Критерии отбора юных единоборцев 10-12 лет, занимающихся киокусинкай, на этапе начальной спортивной подготовки тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат наук Кузнецов Александр Олегович

• Кузнецов Александр Олегович
• кандидат наук
• 2021

Оглавление диссертации кандидат наук Кузнецов Александр Олегович

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОТБОРА В СПОРТИВНЫХ ВИДАХ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1.1 Теоретико-методологические основы отбора в спорте

1.2 Теоретико-технологические подходы к разработке систем педагогического контроля физической подготовленности спортсменов

1.3 Требования к качественным характеристикам спортсменов, занимающихся сложнокоординационными видами спорта

Заключение

ГЛАВА 2 МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1 Методы исследования

2.2 Организация исследования

ГЛАВА 3 МЕТОДИКА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОНТРОЛЯ УРОВНЯ

РАЗВИТИЯ ВИДОВ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ДЕТЕЙ 10-12 ЛЕТ, ЗАНИМАЮЩИХСЯ КИОКУСИНКАЙ

3.1 Обоснование структурно-содержательных составляющих комплексного индикатора информативности личностных характеристик юных единоборцев

3.2 Информативность показателей физической подготовленности юных спортсменов

3.3 Надежность контрольных упражнений для оценки физической подготовки юных спортсменов

3.4 Эквивалентность контрольных упражнений и итоговый состав тестовых заданий для оценки физической подготовленности юных спортсменов

3.5 Информативность и динамика деноминированных показателей физической подготовленности юных единоборцев

3.6 Информативность и динамика показателей психическихособенностей личности юных единоборцев 10-12 лет

3.7 Психофизиологические показатели

3.8 Антропометрические показатели

3.9 Нормативные основы оценки личностных характеристик юных единоборцев 10-12 лет

Заключение

ГЛАВА 4 ОБОСНОВАНИЕ СОСТАВА КРИТЕРИЕВ ОТБОРА ЮНЫХ

ЕДИНОБОРЦЕВ 10-12 ЛЕТ НА ЭТАПЕ НАЧАЛЬНОЙ СПОРТИВНОЙ ПОДГОТОВКИ

4.1 Стабильность параметров уровня развития личностных характеристик юных единоборцев

4.1.1 Стабильность показателей физической подготовленности

4.1.2 Стабильность показателей психических особенностей личности

4.1.3 Стабильность психофизиологических показателей

4.1.4 Стабильность антропометрических показателей

4.2 Прогностическая значимость параметров уровня развития личностных характеристик юных единоборцев

4.2.1 Прогностическая значимость показателей физической подготовленности

4.2.2 Прогностическая значимость показателей психических особенностей личности

4.2.3 Прогностическая значимость психофизиологических показателей

4.2.4 Прогностическая значимость антропометрических показателей

4.3 Уровень весомости параметров физической и психофизиологической подготовленности, психических особенностей личности и антропометрических показателей юных единоборцев 10-12 лет

4.4 Объективизация процесса потенциального использования обобщенного показателя в качестве вероятного основного критерия отбора юных единоборцев

4.5 Организация и результаты педагогических экспериментов

Заключение

ВЫВОДЫ

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ЛИТЕРАТУРА

ПРИЛОЖЕНИЯ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Критерии отбора юных единоборцев 10-12 лет, занимающихся киокусинкай, на этапе начальной спортивной подготовки»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность. Многоуровневая система спортивной подготовки спортсменов в Российской Федерации характеризуются совокупностью базовых составляющих, отражающих содержание данного многолетнего, круглогодичного специализированного и регулируемого процесса, основной проективной установкой которого является достижение высокой соревновательной результативности юных и высококвалифицированных (Б.Н. Шустин, 2001; Л.В. Волков, 2002; К.Д. Чермит, 2005; В.К. Бальсевич, М.П. Шестаков, 2008).В ее многокомпонентной структуре особое место занимают организационно-методические мероприятия, целью проведения которых является спортивная ориентация и отбор перспективных детей и подростков (Ф.П. Суслов, В.Я. Сыч, Б.Н. Шустин, 1995; Л.В. Волков, 2002; Л.В. Матвеев, 2010; В.Н. Платонов, 2013; L. Capranica, S. Chiodo, CristinaCortis, L. Corrado, A. Ammendolia, A. Tessitore, 2010; D. Bennett, 2013). При этом идеология процесса спортивной ориентации базируется на определении соответствия задатков и способностей индивида и требований к ним, как правило, групп родственных видов спортивной деятельности, а мероприятия по отбору предполагают направленный поиск кандидатов для специализированных занятий конкретным видом спорта (В.К. Бальсевич, Л.И. Лубышева, 2003; С.В. Степанов, 2004; А.Р. Ротенберг, 2007; Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов, 2008; B. Ghorbanzadeh, S. MundroglU, C. Akalan, M. RasoulKhodadadi, S. Kdrazci, M. Sahdn, 2011).

Результаты изучения научно-методической литературы и анализа динамики структурно-содержательных особенностей мирового спортивного движения свидетельствуют о значительном расширении состава видов спорта, включенных в программы крупнейших соревнований: чемпионатов мира, зимних и летних Олимпийских игр, континентальных первенств (С.В. Степанов, Л.С. Дворкин, 2002; Ф.А. Вещиков, 2011; А.Н. Кондратьев, 2015). Подтверждением этого положения является проведение мировых чемпионатов по различным видам единоборств, не входящим в программу летних Олимпийских игр, в том

числе каратэ киокусинкай. За последние годы существенно увеличилось количество секций по данному виду единоборств, а также соревнований муниципального, областного и краевого уровня, в которых участвует значительное количество как юных, так и высококвалифицированных спортсменов. В феврале 2015 года приказом Министерства спорта Российской Федерации утвержден Федеральный стандарт спортивной подготовки по виду спорта киокусинкай. В структуру данного нормативного документа включены: пояснительная записка, нормативная и методическая часть, характеристика систем контроля и зачетных требований, а также примерный план физкультурных и спортивных соревнований. В нем также сформулировано пояснение об ответственности специалистов организаций, осуществляющих спортивную подготовку по киокусинкай, за проведение организационно-методических мероприятий по отбору перспективных юных единоборцев, не подкрепленное конкретизированными методическими рекомендациями по реализации данного процесса в практике. Вместе с тем в ходе анализа доступных публикаций, посвященных проблеме спортивной подготовки в киокусинкай, практически отсутствуют научно обоснованные предложения по составу конкретных критериев перспективности юных единоборцев 10-12 лет, занимающихся данным видом спортивной деятельности.

Таким образом, в системе педагогических исследований, аналитическое поле которых обобщает вопросы системы спортивной подготовки в киокусинкай, объективно сложилась проблемная ситуация, сутью которой является сформировавшееся противоречие между потребностью в повышении качественного уровня ее функционирования в данном виде единоборств и отсутствием эффективных предписаний по конкретизации использования критериев перспективности юных единоборцев 10-12 лет в учебно-тренировочном процессе, что обусловливает актуальность проведенного исследования.

Объект исследования - процесс спортивной подготовки в киокусинкай.

Предмет исследования - состав критериев отбора юных единоборцев 10-

12 лет, занимающихся видом спорта киокусинкай, на начальном этапе спортивной подготовки.

Цель исследования - с теоретических позиций обосновать состав и экспериментально оценить эффективность критериев отбора юных единоборцев 10-12 лет, занимающихся видом спорта киокусинкай, на начальном этапе спортивной подготовки.

Рабочая гипотеза. Известно, что для абсолютного большинства видов спортивной деятельности характерен специфический состав задатков и способностей, определяющий достижения высоких соревновательных результатов (С.Д. Неверкович, 2010; В.Н. Платонов, 2013).

Также установлено, что базовыми составляющими личностных достижений занимающихся являются параметры уровня развития основных физических, психических, психофизиологических качеств и антропометрических признаков, требующие точной количественной и качественной оценки (Я.К. Коблев, И.А. Письменский, К.Д. Чермит, 1990; Л.С. Дворкин, С.В. Новаковский, 2002; Ю.А. Шулика, И.И. Иванов, А.С. Кузнецов, Р.В. Самургашев, 2004).

Предполагалось, что комплексная проверка показателей физической и психофизиологической подготовленности, психических особенностей личности и антропометрических признаков на соответствие критериям информативности, стабильности и влияния их исходного уровня развития на соревновательную результативность позволит обосновать перечень критериев отбора юных единоборцев 10-12 лет, занимающихся киокусинкай, на начальном этапе спортивной подготовки.

Задачи исследования:

1. Разработать методику педагогического контроля показателей, гипотетически возможных к использованию в качестве критериев отбора юных единоборцев 10-12 лет, занимающихся киокусинкай.

2. Определить прогностическую значимость показателей физической и психофизиологической подготовленности, психических особенностей личности

и антропометрических признаков в качестве критериев отбора юных единоборцев 10-12 лет, занимающихся киокусинкай, на начальном этапе спортивной подготовки.

3. Экспериментально оценить эффективность критериев отбора юных единоборцев 10-12 лет, занимающихся киокусинкай, на начальном этапе спортивной подготовки.

Методологическую основу исследования составляют базовые положения общенаучных системного, деятельностного и культурологического подходов, научные представления о закономерностях процесса многолетней спортивной подготовки и роли в его содержании принципов отбора и ориентации занимающихся различными видами спорта.

Теоретическую основу исследования составляют фундаментальные положения теорий спорта (М.М. Шестаков, 1992; В.П. Филин, В.Г. Семенов, В.Г. Алабин, 1994; К.Д. Чермит, 2005; Л.П. Матвеев, 2010; В.Н. Планотов, 2013), онтокинезиологии человека (В.К. Бальсевич, 2000; М.М. Боген, 2005), физической культуры (Г.Г. Наталов, 1998; Ю.М. Николаев, 1998; Ю.К. Чернышенко, 1998; Н.Н. Визитей, 2009), физиологических механизмов и закономерностей индивидуального развития (И.А. Аршавский, 1982; Е.К. Аганянц, 2005; Н.А. Бернштейн, 2006), подготовки в видах единоборств (Я.К. Коблев, 1990; Г.С. Туманян, 1998; Ю.А. Шулика, И.И. Иванов, А.С. Кузнецов, Р.В. Самургашев, 2004;С.В. Степанов, 2004; С.Б. Элипханов, 2013).

Научная новизна исследования:

1. Разработаны многокомпонентная структура и соответствующее требованиям теории тестирования состояний человека содержание методики педагогического контроля личностных характеристик юных единоборцев, определяющих их перспективность в связи с достижениями в киокусинкай, результативность которой базируется на наличии действенного индикатора информативности, интегрирующего параметры технической подготовленности и соревновательной деятельности, комплексах контрольных процедур, а также на специализированной разноуровневой нормативной базе.

2. Обоснованы структура и состав ведущих компонентов комплексного индикатора уровня информативности показателей, интегрирующего перечень профилирующих технических действий (удары руками, ногами, их количество, комбинации, качество выполнения), синхронизированный с формализованной оценкой эффективности соревновательной деятельности, использование которого в практике позволяет на объективной основе осуществлять выбор наиболее значимых для спортивной подготовки личностных характеристик юных единоборцев 10-12 лет.

3. Определен уровень информативности, стабильности и прогностической значимости частных проявлений и деноминированных характеристик физических и психофизиологических показателей, психических особенностей личности и антропометрических признаков юных единоборцев 10-12 лет, обеспечивающий точность комплектования состава критериев их перспективности на начальном этапе спортивной подготовки.

4. Установлена наибольшая эффективность использования в качестве ведущего критерия перспективности юных единоборцев на этапе начальной спортивной подготовки обобщенного показателя комплексирующего значения деноминированных характеристик их физической и психофизиологической подготовленности, психических особенностей личности и антропометрических признаков на основе определенных в ходе исследования 29 информативных контрольных процедур в 10- и 11-летнем возрасте и 28 - в 12-летнем возрасте.

Положения, выносимые на защиту:

1. Организационные и методико-процессуальные рекомендации, содержащиеся в программно-нормативных документах и научно-методических публикациях, регламентирующие основные компоненты тренировочной и соревновательной деятельности юных единоборцев, занимающихся киокусинкай, на начальном этапе спортивной подготовки не обеспечивают необходимого уровня эффективности процедур их входящего и текущего отбора в связи с отсутствием конкретных характеристик критериев перспективности детей.

