Психодуховный кризис личности как психосоциальное явление тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.05, кандидат психологических наук Киселев, Юрий Алексеевич

• Киселев, Юрий Алексеевич
• кандидат психологических наук
• 2005

Оглавление диссертации кандидат психологических наук Киселев, Юрий Алексеевич

ВВЕДЕНИЕ.

Глава 1. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПСИХОДУХОВНОЙ

ТРАНСФОРМАЦИИ И ПСИХОДУХОВНОГО КРИЗИСА.

1.1. Интегральный методологический принцип.

1.2. Принцип целостности.

1.3. Генетический принцип.

1.4. Принцип стабильности.

1.4.1. Понятие адаптации.

1.5. Феноменологический принцип.

1.6. Методологические принципы психологии неравновесных состояний

1.6.1. Понятие и некоторые характеристики психических неравновесных состояний.

1.6.2. Психологические детерминанты неравновесности.

1.6.3. Модель возникновения новообразований в пространстве психического неравновесия.

1.7. Психофизиологическая основа возникновения новообразований в структуре личности.

1.7.1. Концепция стресса Г. Селье.

Глава 2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПСИХОДУХОВНОГО КРИЗИСА.

2.1. Рабочие категории и определения.

2.2. Психическая структура личности.

2.2.1. Понятие и определения термина «личность» в социальной психологии.

2.2.2. Некоторые основные теории личности («Я- концепции») в социальной психологии.

2.2.3. Модель семантической структуры личности.

2.3. Психологический кризис — как точка бифуркации.

2.4. Психодуховный кризис личности как психосоциальное явление.

2.4.1. Психоэмоциональные паттерны переживаний психодуховного кризиса.

2.4.2. Экзистенциальное содержание психодуховного кризиса.

Глава 3. АНАЛИЗ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ВЗГЛЯДОВ НА ДУХОВНОЕ

СОДЕРЖАНИЕ ПСИХИКИ И ПСИХО ДУХОВНОЕ РАЗВИТИЕ.

3.1. Концепция психодуховного кризиса Роберто Ассаджоли.

3.2. Теории гуманистического направления в психологии.

3.2.1. Теория актуализации Карла Роджерса.

3.2.2. Взгляды В. Франкла на роль духовного аспекта в психологии личности.

3.3. Теории трансперсонального направления в психологии.

3.3.1. Интегральная теория психодуховного развития Кена Уилбера.

3.3.2. Холономный подход к психике С. Грофа.

3.4. Проблема психодуховного развития и психодуховного кризиса в работах отечественных психологов.

3.4.1. Теоретические взгляды Козлова В.В. на содержание и этапы психодуховного кризиса.

3.4.2. Кластерная теория интеграции М. Щербакова.

3.5. Критерии и цели психодуховного развития, психо духовной реализации личности.

3.6. Динамический аспект психологической трансформации личности.

3.6.1. Концепция динамики психических состояний Ч. Тарта.

3.6.2. Психологическая трансформация на примере «уровневых» моделей сознания.

3.7. Роль ИСС в психологической трансформации личности.

3.7.1 Измененные состояния сознания (ИСС)- понятие и исторический анализ.

3.7.2. Ограниченность «обычного» (обыденного) состояния сознания.

3.7.3. Хилотропный и холотропный модус сознания.

3.7.4. Трансформирующий потенциал измененных состояний сознания

Глава 4. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ

ИЗМЕНЕННЫХ СОСТОЯНИЙ СОЗНАНИЯ И ФЕНОМЕНОЛОГИИ ИИПТ НА СТРУКТУРУ ПСИХИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ ЛИЧНОСТИ.

4.1. Методологическое обоснование исследования. Рабочая гипотеза.

4.2. Гипотеза, цели и задачи исследования.

4.3. Описание исследования.

4.3.1. Описание выборки.

4.3.2. Описание методики исследования.

4.3.3. Описание процедуры исследования и экспериментального воздействия.

4.4. Полученные результаты и их обработка.

4.5. Анализ и интерпретация результатов.

4.6. Выводы по результатам исследования.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Психодуховный кризис личности как психосоциальное явление»

Актуальность работы. В настоящее время во многих отраслях знаний (медицина, психология, социология, политология и др.) огромный интерес вызывает проблемное поле, которое можно было бы обозначить одним словом — «кризис». Актуальность всей кризисной проблематики не случайна. Для этого существует ряд факторов, как общечеловеческих, так и специфических только для нашей страны.

В связи с растущим интересом и насущной практической необходимостью исследований в области кризисных состояний возникает, в первую очередь, четкое концептуальное выделение различных видов кризисов. Эта необходимость связана со следующими моментами:

1. субъективным переживанием тяжести прохождения через различные виды кризисов;

2. специфической симптоматикой, дающей возможность диагностировать то или иное кризисное состояние;

3. спецификой возможной терапевтической и психотерапевтической, психологической помощи.

В современной научной литературе обычно выделяются три группы кризисов: 1) в больших группах (социуме, общественных системах); 2) в малых социальных группах (семейные кризисы, кризисы в коллективах) и 3) кризис личности.

Личностные кризисы, хотя с ними человек сталкивается в обычной жизни часто, не являются объектом столь пристального внимания, а самые значимые из них, так называемые психодуховные и экзистенциальные кризисы, зачастую вовсе обходятся вниманием научного сообщества.

Актуальность научного изучения психодуховного кризиса личности определяется следующими причинами:

1) частое переживание данных кризисов человеком как необходимый момент процесса индивидуации, психодуховного развития, социально-психологического становления личности;

2) вытекающая из сказанного социально-психологическая значимость психодуховных кризисов (кризис как, с одной стороны, период максимальной социально-психологической дезадаптации индивида, с другой стороны, — период возможного перехода на новый, более высокий уровень индивидуации, психодуховного развития). Так же, фрустрация естественной потребности в развитии и выражении своей психодуховной сущности (потребности в трансценденции, самореализации, индивидуации и т.д.) для личности и общества в целом связана с такими негативными личными и социальными последствиями как: депрессии, алкоголизм, наркомания и суициды;

3) психологическая значимость. Любой личностный кризис (в том числе и психодуховный кризис) является поворотным пунктом в развитии личности. В зависимости от того, по какому пути (позитивная или негативная дезинтеграция) пойдет психологическое развитие индивида, зависит его дальнейшая жизнедеятельность;

4) незаслуженно малая разработанность данной научной проблемы в современной психологии;

5) тяжелое субъективное переживание таких кризисов, которое приводит к дезадаптации личности и насущная потребность в методах и технологиях практической помощи в таких состояниях;

6) насущная необходимость построения теории, методологии психодуховных кризисов и выстраивания технологии работы с кризисными состояниями личности и групп.

