Методика обучения сотрудников органов внутренних дел управлению автотранспортом в экстремальных ситуациях тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.08, кандидат наук Бакулин Николай Петрович

• Бакулин Николай Петрович
• кандидат наук
• 2019

Оглавление диссертации кандидат наук Бакулин Николай Петрович

Введение

Глава 1. Состояние проблемы обучения водителей управлению автотранспортным средством в экстремальных ситуациях

1.1.Сравнительный анализ различных теорий и методик обучения водителей управлению автотранспортом в экстремальных ситуациях

1.2.Развитие законодательной базы, регламентирующей профессиональное обучение водителей для силовых структур

1.3.Становление организационно-методического обеспечения подготовки водителей к управлению служебным автотранспортом

Заключение по главе

Глава 2. Методы и организация исследования

2.1. Методы и методики исследования

2.2.Организация исследования

Глава 3. Методика обучения сотрудников органов внутренних дел управлению автотранспортом с использованием динамической полосы препятствий

3.1.Требования к профессиональной подготовленности сотрудников органов внутренних дел в управлении автотранспортом в экстремальных ситуациях

3.2.Структурно-функциональная модель для разработки частных методик обучения сотрудников органов внутренних дел управлению автотранспортом в экстремальных ситуациях

3.3.Обоснование методики обучения сотрудников органов внутренних дел управлению автотранспортом в экстремальных ситуациях с использованием динамической полосы препятствий

Заключение по главе

Глава 4. Результаты опытно-поисковой работы по внедрению в учебный процесс методики обучения сотрудников органов внутренних дел управлению автотранспортом в экстремальных ситуациях

4.1. Влияние занятий по экспериментальной методике на формирование навыков по управлению автотранспортом в экстремальных ситуациях

4.2.Влияние занятий по экспериментальной методике на развитие психофизиологических качеств сотрудников органов внутренних дел управлению автотранспортом в экстремальных ситуациях

4.3. Перспективы совершенствования методики обучения сотрудников органов внутренних дел управлению автотранспортом в экстремальных ситуациях

Заключение по главе

Заключение

Список литературы

Приложения

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Методика обучения сотрудников органов внутренних дел управлению автотранспортом в экстремальных ситуациях»

Введение

В соответствии с федеральной целевой программой «Повышение безопасности дорожного движения в 2013-2020 годах» в Российской Федерации осуществляется государственная политика в сфере подготовки квалифицированных кадров в овладении профессиональными компетенциями безопасного управления автотранспортом. Важную роль в данной программе отведена сотрудникам органов внутренних дел, использующих оперативный и служебный автомобильный транспорт, оборудованный устройствами для подачи специальных световых и звуковых сигналов для оперативного реагирования на внешние и внутренние угрозы. В связи с совершенствованием законодательства, внедрением в практическую деятельность современных технологий работы со специальными техническими средствами и модернизацией парка патрульных автомобилей МВД России, возрастают требования к сотрудникам, уровню профессиональных компетенций безопасного управления оперативными и служебными транспортными средствами, являющимися источниками повышенной опасности. Именно поэтому ключевое значение для безопасности общества имеет подготовка и повышение квалификации сотрудников органов внутренних дел, допущенных к управлению оперативным и служебным автотранспортом.

В настоящее время повышение квалификации всех участников дорожного движения является областью проявления государственных и общественных, частных инициатив и усилий. Вследствие этого согласно проведенному анализу в настоящее время уменьшается общее количество дорожно-транспортных происшествий [140]. Однако количество дорожно-транспортных происшествий остается весьма высоким. В 2015 году произошло 184000 дорожно-транспортных происшествий, погибло 23114 человек, ранено 231197 человек в 2016 году 173694 дорожно-транспортных происшествий, погибло 20308, ранено 221140 человек [105; 205]. Ежегодный ущерб от происшествий на дорогах общего

пользования в России достигает 2,5% от внутреннего валового продукта и достигает 26 млрд. долларов [98]. В дорожно-транспортных происшествиях ежегодно погибает примерно 300 тысяч человек. В мире ежегодно ранения различной степени тяжести получают около 8 миллионов участников дорожного движения [128]. Из 43 стран-членов Европейской конференции министров транспорта (ЕМКТ) в Российской Федерации зарегистрирован весьма высокий показатель смертных случаев в дорожно-транспортных происшествиях - около 36 тысяч человек ежегодно [127]. Безопасность движения на дорогах зависит от качества подготовки водителей, уровня профессиональных компетенций безопасного управлением транспортных средств, дисциплинированности участников движения, в том числе и от сотрудников полиции, реализующих потенциальные скоростные и технические возможности оперативного и служебного транспорта для прибытия на место происшествия, пресечения правонарушений на транспорте [171].

Актуальность исследования. Анализ научно-методической литературы и статистики дорожно-транспортных происшествий с участием сотрудников органов внутренних дел МВД России (далее - сотрудники органов внутренних дел) показал, что имеющиеся методики обучения управлению автотранспортным средством в экстремальных условиях и ситуациях (в основе этих методик, как правило, находятся методики автомобильного спорта) не могут в полной мере обеспечить формирование у сотрудников органов внутренних дел профессиональных компетенций в использовании служебного автотранспорта, позволяющих обеспечить безопасность всем участникам дорожного движения во время выполнения ими оперативно-служебных задач.

Проведенный анализ практики применения оперативно-служебного автотранспорта позволил определить недостатки в профессиональной подготовленности сотрудников органов внутренних дел по управлению оперативно-служебным автотранспортом в экстремальных ситуациях.

В связи с отсутствием эффективных научно апробированных методик обучения сотрудников органов внутренних дел управлению служебным автотранспортом в экстремальных ситуациях и необходимостью в совершенствовании профессиональных компетенций по безопасному управлению служебным автотранспортом, имеется необходимость в научном обосновании и экспериментальном апробировании методики совершенствования приемов и правил управления служебным автотранспортом в типовых ситуациях служебной деятельности сотрудников органов внутренних дел, обеспечивающей безопасность всем участникам дорожного движения.

В качестве средства совершенствования двигательных навыков человека используются стандартные полосы препятствий (М.С. Михайлов; М.Ю. Нохрин, Д.Г. Басистов). Эффективность этого средства повышается при использовании динамического принципа формирования полосы препятствий (Е.И. Троян, А.Н. Кулиничев и др.).

Ключевые понятия исследования:

Профессиональная готовность - определенный уровень развития профессиональных и личностных качеств индивида, необходимый и достаточный для выполнения функциональных обязанностей в объеме данной профессии (Б.Г. Ананьев, Д.А. Усков; Р.В. Овчарова, Ю.К. Васильев, Ф.Н. Гоноболин, Ю.К. Некрасов, А.И. Щербаков и др.).

Динамическая полоса препятствий - инженерное сооружение для разнообразия физических упражнений, входящих в преодоление полосы препятствий, выполняемых в различных формах движения и темпе, способствующие развитию выносливости, быстроты, ловкости (В.А. Волков; М.А. Силков, Е.Н. Щиров и др.).

Степень разработанности темы исследования. В 1970-90 х гг. Цыганков Э.С. научно обосновал и экспериментально апробировал методику подготовки водителей специального автотранспорта, внедрив в учебный процесс приемы вождения из автомобильного спорта.

Савченко С.В. (2007) предложил использовать альтернативный метод обучения, основанный на систематичности и последовательности усвоения материала. Предлагаемая им методика состоит из трех этапов. На первом производится выработка двигательных навыков, наиболее важных для управления автомобилем. На втором этапе формируются сенсорные навыки водителя (глазомер, чувство габаритов транспортного средства), отрабатываются упражнения на глазомерную оценку дистанции и интервала, прогнозирование траекторий. На третьем этапе отрабатываются мыслительные умения в прогнозировании поведения участников дорожного движения.

Зудин В.Н. (2008) разработал педагогическую модель формирования навыков активной безопасности у спортсменов-водителей. Моделирование критических ситуаций в условиях специальной контраварийной подготовки позволяет совершенствовать координационные способности оператора транспортного средства.

Будаквенко Д.П. (2010) в своей методике сделал акцент на совершенствовании психофизиологических и психических качеств водителей. Особенностью его методики обучения является то, что вождение начинается сразу в условиях городского движения.

Бариеников Е.М. (2012) предложил использовать т.н. «метод группового обучения». Суть этого метода заключается в том, что практическая отработка приемов скоростного руления начинается на тренажере. Для проведения практических занятий на автодроме автомобиль должен быть радиофицирован. Инструктор находится вне автомобиля, направляя действия обучающегося. Обучающийся управляет автомобилем без контролирующих действий инструктора.

Бахарев А.А. (2012) для повышения качества подготовки водительского состава предложил увеличить объем практического вождения и определять этот объем индивидуально, с учетом возраста и опыта обучающихся.

Анализ научно-методической литературы показал, что для формирования у сотрудников органов внутренних дел профессиональных компетенций по

эффективному и безопасному управлению служебным автотранспортом в экстремальных ситуациях в условиях краткосрочных образовательных программ дополнительного профессионального обучения повышения квалификации (11 учебных дней, практическое вождение 24 часа) требуется научно обоснованная методика.

На расширенном заседании коллегии МВД 2017г. Президент Российской Федерации В.В. Путин обозначил: «...важно добиваться последовательного сокращения количества ДТП и смертности на дорогах, а для этого необходимо внедрять новые технологии безопасности.», министр внутренних дел Российской Федерации генерал-полковник полиции В.А. Колокольцев (2017) отметил, что «.важнейшим направлением для нас является реализация государственной политики в области безопасности дорожного движения.». Повышение квалификации сотрудников органов внутренних дел должностными обязанностями которых является управление транспортными средствами, оборудованными устройствами для подачи специальных световых и звуковых сигналов проводится не реже одного раза в пять лет в соответствии с правовыми с требованиями нормативных актов МВД России, а также Постановлением Правительства РФ от 15 декабря 2007 года № 876. Однако содержание этих нормативных правовых актов не учитывает требований Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ред. от 07.03.2018 г.) в части вида образования

Теоретический анализ научно-методической литературы показал наличие следующих противоречий:

- на социально-педагогическом уровне: между социально обусловленной потребностью общества в высококвалифицированных сотрудниках МВД России и не полностью реализованными потенциальными возможностями совершенствования технических приемов безопасного управления служебным автотранспортом, а также практической реализацией возможностей максимального использования конструктивных, технических, скоростных,

маневренных возможностей оперативно-служебных автомашин на курсах повышения квалификации водителей автотранспортных средств;

- на научно-теоретическом педагогическом уровне: между возросшими требованиями к навыкам управления служебным автотранспортом, в частности, техникой скоростного маневрирования, и действительным уровнем разработанности адекватных эффективных средств и методов формирования данных навыков;

- на методико-технологическом педагогическом уровне: между требованием практики к научно-методическому обеспечению учебного процесса повышения квалификации и не разработанностью практических аспектов совершенствования техники скоростного маневрирования служебным автотранспортом у сотрудников органов внутренних дел.

На основе выявленных противоречий сформулирована научная проблема исследования: ограниченный бюджет времени на практическое вождение автомобиля при повышении квалификации сотрудников органов внутренних дел определяет необходимость интенсификации учебного процесса в части, касающейся совершенствования приемов и правил управления транспортным средством.