2. Продуктивность организационно-методических мероприятий по входящему и текущему отбору существенно повышается в связи с использованием в практике разработанной методики педагогического контроля уровня развития частных и деноминированных параметров физической и психофизиологической подготовленности, психических особенностей личности, антропометрических признаков юных единоборцев 10-12 лет, дифференцированной в возрастном контексте, которая базируется на особенностях структуры и содержания индикатора их информативности во взаимосвязи с качеством выполнения профилирующих технических действий и соревновательной деятельности.

3. Эффективность обоснованных организационно-методических подходов к входящему и текущему отбору юных единоборцев, занимающихся киокусинкай, на этапе начальной спортивной подготовки обусловлена системной ориентацией педагогов на использование в качестве ведущего критерия их перспективности обобщенного показателя, интегрирующего значения деноминированных характеристик физической и психофизиологической подготовленности, психических особенностей и антропометрических признаков, дифференцированных по уровню развития в возрастном диапазоне 10-12 лет.

Теоретическая значимость исследования заключается в получении нового научного знания о содержательно-процессуальной специфики построения процесса входящего и текущего отбора юных единоборцев, занимающихся киокусинкай, на основе комплексного анализа взаимообусловленности результатов соревновательной деятельности и параметров личностных характеристик физической и психофизиологической подготовленности, психических особенностей личности и антропометрических признаков детей 1012 лет.

Положения общей теории спортивной подготовки расширены сформулированными предложениями по модернизации структуры и содержания индикаторов уровня освоения юными единоборцами профилирующих групп технических действий на основе включения в их структуру формализованных

оценок эффективности и качества соревновательной деятельности детей.

Дидактические основания теории спортивного отбора в киокусинкай расширены за счет теоретических рекомендаций по обоснованию иерархии значения параметров физической и психофизиологической подготовленности, психических особенностей личности и антропометрических признаков юных единоборцев 10-12 лет в связи с их достижениями в освоении групп профилирующих технических действий на этапе начальной спортивной подготовки.

Практическая значимость исследования:

1. Разработанная методика педагогического контроля уровня развития частных и деноминированных характеристик физической и психофизиологической подготовленности, психических особенностей личности и антропометрических признаков юных единоборцев 10-12 лет, дифференцированная в возрастном контексте, является сущностной основой процесса оценки и проектирования текущих и перспективных тренировочных воздействий.

2. Установленные закономерности взаимосвязи и уровня значимости показателей физической и психофизиологической подготовленности, психических особенностей личности и антропометрических признаков в ходе освоения юными единоборцами групп профилирующих технических действий существенно повышают качество научной аргументации решений, которые принимаются педагогами в частиорганизации тренировочного и соревновательного процессов детей 10-12 лет, занимающихся киокусинкай на этапе начальной спортивной подготовки.

3. Предложенные методические подходы к формализованной оценке выполнения юными единоборцами элементов групп профилирующих технических действий в совокупности с их соревновательной эффективностью обеспечивают формирование единообразной и непротиворечивой обобщенной характеристики этого важнейшего компонента общей спортивной подготовленности детей 10-12 лет.

4. Сформулированные рекомендации по использованию в практике обобщенного критерия перспективности юных единоборцев существенно повышают эффективность и качество тренировочного и соревновательного процесса на этапе начальной подготовки в киокусинкай.

Апробация и внедрение результатов исследования.

Результаты исследования обсуждены на одной международной (2020) и двух региональных научных (2018, 2019) конференциях.

По теме диссертации опубликовано 10 работ, в том числе 3 в изданиях, входящих в перечень ведущих рецензируемых журналов, рекомендуемых ВАК при Министерстве науки и высшего образования Российской Федерации. Разработанная методика отбора юных единоборцев 10-12 лет, занимающихся киокусинкай, на этапе начальной спортивной подготовки внедрена в учебно-воспитательный процесс Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения муниципального образования город Краснодар «Средняя общеобразовательная школа № 74», Муниципального автономного общеобразовательного учреждения муниципального образования город Краснодар «Средняя общеобразовательная школа № 84 имени Героя Российской Федерации Яцкова Игоря Владимировича». Основные положения диссертации используются в процессе подготовки бакалавров по направлению «Физическая культура» на факультетах физической культуры и спорта Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Кубанский государственный университет физической культуры, спорта и туризма».

Структура и объем диссертации. Работа состоит из введения, четырех глав, заключения, выводов, практических рекомендаций, библиографии, 27 приложений и 3 актов внедрения. Список литературы включает 309 наименований, из них 30 на иностранных языках. Общий объем диссертации составляет 281 страница компьютерного текста, иллюстрированного 32таблицами и 11 рисунками.

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОТБОРА В СПОРТИВНЫХ

ВИДАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Российская система подготовки высококвалифицированных спортсменов заслуженно считается одной из самых прогрессивных в мировом сообществе (Н.Н. Пилюк, 2000; В.Г. Никитушкин, В.П. Квашук, В.Г. Бауэр, 2005). Об этом свидетельствуют многочисленные достижения отечественных атлетов на крупнейших соревнованиях по многим видам спорта. Основными причинами, во многом определяющими сложившуюся ситуацию, являются упорядоченная структура многолетнего тренировочного процесса и усиленное внимание ученых и специалистов-практиков к его научно-методическому обеспечению (М.М. Шестаков, 1992; А.И. Погребной, 1997; Л.В. Волков, 2002; С.В. Степанов, 2004).

Одной из главных тенденций развития мирового, а следовательно и российского спортивного движения, является увеличение количества видов физкультурно-спортивной деятельности, получающих все большую популярность, в том числе и различных разновидностей единоборств. Вместе с тем столь же очевидна и острая необходимость системного научно-методического обоснования структуры и содержательно-технологических особенностей подготовки занимающихся этими видами спорта, к которым относится и киокусинкай.

Результаты проведенной аналитической работы по изучению проблемы подготовки спортсменов в киокусинкай, в том числе и государственных программно-нормативных документов, свидетельствуют о недостаточной разработанности многих ее аспектов, в том числе и в определении критериев отбора юных единоборцев.

В связи с вышеизложенным в данной главе диссертационного исследования рассматриваются следующие вопросы:

- теоретические и методологические основы организации отбора перспективных юных спортсменов;

- фундаментальные положения, определяющие эффективность технологий педагогического контроля состояний спортсменов;

- требования к качественным характеристикам спортсменов, в том числе единоборцев, определяющие их тренировочную и соревновательную результативность.

1.1Теоретико-методологические основы отбора в спорте

Основы теории отбора индивида к определенному виду деятельности были заложены в период бурного развития индустрии развитых стран в начале XIX века, то есть в процессе интенсивного формирования капитализма как передового общественного уклада, обусловливающего значительное повышение интенсивности производственных процессов, которое сопровождалось вынужденной специализацией большого количества рабочих и целесообразностью их обучения отдельным профессиональным действиям.

Возникшая ситуация с высоким уровнем значимости актуализировала вопрос о необходимости выявления кандидатов на определенную производственную должность, характеризующуюся специфическими требованиями к личностным характеристикам человека, что, в свою очередь, предопределило общественную потребность в разработке теории и технологии процесса профессионального отбора (Х.Б. Бечтольд, 1963; М.М. Шестаков, 1992; В.П. Филин, В.Г. Семенов, В.Г. Алабин, 1994 ^.М^. Dizon, К. Grimmer-Somers, 2012.).

Основным посылом, объясняющим необходимость разработки теоретико-технологических основ процесса отбора, являлось понимание неспособности освоения рабочим новых производственных процессов и операций, если он не обладаеттребуемым набором качеств, обусловливающих возможность овладеть определенной, зачастую технически сложной, специальностью.

Бурное развитие теории профессионального отбора характерно для начала ХХ века в мире, в том числе и в России. Именно в этот период зарубежными и

российскими учеными, и в первую очередь работающими в области теоретической и экспериментальной психологии, были заложены фундаментальные основы профессионального отбора, которые стали базой для разработки теории спортивного отбора и ориентации.

Значительное увеличение количества исследований по различным аспектам спортивного отбора и ориентации в СССР характерно для 70-80-х годов ХХ века (Н.Ж. Булгакова, 1977; М.С. Бриль, 1980). При этом в значительной части из них отражались результаты исследований в спортивной гимнастике (В.С. Чебураев, 1965; Ю.К. Чернышенко, 1982), акробатике (А.Б. Якубчик, 1985; Н.Н. Пилюк, 1989), спортивных играх (М.С. Бриль, 1980), плавании (Н.Ж. Булгакова, А.Р. Воронцов, 1976; Н.Ж. Булгакова, 1977) и других видах спорта. В то же время считаем необходимым подчеркнуть, что все эти исследования базировались на фундаментальных положениях теории профессионального отбора.

Ученые и практические работники единодушны во мнении о разделении понятий «спортивный отбор» и «спортивная ориентация» (В.М. Зациорский, Н.Ж. Булгакова, Л.П. Сергиенко, 1973; М.С. Бриль, 1973; В.К. Бальсевич, 2000; Е.В. Головихин, 2008; E.Franchini, F.B. DelVecchio, JulioU. Ferreira, L. Matheus, R. Candau, 2015).

Под спортивным отбором понимается выявление кандидатов, отвечающих специфическим требованиям групп или определенного вида спорта и потенциально способных достичь высокой результативности в избранном виде спортивной деятельности. В данном случае системообразующим фактором являются интересы определенного вида или группы видов спорта, похожих по своим специфическим требованиям к занимающимся (Н.Ж. Булгакова, 1977; А.И. Белашев, 2000; С.Ю. Баринов, 2010; Т.С. Тимакова, 2013; D.M. Harris, 2014).

Под спортивной ориентацией понимается многоступенчатая структура многолетних организационно-методических мероприятий, обеспечивающих на основе системного применения технологий педагогического, психологического, медико-биологического и других типов контроля выбор вида спорта, наиболее

отвечающего личностным характеристикам индивида. Системообразующим фактором в данном случае являются, прежде всего, интересы ребенка (Ю.Н. Жданов, 1997; Е.К. Аганянц, 2005; А.Н. Кондратьев, 2015).

Специалисты в области спортивной подготовки считают, что тремя базовыми компонентами отбора являются: система прогностических критериев, методы осуществления операций по выявлению перспективных спортсменов и организационные особенности проведения данного процесса.

Базовыми сущностными характеристиками процесса отбора к различным видам спортивной деятельности, по мнению ученых и специалистов-практиков, являются:

- многоступенчатая организация, протяженностью в течение всего процесса спортивной подготовки, на основе этапных оцениваний перспективности спортсменов (К.Б. Казак, 1998; В.И. Баландин, 2000; В.А. Рогозкин, И.В. Назаров, 2000; И.И. Бахрак, 2009);

- отбор на постоянной основе, сопровождающийся методической операцией целеполагания, к базовым проективным установкам которого относятся (Ю.А. Гильмутдинов, 1993; С.Г. Антонов, 1997; И.А. Афанасьева, 2002):

а) целенаправленное определение кандидатов, чьи личностные характеристики соответствуют требованиям конкретного вида спортивной деятельности (С.А. Масальская, 1983; Н.В. Поликарпова, 1998);

б) систематическое составление представлений о возможной перспективности конкретного спортсмена (Ю.Д. Железняк, 1981; В.П. Губа, Я.В. Казаков, 2007);

в) создание условий и проведение процедур спортивной ориентации детей как важнейшей гуманистической составляющей процесса отбора (Ю.Н. Жданов, 1997; О'Лири Пэт, 2006; С.А. Носков, 2015);

г) минимизация временных и финансовых затрат на учебно-тренировочный процесс (Н.М. Люкшинов, 1989; И.Г. Павельев, 2015).

Данный компонент идентифицируется с проблемой прогнозирования перспективности детей и подростков и является фундаментальным вопросом теории и методологии общей системы спортивного отбора и ориентации.

Основной задачей разработки и реализации системы отбора в любом виде деятельности представляется выявление уровня профессиональной пригодности (К.М. Гуревич, 1970; Н.Н. Пилюк, 2000; Л.И. Лубышева, Т.А. Полякова, 2009). Анализ научно-методической литературы позволяет все многочисленные индикаторы профессиональной полезности, по мнению ученых, свести к следующим базовым характеристикам:

- параметрам улучшения показателей, отражающих уровень освоения конкретного вида деятельности и степень мотивации индивида к дальнейшему совершенствованию в ней;

- успешности освоения и выполнения данного вида деятельности;

- степени удовлетворения индивида, вовлеченного в реализацию определенной профессиональной или спортивной деятельности.

Специалисты в области профессионального отбора разделяют пригодность на два основных типа по количеству сил и времени, необходимого на освоение определенной профессии (М.К. Павлова, 1983):

- абсолютную - характеризующую людей, обладающих специфическими индивидуальными чертами, способными соответствовать требованиям профессии (Н.Ж. Булгакова, 1980);

- относительную - отражающую возможности людей, способных справиться с любой профессией (С.В. Брянкин, Л.Н. Жданов, Б.Н. Шустин, 1977).

