Психофизиологические и физиологические особенности студентов вузов - уроженцев различных горных высот тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 03.03.01, кандидат наук Горбылёва, Кристина Васильевна

• Горбылёва, Кристина Васильевна
• кандидат наук
• 2013

Оглавление диссертации кандидат наук Горбылёва, Кристина Васильевна

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Глава I. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ

1.1. Особенности психофизиологического статуса современного студенческого контингента

1.2. Психофизиологические особенности мужчин и женщин

1.3. Особенности функционального состояния вегетативной нервной системы в условиях горной гипоксии

1.4. Влияние гипоксии на центральную нервную систему

1.5. Умственная работоспособность в горных условиях 37 Глава II. МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Общий план и объем выполненных работ

2.2. Измерение антропометрических показателей

2.3. Метод оценки вагосимпатического баланса

2.3.1.Изучение характеристик вегетативной нервной системы по показателям гемодинамики и кардиоинтервалограммы при проведении

ортоклиностатической пробы

2.4. Определение времени простой сенсомоторной реакции на световой и звуковой раздражители

2.5. Реакция на движущийся объект

2.6. Метод определения силы нервной системы

2.7. Определение избирательности внимания

2.8. Определение степени экстраверсии и уровня нейротизма

2.9. Определение уровня тревожности

2.10. Определение уровня депрессии

2.11. Статистическая обработка полученных данных 47 Глава III. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

3.1. Антропометрические показатели

3.2.Параметры психологического статуса

3.3. Результаты определения простой сенсомоторной реакции

3.4. Показатели избирательности внимания

3.5. Результаты определения силы нервной системы

3.6. Результаты выявления реакции на движущийся объект

3.7. Данные КИГ и показатели гемодинамики при проведении ортоклиностатической пробы 65 Глава IV. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ 83 ВЫВОДЫ 100 ЛИТЕРАТУРА

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ АД - артериальное давление Амо - амплитуда моды ВУЗ - высшее учебное заведение ВО - вегетативное обеспечение ДАД - диастолическое артериальное давление ИМТ - индекс массы тела ИН - индекс напряжения КИТ - кардиоинтервалограмма КП - клиностатическая проба JIT - личностная тревожность ОП - ортостатическая проба РТ - реактивная тревожность САД - систолическое артериальное давление СЭ - степень экстраверсии УД - уровень депрессии УН- уровень нейротизма ЦНС - центральная нервная система ЧСС - частота сердечных сокращений ЭКГ - электрокардиограмма HF - высокочастотные колебания (high frequency) LF - низкочастотные колебания (low frequency) LF/HF - симпато-парасимпатический баланс

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Психофизиологические и физиологические особенности студентов вузов - уроженцев различных горных высот»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность проблемы

Обучение в ВУЗе является сложным и длительным процессом, который предъявляет высокие требования к физическому и психическому здоровьючеловека (Агаджанян Н. А., Ветчинкина К. Г., 1987; Краснов И.Г., 1988; Агаджанян Н. А., 1999; Тыналиева Б.К., Данияров С.Б., 2001; Брагина K.P., 2003; Чуркин A.A., 2003; Меньшикова М.В., 2003; Агаджанян Н. А. и соавт., 2005; Уланова Е.А., 2006; Репьёва Н.Г., 2007). Изучение здоровья студенческой молодежи в настоящее время приобретает характер приоритетных задач, определяя основные тенденции формирования здоровья всего населения и его трудовой потенциал в ближайшей перспективе (Максимова Т.М., 2002; Кучма В.Р., 2003; Красильников В.И., 2005; Попов A.B., 2008). Следует отметить, что студенчество представляет особую социальную группу населения, которая относится к прогрессивной части общества и уже сейчас начинает обеспечивать развитие страны. В данной ситуации еще более актуальными являются сохранение и профилактика здоровья молодежи (Александров А.Б., 2008). Не случайно во многих исследованиях, проведенных на протяжении ряда последних лет, уделяется внимание изучению функционального состояния физиологических систем представителей студенческого контингента (Нестеренко А.И., 2003; Ивакина Е.А., 2006; Севрюкова Г.А., 2012; Антипова М.В., 2012).

Учёба в вузе относится к интенсивной умственной деятельности, которая у студентов определяется учебным процессом и заключается в усвоении программного материала, то есть в накоплении знаний и развитии интеллектуально-эмоциональной сферы (Агаджанян H.A. и соавт., 1997). Умственный труд сопровождается функциональными изменениями в деятельности многих систем организма, нервно-эмоциональным напряжением,

ведущим к изменениям в функциональных системах адаптации (Nakao M. et al., 2001). Все эти факторы в сочетании с влиянием окружающей среды ведут к комплексным сдвигам в организме студентов, представляющим большой научный интерес. Современная социально-экономическая ситуация в Кыргызстане привела к усиленной миграции населения из высокогорных районов в крупные города. Основная часть этого мигрирующего контингента -молодежь, которая выехала из горных регионов в долину (или низкогорную зону) на учебу. Тем не менее в доступной литературе практически нет достаточных сведений об изменениях психофизиологического статуса, происходящих в организме уроженцев различных горных высот при переезде в низкогорье.

На протяжении многих лет в нашей республике непрерывно ведется изучение вопросов, связанных с акклиматизацией человека в условиях гор. И это не случайно: Кыргызстан является горной страной, примерно 90% территории которой расположено выше 1500м над уровнем моря. Резко выраженный континентальный климат, особенно при сравнении высокогорных и долинных условий, характеризуется большой амплитудой колебаний барометрического давления, влажности, сезонных, суточных температур и других природных факторов. Все они, являясь потенциально стрессовыми, действуют на организм не изолированно, а в комплексе.

Одно из самых ранних и ощутимых воздействий горного климата на организм оказывает непосредственно гипоксия. Адаптация к ней является сложным и многогранным процессом, в котором участвуют все органы и системы. Значительный интерес представляет изучение влияния гипоксии на ЦНС (Гастеева C.B., Райзе Т.Е., Четвериков Д.А., 1997; Тыналиева Б.К., 2002; Кислицын А.Н., 2006;Солкин A.A. и соавт, 2012). Изменения функциональной активности головного мозга в условиях гипоксического воздействия остаются

сложной проблемой, представляющей собой не только теоретическое, но и большое практическое значение.

Экспериментальные исследования показали: одной из первых на снижение парциального давления 02 реагирует ЦНС, причём наиболее чувствительны к недостатку кислорода лобная кора, гиппокамп и гипоталамус (Урманчеева Т.Г., Хасабова В.А., 1988). Можно полагать, что данные образования являются зонами приложения гипоксического воздействия на головной мозг.

В связи с вышеизложенным возникает необходимость изучения особенностей психофизиологического статуса студентов в условиях гипоксического воздействия окружающей среды, так как данный вопрос имеет важное значение, открывая путь к расшифровке нейрофизиологических механизмов сложных психических явлений. Вместе с тем остаются недостаточно изученными вопросы, касающиеся выявления индивидуальных психофизиологических особенностей учащейся молодёжи в различных климатогеографических условиях внешней среды.

Исходя из вышеизложенного, целью настоящего исследования явилось изучение психофизиологических и физиологических особенностей у студентов (юношей и девушек) - коренных жителей низко- (760 м) и среднегорья (1700 м), а также уроженцев высокогорья (2500-3000 м), обучающихся в низкогорной местности.

Для достижения поставленной цели решались следующие задачи:

1. Изучить психологические особенности (уровень тревожности, нейротизма и депрессии, степень экстраверсии) студентов (юношей и девушек) - уроженцев различных горных высот.

2. Сопоставить психофизиологические характеристики (время простой сенсомоторной реакции, силу нервной системы, избирательность внимания и реакцию на движущийся объект) студентов и студенток -уроженцев различных горных высот.

3. Изучить соотношение активности симпатического и парасимпатического отделов вегетативной нервной системы по динамике показателей кардиоинтервалограммы, артериального давления и пульса в покое и при проведении ортоклиностатической пробы у данных категорий обследованных.

4. Оценить физическое развитие (рост, вес и индекс массы тела) представителей вышеуказанных групп.

Научная новизна

Впервые осуществлён анализ психофизиологических характеристик (время простой сенсомоторной реакции, сила нервной системы, избирательность внимания и реакция на движущийся объект) студенческого контингента в условиях низкогорья.

Впервые изучены вышеуказанные психофизиологические показатели у студентов (юношей и девушек) - уроженцев среднегорья, а также уроженцев высокогорья, обучающихся в низкогорной местности, и проведён сравнительный анализ полученных характеристик с данными студентов, являющихся коренными жителями низкогорья.

Установлены особенности психологических параметров: так, уроженцы высокогорья имеют самый высокий уровень личностной тревожности (в группе юношей) и низкий уровень нейротизма (у девушек). Выявлено, что показатели тревожности и эмоциональной стабильности связаны со степенью экстраверсии, независимо от высоты проживания.

Практическая значимость

Выявленные психофизиологические и физиологические особенности студентов - уроженцев низко-, средне- и высокогорья позволяют определить их адаптивные возможности к процессу обучения. Полученные данные могут быть использованы для оптимизации учебного процесса в системе вузовского образования, а в студенческих поликлиниках - для комплексной оценки

уровней адаптации с целью выявления донозологических состояний среди учащейся молодёжи, сохранения и укрепления её здоровья.

Результаты работы внедрены в учебный процесс на кафедре нормальной и патологической физиологии медицинского факультета КРСУ при чтении лекций и проведении практических занятий для студентов по курсу нормальной физиологии.

Основные положения, выносимые на защиту

1. В зависимости от высоты проживания у студентов-уроженцев низко-и среднегорья, а также уроженцев высокогорья, обучающихся в низкогорной местности, выявляются определенные особенности по таким психофизиологическим показателям, как избирательность внимания, сила нервной системы, точность динамического глазомера, уровень тревожности и нейротизма.

2. Показатели тревожности и нейротизма связаны со степенью экстраверсии: так, экстраверты имеют самые низкие данные по сравнению с амбивертами и интровертами, что отмечается во всех группах.

3. Показатели артериального давления и пульса, а также характеристики кардиоинтервалограммы, зарегистрированные в покое и во время проведения ортоклиностатической пробы, говорят об уравновешенности активности симпатического и парасимпатического отделов вегетативной нервной системы у студентов низкогорья, а среди уроженцев высокогорья выявляется преобладание тонических характеристик парасимпатических механизмов с высоким уровнем симпатической реактивности и вегетативного обеспечения,

4. Антропометрические данные (вес и ИМТ) у студентов - уроженцев высокогорья достоверно ниже аналогичных показателей их сверстников из низко- и среднегорья.

