Интенсификация профессиональной подготовки сотрудников территориальных органов МВД России на основе современных информационных технологий тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.01, кандидат наук Байдаев, Мухтар Магаметович

• Байдаев, Мухтар Магаметович
• кандидат наук
• 2015

Оглавление диссертации кандидат наук Байдаев, Мухтар Магаметович

ОГЛАВЛЕНИЕ

Стр.

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. НАУЧНЫЕ И ПРИКЛАДНЫЕ ОСНОВЫ ПРОЦЕССА ИНТЕНСИФИКАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ

СОТРУДНИКОВ ТЕРРИТОРИАЛЬНЫХ ОРГАНОВ МВД РОССИИ НА ОСНОВЕ

СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

§1. Историко-педагогический анализ интенсификации профессиональной подготовки сотрудников территориальных органов МВД России на

основе современных информационных технологий

§2. Сущность, содержание и структура процесса интенсификации профессиональной подготовки сотрудников территориальных органов МВД России на основе современных информационных технологий

основе современных информационных технологий

ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ИНТЕНСИФИКАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ

СОТРУДНИКОВ ТЕРРИТОРИАЛЬНЫХ ОРГАНОВ МВД РОССИИ НА ОСНОВЕ

СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

§1. Содержание методики, критерии и показатели опытно-экспериментального исследования интенсификации профессиональной подготовки сотрудников территориальных органов МВД России на

основе современных информационных технологий

§2. Анализ результатов и динамика опытно-экспериментального

исследования

ГЛАВА 3. ОСНОВНЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПУТИ ИНТЕНСИФИКАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СОТРУДНИКОВ

ТЕРРИТОРИАЛЬНЫХ ОРГАНОВ МВД РОССИИ НА ОСНОВЕ

СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

§1. Дидактическое проектирование ' информационного обеспечения профессиональной подготовки сотрудников территориальных органов

г

ч

МВД России

§2. Формирование у сотрудников территориальных органов МВД России навыков саморазвития информационно-технологической грамотности

как основы интенсификации их профессиональной подготовки

§3. Развитие у руководителей учебных групп мотивации к использованию современных информационных технологий в ходе проведения

занятий

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ И УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1. Целевая педагогическая программа интенсификации профессиональной подготовки сотрудников территориальных органов МВД России на основе современных информационных технологий

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Интенсификация профессиональной подготовки сотрудников территориальных органов МВД России на основе современных информационных технологий»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Современный этап развития общества характеризуется мощным воздействием на него современных компьютерных технологий, проникающих во все сферы человеческой деятельности и обеспечивающих распространение информативных потоков в мире, создавая всемирное информационное пространство. Обязательной и важной частью данных процессов является компьютеризация процесса подготовки кадров. Служба в органах внутренних дел - это напряженная, но важная и очень нужная людям работа, требующая мужества и отваги, выносливости и хорошей физической подготовки, умения логически мыслить и сопереживать, потому что цена этой работы - человеческая жизнь. Служба в системе Министерства внутренних дел Российской Федерации требует от сотрудника проявления самых лучших его качеств: честности, порядочности, желания и готовности прийти на помощь людям.

В настоящее время в нашей стране в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 г. №273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерацию) проходит становление новой системы образования, нацеленной на вхождение в мировое информационно-образовательное пространство. Данный процесс сопровождается значительными изменениями в педагогической теории и практике профессиональной подготовки сотрудников МВД России, связанными с внесением корректив в содержание технологий обучения, которые должны быть адекватны современным достижениям науки и техники и способствовать гармоничному вхождению их в информационное общество. В наше время компьютерные технологии призваны становиться не дополнительным «довеском» в обучении, а обязательной частью целостного процесса профессиональной подготовки сотрудников МВД России, существенно увеличивающей его эффективность.

В связи с этим в 2012-2014 гг. была создана и продолжает развиваться единая система информационно-аналитического обеспечения деятельности МВД

России, которая объединила разрозненные информационные системы, автоматизирующие отдельные направления оперативно-служебной деятельности. Данная система включает в себя: единую систему управления дежурной службы МВД России, систему информационного обеспечения антитеррористической деятельности ОВД, автоматизированную информационную систему экспертно-криминалистических учетов ОВД, автоматизированную систему информационного обеспечения органов предварительного следствия при МВД России, а также автоматизированные информационные системы учетов работы с кадрами. Также в рамках данной системы разрабатывается типовое программное обеспечение регионального и муниципального уровней оперативно-служебной деятельности МВД России.

Актуальность исследования также обусловлена объективными причинами повышения требований к подготовке кадров для ОВД России. Как было определено на втором заседании Расширенной рабочей группы по реформированию МВД России, дальнейшее реформирование органов внутренних дел Российской Федерации, предусматривает в первую очередь повышение кадрового профессионализма сотрудников органов внутренних дел1.

В современных условиях изменяются подходы к нормативно-правовому регулированию подготовки кадров для замещения должностей в органах внутренних дел. В соответствии со ст. 76 ФЗ от 30.11.2011 г. №342-Ф3 «О службе в органах внутренних дел Российской Федерации и внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации», с целью урегулирования вопросов подготовки кадров в органах внутренних дел, был издан приказ МВД России от 03.07.2012 г. №663 «Об утверждении Порядка организации подготовки кадров для замещения должностей в органах внутренних дел Российской Федерации». Основные положения, изложенные в нем, получили дальнейшее развитие в новом нормативном документе — приказе МВД России от 31.03.2015 г. №385 «Об утверждении Порядка организации подготовки кадров для замещения должностей в ор-

1 Дорожная карта дальнейшего реформирования органов внутренних дел Российской Федерации / Российская газета - Федеральный выпуск. №5999 (23), 04.02.2013. URL: http://www.rg.ru/2013/02/04/karta-mvd-site-dok.html (дата обращения: 10.02.2013)

ганах внутренних дел Российской Федерации».

Вопросы огневой и физической подготовки сотрудников органов внутренних дел, регулируются приказами МВД России от 13.11.2012 г. «Об утверждении Наставления по организации физической подготовки в органах внутренних дел Российской Федерации», а также «Об утверждении Наставления по организации огневой подготовки в органах внутренних дел Российской Федерации».

В современных условиях в ОВД, как показывает анализ практики, используются, как правило, традиционные, хорошо проверенные, но не всегда эффективные технологии обучения при подготовке кадров. Наиболее эффективно используются возможности: профессионального обучения граждан, впервые принимаемых на службу в ОВД; обучения по образовательным программам высшего образования, дополнительного профессионального образования, а возможности профессиональной служебной и физической подготовки, непосредственно в территориальных органах МВД России, используются недостаточно эффективно.

Занятия в системе профессиональной служебной и физической подготовки зачастую проводятся формально, не в полной мере обеспечены материально-техническими средствами, не охватывают весь личный состав подразделений, имеются недостатки в содержательной и методической подготовке руководителей занятий. Так же, как показывает практика и проведенное исследование, не в полной мере используются возможности апробирования сотрудниками на практике знаний, приобретенных в учебных классах и на учебных полигонах с последующим анализом и разбором опыта обучения, дифференциации и индивидуализации подготовки молодых и опытных сотрудников, совершенствованием у них ранее полученных знаний, навыков, умений и профессиональных компетенций на основе современных информационных технологий.

Следует отметить, что в системе профессиональной подготовки сотрудников МВД России также недостаточно востребованы идеи развития состязательно-

сти между сотрудниками в отработке вопросов профессионального самосовершенствования, повышения мотивации их деятельности с учетом современных информационных технологий.

Определение и выделение актуальных вопросов изучаемой проблемы предполагает обращение к ранее проведенным исследованиям. Из отечественных ученных, занимавшиеся данной проблематикой, следует выделить: В.В. Альхи-менко, А.Г. Андропова, C.JI. Антипова, Л.И. Беляеву, В.Я. Кикотя,1 и др.

Проблемы повышения эффективности и организации качества профессионального обучения работников милиции, освещались в научных работах и публикациях таких ученых как И В. Горлинский, И.В. Будило, H.H. Силкин2 и др.

В диссертационных исследованиях A.M. Скрячева, ВВ. Головатюка,

л

J1.A. Бардымовой, A.M. Киселева, В.В. Закатова и др. анализировались данные, связанные с проблематикой улучшения специального и дополнительного профессионального обучения сотрудников ОВД РФ.

Основные направления профессионально-психологической подготовки сотрудников милиции в учебных центрах раскрыты в научных трудах A.A. Волкова, С.А. Ларионовой, Т.А. Бондаренко, В.М. Статного4 и др.

