Динамика ценностно-смысловых составляющих образа мира супругов в процессе становления семейных отношений тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.01, кандидат психологических наук Трофимова, Юлия Владимировна

• Трофимова, Юлия Владимировна
• кандидат психологических наук
• 2002

Оглавление диссертации кандидат психологических наук Трофимова, Юлия Владимировна

Введение

Глава 1. Проблемы изучения семьи в психологии

1.1. Семейная система как предмет общепсихологического исследования

1.2. Сближение ценностных координат миров супругов как показатель успешности функционирования семейной системы

1.3. Персонализация как механизм динамики ценностно-смысловых координат миров супругов

Глава 2. Экспериментальное исследование особенностей динамики ценностно-смысловых составляющих жизненных миров супругов

2.1. Методическое обеспечение исследования

2.2. Особенности ценностных систем супругов в зависимости от степени выраженности способности к персонализации

2.3. Особенности динамики ценностей супругов в процессах персонализации

Глава 3. Соотношение динамики ценностных компонентов и динамики последствий взаимодействия у супругов с разной степенью выраженности способности и готовности к персонализации

3.1. Особенности динамики взаимодействия супругов, обладающих разной степенью выраженности способности и готовности к персонализации

3.2. Соотношение динамики ценностных компонентов, особенностей последствий взаимодействия у супругов с разной степенью выраженности способности и готовности к персонализации в процессе становления семейных отношений

Выводы

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Динамика ценностно-смысловых составляющих образа мира супругов в процессе становления семейных отношений»

Семья, семейные отношения, супружеские отношения были и остаются объектом изучения разных наук: философии, психологии, педагогики, социологии, демографии и многих других. Такое внимание к семье, ее становлению и распаду, обусловлено тем огромным значением, которое она имеет как социальный институт, определяющий не только образ жизни людей, но и качество потомства, здоровья нации и государства.

По мере антропологизащш психологии (В.И. Слободчиков, Е.И. Исаев и др.) возникает возможность постановки новых психологических проблем, связанных с процессом становления семьи, семейных отношений. Исследователями отмечается тенденция разработки и использования преимущественно прикладных аспектов (Л.Я Гозман, Ю.Е. Алешина), «техник социальной инженерии» (С.И. Голод).

Чем более предметом психологии становится человек, тем большее число прикладных проблем попадает в поле зрения психологов. С другой стороны, растет и степень актуальности социального заказа - усиление дестабилизации семьи отмечают практически все исследователи проблемы. Так, например, в Алтайском крае по данным краевого комитета государственной статистики за первый квартал 2002 года было зарегистрировано 4 тысячи браков и 3,9 тысячи разводов, что соответственно на 12% и 26% больше чем в первом квартале прошлого года [255]. Если учесть, что более трети разводов совершается на первых этапах становления семьи (Т.Н. Дымнова), то становится понятной значимость изучения механизмов становления семейных отношений в первые годы существования семьи и ее развития как психологической системы.

В контексте культурно-исторической психологии на семью могут быть распространены идеи С.Л. Выготского о «совмещенных психологических системах», т.е. не только мать и дитя могут быть поняты как особое системное образование, но и муж, и жена, а также муж, жена и дети.

Стоит учесть и тот факт, что такие системы могут быть и неполными, способными оказывать негативное влияние на становление личности ребенка в семье, что касается, прежде всего, искажения системы ценностей, дезорганизации, дезориентации личности, ее эмоциональной неустойчивости, избыточной t конфликтности (Л.Л. Баз, О.В. Баженова, О.А. Белобрыкина, А.Я. Варга, А.И. Захаров, Б.В. Зейгарник, Н.И. Корытченкова, Э.Г. Эйдемиллер и др.)

Образование семьи не прекращает процесс становления личности - в процессе семейного взаимодействия происходит дальнейшее развитие личности всех членов, модифицированное состоявшимся браком.

Взгляд на семью как совмещенную психологическую систему, где в результате взаимодействия супругов происходит перестройка ценностно-смысловых составляющих образа мира в процессах персонализации и персонификации, позволяет выделить ее в качестве предмета общепсихологического исследования.

Цель диссертационного исследования состояла в изучении динамики ценностно-смысловых составляющих образов миров супругов, как процесса становления внутреннего единства семьи, что в свою очередь будет характеризовать протекание процесса самоорганизации семьи как совмещенной психологической системы.

Объектом исследования является семья как совмещенная психологическая система на ранних этапах ее становления.

Предметом исследования явилась перестройка ценностно-смысловых составляющих образов миров супругов в процессе становления семейных отношений.

Гипотеза. Первый год совместной жизни можно считать периодом становления семьи как открытой психологической системы, внутреннее единство которой обеспечивают встречно идущие между супругами процессы персонализации и персонификации. Можно предположить, что становление внутреннего единства семьи как системы определяется степенью выраженности у супругов способности и готовности к реализации этих процессов.

Задачи исследования: В теоретическом исследовании выявить основные подходы к семье как психологическому явлению и определить концептуальные положения о семье как открытой, самоорганизующейся системе.

В экспериментальном исследовании выявить динамику ценностно-смысловых компонентов образа мира супругов в процессе становления семейных отношений.

Проследить процесс перестройки ценностно-смысловых координат образа мира супругов в его обусловленности уровнем способности и готовности супругов к персонализации и персонификации.

Теоретико-методологической базой данного исследования выступили: Труды теоретиков, занимающихся проблемами самоорганизации в открытых системах, берущих начало в синергетическом подходе (И.Р. Пригожин, Г. Хакен, Е.Н. Князева, С.П. Курдюмов, В.Ю. Крылов, А.А. Митысин и др.) Культурно-историческая теория Л.С. Выготского и один из вариантов ее современного развития — теория психологических систем, разрабатываемая В.Е. Клочко.

Концепция персонализации, разрабатываемая А.В. Петровским, В.А. Петровским.

Положения, разрабатываемые в рамках системной семейной психотерапии (А.Я. Варга, Т.М. Мишина, Э.Г. Эйдемиллер и др.).