В контексте данных положений в спортивной педагогике также выделяют два вида периодичности, определяющие способности индивида к достижению высоких результатов в избранном виде двигательной деятельности:

1) спортивную пригодность как способность спортсмена достичь высшего мастерства или рекордных результатов (Д.Г. Миндиашвили, А.Н. Савчук, В.М. Дворкин, 2007; В.Б. Коренберг, 2009). Такую интерпретацию авторы тесно

связывают со спортом высших достижений, что в данном случае также подтверждает абсолютную пригодность;

2) способности к занятиям спортом вообще, то есть относительную пригодность (А.И. Погребной, 1997; М.А. Опалев, 2004; Т.М. Мелихова, 2007;

A.В. Литманович, С.Н. Волохов, К.А. Аврамов, 2009). С известной долей уверенности можно утверждать, что данное понятие относится, прежде всего, к организационно-методическим мероприятия, связанным со спортивной ориентацией детей и подростков.

В контексте проблемы профессионального и спортивного отбора и ориентации важное методологическое значение имеет понятие «способности», которое в психологической литературе идентифицируется с врожденными и приобретенными личностными характеристиками индивида, в основном обусловливающими успешность освоения и реализации в избранном виде деятельности (А.Н. Леонтьев, 1960; Б.М. Теплов, 1961; В.М. Зациорский, Л.П. Сергиенко, 1974;С.Г. Антонов, 1997; Д.Н. Волков, А.А. Крылов, А.Е. Ловягина, 2008).

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Кузнецов Александр Олегович, 2021 год

ЛИТЕРАТУРА

1. Абашин А.И. Исследование подходов к построению технико-тактических комбинаций в комплексных видах единоборств / А.И. Абашин, A.B. Конаков // Теория и практика прикладных и экстремальных видов спорта. -2008. - № 2 (14). - С. 64-66.

2. Аганянц Е.К. Возрастная динамика физических качеств при различных двигательных режимах / Е.К. Аганянц [и др.] // Природа. Общество. Человек // Вестник Южно-Российского отделения международной академии наук высшей школы. - Краснодар. - 1996. - № 1 (9). - С. 22-24.

3. Аганянц Е.К. Физиология человека: учеб.для магистр. и аспир. / Е.К. Аганянц. - М.: Советский спорт, 2005. - 336 с.

4. Алдошин А.В. Педагогическая технология специальной физической подготовки курсантов вузов МВД к выполнению служебно-боевых задач в условиях локальных конфликтов / А.В. Алдошин // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта: научно-теоретический журнал. - 2008. - № 9 (43).- С. 3-7.

5. Алхасов Д.С. Оптимальные соотношения основных разделов подготовки юных каратистов: на примере косики-каратэ / Д.С. Алхасов // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2007. - № 1. - С. 44-46.

6. Алхасов Д.С. Структура тренировочных средств различной направленности на этапе начальной спортивной подготовки в косики каратэ: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Д.С. Алхасов. - М.: ВНИИФКиС, 2007. - 22 с.

7. Ананьев Б.Г. Психологическая структура человека как субъекта / Б.Г. Ананьев. - В кн.: Человек и общество. - Л., 1967. - Вып. 2. - С. 233-249.

8. Анастази А. Психологическое тестирование / А. Анастази, С. Урбина; пер. с англ. - 7-е изд. - СПб.: Питер, 2006. - 688 с.

9. Андронова Л.Б. Особенности функционального состояния юных спортсменов, занимающихся единоборствами: автореф. дис. ... канд. мед.наук: 14.03.11 / Л.Б. Андронова. - М., 2010. - 24 с.

10. Анисимов Г.И. Индивидуальная тактическая подготовка квалифицированных боксеров на основе моделирования соревновательной деятельности: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Г.И. Анисимов. - Л.: ГДОИФК им. П.Ф. Лесгафта, 1991. - 24 с.

11. Антонов С.Г. Общедидактические и методические основы подготовки начинающих спортсменов к выбору специализации в спортивном единоборстве: автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01, 13.00.04 / С.Г. Антонов. - СПб.: СПБГУ, 1997. - 43 с.

12. Аршавский И.А. Физиологические механизмы и закономерности индивидуального развития / И.А. Аршавский. - М.: Наука, 1982. - 270 с.

13. Афанасьева И.А. Спортивный отбор таэквондистов с учётом их генетических особенностей тренируемости: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / И.А. Афанасьева. - СПб., 2002. - 24 с.

14. Ахапкин В.Н. Начальная спортивная подготовка школьников 10-12 лет с целью отбора и ориентации в виды спорта скоростно-силовой направленности: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / В.Н. Ахапкин. - М., 2013. - 24 с.

15. Ахметов И.И. Генетические маркеры предрасположенности к занятиям бодибилдингом и фитнесом / И.И. Ахметов [и др.] // Теория и практика физ. культуры. - 2008. - № 1. - С. 74-80.

16. Ахметов Р.С. Информативность показателей профессионально-прикладной физической культуры курсантов вузов МВД России / Р.С. Ахметов // Физическая культура, спорт - наука и практика. - 2012. - № 4. - С. 14-17.

17. Ахметов Р.С. Основы педагогического контроля физической подготовленности сотрудников специальных подразделений полиции на базовом этапе профессиональной подготовки в вузе МВД России: учеб.-

метод. пособие / Р.С. Ахметов, И.О. Ганченко. - Краснодар: КГУФКСТ, 2011. - 53 с.

18. Бабушкин Г.Д. Диагностика и коррекция психологической подготовленности юных спортсменов при подготовке к соревнованиям / Г.Д. Бабушкин, Е.Г. Бабушкин // Теория и практика физической культуры. - 2010. - № 7. - С. 19-23.

19. Бакулев С.Е. Прогнозирование индивидуальной успешности спортсменов-единоборцев с учетом генетических факторов тренируемости: автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.04 / С.Е. Бакулев. - СПб., 2012. - 49 с.

20. Баландин В.А. Научно-технологические основы обновления процесса физического воспитания в начальной школе: автореф. дис. ... д-ра пед. наук / В.А. Баландин. - Краснодар: КГАФК, 2001. - 95 с.

21. Баландин В.И. Прогнозирование в спорте / В.И. Баландин, Ю.М. Блудов, В.А. Плахтиенко. - М.: ФиС, 1986. - 192 с.

22. Баландин В.И. Психолого-педагогические основы прогнозирования в спорте: автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.04 / В.И. Баландин. - СПб., 2000. - 36 с.

23. Баландина С.В. Коррекция процесса технической подготовки высококвалифицированных прыгунов на батуте на предсоревновательном этапе: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / С.В. Баландина. - М., 2007. - 24 с.

24. Бальсевич В.К. Новые теоретические подходы к изучению возможностей человека в спорте высших достижений / В.К. Бальсевич, М.П. Шестаков // Теория и практика физической культуры. - 2008. - № 5. - С. 62.

25. Бальсевич В.К. Новые теоретические подходы к изучению возможностей человека в спорте высших достижений / В.К. Бальсевич, М.П. Шестаков // Теория и практика физ. культуры. - 2008. - № 5. - С. 57.

26. Бальсевич В.К. Онтокинезиология человека / В.К. Бальсевич. - М.: Теория и практика физической культуры, 2000. - 275 с.

27. Бальсевич В.К. Спортивно-ориентированное физическое воспитание: образовательный и социальный аспекты / В.К. Бальсевич, Л.И. Лубышева // Теория и практика физической культуры. - 2003. - № 5. - С. 19-22.

28. Баринов С.Ю. Диагностика спортивной культуры личности: монография / С.Ю. Баринов. - М.: Анкип, 2010. - 119 с.

29. Бар-Ор О. Здоровье детей и двигательная активность: от физиологических основ до практического применения / О. Бар-Ор, Т. Роуланд; пер. с англ. И. Андреев. - Киев: Олимпийская литература, 2009. - 528 с.

30. Барчукова Г.В. Влияние психического состояния на эффективность соревновательной деятельности квалифицированных игроков в настольный теннис / Г.В. Барчукова, А.В. Родионов // Теория и практика физической культуры: тренер: журнал в журнале. - 2010. - № 7. - С. 68-70.

31. Бахрак И.И. Спортивно-медицинские аспекты биологического возраста подростков: монография / И.И. Бахрак. - Смоленск: СГАФКСТ, 2009. - 124 с.

32. Белашев А.И. Методика спортивного отбора юных боксёров: автореф. дис. ... канд. пед. наук / А.И. Белашев. - Волгоград, 2000. - 25 с.

33. Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности / Н.А. Бернштейн. - М.: Медицина, 2006. - 146 с.

34. Бечтольд Х.П. Экспериментальная психология: в 2 ч. Ч. 2. Отбор / Х.П. Бечтольд. - М.: Иностранная литература, 1963. - С. 879-917.

35. Боген М.М. Обучение двигательным действиям / М.М. Боген. - М.: Физическая культура и спорт, 2005. - 234 с.

36. Бойко В.Н. Комплексная оценка перспективности юных кикбоксеров в процессе отбора на этапе начальной спортивной подготовки: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / В.Н. Бойко. - Сургут, 2005. - 138 с.

37. Бойченко С.Д. Особенности сопряженного проявления силовых и координационных способностей в единоборствах / С.Д. Бойченко, С.А. Сергеев, А.Л. Ломянский, В.В. Соловцов // Вопросы теории и

практики физической культуры и спорта: Респ. межведомств. сб. - Минск, 1992. - Вып. 22. - С. 86-89.

38. Ботяев В.Л. Координационные способности в системе отбора и прогнозирования успешной специализации в спортивной гимнастике / В.Л. Ботяев, А.В. Маслюков, В.В. Апокин // Теория и практика физической культуры. - 2011. - № 2. - С. 86-88.

39. Ботяев В.Л. Специфика проявления и контроль координационных способностей в сложнокоординационных видах спорта / В.Л. Ботяев // Теория и практика физической культуры: Тренер: журнал в журнале. -2010. - № 2. - С. 73-74.

40. Бредихина Ю.П. Оценка развития координационных способностей у спортсменов различной квалификации в спортивном каратэ / Ю.П. Бредихина, Ф.И. Гужов, В.И. Андреев // Теория и практика физической культуры. - 2010. - № 11. - С. 6-8.

41. Бриль М. Принципы и методологические основы активного отбора для спортивного совершенствования: автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.04 / М. Бриль. - М., 1983. - 46 с.

42. Бриль М.С. Отбор в спортивных играх / М.С. Бриль. - М.: Физкультура и спорт, 1980. - 127 с.

43. Брянкин С.В. Спортивный отбор и ориентация: учебное пособие / С.В. Брянкин, Л.Н. Жданов, Б.Н. Шустин. - Смоленск, 1977. - 68 с.

44. Булгакова Н.Ж. Изучение стабильности показателей как основа для прогнозирования спортивных особенностей / Н.Ж. Булгакова, А.Р. Воронцов // Теория и практика физической культуры. - 1976. - № 1. - С. 30-33.

45. Булгакова Н.Ж. Проблема отбора в процессе многолетней тренировки (на материале плавания): автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.04 / Н.Ж. Булгакова. - М., 1977. - 65 с.

46. Булгакова Н.Ж. Теоретические основы отбора и подготовки спортивного резерва в плавании / Н.Ж. Булгакова // Теория и практика физической культуры. - 1980. - № 12. - С. 33-35.

47. Булкин В.А. Педагогическая диагностика как фактор управления двигательной деятельностью спортсменов: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / В.А. Булкин. - М., 1987. - 24 с.

48. Бушин И.А. Проблемы традиционной системы подготовки в каратэ-до / И.А. Бушин // Физическая культура, спорт - наука и практика. - 2011. -№ 1. - С. 19-21.

49. Вержбицкий И.В. Реализация принципа первичности соревнований на начальном этапе подготовки дзюдоистов: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / И.В. Вержбицкий. - Майкоп, 2012. - 178 с.

50. Вещиков Ф.А. Организация многолетней подготовки спортсменов в Ашихара-каратэ / Ф.А. Вещиков // Теория и практика физической культуры. - 2011. - № 3. - С. 18-20.

51. Визитей Н.Н. Теория физической культуры: к корректировке базовых представлений: философские очерки / Н.Н. Визитей. - М.: ОАО Издательство «Советский спорт», 2009. - 183 с.