1 См.: Кикоть В.Я. Организационно-правовое и информационное обеспечение реализации кадровой политики МВД России в сфере подготовки кадров: дис. ...д-ра юрид. наук. М., 2002. С. 46; Цепелев В.Ф. Уголовно-правовые, криминологические и организационные аспекты международного сотрудничества в борьбе с преступностью: дис.... д-ра юрид. наук. М., 2001. С. 53.

См.: Проценко Е.Д. Государственная образовательная политика в системе МВД России: Историко-правовой анализ: дис. ... д-ра юрид. наук. СПб., 1998. С. 61; Будило И.В. Организационное и правовое обеспечение профессиональной подготовки сотрудников кадровых подразделений органов внутренних дел: дис. ... канд. юрид. наук. М., 2005 С. 33.

3 См.: Головатюк В.В. Организация международного полицейского сотрудничества в сфере профессиональной подготовки кадров: дис. ... канд. юрид. наук. М., 2003. С. 36; Скрячев A.M. Организация работы с кадрами в образовательных учреждениях среднего профессионального образования МВД РФ: дис. ... канд. юрид. наук. М., 1998. С. 15.; Бардымова JI.A. Организационно-правовые проблемы работы с молодыми сотрудниками по закреплению их на службе в органах внутренних дел: дис. ... канд. юрид. наук. М., 2003. С. 67.

4 См.: Ларионова С.А. Профессионально-психологический отбор кандидатов на службу в органы внутренних дел на основе диагностики социально-психологической адаптированное™ личности: дис. ... канд. психол. наук. М., 2001. С. 77; Бондаренко Т.А. Авторитет сотрудника милиции: Социально-психологические предпосылки его формирования в процессе первоначальной подготовки: дис. ... канд. психол. наук. М., 2002. С. 86; Статный В.М. Особенности воспитания дисциплинированности у слушателей учебных центров МВД России: дис. ... канд. пед. наук. - СПб., 2001. С. 89.

Проблемами улучшения профессионально-педагогической подготовки преподавателей учебных центров и образовательных учреждений среднего и высшего профессионального образования МВД России занимались такие ученые как

B.И. Меденцев, А Д. Лазукин, И В. Горлинский, A.M. Столяренко, В.Я. Кикоть, Н.В. Сердюк, A.A. Федотов1 и др.

Определенный вклад в разработку вопросов обучения и профессиональной подготовки кадров полиции зарубежных стран на различных этапах развития системы образования внесли профессора: A.M. Столяренко, И.В. Горлинский, A.B. Буданов, В.П. Илларионов, JI M. Колодкин2 и др.

Особого внимания заслуживает проведенное в последние годы исследование В.Б. Моисеева3 по вопросам применения инновационных технологии обучения в высшем профессиональном образовании.

Комплексный анализ современных диссертационных исследований по педагогическим наукам показал, что вопросы профессионализма и подготовки сотрудников МВД к выполнению служебных задач являлись и являются предметом изысканий многих ученых (P.C. Ахметов, Ю.В. Горшков, И.В. Егошин,

C.B. Ефимкин, Н.Ф. Задоян, Н.П. Каданцева, М.В. Коноплянникова, Е.М. Крыло-

1 См.: Меденцев В.И. Повышение эффективности педагогического самосовершенствования преподавателя вуза МВД России: дис. ... канд. пед. наук. СПб., 1997. С. 98.; Лазукин А.Д. Развитие теории и практики профессионально-педагогической подготовки преподавателей образовательных учреждений МВД России: дис. ... д-ра пед. наук. М., 2001. С. 43.; Лазукин А.Д. Байдаев М.М. Инновационные технологии в процессе профессиональной подготовки сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации / А.Д. Лазукин, М.М. Байдаев // Вестник Екатерининского института. - 2013. - №4 (24). - С. 20-23; Горлинский И.В. Развитие педагогической системы профессионального образования в учебных заведениях МВД России: дис. ... д-ра пед. наук. М.Д999. С. 54. ; Кикоть В.Я., Столяренко А.Н. Юридическая педагогика. Курс лекций / В.Я. Кикоть, A.M. Столяренко. - М.: Ассоциация авторов и издателей «ТАНДЕМ». Издательство «ЭКМОС», 2000. - 496 е.; Сердюк Н.В. Педагогические пути совершенствования преподавания культурологии в вузах МВД России: дис. ... канд. пед. наук. М., 1998. С. 44; Федотов A.A. Профессиональное воспитание сотрудников МЧС России. Учебное пособие. Новогорск: АГЗ МЧС России. 1999; Федотов A.A. Педагогические основы формирования уставных взаимоотношений в воинском коллективе: дис. ... канд. пед. наук. М., 1989. С. 43.

2 См.: Горлинский И.В. Развитие педагогической системы профессионального образования в учебных заведениях МВД России: дис. ... д-ра пед. наук. М.,1999. С. 66.; Колонтаевская И.Ф. Педагогика профессионального образования кадров полиции зарубежных стран: Анализ, оценка, использование опыта: дис. ... д-ра пед. наук. М., 2002. С. 87.

3 См.: Моисеев В.Б. Инновационные технологии обучения в высшем профессиональном образовании: дис. ... д-ра пед. наук. М.,2003. 288 с.

ва, И.С. Кузьменко, О.В. Лагун, В.М. Ладилова, A.C. Первухин1 и др.).

Актуальность данной проблемы, недостаточная разработанность ее в общей и профессиональной педагогике, практическая и теоретическая значимость оказали влияние на выбор темы диссертационного исследования.

В связи с этим научная задача состоит в исследовании интенсификации профессиональной подготовки сотрудников в территориальных органах МВД России на основе интегрированного использования: во-первых, комплекса баз данных для внутреннего пользования (системы ЕИТКС, информационно-аналитических баз МВД России (криминалистических, оперативно-справочных и т.д.); во-вторых, всего доступного комплекса баз данных общероссийского, регионального и местного значения (справочных, справочно-консультационных и т.д.).

Объектом исследования является система профессиональной подготовки сотрудников МВД России.

Предметом исследования является педагогическая сущность, содержание и структура процесса интенсификации профессиональной подготовки сотрудников

1 См.: Ахметов P.C. Формирование профессионально-прикладной физической культуры будущих сотрудников специальных подразделений на базовом этапе обучения в вузах МВД России ... канд. пед. наук. Краснодар, 2013. С. 55.; Горшков Ю.В. Технология решения конфликтных ситуаций в процессе обучения курсантов и слушателей образовательных учреждений МВД России: дис. ... канд. пед. наук. Малаховка, 2013. С. 36.; Егошин И.В. Формирование защитной компетенции у курсантов образовательного учреждения МВД России с помощью комплекса проблемно-тренинговых занятий: дис. ... канд. пед. наук. Казань, 2013. С. 87.; Ерошенков Н.В. Профессионально-нравственная подготовка курсантов в образовательной среде вуза МВД России: дис. ... канд. пед. наук. Белгород, 2014. С. 52.; Ефимкин C.B. Эффективность психологического отбора кандидатов в высшие профессиональные образовательные учреждения МВД России: автореф. дис. ... канд. психол. наук. М., 2013. 24 е.; Задоян Н.Ф. Повышение эффективности контроля учебной деятельности курсантов вузов МВД России: дис. ... канд. пед. наук. М., 2010. С. 68.; Каданцева Н.П. Формирование имиджа сотрудника органов внутренних дел в процессе профессионального образования в вузах МВД России: дис. ... канд. пед. наук. - СПб., 2013. 190 е.; Коноплянникова М.В. Формирование ценностного отношения к профессиональной деятельности у курсантов вузов МВД России: дис. ... канд. пед. наук: М., 2013. С. 65.; Крылова Е.М. Совершенствование методики начальной профессиональной подготовки курсантов вузов МВД России: дис. ... канд. пед. наук. М., 2013. С.43.; Кузьменко И.С. Ценностные ориентации курсантов вузов МВД России в условиях глобализации информационного пространства: дис. ... канд. социол. наук. Краснодар, 2013. С. 63.; Лагун О.В. Методика формирования профессиональной культуры социального педагога в образовательных учреждениях МВД России: дис. ... канд. пед. наук. М., 2013. С. 43.; Ладилова В.М. Психологические условия эффективной аттестации офицерских кадров: на примере офицеров МВД России, выполняющих обязанности в подразделениях муниципальных образований: дис. ... канд. пед. наук: М., 2013. С.62.; Первухин A.C. Административно-правовое регулирование информационно-аналитической деятельности в системе МВД России: дис. ... канд. юрид. наук. - М., 2014. 150 с.

территориальных органов МВД России на основе современных информационных технологий.

Цель исследования - на основе системно-структурного анализа выявить и обосновать научные и прикладные основы, а также пути интенсификации профессиональной подготовки сотрудников территориальных органов МВД России на основе современных информационных технологий.