Методы исследования. В качестве методов исследования использовалось: Методика изучения ценностных ориентаций М. Рокича (адаптированная Д.А. Леонтьевым), позволяющая реконструировать систему ценностей участников исследования, изменение значимости тех или иных ценностей в системе конкретного человека в процессе реальной жизнедеятельности Тест «смысложизненные ориентации» (адаптированный Д.А. Леонтьевым). Использование адаптированного теста СЖО позволяет выявить общий показатель осмысленности жизни, смысложизненных ориентацию, показатели локуса контроля. В рамках нашего исследования результаты теста СЖО позволяют охарактеризовать особенности трансформации системы ценностей супругов, фиксируя увеличение или снижение таких показателей как осмысленность жизни, смысложизненные ориентации.

3. Методика изучения межличностных отношений Т. Лири (вариант JI.H Собчик), которая позволяет изучить динамику взаимодействия супругов, а также динамику особенностей взаимодействия, таких как оценка супругами собственного поведения (самооценка); оценка одним из супругов поведения другого (взаимооценка), а также оценка одним из супругов представления об идеальном поведении другого (оценка-ожидание).

4. Метод свободной беседы и дальнейший ее качественный анализ позволяет выделить нам степень выраженности способности и готовности к персонализации.

5. Методы статистической обработки данных (на основе программы Statistika.5.0).

Научная новизна состоит в том, что изучение перестройки ценностно-смысловых составляющих образа мира супругов на ранних этапах становления семейных отношений, позволило получить данные об особенностях динамики исследуемой феноменологии, а также раскрыть процесс становления системы общих семейных ценностей в зависимости от степени выраженности способности и готовности к персонализации у супругов, образующих семью. Также в процессе исследования динамики последствий взаимодействия удалось зафиксировать некоторые тенденции взаимодействия супругов, обладающих разной степенью выраженности способности и готовности к персонализации.

Теоретическая значимость заключается в том, что анализ социально-психологических подходов к изучению семьи, психотерапевтических взглядов на семью как систему и общепсихологических подходов к изучению психологических систем открывают возможность рассматривать семью как открытую совмещенную психологическую систему. Становление внутреннего единства семейной системы выступает как проявление ее самоорганизации, проходящей в процессе взаимодействия членов семьи. В качестве механизмов, обеспечивающих процесс самоорганизации, можно выделить персонализацию и персонификацию, определяющие динамику ценностно-смысловых координат образа мира супругов направленную на их сближение. Сближение, согласование ценностно-смысловых составляющих образов миров супругов можно рассматривать как фактор, характеризующий успешное функционирование семейной системы, тогда как под устойчивостью семьи как системы следует понимать функционирование семьи в режиме развития (т.е. осознанное следование внутренней тенденции развития системы).

Практическая значимость определяется ориентированностью данной работы на консультативную психологическую практику, в аспекте психологической помощи семье, направленной на осознание, рефлексию происходящего с ее членами, т.е. на выделение внутренней тенденции развития семейной системы, осознание общего потенциала развития семьи, который открывается за счет расширения системы семейных ценностей, расширения совмещенного жизненного пространства.

Положения, выносимые на защиту

1. Первый год семейной жизни можно рассматривать как период становления семьи в качестве открытой, самоорганизующейся системы, внутреннее единство которой обеспечивается процессами персонализации, протекающими между супругами.

2. Процессы персонализации, идущие между супругами, обеспечивают динамику ценностно-смысловых составляющих образов миров супругов, в связи с чем данные процессы можно выделить как показатели открытости взаимодействующих людей. Большая динамика происходит в тех семьях, в которых супруги обладают высоким уровнем выраженности способности и готовности к персонализации.

3. Исследование динамики ценностно-смысловых составляющих жизненных миров супругов уже на раннем этапе становления семейных отношений позволяет зафиксировать процесс становления системы общих семейных ценностей, которая и будет определять успешность функционирования семейной системы.

Апробация и внедрение результатов исследования:

Результаты исследования были доложены: на Международных научно-практических конференциях: «Проблемы устойчивого развития общества и эволюция жизненных сил населения Сибири на рубеже ХХ-ХХ1в» (Барнаул, 1997), «Теория и практика социальной работы на рубеже веков» (Новосибирск, 2001); на региональных научно-практических конференциях: «Фиксированные формы поведения в образовании, науке и культуре» (Белокуриха, 1999), «Психологическая диагностика в образовательной практике» (Барнаул, 2000), «Психологическое исследование: методология, теория, методы» (Бийск, 2000); на краевых научно-практических конференциях: «Проблемы взаимодействия психолога с работниками образовательных учреждений» (Барнаул, 1997), «Проблемы и перспективы дошкольного и начального образования на пороге тысячелетия» (Барнаул, 1999), «Психологическая диагностика в образовательной практике» (Барнаул, 1999).

Этапы исследования:

Первый этап (1997-1998г.г.) анализ научных публикаций по теме; работа над понятийным аппаратом исследования; определение гипотезы, цели, постановка задач и выбор методов исследования.

Второй этап (1998-2000г.г.) разработка критериев качественного анализа способности и готовности к персонализации, формирование выборки испытуемых; изучение динамики ценностно-смысловых составляющих образа мира супругов по лонгитюдной схеме построения исследования; количественный и качественных анализ результатов исследования.

Третий этап (2000-2001г. г.) количественный и качественный анализ результатов исследования. Написание текста диссертации.

Выборка исследования составлена из супругов, стаж совместной жизни которых не превышал 3 месяцев. Всего в исследовании приняло участие 36 супружеских пар, из числа которых были сформированы 3 экспериментальные группы.

Достоверность полученных результатов и основанных на них выводов, обеспечивается методологическим основанием исходных положений, используемых методов исследования, адекватных целям, задачам и логике исследования, их валидностью и надежностью, репрезентативностью выборки, применением методов количественного и качественного анализа.