Степень научной разработанности темы. Тема духовного кризиса не является новой для человечества в целом. Свидетельства об ее разработанности мы обнаруживаем практически во всех религиозных направлениях (буддизм, дзэн, даосизм, христианство и т.д.) и некоторых философских течениях экзистенциализм). В этом смысле, многие духовные традиции намного превосходили и превосходят на данном этапе по своей психотехничности в работе с психодуховными кризисами современную психологическую науку. При этом мы ни в коем случае не пытаемся умалить достижения психологии вообще, и российской психологии в частности. Однако, на наш взгляд, из-за общей идеологии, бытовавшей в не столь далекое от настоящего момента время, исследование данной темы просто не представлялось возможным вследствие отрицания существования самого предмета исследования. В психологии определенные аспекты данной темы рассматривались в работах психологов трансперсонального направления (Р. Ассаджоли, С. Гроф, А. Мас-лоу, К. Уилбер и др.).

Таким образом, с одной стороны тема психодуховного кризиса и психодуховного развития личности уходит своими корнями в древность, и рассматривалась как одна из важнейших на протяжении тысячелетий в рамках различных философско-религиозных учений и концепций. С другой стороны, как научная проблема эта тема долгое время оставалась без должного внимания научного сообщества.

Исходя из этого, назревает, на наш взгляд, необходимость создания целостной в методологическом и теоретическом отношении интегративной психологической теории психодуховного кризиса и психодуховного развития личности.

Теоретико-методологическая основа и методы исследования. Теоретическая основа нашей работы формировалась с помощью научных трудов отечественных психологов: Ф.Е. Василюк, С. Всехсвятский, В.В. Козлов, В.В. Майков, М.Ш. Магомед-Эминов, В.В. Налимов, В.В. Новиков, А.О. Прохоров, и др.; зарубежных психологов: Р. Ассаджоли, К. Гроф, С. Гроф, У. Джеймс, Р.Д. Лэнг, А. Маслоу, Дж. Мишлов, Ф.С. Перлз, К.Р. Роджерс, Г. Селье, Ч. Тард, К. Уилбер, Дж. Фейдимен, В.Э. Франкл, Р.Г. Фрейгер,

Э. Фромм, К.Г. Юнг и др.; а так же трудов философов, и представителей различных философско-религиозных учений.

Методы исследования определялись в соответствии с предметом и задачами исследования.

Проведено изучение теоретического и экспериментального материала, опубликованного в отечественной и зарубежной литературе по проблеме личностного кризиса и непосредственно психодуховного кризиса.

Основные методы работы: теоретический анализ и обобщение; эксперимент; графические описательные методы.

Цель исследования - на основе научного анализа современных теоретико-методологических положений и концепций, проведенного эксперимента исследовать психофизиологические, психологические, социально-психологические аспекты феноменологии и динамики психодуховного кризиса и психодуховного развития личности.

Поставленная цель конкретизируются в следующих задачах:

1. Анализ существующих и разработка собственных методологических принципов и подходов, построение целостной методологической основы для теоретического и эмпирического исследования проблемы психодуховного кризиса и психодуховного развития личности как психосоциального явления и процесса.

2. Систематизация теоретических подходов и концепций, которые рассматривают феноменологию и динамику психодуховного кризиса, а также разработка собственных моделей и подходов, адекватно раскрывающих сущность, механизмы протекания, значимость и динамику психодуховного кризиса личности.

3. Разработка общей стратегии взаимодействия с клиентом, который переживает психодуховный кризис, а также обозначение основных целей, этапов психодуховной трансформации и интеграции личности.

4. Апробирование адекватных методов для исследования психологической трансформации личности, а также комплексное исследование влияния ИИПТ на структуру психического состояния личности.

5. Описание психологической феноменологии психодуховного кризиса личности.

6. Сформулировать концепцию трансформации психического состояния личности опирающуюся на методологическую основу нашей работы.

7. Установить взаимосвязь между трансформацией психического состояния (ПС) в пространстве психологического неравновесия (ИСС) и непосредственной психологической трансформации личности в целом.

Объект исследования и выборка

Объектом исследования являлись участники психологических тренингов в рамках интенсивных интегративных психотехнологий.

Исследование проводилось в 1998 - 2004 гг. на профессиональных авторских тренингах по интенсивным интегративным психотехнологиям (ИИПТ) (экспериментальная группа) - автор и ведущий В.В. Козлов. Продолжительность тренинга - 6 - 8 дней. Контрольная группа формировалась из нескольких студенческих учебных групп (3-5 курса) ЯрГУ. Испытуемые контрольной группы не принимали участия в тренинговой работе.

Общая выборка - 114 человека.

Экспериментальная и контрольная группы по 57 человека в каждой; экспериментальная группа — мужчины — 22 чел. (38,6%), женщины — 35 чел. (61,4%); контрольная группа - мужчины - 18 чел. (31,6%), женщины — 39 чел. (68,4%).

Предмет исследования - феноменология и динамика психодуховного кризиса и психодуховного развития личности, а также непосредственное влияние прохождения тренинговой программы на основе ИИПТ на психическое состояние (ПС) личности.

Для эмпирического изучения выбранного психологического явления были сформулированы следующие гипотезы исследования:

1. Воздействие интенсивных интегративных психотехнологии, которые, прежде всего, опираются на работу в пространстве ИСС (т.е. в пространстве психологического неравновесия), приводит: к качественному изменению в психическом состоянии (ПС), которое отражается в изменении выраженности и интенсивности проявления отдельных компонентов целостного ПС, что, в конечном итоге, может вести к положительной психологической трансформации личности.

2. Механизм психологической трансформации при помощи измененных состояний сознания (ИСС) в ИИПТ и в пространстве психодуховного кризиса аналогичен, так как оба эти процесса протекают в пространстве психологического неравновесия, где действуют одни и те же закономерности развития.

3. ИИПТ являются эффективным методом работы с личностью и позитивно влияют на изменения психического состояния (ПС) личности.