Задачи исследования:

1. Обосновать научные и прикладные основы процесса интенсификации профессиональной подготовки сотрудников территориальных органов МВД России на основе современных информационных технологий.

2. В ходе опытно-экспериментального исследования проверить эффективность разработанной в диссертации целевой педагогической программы интенсификации профессиональной подготовки сотрудников территориальных органов МВД России на основе современных информационных технологий.

3. Выявить и обосновать основные педагогические пути интенсификации профессиональной подготовки сотрудников территориальных органов МВД России на основе современных информационных технологий.

В качестве гипотезы исследования выдвинуто предположение о том, что в условиях усложнения деятельности территориальных органов МВД России обостряется противоречие между объективно возрастающими требованиями к профессиональной подготовке сотрудников и возможностями их реализации в системе традиционных подходов к ее организации, содержанию и методике.

Предполагается, что разрешение данного противоречия в значительной степени возможно посредством интенсификации профессиональной подготовки сотрудников территориальных органов МВД России на основе современных информационных технологий. Педагогическими путями ее реализации являются: дидактическое проектирование информационного обеспечения профессиональной подготовки сотрудников территориальных органов МВД России; формирование у сотрудников навыков саморазвития информационно-технологической грамотности как основы интенсификации их профессиональной подготовки; развитие у ру-

ководителей учебных групп мотивации к использованию современных информационных технологий в ходе проведения занятий.

Методология и методы исследования. Методологическими основами исследования являются: компаративистский подход к анализу профессионализма сотрудников ОВД на различных этапах истории; положения системного и лич-ностно-социально-деятельностного подходов о единстве деятельности и сознания человека; воспитания как процесса формирования у человека нравственных и профессионально обусловленных идеалов; ведущей роли социальных условий в формировании высоконравственной и профессиональной личности; педагогическом процессе в территориальных органах МВД России, реализующемся в интересах формирования у сотрудников профессионального мастерства, высокой, всесторонней подготовленности, организованности, патриотизма, верности конституционному долгу.

Решение задач исследования осуществлялось путем реализации комплекса теоретических и эмпирических методов, а также подтверждено результатами экспериментальной работы. Основными научными методами являлись: теоретический анализ научных работ в области исследуемой проблемы, проектирование, анализ и синтез, обобщение и сравнение, классификация и интерпретация, корре-гирование и педагогическое моделирование, педагогическое программирование и педагогический эксперимент, анализ документов, групповые и индивидуальные беседы, опрос (интервьюирование); экспертная оценка, тестирование.

Теоретические основы исследования составили труды известных ученых, посвященные вопросам: методологии гражданского профессионального и военного образования (СИ. Архангельский, Ю.К. Бабанский, A.B. Барабанщиков, В.П. Беспалько, С.К. Бондырева, А.К. Быков, В.Н. Гуляев, В.П. Давыдов, В.И. За-гвязинский, Н.Ф. Котов, И.А. Липский, Д.И. Фельдштейн и др.); военно-профессиональной подготовки кадров в высшей военной школе (И.А. Алехин, A.B. Барабанщиков, В.И. Вдовюк, В.Н. Герасимов, H.A. Давыдов, Г.В. Зибров, П.А. Корчемный, А.Д. Лазукин, М.А. Лямзин, В.И. Марченков и др.); истории и теории воспитания (A.A. Аронов, В.Н. Герасимов, П.Н. Городов, С И. Денисенко,

Н.С. Кравчун, Е.А. Пеньковский, В.А. Сластенин, В.Я. Слепов, В.А. Собина, И.Ф. Колонтаевская и др.); прикладной юридической педагогики в МВД России (A.M. Столяренко, С.А. Беличева, И.В. Горлинский, A.B. Буданов, В.Я. Кикоть, А.Д. Лазукин, и др.); профессиональной подготовки кадров для органов внутренних дел (И.В. Горлинский, A.B. Буданов, А.Д. Лазукин, A.A. Федотов, Л.М. Ко-лодкин, М.П.Стурова).

Особое место в ходе исследования занимают теоретические и прикладные аспекты программированного обучения (Е.И. Волкова, М.М. Гохлернер, К Б. Епсинович, Т.Г. Жарковская, О.Я. Кабанова, К Б. Карпов, Е С. Кувшинова, Б.А. Ланидус, A.C. Лурье, Г.И. Макарова, Е.С. Полод, E.H. Совенко, З.С. Харьковский и др.).

Важное место при изучении данной проблемы имеют идеи системного подхода (В.Г. Афанасьев, B.C. Ильин, В.В. Краевский, В.И. Кремянский и др.), дея-тельностного подхода (И.А. Зимняя, А.Н. Леонтьев, A.B. Перовский, С.Л. Рубинштейн и др.), целостного подхода (B.C. Ильин, В.А. Сластенин, A.M. Саранов, Н.К. Сергеев и др.), технологического подхода (В.П. Беспалько, В.В. Гузеев, В.М. Монахов, В.Ю. Питюков, Е.В. Руденский, А.И. Уман и др.), междисциплинарного подхода (Э.Н. Гусинский, Ф.К. Савина, В Т. Фоменко и др.), а также феноменологической методологии (Н. Гартман, Э. Гуссерль, K.M. Никонов, М. Хайдеггер, М. Шелер и др.).

В интересах проверки и подтверждения основных результатов диссертации в ходе трех взаимосвязанных этапов было подготовлено и осуществлено специальное опытно-экспериментальное исследование на базе:

- Отдела вневедомственной охраны по г. Нальчик - филиала Федерального государственного казенного учреждения «Управление вневедомственной охраны» МВД по Кабардино-Балкарской Республике;

- Межмуниципального отдела Министерства внутренних дел Российской Федерации «Новолялинский» Свердловской области;

- Отдела Министерства внутренних дел Российской Федерации по Солнечногорскому району Московской области.

Отдельные элементы исследования были осуществлены в Академии управления МВД России и в Северо-Кавказском институте повышения квалификации (филиале) Краснодарского университета МВД России.

Первый этап - подготовительный (октябрь 2012 г. - март 2013 г.): проведен анализ научных источников и опыта работы в данной области; определены объект и предмет исследования; разработан порядок исследовательской деятельности; определены её цель и задачи; проведен подбор территориальных органов МВД России и состава должностных лиц, привлекаемых для участия в педагогическом эксперименте; определена и уточнена гипотеза исследования; проведена пилотажная проверка специально разработанного исследовательского инструментария; решены задачи констатирующего эксперимента; проведена организационная работа с участниками педагогического эксперимента.

Второй этап - основной (апрель 2013 г. - август 2014 г.): в ходе педагогического эксперимента проводилась эмпирическая проверка исследовательского замысла, заложенного в гипотезе, и педагогических путей интенсификации профессиональной подготовки сотрудников территориальных органов МВД России на основе современных информационных технологий в ходе реализации целевой педагогической программы. На основе ее и разработанных диссертантом критериев и показателей проведено опытно-экспериментальное исследование. Апробировалась целевая педагогическая программа интенсификации профессиональной подготовки сотрудников территориальных органов МВД России на основе современных информационных технологий.

Третий этап - заключительный (сентябрь 2014 г. - март 2015 г.): осуществлялись систематизация и количественно-качественный анализ полученных в ходе педагогического эксперимента данных, сформулированы теоретические выводы и разработаны практические рекомендации, оформлены результаты исследований.

Научная новизна исследования заключается в следующем:

1. Осуществлен историко-педагогический анализ становления и развития процесса интенсификации профессиональной подготовки сотрудников

территориальных органов МВД России. Выявлены основные тенденции развития исследуемого процесса на трёх этапах: дореволюционном (до 1917 г.), советском (1917 - 1991 гг.), современном (1991 г. - по настоящее время). Учёт данных тенденций позволяет расширить базовые основы современной практики профессиональной подготовки сотрудников территориальных органов МВД России за счёт накопленного передового педагогического опыта и сформировавшихся в ходе предыдущих этапов в истории развития МВД России аксиологических оснований.

2. Обоснована сущность процесса интенсификации профессиональной подготовки сотрудников территориальных органов МВД России на основе современных информационных технологий, позволяющих ускорить темпы их обучения за счет комплексного использования в методике обучения компьютерных информационно-аналитических баз данных для внутреннего пользования и баз данных общероссийского, регионального и местного значения.

Раскрыто содержание процесса, определяющее комплекс двух основных направлений целевой деятельности субъектов интенсификации профессиональной подготовки сотрудников территориальных органов МВД России на основе современных информационных технологий.