Структура диссертации: Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы и приложения. В приложение вынесены: 6 таблиц, используемый стимульный материал. Основной объем работы 190 страниц машинописного текста. Библиография включат 235 наименований работ.

Заключение диссертации по теме «Общая психология, психология личности, история психологии», Трофимова, Юлия Владимировна

Выводы:

Результаты диссертационного исследования позволяют сформулировать ряд основных выводов:

1. В социально-психологических, психотерапевтических и общепсихологических исследованиях имеются основания, позволяющие рассматривать семью как открытую совмещенную, самоорганизующуюся систему, системообразующим фактором которой можно рассматривать становление системы общих семейных ценностей. Внутреннее единство семейной системы, обеспечивается встречно протекающими процессами персонализации и персонификации, в результате которых происходит динамика ценностно-смысловых составляющих жизненных миров супругов, характеризующаяся увеличением их тожественности.

2. Динамика ценностно-смысловых координат жизненных миров взаимодействующих людей, характеризующаяся их сближением, является одним из факторов успешного функционирования семейной системы. Данная динамика будет проявляться в качественных и количественных изменениях ценностных координат образов миров взаимодействующих супругов, отражая тем самым усложнение системной организации системы общих семейных ценностей.

3. Фактором, определяющим устойчивость семейной системы можно рассматривать сознательное стремление супругов взаимодействовать в режиме постоянного развития, согласно системе общих семейных ценностей.

4. Выделенные нами тенденции динамики ценностно-смысловых компонентов жизненных миров супругов в процессе их взаимодействия («сохранения тождественности», «заражения», «угасания», «эффект обмена ценностями», «расхождения», «сохранение индивидуальности») по разному проявляются во всех трех экспериментальных группах. В семьях, где оба супруга, обладают выраженной способностью и готовностью к персонализации и в семьях, где только у одного супруга, выражены способность и готовность к персонализации, проявляются тенденции, обеспечивающие сближение ценностных систем супругов. В семьях, где у обоих супругов, не выражены способности к персонализации, проявляются тенденции в рассогласовании ценностных систем супругов.

5. Динамика ценностно-смысловых составляющих жизненных миров супругов направленная на становление общих семейных ценностей определяется степенью выраженности способности и готовности к персонализации. В семьях, где оба супруга обладают выраженной способностью к персонализации, наблюдается значительная динамика ценностных компонентов на увеличение их тождественности, и повышение выраженности смысложизненных ориентации. Ценностные компоненты, смысложизненные ориентации супругов из группы условно успешных семей меньше всего подвержены динамике, что отражает неизменность, стабильность выделенных компонентов. В семьях, где оба супруга обладают низкой выраженностью способности к персонализации, наблюдается динамика, обуславливающая рассогласование ценностных систем, а также снижение выраженности смысложизненных ориентации.

6. В группе успешных семей проявляется соответствие между оценками собственного поведения супругами, взаимооценками, и оценками-ожиданиями. Динамика последствий взаимодействия в группе условно успешных семей проявляется в некотором расхождении самооценок с согласованными между собой взаимооценками и оценками-ожиданиями. Динамика последствий взаимодействия в группе условно неуспешных семей проявляется в значительном расхождении самооценок, взаимооценками и оценок-ожиданий. Особенности динамики последствий взаимодействия успешных супругов направлены на повышение эффективности процесса в заимодействия, в группе условно успешных семей проявляется тенденция акцентировать черты супругов, способствующие установлению отношений, в группе условно неуспешных супругов - тенденция ожидания соответствия поведения супругов традиционным поло-ролевым стереотипам.

7. Динамика ценностных составляющих образов миров супругов и динамика супружеского взаимодействия проявляются как взаимосвязанные стороны, обеспечивающие становление внутреннего единства семейной системы и детерминирующие перестройку ценностно-смысловых составляющих образов миров супругов.

8. В результате анализа полученных данных нами зафиксированы тенденции становления гармоничных отношений в семьях, в которых супруги обладают высокой выраженностью способности и готовности к персонализации; тенденции к автономизации супругов в семьях, где только один супруг обладает высокой выраженностью способности и готовности к персонализации; тенденции к становлению симбиотических, зависимых отношений в семьях, где оба супруга обладают низкой степенью выраженности способности и готовности к персонализации.

173

Список литературы диссертационного исследования кандидат психологических наук Трофимова, Юлия Владимировна, 2002 год

1. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. - М.: Мысль, J991.-299с.

2. Абульханова-С лавская К.А. Личностный аспект проблемы общения// Проблема общения в психологии. М., 1981.- С.218-241.

3. Авдеева Н.Н. Становление образа себя у детей первых трех лет// Вопросы психологии.-1996.-№4.-С.5-13

4. Аверьянов А.Н. Системное познание мира: методологические проблемы. М.: Политиздат, 1985.-263с.

5. Аккерман И. Семья как социальная и эмоциональная единица// Семейная терапия. -СПб., 2000.-С. 17-27.

6. Акылбаева Г.Ж. Особенности чувствительности к проблемам у людей с выраженными специальными способностями: Дис. . канд.психол.наук. Барнаул, Караганда, 1999.-187с.

7. Алешина Ю.Б., Борисов И.Ю. Поло-ролевая дифференциация как комплексный показатель межличностных отношений супругов// Вест.Моск.Ун-та. Сер. 14. Психология.-l989.-№2.-С.44-53.

8. Алешина Ю.Е., Гозман Л.Я., Дубровина Е.М. Социально-психологические методы исследования супружеских отношений. М.: Изд-во МГУ, 1987.-120с.

9. Амяга Н.В. Измерение личностной представленности человека в общении// Журнал практического психолога 1997,- №2.-С.29-38.

10. Антонов А.И. Микросоциология ссмьи: учеб. пособие для вузов. М.: Издательский дом «NOTA BENE», 1998. - 360с.

11. Антонюк Е.В. Представления супругов о распределении ролей и становление ролевой структуры молодой семьи: Автореф. дис. . канд.психол.наук М., 1992.-24с.