52. Виленская Т.Е. Объективные риски процесса физического воспитания и педагогические способы их минимизации (на примере физического воспитания младших школьников): автореф. дис. ... д-ра пед. наук / Т.Е. Виленская. - Краснодар, 2012. - 51 с.

53. Витковский З. Координационные способности в футболе: диагностика, прогнозирование развития, тренировка / З. Витковский, В.И. Лях // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка: Детский тренер: журнал в журнале. - 2006. - № 4. - С. 28-31.

54. Вовк Н.М. Каратэ: учеб.-метод. пособие / Н.М. Вовк. - М. Союзреклам-культура, 1991. - 297 с.

55. Волков А.Н. Методика контроля физической подготовки: учеб.-практ. пособие / А.Н. Волков, С.В. Кузнецов. - Н. Новгород: Нижегородская академия МВД России, 2006. - 96 с.

56. Волков Д.Н. К вопросу о самооценке спортивных способностей / Д.Н. Волков, А.А. Крылов, А.Е. Ловягина // Теория и практика физической культуры. - 2008. - № 2. - С. 30-33.

57. Волков Л.В. Теория и методика детского и юношеского спорта: учеб.для студентов вузов физ. культуры и фак. физ. воспитания вузов / Л.В. Волков.

- Киев: Олимпийская литература, 2002. - 295 с.

58. Волкова Л.М. Влияние упражнений разной направленности на развитие физических качеств младших школьников / Л.М. Волкова. - М.: АСТ, 2003.

- 220 с.

59. Воронов Ю.С. Психофизические показатели как критерии отбора детей 914 лет для спортивного ориентирования: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Ю.С. Воронов. - М., 1997. - 25 с.

60. Вяльшин И.Т. Информативность морфологических показателей спортивной перспективности боксеров на этапе спортивного совершенствования: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04, 14.03.01 / И.Т. Вяльшин. - Малаховка, 2010. - 149 с.

61. Гавердовский Ю.К. Обучение спортивным упражнениям / Ю.К. Гавердовский // Биомеханика. Методология. Дидактика. - М.: Физкультура и спорт, 2007. - С. 460-462.

62. Ганченко И.О. Методика педагогического контроля уровня общей и специальной физической подготовленности курсантов вузов МВД России -сотрудников специальных подразделений / И.О. Ганченко, Р.С. Ахметов // Физическая культура, спорт - наука и практика. - 2012. - № 3. - С. 26-30.

63. Гильмутдинов Ю.А. Комплексная оценка перспективности ведущих юных бегунов на средние и длинные дистанции: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Ю.А. Гильмутдинов. - М., 1993. - 26 с.

64. Гмурман В.Е. Теория вероятности и математическая статистика: учебное пособие для высших учебных заведений физической культуры / В.Е. Гмурман. - М.: Высшее образование, 2007. - 478 с.

65. Годик М.А. Применение методов многомерного статистического анализа для выбора и оценки контрольных упражнений / М.А. Годик // Теория и практика физической культуры. - 1966. - № 5. - С. 44-46.

66. Головихин Е.В. Построение учебно-тренировочного процесса в детско-юношеских спортивных школах, специализирующихся на каратэ и кикбоксинге / Е.В. Головихин // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2008. - № 4. - С. 68-71.

67. Горская Г.Б. Психологическое обеспечение многолетней подготовки спортсменов: учебное пособие / Г.Б. Горская. - Краснодар, 1995. - 130 с.

68. Григорян Э.А. Двигательная координация школьников в зависимости от возраста, пола и занятий спортом / Э.А. Григорян. - Киев, 2006. - 134 с.

69. Громбах С.М. Школа и психическое здоровье учащихся / С.М. Громбах. -М.: Медицина, 1988. - 227 с.

70. Губа В.П. Морфобиомеханические исследования / В.П. Губа. - М.: СпортАкадемПресс, 2000. - 120 с.

71. Губа В.П. Измерения и вычисления в спортивной практике: учеб.пособие для вузов физической культуры / В.П. Губа [и др.]. - 2-е изд. - М.: Физкультура и спорт, 2006. - 220 с.

72. Губа В.П. Развитие интереса к произвольной двигательной активности младших школьников в ракурсе применения импровизационно-творческих подвижных игр (философ.-пед. аспект) / В.П. Губа, Я.В. Казаков // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2007. - № 6. -С. 56-58.

73. Губа В.П. Основы спортивной подготовки: методы оценки и прогнозирования (морфобиомеханический подход): научно-метод. пособие / В.П. Губа. - М.: Сов. Спорт, 2012. - 384 с.

74. Гулидов И.Н. Педагогический контроль и его обеспечение: учеб.пособие / И.Н. Гулидов. - М.: ФОРУМ, 2005. - 240 с.

75. Гуревич К.М. Профессиональная пригодность и основные свойства нервной системы / К.М. Гуревич. - М.: Наука, 1970. - 271 с.

76. Дворкин В.М. Обоснование интегративной методики отбора детей в группы начальной подготовки по дзюдо: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 /

B.М. Дворкин. - Красноярск, 2008. - 154 с.

77. Дворкин Л.С. Особенности физического развития спортсменов-каратистов в процессе многолетней подготовки / Л.С. Дворкин, С.В. Степанов, А.А. Ипатов // Актуальные вопросы физической культуры и спорта: Труды Научно-исследовательского института проблем физической культуры и спорта КГУФКСТ. - Краснодар, 2004. - Т. 7. - С. 160-171.

78. Дворкин Л.С. Тренировка как многолетний процесс подготовки человека к высоким спортивным достижениям / Л.С. Дворкин, С.В. Новаковский. -Краснодар, 2002. - 328 с.

79. Демченко В.Я. Обучение приемам маневрирования в тактико-технических структурах в тхеквондо: автореф. дис. ... канд. пед. наук / В.Я. Демченко. -М., 2007. - 24 с.

80. Демческо Н. Позитивная коррекция личностных установок у занимающихся в группах спортивного оздоровления и начальной подготовки в секциях Кукусин каратэ / Н. Демческо, Е. Головихин // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2006. - № 4. -

C. 34-36.

81. Денисова Л.В. Измерения и методы математической статистики в физическом воспитании и спорте: учебное пособие для вузов / Л.В. Денисова, И.В. Хмельницкая, Л.А. Харченко. - Киев: Олимпийская литература, 2008. - 127 с.

82. Деушев Р.Х. Особенности возрастной динамики показателей уровня развития координационных способностей мальчиков 11-15 лет /

Р.Х. Деушев, В.А. Баландин // Физическая культура, спорт - наука и практика. - 2013. - № 4. - С. 15-19.

83. Деушев Р.Х. Развитие координационных способностей с учетом половозрастных особенностей учащихся 11-15 лет общеобразовательных учреждений: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Р.Х. Деушев. -Краснодар, 2015. - 24 с.

84. Джамгаров Т.Т. Теоретические аспекты проблемы прогноза летних способностей / Т.Т. Джамгаров // Авиационная и космическая медицина. -1969. - С. 185-187.

85. Димитров А.Б. Прогнозирование возможностей девочек 11 -13 лет к овладению игровыми действиями в волейболе на этапе начальной подготовки: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / А.Б. Димитров. - Л.: ГДОИФК им. П.Ф. Лесгафта, 1987. - 16 с.

86. Дорохов Р.Н. Силовая подготовка школьников: монография / Р.Н. Дорохов, А.Н. Хорунжий, Н.Р. Дорохов. - Смоленск, 2009. - 188 с.

87. Дорохов Р.Н. Спортивная морфология: учебное пособие для высших и средних специальных заведений физической культуры / Р.Н. Дорохов, В.П. Губа. - М.: СпортАкадемПресс, 2002. - 236 с.

88. Елисеева И.И. Общая теория статистики: учебник / И.И. Елисеева, М.М. Юзбашев; под ред. И.И. Елисеевой. - 5-е изд., перераб. и доп. - М.: Финансы и статистика, 2006. - 656 с.

89. Ермолов Н.В. Критерии обучаемости в системе отбора перспективных пловцов в учебно-тренировочные группы спортивных школ: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Н.В. Ермолов. - М., 1991. - 21 с.

90. Жданов Ю.Н. Многолетняя возрастная динамика специальных двигательных реакций юных боксёров: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Ю.Н. Жданов. - М., 1997. - 24 с.

91. Железняк Ю.Д. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте: учебник для студентов учреждений высшего проф.

образования / Ю.Д. Железняк, П.К. Петров. - 6-е изд., перераб. - М.: Издательский центр «Академия», 2013. - 288 с.

92. Железняк Ю.Д. Совершенствование системы подготовки спортивного резерва в игровых видах спорта: автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.04 / Ю.Д. Железняк. - М., 1981. - 48 с.

93. Желязков Ц. Спортивное достижение как биосоциальный феномен / Ц. Желязков // Теория и практика физ. культуры. - 2009. - № 9. - С. 40-43.

94. Завгородний В.Г. Базовые элементы и освобождения от захватов в самозащите на основе рукопашного боя стиля Кадочникова /

B.Н. Завгородний, А.Г. Ахромова, С.В. Швец. - Краснодар: Просвещение-ЮГ, 2002. - 130 с.

95. Завьялов А.И. Педагогический контроль в системе физического воспитания студентов: автореф. дис. ... д-ра пед. наук / А.И. Завьялов. - Омск, 1996. -37 с.

96. Захарова С.А. Использование динамометрических платформ при изучении мышечных усилий парных конечностей в симметричных движениях /

C.А. Захарова, Я.Ю. Захарова, А.Г. Дьячковский, А.А. Захаров // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2019. - № 9 (175). - Ч. 1. - С. 90-92.

97. Зациорский В.М. Проблема спортивной одаренности и отбор в спорте: направления и методология изучения / В.М. Зациорский, Н.Ж. Булгакова, Л.П. Сергиенко [и др.] // Теория и практика физической культуры. - 1973. -№ 7. - С. 54-66.

98. Зациорский В.М. Исследование физической подготовленности близнецов / В.М. Зациорский, Л.П. Сергиенко // Научные и организационные основы системы подготовки спортивных резервов: материалы Всесоюзной конференции по проблеме. - М., 1974. - С. 102-103.

99. Зациорский В.М. Физические качества спортсмена / В.М. Зациорский. - 3-е изд. - М.: Советский спорт, 2009. - 200 с.

100. Зеленов Ю.Н. Спортизированное физическое воспитание учащихся профессиональных училищ: на примере боевого самбо: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Ю.Н. Зеленов.- Тюмень, 2007.- 159 с.

101. Зеличенок В.Б. Критерии отбора как основа комплектования сборных национальных команд по лёгкой атлетике / В.Б. Зеличенок. - М.: ИКА, 1998. - 116 с.

102. Иванченко В.М. Спортивная одаренность и ее диагностика: пособие / В.М. Иванченко. - Минск: БГУФК. - 2010. - 87 с.

103. Казак К.Б. Индивидуально-типологические особенности системных взаимосвязей в организме высококвалифицированных спортсменов с разной тренируемостью: автореф. дис. ... канд. биол. наук / К.Б. Казак. -СПб.: СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 1998. - 17 с.

104. Капилевич Л.В. Физиологический контроль технической подготовленности спортсменов / Л.В. Капилевич // Теория и практика физической культуры. - 2010. - № 11. - С. 12-15.

105. Капустина А.Н. Многофакторная личностная методика Р. Кеттела: учебно-методическое пособие / А.Н. Капустина. - СПб.: Речь, 2004. - 104 с.

106. Карпов А.В. Психология труда: учебник для студ. вузов, обучающихся по специальности 031000 Педагогика и психология / А.В. Карпов. - М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2005. - 350 с.

107. Каташев В.М. Совершенствование учебно-тренировочного процесса юных каратистов (стиль шотокан) / В.М. Каташев, О.А. Шубина, О.И. Пятунина // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2015. -№ 3. - С. 40-42.

108. Коба В.Д. Комплексный подход при отборе юных боксеров: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / В.Д. Коба. - Смоленск, 2013. - 24 с.

109. Коблев Я.К. Подготовка дзюдоистов / Я.К. Коблев, И.А. Письменский, К.Д. Чермит. - Майкоп: Кн. изд-во, 1990. - 440 с.

110. Комарова А.В. Совершенствование учебно-тренировочного процесса и соревновательной деятельности борцов посредством комплексной

методики оптимизации психических состояний: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / А.В. Комарова. - Улан-Удэ, 2010. - 195 с.

111. Кондратьев А.Н. Применение инновационных технологий в тренировочном процессе покарате детей 7-8 лет / А.Н. Кондратьев, И.В. Полякова, Е.О. Кондратьева // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2016. - № 2. - С. 43-46.

