Организационно-педагогические аспекты развития мини-футбола в Российской Федерации тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат педагогических наук Андреев, Олег Семенович

• Андреев, Олег Семенович
• кандидат педагогических наук
• 2008

Оглавление диссертации кандидат педагогических наук Андреев, Олег Семенович

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА I. СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ МИНИ-ФУТБОЛА.

1.1. Организационно-педагогические аспекты в системе физической культуры и спорта.

1.2. Исторические и социально-экономические предпосылки становления современного мини-футбола.

1.3. Характеристика общемирового процесса развития мини-футбола как автономной разновидности футбола.

1.4. Особенности организационно-педагогического процесса развития отечественного мини-футбола.

1.4. Резюме.,.

ГЛАВА II. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ И ОРГАНИЗАЦИЯ

ИССЛЕДОВАНИЯ.

2.1. Цель, задачи и методы исследования.

2.2. Методы исследования.

2.2.1. Системный подход.

2.2.2. Изучение и анализ литературных и документальных источников.

2.2.3. Методы опроса.

2.2.4. Тестирование общей и специальной подготовленности юных футболистов.:.

2.2.5. Естественный сравнительный организационно-педагогический эксперимент.

2.2.6. Методы математической статистики.

2.3. Организация исследования.

ГЛАВА III. СТРУКТУРА ОРГАНИЗАЦИИ И УПРАВЛЕНИЯ

МИНИ-ФУТБОЛОМ В СИСТЕМЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА.

3.1. Российский футбольный союз и его звенья в системе управления отраслью физической культуры .и спорта.

3.2. Характеристика организационно-функциональной структуры Ассоциации мини-футбола России.

3.3. Структура бюджета Ассоциации мини-футбола России.

3.4. Структура бюджета мини-футбольных клубов- участников чемпионата России.

3.5. Резюме.

ГЛАВА IV. ФАКТОРЫ, СНИЖАЮЩИЕ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ ПО РАЗВИТИЮ МИНИ-ФУТБОЛА.

4.1. Структура основных разделов организационной деятельности физкультурно-спортивных организаций по развитию минифутбола.

4.2. Планирование и организация региональных соревнованийпо мини-футболу.

4.3. Планирование и организация деятельности физкультурно-спортивных организаций по повышению квалификации тренеров и судей.

4.4. Организация пропаганды мини-футбола среди населения.

4.5. Анализ организационно-педагогической деятельности мини-футбольных клубов-участников чемпионата России.

4.6. Резюме.

ГЛАВА V. ОПТИМИЗАЦИЯ ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ РАЗВИТИЯ МИНИ-ФУТБОЛА НА РЕГИОНАЛЬНОМ УРОВНЕ.

5.1. Построение организационно-педагогического эксперимента.

5.2. Организационно-педагогический эффект эксперимента.

5.3. Резюме.

ВЫВОДЫ.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Организационно-педагогические аспекты развития мини-футбола в Российской Федерации»

Современный спорт - сложное и многогранное социальное явление, представляющее собой одну из самостоятельных социальных подсистем, обладающей присущими ей ценностями, специфическими функциями и закономерностями. Будучи относительно самостоятельной, сфера спорта не существует изолированно от других подсистем общества, а напротив тесно увязана со всеми сферами общественной жизни: политикой, идеологией, экономикой, культурой, образованием и т.п. [115, 116, 136, 152].

Сфере спорта подобны и уже сложившиеся виды спорта, а также их автономные разновидности. При этом каждый вид спорта, являясь составляющей частью сферы спорта, в то же время располагает в своей организационно-функциональной структуре всеми необходимыми для автономного существования элементами (кадровые, научные, финансовые, материально-технические службы и т.д.). Следовательно, вид спорта или же его автономная разновидность выступают на современном этапе развития общества как отдельная область сферы спорта. По мнению Л.П.Матвеева [86], под термином «вид (разновидность) спорта логично понимать сформировавшийся в ходе развития спорта вид (разновидность) соревновательной деятельности, отличающийся своим конкретным предметом состязания, составом допускаемых действий и способов спортивного единоборства (спортивной техникой и тактикой), регламентом и критерием достигаемого результата».

К одной из таких разновидностей, сформировавшихся и динамично развивающихся в мире в последние 15-20 лет, относится и современный мини-футбол (футзал). Являясь зальной модификацией классического футбола, эта спортивная игра, благодаря инициативе международной федерации футбола (ФИФА), сумевшей реализовать созданные в целом ряде регионов мира исторические и социально-экономические предпосылки, сегодня культивируется на всех континентах нашей планеты.

Процесс становления и развития современного мини-футбола в нашей стране шел параллельно общемировому процессу формирования этой спортивной игры как автономной разновидности классического футбола. Данный процесс совпал по времени с реформированием общественных устоев и переходом на рыночные отношения. С 1990 года в Советском Союзе, а затем и в Российской Федерации стали регулярно проводиться чемпионаты и розыгрыши Кубка страны, международные соревнования. Активно развивалась эта спортивная игра в целом ряде регионов. Успешно выступали сборные команды страны в официальных международных соревнованиях.

Однако процесс организации и управления развитием этой модификации футбола в нашей стране осуществлялся в значительной степени стихийно, без должного научного обоснования, что и предопределило наличие в данной области спортивной деятельности целого ряда нерешенных проблем и лимитирующих факторов. Эта ситуация и интенсификация процесса дальнейшего развития мини-футбола в целом ряде регионов мира диктуют необходимость пересмотра устоявшихся взглядов на организацию и условия функционирования этого вида спорта в Российской Федерации, а также поиска и внедрения в практику более эффективных организационно-управленческих форм и организационно-педагогических технологий, соответствующих современным тенденциям развития спорта. Естественно, что сложившаяся ситуация, в свою очередь, диктует необходимость проведения исследований различных аспектов данной проблемы, в том числе и организационно-педагогических.

Вопросы методики подготовки спортсменов в мини-футболе неоднократно освещались в литературе [17, 21, 22, 45, 61, 91, 143, 178, 182]. Педагогическим аспектом подготовки футболистов в данном виде спорта был посвящен также ряд исследований [26, 27, 45, 47, 67, 70, 93, 99, 109, 110, 113, 114, 146, 147, 155]. Однако специальных работ, имеющих своей целью рассмотрение организационно-педагогических аспектов становления и развития в Российской Федерации данной разновидности футбола до сих пор не было. Такие обстоятельства в значительной степени предопределяют актуальность настоящего исследования.

Таким образом, проблемная ситуация вызвана динамичным развитием объекта исследования и проявляется в несоответствии накопленных ранее знаний о нем с современными особенностями и характеристиками мини-футбола как организационно-педагогической системы.

Данная работа выполнялась как специальный заказ Российского футбольного союза и Ассоциации мини-футбола России.

Научная новизна работы состоит в том, что впервые в практике педагогических исследований с позиций системного подхода осуществлено комплексное изучение процесса становления-и развития мини-футбола как автономной разновидности классического футбола; определены исторические и социально-экономические предпосылки этого процесса, как в мире, так и в нашей стране; изучены особенности функционирования отечественного мини-футбола в условиях реформирования общественных устоев в пользу рыночных отношений; выявлены лимитирующие факторы в системе управления и организационно-педагогической деятельности различных звеньев организационной структуры по развитию данной спортивной игры; экспериментально обоснованы пути оптимизации управленческих подходов и организационно-педагогических условий функционирования мини-футбола в отдельно-взятом регионе страны; разработаны практические рекомендации по инновационному развитию данной разновидности футбола в Российской Федерации.

Данные проведенного исследования могут быть экстраполированы и на другие вновь созданные и развивающиеся автономные разновидности видов спорта.

