Прикладная физическая и двигательная подготовка курсантов и слушателей образовательных организаций МВД России - будущих сотрудников специальных подразделений полиции, на специализированном этапе профессионального обучения тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат наук Витютнев, Евгений Евгеньевич

• Витютнев, Евгений Евгеньевич
• кандидат наук
• 2014

Оглавление диссертации кандидат наук Витютнев, Евгений Евгеньевич

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЦЕССА ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ СОТРУДНИКОВ СПЕЦИАЛЬНЫХ ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ ПОЛИЦИИ

1.1. Детерминированность содержания профессиональной подготовки будущих сотрудников специальных подразделений полиции особенностями служебных обязанностей

1.2. Современные подходы к содержанию специальной (профессиональной) подготовки сотрудников полицейских подразделений специального назначения

1.3. Программно-нормативное обеспечение профессионально-прикладного физического воспитания курсантов и слушателей образовательных организаций системы МВД России - будущих сотрудников специальных подразделений полиции

Заключение

ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Методы исследования

2.2. Организация исследования

2.3. Характеристика контингента испытуемых

ГЛАВА 3. МЕТОДИКА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОНТРОЛЯ ПРИКЛАДНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ И ДВИГАТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ КУРСАНТОВ И СЛУШАТЕЛЕЙ 4-5 КУРСОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ

ОРГАНИЗАЦИЙ МВД РОССИИ - БУДУЩИХ СОТРУДНИКОВ

ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ СПЕЦИАЛЬНОГО НАЗНАЧЕНИЯ

3.1. Классификация приемов специального раздела рукопашного боя и

специализированных комплексных действий

3.1.1. Классификация приемов специального раздела рукопашного боя и специализированных комплексных действий по целевому

назначению

3.1.2. Классификация приемов специального раздела рукопашного боя по основаниям очередности изучения, условиям применения, степени активности правонарушителя и наличия оружия

3.1.3. Состав физических качеств, обуславливающих готовность сотрудника полиции к выполнению приемов специального раздела рукопашного боя и специализированных комплексных действий

3.2. Методика педагогического контроля прикладной физической и двигательной подготовленности курсантов и слушателей 4-5 курсов

3.2.1. Информативность контрольных упражнений прикладной физической подготовленности

3.2.2. Надежность контрольных упражнений прикладной физической подготовленности

3.2.3. Эквивалентность контрольных упражнений прикладной физической подготовленности

3.2.4. Информативность интегральных и суммарных показателей прикладной физической подготовленности

3.2.5. Уровни развития интегральных и суммарных показателей прикладной физической подготовленности

3.3. Методика педагогического контроля прикладной двигательной подготовленности курсантов и слушателей 4-5 курсов

3.3.1. Состав заданий для оценки прикладной двигательной подготовленности

3.3.2. Информативность показателей прикладной двигательной подготовленности

3.3.3. Надежность показателей прикладной двигательной подготовленности

3.3.4. Информативность интегральных и суммарных показателей прикладной двигательной подготовленности

3.3.5. Уровни развития интегральных и суммарных показателей прикладной двигательной подготовленности

3.4. Динамика параметров прикладной физической и двигательной подготовленности курсантов 4-го курса в условиях реализации традиционных программ учебной дисциплины «Физическая

подготовка»

Заключение

ГЛАВА 4. ДИДАКТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ПРОЦЕССА ПРИКЛАДНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ И ДВИГАТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ КУРСАНТОВ И СЛУШАТЕЛЕЙ 4-5 КУРСОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ МВД РОССИИ - БУДУЩИХ СОТРУДНИКОВ СПЕЦИАЛЬНЫХ ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ ПОЛИЦИИ

4.1. Структура и содержание дидактической модели процесса прикладной физической и двигательной подготовки курсантов и слушателей 4-5 курсов образовательных организаций МВД России

— будущих сотрудников специальных подразделений полиции

4.2. Эффективность дидактической модели процесса прикладной физической и двигательной подготовки курсантов и слушателей 4-5 курсов образовательных организаций МВД России - будущих сотрудников специальных подразделений полиции

4.2.1. Результаты формирующего педагогического эксперимента

в группах курсантов 4-го курса

4.2.2. Результаты формирующего педагогического эксперимента

в группе слушателей 5-го курса

Заключение

ВЫВОДЫ

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ЛИТЕРАТУРА

ПРИЛОЖЕНИЯ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Прикладная физическая и двигательная подготовка курсантов и слушателей образовательных организаций МВД России - будущих сотрудников специальных подразделений полиции, на специализированном этапе профессионального обучения»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность. Системное совершенствование общественно-политических и социально-экономических отношений в Российской Федерации обусловило необходимость качественного улучшения функционирования многочисленных государственных институтов, в том числе обеспечивающих ее целостность и национальную безопасность (Г. М. Меретуков, В. Н. Пугачев, 1997; Послание Президента Российской Федерации Федеральному Собранию, 2012). В этой связи все большее внимание уделяется проблеме повышения уровня профессиональной компетентности различных категорий сотрудников подразделений полиции (Р. Г. Нургалиев, 2006; И. Ф. Амельчаков, 2007; В. А. Овчинников, 2008). Проведена широкомасштабная аттестация полицейских, совершенствуется материально-техническое обеспечение основных видов профессиональной деятельности, решаются многочисленные вопросы их социальной поддержки (Приказ МВД Российской Федерации от 14 марта 2012 г. № 170 «О порядке проведения аттестации сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации»). Вместе с тем, по данным различных авторов, в Российской Федерации наметилась тенденция к увеличению количества совершаемых преступлений, в том числе имеющих тяжкий характер, участились случаи антиобщественных выступлений, а также террористических актов, повлекших значительное количество жертв как среди сотрудников полиции, так и мирного населения (А. И. Адаев, 2004; А. И. Евсиков, 2010). Сложившаяся ситуация потребовала, по мнению руководителей властных структур, существенного повышения уровня выполнения служебных обязанностей полицейскими, что обусловило необходимость совершенствования процесса их профессиональной подготовки в образовательных организациях системы МВД России (О. А. Козлятников, 2006; А. В. Алдошин, 2008; А. Н. Садков, 2010). Особое внимание в настоящее время уделяется качеству профессиональной деятельности

сотрудников специальных подразделений полиции, играющих важную роль в обеспечении общественной безопасности (Ю. Н. Голованов, 2001; В. Н. Смирнов, 2000; В. Ф. Костычаков, 2008). У специалистов не вызывает сомнения необходимость дальнейшего улучшения их прикладной, в том числе боевой выучки, что во многом предопределило организацию впервые в Российской Федерации подготовки на базе Федерального государственного казенного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Краснодарский университет Министерства внутренних дел Российской Федерации» сотрудников специальных подразделений полиции с высшим профессиональным образованием.

Результаты анализа научных и научно-методических публикаций свидетельствуют о важнейшей роли физической подготовленности сотрудников специальных подразделений полиции в аспекте адекватного исполнения служебных обязанностей в условиях зачастую угрожающих состоянию их здоровья и жизни (Ю. Н. Назаров, 2001; А. В. Логвинов, 2004; А. В. Парамонов, 2006). В то же время становится очевидной необходимость дальнейшего улучшения качества прикладной двигательной подготовленности данной категории сотрудников полиции, соответствующего современным реалиям содержания и реализации их служебных обязанностей. Вместе с тем ощущается дефицит комплексных исследований, в которых системно рассматриваются вопросы интегрированной прикладной физической и двигательной подготовки будущих сотрудников специальных подразделений МВД России.

Таким образом, в процессе подготовки сотрудников специальных подразделений полиции с высшим профессиональным образованием возникло противоречие. Сутью его является понятная специалистам настоятельная необходимость существенного комплексного повышения уровня прикладной физической и двигательной подготовленности курсантов образовательных организаций системы МВД России как важнейшей профессионально значимой характеристики будущих сотрудников

специальных подразделений полиции и отсутствие научно обоснованных подходов к решению данной проблемы, что предопределяет актуальность проведенного исследования.

Объект исследования — процесс физической подготовки курсантов и слушателей 4-5 курсов образовательных организаций системы МВД России -будущих сотрудников специальных подразделений полиции, в ходе профессионального обучения.

Предмет исследования - дидактическая модель процесса прикладной физической и двигательной подготовки курсантов и слушателей 4-5 курсов образовательных организаций системы МВД России - будущих сотрудников специальных подразделений полиции, на специализированном этапе профессионального обучения.

Цель исследования — теоретически обосновать, разработать и в ходе формирующих педагогических экспериментов установить эффективность дидактической модели процесса прикладной физической и двигательной подготовки курсантов и слушателей 4-5 курсов образовательных организаций системы МВД России - будущих сотрудников специальных подразделений полиции.

Рабочая гипотеза. Известно, что процесс подготовки в образовательных организациях системы МВД России будущих сотрудников специальных подразделений полиции с высшим профессиональным образованием не в полной мере обеспечен научно обоснованными рекомендациями по его совершенствованию (Д. А. Рукавишников, 2006; А. И. Евсиков, 2009; А. Н. Садков, 2010).

Также известно, что показатели качества выполнения служебных обязанностей сотрудниками специальных подразделений полиции существенно коррелируют с параметрами их прикладной физической и двигательной подготовленности (В. А. Овчинников, 2009; Р. С. Ахметов, И. О. Ганченко, 2011).

Предполагалось, что разработка дидактической модели процесса

прикладной физической и двигательной подготовки курсантов и слушателей 4-5 курсов образовательных организаций системы МВД России, интегрирующей проективные, компетентностные, содержательные, технологические, учетно-контрольные функциональные направления учебно-воспитательного процесса по физической подготовке создают предпосылки для повышения уровня служебной эффективности будущих сотрудников специальных подразделений полиции.

Задачи исследования:

1. Разработать методику педагогического контроля прикладной физической и двигательной подготовленности курсантов и слушателей 4-5 курсов на специализированном этапе профессионального обучения.

2. Выявить особенности динамики параметров прикладной физической и двигательной подготовленности курсантов и слушателей 4-5 курсов образовательных организаций системы МВД России в ходе реализации общепринятых программ профессионального обучения.

3. Разработать и оценить эффективность дидактической модели., процесса прикладной физической и двигательной подготовки курсантов и слушателей 4-5 курсов в ходе профессионального обучения в образовательных организациях системы МВД России.

Методологическую основу исследования составляют положения личностно-деятельностного, системного и культурологического подходов, а также концепций профессионально-прикладной физической подготовки курсантов образовательных организаций системы МВД России, объективизации процесса оценивания состояний человека.

Теоретическую основу исследования составляют положения теорий физического воспитания (Л.П.Матвеев, 1991; Г. Г. Наталов, 1998; К. Д. Чермит, 2005), спортивной подготовки (М. М. Шестаков, 1992; Н. Н. Пилюк, 2000, В. Н. Платонов, 2005), профессионального образования (Л. П. Матвеев, 1991; Л. С. Дворкин, 2008; С. Д. Неверкович, 2010), профессионально-прикладной физической культуры (Ю. Ф. Подлипняк,

1986; Л. С. Узун, 2000), онтокинезиологии человека (В. К. Бальсевич, 2000), физического воспитания курсантов и слушателей образовательных организаций системы МВД России (Ю. Ф. Подлипняк, 1986; И. О. Ганченко, 2004; В. А. Овчинников, 2010).