112. Кондратьев А.Н. Развитие каратэ как вида спорта в современных условиях / А.Н. Кондратьев // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2015. - № 3. - С. 32-34.

113. Коренберг В.Б. Спортивные способности и возможности / В.Б. Коренберг // Теория и практика физической культуры. - 2009. - № 3. - С. 3-9.

114. Корнилов Т.В. Интуиция, интеллект и личностные свойства (результаты апробации шкал опросника С. Эпстайна) / Т.В. Корнилов, С.А. Корнилов // Психологические исследования. - 2013. - Т. 6. - № 28. - С. 5-16.

115. Королёв С. Обучение технико-тактическим действиям в восточных единоборствах / С. Королёв. - М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. -192 c.

116. Костюнина Л.И. Влияние развития ритмичности на прирост показателей двигательных координаций (на примере ловкости) / Л.И. Костюнина, А.В. Чернышова, Л.Д. Назаренко // Теория и практика физической культуры. -2007. - № 4. - С. 68-70.

117. Кривцов А.С. Первичный отбор в группы начальной подготовки СДЮСШОР по пулевой стрельбе: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / А.С. Кривцов. - Белгород, 2009. - 138 с.

118. Куванов В.А. Взаимосвязь прочности освоения двигательных действий и уровня развития координационных способностей юных борцов: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / В.А. Куванов. - СПб., 2005. - 196 с.

119. Кудашева Л.Р. Аэробные и анаэробные резервы организма в системе управления функциональной подготовленностью спортсменов: автореф.

дис. ... д-ра биол. наук / Л.Р. Кудашева. - Алматы: Ин-т физиол. чел. и жив., 1997. - 44 с.

120. Кузнецов В.В. К проблеме модельных характеристик квалифицированных спортсменов / В.В. Кузнецов, А.А. Новиков // Теория и практика физической культуры. - 1975. - № 1. - С. 59-62.

121. Курамшин Ю.Ф. Теория и методика физической культуры / под ред. Ю.Ф. Курамшина. - 3-е изд., испр. - М.: Советский спорт, 2007. - 464 с.

122. Ланда Б.Х. Тестирование в физическом воспитании / Б.Х. Ланда // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2005. - № 2.

- С. 26.

123. Ланда Б.Х. Физическая подготовленность и физическое развитие обучающихся в построении системы оценки качества образования / Б.Х. Ланда // Теория и практика физ. культуры. - 2008. - № 7. - С. 83-87.

124. Леонтьев А.Н. О формировании способностей / А.Н. Леонтьев // Вопросы психологии. - 1960. - № 1. - С. 7-16.

125. Лисичкин В.А. Теория и практика прогностики. Методологические аспекты / В.А. Лисичкин. - М.: Наука, 1972. - 223 с.

126. Литвинов С.А. Комплексное развитие детей дошкольного и младшего школьного возраста в процессе занятий традиционным каратэ / С.А. Литвинов // Боевое искусство планеты. - 2009. - № 2. - С. 30-35.

127. Литманович А.В. Исследование структуры учебно-тренировочного процесса юных каратистов 7-9 лет на этапе начальной подготовки / А.В. Литманович, С.Н. Волохов, К.А. Аврамов // Физкультурное образование Сибири. - 2009. - № 1. - С. 56-59.

128. Лубышева Л.И. Спортивная ориентация: новый вектор развития / Л.И. Лубышева, Т.А. Полякова // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2009. - № 1. - С. 2-6.

129. Лущик И.В. Каратэ / И.В. Лущик // Физическая культура. Все для учителя.

- 2016. - № 10. - С. 1-8.

130. Люкшинов Н.М. Формирование модельных характеристик соревновательной деятельности футболистов на основе анализа игр чемпионатов мира и первенства СССР: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Н.М. Люкшинов. - Л.: ГДОИФК им. П.Ф. Лесгафта, 1989. - 21 с.

131. Лях В.И. Координационные способности школьников / В.И. Лях. - Минск, 2001. -152 с.

132. Лях В.И. Критерии определения координационных способностей / В.И. Лях // Теория и практика физической культуры. - 1991. - № 11 - С. 17-20.

133. Лях В.И. О классификации координационных способностей / В.И. Лях // Теория и практика физической культуры. - 1997. - № 7. - С. 28-30.

134. Лях В.И. Развитие координационных способностей в школьном возрасте / В.И. Лях // Физкультура в школе. - 1997. - № 5. - С. 25-28.

135. Макаридин Д.Н. Теоретико-методические основы управления тренировочным процессом высококвалифицированных спортсменов в каратэ (на примере версии WKF) / Д.Н. Макаридин // Теория и практика физической культуры. - 2005. - № 8. - С. 39-41.

136. Мартиросов Э.Г. Соматологические показатели спортивного мастерства / Э.Г. Мартиросов // Методологические основы спортивной морфологии. -М., 1979. - С. 26-28.

137. Мартынов М.В. Отбор и подготовка юных боксеров в условиях общеобразовательной школы с учетом показателей психомоторики: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / М.В. Мартынов. - М., 2002. - 137 с.

138. Масальская С.А. Взаимосвязь умственной и физической работоспособности у гандболистов в разные периоды годичного тренировочного цикла: автореф. дис. ... канд. биол. наук / С.А. Масальская. - Львов: Львовск. ГМИ, 1983. - 11 с.

139. Матвеев Л.П. Общая теория спорта и ее прикладные аспекты: учеб.для вузов физической культуры / Л.П. Матвеев. - 5-е изд., испр. и доп. - М.: Советский спорт, 2010. - 340 с.

140. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры. Введение в предмет: учеб.для высш. спец. физкульт. учеб. заведений. 3-е изд. / Л.П. Матвеев. - СПб.: Лань, 2003. - 160 с.

141. Мелихова Т.М. Методологические подходы к реализации технологий спортивного отбора и ориентации / Т.М. Мелихова // Теория и практика физ. культуры. - 2008. - № 4. - С. 71.

142. Мелихова Т.М. Организационно-методические основы технологий спортивного отбора / Т.М. Мелихова // Теория и практика физ. культуры. -2007. - № 4. - С. 19-20.

143. Мелихова Т.М. Пути реализации принципов и технологий спортивного отбора и ориентации / Т.М. Мелихова // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2007. - № 2. - С. 58-59.

144. Менхин Ю.В. Физическая подготовка спортсмена. Методологические основы: учеб.пособие / Ю.В. Менхин. - Малаховка: МГАФК, 1997. - 85 с.

145. Методика диагностики свойств восприятия, внимания и памяти: практические указания к курсу «Психология и педагогика» для студентов морских и психологических специальностей / сост. А.Д. Чернобай, Ю.Ю. Федотова. - Владивосток, 2005. - 53 с.

146. Микрюков В.Ю. Карате-до: учеб.пособие / В.Ю. Микрюков. - М.: АСТ Астрель, 2009. - 428 с.

147. Минаева Н.А. Приемы определения координационных способностей юных гимнастов / Н.А. Минаева // Ежегодник: Гимнастика. - М.: ФиС, 2003. -Вып. 1. - 124 с.

148. Миндиашвили Д.Г. Современные критерии отбора в спортивной борьбе / Д.Г. Миндиашвили, А.Н. Савчук, В.М. Дворкин // Теория и практика физ. культуры: Тренер: журнал в журнале. - 2007. - № 7. - С. 34-35.

149. Моисеев С.Е. Методические основы обучения в контактном каратэ: автореф. дис. ... канд. пед. наук в виде научного доклада / С.Е. Моисеев. -М.: ВНИИФКиС, 1997. - 33 с.

151. Морозов А.А. Психомоторные тесты в системе отбора борцов различной квалификации: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / А.А. Морозов. - М., 2001.

- 125 с.

152. Морозова Т.Б. Развитие двигательных способностей близнецов-подростков как проблема дополнительного педагогического образования / Т.Б. Морозова // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. -2007. - № 5. - С. 58-60.

153. Муратова И.В. Интегральная оценка физической подготовленности учащихся младших классов с учетом возрастных особенностей структуры моторики: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / И.В. Муратова. - М., 2010. -126 с.

154. Набатников М.Я. Построение процесса спортивной подготовки / М.Я. Набатников, В.П. Филин // Современная система спортивной подготовки. - М.: СААМ, 1995. - С. 351-389.

155. Назаренко Л.Д. Примерная классификация базовых двигательных координаций по ряду общих и специфических признаков и структурных элементов / Л.Д. Назаренко // Теория и практика физической культуры. -2003. - № 8. - С. 19-21.

156. Наталов Г.Г. Предметная интеграция теоретических основ физической культуры, спорта и физического воспитания (логика, история, методология): дис. ... д-ра пед. наук в форме научного доклада: 13.00.04 / Г.Г. Наталов. - Краснодар, 1998. - 102 с.

157. Неверкович С.Д. Педагогика физической культуры и спорта / С.Д. Неверкович. - М.: Физическая культура и спорт, 2010. - 336 с.

158. Немов Р.С. Психология / Р.С. Немов. - М.: Гуманитарный издательский центр «Владос». - 2008. - 688 с.

159. Нидерштрат Ю.М. Развитие способности к дифференцированию мышечных усилий у детей и подростков как показатель возрастной адаптации к мышечным нагрузкам: автореф. дис. ... канд. биол. наук / Ю.М. Нидерштрат. - М.: МГПИ, 1977. - 15 с.

160. Никитушкин В.Г. Организационно-методические основы подготовки спортивного резерва: монография / В.Г. Никитушкин, П.В. Квашук, В.Г. Бауэр. - М.: Советский спорт, 2005. - 232 с.

161. Никитушкин В.Г. Система подготовки спортивного резерва / под ред. В.Г. Никитушкина. - М.: МГФСО, 1994. - 320 с.

162. Николаев Ю.М. Теоретико-методологические основы физической культуры: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.04 / Ю.М. Николаев. - СПб., 1998. -351 с.

163. Новик С.А. Средства специальной подготовки юных каратистов и их распределение в годичном цикле: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / С.А. Новик. - М.: РГАФК, 1998. - 23 с.

164. Новицкая О.В. Динамика состояния психической напряженности акробатов высокой квалификации в процессе соревновательной деятельности / О.В. Новицкая, Н.Н. Пилюк // Актуальные вопросы физической культуры и спорта: труды НИИ проблем физической культуры и спорта КГАФК.- Краснодар, 1999. - Т. 2. - С. 74-79.

165. Носков С.А. Личностно-ориентированная технология начальной подготовки самбистов 10-12 лет: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / С.А. Носков. - М., 2015. - 198 с.

166. Облецова Т.А. Особенности временных и электромиографических параметров специально-подготовительных упражнений баскетболистов на координационной лестнице / Т.А. Облецова, А.М. Пухов // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2019. - № 9 (175). - Ч. 2. - С. 215220.

167. Овчинников В.А. Управление профессионально-прикладной физической подготовкой курсантов и слушателей высших образовательных

учреждений МВД России: монография / В.А. Овчинников. - Волгоград: ВА МВД России, 2010. - 304 с.

168. Озолин Н.Г. Настольная книга тренера: Наука побеждать / Н.Г. Озолин. -М.: ООО «Издательство ACT», 2002. - 864 с.

169. Олейнина М.В. Быстрота реагирования спортсменов-каратистов 10-11 лет / М.В. Олейнина // Вестник спортивной науки. - 2014. - № 1. - С. 28-30.

170. О'Лири П. Выживают сильнейшие. Физическая подготовка в практике боевых искусств и единоборств / О'Лири Пэт. - М.; Ростов н/Д.: Феникс, 2006. - 240 с.

171. Опалев М.А. Критерии отбора и спортивной ориентации юных гребцов-каноистов: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / М.А. Опалев. - Волгоград, 2004. - 165 с.

172. Орехов Л.И. О точности и надежности двигательных тестов, которые могут быть опасны для жизни занимающихся / Л.И. Орехов, Е.Л. Караваева // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2007. - № 6. - С. 14-15.

173. Павельев И.Г. Формирование личностной физической культуры мальчиков-сирот 11 -13 лет с преимущественным использованием средств дзюдо в образовательных учреждениях интернатного типа: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / И.Г. Павельев. - Краснодар, 2015. - 222 с.

174. Павлова М.К. Направленная предварительная подготовка детей 7-8-летнего возраста с целью отбора для занятий метанием копья: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / М.К. Павлова. - Л., 1983. - 15 с.