Практическая значимость настоящей работы определяется ее ориентацией на практические потребности физкультурно-спортивных организаций и заключается в том, что в ней дана объективная характеристика процесса функционирования и становления отечественного мини-футбола как автономной разновидности футбола, выявлены тенденции его развития на современном этапе и разработаны практические рекомендации, приемлемые для осуществления организационно-педагогических инновационных мероприятий в данном виде спорта как на общероссийском, так и региональном уровнях.

Теоретическая значимость исследования определяется расширением и углублением знаний о закономерностях и особенностях становления и развития разновидностей видов спорта в условиях реформирования в стране общественных устоев и развития рыночных отношений.

Объектом изучения явился мини-футбол — автономная разновидность классического футбола как комплексная, в первую очередь, организационно-педагогическая система.

Предметом исследования явились организационно-педагогические аспекты функционирования и развития отечественного мини-футбола в условиях происходящих перемен в социально-экономическом устройстве страны с начала 90-х гг. прошедшего века.

Гипотеза исследования. Предполагалось, что предложенные нами управленческие подходы будут содействовать разработке концепции организационно-педагогического обеспечения инновационного развития отечественного мини-футбола, позволяющей достичь реального подъема массовости занятий этим видом спорта среди различных слоев населения, роста спортивного мастерства футболистов, специализирующихся в данной разновидности футбола и, следовательно, достижения высоких спортивных результатов сборных и клубных команд России на международной арене.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Становление и развитие отечественного мини-футбола, совпавшие по времени с общемировым процессом эволюции этой спортивной игры в автономную разновидность классического футбола - нового феномена в сфере спорта и с периодом реформирования в стране общественных устоев, нестабильности в управлении отраслью физической культуры и спорта, осуществлялись в основном стихийно, без должного научного обоснования. Сложившаяся в стране система управления мини-футболом характеризуется двойственностью (параллелизмом) и многоступенчатостью, наличием существенных лимитирующих факторов в деятельности различных звеньев ее организационной структуры.

2. Современные тенденции развития отечественного мини-футбола показывают, что, несмотря на наличие серьезных организационных проблем, данная модификация футбола располагает реальными предпосылками для дальнейшего динамичного развития и выхода на ведущие позиции в мире.

3. Имеется прямая зависимость между модернизированной системой управления мини-футболом на региональном уровне и результатами организационно-педагогической деятельности физкультурно-спортивных организаций по подготовке спортсменов - от юных футболистов до игроков сборных команд России.

4. Создание территориальных ассоциаций мини-футбола - специализированного звена организационной структуры содействует повышению уровня взаимодействия между физкультурно-спортивными организациями разного уровня, позволяет избежать параллелизма в управлении и, в конечном итоге, обеспечивает более рациональное использование имеющегося на местах комплекса организационно-педагогических условий для дальнейшего развития данной автономной разновидности футбола в Российской Федерации.

Работа состоит из введения, пяти глав, выводов, практических рекомендаций и списка литературы, включающего 183 наименования, в том числе 16 на иностранных языках, а также 18 приложений, в том числе 5 актов внедрения результатов исследования в практику.

Основная часть диссертации изложена на 146 страницах компьютерного набора, содержит 12 таблиц и 14 рисунков. Объем приложений составляет 29 страницы компьютерного набора.

Заключение диссертации по теме «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры», Андреев, Олег Семенович

выводы

1. Зародившись в странах Латинской Америки в 20-30-е гг. XX в., мини-футбол приобретал, прежде всего, популярность среди малообеспеченных слоев населения, школьников и студентов. Генезис этой игры опирался на традиционную любовь народов этих стран к футболу. Бурное развитие мини-футбола началось со 2-й половины XX в., когда в Канаде, США, Австрии, Германии и ряде стран Европы стали регулярно проводится турниры с участием профессиональных футбольных клубов. Проведение ФИФА нескольких экспериментальных турниров, утверждение унифицированных правил игры и организация в 1989 году 1-го чемпионата мира по мини-футболу свидетельствовали о рождении нового феномена в сфере спорта - мини-футбола как разновидности классического футбола.

2. 90-е гг. XX в. стали важнейшим этапом в развитии мини-футбола во многих странах мира. В нашей стране становление и развитие мини-футбола осуществлялось в эти годы в рамках общемирового процесса перерастания этой спортивной игры в автономную модификацию классического футбола. Обладая отличительными от последнего правилами соревнований, отдельным контингентом спортсменов, тренеров и судей, особенностями методики физической и технико-тактической подготовки спортсменов, собственной системой соревнований, эта спортивная игра, сумев за короткий срок вобрать в свою функциональную структуру все основные элементы, необходимые для автономного развития, выросла, таким образом в самостоятельную часть сферы спорта.

3. Процесс становления и развития мини-футбола в России, совпавший по времени с реформированием общественных устоев в пользу рыночных отношений и крайней нестабильностью в управлении отраслью физической культуры и спорта, содержал в себе ряд противоречивых моментов и проходил, в значительной степени, стихийно, без должного научного обоснования. С одной стороны, в 90-е гг. прошедшего столетия стали регулярно проводится всероссийские соревнования, набирать силу сборные команды России. Главным звеном созданной за эти годы специализированной организационной структуры управления этим видом спорта стала АМФР, практически выполняющая функции национальной федерации этого вида спорта и вполне адаптированная для решения задач дальнейшего повышения массовости занятий мини-футболом среди различных слоев населения, оптимизации организации и проведения всероссийских и региональных соревнований, прогрессу выступлений сборных команд страны в официальных международных соревнованиях. С другой стороны — в связи с повышением внимания к развитию этой разновидности футбола со х стороны многих национальных федераций футбола, обострением конкуренции между сборными и клубными командами на международной арене все более наглядно стала проявляться негативная роль лимитирующих факторов в организации и управлении отечественным футболом, все более заметными стали неиспользованные резервы, как на общероссийском, так и региональном уровнях.

4. Одной из наиболее острых проблем развития отечественного мини-футбола является исторически сложившаяся двойственность (параллелизм) в управлении этим видом спорта. С одной стороны, в этой структуре доминирует Российский футбольный союз с нижестоящими федерациями футбола, которые довольно жестко ориентированы на преимущественное развитие олимпийских видов футбола - мужского и женского, а с другой стороны, - АМФР со своими звеньями, практически ведущая основную работу по развитию мини-футбола в стране, но имеющая ряд существенных ограничений в своей организационной деятельности (отсутствие договора о разграничении полномочий с РФС, нерешенность вопроса аттестации как национальной федерации по мини-футболу в Федеральном агентстве по физической культуре и спорту). Такая многоступенчатость приводит к рассогласованности в работе федераций футбола, территориальных ассоциаций мини-футбола и органов управления физической культурой и спортом субъектов Российской Федерации, снижает оперативность в принятии решений и их реализации, негативно сказывается на темпах развития в стране этого вида спорта, порождая диспропорцию в его развитии в различных регионах страны.