Научная новизна исследования:

1. Разработана методика педагогического контроля прикладной физической подготовленности курсантов и слушателей 4-5 курсов образовательных организаций системы МВД России - будущих сотрудников специальных подразделений полиции, позволяющая дифференцировать оценку уровня развития отдельных мышечных групп, интегральных характеристик силы, быстроты, скоростно-силовых качеств, ловкости, выносливости, гибкости, а также их суммарного показателя.

2. Обоснована методика педагогического контроля прикладной двигательной подготовленности курсантов и слушателей 4-5 курсов образовательных организаций системы МВД России - будущих сотрудников специальных подразделений полиции, позволяющая дифференцировано, оценивать уровень сформированности техники выполнения отдельных приемов специального раздела рукопашного боя и специализированных комплексных действий, а также интегральных и суммарных параметров данного вида профессиональной компетентности обучающихся.

3. Разработаны четыре группы ситуационных задач, а также алгоритмы их решения, отражающие действия курсантов и слушателей 4-5 курсов образовательных организаций системы МВД России - будущих сотрудников специальных подразделений полиции, в типовых вариантах выполнения служебных обязанностей с учетом количества правонарушителей, их вооруженности и степени сопротивления, внедрение которых в процесс физической подготовки обучающихся позволит существенно повысить качество прикладной двигательной подготовленности обучающихся.

4. Сформирован новый стандартизированный алгоритм обучения

\

специализированным комплексным действиям, обеспечивающий в процессе их освоения адекватные кинематические и динамические характеристики движений обучающихся, минимизацию вариантов возможных контрдействий и комплексное решение задачи обеспечения безопасности полицейских в ходе задержания, обезоруживания и безопасного сопровождения правонарушителей с учетом их весоростовых параметров.

5. Обосновано содержание и внедрена в учебно-воспитательный процесс в образовательных организациях системы МВД России дидактическая модель, позволяющая более эффективно по сравнению с общепринятыми подходами повышать уровень развития прикладной физической и двигательной подготовленности курсантов и слушателей 4-5 курсов -будущих сотрудников специальных подразделений полиции.

Положения, выносимые на защиту:

1. Точность дифференцирования достижений курсантов и слушателей 4-5 курсов образовательных организаций системы МВД России в ходе контроля их прикладной физической, а также двигательной подготовленности обеспечивается идентичностью подходов к разработке соответствующих технологических решений по оценке этих профессионально важных качеств будущих сотрудников специальных подразделений полиции, базирующейся на фундаментальных положениях математико-статистической теории оценивания состояний человека.

2. Программно-нормативные и методические компоненты учебно-воспитательного процесса по дисциплине «Физическая подготовка» обеспечивают прикладную физическую и двигательную подготовленность курсантов и слушателей 4-5 курсов образовательных организаций системы МВД России на уровне «выше среднего», определяющего целесообразность поиска новых подходов к совершенствованию этих важнейших характеристик профессиональной компетентности будущих сотрудников специальных подразделений полиции.

3. Существенное повышение качества прикладной физической и

и

двигательной подготовленности курсантов и слушателей 4-5 курсов образовательных организаций системы МВД России - будущих сотрудников специальных подразделений полиции, обусловлено последовательной и адекватной реализацией экспериментальной дидактической модели, интегрирующей базовые компоненты целостного педагогического процесса.

Теоретическая значимость исследования обусловлена полученным знанием о возможных путях повышения уровня итоговой успеваемости курсантов и слушателей 4-5 курсов образовательных организаций системы МВД России - будущих сотрудников специальных подразделений полиции, по профилирующей учебной дисциплине «Физическая подготовка» на основе комплексирования новых содержательно-технологических подходов к улучшению качества их прикладной физической и двигательной подготовленности.

Теория процесса профессионально-прикладной физической подготовки курсантов и слушателей образовательных организаций системы МВД России дополнена теоретическими положениями, отражающими:

- возможные направления совершенствования профессионально важных физических качеств, формирования прикладных двигательных навыков, а также модернизации ее нормативно-критериальных компонентов;

- новые подходы к совершенствованию методики подготовки обучающихся к решению служебных технико-тактических задач в экстремальных условиях профессиональной деятельности.

Программно-нормативное обеспечение профилирующей дисциплины «Физическая подготовка» курсантов и слушателей 4-5 курсов образовательных организаций системы МВД России - будущих сотрудников специальных подразделений полиции, дополнено новым содержанием, отражающим эффективные средства и методы их прикладной физической и двигательной подготовки и обеспечивающим существенное повышение качества итоговой профессиональной компетентности.

Практическая значимость исследования:

1. Обоснованные подходы к комплексной оценке прикладной физической и двигательной подготовленности курсантов и слушателей 4-5 курсов образовательных организаций системы МВД России - будущих сотрудников специальных подразделений полиции, обеспечивают объективность контрольно-учетной деятельности преподавателей и адекватность системной и систематической коррекции учебно-воспитательного процесса по профилирующей дисциплине «Физическая подготовка».

2. Сформированный состав ситуационных задач, дополненных аргументированными в соответствии с содержанием служебных обязанностей сотрудников специальных подразделений полиции алгоритмами их решения, создает оптимальные условия существенного повышения уровня прикладной двигательной подготовленности обучающихся, являющегося важнейшей прикладной характеристикой их профессиональной компетентности.

3. Установленные в ходе многолетних исследований закономерности динамики параметров уровня развития показателей прикладной физической и двигательной подготовленности курсантов и слушателей 4-5 курсов образовательных организаций системы МВД России - будущих сотрудников специальных подразделений полиции, являются объективной фактологической основой для разработки документов многолетнего планирования учебно-воспитательного процесса по профилирующей дисциплине «Физическая подготовка».

4. Реализация в учебном процессе в образовательных организациях системы МВД России разработанной дидактической модели процесса прикладной физической и двигательной подготовки курсантов и слушателей 4-5 курсов — будущих сотрудников специальных подразделений полиции, существенно повышает уровень их итоговой профессиональной компетентности.

I

I

]

Апробация и внедрение результатов исследования.

Результаты исследования обсуждены на двух региональных (2013, 2014) и одной научной (2013) конференциях.

По теме диссертации опубликовано 20 работ, в том числе 5 в изданиях, входящих в перечень ведущих рецензируемых журналов, рекомендуемых ВАК Министерства образования и науки Российской Федерации. Разработанная модель внедрена в учебно-воспитательный процесс Краснодарского университета МВД России. Основные положения диссертации используются в процессе подготовки специалистов в Краснодарском университете МВД России, а также переподготовки и повышения квалификации специалистов физической культуры и спорта в Кубанском государственном университете физической культуры, спорта и туризма.

Структура и объем диссертации. Работа состоит из введения, четырех глав, выводов, практических рекомендаций, библиографии, 28 приложений и 3 актов внедрения. Список литературы включает 292 наименования, из них 38 на иностранных языках. Общий объем диссертации составляют 287 страниц компьютерного текста, иллюстрированного 23 таблицами и 9 рисунками.

ГЛАВА 1. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РЕАЛИЗАЦИИ

ПРОЦЕССА ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ СОТРУДНИКОВ СПЕЦИАЛЬНЫХ ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ ПОЛИЦИИ

1.1. Детерминированность содержания профессиональной подготовки будущих сотрудников специальных подразделений полиции особенностями служебных обязанностей

В конце 80-х - начале 90-х годов XX столетия в Российской Федерации резко обострилась криминогенная обстановка, что вызвало необходимость создания подразделений специального назначения в системе МВД. Именно в то время были созданы отряды милиции особого назначения (ОМОН) и специальные отряды быстрого реагирования (СОБР). В 2002 году СОБРы были реорганизованы и переименованы в отряды милиции специального назначения (ОМСН), но в 2011 году им была возвращена первоначальная аббревиатура. Подразделения ОМОН аббревиатуру не меняли, но в настоящее время имеют полное название — отряд мобильный особого назначения (приказ министра МВД СССР № 010-6 3 октября 1988 г.; приказ МВД России № 112 от 18 марта 1993 г.; приказ МВД России от 30 ноября 2011 года № 1182).

С первых дней функционирования и по сегодняшний день главными задачами специальных подразделений полиции являются (приказ министра МВД СССР № 010-6 3 октября 1988 г.; приказ МВД России от 18.03.1993 № 112; О. А. Невзоров, 2000; В. В. Орлов, 2001; приказ МВД России от 22 февраля 2008 г. № 169):

- силовая поддержка полицейских подразделений, а также иных правоохранительных органов при осуществлении ими следственных действий, оперативно-розыскных и других мероприятий;

- пресечение попыток захвата и присвоения власти;

- охрана правопорядка и обеспечение общественной безопасности в общественных местах, охрана государственных объектов;

- пресечение захвата транспортных средств;

- раскрытие и пресечение преступлений террористической и экстремистской направленности;

- пресечение групповых нарушений общественного порядка, массовых беспорядков;

- обеспечение правопорядка при введении режима чрезвычайного положения;

- контртеррористическая деятельность по обезвреживанию незаконных вооруженных формирований, террористических и диверсионно-разведывательных групп;

- проведение специальных операций по розыску и задержанию (нейтрализации) вооруженных опасных и особо опасных преступников.

Несмотря на общую схожесть, данные спецподразделения полиции имеют ряд существенных отличий.

Во-первых, для каждого спецподразделения характерна своя специфика выполняемых им служебно-боевых задач. Задачами, характерными для ОМОН, являются пресечение массовых беспорядков,4, обеспечение безопасности на митингах, шествиях, различных культурно-массовых мероприятиях, т. е. обеспечение общественной безопасности (приказ МВД РФ № 112 от 18 марта 1993 г., приказ МВД РФ от 19 марта 1997 г. № 162). Сферой деятельности СОБРа являются оперативно-розыскная деятельность, обезвреживание опасных преступников, освобождение заложников и другие специфические задачи, решение которых необходимо в ходе операций в интересах оперативных подразделений и служб (приказ МВД России от 22 февраля 2008 г. № 169). Борьба с организованной преступностью является приоритетным направлением деятельности СОБРа, но вместе с тем необходимо отметить, что данные подразделения принимают активное участие и в войсковых операциях, в том числе на территориях Северного Кавказа (Ю. Н. Назаров, 2001; А. И. Адаев, 2004; В. Н. Смирнов, 2004; А. В. Парамонов, 2006; Kevin Parsons, 1982; Т. Waidmann, 2001).

Во-вторых, специфика решаемых задач предъявляет высокие требования к уровню профессиональной подготовленности, поэтому требования к бойцам СОБРа на порядок выше, чем к бойцам ОМОНа. Подразделения СОБРа укомплектованы исключительно офицерами, имеющими значительный боевой опыт. Высшее образование является обязательным требованием к кандидату на службу в данное подразделение. Требования к физической подготовке сотрудников всех специальных подразделений полиции одинаковы, но бойцов СОБРа, как правило, нацеливают на более высокий уровень подготовленности (приказ МВД России от 26.09.2007 № 828, приказ МВД России от 03.07.2012 г. № 663).

В-третьих, численность и оснащение данных подразделений тоже различны. Точная численность подразделений ОМОНа и СОБРа и их оснащение является служебной тайной, однако, ни для кого не секрет, что в их составе имеются группы разведки, штурмовые группы, группы блокирования, саперы, снайперы и другие, узко направленные специалисты, оснащение, вооружение и подготовленность которых обусловлена специфическими условиями выполняемых задач (приказ МВД РФ от 19 марта 1997 г. № 162, приказ ГУ МВД России по г. Москве от 29 декабря 2011 г. № 2065, приказ МВД России от 30.11.2011 № 1182).