Профессионализм техники управления транспортным средством во многом зависит от уровня развития координационных способностей водителя [219, с.7-8]. В педагогической науке уже решены многие вопросы, касающиеся развития координационных способностей сотрудников силовых структур, в том числе и с использованием полосы препятствий [207]. Тем не менее, анализ учебно-методической литературы по теме исследования выявил отсутствие эффективных методов развития координационных способностей водителей оперативных и служебных автомашин.

В связи с чем, разработка эффективной методики совершенствования профессиональных компетенций по безопасному управлению оперативного и служебного автотранспорта сотрудниками органов внутренних дел является

актуальным на настоящий момент научно-методическим исследованием, которое носит прикладной характер.

В соответствии с Постановлением Правительства РФ от 03.10.2013 № 864 "О федеральной целевой программе "Повышение безопасности дорожного движения (БДД) в 2013-2020 годах" требования к качеству подготовки водителей будут значительно повышаться в ходе реализации данной программы. В настоящее время в порядке реализации положений части 3 статьи 81 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273 - ФЗ Департаментом государственной службы и кадров МВД России (ДГСК МВД России) утверждена рабочая программа подготовки водителей к управлению транспортными средствами, оборудованных устройствами для подачи специальных световых и звуковых сигналов на основе блочно-модульной технологии обучения. Анализ содержания данной образовательной программы выявил, что основной целью повышения квалификации является возможность использования сотрудниками органов внутренних дел технического, скоростного, конструктивного потенциала современного патрульного, оперативного или служебного автомобиля в полном объеме при выполнении служебных задач в различных дорожных и климатических условиях, служебных ситуациях, обеспечивая при этом максимальную безопасность для участников дорожного движения. Для этого обучаемые лица должны: знать и руководствоваться Правила дорожного движения. уметь: осуществлять управление автомобилем при движении в различных дорожных и климатических условиях, днем и ночью; адекватно действовать при возникновении аварийных ситуаций, соблюдать безопасный скоростной режим; быть в состоянии преодолевать различные препятствия, ограниченные проезды и труднопроходимые участки дороги; обеспечивать контроль за техническим состоянием автомобиля; правильно оценивать дорожную обстановку, прогнозировать изменения исходя их своих собственных управляющих действий. В тоже время в условиях практических занятий на автодроме не учитывается специализация сотрудников.

Актуальность проблемы исследования, с одной стороны, и наличие противоречий, с другой, обусловили выбор темы диссертационного исследования: «Методика обучения сотрудников органов внутренних дел управлению автотранспортом в экстремальных ситуациях».

В диссертационном исследовании введено следующее ограничение: подготовка специалистов представлена по программам профессионального обучения (повышения квалификации) сотрудников, допущенных к управлению служебным автотранспортом, оборудованным устройствами для подачи специальных световых и звуковых сигналов, раздел «Теоретические основы и практические навыки управления автотранспортными средствами в различных условиях».

Объект исследования - учебный процесс профессионального обучения (повышения квалификации) сотрудников органов внутренних дел, допущенных к управлению служебным автотранспортом, оборудованным устройствами для подачи специальных световых и звуковых сигналов.

Предмет исследования - использование автомобильной динамической полосы препятствий в процессе совершенствования профессиональных компетенций у сотрудников органов внутренних дел в управлении служебным автотранспортом.

Цель исследования - теоретически и экспериментально обосновать структурно-функциональную модель совершенствования профессиональных компетенций в управлении служебным автотранспортом у сотрудников органов внутренних дел с использованием автомобильной динамической полосы препятствий.

Связь работы с крупными научными программами (проектами) и темами. Выбор темы исследования осуществлен в соответствии с тематическим планом проведения прикладных научных исследований Главного управления по обеспечению безопасности дорожного движения Министерства внутренних дел Российской Федерации на 2017 год «Повышение квалификации сотрудников органов внутренних дел в управлении оперативно-служебным транспортом с

использованием автомобильной динамической полосы препятствий» (заявка Главного управления по обеспечению безопасности дорожного движения Министерства внутренних дел Российской Федерации на проведение НИР от 26.09.2016 г., 13/4-132)).

Гипотеза исследования - использование принципа «динамичности» при расположении препятствий на автомобильной полосе, позволяет конструировать такие упражнения, которые не повторяются для каждого обучаемого, но обеспечивает сохранение основных условий - одинаковое количество препятствий и одинаковую дистанцию передвижения автотранспорта, что позволяет повысить интенсивность учебного процесса, направленного на совершенствование профессиональных компетенций в управлении служебным автотранспортом у сотрудников органов внутренних дел.

Задачи исследования:

1.Изучить состояние проблемы подготовки водителей к управлению автотранспортом в экстремальных ситуациях.

2.Теоретически обосновать структурно-функциональную модель и методику совершенствования профессиональных компетенций в управлении служебным автотранспортом у сотрудников органов внутренних дел на основе использования автомобильной динамической полосы препятствий.

3.Экспериментально апробировать методику совершенствования профессиональных компетенций в управлении служебным автотранспортом у сотрудников органов внутренних дел на основе использования автомобильной динамической полосы препятствий.

Методологической основой исследования стали логико-семантический подход к анализу понятий «профессиональная готовность» и «динамическая полоса препятствий», диалектический, компетентностный, контекстный, средовой подходы к совершенствованию профессиональных компетенций в управлении служебным автотранспортом у сотрудников органов внутренних дел в системе дополнительного профессионального образования

Теоретическую основу исследования определяют:

-на философском уровне - диалектический метод познания как учение о всеобщей связи и развитии;

-на общенаучном уровне - комплексный и системный методы; -на конкретно-научном уровне - теоретические направления и методические подходы в профессиональном обучении водителей автотранспорта (Э.С. Цыганков, С.В. Савченко, С.Н. Беляев, С.А. Евтюков, С.И. Бахарев, М.Г. Горбачев, Е.М. Бариеников, С.В. Хараман, О.Н. Филатова), в области безопасности дорожного движения (В.А. Илларионов, Г.И. Клинковштейн, О.В. Майборода, В.М. Мишурин).

Для решения поставленных задач использовались следующие методы исследования: общетеоретические - анализ и обобщение данных научно-методической литературы по проблеме исследования; систематизация и классификация имеющихся материалов; эмпирические - анкетирование, тестирование, наблюдение; педагогический эксперимент; статистические -методы математической статистики, количественный анализ полученных результатов в ходе проведения опытно-экспериментальной работы.

Опытно-экспериментальная база и этапы исследования. Исследование проводилось на базе ФГКУ ДПО ТИПК МВД России. В исследованиях приняли участие 357 сотрудников органов внутренних дел, обучающихся по образовательным программам профессионального обучения «Повышение квалификации водителей к управлению транспортными средствами категории «В», оборудованными устройствами для подачи специальных световых и звуковых сигналов» и «Повышение квалификации полицейских водителей ИВС, подразделений охраны и конвоирования для управления оперативно-служебными автомобилями для перевозки подозреваемых и обвиняемых».

На первом этапе - поисково-теоретическом (2012 - 2014 гг.) осуществлен анализ и обобщение данных научно - методической литературы и практического опыта по проблеме исследования; осуществлена систематизация и классификация

имеющихся материалов. На данном этапе был разработан понятийный аппарат, сформулирована рабочая гипотеза, определены методы исследования, разработаны анкеты, определены сроки проведения педагогического эксперимента. Проведено анкетирование 235 сотрудников органов внутренних дел. Разработаны автомобильная динамическая полоса препятствий, обеспечивающая вариативность выполнения упражнений и последовательное совершенствование профессиональных компетенций по управлению оперативно -служебным транспортным средством, а так же разделы практической подготовки образовательных программ профессионального обучения «повышение квалификации водителей к управлению автотранспортными средствами, оборудованными устройствами для подачи специальных световых и звуковых сигналов» и «повышение квалификации полицейских водителей ИВС, подразделений охраны и конвоирования для управления оперативно-служебными автомобилями для перевозки подозреваемых и обвиняемых» с использованием автомобильной динамической полосы препятствий.

На втором этапе - опытно-экспериментальном (2014 - 2016 гг.) были определены критерии и обоснованы параметры для оценки профессиональных компетенций в управлении автотранспортом для сотрудников органов внутренних дел в упражнениях, выполняемых ими на автомобильной динамической полосе препятствий. Проведен педагогический эксперимент, с участием 122 сотрудников органов внутренних дел, подтверждающий эффективность разработанной структурно-функциональной модели совершенствования профессиональных компетенций в безопасном управлении служебным транспортом сотрудниками органов внутренних дел. Тестирование психофизиологического состояния обучающихся, проводилось совместно со старшим преподавателем кафедры кадрового и морально-психологического обеспечения деятельности ОВД ФГКУ ДПО ТИПК МВД России канд. психол. наук Н.В. Гусевой при помощи диагностического аппаратно-программного комплекса МПМ-05 (анципация, пространственно-временная экстраполяция, переключение когнитивных способностей, счетный интеллект, координация) подтвердило эффективность

методики обучения, подготовленной с использованием структурно-функциональной модели.

На третьем этапе - заключительном (2016 - 2017 гг.) осуществлялись проведение качественного и количественного анализа результатов опытно-экспериментальной работы; систематизация материала, уточнение и корректировка теоретических положений; систематизация и описание полученных данных; внедрение результатов научного исследования; литературное оформление диссертации.

Научная новизна исследования:

1. На основании проведенных исследований обоснована и разработана структурно-функциональная модель совершенствования профессиональных компетенций у сотрудников органов внутренних дел по безопасному управлению служебным автотранспортом в экстремальных ситуациях, с использованием автомобильной динамической полосы препятствий, состоящей из взаимосвязанных и взаимообусловленных блоков: целевого, методологического, содержательного, технологического, критериально-оценочного, результативного.

2. Структурно-функциональная модель позволяет разработать методику совершенствования у сотрудников органов внутренних дел профессиональных компетенций по безопасному управлению служебным автотранспортом в экстремальных ситуациях при выполнении комплекса следующих педагогических условий:

- понимание обучаемыми цели и задач практического обучения с использованием автомобильной динамической полосы препятствий;

- активизация деятельности обучаемых, обеспечивающаяся реализацией принципа «динамичности» при расположении препятствий на автомобильной динамической полосе препятствий;

- формирование готовности обучаемых к использованию служебного автотранспорта при решении оперативно-служебных задач в экстремальных ситуациях;

- установление межпредметных связей правил дорожного движения, психологии, юриспруденции, физической культуры и совершенствования технических приемов управления служебным автотранспортом на основе личностно-ориентированной организации учебно-профессиональной

деятельности в процессе повышения квалификации.

3. На основе структурно-функциональной модели спроектирован, разработан и апробирован в учебном процессе образовательных организаций МВД России комплект учебно-методической документации по образовательным программам повышения квалификации сотрудников органов внутренних дел к управлению автотранспортными средствами, оборудованными устройствами для подачи специальных световых и звуковых сигналов.

Теоретическая значимость исследования заключается в том, что:

1. Уточнена сущность понятий «профессиональная готовность сотрудника органов внутренних дел», «автомобильная динамическая полоса препятствий», определяющих совершенствование профессиональных компетенций сотрудников органов внутренних дел в безопасном управлении служебным автотранспортом.