5. В настоящее время элементы коммерциализации все активнее проникают и в мини-футбол, что в значительной степени предопределила необходимость построения финансовой деятельности как самой Ассоциации мини-футбола России, так и ее звеньев на коммерческой основе. Однако проведенное исследование выявило, что развитие финансового менеджмента в данной разновидности футбола осуществляется явно недостаточными темпами. Так, в структуре источников финансовых поступлений в бюджет Ассоциации мини-футбола России в 2005 г. доминирующее место(35,1%) занимают вступительные, членские и прочие взносы команд-участников чемпионата России. Спонсорские взносы и добровольные пожертвования юридических лиц (29,6%) находятся на втором месте, и лишь третье место занимают поступления от рекламодателей (25,5%). В то же время выявлена тенденция развития такого источника, как продажа прав на телетрансляции матчей чемпионата России. Если в 2000 г. продажа таких прав вообще не осуществлялась, то в 2005 г. поступления от продажи уже составили 9,4% от общей суммы доходов этой организации. Аналогичная ситуация имеет место и в мини-футбольных клубах чемпионата страны, которые слабо используют возможности привлечения финансовых средств за счет реализации входных абонементов на матчи, выручки от продажи футболистов на трансфертном рынке, поступлений от рекламодателей. В целом недостаточно развитый финансовый менеджмент, как самой АМФР, так и ее звеньев сегодня не позволяет выделять и направлять средства на разработку и реализацию целого ряда важных направлений дальнейшего развития данной модификации футбола. В связи'с этим начало новой стратегии в развитии финансового менеджмента в этом виде спорта должно идти по пути консолидированного бюджета, который, кроме традиционных финансовых источников, может предусматривать также и средства, направляемых инвесторами на реализацию совместно принятых инновационных проектов по дальнейшему развитию мини-футбола в стране.

6. В российской Федерации соревнования по мини-футболу различного уровня становятся все более и более популярными. Сложившаяся система всероссийских соревнований включает чемпионат России среди клубов высшего и первого дивизионов, первенство страны среди любительских клубов, розыгрыши Кубка страны, а также всероссийские юношеские соревнования. Однако в планировании и организации региональных соревнований выявлены серьезные лимитирующие факторы: отсутствие во многих регионах единой системы соревнований; не соблюдение системного подхода к планированию соревновательных нагрузок для участников различных возрастных групп; несогласованность сроков проведения соревнований различными физкультурно-спортивными организациями; недостаточность (или отсутствие) соревнований для школьников, студентов ссузов и вузов.

7. В ходе исследования было выявлено несоответствие между темпами развития мини-футбола и уровнем организации работы по переподготовке и повышению квалификации специалистов, занятых в этом виде спорта. Низкая эффективность такой работы связана с нехваткой квалифицированных специалистов, низким уровнем контроля за проведением такой работы со стороны органов управления физической культурой и спортом субъектов Российской Федерации.

- существенные различия в условиях проведения разных этапов проведения региональных соревнований (нестандартные игровые площадки, разное число полевых игроков, разная трактовка единоборств и пр.).

Выявленные проблемы, являясь в значительной степени следствием сложившейся в стране двойственности (параллелизма) в управлении мини-футболом, становятся серьезным сдерживающим фактором дальнейшего развития данной разновидности футбола в целом ряде регионов Российской Федерации. Важнейшим фактором дальнейшего прогресса отечественного мини-футбола следует считать организацию специализированной подготовки участвующих в его развитии тренеров, спортивных судей, менеджеров и специалистов других категорий. В этих целях возникает необходимость открытия соответствующей специализации в ряде учебных заведений физической культуры, ориентируясь при комплектовании таких отделений на выпускников спортивных школ и юношеских команд по мини-футболу, а также спортсменов, завершающих игровую карьеру в данном виде спорта.

8. Перспективное развитие мини-футбола в Российской Федерации, безусловно, связано с необходимостью повышения уровня организации его пропаганды, активным формированием у населения, особенно у молодежи, положительного мнения о педагогической ценности мини-футбола как эффективного и наиболее доступного средства физического воспитания. В ходе исследования было выявлено, что на данном этапе у физкультурно-спортивных организаций еще не сложился профессиональный подход к использованию современных возможностей средств массовой информации в целях развития массового мини-футбола и формирования у различных групп населения здорового и активного образа жизни, так и в целях становления отечественного профессионального мини-футбола.

9. Своеобразие процесса становления и развития- отечественного мини-футбола заключается не только в проявлении позитивных и негативных моментов функционирования и эволюции этого вида спорта, но и в созревании реальных предпосылок для его дальнейшего инновационного развития. Такая возможность получила подтверждение в ходе проведенного естественного организационно-педагогического эксперимента на территории г. Екатеринбург и Свердловской области. Здесь была1 создана и успешно функционировала Уральская региональная ассоциация мини-футбола, практически выполнявшая функции региональной федерации по мини-футболу на данной территории. Длительное направленное воздействие измененных управленческих подходов и организационно-педагогических условий в этом регионе в сравнении с контрольными территориями дало значительный педагогический эффект, в ходе которого была выявлена прямая зависимость между совершенствованием управления и условий организационной деятельности и достигнутыми в ходе эксперимента результатами.

Эффективное развитие в г.Екатеринбурге и Свердловской области системы региональных соревнований, охватывающих все возрастные группы населения, высокие спортивно-технические результаты команд этого региона во всероссийских соревнованиях, а также результаты тестирования юных футболистов-участников всероссийских соревнований продемонстрировали возрастающее с каждым годом преимущество экспериментального региона перед контрольными. Так, если на первых этапах эксперимента как уровень общей, так и специальной подготовленности юных футболистов во всех регионах был примерно одинаков, то на последнем этапе эксперимента юные футболисты экспериментального региона значительно успешнее справлялись со сдачей контрольных нормативов: 88,2% игроков этого региона выполнили все нормативы по общей физической подготовке и 92,1% - по специальной подготовке. В то же время в лучших контрольных регионах эти показатели составляли соответственно лишь 77,3% и 70,2%.

Однако наиболее показательным явились результаты подготовки кандидатов в сборные команды страны. Если на I и II этапах эксперимента г. Екатеринбург и Свердловская область ничем не выделялся и даже в ряде показателей несколько уступал контрольным, то в дальнейшем этот регион уже значительно опережал их. Так, на IV этапе в экспериментальном регионе было подготовлено 4 кандидата в национальную сборную, 3 - в студенческую и 4 - в молодежную. На V этапе это преимущество еще более возросло: было подготовлено соответственно 5, 6 и 5 кандидатов в эти сборные. В лучшем же из контрольных регионов (г. Новосибирск и Новосибирская область) на заключительных этапах эксперимента было подготовлено только по 2 кандидата в студенческую и молодежную сборные.

Таким образом, сопоставление 4-х основных показателей работы по развитию мини-футбола, динамика изменения достигнутых результатов убедительно свидетельствуют о явном преимуществе экспериментального региона перед контрольными. Так, в результате модернизации системы управления развитием данного вида спорта и усовершенствования организационно-педагогических условий развития мини-футбола физкультурно-спортивные организации г.Екатеринбурга и Свердловской области добились лидирующего положения по всем основным направлениям развития мини-футбола.

10. В ходе естественного организационно-педагогического эксперимента выявлено, что одним из наиболее эффективных звеньев организационной структуры управления, позволяющим на практике реализовать возможности инновационного развития мини-футбола на местах, может быть такое специализированное звено, как региональная ассоциация мини-футбола. Создание таких звеньев в разных территориях страны позволит избежать параллелизма в управлении этой разновидностью футбола, сократит промежуточные звенья, ускорит поток информации, а, следовательно, будет содействовать более эффективному использованию имеющегося в регионах комплекса организационно-педагогических условий, сегодня рассредоточенному по различным организациям, дальнейшему совершенствованию организационной структуры и обеспечению четкой ориентации ее звеньев на достижение конечных целей.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

1. Оптимизация на современном этапе организационной деятельности физкультурно-спортивных организаций всех уровней по дальнейшему развитию в Российской Федерации мини-футбола как автономной разновидности футбола, прежде всего, должна предусматривать необходимость совершенствования специализированного процесса управления этим видом спорта, связанного с устранением многоступенчатости и рассогласованности в работе ее звеньев. В связи с этим на первый план выдвигается задача ликвидации исторически сложившейся двойственности (параллелизма) в управлении мини-футболом. Основным условием ее решения должны стать как оптимизация взаимосвязей и установление рациональных производственных отношений между главными звеньями управления - Федеральным агентством по физической культуре и спорту, Российским футбольным союзом и Ассоциацией мини-футбола России, так и совершенствование в целом всех звеньев механизма управления. Для достижения этого рекомендуется:

- разработать принцип разграничения полномочий по управлению функционированием и развитием этого вида спорта между Российским футбольным союзом и Ассоциацией мини-футбола России;

- заключить соглашение между Российским футбольным союзом и Ассоциацией мини-футбола России об официальной передаче прав последней на проведение организационной работы по развитию мини-футбола на всей территории Российской Федерации, оставив за первым функции общего контроля за развитием данной автономной разновидности футбола;

- решить вопрос между Федеральным агентством по физической культуре и спорту, Российским футбольным союзом и Ассоциацией мини-футбола России о прохождении последней аттестации в качестве национальной федерации по мини-футболу, наравне с аналогичными общероссийскими федерациями по видам спорта.