4. ИИПТ оказывают избирательное влияние на компоненты психического состояния личности.

5. ИИПТ являются эффективным методом работы с кризисными состояниями личности.

Положения, выносимые на защиту:

1. Психодуховный кризис является важным этапом в психологическом развитии личности.

2. Психодуховный кризис личности обладает специфической феноменологией, а так же специфическими причинами и механизмами протебанйсиходуховный кризис протекает в пространстве психологического неравновесия и происходит, разворачивается и разрешается на основе общих закономерностей и законов присущих этому пространству.

4. Расширенные состояния сознания и ИИТП оказывают общее положительное влияние на человека и избирательное к качествам и компонентам психического состояния (ПС) личности.

5. Позитивное завершение психодуховного кризиса способствует более высокому уровню психодуховного развития, интегрированности личности, ее самореализации.

6. ИИПТ может способствовать быстрому и эффективному прохождению через психодуховный кризис и благоприятствует более высокому уровню интегрированности личности.

Научная новизна работы состоит в том, что:

1) впервые целостно рассматривается понятие и процесс психодуховного кризиса как психосоциального явления;

2) впервые разработана и предложена целостная методологическая основа и база для объяснения причин, механизмов и закономерностей протекания личностных кризисов и в частности психодуховного кризиса;

3) проведен глубокий теоретический анализ таких тем как психодуховный кризис и психодуховное развитие личности с позиции научной психологии;

4) сделана попытка построения общей методологической и теоретической модели и теории психодуховного кризиса;

5) проведен научный синтез методологии и теории психологии неравновесных состояний (И. Пригожин, А.О. Прохоров) с теорией и методологией психологического кризиса (В.В. Козлов);

6) рассматривается влияние психодуховного кризиса на личность;

7) анализируется структура, причины, механизмы психологической трансформации, виды, основные стадии и цели психодуховного кризиса, разработана стратегия взаимодействия с личностью в психодуховном кризисе.

Исследование носит пионерский характер, т.к. влияние тренинговых программ на основе ИИПТ, работающих в пространстве психологического неравновесия (например, РСС) на структуру и динамику психического состояния (ПС) личности, не рассматривалось.

Теоретическая значимость работы заключается в том, что впервые проведен целостный анализ и исследование внутренних механизмов, содержания, феноменологии психодуховного кризиса личности, воздействие и роль этого процесса в психологическом развитии личности.

Проведена разработка адекватных моделей структуры, содержания, основных тенденций психодуховного развития личности, этапов ее самосовершенствовании и интеграции. В этом аспекте особо значимо обозначение и понимание целей и содержания самоактуализации, самосовершенствования, а также описание возможных пространств и состояний сознания, в которых происходит расширение сознания и личностного опыта с возможной последующей психологической трансформацией.

В процессе теоретического и практического исследования темы содержательно определены и обозначены основные понятия, а так же научные проблемы, которые необходимы для дальнейшей разработки рассматриваемой темы.

В результате данного исследования разработана новая концептуальная модель психодуховного кризиса, опирающаяся на методологические разработки психологии неравновесных состояний (И. Пригожин, А.О. Прохоров) и системная стратегия взаимодействия с клиентом в пространстве личностного (в частности, психодуховного) кризиса.

Практическая значимость

На основе результатов диссертационного исследования имеется возможность реализовать программы и методы обучения специалистов навыкам работы с клиентами в психодуховных кризисах. В работе предложена и обоснована возможность использования тренинговых программ ИИПТ для эффективной психологической коррекции и поддержки клиентов, переживающих психодуховный кризис. Результаты нашей работы могут быть использованы как основа для построения коррекционных занятий практическими психологами, психотерапевтами и психиатрами.

Апробация работы. Основные результаты диссертационного исследования неоднократно обсуждались на методологических семинарах, научно-практических конференциях в Ярославском государственном университете им. П.Г. Демидова, а также на заседаниях кафедр социальной и политической психологии, социальных технологий. Основные идеи диссертационной работы были представлены в качестве докладов или выступлений на конференциях, симпозиумах, международных конгрессах: Первый международный конгресс по трансперсональной психологии и психотерапии (г. Москва, 1998), Второй съезд Российского Психологического Общества (г. Ярославль, 1998), Международный конгресс «Социальная психология XXI столетия» (г. Ярославль, 1999-2004), конференциях « Интегративная психология: теория и практика» (г. Ярославль, 2003-2004), а также в научных статьях по данной теме.

Автором опубликовано 6 статей по теме диссертации общим объемом более 2,6 п.л.

Объем и структура работы. Диссертация состоит из введения, четырех глав, заключения, списка использованной литературы и приложений. Текст диссертации иллюстрирован 2 гистограммами, 3 таблицами, 7 рисунками и 2 приложениями. Библиография содержит 220 наименований, из которых 27 - на английском языке.

Заключение диссертации по теме «Социальная психология», Киселев, Юрий Алексеевич

4.6. Выводы по результатам исследования

При анализе динамики изменений в структуре психического состояния в экспериментальной и контрольной группе мы можем отметить:

1. Различия результатов по экспериментальной и контрольной группе значительны (значимы) (см. табл. 3 и рис. 6 - 9).

2. Результаты по экспериментальной группе позволяют сделать выводы о заметном, значимом влиянии ИИПТ на рельеф психического состояния (см. рис. 6).

3.Изменения в экспериментальной группе имеют явно выраженный положительный вектор развития (см. табл. 3 и рис 6. и 7).

4,Определенные характеристики (компоненты) психического состояния более подвержены влиянию ИИПТ, чем другие (экспериментальная группа).

Таким образом, результаты и их анализ позволяют нам сказать, что: основная гипотеза о влиянии интенсивных интегративных психотехнологий (ИИПТ), прежде всего, опирающихся на работу в пространстве ИСС, приводит к качественному изменению в психическом состоянии (ПС), которое отражается в изменении выраженности и интенсивности проявления отдельных компонентов целостного ПС, что, в конечном итоге, может вести к положительной психической трансформации личности — получила свое подтверждение.