175. Панчук Р.В. Применение комплексов оздоровительных и восстановительных средств при подборе юных спортсменов в восточных единоборствах (на примере каратэдо): автореф. дис. ... канд. биол. наук: 14.00.51 / Р.В. Панчук. - М., 2006. - 24 с.

176. Парахин В.А. Формирование точностного двигательного навыка при освоении полетных гимнастических упражнений / В.А. Парахин // Теория и

практика физической культуры: тренер: журнал в журнале. - 2011. - № 2. -С. 72-75.

177. Пауткин А.В. Определение спортивной пригодности подростков на этапе начальной спортивной специализации в единоборствах: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / А.В. Пауткин. - Тамбов, 2009. - 174 с.

178. Пауткин А.В. Соматотипологический подход в прогностической оценке двигательной одаренности юных спортсменов / А.В. Пауткин, М.М. Самсонов, С.Д. Антонюк // Теория и практика физ. культуры: тренер: журнал в журнале. - 2007. - № 8. - С. 40-42.

179. Пахомова А.Ю. Моделирование процесса развития специальных координационных способностей детей старшего дошкольного возраста с учетом особенностей динамики и взаимосвязи их базовых компонентов: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / А.Ю. Пахомова. - Краснодар, 2017. - 24 с.

180. Пашков Г.Н. Индивидуальные траектории формирования спортивной культуры школьников 9-10 лет на основе её факторной структуры: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Г.Н. Пашков. - Краснодар: КГУФКСТ, 2016. - 25 с.

181. Пидоря А.М. Методические приемы совершенствования специальных координационных способностей высококвалифицированных дзюдоистов: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / А.М. Пидоря. - М., 1988. - 24 с.

182. Пидоря А.М. Основы координационной подготовки спортсменов / А.М. Пидоря, М.А. Годик, А.И. Воронов. - Омск, 1992. - 166 с.

183. Пилоян Р.А. Многолетняя подготовка спортсменов-единоборцев: учеб.пособие / Р.А. Пилоян, А.Д. Суханов. - Малаховка: МГАФК, 1999. -99 с.

184. Пилюк Н.Н. Методы отбора и прогнозирование способностей акробатов 710 лет: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Н.Н. Пилюк. - Киев, 1989. - 24 с.

185. Пилюк Н.Н. Построение и реализация системы соревновательной деятельности акробатов высокой квалификации: автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.04 / Н.Н. Пилюк. - Краснодар: КГАФК, 2000. - 50 с.

186. Платонов В.Н. Общая теория подготовки спортсменов в олимпийском спорте / В.Н. Платонов. - Киев: Олимпийская литература, 1997. - 583 с.

187. Платонов В.Н. Периодизация спортивной тренировки. Общая теория и её практическое применение / В.Н. Платонов. - Киев: Олимп. лит., 2013. - 624 с.

188. Погребной А.И. Научно-педагогические основы начального обучения плаванию в школьном возрасте: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.04 / А.И. Погребной. - Краснодар: КГАФК, 1997. - 419 с.

189. Поликарпова Н.В. Влияние психомоторных асимметрий на динамику спортивных результатов у фехтовальщиков: автореф. дис. ... канд. психол. наук / Н.В. Поликарпова. - СПб.: СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 1998. - 20 с.

190. Полухин Е.А. Организация физической подготовки с профессионально-прикладной направленностью курсантов морских училищ на плавательной практике: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Е.А. Полухин. - Л., 1986. - 136 с.

191. Полякова Т.А. Спортивная ориентация детей младшего школьного возраста на основе информационного подхода: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Т.А. Полякова. - Пермь, 2008. - 164 с.

192. Пономарев В.В. Педагогические технологии физкультурного образования школьников Крайнего Севера / В.В. Пономарев. - М.: Теория и практика физической культуры, 2002. - С. 176.

193. Попов Д.В. Прогнозирование спортивного результата конькобежцев-многоборцев по данным физиологического тестирования / Д.В. Попов [и др.] // Теория и практика физ. культуры: тренер: журнал в журнале. - 2008. - № 9. - С. 40-43.

194. Приказ Министерства спорта РФ от 16.02.2015 г. № 138 «Об утверждении Федерального стандарта спортивной подготовки по виду спорта киокусинкай».

195. Прокудин К.Б. Теоретико-методические основы построения тренировочного процесса начинающих спортсменов (на примере юных каратистов) / К.Б. Прокудин // Физкультурно-оздоровительные технологии в XXI веке: материалы I Всероссийской научно-практической конференции. - Малаховка, 2005. - Вып. 1. - С. 236-243.

196. Прокудин К.Б. Технология построения тренировочного процесса юных каратистов на этапе предварительной подготовки: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / К.Б. Прокудин. - М.: ВНИИФКиС, 2000. - 22 с.

197. Пуни А.Ц. Проблема произвольной (психической) регуляции двигательной деятельности в спорте / А.Ц. Пуни // Теория и практика физ. культуры. -1966. - № 1. - С. 34-39.

198. Пушкарев В.П. Оценка генетической перспективности спортсменов в игровых видах спорта / В.П. Пушкарев [и др.] // Теория и практика физической культуры. - 2010. - № 1. - С. 36-39.

199. Пфлюгер А. Каратэ. Основы тренировок и соревнований / А. Пфлюгер; пер. с нем. Ю. Бресловой. - Ростов н/Д.: Феникс, 2000. - 96 с.

200. Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. Методика и тесты: учебное пособие / Д.Я. Райгородский. - Самара: Издательский дом «Бахрах». - М., 2001. - 672 с.

201. Рогозкин В.А. Поиск генов предрасположенности к мышечной деятельности / В.А. Рогозкин, И.В. Назаров // Физкультура, образование и наука: тезисы докладов Международной конференции. - М., 2000. - С. 124126.

202. Розин Е.Ю. Методологические аспекты отбора, и проблемы спортивного отбора в частности / Е.Ю. Розин // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2001. - № 4. - С. 62.

203. Ротенберг А.Р. Педагогическая система управления личностным ростом спортсменов-единоборцев: автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.04 / А.Р. Ротенберг. - СПб., 2007. - 49 с.

204. Рыбакова Е.О. Общая и специальная физическая подготовленность юных каратистов 5-6 классов / Е.О. Рыбакова // Подготовка единоборцев: теория, методика и практика: сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции, посвященной 30-летию ЧГИФК. - Чайковский, 2010. - С. 104-107.

205. Рыбакова Е.О. Модель формирования спортивной культуры каратистов 1113 лет / Е.О. Рыбакова, Т.Н. Шутов // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2012. - № 1. - С. 38-41.

206. Рыбакова Е.О. Формирование у каратистов 11-13 лет основ спортивной культуры: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Е.О. Рыбакова. -Тюмень, 2013. - 24 с.

207. Сабитов Р.Х. Оценка надежности и информативности тестовых заданий, определяющих уровень физической подготовленности футболистов / Р.Х. Сабитов // Теория и практика физической культуры. - 2010. - № 10. - С. 34.

208. Садовски Е. Теоретико-методические основы тренировки и контроля координационных способностей в восточных единоборствах: на примере таэквондо и кикбоксинга: автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.04 / Е. Садовски. - М.: Всероссийский научно-исследовательский институт физической культуры и спорта, 2000. - 39 с.

209. Сальников В.А. Сенситивные и критические периоды как составляющие индивидуального развития / В.А. Сальников // Теория и практика физ. культуры. - 2008. - № 2. - С. 37-38, 55-61.

210. Сальников В.А. Возрастная изменчивость в структуре развития двигательных способностей / В.А. Сальников // Теория и практика физической культуры. - 2010. - № 11. - С. 32-37.

211. Саносян Х.А. Разработка современной комплексной технологии контроля в видах единоборств / Х.А. Саносян, С.Л. Мусаелян, М.Г. Агамян, К.Ж.

212. Сарсания К.С. Отбор и физическая подготовка юных футболистов: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / К.С. Сарсания. - М., 2003. - 144 с.

213. Сато Тэцуо. Обращение по случаю проведения в Москве четвертого чемпионата мира по каратэдо Сито-рю / Сато Тэцуо // Додзе. - 2002. - № 3. - С. 4.

214. Сахаревич И.И. Особенности отбора и внутривидовой ориентации спортсменов высокой квалификации, занимающихся рукопашным боем / И.И. Сахаревич // Теория и практика физической культуры: тренер: журнал в журнале. - 2011. - № 2. - С. 71.

215. Свищев И.Д. Интеграция науки и спортивной практики в совершенствовании профессиональной подготовки студентов физкультурных учебных заведений (на примере спортивной борьбы): автореф. дис. ... д-ра пед. наук / И.Д. Свищев. - М., 1998. - 48 с.

216. Сен В.Д. Нравственно-волевое воспитание подростков средствами восточного единоборства в системе дополнительного образования (на материале занятий кудо): автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / В.Д. Сен. - Белгород, 2008. - 24 с.

217. Сергеевич Е.А. Комплексное использование физических средств восстановления на этапе непосредственной подготовки к соревнованиям борцов классического стиля высших разрядов: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Е.А. Сергеевич. - Омск, 1991. - 23 с.

218. Сидоренко А.С. Повышение координационной устойчивости в скиджоринге на собаке / А.С. Сидоренко, Г.С. Пригода // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2019. - № 9 (175). - Ч. 2. - С. 270273.

219. Слушаев А.А. Методика применения восстановительных средств в подготовке юных борцов на различных этапах тренировочного процесса: автореф. дис. ... канд. биол. наук / А.А. Слушаев. - М., 1995. - 22 с.

221. Смирнов Ю.И. Спортивная метрология: учебник для студентов педагогических вузов / Ю.И. Смирнов, М.М. Полевщиков. - М.: Академия, 2000. - 232 с.

222. Соболев Д.В. Педагогические и физиологические аспекты отбора и тренировки футболисток: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Д.В. Соболев. -СПб.: СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 1997. - 19 с.

223. Соколова И.В. Учёт свойств нервной системы при спортивном отборе. Гимнастика / И.В. Соколова. - М.: Физкультура и спорт, 1972. - С. 37-40.

224. Соломатин В.Р. Нормативные требования и оценка перспективности юных пловцов / В.Р. Соломатин // Теория и практика физической культуры. -2010. - № 7. - С. 11-13.

225. Солопов И.Н. Функциональная подготовка спортсменов: монография / И.Н. Солопов, А.И. Шамардин. - Волгоград: ПринтТерра-Дизайн, 2003. -263 с.

226. Степанов С.В. Физическая подготовка каратистов 12-15 лет (исторические, научные и методические аспекты): монография / С.В. Степанов, Л.С. Дворкин. - Краснодар: КГАФК, 2002. - 167 с.

227. Степанов С.В. Киокушинкай карате-до. Философия. Теория. Практика / С.В. Степанов. - Екатеринбург: Урал, 2003. - 384 с.

228. Степанов С.В. Модельные характеристики скоростно-силовой подготовленности каратистов / С.В. Степанов, Л.С. Дворкин // Теория и практика физической культуры. - 2004. - № 8. - С. 32-34.

229. Степанов С.В. Теоретические и методологические основания многолетней специальной подготовки спортсменов в каратэ (стиль киокушинкай): автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.04 / С.В. Степанов. - Краснодар: КГУФКСТ, 2004. - 49 с.

230. Столяров В.И. Спортивно-гуманистическое воспитание как фактор всестороннего и гармоничного развития личности / В.И. Столяров // Научно-технический прогресс и всестороннее развитие личности, коллектива, региона: тез.докладов XVI межзон. симпозиума. - Горький, 1988. - С. 197-199.

231. Ступень М.П. Проблема индивидуализации технической подготовки каратистов, специализирующихся в ката / М.П. Ступень, Е.Н. Лысенко // Мир спорта. - 2013. - № 1. - С. 16-19.

232. Суслов Ф.П. Современная система спортивной подготовки / под ред. Ф.П. Суслова, В.Я. Сыча, Б.Н. Шустина. - М.: СААМ, 1995. - 445 с.

233. Суслов Ф.П. Теория и методика спорта / Ф.П. Суслов. - М.: Физкультура и спорт, 2007. - 314 с.

234. Сячин В.Д. Организационно-методические основы отбора и спортивной ориентации в беге на выносливость / В.Д. Сячин // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2008. - № 3. - С. 7-9.

235. Таймазов В.А. Индивидуальная подготовка боксеров в спорте высших достижений: автореф. дис. ... д-ра пед. наук / В.А. Таймазов. - СПб.: СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 1997. - 47 с.

236. Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий / Б.М. Теплов. - М.: АПН РСФСР, 1961. - 536 с.

