006, С. 152-191.

10. Антонов, А. И., Медков, В. М. Социология семьи [Текст] / А. И. Антонов,

B. М. Медков. - М.: Изд-во МГУ, 1996. - 304 с.

11. Арутюнян, Ю. В., Дробижева, Л. М., Сусоклов, А. А. Этносоциология. Учебное пособие для вузов [Текст] / Ю. В. Арутюнян, Л. М. Дробижева, А. А. Сусоклов. - М.: Аспект Пресс, 1999. - 272 с.

12. Баллаева, Е. А. Китай: права женщин [Текст] / Е. А. Баллаева // Гендерное равенство в современном мире: роль национальных механизмов. М., 2008. - С. 655.

13. Безуглова, Н. П. Организационный подход к проблемам культурных различий [Текст] / Н. П. Безуглова // Социально экономические проблемы развития России в условиях глобализации экономики. - Материалы первой международной научно-практической конференции Института международных экономических отношений. - Химки, 2007. - С.220-227.

14. Белогай, К. Н., Кускова М. В. Супружеские отношения на этапе «Молодой семьи» [Текст] / К. Н. Белогай, М. В. Кускова // Вестник Кемеровского государственного университета. - №1.- 2009. - С.72-77.

15. Белик, А. А. Культурная (социальная) антропология: учебное пособие [Текст] / А. А. Белик. - Росс. государств.ун-т. Москва, 2009. - 620с.

16. Бергер, П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания [Текст] / П. Бергер, Т. Лукман. - М.: Медиум, 1995. - 323 с.

17. Бодалев, А. А., Столин, В. В., Аванесов, В. С. Общая психодиагностика [Текст] / А. А. Бодалев, В. В. Столин, В. С. Аванесов. -СПб., 2000. - С. 335.

18. Бромлей, Ю. В. Очерки теории этноса [Текст] / Ю. В. Бромлей. -М.: Наука, 1983. - 412 с.

19. Бромлей, Ю. В. Очерки теории этноса. Изд. 2-е доп. [Текст] / Ю. В. Бромлей. - М.: Изд-во ЛКИ, 2008. - 440 с.

20. Бурлачук, Л. Ф., Морозов, С. М. Словарь-справочник по психодиагностике [Текст] / Л. Ф. Бурлачук, С. М. Морозов. - СПб., 2000. - С. 385.

21. Васильева, Т. В. Ценностные ориентации студентов российских вузов [Текст] / Т. В. Васильева, Н. Э. Касаткина // Система ценностей современного общества. - 2014. - № 38. - С. - 133-139.

22. Вайль, П., Генис, А. Русская кухня в изгнании [Текст] / П. Вайль, А. Генис. - Изд-во «Независимая газета», 2002. - С.3.

23. Введенская, Л. А. - Русский язык и культура речи [Текст] / Л. А. Введенская. - Ростов н/Д: Феникс, 2004. - 220 с.

24. Виноградов, В. В. Избранные труды. История русского литературного языка [Текст] / В. В. Виноградов - М., 1978. - С. 10-64

25. Винер, Б. Е. К построению качественной регрессионной модели этнической идентичности [Текст] / Б. Е. Винер // Журнал социологии и социальной антропологии. - 1998. - Том 1. - №3. - С. 119-145.

26. Волков, Ю. Г., Мостовая, И. В. Социология: Учебник для вузов. - Под ред. проф. В.И. Добренькова [Текст] / Ю. Г. Волков, И. В. Мостовая. -М.: Гардарики, 1998. - 244 с.

27. Волкова, А. Н. Практикум по экспериментальной и прикладной психологии [Текст] / А. Н. Волкова. - М.,1990. - С. 252.

28. Волкова, А. Н. Методические приемы диагностики супружеских затруднений [Текст] / А. Н. Волкова // Вопросы психологии. - 1985. - №5. - С.113.

29. Воловикова, М. И, Тихомирова С. В., Борисова A. M. Психология и праздник: Праздник в жизни человека [Текст] / М. И. Воловикова, С. В. Тихомирова, А. М. Басова. - М: ПЕРСЭ, 2003. - 143 с.

30. Галустова, О. В. Этнопсихология. Конспект лекций [Текст] / О. В. Галустова. - М.: Приор-издат, 2005. - 160 с.

31. Гарданов, В. К. «Кормильство» в древней Руси [Текст] /

B. К. Гарданов // Советская Этнография. - М., 1969. - С. 45.

32. Гармаев, А. Культура семейных отношений [Текст] / А. Гармаев. -М.: Изд-во «Свет православия», 2002. - 368 с.

33. Гегель, Г. В. Ф. Работы разных лет. В двух томах. Т.2 [Текст] / Г. В. Ф. Гегель. - М.: Мысль, 1971. - 630 с.

34. Голод, С. И. Семья и брак: историко-социологический анализ [Текст] /

C. И. Голод. - СПб.: Петрополис, 1998. - 272 с.

35. Гребенников, И. В. Основы семейной жизни: учебное пособие для студентов пед.ин-тов [Текст] / И. В. Гребенников. - М.: Просвещение, 1991.- 158 с.

36. Гулиев, М. А., Коротец, И. Д., Чернобровкин, И. П. Этноконфликтология [Текст] / М. А. Гулиев, И. Д. Коротец, И. П. Чернобровкин. -М.: Изд-во ИКЦ «МарТ», 2007. - 224 с.

37. Гумилев, Л. Н. Этногенез и биосфера Земли [Текст] / Л. Н. Гумилёв. -М.: Эксмо, 2007. - 578 с.

38. Гуров, В. Н. Формирование толерантной личности в полиэтнической образовательной среде [Текст] / В. Н. Гуров. - М.: Пед. об-во России. - 2004. -240с.