Профессиональная готовность сотрудника ОВД - уровень развития профессиональных, личностных качеств, необходимый и достаточный для результативного и безопасного выполнения функциональных обязанностей при управлении оперативно-служебным автотранспортом в экстремальных ситуациях.

Автомобильная динамическая полоса препятствий - инженерное сооружение с перемещаемыми ограничительными препятствиями, используемое в учебном процессе для совершенствования профессиональных компетенций в управлении автомобильным транспортом в экстремальных ситуациях.

2. Подтверждена целесообразность использования принципа «динамичности» при расположении препятствий на автомобильной полосе препятствий, что обеспечивает повышение интенсивности учебного процесса, направленного на совершенствование профессиональных компетенций в управлении служебным автотранспортом в экстремальных ситуациях.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Бакулин Николай Петрович, 2019 год

Список литературы

1. Конвенция о дорожном движении (от 8 ноября 1968 г, Вена) по состоянию

на 18 марта 2016 г. Сборник действующих договоров, соглашений и конвенций, заключенных СССР с иностранными государствами. Вып. XXXIII.- М., 1979. - с. 385 - 435.

2. Федеральный закон от 08.11.2007 № 257 (в ред. от 07.02.2017) "Об автомобильных дорогах и о дорожной деятельности в Российской Федерации и о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации" // Собрание законодательства Российской Федерации от 15 февраля 2016 г. № 7 ст. 914.

3. Федеральный Закон от 10.12.1995 г. № 196 (ред. от 03.07.2016 г.) «О Безопасности дорожного движения» // Собрание законодательства Российской Федерации от 11 декабря 1995 г., № 50, ст. 4873.

4. Федеральный закон от 25.04.2002 № 40-ФЗ (ред. от 26.07.2017) "Об обязательном страховании гражданской ответственности владельцев транспортных средств" // "Собрание законодательства РФ", 06.05.2002, № 18, ст. 1720.

5. Федеральный Закон РФ от 13.06.1993г. № 63 ФЗ (ред. от 19.02.2018) "Уголовный кодекс Российской Федерации" // Собрание законодательства РФ, 17.06.1996, № 25, ст. 2954

6. Федеральный закон РФ от 30.11.2011 № 342-ФЗ (ред. от 01.07.2017) "О службе в органах внутренних дел Российской Федерации и внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации" // "Собрание законодательства РФ", 05.12.2011, № 49 (ч. 1), ст. 7020.

7. Федеральный закон РФ от 7.02.2011г. № 3-ФЗ. (ред. от 07.03.2018 г.) «О полиции» // Собрание Законодательства Российской Федерации. 2011 г. № 7. Ст.900.

8. Постановление Правительства РФ от 03.10.2013 № 864 (в ред. от 11.10.2016) "О федеральной целевой программе "Повышение безопасности дорожного

движения в 2013 - 2020 годах" // Собрание законодательства РФ", 14.10.2013, № 41, ст. 5183.

9. Постановление Правительства РФ от 15.12.2007 № 876 (в ред. от 25.11.2016) «О подготовке и допуске водителей к управлению транспортными средствами, оборудованными для подачи специальных световых и звуковых сигналов» // Собрание законодательства Российской Федерации от 24.12.2007, № 52, ст. 6460.

10. Постановление Правительства РФ от 17.11.2010 № 928 (в ред. от 16.08.2016) "О перечне автомобильных дорог общего пользования федерального значения" // Собрание законодательства Российской Федерации от 29.11.2010г., № 48. ст. 6402.

11. Постановление Правительства РФ от 20.02.2006 № 100 (в ред. от 22.11.2012) "О федеральной целевой программе "Повышение безопасности дорожного движения в 2006 - 2012 годах" // "Собрание законодательства РФ",

27.02.2006, № 9, ст. 1020.

12. Постановление Правительства РФ от 23.10.1993 № 1090 (в ред. от

10.09.2016) "О Правилах дорожного движения" // "Собрание актов Президента и Правительства РФ", 22.11.1993, № 47, ст. 4531.

13. Постановление Правительства РФ от 24.10.2014 г. № 1097 (в ред. от

23.03.2017) «О допуске к управлению транспортными средствами» // Собрание законодательства Российской Федерации от 3.11.2014 г. № 44 ст.6063.

14. Постановление Правительства РФ от 30.08.2007 № 548 (ред. от 25.11.2016) "Об утверждении требований к транспортным средствам оперативных служб, используемым для осуществления неотложных действий по защите жизни и здоровья граждан" // Собрание законодательства Российской Федерации,

03.09.2007, № 36, ст. 4387.

15. Постановление Совмина РСФСР и ВЦСПС «Об утверждении Положения о Комиссии общественного контроля за безопасностью движения на автомобильном транспорте и городском электротранспорте» от 14.03.1972 // СП РСФСР. 1972. № 11. с.45.

16. Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях" от 30.12.2001 № 195-ФЗ (ред. от 05.12.2016) // "Российская газета", № 256, 31.12.2001.

17. Письмо Минобрнауки России от 05.08.2014 № АК-2202/06 "О направлении методических рекомендаций" (вместе с "Методическими рекомендациями по разработке, заполнению, учету и хранению бланков свидетельств о профессии водителя). [Электронный ресурс] Консультант плюс. -Режим доступа: http://www.consultant.ru/cons/cgi/online.

18. Письмо Минобрнауки России от 18.08.2015 № АК-2292/06 "О направлении методических рекомендаций" (вместе с "Методическими рекомендациями по разработке организационно-методической документации для реализации примерных программ профессионального обучения водителей транспортных средств различных категорий и подкатегорий") [электронный ресурс] Консультант плюс. - Режим доступа: http://www.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;n=187232#0.

19. Приказ МВД России от 21.12.2017 г. № 948 (в ред. от 21.12.2017г.) "О внесении изменений в административный регламент исполнения Министерством внутренних дел Российской Федерации государственной функции по осуществлению федерального государственного надзора за соблюдением участниками дорожного движения требований законодательства в области безопасности дорожного движения, утвержденный Приказом МВД России от 23 августа 2017 г. № 664 " // [Электронный ресурс] Российская газета. - Режим доступа: http: //www. rg. ru/2017/10/10/mvd.

20. Приказ МВД РФ от 06.07.1995 № 260 (в ред. от 31.08.2007) "О мерах по обеспечению безопасного и беспрепятственного проезда автомобилей специального назначения" // "Бюллетень нормативных актов министерств и ведомств РФ", № 11, 1995 (опубликован без приложений 2, 3, Приказ МВД РФ от 06.07.1995 № 260 опубликован в извлечении).

21. Приказ МВД РФ от 31.08.2007 г. № 767 (в ред. от 14.06.2014г.) "Вопросы организации сопровождения транспортных средств патрульными автомобилями Госавтоинспекции" // Российская газета" от 3 ноября 2007 г. № 247.

22. Приказ МВД СССР № 76-12/1011 от 13 февраля 1976 года. М.: ДОСААФ СССР, 1976. M. 76-12/1011.

23. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 18.08.2010г. № 866 «Об утверждении примерных программ подготовки водителей транспортных средств различных категорий, оборудованных устройствами для подачи специальных световых и звуковых сигналов». // Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти от 15 ноября 2010 г. № 46.

24. Приказ Минобрнауки России от 26.12.2013 г. № 1408 "Об утверждении примерных программ профессионального обучения водителей транспортных средств соответствующих категорий и подкатегорий" [электронный ресурс] Консультант плюс. Режим доступа: http://www.consultant.ru/cons/cgi/online.

25. Приказ Минобрнауки России от 28.03.2014 г. № 244 «О внесении изменений в Перечень профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение». [электронный ресурс] Консультант плюс. Режим доступа: http://www.consultant.ru/cons/cgi/online.

26. Приказ Минтранса РФ от 10.05.1994 г. № 26 «О лицензировании образовательных учреждений, осуществляющих подготовку и переподготовку водителей транспортных средств» // Бюллетень нормативных актов министерств и ведомств Российской Федерации, август 1994 г. № 8.

27. Рекомендации по порядку организации работы подразделений Госавтоинспекции по согласованию программ подготовки (переподготовки) водителей автомототранспортных средств, трамваев и троллейбусов и выдаче заключений о соответствии учебно-материальной базы установленным требованиям / Приложение к письму ГУОБДД МВД России от 31 июля 2014 г. № 13/4-4860. [электронный ресурс] Консультант плюс.- Режим доступа: http: //www.consultant.ru/cons/cgi.

28. Автошкола МААШ. Методические основы преподавания Правил дорожного движения. Арсенал преподавателя. - М.: ООО «Торговый дом МААШ». - 2010. - 36 с.

29. Анализ зарубежного опыта в области обеспечения безопасности дорожного движения: Заключительный отчет о НИР. - Москва: ФКУ НИЦ БДД МВД России, 2014. - 142 с.

30. Андреев, Г.П. Автодромная подготовка. / Г.П.Андреев. - Орел. ОрЮИ МВД РФ. 2002. - 66 с.

31. Андреев, Г.П. Оптимизация приемов торможения при подготовке водителей транспортных средств. / Г.П.Андреев. // Известия Орловского государственного технического университета. Серия: Строительство и транспорт. - 2005. - № 3-4. С. 87-90.

32. Афанасьев, М.Б. Водителю о правилах безопасности дорожного движения / М.Б.Афанасьев, Г.И. Клинковштейн, В.А.Мелкий. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Транспорт. - 1991. - 236 с.

33. Ахматгатин, А.А. Основы подготовки сотрудников полиции к действиям в экстремальных ситуациях / А.А. Ахматгатин // Вестник ВосточноСибирского института МВД России. - 2013. - № 3(66). - С. 3-8.

34. Ашмарин, Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании: учебное пособие для студентов и преподавателей институтов физической культуры. / Б.А. Ашмарин. - М.: Физкультура и спорт, 1978. - 223 с.

35. Бабков, В.Ф. Дорожные условия и безопасность движения: учебник для вузов. / В.Ф. Бабков. - М.: Транспорт, 1993. - 271 с.

36. Базовые блочно-модульные учебно-методические материалы для повышения квалификации отдельных должностных категорий сотрудников органов внутренних дел: сборник учебно-методических материалов. Сборник № 10: Повышение квалификации начальников ОВД и сотрудников подразделений по досмотру на транспорте / под ред. Ю.П. Груненкова. М.: ЦОКР МВД России, 2010. - 78 с.

37. Байрах, П.К. Влияние дорожной обстановки на профессиональную надежность водителя: учебное пособие. / П.К. Байрах, М.М. Шахмаев, Н.В. Якубенко. - Тюмень, ТЮИ МВД России, 2009. 56 с.

38. Бакулин, Н. П. Аспекты использования профессиональных терминов при реализации образовательных программ «Повышение квалификации водителей транспортных средств, оборудованных устройствами для подачи специальных световых и звуковых сигналов» / Н.П. Бакулин // Научно-методический электронный журнал Концепт. - 2017.- Т. 31. - С. 351-355.