Личный вклад соискателя

Автором диссертации лично проведен информационный поиск, выполнены все исследования в условиях низко- и среднегорья, осуществлена статистическая обработка результатов, дана их интерпретация, сделаны выводы, написаны статьи.

Апробация диссертации

Материалы работы были представлены на ежегодных научных конференциях медицинского факультета Кыргызско-Российского Славянского университета (г. Бишкек, 2010, 2011, 2012,2013 гг.); научно-практической конференции «Актуальные проблемы патофизиологии» (г. Бишкек, 2011 г.); на научной конференции Кыргызской Государственной Медицинской Академии, посвящённой памяти академика HAH KP, профессора С.Б. Даниярова (г. Бишкек, 2012 г.); научно-практической конференции «Здоровье жителей горных регионов в условиях изменения климата», посвящённой 10-летию Всемирного Горного Саммита (г. Бишкек, 2012 г.); Научном Совете медицинского факультета Кыргызско-Российского Славянского университета (г. Бишкек, 2011 г.).

Публикации

По материалам диссертации опубликовано 13 научных работ, 1 принята в печать, из них 6 индивидуальных; в том числе в журналах из перечня, утвержденного ВАК РФ, - 3.

Структура диссертации Диссертация изложена на 129 страницах машинописного текста и состоит из введения, четырёх глав: («Обзор литературы», «Материалы и методы», «Результаты исследований», «Обсуждение результатов») и «Выводов». Список литературы включает 268 наименований, в том числе 32 англоязычные. Работа иллюстрирована 21 таблицей и 13 рисунками.

ГЛАВА I ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ

1.1. Особенности психофизиологического статуса современного

студенческого контингента

Поскольку выявление особенностей функционирования физиологических систем в низко- и среднегорье проводилось нами на студенческом контингенте, следует выделить аспект влияния факторов обучения на состояние механизмов вегетативной регуляции, психологических и психофизиологических параметров. Как известно, проблема адаптации личности студентов к условиям вуза является на современном этапе развития высшей школы одной из наиболее интересных и значимых (Тыналиева Б.К., 2002; Репьёва Н.Г., 2007). Именно в студенческом возрасте происходит интенсивная работа над формированием собственной личности, выработка определённого стиля поведения. В это время молодые люди ищут ответы на разного рода вопросы нравственно-этического, научного, общекультурального и др. плана (Меньшикова М.В., 2003).

У студентов, по сравнению со школьниками, резко усложняются структура и условия учебной деятельности (Агаджанян H.A., Ветчинкина К.Т.,1986; Башкиров A.A., Седова Л.М.,1986). Общая продолжительность рабочего времени студента составляет 9-11 часов в день, а в сессионный период может увеличиваться до 12-15 часов (Киколов А.И., 1985; Агаджанян Н.А.и соавт.,1997).

Умственная деятельность учащихся вузов сопровождается выраженным эмоциональным напряжением, которое у них значительно выше, чем у молодых представителей других социальных групп (Шангин А.Б., Шостак В.И.,1992; Fuatai L. et al., 2001; Patton D.V. et al., 2001). Подобное явление объясняется необходимостью одновременного изучения большого количества

дисциплин за сравнительно короткий интервал времени, обилием зачётов и экзаменов за период обучения в ВУЗе (Deckro G.R. et al., 2002; Rosenzweig S. et al., 2003). Все перечисленное существенно сказывается на психоэмоциональном состоянии студентов.

Литературные сведения говорят о высокой частоте заболеваемости студенчества, что делает данную проблему крайне актуальной (Розенфельд Л.Г., Батрымбетова С.А., 2008; Семченко Л. Н., Батрымбетова С.А., 2008). Поступление в ВУЗ у большинства молодых людей приводит к ломке привычных жизненных стереотипов. При этом переход из благоприятных условий семьи и школы к студенческому образу жизни следует рассматривать как влияние неадекватных условий. Юноши и девушки сталкиваются с новыми формами и методами обучения, эмоциональными переживаниями, у них существенно меняется режим труда и отдыха, сна и питания (Фаустов A.C., Бойкина И.Б., 1996). У большинства возникает необходимость в адаптации к новой бытовой обстановке, к новому коллективу - учебной группе, курсу, преподавателям (Агаджанян H.A. и соавт., 1997).

Для части студентов обучение связано с переездом в иную климатическую зону, и тогда возникает вопрос о способности и возможности адаптироваться не только к вузу как таковому, но и к новым климатогеографическим условиям (Агаджанян H.A. и соавт., 1997; Рувинова Л.Г., Дерягина Л.Е., 1997).

Труд студенчества является преимущественно умственным, существенной чертой жизни становится уменьшение объёма интенсивной физической мышечной деятельности (Ахмерова С.Г. и соавт., 1996). Для студентов, как и для других групп людей умственного труда, характерна в основном повседневная двигательная активность с преимущественно статической нагрузкой (Агаджанян H.A. и соавт., 1997). Особую роль для восстановления их работоспособности играет активный отдых. Известно, что длительное и значительное ограничение двигательной активности человека

приводит к отрицательным последствиям, в том числе к ухудшению умственной работоспособности, снижению функций внимания, мышления, памяти (Киколов А.И.,1985). Сочетание у студентов длительной и напряжённой работы центральной нервной системы с выраженной гипокинезией способствует формированию специфического

морфофункционального статуса организма, характеризующегося снижением активности функциональных систем (Евдокимова О.М., 1994; Конев JI.A., 1996). Помимо адекватных физиологических перестроек, успешность адаптации студентов к учебной деятельности зависит от психофизиологического развития, эмоциональной и интеллектуальной саморегуляции.

Рассматривая данный вопрос с общественных позиций, следует отметить, что студенчество является особой социальной группой населения. Экономическая ситуация, ухудшение экологической обстановки, изменение морально-этических сторон воспитания и возрастающий объём учебной нагрузки, связанный с инновациями образовательных программ, несомненно, отразились на здоровье студенчества (Кутепов E.H., Варфоломеев И.В.,1993; Бука Э.С. и соавт.,1997; Кузнецова Ю.А. и соавт.,1998). Результаты многочисленных исследований показали, что многие студенты современных ВУЗов имеют те или иные отклонения в состоянии здоровья. К примеру, по представленным данным (Лисицын Ю.П., 2003; Кулаков В.Н., Филиппова С.Н., Горшков А.Г., 2005; Ушаков И. Б., Соколова Н. В., 2007; Попов A.B., 2008) за последнее десятилетие ухудшилось здоровье студенческой молодёжи. Отмечена стойкая тенденция к увеличению распространения различных патологий, в том числе сердечно-сосудистой системы и желудочно-кишечного тракта (Walter H.J. et al., 1988; Розанов В.Б., Александров A.A., Кошечкин В.А., 1991 и др.).

Характерной особенностью здоровья современной студенческой молодёжи является сочетание одновременно нескольких отклонений от

нормы. При этом следует отметить, что, по сравнению с морфофункциональными особенностями и состоянием здоровья студенческого контингента, остаются недостаточно изученными вопросы психологического статуса учащихся вузов в различные периоды учёбы. Между тем, самые выраженные изменения развиваются именно в психоэмоциональной сфере, где одними из наиболее информативных являются показатели тревожности.

Исследование Тыналиевой Б.К. (2003) уровней тревожности у курсантов военного училища показало, что среди первокурсников 59% имели высокий уровень личностной тревожности, 37% - средний, 4% - низкий. По данным Бакиной М.В., Белоусовой Н.В., Мамылиной Н.В. и др.(1997), среди учащихся, обследованных в межсессионный период, 20% характеризовались высоким уровнем тревожности, 30% - средним и 50% - низким. Прихожан A.M. (2000) отмечает, что уровень тревожности изменяется с возрастом. Всё это свидетельствует о необходимости более углубленного изучения психического статуса студентов на различных этапах обучения в вузе (Куземкин В.А.,1994).

Обнаружена связь личностной тревожности с уровнем способностей человека. Белов А.Ф., Лапкин М.М., Яковлев Н.В. (1994) установили, что наилучшие показатели успеваемости демонстрировали студенты, обладавшие высокой личностной тревожностью. Также установлено, что личностная тревожность связана с механизмами рефлекторной регуляции сердечной деятельности (Можаева Г.Б., Коротич В.А., Драбкина Т.С. и др., 1991; Кручинина H.A., Порошин Е.Е.,1994). В состоянии покоя частота сердечных сокращений и индекс напряжения сильнее выражены у лиц с более высоким уровнем личностной тревоги.

Известно, что психофизиологические параметры тесно взаимодействуют со свойствами личности, связанными с индивидуальным психологическим складом - категории интро- и экстраверсии (Арушаян Э.Б., Боровкова Г.К., Серебрякова И.П.,1998). По литературным данным (Кулагин В.В.,1984), для

экстравертов характерна относительно высокая скорость выполнения различных мнестических задач, а также лёгкое переключение с одного вида деятельности на другой. Однако из исследований психологов также известно, что экстраверты, начиная лучше выполнять задания, быстрее интровертов снижают свою активность и чаще допускают ошибки (Кулагин В.В.,1984).

Что касается умственной работоспособности, то здесь на первый план выходят аспекты, связанные с оценкой результата деятельности, выяснения роли индивидуальных психофизиологических особенностей, поиском путей максимального использования интеллектуальных ресурсов личности и др. (Медведев В.И., Зараковский Г.М., Степанова Г.Б.,1995). К сожалению, очень мало внимания уделяется тому, насколько вся эта деятельность влияет на функциональное состояние организма. По данным некоторых авторов (Гуревич K.M., 1970), показано, что эффективность умственной работы человека в основном определяется свойствами его высшей нервной деятельности, но гораздо меньше представлено данных о роли этих свойств в формировании напряжения физиологических систем, обеспечивающих эту деятельность.

Самой чувствительной системой, участвующей в адаптационно-приспособительных реакциях организма, является сердечно-сосудистая (Kamath M.V., Fallen Е.М., McKelvie R., 1991; Баевский Р.М.и соавт.,1995). Состояние студентов в экзаменационный период явилось предметом изучения в работах многих авторов (Дмитриева Н.В., Шевелев В.Ю., Агафонова В.В. и др., 1998; Черепанов С.М., 2010; Ведясова O.A. и соавт., 2010). Проводилось изучение степени выраженности вегетативных нарушений и энергозатрат у студентов в экзаменационный период. Параметры основных показателей после экзаменов имеют существенную связь с полученными в сессию результатами. У лиц с высоким уровнем вегетативных нарушений и успешной оценкой на экзаменах учебная деятельность связана с большим нервно-эмоциональным

напряжением и высокими энергозатратами (Умрюхин Е.А., Быкова Е.В., Климина Н.В., 1996; Бадиков В.И., Быкова Е.В., Климина Н.В.,1997).