Главным условием успешного решения служебно-боевых задач, ставящихся перед специальными подразделениями полиции, является высокий уровень профессиональной подготовленности их сотрудников (Г. А. Бурцев, 1996; А. В. Алдошин, 2008; А. М. Киселев, 2009; D. Stockton, 2000). В связи с тем что каждое спецподразделение имеет свое назначение, характеризующееся специфическими для него условиями деятельности, подготовка сотрудников данных подразделений должна подразумевать профилированный подход к процессу их подготовки. Профиль деятельности подразделения, а также конкретная узкая специализация специалиста определяют структуру и содержание процесса его профессиональной подготовки, обуславливает перечень профессионально важных качеств, умений и навыков, уровень

развития которых обеспечит успешность решения характерных профилю сотрудника задач.

По мнению многих специалистов в сфере профессионального образования, в системе МВД система подготовки высококвалифицированных кадров должна учитывать специфику служебной деятельности, что предусматривает углубленное изучение требований к данной деятельности, согласно с которыми целесообразно организовывать образовательный процесс (Ю. Ф. Подлипняк, В. В. Яншин, 1995; А. И. Воронов, 2004; Н. Л. Волкова, 2005; Д. А. Руковишников, 2006; Ю. В. Волненко, 2008; И. С. Сырвачева, 2009; А. И. Евсиков, 2010 и др.). Данная концепция утверждена в действующих нормативных документах Министерства внутренних дел и Министерства образования России (Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) 031001 «Правоохранительная деятельность»,

Приказ МВД России от 29 июня 2009 г. № 490 «Об утверждении

£

Наставления по организации профессиональной подготовки сотрудников к

• л • ^ _

органов внутренних дел Российской Федерации» и др.). .

Результаты научных исследований по проблемам профессиональной подготовки квалифицированных кадров для органов внутренних дел указывают на необходимость учета специфики профессиональной деятельности в процессе служебно-боевой подготовки действующих сотрудников, а также в учебном процессе образовательных организаций системы МВД России (С. И. Уткин, 2004; А. И. Воронов, 2004; О. В. Хлудова, 2004; С. Н. Баркалов, 2006; В. А. Золотенко, 2011).

Процесс обучения курсантов и слушателей должен обеспечивать их полную осведомленность о содержании и особенностях своей будущей профессиональной деятельности (И. С. Якиманская, 2000; Е. О. Алехина, 2006). Условием успешного решения проблем адаптации курсантов и слушателей к требованиям служебно-боевой деятельности, становления и совершенствования у них профессионально важных качеств, подготовки

обучающихся к самостоятельной профессиональной деятельности является обязательный учет перечня требований к выпускникам образовательных организаций системы МВД России, предъявляемых реалиями служебной деятельности (В. Я. Семенов, Е. В. Лапшин, 2000).

Вместе с тем анализ специальной литературы по данному направлению показал, что в настоящий момент нет детализированной системы исследования служебно-боевой деятельности и методики учета ее особенностей в процессе прикладной физической и двигательной подготовки сотрудников подразделений специального назначения (Ю. Г. Ященко, 2005; А. М. Киселев, 2009). Исследования профессиональной деятельности сотрудников полиции данных подразделений носят избирательно-фрагментарный характер. В. Г. Колюхов (2003) и А. В. Парамонов (2006) указывают на целесообразность изучения служебной деятельности сотрудников полиции как совокупности многих составляющих, что позволит применять весь спектр возможностей физической культуры (физической подготовки) в процессе профессиональной подготовки специалистов различного профиля в тесной взаимосвязи с другими видами служебно-боевой подготовки.

Анализ эффективности решения служебно-боевых задач сотрудниками специальных подразделений полиции в ходе проведения специальных операций свидетельствует, что успех силового пресечения или подавления активного сопротивления преступников в большей степени зависит от слаженности коллективных действий подразделения, подстраховки, при необходимости помощи партнерам, а также практического опыта быстрого принятия решений в возникающих критических ситуациях (Ю. А. Лапицкий, 1997; O.A. Невзоров, 2000; Ю. Н. Назаров, 2001; A.B. Логвинов, 2004). Способность сотрудников специальных подразделений преодолевать предельные физические и психологические нагрузки, умение перестраивать свою деятельность адекватно изменяющейся боевой обстановке в условиях опасности для жизни и здоровья являются одними из основных показателей

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Витютнев, Евгений Евгеньевич, 2014 год

ЛИТЕРАТУРА

1. Абдуллина, О. А. Общепедагогическая подготовка учителя в системе высшего образования: для пед. спец. вузов. - 2-е изд., перераб. и доп. / О. А. Абдуллина. - М.: Просвещение, 1990. - 141 с.

2. Абзалов, И. А. Совершенствование профессионально-педагогической культуры преподавателей военных вузов Республики Таджикистан: дис. ... канд. пед. наук / И. А. Абзалов. - Душанбе, 2012. - 134 с.

3. Авдрианов, М. М. Совершенствование процесса подготовки профессиональных кадров для органов внутренних дел: автореф. дис. ... канд. пед. наук / М. М. Авдрианов. - Вятский ГТУ, 2002. - 24 с.

4. Агеевец, А. В. К вопросу о специалистах по физической подготовке для органов внутренних дел / А. В. Агеевец // Совершенствование системы боевой подготовки в учебных заведениях МВД России в свете реализации концепции многоуровневой подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров МВД РФ: тез. межвуз. науч.-практ. конф. - Орел: Орловская высшая школа МВД России, 1996. - С. 66-68.

5. Адаев, А. И. Оценка и прогноз психологической готовности сотрудников органов внутренних дел МВД России к деятельности в экстремальных ситуациях: автореф. дис. ... канд. психол. наук / А. И. Адаев. - СПб., 2004. - 33 с.

6. Азаров, Ю. П. Тайны педагогического мастерства: учеб. пособие рек. РИС / Ю. П. Азаров. - М.; Воронеж: Моск. психол.-соц. ин-т; МОДЭК, 2004. - 430 с.

7. Алдошин, А. В. Педагогическая технология специальной физической подготовки курсантов вузов МВД к выполнению служебно-боевых задач в условиях локальных конфликтов / А. В. Алдошин // Ученые записки университета имени П. Ф. Лесгафта: научно-теоретический журнал. -№9 (43).-2008.-С. 3-7.

8. Алферова, П. А. Формирование у будущего учителя готовности к непрерывному образованию: дис. канд. пед. наук / П. А. Алферова. -Волгоград, 1998. - 180 с.

9. Андриади, И. П. Истоки становления авторитета учителя / И. П. Андриади // Школа и производство. - 2001 - № 8. - С. 2-7.

10. Анисимов, В. Л. Организационные основы деятельности ОВД при проведении специальных операций: учебное пособие / В. Л. Анисимов. -М.: ВНИИ МВД России, 1998. - 148 с.

11. Аниськин, В. П. Профессиональная компетентность учителя в информационном обществе / В. П. Аниськин, А. В. Добудько. - Самара: СамГПУ, 2000. - 132 с.

12. Антитеррор: руководство по освобождению заложников / Лерой Томпсон; пер. с англ. К. Ткаченко. -М.: ФАИР-ПРЕСС, 2005. - 272 с.

13. Антонов, М. И. Формирование производственно-прикладной физической подготовки занимающихся пожарно-прикладным видом спорта на этапе углубленной специализации / М. И. Антонов // Теория и практика физической культуры. - 2012. - № 6. - С. 22.

14. Алехина, Е. О. Педагогический контроль знаний студентов вузов физической культуры с использованием тестовых технологий: дис. ... канд. пед. наук / Е. О. Алехина. - СПб., 2006. - 167 с.

15. Амельчаков, И. Ф. Совершенствование системы профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации / И. Ф. Амельчаков // Профессионал. - М., 2007. - № 6. - С. 39-41.

16. Антониковский, В. О. Организация и стимулирование самостоятельной физической подготовки курсантов в вузе МВД России: дис. ... канд. пед. наук / В. О. Антониковский. - СПб., 2005. - 161 с.

17. Астафьев, Н. В. Высшее профессиональное образование специалистов по служебно-боевой подготовке правоохранительных органов: направления, специальности, специализации / Н. В. Астафьев // Современные технологии спорта высших достижений в

профессиональной подготовке сотрудников силовых ведомств: сб. материалов междунар. науч. конгресса. - М.: МУ МВД России, 2006. -С. 10-18.

18. Асхамов, А. А. О проблеме развития физических качеств курсантов специальных средних учебных заведений МВД России / А. А. Асхамов // Известия Российского Государственного педагогического университета им. Герцена. - 2007. - № 33. - Т. 12. - С. 299-302.

19. Ахметов, Р. С. Основы педагогического контроля физической подготовленности сотрудников специальных подразделений полиции на базовом этапе профессиональной подготовки в вузе МВД России: учеб.-метод. пособие / Р. С. Ахметов, И. О. Ганченко. - Краснодар: КГУФКСТ, 2011.-53 с.

20. Ахметов, Р. С. Информативность показателей профессионально-прикладной физической культуры курсантов вузов МВД России / Р. С. Ахметов // Физическая культура, спорт - наука и практика. — 2012. - № 4. -С. 14-17.

21. Ашкинази, С. М. Основы обучения рукопашному бою / С. М. Ашкинази.

- СПб.: ВИФК, 1994. - 135 с.

22. Багаева, И. Д. Профессиональная и педагогическая деятельность и основы его формирования у будущего учителя: дис. ... д-ра психол. наук / И. Д. Багаева. - Усть-Каменогорск, 1991. - 300 с.

23. Бака, М. М. Физическая и военно-прикладная подготовка молодежи: учебно-методическое пособие / М. М. Бака. - М.: Советский спорт, 2004.

- 280 с.

24. Баландин, В. А. Педагогический контроль за специальной двигательной подготовленностью гимнасток 11-14 лет: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04/В. А. Баландин. -М., 1986.-23 с.

25. Баландин, В. А. Научно-технологические основы обновления процесса физического воспитания в начальной школе: автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.04 / В. А. Баландин. - Краснодар, 2001. - 50 с.

26. Бальсевич, В. К. Онтокинезиология человека / В. К. Бальсевич. - М.: Теория и практика физической культуры, 2000. - 275 с.

27. Баранов, А. А. Стресс-толерантность педагога: теория и практика / А. А. Баранов; науч. ред. А. А. Реан. - М.; Ижевск: ACT; Изд. Дом «Удм. унт», 2002. - 421 с.

28. Барабанщиков, А. В. Педагогическая культура офицера / А. В. Барабанщиков, С. С. Муцынов. - М.: Воениздат, 1985. - 67 с.

29. Баркалов, С. Н. Методика служебно-боевой подготовки курсантов вуза МВД России с учетом специфики профессиональной деятельности: автореф. дис. ...канд. пед. наук/ С. Н. Баркалов. -М., 2005. - 23 с.

30. Баркалов, С. Н. Учет специфики служебной деятельности в огневой и физической подготовке сотрудников ОВД: моногр. / С. Н. Баркалов, A.B. Баученков, О. В. Харахардин; под ред. С. Н. Баркалова. - Орел: ОрЮИ МВД России, 2006. - 170 с.