Сопоставление результатов экспериментальной и контрольной группы так же позволяет нам сказать, что подтверждение основной гипотезы нашего исследования обусловлено именно влиянием интенсивных интегративных психотехнологий, а не каким-то другим фактором. Данные результаты, полученные в нашем эксперименте, могут быть косвенным эмпирическим подтверждением методологической и теоретической части нашей работы.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В процессе нашей научной работы, в целом, были решены все задачи, поставленные в начале исследования, подтверждены основные гипотезы. Сделаны следующие выводы:

1. Пространство психического неравновесия является наиболее подходящей средой для возникновения психических новообразований в структуре личности и несет в себе потенциальную возможность позитивной психологической трансформации личности. Неравновесные психические состояния дополняют возможный спектр функционирования психики, являясь противоположенным модусом обычных (существующих на детерминистских, линейных принципах) состояний сознания. Они способны продуцировать новый опыт восприятия и осознания реальности, новые смыслы и т.д. Что в свою очередь ведет к возможности более целостного существования личности, к неограниченному самосовершенствованию и развитию сознания.

2. Большая роль в психологическом развитии личности принадлежит психодуховным кризисам, которые являются выражением естественного развития и развертывания психики, движением к целостности путем интеграции глубинных слоев (перинатальных, архетипических, трансперсональных) в психическую реальность.

3. Наше исследование подтверждает, что ИСС вызванные интенсивными интегративными психотехнологиями могут играть важную роль в процессе психологической трансформации личности. ИИПТ могут являться мостом и катализатором психологического развития индивида, раскрытия новых возможностей. ИИПТ оказывают значительное влияние и воздействие на психическое состояние личности. Способны изменить привычные паттерны взаимодействия сознания с внутренней и внешней средой. Все это выступает в качестве потенциальной возможности расширения сознания, получения нового опыта, освоения новых состояний сознания, что может быть главным звеном в психологической трансформации личности.

4. В нашей работе так же были подробно раскрыты и проанализированы возможные причины, механизмы и закономерности, на основе которых и происходит процесс психологической трансформации личности. Это позволяет далее развивать данную тему, как в теоретическом, так и в экспериментальном плане.

Логика изложения материала в данной диссертации направлена на то, чтобы по возможности более глубоко и разносторонне раскрыть понятие и процесс психодуховного кризиса как психосоциального явления, его роль в психологическом развитии личности.

Данная работа представляет интерес, как с точки зрения методологии и теории психологии, так и применения в практике работы с клиентами, переживающими психодуховный кризис, для врачей, социальных работников психиатров, психотерапевтов, практикующих психологов.

Кроме того, наша работа заключает в себе многомерный системный анализ феноменологии, теории и методологии и социально-психологических аспектов пионерского изучения психодуховного кризиса и психодуховного развития личности в контексте психологической науки.

Материалы наших исследований обсуждались на различных научных и практических конференциях съездах и конгрессах.

Теоретические и эмпирические результаты нашей работы публиковались в печати.

Список литературы диссертационного исследования кандидат психологических наук Киселев, Юрий Алексеевич, 2005 год

1. Абульханова-Славская К.А. Отечественная социальная психология // Психологическая наука в России XX столетия. - М., ИП РАН, 1997. — С. 374-458.

2. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии: Пер. с нем. М.: Фонд «За экономическую грамотность», 1995. - 296 с.

3. Александровский Ю.А. Пограничные психические расстройства. — М., 1993.-399 с.

4. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания // Психология развития / Сост. и общ. редакция: Авторский коллектив сотрудников кафедры психологии развития и дифференциальной психология СпбГУ. СПб.: Питер, 2001. -С. 366-405.

5. Андреева Г.М. Социальная психология. М.: МГУ, 1994. - 342 с.

6. Антипин П.О., Кокнаева Н.В. Экзистенциальная психология и психотерапия: Метод, пособие. Новосибирск, 1996. - 246 с.

7. Асмолов А. Г. Психология личности. М., 1990. — 302 с.

8. Ассаджоли Роберто. Психосинтез: теория и практика. М.: «REFL-Ьоок», 1994. - 314 с.

9. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры.-СПб., 1992.-400 с.

10. Бесков И.А. О природе трансперсонального опыта // Вопросы философии. 1994. 2. - С. 35-42.

11. Бехтерев В.М. Предмет и задачи общественной психологии как объективной науки. — М., 1926.

12. Бихевиоральная терапия: Учеб.-метод. пособие. — Новосибирск, 1996.-267 с.

13. Блатнер Г.А. Психодрама, ролевая игра, методы действия. -Пермь, 1993.- 105 с.

14. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. — М.: Просвещение, 1968.-464 с.

15. Бреслав И.С. Паттерны дыхания. JI.: Наука, 1984. - 206 с.

16. Бреслав И.С., Глебовский В.Д. Регуляция дыхания. — JI.: Наука, 1981.-280 с.

17. Буддизм: Словарь / Абаева Л.Л., Андросов В.П., Бакаева Э.П. и др. / Под общ. ред. H.JI. Жуковской и др. М., 1992. - 287 с.

18. Василюк Ф.Е., Психология переживания: анализ преодоления критических ситуаций // Вестник Московского университета. 1984. - № 2. - С. 31-49.

19. Василюк Ф.Е. Уровни построения переживания и методы психологической помощи // Вопросы психологии. 1988. - № 5. — С. 27-37.

20. Василюк Ф.Е. Жизненный мир и кризис: типологический анализ критических ситуаций // Психологический журнал. 1995. - № 4. — С. 90-115.

21. Введение в практическую социальную психологию. М.: Наука,1994.-326 с.

22. Всехсвятский С. Модели и методы эволюционно-ориентированной терапии // Этюды о новой психотерапии / Под ред. В.В. Козлова. Минск,1995.-С. 28-50

23. Всехсвятский С. Основы эволюционно-ориентированной терапии / Слова / Сб. под ред. В.В. Козлова. М., 1999. - 72 с.

24. Выготский JI. С. Развитие высших психических функций. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1960. - 347 с.

25. Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности: Сб. М.: «Прогресс», 1990. - С. 469-487.

26. Гордон Д. Психотерапевтические метафоры: Пер.с англ. — Подольск: Изд-во «С.Е.Т.», 1994. 221 с.

27. Гримак Л.П. Резервы человеческой психики: Введение в психологию активности. -М.: Политиздат, 1987. 286 с.

28. Гриндер Д., Бэндлер Р. Структура магии. СПб: Белый Кролик,1996.-434 с.

29. Гроф К. Духовный кризис: Когда преобразование личности становится кризисом. М., 2003. - 377 с.