2. Следующим шагом в совершенствовании управленческих подходов и организационно-педагогических условий успешного развития мини-футбола на современном этапе следует рассматривать создание в республиках, краях, областях, городах региональных (местных) ассоциаций мини-футбола -перспективной организационной формой управления, призванной устранить на местном уровне многоступенчатость организационной структуры и, таким образом более эффективно использовать рассредоточенный на сегодняшний день по различным звеньям управления комплекс организационно-педагогических условий, а также обеспечить целенаправленную организационную деятельность по дальнейшему развитию, как массового мини-футбола, так и подготовке предпосылок для формирования профессиональных организационных форм этой автономной разновидности футбола. В целях широкого распространения региональных ассоциаций мини-футбол в.различных территориях нашей страны рекомендуется:

- обобщить опыт работы Уральской региональной ассоциации мини-футбола;

- направить методические материалы об организационно-педагогической деятельности Уральской региональной ассоциации мини-футбола в органы управления физической культурой и спортом субъектов Российской Федерации и соответствующих федераций футбола;

- провести всероссийский семинар-совещание по вопросам создания в республиках, краях и областях региональных ассоциаций мини-футбола.

3. Перспективным направлением дальнейшего совершенствования процесса развития мини-футбола как автономной разновидности футбола является оптимизация системы спортивных соревнований как на всероссийском, так и региональном уровнях. Учитывая дуализм, или двухуровневую структуру, построения спорта на современном этапе развития общества, - спортивного (элитарного) и массового - необходимо обратить внимание на более рациональное взаимодействие таких уровней в данном виде спорта, позволяющее в более полной мере использовать на практике как достижения отечественного физкультурного знания, так и накопленный передовой опыт, соответствующий современным тенденциям развития мини-футбола в ведущих зарубежных странах. В этих целях рекомендуется:

- организовать всероссийские соревнования для молодежных команд клубов высшего и первого дивизионов, что будет стимулировать организационно-педагогическую деятельность клубов по подготовке квалифицированного резерва и позволит увеличить приток перспективных отечественных молодых футболистов как в составы клубных команд, так и сборные команды России;

- создать сборную команду юниоров,России (18-19 лет) и сборную команду страны (16-17 лет), предусмотрев для каждой из них в календаре международных соревнований по мини-футболу участие в международных турнирах. Такая акция даст возможность на более раннем этапе выявлять перспективных спортсменов, осуществлять приобретение ценного опыта участия в международных соревнованиях, а также в целом позволит в значительной степени ликвидировать дефицит отечественных футболистов высокого класса в составах команд высшего и первого дивизионов и национальной сборной команды России;

- разработать проект массового развития мини-футбола в школах, ссузах и вузах, предусмотрев проведение соревнований по этому виду спорта как непосредственно в учебных заведениях среди команд классов, учебных групп, отделений, факультетов, так и городских (районных), краевых, республиканских и всероссийских соревнований среди сборных команд учебных заведений;

- подготовить с использованием передового отечественного и зарубежного опыта методические рекомендации по планированию, организации и проведению массовых соревнований по мини-футболу в республиках, краях, областях, городах и районах страны среди участников различных возрастов;

- разработать на основе правил соревнований по футзалу, утвержденных ФИФА, упрощенные правила соревнований для школьников с учетом возраста и имеющихся в школах условий для спортивных занятий;

- разработать и дополнительно включить в Единую спортивную классификацию нормы и требования по присвоению спортивных разрядов и спортивных званий участникам соревнований различного уровня среди школьников, студентов ссузов и вузов.

4. Необходимым условием прогрессирующего развития отечественного мини-футбола должна стать организация специализированной подготовки, „ в первую очередь, тренеров для дальнейшей работы в спортивных школах, региональных ассоциациях мини-футбола и мини-футбольных клубах. Одновременно действенным средством обучения; и повышения квалификации тренеров спортивных судей, менеджеров и специалистов других направлений; занятых в мини-футболе, должны оставаться периодически проводимые региональные семинары и инструктивные звенья по специально разработанным, программам. В целях комплексного решения данной проблемы,рекомендуется:,

- решить вопрос об открытии соответствующей специализации в; ряде учебных заведений физической культуры, используя при построении^ программы обучения опыт, накопленный за последние годы в МГАФК, и ориентируясь при комплектовании таких отделений« на выпускников спортивных школ и юношеских команд по мини-футболу, а также спортсменов, завершающих игровую карьеру в данном виде спорта; - подготовить учебник по мини-футболу для студентов вузов и методическое пособие по мини-футболу для учителей физкультуры общеобразовательных школ;

- разработать типовую программу и систему проведения региональных семинаров и инструктивных занятий для- тренеров спортивных судей, менеджеров и других работников, занятых в мини-футболе.

5. Совершенствование процесса прогрессирующего развития отечественного мини-футбола как автономной разновидности футбола немыслимо без пересмотра устоявшихся взглядов на организацию пропаганды данного вида спорта и необходимость формирования у физкультурно-спортивных организаций профессионального подхода к использованию современных возможностей средств массовой информации в целях развития массового мини-футбола как эффективного средства формирования у различных групп населения, особенно у молодежи, здорового и активного образа жизни.

В целях улучшения на современном этапе организации пропаганды мини-футбола необходимо решить следующие вопросы:

- подготовить и заключить соглашение между Ассоциацией мини-футбола России и одним из каналов центрального телевидения о регулярных трансляциях матчей чемпионата и Кубка России, а также международных игр с участием сборных команд страны;

- предусмотреть в соглашениях между Ассоциацией мини-футбола России и редакциями газет «Спорт-Экспресс» и «Советский спорт» возможность освещения не только матчей команд высшего дивизиона, но и матчей на Кубок России, освещение передового отечественного и зарубежного опыта по развитию этой спортивной игры;

- подготовить и издать для детей и подростков массовым тиражом книгу «Азбука мини-футбола» с использованием комментариев известных спортсменов и тренеров;

- издать массовым тиражом правила соревнований по данному виду спорта;

- предусмотреть в регламентах всероссийских соревнований по мини-футболу в качестве обязательного условия участия команды в чемпионате страны необходимость систематической работы с болельщиками клуба.

6. В ходе развития отечественного мини-футбола как автономной разновидности футбола элементы профессионального спорта проникли и в этот развивающийся вид спорта. Этот процесс оказывал влияние и на организационную, и на коммерческую деятельность различных звеньев организационной структуры. Так, уже в настоящее время достаточно высокую рыночную стоимость приобрели такие компоненты мини-футбола, как чемпионат и Кубок страны, квалифицированные футболисты, тренеры, менеджеры. Однако в целом процесс развития коммерческих отношений в мини-футболе значительно уступает аналогичному процессу в таких доминирующих видах спорта, как хоккей, футбол, баскетбол. В целях активизации данного процесса рекомендуется обратить внимание мини-футбольных клубов-участников чемпионата России и Ассоциации мини-футбола России на организацию собственной коммерческой деятельности, более целенаправленное выявление и приобщение субъектов предпринимательского риска путем соответствующего стимулирования- через рекламу и гарантированные доходы, а также необходимость строительства на современном этапе новой стратегии в развитии финансового менеджмента всех звеньев управления в форме консолидированного бюджета, который, кроме традиционных финансовых источников, может предусматривать также и средства, направляемые инвесторами на реализацию совместно принятых инновационных проектов по развитию данной разновидности футбола в нашей стране.