Таким образом, во многих исследованиях, проведенных на протяжении ряда последних лет, уделяется особое внимание функциональному состоянию физиологических систем студенческого контингента. При этом ряд авторов отмечает, что это состояние, а соответственно и здоровье студентов, в последние годы значительно ухудшились. Многоуровневая система адаптации организма формируется при обязательном взаимодействии физиологических и психологических компонентов приспособительных реакций. Только в таких случаях можно говорить о нормальном (полноценном) статусе личности. В сложном комплексе, обеспечивающем процесс адаптации человека, существенная роль отводится вегетативной нервной системе, которая во взаимодействии с эмоциональной сферой диктует необходимость совместного изучения психологических особенностей и вегетативной регуляции организма в процессе приспособления. Успешность адаптации студентов к факторам обучения зависит от морфофункционального и психофизиологического развития, способности компенсировать некоторые личностные свойства, а также от выполнения необходимых требований к организации учебного процесса. Степень расходования физиологических и психических ресурсов организма студентов на выполнение конкретной работы, уравновешивание со средой описывается параметрами текущего функционального состояния (Спицин А.Л., 1999). В период адаптации вполне вероятно появление различных отклонений в психофизиологическом статусе, мешающих нормальному процессу социализации юношей и девушек. Изучение психофизиологических особенностей организма студентов предполагает рассмотрение единства физического, психического, социального здоровья и требует комплексного подхода. Следовательно, психофизиологическая адаптация - неотъемлемая часть образовательного процесса.

Следующим необходимым этапом в изучении адаптационных процессов студенческого контингента и поиске путей их коррекции и оптимизации является выявление половых различий морфофункционального состояния систем жизнеобеспечения и психологических характеристик юношей и девушек - учащихся ВУЗов.

1.2. Психофизиологические особенности мужчин и женщин

Предваряя исследование психофизиологических особенностей юношей и девушек, обучающихся в ВУЗах в условиях разных высот, необходимо коснуться тендерных различий. Изучение психологии мужчины и женщины и их отличий друг от друга имеет непосредственное отношение не только к человеку как к таковому, но также к обществу в целом. Вопросы, связанные с особенностями пола человека и его психологическими отличиями, в последнее время часто входят в число наиболее активно обсуждаемых в обществе. Ведь роль мужчины и женщины в общественной среде сегодня претерпевает значительные изменения (Берн Ш.М., 2001).

Актуальным остаётся вопрос о специфике психологического склада у лиц мужского и женского пола, ибо во многих исследованиях выявлены отчетливые различия в их эмоциональной сфере. Куликов Л. В. (1997) отмечает, что эмоциональная сфера у женщин намного дифференцированнее и сложнее по сравнению с мужчинами. Хорни К. пишет (1993), что в связи с разделением социальных ролей женщины воспринимаются как инфантильные создания, живущие эмоциями.

Наблюдения психологов свидетельствуют: у мужчин чаще встречается преобладание холерических черт темперамента. Именно для них характерно отчетливое проявление волевых реакций, напористости, энергичности, нетерпеливости. Мужчина обычно характеризуется большей внешней агрессивностью, большей настойчивостью, способностью противостоять

грубому напору. Потому-то холерический темперамент можно рассматривать в качестве "мужского темперамента".

Женщины же эмоционально более чувствительны и нестабильны. Исследование школьников и студентов (Ильин Е.П., Пинигин В.Г., 2001) с помощью самооценок жизненных проявлений эмоций показало, что лица женского пола явно превосходят представителей мужского (независимо от возраста) по эмоциональной возбудимости, интенсивности и длительности сохранения эмоций и эмоциональной устойчивости. Более высокая тревожность лиц женского пола по сравнению с представителями мужского описана во многих исследованиях (Прихожан A.M., 2000; Александровский Ю.А. и др., 2000; Василенко А.О., 2005; Седова Е.А., 2010).

Нервная система женщин менее устойчива. Поэтому женщина быстро переходит от одного эмоционального состояния к другому. Ее способность к мгновенному психическому перевоплощению превосходит способность мужчины. Совокупность всех указанных особенностей приводит в итоге к тому, что женщины лучше приспособляются к изменяющимся обстоятельствам. Данные о проявлении свойств нервной системы в реакциях на интенсивные стимулы согласуются с представлениями некоторых авторов о более низкой устойчивости к стрессу женщин по сравнению с мужчинами. По мнению Жукова Д.А. (2004), эти различия особенно проявляются при высоком уровне стресса, когда мужчины демонстрируют лучшую способность к принятию решений. Автор объясняет биологические механизмы низкой женской стрессоустойчивости, исходя из данных о более медленном возвращении некоторых физиологических параметров к норме у женщин после стрессорных изменений. В частности, после стрессорного воздействия женщинам требуется больше времени, чем мужчинам, для снижения секреции кортизола (гормона надпочечников) до исходного уровня. Наряду с этим скорость мобилизации регуляторных систем в условиях эмоционального стресса у женщин выше, чем у мужчин, что выражается в более интенсивном

нарастании уровня возбуждения, быстрой общей эмоциональной активации женского организма.

Вопрос об особенностях поведения мужчин и женщин в различных стрессовых ситуациях не является окончательно решённым и сведения относительно эффективности реагирования мужчин и женщин в таких ситуациях неоднозначны. Считается, что, преодолевая стресс, мужчины и женщины используют разные копинг-стратегии: женщины больше фокусируются на эмоциональных и межличностных аспектах ситуации, а мужчины - на концепциях решения проблем. При этом женщины используют более широкий диапазон стратегий, чаще прибегают к социальной и эмоциональной поддержке, чем мужчины.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Горбылёва, Кристина Васильевна, 2013 год

ЛИТЕРАТУРА

1. Абдылдаева A.A. Влияние средовых факторов риска на физическое развитие детей Кыргызстана / A.A. Абдылдаева: Автореф. дис. ... канд. мед. наук. -Бишкек, 2009. - 24 с.

2. Агаджанян H.A. Функциональное состояние вегетативной нервной системы женщин в процессе высокогорной адаптации и реададаптации к условиям низкогорья / H.A. Агаджанян, И.М. Лебедева, Е.М. Бебинов и др. // Физиология человека-1992.-Т. 18, №4.-С.5-11.

3. Агаджанян H.A. Горы и резистентность организма / H.A. Агаджанян, М.М. Миррахимов. - М.: Наука, 1970. - 170 с.

4. Агаджанян H.A. Изучение образа жизни, состояния здоровья и успеваемости студентов при интенсификации образовательного процесса / H.A. Агаджанян, Т.Ш. Миннибаев, А.Е. Северин и др. // Санитария и гигиена. - 2005. - 3. - С. 48-74.

5. Агаджанян H.A. Особенности адаптации ССС юношеского организма / H.A. Агаджанян, И.В. Руженкова, Ю.П. Старшиков и др. // Физиология человека. -1997.-Т. 23, №1. -С. 93-98.

6. Агаджанян H.A. Проблемы адаптации и здоровья студентов / Н. А. Агаджанян, К. Г. Ветчинкина // Научные основы охраны здоровья студентов: сб. науч. тр. -М, 1987.-С. 3-13.

7. Агаджанян H.A. Учебный процесс и здоровье студентов / H.A. Агаджанян, К.Т. Ветчинкина // Современная высшая школа (Международный журнал). -1986.-№1,-С. 103-110.

8. Агаджанян H.A. Этнические особенности адаптации студентов Северного Кавказа / H.A. Агаджанян, Л.Д. Цатурян // Тез.докл. IV всерос. симп - Ижевск, 2008.-С. 20-24.

9. Агаджанян Н.А.Надежда XXI века студенческая молодежь: здоровье, образование, семья, профессия / Н. А. Агаджанян // Здоровье студентов: Сб. тез. междунар. научно-практ. конф. - М.: Изд-во РУДН, 1999. - С. 4-9.

10. Айдаралиев A.A. Опыт изучения физической и умственной работы в горах / A.A. Айдаралиев, Ю.К. Григорьев, Г.О. Иванова и др.; Под ред. А.Д. Слонима. - Фрунзе: Илим, 1980. - 147 с.

11. Айдаралиев A.A. Современные аспекты адаптации организма к экстремальным условиям / A.A. Айдаралиев. - Бишкек, 1998. - С. 87-92.

12. Айрапетян М.А. Скорость простой двигательной реакции на словесный раздражитель у школьников / М.А. Айрапетян // Материалы X Всесоюзной научной конференции по физиологии, морфологии, биохимии и биомеханике мышечной деятельности. - М., 1968 - Т. 1. - С. 9-10.

13. Александров А.Б. Информационно-аналитическая система мониторинга здоровья, оценки адаптационного потенциала и риска развития артериальной гипертензии у студентов вуза / А.Б. Александров: Автореф. дис. ... канд. мед. наук. - Екатеринбург, 2008. - 23 с.

14. Александровский Ю.А. Психофармакотерапия пограничных психических расстройств / Ю.А. Александровский, JI.M. Барденштейн, A.C. Аведисова -М.: Гэотар медицина, 2000. - 250 с.

15. Алексеева Т.И. Адаптация человека в различных экологических нишах Земли / Т.И. Алексеева - М., 1998. - С. 67.

16. Алипов Д.А.Среднегорье и спортивная тренировка / Д.А. Алипов, Д.О. Омурзаков. - Фрунзе: Мектеп, 1974. - 112 с.

17. Алымкулов Д.А. Использование адаптации к горному климату в профилактических и реабилитационных целях при заболеваниях сердечнососудистой системы / Д.А. Алымкулов, В.М. Быховский // Адаптация человека в различных климатогеографических и производственных условиях. -Новосибирск, 1981. - Т.З. - С. 145.

18. Алымкулов Д.А. Резистентность детского организма в горных условиях / Д.А. Алымкулов, А.П. Серохвостов. - Фрунзе: Илим, 1983. - 170 с.

19. Ананьев Б.Г. Развитие психофизиологических функций взрослых людей (средняя взрослость) / Сост.: Б.Г. Ананьев, Е.И. Степанова. - Москва, 1977. -46 с.

20. Антипова М.В. Динамика функционального состояния студентов в процессе адаптации к обучению в вузе / М.В. Антипова // Современная наука: Актуальные проблемы теории и практики. - 2012. - № 6-7. - С. 28-29.

21. Арушаян Э.Б. Суточные и недельные колебания длительности индивидуальной минуты у здоровых людей в зависимости от фактора интро-экстраверсии / Э.Б. Арушаян, Г.К. Боровкова, И.П. Серебрякова // Физиология человека. - 1998.-Т. 24, №2.-С. 131-134.