30. Гроф С. Области человеческого бессознательного. Опыт исследований с помощью ЛСД. М.: ИНИОН, 1992. - 312с.

31. Гроф С. За пределами мозга: рождение, смерть и трансцеденция в психотерапии. М.: Изд-во Трансперсон, ин-та, 1993. - 504 с.

32. Гроф С. Путешествие в поисках себя: Измерение сознания. Новые перспективы в психотерапии и исследовании внутреннего мира: Пер. с англ.- М.: Изд-во Трансперсон, ин-та, 1994. 338 с.

33. Гроф С. Холотропное сознание: Пер. с англ. О.Цветковой. — М.: Изд-во Трансперсон, ин-та, 1996. 248 с.

34. Гроф С., Хэлифакс Дж. Человек перед лицом смерти. М.: Изд-во Трансперсон, ин-та, 1996. - 368 с.

35. Групповая психотерапия / Под. ред. Б.Д. Карвасарского, С. Ледера.- М.: Медицина, 1990. 384 с.

36. Джеймс У. Многообразие религиозного опыта. М., 1993.

37. Далай лама XIV Тензин Гьяцо. Гарвардские лекции - М., 2003.196 с.

38. Дзэн-Буддизм. Судзуки Д. Основы Дзэн-Буддизма. Кацуки С. Практика Дзэн: Пер. с англ. Бишкек: «Одиссей», 1993. - 672 с.

39. Дружинин В.Н. Структура и логика психологического исследования.-М., 1993.

40. Журавлев А.Л. Социальная психология личности и малых групп: некоторые итоги исследования // Психологический журнал. 1993. - Т. 14. — №4.

41. Капра Ф. Дао физики. СПб.: Орис, 1994. - 428 с.

42. Капра Ф. Уроки мудрости: разговоры с замечательными людьми. — М.:ТПИ, 1996.

43. Каптен Ю.Л. Основы медитации. Вводный практический курс. — СПб.: «Андреев и сыновья», 1991.-332 с.

44. Карвасарский Б.Д. Психотерапия. М.: Медицина, 1985. — 304 с.

45. Козлов В.В. Три аспекта психотехнологий, в социальной работе // Психотехнологии в социальной работе / Сб. под. ред. Козлова В.В. Ярославль, 1997.-С. 9-19.

46. Козлов В.В. Истоки осознания. М., 1997. - 363 с.

47. Козлов В.В. Дао трансформации. -М.: «ПАНГЕЯ», 1998. 101 с.

48. Козлов В.В. Свободное Дыхание: Метод, указания. — М. Ярославль: Центр «Соцветие», 1992. — 62 с.

49. Козлов В. Практика Свободного Дыхания. Ярославль, 1992. - 24с.

50. Козлов В. Психология Свободного Дыхания. Феноменология расширенных состояний сознания. Ярославль, 1992. — 50 с.

51. Козлов В.В. Чарующее пространство внутренней целостности: Метод. пособие. — Ярославль, 1996. 52 с.

52. Козлов В.В. Анализ феноменов расширенных состояний сознания // Этюды о новой психотерапии / Под ред. В.В. Козлова. — Минск, 1995. -С. 168-180.

53. Козлов В. Интенсивные интегративные психотехнологии в социальной работе // Психотехнологии в социальной работе: Материалы Костромской конференции / Под ред. В.В. Козлова. Кострома, 1996. — С. 20-29.

54. Козлов В.В. Интенсивные интегративные психотехнологии. Теория. Практика. Эксперимент. М., 1998. - 427 с.

55. Козлов В. К определению понятия «интеграция» // Из Хаоса в Космос / Под ред. В.В. Козлова. М., 1995. - С. 149.

56. Козлов В.В. Психология и феноменология расширенных состояний сознания. М., 1994. - 131 с.

57. Козлов В.В. Социальная работа с кризисной личностью. — Ярославль, 1999.-303 с.

58. Козлов В.В. Целостный подход в социальной работе // Социальная работа: история, теория и технологии / Под ред. И. Албеговой, В. Козлова. -Ярославль: ЯрГУ, 1997.

59. Козлов В. Духовное сердце трансформации // Творчество воли /

60. Под ред. В.В. Козлова. М., 1997. - С. 8-19.

61. Козлов В.В. Духовные путешествия. Ярославль, 1999. - 54 с.

62. Козлов В.В., Бубеев Ю.А. Измененное состояние сознания: психология и физиология. М., 1997. - 197 с.

63. Козлов В.В., Лукин-Григорьев В.В. Кризис как фундаментальная категория жизни // Социальная психология: Практика, Теория. Эксперимент. Практика / Под ред. В.В. Козлова. Ярославль: МАПН, 2000. - Т. 2. - С. 94.

64. Козлов В.В., Майков В.В. Основы трансперсональной психологии. Истоки, история, современное состояние. М.: Изд-во Ин-та трансперсон, психологии, 2000. - 304 с.

65. Козлов В.В., Шемет И.С. Применение интегративных психотехнологий в социальной работе. Ярославль: ЯрГУ, 1996. - 136 с.

66. Колесников А.А. Синергетическая теория управления. Таганрог: ТРТУ, М.: Энергоатомиздат, 1994.

67. Кон И.С. Социология личности. М.: Наука, 1967. - 325 с.

68. Кон И.С. В поисках себя. М., 1984. - 297 с.

69. Кондрашенко В.Т., Донской Д.И. Общая психотерапия. Минск, 1993.-478 с.

70. Кондрашенко В.Т., Донской Д.И. Общая психотерапия: Учеб. пособие. 2-е изд., перераб. и доп. - Минск: Выш. шк., 1997. - 464 с.

71. Корвасарский Б.Д. (общая редакция) Психотерапевтическая энциклопедия. СПб.: Питер Ком, 1998.

72. Краткий психологический словарь. М., 1992. - 390 с.

73. Краткий психологический словарь. Изд. 2-е, расшир., испр. и доп. / Под общ. ред. А.В. Петровского и М.Г. Ярошевского. — Ростов-на-Дону: «ФЕНИКС», 1998.-418 с.

74. Крысько В.Г. Психология и педагогика: Схемы и комментарии. -М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001. 368 с.

75. Кун Т. Структура научных революций. М., Прогресс, 1975.