12. Анцыферова Л.И. О динамическом подходе к психологическому изучению личностиШсихологический журнал.-1981,- Т.2. №2.-С. 8-18.

13. Анцыферова Л.И. Психологическое учение о человеке: теория Б.Г. Ананьева, зарубежные концепции, актуальные проблемы// Психологический журнал.-1998,-Т.19№1 -С.3-15.

14. Артемьева Е.Ю. Основы психологии субъективной семантики. М.: Наука, Смысл, 1999.-350С.

15. Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирования личности.- М.: Мысль,1976-158с.

16. Асмолов АГ. Историко-эволюционный подход к пониманию личности: проблемы и перспективы исследования// Вопросы психологии.-1986.-№1.-С.28-40.

17. Асмолов АГ. О предмете психологии личности// Вопросы психологии.-1983. -№3. -С.118-130.

18. Асмолов АГ. Культурно-историческая психология и конструирование миров. М.: Ин-т практ. психологии, Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996.-768.

19. АршиновВ.И., Свирский Я.И. От смыслопрочтения к смыслопорождению// Вопросы философии.-1992.-№2.-С. 145-152.

20. Бариленко Н.В. Становление взаимоотношений у старших дошкольников// Вопросы психологии.-1996.-№4.-С. 24-31.

21. Бахтин М.М. Проблемы поэтики Достоевского. М.: Художественная литература, 1972.-470с.

22. Белобрыкина О.А. Психологические условия и факторы развития самооценки личности на ранних этапах онто- и социогенеза. Автореф. дне. канд. психол. наук Новосибирск, 1998, - 22с.

23. Беляева А.В., Короткое В.Л., Тарабрина Н.В. Личностный аспект вербального взаимодействия в диаде// Психологические исследования общения. М., 1985.-С. 192-206.

24. БендлерР., Гриндер Дж., Сатир В. Семейная терапия. Воронеж: НПО «МОДЭК», 1993.-128с.

25. Бодалев А. А. Субъективная значимость человека и определяющие ее факторы//Вестн. Моск. Ун-та. Сер14. Психология.-1985.-№2.-С. 13-17.

26. Божович Л. И. Проблемы формирования личности. М.: Ин-т практ. психологии, Воронеж: НПО «МОДЭК», 1995.-352с.

27. Боуэн М. Духовность и личностно-центрированый подходII Вопросы психологии.-1992.-№3-4. -с24-33.

28. Братусь Б.С. К изучению смысловой сферы личности// Вест. Моск. Ун-та. Сер. 14. Психология.- 1981.-№2.-С.46-55.

29. Братусь Б.С. К проблеме человека в психологии// Вопросы психологии.-1997. -№5.-С.3-20.

30. Братусь Б.С. Опыт основания гуманитарной психологии// Вопросы психологии. -1990.-Xa6.-C.9-17.

31. Братусь Б.С. Психологический анализ изменений личности при алкоголизме. М.: МГУ, 1974.-96С,

32. Братусь Б.С. Смысловая сфера личности// Психология личности в трудах отечественных психологов. СПб., 2000.-С. 130-139.

33. Буданов В.Г. Синергетика в диалоге культур и естественно-научном образовании rvMaHmapHeB//http://www. svnergetic.ru/seiiice/

34. Бызова В.М. Ценностные ориентации представителей коми и русского этносов// Психологический журнал.-1998.-Т19 №5.-С.60-70.

35. Варга А.Я. Системная семейная психотерапия. СПб.: Речь, 2001.-144с.

36. Вацлавик П., Бивин Д., Джексон Д. Прагматика человеческих коммуникаций: изучение паттернов, патологий и парадоксов взаимодействия. М.: Апрель-Пресс, ЭКСМО-Пресс, 2000.-320с.

37. Вилюнас В.К. Теория деятельности и проблемы мотивации// А.Н. Леонтьев и современная психология: сборник статей памяти А.Н. Леонтьева. М,1983.-С. 191200.

38. Витек К. Проблемы супружеского благополучия. М.: Прогресс, 1988.-144с.

39. Волкова А.Н. Социально-психологические факторы супружеской совместимости: Автореф. дис. . канд. псих, наук Л, 1979.- 19с.

40. Волкова А.Н., Трапезникова Т.М. Методические приемы диагностики супружеских отношений// Вопросы психологии.-1985.-№5.-С110-116.

41. Выготский Л.С. Вопросы детской психологии. СПб.: Союз, 1999.-224с

42. Выготский Л.С. Конкретная психология человека// Вест. Моск. Ун-та. Сер. 14. Психология.-1986.-1.-С.52-63.

43. Выготский Л.С., Лурия А.Р. Эподы по истории поведения. Обезьяна. Примитив. Ребенок-М.-1993.-231с.

44. Гилева И.О. Системно-структурный анализ мотивационной готовности к творческой деятельности: Дисс. канд.псих.наук Барнаул, 2000. -173с.

45. Гинзбург М.Р. Личностное самоопределение как психологическая проблема// Вопросы психологии.-1988.-№2.-С.19-26.

46. Гинзбург М.Р. Психологическое содержание личностного самоопределения// Вопросы психологии.-1994.-№3.-С.42-52.

47. Гозман Л.Я. Психология эмоциональных отношений. М.: МГУ, 1987.-176с.

48. Гозман Л.Я., Алешина Ю.Е. Социально-психологические исследования семьи: проблемы и перспективы // Вест. Моек Ун-та. Сер. 14. Психология. 1985. - №4,-С. 10-20.

49. Голод С.И. Стабильность семьи: социологический и демографические аспекты.-JL: Наука. Ленинградское отделение, 1984.-136с.

50. Голод С.И. Семья и брак: историко-социологический анализ. СПб.: ТОО ТК «Петрополис», 1998. - 272с.

51. Голофаст В., Докторова Л., Божков О. Ориентация на развод и напряженность в семье// Человек после развода. Вильнюс, 1985. - С.29-55.