39. Бакулин, Н.П. Влияние законодательной практики на элементы подготовки кадров для транспортных средств силовых ведомств Российской империи XIX века: от всадника до шофера / Н.П. Бакулин, О.Ю. Горлов // Научно-методический электронный журнал Концепт. - 2015.- Т.13. - С.2021-2025.

40. Бакулин, Н.П. Влияние метеобиотехнической подсистемы «среда» на процесс автодромной подготовки при реализации программ дополнительного образования «повышение квалификации водителей оперативно-служебных автомобилей, оборудованными устройствами для подачи специальных световых и звуковых сигналов / Н.П. Бакулин // Научно-методический электронный журнал Концепт. - 2016. - Т.15 С.176-180.

41. Бакулин, Н.П. Входное тестирование практических навыков водителей оперативных автомашин категории «В» / Н.П.Бакулин, Н.О. Николаев // Научно-методический электронный журнал Концепт. - 2015. - № 4. С.81-85.

42. Бакулин, Н.П. Деликтологическая характеристика личности водителя-нарушителя, управляющего служебно-оперативным транспортным средством МВД / Н.П. Бакулин // Научно-методический электронный журнал Концепт. -2016. - Т.15 С.161-165.

43. Бакулин, Н.П. Использование автомобильной динамической полосы препятствий в совершенствовании навыков управления оперативным и служебным автомобилем сотрудниками / Н.П. Бакулин // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки. - 2015. - № 11-12. С. 45-53.

44. Бакулин, Н.П. Использование в частной методике подготовки водителей оперативно-транспортных средств, оборудованных устройствами для подачи специальных световых и звуковых сигналов, упражнения «Скоростное экстренное торможение на скользкой поверхности» / Н.П. Бакулин, О.Ю. Горлов // Научно-методический электронный журнал Концепт. - 2017. - Т. 31. С. 556-560.

45. Бакулин, Н.П. Использование в частной методике подготовки водителей оперативно-транспортных средств, оборудованных устройствами для подачи специальных световых и звуковых сигналов, упражнения «Трогание с места на полноприводном автомобиле в условиях скользкой поверхности с экстренным разгоном» / Н.П. Бакулин, Н.О. Николаев // Научно-методический электронный журнал Концепт. - 2017. - Т. 31. С. 386-390.

46. Бакулин, Н.П. Обеспечение безопасности дорожного движения сотрудниками ОВД в темное время суток и в условиях недостаточной видимости / Н.П. Бакулин // Научные основы повышения квалификации сотрудников органов внутренних дел. Сборник статей. // ТИПК МВД России. Тюмень. - 2013. - С.173-174.

47. Бакулин, Н.П. Обеспечение личной безопасности при преследовании на автомобильном транспорте экипажа ДПС в условиях угрозы поражения из огнестрельного оружия / Н.П. Бакулин // Теория и практика внедрения научных исследований в сфере правомерности применения огнестрельного оружия: электронный сборник статей / отв. ред. канд. пед. наук А.А. Лукутин. -Н.Новгород: Нижегородская академия МВД России. - 2016. - 1,65 Мб. С. 35-32.

48. Бакулин, Н.П. Первоначальные действия территориальных органов МВД России (создаваемых функциональных групп) при возникновении террористической угрозы, совершении террористического акта/ М.М. Шахмаев, О.Д. Войлошников, А.А. Домбровский, Н.П. Бакулин, В.В. Ясько, Р.М. Минулин // отчет о НИР № 14/962 от 24.04.2014 (МВД России).

49. Бакулин, Н.П. Правовые основы управления транспортными средствами, оборудованными устройствами для подачи специальных световых и

звуковых сигналов. / Н.П. Бакулин // научно-методический электронный журнал Концепт. - 2015. - Т.13. С.1891-1895.

50. Бакулин, Н.П. Пропаганда правовых норм действий участников дорожного движения как элемент безопасности / Н.П. Бакулин // Научно-методический электронный журнал Концепт. - 2014. - Т.20. С.3711-3715.

51. Бакулин, Н.П. Профессиональная переподготовка водителей к управлению транспортными средствами, оборудованными специальной техникой. / Н.П. Бакулин // Высшее образование сегодня. - 2016. - № 2. С. 23-25.

52. Бакулин, Н.П. Профессиональная пригодность и надежность как элементы профмастерства водителя оперативного автотранспортного средства МВД России категории «В», оборудованного устройствами для подачи специальных и световых сигналов. / Н.П. Бакулин, Н.О. Николаев // Научно -методический электронный журнал Концепт. - 2015. - Т.13. С. 2091-2095.

53. Бакулин, Н.П. Профессиональная работоспособность и техника управления ТС как элементы профмастерства водителя оперативного автотранспортного средства МВД России категории «В», оборудованного устройствами для подачи специальных и световых сигналов. / Н.П.Бакулин, И.В. Сопина // научно-методический электронный журнал Концепт. - 2015. - Т.13. С.2276-2280.

54. Бакулин, Н.П. Психофизиологические факторы, влияющие на процесс переподготовки водителей оперативных служб МВД / Н.П. Бакулин, А.А. Домбровский // Научно-методический электронный журнал Концепт. - 2015. - № 5 С.56-60.

55. Бакулин, Н.П. Роль средств объективного информирования участников дорожного движения в сфере безопасности дорожного движения / Н.П. Бакулин // Научно-методический электронный журнал Концепт. - 2014. - № S.20. С.36-40.

56. Бакулин, Н.П. Совершенствование законодательства, регламентирующего деятельность и педагогические условия подготовки водителей оперативных служб транспортных средств, оборудованных

устройствами для подачи специальных звуковых и световых сигналов, с 1920 по 2006 г. / Н.П. Бакулин, А.А. Домбровский // Научно-методический электронный журнал Концепт. - 2017. - Т.31. С. 356-360.

57. Бакулин, Н.П. Совершенствование приемов управления переднеприводным оперативным и служебным транспортным средством в условиях ограниченного пространства посредством использования динамической полосы препятствий у сотрудников органов внутренних дел / Н.П. Бакулин // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки. - 2016. - № 7. С. 68-74.

58. Бакулин, Н.П. Тактико-специальная подготовка водителей МВД / Н.П. Бакулин, Р.А. Рустамов // научно-методический электронный журнал Концепт. -2015. - № 6. С.61-65.

59. Бакулин, Н.П. Тестирование степени координированности движений конечностей сотрудников силовых структур в диссертационном исследовании «Подготовка водителей транспортных средств категории «В», оборудованных устройствами для подачи специальных силовых и звуковых сигналов посредством использования автомобильной динамической полосы препятствий». / Бакулин Н.П., Николаев Н.О. // научно-методический электронный журнал Концепт. -2017. - Т.31. С.551-555.

60. Бакулин, Н.П. Тестирование уровня внимания и когнитивных ресурсов сотрудников силовых структур в диссертационном исследовании «Подготовка водителей транспортных средств категории «В», оборудованных устройствами для подачи специальных силовых и звуковых сигналов посредством использования автомобильной динамической полосы препятствий». / Бакулин Н.П., Николаев Н.О. // научно-методический электронный журнал Концепт. -2017. - Т.31. С.396-400.

61. Бакулин, Н.П. Тестирование уровня технического мышления сотрудников силовых структур в дисертационном исследовании «Подготовка водителей транспортных средств категории «В», оборудованных устройствами для подачи специальных световых и звуковых сигналов посредством

использования автомобильной динамической полосы препятствий» / Н.П. Бакулин // Научно-методический электронный журнал Концепт. - 2017. - Т. 2. С.179-188.

62. Бакулин, Н.П. Топографическая подготовка водителей к управлению транспортным средством категории «В», оборудованных устройствами для подачи специальных и звуковых / Н.П. Бакулин // Актуальные проблемы современной науки в 21 веке. Сборник материалов 5-й международной научно-практической конференции. / ТИПК МВД России. Тюмень. - 2014. - С.68-69.

63. Бакулин, Н.П. Использование автомобильной динамической полосы препятствий для совершенствования мастерства управления служебным транспортом сотрудниками дорожно-патрульной службы / Н.П. Бакулин, Е.И. Троян // Право и практика. - 2017. - № 3. С.273-278.

64. Бариеников, Е.М. Педагогическая технология формирования защитных приемов и стресс устойчивости для действий начинающего водителя в экстремальной ситуации дорожного движения. / Е.М. Бариеников // Теория и методика экстремальной деятельности. Научно-методический журнал. № 1 (38). -2016. - С. 3-8.

65. Бариеников, Е.М. Инновационная технология групповой начальной подготовки кандидатов в водители категории «В»: учебное пособие с применением технических средств обучения и системы контроля уровня подготовленности / Е.М. Бариеников, А.Н.Николаев. - М.: ООО «Принт-центр», 2007. - 48 с.

66. Бариеников, Е.М. Контраварийная тренажерная подготовка автоспортсменов и народного хозяйства. Автореферат дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04. - / Бариеников Евгений Михайлович. - М. 1994. - 24 с.

67. Бариеников, Е.М. Педагогическая технология групповой подготовки начинающего спортсмена в автомобильном спорте / Е.М.Бариеников. учеб. пособие. - М.: ФГБОУ ВПО «РГУФКСМиТ», 2014. - с. 63.

68. Бахаев, А.А. Подготовка, переподготовка, обучение и профессиональный отбор водителей транспортных средств. / А.А. Бахаев. // Вестник Челябинского государственного университета. 2008. № 31. С. 101-103.

69. Бахарев, С.И. Автошкола МААШ. Инновационная методика обучения вождению с пояснениями и комментариями. / С.И. Бахарев. - М.:ООО «Издательский дом «Автопросвещение», 2012. - 44 с.

70. Бебинов, С.Е. Влияние типологических особенностей проявления свойств нервной системы курсантов автошкол на динамику обучаемости и формирование индивидуального стиля управления автомобилем / С.Е. Бебинов,

B.А. Сальников // Сибирский педагогический журнал. Вып. № 10. 2008. - С. 456457.

71. Бебинов, С.Е. Индивидуальные особенности формирования профессиональных водительских навыков / С.Е. Бебинов, А.П. Жигадло, В.А. Сальников // Ученые записки университета им. П.Ф.Лесгафта. вып. 3.(133). 2016. -

C. 275-277.

72. Бебинов, С.Е. Предрасположенность курсанток автошкол, различающихся свойствами личности к управлению автомобилем / С.Е. Бебинов, В.А. Сальников // Сибирский педагогический журнал. Вып. № 9. 2011. - С. 301302

73. Беляев, С.Н. Обучение вождению. Пособие для мастеров ПОВ и преподавателей. Том 1. / С.Н. Беляев. - М.: ФАУ «Отраслевой Научно-методический Центр» Министерства транспорта Российской Федерации, 2013. -128 с.

74. Беляев, С.Н. Обучение вождению. Пособие для мастеров ПОВ и преподавателей. Том 2. / С.Н.Беляев. - М.: ФАУ «Отраслевой Научно-методический Центр» Министерства транспорта Российской Федерации, 2013. -258 с.

75. Блауберг И.В., Юдин Э.Г. Становление и сущность системного подхода. М. 1973. - 274 с.