39. Дагбаева, С. Б. Психолого-педагогическое обеспечение процесса этнической социализации учащихся средней школы [Электронный ресурс]: диссертация докт. психол. н.: 19.00.07. - Чита, 2014. - 420 с. URL: http: //d09. kemsu.ru/Content/AdvertAttachedFiles/c6bdca14ac7445d4 .pdf (дата обращения: 10.01.2016).

40. Данилова, Е. Н., Тарарухина, М. И. Российская производственная культура в параметрах Г. Хофстеда [Текст] / Е. Н. Данилова, М. И. Тарарухина // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. -2003.- № 3. - С.53 - 64.

41. Дружинин, В. Н. Психологические типы семьи в европейской культуре [Текст] / В. Н. Дружинин. - М.: Наука, 1995. - 166 с.

42. Дружинин, В. Н. Психология. Учебник для гуманитарных вузов [Текст] / В. Н. Дружинин. - СПб.: Питер, 2001. - 656 с.

43. Дэвис, Д. Социология установки [Текст] / Д. Дэвис //Американская социология. Перспектива, проблемы, методы. - М., 1972 . - 317 с.

44. Емельянова, Т. В. Китай: женщина и общество [Текст] / Т. В. Емельянова // Человек и труд. - М. - 2001. - № 9. - С. 35.

45. Ениколопов, С. Н. Методы этнопсихологического исследования [Текст] / С. Н. Ениколопов. - М.: Изд -во Моск.ун-та, 1993. - С.55 - 78.

46. Ермолаев, О. Ю. Математическая статистика для психологов [Текст] / О. Ю. Ермолаев. - учебник 2-е изд. - М., 2003. - С.169.

47. Журавлева, Н. А. Динамика ценностных ориентаций личности в

российском обществе [Текст] / Н. А. Журавлева. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2006. - 335 с.

48. Забылин, М. М. Праздники, обряды и обычаи русского народа [Текст] / М. М. Забылин. - М.: Эксмо-Пресс, 2007. - 608 с.

49. Зацепин, В. И. Молодая семья [Текст] / В. И. Зацепин. - Киев: Радяньска Школа, 1991. - 118 с.

50. Иванов, А. Ю. Корея. Лингвострановедение: Учебное пособие [Текст] / А. Ю. Иванов. - М.: АСТ, 2006. - 192 с.

51. Ионова, Ю. В. Обряды, обычаи и их социальные функции в Корее: Середина XIX - начало XX в. [Текст] / Ю. В. Ионова // АН СССР. Ин-т этнографии. - М.: Наука, 1982. - 232 с.

52. Ионова, Ю. В. Традиционная семейная обрядность как форма воспитания (социализации) детей у корейцев [Текст] / Ю. В. Ионова // Краткое содержание докладов сессии Института этнографии АН СССР, посвященной 100-летию создания первого академического этнографо-антропологического центра: сборник / Институт этнографии им. Н. Н. Миклухо-Маклая АН СССР. -Л. : Наука, 1980. - С.104

53. Калита, В. В., Сапожникова, Е. Е. Культурный ассимилятор как техника оптимизации отношений в межэтнической семье [Текст] / В. В. Калита, Е. Е. Сапожникова // Культурно - исторический подход в гуманитарных науках: проблемы и перспективы: материалы международной научной конференции. -Владивосток: Изд-во Дальневост. федерал. Ун-та, 2011.- 116 с.

54. Калита, В. В., Сапожникова Е. Е. Решение задач межкультурного взаимодействия: опыт разработки культурного ассимилятора для межэтнических (русско-корейских) семей [Текст] / В. В. Калита, Е. Е. Сапожникова // Гуманитарные исследования в Восточной Сибири и на Дальнем Востоке. - №6 (26). - 2013. - С. 76-84.

55. Калита, В. В., Панич, О. Е. Кросскультурное исследование динамики этнических стереотипов русских и китайцев: монография [Текст] / В. В. Калита, О. Е. Панич. - Владивосток, 2012. - 140 с.

56. Калита, В. В., Мельникова, М. А. Этнические стереотипы жителей Дальневосточного приграничья (на примере россиян и китайцев): монография [Текст] / В. В. Калита, М. А. Мельникова. - Владивосток, 2007. - 167 с.

57. Калягин, В. А. Логопсихология: учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений [Текст] / В. А.Калягин, Т. С. Овчинникова. - М., 2006. - С. 147.

58. Касаткина, Н. Э. Проблемы профессионального самоопределения учащейся молодежи на этапе модернизации современной школы [Текст] / Н. Э. Касаткина, Е. Л. Руднева // Профессиональное образование в России и за рубежом. - 2013. - № 2 (10). - С. 62

59. Карабанова, О. А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования [Текст] / О. А. Карабанова. - М.: Гардарики, 2005. -320 с.

60. Карелин, А. Большая энциклопедия психологических тестов [Текст] / А. Карелин. - М.: Эксмо, 2007. - 416 с.

61. Карцева, Л. В. Модель семьи в условиях трансформации современного общества [Текст] / Л. В. Карцева // Социс. - 2003.- №7.- С.16 - 22.

62. Киреев, Г. В. Россия - Китай. Неизвестные страницы пограничных переговоров [Текст] / Г. В. Киреев. - М.: Российская политическая энциклопедия, 2006. - 416 с.

63. Ким, Г. Б. Хангап - это только начало [Текст] / Г. Б. Ким // «Коре синмун». - №1. - 2010. - С.16.

64. Климантова, Г. И. Молодая семья в контексте развития региональной семейной политики [Текст] / Г. И. Климантова. - М.: Изд-во РГСУ, 2008. - 492 с.