237. Тимакова Т.С. Критерии и тенденции отбора в спорте высших достижений / Т.С. Тимакова // Вестник спортивной науки. - 2013. - № 5. - 53-57 с.

238. Тихомиров А.К. Управление подготовкой в спорте: монография / А.К. Тихомиров. - Малаховка: Книга и Бизнес, 2010. - 230 с.

239. Торговкина Н.С. Восточные единоборства как фактор социализации в современной России: философский подход: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 09.00.11 / Н.С. Торговкина. - Омск, 2012. - 24 с.

240. Травников А. Карате за 10 уроков. Защитись от любого противника / А. Травников. - М.: Полиграфиздат, 2010. - 256 с.

242. Туманян Г.С. Спортивная борьба. Теория, методика, организация тренировки: учеб.пособие: В 4 кн. Кн. 3: Методика подготовки / Г.С. Туманян. - М.: Советский спорт, 1998. - 400 с.

243. Турманидзе В.Г. Оценка функционирования центральной нервной системы кикбоксеров высокой квалификации разделов К-1 и лайт-контакт / В.Г. Турманидзе, Ф.В. Салугин, А.А. Фоменко, Т.В. Синельникова, И.Ю. Горская, М.В. Герасимов // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2019. - № 9 (175). - Ч. 2. - С. 300-304.

244. Тюленьков С.Ю. Контроль в системе подготовки хоккеистов на этапе углубленной спортивной специализации / С.Ю. Тюленьков, А. Сергеев // Теория и практика физ. культуры. - 2007. - № 7. - С. 23.

245. Усманова Е.Н. Психолого-педагогические аспекты индивидуально-дифференцированного подхода к подготовке юных футболистов / Е.Н. Усманова // Теория и практика физической культуры. - 2010. - № 9. -С. 83-86.

246. Федченко Н.С. Средства и методы применения скоростно-силовых упражнений в процессе тренировки юных борцов-каратистов / Н.С. Федченко // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 1996. - № 2. - С. 33-34.

247. Физиология человека: учебник для вузов физической культуры и факультетов физического воспитания педагогических вузов / под общ.ред. В.И. Тхоревского. - М.: Физкультура, образование и наука, 2001. -492 с.

248. Филин В.П. Современные методы исследований в спорте: учеб.пособие / В.П. Филин, В.Г. Семенов, В.Г. Алабин; под общ. ред. В.П. Филина. -Харьков: Основа, 1994. - 132 с.

249. Фискалов В.Д. Спорт и система подготовки спортсменов: учеб.для вузов / В.Д. Фискалов. - М.: Советский спорт, 2010. - 392 с.

250. Фурсов А.В. Организация педагогического контроля физической подготовленности обучающихся на основе применения онлайн-сервиса «АС ФСК ГТО» / А.В. Фурсов, Н.И. Синявский, В.В. Власов, Н.Н. Синявский // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2019. -№ 9 (175). - Ч. 2. - С. 310-315.

251. Халмухамедов Р.Д. Методика тестирования уровня специальной подготовленности боксеров-юниоров высокой квалификации / Р.Д. Халмухамедов // Теория и практика физ. культуры. - 2007. - № 12. - С. 32.

252. Харитонов В.И. Рационализация программного обеспечения в подготовке юных каратистов 10-12 лет / В.И. Харитонов, В.М. Болотов // Спортивная тренировка, восстановительная медицина, образование, правовые и экономические аспекты физической культуры и спорта: сборник научных трудов молодых ученых, посвященный 35-летию УралГАФК. - Челябинск, 2005. - Вып. 4. - С. 129-131.

253. Холодов Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта / Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов. - М.: Издательский центр «Академия», 2008. -480 с.

254. Чебураев В.С. Исследование способностей гимнастов управлять движениями в пространстве и пути совершенствования этих способностей: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / В.С. Чебураев. - М., 1965. - 21 с.

255. Чедова Т.И. Нравственно-волевое воспитание подростков в процессе занятий карате в школьном спортивном клубе / Т.И. Чедова // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2012. - № 1. - С. 35-37.

256. Челышкова М.Б. Теория и практика конструирования педагогических тестов: учеб.пособие / М.Б. Челышкова. - М.: Логос, 2002. - 432 с.

257. Чермит К.Д. Теория и методика физической культуры. Опорные схемы: учеб.пособие / К.Д. Чермит. - М.: Советский спорт, 2005. - 270 с.

258. Чернухина О.В. Содержание и организация процессов отсева и переориентации неперспективных юных гимнасток в другие виды спорта:

259. Чернышенко Ю.К. Конверсия основных положений теории спортивной подготовки в процессе физического воспитания / Ю.К. Чернышенко, В.К. Бальсевич, Г.Г. Наталов // Теория и практика физической культуры. - 1977. - № 6. - С. 15-26.

260. Чернышенко Ю.К. Методы отбора юных гимнасток 7-10 лет на основе оценки двигательной подготовленности: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Ю.К. Чернышенко. - М., 1982. - 24 с.

261. Шафран Л.М. Теория и практика профессионального психофизиологического отбора моряков / Л.М. Шафран, Э.М. Псядло. -Одесса: Феншс, 2008. - 292 с.

262. Шварц В.Б. К проблеме врожденного и приобретенного в развитии двигательных способностей: в кн. Проблемы генетической психофизиологии человека / В.Б. Шварц. - М., 1978. - С. 155-170.

263. Шелепень В.Н. Методика анализа и прогнозирования спортивных достижений футбольных команд на основе периодичности исторического процесса и типологии национальных особенностей / В.Н. Шелепень, Л.Д. Хода // Теория и практика физ. культуры: тренер: журнал в журнале. -2009. - № 3. - С. 73-77.

264. Шестаков М.М. Индивидуализация учебно-тренировочного процесса в командных спортивных играх: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.04 / М.М. Шестаков. - М., 1992. - 509 с.

265. Шинкарук О. Современный взгляд на систему отбора спортсменов в олимпийском спорте / О. Шинкарук // Х11 Международный научный конгресс «Современный олимпийский и паралимпийский спорт и спорт для всех». - М.: Физическая культура, 2008. - Т. 1. - С. 171-172.

266. Штода М.Л. Развитие координационных способностей у юных танцоров 89 лет / М.Л. Штода, М.Н. Есаулов, Ю.В. Пармузина // Ученые записки

267. Шулика Ю.А. Греко-римская борьба: учебник для СДЮШОР, спортивных факультетов педагогических институтов, техникумов физической культуры и училищ олимпийского резерва / Ю.А. Шулика, И.И. Иванов, А.С. Кузнецов, Р.В. Самургашев; под общей ред. Ю.А. Шулики / Серия «Образовательные технологии в массовом и олимпийском спорте». -Ростов н/Д.: Феникс, 2004. - 800 с.

268. Шулика Ю.А. Дзюдо. Система и борьба: учебник для СДЮШОР, спортивных факультетов педагогических институтов, техникумов физической культуры и училищ олимпийского резерва / Ю.А. Шулика, Я.К. Коблев, В.М. Невзоров, Ю.М. Схаляхо. - Ростов н/Д.: Феникс, 2006. -800 с.

269. Шулика Ю.А. Уличное самбо. Эффективная самозащита и система реального боя / Ю.А. Шулика [и др.]. - Ростов н/Д.: Феникс, 2006. - 192 с.

270. Шустин Б.Н. Модельные характеристики соревновательной деятельности / Б.Н. Шустин // Современная система спортивной подготовки. - М.: ССАМ, 1995. - С. 50-73.

271. Шустин Б.Н. Итоги выступления российских спортсменов на Играх ХХУП Олимпиады / Б.Н. Шустин // Теория и практика физической культуры. -2001. - № 1. - С. 57-62.

272. Шустин Б.Н. Концептуальные основы подготовки сборной команды России к Олимпийским играм / Б.Н. Шустин // Теория и практика физической культуры. - 2003. - № 10. - С. 28-31.

273. Щепотин Д.В. Моделирование психологической подготовки как метод оптимизации учебно-тренировочного процесса юных каратистов / Д.В. Щепотин // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2016. - № 2. - С. 40-42.

274. Элипханов С.Б. Многолетняя силовая подготовка в женском дзюдо: монография / С.Б. Элипханов. - М.: Теория и практика физической культуры и спорта, 2013. - 358 с.

275. Южикова О.С. Комплексные модельные характеристики спортивной подготовленности и морфофункционального состояния юных брассисток на этапе углубленной специализации: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 /

0.С. Южикова. - Астрахань, 2009. - 180 с.

276. Юшков О.П. Система управляющих воздействий на структуру подготовленности квалифицированных борцов: автореф. дис. ... д-ра пед. наук / О.П. Юшков. - М., 1992. - 41 с.

277. Юшков О.П. Спортивная борьба / О.П. Юшков, В.И. Шпанов. - М.: ФиС, 2000. - 74 с.

278. Яковлев А.С. Подготовка спортивного резерва в дзюдо на основе спортивно-ориентированного физического воспитания младших школьников: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / А.С. Яковлев. - Волгоград, 2012. - 197 с.

279. Якубчик А.Б. Средства технической и физической подготовки при совершенствовании сложных акробатических прыжков: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / А.Б. Якубчик. - М.: ГЦОЛИФК, 1985. - 20 с.

280. Agostinho M.F. Comparison of special judo fitness test and dynamic and isometric judo chin-up tests' performance and classificatory tables' development for cadet and junior athletes / M.F. Agostinho, J.A. Olivio Junior, N. Stankovic, R. Escobar-Molina, E. Franchini // Journal of Exercise Rehabilitation. - 2018. -14 (2). - P. 244-252.

281. Albuquerque M.R. Relative age effect in Olympic Judo athletes: A weight category analysis / M.R. Albuquerque, V. Tavaresb, G.M. Lage, J.J. de Paula,

1.T. da Costa, L.F. Malloy-Dinizc // Science & Sports. - 2013. - № 28. - pp. 5860.

282. Arazi H. Correlation of anthropometric and bio-motor attributes with Special Judo Fitness Test in senior male judokas / H. Arazi, M. Noori, M. Izadi // Journal of Martial Arts Anthropology. - 2017. - Vol. 17. - №. 4. - P. 19-24.

283. Bennett D. Development of the Elite Athlete / D. Bennett, 2013. -Pe^HMgocTyna: http://inwr-wrestling.com/wp-content/uploads/2013/11/Bennett-Development-of-the-Elite-Athlete.pdf .

284. Capranica L. Scientific Approaches to Olympic Taekwondo: Research Trends / L. Capranica, S. Chiodo, Cristina Cortis, L. Corrado, A. Ammendolia,

A. Tessitore //Idokan Poland Association IDO - Ruch dla kultury / Movement for Culture. - 2010. -Vol. 10. -№ 1. - pp. 73-77.

285. Detanico D. Relationship of aerobic and neuromuscular indexes with specific actions in judo / D. Detanico, J. Dal Pupo, E. Franchini, S. G. dos Santos // Science & Sports. - 2012. - №27. - pp. 16-22.

286. Dizon J.M.R. Making Filipino Taekwondo Athletes Internationally Competitive: An International Comparison of Anthropometric and Physiologic Characteristics / J.M.R. Dizon, K. Grimmer-Somers // J Sport Medic Doping Studie. - 2012. -№ 21. - pp. 1-7.

287. Falco C. Influence of the distance in a roundhouse kick execution time and impact force in Taekwondo / C. Falco, O. Alvarez, I. Castilloc, I. Estevan, J. Martos, F. Mugarra, A. Iradi // Journal of Biomechanics. - 2009. - № 42. -pp. 242-248.

288. Franchini E. Specificity of performance adaptations to a periodized judo training program / E. Franchini, F.B. Del Vecchio, U. Ferreira Julio, L. Matheus, R. Candau // Revista Andaluzade Medicina del Deporte. - 2015. - № 8(2). -P.67-72.

289. Ghorbanzadeh B. Determination of Taekwondo National Team Selection Criterions by Measuring Physical and Physiological Parameters /

B. Ghorbanzadeh, S. MundroglU, C.Akalan, M. Rasoul Khodadadi, S. Kdrazci, M. Sahdn // Annals of Biological Research. - 2011. - 2 (6). - pp. 184-197.

290. Gutiérrez A. Most frequent errors in judo Uki Goshi technique and the existing relations among them analysed through T-patterns / A. Gutiérrez, I. Prieto, J.M. Cancela // Journal of Sports Science and Medicine. - 2009. - № 8. - pp. 3646. - Pe^HMgocTyna: http://www.jssm.org.