Систематизирована структура процесса интенсификации профессиональной подготовки сотрудников территориальных органов МВД России на основе современных информационных технологий, реализующаяся в рамках четырёх компонентов: мотивационно-целевого, нормативно-технологического, программно-методического и результативно-деятельностного, при этом основными задачами процесса являются: развитие профессионально-деятельностного потенциала сотрудников территориальных органов МВД России; оптимизация программно-методического обеспечения профессиональной подготовки сотрудников; повышение педагогического мастерства руководителей групп профессиональной подготовки сотрудников за счет развития их педагогической техники в использовании на занятиях современных информационно-технологических средств.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Байдаев, Мухтар Магаметович, 2015 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Абдалина Л. Профессионализм педагога: компоненты, критерии оценки / Л. Абдалина, И. Бережная // Высшее образование в России. - 2008. - №10. - С. 146-148.

2. Аврутин, Ю.Е. Полиция и милиция в механизме обеспечения государственной власти в России: теория, история, перспективы. - СПб: Юрид. Центр ПРЕСС, 2003. - 499 с.

3. Алехин, И. А Оценка педагогических рисков в инновационной деятельности образовательного учреждения / И.А. Алехин, В Н. Демин // Мир образования - образование в мире. - 2011. - № 3. - С. 95-99.

4. Алёхин, И.А. Диссертация по педагогическим наукам: организационно-методические основы подготовки и защиты: Учебное пособие / И.А. Алёхин, A.B. Деникин, Е.С. Иванов, В.И. Марченков, C.B. Тенитилов. -М.: ВУ, 2003.-379 с.

5. Алехин, И.А. Опережающий характер развития образования - это прогрессивно? / И.А. Алехин // Мир образования - образование в мире. - 2014. -№ 1.-С. 4-17.

6. Алехин, И.А. Перспективы военного образования в России / И.А. Алёхин, Т.С. Сливин // Мир образования - образование в мире. - 2013. - № 2 - С. 32-36.

7. Алехин, И.А. Развитие технологии профессиональной подготовки слушателей (курсантов) в высшем военно-учебном заведении / И.А. Алехин // Мир образования - образование в мире. — 2009. - № 2. — С. 163-168.

8. Алехин, И.А. Сборник учебных и методических материалов по организации рационализаторской работы и стимулированию профессионального творчества в образовательном процессе военного вуза / И.А. Алехин, Е.И. Федак, Е.А. Павлов. - М.: Лаборатория «ОП», 2014. - 167 е.: ил. - (серия «Обучение»).

9. Андерсон В. Базы данных Access. Проблемы и решения. М.: Эком, 2008.

10. Аронов, A.A. Социально-культурное проектирование среды: проблемы и перспективы / A.A. Аронов // Вестник Московского государственного

университета культуры и искусств. - 2011. - № 3. - С. 95-98.

11. Ахметов, P.C. Формирование профессионально-прикладной физической культуры будущих сотрудников специальных подразделений на базовом этапе обучения в вузах МВД России: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Ахметов Руслан Султанович. - Краснодар, 2013. - 237 с.

12. Бабанский, Ю.К. Интенсификация процесса обучения / Ю.К. Бабан-ский. - М.: Знание, 1987. - 80 с.

13. Бабанский, Ю.К. Рациональная организация учебной деятельности / Ю.К. Бабанский. - Москва: Знание, 1981. - 96 с.

14. Байдаев, М.М. Профессиональная служебная и физическая подготовка сотрудников органов внутренних дел российской федерации: проблемы и перспективы / М.М. Байдаев // Вестник Университета (Государственный университет управления). - 2014. - № 2. - С. 208-212.

15. Байдаев, М.М. Интенсификация обучения сотрудников территориальных органов внутренних дел Российской Федерации / М.М. Байдаев // Мир образования - образование в мире. - 2014. - № 3(55). - С. 249-254.

16. Байдаев, М.М. «Педагогические пути и условия интенсификации обучения сотрудников территориальных органов МВД России» / М.М. Байдаев // Инициативы XXI века - 2014. - №4. - С. 74-77.

17. Байдаев, М.М. Интенсификация обучения сотрудников органов внутренних дел с применением инновационных технологий // Сб. материалов межвузовской научно-практической конференции «Современное гуманитарное образование: экономические, политико-правовые и психолого-педагогические аспекты обеспечения поступательного развития России в ХХЗ веке», Институт им. Екатерины Великой. - М., 2014. С. 141-142.

18. Байдаев, М.М. Некоторые вопросы совершенствования огневой подготовки сотрудников в территориальных органах внутренних дел // Сборник материалов межвузовского научно-практического семинара «Актуальные проблемы обучения огневой и физической подготовки в образовательных учреждениях МВД России и практических органах внутренних дел». - М.: Академия управления МВД России, 2014. С. 44-47.

19. Байдаев, М.М. Обучение сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации в системе профессиональной служебной и физической подготовки: проблемы и перспективы // Сб. материалов межведомственной научно-практической конференции «Педагогика управления в органах внутренних дел: проблемы, перспективы, решения». - М.: Академия управления МВД России, 2013. С. 30-34.

20. Барабанщиков, A.B. Дидактические проблемы высшей военной школы. Актуальные проблемы высшей военной школы. М., 1988 - С. 98.

21. Барабанщиков, A.B. Учебное пособие. Военная педагогика. - М.: 1986.-252 с.

22. Барабанщиков, A.B., Баринов Е.И., Волков Н.П., Давыдов В.П. и др. Повышение эффективности самостоятельной работы слушателей академии. - М.: ВПА, 1984.-216 с.

23. Барабанщиков, A.B., Муцынов С.С. Педагогическая культура офицера. М.: Воениздат, 1985. - 159 с.

24. Барабанщиков, A.B., Давыдов В.П., Конюхов Н И., Феденко Н.Ф. Методика исследования проблем военной педагогики и психологии. - М., 1987. -136 с.

25. Бардымова, JI.A. Организационно-правовые проблемы работы с молодыми сотрудниками по закреплению их на службе в органах внутренних дел: дис. ... канд. юрид. наук: 12.00.11 / Бардымова Любовь Армасовна. - М., 2003. -278 с.

26. Баумтрог, В.Э. Специальная техника органов внутренних дел в вопросах и ответах. Часть I: учебное пособие - Барнаул: БЮИ МВД России, 2011. -80 с.

27. Белецкий С., Руткевич П. Исторический очерк образования и развития полицейских учреждений в России. - СПб., 1913. - 127 с.

28. Биленко, С.В. Из истории советской милиции в годы Великой Отечественной войны. - М., 1967. - 198 с.

29. Богатов Д.Ф., Богатов Ф.Г. Основы информатики и математики для юристов: учебное пособие: в 2 т. / Д.Ф. Богатов, Ф.Г. Богатов. - М.: «Издательство ПРИОР», 2000. - 2 т.

30. Богуславский В В. Развитие и формирование мотивации учебной дея-

тельности курсантов военных училищ МВД СССР /психологическое исследование/: дис. ...канд. психол., наук. - М.: ВПА, 1988.-23 с.

31. Бондаренко, Т.А. Авторитет сотрудника милиции: Социально-психологические предпосылки его формирования в процессе первоначальной подготовки: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.05 / Бондаренко Татьяна Александровна. - М,, 2002. - 217 с.

32. Будило, И.В. Организационное и правовое обеспечение профессиональной подготовки сотрудников кадровых подразделений органов внутренних дел: дис.... канд. юрид. наук: 12.00.11 / Будило Иван Васильевич. - М., 2005.-191 с.

33. Быков, А.К. Педагогическое мастерство преподавателя вуза. Монография. / А.К. Быков. - М., 2013. -203 с.

34. Быков, А.К. Компетентностный подход в образовательном процессе вуза: проектирование и организация. Коллективная монография / А.К. Быков, Ю.С. Руденко. - М.: Московский Университет им. С.Ю. Витте, 2013. -221 с.

35. Быков, А.К. Методы активного социально-психологического обучения: Учебное пособие. / А.К. Быков. - М.: ТЦ «Сфера», 2005. - 160 с.

36. Быков, А.К. Проектно-программный подход в патриотическом воспитании: проблемы и перспективы реализации / А.К. Быков // Мир образования -образование в мире. - 2014. - № 1 - С. 117-124.

37. Быков А.К. Единство обучения, воспитания и развития обучающихся в истории педагогической науки и практики / А.К. Быков // Педагогическое образование и наука. - 2013. - № 3. - С. 11-16.

38. Варданян, Ю.В. Изучение психологии как источник развития субъекта профессионально-педагогической компетентности / Ю.В. Варданян // Педагогическое образование и наука. - 2008. - № 10. - С. 10-14.