7. Важным условием успешности прогрессирующего развития мини-футбола в Российской* Федерации должна быть также ориентация на передовые образцы как отечественного, так и зарубежного опыта в сфере физическая культура и спорт, а также использование особенностей управленческих подходов и организационно-педагогических технологий в сходных видах спорта с соответствующей адаптацией в мини-футболе.

8. В целях комплексного'решения вопросов оптимизации управленческих подходов и организационно-педагогических условий функционирования« и развития мини-футбола как автономной разновидности классического футбола целесообразно их рассматривать как проблемы, требующие решения в общегосударственном масштабе. В связи с этим становится актуальной задача по разработке долговременной комплексной программы развития^ в Российской

Федерации данного вида спорта, имеющего благоприятные олимпийские перспективы, популярность среди различных слоев населения страны, доступного и простого при организации массовых соревнований, с использованием программно-целевого метода.

Список литературы диссертационного исследования кандидат педагогических наук Андреев, Олег Семенович, 2008 год

1. Законодательные акты Российской Федерации, постановление правительства Российской Федерации.

2. Федеральный закон 21 марта 2002 г. № 31-ФЗ «Об общественных организациях» / М.: ИНФРА-М, 2002. 32 с.

3. Федеральный закон 13 января 1999 г. № 80-ФЗ «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» (с изменениями от 10 января 2003 г.) // Собрание законодательства РФ, 1999, № 17, ст. 2206; 2003, № 2 ст.167.

4. Конституция Российской Федерации. М.: Юридическая литература, 1993.-64 с. ^

5. Приказ Государственного Комитета РФ по физической культуре и спорту от 17.06.2003 г. «Об утверждении Всероссийского реестра видов спорта» (ВРВС) // Делопроизводство Ассоциации мини-футбола России, № 16.03/

6. Постановление исполкома Российского футбольного союза от 13.04.1993 г. «О распространении на нелюбительские команды, клубы по мини-футболу, Регламента ФИФА «О статусе и переходах футболистов» //Делопроизводство Ассоциации мини-футбола России, № 05.93.

7. Постановление Совета Ассоциации мини-футбола России от 01.11.2001 г. «О деятельности территориальных ассоциаций мини-футбола и их роли в развитии массовости в разных регионах страны» // Делопроизводство Ассоциации мини-футбола Росси, № 21.01.

8. Постановление исполкома Российского футбольного союза от 14.04.2003 г. «О выступлении национальной сборной команды России в финале чемпионата Европы в Италии// Делопроизводство Ассоциации мини-футбола России, № 07.03.

9. Постановление Бюро исполкома Ассоциации мини-футбола России от 05.10.2003 г. «Об утверждении системы семинаров для штатных работников мини-футбольных клубов» // Делопроизводство ассоциации мини-футбола России, № 28.03.

10. Постановление Совета Ассоциации мини-футбола России от 10.03.2004 г.» О практике проведения региональных семинаров тренеров и судей в период 2002-04 гг.» // Делопроизводство Ассоциации мини-футбола России, № 11.04.

11. Постановление Бюро исполкома Ассоциации мини-футбола России от 12.04.2005 г. «О мерах по повышению качества учебы тренерского состава и судей, специализирующихся в мини-футболе» // Делопроизводство Ассоциации мини-футбола России, № 12.05.

12. Постановление Совета Ассоциации мини-футбола России от 20.09.2005 г. «О мерах по повышению квалификации судей по мини-футболу и ихподготовке на региональном уровне» // Делопроизводство Ассоциации мини-футбола России, № 31.05.

13. Постановление Совета Ассоциации мини-футбола России от 20.09.2005 г. «Об итогах аттестации клубов высшей лиги и суперлиги» // Делопроизводство Ассоциации мини-футбола России, № 31.05.

14. Андреев, С.Н. Мини-футбол / С.Н. Андреев. М.: Физкультура и спорт, 1978.-224 с.

15. Андреев, С.Н. Организационные проблемы подготовки спортивных резервов по футболу: Автореф.дис. . канд.пед.наук (130004) / С.Н.Андреев. -Омск., 1982.-20 с.

16. Андреев, С.Н. Футбол в учебных заведениях // С.Н.Андреев, А.С.Соловьев// Ежегодник «Футбол». М.: Физкультура и спорт, 1984. — С. 45-48.

17. Андреев, С.Н. Первый чемпионат мира по мини-футболу в Голландии: Методические рекомендации / С.Н. Андреев. — М.: Спорткомитет СССР, 1989.-43 с.

18. Андреев, С.Н. Мини-футбол: подготовка юных футболистов в спортивных школах и любительских командах/С.Н.Андреев, В.С.Левин Липецк: - ГУРОГ «Липецкая газета», 2004. - 496 м.

19. Андреев, С.Н. Мини-футбол в школе/ С.Н.Андреев, Э.Г.Алиев. М.: Советский спорт, 2006. - 224 с.

20. Аронов, Г.З. Организационно-педагогическое управление массовой физической культурой в муниципальном образовании: Автореферат дис. . канд. пед. наук (130004) / Г.З. Аронов. СПб., 2003. - 24 с.

21. Антонов, В.А. Мини-футбол Урала — 15 лет. Страницы истории / В.А. Антонов. Новый Уренгой: Печатный мир, 2006. - 95 с.

22. Ашмарин, Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании / Б.А. Ашмарин. М.: Физкультура и спорт, 1978. — 233 с.

23. Бабкин, А.Е. Технология планирования физической и технико-тактической подготовки команды по мини-футболу при туровой организации соревнований: Автореф. дисс. .канд. пед. наук (13.00.04) / А.Е.Бабкин. М., 2004. - 23 с.

24. Баженов, А.Е. Американский футбол: Учебное пособие / А.Е. Баженов. — Малаховка: МГАФК, 2001. 88 с.29! Баженов, А.Е. Инновационная стратегия развития российского спорта // Юбилейный сборник научных трудов МГАФК/ А.Е. Баженов. Малаховка, 2001. - 16 с.

25. Баженов, А.Е. Организационно-педагогические аспекты развития американского футбола в России: Автореф. дис. .канд. пед. наук (13.00.04) / А.Е.Баженов. Малаховка, МГАФК, 2001. - 25 с.

26. Блауберг, И.В. Системный подход в социальных исследованиях // И.В.Блауберг, Э.Г.Юдин // Вопросы философии, 1967, № 9. С. 100-111.

27. Блауберг, И.В. Становление и сущность системного подхода / И;В:Блауберг, Э.Г.Юдин. М:: Наука, 1973. - 269 с.

28. Боумен, К. Основы стратегического менеджмента / К. Боумен. — Банки и биржи: ЮНИТИ, 1997. 398 с."

29. Братановский, С.Н. Государственное управление физической культурой и спортом / С.Н. Братановский. — Саратов: Изд-во Саратовского Ун-та, 1991.- 168 с.

30. Братановский, С.Н. Организационно-правовые проблемы управления.физической культурой и спортом в условиях рынка / С.Н. Братановский. — Саратов: Изд-во Саратовского Ун-та, 1996. -220 с.

31. Верхошанский, Ю.В. Программирование и организация тренировочного процесса / Ю.В. Верхошанский. — М.: Физкультура и спорт, 1985. 176 с.