76. Блеер, А.Н. Защитное вождение автомобиля (активная безопасность водителя): учебное пособие для студентов по специальности 13.00.08 (теория и методика профессионального образования автоспортсменов и водителей) / А.Н. Блеер, Э.С. Цыганков. - М.: ГЦОЛИФК. 2003. - 79. с.

77. Блеер, А.Н. Основы психофизиологии экстремальной деятельности / под ред. д.п.н, профессора А.Н. Блеера. - М.: ООО «Анита Пресс», 2006. - с. 121124.

78. Богданов, М.В. О необходимости повышения педагогических требований к подготовке водителей транспортных средств / М.В. Богданов. // Ученые записки университета П.Ф. Лесгафта. 2008. № 10. С. 11.

79. Богданов, М.В. Развитие профессионально-важных качеств водителей автотранспорта средствами и методами подготовки спортсменов-автогонщиков: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Богданов Михаил Валентинович. - Нац. гос. Ун-т физ. культуры, спорта и здоровья им.П.Ф.Лесгафта. Санкт-Петербург, 2010. - 24 с.

80. Будаквенко, Д.П. Весенняя дорога. / Д.П.Будаквенко // Наука и жизнь. - 2002. - № 3. С.100-101

81. Бычков, В.П. Подготовка водителей автотранспортных в современных условиях. / В.П.Бычков, В.А. Яремака. // Актуальные направления научных исследований 21 века: теория и практика. - 2014. - т.2. № 3-1 (8-1). - С. 259-260.

82. Бюллютень Верховного суда Российской Федерации. БВС РФ. № 5 от 31 мая 1999 года. [электронный ресурс] Режим доступа: ИАрБ: // legallib.ru/byulleten-vs-rf-za-1999-god.html.

83. Вербицкая, Н.О. Необходима национальная система профессиональной подготовки. / Н.О. Вербицкая // Профессиональное образование. Столица. - 2013. - № 11. - С. 13-16.

84. Ганченко, И.О. Современные модели систем качества высших учебных заведений / И.О. Ганченко, Е.Н. Гривенная // Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России. - 2010. - № 2. С. 157-162.

85. Галушко, И.Г. Профессиональная надежность водителя. Психофизиологические и психические качества водителей. / И.Г. Галушко, В.А. Андрухов, В.М. Гребенников. Учебное пособие для преподавателей автошкол. -Краснодар. ФГБОУВПО «Кубанский государственный университет. 2014. - 24 с.

86. Гарипов, Р.Ш. Некоторые аспекты профессионального обучения сотрудников Госавтоинспекции МВД России. / Р.Ш.Гарипов. // Актуальные проблемы профессиональной подготовки сотрудников Госавтоинспекции на современном этапе: материалы межвузовской научно-практической конференции. - Домодедово: ВИПК МВД России, - 2014. - С. 19-23.

87. Гласс, Дж. Статистические методы в педагогике и психологии: перевод с английского / Дж. Гласс, Дж.Стенли. - М.: Прогресс, 1976. - 494 с.

88. Горбачев, М.Г. Что не расскажет инструктор по вождению./ М.Г.Горбачев. - М.: Эксмо. - 2009. - 48 с.

89. Горбачев, М.Г. Экстремальный автотренинг. / М.Г. Горбачев. -М.: Рипол-классик. 2007. - 32 с.

90. ГОСТ Р 41.13-99 (Правила ЕЭК ООН № 13) Единообразные предписания, касающиеся официального утверждения механических транспортных средств категорий М, N и О в отношении торможения. [электронный ресурс] Режим доступа: http://zakonrus.ru/gost/gr4113-99.htm.

91. ГОСТ Р 41.14-99 (Правила ЕЭК ООН № 14) Единообразные предписания, касающиеся официального утверждения транспортных средств в отношении приспособлений для крепления ремней безопасности. [электронный ресурс] Режим доступа: http: // www.1bm.ru / techdocs / kgs / gost / 247/info/22231.

92. Государственный стандарт РФ ГОСТ Р 50574-2002 "Автомобили, автобусы и мотоциклы оперативных служб. Цветографические схемы, опознавательные знаки, надписи, специальные световые и звуковые сигналы. Общие требования. (ред. от 06.03.2013 г.) [электронный ресурс] Система ГАРАНТ. Режим доступа: http://base.garant.ru/12136433/

93. Гранская, В.Ю. Кросс-культурное сравнение отношения к безопасности, оценка риска и рискованного поведения на дорогах российских и

норвежских водителей / В.Ю.Гранская, Р. Клемпе, Т.Рандмо // Вестник. СпбГУ. Сер. 12.-2012.- № 3.- С.124.

94. Гросс, И.Л. Обеспечение личной безопасности сотрудников ОВД / И.Л. Гросс, А.П. Иващенко // Образование, наука, научные кадры. № 7. - 2013. -С. 178-181.

95. Гуев А.Н. Комментарий к Кодексу Российской Федерации об административных правонарушениях. / А.Н.Гуев. [электронный ресурс] Система ГАРАНТ: Режим доступа: http:// base.garant.ru/5872064/#ixzz4Ta1aYNiZ.

96. Даль, В.И. «Толковый словарь живого великорусского языка» / В.И. Даль [электронный ресурс]. Электронная библиотека Modernlib.ru. - Режим доступа: http://slovar-dalja.ru/slovar-dalya/dinamika/6364/.

97. Данилова, И.В. Практика применения приемов и методов принудительной остановки транспортных средств. / И.В. Данилова, В.Е.Приходько, Л.В.Семибратова. - М.: 2014. - 51 с.

98. Демидов, Ю.Н. Об опыте ВИПК МВД России в подготовке кадров для подразделений обеспечения безопасности дорожного движения / Ю.Н. Демидов, В.И. Нилов // Актуальные проблемы профессиональной подготовки сотрудников Госавтоинспекции на современном этапе: материалы межвузовской научно-практической конференции. сост. Д.Л.Паньшин. - М.: Домодедово: ВИПК МВД России. - 2014. - С.10-18.

99. Добреньков, В.И. Методы социологического исследования: учебник. / В.И. Добреньков, А.И.Кравченко. - М.: ИНФРА-М, - 2006. - с. 768.

100. Дорожно-патрульная служба ГИБДД: практикум. Тюмень: ТИПК МВД России, 2015. - с.114.

101. Доцкевич, М.В. Деятельность дорожно-патрульной службы ГИБДД: учебно-практическое пособие / М.В. Доцкевич. - Тюмень: ТИПК МВД России, 2016. - 206 с.

102. Евтюков, С.А. О целях и содержании концепции совершенствования российской системы профессиональной подготовки водителей транспортных

средств. / С.А.Евтюков, П.А.Кравченко // Безопасность дорожного движения. Сборник научных трудов. 2013. № 13. - С. 32-37.

103. Евтюков, С.А. Педагогические основы подготовки водителей автотранспортных средств (обучение практическому вождению автомобилей). Учебно-методическое пособие. / С.А.Евтюков, В.Ф. Глазков, Ю.Г.Лобанов. Под общей ред. проф. д.т.н. С.А. Евтюкова. - СПб.: ИД «Петрополис», 2010. - 276 с.

104. Ермолаева, Н.А. Особенности обучения сотрудников ГИБДД территориальных органов МВД России по формированию у них профессиональной и психолого-педагогической компетентности / Н.А. Ермолаева // Труды академии управления МВД России. - 2015 - № 1 (33). - С. 110-113.

105. Ермолаева, Н.А. Формирование профессионально-педагогической компетентности сотрудников ГИБДД территориальных органов МВД России по воспитанию участников дорожного движения: автореф. дис. ... канд.пед. наук: 13.00.01. / Ермолаева Надежда Александровна. - М.: 2016. - 24. с.

106. Ермолаева, Н.А. Целесообразность воспитания участников дорожного движения сотрудниками ГИБДД территориальных органов МВД России / Н.А. Ермолаева // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. -2015. - № 1.- С. 211-214.

107. Железняк, Ю.Д. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте: учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / Ю.Д.Железняк, П.К.Петров. - М.: Академия, 2001. - 264 с.

108. Жульнев, Н.Я. Учебник водителя. Правила дорожного движения. / Н.Я. Жульнев. - За рулем. М.: - 2012.- 224. с.

109. За рулем журнал. Архив журнала «За рулем» 4.0. // За рулем. № 12. 1972. - С.13-23

110. За рулем журнал. Архив журнала «За рулем» 4.0. // За рулем № 3. 1975. - С. 24-26.

111. За рулем журнал. Беседа с начальником Всесоюзного научно-исследовательского института безопасности дорожного движения МВД СССР

полковником милиции В.И.Жулевым. Архив журнала «За рулем» 4.0. // За рулем № 11. 1977. - С.27

112. Загвязинский, В. И. Методология и методика дидактического исследования. / В.И. Загвязинский. - М.: Педагогика, 1982. — 158 с.

113. Загвязинский, В.И. Методология и методы психолого-педагогического исследования 2-е издание. / В.И. Загвязинский, Р.Р. Атаханов. -М.: Издательство "Академия", 2005. - 208 с.

114. Загвязинский, В.И. Теория обучения: Современная интерпретация: Учеб.пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений. / В.И. Загвязинский. - М.: Издательский центр «Академия», 2001. - 192 с.

115. Зейналов, Ф.Н. Некоторые проблемы профессиональной подготовки сотрудников органов внутренних дел в целом и сотрудников Госавтоинспекции МВД России в частности. / Ф.Н. Зейналов // Актуальные проблемы профессиональной подготовки сотрудников Госавтоинспекции на современном этапе: материалы межвузовской научно-практической конференции. -Домодедово: ВИПК МВД России, - 2014. - С. 19-23.

116. Зиганшин, М.М. Профессионализм сотрудников Госавтоинспекции как один из факторов безопасности дорожного движения / М.М. Зиганшин // Актуальные проблемы профессиональной подготовки сотрудников Госавтоинспекции на современном этапе: материалы межвузовской научно-практической конференции. - Домодедово: ВИПК МВД России, 2014. С. 71 -74.

117. Зиганшин, М.М. Профессиональная подготовка сотрудников Госавтоинспекции как один из факторов безопасности дорожного движенияна современном этапе. / М.М. Зиганшин // Совершенствование профессиональной подготовки сотрудников подразделений по обеспечению безопасности дорожного движения. Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции. Домодедово. ВИПК МВД России. - 2017 - С. 4.

118. Зяблицева, С.В. Общественный транспорт Западной Сибири в 193050 е годы / С.В. Зяблинцева // Вестник Челябинского государственного университета. - 2010. - № 18. История. Вып. 41. - с 110.

119. Иванов, В.Н Наука управления автомобилем / В.Н. Иванов. - М.: 1977. - 95 с.

120. Иванова С.И. Применение практико-ориентированного обучения при подготовке сотрудников Госавтоинспекции в образовательных организациях МВД России. / С.И.Иванова. // Актуальные проблемы профессиональной подготовки сотрудников Госавтоинспекции на современном этапе: материалы межвузовской научно-практической конференции - Домодедово: ВИПК МВД России, 2014. - с.42-43.

121. Иоголевич, В.А. Компетентностный подход в образовании и прикладная направленность профессиональной подготовки сотрудников правоохранительных органов как субъектов деятельности / В.А.Иоголевич, Н.И.Иоголевич // Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России. 2012. № 1. - С. 233-237.