39. Вдовюк, В.И. Обоснование понятийно-категориального аппарата профессиональной педагогики / В.И. Вдовюк, В.Н. Герасимов // Мир образования - образование в мире. - 2012. - № 1. — С. 93-99.

40. Вдовюк, В.И. Превентология как отрасль научного знания / В.И. Вдовюк, В.Н. Герасимов // Мир образования — образование в мире. - 2012. -

№2.-С. 31-36.

41. Вейскас Д. Эффективная работа с Microsoft Access - СПб: Издательство «Питер», 2008. - 976 с.

42. Вербицкий, А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход: методическое пособие/А.А. Вербицкий - М.: Высшая школа, 1991.-207 с.

43. Военная педагогика. Учебное пособие. Под общей редакцией А.В. Ба-рабанщикова. - М.: ВПА, 1986. - С.248.

44. Воронов, В.Н. «Милютинская» реформа военного образования / В.Н. Воронов, С.А. Сацута // Мир образования - образование в мире. - 2012. - № 1. -С. 47-51.

45. Вьюхин, В В. Информатика и вычислительная техника. - М.: Проспект, 2008. - 286 с.

46. Герасимов, В.Н. Учебник. Военная педагогика. М.: 1999. - 174 с.

47. Герасимов, В.Н. Обоснование структурной модели профессионального воспитания курсантов военно-инженерных вузов / В.Н. Герасимов, О.Г. Заяц // Мир образования - образование в мире. - 2013. - № 4. - С. 126-132.

48. Головатюк, В.В. Организация международного полицейского сотрудничества в сфере профессиональной подготовки кадров: дис. ... канд. юрид. наук: 12.00.11 / Головатюк Виталий Владимирович. - М., 2003.

49. Горач, Н.Н. Управление качеством самостоятельной работы курсантов вузов МВД России: дис.... канд. пед. наук: 13.00.08 / Горач Николай Николаевич. -М„ 2011.-195 с.

50. Горлинский, И.В. Технология педагогического процесса в образовательных учреждениях МВД России / Под ред. А.В. Буданова. - М.: МЦ при ГУК МВД России, 1997. - 319 с.

51. Горлинский, И.В. Развитие педагогической системы профессионального образования в учебных заведениях МВД России: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.08 / Горлинский Иван Венедиктович. - М.,1999. 257 с.

52. Горшков, Ю.В. Технология решения конфликтных ситуаций в процессе обучения курсантов и слушателей образовательных учреждений МВД России:

дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Горшков Юрий Владимирович. - Малаховка, 2013.- 154 с.

53. Гребенюк, Н.И. Развитие методологических основ педагогики в XVII-XX веках / Н.И. Гребенюк, А.В. Деникин // Мир образования - образование в мире. - 2013. - № 1. - С. 35-42.

54. Гукин Д. Microsoft Office Excel 2007 для «чайников» = Microsoft Office Excel 2007 For Dummies. - M.: «Диалектика», 2007. - 368 с.

55. Гукин Д. Microsoft Office Word 2003 для «чайников» = Word 2003 For Dummies. - M.: «Диалектика», 2007. - 352 с.

56. Гуляев, B.H. Анализ существующих подходов к обучению в высшей школе / В Н. Гуляев, В.Н. Воронов // Мир образования - образование в мире. -2012.-№2.-С. 107-114.

57. Гуляев, В.Н. Проблемно-деятельностный подход к обучению в высшей военной школе как методологическая и технологическая основа педагогической безопасности / В.Н. Гуляев, В.И. Марченков // Мир образования — образование в мире. - 2012. - № 1. - С. 155-163.

58. Давыдов, А.С. Информационные технологии в деятельности органов внутренних дел: учеб. пособ. / Давыдов А.С., Маслова Т.В.- М.: ЦОКР МВД России, 2008,- 232 с.

59. Давыдов, А.С. Информационные технологии в деятельности органов внутренних дел: учеб. пособ. / А.С. Давыдов, Т.В. Маслова.- М.: ЦОКР МВД России, 2008. - 232 с.

60. Давыдов, Н.А.. Педагогические проблемы совершенствования учебного процесса на основе использования ЭВМ: Дидактический аспект. /

B.Д.Алексеев, Н.А. Давыдов. - М.: ВПА, 2001. - 72 с.

61. Демин В.А., Иванов В.Е., Лучинин А.В., Ляушин В.П. Очерки истории органов внутренних дел Российского государства: - Екатеринбург: Издательство Уральского юридического института МВД России, 2001. - 48 с.

62. Деникин, А.В. Парадигмы современного образования / А.В. Деникин,

C. А. Гаврикова // Мир образования - образование в мире. - 2012. -№ 1. — С. 51-55.

63. Деникин, А.В. Педагогическое моделирование нравственного идеала

офицера внутренних войск / A.B. Деникин, Е.И. Федак, Е.В. Андриянов // Вестник Университета (Государственный университет управления).- 2013. - №11. - С. 216-220.

64. Деникин, A.B. Профессионально-нравственный идеал офицера внутренних войск: аксиологические и военно-профессиональные основания / A.B. Деникин, Е.И. Федак, Е.В. Андриянов. - М.: Лаборатория «ОП», 2014. - 150 е.: ил. -(серия «Воспитание»).

65. Деникин, A.B. Сборник учебных и методических материалов по формированию у курсантов вузов ВВ МВД России нравственных отношений к сослуживцам: учебное пособие / A.B. Деникин, Е.И. Федак, В.А. Козлов. - М.: Лаборатория «ОП», 2013. 142 е.: ил. (Серия «Воспитание»).

66. Донцов, И.А. Самовоспитание личности : научно-популярная литература / И. А. Донцов. - М.: Политиздат, 1984. - 285 с.

67. Дорожная карта дальнейшего реформирования органов внутренних дел Российской Федерации [ Электронный ресурс ] / Российская газета - Федеральный выпуск. - 04.02.2013 г. - №5999 (23). - Режим доступа: http://www.rg.ru/2013/02/04/karta-mvd-site-dok.html (дата обращения: 10.02.2013)

68. Егошин, И.В. Формирование защитной компетенции у курсантов образовательного учреждения МВД России с помощью комплекса проблемно-тренинговых занятий: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Егошин Игорь Викторович. - Казань, 2013. - 221 с.

69. Егошин, Ю.И. Обучение нижних чинов полиции в Российской империи: учебное пособие. / Ю.И. Егошин. - Новогорск, 2002. - 106 с.

70. Ерошенков, Н.В. Профессионально-нравственная подготовка курсантов в образовательной среде вуза МВД России: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Ерошенков Николай Викторович. - Белгород, 2014. - 243 с.

71. Ершова, Е.А. Информационные технологии в деятельности органов внутренних дел: Учебное пособие для слушателей факультета заочного обучения. - Н. Новгород: Нижегородская академия МВД России, 2010. - 61 с.

72. Ефимкин, С В. Эффективность психологического отбора кандидатов в высшие профессиональные образовательные учреждения МВД России: автореф.

дис.... канд. психол. наук. 19.00.03 /Ефимкин Сергей Васильевич. - М., 2013. - 24 с.

73. Ефрюшкина, О.В. Я — концепция личности как субъекта труда в контексте организационной культуры: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.03 / Ефрюшкина Ольга Владимировна. - Хабаровск, 2009. - 257 с.

74. Желудкова, Т.И. Основные направления деятельности полиции дореволюционной России по охране феодального и буржуазного общественного порядка [Электронный ресурс] / Т.И. Желудкова. - М., 1977.: - Режим доступа: http://all-crime.ru/z-2001et/z-2001et-01 .htm.

75. Загвязинский, В.И. Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований: учебник для студ. учреждений высш. проф. образования / В.И. Загвязинский, А.Ф. Закирова, Р. Атаханов и др.; под ред.

B.И. Загвязинский. - M.: Издательский центр «Академия», 2013. - 240 с.

76. Загвязинский, В.И. Методология и методы психолого-педагогического исследования: учеб. Пособие для студ. учреждений высш. проф. образования / В.И. Загвязинский, Р. Атахов. - 7-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2012. - 208 с.

77. Задоян, Н.Ф. Повышение эффективности контроля учебной деятельности курсантов вузов МВД России: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Задоян Наталья Федоровна. - М., 2010. - 254 с.

78. Закатов, В.В. Компетентностный подход в профессиональном обучении сотрудников территориальных органов МВД России / В В. Закатов / Актуальные проблемы профессиональной подготовки сотрудников органов внутренних дел: сб.: материалы межвуз. научно-практ. конференции. - Домодедово: ВИПК МВД России, 2014. - (Труды ВИПК МВД России; вып.44) - С. 39-45.