31. Баркалов, С. Н. Основные направления совершенствования служебно-боевой подготовки курсантов вузов МВД России / С. Н. Баркалов // Проблемы совершенствования служебно-боевой подготовки сотрудников силовых ведомств: сб. материалов Всерос. науч.-практич. конф. - Иркутск: ГОУ ВПО ВСИ МВД России, 2007. - С. 12-17.

32. Баркалов, С. Н. Профессиографический подход к проектированию физической подготовки курсантов образовательных учреждений МВД России / С. Н. Баркалов // Проблемы методического обеспечения физической подготовки в органах внутренних дел: материалы всерос. науч.-метод. конф.; под науч. ред. Д. С. Семикина. - Челябинск: Челябинский юридический институт МВД России, 2008. - С. 10-12.

33. Баркова, Н. Н. Понятие «личность» в российской педагогике / Н. Н. Баркова // Педагогика. - 2002. - № 3. - С. 74-77.

34. Басова, Н. В. Педагогика и практическая психология: учеб. пособие / Н. В. Басова. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2000. - 416 с.

<

35. Бадмаев, Б. Ц. Психология и методика ускоренного обучения / Б. Ц. Бадмаев. - М.: Гуманит. изд. центр «Владос», 1998. - 272 с.

36. Белоус, В. А. Организация научных исследований по физической культуре в вузе: учеб. пособие / В. А. Белоус, В. А. Щегол ев, Ю. Н. Щедрин. - СПб.: СПбГУ ИТМО, 2005. - 72 с.

37. Беляева, Т. А. Формирование системы управления качеством труда преподавателя в сфере высшего образования: дис. ... канд. эконом, наук / Т. А. Беляева. - Краснодар, 2007. - 197 с.

38. Беляков, В. В. Личностно-деятельностный подход как основа образовательного процесса в системе повышения квалификации учителей: автореф. дис. ... канд. пед. наук / В. В. Беляков. - Ростов-на-Дону, 2001. - 23 с.

39. Бойко, В. Н. Комплексная оценка перспективности юных кикбоксеров в процессе отбора на этапе начальной спортивной подготовки: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / В. Н. Бойко. - Сургут, 2005. - 138 с.

40. Бондаревский, Е. Я. Информативность тестов, используемых для характеристики физической подготовки человека / Е. Я. Бондаревский // Теория и практика физической культуры. - 1983. - № 1. - С. 23-25.

41. Бондаревский, И. И. Подготовка сил и средств сводного отряда УВД к действиям по предотвращению и пресечению массовых беспорядков: учеб. пособие / И. И. Бондаревский, Т. С. Скориков. - Волгоград: ВЮИ МВД РФ, 1996.-27 с.

42. Борисов, А. Б. Формирование профессионально-прикладной физической культуры курсантов морских колледжей, обучающихся по направлению «Эксплуатация водного транспорта и транспортного оборудования»: автореф. дис.... канд. пед. наук / А. Б. Борисов. - Краснодар, 2012. - 24 с.

43. Бородич, А. А. Физическая подготовка работников милиции к действиям по задержанию вооруженных преступников / А. А. Бородич // Проблемы совершенствования боевой и физической подготовки в учебных заведениях МВД СССР: мат. науч.-практ. конф. - Омск, 1982. - С. 99-103.

44. Ботяев, В. Л. Специфика проявления и контроль координационных способностей в сложнокоординационных видах спорта / В. Л. Ботяев // Теория и практика физической культуры: тренер: журнал в журнале. -2010.- №2. -С. 73-74.

45. Бриллиантова, О. О. Нормирование объемов нагрузок на академических занятиях по физической культуре для студентов вузов в различные сезоны года: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / О. О. Бриллиантова. -Краснодар: КГУФКСТ, 2009. - 154 с.

46. Бубела, В. А. Комплексное применение средств и методов специальной физической подготовки в учебном процессе курсантов образовательных учреждений МВД России: автореф. дис. ... канд. пед. наук / В. А. Бубела. -М., 2003.-24 с.

47. Бурцев, Г. А. Научно-теоретические основы физической подготовки подразделений специального назначения по борьбе с террористами: автореф. дис. ... д-ра пед. наук / Г. А. Бурцев. - СПб., 1996. - 25 с.

48. Введенский, В. Н. Моделирование профессиональной компетентности педагога / В. Н. Введенский // Педагогика. - 2003. - № 10. - С. 51-55.

49. Веселов, В. И. Формирование психофизических качеств у курсантов высших военных учебных заведений на основе развития выносливости: автореф. дис. ... канд. пед. наук / В. И. Веселов. - Тула, 2002. - 16 с.

50. Витольник, В. Н. Огневая подготовка курсантов вузов МВД России на основе современных технических средств обучения: дис. ... канд. пед. наук / В. Н. Витольник. - СПб., 1999. - 226 с.

51. Волков, Н. Т. Личностно-ориентированное обучение курсантов высшего военно-учебного заведения: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Н. Т. Волков. - Ярославль, 2000. - 23 с.

52. Волков, А. Н. Методика контроля физической подготовки: учеб.-практ. пособие / А. Н. Волков, С. В. Кузнецов. - Н. Новгород: Нижегородская академия МВД России, 2006. - 96 с.

53. Волкова, H. JI. Средства и методы профессионально-прикладной физической подготовки специалистов вневедомственной охраны: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Н. Л. Волкова. - СПб.: РГПУ, 2005. — 21 с.

54. Волненко, Ю. В. Технология физической подготовки курсантов военного вуза, направленная на повышение уровня готовности к профессиональной деятельности / Ю. В. Волненко // Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгафта. - 2008. - № 8 (42). - С. 25-28.

55. Волостных, В. В. Энциклопедия боевого самбо. В 2-х томах / В. В. Волостных, А. Г. Жуков, В. А. Тихонов. - Жуковский, 1993. — 580 с.

56. Воронов, А. И. Формирование профессионально-прикладных двигательных действий курсантов (слушателей) вузов МВД России: концептуальный подход / А. И. Воронов. - Омск: Омская академия МВД России, 2004. - 51 с.

57. Врачинский, В. П. Педагогические условия совершенствования психолого-педагогической подготовки начинающих преподавателей военного вуза: дис. ... канд. пед. наук / В. П. Врачинский. - Калининград, 2007.-229 с.

58. Гагорин, С. Г. Спортивно-боевые единоборства: от древних ушу и бу-дзюцу до профессионального кикбоксинга: монография / С. Г. Гагорин. -СПб.: СПбГАФК им. П. Ф. Лесгафта, 1997. - 352 с.

59. Гадалов, А. В. Формирование готовности курсантов вузов МВД России к единоборству с правонарушителями: дис. ... канд. пед. наук / А. В. Гадалов. - М., 2000. - 145 с.

60. Галеев, И. Ш. Организационно-педагогические условия реализации личностно-ориентированного подхода в непрерывном профессиональном образовании сотрудников органов внутренних дел: на примере ОВД Республики Татарстан: дис. ... канд. пед. наук / И. Ш. Галеев. - Казань, 2003. - 176 с.

61. Ганченко, И. О. Основные приемы борьбы стоя, применяемые в физической подготовке сотрудников органов внутренних дел / И. О. Ганченко, А. Б. Медников. - Краснодар: КЮИ, 2003. - 193 с.

62. Ганченко, И. О. Развитие личности педагога в системе непрерывного профессионального самообразования: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01 / И. О. Ганченко. - Краснодар, 2004. - 342 с.

63. Ганченко, И. О. Методика педагогического контроля уровня общей и специальной физической подготовленности курсантов вузов МВД России - сотрудников специальных подразделений / И. О. Ганченко, Р. С. Ахметов // Физическая культура, спорт - наука и практика. — 2012. -Хоз.-С. 26-30.

64. Герасимов, И. В. Развитие профессионально важных качеств сотрудников ОВД средствами физической подготовки / И. В. Герасимов, С. А. Мосышн // Матер, итог, межвуз. науч.-практ. конф. ППиНС, посвящ. 25-летию ОрЮИ МВД России. - Орел: ОрЮИ МВД России, 2000. - С. 34.

65. Герасимов, И. В. Содержание физической подготовки курсантов вузов МВД / И. В. Герасимов, - Орел: ОрЮИ МВД России, 2003. - 152 с.

66. Гмурман, В. Е. Теория вероятностей и математическая статистика: учеб. пособие. - 12-е изд., перераб. / В. Е. Гмурман - М.: Высшее образование, 2007. - 478 с.

67. Годик, М. А. Применение методов многомерного статистического анализа для выбора и оценки контрольных упражнений / М. А. Годик // Теория и практика физической культуры. - 1966. - X» 5. - С. 44-46.

68. Голованов, Ю. Н. Оценка и формирование психологической готовности сотрудников специальных подразделений МВД России к деятельности в экстремальных ситуациях: На примере ОМОН МВД России: дис. ... канд. психол. наук / Ю. Н. Голованов. - М., 2001. - 230 с.

69. Горбатов, В. В. Формирование физической подготовленности курсантов вузов МВД в процессе овладения боевыми приемами борьбы: дис. ... канд. пед. наук / В. В. Горбатов. - СПБ., 2006. - 140 с.

70. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) 031001 Правоохранительная деятельность.

71. Губа, В. П. Измерения и вычисления в спортивной практике: учеб. пособие для вузов физической культуры. - 2-е изд. / В. П. Губа [и др.]-М.: Физкультура и спорт, 2006. - 220 с.

72. Гулидов, И. Н. Педагогический контроль и его обеспечение: учеб. пособие / И. Н. Гулидов. - М.: ФОРУМ, 2005. - 240 с.

73. Дворкин, Л. С. Физическое воспитание студентов: учебное пособие / Л. С. Дворкин, К. Д. Чермит, О. Ю. Давыдов; под общ. ред. Л. С. Дворкина. - Ростов-на-Дону: Феникс; Краснодар: Неоглори, 2008. - 700 с.

74. Дворник, Г. М. Формирование профессионально-прикладных навыков самозащиты без оружия на основе метода моделирования динамических ситуаций: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Г. М. Дворник. - Минск, 1987.- 19 с.

75. Дегтяренко, Г. А. Основы моделирования процесса формирования профессионально-прикладных качеств офицеров в высших военных учебных заведениях: автореф. дис. ... д-ра тех. наук / Г. А. Дегтяренко. -М., 1990.-25 с.

76. Демидова, Е. В. Педагогическая система направленного становления личности детей 3-10 лет средствами физической культуры в условиях прогимназии: автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.04 / Е. В. Демидова. - Краснодар: КГУФКСТ, 2004. - 48 с.

77. Денискин, В. В. Проблемы и пути оптимизации учебно-воспитательного процесса по физическому воспитанию в вузах МВД России / В. В.

Денискин, Е. В. Панов // мат. науч. конф. - Екатеринбург: Изд-во УрЮИ МВД России, 1997. - Вып. 1. - С. 95-98.

78. Денисов, Д. Г. Совершенствование процесса воспитания физической выносливости у курсантов вузов МВД России: автореф. дис.... канд. пед. наук / Д. Г. Денисов. - СПб., 2001. - 20 с.

79. Дзыбов, К. Д. Методы и средства профессионального самосовершенствования преподавателя спецпредмета (на примере средних специальных учебных заведений): дис. ... канд. пед. наук / К. Д. Дзыбов. - Майкоп, 2000. - 175 с.

80. Динаев, Б. М. Совершенствование профессионально-прикладной физической подготовки курсантов в вузах пожарно-технического профиля: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Б. М. Динаев. - Шуя, 2009. -23 с.