122. Кабачко, Е.Д. Развитие дорожной сети города Барнаула с точки зрения права / Е.Д. Кабачко. // Вестник барнаульского юридического института. Вып. № 1 (28). - 2015. - С. 78.

123. Квитчук, А.С. Государственная политика по созданию правового комплекса обеспечения безопасности дорожного движения / А.С.Квитчук // Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России. № 2. - 2005. - С.99.

124. Ковалев, В.В. Автомобильная подготовка водителей транспортных средств категории «В», оборудованных устройствами для подачи специальных световых и звуковых сигналов. / В.В.Ковалев, А.Ф. Вербилов. // Вестник Барнаульского юридического института МВД России - 2016. - № 1. (30). С.168-170.

125. Ковалев, В.В. Зарубежный опыт выдачи водительских удостоверений начинающим водителям (на примере Японии) / В.В. Ковалев, А.Ф. Вербилов // Вестник Барнаульского юридического института МВД России № 1. - 2015. - С.81.

126. Комаров, Ю.А. Оценка надежности водителя в процессе профессиональной деятельности. / А.Ю. Комаров, А.А.Сериков, В.Н. Федотов //

Известия Волгоградского государственного технического университета № 3. том 10. - 2010. - С. 122.

127. Конюхов, В.Г. Анализ социологических аспектов дорожно-транспортных происшествий на дорогах России методами математической статистики / В.Г. Конюхов // Фитнесс-аэробика: Материалы Всероссийской научной интернет-конференции; Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма. - 2015. - с. 170-173.

128. Конюхов, В.Г. Статистический анализ аварийности и безопасности дорожного движения в мире / В.Г.Конюхов, А.В.Олейник, Г.П. Конюхова, Н.П.Панов, В.В.Зеленов // Фитнесс-аэробика: Материалы Всероссийской научной интернет-конференции; Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма. - 2015. - с. 182-186.

129. Коренберг, В.В. Надежность решения двигательных задач / В.В. Коренберг. Теория и практика физической культуры. М.: 1997. № 10. - с.18-24.

130. Космин, В.В. Основы научных исследований (Общий курс): Учеб.пособие. - 2-е изд. / В.В. Космин. М.: РИОР: Инфра-М, 2015. - 213 с.

131. Костенников, М.В. Административная деятельность ОВД: учебник для вузов / под ред. М.В.Костенникова, А.В.Куракина. М.: Юрайт, 2018 - 521 с.

132. Котенкова, И.Н. Использование различных методик обучения вождению при подготовке водителей категории «В» в автошколах. / И.Н.Котенкова, И.С.Сенин. // Транспорт. Транспортные сооружения. Экология. -2013. - № 2. с. 82-93.

133. Кохановский, В.П. Основы философии науки: учебное пособие для аспирантов / В.П. Кохановский и др. - Ростов на Дону: Феникс, 2004. - 608 с.

134. Краевский, В.В. Методология педагогики: новый этап: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / В.В.Краевский, Е.В.Бережнова. М.: Академия, 2006. - 400 с.

135. Краевский, В.В. Методология педагогики: Пособие для педагогов-исследователей. / В.В.Краевский. Чебоксары: Изд-во Чувашского университета, 2001. - 244 с.

136. Круглов, С.М. Вождение легкового автомобиля. / С.М.Круглов. М.: Высшая школа. 1990. - 128 с.

137. Круглов, С.М. Всё о легковом автомобиле. Справочник 4-е изд. / С.М.Круглов. М.: Высшая школа. 2008. - с.624.

138. Кубышко В.Л. О практико-ориентированном профессиональном обучении в вузе МВД России // Психопедагогика в правоохранительных органах. - 2012. - № 4 (51) С.72-73.

139. Кудин, В.А. О профессиональной подготовке специалистов для ОВД на основе федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования нового поколения. / В.А. Кудин // Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России. - 2011. - № 3. С.4.

140. Кузнецов А.С. Нормативное правовое регулирование осуществление государственного контроля в деятельности ГИБДД МВД России / А.С. Кузнецов // Образование. Наука. - 2013. - № 4. С.107-113.

141. Кузнецов, А.И. Формирование у сотрудников полиции специальных навыков, необходимых для несения службы в экстремальных ситуациях / А.И. Кузнецов, Д.В. Литвин, Р.С. Ахметов, С.В. Украинский. -Краснодар. 2016. - с 80.

142. Кузнецов, И.Н. Научное исследование: Методика проведения и оформление / И.Н. Кузнецов - 3-е изд., перераб. и доп.-М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2007. - 460 с.

143. Курымбаев С.Г., Самашова Г.Е. Совершенствование системы подготовки водителей транспортных средств в республике Казахстан / С.Г.Курымбаев, Г.Е.Самашова // Успехи современного естествознания. -2015. - № 4. - с.152-156

144. Кэмпбелл, Д. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях / Д. Кэмпбелл; перевод с англ. Сост и общ. ред. М.И. Бобиевой. - М.: Прогресс, 1980. - 390 с.

145. Летаева, Е.А. Деятельность инспекторов ДПС по пресечению административных правонарушений в области безопасности дорожного движения

совершаемых лицами, обладающим правовым иммунитетом / Е.А.Летаева // Концепт. - 2014. - № Б 15. С.16-20.

146. Лившиц, В.М. Справочник сотрудника по розыску угнанного, похищенного, скрывшегося с места ДТП автомототранспорта подразделений Государственной инспекции безопасности дорожного движения (ГИБДД) / Под общ. ред. В.М. Лившица. Ставрополь. 1998. - С. 41-45.

147. Лукъянова, Е.Е. История развития субкультуры автомобилистов / Е.Е. Лукъянова // Аналитика культурологии. № 29. - 2014. - С. 5 -6.

148. Магомед - Эминов М.Ш. Определение экстремальной ситуации / М.Ш. Магомед - Эминов // Российский психологический журнал. - 2009.— № 1. С. 13-24.

149. Майборода, О.В. Автошкола МААШ. Искусство управления автомобилем. Как предотвращать нештатные ситуации: учебное пособие водителя автотранспортных средств категории «В». / О.В. Майборода. М.: МААШ, 2009. -106 с.

150. Майборода, О.В. Основы управления автомобилем и безопасность двиения: учебник водителя автотранспортных средств категорий «С», «Э», «Е». -8-е изд., стер. / О.В. Майборода. М.: Издательский центр «академия», 2013. - 256. с.

151. Максимычев, В.В. Профессиональная подготовка водителей: опыт России и Европы. / В.В.Максимычев. // Транспорт Российской Федерации. - 2015. - № 1(56). С. 67-70.

152. Методика совершенствования профессионального мастерства водителей легковых автомобилей. М.: Государственный научно-исследовательский институт автомобильного транспорта НИИАТ, 1983. -с.243.

153. Мещерякова, Е.И. Управление практико ориентированным обучением курсантов, как условие повышения эффективности профессионально-личностного становления / Мещерякова Е.И., Панферкина И.С. // Психопедагогика в правоохранительных органах. - 2013. - № 2 (53) С. 21-24.

154. Минниханов, Р.Н. Положительный опыт в деятельности Госавтоинспекции МВД по Республике Татарстан / Р.Н. Минниханов. // Актуальные проблемы профессиональной подготовки сотрудников Госавтоинспекции на современном этапе: материалы межвузовской научно-практической конференции. - М. Домодедово: ВИПК МВД России, - 2014 -С.19-23.

155. Михайликов, В.Л. Тактико-технические особенности силового задержания правонарушителей при обеспечении безопасности на объектах транспорта / В.Л. Михайликов, П.Н. Войнов, М.Ю. Полушкин, А.А. Пойдунов // Проблемы правоохранительной деятельности, БЮИ. № 1. - 2015 - С.71-74

156. Мишурин, В.М. Надежность водителя и безопасность движения. /В.М. Мишурин, А.Н. Романов. - М.: Транспорт, 1990. - 167 с.

157. Москвичев, Е.С. Необходим закон «О дорожном движении» / Е.С. Москвичев // Автоперевозки: грузовые, пассажирские, международные. - 2007. -№ 7. С.5-6.

158. Мухин, Е.М. Подготовка водителей транспортных средств: профилактический аспект обучения. / Е.М.Мухин, В.А.Мазур, А.В.Грачев. // Научный портал МВД России. - 2011. - № 3. С. 76-79.

159. Мухин, Е.М. Совершенствование системы подготовки водителей транспортных средств с учетом психофизиологических особенностей обучающихся. / Е.М. Мухин, А.М. Прохорова, М.Е. Спирин, В.А. Гоздок, В.А. Мазур, А.И. Федоров // Профессиональное образование в России и за рубежом № 1 (9). - 2013. - С. 83-86.

160. Мюллер Д. Оперативные выезды: справочник полномочий и правовых последствий. - ФРГ: издательство «Рихард Боорберг», 2010. - 23 с.

161. Мюллер-Рат Ф. Искусственные пробки: мероприятия полиции, проводимые на федеральных автобанах для остановки лиц при попытке скрыться. - Гамбург: издательство «Д-р Ковач», 2009. - 68 с.

162. Найдина, И.В. Автошкола МААШ. Энциклопедия инструктора. / И.В. Найдина, Л.Б.Рожков, Т.А.Рожкова. - М.: ООО «Издательский дом «Автопросвещение», 2012. - 126 с.

163. Наприев, И.Л. Прикладная юридическая педагогика в органах внутренних дел / И.Л. Наприев, Е.В. Луценко, А.Н. Чистилин. под ред. В.Я. Кикотя, А.М. Столяренко. - Москва, 2012. - с. 447.

164. Низаметдинов, А.М. Зарубежный опыт применения «балльной системы» к водителям автотранспортных средств, систематически нарушающих правила дорожного движения. / А.М. Низаметдинов // Правовая идея. - 2013. - № 1. С.8.

165. Никандров, В.В. Экспериментальная психология / В.В. Никандров. -изд. 2-е, доп. - СПб.: Речь, 2007. - 512 с.

166. Николаев, А.Н. Подготовка по вождению кандидатов в водители. / А.Н. Николаев. М.: Аник, 2008. - с.73.

167. Нилов, В.И. Пути совершенствования профессиональной подготовки сотрудников Госавтоинспекции на современном этапе. / В.И. Нилов // Актуальные проблемы профессиональной подготовки сотрудников Госавтоинспекции на современном этапе: материалы межвузовской научно-практической конференции / сост.Д.Л.Паньшин. - Домодедово: ВИПК МВД России, 2014 с.6-9.

168. Новиков А.М. Методология учебной деятельности. / А.М. Новиков. -М.: Издательство «Эгвес», 2005. - 176 с.

169. Обзорная информация. Зарубежный опыт. Вопросы обеспечения безопасности дорожного движения. / под общей ред. П.А.Важева, М.: ФКУ ГИАЦ МВД РФ. 2017. С.3-4.

170. Ожегов, С.И. Толковый словарь русского языка / С.И.Ожегов. 22-е изд. М.: 1990.

171. Панов, Н.Н. Сравнительный анализ причин ДТП в трех странах: Германии, США и России / Н.Н. Панов, В.В. Бритвина, В.Г. Конюхов, Э.С. Цыганков, В.Н.Зудин // Экстремальная деятельность № 2 (39), - 2016. - С. 20-23.