52. Горянина В.А. Психологические предпосылки непродуктивности стиля межличностного взаимодействия// Психологический журнал,-1997.-Т18. №6. -С.73-83.

53. Гукова Е.Г. Устойчивость брака и критерии его качества// Семья в России.-1994,-J&2.-C. 167-179.

54. Дементьева И.Ф. Первые годы брака: проблемы становления молодой семьи. М.: Наука, 1991.-112с.

55. Долженко В.Ю. Становление категории «смысл» как проблема историко-психологического исследования: Дисс. канд. псих. наук. Барнаул, 2001.-153с.

56. Донцов А.И. К проблеме целостности субъекта коллективной деятельности// Вопросы психологии.-1979.-№3.-с.25-35.

57. Дорфман Л.Я. Воплощение и превращение как форма взаимодействия индивидуальности с миром http://www.psvchology.ru/Libraru/00075.sht3iil. 1996.

58. Дорфман Л.Я., Ковалева Г.В. Основные направления исследования креативности в науке и искусстве// Вопросы психологии. -1992. -№2. -С. 101 -106.

59. Дымнова Т.И. Зависимость характеристик супружеской семьи от родительской// Вопросы психологии.-1998 №2.-С.46-56.

60. Донцов А.И. Проблемы групповой сплоченности. М.:МГУ, 1979.-128с.

61. Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А., Пономарев В.А. Готовность к деятельности в напряженных ситуациях. Психологический аспект. Минск: Университетское, 1985. - 206С.

62. Егорова А. И. Внугрютнические различия в полоролевых стереотипахФсупружеских пар народов саха:. Автореф. дне. . канд. псих. наук. Иркутск, 1997.-19с.

63. Елизаров А.Н. К проблеме поиска основного интегрирующего фактора семьи// Вести. Моек Унт-та. Сер. 14. Психология.-1996.-№1.-С.42-49.

64. Елизаров А.Н. Роль духовных ценностных ориентаций в процессе интеграции семьи //Вести Моск. Ун-та. Сер. 14. Психология. -1997.-№3. -С 59-67.

65. Ф 69.Жизнедеятельность семьи: тенденции и проблемы./ Отв. Ред. Антонов А.И. М.:• Наука, 1990. 128с.70.3ахаров АИ. Детские неврозы. СПб.: Респекс, 1995.-192с.

66. Знаков В.В. Понимание как проблема психологии человеческого бытия// Психологический журнал.-2000.-Т21. №2. С.7-15.

67. Игровая семейная психотерапия/ Под ред. Шеффер Ч., Кэри Л. СПб. Литер, 2000, -384с.

68. Ильенков Э.В. Что же такое личность// Психология личности./ Под. ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузырея. -М.:МГУ, 1982.-С. 11-20.

69. Ильин С.С. Психологическая готовность к управленческим профессиям и ее динамике//Пр икладная психология.-1999.-№4.-С. 1-11.

70. Кабанов М.М., Личко А.Е., Смирнов В.М. Методы психологической диагностики и коррекции в клинике. Л.: Медицина, 1983.-312с.

71. Каган М.С. Мир общения: Проблема межсубъективных отношений.-М. Политиздат, 1988.-319с.

72. Каган М.С., Эткинд А.М. Общение как ценность и как творчество// Вопр. Псих.-1988.-4. с.25-34.

73. Калмыкова Е.С. Психологические проблемы первых лет супружеской жизни//Вопросы психологии.-1983.-№3.-С.83-89.

74. Кемеров В.Е. Взаимопонимание: некоторые философские и психологические проблемы. М.: Политиздат, 1984.-109с.

75. Кишинец В.М. Автоэкспертный тезаурусный тест удовлетворенности браком// Социологическое исследование. 1984.-№3.-С. 155-164.

76. Классов Б.А. Психологические механизмы формирования образа жизни личности: Автореф. дис. канд. псих. наук. Новосибирск, 1996.- 27с.

77. Клочко А. В. Проблема личности в контскстс понимания человека как открытой системы: Дисс . канд. псих. н. Барнаул, 2001.-167с.

78. Клочко В.Е. Персонификация ценностей как механизм нравственного воспитания// Пути формирования нравственных основ личности школьника. Проблемы. Методика. Опыт: Тезисы конференции. Барнаул, 1997. - С.234-236.

79. Клочко В.Е. Предмет науки и психосинергетика// Психологическое исследование: методология, теория, методы. Материалы П региональной школы молодых ученых (27 февраля -2 марта 2000г, г.Бийск). Барнаул: БГПУ, 2000. - С.3-7.

80. Клочко В.Е. Предмет современной психологии: человекообразование и психологическое обеспечение смысловой педагогики// Образование и социальное развитие региона.-1995г,- №3-4. С. 104-112.

81. Клочко В.Е. Психологическое обеспечение смысловой педагогики// Психологическое обеспечение образования: Тезисы докладов краевой научно-практической конференции. Барнаул: АКИПКРО, 1996.-С.З-5.

82. Клочко В.Е. Развивающее образование: методология, теория, практика// Роль психологической службы в развивающем образовании: Тезисы докладов краевой научно-практической конференции. Барнаул, 1998.-С.З-5.

83. Клочко В.Е. Саморегуляция мышления и ее формирование. Караганда: КГУ, 1987.-94с.

84. Клочко В.Е., Галажинский Э.В. Самореализация личности: системный взгляд. -Томск: ТГУ, 1999. 154с.

85. Князева Е.Н., Курдюмов С.П. Синергетика как новое мировоззрение: диалог с И.Пригожиным// Вопросы философии.-1992.-№12.-С.З-20.

86. Князева Е.Н., Курдюмов С.П. Синергетика и принцип коэволюции сложных систем// Проблема общественного развития.-1998. №3-4. -С.3-6.

87. Ковалев С.В. Психология современной семьи.-М.: Просвещение, 1988. 208с.

88. Кондратьев М.Ю. Подросток в замкнутом круге общения. М.: Ин-т практ. психологии, Воронеж: НПО «МОДЭК», 1997.-236с.