65. Ключников, Ю. В., Сабанин, А. Международная политика новейшего времени в договорах, нотах и декларациях [Текст] / Ю. В. Ключников, А. Сабанин. - М.: Литиздат, 1927. - Ч. 1. - 441 с.

66. Костомаров, Н. Домашняя жизнь и нравы великорусского народа [Текст] / Н. Костомаров. - М., 1993. - С. 219.

67. Корея. Цифры и факты [Текст] // Изд-во Корейской службы информации для зарубежных стран. - 1993. - Сеул. Республика Корея. - 204 с.

68. Кон, И. С. Социология личности [Текст] / И. С. Кон. -М.: Академия, 2004. - 304 с.

69. Коряковцева, О. А., Рожков, М. И. Комплексная поддержка молодой семьи: учеб.-метод. пособие для студентов вузов [Текст] / О. А. Коряковцева, М. И. Рожков. - М.: Владос, 2008. - 204 с.

70. Ковалев, С. В. Подготовка старшеклассников к семейной жизни [Текст] / С. В. Ковалёв. - М.: Просвещение, 1991. - 143 с.

71. Козлова, А. Два берега у одной реки [Электронный ресурс] / А. Козлова // Информационно-аналитический портал Евразия. - 2010 URL: http://evrazia.org/article/1362 (дата обращения: 15.10.2015)

72. Конева, А. В. «Критерии Хофстеда». Культура имеет значение [Электронный ресурс] / А. В. Конева // Международный журнал исследований культуры. - Изд-во Эйдос, 2011 URL: http://www.culturalresearch.ru/ru/theor/32-hofsted (дата обращения: 11.08.2015)

73. Крюкова, С. С. Русская крестьянская семья во второй половине XIX века [Текст] / С. С. Крюкова. - М.: Наука, 1994. - 214с.

74. Крысько, В. Г. Этническая психология [Текст] / В. Г. Крысько. -М.: Академия, 2002. - 320 с.

75. Крысько, В. Г. Этнопсихология и межнациональные отношения. Курс лекций [Текст] / В. Г. Крысько. - М.: Экзамен, 2002. - 191с.

76. Кричевский, Р. Л., Дубовская, Е. М. Социальная психология малой группы [Текст] / Р. Л. Кричевский, Е. М. Дубовская. - М.: Аспект-Пресс, 2009.318 с.

77. Кравченко, А. И. Культурология: Учебное пособие для вузов [Текст] / А. И. Кравченко. - М.: Академический проект, 2001. - 496 с.

78. Крымов, А. Г. Общественная мысль и идеологическая борьба в Китае 1900-1917 гг. [Текст] / А. Г. Крымов. - М., 1972. - С. 219.

79. Кузнецова, Т. Ф., Межуев, В. М., Шайтанов, И. О. Культура: теории и проблемы: Учеб. пособие для студентов и аспирантов гуманитарных

специальностей [Текст] / Т. Ф. Кузнецова, В. М. Межуев, И. О. Шайтанов. -М.: Наука, 1995. - 279 с.

80. Кузин, А. Т. Переход корейцев в дальневосточные пределы российского государства: (Поиски исследователя) [Текст] / А. Т. Кузин. - Южно-Сахалинск, 2001. - 368 с.

81. Куликов, Л. В. Введение в этническую психологию [Текст] / Л. В. Куликов. Под ред. Ю.П.Платонов. - СПб.: Изд-во С.-Петербургского ун-та, 1995. - 672 с.

82. Куликов, Л. В. Психогигиена семьи: учебное пособие [Текст] / Л. В. Куликов. - СПб.: СПбГУ. Факультет психологии, 2013. - 84 с.

83. Кэмпбелл, Д. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях [Текст] / Д. Кэмпбелл. - М., 1980. - С. 279.

84. Ланьков, А. Н. Хаотические заметки корееведа [Электронный ресурс] / А. Н. Ланьков. - Сеул.: Изд-во «Сеульский вестник», 1999 ЦКЪ: http://modernlib.ru/books/lankov_andrey/haoticheskie_zametki_koreeveda/read_11/ (дата обращения: 11.12.2015)

85. Ланьков, А. Н. Быть корейцем [Текст] / А. Н. Ланьков. - М., 2006. -С. 284.

86. Ланьков, А.Н. Корея. Будни и праздники [Текст] / А. Н. Ланьков. - М.: Международные отношения, 2000. - 480 с.

87. Лалетин, Д. А. Культурология: учебное пособие [Текст] / Д. А. Лалетин.- Воронеж: ВГПУ, 2008. - 264 с.

88. Лебедева, Н. М. Социально-психологические закономерности аккультурации этнических групп [Текст] / Н. М. Лебедева // Этническая психология и общество. - М.: Старый сад. - 1997. - С.271 - 289.

89. Леонтьев, В. Г. Психологические механизмы мотивации [Текст] / В. Г. Леонтьев; НГПИ. - Новосибирск, 1992. - 216 с.

90. Леонтьев, А. Н. Избранные психологические произведения: в 2 т. Т.2. [Текст] / А. Н. Леонтьев. - М.: Смысл, 1983. - 320 с.

91. Ли, К. С. Социально - философский анализ семьи [Текст] / К. С. Ли //

Философия и общество. - 2010. - С. 152.

92. Ли, О. В тех краях, на тех ветрах [Текст] / О. Ли. - М.: Наталис. -2011. - С. 98.

93. Ли, Г.Н. Обычаи и обряды корейцев России и СНГ [Текст] / Г. Н. Ли. -М.: Раен, 2003.- 278 с.

94. Лисовский, В. Т. Социология молодежи: Учебное пособие. [Текст] / В. Т. Лисовский. - СПб.: Наука, 1996. - С. 94.