22. Ахмерова С.Г. Характеристика гигиенических навыков студентов в процессе учебного курса по формированию здоровья / С.Г. Ахмерова, A.A. Курманова, И.М.Левина и др. // Гигиена и санитария. - 1996. -№ 1. - С. 44-47.

23. Ахметгалеева З.М. Полоролевая дифференциация у юношей и девушек / З.М. Ахметгалеева // Вестник Кемеров. гос.ун-та. - 2003. - № 4. — С. 40-45.

24. Багру нов В.П. Половые различия в видовой и индивидуальной изменчивости психики человека / В.П. Багрунов. - Л., 1981. - 245 с.

25. Баданина Л.П. Соотношение психологических и нейропсихологических коррелятов эмоциональной неустойчивости у младших школьников / Л.П. Баданина: Автореф. дис. .. .канд. мед. наук. - СПб., 1996. - 34 с.

26. Бадиков В. И. Теория функциональных систем П.К. Анохина в изучении психофизиологических показателей результативной деятельности студентов / В.И. Бадиков, Е. В.Быкова, Н. В. Климина // Вестник Российской академии медицинских наук. - 1997. - № 12. - С. 45-49.

27. Баевский P.M. Анализ вариабельности сердечного ритма при использовании различных кардиологических систем / P.M. Баевский // Вестник аритмологии. -2001.-Т. 83, №24.-С. 22-26.

28. Баевский P.M. Вариабельность сердечного ритма: теоретические аспекты и возможности клинического применения / P.M. Баевский, Г.Г. Иванов. -Москва, 2000. - 295 с.

29. Баевский P.M. Кибернетический анализ процессов управления сердечным ритмом. Актуальные проблемы физиологии и патологии кровообращения / P.M. Баевский. - Москва: Медицина, 1976. - 175 с.

30. Баевский P.M. Оценка адаптационных возможностей организма и риска развития заболеваний / P.M. Баевский, А.П. Берсенева. - Москва, 1997. - 237 с.

31. Баевский P.M. Прогнозирование состояний на грани нормы и патологии / P.M. Баевский. - Москва: Медицина, 1979. - 295 с.

32. Баевский P.M. Саморегуляция биологических ритмов как один из механизмов адаптации организма к изменениям внешней среды. Адаптивная саморегуляция функций / P.M. Баевский. - М.: Медицина, 1977. - С. 49-67.

33. Баевский P.M., Методика оценки функционального состояния организма человека / P.M. Баевский, Ю.А. Кукушкин, A.B. Марсанов, Е.А. Романов // Медицина труда и промышленная экология. - 1995. - № 3. - С. 30-34.

34. Бакин Е.И. Приспособительные механизмы животного организма / Е.И. Бакин // Труды конференции по высокогорью и холодовой травме. - Фрунзе, 1962. -С. 23-29.

35. Бакина М.В. Изучение психофизиологического состояния подростков с позиций эколого-валеологического образования / М.В. Бакина, Н.В. Белоусова, Н.В. Мамылина и др. // Первый Уральский форум "Наука, культура, образование на пороге III тысячелетия". Тезисы докладов конгресса «Адаптация человека и животных к факторам внешней среды». Челябинск, 1997.-С. 37-39.

36. Барбашова З.И. Акклиматизация человека к гипоксии / З.И. Барбашова // Материалы IV Всес. научн. конф. по физиол., морфол. и биомеханике мышечн. деят-и.-М., 1966. -В.4. -С.12-13.

37. Батуев A.C. Практикум по физиологии труда: Учебное пособие / Сост.: A.C. Батуев, О.В. Осипова, А.Г. Смирнов. - JL: Изд-во Ленингр. ун-та, 1986. - С. 97-98 .

38. Башкиров A.A. Методы и средства повышения умственной работоспособности студентов в процессе адаптации к учебной деятельности: Метод, рекомендации / Сост.: A.A. Башкиров, Л.М. Седова. - Казань, 1986. - 23 с.

39. Бекмансуров Х.А. Умственная работоспособность как интегративный тест паспорта здоровья / Х.А. Бекмансуров, В.Р. Бильданова // Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса: теория и практика: региональный сборник научных трудов. - Елабужск., 2006. - С. 12-16.

40. Белов А. Ф. Успешность обучения студентов медицинского вуза: дифференциально-психологический аспект / А.Ф. Белов, М.М. Лапкин, Н.В. Яковлев // Психологический журнал. - 1994. - Т. 15. - С. 81-86.

41. Бендас Т.В. Тендерная психология: Учебное пособие / Сост.: Т.В. Бендас. -СПб.: Питер, 2006. - 431 с.

42. Березовский В.А. Влияние искусственного горного климата на состояние высших отделов центральной нервной системы человека / В.А. Березовский, М.И. Левашов // Вопросы курортологии, физиотерапии и лечебной физической культуры. - 2009. - № 2. - С. 6-9.

43. Березовский В.А. Физиологические механизмы саногенных эффектов горного климата / В.А. Березовский, В.Г. Дейнега. - Киев, 1988. - 224 с.

44. Берн Ш. М. Тендерная психология (Секреты психологии) / Ш.М. Берн. -СПб: прайм-ЕВРОЗНАК. - 2001. - 320 с.

45. Бирюков Д.А. Современные проблемы сравнительной физиологии ВНД / Д.А. Бирюков // Проблемы физиологии и патологии ВНД (Достижения и перспективы развития). - Л., 1960.-С. 147-181.

46. Бирюков Д.А. Экологическая физиология нервной деятельности / Д.А. Бирюков. - Л.: Медицина, 1960. - 144 с.

47. Бодров В.А. Практикум по дифференциальной психодиагностике профессиональной пригодности / В.А. Бодров - М.: ПЕРСЭ, 2003. - 768 с.

48. Бойко Е.И. Время реакции / Е.И. Бойко - М., 1964. - 440 с.

49. Борисова Л.П. Формирование культуры здоровья студентов педагогического вуза при освоении образовательной программы «Безопасность жизнедеятельности» / Л.П. Борисова: Дис. ... канд. пед. наук. - СПб., 2006. -182 с.

50. Боровиков В.В. Statistica для профессионалов / В.В. Боровиков. - СПб.: Питер, 2003.-688 с.

51. Босый М.К. Влияние учебных занятий в режиме дня педвуза на работоспособность студентов-спортсменов / М.К. Босый, И.М. Давиденко, В.П. Иващенко, Я.Г. Свергуненко // Теория и практика физической культуры. - 1971.-№ 2.-С. 50-53.

52. Брагина К. Р. Тревожная и депрессивная симптоматика в рамках невротических и адаптационных расстройств у студентов-медиков на различных этапах обучения / К. Р. Брагина // Вюник Вшницького державного медичного ушверситету. - 2003. - Т. 7, № 2/2. - С. 849 - 851.

53. Бражникова В.Н. Функциональное состояние вегетативной нервной системы женщин в процессе высокогорной адаптации и реадаптации к условиям низкогорья / В.Н. Бражникова: Дис. ... канд. мед.наук. -Фрунзе, 1989. - 134 с.

54. Бруннер Е.Ю. Методика экспресс-диагностики свойств нервной системы по психомоторным показателям Е.П. Ильина (теппинг-тест) / Е.Ю. Бруннер. -Ялта,2010. - [Электронный ресурс]. Режим A0CTyna:http://brunner.kgu.edu.ua/index.php/psy-met0diks/33/151-typping-test,

55. Бука Э. С. Интегративный принцип формирования здорового образа жизни студентов / Э. С. Бука, Г. Н. Светличная, Е. В. Мягков // Здоровье и образование: Педагогические проблемы валеологии : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. - СПб., 1997.

56. Букреева Д. П. Возрастные изменения максимального темпа движений у детей 7-16 лет / Д.П. Букреева: Автореф. дис. ... канд. мед.наук. -М., 1955. - 12 с.

57. Булаева К.Б. Генетические основы психофизиологии человека / К.Б. Булаева. — М: Наука, 1991.-320 с.

58. Ван-Лир Э. Гипоксия / Э. Ван-Лир, К. Стикней. - М., 1967. - 110 с.

59. Василевский H.H. Нейрофизиологические механизмы регуляции адаптивной деятельности мозга. Эволюция, экология и мозг / H.H. Василевский. - Л.: Медицина, 1972. - С. 3-29.

60. Василенко А.О. Связь тревожности и некоторых личностных характеристик подростка / А.О. Василенко // Сборник научных трудов СевКавГТУ. - 2005. -№2.-С. 14.

61. Вегетативные расстройства: клиника, лечение, диагностика: Учебно-методическое пособие // Под ред. A.M. Вейна. - Москва, 1998. - 119 с.

62. Ведясова O.A. Реакции сердца у студентов разного пола и типа полушарного доминирования во время экзаменационного стресса / O.A. Ведясова, А.И. Лукина, H.A. Овчаренко и др. // Вестник СамГУ. - 2010. - № 6. - С. 179-185.

63. Виноградова Т.В. Сравнительное исследование познавательных процессов у мужчин и женщин. Роль биологических и социальных факторов / Т.В. Виноградова, B.C. Семёнов // Вопросы психологии - 1993. - № 2. - С. 63-71.

64. Винокуров А. И. Взаимосвязь индивидных и личностных характеристик человека / А.И. Винокуров: Автореф. дис. ... канд. мед.наук - СПб., 1996. - 28 с.

65. Волков В. В. Возрастные показатели развития образной памяти у школьников / В.В. Волков // Психофизиологическое изучение учебной и спортивной деятельности. - Л., 1981. - С. 105-113.

66. Вопросы практической психодиагностики и психологического консультирования в вузе / Под ред. H.H. Обозова — Л.: Изд-во ЛГУ, 1984 — 152 с.

67. Вудсон У., Коновер Д. Справочник по инженерной психологии для инженеров и художников-конструкторов / У. Вудсон, Д. Коновер. - М.: Мир, 1968. - 518 с.

68. Высотская H. Е. Проявление типологических особенностей по «подвижности-инертности» нервных процессов у гимнастов и акробатов / Н.Е. Высотская // Психофизиологические основы физического воспитания и спорта. - Л., 1972. -С. 112-117.

69. Гаджиев Г.Э. Высотный фактор, гипертензия и питьевая вода / Г.Э. Гаджиев, В.В. Гецеу // Профилактическая медицина. - 2006. - № 1. - С. 28-32.

70. Газенко О.Г. Электроэнцефалографические исследования в космической медицине / О.Г. Газенко, B.C. Гурфинкель, В.Б. Малкин // Проблемы космической биологии. - М., 1967. - T.VI. - С. 83-92.