291. Haddad M. Physical Training in Taekwondo: Generic and Specific Training // M. Haddad, I. Ouergui, N. Hammami, K. Chamari // OMICS Group eBooks. -2013. - pp. 002-007. - Pe^HMgocTyna: http://www.esciencecentral.org/ebooks/.

292. Harris D.M. A Review of the Literature Taekwondo: a review of the physiology and current training practices, with a practical application of a four-week training mesocycle / D.M. Harris // J. Aust. Strength Cond. -2014. - 22(2). - pp. 96-98.

293. Kons R.L. Can physical tests predict the technical-tactical performance during official judo competitions? / R.L. Kons, J. Ache-Dias, D. Detanico // Archives of Budo Science of Martial Arts and Extreme Sports. - 2017. - Vol. 13. - P. 143151.

294. Koshida S. Kinematics of judo backward breakfall: comparison between novice and experienced judokas / S. Koshida, T. Matsuda, T. Ishii, T. Hashimoto // 31 International Conference on Biomechanics in Sports,Taipei, Taiwan, Editors: Tzyy-Yuang Shiang, Wei-Hua Ho, Peter Chenfu Huang, Chien-Lu Tsai. - July 07 - July 11, 2013.

295. Kruszewski A. Directions of changes of technical and tactical skills by wrestlers free style within 12 years, 1996-2008 / A. Kruszewski, P. Zarczuk, M. Kruszewski, S. Kuzmicki, W. Jagiello, W. Blach // Journal of Combat Sports and Martial Arts, MEDSPORTPRESS. - 2011. - № 2(2). - Vol. 2. - pp. 117123.

296. Kuvacic G. Factors Determining Success in Youth Judokas / G. Kuvacic, S. Krstulovic, P. Dapic Caput // Journal of Human Kinetics. - 2017. - Vol. 56. -P. 207-217.

297. Magnani Branco B.H. Monitoring training during four weeks of three different modes of high-intensity interval training in judo athletes / B.H. Magnani Branco,

298. Mirzaei B. Differences in some physical fitness and anthropometric measures between greco-roman and freestyle wrestlers / B. Mirzaei, D.G. Curby, I. Barbas, N. Lotfi // The official journal of the International Network of Wrestling Researchers (INWR). - 2013. - Vol. - 3. - Issue 1. - pp. 94-97.

299. Ouergui I. Time Motion and Technical and Tactical Analysis of Taekwondo Competition / I. Ouergui, M. Haddad, N. Hammami, K. Chamari // OMICS Group eBooks. - 2013. - pp. 002-006. - Режимдоступа: http://www.esciencecentral.org/ebooks/.

300. Pedrosa G.F.Elaboration and evaluation of judo training means / G.F. Pedrosa, Y.M. Soares, R. Gon5alves, B.P. Couto, R.A.D. da Silva, L.A. Szmuchrowski // Archives of budo. - 2015. - Vol. 11. - P. 7-16.

301. Perandinia L.A. Use of session RPE to training load quantification and training intensity distribution in taekwondo athletes / L.A. Perandinia, T.A. Siqueira-Pereira, N.M. Okunoa, L.F. Soares-Caldeira, F.Y. Nakamura // Science & Sports. - 2012. - 27. - pp. e25-e30.

302. Ryszard P. The course of the judo fight in the heaviest category (+100kg)seen from the perspective of attacks in the standing position, based on the Olympic Games in London 2012 / P. Ryszard, A. Marek, K. Agnieszka, B. Wieslaw // IDO movement for culture. Journal of Martial Arts Anthropology. - 2014. - Vol. 14. - №. 1. -pp. 63-71.

303. Sacripanti A. Biomechanical Optimization of Judo: A sharp Coaching tool (Practical Application and Scientific background) / A. Sacripanti // IX Congreso International de la asociation Espagnola de Ciencias del deporte Toledo (April 21-23 2016). - 2016. - P. 3, 5-11, 26, 27, 32-33. - URL: https://arxiv.org/abs/1604.08390 (датаобращения 26.03.2018).

304. Sacripanti A. Judo: the roads to Ippon. Biomechanics of throws tactics in competition with suggestions aimed at enhancing effectiveness of coaches tools /

A. Sacripanti // Congress, Applicable Research in Judo. - Zagreb, Croatia, (February 13-14 2015). - 2015. - P. 4, 16-29. - URL: https://arxiv.org/abs/1506.01812 (датаобращения 26.03.2018).

305. Sant'Ana J. Anaerobic evaluation of Taekwondo athletes / J. Sant'Ana, F. Diefenthaeler, J. Dal Pupo, D. Detanico, L.G.A. Guglielmo, S.G. Santos // Anaerobic evaluation of Taekwondo athleteslnternational SportMed Journal. -December 2014. -Vol.15. - № 4. - pp.492-499.

306. Starosta W. Levels of movement coordination in elite freestyle and classical style wrestlers of different ages / W. Starosta, D. Fostiak // The official journal of the International Network of Wrestling Researchers (INWR). -2013. - Vol. 3. - Issue 1. - pp. 134-139.

307. Ullrich B. Strength training periodization and performance development of an elite judo athlete during an entire Olympic training cycle / B. Ullrich, S.R.S. Oliveira, J. Stening // Congress of the European College of Sports Science (ECSS). - Barcellona, Spain, June 26-29, 2013. - URL: https://www.researchgate.net/publication/243464758_Strength_training_periodiz ation_and_performance_development_of_an_elitejudo_athlete_during_an_entir e_olympic_training_cycle (датаобращения 25.01.2018).

308. Yilmaz S. Pulling forces in different judo stances in laboratory conditions / S. Yilmaz // Archives of budo. Science of martial arts and extreme sports. -2015. - Vol. 11. - P. 73-80.

309. Ziv G. Psychological Preparation of Competitive Judokas - A Review / G. Ziv, R. Lidor // Journal of Sports Science and Medicine. - 2013. - № 12. - pp. 371380. - Режимдоступа: http://www.jssm.org.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Контрольные упражнения 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

Прыжок в длину с места с взмахом руками (см) 387 304 398 270 263 035 104 094 007 120 101 085 050 112 108 083 054

Прыжок в глубину - отскок (см) ш 526 604 326 297 124 097 019 026 087 003 118 122 019 090 073 062

Прыжок вверх с взмахом руками (см) 574 284 273 090 108 054 114 062 028 091 137 026 100 055 007

Прыжок вверх толчком одной ноги с шага (см) 312 296 120 115 129 186 190 114 073 080 115 120 134 108

Бег 20 м с хода (с) 746 145 154 108 113 097 109 088 070 064 071 106 090

Бег 30 м с низкого старта (с) ш 064 078 017 028 132 004 107 119 050 131 101 119

Сгибание и разгибание рук в упоре лежа за 10 с (количество) ш 694 505 497 092 073 015 003 137 152 204 233

Сгибание и разгибание рук в упоре лежа (ноги на гимнастической скамейке) 10 раз (с) ш 425 419 054 042 207 243 198 200 249 202

Хлопки руками в упоре лежа (ноги на гимнастической скамейке) за 10 с (количество) 710 088 063 198 260 254 231 193 182

Хлопки руками в упоре лежа (ноги на гимнастической скамейке) за 20 с (количество) 101 039 236 219 249 220 129 140

Поднимание туловища из положения лежа на спине за 15 с (количество) 684 124 119 205 161 059 019

Сидя на коне разгибание и сгибание туловища 10 раз (с) 064 092 113 107 121 188

Удары двумя руками за 10 с (количество) 643 593 524 319 196

Удары двумя руками за 15 с (количество) ш 526 498 273 241

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

Удары одной рукой за 10 с (количество) ш 674 341 197

Удары одной рукой за 15 с (количество) 280 204

Метание теннисного мяча (м) ш. 387

Метание набивного мяча 1 кг (м)

Примечания:

1. Ноли перед коэффициентами корреляции опущены.

2. Подчеркнуты: _Р<0,05; - Р<0,01; не подчеркнуты Р>0,05.

3 4

Контрольные упражнения 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

Прыжок в длину с места с взмахом руками (см) 326 394 409 290 304 326 132 107 094 201 154 143 108 085 064 012 125 106 143 174 115 140

Прыжок в глубину - отскок (см) ш 507 526 435 290 308 075 062 009 005 084 120 119 054 132 019 130 148 184 207 119 104

Прыжок вверх с взмахом руками (см) ш 624 471 291 284 192 205 115 124 187 215 163 101 120 084 064 070 121 038 143 111

Прыжок вверх толчком одной ноги с шага (см) 278 289 300 043 108 090 084 006 127 141 119 129 109 088 091 104 122 107 134

Прыжки на возвышенность 30 см за 20 с (количество) 345 327 118 127 132 094 108 130 122 098 100 119 107 084 152 119 085 120

Бег 20 м с хода (с) 570 015 096 009 143 115 128 129 104 098 110 154 130 141 084 105 100

Бег 30 м с низкого старта (с) ш 076 054 003 093 120 141 133 100 074 146 104 109 130 064 097 048

Сгибание и разгибание рук в упоре лежа за 10 с (количество) 674 620 342 320 289 140 077 028 008 020 133 101 050 100 065

Сгибание и разгибание рук в упоре лежа за 20 с (количество) 593 294 340 321 063 123 109 094 040 121 174 182 106 122

Сгибание и разгибание рук в упоре лежа за 30 с (количество) 284 291 306 120 141 171 143 152 104 093 074 070 009

Сгибание и разгибание рук в упоре лежа (ноги на гимнастической скамейке) 10 раз (с) | 534 280 074 043 105 124 086 070 124 003 043 050

Хлопки руками в упоре лежа (ноги на гимнастической скамейке) за 10 с (количество) 324 120 174 120 043 052 040 109 124 080 104

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

Хлопки руками в упоре лежа (ноги на гимнастической скамейке) за 20 с (количество) 1 094 072 063 121 020 131 173 104 141 062

Лазание по канату 4 м (с) 217 524 076 129 107 084 021 109 007

Поднимание туловища из положения лежа на спине за 15 с (количество) 1 198 109 084 115 060 093 127 108

Разгибание и сгибание туловища 15 раз с опорой бедрами о коня (с) | 074 006 003 049 121 100 094

Сидя на коне разгибание и сгибание туловища 10 раз (с) ш 562 530 496 474 286 113

Удары двумя руками за 10 с (количество) 623 578 520 304 122

Удары двумя руками за 15 с (количество) 493 505 289 101

Удары двумя руками за 20 с (количество) 534 304 096

Удары одной рукой за 10 с (количество) 320 108

Удары одной рукой за 20 с (количество) 1 421

Удары одной ногой за 15 с (количество) хЗ

Примечания:

1. Ноли перед коэффициентами корреляции опущены.

2. Подчеркнуты: _Р<0,05; - Р<0,01; не подчеркнуты Р>0,05.

Контрольные упражнения 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

Прыжок в длину с места с взмахом руками (см) ш 324 294 302 340 315 006 019 054 060 043 121 108 204 166 104 029 048 094 119 023 040

Прыжок в глубину - отскок (см) ш 463 526 482 286 073 020 104 085 020 101 130 174 126 130 070 092 102 107 084 071

Прыжок вверх с взмахом руками (см) 633 430 300 102 141 120 070 093 074 007 102 115 106 062 073 134 143 114 062

Прыжок вверх толчком одной ноги с шага (см) 379 327 054 043 003 007 019 024 094 080 007 115 102 134 207 140 104 111

Прыжки на возвышенность 30 см за 20 с (количество) ш 304 062 040 016 073 050 062 070 124 183 107 100 164 183 121 090 081

Бег 30 м с низкого старта (с) ш 124 132 142 104 119 096 042 030 109 093 009 120 141 100 074 012

Сгибание и разгибание рук в упоре лежа за 10 с (количество) 524 493 324 297 319 120 111 080 119 107 063 082 070 006 019

Сгибание и разгибание рук в упоре лежа за 20 с (количество) 564 350 320 290 040 006 073 042 148 040 005 061 070 126

Сгибание и разгибание рук в упоре лежа за 30 с (количество) 294 303 307 183 206 242 174 153 102 084 003 066 020

Сгибание и разгибание рук в упоре лежа (ноги на гимнастической скамейке) 10 раз (с) 1 530 342 090 070 005 104 119 078 092 047 120 173

Хлопки руками в упоре лежа (ноги на гимнастической скамейке) за 10 с (количество) 1 295 119 126 148 094 120 134 175 126 243 107

Хлопки руками в упоре лежа (ноги на гимнастической скамейке) за 20 с (количество) | 084 107 050 119 144 150 090 174 204 098

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

Лазание по канату 4 м (с) ш 204 496 232 184 140 164 105 112 120