95. Лисовский, В. Т. Молодежь: любовь, брак, семья. (Социологическое исследование) [Текст] / В. Т. Лисовский. - СПб.: Наука, 2003. - С. 71.

96. Личко, А. Е. Подростковая психиатрия. Руководство для врачей [Текст] / А. Е. Личко. - Л.: Медицина, Изд.2-е, доп. и перераб., 1985. - 416с.

97. Матвеев, Г. К. Советское семейное право [Текст] / Г. К. Матвеев. -М.: Юридическая литература, 1985. - 208 с.

98. Мацковский, М. С. Социология семьи. Проблемы теории, методологии и методики [Текст] / М. С. Мацковский. - М.: Наука, 1989. - 116 с.

99. Майерс, Д. Социальная психология: 4-е междунар. изд. [Текст] / Д. Майерс. - М.: Прайм-Еврознак, 2004. - 510 с.

100. Майерс, Д. Социальная психология [Текст] / Д. Майерс. - СПб.: Питер, 2007. - 794 с.

101. Масумото, Д. Психология и культура [Текст] / Д. Масумото. -СПб.: Питер.- 1-е изд., 2003 год. - 720 с.

102. Маслоу, А. Дальние пределы человеческой психики [Текст] / А. Маслоу. - Перев. с англ. А. М. Татлыбаевой. Научн. ред., вступ. статья и коммент. Н. Н. Акулиной. -СПб.: Евразия,1999. - 432с.

103. Маслова, О. В. Динамика ценностей вьетнамских студентов в России [Электронный ресурс] / О. В. Маслова // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика. - № 1. - 2014. - С. 49-54 URL: http://cyberleninka.ru/article/n/dinamika-tsennostey-vietnamskih-studentov-v-rossii (дата обращения: 22.10.15)

104. Медкова, Д. В. Семейные ценности как объект социологического анализа [Текст] / Д. Медкова // Ломоносовские чтения. - СПб.: Наука, 2003.

105. Мечковская, Н. Б. Социальная лингвистика [Текст] / Н. Б. Мечковская .

- М.: АО «Аспект Пресс», 1994. - 207с.

106. Мид, М. Культура и мир детства [Текст] / М. Мид. - М.: Наука, 1988. -

429с.

107. Михеева, Л. Н. Русские традиции и праздники [Текст] / Л. Н. Михеева.

- М.: Дрофа Плюс, 2007. - 304 с.

108. Морозова, И. С. Познавательная деятельность личности [Текст] / И. С. Морозова. - Кемерово: Кузбассвузиздат, 2002. - 214с.

109. Навайтис, Г. А. Семья в психологической консультации [Текст] / Г. А. Навайтис. - Воронеж: Изд-во НПО «Модэк», 1999. - 224 с.

110. Науменко, Л. И. Этноцентризм. Энциклопедия социологии [Электронный ресурс] / Л. И. Науменко. - М., 2003 URL: кйр:/^^ап.уа^ех.ги/~книги/ЭнциклопедияО/20социологии/Этноцентризм/ (дата обращения: 7.07.2014)

111. Немов, Р. С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. - 4-е изд. Кн. 1: Общие основы психологии [Текст] / Р. С. Немов. -М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. - 688 с.

112. Обухова, Л. Ф., Дворникова, И. Н. Ритуалы как психологическое средство формирования сплоченности семьи [Текст] / Л. Ф. Обухова, И. Н. Дворникова // Психологическая наука и образование. -2008. - №4. - C. 24-34.

113. Орлов, А. Б. Психология личности и сущности человека: Парадигмы, проекции, практики: Учеб. пособие для студентов психол.фак.вузов [Текст] / А. Б. Орлов. - М.: Академия, 2002.- 272 с.

114. Пак, С. Ы. Жестокая судьба сахалинских корейцев. Кто виноват? [Текст] / С. Ы. Пак // « Южно-Сахалинск сегодня».- 2005. - С.12-14

115. Панич, О. Е. Динамика этнических стереотипов студентов, изучающих иностранный язык за рубежом (на примере русских и китайцев).

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук [Текст] / О. Е. Панич. - СПб. - 2010. - 238 с.

116. Пархоменко, И. Т., Радугин, А. А. Культурология в вопросах и ответах [Текст] / И. Т. Пархоменко, А. А. Радугин. - М.: Центр, 2001. - 368 с.

117. Печегузова, Е. В. Традиции семейно-бытовой обрядности в воспитательной деятельности современной семьи [Текст] / Е. В. Печегузова // Семья и современность.- 2008. - №3. - С. 32-37.

118. Педагогическая психология [Текст]: учебник / под ред. Н. Б. Евтуха, Ю. В. Пелеха, М. С. Яницкого. - Ровно: Фирма «Ассоль», 2014. - 287 с.

119. Петровский, А. В. Общая психология. [Текст] / А. В. Петровский.-2-е изд., перераб. и доп. - М.: Просвещение, 1976 - 479 с.

120. Переломов, Л. С. Конфуций. «Лунь Юй» [Текст] / Л. С. Переломов. -М.: Восточная литература, 2001. - 168с.

121. Платонов, Ю. П. Введение в этническую психологию [Текст] / Ю. П. Платонов. - СПб.: Питер, 1995. - 437 с.

122. Плескачевская, И. Поднебесная страна: очерки о современном и традиционном Китае [Текст] / И. Плескачевская. - Минск, 2003. - С. 139.

123. Почебут, Л. Г. Кросс-культурная и этническая психология [Текст] / Л. Г. Почебут. - СПб.: Питер, 2012. - 336 с.

124. Проективная психология [Текст] / Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. -С. 227.

125. Проскурин, В. Н. Семья основа социализации личности [Текст] / В. Н. Проскурин // Ярославский педагогический вестник. - № 2 (3). - 1995.-С .42-50.