71. Гастеева C.B. Метаболические аспекты устойчивости ЦНС к гипоксии / C.B. Гастеева, Т.Е. Райзе, Д.А. Четвериков // Вопросы нейрохимии. - Л., 1997. - С. 83-91.

72. Герон Е. / Влияние высокогорных условий на психическую деятельность альпинистов / Е. Герон, Г. Щерев // Теория и практика физкультуры. - 1969. -№ 2. - С. 73-76.

73. Гора Е.П. Экология человека: Учебное пособие для вузов / Сост.: Е.П. Гора. -М.: Дрофа, 2007.-544 с.

74. Грей Д.А. Сила нервной системы, интроверсия, экстраверсия, условные рефлексы и реакция активации / Д.А. Грей // Вопросы психологии.- 1968. - № 3. - С.77-88.

75. Грошев И.В. Половые различия и сравнительная характеристика скорости реакции / И.В. Грошев // Ананьевские чтения. Материалы научно-практической конференции. - СПб., 2000. - С. 79-80.

76. Гуревич К. М. Профессиональная пригодность и основные свойства нервной системы / K.M. Гуревич. - М: Наука. - 1970. - 271 с.

77. Гуревич М.И. О влиянии введения серотонина в структуры продолговатого мозга на гемодинамику / М. И. Гуревич, JI.H. Шаповал // Физиологический журнал СССР. - 1975.-Т. 61, №12.-С. 1812-1818.

78. Гуревич М.И. Сердечно-сосудистые реакции при электрической стимуляции фастигиальных ядер / М. И. Гуревич // Физиологический журнал СССР. -1973.-Т. 59, №11.-С. 1715-1722.

79. Густомясов A.A. Особенности функционального состояния кардиореспираторной системы волейболисток, проживающих в условиях среднегорья / A.A. Густомясов: Дис. ... канд. биол. наук. - Челябинск, 2007. -142 с.

80. Данилович Е.М. Индивидуальные характеристики темпа речи на родном языке/ Е.М. Данилович // Вопросы психологии. - 1982. - № 5. - С. 125-128.

81. Данияров С.Б. Функциональное особенности реагирования сердечнососудистой системы юношей и девушек коренного и некоренного населения Кыргызстана / С.Б. Данияров, Ж.У. Турсукеева // Актуальные вопросы физиологии, морфологии, экспериментальной и клинической патологии организма в климатогеографических условиях Кыргызстана. - Бишкек, 1999. -С. 37-43.

82. Данияров С.Б. Высокогорье и вегетативная нервная система / С.Б. Данияров, А.Г. Зарифьян. - Т., «Медицина», 1977. - 176 с.

83. Джайлобаева Э.А. Функциональное состояние вегетативной нервной системы и уровень хеморефлекторных реакций дыхания у уроженок различных горных высот, проживающих в низкогорье / Э.А. Джайлобаева: Автореф. дис. ... канд. мед.наук. - Бишкек, 2004. - 22 с.

84. Дмитриева Н.В. Системный подход к полипараметрическому анализу развития адаптационного синдрома у студентов в период экзаменационной сессии / Н.В. Дмитриева, В.Ю. Шевелев, В.В. Агафонова и др. // Вестник НГУ. - 1998. -№8. - С. 24-28.

85. Евдокимова О.М. Психофизиологический анализ субъективной интенсивности физических нагрузок / О.М. Евдокимова // Физиология человека - 1994. -Т.20, - №2. - С. 67-69.

86. Егорова М.С. Половые различия в структуре свойств внимания у подростков / М.С. Егорова, Н.Ф. Шляхта // Новые исследования в психологии. - 1987. - № 2.-С. 33-36.

87. Егорова М.С. Психология индивидуальных различий / М.С. Егорова- М.: Планета детей, 1997. - 325 с.

88. Елиференко А.Б. Характеристика ССС у здоровых детей уроженцев низко-, среднегорья и в период кратковременной адаптации к среднегорью / А.Б. Елиференко: Дис. ... канд. мед.наук. - Фрунзе, 1982. - 140 с.

89. Жуков Д.А. Биологические основы поведения. Гуморальные механизмы / Д.А. Жуков - СПб: Юридический центр Пресс, 2004. - 455 с.

90. Зыков М.Б. Оптимизация высшей нервной деятельности человека в условиях среднегорья / М.Б. Зыков, Д.З. Закиров, Т.П. Семенова и др. // Тезисы докладов межд. науч. конф. «Высокогорные исследования: изменения и перспективы в XXI веке». - Бишкек, 1996. - С. 479.

91. Ивакина Е. А. Особенности физического развития и состояния системы кровообращения студентов уральского региона / Е.А. Ивакина: Автореф. дис. ... канд. биол. наук. - Тюмень, 2006. - 29 с.

92. Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины / Е.П. Ильин. - СПб.: Питер, 2007. - 544 с.

93. Ильин Е.П. Зависимость максимальной частоты движений от типологических особенностей проявления основных свойств нервной системы / Е.П. Ильин, М.Н. Ильина // Психофизиологические особенности спортивной деятельности. -Л., 1975. - С.66-73.

94. Ильин Е.П. Психомоторная организация человека: Учебник для вузов / Е.П. Ильин.- СПб.: Питер, 2003. - 381 с.

95. Ильин Е.П. Структура эмоциональности как свойства личности / Е.П. Ильин, В.Г. Пинигин // Психологические проблемы самореализации личности. - СПб.: Изд-во СПбГУ, 2001. - Вып.5. - С. 102-110.

96. Казакова Т.В. Сравнительный анализ показателей деятельности вегетативной нервной системы в зависимости от пола и типа телосложения / Т.В. Казакова, В.В. Фефелова, В.Г. Николаев, А.Ю. Ермошкина // Бюллетень СО РАМН. -2009.-№6. -С. 54-60.

97. Кайл Р. Развитие ребенка / Р. Кайл - СПб: Прайм-Еврознак, 2006. - 640 с.

98. Карелин A.A. Большая энциклопедия психологических тестов / A.A. Карелин-М.: Эксмо, 2007.-416 с.

99. Киколов А.И. Обучение и здоровье / А.И. Киколов. - М.: Высшая школа., 1985.- 104 с.

100. Киселёв С.Ю. Взаимосвязь интеллекта и показателей сенсомоторного теста у детей старшего дошкольного возраста / С.Ю. Киселёв, В.И. Лупандин, И.Е. Ткачук // Вопросы психологии. - 2000. - № 4. - С. 38-44.

101. Кислицын А.Н. Влияние на организм человека гипоксии при высокогорных восхождениях / А.Н. Кислицын // Общая реаниматология. - 2006. - Т.2, — №1. -С. 39-41.

102. Клёцина И.С. Тендерная психология / И.С. Клёцина. - СПб: Питер, 2009. - 136 с.

103. Климова Е.В. Необходимость изучения психического здоровья студентов для оказания психологической помощи: психопрофилактический аспект / Е.В. Климова // Материалы Всероссийской 66-ой итоговой студенческой научной конференции им. Н.И. Пирогова. - 2007. - С. 110-111.

104. Ковалев П. В. Возрастно-половые особенности отражения в сознании структуры собственной агрессивности и агрессивного поведения / П.В. Ковалев. - СПб., 1996. -358с.

105. Коваленко Е.А. Изучение биопотенциалов и напряжения кислорода в тканях мозга при гипоксии / Е.А. Коваленко, В.Б. Малкин // Проблемы космической биологии. - М., 1962. - T.I. - С. 427-437.

106. Колчинская А.З. Недостаток кислорода и возраст / А.З. Колчинская. - Киев: Наукова думка, 1964. - 292 с.

107. Колчинская А.З. О влиянии недостатка кислорода на высшую нервную деятельность человека / А.З. Колчинская // Кислородная терапия и кислородная недостаточность. - Киев,1952. - С.21-28.

108. Кон И.С. Психология половых различий / И.С. Кон // Вопросы психологии. -1981.-№2.-С. 47-57.

109. Конев JI.A. Оценка реакции сердечно-сосудистой системы на физическую нагрузку у студентов медицинского колледжа / JI.A. Конев // Традиционные и нетрадиционные методы оздоровления детей. Тезисы V Международной научно-практической конференции,- 1996. - С.46.

110. Коновалов В. Ф. Особенности простых и сложных форм памяти в зависимости от возраста и пола / В. Ф. Коновалов, Г. И. Журавлев, И. С. Сериков // Вопросы психологии. - 1987. - № 4. - С. 139-144.

111. Кононец И.Е. Состояние вегетативного гомеостаза уроженок различных горных высот, проживающих в низкогорье / И.Е. Кононец, Э.А. Джайлобаева //ВестникКРСУ.-2011.-Т. 11,№3.-С. 127-131.

112. Корнилов A.A. Влияние пола, возраста, социально-профессиональной группы на распространённость тревожных нарушений у алтайцев / A.A. Корнилов, О.И. Хвостова, A.B. Колбаско // Актуальные вопросы охраны психического здоровья населения промышленно развитых регионов России: Матер. Всеросс. научно-практической конф. - Кемерово, 2003. - С. 3-4.

113. Красильников В.И. Оценка здоровья мужчин призывного возраста в Республике Татарстан / В.И.Красильников // Здравоохранение Российской Федерации. - 2005. - №3. - С.20-22.

114. Краснов И.Г. Физиологические и психофизиологические показатели системных адаптационных процессов у студентов в период обучения в вузе / И.Г. Краснов: Дис. ... канд. биол. наук. - Фрунзе, 1988. - 143 с.

115. Крестовников А.Н. Очерки по физиологии физических упражнений / А.Н. Крестовников. - М., 1951. - 532 с.

116. Кривощеков С.Г. Влияние периодической гипоксии на работоспособность и неспецифическую резистентность организма / С.Г. Кривощеков, В.П. Леутин, М.Д. Ройфман и др. // Тезисы докладов межд. науч. конф. «Высокогорные исследования: изменения и перспективы в XXI веке». - Бишкек, 1996. - С. 409-410.

117. Кручинина Н. А. Особенности регуляции и авторегуляции вегетативных функций при психоэмоциональном напряжении у лиц с разным уровнем артериального давления / H.A. Кручинина, Е. Е. Порошин // Физиология человека. - 1994 . - Т. 20, №3. - С. 89-97.

118. Крылов Ю.В. Состояние функции слухового анализатора при многосуточном пребывании человека в условиях искусственной атмосферы / Ю. В. Крылов // Проблемы космической биологии. - 1967. - № 17. - С. 327-331.