79. Закатов, В.В. Совершенствование специального и профессионального обучения сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации: дис. ... канд. пед. наук, 13 .00.01, Академия управления МВД России, М., 2007. — 389 с.

80. Зерцалов, A.M. Объезжие головы и полицейские дела в Москве в конце XVII в. - М., 1894. - 65 с.

81. Информатика / Под.ред. В.А. Минаева, А Н. Фисуна, C.B. Скрылья,

C.B. Дворянкина, М.М. Никитина, Н.С. Хохлова: в 3 т. - М.: Маросейка,2009.- Зт.

82. Информатика и информационные технологии в юридической деятельности: Учебное пособие / Под. ред. проф. В.А. Минаева, проф. А.П. Фисуна, доц. K.M. Бондаря. - Хабаровск: ДЮИ МВД РФ, 2011. - 380 с.

83. Информатика и математика для юристов: Учебное пособие для вузов / Под ред. проф. Х.А. Андриашкина, проф. С Я. Казанцева, 2008. - 463 с.

84. Информатика: Учеб. Т.1: Концептуальные основы / под общ. науч. ред. В.А. Минаева. - М.: Маросейка, 2008. - 464 с.

85. Информатика: Учеб. Т.2: Средства и системы обработки данных / Под общ. науч. ред. В.А. Минаева, А.П. Фисуна, C.B. Скрыта, C.B. Дворянкина, М.М. Никитина, Н С. Хохлова. - Изд. 2-е, расшир. и доп. - М.: Маросейка, 2008.-544 с.

86. Информационные технологии в деятельности ОВД: Учебное пособие /

B.И.Шаров, C.B. Крыгин, Н.Г.Лабутин, С.И. Кувычков. - Н. Новгород: НА МВД России, 2007. - 131 с.

87. Каданцева, Н.П. Формирование имиджа сотрудника органов внутренних дел в процессе профессионального образования в вузах МВД России: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Каданцева Надежда Петровна. - СПб., 2013. - 190 с.

88. Каратыгин С. ACCESS 2003. Руководство пользователя с примерами. /

C.А. Каратыгин. - М.: Лаборатория базовых знаний, 2006. - 376 с.

89. Кикотъ, В.Я. Организационно-правовое и информационное обеспечение реализации кадровой политики МВД России в сфере подготовки кадров: дис. ... д-ра юрид. наук: 12.00.14 / Кикоть Владимир Яковлевич. - М., 2002. - 428 с.

90. Кикоть, В.Я., Столяренко, А.Н. Юридическая педагогика. Курс лекций / В.Я. Кикоть, A.M. Столяренко. - М.: Ассоциация авторов и издателей «ТАНДЕМ». Издательство «ЭКМОС», 2000. - 496 с.

91. Китайгородская, Г А. Методика интенсивного обучения иностранным языкам / Г.А. Китайгородская. - М.: Высшая школа, 1982. - 136 с.

92. Кобозев, A.A. Современная система подготовки кадров органов внутренних дел (теоретические, организационные и правовые вопросы формирования и развития): дис. ... д-ра юрид. наук: 12.00.11 / Кобозев Алексей Анатольевич. -М., 2007.-652 с.

93. Коджаспирова, Г.М. Педагогика: учебник для вузов / Г.М.Коджаспирова. - Москва : Гардарики, 2007. - 528 с.

94. Козлова, В.И. Феномен интенсивного обучения в контексте теории деятельности / В.И. Козлова, М.А. Бондаренко // Актуальные вопросы современной педагогики: материалы междунар. заоч. науч. конф. (г. Уфа, июнь 2011 г.). - Уфа: Лето, 2011. - С. 18-23.

95. Колонтаевская, И.Ф. Педагогика профессионального образования кадров полиции зарубежных стран: Анализ, оценка, использование опыта: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01 / Колонтаевская Ирина Федоровна. - М., 2002. - 461 с.

96. Комлева Н.В., Смирнов A.A., Хрипков Д.В. Информатика и программирование: Учебно-методический комплекс. - М.: Изд. центр ЕАОИ, 2008. - 94 с.

97. Кондаков, Н.И. Логический словарь-справочник / Н.И. Кондаков. - 2-е изд., исп. и доп. - М.: Наука, 1975. - 720 с.

98. Коноплянникова, М.В. Формирование ценностного отношения к профессиональной деятельности у курсантов вузов МВД России: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Конопляникова Марина Викторовна. - М., 2013. - 265 с.

99. Конституция Российской Федерации. Принята на всенародном голосовании 12.12.1993 в ред. от 30 декабря 2008 г. // Собрание законодательства РФ. 2009. №4. Ст. 445.

100. Коростылева, Л.А. Проблема самореализации личности в системе наук о человеке // Психологические проблемы самореализации личности / Под ред. А.А.Крылова, Л.А. Коростылевой. - СПб.: Изд-во СПбГУ, 1997. - С. 3-19.

101. Кравцов, Г.Г. Новые принципы подготовки психологов в вузе / Г Г. Кравцов, Е.Е. Кравцова // Психология в вузе. - 2010. - № 5. - С. 5-29.

102. Крылова, Е.М. Совершенствование методики начальной профессиональной подготовки курсантов вузов МВД России: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Крылова Елена Михайловна. - М., 2013. - 160 с.

103. Кузьменко, И.С. Ценностные ориентации курсантов вузов МВД России в условиях глобализации информационного пространства: дис. ... канд. со-циол. наук: 22.00.04 / Кузьменко Ирина Сергеевна. - Краснодар, 2013. - 164 с.

104. Купавцев, Т.С. Педагогическое обеспечение самостоятельной работы

курсантов (слушателей) образовательных учреждений МВД России: Автореф. дис.... канд. пед. наук. - М. - 2004. - 272 с.

105. Курицын, В.М. Буржуазные реформы буржуазного государственного аппарата и развитие права России в 60 - 80-е годы XIX в. - М., 1992. - 57 с.

106. Ладилова, В.М. Психологические условия эффективной аттестации офицерских кадров, на примере офицеров МВД России, выполняющих обязанности в подразделениях муниципальных образований: дис. ... канд. пед. наук: 19.00.03 / Ладилова Валерия Михайловна. - М., 2013. - 269 с.

107. Лазукин, А.Д. Байдаев, М.М. Инновационные технологии в процессе профессиональной подготовки сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации / А.Д. Лазукин, М.М. Байдаев // Вестник Екатерининского института. -2013. - №4(24). - С. 20-23.

108. Лазукин, А.Д. Развитие теории и практики профессионально-педагогической подготовки преподавателей образовательных учреждений МВД России: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01 / Лазукин Анатолий Дмитриевич. - М., 2001.-375 с.

109. Лазукин А.Д., Собина В.А., Лямзин М.А. Система образования Российской Федерации: анализ компонентов / А.Д. Лазукин, В.А. Собина, М.А. Лямзин // Вестник Екатерининского института. - 2013. - № 2. - С. 3-10.

110. Лазукин А.Д. Инновационные технологии в процессе профессионально - педагогической подготовки преподавателей образовательных учреждений МВД России / А.Д. Лазукин // Труды Академии управления МВД России. - М., 2012. -№1. - С.83-87.

111. Лазукин, А.Д. Инновационные технологии в процессе профессионально - педагогической подготовки преподавателей / А.Д. Лазукин // Вестник Академии права и управления. - 2009. - № 14. - С. 64-70.

112. Ларионова, С.А. Профессионально-психологический отбор кандидатов на службу в органы внутренних дел на основе диагностики социально-психологической адаптированности личности: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.05 / Ларионова Светлана Александровна. - М., 2001. - 274 с.

113. Ленче Ж., Зинберг Г. Террористы и охранка. - М., 1991. - 208 с.

114. Лукьянова, М.И. Мониторинг результативности образовательного процесса в системе повышения квалификации работников образования / М.И. Лукьянова // Педагогическая диагностика. - 2007. - № 1. - С. 18-20.

115. Львов, Л.В. Технология формирования учебно-профессиональной компетентности (концепт): Монография / Л.В. Львов. - Челябинск : ЧГАУ, ЮУНОЦ РАО, 2007. - 134 с.

116. Ляпин А.И. Формирование профессионально-педагогической компетентности курсантов образовательных учреждений МВД России: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Ляпин Алексей Иванович. - М.: ВУ., 2010. - 247 с.

117. Макогонов, С.А. Теоретические основы и структурные элементы процесса формирования организационно-педагогической культуры кафедральных коллективов военных вузов / С.А. Макогонов, Е.И. Федак // Перспективы науки. -2014.-№8 (59).-С. 24-29.