76. Лазебная Е.О. Некоторые методологические проблемы изучения адаптации после воздействия экстремального (травматического) стресса // Психология и практика. Ежегодник РПО. Т. 4. - Вып. 5. - Ярославль, 1998. -С.6-13.

77. Леонард Дж., Лаут Ф. Ребефинг, или как познать и использовать всю полноту жизни. СПб., 1993. - 192 с.

78. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. М, 1977.

79. Леонтьев А.Н. Философия психологии: Из научного наследия / Под ред. А.А. Леонтьева, Д.А. Леонтьева. М: Изд-во МГУ, 1994.

80. Леонтьев Д.А. Очерк психологии личности. М., 1993.

81. Лисовская Е.Б. Самоактуализирующаяся личность / Научно-техническая революция и социальная психология. М., 1981. - С. 76-84.

82. Лосев А.Ф. Диалектика мифа / Философия. Мифология. Культура. -М.: Политиздат, 1991.-525 с.

83. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М.: Наука, 1984.

84. Лукин-Григорьев В.В. Особенности феноменологии процессов хо-лотропного дыхания в клинике пограничных состояний // Психотехнологии в социальной работе / Под ред. В.В. Козлова. Ярославль, 1997. - С. 106-122.

85. Лукин-Григорьев В.В., Козлов В.В. Духовные кризисы и пограничная психопатология // Психотехнологии в социальной работе / Сб. под ред. В.В. Козлова. Ярославль: МАПН, 1999, - С. 94.

86. Лукьянов А.Е. Становление философии на Востоке (Древний Китай и Индия). 2-е изд., испр. и доп. - М.: ИНСАН, РМФК, 1992. - 208 с.

87. Лэнг Р.Д. Расколотое «Я»: Пер с англ. — СПб.: Белый Кролик, 1995. -352 с.

88. Магический кристалл: Магия глазами ученых и чародеев / Ред. и сост. И.Т. Касавин: Перевод. М.: Республика, 1992. - 527 с.

89. Магомед-Эминов М.Ш. Трансформация личности. М.: Психоаналитическая Ассоциация, 1998. - 496 с.

90. Мазилов В.А. Актуальные методологические проблемы современной психологии: Учеб. пособие. — Ярославль: МАПН, 2002. 166 с.

91. Майерс Д. Социальная психология: Пер. с англ. СПб.: Питер, 1996.-387 с.

92. Майков В. Картезианский бумеранг или Ахиллесова пята науки о человеке // Свободное дыхание. Первые пять лет / Под ред. В.В. Козлова. -М., 1994.- 184 с.

93. Майков В. Сознание и ритуал // Из Хаоса в Космос / Под ред. В.В. Козлова. М., 1995. - С. 23-25.

94. Майков В.В., Петрова А.В. Пневмосинтез: путь к интеграции: Метод. рук-во. М., 1989. - 62 с.

95. Маслоу А. Самоактуализация // Психология личности: Тексты. / Ред. Гиппенрейтер Ю.Б., Пузырей А.А. М., 1982. - С. 108-117.

96. Маслоу А. Дальние пределы человеческой психики. СПб.: «Евразия», 1997.

97. Маслоу А. Психология бытия. М.: Рефл-бук, 1997. - 300 с.

98. Мильто Е.Ю. Проблема классификации личностных кризисов // Социальная психология: Практика. Теория. Эксперимент. Практика / Под ред. В.В. Козлова. Ярославль: МАПН, 2000. - Т. 2. - С. 128.

99. Минделл А. Самостоятельная (уединенная) работа над собой. — М.,1987.

100. Минделл А. Кома: ключ к пробуждению. Самостоятельная работа над собой. М., 1998. - 432 с.

101. Минделл А. и Минделл Э. Вскачь, задом наперед: процессуальная работа в теории и практике. — М.: ТПИ, 1998. — 387 с.

102. Мифологический словарь / Гл. ред. Е.М. Мелетинский. М.: Сов. Энциклопедия, 1991. - 736 с.

103. Мишлов Дж. Корни сознания. М., 1993.-480 с.

104. Молоканов М. Изменения через дыхание (королевская дорога) // Из Хаоса в Космос / Под ред. В. Козлова. М., 1995. - С. 36-39.

105. Мэй Р. Искусство психологического консультирования: Пер. с англ. Т.К. Кругловой. М.: Независимая фирма «Класс», 1994. - 144 с.

106. Мясищев В.Н. Личность и неврозы. Л., 1960.

107. Налимов В.В. Спонтанность сознания: Вероятностная теория смыслов и смысловая архитектоника личности. М.: Прометей, 1989. — 288 с.

108. Налимов В.В. В поисках иных смыслов. — М.: Издательская группа «Прогресс», 1993. 280 с.

109. Налимов В.В., Дрогалина Ж.А. Трансперсональное движение: возникновение и перспектива развития // Психологический журнал. 1992. -№3.

110. Ницше Ф. Так говорил Заратустра; К генеалогии морали; Рождение трагедии, Эллинство и пессимизм: Пер. с нем. Минск, 1997. - 624 с.

111. Новиков В.В. Слово материалиста об интенсивных психотехнологиях // Творчество воли / Под ред. В.В. Козлова. М: МАГТИ, 1997.

112. Новиков В.В. Социальная психология: феномен и наука. Изд. 2-е.-М.: МАПН, 1998.

113. Обозов Н.Н. Психология конфликта и способы его регулирования. СПб.: МАПН, 1993.

114. Основы социально-психологической теории / Под ред. А.А. Бо-далева, А.Н. Сухова. Рязань: МВД, 1996. - 320 с.

115. Парыгин Б.Д. Основы социально-психологической теории. — М.: Мысль, 1971.

116. Пельцман Л. Стрессовые состояния у людей, потерявших работу // Психологический журнал. 1992. - № 1. - С. 27-32.

117. Перлз Ф.С. Внутри и вне помойного ведра. СПб., 1995. - 232 с.

118. Перлз Ф. Гештальт-подход и Свидетель терапии. М., 1996.240 с.

119. Перлз Ф.С. Гештальт-терапия дословно // Гештальт-96 / Под ред. Д.Н. Хломова, О.В. Немеринского, Н.Б. Кедровой. М., 1997. - С. 9-11.

120. Петровский А., Ярошевский М. История психологии: Учеб. пособие для высшей школы. М.: РГГУ, 1994. - 448 с.

121. Психологические аспекты буддизма / Отв. ред. Н.В. Абаев. Новосибирск: Наука, 1991. - 180 с.