119. Крылова Л.М. Здоровый образ жизни студентов. Физическая культура в обеспечении здоровья: Учебное пособие / Сост.: Л.М. Крылова. - М.: Изд-во АСВ, 2000. - С.42-61.

120. Куземкин В. А. Типологические особенности паттернов психосоматических ответов при стандартных психоэмоциональных нагрузках / В.А. Куземкин // Успехи физиологических наук. - 1994 . - Т.25, №3. - С. 64.

121. Кузнецова Ю.А. Психофизиологические аспекты здоровья студентов выпускников педагогического вуза и учителей по данным математического анализа ритма сердца / Ю.А. Кузнецова, Н.П. Неверова, С.Д. Акинина и др. // IV всероссийская научно-практическая конференция «Образование и здоровье». Тезисы докладов. - Калуга, 1998. - С. 167-168.

122. Кулагин В. В. Основы профессиональной психодиагностики / В.В. Кулагин. -Л: Медицина. - 1984. - 213 с.

123. Кулаков В.Н. Мониторинг антропологических показателей и функционального состояния организма абитуриентов / В.Н. Кулаков, С.Н.Филиппова, А.Г. Горшков // Здравоохранение Российской Федерации. - 2005. - №1. - С. 22 -25.

124. Куликов Л.В. Психология настроения / Л.В. Куликов. - СПб.: Питер, 1997. -181 с.

125. Кутепов Е. Н. Использование психодиагностических методов для оценки и прогнозирования здоровья населения / Е. Н. Кутепов, И. В. Варфоломеев // Гигиена и санитария.- 1993. -№11.- С.69-71.

126. Кучма В.Р. Гигиена детей и подростков / В.Р. Кучма. - М.: Медицина, 2003. -384 с.

127. Лившиц A.B. Влияние гипоксемии на ВНД / A.B. Лившиц // Физиол. журнал СССР. - 1949. - Т.35 , №1. - С. 3-15.

128. Лисицын Ю.П. О концепции стратегии охраны здоровья / Ю.П. Лисицын // Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. — 2003.-№2.-С. 10.

129. Логинов A.A. Мужчина и женщина / A.A. Логинов - Минск, 1989. - 219 с.

130. Мавлиев Ф.А. Тендерные особенности вариабельности параметров кардиогемодинамики у лиц юношеского возраста с разной двигательной активностью / Ф.А. Мавлиев: Автореф. дис. ... канд. биол. наук. - Набережные Челны, 2009. - 23 с.

131.Мажикова Э. Д. Оценка состояния здоровья жителей юга Иссык-Кульской области / Э.Д. Мажикова: Автореф. дис. ... канд. мед.наук, - Бишкек, 2004. -24 с.

132. Мажикова Э.Д. Оценка состояния здоровья жителей юга Иссык-Кульской области / Э.Д. Мажикова: Дис. ... канд. мед.наук. - Бишкек, 2004. - 150 с.

133. Майерс Д. Социальная психология / Д. Майерс. - СПб.: Питер, 2000. - 688с.

134. Макимбетова Ч.Э. Характеристики сердечного ритма и спектральный анализ у школьников в условиях гор / Ч.Э. Макимбетова // Актуальные вопросы кардиологии: Тез. докл. - Тюмень, 2010. - С. 170-171.

135. Максимова Т.М Состояние здоровья и ценностные ориентации современной молодёжи / Т.М. Максимова // Здравоохранение РФ. - 2002. - №2. - С. 40-43.

136. Макушина О.П. / О.П. Макушина // Университетская площадь. - 2011. - №3. -С. 63-68.

137. Манухина Е.Б. Изменение плотности сосудистой сети поверхности коры головного мозга у крыс при экспериментальной гипертонии и адаптации к высоте / Е.Б. Манухина, И.А. Соколова, И.М. Родионов // Кардиология. - 1982. -№ 10.-С. 118-119.

138. Маринов Б. Проблемы безопасности в горах / Б. Маринов - М.: Физкультура и спорт, 1981.-208 с.

139. Мартиросов Э.Г. Технологии и методы определения состава тела человека / Э.Г. Мартиросов, Д.В. Николаев, С.Г.Руднев. - М.: Наука, 2006. - 248 с.

140. Медведев В.И. Мониторинг психофизиологического потенциала населения: методические возможности реализации идеи / В.И. Медведев, Г.М. Зараковский, Г.Б. Степанова // Физиология человека. - 1995. - Т. 21, № 6. - С. 13-15.

141.Меерсон Ф.З. Адаптация сердца к большой нагрузке и сердечная недостаточность / Ф.З. Меерсон. - М.: Медицина, 1975. - 206с.

142. Меерсон Ф.З. Адаптация, деадаптация и недостаточность сердца / Ф.З. Меерсон. - М.: Медицина, 1978. - 340 с.

143. Меерсон Ф.З. Влияние адаптации к высотной гипоксии на сопротивление резистивных сосудов / Ф.З. Меерсон, В.А. Салтыкова // Кардиология. - 1977. -Т.17, № 5. - С.83-87.

144. Меерсон Ф.З. Общий механизм адаптации и профилактики / Ф.З. Меерсон. -М.: Медицина, 1973. - 358 с.

145. Меерсон Ф.З. Основные закономерности индивидуальной адаптации: Руководство по физиологии. Физиология адаптационных процессов / Ф.З. Меерсон. - М.: Наука, 1986. - С. 10-76.

146. Меньшикова М.В. Психофизиологические особенности адаптации студентов к учебе в медицинском вузе / М.В. Меньшикова: Автореф. дис. ... канд. биол. наук. - Архангельск, 2003. - 21 с.

147. Миклашевская H.H. Рост и развитие в высокогорных районах Южной Киргизии / H.H. Миклашевская, B.C. Соловьева, Е.З. Година // Вопросы антропологии. - 1972. - № 40. - С. 71-91.

148. Миррахимов М.М. Биологические и физиологические особенности коренных жителей высокогорья Тянь-Шаня и Памира / М.М. Миррахимов // Ресурсы биосферы. - 1976.- В. 3. - С. 81- 98.

149. Миррахимов М.М. Высокогорная кардиология / М.М. Миррахимов, Т.С. Мейманалиев. - Фрунзе, 1984. - 316 с.

150. Миррахимов М.М. Горная медицина / М.М. Миррахимов, П.Н. Гольдберг. -Фрунзе, 1978.- 167 с.

151. Миррахимов М.М. Изучение психической работоспособности в процессе адаптации и реадаптации человека к условиям высокогорья Тянь-Шаня / М.М. Миррахимов, В.В. Соложенкин, Э.П. Шелухина и др. // Человек и среда. -JI.,1975. - С.59-70.

152. Миррахимов М.М. Очерки о влиянии горного климата Средней Азии на организм / М.М. Миррахимов. - Фрунзе: Кыргызстан, 1964. - 192 с.

153. Миррахимов М.М. Сердечно-сосудистая система в условиях высокогорья / М.М. Миррахимов - Л.: Медицина, 1968.-157с.

154. Миррахимов М.М. Физиологические исследования человека на высотах Тянь-Шаня и Памира / М.М. Миррахимов // В кн.: Адаптация человека-Ленинград, 1972. - С.94-112.

155. Можаева Г. Б. Влияние личностных особенностей студентов на субъективную оценку своего состояния и успешность осуществления деятельности в

условиях экзаменационного напряжения / Г.Б. Можаева, В.А. Коротич, Т.С. Драбкина и др. // Целенаправленная деятельность человека. - М., 1991. - С. 144-150.

156. Молдогазиева К.С. Динамика кардиоваскулярной и психофизиологической активности у людей при вертикальной миграции в горах /К.С. Молдогазиева // Тезисы докладов межд. науч. конф. «Высокогорные исследования: изменения и перспективы в XXI веке». - Бишкек, 1996. - С. 418-419.

157. Моргунова М. С. К физиологическому анализу ретроактивного торможения в связи с половым диморфизмом / М.С. Моргунова // Новые исследования в психологии. - 1976. - № 1. - С. 22-25.

158. Небылицын В.Д. Психофизиологические исследования индивидуальных различий / В.Д. Небылицын. - М., 1976. - 336 с.

159. Нестеренко А. И. Прогноз функционального состояния студентов на основании типологических различий в группе / А.И. Нестеренко: Автореф. дис. ... канд. мед. наук. - Томск, 2003. - 30 с.

160. Никитюк Б.А. Факторы роста и морфофункционального созревания организма / Б.А. Никитюк. - М., 1978. - 143 с.

161. Обозов H.H. Мужчина + Женщина / H.H. Обозов. - СПб., 1995. - 391 с.

162. Орбели JI.A. Нервная система при пониженном давлении / Л.А. Орбели // Совр. наука. - 1940. - № 10. - С. 66-71.

163. Палуди М. Женская психология. Поведение, развитие, общение, сексуальность / М. Палуди. - СПб: Прайм-Еврознак, 2007. - 384 с.

164. Панферова Е.К. Тендерные особенности вегетативной регуляции ССС у пациентов с метаболическим синдромом / Е.К. Панферова: Автореф. дис. ... канд. мед.наук. - Москва, 2011. - 24 с.

165.Пейсахов Н.М. Саморегуляция и типологические свойства нервной системы/ Н.М. Пейсахов. - Казань, 1974. - 253 с.

166. Петленко В.П. Основы валеологии. Книга первая. / В.П. Петленко. - Киев, 1998.-433 с.

167. Пинчуков А. Г. Сравнительное изучение возрастных изменений свойства подвижности нервных процессов в зрительном и двигательном анализаторах / А.Г. Пинчуков // Спортивная и возрастная психофизиология - Д., 1974. - С. 127-138.

168. Платонов Я.Г. Психофизиологический анализ влияния прерывистой нормобарической гипоксии на организм человека / Я.Г. Платонов: Дис. ... канд. мед.наук. - Новосибирск, 2003. - 108 с.

169. Плотников И.П. Сердечно-сосудистая система в период адаптации человека к условиям высокогорья / И.П. Плотников: Автореф. дис. ... канд. мед.наук. -Душанбе, 1963.-24с.

170. Попов A.B. Комплексное социально-гигиеническое исследование здоровья студентов медицинского вуза / A.B. Попов: Дис. ... канд. мед.наук. - Москва, 2008. - 205 с.

171. Попова Е. В. Оценка морфофункциональных показателей организма подростков, проживающих в различных районах Республики Алтай / Е.В. Попова: Автореф. дис. ... канд. биол. наук. - Тюмень, 2006. - 22 с.

172. Прихожан A.M. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика / A.M. Прихожан. -М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2000. - 304 с.

173. Психологические и психофизиологические особенности студентов / Под ред.Н.М. Пейсахова. - Казань: Изд-во КГУ, 1977. - 296 с.