118. Макогонов, С.А. Формирование организационно-педагогической культуры кафедральных коллективов военных вузов: теоретические и практические основы / С.А. Макогонов // Мир образования - образования в мире. -2014.-№4.-С. 216-221.

119. Маркушин, А.Г. Оперативно-розыскная деятельность - необходимость и законность. 2-е изд., перераб. и доп. - Н. Новгород, 1997. - 219 с.

120. Марченков, В.И. Повышение эффективности военно-профессионального образования офицерских кадров в высших военно-учебных заведениях Министерства обороны Российской Федерации: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.08 / Марченков Валерий Иванович. - М., 2005. - 545 с.

121. Марченков, В.И. Совершенствование образовательного процесса в ввузах Вооруженных Сил Российской Федерации: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Марченков Валерий Иванович. - М., 2002. - 221 с.

122. Меденцев, В.И. Повышение эффективности педагогического самосовершенствования преподавателя вуза МВД России: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Меденцев Владимир Иванович. - СПб., 1997. - 262 с.

123. Мещерякова, Е.И. Формирование культуры самостоятельной деятельности курсантов в креативно-акцентных системах обучения. На примере

образовательных учреждений МВД России: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Мещерякова Елена Ивановна. - Воронеж, 2003. - 369 с.

124. Мигас, С.С. Интеллектуальные информационные системы: Конспект лекций. - СПб: Санкт-Петербургский государственный инженерно - экономический университет. 2009. - 160 с.

125. Миллер, A.A. Педагогическая модель формирования технических компетенций курсантов высшего военного учебного заведения: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Миллер Александр Александрович. - Новосибирск, 2008. - 246 с.

126. Михеев, В.И. Моделирование и методы теории измерений в педагогике. -М.: Касанд, 2010. -222 с.

127. Михеева, Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности. 9-е изд. М.: Академия, 2011. - 384 с.

128. Моисеев, В.Б. Инновационные технологии обучения в высшем профессиональном образовании: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.08 / Моисеев Василий Борисович. - М., 2003. - 288 с.

129. Морозова, И.С. Технологии интенсификации образовательного процесса в вузе / И.С. Морозова // Психология в вузе. - 2007. - № 1. - С. 72-82.

130. Мулукаев, P.C. Политическая полиция дореволюционной России, ее реакционный, антинародный характер. - М., 1986. - 327 с.

131. Мулукаев, P.C. Советская милиция и исправительно-трудовые учреждения. - М., 1965. - 250 с.

132. Мулукаев, P.C., Малыгин А Я., Епифанов А.Е. История отечественных органов внутренних дел. Учебник для вузов. - М. 2005. - 336 с.

133. Мулукаев, P.C., Скилыгин А.Т. История советской милиции: Хронологический справочник. - Л., 1976. — 106 с.

134. Мягких, Н.И., Шутко, Г.В., Колос, И.В., Кислов, А.Н., Ларионова, С.А., Шклярук, С.П. Факторы «группы риска» и профессиональная пригодность кандидатов, поступающих на службу в органы внутренних дел и учебу в образовательные учреждения системы МВД России. М., 1999. - 27 с.

135. Нестеров, М.Д. Краткий курс сыскного дела, преподаваемый в Уфимской школе полицейских урядников. - Уфа, 1914. — 62 с.

136. О состоянии кадрового обеспечения в органах внутренних дел Российской Федерации. Иллюстративно-справочные материалы. - М.: ДГСК МВД России, 2014. - 30 с.

137. Ожегов, C.B. Толковый словарь русского языка / C.B. Ожегов. - М.: Технология, 2008. - 944 с.

138. Ожегов, С.И., Шведова, Н.Ю. Толковый словарь русского языка: 80 тыс. слов и фразеологических выражений. Российская Академия Наук. Институт русского языка им. В.В. Виноградовой. - 4-е изд. - М.: Азбуковник. 1999. - 944 с.

139. Ожегов, С.И. Толковый словарь русского языка. Ок. 100 000 слов, терминов и фразеологических выражений / С.И. Ожегов; под. ред. проф. JT. И. Скворцова. - 26-е изд., испр. и доп. - М.: ООО «Издательство Оникс»: ООО «Издательство «Мир и образование», 2009. - 736 с.

140. Органы и войска МВД России: Краткий исторический очерк. / В. Ф. Некрасов, А. В. Борисов, М. Г. Детков ; ред. В. И. Воронцов, JI. П. Головнев, Н. И. Демидов и др.- М. 1996. 463 с.

141. Основы современных компьютерных технологий / под ред. А.Д. Хо-моненко. - СПб.: Корона-принт, 2005. - 672 с.

142. Панфилова, А.П. Инновационные педагогические технологии: Активное обучение: учебное пособие для студентов вузов / А.П. Панфилова. - М.: Академия, 2009. - 192 с.

143. Педагогика: Большая современная энциклопедия / Сост. Е.С. Рапацевич. - Мн.: «Современное слово», 2005. - 720 с.

144. Педагогический профессионализм в современном образовании: материалы VI Международной научно-практической конференции, посвященной Году учителя и 75-летию НГПУ (17-20 февраля 2010 г.) / под науч. ред. Е.В. Андриен-ко: в 3 ч. Ч.З - Новосибирск: Изд. НГПУ, 2010. - 615 с.

145. Педагогический энциклопедический словарь / Гл. ред. Б.М. Бим-Бад. -М.: Большая Российская энциклопедия, 2003. - 528 с.

146. Первухин, А С. Административно-правовое регулирование информационно-аналитической деятельности в системе МВД России: дис. ... канд. юрид. наук: 12.00.14 / Первухин Александр Сергеевич. - М., 2014. - 150 с.

147. Петрищева, MA. Правовой режим рационализаторского предложения как результата интеллектуальной деятельности: дис. ... канд. юрид. наук: 12.00.03 / Петрищева Мария Александровна. - М., 2007. - 257 с.

148. Попов, A.M. Информатика и математика / под ред. A.M. Попова. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008. - 303 с.

149. Попов, A.M., Сотников В Н., Нагаева Е.И. Информатика и математика для юристов. - М.: Юнити-Дана, 2009. - 391 с.

150. Практикум по общей и экспериментальной психологии: учебное пособие / под общ. ред. A.A. Крылова,- JI. - 1987,- 255 с.

151. Приказ МВД России от 31 марта 2015 г. №385 «Об утверждении Порядка организации подготовки кадров для замещения должностей в органах внутренних дел Российской Федерации» [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://mvd. consultant.ru/page.aspx? 1053 804.

152. Приказ МВД России от 03 июля 2012 г. №663 «Об утверждении Порядка организации подготовки кадров для замещения должностей в органах внутренних дел Российской Федерации» [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://mvd.consultant.ru/page.aspx? 1016888, (утратил силу в связи с изданием приказа МВД России от 31 марта 2015 г. №385).

153. Приказ МВД России № 435 от 20 мая 2008 г. «Об утверждении новой редакции Программы МВД России «Создание единой информационно-телекоммуникационной системы органов внутренних дел» [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=EXP; п=437037.

154. Приказ МВД России № 420 от 8 июня 2006 г. «Об утверждении программы «Создание единой информационно-телекоммуникационной системы органов внутренних дел», [Электронный ресурс] - Режим доступа: http .//base. œ nsultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=EXP;n=378963, (утратил силу в связи с изданием Приказа МВД России от 20 мая 2008 № 435).

155. Проценко, Е.Д. Государственная образовательная политика в системе МВД России: Историко-правовой анализ: дис. ... д-ра юрид. наук. 12.00.01 / Проценко Евгений Дмитриевич. - СПб., 1998. - 398 с.

156. Рикель, A.M. Профессиональная Я-концепция и организационная культура как факторы успешной карьеры, дис. ... канд. психол. наук: 19.00.05 / Рикель Александр Маркович. - М., 2012. - 263 с.

157. Роберт, И.В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы; перспективы использования: монография /И.В. Роберт. - М.: ИИО РАО, 2010. - 140 с.

158. Рубинштейн C.J1. Основы общей психологии: в 2 т. / C.JI. Рубинштейн. - М.: Педагогика 1989. - 2 т.

159. Сандрюкова, Е.А. Актуальные вопросы формирования государственного заказа на подготовку специалистов для службы в органах внутренних дел Российской Федерации / Е.А. Сандрюкова // Российский следователь. - 2012. - № 13. - С. 42 - 44.

160. Сборник документов по истории органов внутренних дел. Вып. I - III. -М., 1979- 1981.-90 с.

161. Сведения о состоянии работы с кадрами органов внутренних дел Российской Федерации за 2014 г.: Сборник аналитических и информационных материалов. - М.: ДГСК МВД России, 2015. - 72 с.