122. Практикум по психодиагностике. Конкретные психодиагностические методы. — М.: Изд-во МГУ, 1989. 176 с.

123. Проблема личности в социальной психологии / Под ред. Е.В. Шороховой, М.И. Бобневой. М., 1979.

124. Психологическая наука в России XX столетия: проблемы теории и истории / Под ред. А.В. Брушлинского. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 1997.-576 с.

125. Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса: Новый диалог человека с природой: Пер. с англ. / Общ. ред. В.И. Аршинова, Ю.Л. Климонтови-ча и Ю.В. Сачкова. М.: Прогресс, 1986. - 432 с.

126. Прохоров А.О. Психология неравновесных состояний М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 1998. - 152 с.

127. Психологический словарь / Под. ред. В.В Давыдова, А.В. Запорожца, Б.Ф. Ломова и др. М.: Педагогика, 1983.

128. Психологический словарь / Ред. Петровский А.В., Ярошевский М.Г.-М., 1990.

129. Психологический словарь / Под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова. 2-е изд. - М., 1997. - 440 с.

130. Психология экстремальных ситуаций: Хрестоматия / Сост. А.Е. Тарас, К.В. Сельченок. Минск: Харвест, 1999. - 480 с.

131. Психология. Словарь / Общ. ред. А.В. Петровского и М.Г. Яро-шевского. М.: Политиздат, 1990. - 494 с.

132. Психотерапевтическая энциклопедия / Под общ. ред. Б.Д. Карва-сарского. СПб.: ПитерКом, 1999. - 752 с.

133. Психотерапия / Под ред. Б.Д. Карвасарского. СПб: Изд-во «Питер», 2000. - 544 с.

134. Пути за пределы «эго» / Под ред. Р. Уолша и Ф. Воон: Пер. с англ. М. — Папуша, Е. Поле и К. Андреевой - М.: Изд-во Трансперсонального института, 1996. -318 с.

135. Радугин А.А. Философия: курс лекций. 2-е изд., перераб. и доп. -М.: Центр, 1997.-272 с.

136. Реан А.А. Практическая психодиагностика личности: Учеб. пособие. СПб.: Изд-во СПГУ, 2001. - 224с.

137. Ребенок и пространство. Семь шагов к истине ./ Сб. под. ред. В.В. Козлова. М., 1996. - 197 с.

138. Ринг К. Проект ОМЕГА: предсмертные переживания, НЛО и мировой разум. М.: ТПИ, 1998. - 467 с.

139. Роджерс К.Р. Взгляд на психотерапию: становление человека: Пер. с англ. М.: Издат. группа «Прогресс», «Универс», 1994. — 480 с.

140. Роджерс К.Р. Клиентоцентрированная терапия: Пер. с англ. М.: «Рефл- бук», Киев: «Ваклер», 1997. - 320 с.

141. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М., Педагогика,1989.

142. Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и практика: Пер. с англ. М.: Прогресс, 1993. — 386 с.

143. Рыбалко Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология: Учеб. пособие. Л.: Изд-во ЛГУ, 1990.

144. Рыбалко Е.Ф. Актуальные проблемы возрастной психологии // Психология развития. — СПб.: Питер, 2001. — 512 с.

145. Свободное Дыхание. Первые пять лет / Под ред. В.В. Козлова. — М., 1994.- 184 с.

146. Селье Г. Стресс без дистресса: Пер. с англ. М.: «Прогресс», 1979.-274 с.

147. Сергеева Н. Психологические характеристики личностных кризисов // Социальная психология XXI век. - Ярославль: МАПН, 1999. - Т. 2. -С. 283.

148. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. СПб.: ООО «Речь», 2000. - 350 с.

149. Советова О.С. Возможности самореализации личности в контексте психологии инноваций // Социальная психология в трудах отечественных психологов / Сост. A.JI. Свенцицкий. СПб.: «Питер», 2000. — С. 93-101.

150. Социальная психология XXI век: Доклады участников симпозиума / Отв. ред. В.В. Козлов. Ярославль, 1999. - Т. 1,2.

151. Социальная психология. История. Теория. Эмпирические исследования / Под ред. Е.С. Кузьмина, В.Е. Семенова. JL, 1979.

152. Столин В.В. Самосознание личности. М.: МГУ, 1983. — 284 с.

153. Тарт Ч. Практика внимательности в повседневной жизни. М.: ТПИ, 1996.-240 с.

154. Тарт Ч. Пробуждение: преодоление препятствий к преодолению человеческих возможностей. М.: ТПИ, 1997. - 349 с.

155. Тарт Ч. Системный подход к сознанию // Пути за пределы «эго» / Под ред. Р. Уолша и Ф. Воон. М., 1996. - С. 50-54.

156. Творчество Воли / Под ред. В.В. Козлова. М.: МАПН, 1997.223 с.

157. Теории личности / Под ред. J1. Хьелл, Д. Зиглер. СПб.: Питер-Пресс, 1997.-608 с.

158. Тибетский буддизм: теория и практика. Новосибирск: Наука. Сибирская издательская фирма РАН, 1995. - 254 с.

159. Уилбер К. Никаких границ. М.: Изд-во Трансперсон, ин-та, 1998.-417 с.

160. Уилбер К. Око духа: Интегральное видение для слегка свихнувшегося мира / К. Уилбер: Пер с англ. В. Самойлова / Под ред. А. Киселева. -- М., 2002.-476 с.

161. Уотте А. Психотерапия. Восток и Запад. М.: «Весь мир», 1997.240 с.

162. Ухтомский А.А. Уловить содержание и смысл бытия // Психологический журнал. 1994.- Т. 15.- №2.-С. 137-152.

163. Фейдимен Дж., Фрейгер Р. Теория и практика личностно-ориентированиой психологии. Методика персонального и социального роста.- М.: «Три Л», 1996. Т. 1, 2. - 420 с.

164. Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. М.: Изд-во Ин-та Психотерапии, 2002. — 490 с.

165. Франкл В. Человек в поисках смысла. М.: Прогресс, 1990.368 с.

166. Франкл В.Э. Доктор и душа: Пер. с англ. А.А. Бореев. СПб.: «Ювента», 1997.-287 с.

167. Франкл В.Э. Основы логотерапии. Психотерапия и религия. -СПб.: Речь, 2000.-286 с.