174. Пшенникова М.Г. Адаптация к физическим нагрузкам. Физиология адаптационных процессов: Руководство по физиологии / под ред. О.Г. Газенко, Ф.З. Меерсона. - М.: Наука, 1986. - 256 с.

175. Равич-Щербо И.В. Об изучении факторов наследственности и среды в свойствах нервной системы человека / И.В. Равич-Щербо // Соотношение биологического и социального в человеке. - М., 1975. - С. 370-377.

176. Репьёва Н. Г. Проблема адаптации студентов первого курса к обучению в вузе / Н.Г. Репьёва // Психологический журнал ГОУ ВПО АлтГТУ им. И. И. Ползунова. - 2007. - №7. -С. 30-38.

177. Рогов Е.И. Система работы психолога с детьми разного возраста: Учебное пособие, Изд. 2-е, перераб. и доп. / Е.И. Рогов. - М.: ВЛАДОС, 1999. - 384с.

178. Розанов В. Б. Фенотипические изменчивости взаимосвязи толщины кожной складки и уровня артериального давления (популярное семейное исследование) / В.Б. Розанов, А. А. Александров, В. А. Кошечкин, Е. Р. Маслова // Генетика. - 1991. - С. 533-540.

179. Розенфельд Л. Г. Заболеваемость с временной утратой трудоспособности студентов вузов / Л. Г. Розенфельд, С. А. Батрымбетова // Проблемы соц. гигиены, здравоохранения и истории медицины. - 2008. - №1. - С. 16-18.

180. Россоловский H.A. Некоторые вопросы физиологии военного труда и акклиматизации в условиях горного климата Памира и Тянь-Шаня / H.A. Россоловский: Дис. ... канд. мед. наук. - Ташкент, 1957. - 142 с.

181. Рувинова Л. Г. Особенности адаптации мигрантов (индейцев) к условиям европейского севера / Л. Г. Рувинова, Л. Е. Дерягина // Физиология человека. -1997. - Т. 23, -№4. - С. 90-94.

182. Руденко Р.И. Векторкардиографические исследования уроженцев разных высот Тянь-Шаня и Памира / Р.И. Руденко: Автореф. дис. ... канд. мед.наук. -Фрунзе, 1973.-20 с.

183. Рунг Г.Р. Влияние горного климата на внимание и умственную деятельность альпинистов / Г.Р. Рунг, Н.Т. Пенкин // Теор. и практ. физ. культуры. - 1974. -№ 1. - С. 32-33.

184. Севрюкова Г. А. Характеристика функционального состояния и регуляторно-адаптивных возможностей организма студентов в процессе обучения в медицинском вузе / Г.А. Севрюкова: Автореф. дис. ... докт. биол. наук. — Майкоп, 2012.-22 с.

185. Седова Е.А. Исследование тревожности студентов технического вуза в процесе изучения иностранного языка / Е.А. Седова // Ярославский педагогический вестник - 2010. - № 4. - С. 226-230.

186. Семёнов М. И. Зависимость качественных особенностей двигательной деятельности от типологических различий в проявлении баланса нервных процессов по их величине / М.И. Семёнов // Психофизиологические основы физического воспитания и спорта. - Л., 1972. - С. 67-74.

187. Семченко JI. Н. Влияние адаптационного потенциала на здоровье студенческой молодежи / JI. Н. Семченко, С. А. Батрымбетова // Проблемы соц. гигиены, здравоохранения и истории медицины. - 2008. - № 3. - С. 12-14.

188. Сергеева И.А. Тендерные различия произвольного внимания и памяти старших дошкольников / И.А. Сергеева // Психология 21 века: Тезисы Международной научно-практической конференции студентов и аспирантов. - СПб , 2001. -С.251-252.

189. Сергиенко Л.П. Генетика и спорт / Л.П. Сергиенко. - М., 1990. - 171 с.

190. Серохвостов А.П. Изменение ВНД и вегетативных функций у людей, пребывавших в условиях высокогорья (3200 м.) от 1,5 до 2 лет / А.П. Серохвостов // Матер. VI Всес. конф. по экол. физиол. - Сыктывкар, 1982. - С. 157.

191. Серохвостов А.П. Физические и биологические ритмы в горах / А.П. Серохвостов, Ю.В. Сорокин, Д.И. Иманкулов. - Бишкек: Илим, 1991. - 106 с.

192. Синдром вегетативной дистонии: Учебно-методическое пособие / Сост.: Кулаков Ю.А., В.В. Калюжин - Томск, 1995. - 99 с.

193. Сиротинин H.H. Горная болезнь и её профилактика / H.H. Сиротинин // В кн.: Ежегодник советского альпинизма. - 1950. - С. 224-257.

194. Сиротинин H.H. Эволюция адаптации к гипоксии / H.H. Сиротинин // Медицинский журнал АН. Укр. ССР. - 1951.-№ 6. - С. 25-11.

195. Смакотина С.А. Особенности показателей нейродинамики у пациентов молодого и среднего возраста с гипертонической болезнью в зависимости от

пола / С.А. Смакотина, O.A. Трубникова, O.JI. Барабаш // Медицина в Кузбассе. - 2009. - № 1. - С. 39-43.

196. Солкин A.A. Основные механизмы формирования защиты головного мозга при адаптации к гипоксии / A.A. Солкин, H.H. Белявский, В.И. Кузнецов и др. //ВестникВГМУ.-2012.-Т. 11,№1.-С. 6-14

197. Сорокина A.B. Мониторинг нарушений функционального состояния ССС у школьников 7-17 лет г. Новосибирска / A.B. Сорокина, А.Я. Поляков, К.П. Петруничева // Актуальные вопросы социально-гигиенического мониторинга в Сибирском федеральном округе: Материалы научно-практической конференции - Новосибирск, 2005. - 193 с.

198. Спицин А.П. Психофизиологическая характеристика адаптации учащихся и студентов к учебной деятельности / А.П. Спицин: Автореф. дис. ... д-ра мед.наук. - Киров, 1999. - 22с.

199. Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии / Я. Стреляу. - М., 1982.-231 с.

200. Суханова К.Н. Тендерные проблемы эмоций / К.Н. Суханова // Психология XXI века: Тезисы международной межвузовской научно-практической конф. -СПб., 2001.-С. 257-258.

201. Сухарева А. М. Проявление свойства силы нервной системы по возбуждению в различном возрасте / A.M. Сухарева // Психофизиологические основы физического воспитания и спорта. - Л., 1972. - С. 75-79.

202. Триумфов A.B. Топическая диагностика заболеваний нервной системы / A.B. Триумфов. -М.: ТОО «Техлит», 1996. - 248с.

203. Трошихина Ю. Г. Эволюция мнемической функции / Ю.Г. Трошихина. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1973.-59 с.

204. Трошихина Ю. Г., Гизатуллина Д. X. Развитие кратковременной памяти у детей раннего возраста / Ю. Г. Трошихина, Д. X. Гизатуллина // Вопросы психологии. - 1979. - № 4. - С. 127-130.

205. Туркменов М.Т. Высокогорье и адаптация / М.Т. Туркменов, А.П. Серохвостов, Дж. И. Иманкулов. - Фрунзе: Илим, 1986. - 228 с.

206. Туркменов М.Т. Изучение работоспособности человека в горах / М.Т. Туркменов, А.П. Серохвостов, Дж. И. Иманкулов // Адаптация человека в различных климатогеографических и производственных условиях. -Новосибирск, 1981. - С. 22-23.

207. Туркменов М.Т. К вопросу механизма развития высокогорья / М.Т. Туркменов // Высокогорье и красная кровь, Высокогорье и лекарства: Матер, симп. и конф. - Фрунзе, 1968. - С. 27-29.

208. Туркменов М.Т. Работоспособность человека в горах / М.Т. Туркменов, А.П. Серохвостов, Дж. И. Иманкулов. - Фрунзе: Изд-во Илим, 1981. - 220 с.

209. Турусбеков Б.Т. К вопросу высокогорной адаптации и акклиматизации / Б.Т. Турусбеков // Труды II выездной сессии Института краевой медицины. -Фрунзе, 1963.-С. 3-8.

210. Турусбеков Б.Т. Особенности вегетативных функций у жителей горной Киргизии / Б.Т. Турусбеков. - Фрунзе, 1970. - 222 с.

211. Тыналиева Б.К. Динамика реактивной и личностной тревожности у курсантов военного училища в процессе адаптации к учебному процессу / Б.К. Тыналиева, С.Б. Данияров // Здоровье человека и окружающая среда. Стратегии и программы в новом тысячелетии: Мат. междунар. конф. -Бишкек, 2001. - С. 260 - 265.

212. Тыналиева Б.К. Межполушарная асимметрия головного мозга жителей горных регионов Кыргызстана / Б.К. Тыналиева: Автореф. дис. ... докт. мед. наук. -Бишкек, 2003. - 37 с.

213. Тыналиева Б.К. Спектральный анализ сердечного ритма курсантов военного училища в процессе адаптации к условиям обучения / Б.К. Тыналиева // Матер. IV съезда гигиенистов, эпидемиологов, микробиологов, паразитологов и инфекционистов Кырг. Респ. - Бишкек, 2002. - С. 338 - 341.

214. Тыналиева Б.К. Функциональное состояние головного мозга жителей горных регионов Кыргызстана / Б.К. Тыналиева // Лекарства и здоровье населения: Сб. научн. тр. - Бишкек, 2002. - С. 22 - 26.

215. Уланова Е. А. Методы оценки функциональных резервов психологического здоровья студентов медицинского вуза / Е. А. Уланова // Психотерапия. - 2006. -№ 8. -С. 27 -31.

216. Умнов В. П. Связь быстроты формирования зрительного образа с некоторыми психическими функциями / В.П. Умнов // Психофизиология. - Л., 1979. - С. 77-86.

217. Умрюхин Е.А. Энергообмен и вегетативные функции у студентов при учебной и экзаменационной нагрузках / Е. А.Умрюхин, Е. В.Быкова, Н. В. Климина // Физиология человека. - 1996. - Т.22, №2. - С. 108-111.

218. Урманчеева Т.Г. Эффекты хронической электростимуляции вентромедиальной области гипоталамуса у обезьян / Т.Г. Урманчеева, В.А. Хасабова // Нормобарическая гипоксия в лечении, профилактике и реабилитации. Сборник статей. - Москва, 1988. - 351 с.

219. Ушаков И. Б. Современные проблемы качества жизни студентов / И. Б. Ушаков, Н. В. Соколова // Гигиена и санитария. - 2007. -№1. - С. 56-58.