81. Дружинин, А. В. Совершенствование координационных способностей курсантов вузов МВД России в процессе профессионально-прикладной физической подготовки: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / А. В. Дружинин. - Екатеринбург, 2003. - 147 с.

82. Евсиков, А. И. Профессионально-ориентированные технологии и методы физической подготовки курсантов образовательных учреждений МВД России к действиям при чрезвычайных обстоятельствах: дис. ... канд. пед. наук / А. И. Евсиков. - СПб., 2010. - 162 с.

83. Елисеева, И. И. Общая теория статистики: учебник. - 5-е изд., перераб. и доп. / И. И. Елисеева, М. М. Юзбашев; под ред. И. И. Елисеевой - М.: Финансы и статистика, 2006. - 656 с.

84. Ермолаева, Е. П. Профессиональная идентичность и маргинализм: концепция и реальность (статья первая) / Е. П. Ермолаева // Психол. журн. - 2001. - Т. 22. - № 4. - С. 51-59.

85. Железняк, Ю. Д. Инновационные перспективы подготовки педагогов по физической культуре в системе высшего профессионального

физкультурного образования / Ю. Д. Железняк // Теория и практика физической культуры. - 2006. - № 4. - С. 9-12.

86. Зациорский, В. М. Спортивная метрология: педагогический контроль в тренировочном процессе (основы теории тестов и оценок): учеб. пособие для студентов институтов физической культуры / В. М. Зациорский. -М.: ГЦОЛИФК, 1978. - 49 с.

87. Зашихин, В. С. Профессиональная подготовка преподавателей специализированных образовательных учреждений к преодолению затруднений в педагогической деятельности: дис. ... канд. пед. наук / В. С. Зашихин. - Ижевск, 2011. - 170 с.

88. Зезюлин, Ф. М. Комплексная оценка готовности сотрудника к действиям против вооруженного правонарушителя / Ф. М. Зезюлин, А. В. Логвинов // Материалы заседаний круглого стола. - Владимир, 1999. - С. 97-99.

89. Золотенко, В. А. Совершенствование профессионально-прикладной физической подготовки курсантов в образовательных учреждениях МВД России: дис.... канд. пед. наук: 13.00.08 / В. А. Золотенко. - СПб., 2011. -199 с.

90. Ильин, Е. П. Дифференциальная психофизиология / Е. П. Ильин. - Л.: Питер, 2001.-454 с.

91. Калягин, Ю. С. Обучение сотрудников правоохранительных органов саморегуляции психических состояний / Ю. С. Калягин, И. Н. Коноплева // Ананьевские чтения - 2010. Современные прикладные направления и проблемы психологии: мат. научной конференции (19-21 октября 2010 г.). -Ч. 2 / отв. ред. Л. А. Цветкова. - СПб., 2010. - С. 15-21.

92. Карасев, А. В. Концептуальные основы системы физической подготовки в ОВД / А. В. Карасев // Вопросы совершенствования боевой подготовки в современных условиях: матер, межвуз. науч.-практ. конф. - М.: МА МВД РФ, 2002.-С. 105-111.

93. Карпов, В. Ю. Социально-личностное воспитание студентов в процессе физкультурно-спортивной деятельности: учеб. пособие / В. Ю. Карпов, В. А. Щеголев, Ю. Н. Щедрин. - СПб.: СПбГУ ИТМО, 2006. - 248 с.

94. Карпухин, А. П. Традиционные казачьи средства в содержании физического воспитания учащихся 11-14 лет в учреждениях дополнительного образования: автореф. дис. ... канд. пед. наук / А. П. Карпухин. - Краснодар, 2011. - 24 с.

95. Кащеев, Д. В. Профессиональное воспитание курсантов вузов МВД России в процессе физической подготовки: дис. ... канд. пед. наук / Д. В. Кащеев. — Барнаул, 2005. - 222 с.

96. Кашин, Н. И. Содержание и методика профессионально-прикладной физической подготовки курсантов силовых ведомств на начальном этапе обучения (на примере вузов МВД): дис. ... канд. пед. наук / Н. И. Кашин. -СПб., 2005.-219 с.

97. Киселев, А. М. Система совершенствования профессиональной подготовки сотрудников ФСИН России к действиям в экстремальных ситуациях: автореф. дис.... канд. пед. наук / А. М. Киселев. - СПб., 2009. -32 с.

98. Климов, Е. А. Психология профессионала: учеб. пособие / Е. А. Климов. - М.; Воронеж: Институт практической психологии, 1996. - 509 с.

99. Клочко, О. С. Взаимосвязь стереотипов профессиональной деятельности и психологической дистанции в различных профессиональных группах: на примере сотрудников УВД: дис. ... канд. пед. наук / О. С. Клочко. -Ярославль, 2007. - 181 с.

100. Князева, Е. В. Физическая подготовка сотрудников ОВД, выполняющих работу камерального профиля: дис. ... канд. пед. наук / Е. В. Князева. -СПб., 2003. - 138 с.

101.Кобылянский, С. В. Подготовка курсантов военных вузов к выполнению профессиональных действий в экстремальных условиях: дис. ... канд. пед. наук / С. В. Кобылянский. - Тольятти, 2002. - 185 с.

102. Козлов, А. В. Модернизация системы физического воспитания в высшей школе на основе совершенствования физкультурно-спортивного движения студенчества / А. В. Козлов, В. В. Баранов // Теория и практика физической культуры. - 2012. - № 2. - С. 50-54.

103. Козлов, А. Ю. Формирование социально-нравственной готовности курсантов образовательных учреждений МВД РФ к профессиональной деятельности: дис. ... канд. пед. наук / А. Ю. Козлов. - Казань, 2002. -205 с.

104. Козлятников, О. А. Профессионально-прикладная физическая подготовка курсантов специальных средних учебных заведений МВД России на основе моделирования условий и ситуаций задержания правонарушителей: дис. ... канд. пед. наук / О. А. Козлятников. -Волгоград, 2006. - 125 с.

105.Колюхов, В. Г. Блочный принцип обучения боевым приемам борьбы / В. Г. Колюхов, В. И. Лисицын // тез. межвуз. науч.-практ. конф. - Орел: Высш. шк. МВД РФ, 1996. - С. 43-48.

106. Колюхов, В. Г. Основные направления совершенствования специальной, огневой и физической подготовки сотрудников ОВД / В. Г. Колюхов // Совершенствование системы профессиональной подготовки кадров в ОВД: мат. межвуз. науч.-практ. конф. - М.: МосУ МВД РФ, 2003. - С. 810.

107. Комаров, К. Э. Психологические особенности мотивации учебной деятельности у слушателей высших образовательных учреждений МВД России: дис.... канд. психол. наук / К. Э. Комаров. - М., 2000. - 214 с.

108.Коноплева, И. Н. Тренинги саморегуляции психических состояний при подготовке курсантов вузов МВД России к профессиональной деятельности / И. Н. Коноплева // Психологические технологии в экстремальных видах деятельности: мат. IV Международной научно-практической конференции (Донецк, 22-23 мая 2008 г.). - Донецк: ДЮИ ЛГУВД, 2008.-С. 157-160.

109. Коровин, С. С. Теоретико-методологические основания концепции профессиональной физической культуры / С. С. Коровин // Теория и практика физ. культуры. - 2012. - № 2. - С. 23-27.

110. Корольков, А. Н. О надежности результатов тестов на гибкость в комплексе тестов ОФП / А. Н. Корольков // Теория и практика физической культуры: тренер: журнал в журнале. - 2011. - № 4. - С. 7072.

111. Костычаков, В. Ф. Развитие и совершенствование профессионально важных физических качеств курсантов и слушателей образовательных учреждений МВД РФ по специальности 030505.65 «Правоохранительная деятельность» посредством спортивных и подвижных игр / В. Ф. Костычаков // Проблемы методического обеспечения физической подготовки в органах внутренних дел: мат. всерос. науч.-метод. конф. -Челябинск: Челябинский юридический институт МВД России, 2008. - С. 81-84.

112.Костюченко, В. Ф. Концепция специального профессионального образования в вузах физической культуры в современных условиях: автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.04 / В. Ф. Костюченко. - СПб.: СПбГАФК им. П. Ф. Лесгафта, 1997. - 39 с.

113.Косяченко, В. И. Особенности подготовки сотрудников к действиям в экстремальных условиях / В. И. Косяченко // Вопросы совершенствования боевой подготовки в современных условиях: мат. межвуз. науч.-практ. конф. - М.: МА МВД РФ, 2002. - С. 72-75.

И4.Круцевич, Т. Ю. Модельно-целевые характеристики физического состояния в системе программирования физкультурно-оздоровительных занятий с подростками / Т. Ю. Круцевич // Наука в олимпийском спорте. -2002.-№ 1.-С. 23-29.

115. Крылова, Е. М. Конкретизация целевого компонента как методическое условие повышения эффективности начальной профессиональной

подготовки курсантов / Е. М. Крылова // Вестник Московского университета МВД России. - 2012. - № 9. - С. 154-157.

116. Крылова, Е. М. . Совершенствование методики начальной профессиональной подготовки курсантов вузов МВД России: автореф. дис.... канд. пед. наук / Е. М. Крылова. - М., 2013. - 28 с.

117. Кузнецов, А. Ф. Методологические основы построения профильно-ориентированого физического воспитания курсантов вузов МВД России / А. Ф. Кузнецов // Вестник Чувашского государственного педагогического университета. - 2012. - № 1 (73). - Ч. 1. - С. 82-87.

118. Кузнецов, А. Ф. Концепция профильно-ориентированного физического воспитания курсантов вузов МВД России / А. Ф. Кузнецов // Казанская наука. - 2012. - № 1. - С. 250-253.

119. Кузнецов, А. Ф. Технология формирования профессионально-прикладной физической культуры у курсантов вузов МВД России / А. Ф. Кузнецов // European Social Journal. - 2012. - № 3 (19). - С. 125-131.

120.Кудин, В. А. Физическая подготовка: учебник / В. А. Кудин, В. А. Торопов, А. И. Ушенин [и др.]. - СПб.: Изд-во СПб университета МВД России, 2010.-312 с.

121.Кукуев, А. И. Педагогический мониторинг личностно-ориентированного образовательного процесса: автореф. дис. ... канд. пед. наук / А. И. Кукуев. - Ростов-на-Дону, 2001. - 24 с.

122.Кулишенко, И. В. Организационно-методические основы подготовки педагогов по физической культуре в вузах при заочной форме обучения: дис. ... канд. пед. наук/ И. В. Кулишенко. - М., 2004. - 186 с.

123.Купавцев, Т. С. Активизация самосовершенствования курсантов вуза МВД на основе создания проблемных ситуаций / Т. С. Купавцев // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. - 2009. - № 102. - С. 71-75.

124. Кустов, А. Н. Теоретические модели специальной физической подготовки работников ОВД / А. Н. Кустов // Совершенствование

системы профессиональной подготовки кадров в ОВД: мат. межвуз. науч.-практ. конф. - М.: МосУ МВД РФ, 2003. - С. 119-122.

125. Лавров, В. Н. Служебно-боевые приемы: учеб.-нагляд. пособие к разделу «Служебно-боевые приемы» программы учебной дисциплины «Физическая подготовка» для образовательных учреждений МВД России / В. Н. Лавров. - Н. Новгород: Нижегородская академия МВД России, 2008. - 125 с.

126. Лапицкий, Ю. А. Организация и тактика деятельности подразделений специального назначения в исправительных учреждениях при чрезвычайных ситуациях: дис.... канд. пед. наук / Ю. А. Лапицкий. - М., 1997.- 166 с.