89. ЮЗ.Копьев А.Ф. Индивидуальное психологическое консультирование в контексте семейной психотерапии// Вопросы психологии. 1998.-№4.-С. 121-130.

90. Коростылева Л. А, Психология самоорганизации личности: брачно-семейные отношения. СПб.: С.-Петербургский ун-т, 2000.-292с.

91. Корытченкова Н.И. Влияние семейных отношений на агрессивность личности ребенка: Автореф. канд.психол.наук Новосибирск, 2000.-23с.

92. Юб.Котовская М.Г., Шалыгина Н.В. Сделает ли российская женщина счастливым своего мужа?// Социологическое исследование. -1995. -№4. -С.65-73.

93. Кочюнас Р. Основы психологического консультирования. М.: Академический проект, 1999.-270с.

94. Краснорядцева О.М. Особенности профессионального мышления в условиях психодиагностической деятельности. Барнаул: БГПУ, 1998.-114с.

95. Кратохвил С. Психотерапия семейно-сексуальных дисгармоний. М.: Медицина, 1991.-336с.

96. Ю.Криченко Е.В., Терехин В.А. Психологические аспекты качества семейно-брачных отношений// Прикладная психология.-1999.-№5.-С.63-74.111 .Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Психология малой группы: теоретический и прикладной аспекты. М.: МГУ, 1991.-207с.

97. Кроль Л.М., Михайлова Е.А. Человек-оркестр: микроструктура общения. М.: ТОО «Независимая фирма «Класс», 1993 - 160с.

98. ПЗ.Кроник А.А., Кроник Е.А. Психология человеческих отношений Дубна: Издательский центр «Феникс», М.: Когито-Центр, 1998.-224с.

99. Крылов В.Ю. Психосинсргстнка как возможная новая парадигма психологической науки// Психологический журнал.-1998.-Т. 19. №3.-С.56-62.

100. Кудрявцев В.Т. Выбор и надситуативность в творческом процессе: опыт логико-психологического анализа проблемы// Психологический журнал.-1997.-Т18. №1.-С.16-30.

101. Пб.Кузнецова Н.В. Молодая семья и ее социальная защита в современном обгцестве//Социальная работа с семьей. М, 1995.

102. Кутсар Д.Я. О неформальной стабильности брака// Человек после развода. -Вильнюс, 1985 С.67-72.

103. Кутсар Д.Я., Тийт Э.А. Некоторые закономерности формирования семьи// Проблемы стабильности брака. Тарту, 1980. - С.3-27.

104. Кучинский Г.М. Диалог в процессе совместного решения мыслительных задач// Проблема общения в психологии. М., 1981.-С.92-121.

105. Леви В. Искусство быть другим. М.: Знание, 1980.- 208с.

106. Лев ков ич В.П., Зуськова О.Э. Методика диагностики супружеских отношений// Вопросы психологии.-1987.-№4.-С. 128-134.

107. Леонтьев А А Психология общения. М.: Смысл, 1997.-365с.

108. Леонтьев АН. Автономизация и человек// Психологические исследования. М., 1970. - Вып.2.-С.З-12.

109. Леонтьев АН. Очерк развития психики// Избранные психологические труды.- М., 1983.-С.184-280.

110. Леонтьев АН. Психология образа// Всстн.Моск.Унт-та. Сер. 14. Психология.-1979.-№2.- С.3-13.

111. Леонтьев АН. Философия психологии. М.: МГУ, 1994.-228с.

112. Леонтьев Д.А Динамика смысловых процессов// Психологический журнал.-1997.-Т18. №6.-С. 13-27.

113. Леонтьев Д.А Методика изучения ценностных ориентаций. М: Смысл, 1992.-17с.

114. Леонтьев Д.А Очерк психологии личности. М: Смысл, 1997. 64с.

115. Леонтьев Д.А. Тематический апперцептивный тест. М.: Московский психолого-социального ин-т, 2000. - 184с.

116. Леонтьев Д.А. Тест смысложизненных ориентации (СЖО). М: Смысл, 1992.-16с.

117. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М.: Наука, 1999.-350С.

118. Ломов Б.Ф. Проблема общения в психологии// Проблема общения в психологии. М., 1981.-C.3-23.

119. Ляудис В.Я. Новая парадигма педагогической психологии и практика инновационного образования// Вест. Моск. Ун-та. Серия 14. Психология. 1998.-№2. - С.88-97.

120. Майнцер К. Сложности и самооорганизация. Возникновение новой науки и культуры на рубеже века//Синергетическая парадигма. Многообразие поисков и подходов. М., 2000.-С.56-79.

121. Мартынюк И.О. Жизненные цели личности: понятия, структура, механизмы формирования. Киев: Наукова думка, 1990. - 124с.

122. Маслоу А. Мотивация и личность// Психология личности./ Составит. Райгородский Д.Я. Самара: Издательский дом «БАХРАХ-М», 2000. - Т1. -С.391-416.

123. Менеггети А. Онтопсихологическая педагогика. -Пермь: Хортон-Лиметед, 1993,-42с.

124. Меныцутин В.П. Помощь молодой семье: заметки психолога. М.: Мысль, 1987.203.

125. Мерлин B.C. Очерк интегрального исследования индивидуальности. М.: Педагогика, 1986. - 256с.

126. Методы исследования в психологии: квазиэксперимент: Учебное пособие для ВУЗов/ Под ред. Т.В. Корниловой. М.: Издательская группа «Форум»-«ИНФРА-М», 1998.-256с.

127. Митивд Л.М., Кузьменкова О.В. Психологические особенности внутриличностных противоречий учителя//Вопросы психологии. -1998. -№3. -С. 3 -17.

128. Митькин А.А. На пути к системной психологии развития// Психологический журнал.-1997.-Т18. №3.-C.3-12.

129. Митькин А.А. Принцип самоорганизации систем: критический анализ// Психологический журнал.-1998.-Т19. №4.-С. 117-131.