126. Радовель, М. Р., Тугуз, Ю. Р. Межэтнические отношения как соотношение ценностных систем этносов [Текст] / М. Р. Радовель, Ю. Р. Тугуз // Ценностные основания государственной власти и управления России на рубеже веков. - Ростов-на-Дону - № 2. - 2000. - С. 44 - 47.

127. Райгородский, Д. Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие [Текст] / Д. Я. Райгородский. - Самара, 2001. - С. 231.

128. Рихтер, Е. В. Лучше чая ничего нет [Текст] / Е. В. Рихтер // Советская этнография. - 1971. - № 6. - С. 153-155.

129. Рыбаковский, Л. Л., Карелова, Г. Н. Демографическое будущее России [Текст] / Л. Л. Рыбаковский, Г. Н. Карелова. - М.: Изд-во «Права человека», 2001. - С.10

130. Садохин, А. П., Грушевицкая, Т. Г. Этнология. Учебник для студ. высш. учеб. заведений [Текст] / А. П. Садохин, Т. Г. Грушевицкая. - М.: Академия. Высшая школа, 2000. - 304 с.

131. Садохин, А. П. Введение в межкультурной коммуникацию: учебное пособие [Текст] / А. П. Садохин. - СПБ.: Омега, 2010. - 190 с.

132. Саблина, С. Г. Барьеры коммуникации в межкультурной среде. Сборник научных трудов «Актуальные проблемы теории коммуникации» [Текст] / С. Г. Саблина. - СПб. - Изд-во СПбГПУ. - 2004. - С. 52 - 74.

133. Самойлова, И. И. Социокультурные конфликты (особенности определения и типологизации) [Электронный ресурс] / И. И. Самойлова. -М.: Власть, 2009. - С. 90 - 92 URL: http://cyberleninka.ru/article/n/sotsiokulturnye-konflikty-osobennosti-opredeleniya-i-tipologizatsii (дата обращения: 03.10.2015)

134. Сапожникова, Е. Е. Представления о семейных ценностях и ролевых установках русских и корейских студентов ДВФУ [Текст] / Е. Е. Сапожникова // Кемерово. Вестник КемГу. - №3(63). - 2015г. - С.223-231

135. Сапожникова, Е. Е. Представление о семье у молодёжи разных этнических групп с помощью проективной методики «рисунок семьи» [Текст] / Е. Е. Сапожникова // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. - №10, вып.5, 2015. - С.905-909.

136. Сапожникова, Е. Е. Общие и семейные ценности русских, корейских и китайских студентов Дальневосточного федерального университета [Текст] / Е. Е. Сапожникова // Современные наукоёмкие технологии. - вып.12, 2015. -С. 147-151

137. Сапожникова, Е. Е. Психологическая методика оптимизации внутрисемейного взаимодействия супругов в межэтнической семье [Текст] /

Е. Е. Сапожникова // Материалы XIX международной молодежной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов». - М. 2012 г.

138. Сапожникова, Е. Е. Семейные традиции «Корё Сарам» - корейцев, проживающих в России [Текст] / Е. Е. Сапожникова // International scientific -practical conference of teachers and psychologists «Science of future», the 8th of May, 2014, Prague (Czech Republic). - С.182 - 176

139. Сапожникова, Е. Е. Система семейных ценностей в межэтнической семье [Текст] / Е. Е. Сапожникова // Духовно - нравственные основы будущего России: материалы научно - практической конференции с всероссийским и международным участием. - Владивосток, 2014г.- С.251-260.

140. Сапожникова, Е. Е., Андриевский А. А. Изучение представлений об идеальном брачном партнёре [Текст] / Е. Е. Сапожникова, А. А. Андриевский // Тезисы Студенческой научно-практической конференции Школы гуманитарных наук. - Владивосток. - 2014.

141. Сапожникова, Е. Е., Сижук Н. Н. Сравнительный анализ ролевых ожиданий и притязаний молодожёнов: гендерный аспект [Текст] / Е. Е. Сапожникова, Н. Н. Сижук // Тезисы Студенческой научно-практической конференции Школы гуманитарных наук. - Владивосток, 2014.

142. Сапожникова, Е. Е., Хролкина А. Д. Представления о семейных ценностях и ролевых установках молодых людей [Текст] / Е. Е. Сапожникова, А. Д. Хролкина // Тезисы Студенческой научно-практической конференции Школы гуманитарных наук. - Владивосток, 2014.

143. Сапожникова, Е. Е. Формирование позитивных установок молодёжи на брачные отношения в полиэтническом образовательном пространстве ДВФУ. Психологические аспекты межкультурной адаптации [Текст] / Е. Е. Сапожникова. Колл. науч. моногр. Под общ.ред. В.В. Калиты - Владивосток: Дальнаука, 2015.206 с.

144. Сапожникова, Е. Е. Структурно - содержательные характеристики семейных ценностей русских и корейских студентов ДВФУ [Текст] / Е. Е. Сапожникова // Российско-корейская научно-практическая конференция

«Экономическое развитие и сотрудничество стран Северо-Восточной Азии: культура, управление и общество». - Владивосток. - 2015.

145. Сборник договоров России с другими государствами. 1856 - 1917 [Текст] / М.: Гос.изд-во полит. литературы.- 1952.- С. 337-342.

146. Серый, А. В. Ценностно-смысловые аспекты психологической работы со студенческой молодежью, находящейся в кризисной ситуации [Текст] / А. В. Серый, М. С. Яницкий, Е. В. Харченко // Вестник Новосибирского государственного педагогического университета. - № 2 (18). - Новосибирск, 2014. - с. 40-48.

147. Серый, А. В. Система личностных смыслов: структура, функции, динамика [Текст] / А. В. Серый; науч. ред. М. С. Яницкий. - Кемерово: Кузбассвузиздат, 2004. - 272 с.