32. Волков, Н.И. Некоторые вопросы теории тренировочных нагрузок / Н.И.Волков, В.М.Зациорский // Теория и практика физической культуры.- 1964. № 6. - С. 20-24'.

33. Волков, Л.В. Теория и методика детского и< юношеского спорта / Л.В. Волков. — Киев: Олимпийская литература, 2002. — 294 с.

34. Вихановский, О.С. Стратегическое управление: Учебник / О.С. Виханов-ский. М.: Геральдика, 1998. - 290 с.

35. Глэд, Б. Руководство национальными федерациями: Справочник'/ Б. Глэд. М.: Терра-спорт, 2002. - 283 с.

36. Голов, В.А. Оптимизация взаимодействия органов управления физической культуры и спорта в области физической культуры в Республике Коми / В.А. Голов // Теория и практика физической культуры, 2006, № 7. -С. 10-12.

37. Головков, В.В. Факторы, обеспечивающие эффективность соревновательной деятельности квалифицированных спортсменов в мини-футболе: авторефрат дис. .канд. пед. наук (13.00.04) / В.В.Головков. СПб., 2002. -24 с.

38. Голощапов, Б.Р. История физической культуры и спорта: Учебное пособие для студ.высш.учеб.заведений. 4-е изд., испр. / Б.Р. Голощапов М.: Избирательский центр «Академия», 2007. - 312 с.

39. Докторов, Б.Э. О надежности измерения в социологическом исследовании / Б.Э. Докторов. Л.: Наука (ленинградское отделение), 1979. - 128 с.

40. Духон, Б. Короли манежа / Б. Духон // М.: Пять на пять, 1992, № 1. С. 4.

41. Дятлов, С.А. Основы теории человеческого капитала / С.А. Дятлов. — СПб.: Изд-во СПб УЭФ, 1994. 326 с.

42. Евланов, Л.Г. Экспериментальные оценки в управлении. / Л.Г. Евланов, В.А. Кутузов -М.: Экономика, 1978. 133 с.

43. Единая всероссийская спортивная классификация 1994-96 гг. М.: Изд-во «Вагриус», 1994.-284 с.

44. Единая всероссийская спортивная классификация 2001-2005 гг. т. I и II. -М.: Советский спорт, 2002. 148 с.

45. Железняк, Ю.Д. Профессионализм в физкультурно-спортивной деятельности / Ю.Д. Железняк // Основы общей и прикладной акмеологии. М., 1995.-С. 294-303.

46. Жмарев, Н.В. Системный подход и целевое управление в спорте / Н.В. Жмарев. Киев: Здоровья, 1984. - 144 с.

47. Жолдак, В.И. Менеджмент./ В.И. Жолдак, С.Г. Сейранов -М.: Советский спорт, 1999.-528 с.

48. Жолдак, В.И. Социология менеджмента физической культуры и спорта. / В.И: Жолдак, С.Г. Сейранов -М.: Советский спорт, 2003. 149 с.

49. Здравомыслов, А.Г. Методологиче и процедуры социологических исследований / А.Г. Здравомыслов. -М.: Мысль, 1969. — 126 с.

50. Золотов, М:И., Менеджмент и экономика физической культуры и спорта: Учебное пособие. / В.В. Кузин, М.Е. Кутепов, С.Г. Сейранов М.: Издательский центр «Академия», 2001. — 432 с.

51. Зуев, В.Н. Нормативно-правовое регулирование в сфере отечественной физической культуры и спорта / В.Н; Зуев. СПб., 2001. - 484 с.

52. Иванов, В.Г. Информационная технология в процессе обработки-социологической информации. / В.Г. Иванов, Т.В. Корешкова М.: Мысль, 1996.-394 с.

53. Иванов, В.П. Социально-педагогические показатели Детской Лиги американского футбола // Современные проблемы физической культуры и спорта: Сборник научно-методических трудов, выпуск 8 / В.П. Иванов. -М.: МГПУ, 2001. С. 43-44.

54. Ищенко, С.А. Физкультура, спорт, туризм: опыт, правовые проблемы. / С.А. Ищенко, В.Н. Уваров, И.М. Чемакин Ташкент: Медицина, 1990. -224 с.

55. Карлофф, Б. Деловая стратегия. -М.: Экономика, 1991. -287 с.

56. Кононенко, П.Б. Исследование технико-тактической деятельности игроков в мини-футболе. / П.Б.Кононенко, В.М.Шишенков // Материалы научной и методической конференции по итогам работы в 1991-1992 гг. -Хабаровский ИФК. Хабаровск, 1993. - С. 71-72.

57. Конуров, Д.М. Связь физической и тактической подготовки спортсменов в игровых видах спорта (на примере мини-футбола): Авторефрат дис. .канд. пед. наук (13.00.04) / Д.М.Конуров. М.: 2002. - 27 с.

58. Котов, A.B. Тенденции и проблемы исследования профессионального спорта // XXI научная конференция студентов и молодых ученых Мос-спортакадемии / A.B. Котов. Малаховка, 1997. - С. 20-22.

59. Котов, A.B. Социально-педагогические аспекты становления профессионального-спорта в Российской Федерации: Автореф. дис. .канд. пед. наук (13.00.04) / А.В.Котов. Малаховка, МГАФК, 1999. - 25 с.

60. Красников, A.A. Основы теории спортивных соревнований в системе наук о спорте / A.A. Красников // Теория и практика физической культуры. -2006, №9.- С. 23-24.

61. Криворучко, В.И. Стратегическое управление физкультурно-спортивным комплексом Российской Федерации: монография. / В.И. Криворучко, Б.В. Иванюженков, Д.В. Нелюбин М.: Советский спорт, 2005. — 144 с.

62. Кузин, В.В. Предпринимательство в зарубежном спорте / В.В. Кузин. -М.: 1993. -111 с.

63. Кузин, В.В. Актуальные проблемы спортивного менеджмента / В.В. Кузин // Теория и практика физической культуры. — 1995, № 8, С. 44-58.

64. Кузин, В.В. Современное состояние и перспективы развития физической культуры и спорта / В.В. Кузин // Теория и практика физической культуры. 1996. -№ 9. - С. 55-57.

65. Кузин, Ф.А. Кандидатская диссертация. Методика написания, правила оформления и порядок защиты / Ф.А. Кузин. М.: ОСЬ-89, 1997. - 208 с.

66. Кузнецов, В.В. Силовая подготовка спортсменов высших разрядов. М.: Физкультура и спорт, 1970. - 207 с.

67. Кутепов, М.Е. Менеджмент в зарубежном спорте / М.Е. Кутепов. М.: ГЦОЛИФК, 1992. - 144 с.

68. Лубышева Л.И. Современный ценностный потенциал физической культуры и спорта и пути его освоения обществом и личностью / Л.И. Лубышева // Теория и практика физической культуры. 1997. - №6. - С. 10.

69. Лубышева, Л.И. Социальная роль спорта в развитии общества и социализации личности / Л.И. Лубышева // Теория и практика физической культуры, 2001. -№ 1. С. 2-5.

70. Лубышева, Л.И. Социология физической культуры и спорта: Учебное пособие. 2-е изд., стереотип / Л.И. Лубышева. - М.: Издательский центр «Академия», 2004. - 240 с.

71. Мосалов, А. Мини-футбольный бум в Чехословакии / А. Мосалов // М.: Пять на пять, 1992. № 1. - С. 27.

72. Матвеев, Л.П. Основы спортивной тренировки / Л.П. Матвеев. М.: Физкультура и спорт, 1974. — 271 с.

73. Мильнер, Б.З. Организация целевого управления / Б.З. Мильнер. М.: Наука, 1980.- 376 с.