172. Педагогика: учебник для бакалавров / под общ. ред. Л.С. Подымовой, В.А.Сластёнина. - М.: Издательство Юрайт, 2014. - 332с.

173. Пискунов, А.И. Методы педагогических исследований / А.И. Пискунова, Г.В. Воробьева. - М.: Педагогика, 1979. - 256 с.

174. Подлипняк, Ю.Ф. Боевая подготовка работников органов внутренних дел. // И.А. Дворяк, А.В. Савинов, С.Б. Прохоровский, В.В. Яншин, Ю.Ф.Подлипняк, А.А. Можайский. Москва. Московская высшая школа МВД РФ. - 1991. - 257 с.

175. Полякова, С.В. Подготовка водителей как один из основных элементов в системе обеспечения безопасности участников дорожного движения. / С.В. Полякова // Вестник Уральского института экономики, управления и права. № 2. - 2015. - С.110-114.

176. Попков, В.Н. Научно-исследовательская деятельность: учеб.пособие / В.Н. Попков. - М.: Наука, 1983. - 506 с.

177. Попков, В.Н. Эмпирическое исследование в физической культуре и спорте: учебное пособие / В.Н.Попков. - Омск.: издательство СибУФК, 2011. -288 с.

178. Пучкин, В.А. Основы экспертного анализа дорожно-транспортных происшествий: База данных. Экспертная техника. Методы решений. / В.А. Пучкин. - Ростов.: ИПО ПИ ЮФУ, 2010. - с.400.

179. Разумнов, А.В. Госавтоинспекция Республики Татарстан Актуальные вопросы и пути решения. / А.В. Разумнов // Актуальные проблемы профессиональной подготовки сотрудников Госавтоинспекции на современном этапе: материалы межвузовской научно-практической конференции М.: Домодедово: ВИПК МВД России, - 2014 - С.56-62.

180. Растягаев, В.И. Характеристика водителя как главного элемента активной безопасности системы «водитель-автомобиль-дорога-среда». В.И. Растягаев, С.С. Сухов // Сборник проблемы энергообеспечения, информатизации и автоматизации, безопасности и природопользования в АКП. VIII

Международная научно-техническая конференция. Под общей ред. Л.М. Маркарянц. - 2014. - М.: с. 206-209.

181. Реан, А.А. Педагогика. Учебное пособие / А.А. Реан, Бардовская Н.В. // ООО Педагогика. 2011. -2011. - 304 с.

182. Романов, А.Н. Автотранспортная психология. / А.Н.Романов. - М.: Издательский центр "Академия", 2002. - 224 с.

183. Романов, А.Н. Мастерство вождения. / А.Н.Романов. - М.: ЭКМОС, 2007. - 320 с.

184. Романцев Г. М. Теоретические основы высшего рабочего образования: монография / Г. М. Романцев. - Екатеринбург: Изд-во Урал.гос.-проф. ун-та, 1997. - 201с.

185. Романцев Г. М. Теория профессиональной педагогики: вопросы определения предмета и развития методологии / Г. М. Романцев, Н. О. Вербицкая // Профессиональная педагогика: становление и пути развития: материалы науч.-практ. конф., 11-12 апр. 2006 г. В 3-х ч.- Екатеринбург: Рос. гос. проф.-пед. ун-т, -2006. - Ч. 1. С. 15-19.

186. Ронжина, Н. В. Принцип системности в организации профессионально-педагогического образования в России / Н. В. Ронжина // Педагогический журнал Башкортостана. - 2014. - № 3 (52). С. 35 - 38.

187. Ронжина, Н. В. Профессиональная педагогика и профессионально-педагогическое образование как единство теории и практики образовательного процесса / Н. В. Ронжина, Г. М. Романцев // Вестник Федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Московский государственный агроинженерный университет им. В.П. Горячкина. - 2013. - № 4. С. 111 - 115

188. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии. / С.Л.Рубинштейн. Спб: Издательство «Питер», 2000. - 712 с.

189. Рунцив И.Ю. Основы безопасности дорожного движения: Метод.пособие. / И.Ю.Рунцив. Владивосток: НОУ ДПО «Приморский научно-методический центр «ИНТЕО», 2009. - 24 с.

190. Рыжкина, Е.С. Совершенствование программы подготовки водителей транспортных средств категории «В». / Е.С.Рыжкина, Р.В.Пирожков // Инженерный вестник Дона. № 4-1. том 22. - 2012. - С.1-3.

191. Савченко С.В. Авторская методика практического обучения вождению. Автошкола - 2011. Материалы XIV Международной конференции. / С.В.Савченко. М.: - 2011. - С. 267-272.

192. Савченко, С.В. Вождение автомобиля. Самоучитель. 3-е издание. / С.В. Савченко. - М.: Издательство «Налоговый вестник». 2007. - 176 с.

193. Сальников, А.А. О критическом состоянии автошкольной подготовки водителей в России и механизме вывода ее из кризиса / А.А.Сальников. // Транспорт Российской Федерации. № 4 (47), - 2013. - С. 24-27.

194. Сейранов, С.Г. Контраварийная подготовка водителей транспортных средств. / С.Г. Серанов, В.В.Кузин, Э.С.Цыганков, А.В.Захаров, Р.Л.Боуш, Е.М. Бариеников. Том часть 3. Контраварийная подготовка водителей категории «В». -РГАФК. Москва, 1996. - 36 с.

195. Сергиенко, Н.Е. Современные образовательные технологии в подготовке водителей транспортных средств. / Н.Е. Сергиенко // Педагогическое образование на Алтае . - 2014. - № 2. С.365-366.

196. Серикова, М.Г. Совершенствование подготовки специалистов для предприятий автомобильного транспорта. / М.Г.Серикова, В.М.Терехов // Транспортное дело России № 3.- 2014. - С. 68-70.

197. Сечкин, Г.П. Граница и война. Пограничные войска (1939-1945 гг.) / Г.П. Сечкин.- М.: Граница. 1993. - 464 с.

198. Сидорова, М.В. Контрольно-надзорные функции ГИБДД / М.В.Сидорова // Наука и практика. - 2014. - № 1 (58). - С.120-123.

199. Синегубов, С.В. К вопросу о подготовке водителей в ВУЗах МВД России. / С.В.Синегубов, А.А.Щеглов // Общественная безопасность, законность и правопорядок в 3 тысячелетии. Сборник материалов. - 2014. -С.243-245.

200. Ситаров, В.А. Теория обучения. Теория и практика: учебник для бакалавров / В.А.Ситаров. - М.: Издательство Юрайт, 2014. - 447 с.

201. Скворцова, Т.В. Повышение надежности звена «водитель» в системе «водитель-автомобиль-дорога среда» / Т.В. Скворцова // Воронежский научно-технический вестник. - 2012. - Т. 1. № 1. - С.28

202. Скляренко, И.С. Принципы организации обучения в профессиональном образовании будущих полицейских // Инновационное обеспечение уровнего образования студентов в высших учебных заведениях. Сборник научных статей. - 2017. - С. 99-104.

203. Слободянюк, А.А. Из протоколов ВАК войск НКВД СССР. / А.А. Слободянюк. - М.: - 2012. - С.44.

204. Смагин, А.В. Правовые основы деятельности водителя: учебник водителя автотранспортных средств категорий «А», «В», «С», «D», «Е»./

A.В.Смагин.- М.: Издательский центр Академия, 2011. - 112 с.

205. Статистика и аналитика. Министерство внутренних дел Российской Федерации. [электронный ресурс] Режим доступа: http://www.mvd.ru/ presscenter /statistics.

206. Трофимов, В.Ю. Организация деятельности строевых подразделений ДПС в период подготовки и проведения мероприятий по обеспечению безопасного и беспрепятственного проезда объектов государственной охраны. /

B.Ю.Трофимов // Дорожно-патрульная служба Госавтоинспекции: Сборник методических материалов. М.: ФКУ НИЦ БДД МВД России. - 2011. - С.89-91.

207. Троян, Е.И. Использование полосы препятствий для совершенствования координационных способностей / Е.И.Троян. // Психопедагогика в правоохранительных органах. - № 1. - 2013. - С.43.

208. Тылец, В.А. Граница 41. Белорусский пограничный округ: Малоизвестные страницы истории. / В.А. Тылец. Минск. - С.300-310.

209. Указ Президента Республики Беларусь от 13.10.2014 г. № 483 "О внесении изменений и дополнений в Правила дорожного движения" Национальный правовой портал республики Беларусь. [электронный ресурс] Режим доступа: http: // www. pravo. By / main .aspx ? guid =12551 &p0 = P31500349&p1 = 1.

210. Указ Президента Российской Федерации от 19.05.2012 г. № 635 (ред. от 07.12.2016 г.) «Об упорядочении использования устройств для подачи специальных световых и звуковых сигналов, устанавливаемых на транспортные средства» // Собрание законодательства Российской Федерации от 21 мая 2012 г. № 21 ст. 2632.

211. Ульянова, И.В. Специфика воспитательной среды образовательной организации МВД России / И.В. Ульянова, О.Б. Алпатова // Современные проблемы науки и образования. - 2015. - № 5. С. 541

212. Устинов, Д.С. Контраварийная подготовка: профессиональный портрет мотоциклистов ДПС. / Д.С. Устинов, Э.С. Цыганков, В.Д. Зудин, Г.И. Шулик // Теория и методика экстремальной деятельности. Научно-методический журнал. № 1 (38). - 2016. - С.8-11.

213. Ушаков, Д.Н. Толковый словарь русского языка / Д.Н. Ушаков [электронный ресурс] // Электронная библиотека Modern lib.ru. - Режим доступа: http://modernlib.ru/books/izdatelstvo_iddk/slovari_ushakov_dn_tolkoviy_slov ar_russkogo_yazika.

214. Фельде, Ю.В. Педагогические условия формирования готовности водителей автотранспорта к безопасному дорожному движению: автореф. дис. ... канд пед.наук:13.00.08. / Фельде Юрий Владимирович. - Казань, 2012. - 24 с.

215. Феоктистова О.В. Специальная физическая подготовка (СПФ) водителей спецслужб. / О.В. Феоктистова. // Материалы итоговой научно-практической конференции профессорско-преподавательского состава Национального государственного университета физической культуры, спорта и здоровья им. П.Ф. Лесгафта. - М.: - 2011. - С.71

216. Физиология мышечной деятельности: Учебник для институтов физической культуры / Под ред. Коца Я. М. - М.: Физкультура и спорт, 1982. -447 с.

217. Филатова, О.Н. Профессиональная подготовка будущих водителей в автошколе: дис... канд. пед. наук: 13.00.08 / Филатова Ольга Николаевна. -Нижний Новгород, 2009. - 24 с.

218. Хараман, С.В. Практическое обучение вождению автомобиля. учебное пособие. / С.В.Хараман, В.В.Метелкин. - М.: 2002. - 93 с.

219. Цыганков Э.С. Скоростное руление в критических ситуациях. / Э.С. Цыганков. - М.: Транспорт. 1995 - 79 с.