148. Серый, А В, Яницкий, М. С. Ценностно-смысловая сфера личности [Текст] / А. В. Серый, М. С. Яницкий. - Кемерово: Кемеровский государственный университет, 1 999 - 92 с.

149. Серый, А. В. Тренинговое обучение в вузе как условие интернализации смысла будущей профессии [Текст] / А. В. Серый // Сибирский психологический журнал №26, Томск, 2007.- С.181 - 186.

150. Серый, А. В. Динамика ценностно-смысловой сферы личности студентов специальности «Социальная работа» в период обучения в вузе [Текст] / А. В. Серый // Профессиональная подготовка кадров для социальной сферы: региональный аспект / ГОУ ВПО «Кемеровский государственный университет». - Кемерово, 2009.- 317 с.

151. Серкин, В. П. О возможностях метода семантических универсалий Е.Ю. Артемьевой [Текст] / В. П. Серкин // Вестник МГУ. Сер.14. Психология. -№2.- С.74-79

152. Серкин, В. П. Методы психосемантики: учеб.пособие для вузов [Текст] / В. П. Серкин. - М.: Аспект Пресс, 2004. - 207 с.

153. Сидоренко, Е.В. Методы математической обработки в психологии [Текст] / Е. В. Сидоренко. - СПб., 2003. - С. 49.

154. Сильвестр. Домострой [Текст] / Сильвестр. - М.: Наука, 1994. - 67с.

155. Синельников, А. Б. Уважительные причины развода [Текст] / А. Б. Синельников // Демографические исследования .- 2009. - Вып. 8.- С.27-37.

156. Симбирцева, Т. Республика Корея. Карманная энциклопедия [Текст] / Т. Симбирцева. - M., 2000. - С. 213.

157. Силяева, Е. Г. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования [Текст] / Е. Г. Силяева. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. - 192 с.

158. Смирнова, В. В. Корейская кухня [Текст] / В. В. Смирнова. -М.: Харвест, 2004. - 190 с.

159. Соловьев, Н. Я. Брак и семья сегодня [Текст] / Н. Я. Соловьев. -Вильнюс: Минтис, 1977. - 164 с.

160. Солдатова, Г. У. Психология межэтнической напряженности [Текст] / Г. У. Солдатова. - М.: Смысл, 1998. - 389 с.

161. Солдатова, Г. У. Монография. Психологическая помощь мигрантам: травма, смена культуры, кризис идентичности [Текст] / Г.У. Солдатова. -М.: Смысл, 2002. - 479 с.

162. Солдатенков, А. Формирование установок толерантного сознания и профилактика экстремизма в российском обществе. [Электронный ресурс] / А. Солдатенков. - Библиотека «Век толерантности». - Вып. 3 - 4 URL: http://www.tolerance.ru/VT-3-4-maste-assim.php?PrPage=VT

163. Спиваковская, А. С. Психотерапия: игра, детство, семья. Том 1. [Текст] / А. С. Спиваковская. - М.: Эксмо-Пресс, 2000. - 304 с.

164. Стефаненко, Т. Г., Шлягина Е.И., Ениколопов С.Н. Методы подготовки к межкультурному взаимодействию [Текст] / Т. Г. Стефаненко, Е. И. Шлягина, С. Н. Ениколопов. - М.: Изд -во Моск. ун-та, 1993. - С.55-78.

165. Стефаненко, Т. Г. Этнопсихология [Текст] / Т. Г. Стефаненко. -М.: Институт психологии РАН. - Изд-во «Академический проект», 1999. - 320 с.

166. Стефаненко, Т. Г. Этнопсихология.- 3-е изд., испр. и доп. [Текст] / Т. Г. Стефаненко. - М.: Аспект Пресс, 2004 - 368 с.

167. Сысенко, В. А. Устойчивость брака: Проблемы, факторы, условия [Текст] / В. А. Сысенко. - М.: Мысль, 1991. - 210 с.

168. Тангалычева, Р. К., Головин Н. А. Культурный ассимилятор. Тренинг адаптации к жизни в Санкт-Петербурге [Текст] / Р. К. Тангалычева, Н. А. Головин. - СПб.: Петрополис.- 2009.- 400 с.

169. Тишков, А. В. Этничность и национализм в постсоветском пространстве [Текст] / А. В. Тишков // Региональные проблемы межнациональных отношений в России. - Омск.- 1993. - С. 265-277.

170. Торкунов, А. В. История Кореи: Новое прочтение [Текст] / А. В. Торкунов. - М.: Росспэн, 2003.- 429 с.

171. Топоров, В. Н. ЕДА. [Текст] / В. Н. Топоров // Мифы народов мира: Энциклопедия. - М.: НИ "Большая Российская энциклопедия».- В 2 т. Т. 1.- 1980. -С. 427-429.

172. Трапезникова, Т. М. Социальная психология семьи. Методическое пособие по курсу лекций [Текст] / Т.М. Трапезникова. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1987. -93с.

173. Триандис, Г. К. Культура и социальное поведение [Текст] / Г. К. Триандис. - М.: Форум, 2007 - 384 с.

174. Трифонова, Т. Л. Особенности ценностных ориентаций современных межнациональных семей. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата философских наук [Текст] / Т. Л. Трифонова // Издательство Бурятского госуниверситета. - 2008. - Улан-Удэ. - С. 97.

175. Удовиченко, И. А. Динамика семейных ценностей современной молодежи и проблемы семейной политики [Текст] / И. А. Удовиченко // Современная семья: проблемы и перспективы развития. Матер.Всерос.науч.конф. Тверь, 2001. - С 68.