74. Мини-футбол: Статистический справочник. М.: Издательский дом «Русский футбол», 2002. - 112х.

75. Михалев, В.И. Управление сферой спорта на межрегиональном уровне / В.И. Михалев. Омск: СибГАФК, 1988. - 296 с.

76. Мутко, В.Л. Мини-футбол игра для всех. / В.Л. Мутко, С.Н. Андреев, Э.Г. Алиев - М'.: Советский спорт, 2007. - 264 с.

77. Мухин, В.И. Основы теории управления: Учебник для вузов / В.И. Мухин. М.: Издательство «Экзамен», 2003. - 256 с.

78. Новая технология и организационные структуры / Под ред. И.Пиннингса, А. Бьюитандала. — М.: Экономика, 1990. 239 с.

79. Начинская, C.B. Основы спортивной статистики / C.B. Начинская. Киев: Высшая школа, 1987. - 187 с.

80. Оболенский, A.B. Методология системного исследования проблем государственного управления. / A.B. Оболенский, В.Д. Рудашевский М.: Наука, 1978. - 191 с.

81. Озолин, Н.Г. Современная система спортивной тренировки / Н.Г. Озо-лин. М.: Физкультура и спорт, 1970. - 479 с.

82. Орлов, A.B. Контроль соревновательной деятельности в системе управления подготовкой игроков в мини-футболе / A.B. Орлов. М.: РГУФК, 2000.- 18 с.

83. Особенности судейства соревнований по мини-футболу (футзалу): Методические рекомендации. — М.: АМФР, 2002. — 29 с.

84. Основы управления подготовкой юных спортсменов / Под ред. М.Я.

85. Набатниковой, М.: Физкультура и спорт, 1982. - 208 с.

86. Осташев, П.В. Прогнозирование способностей футболистов / П.В. Осташев. М.: Физкультура и спорт, 1982. - 96 с.

87. Отчет исполкома РФС: Конференция РФС 17 декабря 2003 г. М.: РФС. -42 с.

88. Панков, Д.А. Менеджмент и экономика физической культуры и спорта: Учебное пособие. / Д.А. Панков, В.В. Кузин, М.Е. Кутепов, С.Г. Сей-ранов. — М.: Издательский центр «Академия», 2001. 177 с.

89. Панков, Д.А. Финансовый анализ и планирование деятельности спортивной организации: Учебное пособие. / Д.А. Панков, С.Б. Репкин — М.: Новое издание, 2005. 208 с.

90. Переверзин, И.И. Менеджмент спортивной организации / И.И. Перевер-зин. -М.: Физкультура и спорт, 1998. 161 с.

91. Переверзин, И.И. Менеджмент и маркетинг на европейских стадионах / И.И. Переверзин, В.В. Алешин М.: Советский спорт, 1999. - 240 с.

92. Переверзин, И.И. Искусство спортивного менеджмента / И.И. Переверзин. М.: Советский спорт, 2004. - 416 с.

93. Петько, С.Н. Структура, величина и направленность соревновательных нагрузок в мини-футболе на этапе спортивного совершенствования: Ав1 тореф. дис. .канд.пед.наук (13.00.04) / С.Н.Петько. М.: РГАФК, 1997. -24 с. V

94. Петько, С.Н. Характеристика игровой нагрузки в футзале (мини. футболе) / С.Ы. Петько // Теория и практика футбола. 2002.- № 3. — С.17.18. ' ' ; ; .

95. Платонов, В.II. Подготовка квалифицированных спортсменов / В.Н. Платонов. М;: Физкультура и спорт, 1986. —286 с.

96. Платонов, В.Н;Современная спортивная тренировка / В.Н; Платонов. — , Киев: Здоров'я- 1980. 326 с.

97. Полишкис, М.С. Исследование тренировочных нагрузок в мини-футболе на основе динамики изменении ЧСС во время игры/ М.С. Полишкис, В.Н. Земляной^ C.TI. Петько // Теория и практика физической культуры. 1996.- № 8; - С. 26-29.

98. Полишкис, М.С. Методические: аспекты и классификация тренировочных упражнений; в мини-футболе: Методические- разработки для тренеров. / М.С. Полишкис, С.Н. Петкько, А.К. Беляков // РГАФК, 1997. 47 с. '' " . .

99. Пономарев, H.A.' Социология физической культуры / H.A. Пономарев. — СПб., 1988.- 118 с. :

100. Пономарев, H.A. Физическая культура как элемент культуры общества и человека / II.A. Пономарев. ГАФК им. П.Ф.Лесгафта. - СПб., 1998..144с^; \: л \

101. Рабочая книга социолога. М.: Наука, 1976. — 511 с.118; Радчук, Г. Турне под крышами / Г. Радчук // Футбол-Хоккей. 1974. - № 9. - С. 8-9. .

102. Регламент всероссийских соревнований по мини-футболу (футзалу) се-v • зона 1999-2000 г.г. / Делопроизводство Ассоциации мини-футбола России, №23.99.

103. Регламент всероссийских соревнований по мини-футболу (футзалу) сезона 2002-2003 гг. / Делопроизводство Ассоциации мини-футбола России, № 28.02.

104. Регламент всероссийских соревнований по мини-футболу (футзал) сезона 2004-05 г.г./ Делопроизводство Ассоциации мини-футбола России, № 31.04.

105. Родиченко, B.C. Спортивные соревнования: информация, управление / C.B. Родиченко. М.: Физкультура и спорт, 1979. — 152 с.

106. Рожков, П.А. Развитие физической культуры и спорта приоритетное направление социальной политики государства / П.А. Рожков // Теория и практика физической культуры, 2002. - № 1. - С. 2-8.

107. Рожков, П.А. Усиление государственной политики в сфере физической культуры и спорта / П.А. Рожков // Международный журнал спортивной информации «Спорт для всех», 2000. № 4. - С. 4-10.

108. Рубин, B.C. Разделы теории и методики физической культуры: Учебное пособие / B.C. Рубин. М.: Физическая культура, 2006. - 112 с.

109. Румянцева, З.П. Общее управление организацией (теория и практика) / З.П. Румянцева. М.: Инфра, 2003. - 204 с.

110. Савченко-Бельский, К.А. О культуре физической / К.А. Савченко-Бельский. М.: Знание, 1985. - 64 с.

111. Сейранов, С.Г. Менеджмент в спортивной федерации / С.Г. Сейранов. -М.: РГАФК, 1996.-60 с.

112. Сейранов, С.Г. Введение в менеджмент физической культуры и спорта / С.Г. Сейранов. М.: Физкультура и спорт, РГАФК, 1995. - 119 с.

113. Скрыпник, А.П. Государственное руководство физической культурой и спортом в СССР / А.П-. Скрыпник. Харьков: Выща-школа, 1989. - 111 с.

114. Соловьев, В. Откуда ты, мини / В. Соловьев // Пять на пять. 1992. - № 1.-С. 14.

115. Спортивная метрология: Учебник для институтов физической культуры / Под ред. В.М.Зациорского. М.: ФиС, 1982. - 256 с.

116. Спортивные игры. Совершенствование, спортивного мастерства: Учебник для студ. высш. учеб. заведений/ Под ред. Ю.Д.Железняка, Ю.М.Портнова. М.: Издательский центр «Академия», 2004. - 400 с.

117. Справочник физкультурного работника / Под ред И.И. Переверзина и A.B. Царика. М.: Советский спорт, 1991. - 312 с.

118. Столбов, В .В. История и организация физической культуры и спорта / В .В. Столбов. М.: Просвещение, 1982: - 288 с.

119. Странички истории // Мини-футбол. 1991. - № 1. - С. 4-5.