127.Ланда, Б. X. Тестирование в физическом воспитании / Б. X. Ланда // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2005. -№ 2. - С. 26.

128. Ланда, Б. X. Физическая подготовленность и физическое развитие обучающихся в построении системы оценки качества образования / Б. X. Ланда // Теория и практика физ. культуры. - 2008. - № 7. - С. 83-87.

129.Левенец, Е. А. Алгоритм действий и творчество как факторы развития профессиональных умений сотрудников ОВД / Е. А. Левенец // Юридическая психология. - 2010. - № 4. - С. 22-25.

130. Логвинов, А. В. Интенсификация физической подготовки курсантов и слушателей вузов уголовно-исполнительной системы Минюста России: автореф. дис.... канд. пед. наук / А. В. Логвинов. - Рязань, 2004. - 25 с.

131.Лукутин, А. А. Формирование надежности выполнения приемов борьбы на занятиях по физической подготовке курсантов вузов МВД: автореф. дис.... канд. пед. наук / А. А. Лукутин. - Чебоксары, 2007. - 35 с.

132.Лупырь, В. Г. Организационно-технологические особенности совершенствования профессионально-прикладной физической подготовки курсантов юридических вузов МВД России: автореф. дис. ... канд. пед. наук / В. Г. Лупырь. - М., 2002. - 24 с.

133. Лысенко, В. В. Математическая статистика в физическом воспитании и спорте: учебное пособие для студентов институтов физической культуры / В. В. Лысенко, В. А. Долгов. - Краснодар, 1995. - 125 с.

134. Макаренко, В. К. Формирование мотивации к занятиям физической культурой и спортом / В. К. Макаренко // Известия Пензенского государственного педагогического университета им. В. Г. Белинского . — 2008.-№ 10.-С. 140-144.

135. Матвеев, Л. П. Теория и методика физической культуры (общие основы теории и методики физического воспитания; теоретико-методические аспекты спорта и профессионально-прикладных форм физической культуры): учебник для ин-тов физ. культуры / Л. П. Матвеев. - М.: Физкультура и спорт, 1991. - 543 с.

136.Матюшенко, С. В. Проблемы национальной системы образования с ориентиром на мировые тенденции, исходя из внутренней потребности Российской Федерации МВД России / С. В. Матюшенко, В. М. Стацинский: лекция по общественно-государственной подготовке. - М.: Департамент кадрового обеспечения, 2007. - 21 с.

137. Махов, С. Ю. Русская боевая система «ГРОМ»: учебно-методическое пособие / С. Ю. Махов. - Орел, 2003. - 288 с.

138.Меретуков, Г. М. Подготовка и использование личного состава специальных подразделений органов внутренних дел и внутренних войск МВД России в чрезвычайных условиях борьбы с терроризмом и массовыми беспорядками: учебно-практич. пособие / Г. М. Меретуков, В. Н. Пугачев. - Краснодар: Краснодарский юридический институт МВД России, 1997.-68 с.

139. Маркин, Э. В. Физическая подготовка курсантов старших курсов вуза МВД России с учетом их физкультурных интересов: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Э. В. Маркин. - СПб.: ВИФК, 2006. - 20 с.

МО.Матус, В. Г. Методика специальной тактической подготовки сотрудников МВД России к действиям в особых условиях: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / В. Г. Матус. - СПб., 2006. - 213 с.

141. Медведев, И. М. Организация профессионально-прикладной физической подготовки в учебных заведениях МВД России: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / И. М. Медведев. - Волгоград, 1999. - 145 с.

142. Миленин, М. М. Организация физической подготовки в органах внутренних дел: учеб. пособие / М. М. Миленин, А. Н. Кустов. - М.: ЦС «Динамо», 1990. - 69 с.

143. Митина, Л. М. Психологические особенности внутриличностных противоречий учителя / Л. М. Митина, О. В. Кузьменкова // Вопросы психологии. - 1998. - № 3. - С. 3-17.

144. Митина, Л. М. Психология труда и профессионального развития учителя. - М.: Академия, 2004. - 318 с.

145. Михеев, П. П. Методика обучения физической подготовке в средних специальных учебных заведениях МВД России: автореф. дис. ... канд. пед. наук / П. П. Михеев. - М., 1998. - 23 с.

146.Морев, Д. Г. Методика боевой подготовки курсантов образовательных учреждений МВД России в условиях ограниченного пространства: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Д. Г. Морев. - М., 2001. - 24 с.

147.Москвичёв, М. А. Физическая подготовка работников учреждений уголовно-исполнительной системы: учеб.-метод. пособие / М. А. Москвичёв, А. Н. Кустов. - Домодедово: РИПК работников МВД РФ, 1994.-30 с.

148. Москвичёв, М. А. Методика специальной физической подготовки работников уголовно-исполнительной системы: дис. ... канд. пед. наук / М. А. Москвичёв. - М., 1998. - 231 с.

149. Назаров, Ю. Н. Педагогические основы формирования профессиональных качеств у сотрудников ОМОН средствами и

методами физической подготовки: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Ю. Н. Назаров. - М., 2001. - 47 с.

150.Наталов, Г. Г. Концепция организации физического воспитания в лицеях и колледжах / Г. Г. Наталов, Ю. К. Чернышенко // Сборник научных трудов, посвященный 25-летию КубГАФК. — Краснодар, 1994. — С. 236238.

151. Наталов, Г. Г. Предметная интеграция теоретических основ физической культуры, спорта и физического воспитания (логика, история, методология): дис. ... д-ра пед. наук в виде научного доклада: 13.00.04 / Г. Г. Наталов. - Краснодар, 1998. - 105 с.

152.Неверкович, С. Д. Педагогика физической культуры и спорта / С. Д. Неверкович. - М.: Физическая культура и спорт, 2010. - 336 с.

153. Невзоров, О. А. Методика физической подготовки сотрудников подразделений специального назначения ОВД: автореф. дис. ... канд. пед. наук / О. А. Невзоров. - М., 2000. - 24 с.

154. Непомнящий, С. В. Средства и методы профессионально-прикладной1 физической подготовки работников отдельных подразделений: автореф. дис.... канд. пед. наук / С. В. Непомнящий. - М., 1989. - 24 с.

155.Никишов, А. Уставные правила взаимоотношений между военнослужащими - важнейшее условие сплоченности и боевой слаженности воинского коллектива / А. Никишов // Ориентир. - 2007. -№9.-С. 57-60.

156. Николаев, В. В. Интенсификация первоначальной профессиональной подготовки сотрудников ОВД в учебных центрах МВД России: дис. ... канд. пед. наук / В. В. Николаев. - СПб., 2006. - 160 с.

157. Николаев, В. В. Средства и методы формирования готовности курсантов образовательных учреждений к занятиям физической подготовкой: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / В. В. Николаев. - Ярославль, 2010. - 181 с.

158. Никольская, О. JI. Психолого-дидактические затруднения учителей при освоении инновационных технологий / О. J1. Никольская // Педагогика. -2005.-№6.-С. 31-36.

159.Нургалиев, Р. Г. Приоритеты и традиции / Р. Г. Нургалиев // Профессионал. - 2006. - № 2. - С. 3-5.

160. Огородников, А. В. Средства формирования готовности курсантов учебных заведений МВД России к профессиональной адаптации / А. В. Огородников // Высшее профессиональное образование: современные тенденции, проблемы, перспективы: сборник научных трудов Седьмой Международной заочной научно-методической конференции: в 2 ч. — Саратов: Издательский центр «Наука», 2010. - Ч. 2. - С. 86-90.

161. Огородников, А. В. Профессиональная подготовка сотрудников УИС России (исторический аспект) / А. В. Огородников // Перспективы модернизации высшего образования: межвузовский сборник научных трудов / под. ред. Т. И. Рудневой. - Самара: ООО «Офорт», 2011. - С. 6571.

162. Овчинников, В. А. Физическая подготовка курсантов и слушателей образовательных учреждений МВД России: учеб.-метод. пособие / В. А. Овчинников. - Волгоград: ВА МВД России, 2006. - 232 с.

163. Овчинников, В. А. Управление профессионально-прикладной физической подготовкой курсантов и слушателей высших образовательных учреждений МВД России: моногр. / В. А. Овчинников. - Волгоград: ВА МВД России, 2010. - 304 с.

164. Овчинников, В. А. Система формирования профессионально-прикладной физической культуры курсантов и слушателей вузов МВД России: автореф. дис. ... канд. пед. наук / В. А. Овчинников. - Волгоград, 2012. -55 с.

165. Огульчанский, В. А. Формирование профессионально-педагогического мастерства специалистов физической культуры и спорта на этапе

вузовского образования: дис. ... канд. пед. наук / В. А. Огульчанский. -Волгоград, 2004. - 188 с.

166. Организация и тактика действий сил и средств ОВД и ВВ МВД России при проведении специальных операций: пособие / авт. кол.: А. Г. Артюх, В. А. Баранов, Н. Г. Бояркин [и др.]; под ред. Е. П. Приходько; МВД России. Всероссийский научно-исследовательский институт. - М.: ВНИИ МВД России, 1996. - 213 с.

167. Орлов, В. В. Профессионально-прикладная физическая подготовка сотрудников специальных подразделений криминальной милиции МВД России: автореф. дис. ... канд. пед. наук /В. В. Орлов. - М., 2001. - 23 с.

168.Палецкий, Д. Ф. Об интенсификации научной деятельности по тактико-специальной, огневой и профессиональной физической подготовке в МВД России / Д. Ф. Палецкий: Сб. науч. тр. ВНИИФК 2000 г. - М., 2001. - 370 с.

169. Панина, Т. С. Современные способы активизации обучения / Т. С. Панина, Л. Н. Вавилова. - М.: Академия, 2006. - 175 с.

170. Панов, Е. В. Теория и методика использования элементов основных видов единоборств в профессиональной подготовке курсантов и слушателей образовательных учреждений МВД России / Е. В. Панов: дис.... канд. пед. наук: 13.00.04. - Красноярск, 2002. - 149 с.

171.Панюков, А. В. Программно-целевой подход к организации физического воспитания курсантов учебных заведений МВД России в процессе их профессиональной подготовки: автореф. дис. ... канд. пед. наук / А. В. Панюков. - Воронеж, 1998. - 23 с.

172. Парамонов, А. В. Профессионально-прикладная физическая подготовка сотрудников специальных подразделений органов внутренних дел: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / А. В. Парамонов. - Тамбов, 2006. - 180 с.

173.Пацакула, И. И. Психология профессиональной безопасности сотрудников спецподразделений правоохранительных органов в

экстремальных условиях деятельности: автореф. дис... канд. пед. наук / И. И. Пацакула. - Рязань, 2001. - 26 с.

174.Пилюк, Н. Н. Построение и реализация системы соревновательной деятельности акробатов высокой квалификации: автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.04 / Н. Н. Пилюк. - Краснодар, 2000. - 50 с.

175. Платонов, В. Н. Система подготовки спортсменов в олимпийском спорте. Общая теория и ее практическое приложение / В. Н. Платонов. -М.: Советский спорт, 2005. - 820 с.

176.Подлипняк, Ю. Ф. Методология оценки общей и специальной физической подготовки слушателей высших учебных заведений МВД СССР / Ю. Ф. Подлипняк, В. В. Яншин, С. С. Степанов // материалы Всесоюзной научно-практической конференции. - Омск, 1982. - С. 61-64.