176. Филиппов, В. Р. Фантом этничности [Текст] / В. Р. Филиппов // Дневник Алтайской школы политических исследований. № 21. Современная Россия и мир: альтернативы развития (национальная, региональная идентичность

и международные отношения). - Барнаул: Изд-во Алтайского ун-та. - 2005. - № 21. - С167-171.

177. Фрейд, З. Психология бессознательного: Сб. произведений. Сост. науч. ред. М. Г. Ярошевский [Текст] / З. Фрейд. - М.: Просвещение, 1990.- 448 с.

178. Хан, В. С. Коре сарам. Кто мы? Очерки истории корейцев [Текст] / В. С. Хан. - Бишкек, 2009.- 205 с.

179. Харчев, А. Г. Современная семья и ее проблемы: социально-демографическое исследование [Текст] / А. Г. Харчев. - М.: Наука, 1978. - 224 с.

180. Харчев, А. Г. Брак и семья в СССР [Текст] / А.Г. Харчев. - М.: Мысль, 1979. - 367 с.

181. Холл, Э. Как понять иностранца без слов [Текст] / Э. Холл. - М.: АСТ, 1997. - 432 с.

182. Хоментаускас, Г.Т. Семья глазами ребенка [Текст] / Г. Т. Хоментаускас. - М., 1989. - С. 82.

183. Цой, Е. Г., Ян, В. С. Корейские обычаи и традиции [Текст] / Е. Г. Цой,

B. С. Ян. - Алматы.: Изд-во Ассоциации корейцев Казахстана, 2007. - 140 с.

184. Чернявская, Ю. В. Народная культура и национальные традиции. Учебно-методическое пособие [Текст] / Ю.В. Чернявская. - Минск, 1998.- 312 с.

185. Чернявская, Ю. В. Психология национальной нетерпимости. Хрестоматия [Текст] / Ю. В. Чернявская. - Минск.: Изд-во «Харвест», 1998. - 560 с.

186. Чехов, А. П. Остров Сахалин [Текст] / А.П. Чехов. - М.: Изд-во журнала «Русская мысль», 1895. - 177 с.

187. Чурекова, Т. М., Шабанова Е. В. Категория «духовно-нравственная позиция» в системе научного знания [Текст] / Т. М. Чурекова, Е. В. Шабанова // Вестник Кемеровского государственного университета. - № 4-2 (64). - 2015. -

C. 95 - 98

188. Шаповалов, В. Ф. Возрастно-половой состав и состояние в браке населения Приморского края. Доклад [Текст] / В. Ф. Шаповалов.- Приморскстат, 2012. - 26 с.

189. Шихирев, П. Н. Современная социальная психология [Текст] / П. Н. Шихирев //. М., 1999. - 448 с.

190. Шихирев, П. Н. Проблемы исследования межгрупповых отношений [Текст] / П. Н. Шихирев // Психологический журнал. - 1992.- Т. 13. - № 1. -С. 15-23.

191. Шнейдер, Л. Б. Семейная психология: Учебное пособие для вузов. 2-е изд. [Текст] / Л.Б. Шнейдер. - М.: Академический проект, 2006. - 768 с.

192. Шнейдер, Л. Б. Психология семенных отношении. Курс лекций [Текст] / Л.Б. Шнейдер. - М.: Апрель-Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000, - 512 с.

193. Эйдемиллер, Э. Г., Юстицкис, В. В. Психология и психотерапия семьи. 4-е изд. [Текст] / Э. Г. Эйдемиллер, В. В. Юстицкий. - СПб.: Питер, 2008. - 672 с.

194. Яковлев, А. Н. Сталинские депортации 1928-1953 [Текст] / А. Н. Яковлев. - М.: МДФ Материк, 2005. - 904 с.

195. Яницкий, М. С. Ценностные ориентации личности как динамическая система [Текст] / М. С. Яницкий. - Кемерово: Кузбассвузиздат, 2000. - 204 с.

196. Яницкий, М. С. Особенности массово-коммуникационных предпочтений в зависимости от типа индивидуальной ценностной системы [Текст] / М. С. Яницкий // Вестник Кемеровского государственного университета. - Кемерово. - 2005. - № 2 (22). - С. 195-198.

197. Яницкий, М. С., Серый, А. В. Ценностно-смысловая парадигма как методологическая основа оценки и прогнозирования развития личности [Текст] / М. С. Яницкий, А. В. Серый // Личностное развитие: прогностические модели, факторы, вариативность. Коллективная монография. - Томск, ТГПУ, 2008. -С. 71-93.

198. Яницкий, М. С. Ценностная детерминация инновационного поведения молодежи в контексте культурно-средовых различий [Текст] / М. С. Яницкий // Сибирский психологический журнал. - Томск. - 2009. - № 34. - С. 12-17.

199. Яницкий, М. С., Серый, А. В. Диагностика уровня развития ценностно-смысловой сферы личности: учебное пособие [Текст] / М. С. Яницкий, А. В. Серый. - Новокузнецк: МАОУ ДПО ИПК, 2010 - 102 с.

200. Яницкий, М. С. Ценностное измерение массового сознания [Текст] / М. С. Яницкий. - Мин-во обр. и науки РФ, Кем.гос.ун-т. - Новосибирск: Издательство СО РАН, 2012. - 237 с.

201. Яницкий, М. С., Серый, А. В., Авилов, Г. М. Межконфессиональные различия ценностно-смысловой сферы представителей русского этноса [Текст] / М. С. Яницкий, А. В. Серый, Г. М. Авилов // Актуальные проблемы этнопсихологии в контексте культурно-экономического сотрудничества со странами Азиатско-Тихоокеанского региона: сборник научных статей. Т. 1. -

C. 193-200.

202. Яницкий, М. С., Пелех, Ю. В., Серый, А. В. Особенности ценностных предпочтений российских и украинских студентов [Текст] / М. С. Яницкий, Ю. В. Пелех, А. В. Серый // Вища освгга Украши. - № 1 (додаток 1) - 2012 р. -Тематичний випуск «1нтегращя вищо! школи Украши до европейського та свггового освггнього простору» - С. 139-146.