162. Сердюк, Н.В. Педагогические пути совершенствования преподавания культурологии в вузах МВД России: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Сердюк Наталья Владимировна. - М., 1998. - 214 с.

163. Сизиков, М.И. Политический реясим и полиция в России в 40 - 60 гг. XVII в. // Правовые идеи и государственные учреждения: Историк о-юридически с исследования. - Свердловск, 1980. - С. 41 - 57.

164. Сизиков, М.И., Борисов, А.В., Скрипилев, А.Е. История полиции России: 1718-1917 гг.: Вып. 2. -М., 1992.-55 с.

165. Скрячев, A.M. Организация работы с кадрами в образовательных учреждениях среднего профессионального образования МВД РФ: дис. ... канд. юрид. наук: 12.00.13 / Скрячев Александ Михайлович. - М., 1998. - 217 с.

166. Слепов, В.Я. Вечные ценности педагога: профессионализм личности, профессионализм деятельности и профессионализм творчества / В.Я. Слепов //

Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России. - 2011. - Т. 52. - № 4. -С. 212-216.

167. Слепов, В.Я. Направленность и адаптация и их учет в дисциплинировании курсантов в образовательной среде вуза / В.Я. Слепов // Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России. - 2012. - Т. 53. - № 1. - С. 242-246.

168. Слепов, В.Я. Теоретические основы сущности, содержания и задачи военно-профессионального воспитания курсантов (слушателей) вузов ВВ МВД России / В.Я. Слепов, A.B. Слюсарев // Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России. - 2012. - Т. 54. - № 2. - С. 214-219.

169. Сливин Т.С. Цивилизационно-культурные основания образования / A.B. Деникин, Т.С. С ливин // Мир образования - образование в мире. - 2012. -№2.-С. 7-10.

170. Советов, Б.Я., Цехановский В В. Информационные технологии: Учебник для вузов. - М.: Высшая школа, 2009. - 263 с.

171. Советская милиция. История и современность. 1917 - 1987 гг.. историческая литература / под ред. A.B. Власова. - М.: Юрид. лит., 1987. - 336 с.

172. Состояние работы с кадрами органов внутренних дел Российской Федерации за 2010 г.: Сборник аналитических и информационных материалов. -М.: ЦОКР МВД России, 2011. - 84 с.

173. Статный, В.М. Особенности воспитания дисциплинированности у слушателей учебных центров МВД России: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Статный Владлен Михайлович. - СПб., 2001. — 221 с.

174. Столяренко, Л. Д. Основы психологии: учебное пособие / Л.Д. Столя-ренко. - Изд. 18-е. - Ростов н/Д: Феникс, 2012. - 671 с.

175. Съедин, С.И. Применение некоторых количественных методов в конкретных психолого-педагогических исследованиях / С.И. Съедин. - М.: ВПА -1974.-47 с.

176. Танака Ю. Архитектура ЭВМ и искусственный интеллект. - М.: ЭКСМО, 2003.-336 с.

177. Тихомиров, С.Н. Профессиональное образование в МВД России: опыт становления, закономерности и перспективы развития: монография / С. Н. Тихомиров - М.: Московский ун-т МВД России, 2006. - 257 с.

178. Тихомиров, С.Н. Игровые технологии в профессиональной подготовке курсантов образовательных учреждений МВД России: учебное пособие / А.Н. Воробьев, С.Н. Тихомиров. - М.: Моск. ун-т МВД России, 2005. - 59 с.

179. Тихомиров, С.Н. Профессионально-личностное развитие преподавателя образовательного учреждения МВД России: монография / С.Н. Тихомиров -М.: Московский ун-т МВД России, 2003. - 262 с.

180. Тихомиров, С.Н. Педагогическая культура и техника труда преподавателя: учебное пособие / В.В. Платонов, Л.И. Золотарева, С.Н. Тихомиров. - М., 2005. - 105 с.

181. Тихомиров, С.Н. Формирование основ профессионально-нравственной устойчивости у курсантов и слушателей образовательных учреждений МВД России: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Тихомиров Сергей Николаевич.-М., 1999.-257 с.

182. Управление познавательной деятельностью учащихся / под ред. П.Я. Гальперина, Н.Ф. Талызиной. -М.: Изд-во МГУ, 1972. - 262 с.

183. Фалалеев М. Риск - дело денежное // Российская газета - федеральный выпуск. 20.01.2012. № 5684 (11).

184. Фасоля A.A. Система управления инновационным компонентом качества образования. / A.A. Фасоля A.A. // Мир образования - образование в мире. - 2010. - № 4. - С. 28-35.

185. Федак, Е.И. Непрерывное образование и дидактические социальные структуры / Воспитание в современном культурно-образовательном пространстве: сб. статей под. общей редакцией O.K. Поздняковой. - М.: НОУ ВПО «МПСУ». -2012.-С. 508-518.

186. Федеральный закон от 30 ноября 2011 г. №342-ФЗ ред. 07.05.2013 «О службе в органах внутренних дел Российской Федерации и внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации» // Собрание

законодательства РФ, 05.12.2011, №49 (ч. 1), ст. 7020.

187. Федеральный закон от 7 февраля 2011 г. №3-Ф3 «О полиции» // Собрание законодательства Российской Федерации. 2011. № 7. Ст. 900.

188. Федеральный закон от 27 июля 2006 г. №149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и защите информации» // Справочно-правовая система «Консультант Плюс». Интернет версия. - Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_l7875l/?frame=l (дата обращения 12.04.2013)

189. Федеральный закон от 27 июля 2004 г. №79-ФЗ в ред. от 6 декабря 2011 г. «О государственной гражданской службе Российской Федерации» // Собрание законодательства Российской Федерации. 2009. № 29. Ст. 3624.

190. Федеральный закон от 27 мая 2003' г. № 58-ФЗ (ред.) «О системе государственной службы Российской Федерации» // Собрание законодательства Российской Федерации. - 2 июня 2003 г. - № 22. Ст. 2063.

191. Федотов, A.A., Лазукин, А.Д. Развитие теории и практики воспитания сотрудников органов внутренних дел: монография / А. Д. Лазукин, А. А. Федотов; Академия управления МВД России. - М., 2014. - 152 с.

192. Федотов, A.A. Профессиональное воспитание сотрудников МЧС России: учебное пособие. / A.A. Федотов. - Новогорск: АГЗ МЧС России, 1999 -227 с.

193. Цепелев, В.Ф. Уголовно-правовые, криминологические и организационные аспекты международного сотрудничества в борьбе с преступностью: дис. ... д-ра юрид. наук: 12.00.08 / Цепелев Владимир Филиппович. - М., 2001.-418 с.

194. Чанышева, Г.Г. Формирование и развитие коммуникативных способностей будущих юристов: дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.01 /Чанышева Гульнара Габдулхаковна - Казань, 2005. - 522 с.

195. Чанышева Г Г., Богдановская В.А. Актуальные проблемы воспитания личного состава ОВД в современных условиях / Г.Г. Чанышева, В.А. Богдановская // Вестник Казанского юридического института МВД России. -

2010.-№1.-С. 116-120.

196. Чаньппева, Г.Г. Теория ораторского искусства: Учебное пособие / Г. Г. Чаньппева; Казань: Казан, юрид. ин-т. - [3-е изд.], 2003.-225 с.

197. Чаньппева, Г.Г. Зинуров Ф.К. О развитии поликультурного образования / Г.Г. Чаньппева, Ф.К. Зинуров // Образование и саморазвитие. - 2012. -№33.-С. 130-134.

198. Чепель, Т.Л. Методика преподавания психологии: технологии интенсивного образования: учебное пособие / Т.Л. Чепель. - Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2006.-425 с.

199. Шемякин, Б.А. Государственный заказ как основа профессионального развития кадров государственной службы // Качество и эффективность профессиональной переподготовки и повышения квалификации государственных служащих: Мат-лы учеб.-методич. семинара. М.: РАГС, 2003. С. 125 - 126.

200. Шутько, Д.В. Потенциал религии как основа повышения эффективности воспитания военнослужащих / Д.В. Шутько // Мир образования -образование в мире. - 2012. - №2. - С. 24-30.

201. Шутько, Д.В. Совершенствование подготовки курсантов военных вузов к воспитательной работе с верующими военнослужащими: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Шутько Дмитрий Васильевич. - М., 2007. - 277 с.

202. Элъкина, Л.В. Образовательная компонента в экономике знаний / Л.В. Элькина // Открытое образование. Информационные технологии в образовании и экономике. - № 4 (63). - 2007. - С.62-65.

203. Якиманская, И.С. Личностно-ориентированное обучение / И.С. Якиманская. -М., Сентябрь, 1996. -96 с.