220. Цыганков, Э.С Основы мастерства / Э.Цыганков, О.Богданов. -М:. ДОСААФ СССР. 1986. С.60.

221. Цыганков, Э.С. 120 приемов контраварийного вождения / Э.С.Цыганков. - М.: Престиж книга: РИПОЛ классик, 2007. - 320 с.

222. Цыганков, Э.С. Высшая школа водительского мастерства: учебник для студентов вузов и профессионального образования водителей. - 2-е изд. перераб. и доп. / Э.С.Цыганков. - М.: ИКЦ. Академкнига, 2008. - 120 с.

223. Цыганков, Э.С. Золотые правила безопасного вождения. / Э.С.Цыганков. - М.: Эксмо. 2007. 48 с.

224. Цыганков, Э.С. Контраварийная подготовка водителей: (15 приемов стабилизации автомобиля). / Э.С.Цыганков. - М.: Транспорт, 1993. - 78 с.

225. Черкасова, Е.А. Аппаратно-программный комплекс исследования индивидуальных особенностей курсантов автошкол. / Е.А.Черкасова. // Известия Волгоградского государственного технического университета. Вып. 3. Т.10. -2010. - С. 108-110.

226. Шманева, Л.В. Роль дополнительного профессионального образования в совершенствовании служебной деятельности сотрудников Госавтоинспекции / Л.В.Шманева // Совершенствование профессиональной подготовки сотрудников подразделений по обеспечению безопасности дорожного движения. Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции. - Домодедово. ВИПК МВД России. - 2017. - С. 4.

227. Шойгу, Ю.С. Психология экстремальных ситуаций / под общ.ред. Ю.С. Шойгу. - М., 2009. - 320 с.

228. Шувалов, С.А. Психологическая подготовка водителя. Монография. / С.А.Шувалов. - Ростов-на-Дону. Феникс. 2007. - с.143.

229. Юшина, М.В. Подготовка, переподготовка, обучение и профессиональный отбор водителей транспортных средств. / М.В. Юшина. // Безопасность, дорога, дети: практика, опыт, перспективы и технологии. Материалы форума. г. Ростов-на-Дону. 2015. с. 262-264.

230. Якубенко, Н.В. Антропотехническая система «дорожное движение» (криминологические и психологические аспекты): монография. / Н.В. Якубенко. -Тюмень, 1999. - с.58.

231. Якубенко, Н.В. Политика безопасности и сущность антропотехнической системы «дорожного движения» (социально-правовые и технические аспекты). / Н.В. Якубенко. - Тюмень, 2000. - с.108

232. Яркин, А.М. Влияние информации, поступающей к водителю во время движения на скоростной режим. / А.М. Яркин, Н.В.Щеголева // Ресурсоэнергоэффективные технологии в строительном комплексе региона. -2014. - с. 470-472.

233. Gakuran, M. Drivingin Japan: Passingthe Japanesse Drivers Test. / Материалы сайта Gakuran.com [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http: //gakuran. com.

234. Galbruith, J. K. The Affluent Society / J. K.Galbruith. - London-New York: Oxford University. 1991. - 94 p.

235. Heilbroner, R. L. The Making of Economic Society. 10 th ed. / R.L. Heilbroner, W. Milberg. - New-York: Prentice Hall. 1998. - 231 p.

236. Heilbroner, R.L. Behind the Veil of Economics. Essays in Worldly Philosophy / R. L. Heilbroner. - New York: W. W. Norton & Company. 1988. - 208 p.

237. Kavan, O.L. Saving Lives and Money Two Wheels at a Time: Master's Thesis. / O.L. Kavan // Naval Postgraduale School Monterey, CA. - 2010. - P. 22

238. Parsons, T. The academic system: a sociologists view / Parsons T. // Confrontation student rebellion and the Universities. - Chicago: Universityof Chicago Press, - 1969. - P. 245-254.

239. Parsons, T. Unity and diversity of the Modern intellectual Disciplines: The Role of the Social Sciences / Parsons T. // Daedalus. - NewYork: FreePress, - 1965. - P. 39-65.

240. Rowden, P. Development and Formative Evaluation of a Motorcykle Rider Training Intervention to Address Risk Taking: PhD thesis / P. Rowden // Queensland University of Technology. - 2012. - P. 28.

Анкета № 1

Содержание вопроса Варианты ответов от вет

Ваш водительский стаж служебного автотранспорта Менее 2 лет

5 - 7 лет

7-10 лет

10-15 лет

Более 20 лет

Что повлияло на принятие решения стать сотрудником, МВД с обязанностями по управлению служебного автотранспорта? Реклама в средствах массовой информации

Рекомендации друзей

Семейные традиции

Решение родителей

Острая жизненная необходимость

Я являюсь полицейским водителем-профессионалом

Регулярность прохождения повышения квалификации навыков вождения 1 -2 занятия в месяц

3-4 занятия в месяц

Не менее 6 занятий в месяц

9-10 занятий в месяц

11 и более в месяц

Как успешно вы осваиваете автодромную подготовку в процессе курсов повышения квалификации? Отлично, в полном объёме

Хорошо, кроме некоторых отдельных тактических приёмов вождения

Испытываете небольшое затруднение

Овладеваете только некоторыми приёмами вождения

Д Неудовлетворительно, не справляетесь с программой

Какой задаче вовремя автодромной подготовки на транспортных средствах вы отдаёте предпочтение? Укрепление практических навыков управления транспортным средством

Снять эмоциональное напряжение, выплеснуть негативную энергию переливая высокооктановый бензин в горячий выхлоп автомобиля.

В Достижение высокого результата в реализации техники управления

Совершенствование навыков экстремальной езды_

Повышение социального статуса в обществе профессионалов_

На ваш взгляд насколько сотрудник органов внутренних дел управляющий служебным автотранспортом с приоритетом движения уважаем и признан обществом?

Более уважаем

Равнозначны

Менее уважаем

Данное звание ничем человека в обществе не выделяет.

Затрудняюсь ответить

Профессионализм сотрудника ОВД зависит от его компетенций безопасного управления ТС

Да, безусловно

Да, если он занимается профессионально, на высоком уровне_

В Незначительно выделяют относительно других сторон подготовки

Нет, не повышает

В какой мере умение безаварийно управлять транспортным средством влияют на ваше положение в обществе?

В любой среде позволяют занять лидирующие позиции_

Б Дают преимущества, только когда надо применить специальные навыки

В Занятия контраварийной подготовкой никак не влияют на моё положение в обществе

Служат объектом насмешек, вызывают непонимание.

Как окружающие коллеги по службе относятся к вашим занятиям по автодромной подготовке?

Всесторонняя моральная и материальная поддержка_

Б Одобрительно, без определённой помощи

Нейтрально, бездействуя

Неудовлетворительно, резко отрицательно_

порой

Вы будете продолжать тренировки совершенствования профессиональных компетенций безопасного управления служебным автотранспортом на автодроме после прохождения курсов повышения квалификации?

Да, намерен тренироваться всю жизнь

Б Буду заниматься, пока не достигну поставленной цели стать водителем высокого класса

Прекращу занятия, если они начнут серьёзно мешать моей учебе, работе, семейной жизни_

Буду заниматься пока интересно

Д Буду заниматься, пока в этом есть необходимость

Хотели бы вы, что бы Ваши коллеги е овладели навыками безаварийного управления ТС

Да, безусловно

Да, если у них будут склонности

Да, если захотят самостоятельно Нет

0

2 Как изменилось ваше отношение к практическим занятиям с использованием служебного автотранспорта в условиях автодрома Сильно вас заинтересовало

Вызвало у вас лёгкий интерес

Ваше отношение не изменилось

Разочаровало вас

3 Хотели бы вы, заниматься по месту службы автодромной подготовкой по мере смены сезона лето/зима для закрепления навыков безаварийного управления. Да

Да, Только по другой программе

Нет, мне это не нужно.

Не знаю

4 Ваш возраст

5. Ваше специальное звание

6. Ваш водительский стаж

7. 1 Водительский стаж управления оперативно служебным автомобилем

8 Использовали ли вы оперативно-служебное транспортное средство для реализации тактики преследования правонарушителя Да, достаточно часто

Да, достаточно редко

Единичный случай

Никогда

9 Совершали ли Вы ДТП на служебном ТС Да, но моей вины нет

Да, по моей вине

Нет

ДТП не совершал, но случалось повреждать ее (вред ЛКМ, повреждал бампер и т.д.)

0 В процессе несения службы на транспорте были ли у Вас опасные ДТС Да, весьма часто

Да, по моей вине

Да, по вине иных участников дорожного движения

Никогда

1 2 Какие обстоятельства или факты, состояние дороги или дорожная ситуация негативно влияла на Ваше управление ТС

Содержание Варианты ответов Ответ

вопроса

Служебным Оперативно -служебный автомобиль B

транспортным Оперативно -служебный автомобиль C

средством какой Оперативно -служебный автомобиль D,

категории Вы Оперативно -служебный автомобиль BC

управляете? Оперативно -служебный автомобиль CD

Оперативно -служебный автомобиль BD

Оперативно -служебный автомобиль BCD

Сколько лет вы До 1 года

выполняете От 1 года до 3 лет

дополнительные От 3 лет до 5 лет

обязанности по От 5 лет до 10 лет

управлению служебным автотранспортом? От 10 лет и больше

Как регулярно 1 - 2 занятия в год

вы занимаетесь 3-4 занятия в год

повышением своей Сезонная подготовка зима/ лето

квалификации 9 -10 занятий в год

водителя на Никогда не занимался

автодроме

Как Вы Да, если он занимается профессионально,

считаете, повышают на высоком уровне.

ли Незначительно

профессионализм Нет

сотрудника МВД Затрудняюсь ответить

занятия по управлению автомобильным Сотруднику МВД это не нужно.

транспортом?

На ваш взгляд Да

соответствует ли Нет

Ваш уровень Не в полной мере

подготовки в Теоретическая подготовка соответствует,

автошколах практическая подготовка оставляет желать

современным лучшего

условиям? Затрудняюсь ответить

Как Вы Скоростная подготовка (например

считаете, какой вид прохождение поворотов на скорости)

автоподготовки наиболее необходим сотруднику? Габаритная подготовка (например разворот в стесненном пространстве о зеркалам)

Эксплуатационная подготовка (например

замена колеса ТС)

Скоростная подготовка и габаритная подготовка

Сочетание скоростной, габаритной и эксплуатационной подготовки

Как окружающие коллеги по службе относятся к вашему водительскому мастерству Боятся со мной ездить

Одобрительно

Нейтрально

Неудовлетворительно, порой резко отрицательно критикуют мой стиль вождения

0 Связываете ли вы свою судьбу с автомобильным транспортом в дальнейшем Да, намерен водить автомобиль дальше

Буду водить автомобиль, пока буду служить в МВД

Прекращу водить автомобиль, если это будет серьёзно мешать моей учебе, работе, семейной жизни, финансам

Мне не нравится водить автомашину, но интересы службы требуют этого

Буду заниматься, пока в этом есть необходимость

1 Зависит ли Ваша безопасность от водительского мастерства коллег Да, безусловно

Б Предпочитаю самостоятельно управлять оперативным и служебнымтранспортным средством

Затрудняюсь ответить