168. Фрейд 3. Введение в психоанализ: Лекции. М.: Наука, 1991.432 с.

169. Фромм Э. Душа человека. М.: Республика, 1992. - 430 с.

170. Фромм Э. Человек для себя: Пер. с англ. и послесл. Л.А. Чернышевой. -Минск: «Коллегиум», 1992. -253 с.

171. Фромм Э., Юнг К.Г. и др. Что такое дзэн?/ сборник: Пер. с англ. — Львов: Инициатива, К.:Airland , 1994. 188 с.

172. Хаббард Л. Рон Дианетика современная наука душевного здоровья. - М., 1993.-562 с.

173. Хорни К. Невротическая личность нашего времени. Самоанализ.- М., 1993.-486 с.

174. Хорни К. Наши внутренние конфликты. Конструктивная теория невроза. СПб.: Лань, 1997. - 240 с.

175. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб: «Питер», 2000. —608 с.

176. Хэнзел Ч. Парапсихология. М.: Мир, 1970. 320 с.

177. Человек и общество: проблемы человека на XVIII Всемирном философском конгрессе. 1992. - Вып. 4. - 303 с.

178. Шостром Э. Анти-Карнеги, или человек-манипулятор. Минск, 1992.- 128 с.

179. Щербаков М.А. Теория сверхценного экрана, или прекрасные дамы, священный Грааль и козлы отпущения / Этюды о новой психотерапии / Под ред. В.В. Козлова. Минск, 1995.- 192 с.

180. Щербаков М.А. 7 путешествий в структуру сознания. М.: Ин-т развития личности, 1998. - 304 с.

181. Щербаков М.А. Кластерная теория интеграции / Слова / Под ред. В.В. Козлова. -М., 1999.-С. 77-102.

182. Эзотеризм: энциклопедия. Минск: Интерпресссервис; Книжный дом, 2002.- 1040 с.

183. Этюды о новой психотерапии / Под ред. В.В. Козлова. Минск, 1995.-192 с.

184. Юнг К.Г. Подход к бессознательному // К.Г. Юнг. Архетип и символ. М.: Ренессанс, 1991. - С. 23-94.

185. Юнг К.Г. Психология и религия // К.Г. Юнг. Архетип и символ. — М.: Ренессанс, 1991.-С. 129-202.

186. Юнг К-Г. Аналитическая психология: Тэвистокские лекции. — СПб., 1994.-126 с.

187. Юнг К.Г. О психологии восточных религий и философий. М., 1994.-235 с.

188. Юнг К. Проблемы души нашего времени. — М.: Издательская группа «Прогресс», «Универс», 1994. 336 с.

189. Юнг К.Г. Сознание и бессознательное: Пер. с англ. СПб.: Университетская книга, 1997. - 544 с.

190. Юнг К.Г. Синхронистичность. Сборник: Пер. с англ. М. «Рефл-бук»; К.: «Ваклер», 1997. - 320 с.

191. Юнг К.Г. Mysterium Coniunctionis: Пер. с англ. М.: «Рефл-бук»; К.: «Ваклер», 1997. - 688 с.

192. Юрчук В.В. Современный словарь по психологии. Минск: «Современное слово», 1998. - 768 с.

193. Ялом И. Экзистенциальная психотерапия. М., 1997. — 342 с.

194. Allport, G.W. The person in psychology. Boston: Beacon Press,1968.

195. Assagioli R. Psuchosunthesis. Penguin Booksurology. -N.Y., 1981. -Vol.31.-№9.-P. 1175-1177.

196. Campbell, P., McMahon, E. Religious type experiences in the context of humanistic and transpersonal psychology // Journal of transpersonal psychology. -1974.-№6.-P. 11-17.

197. Dass R. The only dance there is. N.Y.: Doublleday, 1974.

198. Fromm E. On being human. N.Y.: Continuum, 1994.

199. Fromm E. The art of listening. -N.Y.: Continuum, 1994.

200. Grof S. LSD Psychotherapy. Hunter House, Pomona, California,1980.

201. Grof S. Psychotherapy. Hunter House, Pomona, California, 1980.

202. Grof S. of (ed.). Ancient Wisdom and Modern Science. N.Y.: State University (SUNY) Press, 1984.

203. Grof, S. Varieties of transpersonal experience: Observations from LSD psychotherapy // Journal of transpersonal psychology. 1971. - JVb 4. -P. 45-80.

204. Grof S., Grof C. Beyond Death: Gates of Consciousness. London: Thames & Hudson, 1980.

205. Grof S., Grof C. (ed.) Spiritual Emergency: When Personal Transformation Becomes a Crisis. J. P. Los Angeles: Tarcher, 1989.

206. Maslow, A. H.: «Critique of Self-Actualisation» // Journal of Individual Psychology. 1959.-№ 15.-P. 28.

207. Maslow A. Theory Z // Journal of Transpersonal Psychology. — 2 (1970): 31-47.

208. May, R. Man's Search for Himself. N.Y.: Norton, 1953.

209. May, R. The emergence of existencial psychology. N.Y.: Random House, 1969.

210. May, R. Freedomn and destiny. N.Y.: Norton, 1981.

211. Mishlove J. The roots of Consciosness. Classic Encyclopedya of Con-sciosness Exploration revised (and expanded. Tulsa, Oklahoma: Council Oak Books, 1993.-416 p.

212. Murphy M., Donovan S. The physical and psychological effect of meditation. San Rafael, Calif.: Esalen Institute, 1988.

213. Orr L.& S. Ray. Rebirthing in the New Age. Berkeley, Cal., 1983.275 p.

214. Rank O. The Trauma of Birth. N.Y.: Harcourt Brace, 1984.

215. Wilber, K. The Spectrum of Consciousness. Wheaton, IL.: Theoso-phical Publishing House, 1977.

216. Wilber, K. The Atman Project. Wheaton, IL.: Theosophical Publishing House, 1980.

217. Wilber, K. Up from Eden. N.Y.: Doublleday, 1981.

218. Wilber, K. Sex, Ecology, Spirituality. Shambhala, 1995.

219. Wilber, K. The Marriage of Sense and Soul: Integrating Science and Religion. Shambhala, 1998.

220. Wilber, K. Engler, J. Brown, D.P. Transformations of Consciousness: Conventional and Contemplative Perspectives on Development. Boston: Shambhala, 1986.