177. Подлипняк, Ю. Ф. Педагогические основы системы физической подготовки слушателей вузов МВД СССР: дис. ... д-ра пед. наук / Ю. Ф. Подлипняк. - М, 1986. -.430 с.

178. Подлипняк, Ю. Ф. Профессионально-прикладная физическая подготовка в вузах МВД России / Ю. Ф. Подлипняк, В. В. Яншин // Юбилейный сб. науч. тр. -М.:МЮИ МВД России, 1995.-С. 188-191.

179. Подлипняк, Ю. Ф. Инновационная образовательная программа «Типовой полигонный комплекс имитационных средств учебно-практического и тренингового обучения курсантов и слушателей образовательных учреждений МВД России навыкам силового пресечения правонарушителей с применением огнестрельного оружия» / Ю. Ф. Подлипняк, И. JI. Гросс, Е. А. Никоноров, А. А. Требенок. - М.: МосУ МВД России, 2010. - 264 с.

180. Полянский, В. П. Профессиографирование служебной деятельности сотрудников ОВД для целей служебно-боевой подготовки: методические рекомендации / В. П. Полянский, С. Н. Баркалов. - Орел: ОрЮИ МВД РФ, 2005.-35 с.

181. Пономарев, H. И. Физическая культура как элемент культуры общества и человека / Н. И. Пономарев. - СПб.: С-Пб. ГАФК им. П. Ф.Лесгафта, 1996.-284 с.

182. Пономарева, Г. В. Формирование комплекса профессионально важных двигательных способностей у студентов: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Г. В. Пономарева. - Рязань, 2010.- 157 с.

183. Попов, А. Г. Результативность курсантов в различных двигательных заданиях учебной программы на основе моделирования условий боевой деятельности / А. Г. Попов // Физическая культура и здоровье студентов вузов: материалы V Международной научно-практической конференции. - СПб.: СПбГУП, 2009. - С. 192-195.

184. Попов, А. Г. Двигательные возможности курсантов высших военных учебных заведений в различных условиях выполнения упражнений / А. Г. Попов, А. Э. Бабашев // Ученые записки университета имени П. Ф. Лесгафта. - 2009. - № 1 (47). - С. 84-87.

185. Попов, А. Г. Профессионально-прикладная физическая подготовка курсантов высших военных учебных заведений на основе моделирования условий боевой деятельности: автореф. дис. ... канд. пед. наук / А. Г. Попов. - Волгоград, 2009. - 22 с.

186. Послание Президента Российской Федерации Федеральному Собранию (12 декабря 2012 года). URL: 1Шр://президент.рф/ %D0%B2%Dl%8B%Dl%81%Dl%82o/oDl%83°/oD0%BF%D0%BB%D0% B5%D0%BD%D0%B8%D1 %8F/17118

187.Потехин, Ю. А. Специальная операция как основной способ выполнения задач органами внутренних дел в условиях чрезвычайных обстоятельств: лекция / Ю. А. Потехин, О. В. Душкин. - Краснодар: Краснодарская академия МВД России, 2004. - 34 с.

188. Приказ министра МВД СССР № 010-6 от 3 октября 1988 г. «О создании отрядов милиции особого назначения (ОМОН)».

189. Приказ МВД РФ № 112 от 18 марта 1993 г. «О создании отрядов милиции особого назначения в системе МВД России».

190. Приказ МВД РФ от 19 марта 1997 г. № 162 «О дополнительных мерах по совершенствованию деятельности отрядов милиции особого назначения органов внутренних дел РФ».

191. Приказ МВД России от 26 сентября 2007 г. № 828 «Об утверждении Инструкции по организации служебно-боевой подготовки специальных подразделений милиции».

192. Приказ МВД России от 22 февраля 2008 г. № 169 «О мерах по совершенствованию организации деятельности подразделений специального назначения органов внутренних дел Российской Федерации».

193. Приказ МВД России от 28 октября 2006 г. № 860 «Об утверждении Инструкции по организации служебно-боевой подготовки специальных подразделений милиции».

194.Приказ МВД России от 30 ноября 2011 года № 1182 «Вопросы ^ подразделений специального назначения органов внутренних дел Российской Федерации».

195. Приказ ГУ МВД России по г. Москве от 29 декабря 2011 г. № 2065 «Об организационно-штатных вопросах».

196. Приказ МВД РФ от 14 марта 2012 г. № 170 «О порядке проведения аттестации сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации». - М., 2012. - 47 с.

197.Приказ МВД России от 03.07.2012 г. № 663 «Об утверждении Порядка организации подготовки кадров для замещения должностей в органах внутренних дел Российской Федерации».

198. Приказ МВД России от 29 июня 2009 г. № 490 «Об утверждении Наставления по организации профессиональной подготовки сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации».

-V4

199. Прокопенко, В. В. Индивидуализация физической подготовки курсантов вузов внутренних войск МВД России: дис. ... канд. пед. наук / В. В. Прокопенко. - СПб., 2007. - 183 с.

200. Пряжников, Н. С. Профессиональное самоопределение: теория и практика: учебник / Н. С. Пряжников. - М.: ИЦ «Академия», 2008. - 320 с.

201. Пугачев, И. Ю. Профессионально-значимые физические качества специалистов в войсках противовоздушной обороны Российской Федерации / И. Ю. Пугачев, С. И. Блаженко, А. А. Катков // Ученые записки университета имени П. Ф. Лесгафта. - № 8 (42). - 2008. - С. 8790.

202. Пузыревский, Р. В. Формирование профессиональной готовности курсантов (слушателей) образовательных учреждений уголовно-исполнительной системы Минюста России к действиям в экстремальных ситуациях: дис. ... канд. пед. наук / Р. В. Пузыревский. - Рязань, 2002. -195 с.

203. Ранцев, Г. Н. Физическая подготовка курсантов высших учебных заведений МВД России на основе применения интенсивных методов тренировки: автореф. дис.... канд. пед. наук / Г. Н. Ранцев. - Псков, 2005. -24 с.

204. Решетников, Е. В. Дополнительная профессиональная подготовка преподавателей вузов МВД России: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Е. В. Решетников. - Н. Новгород, 2006. - 20 с.

205. Родин, В. Ф. Формирование познавательного интереса у курсантов (слушателей) вузов МВД Российской Федерации: автореф. дис. ... д-ра пед. наук / В. Ф. Родин. - М., 2003. - 46 с.

206. Рукавишников, Д. А. Педагогические условия совершенствования профессионально-прикладной физической подготовки курсантов образовательных учреждений МВД РФ: дис. ... канд. пед. наук / Д. А. Рукавишников. - Чебоксары, 2006. - 196 с.

207. Сабитов, Р. X. Оценка надежности и информативности тестовых заданий, определяющих уровень физической подготовленности футболистов / Р. X. Сабитов // Теория и практика физической культуры. -2010. -№10. -С. 34.

208. Садков, А. Н. Стрелковая тренировка курсантов высших образовательных учреждений МВД России на основе моделирования условий и ситуаций оперативно-служебной деятельности: автореф. дис. ... канд. пед. наук / А. Н. Садков. - Волгоград, 2010. - 24 с.

209. Свалов, Е. И. Комплексная оценка профессиональной пригодности сотрудников службы личной охраны МВД РФ / Е. И. Свалов // мат. межвуз. науч-метод. конф. - М.: Высшая школа МВД, 1994. - С. 120-124.

210. Селезнев, Ю. В. Содержание и методика профессионально-прикладной психофизической подготовки курсантов - будущих пожарных / Ю. В. Селезнев, Г. Д. Бабушкин // Психопедагогика в правоохранительных органах. - 2007. - № 1 (28). - С. 23-24.

211.Сирис, П. 3. Темпы прироста физических качеств - фактор, определяющий потенциальные возможности спортсмена / П. 3. Сирис // Теория и практика физической культуры. - 1973. - № 4. - С. 9-22.

212. Сластенин, В. А. Педагогика: учеб. пособие / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов. - М.: Академия, 2002. - 576 с.

213. Смирнов, Ю. И. Спортивная метрология: учебник для студентов педагогических вузов / Ю. И. Смирнов, М. М. Полевщиков. - М.: Академия, 2000. - 232 с.

214. Семенов, В. Я. Психологическое обеспечение учебного процесса в образовательных учреждениях МВД РФ / В. Я. Семенов, Е. В. Лапшин // Проблемы профессионального становления выпускников учебных заведений МВД: мат. межвуз. науч.-практ. конф. - Орел: ОрЮИ МВД России, 2000.-С. 5-11.

215. Семенов, Е. Н. Специальная физическая подготовка курсантов образовательных учреждений МВД к действиям в условиях

ограниченной видимости и ночью / Е. Н. Семенов. - СПб.: ВИФК, 2001. -163 с.

216. Семенов, М. В. Реализация индивидуального подхода при блочно-модульном построении физической подготовки курсантов пограничных институтов ФСБ России: автореф. дис. ... канд. пед. наук / М. В. Семенов. - СПб., 2005. - 26 с.

217. Середа, Н. А. Моделирование ситуаций задержания правонарушителей на занятиях по самбо: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Н. А. Середа. -М., 1992.-23 с.

218. Слепов, В. Я. Формирование профессионально-профилированной физической культуры у курсантов образовательных учреждений МВД России: автореф. дис. ... канд. пед. наук / В. Я. Слепов. - СПб., 2012. - 42 с.

219. Смирнов, В. Н. Профессионально-психологическая подготовка сотрудников специальных подразделений органов внутренних дел к действиям в экстремальных условиях: автореф. дис. ... д-ра психол. наук / В. Н. Смирнов. - М., 2004. - 36 с.

220. Стрижак, А. П. Адекватность в действиях как критерий эффективности , профессионально-прикладной физической подготовки курсантов учебных заведений МВД РФ / А. П. Стрижак // Ученые записки университета имени П. Ф. Лесгафта. - 2012. - № 8. - С. 90-94.

221. Столяренко, А. М. Экстремальная психопедагогика: учеб. пособие для вузов / А. М. Столяренко. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002. - 607 с.

222. Строганов, А. К. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов вузов связи посредством применения комплекса статических и динамических упражнений: автореф. дис. ... канд. пед. наук / А. К. Строганов. - Красноярск, 2009. - 22 с.

223. Стула, А. С. Тесты для оценки специальной физической подготовленности футболистов-вратарей / А. С. Стула // Теория и

практика физической культуры: тренер: журнал в журнале. - 2011. - № 1.

- С.83-86.

224. Суарес, Г. Тактическое преимущество / Г. Суарес. - М.: Фаир-пресс, 2003.

- 224 с.

225. Сырвачева, И. С. Взаимосвязь физической культуры с учебной и профессиональной деятельностью / И. С. Сырвачева // Теория и практика физической культуры. - 2009. - № 1. - С. 30.

226. Сырников, А. Ю. Повышение эффективности обучения курсантов приемам рукопашного боя на основе индивидуализации учебного процесса: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / А. Ю. Сырников. -Челябинск, 2001.- 157 с.

227. Тихонов, А. М. Особенности затруднений учителей физической культуры в педагогической деятельности: автореф. дис. ... канд. пед. наук / А. М. Тихонов. - СПб.: Рос. гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена, 1992.

- 18 с.

228.Торопов, В. А. Огневая подготовка: учебник / В. А. Торопов; под общ. ред. В. П. Сальникова. - М., 2004. - 400 с.