130. Москаленко В.Д. Ребенок в «алкогольной семье»: психологический портрет// Вопросы психологии.-1991 .-№4. -С .65-73.

131. Мошкова Г.Ю. Биографический метод и проблема психологии личности ученого// Вопросы психологии.-1992.-№4.-С.131-141.

132. Мэй Р. Искусство психологического консультирования. М.: Независимая фирма «Класс», 1994. - 144с.

133. Мясшцев В.И. Психология отношений. М.: Ин-т практ. психологии, Воронеж: НПО «МОДЭК», 1998.-368.

134. Мясоед П.А. Системно-деятельностный подход в психологии развития// Вопросы психологии.-1999.-№5.-С.90-100.

135. Навайтис Г. Психологические особенности распада супружеских отношений// Человек после развода. Вильнюс, 1985.-С.72-78.

136. Навайтис Г. Семья в психологической консультации М.: Московский психолого-социальный ин-т, Воронеж: НПО «МОДЭК», 1999.-224с.

137. Надирашвили Ш.А Установка и деятельность. Тбилиси: Мецниереба,1987,-362С.

138. Николе М. Сравнительный анализ // Семейная психотерапия. СПб., 2ООО.-С.98-15415 8. Николе М. Теоретический контекст семейной психотерапии// Семейная психотерапия. СПб., 2000.-С.27-56.159,Обозов Н.Н. Межличностные отношения. Ленинград: ЛГУ, 1979.-151с.

139. Обозов Н.Н. Психические процессы и функции в условиях индивидуальной и совместной деятельности Н Проблема общения в психологии. М., 1981.-С.24-45.

140. Пезишкиан Н. Позитивная семейная психотерапия: семья как терапевт. М.: Смысл, 1993.-332с.

141. Петровский А.В. М.М. Бахтин, Ф.М. Достоевский: психология вчера и сегодня// Веет.Моск.Ун-та. Сер. 14. Психология.-1998.-№2.-С.56-58.

142. Петровский А.В. К проблеме первоисточника человеческой мотивации//Личность в общении и деятельности: межвузовский сборник научных трудов. Ульяновск: УГЛИ им. И.Н. Ульянова, 1985.-107с.

143. Петрове кий А.В. О некоторых подходах к феноменам межличностных отношений// Психологический журнал.-1981.-Т.2. №2.-С.33-42.

144. Петровский В.А. Личность в психологии: парадигма субъектности. Ростов-на-Дону: Феникс, 1996 -512с.

145. Петровский В.А. Психология неадаптивной активности. М.: ТОО «Горбунок», 1992. 224с.

146. Петровский В.А, Полевая М.В. Отчуждение как феномен детско-родительских отношений// Вопросы психологии.-2001.-№1 .-С. 19-26.

147. Петухов В.В. Образ мира и психологическое изучение мьшшения//Вест. Моск. Ун-та. Сер.14. Психология.-1984.-№4.-С. 13-20.

148. Петухов В.В. Природа и культура. М.: Тривола, 1996.-136с.175 .Практикум по экспериментальной и прикладной психологии: Учеб. Пособие/ Под ред. А.А. Крылова. Л.:ЛГУ, 1990.-272с.

149. Психология воспитания: Пособие для методистов дошкольного и начального школьного образования, преподавателей, психологов/ А.Д. Грибанова, В.К. Калиненко, Л.М. Кларина и др.; Под ред. Петровского В.А. М.: Аспект Пресс, 1995.152с.

150. Психотерапевтическая энциклопедия/Под ред. Карвасарского. СПб.: Питер, 1999. - 752с.

151. Путлясва Л.В. О функциях эмоций в мыслительном процессе// Вопросы психологии.-1979.-№1 .-С.28-37.

152. Радзиховский Л.А. О ранних этапах научного творчества Л.С. Выготского// Вопросы психологии.-1979.-№1 .-С. 99-105.

153. Ричард. Б. Миллер, Колин. М. Петерсон, Берн. Л. Бенгстон. Влияние начала пенсионного возраста на качество брака: лонгитюдный анализ// Психологический журнал.-1998.-Т. 19. №4.-С. 88-95.

154. Роджерс К. Взгляд на психотерапию: становление человека. М.: Издательская группа «Прогресс», «Универс», 1994. - 480с.

155. Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и практика. М.: Прогресс, 1993. - 386с.183 .Руководство по психотерапии / Под ред. В.Е. Рожнова. Ташкент: Медицина, 1985, - 719с.

156. Сарджвеладзе Н.И. Личность и ее взаимодействие с социальной средой. Тбилиси. "Мецниереба",1989.-206С.

157. Сатир В. Вы и ваша семьи. М.: Апрель Пресс, ЭКСМО-Пресс, 2001. -302с.

158. Сатир В. Как строить себя и свою семью. М.: Педагогика-Пресс, 1992.-192с.

159. Семья и общество/ Отв. ред. Харчев А.Г. М.: Наука,1982. - 128с.

160. Семейная терапия: Хрестоматия/ Составители Эйдемиллер Э.Г. Александрова Н.В., Юстицкис В. СПб.: Питер, 2000. - 512с.

161. Сермягина О.С. Эмоциональное отношение в семье. Кишинев: Штиинца, 1991. -86с.

162. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. СПб.: Речь, 1996.-350с.

163. Силласте Г.Г. Социальная адаптация семей с онкологически больными детьми// Социологическое исследование.-1997.-№1.-С.56-64.

164. Силласте Г.Г. Эволюция духовных ценностей россиянок в новой социокультурной ситуации// Социологическое исследование.-1995.-№10.-С.88-94.

165. Синергетике 30 лет. Интервью с профессором Г. Хаксном// Вопросы философии.-2000.-№3.-С.53-61.

166. Слободчиков В.И. Психологические проблемы становления внутреннего мира человека// Вопросы психологии.-1986.-№6.-С. 14-22.

167. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Антропологический принцип в психологии развития// Вопросы психологии.-1998.-№6.-С.З-18.

168. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека: введение в психологию субъективности. Учеб. пособие для вузов. М.: Школа-Пресс, 1995.-384с.

169. С лободчиков В.И., Цукерман Г.А. Интегральная периодизация общего психического развития// Вопросы психологии.-1996.-№5.-С.38-50.

170. Смирнов С.Д. Мир образов и образ мира// Вест. Моск. Ун-та. Сер. 14. Психология. 1981.-№2.-С. 15-27.

171. С мир нов С.Д. Понятие "образ мира" и его значение для психологии познавательных процессов// АН. Леонтьев и современная психология. Сборник статей памяти А.Н. Леонтьева. М., 1983.-С. 149-155.

172. Собчик Л.Н. Диагностика индивидуально-типологических свойств и межличностных отношений: практическое руководство. СПб.: Речь, 2002.-96с.

173. Соловьев Н. Человек в послеразводной ситуации как предмет социологического исследования//Человек после развода. Вильнюс, 1985.-С.З-12.

174. Социально-экономическое положение Алтайского края// Алтайская правда.-2002.-16 мая (№124).

175. Спиваковская А.С. Психотерапия: Игра, детство, семья: В 2т. М.: ООО «Апрель-Пресс», ЗАО «ЭКСМО-Пресс», 2000.-Т2.-464с.

176. Сталович Л.Н. М.М. Бахтин и проблема ценности// М.М. Бахтин: эстетическое наследие и современность. Саранск, 1992.- С.121-133.

177. Степин B.C. Саморазвивающиеся системы и перспективы технической революции// Синергетическая парадигма. Многообразие поисков и подходов. М.: Прогрссс-Традиции, 2000.-С. 12-27.

178. Столин В.В., Романова Т.Л., Бутенко Г.П. Опросник удовлетворенности браком//Вестн.Моск.Ун-та. Сер. 14. Психология.-1984.-№2.-С.54-60.

179. Сухоруков А.С. К проблеме отношений общей психологии и методологического движения: "значение" и "смысл" как системообразующие уровни деятельности// Веет. Моек Ун-та. Сер. 14. Психология. -1998.-№1 .-С.3-8.

180. Сысенко В.А. Психодиагностика супружеских взаимоотношений: Научно-методическое пособие в помощь работникам социальных служб. М.: НИИ семьи, 1998.-112с

181. Сысенко В. А Супружеские конфликты. М: Мысль, 1989.-173с.

182. Тащева А.И., Паненко О.Б. Особенности ролевого поведения в молодых супружеских парах// Психологический вестник Ростовского. Гос. Ун-та.-1999. Вып.4.-Ч.1-2.-С. 167-173.

183. Тийт Э.А. Факторы личности и разрушение семьи// Проблемы стабильности брака. Тарту, 1980.-С. 119-120.

184. Титаренко В. Воспитательная ущербность неполной семьи// Человек после развода. Вильнюс, 1985. - С.91-106.

185. Токарева М.Ю. Донцов АИ. Меньшинство как источник социального влияния//Вопросы психологии. 1996.-№1.-С.50-61.

186. Уэдцелл М. Семья и ее динамика// Семейная психотерапия. СПб., 2000.-С.57-70.

187. Фабрика АА Семья в стрессовой ситуации// Семья в России.-1994.-№2.-С. 179182.

188. Федотова Н.Ф. Некоторые вопросы межличностного познания в семье// Психология межличностного познания. М., 1981. - С. 177-195.

189. Фельдштейн Д.И. Психология развивающейся личности. М.: Ин-т практ. психологии, Воронеж: НПО«МОДЭК», 1996.-512с.

190. Франкл В. Психотерапия на практике. СПб.: Речь, 2001.-256с.

191. Фримен Д. Техники семейной психотерапии. СПб.: Питер, 2001.- 384с.

192. Хаксн Г. Основные понятия синергетики // Синсргстичсская парадигма. Многообразие поисков и подходов. М., 2000.-С.28-55.221 .Харламенкова Н.Е. Исследование особенностей целеполагания методом проекции// Психологический журнал.-1995.-Т.16. №2.-С. 51-59.

193. Харчев АГ. Некоторые методологические проблемы исследования брака и ссмьи// Семья как объект философского и социологического исследования. JL, 1974.-С.З-11.

194. Холмогорова АБ. Гаранян Н.Г. Культура, эмоции и психическое здоровье// Вопросы психологии. 1999.-№2.-С.61-74.

195. Цуканова Е В. Деструктивные параметры взаимодействия в ситуации временного дефицита// Психологические исследования общения. М., 1985. -С.285-299.

196. Чудновский В.Э. Смысл жизни: проблема относительной эмансипированности от "внешнего" и "внутреннего"// Психологический журнал. 1995. - Т16. №2. -С.15-26.

197. Шапиро А.З. Психолого-гуманистические проблемы позитивности-негативности внутрисемейных взаимоотношений// Вопросы психологии.-1994.-№4.-С.45-56.

198. Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. М.: Гуманит. изд. Центр «ВЛАДОС», 1998 - 512с.

199. ЭйдемиллерЭ.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. СПб.: Питер, 1999. - 656с.

200. Эль конин Б.Д. Введение в психологию развития (в традициях культурно-исторической теории Л.С. Выготского). М: Тривола, 1994.-168с.

201. Юревич А.В. Системный кризис психологии// Вопросы психологии.-1999.-№2.-С.61-74.

202. Я сам строю свою жизнь/ Алиема М.А., Гриманович Т.В., Лобанова Л.В., Травникова Н.Г., Трошихина Е.Г. СПб.: Речь, 2001.-216с.

203. Якиманская И.С. Требования к учебным программам, ориентированным на личностное развитие школьников// Вопросы психологии.-1994. -№2. -С.64-76.

204. Frankl V.E. Der Reidende Mensch.-Bem: Huber, 1984.

205. Knobling C. Konfliktsituationen im Altenheim. Berlin: Lambertus, 1985.

206. Watzlawick P. Die Moglichkeit des Anderessein. Bern: Huber, 1977