203. Яшнов, Е. Е. Очерки китайского крестьянского хозяйства. [Текст] / Е. Е. Яшнов. - Харбин, 1935. - С. 149.

204. Apter, M. J. The expirience of motivation: The theory of psychological reversals [Text] / M. J. Apter. - N.Y.: Academic Press, 1982. - 378 p.

205. Вену, J. W. Cross-Cultural Psychology: Research and Applications [Text] / J. W. Вену. - Cambridge University Press, 2003. - 588 p.

206. Berger, P. L., Luckmann, T. The Social Construction of Reality. A Treatise on sociology of Knowledge [Text] / P. L. Berger, T. Luckman. - 1966. - 367 p.

207. Bell, D. The cultural contradictions of capitalism [Electronic resource] /

D. Bell. - N.Y.: Basic Books, 1976. URL: https://www.livelib.ru/book/1000489346 (дата обращения 13.04. 2015)

208. Brandao, M. P., Pimentel, F. L., Cardoso M. F. Impact of academic exposure on health status of university students [Text] / M. P. Brandаo, F. L. Pimentel, M. F. Cardoso // Rev Saude Publica. - 2011. - Vol. 45. - № 1. - P. 49-58.

209. Berghe, P.L. The family and the biological base of human sociality [Text] / P.L. Berghe // Biozocial perpective on the family. - New York, 1988. - P. 39-61.

210. Cameron, P. Sexual Gradualism: A Solution to the Sexual Dilemma of Teen-agers and Young Adults [Electronic resource] / P. Cameron. - Sun Valley, CA: HumLife Publications, 1978. URL: http://www.worldcat.org/title/sexual-gradualism-a-solution-to-the-sexual-dilemma-of-teen-agers-and-young-adults/oclc/5028575 (дата обращения: 13.04. 2015)

211. Contril, H. The Psychology of Social Movements [Text] / H. Contril. -Wiley, 1941. - 320 р.

212. Chan, L. P. Diverse New Year's Celebrations Around the World [Electronic resource] / L. P. Chan. - 2008. URL: http://www.gproxx.com/proxy/https://s3-us-west-2.amazonaws.com/webcitation/026f445c5b49ea48ca3704410b21e9a28e4523ef (дата обращения: 02. 09. 2014)

213. Dillon, M. Xinjiang: China's Muslim far northwest [Text] / M. Dillon. -L.: Routledge. - 2004. - Р. 24

214. Geertz, K. Available Light: Anthropological Reflections on Philosophical Topics [Electronic resource] / K. Geertz. - 2000.

URL: http://bookree.org/reader?file=1196879 (дата обращения: 11. 12. 2015)

215. Hall, E. T. The Dance of Life, the other dimension of time [Text] / E. T. Hall. - N. Y.: Doubleday, 1983. - 112 р.

216. Hendry, L. B. How students adapt to life at university [Text] / L. B. Hendry // The British Psychological Society. - 2013. - P. 67-86.

217. Herskovits, M. Cultural Relativism. Perspectives in Cultural Pluralism. hg. von Frances Herskovits [Text] / M. Herskovits. - New York. - 1972. - 316 p.

218. Hofstede, G. Culture's Consequences: Comparing Values, Behaviors, Institutions and Organizations Across Nations. [Electronic resource] / G. Hofstede. -2nd Edition, Thousand Oaks CA: Sage Publications, 2001. URL: https://geert-hofstede.com/publications.html (дата обращения: 25. 03. 2015)

219. Kennison, S. Introduction to language development [Text] / S. Kennison. -Los Angeles: Sage, 2013. - 112 p.

220. Kluckhon, K. Culture: a critical review of concepts and definitions [Text] / K. Kluckhon. - Cambridge, Mass.: Peabody Museum of Archaeology and Ethnology. -1952. - 229 p.

221. Landis, D. Handbook of Intercultural Training [Text] / D. Landis. - SQGE Publications, Inc., 2003. - 528 р.

222. Maslow, A. Thought: A Review of Culture and Idea [Electronic resource] /А. Maslow. - 1991. - Vol. 66, №. 260.

URL: http://www.e-reading.mobi/chapter.php/150929/0/Maslou_

Po_napravleniyu_k_psihologii_bytiya.html (дата обращения: 11. 01. 2015)

223. Myers, D. Social Psychology [Text] / D. Myers. - GRAW-HILL, INC. New York St. Louis San Francisco Auckland Bogota. - 2012. - 688 р.

224. Samovar, L. A., Porter, R. E., Stefani, L. A. Communication between cultures [Text] / L. Samovar, R. E. Porter, L. A. Stefani. - Wadsworth Publishing Company. - 2000. - 308p.

225. Trompenaars, F. Building Cross-Cultural Competence: How to Create Wealth from Conflicting Values [Text] / F. Trompenaars. - Yale University Press. -2000. - 401 p.

226. Wallis, P. Influence of Beliefs and Motivation on Social-psychological Adaptation among University Students [Text] / P. Wallis. - Procedia. - Social and Behavioral Sciences, 2014. - 323p.

227. Werner, O., Campbell, D., Translating, working through interpreters and decentering in R. Naroll & R. Cohen (Eds.) [Text] / O. Werner, D. Campbell // A handbook of method in cultural anthropology. Columbia University Press. - 1970. -P. 398 - 420

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Кемеровский государственный университет»

На правах рукописи

Сапожникова Елена Евгеньевна