229. Торопов, В. А. Физическая подготовка: учеб. пособие для курсантов, слушателей и преподавателей образовательных учреждений МВД России / В. А. Торопов. - СПб., 2008. - 310 с.

230. Троян, Е. И. Обучение боевым приемам борьбы в служебно-прикладной физической подготовке слушателей учебных центров МВД России: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Е. И. Троян. - Тобольск, 2006. - 207 с.

231. Узун, Л. С. Теория и практика профессиональной подготовки курсантов вузов МВД России к действиям в экстремальных ситуациях: автореф. дис. ... д-ра пед. наук / Л. С. Узун. - СПб., 2000. - 25 с.

232.Усатов, А. Н. Самостоятельная физическая тренировка как средство повышения двигательной активности студенческой молодежи: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / А. Н. Усатов. - Белгород, 2010. - 160 с.

233. Уткин, С. И. Формирование боевой готовности курсантов вузов МВД России к действиям в экстремальных ситуациях: автореф. дис. ... канд. пед. наук / С. И. Уткин. - М., 2004. - 24 с.

234. Федюков, Ю. Ф. К вопросу о профессионально-педагогической подготовке инструкторского состава специальных подразделений МВД России / Ю. Ф. Федюков // Вестник спортивной науки. — 2010. - № 2. - С. 28-31.

235. Федеральный закон от 7 февраля 2011 г. № З-ФЗ «О полиции». -Волгоград: ООП ВА МВД России, 2011. - 85 с.

236. Физическая подготовка: рабочая учебная программа цикла ГСЭ ГОС ВПО, ФТД ГОС ВПО 030505.65 Правоохранительная деятельность / сост. Е. Е. Витютнев, А. И. Кузнецов. - Краснодар: Краснодарский университет МВД России, 2010 - 36 с.

237. Хамидуллин, Р. X. Дополнительная подготовка сотрудников специальных подразделений МВД РФ к исполнению служебно-боевых задач в экстремальных условиях: дис. ... канд. пед. наук / Р. X. Хамидуллин. - Казань, 2009. - 221 с.

238. Хлудова, О. В, Развитие профессиональных качеств сотрудников ОВД в экстремальных ситуациях деятельности: дис. ... канд. психол. наук / О. В. Хлудова. - Тамбов, 2004. - 165 с.

239. Целикова, М. П. Развитие аналитических способностей учащихся при изучении синтаксиса в условиях непрерывного образования: дис. ... д-ра пед. наук / М. П. Целикова. - М., 2010.-436 с.

240. Цыганок, А. О. Подготовка курсантов вузов по рукопашному бою: дис. ... канд. пед. наук / А. О. Цыганок. - СПб., 2003. - 223 с.

241.Чермит, К. Д. Теория и методика физической культуры. Опорные схемы: учеб. пособие / К. Д. Чермит. - М.: Советский спорт, 2005. - 270 с.

242.Чернилевский, Д. В. Психо лого-педагогическая подготовка преподавателя высшей школы XXI века: учеб. пособие / Д. В. Чернилевский. - М„ 2004. - С. 104-135.

243. Чернов, А. И. Формирование профессиональной направленности в процессе обучения сотрудников следственных подразделений ОВД: автореф. дис. ... канд. пед. наук/ А. И. Чернов. - Ижевск, 2001. -24 с.

244. Чернышенко, К. Ю. Формирование физической культуры учащихся младших классов прогимназии на основе идеалов и ценностей олимпизма: автореф. дис. ... канд. пед. наук / К. Ю. Чернышенко. -Краснодар, 2012. - 24 с.

245. Чернышенко, Ю. К. Методы отбора юных гимнасток 7-10 лет на основе оценки двигательной подготовленности: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Ю. К. Чернышенко. - М., 1982. - 24 с.

246. Шестаков, М. М. Индивидуализация учебно-тренировочного процесса в командных спортивных играх: автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.04 / М. М. Шестаков. - М., 1992. - 44 с.

247.Щеголев, В. А. Дидактические аспекты интенсификации спортивной тренировки военных троеборцев / В. А. Щеголев. - Л.: ВИФК, 1986. - 60 с.

248.Шукан, С. В. Повышение уровня физической подготовленности курсантов учреждений образования Министерства внутренних дел Республики Беларусь в процессе профессионально-прикладной физической подготовки: автореф. дис. ... канд. пед. наук / С. В. Шукан. -Минск, 2012.-27 с.

249.1Цуркова, Н. Е. Педагогическая технология / Н. Е. Щуркова. - М.: Педагогическое общество России, 2005. - 128 с.

250. Эрганова, Н. Е. Методика профессионального обучения: учеб. пособие. -2-е изд. / Н. Е. Эрганова. - М.: Академия, 2008. - 160 с.

251. Юматов, В. А. Профессиональная подготовка курсантов вузов внутренних войск МВД России к служебно-боевой деятельности в подразделениях специального назначения: автореф. дис. ... канд. пед. наук / В. А. Юматов. - СПб., 2012.- 177 с.

252. Якиманская, И. С. Технология личностно-ориентированного

образования / И. С. Якиманская. - М.: Сентябрь, 2000. - 176 с.

253.Ямалетдинова, Г. А. Профессионально-прикладная физическая подготовка следователей ОВД: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Г. А. Ямалетдинова. - М., 1991. - 24 с.

254.Ященко, Ю. Г. Педагогические особенности физической подготовки сотрудников подразделений криминальной милиции МВД России: автореф. дис.... канд. пед. наук / Ю. Г. Ященко. - М., 2005. - 21 с.

255.Aitken, D. Periodisation: quest for the ultimate training plan / D. Aitken // Fitlink magazine. - 1996. - № 1. - P. 18-23.

256. Allen, P. The prevention and management of seafarers' fatigue: a review / P. Allen, E. Wadsworth, A. Smith // Int. Mar. Health. - 2007. - Vol. 58. - № 1-4.-P. 36-42.

257.Allport, G. The effects of training frenencieson the retention of cardiovascularfitness / G. Allport // Med. Sci. Sports. - 1993. - P. 29-33.

258. Ang, C. Goals, Interests, and Learning in Ph Education / C. Ang, C. D. Ennis // Journal of Educational Research. - 2004. - Vol. 53. - № 6. - P. 329-338.

259. Bill Sosa And Bryan Robbins. The Essence Of Aikido. Unique Publications.

1997.- 196 p.

260. Bill "Superfoot" Wallace. The Ultimate Kick. Unique Publications. 1998. -196 p.

261. Buckley, D. The Triangle Defense / D. Buckley // Coach and Athlete. - 1994. - № 5. - January. - P. 28-29.

262. Cardinal, B. J. Attitudes Toward Role Modeling Physical Activity and Fitness Promoting Behaviors in HPERD / B. J. Cardinal, M. K. Cardinal // J. Res. Quart. For Exerc. and Sport. - 2001. - V. 72. - № 1 (Suppl.). - P. A-91-A-92.

263. Carl Brown. The Law And Martial Arts / Carl Brown // Ohara Publications. -

1998. - 208 p.

264. Kent, C. Jeet Kune Do Kickbokxing / C. Kent, T. Tackett // Unique Publications. - 1998. - 128 p.

265. Clarke, N. Parents' role perceptions in youth football academies: a qualitative

application of role theory / N. Clarke, C. Harwood, I. Taylor I I Proceedings of the 13 th FEPSAC European Congress of Sport Psychology. - Portugal, 2011. -P. 225.

266. Clede, B. New ways to train police / B. Clede // Law and Order, USA. - 1997.

- № 12. - P. 37-38.

267. Decl, E. L. Self-determination research: Reflections and future directions / E. L. Decl, R. M. Ryan // Handbook of self-determinations research. -Rochester, N. Y.: University of Rochester, 2002. - P. 431-441.

268.Havold, J. I. National cultures and safety orientation: a study of seafarers working for Norwegian shipping companies / J. I. Havold // Work & Stress. -2007.-Vol.21.-No. 2.-P. 173-195.

269.Hurtel, V. The influence of parental involvement on adolescents perceived motivational climate in tennis / V. Hurtel // Psychology. - Portugal, 2011. - P. 284.

270. Ensuring the Physical success of a Department // Law and Order, USA. -2000.-№ 12.-P. 34-39.

271. International Criminal Police Review. - 1984. - № 375. - P. 42-50.

272. Joung, W. Training for Speed / W. Joung // Strength; Heavy and Light Loads.

- NSCA Joum. - 1993. - № 15 (5). - P. 34-42.

273. Kensho Furuya. Kodo Ancient Ways. Ohara Publications, 1997. - 224 p.

274. Kevin Parsons. Technigues of Vigilfnce / Kevin Parsons // A textbook for Police self-defense. - 1982. - P. 284.

275. Michael D. Enchains. Knife Self-Defense For Combat / Michael D. Enchains.

- 1990.- 104 p.

276. Michael D. Enchains. Stick Fighting For Combat / Michael D. Enchains. -1992.- 192 p.

277. Mirabelli, M. C. Proximity to pulp and paper mills and wheezing symptoms among adolescents in North Carolina / M. C. Mirabelli, S. Wing // Environ. Res. - 2000. - V. 102. - № 8. - P. 96.

278. Ned Beaumont. Championship Streetfighting. Boxing As a Martial Art.

Paladin Press / Ned Beaumont. - 1998. - 208 p.

279. Nobuyoshi Higashi Aikido Tradition And New Tomiki Free Fighting Method. Unique Publications /Nobuyoshi Higashi. - 1993. - 196 p.

280. Police Journal. - 1983. - V. 56. - № 2. - P. 142-163.

281. Police Journal. - 1985. - V. 58. - № 4. - P. 304-306.

282. Police Rewiew. - 1982. - № 4666. - P. 1365-1367.

283. Roy Kurban. Kicking Techniques / Roy Kurban. — Kalifornia: Ohara Publications. - 1997. - 112 p.

284. Shioda, G. Total Aikido. The Master Course / G. Shioda, Y. Shioda. - Tokio: Kodansha international, 1996. - 210 p.

285. Smith, P. K. Understanding children's development / P. K. Smith. - Oxford, 1991.-488 p.

286. Stanard, S. Physical ability testing (The "Denver/Stanard" model) / S. Stanard // Law and Order, USA. - 1994. - № 8. - P. 22-23.

287. Stibbe, G. Theorie in neueren Lehrplanen fur den Schulsport Probleme und Perspektiven / G. Stibbe // Sportunterricht, Schjrndorf, 1994. - № 2. - S. 6168.

288. Stockton, D. FBI trains elite crime fighters / D. Stockton // Law and Order, USA, 2000.-№10.-P. 56-60.

289. Tate, H. Fatigue, Stress and Physical Fitness / H. Tate // Law and Order, USA, 1999.-№9.-P. 72-76.

290. Vallerand, R. J. Intrinsic and Extrinsic Motivation in Sport: Toward a Hierarchical Model / R. J. Vallerand, S. Perreault // Essential readings in sport and exercise psychology. Ill Human Kinetics. - Champaign, 2007. - P. 255279.

291. Verdist, R. C. Maritime Fitness Examinations - a Challenge to Equity / R. C. Verdist // 9th International Symposium on Maritime Health. 3-6 June 2007. -Esbjerg, Denmark. - 2007. - P. 33.

292. Waidmann, T. Strukturen der Polizeiausbildung / T. Waidmann // Kriminalistik, BRD, 2001. - № 2. - S. 121-132.