220. Фатеева А.И. Особенности восприятия времени и время реакции у детей школьного возраста / А.И. Фатеева // Экспериментальная и прикладная физиология. - 1976. - № 7. - С. 65-70.

221. Фаустов A.C. Резервы умственного труда студентов / A.C. Фаустов, И.Б. Бойкина. - Воронеж: Изд-во Воронежского ун-та, 1996. - 69 с.

222. Филатова Л.Г. Исследования по физиологии высотной акклиматизации животных и человека / Л.Г. Филатова. - Фрунзе, 1961. - 234 с.

223. Фоменко Л. Н. Некоторые данные об устойчивости перцептивного внимания взрослых / Л.Н. Фоменко // Экспериментальная и прикладная психология. — Л: Изд-во ЛГУ, 1968. - Вып. 1. - С. 73-77.

224. Хайруллина Г. И. Насосная функция сердца спортсменов-дзюдоистов / Г.И. Хайруллина: Автореф. дис. ... канд. биол. наук. - Казань, 2003. - 22 с.

225. Хачатурьянц JI.C. Функциональное состояние слухового анализатора / JL С. Хачатурьянц // Военно-медицинский журнал. - 1963. - № 3. - С. 6-9.

226. Хаютин В.М. Сосудодвигательные рефлексы / В.М. Хаютин. - М.: Медицина, 1964.-376 с.

227. Хорни К. Женская психология / К. Хорни. - СПб.: Восточно-Европропейский институт психоанализа, 1993. - 222 с.

228. Цатурян Л.Д. Состояние вегетативной регуляции сердечного ритма у юношей и девушек Северного Кавказа / Л.Д. Цатурян // Тез. докл. IV всерос. симп-Ижевск, 2008. - С. 324-327.

229. Черепанов С.М. Динамика функционального состояния сердечно-сосудистой системы студенток в сессионные периоды в зависимости от формы обучения/ С.М. Черепанов: Автореф. дис. ... канд. биол. наук. - Набережные Челны, 2010.-18 с.

230. Черкес Л.И. Факторы, определяющие функциональное состояние регуляторных систем организма у спортсменов на 10-12 сутки пребывания в условиях среднегорья / Л. И. Черкес, В. Н. Ильин, Д.В. Сышко и др. // Учёные записки ТНУ им. В.И. Вернадского. - 2012. - Т. 25, №1. - С. 244-252.

231. Чуркин А. А. Клинико-динамические особенности формирования пограничных психических расстройств у учащейся молодёжи / А. А. Чуркин, А. В. Берсенев // Российский психиатрический журнал. - 2003. - № 5. - С. 21 -24.

232. Шангин А.Б. Особенности сопряженного дыхания и кровообращения у лиц молодого возраста при психоэмоциональном напряжении, вызванном экзаменационной ситуацией / А.Б. Шангин, В.И. Шостак // Физиология человека. - 1992.-Т. 18,-№1.-С. 117-121.

233. Шаталина A.C. Питание и водопитьевой режим альпиниста / A.C. Шаталина. -М., 1957.- 120 с.

234. Шершнева JI.T. Клиническая структура психических расстройств у студентов Томских ВУЗов / JI.T. Шершнева, И.Е. Куприянова, З.А. Ситдиков // Сибирский вестник психиатрии и наркологии. - 2005. - № 3. - С. 28-29.

235. Шестернина Ж.Г. Влияние экологических и социальных факторов на формирование физического и полового развития девочек Горного Алтая / Ж.Г. Шестернина, С. А. Михайлова. - Горно-Алтайск, 2004. - 92 с.

236. Янкаускас И.М. Зависимость максимальной частоты элементарных движений от пола, возраста и занятий спортом / И.М. Янкаускас // Теория и практика физической культуры. - 1972. - № 8. - С. 39-42.

237. Abraini J. Н. Cognitive performance during a simulated climb of mount Everest: implications for brain function and central adaptive processes under chronic hypoxic stress / J.H.Abraini, C. Bouquet, F. Joulia et al.// Pflugers Arch. - 1998. - Vol. 436, №4. -P. 553-559.

238. Abramov I. Sex and vision I: Spatio-temporal resolution /1. Abramov, J. Gordon, O. Feldman et al. // J. Biology of sex differences. - 2012. - Vol. 3. - P. 4-14.

239. Badeer H.S. Cardiomegaly at high altitudes: patogenetic considerations / H.S. Badeer//Aerosp. Med.- 1973.-Vol. 44,№ 10.-P. 1173-1180.

240. Bonnon M. Psychological changes during altitude hypoxia / M. Bonnon, M.C. Noel-Jordan, P. Therme // Aviat. SpaceEnviron. Med. - 1995. - Vol. 66, №4. - P. 330335.

241. Chobanian A.V. The seventh report of the Joint National Committee on prevention, detection, evaluation and treatment of high blood pressure / A.V. Chobanian, G.L. Bakris, H.R. Black et al. // JAMA. - 2003. - Vol. 289. - P. 2560-2572.

242. Clegg E.J. The growth of children at different altitudes in Ethiopia / E.J. Clegg, I.G. Pawson, E.H. Ashton et al. // Philosophical Transactions of the Royal Society of London. - 1972. - Vol. 264. - P. 403-437.

243. Deckro G. R. The evaluation of a mind/body intervention to reduce psychological distress and perceived stress in college students / G.R. Deckro, К. M. Ballinger, M. Hoyt et al. // Journal of American College Health. - 2002. - Vol. 50. - P. 281-287.

244. Dempsey J. A. Cardiovascular and pulmonary adaptation to physical activity / J. A. Dempsey, S. K. Powers, N. Gledhill // Exercise, Fitness and Health. - 1988. - P. 205.

245. Eysenck H.J. A model for intelligence / H.J. Eysenck. - Berlin-Heiderberg, 1982. -269 p.

246. Ferretti G. Oxygen transport system before and after exposure to chronic hypoxia/ G. Ferretti, U. Boutellier, D. R. Pendergast et al. // Int. J. Sports Med. - 1990. - N 11.-P. 15-21.

247. Fuatai L. Anxiety, stress and coping strategies among University of South Pacific students / L. Fuatai, F. Soon-Schuster // Pac. Health Dialog. - 2001. - Vol. 8, № 3. -P. 83-93.

248. Harrison G.A. The effects of altitudinal variation in Ethiopian populations / G.A. Harrison, G.F. Kuchemann, M.A. Moore et al. // Philosophical Transactions of the Royal Society of London. - 1969. - Vol. 256. - P. 147-182.

249. Heisz J.J. Females Scan More Than Males: A Potential Mechanism for Sex Differences in Recognition Memory/ J.J. Heisz, M. M. Pottruff, D. I. Shore // Psychological Science. - 2013. - Vol. 10. - P. 1177.

250. Henry F. M. Factorial structure of speed and static strength in a lateral arm movements / F.M. Henry // Research quarterly Am. Ass. Health - 1960. - Vol. 31, №3. -P. 440.

251.Hensel H. Organ system in adaptation: the nervous system / H. Hensel, G. Hildenbrandt // Adaptation to environment. - Washington, 1964. - Vol. 5. - P. 5573.

252. Hoff C. Altitudinal variations in the physical growth and development of j. eruvian Quechua / C. Hoff// Homo. - 1974. - Vol. 24. - P. 87-99.

253. Hunt E. Intelligence as an information processing concept / E. Hunt // Brit. J. of Physiol. - 1980. - Vol. 71. - P. 449-474.

254. Kaess W. A. Memory for names and faces: a characteristic of social intelligence / W.A. Kaess, S.L. Witryol // J. appl. Psychol. - 1955. - Vol. 39. -P. 457-462.

255. Kamath M.V. Effects of steady state exercise on the power spectrum of heart rate variability / M.V. Kamath, E.L. Fallen, R. McKelvie // Med. Sei. Sports Exerc. -1991. - Vol. 4, № 23. - P. 428-434.

256. Krampen G. Gender differences in personality: Biological and/or psychological /G. Krampen, B. Effertz, U. Jostock et al. // European Journal of Personality - 1990. -Vol. 4.-P. 303-317.

257. Krause P. Das Verhalten leistung pshysiologischer Parameter beim Training in 3000 m Hone und unter NN / P. Krause. - Leipzig: FKS, 1981. - 217 p.

258. La Manna J.C. Brain adaptation to chronic hypobaric hypoxia in rats / J.C. Manna, L.M. Vendel, R.M. Farrell // J. Appl. Physiol. - 1992. -Vol. 72. - P. 2238-2243.

259. Maccoby E. E., Jacklin C. N. Stress and proximity seeking: Sex differences in the year-old child / E.E. Maccoby, C.N. Jacklin // Child Development.- 1978. - Vol. 44, №1. -P. 34-42.

260. Mohrman D. Cardiovascular physiology / D. Mohrman, L. Heller. - New York: The McGraw-Hill Companies, 1997. -256p.

261.Nakao M. Effects of gender and marital status on somatic symptoms of patients attending amind/body medicine clinic / M. Nakao, G. Fricchione, P.C. Zuttermeisteretal. // Behav. Med. - 2001 - Vol. 26, №4. - P. 159-168.

262. Patt S. Cerebral angiogenesis triggered by severe chronic hypoxia displays regional differences / S. Patt et al // J. Cereb. Blood Flow Metab. - 1997. -Vol. 17. - P. 801806.

263. Patton D.V. Legal considerations of sleep deprivation among resident physicians / D.V. Patton, D.R Landers, I.T. Agarwal // Journal Health Law. - 2001. - Vol. 34, № 3. - P.377-417.

264. Rosenzweig S. Mind-fulness-based stress reduction lowers psychological distress in medical students / S. Rosenzweig, D.K. Reibel, J.M. Greeson et al. // Teach Learn Med. - 2003. - Vol. 15. - P. 88-92.

265. Schlaepher T.E. Paradoxical effects of mild hypoxia and moderate altitude on visual perception / T.E. Schlaepher, P. Bartsch, Y.U. Fisch // Clin. Scr. - 1992. - Vol. 83, №5. -P. 633-636.

266. Voss J. D. Association of elevation, urbanization and ambient temperature with obesity prevalence in the United States / J.D. Voss, P. Masuoka, B.J. Webber et al. // International Journal of Obesity. - 2013. - № 10. - P.1038.

267. Walter H.J. Modification of risk factors for coronary heart disease: Five year results of school-based intervention trial / H.J. Walter, A. Hofman, R.D. Vaughan et al. // New Engl. Journal Med. - 1988. - № 318. - P. 1093 - 1100.

268. Zung W. A self-rating depression scale / W. Zung // Archives of General Psychiatry. —1965.-№12.-P.63-70.