120. Сучилин, A.A. О системе подготовки юных футболистов // Теория и практика физической культуры. / A.A. Сучилин, А.П. Лаптев 1976. -№5.-С. 35-36.

121. Сыч, В.Л. Совершенствование организационной структуры управления физкультурным движением актуальная научно-практическая проблема / В.Л. Сыч // Теория-и практика физической культуры. - 1986. -№ 8. — С. 8-11.

122. Сыч, В.Л. Основные направления совершенствования механизма управления спортом / В.Л. Сыч // Научно-спортивный вестник, 1987. № 5. -С. 2-4.

123. Татаркин, А. Социально-экономические проблемы формирования рыночных отношений региона / А. Татаркин // Вопросы экономики. 1993. -№6.-С. 16-18.

124. Т. Ван дер Хульст. Мини-футбол в Голландии открыл Ринус Михельс / Т. Ван дер Хульст // Мини-футбол. 1996. - № 3. - с. 7-8.

125. Тениссен, Э. Мини-футбол. Техника, тактика, тренировочный процесс, правила (перевод с голландского) / Э. Тениссен. Издательство «Hispano Europa», 1997. - 76 с.

126. Теория и методика физического воспитания: Учебник для институтов физической культуры, в 2-х томах / Под ред. Л.П.Матвеева, А.Д.Новикова. — 2-е изд., испр. и доп. -т.1. -М.: 1976. 304 с.

127. Теория и методика физической культуры: Учебник / Под ред. проф. Ю.Ф.Курамшинова. 2-е изд., испр. - М.: Советский спорт, 2004. -464 с.

128. Томич, М. Основы менеджмента в спорте / М. Томич. М.: МАФСИ, 2005.-352 с.

129. Тюленьков, С.Ю. Управление тренировочным процессом подготовки футболистов в залах (научные труды 1995 года) / С.Ю. Тюленьков // ВНИИФК.-М., 1996.-с. 187-195.

130. Тюленьков, С.Ю. Футбол в зале: система подготовки / С.Ю. Тюленьков, А.А. Федоров. М.: Терра-Спорт, 2000. 86 с.

131. Уваров, В.Н. Правовые основы физической культуры и спорта / В.П. Уваров. М.: Физкультура и спорт. - 1978. - 144 с.

132. Устав ФИФА (перевод с английского) / М.: РФС. 85 с. // Делопроизводство Ассоциации мини-футбола России, № 6, 203.

133. Устав общественной организации «Ассоциация мини-футбола России» (1994 г.) / Делопроизводство Ассоциации мини-футбола России, № 21.94.

134. Устав общественной организации «Ассоциация мини-футбола России» (1997 г.) / Делопроизводство Ассоциации мини-футбола России, № 17.97.

135. Управление физической культурой и спортом: Учебник для институтов физической культуры под ред. Н.И. Переверзина. М.: ФИС, 1987. -284 с.

136. Уткин, B.JI. Методы количественной оценки качественных показателей / Спортивная метрология: Учебник для институтов физической культуры. Под ред. В.М. Зациорского. М.: Физкультура и спорт, 1982. - С. 95103.

137. Фадеев, Б.Г. Проблемы взаимосвязи массового спорта и спорта высших достижений в практике планирования и проведения соревнований / Б.Г. Фадеев, О.Н. Жданов // Теория и практика физической культуры. -1982.-№3.-С.37-39.

138. Федоров, A.A. Структура тренировочного процесса футболистов в условиях крайнего Севера / A.A. Федоров. М.: АМФР, 1996, 14 с.

139. Физическая культура и спорт в условиях региональных отношений: Учебное пособие/ Под общ. ред. С.А. Кореневского. Смоленск, 1996. -140 с.

140. Филин, В.П. Основы юношеского спорта. / В.П. Филин, H.A. Фомин -М.: Физкультура и спорт, 1980. 255 с.

141. Филиппов, С.С. Управление физической культурой: Учебное пособие / С.С. Филлипов. СПб, 1996. - 78 с.

142. Филиппов, С.С. Муниципальная система физической культуры школьников: организационно-педагогические условия реформирования: Монография. / С.С. Филиппов, В.В. Жгутова М.: Советский спорт, 2004. -184 с.

143. Хайнесан, К. Социально-экономические проблемы спортивных клубов / К. Хайнесан// Материалы ФиС. Тематическая подборка «Зарубежный спорт: менеджмент и маркетинг». М.: ЦООНТИ. - М.: Физкультура и спорт, 1992, выпуск № 5. - С. 61-65.

144. Хоменков, JT.C. К вопросу о современной системе спортивных соревнований / JI.C. Хоменков // Теория и практика физической культуры. -1966.-№11.-С. 6-11.

145. Чемакин, И.М. Правовые проблемы управления физическим воспитанием- советских граждан / И.М. Чемакин. — Свердловск: Изд-во Урал, унта, 1988. 148 с.

146. Черепов, В.А. Спортивный менеджмент (социально-педагогические основы управленческой деятельности в спорте) / В.А. Черепов. СПб, Изд-во АО ИГОМЛАВ, 1994. - 172 с.

147. Шаргаев, А.Т. Методика судейства соревнований в мини-футболе (фут-зале): Методические рекомендации / А.Т. Шаргаев. М.: Ассоциации мини-футбола России, 2004. — 35 с.

148. Ядов, В.А. Методология и процедуры социологического исследования / В.А. Ядов. Тарту: Тартуский Гос. ун-т, 1968. - 281 с.1.. Зарубежная литература

149. Adreff, W., Nys, J:F. Economie sport. Presses Universitaires de Franse, " 1986.- 116 p.

150. Antoneli, V., Bellioni, A., Carbone, A. Sport facilities management // Spazi-osport, KONI, Roma, 1983, № 2, 1985, № 4, 1996, № 3.

151. Graham, S. The ultimate guide to sport event management and marketing / Graham S., Goldblatt J.J., Delpy L. USA: McGraw-Hill, 1995. - 384 p.

152. Laws of the Game for Five-a-Side Football (Indor Football) // Federation Internationale de Football Association. 1988 - 29 c.

153. Laws of Game for Indor Football (Five-a-Side Football) // Federation Internationale de Football Association, 1992. -31 c.

154. Laws of the Game for Futsal (Indor Football) // Federation Internationale de

155. Football Association, 1994: 33 c.i

156. Laws of the Game for Futsal (Indor Football) // Federation Internationale de Football Association, 1995. -41 c.

157. Futsal. Laws of the Game 2000 // Federation Internationale de Football Association, 2000. 55 c.

158. Futsal. Laws of the Game 2004 // Federation Internationale de Football Association, 2004. 60 c.

159. Futsal. Laws of the Game 2005 // Federation Internationale de Football Association, 2005. -71 c.

160. Mazzali, S., Nuccorini, A. «IL Calcio a5». Roma, Koala Libri, 1998. - 213 c.

161. Mullin, B., Hardy, S., Sutton, W. Sport Marketing. Champaion ILL: Human Kinetics, 1993. - 156 p.

162. Nuccorini, A. «IL Calcio a5». Prinepi E Sviluppi / Societa stampa sportive. -Roma, 2002. 222 c.

163. Kolajkov, J.: Teorija I praktika na menadzment u sportu. Naccionalna sport-ska academija, Sofija, 1992. 119 s.

164. Vuolle, P. The theoretical and empirical model of use of sport services in sport club in Finland. European congress un sport for all large cities. Barcelona, 1989.-P. 1-10.

165. VOICH D., WREN D.: Management, Process, Structure and Behavior. / D.Voich, D.Wrew. Willey, New York, 1984, 215 p.

166. Jesús Velascuo Terda, Javier Lorente Peñas. Fútball: entrenamiento de base en Fútball Sala / Editoriol Paindtribo Cosejo de Ciento. Barselona. 245 bis.165